Filipino Grade 2

1. Magkaiba ang ugali ng kambal. 2. Binigyan ni Dindo ng regalo ang kapatid. 3. Nais ni Dante ang robot na laruan. 4. Kaibigan ni Dindo ang halos lahat ng kaniyang mga kaklase.Ano-ano ang salitang may salungguhit?Pagpangkatin ang mga ito. Bigyang-katwiran ang ginawang pagpapangkat.Alin sa mga pangngalan ang tiyak ang kasarian? Ang hindi tiyak angkasarian? Walang kasarian?Ano ang mga tiyak na kasarian?Bakit sinabing hindi tiyak ang kambal? Ang kapatid? Ang kaklase?Ano-anong pangngalan ang walang kasarian?Paano mo ipinapakita ang pagmamahal mo sa iyong kapatid?“Pahalagahan Natin” sa LM pahina 124.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” sa LM pahina 125.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM pahina 125.PaglalahatKailan nagiging di-tiyak/walang kasarian ang isang pangngalan?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM pahina 126.Karagdagang GawainPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM pahina 126.KasunduanMagtala ng limang pangngalan na di-tiyak ang kasarian at limangpangngalan na walang kasarian na makikita sa inyong tahanan.IKAAPAT NA ARAWLayuninNatutukoy ang mga salitang may maling baybay sa isang pangungusapPaksang AralinMga Salitang may Maling BaybayTukoy-AlamAlin ang may tamang baybay sa pangkat ng mga salita? 1. kaklase kakalase koklase 2. prutas pritas purutas 3. garoto grotto grutu 4. platito platetu palatito 5. trapiko tarapiko trapikaPaglalahadMagpakita ng larawan ng isang bagay o larawan.(SIGURADUHIN na ang ihahandang larawan ay may mali.Halimbawa: mesa na ang isa ay kalahati lamang, puno ng mangga namay bunga ng saging)Hayaang magbigay ang mga bata ng kanilang kaisipan tungkol dito. (Isulatang mga sagot na ibibigay ng mga bata).Ano ang mali sa larawan? 50

Muling ipabasa ang kuwentong “Ang Kambal” sa “Basahin Natin”.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM,pahina 126.Basahin ang pangungusap na may salitang may salungguhit nang tatlongulit.Ipabasa ang mga ito sa mga bata.Ano-ano ang salitang may salungguhit?Ipabaybay ang mga salitang may salungguhit.Magpakita ng tsart na nakasulat muli ang pangungusap ngunit sapagkakataong ito ay may mga salitang mali ang pagbaybay.Basahin ang mga pangungusap. 1. Sina Dindo at Dante ay kamabal. 2. Malapit na ang kanilang kaarwan. 3. Humiling si Dante ng regallo sa ama. 4. Sumama ang luub ni Dante sa dahil sa sinabi ng ama. 5. “Huwag ka nang malunggkot Dante”, pang-aalo ni Dindo.Ano ang napansin sa bawat pangungusap?Ano ang mali sa pangungusap?Paano ito naging mali?Paano ito iwawasto?Ano-ano ang maling asal na ginagawa mo sa silid-aralan?Paano ito maiwawasto?Ipasagot ang “Pahalagahan Natin” sa LM pahina 127.Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM pahina 127.Pasagutan din ang “Sanayin Natin” sa LM pahina 128.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM pahina 128.Karagdagang GawainSagutan ang “Linangin Natin” sa LM pahina 128.IKALIMANG ARAWLayuninNakasusulat sa kabit-kabit na paraan na may tamang laki at layo ang maliliitna letrang may buntot gaya ng l,t,h,k,b, at dPamamaraanIpakita sa mga bata kung paano isulat ang l,t,h,k,b, at d(Isa-isang letra muna)Bilangan habang ginagawa ito upang mas masundan ng mga bata.Ipasulat ito sa hangin/ sa palad/sa likod ng kaklase.Ipabakat ito sa pisara.Pasulatin nito ang mga bata sa sulatang papel.Gawin muli ang mga hakbang gamit naman ang ibang letra.Karagdagang GawainNasasagot ng wasto ang pagsubok batay sa lingguhang araling napag-aralan 51

A. Panimulang Gawain 1. Ihanda ang mga bata sa pagsusulit na gagawin. 2. Ipaliwanag ang mga panuto.B. Pagtataya I. Gawin ang sinasabi sa panuto. Isulat ito sa sagutang papel. 1. Gumuhit ng ulap. Isulat ang iyong buong pangalan sa loob ng ulap. 2. Gumuhit ng isang bahay. Isulat sa loob ng bahay ang pangalan ng iyong tatay at nanay. 3. Gumuhit ng puso. Isulat sa loob ng puso ang paborito mong asignatura. 4. Ano ang paborito mong hayop? Iguhit ito sa loob ng bilog. Kulayan ng tama. 5. Gumuhit ng bituin. Sa loob ng bituin ay isulat ang iyong pangarap na maging paglaki mo. II. Isulat ang WK sa loob ng bilog kung walang kasarian ang pangngalan at DT kung Di-Tiyak naman ang pangngalan.6. kahoy 9. kama7. kaibigan 10. kapitbahay8. basoIII. Suriin ang pangungusap. Isulat ang letra ng salitang mali angbaybay.11. Tarabaho ng aking ama ang maghatid ng sulat.a. tarabaho b. ama c. sulat12. Si Mang Kardo ay isang tsoper ng bus.a. Mang kardo b. isang c. tsoper13. Isang supresa ang inihanda para sa kaarawan ni Dario.a. supresa b. inihanda c. kaarawan14. Umiikot sa araw ang mga buwan at palaneta.a. umiikot b. buwan c. palaneta15. Kumain tayo ng gulay at porutas para sa magandang kalusugan.a. gulay b. porutas c. kalusuganIV. Gamitin sa pangungusap ang mga salitang nasa kayariang KPK atKKP.16. granada 19. sampayan17. klima 20. sukli18. presyo 52

Aralin 9: Bilin ng Magulang Laging TatandaanLingguhang LayuninWikang BinibigkasNakapagbibigay ng reaksiyon sa napakinggang tekstoKamalayang PonolohiyaNakabubuo ng salita at pangungusap gamit ang anyo ng pantig na KKPKGramatikaNatutukoy ang kailanan ng pangngalanPag-unawa sa BinasaNakapagbibigay ng sariling wakas sa binasang tekstoPagsulatNaisusulat sa kabit-kabit na paraan na may tamang laki at layo ang mgamaliliit na letra j, v, z, p, g, q, fUNANG ARAWLayuninNakapagbibigay ng reaksiyon sa napakinggang tekstoPaksang-AralinPagbibigay ng ReaksiyonKagamitanlarawan ng mag-inaPaunang PagtatayaIpahanda sa mga bata ang mga kagamitang gagamitin sa gawaing ito.Pasagutan ang “Subukan Natin” sa LM, pahina 130.Tukoy – AlamMagpakita ng ilang mga larawan.Kunin ang reaksyon ng mga bata sa ipakikitang mga larawan.PaglalahadIpakita ang larawan ng mag-ina.Ano kaya ang pinag-uusapan ng mag-ina?Pagpapayaman ng TalasalitaanPiliin sa loob ng panaklong ang kasingkahulugan ng salitang maysalungguhit.1. Maraming magagandang tanawin sa Pilipinas kaya dinarayo ito ngmga turista. (pinapasyalan, inuuwian, tinutulugan)2. Masayang naninirahan sa maliit na dampa ang aming pamilya.(kuwarto, kubo, tindahan)3. Palaging bitbit ni Kim ang timba. (dala, itinatago, ibinibigay)4. Bumili ang nanay ng isda at gulay sa pamilihan.(palaruan, palengke, paaralan)5. Biglang kumabog ang aking dibdib nang malaman kong nawawala angaking pera. (sumaya, nanginig, kinabahan)Ipagamit ang mga bagong salita sa sariling pangungusap. 53

Basahin ang kuwento sa “Basahin Natin” sa LM, pahin 131.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 132.Ano ang masasabi mo sa napakinggang kuwento?Ilarawan ang mga tauhan dito?Ano ang naramdaman mo habang pinakikinggan ang kuwento? Pagkataposmarinig ang kuwento?Ano ang naramdaman mo para kay Nanay? Kay Kris? Kina Brandon atBrenda?Bakit kailangang sundin ang mga magulang o kasapi ng pamilya?Tingnan ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina132.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 133.Pasagutan ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 134.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Tingnan ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 134.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 134.KasunduanSumulat ng isang pangungusap tungkol sa iyong naramdaman matapospakinggan ang sinabi ng iyong magulang pagdating mo sa bahay.IKALAWANG ARAWLayuninNakabubuo ng salita at pangungusap gamit ang anyo ng pantig na KKPKPaksang –AralinPantig na KKPKKagamitanlarawan ng trakTukoy-AlamPasulatin ang mga bata ng limang salitang natutuhan mula sa mganakaraang aralin.Tukuyin kung ilang pantig ang bumubuo sa bawat salita.Tukuyin ang anyo ng pantig na bumubuo dito.PaglalahadMagpakita ng larawan ng isang trak.Hayaang magbigay ng sariling pangungusap ang mga bata gamit anglarawan.Balikan ang kuwentong “Ang Bilin ni Ina”Pagtuturo at PaglalarawanIpabasa sa mga mag-aaral ang salitang may salungguhit.Mula sa mga sagot na ibinigay kumuha ng isang salitaGamitin ito sa pangungusap.Ipakita sa mga bata kung paano nakabubuo ng pangungusap. 54

Hanay A Hanay BMalakas ang tunog ng trak. trakang tunog ng traktunog ng trak ng trakng trak tunog ng traktrak ang tunog ng trak Malakas ang tunog ng trak.Ano ang ginawa sa Hanay A? Paano nabuo ang pangungusap?Ano naman ang ginawa sa Hanay B? Paano nabuo ang pangungusap?Anong salita ang may KPK sa pangungusap?Anong salita naman ang may KKP sa pangungusap?Paano nagsimula at nagtapos ang parirala? Ang pangungusap?Bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na magbuo ng sarili nilangpangungusap.Ano ang dapat tandaan kung may pinagbilin si Ina?Tingnan ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 136.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 136.Ipagawa nang pangkatan ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 137.PaglalahatPaano nabubuo ng pangungusap?Tingnan ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 137.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin’’ sa LM, pahina 138.IKATLONG ARAWLayuninNatutukoy ang kailanan ng pangngalanPaksang-AralinKailanan ng Pangngalan: Isahan, Dalawahan, at MaramihanTukoy-AlamIlan ang lapis mo? Ang kuwaderno mo? Ang kaibigan mo? Ang nanay mo?PaglalahadIpalaro ang \" Lumulubog ang Bangka.\"Ilan ang lumubog?Ilan ang nakasakay sa bangka?Ilang bangka ang nabuo?Ipabasa ang “Basahin Natin” sa LM, pahina 138.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutan Natin” sa LM, pahina 139.Kailan natin masasabi na nasa kailanang isahan ang isang pangngalan?Dalawahan? Maramihan?Ano ang idinagdag sa isahang pangngalan para maging dalawahan?Sa dalawahan para maging maramihan?Ano ang naidudulot ng pakikinig nang mabuti? 55

“Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 139.Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 139.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 140.PaglalahatAno-ano ang kailanan ng pangngalan?Tingnan ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 140.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 140.IKAAPAT NA ARAWLayuninNakapagbibigay ng sariling wakas sa binasang tekstoPaksang-AralinPagbibigay ng Sariling WakasKagamitanlarawan na nagpapakita ng iba’t ibang sitwasyonTukoy-AlamMagpakita ng isang larawan na may sitwasyon. Kung wala naming makitanglarawan, maaaring kumatha ng isang maikling kuwento o kumuha saginagamit na aklat na naibigay pa noong mga nagdaang taon.Hayaang magbigay ng sariling wakas ang mga bata kaugnay ng nakitanglarawan o napakinggang kuwento.PaglalahadAno ang pangarap mo paglaki mo?Paano mo ito matutupad?Ipabasa ang kuwento sa “Basahin Natin” sa LM, pahina 141.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 142.Ano ang magandang wakas ng kuwento?Bakit ito ang nais mong maging wakas?Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng wakas sa isang kuwento?Ano kaya ang magiging wakas ng iyong pangarap? Iguhit ito.Paano matutupad ang mga pangarap?Tingnan ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 142.Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 142.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 143.PaglalahatAno ang natutunan sa aralin?Tingnan ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 143.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM , pahina 143. 56

IKALIMANG ARAWLayuninNaisusulat nang wasto sa kabit-kabit na paraan ang mga letrang j, y, z, p,g , q, at fPamamaraanIpakita sa mga bata kung paano isulat ang j, y, z, p, g , q, at f(Isa-isang letra muna)Bilangan habang ginagawa ito upang mas masundan ng mga bata.Ipasulat ito sa hangin/ sa palad/sa likod ng kaklase.Ipabakat ito sa pisara.Pasulatin nito ang mga bata sa sulatang papel.Gawin muli ang mga hakbang gamit naman ang ibang letra.Karagdagang GawainI. Panimulang Gawain1. Ihanda ang mga bata sa kanilang pagsusulit at ang mga kagamitanggagamitin.2. Ipaliwanag ang mga pautoII. PagtatayaI. Basahin sa mga bata .Sagutin ang sumusunod na tanong. Ang mag-asawang Mang Roming at Aling Rema ay mahiligmamasyal. Isinasama nila ang kanilang walong taong gulang na siMarlon. Marami na silang lugar na napasyalan sa Pilipinas tulad ngBaguio, Tagaytay, Bicol, Ilocos, Cebu, at Bacolod. Bawat lugar nakanilang pinupuntahan ay kinukuhanan nila ng litrato. Mayroon silangkuha na naliligo sa talon, namimitas ng strawberry, at kumakain nghilaw na mangga. Aliw na aliw sila sa magagandang tanawin atproduktong kilala sa isang lugar. Kaya naman tuwing sila’y uuwimarami silang dalang pasalubong sa kanilang mga kamag-anak.Piliin ang letra ng wastong sagot.Isulat sa sagutang papel.1. Sino ang mahilig mamasyal? a. Mang Roming at Aling Rema c. Marlon b. Mang Roming2. Ilang taon si Marlon?a. 6 b. 8 c. 103. Ano ang ginagawa nila sa lugar na kanilang pinupuntahan?a. Hindi na nila binabalikanb. Ipinagmamalaki nila sa kanilang mga kaibiganc. Kinukuhanan nila ng litrato4. Dalawa sa mga lugar na kanilang pinuntahan ay_____ at _____.a. Pampanga at Laguna c. Cebu at Bacolodb. Baguio at Batangas5. Paano nila nagustuhan ang mga lugar na napuntahan?a. tinatangkilik nila ang produktong gawab. nagdadala sila ng maraming kaibigan 57

c. hindi sila umuuwi agadII. Isulat sa papel ang Isahan para sa isang pangngalan , Dalawahan kung dalawang pangngalan ang tinutukoy, at Maramihan kung tatlo o higit pang pangngalang nakasalunnguhit sa pangungusap. 6. Laging magkasama ang magkaklaseng sina Cora at Ana. 7. Nagtatalbugan ang mga bola sa labas ng bakuran. 8. Matataas ang mga markang nakuha ng magkakaibigan. 9. Masipag gumawa ng takdang-aralin ang magkapatid na Joy at Lordy. 10. Ang magpinsan ay nagbabalak na magbaksayon sa Laguna.III. Tukuyin ang kailanan ng pangngalan sa ibaba. Isulat ang A para sa isahan, B para sa dalawahan, at C para sa tatlo o higt pa. Isulat sa papel. 11. isang dosenang itlog 12. Lolo Minong at Lola Oling 13. kumpare 14. mga pulis 15. dentistaIV. Bigyang wakas ang kuwento sa ibaba. Payat si Jess kaya lagi siyang tinutukso ng mga kamag-aral na lampayatot. Sa sobrang kapayatan ayaw siyang isali sa mga laro dahil nga mabagal siyang kumilos. Tinuruan siya ng kaniyang kuya ng wastong ehersisyo at pagkain ng tama. Makaraan ang ilang buwan. 58

Yunit 2 Pakikipagkapwa-Tao Aralin 1: Ideya ko, Sasabihin koLingguhang LayuninWikang BinibigkasNatutukoy ang mga pangunahing ideya sa nabasang tekstoPag-unawa sa BinasaNasasagutan ang mga simpleng tanong sa nabasang tekstoKamalayang PonolohiyaNapagsasama-sama ang mga pantig upang mabasa ang mga salitang maydalawang pantigGramatikaNagagamit ang mga panghalip panao bilang pamalit sa pangngalanPagsulatNakasusulat ng mga salita sa paraang kabit-kabit na may tamang laki at layosa isa’t isaUNANG ARAWLayuninNatutukoy ang mga pangunahing ideya sa nabasang tekstoNasasagot ang mga simpleng tanong sa nabasang tekstoPaksang-AralinPagtukoy sa Pangunahing IdeyaKagamitanlarawan ng pamilyang matulunginPaunang PagtatayaPasagutan ang“Subukin Natin”sa LM, pahina 146.Tukoy-AlamAno ang pumapasok sa inyong isipan sa salitang pakikipagtulungan?Igawa ito ng concept map.PaglalahadMagpakita ng larawan ng nagtutulungan. Pag-usapan ito.Pagbabahagi ng mga bata ng kanilang karanasan sa pagtutulungan.Pagpapayaman ng TalasalitaanGamit ang semantic webbinghayaang magbigay ang mga bata ng kaugnayna salita para sa pakikipagkapwa-tao.Ipabasa ang “Ang Matulunging Mag-anak na Reyes” sa LM, pahina 146.Magbigay ng mga pamatnubay na tanong sa bawat talata ng kuwento.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 147.Tungkol saan ang kuwentong binasa? 59

Saang bahagi ng kuwento ito matatagpuan?Basahan pa ang mga bata ng iba pang maikling talata.Ipatukoy sa mga bata ang pangunahing diwa ng bawat talata.Paano naipakita ng mag-anak na Reyes ang pakikipagkapwa-tao?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”at“Sanayin Natin” sa LM, pahina 148.PaglalahatAno ang pangunahing ideya?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 149.PaglalapatIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 150.IKALAWANG ARAWLayuninNapagsasama-sama ang mga pantig upang mabasa ang mga salitang maydalawang pantigPaksang-AralinPagbasa ng mga Salitang may Dalawang PantigKagamitanflashcard na may nakasulat na mga salitang may dalawang pantigTukoy-AlamIpabasa ang mga salitang may dalawang pantig.- walis - tasa - baso- isda - aso - relosAno ang napansin ninyo sa mga salita?Ipalakpak ang mga ito.Ilang pantig ang bumubuo sa bawat salita?PaglalahadHayaang magmasid ang mga bata sa kanilang silid-aralan.Ano-ano ang makikita sa inyong paligid?Magbigay ng mga ngalan na may dalawang pantig.(Isulat ang mga ito sa pisara)Basahin ang mga salita.Ipapantig ang mga ito.Basahin muli ang kuwentong “Ang Matulunging Mag-anak na Reyes.”Pagtuturo at PaglalahadIpasagot ang“Sagutin Natin”sa LM, pahina 150.Piliin sa kuwentong binasa ang mga salitang may dalawang pantig.Ipalakpak ang mga salita nang papantig.bigas tao tatay batakapwa gulat nanay lataPumili ng isang salita sa mga ibinigay ng mga bata.Ano-ano ang pantig na bumubuo dito?Ano-ano ang bumubuo sa isang pantig?Ano ang nangyayari kapag pinagsasama-sama ang mga pantig? 60

Paano naipakita ng mga bata ang pakikipagkapwa- tao?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 151.Ipangkat ang klase. Bigyan ng manila paper o sulatang papel upang ditoisulat ang mga salitang mabubuo sa pamamagitan ng mga pantig na makikitasa malaking kahon sa “Sanayin Natin” sa LM, pahina 151.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Karagdagang GawainPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 152.IKATLONG ARAWLayuninNagagamit ang mga panghalip panao bilang pamalit sa pangngalanPaksang AralinPanghalip PanaoKagamitantsart ng rap “Ako sa Paaralan”Tukoy-AlamPaano mo ipakikilala ang iyong sarili sa klase? Ang iyong kaibigan?PaglalahadI-rap ang “Ako sa Paaralan” Ako, ako, ako (ikaw, siya) sa paaralan (3X) Ako sa paaralan Sumulat nang sumulat At bumasa-basa Sumulat-sulat katulad ng dagat (2X)Basahin ito sa mga bata.I-rap muli.Ituro sa mga bata ang rap sa pamamagitan ng echoing .Ipa-rap ito sa mga bata.Ipabasa ang teksto sa “Basahin Natin”na makikita sa LM, pahina 152.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina 152.Kailan ginagamit ang ako? Siya?Ikaw?Ano ang pinalitan ng ako? Ikaw? Siya?Paano naipakita ng magkakapatid ang pakikipagkapwa-tao?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 153.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”at “Sanayin Natin”sa LM, pahina 153.PaglalahatKailan at paano ginagamit ang panghalip panao?Ipabasa ang “ TandaanNatin” sa LM, pahina 154. 61

Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 154.IKAAPAT NA ARAWLayuninNakasusulat ng mga salita sa paraang kabit-kabit na may tamang laki at layosa isa’t isaPaksang-AralinPagsulat ng mga SalitaTukoy-AlamMagkaroon ng pagsasanay sa pagsulat ng mga bata ng mga letra sa paraangkabit-kabit.PaglalahadAno ang dapat tandaan sa pagsulat?Ipabasa ang “Basahin Natin” sa LM,pahina 155.Pagtuturo at PaglalarawanTalakayin ang binasa sa pamamagitan ng mga tanong na makikita sa“Sagutin Natin” sa LM, pahina 155.Hayaang pumili ang mga bata ng isang salita mula sa binasa.Ipasulat ito sa papel.Paano mo ito isinulat?Alin-aling letra ang nagsimula sa asul na linya? Sa pulang linya?Ipakita sa mga bata ang tamang pagsulat ng kanilang napiling salita.Hayaang ikumpara ng mga bata ang kanilang sinulat sa ipinakita ng guro.Bakit kailangang maayos at malinis ang ating pagsulat?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang“Gawin Natin” sa LM, pahina 156.PaglalahatAno ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng salita?Basahin ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 156.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin”at “Sulatin Natin”sa LM, pahina 156.IKALIMANG ARAWLayuninNakasusunod nang wasto sa mga panutoPanimulang GawainGabayan ang mga mag-aaral ng mga dapat tandaan bago magsimula angpagsusulit.Ipahanda sa mga mag-aaral ang mga kagamitan sa pagsusulit.Ipabasa at ipaliwanag ang mga panuto.PagtatayaA. Tukuyin ang pangunahing ideya ng talata at sagutin ang mga tanong. Isulat ang letra ng wastong sagot. 62

Si Elena ay matulunging bata. Minsan sa kaniyang paglalakad aynakakita siya ng matandang babae na tatawid ng kalsada. Inakay niyaito upang itawid ng kalsada. Nakasalubong din siya ng batang pulubi atbinigyan niya ng tinapay. Karapat-dapat gayahin si Elena.1.Ibigay ang pangunahing ideya ng talata.a. Mabait si Elena. c. Matulungin si Elena.b. Mahiyain si Elena. d. Mapagbigay si Elena.c. Matulungin si Elena.d. Mapagbigay si Elena.2. Sino-sino ang nasalubong niya sa paglalakad?a. batang pulubi at matandang lalakib. matandang lalaki at babaeng pulubic. matandang babae at batang pulubid. lalaking pulubi at matandang babaeB. Pagsamahin ang mga pantig upang makabuo ng salita na may dalawangpantig. wa lis la pa pu ba nga sa yo tu wal ta bo bu piC. Isulat ang panghalip panao na kukumpleto sa pangungusap.10.“___ ang magpapakain ng mga aso,” wika ni Tina.11.“___ ang maglilinis ng kulungan,” sabi ni Tina kay Ben.12.“___ang magpapaligo kay Bantay at kay Maymay,” sabay turo nina Benat Tina sa kanilang kuya.D. Isulat ang a kung hayop, b kung pagkain at c kung laruan.13. mangga14. daga15. bola16. manika17. tinapay18. isda19. saging20. manok Aralin 2: Pangunahing Direksiyon, Susi sa LokasyonLingguhang LayuninWikang BinibigkasNakapagbibigay ng maikling panuto gamit ang mga pangunahing direksiyonKamalayang PonolohiyaNapapantig ang mga salitaGramatikaNagagamit ang panghalip panao bilang pamalit sa pangngalan 63

Kaalaman sa Aklat at LimbagNatutukoy kung paano nagsisimula at natatapos ang isang pangungusapEstratehiya sa pag-aaralNakasusunod nang wasto sa panutoTatasNababasa ang mga salita/pangungusap na may tamang bilis, diin,ekspresyon at intonasyonPagsulatNakasusulat ng mga parirala sa paraang kabit-kabit na may tamang lakiat layo sa isa’t isaUNANG ARAWLayuninNakapagbibigay ng maikling panuto gamit ang mga pangunahing direksiyonNakasusunod nang wasto sa panutoPaksang-aralinPagbibigay at Pagsunod sa PanutoKagamitancompass, mapaPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM, pahina 157.Tukoy-alamPatayuin ang mga bata at ipagawa ang sumusunod. Ipataas ang kanang kamay. Paharapin sa likod. Ipataas ang kaliwang kamay.Nasunod mo ba ang mga panutong ibinigay?Bakit? Bakit hindi?PaglalahadIpalaro ang “Ang Utos ni Simon.”Ipagawa sa mga bata ang lahat ng sasabihin ng “it” na si “Simon.”Ang hindi makasusunod ang siyang magiging “it.”Gamit ang semantic web, alamin kung saan ano ang kaalaman ng mga batasa salitang nasa loob ng kahon. direksiyonIpabasa ang “Masaya ang Tumulong sa Kapwa” sa LM, pahina 157.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina 158.Nasaan ang hilaga? Timog ? Silangan? Kanluran ? 64

Magkaroon ng pagsasanay sa pagtukoy ng mga bata sa pangunahingdireksyon.Ipaturo ang mga pangunahing direksyon sa isang mapa.Gamit ang mapa, hayaang magbigay ang mga bata ng mga panuto gamit angmga pangunahing direskyon sa pagpunta sa ilang mga lugar na makikita dito.Paano mo tutulungan ang iyong kapwa? Basahin ang “Pahalagahan Natin.”Kasanayang PagpapayamanIpagawa “Gawin Natin”at “Sanayin Natin” sa LM, pahina 159.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 160.Karagdagang GawaimIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM pahina 160.KasunduanGumuhit ng bahay. Ilagay sa loob nito ang sumusunod na bahagi gamit angmga direksyon na ibinigay.1. silid-kainan (hilaga) 4. kusina (gitna)2. silid-tulugan (silangan) 5. Palikuran (timog)3. silid-tanggapan (kanluran)IKALAWANG ARAWLayuninNapapantig ang mga salitaPaksang-AralinPagpapantig ng mga SalitaKagamitanflashcard na may nakasulat na mga salitaTukoy-alamIpabasa ang salitang nagbago.Linangin ang salitang ito.Pantigin ang salitang ito.Magbigay pa ng iba pang mga salita at isagawang muli ang mga ginawanghakbang.PaglalahadMagsagawa ng paligsahan sa pagbabaybay ng mga salita. Maaaring ito ayisahano pangkatang gawain.Muling ipabasa ang “ Masaya ang Tumulong sa Kapwa”.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina 161.Isulat pisara ang bawat sagot.Ipabasa ang mga salita.Linangin ang bawat salita.Pumili ng isang salita upang pantigin.Hayaang pantigin ng mga bata ang ibang salita. 65

Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin”sa LM, pahina161.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 162.PaglalahatAno ang natutunan sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin.”Karagdagang PagsasanayPasagutan ang“Linangin Natin” sa LM, pahina 162.IKATLONG ARAWLayuninNagagamit ang panghalip panao bilang pamalit sa pangngalanPaksang-aralinPaggamit ng Panghalip PanaoKagamitantsart ng “Kami sa Pamayanan”Tukoy-alamPumili ng isang kaibigan.Ilarawan siya sa klase.PaglalahadI-rap ang “Kami sa Pamayanan”Kami, kami, kami (tayo, kayo, sila) sa pamayanan (3X) Kami sa pamayanan Maglinis-linis at Magtanim-tanim Magwalis-walis upang luminis (2X)Talakayin ang mensahe ng rap.Ipabasa ang “Ang Magkaibigan,” sa LM pahina 162.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina 163.Ano-ano ang pangngalan na ginamit sa kuwento?Paano ito pinalitan?Ano-ano ang ipinalit sa mga pangngalang ito?Paano ginamit ang bawat isa?Ano ang kabutihang maidudulot ng pagtutulungan?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”sa LM, pahina 163.Ipagawa ang “Sanayin Natin”sa LM, pahina 164.PaglalahatKailan ginagamit ang kami, kayo, sila at tayo?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 164.Karagdagang GawainPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 164. 66

IKAAPAT NA ARAWLayuninNababasa ang mga salita/pangungusap na may tamang bilis, diin,ekspresyon at intonasyonNatutukoy kung paano nagsisimula at nagtatapos ang isang pangungusapNakasusulat ng mga parirala sa kabit-kabit na paraan na may tamang laki atlayo sa isa’t isaPaksang-aralinSimula at Katapusan ng PangungusapTukoy-alamMagkaroon ng pagsasanay gamit ang ilang mga salitang natutunan sanakaraang mga aralin.Ipabasa ang mga ito.Pagtuturo at PaglalarawanBasahin ang sumusunod na salita.Aray! Hmmp!Ano? Ha! Ha! Ha! Hu! Hu! Hu!Ano ang ipinahihiwatig ng bawat isa?Ipabasa ang mga pangungusap na nasa kahon sa LM, pahina 165.Ipasagot ang “Sagutin Natin”, pahina 165.Paano ito dapat basahin?Paano nagsimula ang pangungusap? Nagtapos?Pagtalakayan ang “Pahalagahan Natin”, pahina 165.Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang“Gawin Natin”at “Sanayin Natin” sa LM, pahina 165.PaglalahatAno ang natutunan sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM,165.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” at “Sulatin Natin” sa LM, pahina 166.IKALIMANG ARAWLayuninNakasusunod sa mga panutoPaksang AralinSabayang PagbasaPanimulang GawainHatiin ang klase sa limang pangkat.Ipaliwanag ang gagawing sabayang pagbasa.Ibigay rin ang pamantayan sa sabayang pagbasa. 4 - kung ang pagbasa ay naririnig nang malinaw, naiintindihan at maytamang bilis 3 - kung may katamtamang lakas at naiintindihan naman at may tamang bilis 2 - kung may kaayusang lakas at bilis pero naiintindihan naman 67

paminsan-minsan 1 - kung nagbabasa nang sobrang hina o sobrang lakas o kaya naman ay sobrang bilis o sobrang bagal*Bigyan ang bawat pangkat ng sapat na oras para magsanay bago ipagawaanggawain.Pangungusap sa sabayang pagbasa 1. Bakit huli ka na naman sa klase? 2. Naku, nakatatakot naman dito! 3. Pasensiya na po, hindi napo mauulit. 4. A, alam ko na bibili ako ng bagong laruan. 5. Sana naman ay pumasa ako. Aralin 3: Napakinggang Teksto, Ipahahayag KoLingguhang LayuninPag-unawa sa PinakingganNakapagbibigay ng sariling hinuha sa napakinggang tekstoPag-unlad ng BokabularyoNatutukoy ang kahulugan ng di pamilyar/bagong salita batay sa paggamit ngkasingkahuluganKamalayang PonolohiyaNababasa ang mga salitang may kambal katinig – drGramatikaNagagamit ang panghalip pamatligEstratehiya sa Pag-aaralNaibibigay ang kahulugan ng mga bar graph at tableNasasagot ang mga tanong tungkol sa bar graph at tablePagsulatNakasusulat ng mga pangungusap sa paraang kabit-kabit na may tamanglaki at layo sa isa’t isaKaalaman sa Aklat at LimbagNatutukoy ang kahalagahan ng malaking letra sa isang salita/pangungusapUNANG ARAWLayuninNakapagbibigay ng sariling hinuha mula sa napakinggang tekstoNatutukoy ang kahulugan ng di pamilyar/bagong salita batay sa paggamit ngkasingkahuluganPaksang-AralinPagbibigay ng Sariling HinuhaPagtukoy ng Kahulugan ng di- pamilyar na Salita 68

Paunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM, pahina 168.Tukoy-alamNakapunta na ba kayo sa isang manukan?Ano-ano ang makikita dito?Pagbabahagi ng sariling karanasan ng mga bata.PaglalahadPaano mo malalaman na nangitlog na ang manok?Pagpapayaman ng TalasalitaanBasahin ang mga pangungusap.Ikahon ang tatlong salitang may katulad na kahulugan ng mga salitang maysalungguhit.1. Si Mang Nardo ay madalas bumisita sa poultry farm.pumasyal pumasok pumunta dumalaw2. Nagpuputakan ang mga manok sa kaniyang pagbisita.nagkakagulo nagtitilaukannagbabangayan nagkakaingay3. Namangha ngunit tuwang-tuwa pa rin si Mang Nardo sa kaniyangnakita.natakot nabigla nagulat nagtaka4. Maraming maibebentang itlog si Mang Nardo sa palengke?maititinda maipamimigaymaipagbibili mailalako5. Mapagkakalooban niya ng itlog ang mga kapitbahay.mabibigyan mabebentahanmaabutan mabibiyayaanBasahin ang kuwentong “Si Mang Nardo” sa LM, pahina 168.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 169.Bigyang pansin ang tanong sa ika-apat, panlima, at ika-anim upang maitulayito sa pag-uusapang aralin.Ipaliwanag na ang kanilang ginawa sa 4, 5, 6 ay pagbibigay hinuha.Ipaliwanag ang paghihinuha.Anong mga salita sa kuwento ang hindi pamilyar sa iyo?Paano mo natutukoy ang kahulugan nito?Pagyamanin ang kaalaman ng bata sa pagkuha ng kahulugan ng salita okasingkahulugan ng mga salita.PagpapahalagaNagbahagi ba nang nakuha niyang itlog si Mang Nardo?Anong mabuting pag-uugali ang ipinakita niya?Tingnan ang “Pahalagahan Natin”sa LM, pahina170.Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 170.Basahin ang panuto sa “Sanayin Natin”sa LM, pahina 170. 69

PaglalahatAno ang paghihinuha?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 171.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”sa LM, pahina 171.IKALAWANG ARAWLayuninNababasa ang mga salitang may kambal katinig -drPaksang-AralinSalitang may Kambal KatinigKagamitanlarawan ng dram, drakulaTukoy-alamHayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang may kambal-katinig.Tukuyin ang kambal-katinig sa bawat salita.PaglalahadMaglaro ng “Pinoy Henyo.”Kumuha ng mga salita mula sa kuwentong babasahin.Ipabasa “Si Mang Nardo.”Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 172.Basahin ang mga salitang may bilog.Ano ang napapansin ninyo sa mga salitang ito?Ano ang tawag sa mga letrang magkasunod sa isang salita at may iisangtunog?Hayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang may-dr na kambal katinig.Paano tayo makatitipid ng tubig?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 172.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” at “Sanayin Natin” sa LM, pahina 173.PaglalahatAnong kambal-katinig?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 174.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 174.IKATLONG ARAWLayuninNagagamit ang panghalip pamatligPaksang-AralinPaggamit ng Panghalip PamatligTukoy-alamHayaang magbigay ang mga bata ng mga gamit na makikita sa loob ngsilid-aralan. Sabihin angg lokasyon nito. 70

PaglalahadTumawag ng ilang bata. Ipaturo ang kanilang gamit.Ipaturo kung ano ang - gamit na hawak niya - hawak ng kaniyang kamag-aral - gamit na nasa loob ng silid-aralan.Basahin muli ang kuwento ni Mang Nardo.Pagtuturo at PaglalarawanAno-ano ang panghalip na ginamit sa kuwento?Ano ang pinalitan ng mga salitang ito?Ano ang tawag sa mga salitang ito?Kailan ginagamit ang ito? Iyan? Iyon?Magkaroon ng pagsasanay sa paggamit ng ito/iyan/iyon.Ano ang dapat gawin sa ating mga personal na kagamitan?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 175.Kasanayang PagpapayamanIpasagot ang “Gawin Natin”at “Sanayin Natin”sa LM, pahina 175.PaglalahatKailan ginagamit ang panghalip pamatlig?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 176.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 176.IKAAPAT NA ARAWLayuninNaibibigay ang kahulugan ng mga bar graph at tableNasasagot ang mga tanong na nasa bar graph at tableNakasusulat ng mga pangungusap sa paraang kabit-kabit na may tamanglaki at layo sa isa’t isaPaksang-AralinPagbibigay Kahulugan sa Bar Graph at TableTukoy-alamItala ang mga marka ninyo noong unang markahan.Papataas ba ito o pababa?Paano mo ito ipakikita?PaglalahadHayaang gumawa ng isang bar graph ang mga bata upang maipakita angmga marka sa unang markahan. Gabayan ang mga bata sa gawaing ito.Paano mo ito nagawa?Ipabasa ang “Basahin Natin” sa LM, pahina 177.Tungkol saan ang graph?Ano-anong impormasyon ang makukuha sa graph?Pasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 177.Ipasulat sa paraang kabit-kabit ang mga impormasyong nakuha sa graph.Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng isang pangungusap? 71

Anong katangian ni Mang Nardo ang nakatulong upang makakuha siya ngmaraming itlog mula sa mga manok?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin” at “Sanayin Natin”sa LM, pahina 178.PaglalahatAno ang natutunan sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 179.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 180.Ipagawa ang “Sulatin Natin” sa LM, pahina 180.IKALIMANG ARAWLayuninNakasusunod nang wasto sa mga panutoPanimulang GawainGabayan ang mga mag-aaral ng mga dapat tandaan bago magsimula ngpagsusulit.Ipahanda sa mga mag-aaral ang mga kagamitan sa pagsusulit.Ipabasa at ipaliwanag ang mga panuto.A. Bilugan ang tamang sagot. 1. Malakas ang ulan. Nalimutan ni Ding na magdala ng payong. Sumugod siya sa ulan. Kinabukasan hindi nakapasok si Ding sa paaralan. a. Nagkasakit siya. b. Tinanghali ng gising. c. Nalimutan niyang may pasok. 2. Katanghaliang tapat nang biglang lumakas ang hangin. Biglang nagdilim ang kalangitan. Kumulog at kumidlat nang malakas. Malalim ang tubig sa mga kalsada. Kinabukasan sinabi sa radyo na walang pasok. a. may ulan b. may habagat c. may low pressure area (LPA) 3. Nagtanim ng halaman si Ella. Dinidiligan niya ito araw-araw. Nilalagyan rin niya ito ng pataba. Isang araw nakawala ang alaga niyang manok. Nagpunta ito sa kanyang halamanan. Pagdating niya, nagulat siya sa kaniyang nakita. a. Natuyo ang halaman. b. Nasira ang halaman. c. Nagsilakihan ang mga halaman.B. Isulat sa patlang ang angkop na panghalip pamatlig sa pangungusap. 4. Hawak ni Cora ang kaniyang bagong bag. __________ ay bigay sa akin ni Nanay. 5. Nakita niya ang bag ni Cora. __________ ba ay bigay sa iyo? 72

6. Nakita nila ang bagong bag ni Helen sa di kalayuan. __________ ay katulad ng bag mo.C. Suriin mabuti ang bar graph sa loob ng kahon. Sagutin ang mga tanong hinggil dito. Isulat ang letra ng wastong sagot.7. Anong prutas ang pinakagusto ng mga bata?a. makopa b. mangga c. saging8. Ilang bilang ng mag-aaral ang may gusto ng makopa?a. 5 b. 15 c. 259. Anong mga prutas ang may parehong bilang sa graph?a. saging at makopa c. mansanas at perasb. manga at bayabas10. Ilang uri ng prutas ang makikita sa graph?a. walo b. anim c. tatloD. Bilugan ang salitang may wastong baybay.11. koliglig kuliglig kolegleg12. kobo kobu kubo13. baso basu baaso14. buku boko buko15. kalapati kalapate kapalatiE. Ikahon ang dalawang salitang magkasingkahulugan.16. bata paslit lalaki17. maganda madikit marikit18. mapurol matalas matalim19. sariwa lanta bago20. maliit mataas matangkad 73

Aralin 4: Sinabi Mo, Ramdam KoLingguhang LayuninWikang BinibigkasNakikinig nang mabuti sa nagsasalita upang matukoy ang damdamingipinahihiwatigKamalayang PonolohiyaNababasa ang mga salitang may kambal katinigGramatikaNatutukoy ang mga panghalip panao na paariPag-unlad ng BokabularyoNatutukoy ang kahulugan ng di-pamilyar/bagong salita batay sa paggamitng mgapalatandaang nagbibigay ng kahuluganPalabigkasan at Pagkilala sa SalitaNasasabi ang pagkakatulad ng mga pantigPagsulatNasisipi nang wasto at maayos ang malalaking letra sa paraang kabit-kabitUNANG ARAWLayuninNakikinig nang mabuti sa nagsasalita upang matukoy ang damdamingipinahihiwatigPaksang AralinPagtukoy ng mga DamdaminTukoy-AlamPaano mo ipinakikita o sinasabi kung masama ang iyong loob?PaglalahadSino ang iyong kaibigan sa klase?Ano ang madalas ninyong pinag-uusapan?Pagpapayaman ng TalasalitaanPiliin sa loob ng pangungusap ang kahulugan ng salitang may salungguhit. 1. Magkatoto sina Ben at Lino. Sila ay magkaibigan. 2. Dala-dala niya ang laruangpadala sa kanya ng ama. Bitbit niya ang laruang bigay ng amaBasahin ang kuwentong “Ang Magkaibigan” sa LM, pahina 181.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina 182.Ano ang damdaming ipinahihiwatig sa bawat talata?Paano ito ipinakita?Ano ang dapat gawin mo sa iyong mga laruan?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin.”Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 183.Ipakita ang mga damdaming isinagot sa pamamagitan ng facial expressionhabang binabasa ang mga pangungusap. 74

Pasagutan ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 183.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 184.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 184.IKALAWANG ARAWLayuninNababasa ang mga salitang may kambal katinig na -prPaksang-AralinKambal Katinig na –prKagamitanlarawan ng nasalanta ng bagyoTukoy-AlamAno ang ginawa mo nang magkaroon ng kalamidad sa bansa? Sa lugarninyo?PaglalahadMagpakita ng larawan ng mga nasalanta ng bagyo.Paano mo sila tutulungan?Gamit ang semantic web ibigay ang kahulugan ng pagtulong.Basahin ang kuwentong “Ang Batang si Prado”, sa LM, pahina 185.Pasagutan ang “Sagutin Natin”, pahina 186.Pagtuturo at PaglalarawanTalakayin ang kuwento.Ano-anong salita ang may kambal katinig sa kuwento?Anong kambal katinig ang narito?Linangin ang bawat salita.Paano naipakita ang pakikipagkapwa?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 186.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 187.PaglalahatAno ang kambal katinig?Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 187.IKATLONG ARAWLayuninNatutukoy ang mga panghalip panao na paariPaksang-AralinPanghalip Panao na PaariTukoy-AlamAno ang madalas ninyong gawin ng iyong kaibigan? 75

PaglalahadPaglalaro ng “Magtanungan Tayo”Humanap ng kapareha.Magpakita ng isang gamit sa kapareha.Magtanungan tungkol sa mga dala-dalang gamit.Ipabasa muli ang kuwentong “Ang Magkaibigan.”Pagtuturo at PaglalarawanAnong mga salita ang may salungguhit?Ano ang pinalitan ng mga salitang ito?Ano ang tawag sa mga salitang ito?Kailan ginagamit ang mga salitang ito?Kailan ito isahan? Maramihan?Paano mo napasasaya ang iyong kaibigan?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin”at“Sanayin Natin”sa LM, pahina 188.PaglalahatAno ang panghalip panao na paari?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 189.PaglalapatPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 189.IKAAPAT NA ARAWLayuninNasisipi nang wasto at maayos ang malalaking letra sa paraang kabit-kabitPaksang AralinPagsipi ng Malalaking LetraTukoy-alamIpasulat sa mga bata ang letrang ididikta ng guro.(Pumili ng mga letra na napag-aralan na ang pagsulat).PaglalahadAno-ano ang letra sa alpabetong Filipino?Ipabasa ang Dapat Tandaan sa Pagsulat sa “Basahin Natin” LM, pahina190 .Pagtuturo at PaglalarawanTalakayin ang mga sagot sa “Sagutin Natin” sa LM, pahina 190.Ipakita sa mga bata kung paano isulat ang malalaking letra.(Isa-isang letra muna)Bilangan habang ginagawa ito upang mas masundan ng mga bata.Ipasulat ito sa hangin/ sa palad/sa likod ng kaklase.Ipabakat ito sa pisara.Pasulatin nito ang mga bata sa sulatang papel.Gawin muli ang mga hakbang gamit naman ang ibang letra.Bakit kailangang sumunod sa mga panuto?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang“Gawin Natin” sa LM, pahina 191. 76

Ipagawa ang “Sulatin Natin” at “Sanayin Natin” sa LM, pahina 191 at 192.PaglalahatAno ang natutunan sa aralin ?Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 192.IKALIMANG ARAWLayuninNatutukoy ang panghalip panao na paari sa pamamagitan ng diyalogoo pagsasakilosPaksang AralinPagtukoy sa mga Panghalip Panao na PaariPaglalahadPaglalaro ng “Acting Mo Premyo Mo”Pagtalakay ng mga panuto na dapat sundin sa paglalaro. 1. Dapat na malinaw ang pagbigkas at nagagamit ang mga panghalip panaona paari sa pagsasalita man o pag-arte. 2. Tiyaking ang mga salitang gagamitin sa diyalogo ay angkop o ang kilos na isasagawa upang maging maayos ang daloy ng gawain. 3. 3-5 minuto lamang ang itatagal ng diyalogo o pag-arte. 4. Sinuman ang makasunod sa tatlong alituntunin ang makakukuha namataas na marka. Aralin 5: Kuwento Mo, Pakikinggan Ko!Lingguhang LayuninWikang BininigkasNaikukuwento nang pabigkas ang nabasang teksto sa pamamagitan nggraphic organizerEstratehiya sa Pag-aaralNakagagamit ng graphic organizer sa pagtatala ng mga impormasyon mulasa tekstong napakingganKamalayang PonolohiyaNababasa ang mga salitang may kambal katinig na -krGramatikaNatutukoy ang panghalip pananongPagsulatNasisipi nang wasto at maayos ang maliliit na letra sa paraang kabit-kabitPag-unlad sa BokabularyoNaiintindihan na ang ibang salita ay magkasingkahulugan at ang iba namanay magkasalungat 77

UNANG ARAWLayuninNaikukuwento ang nabasang teksto sa pamamagitan ng graphic organizerPaksang AralinPagkukuwentong Muli ng Nabasang TekstoPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM, pahina 193.Tukoy-alamHayaang magsalaysay ang mga bata ng isang napakinggang kuwento.Naisalaysay mo ba ito nang wasto at buong husay? Paano mo nasabi?PaglalahadAno ang madalas ninyong gawin ng iyong kaibigan?Pagpapayaman ng TalasalitaanBilugan ang kasingkahulugan at ikahon naman ang kasalungat ng nasaunahang salita.1. nakaugalian nakasanayan nakalimutan natapos2. tutuklawin kakainin kakagatin kukurutin3. iminulat pumikit kumindat kumurap4. tumibay nagpalayo nagpadikit nagpatatag5.pagmamalasakitan pagmamahalan pagmamasid panlolokoBasahin ang kuwentong “Si Carlos at Si Felix.”Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang Sagutin Natin sa LM, pahina 194.Talakayin ang mga bahagi ng kuwento sa pamamagitan ng graphic organizer. Pamagat Tagpuan Mga Tauhan Mga Pangyayari Problema Solusyon* Maaaring gumamit ng ibang uri ng graphic organizer. 78

Isalaysay muli ang napakinggang kuwento sa tulong ng natapos na graphicorganizer.Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 195.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 196.Talakayin ang “Pahalagahan Natin.”PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 197.IKALAWANG ARAWLayuninNababasa ang mga salitang may kambal katinig na krPaksang-AralinKambal Katinig –krTukoy-alamHayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang may kambal katinig.(Magsagawa ng isang pangkatang paligsahan. )PaglalahadAno ang naiisip mo kapag naririnig ang salitang Pasko? Bakit?Ipabasa ang kuwento tungkol kay Lea sa “Basahin Natin” sa LM, pahina198.Pagtuturo at PaglalarawanIpasagot ang mga tanong sa “Sagutin Natin” sa LM, pahina 198.Ano-anong salita sa kuwento ang may kambal katinig?Ano ang kambal katinig na ito?Ano ang tunog nito?Paano mo maipapakita ang pakikipagkapwa-tao?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang pagsasanay sa “Gawin Natin” sa LM, pahina 199.Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 199.PaglalahatAno ang kambal katinig?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 200.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 200.IKATLONG ARAWLayuninNatutukoy ang panghalip pananongPaksang-AralinPanghalip PananongTukoy-alam 79

Ilan na ang nakarating sa palengke?Ano-ano ang makikita dito?Pagbabahaginan ng sariling karanasan ng mga bata.PaglalahadMaglaro ng “Magtanungan Tayo”Hayaang magtanungan ang mga bata tungkol sa kanilang mga paborito.Ipabasa ang usapan sa “Basahin Natin” sa LM, pahina 200.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “SagutinNatin” sa LM, pahina 201.Talakayin ang mga salitang ginamit sa pagtatanong.Kailan ginagamit ang mga salitang nabanggit?Paano mo maipapakita ang paggalang sa mga matatanda kapagnagtatanong?Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawain Natin” sa LM, pahina 20.“Sanayin Natin” sa LM, pahina 202.PaglalahatAno-ano ang salitang ginamit sa pagtatanong?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 202.PaglalapatIpasagot ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 203.Karagdagang GawainGamitin sa pangungusap ang mga panghalip na pananong.IKAAPAT NA ARAWLayuninNaiintindihan na ang ibang salita ay may kasingkahulugan at may kasalungatNasisipi nang wasto at maayos ang maliliit na letra sa paraang kabit-kabitPaksang AralinMga Magkasalungat at Magkasingkahulugang SalitaTukoy-alamPagawain ng isang malaking bilog ang mga bata.Bawat bata sa loob ng malaking bilog ay magbibigay ng isang salita.Ang nasa kanan ng nagbigay ng salita ay ibibigay ang kasingkahulugangsalita nito.Ang nasa kaliwa naman ay magbibigay ng kasalungat na salita.PaglalahadAno ang ugali/katangian mo na katulad/kaiba sa iyong kapatid?Nagkakasundo ba kayo sa mga bagay na magkaiba o magkaparehokayo?Bakit? Bakit hindi?Ipabasa ang kuwento sa “Basahin Natin” sa LM,pahina 203.Pagtuturo at PaglalarawanPunan ang graphic organizer sa “Sagutan Natin”sa LM, pahina 204 upangmaipakita ang pagkakaiba ng katangian ng mga tauhan sa teksto. 80

Talakayin ang mga salitang magkakapareho o magkasingkahulugan at mgasalitang kabaliktaran ang ibig sabihin o salitang magkasalungat.Ano ang dapat ugaliin kapag nakikipaglaro?Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang “Gawin Natin”at “Sanayin Natin”sa LM, pahina 205.PaglalahatKailan nagiging magkasalungat ang mga salita? Magkasingkahulugan?Karagdagang GawainPsagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 206.Ipagawa ang “Sulatin Natin” sa LM, pahina 206.IKALIMANG ARAWLayuninNakasusunod nang wasto sa mga panutoNasasagot nang wasto ang mga tanongPanimulang GawainGabayan ang mga mag-aaral ng mga dapat tandaan bago magsimula angpagsusulit.Ipahanda sa mga mag-aaral ang mga kagamitan sa pagsusulit.Ipabasa at ipaliwanag ang mga panuto.PagtatayaA. Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang angkop na salitangpananong sa bawat salitang may salungguhit. 1. Mamasyal kami sa Rizal Park. ______ kami mamasyal? 2. Isasama kami ni Nanay sa palengke. ____ ang kasama namin? 3. Kaming apat ay pupunta doon. __________ kaming pupunta doon? 4. Magdadala kami ng pagkain sa paaralan. _________ ang dadalhin namin? 5. Manghihiram si Tatay kay Tiyo Jose ng sasakyan. ________ manghihiram ng sasakyan si Tatay.B. Basahin ang kuwento at isulat ang sagot sa bawat katanungan. Nang Maiwan si Erica Sabado, nagpaalam si Aling Marta kay Erica upang dumalo sa meeting. Ibinilin niya kay Erica na magsaing at huwag umalis ng bahay. Nang isasalang na niya ang kaldero ng “rice cooker”, biglang nawalan ng kuryente. Tinawag niya si Tiya Belen upang magpatulong sa pagsasaing. Pinuntahan siya ni Tiya Belen at tinuruan.Tuwang- tuwa si Nanay sapagkat nakita niya si Erica na binabantayan ang niluluto niyag sinaing. 81

6. Ano ang pamagat? 7. Saan nangyari ang kuwento? 8. Sino-sino ang tauhan? 9. Ano ang suliranin? 10. Ano ang naging solusyon? 11. Ano ang gagawin ni Erica? 12. Bakita natuwa si Nanay?C. Sabihin kung ang bawat pares ng mga salita ay magkasingkahulugan omagkasalungat. 13. maliit – malaki 14. matalim – matalas 15. magulo – maingay 16. tahimik – payapa 17. maaraw - maulanD. Punan ang patlang ng kasingkahulugan o kasalungat na salita na babagaysa pangungusap. 18. Ang batang matalino ay nakasasagot sa tanong ng guro. Siya ay ______ sa lahat ng asignatura. 19. Ang langgam ay kilala sa kasipagan Samantalang ang tipaklong ay kilala sa ________. 20.Sa araw ay maliwanag, sa gabi ay ______. Aralin 6: Komunikasyon Daan Sa Pagbabago Ng EdukasyonLingguhang LayuninPang-unawa sa BinasaNapagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa kuwentoNagagamit ang mga pang-ugnay na salita tulad ng una, pangalawa,sunod,pagkatapos at huli upang mailahad nang may pagkakasunod-sunodang nabasang kuwentoGramatikaNatutukoy kung ang mga salita ay magkasingkahuluganNagagamit ang panghalip pamatlig na patuladKamalayang PonolohiyaNadadagdagan, nababawasan o napapalitan ng isang letra upang makabuong isang bagong salitaPagsulatNasisipi nang wasto at sa maayos ang mga salita sa paraang kabit-kabitUNANG ARAWLayuninNapagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa kuwento 82

Nagagamit ang mga pang-ugnay na salita tulad ng una upang mailahadnang may pagkakasunod-sunod ang nabasang kuwentoPaksang AralinPaggamit ng Salitang Pang-ugnayKagamitanlarawan ng batang nasugatanPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM pahina 207.Tukoy –AlamNaranasan ninyo na bang masugatan?Paglalahad ng mga bata ng sariling karanasan.Ano ibinigay sa iyong paunang lunas?PaglalahadIpakita ang larawan ng isang batang nasugatanPag-usapan ang larawan.Bakit kaya may sugat ang bata sa larawan?Ano kaya ang ginawa niya upang gamutin ang sugat?Pagpapayaman ng TalasalitaanLinangin ang sumusunod na salita sa pamamagitan ng- tunay na bagaygamot na pula gasa- kiloshinikayat napalingonIpagamit sa sariling pangungusap ang mga bagong salita.Basahin” Ang Magkakaibigan at Ang Pulubi” sa LM, pahina 207.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM pahina 209.Ano-ano ang pangyayari sa kuwento?Aling pangyayari ang nauna? Sumunod? Pangatlo? Huli?Paano mo nasabi kung paano ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayarisa kuwento?Ano-anong salita ang ginamit upang maipakita ang pagkakasunod-sunod ngmga pangyayari?Ng pagkakaugnay-ugnay ng bawat isa?Hayaang isalaysay muli ng mga bata ang napakinggang kuwento gamit angmga salitangpag-ugnay.Paano maipapakita ang kabutihan sa kapwa?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM,pahina 209.Kasanayang PagpapayamanPasagutan:- “Gawin Natin” sa LM pahina 210- “Sanayin Natin” sa LM,pahina 210PaglalahatAno ang salitang pag-ugnay?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM pahina 211. 83

Karagdagang GawainPasagutan ang“Linangin Natin”saLM,pahina 211.IKALAWANG ARAWLayuninNatutukoy ang mga salitang magkasingkahuluganPaksang-AralinMagkakasingkahulugang SalitaTukoy-alamPaano mo babatiin ang isang kaibigan na may kaarawan?PaglalahadAno ang pumapasok sa isipan kapag naririnig ang salitang malinis nakapaligiran?Ipabasa ang mga pangungusap sa “Basahin Natin” sa LM pahina 212.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin”saLM,pahina212.Ano-ano ang salitang may salungguhit?Ano ang kahulugan ng gusgusin? Marumi? Niyaya? Hinikayat?Ano ang masasabi ninyo sa kahulugan ng mga salitang ito?Hayaang magbigay pa ang mga bata ng mga salitang kasingkahulugan ngmarumi/niyaya.Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM,pahina 213.Kasanayang PagpapayamanIpagawa - “Gawin Natin” sa LM pahina 213 - “Sanayin Natin” sa LM,pahina 213PaglalahatKailan magkasingkahulugan ang mga salita?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 214.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang Linangin Natin sa LM,pahina 215.IKATLONG ARAWLayuninNakikilala ang panghalip pamatlig na patuladNakasusulat ng kabit-kabit sa paraan na may tamang lakiPaksang AralinPanghalip Pamatlig na PatuladTukoy –alamIpakilala ang isang kaklase sa pamamagitan ng pagbibigay ng pangungusap.Ipaturo ang isang bagay sa loobng silid-aralan.Ilarawan ito ang lokasyon nito.Ano-ano ang pangngalan na ginamit? 84

Ano-ano ang salitang ginamit upang hindi paulit-ulit ang ngalan nanabanggit?Ano ang tawag sa mga salitang ito?PaglalahadMuling balikan ang kuwentong” Ang Magkaibigan at ang Pulubi”Pag-usapan ang larawan na makikita sa LM, pahina 207.Ipabasa ang diyalogo mula sa kuwento.Pagtuturo at Paglalarawan“Sagutin Natin” sa LM pahina 215.Pansinin ang mga binilugang salita sa kuwento,(Ganoon,Ganito,Ganyan)Paano ginamit ang mga ito?Ano ang tinutukoy ng ganoon? Ganito? Ganyan?Kailan ginagamit ang ganoon? Ganito? Ganyan?Ipagamit ang mga ito sa pangungusap.“Pahalagahan Natin” sa LM,pahina 216.Kasanayang PagpapayamanIpagawa ang: - “Gawin Natin” sa LM,pahina 216 - “Sanayin Natin” sa LM,pahina 217PaglalahatAno ang panghalip pamatlig na patulad?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM,pahina 217.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM pahina, 217.Ipagawa ang “Sulatin Natin”na makikitasa LM 218.Ipakita sa mga bata kung paano isulat ang ilang mga salita.Ipasulat ito sa hangin/ sa palad/sa likod ng kaklase.Ipabakat ito sa pisara.Pasulatin nito ang mga bata sa sulatang papel.IKAAPAT NA ARAWLayuninNadadagdagan,nababawasan o napapalitan ng isang letra upang makabuong isang bagong salitaPaksang AralinPagbuo ng mga Bagong SalitaTukoy-alamIpagawa ang “Spot the Difference.”* Maghanda ng mga larawan na gagamitin dito. Maaaring magpaguhit ogumupit na lamang sa magasin.Ano-ano ang pagkakaiba ng mga larawan?Ano-ano ang nabawas? Nadagdag?PaglalahadIpabuo sa mga bata ang puzzle ng larawan ng oso at aso.Ano ang nabuong larawan? 85

Isulat ang sagot ng mga bata.Ano ang napansin sa dalawang salita?Basahin ang mga salita sa“Basahin Natin,”LM pahina 218.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang mga tanong sa “Sagutin Natin” sa LM,pahina 219.Ano ang napansin sa bawat pares ng salita?Ano ang nangyari sa pagbabawas/pagpapalit ng ilang mga letra sa salita?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM,pahina 219.Kasanayang PagpapayamanPasagutan - “Gawin Natin” sa LM, pahina 219 - “Sanayin Natin” sa LM,pahina 220PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?“Tandaan Natin” sa LM ,pahina 220.Karagdagangg GawainIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM,pahina 221.IKALIMANG ARAWLayuninNasasagot nang wasto ang mga inihandang katanunganNakasusunod nang wasto sa mga panutoPanimulang GawainGabayan ang mga mag-aaral ng mga dapat tandaan bago magsimula ngpagsusulit.Ipahanda sa mga mag-aaral ang mga kagamitan sa pagsusulit.Ipabasa at ipaliwanag ang mga panuto. A. Isulat sa patlang ang tamang panghalip pamatlig na patulad. 1. Naglalaba si Aling Zeny.Katulong niya ang kaniyang anak na si Zel. Habang naglalaba,itinuturo niya sa kaniyang anak ang tamang pagkusot ng damit.“Anak, ________ang tamang paglalaba ng damit. 2. Nag-uusap ang mag- amang Juan at Joseph nang makita nila ang isang binatang nagpapalimos.Sabi ni Juan,”Anak mag-aral kang mabuti kung hindi ________ ang mangyayari sa iyo.”(Itinuturo ang batang namamalimos) 3. Nakita ni Susan na nagbabasa ng aklat sina Sally, “_________ang gagawin ko upang ako ay makapasa sa ating pagsusulit”sabi ni Susan.B. Isulat ang kasingkahulugan ng mga sumusunod na salita. 4. panauhin 5. masarap 6. malusog 7. mabango 8. makislapC. Palitan ang letra ayon sa sinasabi.Isulat nang wasto ang bagong salita na mabubuo. 86

9. sako (unahan) 10. busog (unahan) 11. kasal (unahan) 12. lasap (unahan) 13. tulog (hulihan)D. Basahin sa mga bata. Lagyan ng bilang 1 – 5 ang mga pangungusap ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga ito. Isang araw maagang nagising si Nora.Inayos niya ang kaniyang higaan.Pumunta siya sa kusina upang maghilamos.Nagsepilyo din siya ng ngipin.Pagkatapos ay nagsimula na siyang maglinis ng bahay. Nagsepilyo din siya ng ngipin. Isang araw maagang nagising si Nora. Pagkatapos ay nagsimula na siyang maglinis ng bahay. Pumunta siya sa kusina upang maghilamos. Inayos niya ang kanyang higaan. Aralin 7: Karanasan Ko, Iuugnay KoLingguhang LayuninWikang BinibigkasNaiuugnay ang sariling karanasan sa nabasang tekstoPag-unlad ng BokabularyoNaiintindihan na ang mga salita ay may kasingkahuluganKasanayang PonolohiyaNapapantig ang mga salitang may kambal katinig na -brGramatikaNatutukoy ang kailanan ng panghalip panaoPalabigkasan at Pagkilala sa SalitaNagagamit ang palabigkasan upang mabigkas ang mga hindi kilalang salitaPagsulatNasisipi nang wasto at maayos ang mga salita sa paraang kabit-kabitUNANG ARAWLayuninNaiuugnay ang binasa sa sariling karanasanNaiintindihan na ang mga salita ay may kasingkahuluganPaksang AralinMga Salitang MagkakasingkahuluganPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin” sa LM, pahina 222.Tukoy-AlamAno ang huli mong natanggap na regalo?Inasahan mo ba ito? 87

Ano ang naramdaman mo nang makatanggap ng isang bagay na hindinaman inaasahan?PaglalahadBigyan ng kaugnay na salita ang salitang sorpresa ayon sa karanasan.Pagpapayaman ng talasalitaanHanapin ang mga salitang kasingkahulugan ng salitang may salungguhitsasumusunod na pangungusap. 1. Maligayang umuwi ng tahanan si Sophia galing sa paaralan at dinatnan niyang masayang naglalaro ang kaniyang mga kapatid. 2. Nakita niya ang kaniyang nanay na nakatanaw sa kaniya. 3. Palaging umiiyak si Sophia kaya madalas siyang pinapagalitan ng kaniyang nanay. 4. Magandang bag ang nakita niyang nakapatong sa mesa sa kaaya- aya nilang sala. 5. Inilapag niya ang kaniyang paboritong libro kasama ang iba pang aklat.Basahin ang kuwentong “Sorpresa kay Sophia” sa LM, pahina 222.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang“SagutinNatin” sa LM, pahina 223.Ano ang karanasan na ipinakita sa kuwento?May karanasan ka bana katulad nito?Paglalahad ng mga bata ng sariling karanasan na katulad ng karanasan sakuwento.Balikan ang kuwento.Anong salita sa kuwento ang nangangahulugan ng paligsahan?Ano pa ang ibang salita na kasingkahulugan ng paligsahan?Ano ang maidudulot ng pagiging mabait at masunuring bata?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 223.Kasanayang PagpapayamanIpagawa - “Gawin Natin” na makikita sa LM, pahina 223 - “Sanayin Natin” na makikita sa LM, pahina 224PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Basahin ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 225.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 225 .IKALAWANG ARAWLayuninNapapantig ang mga salitang may kambal katinig na - brPaksang AralinKambal Katinig na brKagamitanbronseng medalya 88

Tukoy-alamHayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang may kambal katinig.Ipatukoy sa ibang bata kung anong kambal katinig ang makikita sa ibinigayna salita ng kaklase.PaglalahadMagpakita ng bronseng medalya.Ipalarawan ito.Hayaang magbahagi ang ilang mga bata ng kanilang karanasan sapagkakatanggap ng ganito.Basahin muli ang “Sorpresa kay Sophia”.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 225.Ano ang kambal katinig?Ano-anong salita ang ginamit sa kuwento na may kambal katinig?Ano ang kambal katinig na ginamit?Linangin ang salitang bronse.Ipapantig ito.Ilang pantig mayroon ito?Kilalanin ang salitang may kambal katinig sa bawat pangungusap. 1. Nakasuot ng sombrero ang magsasaka. 2. Maraming mamamayan ang nakiisa sa brigada eskuwela. 3. Bronse ang natanggap niyang medalya. 4. Setyembre nang umuwi siya sa lalawigan. 5. Tumulay sa alambre ang madyikero.Ano ang dapat mong gawin kung makatanggap ka ng isang sorpresangregalo?Talakayin ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 226.Kasanayang PagpapayamanGabayan ang mga bata sa pagsagot - “Gawin Natin”na makikita sa LM,pahina 226 - “Sanayin Natin” na makikita sa LM, pahina 226PaglalahatAno ang kambal-katinig?Tingnan ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 226.Karagdagang GawainPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 227.Basahin ang pangungusap. Sipiin sa sagutang papel/kuwaderno ang mgasalitang may kambal-katinig at pagkatapos pantigin ito. 1. Noong nakaraang Disyembre, nagbigay kami ng pagkain at damit sa mga batang ulila. 2. Maraming miyembro ng pangkat ang hindi nakikiisa. 3. Magandang kostumbre ng mga Pilipino ang pagiging magalang. 4. Masakit na ang braso ko sa paghahalo ng ube. 5. Ginamit ni nanayang alpombra niyang tsinelas. 89

IKATLONG ARAWLayuninNatutukoy ang kailanan ng panghalip panaoPaksang AralinKailanan ng Panghalip PanaoKagamitanlarawan ng paaralanTukoy-AlamAno ang panghalip? Panghalip Panao?Ipagamit ang mga ito sa sariling pangungusap upang higit na makita kungnaunawaan ng mga mag-aaral. Kung hindi pa masyado, magkaroon ng mgapagsasanay tungkol sa panghalip at sa pangkalip panao.PaglalahadIpakita at pag-usapan ang larawan ng paaralan.Ano ang ginagawa sa paaralan?Basahin nang may tamang ekspresyon at lakas ng boses. 1. Inay, inay, heto na ako! 2. Para sa iyo ito, Inay! 3. Nanguna ako sa klase! 4. Mabuti kang mag-aaral, anak. 5. Matagal ko nang gustong magkaroon nito, Inay.Basahin ang tulang “Kasiyahan sa Paaralan” sa LM, pahina 227.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin”Ano-ano ang salitang may salungguhit?Ano ang tinutukoy ng bawat salita?Paano ito ginamit?Ano ang tawag natin sa mga salitang ito.Ano ang maaaring ibunga ng pagiging masipag ng isang bata sa pag-aaral?Kasanayang PagpapayamanIpagawa - “Gawin Natin” na makikita sa LM, pahina 228 - “Sanayin Natin”sa LM,pahina229PaglalahatAno-ano ang kailanan ng panghalip panao?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, sa pahina 230.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin”sa LM, pahina 231.Isulat sa kuwaderno ang salitang may salungguhit sa pangungusap atkilalanin ang kailanan nito. 1. Kaniya ang nawawalang aklat. 2. Sa amin ang natatanaw mong bahay sa dulo. 3. Dumating na ang magandang kapalaran sa kanila. 4. Hindi na nila binalikan ang naiwang tsinelas. 5. Tayo ang magtutulungan sa paggawa ng proyekto. 90

IKAAPAT NA ARAWLayuninNagagamit ang palabigkasan upang mabigkas ang mga hindi kilalang salitaNasisipi nang wasto at maayos ang mga salita sa paraang kabit- kabitPaksang AralinPagkilala sa mga Hindi Kilalang SalitaKagamitanlarawan ng lolo at lolaTukoy-alamPagkukuwentuhan tungkol sa mga sariling lolo at lola.Paano ninyo ipinapakita ang pagmamahal sa kanila?PaglalahadPag-usapan ang larawan ng mga batang humahalik sa kamay ngnakatatanda.Ano ang nararamdaman ninyo kung kasama ninyo ang inyong lolo at lola ?Basahin ang tulang “Si Lolo at Si Lola”na makikita sa LM, pahina 231.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin” sa LM, pahina 231.Ano-anong salita ang hindi mo kilala sa tula?Ano-anong letra ang bumubuo dito?Ano ang tunog ng mga letra na bumubuo dito?Ano-ano ang pantig na bumubuo dito?Paano ito babasahin kapag pinagsama-sama na ang mga pantig?Paano mo maipakikita ang pagmamahal sa inyong lolo at lola?Kasanayang PagpapayamanIpagawa - “Gawin Natin” sa LM, pahina 232 - “Sanayin Natin” sa LM, pahina 233PaglalahatAno ang natutunan sa aralin?Palawakin ang pag-uusap sa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 233.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 233.Ipagawa ang “Sulatin Natin” sa LM, pahina 233.Ipakita sa mga bata kung paano sumulat ng mga salita sa kabit-kabit naparaan.Ipasulat ito sa hangin/ sa palad/sa likod ng kaklase.Ipabakat ito sa pisara.Pasulatin nito ang mga bata sa sulatang papel.Patnubayan ang mga bata sa pagsipi ng mga salita sa paraang kabit-kabit.IKALIMANG ARAWLayuninNaiintindihan na ang mga salita ay may kasingkahuluganPaksang Aralin 91

Mga Salitang MagkasingkahuluganPanimulang GawainBumuo ng apat na grupo.Bawat grupo ay magbibigay ng salitang kasingkahulugan ng salitang ibibigay. matanda mayaman talino bayaniPagtataya A. Lagyan ng tsek (√) kung ang karanasan ay nagpapakita ng tamanggawain at ekis (X) kung HINDI.1. Nagtatanim ako ng puno sa aming bakuran2. Nananalangin kami bago kumain at matulog.3. Nagtatapon ako ng basura sa ilog.4. Madalas akong mahuli sa klase.5. Iniipon ko ang sobra kong baong pera.B. Sipiin ang mga salitang magkasingkahulugan.6. bansot mataba mataas matangkad7. mabilis makupad mabagal malakas8. mahirap marami mayaman pobre9. maliwanag madilim maitim Malabo10. kaibigan kaaway kalapit kasanggaAralin 8: Nabasang Kuwento, Isasalaysay KoLingguhang LayuninWikang BinibigkasNaiuugnay ang sariling karanasan sa nabasang tekstoNaikukuwentonang pabigkas ang kuwentong nabasaKasanayang PonolohiyaNapapantig ang mga salitang may kambalkatinig na -trGramatikaNasasabi ang panauhan ng panghalip panaoPagsulatNasisipi nang wasto at sa maayos ang mga pangungusap sa paraangkabit-kabit 92

UNANG ARAWLayuninNaikukuwento nang pabigkas ang nabasang kuwentoPaksang AralinPagsasalaysay Muli ng Nabasang KuwentoKagamitanlarawan ng isang pamilyaPaunang PagtatayaPasagutan ang “Subukin Natin”sa LM, pahina 235Tukoy-alamPag-usapan sa klase ang iba’t ibang sitwasyon na madalas makita salansangan.PaglalahadIpakitaat pag-usapan ang larawan ng isang pamilya.Ipakumpara ang pamilya sa larawan sa sariling pamilya.Pagpapayaman ng TalasalitaanPaunlarin ang salitang nasa loob ng bilog sa pamamagitan ng pagbibigay ngmga kahulugan nito. MapaladBasahin ang tekstong “Mapalad Si Zyra”sa LM, pahina 234.Pagtuturo at PaglalarawanIpagawa ang “SagutinNatin”sa LM, pahina 235.Ano ang pamagat ng kuwento?Saan naganap ang kuwento?Sino-sino ang tauhan?Ilarawan ang bawat tauhan.Paano ito nagsimula?Ano ang mga pangyayari dito?Ano ang suliranin sa kuwento?Paano ito nalutas?Paano nagtapos ng kuwento?Isalaysay muli ang kuwento gamit ang mga nabanggit na impormasyon?Ano ang tunay na pagtulong sa kapwa?Ipagawa ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 236.Kasanayang PagpapayamanIpagawa - “Gawin Natin” sa LM, pahina 236 - “Sanayin Natin” sa LM, pahina 237PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Talakayin ang “Tandaan Natin”sa LM, pahina 237.Karagdagang Pagsasanay“Linangin Natin” sa LM, pahina 237. 93

IKALAWANG ARAWLayuninNapapantig ang mga salitang may kambal katinig na-trPaksang AralinKambal Katinig –trKagamitanlarawan ng trapo, trak, trumpo, trosoTukoy-alamPantigin ang sumusunod na salita. Tukuyin ang letra/tunog na bumubuo sabawat pantig.alambre Disyembrebruha miyembrobrutal NobyembreAlin sa mga salita ang may kambal katinig? Walang kambal katinig?Ipaliwanag ang sagot.PaglalahadSabihin ang ngalan ng mga nasa larawan.larawan ng larawan ng larawan ng larawan ng trapo trak trumpo trosoIpabasa ang mga sagot.Ipapantig ang mga salita.Ipabasa ang teksto sa LM, pahina 238.Pagtuturo at PaglalarawanPasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina 238.Ano ang mga salitang may salungguhit?Linangin ang mga ito.Pantigin ang mga ito.Ano ang kambal katinig sa mga salita?Paano ito binibigkas?Ano ang dapat nating gawin upang hindi dapuan ng sakit o karamdaman?Ipabasa sa mag-aaral ang “Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 238.Kasanayang PagpapayamanGabayan ang mga bata sa pagsasagawa ng - “Gawin Natin” na makikita sa LM, pahina 239 - “Sanayin Natin” na makikita sa LM, pahina 239PaglalahatAnong kambal-katinig?Karagdagang Gawain“Linangin Natin”sa LM, pahina 240IKATLONG ARAWLayuninNasasabiang panauhan ng panghalip panao 94

Paksang AralinPanauhan ng Panghalip PanaoKagamitanlarawan ng kagubatanTukoy-alamBigyanang mga bata ng kard na may nakasulat na mga letra. H A A P NG P I LPagbigayin ang mga bata ng halimbawa ng nabuong salita.PaglalahadIpakita at pag-usapan ang larawan ng isang kagubatan.Ano ang dapat gawin sa mga punongkahoy?Ano ang posibleng mangyayari kung hindi natin aalagaan ang mga puno saating kapaligiran?Ipabasa ang diyalogo sa“Basahin Natin” na makikita sa LM, pahina 240.Pasagutan ang “Sagutin Natin” na makikita sa LM,pahina 241.Ano-anong panghalip ang ginamit sa diyalogo?Ano ang tinutukoy ng bawat panghalip?Paano ito ginamit?Ano ang ginawa ng panghalip sa pangungusap?Paano mo mapangangalagaan angating kalikasan?Kasanayang PagpapayamanGabayan ang mga bata sa pagsagot “Gawin Natin” sa LM, pahina 242 “Sanayin Natin”sa LM, pahina 242PaglalahatAno ang panghalip panao?Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM pahina 242.Karagdagang PagsasanayIpagawa ang “Linangin Natin”sa LM, pahina 242.IKAAPAT NA ARAWLayuninNaiuugnay ang sariling karanasan sa tekstong nabasaTukoy-alamPag-usapan ang karanasan ng mga bata sa pagtulong sa kapwa.Isulat sa pisara ang pangungusap na ibibigay ng mga bata tungkol sakaranasang pinag-uusapan.Basahin ang mga naisulat sa pisara. Gabayan ang mga bata na mabasa angmga ito.PaglalahadBasahin ang kuwento ni Zyra.Ipagawa sa mga bata ang “Sagutin Natin”Ilarawan si Zyra.Ano-ano ang pangyayari sa kuwento? 95

Ano ang ginawa ni Zyra sa kuwento?May ganito ka rin bang karanasan?Pagbabahagi ng mga bata ng karanasang katulad ng kay Zyra.Ano ang pakiramdam ng nakatutulong sa kapwa?Bakit tayo tumutulong sa kapwa?Buuin ang pahayag:Tumutulong ako sa kapwa dahil___________________________.Ipagawa ang “Gawin Natin”sa LM, pahina 243.Kasanayang PagpapayamanGabayan ang mga bata“Gawin Natin”sa LM, pahina 244 at “Linangin Natin”, pahina 245.Mula sa kuwentong “Ang Ulirang Magkapatid”magkuwento ng isangkaranasan na katulad ng nangyari sa binasang teksto.PaglalahatPaano natin naiuugnay angating karanasan sa binasang teksto?Karagdagang PagsasanayIpasipi ang pangungusap na nagpapakita ng paraan ng pagtulong sa kapwa. Ako ay tumutulong kay Ina. Pinulot niya ang nalaglag na panyo.Ipagawa ang “Sulatin Natin” sa LM, pahina 245.IKALIMANG ARAWLayuninNasasagot nang wasto ang mga inihandang tanongMga GawainGabayan ang mga mag-aaral sa mga alituntuning dapat tandaan bagomagsimula ang pagsusulit.Ipahanda sa mga mag-aaral ang gagamitin para sa pagtataya.Ipabasa at ipaliwanag ang mga panuto.PagtatayaPiliin ang letra ng mensahe ng sumusunod na pahayag.1. Hindi ko kinalilimutan ang magtungo sa pook dalanginan tuwing arawng pagsamba.a. madasalin c. mabaitb. mapagpasalamat sa Diyos2. Mahilig akong kumain ng gulay.Maaga akong natutulog at maaga ringgumigising.a. Ako ay malusog. c. Ako ay tamad.b. Ako ay sakitin.3. Ang mag-anak na Delfin ay naglilinis ng bahay at bakuran tuwingwalang pasok. Masarap ang inilulutong ulam ng nanay.Sama-samasilang kumakain.a.Mahirap ang kanilang pamilya.b.Mahigpit na ama si Mang Delfin.c.Masaya ang pamilya ni Mang Delfin. 96

4. Kapag may natira akong baong pera inihuhulog ko ito sa akingalkansiya.a. matipid b. masinop c.kuripot5. Maaga akong pumapasok sa paaralan. Nagwawalis na ako at inaayosang mga upuan.a. masipag mag-aral b. matulungin c. mabaitPiliin ang panghalip panao at kilalanin kung ang panauhan nito ay una,ikalawa at ikatlo ng salitang may salungguhit.6. Ako ay pupunta sa bayan.7. Si Zyra ay nanirahan sa paanan ng bundok kasama ang kaniyang mgamagulang.8. Binigyan niya ng panyo ang matandang babae.9. May dumating na kawal sa kanilang tahanan.10. Ikaw, gusto mo rin bang makatulong sa kapwa?Piliin ang salitang may kambal-katinig sa pangungusap.11. Uso ang trangkaso dahil sa pagbabago ng panahon.12. Mawawala raw ang daloy ng elektrisidad mamayang hapon.13. Nagrali ang mga mamamayan kontra dengue.14. Hinipan ang trumpeta sa pag-uumpisa ng palaro.15. Tren ang sasakyan namin patungong Bicol.Lagyan ng tsek (/) kung nararapat ang karanasan batay sa pagtulong sakapwa.Lagyan ng ekis (X) kung hindi.16. Pinanood ko ang matandang tumatawid sa daan.17. Ako ang nagtataob samantalang ang ate ko ang naghuhugas ng pinggan.18. Naglilipit ako ng aking higaan.19. Tumutulong ako sa paglilinis ng silid-aralan20. Ako ang taga-tiklop ng sinampay . Aralin 9: Katangian Mo, Aalamin KoLingguhang LayuninWikang BinibigkasNasasabi ang katangian ng mga tauhan sa nabasang kuwentoNaibibigay ang mensahe ng kuwentong binasaKamalayang PonolohiyaNapapantig angmga salitang may kambal-katinig na -prPag-unawa sa PinakingganNapagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa nabasang kuwentoGramatikaNagagamit ang panghalip na panlunan bilang pamalit sa pangngalanPagsulatNakasusulat ng maliliit na letra sa paraang kabit-kabit 97

UNANG ARAWLayuninNasasabi ang mensahe ng tekstong nabasaNasasabi ang katangian ng mga tauhan sa nabasang kuwentoPaksang AralinPaglalarawan ng mga Tauhan sa KuwentoKagamitanlarawan ng mag-anak na nasa isang pasyalanPaunang PagtatayaPasagutan ang“Subukin Natin”sa LM, pahina 246.Tukoy-alamSaan kayo nagbabakasyon?Pagbabahaginan ng karanasan tungkol sa nagdaang bakasyon.PaglalahadIpakita at pag-usapan ang larawan ng isang pamilya na nasa pook-pasyalan.Pagpapayaman ng TalasalitaanPag-ugnayin ng guhit ang magkasalungat na kahulugan ng mga salitangnasa Hanay A at Hanay B. Hanay A Hanay B 1. karaniwan a. malungkot 2. marumi b. pribado 3. maaga c. bihira 4. publiko d. malinis 5. masaya e. tanghaliIpagamit ang mga bagong salita sa sariling pangungusap.Basahin ang “Pamilya Kung Saan Ako Masaya”sa LM, pahina 246.Ipagawa ang “Sagutin Natin”.Sino-sino ang tauhan sa kuwento?Ibigay ang kanilang katangian.Tungkol saan ang kuwento?Ano ang nais nitong ipahayag sa atin?Paano mo nasabing ito ang mensahe?Paano magiging masaya ang isang pamilya?Ano ang gagawin mo upang maging masaya ang iyong sariling pamilya?Ipabasa ang “Pahalagahan Natin”sa LM, pahina 248.Kasanayang PagpapayamanPasagutan ang “Gawin Natin”sa LM, pahina 248.Basahin ang panuto at ipagawa ang “Sanayin Natin”sa LM, pahina 248.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang“Tandaan Natin”na makikita sa LM, pahina 248.Ipagawa ang “Linangin Natin”, pahina 249. 98

IKALAWANG ARAWLayuninNapagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa nabasang tekstoNahahati ang salitang may kambal katinig na-prPaksang AralinKambal Katinig na -prTukoy-alamAno-ano ang nasaksihan mong pangyayari sa iyong pagpunta sapaaralanmula sa iyong bahay?Obserbahan kung paano magkuwento ang mga bata.PaglalahadIayos ang mga pagdiriwang na nakasulat sa tsart ayon sa tamangpagkakasunod-sunod nito. Bagong Taon Araw ng mga Puso Pasko Araw ng mga PatayPaano mo isinaayos ang mga pagdiriwang na nabanggit?Muling pagbasa sa kuwento. “Pamilya Kung Saan Ako Masaya”Pasagutan ang “Sagutan Natin” sa LM, pahina 249.Ano-anong salitang may kambal-katinig ang ginamit sa teksto?Isulat ang sagot ng mga bata sa pisara.Basahin ito.Anong katinig ang kambal dito?Ano ang tunog ng kambal katinig na ito?Pantigin ang mga salitang may kambal katinig.Ipalakpak ito.Ilang pantig mayroon ang bawat salita na nakatala?Bakit kailangang magkaroon ng masayang oras kasama ang pamilya?Talakayin ang“Pahalagahan Natin” sa LM, pahina 249.Kasanayang PagpapayamanGabayan ang mga bata sa “Gawin Natin” sa LM. Pahina 250 at “SanayinNatin” sa LM, pahina 250.PaglalahatAno ang natutunan mo sa aralin?Ipabasa ang“Tandaan Natin” sa LM, pahina 251.Karagdagang PagsasanayPasagutan ang “Linangin Natin” sa LM, pahina 251.Pantigin ang mga salita1.presidente 4. prinsesa2. problema 5. preno3. presinto 99