OBEC2564_ปวรรญา

๐๐๑๐๔๓ รายงานสรปุ ผลการปฏิบตั ิงานเพ4ือรบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปี การศึกษา ๒๕๖๔ ประเภทครผู สู้ อนยอดเย?ียม ระดบั ประถมศึกษา ด้านวิชาการยอดเยี6ยม นางสาวปวรรญา ฤทธิสิงห์ ตาํ แหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นชมุ ภทู อง สาํ นักงานเขตพืน- ที0การศึกษาประถมศึกษาบงึ กาฬ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั- พืน- ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ



ก คำนำ รายงานสรุปผลการปฏิบัติงานเพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2564 ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับประถมศึกษา ด้านวิชาการ ของนางสาวปวรรญา ฤทธิสิงห์ เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อให้คณะกรรมการประเมินสรุปผลการปฏิบัติงาน ใช้ประกอบในการประเมินครูที่ได้รับ การเสนอชื่อเพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2564 ประเภทครูผู้สอน ยอดเยี่ยม ระดับประถมศึกษา ด้านวิชาการ จะได้ทราบข้อมูลในส่วนท่ีเกี่ยวข้องกับผู้ได้รับรางวัลในการ ประเมินด้านต่าง ๆ รายงานสรุปผลการปฏิบัติงานเล่มนี้ประกอบด้วยส่วนสำคัญดังต่อไปนี้ ตอนที่ 1 คุณสมบัติเบื้องต้น เป็นส่วนที่เกี่ยวกับผู้ได้รับการเสนอชื่อเขียนรายละเอียดเกี่ยวกับข้อมูลของตนเอง ตอน ที่ 2 การประเมินเฉพาะด้าน ข้อมูลเกี่ยวกับด้านวิชาการยอดเยี่ยม ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ดังนี้ ตัวชี้วัดเฉพาะครูแต่ละประเภทจำนวน 1 องค์ประกอบ คือ 1. ผลที่เกิดกับผู้เรียน และตัวชี้วัดร่วม จำนวน 3 องค์ประกอบ คือ 1. ผลที่เกิดกับผู้เรียน 2. ผลการพัฒนาตนเอง และ 3. การดำเนินงาน/ ผลงานที่เป็นเลิศ เป็นส่วนที่ผู้ได้รับการเสนอชื่อเขียนรายละเอียดเกี่ยวกับการปฏิบัติงานในหน้าที่ การ ดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ที่แสดงถึงความเหมาะสมกับการเป็น ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับประถมศึกษา ด้าน วิชาการ ข้อมูลที่ปรากฏในแบบเสนอขอรับรางวัลนี้เป็นส่วนหนึ่งของผลงานทั้งหมดเท่านั้น ซึ่งส่วนอื่น ๆ ที่ เปน็ รายละเอยี ดท้งั หมดสามารถศึกษา ตรวจสอบไดท้ ี่โรงเรยี น ห้องเรียนของผ้ไู ด้รับการเสนอ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบเสนอขอรับรางวัลเล่มนี้จะอำนวยประโยชน์ให้แก่คณะกรรมการประเมิน และผู้อ่านได้เป็นอย่างดี ขอขอบพระคุณผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ที่ให้ความร่วมมือในการดำเนินกิจกรรมในช่วงระยะเวลาที่ได้รวบรวมรายงานสรุปผลการปฏิบัติงานเพื่อรับ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2564 ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับ ประถมศกึ ษา ด้านวิชาการ เลน่ น้ี ให้เสรจ็ สมบรู ณ์ตามเป้าหมาย ปวรรญา ฤทธสิ ิงห์ กรกฎาคม 2565

ข สารบญั เรอื่ ง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข สารบญั ภาพ ค ช่ือรางวัลท่เี สนอขอ ...................................................................................................................... 1 คุณสมบัติเบอื้ งตน้ เชิงประจักษ์ ..................................................................................................... 2 ด้านวชิ าการยอดเยยี่ ม ตัวช้วี ัดเฉพาะ องค์ประกอบท่ี 1 ผลทเี่ กดิ กบั ผเู้ รียน ................................................. 28 ตวั ช้ีวดั ร่วม องคป์ ระกอบท่ี 1 ผลทเี่ กิดกบั ผเู้ รียน .................................................. 33 องคป์ ระกอบที่ 2 ผลการพฒั นาตนเอง ............................................... 42 องค์ประกอบที่ 3 การดำเนินงาน/ผลงานทีเ่ ป็นเลศิ ........................... 61 ภาคผนวก ภาคผนวก ก หนงั สือคำสั่ง .................................................................. 70 ภาคผนวก ข เกยี รติบตั รการรบั รางวัลและยกยอ่ งเชดิ ชู....................... 73 ภาคผนวก ค การพฒั นาตนเอง หนว่ ยงานตา่ งๆทั้งของภาครัฐ/เอกชน 73 ตามโอกาส ........................................................................................... ภาคผนวก ง เผยแพร่ส่ือ นวัตกรรมและผลงาน ................................. 89 ภาคผนวก จ รายงานผลการปฎบิ ัตงิ าน (SAR) 90 ภาคผนวก ฉ เอกสารประกอบประสบการณ์ ..................................... 91

ค สารบัญภาพ ภาพท่ี หน้า ภาพที่ 1 กจิ กรรมยมิ้ ไหว้ทักทายกนั ตอนเช้า............................................................................ 3 ภาพที่ 2 ภาพที่ 3 กจิ กรรมธนาคารโรงเรยี น....................................................................................... 3 ภาพท่ี 4 ประชุมวางแผนการจดั การเรยี นรู้รว่ มกับคณะครู (ใน-นอกเวลา 4 ภาพท่ี 5 ราชการ).................................................................................................................. ภาพที่ 6 ภาพที่ 7 แจกใบงานให้กบั นักเรยี นระหว่างมีการแพร่ระบาดของโรคโควดิ 19 ................... 4 ภาพท่ี 8 ภาพท่ี 9 ทำบุญ ถวายปจั จยั เนือ่ งในวนั เขา้ มาฆบูชา........................................................... 5 ภาพท่ี 10 ภาพท่ี 11 กจิ กรรมเดินสวนสนามและถวายคำปฏิญาณเน่ืองในวันสถาปนาลกู เสือไทย .... 5 ภาพท่ี 12 ภาพที่ 13 กจิ กรรมลงนามถวายพระพร ร.10 .................................................................. 6 ภาพที่ 14 ภาพที่ 15 กิจกรรมพฒั นาโรงเรียน .................................................................................. 7 ภาพที่ 16 กิจกรรมวนั สนุ ทรภแู่ ละวนั ต่อต้านยาเสพติดโลก.................................................... 7 ภาพที่ 17 ภาพที่ 18 กิจกรรมวนั ไหว้ครู ................................................................................................. 8 ภาพที่ 19 ภาพท่ี 20 กิจกรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น (สภานักเรยี น) .................................... 8 ภาพท่ี 21 ภาพที่ 22 กิจกรรมติว O-NET .............................................................................................. 8 ภาพที่ 23 ภาพท่ี 24 กจิ กรรมดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน (เย่ยี มบา้ น) ........................................................ 9 ภาพท่ี 25 กิจกรรมร่วมกบั ชมุ ชนทำบุญวันพระ งานผา้ ป่า งานกฐนิ และบริจาคปัจจยั ต่างๆ 10 ภาพที่ 26 ภาพที่ 27 กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้สอ่ื ประกอบเพอ่ื ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ความ 10 กระตือรือรน้ ........................................................................................................ กิจกรรมดแู ล ใหค้ ำปรกึ ษา นักเรยี นอยา่ งใกลช้ ิด ................................................. 11 ส่ือ แผนฯ เครอ่ื งมอื ในการจัดการเรยี นรู้ท่เี หมาะสมกบั ผูเ้ รยี น ............................ 12 กิจกรรมการเรยี นรู้ ................................................................................................ 13 ตวั อย่างแผนการจัดการเรยี นร้รู ายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ............................................ 13 กิจกรรม PLC (กลุม่ ) เพอื่ พฒั นาแผนการจดั การเรียนรฯู้ .................................... 14 กจิ กรรมการศกึ ษา อบรมในรูปแบบออนไลน์ ...................................................... 14 กิจกรรมการศึกษา อบรมในรูปแบบ on site ...................................................... 15 กจิ กรรมประชุมการวางแผนเพอ่ื การปฏบิ ัติงาน ................................................. 15 กิจกรรมการเรยี นรู้ และแผนการจัดการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ 16 พอเพยี ง ............................................................................................................... กิจกรรมเลา่ นทิ านคุณธรรม (กจิ กรรมเสยี งตามสาย) ........................................... 16 กจิ กรรมสวดมนต์สุดสัปดาห์ ................................................................................ 17 กิจกรรมยม้ิ ไหว้ทักทายกนั ตอนเช้า ...................................................................... 17

ง สารบัญภาพ (ตอ่ ) ภาพที่ หน้า ภาพท่ี 28 นิเทศหอ้ งเรียนคณุ ภาพ.......................................................................................... 17 ภาพที่ 29 การใช้สื่อเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรยี นร.ู้ ..................................................... 18 ภาพท่ี 30 สื่อการเรยี นการสอนในชอ่ งทางต่างๆ..................................................................... 18 ภาพท่ี 31 บทเรยี นชว่ ยสอน.................................................................................................... 18 ภาพท่ี 32 โครงงานวทิ ยาศาสตร.์ .............................................................................................. 19 ภาพที่ 33 วจิ ยั ในชัน้ เรยี น ..................................................................................................... 19 ภาพท่ี 34 กจิ กรรมงานบุญเดอื นสี ........................................................................................ 20 ภาพที่ 35 รบั รางวัลครูดีศรบี งึ กาฬและรางวลั ครดู ตี น้ แบบสงั คมไทยดีเดน่ ............................ 21 ภาพท่ี 36 รายงานการใชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษา....................................................................... 21 ภาพที่ 37 เผยแพรง่ านวจิ ยั ในชน้ั เรยี น.................................................................................... 22 ภาพท่ี 38 วจิ ัยทางการศึกษาอ่ืนๆ........................................................................................... 22 ภาพท่ี 39 ตวั อยา่ งแผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี ......................................................... 23 ภาพที่ 40 วิทยากรแลกเปลี่ยนประสบการณก์ ารส่งผลงานวิจัยร่วมกบั มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม........................................................................................................... 24 ภาพที่ 41 วทิ ยากรบรรยายการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยใี นการ จดั การเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ ............................................................................. 25 ภาพท่ี 42 ทะเบยี นสอ่ื การสอน............................................................................................... ภาพที่ 43 สื่อการสอน............................................................................................................. 27 ภาพท่ี 44 การนำเสนอสือ่ การสอน......................................................................................... 27 ภาพท่ี 45 ผลงานนักเรียนท่ีปฏิบตั ิงานครบถว้ นตามทค่ี รกู ำหนด ........................................ 27 ภาพท่ี 46 ผลงานของนกั เรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์ทก่ี ำหนดในระดับดี ขน้ึ ไป .................... 35 ภาพท่ี 47 ผลการปฏิบัตงิ านเกดิ จากการปฏิบัติงานของนักเรยี นตามหลกั สูตรอยา่ งแทจ้ ริง 35 และได้รับการรบั รองจากผูบ้ ริหารโรงเรยี น ........................................................... ภาพท่ี 48 การนำเสนอ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ ผลงานนกั เรยี น ................................................. 36 ภาพท่ี 49 นำเสนอ/จดั แสดง/แลกเปล่ียนเรียนรู้/ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการ ปฏิบัตงิ านทม่ี คี ุณภาพในรปู แบบต่าง ๆ ............................................................... 36 ภาพท่ี 50 รูปแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและทันสมัย ............................................ ภาพท่ี 51 การนำเสนอความรูเ้ กย่ี วกับยาเสพติด และโทษ เพือ่ ให้นักเรียนไดต้ ระหนักถึง 37 ภาพที่ 52 อนั ตรายของยาเสพตดิ ......................................................................................... 43 การนำเสนอ และเผยแพร่ผลงานนวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ ดว้ ย PAWANYA 43 MODEL ................................................................................................................. 43

จ สารบัญภาพ (ตอ่ ) ภาพที่ หน้า ภาพที่ 53 รบั มอบรางวลั ห้องเรียนคณุ ภาพ............................................................................. 44 ภาพท่ี 54 การจัดกิจกรรมพฒั นากระบวนการคดิ ของนักเรียนโดยยดึ นักเรยี นเปน็ ศนู ย์กลาง โดยนอ้ มนำแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยกุ ต์ใช.้ ................................ 44 ภาพท่ี 55 การเรยี นรนู้ อกห้องเรียน (ประสบการณ์จรงิ ) โดยใช้แผนการเรยี นรตู้ ามหลัก 45 ภาพที่ 56 ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง............................................................................... ภาพที่ 57 45 ภาพท่ี 58 เข้ารว่ มทำบุญตามวนั สำคัญทางศาสนา................................................................ 46 ภาพท่ี 59 รางวัลครดู ไี ม่มีอบายมขุ ........................................................................................ 46 ภาพท่ี 60 แผนการใช้จา่ ยงบประมาณและการรายงานเปดิ -ปดิ งบประมาณ ....................... 47 ภาพที่ 61 กิจกรรมเลอื กต้ังและประชุมคณะกรรมการนกั เรียน............................................. 47 ภาพที่ 62 กจิ กรรมถวายเทียนเขา้ พรรษา.............................................................................. 48 ภาพที่ 63 กจิ กรรมโครงการธรรมะเคล่ือนท.่ี ........................................................................ 48 ภาพท่ี 64 การอบรมหลกั สูตร on line และ on site ของหน่วยงานตา่ ง ......................... 61 ภาพท่ี 65 เอกสารธุรการชน้ั เรียน ........................................................................................ 61 ภาพที่ 66 E-book ขอ้ มลู สารสนเทศและเอกสารตำราตา่ งๆ ............................................... 62 ภาพท่ี 67 กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ .......................................................................... 62 ภาพท่ี 68 นวัตกรรมการบริหารจดั การหอ้ งเรียน ด้วย CPT MODEL .................................. 63 การประเมนิ ผลผเู้ รยี นจากผลงาน และการรว่ มกิจกรรม....................................... ภาพที่ 69 การสร้างสรรค์ช้ินงานเร่อื งวิตามนิ และการเจรญิ เติบโตของพชื โดยมีการบรู ณา 63 ภาพท่ี 70 การรว่ มกบั รายวชิ าศิลปะและภาษาองั กฤษ........................................................... การเผยแพร่ผลงาน และส่ือการเรยี นการสอนรูปแบบออนไลน์ ......................... 64 ภาพที่ 71 นักเรยี นเกิดทกั ษะการเรียนรสู้ ามารถนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ เช่น การค้า ภาพท่ี 72 ขาย และการประหยดั อดออม................................................................................ 65 ภาพท่ี 73 วจิ ยั ในชน้ั เรยี นที่นำมาใชใ้ นการแก้ปัญหาการเรียนรขู้ องนักเรียน.......................... ภาพท่ี 74 กจิ กรรมแข่งขันกฬี าภายในกลุ่มโรงเรียน............................................................... 67 กิจกรรมเยีย่ มบ้านและบนั ทกึ ประวตั ินักเรียนรายบุคคล ...................................... 67 กจิ กรรมวันสำคญั ตา่ งๆทง้ั ของไทยและต่างชาติ ................................................... 67 67

1 รายงานสรุปผลการปฏบิ ตั งิ านเพอ่ื รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2564 ประเภทครผู ู้สอนยอดเยีย่ ม ระดบั ประถมศกึ ษา ด้านวชิ าการ 1. ชอ่ื รางวัลท่เี สนอขอ ครผู ูส้ อนยอดเยย่ี ม รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ช่ือ (นาย , นาง , นางสาว) ปวรรญา นามสกุล ฤทธสิ งิ ห์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - โรงเรียนบ้านชุมภูทอง หมู่ที่ 8 ตำบลคำนาดี อำเภอเมอื งบงึ กาฬ จงั หวัดบึงกาฬ 38000 สงั กดั สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบึงกาฬ โทรศพั ท์ 098-1230961 ประเภท ¦P บุคคลยอดเย่ียม สังกัด ¦P สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบึงกาฬ ดา้ น ¦P ดา้ นวชิ าการยอดเย่ยี ม ระดับ (P) ประถมศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ (P) วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประวัติสว่ นตวั 1. ช่ือ นางสาวปวรรญา นามสกลุ ฤทธสิ งิ ห์ . 2. เกดิ วนั ที่ 7 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2536 อายุ 29 ปี 3. เลขทบ่ี ตั รประชน 1449900276749 4. บรรจวุ ันท่ี 1 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. 2561 อายรุ าชการ 3 ปี 8 เดือน 5. เลขทีใ่ บอนุญาตประกอบวชิ าชีพ 6010900045896 6. วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ ปริญญาตรี ศึกษาศาสตรบณั ฑติ (ค.บ.) สาขาวชิ า ชวี วิทยา มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม 7. ตำแหนง่ ปัจจุบัน ครู คศ. 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 8. สถานศกึ ษาที่ทำงานปัจจบุ ัน โรงเรยี นบ้านชุมภทู อง สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบงึ กาฬ ตำบล คำนาดี อำเภอ เมอื ง จงั หวดั บึงกาฬ รหสั ไปรษณยี ์ 38000 โทร. (โรงเรยี น) - (มือถือ) 095-664-6878 9. ทอ่ี ย่ทู ่ีติดต่อไดส้ ะดวกทีส่ ดุ บา้ นพกั ครูโรงเรยี นบ้านชุมภูทอง หมู่ที่ 8 ตำบล คำนาดี อำเภอ เมืองบึงกาฬ จงั หวดั บึงกาฬ รหัสไปรษณยี ์ 38000 10. โทรศพั ทเ์ คลอ่ื นท่ี 098-1230961 E-mail : [email protected]

2 ประวัตกิ ารศึกษา ท่ี ระดับการศกึ ษา สถานศึกษา ปีการศกึ ษา วุฒกิ ารศกึ ษา สาขา ทส่ี ำเรจ็ - 1 ประถมศกึ ษา โรงเรยี นบ้านดอนหว่านหัว 2548 ป.6 หนอง 2551 ม.3 - 2 มธั ยมศกึ ษา โรงเรียนผดงุ นารี ตอนต้น 2554 ม.6 วทิ ย์-คณติ 3 มัธยมศึกษา โรงเรยี นสารคามพทิ ยาคม 2560 ค.บ. ชีววิทยา ตอนปลาย 4 ปรญิ ญาตรี มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั มหาสารคาม ประวัติการรับราชการ ท่ี ตำแหน่ง ปี พ.ศ. สถานที่ทำงาน 1 ครผู ชู้ ่วย 2561 – 2563 โรงเรยี นบ้านชุมภทู อง ต.คำนาดี อ.เมอื งบึงกาฬ จ.บงึ กาฬ 2 ครู คศ.1 2563 – ปัจจบุ ัน โรงเรียนบ้านชุมภทู อง ต.คำนาดี อ.เมอื งบึงกาฬ จ.บงึ กาฬ (เอกสารอา้ งอิง หน้า 91 ) 2. คุณสมบตั เิ บ้ืองต้นเชงิ ประจกั ษ์ ข้าพเจ้ารับการประเมิน ครผู สู้ อนยอดเยยี่ ม รางวลั ทรงคณุ คา่ ของสำนกั งานคณะการการศึกษา ข้ันพื้นฐาน (OBEC AWARDS) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มีคุณสมบัติเบอื้ งต้น ดงั ต่อไปน้ี 2.1 ดำรงตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ - โรงเรียนบา้ นชุมภทู อง ตำบลคำนาดี อำเภอเมอื งบึงกาฬ จงั หวดั บงึ กาฬ 38000 สังกัด สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ โทรศพั ท์ 098-1230961 2.2 ปฏบิ ตั หิ น้าที่ในการจดั การเรียนสอนมาแลว้ ตัง้ แตว่ ันท่ี 2 ธนั วาคม พ.ศ. 2560 จนถึง ปจั จุบนั เปน็ เวลา 4 ปี 7 เดอื น (เอกสารอา้ งอิง หน้า 91 ) 2.3 เปน็ ผู้ไมเ่ คยถูกทำโทษทางวนิ ยั ต้งั แต่รับราชการมาแมแ้ ต่คำวา่ กลา่ วตกั เตอื น (เอกสารอ้างอิง หนา้ 91 ) 2.4 มีความประพฤตใิ นการครองตน ครองคน ครองงาน เปน็ แบบอย่างท่ดี แี ละยอมรบั ของ บคุ คลในวชิ าชพี และสังคม ขออนญุ าตนำเสนอโดยสรุปดังน้ี 2.4.1 การครองตน (มีคณุ ธรรมจริยธรรมทพี่ ึงประสงค)์ ในการดำรงชวี ติ ขา้ พเจ้าได้ปฏบิ ตั ใิ นการครองตนดังน้ี 1) การพึง่ ตนเอง ขยนั หมนั่ เพียรและมคี วามรับผิดชอบ ปฏบิ ตั งิ านด้วยความตง้ั ใจ ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งแกผ่ อู้ ืน่ ท้ังในด้านบุคลิกภาพ มารยาท เปน็ ผู้ท่ีสภุ าพออ่ นนอ้ ม มคี วาม

3 สุภาพเรียบรอ้ ย มีสมั มาคารวะ มีความโอบอ้อมอารี และพดู จาไพเราะ เปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง รกั ษา ระเบียบวนิ ัยทุก ๆ เร่อื ง เปน็ ผทู้ ่ีมีความขยนั อดทน และอดกล้ันในการทำงาน ทำงานอยา่ งไม่ย่อท้อ จนงานประสบความสำเรจ็ ภาพที่ 1 กจิ กรรมยม้ิ ไหวท้ กั ทายกนั ตอนเช้า 2) การประหยัดอดออม ขา้ พเจา้ มีวิถชี ีวติ อยา่ งเหมาะสมตามแบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามพระราชดำรขิ องพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ฯ (รัชกาลที่ 9 ) ได้แก่ แสดงออกซึง่ นสิ ยั ท่ีดีในการ ประหยดั และมกี ารควบคุมการใชจ้ ่ายใหเ้ หมาะสมแก่สภาพและฐานะความเป็นอยู่ มคี วามประหยดั ในการ ใชจ้ า่ ยไมใ่ ช้จ่ายเงินทองและส่งิ ของฟ่มุ เฟือยใชจ้ ่ายเฉพาะเทา่ ท่ีจำเปน็ ร่วมมือในการประหยดั พลงั งาน ของชาติ เชน่ ใชน้ ้ำเทา่ ทีจ่ ำเปน็ ปดิ ไฟเมอื่ ไมไ่ ดใ้ ช้ ประหยดั ทรัพยากรที่สิ้นเปลือง และรูจ้ ักการนำของ เหลอื ใช้มาดัดแปลงใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ใหม้ ากท่ีสดุ เทา่ ที่จะทำได้ โดยยดึ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ภาพท่ี 2 กจิ กรรมธนาคารโรงเรยี น 3) การรักษาวนิ ัยและเคารพกฎหมาย ขา้ พเจ้าไดป้ ระพฤติปฏบิ ัตติ นดา้ นการรกั ษาวินัย ในตนเองโดยไม่เคยประพฤติตนให้เส่อื มเสียในหนา้ ท่กี ารงาน ไมเ่ คยถูกว่ากล่าวตักเตือนจาก ผบู้ งั คบั บัญชาหรอื เพื่อนรว่ มงาน เปน็ ผตู้ รงต่อเวลามีความรกั และสามคั คีในหมู่คณะ ตัง้ ใจส่ังสอนศิษย์

4 ดว้ ยจิตวิญญาณของความเปน็ ครู อีกท้งั ยังไดศ้ ึกษากฎหมาย ระเบียบวนิ ยั และระเบียบปฏิบตั งิ าน ของข้าราชการครใู ห้เขา้ ใจเป็นอย่างดี เพื่อใชใ้ นการปฏบิ ตั ติ น และปฏิบัติงานไดถ้ ูกตอ้ งขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิงาน ร่วมกับเพอ่ื นครู ดว้ ยความซือ่ สัตยส์ ุจริต มคี วามอดทน อดกลั้น จติ ใจมัน่ คง ไม่วู่วาม มเี หตุมีผล รู้จัก ควบคุมสติ สุขมุ รอบคอบ พูดจาสภุ าพ มีนำ้ ใจโอบอ้อมอารี ช่วยเหลืองานเพ่ือนครูท่ีได้รับมอบหมาย ท้ังในและนอกเวลาราชการ ประพฤตปิ ฏิบัตติ นอย่างเสมอตน้ เสมอปลาย มีความมุง่ ม่ันตง้ั ใจในการสอน อยา่ งเตม็ เวลา ภาพท่ี 3 ประชุมวางแผนการจดั การเรียนรู้รว่ มกับคณะครู (ใน-นอกเวลาราชการ) ภาพท่ี 4 แจกใบงานใหก้ บั นกั เรียนระหวา่ งมีการแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ 19 4) การปฏบิ ัติตามคุณธรรมของศาสนา ในการครองตนปฏบิ ัติตามหลกั ธรรม สงั คหวัตถุ 4 ประกอบดว้ ย ทาน ปิยวาจา อตั ถจริยา สมานัตตา ในการดำเนนิ ชีวิต มคี วามซื่อสตั ย์ เออ้ื เฟ้อื เผอื่ แผ่ ปลอดอบายมุขท้งั ปวง วางตนถกู ต้องตามกาลเทศะ

5 ภาพท่ี ๕ ทำบญุ ถวายปจั จัยเนือ่ งในวนั เขา้ มาฆบชู า 5) การจงรกั ภกั ดีตอ่ ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ ข้าพเจา้ เข้าร่วมกจิ กรรมวันสำคัญต่างๆ เชน่ วนั พอ่ วนั เฉลมิ พระชนมพรรษาสมเดจ็ พระนางเจา้ ฯพระบรมราชนิ ี วันพระบรมราชสมภพ พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธิบดศี รสี ินทรมหาวชิราลงกรณพระวชิรเกลา้ เจา้ อยู่หวั วันคล้ายวนั พระราชสมภพสมเดจ็ พระบรมราชินีนาถในรชั กาลท่ี 9 วันคลา้ ยวันสวรรคต พระบาทสมเดจ็ พระบรมชน กาธิเบศรมหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราชบรมนาถบพติ ร วนั คลา้ ยวันพระบรมราชสมภพพระบามสมเด็จ พระบรมชนกาธเิ บศรมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราชบรมนาถบพติ ร ข้าพเจ้ามคี วามเป็นประชาธิปไตย เปดิ โอกาส รบั ฟังความคดิ เห็นของผเู้ รียน เพอื่ นรว่ มงานและผูบ้ ังคบั บญั ชา สนับสนนุ และเห็นความสำคญั ตอ่ กิจกรรมที่แสดงออกถงึ ความเป็นประชาธิปไตย เชน่ การไปเลือกตั้ง การรว่ มรณรงค์การเลอื กตง้ั และ เป็นผู้มีความเลอื่ มใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษัตริย์เปน็ ประมขุ รจู้ กั ใชส้ ทิ ธิ ของตัวเองดว้ ยการไปใชส้ ทิ ธิออกเสยี งเลือกตัง้ สมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎร สมาชกิ วฒุ สิ ภา สมาชกิ องคก์ าร บริหารส่วนตำบล ทกุ ครง้ั ที่มีการเลอื กตง้ั โดยวางตวั เป็นกลางทางการเมือง ไมฝ่ กั ใฝต่ ่อพรรคการเมือง ใด ภาพท่ี 6 กจิ กรรมเดินสวนสนามและถวายคำปฏิญาณเน่ืองในวนั สถาปนาลกู เสอื ไทย

6 ภาพที่ 7 กิจกรรมลงนามถวายพระพร ร.10 2.4.2 การครองคน (ทำงานร่วมกับผู้อืน่ ไดด้ ี เปน็ ทีร่ กั ใคร่ของศษิ ย์ ผรู้ ว่ มงาน) ข้าพเจา้ ไดป้ ฏิบตั ิตามหลกั ธรรมพรหมวิหาร 4 ประกอบด้วย เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา ในการทำงานรว่ มกับผูอ้ ื่น ขา้ พเจา้ ใชห้ ลกั กลั ยาณมติ ร และมีมนษุ ยสมั พันธท์ ีด่ สี ามารถทำงานร่วมกบั ผอู้ น่ื ไดท้ ุกกลมุ่ ทกุ เพศ และทุกวยั จงึ ไดร้ ับการยอมรบั จากผบู้ ริหารโรงเรยี น ผู้รว่ มงานนกั เรียนผปู้ กครอง และ ประชาชนทวั่ ไป อีกทง้ั มีความเอือ้ เฟอ้ื เผื่อแผ่ มีบคุ ลกิ ภาพทด่ี ีมคี วามสามารถในการประสานงาน มี เหตุผล แกป้ ญั หาต่าง ๆ ได้ มีเทคนิคการพดู ชักชวนเสนอแนะ ให้กำลงั ใจ สามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่นื โดยสามารถวางตวั ในการเป็นผ้นู ำ ผู้ตาม เปน็ ผใู้ หแ้ ละผูร้ บั ท่ดี ี มหี ลักในการทำงาน มคี วามบริสุทธ์ิ ยุติธรรม และทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยดึ ประโยชน์ของนักเรยี น และส่วนรวมเป็นทีต่ ั้ง จึง ประสบความสำเรจ็ ในการทำงานเปน็ ทีม ได้รับการยอมรบั จากทกุ ฝา่ ยทีเ่ ก่ยี วข้อง สามารถเปน็ แบบอยา่ ง ท่ดี ีได้ โดยได้ทำกิจกรรมร่วมกับนักเรียน ครใู นโรงเรียน มกี จิ กรรมระบบดแู ลและช่วยเหลือนกั เรียนและ กจิ กรรมรว่ มกับชุมชน ดังรายละเอยี ดต่อไปนี้ 2.4.2.1 การร่วมกิจกรรมกบั ผรู้ ว่ มงานในโรงเรียน 1) กิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม การสวดมนต์ไหวพ้ ระ การไปทำบุญไหว้ พระ รับศีล ฟงั เทศนท์ ว่ี ดั ไปปฏิบัตธิ รรมทว่ี ัด การน่งั สมาธิ สอดแทรกคณุ ธรรมในแผนการจดั การ เรียนร้ทู กุ แผน 2) กจิ กรรมพัฒนาโรงเรยี น 3) กจิ กรรมการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4) กจิ กรรมวันเดก็ แห่งชาติ 5) ร่วมกิจกรรมวันปีใหม่ 6) เข้าค่ายลูกเสือเนตรนารี 7) กจิ กรรมติวเข้ม O-NET , NT 8) กจิ กรรมวันไหว้ครู 9) กิจกรรมพัฒนาโรงเรียนและบำเพญ็ ประโยชน์ 10) กิจกรรมเลือกตัง้ คณะกรรมการส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น

7 11) กิจกรรมวนั พ่อแห่งชาติ 12) กจิ กรรมการดำเนนิ งานเศรษฐกิจพอเพียง 13) กจิ กรรมไปทัศนศกึ ษาของนกั เรียน 14) กจิ กรรมเข้ารว่ มวันสำคัญทางพระพทุ ธศาสนา 15) เข้ารว่ มกจิ กรรมกฬี ากลมุ่ 16) เขา้ คา่ ยลูกเสอื สำรอง 17) กิจกรรมเข้าคา่ ยอบรมโครงการตอ่ ตา้ นยาเสพติด 18) กจิ กรรมโรงเรียนคุณธรรม ตวั อย่างภาพกจิ กรรมตา่ งๆ ดังน้ี ภาพท่ี 8 กจิ กรรมพัฒนาโรงเรยี น ภาพท่ี 9 กิจกรรมวันสุนทรภู่และวันตอ่ ต้านยาเสพติดโลก

8 ภาพที่ 10 กิจกรรมวนั ไหว้ครู ภาพที่ 11 กิจกรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน (สภานักเรียน) ภาพที่ 12 กิจกรรมตวิ O-NET 2.4.2.2 จัด/รว่ มกจิ กรรมตามระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ไดแ้ ก่ 1) กิจกรรมสอนซ่อมเสริมใหก้ บั นักเรยี นท่มี ปี ัญหาด้านการเรยี น 2) กิจกรรมจดั หาทุนเพ่อื การศกึ ษา

9 3) กจิ กรรมเยี่ยมบ้านนกั เรียน 4) กจิ กรรมแนะแนว 5) กิจกรรมดแู ลสขุ ภาพนกั เรยี น ตวั อยา่ งภาพกิจกรรมตา่ งๆ ดังนี้ ภาพที่ 13 กจิ กรรมดแู ลช่วยเหลือนักเรียน (เย่ียมบา้ น) 2.4.2.3 รว่ มกิจกรรมชุมชน 1) การตดิ ตอ่ ประสานงานกับผู้ปกครองในวนั ประชมุ ผู้ปกครองนักเรยี น วนั ปฐมนิเทศ และปจั ฉิมนิเทศนกั เรียน ชีแ้ จงระเบยี บวนิ ยั ของโรงเรียน หลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การวดั และ ประเมินผล เปน็ ตน้ 2) ร่วมกับคณะครูชว่ ยเหลอื งานศพ งานแต่งงาน งานบวช งานกฐนิ เปน็ ตน้

10 3) เชญิ ผูป้ กครองพฒั นาและร่วมกิจกรรมของโรงเรยี น เช่น กิจกรรมวนั เดก็ แห่งชาติ วันแมแ่ หง่ ชาติ วันพอ่ แห่งชาติ ปลูกปา่ เฉลิมพระเกียรติ รว่ มกิจกรรมประเพณีและศาสนาของชมุ ชน เปน็ ต้น ภาพที่ 14 กิจกรรมร่วมกบั ชมุ ชนทำบญุ วันพระ งานผา้ ป่า งานกฐนิ และบริจาคปัจจยั ต่างๆ 2.4.3 การครองงาน (รับผดิ ชอบ มงุ่ ม่ันตั้งใจทำงานตามภารกจิ ที่ไดร้ บั มอบหมายอย่าง สรา้ งสรรค์จนเกดิ ความสำเร็จ) ขา้ พเจา้ ใชห้ ลักธรรมอิทธบิ าท 4 ประกอบดว้ ย ฉนั ทะ วริ ิยะ จิตตะ วมิ งั สา ต้งั ใจ ปฏิบตั งิ านจนสำเร็จ มจี ติ วญิ ญาณแหง่ ความเป็นครู ไดท้ ุม่ เทเสียสละเพือ่ ช่วยเหลอื ดแู ลนักเรยี นอย่าง ตอ่ เน่ือง โดยเป็นผู้ที่มผี ลงานส่งตอ่ การยกระดับผลสัมฤทธ์ิของนกั เรียน ตงั้ ใจสอนนักเรียนด้วยวิธีการ ทีห่ ลากหลาย ท้งั นี้นักเรียนทีอ่ ยูใ่ นความรบั ผดิ ชอบสว่ นใหญม่ ผี ลการประเมินอยู่ในระดบั ดี ภาพท่ี 15 กจิ กรรมการจดั การเรียนรโู้ ดยใชส้ ่ือประกอบเพ่ือสง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนเกดิ ความกระตือรือร้น

11 ภาพท่ี 16 กิจกรรมดูแล ใหค้ ำปรกึ ษา นกั เรียนอยา่ งใกลช้ ิด 2.4.3.1 ไม่เคยขาดงาน ตงั้ แต่เร่ิมบรรจเุ ข้ารบั ราชการเปน็ ขา้ ราชการครูได้ต้ังใจปฏบิ ัติ หนา้ ท่ีของตนเองเตม็ กำลัง เตม็ ความรู้ เต็มความสามารถ ทมุ่ เท และอทุ ศิ เวลา กำลงั กาย กำลงั ใจและ กำลงั ทรัพย์ใหก้ ับทางราชการไมเ่ คยขาดราชการ และไม่เคยละทง้ิ งานในหน้าท่รี บั ผิดชอบ 2.4.3.2 จำนวนวนั ลา ไดแ้ ก่ - ปีงบประมาณ 2562 ลาปว่ ย - ครงั้ - วัน ลากจิ - ครัง้ - วัน ขาดราชการ - วนั - ปีงบประมาณ 2563 ลาป่วย - ครงั้ - วัน ลากิจ - คร้ัง - วนั ขาดราชการ - วนั - ปงี บประมาณ 2564 ลาปว่ ย - ครัง้ - วัน ลากจิ - ครง้ั - วนั ขาดราชการ - วัน - ปีงบประมาณ 256๕ ลาปว่ ย - คร้ัง - วนั ลากิจ - ครัง้ - วัน ขาดราชการ - วัน (เอกสารอ้างองิ หน้า 90-91 ) 2.4.3.3 จำนวนช่วั โมงสอน มจี ำนวนกล่มุ สาระและจำนวนช่วั โมงสอนมากกว่าเกณฑ์ ท่ี กคศ. กำหนดดังน้ี ปีการศกึ ษา 2561 จำนวน 24 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ และปกี ารศกึ ษา 2562 จำนวน 20 ช่วั โมง/สปั ดาห์ ปีการศึกษา 2563 จำนวน 25 ชว่ั โมง /สัปดาห์ ปีการศึกษา 256๔ จำนวน 25 ชัว่ โมง/สัปดาห์ ปีการศกึ ษา 256๕ จำนวน 2๔ ช่วั โมง /สปั ดาห์ (เอกสารอา้ งองิ หนา้ 90-91 ) 2.4.3.4 มผี ลงานประกอบการจัดการเรยี นรู้ ดงั นี้ 1) แผนการจดั การเรียนรทู้ เี่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั เป็นปจั จุบันตลอดปกี ารศึกษา ขา้ พเจา้ สำเร็จการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี (ค.บ.) ชวี วทิ ยา ไดร้ บั มอบหมายใหส้ อนระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ละเทคโนโลยี มคี วามรู้ความเขา้ ใจ มปี ระสบการณ์ และมีความชำนาญ ในการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 4 ปี 7 เดอื น สามารถถา่ ยทอด ความรูแ้ ก่นักเรยี น นักเรียนเกิดความสนกุ ในการเรียน นำไปเปน็ เคร่อื งมือในการแสวงหาความรู้วิชาอ่ืนๆ ตอ่ ไปนกั เรียนสนุกสนานในการเรยี นเพราะครูคดิ ค้นนวัตกรรมใหมๆ่ มาช่วยในการจดั การเรียนรใู้ ห้แก่ นักเรียน ทัง้ หนงั สืออา่ นเสรมิ บทเพลง นทิ าน บทบาทสมมติ และการศึกษาจากประสบการณจ์ ริง นกั เรยี นมีคุณธรรมจรยิ ธรรม และค่านิยมท่ีดีในการทำงาน บรรลตุ ามมาตรฐานของหลักสตู ร ผลการสอน ของขา้ พเจา้ ดังกล่าว เป็นที่ยอมรบั ของคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา

12 ภาพท่ี 17 สื่อ แผนฯ เครอื่ งมือในการจัดการเรยี นรู้ทีเ่ หมาะสมกับผเู้ รยี น ข้าพเจ้ามวี ธิ กี ารดำเนินการสอนในชัน้ เรยี นอยา่ งเป็นระบบ มกี ารวางแผนการจัดการ เรยี นรู้ เปน็ การเตรียมการสอนล่วงหน้า ทั้งระยะส้นั ระยะยาว กอ่ นเปดิ ภาคเรียนทุกปกี ารศกึ ษา มวี ิธีการวางแผนการจดั การเรยี นรู้ ดงั น้ี - รวบรวมข้อมูล จากผลบนั ทกึ หลงั สอนทุกปีการศึกษาที่ผ่านมา การเรยี น ของนักเรยี นบรรลตุ ามจุดประสงค์ท่ตี ง้ั ไวห้ รอื ไม่ มสี ่วนทีด่ ี ปญั หา อปุ สรรคข้อเสนอแนะอะไรบา้ ง ตอ้ งปรบั ปรุงแผนการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล เปน็ ตน้ - ศกึ ษาหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับ ปรบั ปรุง 2560) และหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 โดยการวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้และสาระการเรียนรหู้ ลกั สตู รแกนกลาง นำมาจัดทำหลกั สตู ร สถานศกึ ษา เพอื่ ทราบจดุ ประสงค์ โครงสรา้ ง สาระการเรียนรู้ เวลาเรยี น แนวทางการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การวัดและประเมินผล แล้วนำมาวเิ คราะหห์ ลักสตู ร วิเคราะห์นักเรยี น จากผลการ สำรวจและรวบรวมข้อมูลบนั ทึกหลังสอนและผลการประเมินปลายปี รวมทัง้ จดั ทำขอบข่ายรายละเอียด สาระการเรียนรู้ แบง่ เน้ือหายอ่ ยในการสอนแตล่ ะคร้ังให้เหมาะสมกบั เวลา เพื่อจดั การเรียนรทู้ ี่เหมาะสม กับสภาพปัจจบุ นั ทกุ ปกี ารศึกษาที่ผ่านมา การเตรียมการสอน ข้าพเจ้ามีความตระหนักอยู่เสมอว่าการสอนจะไดผ้ ลหรอื ไม่น้นั ขึน้ อยู่กับการเตรยี มการสอนเป็นสำคญั ซึ่งเป็นสิ่งที่ทำใหข้ า้ พเจา้ มคี วามมนั่ ใจในการสอน ได้สอน ครบถ้วนตามเน้อื หาท่ีกำหนดไวใ้ นหลักสูตร ข้าพเจ้าไดเ้ ตรยี มการจดั การเรยี นรู้ ดังนี้ - การเตรียมสาระการเรยี นรู้ ตามทข่ี ้าพเจ้าไดว้ างแผนและกำหนดไว้ในแผนการ จัดการเรยี นรทู้ ุกแผน โดยขา้ พเจ้าไดศ้ ึกษาจากหนงั สือ และเอกสารที่เก่ียวข้อง แลว้ นำมาประยุกต์ใช้ให้ ทนั กับการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา - การเตรียมการจัดการเรียนรู้ โดยเฉพาะกจิ กรรมทีต่ อ้ งฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ ต้องช้ีแจง ให้นักเรียนทราบลว่ งหนา้ ก่อนเสมอ พร้อมท้ังตรวจสอบวา่ สอดคลอ้ งกับเนื้อหา จุดประสงค์และเวลา

13 ขา้ พเจ้าไดจ้ ดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ในระดับชั้นทไ่ี ด้ รบั ผดิ ชอบ ตลอดปีการศึกษา จำนวน 80 ชว่ั โมง/ระดับ ภาพที่ 18 กจิ กรรมการเรียนรู้ 2) มีความสำเรจ็ ในการพฒั นาตามแผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) ทงั้ ในดา้ นสมรรถนะ หลกั และสมรรถนะประจำสายงาน ดังน้ี ดา้ นสมรรถนะหลัก มกี ารพัฒนาตนเองใน 4 ด้าน คอื 1. การมงุ่ ผลสัมฤทธิ์ - ความสามารถในการวางแผนในการปฏบิ ัติงาน - ความสามารถในการปฏิบตั งิ าน - ผลการปฏิบัตงิ าน ข้าพเจ้าไดว้ างแผนปฏิบตั ิงานสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ไดป้ ฏิบัติงานจรงิ นวัตกรรมที่ผ่านการทดลองใช้ทีม่ ปี ระสิทธภิ าพ มีผลทำใหผ้ ้เู รียนกระตอื รือรน้ สนใจและตง้ั ใจเรียน ทำให้ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นสงู ขึน้ ผู้เรยี นมที กั ษะในการปฏบิ ตั งิ านตามศกั ยภาพของแต่ละบคุ คล https://anyflip.com/wvlmy/hxs w/ ภาพท่ี 19 ตัวอยา่ งแผนการจัดการเรยี นรรู้ ายวิชาวิทยาศาสตร์

14 2. การบริการทด่ี ี - ความสามารถในการสร้างระบบการใหบ้ ริการ - ความสามารถในการใหบ้ รกิ าร ข้าพเจา้ ไดใ้ หบ้ รกิ ารผลงานวิชาการใหค้ ำปรกึ ษา ช่วยเหลอื เพอื่ นครผู ปู้ กครอง และชุมชน เพ่อื เป็นการเผยแพรน่ วัตกรรมไปด้วย มผี ลทำใหข้ า้ ราชการครไู ดเ้ ลื่อนวิทยฐานะสูงข้ึน ภาพที่ 20 กจิ กรรม PLC (กลุม่ ) เพือ่ พฒั นาแผนการจัดการเรียนรู้ฯ 3. การพฒั นาตนเอง - การศกึ ษาคน้ คว้าหาความรู้ ตดิ ตามองคค์ วามรู้ใหม่ ๆ ทางวิชาการและ วิชาชีพ - การสร้างองค์ความรแู้ ละนวตั กรรมในการพัฒนาองค์กรและวชิ าชีพ - การแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และสร้างเครือขา่ ย ซึง่ ในปีการศกึ ษาทผี่ า่ นมาได้เกิดการแพรร่ ะบาดของโรคโควิด 19 ทำให้ กจิ กรรมการอบรมสว่ นใหญ่ทอี่ งคห์ รอื หน่วยงานตา่ งๆ ไดจ้ ดั ขน้ึ จะจัดโดยรปู แบบออนไลนเ์ กอื บทัง้ หมด ทำใหข้ า้ พเจ้าไดเ้ ข้ารบั การอบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน ศึกษาเอกสาร สืบค้นขอ้ มลู จากอนิ เทอรเ์ น็ต ตลอดทั้งแลกเปล่ยี นความร้กู บั บุคคลอื่น ทำให้ขา้ พเจ้ามคี วามรู้มาพฒั นางานในหนา้ ท่ี เกิดประโยชนต์ ่อ การจดั การศึกษา ภาพท่ี 21 กิจกรรมการศึกษา อบรมในรูปแบบออนไลน์

15 ภาพท่ี 22 กิจกรรมการศึกษา อบรมในรูปแบบ on site 4. การทำงานเป็นทีม - ความสามารถในการวางแผนเพือ่ การปฏิบตั ิงานเป็นทมี - ความสามารถในการปฏบิ ตั ิงานรว่ มกัน ข้าพเจา้ ระลกึ อย่เู สมอวา่ ทำงานหลายคนดกี ว่าทำงานคนเดียว ยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผ้อู ่ืน จงึ ทำให้เกิดความสามัคคีในหมู่คณะ มีความสขุ ในการทำงานและสามารถทำงาน ได้สำเร็จ ภาพที่ 23 กิจกรรมประชุมการวางแผนเพ่ือการปฏิบัติงาน

16 สมรรถนะประจำสายงาน มกี ารพัฒนาตนเองใน 6 ดา้ น คือ 1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ - ความสามารถในการสรา้ งและพฒั นาหลกั สตู ร - ความสามารถในเนือ้ หาสาระที่สอน - ความสามารถในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั - ความสามารถในการใชแ้ ละพฒั นานวตั กรรมการเรียนการสอน เทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อจัดการเรยี นรู้ - ความสามารถในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ข้าพเจา้ ได้มีการวางแผนในการจัดการเรยี นรู้ โดยยดึ ทฤษฎกี ารเรยี นร้มู า ประยุกตใ์ ช้ในการเขยี นแผนการจดั การเรียนรู้ ปรับปรุงข้อบกพรอ่ งแล้วนำไปประยกุ ต์ใหเ้ กิดผลดี ต่อการจัดการเรยี นรู้ ภาพท่ี 24 กจิ กรรมการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรยี นร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. การพัฒนาผเู้ รียน - การปลกู ฝงั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมผูเ้ รยี น - การสง่ เสริมกจิ กรรมความคิดวิเคราะห์ผูเ้ รยี น - การสง่ เสรมิ ทักษะและกระบวนการเรียนรู้ - การปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตย ความภูมิใจในความเปน็ ไทยใหก้ บั ผูเ้ รยี น - การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ข้าพเจา้ ไดส้ อดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในแผนการจัดการเรยี นรูท้ ุกแผน และ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในทกุ กจิ กรรมท่ีจดั ใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนร้ทู ั้งในและนอกหอ้ งเรยี น ทำให้ นักเรยี นมคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์หลายประการ ภาพท่ี 25 กจิ กรรมเลา่ นทิ านคณุ ธรรม (กจิ กรรมเสียงตามสาย)

17 ภาพท่ี 26 กิจกรรมสวดมนตส์ ดุ สัปดาห์ ภาพท่ี 27 กิจกรรมยม้ิ ไหว้ทักทายกนั ตอนเช้า 3. การบริหารจดั การชน้ั เรยี น - จัดบรรยากาศท่ีส่งเสรมิ การเรียนร้คู วามสุขและความปลอดภยั ของผู้เรียน - จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจำชน้ั เรียน/ประจำวชิ า - กำกับดูแลชัน้ เรยี นรายช้ัน/รายวิชา ขา้ พเจ้าไดจ้ ัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนและภายนอกหอ้ งเรยี น ทเี่ อ้ือ ต่อการเรียนร้สู ่งเสรมิ การมปี ฏิสมั พันธ์ท่ีดีระหวา่ งครูกับผูเ้ รยี น และผ้เู รียนกับผู้เรียน ตรวจสอบสิ่งอำนวย ความสะดวกในห้องเรียนใหพ้ รอ้ มใช้และปลอดภยั อยูเ่ สมอ จดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศของนกั เรียนเปน็ รายบุคคลและเอกสารประจำชน้ั เรยี นอย่างถกู ตอ้ ง ครบถว้ น เป็นปัจจุบัน นำขอ้ มลู สารสนเทศไปใช้ ในการพฒั นาผ้เู รียนได้เตม็ ตามศกั ยภาพ ใหผ้ เู้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการกำหนดกฎ กตกิ า ข้อตกลงในช้ันเรียน แก้ปัญหา/พัฒนานกั เรียนดา้ นระเบยี บวนิ ัยโดยการสรา้ งวินยั เชิงบวกในชัน้ เรียนประเมนิ การกำกับดูแล ช้นั เรยี น และนำผลการประเมินไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ และพฒั นา ภาพที่ 28 นเิ ทศห้องเรียนคุณภาพ

18 ภาพท่ี 29 การใชส้ อื่ เพ่ืออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ภาพที่ 30 สอื่ การเรียนการสอนในช่องทางต่างๆ ภาพท่ี 31 บทเรยี นช่วยสอน

19 4. การวเิ คราะห์ สังเคราะห์และการวจิ ยั ในชน้ั เรยี น - ความสามารถในการวิเคราะห์ - ความสามารถในการสงั เคราะห์ - ความสามารถในการเขยี นเอกสารทางวิชาการ - ความสามารถในการวจิ ัย ข้าพเจา้ มคี วามสามารถจัดทำโครงงานประเภทต่างๆเช่น การทดลอง ส่ิงประดิษฐ์ นวัตกรรม และสามารถจัดทำแผนการวิจยั และดำเนนิ กระบวนการวจิ ัย อย่างเป็นระบบ ตามแผนดำเนินการวิจัยท่กี ำหนดไว้ตรวจสอบความถูกตอ้ งและความน่าเช่อื ถือของผลการวิจยั อยา่ งเป็น ระบบ มกี ารนำผลการวิจยั ไปประยุกต์ใชใ้ นกรณีศกึ ษาอื่น ๆ ที่มบี รบิ ทของปญั หาทีค่ ล้ายคลึงกัน https://online.pubhtml5.com/mgnxc/rzmw/ ภาพที่ 32 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ภาพที่ 33 วจิ ัยในชัน้ เรยี น 5. การสร้างความรว่ มมอื กบั ชุมชน - การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพอ่ื การจดั การเรียนรู้ - ความสามารถในการเข้ากจิ กรรมกับชมุ ชน

20 ข้าพเจ้า ไดป้ ระสานความรว่ มมอื กบั ชมุ ชนเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมต่างๆ ของสถานศกึ ษาให้ความร่วมมอื ในกจิ กรรมตา่ งๆ ของชุมชนจัดกจิ กรรมที่เสริมสรา้ ง ความสัมพันธแ์ ละ ความร่วมมอื กบั ผูป้ กครอง ชมุ ชน และองคก์ รอนื่ ๆ ทง้ั ภาครฐั และเอกชนเพ่อื การจดั การเรียนรู้ เช่น งานบุญประเพณตี ่าง ๆ การเปน็ พิธีกรในงานตา่ งๆ การนำนักเรยี นกล่มุ จติ อาสาเข้ารว่ มกิจกรรมของชมุ ชน เปน็ ตน้ จากผลการตดิ ต่อกบั ผปู้ กครองนกั เรยี น ทำใหผ้ ูป้ กครองเขา้ ใจการจัดการเรียนรู้ของหลักสตู ร สถานศกึ ษา ภาคภมู ใิ จท่คี รเู อาใจใส่ตอ่ บุตรหลานของตนเอง เหน็ ความสำคญั การจัดการศึกษา เข้ารว่ ม พัฒนาโรงเรียน สนบั สนุนอทุ ศิ แรงกาย และมอบทนุ ทรัพย์ชว่ ยเหลอื งานกิจการของโรงเรียน ภาพท่ี 34 กิจกรรมงานบญุ เดือนส่ี 6. วินัยคณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี - การมีวนิ ยั - การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี - การดำรงชวี ติ อย่างเหมาะสม - ความรกั และศรทั ธาในวิชาชพี - ความรับผิดชอบในวชิ าชพี ขา้ พเจ้ามวี นิ ัยในตนเอง ไม่เคยกระทำผิดแมแ้ ตค่ ำวา่ กล่าวตกั เตือน ปฏบิ ตั ิตน ในส่ิงทีถ่ กู ต้อง ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างทด่ี ใี หก้ ับนกั เรยี น และชมุ ชน รกั ษาวนิ ัยในตนเอง โดยไมเ่ คย ประพฤตติ นใหเ้ สือ่ มเสยี ในหนา้ ท่กี ารงาน ไมเ่ คยถกู วา่ กล่าวตักเตือนจากผู้บังคบั บญั ชาหรือเพ่ือนรว่ มงาน เป็นผู้ตรงต่อเวลามคี วามรักและสามคั คใี นหมู่คณะ ต้ังใจส่ังสอนศษิ ยด์ ว้ ยจิตวญิ ญาณของความเปน็ ครู อกี ทงั้ ยงั ไดศ้ ึกษากฎหมาย ระเบียบวินัยและระเบยี บปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครูให้เขา้ ใจเปน็ อยา่ งดี เพือ่ ใช้ในการปฏบิ ตั ติ น และปฏบิ ัติงานได้ถูกต้องข้าพเจา้ ปฏิบัตงิ านรว่ มกับเพอ่ื นครู ดว้ ยความซื่อสตั ย์ สุจริต มีความอดทน อดกล้ัน จติ ใจม่ันคง ไม่ววู่ าม มเี หตมุ ผี ล รจู้ กั ควบคมุ สติ สขุ มุ รอบคอบ พดู จาสุภาพ มีนำ้ ใจโอบอ้อมอารี ช่วยเหลืองานเพอ่ื นครทู ไ่ี ด้รับมอบหมายทัง้ ในและนอกเวลาราชการ ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ น อย่างเสมอต้นเสมอปลาย มคี วามม่งุ ม่ันตัง้ ใจในการสอนอย่างเตม็ เวลา ไม่เบยี ดบังเวลาราชการไปทำ ผลประโยชนส์ ว่ นตน และข้าพเจา้ ไดป้ ฏิบตั ิงานตามหน้าท่ีหรอื งานที่ได้รบั มอบหมายด้วยความรบั ผดิ ชอบ และปฏบิ ตั งิ านเตม็ ความสามารถเสมอ แมง้ านทีท่ ำผูบ้ ังคับบัญชาจะไมไ่ ดส้ ั่งเป็นลายลักษณ์อกั ษร งานมี จำนวนมาก หรอื มีปญั หาอุปสรรคเพียงใดกต็ าม หากได้รบั มอบหมายแลว้ จะมุง่ มัน่ ทุ่มเท ปฏิบตั ิอย่างเตม็ ความสามารถ จนกระทัง่ งานสำเรจ็ ตามเป้าหมายท่กี ำหนดไว้ การครองตนจะยึดหลกั ความถกู ตอ้ ง เป็น ธรรม และเสียสละเพ่ือส่วนรวม จะหลกี เลีย่ งพฤติกรรมทเ่ี สี่ยงตอ่ การกระทำผิดวินัย หรอื กฎหมาย สง่ ผล

21 ให้ขา้ พเจ้าได้รับรางวลั ครูดศี รีบึงกาฬ จากสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษา และรางวลั ครดู ี ต้นแบบสังคมไทยดเี ดน่ จากศนู ยใ์ หค้ ำปรึกษากจิ กรรมเพอ่ื สงั คม ภาพที่ 35 รับรางวลั ครดู ศี รบี ึงกาฬและรางวัลครดู ีต้นแบบสังคมไทยดีเด่น 2.5 มีผลงานทเ่ี กดิ จากการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2.5.1 ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 10 ตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2562 อยู่ ในระดับ ดีมาก ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรยี นระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (O-NET) ปีการศึกษา 2562-2564 ระดบั /รายวชิ า วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (256๒) (256๓) (2564) คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น 32.67 37.59 35.19 คะแนนเฉลย่ี ระดับจงั หวัด 33.15 36.75 34.04 คะแนนเฉลี่ย สังกดั สพฐ. ท้งั หมด 34.30 36.21 33.68 คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 35.55 38.78 34.31 ภาพท่ี 36 รายงานการใช้หลกั สูตรสถานศกึ ษา

22 2.5.2 มีงานวจิ ยั ในชัน้ เรียนที่สำเรจ็ ทเ่ี ผยแพรแ่ ล้ว ดังนี้ รายงานการวิจัยที่สำเรจ็ และเผยแพร่แล้วมดี ังนี้ 2.5.2.1 การศกึ ษาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่อื ง ลกั ษณะทางพนั ธุกรรม ของนกั เรียนช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 โรงเรยี นบ้านชุมภูทอง โดยใช้ชดุ กิจกรรม 2.5.2.2 การศกึ ษาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น เรอ่ื ง อาหารและโภชนาการ ของนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 โรงเรียนบ้านชุมภทู อง โดยเทคนิค TGT https://anyflip.com/wvlmy/tmfh/ ภาพท่ี 37 เผยแพร่งานวิจัยในชนั้ เรียน 2.5.2.๓ วิจยั ทางการศึกษา อน่ื ๆ ไดแ้ ก่ สมรรถนะตามมาตรฐานการปฏบิ ัตงิ านของครูกลุ่มเครอื ขา่ ยโรงเรยี นโนนสมบูรณน์ า สวรรค์คานาดี อำเภอเมืองบึงกาฬ จงั หวดั บงึ กาฬ https://anyflip.com/wvlmy/sccv/ ภาพที่ 38 วจิ ัยทางการศกึ ษาอ่นื ๆ

23 https://anyflip.com/wvlmy/fmyz/ ภาพท่ี 39 ตวั อยา่ งแผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 2.6 ไดร้ บั รางวัลยกย่องเชิดชูเกยี รติ 2.6.1 ได้รับรางวลั ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติจากหน่วยงานภาครัฐ/เอกชนเป็นท่ยี อมรบั ในวง วิชาชพี ท่ี วัน/เดือน/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หน่วยงานท่มี อบ หลกั ฐาน 1 16 มกราคม ครดู ไี ม่มอี บายมขุ คร้ังที่ ๑๐ สพฐ/สคล./สสส./ เกยี รติบัตร 2563 ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ มจร. 2 7 ธนั วาคม 2564 ได้รบั ยกย่องเชดิ ชเู กยี รตริ างวลั “ครู สพป.บงึ กาฬ เกยี รติบัตร ดศี รีบงึ กาฬ” ประเภท ครูผู้สอน เน่ืองในโอกาสวนั ครู 16 มกราคม 2564 3 16 มกราคม รางวลั ครูดตี น้ แบบสังคมไทยดีเดน่ ศนู ย์ให้คำปรกึ ษา โลร่ างวลั 2565 กิจกรรมเพ่อื สงั คม (เอกสารอา้ งอิง หนา้ 75-77) 2.6.2 ไดร้ ับเชญิ ให้เปน็ วิทยากร/กรรมการ บรรยายหวั ข้อที่ตรงกับภารกจิ /งานทไ่ี ด้รับ มอบหมายอย่างนอ้ ย 2 ครงั้ ต่อปีการศึกษา ที่ วนั /เดอื น/ปี รายการท่ไี ดร้ บั หนว่ ยงานท่ีจัด หลักฐานอา้ งองิ 1 24-25กันยายน คณะกรรมการงานศิลปหตั ถกรรม กล่มุ โรงเรียนโนน หนังสือ หนังสือ 2562 นกั เรยี น ครง้ั ที่ 69 ปีการศกึ ษา สมบูรณ์นาสวรรค์คำ 2562 กลมุ่ โรงเรียนโนมสมบรู ณ์ นา นาดี สวรรค์ คำนาดี 2 14 คณะกรรมการตดั สินกีฬานักเรียน กลุ่มโรงเรียนโนน พฤศจิกายน ประจำปีการศกึ ษา 2562 สมบรู ณน์ าสวรรค์คำ 2562 นาดี

24 ท่ี วัน/เดือน/ปี รายการท่ีไดร้ ับ หน่วยงานทีจ่ ดั หลักฐานอา้ งองิ 3 26-29 คณะกรรมการตดั สินการแขง่ ขันกีฬา สพป.บงึ กาฬ หนังสอื พฤศจิกายน นักเรยี น ระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน หนงั สอื 2562 ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ประจำปี กลุ่มโรงเรียนโนน 2562 สมบรู ณน์ าสวรรค์คำ 4 17-21 คณะกรรมการตดั สนิ กฬี านกั เรียน นาดี ธนั วาคม ประจำปี 2563 2563 5 13 มนี าคม คณะกรรมการระดับสนามสอบการ สพป.บึงกาฬ หนังสือ 2563 ทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้น พนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563 6 16 สงิ หาคม วทิ ยากรการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร รร.บา้ นชมุ ภทู อง 16 สงิ หาคม 2564 พัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีในการ 2564 จดั การเรียนร้รู ปู แบบออนไลน์ 7 14-15 วิทยากร โครงการพฒั นาศักยภาพการ สาขาวจิ ัยและ 14-15 กรกฎาคม 2565 วจิ ัยและการตพี ิมพ์ระดบั ชาติและ ประเมินผลการศกึ ษา กรกฎาคม นานาชาติ คณะศึกษาศาสตร์ 2565 มหาวิทยาลยั มหาสารคาม (เอกสารอา้ งอิงหนา้ 75-77) ภาพที่ 40 วทิ ยากรแลกเปลยี่ นประสบการณ์การส่งผลงานวิจยั ร่วมกบั มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

25 ภาพท่ี 41 วทิ ยากรบรรยายการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารพฒั นาทกั ษะการใช้เทคโนโลยีในการจดั การเรยี นรู้ รปู แบบออนไลน์ 2.6.3 มงี านเขียนแสดงผลงาน/ความคดิ เชงิ สรา้ งสรรคท์ ่ีเก่ยี วข้องกับการจัดการเรียนการสอน/ การพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรระบบประกนั คุณภาพภายในในการเผยแพรส่ ื่อสาธารณะไมน่ อ้ ยกว่า 1 คร้งั ตอ่ ภาคเรียน 2.6.3.1 การเผยแพร่สอ่ื ตอ่ สาธารณะ ที่ ช่อื สอ่ื /นวตั กรรม จำนวน(ช้นิ ) แหลง่ เผยแพรผ่ ลงาน 1 วงจรชวี ติ สตั ว์ 10 Facebook : หอ้ งวิทยค์ รูนก, หอ้ งวิทยาศาสตร์ 2 การแยกสาร 1 Facebook : หอ้ งวิทย์ครูนก, ห้องวิทยาศาสตร์ 3 ลมบก-ลมทะเล 1 Facebook : ห้องวทิ ย์ครนู ก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ 4 ความหลากหลายของพืชละสตั ว์ 1 Facebook : หอ้ งวิทย์ครูนก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ 5 วงล้อมหาสนุก เรื่อง สัญลักษณ์ทางไฟฟา้ 5 Facebook : หอ้ งวทิ ย์ครนู ก, หอ้ งวิทยาศาสตร์ 6 วงล้อมหาสนกุ เรื่อง ส่ิงมชี ีวิตกับแหล่งท่อี ยู่ 5 Facebook : หอ้ งวทิ ย์ครูนก, 7 เกมสป์ ริศนา หอ้ งวิทยาศาสตร์ 8 โลก 9 ดิน 6 Facebook : ห้องวทิ ยค์ รูนก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ 1 Facebook : หอ้ งวทิ ยค์ รนู ก, หอ้ งวิทยาศาสตร์ 1 Facebook : ห้องวิทยค์ รนู ก, ห้องวิทยาศาสตร์

26 ที่ ชือ่ สอื่ /นวัตกรรม จำนวน(ชิ้น) แหลง่ เผยแพร่ผลงาน 10 ส่วนประกอบของพืช 1 Facebook : หอ้ งวิทย์ครนู ก, ห้องวิทยาศาสตร์ 11 วงจรชวี ิตกบ 1 Facebook : ห้องวทิ ยค์ รูนก, ห้องวิทยาศาสตร์ 12 วงจรชวี ิตของผเี ส้ือ 1 Facebook : หอ้ งวทิ ยค์ รนู ก, หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 13 บิงโกอาหารหลัก 5 หมู่ 9 Facebook : หอ้ งวิทย์ครูนก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ 14 วงล้อ เร่ือง ความสัมพนั ธข์ องสิ่งมชี ีวติ ใน 5 Facebook : ห้องวทิ ย์ครูนก, ระบบนเิ วศ ห้องวิทยาศาสตร์ 15 วงล้อ เรื่อง สญั ลกั ษณท์ างไฟฟ้า 3 Facebook : ห้องวทิ ยค์ รูนก, หอ้ งวิทยาศาสตร์ 16 วงลอ้ เรือ่ ง ดาวเคราะห์ในระบบสรุ ยิ ะ 5 Facebook : หอ้ งวิทยค์ รนู ก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ 17 วงลอ้ เรอ่ื ง ขา้ งข้นึ -ข้างแรม 3 Facebook : ห้องวทิ ยค์ รนู ก, หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 18 บัตรภาพ เรือ่ ง ความสัมพนั ธ์ของสิง่ มีชวี ิตกับ 3 Facebook : ห้องวทิ ย์ครนู ก, สง่ิ มีชวี ติ หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 19 การทดลอง เร่อื ง ระดับความสงู ของเมฆแต่ 4 Facebook : หอ้ งวิทย์ครนู ก, ละชนิด แบบที่ 1 หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 20 การทดลอง เรื่อง ระดับความสูงของเมฆแต่ 3 Facebook : ห้องวิทย์ครนู ก, ละชนิด แบบท่ี 2 หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 21 แผนทด่ี าวแบบวงกลม 8 Facebook : หอ้ งวิทยค์ รนู ก, หอ้ งวิทยาศาสตร์ 22 ชดุ การสอน เรื่อง อาหารหลกั 5 หมู่ 1 Facebook : หอ้ งวทิ ยค์ รูนก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ 23 ป๊อบอัพ เรือ่ ง อาหารหลัก 5 หมู่ 10 Facebook : หอ้ งวิทยค์ รูนก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ 24 แผ่นสไลด์ เรอ่ื ง โปรตนี 1 Facebook : ห้องวทิ ยค์ รูนก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ 25 แผน่ สไลด์ เร่ือง คารโ์ บไฮเดรต 1 Facebook : หอ้ งวิทยค์ รนู ก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ 26 แผ่นสไลด์ เร่อื ง ไขมัน 1 Facebook : ห้องวทิ ย์ครนู ก, หอ้ งวิทยาศาสตร์

27 ที่ ชื่อสอ่ื /นวตั กรรม จำนวน(ชิ้น) แหลง่ เผยแพร่ผลงาน 27 แผน่ สไลด์ เรอ่ื ง วติ ามิน 1 Facebook : หอ้ งวิทย์ครนู ก, 28 แผ่นสไลด์ เร่อื ง เกลือแรแ่ ละแรธ่ าตุ 1 ห้องวิทยาศาสตร์ 29 ปรศิ นาคำทาย เรื่อง อาหารหลัก 5 หมู่ 1 Facebook : ห้องวทิ ยค์ รูนก, หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ Facebook : ห้องวทิ ย์ครนู ก, ห้องวทิ ยาศาสตร์ ภาพท่ี 42 ทะเบยี นสื่อการสอน ภาพที่ 43 สื่อการสอน 2.6.3.2 การจัดหอ้ งเรยี นคณุ ภาพเพอื่ นำเสนอ เผยแพร่ ส่ือการสอนต่างๆ ภาพท่ี 44 การนำเสนอส่อื การสอน

28 3.หลกั เกณฑ์การประเมิน 3.1 ขา้ พเจา้ ได้รับการประเมนิ คณุ สมบัตเิ บ้ืองต้นแลว้ โดยมีผลการประเมินสงู กวา่ ร้อยละ 80 ตามทเ่ี กณฑ์กำหนดไว้เฉพาะดา้ น 3.2 การประเมินเฉพาะดา้ น 3.2.1 ด้านวิชาการยอดเยีย่ ม การประเมินดา้ นวิชาการยอดเยย่ี มมี 4 องคป์ ระกอบ ดังน้ี ตัวชว้ี ดั เฉพาะครแู ต่ละประเภท จำนวน 1 องค์ประกอบ องค์ประกอบที่ 1 ผลท่เี กดิ กบั ผู้เรยี น ตัวช้ีวดั รว่ ม จำนวน 3 องค์ประกอบ องคป์ ระกอบที่ 1 ผลทีเ่ กิดกบั ผู้เรยี น องค์ประกอบท่ี 2 ผลการพัฒนาตนเอง องค์ประกอบที่ 3 การดำเนนิ งาน/ผลงานทีเ่ ป็นเลศิ ตัวชี้วดั เฉพาะครแู ตล่ ะประเภท จำนวน 1 องค์ประกอบ องค์ประกอบที่ 1 ผลท่เี กิดกบั ผเู้ รยี น 1.๑ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ดา้ นผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผ้เู รียน ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 วิชาวิทยาศาสตร์ (O-NET) ดงั ตาราง สรุปผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ดา้ นผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผ้เู รยี น ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (O-NET) ปกี ารศึกษา 256๒-256๓ ระดับ/รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ (2564) (256๒) (256๓) คะแนนเฉล่ียของโรงเรียน 32.67 37.59 35.19 คะแนนเฉลย่ี ระดบั จังหวัด 33.15 36.75 34.04 คะแนนเฉลี่ย สังกัด สพฐ. ท้ังหมด 34.30 36.21 33.68 คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 35.55 38.78 34.31 แผนภูมิเปรียบผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ดา้ นผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ ผู้เรยี น ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562-2563 40 38 36 34 32 30 28 ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ประเทศ สพฐ จงั หวดั โรงเรียน

29 สรปุ ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ดา้ นผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผู้เรียน ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 วชิ าวิทยาศาสตร์ (O-NET) ปีการศกึ ษาลา่ สุด รายวชิ า ปกี ารศึกษาล่าสดุ (2564) คะแนนเฉล่ยี คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรยี น ระดับจงั หวัด สังกดั สพฐ. ระดบั ประเทศ ทงั้ หมด วทิ ยาศาสตร์ 35.19 34.04 33.68 34.31 แผนภูมแิ สดงการเปรียบเทียบคา่ เฉล่ียผลการ พัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ดา้ นผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 วชิ าวิทยาศาสตร์ (O-NET) ระดับตา่ งๆ 35.5 35.19 35 34.5 34.31 34.04 34 33.68 33.5 33 32.5 วทิ ยาศาสตร์ ประเทศ สพฐ จงั หวดั โรงเรียน คะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562

30 คะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2563 คะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2564

31 จากข้อมลู สรปุ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผู้เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (O-NET) ปีการศึกษา 256๒-256๓ สรุปไดว้ ่า นักเรียนมคี ะแนน เฉล่ยี ปลี ่าสุด (ปกี ารศกึ ษา 2564) เมอ่ื แยกตามสาระการเรียนรู้ มคี ่าเฉลยี่ สูงกว่าคา่ เฉล่ียระดบั ชาติ ระดบั สพฐ. และระดบั เขตพน้ื ที่ 1.2 นกั เรียนมผี ลการประเมินระดบั สถานศึกษาตง้ั แตร่ ะดับ 3 ข้นึ ไป ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 80 ปี การศกึ ษา 2563-๒๕๖๔ สรปุ ผลการประเมินระดับสถานศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดบั 3 ขนึ้ ไป ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ดังนี้ รายวิชา ปกี ารศกึ ษา จำนวน ผลการเรียน รอ้ ยละ หมายเหตุ นักเรียน 4 3.5 3 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ป.6 2563 12 8 1 1 83.30 2564 14 10 2 1 92.86 แผนภมู ิผลการประเมิน ระดบั สถานศึกษาต้งั แต่ ระดับ 3 ข้นึ ไป 95 90 92.86 85 80 83.3 75 ร้อยละของนกั เรียนทCีมีผลการประเมิน ระดบั สถานศกึ ษาตงัJ แตร่ ะดบั M ขนึ J ไป ปี OPQM ปี OPQR จากขอ้ มลู สรุปผลการประเมนิ ระดบั สถานศกึ ษาต้ังแต่ระดบั 3 ข้นึ ไป ผลปรากฏวา่ นกั เรียนมีผล การประเมนิ ต้งั แตร่ ะดับ 3 ขนึ้ ไปในปกี ารศึกษา 2564 คดิ เป็นรอ้ ยละ 92.86 ซ่ึงเมื่อนำมาเปรียบเทียบ กบั ผลการประเมนิ ในปีการศึกษาที่ผ่านมาพบวา่ มผี ลการประเมินทส่ี ูงขึน้ เนอ่ื งด้วยข้าพเจ้าไดม้ ี ปรับเปล่ียนกระบวนการเรยี นร้ใู หม้ คี วามสอดคล้องกบั บริบทของสถานศกึ ษาและผู้เรียนในสภาวะการแพร่ ระบาดโรคโควดิ 19 ในปจั จุบนั ให้มากทส่ี ุด ทำใหก้ ารวดั ผลการประเมินมีคุณภาพตั้งแตร่ ะดับ 3 ขึ้นไป เพ่ิมขน้ึ

32 1.3 ไม่มีนกั เรียนท่ีมผี ลการเรยี นระดบั 0 ในรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ชัน้ ป.6 ปีการศึกษา 2563-2564 วิชา ปี จำนวน จำนวนนักเรียนท่ไี ด้รบั ผลการเรยี น หมายเหตุ การศึกษา นักเรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 วิทยาศาสตร์ 2563 12 8 1 1 - 1 1 - - 2564 14 10 2 1 - - 1 - - แผนภมู ิแสดงผลการเรียน รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2563-2564 12 10 10 8 0010012 8 2564 6 4 2 0011011 0 2563 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 จากข้อมูลการแสดงผลการเรยี นของนกั เรยี นในรายวิชาวิทยาศาสตร์ พบว่าไม่มนี กั เรียนท่ีมีผล การเรยี นในระดบั ๐ ท้งั ในปกี ารศึกษาล่าสุด (2564) และปีการศกึ ษาท่ีผา่ นมา (2563) เนื่องด้วย ขา้ พเจ้ามงุ่ เน้นการวัดผลการเรยี นรู้จากหลายๆองค์ประกอบเพ่ือให้ทราบถงึ ความสามารถของนักเรียนและ ความรู้ ความเขา้ ใจของนักเรียนใหม้ ากท่ีสดุ จากข้อ 1.๑-1.๓ สรุปได้วา่ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี นมผี ลการประเมนิ ระดับ สถานศกึ ษาตั้งแต่ระดับ 3 ขึน้ ไปไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80 คือในปีการศึกษา 2563 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ไดผ้ ลการประเมนิ ร้อยละ 83.3 นอกจากนีไ้ ม่มีนักเรียนท่มี ีผลการเรยี นระดับ 0 และในปีการศึกษา 2564 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ได้ผลการประเมิน ร้อยละ 92.86 นอกจากนไ้ี ม่มีนกั เรียนทีม่ ีผลการ เรยี นระดับ 0 เนื่องจากครู กำกบั ติดตามนักเรยี นทีค่ าดว่าจะมีปญั หาเรื่องผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนให้ ดำเนินการแกไ้ ข ปรบั ปรงุ ทำใหม้ ผี ลงานผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ สง่ ผลใหน้ ักเรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการ เรยี นสงู ข้ึน และไมม่ ผี ลการเรียนระดับ 0

33 ตัวชว้ี ดั ร่วม จำนวน 3 องคป์ ระกอบ การประเมินตัวชี้วัดรว่ ม สำหรับครผู ูส้ อนทกุ ช้ัน/กลมุ่ สาระ/รายวชิ า/บูรณาการ/กอ่ นประถมศึกษา ให้ใช้ ตวั ชี้วัดรว่ มด้านวชิ าการ ดังนี้ องคป์ ระกอบที่ 1 ผลทีเ่ กิดกับผ้เู รยี น ด้านท่ี 1 ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. นกั เรยี นผา่ นการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคค์ รบท้งั 8 ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 2. นกั เรยี นประพฤติปฏบิ ตั ิตนตามคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ทเ่ี ป็นจุดเน้นของ สถานศกึ ษาได้ครบทกุ ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 สรปุ ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 วชิ าวิทยาศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2563-2564 ปี ชน้ั จำนวน รายการประเมิน ผลการ หมาย การศกึ ษา นกั เรียน ประเมิน เหตุ 3 2 1 0 ผา่ น ไม่ ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ควร ผ่าน เกณฑ์ฯ ปรบั ปรุง 2563 ป.4 15 15 - - - 15 - ป.5 14 14 - - - 14 - ป.6 12 12 - - - 12 - รอ้ ยละ 100 - - - 100 - 2564 ป.4 15 15 - - - 15 - ป.5 15 14 - - - 15 - ป.6 14 12 - - - 14 - ร้อยละ 100 - - - 100 - แผนภมู แิ สดงคา่ ร้อยละผลการ พฒั นาผเู้ รียน ด้านคถุณลักษณะ อนั พึงประสงคร์ ะดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2563-2564 150 100 50 100 100 0 000 000 ปี 2563 ปี 2564 ดีเยีCยม ดี ผา่ นเกณฑ์ ควรปรับปรุง

34 3.นกั เรยี นได้รบั รางวลั /การยกยอ่ งเชิดชูเกียรต/ิ ประกาศชมเชยจากหนว่ ยงาน/องคก์ ร ระดบั เขต/จังหวัด ดังนี้ ปกี ารศึกษา 2561-2562 (เอกสารอ้างอิง หน้า 73-74) ท่ี ช่อื -สกุล ผลงาน/รางวัลทไ่ี ดร้ ับ หนว่ ยงาน/ระดบั 1 ด.ช.กณั ฑ์อเนก ทองสขุ รางวลั เหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรม สพป.มค. เขต 3 ด.ช.คุณากร วรารมั ย์ ประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภท ด.ญ.พรนภา งอกงาม สิ่งประดษิ ฐ์ ระดับชั้น ป.4-6 2 ด.ช.นรินทร์ พูลแสวงทรัพย์ รางวลั ระดับเหรียญทอง กจิ กรรมประกวด สพป.มค. เขต 3 ด.ช.พีรพัฒน์ สทิ ธิคำทับ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง ด.ญ.พิมพ์ญาดา เดอื นจนั ทรท์ กึ ระดับช้ัน ป.4-6 3 ด.ช.คเชนทร์ เพลินพศิ นาวี รางวลั ระดับเหรียญทอง กจิ กรรมการ กลุ่มโรงเรียนโนน ด.ช.อัษฎา คำควร แขง่ ขันเคร่อื งร่อน ประเภทร่อนนานปล่อย สมบูรณน์ าสวรรค์ ด้วยมอื คำนาดี ระดบั ป.4-6 4 ด.ช.คชนิ ทร์ เพลินพิศนาวี รางวัลระดบั เหรยี ญทอง กจิ กรรมการ กลุ่มโรงเรยี นโนน ด.ช ภมู ิพัฒน์ สุพร แขง่ ขนั เคร่ืองร่อน ประเภทร่อนนานยิงยาง สมบรู ณ์นาสวรรค์ ระดับ ป.4-6 คำนาดี 5 ด.ญ.จตพุ ร คำพันธ์ รางวัลเหรยี ญเงนิ กจิ กรรมการแข่งขัน กลมุ่ โรงเรียนโนน ด.ญ.ธนสิ ร อดทน อจั ฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ระดับ ป.4-6 สมบูรณน์ าสวรรค์ ด.ญ.ธัญรดา ชรู ัตน์ คำนาดี 4.นักเรียนได้รบั รางวัล/การยกยอ่ งเชิดชูเกยี รต/ิ ประกาศชมเชย จากหน่วยงาน องคก์ ร ระดับชาติ ดงั น้ี (เอกสารอ้างอิง หน้า 73-74) ที่ ชอ่ื –สกุล ผลงาน/รางวัลท่ีได้รับ หน่วยงาน/ระดับ 1 ด.ช.กณั ฑ์อเนก ทองสุข รางวลั เหรยี ญทองแดง กจิ กรรมประกวด สำนักงานคณะกรรมการ ด.ช.คุณากร วรารัมย์ โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสงิ่ ประดิษฐ์ การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ด.ญ.พรนภา งอกงาม ระดับช้ัน ป.4-6 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

35 2. ผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบตั ิงาน 2.1 นกั เรียนทุกคนมีผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน ผลการปฏบิ ัติงานครบถว้ นตามท่คี รูกำหนด ภาพที่ 45 ผลงานนักเรยี นทีป่ ฏิบัติงานครบถ้วนตามทค่ี รกู ำหนด 2.2 ผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน ผลการปฏิบตั งิ านของนักเรียนมคี ณุ ภาพตามเกณฑท์ กี่ ำหนด ในระดับดี ข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ 80 ภาพที่ 46 ผลงานของนกั เรียนมคี ณุ ภาพตามเกณฑ์ทก่ี ำหนดในระดับดี ขน้ึ ไป

36 2.3 ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน ผลการปฏิบตั งิ านเกดิ จากการปฏบิ ัติงานของนักเรียนตาม หลกั สูตรอย่างแท้จรงิ และไดร้ ับการรบั รองจากผู้บรหิ ารโรงเรียน ภาพที่ 47 ผลการปฏบิ ตั ิงานเกิดจากการปฏิบตั ิงานของนกั เรยี นตาม หลกั สตู รอยา่ งแท้จริงและไดร้ บั การรบั รองจากผบู้ รหิ ารโรงเรยี น 3. การเผยแพรผ่ ลงานนกั เรียน 3.1 นกั เรยี นไดน้ ำเสนอ/จดั แสดง/แลกเปล่ยี นเรยี นรู้/ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการ ปฏบิ ตั งิ านท่ีมีคณุ ภาพในรูปแบบตา่ ง ๆ ตามวาระและโอกาสในระดบั สถานศกึ ษาไมจ่ ำกัดจำนวนครัง้ ภาพท่ี 48 การนำเสนอ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ ผลงานนกั เรียน

37 3.2 นกั เรยี นไดน้ ำเสนอ/จดั แสดง/แลกเปล่ยี นเรียนรู้/ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการ ปฏิบตั งิ านท่ีมีคณุ ภาพในรปู แบบตา่ ง ๆ ตามวาระและโอกาสต่อสาธารณะในระดบั เขต/จังหวัด อยา่ งน้อย 2 ครั้งต่อปี ภาพท่ี 49 นำเสนอ/จัดแสดง/แลกเปล่ียนเรียนรู้/ผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบตั งิ านที่มีคณุ ภาพ ในรปู แบบตา่ ง ๆ 4. การได้รบั รางวัลและยกย่องเชดิ ชู 4.1 รางวัลและผลงานเชิงประจกั ษจ์ ากการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี (ตัง้ แต่ ปีการศกึ ษา 2562 ถงึ ปจั จุบนั )

38 4.1.1 ผลงานดีเด่นของนกั เรียน ท่ี วนั เดอื น ปี รางวลั /รายการท่ีได้รบั หน่วยงานที่จัด หลักฐานอา้ งองิ 1 12 ตุลาคม 2561 กิจกรรมประกวดโครงงาน สพป.มค.3 เกียรติบตั ร วทิ ยาศาสตร์ ประเภท สง่ิ ประดษิ ฐ์ ระดับช้ัน ป.4-6 รางวัลระดบั เหรยี ญทอง (ชนะเลศิ ) 2 12 ตลุ าคม 2561 กจิ กรรมประกวดโครงงาน สพป.มค.3 เกียรติบตั ร เกยี รตบิ ตั ร วทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง เกยี รตบิ ตั ร ระดับชน้ั ป.4-6 รางวัลระดบั เหรียญทอง 3 6-8 ธนั วาคม กิจกรรมประกวดโครงงาน สพฐ. 2561 วทิ ยาศาสตร์ ประเภท กระทรวงศกึ ษาธิการ สิ่งประดษิ ฐ์ ระดับชน้ั ป.4-6 4 24-25กนั ยายน กจิ กรรมการแข่งขันเครือ่ งร่อน กล่มุ โรงเรยี นโนน 2562 ประเภทรอ่ นนานปล่อยดว้ ยมือ สมบรู ณน์ าสวรรค์คำ ระดบั ป.4-6 รางวัลระดบั นาดี เหรยี ญทอง 5 24-25กันยายน กจิ กรรมการแขง่ ขันเคร่ืองรอ่ น กลมุ่ โรงเรียนโนน เกียรตบิ ตั ร 2562 ประเภทรอ่ นนานยิงยาง ระดับ สมบูรณน์ าสวรรค์ คำ ป.4-6 รางวลั ระดับเหรียญ นาดี ทอง 6 24-25กันยายน กจิ กรรมการแขง่ ขนั อัจฉริยภาพ กลุ่มโรงเรียนโนน เกียรติบตั ร 2562 ทางวิทยาศาสตร์ ระดบั ป.4-6 สมบูรณน์ าสวรรค์ คำ รางวลั ระดบั เหรียญเงนิ นาดี (เอกสารอ้างอิง หน้า 73-74 ) 4.1.2 ผลงานดีเด่นของครูทีเ่ ปน็ ทีป่ ระจกั ษ์ ที่ วัน เดือน ปี รางวัล/รายการที่ไดร้ ับ หน่วยงานทจ่ี ัด หลกั ฐาน อ้างองิ 1 12 ตลุ าคม ครูผูส้ อนนกั เรียน กจิ กรรม สพป.มค.3 2561 ประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ เกียรตบิ ตั ร ประเภทสง่ิ ประดษิ ฐ์ ระดบั ช้ัน ป.4-6 รางวัลระดับเหรียญ ทอง (ชนะเลิศ)

39 ที่ วัน เดือน ปี รางวัล/รายการที่ไดร้ บั หนว่ ยงานที่จดั หลักฐาน อา้ งอิง 2 12 ตลุ าคม ครูผู้สอน กิจกรรมประกวด สพป.มค.3 เกียรตบิ ตั ร 2561 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภท ทดลอง ระดบั ชน้ั ป.4-6 รางวัลระดับเหรยี ญทอง 3 6-8 ธันวาคม กจิ กรรมประกวดโครงงาน สพฐ. เกียรติบัตร 2561 วิทยาศาสตร์ ประเภท กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สิง่ ประดิษฐ์ ระดับชั้น ป.4-6 4 24-25 กนั ยายน ครูผสู้ อนนกั เรยี น กจิ กรรมการ กลมุ่ โรงเรยี นโนน เกียรตบิ ัตร 2562 แขง่ ขันเครื่องร่อน ประเภท สมบูรณ์นาสวรรค์คำนาดี รอ่ นนานปล่อยดว้ ยมือ ระดับ ป.4-6 รางวัลระดับเหรียญ ทอง 5 24-25 กนั ยายน ครผู สู้ อนนกั เรยี น กจิ กรรมการ กลมุ่ โรงเรยี นโนน เกยี รติบัตร 2562 แข่งขันเครอ่ื งรอ่ น ประเภท สมบรู ณ์นาสวรรคค์ ำนาดี รอ่ นนานยิงยาง ระดับ ป.4-6 รางวัลระดับเหรยี ญทอง 6 24-25กันยายน ครูผสู้ อนนักเรยี น กิจกรรมการ กลุ่มโรงเรยี นโนน เกียรตบิ ตั ร 2562 แขง่ ขนั อจั ฉริยภาพทาง สมบูรณ์นาสวรรค์คำนาดี วิทยาศาสตร์ ระดบั ป.4-6 รางวัลระดบั เหรียญเงิน 7 24-25กนั ยายน คณะกรรมการงาน กลุม่ โรงเรียนโนน หนงั สอื 2562 ศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ครง้ั ที่ สมบูรณ์นาสวรรค์คำนาดี 69 ปีการศึกษา 2562 กลุม่ โรงเรียนโนมสมบูรณ์ นา สวรรค์ คำนาดี 8 14 พฤศจกิ ายน คณะกรรมการตัดสินกฬี า กลุ่มโรงเรยี นโนมส หนงั สือ 2562 นักเรยี นประจำปีการศกึ ษา มบรู ณ์นาสวรรคค์ ำนาดี 2562 9 26-29 คณะกรรมการตัดสินการ สพป.บงึ กาฬ หนงั สือ พฤศจกิ ายน แข่งขันกีฬานกั เรียน ระดับ 2562 การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ระดับ เขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา ประจำปี 2562

40 ที่ วัน เดอื น ปี รางวัล/รายการที่ไดร้ ับ หนว่ ยงานที่จัด หลกั ฐาน อา้ งองิ 10 16 มกราคม ครดู ไี ม่มอี บายมุข ประจำปี สคล. เกียรตบิ ัตร 2563 การศกึ ษา 2563 สสส. สพฐ. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลง กรณราชวทิ ยาลัย 11 31 สงิ หาคม รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั 3 สพป.บงึ กาฬ เกยี รติบตั ร 2563 การประกวดแขง่ ขนั กิจกรรม ถอดบทเรยี น (BEST PRACTICE) ตามโครงการ เสริมสรา้ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา (โครงการโรงเรยี นสุจริต) 12 17 มิถนุ ายน รางวลั เหรยี ญทอง ครผู ้สู อน สพป.บงึ กาฬ เกียรตบิ ตั ร 2564 ยอดเยี่ยม ระดบั ประถมศึกษา กลุม่ วิชาวทิ ยาศาสตร์ ดา้ น วชิ าการ โครงการการประกวด หนว่ ยงานและผมู้ ีผลงานดีเดน่ ประสบผลสำเร็จเป็นทป่ี ระจักษ์ เพอื่ รบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครัง้ ที่ 1o ปีการศึกษา 2563 ระดับเขต พืน้ ท่กี ารศกึ ษา 13 6 กนั ยายน 2564 รางวัลเหรยี ญทอง ครูผ้สู อน สพฐ. เกียรติบัตร ยอดเยยี่ ม ระดบั ประถมศึกษา กลุ่มวชิ าวิทยาศาสตร์ ด้าน วชิ าการ โครงการการประกวด หน่วยงานและผูม้ ีผลงานดีเดน่ ประสบผลสำเรจ็ เปน็ ทีป่ ระจักษ์ เพ่อื รับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) คร้งั ที่ 1o ปกี ารศกึ ษา 2563 ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนอื ระหว่าง วันท่ี 2-4 กันยายน 2564

41 ท่ี วัน เดอื น ปี รางวลั /รายการที่ได้รับ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลกั ฐาน อา้ งองิ 14 26 กนั ยายน รางวลั อันดบั 5 กิจกรรม สพป.บึงกาฬ เกยี รติบตั ร 2564 นวัตกรรมถอดบทเรยี น (BEST PRACTICE) ประเภทครูผ้สู อน ชอื่ ผลงาน “ออมเงิน ออม สจุ ริต ด้วย PAWANYA. MODEL” ตามโครงการ เสริมสรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา (โครงการโรงเรยี นสจุ ริต) ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 15 1 ตุลาคม 2564 ตอบปญั หาคุณธรรมออนไลน์ กรมการศาสนา รว่ มกับ เกียรตบิ ัตร โครงการ 108 ปัญหา ศูนย์ยวพฒั น์ มลู นิธิ รังสรรค์ปญั ญา ศรทั ธา รัฐบรุ ษุ พลเอก เปรม คุณธรรม ประเภท ผู้มีความรู้ ตณิ สลู านนท์ และสถานี เร่อื งหลกั การพน้ื ฐานของ วทิ ยุโทรทศั นก์ องทพั บก คณุ ธรรม “ด”ี 16 7 ธันวาคม 2564 ไดร้ ับยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติรางวลั สพป.บงึ กาฬ เกียรติบตั ร “ครดู ีศรบี งึ กาฬ” ประเภท ครผู สู้ อน เน่อื งในโอกาสวนั ครู 16 มกราคม 2564 17 16 มกราคม รางวลั ครดู ีตน้ แบบสงั คมไทย ศนู ยใ์ หค้ ำปรึกษา โล่รางวัล 2565 ดีเด่น กิจกรรมเพือ่ สงั คม 18 22 เมษายน รางวัลชนะเลิศ ดา้ นนวตั กรรม สพป.บงึ กาฬ เกียรตบิ ตั ร 2565 ทางการศึกษา ปีการศึกษา 2564 โครงการนเิ ทศบรู ณา การโดยใชพ้ ืน้ ที่เป็นฐานเพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน (เอกสารอ้างอิง หนา้ 75-77 )

42 องค์ประกอบที่ 2 ผลการพฒั นาตนเอง ตัวช้วี ดั ที่ 1 เป็นแบบอยา่ งและเปน็ ทย่ี อมรับจากบุคคลอนื่ ๆ ข้าพเจ้าบรรจุเป็นข้าราชการครู ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านชุมภูทอง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ เมื่อวันที่ 1 พฤศจิกายน 2561 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 3 ปี 8 เดือนตลอดระยะเวลาในการประกอบอาชีพข้าราชการครู ข้าพเจ้าก็ได้น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงของพระบรมราชสมภพพระบามสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราชบรมนาถ บพิตร ใช้ในการปฏิบัติตนมาโดยตลอด ข้าพเจ้ามีความรักศรัทธาในอาชีพของตนเองเป็นที่สุด มีความมุ่งมั่น ขยันตั้งใจทำงานด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู พึงนึกเสมอว่าเราไปอยู่ที่ไหน สถานที่ใด และเมื่อไหร่ เราก็คือ ครู จึงปฏิบัติตนให้อยู่ในขนบธรรมเนียมประเพณีไทยอันดีงามอยู่เสมอ แม้อยู่นอกเวลาราชการ และปฏิบัติ ตนเป็นบุคคลต้นแบบทั้งกาย วาจา ใจ ต่อครอบครัว นักเรียน เพื่อนครู ชุมชน และสังคมในทางที่ดีงามอยู่ เสมอ นึกถึงประโยชน์ส่วนรวมหรือประโยชน์ของทางราชการมากกว่าประโยชน์ส่วนตน อุทิศตน เสียสละ อดทน ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อมุ่งพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุขในการเรียนรู้ ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ พัฒนาสื่อนวัตกรรมและแนวทางในการจัดการเรียนรู้ คิดค้น แนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ จนเป็นที่รักเคารพของนักเรียนทุกระดับช้ัน ผู้ปกครองนักเรียน เพื่อนครูทุกคน ส่งผลให้นักเรียนมีความสุขกับการเรียน ขยันตั้งใจเรียน ทำให้ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นดีขึ้นอย่างตอ่ เน่อื ง ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นในการทำงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ โดยยึดคติว่า “รู้เหตุ รู้ผล รู้ตน รู้คน รู้กาล รู้ประมาณ” ได้ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับคนในครอบครัวและตัวอย่างที่ดีสำหรับ นักเรียน มุ่งมั่นในการพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข สามารถปรับตัวได้ เป็นอย่างดี ด้วยการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับนักเรียน และเป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับเพื่อนครู และเพื่อนร่วมประกอบวิชาชีพ ศึกษาหาความรู้อย่างสม่ำเสมอ มีความมุ่งมั่นในการพัฒนาตน พัฒนางาน ในหน้าที่ด้วยความอุตสาหวิริยะ เริ่มศึกษาหาความรู้พัฒนาตนเอง โดยการเข้ารับการศึกษาต่อในระดับ ปริญญาโท เข้ารับการอบรม สัมมนา เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง มีผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์แก่ บุคคลทั่วไป มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์งานใหม่ ๆ อยู่เสมอส่งผลให้มีความรู้ทันสมัยและทันต่อเหตุการณ์ พัฒนาตนเองและเรียนรู้งานตลอดเวลา สามารถนำความรู้ไปประยุกต์และพัฒนางานของตนเองให้เกิด ประโยชน์ต่อนักเรียน หน่วยงานและชุมชน อีกทั้งยังได้เผยแพร่องค์ความรู้ที่ค้นพบใหม่ ๆ ให้กับบุคคล ทั่วไป ทั้งส่วนราชการและเอกชน โดยเป็นวิทยากร บรรยาย สาธิต ประชุมปฏิบัติการ ในระดับกลุ่ม โรงเรยี น สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา มหาวทิ ยาลยั และสาธารณะ

43 ภาพที่ 50 รูปแบบการจัดการเรียนร้ทู ่หี ลากหลายและทันสมัย ภาพที่ 51 การนำเสนอความร้เู กี่ยวกบั ยาเสพตดิ และโทษ เพ่อื ใหน้ ักเรยี นได้ตระหนกั ถึงอนั ตรายของยา เสพติด https://anyflip.com/wvlmy/dyil/ ภาพท่ี 52 การนำเสนอ และเผยแพรผ่ ลงานนวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ ดว้ ย PAWANYA MODEL