แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566

2 แผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านหว้ ยมว่ ง กลมุ่ โรงเรียน สโุ สะ – บา้ นนา อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรงั สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตรงั เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ เวบ็ ไซต์โรงเรียน : http://school.obec.go.th/banhoymuong เบอรโ์ ทรศัพทโ์ รงเรยี น : 09-45945645 , 08-87681324 E – mail : [email protected]

ก คำนำ การวางแผนเป็นหนา้ ทีอ่ นั สำคญั ยิ่งอันดบั แรกของผบู้ ริหารทุกระดับ ทสี่ ะท้อนให้เหน็ ความสามารถใน การริเริ่ม สร้างสรรค์ การบริหารจัดการในเชิงรุก เป็นงานที่มีลักษณะของการชี้นำเป็นกรอบและแนวทาง สำหรับการทำงานที่เป็นกระบวนการ ส่งผลให้การทำงานได้สำเร็จลุลว่ งตามเป้าหมายได้ดียิ่งขึ้น งานทุกอย่าง ทุกขั้นตอนจะประสานสอดคล้องกันโดยตลอด ยิ่งกว่านั้น ยังช่วยให้ผู้ร่วมงาน มีขวัญ กำลังใจและเกิดความ ม่ันใจในการทำงานให้ไดผ้ ลตามปรารถนารว่ มกนั ด้วย แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านห้วยม่วง ฉบับนี้ได้จัดทำขึ้นโดยยึดแผน พัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2566 – 2570 และตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พร้อมทั้งให้โอกาสครูและบุคลากรภายใน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมในการ วเิ คราะห์สภาพปัจจบุ ัน ปัญหา กจิ กรรม และข้อเสนอแนะขอ้ คดิ เห็นในการจดั ทำโครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ โรงเรียนบ้านห้วยม่วง ขอขอบคุณ คณะครู และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ได้ร่วมมือกันเป็นอย่างดี จนแผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ 2566 สำเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี หวงั เป็นอยา่ งยิ่งวา่ แผนปฏิบัติการฉบับน้ี จะเปน็ คู่มอื ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านห้วยม่วงไดเ้ ป็นอย่างดี โรงเรยี นบา้ นหว้ ยม่วง

สารบัญ ข หน้า คำนำ 1 สารบัญ 13 สว่ นท่ี 1 ความเปน็ มา 17 สว่ นท่ี 2 วิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มและศกั ยภาพการพัฒนา สว่ นท่ี 3 ทิศทางการพัฒนาการศึกษา 35 6 วสิ ัยทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ หมาย กลยุทธ์ ปรชั ญาโรงเรียน คำขวัญของโรงเรยี น 43 ส่วนท่ี 4 แผนงาน/โครงการ 47 รายละเอียดของแผนงาน โครงการ/กจิ กรรมกิจกรรม และประมาณการประมาณ 51 54 แผนงานโครงการระดบั กอ่ นประถมศึกษา โครงการพัฒนาวชิ าการและส่งเสริมศกั ยภาพผูเ้ รียนระดบั ปฐมวยั 58 โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย 63 โครงการพฒั นาศนู ย์เดก็ ปฐมวัยต้นแบบ 66 โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม ระดบั ปฐมวัย 69 แผนงานโครงการระดับประถมศึกษา 72 โครงการเสรมิ สรา้ งพัฒนาศักยภาพผ้เู รยี น 75 โครงการพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา 79 โครงการนเิ ทศภายใน 82 โครงการพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 86 โครงการพฒั นาส่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ 90 โครงการพัฒนาห้องสมุด สง่ เสริมนิสยั รกั การอ่าน 93 โครงการสง่ เสรมิ การแขง่ ขันทักษะทางวิชาการ 96 โครงการเรียนร้ปู ระวตั ิศาสตรช์ าติไทยผ่านวันสำคัญ 99 โครงการโรงเรยี นคุณธรรม 104 โครงการปัจฉมิ นเิ ทศ โครงการอสิ ลามศึกษา โครงการพัฒนาศกั ยภาพบคุ ลากร โครงการพฒั นาด้านการบรหิ ารงบประมาณณ โครงการโรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ

สารบญั (ตอ่ ) ค โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ หนา้ โครงการส่งเสรมิ เศรษฐกิจพอเพียง โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน 108 โครงการพัฒนาอาคารสถานทีแ่ ละสภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรยี น 112 โครงการสง่ เสริมกีฬา และกรีฑา 115 โครงการส่งเสริมประชาธปิ ไตยสภานกั เรียน 120 โครงการกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 123 โครงการสถานศึกษาสีขาว 127 สว่ นที่ การกำกับ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผล 131 การกำกบั ติดตาม ประเมิน และรายงานผล 136 ภาคผนวก 140 สำเนาคำสง่ั โรงเรียนแต่งตง้ั คณะกรรมการจดั ทำแผนพัฒนาการคุณภาพการศกึ ษา 40 (พ.ศ. 2566 – 2570) และจดั ทำแผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 บันทึกรับการผ่านความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 144 147

1 สว่ นที่ 1 ความเปน็ มา 1. สภาพปัจจบุ ัน โรงเรยี นบา้ นหว้ ยมว่ ง เปิดทำการสอนเม่อื วนั ท่ี 3 ตลุ าคม 2483 โดยนายหมี เจริญฤทธ์ิ ผู้ใหญบ่ ้าน ขณะนั้น พร้อมด้วยราษฎรได้จบั จองทีด่ ินว่างเปลา่ เพื่อจัดต้ังโรงเรียนบนเนือ้ ที่ 17 ไร่ 3 งาน 10 ตารางวา คร้งั แรกได้สร้างอาคารชั่วคราวขนึ้ ต้งั ชือ่ โรงเรียนว่า “โรงเรียนประชาบาลตำบลบา้ นนา” มี นายเชมิ่ ศรีเพชร เปน็ ครูใหญค่ นแรก อาคารเรียน ได้มีการสร้างใหม่แทนอาคารหลังเก่าที่ชำรุดหลายครั้ง ต่อมาปี 2512 ทางราชการได้ จัดสรรงบประมาณสร้างอาคารเรียนถาวร แบบ ป 1ก ขนาด 4 ห้องเรียน งบประมาณ 20,000 บาท ใน ปี 2521 ไดร้ บั อนุญาตให้เปิดขยายชนั้ เรียน ถงึ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2524 ได้รบั งบประมาณ สร้างอาคารเรียน แบบอาคาร 101 ขนาด 4 ห้องเรียน งบประมาณ 560,000 บาท ปีการศึกษา 2527 ได้งบประมาณสรา้ งอาคารเรียน แบบ สปช.201 และสรา้ งบ้านพักภารโรง แบบ สปช.204/28 ปีการศึกษา 2528 ได้ผ่านการประเมินเป็นโรงเรียนผู้นำการใช้หลกั สูตร และเป็นโรงเรียนดีเด่นระดบั อำเภอ รางวัลดีเดน่ ชมเชยในระดับจงั หวัด ปี พ.ศ.2534 ทางราชการไดแ้ ตง่ ต้ัง นายนิมติ ร ชยั มาดสริ ิกุล ดำรงตำแหนง่ อาจารยใ์ หญ่ และได้ ปรับปรงุ พัฒนาโรงเรยี นเป็นลำดบั ดังน้ี ปี พ.ศ.2534 ก่อสร้างปา้ ยถาวร ส้ินค่าใช้จ่าย 23,945 บาท โดยไมใ่ ชง้ บประมาณของทางราชการ ปี พ.ศ.2538 จดั สร้างโรงอาหารตอ่ เตมิ อาคารอเนกประสงค์ ส้ินค่าใช้จา่ ย 24,246 บาท โดยไม่ใช้ งบประมาณของทางราชการ ปี พ.ศ.2538 ปรับปรุงอาคารติดตั้งพัดลมประจำห้องเรียน ปรับปรุงระบบไฟฟ้า เป็นเงินทั้งส้ิน 22,223 บาท โดยไม่ใช้งบประมาณของทางราชการ ปี พ.ศ.2539 ประสานงานกับองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านนา จัดสร้างอาคารศูนย์เด็กเล็ก ใช้งบประมาณของ อบต.ทั้งสิ้น 370,000 บาท พร้อมกนั นี้โรงเรียนไดร้ ับจัดสรรเงินงบประมาณค่าก่อสร้าง อาคารเรียน แบบ สปช.105/29 จำนวน 4 ห้องเรียน ได้รับงบประมาณตามโครงการปฏิรูปการศึกษา จดั ทำหอ้ งปฏิบตั ิการทางภาษา จำนวน 1 หอ้ งเรยี น ปี พ.ศ.2540 ได้รับงบประมาณเพื่อจัดทำห้องคอมพิวเตอร์ ห้องวิทยาศาสตร์ และงบประมาณ จัดการปูกระเบ้อื ง ปพู น้ื ได้ทง้ั สิน้ จำนวน 5 หอ้ งเรียน ปี พ.ศ.2542 ไดร้ บั จัดสรรงบประมาณ คา่ กอ่ สรา้ งตอ่ เติมอาคารเรยี น สปช.105/29 จำนวน 4 ห้องเรียน และก่อสรา้ งซ่อม แบบ 601/26 จำนวน 4 ทีน่ ั่ง งบประมาณ 363,000 บาทและ111,000 บาท ปี พ.ศ.2544 โรงเรียนได้ปรับปรุงระบบการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม โดยได้ ติดตั้ง เครื่องรับโทรทัศน์เพื่อรับสัญญาณดาวเทียมไว้ประจำห้องเรียน จำนวน 5 ห้องเรียน โดยไม่ ใช้งบประมาณ ของทางราชการ ปี พ.ศ.2547 โรงเรียนได้ปรับปรุงระบบคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนไว้ประจำห้องเรียน สามารถ เชื่อมโยงข้อมูลโดยระบบ LAN ครบทุกห้องเรียน และสามารถใช้ Internet ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนได้ตลอดมา

2 ปี พ.ศ.2548 โรงเรียนได้รับการคัดเลือกจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตรัง เขต 1 ให้เป็น โรงเรียนอนุบาลต้นแบบของอำเภอปะเหลียน ทางราชการได้จัดสรรงบประมาณให้จำนวน 500,000 บาท เพื่อใช้ปรับปรุงห้องเรียนและซื้ออุปกรณ์การเรียนการสอน โรงเรียนได้ปรับปรุงห้องเรียนเป็นจำนวน 3 ห้องเรยี น และสร้างสนามเด็กเลน่ ขนาด 11 x 8.5 ม. จำนวน 1 สนาม ปี พ.ศ. 2552 ได้รับจดั สรรงบประมาณ 242,000 บาท ปรบั ปรุงซอ่ มแซมอาคารเรยี น ป.1 ก ปี พ.ศ. 2553 โรงเรียนได้ดำเนินการของบประมาณจากสำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลจำนวน 300,000 บาท ได้รับการสนับสนุนงบประมาณในการปูพนื้ อิฐบล็อกตัวหนอนหน้าอาคารเรียนจัดซ้ือครุภัณฑ์ และหนังสือห้องสมุด ในปีนี้โรงเรียนได้รับจัดสรรงบประมาณ 300,000 บาท ปรับปรุงซ่อมแซมอาคารเรียน อก ตร 101 อาคารเรียน สปช. 105/29 และอาคารอเนกประสงค์ เปลี่ยนประตูเหลก็ ยืดเป็นประตูหน้าต่าง กระจก ต่อมาได้รับจดั สรรงบประมาณ 19,4600 บาท ปรับปรงุ ซ่อมแซมอาคารเรียน ป.1 ก ปี พ.ศ. 2554 โรงเรียนได้รับมอบถนนคอนกรีตเสริมเหล็กกว้าง 5 เมตร ยาว 207 เมตร หนา 15 เซนติเมตร งบประมาณ 748,000 บาท จากสำนกั งานทางหลวงชนบทจังหวดั ตรัง ปี พ.ศ. 2557 โรงเรียนได้รับมอบบ่อน้ำบาดาลและอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องตามโครงการพัฒนาแหล่งนำ้ บาดาลเพ่ือสนับสนุนระบบน้ำด่ืมสะอาดให้กบั โรงเรียนทวั่ ประเทศ รปู แบบท่ี 2 จากสำนักทรพั ยากรน้ำบาดาล เขต 6 กรมทรัพยากรน้ำบาดาล ปี พ.ศ. 2558 ได้รับงบประมาณโรงเรียนดีประจำตำบล 208,000 บาท ปรับปรุงซ่อมแซมอาคาร เรียนและสิ่งก่อสร้างอื่น ต่อมาได้รับจัดสรรงบประมาณ 150,000 บาท ปรับปรุงซ่อมแซมอาคารเรียนและ สรา้ งประตูดา้ นทิศเหนอื ปี พ.ศ. 2558 ได้รับจัดสรรงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนแบบ สปช 105/29 ปรับปรุง 2 ชั้น 4 ห้องเรียนเป็นเงิน 3,480,000 บาท ดำเนินการทำสัญญาก่อสร้าง เมื่อวันที่ 25 พฤษภาคม 2558 ระยะเวลาก่อสร้าง 240 วัน ได้ดำเนินการก่อสร้างแล้วเสร็จและทำการส่งมอบงานเมื่อวันที่ 20 มกราคม 2559 ได้ทำพธิ ีเปิดอาคารเรยี นในวนั ท่ี 18 มีนาคม 2559 ปี พ.ศ. 2559 โรงเรียนไดร้ บั การรบั รองมาตรฐานโรงเรียนสง่ เสริมสุขภาพระดับเพชร ปี พ.ศ. 2561 ได้รับจัดสรรงบประมาณ 198,000 บาท ปรับปรุงซ่อมแซมอาคารอเนกประสงค์ สปช 201/26 งานฝ้าเพดานและดวงโคมไฟ ปี พ.ศ. 2562 องค์การบริหารส่วนตำบลบ้านนา ได้ยุบศูนย์พฒั นาเด็กเล็กบา้ นแหลมยาง นำเด็กเลก็ ไปเรียนทศ่ี ูนย์พฒั นาเดก็ เล็กตำบลบา้ นนา ปี พ.ศ. 2564 โครงการจัดตั้งศูนย์ uso net ของ กสทช. ขอใช้สถานที่เปิดใช้บริการที่อาคารเรียน ป.1 ก จำนวน 1 หอ้ งเรยี น ปี พ.ศ. 2565 ได้รับคดั เลอื กเป็นโรงเรยี นคุณภาพของชุมชนและต่อมาไดเ้ ปล่ยี นช่อื เป็นโรงเรียน คุณภาพระดบั ประถมศึกษา และได้รับบงบประมาณในการก่อสรา้ งตามโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำ ตำบล กจิ กรรมการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา (โรงเรยี นคุณภาพของชุมชน โรงเรียนมัธยมดีส่ีมุมเมือง) - หอ้ งนำ้ ห้องส้วมนักเรียนชาย 6ท/่ี 46 - หอ้ งนำ้ ห้องส้วมนักเรียนหญงิ 6ท่ี/46 - ปรับบปรงุ ซอ่ มแซมอาคารเรยี นอาคารประกอบ - อาคารหอประชมุ 100/27 - อาคารเรยี น 318ล./55-ก นอกเขตแผ่นดินไหว

3 มีโรงเรียนเครอื ขา่ ยท้งั หมด 7 โรงเรียน ได้แก่ 1. โรงเรียนบา้ นหวั ควน 2. โรงเรียนบา้ นทงุ่ ไทรทอง 3. โรงเรียนหนองผกั ฉีด 4. โรงเรยี นบ้านสุโสะ 5. โรงเรยี นบา้ นท่าคลอง 6. โรงเรียนบา้ นทา่ เทศ 7. โรงเรยี นบ้านหนองโตะ๊ ในวันที่ 23 เดือนพฤษภาคม 2565 โรงเรียนสุโสะมาเรียนรวมกับโรงเรียนหลัก มีข้าราชการครู จำนวน 2 คน นักเรียน 7 คน โดยเดินทางมาโรงเรียนกับรถประจำทางที่ได้รับการอนุเคราะห์จากสำนักงาน เขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 มีการจัดการเรียนการสอนร่วมกับโรงเรียนเครือข่าย และรับ นักเรียนแซมชน้ั เรยี นทุกระดบั ชัน้ 2. สถานทตี่ ั้ง โรงเรียนบ้านหว้ ยมว่ ง ต้ังอยเู่ ลขที่ 64 ถนน ตรัง - ปะเหลียน หมูท่ ี่ 7 ตำบลบ้านนาอำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง รหัสไปรษณีย์ 92140 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตรัง เขต 1 โทรศัพท์ 075- 268341 website http://school.obec.go.th/banhoymuong การคมนาคมสะดวกทุกฤดูกาล หา่ งจากทวี่ า่ การอำเภอปะเหลียน ประมาณ 13 กิโลเมตร ห่างจาก ตวั จังหวดั 33 กโิ ลเมตร ห่างจากเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั เขต 1 27 กโิ ลเมตร สภาพทางเศรษฐกจิ ของประชากรส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลาง ประกอบอาชีพทำสวนยางพารา / ประมง / รบั จา้ ง และเลยี้ งก้งุ กลุ าดำ สภาพทางสังคม เป็นสังคมชนบทมีความสัมพันธ์กับสถานศึกษาอยู่ในระดับดี มีส่วนร่วมในการ บรหิ ารจัดการศึกษาพอสมควร สภาพชุมชนคอ่ นข้างสูง เขตพน้ื ทีบ่ ริการ โรงเรยี นบา้ นหว้ ยมว่ ง มเี ขตพ้ืนท่บี ริการรวม 3 หมู่บ้าน ได้แก่ 1) หมทู่ ่ี 2 บ้านนา ตำบลบา้ นนา อำเภอปะเหลยี น 2) หมทู่ ี่ 6 เกาะกลาง ตำบลบา้ นนา อำเภอปะเหลียน 3) หมู่ท่ี 7 แหลมยาง ตำบลบ้านนา อำเภอปะเหลียน 3. ข้อมูลเก่ยี วกับทรพั ยากร จำนวนอาคารเรยี นและอาคารประกอบ ดังน้ี 1. อาคารเรยี น แบบ ป 1 ก. 1 หลงั 4 หอ้ งเรียน 1 ห้องมุข 2. อาคารเรียน แบบ อก.ตร.101 1 หลัง 4 ห้องเรียน 3. อาคารเรยี น แบบ สปช.105/29 2 หลัง 8 ห้องเรยี น 4. อาคารอเนกประสงค์ แบบ สปช.201 1 หลงั 5. สว้ มนกั เรียนชาย 6ที/่ 49 1 หลัง 6. สว้ มนกั เรียนหญงิ 6ท/่ี 49 1 หลงั 7. ทดี่ ินแปลงที่ 1 พืน้ ท่ี 17 ไร่ 3 งาน 10 ตารางวา

4 8. ท่ีดินแปลงท่ี 2 พน้ื ท่ี 4 ไร่ 1 งาน 20 ตารางวา 9. ทดี่ ินแปลงที่ 3 พื้นท่ี 4 ไร่ - งาน 50 ตารางวา 4. ขอ้ มูลครูบคุ ลากรทางการศึกษา ท่ี ชือ่ - สกลุ การดำรงตำแหน่ง 3 ตลุ าคม 2483 - 1 มกราคม 2491 1. นายเชมิ ศรนี ่ิม 1 มกราคม 2491 - 1 มิถนุ ายน 2492 1 มถิ นุ ายน 2492 - 1 มถิ ุนายน 2499 2. นายปล้มื ชว่ ยรินทร์ 1 มิถุนายน 2499 - 27 ตลุ าคม 2502 27 ตลุ าคม 2502 - 15 พฤษภาคม 2506 3. นายเดช เสียมไหม 15 พฤษภาคม 2506 - 21 กุมภาพนั ธ์ 2509 27 กมุ ภาพันธ์ 2509 - 25 เมษายน 2511 4. นายเชดิ พงษ์ หยงสตาร์ 25 เมษายน 2511 - 4 กนั ยายน 2513 4 กันยายน 2513 - 15 ตลุ าคม 2524 5. นายโชค กระแสรส์ าร 15 ตลุ าคม 2524 - 15 ตลุ าคม 2533 24 เมษายน 2534 - 3 พฤศจิกายน 2549 6. นายกมล จิตเทยี่ ง การดำรงตำแหน่ง 7. นายเดช เสียมไหม 3 พฤศจกิ ายน 2549 - 5 พฤศจิกายน 2551 5 พฤศจิกายน 2552 - 30 กันยายน 2564 8. นายเทือน ศรีปรางค์ 7 ตุลาคม 2564 - ปจั จุบนั 9. นายจรญู นลิ สม 10. นายกาจ หยงสตาร์ 11. นายนิมติ ร ชัยมาดสิรกิ ุล ท่ี ช่อื - สกลุ 12. นายจกั รี จิตเท่ียง 13. นางสาวจนั ทรเ์ พ็ญ ศริ กิ าญจน์ 14 นางรัชฎาภรณ์ ณ พทั ลุง 5. รายละเอียดข้อมูลของครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ท่ี ชือ่ - นามสกลุ วฒุ ิการศกึ ษา ตำแหนง่ โรงเรยี นบา้ นห้วยมว่ ง ผ้อู ำนวยการ ครู คศ.1 1. นางรชั ฎาภรณ์ ณ พทั ลงุ ศษ.ม. (บริหารการศึกษา) ครู คศ.3 ครู คศ.2 2. นางจรุ ีพร เส็นบัตร ค.บ. (ปฐมวยั ) ครู คศ.2 ครู คศ.1 3. นางทิวาภรณ์ พรหมทอง ค.บ. (ประถมศกึ ษา) ครู คศ.1 ครู คศ.3 4. นางสาวสุณิสา แอโสะ๊ ค.บ. (ประถมศึกษา) ครู คศ.3 5. นางสาวพุชนาถ ภริ มย์ ศษ.ม. (การบริหารการศกึ ษา) ครู คศ.1 6. นางสาวจฑุ ามาศ จิตตบ์ ญุ ศษ.ม. (หลักสตู รและการสอน) 7. นางสาวจรวี รรณ วะนะกะ คบ. (วทิ ยาศาสตร์ทว่ั ไป) 8. นายบญุ เหลอื ชาย ศษ.ม. (หลกั สูตรการศึกษา) ภักตร์ 9. นางเกษมศรี หเู ขียว ศษ.ม. (หลกั สตู รและการสอน) 10. ว่าที่ร้อยตรีสริ ศิ กั ดิ์ จิตเทีย่ ง คบ. (พละศกึ ษา)

5 รวมท้ังส้ิน ชาย 3 คน หญงิ 11 คน 11. นางสาวนาฎนภา เอ้งฉ้วน บธ.บ. (การจดั การสารสนเทศและ ครู ผู้ชว่ ย คอมพวิ เตอร์) 12. นางสาววิไลวรรณ เจริญฤทธ์ิ บธ.บ. (การบรหิ ารจัดการทั่วไป) ครูธุรการ 13. นางสาวซัลมา หยงั ดี วท.บ. (วทิ ยาศาสตร์สง่ิ แวดลอ้ ม) วิทยากรอิสลาม 14. นายสำสดุ ดีน สลาหลง มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 นักการภารโรง โรงเรยี นบา้ นสโุ สะ 1 นางสนุ ันทา ชัยศิริ คบ.ศิลปะศึกษา ครู คศ.3 2 นางอบุ ล ธนวริ ยิ นนั ท์ คบ.วิทยาศาสตรท์ วั่ ไป ครู คศ.3 3 นางสาวสุพัตรา เสีบมไหม ศศ.บ.ศลิ ปศาสตร์ธุรกจิ การบิน ครธู รุ การ 4 นางสาวสุวรรณรตั น์ เสยี ม ปวส.การเลาขานกุ าร ครูภมู ิปญั ญา ไหม ท้องถ่ิน รวมทั้งสนิ้ หญงิ 4 คน

โครงสรา้ งการบริหารงา

านโรงเรยี นบ้านหว้ ยมว่ ง 5

ขอ้ มูลจำนวนนกั เรยี น และ การจัดช้ันเรยี นปีการศึกษา 2565 (ข้อมลู ณ วนั ที่ 10 ตุลาคม พ.ศ. 2565) ชน้ั จำนวนนกั เรียน ครูประจำชั้น ชาย หญิง รวม อนุบาล 1 9 2 11 นางสาวซัลมา หยงั ดี อนุบาล 2 4 9 13 นางสนุ ันทา ชัยศิริ อนุบาล 3 10 15 25 นางจรุ พี ร เสน็ บตั ร รวมอนบุ าล 23 26 49 ประถมศึกษาปที ่ี 1 10 7 17 นางทวิ าภรณ์ พรหมทอง ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 11 16 27 นางสณุ ิสา แอโสะ๊ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 10 8 18 นางสาวจุฑามาศ จิตต์บญุ ประถมศึกษาปที ี่ 4 11 5 16 นางสาวพุชนาถ ภิรมย์ ประถมศึกษาปที ี่ 5 15 5 20 นางสาวจรวี รรณ วะนะกะ ประถมศึกษาปีท่ี 6 13 12 25 นายบญุ เหลอื ชายภกั ตร์ รวมประถมศึกษา 70 53 123 รวมทั้งส้ิน 93 79 172

ผลงานที่ประสบความสำเรจ็ ในปกี ารศกึ ษาที่ผา่ นมา ผลทเ่ี กดิ จากกระบวนการบริหาร ตลอดระยะเวลาทีผ่ ่านมา โรงเรียนมีเกยี รตปิ ระวัตไิ ด้รับโล่และ เกียรตบิ ตั รทนี่ ่าภาคภมู ิใจ ดงั นี้ ประเภท ระดบั รางวลั /ชื่อรางวัลทีไ่ ด้รับ หนว่ ยงานทม่ี อบ สถานศึกษา รางวลั ผา่ นการประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการ ครู ดำเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครฐั (Integrity and สพป.ตรัง เขต 1 นางสาวจรวี รรณ วะนะกะ Transparency Assessment : ITA) ประจำปี งบประมาณ 2565 สสส./กรมอนามัย/ นักเรียน ผู้ชนะการประกวดคลปิ วดิ ีโอโครงการป้องกนั นับสูบ วชิ าชพี ทนั ตแพทย์ต้าน 1. เดก็ ชายธรี เดช เกาะกลาง หนา้ ใหม่ในโรงเรียนประถมศึกษา ปฏิบตั อิ ย่างไร 2. เดก็ ชายณัฐรฐั หวันตาหลา “ยนื ยัน มนั่ ใจ ไม่สูบ” ปนะจำปี 2565 ภยั ยาสบู 3.เด็กชายณฐั กิตติ์ ขนั นุ้ย 4. เดก็ ชายสิรดนัย รองเดช ผู้ชนะการประกวดคลิปวิดีโอโครงการป้องกนั นับสูบ สสส./กรมอนามยั / 5. เดก็ ชายปธานนิ ท์ ไชยมล หน้าใหมใ่ นโรงเรียนประถมศึกษา ปฏิบตั ิอย่างไร วิชาชีพทนั ตแพทย์ต้าน “ยนื ยัน ม่นั ใจ ไม่สูบ” ปนะจำปี 2565 ภัยยาสูบ

รายรับสถานศกึ ษา 1. งบเงนิ อุดหนุน โครงการสนบั สนุนค่าใชจ้ า่ ยในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดบั อนุบาลจ ปงี บประมาณ 2566 ปงี บประมาณ 2566 ป รายการ ภาคเรียนที่ จำนวนเงิน ภาคเรยี น จำนวนเงิน ภาคเ (บาท) ที่ (บาท) 2/65 2 1/ 66 (จำนวน (จำ นกั เรียน) (จำนวน นัก นกั เรยี น) 1.1คา่ จดั การ 172 161,670 172 161,670 1 เรียนการสอน (อดุ หนนุ ราย หวั ) - ค่าจดั การ 37 18,500 37 18,500 3 เรยี นการสอน (ปจั จัยพืน้ ฐาน นกั เรียน ยากจน) 1.2 คา่ - - 172 100,081 หนงั สอื เรยี น

จนการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ปีงบประมาณ 2567 ปีงบประมาณ 2567 เรยี นที่ จำนวนเงิน ภาคเรยี นท่ี จำนวนเงิน รวม หมายเหตุ (บาท) (บาท) 2/66 1/67 ำนวน (จำนวน กเรียน) นักเรยี น) 172 161,670 172 161,670 646,680 37 18,500 37 18,500 74,000 - - 172 100,081 200,162 8

ปงี บประมาณ 2566 ปีงบประมาณ 2566 ป รายการ ภาคเรยี นท่ี จำนวนเงิน ภาคเรยี น จำนวนเงิน ภาคเ (บาท) ที่ (บาท) 2/65 2 1/ 66 (จำนวน (จำ นกั เรยี น) (จำนวน นัก นักเรยี น) 1.3 ค่า 172 34,165 172 34,165 1 อปุ กรณ์การ - เรยี น - 172 65,125 172 40,743 1.4 ค่า 134,151 172 40,743 1 อปุ กรณ์ 299,357 เครอ่ื งแบบ นักเรยี น 1.5 คา่ กจิ กรรม พัฒนาผูเ้ รยี น รวม

ปงี บประมาณ 2567 ปีงบประมาณ 2567 เรียนที่ จำนวนเงิน ภาคเรียนท่ี จำนวนเงนิ รวม หมายเหตุ (บาท) (บาท) 2/66 1/67 ำนวน (จำนวน กเรียน) นกั เรยี น) 172 34,165 172 34,165 136,660 - - 172 65,125 130,250 172 40,743 172 40,743 162,972 255,078 420,284 1,350,724 9

2. เงินรายไดส้ ถานศกึ ษาอ่ืน ๆ รายการ ภาคเรียน ภาคเรยี น ภาคเรยี น ภาคเรียน หมาย ที่ 2/2565 ท่ี 1/2566 ที่ 2/2566 ท่ี 1/2567 เหตุ 2.1 เงนิ อดุ หนุนจาก องค์กรปกครองส่วน - - - - ท้องถิ่น 2.2 เงนิ บริจาค - - - - 2.3 อ่นื ๆ ระบุ - - - - งบประมาณรายรบั – รายจา่ ย/โครงการ/กจิ กรรม ปงี บประมาณ 2566 ที่ รายการ จำนวนเงนิ ประมาณการ หมาย รายรบั รายจ่าย เหตุ 1. ยอดยกมาเงนิ อุดหนุนรายหวั ปงี บประมาณ 2565 - เงินอดุ หนุนรายหวั = 91,998.70 ยอดยกมาเงินกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน = 334,940.52 2. ยอดยกมาเงนิ รายไดส้ ถานศึกษา ปีงบประมาณ 2565 = 32,443.43 3. ประมาณการรายรับ ปีงบประมาณ 2566 1,586,731.65 3.1 เงินอดุ หนุรายหวั กอ่ นประถม ( 49X1,734) = 84,966 3.2 เงนิ อดุ หนุนรายหวั ประถม (123X1,938) = 238,374 3.3 เงินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน (49X438)+(123X489) = 81,609 3.4 เงนิ อุดหนุนโครงการอาหารกลางวันจาก อบต.บ้านนา (172 X 21 X 200 ) = 722,400 4. ประมาณการรายจา่ ย ปงี บประมาณ 2566 จัดสรรงบประมาณที่จำเปน็ ต้องใช้ในการบรหิ ารตามขอบข่าย ภารกิจประจำ ดังน้ี 4.1 งบสำรองจา่ ย = 72,563 4.2 คา่ ซอ่ มแซมครุภณั ฑ์ = 15,000 4.3 ค่าวสั ดสุ ำนักงาน = 30,000 4.4 ค่าวสั ดุการศึกษา = 30,000 1,007,691.65 4.5 คา่ สาธารณปู โภค - คา่ ไฟฟ้า = 60,000.65

ท่ี รายการ จำนวนเงินประมาณการ หมาย รายรับ รายจา่ ย เหตุ - คา่ ประปา = 5,000 - คา่ อินเตอรเ์ น็ต = 22,728 4.6 ค่าถา่ ยเอกสาร = 15,000 4.7 เบ้ยี เล้ียง ท่ีพกั ยานพาหนะ = 10,000 4.8 ค่าซ่อมแซมยานพาหนะ และขนส่ง = 10,000 4.9 คา่ วัสดุเช้อื เพลงิ = 5,000 4.10 อาหารกลางวนั = 722,400 4.11 คา่ อปุ กรณ์ทำความสะอาด = 10,000 5. จดั สรรงบประมาณทีจ่ ำเป็นเพื่อพฒั นาโครงการระดับก่อน ประถม/ประถมศึกษา (ตามแผนงาน/งาน/โครงการ/กิจกรรม ) 579,040 ดงั นี้ 5.1 โครงการพัฒนาวชิ าการและสง่ เสริมศักยภาพผู้เรียนระดับ ปฐมวัย จำนวนเงนิ 30,000 บาท 5.2 โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย จำนวนเงนิ 6,500 บาท 5.3 โครงการพัฒนาศนู ยเ์ ด็กปฐมวยั ต้นแบบ จำนวนเงนิ 25,000 บาท 5.4 โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดบั ปฐมวยั จำนวน เงิน 2,000 บาท 5.5 โครงการเสรมิ สร้างพัฒนาศักยภาพผเู้ รียน จำนวนเงนิ 79,000 บาท 5.6 โครงการพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา จำนวนเงนิ 2,000 บาท 5.7 โครงการนิเทศภายใน จำนวนเงนิ 2,000 บาท 5.8 โครงการพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จำนวน 3,000 บาท 5.9 โครงการพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ นวัตกรรม ส่ือ เทคโนโลยี จำนวนเงิน 50,000 บาท 5.10 โครงการส่งเสรมิ นสิ ัยรกั การอา่ นและพัฒนาห้องสมุด โรงเรยี นจำนวนเงิน 21,000 บาท 5.11 โครงการสง่ เสรมิ การแขง่ ขันทักษะวิชาการ จำนวนเงนิ 15,000 บาท 5.12 โครงการเรยี นร้ปู ระวัติศาสตร์ชาตไิ ทยผ่านวนั สำคัญ จำนวนเงนิ 7,600 บาท

ท่ี รายการ จำนวนเงนิ ประมาณการ หมาย รายรับ รายจา่ ย เหตุ 5.13 โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม จำนวนเงนิ 6,000 บาท 5.14 โครงการปจั ฉิมนิเทศ จำนวนเงนิ 5,000 บาท 5.15 โครงการอสิ บามศึกษา จำนวนเงนิ 2,000 บาท 5.16 โครงการพัฒนาศกั ยภาพบุคลากร จำนวนเงนิ 40,000 บาท 5.17 โครงการพฒั นาดา้ นบริหารงานงบประมาณ จำนวนเงิน 3,500 บาท 5.18 โครงการส่งเสริมสุขภาพ จำนวนเงิน 5,000 บาท 5.19 โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศ จำนวนเงิน 7,100 บาท 5.20 โครงการส่งเสรมิ เศรษฐกิจพอเพยี ง จำนวนเงนิ 5,000 บาท 5.21 โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน จำนวนเงิน 15,530 บาท 5.22 โครงการพฒั นาอาคารสถานทแ่ี ละสภาพแวดล้อมภายใน โรงเรยี น จำนวนเงิน 35,000 บาท 5.23 โครงการสง่ เสรมิ กีฬาและกรีฑา จำนวนเงนิ 11,000 บาท 5.24 โครงการสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยสภานกั เรยี น จำนวนเงนิ 14,350 บาท 5.25 โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน 176,460 บาท 5.26 โครงการสถานศึกษาสีขาว จำนวนเงนิ 10,000 บาท รวมประมาณการท้ังส้นิ 1,586,731.65 1,586,731.65

สว่ นท่ี 2 วิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศกั ยภาพการพัฒนา (SWOT) 1. การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก (External Environment : C-PEST) ปัจจัย ดา้ นโอกาส (O) ด้านอปุ สรรค (T) พฤติกรรมลกู ค้า/บริการ 1.ผรู้ ับบรกิ ารตระหนักในความสำคญั ของ 1.ผู้ปกครองมีค่านิยมให้เดก็ เขา้ เรยี น (Customer การจัดการศึกษาและใหค้ วามรว่ มมือ สถานศึกษาเอกชนทมี่ ชี ่ือเสียงและ Behaviors:C) สนับสนนุ โรงเรยี นสอนศาสนาอิสลาม 2.คา่ นยิ มของผูป้ กครอง ชุมชน มีความ คาดหวงั ต่อคณุ ภาพของโรงเรียนสูง กฎหมาย – การเมือง 1.รัฐบาลสนับสนุนงบประมาณค่าใช้จ่ายใน 1.นโยบาย กฎหมายและระเบยี บตา่ ง (Political-Legal : P) การจัดการศึกษาเพิ่มขึ้น และสนับสนุน ๆ เปล่ียนแปลงบอ่ ย และขาดความ งบประมาณผ่านโครงการต่าง ๆ เพื่อกระตุ้น ต่อเนอ่ื ง เศรษฐกิจ 2.ระบบตดิ ตาม ประเมินผลของ 2.นโยบายโรงเรียนคุณภาพชุมชนส่งผลให้ หน่วยตรวจทกุ ระดับมีการตดิ ตาม เกิดการพัฒนา การบริการด้านการศกึ ษาที่มี หลายระบบ และมีความยงุ่ ยากในการ คุณภาพ รายงานมากข้นึ 3.กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา 3.ระเบียบและกฎหมายไมเ่ อ้ือต่อการ สง่ เสริมให้ลดความเหลอ่ื มล้ำทางการศึกษา ใชย้ านพาหนะเพ่ือดแู ลรับ-สง่ นักเรียน 4.นโยบายพาน้องกลับมาเรยี นเป็นโอกาสใน ในโรงเรยี น การสนับสนุนความเท่าเทียมและการจัด การศกึ ษาเพ่อื ปวงชน 5.นโยบายปฏิรูปครูด้านการจัดระบบ การศึกษา Performent Agrement ทำให้ เกิดความชัดเจนในการปฏิบตั งิ าน เศรษฐกิจ (Economic :E) 1. องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น องค์กร 1. ผู้ปกครองสว่ นใหญม่ ีอาชีพรบั จ้าง เอกชน มัสยดิ ชุมชน ใหก้ ารสนับสนุน รายได้ไมแ่ นน่ อน ส่งผลกระทบตอ่ ทุนการศึกษา การเรียนของนักเรียน 2.งบประมาณมีแนวโน้มปรบั ลดลง อยา่ งต่อเนือ่ ง

ปจั จยั ด้านโอกาส (O) ด้านอปุ สรรค (T) ดา้ นสงั คม-วฒั นธรรม (Sociocultural :S) 1. ชุมชนให้ความร่วมมือในด้านทรัพยากร 1. ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีอาชีพรับจ้าง เทคโนโลยี ทำให้โรงเรียนจัดการศึกษาได้อย่างมี ทำสวนยางพารา รายได้ไม่แน่นอน (Technological : T) ประสทิ ธภิ าพ 2. นกั เรยี นสว่ นหนงึ่ มีปญั หาด้าน 2. ชุมชนและหน่วยงานท้องถิ่นร่วมกัน ครอบครวั พ่อแม่หย่าร้าง ครอบครวั อนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรมและภูมิปัญญา แตกแยก สง่ ผลกระทบต่อการเรยี น ท้องถิ่นส่งผลให้นักเรียนมีแหล่งเรียนรู้ มี ของนักเรียน แบบอย่างทด่ี ี 3. สภาพแวดล้อมมีสิ่งยั่วยุ ล่อแหลม 3. ผ้ปู กครองส่วนใหญ่เห็นความสำคญั ด้าน ไ ม ่ เ ห ม า ะ ส ม เ ช ่ น ร ้ า น เ ก ม การศึกษาและส่งเสรมิ สนับสนนุ นกั เรยี น อนิ เตอรเ์ นต็ ดา้ นการศึกษาเป็นอย่างดี 4.สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรค โรคอุบัติใหม่ ส่งผลกระทบตอ่ นกั เรยี น 5.ปัญหายาเสพติดส่งผลกระทบต่อ นกั เรยี น 6.สภาพเศรษฐกิจที่ถดถอยส่งผลให้ อัตราการเกดิ ของประชากรลดลง 1.การคมนาคมและการติดต่อส่อื สาร 1.การรับข้อมูล ข่าวสารผ่านสื่อ สะดวก รวดเรว็ เทคโนโลยีที่ไม่ถูกต้องทำให้นกั เรียนมี 2.สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรค พฤติกรรมทไี่ ม่พงึ ประสงค์ ระบาด COVID 19 ชว่ ยกระตุ้นการใช้สอ่ื 2.นักเรียนขาดความสนใจในการเรียน เทคโนโลยขี องบุคลากร เน่ืองจากผลกระทบจากระบบโซเซียล 3.ชอ่ งทางการเข้าถึงระบบเทคโนโลยี สารสนเทศและดิจิทลั มีความหลากหลาย ทำ ให้สามารถเข้าถงึ ส่ือความรทู้ ี่ทันสมยั สง่ ผล ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

2. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน (Internal Environment : 2S 4M) ปัจจยั จุดแขง็ (S) จดุ ออ่ น (W) S1: ด้านโครงสรา้ ง/ 1.โครงสร้างการบริหารชัดเจนเป็นระบบ 1.มีอาคารเรียน ห้องเรียน และห้อง นโยบาย (Structure) ครอบคลมุ ตามภารกจิ งาน พิเศษไมเ่ พียงพอ 2.ผู้บริหารมีความมุ่งมั่นในการยกระดับ 2.การสั่งการ นโยบายจากต้นสังกัด คุณภาพการศึกษา เป็นผู้นำทางวิชาการใน ขาดความต่อเนื่องไม่ชัดเจน การขับเคลื่อนองค์กร เพื่อการศึกษาที่มี คณุ ภาพ 3.สถานศึกษาสามารถขับเคลื่อนงานตาม นโยบายได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ S2: ด้านการให้บรกิ าร 1.การจัดการศึกษาในระบบอยา่ งมี 1.ภาระงานเพิ่มขนึ้ และปรมิ าณงานท่ี และผลผลิต (Product) ประสิทธิภาพ สามารถเขา้ งถงึ ผูร้ บั บริการ ซับซอ้ น ยงุ่ ยาก สง่ ผลตอ่ ผู้รบั บริการ อย่างทวั่ ถึงและเทา่ เทียม 2.ผลการทดสอบ RT , NT, O -NET 2.สถานศกึ ษาสามารถรองรับการเขา้ เรยี น ต่ำกวา่ เป้าหมายทีก่ ำหนด ของนักเรยี นได้อย่างเพยี งพอ 3. จำนวนนักเรียนยังไม่เป็นไปตาม เป้าหมาย การนำนักเรียนมาเรยี นรวม M1: ด้านบคุ ลากร (Man) 1. การเรียนรวมส่งผลใหม้ จี ำนวนครูและ 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาไม่ บุคลากรทางการศึกษาเพียงพอ ครบทุกวิชาเอก ในการจัดการเรียน 2. มีครตู ่างชาตสิ อนภาษาอังกฤษ การสอน 3. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีการ 2. ครูและบุคลากรบางส่วน ขาด พัฒนาทักษะกระบวนการเรียนการสอนได้ ทักษะ การใช้สื่อ นวัตกรรม เพ่ือ อยา่ งมีคณุ ภาพ โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ สนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ 4.บุคลากรปฏิบัติงานโดยยึดหลักคุณธรรม 3.ขาดบคุ ลากรสายสนบั สนนุ ไดแ้ ก่ 3 ประการ คอื วนิ ยั รับผดิ ชอบ จิตอาสา ภารโรง แม่บ้าน คนขับรถ 5.บคุ ลากรมีการพฒั นาตนเองต่อเนือ่ ง 6.บุคลากรบริการด้วยกัลยาณมิตร ยิ้มแย้ม แจ่มใส มีนำ้ ใจ M2: ดา้ นการเงิน 1.การบริหารงบประมาณโปร่งใส รวดเร็ว 1.งบประมาณไม่เพียงพอกับการ (Money) ทันสมยั และมีประสทิ ธิภาพ พฒั นาโรงเรยี นคณุ ภาพ 2. โรงเรียนได้รับงบประมาณตามโครงการ โรงเรียนคณุ ภาพจำนวนาก M3: ดา้ นวัสด/ุ อปุ กรณ์ 1.การบริหารทรัพยากรรว่ มกันในการจัด 1.สื่อการเรียนการสอนไม่เพียงพอ (Material) การศกึ ษาในการใช้ประโยชน์ทางการศึกษา และไม่มีคุณภาพทำให้การจัดการ อย่างคุ้มคา่ เรียนรขู้ าดประสิทธิภาพ 2.ระบบเทคโนโลยีทันสมัย สะดวก สามารถ 2. ไม่มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ตดิ ต่อส่อื สารได้หลายชอ่ งทาง และหอ้ งปฏิบัติการกลุ่มสาระอื่นๆ

ปัจจัย จดุ แขง็ (S) จดุ อ่อน (W) M4: ด้านการบรหิ ารการ 1.มีคมู่ อื การปฏบิ ัตงิ านตามโครงสรา้ งและ 1. ระบบสารสนเทศมีหลายระบบ จดั การ (Management) ภารกิจ และไม่เชื่อมโยงกัน ทำให้เกิดภาระ 2.มีระบบการเปดิ เผยขอ้ มลู ตอ่ สาธารณชน งานในการจัดทำท่ซี ำ้ ซ้อนกนั เน้นการบรหิ ารจัดการแบบมีส่วนรว่ มยึด 2. ระบบการพัฒนาบุคลากรยังไม่ หลกั ธรรมมาภบิ าล ต่อเน่ือง 2.มีแผนพฒั นาการศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการ 3.ระบบประกนั คณุ ภาพยังไมช่ ดั เจน ประจำปที ี่มีประสทิ ธิภาพในการบรหิ าร 4.ไม่มีระบบการจดั การความรู(้ KM) จัดการทุกด้าน 5.ระบบการจัดการข้อมูล Big Data ยังไมม่ ปี ระสทิ ธภิ าพ

ส่วนท่ี 3 ทศิ ทางการพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา วสิ ยั ทัศน์ (VISION) “โรงเรยี นบา้ นห้วยม่วงเป็นโรงเรียนคณุ ภาพตน้ แบบของชุมชน” พันธกิจ (MISSION) 1. จัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือเสริมสร้างความมน่ั คง ของสถาบันหลักของชาติ และการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ 2. พัฒนาศกั ยภาพผู้เรียนเพื่อเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขนั โดยพฒั นาด้านความรู้ ทักษะวิชาการ ทกั ษะชวี ติ ทักษะวชิ าชีพ และทักษะท่ีจำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 3. ส่งเสริม สนับสนุน ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาใหเ้ ปน็ มอื อาชีพ 4. สรา้ งโอกาส ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้เรียนได้รบั บริการทางการศึกษาท่ัวถึง เสมอภาค และเท่าเทียม 5. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการแบบบูรณาการที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ โดยยึดหลักธรรมาภิบาลและหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมทกุ ภาคสว่ นให้มสี ว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษา เปา้ ประสงค์ 1. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และจิต สาธารณะ ปกกันตนเองจากภยั คุกคาม และปญั หายาเสพตดิ ได้ 2. ผู้เรียนไดร้ ับการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพในแต่ละชว่ งวัยอยา่ งมคี ุณภาพ มีทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ 21 เป็นเลิศด้านวิชาการ มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ทักษะชีวิต และทักษะอาชีพตามความ ตอ้ งการและตามความถนดั 3. ผู้เรยี นทีม่ คี วามตอ้ การจำเป็นพิเศษ มีพัฒนาการตามศกั ยภาพตามแผนการจัดการศึกษารายบุคคล มคี วามพร้อมสามารถเข้าสบู่ รกิ ารช่วงเชอื่ มต่อ (Transitional Services) หรือการส่ง (Referral) สู่การศกึ ษาใน ระดบั เดยี วกนั หรอื สูงขน้ึ หรือการอาชพี ตามศกั ยภาพของแตล่ ะบุคคล 4. ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาอื่น มีทักษะที่เหมาะสม ทำงานมุ่งเน้น ผลสัมฤทธิ์ และมีจรรยาบรรณของวิชาชพี 5. นักเรยี นทุกคนไดร้ บั โอกาสในการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ที่มคี ุณภาพ ทัว่ ถึงและเป็นธรรม 6. โรงเรียนจัดหลักสูตร แหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ และกระบวนการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างคุณภาพ ชีวิต เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ผู้เรียนมีจิตสำนึก รักษ์สิ่งแวดล้อม น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ การปฏิบตั ิ

7. โรงเรียนบริหารจัดการได้อย่างมีคุณภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาลและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง สง่ เสริมการมีสว่ นรว่ มจากทุกภาคส่วน กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์ ข้อ 1 พฒั นาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา กลยุทธ์ ข้อ 2 พฒั นากระบวนการบรหิ าร และการจดั การส่อู งค์กรคณุ ภาพที่ทนั สมยั กลยทุ ธ์ ขอ้ 3 พัฒนากระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ปรัชญาโรงเรียน ปญญา โลกสมิ ปชโชโต “ปัญญา คือ แสงสว่าง” คำขวัญของโรงเรยี นบ้านห้วยม่วง “มวี นิ ยั ใฝ่คณุ ธรรม นำวิชาการ ประสานชุมชน” สปี ระจำโรงเรยี น ฟ้า - ขาว อตั ลกั ษณ์ โรงเรยี นคุณภาพระดับประถม เอกลกั ษณ์ ส่อื สารสองภาษา ล้ำหนา้ เทคโนโลยี มจี ติ สาธารณะ ดอกไมป้ ระจำโรงเรยี น ดอกชอ่ มว่ ง

ภาพความสำเรจ็ ทีค่ าดว่าจะเกิดข้ึน ตวั ชีว้ ดั ความสำเรจ็ กจิ กรรม โค 1. เด็กปฐมวัย มี กิจกรรมฝึกให้เด็กมพี ฒั นาการท้งั 4 ดา้ น โครงการพฒั น พฒั นาการดา้ นร่างกาย 1. พัฒนาการด้านรา่ งกาย สง่ เสริมศักยภ แขง็ แรง มีสุขนิสัยท่ดี ี 2. พัฒนาการด้านอารมณ์ – จติ ใจ ปฐมวยั ดแู ลความปลอดภัยของ 3. พฒั นาการดา้ นสังคม ตนเองได้ 4. พฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา 2. เด็กปฐมวยั มี พัฒนาการด้านอารมณ์ – จิตใจ แสดงออกทาง อารมณ์ได้ 3. เดก็ ปฐมวยั มี พฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเองเปน็ สมาชิกท่ดี ขี องสังคมได้ 4. เด็กปฐมวยั มี พฒั นาการดา้ น สตปิ ัญญา 1. เด็กปฐมวัยได้ลงมือ 1. กิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์น้อย โครงการบา้ นน ปฏบิ ัติกิจกรรมทาง ประเทศไทย 30 นาที จำนวน 20 กจิ กรรม นอ้ ย วทิ ยาศาสตร์ด้วยตนเอง และ 1 โครงงานต่อ 1 ปกี ารศกึ ษา 2. เด็กปฐมวัยไดร้ จู้ กั ใช้ 2. กจิ กรรมบูรณาการกบั กจิ กรรมการ จนิ ตนาการในการสร้าง สง่ เสริมสุนทรยี ภาพและลักษณะนิสัยดา้ น ชิ้นงานด้วยตนเอง ศลิ ปะ ดนตรีและการเคลือ่ นไหว

นเม่อื สิน้ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ครงการ กลยุทธ์ เป้าประสงค์ นาวชิ าการและ ข้อ 1 พัฒนาผู้เรยี น เด็กปฐมวัยโรงเรียนบ้านห้วยม่วง ภาพผเู้ รียนระดบั ให้มีคุณภาพตาม ได้รับการพัฒนาทักษะให้มีพัฒนาการ เกณฑ์มาตรฐาน การเรียนรู้ที่ดีและได้รับการพัฒนาด้าน การศกึ ษา ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและ สติปัญญาอย่างเตม็ ศกั ยภาพ นกั วิทยาศาสตร์ ขอ้ 1 พฒั นาผเู้ รยี น 1. เด็กปฐมวัยเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับ ให้มคี ณุ ภาพตาม วิทยาศาสตร์ผ่านการลงมือปฏิบัติ การ เกณฑ์มาตรฐาน สำรวจ การสังเกต การตั้งคำถามและ การศกึ ษา การแลกเปล่ียนเรยี นรกู้ บั ผู้อืน่ 2. เด็กปฐมวัยมีความสุข สนุกสนาน เกีย่ วกบั การทดลองผ่านกระบวนการ 19

ตัวชวี้ ดั ความสำเร็จ กจิ กรรม โค 3. เดก็ ปฐมวัยสามาร 3. กจิ กรรมคณติ ศาสตรส์ รา้ งสรรค์ ทุกวัน โครงการพฒั น ต้นแบบ ต้ังคำถามในเร่ืองที่ จนั ทร์ ของสัปดาห์ โดยใช้เวลา 30 นาที ตนเองสนใจได้ จำนวน 20 กจิ กรรม ตอ่ 1 ปี 4. เดก็ ปฐมวัยรจู้ ักคิด การศกึ ษา การศึกษา วิเคราะหแ์ ก้ปัญหาและ 4. กิจกรรมครอบครัวสัมพันธ์บา้ นวิทย์นอ้ ย ตัดสนิ ใจไดต้ ามวยั 5. กจิ กรรมครอบครวั สมั พันธ์ 5. เดก็ ปฐมวยั นำเสนอ บา้ นวิทย์น้อย โครงงานวิทยาศาสตร์ บ้านวิทยาศาสตร์น้อย อยา่ งน้อย 1 โครงการ 1. หอ้ งเรยี นมีชดุ 1. ปรับปรุงสภาพแวดล้อมทั้งภายในและ อปุ กรณจ์ ัด ภายนอกห้องเรยี น เช่น ซอื้ กระถางไม้ ประสบการณ์ทีเ่ อื้อต่อ ดอกไม้ประดบั การเรยี นรู้ 2. ซ่อมแซมเคร่ืองเลน่ สนามที่ชำรุด 2. ห้องเรียน 3. จัดมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ และจดั แต่ง บรรยากาศในห้องเรียน ห้องศูนยป์ ฐมวัย สะอาดสวยงาม เป็น ระเบยี บ 3. ห้องเรียนมี สภาพแวดลอ้ มในชน้ั เรียน และนอก ห้องเรยี นนา่ เรียน 4. หอ้ งเรียนอนุบาลมี

ครงการ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ ทางวิทยาศาสตร์ 3. เดก็ ปฐมวยั นำเสนอโครงงาน วทิ ยาศาสตร์ อย่างน้อย 1 โครงงาน ได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมกับวยั นาศูนย์เดก็ ปฐมวยั ข้อที่ 2 พฒั นา 1. ห้องเรยี นมีชุดอปุ กรณ์จดั กระบวนการบริหาร ประสบการณ์ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ และการจัดการสู่ 2. หอ้ งเรยี นบรรยากาศในห้องเรยี น องค์กรคุณภาพท่ี สะอาด สวยงาม เปน็ ระเบยี บ ทันสมัย 3. หอ้ งเรยี นมีสภาพแวดล้อมในชั้นเรียน และนอกหอ้ งเรยี นน่าเรียน 4. หอ้ งเรยี นอนุบาลมสี ่ือวัสดุอุปกรณ์ เพียงพอต่อการเรยี นรู้ 5. เด็กได้เรยี นรอู้ ย่างมีความสขุ 20

ตวั ชี้วดั ความสำเร็จ กจิ กรรม โค โครงการเสรมิ สอื่ วัสดุ อปุ กรณ์ จริยธรรม ระด เพียงพอต่อการเรยี นรู้ โครงการเสริม ศักยภาพผู้เรีย 1. เด็กปฐมวัย มี 1. ธนาคารความดี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. กิจกรรมออมทรัพย์ และจติ ใจทีด่ ีงาม 3. กิจกรรมมารยาทไทย สามารถดำรงอยู่ใน 4. กิจกรรมหนนู อ้ ยฝึกจิต ชีวติ ประจำวันได้อย่างมี 5. กจิ กรรมเดก็ ดีประจำเดือน ความสุข 6. กิจกรรมวางรองเทา้ 2. เด็กปฐมวยั มี 7. กิจกรรมความซื่อสัตย์ จิตสำนกึ และความ 8. กิจกรรมร่วมประหยัดพลงั งาน ตระหนกั ในความ 9. กจิ กรรมนทิ านคุณธรรม ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 3. เดก็ ปฐมวัยนำ ความรู้จากการปฏบิ ตั ิ จริง พัฒนาทกั ษะการ เรียนรู้และสรา้ ง จิตสำนึกในการ ประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดีของ โรงเรียนและชุมชน 1. นักเรยี นช้นั 1. กจิ กรรมส่งเสรมิ ทางวิชาการ ตามกล่มุ ประถมศึกษาปที ี่ 1, 3 สาระการเรียนรู้

ครงการ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ มสร้างคุณธรรม ขอ้ 1 พฒั นาผ้เู รยี น 1. เดก็ ปฐมวยั มีคณุ ธรรม จริยธรรม ที่ดี ดับปฐมวัย ให้มคี ุณภาพตาม งามและคา่ นิยมทพ่ี งึ ประสงค์ เกณฑ์มาตรฐาน 2. เดก็ ปฐมวยั มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและ การศกึ ษา จติ ใจทดี่ งี ามสามารถดำรงอยใู่ น ชวี ติ ประจำวันได้อย่างมีความสุข 3. เด็กปฐมวัยมจี ติ สำนึกและความ ตระหนกั ในความซ่ือสตั ย์ สุจริต 4. เด็กปบมวัยนำความรู้จากการปฏิบตั ิ จรงิ พัฒนาทักษะการเรยี นรแู้ ละสรา้ ง จิตสำนึกในการประพฤติ ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างท่ดี ขี องโรงเรียนและชมุ ชน มสร้างพฒั นา ข้อ 1 พฒั นาผูเ้ รียน ยน ใหม้ คี ุณภาพตาม 21

ตวั ช้ีวัดความสำเร็จ กจิ กรรม โค และชนั้ ประถมศึกษาปี 1.1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โครงการพฒั น สถานศกึ ษา ท่ี 6 มผี ลการทดสอบ 1.2 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ โครงการนเิ ทศ ระดับชาตทิ ุกกลุม่ สาระ 1.3 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เฉลี่ยสูงขึน้ 1.4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 2. นกั เรียนชัน้ ภาษาตา่ งประเทศ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 มี 1.5 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ผลการทดสอบการอา่ น 1.6 กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ ระดบั ดี 1.7 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิชา 3. นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิ สุขศึกษาและพลศึกษา ทางการเรียนระดบั ดี 1.8 กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ชิ าการงานและ เทคโนโลยี 2. การยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธท์ิ างการ เรยี น O-Net , NT , RT 3. การเผยแพร่ผลงานวิชาการ (Open House) โรงเรียนมีหลกั สูตร 1. ปรบั ปรงุ หลักสตู รสถานศกึ ษา สถานศกึ ษาและ - ระดบั ปฐมวยั หลกั สตู รท้องถ่นิ ท่มี ี - ระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน องคป์ ระกอบครบถ้วน 2. พฒั นาหลักสูตรท้องถิ่น เหมาะสมกบั ผ้เู รียน - การทำขนมไทย - การแปรรูปผลติ ภัณฑ์ 1. ครูไดร้ ับการนเิ ทศ 1. วิเคราะห์ขอ้ มูล ตามกจิ กรรมการนเิ ทศ 2. การวางแผนการนเิ ทศ

ครงการ กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์ เกณฑ์มาตรฐาน 1. ผู้เรยี นมคี ณุ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน การศึกษา การเรียนรแู้ ละมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ให้สงู ขึ้น 2. ผเู้ รียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและการคำนวณ อยา่ งมีคุณภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการ เรียนรู้ 3. ผ้เู รยี นมคี วามรู้ ทักษะ ความสามารถ ในการคดิ วิเคราะห์ คดิ แกป้ ญั หา คิด สร้างสรรค์ไอ้อย่างมีเหตุผล นาหลักสตู ร ขอ้ 1 พัฒนาผ้เู รยี น โรงเรียนมหี ลกั สตู รสถานศกึ ษาและ ใหม้ คี ณุ ภาพตาม หลกั สูตรทอ้ งถน่ิ ทสี่ อดคล้องกับความ เกณฑ์มาตรฐาน ตอ้ งการของผ้เู รยี นและท้องถิ่น การศกึ ษา ศ ข้อท่ี 2 พฒั นา 1. ครทู ุกคนนำผลการนเิ ทศไปพัฒนาใน กระบวนการบรหิ าร การจดั การเรยี นรู้ 22

ตวั ชีว้ ัดความสำเรจ็ กจิ กรรม โค ภายใน การจดั การ 3. การสร้างสื่อและเครื่องมอื นิเทศ โครงการพัฒน ประกันคุณภา เรยี นรู้แบบ Active 4. การปฏบิ ัตกิ ารนเิ ทศ สถานศึกษา Learning 5. การประเมินผลและรายงานผล โครงการพฒั น และเทคโนโลย 2. ผลการทดสอบ ระดบั ชาติสงู ข้ึน สถานศกึ ษามรี ะบบ 1. ประเมิลผลสมั ฤทธิ์นักเรียน ประกันคุณภาพภายใน 2. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สถานศึกษา ครู 3. รวบรวมขอ้ มลู สารสนเทศ บคุ ลากร นักเรียน 4. วเิ คราะหผ์ ล ผู้ปกครองและผู้ที่มสี ่วน 5. ประเมินระดับคุณภาพ เก่ียวขอ้ งมีความเข้าใจ 6. จดั ทำรูปเล่มสารสนเทศ ให้ความรว่ มมือการจัด กิจกรรม ผู้เรยี นไดร้ ับ ความรู้และทักษะตาม มาตรฐานการเรียนรู้ มี คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคเ์ ป็นไปตาม เปา้ หมาย 1. มีเครอ่ื งมือสนับสนุน 1. สำรวจความตอ้ งการใชเ้ คร่ืองมือ การใช้สือ่ การเรยี นรู้ สนบั สนุนการจัดการเรียนการสอน และเทคโนโลยี 2. จดั หาสื่อและอุปกรณส์ ำหรบั สนบั สนุน สารสนเทศ การเรยี นรู้และเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. ครู นกั เรยี นใชส้ อ่ื

ครงการ กลยุทธ์ เป้าประสงค์ และการจัดการสู่ 2. โรงเรียนมีผลการนิเทศอย่างต่อเน่ือง องค์กรคณุ ภาพที่ 3. ผลการทำสอบระดับชาติสูงข้นึ ทันสมัย นาระบบการ ขอ้ ท่ี 2 พัฒนา 1. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใน าพภายใน กระบวนการบรหิ าร โรงเรียนมคี วามรู้และมีทกั ษะ และการจดั การสู่ กระบวนการประกันคุณภาพภายใน องค์กรคณุ ภาพท่ี สถานศึกษา ทนั สมัย 2. โรงเรยี นมรี ะบบประกนั คุณภาพ ภายในทมี่ ีคุณภาพ 3. โรงเรยี นมีความพร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอก นาสื่อ นวตั กรรม ขอ้ ที่ 2 พัฒนา 1. ครู นักเรยี นและบคุ ลากรไดใ้ ชเ้ คร่ือง ยีทางการศึกษา กระบวนการบริหาร ทสี่ นับสนนุ สือ่ การเรยี นรู้และเทคโนโลยี และการจดั การสู่ สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ องค์กรคุณภาพที่ 2. ครู นักเรยี น และบคุ ลากรมีส่วนร่วม ทนั สมัย ในการพัฒนาเคร่ืองมือทีส่ นบั สนนุ ส่ือ 23

ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ กิจกรรม โค เทคโนโลยีการจดั การ เรยี นการสอน 1. กจิ กรรมพฒั นาห้องสมดุ โครงการพฒั น - จดั ซอ้ื หนังสือเขา้ หอ้ งสมุด ส่งเสรมิ นสิ ยั ร - จัดบรรยากาศหอ้ งสมดุ 2. กิจกรรมสรา้ งเสรมิ นิสัยรักการอา่ น - กจิ กรรมหอ้ งสมุดสดุ รัก - กิจกรรมสรา้ งสรรค์หนงั สอื - กจิ กรรมส่ือสารภาษา - กิจกรรมหรรษายอดนักอา่ น - กิจกรรมนิทรรศการหนังสือ - กจิ กรรมอศั จรรย์หนงั สอื เลม่ เลก็ - กจิ กรรมห้องสมุดเคล่ือนท่ี - กจิ กรรมวางทกุ งานอ่านทกุ คน - กจิ กรรมป้ายขา่ วเลา่ เรอ่ื ง - กจิ กรรมวันสำคัญนา่ รู้ (ปา้ ยนเิ ทศ) จัดกจิ กรรมส่งเสริมด้าน จดั กจิ กรรมสง่ เสริมด้านวิชาการและการ โครงการสง่ เส วชิ าการและการแขง่ ขนั แข่งขันทักษะวิชาการคดั เลอื กนกั เรยี นระดับ ทกั ษะทางวชิ า ทกั ษะวชิ าการคัดเลือก โรงเรยี น/ กลุ่มโรงเรยี น/ ระดับเขตพน้ื ท/่ี นกั เรยี นระดับโรงเรยี น/ ระดบั ชาติ กลุ่มโรงเรยี น/ ระดับ เขตพนื้ ท/ี่ ระดับชาติ

ครงการ กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์ การเรียนรู้และเทคโนโลยสี ารสนเทศ นาห้องสมุด รักการอ่าน ข้อ 1 พฒั นาผเู้ รียน 1. นกั เรียนมนี ิสยั รักการอ่าน ใหม้ ีคณุ ภาพตาม 2. นักเรียนมแี หลง่ การเรียนเพ่ือ เกณฑ์มาตรฐาน การศกึ ษาคน้ คว้าหาความรู้ การศึกษา 3. นกั เรียนเข้ารว่ มกจิ กรรมของ หอ้ งสมดุ และเพิ่มประสบการณใ์ นการใช้ ห้องสมดุ 4. นักเรยี นสามารถแสวงหาความรู้ นำ ความรทู้ ไี่ ดร้ บั มาพัฒนาตนเองและใชใ้ น ชีวิตประจำวนั ได้ สริมการแขง่ ขนั กลยุทธท์ ่ี 3 1. ผูเ้ รียนมีทกั ษะการคิดอย่างเปน็ ระบบ าการ พฒั นากระบวนการ คดิ สร้างสรรค์ ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาได้ จดั การเรยี นการสอน อย่างมีเหตผุ ล ท่เี น้นผเู้ รยี นเป็น 2. ผู้เรยี นเกดิ ความตระหนัก มีความ สำคัญ ภาคภูมิใจในตนเอง เรียนรูอ้ ย่างมี ความสขุ และนำความร้ทู ่ีไดร้ บั การเขา้ แข่งขนั ทักษะวิชาการในระดับตา่ ง ๆ 24

ตัวชีว้ ัดความสำเรจ็ กจิ กรรม โค นกั เรียนเขา้ รว่ ม กิจกรรมดำเนินงานกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ โครงการเรยี น กจิ กรรมวันสำคญั ต่างๆ ชาติไทยผา่ นว 1. นกั เรยี นมีคุณธรรม 1. กจิ กรรมโครงงานคุณธรรมระดับโรงเรยี น โครงการโรงเร จรยิ ธรรม ค่านิยมที่พึง - สานรกั สานสายใย ร่วมผสู้ ูงวัย ประสงค์ 2. กิจกรรมหอ้ งเรียนคณุ ธรรม 2. นกั เรียนปฏิบตั ิตน - ป.1 โครงงาน ไหว้สวย ย้ิมใส ยึดมนั่ ในศาสนาที่ - ป.2 โครงงาน ก้าววง่ิ เพอ่ื ตนเองนบั ถือ เปน็ สขุ ภาพ แบบอยา่ งท่ีดขี องสังคม - ป.3 โครงงาน ออมดี มีเงินเกบ็ 3. นักเรียนมกี ิจกรรม - ป.4 โครงงาน หอ้ งเรยี นสวย ดว้ ยมือ โครงงานคณุ ธรรม เรา ประจำห้องเรยี น - ป.5 โครงงานมารยาดี วจีงาม - ป.6 โครงงานอร่อยดี มปี ระโยชน์ หมด ทกุ จาน 3. กิจกรรม สมุดบนั ทกึ ความดี ประจำ หอ้ งเรยี น 4. กจิ กรรมเด็กดีศรหี ้วยมว่ ง

ครงการ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ นรู้ประวตั ิศาสตร์ ขอ้ 1 พัฒนาผเู้ รยี น วันสำคัญ ให้มีคณุ ภาพตาม 1. นักเรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม เกณฑ์มาตรฐาน ค่านิยมที่ดีมคี ุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ รียนคณุ ธรรม การศึกษา 2. นักเรยี นแสดงความจงรกั ภักดีต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษตั ริย์ ขอ้ 1 พัฒนาผเู้ รียน 3. โรงเรยี นมีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่าง ให้มคี ุณภาพตาม บา้ น ชมุ ชน วดั มัสยิด เกณฑ์มาตรฐาน การศกึ ษา 1. นกั เรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรมคา่ นิยม ทดี่ ีและมีคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 2. นักเรียนมีจิตอาสา ปฏิบตั ิตนเป็น แบบอย่างท่ดี ขี องสงั คม อยู่ในสังคม อยา่ งมีความสขุ 3. นักเรียนทกุ คนปฏบิ ัตติ นตาม หลกั ธรรมคำสอนของศาสนาทตี่ นเองนับ ถือ 25

ตวั ชวี้ ดั ความสำเร็จ กิจกรรม โค 1. นกั เรียนเข้ารว่ ม 1. ฝกึ ซอ้ มการรบั วฒุ ิบัตร โครงการปจั ฉิม กจิ กรรมปัจฉิมนิเทศทกุ 2. เตรยี มสถานที่/ซุ้มถ่ายรูป คน 3. ฝกึ ซ้อมชดุ การแสดง โครงการอสิ ลา 2. นักเรยี นมคี วามพึง พอใจมีเจตคติที่ดีต่อ 1. ใหค้ วามรู้นกั เรียนเกย่ี วกับคณุ ธรรม โครงการพัฒน การศกึ ษาและมีความ จริยธรรมและหลกั การปฏบิ ตั ิตามหลกั บุคลากร ภาคภมู ิใจใน ศาสนา ความสำเร็จของตน 1. นกั เรยี นมีคณุ ธรรม - การกลา่ วคำปฏญิ าณ/ การละหมาด และจริยธรรม วนั ศกุ ร์/ การถือศีลอด 2. นักเรยี นปฏิบตั ิ 2. จัดปา้ ยนเิ ทศในวนั สำคญั ทางศาสนา ศาสนกจิ ได้ 3. พฒั นามสั ยิด ห้องละหมาด 1. การอบรมการใช้เทคโนโลยีในการจดั การ 1.ครูและบุคลากร เรยี นการสอนและประเมิน วPA ทางการศึกษา ได้รบั 2. การศึกษาดูงาน การอบรมตรงตามทคี่ รุ ุ 3. การอบรมจดั ทำวิจยั ในชน้ั เรียน สภา 4. จดั ทำแฟม้ ประวตั ขิ ้าราชการครู 2. ครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา ได้ศึกษา ดูงานนอกสถานที่

ครงการ กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์ มนิเทศ กลยทุ ธท์ ่ี 3 1. นักเรยี นมีแรงกระตุ้นในการเรยี นตอ่ พัฒนากระบวนการ และสรา้ งความภูมิใจให้กบั นักเรยี น จัดการเรยี นการสอน 2. นกั เรยี นมเี จตคติที่ดตี ่อการศึกษา ที่เน้นผู้เรยี นเปน็ และมีความภาคภูมใิ จในความสำเร็จของ สำคัญ ตน ามศึกษา ข้อ 1 พัฒนาผู้เรยี น 1. นักเรีนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม สามารถ นาศกั ยภาพ ใหม้ คี ุณภาพตาม ดำรงชวี ติ อย่ใู นสังคมอย่างมคี วามสุข เกณฑ์มาตรฐาน เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ขี องสังคม การศึกษา 2. นักเรียนนำหลักธรรมทางศาสนาไป ปฏิบัติในชวี ติ ประจำวนั ข้อที่ 2 พฒั นา 3. นักเรียนเขา้ ร่วมกิจจกรรมในวัน กระบวนการบริหาร สำคญั ทางศาสนา และการจดั การสู่ ส่งเสรมิ ใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศึกษา องค์กรคุณภาพท่ี ทนั สมยั ได้พัฒนาตนเอง เพมิ่ พูนความรู้ ประสบการณ์ สามารถจัดการเรยี นการ สอนได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 26

ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ กิจกรรม โค ด้านปรมิ าณ 1. ประสานงานวางแผนปฏิบัติกจิ กรรม โครงการพัฒน บรหิ ารงานงบ 1. ระบบงานการเงนิ ควบคมุ ภายใน จดั ทำแผนปฏิบัตกิ าร การบญั ชี และพัสดขุ อง ประจำปงี บประมาณ โรงเรียนถกู ต้องตาม 2. ดำเนินงานตามกิจกรรม ระเบยี บเป็นปัจจบุ ัน - ควบคุมภายใน และสามารถตรวจสอบ - กจิ กรรมจดั ทำแผนพฒั นาการศึกษา ได้ในระดบั ดี ระยะ 5 ปี • กจิ กรรมพัฒนา - กจิ กรรมจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี ระบบงานการเงนิ งบประมาณ - งานตรวจสอบ - กจิ กรรมจัดทำเอกสารการเงิน บัญชี การเงินทุกครง้ั ท่ีมีการ และพสั ดุ รบั -จ่าย - รายงานระบบบญั ชี - งานตรวจสอบเมื่อ ส้ินปีงบประมาณ • กิจกรรมพัฒนา ระบบงานพสั ดุ - งานตรวจสอบการ จดั ซ้ือ/จดั จา้ ง - งานทะเบียนวสั ดุ ครุภณั ฑ์2. ครแู ละ บุคลากรที่เกยี่ วขอ้ ง สามารถปฏิบตั หิ นา้ ที่ เกี่ยวกับงานธรุ การ

ครงการ กลยทุ ธ์ เป้าประสงค์ นาด้านการ ขอ้ ท่ี 2 พัฒนา 1. โรงเรยี นบ้านหว้ ยม่วงมรี ะบบการเงิน บประมาณ กระบวนการบรหิ าร การบญั ชีและพสั ดุถูกตอ้ ง เป็นปัจจบุ ันมี และการจดั การสู่ ประสิทธภิ าพและเกิดประสิทธิผล และ องค์กรคณุ ภาพที่ สามารถตรวจสอบได้ ทันสมยั 2. โรงเรียนมแี ผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณแบบมีสว่ นร่วมโดยใช้ สารสนเทศในการตัดสนิ ใจ 27

ตัวช้วี ัดความสำเรจ็ กจิ กรรม โค การเงนิ และพสั ดุได้ อยา่ งรวดเรว็ และเปน็ ปัจจุบนั ถูกต้องตาม ระเบียบและเกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดู ใน ระดับดี • กิจกรรมพัฒนา ระบบงานการเงนิ - งานตรวจสอบ การเงินทุกครง้ั ที่มีการ รบั -จ่าย - งานตรวจสอบเมือ่ ส้นิ ปีงบประมาณ • กจิ กรรมพัฒนา ระบบงานพสั ดุ - งานตรวจสอบการ จดั ซือ้ /จัดจ้าง - งานทะเบยี นวัสดุ ครภุ ัณฑ์ ด้านคณุ ภาพโรงเรยี น บ้านหว้ ยม่วงมี ระบบงานการเงิน การ บญั ชี และพัสดุถูกต้อง

ครงการ กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์ 28

ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ กจิ กรรม โค โครงการส่งเส เปน็ ปัจจบุ นั มี 1. นกั เรียนไดร้ ับบรกิ ารดา้ นสุขภาพอนามัย ประสทิ ธภิ าพ และเกดิ จากเจ้าหนา้ ท่ีสาธารณสขุ โครงการพัฒน ประสทิ ธผิ ล และ 2. นกั เรยี นมนี ้ำหนักสว่ นสูงและมี สสารสนเทศ สามารถตรวจสอบได้ สมรรถภาพตามเกณฑ์ 3. นกั เรียนมสี ขุ นิสัยในการดูแลสุขภาพและ 1. ให้ความรดู้ ้าน ออกกำลังกายสมำ่ เสมอ สุขภาพ 4. นักเรยี นได้รบั อาหารกลางวนั และอาหาร 2. กจิ กรรมสง่ เสรมิ เสริมนม สุขภาพ 5. นักเรียน ปลอดภัยจากโรคและสารเสพ 3. กิจกรรมการบริการ ตดิ ดา้ นสุขภาพ 4. กิจกรรมอนามัย 1. งานสารสนเทศ ส่งิ แวดลอ้ ม 2. การบรกิ ารสารสนเทศ 5. กจิ กรรมรณรงค์ 3. งานประชาสมั พนั ธ์โรงเรยี น ป้องกันโรคไข้เลือดออก 6. กิจกรรมสง่ เสริมการ ป้องกนั ปัญหาด้าน สขุ ภาพ 1. โรงเรยี นทำข้อมูล สารสนเทศพ้นื ฐาน ถูกต้อง ครบถ้วน รวดเรว็ สมบรู ณ์และ เปน็ ปจั จบุ ัน

ครงการ กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์ สริมสุขภาพ ข้อ 1 พัฒนาผู้เรียน 1. นกั เรียนมีทักษะในการดูแลสุขภาพ ให้มีคุณภาพตาม เบอื้ งต้น มีพฤติกรรมสขุ ภาพท่ีเหมาะสม เกณฑ์มาตรฐาน และมกี ารปฏิบัตอิ ย่างต่อเน่ือง การศกึ ษา 2. นักเรียนไดร้ ับบรกิ ารสขุ ภาพท่ี เหมาะสมตามวยั มคี ณุ ภาพชีวติ ทดี่ ี 3. โรงเรยี นมกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มตาม มาตรฐานสุขาภบิ าลสง่ิ แวดล้อมใน โรงเรียน 4. ชุมชนมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาสุขภาพ นักเรียน นาระบบข้อมลู ข้อที่ 2 พฒั นา 1. การใหบ้ รกิ ารสารสนเทศท้ังภายใน กระบวนการบริหาร ภายนอกโรงเรียน มีการพัฒนาระบบ และการจดั การสู่ ข้อมลู สารสนเทศมาอยา่ งต่อเนอื่ ง องค์กรคุณภาพท่ี 2. ส่งเสรมิ กระบวนการสืบค้นขอ้ มูลและ ทนั สมัย การจดั การเรยี นการสอนให้มี ความกา้ วหน้าทันสมัย อนั จะนำไปสู่ 29

ตวั ชี้วดั ความสำเร็จ กิจกรรม โค 2. โรงเรียนเป็นแหลง่ 1. กิจกรรมออมทรัพย์ โครงการสง่ เส บรกิ ารและเผยแพร่ 2. การทำนำ้ ยาอเนกประสงค์ พอเพยี ง ขอ้ มูลสารสนเทศ 3. การปลกู พืชสวนครัวในกระถาง โรงเรยี นแกผ่ เู้ ก่ียวข้อง 4. การแปรรปู อาหารตามฤดูกาล 3. นกั เรียน ครู และ ผู้ปกครองได้รับขอ้ มูล 1. จัดทำข้อมลู นกั เรยี นรายบุคคล โครงการระบบ ขา่ วสารของโรงเรยี น - จดั ทำแบบคดั กรองนักเรียนรายบคุ คล, นกั เรยี น 1. นกั เรยี น ได้เรยี นรู้ และเขา้ ใจหลกั ปรชั ญา แบบประเมินตนเอง (SDQ ) ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. นกั เรยี นเขา้ ร่วม 2. กจิ กรรมคดั กรองนนักเรยี น กจิ กรรมปลูกผักสวน ครัวในกระถาง 3. นกั เรียนเขา้ รว่ ม กจิ กรรมออมทรัพย์ 4. นักเรียนเข้ารว่ ม กจิ กรรมการแปรรปู อาหาร 1. มีเอกสารนกั เรียน รายบคุ คล 2. นักเรยี นได้รบั การ เยย่ี มบา้ น 3. การเย่ยี มบ้าน