โครงสร้าง-วิชาเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น

การจดั ทาโครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ าเศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 กลุม่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี จัดทาโดย นางสาวปทั มาปลง่ั เปล่อื ง ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคิง่ อาเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายวชิ ารายวชิ าเศรษฐศาสตรเ์ บอื้ งตน้ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 จานวน 40 ชว่ั โมง จานวน 1 หนว่ ยกติ คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาเก่ียวกับเศรษฐศาสตร์ ระบบเศรษฐกจิ อุปสงค์ อปุ ทาน การกาหนดราคาดุลยภาพ พฤตกิ รรมผบู้ ริโภค ทฤษฎกี ารผลติ ตลาดในระบบเศรษฐกจิ รายได้ประชาชาติ เงนิ เฟ้อ เงินฝดื เงินดึงตวั วฏั จักรเศรษฐกิจ ดุลการคา้ และ ดลุ การชาระเงนิ การพฒั นาเศรษฐกิจ โครงสร้างและปัญหาเศรษฐกจิ ของประเทศ และแนวทางแกไ้ ข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายแนวคิดพน้ื ฐานทางเศรษฐศาสตร์ โครงสร้างของระบบเศรษฐศาสตร์ 2. เขา้ ใจอุปสงค์ อุปทาน และราคาดุลยภาพ 3. นาหลักเศรษฐศาสตรไ์ ปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั รวมท้ังหมด.............3...............ผลการเรียนรู้

ผังมโน รายวชิ ารายวชิ าเศรษฐศาสตร์เบื้องตน้ ระดบั ช้ันม ชื่อหน่วยท่ี 2 อุปสงค์ ชอ่ื หนว่ ยที่ 3 ค และอุปทาน ของอปุ สงค์แ จานวน 3 จานวน 3 ช่ัวโมง : 3 คะแ 2 คะแนน ช่อื หน่วยที่ 1 ความรพู้ น้ื ฐานทาง เศรษฐศาสตร์ จานวน 3 ช่วั โมง : 5คะแนน ชอ่ื หนว่ ยที่ 13 โครงสร้าง ปัญหาและ รายวิชาเศรษ แนวทางแกไ้ ขปญั หาเศรษฐกิจไทย เบื้องต จานวน 2 ช่ัวโมง : 5คะแนน ช้ันมัธยมศึก ชื่อหน่วยที่ 12 ระบบเศรษฐกจิ และการ จานวน 40 พัฒนาเศรษฐกิจ จานวน 3 ช่วั โมง : 5 คะแนน ชือ่ หน่วยท่ี 11 ดลุ การคา้ ชื่อหน่วยท และดลุ การชาระเงิน ประช จานวน 3 ชัว่ โมง : 5คะแนน จานวน 3 5 คะ

นทศั น์ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ความยืดหยนุ่ ชอื่ หนว่ ยท่ี 4 การผลิต ช่ือหน่วยท่ี 5 การบรโิ ภคและทฤษฎี และอปุ ทาน และทฤษฎกี ารผลิต พฤติกรรมผบู้ ริโภค ชั่วโมง : จานวน 3 ช่ัวโมง : แนน จานวน 3 ช่วั โมง : 5 คะแนน 5 คะแนน ษฐศาสตร์ ชื่อหน่วยท่ี 6 ตลาดในระบบ ตน้ เศรษฐกิจ กษาปที ่ี 5 จานวน 3 ช่ัวโมง : 5คะแนน 0 ชัว่ โมง ช่ือหน่วยท่ี 7 การกาหนดราคา ท่ี 10 รายได้ จานวน 3 ชัว่ โมง : 5 คะแนน ชาชาติ 3 ช่วั โมง : ช่ือหน่วยท่ี 8 การเงนิ นโยบายการเงนิ และ ะแนน วฎั จักรเศรษฐกจิ จานวน 3 ช่วั โมง : 5 คะแนน ชอ่ื หน่วยท่ี 9 การคลงั และ นโยบายการคลงั จานวน 3 ช่ัวโมง : 10 คะแนน

โครงสร้าง รายวชิ ารายวิชาเศรษฐศาสตร์เบ้ืองต้น ช่ือหนว่ ยกา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเร ท่ี ชื่อหน่วย รหสั มฐ.ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 1. ความรู้พน้ื ฐานทาง 1. อธิบายแนวคดิ พื้นฐานทาง มนุษ เศรษฐศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ โครงสรา้ งของระบบ แสวงหาและม เศรษฐศาสตร์ ไม่มีท่สี น้ิ สุด ใ จากัด บางคร เศรษฐศาสตร ทรพั ยากรที่ม ตอ้ งการของม

งรายวชิ า ารเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง ความรพู้ ้นื ฐานทางเศรษฐศาสตร์ รียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน สาระสาคัญ (ช.ม.) K P A รวม พุทธพิ ิสัย ทกั ษะ เจตพิสัย (ความรู้) พสิ ยั (เจตคต)ิ (ทกั ษะ) ษย์ทกุ คนต้องการมชี วี ติ ท่ีดที ่ีสุด จงึ ต่าง 3 2 2 1 5 มีความต้องการในสนิ ค้าและบรกิ ารอยา่ ง ในขณะท่ปี ริมาณของทรพั ยากรมีอยู่อยา่ ง ร้งั จึงเกดิ การขาดแคลนข้นึ ดว้ ยเหตุนี้วชิ า ร์จึงเกดิ ขึน้ เพอ่ื ศึกษาหาวิธที ี่จะจดั สรร มอี ยูจ่ ากดั ให้สามารถสนองตอบตอ่ ความ มนุษย์และเกดิ ประสิทธภิ าพมากท่สี ดุ

โครงสร้าง รายวชิ าเศรษฐศาสตรเ์ บ้ืองต้น ช่ือหนว่ ย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเร ท่ี ชื่อหนว่ ย รหสั มฐ.ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ 2. อปุ สงค์และ 2. เขา้ ใจอปุ สงค์ อปุ ทาน และราคาดุลยภาพ มนุษย์ทุก อปุ ทาน บริโภคสินค้าและบ ผผู้ ลิตจึงตอ้ งผลิตส ต้องการนนั้ ในทาง ผูบ้ ริโภคเรยี กวา่ อ สนิ ค้าออกมาจาหน อปุ สงคแ์ ละอปุ ทาน อยเู่ สมอ เช่น รายไ เป็นต้น และตลาด มกี ารเปล่ียนแปลง

งรายวชิ า ยการเรียนร้ทู ่ี 2 เรื่องอปุ สงคแ์ ละอปุ ทาน รียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) รวม KPA 2 กคนในสังคมมีความต้องการท่ีจะ 3 พุทธิพสิ ัย ทกั ษะพสิ ัย เจตพสิ ัย บริการต่างๆ ด้วยกันทั้งสิ้นด้วยเหตนุ ี้ (ความรู)้ (ทกั ษะ) (เจตคต)ิ สินคา้ ข้ึนมาเพ่ือสนองตอบต่อความ งเศรษฐศาสตรค์ วามตอ้ งการซือ้ ของ 1 0.5 0.5 อปุ สงค์ สว่ นความต้องการท่ีจะนา นา่ ยของผผู้ ลิตเรยี กวา่ อุปทาน ซึ่งทง้ั นนีจ้ ะเปลยี่ นแปลงไปตามปัจจยั ตา่ งๆ ได้ของผู้บรโิ ภค ราคา ปัจจยั การผลิต ดสามารถปรับตวั เข้าสู่สมดุลได้ แม้จะ งของอุปสงคแ์ ละอุปทาน

โครงสรา้ ง รายวิชาเศรษฐศาสตร์เบือ้ งต้น ชอื่ หนว่ ยการเรียน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเร ท่ี ชอื่ หน่วย รหัส มฐ.ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 3. ความยืดหย่นุ 2. เข้าใจอุปสงค์ อปุ ทาน และ เม่ือราคาสนิ คา้ และบ ของอปุ สงค์และ ราคาดุลยภาพ อุปสงคแ์ ละอุปทานเปล่ียน อปุ ทาน หรือปริมาณเสนอขายเปล เปล่ยี นแปลงของปรมิ าณเ การเปลย่ี นแปลงของราคา จะเปลยี่ นแปลงไปเท่าใด รายไดเพ่มิ ขน้ึ จะทาให้ปริม คา่ ที่คานวณไดข้ องสดั ส่วน อปริมาณเสนอขายทีต่ อบ อื่น ๆ คอื ค่าความยดื หยนุ่ ร้อยละ คา่ ความยืดหยุ่นส รฐั บาลใช้ค่าความยืดหยนุ่ เพื่อกาหนดนโยบายอัตรา ค่าความยืดหยุน่ ของอุปสง โครงสรา้ ง

งรายวิชา นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื งความยดื หย่นุ ของอุปสงค์และอุปทาน รียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 สาระสาคัญ น้าหนกั คะแนน คะแนน รวม เวลา KPA (ช.ม.) 3 พุทธพิ สิ ัย ทกั ษะพิสยั เจตพิสัย บริการ และปจั จยั อนื่ ๆ ที่กาหนด 3 (ความร้)ู (ทักษะ) (เจตคต)ิ นแปลงไปจะทาใหป้ ริมาณเสนอซอ้ื ลย่ี นแปลงไป การพจิ ารณาสัดสว่ นการ 1 1 1 เสนอซื้อหรอื ปริมาณเสนอขายท่ตี อบสนองตอ่ าสินคา้ และปจั จัยอ่นื ๆ เชน่ ปริมาณเสนอซื้อ ถ้าราคาสินค้าเปล่ยี นแปลง หรอื ถา้ ผ้บู รโิ ภคมี มาณเสนอซอ้ื เปล่ยี นแปลงไปอย่างไร เป็นต้น นการเปล่ยี นแปลงของปรมิ าณเสนอซ้ือหรื บสนองต่อการเปล่ยี นแปลงของราคาและปัจจัย น โดยทวั่ ไปคา่ ความยดื หยนุ่ จะวัดเป็นสดั สว่ น สามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้มากมาย อาทิ นของอปุ สงค์ตอ่ ราคาสนิ คา้ สง่ ออกของประเทศ าแลกเปล่ียน เพอ่ื เกบ็ ภาษีอากร หนว่ ยผลติ ใช้ งค์ต่อราคา เพ่อื กาหนดราคาสินค้า เป็นตน้ งรายวชิ า

รายวชิ ารายวชิ าเศรษฐศาสตร์เบ้อื งต้น ชอื่ หนว่ ย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเร ท่ี ชื่อหน่วย รหัส มฐ.ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 4. การผลติ และ 1. อธบิ ายแนวคิดพืน้ ฐานทาง การผลิตเปน็ ก ทฤษฎีการผลติ เศรษฐศาสตร์ โครงสรา้ งของระบบ ให้เปน็ ผลผลติ ในการ เศรษฐศาสตร์ ความเขา้ ใจถึงความสัม ดว้ ย สาหรับทฤษฎีกา ปัจจยั การผลติ ทัง้ ปัจจ การใช้ปจั จัยการผลติ ท Variable Proportion ผลผลติ แบบต่างๆ ตล ทฤษฎกี ารผลิตในระย ปัจจยั แปรผนั ต้ังแต่ 2 ของเสน้ ผลผลติ เทา่ กัน ตน้ ทนุ เท่ากัน (Isocos การผลิต ณ จดุ ท่ีเสน้ ผ เท่ากัน

ยการเรียนรูท้ ี่ 4 เร่ืองการผลิตและทฤษฎีการผลิต รยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน คะแนน กระบวนการแปรรปู ปจั จยั การผลิต (ช.ม.) รวม KPA 5 5 พทุ ธพิ สิ ยั ทักษะพสิ ยั เจตพิสยั (ความรู้) (ทกั ษะ) (เจตคต)ิ 2 2 1 รศกึ ษาทฤษฎกี ารผลติ จาเปน็ ต้องทา มพนั ธข์ องปัจจยั การผลิตกบั ผลผลติ ารผลิตในระยะส้ัน จะศกึ ษาถึงการใช้ จัยคงทแ่ี ละปัจจัยแปรผนั กฎวา่ ดว้ ย ทีม่ ีสดั สว่ นไมค่ งท่ี (Law of n) ลักษณะและความสมั พันธข์ อง ลอดจนการแบ่งช่วงการผลิต สว่ น ยะยาว จะศึกษาถึงการผลิตท่ีใช้ ชนิดขึ้นไป และศึกษาถึงลกั ษณะ น (Isoquant Curve) และเส้น st Curve) รวมทั้งศึกษาดลุ ยภาพ ผลผลิตเท่ากันสัมผัสกบั เสน้ ต้นทุน

โครงสร้าง รายวชิ ารายวชิ ารายวิชาเศรษฐศาสตร์เบอ้ื งต้น ชอื่ หน่วยกา ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเร ท่ี ชอ่ื หน่วย รหสั มฐ.ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 5. การบริโภคและ 1. อธิบายแนวคิดพน้ื ฐานทาง มนษุ ย์ทกุ คนต ทฤษฎี เศรษฐศาสตร์ โครงสรา้ งของระบบ หรอื บาบดั ความตอ้ งก พฤตกิ รรม เศรษฐศาสตร์ ความสาคัญต่อการดา ผู้บริโภค ต่อเน่ือง เน่ืองจากการ ด้านการผลติ เกิดการจ และกิจกรรมทางเศรษ ทาให้สามารถพฒั นาค ดีให้เกดิ ข้ึนในสงั คม

งรายวิชา ารเรียนร้ทู ่ี 5 เร่อื งการบริโภคและทฤษฎพี ฤตกิ รรมผู้บรโิ ภค รียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน คะแน ต้องการสินค้าและบริการเพื่อสนอง (ช.ม.) นรวม KPA 3 5 พุทธิพสิ ยั ทกั ษะพสิ ัย เจตพสิ ัย (ความรู้) (ทกั ษะ) (เจตคติ) 2 2 1 การของตนเอง ดังนนั้ การบรโิ ภคมี าเนินกจิ กรรมในระบบเศรษฐกจิ อย่าง รบรโิ ภคจะก่อใหเ้ กดิ การขยายตวั จ้างงาน สรา้ งรายไดแ้ ก่ประชาชน ษฐกิจอื่นๆ ตามมามากมาย อันจะ คณุ ภาพชวี ิตและสร้างความอยดู่ ี กนิ

โครงสรา้ ง รายวชิ ารายวิชารายวิชาเศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ชือ่ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเร ท่ี ชื่อหนว่ ย รหสั มฐ.ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ 6. ตลาดในระบบ 1. อธิบายแนวคิดพ้นื ฐานทาง ในระบบเศรษ เศรษฐกิจ เศรษฐศาสตร์ โครงสรา้ งของระบบ แบบผสมนนั้ การผลิต เศรษฐศาสตร์ ส่วนใหญเ่ ป็นเรือ่ งของ หรอื บรษิ ทั จากดั หรือ กลไกตลาด (Market Mechanism) เพือ่ นา อาศยั การตลาด (Mark ผูผ้ ลิตและ ผ้บู ริโภค ช ผลติ สมู่ อื ผูบ้ รโิ ภค ทาใ ความต้องการไดอ้ ย่าง นบั วา่ มีความสาคัญมา ผ่านตลาด ซง่ึ จะทาให ประเทศเปน็ ไปอยา่ งถ นยิ มทรี่ ัฐบาลเป็นผดู้ า ประชาชน โดยไมจ่ าเป

งรายวชิ า อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรอ่ื งตลาดในระบบเศรษฐกิจ รยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน คะแน ษฐกจิ แบบทุนนิยมหรอื ระบบเศรษฐกิจ (ช.ม.) นรวม KPA 3 5 พุทธิพิสยั ทักษะพิสยั เจตพิสัย (ความรู้) (ทักษะ) (เจตคติ) 2 2 1 ต การจาแนก แจกจา่ ย และการบริโภค งเอกชน ทั้งในรปู คนเดยี วเป็นเจ้าของ อรัฐวิสาหกิจเปน็ ผ้ดู าเนนิ การตาม Mechanism) หรือกลไกราคา (Price าสินคา้ และบริการไปสผู่ ูบ้ ริโภค โดย keting) ทาหน้าท่ีเชื่อมโยงระหวา่ ง ชว่ ยกระจายสินค้าและบริการจากแหล่ง ให้ผูบ้ รโิ ภคมสี ินค้าและบรกิ ารมาบาบดั งท่วั ถึง ตลาดในระบบเศรษฐกิจเสรนี ี้ าก เนอื่ งจากสนิ ค้าและบริการจะต้อง ห้การคานวณรายไดป้ ระชาชาติของ ถูกต้อง อีกดว้ ย ต่างจากระบบสงั คม าเนนิ การแบ่งปนั สนิ ค้าและบรกิ ารแก่ ป็นตอ้ งผ่านตลาด

โครงสรา้ ง รายวชิ ารายวชิ ารายวิชาเศรษฐศาสตร์เบอื้ งต้น ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเร ท่ี ชอื่ หนว่ ย รหัส มฐ.ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 7. การกาหนด 1. อธบิ ายแนวคดิ พ้นื ฐานทาง ในระบบเศรษฐ ราคา เศรษฐศาสตร์ โครงสร้างของระบบ ถกู กาหนดโดยอปุ สงคแ์ เศรษฐศาสตร์ Mechanism) ของตลาด 2. เข้าใจอปุ สงค์ อปุ ทาน และ Equilibrium) จะแสดงใ ราคาดุลยภาพ ต้องการซอ้ื ท่ีเทา่ กบั ปริม เพียงราคาเดยี ว และเมอื่ หรือปรมิ าณสนิ ค้าที่จะข การปรับราคาสนิ ค้าใหเ้ ข สภาพความเปน็ จริง ราค เสถยี รภาพและความยุต ท่เี กิดวกิ ฤตทิ างเศรษฐก ผ้บู ริโภค หรอื กรณีท่รี าค เดือดร้อน รฐั บาลจาเปน็ ข้นั สงู หรือควบคุมราคา ตามลาดับเพอื่ รกั ษาเสถ

งรายวชิ า ชื่อหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เร่ืองการกาหนดราคา รยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) รวม KPA 5 ฐกิจเสรหี รอื ระบบทนุ นยิ ม ราคาสนิ ค้าจะ 3 พุทธพิ สิ ัย ทกั ษะพิสยั เจตพสิ ัย ละอุปทาน ตามกลไกราคา (Price (ความรู)้ (ทกั ษะ) (เจตคต)ิ ดแต่ละประเภท ราคาดลุ ยภาพ (Price ให้เห็นถงึ ปรมิ าณของสินค้าทผ่ี ้บู รโิ ภค 1 1 1 มาณสนิ คา้ ท่ผี ู้ผลิตเสนอขายพอดี ซึ่งจะมี อไรกต็ ามทเ่ี กิดความตอ้ งการซอื้ มากขน้ึ ขายมากขน้ึ กลไกราคาก็จะทาหน้าทใ่ี น ขา้ สู่ราคาดลุ ยภาพเสมออยา่ งไรก็ตาม ใน คาดุลยภาพไม่ใช่เป็นราคาทีก่ อ่ ใหเ้ กิด ตธิ รรมทางเศรษฐกิจเสมอไป เชน่ ในกรณี กิจทาใหร้ าคาสินค้าสงู ข้นึ จนเกิดปัญหาแก่ คาสินค้าเกษตรตกตา่ จนทาให้เกษตรกร นต้องเข้ามามบี ทบาทในการกาหนดราคา และกาหนดราคาขน้ั ตา่ หรือประกันราคา ถยี รภาพทางเศรษฐกิจ

โครงสร้าง รายวชิ ารายวชิ ารายวิชาเศรษฐศาสตรเ์ บ้ืองตน้ ชอ่ื หน่วยการ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเร ท่ี ชื่อหน่วย รหสั มฐ.ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 8. การเงนิ นโยบาย 2. เข้าใจอุปสงค์ อปุ ทาน และราคา เงนิ คือ สงิ่ ท่ีม การเงินและวัฎ ดลุ ยภาพ ในการแลกเปล่ยี นของ จักรเศรษฐกจิ สะดวกใหก้ ับการดาเน ให้ธุรกจิ เกดิ การขยายต เศรษฐกจิ มากหรอื น้อย ประเทศตา่ งๆ จึงใชน้ โ เงินอยูใ่ นระดับที่เหมา

งรายวิชา รเรยี นรูท้ ่ี 8 เรอื่ งการเงินนโยบายการเงินและวฎั จักรเศรษฐกจิ รียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน มนษุ ย์กาหนดขน้ึ มาใช้เป็นส่อื กลาง (ช.ม.) รวม KPA 3 5 พทุ ธิพิสยั ทักษะพิสัย เจตพิสัย (ความร)ู้ (ทกั ษะ) (เจตคต)ิ 2 2 1 งแต่ละสังคมเพื่ออานวย ความ นินชวี ิต ในระบบเศรษฐกจิ เงนิ ชว่ ย ตวั แตห่ ากมีปริมาณเงินในระบบ ยเกินไปกจ็ ะส่งผลเสยี ได้ รัฐบาล โยบายการเงนิ เพ่อื ควบคมุ ให้ปรมิ าณ าะสม

โครงสรา้ ง รายวชิ ารายวชิ ารายวิชาเศรษฐศาสตรเ์ บ้ืองตน้ ช่อื หน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเร ท่ี ชอ่ื หนว่ ย รหัส มฐ.ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ 9. การคลงั และ 1. อธิบายแนวคดิ พนื้ ฐานทาง การดาเนินก นโยบายการ เศรษฐศาสตร์ โครงสร้างของระบบ นน้ั รัฐบาลจาเป็นจะต คลัง เศรษฐศาสตร์ ใช้จา่ ยเงนิ ใหเ้ หมาะสม 2. เข้าใจอปุ สงค์ อุปทาน และราคา เศรษฐกจิ และสังคมได ดุลยภาพ อปุ สรรคนอ้ ยทสี่ ุด ตล ปัญหาท่ีอาจเกิดขน้ึ ซ กบั แผนการใชจ้ ่าย ทา พฒั นาประเทศ

งรายวชิ า น่วยการเรยี นรทู้ ่ี 9 เร่อื งการคลงั และนโยบายการคลงั รยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน คะแนน การบริหารประเทศให้เจริญก้าวหน้า (ช.ม.) รวม KPA 3 5 พุทธพิ สิ ยั ทักษะพสิ ยั เจตพสิ ยั (ความรู้) (ทกั ษะ) (เจตคติ) 2 2 1 ตอ้ งวางแผนเพ่ือจดั หารายได้และการ ม ทงั้ นีเ้ พอ่ื สามารถดาเนนิ การพฒั นา ดอ้ ยา่ งราบร่นื ประสบปญั หาและ ลอดจนเป็นการเตรยี มการแก้ไข ซ่งึ ในบางครั้งรายไดข้ องรฐั บาลไมพ่ อ าให้ตอ้ งกู้ยืมเงินเพอ่ื นามาใช้ในการ

โครงสร้าง รายวิชารายวิชารายวิชาเศรษฐศาสตร์เบ้อื งต้น ช ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเร ท่ี ชือ่ หน่วย รหสั มฐ.ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 10. รายได้ 1. อธบิ ายแนวคิดพ้ืนฐานทาง รายไดป้ ระชา ประชาชาติ เศรษฐศาสตร์ โครงสร้างของระบบ สาคัญในการวดั ระดับก เศรษฐศาสตร์ เหน็ ถึงภาวะและความ ประเทศทราบถงึ ความ ของประชาชน เมอ่ื ทร แลว้ นาไปวิเคราะห์สถ เพ่ือวางแผนและกาหน มาตรการรองรบั ทาให เป้าหมายทางเศรษฐก

งรายวชิ า ชอ่ื หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 10 เรื่องรายได้ประชาชาติ รียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน คะแนน าชาตเิ ปน็ เครอ่ื งมอื หรือตัวชีว้ ัดท่ี (ช.ม.) รวม KPA 3 5 พทุ ธิพิสยั ทกั ษะพสิ ยั เจตพสิ ยั (ความร้)ู (ทักษะ) (เจตคต)ิ 2 2 1 การพฒั นาของประเท ซ่งึ แสดงให้ มเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจของ มอยู่ดีกินดีและระดบั การครองชีพ ราบตัวแปรและข้อมลู ทางเศรษฐกิจ ถานการณ์ทางเศรษฐกิจของประเทศ นดยุทธศาสตร์ รวมท้ังนโยบายและ หส้ ามารถบรรลุวตั ถุประสงค์และ กิจและสงั คมทีต่ ้องการ

โครงสรา้ ง รายวชิ ารายวชิ ารายวิชาเศรษฐศาสตร์เบ้ืองต้น ช่ือหน ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเร ท่ี ช่อื หน่วย รหัส มฐ.ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 11. ดุลการค้าและ 1. อธบิ ายแนวคดิ พืน้ ฐานทาง ในปัจจุบนั ปร ดลุ การชาระ เศรษฐศาสตร์ โครงสร้างของระบบ พง่ึ พาอาศัยกันทางด้า เงิน เศรษฐศาสตร์ การค้า การลงทุน การ 2. เขา้ ใจอุปสงค์ อปุ ทาน และราคา ระหวา่ งประเทศ ความ ดลุ ยภาพ ลกั ษณะที่ประเทศท่ีพ เป็นผลู้ งทนุ เป็นผู้ใหก้ ชว่ ยเหลือแกป่ ระเทศก เกนิ ดุล และขาดดุลกา ประเทศต่าง ๆ

งรายวชิ า นว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 11 เรอ่ื งการผลิตและทฤษฎีการผลติ รยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน ระเทศต่าง ๆ จาเปน็ ตอ้ งตดิ ตอ่ และ (ช.ม.) รวม KPA 3 5 พุทธิพิสัย ทักษะพสิ ยั เจตพสิ ัย (ความร)ู้ (ทกั ษะ) (เจตคติ) 2 2 1 านเศรษฐกิจ ไมว่ า่ จะเปน็ ทางด้าน รกูย้ ืม หรือการให้ความชว่ ยเหลอื มสัมพันธ์ดงั กลา่ ว มักเป็นไปใน พฒั นาแลว้ ไดเ้ ปรียบในดา้ นดุลการค้า กู้ยมื ตลอดจนเป็น ผใู้ ห้ความ กาลงั พัฒนา จงึ เป็นทีม่ าของการ ารค้า ดุลการชาระเงินระหวา่ ง

โครงสรา้ ง รายวิชาเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเร ท่ี ชือ่ หน่วย รหัส มฐ.ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 12. ระบบ 1. อธิบายแนวคดิ พืน้ ฐานทาง สภาพพ้ืนฐาน เศรษฐกิจและ เศรษฐศาสตร์ โครงสร้างของระบบ และวฒั นธรรมของแต การพฒั นา เศรษฐศาสตร์ เศรษฐกิจแตกตา่ งกันไ เศรษฐกิจ ประเทศตา่ งๆ ไม่มีระบ ภายในประเทศนัน้ ๆ ท ก็เพ่ือพัฒนาประเทศให เปน็ อยทู่ ่ดี แี กป่ ระชาช

งรายวิชา ที่ 12 เรื่องระบบเศรษฐกิจและการพัฒนาเศรษฐกิจ รียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน นทางการเมือง สังคม สภาพแวดล้อม (ช.ม.) รวม KPA 3 5 พุทธพิ สิ ัย ทกั ษะพิสัย เจตพิสยั (ความรู)้ (ทักษะ) (เจตคต)ิ 2 2 1 ตล่ ะประเทศแตกตา่ งกนั ทาให้ระบบ ไปดว้ ย ทกุ ระบบเศรษฐกจิ ที่ใชอ้ ยใู่ น บบใดดีที่สดุ ข้นึ อยู่กบั ปัจจัย ทุกประเทศใช้ระบบเศรษฐกิจตา่ งๆ กนั ห้เจรญิ ก้าวหน้าและสง่ เสริมความ ชนของตน

โครงสร้าง รายวิชาเศรษฐศาสตร์เบอ้ื งต้น ช่อื หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 13 เร ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภา ท่ี ชือ่ หนว่ ย รหสั มฐ.ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 13. โครงสร้าง 1. อธบิ ายแนวคดิ พ้ืนฐานทาง ระบบเศร ปญั หาและ แนวทางแกไ้ ข เศรษฐศาสตร์ โครงสร้างของระบบ การขยายตัวทางเศรษ ปัญหา เศรษฐกจิ ไทย เศรษฐศาสตร์ นาเข้าและการเงนิ ระห ผลติ ในประเทศและใช อยา่ งไร้ประสิทธิภาพโ การขาดแคลนตามมาถ เศรษฐกิจในระดบั หนึง่ เป็นธรรมปญั หาความ ในผลประโยชนข์ องกา แนวทางแก้ไขปญั หาเพ และยัง่ ยนื ในระยะยาว สอบกลางภาค สอบปลายภาค รวมคะแนน การวเิ คราะห์มาต

งรายวชิ า รอ่ื งโครงสรา้ งปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาเศรษฐกจิ ไทย าคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 เวลา น้าหนกั คะแนน คะแนน รวม สาระสาคัญ (ช.ม.) K P A พุทธิพิสยั ทักษะพสิ ยั เจตพสิ ยั (ความร้)ู (ทกั ษะ) (เจตคติ) รษฐกจิ ของไทยไดเ้ น้นการเจรญิ เตบิ โตและ 3 1 1 1 5 ษฐกจิ เป็นหลกั ทาให้ตอ้ งพง่ึ พาการส่งออก หว่างประเทศเพอ่ื เร่งการลงทนุ และการ ชป้ จั จยั การผลิตและทรัพยากรธรรมชาติ โดยไมม่ กี ารผลิตทดแทนทาให้เกดิ ปญั หา ถงึ แม้ไทยจะประสบผลสาเร็จในการพัฒนา งแต่ก็ประสบปญั หาการกระจายรายไดท้ ีไ่ ม่ มยากจนของประชาชนท่ีไม่ไดร้ ับส่วนแบง่ ารพฒั นาในระดับรฐั บาลจึงต้องเขา้ มาหา พื่อให้เกดิ การพัฒนาเศรษฐกิจแบบสมดลุ ว 1 20 1 20 100 ตรฐานและตัวชี้วัด

วิชาเศรษฐศาสตรเ์ บือ้ งตน้ ช่ือหนว่ ย 1 ความรู้พ้ืนฐานทางเศรษฐศา มาตรฐานและตวั ชว้ี ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิน้ งา ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมาย ความเป็นมา รอู้ ะไร 1. แบบทดสอบหลังเ และความสาคญั ของ นกั เรยี นมคี วามรเู้ กย่ี วกบั 2. ใบงาน เศรษฐศาสตรไ์ ด้ ความหมาย ความเป็นมา 2. อธบิ ายลกั ษณะของหนว่ ย และความสาคัญของ เศรษฐกิจและสรุปปญั หาพืน้ ฐาน เศรษฐศาสตร์ หนว่ ย ทางเศรษฐกจิ ได้ เศรษฐกิจและปญั หา 4. บอกความแตกต่างระหว่าง พน้ื ฐานทางเศรษฐกิจ เศรษฐศาสตรก์ ับบรหิ ารธรุ กิจได้ ประโยชนข์ องวิชา 5. อธิบายประโยชนข์ องวิชา เศรษฐศาสตร์ เศรษฐศาสตรไ์ ด้ ทาอะไร ทาแบบทดสอบและ ใบงาน

าสตร์ ระดบั ช้ัน ม.4 สาขาการบญั ชี ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 าน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อันพงึ ประสงค์ เรียน 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝ่เรยี นรู้ สื่อสาร 2. ความรับผดิ ชอบ 2. มงุ่ ม่นั ในการทางาน 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความกระตือรอื ร้น 3. มคี วามรบั ผิดชอบ 3. ความสามารถในการ แกป้ ัญหา

การวิเคราะห์มาต วิชาเศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ชื่อหน่วย 2 อปุ สงคแ์ ละอุปทาน ระ มาตรฐานและตัวชว้ี ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ินงาน ผลการเรยี นรู้ 1. บอกความหมายของอปุ รอู้ ะไร 1. แบบทดสอบหลังเรียน สงคแ์ ละอปุ ทานได้ นักเรียนมีความรู้เกีย่ วกบั 2. ใบงาน 2. สรปุ ประเภทของอุปสงค์ ความหมายและประเภท และอปุ ทานได้ ของอุปสงค์และอุปทาน 3. บอกลักษณะของเสน้ อุป ลกั ษณะการเปลีย่ นแปลง สงคแ์ ละอุปทานได้ ของเสน้ อปุ สงค์อุปทาน 4. วเิ คราะห์การเปลยี่ นแปลง ทาอะไร ของเส้นอุปสงคแ์ ละอุปทาน ทาแบบทดสอบและ ได้ ใบงาน 5. เข้าใจการเกดิ ดุลยภาพ ของการตลาด

ตรฐานและตวั ชวี้ ัด ะดบั ชน้ั ม.4 สาขาการบัญชี ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวชิ า คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ สือ่ สาร 2. ความรบั ผดิ ชอบ 2. มุ่งม่นั ในการทางาน 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความกระตือรอื รน้ 3. มีความรับผดิ ชอบ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา

การวิเคราะหม์ าต วชิ าเศรษฐศาสตร์เบอื้ งตน้ ชือ่ หน่วย 3 ความยืดหยนุ่ ของอปุ สงคแ์ ละอ มาตรฐานและตวั ชว้ี ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ินงาน ผลการเรียนรู้ 1. บอกความยืดหยุ่นของอปุ รอู้ ะไร 1. แบบทดสอบหลงั เรียน สงค์ อปุ ทานได้ นักเรยี นมีความรู้เก่ียวกับ 2. ใบงาน 2. ระบคุ ่าความยดื หยนุ่ ของ ความหมาย ความยดื หยุ่น อุปสงค์ อปุ ทาน ต่อราคาและ ของอปุ สงค์อปุ ทาน ค่า ลักษณะของเส้นอุปสงค์ได้ ความยดื หยนุ่ ของเส้นอุป 3. ระบปุ จั จัยทีก่ าหนดค่า สงคอ์ ุปทาน ประโยชน์ ความยดื หย่นุ ของอปุ สงค์ จากการศกึ ษาความ อุปทานต่อราคาได้ ยืดหย่นุ ของอุปสงค์ 4. บอกประโยชน์จาก อุปทาน การศึกษาเร่อื งความยดื หย่นุ ทาอะไร ของอุปสงค์และอปุ ทานได้ ทาแบบทดสอบและ ใบงาน

ตรฐานและตวั ช้วี ัด อุปทาน ระดับชั้น ม.4 สาขาการบญั ชี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝ่เรียนรู้ สือ่ สาร 2. ความรบั ผดิ ชอบ 2. ม่งุ มัน่ ในการทางาน 2. ความสามารถในการคิด 3. ความกระตือรอื รน้ 3. มีความรบั ผดิ ชอบ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา

การวิเคราะหม์ าต วิชาเศรษฐศาสตรเ์ บอ้ื งตน้ ชอื่ หน่วย 4 การผลติ และทฤษฎีการผล มาตรฐานและตัวช้วี ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชนิ้ งาน ผลการเรียนรู้ 1. อธบิ ายความหมายและ รู้อะไร 1. แบบทดสอบหลงั เรียน ลักษณะการผลิตได้ นักเรยี นมคี วามรู้เกี่ยวกับ 2. ใบงาน 2. บอกประเภทปจั จัยการ ความหมายและลกั ษณะ ผลติ ท่ใี ช้ในกระบวนการผลติ การผลติ ประเภทปัจจัย ได้ การผลติ ทฤษฎกี ารผลติ 3. อธบิ ายทฤษฎีการผลติ ใน ในระยะยาว ดลุ ยภาพการ ระยะยาวได้ ผลติ 4. อธิบายดุลยภาพการผลิต ทาอะไร ได้ ทาแบบทดสอบและ ใบงาน

ตรฐานและตวั ชี้วัด ลิต ระดับชนั้ ม.4 สาขาการบัญชี ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝ่เรียนรู้ สือ่ สาร 2. ความรับผิดชอบ 2. มุ่งมนั่ ในการทางาน 2. ความสามารถในการคิด 3. ความกระตือรอื ร้น 3. มีความรบั ผิดชอบ 3. ความสามารถในการ แก้ปัญหา

การวเิ คราะหม์ าต วิชาเศรษฐศาสตรเ์ บ้ืองต้น ชอื่ หนว่ ย 5 การบรโิ ภคและทฤษฎพี ฤติกรรมผ มาตรฐานและตัวช้ีวัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและ ร้อู ะไร 1. แบบทดสอบหลงั เรยี น ความสาคญั ของการบรโิ ภคได้ นักเรียนมคี วามรเู้ กีย่ วกบั 2. ใบงาน 2. อธิบายลกั ษณะทั่วไปของ ความหมายและ ผูบ้ รโิ ภคได้ ความสาคญั ของการ 3. อธิบายปัจจัยท่มี ผี ลตอ่ การ บริโภค ลกั ษณะทวั่ ไปของ บรโิ ภคและผลของการบริโภค ผูบ้ ริโภค ปจั จยั ท่ีมีผลตอ่ ได้ การบรโิ ภค ทฤษฎี 4. อธิบายทฤษฎพี ฤตกิ รรม พฤตกิ รรมผบู้ ริโภค ผ้บู ริโภคได้ ทาอะไร ทาแบบทดสอบและ ใบงาน

ตรฐานและตัวชีว้ ัด ผบู้ รโิ ภค ระดับชัน้ ม.4 สาขาการบญั ชี ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวชิ า คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รียนรู้ สื่อสาร 2. ความรบั ผดิ ชอบ 2. มุ่งมั่นในการทางาน 2. ความสามารถในการคิด 3. ความกระตือรือรน้ 3. มคี วามรบั ผิดชอบ 3. ความสามารถในการ แก้ปัญหา

การวิเคราะหม์ าต วิชาเศรษฐศาสตรเ์ บือ้ งตน้ ชอื่ หนว่ ย 6 ตลาดในระบบเศรษฐกิจ มาตรฐานและตวั ชวี้ ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและ รูอ้ ะไร 1. แบบทดสอบหลังเรียน ความสาคัญของตลาดได้ นักเรียนมีความรู้เกีย่ วกับ 2. ใบงาน 2. บอกประเภทของคนกลาง ความหมายและ และองค์ประกอบของตลาด ความสาคญั ของตลาด ได้ ประเภทของคนกลาง 3. อธิบายลกั ษณะของตลาด ลักษณะของตลาดใน ในระบบเศรษฐกิจได้ ระบบเศรษฐกจิ ผลดี 4. อธิบายผลดีและผลเสยี ผลเสียของการแข่งขนั ของการแขง่ ขันและการ การผกู ขาด ผกู ขาดได้ ทาอะไร ทาแบบทดสอบและ ใบงาน

ตรฐานและตวั ช้วี ัด จ ระดับชน้ั ม.4 สาขาการบัญชี ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝ่เรียนรู้ ส่ือสาร 2. ความรบั ผดิ ชอบ 2. มุ่งมั่นในการทางาน 2. ความสามารถในการคิด 3. ความกระตือรอื รน้ 3. มคี วามรบั ผิดชอบ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา

การวิเคราะห์มาต วชิ าเศรษฐศาสตร์เบ้อื งต้น ชอ่ื หน่วย 7 การกาหนดราคา ระด มาตรฐานและตวั ชีว้ ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน ผลการเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความสาคญั ของ รูอ้ ะไร 1. แบบทดสอบหลังเรียน การกาหนดราคาได้ นักเรยี นมีความรูเ้ กี่ยวกบั 2. ใบงาน 2. อธิบายราคาดุลยภาพและ ความสาคัญของการ การปรับตัวของระดบั ราคาได้ กาหนดราคา ราคาดุลย 3. อธบิ ายการกาหนดราคาใน ภาพและการปรบั ตวั ของ ตลาดสินค้าต่างๆได้ ระดับราคา การกาหนด 4. อธบิ ายการกาหนดราคา ราคาเพ่ือเสถียรภาพทาง เพอื่ เสถียรภาพทางเศรษฐกจิ เศรษฐกจิ ได้ ทาอะไร ทาแบบทดสอบและ ใบงาน

ตรฐานและตวั ชว้ี ัด ดับช้นั ม.4 สาขาการบญั ชี ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ ส่ือสาร 2. ความรับผดิ ชอบ 2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 2. ความสามารถในการคิด 3. ความกระตือรอื ร้น 3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา

การวเิ คราะหม์ าต วชิ าเศรษฐศาสตรเ์ บอื้ งต้น ชื่อหนว่ ย 8 การเงิน นโยบายการเงนิ และวัฏจกั มาตรฐานและตวั ช้ีวัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ินงาน ผลการเรยี นรู้ 1. บอกความหมาย รู้อะไร 1. แบบทดสอบหลงั เรียน ความสาคญั และความเปน็ มา นกั เรียนมคี วามรู้เกี่ยวกับ 2. ใบงาน ของเงนิ ได้ ความหมายความสาคญั 2. วิเคราะหภ์ าวะเงนิ เฟ้อและ และความเป็นมาของเงนิ เงนิ ฝืดรวมท้งั วฎั จักร วิเคราะหภ์ าวะเงนิ เฟ้อ เศรษฐกจิ ได้ และเงินฝดื ตลาดการเงิน 4. เข้าใจลักษณะโดยทัว่ ไป เรือ่ งการใชน้ โยบาย ของตลาดการเงิน การเงนิ เพือ่ แก้ไขปัญหา 5. มีความรใู้ นเรื่องการใช้ ทางเศรษฐกิจ นโยบายการเงินเพอื่ แกไ้ ข ทาอะไร ปญั หาทางเศรษฐกิจ ทาแบบทดสอบและ ใบงาน

ตรฐานและตวั ชว้ี ัด กรเศรษฐกจิ ระดบั ชนั้ ม.4 สาขาการบัญชี ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รียนรู้ ส่อื สาร 2. ความรับผดิ ชอบ 2. มุง่ ม่นั ในการทางาน 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความกระตือรอื รน้ 3. มคี วามรับผดิ ชอบ 3. ความสามารถในการ แกป้ ญั หา

การวเิ คราะหม์ าต วิชาเศรษฐศาสตร์เบ้อื งตน้ ช่อื หน่วย 9 การคลังและนโยบายการคล มาตรฐานและตัวชี้วัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชนิ้ งาน ผลการเรียนรู้ 1. สรุปความหมายและ รู้อะไร 1. แบบทดสอบหลงั เรียน ความสาคญั ของการคลังได้ นกั เรียนมคี วามร้เู กี่ยวกับ 2. ใบงาน 2. บอกลักษณะและการ ความหมายความสาคญั จัดทางบประมาณแผ่นดินได้ ของการคลงั ลกั ษณะของ 3. เข้าใจความหมายและ หนี้สาธารณะ บอก ลกั ษณะของหน้ีสาธารณะ ลักษณะการจัดทา 4. เข้าใจการแกป้ ญั หาโดยใช้ งบประมาณแผ่นดนิ การ นโยบายดา้ นการคลงั ใชน้ โยบายการคลังใน 5. ทราบถึงการใช้นโยบาย ประเทศไทย การคลงั ในประเทศไทย ทาอะไร ทาแบบทดสอบและ ใบงาน

ตรฐานและตวั ชีว้ ัด ลัง ระดับชน้ั ม.4 สาขาการบัญชี ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รียนรู้ ส่ือสาร 2. ความรบั ผดิ ชอบ 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความกระตอื รือร้น 3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 3. ความสามารถในการ แกป้ ัญหา

การวิเคราะห์มาต วชิ าเศรษฐศาสตรเ์ บ้อื งตน้ ชื่อหนว่ ย 10 รายไดป้ ระชาชาติ ระ มาตรฐานและตวั ชวี้ ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมาย ร้อู ะไร 1. แบบทดสอบหลงั เรียน ความสาคญั ประเภทของ นกั เรยี นมีความร้เู กี่ยวกบั 2. ใบงาน รายไดป้ ระชาชาติและวธิ กี าร ความหมายความสาคญั คานวณได้ ของรายได้ประชาชาติและ 2. อธบิ ายโครงสรา้ งรายได้ วธิ กี ารคานวณได้ ประชาชาติของประเทศไทย โครงสรา้ งรายได้ ได้ ประชาชาติ การคานวณ 5. บอกปญั หาการคานวณ รายได้ประชาชาติ และการใชข้ อ้ มูลรายได้ ความสาคญั ของการคา้ ประชาชาตไิ ด้ ระหว่างประเทศ 6. ทราบถงึ ความสาคญั ของ ทาอะไร การค้าระหว่างประเทศ ทาแบบทดสอบและ นโยบายการค้าระหว่าง ใบงาน ประเทศ

ตรฐานและตัวชว้ี ัด ะดบั ชน้ั ม.4 สาขาการบัญชี ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวชิ า คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ สือ่ สาร 2. ความรบั ผดิ ชอบ 2. มุ่งม่นั ในการทางาน 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความกระตือรอื รน้ 3. มีความรับผดิ ชอบ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา