PLC.1.2562

86 แผนการจัดการเรียนรู้ วงรอบที่ 2 Model Teacher โดยครูพสิ ทุ ธ์ิ ชน่ื ตา วชิ า พลศกึ ษาเพื่อพฒั นาสขุ ภาพ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 ระดับช้ัน ปวช.1 สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ

87 แผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วชิ า พลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (เซปักตะกร้อ) รหัสวชิ า 20000 -1601 หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ (ปวช.) พทุ ธศักราช 2562 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562 จดั ทาโดย นายพสิ ุทธ์ิ ชื่นตา วทิ ยาลยั เทคนิคลพบุรี แห่งท่ี 2

88 โครงการสอน วิชา พลศกึ ษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (เซปักตะกรอ้ ) 20000-1601 (0-2-1) หน่วยท่ี ชว่ั โมงที่ สาระการเรยี นรู้ ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวงั - 1-2 1. ความสำคัญของวชิ า เซปักตะกร้อ 1.สามารถทราบถึงความสำคัญของ 1 2. จุดประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า และ วชิ าเซปักตะกร้อได้ 2 คำอธิบายรายวิชา เซปักตะกร้อ 2. สามารถทราบถึงจุดประสงคร์ ายวิชา 3. วธิ กี ารวัดและการประเมนิ ผลการเรียนรู้ มาตรฐานรายวิชาและ คำอธบิ าย 4. โครงการเก่ียวกับสุขภาพและกฬี า รายวชิ า เซปักตะกร้อได้อยา่ งถูกต้อง 3. สามารถทราบและเข้าใจวิธีการ วดั ผลและการประเมินผลได้ 4 ผู้เรยี นมีความใฝ่รู้ ใฝ่เรียน 3-4 หลกั การเสรมิ สร้างและทดสอบสมรรถภาพทางกาย 1.บอกความรู้เกยี่ วกับการทดสอบ และทดสอบสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางกายได้อย่างถูกตอ้ ง 1. ความหมายของสมรรถภาพทางกาย 2. อธิบายวิธีการประเมนิ ผล 2. องคป์ ระกอบของสถมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางกายได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ประเภทของสมรรถภาพทางกาย 3. รูจ้ ักดูแลสขุ ภาพและมคี วามคิดริเร่ิม 4. การวางแผนสร้างเสรมิ สมรรถภาพ สร้างสรรค์ 5. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย 6. แนวทางปฏิบัตเิ พื่อดำรงสมรรถภาพทางกาย 5-6 อาหารและโภชนาการทส่ี รา้ งเสริมสมรรถภาพ 1. เข้าใจความหมายของอาหารและ 1. ความหมายของอาหารและโภชนาการ โภชนาการ 2. คุณค่าของอาหารและโภชนาการต่อสุขภาพ 2. อธิบายคณุ ค่าของอาหารและ 3. ขอ้ แนะนำในการบรโิ ภคอาหารตามหลักโภชน โภชนาการตอ่ สขุ ภาพได้ บญั ญัติ 3. อธิบายขอ้ แนะนำในการบริโภค อาหารตามหลักโภชนบัญญัติ 4. มคี วามซ่อื สัตยส์ ุจริต ทำงานเดีย่ ว/คู่/กลุ่มได้

89 หนว่ ยที่ ชว่ั โมงที่ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนร้ทู ค่ี าดหวัง 1. สามารถอธิบาย สรุป ประวัติความ 3 7-8 ประวตั คิ วามเปน็ มาของกีฬาเซปกั ตะกร้อ 2. เป็นมาของกีฬาเซปกั ตะกร้อได้ 3. เป็นสมาชิกที่ดีของสงั คม 1. ประวตั ิความเป็นมาของเซปักตะกร้อ 4. มีมนุษยสมั พันธ์ 2. วิวฒั นาการของเซปักตะกร้อในประเทศไทย 1. เคล่ือนไหวในท่าเบื้องตน้ ของกีฬา เซปักตะกร้อได้ 3. ความเป็นมาของเซปักตะกร้อในกีฬาซเี กมส์ 2. รับและสง่ ลกู แบบตา่ งๆ และเตะ ตะกร้อลกู พนื้ ฐานได้ 4. ตะกรอ้ ชิงธง ตะกร้อข้ามตาขา่ ย 3. เป็นสมาชิกที่ดขี องสงั คม 4 9-12 ทักษะในการเลน่ ตะกร้อ 1. ผู้เรียนเตะลกู ข้างเท้าดา้ นในได้อยา่ ง ถูกต้อง 1. ทักษะการเคล่ือนไหวเบ้ืองตน้ 2. ผู้เรยี นเตะลกู ข้างเทา้ ด้านในได้อย่าง 2. ทักษะการรบั สง่ ลูกแบบตา่ งๆ แนน่ อน 3. ทกั ษะการเตะตะกร้อลกู พื้นฐาน 3. ผู้เรยี นนำทกั ษะการเตะลูกขา้ งเท้า ดา้ นในไปเลน่ กีฬาตะกร้อได้อยา่ ง 5 13-16 การเตะลูกขา้ งเทา้ ด้านใน สนุกสนาน 4. มีความรักสามัคคี 6 17-18 การเตะลูกหลงั เทา้ มีความรบั ผิดชอบ 19 สอบปลายภาค มีสขุ นสิ ยั ท่ีดี 1. เตะลูกหลงั เท้าได้อยา่ งถูกต้อง 2. มคี วามรกั สามัคคี

90 วิชา พลศึกษาเพื่อพัฒนาสุขภาพ (เซปักตะกรอ้ ) รหัส 20000-1601 จุดประสงค์รายวชิ า 1. เขา้ ใจหลกั การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพ่ือความพร้อมในการประกอบอาชีพ 2. สามารถเสริมสรา้ งสมรรถภาพทางกายตามหลักการบริโภคอาหารและโภชนาการ หลกั การออกกำลงั กาย และหลักการดูและเล่นกีฬาไทย/กีฬาสากล 3. มีเจตคติและกิจนิสัยท่ดี ีในการเสรมิ สร้างสมรรถภาพทางกายด้วยความมวี ินยั มนี ำ้ ใจ นักกีฬา ความสามัคคี เคารพกฎกติกา และมมี ารยาท สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย หลกั การบรโิ ภคอาหารและ โภชนาการ หลักการออกกำลงั และหลกั การดูและเลน่ กีฬา 2. บริโภคอาหารตามหลักโภชนาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย 3. ออกกำลงั เพ่ือพัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพตามหลักการและกระบวนการ 4. ดูและเล่นกีฬาไทย/สากล ตามกฎ กติกา มารยาท 5. ใช้ค่าดัชนีมวลกายวางแผนปรับปรงุ บุคลิกภาพและสขุ ภาพ 6. ปฏิบัตโิ ครงงานเกีย่ วกบั สขุ ภาพและกฬี า

91 จดุ ประสงค์ สมรรถนะรายวิชา รายวิชา ช่ือหน่วย 1 23 1 23456 บทนำ / โครงงานเก่ยี วกบั สขุ ภาพและกีฬา ✓ ✓ ✓ 1. หลักการเสริมสร้างและทดสอบสมรรถภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ ทางกาย 2. อาหารและโภชนาการท่ีสรา้ งเสริม ✓✓ ✓✓ สมรรถภาพ 3. ประวัติความเปน็ มาของกฬี าเซปักตะกร้อ ✓ ✓ ✓ 4. ทกั ษะในการเลน่ ตะกรอ้ ✓✓ ✓✓ 5. การเตะลูกขา้ งเทา้ ดา้ นใน ✓✓ ✓✓ 6. การเตะลูกหลงั เทา้ ✓✓ ✓✓ 7. การเล่นลกู ด้วยเขา่ ✓✓ ✓✓ 8. การเล่นลกู ดว้ ยศีรษะ ✓✓ ✓✓ 9. การเล่นลกู ด้วยข้างเท้าด้านนอก ✓✓ ✓✓ 10. กตกิ าการแข่งขนั เซปกั ตะกรอ้ ✓✓ ✓✓ 11. ความรู้พนื้ ฐานของวทิ ยาศาสตรก์ าร ✓ ✓ ✓ เคลือ่ นไหว

แผนการจดั การเรยี นรู้ 92 ชื่อวชิ า พลศึกษาเพ่ือพัฒนาสขุ ภาพ (เซปักตะกร้อ) หนว่ ยการสอนที่ 4 ชือ่ หน่วย ทักษะในการเลน่ ตะกรอ้ (วงรอบที่ 2) เรอื่ ง ทกั ษะการเคลื่อนไหวเบอื้ งตน้ จำนวน 8 ช่วั โมง (การใช้วิธีการสอนโดยการใชค้ ำถามและการสอนทกั ษะปฏิบัติ) 1 สาระสำคญั สมรรถภาพทางกายที่ดเี ป็นสิง่ จำเปน็ ตอ่ การดำรงชวี ิต และประกอบภารกิจประจำวัน หรอื ออกกำลงั กาย เลน่ กีฬาได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ การที่จะทำให้รา่ งกายมีสมรรถภาพท่ีดไี ด้นั้นตอ้ งอาศัย การออกกำลังกายหรือเล่นกีฬาเป็นประจำสมำ่ เสมอ นอกจากนัน้ ควรมีโภชนาการท่ดี ดี ว้ ยการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย เป็นวิธีที่จะบ่งบอกถึงสภาพความสมบูรณ์แขง็ แรงของร่างกายหรอื การมี สมรรถภาพทางกายแตล่ ะดา้ นดมี ากน้อยเพยี งใด การทดสอบความสมบูรณ์ทางกาย(ICSPFT : International Committee for Standardization of Physical Fitness Test) เป็นแบบทดสอบ ความสมบรู ณ์ทางกายที่จะใช้เปน็ มาตรฐานทว่ั โลก 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เชงิ พฤติกรรม 1.1 บอกหลกั การเสริมสรา้ งสมรรถภาพทางกาย หลักการบรโิ ภคอาหารและโภชนาการ หลักการออกกำลงั และหลักการดูและเล่นกฬี า 1.2 อธบิ ายการบริโภคอาหารตามหลกั โภชนาการเพอ่ื เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย 1.3 ออกกำลังเพ่ือพัฒนาบุคลกิ ภาพและสมรรถภาพตามหลกั การและกระบวนการ 1.4 ดูและเลน่ กีฬาไทย/สากล ตามกฎ กตกิ า มารยาท 1.5 อธบิ ายการวดั คา่ ดชั นีมวลกายและนำไปใชว้ างแผนปรับปรงุ บคุ ลิกภาพและสุขภาพ

93 3. เนอ้ื หาสาระ 3.1 การเคลื่อนไหวอยู่กบั ที่ 3.2 การเคล่อื นไหวแบบเคล่ือนที่ 3.3 การเคล่อื นไหวแบบตา่ งๆ 3.3.1 การเดนิ 3.3.2 การวง่ิ 3.3.3 การก้าวเท้าแล้วชดิ 3.3.4 การสไลด์ 3.3.5 การกระโดดและลงเท้าเดยี ว 3.3.6 กระโดด ฯลฯ 4. ส่อื การสอน [ ✓] เอกสารประกอบการสอน เร่ือง ทักษะการเคล่อื นไหวเบอ้ื งต้น [ ✓] Passport For Health [ ✓] เครือ่ งชัง่ นำ้ หนกั ทวี่ ัดสว่ นสูง 5. กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู้ กระบวนการสอน ขนั้ ท่ี 1 การนำเข้าสูบ่ ทเรยี น วิธกี าร 1.1 ครูและนักเรยี น รว่ มกันทบทวนเนอื้ หาการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 1 ท่ีเรียนรู้ในคร้ังท่ีแลว้ 1.2 นักเรียนและครรู ว่ มกันสนทนา เร่ือง สมรรถภาพทางกายท่ดี ี โดยครูเน้นยำ้ เร่ืองการนำ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นกระบวนการเรียนรู้ เช่น ตระหนัก ถงึ คุณค่าในการเรยี นรู้ ทำงานท่ีได้รบั มอบหมายเสร็จเรียบรอ้ ยสมบรู ณ์ ความพอประมาณในการใช้กระดาษในการตอบ มี การวางแผนการในการทำงาน รว่ มมอื ชว่ ยเหลอื เพ่ือนเอื้อเฟือ้ เผื่อแพร่ซ่งึ กนั และกนั ในหมู่เพื่อนฝูง และขอให้ใช้แนวหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงในการเรยี นรตู้ ลอดทงั้ ภาคเรียนและในรายวชิ าอ่นื ๆ 1.3 นักเรียนทุกคนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น 1.4 ครูนำเข้าสบู่ ทเรียน โดยกลา่ วถึง ตัวชวี้ ดั ทเี่ ปน็ ตัวกำหนดวา่ ผูม้ สี มรรถภาพทางกาย ท่ดี ี เปน็ อย่างไร ข้ันท่ี 2 ขัน้ การเรียนรู้ (ในชน้ั เรยี น) 2.1 ครฉู ายสื่ออเิ ล็กทรอนกิ ส์สไลด์ประกอบการบรรยายเน้ือหาความรู้เกี่ยวกับ การสร้าง สมรรถภาพทางกาย โดยกลา่ วถึง เนอ้ื หา ดังนี้

94 1. การทดสอบสมรรถภาพทางกายวัดคา่ ดชั นีมวลกาย BMI 2. การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่างๆ 3. การทดสอบสมรรถภาพทางกายและการใชเ้ วลาว่างในการพฒั นาสมรรถภาพทางกายด้วย Passport For Health 2.2 ครูอธิบายความรเู้ ก่ยี วกับการเคลือ่ นไหวรา่ งกายเบือ้ งต้น และนักเรยี นจดบนั ทึกในสมุด บันทกึ 2.3 ครทู ำทา่ เคลอ่ื นไหวเป็นตัวอย่างใหน้ ักเรียนดู และให้นักเรยี นแต่ละคนทำตาม 2.4 ครูใหน้ กั เรยี นออกมานำและให้เพ่ือนร่วมหอ้ งทำตามสลับกนั ไปจนครบตามจำนวนคน 2.5 ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ เนื้อหาในหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 ข้นั ที่ 3 ขน้ั การเรียนรู้ (นอกช้ันเรยี น) 2.6 ครแู ละนกั เรยี นทกุ คน เปลย่ี นชุดพลศึกษาเพื่อลงสนาม 2.7 ครใู หน้ ักเรยี นแบ่งกลมุ่ ออกเป็น 4 กลุ่ม โดยประจำแต่ละสถานีท่คี รูกำหนด ครูแจก Passport For Health ใหน้ กั เรียนคนละ 1 เลม่ 2.8 สถานที ่ี 1 เปน็ การวดั ค่าดชั นมี วลกาย เกีย่ วกบั น้ำหนักและส่วนสงู เพ่ือใหน้ ักเรยี นบันทกึ ลงใน Passport For Health สถานที่ 2 เป็นการทดสอบสมรรถภาพ เก่ียวกบั การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ สถานีท่ี 3 เปน็ การทดสอบสมรรถภาพ เกย่ี วกับ การเคลื่อนไหวแบบเคล่ือนที่ สถานีท่ี 4 เปน็ การทดสอบสมรรถภาพ เกย่ี วกับ การเดิน การว่งิ การกา้ วเทา้ แลว้ ชดิ การ สไลด์ การกระโดดและลงเทา้ 2.9 เมือ่ นกั เรียนทดสอบเสรจ็ ในแตล่ ะสถานี ให้นักเรียนเคลอ่ื น ไปทดสอบในสถานีอื่นต่อไป เชน่ จากสถานที ี่ 1 ไปสู่สถานีที่ 2 จากสถานที ี่ 2 ไปส่สู ถานีที่ 3 จากสถานที ่ี 3 ไปสู่สถานที ่ี 4 ขน้ั ท่ี 4 ขนั้ สรปุ 3.1 ครสู รปุ เนอื้ หาบทเรยี นและอธบิ ายเพ่ิมเติมและกลา่ วทบทวน เกีย่ วกับแบบทดสอบ สมรรถภาพทางกาย 3.2 ส่มุ นักเรยี น ประมาณ 3-4 คน โดยใหน้ กั เรียนอธบิ ายผลการทำกิจกรรม 3.3 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น

95 แผนการจดั การเรยี นรู้ วงรอบท่ี 3 Model Teacher โดยครพู ิสุทธ์ิ ช่ืนตา วชิ า การพัฒนาทกั ษะชีวติ เพอ่ื สุขภาพและสังคม หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 ระดบั ชัน้ ปวส.1 สาขาวชิ าช่างยนต์

96 แผนการจดั การเรียนรู้ มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วชิ า การพฒั นาทักษะชีวติ เพื่อสุขภาพและสังคม รหัสวชิ า 3000 -1601 หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้ันสูง (ปวส.) พุทธศักราช 2557 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562 จดั ทาโดย นายพสิ ุทธ์ิ ชื่นตา วทิ ยาลยั เทคนิคลพบุรี แห่งท่ี 2

97 แผนการเรยี นรูร้ ายวิชา ชื่อรายวชิ า การพฒั นาทักษะชีวิตเพอ่ื สุขภาพและสงั คม รหสั วิชา ระดับชัน้ 3000-1601 (ท-ป-น) 3-0-3 หนว่ ยกติ คาบ ปวส สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/แผนกวชิ า ทฤษฎี ภาคเรียนท่ี 3 จำนวนคาบรวม 54 3 คาบ/สปั ดาห์ ปฏิบัติ 0 คาบ/สปั ดาห์ 2562 1/2562 ปีการศกึ ษา จดุ ประสงค์รายวิชา 1. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเก่ียวกับหลักและกระบวนการทางพลศึกษา สุขศึกษาและนนั ทนาการ 2. สามารถเลือกปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเพ่อื ส่งเสริมสขุ ภาพท่ีสมั พันธก์ ับชุมชน กิจกรรมสรา้ งความสัมพันธ์กับ ชมุ ชน และกจิ กรรมสาธารณประโยชน์ 3. มีเจตคติและกิจนิสยั ทดี่ ใี นการพฒั นาทักษะชีวติ เพ่ือสุขภาพและสังคม สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความร้ทู ี่เก่ยี วกบั หลักและกระบวนการทางพลศกึ ษา สุขศึกษาและนนั ทนาการเพ่อื พฒั นาทักษะ ชวี ติ และสขุ ภาพ 2. เลือกปฏบิ ตั กิ จิ กรรมส่งเสรมิ สุขภาพด้วยกจิ กรรมพลศึกษา สุขศกึ ษาและนันทนาการ 3. พฒั นาสมรรถภาพทางกายให้สามารถปฏิบตั ิงานได้ตามลักษณะงาน 4. เปน็ ผู้นำและมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมเสรมิ สร้างสมรรถภาพทางกาย 5. โนม้ น้าวให้ผูอ้ ่ืนเขา้ ใจความต้องการและเหตผุ ลของตนเองดว้ ยเทคนิควธิ ีการประชาธิปไตย 6. วางแผนดำเนินชวี ิตให้สอดคล้องกับวชิ าชีพ คำอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษาเกยี่ วกบั การประยกุ ต์ใชห้ ลกั การและกระบวนการของพลศึกษา สุขศกึ ษา และนนั ทนาการ หลักการ เลือกกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตและสุขภาพ การจัดกิจกรรมเพื่อ เสริมสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับครอบครัวเพื่อน สังคม กระบวนการทางประชาสังคมเพื่อ กำหนดบทบาทของตนเองในการมีส่วนร่วมเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ เรื่องเพศอย่างรอบ ด้าน สารเสพติด สารพิษ และอุบัติภัยของชุมชน และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสุขภาพที่ สัมพันธ์ กับชุมชน

98 รายการหน่วย ช่อื หน่วย และสมรรถนะประจำหนว่ ย ชอ่ื เร่อื ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยท่ี 1 พลศกึ ษาและสขุ ศึกษา สมรรถนะ - ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมทางพลศกึ ษาและสขุ บญั ญัติ อย่างถูกวธิ ี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ด้านพทุ ธิพสิ ยั 1. อธิบายความรู้เกี่ยวกับกจิ กรรมพลศกึ ษาได้ 2. ยกตัวอยา่ งความรู้เกย่ี วกบั สุขศึกษาได้ ด้านทักษะพสิ ัย 3. ออกกำลังกายเพื่อพฒั นาสุขภาพและสมรรถภาพ ทางกายได้ ดา้ นจติ พสิ ยั 4. ยอมรับสขุ บญั ญัติกับการพัฒนาพฤตกิ รรมสุขภาพได้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5. มคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอัน พงึ ประสงค์

ชือ่ เร่อื ง 99 หนว่ ยที่ 2 กิจกรรมนันทนาการ สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม สมรรถนะ : - เลือกดำเนินกจิ กรรมนันทนาการไดต้ ามความ เหมาะสม จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ดา้ นพทุ ธิพิสยั 1. อธบิ ายความหมายของนันทนาการได้ 2. บอกจุดมุ่งหมายของกจิ กรรมนนั ทนาการได้ 3. แยกแยะประเภทกิจกรรมนันทนาการได้ ดา้ นทักษะพิสยั 4. ทำกิจกรรมนนั ทนาการและการใช้เวลาว่างได้ ดา้ นจติ พสิ ัย 5. ยอมรบั หลกั การเลือกกิจกรรมนันทนาการได้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 6. มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอัน พึงประสงค์

100 ชอ่ื เร่อื ง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยที่ 3 การพัฒนาทกั ษะชีวติ และสุขภาพ สมรรถนะ: - แสดงความรู้เกีย่ วกบั การสร้างและพัฒนาทักษะชีวิตและ สุขภาพ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม: ดา้ นพุทธพิ สิ ยั 1. อธบิ ายความหมายของทักษะชีวิตได้ 2. บอกองคป์ ระกอบของทกั ษะชีวิตได้ ดา้ นทกั ษะพสิ ัย 3. สร้างทักษะชีวิตให้เกดิ ในตวั ผูเ้ รียนได้ 4. สรา้ งและพฒั นาเปน็ ภมู ิคุ้มกนั ชีวติ ได้ 5. ออกกำลังกายเพื่อสุขภาพกายได้ ดา้ นจติ พสิ ยั 6. ยอมรบั ความสัมพันธ์ระหว่างทกั ษะชีวติ กบั การ ปอ้ งกันพฤติกรรมท่ีเปน็ ปญั หาได้ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 7. มคี ุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะที่พึง ประสงค์

ช่อื เรื่อง 101 หน่วยที่ 4 การสรา้ งสมั พันธภาพ สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สมรรถนะ: - สรา้ งเสรมิ สัมพันธภาพกับบคุ คลทัว่ ไปอย่าง เหมาะสม จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม: ดา้ นพทุ ธิพิสยั 1. อธบิ ายความหมายของสัมพันธภาพระหวา่ งบุคคลได้ 2. บรรยายความหมายสมั พนั ธภาพในครอบครัวได้ 3. บอกความสำคญั ในการสรา้ งสัมพันธภาพระหวา่ ง บคุ คลได้ 4. แยกแยะกระบวนการสร้างสมั พนั ธภาพระหว่าง บุคคลได้ 5. ยกตวั อย่างหลกั การสร้างเสริมสัมพันธภาพท่ีดขี อง บคุ คลได้ ด้านทกั ษะพิสัย 6. สรา้ งเสรมิ สัมพันธภาพกับบุคคลในครอบครวั ได้ 7. สรา้ งเสริมสัมพนั ธภาพกับเพ่ือนได้ ดา้ นจติ พิสยั 8. ยอบรบั การสรา้ งเสริมสัมพนั ธภาพกับบคุ คลทว่ั ไปได้ ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 9. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์

102 ช่อื เร่อื ง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 5 กระบวนการทางประชาสังคมกับ สมรรถนะ: เพศศึกษาแบบรอบดา้ น - แสดงความรเู้ กยี่ วกับกระบวนการทางประชาสังคม กบั เพศศกึ ษาแบบรอบด้าน จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม: ดา้ นพุทธิพสิ ยั 1. อธิบายความหมายของประชาสงั คมได้ 2. บรรยายองค์ประกอบของกระบวนการประชาสงั คมได้ 3. บอกเพศศึกษา 6 มติ ิแบบรอบด้านกับพฤติกรรมทพ่ี ึง ประสงค์ได้ 4. แยกแยะกระบวนการเรียนรู้เร่อื งเพศอย่างรอบดา้ นได้ 5. ยกตวั อยา่ งเพศศกึ ษาของวยั รนุ่ ท่คี วรรู้ได้ ดา้ นทักษะพสิ ัย 1. เรียนร้พู ฒั นาการทางเพศได้ ด้านจิตพิสยั 1. จำแนกบทบาทของตนเองในการเรยี นรู้เร่ืองเพศอย่าง รอบด้านได้ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์

103 ช่ือเรื่อง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 6 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับยาเสพติดให้ สมรรถนะ: โทษ - แสดงความรู้เก่ยี วกับความร้ทู ั่วไปเกยี่ วกบั ยา เสพติดใหโ้ ทษ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม: ดา้ นพทุ ธพิ สิ ัย 1. อธบิ ายความหมายของยาเสพตดิ ได้ 2. บอกการแบง่ ประเภทของยาเสพตดิ ให้โทษได้ 3. ระบโุ ทษของยาเสพติดได้ ด้านทกั ษะพิสัย 4. แก้ไขสาเหตขุ องการตดิ ยาเสพติดได้ 5. บำบดั รักษายาเสพติดใหโ้ ทษได้ ด้านจติ พิสัย 6. จำแนกปัจจัยทส่ี ง่ เสริมให้มกี ารใช้ยาเสพตดิ ได้ 7. สนบั สนุนการใช้ชมุ ชนบำบดั ผูต้ ดิ สารเสพติดได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 8. มีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึง ประสงค์

ชอื่ เรื่อง 104 หน่วยท่ี 7 สารพิษ สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สมรรถนะ: - แสดงความรูเ้ กีย่ วกับสารพิษ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม: ดา้ นพทุ ธพิ ิสยั 1. อธบิ ายความหมายของสารพิษได้ 2. บอกผลเสยี ของสารพิษ หรือ มลภาวะทเี่ กิดข้ึนได้ 3. วเิ คราะหโ์ ทษของสารพิษแต่ละชนิดได้ 4. ระบแุ นวทางในการควบคุมป้องกนั แก้ไขอนั ตราย จากสารพษิ ได้ ดา้ นทกั ษะพสิ ัย 5. ควบคมุ ป้องกนั แก้ไขอันตรายจากสารพษิ ได้ ดา้ นจิตพิสยั 6. ยอบรับการกำหนดความผิดและกำหนดโทษเกยี่ วกบั สารพษิ ได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 7. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พึง ประสงค์

ช่อื เร่อื ง 105 หนว่ ยที่ 8 อบุ ตั ิภยั สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สมรรถนะ: - แสดงความรู้อุบัตเิ หตุ อุบัตภิ ัยและความ ปลอดภยั จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม: ด้านพุทธิพสิ ยั 1. อธิบายความหมายของอุบัติเหตุ อุบตั ภิ ัยและความ ปลอดภยั ได้ 2. บอกทฤษฎปี ัจจยั ท่ีก่อใหเ้ กดิ อุบตั ิเหตุได้ 3. วเิ คราะหส์ าเหตุของการเกิดอุบัตเิ หตุได้ ด้านทักษะพิสัย 4. แกป้ ญั หาการประสบอนั ตรายจากการทำงานได้ ด้านจิตพิสัย 5. บันทกึ และการรายงานอบุ ตั เิ หตุการสอบสวน อุบตั ิเหตุได้ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. มคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์

106 ช่ือเรอื่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หน่วยที่ 9 การส่งเสริมสุขภาพที่สัมพันธ์กับ สมรรถนะ: ชมุ ชน - แสดงความรู้เกี่ยวกับจรยิ ธรรมธรุ กจิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม: ดา้ นพุทธพิ ิสัย 1. อธิบายความหมายของการส่งเสริมสุขภาพได้ 2. บอกความหมายของพฤติกรรมสุขภาพได้ 3. ระบุขอบขา่ ยของพฤติกรรมสุขภาพได้ 4. วิเคราะห์แนวคิดของการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพชุมชนได้ 5. แยกแยะรปู แบบการทำงานด้านสขุ ภาพได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย 6. แกไ้ ขหลักการของการสร้างเสรมิ สุขภาพได้ ด้านจติ พสิ ยั 7. ยอมรบั หลักปฏบิ ัติของการสร้างเสริมสุขภาพ (Health Promotion Action) ได้ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 8. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึง ประสงค์

107 รายชื่อหน่วยการสอน/การเรียนรู้ หน่วยที่ หน่วยการสอน/การเรยี นรู้ จำนวนคาบ วชิ า การพัฒนาทักษะชีวติ เพื่อสุขภาพและสังคม 1 ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 2 รหัสวชิ า 3000-1601 3 รหสั ... 3000-1601 ......คาบ/สปั ดาห.์ ......3......คาบ 60 4 60 5 รวม......54…… คาบ 60 6 60 7 ชือ่ หน่วย / ทฤษฎี 60 8 60 9 พลศกึ ษาและสุขศึกษา 60 กจิ กรรมนันทนาการ 60 การพฒั นาทักษะชวี ิตและสุขภาพ 60 การสร้างสมั พนั ธภาพ กระบวนการทางประชาสังคมกบั เพศศึกษาแบบรอบดา้ น ความรทู้ ว่ั ไปเกย่ี วกับยาเสพติดให้โทษ สารพิษ อุบตั ิภยั การส่งเสริมสขุ ภาพทสี่ มั พนั ธ์กับชุมชน รวม 54

108 หนว่ ยการสอนท่ี 3 จำนวน 6 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอ่ื วิชา การพฒั นาทักษะชีวิตเพือ่ สุขภาพและสังคม ชื่อหน่วย การพฒั นาทกั ษะชีวติ และสขุ ภาพ (วงรอบท่ี3) เร่ือง ทกั ษะการเคลอ่ื นไหวเบ้อื งตน้ (การใชว้ ธิ ีการสอนโดยการใช้คำถามและการสอนทักษะปฏิบตั ิ) 1 สาระสำคญั สมรรถภาพทางกายท่ีดเี ปน็ สง่ิ จำเปน็ ต่อการดำรงชวี ิต และประกอบภารกจิ ประจำวัน หรอื ออกกำลงั กาย เลน่ กีฬาได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ การท่จี ะทำให้รา่ งกายมสี มรรถภาพท่ีดีได้นัน้ ตอ้ งอาศยั การออกกำลังกายหรือเลน่ กีฬาเปน็ ประจำสม่ำเสมอ นอกจากนั้นควรมโี ภชนาการทด่ี ดี ้วยการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย เป็นวธิ ที ่ีจะบ่งบอกถึงสภาพความสมบูรณแ์ ข็งแรงของรา่ งกายหรือการมี สมรรถภาพทางกายแต่ละด้านดีมากน้อยเพียงใด การทดสอบความสมบูรณท์ างกาย(ICSPFT : International Committee for Standardization of Physical Fitness Test) เป็นแบบทดสอบ ความสมบรู ณ์ทางกายทจี่ ะใชเ้ ป็นมาตรฐานทวั่ โลก 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เชิงพฤติกรรม 1.1 บอกหลกั การเสริมสรา้ งสมรรถภาพทางกาย หลกั การบรโิ ภคอาหารและโภชนาการ หลักการออกกำลงั และหลักการดูและเล่นกฬี า 1.2 อธิบายการบริโภคอาหารตามหลักโภชนาการเพื่อเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพทางกาย 1.3 ออกกำลังเพื่อพัฒนาบุคลกิ ภาพและสมรรถภาพตามหลักการและกระบวนการ 1.4 ดูและเลน่ กีฬาไทย/สากล ตามกฎ กติกา มารยาท 1.5 อธบิ ายการวัดค่าดัชนีมวลกายและนำไปใชว้ างแผนปรับปรุงบคุ ลกิ ภาพและสุขภาพ

109 3. เนอ้ื หาสาระ 3.1 การเคล่ือนไหวอยู่กับท่ี 3.2 การเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ 3.3 การเคลื่อนไหวแบบต่างๆ 3.3.1 การเดนิ 3.3.2 การว่งิ 3.3.3 การก้าวเทา้ แลว้ ชิด 3.3.4 การสไลด์ 3.3.5 การกระโดดและลงเท้าเดยี ว 3.3.6 กระโดด ฯลฯ 4. สอื่ การสอน [ ✓] เอกสารประกอบการสอน เร่ือง ทกั ษะการเคล่ือนไหวเบ้ืองตน้ [ ✓] Passport For Health [ ✓] เครื่องชงั่ น้าหนกั ท่ีวดั ส่วนสูง 5. กิจกรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรยี นรู้ กระบวนการสอน ข้ันท่ี 1 การนำเขา้ สู่บทเรียน วธิ กี าร 1.1 ครูและนกั เรียน ร่วมกันทบทวนเนอื้ หาการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 ที่เรียนรใู้ นครัง้ ที่แลว้ 1.2 นกั เรยี นและครูรว่ มกนั สนทนา เร่ือง สมรรถภาพทางกายทดี่ ี โดยครเู นน้ ยำ้ เรอื่ งการนำ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในกระบวนการเรียนรู้ เชน่ ตระหนกั ถงึ คุณค่าในการเรียนรู้ ทำงานท่ีได้รับมอบหมายเสรจ็ เรียบร้อยสมบรู ณ์ ความพอประมาณในการใช้กระดาษในการตอบ มี การวางแผนการในการทำงาน รว่ มมอื ชว่ ยเหลอื เพื่อนเอ้ือเฟือ้ เผื่อแพร่ซ่ึงกันและกันในหมู่เพื่อนฝูง และขอใหใ้ ช้แนวหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงในการเรยี นรู้ตลอดท้ังภาคเรยี นและในรายวชิ าอ่นื ๆ 1.3 นักเรยี นทุกคนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น 1.4 ครนู ำเข้าสูบ่ ทเรียน โดยกล่าวถึง ตวั ชว้ี ดั ที่เป็นตวั กำหนดว่า ผมู้ ีสมรรถภาพทางกาย ท่ดี ี เปน็ อย่างไร ข้ันท่ี 2 ขัน้ การเรียนรู้ (ในช้นั เรียน) 2.1 ครูฉายสอื่ อิเล็กทรอนิกส์สไลดป์ ระกอบการบรรยายเน้ือหาความรู้เกีย่ วกบั การสร้าง สมรรถภาพทางกาย โดยกล่าวถึง เน้ือหา ดังนี้

110 1. การทดสอบสมรรถภาพทางกายวัดค่าดัชนีมวลกาย BMI 2. การเคลือ่ นไหวในรูปแบบต่างๆ 3. การทดสอบสมรรถภาพทางกายและการใช้เวลาว่างในการพัฒนาสมรรถภาพทางกายด้วย Passport For Health 2.2 ครอู ธิบายความร้เู กีย่ วกับการเคลื่อนไหวรา่ งกายเบอื้ งต้น และนักเรยี นจดบนั ทึกในสมดุ บันทกึ 2.3 ครทู ำท่าเคลอ่ื นไหวเป็นตัวอย่างให้นักเรียนดู และใหน้ ักเรียนแต่ละคนทำตาม 2.4 ครูให้นักเรียนออกมานำและใหเ้ พ่ือนร่วมห้องทำตามสลับกนั ไปจนครบตามจำนวนคน 2.5 ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ เนอ้ื หาในหน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 ข้นั ที่ 3 ขนั้ การเรียนรู้ (นอกชั้นเรียน) 2.6 ครูและนกั เรยี นทุกคน เปล่ียนชุดพลศึกษาเพ่ือลงสนาม 2.7 ครูใหน้ กั เรียนแบ่งกล่มุ ออกเป็น 4 กล่มุ โดยประจำแต่ละสถานที ่คี รูกำหนด ครูแจก Passport For Health ใหน้ ักเรยี นคนละ 1 เลม่ 2.8 สถานีท่ี 1 เปน็ การวดั ค่าดัชนีมวลกาย เก่ียวกับ นำ้ หนักและส่วนสูงเพื่อให้นักเรยี นบันทกึ ลงใน Passport For Health สถานที่ 2 เป็นการทดสอบสมรรถภาพ เกย่ี วกับ การเคล่ือนไหวอยู่กบั ท่ี สถานที ่ี 3 เปน็ การทดสอบสมรรถภาพ เกย่ี วกับ การเคล่ือนไหวแบบเคล่ือนท่ี สถานีที่ 4 เป็นการทดสอบสมรรถภาพ เก่ยี วกบั การเดิน การว่งิ การก้าวเทา้ แล้วชิด การ สไลด์ การกระโดดและลงเทา้ 2.9 เมื่อนกั เรียนทดสอบเสร็จ ในแต่ละสถานี ใหน้ ักเรยี นเคลื่อน ไปทดสอบในสถานีอน่ื ต่อไป เชน่ จากสถานที ี่ 1 ไปสู่สถานีท่ี 2 จากสถานีท่ี 2 ไปสู่สถานที ี่ 3 จากสถานีท่ี 3 ไปสสู่ ถานีที่ 4 ขน้ั ที่ 4 ข้ันสรปุ 3.1 ครสู รุปเนื้อหาบทเรียนและอธิบายเพิม่ เติมและกลา่ วทบทวน เกยี่ วกับแบบทดสอบ สมรรถภาพทางกาย 3.2 สุ่มนกั เรียน ประมาณ 3-4 คน โดยใหน้ กั เรยี นอธิบายผลการทำกิจกรรม 3.3 นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน

111 กระบวนการชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี ( Professional Learning Community : PLC ) ประเด็นการแลกเปลีย่ นและเสนอแนะเพื่อการพฒั นาแผนการจัดการ เรียนรู้และนวัตกรรม

112 ประเดน็ การแลกเปลี่ยนเสนอแนะเพอื่ การนำเสนอแผนการจัดการเรยี นรู้/กิจกรรมการสอน 1. ความสอดคล้อง ครอบคลุมวตั ถปุ ระสงค์ ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ................................................................................................................................................................ 2. กิจกรรมนักเรียนมีความเหมาะสม เปน็ ไปได้และความสอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ ................................................................................................................................................................ 3. กิจกรรมครมู ีความเหมาะสม เปน็ ไปไดแ้ ละสอดคล้องวัตถุประสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................ 4. เทคโนโลยีและสื่อการสอนมคี วามเหมาะสมและสอดคล้องวตั ถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพม่ิ เติม ................................................................................................................................................................ 5. การวดั และประเมินผลมีความถกู ต้อง เหมาะสมและชดั เจนสอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ................................................................................................................................................................ 6. กจิ กรรมขั้นนำมคี วามเหมาะสมเป็นประโยชน์ เป็นไปได้ ข้อเสนอแนะเพม่ิ เติม ................................................................................................................................................................ 7. กจิ กรรมขั้นสอนมคี วามเหมาะสมเปน็ ประโยชน์ เป็นไปได้ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................ 8. กจิ กรรมขั้นนำมีความเหมาะสมเปน็ ประโยชน์ เปน็ ไปได้ ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ................................................................................................... .............................................................

113 ประเดน็ การแลกเปลีย่ นเสนอแนะเพ่อื การนำเสนอแผนการจดั การเรยี นรู้/กิจกรรมการสอน ----------------------------- 1. ความสอดคล้อง ครอบคลุมวัตถปุ ระสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ................................................................................................................................................................ 2. กจิ กรรมนักเรยี นมีความเหมาะสม เปน็ ไปได้และความสอดคล้องกับวตั ถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพม่ิ เติม ................................................................................................................................................................ 3. กิจกรรมครมู ีความเหมาะสม เป็นไปได้และสอดคล้องวัตถปุ ระสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม ................................................................................................................................................................ 4. เทคโนโลยแี ละส่อื การสอนมีความเหมาะสมและสอดคล้องวตั ถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ................................................................................................................................................................ 5. การวัดและประเมนิ ผลมคี วามถกู ต้อง เหมาะสมและชดั เจนสอดคลอ้ งกบั วัตถปุ ระสงค์ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................ 6. กิจกรรมขั้นนำมีความเหมาะสมเปน็ ประโยชน์ เปน็ ไปได้ ข้อเสนอแนะเพม่ิ เติม ................................................................................................................................................................ 7. กจิ กรรมขั้นสอนมีความเหมาะสมเปน็ ประโยชน์ เปน็ ไปได้ ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ ................................................................................................................................................................ 8. กิจกรรมข้นั นำมีความเหมาะสมเปน็ ประโยชน์ เปน็ ไปได้ ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม ............................................................................................................................. ...................................

114 ประเดน็ การแลกเปลีย่ นเสนอแนะเพอ่ื การนำเสนอแผนการจดั การเรยี นรู/้ กิจกรรมการสอน 1. ความสอดคล้อง ครอบคลุมวตั ถปุ ระสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ............................................................................................................................. ................................... 2. กจิ กรรมนักเรยี นมีความเหมาะสม เป็นไปได้และความสอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ ............................................................................................................................. ................................... 3. กจิ กรรมครูมีความเหมาะสม เปน็ ไปไดแ้ ละสอดคล้องวัตถปุ ระสงค์ ข้อเสนอแนะเพม่ิ เติม ............................................................................................................................. ................................... 4. เทคโนโลยแี ละส่ือการสอนมคี วามเหมาะสมและสอดคล้องวัตถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพม่ิ เติม ............................................................................................................................. ................................... 5. การวดั และประเมินผลมีความถูกต้อง เหมาะสมและชดั เจนสอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม ............................................................................................................................. ................................... 6. กจิ กรรมขัน้ นำมีความเหมาะสมเปน็ ประโยชน์ เปน็ ไปได้ ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ........................................................................................................................................ ........................ 7. กิจกรรมข้นั สอนมีความเหมาะสมเปน็ ประโยชน์ เป็นไปได้ ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม ............................................................................................................................. ................................... 8. กิจกรรมขัน้ นำมคี วามเหมาะสมเปน็ ประโยชน์ เป็นไปได้ ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ............................................................................................................................. ...................................

115 กระบวนการชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี ( Professional Learning Community : PLC ) แบบสังเกตการสอน

116 แบบสงั เกตการสอน ชอื่ -สกุล Model Teacher นายพสิ ุทธ์ิ ช่ืนตา สถานทส่ี อน/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ ..................................................................................................................................................... ชือ่ แผนการสอน หลกั การเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพทางกาย วนั ทสี่ ังเกตการสอน............................................................................................................................... รายการสังเกตการสอน/การฝึก/จดั กจิ กรรม ปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏบิ ัติ 1.การใหค้ วามสำคัญกบั การเรียนรู้ของผู้เรยี น 2.การรว่ มมือรวมพลงั ของครูผสู้ อน ผู้บรหิ ารและผูม้ ีสว่ นเก่ียวข้อง 3.การทำงานร่วมกนั ด้วยความสมั พนั ธแ์ บบกัลยาณมติ รเพ่ือใหบ้ รรลุ เปา้ หมายเดยี วกนั 4.นำแนวทางการแกไ้ ขปัญหาสู่การปฏบิ ัติในชนั้ เรยี น 5.การนำสื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใชใ้ นการพฒั นาการเรยี นการ สอนตามบรบิ ทของสถานศึกษา 6.สมาชิกรว่ มสังเกตการสอนและเกบ็ ข้อมลู 7.อภปิ รายผลการสังเกตการสอนและปรบั ปรุงแก้ไข 8.การตรวจสอบการปฏบิ ตั งิ านของครูกบั ผลการเรยี นของผู้เรียน 9.สรปุ ผลวธิ ีการแก้ปัญหาทีไ่ ด้ผลดีตอ่ การเรยี นรขู้ องผเู้ รียน 10. การเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่างตอ่ เนื่องระหว่างการปฏิบตั ิงาน 11.บนั ทกึ ทุกขั้นตอนการทำงานกลมุ่ ระบุปญั หา วธิ ีแก้การทดลองใช้ ผลทีไ่ ด้ 12.การปรับปรงุ การเรยี นการสอนในชัน้ เรียน 13.แบ่งปันประสบการณ์ 14.การสร้างขวญั และกำลังใจในการปฏบิ ตั งิ าน ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ลงชื่อ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตำแหนง่ ผสู้ ังเกตการสอน ….........../.........……/...............

117 แบบสงั เกตการสอน ชอ่ื -สกุล Model Teacher นายพิสทุ ธิ์ ชืน่ ตา สถานทส่ี อน/ฝึกปฏิบัติ ..................................................................................................................................................... ช่อื แผนการสอน หลักการเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพทางกาย วันทีส่ ังเกตการสอน................................................................................................................................. รายการสังเกตการสอน/การฝกึ /จดั กิจกรรม ปฏิบตั ิ ไม่ปฏิบตั ิ 1.การให้ความสำคัญกบั การเรียนร้ขู องผู้เรียน 2.การรว่ มมอื รวมพลงั ของครูผ้สู อน ผ้บู รหิ ารและผู้มสี ว่ นเก่ียวขอ้ ง 3.การทำงานรว่ มกนั ด้วยความสมั พนั ธแ์ บบกัลยาณมติ รเพื่อให้บรรลุ เปา้ หมายเดียวกัน 4.นำแนวทางการแก้ไขปญั หาส่กู ารปฏิบตั ิในชัน้ เรยี น 5.การนำส่ือ เทคโนโลยี และนวตั กรรมไปใชใ้ นการพัฒนาการเรียนการ สอนตามบริบทของสถานศึกษา 6.สมาชิกร่วมสังเกตการสอนและเก็บขอ้ มลู 7.อภปิ รายผลการสังเกตการสอนและปรับปรุงแก้ไข 8.การตรวจสอบการปฏบิ ัติงานของครูกบั ผลการเรยี นของผู้เรียน 9.สรุปผลวธิ กี ารแกป้ ัญหาท่ไี ด้ผลดตี อ่ การเรยี นร้ขู องผู้เรยี น 10. การเรียนรทู้ างวิชาชีพอย่างตอ่ เน่ืองระหวา่ งการปฏิบตั ิงาน 11.บนั ทกึ ทุกขั้นตอนการทำงานกลุม่ ระบปุ ัญหา วิธีแกก้ ารทดลองใช้ ผลทไี่ ด้ 12.การปรับปรงุ การเรียนการสอนในชน้ั เรยี น 13.แบง่ ปันประสบการณ์ 14.การสรา้ งขวัญและกำลงั ใจในการปฏิบตั ิงาน ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ ลงช่ือ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตำแหน่ง ผสู้ งั เกตการสอน ….........../.........……/...............

118 แบบสังเกตการสอน ชื่อ-สกุล Model Teacher นายพสิ ทุ ธ์ิ ชืน่ ตา สถานทีส่ อน/ฝึกปฏบิ ตั ิ ..................................................................................................................................................... ช่อื แผนการสอน หลักการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย วนั ทีส่ งั เกตการสอน................................................................................................................................ รายการสังเกตการสอน/การฝึก/จัดกจิ กรรม ปฏบิ ตั ิ ไมป่ ฏิบัติ 1.การใหค้ วามสำคัญกับการเรียนรู้ของผู้เรียน 2.การรว่ มมอื รวมพลงั ของครูผู้สอน ผู้บรหิ ารและผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ ง 3.การทำงานร่วมกนั ด้วยความสัมพันธ์แบบกลั ยาณมติ รเพื่อใหบ้ รรลุ เป้าหมายเดียวกัน 4.นำแนวทางการแกไ้ ขปญั หาสกู่ ารปฏบิ ัติในชัน้ เรียน 5.การนำส่อื เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนาการเรยี นการ สอนตามบรบิ ทของสถานศึกษา 6.สมาชกิ รว่ มสงั เกตการสอนและเก็บขอ้ มลู 7.อภปิ รายผลการสังเกตการสอนและปรับปรุงแก้ไข 8.การตรวจสอบการปฏิบัติงานของครูกบั ผลการเรียนของผู้เรียน 9.สรปุ ผลวธิ ีการแก้ปญั หาท่ีได้ผลดตี ่อการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น 10. การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพอย่างต่อเนื่องระหว่างการปฏิบัติงาน 11.บันทกึ ทุกขั้นตอนการทำงานกลมุ่ ระบุปัญหา วิธีแก้การทดลองใช้ ผลที่ได้ 12.การปรับปรุงการเรียนการสอนในชน้ั เรยี น 13.แบง่ ปันประสบการณ์ 14.การสรา้ งขวญั และกำลงั ใจในการปฏิบตั ิงาน ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ ลงชอ่ื ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตำแหนง่ ผสู้ งั เกตการสอน ….........../.........……/...............

119 แบบสงั เกตการสอน ชอื่ -สกุล Model Teacher นายพสิ ทุ ธิ์ ช่ืนตา สถานทส่ี อน/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ ..................................................................................................................................................... ชือ่ แผนการสอน หลกั การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย วนั ทสี่ ังเกตการสอน................................................................................................................................ รายการสงั เกตการสอน/การฝกึ /จดั กจิ กรรม ปฏบิ ัติ ไมป่ ฏิบัติ 1.การใหค้ วามสำคัญกับการเรียนรู้ของผู้เรียน 2.การรว่ มมือรวมพลังของครูผูส้ อน ผ้บู ริหารและผู้มีส่วนเก่ียวข้อง 3.การทำงานร่วมกนั ด้วยความสัมพันธแ์ บบกลั ยาณมติ รเพื่อใหบ้ รรลุ เปา้ หมายเดยี วกนั 4.นำแนวทางการแกไ้ ขปญั หาสู่การปฏิบัตใิ นชนั้ เรยี น 5.การนำสื่อ เทคโนโลยี และนวตั กรรมไปใชใ้ นการพฒั นาการเรยี นการ สอนตามบรบิ ทของสถานศึกษา 6.สมาชิกรว่ มสังเกตการสอนและเกบ็ ขอ้ มูล 7.อภปิ รายผลการสังเกตการสอนและปรบั ปรุงแก้ไข 8.การตรวจสอบการปฏบิ ัตงิ านของครกู บั ผลการเรียนของผู้เรยี น 9.สรปุ ผลวธิ ีการแก้ปญั หาท่ีได้ผลดตี ่อการเรยี นรูข้ องผ้เู รียน 10. การเรียนรู้ทางวิชาชพี อย่างต่อเน่ืองระหว่างการปฏิบตั ิงาน 11.บนั ทกึ ทุกขั้นตอนการทำงานกลุ่ม ระบปุ ัญหา วิธแี ก้การทดลองใช้ ผลทีไ่ ด้ 12.การปรับปรงุ การเรยี นการสอนในชน้ั เรียน 13.แบ่งปันประสบการณ์ 14.การสร้างขวญั และกำลังใจในการปฏิบตั งิ าน ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ ลงช่อื ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตำแหน่ง ผสู้ งั เกตการสอน ….........../.........……/...............

120 แบบสงั เกตการสอน ชอื่ -สกุล Model Teacher นายพสิ ุทธิ์ ช่นื ตา สถานทส่ี อน/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ ..................................................................................................................................................... ชือ่ แผนการสอน หลกั การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย วนั ทสี่ ังเกตการสอน................................................................................................................................. รายการสังเกตการสอน/การฝึก/จดั กจิ กรรม ปฏิบัติ ไม่ปฏบิ ตั ิ 1.การใหค้ วามสำคัญกับการเรียนรู้ของผู้เรยี น 2.การรว่ มมือรวมพลังของครูผู้สอน ผบู้ ริหารและผ้มู สี ่วนเก่ียวขอ้ ง 3.การทำงานร่วมกนั ดว้ ยความสัมพันธแ์ บบกัลยาณมิตรเพ่ือใหบ้ รรลุ เปา้ หมายเดยี วกนั 4.นำแนวทางการแกไ้ ขปญั หาสกู่ ารปฏิบตั ใิ นชั้นเรยี น 5.การนำสื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใชใ้ นการพฒั นาการเรียนการ สอนตามบรบิ ทของสถานศึกษา 6.สมาชิกรว่ มสงั เกตการสอนและเก็บขอ้ มลู 7.อภปิ รายผลการสังเกตการสอนและปรบั ปรุงแก้ไข 8.การตรวจสอบการปฏบิ ัติงานของครูกบั ผลการเรยี นของผู้เรียน 9.สรปุ ผลวธิ ีการแก้ปัญหาที่ได้ผลดีต่อการเรยี นรขู้ องผู้เรียน 10. การเรียนรูท้ างวชิ าชพี อย่างต่อเนื่องระหวา่ งการปฏิบตั ิงาน 11.บนั ทกึ ทุกขั้นตอนการทำงานกลุ่ม ระบุปญั หา วธิ ีแก้การทดลองใช้ ผลทีไ่ ด้ 12.การปรับปรงุ การเรียนการสอนในชน้ั เรียน 13.แบ่งปันประสบการณ์ 14.การสร้างขวญั และกำลังใจในการปฏิบัตงิ าน ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ลงช่อื ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตำแหน่ง ผู้สงั เกตการสอน ….........../.........……/...............

121 แบบสงั เกตการสอน ชอ่ื -สกุล Model Teacher นายพสิ ุทธ์ิ ช่ืนตา สถานท่ีสอน/ฝึกปฏิบตั ิ ..................................................................................................................................................... ช่อื แผนการสอน หลกั การเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพทางกาย วันท่ีสังเกตการสอน................................................................................................................................. รายการสงั เกตการสอน/การฝึก/จดั กิจกรรม ปฏิบัติ ไม่ปฏบิ ตั ิ 1.การให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ของผเู้ รยี น 2.การรว่ มมือรวมพลังของครูผ้สู อน ผบู้ รหิ ารและผ้มู สี ่วนเก่ียวขอ้ ง 3.การทำงานร่วมกันดว้ ยความสมั พันธ์แบบกลั ยาณมิตรเพ่ือใหบ้ รรลุ เปา้ หมายเดียวกนั 4.นำแนวทางการแก้ไขปญั หาส่กู ารปฏบิ ัติในช้นั เรียน 5.การนำสอ่ื เทคโนโลยี และนวตั กรรมไปใชใ้ นการพฒั นาการเรยี นการ สอนตามบริบทของสถานศึกษา 6.สมาชิกร่วมสงั เกตการสอนและเก็บข้อมูล 7.อภิปรายผลการสังเกตการสอนและปรับปรุงแก้ไข 8.การตรวจสอบการปฏบิ ตั งิ านของครกู ับผลการเรยี นของผู้เรียน 9.สรปุ ผลวิธกี ารแก้ปัญหาท่ีได้ผลดตี ่อการเรียนรูข้ องผเู้ รยี น 10. การเรยี นรูท้ างวิชาชพี อย่างต่อเน่ืองระหว่างการปฏบิ ตั ิงาน 11.บันทึกทุกขั้นตอนการทำงานกลุ่ม ระบปุ ญั หา วิธีแกก้ ารทดลองใช้ ผลท่ีได้ 12.การปรบั ปรุงการเรยี นการสอนในชน้ั เรียน 13.แบ่งปนั ประสบการณ์ 14.การสรา้ งขวัญและกำลังใจในการปฏบิ ตั ิงาน ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ ลงชือ่ ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตำแหน่ง ผู้สงั เกตการสอน ….........../.........……/...............

122 กระบวนการชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี ( Professional Learning Community : PLC ) บนั ทกึ หลงั การสอน

123 บันทกึ หลังการสอน สัปดาหท์ ี่ .......... ชอ่ื วชิ า...........................................................................................รหสั วชิ า............................................ แผนกวิชา....................................................................วันที่สอน......................หนว่ ยที่........................... รายการสอน...........................................................................................จำนวนชว่ั โมง.................ชว่ั โมง ภาคเรียนที่............................................ปีการศึกษา.................................... จำนวนผู้เรียน สาขาวชิ า............ระดบั ช้ัน..........จำนวน.........คน เขา้ เรียน......คน ขาดเรียน.........คน 1. เนอ้ื หาท่ีสอน (สาระสำคญั ) ............................................................................................... ................................................................. ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. 2. ผลการสอน .................................................................................................................. .............................................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ปัญหา อุปสรรคท่ีเกดิ ขนึ้ ในระหว่างการสอน ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 4. แนวทางการแกป้ ัญหาของครูผูส้ อน (แนวทางการทำวิจัย) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................

124 บันทึกหลังการสอน สปั ดาห์ท่ี .......... ช่ือวชิ า...........................................................................................รหสั วชิ า............................................ แผนกวชิ า....................................................................วันทสี่ อน......................หนว่ ยที่........................... รายการสอน...........................................................................................จำนวนชวั่ โมง.................ชว่ั โมง ภาคเรียนท.่ี ...........................................ปีการศึกษา.................................... จำนวนผู้เรยี น สาขาวิชา............ระดับชน้ั ..........จำนวน.........คน เข้าเรยี น......คน ขาดเรียน.........คน 1. เนือ้ หาท่สี อน (สาระสำคญั ) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2. ผลการสอน ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................ ........................ 3. ปัญหา อปุ สรรคทเี่ กิดขึ้นในระหว่างการสอน ................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................. ................................... 4. แนวทางการแกป้ ญั หาของครูผสู้ อน (แนวทางการทำวิจัย) ................................................................................................................................................................ .................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. ................................... 4. แนวทางการแกป้ ญั หาของครผู สู้ อน (แนวทางการทำวิจัย) ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................

125 บนั ทึกหลังการสอน สปั ดาหท์ ี่ .......... ชือ่ วชิ า...........................................................................................รหสั วิชา............................................ แผนกวิชา....................................................................วันทส่ี อน......................หนว่ ยท่.ี .......................... รายการสอน...........................................................................................จำนวนชวั่ โมง.................ชวั่ โมง ภาคเรียนท.่ี ...........................................ปกี ารศกึ ษา.................................... จำนวนผู้เรยี น สาขาวิชา............ระดบั ชัน้ ..........จำนวน.........คน เข้าเรยี น......คน ขาดเรียน.........คน 1. เนอ้ื หาทีส่ อน (สาระสำคญั ) ................................................................................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................ ............................................................................................................................... ................................. 2. ผลการสอน ................................................................................................................................................................ ....................................................................................................... ......................................................... .................................................................................................................................................. .............. 3. ปญั หา อปุ สรรคที่เกิดข้นึ ในระหวา่ งการสอน ................................................................................................................................................................ ........................................................................................... ..................................................................... ...................................................................................................................................... .......................... 4. แนวทางการแก้ปญั หาของครูผู้สอน (แนวทางการทำวิจัย) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................

126 กระบวนการชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ ( Professional Learning Community : PLC ) แบบสรุปผลการดาเนินงาน รูปแบบ/วธิ ีการ/กจิ กรรม

127 แบบสรุปผลการดำเนนิ งาน รูปแบบ/วธิ ีการ/กิจกรรม ชอื่ Model Teacher…………………………………………………………………………………………………………….. แผนกวิชา...........................................................วันทส่ี อน.......................................หน่วยท.่ี .................. รายการสอน....................................................................................................จำนวน..................ช่วั โมง ภาคเรยี นที.่ .........................................ปกี ารศกึ ษา......................................... จำนวนผู้เรียน สาขาวชิ า.....................ระดบั ช้นั .........จำนวน.......คน เขา้ เรียน......คน ขาดเรยี น....คน ผลการดำเนนิ งาน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ รูปแบบ/วธิ ีการ ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................. .............................................................................. ................................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................... ............................. ...................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตำแหน่ง.......................................................... ผสู้ งั เกตการสอน ….........../.........……/...............

128 แบบสรปุ ผลการดำเนินงาน รูปแบบ/วิธกี าร/กจิ กรรม ชอ่ื Model Teacher……………………………………………………………………………………………………………… แผนกวิชา...........................................................วนั ท่ีสอน.......................................หน่วยที่................... รายการสอน....................................................................................................จำนวน..................ชว่ั โมง ภาคเรียนท.ี่ .........................................ปีการศกึ ษา......................................... จำนวนผ้เู รียน สาขาวิชา.....................ระดับชนั้ .........จำนวน.......คน เข้าเรยี น......คน ขาดเรียน....คน ผลการดำเนนิ งาน ......................................................................................................................... ....................................... ................................................................................................ ................................................................ ................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................ ........................................................................ รปู แบบ/วิธีการ ................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................... .......................... ......................................................................................................... ....................................................... ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................. ลงชือ่ ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตำแหนง่ .......................................................... ผสู้ ังเกตการสอน ….........../.........……/...............

129 แบบสรปุ ผลการดำเนินงาน รูปแบบ/วิธกี าร/กจิ กรรม ชือ่ Model Teacher……………………………………………………………………………………………………………… แผนกวชิ า...........................................................วนั ที่สอน.......................................หนว่ ยท.ี่ .................. รายการสอน....................................................................................................จำนวน..................ชัว่ โมง ภาคเรียนท่.ี .........................................ปกี ารศกึ ษา......................................... จำนวนผู้เรียน สาขาวิชา.....................ระดบั ช้ัน.........จำนวน.......คน เข้าเรียน......คน ขาดเรียน....คน ผลการดำเนนิ งาน ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................................................ .... .............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ รูปแบบ/วิธีการ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ................................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ................................................................................................... ............................................................ ลงช่ือ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตำแหน่ง.......................................................... ผสู้ ังเกตการสอน ….........../.........……/...............

130 กระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี ( Professional Learning Community : PLC ) ตารางสอนรายบุคคล