บันทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ตำบลบา้ นพลวง อำเภอปราสาท จงั หวัดสรุ นิ ทร์ ที่ 050 / ๒๕๖6 วันท่ี 31 มนี าคม 2566 เรอ่ื ง รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้สง่ เสรมิ ทกั ษะชวี ติ ทดี่ ี คา่ นิยมหลัก ๑๒ ประการ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5/1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พ.ศ. 2553 (ปรับปรุง พ.ศ.2565) ใน หลักสูตรได้กำหนดให้มีการประเมิน และได้จัดกิจกรรมการสร้างค่านิยมให้ประสบผลสำเร็จ ปลูกฝ่ังลงไปใน รากฐานจิตใจของเด็กและเยาวชน โดยผู้ใหญ่จะต้องเป็นแบบอย่างที่ดีด้วย โรงเรียนก็ตอ้ งร่วมปลูกฝังเช่นกัน ด้วย การ \"อบรม บ่มเพาะ\" เร่ิมต้นจากการจุดประกายให้คนรับรู้ จากนั้นนำไปสู่การพัฒนาและต่อยอดจนกลายเป็น วฒั นธรรม เพ่ือเสรมิ สร้างคุณธรรมและจริยธรรมอนั ดีงามให้กับสังคมไทย พร้อมกับให้สอดแทรกค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ของนักเรียน โดยครูผู้สอนจะต้องประเมินตามตัวบ่งช้ีและสรุปผลระดับ และรายงานต่อผู้บริหารต่อไป นน้ั ข้าพเจ้า ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบครูประจำช้ันประถมศึกษาปีที่ 5/1 ได้ดำเนินจัดทำการการ ประเมินผลกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะชีวิตที่ดี ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตัวบ่งช้ี/ประเมินผลการเรียน ประจำปีการศึกษา 2565 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5/1 ในปีการศึกษานี้มีนักเรียนรวมทั้งสิ้น จำนวน 19 คน สรปุ ผลการประเมิน ไดด้ งั น้ี -นักเรียนทีม่ ีผลการประเมินในระดบั ดีเยย่ี ม จำนวน 12 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 63.16 -นักเรยี นท่มี ผี ลการประเมนิ ในระดับดี จำนวน 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 31.58 -นกั เรยี นท่ีมผี ลการประเมินในระดบั ผ่าน จำนวน 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0 -นักเรียนทม่ี ผี ลการประเมนิ ในระดบั ไมผ่ า่ น จำนวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 5.26 สรุปผลการประเมินทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5/1 (จำนวนนักเรียนท่ีได้ระดับดี ดีเย่ียม) จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 94.74 พร้อมกับหนังสือฉบับน้ี ข้าพเจ้าได้ แนบรายละเอยี ดประกอบการประเมินมาดว้ ยแล้ว จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชอ่ื (นางลดั ดา นิสสัยด)ี ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
ความเหน็ ของรองผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) .......................................................................................... ........................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................................... (นางสาวสรุ ัตยา ลลี ะพฒั น์) รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ความเห็นของผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ................................................................ .................................................................................................... . ................................................................................................................................................................... .......................................................................................... ......................................................................... ลงช่อื ......................................................... (นายศักด์ิชยั เลิศอรุณรตั น์) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์)
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้สง่ เสรมิ ทกั ษะชีวิตทดี่ ี ค่านยิ มหลกั 12 ประการ ก ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 รายงานผลการประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมค่านยิ มหลกั 12 ประการ ปกี ารศกึ ษา 2565 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5/1 โดย นางลัดดา นิสสัยดี ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต 3 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร เอกสารชน้ั เรียนลำดับที่ 050/2565 โดย นางลัดดา นสิ สัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ส่งเสรมิ ทักษะชีวิตทีด่ ี คา่ นิยมหลัก 12 ประการ ข ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 คำนำ สรุปรายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรมส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ปี การศึกษาปที ่ี 2565 ฉบับน้ี เป็นกิจกรรมการสร้างค่านยิ มให้ประสบผลสำเรจ็ ต้องปลกู ฝั่งลงไปในรากฐานจิตใจ ของเด็กและเยาวชน โดยผู้ใหญ่จะต้องเปน็ แบบอย่างท่ีดีด้วย โรงเรียนก็ต้องร่วมปลูกฝังเช่นกัน ด้วยการ \"อบรม บ่มเพาะ\" เริ่มต้นจากการจุดประกายให้คนรับรู้ จากนั้นนำไปสู่การพัฒนาและต่อยอดจนกลายเป็นวัฒนธรรม เพอื่ เสริมสรา้ งคณุ ธรรมและจริยธรรมอนั ดีงามใหก้ ับสงั คมไทย พรอ้ มกับใหส้ อดแทรกค่านิยมหลกั 12 ประการ ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ที่ให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จ ลุล่วงไปดว้ ยดี ลัดดา นสิ สัยดี โดย นางลดั ดา นสิ สัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรสู้ ่งเสรมิ ทักษะชวี ติ ทีด่ ี คา่ นยิ มหลัก 12 ประการ ค ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5/1 ปีการศึกษา 2565 สารบญั เรื่อง หน้า บทท่ี 1 บทนำ 1 1 หลกั การและเหตุผล 2 วตั ถปุ ระสงค์ 2 เป้าหมาย 3 ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 4 การประเมินผล ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั 4 5 บทที่ 2 แนวทางการดำเนนิ กิจกรรมทีส่ ง่ เสริมค่านิยม 12 ประการ 13 ขั้นตอนการดำเนินกจิ กรรม 16 รายละเอียดการจดั กจิ กรรม บทที่ 3 การวัดและประเมนิ ผล การวัดและประเมินผลคณุ ลักษณะ ผลการประเมินนักเรียนรายบุคคล ภาคผนวก แบบประเมนิ รายบุคคล โดย นางลัดดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้สง่ เสริมทกั ษะชีวิตทด่ี ี ค่านยิ มหลัก 12 ประการ 1 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 บทที่ 1 บทนำ 1. หลกั การและเหตุผล มนุษย์เป็นทรัพยากรที่สำคัญที่สดุ ในการพัฒนาประเทศ ดังนั้นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ หรือ พัฒนา “คน” ต้องทำเป็นกระบวนการต่อเนื่องตลอดชีวิตนับตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดา สู่วัยเด็กวัยรุ่น วัยทำงานและวัย ชราโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงวัยเด็กและวัยรุ่นเป็นวัยที่จะต้องปลูกฝังและต้องสร้างคุณค่าให้กับตนเองและเห็น คุณค่าความเป็นมนุษย์ และในขณะเดียวกันก็จะได้รับการพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อเป็นภูมิคุ้มกันความเสี่ยงในการ ดำเนินชีวิตทั้งปัจจุบันและอนาคต ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนดแนวทางการ เสรมิ สร้างทักษะชีวิตสำหรบั ผเู้ รยี นในระบบการศึกษาข้นั พ้นื ฐานขน้ึ เพ่ือเปน็ แนวปฏิบตั ิในการพัฒนาให้เกิดความ ตระหนักรู้ เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การคิดวิเคราะห์กระบวนการตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การจัดการกับอารมณ์ ความเครียดและการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น ซึ่งเป็นองค์ประกอบของทักษะชีวิตท่ี ช่วยให้เด็กและเยาวชนมีพื้นฐานด้านอุปนิสัยทีด่ ีสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ดแี ละมีความสุข รวมทั้งมีการกำหนด เป็นสมรรถนะสำคัญ เกี่ยวกับตัวผู้เรียนไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ ประกอบกับนโยบายรัฐบาล ที่กำหนดให้คนไทยมีค่านิยมหลัก 12 ประการ เพื่อสร้างสรรค์ประเทศไทยให้ เข้มแขง็ ดงั นัน้ โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสรุ ินทร์ เขต 3 มีความตระหนักในเรื่องดังกล่าวจึงได้ปลูกฝัง และทักษะชีวิต ซึ่งเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ ปลูกฝังวินัย ความ ซื่อสัตย์สุจริต ผ่านการเรียนรู้โดยการปฏิบัตินำมาประยุกต์ใช้ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตอ่ ไป 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื พฒั นานกั เรยี นทกุ คน ในช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/1 ให้มีทกั ษะชีวิตท่ีดี มคี ่านิยมหลัก 12 ประการ มีความตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น รู้จักคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ รู้จักการจัดการกับอารมณ์และความเครียด และมีทักษะการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น โดยใช้กระบวนการ ลกู เสือ 2. ส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ให้สามารถจัดกิจกรรม การเรยี นรู้ การพัฒนาทักษะชีวติ ผู้เรยี นและค่านยิ มหลัก 12 ประการ ได้อยา่ งสรา้ งสรรค์และมปี ระสทิ ธิภาพ โดย นางลดั ดา นสิ สยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรสู้ ่งเสริมทักษะชีวิตทด่ี ี คา่ นยิ มหลกั 12 ประการ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5/1 ปกี ารศกึ ษา 2565 3. เปา้ หมาย 1 เชิงปริมาณ 1.1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ได้รับการพัฒนาทักษะชีวิต และค่านิยมหลัก 12 ประการ 1.2 ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 ไดร้ ับการส่งเสริมและพัฒนา การ จดั กิจกรรม การเรยี นรู้ เพ่ือพฒั นาทักษะชีวิตผเู้ รยี น คา่ นยิ มหลกั 12 ประการ 2. เชงิ คณุ ภาพ 2.1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 มีทักษะชีวิตที่ดี ค่านิยมหลัก 12 ประการ และมีความ ตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น รู้จักคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ รู้จักการจดั การกับอารมณแ์ ละความเครยี ด และมีทักษะการสรา้ งสัมพนั ธภาพท่ดี ีกบั ผ้อู ื่น 2.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สง่ เสรมิ พัฒนาทักษะชีวติ ผเู้ รียน ค่านิยมหลัก 12 ประการ ได้อย่างสร้างสรรค์และมปี ระสิทธิภาพ 4. ขน้ั ตอนการดำเนินงาน กิจกรรม/วิธีดำเนนิ การ ผู้รับผิดชอบ 1 จดั ประชุม ครู เพ่ือกำหนดแนวทางจัด ผบู้ ริหาร และคณะครู กิจกรรมและวางแผนการดำเนนิ งานให้ สอดคลอ้ งกับค่านิยมหลัก 12 ประการ 2 ประชมุ ผูร้ ับผดิ ชอบเพื่อแลกเปลยี่ น ครปู ระจำชน้ั นางลัดดา นิสสยั ดี เรยี นรใู้ นการดำเนนิ งานและนักเรยี น จัด กิจกรรมให้กบั นกั เรยี นนักเรยี น 3. ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการ ผ้บู ริหาร ดำเนินงาน 4. สรุปและรายงานโครงการ ครปู ระจำชั้น นางลดั ดา นิสสัยดี โดย นางลดั ดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสริมทกั ษะชีวติ ทีด่ ี คา่ นยิ มหลัก 12 ประการ 3 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5/1 ปกี ารศกึ ษา 2565 5. การประเมนิ ผล ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็ วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมอื ท่ใี ช้ ผลผลติ (Outputs) - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ได้รับการพัฒนาทักษะชีวิต ค่านิยม การรายงานผล แบบรายงาน หลัก 12 ประการ ให้มีความตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น รู้จักคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจและแกป้ ัญหาอย่างสร้างสรรค์ รู้จักการจดั การ กับอารมณแ์ ละความเครยี ด และมที ักษะการสร้างสัมพันธภาพทดี่ กี บั ผอู้ ่นื - ครูและบุคลากรทางการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ได้รับการพัฒนา ให้เข้าถึงและเข้าใจ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ค่านยิ มหลัก 12 ประการ ของผ้เู รยี นไดอ้ ย่างสร้างสรรคแ์ ละมปี ระสิทธภิ าพ ผลลัพธ์ (Outcomes) แบบรายงาน -นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 มีทักษะชีวิตที่ดี มีความตระหนักรู้ การรายงานผล และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น รู้จักคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจและ แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ รู้จักการจัดการกับอารมณ์และความเครียด และมที ักษะการสร้างสัมพันธภาพที่ดกี ับผู้อ่ืน - ครูและบุคลากรทางการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 สามารถจัด กิจกรรมการเรียนรู้ ส่งเสริมพัฒนาทักษะชีวิต ค่านิยมหลัก 12 ประการ ของผูเ้ รียนได้อย่างสร้างสรรคแ์ ละมีประสทิ ธภิ าพ 6. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั 1. นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนรู้สูงข้นึ และมีคณุ ภาพชวี ติ ทด่ี ขี ึน้ 2. ครูผสู้ อนมนี วัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะชวี ิตและค่านยิ มหลกั ของคนไทย 3. ผ้ปู กครองมีความพึงพอใจต่อการพฒั นาการของนกั เรียน 4. นักเรียนไดเ้ รียนรู้ ค่านิยมหลกั 12 ประการ คอื การมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และกตญั ญมู ากขึน้ 5. นักเรียนสามารถนำเอาความรทู้ ่ไี ด้ไปใช้ในชีวติ ประจำวันตอ่ ไปในอนาคตได้ 6. นกั เรยี นมีทัศนคติ คา่ นยิ มอนั ดีงาม และเปน็ คนดีของสงั คมประเทศชาตติ ่อไป โดย นางลดั ดา นสิ สัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรียนรสู้ ่งเสรมิ ทกั ษะชวี ิตทด่ี ี ค่านยิ มหลัก 12 ประการ 4 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5/1 ปกี ารศกึ ษา 2565 บทท่ี 2 แนวทางการดำเนินกิจกรรมทสี่ ่งเสริมให้เกิดค่านิยมหลัก 12 ประการ ในโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 ไดจ้ ัดกิจกรรมส่งเสรมิ ค่านยิ มหลัก 12 ประการ โดยมแี นวทางการจัดกิจกรรมที่หลากหลายวธิ ีการ ซง่ึ สามารถจดั ไดต้ ามความพร้อมของสถานศึกษา ใน ทน่ี เ้ี สนอแนวทางการจดั กจิ กรรมสง่ เสริมค่านยิ มหลกั 12 ประการไว้ 2 ลกั ษณะ ดังนี้ 1. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยบรู ณาการค่านิยมหลัก 12 ประการในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และทกุ ระดบั ชัน้ 2. การจดั กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น หรอื กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรหรือกิจกรรมตามโครงการของโรงเรียน โดย จดั กจิ กรรมให้ผู้เรียนไดร้ บั การพฒั นาตามกลมุ่ เปา้ หมายหรือนักเรียนทุกคน 1. ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เกิดค่านิยมหลัก 12 ประการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียน บ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน การดำเนนิ กิจกรรมท่ีสง่ เสรมิ ให้เกิดคา่ นยิ มหลกั 12 หมายเหตุ ขนั้ การสร้างความตระหนัก ประการ ขน้ั ดำเนินการ ในระดบั สถานศึกษา 1. จัดทาแผน่ ปา้ ยประชาสัมพันธ์ เก่ยี วกับคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ ระดับโรงเรียน ระดบั ชนั้ เรียน 2. การประชุมช้แี จงแก่ครู บุคลากรในโรงเรียน นักเรยี น 1. วางแผนการดำเนนิ งาน มอบหมายผู้รบั ผดิ ชอบ 2. จัดทำโครงการ หรอื กิจกรรมเพื่อสนองนโยบาย 3. ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมใหเ้ กิดค่านิยมหลกั 12 ประการ โดยบูรณาการกับการจัดกจิ กรรมการ เรยี นรูท้ ่หี ลากหลาย เชน่ การผนวกในกิจกรรมตาม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียนจัด โดย นางลัดดา นิสสัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรสู้ ง่ เสรมิ ทักษะชวี ติ ทีด่ ี คา่ นยิ มหลกั 12 ประการ 5 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ขั้นตอนการดำเนินงาน การดำเนินกจิ กรรมที่ส่งเสริมใหเ้ กิดคา่ นยิ มหลัก 12 หมายเหตุ ข้นั ประเมินผล ประการ สรปุ รายงานผล ในระดบั สถานศึกษา กระบวนการเรียนรู้ผ่านสื่อ เพลง วีดที ศั น์กิจกรรมใน และนอกหอ้ งเรียน ฯลฯ 1. นเิ ทศตดิ ตามการดำเนินงานในระดับช้นั เรียน ระดับโรงเรียน แบ่งเป็น 3 ระยะ ระยะก่อนดำเนินการ ระหว่างดำเนินการ หลงั ดำเนินการ 2. นำเสนอวิธีปฏบิ ตั ทิ ี่ดีเกีย่ วกบั การปลกู ฝังคา่ นิยม 12 ประการ 1. สรปุ รายงานผลการดำเนนิ งานอยา่ งต่อเนื่อง 2. วางแผนพฒั นาอยา่ งตอ่ เนื่องสูค่ วามยั่งยืน 2. รายละเอียดการดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เกิดค่านิยมหลัก 12 ประการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ ค่านิยม 12 ประการ การดำเนินกิจกรรมทสี่ ง่ เสริมให้เกิด หมายเหตุ ค่านิยมหลกั 12 ประการ ในระดับสถานศกึ ษา ข้อท่ี 1 1. เปดิ เพลงปลกู ฝังการรกั ชาติ เพลงพระราชนพิ นธ์ ฯลฯ สอดคล้องกับกจิ กรรม มีความรักชาติ ก่อนเข้าแถวตอนเชา้ ทกุ วนั หรือเสยี งตามสายช่วงพักเทีย่ ง - หน้าเสาธง ศาสนา 2. กจิ กรรมหนา้ เสาธง เช่น รว่ มร้องเพลงชาตดิ ว้ ยความ - วนั พ่อแหง่ ชาติ พระมหากษัตริย์ ภาคภมู ใิ จ รู้ความหมายและการร้องเพลงชาติอยา่ งถกู ต้อง - วันแม่แห่งชาติ 3. จัดกจิ กรรมวันสำคัญของชาติ การเข้ารว่ มกจิ กรรม ท่ี - วันปิยะมหาราช สรา้ งความสามคั คีในโรงเรยี น ชุมชน สังคม - วนั รัฐธรรมนญู 4. การเขา้ ร่วมวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา เช่น วัน - วันสถาปนาลกู เสือ มาฆบชู า วันวิสาขบชู า วนั อาสาฬหบูชา วนั เข้าพรรษา วัน - วันสมเด็จมหาธีรราช ออกพรรษา เจา้ 5. จัดกจิ กรรมฟังธรรมะจากพระอาจารย์ทุกวันสำคญั - วนั เฉลิมพระชนม์ 6. กิจกรรมสวดมนตห์ ลงั เลกิ เรยี นก่อนกลบั บ้าน พรรษา รัชกาลที่ 10 7. การปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมของศาสนาทีต่ นนับถือ รชั กาลที่ 3 และสมเดจ็ 8. การสวดมนต์ การแผเ่ มตตา พรอ้ มทำสมาธกิ ่อนเข้า พระราชนิ ี เรยี น - วนั สำคัญทางศาสนา โดย นางลดั ดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรูส้ ่งเสรมิ ทกั ษะชีวิตท่ดี ี ค่านิยมหลัก 12 ประการ 6 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 คา่ นิยม 12 ประการ การดำเนินกจิ กรรมที่ส่งเสริมใหเ้ กิด หมายเหตุ คา่ นยิ มหลกั 12 ประการ ในระดบั สถานศกึ ษา 9. เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ได้แก่ เขา้ ร่วม - ฟงั ธรรมทุกวนั สำคญั กิจกรรมวันสำคัญเก่ียวกับสถาบันพระมหากษตั ริย์ เช่น วัน เฉลิมพระชนมพรรษา วนั จกรี วนั ปยิ มหาราช ฯลฯ 10. การเขยี นเรยี งความเก่ียวกบั สถาบันพระมหากษัตริย์ 11. การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูก่ าร ปฏบิ ตั ิ 12. การนำพระราชดำรัสมาใช้ในการปฏิบัติงาน การดารง ชวี ติ 13. จดั กจิ กรรมการเรียนร้รู ายวชิ าหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง วิชา ประวตั ศิ าสตร์ ตามจุดเน้นที่ สพฐ.กำหนด 14. จัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ขอ้ ท่ี 2 1. การกลา่ วคำปฏญิ าณตนหนา้ เสาธง สอดคล้องกับกิจกรรม ซือ่ สัตย์ เสยี สละ 2. การจดั กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี ตามหลักสตู ร - สมดุ บันทกึ ความดี อดทน 3. จัดกิจกรรมส่งเสริมการนำหลกั ธรรมมาบูรณาการกับ - หนา้ เสาธง มีอุดมการณ์ในสิง่ ทด่ี ี ชีวติ ประจำวัน เน้นความซ่ือสัตย์ อดทน ความเสยี สละ - ลูกเสือ – เนตรนารี งามเพ่อื ส่วนรวม ผา่ นประพฤติกรรมทางกาย วาจา ใจ ตอ่ ตนเอง เช่น การ - สง่ เสริมนิสัย รักการ ให้ข้อมลู ท่เี ป็นจรงิ ปราศจากความลำเอียง การปฏิบตั ิ ตาม อา่ น คำม่ันสญั ญา มีความละอายและเกรงกลวั ต่อบาป การ ประพฤตติ รงตามความเปน็ จริงทางกาย วาจา ใจ ต่อผอู้ น่ื เช่น การไม่ถือเอาของคนอนื่ เป็นของตน การปฏิบตั ิตอ่ ผู้อนื่ ด้วยความซื่อตรงไม่หาผลประโยชน์ 5. กิจกรรมจิตอาสา สาธารณประโยชน์ 6. จัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น “หนังสอื อ่านเพิม่ เติม” 7. จดั กจิ กรรมการเรียนรผู้ ่านสื่อต่างๆ เชน่ เพลง นิทานคุณธรรม สถานการณ์ วีดที ศั น์ ฯลฯ 8. การยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติบุคคลทีท่ าความดี ขอ้ ท่ี 3 1. การจัดกิจกรรมวันสำคัญท่ีแสดงถึงความกตญั ญตู ่อ สอดคล้องกบั กิจกรรม กตัญญูพ่อแม่ บคุ คล เชน่ วนั ไหวค้ รู วนั แม่ วันพ่อ วันครอบครัว ฯลฯ - วนั แม่ ผ้ปู กครอง 2. การจดั กจิ กรรมส่งเสริมให้นักเรยี นได้ปฏิบัตแิ ละทำ - วันพอ่ ครบู าอาจารย์ กจิ กรรม ปลกู ฝังค่านยิ มความกตัญญูในวิถชี ีวติ เชน่ - วนั ไหว้ครู โดย นางลดั ดา นสิ สัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สง่ เสริมทักษะชวี ิตท่ดี ี ค่านิยมหลัก 12 ประการ 7 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 คา่ นยิ ม 12 ประการ การดำเนนิ กจิ กรรมท่ีสง่ เสริมให้เกดิ หมายเหตุ คา่ นยิ มหลกั 12 ประการ ในระดบั สถานศกึ ษา ขอ้ ที่ 4 2.1 การสอนใหน้ ักเรียนยกนำ้ ดื่มใหพ้ ่อแม่ ครูอาจารย์ สอดคลอ้ งกับกิจกรรม ใฝ่หาความรู้ หมัน่ แขกผใู้ หญ่ - วันภาษาไทย เพียรศกึ ษาเล่าเรยี น 2.2 มีนา้ ใจช่วยถือของ สง่ิ ของ สมั ภาระ แห่งชาติ ท้ังทางตรงและ 2.3 การช่วยทางานบ้านตามกาลังของนักเรยี น - วนั สุนทรภู่ ทางอ้อม 2.4 การชื่นชมใหก้ าลังใจนักเรยี น - นิทรรศการวันแม่ 2.5 การแสดงความรสู้ ึก การแสดงความคิดเห็น - วนั วทิ ยาศาสตร์ 3. จัดกิจกรรมการเรยี นรูจ้ ากนิทาน เพลง ส่ือ สถานการณ์ - สง่ เสรมิ นิสัย การเปน็ แบบอย่างที่ดเี พ่ือปลูกฝงั ค่านิยมความกตญั ญู รกั การอ่าน 4. จัดกจิ กรรมเสริมสร้างความกตัญญู เชน่ การเขียน - ห้องสมดุ มีชวี ิต เรียงความ การเขยี นบตั รอวยพร การจัดป้ายนิเทศ - ทัศนศกึ ษา การมอบเกียรติบัตร ยกย่องเชิดชเู กียรติคนดขี องเรา 5. การสังเกตพฤติกรรม การปฏบิ ัตติ นเป็นลูกที่ดี นกั เรยี น ท่ีดี คนดีของสังคม จัดกิจกรรมการเรียนรใู้ นและนอกห้องเรียน โดยเน้น กิจกรรม รักการอ่าน กจิ กรรมห้องสมดุ มชี วี ิต 1. การมอบหมายงาน/หน้าที่ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย 2. การใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ 3. การศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ในและนอก หอ้ งเรยี น ในรูปแบบท่ีหลากหลาย 4. การเลอื กใช้ส่อื ท่ีเหมาะสมกบั วยั เชน่ หนังสือ สอ่ื สงิ่ ตีพมิ พ์ เอกสาร วดี ีทศั น์ อินเตอรเ์ น็ต 5. การสรุป นำเสนอวเิ คราะห์สิ่งทไ่ี ด้จากการเรยี นรู้ 6. การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ระหว่างเพ่อื น ข้อท่ี 5 1. กำหนดใหค้ รูแต่งกายชุดนิยมไทยสปั ดาหล์ ะ 1 วัน สอดคล้องกับกิจกรรม รักษาวฒั นธรรม 2. การฝกึ มารยาทไทยแกน่ ักเรียน เช่น การรับประทาน - วันเข้าพรรษา ประเพณีไทยอัน อาหาร การแสดงความเคารพบคุ คลตา่ งๆ การมีสัมมา - วันสุนทรภู่ งดงาม คารวะ - วนั ภาษาไทย - วนั ลอยกระทง - วนั แซนโฎนตา โดย นางลัดดา นสิ สยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรสู้ ง่ เสรมิ ทักษะชวี ติ ท่ีดี ค่านยิ มหลกั 12 ประการ 8 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 ค่านิยม 12 ประการ การดำเนินกจิ กรรมที่ส่งเสรมิ ให้เกดิ หมายเหตุ ค่านยิ มหลัก12 ประการ ในระดับสถานศึกษา ข้อที่ 6 3. จัดกิจกรรมทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ สอดคลอ้ งกับกิจกรรม มศี ีลธรรม และ ของชาตไิ ทย เน้นการมีส่วนร่วมในการทำกจิ กรรม - หน้าเสาธง รักษาความสตั ย์ หวงั เช่น วนั เขา้ พรรษา วันลอยกระทง - สมดุ บนั ทึกความดี ดตี ่อผู้อน่ื เผื่อแผแ่ ละ 4. จดั กจิ กรรมวันภาษาไทยที่ปลูกฝงั การใช้ภาษาไทยที่ - วนั สำคัญทางศาสนา แบ่งปนั ถกู ต้อง การใช้เลขไทยท่ถี ูกต้อง - ค่ายคุณธรรม 5. การเชิญภมู ิปัญญาในท้องถ่ินมสี ว่ นร่วมจดั การเรยี นรู้ จรยิ ธรรม ข้อที่ 7 แก่นักเรยี น เข้าใจเรยี นรู้ 6. มีส่วนรว่ มในการสืบทอดภูมปิ ัญญาไทย เชน่ การนำ สอดคล้องกบั กิจกรรม ความรู้ ไปใชแ้ ละขยายผลแก่คนอื่น - สภานกั เรียน 1. จดั กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมในโรงเรียนเรยี น - สภาห้องเรียน เนน้ การนำหลักธรรมมาบูรณาการกับการจดั การเรียน การ - ปลูกฝังประชาธปิ ไตย สอนใหเ้ ปน็ วิถชี วี ติ เชน่ กิจกรรมตามแนวทางโรงเรียน วิถี พทุ ธ และโรงเรียนดีประจำตำบล เนน้ การนำหลกั ธรรมไป ใชใ้ น การปฏิบัติตนท่ีเหมาะสม การอยู่ร่วมกนั การฝึก ปฏบิ ัติจนเป็นนสิ ยั ในวิถีชวี ิต เช่น การสวดมนต์ การทำ สมาธิ การแผเ่ มตตา การปฏิบตั ติ นตามศลี 5 2. จดั กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 3. กิจกรรม “สมุดบันทกึ ความด”ี 4. การน้อมนำหลัก สามห่วง สองเงอ่ื นไข สู่การจัดการ เรียนรู้ 5. กิจกรรมบนั ทึกความดี 6. การกล่าวคำปฏญิ าณตน 7. การปฏิบตั ิตามข้อตกลงของห้องเรียน โรงเรียน 8. การอบรมบ่มเพาะนิสัยทีด่ ีแกน่ กั เรยี นหน้าเสาธงในและ นอกห้องเรยี น ผ่านเพลง นทิ านคุณธรรม สือ่ ต่างๆ 9. การสังเกตพฤติกรรมนกั เรียนอย่างต่อเน่อื ง 1. จัดกิจกรรมสง่ เสริมความเปน็ พลเมืองในวิถี ประชาธปิ ไตย - การเคารพสทิ ธขิ องตนเองและผอู้ นื่ - การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ตี ามบทบาทของตน โดย นางลดั ดา นิสสัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรสู้ ง่ เสรมิ ทกั ษะชวี ติ ที่ดี คา่ นิยมหลัก 12 ประการ 9 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 ค่านยิ ม 12 ประการ การดำเนินกจิ กรรมท่สี ่งเสรมิ ใหเ้ กิด หมายเหตุ การเป็น คา่ นิยมหลกั 12 ประการ ในระดับสถานศกึ ษา ในโรงเรียน ประชาธิปไตย อันมี - การแสดงความรับผดิ ชอบต่อสว่ นรวม -สมดุ บันทึกเวลามา พระมหากษตั รยิ ์ - การเข้าร่วมกจิ กรรมท่สี ง่ เสริมความสามัคคี ปรองดอง เรยี น เป็นประมขุ ทีถ่ กู ต้อง - กจิ กรรมสภานักเรยี น กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี ฯลฯ -กจิ กรรมสภานกั เรยี น 2. จัดกิจกรรมคา่ ยบรู ณาการเนน้ การอยู่ร่วมกัน การปฏิบตั ิ กิจกรรมลกู เสือ เนตร ขอ้ ท่ี 8 ตน ตามบทบาทหน้าท่ี การทำงานกลุ่ม การนำเสนอ นารี ฯลฯ มีระเบยี บวินัย ผลงาน -กิจกรรมคา่ ยวชิ าการ เคารพกฎหมาย 3. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายวชิ าหนา้ ทพี่ ลเมือง ผนู้ อ้ ยรจู้ กั เคารพ ตามจุดเนน้ 5 ข้อ ได้แก่ ความเป็นไทย รักชาติ ยึดมน่ั สอดคลอ้ งกบั กิจกรรม ผู้ใหญ่ ศาสนา เทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ พลเมืองดใี น - สภานกั เรยี น ระบอบประชาธิปไตย ความปรองดองสมานฉนั ท์ และมี - สภาห้องเรียน วินยั ในตนเองให้คลอบคลุมและเน้นการฝึกปฏิบตั ิ จัด - การรบั ประทาน กระบวนการเรยี นรู้ในรายวิชาประวัตศิ าสตรต์ ามจุดเนน้ 5 อาหารกลางวัน ข้อ ได้แก่ - ระเบยี บแถว 1) ความเปน็ มาของชาติไทย - เสยี งตามสาย 2) สญั ลกั ษณ์ของชาติไทย 3) สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 4) บรรพบรุ ุษไทย 5) ภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทย ให้ครอบคลุมและเนน้ ทกั ษะกระบวนการ 1. จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ท่สี ่งเสริมให้นักเรียนใหฝ้ กึ ปฏิบตั ิ ดงั นี้ 1.1 การเข้าแถวตามลำดบั 1.2 การแสดงกริ ยิ ามารยาทที่เหมาะสมต่อบคุ ลและสถานที่ 1.3 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบ กตกิ า ข้อตกลงรว่ มกนั ของ ครอบครัว หอ้ งเรียน โรงเรยี น สงั คม เช่น ท้ิงขยะ ในถัง การแต่งกายท่ีถูกต้องตามระเบยี บ 1.4 การตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม 1.5 การแสดงความเคารพบคุ คลในระดบั ตา่ งๆ อย่างถูกวธิ ี 2. กจิ กรรมยมิ้ ไหวท้ กั ทาย น้องไหวพ้ ่ี พี่รับไหว้น้อง โดย นางลดั ดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสรมิ ทกั ษะชีวติ ที่ดี ค่านิยมหลัก 12 ประการ 10 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 ค่านิยม 12 ประการ การดำเนินกิจกรรมทีส่ ง่ เสริมใหเ้ กิด หมายเหตุ ค่านิยมหลัก12 ประการ ในระดับสถานศึกษา ข้อท่ี 9 3. จดั กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารีอยา่ งต่อเนอ่ื งเพ่ือบม่ เพาะ สอดคลอ้ งกบั มีสติ ิ รตู้ วั รคู้ ดิ รู้ทำ ระเบยี บวนิ ัย - กจิ กรรมลดเวลา ปฏิบตั ิ ตามพระราช 4. กิจกรรมบรู ณาการความมีวนิ ยั ผ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติม เรียนเพ่มิ เวลารู้ ดำรัสของ เพลงคณุ ธรรม นิทานคณุ ธรรมเพื่อปลูกฝังจติ สานึก ตามรอยพ่ออยู่อย่าง พระบาทสมเด็จพระ 1. กจิ กรรมฝกึ สมาธแิ ก่นักเรยี น พอเพียง เจา้ อยหู่ ัว 2. การนอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ธรรมะสวสั ดี (หลกั 3 ห่วง 2 เงอ่ื นไข ส่กู ารบริหารจัดการ ข้อที่ 10 และการจัดการเรยี นรู้) สอดคลอ้ งกบั รูจ้ ักดำรงตนโดยใช้ 3. การมอบหมายงานใหน้ ักเรียนรบั ผิดชอบและทำงาน - โครงการสถานศึกษา หลกั ปรชั ญาของ ด้วยความตงั้ ใจ ใสใ่ จ และมกี ารปรับปรุงพัฒนางาน น้อมนำหลักปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง 4. การอบรมนักเรยี น หรอื นำเขา้ สบู่ ทเรยี นก่อนการจัด ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กระบวนการเรยี นรู้ทกุ วนั - กจิ กรรมบนั ทึกความ ข้อที่ 11 1. จดั ใหม้ ีมุม ปา้ ยนิเทศ แหล่งเรียนรู้เก่ยี วกบั หลักปรชั ญา ดี ของ เศรษฐกจิ พอเพียง - กจิ กรรมออมทรัพย์ 2. โรงเรียนมีการนอ้ มนำหลัก 3 ห่วง 2 เง่อื นไขสู่การ ปฏบิ ัติ ท้ัง 5 ดา้ นคือ ด้านบริหารจดั การ ด้านการจัด สอดคล้องกับกิจกรรม กระบวนการ เรยี นรู้ 8 กลุ่มสาระ ด้านกิจกรรมพัฒนา - ลกู เสอื – เนตรนารี ผ้เู รยี น ด้านการพฒั นาบุคลากร และด้านผลทีเ่ กิดกบั - ชุมนุม โรงเรียน นักเรียน 3. ฝกึ ให้นักเรยี นถอดบทเรยี นโดยนาหลัก 3 ห่วง 2 เง่ือนไข จากการได้ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. การปฏิบตั ติ นที่เหมาะสมกับบทบาท หน้าที่ มีความ พอประมาณ มีความรู้ เช่น การใช้ทรัพย์สิน ของใช้ อยา่ ง ประหยดั คุ้มคา่ การใชเ้ วลาท่ีเหมาะสม 5. จัดกจิ กรรมรักการออม 6. จดั กจิ กรรมเสริมรายได้ระหว่างเรียน 7. จดั กจิ กรรมอนรุ ักษ์พลังงานและสงิ่ แวดลอ้ ม 1. การน้อมนำหลัก 3 ห่วง 2 เงอ่ื นไขสูก่ ารปฏบิ ัตทิ ั้ง 5 ดา้ น คือ ด้านบริหารจัดการ ด้านการจดั กระบวนการ โดย นางลัดดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ส่งเสรมิ ทกั ษะชีวิตท่ีดี คา่ นยิ มหลัก 12 ประการ 11 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 ค่านยิ ม 12 ประการ การดำเนินกจิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ ให้เกิด หมายเหตุ คา่ นิยมหลัก12 ประการ ในระดบั สถานศึกษา มคี วามเข้มแขง็ ทงั้ เรยี นรู้ 8 กลุ่มสาระ ดา้ นกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ด้านการ - ดนตรี ศิลปะ กีฬา รา่ งกายและจิตใจ ไม่ พัฒนา บุคลากร และด้านผลที่เกดิ กับโรงเรยี น นักเรยี น - เดินรณรงคต์ อ่ ต้าน ยอมแพ้ 2. การถอดบทเรียน หลกั 3 ห่วง 2 เงื่อนไขจากการเรียนรู้ ยาเสพติด ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ (หลกั เหตผุ ล ความพอประมาณ การสร้างภมู คิ ุ้มกันที่ดี) หรือกเิ ลส มคี วาม 3. จัดกจิ กรรมให้นักเรยี นมีการออกกาลังกาย อยา่ ง ละอาย เหมาะสม เกรงกลวั ต่อบาปตาม 4. จัดกิจกรรมรณรงคใ์ นรูปแบบต่างๆ เช่น การเดนิ รณรงค์ หลักของศาสนา ต่อตา้ นยาเสพติด การจดั ป้ายนเิ ทศประชาสมั พนั ธ์ 5. การเรียนรู้ผ่านสื่อทหี่ ลากหลาย เช่น เพลง นิทาน วิดิ ทศั น์ สถานการณ์ เพ่ือพฒั นากระบวนการคดิ อย่างมเี หตุมี ผล บนพืน้ ฐานความถกู ต้อง ข้อที่ 12 การจัดกจิ กรรมสรา้ งจติ สำนกึ ให้นกั เรยี นทำความดี ดงั นี้ สอดคล้องกับกิจกรรม คำนงึ ถงึ ประโยชน์ 1. กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี - กจิ กรรมรคู้ ณุ คา่ สว่ นรวมมากว่า 2. การร่วมกันทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรียน ศาสนสถาน พัฒนาสง่ิ แวดลอ้ ม ประโยชน์ของตนเอง 3. การปลกู ต้นไมล้ ดภาวะโลกร้อน - กจิ กรรมพัฒนา 4. กิจกรรมอาสาสมัคร ผเู้ รยี น 5. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทเ่ี น้นการฝึกทักษะ กระบวนการ - ลกู เสอื –เนตรนารี คิด - ชมุ นมุ วเิ คราะห์ จากการใชช้ วี ิตประจาวัน - ทัศนศกึ ษา 6. จัดกิจกรรมดแู ลช่วยเหลือผอู้ ื่น - กจิ กรรมลดเวลา 7. กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ เรียน เพ่ิมเวลารู้ 8. บนั ทกึ ความดี 9. ร่วมกจิ กรรมทางด้านศาสนาอย่างต่อเน่ือง 10. กจิ กรรมรณรงคใ์ นรูปแบบตา่ งๆ เชน่ รณรงคป์ ้องกัน ไขเ้ ลอื ดออก ต้านยาเสพติด การเลือกตงั้ ฯลฯ 11. กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งประชาธิปไตยในโรงเรียน 12. กิจกรรมอนุรกั ษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม 13. กิจกรรม 5 ส 14. Big Cleaning Day โดย นางลัดดา นสิ สยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรียนรสู้ ่งเสริมทกั ษะชีวิตทีด่ ี ค่านิยมหลกั 12 ประการ 12 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ค่านยิ ม 12 ประการ การดำเนนิ กจิ กรรมท่สี ่งเสริมให้เกิด หมายเหตุ ค่านิยมหลกั 12 ประการ ในระดับสถานศกึ ษา 15. การจดั การเรยี นรผู้ า่ นสือ่ ทห่ี ลากหลาย เช่น เพลง นิทาน เกม วดี ที ัศน์ หนงั สือ อนิ เตอร์เนต็ การลงมือปฏบิ ัตจิ รงิ สถานการณ์ ฯลฯ 16. กิจกรรมแลกเปล่ียนเรยี นรู้ โดย นางลดั ดา นสิ สัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ส่งเสริมทกั ษะชีวติ ทดี่ ี ค่านิยมหลัก 12 ประการ 13 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5/1 ปีการศึกษา 2565 บทท่ี 3 การวัดผลประเมนิ ผล โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ มุ่งเสริมสร้าง ปลกู ฝงั ค่านิยม คณุ ธรรมจริยธรรมให้เกดิ ข้ึนกับนักเรยี น เยาวชนไทย ซ่ึงสอดคลอ้ งกบั คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศกั ราช 2551 ในการจดั การเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม สม่ำเสมอและต่อเนื่อง เน้นการปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวันจนเกิด เป็นพฤติกรรมท่ยี ่ังยืน จึงได้กำหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผล ดงั น้ี 1. การวัดผลประเมินผลคณุ ลักษณะของผเู้ รียนตามค่านิยมหลัก 12 ประการ การวัดผลประเมินผลคุณลักษณะของผู้เรียนตามค่านิยมหลกั 12 ประการเสนอประเด็นพฤติกรรมชี้วัด คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ หรอื ตัวช้วี ดั ความสำเรจ็ ทีต่ ้องการให้เกดิ ขนึ้ กับผู้เรียนเป็นรายขอ้ ดงั นี้ ค่านิยม 12 ประการ พฤติกรรมที่พึงประสงค์/ตวั ชว้ี ดั ความสำเร็จ หมาย เหตุ 1. มคี วามรกั ชาติ ศาสนา 1. แสดงความเคารพต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ พระมหากษัตรยิ ์ สม่ำเสมอ ด้วยความเหมาะสม 2. ไม่ดถู ูกเหยียดหยามสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซอื่ สตั ย์ เสียสละ อดทน 3. ไม่ทำลายสญั ลกั ษณข์ องชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ มอี ุดมการณ์ในสง่ิ ท่ดี งี าม 4. ปกปอ้ งสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ เพ่อื ส่วนรวม 5. ประพฤติตนเป็นคนดีของโรงเรยี น ชมุ ชน สงั คม และ ประเทศชาติ 1. ไมล่ กั ขโมย คดโกง เอาส่ิงของและทรัพย์สินของผู้อน่ื และของ ส่วนรวม 2. ไมพ่ ดู จาโกหก หลอกลวงผู้อืน่ 3. เสยี สละทรัพยส์ ิน แรงงาน เพื่อคนอ่นื และส่วนรวม 4. มคี วามอดทด อดกลน้ั ต่อส่ิงยัว่ ยทุ ี่ผิด 5. ไมเ่ ปน็ นกั เลง อนั ธพาล ก่อกวนผอู้ นื่ โดย นางลดั ดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรสู้ ่งเสริมทักษะชีวิตที่ดี คา่ นิยมหลกั 12 ประการ 14 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 ค่านยิ ม 12 ประการ พฤติกรรมที่พึงประสงค์/ตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ หมาย เหตุ 3. กตญั ญตู ่อพ่อแม่ 1. แสดงความเคารพ กราบไหว้ต่อพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ครู ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์ อาจารย์และผู้ใหญอ่ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสมอยา่ งไทย 2. ช่วยเหลอื งานพ่อแม่ ครูอาจารย์และผู้ใหญ่เหมาะสม ตามวัย 3. ไมแ่ สดงความก้าวร้าว เกลียดชังต่อพ่อแม่ ครอู าจารย์ และญาติ ผ้ใู หญ่ 4. ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศึกษา 1. ใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ ศกึ ษาคน้ คว้า หรอื อา่ นหนงั สอื ทุก เลา่ เรยี นท้งั ทางตรงและ วนั ทางอ้อม 2. เอาใจใส่ทำการบา้ น ทบทวนบทเรียน และทำงานทคี่ รู มอบหมายจนสำเรจ็ 3. สามารถสืบค้น แสวงหาความรู้จากระบบอนิ เตอร์เน็ต เทคโนโลยีทางการศึกษา และระบบส่ือสารอนื่ ๆ ไดเ้ หมาะสมตาม วยั 5. รกั ษาวัฒนธรรมประเพณี 1. ชนื่ ชมและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณที ้องถิ่น และ ไทยอันงดงาม ประเพณไี ทยสมำ่ เสมอ 2. อนรุ ักษ์ สบื สานตอ่ วัฒนธรรมประเพณีตาม ความสนใจได้ เหมาะสมตามวยั 3. สามารถแสดงออกหรือเข้าใจในวัฒนธรรมประเพณที ้องถน่ิ และประเพณีไทย 6. มีศีลธรรม 1. ปฏิบตั ติ นตามศีลธรรมอันดีงาม เหมาะสมตามวัย รกั ษาความสตั ย์ 2. รักษาความสัตยแ์ ละเกียรติยศศกั ด์ิศรขี องตนเองเหมาะสมตาม หวังดตี อ่ ผู้อน่ื เผ่ือแผ่ วยั และแบง่ ปัน 3. ให้ความช่วยเหลือ แบง่ ปนั สง่ิ ของเคร่ืองใช้ต่อเพ่อื น และผู้อนื่ เหมาะสมตามวัย 7. เขา้ ใจเรียนรกู้ ารเป็น 1. มคี ารวะธรรม สามัคคีธรรม และปญั ญาธรรมเหมาะสมตามวัย ประชาธิปไตยอันมี 2. แสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตุผลและยอมรับความคิดเห็นของ พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ผูอ้ ื่น ประมุขที่ถูกต้อง 3. ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง กฎ กตกิ า และระเบียบของโรงเรยี น หอ้ งเรียน หมู่คณะและองค์กรได้เหมาะสมตามวัย โดย นางลัดดา นิสสัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ทกั ษะชวี ิตทด่ี ี ค่านิยมหลัก 12 ประการ 15 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 คา่ นยิ ม 12 ประการ พฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงค์/ตวั ชว้ี ดั ความสำเร็จ หมาย เหตุ 8. มรี ะเบียบวินัย เคารพ 1. จดั เก็บส่ิงของเครื่องใชส้ ่วนตนและสว่ นรวม เปน็ ระเบยี บ กฎหมาย ผนู้ ้อยรูจ้ กั เคารพ เรยี บร้อยเสมอ ผูใ้ หญ่ 2. แตง่ กายสะอาดเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย และเหมาะสม แก่ กาลเทศะ 9. มีสติ รตู้ ัว รู้คดิ รู้ทำ 3. ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง ระเบยี บและกฎหมายไดเ้ หมาะสมตามวัย ปฏิบัติตามพระราชดำรสั 4. เคารพเช่ือฟังพ่อแม่ ครูอาจารย์ และผูใ้ หญ่ ของพระบาทสมเดจ็ พระ 1. มีสติ ควบคุมอารมณ์ตนเองได้อย่างเหมาะสม เจ้าอยู่หัว 2. คิดและแก้ปัญหาได้ดว้ ยเหตผุ ล 10. ร้จู ักดำรงตนอยูโ่ ดยใช้ 3. ปฏิบัตติ นเปน็ คนดีสมำ่ เสมอ หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามพระราชดำรัส 1. เปน็ คนมเี หตมุ ผี ล ไม่ใช้อารมณ์ตัดสนิ ปัญหา ของพระบาทสมเดจ็ พระ 2. เปน็ คนมีความพอประมาณแก่ตนเองในการใช้จา่ ย ไม่ฟุ่มเฟอื ย เจ้าอย่หู ัว รู้จักอดออมไวใ้ ช้ ประหยดั อดออม เมอ่ื ยามจำเป็น มีไว้พอกนิ 3. วางแผนการใช้จา่ ย และการหารายไดเ้ หมาะสมตามวยั พอใช้ ถา้ เหลือก็แจกจา่ ยจา หน่าย และพร้อมท่จี ะขยาย 1. มนี ำ้ หนัก สว่ นสงู และสมรรถภาพทางกายผา่ นเกณฑ์ มาตรฐาน กิจการเมื่อมีความพร้อม เดก็ ไทย เมอื่ มีภมู ิค้มุ กันท่ดี ี 2. ไมก่ ระทำผิดกฎระเบียบของโรงเรยี น และกฎหมาย 11. มีความเข้มแข็งทั้งทาง 3. ประพฤติตามหลกั ศาสนา ร่างกายและจิตใจ ไม่ยอม แพต้ ่ออำนาจฝ่ายต่ำหรือ 1. เสียสละเพื่อประโยชน์สว่ นรวม กิเลส มคี วามละอายเกรง 2. ไม่ทาลายสงิ่ ของ เคร่ืองใช้ทเ่ี ป็นของส่วนรวม กลัวตอ่ บาปตามหลักของ 3. อนรุ กั ษธ์ รรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม ศาสนา 4. มีจิตสาธารณะ 12. คำนงึ ถึงผลประโยชน์ ของส่วนรวม และของชาติ มากกวา่ ผลประโยชนข์ อง ตนเอง โดย นางลดั ดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรสู้ ง่ เสรมิ ทกั ษะชวี ติ ทดี่ ี คา่ นิยมหลัก 12 ประการ 16 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 2. ผลการประเมนิ นกั เรียนรายบคุ คลตามค่านิยมหลกั 12 ประการ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 เลขที่ ช่อื – สกลุ คะแนน สรปุ 1 เดก็ ชายวีระพงษ์ บญุ ทวี 0 ไมผ่ า่ น 2 เด็กชายธนกฤต สายบตุ ร์ 3 ดเี ยี่ยม 3 เด็กชายจิรเมธ ชาติสม 2 ดี 4 เด็กชายปรินทร์ ดอกศรจี นั ทร์ 3 ดีเย่ียม 5 เด็กชายสงกรานต์ เอกตาแสง 2 ดี 6 เด็กชายพชั รพล ศรเี ครือดำ 3 ดีเยย่ี ม 7 เด็กชายอนุวรรตน์ สามนาม 3 ดเี ยี่ยม 8 เด็กชายธีรโชติ สปุ ูนทน 3 ดีเยี่ยม 9 เดก็ ชายธนโชติ เปรียบวารี 3 ดเี ยย่ี ม 10 เดก็ หญงิ บญุ หลง ไชยมงคล 2 ดี 11 เดก็ หญงิ ฉนั ทพิชญา ธรรมบตุ ร 3 ดเี ยี่ยม 12 เดก็ หญงิ ธาราวดี สำราญสุข 3 ดเี ยีย่ ม 13 เด็กหญิงศิราพร สำราญสุข 2 ดี 14 เด็กหญิงกัญญาวรี ์ กองนคร 3 ดีเยี่ยม 15 เดก็ หญงิ อรวรรณ ค้มุ จนั อัด 3 ดเี ยี่ยม 16 เดก็ หญิงอลษิ า วอระศรี 3 ดีเยย่ี ม 17 เดก็ หญิงสริ าลักษณ์ นา่ ชม 2 ดี 18 เดก็ หญงิ นภัสสร สารเงิน 3 ดเี ยย่ี ม 19 เดก็ ชายพสิ ษิ ฐ์ เปน็ เรียบร้อย 2 ดี สรปุ นกั เรียน ผ่าน กจิ กรรมการเรียนร้สู ง่ เสรมิ ทกั ษะชีวิตที่ดี ค่านยิ มหลัก 12 ประการ จำนวน 18 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 94.74 โดย นางลดั ดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ทกั ษะชวี ิตทีด่ ี ค่านยิ มหลัก 12 ประการ 17 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5/1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ภาคผนวก เกณฑก์ ารประเมิน แบบประเมนิ รายบุคคล โดย นางลดั ดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะชวี ติ ที่ดี ค่านิยมหลัก 12 ประการ 18 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 เกณฑ์การประเมินค่านยิ มหลัก 12 ประการ การประเมินค่านิยมหลกั 12 ประการมีแนวทางการประเมนิ คือ ประเมินตามตัวชี้วัดซึ่งมีพฤติกรรมบ่งชี้ แต่ละตวั ระบไุ ว้ คะแนนการประเมินแบ่งเปน็ ระดับตามเกณฑ์ที่กำหนดดังนี้ ขอ้ 1 มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ตัวชี้วดั ที่ 1.1 เปน็ พลเมืองดขี องชาติ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ า่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ย่ียม(3) 1.1.1 ยืนตรงเคารพธง ไมย่ นื ตรงเคารพ ยืนตรงเม่ือได้ ยนื ตรงเมื่อไดย้ ิน ยืนตรงเมอื่ ได้ยินเพลง ชาติ รอ้ งเพลงชาติและ ธงชาติ ยนิ เพลงชาติ อธบิ ายความหมาย ของ เพลงชาติ รอ้ ง ชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ เพลงชาตไิ ด้ถูกต้อง รอ้ งเพลงชาติได้ 1.1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสทิ ธิ เพลงชาติได้ และ และบอกความหมาย หนา้ ท่พี ลเมืองดีของชาติ 1.1.3 มคี วามสามคั คี บอกความหมาย ของเพลงชาติได้ถกู ต้อง ปรองดอง ของเพลงชาตไิ ด้ ปฏิบตั ติ นตามสิทธแิ ละ ถกู ต้อง ปฏบิ ตั ติ น หนา้ ทีข่ องนักเรยี น ตามสิทธิและ และให้ความรว่ มมือ หนา้ ท่ขี อง ร่วมใจในการทำงานกับ นักเรยี น สมาชกิ ในชนั้ เรียน ตวั ชี้วัดที่ 1.2 ธำรงไว้ซงึ่ ความเปน็ ชาติไทย พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยยี่ ม(3) 1.2.1 เขา้ รว่ มส่งเสรมิ ไม่เขา้ ร่วม เข้าร่วมกจิ กรรม เขา้ ร่วมกจิ กรรม เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่เี ป็น สนบั สนุนกิจกรรมทสี่ ร้าง กจิ กรรมท่ีสร้าง ความสามคั คีปรองดองท่ี ความสามัคคี ท่ีสร้างความ ที่เปน็ ประโยชน์ ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น สามคั คี ต่อโรงเรียน และ และปฏบิ ตั ติ นเปน็ เป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ปรองดอง และ ปฏิบัตติ นเพือ่ ตัวอย่างที่ดี ชุมชนและสังคม 1.2.2 หวงแหน ปกปอ้ ง เป็นประโยชน์ สรา้ งความสามคั คี ในการสร้างความ ยกยอ่ งความเป็นชาตไิ ทย ตอ่ โรงเรยี น ปรองดอง สามัคคี ปรองดองใน ในหม่เู พื่อน หมเู่ พื่อน โดย นางลัดดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้สง่ เสริมทักษะชวี ติ ทีด่ ี ค่านิยมหลัก 12 ประการ 19 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ตัวชว้ี ัดท่ี 1.3 ศรทั ธา ยึดมน่ั และปฏบิ ตั ิตนตามหลักของศาสนา พฤติกรรมบ่งชี้ ไมผ่ ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม(3) 1.3.1 เขา้ รว่ มกจิ กรรม ไมเ่ ข้าร่วม เขา้ รว่ มกจิ กรรม เขา้ ร่วมกิจกรรม เข้าร่วมกจิ กรรมทาง ทางศาสนาท่ีตนนับถือ กิจกรรมทาง ทางศาสนาท่ีตน ทางศาสนาท่ีตน ศาสนาทต่ี นนับถือ 1.3.2 ปฏิบตั ิตนตาม ศาสนาทตี่ นนับ นบั ถอื และ นับถอื และ ปฏิบัตติ นตามหลกั ของ หลักของศาสนาทตี่ นนบั ถอื ปฏบิ ัตติ นตาม ปฏบิ ัตติ นตาม ศาสนาอยา่ งสมำ่ เสมอ ถอื หลกั ของศาสนา หลักของศาสนา และเปน็ ตัวอยา่ งทีด่ ี 1.3.3 เป็นแบบอย่างทีด่ ี ตามโอกาส อยา่ งสม่ำเสมอ ของศาสนกิ ชน ของศาสนิกชน ตัวช้วี ัดท่ี 1.4 เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผา่ น (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม(3) 1.4.1 เข้ารว่ มและมี ไมเ่ ขา้ ร่วม เขา้ ร่วมกิจกรรม เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ี เขา้ ร่วมกจิ กรรม และมี ส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรม กิจกรรมที่ ที่เกีย่ วกบั เก่ยี วกบั สถาบัน ส่วนรว่ มในการจดั ท่ี เก่ยี วกับสถาบัน สถาบนั พระมหากษัตริย์ กิจกรรมท่เี ก่ยี วกบั เก่ยี วกับสถาบนั พระมหา พระมหากษัตริย์ พระมหากษัตริย์ ตามทโี่ รงเรียน สถาบนั กษัตรยิ ์ ตามท่โี รงเรยี น และชมุ ชนจัดขน้ึ พระมหากษัตริย์ 1.4.2 แสดงความสำนึก จัดข้ึน ตามท่โี รงเรยี นและ ในพระมหากรุณาธิคุณของ ชมุ ชนจัดขน้ึ พระมหากษัตรยิ ์ 1.4.3 แสดงออกซ่ึง ความจงรกั ภกั ดีต่อสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ โดย นางลดั ดา นิสสัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนร้สู ่งเสรมิ ทกั ษะชีวติ ท่ดี ี ค่านิยมหลกั 12 ประการ 20 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ข้อ 2 ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณใ์ นสิ่งที่ดงี ามเพ่ือส่วนรวม ตัวช้ีวัดที่ 2.1 ประพฤตติ รงตามความเปน็ จรงิ ตอ่ ตนเองท้ังทางกาย วาจา ใจ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ า่ น (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเย่ียม(3) 2.1.1ให้ข้อมลู ท่ีถกู ต้อง ไมใ่ ห้ข้อมูลที่ และเปน็ จรงิ ถูกตอ้ งและเปน็ ให้ขอ้ มูลท่ี ใหข้ ้อมลู ที่ถูกต้อง ใหข้ ้อมูลทถ่ี ูกต้องและ 2.1.2 ปฏบิ ตั ิตนโดย จรงิ คำนึง ถูกต้องและเป็น และเป็นจริง เปน็ จรงิ ปฏบิ ัตใิ นส่งิ ที่ ถึงความถกู ต้องละอาย และเกรงกลวั ตอ่ การ จริง ปฏบิ ตั ิใน ปฏบิ ัติในสิ่งท่ี ถกู ต้อง ทำตาม กระทำผดิ 2.1.3 ปฏบิ ัตติ ามคำมน่ั สิง่ ท่ีถกู ต้อง ถูกต้อง สัญญาทตี่ นให้ไวก้ บั สญั ญา ทำตามสัญญาที่ ทำตามสัญญาที่ เพือ่ น พ่อแม่ หรอื ตนให้ไวก้ ับ ตนให้ไว้กบั เพ่ือน ผ้ปู กครอง และครู เพอื่ น พ่อแม่ พ่อแม่ หรือ ละอายและ เกรงกลัวท่ี หรอื ผู้ปกครอง ผู้ปกครอง และครู จะทำความผดิ เป็น และครู ละอายและเกรง แบบอยา่ งทดี่ ีดา้ น ละอายและเกรง กลวั ท่จี ะทำ ความซ่ือสัตย์ กลัวท่จี ะทำ ความผดิ ความผดิ ตวั ชวี้ ดั ท่ี 2.2 ประพฤติตรงตามความเปน็ จรงิ ต่อผู้อ่นื ทั้งทางกาย วาจา ใจ พฤติกรรมบ่งช้ี ไมผ่ า่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม(3) ไมน่ ำสง่ิ ของ และ 2.2.1 ไม่ถอื เอาสงิ่ ของ นำสิง่ ของของ ไม่นำส่งิ ของ ไมน่ ำส่งิ ของ ผลงานของผู้อน่ื มาเปน็ ของตนเอง ปฏบิ ตั ิตน หรือผลงานของผู้อ่นื มา คนอื่นมาเป็น และผลงานของ และผลงานของ ต่อผูอ้ น่ื ด้วยความ ซ่ือตรง ไมห่ า เปน็ ของตนเอง ของตนเอง ผู้อืน่ มาเปน็ ของ ผู้อืน่ มาเป็นของ ประโยชนใ์ นทางท่ีไม่ ถูกต้อง และเปน็ 2.2.2 ปฏบิ ตั ิตนต่อผอู้ นื่ ตนเอง ปฏบิ ตั ิ ตนเอง ปฏิบัตติ น แบบอยา่ งท่ดี แี ก่เพ่ือน ด้านความซื่อสตั ย์ ด้วยความซ่อื ตรง ตนตอ่ ผู้อื่นด้วย ต่อผอู้ ืน่ ด้วยความ 2.2.3 ไม่หาประโยชน์ ความซื่อตรง ซอ่ื ตรง ไม่หา ในทางที่ไม่ถูกต้อง ประโยชนใ์ นทาง ท่ี ไม่ถูกต้อง โดย นางลดั ดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้สู ่งเสริมทกั ษะชวี ิตท่ดี ี คา่ นยิ มหลกั 12 ประการ 21 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ขอ้ 3 กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครบู าอาจารย์ ตวั ชว้ี ดั ที่ 3.1 รู้จักบุญคุณและตอบแทนบุญคณุ ของพ่อแม่ ผปู้ กครอง พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ า่ น (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดเี ยยี่ ม(3) 3.1.1 ปฏบิ ัติตนต่อพ่อ ไมเ่ ชอื่ ฟงั พอ่ แม่ ช่วยเหลอื แบ่ง เคารพเชือ่ ฟังพอ่ ปฏิบัติตนตอ่ พอ่ แม่ แมผ่ ู้ปกครองด้วยความรัก ไม่ช่วยเหลอื งาน เบาภาระ แมแ่ ละชว่ ยเหลือ ผู้ปกครองด้วยความรกั เคารพเชือ่ ฟังและมีความ แบง่ เบาภาระ เคารพเช่ือฟงั และมี ซ่ือตรง ผู้ปกครองใน ผู้ปกครองตาม ความซือ่ ตรง ช่วยเหลือ 3.1.2ปฏิบัตงิ าน บางโอกาศ ความเหมาะสม แบ่งเบาภาระ ช่วยเหลอื แบ่งเบาภาระ อยา่ งสม่ำเสมอ ผู้ปกครองตามความ ผปู้ กครองตามความ เหมาะสมทกุ โอกาส เหมาะสม ตัวช้ีวัดที่ 3.2 รจู้ กั บุญคณุ และตอบแทนบุญคุณของครู อาจารย์ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม(3) 3.2.1 ให้ความเคารพเช่ือ ไมใ่ หค้ วาม ให้ความเคารพ ใหค้ วามเคารพ ให้ความเคารพเช่ือฟงั ฟงั ไม่สรา้ งความ เคารพไม่เช่อื ฟัง เชอื่ ฟังครู ไม่ เชื่อฟังครู ไม่สรา้ ง ครู ไมส่ ร้างความ เดือดรอ้ นใหค้ รูอาจารย์ ครู สรา้ งความ สรา้ งความ ความเดอื ดร้อนให้ เดือดร้อนให้ครูอาจารย์ 3.2.2 ปฏบิ ัติตนเปน็ ลกู เดอื ดรอ้ นให้ครู เดอื ดร้อนใหค้ รู ครอู าจารย์ ปฏบิ ตั ิตนเป็นลูกศษิ ย์ที่ ศิษย์ที่ดีท้ังต่อหนา้ และลบั ปฏิบตั ิตนเป็นลูก ดีทงั้ ตอ่ หน้าและลบั หลงั ศิษย์ทด่ี ี หลัง ข้อ 4 ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนทัง้ ทางตรงและทางอ้อม ตวั ช้ีวัดที่ 4.1 ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม(3) ตง้ั ใจ และเอาใจ ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรียน เอาใจใส่ 4.1.1 ตงั้ ใจเรียน ไมต่ ้งั ใจเรียน ใส่ใน และมีความเพียร และมคี วามเพียร การเรยี น พยายามในการ พยายามในการเรียนรู้ 4.1.2 เอาใจใส่และมี เรยี น และเขา้ รว่ มกจิ กรรม ความเพยี รพยายามในการ การเรียนร้ตู า่ ง ๆ เรยี นรู้ 4.1.3 สนใจเข้ารว่ ม กิจกรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ โดย นางลัดดา นิสสัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะชวี ิตท่ีดี ค่านิยมหลกั 12 ประการ 22 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 5/1 ปีการศึกษา 2565 ตวั ชวี้ ดั ที่ 4.2 แสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ ต่าง ๆ ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียนดว้ ยการเลือกใชส้ ่อื อยา่ ง เหมาะสม สรุปเปน็ องคค์ วามร้แู ละสามารถนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้ พฤติกรรมบ่งช้ี ไมผ่ ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม(3) 4.2.1 ศึกษาค้นควา้ หา ไม่ศกึ ษาคน้ คว้า ศกึ ษาค้นคว้าหา ศกึ ษาค้นคว้าหา ศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้ ความร้จู ากหนงั สือเอกสาร หาความรู้ สง่ิ พมิ พ์ สือ่ เทคโนโลยตี า่ ง ความรจู้ าก ความรจู้ ากหนังสือ จากหนงั สอื เอกสาร ๆ แหลง่ เรียนรู้ทั้งภายใน และภายนอกโรงเรยี น หนงั สอื เอกสาร เอกสาร สงิ่ พิมพ์ ส่งิ พมิ พ์ สอื่ เทคโนโลยี และเลือกใช้ สือ่ ได้อยา่ งเหมาะสม สิ่งพิมพ์ สอ่ื สอ่ื เทคโนโลยตี ่าง ต่าง ๆ แหล่งเรยี นรู้ 4.2.2 บันทึกความรู้ วเิ คราะหต์ รวจสอบ จาก เทคโนโลยี ๆ แหล่งเรยี นรู้ ทั้งภายในและภายนอก สิ่งท่ีเรียนรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ ตา่ งๆ แหล่ง ทั้งภายในและ โรงเรียน เลอื กใช้สอื่ ได้ 4.2.3 แลกเปล่ยี นความรู้ ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำ เรียนรู้ ทั้ง ภายนอกโรงเรียน อยา่ งเหมาะสม มีการ ไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน ความสามัคคี ปรองดอง ภายในและ มีการบนั ทึก บันทกึ ความรู้ สรปุ ที่เป็นประโยชนต์ ่อ โรงเรยี น ชมุ ชนและสงั คม ภายนอก ความรู้ สรุปเป็น เปน็ องค์ความรู้ โรงเรยี น และมี องค์ความรู้ นำเสนอ และ การบนั ทกึ นำเสนอและ แลกเปล่ยี นองค์ความรู้ ความรู้ แลกเปลยี่ น ด้วยวธิ ีการที่ ความรู้กบั ผอู้ น่ื ได้ หลากหลาย โดย นางลัดดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้สู ่งเสริมทักษะชีวิตทด่ี ี คา่ นิยมหลัก 12 ประการ 23 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 ข้อ 5 รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม ตัวชีว้ ดั ท่ี 5.1 ภาคภมู ใิ จในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมไทย พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม(3) 5.1.1 แตง่ กายและมี มารยาทงดงามแบบไทย ไม่มสี มั มา ปฏบิ ัติตนเป็นผู้ ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มี ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มี มสี มั มาคารวะ กตัญญู คารวะตอ่ ผู้ใหญ่ มารยาทแบบไทย มี กตเวทีตอ่ ผู้มีพระคุณ มมี ารยาทแบบ มารยาทแบบไทย สัมมาคารวะ กตัญญู 5.1.2 ร่วมกิจกรรมที่ กตเวทีตอ่ ผู้มีพระคุณ เก่ียวขอ้ งกับประเพณี ไทย มสี ัมมาคารวะ แต่งกายแบบไทยด้วย ศลิ ปะและวฒั นธรรมไทย ความภาคภูมิใจ เข้า 5.1.3 ชักชวน แนะนำให้ มีสมั มาคารวะ กตญั ญูกตเวทตี ่อ ร่วมหรอื มสี ่วนรว่ ม ใน ผ้อู น่ื ปฏบิ ตั ิตาม การจดั กิจกรรมท่ี ขนบธรรมเนียม ประเพณี กตัญญูกตเวที ผูม้ พี ระคณุ และ เก่ียวขอ้ งกบั ประเพณี ศลิ ปะและ วฒั นธรรมไทย ศลิ ปะและวัฒนธรรม ต่อผ้มู ีพระคุณ แตง่ กายแบบไทย ไทย ชกั ชวน แนะนำ เพือ่ นและคนอนื่ ปฏบิ ตั ิ และแตง่ กาย ดว้ ยความ ตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะและ แบบไทย เข้า ภาคภูมใิ จ เข้า วฒั นธรรมไทย ร่วมหรือมีสว่ น ร่วม หรอื มสี ว่ น ร่วม ในกจิ กรรม ร่วม ในกิจกรรมท่ี ที่เกีย่ วข้องกับ เก่ยี วขอ้ งกบั ประเพณี ประเพณี ศลิ ปะ ศิลปะและ และวฒั นธรรม วฒั นธรรมไทย ไทย ตวั ช้ีวดั ท่ี 5.2 เหน็ คุณคา่ และ ใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้ อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม(3) ใช้ภาษาไทย 5.2.1 ใชภ้ าษาไทยและเลข ไม่สนใจใช้ ใชภ้ าษาไทย ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการส่อื สาร ได้ถูกตอ้ งเหมาะสม ไทยในการส่อื สารไดอ้ ยา่ ง ภาษาไทย เลขไทย ในการ เลขไทยในการ และแนะนำ ชักชวน ใหผ้ ู้อ่ืนใช้ภาษาไทยท่ี ถูกต้องเหมาะสม อย่างถูกต้อง สอ่ื สารได้ สื่อสารไดถ้ ูกต้อง ถกู ต้องเป็นประจำ เป็นแบบอย่างที่ดดี า้ น 5.2.2 ชักชวน แนะนำให้ ถกู ต้อง เหมาะสม และ การใชภ้ าษาไทย ผูอ้ ื่นเหน็ คุณค่าของการใช้ เหมาะสม และ แนะนำ ชกั ชวน ภาษาไทยทถี่ ูกตอ้ ง แนะนำให้ผู้อ่ืน ให้ผอู้ ืน่ ใช้ ใช้ภาษาไทยท่ี ภาษาไทยท่ี ถกู ต้อง ถกู ต้อง โดย นางลดั ดา นสิ สัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรสู้ ง่ เสรมิ ทกั ษะชีวติ ท่ดี ี คา่ นิยมหลัก 12 ประการ 24 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5/1 ปีการศึกษา 2565 ตัวช้วี ดั ท่ี 5.3 อนุรกั ษ์ และสืบทอดภมู ปิ ัญญาไทย พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไมผ่ ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ย่ียม(3) สบื ค้นภูมปิ ัญญา สบื คน้ ภมู ิปัญญาไทย 5.3.1 นำภูมปิ ญั ญาไทยมา ไม่สนใจภูมิ สบื ค้นภูมิ ไทยที่มีอยใู่ น เขา้ รว่ มและชกั ชวนคน ทอ้ งถิน่ เข้ารว่ ม ในครอบครวั เพื่อน ใชใ้ หเ้ หมาะสมในวถิ ีชีวิต ปญั ญาไทย ปัญญาไทยท่ีใช้ และชักชวนคนใน และผ้อู น่ื เขา้ ร่วม ครอบครวั เพื่อน กจิ กรรมที่เกย่ี วขอ้ งกบั 5.3.2 รว่ มกิจกรรมทเ่ี ก่ยี ว ในทอ้ งถ่ิน และผ้อู ืน่ เข้าร่วม ภูมิปัญญาไทย ใช้และ กิจกรรมที่ แนะนำให้เพอ่ื นใช้ภูมิ ข้อง กับภูมปิ ญั ญาไทย เข้าร่วม และชัก เกี่ยวข้องกบั ภมู ิ ปัญญาไทย ในชีวติ ปัญญาไทย ใช้ ประจำวนั และมสี ่วน 5.3.3 แนะนำ มสี ว่ นร่วม ชวนคนในครอบ และแนะนำให้ รว่ มในการสืบทอด ภมู ิ เพือ่ นใชภ้ มู ิ ปัญญาไทย ในการสบื ทอดภมู ิปัญญา ครัวหรอื เพื่อน ปญั ญาไทยใน ชวี ิตประจำวนั ไทย เขา้ รว่ มกิจกรรม ท่เี ก่ยี วข้องกบั ภมู ปิ ัญญาไทย และใชภ้ ูมิ ปญั ญาไทยใน ชีวิตประจำวัน ข้อ 6. มีศีลธรรม รกั ษาความสัตย์ หวังดีตอ่ ผอู้ น่ื เผือ่ แผ่และแบง่ ปัน ตัวชวี้ ดั ท่ี 6.1 มคี ุณธรรมจริยธรรม พฤติกรรมบ่งชี้ ไมผ่ ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม(3) เวน้ จากการทำความ 6.1.1 เวน้ จากการทำ ทำความชัว่ เวน้ จากการทำ เว้นจากการทำ ชวั่ ท้งั ปวง ทำความดี ความชัว่ ไดบ้ ้าง ความช่ัวทง้ั ปวง เป็นกิจวัตร รกั ษา ความช่วั ทง้ั ปวง อยา่ งต่อเนือ่ ง ทำความดีได้ ทำความดเี ป็น คำพดู ของตนเอง ทำ บ้างเปน็ ครง้ั กจิ วตั ร ตามสงิ่ ที่พดู 6.1.2 ทำความดีเป็น คราว คดิ ดี พดู ดี และทำดี กจิ วตั ร 6.1.3 ซ่ือสัตย์ตอ่ คำพูด ของตนเอง ทำตามสิง่ ที่พดู โดย นางลัดดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรูส้ ง่ เสริมทักษะชีวิตทด่ี ี ค่านยิ มหลัก 12 ประการ 25 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ตัวชี้วดั ที่ 6.2 ปรารถนาดีต่อผอู้ ่ืน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม(3) ประพฤติปฏบิ ตั ิ ประพฤติปฏบิ ตั ิ ประพฤตปิ ฏบิ ัติตน 6.2.1 ประพฤติปฏบิ ตั ติ น ไมส่ นใจวา่ ใคร ตน(ทำดี)ตอ่ ตน(ทำดี)ต่อผู้อ่นื (ทำด)ี ต่อผอู้ ่นื อย่าง ผู้อน่ื อย่าง อยา่ งเหมาะสม เหมาะสมและ ต่อผ้อู ่ืนอยา่ งเหมาะสม จะเป็นอยา่ งไร เหมาะสม ชว่ ยเหลือผู้อน่ื ใน สมำ่ เสมอ ช่วยเหลอื คราวจำเป็น ผอู้ ่นื สง่ เสรมิ สนบั สนุน 6.2.2 ช่วยเหลือผอู้ ่นื ดว้ ย ผู้อืน่ ในทางทดี ดี ้วย ความเต็มใจ ความเตม็ ใจ ตวั ช้ีวดั ที่ 6.3 มคี วามเอื้อเฟื้อเผอ่ื แผ่ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม(3) เสียสละเพ่อื เสียสละเพ่อื เสียสละเพ่ือส่วนรวม 6.3.1 เสยี สละเพ่ือ ไม่เคยเสียสละ สว่ นรวม ให้ สว่ นรวม ใหค้ วาม ให้ความช่วยเหลอื ผอู้ ืน่ ส่วนรวม เพอ่ื สว่ นรวม ไม่ ความช่วยเหลือ ชว่ ยเหลือผ้อู ื่น แบ่งปนั เพื่อนรว่ มงาน 6.3.2 ใหค้ วามชว่ ยเหลอื เคยช่วยเหลือ ผ้อู ่นื ในบาง แบง่ ปันเพื่อน หรอื คนอืน่ ๆ อย่เู สมอ ผ้อู ื่น แบ่งปนั เพื่อน ผูอ้ ่ืน โอกาส ร่วมงาน ในบาง ร่วมงาน หรอื คนอืน่ ๆ อยู่ โอกาส เสมอ โดย นางลัดดา นิสสัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้สง่ เสริมทักษะชีวติ ที่ดี คา่ นิยมหลกั 12 ประการ 26 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 5/1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ขอ้ 7 เข้าใจเรยี นรูก้ ารเป็นประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุขทีถ่ ูกต้อง ตวั ช้วี ดั ท่ี 7.1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจทีถ่ ูกต้องเก่ียวกบั การเป็นประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมขุ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ า่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยยี่ ม(3) 7.1.1 ประพฤตติ นได้ ประพฤตติ นได้ เหมาะ สมกับบริบทและ ประพฤติตนไม่ ประพฤตติ นได้ ประพฤติตนได้ เหมาะสมกับบรบิ ท สภาพของสงั คม และสภาพของสังคม มี 7.1.2 มีความรคู้ วาม เหมาะสมกบั เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ ความรคู้ วามเข้าใจท่ี เข้าใจท่ีถกู ต้องเกี่ยวกับ ถกู ต้องเก่ยี วกับการ การปกครองในระบอบ บรบิ ทและ บริบทและ บรบิ ทและสภาพ ปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มี ประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษัตรยิ เ์ ป็น สภาพของสังคม สภาพของสังคม ของสงั คม มี พระมหากษัตรยิ เ์ ป็น ประมขุ ประมขุ อย่างชดั เจน ความรู้ความ เข้าใจท่ีถูกต้อง เกยี่ วกบั การ ปกครองใน ระบอบ ประชาธปิ ไตย อันมี พระมหากษัตรยิ ์ เป็นประมขุ ตวั ชี้วดั ที่ 7.2 ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ท่ี และสทิ ธิของพลเมืองทีด่ ี พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผา่ น (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3) เปน็ พลเมืองดี ปฏบิ ัติ 7.2.1 เป็นพลเมืองดี ไม่รูจ้ กั บทบาท เปน็ พลเมืองดี เป็นพลเมืองดี ตนตามบทบาทหน้าทท่ี ่ี มตี ่อตนเอง ต่อ ปฏิบัตติ นตามบทบาท หน้าทีข่ อง ปฏิบตั ติ นตาม ปฏิบัติตนตาม ครอบครวั สังคม ชมุ ชนและประเทศ หนา้ ที่ท่มี ตี ่อตนเอง ต่อ ตนเอง บทบาทหน้าที่ที่ บทบาทหน้าที่ทมี่ ี ชาติ ครอบครวั สังคมชุมชน มีตอ่ ตนเอง ต่อตนเอง ตอ่ และประเทศชาติ ต่อครอบครัว ครอบครัว สังคม โดย นางลดั ดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรสู้ ่งเสริมทักษะชวี ติ ที่ดี คา่ นิยมหลัก 12 ประการ 27 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ตัวช้วี ัดที่ 7.3 เคารพในสิทธเิ สรภี าพของผูอ้ ื่น พฤติกรรมบ่งช้ี ไมผ่ า่ น (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม(3) ปฏิบตั ติ นตาม ปฏบิ ัตติ นตามระเบยี บ 7.3.1 ปฏิบตั ติ นตาม ไมป่ ฏบิ ตั ติ น ปฏบิ ตั ิตนตาม ระเบียบ กฎหมาย ประเพณที ่ีดี กฎหมาย งามใช้สิทธเิ สรีภาพของ ระเบียบ กฎหมาย ตามระเบยี บ ระเบยี บ ประเพณีท่ดี งี าม ตนเองตามขอบเขต ใชส้ ิทธเิ สรภี าพ และเคารพในสทิ ธิ ประเพณที ี่ดงี าม กฎหมายใชส้ ิทธิ กฎหมาย ของตนเองตาม หรือไม่ละเมิดสทิ ธิ ขอบเขต เสรภี าพของผู้อน่ื 7.3.2 ใชส้ ทิ ธเิ สรภี าพของ เสรภี าพเกนิ ใชส้ ิทธิเสรภี าพ ตนเองตามขอบเขต และ ขอบเขต ของตนเองตาม เคารพในสิทธิหรือไม่ ขอบเขต ละเมิดสทิ ธิเสรีภาพของ ผ้อู ่ืน ข้อ 8. มรี ะเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรจู้ ักเคารพผใู้ หญ่ ตัวช้ีวดั ท่ี 8.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของครอบครัว โรงเรยี น และสังคม พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม(3) 8.1.1 ปฏิบัติตน ตาม ไม่ปฏบิ ตั ิตน ข้อตกลง กฎเกณฑ์ ตามข้อตกลง ปฏิบตั ติ าม ปฏบิ ัติตาม ปฏิบตั ิตามข้อตกลง ระเบียบ ข้อบังคบั ของ กฎเกณฑ์ ครอบครวั โรงเรียนและ ระเบยี บ ข้อตกลง ข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ สังคม ไม่ละเมดิ สทิ ธขิ อง ข้อบงั คับของ ผู้อื่น ครอบครัวและ กฎเกณฑ์ กฎเกณฑ์ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั 8.1.2 ตรงต่อเวลาในการ โรงเรียน ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ ใน ระเบียบ ระเบียบ ข้อบังคับ และโรงเรียนได้ดว้ ย ชีวติ ประจำวนั และ รับผิดชอบในการทำงาน ข้อบังคับ ของ ของครอบครัว ตนเอง ครอบครัว และ และโรงเรียน โดย โรงเรยี น โดย ตอ้ งมีการเตือน ตอ้ งมี การเตือน เปน็ บางครัง้ เป็นสว่ นใหญ่ โดย นางลัดดา นิสสยั ดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรยี นร้สู ่งเสรมิ ทักษะชีวติ ท่ีดี ค่านยิ มหลกั 12 ประการ 28 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ตัวชว้ี ัดที่ 8.2 ให้ความเคารพต่อผใู้ หญ่ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม(3) ให้เกียรติผูอ้ ่นื ใหเ้ กยี รตผิ ูอ้ น่ื มารยาทดี พดู จา 8.2.1 มีมารยาทดี ก้าวร้าวไม่ให้ พดู จาสภุ าพ พดู จาสุภาพ สุภาพอ่อนน้อมถอ่ มตน มารยาทดี ออ่ น ให้เกยี รติผใู้ หญ่ ปฏิบัติ พูดจาสุภาพ เกียรติผอู้ ่นื นอ้ มถ่อมตน ตนตอ่ ผใู้ หญ่ด้วยความ เคารพ 8.2.2 ใหเ้ กียรติผ้ใู หญ่ ปฏิบัติตนต่อผู้ใหญด่ ้วย ความเคารพ ขอ้ 9. มสี ติรตู้ ัว ร้คู ิด ร้ทู ำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว ตวั ชวี้ ดั ที่ 9.1 น้อมนำพระราชดำรัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัวมาเป็นหลกั ในการดำเนินชวี ิต พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเย่ยี ม(3) 9.1.1 เรยี นรู้พระราช เรยี นร้พู ระราชดำรสั ดำรัสของพระบาทสมเดจ็ ไมส่ นใจ ไม่ เรยี นรู้พระราช เรยี นรพู้ ระราช ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั และน้อม พระเจ้าอยหู่ ัวและน้อม นำมาเปน็ หลกั ในการ เรยี นรพู้ ระราช ดำรสั ของ ดำรัสของ นำมาเปน็ หลักในการ ดำเนนิ ชีวิต ดำเนินชวี ติ 9.1.2 ประพฤติปฏิบัติตน ดำรสั ของ พระบาทสมเดจ็ พระบาทสมเด็จ ประพฤติปฏิบัติตน ตามแนวพระราชดำรัส ตามแนวพระราชดำรสั พระบาทสมเด็จพระ พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว พระเจ้าอยหู่ ัว พระบาทสมเด็จพระ เจา้ อยหู่ วั เจา้ อย่หู วั อย่างเปน็ พระเจา้ อย่หู วั และนอ้ มนำมา และน้อมนำมา รูปธรรม เปน็ หลักในการ เป็นหลักในการ ดำเนินชีวิต ดำเนินชีวติ ประพฤติปฏิบัติ ประพฤตปิ ฏิบัติ ตนตามแนวพระ ตนตามแนวพระ ราชดำรัส ราชดำรสั บอ่ ย ๆ บางครงั้ โดย นางลัดดา นสิ สัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นร้สู ่งเสรมิ ทกั ษะชีวิตท่ดี ี คา่ นยิ มหลัก 12 ประการ 29 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ขอ้ 10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวชี้วดั ที่ 10.1 ดำเนินชวี ิตอย่างพอประมาณ มเี หตผุ ล รอบคอบ มีคณุ ธรรม พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเย่ยี ม(3) ใช้ทรพั ย์สนิ ของตนเอง 10.1.1ใชท้ รัพยส์ นิ ของ ใช้เงินและของ ใชท้ รพั ย์สินของ ใชท้ รัพยส์ นิ ของ และทรัพยากรของ ตนเองเช่นเงนิ ส่ิงของ ใช้สว่ นตัวอยา่ ง ตนเองและ ตนเองและ ส่วนรวม อย่าง ประหยดั คมุ้ ค่า เก็บ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่าง ไม่ประหยัด ทรพั ยากรของ ทรัพยากรของ รกั ษาดูแล ประหยัด คมุ้ ค่าและเก็บ อย่างดี รอบคอบ รกั ษาดแู ลอย่างดี รวมทง้ั ส่วนรวมอย่าง สว่ นรวม อย่าง มเี หตผุ ล การใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม ไม่เอาเปรยี บผูอ้ ืน่ ไม่ 10.1.2 ใชท้ รพั ยากรของ ประหยดั คมุ้ ค่า ประหยัด คมุ้ คา่ ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน สว่ นรวมอยา่ งประหยัด และให้อภยั เมอ่ื ผู้อ่ืน ค้มุ ค่าและเก็บรักษาดูแล เกบ็ รกั ษาดูแล เก็บรกั ษาดแู ล กระทำผิดพลาด อยา่ งดี 10.1.3 ปฏบิ ัตติ นและ อยา่ งดรี อบคอบ อยา่ งดี ตัดสนิ ใจดว้ ยความ รอบคอบ มเี หตุผล มเี หตุผล รอบคอบ มี 10.1.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อน่ื และไม่ทำให้ผู้อืน่ เหตผุ ล เดือดร้อน พร้อมใหอ้ ภยั เมื่อผู้อ่ืน กระทำผิดพลาด ไม่เอาเปรยี บผอู้ ืน่ และไมท่ ำใหผ้ ู้อืน่ เดอื ดรอ้ น โดย นางลัดดา นิสสัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรยี นร้สู ง่ เสริมทกั ษะชวี ติ ทด่ี ี คา่ นิยมหลัก 12 ประการ 30 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5/1 ปกี ารศึกษา 2565 ตัวชีว้ ัดที่ 10.2 มีภูมิคุ้มกนั ในตวั ทด่ี ี ปรับตวั เพือ่ อยู่ในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไมผ่ ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม(3) ใช้ ความรู้ ขอ้ มลู ใช้ ความรู้ ขอ้ มูล 10.2.1 วางแผนการเรียน ไมว่ างแผนการ ใช้ ความรู้ ข่าวสารในการ ขา่ วสารในการวาง วางแผนการเรยี น แผนการเรยี น การทำงานและการใช้ เรยี นและการใช้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร การทำงาน และ การทำงานและใชใ้ น ชวี ิตประจำวันบนพนื้ ฐาน ชวี ติ ประจำวัน ในการวาง ของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร แผนการเรียน 10.2.2 รู้เท่าทนั การ การทำงานและ ใช้ ใน ชวี ิตประจำวนั ยอมรับ เปลยี่ นแปลงของสังคม ใชใ้ น ชวี ิตประจำวัน การเปลย่ี นแปลงของ และสภาพแวดลอ้ ม ชวี ิตประจำวนั ยอมรบั การ ครอบครวั ชมุ ชน สังคม ยอมรับและปรับตวั เพ่ืออยู่ รับรู้การเปลี่ยน เปลย่ี นแปลงของ สภาพแวดลอ้ ม และ ร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้อย่างมี แปลงของ ครอบครวั ชุมชน ปรับตวั อยู่รว่ มกบั ผอู้ ืน่ ความสุขพร้อมให้อภยั เม่ือ ครอบครัว สงั คม และ ได้อย่างมคี วามสุข ผู้อน่ื กระทำผดิ พลาด ชุมชน และ สภาพแวดล้อม สภาพแวดลอ้ ม ข้อ 11. มคี วามเข้มแขง็ ทัง้ ร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ตอ่ อำนาจฝา่ ยตำ่ หรือกเิ ลส มคี วามละอายเกรงกลัว ต่อบาปตามหลักของศาสนา ตัวชีว้ ัดท่ี 11.1 มสี ุขภาพจิตดี สขุ ภาพกายแข็งแรง พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม(3) 11.1.1 ยม้ิ แย้มแจม่ ใส เศรา้ หมอง ยม้ิ แย้มแจม่ ใส ย้ิมแยม้ แจ่มใส ยิม้ แยม้ แจม่ ใส มอง มองโลกในแงด่ ี มเี หตุผล มองโลกในแง่ มองโลกในแงด่ ี มองโลกในแง่ดี มี โลกในแงด่ ี มเี หตผุ ล 11.1.2 รา่ งกายแข็งแรง รา้ ย ไมม่ ีเหตผุ ล มเี หตุผล เหตผุ ล สุขภาพ สขุ ภาพรา่ งกาย ไมเ่ จบ็ ปว่ ย มสี มรรถภาพ ร่างกายแขง็ แรง แขง็ แรงไม่เจ็บป่วย มี ทางกายตามเกณฑ์ ไมเ่ จบ็ ปว่ ย สมรรถภาพทางกาย มาตรฐาน ตามเกณฑม์ าตรฐาน โดย นางลดั ดา นิสสัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนร้สู ่งเสรมิ ทักษะชีวิตทีด่ ี คา่ นยิ มหลกั 12 ประการ 31 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ตัวชว้ี ดั ที่ 11.2 ยึดมัน่ ในหลักธรรมของศาสนาท่ตี นนบั ถอื พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไมผ่ ่าน (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม(3) 11.2.1 ละเวน้ การ ทำความชว่ั ละเวน้ การกระ ละเวน้ การกระทำ ละเวน้ การกระทำช่วั กระทำชัว่ ทงั้ ปวง เกรงกลัว ประจำ ทำช่วั ทำความ ชั่วเกรงกลวั ตอ่ เกรงกลวั ตอ่ การทำ ต่อการทำบาป ทำความดใี น ดไี ดใ้ นบาง การทำบาป ทำ บาป ทำความดีให้ถึง 11.2.2 ทำความดใี ห้ถงึ บางโอกาส โอกาส ความดอี ย่เู ปน็ พรอ้ ม พร้อม ประจำ ข้อ 12. คำนึงถงึ ผลประโยชน์ของส่วนรวมและตอ่ ชาตมิ ากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง ตัวช้ีวัดที่ 12.1 ชว่ ยเหลือสังคมด้วยความเต็มใจโดย ไมห่ วังผลตอบแทน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไมผ่ ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม(3) 12.1.1 เสียสละเพอื่ ไมเ่ สยี สละ เสียสละเพ่ือ เสียสละเพื่อ เสียสละเพ่ือประโยชน์ ประโยชน์สว่ นรวม ไมช่ ว่ ยเหลืองาน ประโยชน์ ประโยชน์ ส่วนรวมท้งั กำลงั กาย 12.1.2 ร่วมกิจกรรมเพื่อ สงั คม ส่วนรวม ร่วม ส่วนรวม ร่วม กำลงั ทรัพย์ รว่ ม สังคมอยา่ งสรา้ งสรรค์ กิจกรรมเพอื่ กจิ กรรมเพื่อสงั คม กิจกรรมเพ่ือ สงั คมสม่ำเสมอ อยา่ งสรา้ งสรรค์ สงั คมบาง โอกาส โดย นางลดั ดา นสิ สัยดี ครู คศ.3
รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรสู้ ่งเสริมทักษะชีวติ ทีด่ ี ค่านยิ มหลัก 12 ประการ 32 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 ตวั ช้ีวดั ที่ 12.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรียน ชมุ ชน สังคมและประเทศชาติ พฤติกรรมบ่งชี้ ไมผ่ า่ น (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม(3) ดแู ล รักษาทรัพย์ 12.2.1 ดูแล รกั ษาสา ไม่สนใจดแู ล ดแู ล รักษา ดแู ล รกั ษาทรัพย์ สมบัติ ส่ิงแวดล้อมของ ห้องเรยี น โรงเรียน ธารณสมบตั แิ ละ รักษา ทรพั ย์สมบตั ิ สมบตั ิ ชมุ ชน และเขา้ ร่วม กิจกรรมเพ่อื สงั คมและ สง่ิ แวดลอ้ มดว้ ยความเต็ม ทรพั ย์สมบตั ิ สิง่ แวดล้อมของ ส่ิงแวดล้อมของ สาธารณประโยชนข์ อง โรงเรยี นและชุมชนดว้ ย ใจ และ หอ้ งเรยี น หอ้ งเรยี น ความเต็มใจ 12.2.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมที่ ส่งิ แวดลอ้ มของ โรงเรียน และ โรงเรยี น ชมุ ชน เป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรียน โรงเรยี น เขา้ ร่วมกจิ กรรม และเขา้ รว่ ม ชุมชนและสงั คม เพื่อสังคมและ กจิ กรรมเพ่อื 12.2.3 เข้ารว่ มกจิ กรรม สาธารณ สงั คมและสา เพ่ือแกป้ ญั หาหรือร่วม ประโยชน์ของ ธารณ ประโยชน์ สร้างส่ิงท่ีดงี ามของ โรงเรยี นดว้ ย ของโรงเรียนด้วย สว่ นรวม ตามสถานการณ์ ความเต็มใจ ความเต็มใจ ท่เี กิดขน้ึ ด้วยความ กระตือรอื ร้น เกณฑก์ ารประเมิน 1. เกณฑ์การผา่ นคา่ นิยมแต่ละประการผเู้ รียนต้องไดผ้ ลการประเมนิ ไม่ต่ำกวา่ ระดับผ่าน(1) ทกุ ตัวช้ีวัด หาก ตวั ชี้วัดใดไมผ่ ่านใหม้ ีการซ่อมเสริม 2. การใหร้ ะดับคุณภาพการผ่านคา่ นิยมแต่ละประการ ใหใ้ ชฐ้ านนยิ ม (mode) ของตวั ช้วี ดั ถา้ คา่ คะแนน เท่ากันใหใ้ ชร้ ะดบั ทีส่ งู กว่า 3. การสรุปผลการผา่ นค่านยิ มทั้ง 12 ประการ ผเู้ รียนต้องได้ผลการประเมนิ ไมต่ ำ่ กวา่ ระดับผา่ นท้ัง 12 ประการ 4. การให้ระดับคุณภาพการผ่านค่านยิ มในภาพรวมท้งั 12 ประการ ใหใ้ ช้ฐานนิยม (mode)ถา้ ค่าคะแนน เทา่ กนั ใหใ้ ชร้ ะดบั ทสี่ ูงกว่า โดย นางลัดดา นิสสัยดี ครู คศ.3
สรปุ ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก 12 ประการของผู้เรียนรายช้ันเรยี น ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5/1 ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์) ชื่อ-สกลุ เลขที่ 1 ค่านิยมหลัก 12 ประการ เดก็ ชายวีระพงษ์ บุญทวี เดก็ ชายธนกฤต สายบุตร์ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ผลการประเมิน ดเี ยี่ยม เดก็ ชายจิรเมธ ชาตสิ ม ไม่ผา่ น ผา่ น ดี เดก็ ชายปรนิ ทร์ ดอกศรจี ันทร์ 1 000000000000 / ไม่ผ่าน เดก็ ชายสงกรานต์ เอกตาแสง 2 323132323333 / ดเี ยย่ี ม เดก็ ชายพัชรพล ศรีเครอื ดา 3 323132322332 / ดี เดก็ ชายอนุวรรตน์ สามนาม 4 333333333333 / ดเี ยี่ยม เดก็ ชายธีรโชติ สุปูนทน 5 333133321232 / ดี เดก็ ชายธนโชติ เปรยี บวารี 6 323133322233 / ดเี ยี่ยม เดก็ หญิงบุญหลง ไชยมงคล 7 323233322333 / ดเี ย่ยี ม เดก็ หญิงฉันทพิชญา ธรรมบุตร 8 333233333333 / ดเี ย่ยี ม เดก็ หญิงธาราวดี สาราญสุข 9 333333333333 / ดเี ยี่ยม เดก็ หญิงศริ าพร สาราญสุข 10 3 2 3 1 3 2 3 2 2 3 3 2 / ดี เดก็ หญิงกญั ญาวีร์ กองนคร 11 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 / ดเี ยยี่ ม เดก็ หญิงอรวรรณ คุ้มจันอัด 12 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 / ดเี ยย่ี ม เดก็ หญิงอลิษา วอระศรี 13 3 2 3 1 3 2 3 2 2 3 3 2 / ดี เดก็ หญิงสริ าลักษณ์ น่าชม 14 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 / ดเี ยี่ยม เดก็ หญิงนภัสสร สารเงิน 15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 / ดเี ยี่ยม เดก็ ชายพิสษิ ฐ์ เป็นเรยี บร้อย 16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 / ดเี ยีย่ ม 17 3 2 3 1 3 2 3 2 2 3 3 2 / ดี 18 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 / ดเี ยี่ยม 19 3 2 3 1 3 2 3 1 1 3 3 2 / ดี รวม 54 46 54 35 54 48 54 44 43 52 54 48 1 0 6 12 เฉล่ีย 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 คะแนน 2.5 - 3 ระดบั คุณภาพ ดเี ยีย่ ม (3) คะแนน 1.5 - 2.4 ระดบั คุณภาพ ดี (2) คะแนน 1 - 1.4 ระดับคุณภาพ ผา่ น (1) ลงชื่อ ..............................................ผ้ปู ระเมิน (นางลัดดา นิสสยั ด)ี ครูประจาช้ัน
สรปุ ผลการประเมินคา่ นิยมหลัก 12 ประการของผู้เรียนรายชั้นเรียน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5/1 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์) จานวนนักเรียน ระดับ 3 (ดเี ยี่ยม) ร้อยละของจานวนนักเรียนท่ีไดแ้ ตล่ ะระดบั จานวน ร้อยละ ระดับ 2 (ดี) ระดับ 1 (ผา่ น) ระดับ 0 (ไม่ผ่าน) 19 12 63.16 จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ 6 31.58 0 0.00 1 5.26 ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น 63.16 31.58 0.00 5.26 แผนภูมิแสดงผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก 12 ประการของผู้เรียนในแต่ละระดับ 100.00 80.00 63.16 60.00 40.00 31.58 20.00 0.00 5.26 ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น 0.00 ดีเยยี่ ม ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน จากแผนภูมิแสดงให้เห็นว่านักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 มีผลการประเมินคา่ นิยมหลัก 12 ประการอยู่ในระดบั ดเี ยี่ยม มากที่สดุ คิดเป็นร้อยละ 63.16 รองลงมาคอื ระดบั ดี คดิ เป็นร้อยละ 31.58 ซ่ึงในภาพรวมนักเรียนมีผลการประเมินอยูใ่ นระดบั ดี - ดเี ยี่ยม คดิ เป็นร้อยละ 94.74 ลงชื่อ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางลัดดา นิสสยั ด)ี ครปู ระจาชั้น
แบบประเมินค่านยิ มหลัก 12 ประการ ปีการศึกษา 2565 สาหรับประเมินนกั เรียนเป็นรายบคุ คล โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ ตาบลบา้ นพลวง อาเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ชื่อ-นามสกุล เด็กชายวีระพงษ์ บญุ ทวี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5/1 คาชีแ้ จง การประเมินพฤติกรรมของนักเรยี น ให้ผู้ประเมินพจิ ารณาคุณภาพตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนคุณภาพ (Rubrics) แล้วใส่ระดับคุณภาพ ๐, ๑, ๒, ๓ ลงในช่องระดับคุณภาพตามสภาพที่เป็นจรงิ มากท่ีสุด ค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ตัวช้ีวัด ระดับคุณภาพ ๐๑๒๓ ๑.๑ เปน็ พลเมืองดีของชาติ 0 0 ข้อที่ ๑ มีความรักชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซึ่งความเป็นชาติไทย 0 0 ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ๑.๓ ศรัทธา ยึดมั่น และปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา (เฉลีย่ = 0 คะแนน) ๑.๔ เคารพเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ 0 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑ 0 ๒.๑ ประพฤติปฏิบตั ิตนในความถูกต้องตามความเปน็ จริง ต่อตนเอง ผอู้ นื่ และประเทศชาติ ทั้งทางกาย วาจา ๒.๒ เสียสละความสุขส่วนตัวเพื่อส่วนรวมทั้งกาลังกาย ข้อท่ี ๒ ซ่อื สัตย์ เสียสละ กาลังทรัพย์ กาลังสติปญั ญา ในการช่วยเหลือผอู้ ่นื 0 อดทน และสังคม ด้วยความเต็มใจ 0 ๒.๓ อดทนต่อการถูกกระทบกระทั่งจากสิ่งต่างๆ ทั้งท่ีพงึ ปรารถนาและไม่พึงปรารถนา ๒.๔ มีหลักการและจุดมุ่งหมายที่ดีงาม เป็นหลักและ 0 (เฉลย่ี = ยึดถือในการประพฤติ ปฏิบัติ ไปสู่เป้าหมายปลายทาง 0 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๒ 0 คะแนน) ๓.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตน ต่อพอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครอู าจารย์ ข้อท่ี ๓ กตัญญตู ่อพอ่ แม่ ด้วยความเคารพนับถือ เชื่อฟงั ท้ังต่อหน้าและลับหลัง ผปู้ กครอง ครอู าจารย์ ๓.๒ ดูแล เอาใจใส่และช่วยเหลืองานพอ่ แม่ ผูป้ กครอง 0 (เฉล่ยี = ครอู าจารย์ ด้วยความเต็มใจ อย่างสมา่ เสมอ 0 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๓ 0 คะแนน) ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรม การเรยี นรู้ ข้อที่ ๔ ใฝ่หาความรู้ ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ ท้ังภายใน หมั่นศึกษาเล่าเรียน และภายนอกโรงเรยี น ด้วยการเลือกใช้สอื่ อย่างเหมาะสม 0 สรุปเป็นองค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๔ (เฉลี่ย = 0 คะแนน) 0 0 คะแนน) ข้อท่ี ๕ รักษาวัฒนธรรม ๕.๑ ภาคภมู ิใจในวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม ประเพณีไทยอันงดงาม ๕.๒ อนุรักษ์ สืบทอด และต่อยอดวัฒนธรรม 0 ประเพณไี ทยอันงดงาม (เฉลย่ี = ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๕
๖.๑ ประพฤติ ปฏิบัติตนตามหลักศีลธรรม 0 0 ข้อที่ ๖ มีศีลธรรม รกั ษา ๖.๒ ประพฤติ ปฏิบัติตน เปน็ คนดี มีความสัตย์ซ่อื ความสัตย์ หวังดีต่อผูอ้ ่ืน ความตรง ละวางความช่ัว และความทจุ ริต 0 ๖.๓ มีนา้ ใจดีต่อผู้อื่น อุดหนุน เจือจาน แบง่ ปนั (เฉลีย่ = ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน 0 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๖ 0 คะแนน) ๗.๑ ศรทั ธา ยึดมั่น ในระบอบประชาธิปไตย ข้อท่ี ๗ เข้าใจเรยี นรกู้ าร อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นพระประมุข 0 เป็นประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏิบัติตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษตั รยิ ์ (เฉลยี่ = 0 ทรงเปน็ พระประมุข (เฉลี่ย = ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๗ 0 คะแนน) 0 0 คะแนน) ข้อที่ ๘ มีระเบยี บวินัย ๘.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบยี บ เคารพกฎหมาย ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรยี น และสังคม ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณท์ ่ีเป็นจรงิ รเู้ ท่าทนั และระลึกถึง ข้อท่ี ๙ มีสติรตู้ ัว รคู้ ิด รู้ ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ ทา รปู้ ฏิบตั ิตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยหู่ ัวไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม 0 (เฉลี่ย = ถูกต้อง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๙ 0 คะแนน) ข้อท่ี ๑๐ รจู้ ักดารงตนอยู่ ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล 0 โดยใช้หลักปรัชญาเศรษ รอบคอบ มีคุณธรรม (เฉลย่ี = ๑๐.๒ มีภูมิคมุ้ กันท่ีดี รจู้ ักอดออม พอกิน พอใช้ กิจพอเพียง และรจู้ ักแจกจ่ายจาหน่าย 0 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑๐ 0 0 คะแนน) (เฉลี่ย = ข้อที่ ๑๑ มีความ ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนด้วยความมุ่งม่ัน ขยันขันแข็ง 0 คะแนน) เข้มแข็งทั้งร่างกายและ ไม่ย่อท้อและหวั่นไหวต่ออุปสรรคที่เกิดขนึ้ 0 ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏิบตั ิในสิ่งท่ีถูกต้อง ดีงามอย่างม่ันใจ 0 คะแนน) จิตใจ ในความดีงามตามหลักของศาสนา (เฉลย่ี = 0 คะแนน 0 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๑ ข้อที่ ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ ผลประโยชน์ของส่วนรวม ของส่วนรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๒ สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ สรุประดับคุณภาพผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ
แบบประเมินค่านยิ มหลัก 12 ประการ ปีการศึกษา 2565 สาหรับประเมินนกั เรียนเป็นรายบคุ คล โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ ตาบลบ้านพลวง อาเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ชื่อ-นามสกุล เด็กชายธนกฤต สายบตุ ร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5/1 คาช้แี จง การประเมินพฤติกรรมของนักเรยี น ใหผ้ ู้ประเมินพจิ ารณาคุณภาพตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนคุณภาพ (Rubrics) แล้วใส่ระดับคุณภาพ ๐, ๑, ๒, ๓ ลงในช่องระดับคุณภาพตามสภาพที่เป็นจรงิ มากที่สุด ค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ตัวชี้วัด ระดับคุณภาพ ๐๑๒๓ ๑.๑ เปน็ พลเมืองดีของชาติ 3 ข้อท่ี ๑ มีความรักชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซง่ึ ความเปน็ ชาติไทย 3 3 ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ๑.๓ ศรทั ธา ยึดมั่น และปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา 3 (เฉลย่ี = 3 คะแนน) ๑.๔ เคารพเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ 2 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑ ๒.๑ ประพฤติปฏบิ ัติตนในความถูกต้องตามความเปน็ จรงิ ต่อตนเอง ผ้อู ่นื และประเทศชาติ ท้ังทางกาย วาจา ๒.๒ เสียสละความสุขส่วนตัวเพ่ือส่วนรวมท้ังกาลังกาย ข้อท่ี ๒ ซอ่ื สัตย์ เสียสละ กาลังทรัพย์ กาลังสติปัญญา ในการช่วยเหลือผอู้ ่ืน 2 อดทน และสังคม ด้วยความเต็มใจ ๒.๓ อดทนต่อการถูกกระทบกระท่ังจากสิ่งต่างๆ 2 ท้ังท่ีพึงปรารถนาและไม่พงึ ปรารถนา 2 ๒.๔ มีหลักการและจุดมุ่งหมายท่ีดีงาม เปน็ หลักและ 2 คะแนน) ยึดถือในการประพฤติ ปฏิบัติ ไปสูเ่ ปา้ หมายปลายทาง 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๒ (เฉลีย่ = 3 3 คะแนน) ๓.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตน ต่อพ่อแม่ ผปู้ กครอง ครอู าจารย์ (เฉลีย่ = 1 ข้อท่ี ๓ กตัญญูต่อพอ่ แม่ ด้วยความเคารพนับถือ เชื่อฟัง ทั้งต่อหน้าและลับหลัง ผปู้ กครอง ครอู าจารย์ ๓.๒ ดูแล เอาใจใส่และช่วยเหลืองานพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครอู าจารย์ ด้วยความเต็มใจ อย่างสมา่ เสมอ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๓ ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ ข้อที่ ๔ ใฝ่หาความรู้ ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ ท้ังภายใน หม่ันศึกษาเล่าเรียน และภายนอกโรงเรยี น ด้วยการเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม 1 สรปุ เป็นองค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๔ (เฉลย่ี = 1 คะแนน) (เฉล่ยี = 3 ข้อที่ ๕ รักษาวัฒนธรรม ๕.๑ ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม ประเพณไี ทยอันงดงาม ๕.๒ อนุรักษ์ สืบทอด และต่อยอดวัฒนธรรม 3 ประเพณีไทยอันงดงาม 3 คะแนน) ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๕
๖.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนตามหลักศีลธรรม 2 2 ข้อที่ ๖ มีศีลธรรม รักษา ๖.๒ ประพฤติ ปฏิบัติตน เปน็ คนดี มีความสัตย์ซื่อ ความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น ความตรง ละวางความชั่ว และความทจุ ริต 2 ๖.๓ มีน้าใจดีต่อผอู้ นื่ อุดหนุน เจือจาน แบง่ ปนั 2 คะแนน) ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๖ (เฉลี่ย = ๗.๑ ศรัทธา ยึดมั่น ในระบอบประชาธิปไตย ข้อท่ี ๗ เข้าใจเรยี นรกู้ าร อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข 3 เปน็ ประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏิบัติตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ์ 3 คะแนน) 2 ทรงเป็นพระประมุข 2 คะแนน) ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๗ (เฉล่ีย = 3 (เฉลีย่ = ข้อที่ ๘ มีระเบยี บวินัย ๘.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบียบ เคารพกฎหมาย ข้อบังคับของครอบครวั โรงเรียน และสังคม ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณท์ ี่เป็นจริง รเู้ ท่าทัน และระลึกถึง ข้อท่ี ๙ มีสติรตู้ ัว รคู้ ิด รู้ ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ ทา รปู้ ฏิบตั ิตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารสั ของพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยหู่ วั ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม 3 ถูกต้อง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๙ (เฉลี่ย = 3 คะแนน) 3 ข้อท่ี ๑๐ รจู้ ักดารงตนอยู่ ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล โดยใช้หลักปรัชญาเศรษ รอบคอบ มีคุณธรรม 3 ๑๐.๒ มีภูมิคุม้ กันท่ีดี รจู้ ักอดออม พอกิน พอใช้ 3 คะแนน) กิจพอเพียง และรจู้ ักแจกจ่ายจาหน่าย 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑๐ (เฉลี่ย = ข้อที่ ๑๑ มีความ ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตนด้วยความมุ่งม่ัน ขยันขันแข็ง 3 เข้มแข็งทั้งรา่ งกายและ ไม่ย่อทอ้ และหวน่ั ไหวต่ออุปสรรคท่ีเกิดขึน้ 3 คะแนน) ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏบิ ัติในส่งิ ท่ีถูกต้อง ดีงามอย่างม่ันใจ จิตใจ ในความดีงามตามหลักของศาสนา ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๑ (เฉลย่ี = ข้อท่ี ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ 3 ผลประโยชน์ของส่วนรวม ของส่วนรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑๒ (เฉลย่ี = 3 คะแนน) 31 คะแนน สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ 3 สรุประดับคุณภาพผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ
แบบประเมินค่านยิ มหลัก 12 ประการ ปีการศึกษา 2565 สาหรับประเมินนกั เรียนเป็นรายบุคคล โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ ตาบลบา้ นพลวง อาเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ชอ่ื -นามสกุล เด็กชายจิรเมธ ชาติสม ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 คาชแ้ี จง การประเมินพฤติกรรมของนักเรียน ใหผ้ ้ปู ระเมินพิจารณาคุณภาพตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนคุณภาพ (Rubrics) แล้วใส่ระดับคุณภาพ ๐, ๑, ๒, ๓ ลงในช่องระดับคุณภาพตามสภาพท่ีเป็นจริงมากที่สุด ค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ตัวช้วี ัด ระดับคุณภาพ ๐๑๒๓ ๑.๑ เป็นพลเมืองดีของชาติ 3 ข้อท่ี ๑ มีความรกั ชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซ่ึงความเปน็ ชาติไทย 3 3 ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๓ ศรทั ธา ยึดมั่น และปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา 3 (เฉลี่ย = 3 คะแนน) ๑.๔ เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ 2 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑ ๒.๑ ประพฤติปฏิบัติตนในความถูกต้องตามความเป็นจริง ต่อตนเอง ผอู้ ่นื และประเทศชาติ ทั้งทางกาย วาจา ๒.๒ เสียสละความสุขส่วนตัวเพื่อส่วนรวมทั้งกาลังกาย ข้อที่ ๒ ซ่ือสัตย์ เสียสละ กาลังทรัพย์ กาลังสติปัญญา ในการช่วยเหลือผ้อู ืน่ 2 อดทน และสังคม ด้วยความเต็มใจ 2 ๒.๓ อดทนต่อการถูกกระทบกระทั่งจากสงิ่ ต่างๆ ท้ังท่ีพงึ ปรารถนาและไม่พึงปรารถนา ๒.๔ มีหลักการและจุดมุ่งหมายที่ดีงาม เปน็ หลักและ 2 2 คะแนน) ยึดถือในการประพฤติ ปฏิบตั ิ ไปสู่เป้าหมายปลายทาง 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๒ (เฉลีย่ = 3 ๓.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตน ต่อพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ครอู าจารย์ (เฉลย่ี = 3 คะแนน) 1 ข้อท่ี ๓ กตัญญตู ่อพ่อแม่ ด้วยความเคารพนับถือ เช่ือฟงั ท้ังต่อหน้าและลับหลัง ผปู้ กครอง ครูอาจารย์ ๓.๒ ดูแล เอาใจใส่และช่วยเหลืองานพ่อแม่ ผปู้ กครอง ครอู าจารย์ ด้วยความเต็มใจ อย่างสมา่ เสมอ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๓ ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรม การเรยี นรู้ ข้อที่ ๔ ใฝ่หาความรู้ ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ ท้ังภายใน หมั่นศึกษาเล่าเรียน และภายนอกโรงเรยี น ด้วยการเลือกใช้ส่อื อย่างเหมาะสม 1 สรปุ เป็นองค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๔ (เฉลี่ย = 1 คะแนน) (เฉลีย่ = 3 ข้อท่ี ๕ รักษาวัฒนธรรม ๕.๑ ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม ประเพณไี ทยอันงดงาม ๕.๒ อนุรกั ษ์ สืบทอด และต่อยอดวัฒนธรรม 3 ประเพณไี ทยอันงดงาม 3 คะแนน) ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๕
๖.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนตามหลักศีลธรรม 2 2 ข้อที่ ๖ มีศีลธรรม รักษา ๖.๒ ประพฤติ ปฏิบัติตน เปน็ คนดี มีความสัตย์ซื่อ ความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น ความตรง ละวางความชั่ว และความทจุ ริต 2 ๖.๓ มีน้าใจดีต่อผอู้ นื่ อุดหนุน เจือจาน แบง่ ปนั 2 คะแนน) ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๖ (เฉลี่ย = ๗.๑ ศรัทธา ยึดมั่น ในระบอบประชาธิปไตย ข้อท่ี ๗ เข้าใจเรยี นรกู้ าร อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข 3 เปน็ ประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏิบัติตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ์ 3 คะแนน) 2 ทรงเป็นพระประมุข 2 คะแนน) ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๗ (เฉล่ีย = 2 (เฉลีย่ = ข้อที่ ๘ มีระเบยี บวินัย ๘.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบียบ เคารพกฎหมาย ข้อบังคับของครอบครวั โรงเรียน และสังคม ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณท์ ี่เป็นจริง รเู้ ท่าทัน และระลึกถึง ข้อท่ี ๙ มีสติรตู้ ัว รคู้ ิด รู้ ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ ทา รปู้ ฏิบตั ิตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารสั ของพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยหู่ วั ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม 2 ถูกต้อง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๙ (เฉลี่ย = 2 คะแนน) 3 ข้อท่ี ๑๐ รจู้ ักดารงตนอยู่ ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล โดยใช้หลักปรัชญาเศรษ รอบคอบ มีคุณธรรม 3 ๑๐.๒ มีภูมิคุม้ กันท่ีดี รจู้ ักอดออม พอกิน พอใช้ 3 คะแนน) กิจพอเพียง และรจู้ ักแจกจ่ายจาหน่าย 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑๐ (เฉลี่ย = ข้อที่ ๑๑ มีความ ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตนด้วยความมุ่งม่ัน ขยันขันแข็ง 3 เข้มแข็งทั้งรา่ งกายและ ไม่ย่อทอ้ และหวน่ั ไหวต่ออุปสรรคท่ีเกิดขึน้ 3 คะแนน) ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏบิ ัติในส่งิ ท่ีถูกต้อง ดีงามอย่างม่ันใจ จิตใจ ในความดีงามตามหลักของศาสนา ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๑ (เฉลย่ี = ข้อท่ี ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ 2 ผลประโยชน์ของส่วนรวม ของส่วนรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑๒ (เฉลย่ี = 2 คะแนน) 29 คะแนน สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ 2 สรุประดับคุณภาพผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ
แบบประเมินค่านยิ มหลัก 12 ประการ ปีการศึกษา 2565 สาหรับประเมินนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ ตาบลบ้านพลวง อาเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ชอื่ -นามสกุล เด็กชายปรินทร์ ดอกศรีจันทร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5/1 คาช้แี จง การประเมินพฤติกรรมของนักเรยี น ให้ผปู้ ระเมินพจิ ารณาคุณภาพตามเกณฑก์ ารให้คะแนนคุณภาพ (Rubrics) แล้วใส่ระดับคุณภาพ ๐, ๑, ๒, ๓ ลงในช่องระดับคุณภาพตามสภาพท่ีเป็นจรงิ มากที่สุด ค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ตัวชว้ี ัด ระดับคุณภาพ ๐๑๒๓ ๑.๑ เป็นพลเมืองดีของชาติ 3 ข้อที่ ๑ มีความรกั ชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซง่ึ ความเปน็ ชาติไทย 3 3 ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ ๑.๓ ศรัทธา ยึดมั่น และปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา 3 (เฉล่ีย = 3 คะแนน) ๑.๔ เคารพเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑ ๒.๑ ประพฤติปฏบิ ัติตนในความถูกต้องตามความเป็นจริง ต่อตนเอง ผอู้ น่ื และประเทศชาติ ทั้งทางกาย วาจา ๒.๒ เสียสละความสุขส่วนตัวเพ่ือส่วนรวมท้ังกาลังกาย ข้อท่ี ๒ ซ่ือสัตย์ เสียสละ กาลังทรัพย์ กาลังสติปญั ญา ในการช่วยเหลือผูอ้ นื่ 3 อดทน และสังคม ด้วยความเต็มใจ ๒.๓ อดทนต่อการถูกกระทบกระท่ังจากสิง่ ต่างๆ 3 ท้ังที่พงึ ปรารถนาและไม่พงึ ปรารถนา 3 ๒.๔ มีหลักการและจุดมุ่งหมายที่ดีงาม เป็นหลักและ 3 คะแนน) ยึดถือในการประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ไปสเู่ ปา้ หมายปลายทาง 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๒ (เฉลี่ย = 3 (เฉลีย่ = 3 คะแนน) ๓.๑ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตน ต่อพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ครูอาจารย์ 3 ข้อท่ี ๓ กตัญญตู ่อพ่อแม่ ด้วยความเคารพนับถือ เช่ือฟงั ท้ังต่อหน้าและลับหลัง ผปู้ กครอง ครูอาจารย์ ๓.๒ ดูแล เอาใจใส่และช่วยเหลืองานพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ครอู าจารย์ ด้วยความเต็มใจ อย่างสมา่ เสมอ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๓ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรม การเรยี นรู้ ข้อท่ี ๔ ใฝ่หาความรู้ ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ ท้ังภายใน หม่ันศึกษาเล่าเรยี น และภายนอกโรงเรียน ด้วยการเลือกใช้สือ่ อย่างเหมาะสม 3 สรปุ เป็นองค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๔ (เฉลย่ี = 3 คะแนน) (เฉลย่ี = 3 ข้อที่ ๕ รกั ษาวัฒนธรรม ๕.๑ ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม ประเพณีไทยอันงดงาม ๕.๒ อนุรักษ์ สืบทอด และต่อยอดวัฒนธรรม 3 ประเพณไี ทยอันงดงาม 3 คะแนน) ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๕
๖.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนตามหลักศีลธรรม 3 3 ข้อที่ ๖ มีศีลธรรม รักษา ๖.๒ ประพฤติ ปฏิบัติตน เปน็ คนดี มีความสัตย์ซื่อ ความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น ความตรง ละวางความชั่ว และความทจุ ริต 3 ๖.๓ มีน้าใจดีต่อผอู้ นื่ อุดหนุน เจือจาน แบง่ ปนั 3 คะแนน) ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๖ (เฉลี่ย = ๗.๑ ศรัทธา ยึดมั่น ในระบอบประชาธิปไตย ข้อท่ี ๗ เข้าใจเรยี นรกู้ าร อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข 3 เปน็ ประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏิบัติตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ์ 3 คะแนน) 3 ทรงเป็นพระประมุข 3 คะแนน) ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๗ (เฉล่ีย = (เฉลีย่ = 3 ข้อที่ ๘ มีระเบยี บวินัย ๘.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบียบ เคารพกฎหมาย ข้อบังคับของครอบครวั โรงเรียน และสังคม ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณท์ ี่เป็นจริง รเู้ ท่าทัน และระลึกถึง ข้อท่ี ๙ มีสติรตู้ ัว รคู้ ิด รู้ ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ ทา รปู้ ฏิบตั ิตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารสั ของพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยหู่ วั ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม 3 ถูกต้อง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๙ (เฉลี่ย = 3 คะแนน) 3 ข้อท่ี ๑๐ รจู้ ักดารงตนอยู่ ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล โดยใช้หลักปรัชญาเศรษ รอบคอบ มีคุณธรรม 3 ๑๐.๒ มีภูมิคุม้ กันท่ีดี รจู้ ักอดออม พอกิน พอใช้ 3 คะแนน) กิจพอเพียง และรจู้ ักแจกจ่ายจาหน่าย 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑๐ (เฉลี่ย = ข้อที่ ๑๑ มีความ ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตนด้วยความมุ่งม่ัน ขยันขันแข็ง 3 เข้มแข็งทั้งรา่ งกายและ ไม่ย่อทอ้ และหวน่ั ไหวต่ออุปสรรคท่ีเกิดขึน้ 3 คะแนน) ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏบิ ัติในส่งิ ท่ีถูกต้อง ดีงามอย่างม่ันใจ จิตใจ ในความดีงามตามหลักของศาสนา ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๑ (เฉลย่ี = ข้อท่ี ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ 3 ผลประโยชน์ของส่วนรวม ของส่วนรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑๒ (เฉลย่ี = 3 คะแนน) 36 คะแนน สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ 3 สรุประดับคุณภาพผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ
แบบประเมินค่านยิ มหลัก 12 ประการ ปีการศึกษา 2565 สาหรับประเมินนกั เรียนเป็นรายบุคคล โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ ตาบลบ้านพลวง อาเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ชือ่ -นามสกุล เด็กชายสงกรานต์ เอกตาแสง ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5/1 คาชแี้ จง การประเมินพฤติกรรมของนักเรียน ให้ผูป้ ระเมินพิจารณาคุณภาพตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนคุณภาพ (Rubrics) แล้วใส่ระดับคุณภาพ ๐, ๑, ๒, ๓ ลงในช่องระดับคุณภาพตามสภาพท่ีเปน็ จรงิ มากท่ีสุด ค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ตัวชว้ี ัด ระดับคุณภาพ ๐๑๒๓ ๑.๑ เปน็ พลเมืองดีของชาติ 3 ข้อที่ ๑ มีความรกั ชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซงึ่ ความเป็นชาติไทย 3 3 ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๓ ศรทั ธา ยึดม่ัน และปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 3 (เฉลยี่ = 3 คะแนน) ๑.๔ เคารพเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑ ๒.๑ ประพฤติปฏบิ ัติตนในความถูกต้องตามความเป็นจริง ต่อตนเอง ผ้อู ่นื และประเทศชาติ ท้ังทางกาย วาจา ๒.๒ เสียสละความสุขส่วนตัวเพื่อส่วนรวมทั้งกาลังกาย ข้อท่ี ๒ ซือ่ สัตย์ เสียสละ กาลังทรพั ย์ กาลังสติปัญญา ในการช่วยเหลือผู้อืน่ 3 อดทน และสังคม ด้วยความเต็มใจ ๒.๓ อดทนต่อการถูกกระทบกระท่ังจากสงิ่ ต่างๆ 3 ท้ังท่ีพึงปรารถนาและไม่พึงปรารถนา 3 ๒.๔ มีหลักการและจุดมุ่งหมายท่ีดีงาม เป็นหลักและ 3 คะแนน) ยึดถือในการประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ไปสเู่ ปา้ หมายปลายทาง 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๒ (เฉล่ีย = 3 3 คะแนน) ๓.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตน ต่อพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ครูอาจารย์ (เฉล่ีย = 1 ข้อที่ ๓ กตัญญูต่อพอ่ แม่ ด้วยความเคารพนับถือ เชื่อฟงั ทั้งต่อหน้าและลับหลัง ผ้ปู กครอง ครูอาจารย์ ๓.๒ ดูแล เอาใจใส่และช่วยเหลืองานพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง ครูอาจารย์ ด้วยความเต็มใจ อย่างสม่าเสมอ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๓ ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรม การเรียนรู้ ข้อที่ ๔ ใฝ่หาความรู้ ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ ท้ังภายใน หมั่นศึกษาเล่าเรียน และภายนอกโรงเรยี น ด้วยการเลือกใช้ส่อื อย่างเหมาะสม 1 สรุปเปน็ องค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๔ (เฉลี่ย = 1 คะแนน) (เฉล่ีย = 3 ข้อที่ ๕ รกั ษาวัฒนธรรม ๕.๑ ภาคภมู ิใจในวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม ประเพณไี ทยอันงดงาม ๕.๒ อนุรกั ษ์ สืบทอด และต่อยอดวัฒนธรรม 3 ประเพณีไทยอันงดงาม 3 คะแนน) ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๕
๖.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนตามหลักศีลธรรม 3 3 ข้อที่ ๖ มีศีลธรรม รักษา ๖.๒ ประพฤติ ปฏิบัติตน เป็นคนดี มีความสัตย์ซอ่ื ความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น ความตรง ละวางความชั่ว และความทุจริต 3 ๖.๓ มีน้าใจดีต่อผอู้ นื่ อุดหนุน เจือจาน แบ่งปัน 3 คะแนน) ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๖ (เฉลีย่ = ๗.๑ ศรัทธา ยึดมั่น ในระบอบประชาธิปไตย ข้อท่ี ๗ เข้าใจเรยี นรกู้ าร อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข 3 เปน็ ประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏิบัติตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษตั รยิ ์ 3 คะแนน) 2 ทรงเป็นพระประมุข 2 คะแนน) ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๗ (เฉลย่ี = ข้อที่ ๘ มีระเบยี บวินัย ๘.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบยี บ (เฉลี่ย = 1 เคารพกฎหมาย ข้อบังคับของครอบครวั โรงเรียน และสังคม ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณท์ ี่เป็นจรงิ รเู้ ท่าทนั และระลึกถึง ข้อท่ี ๙ มีสติรตู้ ัว รคู้ ิด รู้ ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ ทา รปู้ ฏิบตั ิตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารสั ของพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยหู่ วั ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม 1 ถูกต้อง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๙ (เฉลี่ย = 1 คะแนน) 2 ข้อท่ี ๑๐ รจู้ ักดารงตนอยู่ ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล โดยใช้หลักปรัชญาเศรษ รอบคอบ มีคุณธรรม 2 ๑๐.๒ มีภูมิคุม้ กันท่ีดี รจู้ ักอดออม พอกิน พอใช้ 2 คะแนน) กิจพอเพียง และรจู้ ักแจกจ่ายจาหน่าย 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑๐ (เฉล่ยี = ข้อที่ ๑๑ มีความ ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตนด้วยความมุ่งม่ัน ขยันขันแข็ง 3 เข้มแข็งทั้งรา่ งกายและ ไม่ย่อทอ้ และหวน่ั ไหวต่ออุปสรรคที่เกิดขึน้ 3 คะแนน) ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏบิ ัติในสงิ่ ที่ถูกต้อง ดีงามอย่างมั่นใจ จิตใจ ในความดีงามตามหลักของศาสนา ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๑๑ (เฉลย่ี = ข้อท่ี ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ 2 ผลประโยชน์ของส่วนรวม ของส่วนรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๒ (เฉลีย่ = 2 คะแนน) 29 คะแนน สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ 2 สรุประดับคุณภาพผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ
Search
