1
2 บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนกระแชงวิทยา ท่ี วก. /2563 วันที่ 31 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564 เรื่อง รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเองเปน็ รายบคุ คล (Personal Self Assessment Report : PSAR) ประจาปีการศึกษา 2563 .......................................................................................................................................................................... เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นกระแชงวิทยา ดว้ ยขา้ พเจา้ นางสดุ ารตั น์ มผี ล ตาแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไดร้ ับมอบหมายหนา้ ทต่ี ามคาสงั่ โรงเรยี นกระแชงวทิ ยา ใหป้ ฏิบตั ิหนา้ ทกี่ ารสอนและปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีงานพิเศษ ประจาปี การศึกษา 2563 และเม่อื สิ้นปีการศึกษาตอ้ งรายงานผลการปฏิบตั หิ น้าท่ใี ห้ผ้บู รหิ ารรบั ทราบ เพ่ือใชเ้ ปน็ ขอ้ มลู ในการ พฒั นาคร้ังต่อไป บัดนี้ การปฏิบตั ิงานในหน้าท่ที ีไ่ ดร้ บั มอบหมายดาเนินการเป็นทเี่ รียบร้อยแลว้ จงึ ขอรายงานผลการ ปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล ประจาปกี ารศึกษา 2563 ตามเอกสารท่ีแนบมาดว้ ยน้ี จึงเรียนมาเพอ่ื โปรดทราบ (ลงชอื่ ) (นางสดุ ารตั น์ มผี ล) ความเห็นหัวหน้ากลุม่ สาระฯ .............................................................................. ครู ความเห็นงานประกันคณุ ภาพภายใน ......................................................................................... (ลงชอ่ื ) (ลงช่ือ) (นายชยั ยุทธ ศศธิ ร) (นางรุง่ ทพิ ย์ ศศธิ ร) หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ฯ หัวหน้างานประกนั คณุ ภาพภายใน ความเห็นหัวหนา้ ฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ ความเหน็ ผู้บรหิ าร ............................................................................... ........................................................................................ (ลงช่ือ) (ลงช่อื ) (นายชยั ยทุ ธ ศศธิ ร) (นายราม โสวัน) หวั หน้าฝา่ ยบริหารวิชาการ รองผู้อานวยการโรงเรียนกระแชงวทิ ยา ความเห็นผู้บรหิ าร ........................................................................................ (ลงช่อื ) (นายณภทั ร์ ใจเครือ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนกระแชงวิทยา
3 คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2545 รวมทง้ั มาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น ข้าพเจา้ ไดจ้ ัดทาขน้ึ เพ่อื รายงานผลการจดั การเรียนการ สอนและการปฏิบัตหิ น้าที่ของขา้ พเจา้ ตามฝา่ ย/กลมุ่ งาน ตลอดจนกจิ กรรมต่าง ๆ ท่ไี ดส้ ่งเสริมใหน้ กั เรยี น มคี ณุ ลักษณะและคณุ ภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นกระแชงวทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ท่ี การศกึ ษามัธยมศึกษาศรสี ะเกษ ยโสธร ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนนิ งานไปจัดทาการประเมนิ คุณภาพภายในและ สรปุ รายงานให้ผูบ้ ังคับบญั ชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กบั ผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน สงั คมได้ทราบผลการปฏิบัตงิ านของบุคลากร โรงเรยี นโรงเรียนกระแชงวทิ ยา สานักงานเขตพน้ื ที่ การศกึ ษามัธยมศกึ ษาศรสี ะเกษ ยโสธร ขอ้ มลู ทไ่ี ดจ้ ากการประเมนิ ในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในคร้งั น้ี ข้าพเจ้าจะไดน้ าไปใชเ้ ปน็ แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพฒั นาการปฏบิ ตั งิ านที่ได้รับมอบหมาย เพ่ือ สง่ เสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพของผูเ้ รยี นให้สูงขึ้นในทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป ลงชือ่ (นางสดุ ารัตน์ มผี ล) 31 มนี าคม 2564
4 สำรบัญ หนำ้ ตอนที่ 1 ข้อมลู ส่วนตวั - ขอ้ มลู ทั่วไป 5 - ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี 6 - การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 7 - ผลการปฏบิ ัติงาน 22 - ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน 27 - การประเมนิ ตนเองของครู 45 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 49 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 50 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคญั 51 ภำคผนวก 52 ภาคผนวก ก สาเนาเกยี รติบตั ร คาส่งั ภาคผนวก ข ภาพกิจกรรม ภาคผนวก ค การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีตามคาสง่ั ปฏบิ ตั ิงาน อ่นื ๆ
5 รายงานผลการปฏิบตั ิงานและผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report: SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 ตอนที่ 1 : ขอ้ มูลส่วนตัว 1.1 ข้อมูลทั่วไป ช่ือ นางสดุ ารัตน์ มผี ล วุฒิการศกึ ษา ปริญญาตรี วท.บ. วชิ าเอก ชีววิทยา จาก...มหาวิทยาลัยบรู พา............. ปริญญาโท กศ.ม. วิชาเอก การสอนวิทยาศาสตร์ จาก....มหาวิทยาลัยบรู พา........... จากโครงการส่งเสริมครผู มู้ ีความสามารถพเิ ศษทางวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท Premium รนุ่ ท่ี 2 อน่ื ๆ ระบุ................. วชิ าเอก จาก................................... ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ - อาย.ุ .28...ปี ปฏบิ ตั ิราชการ...3...ปี....7….เดอื น เลขทตี่ าแหนง่ ....3867..............เงนิ เดอื น...21,090.........บาท เงินวิทยฐานะ..-.....บาท วัน / เดือน / ปี เกิด ....9 พฤษภาคม 2535................................................................................ วัน / เดอื น / ปี บรรจุเข้ารับราชการ......16 สงิ หาคม 2560......................................................... ปฏบิ ัตกิ ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ .......วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี.............. ปฏบิ ตั งิ านพิเศษ....งานแผนงาน.... สงั กดั ฝา่ ย.......งบประมาณและแผนงาน..... โรงเรียน…กระแชงวทิ ยา…….สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 28………… แสดงจานวนวันลา ประจาปีการศกึ ษา 2563 (1 เมษายน 2563 – 31 มีนาคม 2564) วัน เดือน ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย คร้ัง วัน ทล่ี า ครั้ง วัน ครั้ง วนั คร้งั วนั ครงั้ วัน -- -- 20 มกราคม 2563 - - 1 0.5 - - - - -- -- 8 กรกฎาคม 2563 - - 1 1 - - - - -- 9 ตลุ าคม 2563 1 1 - - - - - - -- 30 ตลุ าคม 2563 1 1 - - - - - - 5 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 - - 1 1 - - - - รวม 2 2 3 2.5 - - - - รวมทั้งสิ้น จานวน......5..........คร้งั จานวน.........4.5.......วัน
6 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี 1.2.1 ปฏิบัติการสอนตลอดปีการศึกษา 2563 ท่ี รหสั วิชา ช่อื วิชา ชั้น จานวน จานวน หอ้ ง ช่วั โมง / สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 ม.4 3 9 1 ว 31101 วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ ม.2 2 4 2 I 22201 การส่อื สารและการนาเสนอ (IS2) ม.3 1 2 3 ว 20206 เพาะพันธ์ปุ ญั ญา 1 ม.3 1 1 4 ชุมนุมเพาะพันธปุ์ ญั ญา ม.3 1 1 5 กจิ กรรมยวุ กาชาด ม.3 ม.2 1 1 6 กจิ กรรมสวดมนต์ไหวพ้ ระ -- 2 7 PLC กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรฯ์ 20 9 รวม ภาคเรยี นที่ 2 ม.2 2 4 ม.1 2 4 1 ว 20204 พลังงานทดแทนกับการใช้ประโยชน์ ม.4 1 3 2 ว 21202 วิทยาศาสตร์กบั ความงาม ม.3 1 2 3 ว 31242 ชีววิทยาเพม่ิ เติม 2 ม.3 1 1 4 ว 20207 เพาะพนั ธุป์ ญั ญา 2 ม.3 1 1 5 ชุมนมุ เพาะพันธุ์ปัญญา ม.2 1 1 6 กจิ กรรมยวุ กาชาด ม.3 -- 2 7 กิจกรรมสวดมนต์ไหวพ้ ระ 18 8 PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ฯ 10 รวม
7 1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ที่ปฏิบัตกิ ารพฒั นาผเู้ รียนตลอดปกี ารศึกษา 2563 ที่ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนุม ชนั้ / จานวน ผ่าน ไม่ผ่าน ห้อง นกั เรยี น - 1 ลูกเสือ --- - - 2 ยวุ กาชาด 1 30 30 - - 3 ผูบ้ าเพ็ญประโยชน์ --- - 4 ชมุ นมุ …เพาะพนั ธ์ุปัญญา……………..………. 1 29 29 5 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ --- 6 แนะแนว --- 1.2.3 ปฏิบัติหน้าทค่ี รูท่ีปรึกษา จานวนนักเรยี น รวมทั้งส้ิน (คน) ชั้น / ห้อง ชาย (คน) หญิง (คน) 25 มัธยมศึกษาปที .่ี ...4/2......... 11 14 1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ - เจ้าหน้าทแี่ ผนงาน ฝา่ ยงบประมาณและแผนงาน - งานสนองพระราชดารฯิ งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น องค์ประกอบท่ี 3 และสาระธรรมชาติแห่งชีวติ - เลขานุการและครแู กนนา งานพน้ื ทีน่ วตั กรรมการศึกษา นวตั กรรมเพาะพันธป์ุ ัญญา - งานอ่นื ๆ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย 1.3 การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ ดังนี้ ท่ี รหัสวิชา สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดับชนั้ จานวน/ แผน 1 ว 31101 วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ ม.4 25 2 I 22201 การสอ่ื สารและการนาเสนอ (IS2) ม.2 25 3 ว 31242 ม.4 12 4 ว 20204 ชีววทิ ยา 2 ม.2 10 พลังงานทดแทนกบั การใชป้ ระโยชน์
8 1.3.2 ผลติ ส่อื / นวตั กรรม 1,152 ช้ิน ได้แก่ จานวน ท่ี ช่อื ส่ือ/นวตั กรรม (ช้นิ ) 1 1 วดี ทิ ัศนน์ าเสนอ เรื่อง ชวี ิตกบั ส่งิ แวดลอ้ ม 1 (Power point) 1 2 วดี ทิ ศั นน์ าเสนอ เร่ือง ชวี ติ กบั สิ่งแวดลอ้ ม 2 (Power point) 110 3 ใบความรู้/ใบงาน เรื่อง ลกั ษณะของไบโอม 110 4 ใบความร/ู้ ใบงาน เร่ือง ความสัมพนั ธข์ องสิง่ มชี วี ติ 110 5 ใบความร/ู้ ใบงาน เรื่อง ทรัพยากรธรรมชาติ 110 6 ใบความร/ู้ ใบงาน เรื่อง เซลล์ของส่งิ มีชีวิต 1 7 วีดิทัศนน์ าเสนอ เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชวี ิต (Power point) 1 8 วีดทิ ศั น์นาเสนอ เร่ือง การลาเลยี งสารผ่านเซลล์ (Power point) 110 9 ใบความร้/ู ใบงาน เร่ือง การลาเลียงสารผ่านเซลล์ 1 10 วดี ทิ ัศนน์ าเสนอ เรื่อง กลไกการรกั ษาดุลยภาพของสิ่งมชี ีวติ (Power point) 1 11 วีดทิ ศั นน์ าเสนอ เร่ือง ภมู คิ มุ้ กนั (Power point) 1 12 วดี ิทศั น์นาเสนอ เรื่อง การดารงชวี ติ ของพืช (Power point) 1 13 วีดิทศั นน์ าเสนอ เร่ือง การถา่ ยทอดลักษณะทางพันธุกรรม (Power point) 1 14 วดี ทิ ศั นน์ าเสนอ เรื่อง มิวเทชัน (Power point) 1 15 วดี ิทัศนน์ าเสนอ เรื่อง ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม (Power point) 1 16 วดี ทิ ศั น์นาเสนอ เร่ือง โครโมโซม (Power point) 1 17 ส่อื DLIT เร่อื ง การศึกษาระบบนเิ วศบนบกและในนา้ 1 18 วดี ทิ ศั นน์ าเสนอ เรื่อง เทคโนโลยีทางดีเอน็ เอ (Power point) 1 19 วีดทิ ศั นน์ าเสนอ เร่ือง ความหลากหลายทางชีวภาพ (Power point) 110 20 แบบฝกึ หัด เรือ่ ง ไตและการรักษาดลุ ยภาพ 35 21 ใบกจิ กรรมวเิ คราะหล์ ายพมิ พ์ดเี อน็ เอ (DNA) 1 22 วดี ิทัศน์นาเสนอ เร่ือง การค้นพบสารพนั ธุกรรม (Power point) 85 23 เอกสารประกอบการสอน เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน O-NET 1 วทิ ยาศาสตร์ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 110 24 วีดิทัศนน์ าเสนอ เร่ือง Lab cell structure (Power point) 1 25 ใบกิจกรรมเร่ือง Karyotype 1 26 วีดทิ ัศน์นาเสนอ เรื่อง Non Mendelian genetics 1 (Power point) 27 วีดิทัศนน์ าเสนอ เรื่อง Non Mendelian genetics 2 (Power point)
9 1.3.2 ผลติ สอื่ / นวตั กรรม (ตอ่ ) จานวน (ชิน้ ) ท่ี ชือ่ สื่อ/นวัตกรรม 1 1 28 วดี ิทศั น์นาเสนอ เรื่อง Cell division (Power point) 1 29 วีดิทศั นน์ าเสนอ เรื่อง ความสัมพนั ธข์ องสิง่ มชี ีวิต (Power point) 10 30 วีดทิ ัศนน์ าเสนอ เรื่อง ววิ ฒั นาการ (Power point) 1 31 วดี โิ อและภาพสาธติ การผา่ สัตว์ 1 32 วดี ทิ ศั น์นาเสนอ เรื่อง การตั้งปญั หา (Power point) 1 33 วีดทิ ัศนน์ าเสนอ เรื่อง ปัญหาและสมมตฐิ าน (Power point) 228 34 วีดทิ ัศนน์ าเสนอ เรื่อง การออกแบบการทดลอง (Power point) 60 35 ใบงาน/ใบความรู้ รายวชิ า การค้นควา้ และสร้างองคค์ วามรู้ (IS1) 60 36 ใบงาน/ใบความรู้ รายวชิ า พลงั งานทดแทนกับการใช้ประโยชน์ 12 37 ใบงาน/ใบความรู้ รายวชิ า วิทยาศาสตรก์ บั ความงาม 38 สอื่ การเรียนรบู้ รู ณาการ STEM EDUCATION พลังงานทดแทนกับการใช้ 12 21 ประโยชน์ 39 สื่อการเรยี นรบู้ รู ณาการ Active learning ชีววิทยา 2 40 สื่อการเรยี นรบู้ ูรณาการ PISA ชวี วทิ ยา 2 1.3.3 จัดทาหนว่ ยการเรียนรูแ้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น, เศรษฐกิจพอเพยี ง,สะเตม็ ศึกษา, โครงการโรงเรียนปลอดบุหร่ีและเคร่ืองด่มื แอลกอฮอล,์ สื่อ DLIT, Active learning,PISA) ไดแ้ ก่ ท่ี หนว่ ยที่ เรื่อง จานวน ช่ัวโมง สิง่ มีชวี ิตในสงิ่ แวดล้อม เรื่อง การศกึ ษาระบบนเิ วศ (การศกึ ษา 1 1 ระบบนเิ วศบนบก) บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น 2 องค์ประกอบท่ี 2 เกี่ยวกบั การวัดความเขม้ แสง การหาคา่ pH ดิน ความช้ืนและสง่ิ มชี วี ติ ต่าง ๆ สง่ิ มีชวี ิตในสิง่ แวดลอ้ ม เรอ่ื ง ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม 2 1 (ทรพั ยากรนา้ ) บรู ณาการสะเตม็ ศึกษา ใหว้ างแผน ออกแบบ 2 ประดษิ ฐ์เครื่องกรองน้าอย่างง่าย 3 3 ภูมิคมุ้ กนั เร่ือง ภมู ิคุ้มกนั ให้ถอดบทเรียนเช่อื มโยงกับปรัชญา 2 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 ห่วง 2 เงอ่ื นไข บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
10 ที่ หน่วยท่ี เร่ือง จานวน ชว่ั โมง ความหลากหลายทางชีวภาพและการถา่ ยทอดทางพนั ธุกรรม 3 4 3 เรอื่ ง ความหลากหลายทางชวี ภาพ (อาณาจกั รพชื ) บูรณาการ งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน องค์ประกอบท่ี 3 และสาระที่ 1 2 2 ธรรมชาตแิ หง่ ชวี ติ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ตรวจสอบความนา่ เช่อื ถือของ 2 แหล่งที่มาของขอ้ มลู บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน 3 3 5 1 องคป์ ระกอบท่ี 1 การจดั ทาป้ายช่อื พรรณไม้ ลาดับการเรียนรู้ท่ี9 เปรยี บเทียบข้อมลู ทสี่ รุป (ก.7-003 หน้า 8) กบั ขอ้ มูลทีส่ ืบค้น จากเอกสาร แลว้ บันทกึ ใน ก.7-003 หน้า 9-10 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่ือง เทคนิคในการคดิ หาวิธีแก้ไข 61 ปญั หา บูรณาการโรงเรียนปลอดบุหรี่และเครือ่ งด่มื ที่มี แอลกอฮอล์ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง การศกึ ษาความหลากหลายของ 7 3 ส่งิ มชี ีวติ บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบ ที่ 3 การศึกษาขอ้ มูลดา้ นตา่ ง ๆ ลาดับการเรียนรู้ที่ 3.2 การศึกษาพรรณไมท้ ่ีสนใจ (พืชท่ศี ึกษา) แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง การศึกษาพนั ธศุ าสตร์ของเมน เดล 8 1 บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น สาระธรรมชาติแห่งชีวิต ลาดับการเรยี นร้ทู ่ี 1 สัมผัสเรียนร้วู งจรชีวติ ของชวี ภาพ ลาดบั การ เรียนร้ยู ่อยที่ 1.1 ศึกษาด้านรปู ลกั ษณ์ ไดข้ ้อมูลการเปลีย่ นแปลง และความแตกตา่ งด้านรูปลักษณ์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรือ่ ง สารอาหารที่พชื สังเคราะห์ได้ บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน สาระธรรมชาตแิ หง่ ชวี ติ 9 4 ลาดับการเรียนร้ทู ่ี 1 สัมผสั เรียนรูว้ งจรชวี ติ ของชวี ภาพ ลาดบั การ เรยี นรูย้ ่อยที่ 1.2 ศกึ ษาดา้ นคุณสมบตั ิ ได้ข้อมูลการเปล่ียนแปลง และความแตกต่างด้านคุณสมบัติ 10 1 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอื่ ง ไบโอม บรู ณาการสมรรถนะ นักเรยี นมาตรฐานสากล PISA
11 ที่ หนว่ ยที่ เร่อื ง จานวน ช่ัวโมง 11 2 แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ือง พลงั งานน้า บูรณาการ STEM EDUCATION 3 12 1 แผนการจดั การเรยี นรู้ เรื่อง การลาเลียงสารผา่ นเซลล์ บูรณาการ 3 Active learning เทคนิค Team game tournament (TGT) 13 1 แผนการจดั การเรยี นรู้ เรื่อง ความงามทส่ี มวยั บูรณาการส่อื 2 DLIT 1.3.4 จัดทาวจิ ัยในชน้ั เรยี น จานวน 3 เรือ่ ง ไดแ้ ก่ ที่ เรอื่ ง ระดบั ชนั้ 1 การศกึ ษาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนวทิ ยาศาสตร์ของนกั เรียน ม.6 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 โรงเรยี นกระแชงวิทยา ที่ได้รับการจัดการเรยี นรเู้ ชิงรุก* ม.2 2 การจัดการเรยี นรู้โดยใชโ้ มเดล STEM EDUCATION รายวิชาพลังงานทดแทน ม.4 กับการใชป้ ระโยชน์ นักเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 3 การจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (PISA) เรือ่ ง ไบโอม สาหรับนักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 * หมายเหตุ...งานวิจยั ได้รับคดั เลอื กให้ไปนาเสนอในงานประชุมวิชาการวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ในโรงเรยี น ระดบั ชาติ (วทร. 24) ณ มหาวิทยาลยั บูรพา ในรปู แบบ E-poster 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหล่งเรยี นรูน้ อกโรงเรียนจานวน 3 คร้ัง ดังน้ี ท่ี ชอื่ แหล่งเรียนรู้ เรือ่ ง จานวนครั้ง 1 ศูนยเ์ กษตรพอเพียงภสู งิ ห์ ลงพืน้ ทีศ่ ึกษาขอ้ มูลเศรษฐกจิ พอเพียง 1 อ.ภูสิงห์ จ.ศรีสะเกษ รายวิชาเพาะพนั ธ์ปุ ญั ญา 1 1 2 ชุมชนกระแชง ขอ้ มลู เศรษฐกจิ พอเพยี งในชุมชนกระแชง 2 3 ฟาร์มววั บ้านหนองทา การเลี้ยงววั ขนุ และการทาสตู รอาหารวัว
12 1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ กน่ กั เรียน จานวน 5 คร้งั ไดแ้ ก่ ท่ี วนั /เดอื น / ปี ชื่อวิทยากร เรอื่ ง / หัวข้อ 1 14 ก.พ. 2563 School partner การรวบรวมขอ้ มลู วเิ คราะห์ปญั หา ธนาคารไทยพานชิ ย์ จุดท่ตี อ้ งการพัฒนาปรับปรุงของ นางสาววิลัยพร วงษว์ ิชัย นวตั กรรมเพาะพันธ์ุปัญญาเพื่อ พัฒนาการเรยี นรู้สาหรบั นักเรียน อาจารยจ์ ากมหาวิทยาลัยราชภัฏ ให้ความรู้เรอ่ื งการทาโครงงาน ศรีสะเกษ ภายในแนวคดิ แบบ SEEEM และให้ 2 30 ก.ค. 2563 อ. ปกรณช์ ัย สุพฒั น์ คาแนะนา ข้อคิดเกี่ยวกับการทา นางสุจิรา วงศ์วรรณา โครงงานฐานวจิ ัยแบบ RBL สาหรับ นางปนสิ รา รงเมือง พ้นื ท่นี วัตกรรม เพาะพันธ์ปุ ัญญา 3 27 พ.ย. 2563 อาจารย์จากมหาวิทยาลัยราชภฏั ให้ความรเู้ รอ่ื งการทาโครงงาน ศรีสะเกษ เพาะพันธุป์ ัญญาและกจิ กรรมในการ อ. ปกรณช์ ยั สพุ ฒั น์ จดั การเรยี นการสอน และมูลนธิ ิสยามกัมมาจล School partner ธนาคารไทยพานิชย์ เก็บข้อมูล รวบรวมข้อมลู วเิ คราะห์ 4 29 มีนาคม และมลู นธิ สิ ยามกัมมาจล ปญั หา จดุ ท่ีต้องการพัฒนาปรับปรงุ 2564 อาจารยจ์ ากมหาวทิ ยาลัยราชภัฏ ของนวตั กรรมเพาะพันธุป์ ญั ญาเพอ่ื ศรีสะเกษ พัฒนาการเรยี นรสู้ าหรบั นักเรียน อ. ปกรณช์ ัย สุพัฒน์ ดร.ชชู าติ แก้วนอก ผอู้ านวยการ 5 5 เมษายน สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา ร่วมเสวนาประเดน็ พนื้ ที่นวัตกรรม 2564 มัธยมศึกษาศรสี ะเกษ ยโสธร การศกึ ษาเพาะพันธุป์ ัญญา ศึกษานเิ ทศกจ์ ากศึกษาธิการจังหวัด ประธานกรรมการสถานศึกษา
13 1.3.7 รปู แบบ/ วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทีค่ รูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ) การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง กลมุ่ สบื คน้ ความรู้ การใชเ้ กมประกอบ กลมุ่ สัมพันธ์ การเรียนรู้แบบร่วมมือ สถานการณ์จาลอง ความคดิ รวบยอด กรณตี ัวอย่าง บทบาทสมมุติ อริยสจั 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป การทศั นะศึกษานอกสถานที่ ศูนยก์ ารเรียน ชดุ การสอน การเรยี นร้จู ากห้องสมุด คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน การพฒั นากระบวนการคิด โครงงาน การใช้ภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ การถามตอบ การอภปิ รายกลุ่มย่อย อื่น ๆ ระบ.ุ .Active learning....... การแกป้ ัญหา อืน่ ๆ ระบุ…STEM EDUCATION สรุป จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทคี่ รูใช้ 18 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏิบตั ิงานสอน เขียนเครื่องหมาย ในช่องทต่ี รงกบั ความเป็นจริงที่ทา่ น ปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ุด กลาง ที่สดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าท่จี บการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนดั 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ
14 1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/การเข้าร่วมอบรม/ประชุมสมั มนา/ศกึ ษาดงู านฯลฯ) สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน 20 คร้ัง จานวน 31 วนั คดิ เปน็ 336 ชว่ั โมง นามาขยายผล (แจ้งในที่ประชุมครูและกลุ่มสาระฯ 13 ครง้ั ) ท่ี วัน /เดอื น/ ปี เร่อื ง สถานที่ หน่วยงานท่จี ัด หลกั ฐาน เป็นวทิ ยากรการเขา้ คา่ ยพัก ค่ายลูกเสอื 1 6-7 ก.พ. 2563 แรมลกู เสือ เนตรนารีสามัญรุ่น ชว่ั คราว โรงเรียนกระแชง - เกียรติบตั ร ใหญ่ ยวุ กาชาด ประจาปี โรงเรยี น วทิ ยา - รูปภาพ การศกึ ษา 2562 กระแชงวิทยา รว่ มอบรม“การประเมินด้าน 2 การคิดอย่างมวี ิจารณญาณกบั มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลยั ราชภฏั - คาสง่ั 18 ก.พ. 2563 นกั เรียนในโรงเรยี นนาร่อง ราชภัฏ ศรีสะเกษ ศรีสะเกษ พนื้ ทนี่ วัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรสี ะเกษ” ภาควชิ า โครงการ มหาวิทยาลัยไซเบอร์ เทคโนโลยี ไทย (Thailand สาเรจ็ การศกึ ษาในรายวชิ าการ การศกึ ษา Cyber University) 3 19 ก.พ. 2563 ออกแบบ Infographic ผา่ น คณะ กระทรวงการ -เกยี รติบตั ร โครงการ Thailand Massive ศกึ ษาศาสตร์ อดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั Open Course มหาวิทยาลยั และนวตั กรรม (THAIMOOC) ศรีนครินทร วิโรฆ รว่ มอบรม“แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ - คาสง่ั - รูปภาพ 4 21 ก.พ. 2563 ประสบการณ์ (ถอดความรู้) โรงเรียนไพร โรงเรียนไพรบึง แหลง่ ทุน ภาคโี รงเรียน บงึ วทิ ยาคม วิทยาคม ห้องเรยี นร่วม”
15 1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/การเขา้ รว่ มอบรม/ประชุมสมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) (ตอ่ ) ที่ วัน /เดือน/ ปี เร่อื ง สถานท่ี หน่วยงานท่จี ัด หลกั ฐาน 5 4 มี.ค. 2563 ร่วมอบรม“การจัดการเรยี นรู้ มหาวทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั - คาสง่ั แบบใชช้ ุมชนเป็นฐาน CBL” ราชภฏั ศรีสะเกษ - รปู ภาพ ศรสี ะเกษ - หนงั สอื เชญิ 6 5 พ.ค. 2563 ผ่านการอบรมการจัดการเรียน โรงเรียน โรงเรยี นกระแชง - เกยี รติบัตร การสอนออนไลน์ โดยใช้ กระแชงวทิ ยา วิทยา โปรแกรม OBS Studio สานักงานเขต ผ่านการอบรมออนไลน์ พน้ื ที่ สานกั งานเขตพ้ืนที่ 7 6 พ.ค. 2563 หลักสูตร “การสรา้ งเครื่องมือ การศึกษา การศึกษา - วุฒบิ ัตร วดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ประถมศกึ ษา ประถมศึกษา แบบอัตนยั ” พษิ ณโุ ลก เขต พิษณโุ ลก เขต 3 3 ผา่ นการอบรมการจัดการเรยี น การสอนทางไกล สานักงาน สานกั งาน คณะกรรมการ 8 7 พ.ค. 2563 ในสถานการณแ์ พร่ระบาดของ คณะกรรมการ การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน - เกยี รตบิ ตั ร โรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 การศกึ ษาข้นั (COVID-19) ผา่ นระบบ พนื้ ฐาน ประชมุ ทางไกล สานักงาน คณะกรรมการ ผ่านการอบรมครูด้วยระบบ การศึกษาขัน้ สานักงาน ออนไลน์หลักสูตรอบรม พนื้ ฐาน คณะกรรมการ ออนไลนก์ ารจัดการเรยี นรู้ สถาบนั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน 9 15 พ.ค. 2563 วทิ ยาการคานวณสาหรับครู ส่งเสริมการ สถาบนั ส่งเสรมิ การ - วุฒิบัตร มัธยมศกึ ษาปีที่ 4-6 coding สอน สอนวทิ ยาศาสตร์ online grade 10-12 วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี Teacher และ (สสวท.) เทคโนโลยี (สสวท.)
16 1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/การเขา้ รว่ มอบรม/ประชุมสมั มนา/ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ) (ตอ่ ) ที่ วัน /เดอื น/ ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานทีจ่ ดั หลักฐาน - วุฒบิ ัตร สานักงาน - วุฒิบัตร คณะกรรมการ - วฒุ ิบัตร 10 15 พ.ค. 2563 ผา่ นการอบรมครดู ว้ ยระบบ การศกึ ษาข้นั สานกั งาน ออนไลนห์ ลักสตู รอบรม พื้นฐาน คณะกรรมการ ออนไลน์การจัดการเรยี นรู้ สถาบัน การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน วิทยาการคานวณสาหรบั ครู สถาบันสง่ เสริมการ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 coding ส่งเสริมการ สอนวิทยาศาสตร์และ online grade 7-9 Teacher สอน เทคโนโลยี (สสวท.) วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี (สสวท.) แพลตฟอร์ม เพอื่ การเรยี นรู้ 11 28 พ.ค. 2563 ผ่านการเรียนออนไลน์ตาม ออนไลน์ จุฬาลงกรณ์ เกณฑ์การวัดผลในรายวิชา ตลอดชีวติ มหาวทิ ยาลัย “เทคนิคการนาเสนองาน กระทรวง อดุ มศึกษา วิชาการ” (6 ช่ัวโมง) วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และ นวตั กรรม แพลตฟอร์ม เพือ่ การเรียนรู้ 12 28 พ.ค. 2563 ผ่านการเรยี นออนไลน์ตาม ออนไลน์ มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม่ เกณฑ์การวัดผลในรายวชิ า ตลอดชวี ิต “การผลิตสอื่ กราฟฟิกอยา่ ง กระทรวง มืออาชพี ” (10 ช่ัวโมง) อดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และ นวัตกรรม
17 1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ/การเขา้ รว่ มอบรม/ประชุมสมั มนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ) (ต่อ) ท่ี วัน /เดอื น/ ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่ีจดั หลกั ฐาน 13 30 พ.ค. 2563 ผา่ นการทดสอบความรู้ สานักงานเขต สานักงานเขตพื้นท่ี - เกียรตบิ ัตร เบือ้ งต้นดว้ ยระบบ พื้นที่ การศกึ ษามัธยมศึกษา อเิ ลก็ ทรอนิกส์หวั ข้อ การศึกษา เชต 28 “การจดั การเรยี นการสอนใน มธั ยมศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล” เชต 28 ดว้ ยคะแนน 95% คณะกรรมการ ได้สาเรจ็ การอบรมหลักสตู ร การศกึ ษาข้ัน ครกู ับการเรยี นการสอนเพศ พืน้ ฐาน คณะกรรมการ วถิ ีศึกษา “การสอนเพศวิถี สานักงาน การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ศึกษา : การพัฒนาการเรยี นรู้ กองทุน สานักงานกองทนุ 14 16 มิ.ย. 2563 แบบ E-Learning เพื่อพฒั นา สนับสนุนการ สนบั สนุนการสรา้ ง - วฒุ บิ ัตร สมรรถนะครูใหส้ อนเพศวถิ ี สรา้ งเสรมิ เสริมสขุ ภาพ (สสส.) ศกึ ษาและทักษะชีวิตในระบบ สุขภาพ และมลู นธิ ิ การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน” (สสส.) และ Path2health 22 ช่ัวโมง มูลนิธิ Path2health สถาบัน สง่ เสรมิ การ 15 8-17 ม.ิ ย. ผา่ นการอบรมหลักสูตร “เพ่ิม สอน สถาบันส่งเสริมการ - วฒุ ิบัตร 2563 ศักยภาพครูใหม้ สี มรรถนะของ วิทยาศาสตร์ สอนวิทยาศาสตร์และ ครูยคุ ใหม่สาหรับการเรียนรู้ เทคโนโลยี (สสวท.) และ และมหาวทิ ยาราชภัฎ ศตวรรษที่ 21” เทคโนโลยี (สสวท.) และ ศรสี ะเกษ มหาวิทยาราช ภัฎศรีสะเกษ ผา่ นการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ 16 17-19 มิ.ย. การใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อการ โรงเรียน โรงเรยี นกระแชง -เกยี รติบัตร 2563 จัดการเรียนการสอนจาก กระแชงวิทยา วทิ ยา ผลกระทบภาวะ COVID-19
18 1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/การเขา้ รว่ มอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศึกษาดงู าน ฯลฯ) (ต่อ) ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เร่อื ง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ดั หลกั ฐาน ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 1 การประกวด 18-19 นวตั กรรมการเรียนการสอน คณะวิทยาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ 17 สงิ หาคม ในโรงเรยี น ระดบั ภาค มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลยั - เกียรตบิ ตั ร 2563 ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื งาน อุบลราชธานี อุบลราชธานี สัปดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ แหง่ ชาติ ประจาปี 2563 18 28 ส.ค. ผ่านการอบรมเชิง สานกั งานเขตพื้นท่ี สานักงานเขตพืน้ ท่ี - วฒุ ิบัตร 2563 ปฏิบัติการหลักเกณฑ์การ การศึกษามธั ยมศึกษา การศึกษา ขอมีและเลื่อนวิทยฐานะ เขต 28 สหวทิ ยาเขต พระวิหาร โรงเรียน มัธยมศกึ ษา เขต ตาม ว21 (6 ชัว่ โมง) 28 สหวทิ ยาเขต กันทรลกั ษว์ ิทยา พระวหิ าร โรงเรียน กนั ทรลกั ษว์ ิทยา เป็นวทิ ยากรการประชุมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการ SWOT 19 17 พ.ย. Analysis เพือ่ จดั ทา โรงเรียนกระแชง โรงเรียนกระแชง - เกยี รติบตั ร 2563 แผนพฒั นาคุณภาพการจัด วทิ ยา วทิ ยา การศึกษา 4 ปี (2564- 2567) ผา่ นการสัมมนาการส่งเสรมิ 20 27 พ.ย. การทางานวจิ ัยวิทยาศาสตร์ โรงเรยี นกระแชง สถาบนั สง่ เสรมิ การ -รูปภาพ 2563 สง่ิ แวดลอ้ ม เรือ่ ง น้า วทิ ยา สอนวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ทางออนไลน์ ผ่านโปรแกรม ZOOM Meeting ID: 965 (สสวท.) 6384 3960 Passcode: 076765
19 1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ/การเขา้ ร่วมอบรม/ประชุมสมั มนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ) (ต่อ) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่จี ัด หลกั ฐาน เป็นอาจารย์ที่ปรึกษา 21 2 ธันวาคม นกั เรยี นโรงเรียนกระแชง คณะวิทยาศาสตร์ กระทรวงอุดมศึกษา - เกยี รติบัตร 2563 วิทยา ได้รบั รางวลั ชมเชย มหาวิทยาลยั ขอนแก่น วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั การประกวดโครงงาน และนวตั กรรม รว่ มกบั สมาคม วทิ ยาศาสตร์ ระดับ วทิ ยาศาสตรแ์ หง่ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ประเทศไทยในพระ สาขาวิทยาศาสตรช์ ีวภาพ บรมราชปู ถัมภ์ เนือ่ งในงานสปั ดาห์ วิทยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ สว่ น ภมู ิภาค ประจาปี 2563 ได้จดั ทานวัตกรรม ประจาปีการศึกษา 2563 “1 โรงเรียน 1 ผบู้ รหิ าร 1 สานกั งานเขตพ้นื ที่ การศกึ ษา 22 26 มีนาคม ครู 1 ปี 1 นวัตกรรม” โรงเรียนกระแชง มธั ยมศกึ ษา - เกียรตบิ ัตร 2564 เร่อื ง การจัดการเรยี นรโู้ ดย วทิ ยา ศรสี ะเกษ ยโสธร ใช้โมเดล STEM EDUCATION เร่อื ง พลงั งานทดแทนกับการใช้ ประโยชน์ สถาบนั ส่งเสริมการ สอนวทิ ยาศาสตร์ ได้เขา้ รว่ มการประชุม และเทคโนโลยี - เกียรติบัตร (สสวท.) รว่ มกับ - รปู ภาพ 23 24 เมษายน วิชาการวทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนกระแชง มหาวทิ ยาลัยบูรพา - หนงั สอื 2564 คณติ ศาสตร์ในโรงเรยี น วิทยา และสมาคมครู ระดับชาติ ครั้งที่ 24 (วทร. วทิ ยาศาสตร์ เชญิ คณติ ศาสตร์และ 24) ในรูปแบบออนไลน์ เทคโนโลยีแหง่ ประเทศไทย
20 1.3.10 การไดร้ ับรางวลั / ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดเี ด่น / เกียรตปิ ระวตั ทิ ีป่ รากฏต่อสาธารณชนดา้ น สถานศึกษา / ครู / นักเรียน สรุป การพฒั นาตนเอง จานวน 4 ครัง้ จานวน 5 วัน นามาขยายผล (แจ้งในที่ประชมุ ครูและกลุ่มสาระฯ 13 คร้ัง) ท่ี วนั /เดอื น/ปี รางวัล/เกียรติคุณ หน่วยงานที่มอบ หลกั ฐาน 1 16 ม.ค. 2563 ไดร้ บั รางวัลครผู ้สู อนดีเด่น สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา - เกยี รติบตั ร ประจาปีการศกึ ษา 2563 มธั ยมศกึ ษาเขต 28 - รปู ภาพ ไดร้ ับคัดเลือก การนาเสนอผลงาน ในรูปแบบ e-Poster ในงาน สถาบนั ส่งเสรมิ การสอน - หนังสือ ประชมุ วชิ าการวทิ ยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เชญิ 2 17 ม.ค. 2563 คณิตศาสตร์ในโรงเรยี น ระดบั ชาติ (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ - เอกสาร ครง้ั ท่ี 24 (วทร.24) ณ ประกาศ มหาวทิ ยาลยั บรู พา จังหวดั ชลบุรี ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 3 18-19 การประกวดนวตั กรรมการเรยี น คณะวิทยาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัย คณะ สงิ หาคม การสอนในโรงเรยี น ระดบั ภาค อบุ ลราชธานี วิทยาศาสตร์ 2563 ตะวันออกเฉียงเหนอื งานสปั ดาห์ มหาวิทยาลัย วิทยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ ประจาปี อุบลราชธานี 2563 กระทรวง อดุ มศึกษา เปน็ อาจารยท์ ีป่ รึกษานักเรียน วิทยาศาสตร์ โรงเรยี นกระแชงวทิ ยา ได้รบั รางวัล วจิ ัยและ ชมเชย การประกวดโครงงาน นวตั กรรม 4 2 ธนั วาคม วิทยาศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษา คณะวิทยาศาสตร์ รว่ มกบั 2563 ตอนปลาย สาขาวทิ ยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแกน่ สมาคม ชวี ภาพ เน่อื งในงานสัปดาห์ วิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ ส่วน แหง่ ประเทศ ภูมภิ าค ประจาปี 2563 ไทยในพระ บรม ราชปู ถมั ภ์
21 1.3.11 การได้รับเชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา สรปุ การพัฒนาตนเอง จานวน 5 คร้ัง จานวน 5 วนั นามาขยายผล (แจง้ ในที่ประชมุ ครแู ละกลุ่มสาระฯ 13 คร้งั ) ที่ วนั / เดอื น/ ปี รายการ / เรอื่ ง หนว่ ยงานที่เชญิ 1 17 ม.ค. 2563 ผนู้ าเสนอผลงานแบบ e-Poster งานประชุม สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์ วชิ าการวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตรใ์ นโรงเรียน และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศกึ ษาธิการ ระดบั ชาติ คร้งั ที่ 24 (วทร.24) ณ มหาวทิ ยาลัยบูรพา 2 7 มี.ค. 2563 วทิ ยากร อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ “การจดั การ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั เรยี นรแู้ บบใชช้ มุ ชนเป็นฐาน (CBL)” ราชภัฎศรีสะเกษ วิทยากรแกนนาการจัดกิจกรรมเปิดห้องเรียน โรงเรียนกระแชงวทิ ยา รว่ มกับศูนย์ 3 10 มี.ค. 2563 เพาะพนั ธุป์ ัญญาระดบั โรงเรยี น งานปิด พี่เลี้ยงโครงการเพาะพนั ธ์ุปัญญา โครงการเพาะพนั ธ์ปุ ญั ญา นวัตกรรม มหาวิทยาลยั ราชภฏั ศรีสะเกษ และ การศกึ ษาจงั หวดั ศรีสะเกษ มลู นิธสิ ยามกมั มาจล 4 14 ม.ี ค. 2563 วทิ ยากร อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ “การจดั การ คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย เรียนรแู้ บบใชช้ มุ ชนเปน็ ฐาน (CBL)” ราชภฎั ศรสี ะเกษ เป็นวทิ ยากรการประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการ 5 17 พ.ย. 2563 SWOT Analysis เพ่ือจดั ทาแผนพฒั นา โรงเรียนกระแชงวทิ ยา คณุ ภาพการจดั การศึกษา 4 ปี (2564-2567)
22 1.4 ผลการปฏิบตั งิ าน 1.4.1 การปฏบิ ัติหน้าทจี่ ดั กจิ กรรมการเรียนการสอนประจาปีการศึกษา 2563 ปรากฏผลดังนี้ ท่ี รายวชิ า ผลการเรยี น (คน) ห้อง ร มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม ภาคเรียนท่ี 1 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 4/1 1 - - 1 1 4 3 4 4 10 28 ว 31101 4/2 3 - 1 5 3 3 2 6 1 1 25 4/3 2 - 5 1 4 - 4 7 1 - 24 2 เพาะพนั ธป์ุ ญั ญา 1 3/2 3- - - - 1 - 3 4 11 22 ว 20206 3 การสือ่ สารและการ 2/2 - - - 1 1 - 3 4 5 7 22 นาเสนอ (IS2) I22201 2/4 2 - - - - - 5 8 3 4 22 รวมภาคเรยี นท่ี 1 11 0 6 8 9 8 17 32 18 33 143 ภาคเรียนท่ี 2 ร มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม 1 พลงั งานทดแทนกบั กลมุ่ 1 - - - - - - 1 4 2 5 12 การใชป้ ระโยชน์ กลุม่ 2 - - - 1 2 1 - 2 2 13 21 ว 20204 2 ชวี วิทยาเพิ่มเติม 2 4/1-2 - - - - - - 45 - 11 20 ว 31242 3 เพาะพันธป์ุ ัญญา 2 3/2 -3-1 - - - - - 18 22 ว 20207 4 วทิ ยาศาสตรก์ ับความ กลุ่ม1 - - - - 2 - 2 2 7 6 19 งาม กลุ่ม2 - - - - - 1 1 1 1 11 15 ว 30286 รวมภาคเรียนท่ี 2 0 3 0 2 4 2 8 14 12 64 109 รวม 11 3 6 10 13 10 25 46 30 97 252 ร้อยละ 4.36 1.19 2.38 3.96 5.15 3.96 9.92 18.25 11.90 38.49 100
้รอยละจำนวนนักเ ีรยน 23 แผนภูมิเปรียบเทยี บรอ้ ยละผลการเรียนรวม ประจาปกี ารศึกษา 2563 กับ ปีการศึกษา 2562 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 ร มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2563 4.36 1.19 2.38 3.96 5.15 3.96 9.92 18.25 11.9 38.49 2562 2.15 0 5.17 2.58 6.46 9.48 9.91 8.18 11.63 44.39 2563 2562 จากแผนภูมเิ ปรยี บเทยี บร้อยละผลการเรียนรวม ประจาปีการศกึ ษา 2563 กบั ปกี ารศึกษา 2562 นน้ั พบวา่ ร้อยละของนักเรียนทมี่ ีผลการเรยี นระดบั 3 เพมิ่ ข้นึ สูงที่สดุ จากร้อยละ 8.18 เป็น ร้อยละ 18.25 (แตกตา่ งกนั ร้อยละ 10.07) รองลงมาคือผลการเรียนระดบั 3.5 เพม่ิ ขึ้นร้อยละ 0.27 นอกจากนี้รอ้ ยละของนักเรยี นท่มี ปี ัญหาทางการเรยี น คือ มีผลการเรียนระดบั 0 ในปีการศึกษา 2563 ลดลง เทา่ กับร้อยละ 2.79 และระดับ ร มส เพิ่มขึ้น ร้อยละ 2.21 และ 1.19 ตามลาดบั นอกจากนยี้ ังมี ร้อยละของนักเรียนทีม่ ผี ลการเรียนลดลงมากท่สี ุด คือ นักเรียนท่มี ผี ลการเรียนระดับ 4 เท่ากับร้อยละ 5.90 และรองลงมาคือผลการเรียนระดบั 2 ลดลงรอ้ ยละ 5.52 เนอื่ งจากจานวนนกั เรียนท่ีลดลงนี้ และ ออกกลางคันมากขนึ้ ในปีการศกึ ษา 2563 นักเรยี นจึงมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นลดลง แตเ่ ม่ือพจิ ารณา เปรยี บเทยี บกันในปีการศึกษา 2563 แล้ว ในภาคเรยี นท่ี 2 พบวา่ ไมม่ ีนักเรียนติด 0 ร เลย และมี นักเรยี นทมี่ ผี ลการเรยี นระดับ 4 เพิ่มขึ้น 2 เทา่ คือจาก 33 คน เป็น 64 คน
24 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผเู้ รียนระดับชาติ (O-NET) รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ม.3 ปกี ารศกึ ษา ผลทเี่ กิด ผลสาเร็จ/ความก้าวหน้า 2560 32.21 เพิ่มขึ้น ลดลง 2561 33.76 2562 29.04 2563 27.12 คะแนนเฉ ่ลียระ ัดบโรงเรียน 40 32.21 33.76 30 29.04 27.12 20 10 0 2560 2561 2562 2563 ปกี ำรศึกษำ แผนภูมิแสดงคะแนนเฉลีย่ ผลการทดสอบระดบั ชาติ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรยี นกระแชงวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2560-2563 จากแผนภมู แิ สดงคะแนนเฉลีย่ ผลการทดสอบระดบั ชาติ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ช้ันมธั ยมศกึ ษา ปีท่ี 3 โรงเรยี นกระแชงวิทยา พบวา่ ในปีการศกึ ษา 2560-2561 มีคะแนนเฉลย่ี เพิม่ ขน้ึ รอ้ ยละ 1.55 แตใ่ นปกี ารศึกษา 2562 – 2563 มคี ะแนนเฉล่ยี ลดลง เท่ากับร้อยละ 1.92 ตามลาดับ
25 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรียนระดับชาติ (O-NET) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ม.6 ปีการศึกษา ผลทเี่ กิด ผลสาเร็จ/ความก้าวหน้า 2560 27.12 เพมิ่ ขึ้น ลดลง 2561 26.78 2562 26.54 2563 32.00 35 32คะแนนเฉ ่ลียระ ัดบโรงเรียน 30 27.12 26.78 26.54 25 20 15 10 5 0 2560 2561 2562 2563 ปกี ำรศึกษำ แผนภมู ิแสดงคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบระดบั ชาติ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกระแชงวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2560-2563 จากแผนภูมแิ สดงคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ช้นั มัธยมศกึ ษา ปีท่ี 6 โรงเรยี นกระแชงวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2560-2563 พบว่ามีแนวโน้มลดลงตามลาดบั แตเ่ พม่ิ ขึ้นมาก ทีส่ ดุ ในปี 2562-2563 เทา่ กับรอ้ ยละ 5.46 โดยเพิ่มขึ้นจาก 26.54 เปน็ 32.00 คะแนน
26 1.4.2 การปฏิบัติงานหนา้ ทีพ่ ิเศษ ปรากฏผลดงั นี้ 1) ฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ 1. ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีสอนในกล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2. ปฏบิ ตั ิงานสนองพระราชดาริฯ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องคป์ ระกอบที่ 3 และสาระธรรมชาติแห่งชวี ติ 3. ครแู กนนาหลักนวตั กรรมเพาะพนั ธุ์ปญั ญา 4. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 5. อ่ืน ๆ ตามท่ีได้รบั มอบหมาย สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 2) ฝ่ายบริหารงานท่ัวไป 1. การเยี่ยมบ้านนกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/2 ครบร้อยละ 100 2. ปฏิบัติหนา้ ท่คี รูเวรประจาวันศกุ ร์ 3. ปฏิบตั หิ นา้ ทีค่ รูเวรวันหยดุ ราชการ....4..ครงั้ 4. ร่วมการประชมุ ผู้ปกครองนักเรียน...2..ครง้ั 5. ปฏิบัติงานหน้าที่ดแู ลนักเรียนทาความสะอาดเขตพื้นทร่ี บั ผิดชอบบรเิ วณอาคาร 29 ปี กระแชงวทิ ยา และการทาความสะอาดห้องเรียนช้นั ม.4/2 สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรงุ 3) ฝ่ายงบประมาณและแผนงาน 1. ปฏบิ ตั ิงานหนา้ ที่ เจ้าหน้าท่ีฝา่ ยแผนงาน 2. จัดทา SWOT Analysis เพื่อจัดทาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา 4 ปี หรอื แผนระยะกลาง (2564-2567) 2. จัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปี 2564 3. รวบรวมสรุปโครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี 2564 4. จดั ทารายงานผลการปฏิบตั ิงานงบประมาณและแผนงาน 5. ตดิ ตาม ประเมินผลโครงการตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี 2564 6. อน่ื ๆ ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 4) ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 1. การลงเวลาปฏิบัติราชการ ในเวลาปกติ 2. การลายดึ ปฏบิ ัตติ ามระเบยี บการลา 3. การรายงานการกลบั จากราชการ 4. อนื่ ๆ ตามทไ่ี ด้รับมอบหมาย สรุปไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
27 1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน การประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น ขา้ พเจ้าไดท้ าแบบประเมนิ ออนไลน์เพ่ือให้นกั เรยี นไดเ้ ขา้ รว่ ม การประเมนิ ท้ังเชิงคุณภาพและเชิงปรมิ าณทกุ รายวิชา โดยการนารปู แบบประเมินออนไลนจ์ ากเว็บ Inskru ดังน้ี รายวชิ าชีววิทยา 2
28 ประเมินทา้ ยเทอมฉบบั เต็ม รายวชิ าชีววิทยา 2
29 ประเมินทา้ ยเทอมฉบบั เต็ม รายวิชาชีววิทยา 2 (ตอ่ )
30 ประเมินทา้ ยเทอมฉบบั เต็ม รายวิชาชีววิทยา 2 (ตอ่ )
31 ประเมินทา้ ยเทอมฉบบั เต็ม รายวิชาชีววิทยา 2 (ตอ่ )
32 ประเมินทา้ ยเทอมฉบบั เต็ม รายวิชาชีววิทยา 2 (ตอ่ )
33 รายวชิ าพลังงานทดแทนกบั การใช้ประโยชน์
34 ประเมนิ ท้ายเทอมฉบับเต็ม รายวชิ าพลังงานทดแทนกบั การใช้ประโยชน์
35 ประเมนิ ทา้ ยเทอมฉบบั เต็ม รายวชิ าพลังงานทดแทนกบั การใช้ประโยชน์ (ตอ่ )
36 ประเมนิ ทา้ ยเทอมฉบบั เต็ม รายวชิ าพลังงานทดแทนกบั การใช้ประโยชน์ (ตอ่ )
37 ประเมนิ ทา้ ยเทอมฉบบั เต็ม รายวชิ าพลังงานทดแทนกบั การใช้ประโยชน์ (ตอ่ )
38 ประเมนิ ท้ายเทอมฉบับเต็ม รายวิชาพลังงานทดแทนกบั การใชป้ ระโยชน์ (ตอ่ ) รายว
39 รายวิชาวิทยาศาสตร์กบั ความงาม
40 ประเมนิ ทา้ ยเทอมฉบบั เต็ม รายวิชาวิทยาศาสตร์กับความงาม
41 ประเมนิ ท้ายเทอมฉบบั เต็ม รายวชิ าวิทยาศาสตรก์ บั ความงาม (ต่อ)
42 ประเมนิ ท้ายเทอมฉบบั เต็ม รายวชิ าวิทยาศาสตรก์ บั ความงาม (ต่อ)
43 ประเมนิ ท้ายเทอมฉบบั เต็ม รายวชิ าวิทยาศาสตรก์ บั ความงาม (ต่อ)
44 ประเมนิ ท้ายเทอมฉบบั เต็ม รายวชิ าวิทยาศาสตรก์ บั ความงาม (ต่อ)
45 1.6 การประเมินตนเองเกยี่ วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรียนรูท้ ีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสาคญั (เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ) ดชั นชี ้วี ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 43 21 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 1. มีการระบตุ ัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ และ ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง ระดับ 2 มี 3 ข้อ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ ขั้นตอน 2. การออกแบบกิจกรรม 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้มี การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกต์ใช้) ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 5. สามารถปฏบิ ตั ิได้จรงิ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี น ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน 4. ปฏิบตั จิ ริง 4. การออกแบบประเมนิ ผล 5. ผเู้ รียนสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน ระดบั 3 มี 4 ข้อ 2. มกี ารกาหนดวิธกี ารประเมินผลหลากหลาย ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. วิธกี ารประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) การเรยี นรู้ 4. ปฏบิ ตั ิจริง 5. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรยี นรู้
46 1.6 การประเมนิ ตนเองเกยี่ วกับการจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั (ต่อ) ดัชนชี ี้วดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 43 21 5. การใชส้ ื่ออุปกรณ์ 1. มกี ารใช้ส่อื อุปกรณห์ รือแหลง่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มกี ารกาหนดขัน้ ตอนหรือวิธกี ารใชส้ อื่ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ หรือแหลง่ เรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ 4. มสี อ่ื อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรปุ : การจดั ทาแผนการจดั การเรียนร้นู ี้ อยใู่ นระดบั คุณภาพ…4…….. เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับดีมาก หรือพอใจมากท่ีสดุ 3 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ 1.7 ผลการประเมนิ ผู้เรียน ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น วิชา ชนั้ จานวนนักเรยี น ผลการประเมิน(คน) (คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 4/1 28 28 0 0 0 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ 4/2 25 20 1 4 0 4/3 24 19 0 5 0 เพาะพันธ์ปุ ญั ญา 1 3/2 22 20 0 2 0 การส่อื สารและการ 2/2 22 22 0 0 0 นาเสนอ (IS2) 2/4 22 22 0 0 0
47 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน (ต่อ) วชิ า ชั้น จานวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน) (คน) ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน พลังงานทดแทนกับ กลมุ่ 1 12 12 0 0 0 การใช้ประโยชน์ กลุม่ 2 21 21 0 0 0 ชีววทิ ยาเพิ่มเติม 2 4/1 20 20 0 0 0 เพาะพันธุป์ ญั ญา 2 3/2 22 18 0 4 0 วทิ ยาศาสตร์กับความ กลมุ่ 1 19 19 0 0 0 งาม กลุ่ม 2 15 15 0 0 0 รวม 252 235 1 16 0 รอ้ ยละ 100 93.25 0.39 6.34 0.00 ผลการประเมินการอา่ นคดิ วิเคราะห์และเขยี น วชิ า ชั้น จานวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน) (คน) ดเี ยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น 4/1 28 0 0 0 28 วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ 4/2 20 1 4 0 20 4/3 19 0 5 0 19 เพาะพนั ธป์ุ ญั ญา 1 3/2 22 20 0 2 0 การสื่อสารและการ 2/2 22 22 0 0 0 นาเสนอ (IS2) 2/4 22 22 0 0 0 พลงั งานทดแทนกับ กลุ่ม 1 12 12 0 0 0 การใชป้ ระโยชน์ กลุ่ม 2 21 21 0 0 0 ชีววทิ ยาเพ่มิ เติม 2 4/1 20 20 0 0 0 เพาะพนั ธป์ุ ัญญา 2 3/2 22 18 0 4 0 กลุม่ 1 19 19 0 0 0 วิทยาศาสตรก์ ับความ กลมุ่ 2 15 15 0 0 0 งาม รวม 252 235 1 16 0 รอ้ ยละ 100 93.25 0.39 6.34 0.00
48 ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ วิชา ชัน้ จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน) (คน) ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น 4/1 28 0 0 0 28 วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ 4/2 20 1 4 0 20 4/3 19 0 5 0 19 เพาะพันธุป์ ญั ญา 1 3/2 22 20 0 2 0 การสือ่ สารและการ 2/2 22 22 0 0 0 นาเสนอ (IS2) 2/4 22 22 0 0 0 พลงั งานทดแทนกบั กลุ่ม 1 12 12 0 0 0 การใช้ประโยชน์ กลมุ่ 2 21 21 0 0 0 ชวี วิทยาเพม่ิ เตมิ 2 4/1 20 20 0 0 0 เพาะพนั ธปุ์ ัญญา 2 3/2 22 18 0 4 0 วิทยาศาสตรก์ ับความ กลุ่ม 1 19 19 0 0 0 งาม กล่มุ 2 15 15 0 0 0 รวม 252 235 1 16 0 รอ้ ยละ 100 93.25 0.39 6.34 0.00
49 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา คาชแ้ี จง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นกระแชงวิทยามาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งช/ี้ มาตรฐาน แล้วทาเครื่องหมาย ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ 3. เกณฑก์ ารตดั สนิ 5 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับยอดเย่ียม 4 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดเี ลิศ 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี 2 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยูใ่ นระดบั ปานกลาง 1 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับกาลังพฒั นา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ตวั บ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน 54321 ๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคิดคานวณ ๒) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมี วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา ๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ๔) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ๕) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา ๖) มคี วามรู้ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี ่องานอาชพี ๑.๒ คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผู้เรียน ๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทสี่ ถานศึกษากาหนด ๒) ความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเป็นไทย ๓) การยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม คะแนนรวม 20 24 - - - สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 (คะแนนรวมทง้ั หมด/10) = 4.4 ระดับคุณภาพ 4 ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ ............................................................................................................................. .......................................
50 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ ระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน 5 4 3 21 ๒.๑ มีเปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ๒.๓ ดาเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผ้เู รียนรอบด้าน ตาม หลกั สูตรสถานศกึ ษา และทุกกล่มุ เป้าหมาย ๒.๔ พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ ๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี อ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้ อยา่ งมีคณุ ภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและ การจัดการเรยี นรู้ คะแนนรวม 20 8 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 (คะแนนรวมทง้ั หมด/6) = 4.6 ระดับคุณภาพ 5 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................ ........................................................................ ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................................... ..................... ............................................................................................................. .......................................................
Search
