ຄະນິດສາດ ປ.1 (MathsG1 TB)

ມາອ່ານອອກສຽງ ວິທີການຄິດໄລ່ 9 5 ນໍາກັນ1ໃຊ້ການເຄື່ອນຍ້າຍ າກະຕຸກ ແລະ ເວົ້າວິທີການຄິດໄລ່ 9 3 ໄປນໍາກັນ2ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ39 31 21 9 ແມ່ນຍັງອີກ 1 ຈະເທົ່າກັບ 102 ແບ່ງ 4 ອອກໃຫ້ເປັນ 1 ກັບ 33 ເອົາ 1 ບວກ 9 ເທົ່າກັບ 104 10 ກັບ 3 ເທົ່າກັບ 13ວິທີການຄິດໄລ່ 9 49 4 9 51 31 410101 9 ແມ່ນຍັງອີກ ຈະເທົ່າກັບ 102 ແບ່ງ 5 ໃຫ້ເປັນ ກັບ 3 ບວກ ໃສ່ 9 ເທົ່າກັບ 4 10 ກັບ ເທົ່າກັບ 9 2 9 6 9 7 9 8 9 99 ແມ່ນຍັງອີກ 1 ຈະເທົ່າກັບ 10ແບ່ງ 3 ໃຫ້ເປັນ 1 ແລະ 21011nen,p099-110.indd 1019/13/17 10:28

ເອົາ 2 ມາບວກໃສ່ 8 ເທົ່າກັບ 10. 10 ກັບ 1 ເທົ່າກັບ 11ວິທີຄິດ38128 32 18 52 31018 ແມ່ນຍັງອີກ 2 ຈະເທົ່າກັບ 10 . 5 ອອກເປັນ 2 ແລະ 3ຄິດຫາ ວິທີຄິດໄລ່ 8 3 ນໍາກັນ28 ແມ່ນ ຍັງອີກ 2 ຈະເທົ່າກັບ 10, ສະນັນ ໃຫ້ແບ່ງ 3 ອອກເປັນ 2 ແລະ 18 3 11ໃຊ້ການເຄື່ອນຍ້າຍ າກະຕຸກ ແລະ ເວົ້າວິທີການຄິດໄລ່ 8 5 ໄປນໍາກັນ4 8 4 8 6 8 7 8 8 8 9ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ51021nen,p099-110.indd 1029/13/17 10:28

ເອົາ 3 ມາບວກໃສ່ 7 ເທົ່າກັບ 10. 10 ກັບ 2 ເທົ່າກັບ 12ວິທີຄິດ572237 53 27 43 1107 ແມ່ນ ຍັງ 3 ຈະເທົ່າກັບ 10ແບ່ງ 4 ອອກເປັນ 3 ກັບ .ມາຄິດຫາວິທີຄິດໄລ່ 7 5 ນໍາກັນ 37 ແມ່ນຍັງອີກ 3 ຈະເທົ່າກັບ 10, ສະນັ້ນ ແບ່ງ 5 ອອກເປັນ 3 ແລະ 27 5 12ໃຊ້ການເຄື່ອນຍ້າຍ າກະຕຸກ ແລະ ເວົ້າວິທີການຄິດໄລ່ 7 4 ໄປນໍາກັນ6 7 6 7 7 7 8 7 9ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ7 1031nen,p099-110.indd 1039/13/17 10:28

6 54 15 65 19 4356 21 789138 3549 2 8767 5748 2 966 6548975 96587ຕົວຢ່າງ ຂຽນຄໍາຕອບຂອງ 9 4 9 4 13ນໍາໃຊ້ການເຮັດໃຫ້ເປັນ 10 ແລ້ວມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ4ໃຫ້ຄິດໄລ່ຕາມຕົວຢ່າງ ແລ້ວຂຽນຄໍາຕອບໃສ່ນໍາກັນ8 6 5 5 61041nen,p099-110.indd 1049/13/17 10:28

ວິທີຄິດມາຄິດຫາວິທີຄິດໄລ່ 4 9 ນໍາກັນ5ກ ເຮັດໃຫ້ເປັນ 10 ຈາກຈໍານວນທີ່ຢູ່ທາງໜ້າຂ ເຮັດໃຫ້ເປັນ 10 ຈາກຈໍານວນທີ່ຢູ່ທາງຫຼັງ4 9 13ໃຫ້ຄິດໄລ່ຕາມວິທີໃນຂໍ້ ກ ແລະ ຂໍ້ ຂ ຢູ່ຂ້າງເທິງແລ້ວມາກວດຄືນເບິ່ງວ່າຈະມີຄໍາຕອບທີ່ຄືກັນ ຫຼື ບໍ່9 2 9 4 8 6 9 5 7 6 8 8 9 7 8 6 7 9 9 8 8 7 7 6 6 3 8 2 9 4 7ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ104 96 3 104 93 110ວິທີຄິດຂອງຂໍ້ ຂ ແມ່ນ ຄືກັນກັບ ວິທີຄິດໄລ່ 9 4 ແມ່ນບໍ່ມາຄິດໄລ່ດ້ວຍວິທີ ທີ່ງ່າຍໆນໍາກັນ1051nen,p099-110.indd 1059/13/17 10:28

ມາຂຽນເຄື່ອງໝາຍ >, <, ຕື່ມໃສ່ .. ໃຫ້ຖືກຕ້ອງນໍາກັນ11 168 9 7 713 129 3 5 96 7 8 410 3 7 811 4 7 9 5 6 8 7 6 9 9 8 7 4 2 9 5 8 6 7 8 2 7 5 9 3 5 9 8 6 4 9 8 8 3 7 9 7 3 8 6 6 9 2 7 6 15 2 4 7 8 4 9 6 6 3 3 9 6 5 9 9 5 7 10 8 4 6 6 8 9 5 4 8 8 9 12 3 7 7 8 3 9 4 8 5 9 1 7 8ມາຄິດໄລ່ນໍໍາກັນ121061nen,p099-110.indd 1069/13/17 10:28

ໃຫ້ບວກຈໍານວນ ທີ່ຢູ່ທາງຕັ້ງ ກັບ ທາງນອນໃສ່ກັນ14 8 7 7 3 9 3 5 6 5 4 4 8ຈໍານວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃນ ແມ່ນເທົ່າໃດ?1312 345678912334567892 1 ຕົວຢ່າງທາງຕັ້ງທາງນອນ1071nen,p099-110.indd 1079/13/17 10:28

ມາຂຽນເປັນປະໂຫຍກສັນຍະລັກ, ແລ້ວຊອກຫາຄໍາຕອບນໍາກັນ151 ມີແມວນ້ອຍ 9 ໂຕ ມີແມວໃຫຍ່ 7 ໂຕ ແມວທັງໝົດ ລວມມີຈັກໂຕ?2 ມີເຂົ້າໜົມ 6 ກ້ອນ ເຮັດແລ້ວຕື່ມອີກ 8 ກ້ອນ ເຂົ້າໜົມທັງໝົດມີຈັກກ້ອນ?3 ມີລົດຈັກ 8 ຄັນຈອດຢູ່ ມາຕື່ມອີກ 5 ຄັນ ລົດຈັກທັງໝົດມີຈັກຄັນ?1081nen,p099-110.indd 1089/13/17 10:28

ມີນົກຈອກ 4 ໂຕມາຕື່ມອີກ 7 ໂຕນົກຈອກທັງໝົດ ມີຈັກໂຕ?4ຈໍານວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃນ ແມ່ນເທົ່າໃດ?3ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ1 8 9 5 7 4 8 7 6 8 4 6 6 9 4 3 8 9 6 7 9 5 8 9 9 6 5 2 9 7 4 5 6 9 2 8 7 4 9 9 8 8 6 7 5 6 7 3 9 9 5 9 6 8 6ສະຫຼຸບມາຂຽນເຄື່ອງໝາຍ >, <, ຕື່ມໃສ່ .. ໃຫ້ຖືກຕ້ອງນໍາກັນ2 168 8 9 313 5 98 3 6 97 81091nen,p099-110.indd 1099/13/17 10:28

64 372 1 121158 91064 372 1 121158 91064 372 1 121158 91064 372 1 121158 910ມາອ່ານເວລາໃນໂມງນໍາກັນ2ໃຫ້ບອກສໍດໍາຈາກກ້ານຍາວທີ່ສຸດ ຕາມລໍາດັບ3ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ1 10 6 7 3 9 5 10 9 8 7 10 8 6 4 7 4 10 3 9 7 8 6 10 7 7 0 10 4 9 6 5 5 10 9 3 12 2 3 10 8 4ມາທວນຄືນບົດຮຽນນໍາກັນອີກນໍ1324ກຂຄງຈສ1101nen,p099-110.indd 1109/13/17 10:28

ບດທົີ13ການປຽບທຽບປະລມານິຖ້າຮູບຮ່າງປ່ຽນແປງເດ ?ຖ້າປ່ຽນພາຊະນະທີ່ໃສ່ນໍ້າເດ ?ກຂຄງເຖິງວ່າຮູບຮ່າງ ແລະ ພາຊະນະທີ່ໃສ່ນໍ້າຈະປ່ຽນແປງກໍຕາມ, ແຕ່ປະລິມານນໍ້າຈະບໍ່ປ່ຽນແປງເດີປະລິມານຂອງນໍ້າປ່ຽນແປງບໍ່?ຈ1111nen,p111-114.indd 1119/13/17 10:39

ຕຸກໃດບັນຈຸນໍ້າຫຼາຍກວ່າມາຄິດຫາ ວິທີປຽບທຽບປະລິມານນໍ້າ ນໍາກັນ1ຈະເວົ້າໄດ້ວ່າ ມີນໍ້າໃນຕຸກ ກ ຫຼາຍກວ່າ ໃນຕຸກ ຂ ເທົ່າໃດ?2ມາອະທິບາຍ ວິທີການປຽບທຽບດ້ວຍ 2 ວິທີດັ່ງລຸ່ມນີ້1ໃຊ້ ເພື່ອມາວັດແທກ ປະລິມານນໍ້ານໍາກັນ2ກກຂຂກໍລະນີທີ 2ກໍລະນີທີ 11121nen,p111-114.indd 1129/13/17 10:39

ນໍ້າໃນຕຸກ ກ ມີປະລິມານ ນໍ້າໃນຕຸກ ຂ ມີປະລິມານ ອັນໃດບັນຈຸນໍ້າໄດ້ຫຼາຍກວ່າກັນ?1ອັນໃດບັນຈຸນໍ້າໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ?2ໃນຕກ ກ ມີນໍ້າຫຼາຍກວ່າ ໃນຕຸກ ຂ ຈັກ ຸ ?3ຄງສຊເວລາປຽບທຽບວ່າ ມີນໍ້າຫຼາຍກວ່າກັນເທົ່າໃດ ແມ່ນໃຫ້ກ ນົດເອົາຈອກ ແລ້ວມາກວດເບິ່ງວ່າມີຈັກຈອກຈ1131nen,p111-114.indd 1138/21/17 11:34

ກຂຄມາຂຽນເຄື່ອງໝາຍ >, <, ຕື່ມໃສ່ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງນໍາກັນ2ຈໍານວນໃນ ແມ່ນເທົ່າໃດ?3ຈະຕ້ອງໃຊ້ຮູບຮ່າງໃດ ເພື່ອແຕ້ມຮູບໝາກກ້ຽງ4ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ1 10 3 14 4 9 5 10 8 16 6 15 2 10 9 17 4 10 6 13 3 10 7 18 6 10 9 5 15 5 2 10 8 4 11 1 3 10 4 2 12 2 1ມາທວນຄືນບົດຮຽນນໍາກັນອີກນໍ 8 413 810 3 5 919 5 18 47 601015124531141nen,p111-114.indd 1148/21/17 11:34

ສິ່ງທີ່ຈະຮຽນຕໍ່ໄປນີ້ບດທົີ14ການລົບ ຕໍ່ ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນການຄິດໄລ່ ທີ່ໄດ້ຮຽນມາແລ້ວບາດນີ້ ຖ້າວ່າ ແມ່ນ 14 ຈະເປັນແນວໃດ?ຖ້າວ່າ ແມ່ນ 14 6ແນະນໍາໃນບົດນີ້ ເຮົາຈະໄດ້ຮຽນວິທີການລົບຈໍານວນ 2 ເຖິງ 9 ອອກຈາກ ຈໍານວນ 11 ເຖິງ 18ມີໝາກກ້ວຍ ໜ່ວຍຢູ່ໃນກັບຖ້າກິນໝົດ 6 ໜ່ວຍ, ຈະຍັງເຫຼືອຈັກໜ່ວຍ?ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ 6 9 6 6 10 6 16 6 18ຖ້າວ່າ ແມ່ນ 9ຖ້າວ່າ ແມ່ນ 16ຖ້າວ່າ ແມ່ນ 18ຖ້າວ່າ ແມ່ນ 10ສາມາດເອົາໂຕເລກຕ່າງໆໃສ່ໃນ ໄດ້ເນາະ1151nen,p115-125.indd 1158/21/17 11:34

1313123456789ເຫຼືອ103ມີໝາກໂປມ 13 ໜ່ວຍກິນໝົດ 9 ໜ່ວຍໝາກໂປມຍັງເຫຼືອມີຈັກໜ່ວຍ?1ຍ້ອນວ່າລົບ 9 ອອກຈາກ 3 ບໍ່ໄດ້, ສະນັ້ນ ໃຫ້ແບ່ງ 13 ອອກເປັນ 10 ກັບ 3ລົບ 9 ອອກຈາກ 10 ເຫຼືອ 1. 1 ກັບ 3 ເທົ່າກັບ 4ວິທີຄິດປະໂຫຍກສັນຍະລັກມາຄິດຫາວິທີຄິດໄລ່ນໍາກັນ113 910 34319ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ 13 9 4ຄໍາຕອບ 4 ໜ່ວຍຈະເອົາ 9 ຈາກເບື້ຶອງໃດ?1161nen,p115-125.indd 1168/21/17 11:34

1 ລົບ 9 ອອກຈາກ 3 ບໍ່ໄດ້2 ແບ່ງ 13 ອອກເປັນ 10 ກັບ 33 ລົບ 9 ອອກຈາກ 10 ເຫຼືອ 14 1 ກັບ 3 ເທົ່າກັບ 4ໃຫ້ອ່່ານອອກສຽງ, ແລ້ວມາຄິດໄລ່ 12 9 ນໍາກັນ1ໃຊ້ການເຄື່ອນຍ້າຍ າກະຕຸກ ແລະ ເວົ້າອອກສຽງວິທີຄິດໄລ່ 14 9 ໄປນໍາກັນ2ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ314 910 4ວິທີຄິດໄລ່ 13 91 ລົບ 9 ອອກຈາກ 2 ບໍ່ໄດ້2 ແບ່ງ 12 ອອກເປັນ ກັບ 23 ລົບ 9 ອອກຈາກ ເຫຼືອ 14 1 ກັບ ເທົ່າກັບ 3 11 9 15 9 16 9 17 9 18 913 910 310 9 112 910 2ລົບ 9 ອອກຈາກ 4 ບໍ່ໄດ້ແບ່ງ 14 ອອກເປັນ 10 ກັບ 410 9 11171nen,p115-125.indd 1178/21/17 11:34

ລົບ 8 ອອກຈາກ 10 ເຫຼືອ 2, 2 ກັບ 1 ເທົ່າກັບ 3ວິທີຄິດ11 810 113 810 311101ມາຄິດຫາວິທີຄິດໄລ່ 11 8 ນໍາກັນ2ຍ້ອນວ່າລົບ 8 ອອກຈາກ 1 ບໍ່ໄດ້, ສະນັ້ນ ໃຫ້ແບ່ງ 11 ອອກເປັນ 10 ກັບ 111 8 3ໃຊ້ການເຄື່ອນຍ້າຍ າກະຕຸກ, ແລ້ວມາເວົ້າອອກສຽງວິທີຄິດໄລ່ 13 8 ໄປນໍາກັນ4 12 8 14 8 15 8 16 8 17 8ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ53218ລົບ 8 ອອກຈາກ 3 ບໍ່ໄດ້... 13 ອອກເປັນ 10 ກັບ 3ຈະເອົາ 8 ຈາກເບື້ອງໃດ?1181nen,p115-125.indd 1189/13/17 10:47

ລົບ 7 ອອກຈາກ 10 ເຫຼືອ 3. 3 ກັບ 2 ເທົ່າກັບ 5ວິທີຄິດ12 710 211 710 112102ມາຄິດຫາວິທີຄິດໄລ່ 12 7 ນໍາກັນ3ບໍ່ສາມາດລົບ 7 ອອກຈາກ 2 ໄດ້, ສະນັ້ນ ໃຫ້ແບ່ງ 12 ອອກເປັນ 10 ກັບ 212 7 5ໃຊ້ການເຄື່ອນຍ້າຍ າກະຕຸກ ແລະ ເວົ້າວິທີຄິດໄລ່ໄປນໍາກັນ6 13 7 14 7 15 7 16 7ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ75327ແບ່ງ 11 ອອກເປັນ 10 ກັບ .....7 ອອກຈາກເບອງໃດດນື ້ີໍ1191nen,p115-125.indd 1199/13/17 10:47

11 610 112 510 29131115121418171619481114131612181715712141715131611614161115121351114131512ຕົວຢ່າງ ຂຽນຄໍາຕອບຂອງ 13 9 ເຊັ່ນ 13 9 4ແບ່ງຈໍານວນໃຫ້ເປັນ 10 ແລ້ວມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ4ໃຫ້ຄິດໄລ່ຕາມຕົວຢ່າງ ແລ້ວຂຽນຄໍາຕອບໃສ່ນໍາກັນ8 11 6 12 51201nen,p115-125.indd 1209/13/17 10:47

ວິທີຄິດ12 312 310 22 1ມາຄິດວິທີຄິດໄລ່ 12 3 ນໍາກັນ5ກ ແບ່ງ 12 ອອກເປັນ 10 ກັບ 2 ລົບ 3 ອອກຈາກ 10 ເຫຼືອ 7 7 ກັບ 2 ເທົ່າກັບ 9ຂ ແບ່ງ 3 ອອກເປັນ 2 ກັບ 1 ລົບ 2 ອອກຈາກ 12 ເຫຼືອ 10 ລົບ 1 ອອກຈາກ 10 ເຫຼືອ 912 3 9ມາຄິດໄລ່ ຕາມວິທີໃນຂໍ້ ກ ແລະ ຂ ຂ້າງເທິງ ນໍາກັນໃຫ້ກວດຄືນວ່າ ຄໍາຕອບຈະອອກຄືກັນ ຫຼື ບໍ່9 11 2 12 4 11 4 13 5 14 5 16 7 14 6 12 5 15 7 13 6 14 7 15 6 13 4 11 3ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ10ມາຄິດໄລ່ດ້ວຍວິທີທີ່ງ່າຍໆນໍາກັນ121p 121,122,123,124.indd 1219/14/17 13:20

ມາຂຽນເຄື່ອງໝາຍ >, <, ຕື່ມໃສ່ ... ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ ນໍາກັນ11 514 8 13 66 817 9 12 416 7 11 515 9 18 912 2 11 9 13 4 15 3 12 8 14 6 11 8 13 9 12 3 17 8 18 7 11 2 13 5 12 6 15 8 12 7 15 6 17 5 16 9 11 6 14 9 13 7 11 3 12 5 14 4 12 9 16 8 11 4 14 7 15 4 14 5 13 8 15 7 17 9 11 7 12 4 17 6 18 8 13 6 11 5 15 9 16 7 18 9 16 4 14 8ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ12122p 121,122,123,124.indd 1229/14/17 13:20

ມາເອົາຈໍານວນທາງນອນ ລົບໃຫ້ຈໍານວນທາງຕັ້ງ ນໍາກັນ14 4 9 6 5 8 4 9 8 5 6 7 7ໃຫ້ຊອກຫາຈໍານວນໃນ , ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄໍາຕອບ ເທົ່າກັບຈໍານວນທີ່ຢູ່ໃນ 131 81716151413121199 876543218 9 ຕົວຢ່າງທາງຕັ້ງທາງນອນ123p 121,122,123,124.indd 1239/14/17 13:20

ໃຫ້ຂຽນປະໂຫຍກສັນຍະລັກ, ແລ້ວມາຊອກຫາຄໍາຕອບນໍາກັນ151 ມີເຂົ້າໜົມ 11 ກ້ອນ ຖ້າກິນໝົດ 9 ກ້ອນ ຍັງເຫຼືອຈັກກ້ອນ?2 ມີນົກກາງແກ 7 ໂຕ ມີນົກຈອກ 15 ໂຕ ນົກຊະນິດໃດຫຼາຍກວ່າ? ຫຼາຍກວ່າກັນຈັກໂຕ?3 ມີໝາກໂປມແດງ ກັບ ໝາກໂປມຂຽວ ລວມກັນເປັນ 13 ໜ່ວຍ ໝາກໂປມແດງ ມີ 6 ໜ່ວຍ ໝາກໂປມຂຽວ ມີຈັກໜ່ວຍ?124p 121,122,123,124.indd 1249/14/17 13:20

ມີສໍດໍາໃໝ່ 14 ກ້ານຖ້າໃຊ້ໄປແລ້ວ 6 ກ້ານ, ຍັງເຫຼືອຈັກກ້ານ?4ມາຊອກຫາຈໍານວນໃນ , ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄໍາຕອບແມ່ນ 63ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ1 14 8 11 3 15 8 13 5 12 4 18 9 16 7 11 8 13 9 12 6 17 8 12 3 12 8 11 7 14 5 16 9 11 5 13 7 14 9 13 4 12 7 11 6 16 8 17 9 8 6 9ສະຫຼຸບມາຂຽນເຄື່ອງໝາຍ >, <, ຕື່ມໃສ່ ... ໃຫ້ຖືກຕ້ອງນໍາກັນ2 715 9 13 86 12 514 7 11 415 61251nen,p115-125.indd 1258/21/17 11:34

ມີສໍດໍາ 12 ກ້ານ, ໃຊ້ແລ້ວ 4 ກ້ານສໍດໍາຍັງບໍ່ໄດ້ໃຊ້ມີຈັກກ້ານ?2ມີລົດທັງໝົດ 17 ຄັນ, ອອກໄປ 6 ຄັນລົດຍັງເຫຼືອຈັກຄັນ?3ມີນັກຮຽນ 8 ຄົນກໍາລັງຫຼິ້ນຢູ່, ມາຕື່ມອີກ 7 ຄົນນັກຮຽນທັງໝົດມີຈັກຄົນ?1126ມັນຈະເປັນປະໂຫຍກສັນຍະລັກແນວໃດນໍ?1nen,p126-127.indd 1268/21/17 11:35

ມີເຕົ່າໃຫຍ່ 12 ໂຕ, ເຕົ່ານ້ອຍ 4 ໂຕ ເຕົ່າທັງໝົດມີຈັກໂຕ?5ມີນໍ້າໝາກກ້ຽງ 9 ກ່ອງ ມີນໍ້າໝາກສີດາ 12 ກ່ອງ ກ່ອງນໍ້າໝາກໄມ້ຊະນິດໃດມີຫຼາຍກວ່າ ແລະ ຫຼາຍກວ່າຈັກກ່ອງ?6ມີນົກກາງແກ 9 ໂຕ, ມາຕື່ມອີກ 5 ໂຕນົກກາງແກທັງໝົດມີຈັກໂຕ?41271nen,p126-127.indd 1278/21/17 11:35

ບດທົີ15ການປຽບທຽບຄວາມກວ້າງອັນໃດກວ້າງກວ່າ? ມາຄິດຫາວິທີປຽບທຽບຄວາມກວ້າງນໍາກັນ1ມາຕອບຕາມລໍາດັບຄວາມກວ້າງນໍາກັນ1ກກຂຂຄງຈເອົາສອງຂ້າງເຕັງກັນ1281nen,p128-135.indd 1288/21/17 11:36

ບຸນມີມະລິສຊຍ ່າຍໃດຈະຊະນະນໍໄດ້ລຽນແຜ່ນກາໂ ໄວ້ດັ່ງຮູບ ອັນໃດກວ້າງທີ່ສຸດ?2ມາຫຼິ້ນເກມທາສີຕາກາໂ ນໍາກັນ2ຜູ້ທີ່ຊະນະຕີຊຸ້ມໃຫ້ທາສີໃສ່ 1 ຕາ ຜູ້ທີ່ໄດ້ຕາກາໂ ຫຼາຍກວ່າຈະຊະນະ1291nen,p128-135.indd 1298/21/17 11:36

ບດທົີ16ຮູບຮ່າງຂອງສິ່ງຕ່າງໆທີ່ຢູ່ອ້ອມຕົວເຮົາ ຕໍ່ ມາລຽນ ເພື່ອສ້າງເປັນຮູບຮ່າງຕ່າງໆນໍາກັນ 11301nen,p128-135.indd 1308/21/17 11:36

ແຕ່ລະຮູບຮ່າງຄວາມກວ້າງເທົ່າກັນບ່ໍນໍໃຊ້ 4 ຮູບເພື່ອສ້າງຮູບຮ່າງຕ່າງໆນໍາກັນ2ເຄື່ອນຍ້າຍ 1 ຈາກ 1ເພື່ອສ້າງຮູບຮ່າງຕ່າງໆຕາມລໍາດັບ11144225533661311nen,p128-135.indd 1318/21/17 11:36

ສ້າງຮູບຮ່າງ ແລະ ລວດລາຍຕ່າງໆນໍາກັນ ດ້ວຍການນໍາໃຊ້ໄມ້ດິ້ວ31321nen,p128-135.indd 1329/13/17 10:51

ແຕ້ມຮູບຮ່າງ ແລະ ລວດລາຍຕ່າງໆ ດ້ວຍການຂີດເສັ້ນເຊື່ອມຕໍ່ ກັບ 41331nen,p128-135.indd 1339/13/17 10:51

ນີ້ແມ່ນແກ່ນໝາກຂາມເດີມານັບຈໍານວນ ແລ້ວຂຽນເປັນຕົວເລກນໍາກັນ1123ມາທວນຄືນບົດຮຽນນໍາກັນອີກນໍ451341nen,p128-135.indd 1348/21/17 11:36

ມາຂຽນເຄື່ອງໝາຍ >, <, ຕື່ມໃສ່ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງນໍາກັນ3ໃນເສັ້ນຈໍານວນລຸ່ມນີ້, ຈໍານວນທີ່ສະແດງຢູ່ຂີດໝາຍຂອງ ກ ເຖິງ ຈ ແມ່ນເທົ່າໃດ?5ມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ4ມາອ່ານເວລາໃນໂມງນໍາກັນ2 8 7 2 9 7 7 10 4 7 3 5 8 12 6 9 8 15 8 14 6 18 9 17 7 0 0 12 3 16 4 13 5 4 5 3 18 8 6 10 7 9 9 313 817 9 10 47 6 14 26 6010520ກຂຄງຈ164 372 1 121158 910264 372 1 121158 910364 372 1 121158 910464 372 1 121158 9101351nen,p128-135.indd 1358/21/17 11:36

ບດທົີ17ຈໍານວນທີ່ຫຼາຍກວ່າ 20ມີສໍດໍາ 2 ກຸ່ມ, ກຸ່ມລະ 10 ກ້ານ ລວມມີ ກ້ານ ຜ່ານມາເຮົາໄດ້ຮຽນວິທີນັບ, ວິທີອ່ານ, ແລະ ວິທີຂຽນຈໍານວນຮອດ 20 ແລ້ວ ມີສໍແດງ ກຸ່ມ, ກຸ່ມລະ 10 ກ້ານ ເປັນ 20 ກ້ານ, ແລະ ອີກ ກ້ານ ຈໍານວນສໍແດງແມ່ນ 20 ກັບ 4 ຈຶ່ງຂຽນເປັນ 24 , ອ່ານວ່າ ຊາວສີ່ສິ່ງທີ່ຈະຮຽນຕໍ່ໄປນີ້ມີສໍດໍາຈັກກ້ານ?ມີສໍແດງຈັກກ້ານ?ແນະນໍາໃນບົດນີ້ເຮົາຮຽນວິທີນັບ, ວິທີອ່ານ ແລະ ວິທີຂຽນ ຈໍານວນທີ່ຫຼາຍກວ່າ 20 1361nen,p136-153.indd 1368/21/17 11:36

ມີຫຼາຍເນາະ. ຖ້າວ່າບໍ່ນັບກໍ່ຈະບໍ່ຮູ້ວ່າມີຈັກອັນປະໄວ້ແບບ ກ ແລະ ຂ ເລີຍແມ່ນ ນັບຍາກເນາະ ຈະຈັດແບບໃດຈຶ່ງຈະນັບງ່າຍນໍ?ກໍລະນີຈໍານວນຮອດ 20 ແມ່ນ ແບ່ງເປັນ 10 ກັບ ຈໍານວນໃດໜຶ່ງເນາະກໍາໄມ້ດິ້ວໄດ້ຈັກອັນ?ແຕ່ລະຄົນມີໄມ້ດິ້ວຈັກອັນ?1ມາຄິດຫາວິທີຈັດໄມ້ດິ້ວນໍາກັນ ເພື່ອໃຫ້ເບິ່ງບາດດຽວກໍເຂົ້າໃຈໂລດ1ກຂການສະແດງຈໍານວນ 11371nen,p136-153.indd 1379/13/17 11:26

ຂໍ້ ກ ແມ່ນມີກຸ່ມລະ 10 ຢູ່ 2 ກຸ່ມ ແລະ 6 ອັນ ຈຶ່ງຂຽນເປັນ 26, ອ່ານວ່າ ຊາວຫົກ ຂໍ້ ຂ ແມ່ນມີກຸ່ມລະ 10 ຢູ່ 3 ກຸ່ມ, ຈຶ່ງຂຽນເປັນ 30,ອ່ານວ່າ ສາມສິບ ການສະແດງຈໍານວນ 26, 30 ແມ່ນມີດັ່ງລຸ່ມນີ້ ຖ້າເຮົາເຮັດເປັນກຸ່ມລະ 10, ຈະເຮັດໃຫ້ສາມາດນັບໄດ້ງ່າຍວິທີຄິດກມລະ , 2 ກ່ມຸ ່10ຸ6ຫຼັກຫົວສິບຫຼັກຫົວໜ່ວຍ26ກມລະ , 3 ກມຸ ່10ຸ ່ຫຼັກຫົວສິບຫຼັກຫົວໜ່ວຍ3 30 0ກຂຖ້າເຮັດເປັນກຸ່ມລະ 10 ແລ້ວ, ເບິ່ງບາດດຽວກໍ່ຮູ້ວ່າມີຈໍານວນເທົ່າໃດຍ້ອນວ່າບໍ່ມີຈັກອັນເລີຍຈຶ່ງຂຽນເປັນ 01381nen,p136-153.indd 1389/13/17 11:26

ມານັບຈໍານວນ ແລ້ວຂຽນເປັນຕົວເລກນໍາກັນ1123451391nen,p136-153.indd 1399/13/17 11:26

ມານັບຈໍານວນ ແລ້ວຂຽນເປັນຕົວເລກນໍາກັນ21231401nen,p136-153.indd 1409/13/17 11:26

ມາອ່ານຈໍານວນຮອດ 99 ໃນໜ້າ 160 ນໍາກັນ34561411nen,p136-153.indd 1419/13/17 11:26

ຈໍານວນຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນເທົ່າໃດ? ມາຂຽນເປັນຕົວເລກນໍາກັນ21 ກຸ່ມລະ 10 ມີ 8 ກຸ່ມ ແລະ 4 ອັນ2 ກຸ່ມລະ 10 ມີ 5 ກຸ່ມ3 ກຸ່ມລະ 10 ມີ 6 ກຸ່ມ ແລະ 7 ອັນ4 ຫຼັກຫົວສິບແມ່ນ 8, ຫຼັກຫົວໜ່ວຍແມ່ນ 4 5 ຫຼັກຫົວສິບແມ່ນ 5, ຫຼັກຫົວໜ່ວຍແມ່ນ 01 48 ແມ່ນ ກຸ່ມລະ 10 ກຸ່ມ ແລະ ອັນ 2 50 ແມ່ນ ກຸ່ມລະ 10 ກຸ່ມ 3 67 ມີຫຼັກຫົວສິບແມ່ນ , ຫຼັກຫົວໜ່ວຍແມ່ນ 4 70 ມີຫຼັກຫົວສິບແມ່ນ , ຫຼັກຫົວໜ່ວຍແມ່ນ ຈໍານວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃນ ແມ່ນເທົ່າໃດ?4ຈະເປັນເທົ່າໃດ?5 8 ກຸ່ມ 4 ອັນ7373ຈໍານວນໃນຂໍ້ ແລະ 1ຂໍ້ ແມ່ນ... .4ກຸ່ມລະ 10 ມີ 7 ກຸ່ມ, ແລະ 3 ອັນ1421nen,p136-153.indd 1429/13/17 11:26

ເຕົ່າມີຈັກໂຕ?1ກຸ່ມລະ 10 ມີ 10 ກຸ່ມ ເອີ້ນວ່າ ໜຶ່ງຮ້ອຍ ໜຶ່ງຮ້ອຍ ຂຽນເປັນ 100 100 ແມ່ນ ຈໍານວນທີ່ຫຼາຍກວ່າ 99 ໜຶ່ງຈໍານວນມານັບຈໍານວນ ແລ້ວຂຽນເປັນຕົວເລກນໍາກັນ112ຈໍານວນທີ່ຫຼາຍກວ່າ 99 ໜຶ່ງຈໍານວນ 21431nen,p136-153.indd 1439/14/17 13:22

ຊອກຫາຈໍານວນ ທີ່ມີຫຼັກຫົວໜ່ວຍແມ່ນເລກ 3, ແລ້ວເວົ້າສິ່ງທີ່ສັງເກດເຫັນນໍາກັນ 1ຈໍານວນທີ່ເຊື່ອງຢູ່ໃນນີ້ ແມ່ນເທົ່າໃດ?1ເບິ່ງຕາມວິທີຈັດລຽງ, ແລ້ວເວົ້າສິ່ງອື່ນໆ ທີ່ສັງເກດເຫັນອີກ 1838578 793212646455727662523010203040ກຂຄ0 00 10 20 30 40 50 60 70 80 9101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100ການຈັດລຽງຂອງຈໍານວນ 31441nen,p136-153.indd 1448/21/17 11:36

40ມາຂຽນເຄື່ອງໝາຍ >, < ຕື່ມໃສ່ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງນໍາກັນ21 ຈໍານວນທີ່ຫຼາຍກວ່າ 40 ສາມຈໍານວນ2 ຈໍານວນທີ່ໜ້ອຍກວ່າ 95 ສອງຈໍານວນ3 ຈໍານວນທີ່ຫຼາຍກວ່າ 78 ຫ້າຈໍານວນ4 ຈໍານວນທີ່ໜ້ອຍກວ່າ 81 ສີ່ຈໍານວນຈໍານວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃນ ແມ່ນເທົ່າໃດ?3ໃນເສັ້ນຈໍານວນລຸ່ມນີ້, ຈໍານວນທີ່ສະແດງຢູ່ຂີດໝາຍແຕ່ ກ ເຖິງ ດ ແມ່ນເທົ່າໃດ?4ມາຕອບຄໍາຖາມ ໂດຍນໍາໃຊ້ເສັ້ນຈໍານວນນໍາກັນ25060708090100ງຈສຊດຍ 50 47 76 82 98 896871677380406090889492989894961009070801451nen,p136-153.indd 1458/21/17 11:36

ໄມ້ດິ້ວມີຈັກອັນ?1ວິທີຄິດ1230102030405060ກຂຄງຈສມີໄມ້ດິ້ວ 100 ກັບອີກເທົ່າໃດ?1ຂໍ້ ມີ 100 ກັບ 3, ຂຽນເປັນ 103,1ອ່ານວ່າ ໜຶ່ງຮ້ອຍສາມ ຂໍ້ ມີ 100 ກັບ 16, ຂຽນເປັນ 116,2ອ່ານວ່າ ໜຶ່ງຮ້ອຍສິບຫົກ ຂໍ້ ມີ 100 ກັບ 20, ຂຽນເປັນ 120,3ອ່ານວ່າ ໜຶ່ງຮ້ອຍຊາວ ນັບຈໍານວນທີ່ຫຼາຍກວ່າ 100 ໂດຍການແບ່ງອອກເປັນ 100 ກັບຈໍານວນໃດໜຶ່ງຈໍານວນທີ່ຫຼາຍກວ່າ 100 41461nen,p136-153.indd 1468/21/17 11:36

ມານັບຈໍານວນ ແລ້ວຂຽນເປັນຕົວເລກນໍາກັນ1ມາອ່ານອອກສຽງ ແຕ່ 90 ເຖິງ 120 ນໍາກັນ 2ຈໍານວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃນ ແມ່ນເທົ່າໃດ?2ໃນເສັ້ນຈໍານວນລຸ່ມນີ້, ຈໍານວນທີ່ສະແດງຢູ່ຂີດໝາຍແຕ່ ກ ເຖິງ ນ ແມ່ນເທົ່າໃດ?398100102170100601201131091122090091092093094095096097098099100 101 102 103 104 105 106 107 108 109110111112113114115 116 117 118 119120709010080110120ຊຍຕ ຖດທນ1471nen,p136-153.indd 1478/21/17 11:36

ປະໂຫຍກສັນຍະລັກມາຄິດຫາວິທີຄິດໄລ່ 50 30 ນໍາກັນ2ຄິດເບິ່ງວ່າ ກຸ່ມລະ 10 ມີຈັກກຸ່ມ50 ມີກຸ່ມລະ 10 ກຸ່ມ, 20 ມີກຸ່ມລະ 10 ກຸ່ມ50 20 7050 30 ໄມ້ດິ້ວລວມກັນ ທັງໝົດມີຈັກດິ້ວ?1ໃຫ້ຄິດເປັນກຸ່ມລະ 10 ແລ້ວມາຄິດໄລ່ນໍາກັນ1ວິທີຄິດ ດິ້ວ ດິ້ວຄໍາຕອບ 70 ອັນ 30 20 20 70 60 40 50 20 90 70 100 40ການບວກ ແລະ ການລົບ 5ກຸ່ມລະ 10 ກຸ່ມລະ 10 5 2 7ມີ 5 ກຸ່ມມີ 2 ກຸ່ມກຸ່ມລະ 10 ມີ 7 ກຸ່ມ5 3 2ກຸ່ມລະ 10 ມີ 2 ກຸ່ມກຸ່ມລະ 10 ມີ 3 ກຸ່ມກຸ່ມລະ 10 ມີ 5 ກຸ່ມ1481nen,p136-153.indd 1489/13/17 11:27

35305ຄິດແບບແຍກເປັນ ຫຼັກຫົວສິບ, ຫຼັກຫົວໜ່ວຍມາຄິດຫາວິທີຄິດໄລ່ 30 5, 35 5, 35 30 ນໍາກັນ3ມາລອງຄິດໄລ່ນໍາກັນ ໂດຍການແຍກຫຼັກຂອງຈໍານວນ2ວິທີຄິດ 40 8 48 8 48 40 70 3 73 3 73 70 30 5 35 5 35 30351491nen,p136-153.indd 1499/13/17 11:27

ເກມ0 ຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ11615141312171819203940414243444532 33 3435 36 3728293031382122232425262723456 7 8 9 1011ໂຍນອີກບາດໜຶ່ງ, ແລ້ວໃຫ້ໄປໜ້າຕາມຈໍານວນແຕ້ມທີ່ອອກໂຍນໝາກກະລັອກແລ້ວໃຫ້ໄປໜ້າຕາມຈໍານວນແຕ້ມທີ່ອອກໂຍນອີກບາດໜຶ່ງ, ແລ້ວໃຫ້ກັບຄືນຕາມຈໍານວນແຕ້ມທີ່ອອກກັບຄືນໄປຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ1501nen,p136-153.indd 1508/21/17 11:36