SAR64 วชิราวุธวิทยาลัย 22-7-65

- 94 - การเผยแพรผ่ ลการประเมินตนเองของวชริ าวุธวทิ ยาลยั ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 การเผยแพร่ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา วัตถปุ ระสงคเ์ พือ่ ใหผ้ ู้มสี ว่ นได้ สว่ นเสีย ทกุ กล่มุ ได้ รบั ทราบผลการดาเนินงานของปกี ารศึกษา 2564 ภายใต้กรอบมาตรฐานการศึกษาทปี่ ระกาศไว้ ใหเ้ กิดความ เชอ่ื มน่ั ในคุณภาพการจัดการศกึ ษาของวชริ าวุธวทิ ยาลยั รวมทัง้ เผยแพรส่ ู่สาธารณชน วชริ าวธุ วิทยาลยั เผยแพรผ่ ลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 ผ่านช่อง ทางการสื่อสารในระบบดจิ ิทลั ของโรงเรียน โดยแผนกส่ือสารองค์กร สายงานยทุ ธศาสตร์และพฒั นาองค์กร ดังนี้ 1. ช่องทางการส่ือสารในระบบดจิ ิทัลของโรงเรยี น ได้แก่ 1.1 ผา่ นเวบ็ ไซด์ของวชิราวธุ วทิ ยาลยั http://www.vajiravudh.ac.th 1.2 ผา่ น Mail ของนกั เรยี นและผปู้ กครองทุกคน 1.3 ผา่ น info@ vajiravudh.ac.th 1.4 ผ่าน Line Official Account 1.5 เผยแพร่แก่ครูและบุคลากรผา่ นการประชุมครูผลการประเมนิ online ดว้ ย Zoom 1.6 เผยแพร่ภายในสถานศึกษาผา่ น Line VC New 2. การเผยแพรผ่ ลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาสู่สาธารณชน 2.1 ผา่ นช่องทางการสือ่ สารในระบบดิจทิ ลั ของโรงเรียนตามขอ้ 1 2.2 เผยแพร่กับโรงเรียนเครือขา่ ยพระมหาธีรราชเจา้ และมูลนธิ ิเพรชรตั น-สวุ ัทนา 2.3 เผยแพร่กบั โรงเรยี นเครือข่ายในสงั กัด สพฐ. และ สช. สายงานยทุ ธศาสตรแ์ ละพัฒนาองค์กร แผนกประกนั คุณภาพการศกึ ษาและแผนกส่อื สารองค์กร

- 95 - ภาคผนวก ข 1. ประวัติโรงเรยี นวชิราวธุ วิทยาลัย 2. โครงสรา้ งการบริหารงานวชิราวุธวิทยาลัย พ.ศ. 2564 3. แผนผังอาคารสถานทว่ี ชริ าวุธวทิ ยาลัย 4. แผนผังการใช้หอ้ งเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 - 2564

- 96 - ประวัติโรงเรยี นวชิราวุธวทิ ยาลยั ร.ศ. ๑๒๑ สมเด็จพระบรมโอรสาธิราช เจ้าฟ้ามหาวชิราวุธ สยามมกุฏราชกุมาร เสด็จพระราชดาเนินนิวัติ พระมหานคร ภายหลังจากที่พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ไปทรง ศึกษาวทิ ยาความรู้ ณ ประเทศอังกฤษต้งั แต่พระชนมายุ ๙ ชนั ษา สมเด็จพระบรมราชชนกทรงพระกรณุ าโปรด เกล้าฯ ให้ประทับที่พระราชวังสราญรมย์ และต่อมาโปรดเกล้าฯ ให้ย้ายมาประทับที่พระตาหนักจิ ตรลดา รโหฐาน (วังปารุสกวันในปัจจุบัน) ในฐานะท่ีทรงเป็นสมเด็จพระยุพราช เจ้านาย ข้าราชการ ได้นาโอรสและ บุตรหลานทย่ี ังเยาว์ มาถวายตัวเป็นมหาดเล็กตามธรรมเนียมโบราณราชประเพณี ได้ทรงพระกรุณาชุบเลีย้ งไว้ และทรงเรียกเด็กเหล่านั้นวา่ พวก “หม่อมเจ้าและบุตรข้าราชการ” ทรงรับเป็นพระราชธุระอบรมมหาดเล็กข้า ในกรมเหล่านี้ด้วยพระองค์เอง มหาดเล็กข้าหลวงเดิมที่ทรงชุบเลี้ยงไว้ อาทิเช่น ม.จ. ชัชวลิต เกษมสันต์ ม.ล. เฟ้ือ (เจ้าพระยารามราฆพ) ม.ล. ฟ้ืน พ่ึงบุญ (พระยาอนิรุศเทวา) นายเชย มัฆวิบูลย์ (พระยาสุนทรพิพิธ) นาย โถ สุจริตกุล (พระยาอุดมราชภักดี) เป็นต้น วันหนึ่งสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ โปรดให้บุตรข้าราชการคน หนึ่ง ซ่ึงเรียนอยู่โรงเรียนวัดมหาธาตุอ่านหนังสือถวายให้ทรงสดับ นักเรียนผู้น้ันอ่านไม่ออก จึงทรงพระกรุณา โปรดเกลา้ ฯ ใหจ้ ดั ตงั้ โรงเรียนขึน้ ในพระราชวงั สราญรมย์ ให้พระยาสุรินทรราชา (นกยงู วเิ ศษกลุ ) ราช เลขานุการในพระองค์เป็นอาจารย์ใหญ่ ให้เด็กในพระราชอุปการะวิชา ท่ีสอนมีท้ังวิชาตามหลักสูตรของ กระทรวงธรรมการ และวิชาพิเศษ เช่น กฎหมาย การปกครอง เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์สากล นอกจาก เรียนหนังสือแล้วยังโปรดให้นักเรียนหัดแถวทหาร จาลองการซ้อมรบ และหัดการเล่นโขน ทรงสอนด้วย พระองคเ์ องในบางครั้ง โรงเรียนในพระราชวงั ดาเนินตลอดมาตราบจนได้เสด็จเสวยสริ ริ าชสมบตั ิ ร.ศ. ๑๒๙ พระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหาวชริ าวธุ พระมงกุฎเกลา้ เจ้าอยหู่ วั เสดจ็ ข้นึ เถลิงถวัลยราชสมบัติเปน็ สมเด็จพระมหากษัตรยิ ์ลาดับที่ ๖ แหง่ พระราชวงศจ์ ักรี ทรงตงั้ การพระราชพธิ ีบรมราชาภิเษก ซง่ึ เป็นพระราช กรณียกจิ อันดับแรกทีส่ มเดจ็ พระมหากษตั ริย์ทรงกระทาวันที่ ๑๑ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๔๕๓ ภายหลังพระราชพิธบี รมราชาภิเษกผา่ นพ้นไปเพียงเดือนเศษ ทรงพระกรุณาโปรดเกลา้ ฯ ให้พระยา ไพศาลศิลปสาตร์ (สน่ัน เทพหัสดิน ณ อยุธยา) อธิบดีกรมศึกษาธิการ กระทรวงธรรมการ เฝ้าทูลละอองธุลีพระบาท ณ พระท่ีนั่งจักรีมหาปราสาท เม่ือวันท่ี ๒๘ ธันวาคม ร.ศ. ๑๒๙ เพ่ือรับกระแส พระราชดาริและเรียนพระราชปฏิบัติเร่ือง การวางแนวทางการจัดการศึกษาของชาติในช้ันต้นได้โปรดให้ ทดลองจดั การศึกษาตามแนวพระราชดาริพระราชทานแก่มหาดเล็กข้าหลวงเดมิ ในโรงเรียนท่ีจะทรงพระกรุณา โปรดเกล้า ให้จัดต้ังข้ึนใหม่แทนโรงเรียนในพระราชวังสราญรมย์ เพ่ือจะได้แนวทางสาหรับจะทรงมีพระราช วินิจฉัยเรอ่ื งการจดั การศกึ ษาของชาตติ อ่ ไป ด้วยมีพระราชดารวิ ่า “ความเจริญแห่งประเทศบ้านเมืองในสมัยต่อไปนี้ที่จะเป็น ปึกแผ่นแน่นหนาได้แท้จริง ก็ด้วยอาศรัย ศิลปวิทยาเป็นที่ตั้งหรือเปนรากเหง้าเค้ามูลจึงมีพระราชประสงค์จะทรงทานุบารุงการศึกษาของชาติบ้านเมือง ให้รงุ่ เรืองทนั เขาอื่น” ภายหลังจากได้เฝ้าฯ แล้ววันพฤหัสบดีที่ ๒๙ ธันวาคม ร.ศ. ๑๒๙ พระยาไพศาลศิลปสาตร์ จึงได้ ดาเนินการจัดการตั้งโรงเรียนสาหรับมหาดเล็กข้าหลวงเดิมขึ้นตามพระบรมราชโองการ โดยใช้ตึกโรงเรียน ราชกุมารเก่าในพระบรมมหาราชวังเป็นที่ต้ังโรงเรียนช่ัวคราว เพ่ือให้ทันวันเฉลิมพระชนมพรรษาวันที่ ๑ มกราคม ร.ศ. ๑๒๙ ซึ่งเป็นวันเฉลิมพระชนมพรรษาครั้งแรกในรัชกาล ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ

- 97 - พระราชทานนามโรงเรียนนี้ว่า “โรงเรียนมหาดเล็กหลวง” ทรงรับโรงเรียนให้อยู่ในพระบรมราชูปถัมภ์พิเศษ ส่วนพระองค์ มีสถานะเปน็ สว่ นราชการขนึ้ ตรงต่อองค์พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว แต่ฝากการบงั คับบญั ชาไว้ กับสภาจางวางมหาดเล็ก ซึ่งมีหน้าที่ปกครองบังคับบัญชาราชการทั้งปวงในกรมมหาดเล็กต่างพระเนตร พระกรรณ ส่วนวิธีการตลอดจนแนวทางในการฝึกอบรมนักเรียนทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้กรรมการ จัดการโรงเรียนรับพระราชดาริมาปฏิบัติให้เป็นไปตามพระราชประสงค์ โดยพระราชทานพระราชทรัพย์ส่วน พระองคเ์ ป็นคา่ ใชจ้ า่ ยตา่ งๆ ในโรงเรียนนที้ ้งั ส้นิ พระยาไพศาสศิลปสาตร์ โรงเรียนมหาดเล็กหลวงได้ทาการเปิดการสอนการเรียนเป็นวันแรกข้ึนวัน พฤหัสบดีท่ี ๒๙ ธันวาคม พ.ศ. ๒๔๕๓ ที่ตึกเรียนโรงเรียนราชกุมาร มีพระรัตนวราจารย์ เป็นผู้ปกครอง และ ยา้ ยครปู ระกาศนียบัตรของกระทรวงธรรมการ ๓ คนมาสงั กัดกรมมหาดเล็ก และใหเ้ ปน็ ครสู อนหนังสือคือ ๑. นายสอน ศรเกตุ ๒. นายสนนั่ สิงหแพทย์ และ ๓. นายทองอยู่ และไดย้ ้ายมหาดเลก็ ข้าหลวงเดิมซงึ่ เรยี นอยู่ใน โรงเรียนพระราชวังสราญรมย์ จานวน ๓๖ คน พร้อมกับ ได้เปิดรับสมัครนักเรียนใหม่การดาเนินงานของ โรงเรียน สภาจางวางกรมมหาดเล็กซ่ึงมหี น้าที่ปกครองดูแล ต้องถวายรายงานการดาเนินการของโรงเรียนเป็น ประจาทุกเดือนอย่างละเอียด เช่น จานวนครู นักเรียน ความประพฤตินักเรียน กิจกรรม และการใช้จ่ายเงิน เพื่อให้ทรงทราบความเป็นไป และเพื่อจะได้มีพระราชกระแสในการดาเนินงานให้เป็นไปตามพระราชประสงค์ นอกจากนั้นทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานเงินจานวน ๑๐๐,๐๐๐ บาท เป็นทุนนอนของโรงเรียน โดยได้นาไปฝากไว้กับแบงก์สยามกัมมาจล โรงเรยี นมหาดเล็กหลวง นอกจากจะเป็นสถานท่ีทรงทดลองการจัด การศึกษาแก่ชาติ ในลักษณะเดียวกันกับการทรงต้ังดุสิตธานีสาหรับทดลองการปกครองระบอบประชาธิปไตย แล้ว ยังเป็นพระราชดาริอย่างใหม่ในการสร้างโรงเรียนแทนวัด ด้วยทรงเล็งเห็นว่าหากทรงสถาปนา “พระ อาราม” ขึ้นใหม่นั้น จะเกินความจาเป็นในส่วนทางบารุงพระพุทธศาสนา ส่ิงท่ีจาเป็นในขณะน้ันคือการให้ การศึกษาแก่ราษฎร อันจะนาพาความเจริญมาสู่ชาติในอนาคต โรงเรียนมหาดเล็กหลวงจึงเป็นสถานที่ที่ทรง ทดลองการพระราชดาริต่างๆ ด้านการศึกษา เช่นเม่ือ มีพระราชดาริตั้งกิจการลูกเสือ หรือทรงกาหนดครุย วทิ ยฐานะขึ้น กโ็ ปรดใหใ้ ช้กับโรงเรยี นมหาดเลก็ หลวงเปน็ แห่งแรก พ.ศ. ๒๔๖๔ พระราชกรณียกิจท่ีพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวมีพระราชประสงค์ ต้ังแต่ทรงดารง พระราชอสิ รยิ ยศเป็นสมเดจ็ พระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกฎุ ราชกุมาร และทรงเพียรพยายามมาตลอดรัชกาล ก็คือการให้การศึกษาแก่ราษฎรเพ่ือเป็นพ้ืนฐานในการพัฒนาชาติ จึงได้ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ ตรา พระราชบัญญัตปิ ระถมศึกษาขน้ึ นับเปน็ ครั้งแรกในประวตั ิการศึกษาไทยที่ได้ มกี ฎหมายคา้ ประกนั ความมั่นคง ในการจัดการศึกษาในระดับน้ีมี สาระสาคัญคือบังคับให้เด็กทุกคนท่ีมีอายุต้ังแต่ ๗ ปี บริบูรณ์เรียนหนังสือใน โรงเรยี นจนกระท่ังอายุ ๑๔ ปบี ริบรู ณ์ เมื่อวันที่ ๒๕ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๔๖๘ พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หวั เสด็จสวรรคตตลอด ระยะเวลา ๑๕ ปี โรงเรียนมหาดเล็กหลวงได้ผลิตบุคลากรที่เป็นประโยชน์แก่ชาติ สมดังพระราชปณิธาน ขององค์พระผู้พระราชทานกาเนิดมากมายหลายท่าน รวมแล้วมีนักเรียนมหาดเล็กหลวงท้ังส้ิน ๕๕๒ คน นักเรียนเลขประจาตัวสุดท้ายได้แก่ นายช้ินพร สิงหเสนี วันท่ี ๒๖ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๔๖๘ พระบาทสมเด็จ พระปรมินทรมหาประชาธิปก พระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เสด็จเถลิงถวัลยราชสมบัติ และทรงรับเป็นองค์บรม ราชูปถัมภ์โรงเรียนมหาดเล็กหลวง แต่ด้วยภายหลังภาวะสงครามโลกคร้ังท่ี ๑ ทาให้เศรษฐกิจตกต่าท่ัวโลก

- 98 - ส่งผลกระทบให้ภาวะเศรษฐกิจของไทยฝืดเคือง รัฐบาลจึงต้องพยายามลดงบประมาณประเภทรายจ่ายลง รวมทั้งพระราชทรัพย์รายปีที่ถวายพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัวก็ถูกตัดทอนลง ด้วยสาหรับโรงเรียน มหาดเลก็ หลวง ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ดาเนนิ กจิ การโรงเรียนดว้ ยพระราชทรัพย์สว่ นพระองคเ์ ปน็ ส่วนใหญ่เม่ือ ต้องตัดทอนรายจ่ายของส่วนพระองค์และของรัฐบาล จึงได้มีการพิจารณาถึงการดาเนินการของโรงเรียน มหาดเล็กหลวงด้วยในชั้นต้น มีพระบรมราชโองการให้โอนโรงเรียนมหาดเล็กหลวง โรงเรียนราชวิทยาลัย ไป สงั กัดอยู่ในกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เจ้าพระยาธรรมศักด์ิมนตรี เสนาบดีกระทรวงศึกษาธิการ และกรรมการจัดการโรงเรียนมหาดเล็ก หลวง ได้กราบบังคมทูลใหร้ วมโรงเรียนทง้ั สองเขา้ ด้วยกัน โดยให้รัฐบาลอุดหนนุ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ กระทรวงศึกษาธิการ ดาริโครงการสาหรับที่จะจัดการศึกษาให้โอนโรงเรียนมหาดเล็กหลวง และราชวิทยาลัย มาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อเป็นพระบรมราชานุสาวรีย์เชิดชูพระเกียรติยศพระบาทสมเด็จพระมงกุฎ เกล้าเจ้าอยู่หัว โดยให้มีทุนของโรงเรียนเอง และมีกรรมการเป็นผู้จัดการโรงเรียน และพระราชทานนาม โรงเรียนใหม่ว่า วชิราวุธวิทยาลัย ตามประกาศวางรูปการและพระราชทานนามโรงเรียนมหาดเล็กหลวง เม่ือ วันท่ี ๑๖ เมษายน พ.ศ. ๒๔๖๙ (ข้อมูลจาก Vajiravudh – วกิ ิมเี ดยี )

- 99

9-

- 10 แผนผังอาคา

00 - ารสถานท่วี ชิราวธุ วิทยาลยั

- 101 - แผนผงั การใชห้ ้องรยี น ปีการศึกษา 2563 -2564

- 102 -

- 103 -

- 104 -

- 105 -

- 106 -

- 107 - ภาคผนวก ค 1. โครงสร้างเวลาเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 2. รายวชิ าเพิม่ เตมิ เลอื กตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564

- 108 - โครงสร้างเวลาเรียนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 กลุม่ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม จานวนช่ัวโมง ประถมศึกษาปที ่ี 4 ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ประถมศึกษาปีท่ี 6 รวม ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ รายวิชาพ้นื ฐาน (ช่วั โมง) 160 480 วทิ ยาศาสตร์ 160 160 160 480 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 160 160 120 360 สุขศึกษาและพลศึกษา 120 120 120 360 ศิลปะ 120 120 80 240 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 80 80 80 240 ภาษาตา่ งประเทศ 80 80 40 120 รวมเวลาเรียน (พ้ืนฐาน) 40 40 80 240 80 80 840 2520 คณิตศาสตร์ 840 840 วทิ ยาศาสตร์ - 40 สงั คมศกึ ษา รายวิชาเพม่ิ เตมิ (ชว่ั โมง) 160 400 ภาษาตา่ งประเทศ 40 - 40 120 รวมเวลาเรยี น (เพิ่มเตมิ ) 80 160 200 600 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 40 40 400 1160 รวมเวลาเรยี นท้ังหมด 120 360 200 200 1360 4040 360 400 120 120 1320 1360

- 109 - โครงสร้างเวลาเรยี นระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม จานวนหนว่ ยกิต มัธยมศึกษาปที ี่ 1 มัธยมศึกษาปีท่ี 2 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 รวม ภาคเรียนท่ี1 ภาคเรียนที่2 ภาคเรียนที่1 ภาคเรียนที่2 ภาคเรยี นท่ี1 ภาคเรียนที่2 รายวชิ าพืน้ ฐาน (หนว่ ยกิต) ภาษาไทย 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 9.0 คณติ ศาสตร์ 1.5 1.5 9.0 วิทยาศาสตร์ 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 2.5 12.0 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 2.0 2.0 12.0 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 2.5 1.5 2.5 1.5 1.0 1.0 6.0 ศลิ ปะ 1.0 1.0 6.0 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 2.0 2.0 2.0 2.0 1.0 - 3.0 ภาษาตา่ งประเทศ 1.5 1.5 9.0 รวมหนว่ ยกติ (พนื้ ฐาน) 1.0 1.0 1.0 1.0 11.0 11.0 66.0 คณิตศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 วทิ ยาศาสตร์ สังคมศกึ ษา (หน้าท่พี ลเมอื ง) - 1.0 - 1.0 ภาษาตา่ งประเทศ รายวิชาเพมิ่ เตมิ เลือก 1.5 1.5 1.5 1.5 รวมหน่วยกติ (เพม่ิ เตมิ ) รวมหน่วยกติ ทัง้ หมด 11.0 11.0 11.0 11.0 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน รายวิชาเพิม่ เตมิ (หน่วยกติ ) 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 -- 2.0 1.0 1.0 - - 0.5 0.5 3.0 2.0 2.0 12.0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 4.0 4.5 4.5 27.0 2.0 2.0 2.0 2.0 15.5 15.5 93.0 360 - - 1.0 1.0 120 4.5 4.5 4.5 4.5 15.5 15.5 15.5 15.5 120 120

- 110 - โครงสรา้ งเวลาเรียนระดับมธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์ - คณติ ศาสตร์ วชิ าเอกวทิ ยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม จานวนหน่วยกติ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 มัธยมศึกษาปีที่ 5 มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 รวม ภาคเรียนที่1 ภาคเรยี นท่ี2 ภาคเรยี นที่1 ภาคเรียนท่ี2 ภาคเรยี นที่1 ภาคเรียนท่ี2 รายวิชาพื้นฐาน (หนว่ ยกิต) ภาษาไทย 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 คณิตศาสตร์ 1.0 1.0 6.0 วิทยาศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 - - 7.0 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 1.0 8.0 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 6.0 - 1.0 - 0.5 0.5 3.0 ศลิ ปะ 0.5 0.5 3.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 2.0 ภาษาต่างประเทศ 1.0 1.0 6.0 รวมหนว่ ยกติ (พ้นื ฐาน) 0.5 0.5 0.5 0.5 5.0 5.0 41.0 คณติ ศาสตร์ 0.5 0.5 0.5 0.5 วทิ ยาศาสตร์ สังคมศกึ ษา 1.0 - - 1.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ 1.0 1.0 1.0 1.0 รวมหนว่ ยกติ (เพม่ิ เติม) รวมหน่วยกิตทง้ั หมด 12.5 5.5 6.5 6.5 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น รายวิชาเพิ่มเติม (หนว่ ยกติ ) 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 9.0 6.0 6.0 28.0 - 6.0 5.0 5.0 0.5 - 2.0 - 1.0 1.0 - 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 6.0 9.0 9.5 46.0 - - -- 14.0 14.5 87.0 360 1.0 1.0 1.0 1.0 120 2.5 9.0 8.0 8.0 15.0 14.5 14.5 14.5 120 120

- 111 - โครงสร้างเวลาเรียนระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์ - คณติ ศาสตร์ วิชาเอกวศิ วกรรม กล่มุ สาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม มัธยมศึกษาปที ี่ 4 จานวนหนว่ ยกติ รวม มธั ยมศึกษาปีที่ 5 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่1 ภาคเรยี นที่2 ภาคเรียนที่1 ภาคเรียนท่ี2 ภาคเรียนท่ี1 ภาคเรยี นที่2 รายวชิ าพ้ืนฐาน (หนว่ ยกติ ) ภาษาไทย 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 คณติ ศาสตร์ 1.0 1.0 6.0 วิทยาศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 - - 7.0 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 1.0 8.0 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 6.0 - 1.0 - 0.5 0.5 3.0 ศลิ ปะ 0.5 0.5 3.0 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 2.0 ภาษาต่างประเทศ 1.0 1.0 6.0 รวมหน่วยกติ (พนื้ ฐาน) 0.5 0.5 0.5 0.5 5.0 5.0 41.0 คณติ ศาสตร์ 0.5 0.5 0.5 0.5 วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา 1.0 - - 1.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ 1.0 1.0 1.0 1.0 รายวิชาเพ่ิมเตมิ ของกล่มุ วชิ าเอก รวมหนว่ ยกติ (เพิ่มเตมิ ) 12.5 5.5 6.5 6.5 รวมหน่วยกติ ท้งั หมด กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น รายวิชาเพมิ่ เตมิ (หน่วยกติ ) 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 9.0 2.0 2.0 11.0 - 3.0 2.0 2.0 0.5 - 2.0 - 1.0 1.0 - 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 6.0 3.0 3.0 15.0 - -- - 8.0 8.5 44.0 13.0 13.5 85.0 1.0 1.0 1.0 1.0 360 120 3.0 3.0 3.0 2.5 9.0 8.0 8.0 15.0 14.5 14.5 14.5 120 120

- 112 - โครงสร้างเวลาเรยี นระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4-6 แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ - คณติ ศาสตร์ วิชาเอกสถาปตั ยกรรม กลุ่มสาระการเรยี นร้/ู กิจกรรม มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 จานวนหน่วยกติ รวม มัธยมศึกษาปีท่ี 5 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่1 ภาคเรยี นท่ี2 ภาคเรยี นท่ี1 ภาคเรียนที่2 ภาคเรียนท่ี1 ภาคเรยี นที่2 รายวชิ าพืน้ ฐาน (หน่วยกติ ) ภาษาไทย 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 คณติ ศาสตร์ 1.0 1.0 6.0 วทิ ยาศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 - - 7.0 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 1.0 8.0 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6.0 - 1.0 - 0.5 0.5 3.0 ศิลปะ 0.5 0.5 3.0 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 2.0 ภาษาตา่ งประเทศ 1.0 1.0 6.0 รวมหนว่ ยกิต (พ้นื ฐาน) 0.5 0.5 0.5 0.5 5.0 5.0 41.0 คณติ ศาสตร์ 0.5 0.5 0.5 0.5 วทิ ยาศาสตร์ สังคมศึกษา 1.0 - - 1.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ 1.0 1.0 1.0 1.0 รายวิชาเพ่ิมเติมของกลุม่ วิชาเอก รวมหนว่ ยกติ (เพิม่ เติม) 12.5 5.5 6.5 6.5 รวมหน่วยกติ ทง้ั หมด กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน รายวชิ าเพิ่มเตมิ (หนว่ ยกิต) 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 9.0 2.0 2.0 11.0 - 3.0 2.0 2.0 0.5 - 2.0 - 1.0 1.0 - 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 6.0 3.0 3.0 15.0 - -- - 8.0 8.5 44.0 13.0 13.5 85.0 1.0 1.0 1.0 1.0 360 120 3.0 3.0 3.0 2.5 9.0 8.0 8.0 15.0 14.5 14.5 14.5 120 120

- 113 - โครงสรา้ งเวลาเรียนระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ - คณติ ศาสตร์ วิชาเอกเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม จานวนหนว่ ยกิต มัธยมศึกษาปที ี่ 4 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 รวม ภาคเรียนที่1 ภาคเรียนที่2 ภาคเรยี นที่1 ภาคเรยี นท่ี2 ภาคเรยี นที่1 ภาคเรียนที่2 รายวชิ าพ้นื ฐาน(หนว่ ยกติ ) ภาษาไทย 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 คณติ ศาสตร์ 1.0 1.0 6.0 วิทยาศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 - - 7.0 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 1.0 8.0 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 6.0 - 1.0 - 0.5 0.5 3.0 ศิลปะ 0.5 0.5 3.0 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 2.0 ภาษาตา่ งประเทศ 1.0 1.0 6.0 รวมหนว่ ยกิต (พน้ื ฐาน) 0.5 0.5 0.5 0.5 5.0 5.0 41.0 คณิตศาสตร์ 0.5 0.5 0.5 0.5 วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา 1.0 - - 1.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ 1.0 1.0 1.0 1.0 รายวิชาเพิ่มเตมิ ของกลุ่มวิชาเอก รวมหน่วยกติ (เพิม่ เติม) 12.5 5.5 6.5 6.5 รวมหน่วยกิตทัง้ หมด กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน รายวชิ าเพ่ิมเติม (หนว่ ยกติ ) 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 9.0 2.0 2.0 11.0 - 3.0 2.0 2.0 0.5 - 2.0 1.0 - 0.5 0.5 0.5 - 1.0 6.0 1.0 1.0 15.0 - -- - 3.0 3.0 44.0 8.0 8.5 85.0 1.0 1.0 1.0 1.0 13.0 13.5 360 - 3.0 3.0 3.0 120 2.5 9.0 8.0 8.0 15.0 14.5 14.5 14.5 120 120

- 114 - โครงสร้างเวลาเรยี นระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ วชิ าเอก IGCSE กลมุ่ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม จานวนหน่วยกติ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 มัธยมศึกษาปีท่ี 5 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 รวม ภาคเรียนท่ี1 ภาคเรยี นท่ี2 ภาคเรยี นที่1 ภาคเรียนท่ี2 ภาคเรยี นท่ี1 ภาคเรียนท่ี2 ภาษาไทย รายวิชาพนื้ ฐาน (หน่วยกติ ) 1.0 1.0 6.0 คณติ ศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 วิทยาศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 - - 7.0 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 6.0 - 1.0 - 1.0 1.0 8.0 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 1.5 1.5 1.5 1.5 0.5 0.5 3.0 ศิลปะ 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 0.5 0.5 0.5 0.5 - - 2.0 ภาษาตา่ งประเทศ 1.0 - - 1.0 1.0 1.0 6.0 รวมหนว่ ยกติ (พืน้ ฐาน) 1.0 1.0 1.0 1.0 5.0 5.0 41.0 12.5 5.5 6.5 6.5 คณติ ศาสตร์ 1.5 1.5 9.0 สงั คมศกึ ษา รายวชิ าเพิ่มเติม (หนว่ ยกติ ) 0.5 - 2.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1.5 1.5 1.5 1.5 - 1.0 1.0 ภาษาต่างประเทศ - 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 6.0 รายวิชาเพ่มิ เติมของกลมุ่ วชิ าเอก ---- 5.5 5.0 26.0 รวมหน่วยกติ (เพิ่มเตมิ ) 1.0 1.0 1.0 1.0 8.5 8.5 44.0 รวมหน่วยกติ ทงั้ หมด - 6.5 5.0 4.0 13.5 13.5 85.0 2.5 9.5 8.0 7.0 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 15.0 15.0 14.5 13.5 120 360 120 120

- 115 - โครงสร้างเวลาเรียนระดับมธั ยมศึกษาปีท่ี 4-6 แผนการเรียนคณิตศาสตร์ - อังกฤษ กล่มุ สาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม จานวนหน่วยกติ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 มัธยมศึกษาปีท่ี 5 มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 รวม ภาคเรยี นท่ี1 ภาคเรยี นที่2 ภาคเรียนที่1 ภาคเรยี นที่2 ภาคเรียนที่1 ภาคเรียนที่2 ภาษาไทย รายวิชาพนื้ ฐาน (หน่วยกติ ) 1.0 1.0 6.0 คณิตศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 วิทยาศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1.0 1.0 2.0 1.0 1.0 1.0 8.0 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 1.5 1.5 1.5 1.5 0.5 0.5 3.0 ศิลปะ 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 0.5 0.5 0.5 0.5 - - 2.0 ภาษาตา่ งประเทศ 1.0 - - 1.0 1.0 1.0 6.0 รวมหนว่ ยกติ (พน้ื ฐาน) 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 6.0 41.0 7.5 6.5 7.5 7.5 ภาษาไทย 1.0 1.0 2.0 คณติ ศาสตร์ รายวชิ าเพ่มิ เตมิ (หน่วยกติ ) 1.5 1.5 9.0 วทิ ยาศาสตร์ - - -- -- 1.0 สงั คมศึกษา 1.5 1.5 1.5 1.5 1.0 1.5 4.0 ภาษาต่างประเทศ - 1.0 - - 2.5 2.5 15.0 รายวิชาเพิม่ เตมิ เลือก - 0.5 0.5 0.5 2.0 - 10.0 รวมหน่วยกติ (เพิ่มเตมิ ) 2.5 2.5 2.5 2.5 8.0 6.5 41.0 รวมหนว่ ยกิตทั้งหมด 2.0 2.0 2.0 2.0 14.0 12.5 82.0 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 6.0 7.5 6.5 6.5 360 13.5 14.0 14.0 14.0 120 120 120

- 116 - โครงสร้างเวลาเรยี นระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 แผนการเรียนศิลป์ – ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู/้ กจิ กรรม จานวนหน่วยกิต รวม มธั ยมศึกษาปีที่ 4 มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่1 ภาคเรยี นที่2 ภาคเรียนที่1 ภาคเรียนท่ี2 ภาคเรยี นที่1 ภาคเรียนท่ี2 ภาษาไทย รายวชิ าพื้นฐาน (หน่วยกติ ) 1.0 1.0 6.0 คณิตศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 วทิ ยาศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 1.0 2.0 1.0 1.0 1.0 8.0 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1.5 1.5 1.5 1.5 0.5 0.5 3.0 ศลิ ปะ 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 0.5 0.5 0.5 0.5 - - 2.0 ภาษาต่างประเทศ 1.0 - - 1.0 1.0 1.0 6.0 รวมหนว่ ยกติ (พื้นฐาน) 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 6.0 41.0 7.5 6.5 7.5 7.5 วิทยาศาสตร์ -- 1.0 สังคมศึกษา รายวิชาเพมิ่ เตมิ (หนว่ ยกิต) 2.0 1.5 5.0 การงานอาชพี และเทคโนโลยี - 1.0 - - - 1.0 1.0 ภาษาตา่ งประเทศ - 0.5 0.5 0.5 4.0 4.0 24.0 รายวิชาเพ่มิ เติมเลือก ---- 2.0 - 10.0 รวมหนว่ ยกิต (เพม่ิ เติม) 4.0 4.0 4.0 4.0 8.0 6.5 41.0 รวมหน่วยกติ ทัง้ หมด 2.0 2.0 2.0 2.0 14.0 12.5 82.0 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน 6.0 7.5 6.5 6.5 360 13.5 14.0 14.0 14.0 120 120 120

- 117 - โครงสร้างเวลาเรียนระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 แผนการเรยี นศลิ ป์ - การออกแบบ กลมุ่ สาระการเรยี นร้/ู กิจกรรม จานวนหนว่ ยกิต มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ รวม วิทยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรยี นที่1 ภาคเรยี นท่ี2 ภาคเรยี นที่1 ภาคเรียนที่2 ภาคเรยี นที่1 ภาคเรียนที่2 สุขศกึ ษาและพลศึกษา ศลิ ปะ รายวชิ าพน้ื ฐาน (หนว่ ยกติ ) การงานอาชพี และเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 รวมหน่วยกติ (พนื้ ฐาน) 1.0 1.0 6.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 วิทยาศาสตร์ 1.0 1.0 8.0 สังคมศกึ ษา 1.0 1.0 2.0 1.0 0.5 0.5 3.0 ศลิ ปะ 0.5 0.5 3.0 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 2.0 ภาษาตา่ งประเทศ 1.0 1.0 6.0 รายวชิ าเพ่ิมเตมิ เลือก 0.5 0.5 0.5 0.5 6.0 6.0 41.0 รวมหนว่ ยกิต (เพ่มิ เตมิ ) รวมหนว่ ยกิตท้งั หมด 0.5 0.5 0.5 0.5 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน 1.0 - - 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.5 6.5 7.5 7.5 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ (หน่วยกิต) - 1.0 - 1.5 -- 2.5 0.5 - 2.0 - 0.5 0.5 0.5 4.5 3.0 24.0 - 2.5 2.5 4.5 4.5 4.5 3.0 1.0 1.0 6.0 2.0 - 6.0 -- -- 8.0 6.5 43.0 14.0 12.5 84.0 1.0 1.0 1.0 1.0 360 120 1.0 1.0 1.0 1.0 6.5 8.0 7.0 7.0 14.0 14.5 14.5 14.5 120 120

- 118 - โครงสร้างเวลาเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 แผนการเรียนสังคมศาสตร์ - ดิจิทลั กล่มุ สาระการเรียนรู/้ กิจกรรม จานวนหน่วยกติ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 มัธยมศึกษาปีท่ี 6 รวม ภาคเรยี นท่ี1 ภาคเรยี นที่2 ภาคเรียนท่ี1 ภาคเรยี นที่2 ภาคเรียนที่1 ภาคเรยี นท่ี2 รายวชิ าพืน้ ฐาน (หน่วยกติ ) ภาษาไทย 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 6.0 คณติ ศาสตร์ 1.0 1.0 6.0 วทิ ยาศาสตร์ 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 1.0 8.0 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 1.0 1.0 2.0 1.0 0.5 0.5 3.0 ศลิ ปะ 0.5 0.5 3.0 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 2.0 ภาษาต่างประเทศ 1.0 1.0 6.0 รวมหนว่ ยกติ (พ้ืนฐาน) 0.5 0.5 0.5 0.5 6.0 6.0 41.0 สังคมศกึ ษา 0.5 0.5 0.5 0.5 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ 1.0 - - 1.0 รายวชิ ากลมุ่ วชิ าเอก รายวชิ าเพิม่ เติมเลอื ก 1.0 1.0 1.0 1.0 รวมหน่วยกิต (เพ่ิมเตมิ ) รวมหน่วยกิตทง้ั หมด 7.5 6.5 7.5 7.5 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น รายวิชาเพิ่มเตมิ (หนว่ ยกิต) - 0.5 0.5 0.5 0.5 - 2.0 - 1.0 1.0 -- -- 1.0 1.0 6.0 4.5 4.5 27.0 1.0 1.0 1.0 1.0 2.0 - 6.0 8.0 6.5 42.0 4.5 4.5 4.5 4.5 14.0 12.5 83.0 360 1.0 1.0 1.0 1.0 120 6.5 7.0 7.0 7.0 14.0 13.5 14.5 14.5 120 120

- 119 - รายวชิ าเพ่ิมเตมิ เลอื ก

- 120 - รายวชิ าเพิม่ เติมเลือก ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ตลอดหลกั สูตร ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 วชิ าละ 1.0 หน่วยกิต เลือกรวม 2.0 หน่วยกติ ท20207 การพดู เชงิ สร้างสรรค์ ว20207 โครงงาน STEM ว20208 คิดสรา้ งสรรคด์ ว้ ย LEGO ว20209 สรา้ งสรรค์ศลิ ปะดว้ ย iPad ส20201 การจัดการการเงิน อ20209 การแสดงละครภาษาองั กฤษ ญ20201 ภาษาญ่ปี ุ่นเบื้องต้น จ20207 ภาษาจนี เบือ้ งต้น ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 วิชาละ 1.0 หน่วยกิต เลือกรวม 2.0 หนว่ ยกติ ท20208 การพูดในท่ีประชมุ ชน ว20210 โครงการสมองกล ว20211 โครงงาน STEAM ส20203 ทักษะการแก้ปญั หา ศ20215 สรา้ งสรรค์ดนตรดี ้วย iPad อ20210 การพดู ภาษาองั กฤษในที่ สาธารณะ จ20207 ภาษาจีนเบอื้ งต้น ญ20201 ภาษาญ่ีปุ่นเบือ้ งต้น รายวิชาเพ่มิ เตมิ เลือก ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย ตลอดหลักสูตร กลุ่มท1ี่ วชิ าละ 1.0 หน่วยกติ ท30201 ศิลปะการวจิ ารณ์ ท31201 การพัฒนาการอ่าน ว30285 ปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์กบั ชวี ิตประจาวัน ว30287 วทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื คณุ ภาพชีวติ ส30235 ขยะสรา้ งคณุ คา่ ส30236 กฎหมายใกลต้ ัว ส30240 วฒั นธรรมไทยในสงั คมโลก พ30251 จิตวิทยาวัยรุ่น ศ30212 เรขศิลป์ ศ30214 ปั้นแต่งเยาวศลิ ป์ ง30267 เซรามกิ ส์สรา้ งสรรค์ ง30287 ธรุ กจิ ออนไลน์ ง30231 การออกแบบร่าง ญ30201 ภาษาญป่ี ่นุ ในชวี ิตประจาวัน กลุม่ ท่ี 2 วชิ าละ 1.0 หน่วยกติ เลือกรวม ท30250 เทคนิคการนาเสนอผลงาน ท30206 การจัดละครเวที ท30208 ภาษากับการใชว้ จิ ารณญาณ ค30201 คณติ ศาสตร์ SAT ว30285 ปฏบิ ตั ิการวิทยาศาสตร์กบั ชีวิตประจาวัน ว30286 การสรา้ งผลิตภณั ฑว์ ทิ ยาศาสตร์ ส30237 รอบร้เู ทย่ี วทั่วไทย ส30238 ผ้ปู ระกอบการรนุ่ เยาว์ ส30241 วิเคราะหเ์ หตกุ ารณ์ ศ30210 การเขียนภาพประกอบหนังสือ1 ง30253 โครงงานสิ่งประดิษฐ์ อ30203 ภาษาอังกฤษ SAT อ30206 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การทดสอบมาตรฐาน ญ30201 ภาษาญี่ปุ่นในชวี ิตประจาวัน กลมุ่ ท่ี 3 วิชาละ 1.0 หน่วยกิต ท30207 การเขียนบทสมั ภาษณแ์ ละพิธกี ร ท30210 เทคนคิ การใหส้ มั ภาษณ์ ท30209 GAT เชือ่ มโยงภาษาไทย ว30249 การสตัฟ้ ฟส์ ตั ว์ ว30290 การนาเสนองานโดยใช้เทคโนโลยี ว30273 โลกและดาราศาสตร์ 1 ง30233 ปั้นศิลปิน อ30206 ภาษาองั กฤษเพือ่ การทดสอบมาตรฐาน

- 121 - รายวิชาเพม่ิ เตมิ ของกลมุ่ วิชาเอก ตลอดหลกั สูตร ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ เอกวิศวกรรม-สถาปัตยกรรม วชิ าละ 1.5 หน่วยกิต เลือกรวม 15.0 หน่วยกิต ค30207 รู้จกั คณติ ศาสตรป์ ระกนั ภัย ค30208 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐานวิศวะ ว30209 พ้นื ฐานเขียนแบบทางวศิ วะ ว30210 นวตั กรรมรุ่นเยาว์ ว30213 ความถนัดทางวศิ วะ 1 ว30214 ความถนดั ทางวิศวะ 2 ว30221 เคมี 1 ว30222 เคมี 2 ว30223 เคมี 3 ว30224 เคมี 4 ว30225 เคมี 5 ว30241 ชีววิทยา 1 ว30242 ชีววิทยา 2 ว30243 ชีววิทยา 3 ว30244 ชีววิทยา 4 ว30245 ชีววิทยา 5 ว30248 การออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์ ว30261 การเรียนรู้แอพพลเิ คชั่น ว30266 ดิจทิ ัลอาร์ท ว30267 การนาเสนองานโดยใช้ซอฟแวร์ ว30268 การสร้างแอพพลเิ คช่ัน ศ30218 ทฤษฎีทางสถาปตั ยกรรม ศ30219 การเขียนแบบสถาปตั ย์ 1 ศ30220 การออกแบบสถาปัตย์ 1 ศ30221 การออกแบบสถาปัตย์ 2 ศ30229 ความถนดั ทางสถาปัตย์ 1 ศ30230 ความถนัดทางสถาปัตย์ 2 แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ เอกเทคโนโลยี วิชาละ 1.5 หนว่ ยกิต เลอื กรวม 15.0 หน่วยกติ ค30207 รจู้ กั คณิตศาสตร์ประกนั ภัย ว30207 พืน้ ฐานปญั ญาประดิษฐ์ ว30208 วิทยาการหุน่ ยนต์ ว30210 นวตั กรรมรนุ่ เยาว์ ว30221 เคมี 1 ว30222 เคมี 2 ว30224 เคมี 3 ว30222 เคมี 2 ว30223 เคมี 3 ว30224 เคมี 4 ว30225 เคมี 5 ว30241 ชีววิทยา 1 ว30242 ชีววิทยา 2 ว30243 ชีววทิ ยา 3 ว30244 ชีววิทยา 4 ว30245 ชวี วทิ ยา 5 ว30248 การออกแบบบรรจุภัณฑ์ ว30261 การเรยี นรู้แอพพลิเคชัน่ ว30262 พ้นื ฐานการเขียนโปรแกรม ว30266 ดจิ ทิ ลั อารท์ ว30267 การนาเสนองานโดยใชซ้ อฟแวร์ ว30268 การสร้างแอพพลเิ คช่ัน ว30269 การออกแบบเวบ็ ไซต์ แผนการเรยี น IGCSE กลุ่มวชิ า IGCSE วชิ าละ 1.5 หนว่ ยกติ เลือกรวม 7.5 หนว่ ยกิต ค30209 คณิตศาสตร์ IGCSE1 ว30218 ฟิสิกส์ IGCSE1 ว30230 เคมี IGCSE ว30250 ชีววิทยา IGCSE ว30246 การจดั การสิ่งแวดล้อม IGCSE ว30247 วทิ ยาศาสตรแ์ บบองคร์ วม IGCSE ว30275 วิทยาการคอมพวิ เตอร์ IGCSE ส30251 เศรษฐศาสตร์ IGCSE ส30254 ภมู ิศาสตร์ IGCSE ส30257 ประวัตศิ าสตร์ IGCSE ส30260 สงั คมวิทยา IGCSE ส30263 การเดินทางและการทอ่ งเทยี ว IGCSE ง30273 บญั ชี IGCSE ง30289 ธุรกจิ IGCSE 1 อ30210 ภาษาองั กฤษ IGCSE 1 กลุ่มวชิ า A-Level วิชาละ 2.0 หน่วยกิต เลือกเรียน 14.0 หนว่ ยกติ ค30210 คณิตศาสตร์ A-Level 3 ค30211 คณิตศาสตร์ A-Level 4 อ30209 ภาษาองั กฤษ A-Level 2 ว30211 ฟิสกิ ส์ A-Level 1 ว30212 ฟสิ ิกส์ A-Level 2 ง30293 ธุรกจิ A-Level 1 ว30231 เคมี A-Level 1 ว30232 เคมี A-Level 2 ง30294 ธุรกิจ A-Level 2 ว30251 ชีววิทยา A-Level 1 ว30252 ชวี วทิ ยา A-Level 2 อ30208 ภาษาองั กฤษ A-Level 1 ว30271 วิทยาการคอมพวิ เตอร์ A-Level 1 ว30272 วิทยาการคอมพิวเตอร์ A-Level 2 ส30252 เศรษฐศาสตร์ A-Level 1 ส30253 เศรษฐศาสตร์ A-Level 2 ง30274 บญั ชี A-Level 1 ส30255 ภมู ิศาสตร์ A-Level 1 ส30262 ภูมิศาสตร์ A-Level 2 ง30275 บญั ชี A-Level 2 ส30258 ประวัตศิ าสตร์ A-Level 1 ส30259 ประวัติศาสตร์ A-Level 2 ส30266 ทักษะการคดิ A-Level 1 ส30261 สังคมวิทยา A-Level 1 ส30262 สงั คมวิทยา A-Level 2 ส30267 ทกั ษะการคิด A-Level 2

- 122 - กลุ่มจาลองแบบทดสอบ A-Level วิชาละ 1.5 หนว่ ยกิต เลอื กเรียน 4.5 หนว่ ยกติ อ30211 แบบจาลองการทดสอบ A-Level 1 อ30212 แบบจาลองการทดสอบ A-Level 2 อ30213 แบบจาลองการทดสอบ A-Level 3 อ30214 แบบจาลองการทดสอบ A-Level 4 แผนการเรียนสังคมศาสตร์-ดจิ ทิ ัล วิชาละ 1.5 หน่วยกิต เลอื กรวม 27.0 หน่วยกิต ท30212 ศลิ ปะการพดู ว30263 กราฟฟิคมีเดีย ว30269 การออกแบบเวบไซด์ ส30245 นิตศิ าสตรเ์ บ้อื งตน้ ว30270 การออกแบบเกมส์ ส30244 กฎหมายและจรยิ ธรรมด้านคอม ส30248 การเงินและการลงทนุ ศ30224 ศลิ ปะการถา่ ยภาพ ส30246 นักกฎหมายรุ่นเยาว์ ส30247 การปกครองท้องถ่ินไทย ศ30228 ศิลปะการแสดง ง30263 นกั สรา้ งภาพยนตร์สนั้ ส30249 การวางแผนทางธุรกจิ ส30250 สงั คมดจิ ิทัล ศ30225 การถา่ ยและตัดต่อภาพดจิ ิทลั ศ30226 การสร้างสื่อโฆษณาและประชาสัมพันธ์ ง30243 ผู้ผลติ สื่อออนไลน์ ง30244 การสร้างธุรกิจในระบบดจิ ทิ ัล

- 123 - ภาคผนวก ง 1. ผลการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ประจาปกี ารศึกษา 2563 2. ผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก (พ.ศ. 2565 – พ.ศ. 2569)

- 124 - ผลการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในวชิราวธุ วิทยาลยั สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการจัดการศึกษาภายในวชริ าวุธวทิ ยาลัย ประจาปกี ารศึกษา 2563 วชิราวุธวิทยาลัย ได้จัดให้มีการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาภายในประจาปีการศึกษา 2563 เมอ่ื วันที่ 17 และ18 มกราคม พ.ศ. 2565 โดยมีคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายใน ดงั นี้ 1. อ. นพ. ดร.นิวัฒน์ชยั นามวชิ ัยศริ ิกลุ ประธานคณะกรรมการ 2. รองศาสตราจารย์ จันทนี เพชรานนท์ กรรมการ 3. รองศาสตราจารย์ ดร.ยพุ าพร รักสกุลพิวฒั น์ กรรมการ 4. ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ตวงรกั ษ์ นันทวสิ ารกุล กรรมการ คณะกรรมการฯกาหนดกรอบในการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาภายในวชิราวุธวิทยาลัย ตามมาตรฐานการศกึ ษาวชิราวุธวิทยาลัยซง่ึ ครอบคลุมมาตรฐาน 4 ด้าน ดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นบริหารจดั การท่ีไดม้ าตรฐานสากล มาตรฐานที่ 2 ดา้ นพฒั นาทรพั ยากรบคุ คล มาตรฐานท่ี 3 ด้านพัฒนานกั เรียนให้มคี ุณภาพในศตวรรษท่ี 21 มาตรฐานท่ี 4 ด้านผลการพัฒนาคุณภาพนกั เรียน มาตรฐานที่ 1 ด้านบริหารจดั การที่ได้มาตรฐานสากล จดุ เดน่ โอกาสในการพัฒนา 1. วชิราวธุ วิทยาลัย มีการจดั การศึกษาอยา่ งรอบด้านท้ัง 1. การถ่ายทอดวิสัยทัศน์และค่านิยมสู่การปฏิบัติโดยผ่าน วิชาการและกิจกรรมที่มุ่งเน้นการพัฒนา Soft Skills ระบบการนาองค์กร (Leadership System) โดยควรจัดให้มี ระบบส่ือสารทางตรงและเปิดกว้าง (Two-ways and Open เพอ่ื ให้เปน็ สภุ าพบุรษุ วชิราวธุ Communication) ทมี่ ีประสิทธภิ าพและเขา้ ถงึ ได้งา่ ย 2. มกี ารปรบั วิสยั ทศั น์เพอ่ื การขบั เคลอื่ นเป็น “อสิ รภาพ 2. การกาหนดตัวชี้วัดที่สาคัญ และ มีการวัดและติดตามผล ในการเรียนรู้เพอ่ื เ ติ ม เ ต็ ม ศั ก ย ภ า พ ข อ ง ผู้ เ รี ย น การดาเนนิ งานตามตัวชี้วดั อยา่ งเปน็ ระบบ (Liberalizing Individual Potential)” และกาหนด 3. การใช้ข้อมูลความคิดเห็น ความต้องการของผู้มีสว่ นไดส้ ว่ น Corporate Goal “เป็นหนึ่งในโรงเรียนประจาชายที่ดี เสีย และ ผลการประเมินในการปรบั ปรงุ พัฒนาอย่างตอ่ เนอื่ ง ท่สี ุดในโลก” ภายใต้วถิ ีวชริ าวุธท่ีเน้น “ระบบนิเวศน์แห่ง 4. การบริหารจัดการทรัพย์สิน โดยคานึงถึงความคุ้มค่าการ การเรียนรู้ (Vajiravudh Learning Ecosystem)” ลงทุนและความเส่ียงที่ผ่านการประเมินผลได้ผลเสียอยา่ งรอบ ด้าน (Intelligent Risk) 3. วชิราวุธวิทยาลัย มีเงินกองทุนเพ่ือการพัฒนา 5. การปรับองค์กรให้มีความทันสมัยรองรับการเข้าสู่ยุคดิจิตลั (Endowment Fund) ท่ีสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงมอบ ให้วชิราวุธวิทยาลัยเป็นผู้ดาเนินการบริหารจัดการ เต็มรูปแบบ โดยนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการ ทรัพย์สิน เพื่อให้เกิดความสะดวกรวดเร็วในการเบิกจ่าย บรหิ ารงานทุกภาคส่วน และมีความคล่องตวั ในการบรหิ ารทรพั ย์สิน

- 125 - มาตรฐานที่ 2 ด้านพฒั นาทรัพยากรบคุ คล จดุ เด่น โอกาสในการพฒั นา 1. วชิราวุธวิทยาลัยจัดสวัสดิการและการสรา้ งสุขภาพที่ 1.การนาข้อมูลจากการวิเคราะห์ความต้องการจาเป็น ดีให้กับนกั เรียนและบุคลากรอย่างท่ัวถงึ อตั รากาลัง สมรรถนะและขดี ความสามารถ มาใช้ในการวางแผน 2. โรงเรียนมีการวิเคราะห์สมรรถนะของบุคลากรสาย พัฒนาครูและบุคลากรให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ นโยบายของ วชิ าการรายบุคคลเพ่อื พัฒนากระบวนการเรยี นการสอน วชริ าวธุ วิทยาลยั 2. การมุ่งเน้นครูและบคุ ลากรในเร่ืองตอ่ ไปนี้ - สง่ เสริมให้ครผู ู้สอนและบุคลากรสายสนับสนุน มคี วามพร้อมที่ จะทางานอย่างมรี ะบบ - ครมู ีความพรอ้ มรบั การเปลยี่ นแปลงอยา่ งพลิกผนั - ครูเข้าใจแนวทางการสอนท่ีเน้นการพัฒนาสมรรถนะนักเรียน และเข้าถงึ ทรัพยากรและความรู้ใหม่ ๆ - ครูมีการทางานเป็นทีม ร่วมกันคิด ร่วมปรึกษาหารือ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ซึง่ กนั และกันเพือ่ พฒั นาการเรียนการสอน มาตรฐานท่ี 3 ด้านพฒั นานักเรียนให้มคี ณุ ภาพในศตวรรษท่ี 21 จุดเดน่ โอกาสในการพัฒนา 1. การใช้วิถีวชิราวุธเป็นแนวทางในการหล่อหลอม 1. การพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้สอดคล้องกับความต้องการ อุปนิสัยนักเรียนให้มีคุณลักษณะเฉพาะของนักเรียน และตอบสนองต่อความสามารถในการเปลี่ยนแปลงการแข่งขัน เช่น ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ ความเป็น วชิราวธุ วิทยาลยั ผปู้ ระกอบการ 2. การจดั Sandbox Safety Zone in School และจดั 2. การวางแผนและทบทวนหลักสูตรท่ีมีความสมดุลระหว่าง สิ่งอานวยความสะดวกในการเรียนการสอนด้วยระบบ วิชาการและการพัฒนาผู้เรียนตามวิถีวชิราวุธโดยคานึงถึงการ ดิจิทลั ต่างๆรองรบั วถิ กี ารจัดการศกึ ษาในยคุ Disruptive บริหารจดั การอย่างเปน็ ระบบใหน้ ักเรียนมคี ณุ ภาพชวี ิตท่ดี ี Technology และสถานการณ์การระบาดของโรคติด 3. พัฒนาครูให้มีทักษะและความชานาญในการจดั การเรียนการ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ สอนเชิงรุก (Active Learning) รวมทั้งการปรับและเปล่ียน เน้อื หารายวิชาให้เหมาะสมกับรูปแบบกจิ กรรม มาตรฐานที่ 4 ดา้ นผลการพฒั นาคุณภาพนกั เรยี น จดุ เด่น โอกาสในการพัฒนา 1. นักเรียนท่ีสาเร็จการศึกษาจากวชิราวุธวิทยาลัยมีอัต 1. การกาหนดตัวชี้วัดเพ่ิมเติมในการประเมินคุณลักษณะพึง ลักษณ์ในการเป็นผู้นา กล้าแสดงออก มีความผูกพันกับ ประสงค์ด้านวิชาการให้ตอบสนองต่อ Corporate Goal ของ รุ่นพ่ี รนุ่ นอ้ ง และครู โรงเรยี น 2 . ก า ร พั ฒ น า นั ก เ รี ย น เ ป็ น ร า ย บุ ค ค ล ใ ห้ มี คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ที่ พึ ง ประสงค์โดยใช้การวิเคราะห์เชื่อมโยงผลการประเมินนักเรียน จากฝา่ ยวชิ าการ ฝา่ ยกิจกรรมนกั เรยี น และฝ่ายกากับคณะ 3.การใช้ข้อมูลเชิงเปรียบเทียบในการพัฒนาคุณภาพของ นักเรยี น

- 126 - ผลการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายนอกวชริ าวธุ วทิ ยาลยั ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายนอก ( พ.ศ. 2565 – พ.ศ. 2569)

- 127 -

- 128 -

- 129 -

- 130 -

- 131 -

- 132 -

- 133 -

- 134 -

- 135 -

- 136 -

- 137 - ภาคผนวก จ กจิ กรรมดา้ นวิชาการและดา้ นกจิ การนักเรยี น ปีการศกึ ษา 2564 1. ตัวอย่างแผนการจัดการเรยี นรู้ Online และ Onsite 2. ผลการประเมนิ ด้านการพัฒนาครฝู ่ายวิชาการ 3. การจดั กจิ กรรมพัฒนานักเรียนดา้ นดนตรี ศลิ ปะ กีฬา ชมรมและ สมาคม สายงานกิจการนกั เรียน ฝา่ ยกิจกรรม

- 138 - ตวั อย่างแผนการจดั การเรียนรู้

- 13

39 -

- 14