Primary School CC 2018

95 ສະແດງອອກ ແລະ ບໍ່ຄວນເຮັດຂອງຄວາມກາຫານ, ຄວາມົ້ຊ ່ສດ, ແລະ ການປະຕິບັດ ັລະບຽບວິໄນ2. ຍ ກຕ ວຢ່າງພຶດຕິກໍາທ ່ສະ ແດງເຖິງຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມຊ ່ສັດ ແລະ ການປະຕິບັດລະບຽບຕ່າງໆ.3. ສາທິດເຮັດບດບາດສ ມມຸດຂອງຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມຊ ່ສດ ແລະ ການປະຕິບດລະ ັັບຽບໄນຊ ວິດປະຈໍາວັນເວລາຢູ່ເຮ ອນ ແລະ ຢໂຮງຮຽນ. ູ່(ຕ ວຢ່າງ: ສະແດງຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່, ຄູ ແລະ ໝູ່ເພ ່ອນ).4. ຮັບຮູົ້ ຫ ຮູົ້ຈກສະຖານະການັຂອງການໃຫົ້ສິ່ງຂອງ ຫ ຮັບເອ າສິ່ງຂອງຈາກຄນອ ່ນທ ່ບໍ່ເໝາະສ ມ (ການໃຫົ້ສິນບນ, ການສໂກງ). ໍົ້ດ ທ ່ກ່ຽວຂົ້ອງກັບຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມສັດຊ ແລະ ່ມ ລະບຽບວິໄນຢ ູ່2. ຄາດເດ າຜ ນທ ່ຈະເກ ດຂຶົ້ນໂດຍພ ົ້ນຖານຂອງຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມຊ ່ສດ, ແລະ ັການມ ລະບຽບວິໄນໃນ ຊ ວິດປະຈາວັນ.ໍ3. ສາທິດເຮັດບ ດບາດສ ມມຸດຂອງຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມຊ ່ສັດ, ແລະ ການມ ລະບຽບວິໄນໃນຊ ວິດ ປະຈໍາວັນເວລາຢູ່ເຮ ອນ ແລະ ໂຮງຮຽນ. (ຕວຢ່າງ: ສະແດງຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່, ຄ ແລະ ໝູູ່ເພ ່ອນ).4. ຮັບຮູົ້ພຶດຕິກໍາທ ່ປິດເບ ອນຄວາມຈິງ, ຄວາມບໍ່ສັດຊ ່,ການຂຕ ວະ ຫ ການປິດບງ ົ້ັຄວາມຈິງໃນສະຖານນະການຢໂຮງຮຽນ ແລະ ຢູູ່່ເຮ ອນ (ການໃຫົ້ສິນບນ, ການສໂກງ).ໍົ້ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ປຽບທຽບພຶດຕິກໍາທ ່ດແລະ ບດ ທ ່ກ່ຽວຂົ້ອງກັບຄວາມໍ່ກົ້າຫານ, ຄວາມຊ ່ສັດ, ແລະ ການມ ລະ ບຽບວິໄນ.2.ຄາດຄະເນຜ ນເກ ດຂຶົ້ນທ ່ຈະຕາມມາຈາກຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມຊ ່ສັດ ແລະ ການມ ລະບຽບວິໄນຢູ່ໃນສະຖານະການທ ່ຊັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ.3.ສາທິດເຮັດບ ດບາດສ ມມຸດຂອງຄວາມກາຫານ, ຄວາມ ົ້ຊ ່ສັດ ແລະ ການມ ລະບຽບ ວິໄນໃນສະຖານະການທ ່ທົ້າທາຍຫ າຍຂຶົ້ນຢູ່ໃນໂຮງ ຮຽນ ແລະ ຢເຮ ອນ. (ຕ ວຢາງ: ູ່່ສະແດງກັບຄ ນອ ່ນທ ່ບໍ່ແມ່ນໝູ່ເພ ່ອນເຮ າ).4.ຮັບຮູົ້ໃນເມ ່ອມ ຄ ນເຂ ົ້າມາຊັກຊວນເອ າເງິນໃຫົ້ ຫ ເອ າຂອງຂວັນໃຫົ້ ເພ ່ອເຮັດວຽກບາງຢ່າງໃຫົ້ທ່ານ, ນັົ້ນແມ່ນພຶດຕິກໍາທ ່ບໍ່ສດຊ (ການໃຫົ້ັ ່ຊ ນໃນວ ງກົ້ວາງນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ອະທິບາຍຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມຊສັດ ແລະ ລະບຽບ ່ວິໄນ, ການປະສ ບຜ ນສໍາເລັັດ ແລະ ມາດຕະຖານຂອງສິນທໍາ. 2. ວິເຄາະພຶດຕິກໍາທ ່ພ ວພັນເຖິງຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມຊ ່ສັດ, ແລະ ລະບຽບວິໄນຢູ່ໃນຊມຸຊ ນ. 3. ສາທິດບ ດບາດສ ມມຸດຂອງຄວາມກົ້າຫານ ແລະ ຄວາມຊສັດ, ຂອບເຂດທ ່ ກວົ້າງຂຶົ້ນ ່ໃນຊຸມຊ ນຂອງຕ ນ. (ຕວຢ່າງ: ພ ່ນົ້ອງ ແລະ ບຸກ ຄ ນສໍາຄັນຂອງບົ້ານ).4. ຮັບຮູົ້ການສໍົ້ໂກງຢສະຖານະູ່ການໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຊຸມຊ ນໃນວ ງກວົ້າງ (ການໃຫົ້ສິນບ ນ, ການສໍົ້ໂກງ). ຂອງຊາດ. ບຸກຄ ນທ ່ສະແດງ ຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມ ຊ ່ສັດ, ແລະ ມ ລະ ບຽບວິໄນ ເພ ່ອພັດທະນາສັງຄ ມ.2.ຕ ລາຄາພຶດຕິກໍາທ ່ດ ແລະ ບໍ່ດໄດົ້ຢ່າງລະອຽດທ ່ກ່ຽວຂົ້ອງກັບຄວາມກົ້າຫານ, ຄວາມຊສັດ ່ແລະ ລະບຽບວິໄນຢູ່ ໃນສັງຄ ມ.3.ສາທິດບ ດບາດສ ມມຸດເມ ່ອພ ບເຫັນຄ ນສໍົ້ໂກງ ຫ ໃຫົ້ສິນບ ນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຊຸມຊ ນໃນວ ງກວົ້າງ.4.ຮັບຮູົ້ສະຖານນະການ ການໃຫົ້ສິນບນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຊຸມຊ ນໃນວ ງກວົ້າງ.

96 ສິນ ບ ນ, ການສໂກງ). ໍົ້ພາກທ II. ບຼັນດາກົດລະບຽບ ແລະ ສິດທິຕົ່າງໆອົງປະກອບທ 1. ກົດລະບຽບປ .1ປ .1ປ .1ປ .1ປ .1ນຼັກຮຽນຮູັ້: ກ ດລະບຽບພ ົ້ນຖານໃນການນໍາໃຊ ຄວາມສໍາຄັນຂອງການແຕ່ງຕ ວົ້ຖະໜ ນຢ່າງປອດໄພ, ກ ດລະບຽບໂຮງຮຽນ, ການຍ່າງຕາມຂອບທາງ, ທາງ, ການໃຊຂອບທາງ, ການນໍາ ນໍາໃຊົ້ຖະໜນ, ການຍ່າງ ແລະ ການໃຊົ້ຂອບທາງ ແລະ ລະບຽບການແຕ່ງຕ ວ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ໃຫົ້ຕ ວຢາງກ່ຽວກັບກ ດລະບຽບ່ໃນການແຕ່ງຕ ວ ແລະ ການນາໍໃຊຖະໜນ, ກ ດລະບຽບໂຮງຮຽນ ົ້ການຍ່າງຕາມຂອບທາງປອດໄພໂດຍນໍາໃຊົ້ຄາເວ ົ້າຂອງເຂ າເຈາໍ ົ້ເອງ.2. ແຕ່ງຕ ວຢ່າງເໝາະສ ມທໂຮງ ່ຮຽນ.3. ປຽບທຽບພຶດຕິກໍາທ ່ເໝາະສ ມ 3. ມ ພຶດຕິກໍາທ ່ຖ ກຕົ້ອງໃນການແລະ ບເໝາະສ ມໃນການນໍາໍ່ໃຊົ້ຖະໜ ນ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ທ ່ເໝາະສ ມ, ການຍ່າງຕາມຂອບ ແຕ່ງຕ ວທ ່ເໝາະສ ມ ແລະ ການ ົ້ໃຊົ້ຖະໜ ນຢ່າງ ປອດໄພ ແລະ ກ ດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ປຽບທຽບພຶດຕິກາທ ່ເໝາດທ ່ໍສຸດກ່ຽວກັບການແຕ່ງຕ ວ, ການນໍາໃຊົ້ຖະໜນຢ່າງປອດໄພ ແລະ ກ ດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນ.2. ແຕ່ງຕ ວຢ່າງເໝາະສ ມທ ່ເຮ ອນ ນອກເຮ ອນ ແລະ ທ ່, ໂຮງຮຽນ.ນໍາໃຊົ້ທົ້ອງຖະໜນ. (ເຊນ: ັ່ຍ່າງຂົ້າງທາງ).ນຼັກຮຽນຮູັ້: ກ ດລະບຽບທສູງຂຶົ້ນກ່ຽວກັບການ ການແຕ່ງຕ ວ ແລະ ພຶດຕິກາໃນ ່ການຂ ່ລ ດ ຖ ບຢ່າງປອດໄພ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ອະທິບາຍກ ດລະບຽບທ ່ສູງຂຶົ້ນກ່ຽວກັບການແຕ່ງຕ ວທ ່ເໝາະສ ມ ແລະ ການນໍາໃຊົ້ຖະໜ ນ, ການຂ ່ລ ດຖ ບຢ່າງ ປອດໄພໂດຍນໍາໃຊົ້ຄໍາເວ ົ້າຂອງເຂ າເຈ ົ້າເອງ.2. ແຕ່ງຕ ວຢ່າງເໝາະສ ມໃນງານທາງການທ ່ເຮ ອນ ໂຮງ, ຮຽນ (ເຊັ່ນ: ການຮັບແຂກໃນ ພິທ ຕ່າງໆ).3. ມ ພຶດຕິກໍາທ ່ເໝາະສ ມໃນການຂ ່ລດຖ ບຕາມທົ້ອງຖະນຼັກຮຽນຮູັ້: ໍການໃຊົ້ຖະໜ ນເຊິ່ງສາມາດເປັນແບບຢ່າງໃຫົ້ແກ່ຄ ນອ ່ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ປະເມ ນກ່ຽວກັບການປະພຶດທ ່ດ ແລະ ບໍ່ດ ໃນການແຕ່ງຕ ວ ແລະ ການນໍາ ໃຊົ້ຖະໜ ນຢ່າງປອດໄພ.2. ມ ອິດທິພ ນຕໍ່ກັບບຸກຄ ນ ອ ່ນເພ ່ອປັບປຸງໃນການແຕ່ງຕ ວ ແລະ ການນໍາໃຊທົ້ອງຖະໜ ນົ້3. ສາມາດນໍາໃຊົ້ກ ດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນໄດົ້ຢ່າງຖ ກຕົ້ອງ

97 4. ປະຕິບັດຕາມກ ດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນ.ໜ ນທ ່ຊັບຊົ້ອນຂນ. (ເຊັ່ນ: ຶົ້ຖະໜ ນທ ່ມ ການຈໍລະຈອນໜາແໜົ້ນ ຫ ໃນຂະນະທ ່ຖ ບລ ດ).4. ສາມາດນໍາໃຊົ້ກດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນໄດົ້ຢ່າງຖ ກ ຕົ້ອງອົງປະກອບທ 2. ສິດທິເດຼັກ, ສິດທິມະນຸດ ແລະ ບົດບາດຍິງ - ຊາຍນຼັກຮຽນຮູັ້: ສິດທິຕາງໆ ແລະ ນັກຮຽນທຸກຄ ນ ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສໍາຄນ່ແມ່ນມ ສິດເທ ່າທຽມກັນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ໄຈົ້ແຍກລະຫວ່າງກ ດລະ ບຽບ ແລະ ສິດທິຕ່າງໆ.2. ໃຫົ້ຕ ວຢ່າງກ່ຽວກບກ ດລະ ັບຽບ ແລະ ສິດທິໃນສະຖາ ນະການທ ່ວໄປຢເຮ ່ອນ ແລະ ູ່ໂຮງຮຽນ.3. ບອກຄວາມໝາຍກ່ຽວກັບການເລອກປະຕິບັດ. 4. ຮັບຮູົ້ກ່ຽວກັບເຫດການທ ່ເຮ ອນ ແລະ ໂຮງຮຽນເຊິ່ງ ນັກຮຽນຍິງ ແລະ ນັກຮຽນ ນຼັກຮຽນຮູັ້: ັຂອງສິດທິເດັກ ແລະ ຄວາມສະເໝ ການປ ກປົ້ອງສິດທິສ່ວນບຸກຄນ, ພາບບ ດບາດຍິງຊາຍ, ການປ ກປົ້ອງເດັກນົ້ອຍ, ມາດຖານຊ ວິດການເປັນຢູ່ຂອງເດັກນອຍ, ສດໄດົ້ິົ້ຮັບການເບິ່ງແຍງດູ ແລ ແລະ ໄດົ້ຮັບການສຶກສາ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ອະທິບາຍກ່ຽວກບສິດທິພ ົ້ນັຖານ 4 ຢ່າງຂອງເດັກ ເຊນ: ັ່ໄດົ້ຮັບການປ ກປົ້ອງ ການສຶກ, ສາ ສຸຂະພາບ ແລະ ການມ , ສ່ວນຮ່ວມ.2. ຄາດຄະເນກ່ຽວກັບຜນກະ ນຼັກຮຽນຮູັ້: ການໄດົ້ຮັບສິດທິພ ົ້ນຖານຂອງເດັກ, ສິດທ ່ອາດຈະບໍ່ຕັດແຍກອອກຈາກພໍ່ແມ່, ສິດໃນການສະ ແດງຄວາມຄິດເຫັນ, ສິດໄດົ້ຮັບການພັກຜອນ, ່ການຫ ິົ້ນ ແລະ ຄວາມສະເໝ ພາບທາງດົ້ານເພດໄວໃນ ສປປ ລາວ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄໍາໝັົ້ນສັນຍາຂອງ ສປປ ລາວໃນການຮັບປະກັນໃຫົ້ເດັກສາມາດໄດົ້ຮັບສິດ. 2. ໃຫົ້ຕ ວຢ່າງກ່ຽວກັບການລະເມ ດສິດທິຂອງເດັກ ແລະ

98 ຊາຍບໍ່ໄດົ້ຮັບການປະຕິບັດເທ ່າທຽມກັນ. ທ ບເມ ່ອເດກນົ້ອຍບໍ່ໄດຮັບັົ້ສິດຂອງຕ ນ.3. ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄວາມເທ ່າທຽມກັນທາງດົ້ານເພດໄວ ແລະ ປະຫວັດຂອງເດັກທ ່ຖ ກເລ ອກປະຕິບດ.ັ4. ປະເມ ນກ່ຽວກັບການກະທໍາທ ່ກ່ຽວຂອງກັບຄວາມສະເໝ ົ້ພາບທາງດົ້ານເພດໄວ. ສາເຫດຂອງການລະເມ ດສິດທິຕ່າງໆໃນ ສປປ ລາວ. 3. ອະທິບາຍກ່ຽວກັບສິ່ງທ ່ບຸກຄ ນ ແລະ ກຸ່ມສາມາດປະຕິບັດເພ ່ອປ ກປົ້ອງສິດທິເດັກ ແລະ ສ ່ງເສ ິມຄວາມສະເໝ ພາບທາງດົ້ານເພດໄວ. 4. ມ ອິດຕິພ ນຕໍ່ກັບຄ ນອ ່ນໆໃນການປະຕິບັດທ ່ເທ ່າທຽມກັນຕໍ່ກັບເພດຍິງ ແລະ ເພດຊາຍ. ພາກທ III ຄວາມຮຼັບຜິດຊອບ. ອົງປະະກອບທ 1. ຄວາມຮຼັບຜິດຊອບຕ ົ່ວຼັດຖຸສິົ່ງຂອງ ແລະ ສິົ່ງແວດລັ້ອມປ.1ປ.1ປ.1ປ.1ປ.1ນຼັກຮຽນຮູັ້: ພ ດຕິກໍາທ ່ສະແດງຄວາມຮັບ ຜິດຊອບຕໍ່ສິ່ງຂອງ ແລະ ຮັກສາສງິ່ຂອງຕ່າງໆ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ກໍານ ດກ່ຽວກັບສິ່ງຂອງຕ່າງໆໃນຊ ວິດປະຈໍາວັນ ຂອງເຂ າເຈ ົ້າທ ່ຕົ້ອງໄດົ້ດູແລຮັກສາ ຫ ອາດເປ່ເພ ເປເປຶ ົ້ອນ,ິ, ຊອກຫາບໍ່ເຫັນ ຫ ໃຊົ້ໝ ດ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ການມ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ກັບສິ່ງຂອງ ແລະ ການຮັກສາສິ່ງຂອງແມ່ນເປັນສິ່ງສໍາຄັນໃນການຫ ຸດຜ່ອນບັນຫາຂ ເຫຍ ົ້ອ ແລະ ົ້ເຮັດໃຫົ້ົ້ເຂ າເຈ ົ້າເປນນັກຮຽນທ ່ັດ . ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ອະທິບາຍກ່ຽວກັບການມ ຄວາມ ຮັບຜິດຊອບສາມາດນຼັກຮຽນຮູັ້: ການກະທໍາ ແລະ ທາງເລອກຂອງເຂ າເຈ ົ້າສາມາດມ ຜ ນຕໍ່ກັບສິ່ງແວດລົ້ອມ, ຊັບພະຍາ ກອນນາ ແລະ ຊັບພະຍາ ກອນໍົ້ທ ່ເປັນສ່ວນລວມໃນ ສປປ ລາວ. ລາວ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ໃຫົ້ຕ ວຢ່າງກ່ຽວກັບການກະທໍາ ແລະ ທາງເລ ອກຂອງເຂ າເຈ ົ້າສາມາດມ ຜ ນຕໍ່ກັບນຼັກຮຽນຮູຸັ້: ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ກັບ ການປ ກປົ້ອງ ແລະ ການຮັກສາສິ່ງ ແວດລົ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາ ກອນສາທາລະນະຕ່າງໆໃນ ສປປ ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງສງ ິ່ແວດລົ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາ ກອນສາທາລະນະໃນ ສປປ ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຜ ນທ ່ຕາມມາຈາກການທໍາລາຍສິ່ງແວດລົ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາ ກອນທໍາມະຊາດຂອງ ສປປ ລາວ ແລະ ໃນລະດັບໂລກ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ໃຫົ້ຕ ວຢ່າງກ່ຽວກບໄພຄຸກັຄາມຕໍ່ກັບສິ່ງແວດລົ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດໃນ ສປປ ລາວ ແລະ ໃນລະດັບ

99 (ເຊັ່ນ: ປຶົ້ມ ເຈົ້ຍ ແລະ , ເຄ ່ອງນຸ່ງຫ ່ມ).2. ໃຫົ້ຕ ວຢ່າງກ່ຽວກັບບັນດາມາດຕະການໃນການຮັກສາແບບງ່າຍດາຍ, ການອະນາໄມ ແລະ ການຮັກສາຕ່າງໆເພ ່ອປົ້ອງກັນ ບໍ່ໃຫົ້ສງຂອງິ່ເກ ດການເປ່ເພ ເປິເປຶ ົ້ອນ,, ຊອກຫາບໍ່ເຫັນ ຫ ໃຊົ້ໝ ດ.3. ສະແດງຄວາມຮັບຜດຊອບຕິໍ່ສິ່ງຕ່າງໆຂອງພວກເຂ າທ ່ໄດົ້ຮຽນຮູົ້ໂດຍການນໍາໃຊົ້ມາດຕະການຕ່າງໆໃນການຮັກສາ ,ການອະນາໄມ.4. ສາມາດຈໍາແນກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຊັບສ ມບັດສ່ວນລວມ ແລະ ສວນຕ ວ.່ຫ ຸດຜ່ອນບນ ຫາຂ ົ້ເຫ ົ້ຍອັໄດົ້.2. ສະແດງຄວາມພໍໃຈຕໍ່ກັບສິ່ງແວດລົ້ອມອົ້ອມຂົ້າງເຂ າເຈ ົ້າ (ເຊັ່ນ: ຕ ົ້ນໄມົ້ ສັດ ນໍົ້າ ແລະ , , ອາກາດ) ແລະ ຊັບພະຍາກອນທ ່ເປັນຂອງສ່ວນລວມ (ເຊັ່ນ: ວັດທ ່ໃກົ້ຄຽງ ຫົ້ອງການ, ເຂ ່ອນໄຟ, ຟົ້າ).3. ສະແດງການແບ່ງປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສິ່ງຂອງຕ່າງໆດົ້ວຍການປ ກປົ້ອງ ອະນາໄມ ,ແລະ ຮັກສາ ລວມທັງຊັກຈູງ, ໃຈເດັກຄ ນອ ່ນໃຫົ້ໃຊົ້ມາດຕະການໃສ່, ເພ ່ອການປ ກປັກຮັກສາ ການອະນາໄມ, , ປົ້ອງກັນບໍ່ໃຫົ້ສິ່ງຂອງເກ ດການເປ່ເພ ເປິເປຶ ົ້ອນ ຊອກ, ,ຫາບເຫັນ ຫ ໃຊໝ ດໍ່ົ້. ສິ່ງແວດລົ້ອມ (ເຊັ່ນ: ການເພ ່ມຂ ົ້ເຫຍ ົ້ອໃຫົ້ແກ່ສິ່ງແວດລົ້ອມ ຫ ການປ່ອຍຄວັນຈາກ 2. ວິເຄາະກຽວກັບການກະທໍາ ລ ດຈກ ຫ ຄາບສະບູຈາກັການລົ້າງ ແລະ ການສະກັດສິ່ງຂອງຈາກທໍາມະຊາດເຊັ່ນ: ການຕັດຕນໄມົ້). ົ້2. ສະແດງຄວາມຮັບຜດຊອບ ິໂດຍການປ ກປັກຮັກສາສິ່ງ ແວດລອມ ແລະ ຊັບພະຍາົ້ກອນສາທາລະນະໂດຍການດໍາເນ ນມາດຕະການດົ້ານການປ ກປົ້ອງ ອະນາໄມ , ແລະ ຮັກສາ. 3. ສາມາດຈໍາແນກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຊບສ ມບ ດັສ່ວນລວມ ແລະ ສວນຕ ວ.່ລາວ ແມ່ນມ ຄວາມສ່ຽງ ແລະ ໄດົ້ຮັບໄພຄຸກຄາມ. ່ແລະ ທາງເລ ອກຂອງບຸກຄ ນອ ່ນທ ່ກ່ຽວຂົ້ອງກັບຜ ນກະທ ບທ ່ມ ຕໍ່ກັບສິ່ງແວດລົ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນສາທາລະນະ.3. ສະແດງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປ ກປກຮັກສາສິ່ງແວດັລົ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດໂດຍການດໍາເນ ນມາດ 3. ມ ອິດຕິພ ນຕໍ່ກັບບຸກຄ ນອ ່ນຕະການທ ່ມ ນະວັດຕະກໍາເພ ່ມຂນໃນການປ ກປົ້ອງ ອະນາໄມ ົ້,ແລະ ຮັກສາ (ເຊັ່ນ: ການເອາມາໃຊົ້ຄ ນ ຫ ການອະນາໄມເພ ່ອມົ້ຽນຂ ົ້ເຫຍ ົ້ອ).ໂລກ (ເຊັ່ນ: ພາວະໂລກຮົ້ອນ ແລະ ການຕັດໄມົ້ທໍາລາຍປ່າ).2. ປະເມ ນກ່ຽວກັບການກະທໍາ ແລະ ທາງເລ ອກຂອງສະຖາບັນຕ່າງໆ (ເຊັ່ນ: ບໍລິສັດ ຫ ອ ງກອນ) ທ ່ມ ສວນກຽວຂົ້ອງ່່ກັບຜ ນກະທ ບຕໍ່ສິ່ງແວດລົ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດ.ໂດຍການສະແດງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຮັກສາສງິ່ແວດລົ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດໂດຍການດໍາເນ ນມາດຕະການທ ່ມ ນະວັດຕະກໍາເພ ່ມຂຶົ້ນໃນການປ ກປົ້ອງ ອະນາໄມ ແລະ ຮັກສາ. ,(ເຊັ່ນ: ການ ເອ າມາໃຊົ້ຄ ນ ຫ ການອະ ນາໄມເພ ່ອມົ້ຽນຂ ົ້ເຫຍ ົ້ອ).ອົງປະກອບທ 2. ຄວາມຮຼັບຜິດຊອບຕ ົ່ການຮຽນ, ບົ່ອນເຮຼັດວຽກ ແລະ ການເຮຼັດດ ຕ ົ່ຄົນອືົ່ນນຼັກຮຽນຮູັ້: ນຼັກຮຽນຮູັ້: ນຼັກຮຽນຮູັ້: ນຼັກຮຽນຮູັ້: ນຼັກຮຽນຮູັ້:

100 ພຶດຕິກໍາທ ່ສະແດງເຖິງຄວາມ ຮັບ ຜິດຊອບຕໍ່ການຮຽນຮູົ້, ບ່ອນເຮັດວຽກ ແລະ ການເຮັດດ ຕໍ່ກັບຄ ນອນໆ. ່ ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ອະທິບາຍຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສໍາຄນໃນການມ ຄວາມັຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຮຽນຮູົ້ ແລະ ໃນບ່ອນເຮັດວຽກ ລວມທັງ, ການເປັນຢຂອງຄ ນອ ່ນໂດຍນໍາູ່ໃຊຄໍາເວ ົ້າຂອງຕ ນເອງ. ົ້2.ຊ່ວຍວຽກຕ່ງໆທ ່ເຮ ອນ ແລະ ໂຮງຮຽນເມ ່ອຖ ກຖາມ.3.ຊ່ວຍຄ ນເຮ າທ ່ຕົ້ອງການຄວາຊ່ຽວເຫ ອທເຮ ອນ ແລະ ່ໂຮງຮຽນເມ ່ອຖກຖາມ.ມ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ກັບການຮຽນ ແລະ ການເຮັດວຽກແມ່ນມ ຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ກັບຜ ນສໍາເລດ ັແລະ ການເປັນຄ ນທ ່ດ .ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ໃຫົ້ຕ ວຢ່າງກ່ຽວກັບເຫດຜ ນທ ່ ຄວາມສາມັກຄ ກັນ. ວ່າເປັນຫຍັງການມ ຄວາມຮັບຜິດຊອບແມ່ນມ ຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ກັບຄວາມສໍາເລັດ.2.ຊ່ວຍວຽກຕ່າງໆທ ່ເຮ ອນ ແລະ ໂຮງຮຽນໂດຍບຕົ້ອງໍ່ຖ ກຖາມກ່ອນ.3.ຊ່ວຍເດັກນົ້ອຍທ ່ຕົ້ອງ ການຄວາມຊ່ວຍເຫ ອທ ່ ເຮ ອນ ແລະ ໂຮງຮຽນ ໂດຍບໍ່ຕົ້ອງຖ ກຖາມກ່ອນ.ການມ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຮຽນ ແລະ ການເຮັດວຽກແມ່ນ, ລວມທັງການເປັນຢູ່ຂອງຄ ນອນ ່ແມ່ນມ ຄວາມສໍາຄັນໃນການເຮັດ ຊຸມຊນທ ່ມ ຄວາມສາມັກ ຄ . ໃຫົ້ຄອບຄ ວ ແລະ ໂຮງຮຽນມ ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ອະທິບາຍກ່ຽວກັບລັກສະ ນະຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄ ວທ ່ມ ຄວາມສາມັກ ຄ ກັນ.2.ໃຫົ້ຕ ວຢ່າງກ່ຽວກັບພຶດຕ ິກໍາ ການກະທໍາ ແລະ ທາງ, ເລ ອກທ ່ສະແດງໃຫົ້ເຫັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ3.ສະແດງໃຫົ້ເຫັນຄວາມດຸ ໝັ່ນ ແລະ ຄວາມສາມັກຄ ໃນເຫດການທ ່ມ ຄວາມທົ້າທາຍສູງຂ ົ້ນທ ່ເຮ ອນ ແລະ ໂຮງຮຽນ. (ເຊັ່ນ: ໜົ້າວຽກທ ່ຫຍຸົ້ງ ຍາກ ຫ ອິດເມ ່ອຍກັບ ເດັກຄ ນອ ່ນທ ່ບໍ່ແມ່ນເພ ່ອນ). ຄວາມດຸໝັ່ນໃນບ່ອນເຮັດວຽກ ແລະ ຄວາມສາມັກຄ ກັບຄ ນອນ ່ແມ່ນເປັນເງ ່ອນໄຂພ ົ້ນຖານສໍາລັບນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ປຽບທຽບລະຫວ່າງຊຸມຊ ນທ ່ມ ຄວາມສາມັກຄ ແລະ ບໍ່ມ ຄວາມສາມັກຄ .2. ປະເມ ນກ່ຽວກບພຶດຕິກາຂອງັໍຕ ນທ ່ກ່ຽວຂົ້ອງກັບຄວາມດຸໝັ່ນ ແລະ ຄວາມສາມັກຄ.3. ສະແດງໃຫົ້ເຫັນຄວາມດຸ ໝັ່ນ ແລະ ຄວາມສາມັກຄ ໃນຊຸມຊ ນທ ່ກົ້ວາງອອກ ເຊັ່ນ: ຄອບຄ ວ ແລະ ບຸກ ຄ ນທ ່ສໍາຄັນພາຍໃນບານ).ົ້ຄວາມດຸໝັ່ນໃນບ່ອນເຮັດວຽກ ແລະ ຄວາມສາມັກຄ ກັບຄ ນອນ ່ແມ່ນເປັນເງ ່ອນໄຂພ ົ້ນຖານສໍາລັບຊຸມຊ ນທ ່ມ ຄວາມສາມັກຄ . ນຼັກຮຽນສາມາດ 1. ແບ່ງປັນຄວາມຄິດໃນການປ ກປົ້ອງ ແລະ ການປັບປຸງຄວາມສາມັກຄ ໃນສັງຄ ມ.2. ມ ອິດຕິພ ນຕໍ່ກັບຄ ນອ ່ນເພ ່ອສະແດງໃຫົ້ເຫັນສັງຄ ມທ ່ມ ຄວາມດຸໝັ່ນ ແລະ ຄວາມສາມັກຄເພ ່ມຂຶົ້ນ.3. ສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖງຄວາມດຸິໝັ່ນ ແລະ ຄວາມສາມັກຄ ໃນສະຖານະການທ ່ມ ຄວາມທົ້າທາຍເພ ່ມຂນໃນຊຸມຊ ນຂອງຶົ້ຕ ນ (ເຊັ່ນ: ໜົ້າວຽກທ ່ຫຍຸົ້ງຍາກ ຫ ກັບບຸກຄ ນອ ່ນທ ່ຕ ນບໍ່ຮູົ້ຈັກ).

101 ພະລະສິຶກສາ ວິຊາພາລະສຶກສາປະກອບມ : -ພາກ ພ ົ້ນຖານກາຍະກໍາ. -ພາກ ພັດທະນາທັກສະທາງຮ່າງກາຍ. -ພາກ ພ ົ້ນຖານແລ່ນ ແລະ ລານ. -ພາກ ກິລາທົ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສາກ ນ. ວິຊາພາລະສຶກສາແມ່ນອ ງປະກອບສໍາຄັນຂອງຊັົ້ນປະຖ ມທ ່ແນ່ໃສ່ສ ່ງເສ ມການອອກກໍາລງທາງຮ່າງກາຍສໍາລັບ ເດັກນົ້ອຍທຸກຄ ນໃນ ສປປ ລາວ. ວິຊາພາລະສຶກສາແນ່ໃສ່ພັດ ັທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມເຊ ່ອໝັົ້ນທາງຮ່າງກາຍຂອງນັກຮຽນໃນການເຄ ່ອນໄຫວກິດຈະກໍາທາງຮ່າງກາຍ. ນອກນ ົ້ ຍັງຊ່ວຍສ ່ງເສ ມຄວາມຢ ດຢ ຸນທາງ ຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ ່ພົ້ອມທັງການພ ວພັນທາງສັງຄມໃນທາງທ ່ດ ແລະ ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນລະຫວ່າງນັກຮຽນ ດວຍກັນໃນການແຂ່ງຂັນກິລາເປນບຸນຄ ນ ແລະ ເປັນທ ມ. ົ້ັຊັົ້ນປະຖ ມສຶກສາ ຂັົ້ນຕ ົ້ນຈະແນະນໍາໃຫົ້ນັກຮຽນຮູົ້ກ່ຽວກັບການອອກກໍາລັງກາຍພ ົ້ນຖານ ແລະ ສ ່ງເສມເຕັກນິກ ແລະ ທັກສະຄວາມຄ່ອງຕ ວທາງດົ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈຜ່ານຫ ິົ້ນເກມທົ້ອງຖິນ, ເກມກິລາ ແລະ ເຮັດວຽກ ຮ່ວມກັນ. ແຕ່ນັກຮຽນຊັົ້ນປ ທ 3 ແມ່ນຈະໄດົ້ຮັບການແນະນໍາໃຫົ້ຮູົ້ເຖິງແນວຄວາມຄິດຂອງການເປັນນກກິລາທ ່ດ . ນອກຈາກນເຂ າ ັ ົ້ເຈ ົ້າຍັງຈະພັດທະນາທັກສະ ທ ່ນໍາສະເໜ ໃນພາກແລ່ນ-ລານ ແລະ ເຂ າເຈ ົ້າຈະຮຽນຮູົ້ວິທ ການ ຫ ິົ້ນຫ າຍໆກິລາໃນລະດັບທົ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສາກນຕ່າງໆ. ມາດຕະຖານຄວາມສ າເລຼັດ ມາດຕະຖານຄວາມສໍາເລັດ ແມ່ນຜ ນສໍາເລັດຂັົ້ນຕໍ່າສໍາລັບນກຮຽນທຸກຄ ນທ ່ຈະພັດທະນາການຮຽນໃນຂັົ້ນສູງຕໍ່ ໄປ. ຂໍົ້ມູນເພ ່ມເຕ ມສໍາລັບການວາງແຜນການປະເມ ນ ແມ່ນໃຫົ້ັເບິ່ງຜ ນໄດົ້ຮັບຂອງການຮຽນວິຊານ ົ້. ຊຼັັ້ນ ປ.1ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.1 ນັກຮຽນສາມາດ: ປະຕິບັດຕາມຂັົ້ນຕອນອອກກໍາລັງກາຍແບບງ່າຍໆ. ຈັດແຖວຕັົ້ງ ແລະ ແຖວຂວາງ.

102 ແບບຫ ິົ້ນທາງກິລາໄດຫາກຫ າຍ ເຊງໃນນັົ້ນ ເຂ າເຈ ົ້າສາມາດສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖງຄວາມທຸ່ນທ່ຽງຂອງຮ່າງກາຍທ ່ດ , ການໝອບ, ຄານ ແລະ ການົ້ິ່ິແລ່ນໄປໜົ້າ ຫ ຖອຍຫ ັງ. ເຕັົ້ນດົ້ວຍ 2 ຂາ ຈາກຈຸດໜຶ່ງໄປອ ກຈຸດໜຶ່ງ. ແກວ່ງບານໃຫົ້ຖ ກເປ ົ້າໝາຍໃນໄລຍະ 5 ແມັດ. ຊຼັັ້ນ ປ.2ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.2 ນັກຮຽນສາມາດ: ອອກກໍາລັງກາຍແບບງ່າຍໆເປນປະຈໍາ ດົ້ວຍສຽງເພງັ. ເຂ ົ້າໃຈວິທ ການຫ ິົ້ນເກມກິລາທ ່ຫ າກຫ າຍ ຊ່ວຍພັດທະນາທັກສະທາງຄວາມໄວ ຄວາມຄອງແຄົ້ວ ແລະ ເຂ ົ້າຮ່ວມເກມກິລາຢ່າງມ ປະສິດທິພາບ., ່ຮັກສາຄວາມທຸ່ນທ່ຽງຮ່າງກາຍຂອງເຂ າເຈາ ຕາມຄວາມໄວ ແລະ ເຄ ່ອນທ ່ຈາກເບ ົ້ອງໜຶ່ງໄປອ ກເບ ົ້ອງໜຶ່ງຢ່າງໄວວາ ພົ້ອມທັງເຄ ່ອນໄປທາງໜົ້າ ຫ ຖອຍຫ ັງ. ົ້,ສາມາດເຕັົ້ນໄລຍະໄກ 60 ຊມ ດົ້ວຍສອງຂາ. ສາມາດເຕັົ້ນສູງຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງ 30 ຊມ ດວຍຂາດຽວົ້. ໂຍນບານຈາກຕໍາແໜ່ງທ ່ຢ ນໄປໄລຍະ 5 ແມັດ. ແລ່ນສອງ ສາມກົ້າວ ແລະ ຫ ັງຈາກນັົ້ນ ແກວ່ງບານໄປໄລຍະ 5 ແມັດ, . ຊຼັັ້ນ ປ.3 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.3 ນັກຮຽນສາມາດ: ອອກກໍາລັງກາຍດົ້ວຍທ່າດັດແປງ ແນະນໍາຂອງຄູ. ປ່ຽນຈາກແຖວຕັົ້ງໄປແຖວຂວາງ ແລະ ປຽນກັບຄ ນ ຕາມຄໍາສັ່ງຂອງຄູ່. ສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖງຄວາມແຂງແຮງ ແລະ ຄວາມອ ດທ ນໃນການຫ ິົ້ນເກມກິລາແຂ່ງຂັນທາງຮ່າງກາຍິ. ແລ່ນໄລຍະ 20 ແເມັດ ລວມທັງເຕັົ້ນຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງ. ສ ່ງໄມົ້ຂອງການແລ່ນໄປຫານັກຮຽນຄ ນອ ່ນ ໃນຂະນະທ ່ຢຸດນິົ້ງ.ສາມາດແລ່ນ ຫລັງຈາກນັົ້ນ ເຕັົ້ນໄກໄລຍະ 1 ແມັດ ໃນຂຸມດິນຊາຍ. ສາມາດເຕັົ້ນສູງດົ້ວຍສອງຂາ ຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງ 40 ຊມ. ສາມາດແກວ່ງວັດຖຸ ແບບແກວ່ງກົ້ອງບ່າ ແລະ ກາຍບ່າໄຫ ່ ໄລຍະໄກ 40 ແມັດ.

103 ສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖງເຕັກນິກພ ົ້ນຖານຂອງບານເຕະ, ບານສ ່ງ, ກະຕໍົ້, ໝາກແຫ ົ້ ແລະ ມວຍລາຍລາວພ ົ້ນເມ ອງິ. ຊຼັັ້ນ ປ.4ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.4 ນັກຮຽນສາມາດ: ອອກກໍາລັງກາຍທ່າແອໂລບິກປະກອບການນັບໄດົ້ 10 ທ່າ. ເຕັົ້ນໄປຕາມຈຸດຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງຄູ. ສາມາດສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖງວິທ ການ ແລະ ຄວາມມ ນໍົ້າໃຈ ໃນຂະນະຫ ິົ້ນເກມກິລາິ. ສາມາດສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖງເຕັກນິກການເລ ່ມແຂ່ງຂັນກິລາທ ່ແຕກຕ່າງກັນ 3 ເຕັກນິກຕ່າງກັນ ແລະ ແຂ່ງຂັນໄລ ຍະໄກ 30-35 ແມັດິ. ແລ່ນ 30 ແມັດ ຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 25-30 ຊມ ດວຍຂາດຽວ.ົ້ສ ່ງໄມົ້ຂອງການແລ່ນໄປຫາເດັກຄ ນອ ່ນ ໃນເວລາທ ່ແລ່ນໄລຍະ 10 ແມັດ.ສາມາດແລ່ນ 5-7 ກົ້າວ ແລະ ເຕັົ້ນດົ້ວຍຂາດຽວສງ 1.10 ແມັດໃນຂຸມດິນຊາຍ.ູສາມາດເຕັົ້ນສູງດົ້ວຍຂາດຽວຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 50 ຊມ.ໃຊົ້ນ ົ້ວມ 5 ນ ົ້ວ ຈັບວັດຖຸ ແລະ ແກວ່ງບານແບບແກວ່ງກົ້ອງບ່າ ຫ ກາຍບ່າໄຫ ່ ໄລຍະ 50 ແມັດສາມາດປະສານ ແລະ ສົ້າງຄວາມທຸ່ນທ່ຽງຂອງຮ່າງກາຍໃນເວລາຫ ິົ້ນກິລາບານເຕະ, ບານສ ່ງ, ກະຕໍົ້ ໝາກແຫ ົ້ ແລະ ມວຍລາຍລາວພ ົ້ນເມ ອງ, . ຊຼັັ້ນ ປ.5 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.5 ນັກຮຽນສາມາດ: ອອກກໍາລັງກາຍທ່າແອໂລບິກປະກອບສຽງດ ນຕ ຫ ສຽງເພງ. ສາມາດປະຕິບດການເຄ ່ອນທ ່ປະຈໍາ ແລະ ໄດົ້ຮັບຜ ນທ ່ຖ ກຕອງັົ້. ສາມາດແຂ່ງຂັນການແກວ່ງໄລຍະໄກກວ່າ 50 ແມັດ ນໍາໃຊເຕັກນິກອອກຕ ວ 3 ເຕັກນິກຕ່າງກັນ ແລະ ເຄ ່ອນໄຫວແກວ່ງແຂນປະສານກັນ ເພ ່ອເພ ່ມຄວາມໄວ.ົ້ໃຊົ້ການເຄ ່ອນໄຫວແກວ່ງແຂນ ເພ ່ອເພ ່ມຄວາມໄວໃນຂະນະແລ່ນຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 30-40 ຊມ ໃນໄລຍະ 60 ແມັດ.ສ ່ງໄມົ້ຂອງການແລ່ນໃຫົ້ເດັກຄ ນອ ່ນ ຂະນະທ ່ແລ່ນໃນໄລຍະ 10 ແມັດ ດົ້ວຍຄວາມໄວ ເຊິ່ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງທ ມ 4 ຄນ.ສາມາດແລ່ນ 7-10 ກົ້າວ ແລະ ເຕັົ້ນຂາດຽວໄກ 1.20 ແມັດໃນຂຸມດິນຊາຍ.ສາມາດເຕັົ້ນສູງດົ້ວຍຂາດຽວຂົ້າມສິ່ງກດຂວາງ 1 ແມັດ.

104 ແລ່ນ 2-3 ກົ້າວ ແລະ ແກວ່ງວັດຖຸ ແລະ ສາມາດແກວ່ງວັດຖໄກ 60 ແມັດ ທັງແບບວິທ ແກວ່ງກົ້ອງບ່າ ຫ ກາຍບ່າໄຫ ຸ່. ອະທິບາຍກ ດລະບຽບ ກະຕິກາກິລາບານເຕະ, ບານສ ່ງ, ກະຕໍົ້, ໝາກແຫ ົ້, ມວຍລາຍລາວພ ົ້ນເມ ອງ ແລະ ນໍາໃຊົ້ກະຕິກາດັ່ງກ່າວ ເມ ່ອຫ ິົ້ນກິລາເຫ ່ານນ. , ັົ້ຜົນໄດັ້ຮຼັບຂອງການຮຽນວິຊາພະລະສຶກສາ ພາກ I ກາຍະກ າພືັ້ນຖານ ປ.1 ປ.2 ປ. 3 ປ. 4 ປ. 5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ກິດຈະກໍາພ ົ້ນຖານການອອກກາ ໍລັງກາຍ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ອ ບອຸ່ນຮ່າງກາຍ ແລະ ຜ່ອນ ຄາຍຮ່າງກາຍໂດຍການແລນ 1່ຫາ 2 ນາທ ແລະ ຫັດກາຍໄດ 5ົ້ທ່າ.2.ຈັດຮູບແຖວຕັົ້ງ ແລະ ແຖວຂວາງໄດ ົ້.3.ຫັດກາຍະບໍລິຫານ 7 ທ່າ (ແບບ) 3.ຕາມຈັງຫວະການນັບໄດົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ກິດຈະກໍາພ ົ້ນຖານການອອກ ກໍາລັງກາຍເພ ່ມຂຶົ້ນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ອ ບອຸ່ນຮ່າງກາຍ ແລະ ຜ່ອນ ຄາຍຮ່າງກາຍໂດຍການແລ່ນຊິກແຊກ ແລະ ຫັດກາຍໄດ 8 ົ້ທ່າ. 2.ຈັດລະບຽບຮູບແຖວຖ ກຕົ້ອງ ຕາມຄໍາສັ່ງໄດົ້. ຫັດກາຍະບໍລິຫານ 8 ທ່າຕາມຈັງຫວະດ ນຕ ຫ ຕາມຈັງຫວະສຽງເພງໄດົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ກິດຈະກໍາພ ົ້ນຖານການອອກ ກໍາລັງກາຍເພ ່ມຂຶົ້ນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ອ ບອຸ່ນຮ່າງກາຍ ແລະ ຜ່ອນ ຄາຍຮ່າງກາຍໂດຍການ ແລ່ນໃຊທ່າຫັດກາຍປະກອບົ້ໄດ 10 ທ່າົ້. 2. ປ່ຽນຮູບແຖວຈາກ 2 ແຖວ ຕັົ້ງເປັນ 4 ແຖວຂວາງໄດົ້.3. ຫັດກາຍະບໍລິຫານໂດຍໃຊົ້ຮູບແບບທ່າດັດແປງຈາກທ່າທ ່ໄດົ້ຮຽນຜ່ານມາໄດົ້.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ກິດຈະກໍາພ ົ້ນຖານການອອກກາ ໍລັງກາຍເພ ່ມຂຶົ້ນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ອ ບອຸ່ນຮ່າງກາຍ ແລະ ຜ່ອນ ຄາຍຮ່າງໂດຍການແລ່ນຕ່າງລະດັບ ມ ສິ່ງກ ດຂວາງ ແລະ, ຫັດກາຍໄດົ້ 12 ທ່າ. 2. ຍໍ່າເທ ົ້າກັບທ ່ຂັົ້ນພ ົ້ນຖານໂດຍ ພົ້ອມພຽງກັນໄດົ້ຢ່າງຖ ກຕົ້ອງ.3.ຫັດກາຍະບໍລ ຫານໂດຍໃຊົ້ຮູບິແບບຂອງທ່າແອ ລບິກ ປະ ໂກອບການນັບໄດົ້ 10 ທ່າ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ກິດຈະກໍາພ ົ້ນຖານການອອກ ກໍາລັງກາຍເພ ່ມຂຶົ້ນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ອ ບອຸ່ນຮ່າງກາຍ ແລະ ຜ່ອນ ຄາຍຮ່າງກາຍຕາມຮູບແບບສະເພາະປະເພດກິລາກ່ອນແຂ່ງຂັນໄດົ້. 2. ຍໍ່າເທ ົ້າເຄ ່ອນທ ່ ແລະ ຖ ກຕາມຄໍາສັ່ງໄດົ້ຢ່າງຖ ກຕົ້ອງ. 3.ຫັດກາຍະບໍລິຫານໂດຍໃຊົ້ຮູບແບບຂອງທ່າແອ ລບິກໂໃນການເຄ ່ອນໄຫວຢ່າງເປັນ

105 ລະບ ບປະກອບສຽງເພງ ຫ ດ ນຕ ໄດົ້ 12 ທ່າ. ພາກ II ການພຼັດທະນາທຼັກສະທາງດັ້ານຮົ່າງກາຍ ປ.1 ປ.2 ປ.3 ປ.4 ປ.5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ພ ົ້ນຖານກ່ຽວກັບການຮັກສາຄວາມທຸ່ນທ່ຽງໃນການຫ ິົ້ິນກາຍະກໍາ ແລະ ຫ ິົ້ນເກມຕ່າງໆ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ຫ ິົ້ນເກມໂດຍການຄວບຄຸມຮ່າງກາຍໃຫົ້ມ ຄວາມທຸ່ນທ່ຽງ ແລະຫ ບຫ ກໄດົ້. 2. ເຄ ່ອນທ ່ໄປທາງໜົ້າ ແລະ ຖອຍຫ ັງໄດົ້ 10 ແມັດ. 3. ໝອບຄານ ແລະ ກັບສູ່ທ່າຢ ນກ ງ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ພ ົ້ນຖານເພ ່ມຂຶົ້ນກ່ຽວກັບການຮັກສາຄວາມທ່ຽງໃນການຫ ິົ້ິນກາຍະກໍາ ແລະ ຫ ິົ້ນເກມຕ່າງໆ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ຫ ິົ້ນເກມທ ່ມ ຄວາມໄວ ແລະຄວາມຄ່ອງແຄົ້ວ. 2.ກົ້າວໄປທາງໜົ້າ ແລະ ຖອຍຫ ັງ ແລະ ເຕັັ້ນ ຫ ຼື ກະໂດດຈາກຊົ້າຍໄປຂວາໄດົ້ຢ່າງມ ຄວາມທຸ່ນທ່ຽງ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ການໃຊົ້ຄວາມແຮງ, ຄວາມທ ນ ການໃຊົ້ຄວາມອ່ອນໂຍນ ແລະ ພິກ ແລະ ຄວາມແນ່ນອນໃນການຫ ິົ້ນກາຍະກໍາ ແລະ ຫ ິົ້ນເກມຕ່າງໆ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: ຫ ິົ້ນເກມ ໂດຍໃຊົ້ທັກສະທ ່ມ ຄວາມແຮງ ຄວາມທ ນ ແລະ, ຄວາມແນ່ນອນ .ນຼັກຮຽນຮູັ້: ໄຫວໃນການຫ ິົ້ນກາຍະກໍາ ແລະ ຫ ິົ້ນເກມຕ່າງໆ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: ຫ ິົ້ນເກມໂດຍໃຊົ້ທັກສະທ ່ມ ຄວາມອ່ອນໂຍນ ແລະ ມ ພິກໄຫວ. 7.8.ພາກ III ແລົ່ນ ແລະ ລານ ອົງປະກອບທ 1 ການແລົ່ນ ປ.1 ປ.2 ປ.3 ປ.4 ປ.5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ເຕັກນິກພ ົ້ນຖານຂອງການແລນ. ວິທ ປະຕິບັດເຕັກນິກພ ົ້ນຖານການ່ນຼັກຮຽນຮູັ້: ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ປະຕິບັດການແລ່ນພ ົ້ນຖານ

106 ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ແລ່ນ 25 ຫາ 30 ແມັດພາຍໃນເວລາ 45 ວິນາທ . 2.ແລ່ນໄລຍະ 20 ແມັດໂດຍມ ການກະໂດດຂົ້າມຮາວໄມົ້ ຫ ສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 20 ຫາ 30 ຊັງຕ ແມັດຂົ້າມດົ້ວຍຂາຂວາ.3.ສ ່ງໄມົ້ກັບທ ່ໃຫົ້ກັບໝູ່ໄດົ້.ແລ່ນເຂ ົ້າເສັົ້ນໄຊ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ເຂ ົ້າປະຈໍາທ ່ ແລະ ແລ່ນເຂ ົ້າເສັົ້ນໄຊໄດົ້ 3 ແບບ ໃນໄລຍະ, ທາງ 30 ຫາ 35 ແມັດ ພາຍໃນ, ເວລາ 55 ວິນາທ . 2. ແລ່ນຕໍ່ເນ ່ອງໄລຍະ 30 ແມັດໂດຍມ ສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 25 ຫາ30 ຊັງຕ ແມັດດວຍຂາຊົ້າຍົ້.3. ແລ່ນໄລຍະທາງຊ ່ເປັນຄເພ ່ອສ ່ງູ່ໄມົ້ຈາກໝູ່ຄ ນໜຶ່ງໄປຫາອ ກຄນໜຶ່ງໃນໄລຍະ 10 ແມັດ.ສໍາລັບການແລ່ນທ ່ໃຊົ້ເວລາຫ າຍຂຶົ້ນ ແລະ ການຫ ິົ້ນກລາິເປັນທ ມ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ເຂ ົ້າປະຈໍາທ ່ ແລະ ແລ່ນເຂ ົ້າເສັົ້ນໄຊໃນໄລຍະທາງ 35 ຫາ 50 ແມັດ ພາຍໃນ, 60 ວິນາທ . 2. ແກວ່ງແຂນໃຫົ້ໄວຂຶົ້ນໄດົ້ໃນຂະນະທ ່ເພ ່ມຄວາມໄວໃນການແລ່ນໂດຍມ ສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 30 ຫາ 40 ຊັງຕ ແມັດຢ່າງຕໍ່ເນ ່ອງໄລຍະ30 ຫາ 60 ແມັດ. 3. ແລ່ນດົ້ວຍຄວາມໄວໃນການສ ່ງໄມົ້ ເປັນທ ມ ຕ ວຢ່າງ (: ທ ມປະກອບດົ້ວຍ 4 ຄ ນເພ ່ອສ ່ງໄມົ້ ໄລຍະທາງ, 40 ແມັດ .ອົງປະກອບທ 2 ການເຕຼັັ້ນຍາວປ.1 ປ.2 ປ.3 ປ.4 ປ.5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ພ ົ້ນຖານໃນການເຕັົ້ນຍາວ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ພ ົ້ນຖານການເຕັົ້ນຍາວຫ າຍຂຶົ້ນ. ເຕັກນິກການເຕັົ້ນຍາວຫ າຍຂຶົ້ນ ນຼັກຮຽນຮູັ້: ນຼັກຮຽນຮູັ້: ເຕັກນິກການເຕັົ້ນຍາວຫ າຍຂຶົ້ນ ນຼັກຮຽນຮູັ້: ເຕັກນິກການເຕັົ້ນຍາວຫ າຍຂຶົ້ນ

107 ນຼັກຮຽນສາມາດ: ເຕັົ້ນສອງຂາຈາກຈຸດໜຶ່ງໄປຍັງຈຸດໜຶ່ງຕາມລໍາດັບເລກທ ່ໝາຍໄວົ້ໃນໄລຍະ 30 ຊັງຕ ແມັດ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ເຕັົ້ນສອງຂາຈາກຈຸດໜຶ່ງໄປຍັງຈຸດໜຶ່ງຕາມລໍາດັບເລກທ ່ໝາຍໄວົ້ໃນໄລຍະ 60 ຊັງຕ ແມັດ.ແລະ ສາມາດເຕັົ້ນຍາວໄດົ້ດົ້ວຍຄວາມໝັົ້ນໃຈ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ເຕັົ້ນຍາວໃຊົ້ຂາດຽວໂດຍການແລ່ນ 3 ຫາ 5 ກົ້າວແລົ້ວເຕັົ້ນລ ງຂຸມຊາຍໃນໄລຍະ 1 ແມັດ.ແລະ ສາມາດເຕັົ້ນຍາວໄດົ້ດວຍົ້ຄວາມໝັົ້ນໃຈ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ເຕັົ້ນຍາວໃຊົ້ຂາດຽວໂດຍການແລ່ນ ເຕັົ້ນຍາວໃຊົ້ຂາດຽວໂດຍການ5 ຫາ 7 ກົ້າວແລົ້ວເຕັົ້ນລ ງຂຸມຊາຍໃນໄລຍະ 1,10 ແມັດ..ແລະ ສາມາດເຕັົ້ນຍາວໄດົ້ດົ້ວຍຄວາມໝັົ້ນໃຈ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ແລ່ນໄວ 7 ຫາ 10 ກົ້າວແລວົ້ເຕັົ້ນລ ງຂຸມຊາຍໃນໄລຍະ 1,20 ແມັດ.ອົງປະກອບທ 3 ການເຕຼັັ້ນສູງປ.1 ປ.2 ປ.3 ປ.4 ປ.5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ພ ົ້ນຖານໃນການເຕັົ້ນສູງ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: ເຕັົ້ນສູງໂດຍການໃຊົ້ຂາດຽວເຕັົ້ນກັບທ ່ຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 30 ຊັງຕ ແມັດໄດ.ົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້: ເຕັກນິກພ ົ້ນຖານການເຕັົ້ນສູງຫ າຍຂຶົ້ນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: ເຕັົ້ນສູງໂດຍການໃຊສອງຂາົ້ເຕັົ້ນກັບທ ່ຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 40 ຊັງຕ ແມັດໄດ.ົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້: ເຕັກນິກການເຕັົ້ນສູງຫ າຍຂຶົ້ນ ແລະ ເຕັກນິກການເຕັົ້ນສູງຫ າຍຂຶົ້ນ ສາມາດເຕັົ້ນສູງໄດົ້ດົ້ວຍຄວາມໝັົ້ນໃຈ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ເຕັົ້ນສູງໂດຍການໃຊົ້ຂາດຽວເຕັົ້ນຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 50 ຊັງຕ ແມັດ.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ແລະ ສາມາດເຕັົ້ນສູງໄດົ້ດົ້ວຍຄວາມໝັົ້ນໃຈ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ເຕັົ້ນສູງໂດຍການໃຊົ້ຂາດຽວເຕັົ້ນຂົ້າມສິ່ງກ ດຂວາງສູງ 60 ຊັງຕ ແມັດໄດ. ົ້ອົງປະກອບທ 4 ການແກວົ່ງ ແລະ ໂຍນປ.1 ປ.2 ປ.3 ປ.4 ປ.5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ພ ົ້ນຖານການແກວ່ງ ແລະ ໂຍນ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ພ ົ້ນຖານການແກວ່ງ ແລະ ໂຍນເຜມຂຶົ້ນ. ່ນຼັກຮຽນຮູັ້: ເຕັກນິກສະເພາະສໍາລັບການແກວ່ງ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ເຕັກນິກສະເພາະສໍາລັບການແກວ່ງເຜມຂຶົ້ນ. ່ນຼັກຮຽນຮູັ້: ເຕັກນິກສະເພາະສໍາລັບການແກວ່ງເຜມຂຶົ້ນ. ່

108 ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ແກວ່ງໃສເປ ົ້າໝາຍໄປທິດທາງ່ຍາວໃນໄລຍະ 5 ແມັດໄດົ້. 2.ໂຍນໃສ່ເປ ົ້າໝາຍໄປທິດທາງຍາວໃນໄລຍະ 5 ແມັດໄດົ້. ນຼັກຮຽນສາມາດ: ແກວ່ງ ແລະໂຍນໃສ່ເປ ົ້າ ໝາຍໄປທິດທາງຍາວໃນໄລຍະ 5 ແມັດໄດ ົ້.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ແກວ່ງວັດຖຸໃດໜຶ່ງໂດຍໃຊົ້ເຕັກນິກມ ຈັບ 4 ນິົ້ວ ທ ່ໄປທິດ, ຍາວໃນໄລຍະ 40 ແມັດໄດົ້. ນຼັກຮຽນສາມາດ: ແກວ່ງໂດຍໃຊົ້ເຕັກນິກມ ຈັບ 5 ນິົ້ວ, ຊຶ່ງເປັນວັດຖຸສງໃດສງໜຶ່ງທ ່ເໝາະິ່ິ່ສ ມໄປທິດທາງຍາວໃນໄລຍະ 50 ແມັດໄດົ້. ນຼັກຮຽນສາມາດ: ແກວ່ງວັດຖຸໃດໜຶ່ງທ ່ເໝາະສ ມໂດຍການແລ່ນ 2 ຫາ 5 ກົ້າວແກວ່ງໄປທິດທາງຍາວໃນໄລຍະ60 ແມັດເປັນຄ ທ ມໄດູ່/ົ້. ພາກ IV ປະເພດກິລາທັ້ອງຖິົ່ນ ແລະ ສາກົນປ.1 ປ.2 ປ.3 ປ.4 ປ.5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ເຕັກນິກພ ົ້ນຖານໃນການຫ ິົ້ນກິລາປະເພດຕ່າງໆຂອງທົ້ອງ ຖນ ແລະ ສາກ ນ. ິ່ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ປະຕິບັດເຕັກນິກພ ົ້ນຖານໃນການເຕະບານດົ້ວຍພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງຮ່າງກາຍ2. ປະຕິບັດເຕັກນິກພ ົ້ນຖານການຫ ິົ້ນກິລາບານສ ່ງ.3. ປະຕິບັດເຕັກນິກພ ົ້ນຖານການເຕະກະຕໍົ້ດົ້ວຍພາກ ສ່ວນຕ່າງໆຂອງຮ່າງກາຍ. 4. ປະຕິບັດເຕັກນິກພ ົ້ນຖານການຫ ິົ້ນກິລາໝາກແຫ ົ້ .ນຼັກຮຽນຮູັ້: ນໍາໃຊເຕັກນິກພ ົ້ນຖານ ແລະ ສາ ົ້ທິດການປະສານຮ່າງກາຍ ແລະ ຄວາມທຸ່ນທ່ຽງໃນການຫ ິົ້ນກິລາປະເພດຕ່າງໆຂອງທົ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສາກ ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ສາທິດການປະສານສ່ວນຕ່າງໆຮ່າງກາຍ ແລະ ຄວາມທຸ່ນທ່ຽງ ໃນການຫ ິົ້ນກິລາເຕະບານ. 2. ສາທິດການປະສານຮ່າງ ກາຍ ແລະ ຄວາມທຸ່ນທ່ຽງ ໃນການຫ ິົ້ນກິລາບານສ ່ງ. 3. ສາທິດການປະສານຮ່າງ ກາຍ ແລະ ຄວາມທຸ່ນທ່ຽງໃນການເຕະກະຕໍົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ກະຕິກາ ແລະ ເຕັກນິກການຫ ິົ້ນແບບເປັນທ ມ ຫ າຍຂຶົ້ນໃນການຫ ິົ້ນກິລາປະເພດຕ່າງໆຂອງທົ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສາກ ນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ຫ ິົ້ນກິລາບານເຕະພາຍໃຕົ້ກະຕິກາຂອງການແຂ່ງຂັນໄດເປັນທ ມົ້. 2. ຫ ິົ້ນກິລາບານສ ່ງພາຍໃຕົ້ກະຕິກາຂອງການແຂ່ງຂັນ ໄດົ້ເປັນທ ມໂດຍໃຊົ້ຕາໜ່າງ .3. ຫ ິົ້ນກິລາກະຕໍົ້ພາຍໃຕົ້ກະຕິກາຂອງການແຂ່ງຂັນໄດົ້ເປັນທ ມໂດຍໃຊົ້ຕາໜ່າງ .4. ຫ ິົ້ນກິລາໝາກແຫ ົ້ພາຍໃຕົ້

109 5. ສະແດງຂັົ້ນຕອນມວຍລາຍລາວພ ົ້ນເມ ອງໄດົ້ 5 ທ່າ. 4. ສາທິດການປະສານຮ່າງກາຍ ແລະ ຄວາມທຸ່ນທ່ຽງໃນການຫ ິົ້ນກິລາໝາກແຫ ົ້. 5. ສະແດງຂັົ້ນຕອນມວຍລາຍລາວພ ົ້ນເມ ອງໄດົ້ 10 ທ່າ . ກະຕິກາຂອງການແຂ່ງຂັນໄດົ້ເປັນທ ມ .5. ສະແດງມວຍລາຍລາວພ ົ້ນເມ ອງໄດົ້ 12 ທ່າ.

110 ສິລະປະກ າ ແລະ ຫຼັດຖະກ າ ວິຊາສິລະປະກໍາ ແລະ ຫັດຖະກໍາປະກອບມ 2 ພາກໃຫຍ່ຄ: ພາກທ I ສິລະປະກໍາ ປະກອບມ 4 ອ ງປະກອບຄ : -1. ການແຕົ້ມຮູບ ແລະ ລະບາຍສ-2. ການສົ້າງງານສິລະປະ -3. ການປັົ້ນ-4. ສິລະປະການພິມພາບພາກ ຫັດຖະກໍາ ປະກອບມ 4 ອ ງປະກອບຄ : II-1. ການປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕງສິ່ງຂອງເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ, ເຄ ່ອງປະດບປະດາ, ເຄ ່ອງໃຊົ້ດົ້ວຍເຈົ້ຍ ແລະ ໃບຕອງ.່ັ-2. ການແກະສະລັກຜັກ ແລະ ໝາກໄມົ້.-3. ການຖັກແສວ່-4. ການຈກສານັວິຊາສິລະປະກໍາ ແລະ ຫັດຖະກໍາ ມ ເປ ົ້າໝາຍພັດທະນາຄວາມຊໍານານດົ້ານສ ມ ອັນປານ ດ ແລະ ການສະແດງອອກທາງດົ້ານສິລະປະຂອງນັກຮຽນ. ນອກນ ົ້ ຍັງມ ເປ ົ້າໝາຍສ ່ງເສ ມແນວຄິດສົ້າງສັນ ແລະ ຄວາມມ່ວນຊ ່ນໃນຂັົ້ນຕອນການປະດິດຜ ນງານສິລະປະ. ວິຊາສິລະປະກໍາ ແລະ ຫັດຖະກໍາ ມ ເປ ົ້າໝາຍພັດທະນາຄວາມສາມາດ ໃນການປະດິດຜ ນງານສິລະປະເພ ່ອຄວາມເພ ດເພ ນໃຈ ແລະ ສະເໜ ໃຫົ້ນັກຮຽນຮູົ້ນໍາໃຊົ້ກິດຈະກໍາສິລະປະໄປປະຕິບັດຕ ວຈິງເຂ ົ້າໃນຊວິດປະຈໍາວັນໄດົ້ ເພ ່ອປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງວັດຖຸເພ ່ອນໍາໃຊໃນຊິວິດປະຈໍາວັນ. ົ້ສິລະປະ ແລະ ຫັດຖະກໍາ ແມ່ນຮູບແບບການສະແດງອອກທາງດົ້ານວັດທະນະທໍາທ ່ສໍາຄັນ. ປະເທດລາວເປັນປະເທດທ ່ມ ຄວາມຮັ່ງມ ທາງດົ້ານສິລະປະ ແລະ ຫັດຖະກໍາ. ວິຊາ ສິລະປະກໍາ ແລະ ຫັດຖະກໍາຊ່ວຍພັດທະນາໃຫົ້ນັກຮຽນມ ຄວາມຊ ່ນຊ ມຕໍ່ກັບຄວາມຫ າກຫ າຍທາງດົ້ານສິລະປະ ແລະ ຫັດຖະກໍາຂອງຊາດ ແລະ ສະໜບສະໜູນການນໍາໃຊັົ້ຊັບພະຍາກອນທົ້ອງຖິ່ນເຂ ົ້າໃນການປະດິດຜ ນງານສິລິປະ.

111 ໃນຊັົ້ນປະຖ ມຂັົ້ນຕ ົ້ນ ນັກຮຽນຈະໄດົ້ຮຽນຮູົ້ກ່ຽວກັບເຕັກນິກພ ົ້ນຖານ ແລະ ທັກສະກ່ຽວກັບການແຕົ້ມຮູບ ແລະ ການລະບາຍສ, ການປະດິດ ແລະ ປະດັບປະດາຮູບພາບດົ້ວຍວັດຖຈາກທໍາມະຊາດ, ເຈົ້ຍ ແລະ ໃບຕອງ, ການປັົ້ນ, ການພິມ ແລະ ການນໍາສະເໜການຕ ບແຕ່ງວັດຖສິ່ງຂອງຕ່າງໆແບບງ່າຍ ແລະ ການສານເຈົ້ຍແບບງ່າຍ. ເລມແຕ່ຊັົ້ນປະຖ ມປ ທ ຸຸ ່3 ເປັນຕ ົ້ນໄປ ນັກຮຽນຈະໄດົ້ຮຽນຮູົ້ກ່ຽວກັບການແກະສະຫ ັກໝາກໄມົ້, ຮຽນຮູົ້ເຕັກນິກການສານ ແລະ ການທັກແຊວແບບງ່າຍ.. ່ມາດຕະຖານຄວາມສ າເລຼັດ ມາດຕະຖານຄວາມສໍາເລັດ ແມ່ນຜ ນສໍາເລັດຂັົ້ນຕໍ່າສໍາລັບນກຮຽນທຸກຄ ນທ ່ຈະພັດທະນາການຮຽນໃນຂັົ້ນສູງຕໍ່ໄປ. ຂໍົ້ມູນເພ ່ມເຕ ມສໍາລັບການວາງແຜນການປະເມ ນ ແມ່ນໃຫົ້ັເບງຜ ນໄດົ້ຮັບຂອງການຮຽນວິຊານ ົ້. ິ່ຊຼັັ້ນ ປ.1 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.1 ນັກຮຽນສາມາດ: ແຕົ້ມຮູບແບບງ່າຍໂດຍການນາໃຊົ້ການຈໍົ້າເມັດ ແລະ ການຂ ດເສັົ້ນໍແຕົ້ມປະດັບປະດາເສັົ້ນ ຮູບເລຂາຄະນິດທ ່ງ່າຍດາຍ.,ບອກຊ ່ຂອງສ ຕ່າງໆ ແລະ ລະບາຍສ ໃນຮູບທ ່ນັກຮຽນໄດແຕົ້ມໄວົ້ົ້ປັົ້ນວັດຖຸແບບງ່າຍພິມພາບດົ້ວຍວັດຖຸຈາກທໍາມະຊາດ ແລະ ນິົ້ວມ ຂອງນັກຮຽນປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງວັດຖເຄ ່ອງຫ ິົ້ນຂະໜາດນົ້ອຍຈາກເຈົ້ຍ ໂດຍການນໍາໃຊົ້ເຄ ່ອງມ ແລະ ເຕັກນິກງ່າຍໆ.ຸຊຼັັ້ນ ປ.2 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.2 ນັກຮຽນສາມາດ: ແຕົ້ມວັດຖ ແລະ ສັດຈໍານວນໜຶ່ງ ໃນຊ ິວິດປະຈໍາວັນຂອງເຂ າເຈ ົ້າ.ຸແຕົ້ມປະດັບປະດາຮູບດົ້ວຍການໃສ່ລວດລາຍເສັົ້ນຕ່າງໆໃນຮູບເລຂາຄະນິດ.

112 ຈໍາແນກສ ໃນສະພາບແວດລົ້ອມທໍາມະຊາດ ແລະ ສະກັດສ ຈາກພ ດ ແລະ ດອກໄມົ້.ນໍາໃຊົ້ສ ເພ ່ອຕ ບແຕ່ງວັດຖ ແລະ ສົ້າງລວດລາຍດົ້ວຍຄວາມປານ ດຫ າຍຂຶົ້ນຸປັົ້ນວັດຖຸແບບງ່າຍ ທ ່ມ ລັກສະນະລະອຽດຈາກການສັງເກດການພິມຮູບດົ້ວຍການຖູວັດຖຈາກທໍາມະຊາດຸປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງວັດຖເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ, ເຄ ່ອງປະດບປະດາຂະໜາດນົ້ອຍຈາກເຈົ້ຍ, ແລະ ວັດຖຸອ ່ນໆ ໂດຍການນ າໃຊເຄ ່ອງມ ແລະເຕັກນິກແບບງ່າຍໆ.ຸັົ້ສານລາຍຂັດດົ້ວຍເຈົ້ຍຊຼັັ້ນ ປ.3 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.3 ນັກຮຽນສາມາດ: ແຕົ້ມ ແລະ ລະບາຍສ ໃສ່ວັດຖໂດຍນໍາໃຊົ້ທັກສະການສັງເກດພ ົ້ນຖານຸ. ຈໍາແນກສ ທ ່ມ ຄວາມເຂັົ້ມແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ນໍາໃຊົ້ສ ເຫ ່ານັົ້ນເຂ ົ້າໃນການສາງຜ ນງານສິລະປະຂອງນັກຮຽນົ້ໃຊົ້ສ ເພ ່ອຕ ບແຕ່ງວັດຖຸດົ້ວຍຄວາມລະອຽດອອກແບບ, ແຕົ້ມ ແລະ ໃສ່ສລວດລາຍເພ ່ອຕ ບແຕງຮູບພາບປົ້າຍຄໍາຂວັນ ແລະ ໂປດສເຕ ົ້ຕ່າງໆ.່ປັົ້ນວັດຖຸແບບງ່າຍທ ່ມ ລັກສະນະລະອຽດຈາກການສັງເກດສົ້າງອຸປະກອນພິມພາບ ໂດຍການປາດຮາກໄມົ້ໃຫົ້ມ ຮູບຮ່າງງ່າຍ ແລະ ໃຊົ້ອຸປະກອນນ ົ້ພິມເປັນຮຸບຕ່າງໆ.ປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງວັດຖເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ, ເຄ ່ອງປະດັບປະດາຂະໜາດນົ້ອຍຈາກເຈົ້ຍ, ໃບຕອງ ຫ ວັດຖຸອ ່ນໆດົ້ວຍເຄ ່ອງມ ແລະ ເຕັກນິກທ ່ຫ າກຫ າຍກວາເກ ່າ.ຸ່ປອກເປຶອກ ແກະສະຫ ັກໝາກໄມົ້ ແລະ ນາສະເໜ ອາຫານໃສ່ຖາດໃຫົ້ສວຍງາມ,ໍສານລາຍສອງດົ້ວຍເຈົ້ຍໃຊົ້ເຂັມ ແລະ ດົ້າຍເພຶ່ອຫຍິບສອງສິ່ງໃສ່ກັນຊຼັັ້ນ ປ.4 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.4 ນັກຮຽນສາມາດ:

113 ແຕົ້ມ ແລະ ລະບາຍສ ໃສ່ວັດຖ ສັດ ແລະ ຄ ນ ໂດຍນໍາໃຊົ້ທັກສະການສັງເກດຸ,. ນໍາໃຊົ້ທັກສະພ ົ້ນຖານ ແລະ ມຸມມອງ ເພ ່ອສະແດງໄລຍະຫ່າງຂອງວັດຖຸສອງອັນ.ປະສ ມສ ເພ ່ອສົ້າງສ ໃໝ່ ແລະ ນໍາໃຊົ້ສ ເຫ ່ານ ົ້ໃນການປະດິດຜ ນງານສິລະປະຂອງນັກຮຽນອອກແບບ, ແຕົ້ມ ແລະ ໃສ່ສທ ່ມ ລວດລາຍຊັບຊົ້ອນເພ ່ອຕ ບແຕ່ງຮູບພາບປົ້າຍຄໍາຂວັນ ຫ ໂປດສເຕ ົ້ຕ່າງໆ.ປັົ້ນວັດຖຸ ແລະ ແກະສະຫ ັກລວດລາຍສົ້່າງອຸປະກອນພິມພາບ ໂດຍການປາດຮາກໄມົ້ໃຫົ້ມ ຮູບຮ່າງງ່າຍ ແລະ ໃຊົ້ອຸປະກອນດັ່ງກ່າວພິມເປັນຮຸບຕ່າງໆ.ປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງວັດຖເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ, ເຄ ່ອງປະດັບປະດາ, ເຄອງໃຊຈາກເຈົ້ຍ, ໃບຕອງ ແລະ ວັດຖຸອ ່ນໆດົ້ວຍເຄ ່ອງມ ແລະ ເຕັກນິກທ ່ຫ າກຫ າຍກວາເກ ່າ.ຸ ່ົ້່ສະແດງໂດຍການສະທິດການນໍາໃຊົ້ເຕັກນິກຈໍານວນໜຶ່ງໃນການພັບເຈົ້ຍເຊັດປາກໃຫົ້ສວຍງາມສານລາຍສາມດົ້ວຍເຈົ້ຍ ໃຊົ້ການຫຍິບແບບຕ່ອງໂສົ້ເພ ່ອແສ່ວລາຍໃດໜຶ່ງ. ຊຼັັ້ນ ປ.5 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.5 ນັກຮຽນສາມາດ: ແຕົ້ມ ແລະ ລະບາຍສ ໃສ່ວັດຖ ສັດ ແລະ ຄ ນໂດຍການນໍາໃຊົ້ທັກສະການສັງເກດ ແລະ ທັກສະມູມມອງ.ຸ,ປະສ ມສ ເພ ່ອສົ້າງສ ໃໝ່ທ ່ມ ສອ່ອນ ຫ ເຂັົ້ມຕ່າງກັນ ແລະ ນາໃຊົ້ສ ເຫ ່ານໃນການປະດິດຜ ນງານສິລະປະຂອງນັກຮຽນໍ ົ້ອອກແບບ ແຕົ້ມ, ປະດັບປະດາ ແລະ ລະບາຍສ ໃສ່ເຄ ່ອງປະດິດເຈົ້ຍ ເຊັ່ນ: ບັດອວຍພອນ ໂປດສເຕ.,, ົ້ນໍາໃຊົ້ທັກສະ ແລະ ອຸປະກອນເພ ່ອປັົ້ນວັດຖຸໃດໜງຶ່ແຕົ້ມຮູບຕ່າງໆ ໂດຍການນໍາໃຊົ້ທັກສະການພິມພາບທ ່ຫ າກຫາຍໃສ່ກັນ.ປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງວັດຖ ຫ ເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ, ເຄ ່ອງປະດັບປະດາ, ເຄ ່ອງໃຊຈາກເຈົ້ຍ, ໃບຕອງ ແລະ ວັດຖຸອ ່ນໆດົ້ວຍອຸປະກອນ ແລະ ເຕັກນິກທ ່ຫ າກຫ າຍຮູບແບບ.ຸົ້ສານຮູບດອກໄມົ້ດົ້ວຍເຈົ້ຍນໍາໃຊົ້ການຫຍິບແບບໄຂ່ວເພ ່ອເຮັດເປັນລາຍດອກໄມົ້ໃສ່ຜົ້າແພ

114 ຜົນໄດັ້ຮຼັບຂອງການຮຽນ ວິຊາ ສິລະປະກ າ ແລະ ຫຼັດຖະກ າພາກທ I ສິລະປະກ າ ອົງປະກອບທ 1. ການແຕັ້ມຮູບ ແລະ ລະບາຍສ . ປ .1ປ .2ປ .3ປ .4ປ .5ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ແຕມຮູບພາບທ ່ວໄປໄດົ້ົ້ດົ້ວຍການຈໍົ້າເມັດ ແລະ ຂ ດເສັົ້ນເພ ່ອແຕົ້ມຮູບພາບຕ່າງໆ (ລວມທັງຮູບພາບ ໝາກໄມົ້, ຕ ົ້ນໄມົ້ ແລະ ດອກໄມົ້) ຕາມຫ ວບ ດ ຕາມແບບ ແລະ ,ຕາມໃຈ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: ແຕົ້ມຮູບພາບທ ່ວໄປໂດຍອ ງຕາມຫ ວບ ດ ຕາມແບບ ແລະ ,ຕາມໃຈໄດົ້ດົ້ວຍການໃຊົ້ວິທ ການຈໍົ້າເມັດ ແລະ ຂ ດເສັົ້ນ.- .ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ແຕມ ແລະ ລະບາຍສ ຮູບພາບົ້ວັດຖຸສິ່ງຂອງ ແລະ ສັດຕ່າງໆຕາມຫ ວບ ດ ຕາມແບບ ແລະ ຕາມໃຈ,ທ ່ພ ບເຫັນໃນຊ ວິດປະຈໍາວັນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ແຕົ້ມ ແລະ ລະບາຍສ ວັດຖຸສງິ່ຂອງ ແລະ ສັດຕ່າງໆຕາມຫ ວບ ດ ,ຕາມແບບ ແລະ ຕາມໃຈທ ່ພ ບເຫັນໃນຊ ວິດປະຈໍາວັນ.9. ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ແຕມ ແລະ ລະບາຍສ ວັດຖຸສິ່ງ ວິທ ແຕມ ແລະ ລະບາຍສົ້ຂອງຕ່າງໆຕາມຫ ວບ ດ ຕາມ,ແບບ ແລະ ຕາມໃຈດົ້ວຍຄວາມລະອຽດ ແລະ ງາມຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ແຕົ້ມ ແລະ ລະບາຍສ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຕ່າງໆຕາມຫ ວບ ດທ ່ຄູກໍາ 1. ແຕົ້ມ ແລະ ລະບາຍສ ສິ່ງນ ດໃຫົ້ດົ້ວຍຄວາມງາມ ແລະ ລະອຽດຂຶົ້ນ. 2. ແຕົ້ມ ແລະ ລະບາຍສ ວັດຖຸສິ່ງຂອງພ ົ້ນຖານທ ່ວໄປໄດົ້ຈາກການສັງເກດແບບທ ່ຄູນໍາມາໃຫົ້ເບິ່ງ.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ົ້ວັດຖຸສິ່ງຂອງ ແລະ ສັດຫ າຍຮູບແບບໄດ ດົ້ວຍົ້ຄວາມລະອຽດ ແລະ ງາມຂຶົ້ນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:ຂອງຮູບແບບຕ່າງໆໄດົ້ດົ້ວຍຄວາມງາມ ແລະ ລະອຽດ.2. ໃຊົ້ທັກສະການສັງເກດ ແລະ ໃຊົ້ທັກສະເຫ ່ານັົ້ນເຂ ົ້າໃນການແຕົ້ມ ແລະ ລະ ບາຍສ ຮູບພາບຄ ນ, ສັດ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຕ່າງໆ.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ແຕມ ແລະ ລະບາຍສ ສັດ, ຄ ນ ົ້ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຫ າຍຮູບແບບ ດົ້ວຍຄວາມລະອຽດ ແລະ ງາມຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ແຕົ້ມ ແລະ ລະບາຍສ ສງຂອງຮູບິ່ແບບຕ່າງໆໄດົ້ດົ້ວຍຄວາມງາມ ແລະ ລະ ອຽດ.2. ໃຊົ້ທັກສະການສັງເກດ ແລະ ໃຊົ້ທັກສະເຫ ່ານັົ້ນເຂ ົ້າໃນການແຕົ້ມຮູບພາບຄ ນ, ສັດ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຕ່າງໆ.3. ນໍາໃຊົ້ທັກສະພ ົ້ນຖານຂອງການສັງເກດເພ ່ອຈໍາແນກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ ສິ່ງຂອງສອງອັນ ຫ ຫ າຍກວ່າສອງອັນ.

115 3. ນໍາໃຊົ້ທັກສະພ ົ້ນຖານຂອງການສັງເກດ ເພ ່ອຈໍາແນກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ ສງິ່ຂອງສອງອັນ ຫ ຫ າຍກວ່າສອງອັນ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ປະດັບປະດາ ແລະ ລະບາຍສ ຮູບເສັົ້ນຕ່າງໆ ແລະ ປະດັບປະດາຮູບເລຂາຄະນິດພ ົ້ນຖານໄດົ້.ນຼັກຮຽນສາມາດ:ແຕມ, ປະດັບປະດາ ແລະ ົ້ລະບາຍສ ຮູບເສັົ້ນຕ່າງໄດົ້ ແລະ ປະດັບປະດາຮູບເລຂາຄະນິດພ ົ້ນຖານໄດົ້.ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ແຕມ, ປະດັບປະດາ ແລະ ລະົ້ບາຍສ ວັດຖຸສິ່ງຂອງທ ່ມ ລວດ ລາຍ ແລະ ຮູບເສັົ້ນຕ່າງໆທ ່ສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:ແຕົ້ມ, ປະດັບປະດາ ແລະ ລະບາຍ 1. ແຕົ້ມ, ປະດັບປະດາ ແລະ ສ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຕ່າງໆໄດົ້, ລວມທັງສງຂອງທ ່ເຮັດ ຫ ປະດິດ ດວຍຕ ນິ່ົ້ເອງ..ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ປະດັບປະດາ ແລະ ລະບາຍສ ວັດຖຸສິ່ງຂອງປະເພດຕ່າງໆທ ່ມ ຮູບແບບ ແລະ ເສັົ້ນທ ່ສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:ລະບາຍສ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຕ່າງໆໄດົ້ຫ າຍຂຶົ້ນ ລວມທັງສິ່ງຂອງທ ່ຕ ນປະດິດຂຶົ້ນ.2. ອອກແບບ, ແຕົ້ມ ແລະ ປະດັບປະດາເສັົ້ນຕ່າງໆ (ເຊັ່ນ: ປົ້າຍຄໍາຂວັນ ແລະ ໂປສເຕ ຕ່າງໆ).ນຼັກຮຽນຮູັ້ ວິທ ປະດັບປະດາ ແລະ ລະບາຍສ ວັດຖຸສິ່ງຂອງປະເພດຕ່າງໆທ ່ມ ຮູບແບບ ແລະ ເສັົ້ນ ທ ່ສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ . ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ແຕົ້ມ, ປະດັບປະດາ ແລະ ລະບາຍສ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຕ່າງໆໄດົ້ຫ າຍຂຶົ້ນ ລວມທັງສິ່ງຂອງທ ່ຕ ນປະດິດຂຶົ້ນ.2. ນໍາໃຊົ້ຄວາມຮູົ້ທ ່ມ ກຽວ່ກັບຮູບແບບເສັົ້ນ, ສ ແລະ ແນວຄວາມຄິດສົ້າງສັນ ເພ ່ອອອກແບບ, ແຕົ້ມ ແລະ ລະບາຍສປົ້າຍຄໍາຂວັນ, ໂປສະເຕ ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ອອກແບບຮູບແບບລວດລາຍ ແລະ ເສັົ້ນດົ້ວຍຕ ນເອງ ແລະ ໃຊົ້ຮູບແບບເຫ ່ານັົ້ນປະດັບປະດາສິ່ງຂອງຕ່າງໆ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ແຕົ້ມ, ປະດັບປະດາ ແລະ ລະບາຍສ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຕ່າງໆໄດົ້ຫ າຍຂຶົ້ນ ລວມທັງສິ່ງຂອງທ ່ຕ ນປະດິດຂນ.ຶົ້2. ນໍາໃຊົ້ຄວາມຮູົ້ທ ່ມ ກຽວກັບຮູບແບບ່ເສັົ້ນ, ສ ແລະ ແນວຄວາມຄິດສົ້າງສັນ ເພ ່ອອອກແບບ, ແຕມ ແລະ ົ້ລະບາຍສ ເຈົ້ຍງານສິລະປະຂອງຕ ນເອງໄດົ້.

116 ແລະ ບັດອວຍພອນຕ່າງໆໄດົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຮູົ້ຈັກວິທ ເລ ອກສ ແລະ ລະ ບາຍ ນໍາໃຊົ້ສ ຕ່າງໆຈາກທໍາມະຊາດ ສ ຮູບພາບຕ່າງໆທ ່ເໝາະສ ມໄດ. ແລະ ຮູົ້ວິທ ສະກັດເອ າສ ຈາກພ ດ ົ້ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ນໍາໃຊົ້ສໍສ ໄດ.ົ້2.ເລ ອກສ ທ ່ເໝາະສ ມກັບສິ່ງຂອງທ ່ຕ ນເອງກໍາລັງລະບາຍສ ຢ.ູ່ນຼັກຮຽນຮູັ້: ແລະ ດອກໄມົ້ຕ່າງໆ. ຮູົ້ຈໍາແນກສຕ່າງໆຈາກທໍາມະຊາດ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ປະດິດສ ຈາກທໍາມະຊາດໄດ.ົ້2. ນໍາໃຊົ້ສ ເຫ ່ານເຂ ົ້າໃນງານສ ລະ ົ້ິປະຂອງຕ ນເອງໄດົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຫ ັກການຂອງແສງ, ເງ າ ເມ ່ອມ ການແຕົ້ມ ແລະ ສ ໜຶ່ງອາດຈະມ ຈຸດສ ເຂັົ້ມ ແລະ ຈາງແຕກຕ່າງກັນໃນແຕ່ລະຈຸດ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ຈໍາແນກແສງ ແລະ ເງ າຈາກການສັງເກດໄດົ້ ແລະ ແຕົ້ມຮູບພາບຕ່າງໆໄດົ້2. ນໍາໃຊົ້ສ ເຂັົ້ມຈາງ ຫ ເງ າ ໄດົ້ ໃນງານສິລະປະຂອງຕ ນເອງ.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ປະສ ມສແບບພ ົ້ນຖານ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:ປະສ ມສ ບາງສ ແລະ ນໍາໄປລະບາຍໃສ່ງານສິລະປະຂອງຕ ນໄດົ້.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ປະສ ມສ ຕ່າງໆ ແລະ ຮູົ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສ ຈາງ ແລະ ສເຂັົ້ມ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:ປະສ ມສ ຕ່າງໆ ແລະ ໃຊົ້ສ ຈາງ ແລະ ເຂັົ້ມເພ ່ອລະບາຍໃສ່ງານ ສິລະປະຂອງຕ ນ.ອົງປະກອບທ 2 ການສັ້າງງານສິລະປະປ .1ປ .2ປ .3ປ .4ປ. 5ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ປະດິດເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ສິ່ງຂອງຂະໜາດນົ້ອຍໂດຍນໍາໃຊົ້ເຈົ້ຍ .ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ຈ ກ, ຕັດ ແລະ ຕິດ ໂດຍນໍາໃຊົ້ອຸປະກອນທ ່ວໄປເພ ່ອໃຫົ້ສາມາດນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ປະດິດເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຂະໜາດນົ້ອຍຫ າຍຂຶົ້ນໂດຍນໍາໃຊົ້ເຈົ້ຍ ແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ຈ ກ, ຕັດ ແລະ ຕິດໂດຍ ນໍາໃຊົ້ອຸປະກອນທ ່ວໄປເພ ່ອໃຫົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ປະດິດເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊຫ າຍຂຶົ້ນໂດຍນໍາ ວັດຖຸສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊໃຫົ້ົ້ໃຊົ້ເຈົ້ຍ ແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆຈາກທໍາມະຊາດ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ສາທິດທັກສະການ (ຈ ກ, ຕັດ ແລະ ຕິດ) ທ ່ສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ 1. ສາທິດທັກສະການ (ຈ ກ, ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ປະດິດເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ົ້ຫ າກຫ າຍຂຶົ້ນໂດຍນໍາໃຊົ້ເຈົ້ຍ ແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆຈາກທໍາມະຊາດ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ປະດິດເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊົ້ ຫ າຍຮູບແບບຂຶົ້ນໂດຍນໍາໃຊົ້ເຈົ້ຍ ແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆຈາກທໍາມະຊາດ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ສາທິດທັກສະການ (ຈ ກ, ຕັດ ແລະ ຕິດ) ທ ່ສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ ໂດຍນໍາໃຊົ້

117 ຜະລິດເຄ ່ອງຫ ິົ້ນພ ົ້ນຖານ ແລະ ສິ່ງຂອງເຄ ່ອງ ໃຊົ້ຂະໜາດນົ້ອຍໄດົ້ຕາມຕ ວແບບທ ່ຄນໍາມາໃຫົູ້ເບິ່ງ.2. ປະດັບປະດາເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊົ້ໄດົ້ຕາມຕ ວແບບທ ່ຄູນໍາມາໃຫົ້ເບງ.ິ່ສາມາດຜະລິດຮູບພາບເຄ ່ອງຫ ິົ້ນພ ົ້ນຖານ ແລະ ສິ່ງຂອງເຄ ່ອງ ໃຊົ້ຂະໜາດນົ້ອຍໄດົ້ຕາມຕ ວແບບທ ່ຄ ນໍາມາໃຫົູ້ເບິ່ງ.2. ປະດັບປະດາຮູບພາບສິ່ງຂອງເຄ ່ອງ ໃຊົ້ທ ່ປະດິດຢ່າງສົ້າງສັນໂດຍ ມ ການດັດປັບສ ສັນ ແລະ ຮູບແບບຕ່າງໆຕາມຕ ວແບບທ ່ຄູນໍາມາໃຫົ້ເບິ່ງ.ໂດຍນໍາໃຊົ້ອຸປະກອນທ ່ຫ າກຫ າຍເພ ່ອໃຫົ້ສາມາດຜະລິດຮູບພາບເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊຫ າຍຂຶົ້ນໄດົ້ຕາມຕ ວົ້ແບບທ ່ຄູນໍາມາໃຫົ້ເບງ.ິ່2. ປະດັບປະດາຮູບພາບສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊົ້ໂດຍນໍາໃຊົ້ສ ຕ່າງໆ ແລະ ຮູບແບບລວດລາຍທ ່ມ ຄວາມສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນໄດົ້ຢ່າງເໝາະສ ມ ແລະ ສົ້າງສັນ. ຕັດແລະ ຕິດ) ທ ່ສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ ໂດຍນາໃຊໍົ້ອຸປະກອນທ ່ຫ າກຫ າຍເພ ່ອໃຫົ້ສາມາດຜະ ລິດຮູບພາບເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊົ້ໄດົ້ຕາມຕ ວແບບທ ່ຄູນໍາມາໃຫົ້ເບິ່ງ.2. ປະດັບປະດາຮູບພາບສິ່ງຂອງເຄ ່ອງ ໃຊົ້ໂດຍນໍາໃຊົ້ສ ຕ່າງໆ ແລະ ຮູບແບບລວດລາຍທ ່ມ ຄວາມສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນໄດົ້ຢ່າງເໝາະສ ມ ແລະ ສົ້າງສັນ .ອຸປະກອນທ ່ຫ າກຫ າຍເພ ່ອໃຫົ້ສາມາດຜະລິດຮູບພາບເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊໄດົ້ຕາມຕ ວແບບທ ່ຄູນໍາົ້ມາໃຫົ້ເບິ່ງ. 2. ປະດັບປະດາຮູບພາບສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊົ້ໂດຍນໍາໃຊົ້ສ ຕ່າງໆ ແລະ ຮູບແບບລວດລາຍທ ່ມ ຄວາມສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນໄດົ້ຢ່າງເໝາະສ ມ ແລະ ສົ້າງສັນ.ອົງປະກອບທ 3 ການປຼັັ້ນປ .1ປ .2ປ .3ປ .4ປ. 5ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຂັົ້ນຕອນ ແລະ ທັກສະພ ົ້ນຖານທ ່ຈໍາເປັນສໍາລບການປັົ້ນສິ່ງຂອງຂະັໜາດນົ້ອຍຕ່າງໆ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ປັົ້ນຮູບຮ່າງຂະໜາດນົ້ອຍໃຫົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ໃຊົ້ທັກສະການສັງເກດ ແລະ ວິທ ໃຊົ້ທັກສະການສັງເກດ ແລະ ຂັົ້ນຕອນການປັົ້ນ ແລະ ທັກສະດົ້ານອ ່ນໆໃນການປັົ້ນສິ່ງຂອງຕ່າງໆເພ ່ມຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ປັົ້ນເປັນຮູບຮ່າງຂະໜາດນຼັກຮຽນຮູັ້:ຂັົ້ນຕອນການປັົ້ນ ແລະ ທັກສະດົ້ານອ ່ນໆໃນການປັົ້ນສິ່ງຂອງຕ່າງໆທ ່ສັບຊົ້ອນ ແລະ ປານ ດ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ປັົ້ນຮູບຮ່າງຕ່າງໆໃຫົ້ຄົ້າຍຄ ກັບນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ໃຊົ້ທັກສະການສັງເກດ ແລະ ຂັົ້ນຕອນການປັົ້ນ ແລະ ທັກສະດົ້ານອ ່ນໆໃນການປັົ້ນສິ່ງຂອງຕ່າງໆເພ ່ມຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ໃຊົ້ທັກສະການສັງເກດ ແລະ ຂັົ້ນຕອນການປັນ ແລະ ທັກສະດົ້ານອ ນໆົ້່ໃນການປັົ້ນສິ່ງຂອງຕ່າງໆເພ ່ມຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ປັົ້ນຮູບຮ່າງຕ່າງໆໃຫົ້ຄົ້າຍຄ ກັບວັດຖຸສິ່ງຂອງທ ່ມ ຄວາມສັບຊົ້ອນໄດົ້

118 ຄົ້າຍຄ ກັບສິ່ງຂອງຕ່າງໆ.ນົ້ອຍໃຫົ້ຄົ້າຍຄ ກັບສິ່ງຂອງ ຕ່າງໆຫ າຍຂຶົ້ນ.2. ສັງເກດລັກສະນະວັດຖຸສິ່ງຂອງຕ່າງໆ ແລົ້ວປັົ້ນເປັນຮູບຮ່າງໄດົ້.ວັດຖຸສິ່ງຂອງທ ່ມ ຄວາມສັບຊົ້ອນໄດົ້ຢ່າງແນ່ນອນ ແລະ ລະອຽດຂຶົ້ນ.2. ລວມທັງຄວາມລະອຽດຂອງລັກສະນະວັດຖຸສິ່ງຂອງທ ່ຈະປັົ້ນ.1. ປັົ້ນຮູບຮ່າງຕ່າງໆໃຫົ້ຄົ້າຍຄ ກັບວັດຖຸສິ່ງຂອງທ ່ 2. ປັົ້ນລອຍຕ ວແບບພ ົ້ນຖານເພ ່ອປັົ້ນມ ຄວາມສັບຊົ້ອນໄດຢ່າງົ້ແນ່ນອນ ແລະ ລະອຽດຂຶົ້ນ (ລວມທັງຄວາມລະອຽດຂອງລັກສະ ນະວັດຖຸສິ່ງຂອງທ ່ຈະປັົ້ນ)2. ປັົ້ນຮູບນູນໃຫົ້ເປັນຮູບຕ່າງໆ ໄດ ເຊັ່ນ: ຮູບໝົ້າກໄມົ້ ແລະ ສັດ.ຢ່າງແນ່ນອນ ແລະ ລະອຽດຂນ.ຶົ້ຮູບ/ສິ່ງຂອງຕ່າງໆໄດົ້.ອົງປະກອບທ 4 ສິລະປະການພິມພາບປ .1ປ .2ປ .3ປ .4ປ. 5ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຂັົ້ນຕອນການພິມພາບພ ົ້ນຖານໃນການພິມພາບຕ່າງໆ ໂດຍນໍາໃຊົ້ອຸປະກອນຈາກທໍາມະຊາດບາງຊະນິດ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ພິມພາບຕ່າງໆໄດົ້ດວຍໃບ ກົ້ວຍ, ົ້ກົ້ານກົ້ວຍ ແລະ ມ . ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ພິມພາບຕ່າງໆໂດຍໃຊົ້ອຸປະກອນຈາກທໍາມະຊາດຫ າຍຊະນິດ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ຂູດພາບດົ້ວຍກາບໄມົ້ ແລະ ວັດຖຸຕ່າງໆຈາກທໍາມະຊາດ.2. ຂູດສ ໃຫົ້ເປັນຮູບໃບໄມົ້ ແລະ ຮູບສັດທ ່ງ່າຍໄດ.ົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ພິມພາບຕ່າງໆໂດຍໃຊົ້ອຸປະກອນຈາກທໍາມະຊາດຫ າຍຊະນິດ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ສົ້າງແມ່ພິມຕ່າງໆໄດົ້ໂດຍການແກະສະຫ ັກໝາກໄມົ້ ແລະ ຫ ວຜັກຊະນິດຕ່າງໆແບບພ ົ້ນຖານ.2. ນໍາໃຊົ້ແມ່ພິມເຫ ່ານ ົ້ເຂ ົ້າໃນການພິມພາບຕ່າງໆໄດົ້.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ເລ ອກ ແລະ ນໍາໃຊົ້ອຸປະ ກອນຕ່າງໆໃນການພິມພາບທ ່ມ ຄວາມສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ຜະລິດແມ່ພິມໂດຍການແກະ ສະຫ ັກໝາກໄມົ້ ແລະ ຫ ວຜັກຕ່າງໆໃນຮູບແບບທ ່ມ ຄວາມຊັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ເລ ອກ ແລະ ນໍາໃຊົ້ອຸປະກອນຕ່າງໆໃນການພິມພາບທ ່ມ ຄວາມສັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ເລ ອກ ແລະ ນໍາໃຊົ້ອຸປະກອນຕ່າງໆເພ ່ອພິມພາບໃຫົ້ມ ຄວາມ ຊັບຊົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ.

119 2. ນໍາໃຊົ້ແມ່ພິມເຫ ່ານ ົ້ເຂ ົ້າໃນການພິມພາບຕ່າງໆໄດົ້. ພາກທ II ຫຼັດຖະກ າ ອົງປະກອບທ 1. ການປະດິດ ແລະ ຕົບແຕົ່ງສິົ່ງຂອງເຄືົ່ອງຫ ິັ້ນ, ເຄືົ່ອງປະດຼັບປະດາ, ເຄືົ່ອງໃຊັ້ດັ້ວຍເຈຍ ແລະ ໃບຕອງ. ັ້ປ .1ປ .2ປ .3ປ .4ປ. 5ນັກຮຽນຮູົ້: ວິທ ປະດິດເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ສິ່ງ ຂອງຂະໜາດນົ້ອຍໂດຍນໍາ ໃຊົ້ເຈົ້ຍ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ພັບ ແລະ ຮົ້ອຍ ໂດຍນໍາໃຊົ້ອຸປະກອນທ ່ວໄປເພ ່ອໃຫົ້ສາມາດຜະລິດເຄ ່ອງຫ ິົ້ນພ ົ້ນຖານ ຂະໜາດນົ້ອຍໄດົ້ຕາມຕ ວແບບທ ່ຄູນໍາມາໃຫົ້ເບິ່ງ.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ວັດ ຖຸສິ່ງຂອງຂະໜາດນົ້ອຍຫ າຍຂຶົ້ນໂດຍນໍາໃຊົ້ເຈົ້ຍ, ໃບຕອງ ແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ພັບ ແລະ ຮົ້ອຍ ເຄ ່ອງປະດັບປະດາ ແລະ ເຄ ່ອງໃຊົ້ຂະໜາດນົ້ອຍໄດ ົ້2. ພັບຜົ້າເຊັດປາກ ແລະ ເຄ ່ອງໃຊົ້ສອຍຕ່າງໆໃສຕາມ່ໂຕະໄດົ້.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ເຄ ່ອງປະດັບປະດາ,ເຄ ່ອງໃຊຫ າຍຂຶົ້ນກວ່າເກ ່າົ້ໂດຍນໍາໃຊົ້ເຈົ້ຍ, ໃບຕອງ ແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງເຄອງ ່ຫ ິົ້ນ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊົ້ຫ າຍຂຶົ້ນໂດຍນໍາໃຊົ້ເຈົ້ຍ, ໃບຕອງ ຫ າຍຮູບແບບໂດຍນໍາໃຊແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆ. 2.ພັບຜົ້າເຊັດປາກໃຫົ້ມ ລວດລາຍທ ່ລາກຫ າຍ, 3. ສາທິດວິທ ຈັດວາງຖົ້ວຍ, ຊົ້ອມ, ບວງ ແລະ ຜົ້າເຊັດປາກ່ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊົ້ຫ າຍຮູບແບບໂດຍນໍາໃຊົ້ເຈົ້ຍ, ໃບຕອງ ແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1.ປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊ ົ້ົ້ເຈົ້ຍ, ໃບຕອງ ແລະ ວັດສະດຸ 2.ຈັດວາງຖົ້ວຍ,ຊົ້ອມ, ບ່ວງ ໃຫົ້ຖ ກຕົ້ອງກັບແບບ ຫ ລັກສະນະຂອງນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ປະດິດ ແລະ ຕ ບແຕ່ງເຄ ່ອງຫ ິົ້ນ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງເຄ ່ອງໃຊຫ າກົ້ຫ າຍຮູບແບບໂດຍນໍາໃຊົ້ເຈົ້ຍ, ໃບຕອງ ແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ພັບກ ບໃບຕອງໃຫົ້ເປັນໝາກເບັງ ຫ ກວຍກະທ ງໂດຍພ ົ້ນຖານໄດົ້.2. ສາທິດ ຫໍ່ເຂ ົ້າໝ ມດົ້ວຍໃບຕອງໃຫົ້ເປັນທ ່ໜົ້າສ ນໃຈໄດົ້.

120 ທ ່ສວຍງາມໄດ. ົ້ການວາງ. ອົງປະກອບທ 2. ການແກະສະຫ ຼັກ ຜຼັກ ແລະ ໝາກໄມ ັ້ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຂັົ້ນຕອນການປອກ ແລະ ປາດ ໝາກໄມົ້ແບບ ພ ົ້ນຖານນຼັກຮຽນສາມາດ: ສາທິດການປອກ ແລະ ປາດໝາກໄມົ້ ແລະ ຜັກແບບພ ົ້ນຖານໄດົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ການປອກ ແລະ ແກະສະຫ ັກໝາກໄມົ້ຫ າຍຂຶົ້ນເພ ່ອໃຫົ້ມ ລວດລາຍສວຍ ສວຍງາມ.ງາມ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ປອກ ແລະ ແກະສະຫ ັກໝາກໄມົ້ ແລະ ຜັກ ທ ່ງ່າຍໄດົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ວິທ ການປອກ ແລະ ແກະສະຫ ັກໝາກໄມົ້ຫ າຍຂຶົ້ນເພ ່ອໃຫົ້ມ ສ ສັນລວດລາຍນຼັກຮຽນສາມາດ: ສາທິດວິທ ປອກ ແລະ ແກະສະ ຫ ັກໝາກໄມົ້ ແລະ ຜັກຊະນິດຕ່າງໆໄດົ້.ອົງປະກອບທ . ການຖຼັກແສົ່ວ3ປ .1ປ .2ປ .3ປ .4ປ. 5ນຼັກຮຽນຮູັ້: ອ ງປະກອບພ ົ້ນຖານຂອງການແສ່ວ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:ນໍາໃຊົ້ເຂັມ ແລະ ໄໝຫຍິບເພ ່ອຫຍິບວັດຖຸສອງອັນເຂ ົ້າ ກັນໄດ.ົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ການແສວລາຍຕ່ອງໂສ່ົ້ແບບ ພ ົ້ນຖານນຼັກຮຽນສາມາດ:ແສ່ວລາຍຕ່ອງໂສ ເພ ່ອົ້ແສ່ວເປັນລາຍຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ແສ່ວຕວອັກສອນໃສ່ເສອ ົ້ຜົ້າ. ນຼັກຮຽນຮູັ້:ວິທ ແສວລາຍໄຂ່ວ ແລະ ວິທ ເຮັດລາຍ່ຕ່າງໆ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: ໃຊົ້ການແສ່ວລາຍໄຂວ່ເພ ່ອເຮັດລາຍຕ່າງໆໃສ່ເສ ົ້ອຜົ້າໄດົ້. ອົງປະກອບທ . ການຈຼັກສານ 4ນຼັກຮຽນຮູັ້: ນຼັກຮຽນຮູັ້: ນຼັກຮຽນຮູັ້: ນຼັກຮຽນຮູັ້:

121 ຂັົ້ນຕອນພ ົ້ນຖານຂອງການສານ ແລະ ຮູົ້ວິທ ສານລາຍ ຂດັດົ້ວຍເຈົ້ຍ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:ສານລາຍຂັດໄດົ້ດົ້ວຍເຈົ້ຍ..ຂັົ້ນຕອນພ ົ້ນຖານຂອງການສານ ແລະ ຮູົ້ວິທ ສານລາຍສອງດົ້ວຍເຈົ້ຍ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:ສານລາຍສອງໄດົ້ດົ້ວຍເຈົ້ຍ.ຂັົ້ນຕອນພ ົ້ນຖານຂອງການສານ ແລະ ຮູົ້ວິທ ສານລາຍສາມດົ້ວຍເຈົ້ຍ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:ສານລາຍສາມໄດົ້.ຂັົ້ນຕອນພ ົ້ນຖານຂອງການສານ ແລະ ຮູົ້ວິທ ສານລາຍດອກຕ່າງໆ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:ສານລາຍດອກໄດົ້.

122 ສິລະປະດົນຕ ວິຊາສລະປະດນຕ ປະກອບມ : ິ-ການຮົ້ອງເພງ-ທ່າຟົ້ອນ ແລະ ການໂອນເອນຕ ນໂຕໄປມາຕາມຈັງຫວະເພງ-ການຈໍາແນກປະເພດເຄ ່ອງດ ນຕ ພ ົ້ນເມ ອງ, ເຄ ່ອງດ ນຕ ສາກ ນ ແລະ ສຽງບັນເລງຈາກເຄ ່ອງດ ນຕ ເຫ ່ານັົ້ນ.-ທິດສະດ ພ ົ້ນຖານຂອງດ ນຕ ເຊັ່ນ: ຮ່າງໂນດສຽງ, ໂນດສຽງ, ເຄ ່ອງໝາຍ ຈັງຫວະ ແລະ ການບັນທຶກສິ່ງເຫ ່ານ ົ້ໃສຮ່າງໂນດສຽງ.,,່ວິຊາສິລະປະດນຕ ມ ເປ ົ້າໝາຍສະໜັບສະໜູນໃຫົ້ນັກຮຽນມ ຄວາມຮັກມັກໃນດ ນຕ ແລະ ເສ ມສົ້າງຄວາມໝັົ້ນໃຈຂອງນັກຮຽນທ ່ສະແດງອອກຜ່ານສຽງເພງ ແລະ ການຟົ້ອນ. ວິຊາສິລະປະດ ນຕ ປະກອບສວນໃນການສຶກສາບັນດາຄຸນສມບັດຕ່າງໆໃນການດໍາລ ງຊວິດປະຈໍາວັນຂອງນັກຮຽນໂດຍການເຜ ຍແຜ່ຜ່ານເນອໃນບ ດເພງ ທ ່ມ ເນ ົ້ອໃນສ ່ງເສມ່ ົ້ຄ່ານິຍ ມທາງດົ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະ ມາລະຍາດ ໃນການດໍາລ ງຊວິດສັງຄ ມລາວ. ິວິຊາສິລະປະດ ນຕ ຊ່ວຍສ ່ງເສມການພັດທະນາທັກສະການນໍາໃຊົ້ພາສາລາວທັງສອງດົ້ານຂອງການເວ ົ້າ ແລະ ການອ່ານ. ປະເທດລາວ ເປັນປະເທດທ ່ມ ວັດທະນະທໍາອນດ ງາມຂອງປະຊາຊ ນລາວບັນດາເຜາທ ່ຫ າກຫ າຍ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມຮັ່ງມ ທາງດົ້ານສິນລະປະດນຕ . ວິຊາສິລະປະດ ນຕັ ່ແມ່ນມ ເປ ົ້າໝາຍພັດທະນາຈິດສໍານຶກດົ້ານວັດທະນະທໍາຂອງນັກຮຽນ ໂດຍການນໍາສະເໜໃຫົ້ນັກຮຽນ ຮູົ້ກ່ຽວກັບຄວາມຫ າກຫ າຍໃນການສະແດງອອກທາງດົ້ານດ ນຕ ທ ່ພ ບເຫັນໃນທ ່ວປະເທດລາວ. ນອກນນ ຍັງມ ເປ ົ້າໝາຍສ ່ງເສ ມຄວາມຮູົ້ຂອງນັກຮຽນ ກຽວກັບການສະແດງອອກທາງດົ້ານດ ນຕ ໂດຍການຮຽນຮູົ້ກຽວກບການຮົ້ອງເພງ, ຟົ້ອນ ແລະ ຮູົ້ເຄ ່ອງດ ນຕັົ້່່ັພ ົ້ນເມ ອງລາວ ແລະ ເຄ ່ອງດ ນຕ ສາກ ນຈໍານວນໜຶ່ງ.. ວິຊາສິລະປະດ ນຕ ຊັົ້ນປະຖ ມສຶກສາ ແມ່ນວິຊາໜງທ ່ຊ່ວຍໃຫົ້ນັກຮຽນມ ຄວາມເບ ກບານມ່ວນ ຊ ່ນ ແລະ ເປັນວິຊາທ ່ ສຸມໃສສຶກສາໃຫົ້ນັກຮຽນມ ຄວາມຮູົ້ພ ົ້ນຖານທາງດົ້ານດນຕ , ຶ່່ຮົ້ອງເພງ ແລະ ນາດ ຕະສິນ, ສົ້າງຄວາມໝັົ້ນໃຈຂອງນັກຮຽນ ໃນການສະແດງອອກທາງດົ້ານດ ນຕ ໂດຍຜ່ານການຮົ້ອງ ເພງ ແລະ ການຟົ້ອນ. ພົ້ອມກັນນ ົ້ນັກຮຽນຍັງຈະໄດົ້ຮຽນຮູົ້ຊ ່ຂອງເຄ ່ອງດ ນຕ ພ ົ້ນເມ ອງລາວ, ເຄ ່ອງດ ນຕ ສາ ກ ນຈໍານວນໜງ ພົ້ອມທງຮູົ້ຈໍາແນກສຽງ ແລະ ປະເພດຂອງເຄອງດ ນຕເຫ ່ານ ົ້ອ ກດົ້ວຍ. ຶ່ັ ່ເລ ່ມແຕ່ຊັົ້ນປະຖ ມສຶກສາປທ 3 ຂ ົ້ນໄປ ນກຮຽນຈະໄດົ້ຮຽນກຽວກັບທິດສະດ ຂອງດ ນຕ. ິັ່

123 ມາດຕະຖານຄວາມສ າເລຼັດ ມາດຕະຖານຄວາມສໍາເລັດ ແມ່ນຜ ນສໍາເລັດຂັົ້ນຕໍ່າສໍາລັບນກຮຽນທຸກຄ ນທ ່ຈະພັດທະນາການຮຽນໃນຂັົ້ນສູງຕໍ່ໄປ. ຂມູນເພ ່ມເຕ ມສໍາລັບການວາງແຜນການປະເມ ນ ແມ່ນໃຫົ້ັໍົ້ເບິ່ງຜ ນໄດົ້ຮັບຂອງການຮຽນວິຊານ ົ້. ຊນ ປ.1 ຼັັ້ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.1 ນັກຮຽນສາມາດ: ຮົ້ອງເພງຈໍານວນໜຶ່ງ ໃຫົ້ຖ ກຕົ້ອງຕາມເນ ົ້ອຮົ້ອງ ແລະ ການສະແດງທ່າທາງປະກອບໄດົ້ທັງແບບດ່ຽວ ແລະ ແບບລວມໝູ່. ສະແດງຄວາມເຂາໃຈໃນຈັງຫວະຂອງເພງ ໂດຍການຕ ບມ ຫ ເຄາະ, ຕເປັນຈັງຫວະ ປະກອບໄປຕາມເພງ. ົ້ສະແດງຄວາມເຂ ົ້າໃຈເນ ົ້ອໃນຂອງເພງ ໂດຍການປະກອບທ່າທາງແບບງ່າຍດາຍ.ຟົ້ອນຕາມບ ດເພງພ ົ້ນເມ ອງຈານວນໜຶ່ງ.ໍບອກຊ ່ ແລະ ອະທິບາຍ ຮູບຮ່າງລັກສະນະຂອງເຄ ່ອງດ ນຕ ພ ົ້ນເມ ອງລາວ ຈໍານວນໜຶ່ງທ ່ໃຊຢູ່ໃນປະເທດລາວ ແລະ ຈາແນກສຽງເຄ ່ອງດ ນຕ ເຫ ່ານ ົ້ໄດົ້.ົ້ໍຊນ ປ.2 ຼັັ້ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.2 ນັກຮຽນສາມາດ: ຮົ້ອງເພງໄດຈໍານວນໜຶ່ງເພ ່ມຈາກເດ ມ ໃຫົ້ຖ ກຕົ້ອງຕາມເນ ົ້ອຮົ້ອງ ແລະ ການສະແດງທ່າທາງປະ ກອບໄດົ້ທັງແບບດ່ຽວ ແລະ ແບບລວມໝູ່. ົ້ສະແດງຄວາມເຂ ົ້າໃຈໃນຈັງຫວະພ ົ້ນຖານຂອງເພງ ໂດຍການຕ ບມ ຫ ແຕະຕ ນ, ເຄາະ, ຕ ເປັນຈັງຫວະ ປະກອບໄປຕາມເພງ.ສະແດງຄວາມເຂາໃຈເນ ົ້ອໃນຂອງເພງ ໂດຍການສະແດງທ່າທ ຫ ທ່າທາງປະກອບຕາມເນ ົ້ອເພງ ເຊັ່ນ: ຕ ບມ , ແຕະຕ ນ ແລະ ໂອນເອນໂຕໄປມາ.. ົ້ຟົ້ອນຕາມບ ດເພງພ ົ້ນເມ ອງຈານວນໜຶ່ງ ດົ້ວຍການນໍາໃຊົ້ພາສາທ່າຟົ້ອນຕາມເນ ົ້ອເພງ.ໍບອກຊ ່ ແລະ ອະທິບາຍ ຮູບຮ່າງລັກສະນະຂອງເຄອງດ ນຕ ພ ົ້ນເມ ອງລາວຈໍານວນໜຶ່ງເພ ່ມຈາກເດ ມທ ່ໃຊົ້ຢູ່ໃນປະເທດລາວ ແລະ ຈໍາແນກສຽງເຄ ່ອງດ ນຕ ເຫ ່ານ ົ້ໄດົ້. ່ຊຼັັ້ນ ປ.3 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.3 ນັກຮຽນສາມາດ: ຮົ້ອງເພງໄດຈໍານວນໜຶ່ງເພ ່ມຈາກເດ ມ ໃຫົ້ຖ ກຕົ້ອງຕາມເນ ົ້ອຮົ້ອງ ແລະ ການສະແດງທ່າທາງປະກອບໄດົ້ທັງແບບດຽວ ແລະ ແບບລວມໝູ່. ົ້່

124 ຮົ້ອງເພງລະດັບສຽງ, ຈັງຫວະ, ຄວາມແຮງ-ຄ່ອຍ ໃນລະດັບທ ່ງ່າຍໄດ ໃນເວລາຮົ້ອງເພງ.ົ້ສະແດງອອກຄວາມເຂ ົ້າໃຈເນອໃນຂອງເພງໂດຍການນາໃຊົ້ຮ່າງກາຍ ເຊັ່ນ: ຕ ບມ ,ແຕະຕ ນ, ເຄາະ, ຕ ແລະ ສະແດງທ່າທາງເຄ ່ອນໄຫວໂອນເອນຕ ນໂຕໄປມາປະກອບກັບ ົ້ໍ (ເນ ົ້ອເພງ. ນໍາໃຊົ້ພາສາທ່າ ແລະ ທ່າຟົ້ອນ ຟົ້ອນປະກອບບ ດເພງ ພົ້ອມທັງສະແດງດົ້ານສ ໜົ້າອາລ ມ, ການຄວບຄຸມການເຄອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍ ແລະ ສະແດງຄວາມເຂ ົ້າໃຈໃນຄວາມ ່ສໍາພັນກັນລະຫວ່າງ ທ່າຟົ້ອນ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງບ ດເພງ.ບອກຊ ່ ແລະ ອະທິບາຍຮູບຮ່າງລັກສະນະຂອງເຄ ່ອງດ ນຕ ພ ົ້ນເມ ອງລາວໄດຈໍານວນໜຶ່ງເພິ່ມຈາກເດ ມທ ່ໃຊົ້ຢູ່ໃນປະເທດລາວ ແລະ ຈໍາແນກສຽງເຄ ່ອງດ ນຕ ເຫ ່ານໄດົ້.ົ້ ົ້ຮູົ້ຮ່າງໂນດສຽງ, ລໍາດັບຊຂອງ 5 ເສັົ້ນ 4 ຫວ່າງ, ກະແຈຊອນ ແລະ ຄວາມສໍາຄັນຂອງກະແຈຊອນ. ່ຮູົ້ຊ ແລະ ຈໍາແນກຄ່າຄວາມຍາວຂອງໂນດ ແລະ ບນດາເຄ ່ອງໝາຍພັກຢູ່ໃນຮ່າງໂນດສຽງໄດ. ່ັົ້ຂຽນເຄ ່ອງໝາຍໂນດ ແລະ ເຄ ່ອງໝາຍພັກ ໃສ່ຮ່າງໂນດສຽງໄດ. ົ້ຊຼັັ້ນ ປ.4 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.4 ນັກຮຽນສາມາດ: ຮົ້ອງເພງໄດຈໍານວນໜງເພ ່ມຈາກເດ ມ ໃຫົ້ຖ ກຕອງຕາມເນ ົ້ອຮົ້ອງ ແລະ ການສະແດງທ່າທາງປະກອບໄດທັງແບບດຽວ ແລະ ແບບລວມໝູ່. ົ້ຶ່ົ້ົ້່ຮົ້ອງເພງໄດົ້ຫ າຍລະດັບສຽງ,ຈງຫວະ,ຄວາມແຮງ-ຄ່ອຍ ໃນເວລາຮົ້ອງເພງັສະແດງອອກຄວາມເຂ ົ້າໃຈເນອໃນຂອງເພງໂດຍການນໍາໃຊົ້ຮ່າງກາຍ ເຊັ່ນ: ຕ ບມ ,ແຕະຕ ນ, ເຄາະ, ຕ ແລະ ສະແດງທ່າທາງເຄ ່ອນໄຫວໂອນເອນຕ ນໂຕໄປມາປະກອບກບ ົ້ (ັເພງ. ບອກຊ ແລະ ອະທິບາຍຮູບຮ່າງລັກສະນະຂອງເຄອງດ ນຕ ສາກ ນໄດຈໍານວນໜງ ແລະ ຈໍາແນກສຽງເຄ ່ອງດ ນຕ ເຫ ່ານ ົ້ໄດົ້. ່ ່ົ້ຶ່ສະແດງພາສາທ່າຟົ້ອນ ແລະ ການໂອນເອນໂຕໄປມາຕາມບ ດເພງ ໂດຍສະແດງອອກທາງດົ້ານສ ໜົ້າອາລ ມ ແລະ ການຄວບຄຸມການເຄ ່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍ ແລະ ສະແດງຄວາມເຂ ົ້າໃຈໃນຄວາມສໍາພັນກັນລະຫວ່າງ ທ່າຟົ້ອນ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງບ ດເພງ. ຮູົ້ຊ ແລະ ຈາແນກຄ່າຄວາມຍາວຂອງໂນດ ແລະ ບັນດາເຄ ່ອງໝາຍພັກໃນຮ່າງໂນດສຽງໄດົ້. ່ໍຂຽນບັນດາເຄ ່ອງໝາຍໂນດໄດົ້: ຮູົ້ຈງຫວະ 2 ແລະ ບອກຄວາມໝາຍຂອງຈັງຫວະ 2/4 ໃນຫົ້ອງຮ່າງໂນດສຽງ. ັ/4ອ່ານໂຊນໃນກາມໂດໃຫຍ່ ທໍາມະຊາດ ເຊັ່ນ: ໂດ, ເຣ, ມ , ຟາ, ຊອນ ລາ ແລະ ຊ.

125 ຊຼັັ້ນ ປ.5 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.5 ນັກຮຽນສາມາດ: ຮົ້ອງເພງໄດຈໍານວນໜຶ່ງເພ ່ມຈາກເດ ມ ໃຫົ້ຖ ກຕົ້ອງຕາມເນ ົ້ອຮົ້ອງ ແລະ ການສະແດງທ່າທາງປະກອບໄດົ້ທັງແບບດຽວ ແລະ ແບບລວມໝູ່. ົ້່ຮົ້ອງເພງໄດົ້ຫ າຍ ຈັງຫວະ, ລະດັບສຽງ, ຄວາມແຮງ-ຄ່ອຍ ໃນເວລາຮົ້ອງເພງ.ສະແດງອອກຄວາມເຂ ົ້າໃຈເນອໃນຂອງເພງໂດຍການນໍາໃຊົ້ຮ່າງກາຍ ເຊັ່ນ: ຕ ບມ ,ແຕະຕ ນ, ເຄາະ, ຕ ແລະ ສະແດງທ່າທາງເຄ ່ອນໄຫວໂອນເອນຕ ນໂຕໄປມາປະກອບກັບ ົ້ (ເພງ. ສະແດງພາສາທ່າຟົ້ອນ ແລະ ການໂອນເອນໂຕໄປມາຕາມບ ດເພງ ໂດຍສະແດງອອກທາງດົ້ານສ ໜົ້າອາລ ມ ແລະ ການຄວບຄຸມການເຄ ່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍ ແລະ ສະແດງຄວາມເຂາໃຈໃນຄວາມສໍາພັນກັນລະຫວ່າງ ທ່າຟົ້ອນ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງບ ດເພງ. ົ້ບອກຊ ່ ແລະ ອະທິບາຍ ຮູບຮ່າງລັກສະນະຂອງເຄ ່ອງດ ນຕ ສາກ ນໄດຈໍານວນໜຶ່ງເພ ່ມຈາກເດ ມ ແລະ ຈໍາແນກສຽງເຄ ່ອງດ ນຕເຫ ່ານ ົ້ໄດົ້.ົ້ອ່ານ ແລະ ຂຽນເຄ ່ອງໝາຍໂນດໄດົ້ຫ າຍຂຶົ້ນ ແລະ ການປະສ ມປະສານຂອງເຄ ່ອງໝາຍໂນດ. ຮູົ້ຈັງຫວະ 4 ແລະ ບອກຄວາມໝາຍຂອງຈັງຫວະ 2/4 ໃນຫົ້ອງຮ່າງໂນດສຽງ. /4ອ່ານບ ດເຝິກແອບສຽງ ແລະ ອ່ານໂນດໂຊນແຟ ກາມໂດໃຫຍ່ທໍາມະຊາດ ໃນຈັງຫວະ 2/4 ແລະ 4 /4 ທ ່ມ ເຄ ່ອງໝາຍໂນດ ແລະ ເຄ ່ອງໝາຍພັກ.ຜົນໄດັ້ຮຼັບຂອງການຮຽນຮູັ້ ວິຊາສິລະປະດົນຕ ພາກທ I. ການຮັ້ອງເພງປ.1ປ.2ປ.3ປ.4ປ.5ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຮຽນຮົ້ອງ 12 ເພງທ ່ມ ເນ ົ້ອໃນສັົ້ນ, ສວນຫ າຍເປັນເພງທ ່ມ 5 ່ນຼັກຮຽນຮູັ້:ຮຽນຮົ້ອງ 12 ເພງທ ່ມ ເນ ົ້ອໃນສັົ້ນ, ສ່ວນຫ າຍເປັນເພງທ ່ມ 5 -6 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຮຽນຮົ້ອງ 9 ເພງ ທ ່ມ ເນ ົ້ອໃນສນ, ຮຽນຮົ້ອງ 9 ເພງ, ສຽງຮົ້ອງໃນັົ້ສຽງຮົ້ອງໃນໄລຍະ ເປັນສ່ວນ8 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ໄລຍະ 8 (ອາດຈະມ ບ ດເພງທ ່ມ ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຮຽນຮົ້ອງ 7 ເພງ, ສຽງຮົ້ອງໃນໄລຍະ 9 (ອາດຈະມ ບ ດເພງທ ່ມ ສຽງຮົ້ອງໃນ

126 ໂນດສຽງ, ສຽງຮົ້ອງໃນໄລຍະ 8 ໂນດສຽງ, ສຽງຮົ້ອງໃນໄລຍະ 8 ໃນຈັງຫວະ 2/4 ເປັນຫ ັກຕ ົ້ນຕ, ໍບັນດາເນ ົ້ອໃນບ ດເພງແທດ ເໝາະກັບນັກຮຽນ ປ.1. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ຮົ້ອງເພງຖ ກຕົ້ອງຕາມເນ ົ້ອຮົ້ອງ, ລະດັບສຽງ, ຈັງຫວະໃນເວລາຮົ້ອງເພງ.2.ໃຊົ້ຮ່າງກາຍ ເຊັ່ນ: ຕ ບ ມ , (ແຕະຕ ນ, ອຽງຫ ວ ແລະ ໂອນເອນຕ ນໂຕໄປມາ) ເພ ່ອປະກອບກັບຈັງຫວະຂອງບ ດເພງ ແລະ ສະແດງທ່າທາງເຄອນໄຫວປະກອບ ່ແທດເໝາະແຕ່ລະເພງ. 3.ຮົ້ອງດຽ່ວ ແລະ ຮົ້ອງລວມ ໝູ່ດົ້ວຍຄວາມພົ້ອມພຽງກັນກັບນກຮຽນຄ ນອ ່ນ.ັ(ອາດຈະມ ບ ດເພງທ ່ມ ສຽງຮົ້ອງໃນໄລຍະ 9-10) ໃນຈັງຫວະ 2/4 ເປັນຫ ັກຕ ົ້ນຕໍ, ບັນດາເນອ ົ້ໃນບ ດເພງແທດເໝາະກັບນັກຮຽນ ປ.2. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ຮົ້ອງເພງຖ ກຕົ້ອງຕາມເນອ ົ້ຮົ້ອງ, ລະດັບສຽງ, ຈັງຫວະ ໃນເວລາຮົ້ອງເພງ. 2. ນໍາໃຊົ້ຮ່າງກາຍ ເຊັ່ນ: ຕ ບມ (ຕ ບມ , ແຕະຕ ນ ແລະ ໂອນເອນໂຕໄປມາ ເພ ່ອປະກອບ) ກັບຈັງຫວະຂອງບ ດເພງ ແລະ ສະແດງທ່າທາງເຄອນໄຫວ ່ປະກອບແທດເໝາະແຕ່ລະເພງ. 3. ຮົ້ອງດຽ່ວ ແລະ ຮົ້ອງລວມໝູ່ ດົ້ວຍຄວາມພົ້ອມພຽງກັນກັບນັກຮຽນຄ ນອ ່ນ.ຫ າຍ (ອາດຈະມ ບ ດເພງທ ່ມ ສຽງ ສຽງຮົ້ອງໃນໄລຍະ 10) ໃນຈງ ຮົ້ອງໃນໄລຍະ 9-10) ໃນຈັງຫວະ ຫວະ 2/4 ບັນດາເນ ົ້ອໃນບ ດເພງ2/4 ເນ ົ້ອໃນບ ດເພງແທດເໝາະກັບນັກ ຮຽນ ປ.3.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ຮົ້ອງເພງຖ ກຕົ້ອງຕາມເນ ົ້ອຮົ້ອງ, ລະດັບສຽງ, ຈັງຫວະ,ຄວາມແຮງ-ຄ່ອຍ ໃນເວລາຮົ້ອງເພງ.2. ນໍາໃຊົ້ຮ່າງກາຍ ເຊນ: ຕ ບມ , (ັ່ແຕະຕ ນ ແລະ ສະແດງທ່າທາງເຄ ່ອນໄຫວໂອນເອນຕ ນໂຕໄປມາປະກອບແທດເໝາະຕາມຈັງຫວະ ແລະ ປະກອບທ່າທາງແທດຕາມເນ ົ້ອໃນເພງ.3. ຮົ້ອງດຽ່ວ ແລະ ຮົ້ອງລວມໝູ່ ດົ້ວຍຄວາມພົ້ອມພຽງກັນກັບນັກຮຽນຄ ນອ ່ນ.ັແທດເໝາະກັບນັກຮຽນ ປ.4. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ຮົ້ອງເພງຖ ກຕົ້ອງຕາມເນ ົ້ອຮົ້ອງລະດັບສຽງ, ຈັງຫວະ,ຄວາມແຮງ-ຄ່ອຍ ໃນເວລາຮົ້ອງເພງ.2. ນໍາໃຊົ້ຮ່າງກາຍ ເຊັ່ນ: ຕ ບ ມ , (ແຕະຕ ນ ແລະ ສະແດງທ່າທາງເຄອນໄຫວໂອນເອນຕ ນໂຕໄປ ່ມາປະກອບແທດເໝາະຕາມຈັງຫວະ ແລະ ປະກອບທ່າທາງ 3. ຮົ້ອງດຽ່ວ ແລະ ຮົ້ອງລວມໝູ່ດວຍແທດຕາມເນອໃນເພງ. ົ້3. ຮົ້ອງດຽ່ວ ແລະ ຮົ້ອງລວມໝູ່ດົ້ວຍຄວາມພົ້ອມພຽງກັນກັບນັກຮຽນຄ ນອ ່ນ.ໄລຍະ 10) ໃນຈັງຫວະ 2/4 ເນ ົ້ອໃນບ ດເພງແທດເໝາະກັບນັກຮຽນ ປ.5. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ຮົ້ອງເພງຖ ກຕົ້ອງຕາມເນ ົ້ອຮົ້ອງ, ລະດັບສຽງ, ຈັງຫວະ, ຄວາມແຮງ-ຄ່ອຍ ໃນເວລາຮົ້ອງເພງ.2. ນໍາໃຊົ້ຮ່າງກາຍ ເຊັ່ນ: ຕ ບມ , (ແຕະຕ ນ ແລະ ສະແດງທ່າທາງເຄ ່ອນໄຫວໂອນເອນຕ ນໂຕໄປມາປະກອບແທດເໝາະຕາມຈັງຫວະ ແລະ ປະກອບທ່າທາງແທດເໝາະເນ ົ້ອໃນເພງ.ົ້ຄວາມພົ້ອມພຽງກັນກັບນັກຮຽນຄ ນອ ່ນ.ພາກທ II. ການຟັ້ອນປ. 1ປ. 2ປ. 3ປ. 4ປ. 5

127 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຊ ່ທ່າຟົ້ອນພ ົ້ນຖານບາງທ່າ, ລວມທັງການສ ່ເຖງຄວາມິຮູົ້ສຶກ ແລະ ອາລ ມໃນຂະ ນະທ ່ຟົ້ອນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ສາທິດການຟົ້ອນພ ົ້ນຖານບາງທ່າດົ້ວຍການສະແດງສ ໜົ້າອາລ ມ ແລະ ຄວບຄຸມການເຄ ່ອນໄຫວໄດົ້. 2.ນໍາໃຊົ້ທ່າຟົ້ອນເຫ ່ານເຂ ົ້າ ົ້ໃນການຟົ້ອນປະກອບບ ດເພງສັົ້ນ ແລະ ງ່າຍ.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຊ ່ທ່າຟົ້ອນຫ າຍຂຶົ້ນ ລວມທັງການສ ່ເຖິງຄວາມຮູົ້ສຶກ ແລະ ອາລ ມໃນຂະນະທ ່ຟົ້ອນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ສາທິດພາສາທ່າຟົ້ອນໄດົ້ຫ າຍຂຶົ້ນ ໂດຍພະຍາຍາມສ ່ອາລ ມ ແລະ ການຄວບຄຸມການເຄອນໄຫວຫ າຍຂຶົ້ນ. ່2. ນໍາໃຊົ້ທ່າຟົ້ອນເຫ ່ານເຂ ົ້າໃນ ົ້ການຟົ້ອນປະກອບບ ດເພງສນ ແລະ ງ່າຍ.ັົ້3. ສາທິດໃຫົ້ເຫັນເຖິງຄວາມເຂ ົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນກັນລະຫວ່າງພາສາທ່າຟົ້ອນ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງບ ດເພງ.ນຼັກຮຽນຮູັ້: ທ່າຟົ້ອນ ແລະ ລໍາດບການຟົ້ອນັທ ່ຖກຕົ້ອງສໍາລັບ 2 ບ ດເພງພ ົ້ນເມ ອງ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ຟົ້ອນປະກອບບ ດເພງພ ົ້ນ ເມ ອງ 2 ບ ດເພງດົ້ວຍການສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖງຄວາມິເຂ ົ້າໃຈຫ າຍຂຶົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນກັນລະຫວ່າງທ່າຟົ້ອນ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງບ ດເພງ. 2.ສະແດງອອກເຖງສ ໜົ້າອາ ິລ ມໄດົ້ດ ຂຶົ້ນ ແລະ ຄວບຄມຸການເຄ ່ອນໄຫວໃນເວ ລາຟົ້ອນໃສ່ບ ດເພງໄດ.ົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້: ທ່າຟົ້ອນ ແລະ ລໍາດບການຟົ້ອນັທ ່ຖ ກຕົ້ອງສໍາລັບ 2 ບ ດເພງພ ົ້ນເມ ອງ . ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ຟົ້ອນປະກອບບ ດເພງພ ົ້ນເມ ອງ 2 ບ ດເພງດົ້ວຍການສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖງຄວາມິເຂ ົ້າໃຈຫ າຍຂຶົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນກັນລະຫວ່າງທ່າຟົ້ອນ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງບ ດເພງ. 2.ສະແດງອອກເຖງສ ໜົ້າອາ ິລ ມໄດົ້ດ ຂນ ແລະ ຄວບຄມຶົຸ້ການເຄ ່ອນໄຫວໃນເວ ລາຟົ້ອນໃສ່ບ ດເພງໄດົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ທ່າຟົ້ອນ ແລະ ລໍາດັບການຟົ້ອນທ ່ຖ ກຕົ້ອງສໍາລັບ 3 ບ ດເພງພ ົ້ນ ເມ ອງ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ຟົ້ອນປະກອບບ ດເພງພ ົ້ນເມ ອງ 3 ບ ດເພງດົ້ວຍການສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖິງຄວາມເຂ ົ້າໃຈຫ າຍຂຶົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນກັນລະຫວ່າງທ່າຟົ້ອນ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງບ ດເພງ. 2.ສະແດງອອກເຖງສ ໜົ້າອາລ ມໄດິົ້ດ ຂຶົ້ນ ແລະ ຄວບຄຸມການ ເຄອນ ່ໄຫວໃນເວລາຟົ້ອນໃສ່ບ ດເພງໄດົ້.ພາກທ III. ເຄືົ່ອງດົນຕ ພືັ້ນເມືອງລາວ ແລະ ສາກົນປ. 1ປ. 2ປ. 3ປ. 4ປ. 5ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຊ ່ເຄ ່ອງດ ນຕ ພ ົ້ນເມ ອງລາວເຊັ່ນ: ແຄນ, ໂຫວດ, ຊໍອ, ຊໍອ, ົູ້ົ້ຂິມ ແລະ ກະຈັບປ. ິ່ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຊ ່ເຄ ່ອງດ ນຕ ພ ົ້ນເມ ອງລາວເຊນັ່ຄົ້ອງວ ງ, ຄົ້ອງຮາວ, ຂຸ່ຍພຽງອໍ, ຂຸ່ຍລ ບ, ສິ່ງ ແລະ ສາບ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຊ ່ເຄ ່ອງດ ນຕ ພ ົ້ນເມ ອງລາວເຊນ: ຊ ່ເຄ ່ອງດ ນຕ ສາກ ນທ ່ວໄປເຊນ: ັ່ກອງຫາງ, ກອງປະໂພນ, ກອງລໍາ ປ ອາໂນ, ຄ ບອດ, ກ ຕົ້າ, ກ ຕົ້າມະນາ, ລະນາດ ແລະ ໄມົ້ງັບນຼັກຮຽນຮູັ້: ັ່ເບດ, ກອງແທັມບາ ແລະ ກອງນຼັກຮຽນຮູັ້: ຊ ່ເຄ ່ອງດ ນຕ ສາກ ນເຊັ່ນ: ໄວໂອລິນ, ໄວໂອລ່າ, ກະລ່າລ ແນັດ, ແຊກັໂຊໂຟນ ແລະ ຟລຸດ.

128 ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ບອກຊ ່ ແລະ ຈັດປະເພດ ເຄ ່ອງດ ນຕພ ົ້ນເມ ອງລາວດງ ກ່າວ ແມ່ນເຄ ່ອງດ ນຕ ັ່ປະເພດ: ເຄອງຕ , ເຄ ່ອງສ , ຶ່ເຄອງເປ ່າ ແລະ ເຄ ່ຶອງດ ດ. ່2. ຮັບຮູົ້ໄດົ້ເຖງສຽງຂອງເຄ ່ອງິດ ນຕ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ບອກຊ ແລະ ຈັດປະເພດ ່ເຄ ່ອງດ ນຕ ພ ົ້ນເມ ອງລາວດັ່ງ 1. ບອກຄວາມແຕກຕາງລະ ກ່າວ ແມ່ນເຄ ່ອງດ ນຕປະເພດ: ເຄ ່ອງຕ ແລະ ເຄອງເປ ່າ. ່2. ຮັບຮູົ້ໄດເຖງສຽງຂອງເຄອງົ້ິ ່ດ ນຕ . ແງັບ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: ່ຫວ່າງຮູບຮ່າງລັກສະນະຂອງເຄ ່ອງດ ນຕພ ົ້ນເມ ອງລາວ ດັ່ງກ່າວດົ້ວຍກັນ.2. ຮັບຮູົ້ໄດເຖງສຽງຂອງເຄອງົ້ິ ່ດ ນຕ. ຊຸມ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ບອກຄວາມແຕກຕ່າງລະ ຫວ່າງສຽງປ ອາໂນ ກັບ ສຽງຄ ບອດ, ສຽງກ ຕົ້າ ກັບ ສຽງກ ຕົ້າເບດ ແລະ ສຽງກອງແທັມບາ ກັບ ສຽງກອງຊມ.ຸ2. ຮັບຮູົ້ໄດເຖງສຽງຂອງເຄ ່ອງົ້ິດ ນຕ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ບອກຊ ແລະ ຈັດປະເພດເຄ ່ອງ ່ດ ນຕ ສາກ ນ ແລະ ບອກຄວາມແຕກຕາງຂອງຮູບຮ່າງລັກສະ ່ນະລະຫວ່າງເຄ ່ອງດ ນຕ ສາກນ. 2. ຮັບຮູົ້ໄດເຖງສຽງຂອງເຄ ່ອງດ ນຕົ້ິດງກ່າວ. ັ່ພາກທ IV. ທິດສະດ ດົນຕ ປ. 1ປ. 2ປ. 3ປ. 4ປ. 5ນັກຮຽນຮູົ້:ຮ່າງໂນດສຽງ, ລໍາດບຊ ່ຂອງ 5 ັເສັົ້ນ 4 ຫວ່າງ. ຊ ່ ແລະ ຄ່າຄວາມ ຂອງຈັງຫວະ 2/4. ກາມໂດໃຫຍ ຍາວຂອງ ໂນດມ ນ, ໂນດຂາວ, ໂນດ ດໍາ, ໂນດ 1 ຂ ດ,ໂນດ 2 ຂ ດ, ເຄອງໝາຍພັກ ພັກມ ນ, ພັກ ໂນດຂາວ ແລະ ໂນດດໍາ. ່ຂາວ, ພັກດໍາ, ພັກ 1 ຂ ດ. ຄວາມສໍາຄັນຂອງກະແຈຊອນ, ທ ່ຕງັົ້ຂອງໂນດ, ວິທ ຂຽນໂນດ ແລະ ເຄ ່ອງໝາຍພັກໃນຮ່າງໂນດສຽງ. ນັກຮຽນສາມາດ:1. ຂຽນໂນດ: ໂນດມ ນ, ໂນດນັກຮຽນຮູົ້:ຈັງຫວະ 2/4 ແລະ ຄວາມໝາຍ່ທໍາມະຊາດ ເຊັ່ນ: ໂດ, ເຣ, ມ , ຟາ, ຊອນ, ລາ ແລະ ຊ ປະເພດ ນັກຮຽນສາມາດ: 1. ຂຽນ ແລະ ອ່ານກາມສຽງໂດໃຫຍທໍາມະຊາດ ໄລຍະ 2 ່ແລະ ໄລຍະ 3 ເຊັ່ນ: ໂດ, ເຣ, ຫົ້ອງຈັງຫວະ. ມ , ຟາ, ຊອນ, ລາ ແລະ ຊ ປະເພດໂນດຂາວ ແລະ ດໍາ. 1. ອ່ານກາມສຽງ, ອັບແປ ແລະ ກຸ່ມນັກຮຽນຮູົ້:ອ່ານກາມສຽງ, ອັບແປ ແລະ ກຸ່ມສຽງລຽງຢາຍກາມໂດໃຫຍ່ ທໍາມະຊາດ.ຈັງຫວະ 4/4 ແລະ ເຄ ່ອງໝາຍຂອງຈັງຫວະ 4/4. ຮູົ້ອ່ານບ ດຝກແອບສຽງ ຶແລະ ອ່ານໂນດໂຊນແຟກາມໂດໃຫຍ່ທໍາມະຊາດ ໃນຈັງຫວະ 2/4 ແລະ 4/4 ທ ່ມ ໂນດມ ນ, ໂນດຂາວ, ໂນດ ດໍາ, ເຄ ່ອງໝາຍພັກຂາວ, ພັກດໍາບໍ່ເກນ 8 ນັກຮຽນສາມາດ:

129 ຂາວ, ໂນດດາ, ໂນດ 1 ຂ ດ,ໍໂນດ 2 ຂ ດ ແລະ ຂຽນ ເຄ ່ອງໝາຍພັກ: ພັກມ ນ, ພັກຂາວ, ພັກດໍາ, ພັກ 1 ຂ ດ ແລະ ພັກ 2 ຂ ດ ໃສ່ຮ່າງໂນດສຽງ. 2. ຈໍາແນກຄວາມຍາວຂອງໂນດ ແລະ ເຄ ່ອງໝາຍພັກ.3. ອ່ານໂຊນແຟ ໂນດໂດ, ເຣ, ມ , ຟາ ໂນດຊອນ, ໃນກາມ ໂດໃຫຍທໍາມະຊາດ ໄລຍະ 2 ່ແລະ ໄລຍະ 3 ປະເພດໂນດດໍາ.2. ອ່ານໂຊນໃນກາມໂດໃຫຍ່ ທໍາມະຊາດເຊັ່ນ: ໂດ, ເຣ, ມ , ຟາ, ຊອນລາ ແລະ ຊ ປະ ເພດໂນດຂາວ ແລະ ໂນດດໍາ ໃນຈັງຫວະ 2/4 ບໍ່ເກ ນ 8 ຫົ້ອງຈງຫວະ. ັສຽງລຽງຢາຍ ໃນກາມໂດໃຫຍ່ ທໍາມະຊາດ. 2. ອ່ານບ ດຝກແອບສຽງ ແລະ ອານຶ່ໂນດໂຊນແຟ ກາມໂດໃຫຍ່ທໍາມະຊາດ ໃນຈັງຫວະ 2/4 ແລະ 4/4 ທ ່ມ ໂນດມ ນ, ໂນດຂາວ, ໂນດດໍາ, ເຄ ່ອງໝາຍພັກຂາວ, ພັກດໍາບໍ່ເກນ 8 ຫົ້ອງຈັງຫວະ.

130 ສຼັງຄົມສຶກສາ ການຮຽນວິຊາສັງຄ ມສຶກສາປະກອບມ 4 ພາກໃຫຍ່ຄ : ພາກທ I ຄວາມຮູົ້ພ ົ້ນຖານກ່ຽວກັບວິຊາສງຄ ມສກສາັຶພາກທ II ປະເທດລາວ ພາກທ III ບັນດາປະເທດໃນອາຊຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ ົ້ພາກທ I ກ່ຽວກັບໂລກ Vວິຊາສັງຄ ມສຶກສາແມ່ນເນັົ້ນໃຫົ້ຜູົ້ຮຽນມ ຄວາມຮູົ້ ແລະ ຄວາມເຂ ົ້າໃຈພ ົ້ນຖານກ່ຽວກັບພູມສາດ, ປະຫວັດສາດ, ວັດທະນະທໍາຂອງລາວ, ບັນດາປະເທດອາຊຽນ ແລະ ໃນໂລກ. ເພ ່ອໃຫົ້ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູົ້ຈາກປາກດການ, ເຫດການ ແລະ ວິຖ ຊວິດຂອງຄ ນໃນສັງຄ ມ ແລົ້ວນໍາຄວາມຮູົ້ມາປັບໃຊົ້ໃນຊ ວິດປະຈໍາວັນໄດົ້. ສໍາລັບວິຊາສັງຄ ມສຶກສາແມ່ນໄດົ້ຈັດການຮຽນການສອນເລ ່ມແຕໃນຊັົ້ນ ປ.4 ແລະ ຊັົ້ນ ປ.5 ຂອງຫ ັກສູດປະຖ ມສກສາ. ່ຶມາດຕະຖານຂອງຜົນສ າເລຼັດ ມາດຕະຖານຄວາມສໍາເລັດ ແມ່ນຜ ນສໍາເລັດຂັົ້ນຕໍ່າສໍາລບນກຮຽນທຸກຄ ນທ ່ຈະພັດທະນາການຮຽນໃນຂັົ້ນສູງຕໍ່ໄປ. ຂໍົ້ມູນເພ ່ມເຕ ມສໍາລັບການວາງແຜນການປະເມ ນ ແມ່ນໃຫົ້ັັເບິ່ງຜ ນໄດົ້ຮັບຂອງການຮຽນວິຊານ ົ້. ຊຼັັ້ນ ປ 4. ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.4 ນັກຮຽນສາມາດ:ພູມສາດ ອະທິບາຍສ່ວນປະກອບທ ່ສໍາຄັນຂອງແຜນທ ່, ປະຕິທິນ ແລະ ກຣາບສະແດງຂໍົ້ມູນແຕ່ລະຊະນິດ.ອ່ານ ແລະ ເຂ ົ້າໃຈຂໍົ້ມູນໃນແຜນທ ່.ສົ້າງ ແລະ ເອ າຂໍົ້ມູນເຂ ົ້າແຜນທ ່ ແລະ ກຣາບສະແດງຂໍົ້ມູນ.ເຂ ົ້າໃຈກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກຂອງເຂັມທິດ.ບອກທິດທາງ (ເໜ ອ, ໃຕ, ຕາເວັນອອກ ແລະ ຕາເວັນຕ ກ) ຈາກບ່ອນທ ່ຕັົ້ງຢູ່.ົ້ອະທິບາຍອ ງປະກອບຫ ັກຂອງໜ່ວຍໂລກ (ເຊັ່ນ:ມະຫາສະໝຸດ, ດນ)ິບອກທ ່ຕັົ້ງຂອງເສັົ້ນສູນສູດ, ຊກໂລກເໜອ ແລະ ຊ ກໂລກໃຕົ້, ຂວໂລກເໜ ອ ແລະ ຂ ົ້ວໂລກໃຕົ້ໃນແຜນທ ່ໂລກ. ົ້

131 ບອກທ ່ຕງຂອງ ສປປ ລາວໃນແຜນທ ່ໂລກ. ັົ້ບອກຈຸດເດັ່ນຂອງພູມສັນຖານໃນ ສປປ ລາວ. ອະທິບາຍລັກສະນະທ ່ແຕກຕາງກັນຂອງລະດູຕ່າງໆໃນ ສປປ ລາວ.່ບອກກ່ຽວກັບປະຊາກອນຂອງສປປ ລາວ ແລະ ບັນດາຊ ນເຜາຕ່າງໆຂອງປະຊາກອນອ ງຕາມເພດ, ຊ ນເຜ ່າ, ອາຍຸ ແລະ ອາຊ ບ. ່ບອກກ່ຽວກັບບັນດາອຸດສາຫະກໍາຫ ັກ, ການຜະລິດກະສິກາ ແລະ ຫັດຖະກໍາໃນສປປ ລາວ ພົ້ອມທັງທ ່ຕັົ້ງຂອງແຂວງທ ່ຜະລດ.ໍິປຽບທຽບສປປ ລາວກັບບນດາປະເທດອົ້ອມຂົ້າງໃນອາຊ ຕາເວັນອອກສຽງໃຕ (ສສ ຫວຽດນາມ, ກໍາປູເຈຍ ແລະ ມຽນມົ້າ) ທ ່ກ່ຽວກັບທ ່ຕັົ້ງພູມສັນຖານ, ຈໍານວນຂອງປະຊາກອນ, ັົ້ພາສາທ ່ໃຊົ້ ແລະ ສະກຸນເງິນ.ປະຫຼັວດສາດ ອະທິບາຍຈຸດເດນ ແລະ ໜົ້າທ ່ຂອງລໍາດັບເວລາ.ັ່ອ່ານ ແລະ ເຂ ົ້າໃຈກ່ຽວກັບລໍາດັບເວລາ.ສົ້າງ ແລະ ເອ າຂໍົ້ມູນເຂ ົ້າລໍາດັບເວລາ.ອະທິບາຍໜົ້າທ ່ຂອງປະຕິທິນ ແລະ ບອກຂແຕກຕ່າງລະຫ່ວາງປະຕິທິນສຸລິຍະຄະຕ ແລະ ຈັນທະລະຄະຕ.ໍົ້ິິໝາຍວັນສໍາຄັນໃສ່ປະຕິທິນສລິຍະຄະຕິໄດ.ຸົ້ອະທິບາຍການຕັົ້ງຖິ່ນຖານທໍາອິດໃນລາວ ແລະ ທິດທາງການເຄ ່ອນທ ່ຂອງຄ ນເຂ ົ້າເມ ອງໃນ ສປປ ລາວ. ບອກຊບັນດາເມ ອງລາວບູຮານ ແລະ ທ ່ຕັົ້ງຂອງເມ ອງດັ່ງກາວໃນປະຈຸບນ. ່່ັບອກຊ ແລະ ອະທິບາຍຜ ນງານຂອງບນດາບຸກຄນທ ່ສໍາຄນໃນສະໄໝອານາຈັກລາວລົ້ານຊາງ. ່ັັົ້ບອກເຫດການທ ່ສໍາຄນໃນສະໄໝອານາຈັກລາວລົ້ານຊົ້າງ ແລະ ເອ າເຫດການດັ່ງກ່າວເຂາລໍາດັບເວລາ.ັ ົ້ບອກເຫດຜນທ ່ວ່າຍົ້ອນຫຍັງອານາຈັກລາວລົ້ານຊົ້າງຈຶ່ງມ ຄວາມສໍາຄັນໃນປະຫັວດສາດລາວ. ກໍານ ດລາດັບຂນຕອນທ ່ສໍາຄນຂອງພັດທະນາມະນດ (ເຊັ່ນ: ຍ່າງໂຕຊ ່, ນໍາໃຊົ້ເຄ ່ອງມ ອຸປະກອນ ແລະ ການໃຊົ້ໄຟ).ໍັົ້ັຸຈໍາແນກແຕກຕ່າງລະຫ່ວາງ ມະນຸດສະໄໝໃໝ່ ແລະ ມະນຸດປະຖມບູຮານ. ວຼັດທະນະທ າ ອະທິບາຍລັກສະນະສະເພາະຂອງຄວາມສ ວິໄລທ ່ສໍາທ ່ມ ອິດທິພ ນຕໍ່ວັດທະນາທໍາລາວ.

132 ບອກຊບູຮານສະຖານທ ່ສໍາຄນຢູ່ໃນປະເທດລາວໄດົ້ ແລະ ຊ ົ້ທ ່ຕັົ້ງຂອງສະ ຖານທ ່ດັ່ງກາວຢູ່ໃນແຜນທ ່ໄດ. ່ັ່ົ້ບອກຊສະຖານທ ່ ແລະ ວັດຖຸທ ່ມ ຄວາມສໍາຄັນທາງດານວັດທະ ນະທໍາລາວໄດ. ່ົ້ົ້ໃຫົ້ເຫດຜ ນໄດກ່ຽວກັບຄວາມຈາເປັນທ ່ຕົ້ອງໄດມ ການປ ກປັກຮັກ ສາສະຖານທ ່ ແລະ ວັດຖຸບຮານທ ່ສໍາຄນເອ າໄວົ້ ແລະ ສະເໜ ວິທ ການປ ກປກຮັກສາບາງວິທ ໄດົ້. ົ້ໍົູ້ັັສາມາດບອກຊ ່ປະເທດອົ້ອມຂົ້າງ ແລະ ປະເທດອ ່ນໆທ ່ມ ຜ ນຕໍ່ວັດທະນະທໍາລາວໃນປະຈຸບນ. ັສາມາດບອກຊ ່ວັນສໍາຄັນສາກນທ ່ໄດົ້ມ ການສະເຫ ມສະຫ ອງໃນ ສປປ ລາວ ແລະ ມ ກິດຈະກໍາຫຍັງແນ່ທ ່ກຽວຂົ້ອງກັບວັນດັ່ງກ່າວ. ່ສາມາດບອກສະຖານທ ່ໆສໍາຄນທາງບູຮານນະຄະດ ໃນ ສປປ ລາວ ແລະ ບອກທ ່ຕັົ້ງຂອງສະຖານທ ່ດັ່ງກ່າວໃນແຜນທ ່. ັບອກຊຂອງບຸນສະເຫ ມສະຫ ອງທ ່ສໍາຄັນຂອງຊາດ (ເຊັ່ນ: ດົ້ານສາສະໜາ, ບຸນປ ໃໝ່ລາວ ແລະ ອ ່ນໆ) ແລະ ສະຖານທ ່ ອງຕາມວັນທ . ່ບອກລັກສະນະສະເພາະຂອງຊາດລາວ ແລະ ຄ ນລາວເຜ ່າຕ່າງ (ເຊັ່ນ: ໂດຍການນຸງຖ , ທ ່ຢູ່ອາໄສ, ອາຫານ ແລະ ຄໍານບທໍານຽມ)ປຽບທຽບເຂດທ ່ຢູ່ອາໄສຂອງຄນລາວແຕ່ລະພາກໄດ.ົ້ຈໍາແນກຊ ່ ແລະ ລກສະນະຂອງອາຫານທ ່ເດັ່ນຢແຕ່ລະພາກໄດົ້.ັູ່ແນະນໍາວິທ ອະນຸລັກອາກິນອາຫານປະຈໍາທົ້ອງຖນໄດົ້.ິ່ຊຼັັ້ນ ປ. 5 ເມ ່ອຈ ບຊັົ້ນ ປ.5 ນັກຮຽນສາມາດ: ພູມສາດ ສາມາດບອກກ່ຽວກັບເສັົ້ນກຣາບ ແລະ ເສັົ້ນກຣາບວ ງມ ນ ພົ້ອມທັງອະທິບາຍຈຸດເດັ່ນທ ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ໜົ້າທ ່ຂອງແຕລະຢ່າງ. ່ບອກກ່ຽວກັບຂໍົ້ມູນໃນເສັົ້ນກຣາບ ແລະ ເສັົ້ນກຣາບວ ງມ ນ. ສ້າງເສ ັ້ນກຣາບ ແລະ ເສ ັ້ນກຣາບວົງມົນແບບງ່າຍດາຍສາມາດບອກກ່ຽວກັບຈຸດເດັ່ນຂອງດິນຟົ້າອາກາດ (ປະລິມານຝ ນຕ ກ ແລະ ອຸນະພູມ). ສາມາດຊໃຫົ້ເກັນຄວາມແຕກຕ່າງຂອງປະລິມານຝນຕ ກ ແລະ ອຸນະພູມໃນເສັົ້ນກຣາບ. ົ້ສາມາດບອກຊຂອງແຫ ່ງຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດທ ່ສໍາຄນໃນລາວ ແລະ ແນະນໍາວິທ ທ ່ຈະສາມາດປ ກປກຮັກສາຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດທ ່ສໍາຄນດງກ່າວ. ່ັັັັ່ສົ້າງແຜນວາດຂອງໂຄງຮ່າງການປ ກຄອງຂັົ້ນສນກາງ. ູ

133 ສາມາດບອກຊບຸກຄນສໍາຄັນໃນຄະນະລດຖະບານ, ອ ງການຈັດຕັົ້ງມະຫາຊ ນ. ່ັອະທ ບາຍຄວາມເຊ ່ອມໂຍງລະຫວ່າງການປ ກຄອງຂັົ້ນສູນກາງ ແລະ ທົ້ອງຖິ່ນ.ອະທິບາຍກ່ຽວກັບປະຊາກອນໂລກ ແລະ ປຽບທຽບກັບປະຊາກອນຂອງສປປ ລາວ. ບອກຈໍານວນຂອງປະຊາກອນໃນແຕ່ລະແຂວງໃນ ສປປ ລາວ. ບອກຄວາມໝາຍຂອງການເພ ່ມຂຶົ້ນ, ການຫ ຸດລ ງ ແລະ ການ ແຈກຢາຍຂອງປະຊາກອນໄດ. ົ້ສາມາດບອກເຫດຜ ນທ ່ປະຊາກອນເພ ່ມຂຶົ້ນ.ອ່ານເສັົ້ນສະແດງໄດົ້ (graph) ແບບງ່າຍດາຍກ່ຽວກັບຈໍານວນປະຊາກອນໃນປະເທດລາວ. ອະທິບາຍຄວາມໝາຍຂອງການຄ ມມະນາຄ ມ, ການສ ່ສານ, ການຄົ້າ ແລະ ການບໍລິການ.ສາມາດບອກປະເພດຂອງການຄ ມມະນາຄ ມ ແລະ ການສ ່ສານ, ການຄົ້າ ແລະ ການບໍລິການຂອງປະເທດລາວໄດົ້.ສາມາດອິທິບາຍຊ ່ເຕັມ ປະຊາຄ ມອາຊຽນ (ASEAN). ສາມາດບອກຊປະເທດສະມາຊິກຂອງປະຊາຄ ມອາຊຽນ. ່ສາມາດໃຫົ້ເຫດຜນທ ່ສໍາຄນບາງດົ້ານກ່ຽວກັບຄວາມຈາເປັນທ ່ຈະຕົ້ອງມ ການສາງຕັົ້ງສະມາຄມອາຊຽນຂຶົ້ນ.ັໍົ້ບອກສນຍະລກຂອງສະມາຄ ມອາຊຽນເຊັ່ນ: ທຸງ, ເພງ, ວັນສໍາຄັນ ແລະ ພາສາທາງການໄດົ້.ັັເຂ ົ້າໃຈກ່ຽວກັບໂລກແມ່ນເປັນດາວເຄາະໃນລະບ ບສຸລຍະຈກກະວານ. ິັເຂ ົ້າໃຈກ່ຽວກັບແນວຄາມຄິດກຽວກັບລະບ ບສຸລຍະຈັກກະວານ ແລະ ສາມາດບອກຊຂອງດາວເຄາະທ ່ຢູ່ໃກົ້ໜ່ວຍໂລກ. ່ິ ່ສາມາດບອກຈານວນຂອງມະຫາສະໝຸດໃນໂລກ. ໍສາມາດບອກຈານວນຂອງທະວ ບ ແລະ ບອກຊ ່ທະວ ບທ ່ ສປປ ລາວຕັົ້ງຢູ່. ໍປະຫຼັວດສາດ ສ ມທຽບຄວາມແຕກຕ່າງລະ ຫວ່າງການຖ ກພວກລ່າເມ ອງຂຶົ້ນປ ກຄອງ ແລະ ການປ ກຄອງຕ ນເອງແບບເອກະລາດ. ບອກວິທ ການຮຸກຮານຂອງພວກລ່າເມ ອງຂຶົ້ນ ແລະ ເຫດການວັນ ສໍາຄັນຕ່າງໆ ແລະ ນໍາໄປຈັດລຽງໃສ່ເສນລໍາດບເຫດການໄດົ້. ັົ້ັປຽບທຽບການຈັດຕັົ້ງການປກ ຄອງ, ນະໂຍບາຍທາງດານເສດ ຖະກດ, ວັດທະນະທໍາ-ສັງຄ ມລະຫວ່າງສະຫຍາມ ແລະ ຝຣັ່ງທ ່ມ ຕໍ່ປະຊາຊນລາວ. ົ້ິບອກຊຂະບວນການຕໍ່ສູົ້ທ ່ສໍາຄນໃນການລຸກຂນຕໍ່ສູົ້ເພ ່ອປ ດປອຍປະເທດຊາດ ແລະ ອະທິ ບາຍບ ດບາດຂອງບກຄນເຫ ່ານ ົ້. ່ັຶົຸ້່ໃຫົ້ເຫດຜ ນຫ ັກໄດົ້ກ່ຽວກບຄວາມສໍາຄັນໃນການຕໍ່ສຂອງປະຊາຊ ນລາວຕົ້ານພວກສັກດ ນາສະຫຍາມ ແລະ ພວກລາເມ ອງຂນຝຣັ່ງ. ັູົ້່ຶົ້

134 ອະທິບາຍບ ດບາດຂອງບກຄ ນສໍາຄນເຊນ: ທ່ານ ສຸພານຸວ ງ, ທ່ານປະທານໄກສອນ ພ ມວິຫານໃນການນໍາພາຕໍ່ສູົ້ກູົ້ຊາດ. ຸັັ່ບອກເຫດການທ ່ສໍາຄນກ່ອນການສະຖາປະນາສປປລາວ ແລະ ສາມາດໝາຍເຫດການເຫ ່ານ ົ້ໃສ່ເສັົ້ນລາດັບເຫດການໄດົ້. ັໍບອກເຄອງໝາຍສນຍະລກຊາດເຊນ: ຊ ່ປະເທດ, ກາຊາດ, ທຸງ (ທຸງຊາດ, ທຸງພັກ ໄດ. ່ັັັ່ົ້ໃຫົ້ເຫດຜ ນໄດົ້ວ່າ ການສະຖາປະ ນາ ສປປລາວມ ຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ຄ ນລາວ, ຄວາມຈໍາເປັນທ ່ຕົ້ອງມ ການສົ້າງຕັົ້ງກອງທັບ ແລະ ພັກປະຊາຊ ນປະຕິວັດລາວ. ວຼັດທະນະທ າ ບອກ ແລະ ອະທິບາຍບາງກິດຈະກໍາຫ ັກທ ່ປະຕິບັດໃນວັນບຸນປະເພນ ທ ່ສໍາຄັນ, ວັນສໍາຄັນທາງພຸດທະສາສະໜາ, ຊ ນເຜາ, ປະຈໍາຊາດ ແລະ ວັນສໍາຄນສາກ ນໄດົ້. ່ັປຽບທຽບ ແລະ ໃຫົ້ເຫດຜນເຖິງຄວາມແຕກຕາງຮູບແບບເຮ ອນ, ການນຸ່ງຖ ແລະ ອາຫານການກິນ ຢູ່ໃນແຕ່ລະພາກຂອງປະເທດລາວ ໄດົ້. ່ສາມາດບອກກ່ຽວກັບອິດທິພ ນຂອງວັດທະນະທໍາຕ່າງປະເທດທ ່ມ ຕໍ່ສັງຄ ມລາວສະໄໝໃໝ່.ຜົນໄດັ້ຮຼັບຂອງການຮຽນ ວິຊາສຼັງຄົມສຶກສາ ພາກທ I: ຄວາມຮູັ້ພືັ້ນຖານກົ່ຽວກຼັບວິຊາສຼັງຄົມສຶກສາ ອົງປະກອບທ 1 ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສ າຄຼັນຂອງວິຊາສຼັງຄົມສຶກສາ ປ. 1 ປ. 2 ປ. 3 ປ. 4 ປ. 5 ຂ ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສໍາຄນຂອງ ັວິຊາສັງຄ ມສຶກສາ.ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ອະທິບາຍ ກ່ຽວກັບອ ງປະກອບຕ່າງໆ ທ ່ມ ຢູ່ໃນວິຊາສງຄ ມສກັຶສາ.

135 2.ໃຫົ້ເຫດຜ ນບາງອັນວ່າເປັນຫຍັງ ວິຊາສັງຄ ມສຶກສາຈຶ່ງມ ຄວາມສໍາຄັນ. ອົງປະກອບທ 2 ແຜນທ ົ່, ແຜນພູມ ແລະ ປະຕິທິນປ. 1 ປ. 2 ປ. 3 ປ. 4 ປ. 5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຄວາມໝາຍຂອງປະຕິທິນ, ປະຕິທິນ ຮູບແບບຕ່າງໆ ແລະ ວິທ ນໍາໃຊົ້ປະ ຕິທິນໃນຊວິດປະຈໍາວັນ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ປຽບທຽບຄວາມແຕກຕ່າງລະ ຫວ່າງປະຕິທິນແບບສຸລິຍະຄະ ຕິ ແລະ ຈັນທະລະຄະຕິ. 2. ບອກຄວາມໝາຍຂອງຕ ວເລກຕ່າງໆທ ່ຢູ່ໃນປະຕິທິນໃນຮູບແບບ ຕ່າງໆໄດ. ົ້3. ໝາຍວັນສໍາຄັນຕາງໆ ທ ່ຢູ່ໃນປະ ່ຕິທິນແບບສລິຍະຄະຕິໄດົ້.ຸນຼັກຮຽນຮູັ້: ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງແຜນທ ່, ເສັົ້ນສະແດງເຫດການ ແລະ ແຜນພູມ (bar chart) ແລະ ການໃຊ ົ້ແຜນພູມ.ນຼັກຮຽນຮູັ້ວິທ ນໍາສະເໜ ຂໍົ້ມູນທ ່ຢູ່ໃນເສັົ້ນສະແດງ ແລະ ແຜນພູມແບບວ ງມ ນ ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ອະທິບາຍລັກສະນະຂອງເສັົ້ນສະ

136 ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ບອກຊ ່ແຜນທ ່, ໄລຍະເວລາ ແລະ ເສັົ້ນສະແດງໃດໜຶ່ງໄດ ົ້ແລະ ອະທິບາຍລັກສະນະຄວາມແຕກຕ່າງແຕ່ລະເສັົ້ນໄດົ້. 3. ແຕົ້ມແຜນພູມແບບວ ງມ ນ ແລະ 2. ບອກໄດົ້ວ່າແຜນພູມແບບໃດທ ່ ເໝາະສມສໍາລັບສະແດງຂໍົ້ມູນໃນຮູບແບບທ ່ແຕກຕ່າງກັນ. 3. ຊອກຫາສະຖານທ ່ຕ່າງໆໃນແຜນທ ່. 4. ແຕົ້ມເສນແຜນວາດກຽວກັບັົ້່ໄລຍະເວລາຕ່າງໆ ແລະ ຕ ່ມຂໍົ້ມູນໃສ່ໄດ. ົ້5. ແຕົ້ມເສັົ້ນໄລຍະເວລາ ແລະ ຕ ່ມຂໍົ້ມູນໃສ່ໄດົ້. ແດງ ແລະ ແຜນພູມໃນແບບວ ງ ມ ນໄດົ້. 2. ບອກວິທ ນໍາສະເໜ ຂໍົ້ມູນຫ າຍດົ້ານໃນຮູບແບບທ ່ເໝາະສ ມໄດົ້. ເສັົ້ນສະແດງທ ່ງ່າຍໄດົ້. 4. ໃສ່ຂໍົ້ມູນລງໃນແຜນພູມແບບວ ງມ ນ ແລະ ເສັົ້ນສະແດງໄດົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ທິດທາງພ ົ້ນຖານຕາມທ ່ເຂັມທິດຊ ົ້ບອກ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ຊ ົ້ບອກທິດທາງຕ່າງໆ ( ທິດ ເໜ ອ, ທິດໃຕ, ທິດຕາເວັນ ົ້ອອກ ແລະ ທິດຕາເວັນຕກ) ທ ່ຢູ່ໃນແຜນທ ່ໄດົ້. 2.ບອກກ່ຽວກັບສະຖານທ ່ ແລະ

137 ສິ່ງຕ່າງໆທ ່ຕິດກັບໂຮງຮຽນ, ບົ້ານ ແລະ ເມ ອງ ຫ ເທດສະ ບານທ ່ຢູ່ທິດຕ່າງໆໄດົ້.ພາກທ II: ປະເທດລາວ ອົງປະກອບ 1. ພູມສາດລາວພູມສາດທ າມະຊາດປ. 1 ປ. 2 ປ. 3 ປ. 4 ປ. 5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ທ ່ຕັົ້ງ, ລັກສະນະພູມສັນຖານ ແລະ ລະດູການຕ່າງໆຂອງລາວ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ບອກກ່ຽວກັບຮູບຮ່າງ ແລະ ຂອບເຂດຊາຍແດນຂອງປະເທດລາວ ຢູ່ໃນແຜນທ ່ໄດົ້. 2. ຊ ົ້ບອກທ ່ຕັົ້ງຂອງປະເທດລາວຢູ່ໃນແຜນທ ່ຂອງອາຊ ຕາເວັນ ອອກສ່ຽງໃຕົ້. 3. ບອກຊລັກສະນະພູມສັນຖານໃນ ່ປະເທດລາວໄດົ້. 4. ບອກລກສະນະພູມສັນຖານັບ່ອນທ ຕ ນອາໄສຢູ່ໄດ. ົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້:ກ່ຽວກັບສະພາບດິນຟົ້າອາກາດຢູ່ໃນລາວ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດທ ່ສໍາຄັນຢໃນລາວໄດົ້. ູ່ນຼັກຮຽນສາມາດ:1.ບອກລັກສະນະສະເພາະຂອງດິນຟົ້າອາກາດ ເຊັ່ນ: ປະລິມານນາຝ ນ ໍົ້ແລະ ລະດັບອຸນຫະພູມໄດ. ົ້2.ຕ ່ມຂໍົ້ກ່ຽວກັບການປຽນແປງຂອງ່ປະລິມານນາຝ ນ ແລະ ລະດັບໍົ້ອຸນຫະພູມ ໃສ່ໃນເສນສະແດງ ັົ້(graph) ໄດົ້. 3.ບອກຊປະເພດຊບພະຍາກອນ ່ັທໍາມະຊາດທ ່ສໍາຄນຂອງລາວໄດົ້. ັ

138 5. ອະທິບາຍກ່ຽວກັບລັກສະນະສະ ເພາະຂອງລະດູການຕາງໆຢໃນູ່່ປະເທດລາວ ໄດົ້. 4. ສະເໜ ວິທ ການຕາງໆເພ ່ອປກປັກ່ຮັກສາຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດເຫ ່ານັົ້ນໄດ.ົ້ພູມສາດສຼັງຄົມປ. 1 ປ. 2 ປ. 3 ປ. 4 ປ. 5 ນຼັກຮຽນຮູັ້:ປະເທດລາວມ ການຈດຂັົ້ນຂອງັການປ ກຄອງທ ່ແຕກຕາງກັນ ເຊັ່ນ: ່ບົ້ານ, ເມ ອງ ແລະ ແຂວງ ແລະ ຈໍານວນເມ ອງ, ແຂວງທ ່ມ ຢູ່ໃນ ສປປ ລາວ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ອະທິບາຍຄວາມແຕກຕ່າງລະ ຫວ່າງບົ້ານ ເມ ອງ ແລະ ແຂວງ,ໄດົ້. 2. ບອກຈໍານວນເມ ອງ ແລະ ແຂວງ ທ ່ມ ຢູ່ໃນ ສປປ ລາວໄດ.ົ້3. ບອກຊບົ້ານ, ເມ ອງ ແລະ ທ ່ຕັົ້ງ ່,ຊາຍແດນຂອງແຂວງທ ່ຕ ນເອງອາໃສຢູ່ໄດົ້ ນຼັກຮຽນຮູັ້:ໂຄ່ງຮ່າງລະບ ບການປ ກຄອງຂັົ້ນສູນກາງ, ບຸກຄ ນສໍາຄັນໃນຄະນະລັດຖະ ບານ, ອງການຈັດຕັົ້ງມະຫາຊ ນ ແລະ ຄວາມເຊ ່ອມໂຍງລະຫວ່າງການປກ ຄອງຂັົ້ນສູນກາງ ແລະ ທົ້ອງຖິ່ນ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ແຕົ້ມໂຄງຮ່າງການປກຄອງຂັົ້ນສູນກາງພົ້ອມໄດົ້.2. ບອກຊບຸກຄ ນສໍາຄັນໃນຄະນະລດ ່ັຖະບານ ແລະ ອງການຈັດຕງມະ ັົ້ຫາຊ ນໄດ.ົ້3. ແຕົ້ມແຜນພູມ (chart) ໂດຍສະແດງໃຫົ້ເຫັນເຖິງຄວາມເຊ ່ອມໂຍງລະ ຫວ່າງການປ ກຄອງຂັົ້ນສູນກາງ ແລະ ທົ້ອງຖິ່ນໄດົ້.

139 ນຼັກຮຽນຮູັ້:ແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບປະຊາກອນ; ຈໍານວນປະຊາກອນຢູ່ໃນແຕ່ລະແຂວງ; ຈໍານວນປະຊາກອນຂອງລາວ ແລະ ຂໍົ້ມູນກ່ຽວກັບການເພ ່ມຂຶົ້ນ, ການຫ ຸດສັດສ່ວນຂອງກຸ່ມຈໍານວນປະຊາ ກອນຕ່າງໆຢູ່ໃນປະເທດລາວ.ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ບອກຄວາມໝາຍຂອງຄໍາວ່າປະຊາກອນ ແລະ ຈໍານວນປະ ຊາກອນຢໃນປະເທດລາວໄດົ້. ູ່2. ບອກອ ງປະກອບຂອງປະຊາ ກອນຕາມເພດ, ຊ ນເຜ ່າ, ອາຍ ຸແລະ ສາຂາອາຊ ບໄດ. ົ້3. ອ່ານເສັົ້ນສະແດງ (graph) ແບບງ່າຍ ແລະ ເຂ ົ້າໃຈໄດົ້ເລກ ິເຊິ່ງກ່ຽວກັບຂໍົ້ມູນຕາມເພດ, ຊນ ເຜ ່າ, ອາຍຸ ແລະ ສາຂາອາຊບຂອງປະຊາກອນລາວໄດ. ົ້4. ວິເຄາະຈໍານວນປະຊາກອນທ ່ຢູ່ໃນຫົ້ອງຮຽນຕ ນເອງຕາມເພດ,ອາຍຸ ແລະ ແຕມເສັົ້ນສະແດງົ້ແບບງ່າຍເພ ່ອສະແດງໃຫົ້ເຫັນຂໍົ້ມູນເຫ ່ານໄດ. ົ້ົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້:ລ ງ ແລະ ການແຈກຢາຍຂອງປະຊາ ກອນ; ແລະ ທ່າອຽງການປ່ຽນແປງຂອງ່ປະຊາກອນໃນອະນາຄ ດ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ບອກຈໍານວນປະຊາກອນໃນ ແຕ່ລະແຂວງໄດົ້.2. ບອກຄວາມໝາຍຂອງການເພ ່ມຂຶົ້ນ, ການຫ ຸດລ ງ ແລະ ການແຈກຢາຍຂອງປະຊາກອນໄດົ້.3. ໃຫົ້ເຫດຜ ນບາງດົ້ານທ ່ເຮັດໃຫົ້ຈໍານວນປະຊາກອນລາວເພ ່ມຂຶົ້ນ.4. ອ່ານເສັົ້ນສະແດງ (graph) ແບບງ່າຍດາຍກ່ຽວກບຈານວນປະຊາ ັໍກອນໃນປະເທດລາວໄດ.ົ້

140 ພູມສາດເສດຖະກິດ ປ. 1 ປ. 2 ປ. 3 ປ. 4 ປ. 5 ນຼັກຮຽນຮູັ້:ຂະແໜງອຸດສາຫະກໍາ, ກະສິກາ ໍແລະ ຫັດຖະກໍາຫ ັກຂອງປະເທດລາວ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ບອກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງອຸດສາຫະກໍາ, ກະສິກໍາ ແລະ ຫັດຖະກໍາໄດົ້. 2. ບອກລາຍຊຂອງຂະແໜງອຸດ ່ສາຫະກໍາ, ກະສິກໍາ ແລະ ຫັດ ຖະກໍາຫ ັກຂອງປະເທດລາວໄດົ້. 3. ບອກຂະແໜງກະສິກໍາ ແລະ ຫັດຖະກໍາຫ ັກທ ່ມ ຢູ່ໃນແຂວງຂອງຕ ນເອງໄດົ້. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບການຄ ມມະນາ ຄ ມ ແລະ ການສ ່ສານ, ການຄົ້າ ແລະ ການບໍລິການ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ບອກຄວາມໝາຍຂອງການຄ ມມະ ນາຄ ມ ແລະ ການສ ່ສານ, ການຄົ້າ ແລະ ການບໍລິການໄດົ້. 2. ບອກປະເພດຂອງການຄ ມມະນາຄ ມ ແລະ ການສ ່ສານ, ການຄົ້າ ແລະ ການບໍລິການຂອງປະເທດລາວໄດົ້. 3. ບອກປະເພດຂອງການຄົ້າ ແລະ ການບໍລິການຢູ່ໃນແຂວງຂອງຕ ນເອງໄດົ້. ອົງປະກອບ 2. ປະຫວຼັດສາດລາວຊາດລາວ ແລະ ອານາຈຼັກລາວລັ້ານຊາງັ້ປ. 1 ປ. 2 ປ. 3 ປ. 4 ປ. 5 ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຂໍົ້ມູນພ ົ້ນຖານ ກ່ຽວກັບຄວາມເປນັມາຂອງຊາດລາວ ແລະ ການສາງ ົ້ຕັົ້ງບັນດາເມ ອງລາວບູຮານ.

141 ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1.ອະທິບາຍການຕງຖນຖານທໍາັົ້ິ່ອິດ ທິດທາງການເຄອນຍາຍ, ່ົ້ເຂ ົ້າມາດິນແດນລາວປັດຈຸບນັໃນແຜນທ ່ໄດົ້.2.ບອກຊບັນດາເມ ອງລາວບູຮານ ່ແລະ ທ ່ຕັົ້ງຂອງບັນດາເມ ອງເຫ ່າ ນັົ້ນໃນປດຈຸບນໄດ.ັັົ້ນຼັກຮຽນຮູັ້:ຂໍົ້ມູນພ ົ້ນຖານກ່ຽວກບການທົ້ອນໂຮມ ັບັນດາເມ ອງລາວບູຮານ ແລະ ການສົ້າງຕງອານາຈັກລາວລົ້ານຊົ້າງ. ັົ້ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ບອກຊ ່ ແລະ ຜນງານຂອງບກ ຸຄ ນທ ່ສໍາຄັນໃນສະໄໝອານາຈກັລາວລົ້ານຊົ້າງໄດົ້. 2. ບອກເຫດການສໍາຄນຕ່າງໆທ ່ັເກ ດຂຶົ້ນໃນສະໄໝອານາຈັກລາວ ລົ້ານຊາງ ແລະ ຈັດລຽງເຫດການົ້ເຫ ່ານັົ້ນໄດົ້. 3. ບອກຄວາມສໍາຄັນຂອງການສາງ ົ້ຕັົ້ງອານາຈກລາວລານຊາງທ ່ມ ຕັົ້ົ້ໍ່ຊາດລາວ.

142 ການຕ ົ່ສູັ້ ແລະ ສະຖາປະນາ ສປປ ລາວປ. 1 ປ. 2 ປ. 3 ປ. 4 ປ. 5 ນຼັກຮຽນຮູັ້:ສະພາບການຂອງປະເທດລາວໃນໄລຍະຢໃຕົ້ການປ ກຄອງຂອງສກດິນາສະຫຍາມ ູ່ັແລະ ພວກລ່າເມ ອງຂຶົ້ນຝຣັ່ງ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ສ ມທຽບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການຖ ກພວກລ່າເມ ອງຂນປ ກຄອງ ຶົ້ແລະ ການປ ກຄອງຕ ນເອງແບບເອກະລາດ. 2. ບອກວິທ ການຮຸກຮານຂອງພວກລ່າເມ ອງຂນ ແລະ ເຫດການວັນສາຄັນຶົ້ໍຕ່າງໆ ແລະ ນໍາໄປຈັດລຽງໃສ່ເສັົ້ນລໍາດັບເຫດການໄດົ້. 3. ປຽບທຽບການຈັດຕັົ້ງການປກຄອງ, ນະໂຍບາຍທາງດົ້ານເສດຖະກດ, ວັດ ິທະນະທໍາ-ສັງຄ ມລະຫວ່າງສະຫຍາມ ແລະ ຝຣັ່ງທ ່ມ ຕໍ່ປະຊາຊ ນລາວ. 4. ບອກຊຂະບວນການຕໍ່ສູົ້ທ ່ສໍາຄນໃນ ່ັການລກຂຶົ້ນຕໍ່ສູົ້ເພ ່ອປດປ່ອຍປະຸເທດຊາດ ແລະ ອະທິບາຍບດບາດ

143 ຂອງບຸກຄນເຫ ່ານ ົ້. 5. ໃຫົ້ເຫດຜ ນຫ ັກໄດົ້ກ່ຽວກບຄວາມສໍາັຄັນໃນການຕສຂອງປະຊາຊນລາວໍູ່ົ້ຕົ້ານພວກສກດນາສະຫຍາມ ແລະ ັິພວກລ່າເມ ອງຂຶົ້ນຝຣັ່ງ. ນຼັກຮຽນຮູັ້: ຂໍົ້ມູນທ ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບການຕໍ່ສຂອງປະ ູົ້ຊາຊນລາວຕານການປ ກຄອງຂອງພວກົ້ລ່າເມ ອງຂຶົ້ນ ຈັກກະພັດ ແລະ ການ,ສະຖາປະນາ ສປປ ລາວ. ນຼັກຮຽນສາມາດ: 1. ອະທິບາຍບດບາດຂອງບກຄ ນສໍາຸຄັນເຊັ່ນ: ທ່ານ ສຸພານຸວ ງ, ທ່ານປະທານໄກສອນ ພ ມວິຫານໃນການນາພາຕໍ່ສກູົ້ຊາດ. ໍູົ້2. ບອກເຫດການທ ່ສໍາຄນກ່ອນການັສະຖາປະນາສປປລາວ ແລະ ສາ ມາດໝາຍເຫດການເຫ ່ານ ົ້ໃສ່ເສັົ້ນ ລໍາດັບເຫດການໄດົ້. 3. ບອກເຄອງໝາຍສນຍະລກຊາດ ່ັັເຊັ່ນ: ຊປະເທດ, ກາຊາດ, ທຸງ ່(ທຸງຊາດ, ທຸງພັກ ໄດົ້. 4. ໃຫົ້ເຫດຜ ນໄດົ້ວ່າ ການສະຖາປະ ນາ ສປປ ລາວ ມ ຄວາມສໍາຄນຕັໍ່

144 ຄ ນລາວ, ຄວາມຈໍາເປັນທ ່ຕົ້ອງມ ການສົ້າງຕັົ້ງກອງທັບ ແລະ ພັກປະຊາຊ ນປະຕິວັດລາວ.ອົງປະກອບທ 3. ວຼັດທະນະທ າລາວ ມ ລະດົກວຼັດທະນະທ າລາວ ປ. 1 ປ. 2 ປ. 3 ປ. 4 ປ. 5 ນຼັກຮຽນຮູັ້:ຄວາມສ ວິໄລທ ່ເຮັດໃຫົ້ເກ ດມ ບູຮານວັດຖ ແລະ ບຮານສະຖານຕ່າງໆໃນຸູປະເທດລາວ. ນຼັກຮຽນສາມາດ:1. ອະທິບາຍລັກສະນະສະເພາະຂອງຄວາມສ ວິິໄລທ ່ສໍາຄັນທ ່ມ ອິດທິພ ນຕໍ່ກັບວັດທະນະທໍາລາວ. 2. ບອກຊບູຮານສະຖານທ ່ສໍາຄນຢ ່ັູ່ໃນປະເທດລາວ ແລະ ຊ ົ້ທ ່ຕັົ້ງຂອງ ສະຖານທ ່ດັ່ງກ່າວຢໃນແຜນທ ່ໄດ.ູ່ົ້3. ບອກຊສະຖານທ ່ ແລະ ວັດຖຸທ ່ມ ່ຄວາມສໍາຄນທາງດານວັດທະນະ ັົ້ທໍາລາວໄດ.ົ້4. ໃຫົ້ເຫດຜ ນໄດົ້ກ່ຽວກັບຄວາມຈາໍເປັນທ ່ຕົ້ອງໄດົ້ມ ການປ ກປັກຮັກ