Music Grade 4

DEPED COPYKatulad din ito ng mga instrumento. Ang mga instrumento ay binubuo ng mga pangkat na: string/chordophone, woodwind at brass/aerophone, percussion/idiophone at membranophone. Sa huling bahagi ng yunit ay mararanasan natin ang pag- awit nang may kaukulang lakas o hina. Higit na kaakit-akit ang pagkanta o pagtugtog nang may damdamin na naipakita sa paggamit ng dynamics. Ang dynamics ay tumutukoy sa lakas o hina ng pag-awit o pagtugtog. Ito ay agad naipadarama sa pagbabago ng boses sa pag-awit. Higit na gumaganda ang isang awit o tugtugin kapag naipahayag nang maayos ang isinasaaad nito sa pamamagitan ng wastong paglakas at paghina ng pag-awit o pagtugtog sa mga bahagi ng komposisyon na kakikitaan ng antas. Ang pagsunod sa mga sagisag dynamics ay nagbibigay ng kakaibang sigla at kahulugan sa isang awit o tugtugin. 67 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYAng Introduction at Coda ng Isang Awitin Sa alinmang awitin, mas mainam na may bahagingnaghahanda o introduction sa tagapakinig. Ito ay maaaringisang maikling himig o tugtuging instrumental na tinutugtogbago magsimula ang awitin. Bukod sa napagaganda nito angawitin, nagbibigay ito ng tamang tono o pitch sa isang mang-aawit. Sa katapusan naman ng awitin o tugtugin, may mgakaragdagang ideya ang kompositor upang magkaroon ng isangmagandang pagtatapos ang isang awitin o tugtugin attinatawag itong coda.Gawain 1 Awitin ang “Ohoy Alibangbang”. Bilugan ang introductionat ikahon ang coda sa tsart ng awit na nasa pisara. 68 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Salin: Ohoy paruparo kung ikaw ay lilipad Alagaan mo nang mabuti ang mga bulaklak Baka kung sakaling malimutan mo Sayang si Gumamela na malaglag sa lupa Gawain 2 Pangkatang gawain. Ang bawat pangkat ay gagawa ng simpleng introduction at coda ng mga awiting napag-aralan na. Pangkat 1 - Batang Masipag Pangkat 2 - Umawit at Sumayaw Pangkat 3 - Run and Walk 69 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYAng introduction ay himig na tinutugtog o inaawit bilangpaghahanda sa kabuuan ng pag-awit. Ang coda ( ) ay bahaging isang awit o tugtugin na nagsisilbing panapos o pangwakasna bahagi ng komposisyon. Ano ang kahalagahan ng isang introduction at ng coda sakaayusan at kagandahan ng isang awitin o tugtugin? Panuto: Awitin ang “Paruparong Bukid”. Bilugan angintroduction at ikahon ang coda sa tsart ng awit. 70 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY 71 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYAng Antecedent Phrase at Consequent Phrase ng Isang Awitin Kung ang tula ay binubuo ng mga taludtod, ang musikaay may mga musical phrases na magkakaugnay at nakabubuong isang musical idea.Gawain 1 Panuto: Ang mga babae ay bibigkas ng chant nang papataas na tono samantalang ang mga lalaki ang pababang tono. Babae: Kaming mga babae, kami’y sumasayaw Lalaki: Kaming mga lalaki, kami’y napapa-wow Babae: Sumayaw, katawan ay igalaw Lalaki: Pumalakpak, mga paa’y ipadyak.Gawain 2 Awitin ang lunsarang awit. Bigyang pansin angantecedent phrase at consequent phrase. 72 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Gawain 3 Itaas ang kaliwang kamay para sa antecedent phrase at kanan para sa consequent phrase habang nakikinig ng musika ni Ludwig Van Beethoven, ang “Ode to Joy”. Gawain 4 Pangkatang gawain. Magsagawa ng angkop na kilos para sa mga antecedent phrase at consequent phrase ng awit na “Ugoy ng Duyan”. Maaaring magpalitan ng gawain. Pangkat 1 - magsasagawa ng kilos para sa antecedent phrase Pangkat 2 - magsasagawa ng kilos para sa consequent phrase 73 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYAng mga antecedent at consequent phrases aymagkakaugnay. Ito ang dalawang phrase na bumubuo ng isangmusical idea. Kadalasan ang antecedent phrase ay maypapataas na himig at ang consequent phrase naman ay maypapababang himig. Ano ang inyong naramdaman habang inaawit ang mgaantecedent at consequent phrase? Saan maihahambing angisang musical idea? Bakit?Panuto: Pakinggan ang awiting “Ako Mananggete”. Tukuyinang antecedent at consequent phrases. Bilugan ang antecedentphrase at ikahon ang consequent phrase sa awiting, “AkoMananggete” sa inyong sagutang papel. 74 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Ang Magkahawig at Di-Magkatulad na mga Musical Phrases Sa musika, ang pagsasama-sama ng mga note at rest ay humahantong sa pagbubuo ng mga melodic at mga rhythmic phrase na siyang nagiging mahalagang bahagi ng isang likhang pangmusika. Gawain 1 Basahin ang titik ng “Atin Cu Pung Singsing”, ang awiting bayan ng Pampanga. Pakinggan ang awit at pagkatapos ay suriin ito. Awitin ang lunsarang awit. 75 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYGawain 2 Pakinggan ang mga awitin o tugtugin na iparirinig ngguro. Tukuyin kung ang mga musical phrase ay magkahawig odi-magkatulad. Ang mga phrase ng isang awit ay binubuo ng mga himigat rhythm na may iba’t ibang uri. Ito ay ang magkahawig naparirala na binubuo sa pamamagitan ng pag-uulit sa masmababa o mas mataas na tono at di-magkatulad na parirala nabinubuo ng magkaibang rhythmic at melodic phrase. Anghimig at rhythm ay naiiba sa mga naunang phrase osumasalungat sa daloy ng himig. Melodic phrase ang tawag sa pangkat ng mga tono ohimig na bahagi ng isang awit. Rhythmic phrase ang tawag sapangkat ng mga note at rest batay sa palakumpasan sa isangbahagi ng awit o komposisyon. Paano mo maipakikita ang anyo sa iba’t ibang sining?Ano ang magiging anyo kung walang istruktura? Anongleksiyong moral ang inyong natutuhan sa ating lunsarangawit? Ano ang inyong naramdaman habang inaawit ang “AtinCu Pung Singsing”? 76 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Pangkatang gawain.Panuto: Isagawa ang sumusunod na gawain para sa awiting“Ugoy ng Duyan”. Sumangguni sa Yunit 3 Aralin 2.(Maaaring magpalitan ng gawain ang bawat pangkat.)Pangkat 1 - awitin ang magkahawig na melodic phrasePangkat 2 - awitin ang di-magkatulad na melodic phrasePangkat 3 - ipalakpak ang magkahawig na rhythmic phrasePangkat 4 - ipalakpak ang di-magkatulad na rhythmic phraseDEPED COPY Lagyan ng tsek ang kahon para sa inyong sagot sakasanayang natutuhan. Kasanayan Napakahusay Mahusay Di-gaanong (3 puntos) (2 puntos) Mahusay1. Natutukoy at (1 puntos) naaawit ang magkahawig na melodic phrase2. Natutukoy at naaawit ang di- magkatulad na melodic phrase3. Naipapalakpak nang maayos ang magkahawig na rhythmic phrase4. Naipapalakpak nang maayos ang di- magkatulad na rhythmic phrase5. Nakikiisa sa mga pangkatang gawain 77 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Ang Iba’t Ibang Tunog Ang tinig ng tao ang pinakamagaling na halimbawa nginstrumento. Iba-iba ang timbre ng tunog ng mga tinig. Hindimagkakatulad ang boses ng mga tao sapagkat iba-iba ang likasna kapal at laki ng vocal chord ng bawat isa. Ganoon din, ang tunog ng instrumento ay may iba’tibang katangian. Maaaring ito’y pailong, malambing, makapal,matinis, magaralgal, maindayog, at bahaw na maririnig sa iba’tibang tugtugin at pag-awit.Gawain 1 Alamin ang awiting “The Little Band”. 78 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYGawain 2 Pakikinig: Pakinggan ang tinig ng mang-aawit sa CD at ang tunog ng mga instrumento. Kilalanin ang mang-aawit at pangalanan ang instrumentong narinig. Sa pamamagitan ng pakikinig, pag-usapan natin ang mga larawan na nasa ibaba. Mga mang-aawit: Mga Instrumento: 79 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Mapapansin na ang tinig na ginagamit sa pagsasalita ayiba sa tinig na ginagamit sa pag-awit. Ang bawat mang-aawitay may kani-kaniyang antas ng tinig. Iba rin ang timbre ngtunog ng mga instrumentong pangsolo, orchestra, banda, at ibapang instrumentong pangmusika. Ang sumusunod ay iba’t ibang timbre ng tinig ng tao sapag-awit at tunog ng iba-ibang instrumentong pangmusika.tinig na pailong magaralgal mahinapaos matagingting buobahaw malambing maugongmatinis basag mababamataasDEPED COPYGawain 3 Pakinggan ang mga tugtugin at awiting ipatutugtog saCD. Ipalakpak nang tatlong beses ang mga kamay kapag tunogito ng instrumento at ikampay ang dalawang braso kapag tinigito ng tao. Nakikilala ang kaibahan ng tunog ng mga instrumento attinig ng mga taong kumakanta dahil sa kanilang kakaibangkatangian o himig ng bawat tunog. Ito ay maaaring buo,makapal, matinis, malambing, magaan, mataas, maindayog,mataginting, makalansing, bahaw, at sintonado. 80 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Paano naipakikita ng uri ng tunog ang damdamin ng musika? Pakinggan ang mga tugtog (mga excerpt lamang) ng iba’t ibang mang-aawit. Isulat ang S kung solo, D kung duet, G kung grupo. 81 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Ang Pangkat ng Instrumentong String/Chordophone Isa sa mga pangkat ng instrumentong may kuwerdas ayang pangkat ng string o chordophone. Ito ay kinabibilangan ngmga instrumentong may tono. Karamihan sa instrumento ngorchestra ay ang pangkat ng instrumentong string. Ang mgaiyon ay kadalasang tumutugtog ng melody sa orchestra.Gawain 1 Iparinig at awitin ang “Oh Who Can Play”. 82 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY 1. Oh who can play the viola, the viola, the viola Oh who can play the viola, ting, ting, ting, ting, ting. 2. Oh who can play the cello, the cello, the cello Oh who can play the cello, eng, eng, eng, eng, eng. 3. Oh who can play the double bass, the double bass, the double bass 4. Oh who can play the double bass, dong, dong, dong, dong, dong. Gawain 2 Pakikinig sa mga tunog ng mga instrumentong string. Pag-usapan ang mga larawan. 83 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYGawain 3 Hanapin at bilugan sa puzzle ang pangalan ng mga instrumento at isulat sa patlang. 84 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Ang string ay binubuo ng mga instrumentong may kuwerdas. Ito’y tinatawag na chordophone na tinutugtog sa pamamagitan ng paghagod ng daliri (strumming), pagkalabit (plucking), o paghilis ng arko (bowing). Kung gusto ninyong sumali bilang isang manunugtog ng instrumentong string, anong instrumento ang gusto ninyong tugtugin? Bakit? Pangkatin ang klase sa apat. Ang bawat pangkat ay gagawa ng gitara na yari sa kahon ng sapatos at makapal na goma. Pansinin kung ano ang relasyon ng resonator at string sa pagtotono nito. 85 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Ang Pangkat ng Instrumentong Hinihipan/Aerophone Ang woodwind at brass ay pangkat ng mgainstrumentong hinihipan. Kadalasan, ito ay makikitangtinutugtog sa mga pagtitipon gaya ng pista, parada, atprusisyon.Gawain 1 Iparinig at ipaawit ang “Oh Come Play a Merry Tune”. 86 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYGawain 2 Pakinggan ang CD ng tunog ng mga instrumentong nasa larawan. 87 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYGawain 3 A. Kilalanin ang mga instrumentong tinutukoy. Instrumentong woodwind na walang reed B. Pakinggan ang CD na ipatutugtog ng guro. Kilalanin ang tunog na naririnig at kulayan ang kahon ng tamang sagot. 88 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Ang brasswind ay mga instrumentong yari sa tanso.Hugis-kopa ang ihipan at napatutunog sa nais na tono sapamamagitan ng slide at mga piston na nagpapaikli onagpapahaba sa mga tubong dinadaanan ng hangingnagbibigay ng tunog. Kabilang sa pangkat na ito ang trumpet,trombone, French horn, tuba, at saxophone. Ang woodwind ay binubuo ng mga instrumentongnagtataglay ng reed, isang ihipang gawa sa manipis nakawayan na inilalagay sa pagitan ng mga labi. Ang hangingpumapasok sa manipis na tubo ang siyang nagbibigay ngtunog. Ang nose flute ay isang plawtang gawa sa kawayan natinutugtog sa pamamagitan ng paghinga mula sa ilong. Angmusikong bumbong ay mga instrumentong gawa sa kawayanna hinihipan. Ang lahat ng mga instrumentong hinihipan aynabibilang sa aerophone. Ano ang pakiramdam ninyo kung kayo ay nakakakita onakakapanood ng pagtatanghal ng isang brass band?DEPED COPY Pakinggan ang tunog ng mga instrumentong iparirinig ngguro. Kilalanin kung anong instrumento ito at ihanay sapangkat na kinabibilangan ng mga ito.Instrumentong Etniko Woodwind Brass na Hinihipan 89 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Ang Pangkat ng Instrumentong Percussion/Idiophone at Membranophone Ang mga tao ay tunay na malikhain sa paghahanap,paggawa, at paggamit ng bagay na nakapagbibigay ng tunogtulad ng mga piraso ng sanga ng punongkahoy, mga sigay sadagat, at gamit sa bahay. Kauri ng mga ito ang mgainstrumentong percussion na pinatutunog sa pamamagitan ngpagpukpok o pagpalo, pagkiskis, pagtapik, at pagkalog.Gawain 1 Pakinggan at awitin ang kantang “Kalesa”. Gamitin angpares ng stick at bao ng niyog at sabayan ang rhythm ng awit. 90 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYGawain 2 Pakinggan ang mga tunog ng mga instrumento habang nakamasid sa mga larawan. 91 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYGawain 3 Gamitin ang mga instrumentong percussion. Tugtuginang mga rhythmic pattern at isabay sa awiting “She’ll BeComing ‘Round the Mountain”. 2. She’ll be driving six white horses when she comes. 3. We’ll kill the old rooster when she comes. 4. Oh we’ll all have chicken dumplings when she comes. 5. Oh we’ll go out to meet her when she comes. 92 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Pakinggan ang mga tugtog na ito. Paghambingin ang mganarinig na instrumentong percussion.  “Ading” ni Jose Maceda  “The Syncopated Clock” ni Leroy Anderson  Philippine TongatongGawain 4 Pangkatin ang mga instrumentong percussion na nasakahon ayon sa uri nito.DEPED COPYglockenspiel maracastubular bells stickscelesta cymbalsxylophone drumtimpani tambourinemarimba bellkalutang wooden blocksluntang trianglekulintang baogangsa dabakankubingTiyak na tono Di-tiyak na tono 93 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYGawain 5 Makinig sa mga rhythmic pattern. Isulat ang titik ngtamang rhythmic pattern na pinatutunog ng mgainstrumentong may tiyak na tono.Gawain 6Pangkatang gawain Awitin ang “Rocky Mountain” at tugtugin ang iba’t ibangrhythmic ostinato gamit ang mga instrumentong percussion. 94 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

“Rocky Mountain” - mang-aawit - drum - castanets, blocks, tonga - sticks - xylophone (sundan ang pattern ng awit) - melody bells - glockenspielDEPED COPY 95 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Gawain 7Pangkatang gawain Mag-improvise o magcompose ng rhythmicaccompaniment ng awiting natutuhan na. Gamitin ang mgaimprovised na instrumentong percussion. Pangkat 1- melody bells, xylophone, glockenspiel (tugtugin ang “Mary Had a Little Lamb”)DEPED COPYM R DR M M M ____R R R ___ M S S ____MRDR M MMMRRMR D __ __ __Pangkat 2 kutsara, shellPangkat 3Pangkat 4 bote na mayPangkat 5 mongo kahon ng sapatos tansan 96 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Ang instrumentong percussion ay binubuo ng dalawang pangkat: tiyak at di-tiyak na tono. Kabilang sa mga may tiyak na tono ay glockenspiel, tubular bells, celesta, xylophone, timpani, at marimba. Ang maracas, sticks, cymbals, drum, tambourine, bell, at wooden blocks ay kabilang sa di-tiyak na tono. Ito ay pinatutunog sa pamamagitan ng pagpalo, pagkiskis, pagtapik, pagkalog, at pagtatama sa katawan o sa balat (membrane) katulad ng sa drum. Ang drum ay tinatawag ding membranophone. Ano ang nagagawa ng tunog ng instrumentong percussion sa isang tugtugin o awitin? Pangkatang gawain Sundin ang mga rhythmic pattern na nasa ibaba. Pangkat 1 – awitin ang “Bahay Kubo” Pangkat 2 – tumugtog gamit ang drum Pangkat 3 – tumugtog gamit ang triangle Pangkat 4 – tumugtog gamit ang castanets 97 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY 98 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Ang Forte at Piano Higit na kaakit-akit ang pagkanta o pagtugtog nang may damdamin na maririnig sa paggamit ng dynamics. Ito ay mahalaga sa isang awit upang maipahayag ang damdaming ipinahihiwatig nito. Gawain 1 Masdan ang mga larawan at tukuyin kung alin ang nagbibigay ng mahina o malakas na tunog. Iparinig ang tunog na nalilikha ng bawat isa. 99 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYGawain 2 Pakinggan ang “Mindanao Sketches” ni Buenaventura. Ano ang naglaro sa inyong isipan habang kayo aynakikinig ng tugtugin? Paano nakadagdag ang lakas o hina ngnapakinggang tugtugin sa inyong naisip? Masdan ang tsart ng lunsarang awit habangpinakikinggan ang tono nito. 100 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Salin: Ang paruparo ay lumilipad-lipad Sa mga daan, kumikembot-kembot Sutla ang saya, bordado ang kamison May panyo sa leeg na parang nasa Paris Ang dalaga ay inihalintulad sa isang paruparo kung kumilos at manamit. Gawain 3 a. Isulat sa tsart ang angkop na dynamics ng awit. Awitin ang lunsarang awit na “Ang Alibangbang” nang may tamang dynamics. b. Isakilos ang galaw ng paruparo at bulaklak habang inaawit na may angkop na dynamics ang lunsarang awit. Pangkat 1 - paruparo Pangkat 2 - bulaklak Ang dynamics ay elemento ng musika na tumutukoy sa paglakas at paghina ng isang awitin o tugtugin. Ang p (piano) ay para sa mahinang pag-awit o pagtugtog samantalang ang f (forte) ay para sa malakas na pag-awit o pagtugtog. Sa anong pagkakataon kailangan ninyong magsalita nang mahina? Sa anong pagkakataon kailangan ninyong magsalita nang malakas? 101 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYAno ang dapat gawin sa bahagi ng awit na may simbolongp at f ?Panuto: Kilalanin ang mga simbolo ng dynamics sa musicalscore. Awitin nang may angkop na dynamics ang “Dance andSing”. 102 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Kasanayan Napakahusay Mahusay Di-gaanong (3 puntos) (2 puntos)1. Nakikilala Mahusay ang gamit ng (1 puntos) p at fDEPED COPY2. Nagagamit ang simpleng simbolo ng musika para sa dynamics3. Nakaaawit nang may angkop na dynamics4. Nakikiisa sa pangkatang gawain 103 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

2-Part VocalDEPED COPY GLOSSARY MUSIKAAcappela bimubuo ng dalawang bahagi ng himig; maaaringAccent (<) soprano at alto part o kaya naman ay soprano at tenorAntecedentPhrase pag-awit na boses lamang ang naririnig, walangBajo de Arco kasamang instrumentong pansaliwBarline ay sagisag na nagbibigay ng diin sa isang nota o sa unang kumpas ng bawat measureBassoon nagsisilbing panimulang parirala ng isang musicalBeat phraseCelloChant itinuturing na pinakamalaking instrumentong mayClarinet kwerdas at nagbibigay ng mababang tonoCoda guhit na patayo na ginagamit na panghati sa bawat measure ng staffConsequentPhrase instrumentong hinihipan na may double reed atDescant may makapal na tunogDi-magkatulad ang pulso ng awit o tugtuginna musicalphrase instrumentong may apat na kwerdas at nakatono nang mas mababa ng isang oktaba sa viola paawit na pagsasalita na walang sukat instrumentong woodwind na may ihipan na isang pirasong reed at may 24 na butas at nakapagbibigay ng mataas na tono huling parirala na nagsisilbing panapos ng awit o tugtugin nagsisilbing pangwakas na parirala bilang katapusan ng isang musical phrase isang melodiyang inaawit sa itaas ng melody bilang karagdagang himig na sumusuporta sa pangunahing himig binubuo ng magkaibang pariralang panritmo at panghimig 267 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Diwdiw-as DEPED COPYinstrumentong etnikong hinihipan na yari sa lima o higit pang pinagsama-samang maninipis naDynamics kawayan elemento ng musika na tumutukoy sa paglakas oFlute paghina ng pag-awit o pagtugtogForte (f) instrumentong woodwind na walang reed atFrench Horn pinatutunog sa pamamagitan ng pag-ihip sa butas na nasa gawing dulo ng katawan nitoG Clef malakas na pag-awit o pagtugtogHarmonic instrumentong hinihipan na yari sa inikot naInterval tubong labindalawang talampakan ang haba atHarmonic nababago ang tono sa pamamagitan ng mgaThird Interval piston at valveHarmony simbolo na nakalagay sa unahan ng musical staffInstrumental na nagtatakda ng tono ng mga note sa staffMusicInterval tumutukoy sa agwat ng dalawa o higit pangKalaleng o magkakaugnay na note na inaawit o tinutugtogTongali nang sabay binubuo ng dalawang magkaugnay na note naKodaly Hand may pagitang dalawang whole step o apat na 1/2Sign stepLargo ang kaaya-ayang tunog na nalilikha ng maayos naLedger Line pagsasama-sama ng mga tono sa isang akorde musikang galing sa mga musical instrument ang pagitan ng dalawang tono instrumentong etniko na yari sa mahabang kawayan na makitid ang loob, at tumutugtog ng iba’t ibang mga harmonic sa pamamagitan ng overblowing isang paraan ng pagbabasa ng mga note gamit ang iba’t ibang senyas kamay tempo na mas mabagal sa andante dagdag guhit na makikita sa itaas o ibaba ng staff 268 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

MeasureDEPED COPYbinubuo ng mga nota at pahinga na napapaloob sa dalawang barline at may tamang bilang ngMelodic kumpas na naaayon sa nakasaad na meterOstinatoMelodic isang maikling melodic pattern na paulit-ulit naPhrase tinutugtog o inaawit kasabay ng pangunahing melodiyaMeterMusical pariralang panghimig na nagtataglay ng himig naPhrase hinango sa alinmang bahagi ng awit. Ito ay angMusical Staff pagkasunod-sunod ng mga note na siyang bumubuo sa isang magandang linya o melodyOboe pantay-pantay na sukat ng rhythm naOctave ipinamamalas sa kumpas o beatOstinatoPalendag ito ay mga musical sentence na nagpapahiwatig o nagsasaad ng isang buong kaisipanPiano (p)Pitch Name binubuo ng limang linya at apat na puwang naPresto pinagsusulatan ng mga note, rest, at mga panandang pang-musika (musical symbol)PrimeRange instrumentong woodwind na may ihipang yari sa dalawang pirasong reed na pinagtaklob at may maliit na pagitan pagitan o interval ng tono mula sa lower do hanggang sa higher do isang rhythmic o melodic pattern na paulit-ulit na tinutugtog at ginagamit na pansaliw sa awitin isang plawtang yari sa kawayan ng mga taga Maguindanao na ginagamit nila tuwing sila ay may pagtitipon mahinang pag-awit o pagtugtog pangalang pantono sa musika (A,B,C,D,E,F,G) musical symbol na nagpapahiwatig na ang komposisyon o bahagi ng komposisyon ay aawitin o tutugtugin nang mabilis na mabilis una o isa lawak ng tunog na maaaring maabot o magawa ng boses o musical instrument 269 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Reed DEPED COPYisang maliit at manipis na bagay na ikinakabit saRhythmic ihipan ng instrumentong woodwindOstinatoRhythmic rhythmic pattern na paulit-ulit na tinutugtog atPattern ginagamit na pansaliw sa awitinRote MethodSaggeypo ay ang pinagsama-samang mga note at rest naScore binuo ayon sa nakasaad na time signatureStaffTempo isang paraan ng pagtuturo ng awit naTexture pagagad/paggayaTimbreTonal instrumentong etniko na yari sa kawayan atTrombone kahalintulad ng panpipesTrumpet ang piyesa ng awit o tugtuginTuba binubuo ng limang guhit at apat na puwang kungViola saan isinusulat ang music notationViolin ang bilis o bagal ng musika o awitin elemento ng musika na tumutukoy sa kapal o nipis ng tunog ang uri o kalidad ng tunog Tono instrumentong brass na nakapagpapatunog ng iba’t ibang tono sa pamamagitan ng pag-urong- sulong ng slide nito instrumentong brass na may pinakamataas na tono. Ito ay may mga valve at piston na ginagamit sa pagbabago ng tono pinakamalaki at may pinakamababang tono sa instrumentong brass may apat na kuwerdas na nakatono sa C, G, D, at A. Ito ay may mas malaking katawan at mas makapal na tunog kaysa violin. Ito ay itinuturing na alto ng string family may apat na kuwerdas na nakatono sa G, D, A, at E. Ito ay may mataas at matinis na tunog. Ito ang soprano ng string family 270 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Vocal musikang mula sa pag-awit gamit ang bosesWaltz isang musika o tugtugin na nasa tatluhang meter o kumpas na may malakas na accent o diin saacrylic paint unang beatBackground SINING isang uri ng pintura na ginagamitan ng tubig tanawin pinakamalyo sa tumitingin, likodBookmark ginagamit na pananda sa isang pahina ng libro takip sa libro na may iba’t ibang disenyo o kulaypabalat salibro disenyo sa paligid ng papelborder designDEPED COPYbanana stalk bahagi ng halamang saging na ginagamit na pangdisenyo sa gawaing-siningBloke nagsisilbing pampatigas sa gilid na bahagi ngcardboard papelcontainer isang uri ng matigas na papel na ginagamit saconstruction gawaing-siningpaper lalagyan ng tubig o anumang bagay isang uri ng papel na ginagamit sa gawaing-sining na may iba’t ibang kulaycotton buds ginagamit na panlinis sa taingaChlorine nakalalasong kemikal na ginagamit na panlinis o pang alis ng mantsa sa damitcoin purse lagayan ng baryaDisenyo ginamitan ng linya, kulay, at hugis upang makabuo ng dibuhodisenyong disenyong nakaayos na ginagamitan ng linyaradialdisposable kutsarang yari sa plastikspoon 271 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

Espasyo bahagi ng isang buong lugar na nasusukatelemento isang mahalagang sangkap o bahagi ng siningForeground DEPED COPYTanawing pinakamalapit sa tumitingin, harapitanghal ipakita sa marami sa pamamagitan ng paglagayIstilo sa harap o pagpaskiljewelry pouch pamamaraankalikasan lagayan ng iba’t ibang palamuti tulad ng singsing,kultural hikaw at kuwintaskontribusyon natural na makikita sa kapaligiran na gawa ng DiyosLuwadMyural kaugnayan sa isang partikular na grupo ng mga tao at kanilang mga gawi, paniniwala, at tradisyonMiddleground mahalagang naiambag upang matapos ang isangmalong gawain o proyektoOverlap MoldeOil pastel malaking larawan na ipininta na kadalasan makikita sa mga dingding o paderPalamutiPista tanawin sa gitna, pagitan ng foreground atPrinsipyo background motif na iba’t-ibang uri ng disenyopangkat- mula sa mga pangkat-etnikoetniko isang uri ng kasuotan nagmula sa ating mga pangkat-etniko pagpapatong-patong ng mga hugis isang uri ng pangkulay ginagamit sa gawaing- sining Dekorasyon pagdiriwang sa isang lugar sinusunod na pamantayan sa sining grupo ng mga sinaunang tao 272 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

pattern proseso ng sining na ginagawao ginagamit nang paulit-ulitplacemat ginagamit na patungan ng mga pinggan, kubyertos, at baso sa hapag kainanPaglalala ng Masining na paglalala at pagtitiklop ng mga pirasoBanig ng materyales upang makalikha ng kahanga- hangang disenyo ng banig-plorera na lalagyan ng bulaklakretaso pinagtabasang piraso ng telaDEPED COPYrecycled paper papel na gamit naTable runner isang mahabang tela na inilalagay sa mesa para dekorasyonTina-tali ang Tina-tali (Tie-Dye) ay proseso ng pagkukulay ay karaniwang binubuo ng pagtiklop, pagpilipit, papatong na pagtiklop, o paglukot ng tela o isang damit na tinatalian ng tali o goma (rubber band) na sinusundan ng pagbabad o paglubog sa timpla na may kulayT’boli mga taong nakatira sa pamayanang kultural na matatagpuan sa Cotabato. Gumagawa sila ng T’nalak mula sa hibla ng abakaT'nalak ay isang tradisyonal na tela ng ginagawa ng mga T’boli sa Lake Sebu, Timog Cotabato. Ito tradisyonal na tela ay hinabing-kamay na gawa sa Abaka fibers na ayon sa kaugalian ay may tatlong pangunahing mga kulay, pula, itim at ang orihinal na kulay ng dahon AbakaValue sangkap ng kulay na tumutukoy sa kapusyawanwall décor at kadiliman nito palamuti sa dingdingwater color isang uri ng pangkula na ginagamitan ng tubig at brotcha o brush 273 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY APPENDIX MusikaMga Awit Ako Mananggete An Sakong Abaniko Ang Alibangbang Ang Huni ng Ibong Pipit Ano-Ano Atin Cu Pung Singsing Baby Seeds Bahay Kubo Bandang Musika Batang Magalang Batang Masipag Chua-ay Clean Up Week Song Do a Little Thing Early to Bed Gising Na Hear the Rain Huli Ka! Ili-ili Tulog Anay Inday Kalachuchi Kalesa Little Band Liza Jane Lupang Hinirang Magandang Araw Magtanim ay ‘Di Biro Manang Biday Masaya Kung Sama-sama Ode to Joy Oh, Come Play a Merry Tune Oh, Who Can Play 274 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Ohoy Alibangbang Pamulinawen Paruparong Bukid Pentik Manok Pilipinas Kong Mahal Pilipinas Kong Mahal Rain,Rain Go Away Reach for the Sky Run And Walk Salidommay She’ll be Coming Round the Mountain Song and Dance Tayo Na! Tayo’y Magpasalamat Tayo’y Magsaya Tayo’y Umawit ng ABC Tiririt ng Maya Ugoy ng Duyan Umawit at Sumayaw Umayka Ti Eskuela We’re on the Upward Trail Will You Dance With Me? Mga Awit sa Pakikinig Ading Are You Sleeping Lazy Juan? Bahay Kubo Blue Danube Waltz Hallelujah Chorus Happy Birthday It Came Upon the Midnight Clear Mindanao Sketches My Heart Will Go on Philippine Tongatong Pop Goes the Weasel Row, Row, Row Your Boat Somewhere Over the Rainbow Star Wars- Opening Theme Tayo’y Umawit 275 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPY Bibliography MusikaAntukin: Philippine folk songs and lullabies;Selected by Felicidad A. Prudente,Tahanan Books for YoungReaders, 1998Dazzle 4, Innovative Educational Materials IncHalina’t Umawit 4, Manwal ng Guro, Emelita C. Valdecantos,Copyright St. Mary’s Publishing Corp.Halina’t Umawit, Manwal ng Guro, Susana E. Samonte p. 42J. C Palabay InterprisesHalina’t Umawit 4 J.C. Palabay Enterprises, Inc.Halina’t Umawit 5, J. C. Palabay Enterprises, IncIlonggo Folk Songs (Book 1) by Prof. Romulo J. PanganImmortal Philippine Native Songs, Carmelita V. JoseIntroduction to the Kodaly Method (leaflet), 2002, Daisy MarasiganLeaflet, 2000, Gloria C. QuintoLower Primary, p. 194 C. Llamas Phoenix Publishing House,Cultural Arts SeriesMusic, Art and Physical Education 4, Saint Bernadette Publications,Inc.Musika, Sining, at Edukasyong Pangkatawan 4Music Time (Upper Primary), Felipe Padilla, Leon and Luz Padilla p.52, 1963by MJ Enriquez, Philippine Book CompanyMusical Wonders 3, p. 205, Phoenix Publishing House, Cultural ArtsSeriesMusical Wonders Worktext and Teachers Guide 276 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYPhilippine Folk Literature Series Volume VII The Folk Songs Compiled and edited by Damiana L. Eugenio Sanayang Aklat sa Musika 4 Chita C. Erice at Victorina A. Mariano Sanayang Aklat Sa Musika 5, 2006, 2009, Chita E. Mendoza and Victorina Mariano Sparkles 3, Music, Arts & Physical Education, Rex Book Store, Inc. Internet: Ang Mahal na Pasyon ni Hesukristo https://www.youtube.com/watch?v=Ku0pYNczuk8 Balitaw-Visayan song https://www.youtube.com/watch?v=LI4wjCzQ4fY Benjamin Britten: String Quartet No.1 in D major - Professor Roger Parker and the Badke Quartet https://www.youtube.com/watch?v=ytMKODHsTtM Celso Espejo Rondalla Czardas - https://www.youtube.com/watch?v=9pHgH6zYe1E Chu-ay Sta. Teresita Parish Chorale https://www.youtube.com/watch?v=YLvHhFxuTMw Cordillera hymn-nose flute https://www.youtube.com/watch?v=lOBOg4NP6qI Cordillera Musical Bamboo Instruments 2 https://www.youtube.com/watch?v=_uCP8z6iYuI Dabakan Solo https://www.youtube.com/watch?v=Cx8vbPO2UW0 Davao Christian High School Orchestra's \"Frozen\" Medley https://www.youtube.com/watch?v=W_7PAGVCvt8 Gangsa https://www.youtube.com/watch?v=eTaAH9PjP2k Gaubert -- Medailles Antiques -- Flute, Violin, Piano Trio https://www.youtube.com/watch?v=r29WR4uOf9k 277 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYHudhud (Ifugao)https://www.youtube.com/watch?v=sRu0F_LGP9IKalesa (by Ernani Cuenco)https://www.youtube.com/watch?v=J9jTQHxfV5sKalinga's Musical Instrumenthttps://www.youtube.com/watch?v=oRel5kNIUW8Kalutang Playing Preservation - Gasan, Marinduquehttps://www.youtube.com/watch?v=K9tGzON0lXwKids singing Happy Birthdayhttps://www.youtube.com/watch?v=_obDFEUzFk0Kolitonghttps://www.youtube.com/watch?v=-CeovlZFK2YKudyapi Master Samaon Sulaimanhttps://www.youtube.com/watch?v=2OGHt50WhcILeroy Anderson - The Syncopated Clockhttps://www.youtube.com/watch?v=CrpdQngwk2gLes Miserables Medley by the Philippine Philharmonic Orchestrahttps://www.youtube.com/watch?v=6_q-htASyCULoboc Children's Choir The Prayerhttps://www.youtube.com/watch?v=6j4CpzF8yXMMabuhay Singers 50th Golden Anniversary Concert-NagkalituhanDuet by Raye Lucero and Peping de Leonhttps://www.youtube.com/watch?v=elja1f9wjM0Mindanao Kulintang Ensemblehttps://www.youtube.com/watch?v=U1Zgb8_8RAsMindanao Sketches by Antonino Buenaventurahttp://www.youtube.com/watch?v=jULj2mK3jbAPop! Goes the Weaselwww.youtube.com/watch?v=fv4kp4ZnSuEOde to Joy by Beethovenhttp://www.youtube.com/watch?v=Wod-MudLNPA 278 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.

DEPED COPYOde to Joy - Piano sheet music https://www.youtube.com/watch?v=zFw0cmcihxU Odiyat Kambayok by Erlynda https://www.youtube.com/watch?v=kveJePTJg-k Paldong - Julia Yabes https://www.youtube.com/watch?v=okyIy_3aCkI Paldong Lip-Valley Flute https://www.youtube.com/watch?v=WaATBErVUIU Percussion Family https://www.youtube.com/watch?v=Dbve0x8lgnE Percussion Instruments https://www.youtube.com/watch?v=GnPuHPte6lc Philippine Bamboo Orchestra in Beijing https://www.youtube.com/watch?v=Rqk7X5sYiVQ Philippine Marching Bands https://www.youtube.com/watch?v=Q2_q6ir4i84 Philippine Music, traditional Instruments – tboli tribe(Lemuhen) https://www.youtube.com/watch?v=wjVD-cKu0Fg Philippine Philharmonic Orchestra - Frozen Medley https://www.youtube.com/watch?v=5zc7uC4Oa4s Philippine Symphonic Medley PNU Rondalla - https://www.youtube.com/watch?v=IE0dqrlCXiE PMA Marching Band https://www.youtube.com/watch?v=QoXjxLlm2eI \"Prayer of St. Francis\" sung by the Philippine Madrigal Singershttps://www.youtube.com/watch?v=6Aboc4uATPE P.Tchaikovsky. Serenade for Strings. https://www.youtube.com/watch?v=PAeXRJtxbrQ Samaon Sulaiman 2 https://www.youtube.com/watch?v=Pv3uMaZCHs4 Sarah Geronimo solo https://www.youtube.com/watch?v=xaTGuKWZMeE 279 All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.