หลักสูตรโรงเรียนยูงทองพิทยาคม

51 สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คณุ คา่ และ นำมาประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จริง ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.1 1. สรปุ เนอื้ หาวรรณคดีและวรรณกรรม  วรรณคดแี ละวรรณกรรมเกยี่ วกับ ท่ีอ่าน - ศาสนา - ประเพณี - พธิ ีกรรม

52 - สุภาษติ คำสอน - เหตกุ ารณ์ประวัตศิ าสตร์ - บันเทงิ คดี - บนั ทึกการเดนิ ทาง - วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน 2. วเิ คราะหว์ รรณคดแี ละวรรณกรรม  การวเิ คราะหค์ ณุ ค่าและข้อคดิ จากวรรณคดี ทอี่ ่านพร้อมยกเหตผุ ลประกอบ และวรรณกรรม 3. อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมทอ่ี ่าน 4. สรปุ ความร้แู ละขอ้ คิดจากการอ่าน เพื่อประยุกต์ใช้ในชวี ิตจรงิ 5. ท่องจำบทอาขยานตามทกี่ ำหนด  บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มคี ณุ คา่ และบทร้อยกรองท่มี ีคณุ ค่าตามความ - บทอาขยานตามท่กี ำหนด สนใจ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ ม.2 1. สรปุ เนือ้ หาวรรณคดีและวรรณกรรม  วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกบั ทอี่ ่านในระดบั ท่ียากขนึ้ - ศาสนา - ประเพณี - พธิ ีกรรม - สุภาษิต คำสอน

53 - เหตุการณ์ประวัตศิ าสตร์ - บันเทงิ คดี - บันทกึ การเดินทาง ชน้ั ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 2. วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณว์ รรณคดี  การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคดิ จากวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่น วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถ่ิน ทอี่ ่าน พรอ้ มยกเหตุผลประกอบ 3. อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมท่ีอา่ น 4. สรปุ ความรู้และขอ้ คดิ จากการอา่ น ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง 5. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด  บทอาขยานและบทร้อยกรองท่ีมคี ณุ ค่า และบทร้อยกรองทีม่ คี ุณค่า - บทอาขยานตามทก่ี ำหนด ตามความสนใจ - บทอาขยานตามความสนใจ ม.3 1. สรปุ เนอื้ หาวรรณคดีและวรรณกรรม  วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ในระดบั ทอ้ งถน่ิ เกีย่ วกับ - ศาสนา

54 ที่ยากยง่ิ ข้ึน - ประเพณี - พิธีกรรม - สภุ าษิตคำสอน - เหตุการณ์ในประวตั ศิ าสตร์ - บันเทิงคดี 2. วเิ คราะห์วถิ ีไทยและคุณค่าจาก  การวเิ คราะหว์ ิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดี วรรณคดแี ละวรรณกรรมทอี่ า่ น และวรรณกรรม 3. สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากการอ่าน เพ่ือนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ 4. ทอ่ งจำและบอกคุณค่าบทอาขยาน  บทอาขยานและบทร้อยกรองท่ีมีคุณคา่ ตามทกี่ ำหนด และบทร้อยกรองทีม่ ี - บทอาขยานตามที่กำหนด คณุ ค่าตามความสนใจและนำไปใชอ้ า้ งองิ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ ม.4-6 1. วเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณ์วรรณคดแี ละ  หลกั การวิเคราะหแ์ ละวิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมตามหลกั การวิจารณเ์ บื้องต้น วรรณกรรมเบ้ืองต้น - จดุ ม่งุ หมายการแตง่ วรรณคดีและวรรณกรรม - การพิจารณารปู แบบของวรรณคดีและ วรรณกรรม

55 ชน้ั ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.4-6 - การพิจารณาเนอื้ หาและกลวิธใี นวรรณคดี และวรรณกรรม - การวเิ คราะห์และการวิจารณว์ รรณคดีและ วรรณกรรม 2. วิเคราะหล์ ักษณะเด่นของวรรณคดี  การวิเคราะหล์ ักษณะเดน่ ของวรรณคดี เช่อื มโยงกบั การเรยี นร้ทู างประวัติศาสตร์ และวรรณกรรมเก่ยี วกบั เหตกุ ารณ์ และวิถีชีวิตของสงั คม ประวตั ศิ าสตรแ์ ละวถิ ชี วี ิตของสงั คมในอดีต ในอดีต 3. วิเคราะหแ์ ละประเมนิ คุณค่าด้าน  การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดี วรรณศลิ ป์ของวรรณคดีและวรรณกรรม และวรรณกรรม ในฐานะท่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม - ดา้ นวรรณศลิ ป์ ของชาติ - ด้านสงั คมและวัฒนธรรม 4. สังเคราะหข์ อ้ คิดจากวรรณคดแี ละ  การสงั เคราะห์วรรณคดแี ละ วรรณกรรมเพือ่ นำไปประยุกตใ์ ช้ วรรณกรรม ในชวี ิตจรงิ 5. รวบรวมวรรณกรรมพ้นื บา้ น  วรรณกรรมพ้นื บ้านที่แสดงถงึ

56 และอธบิ ายภมู ปิ ัญญาทางภาษา - ภาษากับวฒั นธรรม - ภาษาถ่นิ 6. ทอ่ งจำและบอกคุณค่าบทอาขยาน  บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่ีมคี ณุ คา่ ตามท่กี ำหนด และบทรอ้ ยกรองท่ีมี - บทอาขยานตามทกี่ ำหนด คุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง - บทร้อยกรองตามความสนใจ รายวชิ า ภาษาไทย 1 คำอธบิ ายรายวชิ า ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 รหสั รายวิชา ท 21101 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลา 60 ชวั่ โมง

57 ........................................................................................................................................................................ ศกึ ษาวเิ คราะห์บทรอ้ ยแกว้ บทรอ้ ยกรอง จบั ใจความจากส่ือตา่ งๆ เช่น เรอื่ งเลา่ จากประสบการณ์ เรอื่ ง สนั้ บทสนทนา นิทานชาดก วรรณคดีในบทเรียน งานเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ บทความ สารคดี บนั เทิงคดี ระบเุ หตแุ ละผล ขอ้ เท็จจริงกับข้อคิดเหน็ จากเรอ่ื งที่อ่าน อธบิ ายคำเปรยี บเทยี บและคำท่ีมหี ลายความหมายใน บริบทตา่ งๆ มีมารยาทในการอ่าน การคัดลายมอื ตัวบรรจงครงึ่ บรรทัด การเขียนสอ่ื สารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้อง ชดั เจน เหมาะสมและสละสลวย เขยี นบรรยายประสบการณโ์ ดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียดสนับสนนุ การเขียนเรยี งความเชงิ พรรณนา มมี ารยาทในการเขยี น พูดสรปุ ใจความสำคญั พูดแสดงความรูค้ วามคดิ สร้างสรรค์จากเร่ืองที่ไดฟ้ งั และดู เล่าเรอ่ื งยอ่ พรอ้ มทง้ั ประเมินคา่ ความนา่ เช่ือถอื ของสอ่ื ท่ีมีเน้อื หาโนม้ น้าวใจ มี มารยาทในการฟัง การดูและการพดู อธบิ ายลกั ษณะของเสียงและการสรา้ งคำในภาษาไทย คำประสม คำซ้ำ คำ ซอ้ น คำพ้อง ชนดิ และหนา้ ทีข่ องคำในประโยค ภาษาพูด ภาษาเขียน สรปุ เนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ี อ่าน เก่ยี วกับศาสนา ประเพณี พธิ กี รรม สุภาษติ คำสอน เหตกุ ารณป์ ระวัติศาสตร์ บนั เทงิ คดี บันทึก การเดินทาง วรรณกรรมท้องถ่ิน วเิ คราะหค์ ุณค่าและขอ้ คดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรม โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การฟงั การดูและการพูด หลักและการใชภ้ าษาไทย การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจสามารถนำส่งิ ทเ่ี รียนรมู้ าเป็นเคร่ืองมอื ส่ือสาร แสวงหาความรูเ้ พม่ิ เตมิ และเช่ือมโยงกับกลมุ่ สาระอื่น เพ่ือให้เห็นคุณคา่ ของภาษาไทยทีต่ ้องฝึกฝนจนเกิดความชำนาญในการใชภ้ าษาเพ่ือการส่ือสาร การเรียนรู้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ความซื่อสัตย์ มีวนิ ัย รกั ความเปน็ ไทย รบั ผิดชอบควบคกู่ ับการมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันและมนี ิสัยรักการอา่ น รหัสตวั ช้ีวัด ท 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4

58 ท 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ท 5.1 ม.1/1 รวมทง้ั หมด 19 ตัวชี้วัด รหสั ท 21101 รายวชิ า ภาษาไทย โครงสร้างรายวชิ า ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เวลาเรียน 60 ชั่วโมง( 1.5 หน่วยกิต) หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน นำ้ หนกั ตัวช้ีวัด (ชั่วโมง) คะแนน 1 เสียงและอักษรไทย ท 4.1 ม. 1/1 – เสยี งในภาษาไทย 6 10 (บูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจ – กำเนดิ ของเสยี งในภาษาไทย พอเพียง) – ชนดิ และลกั ษณะของเสยี งใน 6 10 ภาษาไทย – อักขรวิธีและอกั ษรไทย - ประวัติอักษรไทย - ลักษณะของอักษรไทย – พยางค์และคำในภาษาไทย - การประสมอักษร 2 ชนดิ ของคำ ท 4.1 ม. 1/3 – คำนาม

3 การสร้างคำตามหลกั เกณฑ์ของภาษา ท 4.1 ม. 1/2 – คำสรรพนาม 59 4 ภาษาเพ่ือการสอื่ สาร ท 4.1 ม. 1/4 – คำกรยิ า – คำวิเศษณ์ 48 – คำบพุ บท 45 – คำสนั ธาน – คำอทุ าน – คำมลู – คำประสม – คำซ้อน – คำซ้ำ – การสื่อสารของมนษุ ย์ - องค์ประกอบของการส่ือสาร – การใชภ้ าษาในการสอื่ สาร – ระดบั ของภาษา – ภาษาพดู ภาษาเขยี น หนว่ ยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นำ้ หนกั ตัวช้ีวัด (ช่ัวโมง) คะแนน 5 การพฒั นาทกั ษะการฟงั และการดู ท 3.1 ม. 1/1 – หลกั การฟงั และการดู 45 ท 3.1 ม. 1/2 – การพัฒนาประสทิ ธภิ าพการฟังและการดู ท 3.1 ม. 1/3 6 10 ท 3.1 ม. 1/4 ท 3.1 ม. 1/5 ท 3.1 ม. 1/6 6 การพฒั นาทกั ษะการพูด ท 3.1 ม. 1/1 – หลักท่ัวไปของการพูด ท 3.1 ม. 1/2 – การพูดแสดงเหตุผล ท 3.1 ม. 1/3 – การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ

ท 3.1 ม. 1/4 - การทกั ทายปราศรยั 60 ท 3.1 ม. 1/5 - การแนะนำตนเอง ท 3.1 ม. 1/6 - การกลา่ วขบคุณ 35 - การกล่าวแสดงความยินดี - การสนทนา - การพดู โทรศัพท์ – มารยาทในการพูด 7 ความรู้พน้ื ฐานเพ่อื การอ่าน ท 1.1 ม. 1/1 – หลักการอ่านออกเสียง ท 1.1 ม. 1/4 – การใช้พจนานกุ รม ท 1.1 ม. 1/5 ท 1.1 ม. 1/7 ท 1.1 ม. 1/9 หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน นำ้ หนกั ตวั ชว้ี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน 8 การพฒั นาทักษะการอ่าน ท 1.1 ม. 1/1 – หลักทว่ั ไปของการอา่ น 6 10 ท 1.1 ม. 1/2 – การอา่ นออกเสยี ง ท 1.1 ม. 1/3 – การอา่ นในใจ ท 1.1 ม. 1/4 – สุขลกั ษณะในการอ่านหนงั สือ

9 ความรูเ้ พื่อการพัฒนาทักษะการเขยี น ท 1.1 ม. 1/5 – มารยาทในการอา่ น 61 ท 1.1 ม. 1/6 – การเลือกอ่านและพจิ ารณาหนงั สอื ท 1.1 ม. 1/7 – การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการคน้ 36 ท 1.1 ม. 1/8 ท 1.1 ม. 1/9 ขอ้ มูลขา่ วสารและความรู้ ท 5.1 ม. 1/2 ท 5.1 ม. 1/3 – วธิ ีการเขียนตัวอกั ษรไทย ท 5.1 ม. 1/4 – หลักการเขียนคำภาษาไทยทคี่ วรทราบเพอ่ื ท 5.1 ม. 1/5 พัฒนาทกั ษะการเขียน ท 2.1 ม. 1/1 – การเขียนตามคำบอก ท 2.1 ม. 1/2 – คัดลอกขอ้ ความ ท 2.1 ม. 1/3 ท 2.1 ม. 1/6 ท 2.1 ม. 1/8 หน่วยที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน น้ำหนกั

62 10 การพฒั นาทักษะการเขียน ตวั ชี้วัด – ความหมายและความสำคัญของการเขียน (ชั่วโมง) คะแนน 11 ภูมิปัญญาทางภาษา ท 2.1 ม. 1/1 – จดุ ประสงคข์ องการเขียน 12 21 ท 2.1 ม. 1/2 – กระบวนการเขียน ท 2.1 ม. 1/3 – หลกั การเขยี นและมารยาทในการเขียน 6 10 ท 2.1 ม. 1/4 – การเขียนประเภทตา่ ง ๆ 60 100 ท 2.1 ม. 1/5 ท 2.1 ม. 1/6 - การเขียนแนะนำ ท 2.1 ม. 1/7 - การจดบันทกึ ท 2.1 ม. 1/8 - การกรอกแบบรายการหรือแบบฟอรม์ ท 4.1 ม. 1/5 - การเขยี นยอ่ ความ - การเขียนจดหมาย ท 1.1 ม. 1/2 - การเขียนรายงาน ท 1.1 ม. 1/3 - การเขียนเรียงความ ท 1.1 ม. 1/4 - การเขยี นนิทาน ท 1.1 ม. 1/5 - การเขยี นเลา่ ประสบการณ์ ท 1.1 ม. 1/8 - การเขียนแสดงความคดิ เหน็ ท 4.1 ม. 1/6 - การเขยี นบันทึกประจำวนั ท 5.1 ม. 1/4 - การแตง่ กาพย์ยานี 11 ท 5.1 ม. 1/5 – ความหมายของภูมปิ ญั ญา – ประเภทของภูมปิ ญั ญาทางภาษา - ภาษติ สำนวน คำพังเพย - เพลงกลอ่ มเด็ก - ปริศนาคำทาย - นทิ านพน้ื บ้าน รวม

63 คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ภาษาไทย 2 รหสั รายวชิ า ท 21102 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ...................................................................................................................................................................... ศึกษาวเิ คราะหต์ ีความคำยากในเอกสารทางวิชาการท่มี คี ำ ประโยคและขอ้ ความทตี่ ้องใชบ้ รบิ ทช่วย พจิ ารณาความหมาย ความสมเหตุสมผลของงานเขยี นประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ การอา่ นและปฏบิ ัติตามเอกสาร คู่มอื แนะนำวธิ กี ารใช้งานของเครอ่ื งมือเคร่ืองใช้ คุณคา่ ท่ไี ดร้ ับจากการอ่านงานเขยี นอยา่ งหลากหลายเพ่อื นำไปใช้แกป้ ัญหาในชวี ิต การอ่านหนงั สือตามความสนใจ หนังสือทเ่ี หมาะสมกับวัย มีมารยาทในการ อา่ น การเขยี นยอ่ ความเร่อื งสั้น คำสอน โอวาท คำปราศรยั สุนทรพจน์ รายงาน บทสนทนา เรอ่ื งเลา่ ประสบการณ์ เขยี นแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับ ข่าวและเหตุการณ์ประจำวนั เหตุการณ์สำคญั ตา่ งๆ การเขยี นจดหมายส่วนตวั จดหมายกจิ ธรุ ะ เขยี นรายงานการศึกษาคน้ ควา้ และโครงงาน พูดรายงาน การศึกษาค้นคว้าจากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ ในชุมชนและทอ้ งถ่ินของตน มีมารยาทในการฟัง การดแู ละการพูด แต่งบทรอ้ ยกรองประเภท กาพย์ยานี11 ใช้สำนวนคำพงั เพยและสภุ าษิต วเิ คราะห์คุณค่าและข้อคิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่มี ีคณุ ค่า โดยใช้กระบวนการอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขียน การฟัง การดแู ละการพดู หลักและการใชภ้ าษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจสามารถนำส่ิงทเี่ รียนรูม้ าเป็นเคร่ืองมอื สือ่ สาร แสวงหาความรูเ้ พ่มิ เตมิ และความก้าวหนา้ ทางเทคโนโลยี

64 เพอ่ื ให้เห็นคุณคา่ ของภาษาไทยซง่ึ เปน็ เอกลักษณข์ องชาติ มนี ิสัยรกั การอ่าน มุ่งม่นั ในการทำงาน การเรียนร้อู ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น กตัญญู รักความเปน็ ไทย รบั ผิดชอบ มีวินยั และสามารถนำไป ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน รหัสตวั ชี้วดั ท 1.1 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ท 2.1 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ท 3.1 ม.1/5 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/5 ม.1/6 ท 5.1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวมทงั้ หมด 16 ตัวชี้วัด โครงสรา้ งรายวิชา

รหัส ท 21102 รายวิชา ภาษาไทย 65 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง ( 1.5 หนว่ ยกิต) หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ความร้ทู วั่ ไปเก่ียวกับวรรณคดีและ ท 1.1 ม. 1/1 – ความรเู้ กย่ี วกบั วรรณคดแี ละวรรณกรรม 35 วรรณกรรม ท 1.1 ม. 1/3 – แนวทางในการอ่านและพจิ ารณาวรรณคดี ท 1.1 ม. 1/4 5 10 ท 1.1 ม. 1/6 และวรรณกรรม ท 1.1 ม. 1/8 8 10 ท 5.1 ม. 1/2 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. 1/4 2 ทศั นะจากอนิ เดีย ท 1.1 ม. 1/1 – การอ่านเร่อื ง ทศั นะจากอนิ เดีย ท 1.1 ม. 1/2 ท 1.1 ม. 1/5 ท 1.1 ม. 1/6 ท 5.1 ม. 1/1 ท 5.1 ม. 1/2 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. 1/4 3 หัวใจนกั รบ ท 1.1 ม. 1/2 -การอ่านเร่ืองหวั ใจนกั รบ ท 1.1 ม. 1/3 ท 1.1 ม. 1/8 ท 2.1 ม. 1/5 ท 5.1 ม. 1/1 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. ¼

66 หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวชีว้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน 4 นิราศภเู ขาทอง ท 5.1 ม. 1/1 -นริ าศภูเขาทอง เป็นผลงานประพนั ธ์ประเภท 5 10 ท 5.1 ม. 1/2 นิราศของสนุ ทรภู่มคี วามยาวท้ังสิ้น 176 คำ ท 5.1 ม. 1/3 กลอน แตง่ ในสมัยพระบาทสมเดจ็ พระนัง่ เกล้า ท 5.1 ม. 1/4 เจ้าอยู่หัว เป็นการเลา่ เรือ่ งเกยี่ วกับบนั ทึกการ ท 5.1 ม. 1/5 เดินทางจากวัดราชบุรณะไปยังจังหวดั พระนครศรีอยุธยาเพือ่ นมสั การเจดยี ์ภเู ขาทอง โดยมกี ารกล่าวถงึ พระมหากรณุ าธิคุณ ของ พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหลา้ นภาลยั ทม่ี ตี ่อ สุนทรภู่ พร้อมทงั้ สอดแทรกขอ้ คิดและวิถชี วี ติ ของคน ในรมิ ฝ่ังแมน่ ำ้ เจ้าพระยา 5 เศรษฐศาสตร์ในห้องแถว ท 1.1 ม. 1/1 – การอา่ นเรื่องสัน้ เร่ือง เศรษฐศาสตรใ์ น 6 10 6 มอม ท 1.1 ม. 1/2 หอ้ งแถว 6 10 ท 1.1 ม. 1/3 ท 1.1 ม. 1/4 – การอา่ นเร่ืองสั้นเร่ือง มอม ท 1.1 ม. 1/8 ท 5.1 ม. 1/1 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. 1/4 ท 1.1 ม. 1/ ท 1.1 ม. 1/3 ท 1.1 ม. 1/4 ท 1.1 ม. 1/5

67 ท 1.1 ม. 1/8 ท 5.1 ม. 1/1 ท 5.1 ม. 1/2 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. 1/4 หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นำ้ หนกั ตัวชวี้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน 7 บทพากยโ์ ขนเร่อื ง รามเกียรติ์ ตอน ท 1.1 ม. 1/1 – การอ่านบทพากย์โขนเร่ือง รามเกยี รติ์ 6 10 บทพากยเ์ อราวณั ท 1.1 ม. 1/4 ตอน บทพากยเ์ อราวัณ ท 1.1 ม. 1/6 6 10 ท 1.1 ม. 1/8 ท 5.1 ม. 1/1 57 ท 5.1 ม. 1/2 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. 1/4 ท 5.1 ม. 1/5 8 บทละครนอกเร่ือง ไกรทอง ตอน ไกร ท 1.1 ม. 1/1 – การอา่ นบทละครนอกเรือ่ ง ไกรทอง ทองตามนางวมิ าลากลับไปถ้ำ ท 1.1 ม. 1/5 ตอน ไกรทองตามนางวมิ าลากลับไปถ้ำ ท 1.1 ม. 1/8 ท 1.1 ม. 1/9 ท 5.1 ม. 1/1 ท 5.1 ม. 1/2 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. 1/4 ท 5.1 ม. 1/5 9 รา่ ยสภุ าษิตพระรว่ ง ท 1.1 ม. 1/1 – การอา่ นรา่ ยสภุ าษิตพระร่วง

68 ท 1.1 ม. 1/3 ท 1.1 ม. 1/4 ท 1.1 ม. 1/5 ท 1.1 ม. 1/6 ท 1.1 ม. 1/7 ท 5.1 ม. 1/1 ท 5.1 ม. 1/2 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. 1/4 ท 5.1 ม. 1/5 หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน น้ำหนกั ตวั ชีว้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน 10 กลอนดอกสร้อยรำพงึ ในปา่ ช้า ท 1.1 ม. 1/1 – การอ่านกลอนดอกสรอ้ ย รำพงึ ในปา่ ช้า 48 ท 1.1 ม. 1/2 ท 1.1 ม. 1/3 6 10 ท 1.1 ม. 1/4 ท 1.1 ม. 1/9 ท 5.1 ม. 1/1 ท 5.1 ม. 1/2 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. 1/4 ท 5.1 ม. 1/5 11 บทรอ้ ยกรอง ท 1.1 ม. 1/1 – การอา่ นบทรอ้ ยกรองเรอื่ ง รุง่ อรุณแห่ง ท 1.1 ม. 1/2 หวั ใจ ท 1.1 ม. 1/4 ท 1.1 ม. 1/5 – การอ่านบทรอ้ ยกรองเรอ่ื ง ปติ ุเรศมารดร – การอา่ นบทรอ้ ยกรองเรอ่ื ง โคลงโลกนิติ

ท 1.1 ม. 1/8 – การพจิ ารณาคณุ ค่าบทร้อยกรอง 69 ท 5.1 ม. 1/1 ท 5.1 ม. 1/2 60 100 ท 5.1 ม. 1/3 ท 5.1 ม. 1/4 ท 5.1 ม. 1/5 รวม คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท 22101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.5 หน่วยกิต .........................................................................................................................................................................

70 ศกึ ษาวเิ คราะห์ การอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ บทร้อยกรองประกอบด้วยบทรอ้ ยแก้วที่เป็นบท บรรยายและพรรณนา บทร้อยกรอง เช่นกลอนบทละคร กลอนนิทาน กลอนเพลงยาวและกาพย์หอ่ โคลง เขียนผังความคดิ เพ่อื แสดงความเข้าใจในบทเรยี นตา่ งๆทอ่ี ่าน เขยี นอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ และข้อโต้แย้ง เกยี่ วกบั เร่ืองท่อี ่าน วเิ คราะห์และจำแนกข้อเท็จจรงิ ข้อมลู สนบั สนนุ และขอ้ คดิ เห็นจากบทความ งานเขียน ประเภทโน้มนา้ ว ระบขุ ้อสังเกตการชวนเชื่อ การโนม้ นา้ วหรอื ความสมเหตผุ ลของงานเขยี น คดั ลายมือ ตัวบรรจงครึ่งบรรทดั เขยี นรายงานการศกึ ษาค้นคว้า โครงงาน จดหมายกิจธรุ ะ มีมารยาทในการเขียน สรปุ ความจากเรื่องทฟ่ี ัง การพูดอวยพร การพดู โนม้ นา้ ว พดู โฆษณา พูดเกยี่ วกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง รายงานการค้นควา้ การสร้างคำในภาษาไทย คำสมาส ลกั ษณะของประโยคในภาษาไทยวเิ คราะห์ โครงสรา้ งประโยคสามญั ประโยคความรวม และประโยคความซ้อน คำราชาศพั ท์ อธิบายความหมายของ คำทีม่ าจากภาษาต่างประเทศ ทอ่ งจำบทอาขยานตามทกี่ ำหนดและบทรอ้ ยกรองทมี่ ีคณุ ค่าตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน การฟังการดูและการพูด หลักและการใชภ้ าษาไทย เป็นเคร่อื งมือแสวงหาความรู้ประสบการณ์จากแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศตา่ งๆ เพอ่ื พัฒนาความร้กู ารเปล่ยี นแปลง ของสงั คม รหสั ตัวช้ีวดั ท 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8

71 ท 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/8 ท 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/6 ท 4.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ท 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมทง้ั หมด 25 ตวั ชีว้ ัด โครงสรา้ งการจัดหน่วยการเรียนรู้ รหสั ท 22101 รายวิชา ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรยี น 60 ช่ัวโมง (1.5 หน่วยกิต) หนว่ ยท่ี ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตวั ชวี้ ดั (ช่วั โมง) คะแนน 1 พยางค์ คำและการสร้างคำใน ท 4.1 ม. 2/1 – คำไทยแท้ 4 10 ภาษาไทย ท 4.1 ม. 2/5 – คำทีม่ าจากภาษาอน่ื (บูรณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ – การสรา้ งคำ 6 10 พอเพยี ง) - คำสมาส 2 ประโยคและการสือ่ สาร ท 4.1 ม. 2/2 – ประโยคความเดยี ว

3 คำราชาศพั ทแ์ ละคำสุภาพ ท 4.1 ม. 2/4 – ประโยคความรวม 72 – ประโยคความซอ้ น – การขยายสว่ นตา่ ง ๆ ของประโยค 56 - การขยายสว่ นต่าง ๆ ของประโยคดว้ ยคำ - การขยายส่วนต่าง ๆ ของประโยคด้วย กลุม่ คำ - การขยายสว่ นตา่ ง ๆ ของประโยคด้วย ประโยค – ความหมายของคำราชาศพั ท์ – คำราชาศพั ท์ท่ีใช้เฉพาะพระราชา - นามราชาศัพท์ - กริยาราชาศพั ท์ - สรรพนามราชาศพั ท์ - วิเศษณ์ราชาศพั ท์ – ถอ้ ยคำทใ่ี ชส้ ำหรบั พระสงฆ์ - คำนาม - คำสรรพนาม - คำกรยิ า – คำสภุ าพ หนว่ ยท่ี ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน 4 การสงั เกตคำไทยแทแ้ ละคำทมี่ าจาก ท 4.1 ม. 2/1 – ลักษณะคำไทยแท้ 45 ภาษาตา่ งประเทศ ท 4.1 ม. 2/5 – ลักษณะคำไทยแท้ท่ีมีลกั ษณะคลา้ ยคำมา จากภาษาอ่ืน – คำทม่ี าจากภาษาอ่ืน 5 การพฒั นาทักษะการฟังและการดู ท 3.1 ม. 2/1 – หลักเกณฑ์การฟังและการดู 6 10

6 การพฒั นาทักษะการพดู ท 3.1 ม. 2/2 – การฟงั และดูส่งิ ท่เี ปน็ ความรู้และความ 73 ท 3.1 ม. 2/3 บนั เทิงอยา่ งมีวจิ ารณญาณ ท 3.1 ม. 2/6 10 17 – การจับประเดน็ สำคัญจากการฟังและการดู ท 3.1 ม. 2/2 – การวินิจฉยั ข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเหน็ จาก ท 3.1 ม. 2/3 ท 3.1 ม. 2/4 การฟังและดู ท 3.1 ม. 2/5 – การตงั้ จุดประสงค์การฟังและดู ท 3.1 ม. 2/6 – การสังเกตน้ำเสยี ง กริ ยิ าทา่ ทาง และ ถอ้ ยคำจากการฟงั – การฟังและการดูสอื่ รปู แบบตา่ ง ๆ – มารยาทในการฟงั และการดู – หลักเกณฑก์ ารพดู – การวเิ คราะหแ์ ละประเมนิ ผลการพูด – การพูดในโอกาสต่าง ๆ - การพูดอวยพร - การพดู โน้มน้าวใจ - การพดู โฆษณา - การพดู บรรยายและอธบิ าย - การพดู หนา้ ชน้ั เรียน - การพดู ในที่ประชมุ – มารยาทในการพดู หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตวั ช้ีวัด (ชัว่ โมง) คะแนน 7 การพัฒนาทกั ษะการอา่ น ท 1.1 ม. 2/1 – การอา่ นออกเสยี งคำ 10 17 ท 1.1 ม. 2/2 – การอา่ นออกเสยี งรอ้ ยแกว้

8 การพัฒนาทักษะการเขยี น ท 1.1 ม. 2/4 – การอ่านออกเสยี งรอ้ ยกรอง 74 ท 1.1 ม. 2/5 – การอา่ นในใจ ท 1.1 ม. 2/7 – การอา่ นอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 15 25 – การพิจารณาเจตนาและอารมณค์ วามรู้สึก ท 2.1 ม. 2/2 ในการอา่ น 60 100 ท 2.1 ม. 2/3 ท 2.1 ม. 2/4 – ความหมายและความสำคัญของการเขียน ท 2.1 ม. 2/5 – กระบวนการเขยี น ท 2.1 ม. 2/6 - การเขียนบรรยาย ท 2.1 ม. 2/7 - การเขียนพรรณนา ท 2.1 ม. 2/8 - การเขยี นเรยี งความ ท 4.1 ม. 2/3 - การเขียนย่อความ - การเขยี นรายงาน - การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ - การเขยี นแสดงความคิดเห็น - การเขียนโต้แยง้ – มารยาทในการเขยี น – การแตง่ คำประพันธ์ - กลอนสภุ าพ รวม

75 คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชาภาษาไทย 2 รหสั วิชา ท 22102 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต …………………………………………………………………………………………………………. อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ ท่ีเป็นบทบรรยายและบทพรรณนา บทรอ้ ยกรองประเภทกลอนเพลงยาว และกาพย์ห่อโคลง ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง อา่ นวรรณคดีในบทเรียน งานเขยี นประเภทโนม้ น้าวใจ งานเขยี นหรอื บทความแสดงขอ้ เท็จจรงิ เรื่องราวจากบทเรียนในกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่ แล้วจบั ใจความสำคญั สรปุ ความและอธบิ ายรายละเอยี ดจากเร่อื งทีอ่ า่ น เขยี นผงั ความคิดเพ่ือแสดงความ เขา้ ใจในบทเรียนท่ีอา่ น อภิปรายแสดงความคดิ เหน็ และโตแ้ ยง้ เกี่ยวกับเร่อื งท่ีอา่ น วิเคราะห์และจำแนก ขอ้ เท็จจรงิ ขอ้ มูลสนับสนนุ และข้อคดิ เหน็ จากเร่ืองทีอ่ า่ น ระบุข้อสังเกตการชวนเชอ่ื การโน้มน้าวหรอื ความ สมเหตุผลของงานเขียน อา่ นเร่อื งตามความสนใจ เช่น หนงั สอื นอกเวลา หนังสอื ทีน่ ักเรียนสนใจเหมาะสมกบั วัย หนังสอื อ่านท่คี รแู ละนกั เรียนกำหนดรว่ มกนั แล้วประเมนิ ค่าหรือแนวคิดท่ไี ดจ้ ากการอา่ น เพ่อื นำไปใช้ แกป้ ญั หาในชวี ิต และมีมารยาทในการอา่ น คัดลายมือตัวบรรจงครง่ึ บรรทัดตามรปู แบบการเขียนตัวอกั ษรไทย เขยี นรายงานการคน้ ควา้ เขียน จดหมายกจิ ธรุ ะเก่ียวกบั เรื่องการเชิญวิทยากร ขอความอนเุ คราะห์ ตลอดจนบนั ทึกเหตุการณเ์ รอ่ื งราวใน บทเรียนในกล่มุ สาระอืน่ และเขยี นวเิ คราะห์วจิ ารณ์ เพอื่ แสดงความรู้ ความคดิ เหน็ หรือโตแ้ ย้งจากบทความ บทเพลง หนงั สืออ่านนอกเวลา สารคดี และบันเทิงคดี อยา่ งมเี หตุผล และมมี ารยาทในการเขียน

76 พดู ในโอกาสต่าง ๆไดต้ รงตามวตั ถปุ ระสงค์ เช่น พูดอวยพร โน้มนา้ วใจ โฆษณา พูดรายงานเรื่องหรอื ประเด็นท่ีศึกษาจากแหลง่ เรยี นรูต้ ่าง ๆ รวมทง้ั มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพูด มคี วามร้คู วามเข้าใจเกยี่ วกับเร่ืองการใช้คำราชาศัพทร์ วมท้ังนำไปใช้ให้ถกู กาลเทศะรวบรวมและ อธิบายความหมายของคำภาษาตา่ งประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย ศกึ ษาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถนิ่ แล้วสรุปเนอ้ื หา วิเคราะห์และวิจารณ์ พร้อมยก เหตผุ ลประกอบ อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่อี ่าน ตลอดจนสรปุ ความรู้และข้อคิดจากการ อ่านไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง ท่องจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนดและบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคณุ ค่าตามความสนใจ เห็นคุณค่าของภาษาไทย ตระหนักในความสำคญั ทจ่ี ะตอ้ งช่วยกนั อนรุ ักษภ์ าษาไทยในฐานะมรดกของ ชาติ รู้จกั พัฒนาตนเองเพอื่ ให้เกดิ ความรูแ้ ละทกั ษะทางภาษาไทย เพือ่ นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน และมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รหสั ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 2/8 ท 2.1 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ท 3.1 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ท 4.1 ม.2/4 ม.2/5 ท 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมท้งั หมด 24 ตัวช้วี ัด โครงสรา้ งรายวิชา

77 รหสั ท 22102 รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลาเรียน 60 ชัว่ โมง (1.5 หน่วยกติ ) หน่วยที่ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นำ้ หนกั ตวั ชว้ี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ความรทู้ ว่ั ไปเกย่ี วกับวรรณคดีและ ท 1.1 ม. 2/1 – ความร้เู กย่ี วกับวรรณคดีและวรรณกรรม 35 วรรณกรรม ท 1.1 ม. 2/2 – แนวทางในการอ่านและพิจารณาวรรณคดี ท 1.1 ม. 2/3 และวรรณกรรม 10 12 ท 1.1 ม. 2/4 ท 1.1 ม. 2/5 ท 1.1 ม. 2/6 ท 1.1 ม. 2/8 ท 3.1 ม. 2/1 ท 3.1 ม. 2/5 ท 5.1 ม. 2/2 ท 5.1 ม. 2/3 ท 5.1 ม. 2/4 2 บทละครเรื่อง รามเกยี รต์ิ ตอน ท 1.1 ม. 2/1 บทละครเร่อื ง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ นารายณ์ปราบนนทก ท 1.1 ม. 2/2 ปราบนนทก ท 1.1 ม. 2/3 ท 1.1 ม. 2/5 ท 1.1 ม. 2/8 ท 5.1 ม. 2/1 ท 5.1 ม. 2/2 ท 5.1 ม. 2/3 ท 5.1 ม. 2/4

78 หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นำ้ หนกั ตัวช้วี ดั (ชัว่ โมง) คะแนน 3 อศิ รญาณภาษติ ท 1.1 ม. 3/1 การศกึ ษาวรรณคดเี กย่ี วกบั สภุ าษติ คำสอน 5 8 ท 1.1 ม. 3/2 ผู้เรียนต้องอา่ นออกเสียงบทร้อยกรองได้ถกู ต้อง ท 1.1 ม. 3/4 ระบคุ วามแตกต่างของ คำท่มี ีความหมายโดยตรง ท 1.1 ม. 3/5 และโดยนัย สรปุ เนอื้ หาเขียนบนั ทึก ย่อความ ท 1.1 ม. 3/8 และรายงาน วเิ คราะห์วิถีไทยและคุณค่าจาก ท 1.1 ม. 3/9 วรรณคดี ท่องจำและบอกคุณคา่ บทอาขยาน ตามทก่ี ำหนด และเขยี นขอ้ ความตามสถานการณ์ และโอกาสต่างๆ ท 5.1 ม. 3/1 ท 5.1 ม. 3/2 ท 5.1 ม. 3/3 ท 5.1 ม. 3/4 4 ศิลาจารึก หลกั ท่ี 1 ท 1.1 ม. 2/1 – การอา่ นเร่ือง ศลิ าจารกึ หลกั ที่ ๑ 10 15 ท 1.1 ม. 2/3 15 5 กาพย์หอ่ โคลงประพาสธารทองแดง ท 1.1 ม. 2/5 – การอ่านกาพยห์ อ่ โคลงประพาสธารทองแดง 10 ตอน พรรณนาสตั วใ์ นป่า ท 1.1 ม. 2/8 ตอน พรรณนาสัตว์ในป่า ท 5.1 ม. 2/1 ท 5.1 ม. 2/2 ท 5.1 ม. 2/3 ท 5.1 ม. 2/4 ท 1.1 ม. 2/1 ท 1.1 ม. 2/2 ท 1.1 ม. 2/4 ท 1.1 ม. 2/8

6 โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ท 1.1 ม. 2/9 – การอา่ นโคลงภาพพระราชพงศาวดาร 79 ท 5.1 ม. 2/1 ท 5.1 ม. 2/2 6 10 ท 5.1 ม. 2/3 ท 5.1 ม. 2/4 ท 1.1 ม. 2/1 ท 1.1 ม. 2/2 ท 1.1 ม. 2/5 ท 1.1 ม. 2/7 ท 5.1 ม. 2/1 ท 5.1 ม. 2/2 ท 5.1 ม. 2/3 หน่วยท่ี ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวชี้วดั (ช่วั โมง) คะแนน 7 สามกก๊ ตอน จวิ ยีซ่ อ้ นกลโจโฉ ท 1.1 ม. 2/1 – การอา่ นเรื่อง สามก๊ก ตอน จิวย่ีซ้อนกลโจโฉ 4 10 ท 1.1 ม. 2/2 ท 1.1 ม. 2/3 ท 1.1 ม. 2/4 ท 1.1 ม. 2/5 ท 5.1 ม. 2/1 ท 5.1 ม. 2/2 ท 5.1 ม. 2/3 ท 5.1 ม. 2/4 8 บทเสภาสามัคคีเสวก ตอน ท 5.1 ม. 2/1 -สรุปเนื้อหาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่อี ่าน 3 10 วิศวกรรมาและสามคั คีเสวก ท 5.1 ม. 2/2 ท 5.1 ม. 2/3 9 โคลงสภุ าษิต พระราชนิพนธ์ ท 5.1 ม. 2/4 พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ ท 5.1 ม. 2/5 เจา้ อยู่หัว ท 1.1 ม. 2/1 – การอา่ นโคลงสุภาษิต พระราชนิพนธ์ 9 15 ท 1.1 ม. 2/2 พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจ้าอยู่หัว ท 1.1 ม. 2/4

ท 1.1 ม. 2/7 80 ท 5.1 ม. 2/1 ท 5.1 ม. 2/2 รวม 60 100 ท 5.1 ม. 2/3 ท 5.1 ม. 2/4 ท 5.1 ม. 2/5 รายวิชาภาษาไทย 1 คำอธบิ ายรายวชิ า ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 รหัสวิชา ท 23101 จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต เวลา 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

81 อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วทเี่ ป็นบทความท่ัวไปและบทความปกิณกะ บทร้อยกรองประเภทกลอนบท ละคร กลอนเสภา และโคลงสสี่ ภุ าพเปน็ ทำนองเสนาะ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง และเหมาะสมกับเร่ือง อา่ นวรรณคดใี น บทเรียน ขา่ วและเหตกุ ารณ์สำคัญ บทความ และบนั เทิงคดี แล้วเข้าใจความหมายโดยตรงและความหมาย โดยนัย จับใจความสำคญั และรายละเอียดของเรือ่ งทอี่ ่าน แสดงความคิดเห็นโตแ้ ย้งเก่ียวกบั เรอ่ื ง ท่ีอา่ นและเขยี นกรอบแนวคดิ ผังความคิด ยอ่ ความ วิเคราะห์ วจิ ารณ์ และประเมนิ เรื่องทอ่ี า่ นอยา่ งมีเหตผุ ล ลำดับความอยา่ งมีขน้ั ตอน และความเป็นไปได้ของเร่ืองที่อา่ น รวมท้งั ประเมนิ ความถกู ตอ้ งของข้อมลู ท่ใี ช้ สนับสนุนเรือ่ งที่อ่าน อา่ นหนังสอื นอกเวลา และหนงั สือท่คี รแู ละนักเรียนร่วมกันกำหนด แลว้ ตีความ ประเมิน คุณค่า บอกแนวคิดทไ่ี ด้จากเร่อื ง เพ่ือนำไปใช้แก้ปัญหาในชวี ิต รวมทัง้ มมี ารยาทและนสิ ยั รกั การอ่าน คัดลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทัด และเขียนสื่อสารดว้ ยลายมือที่อา่ นง่าย ชัดเจน เขยี นคำอวยพรใน โอกาสต่าง ๆ เขียนชวี ประวัติ อัตชวี ประวัติ เขียนยอ่ ความ โดยใช้ถ้อยคำให้ถูกต้องเหมาะสมตามระดบั ของ ภาษาเขียนอธบิ าย ช้แี จง แสดงความรู้ ความคิดเหน็ และโตแ้ ย้งอย่างมีเหตุผล มีมารยาทในการเขียน พดู แสดงความคิดเหน็ วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมนิ เรอื่ งจากการฟังและการดู นำขอ้ คิดไประยุกต์ใช้ ในชวี ติ ประจำวนั พูดในโอกาสต่าง ๆ พดู อภปิ ราย พูดโน้มนา้ วใจได้ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ มเี หตผุ ล และ น่าเชอ่ื ถือ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ศกึ ษาหลักการใชภ้ าษาเรื่องลกั ษณะของคำไทยแท้กับคำทมี่ าจากภาษาอน่ื การใช้ประโยคทซ่ี บั ซอ้ น และระดบั ของภาษา ศึกษาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถนิ่ แลว้ สรุปเนื้อหา วิเคราะหต์ วั ละครสำคัญ วถิ ีไทยและคุณค่าจากวรรณคดี และวรรณกรรมท่อี ่านพร้อมท้ังสรุปความร้แู ละข้อคดิ เพอื่ นำไปใช้ในชวี ิตจรงิ ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามทกี่ ำหนด และบทร้อยกรองตามความสนใจ นำไปใชอ้ ้างองิ เหน็ คุณค่าของภาษาไทย ตระหนักในความสำคญั ทีจ่ ะต้องชว่ ยกันอนรุ ักษภ์ าษาไทยในฐานะมรดกของ ชาติ รู้จกั พฒั นาตนเองเพอ่ื ใหเ้ กดิ ความร้แู ละทักษะทางภาษาไทย เพอ่ื นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั และมี คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

82 รหัสตวั ช้ีวดั ท 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ท 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/6 ม.3/10 ท 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ท 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ท 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวมท้งั หมด 28 ตวั ช้วี ัด โครงสร้างรายวิชา รหัส ท 23101 รายวิชา ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง (1.5 หนว่ ยกติ ) หนว่ ยที่ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นำ้ หนกั ตวั ชวี้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน 1 กลมุ่ คำและประโยค ท 4.1 ม. 3/2 – พยางค์ คำ กลมุ่ คำ 10 15 – ประโยค - ประโยคความเดยี วที่ซบั ซอ้ น - ประโยคความรวมท่ซี ับซ้อน - ประโยคแสดงเงอื่ นไข - ประโยคเงอื่ นไขท่ีซบั ซอ้ น

83 2 การใชภ้ าษาเพื่อการสอ่ื สาร ท 1.1 ม. 3/2 – การใชภ้ าษาถูกตอ้ งตามหลักเกณฑข์ องภาษา 8 10 3 คำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ท 4.1 ม. 3/1 - การเลือกใช้คำตรงกบั ความหมาย 3 5 ท 4.1 ม. 3/3 - การเรยี บเรียงประโยคให้สละสลวย ท 4.1 ม. 3/4 - คำที่มีความหมายตรงและความหมาย ท 4.1 ม. 3/5 โดยนยั ท 4.1 ม. 3/1 – การเลือกใชค้ ำให้เหมาะสมกับกาลเทศะและ ท 4.1 ม. 3/4 บคุ คล - ระดบั ภาษา – การใชภ้ าษากับบคุ คลระดับตา่ ง ๆ - คำศัพทว์ ชิ าการ - คำศพั ท์วชิ าชีพ – คำทบั ศพั ท์ – ศัพท์บญั ญตั ิ หน่วยที่ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตวั ชว้ี ัด (ชวั่ โมง) คะแนน 4 การพฒั นาทกั ษะการฟงั และการดู ท 3.1 ม. 3/1 – หลักสำคญั ในการฟังและดู 6 10 ท 3.1 ม. 3/2 - ความหมายของการฟังและดู ท 3.1 ม. 3/6 - ความสำคญั ของการฟังและดู - ลักษณะของการฟงั และดู - ความมุ่งหวงั ของการฟงั และดู - มารยาทท่ีดีของการฟังและดู – การพฒั นาประสทิ ธิภาพการฟังและดู – การฟงั ขอ้ ความประเภทต่าง ๆ

5 การพัฒนาทกั ษะการพดู ท 3.1 ม. 3/3 – หลักทั่วไปของการพูด 84 (บูรณาการปรัชญาเศรษฐกจิ ท 3.1 ม. 3/4 - ประเภทของการพูด พอเพยี ง) ท 3.1 ม. 3/5 - โอกาสทใี่ ชใ้ นการพดู 10 16 ท 3.1 ม. 3/6 6 การพัฒนาทักษะการอ่าน – การพูดในโอกาสต่าง ๆ 10 17 ท 1.1 ม. 3/1 - การพดู อภปิ ราย ท 1.1 ม. 3/3 - การพดู ยอวาที ท 1.1 ม. 3/4 - การพูดโตว้ าที ท 1.1 ม. 3/5 - การพูดโน้มน้าวใจ ท 1.1 ม. 3/6 - การพดู ในฐานะพิธกี ร ท 1.1 ม. 3/7 ท 1.1 ม. 3/8 – มารยาทในการพูด ท 1.1 ม. 3/9 ท 1.1 ม. 3/10 – การอ่านออกเสียงรอ้ ยแกว้ - การอา่ นบทสนทนา - การอ่านนิทาน - การอ่านเรอื่ งตลก - การอ่านเร่ืองเศรา้ – การอา่ นออกเสยี งรอ้ ยกรอง - การทอ่ งจำคำประพันธ์ - รอ้ ยกรองปจั จุบัน – การอ่านในใจ – การอ่านและพจิ ารณาวรรณกรรม - หลกั การอา่ นและพจิ ารณาวรรณกรรม - ส่วนประกอบของหนังสอื - การพิจารณาวรรณกรรมรอ้ ยแกว้ - การพจิ ารณาวรรณกรรมร้อยกรอง หน่วยที่ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นำ้ หนกั ตวั ชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน 7 การพัฒนาทกั ษะการเขียน ท 2.1 ม. 3/1 – กระบวนการเขยี น 10 20 ท 2.1 ม. 3/2 – การเขียนข้อความต่าง ๆ ท 2.1 ม. 3/3 - การเขยี นคำอวยพร คำขวญั คำคม

85 ท 2.1 ม. 3/4 โฆษณา ท 2.1 ม. 3/5 คติพจน์ สุนทรพจน์ ท 2.1 ม. 3/6 ท 2.1 ม. 3/7 - การเขียนยอ่ ความ ท 2.1 ม. 3/8 - การเขยี นจดหมาย ท 2.1 ม. 3/9 - การเขียนอธิบาย ชแี้ จง แสดงความคิดเหน็ ท 2.1 ม. 3/10 โต้แยง้ - การเขยี นวเิ คราะห์วิจารณ์ - การกรอกแบบสมัครงาน - การคัดลายมือ - การเขยี นรายงาน - การเขยี นโครงงาน – มารยาทในการเขียน 8 ภูมปิ ญั ญาทางภาษา ท 5.1 ม. 3/1 – เพลงพ้ืนบา้ น 3 7 ท 5.1 ม. 3/2 - ลกั ษณะของเพลงพนื้ บ้าน 60 100 ท 5.1 ม. 3/3 - การละเล่นเพลงพนื้ บา้ น - ประเภทของเพลงพื้นบา้ น - คณุ คา่ ของเพลงพืน้ บ้าน รวม คำอธิบายรายวชิ า

86 รายวิชาภาษาไทย 2 รหัสวิชา ท 23102 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.5 หน่วยกติ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่เป็นบทความท่วั ไปและบทความปกณิ กะ บทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 กาพยฉ์ บงั 16 และโคลงส่สี ุภาพเป็นทำนองเสนาะ ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง และเหมาะสมกับเรอื่ ง อา่ นสารคดี สารคดเี ชิงประวัติ ตำนาน งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ เรอื่ งราวจากบทเรียนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรอู้ นื่ แลว้ เข้าใจความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย จับใจความสำคญั และรายละเอียดของเร่ืองทอี่ ่าน แสดงความคดิ เห็นโต้แยง้ เกย่ี วกับเรอ่ื งทีอ่ ่าน เขียนบนั ทึก รายงาน วเิ คราะห์ วิจารณ์ และประเมนิ เร่ืองท่ีอา่ นอย่างมเี หตผุ ล ลำดบั ความอย่างมีขน้ั ตอน และความเป็นไปไดข้ องเรอื่ งทีอ่ า่ น รวมทง้ั ประเมนิ ความถูกตอ้ งของขอ้ มูลทีใ่ ชส้ นับสนนุ เรื่องทอี่ า่ น อา่ นหนงั สอื นอกเวลา และหนังสอื ตามความ สนใจของนกั เรยี น แล้วตีความ ประเมนิ คณุ คา่ บอกแนวคิดทไ่ี ด้จากเรื่อง เพื่อนำไปใชแ้ กป้ ัญหาในชวี ติ รวมทง้ั มมี ารยาทและนสิ ยั รักการอ่าน คดั ลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทัด และเขียนสื่อสารดว้ ยลายมือที่อ่านง่าย ชดั เจน เขียนคำขวญั คำคม คติพจน์ โฆษณา เขยี นจดหมายกจิ ธุระ เขียนรายงานและโครงงานโดยใชถ้ ้อยคำใหถ้ ูกต้องเหมาะสมตามระดบั ของภาษา เขยี นวิเคราะห์ วจิ ารณ์และแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ และโตแ้ ย้งอย่างมีเหตุผล มีมารยาทในการ เขียน พดู แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วจิ ารณ์ และประเมินเร่อื งจากการฟังและการดู นำขอ้ คิดไประยกุ ต์ใช้ ในชวี ติ ประจำวัน พูดรายงานเรอื่ งทศี่ กึ ษาจากการฟงั การดแู ละการสนทนา พดู ในโอกาสต่าง ๆ พูดโต้วาที พดู ยอวาที ได้ตรงตามวตั ถุประสงค์ มีเหตุผล และน่าเช่ือถือ มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพูด ศกึ ษาหลกั การใชภ้ าษาเรือ่ งการใชค้ ำทบั ศพั ท์และศพั ทบ์ ัญญตั ิ คำศพั ท์ทางวิชาการและวชิ าชพี และ แต่งโคลงส่ีสภุ าพ ศึกษาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่น แล้วสรุปเนื้อหา วิเคราะห์ตัวละครสำคญั วถิ ไี ทย และคณุ ค่าจากเร่อื งทีอ่ ่าน พร้อมทงั้ สรุปความร้แู ละข้อคดิ เพื่อนำไปใช้ในชวี ิตจริง ท่องจำและบอกคณุ ค่าบท อาขยานตามทีก่ ำหนด และบทรอ้ ยกรองตามความสนใจ นำไปใช้อ้างองิ

87 เห็นคณุ ค่าของภาษาไทย ตระหนกั ในความสำคญั ท่จี ะตอ้ งช่วยกนั อนุรักษ์ภาษาไทยในฐานะมรดกของ ชาติ รจู้ ักพฒั นาตนเองเพ่ือใหเ้ กดิ ความรูแ้ ละทักษะทางภาษาไทย เพอื่ นำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั และมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รหัสตวั ช้ีวัด ท 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ท 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/5 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ท 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/6 ท 4.1 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ท 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวมทั้งหมด 29 ตวั ช้วี ัด โครงสรา้ งรายวิชา รหัส ท 23102 รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 60 ชวั่ โมง (1.5 หนว่ ยกติ ) หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน นำ้ หนกั ตัวชีว้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน 1 ความรู้ทัว่ ไปเกีย่ วกบั การพินจิ ท 1.1 ม. 3/1 – ความรู้เก่ยี วกบั วรรณคดีและวรรณกรรม 35 วรรณคดีและวรรณกรรม ท 1.1 ม. 3/2 – แนวทางในการพนิ จิ วรรณคดีและ

88 2 นิทานคำกลอน เร่ือง พระอภยั มณี ท 1.1 ม. 3/3 วรรณกรรม 10 15 ตอน พระอภัยหนีนางผีเสื้อ ท 1.1 ม. 3/4 ท 1.1 ม. 3/6 – การอ่านนทิ านคำกลอน เรือ่ ง พระอภัยมณี ท 1.1 ม. 3/8 ตอน พระอภัยหนนี างผเี ส้อื ท 3.1 ม. 3/1 ท 3.1 ม. 3/5 ท 5.1 ม. 3/2 ท 5.1 ม. 3/3 ท 5.1 ม. 3/4 ท 1.1 ม. 3/1 ท 1.1 ม. 3/2 ท 1.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม. 3/7 ท 5.1 ม. 3/1 ท 5.1 ม. 3/2 ท 5.1 ม. 3/3 ท 5.1 ม. 3/4 ท 5.1 ม. 3/5 หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวชวี้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน 3 พระบรมราโชวาท ท 1.1 ม. 3/1 – การอา่ นพระบรมราโชวาท 37 ท 1.1 ม. 3/2 ท 1.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม. 3/4 ท 1.1 ม. 3/6

4 บทละครพูดเรอ่ื งเหน็ แก่ลกู ท 1.1 ม. 3/8 – การอ่านบทละครพดู เรือ่ ง เห็นแกล่ กู 89 5 กาพย์เรอ่ื งพระไชยสรุ ิยา ท 3.1 ม. 3/1 – การอา่ นกาพย์เรอื่ งพระไชยสุริยา ท 3.1 ม. 3/5 10 15 ท 5.1 ม. 3/2 8 15 ท ๕.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม. 3/1 ท 1.1 ม. 3/2 ท 1.1 ม. 3/4 ท 1.1 ม. 3/7 ท 5.1 ม. 3/1 ท 5.1 ม. 3/2 ท 5.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม. 3/1 ท 1.1 ม. 3/2 ท 1.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม. 3/7 ท 5.1 ม. 3/1 ท 5.1 ม. 3/2 ท 5.1 ม. 3/3 ท 5.1 ม. 3/4 ท 5.1 ม. 3/5 หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตวั ชวี้ ดั (ชวั่ โมง) คะแนน

90 6 โคลงโลกนิติ ท 1.1 ม. 3/1 – การอา่ นโคลงโลกนติ ิ 10 17 7 ราชาธริ าช ตอน สมิงพระรามอาสา ท 1.1 ม. 3/2 10 16 8 กาพยเ์ ห่ชมเครอื่ งคาวหวาน ท 1.1 ม. 3/5 – การอา่ นเรอื่ ง ราชาธิราช ตอน สมิงพระราม 6 10 ท 1.1 ม. 3/7 อาสา 60 100 ท 1.1 ม. 3/9 – การอา่ นกาพย์เหช่ มเครือ่ งคาวหวาน ท 1.1 ม. 3/10 ท 5.1 ม. 3/1 รวม ท 5.1 ม. 3/2 ท 5.1 ม. 3/3 ท 5.1 ม. 3/4 ท 1.1 ม. 3/1 ท 1.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม. 3/5 ท 1.1 ม. 3/8 ท 5.1 ม. 3/1 ท 5.1 ม. 3/2 ท 5.1 ม. 3/3 ท 5.1 ม. 3/4 ท 1.1 ม. 3/1 ท 1.1 ม. 3/2 ท 1.1 ม. 3/5 ท 1.1 ม. 3/6 ท 1.1 ม. 3/10 ท 5.1 ม. 3/1 ท 5.1 ม. 3/2 ท 5.1 ม. 3/3 ท 5.1 ม. 3/4

91 คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ภาษาไทย 1 รหสั วชิ า ท 31101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ จำนวน 1 หน่วยกติ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วประเภทตา่ ง ๆ และบทร้อยกรอง โคลงฉนั ท์ กาพย์ กลอน ร่าย ได้อย่าง ถูกตอ้ ง ไพเราะและเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน อ่านตีความ แปลความ ขยายความ และตอบคำถามจากเร่ืองท่ีอ่าน วิเคราะห์และวจิ ารณ์เรือ่ งท่ีอ่านในทกุ ๆ ด้านอยา่ งมเี หตุผล อ่านเร่ืองตา่ ง ๆ แล้วเขยี นผงั ความคิด ย่อความ

92 หรอื รายงาน มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับหลักการอ่าน ตระหนักในความสำคญั ของการอ่าน รวมทัง้ มีมารยาท และมีนสิ ัยรกั การอ่าน เขียนสื่อสารในรปู แบบต่าง ๆ ไดต้ รงตามวตั ถุประสงค์ โดยใชภ้ าษาเรยี บเรียงถกู ตอ้ ง มขี อ้ มูล และสาระสำคญั ชัดเจน เขียนเรยี งความแสดงความคิดเชิงสรา้ งสรรค์ ย่อความจากสือ่ ท่ีมรี ูปแบบและเนื้อหาท่ี หลากหลาย ประเมนิ งานเขยี นของผอู้ ืน่ แล้วนำมาพฒั นางานเขียนของตนเองและมีมารยาทในการเขียน สรปุ แนวคดิ แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์แนวคดิ การใช้ภาษาและความนา่ เช่ือถือจากเรื่องท่ฟี งั และดู อย่างมีเหตุผล มีวิจารณญาณในการเลอื กเร่ืองทฟ่ี ังและดู สามารถประเมินเร่อื งทฟ่ี งั และดูเพื่อกำหนดแนวทาง นำไปประยกุ ต์ใช้ในการดำเนนิ ชวี ติ พูดในโอกาสต่าง ๆ ดว้ ยภาษาถูกต้องเหมาะสม รวมทง้ั มีมารยาทในการฟงั การดูและการพูด ศึกษาหลกั การเพิม่ คำ การใช้คำ การสรา้ งคำ และการเขยี นสะกดคำในภาษาไทย เพอ่ื สามารถใช้คำ และกล่มุ คำสร้างประโยคตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ มีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับการแตง่ บทร้อยกรอง และแต่งบท ร้อยกรองประเภทกาพย์ ศึกษาวรรณคดี และวรรณกรรม โดยวิเคราะห์ วิจารณต์ ามหลักการเบือ้ งตน้ วิเคราะหล์ กั ษณะเด่น เกี่ยวกบั เหตุการณป์ ระวตั ิศาสตรแ์ ละวิถชี วี ิตของสังคมในอดตี วเิ คราะหแ์ ละประเมินคณุ ค่าด้านวรรณศลิ ป์ ดา้ น สงั คมและวัฒนธรรม สังเคราะห์ขอ้ คดิ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพ่อื นำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจริง รวบรวม วรรณกรรมพ้ืนบา้ น และอธบิ ายภูมิปญั ญาทางภาษาเกยี่ วกับวัฒนธรรมทางภาษาและภาษาถิน่ ท่องจำและบอก คณุ ค่าบทอาขยานตามท่กี ำหนด และบทร้อยกรองทม่ี คี ุณค่าตามความสนใจและนำไปใชอ้ า้ งอิง เห็นคณุ ค่าของภาษาไทย ตระหนกั ในความสำคัญท่จี ะต้องชว่ ยกนั อนุรักษ์ภาษาไทยในฐานะมรดกของ ชาติ ร้จู กั พัฒนาตนเองเพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ และทกั ษะทางภาษาไทย เพื่อนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั และมี คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ รหัสตัวช้ีวดั

93 ท 1.1 ม. 4/1 ม. 4/2 ม. 4/6 ม. 4/7 ม. 4/9 ท 2.1 ม. 4/1 ม. 4/2 ม. 4/3 ม. 4/5 ม. 4/8 ท 3.1 ม. 3/1 ม. 3/2 ม. 3/3 ม. 3/4 ม. 3/5 ม. 3/6 ท 4.1 ม. 4/2 ม. 4/4 ม. 4/6 ท 5.1 ม. 4/1 ม. 4/2 ม. 4/3 ม. 4/4 ม. 4/5 ม. 4/6 รวมท้งั หมด 25 ตัวช้วี ัด โครงสร้างรายวชิ า รหสั ท 31101 รายวชิ า ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง (1 หนว่ ยกติ ) หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน 1 ธรรมชาติและลักษณะของภาษา ท 1.1 ม. 4–6/2 – ความหมายของภาษา 38 ท 4.1 ม. 4–6/1 – ธรรมชาตขิ องภาษา ท 4.1 ม. 4–6/2 – ลกั ษณะของภาษาไทย 4 10 ท 4.1 ม. 4–6/5 ท 4.1 ม. 4–6/6 2 การใช้ภาษาในการส่ือสาร ท 1.1 ม. 4–6/2 – ความสำคญั ของการส่ือสาร ท 2.1 ม. 4–6/5 – องคป์ ระกอบของการสื่อสาร ท 2.1 ม. 4–6/7 – จดุ ม่งุ หมายของการส่อื สาร ท 3.1 ม. 4–6/2 – ภาษาในการสื่อสาร

3 การสอ่ื สารด้วยภาษาไทย ท 3.1 ม. 4–6/3 – สถานการณใ์ นการสอื่ สาร 94 ท 3.1 ม. 4–6/5 – ผลของการสือ่ สาร ท 3.1 ม. 4–6/6 – การส่อื สารทมี่ ีประสทิ ธิภาพ 25 ท 4.1 ม. 4–6/3 – อปุ สรรคของการส่อื สารและวิธีแกไ้ ข ท 4.1 ม. 4–6/7 – การรบั และส่งสารเพือ่ กิจธรุ ะ – การใช้คำ กลุ่มคำให้ถูกต้องเหมาะสมตาม ท 1.1 ม. 4–6/1 ท 2.1 ม. 4–6/1 สถานการณ์การสอื่ สารกับบุคคลต่าง ๆ ท 4.1 ม. 4–6/2 – การใชค้ ำทมี่ ีความหมายคล้ายกัน ท 4.1 ม. 4–6/3 – การใชค้ ำทท่ี ำให้มองเห็นภาพหรือให้ ท 4.1 ม. 4–6/5 ท 4.1 ม. 4–6/6 ความรู้สกึ ชัดขึน้ เป็นพิเศษ – การออกเสยี งคำ – การสะกดคำ หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวช้ีวัด (ชว่ั โมง) คะแนน 4 การฟงั และการดูให้สัมฤทธิผล ท 3.1 ม. 4–6/1 – ความหมาย ความสำคญั และจดุ มุ่งหมายของ 3 8 ท 3.1 ม. 4–6/2 การฟงั และการดู ท 3.1 ม. 4–6/3 ท 3.1 ม. 4–6/4 – หลกั การฟังและการดู ท 3.1 ม. 4–6/6 – การฟงั และการดสู ง่ิ ท่ีเปน็ ความรูแ้ ละ ความบนั เทิง – การฟงั และการดอู ยา่ งมีวิจารณญาณ – การฟงั ใหส้ ัมฤทธผิ ล – การตดั สนิ ใจแก้ไขปัญหาโดยใชข้ ้อมลู จาก สื่อตา่ ง ๆ – มารยาทในการฟังและการดู – การแสดงความคิดเหน็ และวิพากษ์วจิ ารณ์ จากการฟังและการดู

5 การพูดใหส้ ัมฤทธผิ ล ท 3.1 ม. 4–6/5 – การสง่ สารด้วยการพูด 95 6 การรบั สารและส่งสารดว้ ยการอา่ น ท 3.1 ม. 4–6/6 – ความสำคญั ของการพูด ท 4.1 ม. 4–6/3 – หลกั การพูดที่มีประสิทธภิ าพ 5 15 ท 4.1 ม. 4–6/5 – การใชภ้ าษาที่เหมาะสมตามหลกั การพดู – การพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ 25 ท 1.1 ม. 4–6/1 ท 1.1 ม. 4–6/2 – การบั สารด้วยการอา่ น ท 1.1 ม. 4–6/3 – การส่งสารด้วยการอ่าน ท 1.1 ม. 4–6/4 ท 1.1 ม. 4–6/5 ท 1.1 ม. 4–6/6 ท 1.1 ม. 4–6/7 ท 1.1 ม. 4–6/8 ท 1.1 ม. 4–6/9 หนว่ ยที่ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรยี นรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน 7 การอา่ นเพอ่ื พัฒนาตนเอง ท 1.1 ม. 4–6/1 – ประเภทการอ่าน 4 10 ท 1.1 ม. 4–6/2 – การพิจารณาเลือกอา่ นหนงั สือ ท 1.1 ม. 4–6/3 – แหลง่ วทิ ยาการและวัสดุการอา่ นเพอ่ื การ ท 1.1 ม. 4–6/4 ศกึ ษาคน้ คว้า ท 1.1 ม. 4–6/5 – มารยาทในการใช้ห้องสมุด ท 1.1 ม. 4–6/6 ท 1.1 ม. 4–6/7 ท 1.1 ม. 4–6/8

96 ท 1.1 ม. 4–6/9 8 การทอ่ งจำคำประพนั ธ์ ท 1.1 ม. 4–6/1 – หลักทวั่ ไปของการท่องจำคำประพนั ธ์ 2 5 ท 1.1 ม. 4–6/2 – ขั้นตอนการท่องจำคำประพนั ธ์เปน็ ทำนอง 10 26 9 การสง่ สารดว้ ยการเขียน ท 5.1 ม. 4–6/3 (บูรณาการปรัชญาเศรษฐกจิ ท 5.1 ม. 4–6/4 เสนาะ พอเพยี ง) ท 5.1 ม. 4–6/6 – การทอ่ งจำคำประพนั ธ์ประเภทตา่ ง ๆ ท 1.1 ม. 4–6/5 – กระบวนการเขยี นและกระบวนการคิด ท 1.1 ม. 4–6/7 – มารยาทในการเขยี น ท 1.1 ม. 4–6/8 – การเขยี นรูปแบบต่าง ๆ ท 2.1 ม. 4–6/1 ท 2.1 ม. 4–6/2 ท 2.1 ม. 4–6/3 ท 2.1 ม. 4–6/4 ท 2.1 ม. 4–6/5 ท 2.1 ม. 4–6/6 ท 2.1 ม. 4–6/7 ท 2.1 ม. 4–6/8 ท 4.1 ม. 4–6/2 ท 4.1 ม. 4–6/3 ท 4.1 ม. 4–6/4 หน่วยท่ี ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวชวี้ ดั (ชวั่ โมง) คะแนน 10 ภูมิปัญญาทางภาษา ท 1.1 ม. 4–6/3 – ความหมายของภมู ิปัญญาทางภาษา 58 ท 1.1 ม. 4–6/4 – ภมู ปิ ัญญาไทยในภาษา

ท 1.1 ม. 4–6/8 – วรรณกรรมพ้ืนบ้าน 97 ท 5.1 ม. 4–6/1 ท 5.1 ม. 4–6/2 40 100 ท 5.1 ม. 4–6/3 ท 5.1 ม. 4–6/4 ท 5.1 ม. 4–6/5 รวม

98 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาไทย 2 รหัสวชิ า ท 31102 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ จำนวน 1 หน่วยกิต อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ ประเภทต่าง ๆ และบทร้อยกรอง โคลงฉันท์ กาพย์ กลอน ร่าย ไดอ้ ย่าง ถกู ต้อง ไพเราะและเหมาะสมกับเรอ่ื งท่อี า่ น อ่านตีความ แปลความ ขยายความเร่อื งทอี่ ่าน คาดคะเนเหตุการณ์ จากเร่อื งท่ีอ่านและประเมนิ ค่าเพื่อนำความรู้ ความคดิ ไปใช้ตดั สินใจแก้ปญั หาในการดำเนินชวี ิต วิเคราะห์ วิจารณแ์ สดงความคดิ เหน็ โตแ้ ยง้ เกย่ี วกบั เรอื่ งที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมเี หตุผล อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้ว

99 เขียนผงั ความคดิ ย่อความและรายงาน สงั เคราะหค์ วามรจู้ ากการอา่ น สื่อสงิ่ พิมพ์ สื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ และแหลง่ เรยี นร้ตู ่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรยี น และพัฒนาความรู้ของตน รวมท้งั มมี ารยาทในการอ่าน เขยี นส่ือสารในรูปแบบตา่ ง ๆ ได้ตรงตามวตั ถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรยี บเรยี งถูกตอ้ ง มขี ้อมลู และ สาระสำคญั ชดั เจน เขยี นเรยี งความ แสดงความคิดเชิงสรา้ งสรรค์ ย่อความจากส่ือทมี่ รี ูปแบบและเนอื้ ที่ หลากหลาย ผลติ งานเขยี นของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ ประเมนิ งานเขียนของผอู้ ื่นแลว้ นำมาพฒั นางานเขียน ของตนเองและมมี ารยาทในการเขียน สรุปแนวคดิ แสดงความคดิ เห็น วเิ คราะหแ์ นวคดิ การใช้ภาษาและความน่าเชื่อถอื จากเรือ่ งทฟ่ี งั และดู อยา่ งมีเหตุผล มวี ิจารณญาณในการเลอื กเรื่องทีฟ่ ังและดุ สามารถประเมินเรื่องทฟี่ งั และดูเพ่ือกำหนดแนวทาง นำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตจริง รวมทง้ั มมี ารยาทในการฟัง การดแู ละการพดู วเิ คราะห์และประเมนิ การใชภ้ าษา จากส่ือสง่ิ พิมพ์ และสื่ออเิ ลก็ ทรอนิกส์ มีความรู้ ความเข้าใจ เกยี่ วกบั การแตง่ บทร้อยกรอง และแตง่ บทร้อยกรองประเภทโคลง ศึกษาวรรณคดี และวรรณกรรม โดยวเิ คราะห์ วิจารณ์ตามหลักการเบ้อื งต้น วิเคราะห์ลักษณะเดน่ เกยี่ วกบั เหตกุ ารณป์ ระวตั ิศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดตี วเิ คราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ ดา้ น สงั คมและวัฒนธรรม สงั เคราะห์ขอ้ คดิ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพอ่ื นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ รวบรวม วรรณกรรมพื้นบา้ น และอธิบายภมู ปิ ญั ญาทางภาษาเกีย่ วกบั วฒั นธรรมทางภาษาและภาษาถ่ิน ท่องจำและบอก คณุ ค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองทมี่ คี ณุ ค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง เห็นคณุ ค่าของภาษาไทย ตระหนกั ในความสำคัญทจี่ ะตอ้ งชว่ ยกันอนุรักษ์ภาษาไทยในฐานะมรดกของ ชาติ รูจ้ กั พัฒนาตนเองเพื่อให้เกดิ ความรู้ และทักษะทางภาษาไทย เพื่อนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั และมี คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ รหัสตัวช้ีวดั ม. 4/1 ม. 4/2 ม. 4/4 ม. 4/5 ม. 4/6 ม. 4/8 ม. 4/9 ท 1.1 ม. 4/1 ม. 4/2 ม. 4/3 ม. 4/4 ม. 4/5 ม. 4/8 ท 2.1

100 ท 3.1 ม. 4/1 ม. 4/2 ม. 4/3 ม. 4/4 ม. 4/6 ท 4.1 ม. 4/4 ม. 4/7 ท 5.1 ม. 4/1 ม. 4/2 ม. 4/3 ม. 4/4 ม. 4/5 ม. 4/6 รวมทงั้ หมด 26 ตวั ชีว้ ัด โครงสรา้ งรายวิชา รหัส ท 31102 รายวิชา ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรยี น 40 ช่วั โมง (1 หนว่ ยกติ ) หน่วยที่ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรียนรู้ จำนวน น้ำหนกั ตัวชีว้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน 1 ความรูท้ ่วั ไปเกย่ี วกับวรรณคดแี ละ ท 1.1 ม. 4–6/1 – แนวทางการวิจารณ์วรรณคดีและ 48 วรรณกรรมสมยั สุโขทยั และอยธุ ยา ท 1.1 ม. 4–6/2 วรรณกรรม ตอนต้น ท 1.1 ม. 4–6/5 – ประวัติวรรณคดแี ละวรรณกรรมสมยั 6 16 ท 1.1 ม. 4–6/6 สุโขทยั ท 1.1 ม. 4–6/8 – ประวตั ิวรรณคดีและวรรณกรรมสมยั ท 5.1 ม. 4–6/1 อยธุ ยาตอนต้น ท 5.1 ม. 4–6/2 ท 5.1 ม. 4–6/3 ท 5.1 ม. 4–6/4 ท 5.1 ม. 4–6/6 2 อิเหนา ตอน ศกึ กะหมังกุหนงิ ท 1.1 ม. 4–6/1 – การอา่ นเร่ือง อิเหนา ตอน ท 1.1 ม. 4–6/3 ศกึ กะหมังกหุ นงิ