การศึกษาเปรียบเทียบ ไทย USA

51 Teacher Education in the United States of America: An Overview of the Policies, Pathways, Issues and Relevant Research Maria Teresa Tatto (2021). Teacher Education in the United States of America: An Overview of the Policies, Pathways, Issues and Relevant Research. Teacher Education Policy and Research. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-16-3775-9_13 วัตถปุ ระสงค์ 1) เพ่อื ศกึ ษาความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งการเมืองและการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานในประเทศสหรัฐอเมริกา 2) ช้ีใหเ้ ห็นถงึ ผลกระทบของการเมอื งที่มีตอ่ การศึกษาขนั้ พนื้ ฐานในประเทศสหรฐั อเมริกา วธิ ดี ำเนินการวจิ ัย งานวิจัยนี้ ผู้วิจัยใช้ระเบียบวิธีเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) โดยเก็บรวบรวมข้อมูล จากเอกสาร (Documentary Research) อนั ประกอบดว้ ย หนังสอื วารสาร ขอ้ มลู อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ท่ีเป็นภาษาอังกฤษ วิเคราะหจ์ ดุ เดน่ จากบทความทางวชิ าการ/ บทความวิจัย ความสมั พนั ธ์ระหว่างการเมือง และการศึกษา โดยเราได้พบว่า โครงสรา้ งอำนาจชมุ ชน พฤตกิ รรมของ คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา และรูปแบบการบริหารงานของผู้บริหารเขตพื้นที่การศึกษา มีรูปแบบของ ความสมั พนั ธท์ ่ีแตกต่างกนั ออกไปตามลกั ษณะกลมุ่ ผลประโยชน์ตา่ ง ๆ ท่แี ข่งขันกันภายในชุมชนท้องถนิ่ ใน 4 ลักษณะ คือ 1) โครงสร้างอำนาจชุมชุมชนแบบถูกครอบง า ส่งผลให้ชนชั้นนำสามารถมีอิทธิพลต่อ คณะกรรมการเขต พื้นที่การศึกษา และส่งผลกระทบต่อไปยังรูปแบบการบริหารงานของผู้บริหารเขตพื้นท่ี การศึกษา ที่มักปฏิบัติตามนโยบายของคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา 2) โครงสร้างอำนาจชุมชนที่มีการ แข่งขัน ของกลุ่มเฉพาะ (ระหว่างสองกลุ่ม) ส่งผลให้คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา ประกอบไปด้วยบุคคล ที่มาจากกลุ่มใหญ่และมีจำนวนใกล้เคียงกัน ดังนั้นรูปแบบการบริหารของผู้บริหารเขตพื้นที่การศึกษา จึงมี ลักษณะของ “นักยุทธศาสตร์ทางการเมือง” ร่วมอยู่ เช่น การถ่วงดุลระหว่างกลุ่มทั้งสองโดย ไม่แสดงออก อย่างชัดเจนวา่ สนบั สนุนฝา่ ยใดเปน็ การเฉพาะ 3) โครงสร้างอำนาจชมุ ชนแบบพหนุ ยิ ม ซง่ึ มี การแขง่ ขนั กนั ของ กลุ่มผลประโยชน์อันหลากหลาย ส่งผลให้ไม่มีกลุ่มใดสามารถครอบงำคณะกรรมการ เขตพื้นที่การศึกษาได้ ทั้งหมด ในที่สุดแล้วจะเกิดการอภิปรายอย่างกว้างขวางในคณะกรรมการ เขตพื้นที่การศึกษา กระทั่งเกิดการ ทำงานที่สอดประสานกันหรือเรียกได้ว่าเกิด “การประสาน ผลประโยชน์กัน” อันส่งผลต่อรูปแบบการทำงาน ของผู้บริหารเขตพื้นที่การศึกษา ที่มักได้รับคัดเลือกจาก คุณสมบัติของการเป็นผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพด้านการ บริหารจัดการการศึกษา และ 4) โครงสร้างอำนาจชุมชนแบบเฉื่อยชา ส่วนใหญ่พบในสังคมเกษตรกรรมหรือ อุตสาหกรรมเชิงเดี่ยว เนื่องจากโครงสร้าง อำนาจชุมชนในลักษณะนี้ ไม่ชัดเจน ส่งผลให้คณะกรรมการเขต

52 พนื้ ท่กี ารศึกษาไม่มีความกระตือรือรน้ ในการปฏิบตั งิ าน อนั เป็นผลใหผ้ ู้บริหารเขตพืน้ ที่การศึกษา นอกจากจะ มีหน้าที่ด้านการบริหารจัดการแล้ว ยังต้องทำหน้าที่เป็นผู้มีส่วนสำคัญในการกำหนดนโยบายด้านการศึกษา ด้วย ดังนั้นด้วยอิทธิพล ทางอ้อมของโครงสร้างอำนาจในชุมชนที่ส่งผ่านการการเลือกตั้งคณะกรรมการเขต พื้นที่การศึกษา ที่จะทำหน้าที่คัดเลือก แต่งตั้ง และประเมินการทำงานของผู้บริหารเขตพื้นที่การศึกษา จึงทำ ให้ ระบบการเมืองท้องถิ่นมีผลต่อคุณภาพและความเสมอภาคทางการศึกษาของเด็กนักเรียนในเขตพื้นที่ การศึกษา

53 บรรณานกุ รม ณฐอร วราพงษ์พิพัฒน์ และยศวรี ์ สายฟา้ . (2558). การจัดการชน้ั เรยี นของครูทตี่ อบสนองต่อช้นั เรียน พหุวฒั นธรรมระดับประถมศึกษาตอนต้น :การศึกษาเปรียบเทยี บระหวา่ งประเทศไทยและประเทศ สหรฐั อเมริกา. วารสารอเิ ลก็ ทรอนิกสท์ างการศึกษา, 10(1), 329-343. ธเนศ ขำเกดิ . (2565). การบริหารและการจดั การศึกษา [ออนไลน์]. ค้นเม่ือ 22 ธันวาคม 2565, จาก: https://www.gotoknow.org/posts/334253 พงษ์พันธ์ พดุ สีเสน. (2565). ระบบการบรหิ ารการศึกษาของไทยในปจั จุบัน [ออนไลน]์ . คน้ เมื่อ 19 ธันวาคม 2565, จาก: https://www.gotoknow.org/posts/257185 ไพวารนิ . (2565). หลักการสำคญั ของการจัดการศึกษาข้นั พื้นฐาน [ออนไลน]์ . ค้นเมอ่ื 18 ธันวาคม 2565, จาก: https://paiwarin025.wordpress.com/2015/11/01/หลักการสำคญั ของการจัดก/ วศนิ โกมุท. (2565). การจดั การศกึ ษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น [ออนไลน์]. ค้นเม่ือ 22 ธันวาคม 2565, จาก: http://www.phothong101.go.th/index.php/th/d/q/32-q1 วิกิพีเดีย สารานกุ รมเสร.ี (2565). การศึกษาในประเทศไทย [ออนไลน]์ . ค้นเมอ่ื 8 มกราคม 2566, จาก: https://th.wikipedia.org/wiki/การศกึ ษาในประเทศไทย ศูนยแ์ นะแนวศกึ ษาต่อประเทศสหรัฐอเมริ กา. (2564). ระบบการศกึ ษาของประเทศสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน]์ . ค้นเม่ือ 8 มกราคม 2566, จาก: https://www.northamericastudy.com/usa-education-system/ ศนู ยแ์ นะแนวศกึ ษาตอ่ . (2564). ข้อดีของการเลอื กเรยี นต่ออเมริกา [ออนไลน์]. ค้นเม่ือ 8 มกราคม 2566, จาก: https://www.hands-on.co.th/study-in-the-us/study-information/why-study-in-the-us/ ศูนยแ์ นะแนววโี กอินเตอร์. (2559). ข้อดี-ขอ้ เสยี ของระบบการศึกษาในประเทศสหรัฐอเมริกา [ออนไลน์]. คน้ เมื่อ 8 มกราคม 2566, จาก: https://www.wegointer.com/2016/08/why-to-study-in-usa- pros-and-cons/ สำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา (สมศ.). (2544) การประเมนิ คุณภาพ,จุลสาร สำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา (สมศ.), 1(1) สถานเอกอคั รราชทูตไทยณกรงุ วอชิงตนั . (2564). ข้อมูลท่ัวไปของสหรัฐอเมรกิ า [ออนไลน]์ . ค้นเมื่อ 8 มกราคม 2566, จาก: https://thaiembdc.org/th/ข้อมูลทว่ั ไป/ สมาคมวจิ ยั ทางการศึกษาปฐมวัยในภาคพ้ืนแปซฟิ ิก. (2561). การจดั การศึกษาและการจดั การเรยี นการสอน ระดับประถมศึกษาในสหรฐั อเมริกา [ออนไลน]์ . คน้ เมอ่ื 8 มกราคม 2566, จาก: http://www.pecerathailand.org/2018/01/649.html สดุ ชมพู จนั ทพิมพ.์ (2565). จุดมุ่งหมายที่แท้จริงของระบบการศกึ ษาไทย [ออนไลน์]. ค้นเม่อื 18 ธนั วาคม 2565, จาก: https://www.gotoknow.org/posts/268003 Wikipedia free encyclopedia. (2022). List of United States education acts [Online]. Retrieved Jan 18, 2023, from: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_United_States_education_acts

การเปรียบ ระหว่างปร พร นางส

บเทียบระบบการศึกษาและการบริหาร การศึกษา ระเทศสหรฐั อเมริกาและประเทศไทย ระศกั ดา ข้อย่นุ 65560334 สาวกชมน ชูเทพ 65560389

บริบทของประเทศสหรฐั แผนที่ประเทศ Geo Map. (2565). United States of America Map [online]. Date January america-united-states

ฐอเมริกา ศสหรฐั อเมริกา 18,2022. From: https://www.conceptdraw.com/How-To-Guide/geo-map-

บริบทของประเทศสหรฐั อเมริกา ธงชาติ ตราประทบั ประธานาธิบดีสหร สถานเอกอคั รราชทตู ไทยณกรุงวอชงิ ตนั . (2564). ขอ้ มลู ทวั่ ไปของสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 8 มกราค

า(ต่อ) ดอกไมป้ ระจาชาติ รฐั คม 2566, จาก: https://thaiembdc.org/th/ขอ้ มลู ทวั่ ไป/

บริบทของประเทศสหรฐั อเมริกา โจเซฟ โรบิเนตต ประธานาธิบดีคนที่ 46 สงั กดั พรรคเดโมแค วกิ พิ เี ดยี สารานุกรมเสร.ี (2566). โจ ไบเดนิ [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 15 มกราคม 2

า(ต่อ) ต์ ไบเดิน จเู นียร์ ครต ดารงตาแหน่งวนั ท่ี 20 มกราคม 2021 2566. จาก: https://th.wikipedia.org/โจ_ไบเดนิ

บริบทของประเทศสหรฐั อเมริกา อาณาเขต ทศิ เหนือ ตดิ กบั แคนาดา ทศิ ใต้ ต ตะวนั ออก ตดิ กบั มหาสมทุ รแอตแลนตกิ ทศิ ตะวนั ตก ต แปซฟิ ิก ภมู ิประเทศ ภาคตะวนั ตกเป็นแนวเทอื กเขาส อะแลสกา รฐั เนวาดาและรฐั แคลฟิ อรเ์ นีย ภาคกลางเป็น สงู ทางตะวนั ตกกบั ทร่ี าบสงู ทางตะวนั ออกภาคเหนอื ม กวา้ งขวาง จากชายฝัง่ มหาสมทุ รอารก์ ตกิ ไปจนถงึ ชาย ตะวนั ออกเป็นเขตหนิ เกา่ มเี ทอื กเขาและทร่ี าบสงู จาก ท ไปทศิ ตะวนั ตกเฉยี งใตท้ ส่ี าคญั ไดแ้ ก่ ทร่ี าบนิวฟาวแล เทอื กเขาแอพพาลาเชยี น สถานเอกอคั รราชทตู ไทยณกรุงวอชงิ ตนั . (2564). ขอ้ มลู ทวั่ ไปของสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกราค

า(ต่อ) ตดิ กบั เมก็ ซโิ ก ทศิ ตดิ กบั มหาสมทุ ร สงู ทส่ี ลบั ซบั ซอ้ นในรฐั นทร่ี าบระหวา่ งเทอื กเขา มอี าณาบรเิ วณ ยฝัง่ อา่ วเมก็ ซโิ กภาค ทศิ ตะวนั ออกเฉียงเหนือ ลนดแ์ ละลาบราดอรแ์ ละ คม 2566, จาก: https://thaiembdc.org/th/ขอ้ มลู ทวั่ ไป/

บริบทของประเทศสหรฐั อเมริกา ประชากร ประมาณ 333.6 ลา้ นคน (พ.ย. 2564 ของโลก ศาสนา ครสิ ตน์ ิกายโปรเตสแตนต์ 46.5% โรมนั มอรม์ อน 1.6% ยวิ 1.9% พุทธ 0.7% อสิ ลาม 0.9% ฮนิ ด และไมน่ บั ถอื ศาสนา 22.8% ภาษา ไมม่ ภี าษาประจาชาตแิ ตใ่ นทางปฏบิ ตั มิ ผี ประมาณ 239 ลา้ นคน (78.7%) สถานเอกอคั รราชทตู ไทยณกรงุ วอชงิ ตนั . (2564). ขอ้ มลู ทวั่ ไปของสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกราคม 25

า(ต่อ) 4) มากเป็นอนั ดบั 3 นคาทอลกิ 20.8% ดู 0.7% อ่นื ๆ 4 % ผใู้ ชภ้ าษาองั กฤษ 566, จาก: https://thaiembdc.org/th/ขอ้ มลู ทวั่ ไป/

บริบทของประเทศสหรฐั อเมริกา การศึกษา อตั ราการรหู้ นงั สอื ของประชากรว จา่ ยของรฐั บาลดา้ นการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564 เท ดอลลารส์ หรฐั (พ.ย.2564) หรอื 4.1% ของงบประมาณ วนั ชาติ 4 กรกฎาคม ของทกุ ๆปี อากาศ ฤดรู อ้ น ( Summer) มถิ ุนายน – สง ฤดใู บไมร้ ว่ ง ( Autumn) กนั ยายน ฤดหู นาว ( Winter) ธนั วาคม – กุม ฤดใู บไมผ้ ลิ ( Spring) มนี าคม – พ สถานเอกอคั รราชทตู ไทยณกรุงวอชงิ ตนั . (2564). ขอ้ มลู ทวั่ ไปของสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 8 มกราค

า(ต่อ) วยั ผใู้ หญ่ 79% การใช้ ทา่ กบั 382,800 ลา้ น ณทงั้ หมด งิ หาคม – พฤศจกิ ายน มภาพนั ธ์ พฤษภาคม คม 2566, จาก: https://thaiembdc.org/th/ขอ้ มลู ทวั่ ไป/

บริบทของประเทศสหรฐั อเมริกา เศรษฐกิจ สหรฐั อเมรกิ ามรี ะบบเศรษฐกจิ ทางเศรษฐกจิ ในดา้ นเทคโนโลยมี ากทส่ี ดุ ในโลก ซง่ึ ผ ภายในประเทศของสหรฐั ฯ โดยเฉลย่ี ต่อบุคคลคดิ เป ดอลลารส์ หรฐั (ขอ้ มลู จาก World Bank ปี 2563) ใน การตลาดน้ี ทงั้ ปัจเจกบุคคลและบรษิ ทั มอี านาจในก ดว้ ยตนเอง โดยรฐั บาลกลางจะจดั ซอ้ื สนิ คา้ และบรกิ ในสหรฐั ฯ จงึ สามาถใชส้ ทิ ธทิ ์ างดา้ นธรุ กจิ อยา่ งเตม็ ท ในประเทศคคู่ า้ ดงั เชน่ ยโุ รปตะวนั ตกและญป่ี ุ่น สถานเอกอคั รราชทตู ไทยณกรุงวอชงิ ตนั . (2564). ขอ้ มลู ทวั่ ไปของสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกราค

า(ต่อ) จทใ่ี หญ่ทส่ี ดุ และมอี านาจ ผลติ ภณั ฑม์ วลรวม ป็นจานวน 63,543.6 นระบบเศรษฐกจิ เสรที าง การตดั สนิ ใจทางเศรษฐกจิ การจากภาคเอกชน บรษิ ทั ทม่ี ากกวา่ กลุ่มบรษิ ทั ทต่ี งั้ คม 2566, จาก: https://thaiembdc.org/th/ขอ้ มลู ทวั่ ไป/

ระบบการศึกษา ทกุ มลรฐั จะมหี น่วยงานจดั การศกึ ษาภาคบงั ค การศกึ ษา เรยี นฟรจี นถงึ เกรด โดยไมข่ น้ึ กบั รฐั บาลกลาง สมาคมวจิ ยั ทางการศกึ ษาปฐมวยั ในภาคพน้ื แปซฟิ ิก. (2561). การจดั การศกึ ษาและการจดั การเรยี นการสอนร มกราคม 2566, จาก: http://www.pecerathailand.org/2018/01/649.html

คบั ด12 ไมม่ นี โยบายรบั เดก็ ตา่ งชาติ เขา้ ศกึ ษาในระบบ ระดบั ประถมศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8

ระบบการศึกษา (ต่อ) ระดบั มหาวทิ ยาลยั นกั เรยี นเขา้ รบั ศ จะตอ้ งเสยี คา่ เลา่ เรยี นแพงขน้ึ เรยี กวา่ Ou สมาคมวจิ ยั ทางการศกึ ษาปฐมวยั ในภาคพน้ื แปซฟิ ิก. (2561). การจดั การศกึ ษาและการจดั การเรยี นการสอนร มกราคม 2566, จาก: http://www.pecerathailand.org/2018/01/649.html

ศกึ ษาขา้ มรฐั ut of state tuition ระดบั ประถมศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8

ระดบั การศึกษา (ต่อ) ระดบั อนุบาล (Kindergarten) ระดบั มธั ยม การศกึ ษาระดบั น้ี ไมใ่ ชภ่ าคบงั คบั การศกึ ษาภา ระยะเวลาการศ ระดบั ประถมศกึ ษา (Elementary School) ระดบั อุด การศกึ ษาภาคบงั คบั สาหรบั เดก็ อายุ 6-11 ปี มมี ากก ระยะเวลาการศกึ ษาตามกฎหมายมลรฐั G.1- G.6 สมาคมวจิ ยั ทางการศกึ ษาปฐมวยั ในภาคพน้ื แปซฟิ ิก. (2561). การจดั การศกึ ษาและการจดั การเรยี นการสอนร มกราคม 2566, จาก: http://www.pecerathailand.org/2018/01/649.html

มศกึ ษา (Secondary School) าคบงั คบั สาหรบั เดก็ อายุ 12-18 ปี ศกึ ษาตามกฎหมายมลรฐั G.7- G.12 ดมศกึ ษา (Higher education) กวา่ 3,000 แหง่ ทงั้ รฐั และเอกชน ระดบั ประถมศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 8

ระดบั การศึกษา (ต่อ) ระดบั อุดมศกึ ษา (Higher education) Junior College วทิ ยาลยั ชมุ ชน ระดบั ปรญิ College I วทิ ยาลยั ระดบั อดุ มศกึ ษา เทยี บเทา่ วทิ ยาลยั ระดบั ปร ว สมาคมวจิ ยั ทางการศกึ ษาปฐมวยั ในภาคพน้ื แปซฟิ ิก. (2561). การจดั การศกึ ษาและการจดั การเรยี นการสอนร มกราคม 2566, จาก: http://www.pecerathailand.org/2018/01/649.html

University มหาวทิ ยาลยั ญญาตรี โท เอก ในสาขาต่างๆ Institute of Technology สถาบนั เทคโนโลยี รญิ ญาตรี โท เอก เน้นในสาขาวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ประถมศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 8

ระบบการศึกษา (ต่อ) 9:3 6:3:3 6:6 วสิ ดอมเฮา้ สเ์ อด็ ดเู คชนั่ แอนด์ ทราเวล. (2564). ระบบการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 8 มกรา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า

าคม 2566, จาก: https://www.wisdomhouse.co.th/content/5265/ระบบ

ภาคการศึกษา Semester Trim ระบบทน่ี ิยมใชก้ นั มากทส่ี ดุ ในระยะเวลา ใน 1 ปี แบ หน่งึ ปีจะประกอบดว้ ย 2 semester และ 1 ๆ ละ ประ – 2 summer sessions แต่ละ semester ยาวประมาณ 15-16 สปั ดาห์ Quarter 4 ในหน่งึ ปีแบง่ ออกเป็น 4 เป็นระบบใหมท่ ใ่ี ชใ้ น Quarters โดยแตล่ ะ Quarter สหรฐั อเมรกิ า แบง่ ปีการศ นานประมาณ 10 สปั ดาห์ ดว้ ยภาคเรยี นสนั้ ๆ ท นกั ศกึ ษาไปทาการคน้ การศกึ ษานอกสถาน วสิ ดอมเฮา้ สเ์ อด็ ดเู คชนั่ แอนด์ ทราเวล. (2564). ระบบการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 8 มกรา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า

mester บ่งเป็น 3 เทอม ะมาณ 3 เดอื น 4-1-4 นสถานศกึ ษาราว 8 % ใน ศกึ ษาออกเป็น 2 ภาคใหญ่ คนั่ ทเ่ี รยี นกวา่ Interim เพอ่ื ให้ นควา้ ดว้ ยตนเองหรอื ออก นท่ี ในชว่ งแบง่ ภาคเรยี น าคม 2566, จาก: https://www.wisdomhouse.co.th/content/5265/ระบบ

การรบั เข้าเพื่อศึกษาต่อ ระดบั มธั ยมศกึ ษา นกั เรยี นต่างชาตสิ ามารถศกึ ษาต ในโรงเรยี นเอกชนเทา่ นนั้ ไมส่ ามารถเขา้ เรยี นในโรงเรย วทิ ยาลยั สองปี (หรอื ระดบั อนุปรญิ ญา) สว่ นใหญ่ต ขน้ึ ไป และมคี ะแนน TOEFL 480-500 ขน้ึ ไป มหาวทิ ยาลยั (สาหรบั ปรญิ ญาตรี โทและเอก) ตอ้ และ TOEFL 500 เป็นอยา่ งน้อยสาหรบั ระดบั ปรญิ ญาต เฉลย่ี 3.0 TOEFL ไมต่ ่ากวา่ 550 หรอื IBT 75 ในระด วสิ ดอมเฮา้ สเ์ อด็ ดเู คชนั่ แอนด์ ทราเวล. (2564). ระบบการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกรา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า

ต่อในระดบั มธั ยมศกึ ษา ยี นของรฐั ได้ ตอ้ งไดเ้ กรดเฉลย่ี 2.0 องไดเ้ กรดเฉลย่ี 2.5 ตรี หรอื โท และเกรด ดบั ปรญิ ญาเอก าคม 2566, จาก: https://www.wisdomhouse.co.th/content/5265/ระบบ

หลกั การทวั่ ไปในการจดั การศึกษา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ าแตล่ ะรฐั จะควบคุมคุณ สอน และวางแผนการศกึ ษาของตนเอง โดยไมข่ น้ึ อยกู่ States Department of Education ทุกรฐั จะมหี น่วยงาน กระทรวงศกึ ษาธกิ ารทค่ี อยกาหนดมาตรฐานต่างๆ และ งบประมาณอุดหนุนใหโ้ รงเรยี น วทิ ยาลยั และมหาวทิ ย ไดจ้ ากประชาชนในแตล่ ะรฐั วสิ ดอมเฮา้ สเ์ อด็ ดเู คชนั่ แอนด์ ทราเวล. (2564). ระบบการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกรา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า

าของอเมริกา ณภาพ การเรยี นการ กบั รฐั บาลกลาง United นการศกึ ษาคลา้ ย ะคอยแนะนาเงนิ ยาลยั จากเงนิ ภาษีทเ่ี กบ็ าคม 2566, จาก: https://www.wisdomhouse.co.th/content/5265/ระบบ

การเปรียบเทียบของระบบการบริหาร การศึกษาของประเทศสหรฐั อเมริกาแ สหรฐั อเมริกา พน้ื ท่ี 9,831,420 ตร.กม. พน้ื ท่ี ตงั้ อยใู่ นทวปี อเมรกิ าเหนือ และเกาะอกี บางสว่ น สถานเอกอคั รราชทตู ไทยณกรงุ วอชงิ ตนั . (2564). ขอ้ มลู ทวั่ ไปของสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกราคม 25

และประเทศไทย ไทย พน้ื ท่ี 513,115 ตร.กม. พน้ื ทส่ี ว่ นใหญ่เป็นทร่ี าบลุ่ม และเกาะอกี จานวนหน่งึ 566, จาก: https://thaiembdc.org/th/ขอ้ มลู ทวั่ ไป/

การเปรียบเทียบของระบบการบริหาร การศึกษาของประเทศสหรฐั อเมริกาแ สหรฐั อเมริกา 333.6 ลา้ นคน ประชากร เฉลย่ี 30,941 ดอลลารส์ หรฐั รายได้ ตอ่ คน/ปี สถานเอกอคั รราชทตู ไทยณกรงุ วอชงิ ตนั . (2564). ขอ้ มลู ทวั่ ไปของสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 8 มกราคม 25

และประเทศไทย ไทย 62 ลา้ นคน เฉลย่ี 102,434 บาท ต่อคน/ปี 566, จาก: https://thaiembdc.org/th/ขอ้ มลู ทวั่ ไป/

การเปรียบเทียบของระบบการบริหาร การศึกษาของประเทศสหรฐั อเมริกาแ สหรฐั อเมริกา 15 กระทรวง การบรหิ า ไมม่ อี านาจโดยตรงตอ่ ประเทศ การปกครองของมลรฐั สถานเอกอคั รราชทตู ไทยณกรุงวอชงิ ตนั . (2564). ขอ้ มลู ทวั่ ไปของสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 8 มกราคม 25

และประเทศไทย ไทย 20 กระทรวง าร แบ่งการบรหิ ารราชการ ศ เป็นการบรหิ ารสว่ นกลาง สว่ นภมู ภิ าคและสว่ นทอ้ งถนิ่ 566, จาก: https://thaiembdc.org/th/ขอ้ มลู ทวั่ ไป/

การเปรียบเทียบของระบบการบริหาร การศึกษาของประเทศสหรฐั อเมริกาแ สหรฐั อเมริกา โครงสรา้ งการบรหิ าร - กระทรวงศกึ ษาธกิ าร แต่ไมม่ บี ทบาท หน้าทใ่ี นการจดั การศกึ ษา - แตล่ ะมลรฐั จดั การศกึ ษาเอง ตามความ ตอ้ งการของทอ้ งถน่ิ - สถานศกึ ษามสี ถานะเป็นนติ บิ คุ คล มกี าร จดั การศกึ ษาหลายแบบ วสิ ดอมเฮา้ สเ์ อด็ ดเู คชนั่ แอนด์ ทราเวล. (2564). ระบบการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เมอ่ื 8 มกรา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า

และประเทศไทย รการศกึ ษา ไทย - กระทรวงศกึ ษาธกิ าร - ระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา - ระดบั สถานศกึ ษา - สถานศกึ ษามสี ถานะเป็นนิตบิ คุ คลและไม่ เป็นนิตบิ ุคคล าคม 2566, จาก: https://www.wisdomhouse.co.th/content/5265/ระบบ

การเปรียบเทียบของระบบการบริหาร การศึกษาของประเทศสหรฐั อเมริกาแ สหรฐั อเมริกา มหี น่วยงานจดั การศกึ ษาเป็นอสิ ระ สว่ นทอ้ งถ และไดร้ บั การสนบั สนุนการศกึ ษา จากรฐั และทอ้ งถนิ่ วสิ ดอมเฮา้ สเ์ อด็ ดเู คชนั่ แอนด์ ทราเวล. (2564). ระบบการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกรา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า

และประเทศไทย ไทย มสี ทิ ธใิ ์ นการจดั การศกึ ษา ถน่ิ สาหรบั องคก์ รการบรหิ ารสว่ นจงั หวดั สว่ นใหญส่ นบั สนุนการจดั การศกึ ษา และมกี ารทดสอบในบางแหง่ าคม 2566, จาก: https://www.wisdomhouse.co.th/content/5265/ระบบ

การเปรียบเทียบของระบบการบริหาร การศึกษาของประเทศสหรฐั อเมริกาแ สหรฐั อเมริกา การบรหิ ารการ โรงเรยี นหรอื ศกึ ษาธกิ ารเขต ตงั้ งบประมาณไดเ้ อง ใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของโรงเรยี น และจะสง่ ใหส้ านกั งานการศกึ ษาแหง่ มลรฐั พจิ ารณาอนุมตั ไิ ดต้ ามความจาเป็น วสิ ดอมเฮา้ สเ์ อด็ ดเู คชนั่ แอนด์ ทราเวล. (2564). ระบบการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกรา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า

และประเทศไทย รเงนิ ไทย โรงเรยี นขอตงั้ งบประมาณผา่ นเขต พน้ื ทก่ี ารศกึ ษาตามนโยบายของรฐั และความจาเป็นของสถานศกึ ษา าคม 2566, จาก: https://www.wisdomhouse.co.th/content/5265/ระบบ

การเปรียบเทียบของระบบการบริหาร การศึกษาของประเทศสหรฐั อเมริกาแ สหรฐั อเมริกา การจดั สรรงบประ - กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จดั สรรเงนิ อุดหนุนใหก้ บั สถานศกึ ษาตาม โครงการพเิ ศษทข่ี อมา - ทอ้ งถน่ิ และรฐั จดั สรรเงนิ อุดหนุนให้ สถานศกึ ษาตามทศ่ี กึ ษาธกิ ารเขต/ โรงเรยี นขอมา วสิ ดอมเฮา้ สเ์ อด็ ดเู คชนั่ แอนด์ ทราเวล. (2564). ระบบการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกรา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า

และประเทศไทย ะมาณ ไทย รฐั บาลจา่ ยเงนิ อุดหนุนคา่ ใชจ้ ่าย สาหรบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานรายหวั ใหก้ บั ผเู้ รยี นทุกคนทกุ สงั กดั และ คา่ ใชจ้ า่ ยทุกประเภทใหก้ บั สถานศกึ ษาของรฐั าคม 2566, จาก: https://www.wisdomhouse.co.th/content/5265/ระบบ

การเปรียบเทียบของระบบการบริหาร การศึกษาของประเทศสหรฐั อเมริกาแ สหรฐั อเมริกา การใชง้ บประม เป็นอานาจของคณะ กรรมการบรหิ ารโรงเรยี น ดแู ลโดยครใู หญ่และ ศกึ ษาธกิ าร วสิ ดอมเฮา้ สเ์ อด็ ดเู คชนั่ แอนด์ ทราเวล. (2564). ระบบการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า [ออนไลน์]. คน้ เม่อื 8 มกรา การศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า