V-e-Sar _ วิทยาลัยสารพัดช่่างอุตรดิตถ์ ปี 62

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปการศึกษา 2562 วิทยาลัยสารพัดชา งอตุ รดิตถ อาชีวศึกษาจงั หวดั อตุ รดติ ถ สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ขอมลู แกไ ขเม่อื 2020-05-28 เวลา 15:34:22 www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 1/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา สวนท่ี 1 บทสรปุ สำหรับผูบริหาร การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาในรอบปก ารศึกษาท่จี ัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถาน ศึกษา ประกอบดว ยการสรุปสาระสำคัญ ดงั นี้ 1. การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 1. การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 1.1 ผลสัมฤทธิ์ รายงานผลการประเมินตนเองของ วิทยาลัยสารพัดชางอุตรดิตถ ประจำปก ารศกึ ษา 2562 สรุปผลภาพรวมใน แตล ะมาตรฐาน ดงั ตอ ไปนี้ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลักษณะของผูสำเร็จการศึกษาอาชวี ศึกษาที่พงึ ประสงค ผสู ำเร็จการศึกษาของวิทยาลยั สารพดั ชางอุตรดติ ถ มคี วามรู มีทักษะและการประยุกตใชเปน ไปตามมาตรฐานคณุ วุฒอิ าชีวศึกษาแตละระดับการศึกษา และมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะท่ีพึง ประสงค ซึง่ มผี ลประเด็นการประเมิน รอ ยละ 60.85 อยูใ นระดับ ดี ประเด็นที่ 1.1 ดานความรู มผี ลประเด็นการประเมนิ รอ ยละ 54.78 ประเดน็ ท่ี 1.2 ดานทกั ษะและการประยุกตใช มีผลประเดน็ การประเมนิ รอ ยละ 92 ประเด็นที่ 1.3 ดานคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค มีผลประเด็นการ ประเมนิ รอ ยละ 60 มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชวี ศกึ ษา วทิ ยาลยั สารพดั ชา งอตุ รดิตถ มีครทู ม่ี ีคุณวุฒกิ ารการศกึ ษาและจำนวนตามเกณฑท ี่กำหนด ใชหลักสตู รฐานสมรรถนะในการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน ผเู รยี นเปนสำคัญ และบรหิ ารจัดการทรัพยากรของ สถานศึกษาอยางมีประสิทธภิ าพ มีความสำเรจ็ ในการดำเนินการตามนโยบายสำคัญของหนว ยงานตนสังกดั หรอื หนวยงานทีก่ ำกบั ดูแลสถานศกึ ษา ซึง่ มีผลประเดน็ การประเมิน รอ ยละ 96.10 อยูในระดบั ยอดเย่ยี ม ประเด็นที่ 2.1 ดา นหลักสตู รอาชีวศึกษา มผี ลประเด็นการประเมิน รอยละ 100 ประเด็นท่ี 2.2 ดานการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษา มีผลประเดน็ การประเมนิ รอยละ 90.59 ประเดน็ ท่ี 2.3 ดานการบริหารจดั การ มผี ลประเดน็ การประเมนิ รอ ยละ 100 ประเดน็ ที่ 2.4 ดานการนำนโยบายสกู ารปฏบิ ัติ มผี ลประเด็นการประเมิน รอยละ 100 มาตรฐานท่ี 3 การสรางสงั คมแหงการเรียนรู วิทยาลยั สารพดั ชางอุตรดติ ถ รวมมอื กบั บคุ คล ชุมชน องคกรตา งๆ ภายในประเทศในการ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 2/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา จดั การศึกษา การจัดทรพั ยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู การบริการทางวชิ าการและวชิ าชพี โดยใช เทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม เพอื่ พฒั นาผเู รียนและคนในชมุ ชนสสู งั คมแหงการเรียนรู ซ่งึ มีผลประเดน็ การประเมนิ รอ ย ละ 95 อยใู นระดบั ยอดเยย่ี ม ประเด็นที่ 3.1 ดา นความรวมมอื ในการสรา งสังคมแหงการเรียนรู มีผลประเด็นการประเมนิ รอ ยละ 100 ประเด็นท่ี 3.2 ดา นนวตั กรรม สิง่ ประดษิ ฐ งานสรา งสรรค งานวจิ ัย มผี ลประเด็นการ ประเมนิ รอ ยละ 80 มาตรฐานท่ี 4 บริการจดั การเรยี นการสอนหลักสูตรวิชาชีพระยะส้นั วทิ ยาลยั สารพัดชา งอุตรดิตถ จัดการเรยี นการสอนหลักสตู รวิชาชีพระยะสน้ั ใหแกป ระชาชน หรอื ผูทสี่ นใจทัว่ ไปทสี่ นใจวชิ าชีพ เชน อาชพี นวดแผนไทย เสริมสวย การทำขนม การขบั รถยนต เปนตน เพ่ือ สรา งสงั คมแหง การเรียนรแู ละการประกอบอาชีพ ซงึ่ มผี ลประเดน็ การประเมิน รอ ยละ 100 อยูใ นระดับ ยอด เยีย่ ม สรุปผลการประเมินตนเองของ วทิ ยาลยั สารพดั ชางอตุ รดติ ถ ประจำปการศกึ ษา 2562 คะแนนท่ไี ดจ ากการ ประเมิน คิดเปน รอยละ 79.40 ระดับคณุ ภาพ ดีเลิศ รางวลั ของสถานศึกษา ระดบั ชาติ - วทิ ยาลยั สารพดั ชา งอตุ รดิตถ ไดร ับรางวัล สถาบนั อาชวี ศึกษาประชาธปิ ไตยตน แบบภาครัฐ โดย สภา นิติบัญญัติแหงชาติ รว มกับมูลนิธเิ สรมิ สรางเอกลกั ษณข องชาติ - วทิ ยาลัยสารพดั ชางอตุ รดติ ถ ไดรบั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง องคการมาตรฐานดเี ดน สถานศึกษา ขนาดเลก็ ระดบั ชาติ โดย สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา - วิทยาลัยสารพัดชา งอตุ รดติ ถ มผี ลการประเมินศนู ยบม เพาะผูประกอบการอาชวี ศึกษา ระดับชาติ 5 ดาว ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2562 (ปการศึกษา 2561) รางวลั ของสถานศกึ ษา ระดับภาค - วทิ ยาลัยสารพดั ชางอตุ รดติ ถ ไดรับรางวลั ชนะเลศิ องคการวชิ าชพี ในอนาคตแหง ประเทศไทย มาตรฐานดีเดน ประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ โดย สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รางวัลของผเู รยี น ระดบั ภาค - นายสถติ ยพงษ วงศเธอ นักศกึ ษาในระดบั ช้นั ปวส.2/1 สาขาวชิ าชางยนต ไดรับการคัดเลือกลกู เสอื เนตรนารที ไี่ ดร บั เข็มลกู เสอื บำเพญ็ ประโยชน ประจำป 2562 - นายสทิ ธพิ งษ ถอื มัน่ นกั ศกึ ษาในระดบั ชนั้ ปวส.2/1 สาขาวชิ าชางยนต เปนตวั แทนแขงขนั ทกั ษะ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 3/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ดนตรไี ทย รางวัลของผเู รยี น ระดับจังหวดั 1. การแขง ขนั ทกั ษะวชิ าชพี ประจำปการศึกษา 2562 ระดับจงั หวดั รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 1 เหรยี ญเงนิ การแขง ขันทักษะการนำเสนอขายสินคา \"The Marketing Challenge\" ระดับ ปวช. 1. นางสาวสุนิตา ใจอกั ษร 2. นางสาวกัญจนพร ขันเงิน 3. นายคริสตม าส ทองอยู 4. นางสาวณฐั ทรินยี  ติ่งหมาย รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั 2 เหรียญเงนิ การแขง ขนั ทกั ษะการนำเสนอขายสนิ คา \"The Marketing Challenge\" ระดบั ปวช. 1. นางสาววศนิ ี วิมล 2. นางสาวณัฏฐณิชา พรมภิราม 3. นางสาวอภิญญา ทพยศ 4. นางสาวธญั ยพร จันทรท อง รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 2 การแขงขนั ทักษะพฒั นาระบบพาณิชยอ เิ ล็กทรอนกิ ส (E-Commerce) ระดับ ปวช./ปวส. 1. นายทศวรรษ โคหาจักร 2. นายคณินทร รอดจัน 2. การประกวดสิง่ ประดษิ ฐข องคนรุนใหม ระดับอาชวี ศกึ ษาจงั หวดั อตุ รดติ ถ ประจำปการศึกษา 2562 รางวลั ชนะเลศิ เหรียญทอง ประเภทที่ 2 ส่ิงประดิษฐดานการประกอบอาชีพ ชดุ ควบคมุ ปม น้ำระยะ ไกล 1. นายพชิ ิต ชเู สน 2. นายนฐั พล อนิ ดี 3. นายชโู ชค หาญกาย 4. นายชินกร แกวทอง 5. นายนนทกานต โมเกิด 6. นางสาวภานุมาส สภุ าสอน 7. นายอำนวยชยั ปน กิติ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 4/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา รางวัลชนะเลิศอนั ดับ 2 เหรียญเงิน ประเภทที่ 1 สิ่งประดิษฐด านพฒั นาคุณภาพชีวติ Berrier Damper 1. นางสาวทหัยรัตน ชว ยคง 2. นายภานพุ งษ มั่นใส 3. นายเกยี รตศิ ักด์ิ นะหลา รางวลั ชนะเลศิ อันดับ 1 ประเภทท่ี 3 สิ่งประดษิ ฐเพื่อการอนรุ กั ษพ ลงั งาน เครอื่ งผลิตไฟฟา พลังงาน ลมมนิ ิ 1. นายจิรวัฒน โตะ คำ 2. นายธนกร ศรีสวสั ด์ิ 3. นายธรี ภทั ร สนุ สุข 4. นายธนากร ปลองไหม รางวลั ชนะเลศิ อนั ดับ 2 ประเภทท่ี 4 ส่ิงประดิษฐดา นผลติ ภัณฑอาหาร ราเมง็ เสนทุเรียน 1. นางสาวกฤษณา คำแสน 2. นางสาวนพรัตน พนิ ยงค 3. นางสาวปณฑารีย มิง่ ขวญั รางวลั ชนะเลศิ อันดบั 1 ประเภทที่ 5 สง่ิ ประดษิ ฐดา นหัตถศิลป มงคลวิจิตรลายทอง 1. นายธนั วา ปฤษณา 2. นางสาวชลดา กะหวาย 3. นายภานุวฒั น นนุ งาม 4. นายณฐั พล พิมพา 5. นายธรี ะพงษ ลอ งอลย 6. นยกฤติพงษ สงั ขอไุ ร 7. นางสาววราพร แบนคำ รางวัลชนะเลิศ การแขงขนั ทกั ษะวิชาพ้นื ฐาน ประเภทดนตรไี ทย ระนาดเอกไมแ ข็ง 1. นายชยสทิ ธ์ิ สังวาลย 1.2 จดุ เดน 1. ดา นหลกั สตู รและการจัดการเรียนการสอน 1.1 วิทยาลัยสารพดั ชางอตุ รดติ ถ มีการพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะอยา งเปนระบบ จำนวน 12 รายวชิ า www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 5/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 1.2 วทิ ยาลัยสารพัดชา งอตุ รดติ ถ มกี ารพฒั นาหลักสตู รฐานสรรถนะหรือปรบั ปรุงรายวิชา หรือปรบั ปรุง รายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชาเพิม่ เติม จำนวน 12 รายวชิ า 1.3 ครผู สู อน มีคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรสู ูการปฏบิ ัติ - ครูผสู อนมีการวเิ คราะหห ลกั สตู รรายวชิ า เพื่อกำหนดหนวยการเรียนรทู ่ีมงุ เนน สมรรถนะอาชพี - แผนการจัดการเรียนรูมีการบรู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา นิยม คุณลักษณะท่พี ึงประสงคแ ละ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - แผนการจดั การเรยี นรูมีการกำหนดรูปแบบการเรยี นรูสกู ารปฏิบัตแิ ละกจิ กรรมการเรียนรทู ห่ี ลาก หลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เปนตน - แผนการจดั การเรยี นรมู กี ารกำหนดการใชส ่อื เครอื่ งมือ อุปกรณ และเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู ทีเ่ หมาะสม และนำมาใชใ นการจัดการเรียนการสอน - แผนการจัดการเรยี นรมู กี ารกำหนดแนวทางการวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ดวยรปู แบบวธิ ี การที่หลากหลาย 1.4 ครูผูสอนจัดทำแผนการจัดการเรยี นรสู กู ารปฏิบัตทิ ่ีเนน ผเู รียนเปน สำคัญและนำไปใชใ นการจดั การ เรียนการสอน 2. ดานการมสี ว นรว มจัดการเรียนการสอนหลักสูตร 2.1 การจัดการเรียนการสอน - ครูผูส อนท่ีมคี ณุ วฒุ ทิ างการศกึ ษาตรงตามสาขาวิชาทีส่ อน จำนวน 46 คน - ครูท่ีมีแผนการจดั การเรยี นรูค รบทกุ รายวิชาท่สี อน จำนวน 46 คน - ครทู จี่ ัดการเรยี นการสอนตรงตามแผนการจดั การเรียนรดู วยเทคนิควิธีการสอนทห่ี ลากหลาย จำนวน 46 คน - ครทู ใ่ี ชส ่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง การเรยี นรูใ นการจดั การเรียนการสอน จำนวน 46 คน - ครูผสู อนทีท่ ำวจิ ัยเพื่อพฒั นาคุณภาพจัดการเรียนรแู ละแกป ญ หาการจดั การเรยี นรู จำนวน 46 คน 2.2 การบริหารจดั การชั้นเรยี น - ครผู ูสอนทจ่ี ัดทำขอ มูลผูเรยี นเปน รายบคุ คล จำนวน 43 คน - ครูผสู อนทม่ี ขี อมลู สารสนเทศหรือเอกสารประจำชนั้ เรียนและรายวิชาเปนปจ จบุ ัน จำนวน 43 คน - ครูผูสอนท่ใี ชเ ทคนิควิธีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนใหมีบรรยากาศทเี่ ออ้ื ตอ การเรยี นรู จำนวน 43 คน - ครูผูสอนทใ่ี ชว ธิ ีการเสรมิ แรงใหผ ูเ รยี นมความมุง มนั่ ตง้ั ใจในการเรยี น จำนวน 43 คน - ครผู สู อนทด่ี แู ลชวยเหลือผูเรียนรายบคุ คลดานการเรยี นและดา นอืน่ ๆ จำนวน 43 คน 2.3 การเขาถึงระบบอินเทอรเ นต็ ความเรว็ สูงเพือ่ การจดั การเรียนการสอนในช้ันเรียน - มีจำนวนหอ งเรียน หองปฏบิ ตั กิ ารท่มี ีระบบอินเทอรเ น็ตความเรว็ สงู ในการจัดการเรยี นการสอน www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 6/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา จำนวน 8 หอ ง 3.1 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี 1. จำนวนครูผูสอนทีจ่ ดั ทำแผนพฒั นาตนเองและเขารวมการพัฒนาวิชาชีพ จำนวน 46 คน 2. จำนวนครผู ูสอนที่ไดร บั การพฒั นาตนเองอยางนอ ย 12 ชวั่ โมงตอป จำนวน 46 คน 3. จำนวนครูผูส อนทน่ี ำผลจากการพัฒนาตนเองและการพฒั นาวิชาชพี มาใชในการจดั การเรยี นการสอน จำนวน 46 คน 3.2 การบริหารสถานศึกษาแบบมีสว นรวม 1. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามสี วนรวมในการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามสี วนรวมในการจัดทำแผนพัฒนาสถานศกึ ษา 3. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีสว นรว มในการจดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำป 4. คณะกรรมการสถานศึกษาหรือคณะกรรมการบรหิ ารสถานศกึ ษามีสวนรว มในการบรหิ ารจัดการสถาน ศกึ ษา 5. ผบู รหิ ารสถานศึกษามนี วตั กรรมการมสี ว นรวมในการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา 3.3 การบรหิ ารจัดการระบบฐานขอมลู สารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษา สถานศึกษามีระบบฐานขอมูลสารสนเทศเพ่อื การบริหารจัดการสถานศึกษาท่หี ลากหลาย ทนั สมัย และเปน ปจ จบุ นั 1. ผบู ริหารสถานศกึ ษาจดั ใหม ีขอมลู พน้ื ฐานทจี่ ำเปน ในการบริหารจดั การศึกษา 2. ผูบรหิ ารสถานศกึ ษาจัดใหมรี ะบบขอ มูลสารสนเทศสำหรับการบรหิ ารจดั การดา นตางๆ 3. ผูบ รหิ ารสถานศึกษามีการนำเทคโนโลยมี าใชใ นการบริหารจดั การขอมูลสารสนเทศ 4. ผบู ริหารสถานศึกษามีการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ 5. ผูบ ริหารสถานศกึ ษามีการนำผลจากการประเมินไปใชพ ัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อใชในการ บริหารจดั การศกึ ษา 3.4 การจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี 1. สำรวจความพรอมของสถานประกอบการ หนวยงาน องคก รในการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาครี ว ม กับสถานศกึ ษา 2. การบนั ทึกขอตกลงความรวมมอื (MOU) ในการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี 3. จัดทำแผนงานและจัดทำแผนการเรียนในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาครี ว มกับสถานประกอบการ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 7/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา หนวยงาน องคการ 4. ประชาสัมพันธแนะแนวผเู รยี น 5. คดั เลอื กผูเรยี น 6. ทำสญั ญาการฝกอาชพี ปฐมนิเทศผูเรยี น การประชมุ ผปู กครอง 7. จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรูหรอื แผนการฝกอาชีพ 8. จดั การเรยี นการสอนหรือการฝก อาชพี 9. การนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอนหรือการฝก อาชีพ 10. การวดั และประเมนิ ผลรายวิชาหรอื การฝก อาชพี 3.4.3 ผลสะทอ น : สถานประกอบการมีสวนรวมในการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี 3.5 การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน 1. สถานศึกษามแี ผนงาน โครงการในการระดมทรพั ยากรท่หี ลากหลายในการจดั การอาชวี ศึกษาทั้งใน ประเทศและหรือตางประเทศ 2. สถานศกึ ษามีเครอื ขายความรว มมือกบั สถานประกอบการหรือหนวยงานอืน่ ๆ เพอ่ื พัฒนาศักยภาพครู และครฝู กในสถานประกอบการ 3. สถานศึกษามีการจดั ใหค รูพเิ ศษ ครูภูมปิ ญญาทองถิน่ ครูผเู ช่ียวชาญ ผทู รงคณุ วุฒิในสถานประกอบการ ท้ังในประเทศและหรือตา งประเทศรว มพัฒนาผูเรยี นไมนอยกวารอยละ 80 ของจำนวนสาขางานทส่ี ถานศึกษา จดั การเรียนการสอน 4. สถานศกึ ษามีการระดมทรพยากรเพื่อพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา เชน งบประมาณ ทุนการ ศกึ ษา วสั ดุ อุปกรณ ครุภณั ฑ ฯลฯ ปรากฏผลการพฒั นาตามวตั ถุประสงคของการระดมทรัพยากรอยา งเปน รปู ธรรม 5. สถานศกึ ษามีการประเมินผลการดำเนินงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรพั ยากรในการจัดการ อาชวี ศกึ ษากบั เครือขา ย เพ่อื การปรับปรงุ และพัฒนาอยา งตอ เนื่อง 3.6 อาคารสถานท่ี หอ งเรยี น หองปฏิบัติการ โรงฝก งานหรอื งานฟารม หองเรียน หองปฏิบัติการ หรือโรงฝก งานท่ีไดร ับการพฒั นาใหเ อ้ือตอการการจดั การเรยี นรู จำนวนท้ิงสิน้ 48 หอ งเรยี น - อาคารสถานที่ หองเรียน หองปฏบิ ัติการ แหลง การเรียนรู โรงฝกงาน และสิ่งอำนวยความสะดวกในการให บริการผูเรียนเพยี งพอตอ ความตอ งการ - แผนงาน โครงการพฒั นาและดูแลสภาพแวดลอ ม ภมู ิทศั น อาคารสถานท่ี หองเรียน หอ งปฏบิ ตั ิการ แหลงการเรยี นรู โรงฝกงาน และส่ิงอำนวยความสะดวกใหม คี วามพรอมและเพียงพอตอ การใชง านของผูเรียนหรอื ผูรับบริการโดยการมสี วนรว มของครู บคลากรและผเู รียน www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 8/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา - สถานศกึ ษามีการพฒั นาและดูแลสภาพแวดลอม ภมู ิทศั น อาคารสถานท่ี หอ งเรยี น หอ งปฏิบตั กิ าร แหลง การเรยี นรู และสิง่ อำนวยความสะดวกท่เี อ้อื ตอ การจัดการเรยี นรู - สถานศกึ ษาปรบั ปรุงและพัฒนาสภาพแวดลอ ม ภูมิทศั น อาคารสถานที่ หอ งเรียน หอ งปฏิบตั กิ าร แหลง การเรยี นรู โรงฝก งาน และสิ่งอำนวยความสะดวกใหม คี วามพรอมและเพียงพอตอการใชงานของผูเรยี นและผรู ับ บริการ 3.7 ระบบสาธารณูปโภคพ้นื ฐาน สถานศึกษามีระบบไฟฟา ท่ีเหมาะสมกับสภาพใชง านในสถานศึกษา ไดแก ระบบสงกำลงั ระบบควบคุม ระบบไฟฟาภายในอาคาร หองเรยี น หองปฏิบัติการ และโรงฝกงาน ซง่ึ สภาพวสั ดุ อปุ กรณข องระบบไฟฟาอยใู น สภาพพรอ มใชงานและปลอดภยั มรี ะบบประปา หรือนำ้ ด่ืม น้ำใชเ พยี งพอตอ ความตอ งการ มถี นน ชองทางเดิน หรือระบบคมนาคมในสถานศึกษาท่ีสะดวก ปลอดภยั มรี ะบบระบายน้ำ ระบบกำจัดขยะภายในสถานศกึ ษา มี ระบบการสอื่ สารภายในและภายนอกทท่ี ันสมัย สะดวก รวดเรว็ มรี ะบบรักษาความปลอดภัย 3.8 แหลง เรยี นรูแ ละศูนยวทิ ยบริการ 1. สถานศึกษามแี ผนงาน โครงการพัฒนาแหลงเรยี นรูแ ละศนู ยวิทยบรกิ ารหรือหอ งสมุดอยางตอ เนือ่ ง 2. สถานศกึ ษามีศูนยว ิทยบริการหรือหอ งสมุดทีม่ สี ภาพแวดลอมเอือ้ ตอการศึกษา คนควา ของครบู คุ ลากร ทางการศึกษา และผเู รยี นหรอื ผูสนใจ 3. ศนู ยว ทิ ยบริการหรือหอ งสมุดมีจำนวนหนงั สือตอจำนวนผูเรยี นเปนไปตามเกณฑมาตรฐานท่ีกำหนด และมรี ะบบสืบคน ดวยตนเองเพียงพอ 4. สถานศึกษามีการสรางแรงจูงใจใหผูเรยี นเขา ใชบริการศนู ยว ทิ ยบริการหรอื หองสมดุ ไมน อยกวา รอยละ 80 ของผูเรยี นทั้งหมดของสถานศกึ ษาโดยพิจารณาจากสถติ ิของผูใชบ ริการ 5. มแี หลง เรยี นรู หรือส่อื อปุ กรณ หอ งเรียนเฉพาะทางครบทุกสาขาวิชาที่สถานศกึ ษาจดั การเรยี นการสอน 3.9 ระบบอนิ เทอรเน็ตความเรว็ สูงเพื่อการใชง านดานสารสนเทศภายในสถานศกึ ษา มีความเร็วของสญั ญาณ อินเทอรเ นต็ และครอบคลมุ พนื้ ท่ใี ชงานและสถานศึกษา 100 Mbps 1. สถานศกึ ษามีระบบเครือขา ยอินเทอรเ นต็ ท่มี ีประสิทธภิ าพเหมาะสมกบั การใชงาน 2. มผี ูรับผดิ ชอบ ดแู ล และบรหิ ารจัดการขอมลู การเขา ถงึ ขอมูล ระบบความปลอดภยั ในการจัดเกบ็ และใช ขอมูล 3. มีระบบอินเทอรเน็ตความเรว็ สูง ครอบคลมุ พื้นทใ่ี ชงานภายในสถานศึกษา 4. มีระบบสารสนเทศเช่อื มโยงการบรหิ ารจดั การภายในสถานศึกษา 5. มีระบบสารสนเทสเชอื่ มโยงการบรหิ ารจัดการภายนอกสถานศึกษา www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 9/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 3. สง เสริมและสนบั สนนุ ใหผ เู รียนเขยี นแผนธุรกิจและประกอบอาชพี อสิ ระ และมจี ำนวนผเู รยี นมีสมรรถนะ ในการเปน ผปู ระกอบการหรอื การประกอบอาชีพอิสระ จำนวน 15 คน 4. บริการชมุ ชนและจติ อาสา วิทยาลัยสารพดั ชา งอตุ รดิตถ ดำเนนิ การบริการชุมชนและจติ อาสา จำนวน 5 กจิ กรรม ดังตอไปนี้ 1. โครงการ \"Fix-it Center\" จำนวน 2 ศูนย 2. โครงการปฏบิ ตั กิ ารตรวจเขมขนรถโดยสาร หมวด 2 หมวด 3 3. โครงการสรา งการรับรูความเขาใจในการปองกันและเฝา ระวังฝนุ ละออง P.M. 2.5 4. กิจกรรม \"บำบดั ทกุ ข บำรุงสุข สรางรอยยิม้ ใหประชาชนจังหวดั อตุ รดิตถ\" ในโครงการจังหวัดเคลือ่ นท่ี 5. ผูเรียนมผี ลงานดานนวัตกรรม ส่งิ ประดษิ ฐ งานสรางสรรค หรืองานวจิ ัย ไดรับรางวลั ระดบั อศจ. จำนวน 5 ช้ิน ดังนี้ ประเภทท่ี 1 ส่ิงประดิษฐดา นพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต - Berrier Damper ไดร บั รางวัล รองชนะเลศิ อันดบั ท่ี 2 ระดับเหรยี ญเงนิ ประเภทท่ี 2 ส่งิ ประดิษฐด านการประกอบอาชีพ - ชุดควบคุมปม น้ำระยะไกล ไดรับรางวลั ชนะเลศิ ระดบั เหรียญทอง ประเภทท่ี 3 สง่ิ ประดิษฐเ พอื่ การอนุรักษพ ลงั งาน - เคร่อื งผลิตไฟฟาพลงั งานลมมินิ ไดรับรางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 1 ประเภทที่ 4 สิง่ ประดิษฐด านผลติ ภณั ฑอาหาร - ราเมง็ เสน ทุเรยี น ไดร ับรางวัล รองชนะเลิศอันดบั ท่ี 2ระดบั เหรียญเงิน ประเภทท่ี 5 สงิ่ ประดิษฐด านหัตถศิลป - มงคลวจิ ิตรลายทอง ไดรับรางวลั รองชนะเลิศอันดับที่ 1 ระดับเหรียญทอง 6. บริการจัดการเรยี นการสอนหลกั สูตรวิชาชีพระยะสน้ั วิทยาลยั สารพดั ชางอุตรดิตถ มกี ารสำรวจขอ มูลความตอ งการในการพัฒนาหลักสูตร ดำเนนิ การจดั การเรยี น การสอนในหลักสูตรวชิ าชพี ระยะสั้น ประจำปการศึกษา 2562 จำนวนรายวิชาท้งั สิน้ 43 รายวชิ า มีการพฒั นา หลักสูตรรวมกบั ชมุ ชน สถานประกอบการ ดำเนนิ การใหครผู ูส อนหลักสตู รวิชาชีพระยะสนั้ ครผู ูสอนจดั ทำ แผนการจดั การเรียนรูรายวชิ าดวยเทคนคิ วิธีการสอนท่ีหลากหลายที่มงุ เนน สมรรถนะอาชีพ และบูรณาการ คณุ ธรรม จริยธรรม คา นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค และปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงทกุ รายวชิ า ซง่ึ ทำใหป ระชาชนท่ีสนใจเรียนหลักสตู รวิชาชีพระยะสน้ั ใหก ารยอมรบั ยกยองสถานศึกษาในดานการบริการสอน www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 10/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา วชิ าชพี ระยะสั้น 1.3 จดุ ที่ควรพฒั นา 1. ดำเนินการจดั ตวิ V-Net ใหแกผเู รียน 2. การตดิ ตามผสู ำเร็จการศกึ ษาดานการมงี านทำ การประกอบอาชพี ทง้ั รัฐบาลและเอกชน ประกอบอาชีพ อสิ ระ หรอื การศึกษาตอ 1.4 ขอเสนอแนะเพือ่ การพัฒนา - กำกับและติดตามผลการดำเนนิ โครงการ V-Net ใหแ กผ ูเรียน 2. การสรางความเชอ่ื มัน่ ใหแ กผมู สี ว นเก่ยี วขอ ง 2. ดา นการมสี วนรวมจดั การเรียนการสอนหลกั สูตร 2.1 การจัดการเรยี นการสอน - ครูผสู อนทมี่ ีคณุ วฒุ ทิ างการศกึ ษาตรงตามสาขาวชิ าทีส่ อน จำนวน 46 คน - ครทู ม่ี ีแผนการจัดการเรยี นรคู รบทุกรายวิชาทีส่ อน จำนวน 46 คน - ครทู จี่ ดั การเรยี นการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรดู ว ยเทคนิควิธกี ารสอนทห่ี ลากหลาย จำนวน 46 คน - ครูท่ีใชส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และแหลง การเรยี นรใู นการจัดการเรียนการสอน จำนวน 46 คน - ครผู ูสอนทท่ี ำวิจัยเพื่อพัฒนาคณุ ภาพจดั การเรยี นรูแ ละแกปญหาการจัดการเรยี นรู จำนวน 46 คน 2.2 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน - ครูผสู อนทจ่ี ดั ทำขอ มลู ผูเรยี นเปนรายบุคคล จำนวน 43 คน - ครูผูสอนที่มขี อมลู สารสนเทศหรือเอกสารประจำชน้ั เรยี นและรายวชิ าเปนปจจบุ นั จำนวน 43 คน - ครูผูสอนทีใ่ ชเทคนิควิธกี ารบริหารจดั การช้ันเรยี นใหม บี รรยากาศท่ีเอือ้ ตอ การเรยี นรู จำนวน 43 คน - ครูผูส อนที่ใชว ิธีการเสรมิ แรงใหผูเ รียนมความมงุ มั่นตั้งใจในการเรยี น จำนวน 43 คน - ครูผสู อนที่ดแู ลชวยเหลอื ผเู รียนรายบุคคลดานการเรียนและดา นอน่ื ๆ จำนวน 43 คน 2.3 การเขา ถึงระบบอินเทอรเน็ตความเรว็ สงู เพื่อการจัดการเรยี นการสอนในชนั้ เรยี น - มีจำนวนหอ งเรยี น หองปฏิบตั กิ ารทมี่ ีระบบอินเทอรเ น็ตความเร็วสูงในการจดั การเรยี นการสอน จำนวน 8 หอง 3. การจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาท่ีบรรลุเปา ประสงคข องหนวยงานตน สังกัด www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 11/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 3.1 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวิชาชพี 1. จำนวนครูผสู อนที่จดั ทำแผนพฒั นาตนเองและเขารว มการพฒั นาวชิ าชีพ จำนวน 46 2. จำนวนครผู สู อนทไี่ ดร ับการพัฒนาตนเองอยางนอ ย 12 ช่วั โมงตอ ป จำนวน 46 คน 3. จำนวนครผู ูสอนทน่ี ำผลจากการพัฒนาตนเองและการพฒั นาวิชาชพี มาใชในการจัดการเรยี นการสอน จำนวน 46 คน 3.2 การบรหิ ารสถานศกึ ษาแบบมสี วนรว ม 1. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามสี ว นรวมในการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามสี วนรวมในการจดั ทำแผนพัฒนาสถานศึกษา 3. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามีสวนรว มในการจดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำป 4. คณะกรรมการสถานศกึ ษาหรือคณะกรรมการบริหารสถานศกึ ษามสี ว นรวมในการบริหารจัดการสถาน ศึกษา 5. ผูบรหิ ารสถานศึกษามีนวตั กรรมการมสี วนรวมในการบริหารจัดการสถานศึกษา 3.3 การบริหารจดั การระบบฐานขอมลู สารสนเทศเพ่อื การบริหารจัดการสถานศึกษา สถานศึกษามรี ะบบฐานขอ มูลสารสนเทศเพือ่ การบริหารจัดการสถานศึกษาทหี่ ลากหลาย ทันสมัย และเปน ปจ จบุ ัน 1. ผบู รหิ ารสถานศึกษาจดั ใหมขี อมลู พ้ืนฐานที่จำเปน ในการบริหารจัดการศึกษา 2. ผบู ริหารสถานศกึ ษาจัดใหม ีระบบขอมูลสารสนเทศสำหรับการบรหิ ารจัดการดานตางๆ 3. ผูบรหิ ารสถานศึกษามกี ารนำเทคโนโลยมี าใชในการบรหิ ารจัดการขอ มูลสารสนเทศ 4. ผูบริหารสถานศึกษามกี ารประเมนิ ประสิทธภิ าพระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ 5. ผูบรหิ ารสถานศกึ ษามกี ารนำผลจากการประเมินไปใชพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือใชในการ บรหิ ารจัดการศึกษา 3.4 การจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี 1. สำรวจความพรอ มของสถานประกอบการ หนวยงาน องคกรในการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคีรวม กบั สถานศกึ ษา 2. การบันทกึ ขอตกลงความรว มมอื (MOU) ในการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 3. จดั ทำแผนงานและจัดทำแผนการเรยี นในการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าครี วมกบั สถานประกอบการ หนว ยงาน องคการ 4. ประชาสัมพนั ธแนะแนวผเู รียน www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 12/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 5. คัดเลอื กผเู รยี น 6. ทำสัญญาการฝกอาชีพ ปฐมนเิ ทศผูเรยี น การประชมุ ผูปกครอง 7. จัดทำแผนการจัดการเรียนรหู รอื แผนการฝก อาชีพ 8. จดั การเรียนการสอนหรือการฝก อาชพี 9. การนิเทศการจดั การเรยี นการสอนหรอื การฝก อาชพี 10. การวัดและประเมินผลรายวชิ าหรอื การฝก อาชีพ 3.4.3 ผลสะทอ น : สถานประกอบการมสี วนรว มในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 3.5 การระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการเรยี นการสอน 1. สถานศึกษามแี ผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรท่หี ลากหลายในการจดั การอาชีวศกึ ษาท้งั ใน ประเทศและหรือตา งประเทศ 2. สถานศกึ ษามีเครอื ขา ยความรวมมือกบั สถานประกอบการหรือหนวยงานอืน่ ๆ เพอ่ื พฒั นาศกั ยภาพครู และครฝู ก ในสถานประกอบการ 3. สถานศึกษามีการจดั ใหครพู เิ ศษ ครภู มู ิปญญาทองถน่ิ ครผู ูเ ชย่ี วชาญ ผูทรงคุณวุฒิในสถานประกอบการ ทง้ั ในประเทศและหรอื ตางประเทศรวมพัฒนาผเู รียนไมน อ ยกวารอยละ 80 ของจำนวนสาขางานท่สี ถานศึกษา จัดการเรียนการสอน 4. สถานศกึ ษามีการระดมทรพยากรเพื่อพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เชน งบประมาณ ทุนการ ศกึ ษา วัสดุ อุปกรณ ครุภณั ฑ ฯลฯ ปรากฏผลการพัฒนาตามวตั ถปุ ระสงคของการระดมทรพั ยากรอยางเปน รปู ธรรม 5. สถานศึกษามีการประเมนิ ผลการดำเนินงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรในการจัดการ อาชีวศึกษากบั เครือขา ย เพ่อื การปรบั ปรุงและพฒั นาอยางตอ เนื่อง 3.6 อาคารสถานท่ี หองเรียน หอ งปฏบิ ัติการ โรงฝก งานหรอื งานฟารม หองเรียน หองปฏบิ ัติการ หรือโรงฝกงานท่ไี ดรับการพัฒนาใหเ อื้อตอ การการจดั การเรียนรู จำนวนทิ้งส้นิ 48 หอ งเรยี น - อาคารสถานท่ี หอ งเรยี น หองปฏบิ ตั กิ าร แหลง การเรียนรู โรงฝก งาน และส่ิงอำนวยความสะดวกในการให บริการผูเรียนเพยี งพอตอ ความตองการ - แผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดลอม ภูมิทศั น อาคารสถานที่ หอ งเรยี น หองปฏิบัตกิ าร แหลงการเรียนรู โรงฝกงาน และส่งิ อำนวยความสะดวกใหมคี วามพรอ มและเพยี งพอตอ การใชงานของผูเรยี นหรอื ผรู บั บรกิ ารโดยการมีสว นรว มของครู บคลากรและผูเรียน - สถานศึกษามกี ารพฒั นาและดูแลสภาพแวดลอ ม ภมู ิทัศน อาคารสถานท่ี หองเรียน หองปฏบิ ัตกิ าร แหลง การเรยี นรู และส่งิ อำนวยความสะดวกท่เี อ้อื ตอ การจดั การเรยี นรู www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 13/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา - สถานศึกษาปรับปรงุ และพฒั นาสภาพแวดลอ ม ภมู ทิ ศั น อาคารสถานที่ หองเรยี น หอ งปฏิบัตกิ าร แหลง การเรียนรู โรงฝก งาน และส่ิงอำนวยความสะดวกใหมีความพรอมและเพียงพอตอ การใชง านของผเู รียนและผูรับ บรกิ าร 3.7 ระบบสาธารณูปโภคพ้นื ฐาน สถานศึกษามรี ะบบไฟฟา ทีเ่ หมาะสมกับสภาพใชงานในสถานศึกษา ไดแก ระบบสง กำลงั ระบบควบคมุ ระบบไฟฟา ภายในอาคาร หอ งเรยี น หอ งปฏบิ ตั ิการ และโรงฝก งาน ซงึ่ สภาพวสั ดุ อปุ กรณข องระบบไฟฟาอยูใน สภาพพรอ มใชง านและปลอดภัย มรี ะบบประปา หรือนำ้ ดืม่ น้ำใชเพยี งพอตอความตอ งการ มถี นน ชองทางเดิน หรือระบบคมนาคมในสถานศกึ ษาทส่ี ะดวก ปลอดภัย มีระบบระบายนำ้ ระบบกำจดั ขยะภายในสถานศึกษา มี ระบบการส่ือสารภายในและภายนอกที่ทนั สมัย สะดวก รวดเรว็ มรี ะบบรกั ษาความปลอดภัย 3.8 แหลงเรียนรแู ละศูนยวทิ ยบรกิ าร 1. สถานศกึ ษามแี ผนงาน โครงการพัฒนาแหลงเรียนรแู ละศนู ยวทิ ยบริการหรือหอ งสมดุ อยา งตอ เนอ่ื ง 2. สถานศกึ ษามศี นู ยวิทยบริการหรอื หองสมุดท่ีมีสภาพแวดลอ มเออื้ ตอ การศึกษา คน ควา ของครูบุคลากร ทางการศกึ ษา และผูเ รียนหรอื ผูสนใจ 3. ศูนยวทิ ยบริการหรอื หอ งสมดุ มจี ำนวนหนังสอื ตอ จำนวนผเู รียนเปนไปตามเกณฑม าตรฐานทกี่ ำหนด และมรี ะบบสืบคนดวยตนเองเพยี งพอ 4. สถานศึกษามีการสรางแรงจูงใจใหผ เู รียนเขาใชบ ริการศูนยวิทยบริการหรอื หองสมดุ นอยกวา รอ ยละ 80 ของผเู รยี นทง้ั หมดของสถานศกึ ษาโดยพจิ ารณาจากสถติ ิของผูใ ชบ รกิ าร 5. มแี หลง เรยี นรู หรือสอ่ื อปุ กรณ หองเรียนเฉพาะทางครบทกุ สาขาวชิ าทีส่ ถานศึกษาจดั การเรียนการสอน 3.9 ระบบอินเทอรเ นต็ ความเร็วสงู เพ่อื การใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกึ ษา มีความเร็วของสญั ญาณ อินเทอรเน็ต และครอบคลุมพ้นื ทใ่ี ชง านและสถานศึกษา 100 Mbps 1. สถานศกึ ษามรี ะบบเครอื ขา ยอินเทอรเนต็ ท่มี ีประสทิ ธิภาพเหมาะสมกบั การใชงาน 2. มผี ูรบั ผิดชอบ ดแู ล และบรหิ ารจดั การขอมลู การเขาถงึ ขอ มูล ระบบความปลอดภัยในการจดั เกบ็ และใช ขอ มูล 3. มีระบบอนิ เทอรเ นต็ ความเร็วสงู ครอบคลมุ พน้ื ทใ่ี ชงานภายในสถานศกึ ษา 4. มรี ะบบสารสนเทศเช่ือมโยงการบรหิ ารจัดการภายในสถานศกึ ษา 5. มีระบบสารสนเทสเชือ่ มโยงการบรหิ ารจดั การภายนอกสถานศกึ ษา 3. สง เสรมิ และสนับสนนุ ใหผูเรยี นเขียนแผนธรุ กิจและประกอบอาชีพอสิ ระ และมจี ำนวนผเู รยี นมสี มรรถนะ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 14/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ในการเปนผปู ระกอบการหรอื การประกอบอาชพี อิสระ จำนวน 20 คน 4. การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาท่เี ปนแบบอยางที่ดี (Best Practice) 4. การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาทเี่ ปนแบบอยา งทดี่ ี (Best Practice) โครงการประชุมทางวชิ าการองคการนกั วชิ าชพี ในอนาคตแหงประเทศไทย วทิ ยาลัยสารพดั ชา งอุตรดติ ถและการ แขงทักษะวชิ าชีพ ทกั ษะวิชาพ้ืนฐาน ระดบั สถานศึกษา/จังหวดั /ภาค/ชาติ ประจำปก ารศึกษา 2562 4.1 ความเปน มาและความสำคญั วิทยาลยั สารพัดชา งอุตรดติ ถ ไดดำเนนิ การเปดสอนหลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช.) และ หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) โดยมงุ เนนใหผ ูเรยี นเปนผูท่มี คี วามรูทักษะความชำนาญในสาขา วชิ าชพี ท่ศี ึกษา องคการวชิ าชพี เปนองคก ารทจี่ ดั ต้ังขน้ึ ในสถานศกึ ษาของสำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ใหน ักเรยี น นกั ศกึ ษาทุกคนสมคั รเขาเปนสมาชิกองคการฯ โดยมวี ตั ถุประสงคใ หนกั เรยี น นักศกึ ษาได้ึฝก ฝนทักษะ วชิ าชพี ใหเ กิดความชำนาญ สามารถประกอบอาชพี หรอื สรา งอาชีพระหวา งนักเรียน ตลอดจนเปนผนู ำและผตู าม ทีด่ ี เปนที่ยอมรบั ของสังคม วิทยาลยั สารพดั ชา งอุตรดิตถ ไดจ ัดกิจกรรมแขงขันทักษะองคการวชิ าชพี ประเภท ตางๆ ขึน้ โดยจดั ระดับหนว ยและระดบั ภาค ภาคเหนอื เพอื่ สง เสริมใหนกั เรยี น นกั ศึกษามคี วามรูและทกั ษะ มี นสิ ัยรักการทำงาน มีความศรัทธาและจรรยาบรรณในวิชาชีพ มีความคิดรเิ รมิ่ สรางสรรค สามารถทำงานรว มกัน เปนหมคู ณะ พรอ มทัง้ มีคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคต อการประกอบอาชพี ในอนาคตไดอ ยางมปี ระสทิ ธภิ าพ การแขง ขนั ทักษะองคก ารวชิ าชีพประเภทตา งๆ เปน การกระตุนใหนักเรยี น นักศึกษา เกิดความ กระตือรอื รนในการเรียนมากยิ่งขน้ึ เปนการสรางใหน กั เรยี น นักศึกษา เกดิ แรงผลักดนั ในการสรา งผลงาน ฝก ฝน ทกั ษะตางๆ ใหส ามารถนำไปแขงขันกับวทิ ยาลยั ฯ ในสงั กัดอาชีวศึกษาทั่วประเทศ 4.2 วตั ถปุ ระสงค 4.2.1 เพือ่ สง เสริมใหนักเรียน นกั ศกึ ษาไดรบั ความรูเกดิ ความชำนาญในสาขาวชิ าทเ่ี รียน 4.2.2 เพื่อสงเสริมการกลาแสดงออกของนกั เรียน นักศกึ ษาการทำงานเปนหมูคณะและเกดิ ความคิด รเิ รมิ่ สรางสรรคในการทำงาน 4.2.3 เพอื่ เสริมสรางใหน ักเรยี น นักศกึ ษามีทศั นคตทิ ่ดี ีในวิชาชพี 4.2.4 เพอื่ คัดเลือกเปน ตัวแทนนกั เรยี น นกั ศกึ ษาในการเขา รว มการแขง ขันทักษะวชิ าชีพในระดบั ภาค 4.3 กรอบแนวคดิ (ถา มี) - วิทยาลยั สารพดั ชา งอุตรดิตถ มีความตอ งการฝกฝนใหนักเรียน นักศกึ ษาไดร ับความรูเกดิ ความ ชำนาญในสาขาวชิ าท่เี รยี น มกี ารทำงานเปน หมคู ณะ มคี วามคิดรเิ รมิ่ สรา งสรรค และมที ัศนคตทิ ีด่ ใี นวชิ าชีพ 4.4 วิธีการดำเนนิ งาน 4.4.1 ประชมุ และแตง ต้งั คณะกรรมการดำเนินงาน 4.4.2 คดั เลอื กนักเรยี น นักศกึ ษาเขารับการแขง ขนั ทักษะวชิ าชพี และทักษะวิชาชพี พ้นื ฐานในระดับ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 15/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา จงั หวดั ระดบั ภาค และระดบั ชาติ 4.4.3 เตรียมความพรอ มรบั การประเมินองคการนักวชิ าชพี ในอนาคตแหง ประเทศไทย วทิ ยาลยั สารพดั ชา งอุตรดิตถ 4.5 ผลการดำเนินงาน 4.5.1 นกั เรยี น นกั ศึกษาไดร บั ความรเู กิดความชำนาญในสาขาวิชาทเ่ี รียน 4.5.2 นกั เรียน นกั ศกึ ษามีความกลาแสดงออกการทำงานเปน หมคู ณะและเกิดความคดิ รเิ ร่มิ สรา งสรรค ในการทำงาน 4.5.3 นักเรียน นักศึกษามที ัศนคตทิ ดี่ ีในวชิ าชพี 4.5.4 นักเรียน นักศกึ ษาในการเขา รวมการแขงขันทกั ษะวชิ าชีพในระดับภาค 4.5.5 วิทยาลัยสารพดั ชา งอุตรดติ ถ เตรยี มความพรอมรับการประเมินองคการนักวชิ าชีพในอนาคตแหง ประเทศไทย วิทยาลัยสารพดั ชางอุตรดติ ถ ระดับภาค และระดบั ชาติ 4.6 ผลประโยชนที่ไดร ับ 4.6.1 นกั เรยี น นกั ศกึ ษาไดร ับความรูแ ละมปี ระสบการณตรงในทกั ษะวิชาชพี 4.6.2 นักเรยี น นักศกึ ษาแสดงความเปนเลศิ ทางวิชาชพี และดา นทกั ษะ และมีความคดิ รเิ รม่ิ สรา งสรรค 4.6.3 นกั เรียน นกั ศึกษารจู ักใชเ วลาวางใหเกิดประโยชน 4.6.4 วิทยาลัยสารพดั ชา งอุตรดิตถ เตรียมความพรอมรบั การประเมนิ องคก ารนกั วิชาชพี ในอนาคตแหง ประเทศไทย วิทยาลยั สารพัดชา งอตุ รดิตถ ระดบั ภาค และระดบั ชาติ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 16/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา สว นที่ 2 ขอมูลพื้นฐานของสถานศกึ ษา ขอมูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ประกอบดวยสาระทสี่ ำคัญ ดังน้ี 2.1 ขอมลู พนื้ เกย่ี วกบั สถานศึกษา ทอ่ี ยู วิทยาลัยสารพดั ชางอุตรดติ ถ ต้ังอยูเลขท่ี 17 ถนนอินใจมี ตำบลทา อิฐ อำเภอเมอื งอตุ รดติ ถ จงั หวดั อตุ รดติ ถ รหัสไปรษณยี  53000 ทิศเหนือ ติดถนนอินใจมี ทศิ ใต ติดแขวงการทางอตุ รดิตถ ทิศ ตะวนั ออก ติดโรงเรยี นอตุ รดติ ถ ทศิ ตะวันตก ติดมหาวิทยาลยั ราชภัฏอตุ รดิตถ โทรศัพท 055-416879 โทรสาร 055-444050 E-mail [email protected] Website www.upc.ac.th ประวตั สิ ถานศกึ ษา วทิ ยาลัยสารพดั ชา งอตุ รดติ ถ ตั้งอยูเลขที่ 17 ถนนอินใจมี ตำบลทา อฐิ อำเภอเมอื งอตุ รดติ ถ จังหวัด อตุ รดติ ถ 53000 โทรศัพทหมายเลข 0-5541-6879 โทรสารหมายเลข 0-5544-4050 พ้ืนทปี่ ลกู สรางบนท่ดี นิ ราช พัสดุ โฉนดทีด่ นิ 27 เลขท่ี 211/252 มพี น้ื ท่ี 16 ไร 2 งาน 92 ตารางวา ลักษณะพืน้ ทีเ่ ปนสีเ่ หล่ยี มผืนผา คอนขา ง คางหมู กวาง 104 เมตร ยาว 220 เมตร ทศิ เหนือติดมหาวิทยาลยั ราชภัฏอุตรดิตถ วิทยาลัยสารพดั ชา งอตุ รดิตถ สังกดั สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ ไดจัดสรรงบ ประมาณ ป พ.ศ. ๒๕๓๘ จำนวนเงิน ๓๕,๐๕๒,๒๐๐.- บาท เพือ่ ดำเนนิ การจดั ตัง้ วทิ ยาลยั สารพัดชางอตุ รดติ ถ โดยใชพ น้ื ทีอ่ าคารและสง่ิ กอสรา งของวิทยาลยั เทคนิคอตุ รดติ ถ เขต ๑ ตงั้ อยเู ลขที่ ๑๗ ถนนอนิ ใจมี ตำบลทาอฐิ อำเภอเมอื ง จังหวดั อตุ รดติ ถ กระทรวงศกึ ษาธิการไดป ระกาศจดั ต้งั วทิ ยาลยั สารพดั ชางอตุ รดติ ถ ณ วันท่ี ๓๐ พฤษภาคม ๒๕๓๘ กรมอาชีวศกึ ษา ไดออกคำส่งั กรมอาชีวศกึ ษาที่ ๑๓๙๕/๒๕๓๗ เรือ่ ง แตง ตั้งผทู ำหนาท่ีผูอำนวยการวทิ ยาลัย สารพดั ชางอตุ รดติ ถ สั่ง ณ วนั ท่ี ๑๙ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๓๗ มอบหมายให นายสุเทพ ศรีศักดว์ิ รชัย ตำแหนง อาจารย ๒ ระดับ ๖ รกั ษาการในตำแหนงผูชวยผอู ำนวยการวิทยาลัยเทคนิคอางทอง ทำหนาทผ่ี ูอ ำนวยการ วทิ ยาลยั สารพัดชางอุตรดติ ถ และกรมอาชวี ศึกษาไดมีคำสั่งมอบหมาย นายสุเทพ ศรีศักดว์ิ รชัย ปฏิบัตหิ นาที่ ราชการยังวิทยาลยั สารพดั ชา งอุตรดิตถ ตงั้ แตว นั ท่ี ๓ ตุลาคม ๒๕๓๗ เปน ตนไป ตามหนงั สอื คำสงั่ กรมอาชีวศึกษา www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 17/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ที่ ศธ๐๙๐๓/๖๒๖๘ ลงวันท่ี ๕ ตุลาคม ๒๕๓๗ ปจ จุบนั วทิ ยาลัยสารพัดชางอุตรดิตถ ต้ังอยเู ลขที่ ๑๗ ถนนอินใจมี ตำบลทา อิฐ อำเภอเมือง จังหวัดอตุ รดติ ถ ๕๓๐๐๐ โทรศพั ท ๐-๕๕๔๑-๖๘๗๙ โทรสาร ๐-๕๕๔๔-๔๐๕๐ Homepages :www.upc.ac.th E-mail : [email protected] การจดั การศกึ ษา สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปด สอนระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ ประเภทวชิ าพาณิช ยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ สาขางานการบัญชี สาขางานการตลาด สาขางานคอมพวิ เตอรธ รุ กจิ และประเภท วชิ าอุตสาหกรรม สาขาวชิ าเครอ่ื งกล สาขางานยานยนต สาขาวิชาไฟฟาและอเิ ล็กทรอนกิ ส สาขางานไฟฟา กำลงั และสาขางานอิเล็กทรอนิกส ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชีพช้นั สูง ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการบญั ชี สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ ุรกจิ และประเภทวิชาอตุ สาหกรรมสาขาวชิ าเครอ่ื งกล สาขางานเทคนคิ ยานยนต สาขาวิชา ไฟฟา มกี ารจดั การเรียนการสอนหลักสตู รเสริมวชิ าชีพมัธยม หลกั สตู รวชิ าชพี ระยะส้นั หลากหลาย วิชาคหกรรม วชิ าศิลปกรรม วิชายานยนต วชิ าไฟฟา กำลงั วิชาอเิ ล็กทรอนกิ ส โดยมี นายจรี พฒั น เจยี้ มกล่ิน เปน ผอู ำนวยการ วทิ ยาลยั สภาพชมุ ชน จังหวดั อุตรดิตถตั้งอยใู นเขตภาคเหนือตอนลา ง อยหู างจากกรงุ เทพมหานครโดยทางรถไฟ ๔๘๕ กโิ ลเมตร และโดยทางรถยนต ๔๙๑ กิโลเมตร มีเนอ้ื ที่รวมทง้ั ส้นิ ๗,๘๓๘.๕๙๒ ตารางกโิ ลเมตร หรอื ๔,๘๙๙,๑๒๐ ไร ทิศ เหนือตดิ ตอ กับจงั หวัดแพรแ ละนาน ทศิ ตะวันออกตดิ ตอกบั จงั หวัดพษิ ณุโลก และสปป.ลาว ทศิ ใตตดิ ตอกับ จังหวัด พษิ ณุโลก ทิศตะวนั ตกตดิ ตอ กับจงั หวดั สโุ ขทัย แบงเขตการปกครองเปน ๙ อำเภอ ๖๗ ตำบล ๖๑๓ หมบู า น ๒๕ เทศบาล ๖๓ องคการบริหารสว นตำบล ๑ สภาตำบลและ ๑ องคก ารบริหารสวนจังหวัด วิทยาลยั สารพัดชาง อุตรดติ ถต้งั อยูใ นเขตเทศบาลเมอื งอุตรดิตถใ กลก ับมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดติ ถ การคมนาคมสะดวก สภาพเศรษฐกิจ จังหวัดอุตรดติ ถมผี ลผลติ สาขาทสี่ ง ผลตอ เศรษฐกจิ ของจงั หวดั คอื สาขาการเกษตร รองลงไปคือการ อุตสาหกรรม การประมง และการพาณชิ ย - พืชเศรษฐกิจของจังหวัดท่สี ำคัญคือ ลางสาดมีการปลูกมากท่ีสุดในประเทศ นอกจากนกี้ ็มี ทุเรยี น เงาะมงั คุด สบั ปะรด ลำไย สวนพืชไรท่เี ปนพชื เศรษฐกจิ คือ ขา วออ ย ขาวโพด กระเทียม ถ่วั ตางๆ และยาสบู เปน ตน - มีพนื้ ทปี่ ลกู ออ ยมากเพราะมโี รงงานน้ำตาลถงึ 2 แหง มโี รงงานผลติ ภณั ฑอาหารกระปอง - มกี ารทำอุตสาหกรรมในครัวเรือนหลายอยางเชน การทำไมกวาดตองกง การทอผา การจกั สานเคร่อื งใชไมไผ การ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 18/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ทำเครอ่ื งปน ดินเผา การตเี หลก็ ทำเครื่องใชเกษตรกรรมและทำมีด เปนตน - สภาพความคลอ งตวั ของเศรษฐกจิ สว นใหญจะอยูในเขตเมืองอตุ รดติ ถ อำเภอลับแล อำเภอพิชัย มีธนาคาร พาณชิ ยค อยใหบ รกิ ารอยหู ลายแหง จากสภาพทั่วไปแลว จังหวดั อตุ รดติ ถมีคาครองชีพของประชากรอยใู นระดบั ปาน กลาง สภาพสงั คม สภาพพืน้ ทข่ี องจังหวดั อุตรดิตถ อยูใ นเขตรอยตอ แหง วัฒนธรรมลานนา ลานชา ง และภาคกลาง เปน ผลให ลกั ษณะวถิ ชี วี ติ ความเปนอยู ภาษาถ่นิ และงานประเพณพี น้ื บา นตางๆ มีลักษณะผสมผสาน ประชากรบางสวนพูด ภาษาไทยภาคกลาง บางสว นพูดภาษาไทยภาคเหนือ และบางสวนพดู ภาษาลาว เปนตน 2.2 แผนภมู ิการบรหิ ารของสถานศกึ ษา 2.3 ขอมลู ของสถานศึกษา ปกติ ทวภิ าคี ทวิศกึ ษา รวม ขอ มูลผเู รียน 239 0 0 239 ระดบั ช้ัน 154 0 0 154 ปวช.1 158 0 4 162 ปวช.2 ปวช.3 www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 19/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ระดบั ชั้น ปกติ ทวิภาคี ทวศิ ึกษา รวม รวม ปวช. 551 0 4 555 ระดับชั้น ปกติ ทวิภาคี รวม ปวส.1 137 0 137 ปวส.2 166 1 167 รวม ปวส. 303 1 304 ขอ มูลผูสำเรจ็ การศึกษา ปก ารศกึ ษา 2561 ระดับชน้ั แรกเขา สำเรจ็ การศึกษา คิดเปน รอยละ 47.30 ปวช.3 241 114 51.59 48.99 ปวส.2 157 81 รวม 398 195 ขอมูลผูสำเรจ็ การศึกษา ปการศึกษา 2562 ระดับช้นั แรกเขา สำเรจ็ การศกึ ษา คิดเปนรอยละ 20.39 ปวช.3 206 42 60.61 38.27 ปวส.2 165 100 รวม 371 142 ขอมูลบุคลากร ประเภท ทัง้ หมด(คน) มีใบประกอบ สอนตรง วิชาชพี (คน) สาขา(คน) ผูบรหิ าร/ ผูร บั ใบอนญุ าตผูจ ดั การ/ ผอู ำนวยการ/ รองผูอำนวย 5 5 - การ/ ผชู ว ยผอู ำนวยการ 0 ขาราชการคร/ู ครเู อกชนที่ไดรับการบรรจุ/ ผทู ไี่ ดรบั การรับรอง 11 11 - 0 ขา ราชการพลเรอื น 0- พนักงานราชการครู 99 www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 20/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ประเภท ท้งั หมด(คน) มีใบประกอบ สอนตรง วิชาชีพ(คน) สาขา(คน) พนักงานราชการ(อนื่ ) 0- - 0 ครูพิเศษสอน 26 12 - เจาหนาที่ 17 - - บุคลากรอ่นื ๆ (นักการภารโรง/ ยามรักษาการ/ พนักงานขบั รถ/ 9 - 0 ฯ) 0 รวม ครู 46 32 รวมทั้งส้ิน 77 32 ขอมูลหลักสูตรการเรยี นการสอน ประเภทวิชา ระดับ ปวช.(สาขาวิชา) ระดับ ปวส.(สาขาวชิ า) รวม(สาขาวิชา) อุตสาหกรรม 3 25 พาณชิ ยกรรม 3 36 ศลิ ปกรรม 0 00 คหกรรม 0 00 เกษตรกรรม 0 00 ประมง 0 0 0 อตุ สาหกรรมทองเที่ยว 0 00 อุตสาหกรรมสง่ิ ทอ 0 00 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 0 00 รวมท้งั สิ้น 6 5 11 ขอ มลู อาคารสถานที่ จำนวน(หลงั ) ประเภทอาคาร 8 9 อาคารเรียน 2 อาคารปฏิบตั กิ าร อาคารวทิ ยบริการ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 21/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา อาคารอเนกประสงค ประเภทอาคาร จำนวน(หลงั ) อาคารอนื่ ๆ รวมทง้ั สิน้ 5 2 ขอมลู งบประมาณ 26 ประเภทงบประมาณ จำนวน(บาท) งบบุคลากร 7522324.00 งบดำเนินงาน 8214766.00 งบลงทุน 1288000.00 งบเงนิ อุดหนุน 6754250.00 งบรายจายอ่นื 1483293.00 25262633.00 รวมทง้ั ส้นิ 2.4 ปรชั ญา อัตลักษณ เอกลกั ษณ ของสถานศกึ ษา ปรชั ญา ทักษะเปนเลิศ เทดิ คณุ ธรรม นำวชิ าการ ประสานชุมชน อัตลักษณ จิตอาสา บรกิ ารชมุ ชน เอกลักษณ สรา งอาชีพ สูชุมชน 2.5 วสิ ยั ทศั น พันธกจิ เปา ประสงค ยุทธศาสตร กลยุทธ การพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา วสิ ัยทัศน เปนผูจ ัดการอาชีวศึกษาและฝกอบรมวิชาชพี สูมาตรฐานวิชาชีพ พนั ธกจิ 1. ผลติ และพฒั นานกั เรยี นนักศึกษาใหม คี วามรู ความสามารถ มคี วามชำนาญในวชิ าชพี 2. เพม่ิ โอกาสทางการศกึ ษาใหกบั ประชาชนในทอ งถ่นิ ทุกระดบั อยางทว่ั ถึง 3. พฒั นาครูอาจารยใ หส ามารถทำหนาทจ่ี ัดกระบวนการเรยี นรไู ดอยา งมีประสทิ ธิภาพ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 22/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 4. สรา งความรว มมอื กบั ชมุ ชน สถานประกอบการ และหนว ยงานอ่ืน ๆ ในระดับจงั หวัด ระดบั ภูมภิ าค และระดบั ชาติ ที่เกีย่ วของเพือ่ เพิม่ ศักยภาพการจัดการเรยี นการสอน 5. พัฒนาคณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา ตลอดจนสง เสรมิ และสนบั สนุนใหส ถานศึกษามกี ารวิจยั เพื่อพัฒนางานวิชาการและพัฒนานวตั กรรมและเทคโนโลยี 6. บรกิ ารวิชาชีพสูสังคม ชุมชนและทอ งถ่นิ อยางทวั่ ถงึ เปา ประสงค 1. เพม่ิ จำนวนผเู รียนและพัฒนาผเู รียนผสู ำเร็จการศกึ ษาใหม ีคุณภาพและมาตรฐานและตรงกับความ ตองการของสถานประกอบอาชพี อิสระ 2. หลกั สูตรฐานสมรรถนะและการจดั การเรยี นการสอนมีการพัฒนาคณุ ภาพตรงความตองการของสถานประกอบ การหรือประชาคมอาเซียน 3. ระบบการบริหารจัดการอาชวี ศึกษามพี ัฒนาและมีประสิทธภิ าพ 4. การบริการวชิ าการและวชิ าชีพสูสังคมชุมชนทองถิ่นทไี่ ดรับการพฒั นาสงเสริมไดมาตรฐานสากล 5. นวัตกรรม ส่งิ ประดษิ ฐง านสรางสรรค การประกอบอาชพี อิสระ งานวิจัยไดรบั การสง เสริมพฒั นาใหมีคุณภาพ และมาตรฐานสากล 6. นักเรียน-นักศกึ ษา มีจติ สำนึกและเสริมสรา งเปน พลเมอื งไทยและพลโลกทด่ี ี 7. การบริหารจัดการและการฝก อบรมหลกั สตู รระยะส้ันพัฒนาสูความเปน เลิศ 8. การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาสคู วามเปนเลิศ ยทุ ธศาสตร พนั ธกิจ กลยุทธ เปา ประสงค แผนงาน โครงการ ตัวช้ีวดั วทิ ยาลัยสารพัดชางอุตรดิตถ ไดจดั ทำแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา เพ่อื กำหนดทิศทางและ แนวทางในการขบั เคลอ่ื นคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษาใหม ีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถาน ศกึ ษา เพ่อื ใหบรรลุซึง่ วสิ ัยทัศนข องสถานศกึ ษา ดงั ตอไปน้ี พันธกจิ ท่ี ๑ ผลิตและพฒั นานกั เรยี น นักศึกษาใหม คี วามรู ความสามารถ มคี วามชำนาญในวชิ าชพี ๑. วตั ถุประสงค ๑.๑ เพ่ือพัฒนาผเู รียนใหม คี วามรูความสามารถดา นวิชาชีพและการประยุกตใชดา นคณุ ธรรม จริยธรรมและ คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคตามมารฐานการอาชีวศึกษา ๑.๒ เพ่ือใหผ สู ำเร็จการศึกษามีคุณภาพและคุณลักษณะท่ีพึงประสงคตามความตองการของตลาดแรงงาน ๒. กลยุทธ พนั ธกจิ ท่ี ๑ ผลิตและพฒั นานักเรยี น นักศึกษาใหม คี วามรู ความสามารถ มคี วามชำนาญในวิชาชพี จำนวน 3 กลยุทธ ดังนี้ กลยุทธท ี่ 1.1 : พฒั นาผเู รียนผานเกณฑม าตรฐานวชิ าชีพ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 23/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 1.1.1 โครงการประเมนิ มาตรฐานวชิ าชีพ ระดบั ปวช.3 และ ปวส.2 1.1.2 โครงการเทยี บโอนความรูร ายวชิ าและเทยี บโอนความรแู ละประสบการณ กลยทุ ธท ่ี 1.2 : พฒั นาผเู รียนผา นเกณฑการทดสอบการศึกษาระดับชาตดิ านอาชีวศกึ ษา 1.2.1 โครงการตวิ เตอร (V-NET) กลยทุ ธท ี่ 1.3 : พฒั นาผูเ รียนผา นเกณฑทดสอบมาตรฐานวชิ าชีพของสถาบันคณุ วฒุ ิวิชาชพี 1.3.1 โครงการอบรมและทดสอบสมรรถนะผเู รยี นในสาขาชางไฟฟากำลัง 1.3.2 โครงการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (V-NET) พันธกจิ ที่ ๒ เพม่ิ โอกาสทางการศึกษาใหกับประชาชนในทอ งถ่ินทกุ ระดบั อยางทัว่ ถงึ ๑. วตั ถุประสงค ๑.๑ เพื่อสรางโอกาสในการเรยี นสายวิชาชีพใหแกผ เู รียนระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน และสายสามญั ๑.๒ เพือ่ สรางโอกาสใหผ ูที่ดอ ยการศึกษาไดร ับการพัฒนาทักษะดา นวชิ าชีพเพ่ือประกอบอาชพี สุจรติ ๒. กลยทุ ธ พันธกิจท่ี ๒ เพิ่มโอกาสทางการศกึ ษาใหก บั ประชาชนในทองถ่นิ ทุกระดบั อยางทัว่ ถึง จำนวน 2 กลยุทธ ดงั นี้ กลยทุ ธท ี่ 2.1 : พฒั นาระบบกลไกเทยี บโอนประสบการณ 2.1.1 โครงการเทียบโอนความรรู ายวิชาและเทยี บโอนความรูและประสบการณ กลยทุ ธท่ี 2.2 : สรา งและพฒั นาเครอื ขา ยเพื่อพฒั นาการจดั การเรียนการสอน 2.2.1 โครงการแนะแนวการศึกษาตอ ระดบั หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) หลักสูตร ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพชนั้ สงู (ปวส.) กลยุทธที่ 2.3 : แนะแนวเชิงรกุ เชน Open House 2.3.1 โครงการ Open House เปดบานสกู ารเรียนรสู ายอาชวี ศกึ ษา 2.3.2 โครงการแนะแนวเชงิ รุกเพ่อื เพ่ิมปริมาณผเู รยี น กลยทุ ธท ี่ 2.4 : เรงประชาสัมพนั ธค วามเปน เลิศและเปลีย่ นภาพลกั ษณ 2.4.1 โครงการจัดทำปา ยประชาสัมพนั ธ 2.4.2 โครงการจดั ทำสิง่ พิมพขา วสารประชาสมั พันธ 2.4.3 โครงการพัฒนาระบบงานประชาสัมพนั ธ พนั ธกิจที่ ๓ พัฒนาครู อาจารยใหสามารถทำหนาทจี่ ัดกระบวนการเรียนรูไดอยา งมปี ระสิทธภิ าพ ๑. วัตถปุ ระสงค ๑.๑ เพอื่ พัฒนาครูผสู อนใหม ีความรูความสามารถดา นการจัดการเรยี นการสอนตามแผนการจัดการเรียนรดู วย วิธกี ารสอนท่ีหลากหลายซงึ่ มงุ เนนสมรรถนะอาชีพและบูรณาการดานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา นยิ มและคุณลกั ษณะที่ พึงประสงคของผูเ รียน www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 24/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ๑.๒ เพ่ือใหค รูผูสอนมศี ักยภาพและประสิทธภิ าพในดา นการจดั การเรียนรู ๒. กลยุทธ พันธกจิ ที่ ๓ พัฒนาครู อาจารยใหส ามารถทำหนาท่ีจัดกระบวนการเรียนรูไดอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ มีจำนวน 5 กลยุทธ ดังนี้ กลยทุ ธท ี่ 3.1 : นิเทศการจัดการเรยี นการสอนและการนำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปใช 3.1.1 โครงการนิเทศตดิ ตามการสอนภายในสถานศกึ ษาและนิเทศการจัดการเรยี นการสอน กลยุทธท่ี 3.2 : พฒั นากระบวนการวดั และประเมินผลการจัดการเรยี นการสอนรายวชิ า 3.2.1 โครงการวดั ผลและประเมินผลตามสภาพจริงหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวส.) ภาคปกติ ภาคสมทบ หลักสูตรอาชีวศกึ ษาตอนปลายชั้นสงู (ทวศิ ึกษา) หลักสูตร เสริมวชิ าชีพมธั ยมและหลักสูตรวชิ าชพี ระยะสน้ั กลยุทธท ่ี 3.3 : พัฒนาระบบการฝก งานในสถานประกอบการและศนู ยฝ กในสถานศกึ ษา 3.3.1 โครงการศกึ ษาดงู านในสถานประกอบการ 3.3.2 โครงการฝกงานนกั เรยี นนักศกึ ษา ทวิภาคี กลยทุ ธท ่ี 3.4 : ยกระดบั คุณภาพดา นการใชภาษาอังกฤษของผเู รยี น 3.4.1 โครงการเรียนรูภาษาตา งประเทศ 3.4.2 โครงการนทิ รรศการ \"Merry Christmas&Happy New Year\" กลยุทธท ่ี 3.5 : นำผลงานวจิ ยั ไปใชแ กป ญหาการเรียนการสอน 3.5.1 โครงการสง เสรมิ สนับสนุนครู ในการจดั ทำนวตั กรรม สง่ิ ประดิษฐแ ละวจิ ยั ในชน้ั เรียน พันธกิจที่ ๔ สรา งความรว มมอื กับชุมชน สถานประกอบการและหนว ยงานอน่ื ๆ ในระดบั จงั หวดั ระดบั ภูมิภาคและ ระดบั ชาติทเ่ี ก่ียวขอ งเพอ่ื เพม่ิ ศกั ยภาพการจดั การเรยี นการสอน ๑. วตั ถุประสงค ๑.๑ เพ่ือสรางความรว มมอื กับชุมชน สถานประกอบการและหนว ยงานอืน่ ๆ ในระดับจังหวดั ระดบั ภูมภิ าคและ ระดบั ชาตทิ ่ีเกีย่ วขอ งเพอ่ื เพมิ่ ศกั ยภาพการจัดการเรียนการสอน ๑.๒ เพ่ือสรางโอกาสใหแ กผทู สี่ นใจเรยี นตอสายอาชีพ ๒. กลยุทธ พันธกิจท่ี 4 สรางความรว มมอื กับชมุ ชน สถานประกอบการและหนว ยงานอ่นื ๆ ในระดบั จังหวดั ระดับภมู ิภาคและ ระดบั ชาตทิ เี่ กย่ี วขอ งเพ่อื เพ่มิ ศักยภาพการจดั การเรียนการสอน มจี ำนวน 1 กลยุทธ ดังนี้ กลยุทธท ี่ 4.1 : สนับสนุนโครงการอาชวี ะเคลื่อนที่ 4.1.1 โครงการศูนยซอมสรา งเพื่อชุมชน (Fix it Center) www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 25/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา กลยุทธท ่ี 4.2 : พฒั นาระบบการพฒั นางานสรา งสรรค และการประกอบอาชพี อิสระ 4.2.1 โครงการเสริมสรางผปู ระกอบการใหม 4.2.2 โครงการหารายไดระหวางเรยี น (งบจากสว นกลาง) กลยทุ ธท ่ี 4.3 : สรา ง พัฒนาและดำเนนิ การของศนู ยบ มเพาะในสถานศกึ ษา 4.3.1 โครงการบมเพาะผปู ระกอบการอาชีวศึกษา 4.3.2 โครงการเสริมสรางผูป ระกอบการใหม 4.3.3 โครงการศึกษาดูงานในสถานประกอบการ พันธกจิ ที่ ๕ พฒั นาคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษา ตลอดจนสงเสรมิ และสนับสนนุ ใหส ถานศึกษามีการวจิ ยั เพอื่ พฒั นา งานวิชาการและพฒั นานวตั กรรมและเทคโนโลยี ๑. วตั ถุประสงค ๑.๑ เพ่ือพฒั นาคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษา ตาม พ.ร.บ.มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ.2561 ๑.๒ เพือ่ สงเสริมและสนบั สนุนดานการวิจยั เพื่อพฒั นางานวชิ าการ และพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยี ๒. กลยุทธ พนั ธกจิ ที่ 5 พฒั นางานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ตลอดจนสงเสรมิ และสนับสนนุ ใหส ถานศกึ ษามีการ วจิ ยั เพอ่ื พฒั นางานวชิ าการและพัฒนานวตั กรรมและเทคโนโลยี มจี ำนวน 2 กลยทุ ธ ดังนี้ กลยุทธท ี่ 5.1 : กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 5.1.1 โครงการประชมุ ชี้แจงเพอื่ กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา กลยุทธที่ 5.2 : จัดทำแผนพฒั นาการจัดการของสถานศกึ ษา ท่มี ุง คุณภาพตามมาตรฐาน โดยการมสี ว นรวมของผทู ี่มสี วนไดส ว นเสีย 5.2.1 โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการในการพฒั นาแผนการจัดการสถานศึกษาทีม่ งุ คณุ ภาพตาม มาตรฐาน รวมกับคณะกรรมการสถานศกึ ษาและภาคี 4 ฝา ย กลยุทธท่ี 5.3 : จดั ทำแผนการประเมินผลและตดิ ตามผลการประกันคณุ ภาพภายใน 5.3.1 โครงการจัดทำแผนการประเมนิ ผลและตดิ ตามผลการประกันคณุ ภาพภายใน กลยุทธท่ี 5.4 : ครู / หวั หนา แผนก งาน จดั ทำ SARตามตัวบงชีท้ ่ีเกีย่ วขอ ง 5.4.1 โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการจดั ทำรายงานประเมนิ ตนเองระดับบุคคล/แผนกวิชา/สถาน ศึกษาวทิ ยาลัยสารพดั ชา งอตุ รดติ ถ 5.4.2 โครงการพฒั นาระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั บคุ คล/แผนกวชิ า/สถานศกึ ษา กลยุทธท ี่ 5.5 : รายงานผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาและแผนกการประเมนิ ผลและติดตามผลการประกนั คณุ ภาพภายใน www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 26/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 5.5.1 โครงการจดั ทำรายงานผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาและแผนปฏิบตั ิการและติดตามผลการ ประกันคุณภาพภายใน กลยุทธท่ี 5.6 : พัฒนาระบบกลไกการบรหิ ารจัดการสรา งนวัตกรรมสง่ิ ประดิษฐ และงานวจิ ยั 5.6.1 โครงการสงเสริมผูเรียนดา นการพัฒนางานวิจยั และสรางนวตั กรรมสิง่ ประดิษฐ 5.6.2 โครงการฝก อบรมการทำงานวิจยั กลยุทธที่ 5.7 : สรา งและพฒั นาคุณภาพ นวตั กรรมสงิ่ ประดิษฐ และวิจยั 5.7.1 โครงการสงเสริมสนบั สนุนการสง ผลงานงานวิจัยนวตั กรรมส่ิงประดษิ ฐและโครงงานเขาประกวด แขงขัน 5.7.2 โครงการบม เพาะนกั ประดิษฐ พันธกจิ ที่ 6 บรกิ ารวชิ าชีพสสู งั คม ชมุ ชนและทองถ่นิ อยางทว่ั ถึง ๑. วตั ถุประสงค ๑.๑ สนับสนุนการบริการวิชาชีพระยะสั้นใหแกส งั คม ชมุ ชนและทอ งถิน่ สรา งการเปนผปู ระกอบการและเขยี นแผนธุรกิจ ศูนยบม เพาะผปู ระกอบการอาชวี ศึกษา ๒. กลยุทธ พนั ธกิจที่ 6 บรกิ ารวชิ าชีพสูส งั คม ชุมชนและทอ งถ่ินอยางทั่วถึง มีจำนวน 1 กลยุทธ ดงั นี้ กลยทุ ธท่ี 6.1 : วเิ คราะหความตอ งการรบั บริการวิชาการและวิชาชีพเฉพาะของชมุ ชน 6.1.1 โครงการศนู ยซอมสรางเพอื่ ชมุ ชน(Fix it Center) กลยทุ ธท ี่ 6.2 : จัดหาวสั ดุ ครุภัณฑ ในการบริการวชิ าการและวชิ าชีพเฉพาะใหก บั ชมุ ชน 6.2.1 โครงการฝก อาชีพระยะส้ันในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน กลยุทธที่ 6.3 : รว มมือกบั เครอื ขา ยในการบริการวิชาการและวิชาชพี เฉพาะใหกับชมุ ชน 6.3.1 โครงการฝกอาชพี ใหผ ูพกิ ารสูงอายุและดอ ยโอกาส 6.3.2 โครงการพัฒนาตอยอดอาชพี ประชากรวยั แรงงานกลมุ เปาหมายพิเศษและผูสูงอายุ กลยุทธ 1. เพมิ่ คุณภาพผูเรียนใหม ีทักษะความรคู วามสามารถดา นวิชาชพี และการประยุกตใชดานคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงคตามมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา 2. พัฒนาระบบการจดั การเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคญั 3. การจดั การเรียนการสอนแกนมธั ยม 4. ดำเนนิ โครงการอาชวี ะสรา งชางฝม ือ รนุ ท่ี 1 ปการศึกษา 2561 5. พัฒนาครูผูสอนดานการจดั การเรียนรู 6. สนับสนนุ โครงการอาชีวะเคล่อื นท่ี www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 27/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 7. พฒั นางานประกันใหเปนระบบและมปี ระสิทธิภาพ 8. สง เสริมและสนบั สนนุ ใหครแู ละผเู รยี นผลิตคิดคน ส่งิ ประดิษฐ นวัตกรรมและเทคโนโลยที ่ีทนั สมัย 9. สนับสนุนการบริการวชิ าชีพระยะสัน้ ใหแกส งั คม ชมุ ชนและทองถิน่ 10. การเปนผปู ระกอบการและเขยี นแผนธรุ กิจ ศนู ยบมเพาะผปู ระกอบการอาชวี ศกึ ษา 2.6 เกยี รติประวตั ขิ องสถานศกึ ษา รางวลั และผลงานของสถานศกึ ษา ปก ารศกึ ษา 2561 รายการ รางวัล ระดบั ใหโดย กาพน สแี รงดันสงู ชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวดั อตุ รดิตถ เครื่องสญั ญาณเตือนแกสใกลหมดและแกส รว่ั รองชนะเลิศ จงั หวดั อาชวี ศึกษาจงั หวัดอตุ รดติ ถ คูลเลอรน ้ำรอนไฟฟา 2in1 ชนะเลศิ จงั หวดั อาชวี ศึกษาจงั หวดั อุตรดิตถ ขาวเกรียบจิง้ หรีด รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจงั หวัดอุตรดติ ถ ถุงลมชูชพี ฉุกเฉิน รองชนะเลศิ จังหวดั อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดอตุ รดิตถ แวก ซนำ้ ผง้ึ กำจัดขน รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดอุตรดิตถ อปุ กรณเ สริมประตูอัตโนมัตปิ อ งกนั การโจรกรรม รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดอตุ รดติ ถ สถาบันอาชีวศกึ ษาประชาธปิ ไตยตน แบบภาครฐั รางวัลอ่นื ๆ ชาติ สภานิติบัญญตั แิ หง ชาติ รางวัลและผลงานของสถานศกึ ษา ปการศึกษา 2562 รายการ รางวลั ระดับ ใหโ ดย ศูนยบ ม เพาะผูประกอบการอาชีวศกึ ษา 5 ดาว ชนะ ชาติ สอศ. เลศิ ศูนยบมเพาะผปู ระกอบการอาชวี ศึกษา 4 ดาว ชนะ ภาค สำนักงานอาชวี ศกึ ษาจงั หวัด เลิศ อุตรดิตถ สถานบันอาชวี ศกึ ษาประชาธิปไตยตนแบบภาครัฐ ชนะ ชาติ สภานติ ิบญั ญตั ิแหง ชาติ รวมกับ เลศิ มลู นิธเิ สริมสรางเอกลักษณของชาติ รางวลั ชนะเลิศ องคก ารวชิ าชพี ในอนาคตแหง ประเทศไทย ชนะ ภาค สำนักงานคณะกรรมการการ มาตรฐานดเี ดน ประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก เลิศ อาชีวศึกษา www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 28/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย ระดับเหรียญทอง องคก ารมาตรฐานดเี ดน สถานศึกษาขนาด รอง ชาติ สำนักงานคณะกรรมการการ เล็ก ระดับชาติ ชนะ อาชีวศกึ ษา เลศิ รางวัลและผลงานของครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ปการศึกษา 2561 รางวลั ระดับ ใหโดย ช่อื -สกุล/รายการ รางวัล จงั หวดั ศึกษาธิการ นางสาวธนพชั ร พุฒภทั รดา อื่น ๆ จงั หวัด ครผู สู อนดเี ดน อุตรดิตถ นางสาวพานดิ า พมิ พข าว รางวลั จังหวัด ศกึ ษาธกิ าร ครูผูสอนดีเดน อื่น ๆ จงั หวัด อตุ รดติ ถ นายสหรฐั อุไรวรณ ครผู ูสอนดเี ดน รางวัล จังหวัด ศกึ ษาธิการ อน่ื ๆ จงั หวัด นางสาวอาทติ ยา ผาทอง อุตรดิตถ ผบู ริหารดเี ดน รางวัล จงั หวัด ศกึ ษาธิการ นางสาวพิไลพร ลองลอย อื่น ๆ จังหวัด ครผู ูสอนดเี ดน อุตรดติ ถ นางสาวรตั นา สอนออน รางวลั จงั หวัด ศกึ ษาธกิ าร ครผู สู อนดีเดน อ่ืน ๆ จังหวัด อุตรดิตถ วาท่ี ร.ต.ปรชี า จนั ตูม ครุผู ูสอนดเี ดน รางวลั จงั หวดั ศึกษาธกิ าร อน่ื ๆ จงั หวดั อตุ รดติ ถ รางวัล จังหวดั ศึกษาธิการ อื่น ๆ จงั หวัด อุตรดติ ถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 29/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชื่อ-สกลุ /รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย นายมารุต สังขอ ุไร รางวลั จังหวดั ศกึ ษาธิการ ครูผสู อนดเี ดน อน่ื ๆ จงั หวดั อตุ รดิตถ นางวาสนา คาระมาตร รางวัล จงั หวดั ศกึ ษาธกิ าร ครผู ูสอนดีเดน อื่น ๆ จงั หวัด อตุ รดิตถ นายปารยพิรชั ย แปน วงษ รางวลั จงั หวัด ศกึ ษาธกิ าร ครผู สู อนดเี ดน อ่นื ๆ จังหวัด อุตรดติ ถ นายวเิ ศษ นกุ ูลจติ ร รางวลั จงั หวัด ศึกษาธกิ าร ผบู ริหารดเี ดน อืน่ ๆ จังหวดั อุตรดติ ถ นางวรญั ญา แกววงวาน รางวลั จังหวดั ศึกษาธกิ าร ครผู สู อนดีเดน อน่ื ๆ จงั หวดั อุตรดิตถ นางสาวองั ศุมาลิน สายทอง รางวัล จงั หวดั ศึกษาธกิ าร ครูผูสอนดเี ดน อ่นื ๆ จังหวดั อตุ รดิตถ นายปารยพิรชั ย แปน วงษ ชนะ วทิ ยาลัย ประเภทที่ 1 ส่งิ ประดษิ ฐด านพัฒนาคุณภาพชวี ติ กาพนสีแรงดันสงู เลศิ จงั หวัด เทคนิค อุตรดิตถ นายอนนั ต ม่ันเจก ชนะ วทิ ยาลยั ประเภทที่ 1 สิ่งประดษิ ฐดา นพัฒนาคุณภาพชวี ติ กาพน สแี รงดันสงู เลศิ จงั หวัด เทคนคิ อตุ รดติ ถ นางสาวอารยี  จาดแห ชนะ วทิ ยาลัย ประเภทท่ี 1 ส่ิงประดษิ ฐด า นพัฒนาคณุ ภาพชีวติ กาพน สีแรงดันสูง เลศิ จงั หวัด เทคนิค อตุ รดติ ถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 30/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชื่อ-สกลุ /รายการ รางวลั ระดับ ใหโดย นางสาวธนพัชร พฒุ ภัทรดา รอง วิทยาลยั ประเภทท่ี 1 สง่ิ ประดษิ ฐด า นพฒั นาคณุ ภาพชีวติ เครอ่ื งสญั ญาณเตอื นแกสใกลหมด ชนะ จังหวัด เทคนิค เลิศ อุตรดติ ถ นางสาวพิไลพร ลอ งลอย รอง วิทยาลยั ประเภทที่ 1 สง่ิ ประดิษฐด านพฒั นาคณุ ภาพชีวิต เครอ่ื งสัญญาณเตอื นแกสใกลหมด ชนะ จังหวัด เทคนคิ เลศิ อุตรดิตถ นายปารยพ ริ ัชย แปน วงษ รอง วทิ ยาลัย ประเภทท่ี 1 ส่ิงประดษิ ฐดา นพฒั นาคุณภาพชวี ติ เครือ่ งสัญญาณเตอื นแกสใกลหมด ชนะ จังหวัด เทคนิค เลิศ อุตรดติ ถ นายมารุต สงั ขอ ไุ ร ชนะ วิทยาลยั ประเภทที่ 3 สิ่งประดิษฐดา นการอนรุ กั ษพลังงาน คลู เลอรนำ้ รอนไฟฟา 2in1 เลศิ จังหวัด เทคนิค อตุ รดติ ถ นายนกิ ร กอนแกว ชนะ วิทยาลยั ประเภทที่ 3 สงิ่ ประดิษฐด า นการอนุรักษพ ลังงาน คลู เลอรนำ้ รอ นไฟฟา 2in1 เลศิ จงั หวัด เทคนิค อุตรดิตถ วา ที่ ร.ท.อเุ ทน คำเงนิ ชนะ วทิ ยาลยั ประเภทที่ 3 ส่ิงประดิษฐด านการอนุรักษพ ลงั งาน คูลเลอรน้ำรอ นไฟฟา 2in1 เลิศ จงั หวัด เทคนคิ อุตรดติ ถ นายอศั วิน กิง่ จำปา ชนะ วทิ ยาลัย ประเภทที่ 3 สิ่งประดษิ ฐด านการอนรุ ักษพลังงาน คลู เลอรน ้ำรอ นไฟฟา 2in1 เลศิ จงั หวัด เทคนิค อุตรดิตถ นายมารุต สังขอไุ ร รอง วทิ ยาลัย ประเภทท่ี 4 สงิ่ ประดิษฐด า นผลติ ภณั ฑอ าหาร ขาวเกรียบจ้ิงหรดี ชนะ จงั หวดั เทคนคิ เลศิ อตุ รดิตถ นายนิกร กอนแกว รอง วิทยาลยั ประเภทท่ี 4 สงิ่ ประดิษฐดานผลติ ภัณฑอ าหาร ขาวเกรยี บจิง้ หรีด ชนะ จงั หวดั เทคนิค เลิศ อุตรดิตถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 31/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ช่อื -สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย วาท่ี ร.ท.อุเทน คำเงนิ รอง วิทยาลยั ประเภทท่ี 4 สง่ิ ประดษิ ฐดา นผลติ ภณั ฑอ าหาร ขา วเกรียบจิ้งหรดี ชนะ จงั หวดั เทคนิค เลศิ อตุ รดติ ถ นายอศั วนิ กิ่งจำปา รอง วทิ ยาลยั ประเภทท่ี 4 สิ่งประดษิ ฐด านผลติ ภณั ฑอ าหาร ขาวเกรยี บจิง้ หรีด ชนะ จงั หวดั เทคนิค เลศิ อตุ รดติ ถ นายปารยพิรชั ย แปน วงษ รอง วทิ ยาลัย ประเภทท่ี 7 ส่ิงประดษิ ฐดานการแพทยห รือบรรเทาสาธารณภยั ถุงลมชูชพี ฉุกเฉนิ ชนะ จังหวัด เทคนคิ เลิศ อุตรดติ ถ นายอนันต ม่ันเจก รอง วทิ ยาลยั ประเภทท่ี 7 ส่งิ ประดษิ ฐดา นการแพทยห รอื บรรเทาสาธารณภัย ถุงลมชูชีพฉกุ เฉิน ชนะ จงั หวัด เทคนิค เลศิ อุตรดติ ถ นางสาวอารยี  จาดแห รอง วทิ ยาลยั ประเภทท่ี 7 สง่ิ ประดิษฐดานการแพทยห รอื บรรเทาสาธารณภยั ถงุ ลมชูชพี ฉุกเฉนิ ชนะ จังหวดั เทคนิค เลศิ อตุ รดิตถ นางสกุ ลั ดา ใจวงษ รอง วิทยาลัย ประเภทท่ี 8 สงิ่ ประดษิ ฐดานเทคโนโลยชี วี ภาพ แวกซน้ำผ้งึ กำจดั ขน (Honey Wax) ชนะ จงั หวดั เทคนคิ เลศิ อตุ รดิตถ นางสาวจินตหรา จนั ตาเรียน รอง วิทยาลัย ประเภทท่ี 8 ส่งิ ประดษิ ฐดา นเทคโนโลยชี ีวภาพ แวก ซน ำ้ ผงึ้ กำจัดขน (Honey Wax) ชนะ จงั หวัด เทคนิค เลิศ อตุ รดิตถ วา ท่ี ร.ท.อุเทน คำเงิน รอง วิทยาลัย ประเภทท่ี 9 สิง่ ประดิษฐประเภทกำหนดโจทย ชดุ ควบคมุ ดว ยเครือขา ยอนิ เตอรเนต็ ชนะ จงั หวัด เทคนคิ เพ่ือชมุ ชน Internet Of Things (loT) อุปกรณเ สรมิ สำหรบั ประตูอัตโนมัติปองกัน เลิศ อตุ รดติ ถ การโจรกรรม Anti-theft-door www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 32/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชอื่ -สกลุ /รายการ รางวลั ระดบั ใหโดย นายสทุ ิน ใสสสี บู รอง วิทยาลัย ประเภทท่ี 9 ส่งิ ประดษิ ฐป ระเภทกำหนดโจทย ชดุ ควบคมุ ดว ยเครือขา ยอินเตอรเน็ต ชนะ จงั หวดั เทคนิค เพอ่ื ชุมชน Internet Of Things (loT) อุปกรณเสริมสำหรับประตูอตั โนมัตปิ องกนั เลศิ อุตรดิตถ การโจรกรรม Anti-theft-door นายนกิ ร กอนแกว รอง วิทยาลัย ประเภทที่ 9 ส่งิ ประดิษฐป ระเภทกำหนดโจทย ชุดควบคมุ ดว ยเครือขา ยอนิ เตอรเ นต็ ชนะ จังหวัด เทคนิค เพ่อื ชมุ ชน Internet Of Things (loT) อปุ กรณเ สรมิ สำหรบั ประตูอัตโนมตั ปิ อ งกัน เลศิ อตุ รดิตถ การโจรกรรม Anti-theft-door นายมารุต สงั ขอไุ ร รอง วิทยาลยั ประเภทที่ 9 ส่ิงประดษิ ฐป ระเภทกำหนดโจทย ชุดควบคมุ ดว ยเครือขา ยอินเตอรเ นต็ ชนะ จังหวัด เทคนคิ เพอ่ื ชมุ ชน Internet Of Things (loT) อุปกรณเ สรมิ สำหรบั ประตูอัตโนมัตปิ อ งกัน เลศิ อตุ รดิตถ การโจรกรรม Anti-theft-door นายพูนผล เพชรายทุ ธ รอง วทิ ยาลัย ประเภทท่ี 9 ส่งิ ประดิษฐประเภทกำหนดโจทย ชุดควบคมุ ดว ยเครอื ขา ยอินเตอรเ น็ต ชนะ จังหวดั เทคนคิ เพ่ือชุมชน Internet Of Things (loT) อุปกรณเ สรมิ สำหรบั ประตอู ตั โนมตั ิปองกนั เลศิ อุตรดติ ถ การโจรกรรม Anti-theft-door รางวัลและผลงานของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปก ารศึกษา 2562 รางวลั ระดบั ใหโดย ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวัล จังหวัด อาชวี ศกึ ษา อื่น ๆ จงั หวัด นายพูนผล เพชรายทุ ธ อุตรดิตถ รองประธานกรรมการ ส่งิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 7 สง่ิ ประดษิ ฐด านการแพทยห รอื บรรเทาสาธารณภยั สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดส่ิงประดิษฐข องคน รางวัล จงั หวัด อาชวี ศึกษา รนุ ใหม อ่ืน ๆ จงั หวัด อุตรดิตถ นายภานุมาศ เอีย่ มย้ิม กรรมการ สิง่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 8 ส่งิ ประดิษฐดา นเทคโนโลยชี วี ภาพ สุดยอด นวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่ิงประดษิ ฐของคนรุนใหม www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 33/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ช่ือ-สกลุ /รายการ รางวัล ระดับ ใหโ ดย นายกิตติ เพื่อนฝูง รางวลั จังหวัด อาชีวศึกษา ประธานกรรมการ สงิ่ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 9 สิ่งประดษิ ฐป ระเภทกำหนดโจทย ชุด อน่ื ๆ จังหวดั ควบคมุ ดวยเครือขา ยอนิ เตอรเน็ตเพ่อื ชมุ ชน Internet Of Things (IOT) สดุ ยอด อุตรดิตถ นวัตกรรมอาชีวศึกษา การประกวดส่ิงประดษิ ฐข องคนรุน ใหม นายอัศวนิ กิ่งจำปา รางวลั จงั หวัด อาชีวศกึ ษา กรรมการ สิ่งประดิษฐ ประเภทที่ 9 สง่ิ ประดิษฐป ระเภทกำหนดโจทย ชดุ ควบคุม อน่ื ๆ จังหวัด ดว ยเครือขา ยอนิ เตอรเ นต็ เพ่ือชมุ ชน Internet Of Things (IOT) สุดยอดนวัตกรรม อุตรดติ ถ อาชวี ศกึ ษา การประกวดส่งิ ประดิษฐข องคนรุน ใหม นางวาสนา คาระมาตร รางวลั จังหวดั อาชีวศึกษา กรรมการ สิ่งประดษิ ฐ ประเภทที่ 10 การประกวดองคค วามรูการนำเสนอผลงาน อน่ื ๆ จังหวดั วิจยั นวัตกรรมและสงิ่ ประดิษฐของคนรุนใหม ภาคภาษาอังกฤษสดุ ยอดนวัตกรรม อุตรดิตถ อาชวี ศึกษา การประกวดสิ่งประดิษฐของคนรนุ ใหม นายปารยพ ริ ชั ย แปนวงษ รางวัล จังหวัด อาชีวศึกษา กรรมการ ส่งิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 1 สิ่งประดษิ ฐดา นพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต สุดยอด อื่น ๆ จังหวัด นวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดส่ิงประดษิ ฐของคนรุนใหม อุตรดิตถ นายอนันต มนั่ เจก รางวัล จงั หวัด อาชีวศกึ ษา กรรมการและเลขานกุ าร สิง่ ประดษิ ฐ ประเภทท่ี 2 สิง่ ประดษิ ฐด านการประกอบ อน่ื ๆ จังหวัด อาชพี สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสง่ิ ประดิษฐข องคนรุนใหม อุตรดติ ถ วา ท่ี ร.ท.อเุ ทน คำเงนิ รางวัล จังหวัด อาชวี ศึกษา กรรมการ สิง่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 3 สง่ิ ประดิษฐเพ่ือการอนุรกั ษพ ลงั งาน สุดยอด อน่ื ๆ จังหวดั นวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดสิ่งประดิษฐของคนรนุ ใหม อุตรดิตถ นางสุกัลดา ใจวงษ รางวลั จังหวดั อาชวี ศึกษา กรรมการ ส่งิ ประดษิ ฐ ประเภทท่ี 4 สงิ่ ประดษิ ฐดานผลติ ภณั ฑอาหาร สุดยอด อน่ื ๆ จังหวัด นวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสงิ่ ประดิษฐของคนรนุ ใหม อุตรดติ ถ นายสหรัฐ อุไรวรณ รางวัล จงั หวัด อาชีวศึกษา กรรมการ สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 5 ส่งิ ประดิษฐดา นหัตถศิลป สดุ ยอดนวตั กรรม อน่ื ๆ จังหวดั อาชวี ศกึ ษา การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐของคนรุนใหม อุตรดิตถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 34/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชื่อ-สกลุ /รายการ รางวลั ระดบั ใหโ ดย นายกิตติ เพ่ือนฝูง รางวลั อาชีวศึกษา ประธานกรรมการ สงิ่ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 6 สงิ่ ประดษิ ฐด านนวัตกรรมซอฟทแวร อื่น ๆ จงั หวัด จงั หวดั และสมองกลฝง ตวั สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดส่งิ ประดิษฐข องคนรนุ ใหม อุตรดิตถ นางสาววิมลพร โพธิจ์ ันทร รางวลั จังหวดั อาชวี ศกึ ษา กรรมการ สิง่ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 6 สิ่งประดิษฐดานนวตั กรรมซอฟทแ วรแ ละสมอง อื่น ๆ จังหวดั กลฝงตวั สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่ิงประดิษฐข องคนรุน ใหม อตุ รดติ ถ นายจรี พฒั น เจย้ี มกลนิ่ รางวัล จังหวดั อาชวี ศึกษา ประธานกรรมการ สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่งิ ประดษิ ฐของคนรนุ อนื่ ๆ จังหวัด ใหม อตุ รดิตถ นายกิตติ เพ่อื นฝูง สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดส่ิงประดิษฐข องคน รางวัล จงั หวัด อาชวี ศกึ ษา รองประธานกรรมการ อน่ื ๆ จังหวัด รนุ ใหม อตุ รดิตถ นางวาสนา คาระมาตร รางวลั จงั หวัด อาชวี ศึกษา กรรมการ สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐของคนรนุ ใหม อื่น ๆ จังหวัด อตุ รดติ ถ นางสาวกรวิภา ทรัพยพรอม รางวัล จังหวดั อาชีวศึกษา กรรมการ สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสิง่ ประดษิ ฐของคนรนุ ใหม อน่ื ๆ จังหวัด อตุ รดิตถ วาที่ ร.ท.อุเทน คำเงนิ รางวัล จังหวัด อาชวี ศึกษา กรรมการ สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดสิง่ ประดษิ ฐของคนรุนใหม อน่ื ๆ จังหวัด อตุ รดิตถ นายภานุมาศ เอยี่ มย้มิ รางวลั จงั หวัด อาชีวศึกษา กรรมการ สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสิ่งประดษิ ฐของคนรนุ ใหม อ่ืน ๆ จังหวัด อุตรดิตถ นางสาววิมลพร โพธิ์จนั ทร รางวลั จงั หวดั อาชีวศกึ ษา กรรมการ สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐของคนรุนใหม อื่น ๆ จังหวัด อุตรดิตถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 35/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ใหโดย นายอนันต สวุ รรณารมณ รางวัล จงั หวัด อาชีวศึกษา กรรมการ สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่งิ ประดษิ ฐข องคนรุนใหม อื่น ๆ จังหวัด อุตรดติ ถ นางพชั รา ซือ่ วาจา รางวัล จงั หวัด อาชีวศึกษา กรรมการ สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสิ่งประดิษฐของคนรนุ ใหม อน่ื ๆ จังหวัด อตุ รดติ ถ นางสาววรรณิศา คมุ ยงค รางวลั จังหวดั อาชีวศึกษา กรรมการ สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดสิ่งประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม อื่น ๆ จังหวดั อตุ รดติ ถ นางสาวนติ ยา สีตยุ รางวลั จงั หวดั อาชวี ศึกษา กรรมการ สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสงิ่ ประดิษฐของคนรุน ใหม อน่ื ๆ จังหวดั อตุ รดติ ถ นายมารตุ สงั ขอ ุไร รางวลั จงั หวัด อาชีวศึกษา กรรมการและผชู วยเลขานุการ สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา การประกวดส่งิ อน่ื ๆ จังหวัด ประดิษฐของคนรุนใหม อตุ รดิตถ นายชาตรี นอ ยสี รางวัล จงั หวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเขา รว มการประกวด สิ่งประดษิ ฐ ประเภทที่ 1 ส่งิ ประดิษฐดา นพฒั นาคุณภาพชวี ิต อื่น ๆ จังหวัด อปุ กรณเฉือนหวีกลวยจากเครือ สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา การประกวดส่งิ อุตรดติ ถ ประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม นายวัชรพนั ธ แทนเทอื ก รางวลั จังหวดั อาชีวศึกษา เขา รวมการประกวด สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 1 ส่งิ ประดิษฐด า นพัฒนาคณุ ภาพชีวติ อื่น ๆ จงั หวัด อุปกรณเฉือนหวกี ลว ยจากเครอื สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสิ่ง อุตรดติ ถ ประดิษฐของคนรุน ใหม นางสาวธนพัชร พฒุ ภัทรดา รอง อาชีวศกึ ษา ไดเขารวมการประกวด สง่ิ ประดิษฐ ประเภทที่ 1 สิง่ ประดิษฐดา นพฒั นาคุณภาพชวี ติ ชนะ จงั หวดั จงั หวัด Berrier Damper สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสิ่งประดิษฐของคนรุน เลิศ ใหม อุตรดติ ถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 36/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชอื่ -สกลุ /รายการ รางวลั ระดบั ใหโดย นางสาวพไิ ลพร ลองลอย รอง อาชวี ศึกษา ไดเขารวมการประกวด สิ่งประดิษฐ ประเภทท่ี 1 สิ่งประดิษฐดา นพฒั นาคุณภาพชวี ติ ชนะ จงั หวดั จังหวดั Berrier Damper สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสง่ิ ประดิษฐของคนรนุ เลศิ ใหม อุตรดิตถ นายปารยพิรชั ย แปน วงษ รางวลั จงั หวัด อาชีวศึกษา ไดเขา รว มการประกวด สิ่งประดิษฐ ประเภทที่ 1 สง่ิ ประดิษฐด านพัฒนาคุณภาพชวี ิต อ่ืน ๆ จงั หวดั Berrier Damper สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา การประกวดส่ิงประดิษฐของคนรนุ อุตรดิตถ ใหม นายเจษฎากร โพธเิ์ กดิ รอง อาชีวศกึ ษา ไดเขารว มการประกวด ส่ิงประดิษฐ ประเภทที่ 1 สงิ่ ประดิษฐด านพัฒนาคุณภาพชวี ิต ชนะ จังหวัด จังหวัด Berrier Damper สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐของคนรุน เลิศ ใหม อุตรดิตถ นางสาวอารีย จาดแห รางวัล จงั หวัด อาชีวศึกษา ไดเ ขารว มการประกวด สงิ่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 1 สง่ิ ประดิษฐด านพฒั นาคุณภาพชวี ติ อื่น ๆ จังหวัด ตกุ ตารองขอมอื คลกิ เมาส สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสิ่งประดิษฐข อง อตุ รดิตถ คนรุน ใหม นายอนนั ต มัน่ เจก รางวัล จังหวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขา รว มการประกวด สง่ิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 1 ส่งิ ประดิษฐดานพัฒนาคุณภาพชวี ติ อน่ื ๆ จงั หวัด ตุก ตารองขอ มือคลิกเมาส สดุ ยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสง่ิ ประดิษฐของ อุตรดิตถ คนรนุ ใหม นายปารยพ ิรัชย แปนวงษ รางวัล จงั หวดั อาชีวศึกษา ไดเขา รว มการประกวด สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 1 สงิ่ ประดษิ ฐด า นพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ อื่น ๆ จังหวัด ตกุ ตารองขอมอื คลิกเมาส สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสงิ่ ประดิษฐข อง อุตรดิตถ คนรุนใหม นางสาวพานิดา พิมพข าว รางวัล จงั หวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขา รวมการประกวด สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 1 สงิ่ ประดิษฐดา นพฒั นาคุณภาพชีวิต อืน่ ๆ จงั หวดั ตกุ ตารองขอ มือคลิกเมาส สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่งิ ประดิษฐข อง อตุ รดติ ถ คนรนุ ใหม www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 37/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ช่ือ-สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ใหโดย นางสาวพานิดา พิมพข าว รางวลั จงั หวัด อาชีวศึกษา ไดเ ขา รวมการประกวด สิ่งประดิษฐ ประเภทท่ี 1 ส่ิงประดษิ ฐดา นพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ อน่ื ๆ จงั หวดั ตกุ ตารองขอ มือคลกิ เมาส สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสิง่ ประดิษฐข อง อตุ รดติ ถ คนรนุ ใหม นายวัชรพนั ธ แทนเทอื ก รางวัล จังหวดั อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขา รว มการประกวด สงิ่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 1 ส่ิงประดษิ ฐด า นพฒั นาคณุ ภาพชีวติ อนื่ ๆ จงั หวดั อุปกรณแกะเปลือกกงุ 3 in 1 สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดส่งิ อตุ รดิตถ ประดิษฐของคนรุนใหม นายภานมุ าศ เอย่ี มย้มิ รางวัล จงั หวัด อาชวี ศึกษา ไดเขารว มการประกวด สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 1 สิ่งประดิษฐดานพัฒนาคุณภาพชวี ิต อื่น ๆ จังหวัด อปุ กรณแ กะเปลือกกุง 3 in 1 สดุ ยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดส่งิ อุตรดิตถ ประดิษฐของคนรุนใหม นางสาวองั ศุมาลนิ สายทอง รางวลั จังหวดั อาชวี ศึกษา ไดเขา รวมการประกวด สิ่งประดิษฐ ประเภทที่ 1 สิง่ ประดิษฐด า นพฒั นาคุณภาพชีวติ อน่ื ๆ จงั หวัด อุปกรณแ กะเปลือกกงุ 3 in 1 สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่งิ อตุ รดิตถ ประดิษฐข องคนรนุ ใหม นายเสกสรร ทพิ ยค ำ รางวัล จังหวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขา รว มการประกวด ส่ิงประดษิ ฐ ประเภทที่ 2 สิ่งประดิษฐด านการประกอบอาชีพ อื่น ๆ จงั หวัด เครอ่ื งแกะสลักอัตโนมตั ขิ นาดเล็ก สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่งิ อุตรดิตถ ประดิษฐข องคนรุน ใหม นายพนู ผล เพชรายทุ ธ รางวัล จังหวดั อาชีวศกึ ษา ไดเ ขา รวมการประกวด สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 2 ส่งิ ประดิษฐดานการประกอบอาชพี อน่ื ๆ จังหวัด เครอ่ื งแกะสลักอัตโนมัติขนาดเลก็ สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา การประกวดสิง่ อุตรดิตถ ประดิษฐของคนรุนใหม นายจกั รกฤษณ แกวทิม รางวลั จงั หวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเขารว มการประกวด สงิ่ ประดษิ ฐ ประเภทท่ี 2 สิ่งประดษิ ฐดา นการประกอบอาชีพ อื่น ๆ จังหวดั เครื่องแกะสลักอตั โนมตั ขิ นาดเล็ก สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสิง่ อุตรดิตถ ประดิษฐของคนรนุ ใหม www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 38/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชื่อ-สกุล/รายการ รางวลั ระดับ ใหโ ดย นายจกั รกฤษณ แกวทมิ รางวลั จงั หวดั อาชวี ศึกษา ไดเ ขา รว มการประกวด สงิ่ ประดษิ ฐ ประเภทท่ี 2 สิง่ ประดษิ ฐด า นการประกอบอาชีพ อื่น ๆ จังหวัด เครอ่ื งแกะสลักอตั โนมัตขิ นาดเลก็ สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสิ่ง อตุ รดติ ถ ประดษิ ฐข องคนรุนใหม นายเจษฎากร โพธิเ์ กดิ รางวัล จังหวดั อาชีวศึกษา ไดเขา รว มการประกวด สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 2 สง่ิ ประดษิ ฐดา นการประกอบอาชพี อ่ืน ๆ จงั หวัด เครอ่ื งแกะสลักอัตโนมัตขิ นาดเลก็ สดุ ยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสิ่ง อตุ รดติ ถ ประดิษฐของคนรนุ ใหม นายเกรียงวฒุ ิไกร รอดมน่ั รางวลั จังหวัด อาชีวศึกษา ไดเ ขา รว มการประกวด สง่ิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 2 ส่งิ ประดิษฐดา นการประกอบอาชีพ อ่ืน ๆ จังหวัด เครอื่ งแกะสลักอตั โนมตั ิขนาดเลก็ สดุ ยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสิ่ง อุตรดิตถ ประดิษฐข องคนรุนใหม วา ที่ ร.ท.อุเทน คำเงิน ชนะ อาชวี ศกึ ษา ไดรับรางวลั ชนะเลิศ สงิ่ ประดิษฐ ประเภทที่ 2 สิ่งประดิษฐด านการประกอบอาชีพ เลิศ จังหวัด จงั หวดั ชดุ ควบคมุ ปม น้ำระยะไกล Power Plug Water Pump สดุ ยอดนวตั กรรม อาชวี ศกึ ษา การประกวดส่ิงประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม อุตรดติ ถ นายนกิ ร กอนแกว ชนะ อาชีวศึกษา ไดรับรางวลั ชนะเลิศ ส่งิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 2 สง่ิ ประดิษฐดานการประกอบอาชีพ เลศิ จงั หวดั จงั หวดั ชุดควบคมุ ปมนำ้ ระยะไกล Power Plug Water Pump สดุ ยอดนวัตกรรม อาชีวศึกษา การประกวดส่งิ ประดิษฐของคนรนุ ใหม อุตรดิตถ นายมารุต สงั ขอ ไุ ร ชนะ อาชีวศึกษา ไดร ับรางวัล ชนะเลิศ สง่ิ ประดิษฐ ประเภทที่ 2 สิ่งประดษิ ฐด า นการประกอบอาชีพ เลศิ จงั หวัด จังหวัด ชุดควบคมุ ปม น้ำระยะไกล Power Plug Water Pump สุดยอดนวัตกรรม อาชวี ศกึ ษา การประกวดสิง่ ประดษิ ฐของคนรนุ ใหม อุตรดติ ถ นายกิติพงษ ไชยทิง ชนะ อาชวี ศึกษา ไดรับรางวลั ชนะเลิศ สิ่งประดิษฐ ประเภทที่ 2 สิ่งประดษิ ฐดา นการประกอบอาชีพ เลศิ จังหวดั จังหวัด ชดุ ควบคมุ ปม นำ้ ระยะไกล Power Plug Water Pump สุดยอดนวตั กรรม อาชีวศึกษา การประกวดสิ่งประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม อตุ รดติ ถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 39/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชอ่ื -สกลุ /รายการ รางวลั ระดับ ใหโ ดย นางวาสนา คาระมาตร ชนะ อาชวี ศกึ ษา ไดร บั รางวัล ชนะเลศิ ส่ิงประดษิ ฐ ประเภทท่ี 2 สงิ่ ประดษิ ฐดา นการประกอบอาชพี เลศิ จังหวดั จงั หวดั ชดุ ควบคุมปมนำ้ ระยะไกล Power Plug Water Pump สุดยอดนวัตกรรม อาชีวศึกษา การประกวดส่ิงประดษิ ฐของคนรุนใหม อุตรดติ ถ นายนกิ ร กอ นแกว รอง อาชวี ศกึ ษา ไดรบั รางวัล รองชนะเลิศ อันดบั 1 สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 2 ส่ิงประดษิ ฐด านการ ชนะ จังหวดั จงั หวัด ประกอบอาชีพ เคร่อื งผลติ ไฟฟาพลงั งานลมมนิ ิ สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การ เลิศ อุตรดติ ถ ประกวดสิง่ ประดิษฐข องคนรนุ ใหม นายมารุต สังขอ ไุ ร รอง อาชีวศึกษา ไดรับรางวัล รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 สงิ่ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 2 สิง่ ประดิษฐดา นการ ชนะ จงั หวดั จังหวดั ประกอบอาชพี เครื่องผลิตไฟฟาพลังงานลมมินิ สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา การ เลิศ อตุ รดติ ถ ประกวดส่งิ ประดษิ ฐของคนรนุ ใหม วา ท่ี ร.ท.อุเทน คำเงนิ รอง อาชวี ศกึ ษา ไดร ับรางวัล รองชนะเลิศ อันดบั 1 ส่งิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 2 สง่ิ ประดิษฐด า นการ ชนะ จงั หวัด จังหวัด ประกอบอาชีพ เครื่องผลติ ไฟฟา พลังงานลมมนิ ิ สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา การ เลศิ อตุ รดติ ถ ประกวดส่ิงประดิษฐของคนรนุ ใหม นายอัศวนิ กิง่ จำปา รอง อาชวี ศึกษา ไดร ับรางวลั รองชนะเลิศ อนั ดับ 1 สง่ิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 2 สิง่ ประดิษฐดา นการ ชนะ จงั หวัด จังหวัด ประกอบอาชีพ เครอ่ื งผลติ ไฟฟา พลังงานลมมินิ สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การ เลิศ อุตรดติ ถ ประกวดสิ่งประดษิ ฐข องคนรุน ใหม นางสาวรตั นา สอนออ น รอง อาชวี ศกึ ษา ไดรับรางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 4 สงิ่ ประดิษฐด าน ชนะ จงั หวัด จงั หวัอ ผลติ ภัณฑอ าหาร ราเมง็ เสนทุเรียน สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสงิ่ เลิศ อุตรดติ ถ ประดษิ ฐข องคนรุน ใหม นางสาววมิ ลพร โพธิ์จันทร รอง อาชีวศกึ ษา ไดร บั รางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 2 สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 4 สิ่งประดิษฐด า น ชนะ จงั หวัด จังหวัด ผลิตภณั ฑอ าหาร ราเมง็ เสน ทเุ รยี น สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดสิ่ง เลศิ อุตรดติ ถ ประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 40/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ช่อื -สกลุ /รายการ รางวลั ระดับ ใหโ ดย นายอนันต สวุ รรณารมณ รอง อาชวี ศกึ ษา ไดรับรางวลั รองชนะเลิศ อันดบั 2 สงิ่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 4 สงิ่ ประดษิ ฐด า น ชนะ จังหวดั จังหวัด ผลติ ภัณฑอ าหาร ราเม็งเสนทุเรียน สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดสิ่ง เลศิ อุตรดติ ถ ประดิษฐของคนรนุ ใหม นายกติ พิ งษ ไชยทงิ รอง อาชวี ศึกษา ไดรับรางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั 2 สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 4 สิ่งประดิษฐดาน ชนะ จงั หวัด จังหวดั ผลติ ภัณฑอาหาร ราเม็งเสนทุเรียน สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดสงิ่ เลิศ อุตรดิตถ ประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม นายวรเมธ แกว วงศวาร รางวัล จังหวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเขารว มการประกวด สิง่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 4 ส่ิงประดษิ ฐด านผลิตภัณฑอ าหาร อน่ื ๆ จงั หวัด เสนไขเปย ก สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐข องคนรุน ใหม อตุ รดิตถ วาท่ี ร.ท.อุเทน คำเงิน รางวัล จงั หวดั อาชวี ศกึ ษา ไดเขา รว มการประกวด สิง่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 4 สิ่งประดิษฐดานผลิตภณั ฑอาหาร อื่น ๆ จงั หวดั เสนไขเปยก สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดสงิ่ ประดษิ ฐของคนรุนใหม อตุ รดิตถ นางสุกลั ดา ใจวงษ รางวัล จงั หวัด อาชีวศึกษา ไดเขารวมการประกวด สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 4 ส่ิงประดษิ ฐดา นผลติ ภณั ฑอ าหาร อน่ื ๆ จงั หวัด เสน ไขเปยก สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐของคนรนุ ใหม อตุ รดิตถ นางสาววันวสิ าข คุม ไฟ รางวัล จงั หวดั อาชีวศึกษา ไดเขารว มการประกวด ส่ิงประดษิ ฐ ประเภทท่ี 4 สิง่ ประดษิ ฐดา นผลติ ภณั ฑอาหาร อืน่ ๆ จงั หวดั เสนไขเ ปย ก สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา การประกวดสง่ิ ประดิษฐของคนรนุ ใหม อุตรดติ ถ นายมารตุ สังขอ ุไร รอง อาชวี ศึกษา ไดร างวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 สงิ่ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 5 สง่ิ ประดษิ ฐด า นหัตถศลิ ป ชนะ จงั หวัด จงั หวดั มงคลวจิ ติ รลายทอง สดุ ยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวดส่ิงประดษิ ฐข องคน เลิศ รุนใหม อุตรดติ ถ นายนิกร กอนแกว รอง อาชวี ศึกษา ไดร างวลั รองชนะเลิศ อันดับ 1 สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 5 สิ่งประดษิ ฐด านหตั ถศลิ ป ชนะ จังหวัด จังหวดั มงคลวจิ ติ รลายทอง สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่งิ ประดษิ ฐของคน เลิศ รนุ ใหม อตุ รดิตถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 41/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ช่ือ-สกลุ /รายการ รางวัล ระดับ ใหโ ดย วาท่ี ร.ท.อเุ ทน คำเงิน รอง อาชีวศึกษา ไดรางวลั รองชนะเลิศ อันดบั 1 สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 5 สง่ิ ประดิษฐดา นหตั ถศิลป ชนะ จังหวดั จงั หวดั มงคลวิจิตรลายทอง สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดส่ิงประดิษฐของคน เลศิ รุนใหม อุตรดิตถ นายอัศวนิ กงิ่ จำปา รอง อาชวี ศึกษา ไดร างวัล รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 สงิ่ ประดิษฐ ประเภทที่ 5 สิ่งประดิษฐดา นหัตถศิลป ชนะ จังหวัด จังหวดั มงคลวิจิตรลายทอง สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา การประกวดส่ิงประดษิ ฐข องคน เลศิ รุน ใหม อตุ รดิตถ นายสหรฐั อไุ รวรณ รอง อาชีวศึกษา ไดรางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 สิง่ ประดษิ ฐ ประเภทท่ี 5 สง่ิ ประดิษฐด า นหตั ถศลิ ป ชนะ จงั หวดั จงั หวดั มงคลวจิ ิตรลายทอง สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดส่ิงประดษิ ฐข องคน เลิศ รุนใหม อุตรดติ ถ นายเสกสรร ทิพยค ำ รางวลั จังหวัด อาชวี ศึกษา ไดเ ขา รวมการประกวด สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทท่ี 7 สง่ิ ประดษิ ฐด า นการแพทยหรอื อน่ื ๆ จงั หวัด บรรเทาสาธารณภัย เครอ่ื งคำนวณดชั นีมวลกาย สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา การ อตุ รดติ ถ ประกวดส่งิ ประดิษฐข องคนรนุ ใหม นายจักรกฤษณ แกว ทิม รางวัล จังหวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขา รวมการประกวด สง่ิ ประดิษฐ ประเภทที่ 7 สงิ่ ประดิษฐดา นการแพทยห รือ อน่ื ๆ จงั หวัด บรรเทาสาธารณภยั เครอ่ื งคำนวณดชั นีมวลกาย สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การ อุตรดติ ถ ประกวดสิ่งประดิษฐข องคนรุนใหม นายเจษฎากร โพธ์เิ กิด รางวัล จงั หวดั อาชีวศกึ ษา ไดเขา รว มการประกวด สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 7 สิ่งประดิษฐดานการแพทยหรอื อน่ื ๆ จังหวัด บรรเทาสาธารณภยั เครอ่ื งคำนวณดชั นมี วลกาย สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การ อตุ รดิตถ ประกวดสิง่ ประดษิ ฐของคนรุนใหม นายพลู ผล เพชรายุทธ รางวลั จังหวดั อาชีวศึกษา ไดเ ขา รว มการประกวด ส่ิงประดิษฐ ประเภทที่ 7 ส่งิ ประดษิ ฐดานการแพทยหรือ อ่ืน ๆ จงั หวัด บรรเทาสาธารณภยั เครื่องคำนวณดชั นมี วลกาย สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา การ อตุ รดิตถ ประกวดสง่ิ ประดษิ ฐของคนรุนใหม www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 42/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชือ่ -สกลุ /รายการ รางวัล ระดบั ใหโดย นายเกรยี งวุฒไิ กร รอดม่ัน รางวัล จงั หวดั อาชวี ศึกษา ไดเ ขารว มการประกวด สิง่ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 7 สง่ิ ประดษิ ฐดานการแพทยห รอื อน่ื ๆ จงั หวดั บรรเทาสาธารณภัย เครอ่ื งคำนวณดชั นมี วลกาย สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การ อตุ รดิตถ ประกวดสงิ่ ประดษิ ฐของคนรนุ ใหม นายธีระสทิ ธิ์ สขุ วเิ ศษ รางวลั จังหวัด อาชวี ศึกษา ไดเ ขา รว มการประกวด สิ่งประดิษฐ ประเภทที่ 7 ส่งิ ประดิษฐดานการแพทยหรอื อื่น ๆ จังหวัด บรรเทาสาธารณภยั วอลค เกอร 3 in 1 (Walker) สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา การ อุตรดิตถ ประกวดส่ิงประดิษฐข องคนรนุ ใหม นายอนันต มน่ั เจ็ก รางวัล จงั หวดั อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขา รวมการประกวด สงิ่ ประดษิ ฐ ประเภทท่ี 7 สง่ิ ประดิษฐดานการแพทยหรือ อื่น ๆ จงั หวดั บรรเทาสาธารณภัย ถงุ ลมชูชีพฉกุ เฉนิ สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดสิง่ อตุ รดติ ถ ประดิษฐข องคนรนุ ใหม นายปารยพริ ัชย แปนวงษ รางวลั จงั หวดั อาชีวศึกษา ไดเขา รว มการประกวด สงิ่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 7 สิง่ ประดษิ ฐด า นการแพทยห รือ อน่ื ๆ จังหวดั บรรเทาสาธารณภยั ถงุ ลมชชู ีพฉุกเฉิน สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสิ่ง อุตรดติ ถ ประดษิ ฐของคนรนุ ใหม นางสาวอารยี  จาดแห รางวัล จงั หวัด อาชีวศึกษา ไดเขา รวมการประกวด สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 7 สิ่งประดิษฐด า นการแพทยหรือ อนื่ ๆ จงั หวัด บรรเทาสาธารณภยั ถุงลมชูชพี ฉุกเฉิน สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสิ่ง อตุ รดิตถ ประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม นางสาวพานดิ า พมิ พข าว รางวลั จังหวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเขา รว มการประกวด สงิ่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 7 ส่ิงประดิษฐด า นการแพทยห รือ อื่น ๆ จังหวัด บรรเทาสาธารณภัย ถุงลมชูชพี ฉกุ เฉนิ สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดสงิ่ อุตรดิตถ ประดิษฐของคนรนุ ใหม นางสาวธนพชั ร พุฒภทั รดา รางวลั จังหวดั อาชีวศกึ ษา ไดเ ขารวมการประกวด สิ่งประดษิ ฐ ประเภทที่ 8 สิ่งประดษิ ฐด านเทคโนโลยชี ีวภาพ อ่นื ๆ จังหวัด lip Rose care สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดสิ่งประดษิ ฐของคนรนุ อุตรดติ ถ ใหม www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 43/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย นางสกุ ลั ดา ใจวงษ รางวลั จังหวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขา รว มการประกวด สิ่งประดิษฐ ประเภทท่ี 8 สิ่งประดิษฐด านเทคโนโลยีชีวภาพ อื่น ๆ จังหวัด lip Rose care สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดส่ิงประดษิ ฐของคนรนุ อตุ รดิตถ ใหม นางสาวพไิ ลพร ลอ งลอย รางวลั จังหวดั อาชวี ศกึ ษา ไดเขารว มการประกวด สงิ่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 8 สง่ิ ประดษิ ฐด านเทคโนโลยชี วี ภาพ อน่ื ๆ จงั หวัด lip Rose care สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่งิ ประดษิ ฐข องคนรุน อุตรดติ ถ ใหม นางสาวอังศุมาลนิ สายทอง รางวัล จังหวัด อาชีวศกึ ษา ไดเ ขารวมการประกวด สง่ิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 8 ส่งิ ประดิษฐดา นเทคโนโลยีชีวภาพ อน่ื ๆ จงั หวัด lip Rose care สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดสงิ่ ประดิษฐข องคนรนุ อุตรดิตถ ใหม นางสาวธนพชั ร พุฒภทั รดา รางวัล จังหวดั อาชวี ศึกษา ไดเ ขารวมการประกวด ส่ิงประดิษฐ ประเภทท่ี 8 ส่ิงประดิษฐดานเทคโนโลยีชวี ภาพ อ่ืน ๆ จังหวดั กาแฟปดผมขาว สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษา การประกวดสิง่ ประดษิ ฐของคนรุน อุตรดติ ถ ใหม นางสุกลั ดา ใจวงษ รางวัล จังหวดั อาชีวศกึ ษา ไดเ ขา รวมการประกวด สิ่งประดิษฐ ประเภทท่ี 8 สงิ่ ประดิษฐดา นเทคโนโลยีชีวภาพ อื่น ๆ จังหวัด กาแฟปดผมขาว สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดส่งิ ประดิษฐของคนรนุ อตุ รดติ ถ ใหม นางสาวองั ศมุ าลนิ สายทอง รางวัล จังหวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขา รว มการประกวด ส่งิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 8 ส่งิ ประดษิ ฐด านเทคโนโลยชี วี ภาพ อื่น ๆ จงั หวัด กาแฟปด ผมขาว สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดสิ่งประดิษฐข องคนรนุ อตุ รดติ ถ ใหม นางสาวธนพชั ร พฒุ ภัทรดา รางวัล จังหวดั อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขา รวมการประกวด สิง่ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 8 สง่ิ ประดษิ ฐดานเทคโนโลยชี ีวภาพ อน่ื ๆ จงั หวดั น้ำสมสายชกู ำจดั ปลวก สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดสิ่งประดษิ ฐข อง อุตรดติ ถ คนรนุ ใหม www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 44/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชอื่ -สกลุ /รายการ รางวัล ระดบั ใหโ ดย นางสุกัลดา ใจวงษ รางวลั จังหวดั อาชวี ศึกษา ไดเขา รวมการประกวด สงิ่ ประดษิ ฐ ประเภทท่ี 8 สิ่งประดิษฐดา นเทคโนโลยีชีวภาพ อ่นื ๆ จังหวดั นำ้ สมสายชูกำจัดปลวก สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา การประกวดสิ่งประดษิ ฐของ อุตรดติ ถ คนรนุ ใหม นางสาวพิไลพร ลองลอย รางวลั จังหวดั อาชีวศกึ ษา ไดเ ขารว มการประกวด สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 8 สิ่งประดษิ ฐดา นเทคโนโลยีชีวภาพ อืน่ ๆ จงั หวดั น้ำสม สายชูกำจดั ปลวก สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การประกวดสิง่ ประดษิ ฐของ อตุ รดติ ถ คนรุนใหม นายปารยพริ ัชย แปน วงษ รางวลั จังหวัด อาชวี ศึกษา ไดเ ขา รว มการประกวด สง่ิ ประดษิ ฐ ประเภทที่ 8 สงิ่ ประดิษฐด า นเทคโนโลยชี ีวภาพ อนื่ ๆ จังหวัด ครีมจำกัดและปองกนั สนมิ จากใบชะพลู สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวด อตุ รดติ ถ สง่ิ ประดษิ ฐข องคนรุน ใหม นายอนันต มั่นเจก รางวัล จงั หวัด อาชวี ศกึ ษา ไดเ ขารวมการประกวด สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 8 สง่ิ ประดิษฐด านเทคโนโลยีชวี ภาพ อ่ืน ๆ จังหวดั ครีมจำกัดและปอ งกันสนิมจากใบชะพลู สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษา การประกวด อตุ รดติ ถ สง่ิ ประดิษฐของคนรนุ ใหม นางสาวอารยี  จาดแห รางวัล จังหวัด อาชีวศกึ ษา ไดเ ขารว มการประกวด สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 8 ส่ิงประดษิ ฐดานเทคโนโลยีชีวภาพ อน่ื ๆ จงั หวดั ครีมจำกดั และปอ งกันสนมิ จากใบชะพลู สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา การประกวด อตุ รดิตถ ส่ิงประดษิ ฐข องคนรุนใหม นางสาวพานดิ า พิมพขาว รางวลั จังหวดั อาชวี ศึกษา ไดเ ขา รว มการประกวด สงิ่ ประดิษฐ ประเภทท่ี 8 สิ่งประดิษฐด านเทคโนโลยชี วี ภาพ อน่ื ๆ จังหวัด ครมี จำกดั และปอ งกันสนิมจากใบชะพลู สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา การประกวด อตุ รดติ ถ สง่ิ ประดษิ ฐข องคนรุนใหม วาท่ี ร.ท.อุเทน คำเงิน รางวัล จังหวดั อาชีวศึกษา ไดเ ขา รว มการประกวด สิ่งประดษิ ฐ ประเภทท่ี 10 ส่งิ ประดิษฐการประกวดองค อื่น ๆ จังหวดั ความรกู ารนำเสนอผลงานวจิ ัยนวัตกรรมและส่งิ ประดษิ ฐของคนรุนใหม ภาคภาษา อุตรดิตถ องั กฤษ Power Plug Water Pump สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การป www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 45/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวัล ระดบั ใหโดย นางวาสนา คาระมาตร ไดเ ขา รวมการประกวด สิ่งประดิษฐ ประเภทท่ี 10 สิง่ ประดิษฐก ารประกวดองค รางวลั จังหวัด อาชีวศกึ ษา ความรกู ารนำเสนอผลงานวิจยั นวัตกรรมและส่งิ ประดิษฐข องคนรนุ ใหม ภาคภาษา อ่ืน ๆ จังหวัด อังกฤษ Power Plug Water Pump สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา การป อตุ รดติ ถ นางสาวกัญญาภรณ บุตรดา ชนะ อาชีวศกึ ษา บุคลากรทางการศึกษาดเี ดน เลศิ จังหวัด จังหวัด นางสาวกัลยา ซาซง อตุ รดิตถ บุคลากรทางการศกึ ษาดเี ดน ชนะ อาชวี ศกึ ษา นายจีรพฒั น เจยี้ มกลน่ิ เลศิ จงั หวดั จงั หวดั ผบู รหิ ารดีเดน อตุ รดติ ถ นายสุทิน ถาวรมงคล ผูบรหิ ารดีเดน ชนะ อาชีวศึกษา เลิศ จังหวัด จังหวดั นายวิเศษ นุกูลจิตร ผบู รหิ ารดเี ดน อตุ รดติ ถ นางสาวอาทิตยา ผาทอง ชนะ อาชวี ศกึ ษา ผูบ รหิ ารดเี ดน เลศิ จังหวัด จงั หวัด นายสมนึก บัวแกว อุตรดิตถ ครผู สู อนดเี ดน ชนะ อาชวี ศกึ ษา นายกิตพิ งษ ไชยทิง เลศิ จงั หวดั จงั หวัด ครผู สู อนดเี ดน อุตรดิตถ ชนะ อาชีวศกึ ษา เลิศ จงั หวดั จงั หวัด อตุ รดติ ถ ชนะ อาชีวศึกษา เลศิ จงั หวัด จงั หวัด อตุ รดิตถ ชนะ อาชีวศกึ ษา เลศิ จังหวัด จงั หวัด อตุ รดิตถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 46/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชือ่ -สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโ ดย นายอัศวิน กิ่งจำปา ชนะ อาชีวศึกษา ครผู ูสอนดเี ดน เลิศ จงั หวัด จงั หวดั อตุ รดติ ถ นางสาวกรวภิ า ทรพั ยพ รอม ชนะ อาชีวศึกษา ครผู สู อนดีเดน เลศิ จังหวดั จงั หวัด อตุ รดติ ถ นายชาตรี นอยสี ชนะ อาชีวศกึ ษา ครูผสู อนดีเดน เลิศ จังหวัด จังหวัด อตุ รดิตถ นางสาวอารีย จาดแห ชนะ อาชีวศกึ ษา ครูผสู อนดเี ดน เลิศ จงั หวัด จังหวัด อตุ รดิตถ วาทร่ี อ ยโท อเุ ทน คำเงิน ชนะ อาชวี ศกึ ษา ครผู ูสอนดีเดน เลศิ จังหวดั จังหวัด อุตรดติ ถ นางสุกลั ดา ใจวงษ ชนะ อาชีวศกึ ษา ครูผูสอนดเี ดน เลศิ จังหวัด จงั หวดั อุตรดิตถ นายธีระสทิ ธิ์ สขุ วิเศษ ชนะ อาชีวศึกษา ครผู สู อนดเี ดน เลิศ จงั หวัด จังหวดั อตุ รดิตถ นายภานุมาศ เอ่ยี มยิ้ม ชนะ อาชวี ศกึ ษา ครูผสู อนดเี ดน เลิศ จังหวัด จังหวัด อตุ รดิตถ นางสาวปานทพิ ย คมุ ยง ชนะ อาชวี ศกึ ษา ครผู สู อนดเี ดน เลิศ จังหวัด จังหวัด อุตรดิตถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 47/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชื่อ-สกุล/รายการ รางวลั ระดับ ใหโ ดย นายอนันต สวุ รรณารมณ ชนะ อาชีวศึกษา ครูผสู อนดีเดน เลศิ จังหวดั จงั หวดั อุตรดติ ถ นางสาววนั วสิ าข คมุ ไฟ ชนะ อาชวี ศกึ ษา ครูผูสอนดีเดน เลิศ จงั หวดั จงั หวดั อุตรดิตถ นางสาววมิ ลพร โพธจ์ิ ันทร ชนะ อาชีวศึกษา ครผู ูสอนดเี ดน เลิศ จงั หวัด จงั หวัด อตุ รดติ ถ นายวรเมธ แกววงศวาร ชนะ อาชวี ศึกษา ครผู สู อนดเี ดน เลิศ จงั หวัด จังหวดั อุตรดติ ถ นายธนากร พวงเนยี ม ชนะ อาชีวศกึ ษา ครผู สู อนดเี ดน เลิศ จงั หวัด จงั หวัด อุตรดติ ถ นายวชั รพันธ แทนเทอื ก ชนะ อาชวี ศกึ ษา ครผู สู อนดเี ดน เลศิ จังหวดั จังหวัด อุตรดิตถ นางพชั รา ซือ่ วาจา ชนะ อาชีวศกึ ษา บคุ ลากรทางการศกึ ษาดเี ดน เลศิ จังหวดั จงั หวดั อุตรดติ ถ นางสาวิตรี เครอื เมือง ชนะ อาชวี ศึกษา บคุ ลากรทางการศึกษาดีเดน เลิศ จงั หวัด จังหวัด อตุ รดติ ถ นางสาวเกสร เจรญิ รตั น ชนะ อาชวี ศกึ ษา บคุ ลากรทางการศึกษาดีเดน เลศิ จังหวัด จงั หวดั อุตรดิตถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 48/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ช่อื -สกุล/รายการ รางวัล ระดบั ใหโดย นางสาวเสาวนีย ยอดถา ชนะ อาชีวศกึ ษา บุคลากรทางการศกึ ษาดีเดน เลศิ จงั หวัด จงั หวัด อุตรดิตถ นางสาวธัญพิชชา คำคลัง ชนะ อาชีวศึกษา บุคลากรทางการศึกษาดีเดน เลศิ จังหวัด จงั หวัด อตุ รดิตถ นางสาวรัชดาภรณ โคคะมาย ชนะ อาชีวศึกษา บุคลากรทางการศึกษาดเี ดน เลิศ จังหวดั จงั หวดั อุตรดติ ถ นางวาสนา คาระมาตร รางวัล ภาค สอศ. ส่ิงประดษิ ฐดา นการประกอบอาชีพ ชุดควบคุมปมนำ้ ระยะไกล Power Plug Water อ่ืน ๆ Pump วา ที่ ร.ท.อุเทน คำเงิน รางวัล ภาค สอศ. สง่ิ ประดษิ ฐด านการประกอบอาชพี ชุดควบคุมปมนำ้ ระยะไกล Power Plug Water อื่น ๆ Pump นายอนนั ต ม่นั เจก รางวลั ชาติ สำนักงาน ครทู ป่ี รกึ ษา เขม็ ลูกเสือบำเพ็ญประโยชน อน่ื ๆ ลูกเสอื แหง ชาติ นายอนนั ต มั่นเจก รอง อาชีวศึกษา ครผู ูควบคุมทักษะงานฝม ือ ระดับ ปวช. ชนะ จงั หวัด จงั หวัด เลศิ อุตรดิตถ นายอนันต มั่นเจก รางวลั จงั หวัด อาชวี ศึกษา ครผู ูควบคุมกฬี ามวยไทยสมัครเลน อน่ื ๆ จงั หวดั อตุ รดิตถ นายอนันต มน่ั เจก รางวลั ชาติ สอศ. การแขงขนั ทกั ษะวชิ าชีพ อาชีวสรา งชางฝมือ อืน่ ๆ รางวัลและผลงานของผูเรยี น ปก ารศกึ ษา 2561 www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 49/101

8/17/2020 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ชือ่ -สกุล/รายการ รางวลั ระดับ ใหโ ดย นางสาววราพร แบนคำ สนาม การแขงขันกฬี าเปตอง ประเภท SHOOTING หญิง ชนะ กีฬา นายคณนิ ทร รอดจัน เลศิ ภาค กลาง ทกั ษะการแขง ขันทกั ษะพิมพไ ทยและพมิ พอ งั กฤษดวยคอมพวิ เตอร จังหวัด นางสาววิภา สานเปน การแขงขันทกั ษะการแขง ขันการนำเสนอขายสนิ คา The Marketing Challenge อตุ รดติ ถ นางสาวดารารตั น เรืองโคเวยี ง รอง ภาค จังหวดั การแขง ขนั ทักษะการแขงขนั การนำเสนอขายสินคา The Marketing Challenge ชนะ เชยี งใหม เลิศ นางสาวโชตกิ า มาจร การแขง ขันทกั ษะการแขง ขันการนำเสนอขายสนิ คา The Marketing Challenge รอง วทิ ยาลัย ชนะ จังหวดั เทคนคิ นายคณินทร รอดจนั ทร เลศิ อุตรดิตถ การแขง ขันทักษะพมิ พไทยและพมิ พอังกฤษ รอง วทิ ยาลัย นางสาวธารารัตน ทายา ชนะ จังหวัด เทคนิค การแขงขันการประกวดรองเพลงไทยสากล (สติง) หญิง เลศิ อตุ รดติ ถ นายขนั ติพงษ เคลือบศลิ ป รอง วิทยาลยั การแขง ขนั การประกวดรอ งเพลงไทยสากล ชาย ชนะ จงั หวัด เทคนิค เลศิ อุตรดติ ถ ชนะ วทิ ยาลัย เลศิ จงั หวัด เทคนคิ อตุ รดิตถ รอง วิทยาลัย ชนะ จงั หวัด เทคนคิ เลิศ อุตรดิตถ รอง วทิ ยาลยั ชนะ จงั หวดั เทคนิค เลศิ อตุ รดติ ถ www.vesar.org/?fbclid=IwAR1V0ZYyLlKD1_og3JW37eAIUGd4wHXZ3aVPaa1nUPvAYO-yI82z_jb4YDo#/print_sar/2019 50/101