คู่มือ ว9 PA

แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)

PA 1/ส แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกดั ) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. .... ระหว่างวันท.ี่ ....เดอื น...............พ.ศ. .... งึ วันที.่ ...เดอื น...............พ.ศ. .... ผจู้ ัดทำข้อตกลง ช่อื .........................................................นามสกุล.................................................................ตำแหน่งครู สถานศึกษา.............................................................................. สังกดั .................................................................. รับเงินเดอื นในอันดบั คศ. ....... อัตราเงนิ เดือน ............. บาท ประเภทห้องเรียนท่ีจัดการเรยี นรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรจู้ รงิ )  หอ้ งเรยี นวิชาสามญั หรอื วชิ าพืน้ ฐาน  ห้องเรียนปฐมวัย  ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ  ห้องเรียนสายวิชาชพี  ห้องเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซ่ึงเป็นตำแหน่ง ท่ีดำรงอยูใ่ นปจั จบุ ันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไวด้ ังต่อไปน้ี ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ............. ชว่ั โมง/สัปดาห์ ดงั นี้ กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวิชา................................ จำนวน ............. ชวั่ โมง/สปั ดาห์ กลุ่มสาระการเรยี นร้/ู รายวิชา................................ จำนวน ............. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ รายวิชา................................ จำนวน ............. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ฯลฯ 1.2 งานสง่ เสริมและสนับสนุนการจดั การเรยี นรู้ จำนวน ............. ชว่ั โมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ............. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน ............. ชวั่ โมง/สปั ดาห์

2. งานท่ีจะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน วา่ จะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาท่ใี ช้ในการดำเนนิ การด้วยกไ็ ด้) ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดข้นึ กบั ผู้เรียน ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังใหเ้ กิดขึน้ ที่แสดงใหเ้ หน็ ถงึ การ 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ การประเมิน กบั ผู้เรยี น เปลี่ยนแปลงไปในทาง ลกั ษณะงานที่เสนอใหค้ รอบคลุมถงึ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทดี่ ีขน้ึ หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือผลสมั ฤทธิ์ การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร สูงข้ึน (โปรดระบุ) การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ การสร้างและหรือพฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือแก้ปญั หาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศทส่ี ่งเสริมและพัฒนา ผู้เรยี น และการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 2. ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนุน การจดั การเรียนรู้ ลกั ษณะงานทีเ่ สนอให้ครอบคลมุ ถงึ การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รียน การปฏิบตั งิ าน วชิ าการ และงานอื่น ๆ ของสถานศกึ ษา และการประสานความรว่ มมือกับผปู้ กครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ท่จี ะเกิดขน้ึ กับผู้เรยี น 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลกั ษณะงานทีเ่ สนอให้ครอบคลุมถึง ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ที่คาดหวังใหเ้ กิดขน้ึ ที่แสดงให้เห็นถึงการ การพฒั นาตนเองอยา่ งเป็นระบบ การประเมิน กบั ผ้เู รียน เปลี่ยนแปลงไปในทาง และต่อเน่ือง การมสี ่วนร่วม ในการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ทางวิชาชพี (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทด่ี ขี ้ึนหรอื มีการพฒั นา เพอ่ื พฒั นาการจัดการเรียนรู้ และการนำความร้คู วามสามารถ มากข้ึนหรือผลสัมฤทธิ์ ทักษะท่ีได้จากการพัฒนาตนเอง และวชิ าชีพมาใชใ้ นการพัฒนา สงู ขึ้น (โปรดระบุ) การจัดการเรียนรู้ การพฒั นาคุณภาพ ผ้เู รยี น และการพฒั นานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และขา้ ราชการครผู ้จู ัดทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเปน็ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ตอ้ งเปน็ งานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักท่ีทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักท่ีทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหน่ึงได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามขอ้ ตกลงสามารถประเมนิ ไดต้ ามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวช้ีวัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเปน็ สำคัญ โดยไมเ่ น้นการประเมินจากเอกสาร ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานทเ่ี ปนประเดนทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรยี นร้ขู องผูเ้ รยี น ประเด็นท่ีท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรยี นรู้ และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปล่ียนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากข้ึน (ทง้ั น้ี ประเดน็ ท้าทายอาจจะแสดงให้เหน็ ถึงระดับการปฏบิ ตั ทิ ่ีคาดหวังท่สี ูงกว่าได)้ ประเดน็ ทา้ ทาย เรื่อง ................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. 1. สภาพปัญหาของผเู้ รียนและการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วธิ กี ารดำเนนิ การใหบ้ รรลุผล .................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ... 3. ผลลพั ธก์ ารพัฒนาทค่ี าดหวัง 3.1 เชงิ ปรมิ าณ ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................……… 3.2 เชิงคุณภาพ ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... ผจู้ ดั ทำขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ................/.............../...................

ความเหนของผ้อู ำนวยการส านศึกษา ( ) เห็นชอบใหเ้ ป็นขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพอ่ื พิจารณาอีกคร้ัง ดงั น้ี ....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง................................................................... ................/.............../...................

PA 1/ส แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ (ทุกสังกดั ) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. .... ระหว่างวนั ท่ี.....เดอื น...............พ.ศ. .... ถึงวันท.่ี ...เดือน...............พ.ศ. .... ผจู้ ดั ทำขอ้ ตกลง ชือ่ .........................................................นามสกุล..............................................ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ สถานศกึ ษา......................................................................... สังกัด....................................................................... รับเงินเดอื นในอนั ดบั คศ. ................ อัตราเงินเดือน ................ บาท ประเภทห้องเรียนท่ีจัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรยี นรูจ้ ริง)  หอ้ งเรยี นวิชาสามญั หรอื วิชาพนื้ ฐาน  หอ้ งเรียนปฐมวยั  ห้องเรยี นการศกึ ษาพเิ ศษ  หอ้ งเรียนสายวิชาชพี  ห้องเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซง่ึ เปน็ ตำแหนง่ และวทิ ยฐานะทด่ี ำรงอยใู่ นปจั จบุ ันกับผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ไวด้ ังต่อไปน้ี ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ............. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ดงั น้ี กลุ่มสาระการเรยี นรู้/รายวชิ า................................ จำนวน ............. ช่ัวโมง/สปั ดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนรู/้ รายวิชา................................ จำนวน ............. ชวั่ โมง/สัปดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า................................ จำนวน ............. ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ฯลฯ 1.2 งานส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ............. ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ......... ชั่วโมง/สปั ดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน ............. ชวั่ โมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏบิ ตั ิตามมาตรฐานตำแหนง่ ครู (ให้ระบรุ ายละเอยี ดของงานท่ีจะปฏิบตั ิในแตล่ ะด้าน ว่าจะดำเนนิ การอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาทีใ่ ช้ในการดำเนินการด้วยกไ็ ด)้ ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ของงานตามขอ้ ตกลง ท่จี ะเกิดขน้ึ กับผู้เรียน ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ทีค่ าดหวังใหเ้ กดิ ข้ึน ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถงึ การ 1. ดา้ นการจดั การเรียนรู้ การประเมนิ กบั ผูเ้ รยี น เปลี่ยนแปลงไปในทาง ลักษณะงานท่เี สนอให้ครอบคลุมถงึ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทดี่ ีขึน้ หรอื มีการพัฒนา การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ สงู ขน้ึ (โปรดระบุ) การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปญั หาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรยี น และการอบรมและพฒั นา คุณลักษณะทดี่ ีของผู้เรียน 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจดั การเรียนรู้ ลกั ษณะงานที่เสนอให้ครอบคลมุ ถึง การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยี น และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน การปฏิบตั งิ าน วชิ าการ และงานอื่น ๆ ของสถานศกึ ษา และการประสานความรว่ มมือกับผปู้ กครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

ลักษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกดิ ขน้ึ กับผู้เรียน 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานทีเ่ สนอให้ครอบคลมุ ถงึ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่คี าดหวังให้เกดิ ขึน้ ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ การพฒั นาตนเองอยา่ งเป็นระบบ การประเมนิ กับผู้เรยี น เปลยี่ นแปลงไปในทาง และต่อเน่ือง การมสี ่วนร่วม ในการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทด่ี ขี ้ึนหรอื มกี ารพฒั นา เพ่ือพฒั นาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรคู้ วามสามารถ มากขนึ้ หรือผลสมั ฤทธิ์ ทักษะที่ไดจ้ ากการพัฒนาตนเอง และวชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นา สูงข้ึน (โปรดระบุ) การจัดการเรยี นรู้ การพัฒนาคณุ ภาพ ผเู้ รียน และการพัฒนานวัตกรรม การจดั การเรียนรู้ หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และขา้ ราชการครูผจู้ ัดทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ท่ีเสนอเป็นขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ต้องเป็นงานในหนา้ ทีค่ วามรบั ผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักท่ีทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหน่ึ งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ท่ีเป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนร้ใู นบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผเู้ รียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามขอ้ ตกลงเปน็ สำคญั โดยไม่เนน้ การประเมนิ จากเอกสาร ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานทเี่ ป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผ้เู รียน ประเด็นท่ีท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ไปในทางที่ดีข้ึนหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ท้ังนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวัง ในวทิ ยฐานะท่ีสงู กว่าได้) ประเด็นทา้ ทาย เร่ือง ................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. 1. สภาพปัญหาการจดั การเรียนรูแ้ ละคณุ ภาพการเรียนรู้ของผ้เู รยี น ................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 2. วธิ ีการดำเนนิ การให้บรรลุผล ................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. ................................ 3. ผลลพั ธ์การพัฒนาท่คี าดหวงั 3.1 เชงิ ปริมาณ ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................……… 3.2 เชงิ คณุ ภาพ ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... ผูจ้ ดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ................/.............../...................

ความเห็นของผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ( ) เหน็ ชอบใหเ้ ป็นขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพ่อื พจิ ารณาอกี คร้งั ดงั น้ี ....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... ................/.............../...................

PA 1/ส แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรบั ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ (ทุกสังกัด) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. .... ระหวา่ งวันท่.ี ....เดอื น...............พ.ศ. .... งึ วันที.่ ...เดือน...............พ.ศ. .... ผู้จดั ทำขอ้ ตกลง ชือ่ .................................................นามสกลุ .............................................ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สถานศกึ ษา...................................................................... สงั กดั ............................................. ............................ รับเงินเดอื นในอนั ดบั คศ. ........... อตั ราเงินเดอื น ................................. บาท ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรยี นรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรยี นรูจ้ ริง)  ห้องเรยี นวิชาสามญั หรอื วิชาพื้นฐาน  หอ้ งเรียนปฐมวัย  หอ้ งเรียนการศึกษาพเิ ศษ  ห้องเรียนสายวิชาชพี  ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศยั ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ ซ่ึงเป็นตำแหนง่ และวิทยฐานะท่ีดำรงอยใู่ นปัจจุบันกบั ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ไวด้ ังตอ่ ไปนี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ............. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ดงั น้ี กลุ่มสาระการเรยี นร้/ู รายวิชา........................... จำนวน ............. ชว่ั โมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า............................ จำนวน ............. ช่วั โมง/สปั ดาห์ กลุม่ สาระการเรยี นร/ู้ รายวิชา............................ จำนวน ............. ชัว่ โมง/สัปดาห์ ฯลฯ 1.2 งานส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ จำนวน ............. ชวั่ โมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ........... ชัว่ โมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน ........ ช่ัวโมง/สปั ดาห์

2. งานท่ีจะปฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบรุ ายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละดา้ น วา่ จะดำเนนิ การอย่างไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาท่ีใช้ในการดำเนนิ การดว้ ยก็ได)้ ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ทจี่ ะเกิดข้นึ กบั ผเู้ รียน ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ทค่ี าดหวังใหเ้ กิดข้ึน ท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการ 1. ด้านการจัดการเรยี นรู้ การประเมนิ กับผเู้ รยี น เปลี่ยนแปลงไปในทาง ลักษณะงานที่เสนอใหค้ รอบคลุมถึง (โปรดระบ)ุ (โปรดระบุ) ทด่ี ขี ้ึนหรือมีการพัฒนา มากข้นึ หรือผลสมั ฤทธ์ิ การสรา้ งและหรือพฒั นาหลักสตู ร สงู ข้นึ (โปรดระบ)ุ การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสรา้ งและหรือพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ การศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพือ่ แกป้ ัญหาหรือพฒั นาการเรยี นรู้ การจดั บรรยากาศทสี่ ง่ เสริมและพฒั นา ผูเ้ รยี น และการอบรมและพัฒนา คุณลกั ษณะท่ดี ขี องผ้เู รียน 2. ดา้ นการส่งเสรมิ และสนบั สนุน การจัดการเรียนรู้ ลกั ษณะงานทเี่ สนอใหค้ รอบคลุมถึง การจดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรียน และรายวชิ า การดำเนนิ การตามระบบ ดูแลชว่ ยเหลือผู้เรียน การปฏิบัตงิ าน วชิ าการ และงานอ่นื ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมอื กับผ้ปู กครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ี ะเกิดขึ้นกบั ผูเ้ รยี น 3. ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานทเ่ี สนอใหค้ รอบคลุมถึง ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังใหเ้ กิดข้ึน ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงการ การพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบ การประเมิน กบั ผเู้ รียน เปล่ยี นแปลงไปในทาง และตอ่ เนื่อง การมสี ว่ นร่วม ในการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวิชาชีพ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทด่ี ีขึ้นหรอื มกี ารพฒั นา เพ่อื พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ และการนำความรูค้ วามสามารถ มากขึน้ หรือผลสัมฤทธ์ิ ทักษะท่ีไดจ้ ากการพัฒนาตนเอง และวชิ าชีพมาใชใ้ นการพัฒนา สงู ขนึ้ (โปรดระบ)ุ การจดั การเรยี นรู้ การพัฒนาคณุ ภาพ ผ้เู รียน และการพฒั นานวตั กรรม การจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผจู้ ัดทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ท่ีเสนอเปน็ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน ตอ้ งเป็นงานในหน้าทค่ี วามรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักท่ีทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับช้ัน ในกรณีท่ีสอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมนิ PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวช้ีวัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู้ในบรบิ ทของแต่ละสถานศกึ ษา และผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผเู้ รียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามขอ้ ตกลงเปน็ สำคญั โดยไมเ่ นน้ การประเมนิ จากเอกสาร สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานท่ีเปนประเดนทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรียนรขู้ องผู้เรียน ประเด็นท่ีท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่ึงปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ คือ การริเร่ิม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึง ระดบั การปฏิบัติท่ีคาดหวังในวทิ ยฐานะทีส่ งู กวา่ ได)้ ประเด็นทา้ ทาย เร่ือง ................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. 1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผ้เู รยี น ............................................................................................................................. ................... ................................................................................................................ .............................................................. 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลผุ ล ............................................................................................................................. ................... .............................................................................................................................................. ................................ 3. ผลลัพธก์ ารพฒั นาที่คาดหวงั 3.1 เชงิ ปรมิ าณ ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................……… 3.2 เชงิ คุณภาพ ............................................................................................................................. ........ ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชือ่ ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... ผจู้ ดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ................/.............../...................

ความเหนของผู้อำนวยการส านศึกษา ( ) เห็นชอบให้เปน็ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ( ) ไม่เห็นชอบใหเ้ ป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพ่ือนำไปแก้ไข และเสนอ เพอ่ื พิจารณาอีกครัง้ ดังนี้ ............................................................................................................................. .......... ........................................................................................................................ ...................................................... ลงชื่อ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง................................................................... ................/.............../...................

PA 1/ส แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครเู ช่ียวชาญ (ทุกสังกัด) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. .... ระหว่างวันท.ี่ ....เดอื น...............พ.ศ. .... ถงึ วันท.ี่ ...เดือน...............พ.ศ. .... ผูจ้ ัดทำขอ้ ตกลง ชื่อ.........................................................นามสกลุ ...........................................ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูเช่ียวชาญ สถานศึกษา..................................................................................... สงั กดั ............................................................ รับเงินเดือนในอนั ดบั คศ. ................. อัตราเงนิ เดือน .............. บาท ประเภทห้องเรียนท่ีจัดการเรยี นรู้ (สามารถระบุได้มากกวา่ 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรจู้ รงิ )  ห้องเรียนวชิ าสามัญหรือวชิ าพ้ืนฐาน  หอ้ งเรียนปฐมวัย  ห้องเรยี นการศกึ ษาพิเศษ  ห้องเรียนสายวชิ าชีพ  ห้องเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศยั ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูเชี่ยวชาญ ซึง่ เป็นตำแหนง่ และวิทยฐานะท่ีดำรงอยูใ่ นปัจจุบนั กับผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ไว้ดงั ต่อไปน้ี ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ............. ชวั่ โมง/สัปดาห์ ดังน้ี กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวิชา........................... จำนวน ............. ช่วั โมง/สปั ดาห์ กล่มุ สาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า............................ จำนวน ............. ชั่วโมง/สปั ดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า............................ จำนวน ............. ชวั่ โมง/สัปดาห์ ฯลฯ 1.2 งานส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ จำนวน ............. ชวั่ โมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ........... ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น จำนวน ........ ช่วั โมง/สปั ดาห์

2. งานทจ่ี ะปฏบิ ตั ิตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ใหร้ ะบุรายละเอยี ดของงานทีจ่ ะปฏบิ ัติในแตล่ ะดา้ น วา่ จะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาทใี่ ชใ้ นการดำเนนิ การด้วยก็ได้) ลักษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ทีจ่ ะเกดิ ขึ้นกบั ผู้เรยี น ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ทค่ี าดหวังให้เกดิ ขน้ึ ที่แสดงใหเ้ ห็นถงึ การ 1. ดา้ นการจัดการเรียนรู้ การประเมนิ กบั ผูเ้ รยี น เปล่ียนแปลงไปในทาง ลักษณะงานทเี่ สนอให้ครอบคลมุ ถงึ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทด่ี ขี นึ้ หรือมกี ารพัฒนา มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธิ์ การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร สูงข้ึน (โปรดระบุ) การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ การสร้างและหรือพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือแกป้ ญั หาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียน และการอบรมและพฒั นา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 2. ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้ ลกั ษณะงานทเี่ สนอให้ครอบคลุมถึง การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผเู้ รียน และรายวชิ า การดำเนนิ การตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรยี น การปฏิบตั ิงาน วิชาการ และงานอืน่ ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมอื กับผูป้ กครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรยี น 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลกั ษณะงานทีเ่ สนอให้ครอบคลุมถึง ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวงั ใหเ้ กิดข้ึน ที่แสดงให้เห็นถงึ การ การพฒั นาตนเองอยา่ งเป็นระบบ การประเมิน กบั ผเู้ รียน เปลี่ยนแปลงไปในทาง และต่อเน่ือง การมสี ่วนร่วม ในการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ทางวิชาชพี (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทด่ี ีขึน้ หรอื มกี ารพัฒนา เพอ่ื พฒั นาการจัดการเรียนรู้ และการนำความร้คู วามสามารถ มากข้นึ หรือผลสัมฤทธ์ิ ทักษะท่ีได้จากการพัฒนาตนเอง และวชิ าชีพมาใชใ้ นการพัฒนา สงู ข้นึ (โปรดระบุ) การจัดการเรียนรู้ การพฒั นาคุณภาพ ผ้เู รยี น และการพฒั นานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และขา้ ราชการครผู ้จู ัดทำขอ้ ตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเปน็ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน ตอ้ งเปน็ งานในหน้าทค่ี วามรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักท่ีทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหน่ึงได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามขอ้ ตกลงสามารถประเมนิ ไดต้ ามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวช้ีวัด (Indicators) ท่ีเป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรใู้ นบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกดิ จากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสำคญั โดยไมเ่ นน้ การประเมินจากเอกสาร ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานท่ีเปนประเดนทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียน ประเด็นท่ีท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่ึงปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูเช่ียวชาญ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวังของวิทยฐานะเช่ียวชาญ คือ การคิดค้น พัฒนานวัตกรรม และปรับเปลี่ยนให้คุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนสูงขึ้น เป็นแบบอย่างที่ดี และใหค้ ำปรึกษาผู้อืน่ (ทง้ั นี้ ประเดน็ ท้าทายอาจจะแสดงใหเ้ ห็นถงึ ระดบั การปฏิบัตทิ ่คี าดหวงั ในวทิ ยฐานะทสี่ งู กว่าได)้ ประเด็นทา้ ทาย เรอ่ื ง ................................................................................................................ ..................................................... ............................................................................................. ............................ 1. สภาพปญั หาการจัดการเรียนรูแ้ ละคุณภาพการเรยี นรู้ของผเู้ รียน ................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 2. วธิ ีการดำเนนิ การใหบ้ รรลผุ ล ................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 3. ผลลัพธก์ ารพฒั นาท่คี าดหวัง 3.1 เชงิ ปรมิ าณ ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................……… 3.2 เชิงคุณภาพ ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... ผ้จู ัดทำข้อตกลงในการพฒั นางาน ................/.............../...................

ความเหนของผ้อู ำนวยการส านศึกษา ( ) เห็นชอบใหเ้ ป็นขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพอ่ื พิจารณาอีกคร้ัง ดงั น้ี ....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ...................................................................... .. (.........................................................................) ตำแหน่ง................................................................... ................/.............../...................

PA 1/ส แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) สำหรับข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูเช่ยี วชาญพเิ ศษ (ทกุ สังกัด) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. .... ระหวา่ งวนั ท่.ี ....เดอื น...............พ.ศ. .... ถึงวนั ที่....เดอื น...............พ.ศ. .... ผ้จู ดั ทำข้อตกลง ชอ่ื .........................................................นามสกลุ .................................ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูเช่ยี วชาญพิเศษ สถานศกึ ษา............................................................................... สังกัด.................................................................. รับเงนิ เดือนในอนั ดับ คศ. ........... อตั ราเงนิ เดือน ................................. บาท ประเภทห้องเรียนท่ีจัดการเรยี นรู้ (สามารถระบุได้มากกวา่ 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรจู้ รงิ )  ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพน้ื ฐาน  หอ้ งเรียนปฐมวยั  ห้องเรยี นการศกึ ษาพเิ ศษ  หอ้ งเรยี นสายวชิ าชพี  หอ้ งเรยี นการศกึ ษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูเช่ียวชาญพิเศษ ซ่ึงเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยใู่ นปัจจบุ ันกับผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ไว้ดงั ต่อไปนี้ ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ............. ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ดงั น้ี กลมุ่ สาระการเรยี นร้/ู รายวิชา........................... จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้/รายวชิ า............................ จำนวน ............. ชัว่ โมง/สปั ดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้/รายวิชา............................ จำนวน ............. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ฯลฯ 1.2 งานสง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ จำนวน ............. ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ........... ช่วั โมง/สปั ดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน ........ ชวั่ โมง/สปั ดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหนง่ ครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบตั ิในแตล่ ะด้าน วา่ จะดำเนนิ การอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาทใ่ี ช้ในการดำเนินการดว้ ยก็ได)้ ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ี ะเกิดข้นึ กับผู้เรียน ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ที่คาดหวงั ให้เกิดขึน้ ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถึงการ 1. ด้านการจดั การเรยี นรู้ การประเมนิ กับผูเ้ รียน เปลี่ยนแปลงไปในทาง ลักษณะงานท่เี สนอให้ครอบคลมุ ถึง (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทด่ี ขี นึ้ หรอื มีการพัฒนา มากขึน้ หรือผลสัมฤทธ์ิ การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร สงู ขึ้น (โปรดระบุ) การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ การสร้างและหรือพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ การศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปญั หาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียน และการอบรมและพัฒนา คณุ ลักษณะทดี่ ีของผู้เรยี น 2. ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ ลกั ษณะงานท่ีเสนอให้ครอบคลุมถงึ การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยี น และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผูเ้ รยี น การปฏิบตั ิงาน วิชาการ และงานอ่นื ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความรว่ มมือกับผปู้ กครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ กบั ผู้เรยี น 3. ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานทเ่ี สนอใหค้ รอบคลุมถึง ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังใหเ้ กิดข้ึน ที่แสดงให้เห็นถงึ การ การพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบ การประเมิน กบั ผเู้ รียน เปลยี่ นแปลงไปในทาง และตอ่ เนื่อง การมสี ว่ นร่วม ในการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวิชาชีพ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทด่ี ขี ้นึ หรือมกี ารพฒั นา เพ่อื พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ และการนำความรูค้ วามสามารถ มากขึน้ หรือผลสัมฤทธิ์ ทักษะท่ีไดจ้ ากการพัฒนาตนเอง และวชิ าชีพมาใชใ้ นการพัฒนา สงู ขึ้น (โปรดระบุ) การจดั การเรยี นรู้ การพัฒนาคณุ ภาพ ผ้เู รียน และการพฒั นานวตั กรรม การจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผจู้ ัดทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ท่ีเสนอเปน็ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน ตอ้ งเป็นงานในหน้าทค่ี วามรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักท่ีทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับช้ัน ในกรณีท่ีสอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่ งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมนิ PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวช้ีวัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนร้ใู นบริบทของแต่ละสถานศกึ ษา และผลลัพธ์การเรียนร้ขู องผเู้ รียนท่ีเกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสำคญั โดยไมเ่ นน้ การประเมินจากเอกสาร สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานทีเ่ ปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น ประเด็นท่ีท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรยี น ของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่ึงปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะ เช่ียวชาญพิเศษ คือ การสร้างการเปลี่ยนแปลง พัฒนานวัตกรรม เผยแพร่และขยายผล จนนำไปสู่การเปล่ียนแปลง ในวงวิชาชีพ เป็นแบบอยา่ งที่ดีให้คำปรกึ ษาผู้อ่ืนและเปน็ ผูน้ ำ ประเด็นทา้ ทาย เร่ือง ................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. 1. สภาพปญั หาการจดั การเรยี นรแู้ ละคณุ ภาพการเรยี นรู้ของผ้เู รียน ............................................................................................................................................... ... .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการดำเนนิ การใหบ้ รรลผุ ล .................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... .................... 3. ผลลพั ธ์การพัฒนาทคี่ าดหวงั 3.1 เชงิ ปริมาณ ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................……… 3.2 เชงิ คุณภาพ ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง................................................................... ผจู้ ัดทำข้อตกลงในการพฒั นางาน ................/.............../...................

ความเหนของผ้อู ำนวยการส านศึกษา ( ) เห็นชอบใหเ้ ป็นขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพอ่ื พิจารณาอีกคร้ัง ดงั น้ี ....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง................................................................... ................/.............../...................

ตอนท่ี 3 - การประเมนิ ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) - การดำเนนิ การประเมินเพือ่ ขอมวี ทิ ยฐานะและเล่อื นวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์และวธิ ีการฯ ว 9/2564 ในช่วงระยะเวลาเปลยี่ นผ่าน

สำหรับกรรมการประเมิน PA คำชีแ้ จงการประเมนิ ผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) ให้คณะกรรมการประเมิน ประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลงของข้าราชการครู ตามระดับการปฏิบัติ ทีค่ าดหวังของตำแหนง่ และวิทยฐานะที่ ก.ค.ศ. กำหนดในแบบประเมินนี้ โดยการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ใหด้ ำเนินการประเมนิ ตามองคป์ ระกอบท่ีกำหนด 1. องคป์ ระกอบการประเมนิ มี 2 สว่ น ดงั นี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (คะแนนเต็ม 60 คะแนน) ประกอบด้วย 1) การปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตำแหนง่ ครู และมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 2) ผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู เป็นการประเมินผลการปฏิบัติงานตามหน้าท่ี และความรบั ผิดชอบของตำแหน่งครู ตามท่ีกำหนดไว้ในมาตรฐานตำแหน่ง ท้งั 3 ด้าน จำนวน 15 ตวั ชี้วัด ดงั น้ี ด้านที่ 1 ด้านการจดั การเรียนรู้ จำนวน 8 ตวั ช้วี ดั ด้านท่ี 2 ด้านการส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ จำนวน 4 ตัวชี้วดั ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี จำนวน 3 ตัวชวี้ ดั สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผเู้ รียน (คะแนนเต็ม 40 คะแนน) โดยมีระดับการปฏิบัติทคี่ าดหวัง ระดับคะแนนและคุณภาพการประเมิน ดังน้ี 1) ระดบั การปฏบิ ัติทค่ี าดหวังในตำแหนง่ และวทิ ยฐานะ ก. กรณที ่ยี งั ไม่มีวทิ ยฐานะ ตำแหน่ง ระดบั การปฏิบัตทิ ค่ี าดหวัง รายละเอยี ด ครูผ้ชู ่วย ปฏิบัติและเรียนรู้ (Execute & Learn) สามารถปฏิบตั ิงานและเรยี นร้จู ากการปฏบิ ตั ไิ ดต้ ามมาตรฐาน ตำแหน่ง ครู ปรับประยุกต์ (Apply & Adapt) สามารถปรับประยุกต์การจดั การเรียนรู้และปฏบิ ัตงิ าน จนปรากฏผลลัพธ์กับผู้เรยี นไดต้ ามมาตรฐานตำแหน่ง ข. กรณที ม่ี ีวทิ ยฐานะ วิทยฐานะ ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ่คี าดหวัง รายละเอียด ครูชำนาญการ แก้ไขปญั หา (Solve the Problem) สามารถแกไ้ ขปัญหาคุณภาพการเรียนร้ขู องผเู้ รยี น ครูชำนาญการพเิ ศษ รเิ รมิ่ พฒั นา (Originate & Improve) สามารถรเิ ริ่มพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น ครเู ช่ยี วชาญ คิดคน้ ปรับเปล่ียน (Invent & Transform) สามารถคิดคน้ พฒั นานวตั กรรมและปรับเปลย่ี น ใหค้ ุณภาพ ครเู ชี่ยวชาญพเิ ศษ สรา้ งการเปลยี่ นแปลง (Create an Impact) การเรยี นรูส้ ูงขึน้ เป็นแบบอยา่ งท่ีดี และใหค้ ำปรึกษาผู้อ่นื สามารถคิดคน้ พัฒนา นวัตกรรม เผยแพร่ และขยายผล จนนำไปสกู่ ารเปลยี่ นแปลงในวงวิชาชีพ เป็นแบบอย่างท่ีดี ใหค้ ำปรึกษาผูอ้ น่ื และเปน็ ผูน้ ำ

สำหรับผู้ดำรงตำแหน่งครูผู้ช่วยให้ดำเนินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตามหลักเกณฑ์ และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กำหนด เม่ือผ่านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มแล้ว และได้รับการแต่งต้ังให้ดำรง ตำแหนง่ ครู ให้จัดทำข้อตกลงในการพฒั นางานตามแบบที่ ก.ค.ศ. กำหนดกบั ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา 2) ระดบั คะแนนและคณุ ภาพการประเมินในแต่ละวิทยฐานะ ให้ผู้ประเมินพิจารณาผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู จากการปฏิบัติงานจริงท่ีได้ปฏิบัติงาน ตามลักษณะงานทป่ี ฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง โดยคำนึงถงึ สภาพการจดั การเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีเกิดจากการพัฒนางานตามข้อตกลงเป็นสำคัญ ไม่เน้นการประเมิน จากเอกสาร โดยให้ตรวจสอบข้อมูลจากบุคคลและหรือหน่วยงาน และหลกั ฐาน ท่ีแสดงว่าผู้ขอรับการประเมิน ได้ดำเนินการตามตัวชี้วัด เช่น แผนการจัดการเรียนรู้ การสังเกตการสอน ผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียนท่ีเกิดขึ้น จากการเรยี นรู้ กอ่ นตัดสนิ ใจใหค้ ะแนนตามระดบั คุณภาพในแบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน ดงั น้ี คะแนน ระดับคุณภาพ รายละเอยี ด 1 ปฏิบตั ไิ ดต้ ่ำกว่าระดบั ไม่ปรากฏผลการปฏิบตั งิ านไดต้ ามมาตรฐานตำแหนง่ /มาตรฐานวิทยฐานะ ทีด่ ำรงอยู่ 2 ท่คี าดหวงั มาก มีการปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานตำแหนง่ ในตัวชวี้ ดั นน้ั อยู่บา้ ง แตไ่ ม่ครบถ้วน ปฏิบัติได้ต่ำกวา่ ระดับ และไมม่ คี ณุ ภาพตามมาตรฐานตำแหน่ง/มาตรฐานวทิ ยฐานะท่ดี ำรงอยู่ 3 มกี ารปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตำแหน่งและมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานตำแหน่ง/ ที่คาดหวงั มาตรฐานวิทยฐานะทด่ี ำรงอยู่ 4 ปฏิบตั ไิ ดต้ ามระดบั มกี ารปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตำแหน่งและมีคณุ ภาพสงู กวา่ มาตรฐานตำแหน่ง/ มาตรฐานวทิ ยฐานะทดี่ ำรงอยู่ ท่ีคาดหวัง ปฏบิ ัตไิ ดส้ งู กวา่ ระดบั ทค่ี าดหวัง เกณฑก์ ารให้คะแนน การประเมินสว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานท่ีเสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนา ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน กำหนดให้มีเกณฑ์การให้คะแนนตามระดับคุณภาพ 4 ระดับ คือ ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 และระดบั 1 ในแต่ละระดับคณุ ภาพกำหนดค่าคะแนน ไวด้ งั น้ี ระดับคณุ ภาพ คา่ คะแนนทไ่ี ด้ 4 คะแนนเตม 10 คะแนนเตม 20 3 2 10.00 20.00 1 7.50 15.00 5.00 10.00 2.50 5.00

2. การตั้งคณะกรรมการประเมิน ให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาแต่งต้ังคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง จำนวน 3 คน ประกอบดว้ ย 2.1 ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษานน้ั เป็นประธานกรรมการ 2.2 ผู้ที่ดำรงตำแหน่งหรือเคยดำรงตำแหน่งศึกษานิเทศก์ ท่ีมีวิทยฐานะไม่ต่ำกว่าศึกษานิเทศก์ ชำนาญการพิเศษ หรือผู้สอนในสถาบันอุดมศึกษาท่ีมีตำแหน่งไม่ต่ำกว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ หรือครูผู้สอน จากสถานศึกษาอ่ืนที่มีวิทยฐานะไม่ต่ำกว่าครูชำนาญการพิเศษ หรือผู้ทรงคุณวุฒินอกสถานศึกษานั้นท่ีมีความรู้ ความสามารถเหมาะสม จำนวน 2 คน เปน็ กรรมการประเมิน 3. วธิ ีการประเมิน ให้คณะกรรมการประเมิน ประเมินผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลงของขา้ ราชการครูในแต่ละรอบ การประเมนิ โดยพจิ ารณาประเมินตามระดบั การปฏิบตั ิทีค่ าดหวงั ของตำแหน่งและวทิ ยฐานะ ตามแบบท่ี ก.ค.ศ. กำหนด ท้ังน้ี การประเมินอาจพิจารณาจากการปฏิบัติการสอนจริงจากห้องเรียน การสังเกตการสอน ทักษะการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน การใช้ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการ เรียนรู้ บรรยากาศชั้นเรียน พฤติกรรมผูเ้ รียน และผลลพั ธก์ ารเรียนรูข้ องผูเ้ รียน ผลงานหรือชน้ิ งานของผู้เรยี นที่เกิดขึ้น จากการเรียนรู้ โดยขา้ ราชการครไู ม่จำเป็นตอ้ งจัดทำแฟม้ เอกสารขน้ึ ใหมเ่ พื่อใชใ้ นการประเมิน 4. เกณฑก์ ารตดั สิน ขา้ ราชการครูต้องมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด และมผี ลการประเมินการพัฒนางาน ตามข้อตกลง ผา่ นเกณฑ์ โดยต้องได้คะแนนจากกรรมการแตล่ ะคน ไม่ตำ่ กว่ารอ้ ยละ 70

แบบประเมินผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)

PA 2/ส แบบประเมนิ ผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู (ยังไม่มวี ทิ ยฐานะ) (ทุกสงั กัด) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. .... รอบการประเมิน ระหวา่ งวนั ที่ ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถึงวนั ที่ ... เดอื น ..................พ.ศ. .... ข้อมูลผูร้ บั การประเมนิ ช่อื .........................................................นามสกลุ .................................................................ตำแหนง่ ครู สถานศึกษา..................................................................................... สงั กดั .................................................................................... รับเงินเดอื นในอนั ดับ คศ. ......... อัตราเงินเดือน ........... บาท ใหท้ ำเครื่องหมาย ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกบั ผลการประเมนิ หรอื ให้คะแนนตามระดับคณุ ภาพ ส่วนท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ (60 คะแนน) 1) ภาระงาน  เป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 2) การปฏิบัตงิ านและผลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตำแหนง่ ครู ลกั ษณะงานทป่ี ฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมิน ระดับการปฏบิ ัตทิ ่คี าดหวงั 1 2 3 4 หมายเหตุ ปรับประยุกต์ (Apply & Adapt) ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ตำ่ กวา่ ระดับฯ ต่ำกว่าระดบั ฯ ตามระดับฯ สงู กว่าระดบั ฯ เกณฑผ์ า่ น 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ท่คี าดหวงั มาก ที่คาดหวงั ทค่ี าดหวงั ที่คาดหวัง ตอ้ งได้ คะแนนจาก 1.1 สรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร กรรมการ แต่ละคน  มกี ารจัดทำรายวิชาและหนว่ ยการเรยี นรใู้ หส้ อดคล้อง ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 70 กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวัดหรอื ผลการเรยี นรู้ ตามหลกั สูตร เพ่ือให้ผเู้ รยี นได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เตม็ ตามศักยภาพ โดยมีการปรบั ประยกุ ตใ์ ห้สอดคล้องกบั บรบิ ทของส านศกึ ษา ผเู้ รียน และท้อง ่ิน 1.2 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้  เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนมีความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะประจำวชิ า คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะ ทีส่ ำคญั ตามหลกั สตู ร โดยมีการปรบั ประยกุ ต์ใหส้ อดคลอ้ ง กับบริบทของส านศกึ ษา ผูเ้ รยี น และทอ้ ง ่นิ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้  มกี ารอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ ผูเ้ รยี นไดพ้ ฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ เรียนรูแ้ ละทำงานรว่ มกนั โดยมกี ารปรับประยกุ ต์ใหส้ อดคลอ้ งกับความแตกต่างของผู้เรียน 1.4 สรา้ งและหรอื พฒั นาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้  มีการสร้างและหรือพฒั นาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ โดยมกี ารปรับประยุกต์ ใหส้ อดคล้องกบั ความแตกต่างของผูเ้ รียน และทำใหผ้ เู้ รยี น มีทกั ษะการคดิ และสามารถสรา้ งนวตั กรรมได้

ลักษณะงานทป่ี ฏบิ ตั ิตามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมิน ระดับการปฏบิ ตั ิทีค่ าดหวัง 1 2 3 4 หมายเหตุ ปรับประยุกต์ (Apply & Adapt) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ตำ่ กว่าระดบั ฯ ต่ำกว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ สงู กว่าระดบั ฯ 1.5 วดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ทคี่ าดหวังมาก ท่ีคาดหวัง ที่คาดหวงั ท่คี าดหวงั  มีการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรดู้ ว้ ยวธิ ีการ ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน การเรยี นรู้ ใหผ้ เู้ รียนพัฒนาการเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 1.6 ศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ เพอ่ื แก้ปญั หา หรือพัฒนาการเรยี นรู้  มกี ารศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพอ่ื แกป้ ญั หา หรอื พัฒนาการเรียนรู้ทส่ี ง่ ผลต่อคณุ ภาพผู้เรยี น 1.7 จดั บรรยากาศทสี่ ง่ เสริมและพฒั นาผ้เู รยี น  มีการจดั บรรยากาศทีส่ ่งเสริมและพัฒนาผ้เู รียน ใหเ้ กดิ กระบวนการคดิ ทักษะชีวติ ทกั ษะการทำงาน ทักษะการเรยี นรู้ และนวตั กรรม ทักษะดา้ นสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี 1.8 อบรมและพฒั นาคณุ ลักษณะท่ดี ีของผ้เู รียน  มีการอบรมบ่มนสิ ยั ให้ผเู้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมความเปน็ ไทยท่ดี งี าม 2. ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ 2.1 จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยี นและรายวชิ า  มีการจดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพ่ือใชใ้ นการสง่ เสรมิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ และพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น  มกี ารใช้ข้อมูลสารสนเทศเกย่ี วกับผู้เรยี นรายบุคคล และประสาน ความรว่ มมอื กบั ผูม้ สี ว่ นเก่ียวข้อง เพ่อื พัฒนา และแก้ปญั หาผู้เรียน 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศึกษา  ร่วมปฏบิ ัติงานทางวิชาการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศึกษา เพ่ือยกระดับคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา 2.4 ประสานความรว่ มมือกบั ผ้ปู กครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ  ประสานความร่วมมอื กับผปู้ กครอง ภาคเี ครอื ข่าย และหรอื สถานประกอบการ เพือ่ รว่ มกนั พฒั นาผู้เรยี น 3. ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชพี 3.1 พฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเน่ือง เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะอย่างย่งิ การใชภ้ าษาไทยและ ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่อื สาร และการใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล เพอื่ การศึกษา สมรรถนะวชิ าชีพครูและความรอบรูใ้ นเนอ้ื หาวชิ าและวิธีการสอน

ลักษณะงานท่ปี ฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมิน ระดบั การปฏิบตั ิท่คี าดหวัง 1 2 3 4 หมายเหตุ ปรบั ประยกุ ต์ (Apply & Adapt) ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตำ่ กว่าระดับฯ ตามระดับฯ สงู กวา่ ระดบั ฯ 3.2 มีสว่ นร่วมในการแลกเปลี่ยนเรยี นรูท้ างวชิ าชพี ท่ีคาดหวังมาก ทค่ี าดหวัง ทค่ี าดหวัง ท่คี าดหวงั เพอ่ื พฒั นาการจดั การเรยี นรู้ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะท่ไี ดจ้ ากการพฒั นาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ การพัฒนา คณุ ภาพผเู้ รยี น และการพฒั นานวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ ส่วนท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่เี สนอเปนประเดนท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรียนรขู้ องผู้เรียน ( 40 คะแนน) รายการประเมนิ 1 ผลการประเมิน 4 หมายเหตุ ระดับการปฏิบัติที่คาดหวงั ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปรบั ประยุกต์ (Apply & Adapt) ตำ่ กวา่ ระดับฯ 23 สงู กว่าระดบั ฯ ท่คี าดหวงั มาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ที่คาดหวัง 1. วธิ ดี ำเนนิ การ (20 คะแนน) ตำ่ กวา่ ระดับฯ ตามระดบั ฯ พิจารณาจากการดำเนนิ การท่ถี ูกตอ้ ง ครบถว้ น เป็นไปตาม ที่คาดหวงั ที่คาดหวงั ระยะเวลาทก่ี ำหนดไว้ในขอ้ ตกลง และสะทอ้ นใหเ้ หน็ ถงึ ระดับ การปฏบิ ัติทีค่ าดหวงั ตามตำแหน่งและวิทยฐานะ 2. ผลลัพธก์ ารเรียนรู้ของผเู้ รยี นที่คาดหวัง (20 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน) พจิ ารณาจากการบรรลุเปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณได้ครบถ้วน ตามข้อตกลง และมคี วามถกู ตอ้ ง เชือ่ ถือได้ 2.2 เชิงคณุ ภาพ (10 คะแนน) พจิ ารณาจากการบรรลเุ ป้าหมายเชงิ คุณภาพไดค้ รบถ้วน ถูกต้อง เชอื่ ถอื ได้ และปรากฏผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รยี นไดต้ ามข้อตกลง รวมผลการประเมนิ ทั้ง 2 สว่ น = ................. คะแนน (ลงช่ือ)......................................................... กรรมการผู้ประเมนิ (..................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วันที่............ เดือน...................................... พ.ศ. ....

สรปุ ขอ้ สงั เกตเกย่ี วกบั จุดเดน่ จดุ ท่คี วรพัฒนา และขอ้ คิดเหน ราย (นาย/นาง/นางสาว)................................................................................................................................. 1. จดุ เด่น .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... 2. จดุ ท่คี วรพัฒนา .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... 3. ขอ้ คดิ เหน .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ )......................................................... กรรมการผ้ปู ระเมนิ (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วันท.ี่ ........ เดอื น......................................... พ.ศ. ....

PA 2/ส แบบประเมนิ ผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA) สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ (ทุกสังกดั ) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. .... รอบการประเมนิ ระหวา่ งวันที่ ... เดอื น ..................พ.ศ. .... ถึงวันที่ ... เดือน ..................พ.ศ. .... ข้อมลู ผ้รู ับการประเมนิ ช่อื .........................................................นามสกุล...........................................................ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ สถานศกึ ษา..................................................................................... สงั กดั .................................................................................. รับเงนิ เดือนในอนั ดับ คศ. ......... อัตราเงนิ เดือน ........... บาท ให้ทำเครอื่ งหมาย ✓ ในชอ่ งทีต่ รงกบั ผลการประเมนิ หรือให้คะแนนตามระดบั คณุ ภาพ สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ (60 คะแนน) 1) ภาระงาน  เป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ไม่เปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 2) การปฏิบตั งิ านและผลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตำแหนง่ ครู ลกั ษณะงานท่ปี ฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหน่ง ผลการประเมิน ระดับการปฏบิ ตั ทิ ีค่ าดหวัง 1 2 3 4 หมายเหตุ แก้ไขปญั หา (Solve the Problem) ปฏบิ ัติได้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ต่ำกว่าระดับฯ ตามระดบั ฯ สูงกวา่ ระดบั ฯ เกณฑผ์ า่ น 1. ด้านการจดั การเรยี นรู้ ทีค่ าดหวงั มาก ที่คาดหวัง ทคี่ าดหวัง ที่คาดหวงั ต้องได้ 1.1 สรา้ งและหรอื พฒั นาหลกั สตู ร คะแนนจาก  มีการจัดทำรายวชิ าและหน่วยการเรยี นรูใ้ หส้ อดคลอ้ ง กรรมการ แต่ละคน กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวดั หรอื ผลการเรยี นรูต้ ามหลักสูตร ไม่ตำ่ กว่า เพื่อใหผ้ เู้ รียนได้พฒั นาสมรรถนะและการเรียนรู้ เตม็ ตามศกั ยภาพ ร้อยละ 70 โดยมีการพัฒนารายวิชาและหนว่ ยการเรียนรู้ ให้สอดคลอ้ งกบั บริบทของส านศกึ ษา ผเู้ รยี น และท้อง น่ิ และสามาร แกไ้ ขปญั หา ในการจัดการเรยี นรไู้ ด้ 1.2 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้  เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั เพ่ือให้ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะประจำวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะ ท่สี ำคญั ตามหลักสตู ร โดยมีการออกแบบการจดั การเรยี นรู้ ที่สามารถแกไ้ ขปญั หาในการจดั การเรียนรู้ ทำใหผ้ ูเ้ รียน มกี ระบวนการคิดและคน้ พบองค์ความรดู้ ้วยตนเอง และสร้างแรงบนั ดาลใจ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้  มีการอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ ผ้เู รยี นได้พฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ เรยี นรูแ้ ละทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ทีส่ ามารถแก้ไขปญั หา ในการจัดการเรียนรู้ ทำใหผ้ ูเ้ รยี นมีกระบวนการคดิ และคน้ พบ องค์ความรดู้ ้วยตนเอง และสร้างแรงบนั ดาลใจ

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ผลการประเมนิ ระดับการปฏบิ ัติที่คาดหวงั 1 2 3 4 หมายเหตุ แกไ้ ขปัญหา (Solve the Problem) ปฏบิ ัติได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ต่ำกว่าระดับฯ ตำ่ กว่าระดบั ฯ ตามระดับฯ สงู กวา่ ระดบั ฯ 1.4 สรา้ งและหรอื พฒั นาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ ที่คาดหวังมาก ทค่ี าดหวัง ท่ีคาดหวงั ทค่ี าดหวัง  มีการสรา้ งและหรือพฒั นาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สามาร แก้ไขปญั หา ในการเรียนรขู้ องผู้เรยี น และทำใหผ้ ้เู รียนมที กั ษะการคดิ และสามารถสร้างนวตั กรรมได้ 1.5 วดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้  มีการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ้วยวธิ กี าร ท่ีหลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรยี นพัฒนาการเรียนร้อู ยา่ งตอ่ เนอื่ ง ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ตามสภาพจริง และนำผลการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ มาใชแ้ กไ้ ขปัญหาการจดั การเรยี นรู้ 1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสงั เคราะห์ เพอื่ แกไ้ ขปัญหา หรือพัฒนาการเรยี นรู้  มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแกไ้ ขปญั หา หรือพฒั นาการเรยี นรู้ท่สี ่งผลต่อคณุ ภาพผเู้ รยี น และนำผลการศกึ ษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แกไ้ ขปัญหาหรือพฒั นาการจดั การเรียนรู้ 1.7 จัดบรรยากาศทสี่ ง่ เสรมิ และพฒั นาผูเ้ รยี น  มกี ารจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างผู้เรยี นเปนรายบคุ คล สามาร แกไ้ ขปญั หา การเรียนรู้ สรา้ งแรงบนั ดาลใจ ส่งเสรมิ และพัฒนาผเู้ รยี น ใหเ้ กดิ กระบวนการคิด ทกั ษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม ทกั ษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 1.8 อบรมและพฒั นาคณุ ลกั ษณะท่ีดีของผเู้ รยี น  มีการอบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ ู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มความเป็นไทยทด่ี ีงาม โดยคำนงึ งึ ความแตกต่างของผู้เรยี นเปนรายบคุ คล และสามาร แกไ้ ขปญั หาผูเ้ รยี นได้

ลักษณะงานทีป่ ฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมนิ ระดับการปฏิบัตทิ ี่คาดหวัง 1 2 3 4 หมายเหตุ แกไ้ ขปญั หา (Solve the Problem) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ต่ำกว่าระดับฯ ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ สูงกว่าระดบั ฯ 2. ด้านการสง่ เสริมและสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ ทค่ี าดหวงั มาก ทีค่ าดหวงั ที่คาดหวัง ทค่ี าดหวงั 2.1 จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของผเู้ รยี นและรายวชิ า  มีการจดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รียนและรายวิชา โดยมขี อ้ มลู เปนปจั จบุ ัน เพือ่ ใช้ในการสง่ เสริมสนบั สนุนการเรยี นรู้ แก้ไขปญั หาและพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรียน  มีการใชข้ อ้ มูลสารสนเทศเกย่ี วกับผ้เู รียนรายบคุ คล และประสานความร่วมมอื กับผมู้ ีสว่ นเก่ยี วขอ้ ง เพือ่ พฒั นา และแกไ้ ขปญั หาผู้เรียน 2.3 ปฏิบัตงิ านวิชาการ และงานอนื่ ๆ ของสถานศึกษา  ร่วมปฏบิ ัตงิ านทางวชิ าการ และงานอ่นื ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา 2.4 ประสานความร่วมมอื กับผู้ปกครอง ภาคีเครอื ขา่ ย และหรือสถานประกอบการ  ประสานความร่วมมือกบั ผู้ปกครอง ภาคีเครือขา่ ย และหรือสถานประกอบการ เพอ่ื รว่ มกนั แกไ้ ขปัญหาและพัฒนา ผู้เรยี น 3. ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี 3.1 พฒั นาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง  มีการพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและตอ่ เนอ่ื ง เพ่ือให้มี ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงการใช้ภาษาไทย และภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพอ่ื การศกึ ษา สมรรถนะวิชาชพี ครูและความรอบรู้ในเนือ้ หาวิชา และวธิ กี ารสอน และนำผลการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ มาใชใ้ นการจดั การเรียนรูท้ มี่ ีผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรยี น 3.2 มสี ่วนร่วมในการแลกเปลีย่ นเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาและพัฒนาการจดั การเรียนรู้ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะทไ่ี ดจ้ ากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ การพัฒนา คุณภาพผเู้ รยี น และการพัฒนานวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ ท่มี ีผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รียน

สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเปนประเดนทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผเู้ รยี น ( 40 คะแนน) รายการประเมนิ 1 ผลการประเมิน 4 หมายเหตุ ระดับการปฏิบัตทิ ี่คาดหวัง ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ แกไ้ ขปัญหา (Solve the Problem) ตำ่ กว่าระดับฯ 23 สงู กว่าระดบั ฯ ทคี่ าดหวงั มาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ที่คาดหวงั 1. วิธดี ำเนินการ (20 คะแนน) ต่ำกวา่ ระดับฯ ตามระดับฯ พจิ ารณาจากการดำเนนิ การท่ีถกู ตอ้ ง ครบถ้วน เปน็ ไปตาม ที่คาดหวงั ที่คาดหวัง ระยะเวลาที่กำหนดไว้ในขอ้ ตกลง และสะทอ้ นให้เหน็ ถึงระดบั การปฏบิ ัตทิ ่คี าดหวงั ตามตำแหนง่ และวทิ ยฐานะ 2. ผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นทีค่ าดหวัง (20 คะแนน) 2.1 เชงิ ปริมาณ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลเุ ป้าหมายเชิงปรมิ าณไดค้ รบถว้ น ตามขอ้ ตกลง และมีความถูกตอ้ ง เชอื่ ถอื ได้ 2.2 เชิงคณุ ภาพ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเปา้ หมายเชิงคุณภาพไดค้ รบถ้วน ถูกต้อง เชอ่ื ถือได้ และปรากฏผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รยี นไดต้ ามขอ้ ตกลง รวมผลการประเมนิ ทง้ั 2 ส่วน = ................. คะแนน (ลงชื่อ).............................................................กรรมการผู้ประเมิน (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วันที่............ เดือน...................................... พ.ศ. ....

สรปุ ข้อสังเกตเกี่ยวกับ จดุ เดน่ จดุ ที่ควรพัฒนา และขอ้ คิดเหน ราย (นาย/นาง/นางสาว)................................................................................................................................. 1. จดุ เด่น .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... 2. จุดท่ีควรพัฒนา .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... 3. ขอ้ คดิ เหน .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ )......................................................... กรรมการผปู้ ระเมนิ (..................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วันท่ี......... เดอื น......................................... พ.ศ. ....

PA 2/ส แบบประเมนิ ผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) สำหรบั ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ (ทุกสังกดั ) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. .... รอบการประเมิน ระหว่างวนั ที่ ... เดอื น ..................พ.ศ. .... ถึงวันที่ ... เดือน ..................พ.ศ. .... ข้อมูลผู้รับการประเมิน ช่อื .........................................................นามสกลุ .......................................................ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ สถานศกึ ษา..................................................................................... สงั กัด.................................................................................... รับเงนิ เดอื นในอนั ดบั คศ. ......... อตั ราเงนิ เดอื น ............ บาท ให้ทำเครอ่ื งหมาย ✓ ในช่องทตี่ รงกับผลการประเมนิ หรือให้คะแนนตามระดับคณุ ภาพ ส่วนที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ (60 คะแนน) 1) ภาระงาน  เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไม่เปน็ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 2) การปฏิบตั ิงานและผลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่งครู ลักษณะงานทป่ี ฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมิน ระดับการปฏบิ ัติทค่ี าดหวงั 1 2 3 4 หมายเหตุ รเิ ริ่ม พัฒนา (Originate & Improve) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ตำ่ กวา่ ระดับฯ ตำ่ กว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ สูงกว่าระดบั ฯ เกณฑผ์ า่ น 1. ด้านการจดั การเรียนรู้ ท่ีคาดหวงั มาก ที่คาดหวัง ท่ีคาดหวัง ทค่ี าดหวัง ตอ้ งได้ คะแนนจาก 1.1 สรา้ งและหรอื พฒั นาหลกั สูตร กรรมการ  ริเร่ิม พัฒนารายวชิ าและหนว่ ยการเรยี นรู้ ใหส้ อดคลอ้ ง แต่ละคน ไมต่ ่ำกว่า กับมาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชี้วดั หรอื ผลการเรยี นรู้ ตามหลกั สูตร ร้อยละ 70 บริบทของสถานศกึ ษา ผู้เรียน และทอ้ งถิ่น สามารถแกไ้ ขปัญหา ในการจดั การเรยี นรู้ เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นได้พฒั นาสมรร นะและการเรียนรู้ เตมตามศักยภาพสง่ ผลใหค้ ุณภาพการจดั การเรียนรสู้ ูงขน้ึ และเปนแบบอยา่ งที่ดี ในการสร้างและหรอื พฒั นาหลกั สตู ร 1.2 ออกแบบการจดั การเรยี นรู้  ริเร่มิ คดิ ค้น การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ โดยเน้น ผู้เรยี นเปนสำคัญ สามารถแกไ้ ขปญั หาและพฒั นาคณุ ภาพ การจัดการเรยี นรใู้ หส้ ูงขึ้น เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจำวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคญั ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองคค์ วามรู้ ด้วยตนเอง และสรา้ งแรงบนั ดาลใจ และเปนแบบอย่างท่ีดี ในการออกแบบการจดั การเรยี นรู้

ลักษณะงานท่ปี ฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมิน ระดบั การปฏิบัตทิ คี่ าดหวงั 1 2 3 4 หมายเหตุ ริเรม่ิ พฒั นา (Originate & Improve) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ต่ำกวา่ ระดับฯ ต่ำกว่าระดับฯ ตามระดับฯ สูงกว่าระดบั ฯ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทค่ี าดหวงั มาก ทค่ี าดหวงั ท่ีคาดหวงั ท่คี าดหวัง  มีการริเร่มิ คดิ ค้น และพัฒนานวตั กรรม การจดั กจิ กรรม การเรยี นรู้ ทส่ี ามารถแกไ้ ขปญั หาในการจัดการเรยี นรู้ ทำใหผ้ เู้ รยี น ได้พัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ เรยี นรูแ้ ละทำงานรว่ มกนั มีกระบวนการ คิดและค้นพบองคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง และสรา้ งแรงบนั ดาลใจ และเปนแบบอยา่ งที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1.4 สรา้ งและหรอื พัฒนาสือ่ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้  มีการริเริ่ม คิดคน้ และพฒั นาสือ่ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้สอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ สามาร แกไ้ ข ปัญหาในการเรียนรขู้ องผเู้ รียน และทำให้ผเู้ รยี นมที ักษะการคดิ และสามารถสรา้ งนวตั กรรมได้ และเปนแบบอยา่ งทีด่ ีในการสร้าง และหรอื พัฒนาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้ 1.5 วดั และประเมินผลการเรียนรู้  มกี ารริเริม่ คิดคน้ และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมนิ ผล การเรยี นรตู้ ามสภาพจริง ด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ และนำผลการวดั และ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ มาใชแ้ กไ้ ขปญั หาการจดั การเรียนรู้ เพื่อให้ผเู้ รยี นพฒั นาการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง และเปนแบบอยา่ งทด่ี ี ในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือแก้ไขปญั หา หรอื พฒั นาการเรียนรู้  มีการริเริ่ม คิดคน้ วเิ คราะห์ และสงั เคราะห์ เพอ่ื แก้ไขปญั หาหรือพฒั นาการเรยี นรู้ที่สง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผ้เู รยี น และนำผลการศึกษา วเิ คราะห์ และสงั เคราะห์ มาใช้แกไ้ ขปัญหา หรือพฒั นาคณุ ภาพการจดั การเรียนรูใ้ ห้สงู ขนึ้ และเปนแบบอย่างทีด่ ี ในการศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือแกไ้ ขปญั หา หรือพฒั นาการเรียนรู้ 1.7 จัดบรรยากาศทส่ี ง่ เสริมและพฒั นาผู้เรยี น  มกี ารริเรม่ิ คดิ คน้ และพัฒนาการจดั บรรยากาศ ที่เหมาะสม สอดคลอ้ งกับความแตกตา่ งผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล สามารถแก้ไขปัญหาการเรยี นรู้ และสรา้ งแรงบันดาลใจ สง่ เสรมิ และพัฒนาผเู้ รยี นใหเ้ กิดกระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ ทักษะการทำงาน ทักษะการเรยี นรู้และนวตั กรรม ทกั ษะ ดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเปนแบบอย่างที่ดี ในการจดั บรรยากาศทสี่ ง่ เสริมและพัฒนาผเู้ รยี น

ลกั ษณะงานท่ปี ฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมนิ ระดบั การปฏิบัตทิ คี่ าดหวัง 1 2 3 4 หมายเหตุ ริเร่ิม พัฒนา (Originate & Improve) ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ต่ำกวา่ ระดับฯ ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ สูงกว่าระดบั ฯ 1.8 อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะทดี่ ีของผู้เรียน ทคี่ าดหวังมาก ทค่ี าดหวงั ทค่ี าดหวงั ทค่ี าดหวงั  มกี ารอบรมบ่มนิสยั ให้ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มความเปน็ ไทยท่ีดงี าม โดยรเิ รมิ่ คิดคน้ และพัฒนารปู แบบการดำเนินการท่มี ี ประสทิ ธภิ าพ คำนึงถึงความแตกตา่ งของผูเ้ รยี นเป็นรายบคุ คล และสามารถแก้ไขปัญหาและพฒั นาผู้เรียนได้ และเปนแบบอย่างทีด่ ี ในการอบรมและพฒั นาคณุ ลกั ษณะที่ดขี องผ้เู รยี น 2. ด้านการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ 2.1 จัดทำขอ้ มูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา  มีการรเิ รมิ่ คิดค้น และพฒั นารูปแบบการจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รยี นและรายวิชา ให้มีข้อมูลเป็นปัจจบุ นั เพ่อื ใชใ้ นการส่งเสรมิ สนับสนนุ การเรียนรู้ แก้ไขปญั หาและพฒั นา คุณภาพผู้เรยี น และเปนแบบอย่างทีด่ ี 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน  มีการใช้ข้อมลู สารสนเทศเกย่ี วกับผเู้ รยี นรายบคุ คล และประสานความรว่ มมือกบั ผมู้ สี ว่ นเกีย่ วข้อง เพ่ือพฒั นา และแก้ไขปญั หาผเู้ รยี น และริเริม่ โครงการหรือจดั กจิ กรรม เชงิ สรา้ งสรรคด์ ว้ ยวิธีการท่หี ลากหลายในการดแู ลช่วยเหลือ ผู้เรยี น และเปนแบบอย่างทด่ี ี 2.3 ปฏบิ ัตงิ านวิชาการ และงานอนื่ ๆ ของสถานศกึ ษา  ร่วมปฏบิ ตั ิงานทางวชิ าการ และงานอืน่ ๆ ของสถานศกึ ษา เพื่อยกระดบั คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา โดยมกี ารพฒั นา รูปแบบหรอื แนวทางการดำเนินงานให้มปี ระสิทธิภาพสงู ข้ึน และเปนแบบอย่างท่ีดี 2.4 ประสานความรว่ มมอื กบั ผ้ปู กครอง ภาคีเครือขา่ ย และหรอื สถานประกอบการ  การประสานความร่วมมือกบั ผูป้ กครอง ภาคเี ครอื ข่าย และหรือสถานประกอบการ เพือ่ รว่ มกันแก้ไขปญั หาและพฒั นา ผ้เู รยี น และเปนแบบอย่างท่ีดี 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชพี 3.1 พัฒนาตนเองอยา่ งเป็นระบบและตอ่ เนอ่ื ง เพือ่ ให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ การใชภ้ าษาไทย และภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื การศกึ ษา สมรรถนะวิชาชพี ครูและความรอบรู้ในเนอ้ื หาวิชา และวธิ ีการสอน และเปนแบบอยา่ งที่ดี

ลักษณะงานท่ปี ฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหน่ง ผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ตั ิท่ีคาดหวงั 1 2 3 4 หมายเหตุ ริเริม่ พัฒนา (Originate & Improve) ปฏบิ ัติได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ตำ่ กวา่ ระดบั ฯ ต่ำกวา่ ระดับฯ ตามระดบั ฯ สงู กวา่ ระดบั ฯ 3.2 มสี ว่ นร่วม และเปน็ ผนู้ ำในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ท่คี าดหวงั มาก ที่คาดหวงั ที่คาดหวงั ทีค่ าดหวงั ทางวชิ าชพี เพ่ือแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพ่อื พัฒนา การจัดการเรียนรู้ และเปนแบบอย่างทด่ี ี 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะทไ่ี ด้จากการพัฒนาตนเอง และวชิ าชพี มาใชใ้ นการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ การพฒั นา คณุ ภาพผเู้ รยี น รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ ทมี่ ีผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น และเปนแบบอยา่ งทีด่ ี สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานท่เี สนอเปนประเดนทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธ์การเรียนร้ขู องผ้เู รยี น ( 40 คะแนน) รายการประเมิน 1 ผลการประเมิน 4 หมายเหตุ ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ี่คาดหวงั ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ิได้ ริเริ่ม พฒั นา (Originate & Improve) ต่ำกวา่ ระดบั ฯ 23 สงู กวา่ ระดบั ฯ ท่คี าดหวังมาก ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ที่คาดหวงั 1. วธิ ดี ำเนินการ (20 คะแนน) ตำ่ กว่าระดับฯ ตามระดบั ฯ พิจารณาจากการดำเนินการท่ีถกู ตอ้ ง ครบถว้ น เป็นไปตาม ท่คี าดหวงั ท่คี าดหวงั ระยะเวลาทีก่ ำหนดไว้ในขอ้ ตกลง และสะทอ้ นให้เหน็ ถึงระดบั การปฏิบตั ทิ ค่ี าดหวังตามตำแหนง่ และวทิ ยฐานะ 2. ผลลพั ธ์การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นที่คาดหวงั (20 คะแนน) 2.1 เชงิ ปริมาณ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณไดค้ รบถ้วน ตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชอ่ื ถือได้ 2.2 เชงิ คณุ ภาพ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลเุ ปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพไดค้ รบถ้วน ถกู ต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี นไดต้ ามข้อตกลง รวมผลการประเมนิ ทงั้ 2 ส่วน = ................. คะแนน (ลงช่ือ)......................................................... กรรมการผู้ประเมนิ (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วนั ที่............ เดือน...................................... พ.ศ. ....

สรปุ ขอ้ สงั เกตเกย่ี วกบั จุดเดน่ จดุ ท่คี วรพัฒนา และขอ้ คิดเหน ราย (นาย/นาง/นางสาว)................................................................................................................................. 1. จดุ เด่น .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... 2. จดุ ท่คี วรพัฒนา .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... 3. ขอ้ คดิ เหน .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ )......................................................... กรรมการผ้ปู ระเมนิ (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วันท.ี่ ........ เดอื น......................................... พ.ศ. ....

PA 2/ส แบบประเมนิ ผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) สำหรับข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครเู ชีย่ วชาญ (ทุกสงั กดั ) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. .... รอบการประเมิน ระหว่างวันท่ี ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถงึ วนั ท่ี ... เดอื น ..................พ.ศ. .... ขอ้ มูลผรู้ บั การประเมนิ ชือ่ .........................................................นามสกลุ ..................................................................ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูเชย่ี วชาญ สถานศึกษา..................................................................................... สงั กดั ..................................................................................... รบั เงนิ เดอื นในอนั ดบั คศ. ......... อัตราเงนิ เดือน ............ บาท ใหท้ ำเคร่อื งหมาย ✓ ในชอ่ งท่ตี รงกบั ผลการประเมิน หรือให้คะแนนตามระดับคณุ ภาพ สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ (60 คะแนน) 1) ภาระงาน  เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไม่เปน็ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 2) การปฏบิ ัติงานและผลการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหน่ง ผลการประเมิน ระดบั การปฏิบตั ิท่ีคาดหวัง 1 2 3 4 หมายเหตุ คิดค้น ปรับเปลี่ยน (Invent & Transform) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ตำ่ กว่าระดับฯ ตำ่ กว่าระดบั ฯ ตามระดับฯ สูงกวา่ ระดบั ฯ เกณฑผ์ า่ น 1. ดา้ นการจดั การเรียนรู้ ที่คาดหวงั มาก ทีค่ าดหวงั ทค่ี าดหวัง ทคี่ าดหวงั ตอ้ งได้ 1.1 สรา้ งและหรอื พัฒนาหลักสตู ร คะแนนจาก  รเิ ริ่ม คดิ คน้ พัฒนารายวชิ าและหนว่ ยการเรยี นรู้ กรรมการ แต่ละคน ใหส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้วี ัดหรือผลการเรยี นรู้ ไม่ตำ่ กว่า ตามหลกั สตู ร บริบทของสถานศึกษา ผเู้ รียน และท้องถนิ่ ร้อยละ 70 เพื่อแกไ้ ขปญั หาในการจดั การเรยี นรู้ ทำใหผ้ เู้ รยี นไดพ้ ฒั นาสมรรถนะ และการเรยี นรู้เตม็ ตามศกั ยภาพ ส่งผลใหค้ ณุ ภาพการจดั การเรยี นรสู้ ูงข้ึน เปนแบบอย่างทดี่ ี และสามาร ให้คำปรกึ ษา กับผูอ้ น่ื ในการสร้างและหรอื พฒั นาหลกั สูตร 1.2 ออกแบบการจดั การเรียนรู้  รเิ ร่มิ คดิ คน้ ปรบั เปลี่ยน การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ โดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั สามารถแก้ไขปญั หา และพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรยี นร้ใู หส้ งู ขึน้ เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี น มีความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะประจำวิชา คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทสี่ ำคัญ ตามหลกั สตู ร มกี ระบวนการคดิ และคน้ พบ องคค์ วามรูด้ ้วยตนเอง และสรา้ งแรงบันดาลใจ เปนแบบอยา่ งท่ีดี และสามาร ให้คำปรกึ ษากับผู้อนื่ ในการออกแบบการจัด การเรียนรู้

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ัตทิ ่คี าดหวัง 1 2 3 4 หมายเหตุ คดิ คน้ ปรบั เปลี่ยน (Invent & Transform) ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ต่ำกว่าระดบั ฯ ตำ่ กว่าระดับฯ ตามระดับฯ สูงกวา่ ระดบั ฯ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ท่คี าดหวังมาก ทีค่ าดหวัง ท่ีคาดหวัง ทค่ี าดหวงั  มกี ารรเิ ร่ิม คดิ ค้น พฒั นา ปรบั เปลีย่ น นวตั กรรม การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ทสี่ ามารถแกไ้ ขปัญหาในการจดั การเรยี นรู้ ทำให้ผเู้ รยี นไดพ้ ฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ เรยี นรู้ และทำงานรว่ มกนั มกี ระบวนการคดิ และคน้ พบองค์ความรู้ ดว้ ยตนเอง และสรา้ งแรงบนั ดาลใจ เปนแบบอยา่ งทด่ี ี และสามาร ใหค้ ำปรึกษากับผอู้ ่นื ในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.4 สรา้ งและหรอื พัฒนาสือ่ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้  มกี ารรเิ รม่ิ คดิ คน้ พฒั นา ปรบั เปล่ียน สื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้ สามารถแกไ้ ขปญั หาในการเรียนรู้ของผู้เรยี น และทำใหผ้ ู้เรยี น มที กั ษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ เปนแบบอย่างท่ีดี และสามาร ให้คำปรึกษากบั ผู้อนื่ ในการสร้างและหรือพัฒนา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ 1.5 วดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้  มกี ารรเิ ร่ิม คดิ ค้น พัฒนา ปรับเปลีย่ น รูปแบบการวัด และประเมินผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจริง ด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ และนำผล การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ มาใช้แก้ไขปญั หาการจัด การเรยี นรู้ เพอื่ ให้ผเู้ รียนพฒั นาการเรียนรอู้ ยา่ งตอ่ เนื่อง เปนแบบอย่างท่ีดแี ละสามาร ใหค้ ำปรกึ ษากับผอู้ น่ื ในการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และหรือวิจยั เพ่อื แกไ้ ขปญั หา หรอื พัฒนาการเรียนรู้  มีการรเิ รมิ่ คิดคน้ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และหรือวิจัย เพ่อื แก้ไขปัญหาหรอื พัฒนาทส่ี ่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรยี น และนำผลการศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจยั มาใช้ แกไ้ ขปญั หาหรอื พัฒนา ปรบั เปล่ยี นนวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการจดั การเรยี นรใู้ หส้ งู ขึ้น เปนแบบอยา่ งทดี่ ี และสามาร คำปรกึ ษากับผู้อน่ื ในการ ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจยั เพ่ือแก้ไขปญั หาหรอื พฒั นาการเรยี นรู้

ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ผลการประเมิน ระดบั การปฏิบตั ิท่ีคาดหวัง 1 2 3 4 หมายเหตุ คิดคน้ ปรับเปลีย่ น (Invent & Transform) ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ต่ำกว่าระดับฯ ตำ่ กวา่ ระดับฯ ตามระดบั ฯ สูงกวา่ ระดบั ฯ 1.7 จัดบรรยากาศทส่ี ่งเสริมและพฒั นาผูเ้ รยี น ท่ีคาดหวังมาก ที่คาดหวัง ทีค่ าดหวงั ที่คาดหวงั  มีการรเิ รม่ิ คิดคน้ พฒั นา ปรับเปลี่ยนการจัดบรรยากาศ ทเ่ี หมาะสม สอดคลอ้ งกับความแตกตา่ งผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล สามารถแกไ้ ขปญั หาการเรยี นรู้ และสรา้ งแรงบนั ดาลใจ ส่งเสรมิ และพฒั นาผเู้ รยี น ให้เกดิ กระบวนการคดิ ทักษะชวี ติ ทกั ษะการทำงาน ทักษะการเรยี นรู้และนวตั กรรม ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี เปนแบบอย่างท่ดี ีและสามาร ให้คำปรึกษา กบั ผอู้ น่ื ในการจดั บรรยากาศท่ีส่งเสริมและพฒั นาผเู้ รยี น 1.8 อบรมและพฒั นาคณุ ลักษณะท่ดี ีของผู้เรียน  มกี ารอบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ ู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นิยมความเปน็ ไทยทดี่ ีงาม โดยริเร่ิม คิดคน้ พัฒนา ปรบั เปลี่ยน รปู แบบ การดำเนนิ การ ทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ คำนึงถงึ ความแตกตา่ งของผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล และสามารถแกไ้ ขปัญหาและพัฒนาผ้เู รยี นได้ เปนแบบอยา่ งทีด่ ี และสามาร ให้คำปรกึ ษากับผอู้ น่ื ในการอบรมและพฒั นา คณุ ลักษณะท่ดี ีของผเู้ รยี น 2. ด้านการสง่ เสริมและสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ 2.1 จดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศของผูเ้ รยี นและรายวิชา  มกี ารรเิ ร่ิม คิดคน้ พัฒนา ปรับเปลีย่ น รูปแบบ การจดั ทำ ข้อมูลสารสนเทศของผเู้ รยี นและรายวิชา ใหม้ ีข้อมลู เป็นปจั จุบัน เพ่ือใช้ในการสง่ เสรมิ สนับสนนุ การเรยี นรู้ แก้ไขปญั หาและพฒั นา คุณภาพผู้เรยี น เปนแบบอย่างท่ีดแี ละสามาร ใหค้ ำปรึกษา กับผอู้ ่นื ได้ 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น  มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกยี่ วกับผูเ้ รยี นรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผมู้ สี ว่ นเกีย่ วข้อง เพือ่ พฒั นา และแกไ้ ขปญั หาผเู้ รยี น และริเร่มิ โครงการหรอื จดั กจิ กรรม เชงิ สร้างสรรคด์ ว้ ยวธิ ีการทห่ี ลากหลายในการดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รียน เปนแบบอยา่ งที่ดีและสามาร ให้คำปรกึ ษากับผู้อ่ืนได้ 2.3 ปฏบิ ัตงิ านวิชาการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศึกษา  ร่วมปฏบิ ัตงิ านทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพอื่ ยกระดบั คุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารปู แบบหรอื แนวทางการดำเนนิ งาน ให้มีประสิทธภิ าพสงู ข้ึน เปนแบบอยา่ งทดี่ ีและสามาร ให้คำปรึกษากบั ผอู้ ่ืนได้

ลกั ษณะงานทปี่ ฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมิน ระดบั การปฏิบัติที่คาดหวัง 1 2 3 4 หมายเหตุ คิดคน้ ปรบั เปลยี่ น (Invent & Transform) ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ตำ่ กว่าระดบั ฯ ต่ำกว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ สูงกวา่ ระดบั ฯ 2.4 ประสานความร่วมมอื กับผปู้ กครอง ภาคเี ครอื ขา่ ย ท่คี าดหวังมาก ที่คาดหวัง ท่ีคาดหวงั ที่คาดหวงั และหรือสถานประกอบการ  การประสานความรว่ มมอื กบั ผปู้ กครอง ภาคเี ครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ เพอ่ื รว่ มกันแก้ไขปญั หา และพฒั นาผเู้ รยี น เปนแบบอย่างท่ีดีและสามาร ให้คำปรกึ ษากบั ผอู้ นื่ ได้ 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชพี 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและตอ่ เน่ือง เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะอย่างยิง่ การใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั เพื่อการศกึ ษา สมรรถนะวชิ าชีพครแู ละความรอบร้ใู นเน้ือหาวชิ า และวธิ ีการสอน เปนแบบอย่างทีด่ แี ละสามาร ใหค้ ำปรกึ ษา กบั ผอู้ ื่นได้ 3.2 มีสว่ นร่วม และเปน็ ผนู้ ำในการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ทางวชิ าชีพ เพอ่ื พัฒนาการจดั การเรยี นรู้  นำผลจากการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทางวชิ าชพี มาใช้ เพอ่ื แกไ้ ขปัญหา และสรา้ งหรือปรับเปล่ยี นนวตั กรรม การจัดการเรียนรู้ เพ่ือพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ให้มีคณุ ภาพสูงข้ึน เปนแบบอยา่ งที่ดี และสามาร ใหค้ ำปรกึ ษากับผอู้ ื่นได้ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะท่ไี ด้จากการพฒั นาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ การพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น และการพฒั นานวตั กรรม การจัดการเรยี นรู้ ทม่ี ผี ลต่อคณุ ภาพผู้เรียน เปนแบบอยา่ งที่ดี และสามาร ให้คำปรึกษากับผู้อนื่ ได้

ส่วนท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานที่เสนอเปนประเดนท้าทายในการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ของผู้เรียน ( 40 คะแนน) รายการประเมนิ 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ ระดับการปฏบิ ัติท่ีคาดหวงั ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ิได้ คดิ คน้ ปรับเปลย่ี น (Invent & Transform) ต่ำกว่าระดบั ฯ 23 สูงกวา่ ระดบั ฯ ทีค่ าดหวังมาก ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ทค่ี าดหวงั 1. วิธีดำเนนิ การ (20 คะแนน) ต่ำกว่าระดบั ฯ ตามระดับฯ พจิ ารณาจากการดำเนนิ การทถ่ี ูกตอ้ ง ครบถว้ น เปน็ ไปตาม ท่คี าดหวัง ทีค่ าดหวัง ระยะเวลาท่ีกำหนดไวใ้ นขอ้ ตกลง และสะท้อนให้เหน็ ถึงระดบั การปฏบิ ัติที่คาดหวงั ตามตำแหนง่ และวทิ ยฐานะ 2. ผลลัพธก์ ารเรียนร้ขู องผูเ้ รยี นที่คาดหวัง (20 คะแนน) 2.1 เชงิ ปรมิ าณ (10 คะแนน) พจิ ารณาจากการบรรลุเปา้ หมายเชงิ ปริมาณได้ครบถว้ น ตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชือ่ ถอื ได้ 2.2 เชิงคณุ ภาพ (10 คะแนน) พจิ ารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชงิ คณุ ภาพไดค้ รบถว้ น ถกู ต้อง เช่ือถือได้ และปรากฏผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี นไดต้ ามขอ้ ตกลง รวมผลการประเมินทงั้ 2 ส่วน = ................. คะแนน (ลงชือ่ )......................................................... กรรมการผ้ปู ระเมิน (..................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วนั ท.่ี ........... เดือน...................................... พ.ศ. ....