PLC.1.2562

ก รายงานผลการดำเนนิ การชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) ชื่อกลุม่ การพฒั นาคุณภาพชวี ิตโดยใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ผา่ นกิจกรรมนันทนาการ สมาชิกกลุ่ม 1. นายทศพิธ แปน้ ดวงเนตร สาขาวชิ าการโรงแรม สาขาวิชาการโรงแรม 2. นางสาวสุภาพร ลาธลุ ี สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ สาขาวชิ าสามญั สมั พนั ธ์ 3. นางสาวลกั ษณพร มีสกลุ สาขาวชิ าสามัญสมั พนั ธ์ สาขาวิชาการโรงแรม 4. นางสาววลัยภรณ์ ชรารัตน์ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ 5. นายพสิ ทุ ธิ์ ชนื่ ตา 6. นางสาวธดิ ารตั น์ ราชสงิ ห์ 7. นายพิพัทฒ์ ชา้ งเนียม ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 วิทยาลัยเทคนคิ ลพบุรี แห่งท่ี 2 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

ข

ก คำนำ การขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ( Professional Learning Community: PLC) สำนักงานคณะกรรรมการการอาชีวศึกษา มาจากแนวคิดการพัฒนาครูของ กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษาเป็นไปอย่างมีระบบมีความต่อเนื่อง ภาคเรยี นที่ 1/2562 กล่มุ ชุมชนการเรียนรวู้ ชิ าชพี ( PLC ) ช่ือกลุม่ “การพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ผ่านกิจกรรมนันทนาการ” โดยมีสมาชิกกลุ่มจำนวน 7 คน จาก หลากหลายสาขาวิชา ได้แก่ สาขาวิชาการโรงแรม สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจและสาขาวิชาสามัญ สัมพันธ์ ได้ดำเนินกิจกรรม PLC กำหนดวันเวลาในการจัดกิจกรรม คือ ทุกวันศุกร์ เวลา 16.00 น. - 18.00 น. จำนวน 2 ชั่วโมง ณ ห้องแผนกวิชาการโรงแรม ชั้น 3 ตึกอำนวยการ การดำเนินกิจกรรม ประกอบด้วย 7 ขน้ั ตอน ได้แก่ 1) การรวมกลมุ่ ชมุ ชนเรียนรูแ้ ห่งวิชาชีพ (PLC) 2) วิเคราะห์และระบุ ปญั หาท่ตี ้องการพฒั นา 3) ออกแบบและจัดทำแผนการเรียนรแู้ ละสร้างเทคนิค Passport for health 4) วิพากษ์ แลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละปรับปรุงแกไ้ ข 5) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6) ประเมนิ ผล สะท้อนการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 7) สรุปเผยแพร่แผนจัดการเรียนรู้ นวัตกรรมและผลการดำเนินกิจกรรม สมาชิกกลุ่มสร้างเทคนิค Passport for health เพื่อนำไปสู่การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ผ่าน กิจกรรมนันทนาการ และนำไปใช้กับผู้เรียน 3 กลุ่ม ( 3 วงรอบ ) จนเกิดผลสัมฤทธิ์กับผู้เรียนอย่าง เปน็ รูปธรรม และสามารถแก้ปญั หาผู้เรยี นไดอ้ ย่างดียง่ิ ข้นึ รายงานผลการการจัดกิจกรรมชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ ( PLC ) ภาคเรียนที่ 1/2562 นี้ เป็นการนำเสนอการแก้ปัญหาผู้เรยี นผ่านกระบวนการกลุ่ม PLC เป็นครั้งแรก หลังจากที่สถานศึกษา ได้รับนโยบายและให้ขับเคลื่อนกระบวนการฯ ซี่งจะมีปัญหาอุปสรรค รวมถึงข้อเสนอแนะต่างๆ ท่ี เกิดขึ้นจากการดำเนินกิจกรรมซึ่งปรากฏอยู่ในรายงานฉบับนี้ เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาการจัด กิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพให้มีคุณภาพ นำไปสู่การพัฒนาผู้เรียนอย่างอย่างยั่งยืนและเป็น รูปธรรมต่อไป กล่มุ “การพฒั นาคณุ ภาพชีวิตโดยใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ผา่ นกจิ กรรมนันทนาการ” ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ตลุ าคม 2562

สารบญั ข รายการ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข แบบรับรองเวลาการมีส่วนรว่ มชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) ง กระบวนการชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ขนั้ ตอนที่ 1 การรวมกลมุ่ ชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) 1 5 บนั ทึกขอ้ ความ 7 แบบคำร้องขอการจัดตัง้ กลุ่มชุมุชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ (PLC) ขนั้ ตอนท่ี 2 วิเคราะหแ์ ละระบุปญั หา/ส่ิงทต่ี ้องการพัฒนา 11 บนั ทึกผลการดำเนนิ การชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี (PLC) ครั้งท่ี 1 14 แบบบนั ทึกการคน้ หาปัญหา 17 แผนปฏิบตั กิ ารชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ 20 ขั้นตอนท่ี 3 ออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู/้ กิจกรรม/นวัตกรรม 23 บนั ทกึ ผลการดำเนินการชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC) ครั้งท่ี 2 26 บันทกึ ผลการดำเนินการชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) คร้งั ที่ 3 29 บันทกึ ผลการดำเนินการชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) ครง้ั ท่ี 4 บนั ทกึ ผลการดำเนินการชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) คร้ังที่ 5 33 บันทึกผลการดำเนนิ การชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) ครัง้ ท่ี 6 บันทึกผลการดำเนินการชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) ครั้งที่ 7 38 บันทกึ ผลการดำเนินการชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ครง้ั ที่ 8 ข้ันตอนท่ี 4 วิพากษ์ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ และปรบั ปรุงแก้ไข บนั ทกึ ผลการดำเนนิ การชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) ครง้ั ที่ 9 ขั้นตอนที่ 5 จดั การเรยี นร/ู้ กิจกรรม/นวตั กรรม บนั ทึกผลการดำเนนิ การชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC) ครงั้ ที่ 10

ค สารบญั (ต่อ) รายการ หน้า ข้ันตอนที่ 6 ประเมินผล/สะท้อนการจดั การเรียนรู้/กิจกรรม/นวัตกรรม 43 บนั ทกึ ผลการดำเนินการชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ (PLC) ครั้งที่ 11 46 บันทกึ ผลการดำเนนิ การชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี (PLC) ครั้งที่ 12 50 บันทึกผลการดำเนนิ การชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชพี (PLC) ครงั้ ที่ 13 53 57 บนั ทกึ ผลการดำเนนิ การชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) คร้ังที่ 14 บนั ทึกผลการดำเนนิ การชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) ครงั้ ที่ 15 61 ข้ันตอนท่ี 7 สรุปผลและเผยแพรแ่ ผนการจัดการเรยี นรู/้ กิจกรรม/นวตั กรรม 65 บันทึกผลการดำเนนิ การชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (PLC) ครง้ั ท่ี 16 67 ภาคผนวก 70 - แบบบนั ทกึ การคน้ หาปัญหา 73 - บันทกึ แนวทางแก้ปญั หา - แผนปฏบิ ตั กิ ารชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี 77 (Professional Learning Community : PLC) 112 - แผนการจดั การเรยี นรู้ 116 - แบบประเดน็ การแลกเปลยี่ นและเสนอแนะแผนการจัดการเรยี นรู้และนวตั กรรม 123 - แบบสังเกตการสอน 127 - บนั ทกึ หลงั การสอน 130 - แบบสรุปผลดำเนินงาน รปู แบบ/วธิ ีการ/กิจกรรม - ตารางสอนรายบคุ คล

ง



5

แบบรับรองเวลาการมีส่วนร่วมของสมาช ภาคเรียนที่ 1 ปีก ชื่อกลุ่ม “การพัฒนาคุณภาพชวี ติ โดยใช้เวลาวา่ ส นายทศพธิ น.ส.สภุ าพร น.ส.ลกั ษณพร คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี แปน้ ดวงเนตร ลาธุลี มสี กลุ 1 24 พ.ค. 62 Buddy teacher Buddy teacher Buddy teache 2 31 พ.ค. 62 3 1 ม.ิ ย. 62 ไปราชการ ไปราชการ 4 14 ม.ิ ย. 62 ไปราชการ 5 21 มิ.ย. 62 ไปราชการ 6 28 มิ.ย. 62 ไปราชการ 7 5 ก.ค. 62 8 12 ก.ค. 62 9 19 ก.ค. 62 10 26 ก.ค. 62 11 2 ส.ค. 62 12 9 ส.ค. 62 13 16 ส.ค. 62

ง ชิกชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) การศกึ ษา 2562 างใหเ้ ป็นประโยชน์ผ่านกจิ กรรมนันทนาการ” สมาชกิ กลมุ่ (จำนวนช่ัวโมง) น.ส.วลัยภรณ์ นายพิสทุ ธิ์ ชน่ื ตา น.ส.ธดิ ารตั น์ ราช นายพิพัทฒ์ ช้างเนียม ชรารัตน์ Model teacher สิงห์ Buddy teacher er Buddy teacher Buddy teacher ไปราชการ ไปราชการ ไปราชการ ลากิจ ไปราชการ ไปราชการ ไปราชการ ไปราชการ ลาปว่ ย ลาป่วย

ครัง้ ท่ี วนั /เดือน/ปี นายทศพธิ น.ส.สภุ าพร น.ส.ลักษณพร แปน้ ดวงเนตร ลาธุลี มีสกุล 14 23 ส.ค. 62 Buddy teacher 15 30 ส.ค. 62 Buddy teacher Buddy teache 16 6 ก.ย. 62 ลาป่วย 32 รวมจำนวนชั่วโมง 22 30 ลงชื่อ...................................................สมาชิกกลุม่ ลงชื่อ................................ (นายทศพธิ แปน้ ดวงเนตร) (นางสาวลกั ษณพ ลงช่อื ....................................................สมาชกิ กลมุ่ ลงช่ือ............................... (นางสาวสุภาพร ลาธลุ ี) (นางสาววลยั ภร ลงชอื่ .....................................................สมาชกิ กลมุ่ ลงชื่อ.............................. (นายพิสุทธิ์ ชน่ื ตา) (นายพพิ ทั ฒ์ คณะกรรมการกำกบั ตดิ ตาม นเิ ทศและประเมินผลกระบวนการชมุ ชนการเรียนร ลงชอ่ื ................................................ ลงช่ือ................. (นางสาวกชณนิ นรภี าร์ พฒั นเจรญิ ธรณ)์ (นายภ รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ผูอ้ ำนวยการวิทย

จ น.ส.วลยั ภรณ์ นายพสิ ุทธิ์ ชน่ื ตา น.ส.ธิดารตั น์ ราช นายพิพัทฒ์ ชรารัตน์ Model teacher สิงห์ ชา้ งเนยี ม er Buddy teacher Buddy teacher Buddy teacher ไปราชการ 26 24 28 28 ......................สมาชิกกลมุ่ ลงช่ือ...................................................สมาชกิ กลมุ่ พร มีสกลุ ) (นางสาวธดิ ารตั น์ ราชสงิ ห)์ .......................สมาชกิ กลุม่ รณ์ ชรารัตน)์ ........................สมาชกิ กลุ่ม ชา้ งเนียม) รทู้ างวชิ าชีพ (PLC) ................................... ภวู ดล ยินดภี พ) ยาลยั เทคนิคลพบุรี แห่งท่ี 2

ก

ก กระบวนการชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ ( Professional Learning Community : PLC ) ข้นั ตอนที่ 1 การรวมกล่มุ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ

ข กระบวนการชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ( Professional Learning Community : PLC ) ข้นั ตอนท่ี 2 วเิ คราะห์และระบุปัญหา/ส่ิงท่ตี ้องการ

1 บนั ทึกผลการดำเนนิ กจิ กรรมของครูในการเขา้ ร่วมกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) วิทยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี แห่งท่ี 2 ------------------------------------------------- สถานศกึ ษา วิทยาลัยเทคนิคลพบรุ ี แห่งที่ 2 สงั กัด คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ชือ่ กลุ่ม การพัฒนาคุณภาพชีวิตโดยใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ผา่ นกิจกรรมนนั ทนาการ จำนวนสมาชิก 7 คน ครั้งที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 วันทีจ่ ดั กจิ กรรม วนั ศุกร์ ท่ี 24 พฤษภาคม 2562 จำนวน 2 ช่ัวโมง ชอื่ กิจกรรม วเิ คราะห์ปญั หา/ส่ิงท่ตี ้องการพัฒนา และสรา้ งนวัตกรรม 1. การดำเนินงาน 1.1 ประชุมระดมความคิดเหน็ ของสมาชิกกลมุ่ โดยกำหนดบทบาทในกลุ่ม PLC ดังนี้ 1.1.1 ผอู้ ำนวยความสะดวก นายทศพธิ แป้นดวงเนตร 1.1.2 สมาชกิ นางสาวสุภาพร ลาธลุ ี นางสาวลกั ษณพร มสี กลุ นางสาววลยั ภรณ์ ชรารัตน์ นายพิสทุ ธิ์ ช่ืนตา นางสาวธิดารตั น์ ราชสงิ ห์ 1.1.3 ผู้บนั ทึก นายพพิ ัทฒ์ ช้างเนยี ม 1.1.4 รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารทรพั ยากร นายภทั รพงษ์ ปองดี ผู้บริหาร 1.2 ค้นหาปัญหา วิเคราะหป์ ญั หา/ส่ิงทตี่ ้องการพัฒนา หาสาเหตแุ ละแนวทางแกไ้ ข 1.2.1 ประเด็นปัญหาท่ี 1. ผเู้ รยี นมสี มรรถนะทางกายท่ตี ้องไดร้ บั การพัฒนา 2. ผู้เรยี นใชเ้ วลาวา่ งในการเลน่ เกมส์ Facebook และ Line เทา่ น้ัน ไมไ่ ด้ใชเ้ วลาว่างให้เกิดการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ที่เหมาะสมกับชว่ งวยั 1.2.2 สาเหตุจากประเดน็ ปัญหา 1. พฤตกิ รรมผู้เรยี นส่วนบคุ คล 2. สภาพเศรษฐกจิ ใจครอบครวั /สังคม 3. ส่ิงแวดลอ้ มการอบรมเลีย้ งดู 4. ขาดแรงจงู ใจ 5. วธิ กี ารสอน / รูปแบบการจดั การเรยี นรขู้ องครผู ้สู อน

2 1.3 ความรหู้ ลักการที่นำมาใช้ 1. คุณภาพของผ้สู ำเร็จการศกึ ษาแตล่ ะระดบั คุณวุฒกิ ารศกึ ษาของสาขาวชิ าตา่ งๆ 2. ทฤษฎกี ารสรา้ งแรงจูงใจใฝ่สมั ฤทธ์ิ 3. การจดั การเรียนรู้ตามแนว Active Learning 4. จดั การเรียนรดู้ ว้ ยเทคนิค Passport for Health 1.4 แนวทางการแก้ไขปญั หา 1. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เก่ียวขอ้ ง 2. ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ ใชเ้ ทคนิคการสอนแบบ passport for health เสรมิ สรา้ ง แรงจงู ใจมาเปน็ ตวั กระตุ้น 3. สร้างเทคนิคการสอน passport for health ให้ผเู้ รียนไดเ้ กบ็ ดาวผ่านเล่มนี้ และนำไปแลก เป็นคะแนน 4. นำเทคนิคไปใชใ้ นกิจกรรมเรียนการสอน 5. บันทกึ ผล 6. สะทอ้ นผล 2. ผลท่ไี ดจ้ ากการจัดกิจกรรม 2.1 ปญั หาของผเู้ รียน สาเหตุของปัญหา และแนวทางการแกไ้ ขปัญหาทีม่ าจากการระดม ความคดิ เห็นของสมาชิกทุกคน 2.2 ได้เทคนิคการสอนโดยใช้ Passport for Health 3. นวตั กรรม 3.1 แนวทางการขับเคล่ือนกระบวนการชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 3.2 เทคนคิ การสอน Passport for Health 4. การนำผลท่ีได้ไปใช้ 4.1 กำหนดแนวทางการแก้ไขปญั หาดว้ ยนวัตกรรมการสอน 4.2 นำนวตั กรรมไปใช้กบั ผู้เรยี น 5. อนื่ ๆ -

3 6. ประมวลภาพการจดั กิจกรรม

4 7. สมาชิกทเ่ี ข้ารว่ มกิจกรรมในครั้งนี้ ท่ี ช่ือ – นามสกลุ บทบาทใน PLC ลายมอื ชอื่ 1 นายทศพิธ แปน้ ดวงเนตร ประธานกลมุ่ ( ผอู้ ำนวยความสะดวก) Buddy Teacher 2 นางสาวสภุ าพร ลาธลุ ี รองประธานกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 3 นางสาวลกั ษณพร มีสกลุ รองประธานกลมุ่ (สมาชกิ ) Buddy Teacher 4 นางสาววลยั ภรณ์ ชรารตั น์ กรรมการกลมุ่ (สมาชกิ ) Buddy Teacher 5 นายพสิ ุทธ์ิ ชื่นตา กรรมการกลมุ่ (สมาชกิ ) Model Teacher 6 นายพิพัทฒ์ ช้างเนียม กรรมการและเลขานกุ าร (ผ้บู ันทกึ ) Buddy Teacher 7 นางสาวธดิ ารตั น์ ราชสงิ ห์ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร (สมาชกิ ) Buddy Teacher ลงชื่อ.....................................................ผ้บู ันทกึ (นายพิพัทฒ์ ช้างเนียม) กรรมการและเลขานุการ ความเห็นรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................... ลงชือ่ .................................................... (นางสาวกชณนิ นรีภาร์ พัฒนเจริญธรณ์) รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ความเหน็ ผูอ้ ำนวยการ ............................................................................................................ .................................................... ลงชอ่ื .................................................... (นายภูวดล ยนิ ดภี พ) ผอู้ ำนวยการวทิ ยาลยั เทคนิคลพบรุ ี แหง่ ที่ 2

5 แบบบันทึกการค้นหาปัญหา วันที่ 24 พฤษภาคม 2562 สถานท่ี หอ้ งแผนกวชิ าการโรงแรม ชัน้ 3 เวลาเรม่ิ 16.00 น. เวลาสิ้นสดุ 18.00 น. ชอื่ กลุ่ม PLC การพฒั นาคุณภาพชีวิตโดยใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชนผ์ ่านกิจกรรมนันทนาการ จำนวนผู้เข้ารว่ ม 7 คน รายชื่อสมาชิกกล่มุ PLC (Buddy teacher /ครรู ุน่ พี่ (Senior teacher)/ ผู้อำนวยการ/รอง ผูอ้ ำนวยการ/ผเู้ ชีย่ วชาญ (Expert) ปราชญ์ท้องถ่นิ (ถา้ ม)ี 1. นายทศพิธ แป้นดวงเนตร Buddy teacher 2. นางสาวสภุ าพร ลาธลุ ี Buddy teacher 3. นางสาวลกั ษณพร มีสกลุ Buddy teacher 4. นางสาววลยั ภรณ์ ชรารัตน์ Buddy teacher 5. นายพิสทุ ธิ์ ช่นื ตา Model teacher 6. นางสาวธดิ ารัตน์ ราชสิงห์ Buddy teacher 7. นายพิพทั ฒ์ ช้างเนยี ม Buddy teacher นายภทั รพงษ์ ปองดี Administation นายวีรศักดิ์ อ่อนละมยั Expert ปัญหา/ท่ตี ้องการพฒั นา สาเหตขุ องปัญหา ลาดับ ความสาคญั ดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ - พฤตกิ รรมผู้เรยี นส่วนบุคคล ของปัญหา 2 1.ผู้เรียนขาดทักษะทางปัญญา ได้แก่ - สิ่งแวดลอ้ มการอบรมเลยี้ งดู ความสนใจใฝ่รู้ - วิธีการสอน / รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของ ครูผู้สอน ด้านสมรรถนะหลกั และสมรรถนะท่ัวไป - พฤตกิ รรมผู้เรยี นส่วนบุคคล 1. ผู้เรียนมีสมรรถนะทางกายที่ต้องได้รับ - สภาพเศรษฐกจิ ใจครอบครัว/สังคม การพฒั นา - ส่ิงแวดลอ้ มการอบรมเลยี้ งดู 1 2. ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการเล่นเกมส์ - ขาดแรงจงู ใจ Facebook และ Line เท่านั้น ไม่ได้ใช้

6 เวลาว่างให้เกิดการพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ี - วิธีการสอน / รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของ เหมาะสมกบั ช่วงวัย ครูผ้สู อน ดา้ นสมรรถนะวชิ าชีพของผู้เรียน - ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ไม่เอื้ออำนวยให้ 1. ผู้เรียนขาดทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ ผูเ้ รยี นได้เรียนร้อู ย่างเตม็ ที่ 3 4 และสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี ดา้ นการบรหิ ารจดั การ - งบประมาณไมเ่ พยี งพอสำหรบั จัดสรรครุภัณฑ์ 1. อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศไม่ คอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยและอุปกรณ์ส่งสัญญาน เพยี งพอ อนิ เทอรเ์ นต 2. เครือข่ายสัญญานอินเทอร์เนตใน สถานศึกษาไมท่ ว่ั ถงึ ในบางจดุ สรุปปัญหา/สิ่งที่ต้องการพฒั นาด้านการเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีกลุ่มคัดเลือก ด้านสมรรถนะหลักและสมรรถนะท่ัวไป 1. ผเู้ รยี นมีสมรรถนะทางกายท่ตี ้องได้รบั การพฒั นา 2. ผู้เรียนใช้เวลาวา่ งในการเล่นเกมส์ Facebook และ Line เท่านั้น ไม่ได้ใช้เวลาวา่ งให้เกิด การพัฒนาคุณภาพชวี ิตทีเ่ หมาะสมกบั ช่วงวยั ลงชือ่ ………………………………………………………..….. ( นายพิพทั ฒ์ ชา้ งเนียม ) ตำแหน่ง ครูพเิ ศษสอน ผู้บันทกึ กลมุ่ PLC

7 แผนปฏบิ ัติการชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community Action Plan: PLC-AP) ชื่อกลุ่ม การพฒั นาคุณภาพชวี ิตโดยใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ผา่ นกิจกรรมนนั ทนาการ สงั กัด วทิ ยาลยั เทคนิคลพบุรี แหง่ ที่ 2 คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 1. ช่ือ – นามสกลุ (Model Teacher) นายพสิ ทุ ธ์ิ ช่ืนตา 2. สถานศกึ ษา วทิ ยาลัยเทคนคิ ลพบุรี แห่งที่ 2 แผนกวชิ า สามัญสมั พันธ์ 3. รายชื่อสมาชิกกลมุ่ PLC (Buddy teacher /ครูรุ่นพี่ (Senior teacher)/ ผูอ้ ำนวยการ/รอง ผอู้ ำนวยการ/ผ้เู ชย่ี วชาญ (Expert) ปราชญท์ อ้ งถ่นิ (ถ้ามี) สมาชกิ กลุ่ม 1. นายทศพิธ แป้นดวงเนตร สาขาวิชาการโรงแรม 2. นางสาวสุภาพร ลาธลุ ี สาขาวิชาการโรงแรม 3. นางสาวลกั ษณพร มีสกลุ สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ 4. นางสาววลัยภรณ์ ชรารตั น์ สาขาวชิ าสามัญสัมพันธ์ 5. นายพสิ ุทธิ์ ชนื่ ตา สาขาวิชาสามญั สัมพันธ์ 6. นางสาวธิดารตั น์ ราชสิงห์ สาขาวิชาการโรงแรม 7. นายพิพทั ฒ์ ชา้ งเนียม สาขาวิชาการโรงแรม ผู้เชยี่ วชาญประจำกลุ่ม นายวรี ะศกั ดิ์ อ่อนละมยั ผบู้ ริหาร นายภัทรพงษ์ ปองดี รองผอู้ ำนวยการฝ่ายบริหารทรัพยากร ประเดน็ ปญั หาทเ่ี ลือกนำมาเปน็ เปา้ หมาย 1. ผเู้ รียนมีสมรรถนะทางกายทีต่ อ้ งไดร้ ับการพัฒนา 2. ผูเ้ รยี นใชเ้ วลาวา่ งในการเล่นเกมส์ Facebook และ Line เทา่ นนั้ ไม่ไดใ้ ชเ้ วลาวา่ ง ใหเ้ กิดการพัฒนาคุณภาพชวี ิตทีเ่ หมาะสมกบั ช่วงวัย

8 แผนปฏิบตั กิ าร ครง้ั ท่ี (วงรอบ) 1-3 (24 พฤษภาคม 2562 – 6 กันยายน 2562 ) ลำดบั กจิ กรรม บทบาท วนั เดอื น ปี ข้ันตอนท่ี 2 ที่ 1 ประชุมรว่ มกันพจิ ารณาเลือกปญั หา เป้าหมาย สมาชกิ ในกลุม่ ครงั้ ที่ 1 และร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา 24 พ.ค.62 2 จัดทำแผนปฏิบัติการชมุ ชนการเรยี นรทู้ าง Model Teacher ครั้งท่ี 2 วิชาชพี (PLC) และสมาชกิ ใน 31 พ.ค.62 2 3 กลมุ่ 4 5 ออกแบบกจิ กรรมการแก้ปญั หา Model teacher ครั้งท่ี 3 (แผนการจัดการเรียนร้/ู สรา้ งนวตั กรรมเทคนิค และสมาชิกใน 1 มิ.ย.62 3 การสอน Passport For Health) กลมุ่ ออกแบบกิจกรรมการแก้ปัญหา Model teacher ครง้ั ที่ 3 – 8 (เทคนิคการสอน Passport For Health) และสมาชิกใน 1 มิ.ย.- 5 ก.ค. กลุ่ม 62 4 วพิ ากษ์ แลกเปล่ียนเรยี นร้แู ละปรับปรุงแก้ไข Model teacher คร้งั ท่ี 9 แผนการจัดการเรยี นรู้และนวัตกรรม และสมาชิกใน 12 ก.ค.62 Passport For Health ตามแบบประเดน็ การ กลุม่ แลกเปล่ียนและเสนอแนะ 5 นำแผนการจัดการเรยี นรู้และนวตั กรรม Model teacher Passport For Health ไปใชก้ บั ผ้เู รียนกลมุ่ A Buddy Teacher วงรอบที่ 1 ครง้ั ท่ี 10 Buddy Teacher สงั เกตการสอนในชัน้ เรยี น 19 ก.ค.62 6 ประชุมประเมนิ ผลสะท้อนการจัดการเรยี นรู้ ด้วยนวตั กรรม Passport For Health สมาชิกในกลุ่ม ครง้ั ที่ 11 6 6 หลงั จากนำไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน 26 ก.ค.62 วงรอบท่ี 1 แลว้ เสรจ็ 7 นำแผนการจดั การเรียนรู้และนวตั กรรม Model teacher ครง้ั ที่ 12 Passport For Health ไปใชก้ ับผเู้ รยี นกล่มุ B Buddy Teacher 2 ส.ค.62 วงรอบท่ี 2 Buddy Teacher สงั เกตการสอน

9 ลำดบั กจิ กรรม บทบาท วัน เดอื น ปี ขน้ั ตอนท่ี ที่ สมาชิกในกลมุ่ ครงั้ ที่ 13 6 8 ประชมุ ประเมนิ สะท้อนการจัดการเรยี นรู้ดว้ ย 9 ส.ค.62 6 นวตั กรรม Passport For Health หลังจาก Model Teacher 6 นำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน Buddy Teacher ครั้งที่ 14 7 วงรอบท่ี 2 แล้วเสร็จ สมาชิกในกลมุ่ 16 ส.ค.62 9 นำแผนการจัดการเรียนรู้และนวตั กรรม สมาชิกในกลมุ่ Passport For Health ไปใชก้ ับผ้เู รียนกล่มุ C ครง้ั ท่ี 15 วงรอบที่ 3 23 ส.ค.62 Buddy Teacher สังเกตการสอนในชั้นเรยี น 10 ประชมุ ประเมนิ สะท้อนการจัดการเรียนรู้ดว้ ย ครัง้ ท่ี 16 นวตั กรรม Passport For Health หลังจาก 6 ก.ย.62 นำไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน วงรอบท่ี 3 แลว้ เสรจ็ 11 สรปุ ผลและเผยแพร่แผนการจดั การเรยี นรู้และ นวัตกรรม Passport For Health ลงชอื่ ......................................... (นายพสิ ุทธ์ิ ชืน่ ตา) Model Teacher

10 กระบวนการชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ( Professional Learning Community : PLC ) ข้นั ตอนท่ี 3 ออกแบบและจัดทาผลการเรียนรู้/กจิ กรรม/นวตั กรรม

11 บนั ทกึ ผลการดำเนินกิจกรรมของครใู นการเขา้ ร่วมกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้วชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) วทิ ยาลัยเทคนิคลพบุรี แห่งที่ 2 ------------------------------------------------- สถานศกึ ษา วิทยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี แหง่ ที่ 2 สงั กดั คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ชือ่ กลุ่ม การพัฒนาคุณภาพชีวิตโดยใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชนผ์ า่ นกิจกรรมนนั ทนาการ จำนวนสมาชกิ 7 คน ครั้งท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 วันทจี่ ัดกิจกรรม วันศกุ ร์ ที่ 31 พฤษภาคม 2562 จำนวน 2 ช่ัวโมง ชอ่ื กิจกรรม ออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู/้ สรา้ งนวตั กรรม 1. การดำเนนิ งาน 1.1 ออกแบบและจดั ทำแผนการเรยี นรู้ 1.2 ปฏิบตั กิ ารสร้างนวตั กรรมเทคนิคการสอนโดยใช้ Passport For Health 1.3 บทบาทของสมาชกิ กลมุ่ ผูอ้ ำนวยความสะดวก นายทศพิธ แปน้ ดวงเนตร สมาชกิ นางสาวสุภาพร ลาธลุ ี นางสาวลกั ษณพร มีสกุล นางสาววลยั ภรณ์ ชรารตั น์ นายพสิ ทุ ธิ์ ช่นื ตา นางสาวธิดารตั น์ ราชสงิ ห์ ผบู้ ันทึก นายพพิ ัทฒ์ ช้างเนยี ม 2. ผลท่ไี ด้จากการจัดกจิ กรรม 2.1 แผนการจัดการเรียนรู้ 2.2 สรา้ งนวัตกรรม Passport For Health 3. เคร่ืองมือ/นวตั กรรม 3.1 แนวทางการขบั เคล่ือนกระบวนการชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 3.2 เทคนิคการสอน Passport for Health 4. การนำผลท่ีได้ไปใช้ 4.1 กำหนดแนวทางการแก้ไขปัญหาดว้ ยนวตั กรรมการสอน 4.2 นำนวัตกรรมไปใช้กับผ้เู รียน

12 5. อน่ื ๆ - 6. ประมวลภาพการจัดกิจกรรม

13 7. สมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้ ที่ ชอ่ื – นามสกลุ บทบาทใน PLC ลายมือช่อื 1 นายทศพิธ แป้นดวงเนตร ประธานกลมุ่ ( ผูอ้ ำนวยความสะดวก) Buddy Teacher 2 นางสาวสุภาพร ลาธุลี รองประธานกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 3 นางสาวลักษณพร มีสกลุ รองประธานกลมุ่ (สมาชกิ ) Buddy Teacher 4 นางสาววลัยภรณ์ ชรารตั น์ กรรมการกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 5 นายพิสุทธ์ิ ช่นื ตา กรรมการกลมุ่ (สมาชกิ ) Model Teacher 6 นายพพิ ัทฒ์ ช้างเนยี ม กรรมการและเลขานกุ าร (ผ้บู นั ทกึ ) Buddy Teacher 7 นางสาวธิดารตั น์ ราชสิงห์ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร (สมาชกิ ) Buddy Teacher ลงชื่อ.....................................................ผู้บันทกึ (นายพพิ ัทฒ์ ช้างเนยี ม) กรรมการและเลขานุการ ความเหน็ รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ............................................................................................................................. ................................... ลงชอื่ .................................................... (นางสาวกชณนิ นรภี าร์ พฒั นเจรญิ ธรณ์) รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ความเห็นผู้อำนวยการ .................................................................................................. .............................................................. ลงช่ือ.................................................... (นายภูวดล ยินดภี พ) ผูอ้ ำนวยการวิทยาลยั เทคนคิ ลพบุรี แหง่ ท่ี 2

14 บันทกึ ผลการดำเนินกิจกรรมของครใู นการเข้าร่วมกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรูว้ ิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) วิทยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี แห่งท่ี 2 ------------------------------------------------- สถานศึกษา วิทยาลัยเทคนคิ ลพบุรี แหง่ ที่ 2 สงั กดั คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ชื่อกลุม่ การพัฒนาคุณภาพชีวิตโดยใชเ้ วลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ผา่ นกิจกรรมนันทนาการ จำนวนสมาชิก 7 คน ครง้ั ที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 วันทีจ่ ัดกิจกรรม วันศกุ ร์ ที่ 1 มถิ ุนายน 2562 จำนวน 2 ชว่ั โมง ช่อื กิจกรรม ออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู้/สรา้ งนวัตกรรม 1. การดำเนนิ งาน 1.1 ออกแบบกจิ กรรมการแก้ไขปัญหาและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 1.2 ปฏิบัติการสร้างนวตั กรรมเทคนิคการสอนโดยใช้ Passport For Health 1.3 บทบาทของสมาชิกกลมุ่ ผูอ้ ำนวยความสะดวก นางสาวสุภาพร ลาธลุ ี สมาชิก นางสาวลกั ษณพร มีสกลุ นางสาววลัยภรณ์ ชรารัตน์ นายพิสทุ ธิ์ ช่นื ตา นางสาวธดิ ารตั น์ ราชสิงห์ ผู้บันทกึ นายพพิ ัทฒ์ ชา้ งเนียม 2. ผลทีไ่ ด้จากการจัดกิจกรรม 2.1 แผนการจัดการเรยี นรู้ 2.2 สรา้ งนวัตกรรม Passport For Health 2.3 แทรกใบความรู้ ใบงาน 3. เคร่อื งมือ/นวตั กรรม 3.1 แนวทางการขบั เคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 3.2 เทคนคิ การสอน Passport for Health 4. การนำผลท่ไี ดไ้ ปใช้ 4.1 กำหนดแนวทางการแก้ไขปัญหาด้วยนวัตกรรมการสอน 4.2 นำนวตั กรรมไปใช้กับผู้เรยี น 5. อนื่ ๆ -

15 6. ประมวลภาพการจัดกจิ กรรม

16 7. สมาชิกที่เขา้ ร่วมกิจกรรมในครง้ั นี้ ท่ี ช่อื – นามสกลุ บทบาทใน PLC ลายมอื ชื่อ - 1 นายทศพิธ แปน้ ดวงเนตร ไปราชการ 2 นางสาวสุภาพร ลาธุลี รองประธานกลมุ่ (ผู้อำนวยความสะดวก) Buddy Teacher 3 นางสาวลักษณพร มีสกลุ รองประธานกลมุ่ (สมาชกิ ) Buddy Teacher 4 นางสาววลัยภรณ์ ชรารตั น์ กรรมการกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 5 นายพสิ ทุ ธ์ิ ชืน่ ตา กรรมการกลมุ่ (สมาชิก) Model Teacher 6 นายพพิ ทั ฒ์ ชา้ งเนยี ม กรรมการและเลขานกุ าร (ผูบ้ นั ทกึ ) Buddy Teacher 7 นางสาวธิดารตั น์ ราชสิงห์ กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานุการ (สมาชกิ ) Buddy Teacher ลงช่ือ.....................................................ผู้บนั ทกึ (นายพิพัทฒ์ ชา้ งเนยี ม) กรรมการและเลขานุการ ความเห็นรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ............................................................................................................................. ................................... ลงช่อื .................................................... (นางสาวกชณนิ นรีภาร์ พฒั นเจริญธรณ์) รองผู้อำนวยการฝ่ายวชิ าการ ความเห็นผูอ้ ำนวยการ ............................................................................................................................. ................................... ลงชอ่ื .................................................... (นายภูวดล ยนิ ดภี พ) ผ้อู ำนวยการวทิ ยาลยั เทคนิคลพบุรี แหง่ ที่ 2

17 บันทึกผลการดำเนินกจิ กรรมของครใู นการเข้ารว่ มกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรู้วชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) วทิ ยาลัยเทคนิคลพบรุ ี แห่งท่ี 2 ------------------------------------------------- สถานศึกษา วิทยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี แห่งที่ 2 สังกัด คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ชื่อกลมุ่ การพฒั นาคุณภาพชีวติ โดยใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ผ่านกิจกรรมนนั ทนาการ จำนวนสมาชกิ 7 คน ครั้งท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 วันท่ีจัดกจิ กรรม วันศุกร์ ที่ 14 มิถุนายน 2562 จำนวน 2 ชั่วโมง ชื่อกจิ กรรม สรา้ งนวัตกรรม 1. การดำเนินงาน 1.1 ออกแบบกิจกรรมการแก้ไขปญั หาและจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ 1.2 ปฏิบัตกิ ารสรา้ งนวตั กรรมเทคนิคการสอนโดยใช้ Passport For Health 1.3 บทบาทของสมาชกิ กลุม่ ผู้อำนวยความสะดวก นายทศพธิ แป้นดวงเนตร สมาชิก นางสาวสภุ าพร ลาธุลี นางสาวลกั ษณพร มสี กลุ นางสาววลยั ภรณ์ ชรารตั น์ นายพสิ ุทธ์ิ ชนื่ ตา ผู้บันทึก นางสาวธิดารตั น์ ราชสิงห์ 2. ผลท่ีไดจ้ ากการจัดกจิ กรรม 2.1 แผนการจัดการเรียนรู้ 2.2 สร้างนวตั กรรม Passport For Health 2.3 แทรกใบความรู้ ใบงาน 3. เครอ่ื งมือ/นวัตกรรม 3.1 แนวทางการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 3.2 เทคนิคการสอน Passport for Health 4. การนำผลท่ไี ดไ้ ปใช้ 4.1 กำหนดแนวทางการแก้ไขปญั หาดว้ ยนวัตกรรมการสอน 4.2 นำนวัตกรรมไปใช้กบั ผเู้ รียน 5. อืน่ ๆ -

18 6. ประมวลภาพการจัดกจิ กรรม

19 7. สมาชิกท่เี ข้าร่วมกจิ กรรมในครัง้ นี้ ท่ี ช่ือ – นามสกลุ บทบาทใน PLC ลายมอื ชอื่ - 1 นายทศพิธ แปน้ ดวงเนตร ประธานกลมุ่ ( ผูอ้ ำนวยความสะดวก) Buddy Teacher 2 นางสาวสุภาพร ลาธุลี รองประธานกลมุ่ (ผู้อำนวยความสะดวก) Buddy Teacher 3 นางสาวลักษณพร มีสกลุ รองประธานกลมุ่ (สมาชกิ ) Buddy Teacher 4 นางสาววลัยภรณ์ ชรารตั น์ กรรมการกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 5 นายพสิ ทุ ธิ์ ชื่นตา กรรมการกลมุ่ (สมาชิก) Model Teacher 6 นายพิพัทฒ์ ช้างเนยี ม ลากจิ 7 นางสาวธดิ ารตั น์ ราชสงิ ห์ กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานกุ าร (ผบู้ ันทกึ ) Buddy Teacher ลงช่อื .....................................................ผบู้ นั ทึก (นางสาวธดิ ารตั น์ ราชสงิ ห์) กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ ความเห็นรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ............................................................................................................................. ................................... ลงชือ่ .................................................... (นางสาวกชณนิ นรีภาร์ พัฒนเจรญิ ธรณ์) รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ ความเหน็ ผู้อำนวยการ ..................................................................................................................... ........................................... ลงช่ือ.................................................... (นายภูวดล ยินดภี พ) ผูอ้ ำนวยการวิทยาลยั เทคนิคลพบุรี แหง่ ที่ 2

20 บันทึกผลการดำเนินกิจกรรมของครใู นการเข้ารว่ มกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นร้วู ิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) วทิ ยาลัยเทคนิคลพบุรี แห่งท่ี 2 ------------------------------------------------- สถานศึกษา วิทยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี แหง่ ท่ี 2 สังกัด คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ช่ือกลุ่ม การพฒั นาคุณภาพชีวิตโดยใชเ้ วลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ผา่ นกจิ กรรมนันทนาการ จำนวนสมาชกิ 7 คน คร้งั ท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 วันทีจ่ ดั กิจกรรม วันศุกร์ ท่ี 21 มิถุนายน 2562 จำนวน 2 ชัว่ โมง ช่ือกจิ กรรม ออกแบบแผนการจดั การเรยี นรู้ / วางแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. การดำเนนิ งาน 1.1 ออกแบบและจดั ทำแผนการเรียนรู้ / วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 1.2 ปฏิบตั ิการสรา้ งนวัตกรรมเทคนิคการสอนโดยใช้ Passport For Health 1.3 บทบาทของสมาชิกกลมุ่ ผอู้ ำนวยความสะดวก นางสาวลักษณพร มีสกลุ สมาชกิ นางสาวสภุ าพร ลาธลุ ี นางสาววลยั ภรณ์ ชรารัตน์ ผู้บันทึก นายพิพัทฒ์ ชา้ งเนยี ม ผบู้ ริหาร นายภัทรพงษ์ ปองดี 2. ผลทไ่ี ด้จากการจดั กจิ กรรม 2.1 แผนการจัดการเรยี นรู้ 2.2 กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการสอน Passport For Health 3. เครอ่ื งมือ/นวตั กรรม 3.1 แนวทางการขับเคล่ือนกระบวนการชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 3.2 เทคนิคการสอน Passport for Health 4. การนำผลทีไ่ ดไ้ ปใช้ 4.1 นำแผนการเรียนรไู้ ปใชก้ ับผู้เรยี น 5. อื่นๆ -

21 6. ประมวลภาพการจัดกจิ กรรม

22 7. สมาชิกทเ่ี ข้ารว่ มกิจกรรมในครง้ั นี้ ท่ี ช่อื – นามสกลุ บทบาทใน PLC ลายมือชื่อ - 1 นายทศพิธ แปน้ ดวงเนตร ไปราชการ - 2 นางสาวสุภาพร ลาธลุ ี รองประธานกลมุ่ (สมาชิก) - Buddy Teacher 3 นางสาวลักษณพร มสี กลุ รองประธานกลุม่ (ผู้อำนวยความ สะดวก) Buddy Teacher 4 นางสาววลัยภรณ์ ชรารตั น์ กรรมการกลมุ่ (สมาชกิ ) Model Teacher 5 นายพิสุทธิ์ ชน่ื ตา ไปราชการ 6 นายพพิ ัทฒ์ ช้างเนียม กรรมการและเลขานุการ (ผบู้ ันทึก) Buddy Teacher 7 นางสาวธิดารัตน์ ราชสงิ ห์ ไปราชการ ลงชื่อ.....................................................ผูบ้ นั ทึก (นายพพิ ัทฒ์ ชา้ งเนยี ม) กรรมการและเลขานุการ ความเหน็ รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ................................................................................................................................ ................................ ลงชอ่ื .................................................... (นางสาวกชณินนรภี าร์ พฒั นเจรญิ ธรณ์) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ความเห็นผูอ้ ำนวยการ .................................................................................................. .............................................................. ลงชือ่ .................................................... (นายภูวดล ยินดภี พ) ผ้อู ำนวยการวทิ ยาลยั เทคนิคลพบุรี แห่งที่ 2

23 บนั ทกึ ผลการดำเนนิ กิจกรรมของครูในการเข้าร่วมกจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรียนรูว้ ชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) วทิ ยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี แห่งที่ 2 ------------------------------------------------- สถานศึกษา วิทยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี แหง่ ที่ 2 สังกดั คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ช่อื กลุ่ม การพัฒนาคุณภาพชีวติ โดยใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ผา่ นกจิ กรรมนันทนาการ จำนวนสมาชิก 7 คน ครงั้ ที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 วนั ทจี่ ดั กจิ กรรม วนั ศกุ ร์ ท่ี 28 มถิ ุนายน 2562 จำนวน 2 ช่วั โมง ชื่อกิจกรรม ออกแบบแผนการจดั การเรยี นร/ู้ วางแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 1. การดำเนินงาน 1.1 ออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู้ / วางแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 1.2 บทบาทของสมาชกิ กลุ่ม ผูอ้ ำนวยความสะดวก นายทศพธิ แปน้ ดวงเนตร สมาชกิ นางสาวสุภาพร ลาธุลี นางสาวลักษณพร มสี กลุ นางสาววลัยภรณ์ ชรารตั น์ นายพิสทุ ธิ์ ชน่ื ตา นางสาวธดิ ารัตน์ ราชสงิ ห์ ผ้บู ันทึก นายพพิ ัทฒ์ ช้างเนยี ม 2. ผลท่ีไดจ้ ากการจดั กิจกรรม 2.1 แผนการจดั การเรยี นรู้ 2.2 กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการสอน Passport For Health 3. เคร่ืองมือ/นวตั กรรม 3.1 แนวทางการขับเคลื่อนกระบวนการชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 3.2 เทคนคิ การสอน Passport for Health 4. การนำผลที่ไดไ้ ปใช้ 4.1 นำแผนการจดั การเรียนรู้ไปใช้กบั ผ้เู รียน 5. อืน่ ๆ -

24 6. ประมวลภาพการจัดกจิ กรรม

25 7. สมาชิกท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรมในครั้งน้ี ที่ ช่อื – นามสกลุ บทบาทใน PLC ลายมอื ชือ่ 1 นายทศพิธ แป้นดวงเนตร ประธานกลมุ่ ( ผู้อำนวยความสะดวก) Buddy Teacher 2 นางสาวสุภาพร ลาธุลี รองประธานกลมุ่ (สมาชกิ ) Buddy Teacher 3 นางสาวลกั ษณพร มสี กลุ รองประธานกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 4 นางสาววลัยภรณ์ ชรารัตน์ กรรมการกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 5 นายพสิ ทุ ธิ์ ช่ืนตา กรรมการกลมุ่ (สมาชกิ ) Model Teacher 6 นายพิพัทฒ์ ชา้ งเนยี ม กรรมการและเลขานกุ าร (ผูบ้ นั ทกึ ) Buddy Teacher 7 นางสาวธดิ ารตั น์ ราชสงิ ห์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ (สมาชกิ ) Buddy Teacher ลงช่ือ.....................................................ผบู้ นั ทกึ (นายพพิ ทั ฒ์ ช้างเนียม) กรรมการและเลขานุการ ความเหน็ รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ............................................................................................................................. ................................... ลงช่ือ.................................................... (นางสาวกชณินนรีภาร์ พฒั นเจริญธรณ์) รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ความเห็นผอู้ ำนวยการ ............................................................................................................................. ................................... ลงช่ือ.................................................... (นายภูวดล ยินดภี พ) ผูอ้ ำนวยการวิทยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี แห่งที่ 2

26 บันทึกผลการดำเนินกจิ กรรมของครูในการเขา้ รว่ มกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรูว้ ิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) วทิ ยาลัยเทคนิคลพบุรี แห่งที่ 2 ------------------------------------------------- สถานศกึ ษา วิทยาลัยเทคนคิ ลพบุรี แหง่ ที่ 2 สงั กัด คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ช่อื กลุม่ การพัฒนาคุณภาพชีวิตโดยใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชนผ์ ่านกจิ กรรมนันทนาการ จำนวนสมาชิก 7 คน คร้ังที่ 7 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 วันที่จัดกิจกรรม วนั ศกุ ร์ ท่ี 5 กรกฎาคม 2562 จำนวน 2 ชั่วโมง ชือ่ กิจกรรม ออกแบบแผนการจดั การเรยี นร/ู้ วางแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 1. การดำเนนิ งาน 1.1 ออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู้ / วางแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 1.2 บทบาทของสมาชิกกลมุ่ ผู้อำนวยความสะดวก นางสาวสภุ าพร ลาธุลี สมาชิก นางสาวลกั ษณพร มีสกลุ นายพสิ ุทธ์ิ ชน่ื ตา ผูบ้ ันทึก นางสาวธิดารัตน์ ราชสงิ ห์ 2. ผลท่ีได้จากการจัดกิจกรรม 2.1 แผนการจัดการเรียนรู้ 2.2 กิจกรรมการจัดการเรียนรแู้ บบ Active Learning ดว้ ยเทคนคิ การสอน Passport For Health 3. เคร่ืองมือ/นวัตกรรม 3.1 แนวทางการขับเคล่ือนกระบวนการชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 3.2 เทคนคิ การสอน Passport for Health 4. การนำผลท่ไี ดไ้ ปใช้ 4.1 นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใชก้ บั ผเู้ รียน 5. อืน่ ๆ -

27 6. ประมวลภาพการจัดกจิ กรรม

28 7. สมาชิกทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรมในครั้งนี้ ที่ ช่ือ – นามสกลุ บทบาทใน PLC ลายมือชอ่ื - 1 นายทศพิธ แปน้ ดวงเนตร ไปราชการ - 2 นางสาวสภุ าพร ลาธุลี รองประธานกลมุ่ (ผู้อำนวยความสะดวก) Buddy Teacher 3 นางสาวลกั ษณพร มสี กลุ รองประธานกลมุ่ (สมาชกิ ) Buddy Teacher 4 นางสาววลัยภรณ์ ชรารตั น์ กรรมการกลมุ่ (สมาชกิ ) Buddy Teacher 5 นายพิสทุ ธิ์ ชนื่ ตา กรรมการกลมุ่ (สมาชิก) Model Teacher 6 นายพิพทั ฒ์ ช้างเนียม ไปราชการ 7 นางสาวธิดารตั น์ ราชสิงห์ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ (ผบู้ ันทกึ ) Buddy Teacher ลงชอื่ .....................................................ผูบ้ นั ทึก (นางสาวธดิ ารตั น์ ราชสิงห์) กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร ความเห็นรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ................................................................................................................................................................ ลงช่ือ.................................................... (นางสาวกชณนิ นรภี าร์ พัฒนเจรญิ ธรณ์) รองผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ ความเห็นผู้อำนวยการ ................................................................................................................................................ ................ ลงชอ่ื .................................................... (นายภวู ดล ยินดภี พ) ผูอ้ ำนวยการวทิ ยาลยั เทคนิคลพบรุ ี แหง่ ที่ 2

29 บันทึกผลการดำเนนิ กจิ กรรมของครูในการเข้าร่วมกจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรียนรวู้ ชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) วิทยาลัยเทคนคิ ลพบุรี แห่งท่ี 2 ------------------------------------------------- สถานศกึ ษา วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี แห่งที่ 2 สังกัด คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ช่ือกลุม่ การพัฒนาคุณภาพชีวติ โดยใชเ้ วลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ผา่ นกจิ กรรมนนั ทนาการ จำนวนสมาชกิ 7 คน คร้งั ท่ี 8 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 วันท่ีจัดกิจกรรม วันศกุ ร์ ท่ี 12 กรกฏาคม 2562 จำนวน 2 ช่วั โมง ชอื่ กิจกรรม ออกแบบแผนการจัดการเรยี นร้/ู วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 1. การดำเนนิ งาน 1.1 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ / วางแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 1.2 บทบาทของสมาชกิ กล่มุ ผ้อู ำนวยความสะดวก นายทศพิธ แปน้ ดวงเนตร สมาชกิ นางสาวสุภาพร ลาธลุ ี นางสาวลักษณพร มีสกุล นางสาววลัยภรณ์ ชรารัตน์ นางสาวธิดารัตน์ ราชสิงห์ ผูบ้ ันทึก นายพพิ ัทฒ์ ช้างเนียม 2. ผลทไี่ ด้จากการจดั กิจกรรม 2.1 แผนการจัดการเรียนรู้ 2.2 กิจกรรมการจดั การเรียนรแู้ บบ Active Learning ด้วยเทคนคิ การสอน Passport For Health 3. เครื่องมือ/นวัตกรรม 3.1 แนวทางการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 3.2 เทคนิคการสอน Passport for Health 4. การนำผลท่ไี ด้ไปใช้ 4.1 นำแผนการจัดการเรยี นรู้ไปใชก้ ับผ้เู รยี น 5. อนื่ ๆ -

30 6. ประมวลภาพการจัดกจิ กรรม

31 7. สมาชิกทเี่ ข้าร่วมกิจกรรมในครัง้ นี้ ที่ ชอ่ื – นามสกลุ บทบาทใน PLC ลายมอื ช่อื - 1 นายทศพิธ แป้นดวงเนตร ประธานกลมุ่ ( ผอู้ ำนวยความสะดวก) Buddy Teacher 2 นางสาวสภุ าพร ลาธุลี รองประธานกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 3 นางสาวลักษณพร มสี กลุ รองประธานกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 4 นางสาววลัยภรณ์ ชรารตั น์ กรรมการกลมุ่ (สมาชิก) Buddy Teacher 5 นายพสิ ุทธิ์ ช่นื ตา ไปราชการ 6 นายพิพทั ฒ์ ชา้ งเนียม กรรมการและเลขานุการ (ผบู้ ันทึก) Buddy Teacher 7 นางสาวธิดารตั น์ ราชสงิ ห์ กรรมการและผูช้ ่วยเลขานกุ าร (สมาชกิ ) Buddy Teacher ลงชื่อ.....................................................ผู้บันทึก (นายพพิ ทั ฒ์ ช้างเนียม) กรรมการและเลขานุการ ความเหน็ รองผู้อำนวยการฝ่ายวชิ าการ ................................................................................................................................................................ ลงช่อื .................................................... (นางสาวกชณนิ นรีภาร์ พัฒนเจรญิ ธรณ์) รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ความเหน็ ผอู้ ำนวยการ ................................................................................................................................................................ ลงช่อื .................................................... (นายภูวดล ยินดภี พ) ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคลพบุรี แห่งที่ 2

32 กระบวนการชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชพี ( Professional Learning Community : PLC ) ข้นั ตอนท่ี 4 วพิ ากษ์ แลกเปลย่ี นเรียนรู้และปรับปรุงแก้ไข

33 บนั ทกึ ผลการดำเนินกจิ กรรมของครูในการเขา้ ร่วมกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรวู้ ชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) วิทยาลัยเทคนิคลพบรุ ี แห่งท่ี 2 ------------------------------------------------- สถานศกึ ษา วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี แห่งท่ี 2 สงั กดั คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ชื่อกลมุ่ การพฒั นาคุณภาพชีวิตโดยใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชนผ์ า่ นกจิ กรรมนันทนาการ จำนวนสมาชิก 7 คน คร้ังท่ี 9 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 วนั ท่ีจดั กิจกรรม วนั ศกุ ร์ ที่ 19 กรกฎาคม 2562 จำนวน 2 ชว่ั โมง ช่ือกจิ กรรม วิพากษ์ แลกเปลี่ยน เรียนรูแ้ ละปรบั ปรุงแกไ้ ข 1. การดำเนินงาน 1.1 สมาชิกกลุ่มร่วมกันสะท้อนความคิดและวิพากษ์ แลกเปลีย่ นเรียนรู้และจากนวัตกรรม Passport For Health ทสี่ ร้างขึ้น 1.2 ประมวล สรุปและปรบั ปรุงแผนการจัดการเรยี นรู้ให้มคี วามสมบรู ณ์ พร้อมสำหรับการนำไปใช้ กับกลุม่ ผเู้ รยี น กลมุ่ A ในวงรอบที่ 1 ในสปั ดาหต์ ่อไป 1.3 ประเด็นการพจิ ารณา ได้แก่ 1.3.1 ความสอดคลอ้ งครอบคลุมวตั ถุประสงค์ 1.3.2 กิจกรรมของผู้เรยี นมีความเหมาะสม เป็นไปไดแ้ ละสอดคลอ้ งวัตถปุ ระสงค์ 1.3.3 การใช้เทคนิคการสอน Passport For Health มีความเหมาะสม สอดคลอ้ งกับ วัตถุประสงค์ 1.3.4 การวดั และประเมนิ ผลมคี วามถูกต้อง เหมาะสมและเปน็ ไปตามสภาพจรงิ 1.3.5 กจิ กรรมข้ันนำ ขัน้ สอน และข้นั สรปุ ผลการเรียนรู้มีความเหมาะสม เปน็ ประโยชน์ เปน็ ไปได้ตอบสนองการเรียนรู้ตามศกั ยภาพของผเู้ รียน 1.4 บทบาทของสมาชกิ กล่มุ ผอู้ ำนวยความสะดวก นางสาวลักษณพร มีสกุล สมาชิก นางสาววลัยภรณ์ ชรารตั น์ นายพสิ ุทธ์ิ ชืน่ ตา ผูบ้ นั ทกึ นายพิพัทฒ์ ช้างเนยี ม

34 2. ผลที่ไดจ้ ากการจดั กิจกรรม 2.1 แผนการจดั การเรียนรู้ 2.2 กิจกรรมการจัดการเรียนรูแ้ บบ Active Learning ดว้ ยเทคนคิ การสอน Passport For Health 2.3 เทคนิคการสอน Passport For Health 3. เครอื่ งมือ/นวตั กรรม 3.1 แนวทางการขับเคล่ือนกระบวนการชุมชนการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 3.2 เทคนิคการสอน Passport for Health 4. การนำผลที่ไดไ้ ปใช้ 4.1 แบบประเด็นการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ เสนอแนะแผนการเรยี นการสอน 5. อื่นๆ -

35 6. ประมวลภาพการจัดกจิ กรรม