Filipino Grade 2

IKATLONG ARAWLayuninNagagamit ang panghalip panlunan bilang pamalit sapangalan ng lugarPaksang AralinPaggamit ng Panghalip PanlunanTukoy-alamAno ang mga salitang ginagamit sa lugar o pook?PaglalahadMuling pagbasa sa kuwentong “Pamilya Kung Saan Ako Maligaya”Pansinin ang mga salitang initiman o “bold print”Ano ang tinutukoy ng mga salitang ito?Ano ang pinalitan ng mga ito?Paano ito ginamit sa pangungusap?Talakayin kung paano napapalitan ng panghalip panlunan ang mga ngalan nglugar o pook.Ano ang maaaring idulot ng pagsasama-sama ng pamilya anuman angsitwasyon?PaglalahatKailan ginagamit ang doon? Dito?Diyan?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 254.Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin”at“Sanayin Natin” sa LM, pahina 252 at 253.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 254.IKAAPAT NA ARAWLayuninNaisusulat nang may wastong baybayang mga salitang maytatlo o apatnapantigNasusulat ang maliliit na letra sa paraang kabit-kabitPaksang-AralinPagsulat nang may Wastong BaybayKagamitanflashcards ng mga salitang natutunan na sa mga naunang aralin at sa ibangasignaturaTukoy-alamBasahin at pantigin ang mga salita na makikita sa flashcards na inihanda.* Ito ay mga halimbawa lamang, maaaring gumamit ng iba pang salita.pasukan lalawigan labasan malawakPaglalahadHayaang magsulat ang bawat bata ng mga salitang natutunan sa mganakaraang aralin.Ipabasa ang mga ito sa mga bata. 100

Alin sa mga salitang ibinigay ang mga tatlong pantig? Apat na pantig?Basahin muli nang kuwentong “Pamilya Kung Saan Ako Maligaya.”Pasagutan ang“Sagutin Natin” sa LM, pahina 255.Ipabasa sa mga bata ang mga salitang nakasulat ng pahilig sa binasangkuwento.Tama ba ang pagkakabaybay ng mga ito?Kung mali paano ito itatama?Pantigin ang salita.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” na makikita sa sa LM pahina 255.“Sanayin Natin”sa LM, pahina 256.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?PaglalapatIpagawa ang pagsasanay sa “Linangin Natin” sa LM, pahina 257.Karagdagang PagsasanayIpasulat sa mga bata ang ilang mga maliliit na letra sa kabit-kabit na paraan.Ipagawa ang “Sulatin Natin” sa LM, pahina 258.IKALIMANG ARAWLayuninNasasabi ang katangian ng isang kaibigan o kamag-aralNakapagbibigay ng mga sariling gawain nang may tamang pagkakasunod-sunodPaksang AralinPaglalarawan ng TaoMga GawainA. Iguhit sa kahon sa ibaba ang iyong matalik na kaibigan at isulat ang kaniyang mga katangian.B. Bumuo ng pang-araw-araw mong gawain mula umaga hanggang gabi. Isulat ang gawain ayon sa pagkakasunod-sunod. 101

YUNIT 3 Pagmamahal sa BansaAralin 1: Bansa ay Uunlad kung Sama-samang NangangarapLingguhang LayuninPag-unawa sa BinasaNasasabi ang katangian ng tauhan sa kuwentong binasaWikang BinibigkasNatutukoy at nagagamit ang mga pinaikling salita(contractions)Kamalayang PonolohiyaNababasa ang mga salitang may kambal-katinigPalabigkasan at Pagkilala sa mga SalitaNatutukoy ang mga salitang may maling baybay sa isang pangungusapPagsulatNaisusulat ang label ng mga larawansa paraang kabit-kabitUNANG ARAWLayuninNasasabi ang katangian ng tauhan sa kuwentong binasaPaksang AralinKatangian ng mga TauhanKagamitanlarawan ng batang nangangarapPaunang PagtatayaPasagutan ang“Subukin Natin”sa LM, pahina 260.Tukoy-alamPabigyang-kahulugan sa mga bata ang salitang pangarap.PaglalahadAno ang pangarap mo sa buhay?Bakit ito ang pangarap mo?Ipakita ang larawan ng batang nangangarap.Ano kaya ang kaniyang pangarap sa buhay?Pagpapayaman ng TalasalitaanIbigay ang kahulugan ng mga salitang maysalungguhit sa pangungusap.1. Pangarap ni Nilo na magkaroon ng magandang buhay kapag nakatapos ngpag-aaral.a. nais b. wala sa isip c. ayaw gawin2. Ang kapaligiran natin ay dapat malinis upang di tayo magkasakit.a. palibot b. malayong lugar c. lansangan3. Marami ang namatay satrahedyang dala ng nagdaang bagyo.a. kapistahan b. pangyayari na nagdulot ng kamatayan c.tagumpay4.Nais ng maraming bata ang makapaglibang pagkatapos ng isang taon 102

pagpasok sa paaralan . a. makapagtrabahob b. maging abala c. makapahinga nang maysayaPaglalahadIpabasa ang “Basahin Natin”sa LM,pahina 260Pasagutan ang “Sagutin Natin” na nasa LM, pahina 261.Sino-sino ang tauhan sa kuwento?Ano-ano ang katangian ng bawat isa? (Igawa ng character map ang bawatisa)Ano-ano ang pangarap ni Nilo?Anong katangian mayroon si Nilo?Paano mo nasabi?Dapat ba siyang tularan?Bakit? Bakit hindi?Ano ang dapat nating gawin upang maabot ang ating mga pangarap?Kasanayang PagpapayamanGabayan ang mga bata sa sa pagsagot sa “Gawin Natin” sa LM, pahina 262at ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 262.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasaang“Tandaan Natin” na nasa LM, pahina 264.Karagdagang GawainIpagawa ang“Linangin Natin”sa LM, pahina 264.IKALAWANG ARAWLayuninNatutukoy at nagagamit ang mga pinaikling salita (contractions)Paksang-AralinAng Pinaikling SalitaTukoy-alamIpabasa ang pangungusap.Siya’ysi Nilo ang batang may pangarap sa kaniyang sarili’t batang mahihirap.Ano ang napansin ninyo sa mga salitang may salungguhit?Ano ang tawag dito?PaglalahadIpabasa ang mga pangungusap sa“Basahin Natin” sa LM, pahina 265.Pasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina 265.Ano-anong salitang pinaikli ang ginamit sa pangungusap?Paano ito pinaikli?Ano ang kinakatawan ng kudlit?Ipabasa at talakayin ang “Pahalagahan Natin.”Kasanayang PagpapayamanSagutin ang pagsasanay sa“Gawin Natin” at“Sanayin Natin”sa LM,pahina266.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Basahin ang “Tandaan Natin”sa LM, pahina 267. 103

Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”sa LM, pahina 268.IKATLONG ARAWLayuninNababasa ang mga salitang may kambal katinigna -blPaksang-AralinKambal Katinig na -blTukoy-alamHayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang nagsisimula sa letrang bat sa letrang l.Ipabasa ang mga ito sa mga bata.Ano ang tunog ng letrang b?Letrang l?PaglalahadIpakita ang larawan ng dalawang batang babae na masayang nag-uusap.Ano kaya ang pinag-uusapan ng mga bata?Papiliin ang mga bata ng kapartner upang iparinig ang sa palagay nila aynaging usapan ng mga bata.Ipabasa angkuwento sa“Basahin Natin” sa LM, pahina 269.Ipagawa ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 270.Ano-ano ang salitang may kambal katinig ang ginamit sa kuwento?Anong kambal katinig ito?Paano bigkasin ang –bl na kambal katinig?Hayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang may kambal katinig.Bakit kailangang isipin natin ang kapakanan ng ibang tao?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 270.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang - “Gawin Natin” sa LM, pahina 271 - “Sanayin Natin”sa LM, pahina 271PaglalahatAno ang tunog ng bl?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 272.Karagdagang PagsasanayIpagawa sa“LinanginNatin” na nasa LM, pahina 272.IKAAPAT NAARAWLayuninNatutukoy ang mga salitang may maling baybay sa isang pangungusapNaisusulat ang label ng mga larawan o bagay sa paraang kabit-kabitPaksang-AralinPagsulat ng Label ng mga Larawan o BagayKagamitandalawang parehong larawan na may maling makikita sa isat-isa 104

Tukoy-alamMagdikta ng 5 salitang natutunan mula sa mga nakaraang aralin.Ipasulat ang mga ito sa pisara.Alin-alin ang may tamang baybay? May maling baybay?PaglalahadMagpakita ng dalawang larawan.(Siguraduhin na pareho ang ipakikitanglarawan. Ang isang larawan ay may mga kamaliang makikita)Basahin ang mga pangungusap sa “Basahin Natin” sa LM, pahina 273.Pasagutan ang “Sagutin Natin”Ano- ano ang salitang ginamit na may maling baybay?Paano ito isusulat nang wasto? Ipasulat ito sa mga bata sa kabit-kabit naparaan.Magpakita ng ilang mga larawan at mga tunay na bagay.Ipatukoy sa mga bata kung mali o tama ang pagkakabaybay ng mga label.Kung mali, isulat ito nang may wastong baybay sa kabit-kabit na paraan.Magpakita muli ng ilang mga larawan at mga tunay na bagay.Ipasulat ang label ng bawat isa sa kabit-kabit na paraan.Ipabasa ang“Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 273.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang pagsasanay sa“Gawin Natin” na nasa LM, pahina 273.Ipangkat ang mga bata at ipasagot ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 274.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang“Tandaan Natin” sa LM, pahina 275Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 275.Ipagawa ang“Sulatin Natin” sa LM, pahina 275.IKALIMANG ARAWLayuninNakasusunod nang wasto sa mga panutoPanimulang GawainIpahanda ang mga gagamitin ng mga mag-aaral sa pagsusulit.Ipaliwanag ang mga panuto.Gawaing PagtatayaA. Piliin at isulat ang letra ng tamang sagot.1. Ang batang si Nilo ay may katangian na dapat tularan ng batang tulad mo.a. tama b. mali c. di tiyak2. Alin sa grupo ng mga salita ang tumutukoy sa katangian ni Nilo?a. makakalikasan mapagmahal mapangarapinb. makakalikasan mayabang masipagc. makakalikasan masunurin tamad3. Alin sa sumusunod na pares ng salita ang ginagamit sa pagpapaikli ngng salitaa.ng at g b. ay at at c.ang at ang mga 105

B.Pumili ng salita na nasa loob ng kahon upang magamit sa parirala atpangungusap . at ay4. ang basura ____ trak5. ang pala ___ lupa6. ang kawali ___ mantika7. Sila ____ nagtatalakayan8. Tayo nang gumawa___ mag-aral gumuhit.9. Kami ____ tutulong sa kapwa.10. Magtatanim sila ng ampalaya___kalabasa.C. Paikliin ang mga may salungguhit na salita.11. maaamo at masunurin12. matalino at madasalin13. Magbasa at sumulat nang madalas para gumaling.14. Ako ay nangangarap magtagumpay sa buhay.15. Manonood lang ng pelikula atprograma sa TV na para sa edad mo.D.Isulat nang may wastong baybay ang mga salitang mali angpagkakabaybay.16. Makalikasan si Nilo kaya naes niyang huwag maputol ang mga puno.17. Natunaw ang baluke ng yelo.E. Alin sa mga salita ang may kambal-katinig ?18. a. basura b. bulsa c. blusa19. a. balot b. basura c. brasoF. Sipiin ang pangungusap sa paraang kabit-kabit.20. Suot ni Nene ang dilaw na blusa. Aralin 2: Paalaala ko Sundin MoLingguhang LayuninWikang BinibigkasNasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang kuwentoPalabigkasan at Pagkilala sa SalitaNababasa ang mga babalang nakikita sa paligidPag-unawa sa BinasaNapagsusunod- sunod ang mga pangyayari sa kuwento sa tulong ng larawanGramatikaNagagamit ang tamang pandiwang pangnagdaanna naayon sa ginamit napangngalan o panghalipPagsulatNaisusulat ang caption ng larawan sa paraang kabit-kabit 106

UNANG ARAWLayuninNasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang kuwentoNababasa ang mga babalang nakikita sa paligidPaksang AralinPagsasabi ng MensaheKagamitanmgababala/paalala na nakasulat sa istrip ng kartolinaPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM, pahina 276.Tukoy-AlamAno-anong paalaala ang nabasa mo sa iyong kapaligiran?Ano ang ginawa mo nang mabasa ito?PaglalahadMagpakita ng ilang babala/paalala na nakasulat sa istrip ng kartolina.Saan ito makikita?Ano ang ibig sabihin ng bawat isa?Ano ang dapat mong gawin kapag nakita mo ito?Ano ang mangyayari kung hindi mo susundin ang kahulugan nito?Pagpapayaman ng TalasalitaanPiliin sa kahon ang kahuluguhan ng mga salitang may salungguhit sapangungusap.tinungo napahinto kaklase leksyon labis1.Napatigil si Gina nang may nakita siyang bata na umiiyak sa daan.2. Marami silang mga aralinna pinag-aralan ngayong araw na ito.3. Si Rebecca ay aking kamag-aral.4. Pinuntahan niya ang kaniyang kapatid sa paaralan.5. Sobra niyang dinamdam ang pagkawala ng kaniyang alagang pusa.Ipabasa ang “Ang Paalala kay Arnel” sa“Basahin Natin” sa LM, pahina 276.Talakayin ang kuwento sa pamamagitan ng pagsagot sa“Sagutin Natin” saLM, pahina 278.Ano-anong babala o paalaala ang nabanggit sa kuwento?Saang lugar nakita ang mga ito?Ano ang ginawa ng mga tauhan nang makita ang mga ito?Hayaang bigyang – kahulugan ng mga bata ang ipakikitang mga babala opaalaala.Bakit dapat nating sundin ang mga paalaala o mga babala na makikita saating kapaligiran?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang - “Gawin Natin” A , B , at C sa LM, pahina 279PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin? 107

Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 279KasunduanMagtala ng limang paalala at babala na nakikita sa iyong pamayanan.IKALAWANG ARAWLayuninNapagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tulong ng larawanPaksang AralinPagsusunod-sunod ng mga PangyayariKagamitanlarawan ng buhay ng paruparoTukoy-AlamMagpakita ng mga larawan ng buhay ngparuparo.Ipaayos ang mga larawan ayon sa kung paano nagiging paruparo ang uod.Sa tulong ng mga larawan, ipakuwento sa mga bata ang mga pagbabagongnagaganap sa isang uod.PaglalahadIpaguhit sa mga bata ang ginagawa nila mula pagkagising hanggang samakarating sila sa paaralan.Pag-usapan ang mga larawang iginuhit ng mga bata.Ipabasa ang kuwento sa LM, pahina 280 • Ang icon sa pahinang ito na “Linangin Natin” ay hindi sinasadyang mailagay, Ang bahaging ito ay para “ Basahin Natin” na iyong ipababasa sa mga mag-aaral.Ipakita ang larawan ng mga pangyayari sa kuwento.Talakayin ang bawat larawan.Iayos ang mga larawan ayon sa tamang pagkakasunod-sunod sa kuwento.Isalaysay muli ang binasang kuwento sa tulong ng mga larawan.Bakit kailangang tangkilikin ang produktong atin?Ipabasa ang“Pahalagahan Natin”sa LM, pahina 281.Kasanayang PagpapayamanBasahin: Si Rene ay isang masipag na bata. Tuwing Sabado at Linggo ay maaga siyang gumigising upang magtanim ng mga gulay sa kanilang bakuran. Dala-dala niya ang mga kagamitan sa pagtatanim. Binubungkal niya ang lupa. Pagkatapos nito, ay nagsimula na siyang magtanim. Dinidiligan niya ang kaniyang pananim bago siya umuwi.Gamitin ang kuwento sa pagsagot sa “Gawin Natin” sa LM pahina 281.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 281.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Karagdagang PagsasanayIpagawa ang“Linangin Natin”sa LM, pahina 282. 108

IKATLONG ARAWLayuninNagagamit ang tamang pandiwang pangnagdaan na naayon sa ginamit napangngalan o panghalipPaksang AralinPandiwang PangnagdaanKagamitanlarawan ng mga batang nakapila habang nagtataas ng watawatTukoy-AlamPunan ng angkop na salitang kilos upang mabuo ang pangungusap.Si Lita ay ______ng tubig dahil sa sobrang pagkauhaw.Ako ay _______ng maruruming damit kahapon.PaglalahadIpakita ang larawan ng mga batang nanakapila habang itinataas ang watawatng Pilipinas.Pag-usapan ang ipinakita ng mga bata sa larawan.Ipabasa muli ang kuwentong “Ang Paalala kay Arnel”Ano-ano ang salitang nakasulat nang pahilis sa kuwento?Basahin ang mga ito.Ano ang ipinakikita nito?Ano ang tawag sa mga salitang ito?Kailan ito ginawa?Paano ipinakita na tapos na o nagawa na ang kilos?Paano natin maipakikita ang pagmamahal sa ating bansa?Kasanayang Pagpapayaman“Gawin Natin”sa LM, pahina 283 - “Sanayin Natin”sa LM, pahina 283PaglalahatAno ang pandiwang pangnagdaan?Basahin ang “Tandaan Natin” sa LM, sa pahina 284.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”sa LM, pahina 284.IKAAPAT NA ARAWLayuninNakakabuo ng payak na pagungusap gamit ang mga salitang kilosPaksang AralinPaggamit ng mga Salitang Kilos sa PangungusapKagamitanlarawan ng mga bayaniTukoy- AlamAno-ano ang ginawa mo noong nagdaang Sabado?Isulat ang mga pangungusap na ibibigay ng mga bata.Ipatukoy ang mga pandiwang pagnagdaan na ginamit. 109

PaglalahadMagpakita ng larawan ng mga bayani ngating bansa.Kilalanin ang bawat isa. Ano ang nagawa nila para sa bansa?Basahin sa unang beses ang tula sa “Basahin Natin” sa LM, pahina 285.Talakayin ang tula sa sa tulong ng mga tanong sa “Sagutin Natin” sa LM,pahina 285.Ano-ano ang may salungguhit na salita sa tula?Linangin ang bawat salita.Ipagamit ang mga ito sa sariling pangungusap.Magpakita ng ilang mga larawan na may kaugnayan sa tema ng tula.Pag-usapan ang bawat isa.Ano ang caption na puwedeng isulat sa bawat larawan?Paano ito isusulat?Palawigin ang kaisipan sa“Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 285.Kasanayang PagpapayamanSagutan ang “Gawin Natin” at “Sanayin Natin”sa LM, pahina 286.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Basahin ang “Tandaan Natin”sa LM, pahina 286.Karagdagang PagsasanayGawin ang “Linangin Natin”sa LM, sa pahina 287.Ipagawa ang “Sulatin Natin”sa LM, sa pahina 287.IKALIMANG ARAWLayuninNakasusunod nang wasto sa mga panutoPamamaraanIhanda ang mga bata sa pagsusulit na isasagawa.Ipaliwanag ang mga panuto.PagtatayaA. Iguhit sa sagutang papel ang bituin ( ) kung ang pahayag ay isang babala at bilog( ) naman kung ito ay paalala. 1. Bawal tumawid dito. 2. Ugaliing magsepilyo araw-araw. 3. Bawal umihi dito. 4. Itapon ang basura sa tamang lalagyan. 5. Panatilihin ang kalinisan sa loob at labas ng silid-aralan.B. Basahin ang kuwento. Ayusin ang larawan ayon sa tamang pagkasunod- sunod ng mga pangyayari sa kuwento. Isulat ang bilang 6 - 10 sa sagutang papel. Tuwing Linggo, nakaugalian ng pamilyang Cruz ang pagsisimba. Sama-sama silang pumupunta sa simbahan. Tahimik silang nakikinig sa sermon ng pari. Pagkatapos ng misa, namasyal sila sa parke. Nang makaramdam ng gutom, sila ay kumain salabas. Tuwang- tuwang umuwi ang mag-anak sa kanilang tahanan. 110

6. 7. 8.9. 10.C. Piliin sa ulap ang angkop na pandiwa upang mabuo ang pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel. tumakbo sumulat nawala ginawa pumunta11. Si Nestor ay ____________ sa Maynila kaninang umaga.12. Noong Linggo, ako ay ______ ng tula.13. Ang pusa ni Dina ay ______ kahapon.14. Marami akong _________ kanina.15. Ang aso ay ___________ nang mabilis.D. Sumulat ng isang pangungusap gamit ang mga salita.16. natulog17. kumain18. nagsepilyo19. tumakbo20. gumuhit Aralin 3:Lugar na Kinagisnan, Halina’t PasyalanLingguhang LayuninWikang BinibigkasNakapaglalahad ng impormasyong natutunan mula sa napakinggan tekstoNapag-uusapan ang mga personal na karanasan na may kaugnayan sanapakinggang tekstoKamalayang PonolohiyaNadadagdagan, nababawasan o napapalitan ang isang letra ng salita upangmakabuo ng isang bagong salita 111

GramatikaNagagamit ang tamang pandiwa na naaayon sa ginamit na pangngalan opanghalip-pangkasalukuyanPag-unawa sa PinakingganNaibibigay ang paksa ng kuwento/impormasyong napakinggan/nabasaPagsusulatNaisusulat anglabel o caption sa paraang kabit-kabitUNANG ARAWLayuninNakapaglalahad ng impormasyong natutunan mula sa napakinggang tekstoNapag-uusapan ang mga personal na karanasan na may kaugnayan sanapakinggang/ nabasang tekstoPaksang-aralinPaglalahad ng ImpormasyonKagamitanlarawan ng mga magagandang tanawin sa PilipinasPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin”sa LM.Tukoy-alamAno ang napakinggan mong balita sa araw na ito?Saan mo ito napakinggan?Ano ang naramdaman mo nang mapakinggan mo ito?PaglalahadAnong lugar sa Pilipinas ang nais mong mapuntahan? Bakit?Ipakita ang larawan ng mga magagandang tanawin sa Pilipinas.Tukuyin ang ngalan ng bawat isa.Saan ito makikita sa bansa?Idikit ang larawan ng tanawin sa mapa ng Pilipinas.Hayaang magbahagi ang mga bata kung may karanasan sila na kaugnay ngmga ipinakitang larawan.Pagpapayaman ng TalasalitaanIbigay ang kahulugan ng sumusunod na salita sa tulong ng mga larawan.- pagsasaka - parada - dalisdis- kumpol-kumpol - hanapbuhayIpagamit ang mga bagong salita sa sariling pangungusap.Basahin sa mga bata ang “Kakaiba ang Camiguin” LM, pahina 288.Talakayin ang kuwento sa pamamagitan ng mga tanong sa “Sagutin Natin”sa LM, pahina 289.Ano-anong impormasyon ang natutunan mo sa napakinggang teksto?Ano-ano ang ginawa mo upang matandaan ang mga mahahalagangimpormasyon sa teksto?Paano mo ito nailahad nang wasto?Paano mo maipagmamalaki ang ating bansa?Ipagawa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 290. 112

Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang - “Gawin Natin” sa LM, pahina 290 - “Sanayin Natin” sa LM, pahina 291PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Basahin ang “Tandaan Natin”sa LM, pahina 291Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”sa LM, pahina 292.IKALAWANG ARAWLayuninNadadagdagan, nababawasan o napapalitan ang isang letra ng salita upangmakabuo ng isang bagong salitaPaksang-AralinPagbuo ng mga Bagong SalitaTukoy-alamAnong salita ang mabubuo mo kung papalitan mo ang unang tunog sasalitang bola? Kapag tinanggal mo ang unang tunog sa salitang bibig?Kapag nilagyan ng s ang hulihan ng salitang bata?PaglalahadIpawit ang Alpabetong Filipino.Ano ang tunog ng bawat letra ng alpabetong Filipino?Ipabasa ang mga salitang sa “Basahin Natin” sa LM, pahina 292.Sagutin ang mga tanong sa“Sagutin Natin” sa LM, pahina 292.Kumpletuhin ang talaan gamit ang mga salita buhat sa tekstong binasa.Salita Dagdagan Bawasan PalitanAno ang magagawa mo para mapanatiling malinis at maganda ang isangtanawin sa bansa?Ipagawa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 293.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”sa LM, pahina 293.Hatiin ang klase. Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 293.PaglalahatAno ang natutunan sa aralin?Basahin ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 294.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” saLM, pahina 294. 113

IKATLONG ARAWLayuninNagagamit ang tamang pandiwa na naaayon sa ginamit na pangngalano panghalipPaksang-AralinPandiwang PangkasalukuyanKagamitanlarawan ng babaeng may sunong na bilao sa uloTukoy-AlamMagpatugtog ng isang masayang awitin.Pagalawin ang mga bata sa kilos na nais nila.Tumawag ng ilang bata upang sabihin ang ginagawang kilos ng mga kaklase.Isulat ang sagot ng mga bata sa pisara.Ipabasa ang mga ito.Ano ang tawag sa mga salitang ito?PaglalahadIpakita ang larawan ng babaeng may sunong na bilao sa ulo.Bakit kaya siya may bilao sa ulo?Pagpapayaman ng TalasalitaanPiliin sa Hanay B ang kahulugan ng mga salita sa Hanay A. Hanay A Hanay B 1. tinig a. uri ng isda 2. ayungin b. boses 3. talaan c. tawanan 4. halakhakan d. listahanGamitin sa sariling pangungusap ang mga bagong salita.Ipabasa ang kuwentong “ Si Nanay at Si Aling Doray” sa LM, pahina 295.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM pahina 296.Anong mga salita ang may salungguhit sa kuwento?Ano ang tawag sa mga salitang ito?Kailan ito ginawa?Paano mo nasabi?Paano nabubuo ang pandiwang pangkasalukuyan?Paano natin ipapakita ang tiwala at pagpapahalaga sa ating mga kaibigan?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin”sa LM, pahina 296.Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 297.Pangkatin ang klase at ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 297.PaglalahatKailan ginagamit ang pandiwang pangkasalukuyan?Basahin ang “Tandaan Natin”sa LM, pahina 298.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang Linangin Natinsa LM, pahina 298. 114

IKAAPAT NA ARAWLayuninNaibibigay ang paksa ng kuwentong nabasaPaksang AralinPagbibigay ng PaksaTukoy-AlamBasahan ang mga bata ng isang maikling kuwento na hindi pa nilanapapakinggan.Itanong sa mga bata kung tungkol saan ang napakinggang kuwento.PaglalahadMuling basahin ang “ Si Nanay at Si Aling Doray”Pasagutan ang “Sagutan Natin” sa LM, pahina 299.Tungkol saan ang kuwento?Ano-anong katangian ang dapat taglayin ng isang tapat na kaibigan?Pasagutan ang“Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 299.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang - “Gawin Natin”sa LM, pahina 300. - “Sanayin Natin”sa LM, pahina 301.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM,pahina 301.Ipagawa at gabayan ang mga bata sa “Sulatin Natin” sa LM, pahina 302.IKALIMANG ARAWLayuninNakakaggawa ng collage ng magagandang tanawin sa PilipinasNakasusulat ng payak na pangungusap tungkol sa magagandang tanawin saPilipinasPaggawa ng CollagePangkatin ang klase.Bawat pangkat ay gagawa ng collage ng magagandang tanawin sa Pilipinas .Sumulat ng impormasyon tungkol sa magagandang tanawin na inyongnagawa.Bigyang-halaga ang ginawa ng bawat pangkat sa pamamagitan ng paggamitng rubrics.Magsagawa ng isang gallery walk. 115

Aralin 4: Katangian Mo Kalakasan MoLingguhang LayuninWikang BinibigkasNaipahahayag nang maayos ang napakinggang tekstoPag-unawa sa BinasaNaibibigay ang diwa o kaisipang nakapaloob sa binasaKasanayang PonolohiyaNababasa ang mga salitang may kambal-katinig na -plGramatikaNagagamit ang tamang panahunan ng pandiwa na naaayon sa ginamit napangngalan o panghalipKomposisyonNakabubuo ng mga payak na pangungusap tungkol sa isang kuwentongnabasaPagsulatNaisusulat ang ngalan ng bagay sa paraang kabit-kabitUNANG ARAWLayuninNaipahahayag nang maayos ang napakinggang tekstoPaksang AralinPagpapahayag ng Napakinggang TekstoKagamitanlarawan ng gurong lalakiPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM, pahina 302.Tukoy-alamIpalaro ang “Ipasa ang Mensahe”.Pangkatin ang mga bata.Ibulong sa unang bata sa pila ang mensaheng nais iparating.Ipapasa ng bata sa unahan ang mensahe sa kamag-aral na nasa likuranniya.Gagawin ito hanggang sa makaabot ang mensahe sa likod.Sasabihin ng bata sa hulihan ng pila ang mensahe.Ang nakapagsabi ng tamang mensahe ang mananalo sa laro.Bigyang halaga ang ginawang paglalaro.Bakit kayo nanalo? Natalo?PaglalahadMagpakita ng larawan ng isang gurong lalaki.Pag-usapan ang nasa larawan.Itanong sa mga bata kung sino ang nais maging guro at ang dahilan kungbakit nais nilang maging guro. 116

Pagpapayaman ng TalasalitaanAlin sa mga salita ang magkakasingkahulugan? 1. interesado a. estudyante 2. mag-aaral b. daan 3. kalye c. may pagnanaisGamitin ang mga bagong salita sa sariling pangungusap.Ipabasa ang “Si Ginoong John de la Cruz”sa“Basahin Natin”saLM,pahina303.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 303.Sino-sino ang tauhan sa kuwento?Ilarawan ang bawat isa.Saan naganap ang kuwento?Ano-ano ang pangyayari sa kuwento?Ano ang suliranin sa kuwento?Paano ito nalutas?Gamit ang mga impormasyon sa binasang teksto, isalaysay muli angnapakinggang kuwento.Naisagawa mo ba ito nang wasto? Bakit?Paano mo pahahalagahan ang iyong guro?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”.Basahin ang “Ang Kamay “ at gawin ang “Sanayin Natin” sa LM,pahina307.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Basahin ang “Tandaan Natin” ,sa LM pahina 308.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 308.IKALAWANG ARAWLayuninNaibibigay ang diwa o kaisipang nakapaloob sa binasaNababasa ang mga salitang may kambal-katinigna -plPaksang-AralinKambal Katinigna -plTukoy-alamIpangkat ang klase.Hayaang magparamihan ang bawat pangkat ngmaitatalang salitang may kambal katinig.Ipatukoy ang kambal katinig sa bawat isinulat na salita.PaglalahadAno ang ginagawa mo kapag pinupuri ka ng ibang tao dahil sa katangian moo sa nagawa mo?Ipabasa ang “Basahin Natin”sa LM, pahina 309.Pasagutan ang“Sagutin Natin”, pahina 309.Tungkol saan ang binasang talata? 117

Alin sa mga pangungusap sa talata ang nagsasabi kung tungkol saan ito?Ano ang sinabi nito kay G. John De la Cruz?Ano ang ginawa niya nang pinuri siya?Ano-anong salita ang sa kuwento ang may kambal katinig?Maituturing bang isang bayani si G. Cruz? Bakit?Paano tayo magiging munting bayani ?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM,pahina 310 at ang “Sanayin Natin” saLM,pahina 310.PaglalahatAno ang natutunan sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 311.Karagdagang PagsasanayIpagawa sa mga mag-aaral ang “Linangin Natin”sa LM, pahina312.IKATLONG ARAWLayuninNagagamit ang tamang panahunan ng pandiwa na naaayon sa ginamit napangngalan at panghalipPaksang-aralinPandiwang PanghinaharapKagamitanistrip ng mga papel na may nakasulat na mga salitang kilosTukoy-alamTukuyin ang pandiwang ginamit sa mga pangungusap. 1. Naku! Nakalimutan ko, magluluto nga pala ako. 2. Sasabay daw siya sa iyo mamaya. 3. Matutulog ako nang maaga mamayang gabi. 4. Sasakay sila ng kotse papuntang bayan. 5. Nagwawalis si Ana ngayon.PaglalahadHayaang bumunot ang mga bata ng istrip ng papel sa Mahiwagang Kahonng mga Kilos.Isagawa ang nakasulat dito.Habang isinasagawa ang kilos, itanong sa mga bata kung ano ang ginagawang kaklaseng nasa harapan. Isulat ito sa pisara.Ipabasa ang mga salita na naisulat sa pisara.Ano ang ipinakikita ng mga salitang ito?Ano ang tawag sa mga salitang ito?Ipabasa ang mga pangungusap sa “Basahin Natin” sa LM, pahina 313.Ano-anong salitang kilos ang ginamit sa mga pangungusap?Kailan ito ginawa?Paano ipinakita na ang salitang kilos ay magaganap pa lamang?Paano mo maipapakita ang pagmamahal sa bansa? 118

Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang pagsasanay sa Gawin Natin A at Bsa LM, pahina 314 at“Sanayin Natin”sa LM, pahina 314.PaglalahatAno ang pandiwang panghinaharap?Ipabasa ang “Tandaan Natin”na nasa LM, pahina 315.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”sa LM,pahina 315.IKAAPAT NA ARAWLayuninNakabubuo ng mga payak na pangungusap tungkol sa isang kuwentongnabasaPaksang-AralinPayak na PangungusapTukoy-alamPumili ng isang bagay sa loob ng silid-aralan.Pasulatin ang mga bata ng pangungusap tungkol dito.Pagbabahaginan ng pangungusap na isinulat ng mga bata.PaglalahadPasulatin ang mga bata ng isang pangungusap tungkol kay G. dela Cruz.Ipabasa ang isinulat na pangungusap.Magsagawa ng isang gallery walk upang makita ng bawat isa ang isinulat ngkanilang mga kaklase.Pagtuturo at PaglalarawanIpabasa ang pangungusap sa“Basahin Natin” na nasa LM, pahina 316.Pasagutan“Sagutin Natin”na nasa LM, pahina 316.Ipabasa ang isang pangungusap mula sa “Basahin Natin.”Paano ito isinulat?Paano sinimulan?Tinapos?Ilang ideya o kaisipan mayroon ang pangungusap?Balikan muli ang isinulat na pangungusap sa simula ng klase.Surin kung tama ang pagkakasulat .Itama ang nakitang pagkakamali.Isulat na muli nang wasto ang ginawang pangungusap.Ipakitang muli sa pamamagitan ng gallery walk ang naitamang pangungusap.Ano ang dapat tandaan kung may isang gawaing ipinagagawa sa iyo?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin”sa LM, pahina 316.Kasanayang PagpapayamanIpagawa - “Gawain Natin”na nasa LM, pahina 317 . - “Sanayin Natin”sa LM,pahina 317.PaglalahatPaano isinusulat ang payak na pangungusap? 119

Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”sa nasa LM, pahina 318.IKALIMANG ARAWLayuninNaisusulat ang ngalan ng bagay sa paraang kabit-kabitNaipapahahayag nang maayos ang napakingang kuwento o tekstoPaksang AralinMaayos na PagpapahayagPaglalahadBasahan ang mga bata ng isang teksto.Ipangkat ang klase.Hayaang maghanda ang bawat pangkat ng isang pagtatanghal napagkakasunduan ng pangkat sa pagpapahayag ng mga kaisipan mula sanapakinggang teksto.Pagtatanghal ng bawat pangkat.Bigyang halaga ang ginawa ng bawat pangkat.Magsagawa ng isang field trip sa loob ng paaralan.Magbigay at isulat ang ngalan ng 5 bagay na nakita sa isinagawang field trip.Ipagawa ang “Sulatin Natin”sa LM, pahina 319.Rubrics:Pagkukuwento: (Story Telling) Mga Pamantayan Puntos Lakas ng Boses at Pagbabago-bago 30% Kilos at Galaw ng katawan 20% Konsentrasyon 20% Pagsasabuhay sa Tauhan 30% Kabuuan 100%Dula-dulaan Puntos Mga Pamantayan 40 % Makabuluhan ang ipinakitang tagpo sa dula- dulaan 40% Mahusay umarte ang bawat kasapi ng grupo 20% Sumali ang lahat ng miyembro ng grupo 100% Kabuuan Aralin 5: Halika, Mamasyal Tayo!Lingguhang LayuninWikang BinibigkasNasasagot ang mga tanong tungkol sa tekstong napakingganPag-unlad ng BokabularyoNatutukoy ang mga di pamilyar o bagong salitasa pamamagitan ng 120

palatandaang nagbibigay ng kahuluganKamalayang PonolohiyaNakikilala at nabibigkas ang mga salitang may diptonggo (-ay,-oy)GramatikaNagagamit nang wasto ang mga pang- uri sa paglalarawan sa tao, lugar obagayPagsulatNagagamit ang kaalaman sa paggamit ng malaki at maliit na letra sapagsulat ng mgasalitang natutunan sa aralinUNANG ARAWLayuninNasasagot ang mga tanong tungkol sa tekstong napakingganNatutukoy ang mga di pamilyar na salita sa pamamagitan ngpalatandaangnagbibigay ng kahuluganPaksang AralinMga Di-Pamilyar na mga SalitaKagamitanlarawan mga batang nagbabakasyon sa probinsiya, puno ng hitik sabunga,lungsod at baryoPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM pahina 320.Tukoy- AlamAno ang naaalala ninyo kapag naririnig ang salitang lungsod?Baryo?Ipaguhit ang pagkakaiba at pagkakatulad ng dalawang lugar.PaglalahadHayaang magbahagi ang mga bata ng kanilang karanasan na maykaugnayan sa lungsod/baryo.Saan ninyo nais tumira?Ipaliwanag ang sagot.Saan mo nais magbakasyon?Ipaliwanag ang sagot.Babasahin “Masayang Bakasyon” sa LM, pahina 321.Pasagutan ang “SagutinNatin”sa LM pahina 321.Ano ang pamagat ng kuwento?Saan naganap ang kuwento?Sino-sino ang tauhan ? Ilarawan ang bawat isa.Ano ang suliranin sa kuwento? Paano ito nalutas?Ano-ano ang salitang may salungguhit?Ano ang kahulugan ng bawat isa?Paano mo nalaman ang kahulugan nito?Ano-ano ang salita sa kuwento na hindi mo naunawaan?Linangin ang mga salitang ibibigay ng mga bata.Ano ang ginamit mong pamamaraan upang maibigay ang kahulugan ng mgadi-pamilyar na salita sa binasang kuwento?Ano ang gagawin mo upang makatulong sa pangangalaga ng kapaligiran? 121

Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin”sa LM pahina 322.Ipangkat ang klase.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 323.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaaan Natin” na makikita sa LM, pahina 323.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”sa LM, pahina 324.IKALAWANG ARAWLayuninNababasa at nabibigkas nang wasto ang salitang may diptonggong -ay at-oyNagagamit ang kaalaman sa paggamit ng malaki at maliit na letra sapagsulat ng mgasalitang natutunan sa aralinPaksang AralinMga Salitang may DiptonggoTukoy-alamPiliin ang mga salitang may diptonggo.sayaw sisiw anaybaso sabon sasoybahay kalabaw nanayAno ba ang diptonggo?PaglalahadKailan ang pinakamasaya mong bakasyon?Pagbabaginan ng sariling karanasan.Muling basahin ang “ Masayang Bakasyon”.Pasagutan ang mga tanong tungkol sa kuwento.Ano-ano ang salitang may salungguhit sa kuwento?Isulat sa pisara.Basahin ang bawat isa.Ano ang napapansin sa bawat salita?Paano mo ipakikita ang pagmamahal sa kapaligiran?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang- “Gawin Natin” sa LM,pahina 325- “Sanayin Natin” sa LM, pahina 325PaglalahatAno ang diptonggo?Ipabasa sa mga mag-aaral ang “Tandaan Natin” sa LM pahina 326.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 326.Ipasulat ang mga salitang natutunan sa aralin na ginagamitan ng malaki atmaliliit na letra. 122

IKATLONG ARAWLayuninNagagamit nang wasto ang mga pang-uri sa paglalarawan ng tao,lugar o bagayNakaklasipika ang mga pang-uriPaksang AralinPaglalarawan ng Tao, Lugar o BagayKagamitanlarawan ng Rizal ParkTukoy alamHayaang pumili ang mga bata ng isang bagay mula sa Mystery Box.Ilarawan at pahulaan ito sa ibang kaklase. (Hindi ipakikita ng “it” ang kaniyangnabunot na bagay)PaglalahadIpakita ang larawan ng Rizal Park.Ipakilala ito sa mga bata sa pamamagitan ng pagsasabi ng kahalagahan nitosa kasaysayan ng Pilipinas.Pag-usapan ang karanasan ng mga bata na nakapasyal na dito.Kung wala naman, tanungin sila ng ibang karanasan ng pamamasyal saparke o plasa na nasa kanilang lugar.Ipabasa ang “Basahin Natin”sa LM , pahina 327.Pasagutan ang“Sagutan Natin”sa LM, pahina 327.Ipangkat ang klase sa apat. Pagawain ang bawat pangkat ng talaan ng mgasalitang ginamit sa paglalarawan ng mapupuntang paksa sa pangkat.Paalalahanan ang bawat pangkat na ang ibibigay na mga salita ay batay sabinasang talata.- Rizal Park - paglubog ng araw - hangin -punongkahoyPag-uulat ng bawat pangkat.Ano ang tawag sa mga salitang ito?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang ng “Gawin Natin” sa LMsapahina 327.Ipangkat ang klase at ipagawa ang“Sanayin Natin”sa LM, pahin 328.PaglalahatAno ang pang-uri?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM pahina 329.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin”sa LM sa pahina 329.IKAAPAT NA ARAWLayuninNaiuugnay ang sariling karanasan sa nabasang kuwentoPaksang AralinPag-uugnay ng Sariling Karanasan saNabasang KuwentoTukoy-AlamAno-ano ang tradisyong ipinagdiriwang ng mga Pilipino? 123

Ipakita ang ilang mga larawan at ipatukoy ang ngalan nito.PaglalahadMagpaawit o magparinig ng isang awiting pamasko.Ano ang naalala mo sa tuwing maririnig ang awiting ito?Basahin “Ang Pasko.”Sagutin ang mga tanong sa“Basahin Natin” sa LM, pahina 330.Ano-ano ang ginagawa mo tuwing araw ng Pasko?Katulad din ba ito ng mga nabanggit sa talatang binasa?Bakit natin ipinagdiriwang ang araw ng Kapaskuhan?Ano ang diwa ng Pasko?Paano mo mapapasaya ang kapwa bata mo?Mga magulang mo? Mgakapatid mo? Ibang tao?Gawaing PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”sa LM,pahina 331at “Sanayin Natin” sa LM,pahina 331.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Karagdagang PagsasanaySagutan ang“Linangin Natin”sa LM,pahina 331.IKALIMANG ARAWLayuninNakasusunod nang wasto sa mga panutoPanimulang GawainIhanda ang mga bata sa gagawing pagsusulit.Basahin at ipaliwanag ang mga panuto.A. Basahing mabuti ang talata at sagutin ang mga tanong tungkol dito.Ang magkapatid na Roel at Joel ay masayang nagtungo sa tabingdagat. Mainit ang araw noon.Gumawa sila ng maliit na kastilyongbuhangin. Nanguha sila ng mga kabibe na iba’t iba ang laki, kulay athugis.Ganoon na lang ang gulat nila nang biglang lumaki angalon.Kumaripas sila ng takbo.1. Sino-sino ang nagpunta satabing dagat?a. sina Roel at Joel c. sina Rudy at Roelb. sina Roel at Joey d. sina Rey at Roel2. Bakit sila nagulat?a. Uminit ang sikat ng araw.b. Lumaki ang alon sa dagat.c. Dumating ang nanay nila.d. Nasira ang kastilyong buhangin.3. Kung ikaw si Roel, ano ang gagawin mo kung lumaki ang alon ngdagat?a. Maglalaro sa alon.b. Lalayo sa dagat. 124

c. Hindi ito papansinin.d. Magagawa pa ng mga munting kastilyo upang ipaanod sa alon.B. Tukuyin ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit.Isulat ang letra ng wastong sagot.4. Mainit ang buhangin sadalampasigan.a. tabing ilog c. tabing bahayb. tabing daan d. tabing dagat5. Ang Hari at Reyna ay nakatira sa malaking kastilyo.a. dampa c. bahayb. palasyo d. malaking bahay6. Nadapa ang bata nang kumaripas ng takbo palayo sa dalampasigan.a. mabilis na tumakbob. marahang tumakboc. mahinang tumakbod. dahan-dahang tumakboD. Isulat ang angkop na pang-uri sa sumusunod na pangungusap.7. (malambot, matigas) ang bulak na inilagay sa unan.8. Ang tubig sa batis ay (malinaw,malinit).9. (maunlad, malusog) ang bayan ng San Antonio.E. Piliin ang pang-uri sa mga pangungusap.Isulat ang letra ng tamang sagot.10. Makukulay ang mga isda sa ilalim ng dagat.a. isda c. makukulayb. dagat d. sa ilalim11. Mahal ang nabili kong gulay sa palengke.a. nabili c. palengkeb. gulay d. mahalF. Pasalitang PagtatayaBasahin ang salitang may diptonggo sa bawat pahayag.12. Ang nanay ay mahilig magtanim ng mga halaman.13. Napuno ng makukulay na bulaklak ang hardin.14. Sa itaas ng bahay ay matatanaw mo ang magandang hardin.15. May tubig na dumadaloy sa mga halamanan. Aralin 6: Produktong Gawa Natin, Ating Tangkilikin!Lingguhang Layunin:Wikang BinibigkasNasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang tekstoNakapagbibigay ng sariling hinuha tungkol sa napakinggang tekstoKamalayang PonolohiyaNakikilala at nabibigkas nang wasto ang mga salitang may diptonggo(-aw, -iw) 125

GramatikaNagagamit nang wasto sa pangungusap ang mga salitang naglalarawanPag-unawa sa binasaNapag-uugnay ang sanhi at bunga sa mga pangyayari sa binasang tekstoPagsulatNagagamit ang kaalaman sa paggamit ng malaki at maliit na letra at mgabantassa pagsulat ng mga salitang dinaglatUNANG ARAWLayuninNasasagot ang mga tanong tungkol napakinggang tekstoNakapagbibigay ng sariling hinuha sa napakinggang tekstoPaksang –AralinPagbibigay ng HinuhaPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM pahina 332.Tukoy-AlamMagsagawa ng larong “ Ako ay Mamamalengke.”Maghanda ng mga bagay na maaaring bilihin sa palengke.Ipangkat ang klase at magsagawa ng pamamalengke.Papilahin ang mga bata. Ang unang bata sa pila ay magsusuot ng damitpamalengke at magdadala ng basket papuntang palengke. Kapag tapos nasiya ilalagay niya ang kaniyang pinamili sa lagayan ng pangkat upang angsusunod naming kapangkat ang mamalengke. Isasagawa ito ng lahat ng batasa pangkat.Gamit ang tsart , itala ang mga pinamili sa palengke. BAGAY BILANGPaglalahadHayaang magbahagi ang mga bata ng kanilang karanasan sa pamilihan.Pagpapayaman sa TalasalitaanPiliin ang tamang kahulugan ng mga salitang may salungguhit1. Mahalaga ang paglilista ng mga kailangan upang walang makaligtaan.a.maalala b. makuha c. mapansin d. makalimutan2. Dapat na binabadyet nang mabuti ang pera upang makatipid o dikaya ay makaipon.a. pamimili sa department storeb. paraan ng paggastos sa perac. pagbili ng mga di-kailangang bagayd. pagbili ng mga bagay na gusto ng pamilya 126

3. Mabilis ang kilos ng kahera kaya hindi mahaba ang pila sa pagbabayad. a. ang nagbabantay sa mga paninda b. ang nag-eempake ng mga pinamili c. ang empleyadong binibigyan ng bayad d. ang naglalagay ng presyo sa mga bilihinIpagamit sa sariling pangungusap ang mga bagong natutunang salita.Basahin ang kuwentong “Ang Pamimili ni Aling Sonia”.Ipagawa ang “Sagutin Natin” sa LM,pahina 334.Ano kaya ang sumunod na nangyari sa kuwento?Bakit natin dapat ibadyet ang ating pera?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang“Gawain Natin”sa LM, pahina 335.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 335.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 336.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM pahina 337.Basahin ang talata .Sagutin ang mga tanong tungkol dito. Malapit na ang paligsahan sa pag-awit. Nagsasanay nang mabuti si Boboy. Naghahanda siya ng kaniyang isusuot para sa paligsahan nang makita niyang sira na pala ang kaniyang sapatos.Nagmamadali siyang pumasok sa kuwarto ng kaniyang ina. Nakita niya ang nanay niyang nilalagnat. 1. Sino ang sasali sa paligsahan sa pag-awit? 2. Bakit kaya siya pumasok sa kuwarto ng nanay? 3. Ano kaya ang nangyari kay Boboy?IKALAWANG ARAWLayuninNakikilala at nabibigkas nang wasto ang mga salitang may diptonggo(-aw at -iw)Nagagamit ang kaalaman sa paggamit ng malaki at maliit na letra at mgabantas sa pagsulat ng mga salitang dinaglatPaksang AralinMga Salitang may DiptonggoTukoy –AlamIpabasa ang sumusunod na salita. Tukuyin kung alin ang mya diptonggo. dala palayan simoy tutubi kalabaw sabaw 127

PaglalahadAno-ano kaya ang puwede nating gawin para sa palatuntunan sa pagtanggapng isang bisita na darating sa paaralan? Hayaang magbigay ng suhestyonang mga bata at kung paano nila ito gagawin.Pagpapayaman ng Talasalitaan1. Natuwa ang mga panauhin sa magandang pagsalubong sa kanila ngmga tao sa paaralan.a. bisita c. magulangb. guro d. mag-aaral2. Napakaganda ng kanilang katutubong sayaw.a. makaluma c. makabagob. sinauna d. makakalikasanIpagamit ang mga bagong salita sa sariling pangungusap.Ipabasa muli ang kuwento sa mga bata.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 338.Basahin ang mga salitang may diptonggo sa talata.Paano natin dapat ipakita ang maluwag na pagtanggap sa ating panauhin?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” sa LM pahina 338.Ipangkat ang klase at ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM pahina 339.PaglalahatAno ang diptonggo?PaglalapatSagutan ang “Linangin Natin” sa LM sa pahina 339.PagsulatIsulat ang ilang mga salitang dinaglat sa flashcard.Ipabasa ang mga ito sa mga bata.Paano ito isinulat?Magdikta ng ilang mga salitang dinaglat na wala sa flashcard. Tingnan kungpaano ito isinulat ng mga bata.Ipagawa ang “Sulatin Natin” sa LM, pahina 340.IKATLONG ARAWLayuninNagagamit nang wasto ang mga pang-uring pamilangPaksang AralinPang-uring PamilangTukoy-alamPunan ang tsart.Mga Bagay na Makikita sa Loob ng Bilang ng Bagay na ItoSilid-Aralanaklat 5Ipakita sa mga kaklase ang natapos na tsart. 128

PaglalahadGamit ang natapos na tsart , hayaang gumawa ang bawat isa ngpangungusap. Halimbawa: May 5 aklat sa ibabaw ng cabinet.Ipabasa “Ang Kaarawan ni Kim” sa “Basahin Natin” sa LM pahina 340.Ipagawa ang “Sagutin Natin” sa LM pahina 341.Ano-ano ang mga bagay na binanggit sa kuwento?Ilan ang bawat isa?Ano ang ginawa ng mga salitang ito sa bawat ngalan ng bagay?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” sa LM pahina 341.Gawin ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 341.PaglalahatAno ang pang-uring pamilang?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 342.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM,pahina 342.Basahin at tukuyin ang pang-uring pamilang na ginamit sa bawatpangungusap. 1. Ang lolo ko ay nakabenta ng dalawampung manok. 2. Anim na upo ang napitas ni Tonyo. * Dagdagan pa ang mga pangungusap na ito.Iguhit ayon sa sinasabi. 3. tatlong ibon 4. limang mesa 5. anim na bola* Dagdagan pa itoIKAAPAT NA ARAWLayuninNapag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari sa tekstoPaksang AralinSanhi at BungaTukoy –AlamIguhit ang maaaring mangyari kung mag-aaral kang mabuti.Pagbabahagi ng natapos na gawain.PaglalahadAno ang kabutihang naidulot ng pagbabadyet ni Aling Sonia?Basahin muli ang kuwentong “Ang Pamimili ni Aling Sonia”.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 343.Ano-ano ang suliranin na nakita sa binasa?Ano ang sanhi ng bawat isa?Ano ang naging bunga ng bawat pangyayari?Bakit kailangang tipirin ang pera?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM sa pahina 344 129

Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 345.PaglalahatAno ang natutunan sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 345.Karagdagang PagsasanaySagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 346.IKALIMANG ARAWLayuninNakikilala ang pang-uring pamilangNatutukoy ang sanhi at bunga ng isang pangyayariPaksang AralinPang-uring PamilangPanimulang GawainIhanda ang mga mag-aaral sa gawain.Basahin at ipaliwanag ang mga panuto.Unang GawainIpangkat ang klase at ipagawa ang sumusunod. Gumawa ng mgapangungusap na maglalarawan ng makikita sa:Pangkat I – hardin Pangkat III – sa may gatePangkat II – kantina Pangkat IV – silid-aklatanPangalawang GawainMay mga sanhi at bunga na nakasulat sa istrip ng papel ang ibibigay sadalawang pangkat .Hanapin at pagtambalin ang magkaugnay na sanhi atbunga. Pagkatapos, basahin ang natapos sa klase. Aralin 7 : Kalikasan, Ating Alagaan!Lingguhang LayuninWikang BinibigkasNahuhulaan ang susunod na mangyayari sa napakinggang tekstoNasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang tekstoPag-unlad ng BokabularyoNababasa ang mga pamilyar na salitaPag-unawa sa binasaNakapagbibigay ng sariling wakas sa kuwentong binasaGramatikaNagagamit nang wasto ang mga salita sa paghahambing ng tao,bagay atlugarKaalaman sa Aklat at LimbagNatutukoy ang kahalagahan ng bantas sa isang pangungusapNaisusulat ang mga pangungusap nang may wastong bantasPagsulatNagagamit ang kaalaman sa paggamit ng malaki at maliit na letra at mgabantas sa pagsulat ng parirala 130

UNANG ARAWLayuninNahuhulaan ang susunod na mangyayari sa napakinggang tekstoNasasagot ang mga tanong tungkol sa detalye ng napakinggang tulaPaksang AralinPagbibigay HulaKagamitanlarawan ng kalbong kabundukanPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM, pahina 347 .Tukoy-AlamMagpanood ng isang video clip sa mga bata na hindi pa nila napapanood.Hayaang hulaan nila ang susunod na mangyayari. Ituloy ang video upangmalaman ng bata kung tama o mali ang ginawang panghuhula.PaglalahadIpakita ang larawan ng isang nakakalbong bundok.Pag-usapan ang maaaring ibunga nito sa buhay at kabuhayan ng tao.Pagpapayaman ng TalasalitaaanPiliin ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit.1. Ang maitim na usok ng mga sasakyan ay nagdudulot ng polusyon sahangin.a. alikabok b. dumi c. tubig2. Malalanghap mo sa hardin ang bango ng mga bulaklak.a. mararamdaman b. mamalalasahan c. maaamoy3. Isang robot ang bagong imbensiyon ng mga mag-aaral.a. likha b. laruan c. awitIpagamit ang mga bagong salita sa sariling pangungusap.Unang pagbasa ng guro sa tula.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM sa pahina 349.Paano binasa ang tula?Ano-ano ang dapat tandaan sa pagbasa ng tula?Ikalawang pagbasa ng guro.Gabayan ang pagbasa ng mga bata ng tula. Isagawa ang echoing.Paano mapangangalagaan ang kalikasan?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 349Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 350.PaglalahatIpabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 350.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM,pahina 350. 131

IKALAWANG ARAWLayuninNakapagbibigay ng sariling wakas sa binasang kuwentoPaksang AralinPagbibigay Wakas sa Binasang KuwentoKagamitanlarawan ng mangingisda, dinamita, bangkang sumabog sa dagatTukoy-AlamIguhit ang mga produktong nakukuha natin sa dagat.PaglalahadIpangkat ang klase. Maghanda ng isang dula-dulaan na nagpapakita ngbuhay ng isang mangingisda.Pag-usapan ang mga sitwasyon na nakita sa dula-dulaan ng bawat pangkat.Basahin “Ang Mangingisda” sa LM.Ipagawa ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 351.Ano ang nais mong maging wakas ng binasang kuwento? Bigyang-katwiranang ibinigay na wakas.Paano natin mapangangalagan ang ating karagatan at iba pang anyongtubig? Magpagawa ng poster sa mga bata.Kasanayang PagpapayamanSagutan ang “Gawin Natin”,LM 352.Ipagawa ang “Sanayin Natin” na makikita sa LM , pahina 352.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 353.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 353.IKATLONG ARAWLayuninNagagamit nang wasto ang mga salita sa paghahambing ng tao, bagay atlugarPaksang-AralinPaghahambing ng Tao, Bagay at LugarKagamitanlarawan ng aso at pusaTukoy-AlamMagpakita ng dalawang bagay.Ipalarawan ang bawat isa.Tukuyin ang pagkakatulad at pagkakaiba ng dalawang bagay na ipinakita.PaglalahadHayaang gumawa ang bawat pangkat ng mga pangungusap namaghahambing ng aso at pusa batay sa larawang ipakikita.Ipabasa ang diyalogo sa “Basahin Natin” sa LM pahina 354.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 354. 132

Ano-ano ang pinaghambing sa diyalogo?Paano sila pinaghambing?Ano ang mga salitang ginamit sa paghahambing?Balikan ang ginawang pangungusap tungkol sa aso’t pusa.Gamitin ang mga natutunang salita sa paghahambing ng aso’t pusa.Ano ang dapat gawin sa mga alituntuning nakikita sa mga pook pasyalan?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 355.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 355 at “Sanayin Natin” sa LM,pahina 355.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM,pahina 356.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang“Linangin Natin” sa LM, pahina 357.Hayaang pumili ng 2 larawan ang mga bata sa Magic Kahon (may lamanglarawan ng tao, bagay, hayop at lugar). Paghambingin ang mga nakuhanglarawan gamit ang mga natutunang salita sa aralin.IKAAPAT NA ARAWLayuninNatutukoy ang kahalagahan ng bantas sa isang pangungusapNagagamit nang wasto ang mga bantas sa pagsulat ng pangungusapPaksangAralinWastong Pagsulat ng PangungusapTukoy-alamPasulatin ang mga bata ng pangungusap na nagsasalaysay, nagtatanong,nagpapakita ng damdamin tungkol sa isang nasaksihan sa paaralan.Magsagawa ng isang gallery walk.Pag-usapan ang mga pangungusap na nabasa sa gallery walk.PaglalahadIpabasa ang “Basahin Natin” sa LM, pahina 357.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 358.Ano-ano ang pangungusap na nabasa sa talata?Isulat ang sagot ng mga bata.Ano ang ipinahihiwatig ng bawat pangungusap?Paano isinulat ang bawat isa?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 358Pasagutan ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 359.PaglalahatPaano isinusulat ang pangungusap?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM. Pahina 359.Karagdagang PagsasanayIpagawa sa mga bata ang Linangin Natin sa LM. 133

IKALIMANG ARAWLayuninNakasusunod nang wasto sa mga panutong ibinigayNakasasali nang may kawilihan sa mga pangkatang gawainPaksang-AralinSabayang BigkasPamamaraanIpangkat ang klase.Ipaliwanag kung paano isasagawa ang sabayang bigkas at kung paano silamamarkahan.Paghahanda ng sabayang bigaks ng “ Nagtampo ang Kalikasan.”Pagtatanghal at pagbibigay halaga sa ginawa ng bawat pangkat. Aralin 8: Kalinisan, Panatilihin Natin!Lingguhang LayuninWikang BinibigkasNasasagot ang mga tanong tungkol sa detalye ng napakinggangkuwentoNakapagbibigay ng maaaring sumunod na pangyayariPag-unlad ng BokabularyoNasasabi kung ang mga salita ay magkasingkahulugan o magkasalungatNakikilala na ang dalawang salita ay maaaring maging tambalanPag-unawa sa BinasaNapagsusunod- sunod ang mga detalye ng nabasang tekstoNagagamit ang pang-ugnay na salita tulad ng una, pangalawa susunodupang mailahad ng may pagkakasunod- sunodang nabasang tekstoGramatikaNagagamit nang wasto ang mga salita sa paghahambingPagsulatNagagamit ang kaalaman sa paggamit ng malaki at maliit na letra at mgabantas sa pagsusulat na mga pangungusapUNANG ARAWLayuninNasasagot ang mga tanongtungkol sa detalye ng napakinggang tekstoNasasabi kung ang mga salita ay magkasingkahulugan o magkasalungatPaksang AralinMagkasingkahulugan at Magkasalungat na mga SalitaPaunang PagtatayaPasagutan ang mga tanong sa “Subukin Natin” sa LM.PaglalahadIpakita at pag-usapan ang mga kaisipang ipinakikita ng larawan ng isangmalinis at maayos nabarangay. 134

Pagpapayaman ng TalasalitaanIbigay ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit sa bawatpangungusap.1. Ang lahat ng mga tao sa barangay aymakikilahok sa paglilinis ngpaligid.a. magbibigay c. maghahandab. makikiisa d. manonood2. Ang maruming kapaligiran ang dahilan ng paglaganap ng sakit.a. pagtuklas c. pagpuksab. pag-iwas d. pagdami3. Ang tigdas ay sakit na nakakahawa.a. madaling gumaling c. naisasalinb. mapanganib d. nakamamatayIpagamit sa sariling pangungusap ang mga bagong salita na natutunan.Basahin ang usapan.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 364.Ano-ano ang salitang magkakasingkahulugan sa usapan? Magkasalungat?Pumili ng isang pares ng salitang magkasingkahulugan/magkasalungat.Pag-usapan kung paano ito naging magkasingkahulugan/magkasalungat.Magbigay ng ilang pares ng mga salita at hayaang sabihin ng mga bata kungito ay magkasalungat o magkasingkahulugan.Paano tayo makatutulong sa paglilinis ng ating kapaligiran?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 364.Ipangkat ang klaseat ipagawa ang “Sanayin Natin”sa LM, pahina 365.PaglalahatKailan magkasalungat/magkasingkahulugan ang mga salita?Ipabasa ang “Tandaan Natin”sa LM, pahina 365.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 365.IKALAWANG ARAWLayuninNagagamit ang mga pang-ugnay na salita tulad ng una, pangalawa,susunodupang mailahad nang may pagkakasunod- sunod ng mga pangyayari ngnabasang tekstoPaksang AralinPagsusunod-sunod ng mga Pangyayari sa Nabasang TekstoTukoy-AlamBasahan ng isang maikling kuwento ang bata. (Maghanda ng mga larawantungkol sa kuwento)Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa tulong ng mga larawan.Ipasalaysay muli ang napakinggang kuwento sa tulong ng mga larawan.PaglalahadSino ang ating pambansang bayani? 135

Gumawa ng isang concept map tungkol kay Dr. Jose Rizal.Basahin “ Dr.Jose P.Rizal”Ipagawa ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina 367.Ano-ano ang pangyayari sa kuwento?Ipabasa ang mga pangungusap na nagpapakita ng mga pangyayari sakuwento.Tukuyin ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga ito.Ikuwentong muli ang nabasang kuwento gamit ang mga pangungusap at angangkop na pag-ugnay.Paano ka magiging munting bayani?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 367.Pasagutan ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 368.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” na nakasulat sa LM, pahina 368.Karagdagang PagsasanaySagutan ang pagsasanay sa “Linangin Natin” sa LM, pahina 369.IKATLONG ARAWLayuninNagagamit nang wasto ang mga salita sa paghahambing ng tao,bagay, olugarPaksang AralinPaghahambing ng Tao, Bagay, o LugarTukoy –AlamPumili at ilarawan ang isang kamag-aral.Ihambing siya sa isang kamag-aral.PagganyakAno-ano ang kinakain mong prutas?Paghambingin ang mga ito batay sa kulay, laki, at lasa.Alin ang mas masarap para sa iyo? BakitBasahin ang usapan sa “Basahin Natin” sa LM, pahina 369.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 370.Ano-ano ang inilarawan sa usapan?Paano ito pinaghambing?Ano-anong salita ang ginamit sa paghahambing?Ano ang gagawin mo kung ayaw ng kaibigan mo sa mga bagay na nais mo?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang“Gawin Natin” sa LM, pahina 370.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 370.PaglalahatPaano natin paghahambingin ang dalawang bagay?Ipabasa ang“Tandaan Natin” sa LM, pahina 372.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang“Linangin Natin” sa LM, pahina 372. 136

IKAAPAT NA ARAWLayuninNakikilala na ang dalawang salita ay maaaring maging tambalang salita nananatili ang kahuluganNagagamit ang kaalaman sa paggamit ng malaki, maliit na letra at bantas sapagsulat ng pangungusapPaksang-AralinTambalang SalitaKagamitanlarawan ng mga taong naglilinis ng barangayTukoy-alamTukuyin kung tama o mali ang ibinigay na kahulugan ng mga salita. bukas palad mapagkawanggawa anak pawis mayaman takip-silim madaling araw bantay bata yaya bukang liwayway paglubog ng arawPaglalahadSaang barangay ka kabilang?Ilarawan ang barangay na kinabibilangan.PagtalakayIpabasa angtalatang “Ang Huwarang Barangay”Talakayin ang binasa sa pamamagitan ng “Sagutin Natin” sa LM, pahina374.Ipabasa ang mga salita buhat sa binasa.(kapitbahay, taos-puso, bukas palad, barangay tanod)Ano ang napansin sa mga salita?Pag-usapan ang kahulugan ng bawat salita sa bawat tambalang salita.Ano ang nangyari sa mga kahulugan ng bawat salita?Nagkaroon ba ito ng bagong kahulugan nang pinagsama at naging isangsalita?Paano ka makatutulong upang maging huwaran ang inyong barangay?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 374.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”sa LM, pahina 375.Ipangkat ang klase at ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 375.PaglalahatAno ang tambalang salita?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 376.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin”sa LM, pahina 376.Ipabasa ang ilang mga pangungusap.Paano ito isinulat?Ipagawa ang “Sulatin Natin”sa LM, pahina 376. 137

IKALIMANG ARAWLayuninNasasagot nang wasto ang mga inihandang tanongNakasusunod sa mga ibinigay na panutoPanimulang GawainIhanda ang mga bata sa gawain.Ipaliwanag ang mga panuto.PagtatayaA. Basahing mabuti ang talata upang masagot ang mga tanong tungkoldito.Isulat ang letra ng tamang sagot. Ang magkakaibigan ay nagsasanay nang mabuti. Sila ay sasali saisang paligsahan ng sayaw sa araw ng pista ng kanilang bayan.Bumili silang kanilang uniporme. Masigla silang nagtungo sa plasa kung saangaganapin ang paligsahan. Tuwang-tuwang umuwi ang mgamagkakaibigan.1. Sino ang sasali sa paligsahan ng sayaw?a. ang mga mag-aaral c. ang magkakaibiganb. ang magpipinsan d. ang magkakapatid2. Ano ang kanilang binili?a. uniporme sa paaralan c. uniporme sa pag-awitb. uniporme sa sayaw d. uniporme sa pagsisimba3. Saan ginanap ang paligsahan sa sayaw?a. sa paaralan c.sa plasab. sa simbahan d. sa palengke4. Bakit tuwang- tuwang umuwi angmagkakaibigan ?a. nanalo sila sa paligsahan c. hindi sila natuloy sumalib. natalo sila sa paligsahan d. hindi natuloy ang paligsahan5. Ano ang sumunod na pangyayarinang makauwi sila?a. natuwa ang mga magulang nilab. nalungkot ang mga magulang nilac. napapagalitan silad. hindi sila pinansinB. Piliin ang wastong kahulugan ng mga tambalang salita.6. Ano ang hanapbuhay ng tatay mo?a. trabaho c. pangalanb. natapos d. libangan7. Malaki ang naitutulong ng Bantay Bata sa lalawigan.a. samahang nangangalaga sa mga batab. samahan ng mga mang-aawitc. samahan ng mga barangayd. samahan ng mga bataC. lsulat ang M kung ang magkasalungat at S kung magkasingkahuluganang pares ng salita.8. makapal manipis9. mahinhin mayumi 138

10. lugar pookD. Piliin ang letra ng salitang kasingkahulugan ng salitang nasa kanan.11. matalino a.mahina b.marunong c. tamad12. marungis a.maamo b.malinis c.marumi13. tama a. mali b.pareho c.wastoE. Isulat ang letra ng salitang kasalungat ng may salungguhit na salita.14. Ang simbahan ay malayo sa paaralan. Ang bahay ni Joey ay __ sapaaralan.a. mataas c. malapitb. matangkad d. malawak15. Malamig ang simoy ng hangin kung Disyembre.______ naman kung Abril.a. mainit c.mahanginb. maaliwalas d. malilimF. Sumulat ng 5 tambalang salita 139

Yunit 4 Panginoon ang Sandigan sa Paggawa ng Kabutihan Aralin 1: Magtiwala Tayo sa DiyosLingguhang LayuninWikang BinibigkasNatutukoy ang mga damdaming ipinahihiwatig sa tekstong binasaPag-unlad ng BokabularyoNauunawaan na may mga salitang magkasingkahulugan at magkasalungatna kahuluganPagsulatNakasusulat ng angkop na caption ng mga larawanNakapagbabahagi ng kaugnay na pangungusap sa kuwentong isinusulatng klasePag-unawa sa BinasaNaipaliliwanag sa sariling pananalita ang mga natutuhan sa akdang binasaGramatikaNagagamit nang wasto ang pang-ukolPag-unawa sa PinakingganNaiguguhit ang mensahe/kaisipan ng tekstong pinakingganKaalaman sa Aklat at LimbagNatutukoy ang kahalagahan ng paggamit ng malaking letra sa isang salitapangungusapPagbabaybayNatutukoy ang mga salitang may maling baybay sa isang pangungusapKomposisyonNakabubuo ng mga payak na pangungusap tungkol sa isang bagay, olarawanUNANG ARAWLayuninNatutukoy ang mga damdaming ipinahihiwatig sa tekstong binasaNauunawaan na may mga salitang magkasingkahulugan at magkasalungatsa kahuluganNaipaliliwanag sa sariling pananalita ang mga natutuhan sa akdang binasaPaksang-AralinMagkasalungat at Magkasingkahulugang mga SalitaKagamitanlarawan ng iba’t ibang damdamin, batang tumutulong sa matandaPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin”, pahina 378 ng LM.Tukoy-AlamGumuhit ng isang mukha at ipakita dito ang nararamdaman. 140

Bakit ganito ang iyong pakiramdam?PaglalahadNakasaksi ka na ba ng isang aksidente?Ano ang naramdaman sa pangyayaring ito?Pagpapayaman ng TalasalitaanIpabasa nang malakas ang pangkat ng mga salita mula sa komiks strip.Pag-aralan ang mga salitang magkakasing kahulugan at magkasalungat angkahulugan.Magkasingkahulugan Magkasalungat na kahuluganPanginoon-Diyos natutuwa-nalulungkotbanggaan-aksidente natatakot-mahinahondasal-dalangin matalino-mangmangnasawi-namatayBasahin ang usapan sa LM, pahina 379. .Pasagutan ang “Sagutin Natin”, sa LM, pahina 379.Tungkol saan ang usapan?Ano ang suliranin sa usapan?Ano-anong damdamin ang nasa usapan?Ano ang ginawa ng mag-ama sa kuwento?Tama ba ang ginawa nila?Ipasalaysay muli ang usapang binasa.Bakit kailangang magtiwala at magpasalamat sa Panginoon?Ipagawa ang “Pahalagahan Natin”, pahina 379 ng LM.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang“Gawin Natin”, sa pahina 379 at Sanayin Natin”, pahina 380PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Basahin ang “Tandaan Natin” sa pahina 381 ng LM.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”, pahina 381 ng LM.IKALAWANG ARAWLayuninNaiguguhit ang mensahe/kaisipan ng tekstong binasaNatutukoy ang mga salitang may maling baybay sa isang pangungusapPaksang AralinPagbibigay ng Kaisipan ng Tekstong BinasaTukoy-AlamIpabasa ang ilang mga pangungusap na may mga salitang may malingbaybay.Ipatukoy sa mga bata ang mga mali sa bawat pangungusap.Ipatama ang mga ito.PaglalahadNakaranas ka na ban a tumulong ka kapwa?Sa paanong paraan? Pag-usapan ito sa klase. 141

Ano ang pakiramdam mo pagkatapos mong tumulong sa kapwa?Pagpapayaman ng TalasalitaanA. Basahin at pag-aralan ang mga salitang magkasingkahulugan mula sabinasa.matutuhan malaman, maintindihan,maunawaanpag-ibig pagmamahal, pag-iroglingapin alagaan, kalingain, asikasuhinkaalit kaaway, kagalit, kaibayo, kalabannaghihikahos naghihirap, nagdarahopB. Mula sa mga salitang magkakasingkahulugan sa itaas, ibigay ang mgasalitang kasalungat nito at gamitin sa sariling pangungusap.matutuhan lingapinnaghihikahos kagalitpag-ibigIpabasa ang teksto sa “Basahin Natin.”Talakayin ang binasa sa pamamagitan ng “Sagutin Natin.”Ano ang kaisipang nais ipabatid ng teksto? Iguhit ang sagot.Ano-anong salita sa teksto ang mali ang pagkakabaybay?Paano ito iwawasto?Pag-usapan ang “Pahalagahan Natin”, pahina 383.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”, pahina 383.Pasagutan ang “Sanayin Natin”, sa LM pahina 383.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa pahina 384 ng LM.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”, pahina 384 ng LM.IKATLONG ARAWLayuninNagagamit nang wasto ang pang-ukol na ngNatutukoy ang kahalagahan ng paggamit ng malaking letra sa isang salita opangungusapNakasusulat ng angkop na caption sa mga larawanPaksang-AralinPaggamit ng Pang-ukol na ngKagamitanlarawan na nagpapakita ng pagtulong sa kapwaTukoy-AlamMagpakita ng ilang mga larawan ng pagtulong sa kapwa.Pag-usapan ito.Pabigyan ito ng caption. (Ipaliwanag kung ano ang caption) 142

PaglalahadAno ang gagawin mo kung walang dalang pagkain ang isa sa iyongkaklase?Basahin muli ang kuwentong binasa nang nagdaang araw.Papiliin ng isang pangungusap ang mga mag-aaral buhat sa binasang teksto.Ipabasa ito sa mga bata.Paano ito isinulat?Kailan ginamit ang malaking letra?Bigyang pansin ang mga pariralang pinagdugtong ng ng.Paano natin maipapakita ang pagmamalasakit sa kapwa?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin”, sa LM, pahina 385.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “GawinNatin”, sa LM pahina 385.Ipagawa ang “Sanayin Natin”, sa LM pahina 386 ng LM.PaglalahatKailan ginagamit ang pang-ukol na ng?Ipabasa ang “Tandaan Natin”, pahina 386 ng LM.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” pahina 387.IKAAPAT NA ARAWLayuninNakabubuo ng mga payak na pangungusap tungkol sa isang bagay, olarawanPaksang-AralinPagbuo ng Payak na PangungusapKagamitanlarawan ng magkapatid na nagtutulunganTukoy-AlamPaglalarawan ng mga bata ng kanilang sariling gamit.PaglalahadHatiin ang klase sa ilang pangkat.Bigyan ang bawat pangkat ng isang puzzle upang buuin.Pagpapakita ng natapos na gawain.Paano ito nabuo nang mabilis?Ipabasa muli ang kuwentong binasa nang nagdaang araw.Tungkol saan ang binasang teksto?Pumili ng isang pangunngusap.Ipabasa ito sa mga bata.Paano ito sinimulan? Tinapos?Magpakita pa ng ilang mga larawan. Hayaang magbigay ang mga bata ngpangungusap tungkol dito.Kunin ang reaksyon ang mga bata sa:Ang mabuting bata ay kayamanan ng mga magulang.Ipabasa ang “Pahalagahan Natin”, sa LM pahina 388. 143

Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”, sa LM, pahina 388.Pasagutan ang “Sanayin Natin sa LM, pahina 388.PaglalahatAno ang payak na pangungusap?Basahin ang “Tandaan Natin”, sa LM, pahina 389.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”, sa LM, pahina 389 at “Sulatin Natin” sapahina 389IKALIMANG ARAWLayuninNasasagot nang wasto ang mga inihandang katanunganNakasusunod nang maayos sa mga panutoPanimulang Gawain GawainIpaliwanag ang mga panuto para sa pagsusulit.Ipahanda ang mga kagamitang gagamitin.A. Ibigay ang angkop na pang-ukol. 1. Huwag tayong laging kumain _____ taba ng karne upang makaiwas sa sakit. 2. Inanod ____ tubig-baha ang aming mga kagamitan. 3. Pagtitipid _____ kuryente ay dapat nating ugaliin. 4. Sanayin din natin na kumain _____ mga sariwang gulay. 5. Ang magandang ugali _____ tao ay isang kayamanan.B. Lagayan ng tsek (√) ang pahayag na angkop sa larawan. ________ maputi at mabangong mga bulaklak6. ________ nalalantang mga bulaklak ________ panregalong bulaklak7. ________ nagkakaisa at masayang pamilya ________ nag-aaway-away na pamilya ________ madasaling pamilya8. ________ lumang aklat ________ manipis na aklat ________ makakapal na aklat 144

C. Basahin ang teksto at piliin ang kaisipan nito. Matalinong bata si Nelia, pero sa panlalamang sa kapwa niya ginagamit ang talinong taglay. Pinagalitan siya ng kaniyang guro at magulang dahil sa hindi maganda niyang ginagawa. Sadyang matigas ang ulo ni Nelia. Hindi niya sinusunod ang mga payo sa kanya, kaya marami ang nagagalit sa kanya. Walang nagmamahal kay Nelia. Isang gabi, nanaginip siya na siya raw ay nakakulong sa isang nag-aapoy na lugar dahil sa kaniyang masamang gawain. Nagising si Nelia at ipinangako niya sa sarili na magbabago na siya. ____ Maglinis palagi ng ating kapaligiran. ____ Gamitin sa tama ang katalinuhan. ____ Igalang ang mga magulang. ____ Magdasal sa tuwi-tuwina. ____ Laging makiisa sa paggawa ng mabuti.D. Isulat sa loob ng speech balloon ang natutunan mo sa binsang teksto.E. Isulat ang = kung ang mga salitang magkatapat ay magkasingkahulugan at x kung magkasalungat. _____ 11. masinop-burara _____ 12. masigla-malungkot _____ 13. maganda-marikit _____ 14. mabuti-masama _____ 15. mahal-iniibigF. Sipiin ang liham ni Connie para sa kaniyang Tita Beth. Isulat nang wasto ang mga makikitang pagkakamali dio. mawhal kung Teta bibeth, Komosta ka na Tita? Mabute namam kami dito sa Filipinas sa tulong ng dios. Sna nsa mabote kang kalagayan tita. Sana omuwe k na mula sa amerika. Namimis ka na naming. Gnamamahal, conie 145

G. Sumulat ng caption para sa bawat larawan. Aralin 2 :Paggalang sa Diyos at KapwaLingguhang LayuninGramatikaNagagamit nang wasto ang mga pang-ukol na ni at ninaPag-unawa sa BinasaNasasabi ang katangian ng mga tauhan sa kuwentoPag-unawa sa PinakingganNasasabi ang simula, gitna, at wakas ng kuwentoPag-unlad ng BokabularyoNakaklasipika ang mga karaniwang salita sa mga konseptwal na kategoryaKaalaman sa Aklat at LimbagNauunawaan ang kaibahan ng kathang-isip at hindi kathang-isip na tekstoPagbabaybayNakasusulat ng mga dinaglat na mga salitaWikang BinibigkasNakapagpapahayag ng sariling ideya/kaisipan/damdaminKomposisyonNakasusulat ng isang liham pangkaibigan upang maipahayag ang sarilingdamdamin at ideyaUNANG ARAWLayuninNakaklasipika ang mga karaniwang salita sa mga konseptuwal na kategoryaNasasabi ang katangian ng mga tauhan sa kuwentoNasasabi ang simula, gitna, at wakas ng kuwentong binasaPaksang AralinPagkaklasipika ng mga Karaniwang Salita sa mga Konseptuwal na KategoryaKagamitanlarawan ng mga pangkat etnikoPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” , sa LM, pahina 390.Tukoy-AlamHayaang magbahagi ang mga bata ng isang kuwentong nabasa onapakinggan sa tulong ng talaan. 146

PamagatTagpuanMga TauhanSimula ng KuwentoKatapusan ngKuwentoPaglalahadIpakita ang larawan ng mga pangkat-etniko sa bansa.Paghambingin ang bawat isa sa pamamagitan ng pagsasabi ng katangian ngbawat isa.Ipabasa ang “Basahin Natin” sa LM,pahina 390.Ipagawa ang “Sagutin Natin”, sa LM, pahina 392.Ano ang pamagat ng kuwento?Sino-sino ang tauhan sa kuwento?Ilarawan ang bawat tauhan.Paghambingin ang mga tauhan sa kuwento.Ano-ano ang pangyayari sa kuwento?Ano ang simula ng kuwento? Katapusan?Ano ang suliranin ng kuwento? Solusyon sa problema?Ipabasa ang mga salita mula sa kuwento.guro baluga Aeta usapanbata paaralan Janet laruannanlalait niyakap mag-aaral kapwabayan hintuturo titser barangayIpapangkat ang mga ito. Pabigyang katwiran ang ginawang pagpapangkat.Alin-alin ang ngalan ng tao? Bagay? Lugar?Ano ang maaaring itawag natin sa bawat pangkat?Paano natin maipakikita ang pagmamahal at paggalang sa kapwa?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin”, sa LM, pahina 392.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”, sa LM, pahina 393.Psagutan ang “Sanayin Natin”, sa LM, pahina 393.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin”, sa LM, pahina 394.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”, sa LM, pahina 394.IKALAWANG ARAWLayuninNapaghahambing ang mga tauhan sa kuwentoNauunawaan ang kaibahan ng kathang-isip at hindi kathang-isip na tekstoPaksang AralinKatha at di-Kathang Isip na Teksto 147

Tukoy-AlamIpatala sa mga bata ang mga napakinggan at nabasang kuwento.Alin-alin sa mga ito ang tunay na nangyayari sa buhay at alin ang hindi?PaglalahadAno ang alaga mong hayop?Paano mo ito alagaan?Pagbabahagi ng sariling karanasan tungkol sa alagang hayop.Basahin ang “Basahin Natin” sa LM, pahina 395.Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 396.Sino-sino ang tauhan sa kuwento?Ilarawan ang bawat tauhan.Ihambing ang tauhan sa kapwa tauhan sa kuwento.Makatotohanan ba ang kuwento?Paano mo nasabi?Kailan sinasabing kathang-isip at hindi kathang-isip ang isang kuwento?Paano mo maipakikita ang paggalang sa kapwa mo?Basahin ang“Pahalagahan Natin”, sa LM, pahina 397.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”, sa LM, pahina 397.Pasagutan ang “Sanayin Natin”, sa LM, pahina 398.PaglalahatAno ang pagkakaiba ng kathang-isip at di-kathang isip na teksto?Basahin ang “Tandaan Natin”, sa LM, pahina 398.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”, sa LM, pahina 398.IKATLONG ARAWLayuninNagagamit nang wasto ang pang-ukol na ni at ninaNakapagpapahayag ng sariling ideya/kaisipan/damdamin nang may wastongtono at diinPaksang AralinGamit ng ni at ninaPaglalahadHayaang ilarawan ng mga bata ang kanilang mga naging guro.Ipabasang muli ang “Titser Gosoy”.Pasagutan ang “Sagutin Natin.”Ipabasa sa mga bata ang sumusunod na pangungusap. Tinulungan ni Elsa ang matanda sa pagtawid sa kalsada. Kasama nina Inay at Itay si Kuya Rommel sa paglilinis ng baradong kanal. Ayokong pagtakpan ang pagsisinungaling ni Belle. Ang pananalig ni Kristo ay tinularan nina San Pablo, San Juan, San Marcos, at San Mateo. Ang pag-iibigan nina Mel at Joey ay hinangaan ni Kim. 148

Kailan ginagamit ang ni? Nina?Paano mo ipakikita ang paggalang sa ibang tao?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin”, sa LM, pahina 399.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”, pahina 399 sa LMPasagutan ang “Sanayin Natin”, sa LM, pahina 400.PaglalahatKailan ginagamit ang ni at nina?Ipabasa ang “Tandaan Natin”, sa LM, pahina 401.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”, pahina 401 sa LM.IKAAPAT NA ARAWLayuninNakasusulat ng mga dinaglat na mga salitaNakasusulat ng isang liham pangkaibigan upang maipahayag ang sarilingdamdamin at ideya.Paksang AralinPagsulat ng Dinaglat na SalitaTukoy-AlamIpabasa ang mga salitang dinaglat na nakasulat sa flashcards.PaglalahadNakatanggap ka na ba ng isang liham?Ano ang nilalaman nito?Ano ang naramdaman mo nang makatanggap nito?Ano ang ginawa mo matapos itong mabasa?Ipabasa ang “Basahin Natin.”Pagsagot sa “Sagutin Natin”, sa LM, pahina 403.Pag-usapan ang liham na nabasa.Ano ang nilalaman nito?Ano-ano ang bahagi nito?Bakit gumawa ng liham si Loradel?Kung ikaw si Lucy paano mo ito sasagutin?Hayaang gumawa ng liham ang mga bata.Ipabasa ang mga pinaikling salita o mga dinaglat na salita sa liham.Paano isinusulat ang mga dinaglat na salita?Paano mo ipakikita ang pagmamalasakit sa kapwa?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang bahaging “Gawin Natin”, sa LM, pahina 403.Ipagawa ang “Sanayin Natin”, sa LM, pahina 404.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Basahin ang “Tandaan Natin”, sa LM, pahina 404.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang bahaging “Linangin Natin” sa LM, pahina 405. 149