รวมเล่ม งบเงินกู้

93 จากตารางที่ 5 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชา การแปลงปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงสูการ ปฏิบัติแบบเปนขั้นเปนตอน ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มีคา เฉล่ีย 4.43 อยูในระดับมาก แบงการ ประเมนิ ผล ดังนี้ ตอนที่ 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เนื้อหาวิชาการ ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.41 อยูในระดับมาก เมอ่ื พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ การบรรลุวัตถุประสงคของวิชา มีคาเฉลี่ย 4.44 รองลงมา ความสามารถนำไปประยุกตใ ช มีคา เฉลีย่ 4.41 และประเด็นท่ีมีคาเฉลยี่ ตำ่ สุด คือ ความชัดเจน ของเนอ้ื หาวิชา มคี าเฉล่ยี 4.38 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวทิ ยากร ในภาพรวม มีคาเฉล่ีย 4.45 อยูใ นระดบั มาก เมื่อพิจารณา เปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสดุ คือ บุคลิกภาพ มคี าเฉลี่ย 4.53 รองลงมา การสรางบรรยากาศใน การเรียนรู มีคาเฉลี่ย 4.44 และประเด็นท่ีมีคาเฉลี่ยต่ำสุด คือ เทคนิคและวิธีการที่ใชในการถายทอด ความรู มีคาเฉล่ยี 4.44 3. สิง่ ท่ีทานประทับใจในวิทยากรทา นนี้ คือ - วิทยากรมีความมานะ ใจดี มคี วามเปนกันเอง นารกั - ไดรับความรดู ีมาก สามารถถา ยทอดความรูไดดีมาก ชดั เจน เขาใจงา ย – สนุกสนาน - กจิ กรรมการอบรมและวิทยากร 4. สิ่งทว่ี ทิ ยากรควรปรบั ปรุง คือ - ไมมี 5. ขอเสนอแนะเพิ่มเติมอ่นื ๆ - ไมม ี ตารางที่ 6 วิชา ถอดบทเรียนผา นส่อื ตอน “แผนดินวิกฤต” ประเด็น มากที่สุด ระดบั ความคดิ เห็น นอ ย คา เฉลยี่ ระดับ มาก ปานกลาง นอย ท่ีสุด (������̅) ความคิดเหน็ 1. ความคิดเหน็ เก่ียวกับเนือ้ หา วิชาการ 106 29 3 - - 4.75 มากที่สุด 1. การบรรลวุ ัตถุประสงคของวชิ า - - 4.71 มากทีส่ ุด (76.80%) (21.00%) (2.20%) - - 4.75 มากทสี่ ุด 2. ความชัดเจนของเน้ือหาวิชา 99 38 1 - - 4.67 มากท่สี ุด 3. ความรู ทักษะ ทีไ่ ดรบั เพ่ิมเตมิ จาก (71.70%) (27.50%) (0.70%) วิชาน้ี 4.72 มากทส่ี ุด 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใช 106 29 3 (76.80%) (21.00%) (2.20%) 94 43 1 (68.10%) (31.20%) (0.70%) ภาพรวม

94 ตารางที่ 6 วชิ า ถอดบทเรยี นผา นส่อื ตอน “แผนดินวิกฤต” (ตอ) ประเด็น มากที่สุด ระดบั ความคิดเห็น นอย คาเฉล่ีย ระดบั มาก ปานกลาง นอ ย ทสี่ ดุ (������̅) ความคิดเหน็ 2. ความพงึ พอใจตอวิทยากร 1. ความรู ความสามารถในการ 106 28 4 - - 4.74 มากที่สุด ถายทอด/บรรยาย - (76.80%) (20.30%) (2.90%) - 2. เทคนิคและวิธีการทีใ่ ชใ นการ - ถายทอดความรู 113 24 1 - - 4.81 มากที่สุด (81.90%) (17.40%) (0.70%) - 4.80 มากทส่ี ุด 3. การเปด โอกาสใหผเู ขาอบรม ซกั ถาม แสดงความคิดเห็น 112 25 1 (81.20%) (18.10%) (0.70%) 4.การสรางบรรยากาศในการเรียนรู 106 31 1 - 4.76 มากทส่ี ุด 5. บุคลิกภาพ (การแตงกาย ทาทาง นำ้ เสียง) (76.80%) (22.50%) (0.70%) 110 26 2 - 4.78 มากท่สี ุด (79.70%) (18.80%) (1.40%) ภาพรวม 4.78 มากท่สี ุด ภาพรวมรายวชิ า 4.75 มากท่ีสดุ จากตารางที่ 6 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชา ถอดบทเรียนผานสื่อตอน “แผนดินวิกฤต” ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มคี าเฉลย่ี 4.75 อยใู นระดบั มาก แบง การประเมนิ ผล ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เนื้อหาวิชาการ ในภาพรวม มีคา เฉลี่ย 4.72 อยูในระดับมากท่สี ุด เมื่อพจิ ารณาเปน รายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลย่ี สงู สุด คือ การบรรลุวตั ถุประสงคของวิชา และ ความรู ทักษะ ที่ไดรับเพิม่ เติมจากวิชานี้ มีคาเฉล่ีย 4.75 รองลงมา ความชดั เจนของเนื้อหาวชิ า มีคา เฉลี่ย 4.71 และ ประเดน็ ทม่ี คี า เฉล่ียตำ่ สุด คอื ความสามารถนำไปประยุกตใ ช มีคาเฉล่ีย 4.67 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.78 อยูในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ เทคนิคและวิธีการที่ใชในการถายทอดความรู มคี าเฉลี่ย 4.81 รองลงมา การเปดโอกาสใหผ ูเขา อบรมซักถาม แสดงความคิดเห็น มีคาเฉล่ยี 4.80 และ ประเดน็ ที่มคี า เฉล่ียต่ำสุด คอื ความรู ความสามารถในการถา ยทอด/บรรยาย มีคาเฉล่ยี 4.74 3. ส่งิ ท่ที านประทับใจในวิทยากรทานนี้ คือ - อธิบายรายละเอียดเน้อื หาไดช ัดเจนดี เขา ใจงา ย ไดรับความรแู นนมาก 4. สง่ิ ที่วทิ ยากรควรปรบั ปรุง คอื - ไมม ี 5. ขอ เสนอแนะเพิ่มเติมอนื่ ๆ - ไมม ี

95 ตารางที่ 7 วิชาหลักกสิกรรมธรรมชาติ ประเด็น มากที่สุด ระดับความคดิ เห็น นอย คาเฉลี่ย ระดบั มาก ปานกลาง นอย ท่ีสุด (������̅) ความคิดเห็น 1. ความคิดเหน็ เกยี่ วกับเนอื้ หา 82 47 9 - - 4.53 มากทีส่ ุด วิชาการ 1. การบรรลวุ ัตถุประสงคของวชิ า - 4.53 มากที่สุด - 4.50 มาก (59.40%) (34.10%) (6.50%) - 4.50 มาก 2. ความชัดเจนของเนือ้ หาวิชา 82 47 9 - (59.40%) (34.10%) (6.50%) - 4.51 มากท่สี ุด 3. ความรู ทกั ษะ ท่ีไดร ับเพิ่มเตมิ จาก - 4.54 มากทสี่ ุด วิชาน้ี 80 47 11 - 4.52 มากที่สุด (58.00%) (34.10%) (8.00%) - 4.54 มากทส่ี ุด 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใช 77 53 8 - - 4.54 มากท่สี ุด - 4.53 มากทีส่ ุด (55.80%) (38.40%) (5.80%) 4.53 มากทส่ี ุด ภาพรวม 4.52 มากที่สุด 2. ความพงึ พอใจตอวิทยากร 84 46 10 - 1. ความรู ความสามารถในการ (60.90%) (33.30%) (7.20%) - ถายทอด/บรรยาย - 2. เทคนิคและวิธีการทีใ่ ชใ นการ 82 46 10 ถายทอดความรู (59.40%) (33.30%) (7.20%) - - 3. การเปด โอกาสใหผูเขาอบรม 81 50 7 ซักถาม แสดงความคดิ เหน็ (58.70%) (36.20%) (5.10%) 4. การสรางบรรยากาศในการเรียนรู 85 43 10 (61.60%) (31.20%) (7.20%) 5. บุคลิกภาพ (การแตงกาย ทาทาง นำ้ เสียง) 82 47 9 (59.40%) (34.10%) (6.50%) ภาพรวม ภาพรวมรายวชิ า จากตารางที่ 7 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชา หลักกสิกรรมธรรมชาติ ผลการประเมิน ภาพรวมรายวชิ า มีคา เฉลย่ี 4.52 อยูในระดับมากทสี่ ุด แบง การประเมนิ ผล ดงั น้ี ตอนที่ 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชาการ ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.51 อยูในระดับมากท่ีสุด เมื่อพิจารณาเปนรายดาน ประเด็นทีม่ ีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ การบรรลุวัตถุประสงคของวิชา และ ความชัดเจน ของเน้ือหาวิชา มีคาเฉล่ีย 4.53 รองลงมา ความรู ทกั ษะ ที่ไดรบั เพิม่ เติมจากวิชานี้ และ ความสามารถ นำไปประยกุ ตใ ช มคี า เฉล่ยี 4.50 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.53 อยูในระดับมากที่สุด เม่ือ พจิ ารณาเปน รายดาน ประเด็นท่มี คี า เฉลย่ี สูงสดุ คอื ความรู ความสามารถในการถายทอด/บรรยาย , การ

96 เปดโอกาสใหผูเขาอบรมซักถาม แสดงความคิดเห็น และ การสรางบรรยากาศในการเรียนรู มีคาเฉลี่ย 4.54 และประเดน็ ทม่ี ีคา เฉลี่ยต่ำสดุ คือ เทคนคิ และวธิ กี ารท่ใี ชในการถายทอดความรู มคี า เฉล่ีย 4.52 3. สิง่ ท่ที านประทับใจในวิทยากรทานน้ี คอื - สอนดี อธบิ ายเขา ใจงาย เขาถึงผูฟง - วิทยากรมคี วามเปน กันเอง ใจดี สรางบรรยากาศสนุกสนาน - เน้ือหาแนน ไดค วามรู สามารถนำไปใชประโยชนไ ดจ ริง - ชอบวิธีการพูดคุย สนกุ - วิทยากรมปี ระสบการณจ ริง ชดั เจน กระจา งในการใหความรู - สันทนาการดี ขอมลู เขา ใจงาย ไดความรดู ีมาก 4. ส่งิ ท่ีวทิ ยากรควรปรับปรงุ คือ - ไมม ี 5. ขอ เสนอแนะเพิ่มเติมอ่นื ๆ - ไมมี ตารางท่ี 8 วิชา ฝก ปฏิบตั ฐิ านการเรยี นรู ประเด็น มากที่สดุ ระดบั ความคดิ เห็น นอ ย คา เฉลย่ี ระดบั มาก ปานกลาง นอ ย ทส่ี ุด (������̅) ความคดิ เหน็ 1. ความคดิ เหน็ เกย่ี วกับเนื้อหา วิชาการ 77 49 12 - - 4.47 มาก 1. การบรรลวุ ัตถปุ ระสงคข องวิชา (55.80%) (35.50%) (8.70%) - - 4.49 มาก - - 4.50 มาก 2. ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา 77 51 10 (55.80%) (37.00%) (7.20%) - - 4.51 มากท่สี ุด 3. ความรู ทักษะ ที่ไดรบั เพ่ิมเตมิ จาก วชิ าน้ี 78 51 9 4.49 มาก 4. ความสามารถนำไปประยุกตใช (56.50%) (37.00%) (6.50%) 78 52 8 (56.50%) (37.70%) (5.80%) ภาพรวม

97 ตารางที่ 8 วิชา ฝกปฏิบัติฐานการเรยี นรู (ตอ) ประเด็น มากท่ีสดุ ระดบั ความคิดเหน็ นอ ย คาเฉลี่ย ระดับ มาก ปานกลาง นอย ทส่ี ุด (������̅) ความคิดเหน็ 2. ความพงึ พอใจตอวิทยากร 1. ความรู ความสามารถในการ 77 51 10 - - 4.49 มาก ถายทอด/บรรยาย (55.80%) (37.00%) (7.20 %) 2. เทคนิคและวิธีการท่ีใชใ นการ 79 50 9 - - 4.51 มาก ถายทอดความรู (57.20%) (36.20%) (6.50%) - - 4.48 มาก 3. การเปดโอกาสใหผ ูเขา อบรม 75 54 9 ซักถาม แสดงความคดิ เหน็ (54.30%) (39.10%) (6.50%) 78 50 7 3 - 4.47 มาก 4.การสรางบรรยากาศในการเรียนรู (56.50%) (36.20%) (5.10%) (2.20%) 5. บุคลิกภาพ (การแตง กาย ทาทาง 77 52 9 - - 4.49 มาก น้ำเสียง) (55.80%) (37.70%) (6.50%) ภาพรวม 4.49 มาก ภาพรวมรายวิชา 4.49 มาก จากตารางที่ 8 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชา ฝกปฏิบัติฐานการเรียนรู ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มีคา เฉลี่ย 4.49 อยูในระดับมาก แบงการประเมนิ ผล ดงั นี้ ตอนท่ี 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เนื้อหาวิชาการ ในภาพรวม มีคา เฉลี่ย 4.49 อยูในระดับมาก เม่ือ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ ความสามารถนำไปประยุกตใช มีคาเฉลี่ย 4.51 รองลงมา ความรู ทักษะ ที่ไดรับเพิ่มเติมจากวิชาน้ี มีคา เฉลี่ย 4.50 และประเด็นที่มีคาเฉลี่ยต่ำสุด คือ ความชัดเจนของเนื้อหาวชิ า มคี าเฉลย่ี 4.49 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวทิ ยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.49 อยูในระดบั มาก เมื่อพิจารณา เปนรายดาน ประเดน็ ที่มีคาเฉล่ยี สงู สดุ คือ เทคนคิ และวิธีการที่ใชในการถายทอดความรู มคี า เฉล่ีย 4.51 รองลงมา ความรู ความสามารถในการถา ยทอด/บรรยาย และ บุคลกิ ภาพ มีคา เฉลย่ี 4.49 และประเด็น ที่มคี า เฉลีย่ ต่ำสุด คอื การสรางบรรยากาศในการเรยี นรู มคี า เฉล่ยี 4.47 3. ส่งิ ที่ทา นประทับใจในวิทยากรทา นน้ี คอื - วทิ ยากรแตล ะฐานอธิบายเขา ใจงา ย - ไดค วามรดู มี าก ไดรบั ความรแู นนมาก - วทิ ยากรแตละฐานมีความรแู นน เน้อื หาชดั เจน - สอนเทคนคิ ความรทู ่ีเปน ประโยชนนำกลับไปใชไดจ รงิ - เปนกระบวนการเรยี นรูท ่สี นุกและไดความรู - เปน ความรทู ี่สามารถนำไปใชแ ละเผยแพรไ ด

98 4. สงิ่ ทีว่ ทิ ยากรควรปรบั ปรุง คอื - ไมมี 5. ขอ เสนอแนะเพิ่มเติมอื่น ๆ - ไมม ี ตารางท่ี 9 วชิ าถอดบทเรยี นผา นสอ่ื ตอน “วิถภี ูมิปญญาไทยกบั การพึ่งตนเองในภาวะวิกฤติ” ประเดน็ มากที่สดุ ระดับความคิดเห็น นอ ย คาเฉลย่ี ระดบั มาก ปานกลาง นอ ย ท่สี ดุ (������̅) ความคดิ เห็น 1. ความคดิ เห็นเกีย่ วกับเน้อื หา วิชาการ 77 54 7 - - 4.51 มากทสี่ ุด 1. การบรรลุวัตถปุ ระสงคของวิชา (55.80%) (39.10%) (5.10%) 2. ความชัดเจนของเนอื้ หาวิชา 81 51 4 - - 4.53 มากทส่ี ุด (58.70%) (37.00%) (2.90%) 3. ความรู ทกั ษะ ทไี่ ดร บั เพ่ิมเตมิ จาก 81 51 5 1 - 4.54 มากทสี่ ุด วชิ านี้ (58.70%) (37.00%) (3.60%) (0.70%) 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ ช 82 49 7 - - 4.54 มากทส่ี ุด (59.40%) (35.50%) (5.10 %) ภาพรวม 4.53 มากที่สุด - 4.54 มากที่สุด 2. ความพงึ พอใจตอ วิทยากร 81 50 7 - - 4.51 มากที่สุด 1. ความรู ความสามารถในการ (58.70%) (36.20%) (5.10%) - - 4.54 มากท่สี ุด ถายทอด/บรรยาย - 2. เทคนิคและวธิ ีการทีใ่ ชในการ 78 53 7 - 4.56 มากที่สุด ถายทอดความรู (56.50%) (38.40%) (5.10%) - - 4.55 มากที่สุด - 3. การเปดโอกาสใหผ เู ขา อบรม 83 46 9 4.54 มากที่สดุ ซกั ถาม แสดงความคดิ เหน็ (60.10%) (33.30%) (6.50%) 4.54 มากที่สุด 4.การสรางบรรยากาศในการเรียนรู 82 51 5 (59.40%) (37.00%) (3.60%) 5. บุคลิกภาพ (การแตง กาย ทาทาง น้ำเสียง) 82 50 6 (59.40%) (36.20%) (4.30%) ภาพรวม ภาพรวมรายวิชา

99 จากตารางที่ 9 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชา ถอดบทเรียนผานสื่อตอน “วิถีภูมิปญญาไทย กับการพึ่งตนเองในภาวะวิกฤติ”ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มีคาเฉลี่ย 4.54 อยูในระดับมากที่สุด แบงการประเมนิ ผล ดงั นี้ ตอนท่ี 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวชิ าการ ในภาพรวม มคี า เฉลี่ย 4.53 อยูในระดับมากท่ีสุด เมื่อพิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ ความรู ทักษะ ที่ไดรับเพิ่มเติมจากวิชาน้ี และ ความสามารถนำไปประยกุ ตใช มคี าเฉลี่ย 4.54 รองลงมา ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา มีคาเฉลี่ย 4.53 และประเดน็ ทมี่ ีคา เฉล่ยี ต่ำสุด คอื การบรรลุวตั ถุประสงคของวิชา มีคา เฉล่ยี 4.51 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.54 อยูในระดับมากที่สุด เม่ือ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มคี าเฉล่ียสงู สุด คือ การสรางบรรยากาศในการเรียนรู มีคาเฉลี่ย 4.56 รองลงมา บุคลกิ ภาพ มีคาเฉลี่ย 4.55 และประเด็นที่มีคา เฉลี่ยตำ่ สุด คือ เทคนิคและวิธีการที่ใชในการ ถายทอดความรู มีคา เฉล่ยี 4.51 3. สง่ิ ทที่ า นประทับใจในวิทยากรทานนี้ คือ - ความรแู นน เนอ้ื หาชัดเจน และอธบิ ายไดเขาใจงาย - ไดร บั ความรใู หม ๆ สามารถนำความรูไปปรับใชไ ดจริงในชวี ิตประจำวนั และอนาคต 4. ส่ิงท่วี ิทยากรควรปรบั ปรงุ คอื - ไมม ี 5. ขอเสนอแนะเพ่ิมเติมอ่นื ๆ - ไมมี

100 ตารางท่ี 10 วิชาเรยี นรูผานสอ่ื การออกแบบเชงิ ภูมิสงั คมไทย ประเด็น มากท่ีสดุ ระดับความคดิ เห็น นอ ย คา เฉลยี่ ระดบั มาก ปานกลาง นอ ย ทีส่ ุด (������̅) ความคิดเหน็ 1. ความคดิ เห็นเกย่ี วกับเนื้อหา วิชาการ 76 54 8 - - 4.49 มาก 1. การบรรลุวัตถปุ ระสงคข องวชิ า - (55.10%) (39.10%) (5.80%) - - 4.50 มาก 2. ความชัดเจนของเนือ้ หาวิชา - - 4.51 มากที่สุด 78 51 9 3. ความรู ทักษะ ทไ่ี ดรบั เพ่ิมเตมิ จาก (56.50%) (37.00%) (6.50%) - - 4.51 มากทส่ี ุด วิชานี้ - 81 47 10 - 4.48 มากท่ีสุด 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ ช (58.70%) (34.10%) (7.20%) - - 4.47 มาก - - 4.44 มาก 2. ความพึงพอใจตอวิทยากร 80 48 10 - 4.53 มากทส่ี ุด 1. ความรู ความสามารถในการ (58.00%) (34.80%) (7.20%) ถายทอด/บรรยาย - 4.48 มาก 2. เทคนิคและวิธีการทใี่ ชใ นการ ภาพรวม - 4.49 มาก ถายทอดความรู 75 53 10 4.50 มาก 3. การเปด โอกาสใหผูเขาอบรม (54.30%) (38.40%) (7.20%) 4.49 มาก ซักถาม แสดงความคดิ เหน็ 70 59 9 4.การสรางบรรยากาศในการเรียนรู (50.70%) (42.80%) (6.50%) 5. บุคลิกภาพ (การแตง กาย ทาทาง นำ้ เสยี ง) 82 47 9 (59.40%) (34.10%) (6.50%) 77 50 11 (55.80%) (36.20%) (8.00%) 78 49 11 (56.50%) (35.50%) (8.00%) ภาพรวม ภาพรวมรายวิชา จากตารางที่ 10 แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับวิชา ถอดบทเรียนผานสื่อตอน “วิถีภูมิปญญาไทย กับการพึ่งตนเองในภาวะวิกฤติ” ผลการประเมิน ภาพรวมรายวชิ า มีคาเฉลี่ย 4.49 อยูในระดบั มาก แบง การประเมนิ ผล ดังน้ี ตอนที่ 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เนือ้ หาวิชาการ ในภาพรวม มีคา เฉลี่ย 4.48 อยูในระดับมาก เมอื่ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ ความรู ทักษะ ที่ไดรับเพิ่มเติมจากวิชาน้ี และ ความสามารถนำไปประยุกตใช มคี าเฉลี่ย 4.51 รองลงมา ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา มีคาเฉลี่ย 4.50 และประเด็นท่ีมีคา เฉล่ยี ต่ำสดุ คอื การบรรลุวัตถปุ ระสงคของวชิ า มีคา เฉล่ยี 4.49 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.50 อยูในระดับมากที่สุด เม่ือ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ การเปดโอกาสใหผูเขาอบรมซักถาม แสดงความคิดเห็น มี

101 คาเฉลี่ย 4.53 รองลงมา บุคลิกภาพ มีคาเฉลี่ย 4.49 และประเด็นที่มีคาเฉลี่ยต่ำสุด คือ เทคนิคและ วธิ กี ารทใ่ี ชใ นการถา ยทอดความรู มีคา เฉลย่ี 4.44 3. สง่ิ ที่ทา นประทับใจในวิทยากรทานนี้ คอื - ใหความรทู ชี่ ดั เจน - เปน คลปิ ท่ีดีมาก - วิทยากรกระบวนการใจดี - เนอื้ หาเขาใจงา ย - สนกุ เนอื้ หาดี ขอมูลแนน - ใหคำแนะนำทด่ี ชี วยทำใหไดร ับความรมู าก - ไดค วามรูเรอื่ งการออกแบบพน้ื ท่ีที่ถูกตอ ง ดมี าก 4. ส่ิงท่ีวทิ ยากรควรปรับปรงุ คือ - ไมมี 5. ขอเสนอแนะเพ่ิมเติมอื่น ๆ - ไมม ี ตารางท่ี 11 วชิ า การออกแบบเชงิ ภมู ิสังคมไทยตามหลักการพัฒนาภูมสิ งั คมอยา งย่งั ยนื ฯ ประเด็น มากท่ีสุด ระดับความคิดเหน็ นอ ย คาเฉลีย่ ระดับ มาก ปานกลาง นอย ท่สี ดุ (������̅) ความคดิ เหน็ 1. ความคิดเหน็ เกีย่ วกับเน้อื หา วิชาการ 75 51 12 - - 4.46 มาก 1. การบรรลุวัตถปุ ระสงคข องวิชา (54.30%) (37.00%) (8.70%) 2. ความชัดเจนของเนอ้ื หาวิชา 76 50 12 - - 4.46 มาก (55.10%) (36.20%) (8.70%) - - 4.46 มาก 3. ความรู ทักษะ ท่ีไดร ับเพิ่มเตมิ จาก วิชานี้ 77 48 13 (55.80%) (34.80%) (9.40%) 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ ช 76 52 10 - - 4.48 มาก (55.10%) (37.70%) (7.20%) ภาพรวม 4.47 มาก

102 ตารางท่ี 11 วิชา การออกแบบเชิงภมู สิ งั คมไทยตามหลกั การพัฒนาภูมิสังคมอยา งย่ังยนื ฯ (ตอ) ประเด็น มากท่ีสุด ระดับความคดิ เห็น นอย คาเฉล่ีย ระดับ มาก ปานกลาง นอ ย ที่สดุ (������̅) ความคดิ เห็น 2. ความพึงพอใจตอ วทิ ยากร 1. ความรู ความสามารถในการ 79 51 8 - - 4.51 มาก ถายทอด/บรรยาย (57.20%) (37.00%) (5.80%) 2. เทคนิคและวธิ ีการทใ่ี ชใ นการ 74 55 9 - - 4.47 มาก ถายทอดความรู (53.60%) (39.90%) (6.50%) - - 4.56 มากที่สุด 3. การเปดโอกาสใหผูเขา อบรม 83 49 6 - - 4.47 มาก ซักถาม แสดงความคดิ เหน็ (60.10%) (35.50%) (4.30%) 4.การสรางบรรยากาศในการเรยี นรู 75 53 10 (54.30%) (38.40%) (7.20%) 5. บุคลิกภาพ (การแตง กาย ทาทาง 83 49 6 - - 4.56 มากท่สี ุด นำ้ เสียง) (60.10%) (35.50%) (4.30%) ภาพรวม 4.52 มากทส่ี ุด ภาพรวมรายวชิ า 4.49 มาก จากตารางท่ี 11 แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั วิชา การออกแบบเชงิ ภมู สิ ังคมไทยตามหลักการ พัฒนาภูมิสังคมอยางย่ังยืนฯ ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มีคา เฉลี่ย 4.49 อยูในระดับมาก แบงการ ประเมนิ ผล ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เนื้อหาวิชาการ ในภาพรวม มีคา เฉลี่ย 4.47 อยูในระดับมาก เมือ่ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นท่ีมคี าเฉลี่ยสงู สุด คือ ความสามารถนำไปประยุกตใ ช 4.48 รองลงมา การ บรรลวุ ัตถุประสงคของวชิ า, ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา และ ความรู ทักษะ ท่ีไดรับเพิ่มเติมจากวิชาน้ี มี คาเฉลี่ย 4.46 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.52 อยูในระดับมากที่สุด เม่ือ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ การเปดโอกาสใหผูเขาอบรมซักถาม แสดงความ คิดเห็น และ บุคลิกภาพ มีคาเฉล่ีย 4.56 รองลงมา ความรู ความสามารถในการถายทอด/บรรยาย มี คาเฉลี่ย 4.51 ประเด็นทม่ี คี า เฉล่ยี ต่ำสุด คอื เทคนคิ และวิธีการท่ใี ชในการถา ยทอดความรู และ การสราง บรรยากาศในการเรยี นรู มีคา เฉล่ีย 4.47 3. ส่ิงทท่ี า นประทับใจในวิทยากรทานนี้ คือ - มคี วามเปนกนั เอง นารกั ยิม้ งา ย สนกุ สนาน - สามารถถายทอดความรูไดชัดเจน เขา ใจงา ย - เปดโอกาสใหซักถามไดตลอดเวลา - มีความรเู ชงิ ลกึ และสามารถถายทอดไดช ดั เจน - เนื้อหาชัดเจน

103 4. สิ่งท่ีวทิ ยากรควรปรบั ปรุง คอื - ไมมี 5. ขอเสนอแนะเพิ่มเติมอน่ื ๆ - ไมมี ตารางที่ 12 วิชา ถอดบทเรยี นการจัดการพนื้ ทีต่ ามหลกั ทฤษฎีใหม ประยกุ ตสู โคก หนอง นา โมเดล ประเด็น มากที่สุด ระดับความคดิ เหน็ นอย คา เฉลย่ี ระดับ มาก ปานกลาง นอย ที่สุด (������̅) ความคดิ เห็น 1. ความคดิ เหน็ เกย่ี วกับเน้อื หา วิชาการ 80 52 6 - - 4.54 มากที่สุด 1. การบรรลุวัตถุประสงคข องวชิ า - (58.00%) (37.70%) (4.30%) - - 4.56 มากท่สี ุด 2. ความชัดเจนของเน้อื หาวิชา - - 4.54 มากทส่ี ุด 82 51 5 3. ความรู ทักษะ ทไ่ี ดรับเพ่ิมเตมิ จาก (59.40%) (37.00%) (3.60%) - - 4.52 มากที่สุด วิชานี้ - 83 46 9 - 4.54 มากที่สุด 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใช (60.10%) (33.30%) (6.50%) - - 4.58 มากทส่ี ุด - 4.55 มากท่สี ุด 2. ความพงึ พอใจตอวทิ ยากร 80 50 8 - - 4.58 มากท่สี ุด 1. ความรู ความสามารถในการ ถายทอด/บรรยาย (58.00%) (36.20%) (5.80%) - 4.54 มากทส่ี ุด 2. เทคนิคและวธิ ีการท่ีใชในการ - 4.59 มากทส่ี ุด ถายทอดความรู ภาพรวม 4.57 มากท่สี ุด 3. การเปด โอกาสใหผูเขา อบรม 85 48 5 4.56 มากท่ีสุด ซักถาม แสดงความคิดเหน็ (61.60%) (34.80%) (3.60%) 4.การสรางบรรยากาศในการเรยี นรู 84 46 8 5. บุคลิกภาพ (การแตงกาย ทาทาง (60.90%) (33.30%) (5.80%) น้ำเสียง) 88 42 8 (63.80%) (30.40%) (5.80%) 83 47 8 (60.10%) (34.10%) (5.80%) 87 45 6 (63.00%) (32.60%) (4.30%) ภาพรวม ภาพรวมรายวชิ า

104 จากตารางที่ 12 แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับวิชา ถอดบทเรียนการจัดการพืน้ ที่ตามหลกั ทฤษฎี ใหม ประยุกตสู โคก หนอง นา โมเดล ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มีคาเฉลี่ย 4.56 อยใู นระดับมาก ทส่ี ุด แบงการประเมินผล ดังน้ี ตอนท่ี 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชาการ ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.54 อยูในระดับมาก เมือ่ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นท่มี ีคา เฉลยี่ สงู สดุ คือ ความชัดเจนของเน้ือหาวิชา มีคา เฉลี่ย 4.56 รองลงมา การบรรลุวตั ถปุ ระสงคของวิชา และ ความรู ทักษะ ที่ไดร ับเพม่ิ เตมิ จากวิชาน้ี มคี าเฉล่ยี 4.54 ประเด็นท่ีมี คา เฉลย่ี ต่ำสดุ คือ ความสามารถนำไปประยกุ ตใ ช มคี า เฉลี่ย 4.52 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.57 อยูในระดับมากที่สุด เมื่อ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ บุคลิกภาพ มีคาเฉลี่ย 4.59 รองลงมา ความรู ความสามารถในการถา ยทอด/บรรยาย และ การเปด โอกาสใหผูเขา อบรมซกั ถาม แสดงความคดิ เห็น มี คาเฉล่ยี 4.58 และประเด็นท่ีมีคา เฉล่ียต่ำสดุ คอื การสรา งบรรยากาศในการเรยี นรู มคี าเฉลี่ย 4.54 3. สง่ิ ที่ทา นประทับใจในวิทยากรทานนี้ คือ - การสรา งบรรยากาศในการใหความรู - ใหความรไู ดดี - สนุก เขา ใจงา ย - อธิบายกระบวนการไดช ดั เจน - ตอบคำถามไดชดั เจน - มคี วามรแู ละมีประสบการณ - เนื้อชดั เจน มปี ระโยชนสามารถนำไปใชใ นชวี ติ ประจำวันได - ใจดี 4. ส่งิ ทีว่ ทิ ยากรควรปรับปรงุ คือ - ไมม ี 5. ขอ เสนอแนะเพ่ิมเติมอนื่ ๆ - ไมม ี

105 ตารางที่ 13 วิชา “สุขภาพพึ่งตน พัฒนา 3 ขุมพลงั ” พลังกาย พลังใจ พลังปญ ญา ประเดน็ มากท่ีสดุ ระดบั ความคิดเห็น นอย คา เฉลยี่ ระดับ มาก ปานกลาง นอย ทีส่ ุด (������̅) ความคดิ เห็น 1. ความคิดเห็นเก่ยี วกับเนอื้ หา วิชาการ 84 49 5 - - 4.57 มากทส่ี ุด 1. การบรรลวุ ัตถปุ ระสงคของวชิ า - (60.90%) (35.50%) (3.60%) - - 4.59 มากท่สี ุด 2. ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา - - 4.59 มากท่สี ุด 84 49 5 3. ความรู ทักษะ ทไ่ี ดร ับเพิ่มเตมิ จาก (60.90%) (35.50%) (3.60%) - - 4.59 มากท่สี ุด วิชานี้ - 84 49 5 - 4.58 มากที่สดุ 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ ช (60.90%) (35.50%) (3.60%) - - 4.60 มากท่สี ุด - - 4.62 มากทส่ี ุด 2. ความพงึ พอใจตอวทิ ยากร 84 51 3 - 4.60 มากทส่ี ุด 1. ความรู ความสามารถในการ ถายทอด/บรรยาย (60.90%) (37.00%) (2.20%) - 4.62 มากท่สี ุด 2. เทคนิคและวิธกี ารทใี่ ชในการ - 4.59 มากทส่ี ุด ถายทอดความรู ภาพรวม 4.61 มากท่สี ุด 3. การเปด โอกาสใหผูเขา อบรม 86 46 3 4.60 มากที่สุด ซักถาม แสดงความคิดเหน็ (62.30%) (33.30%) (2.20%) 4.การสรางบรรยากาศในการเรียนรู 89 46 3 5. บุคลิกภาพ (การแตงกาย ทาทาง (64.50%) (33.30%) (2.20%) นำ้ เสียง) 87 47 4 (63.00%) (34.10%) (2.90%) 87 49 2 (63.00%) (35.50%) (1.40%) 86 48 4 (62.30%) (34.80%) (2.90%) ภาพรวม ภาพรวมรายวิชา จากตารางท่ี 13 แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั วชิ า “สขุ ภาพพ่ึงตน พฒั นา 3 ขมุ พลงั ” พลงั กาย พลังใจ พลังปญ ญา ผลการประเมนิ ภาพรวมรายวิชา มีคาเฉลยี่ 4.60 อยูในระดับมากทสี่ ดุ แบง การ ประเมินผล ดังน้ี ตอนที่ 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เนื้อหาวชิ าการ ในภาพรวม มีคาเฉลีย่ 4.58 อยูใ นระดบั มากท่ีสดุ เมื่อพจิ ารณาเปน รายดา น ประเดน็ ทมี่ คี า เฉล่ยี สูงสุด คอื ความชัดเจนของเน้ือหาวิชา, ความรู ทกั ษะ ที่ไดร ับ เพ่มิ เติมจากวิชาน้ี และความสามารถนำไปประยุกตใช มคี าเฉล่ีย 4.59 และประเดน็ ที่มคี าเฉลีย่ ต่ำสุด คือ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคข องวิชา มีคาเฉลยี่ 4.57 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.61 อยูในระดับมากที่สุด เมื่อ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นท่ีมีคาเฉลี่ยสูงสดุ คือ เทคนิคและวธิ ีการที่ใชในการถายทอดความรู และ

106 การสรางบรรยากาศในการเรยี นรู มีคาเฉลี่ย 4.62 รองลงมา ความรู ความสามารถในการถา ยทอด/ บรรยาย และ การเปดโอกาสใหผูเขาอบรมซักถาม แสดงความคิดเห็น มคี าเฉล่ีย 4.60 และประเด็นที่มี คาเฉลีย่ ต่ำสุด คือ บคุ ลิกภาพ มคี า เฉล่ยี 4.59 3. สง่ิ ทท่ี านประทับใจในวิทยากรทา นนี้ คอื - วิทยากรสอนสนกุ มากเปน กันเองสอนเขา ใจงา ย - ใหค วามรูอะไรใหมๆ - ใจดี มีระเบยี บวินัย - ใหค วามรู ขอคดิ ท่ีดี - บรรยายสนกุ เขา ใจงา ย นำไปใชในชีวติ ประจำวันได - อารมณดี สนกุ สนาน 4. สิ่งที่วทิ ยากรควรปรบั ปรงุ คือ - ไมม ี 5. ขอเสนอแนะเพิ่มเติมอน่ื ๆ - ไมม ี ตารางที่ 14 วชิ า ฝก ปฏิบัติ “จติ อาสาพัฒนาชมุ ชน เอามื้อสามคั คี พัฒนาพ้นื ทีต่ ามหลักทฤษฎใี หม” ประเด็น ระดับความคิดเห็น นอย คา เฉลย่ี ระดบั มาก ปานกลาง นอ ย ทส่ี ุด 1. ความคิดเหน็ เกี่ยวกับเนอ้ื หา มากที่สดุ (������̅) ความคดิ เหน็ วิชาการ 1. การบรรลุวัตถุประสงคของวิชา 94 41 3 - - 4.66 มากที่สุด - - 4.65 มากท่สี ุด 2. ความชัดเจนของเน้ือหาวิชา (68.10%) (29.70%) (2.20%) - - 4.59 มากท่สี ุด 3. ความรู ทกั ษะ ทไ่ี ดรบั เพ่ิมเตมิ จาก 95 38 5 - - 4.67 มากทส่ี ุด วิชาน้ี (68.80%) (27.50%) (3.60%) 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ ช 4.64 มากท่ีสุด 88 43 7 (63.80%) (31.20%) (5.10%) 93 44 1 (67.40%) (31.90%) (0.70%) ภาพรวม

107 ตารางที่ 14 วิชา ฝกปฏิบัติ “จติ อาสาพัฒนาชุมชน เอามอ้ื สามคั คี พฒั นาพื้นทต่ี ามหลกั ทฤษฎีใหม” (ตอ) ประเดน็ มากที่สดุ ระดบั ความคิดเหน็ นอ ย คา เฉลย่ี ระดับ มาก ปานกลาง นอย ทีส่ ดุ (������̅) ความคิดเหน็ 2. ความพงึ พอใจตอวิทยากร 1. ความรู ความสามารถในการ 87 46 5 - - 4.59 มากท่สี ุด ถายทอด/บรรยาย (63.00%) (33.30%) (3.60%) 2. เทคนิคและวิธกี ารทีใ่ ชในการ 68 64 6 - - 4.45 มากทส่ี ุด ถายทอดความรู (49.30%) (46.40%) (4.30%) - - 4.63 มากท่สี ุด 3. การเปดโอกาสใหผ เู ขา อบรม 93 39 6 - - 4.66 มากทสี่ ุด ซักถาม แสดงความคิดเห็น (67.40%) (28.30%) (4.30%) 4.การสรางบรรยากาศในการเรียนรู 97 35 6 (70.30%) (25.40%) (4.30%) 5. บุคลิกภาพ (การแตงกาย ทาทาง 88 39 10 1 - 4.54 มากที่สุด น้ำเสยี ง) (63.80%) (28.30%) (7.20%) (0.70%) ภาพรวม 4.57 มากทส่ี ุด ภาพรวมรายวิชา 4.61 มากที่สดุ จากตารางที่ 14 แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับวิชา ฝกปฏิบัติ “จิตอาสาพัฒนาชุมชน เอาม้ือ สามคั คี พัฒนาพืน้ ทีต่ ามหลักทฤษฎีใหม” ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มีคาเฉลี่ย 4.61 อยูในระดับ มากทส่ี ดุ แบง การประเมนิ ผล ดังนี้ ตอนที่ 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชาการ ในภาพรวม มีคาเฉล่ีย 4.64 อยูในระดับมากท่ีสดุ เมื่อพิจารณาเปนรายดาน ประเดน็ ที่มีคาเฉลีย่ สูงสุด คอื ความสามารถนำไปประยกุ ตใ ช มคี าเฉลี่ย 4.67 รองลงมา การบรรลุวตั ถุประสงคข องวิชา มีคาเฉลย่ี 4.66 และประเดน็ ทีม่ คี า เฉล่ยี ต่ำสดุ คอื ความรู ทักษะ ทไี่ ดรบั เพ่มิ เตมิ จากวิชานี้ มคี าเฉลีย่ 4.59 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.57 อยูในระดับมากที่สุด เม่ือ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นท่ีมีคาเฉล่ียสงู สุด คือ การสรางบรรยากาศในการเรียนรู มคี าเฉลี่ย 4.66 รองลงมา การเปดโอกาสใหผูเขาอบรมซักถาม แสดงความคิดเห็น มีคาเฉลี่ย 4.63 และประเด็นที่มี คาเฉลี่ยต่ำสดุ คือ เทคนคิ และวิธกี ารท่ใี ชในการถายทอดความรู มคี า เฉล่ยี 4.45 3. ส่ิงทที่ านประทับใจในวิทยากรทา นนี้ คือ - สามารถถา ยทอดความรูไดดมี าก ไดรบั ความรชู ัดเจนและสามารถนำไปปฏิบตั จิ ริงได 4. สิ่งที่วทิ ยากรควรปรับปรุง คือ - ไมมี 5. ขอเสนอแนะเพ่ิมเติมอื่น ๆ - ไมมี

108 ตารางที่ 15 วชิ า Team Building ฝกปฏบิ ัตกิ ารบรหิ ารจัดการในภาวะวิกฤต (หาอยู หากิน) ประเดน็ มากท่ีสุด ระดับความคดิ เหน็ นอย คาเฉลี่ย ระดับ มาก ปานกลาง นอ ย ทสี่ ดุ (������̅) ความคิดเห็น 1. ความคดิ เห็นเกยี่ วกับเนื้อหา วิชาการ 93 39 6 - - 4.63 มากท่สี ุด 1. การบรรลวุ ัตถุประสงคของวชิ า (67.40%) (28.30%) (4.30%) 2. ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา 92 41 5 - - 4.63 มากที่สุด (66.70%) (29.70%) (3.60%) - - 4.63 มากทีส่ ุด 3. ความรู ทกั ษะ ท่ีไดรบั เพ่ิมเตมิ จาก วชิ าน้ี 91 43 4 (65.90%) (31.20%) (2.90%) 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ ช 90 43 5 - - 4.62 มากท่สี ุด (65.20%) (31.20%) (3.60%) ภาพรวม 4.63 มากที่สดุ - 4.65 มากที่สุด 2. ความพึงพอใจตอ วิทยากร 94 40 4 - - 4.64 มากทส่ี ุด 1. ความรู ความสามารถในการ (68.10%) (29.00%) (2.90%) - - 4.64 มากทส่ี ุด ถายทอด/บรรยาย - 2. เทคนิคและวธิ ีการทใ่ี ชใ นการ 93 41 4 ถายทอดความรู (67.40%) (29.70%) (2.90%) 3. การเปด โอกาสใหผ ูเขาอบรม 95 37 6 ซักถาม แสดงความคิดเหน็ (68.80%) (26.80%) (4.30%) 4.การสรางบรรยากาศในการเรยี นรู 93 41 4 - - 4.64 มากที่สุด (67.40%) (29.70%) (2.90%) - 5. บุคลิกภาพ (การแตงกาย ทาทาง - 4.64 มากที่สุด น้ำเสยี ง) 93 40 5 (67.40%) (29.00%) (3.60%) 4.64 มากท่สี ุด 4.64 มากท่ีสุด ภาพรวม ภาพรวมรายวิชา จากตารางที่ 15 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชา วิชา Team Building ฝกปฏิบัติการบริหาร จดั การในภาวะวกิ ฤต (หาอยู หากิน) ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มคี าเฉลี่ย 4.64 อยูในระดับมาก ทส่ี ดุ แบงการประเมนิ ผล ดงั นี้ ตอนท่ี 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวชิ าการ ในภาพรวม มีคา เฉล่ีย 4.63 อยูในระดับมากท่ีสุด เมื่อพิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสงู สุด คอื การบรรลุวัตถุประสงคของวิชา, ความชัดเจนของ เนอ้ื หาวิชา และ ความรู ทกั ษะ ท่ีไดร ับเพิ่มเติมจากวิชานี้ มีคาเฉล่ีย 4.63 รองลงมา ความสามารถนำไป ประยุกตใช มคี าเฉลี่ย 4.62 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.64 อยูในระดับมากที่สุด เมื่อ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ ความรู ความสามารถในการถายทอด/บรรยาย มี

109 คาเฉลีย่ 4.65 รองลงมา เทคนิคและวิธีการที่ใชในการถายทอดความรู, การเปด โอกาสใหผูเขาอบรม ซักถาม แสดงความคิดเหน็ , การสรางบรรยากาศในการเรยี นรู และ บคุ ลิกภาพ มคี าเฉล่ยี 4.64 3. สงิ่ ทท่ี านประทับใจในวิทยากรทา นนี้ คือ - เทคนิค วิธกี าร แกไข แนะนำ - สนกุ สนาน - สามารถถา ยทอดความรูไดด มี าก 4. สิง่ ท่วี ทิ ยากรควรปรับปรงุ คอื - ไมม ี 5. ขอ เสนอแนะเพิ่มเติมอนื่ ๆ - ควรเพิม่ ความลำบากในการหาอยูหากนิ มากกวา น้ี ตารางที่ 16 วิชา กตญั ูตอ สถานที่ พัฒนาจิตใจ ทำบุญตักบาตร ประเดน็ มากที่สุด ระดบั ความคิดเหน็ นอ ย คาเฉลย่ี ระดับ มาก ปานกลาง นอย ท่ีสดุ (������̅) ความคิดเหน็ 1. ความคิดเห็นเกย่ี วกับเนอ้ื หา วิชาการ 105 29 4 - - 4.73 มากทสี่ ุด 1. การบรรลุวัตถปุ ระสงคข องวชิ า - - 4.78 มากทีส่ ุด (76.10%) (21.00%) (2.90%) - - 4.75 มากท่สี ุด 2. ความชัดเจนของเนือ้ หาวิชา 112 22 4 - - 4.78 มากท่สี ุด 3. ความรู ทกั ษะ ที่ไดร บั เพ่ิมเตมิ จาก (81.20%) (15.90%) (2.90%) วิชาน้ี 4.76 มากที่สุด 4. ความสามารถนำไปประยุกตใช 108 26 4 (78.30%) (18.80%) (2.90%) 109 27 2 (79.00%) (19.60%) (1.40%) ภาพรวม

110 จากตารางที่ 16 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชากตัญูตอสถานที่ พัฒนาจิตใจ ทำบุญตัก บาตร ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มีคาเฉลี่ย 4.78 อยูในระดับมากที่สุด แบงการประเมนิ ผล ดังนี้ ตารางท่ี 16 วิชา กตญั ตู อสถานท่ี พฒั นาจติ ใจ ทำบุญตกั บาตร (ตอ) ประเด็น มากที่สุด ระดบั ความคดิ เหน็ นอ ย คาเฉลีย่ ระดบั มาก ปานกลาง นอ ย ทส่ี ดุ (������̅) ความคดิ เหน็ 2. ความพึงพอใจตอ วิทยากร 1. ความรู ความสามารถในการ 116 17 5 - - 4.80 มากทีส่ ุด ถายทอด/บรรยาย - (84.10%) (12.30%) (3.60%) - 2. เทคนิคและวิธีการที่ใชในการ - ถายทอดความรู 117 19 2 - - 4.83 มากทส่ี ุด (84.80%) (13.80%) (1.40%) - 4.82 มากที่สุด 3. การเปดโอกาสใหผูเขา อบรม ซักถาม แสดงความคิดเห็น 115 21 2 (83.30%) (15.20%) (1.40%) 4.การสรางบรรยากาศในการเรยี นรู 109 28 1 - 4.78 มากทส่ี ุด 5. บุคลิกภาพ (การแตง กาย ทาทาง น้ำเสยี ง) (79.00%) (20.30%) (0.70%) 103 28 7 - 4.70 มากท่สี ุด (74.60%) (20.30%) (5.10%) ภาพรวม 4.79 มากทส่ี ุด ภาพรวมรายวิชา 4.78 มากท่ีสดุ ตอนที่ 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวชิ าการ ในภาพรวม มีคาเฉล่ีย 4.76 อยูในระดับมากท่สี ุด เมื่อพิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คอื ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา และ ความสามารถ นำไปประยุกตใช มีคา เฉล่ีย 4.78 รองลงมา ความรู ทักษะ ที่ไดรับเพิ่มเติมจากวิชาน้ี มีคาเฉลีย่ 4.75 และประเด็นที่มีคา เฉลี่ยตำ่ สุด คือ การบรรลุวัตถุประสงคของวิชา มคี า เฉลย่ี 4.73 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.79 อยูในระดับมากที่สุด เม่ือ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ เทคนิคและวิธีการที่ใชในการถายทอดความรู มี คา เฉลยี่ 4.83 รองลงมา การเปด โอกาสใหผูเขา อบรมซกั ถาม แสดงความคดิ เหน็ มีคาเฉลี่ย 4.82 และ ประเดน็ ทมี่ คี า เฉลยี่ ตำ่ สุด คอื บคุ ลกิ ภาพ มีคา เฉล่ีย 4.70 3. สิ่งทีท่ านประทับใจในวิทยากรทา นน้ี คอื - เนือ้ หาดี สอนไดค วามรูมากๆ - สอ่ื สารเขาใจ พดู ไดช ัดเจน ทำใหเขาใจงาย - มีความเปนกันเอง สนุกสนาน สรา งบรรยากาศไดดี 4. สง่ิ ทว่ี ิทยากรควรปรับปรงุ คอื - ไมม ี

111 5. ขอ เสนอแนะเพ่ิมเติมอน่ื ๆ - ไมม ี ตารางที่ 17 วิชา การขับเคลอ่ื นสืบสานศาสตรพ ระราชากลไก 357 ประเด็น มากท่ีสดุ ระดับความคดิ เหน็ นอ ย คาเฉล่ีย ระดับ มาก ปานกลาง นอ ย ทส่ี ดุ (������̅) ความคดิ เห็น 1. ความคิดเหน็ เก่ียวกับเนือ้ หา วิชาการ 98 37 3 - - 4.69 มากทสี่ ุด 1. การบรรลวุ ัตถปุ ระสงคข องวชิ า - (71.00%) (26.80%) (2.20%) - - 4.69 มากท่สี ุด 2. ความชัดเจนของเนอื้ หาวิชา - - 4.67 มากท่สี ุด 99 35 4 3. ความรู ทักษะ ทีไ่ ดร บั เพ่ิมเตมิ จาก (71.70%) (25.40%) (2.90%) - - 4.64 มากทส่ี ุด วชิ าน้ี - 95 41 2 - 4.67 มากท่ีสดุ 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใช (68.80%) (29.70%) (1.40%) - - 4.66 มากทส่ี ุด - - 4.68 มากทีส่ ุด 2. ความพึงพอใจตอวทิ ยากร 92 42 4 - 4.69 มากที่สุด 1. ความรู ความสามารถในการ ถายทอด/บรรยาย (66.70%) (30.40%) (2.90%) - 4.67 มากทสี่ ุด 2. เทคนิคและวิธีการท่ใี ชในการ - 4.69 มากที่สุด ถายทอดความรู ภาพรวม 4.68 มากทส่ี ุด 3. การเปด โอกาสใหผ ูเขา อบรม 95 39 4 4.68 มากที่สุด ซกั ถาม แสดงความคิดเห็น (68.80%) (28.30%) (2.90%) 4.การสรางบรรยากาศในการเรียนรู 97 39 2 5. บุคลิกภาพ (การแตงกาย ทาทาง (70.30%) (28.30%) (1.40%) น้ำเสียง) 97 39 2 (70.30%) (28.30%) (1.40%) 96 39 3 (69.60%) (28.30%) (2.20%) 100 34 3 (72.50%) (24.60%) 2.20(%) ภาพรวม ภาพรวมรายวิชา จากตารางที่ 17 แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับวิชาการขับเคลือ่ นสืบสานศาสตรพ ระราชากลไก 357 ผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มีคาเฉลี่ย 4.68 อยูในระดับมากที่สุด แบงการประเมินผล ดังน้ี ตอนท่ี 1 ความคดิ เห็นเก่ยี วกบั เนื้อหาวิชาการ ในภาพรวม มีคาเฉลีย่ 4.67 อยูในระดับมากทสี่ ุด เมื่อพิจารณาเปนรายดาน ประเด็นทีม่ คี าเฉลี่ยสูงสุด คือ การบรรลุวัตถุประสงคของวิชา และ ความชัดเจน ของเนื้อหาวิชา มคี า เฉลีย่ 4.69 รองลงมา ความรู ทักษะ ทีไ่ ดรับเพิม่ เติมจากวชิ าน้ี มคี า เฉลีย่ 4.67 และ ประเดน็ ทม่ี ีคา เฉลยี่ ต่ำสุด คือความสามารถนำไปประยุกตใ ช มีคา เฉลย่ี 4.64

112 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.68 อยูในระดับมากที่สุด เมื่อ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ การเปดโอกาสใหผูเขาอบรมซักถาม แสดงความ คิดเห็น และ บุคลิกภาพ มีคาเฉลี่ย 4.69 รองลงมา เทคนคิ และวิธีการที่ใชในการถายทอดความรู มี คาเฉลี่ย 4.68 และประเด็นที่มีคาเฉล่ียต่ำสุด คือ ความรู ความสามารถในการถายทอด/บรรยาย มี คา เฉล่ีย 4.66 3. ส่งิ ทท่ี า นประทับใจในวิทยากรทานนี้ คือ - ความรูชดั เจน นำไปประยุกตใช - ส่ือสารเขาใจดีมาก 4. สิ่งทีว่ ทิ ยากรควรปรับปรุง คือ - ไมม ี 5. ขอเสนอแนะเพิ่มเติมอ่ืน ๆ - ไมม ี ตารางที่ 18 วิชา จดั ทำแผนปฏิบัตกิ าร “ยุทธศาสตรก ารขับเคลื่อนปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสูก ารปฏิบตั ิ ประเดน็ มากที่สุด ระดบั ความคดิ เห็น นอ ย คาเฉลีย่ ระดบั มาก ปานกลาง นอย ทส่ี ดุ (������̅) ความคดิ เหน็ 1. ความคิดเห็นเก่ยี วกับเนอื้ หา วิชาการ 92 42 4 - - 4.64 มากที่สุด 1. การบรรลวุ ัตถปุ ระสงคของวชิ า (66.70%) (30.40%) (2.90%) 2. ความชัดเจนของเน้ือหาวิชา 90 42 6 - - 4.61 มากท่สี ุด (65.20%) (30.40%) (4.30%) 3. ความรู ทกั ษะ ทีไ่ ดร บั เพ่ิมเตมิ จาก 89 42 4 3 - 4.57 มากท่สี ุด วชิ านี้ (64.50%) (30.40%) (2.90%) (2.20%) 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ ช 85 45 8 - - 4.56 มากทส่ี ุด (61.60%) (32.50%) (5.80%) ภาพรวม 4.59 มากท่ีสุด

113 ตารางที่ 18 วิชา จัดทำแผนปฏิบตั ิการ “ยุทธศาสตรก ารขบั เคลื่อนปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งสกู ารปฏิบัติ (ตอ) ประเด็น มากที่สดุ ระดับความคิดเหน็ นอ ย คา เฉลี่ย ระดบั มาก ปานกลาง นอ ย ที่สดุ (������̅) ความคดิ เหน็ 2. ความพึงพอใจตอ วิทยากร 1. ความรู ความสามารถในการ 91 44 3 - - 4.64 มากท่สี ุด ถายทอด/บรรยาย (65.90%) (31.90%) (2.20%) 2. เทคนิคและวิธีการทใี่ ชใ นการ 86 47 5 - - 4.59 มากท่สี ุด ถายทอดความรู (62.30%) (34.10%) (3.60%) - - 4.57 มากท่สี ุด 3. การเปด โอกาสใหผูเขาอบรม 84 49 5 - - 4.62 มากทส่ี ุด ซกั ถาม แสดงความคิดเห็น (60.90%) (35.50%) (3.60%) 4.การสรางบรรยากาศในการเรยี นรู 89 45 4 (64.50%) (32.60%) (2.90%) 5. บุคลิกภาพ (การแตง กาย ทาทาง 88 44 3 3 - 4.57 มากทสี่ ุด นำ้ เสยี ง) (63.80%) (31.90%) (2.20%) (2.20%) ภาพรวม 4.60 มากท่สี ุด ภาพรวมรายวชิ า 4.60 มากท่ีสดุ จากตารางที่ 18 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชาจัดทำแผนปฏิบัติการ “ยุทธศาสตรการ ขบั เคล่อื นปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสูการปฏิบัติผลการประเมิน ภาพรวมรายวิชา มคี าเฉลย่ี 4.60 อยู ในระดบั มากทีส่ ุด แบงการประเมินผล ดงั นี้ ตอนที่ 1 ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เนื้อหาวชิ าการ ในภาพรวม มคี าเฉล่ีย 4.59 อยูในระดับมากท่ีสดุ เมื่อพิจารณาเปน รายดา น ประเดน็ ทีม่ ีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ การบรรลุวัตถุประสงคของวิชา มีคาเฉลีย่ 4.64 รองลงมา ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา มีคา เฉล่ีย 4.61 และประเด็นที่มีคา เฉลี่ยต่ำสุด คอื ความสามารถ นำไปประยุกตใ ช มคี า เฉล่ยี 4.56 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอวิทยากร ในภาพรวม มีคาเฉลี่ย 4.60 อยูในระดับมากที่สุด เมื่อ พิจารณาเปนรายดาน ประเด็นที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ ความรู ความสามารถในการถายทอด/บรรยาย มี คาเฉลีย่ 4.64 รองลงมาบุคลิกภาพ มคี าเฉลี่ย 4.62 และประเด็นทีม่ ีคาเฉลี่ยตำ่ สุด คอื การเปดโอกาส ใหผเู ขา อบรมซกั ถาม แสดงความคดิ เหน็ มคี าเฉล่ยี 4.57 3. สิง่ ทีท่ านประทับใจในวิทยากรทานน้ี คือ - สามารถถา ยทอดความรูไดชัดเจน เขาใจงาย 4. ส่ิงท่วี ทิ ยากรควรปรับปรงุ คือ - ไมมี 5. ขอเสนอแนะเพิ่มเติมอน่ื ๆ - ไมม ี

114                   ภาคผนวก

115   โครงการพฒั นาพื้นท่ตี ้นแบบการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ตามหลักทฤษฎใี หม่ ประยุกตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล” กจิ กรรมท่ี 1 ฝึกอบรมเพ่ิมทกั ษะระยะสัน้ การพัฒนากสกิ รรมสรู่ ะบบเศรษฐกจิ พอเพียง รูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล จาํ นวน 2 ร่นุ   ลงทะเบียนผ้เู ขา้ รับการฝึกอบรมแนะนําวิทยากร และปฐมนิเทศโครงการฯ

116   กจิ กรรมกล่มุ สัมพันธ์ ละลายพฤติกรรมเพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มสาํ หรบั การเรียนรู้ แบ่งกลุม่ สี มอบหมายหน้าท่ีทําภารกิจกลมุ่ สี

117 เร ยี นรูต้ าํ ราบนดนิ กิจกรรมเดินชมพ้นื ท่ีฐานเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี งของศนู ย์ศึกษาและพัฒนาชมุ ชนชลบุรี การบรรยายวชิ าเขา้ ใจ เขา้ ถึง พฒั นา ศาสตร์พระราชากับการพัฒนาทย่ี ังยืน และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง “ทฤษฎีบันได 9 ขั้น” สู่ความพอเพยี ง

กจิ กรรมหน้าเสาธงตอนเชา้ 118   เคารพธงชาติ สวดมนต์ไหวพ้ ระ ยนื สงบน่งิ ตอกย้ําอดุ มการณ์ และพิจารณาอาหาร การบรรยายวิชาหลกั กสกิ รรมธรรมชาติ

119   แบง่ กลุ่มฝกึ ปฏบิ ัติ ฐานการเรยี นรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียง จาํ นวน 9 ฐาน 1. ฐานคนรักษ์ปา่ 2. ฐานคนรักษน์ ้ํา 3. ฐานคนรกั ษ์แมโ่ พสพ 4. ฐานคนรกั ษแ์ ม่ธรณี (ปุ๋ยแหง้ )

120   5. ฐานคนรกั ษแ์ ม่ธรณี (ปุย๋ นํา้ ) 6. ฐานคนหวั เห็ด 7. ฐานคนมนี าํ้ ยา 8. ฐานคนรักสขุ ภาพ

121   9. ฐานคนมีไฟ การแปลงปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การปฏิบัตแิ บบเป็นขั้นเปน็ ตอน  ถอดบทเรียนผ่านส่ือตอน “วถิ ีภมู ิปัญญาไทยกับการพึ่งตนเองในภาวะวิกฤติ”

122   การออกแบบเชิงภมู ิสงั คมไทยตามหลกั การพฒั นาภูมสิ ังคมอย่างยง่ั ยนื ฯ    ถอดบทเรียนการจัดการพ้นื ทตี่ ามหลกั ทฤษฎใี หม่ ประยุกตส์ ู่ โคก หนอง นา โมเดล

123   “สขุ ภาพพึ่งตน พฒั นา 3 ขมุ พลัง” พลังกาย พลงั ใจ พลงั ปัญญา  ฝกึ ปฏิบตั ิ “จติ อาสาพัฒนาชุมชน เอามื้อสามคั คี พฒั นาพื้นทต่ี ามหลกั ทฤษฎใี หม”่

124   Team Building ฝกึ ปฏิบตั ิการบริหารจดั การในภาวะวกิ ฤต (หาอยู่ หากนิ )  กตัญญูตอ่ สถานที่ พฒั นาจิตใจ ทําบญุ ตกั บาตร

125   การขบั เคล่อื นสืบสานศาสตรพ์ ระราชากลไก 357 จดั ทําแผนปฏิบตั กิ าร “ยทุ ธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสูก่ ารปฏบิ ตั ”ิ

126   กิจกรรมประณิธาน พิธีมอบใบประกาศนยี บตั ร ภาพประทับใจ

127   รายชอ่ื ผเู้ ขา้ อบรมโครงการพัฒนาพ้ืนทต่ี น้ แบบการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ตามทฤษฎีใหม่ ประยกุ ตส์ ู่ \"โคก หนอง นา โมเดล\" หลกั สูตรเพม่ิ ทักษะระยะสัน้ การพัฒนากสกิ รรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียง รูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล รุน่ ที่ 1 ระหว่างวันท่ี 14 - 18 ธนั วาคม 2563 ณ ศนู ยศ์ ึกษาและพฒั นาชุมชนชลบุรี ที่ ชื่อ - สกลุ บา้ นเลขท่ี ทอี่ ยู่ อําเภอ 15/2 หมู่ ตําบล บางละมุง 1 นายชาฑติ ย์ แสนสม 149 13 หนองปรอื บางละมงุ 2 นางสาวธดิ ารตั น์ สขุ คะ 79/26 10 หนองปรอื บางละมุง 3 นายธนะวุฒิ ธรี ะกลุ 140/30 6 สัตหบี บางละมุง 4 นางสาวรวรนิ ท์ พงษผ์ า 40/84 6 หนองปรอื บางละมุง 5 นางสาวสวรรญา ธรรมสอน 75/35 10 หนองปรือ ศรีราชา 6 นายโกศล แสงกระจ่าง 7 สุรศกั ดิ์ บางละมงุ 7 นายธนโชติ สที านวล 138/108 3 ตะเคียนเต้ยี บางละมงุ 8 นางสาวดชั นยี ์ นาไชย 139/1 4 เขาไม้แก้ว บางละมงุ 9 นายวิทวสั พรหมวงศา 185/9 6 บางเสร่ บางละมุง 10 นางสาวเตอื นใจ สวุ ทิ ย์เรืองฤทธ์ิ 438/27 9 หนองปรอื บางละมงุ 11 นายเขมินท์ สนิ ธนุ าวา 272/145 1 บางละมุง บางละมงุ 12 นางสาวสุพรรณี อรณุ เรือ่ 129/10 10 หนองปรือ บางละมงุ 13 นางสาวสรุ วณี เกษฤทธ์ิ 83/18 12 หนองปรอื บางละมุง 14 นางสาวนนั ธิดา พมุ่ จันทร์ 178/166 10 หนองปรือ บางละมุง 15 นายนศิ า มณดี บี วั 32/54 2 นาเกลือ บางละมงุ 16 นางสาวเรณุกาล กลํา่ เชาว์ 42/76 5 หนองปรือ บางละมุง 17 นายภานุ พงษช์ ื่นดี 70/2 1 หนองปลาไหล บางละมุง 18 นายวเิ ชียร บญุ ชู 3 โป่ง บางละมงุ 19 นายพุฒิ อยูแ่ ยม้ 45 13 หนองปรือ บางละมงุ 20 นางสาวมาลินี ใจฟู 181/4 - หนองปรอื บางละมงุ 21 นายกฤษณะ ปานกุล 33/840 10 หนองปรอื บางละมงุ 22 นายเล็ก บวั พนสั 225/10 7 หนองปรอื บางละมุง 23 นางสาวพรจนั ทรา จติ หาญ 33/840 12 หนองปรือ บางละมงุ 24 นางสมัย หงษจ์ ยุ้ 21/6 7 หนองปรอื บางละมุง 25 นายชัยเจริญ แซ่อง๊ึ 33/836 6 หนองปรอื 30/10

128   ที่ ชอื่ - สกุล บา้ นเลขท่ี ท่อี ยู่ อาํ เภอ 149 หมู่ ตําบล บ้านบงึ 26 นางสาวณัฐธมณท์ รัตนวงศณ์ ัฐกร 27 - บา้ นบงึ บ้านบงึ 27 นายธนพนธ์ บุญนาค 77/53 1 บ้านบึง บางละมงุ 28 นางสาํ รวย สขุ สบาย 75/3 1 หนองปลาไหล บางละมงุ 29 นางสาวกติ ตมิ า เกตุแจ้ 9/3 12 ห้วยใหญ่ บางละมงุ 30 นายสรุ ศกั ดิ์ ยงวตั ร 36/2 2 โปง่ บางละมงุ 31 นายวริ ัตน์ ยงั ถาวร 81 1 เขาไม้แกว้ บางละมุง 32 นางสาววรนิ ธร บุญเสมอ 261/1 3 หนองปลาไหล บางละมงุ 33 นางสายใจ เตง็ สุวรรณ์ 4 10 หว้ ยใหญ่ บางละมุง 34 นางสาวมนต์ฤทยั ชลบษุ ย์ 13 1 หนองปลาไหล บางละมุง 35 นางอัธยา แพเจรญิ สดุ 17 6 หนองปลาไหล บางละมงุ 36 นายนกุ ลู สนธินุช 158/2 3 โปง่ บางละมงุ 37 นางยพุ ิน อ้นขวญั เมือง 5 เขาไม้แกว้ บางละมงุ 38 วา่ ท่ีเรอื ตรี สวุ รี ะ พว่ งออ่ น 39/2 บางละมุง 39 นายอธศิ กองโพธิ์ 87/7 เขาไมแ้ กว้ บางละมงุ 40 นายวิสตู ร ทรพั ยเ์ นตร 95/2 4 หนองปรือ บางละมุง 41 นางตอ๋ ย ไรเซอร์ 4 หนองปลาไหล บางละมงุ 42 นางสาวจอมขวัญ หรรษาขจร 40 7 หนองปรอื บางละมงุ 43 นางมานพ จนั ทรท์ รพั ย์ 64/1 บางละมงุ 44 นางบุปผาลี รโิ ยธา 19/1 โป่ง บางละมุง 45 นางชนาธิป บุญกลัน่ 42/1 2 หนองปลาไหล บางละมงุ 46 นางบณุ ณดา หมน่ั หาเงนิ 144 1 เขาไม้แก้ว พนสั นิคม 47 นายกฤษฎา กลิ่นเนยี ม 147 2 หนองปลาไหล บา้ นบงึ 48 นายรงุ่ โรจน์ สังกะสนิ สู่ 20 6 หนองปาไหล พนสั นิคม 49 นางเรณู นันทสทิ ธิ์ 63/2 1 บา้ นช้าง พนัสนิคม 50 นางสาวนวภัทร์ ยางเอน 25/4 - บ้านบึง พนัสนิคม 51 นางจรี าภรณ์ ธรรมสุข 15/2 - พนัสนิคม พนสั นคิ ม 52 นางสาวพรพนั ธ์ พรหมกลา้ 50/1 5 นาวังหิน พนัสนิคม 53 นางสาวศิรวิ รรณ นูแป 88/7 7 วัดโบสถ์ พนสั นิคม 54 นายฐพชั มีเงนิ 25/9 - พนสั นิคม พนสั นิคม 55 นายวชิ ชา ธรรมสุข 7 หนองขยาด 4 พานทอง 7 วัดโบสถ์

129   ที่ ช่อื - สกุล บ้านเลขที่ ท่อี ยู่ อําเภอ 33/1 หมู่ ตําบล พนสั นิคม 56 นายบัณฑติ สรณ์สริ ิพงค์ 74/29 7 บ้านช้าง พานทอง 57 นางมนสั นันท์ โชคมลู เมือง 35/1 1 หนองตําลงึ เมืองชลบุรี 58 นางสาวสมพิศ สุวรรณโฆษิต 1 สาํ นักบก เมืองชลบุรี 59 นายเธยี รนรศิ เศรษฐเจริญสขุ 14/86 เมอื งชลบรุ ี 60 นายปราบ ศรสิทธิ์ 14/86 - เหมอื ง เมืองชลบุรี 61 นายปราม ศรสทิ ธิ์ - เหมอื ง เมืองชลบรุ ี 62 นางสาวอมั พร ข้นึ กลาง 678/13-14 เมอื งชลบุรี 63 นางสาวศริ พิ ร ทองพานชิ - บางปลาสร้อย เมอื งชลบรุ ี 64 นางสาวสรธิญา คล้ามอดุ ม 44/4 เมอื งชลบรุ ี 65 นายสมภพ ศริ เิ งนิ 4 เหมอื ง รุน่ ท่ี 2 ระหว่างวันท่ี 22 - 26 ธนั วาคม 2563 ณ ศนู ยศ์ ึกษาและพัฒนาชมุ ชนชลบุรจี งั หวดั สระแกว้ ที่ ชอื่ - สกุล บา้ นเลขที่ ทอ่ี ยู่ 443 หมู่ ตําบล อําเภอ 1 นางสาวพิมพ์นมล ชัยศริ ิ 427 10 ศาลาลาํ ดวน เมืองสระแกว้ 2 นางสาวจงกล เพยี แก้ว 245 10 ศาลาลาํ ดวน เมอื งสระแกว้ 3 นางลอองทิพย์ พรานพนัส 217 2 ศาลาลําดวน เมอื งสระแก้ว 4 นายวัชรา สุวรรณโสภา 134 10 ศาลาลาํ ดวน เมืองสระแกว้ 5 นายบรริ กั ษ์ ทํานุ 54 10 บ้านแกง้ เมอื งสระแก้ว 6 นางสาววารนิ นาดี 33 14 บ้านแก้ง เมืองสระแก้ว 7 นางระเบียบ โสภาโพธ์ิ 228 13 บ้านแกง้ เมอื งสระแก้ว 8 นางสาวสมพร สดี าบญุ 225 11 บา้ นแก้ง เมอื งสระแก้ว 9 นายสมควร ภคู รองนาค 239 4 บ้านแกง้ เมืองสระแก้ว 10 นางจาํ ปา สอนคาํ 35 11 บ้านแกง้ เมืองสระแก้ว 11 นางสาวขวญั ใจ สาพา 180 12 บา้ นแกง้ เมอื งสระแก้ว 12 นายเทวญั ดา่ นประจาํ 245 11 บา้ นแกง้ เมอื งสระแก้ว 13 นางสาวกลั ยา ดา่ นเกล้ยี กลอ่ ม 113 11 บ้านแก้ง เมืองสระแก้ว 14 นางสาวพรพิมล สาระ 79 11 บ้านแกง้ เมอื งสระแก้ว 15 นายสมเกียรติ กองศรี 11 โคกป่ีฆ้อง เมอื งสระแก้ว

130   ที่ ช่ือ - สกลุ ท่ีอยู่ 16 นายธวชั ชัย เด่นกระจา่ ง บ้านเลขที่ หมู่ ตาํ บล อําเภอ 17 นางสาวกัลยาภสั ร์ ปดั ชา 51 18 นายจิรศกั ด์ิ เล้ียงดี 45 11 โคกปีฆ่ ้อง เมืองสระแกว้ 19 นางสาวทริ าสณิ ี รสั สะ 22 20 นายสเุ ทพ แจม่ หอม 20 6 ซับมะกรดู คลองหาด 21 นางสาววราภรณ์ แกว้ ตา 37/1 คลองหาด 22 นายเสนห่ ์ หวงั หยบิ กลาง 14 4 ไทยอุดม คลองหาด 23 นางสาวจารุเนตร ภตู ยิ า 28 คลองหาด 24 นางสาวจนั ทร์เพญ็ แทนคา่ํ 119 1 คอลงไก่เถอื่ น คลองหาด 25 นายสิรภิ พ สน่ันรัมย์ 86 คลองหาด 26 นางสาวดวงใจ คําดว้ ง 198 5 คลองไก่เถ่อื น วงั นา้ํ เย็น 27 ส.อ.หญิงสําราญ แก้วสโี ท 40 วังน้ําเย็น 28 นายบุญธรรม วังครี ี 150 8 เบญจขร วงั นา้ํ เย็น 29 นายนคร พรรณอินทร์ 29 วงั นํ้าเยน็ 30 นายหตั ถพร ทับทิมทอง 172 2 เบญจขร วังนา้ํ เยน็ 31 นายสิทธศิ กั ดิ์ ประยงคแ์ ย้ม 108 วงั นา้ํ เย็น 32 นายสญั ญา พรมประเสริฐ 164 18 ทมุ่ หาเจริญ วฒั นานคร 33 นายเสรมิ สิทธิ์ ภลู คร 49 วฒั นานคร 34 นายปิยวิทย์ อินทรา 454 14 ตาหลงั ใน วฒั นานคร 86 วัฒนานคร 35 นายพจิ ิตร สงวนพล 13 คลองหนิ ปูน วฒั นานคร 62 วัฒนานคร 36 นางสมสมัย บวั พา 2 คลองหินปนู 37 นายเลก็ คํานงึ 1/2 วัฒนานคร 38 นางพชั รี อินทรสม 2 คลองหนิ ปูน 39 นางสาวปรียาวรรณ เคนประดิษฐ์ 74 วัฒนานคร 40 นางบดุ ดี วรนาม 103 14 ตาหลงั ใน 41 นายภาณวุ ฒั น์ สังประสาท 100 วฒั นานคร 42 นางสาวดวงฤทัย อุน่ เรือน 46 3 หนองน้ําใส 43 นายสนธยา ดสุ ิต 62 อรัญประเทศ 44 นางสาวกัญญา วิทยาการ 202 2 หนองนํ้าใส 45 นางสาวฐานิต เคยประสิทธิ์ 6/1 อรญั ประเทศ 15 6 หนองแวง 8 อรญั ประเทศ 2 หนองแวง อรัญประเทศ 8 ทา่ เกวียน อรญั ประเทศ 11 วฒั นานคร อรัญประเทศ 7 หนองตะเคียน อรัญประเทศ บอน อรัญประเทศ 3 หนองตะเคียน บอน 7 หนองแวง 2 หนั ทราย 7 คลองทับจนั ทร์ 3 หนั ทราย 11 ท่าข้าม 9 ผ่านศกึ 4 ฟากห้วย 11 ฟากหว้ ย 10 ฟากหว้ ย

131   บา้ นเลขที่ ทอี่ ยู่ อําเภอ 79 หมู่ ตําบล ที่ ชือ่ - สกลุ 7 11 ฟากห้วย อรัญประเทศ 125 8 คลองทับจนั ทร์ 46 นายวสนั ต์ ดสุ ิต 105 4 ทา่ ขา้ ม อรญั ประเทศ 47 นางสาวร่งุ ลาวัลย์ เบ้าคํา 267 5 หันทราย 48 ร.ต.มานิตย์ มณโี ชติ 87 3 เขาฉกรรจ์ อรญั ประเทศ 49 นายสําราญ แสวงสขุ 472 3 เขาฉกรรจ์ 50 นายพิภพ หัสคณุ 111 7 พระเพลงิ อรญั ประเทศ 51 นายนิทัศน์ องึ่ ขวญั 91 20 หนองหวา้ 52 นายสาคร วงศโ์ คกสูง 162 1 เขาสามสบิ เขาฉกรรจ์ 53 นายสมใจ พาสมบรู ณ์ 35 7 พระเพลงิ เขาฉกรรจ์ 54 นางสาวสุจติ ตรา คําเหมือน 126 3 วงั สมบรู ณ์ เขาฉกรรจ์ 55 นางสาวม้วย สคุ รีพ 96 10 วังทอง เขาฉกรรจ์ 56 นายประสทิ ธิ์ แก้วกาหลง 15 3 วังสมบรู ณ์ เขาฉกรรจ์ 57 นายรัตนชัย โรจนว์ ัชรกลุ 223 14 วังสมบูรณ์ เขาฉกรรจ์ 58 นางสาวอรนุช จ่นุ เจรญิ 7 10 วงั ทอง วังสมบรู ณ์ 59 นางอนงค์ ดีดพมิ าย 131 10 วังทอง วงั สมบรู ณ์ 60 นายบดนิ ทร์ สดุ ตา 172 4 โคคลาน วังสมบูรณ์ 61 นายทศพล พฒุ ซ้อน 164 3 โคคลาน วังสมบูรณ์ 62 นายสวาด พรมเพญ็ 172 4 โคคลาน วงั สมบูรณ์ 63 นายณรงคฤ์ ทธ์ิ ยนิ ดชี าติ 46 3 โคคลาน วงั สมบรู ณ์ 64 นางนงคน์ ชุ เหลาดี 241 7 ทัพราช ตาพระยา 65 นางสาวนงเยาว์ ครบุรี 104 1 ทัพเสดจ็ ตาพระยา 66 นายสมจติ ราชกิจ 157 2 ทพั เสดจ็ ตาพระยา 67 นางอําไพ เอกวงษ์ 7/4 3 ทพั ไทย ตาพระยา 68 นายอนนั ต์ โพพลิ ึก 7 แซร์ออ ตาพระยา 69 นางสาวรตั ติกาล ม่นั จติ ร 199/42 ตาพระยา 70 นายมนตรี จนั ทร์ที 6 ทงุ่ สขุ ลา ตาพระยา 71 นางสาวศริ ธิ ร ปิยมาตย์ 27/70 ตาพระยา 72 นางเพญ็ จนั ทร์ ตาประโคน 2 หนองปลาไหล ตาพระยา 73 นางสาวอรวรรณ ขยนั ทํา 108/1 ศรีราชา 1 หนองปลาไหล บางละมงุ บางละมงุ

ตารางฝึ กอบรม โครงการพฒั นาพนื้ ที่ต้นแบบการพฒั นาคุณภา (สําหรับครัวเรือนต้นแบบการพฒั นาคุณภา รุ่นท่ี 1 ระหว่างวันท่ี 14 -18 ธันวาคม 2563 , ณ ศูนย์ศึกษาและพ เวลา 05.00 - 08.00 น. 08.00-09.00 น. 09.00-10.00 น. 10.00-11.00 น. 11.00-12.00 น. วนั ท่ี 14 ธ.ค.63 05.00 - 08.00 น. ลงทะเบยี น/ พิธเี ปิด และบรรยายพเิ ศษ กจิ กรรมกล่มุ สัมพันธ์ เรยี นร้ตู าํ ราบนดิน : ถอดบทเรยี นผา่ นสือ่ ปฐมนิเทศ กจิ กรรมเดินชมพ้นื ท่ี 15 ธ.ค.63 ตอน \"แผ่นดินวิกฤต\" การขบั เคลอ่ื นโครงการพฒั นา - ละลายพฤติกรรม, แบง่ กลมุ่ , บรรยาย 600x1=600 16 ธ.ค.63 05.00 - 08.00 น. พนื้ ทตี่ น้ แบบฯ มอบหมายหนา้ ท่ี, ทาํ ภารกจิ กล่มุ เรยี นรู้ผ่านส่ือ บรรยาย 600บ.x1ชม.=600บ. บรรยาย 600บ.x1ชม.=600 ก. 600x1x4=1200 การออกแบบเชิงภมู ิสงั คมไทย (เทวนิ ทร์ ชชู พี ) (ทมี ศพช.) 08.00-09.00 น. 09.00-10.00 น. 10.00-12.00 น. เคารพธงชาติ หลกั กสกิ รรม ธรรมชาติ แบง่ กลุ่มฝกึ ปฏบิ ัติ มาร์ชพัฒนาชุมชน บรรยาย 600x1=600 ฐานเรยี นรู้ จํานวน 3 ฐาน กล่มุ 600บ.x 2 ชม. X 6 คน =7200 (เทวินทร์ ชูชพี ) (ทมี เครอื ขา่ ย ,ทีมศพช.) 09.00 - 12.00 น. 08.00-09.00 น. เคารพธงชาติ การออกแบบเชงิ ภูมิสงั คมไทย ัรบประทานอาหารกลาง ัวน 12.00-13.00 น. มารช์ พฒั นาชุมชน ตามหลกั การพฒั นาภูมิสงั คมอยา่ งยง่ั ยืน เพ่อื การพง่ึ ตนเองและรองรับภัยพบิ ตั ิ (อังศมุ า ปติ ริ ตั นวรนาท) 17 ธ.ค. 63 05.00 - 08.00 น. 08.00-09.00 น. 09.00 - 12.00 น. 18 ธ.ค. 63 \"สุขภาพพึ่งตน พฒั นา 3 เคารพธงชาติ มาร์ชพฒั นาชมุ ชน ฝึกปฏิบัติ ขมุ พลัง\" พลงั กาย พลงั ใจ \"จิตอาสาพัฒนาชมุ ชน เอามอ้ื สามัคคี พลงั ปัญญา พัฒนาพ้นื ทต่ี ามหลกั ทฤษฎใี หม่\" บรรยาย 600x1=600 กลุ่ม 600บ.x 3 ชม. X 8 คน = 14400 (เทวนิ ทร์ ชชู ีพ) 08.00-09.00 น. 09.00-10.00 น. (ทมี เครือขา่ ย ,ทมี ศพช.) 05.00 - 08.00 น. 10.00-12.00 น. กตญั ญตู ่อสถานท่ี พฒั นาจติ ใจ ทําบุญตกั บาตร เคารพธงชาติ การขับเคลอื นสืบสานศาสตร์ จดั ทําแผนปฏบิ ตั กิ าร มาร์ชพฒั นาชุมชน พระราชา กลไก 357 \"ยทุ ธศาสตร์การขบั เคล่ือน ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงส่กู ารปฏบิ ัติ บรรยาย 1200x1=1200 บรรยาย 600x2=1200 (สรุ พล ศรจติ ต์) (ศพช.ชลบรุ ี) หมายเหตุ 1. รับประทานอาหารวา่ งและเครอ่ื ด่ืม เชา้ เวลา 10.30 น. และบา่ ย เวลา 14.30 น. 2. สามารถปรับเปลีย่ นไดต้ ามความเหมาะสม

าพชีวติ ตามหลกั ทฤษฎใี หม่ ประยุกต์สู่ \"โคก หนอง นา โมเดล\" าพชีวติ HLM และผู้รับจ้างงานในโครงการ) ,รุ่นที่ 2 ระหว่างวนั ที่ 22-26 ธันวาคม 2563 พฒั นาชุมชนชลบุรี 13.00-15.00 น. 15.00-17.00 น. 17.00-18.00 น. 19.00-21.00 น. เข้าใจ เข้าถงึ พัฒนา ศาสตรพ์ ระราชากบั การพัฒนา ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง\"ทฤษฎี เขา้ ท่ีพัด การแปลงปรัชญาเศรษฐกจิ ทย่ี ั่งยนื พอเพียงสู่การปฏบิ ัตแิ บบเปน็ ข้นั บันได 9 ขนั้ สูค่ วามพอเพียง เป็นตอน บรรยาย 1,200x2 = 2400 ศรจติ ต์) บรรยาย 1200x2=2400 ก. 600บ.x1ชม.x8คน =4,800 (นายสุรพล 15.00-17.00 น. 17.00-18.00 น. (ทีมเครอื ข่าย ,ทีมศพช.) 13.00-15.00 น. แบ่งกลุม่ ฝึกปฏิบตั ิ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีเวร 19.00-21.00 น. แบง่ กลมุ่ ฝึกปฏบิ ตั ิ ถอดบทเรยี น \"วถิ ีภมู ปิ ัญญาไทย ฐานเรียนรู้ จํานวน 3 ฐาน ฐานเรียนรู้ จาํ นวน 3 ฐาน ประจําวนั กับการพึง่ ตนเองในภาวะวิกฤติ กล่มุ 600บ.x 2 ชม. X 6 คน = 7200 กลุ่ม 600บ.x 2 ชม. X 6 คน = 7200 19.00-21.00 น. ถอดบทเรียนการจัดการพน้ื ที่ (ทีมเครือขา่ ย ,ทมี ศพช.) (ทีมเครอื ข่าย ,ทมี ศพช.) ัรบประทานอาหารเย็น 18.00-19.00 น. ตามหลักทฤษฎใี หม่ ประยกุ ตส์ ู่ 13.00-17.00 น. 17.00-18.00 น. โคก หนอง นา โมเดล ฝึกปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งหุ่นจําลอง การจดั การพ้ืนทต่ี าม นาํ เสนองาน สรา้ งหนุ่ จาํ ลองการจดั การพ้ืนท่ตี ามหลกั (ทมี เครอื ข่าย ,ทมี ศพช.) หลักทฤษฎใี หมป่ ระยุกต์สู่ โคก หนอง นา โมเดล ทฤษฎใี หม่ ประยกุ ต์สู่ โคก หนอง นา โมเดล 20.00-21.00 น. (ทีมเครือขา่ ย ,ทมี ศพช.) (องั ศมุ า ปิติรัตนวรนาท) ถอดบทเรยี น 13.00 - 17.00 น. 17.00-19.00 น. \"จติ อาสาพัฒนาชุมชนเอามอ้ื พฒั นาพื้นทีต่ ามหลกั ทฤษฎใี หม\"่ ฝกึ ปฏิบตั ิ Team Building ก. 600บ.x1ชม.x8คน =4,800 \"จติ อาสาพัฒนาชุมชน เอามื้อสามคั คี ฝกึ ปฏบิ ตั ิการ (ทมี เครอื ขา่ ย ,ทมี ศพช.) พฒั นาพ้นื ท่ตี ามหลกั ทฤษฎีใหม่\" บรหิ ารจดั การใน ภาวะวกิ ฤต (หา กล่มุ 600บ.x 4 ชม. X 8 คน = 19200 อยู่ หากิน) (ทีมเครอื ข่าย ,ทมี ศพช.) 13.00 - 15.00 น. 15.00 - 17.00 น. นาํ เสนอยทุ ธศาสตร์การขับเคล่อื น มอบภารกิจ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การปฏบิ ัติ มอบวุฒบิ ตั ร ปิดการอบรม เดินทางกลบั

133   แบบประเมินผล โครงการพฒั นาพนื้ ทต่ี ้นแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิต ตามหลกั ทฤษฎีใหม่ ประยุกตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล” กิจกรรมที่ 1 ฝกึ อบรมเพิม่ ทักษะระยะส้ันการพฒั นากสิกรรมสูร่ ะบบเศรษฐกจิ พอเพียง รปู แบบ โคก หนอง นา โมเดล คําช้แี จงแบบสอบถาม 1. เพือ่ ให้ผจู้ ัดไดม้ ีโอกาสรับทราบผลการดาํ เนนิ งานของตนเองและเพ่ือประโยชนใ์ นการปรบั ปรงุ โครงการใหม้ ปี ระสิทธภิ าพมากขน้ึ 2. โปรดเติมเคร่ืองหมาย  และกรอกขอ้ ความให้สมบรู ณ์ ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม 1. เพศ ชาย  หญิง 2. ตําแหนง่ ครัวเรือนตน้ แบบ ผู้รบั จา้ งงานโครงการ 3. การศกึ ษา ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาเอก อน่ื ๆ ระบ.ุ ........................... 4. อายุ ต่าํ กว่า 25ปี 25-30 ปี 31-40 ปี 41-50 ปขี ้ึนไป 51 ปขี ึน้ ไป ส่วนท่ี 2ความพึงพอใจต่อโครงการ ระดบั 5 = มากท่สี ุดหรอื ดีมาก 4 = มากหรอื ดี 3 = ปานกลางหรอื พอใช้ 2 = น้อยหรือตํ่ากว่ามาตรฐาน 1 = นอ้ ยท่สี ุดหรือต้องปรบั ปรุงแก้ไข รายละเอยี ด ระดับความพึงพอใจ 5 4321 1. กระบวนการ ข้นั ตอนการให้บรกิ าร 1.1 ความเหมาะสมของสถานที่ 1.2 ความเหมาะสมของระยะเวลา 1.3 ความเหมาะสมของชว่ งเวลา 1.4 การจดั ลาํ ดับขั้นตอนของการจดั กจิ กรรม 2. วิทยากร 2.1 ความรอบรู้ ในเนอ้ื หาของวทิ ยากร 2.2 ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ 2.3 การเปิดโอกาสใหซ้ ักถามแสดงความคิดเห็น 2.4 การสรา้ งบรรยากาศการเรยี นรู้ 2. เจ้าหน้าทผี่ ใู้ ห้บริการ/ผู้ประสานงาน(ของหน่วยงานที่จัด) 2.1 การแตง่ กาย 2.2 ความสภุ าพ 2.3 การตอบคําถาม 2.4 การประสานงาน 3. การอํานวยความสะดวก(ของหนว่ ยงานทจ่ี ัด) 3.1 เอกสาร 3.2 โสตทัศนปู กรณ์ 3.3 เจา้ หน้าทีส่ นบั สนนุ 3.4 อาหาร,เครอื่ งดื่มและสถานที่ 4. คณุ ภาพการให้บรกิ าร 4.1 ทา่ นไดร้ ับความรู้ แนวคดิ ทักษะและประสบการณใ์ หม่ ๆ จากโครงการ/กจิ กรรมน้ี 4.2 ทา่ นสามารถนาํ สิง่ ทีไ่ ดร้ ับจากโครงการ/กจิ กรรมนไ้ี ปใช้ในการเรียน/การปฏบิ ตั งิ าน 4.3 ส่ิงทที่ ่านไดร้ บั จากโครงการ/กจิ กรรมคร้งั น้ีตรงตามความคาดหวงั ของทา่ นหรอื ไม่ 4.4 สัดสว่ นระหวา่ งการฝึกอบรมภาคทฤษฎกี ับภาคปฏบิ ตั ิ (ถา้ ม)ี มีความเหมาะสม 4.5 ประโยชนท์ ท่ี า่ นได้รับจากโครงการ/กิจกรรม 5. ความพึงพอใจของท่านตอ่ ภาพรวมของโครงการ

134   สว่ นที่ 3 ข้อเสนอแนะ 3.1 สิ่งที่ท่านพึงพอใจในการร่วมโครงการ/กิจกรรมครั้งนี้ ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ 3.2 สิง่ ทีค่ วรเสนอแนะนําไปพฒั นาการจดั โครงการ/กิจกรรมคร้งั ต่อไป ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... ขอขอบคณุ ในความรว่ มมอื สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน

135   แบบประเมินรายวิชา โครงการพัฒนาพนื้ ท่ตี น้ แบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยกุ ตส์ ู่ “ โคก หนอง นา โมเดล” (สําหรบั ครวั เรอื นตน้ แบบการพฒั นาคณุ ภาพชีวิต HLM และผูร้ ับจา้ งงานในโครงการ) รุ่นที.่ .......... วิชา.............................................................. ชอื่ วิทยากร ........................................................................... วตั ถปุ ระสงคร์ ายวิชา ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ๑. ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนอื้ หาวชิ าการ ระดับความคดิ เหน็ รายการ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทีส่ ดุ กลาง ทีส่ ุด ๑. การบรรลุวตั ถุประสงค์ของวิชา ๒. ความชดั เจนของเนอื้ หาวิชา ๓. ความรู้ ทักษะ ทไ่ี ดร้ ับเพมิ่ เตมิ จากวชิ านี้ ๔. ความสามารถนําไปประยกุ ตใ์ ช้ ๒.ความพึงพอใจตอ่ วทิ ยากร ระดบั ความพึงพอใจ รายการ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่สดุ กลาง ทีส่ ุด ๑. ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย ๒. เทคนิคและวธิ กี ารท่ีใช้ในการถ่ายทอดความรู้ ๓. การเปดิ โอกาสให้ซักถาม แสดงความคดิ เหน็ ๔. การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ ๕. บุคลกิ ภาพ (การแตง่ กาย ทา่ ทาง นา้ํ เสยี ง ฯลฯ) ๓. สิง่ ท่ที า่ นประทับใจในวทิ ยากรทา่ นน้ี คอื ................................................................................................................................................................ ๔. สง่ิ ทวี่ ทิ ยากรควรปรับปรงุ คอื ................................................................................................................................................................. ๕. ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติมอื่น ๆ .................................................................................................................................................................

136   แบบบันทกึ การทบทวนหลงั การปฏิบตั ิงานประจําวนั (After Action Review : AAR) โครงการพัฒนาพ้ืนทีต่ น้ แบบการพฒั นาคุณภาพชวี ิตตามหลกั ทฤษฎใี หม่ ประยกุ ต์สู่ “โคก หนอง นา โมเดล” กจิ กรรมที่ 1 ฝกึ อบรมเพิ่มทักษะระยะส้ันการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียงรูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล รนุ่ ที่ 1 ระหวา่ งวันที1่ 4-18 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ.2564 ณ ศนู ยศ์ ึกษาและพฒั นาชมุ ชนชลบุรี ************************************* (วัน เดือน ปี ท่จี ดั ทํา AAR) วันที่.....14............เดือน......ธนั วาคม...........พ.ศ.....2563................ รายชอ่ื ผู้เข้าร่วมประชุม. 1. นางวลิ ยั ลกั ษณ์ มว่ งงาม ตําแหน่ง หัวหน้างานพฒั นาทรพั ยากรบุคคล 2. นายวิรชั เจริญดี ตาํ แหนง่ หัวหนา้ งานวิชาการ 3. นายพฏี าวธุ นาโควงค์ ตําแหนง่ หัวหน้างานอาํ นวยการ 4. นางสาวพรรณธิภา นกั รบ ตาํ แหน่ง นักทรพั ยากรบคุ คลชํานาญการ 5. นางสาวดวงพร เลิศลําหวาน ตาํ แหน่ง นกั ทรพั ยากรบุคคลชํานาญการ 6. นายบญั ญตั ิ อาจหาญ ตําแหนง่ พนกั งานโสตทัศนศกึ ษาชํานาญงาน 7. นางสาวเมธินี วงคส์ ถติ ย์ ตาํ แหนง่ นกั จดั การงานทว่ั ไปปฏบิ ัตกิ าร 8. นายณัฐพล อุดมเมฆ ตาํ แหนง่ นกั ทรพั ยากรบคุ คลปฏบิ ตั ิการ 9. นางสาวนุชจรยี ์ อปุ สัย ตาํ แหนง่ นักทรพั ยากรบุคคล 10. วา่ ท่ี ร.ต. ปิยะวุฒิ ทพิ ย์มณี ตาํ แหนง่ นักทรพั ยากรบุคคล ประเดน็ เนื้อหาในการจัดทํา AAR 1. ส่งิ ทค่ี าดหวังจากการจดั กิจกรรมตามตารางฝึกอบรม (วันทท่ี ํา AAR) 1.1 จาํ นวนผู้เขา้ รับการอบรมครบ 100% (73 คน) 1.2 ผู้เขา้ รบั การฝึกอบรมมคี วามร้คู วามเขา้ ใจในกระบวนการเรียนรู้แตล่ ะรายวชิ า 1.3 เกดิ ปฏสิ มั พนั ธ์ในการเรียนรเู้ พ่ือใหม่ 1.4 ผูเ้ ขา้ รับการฝึกอบรมมีความสะดวกสบาย ปลอดภัย ระหว่างการฝกึ อบรม 2. ผลการปฏบิ ตั ิงาน/ส่ิงที่เกดิ ขน้ึ จริง 2.1 มผี เู้ ขา้ รบั การฝึกอบรม จํานวน 65 คน ไม่เป็นไปตามเป้าหมาย 8 คน 2.2 ผู้เขา้ อบรมไดท้ าํ ความรูจ้ กั กันและเริ่มมปี ฏิสัมพนั ธ์กบั เพื่อนตา่ งพน้ื ท่ี 2.3 ผู้เขา้ รบั การอบรมไดเ้ รียนรูก้ ฎ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับในการอยู่รว่ มกนั 2.4มีการแลกเปลย่ี นประสบการณ์ระหวา่ งการฝกึ อบรม ซ่ึงมคี วามแตกตา่ งกันในแตล่ ะคน 2.5 มีความรู้ความเข้าใจในหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และบนั ได 9 ขั้น สคู่ วามพอเพียง 3. ปัญหา/อุปสรรค ท่ีพบในระหวา่ งการปฏบิ ัตงิ าน

137   ผู้เข้ารับการอบรมมาไมค่ รบตามเปา้ หมายที่กําหนด 4. แนวทางแกไ้ ขปญั หา - โทรประสานและทาํ หนงั สอื แจง้ จงั หวัดทราบ - แจ้งลดจํานวนอาหารและอาหารวา่ งลง 5. เรอื่ งอ่ืนๆ - การเตรียมสอื่ การสอน และวัสดุอปุ กรณใ์ นวันถัดไป เรยี บรอ้ ยแล้ว - การเตรยี มความพร้อมวัสดอุ ุปกรณก์ จิ กรรมฐานการเรยี นรู้ เปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ยดี

138   แบบบันทึกการทบทวนหลงั การปฏิบตั ิงานประจาํ วนั (After Action Review : AAR) โครงการพัฒนาพ้นื ทีต่ ้นแบบการพฒั นาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยกุ ตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล” กิจกรรมท่ี 1 ฝกึ อบรมเพิ่มทักษะระยะส้ันการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกจิ พอเพียงรปู แบบ โคก หนอง นา โมเดล รุ่นที่ 1 ระหวา่ งวนั ท1่ี 4-18 เดือน ธนั วาคม พ.ศ.2564 ณ ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชมุ ชนชลบุรี ************************************* (วัน เดอื น ปี ทจ่ี ดั ทํา AAR) วนั ท่ี.....15............เดอื น......ธนั วาคม...........พ.ศ.....2563................ รายชื่อผู้เข้ารว่ มประชุม ตาํ แหนง่ หวั หนา้ งานพฒั นาทรัพยากรบุคคล 1. นางวิลัยลักษณ์ ม่วงงาม ตาํ แหนง่ หัวหน้างานวชิ าการ 2. นายวิรชั เจรญิ ดี ตําแหนง่ หวั หน้างานอาํ นวยการ 3. นายพีฏาวธุ นาโควงค์ ตําแหนง่ นักทรพั ยากรบคุ คลชํานาญการ 4. นางสาวพรรณธิภา นกั รบ ตาํ แหนง่ นกั ทรพั ยากรบุคคลชาํ นาญการ 5. นางสาวดวงพร เลศิ ลําหวาน ตาํ แหนง่ พนกั งานโสตทัศนศกึ ษาชาํ นาญงาน 6. นายบัญญตั ิ อาจหาญ ตําแหน่ง นกั จดั การงานทว่ั ไปปฏิบัตกิ าร 7. นางสาวเมธนิ ี วงค์สถติ ย์ ตาํ แหน่ง นกั ทรัพยากรบคุ คลปฏิบัติการ 8. นายณฐั พล อุดมเมฆ ตาํ แหน่ง นักทรพั ยากรบคุ คล 9. นางสาวนชุ จรีย์ อปุ สยั ตาํ แหนง่ นกั ทรพั ยากรบุคคล 10. ว่าที่ ร.ต. ปยิ ะวฒุ ิ ทิพย์มณี ประเด็นเน้อื หาในการจดั ทํา AAR 1. สิง่ ทคี่ าดหวังจากการจัดกจิ กรรมตามตารางฝึกอบรม (วนั ทท่ี ํา AAR) 1.1 ผเู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรมมคี วามร้คู วามเข้าใจในกระบวนการเรียนร้แู ตล่ ะรายวิชา 1.2ไดเ้ รียนรแู้ บบลงมอื ทาํ 1.3 เกิดกระบวนการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ 1.4 ผเู้ ข้ารบั การฝึกอบรมมคี วามสะดวกสบาย ปลอดภยั ระหว่างการฝกึ อบรม 2. ผลการปฏบิ ัตงิ าน/สิ่งท่ีเกดิ ขน้ึ จรงิ 2.1 ผู้เขา้ อบรมมีปฏสิ มั พันธท์ ่ีดตี อ่ กัน มคี วามไวว้ างใจซ่ึงกนั และกันมากขนึ้ 2.2 ผเู้ ข้าอบรมได้ฝกึ ทักษะฐานการเรียนร้ทู กุ คน 2.3มีการแลกเปล่ยี นประสบการณร์ ะหว่างการฝกึ อบรม ซง่ึ มคี วามแตกต่างกันในแตล่ ะคน 2.4 มคี วามต้ังใจในการทํากิจกรรม และเรยี นรรู้ ว่ มกัน 3. ปญั หา/อปุ สรรค ที่พบในระหวา่ งการปฏบิ ตั ิงาน 3.1 ลกั ษณะการเรยี นรูแ้ บบเวียนฐานรอบละ 1 ชม. ฐานละ 2 รอบ ทําใหผ้ ู้เข้าอบรมจะไมไ่ ด้ เรยี นรูค้ รบทกุ ฐาน ถงึ แมว้ ่าจะมกี ารมาสรปุ วชิ าการแลกเปลย่ี นแตก่ ไ็ ม่ไดล้ งมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ อาจทาํ ให้ไมเ่ ขา้ ใจ

139   3.3 วิทยากรใส่รองเท้าแตะการแต่งการเขา้ ร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง เป็นภาพลักษณท์ ี่ไมส่ ุภาพ 3.3 กระบวนการหนา้ เสาธงยงั ไม่แม่นยาํ และไมพ่ ร้อมเพรียง 4. แนวทางแกไ้ ขปญั หา 4.1 ในรุน่ ท่ี 2 กาํ หนดใหม้ ีการปรบั เวลาการเขา้ ฐานให้ในแตล่ ะรอบให้เหลอื 40 นาที เพือ่ ให้ สามารถเวียนฐานไดค้ รบ 3 รอบ ทาํ ให้ทุกคนไดเ้ รียนรคู้ รบทง้ั 9 ฐาน 4.2 ทําความตกลงกบั วิทยากรทกุ คน ใหแ้ ตง่ กายสภุ าพ และไมส่ วมรองเท้าแตะทาํ กจิ กรรมหนา้ เสา ธง 4.3 ใหม้ กี ารซกั ซ้อมกระบวนการหนา้ เสาธงใหม่ โดยการทาํ ใหด้ ูเป็นตวั อยา่ งและให้ทดลองฝึก ปฏิบัติจนกวา่ จะถกู ต้องและพรอ้ มเพรียงกนั 5. เร่อื งอ่นื ๆ - การเตรียมสอ่ื การสอน และวสั ดุอปุ กรณใ์ นวันถดั ไป เรยี บร้อยแล้ว - การเตรยี มความพร้อมวัสดอุ ปุ กรณ์ท่ีต้องใชใ้ นกิจกรรมการออกแบบ เรยี บรอ้ ยแล้ว                          

140   แบบบันทึกการทบทวนหลงั การปฏิบัตงิ านประจําวนั (After Action Review : AAR) โครงการพัฒนาพนื้ ทต่ี น้ แบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล” กิจกรรมท่ี 1 ฝึกอบรมเพ่ิมทกั ษะระยะสน้ั การพัฒนากสกิ รรมสรู่ ะบบเศรษฐกิจพอเพยี งรูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล ร่นุ ที่ 1 ระหวา่ งวันที่14-18 เดอื น ธันวาคม พ.ศ.2564 ณ ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชมุ ชนชลบรุ ี ************************************* (วัน เดือน ปี ท่จี ดั ทํา AAR) วนั ที.่ ....17............เดอื น......ธันวาคม...........พ.ศ.....2563................ รายชอ่ื ผเู้ ขา้ ร่วมประชมุ 1. นางวิลยั ลกั ษณ์ มว่ งงาม ตาํ แหนง่ หวั หนา้ งานพัฒนาทรพั ยากรบคุ คล 2. นายวิรัช เจรญิ ดี ตาํ แหน่ง หัวหนา้ งานวชิ าการ 3. นายพฏี าวธุ นาโควงค์ ตาํ แหน่ง หวั หน้างานอาํ นวยการ 4. นางสาวพรรณธิภา นักรบ ตําแหนง่ นกั ทรพั ยากรบุคคลชํานาญการ 5. นางสาวดวงพร เลศิ ลําหวาน ตาํ แหนง่ นักทรัพยากรบคุ คลชํานาญการ 6. นายบัญญตั ิ อาจหาญ ตาํ แหนง่ พนกั งานโสตทศั นศกึ ษาชํานาญงาน 7. นางสาวเมธินี วงคส์ ถติ ย์ ตําแหนง่ นกั จดั การงานทั่วไปปฏิบัติการ 8. นายณฐั พล อดุ มเมฆ ตําแหนง่ นกั ทรัพยากรบุคคลปฏิบตั ิการ 9. นางสาวนุชจรยี ์ อุปสัย ตาํ แหนง่ นักทรพั ยากรบคุ คล 10. ว่าที่ ร.ต. ปิยะวุฒิ ทพิ ย์มณี ตาํ แหนง่ นกั ทรพั ยากรบุคคล ประเดน็ เน้อื หาในการจดั ทาํ AAR 1. สิง่ ทคี่ าดหวังจากการจดั กิจกรรมตามตารางฝึกอบรม (วันทท่ี าํ AAR) 1.1 ผ้เู ข้ารับการฝกึ อบรมมีความรู้ความเขา้ ใจในกระบวนการเรียนรแู้ ตล่ ะรายวิชา 1.2 ผูเ้ ขา้ อบรมเกดิ ความรคู้ วามเข้าใจในหลกั การออกแบบพน้ื ทตี่ ามหลกั ภมู ิสังคมไทย 1.3เกดิ เครอื ขา่ ยการทํางาน 1.4 เกดิ กระบวนการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ 1.5 ผเู้ ขา้ รบั การอบรมมีความสะดวกสบาย ปลอดภัย ระหวา่ งการฝกึ อบรม 2. ผลการปฏบิ ตั งิ าน/สงิ่ ทเี่ กดิ ขึน้ จริง 2.1 ผ้เู ข้าอบรมเกิดความรคู้ วามเข้าใจหลกั การออกแบบเชิงภมู ิสงั คมไทย 2.2 ผูเ้ ข้าอบรมได้ฝกึ ทักษะการพฒั นาพ้ืนทตี่ ามหลักการออกภมู ิสังคมไทย 2.3 ผูเ้ ข้าอบรมมปี ฏิสมั พันธ์ท่ีดตี อ่ กนั จนเกดิ เปน็ เครอื ข่าย 2.4 ผู้เข้าอบรมมีการทาํ งานแบบเปน็ ทมี วางแผนการทํางานอย่างเป็นระบบ แบง่ หน้าท่คี วาม รับผดิ ชอบ

141   2.5 มีการแลกเปลยี่ นประสบการณร์ ะหวา่ งการฝกึ อบรม 2.9 มีความต้งั ใจในการทาํ กิจกรรม 3. ปญั หา/อปุ สรรค ที่พบในระหว่างการปฏิบตั งิ าน - ความไมช่ ัดเจนในการออกวุฒิบัตรใหก้ บั ผ้มู าอบรมแทน 4. แนวทางแกไ้ ขปัญหา - ออกวุฒบิ ตั รใหก้ บั ผูม้ าอบรม 5. เรอื่ งอื่นๆ - การเตรียมสอ่ื การสอน และวัสดุอุปกรณใ์ นวันถัดไป เรียบรอ้ ยแล้ว - การเตรียมความพรอ้ มวัสดอุ ุปกรณท์ ีต่ ้องใช้ในกจิ กรรมชว่ งพธิ ีปิด เรียบร้อยแล้ว