แผนคอมม2ใหม่

แผนการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพวิ เตอร์) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 2 จัดทาโดย นางสะเรียม นันทะวจิ ติ ร ครู คศ.1

สารบญั หนา้กาหนดการสอนหน่วยที่ 1 เร่ือง องค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ จานวน 8 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์กบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์ท่ีใชก้ นั แพร่หลายในปัจจุบนั แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การพฒั นาระบบคอมพวิ เตอร์ทีใ่ ชใ้ นองคก์ รหน่วยท่ี 2 เรื่อง การประมวลผลข้อมูล จานวน 4 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง การประมวลผลขอ้ มลู ในชีวติ ประจาวนั แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง ขอ้ มูล สารสนเทศและการประมวลผล แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง การจดั เก็บสารสนเทศหน่วยท่ี 3 เร่ือง การติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ จานวน 6 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง การคน้ หาขอ้ มลู ดว้ ย Google แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง การติดต่อดว้ ยไปรษณียอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง การติดต่อดว้ ยกระดานอเิ ลก็ ทรอนิกส์หน่วยที่ 4 เรื่อง การนาเสนองานผ่านเครือข่าย จานวน 6 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง รูปแบบการนาเสนอ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง โปรแกรมช่วยสร้างงานนาเสนอ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง โปรแกรม PowerPointหน่วยท่ี 5 เรื่อง การสร้าง Web ด้วย Dreamweaver จานวน 6 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง เร่ิมตน้ ใชง้ าน Dreamweaver แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง ส่วนประกอบของโปรแกรม แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง การจดั หนา้ เวบ็ ดว้ ยเลเอาตแ์ ละเลเยอร์ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง รู้จกั กบั การเช่ือมโยง

หน่วยที่ 6 เรื่อง การประยกุ ต์ใช้งานข้ันสูง จานวน 10 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง มารู้จกั กบั CSS Styles แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง การใส่ภาพและขอ้ ความลงในเวบ็ เพจ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การนาภาพมาเป็นพ้ืนหลงั แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง การสร้างป่ มุ อตั โนมตั ิแบบ Flash แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง การสร้างฟอร์ม

กาหนดการสอนกลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพวิ เตอร์) ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมงช่ือหน่วย สาระการเรียนรู้ เวลา(ชวั่ โมง)หน่วยท่ี 1 เรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์กบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2องคป์ ระกอบของระบบ องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 2คอมพิวเตอร์ ระบบคอมพิวเตอร์ทใ่ี ชก้ นั แพร่หลายในปัจจุบนั 2 การพฒั นาระบบคอมพวิ เตอร์ที่ใชใ้ นองคก์ ร 2หน่วยที่ 2 เรื่อง การประมวลผลขอ้ มลู ในชีวติ ประจาวนั 1การประมวลผลขอ้ มูล ขอ้ มูล สารสนเทศ และการประมวลผล 2 การจดั เก็บสารสนเทศ 1หน่วยท่ี 3 เร่ือง การคน้ หาขอ้ มูลดว้ ย Google 2การติดต่อส่ือสารผา่ น การติดต่อดว้ ยไปรษณียอ์ เิ ลก็ ทรอนิกส์ 2เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ การติดต่อดว้ ยกระดานอเิ ลก็ ทรอนิกส์ 2หน่วยท่ี 4 เรื่อง รูปแบบการนาเสนอ 2การนาเสนองานผา่ น โปรแกรมช่วยสรา้ งงานนาเสนอ 2เครือข่าย โปรแกรม PowerPoint 2หน่วยที่ 5 เร่ือง เริ่มตน้ ใชง้ าน Dreamweaver 1การสร้าง Web ดว้ ย ส่วนประกอบของโปรแกรม 1Dreamweaver การจดั หนา้ เวบ็ ดว้ ยเลเอาตแ์ ละเลเยอร์ 2 รู้จกั กบั การเชื่อมโยง 2

กาหนดการสอนกลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมงชื่อหน่วย สาระการเรียนรู้ เวลา(ชว่ั โมง)หน่วยท่ี 6 เร่ือง มารู้จกั กบั CSS Styles 2การประยกุ ตใ์ ชง้ านข้นั สูง การใส่ภาพและขอ้ ความลงในเวบ็ เพจ 2 การนาภาพมาเป็นพ้นื หลงั 2 การสร้างป่ มุ อตั โนมตั ิแบบ Flash 2 การสร้างฟอร์ม 2 รวม 40

แผนการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2หน่วยที่ 1 เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 8 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์กบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงสอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ระบบคอมพิวเตอร์กบั เทคโนโลยสี ารสนเทศผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกองคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์กบั ระบบส่ือสารได้สาระการเรียนรู้ ระบบคอมพิวเตอร์และองคป์ ระกอบท่ีสาคญั กบั เทคโนโลยสี ารสนเทศกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูทบทวนความรู้เดิมของนกั เรียนโดยใหน้ กั เรียนบอกวา่ ฮาร์ดแวร์คืออะไร ซอฟตแ์ วร์ คืออะไร 2. ครูแจกใบความรู้เรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์กบั เทคโนโลยกี ารส่ือสาร 3. ครูแจกแบบฝึกหดั เร่ือง ระบบคอมพิวเตอร์กบั เทคโนโลยกี ารส่ือสาร 4. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะท่ีนกั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดั

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เร่ือง ระบบคอมพิวเตอร์กบั เทคโนโลยกี ารสื่อสาร 2. แบบฝึ กหดั เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์กบั เทคโนโลยกี ารส่ือสาร 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึ กหดั เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์กบั เทคโนโลยกี ารสื่อสาร - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่งครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์กบั เทคโนโลยกี ารส่ือสารจากการเรียนที่ผา่ นมาเราไดเ้ รียนรู้เก่ียวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศมาแลว้ และไดร้ ู้วา่เทคโนโลยสี ารสนเทศ คือเทคโนโลยที ี่ใชจ้ ดั การกบั ขอ้ มูลข่าวสารต่าง ๆ เพ่อื ใหข้ อ้ มูลข่าวสารเหล่าน้นั สามารถถูกจดั เกบ็ อยา่ งเป็ นระบบ และสามารถส่งไปยงั ทีต่ ่าง ๆ ไดต้ ามตอ้ งการอยา่ งรวดเร็วทนั ใจ อกี ท้งั ผตู้ อ้ งการใชส้ ารสนเทศยงั สามารถสืบคน้ หาขอ้ มูลและข่าวสารทตี่ อ้ งการไดอ้ ยา่ งรวดเร็วเช่นกนั นอกจากน้นั นกั เรียนยงั ไดเ้ รียนรู้วา่ เทคโนโลยีสารสนเทศเกิดจากการรวมเทคโนโลยสี องอยา่ งเขา้ ดว้ ยกนั อยา่ งแรกคือเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และอยา่ งที่สองคือเทคโนโลยกี ารสื่อสาร คาว่า เทคโนโลยี ในท่ีน้ีหมายถึงความรู้และวธิ ีการนาความรู้ไปใช้ ส่วนผลผลิตของเทคโนโลยซี ่ึงทาใหเ้ กิดการทางานทเ่ี ราตอ้ งการน้นั เราเรียกวา่ ระบบฝ่ายส่งขอ้ มลู ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบส่ือสาร ช่องทางการส่ือสารฝ่ายรับขอ้ มลู ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบส่ือสาร ระบบสารสนเทศประกอบด้วยระบบคอมพิวเตอร์กบั การส่ือสาร จากรูปแสดงระบบสารสนเทศทป่ี ระกอบดว้ ยฝ่ ายส่งขอ้ มลู และฝ่ ายรับขอ้ มูล แต่ละฝ่ายประกอบดว้ ยระบบคอมพิวเตอร์กบั ระบบส่ือสาร และระบบส่ือสารของท้งั สองฝ่ ายเชื่อมต่อถึงกนั โดยสิ่งท่ีเรียกว่า ช่องทางการส่ือสาร (Communication Channel) ซ่ึงอาจเป็นสายโทรศพั ท์ ใยแกว้ นาแสง หรือคลื่นวทิ ยกุ ไ็ ด้ ในทางปฏิบตั ิ ระบบสารสนเทศอาจมีขนาดใหญ่กวา่ น้ี และอาจประกอบดว้ ยฝ่ ายส่งและฝ่ ายรับอยา่ งละหลายร้อยหลายพนั รายก็ได้ ตามตวั อยา่ งสมมุติฝ่ายส่งขอ้ มลู ตอ้ งการส่งขอ้ มลู ทีม่ ีอยใู่ นระบบคอมพิวเตอร์ของฝ่ ายตนไปใหแ้ ก่ฝ่ายรับ ฝ่ ายส่งขอ้ มลู ตอ้ งจดั เตรียมขอ้ มลู ใหอ้ ยใู่ นรูปแบบพร้อมส่ง และใชโ้ ปรแกรมพเิ ศษไป

ควบคุมระบบสื่อสารใหส้ ่งขอ้ มูลไปตามช่องทางการส่ือสาร ซ่ึงในกรณีน้ีต่อสายตรงอยกู่ บัฝ่ายรับขอ้ มูลกจ็ ะไปถึงฝ่ ายรับขอ้ มูลโดยตรง ระบบสื่อสารของฝ่ายรับขอ้ มูล เม่ือรับขอ้ มลูแลว้ ก็จะส่งต่อใหก้ บั ระบบคอมพวิ เตอร์ของฝ่ ายตนั ขอ้ มูลกจ็ ะปรากฎท่รี ะบบคอมพิวเตอร์น้นั กรณีของระบบใหญ่ซ่ึงมีผสู้ ่งและผรู้ ับจานวนมากราย ตอ้ งมีวธิ ีการหาเส้นทางระหว่างผสู้ ่งและผรู้ ับเพอื่ ใหข้ อ้ มูลไปถึงผรู้ ับรายทต่ี อ้ งการ อกี ประการหน่ึง ผใู้ ชแ้ ต่ละรายมกั จะเป็นท้งั ผสู้ ่งและผรู้ ับ ยกตวั อยา่ งเช่น กรณีนกั เรียนใชเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์ในหอ้ งเรียนสืบคน้ ขอ้ มูลทางอนิ เทอร์เน็ต โดยไปทีเ่ วบ็ ไซตข์ องบริษทั คือ http://www.tipvarin.co.th คอมพวิ เตอร์ของนกั เรียนจะทาหนา้ ทเ่ี ป็นผสู้ ่งก่อน คือ สั่งขอ้ มูลร้องขอว่าตอ้ งการขอ้ มูลจากเวบ็ ไซตน์ ้ี ต่อมาคอมพวิ เตอร์ของนกั เรียนกจ็ ะทาหนา้ ทเ่ี ป็ นผรู้ ับขอ้ มลู ทไี่ ดจ้ ากเวบ็ ไซตน์ ้นั เพอื่ มาแสดงที่จอภาพ เป็นตน้

แบบฝึ กหัด เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์กบั เทคโนโลยีสารสนเทศชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................คาชีแ้ จ้ง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ งและสมบรู ณ์ท่ีสุด1. เทคโนโลยสี ารสนเทศเกิดจากเทคโนโลยี 2 อยา่ ง คืออะไรบา้ ง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. การสื่อสารระหวา่ งผสู้ ่งและผรู้ ับตอ้ งใชอ้ ะไรจึงจะสามารถส่งผา่ นกนั ได้................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. จงยกตวั อยา่ งช่องทางการสื่อสารอยา่ งนอ้ ย 3 ช่องทาง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. จงยกตวั อยา่ งกรณีทผี่ สู้ ่งและผรู้ ับเป็ นคนเดียวกนั................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5. กรณีท่ีตอ้ งการส่งผสู้ งั่ จะตอ้ งเตรียมอะไรก่อนส่ง..................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ศานติ เงินถา2 ด.ช.ธีรโชติ คาปัน3 ด.ช.สมพร ป่ ูสม4 ด.ช.ธนะพงษ์ กะผอ5 ด.ญ.พไิ ลพร ต่อลาบือ6 ด.ญ.รตั นาพร ป่ ูเป็ด7 ด.ญ.จินตพร ป่ มู ูล8 ด.ญ.พวงทอง ป่ ผู ดั9 ด.ญ.ศลิษา คาแปง10 ด.ญ.สุดาพร ป่ เู สาร์ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ……………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 8 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 1 เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์สอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั นกั เรียนบอกองคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ได้สาระการเรียนรู้ ฮาร์ดแวร์ ซอฟตแ์ วร์ บลุ ากรคอมพวิ เตอร์ ขอ้ มลู กระบวนงานกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูทบทวนความรู้เดิมของนกั เรียนโดยใหน้ กั เรียนบอกว่า วาดภาพแสดง การส่ือสารขอ้ มลู ระว่างผสู้ ่งและผรู้ ับ 2. ครูแจกใบความรู้เรื่อง องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 3. ครูแจกแบบฝึกหดั เรื่อง องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 4. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะที่นกั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดั

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบงาน เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์กบั ระบบการส่ือสาร 2. ใบความรู้เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 3. แบบฝึกหดั เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ครูคศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ขอ้ มลู โปรแกรม ซอฟตแ์ วร์ หน่วยประมวล ผลกลางอุปกรณ์นาเขา้ อปุ กรณ์ส่งออกค่มู ือการจดั เก็บ บุคลากรคอมพิวเตอร์ ขอ้ มลูกระบวนงาน องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ระบบคอมพวิ เตอร์ คือ ระบบท่ีทาหนา้ ท่ีประมวลผลขอ้ มูล ขอ้ มูล คือ ขอ้ เทจ็ จริงที่สามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ การประมวลผลขอ้ มูล หมายถึง การท่คี อมพิวเตอร์ทาการใด ๆกบั ขอ้ มูลใหอ้ ยใู่ นรูปแบบท่เี ป็นประโยชน์ตามความประสงคข์ องผใู้ ชม้ ากข้ึน เช่น จากแฟ้ มทะเบยี นประวตั ินกั เรียนท้งั ห้องซ่ึงมีอยู่ 35 คน ถา้ ตอ้ งการทราบว่านกั เรียนกี่คนท่ีเป็นนกั เรียนชายและเป็นนกั เรียนหญิง คอมพิวเตอร์สามารถทาการประมวลผลโดยใชโ้ ปรแกรมหรือซอฟตแ์ วร์เฉพาะเพื่อทางานแลว้ ใหค้ าตอบตามท่ตี อ้ งการได้

ระบบคอมพวิ เตอร์ประกอบดว้ ยอุปกรณ์ท่ีสาคญั ดงั ต่อไปน้ี 1. ฮาร์ดแวร์ (Hardware) 2. ซอฟตแ์ วร์ (Software) 3. บุคลากรคอมพวิ เตอร์ (People) 4. ขอ้ มูล (Data) 5. กระบวนงาน (Procedure)1. ฮาร์ดแวร์ คือส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ส่วนต่าง ๆ ท่ีมีตวั ตน สามารถมองเห็นได้ จบัตอ้ งได้ เช่น ซีพยี ู จอภาพ เมาส์ แป้ นพมิ พ์ เคร่ืองพมิ พ์ เป็นตน้ ซ่ึงส่วนเหล่าน้ีแตะละส่วนจะทาหนา้ ทแ่ี ตกต่างกนั ออกไปดงั น้ีคือ 1.1 หน่วยรับขอ้ มูลเขา้ เช่น แป้ นพมิ พ์ เมาส์ 1.2 หน่วยประมวลผลกลาง (ซีพยี )ู 1.3 หน่วยแสดงผลขอ้ มูล หรือหน่วยส่งออก

2. ซอฟต์แวร์ คือ ชุดคาสั่ง (โปรแกรม) ที่สงั่ ใหค้ อมพิวเตอร์ทางาน จดั เป็นส่วนที่เป็นนามธรรม คือ ไม่มีตวั ตน ไม่สามารถมองเห็นได้ แต่เป็ นส่วนท่จี าเป็ น ถา้ ไม่มีซอฟตแ์ วร์คอมพิวเตอร์กไ็ ม่สามารถทางานได้ ซอฟตแ์ วร์ถือวา่ เป็นทรัพยส์ ินทางปัญญาอยา่ งหน่ึง และอยภู่ ายใตก้ ารคุม้ ครองของกฎหมายลิขสิทธ์ิ หมายถึง ผใู้ ชง้ านทีถ่ กู ตอ้ งจะตอ้ งไดร้ ับการอนุญาตจากเจา้ ของซอฟตแ์ วร์น้นั อาจจะไดร้ ับอนุญาต หรือ ซ้ือมา ซอฟตแ์ วร์น้นั เราแบง่ออกเป็นประเภทต่าง ๆ ดงั น้ี 2.1 ซอฟตแ์ วร์ระบบ เป็นโปรแกรมทีท่ าหนา้ ทคี่ วบคุมการทางานในส่วนต่าง ๆ ของเครื่องคอมพิวเตอร์ ทาหนา้ ท่ีประสานงานระหวา่ งฮาร์ดแวร์กบั ซอฟตแ์ วร์อนื่ 2.2 ซอฟตแ์ วร์อรรถประโยชน์ เป็นโปรแกรมท่ที าหนา้ ทช่ี ่วยในการทางานของระบบคอมพิวเตอร์ในหนา้ ท่เี ฉพาะดา้ นบางอยา่ ง เช่น การตรวจหาและกาจดั ไวรัสคอมพวิ เตอร์ การเรียงลาดบั ขอ้ มลู เป็นตน้ 2.3 ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ ไดแ้ ก่โปรแกรมทใ่ี ชท้ างานตามคาส่งั หรือตามความตอ้ งการของผใู้ ชค้ อมพิวเตอร์ ไดแ้ ก่ โปรแกรมประมวลผลคา เช่น Word หรือโปรแกรมคานวณ เช่นExcel เป็นตน้

3. บุคลากรคอมพวิ เตอร์ ซ่ึงถือวา่ เป็นส่วนสาคญั ส่วนหน่ึงของระบบคอมพิวเตอร์ เพราะแต่เดิมน้นั คอมพิวเตอร์เป็นสิ่งทีใ่ ชย้ าก บคุ ลากรที่จะทาหนา้ ท่เี ป็ นผใู้ ชง้ านคอมพิวเตอร์จะตอ้ งมีความรู้ในระดบั ผชู้ านาญการทีเดียว แต่ในปัจจุบนั น้ี การใชง้ านคอมพิวเตอร์มีหลายระดบั ในระดบั พ้นื ฐานน้นั การใชง้ านจะง่ายมาก เพราะท้งั ฮาร์ดแวร์และซอฟตแ์ วร์สมยั ใหม่ไดร้ ับการออกแบบใหง้ ่ายต่อการใชง้ าน เรียกวา่ เป็ นมิตรต่อผใู้ ช้ ผใู้ ชง้ านในระดบั น้ี เมื่อไดร้ ับการฝึกหดั เพียงเลก็ นอ้ ยก็สามารถเร่ิมใชง้ านไดท้ นั ที อยา่ งไรกต็ าม ระบบคอมพวิ เตอร์ในปัจจุบนัมกั มีการต่อเชื่อมกบั เครือข่าย ซ่ึงส่วนน้ียงั มีความยงุ่ ยากพอสมควร นอกจากน้ียงั มีปัญหาเร่ืองไวรัสคอมพิวเตอร์ ซ่ึงเป็นโปรแกรมชนิดหน่ึงทส่ี ามารถทาใหเ้ กิดความผดิ ปกติในการทางานของระบบคอมพิวเตอร์ จึงจาเป็นทต่ี อ้ งใชบ้ คุ ลากรคอมพิวเตอร์ท่มี ีความเช่ียวชาญมาดแู ลระบบคอมพิวเตอร์ โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ ในองคก์ รท่มี ีคอมพิวเตอร์จานวนมาก ๆ บุลากรคอมพิวเตอร์ท่สี าคญั ไดแ้ ก่ 3.1 ผดู้ ูแลระบบ (System Administrator) 3.2 นกั วิเคราะห์ระบบ (System Analyst) 3.3 นกั เขียนโปรแกรม (Programmer) 3.4 วิศวกรระบบ (System Engineer) 3.5 วศิ วกรเครือข่าย (Network Engineer) 3.6 ผใู้ ชค้ อมพวิ เตอร์ระดบั สูง (Super User) 3.7 ผใู้ ชค้ อมพวิ เตอร์ทว่ั ไป (User)4. ข้อมูล คือทรัพยากรอนั มีค่าขององคก์ ร ตอ้ งมีการจดั เกบ็ อยา่ งมีประสิทธิภาพและปลอดภยัและตอ้ งมีวิธีการใหเ้ รียนกใชไ้ ดอ้ ยา่ งทนั การตามวตั ถุประสงคท์ ตี่ ้งั ไว้ การจดั ขอ้ มูลอยา่ งมีระบบ ใชโ้ ปรแกรมจดั การฐานขอ้ มลู (Database Management Program) ดงั น้นั ในการจดั เกบ็ขอ้ มลู จาเป็นตอ้ งศึกษาระบบงานขององคก์ รเป็นอยา่ งดี เพอ่ื ทาการวิเคราะห์และออกแบบระบบฐานขอ้ มลู เพอ่ื ใหเ้ รียกใชง้ านไดง้ ่ายยง่ิ ข้ึน

5. กระบวนงาน คือระเบียบวธิ ีการปฏิบตั ิงาน กรณีท่ีมีผใู้ ชร้ ะบบคอมพิวเตอร์ร่วมกนั หลายคนการมีขอ้ ตกลงร่วมกนั เกี่ยวกบั วิธีปฏิบตั ิงาน จะทาใหเ้ กิดการประสานงานท่ดี ีข้ึน เช่น การต้งัชื่อแฟ้ มขอ้ มูล และในหน่วยงานท่ีมีการบริหารงานคอมพิวเตอร์และสารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ จะมีการจดั ทาคู่มือต่าง ๆ เกี่ยวกบั ระบบวธิ ีการปฏิบตั ิงาน รวมท้งั มีการวบรวมหนงั สือคู่มือเครื่อง คู่มือซอฟตแ์ วร์ คู่มือการใชเ้ ครือข่าย ฯลฯ ใหพ้ ร้อมใชง้ านไดต้ ลอดเวลา

แบบฝึ กหดั เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................คาชีแ้ จ้ง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ งและสมบรู ณ์ทส่ี ุด1. องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์มีท้งั หมดก่ีอยา่ งอะไรบา้ ง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ฮาร์ดแวร์แบง่ ออกเป็น 3 หน่วยอะไรบา้ ง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. ซอฟตแ์ วร์แบง่ ออกเป็นก่ีประเภท อะไรบา้ ง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. ผใู้ ชค้ อมพิวเตอร์แบ่งออกเป็นก่ีระดบั อะไรบา้ ง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5. จงบอกวิธีการซ้ือสินคา้ จากหา้ งสรรพสินคา้ อยา่ งเป็นข้ึนตอนต้งั แต่เร่ิมตน้................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ใบงาน ระบบคอมพวิ เตอร์กบั การสื่อสารชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................คาชี้แจ้ง ใหน้ กั เรียนวาดภาพแสดงระบบคอมพวิ เตอร์กบั ระบบการสื่อสารระหว่าง ผสู้ ่งและผรู้ ับ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ศานติ เงินถา2 ด.ช.ธีรโชติ คาปัน3 ด.ช.สมพร ป่ ูสม4 ด.ช.ธนะพงษ์ กะผอ5 ด.ญ.พไิ ลพร ต่อลาบอื6 ด.ญ.รตั นาพร ป่ ูเป็ด7 ด.ญ.จินตพร ป่ มู ูล8 ด.ญ.พวงทอง ป่ ผู ดั9 ด.ญ.ศลิษา คาแปง10 ด.ญ.สุดาพร ป่ เู สาร์ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) …………………………………ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2หน่วยที่ 1 เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 8 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์ที่ใชก้ นั แพร่หลายในปัจจบุ นั เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ระบบคอมพิวเตอร์ที่ใชก้ นั แพร่หลายในปัจจุบนัผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั นกั เรียนบอกหลกั การพฒั นาในปัจจุบนั ได้สาระการเรียนรู้ การพฒั นาดา้ นฮาร์ดแวร์ การพฒั นาดา้ นซอฟตแ์ วร์ การพฒั นาดา้ นระบบเครือข่ายกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูทบทวนความรู้เดิมของนกั เรียนโดยใหน้ กั เรียนบอกว่า วาดภาพแสดง ส่วนประกอบของ Hardware 2. ครูใหน้ กั เรียนเตรียมความพร้อมเพอ่ื ชมวีดีทศั น์ เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์ในปัจจุบนั 3. ครูแจกแบบฝึกหดั เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์ในปัจจุบนั 4. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะทีน่ กั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดั

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. วดี ีทศั น์ เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์ในปัจจุบนั 2. แบบฝึกหดั เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์ในปัจจุบนั 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เร่ือง ระบบคอมพิวเตอร์ในปัจจุบนั - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเี่ กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………….…ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครูคศ.1 ………../…………./………….

แบบฝึ กหัด เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์ในปัจจุบนัชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................คาชี้แจ้ง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ งและสมบรู ณ์ทส่ี ุด1. CPU คืออะไร และมีการพฒั นาอยา่ งไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. การเปล่ียนแปลงระบบซอฟตแ์ วร์มีการเปล่ียนแปลงก่ีคร้ังและเปล่ียนอยา่ งไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. GUI คืออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. WWW และ HTTP ยอ่ มาจากคาวา่ อะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5. เครือข่ายอนิ เทอร์เน็ตใชร้ ะบบการต่อเชื่อมแบบใด................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ใบงาน ส่วนประกอบของ Hardwareช่ือ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................คาชีแ้ จ้ง ใหน้ กั เรียนวาดภาพแสดงระบบคอมพวิ เตอร์ท่ีเรียกวา่ Hardware

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ศานติ เงนิ ถา2 ด.ช.ธีรโชติ คาปัน3 ด.ช.สมพร ป่ ูสม4 ด.ช.ธนะพงษ์ กะผอ5 ด.ญ.พไิ ลพร ต่อลาบือ6 ด.ญ.รตั นาพร ป่ ูเป็ด7 ด.ญ.จนิ ตพร ป่ มู ูล8 ด.ญ.พวงทอง ป่ ผู ดั9 ด.ญ.ศลิษา คาแปง10 ด.ญ.สุดาพร ป่ เู สาร์ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ……………………………ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 8 ชวั่ โมงหน่วยท่ี 1 เรื่อง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การพฒั นาระบบคอมพวิ เตอร์ที่ใชใ้ นองคก์ รสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั หลกั การพฒั นาระบบคอมพวิ เตอร์ในองคก์ รผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั นกั เรียนบอกหลกั การพฒั นาระบบคอมพิวเตอร์ในองคก์ รได้สาระการเรียนรู้ การพฒั นาดา้ นฮาร์ดแวร์ การพฒั นาดา้ นซอฟต์แวร์ การพฒั นาดา้ นระบบเครือข่ายกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนเตรียมความพร้อมเพ่อื ชมวีดีทศั น์ เร่ือง การพฒั นาระบบคอมพิวเตอร์ ในองคก์ ร 2. ครูแจกแบบฝึกหดั เร่ือง การพฒั นาระบบคอมพวิ เตอร์ในองคก์ ร 3. ครูสังเกตพฤติกรรมขณะที่นกั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดั

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. วีดีทศั น์ เร่ือง การพฒั นาระบบคอมพิวเตอร์องคก์ ร 2. แบบฝึกหดั เร่ือง การพฒั นาระบบคอมพวิ เตอร์องคก์ ร 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เร่ือง การพฒั นาระบบคอมพิวเตอร์องคก์ ร - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเี่ กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครูคศ.1 ………../…………./………….

แบบฝึ กหัด เรื่อง การพัฒนาระบบคอมพวิ เตอร์องค์กรชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขที่..............ช้นั ..................คาชีแ้ จ้ง ใหน้ กั เรียนบอกแนวทางการพฒั นาระบบคอมพวิ เตอร์ในองค์กรเป็นขอ้ ๆ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ศานติ เงินถา2 ด.ช.ธีรโชติ คาปัน3 ด.ช.สมพร ป่ ูสม4 ด.ช.ธนะพงษ์ กะผอ5 ด.ญ.พไิ ลพร ต่อลาบือ6 ด.ญ.รตั นาพร ป่ ูเป็ด7 ด.ญ.จินตพร ป่ มู ูล8 ด.ญ.พวงทอง ป่ ผู ดั9 ด.ญ.ศลิษา คาแปง10 ด.ญ.สุดาพร ป่ เู สาร์ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ……………………………..ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ………. / …………… / ……….

แบบทดสอบช่ือ-สกลุ ………………………………………………..เลขท่ี………...ช้นั ………………….คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนทาเคร่ืองหมาย X ทบั ขอ้ ที่ถกู ทส่ี ุด1. ระบบสื่อสารขอ้ มูลจาเป็นตอ้ งใชอ้ ะไรเพื่อส่ือสาร ก. สายโทรศพั ท์ ข. ช่องทางการสื่อสาร ค. คนส่ง ง. คนรับ2. องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์มีท้งั หมดก่ีอยา่ ง ก. 1 ข. 3 ค. 5 ง. 73. ซีพียู จดั อยใู่ นส่วนใด ก. ฮาร์ดแวร์ ข. ซอฟตแ์ วร์ ค. กระบวนงาน ง. ขอ้ มลู4. โปรแกรม เวิร์ดXP จดั อยใู่ นโปรแกรมใด ก. ระบบ ข. ประยกุ ต์ ค. อรรถประโยชน์ ง. จดั ฐานขอ้ มลู5. การศึกษาระบบเพื่อออกแบบระบบจาเป็นตอ้ งใชบ้ ุคลากรใด ก. นกั เขียนโปรแกรม ข. วศิ วกรระบบ ค. ผใู้ ชค้ อมพวิ เตอร์ระดบั สูง ง. นกั วิเคราะห์ระบบ

เฉลย 1.ข 2.ค 3.ก 4.ข 5.ง

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 4 ชวั่ โมงหน่วยที่ 2 เรื่อง การประมวลผลขอ้ มูล เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง การประมวลผลขอ้ มลู ในชีวิตประจาวนัสอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ความหมายของการประมวลผลขอ้ มลูผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกความหมายของการประมวลผลขอ้ มลู ได้สาระการเรียนรู้ การประมวลผลขอ้ มลู ในชีวิตประจาวนักระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูถามนกั เรียนวา่ นกั เรียนรู้ทางทจ่ี ะมาโรงเรียนไดอ้ ยา่ งไร เกิดจากการมองเห็น ดว้ ยตาของนกั เรียน แลว้ ส่งไปยงั สมองก็จะทาการประมวลผลตลอดเวลาเป็นตน้ 2. ครูแจกใบความรู้เรื่อง การประมวลผลขอ้ มลู 3. ครูแจกแบบฝึกหดั เร่ือง การประมวลผลขอ้ มูล 4. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะที่นกั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดั

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เร่ือง การประมวลผลขอ้ มลู 2. แบบฝึกหดั เร่ือง การประมวลผลขอ้ มลู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เรื่อง การประมวลผลขอ้ มลู - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………….…ผสู้ อน (……………….. ……….) ตาแหน่ง……………………………………………… ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง การประมวลผลขอ้ มลู การประมวลผลขอ้ มูล คือ การกระทาการบางอย่างหรือหลายอย่าง กบั ข้อมูลท่ีมีอย่เู พื่อสร้างสิ่งใหม่ หรือแปรรูปให้อย่ใู นรูปแบบท่ีเป็นประโยชน์ตามวตั ถปุ ระสงค์ของผ้ใู ช้ มนุษย์และสัตวท์ ี่มีสติปัญญาจะทาการประมวลผลขอ้ มลู ตามธรรมชาติอยตู่ ลอดเวลา ยกตวั อยา่ งเช่นเวลาเราเดิน หรือนกบิน เราและนกตอ้ งคอยปรับทศิ ทางไม่ใหช้ นสิ่งกีดขวาง ไม่ใหเ้ ดินหรือบินไปชนกบั วตั ถุส่ิงของทีอ่ ยขู่ า้ งหนา้ แมป้ ระท้งั เวลาเรารับประทานอาหารทีร่ ้านอาหารในโรงเรียนของเรา เราก็ตอ้ งประมวลผลขอ้ มลู เพื่อตดั สินใจวา่ จะไปท่ีร้านไหนดี ซ่ึงเราตอ้ งมีขอ้ มลู เก่ียวกบั ร้านอาหารสะสมไวก้ ่อนในสมองของเรา เช่น รายการและรสอาหาร ราคาอาหาร จนกระท้งั เมื่อส่ังอาหารมานง่ั รับประทานแลว้ สมองของเราก็ตอ้ งประมวลผลอยตู่ ลอดเวลา เช่น ขณะตกั ขา้ วใส่ปาก เราตอ้ งใชส้ ายตาและประสาทความรู้สึกในการบงั คบใหม้ ือถือชอ้ นไปตกั ขา้ วใหต้ รงจาน และยกชอ้ นใส่ปากใหต้ รงปาก ไม่ใหเ้ ลอะเป็นตน้

ทีก่ ล่าวน้ีคงเห็นความสาคญั ของขอ้ มูลต่อการประมวลผลไดด้ ี ร่างกายของเราเป็นระบบประมวลผลขอ้ มลู ทซ่ี บั ซอ้ นท่ีสุด โดยมีสมองเป็นตวั ประมวลผลกลาง มีเส้นประสาทเป็นเสน้ ทางระบบสื่อสารขอ้ มลู มีประสาทสมั ผสั เป็นหน่วยรับขอ้ มูลเขา้ คือ ตารับรู้ภาพ ลิน้รับรู้รส จมกู รับรู้กลิ่น หูรับรู้เสียง และผวิ หนงั รับรู้การสัมผสั เราอาศยั ขอ้ มลู ทร่ี ับรู้เหล่าน้ีมาสร้างประโยชนใ์ นการทจ่ี ะทาอะไรใหส้ าเร็จ เช่น เดินทางไปถึงโรงเรียน ตกั อาหารใส่ปากไม่หก โดยรวมแลว้ กค็ ือ เพ่อื ใหช้ ีวติ อยใู่ นสังคม ไม่ใหเ้ กิดความผดิ พลาด และเป็นภยั ต่อตนเองการทางานใด ๆ ก็เช่นกนั ควรกาหนดวตั ถปุ ระสงคห์ รือเป้ าหมายท่ีชดั เจน ความสาเร็จจะเกิดไดก้ ็ตอ้ งมีการวางแผนและออกแบบระบบการทางานใหด้ ีทีส่ ุด เพื่อแกป้ ัญหาความผดิ พลาดและความลา่ ชา้ ของงาน ระบบงานโดยทวั่ ไปหมายถึงกระบวนการทางานที่ประกอบดว้ ย คน วัตถดุ ิบ ข้อมูล และเคร่ืองจักรท่ีจาเป็น ระหวา่ งองคป์ ระกอบท้งั 4 ประการน้ีจะตอ้ งมีการส่ือสาร ซ่ึงกค็ ือ การแลกเปลี่ยนขอ้ มลู ระหว่างกนั จากน้นั จึงนาขอ้ มลู มาประมวลผลเพือ่ คน้ หาขอ้ มลู ทม่ี ีสาระ หรือสารสนเทศ สาหรับตดั สินใจทางานใหส้ อดคลอ้ งกนั ไปในทิศทางที่ตอ้ งการ หรือทเ่ี รียกวา่ เป็นระบบ

แบบฝึ กหดั เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์กบั เทคโนโลยีสารสนเทศช่ือ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................คาชี้แจ้ง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ งและสมบรู ณ์ทีส่ ุด1. การประมวลผลขอ้ มลู คืออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ระบบคืออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. สารสนเทศ คืออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. จงยกตวั อยา่ งการประมวลผลขอ้ มูลที่เกี่ยวชีวติ ประจาวนั ของนกั เรียน................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น1 ด.ช.ศานติ เงนิ ถา2 ด.ช.ธีรโชติ คาปัน3 ด.ช.สมพร ป่ ูสม4 ด.ช.ธนะพงษ์ กะผอ5 ด.ญ.พไิ ลพร ต่อลาบอื6 ด.ญ.รตั นาพร ป่ ูเป็ด7 ด.ญ.จนิ ตพร ป่ มู ูล8 ด.ญ.พวงทอง ป่ ผู ดั9 ด.ญ.ศลิษา คาแปง10 ด.ญ.สุดาพร ป่ เู สาร์ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ………………………………………ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 4 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 2 เร่ือง การประมวลผลขอ้ มูล เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง ขอ้ มูล สารสนเทศ และการประมวลผลสอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ขอ้ มลู สารสนเทศ และประมลขอ้ มูลใหเ้ ป็นสารสนเทศผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั นกั เรียนบอกคานิยามของขอ้ มลู ได้ นกั เรียนบอกความหมายของสารสนเทศได้ นกั เรียนบอกวธิ ีการประมวลผลขอ้ มลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศได้สาระการเรียนรู้ การประมวลผลขอ้ มลู ในชีวติ ประจาวนักระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูทบทวนเรื่องการประมวลผล และสารสนเทศเพ่อื ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจมากยง่ิ ข้ึน ก่อนการเรียนรู้วธิ ีการประมวลผลขอ้ มูลใหเ้ ป็นสารสนเทศ 2. ครูแจกใบความรู้เรื่อง ขอ้ มูล สารสนเทศ และการประมวลผล 3. ครูแจกแบบฝึกหดั เรื่อง ขอ้ มูล สารสนเทศ และการประมวลผล 4. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะท่ีนกั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดั

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เร่ือง ขอ้ มูล สารสนเทศ และการประมวลผล 2. แบบฝึกหดั เรื่อง ขอ้ มลู สารสนเทศ และการประมวลผล 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เรื่อง ขอ้ มูล สารสนเทศ และการประมวลผล - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ ข้อเสนอแนะ ของผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเี่ กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ครูคศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้เร่ือง ขอ้ มูล สารสนเทศ และการประมวลผลคานิยามของข้อมูล ขอ้ มลู คือ ข้อเทจ็ จริง คุณลักษณะหรือปริมาณในรูปของตวั เลขหรือข้อความที่มีความหมายเพียงพอที่จะนาไปใช้ประโยชน์ได้ เช่น จานวนคน วนั เดือน ปี อายุ ราคาสินคา้อุณหภมู ิ น้าหนกั แรงดนั น้า แรงกดอากาศ กล่ิน รส แสง สี เสียง เป็นตน้คุณสมบัติของข้อมูลทดี่ ี จะต้องมีลกั ษณะดงั นี้1. มคี วามถูกต้อง ขอ้ มูลท่ีดีตอ้ งถูกตอ้ ง ไม่คลาดเคล่ือนจากความเป็นจริง ไม่เช่นน้นั ก็ไม่สามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ และอาจสร้างความเขา้ ใจผดิ หรือเป็นอนั ตรายร้ายแรงได้ตวั อยา่ งเช่น สมมุติว่าเคร่ืองจกั รชนิดหน่ึงบรรจุอยใู่ นลงั รวมน้าหนกั ไดล้ งั ละ 500 กิโลกรัมแต่ปรากฎว่าเจา้ หนา้ ท่ีฝ่ ายเตรียมเอกสารขอ้ มูลท่ีส่งใหแ้ ก่กบั ตนั หรือบรรทุกสินคา้ พิมพ์ขอ้ มูลผดิ จาก 500 กิโลกรัม เป็น 50 กิโลกรัม และสมมุติวา่ เรือรับน้าหนกั ได้ 1,000 กิโลกรัมซ่ึงทาใหร้ ับน้านกั ไดจ้ ริงเพยี ง 2 กล่องเทา่ น้นั แต่น้าหนกั ผดิ ทาใหก้ ารสามารถใส่ไดถ้ ึง 20กล่อง เมื่อเทยี บกบั น้าหนกั จริงคือ 20,000 กิโลกรัม ซ่ึงอาจทาใหเ้ รือร่มไดเ้ น่ืองจากน้าหนกัเกิน เพราะเรือรับน้าหนกั ไดเ้ พียง 1,000 กิโลกรัมเท่าน้นั ซ่ึงเห็นการดงั กล่าวอาจก่อใหเ้ กิดความเสียหายได้

2. ทนั เวลา ขอ้ มลู ตอ้ งทนั เวลาและทนั สมยั เพราะถา้ ขอ้ มลู ลา้ สมยั หรือเก่าเกินไป ก็จะไร้ประโยชน์และอาจสร้างความเสียหายไดเ้ ช่นกนั ตวั อยา่ งเช่น มีขอ้ มูลวา่ ทางการไฟฟ้ าจะดบัไฟฟ้ าในบริเวณโรงงานทอผา้ แห่งหน่ึงเวลา 14.00น. แต่ขอ้ มลู ส่งไปถึงโรงเรียนเวลา13.55 น. กรณีน้ีอาจทาใหว้ ศิ กรผคู้ วบคุมเคร่ืองจกั รเตรียมตวั หาไฟฟ้ าสารองหรือหยดุ เคร่ืองไม่ทนั เมื่อไฟดบั ขณะที่เครื่องกาลงั ทางานอยู่ อาจทาใหเ้ ครื่องดา้ ยทก่ี าลงั ทอขาด และยงุ่ เหยงิยากแก่การเร่ิมตน้ ทางานไดใ้ หม่ ทาใหเ้ กิดความเสียหายหลายแสนบาท เป็นตน้ 3. สอดคล้องกบั งาน ขอ้ มลู ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั งานที่ทา ตวั อยา่ งเช่น หากเราตอ้ งการเดินทางไปสถานที่แห่งหน่ึงของรถไฟ ขอ้ มลู ทเี่ ราตอ้ งการคือตารางเวลาการเดินทางของรถไฟจากสถานท่ีเราจะไปข้ึนรถไฟ ตารางเวลาเทยี่ วบนิ ของเคร่ืองบินโดยสารยอ่ มไม่มีประโยชน์ต่อการเดินทางของเรา เป็ นตน้ 4. สามารถตรวจสอบได้ ขอ้ มลู ท่ีดีตอ้ งสามารถตรวจสอบไดว้ ่าถูกตอ้ ง น่าเช่ือถือหรือไม่ และรู้แหล่งท่ีมาของขอ้ มูลทีส่ ามารถอา้ งองิ ตรวจสอบได้ ตวั อยา่ งเช่น ผลิตรถยนต์ยหี่ อ้ หน่ึงบอกวา่ รถของตนเองประหยดั น้ามนั เช้ือเพลิง ถา้ เขาตอ้ งการลงโฆษณาจะตอ้ งมีขอ้ มูลที่สามารถตรวจสอบและพิสูจน์ได้ ไม่เช่นน้นั จะถกู ว่าโฆษณาเกินความเป็นจริงอาจถูกดาเนินคดีตามกฎหมายได้

5. มคี วามสมบูรณ์ครบถ้วน ขอ้ มลู ที่ดีจะตอ้ งมีความสมบรู ณ์และครบถว้ น การได้ขอ้ มูลเพียงบางส่วนอาจไม่เพียงพอต่อการใชง้ าน หรืออาจทาใหเ้ กิดความเขา้ ใจผดิ เกินผลเสียมากกวา่ ผลดีในการทางานชนิดของข้อมูล ขอ้ มลู โดยทวั่ ไปมีหลายรูปแบบ แตกต่างกนั ท้งั ชนิดและความหมาย และตอ้ งจดั เก็บในส่ือชนิดใดชนิดหน่ึงท่ีสามารถนาออกมาใชป้ ระโยชน์ได้ เราจาแนกขอ้ มูลตามลกั ษณะการจดั เก็บได้ 4 ชนิด คือ 1. ขอ้ มลู ทเี่ ป็นตวั เลข (Numeric type) ใชร้ ะบุความหมายของส่ิงต่าง ๆ เชิงปริมาณและสามารถนามาคานวณทางคณิตศาสตร์ เช่น การ บวก ลบ คูณ หาร ได้ เช่น ราคาสินคา้จานวนส่ิงของ ความสูง โดยระบเุ ป็นตวั เลขเท่าน้นั เช่น ราคา 500 บาท จานวน 2 กล่อง รวมเป็นเงิน 1,000 บาท เป็นตน้ 2. ขอ้ มลู ที่เป็นตวั อกั ขระ (Character type) ใชบ้ รรยายความหมายแทนขอ้ มลู บางอยา่ งเช่น ช่ือคน ชื่อตน้ ไม้ เป็นตน้ 3. ขอ้ มูลทเ่ี ป็นตวั อกั ษรเลข (Alphanumeric type) หมายถึงมีท้งั ตวั อกั ษร ตวั เลข และสัญลกั ษณ์พเิ ศษ เช่น (!.,?*%$#@-+) ปนกนั ใชบ้ รรยายหรือสื่อความหมายต่าง ๆ 4. ขอ้ มูลมลั ติมีเดีย (Multimedia) หรือส่ือประสม เช่น ภาพ เสียง ขอ้ ความปนกนั เป็นตน้ เป็ นขอ้ มลู อีกประเภทหน่ึงท่กี ล่าวถึงกนั มาก แต่ความจริงแลว้ ขอ้ มลู ชนิดน้ีถูกจดั เก็บในคอมพิวเตอร์ในรูปของขอ้ มลู ประเภทใดประเภทหน่ึงในสามประเภทแรก ข้อมลู ดบิ ขอ้ มูลท่ีไดร้ ับมาจากที่ต่าง ๆ น้นั หากมีจานวนมากและไม่ผา่ นการประมวลผลกย็ ากที่จะนามาเปรียบเทียบหาคุณค่า หรือคน้ หาส่ิงที่ตอ้ งการไดง้ ่าย ๆ ขอ้ มูลประเภทน้ีเรียกวา่ ขอ้ มูลดิบ (raw data) ซ่ึงประกอบดว้ ยขอ้ มลู ทีม่ ีค่าและไม่มีคา่ ปะปนกนัมากมาย เมื่อนาขอ้ มลู เหล่าน้ีมาผา่ นกระบวนการทเ่ี หมาะสมก็จะสามารถคดั เลือกเอาเฉพาะขอ้ มลู ทีเ่ ป็นประโยชน์สามารถนาไปใชง้ านหรือช่วยในการตดั สินใจได้ ขอ้ มลู ทีผ่ า่ นการคดั เลือกหรือประมวลผลเพอ่ื ใหน้ าไปใชป้ ระโยชนไ์ ดน้ ้ี เราเรียกวา่ สารสนเทศ (Information)

สารสนเทศ (Information) สารสนเทศ คือ ขอ้ มลู ท่ีผา่ นการประมวลผลแลว้ และมีความหมายเป็นประโยชนต์ ่อผใู้ ช้ นน่ั หมายความวา่ ขอ้ มลู ทปี่ ระมวลผลแลว้ น้นั ไม่ไดม้ ีประโยชนไ์ ปเสียท้งั หมด และประโยชน์ทม่ี ีกแ็ ตกต่างกนั แลว้ แต่การรับรู้ของแต่ละคน แต่ก่อนน้นั การตีความว่าอะไรเป็นสารสนเทศข้ึนอยกู่ บั สาขาวิชาหรือความสนใจของแต่ละคน ดงั น้นั การใหค้ าจากดั ความของคาว่า สารสนเทศ จึงมีการเอนเอียงไปในทางสาขาวิชาใดวชิ าหน่ึง ข้ึนกบั วา่ ใครเป็นผใู้ หค้ าจากดั ความ ดงั น้นั จึงสรุปไดว้ ่า สารสนเทศ คือ ขอ้ มลู ท่มี ีความหมายและคุณค่าต่อผใู้ ช้ คุณค่าในท่นี ้ีไม่จาเป็นตอ้ งหมายถึงเงิน หรือประโยชน์เพอ่ื การวิเคราะห์และตดั สินใจเทา่ น้นั อาจเพอ่ืการอยา่ งอ่ืนกไ็ ด้ และสารสนเทศไม่จาเป็นตอ้ งอยใู่ นรูปของตวั เลขหรือตวั อกั ษรเทา่ น้นัตวั อยา่ งเช่น ลกั ษณะของตน้ ไมซ้ ่ึงเป็นผลลพั ธ์ของกระบวนการเจริญเติบโตตามธรรมชาติ บ่งของถึงเมลด็ พนั ธุ์ กระบวนการเติบโต และความสมบรู ณ์ของดินทมี่ นั ถือกาเนินข้ึนมา ดงั น้นัลกั ษณะของตน้ ไมจ้ ึงถือไดว้ า่ เป็นสารสนเทศอยา่ งหน่ึงสาหรับผทู้ ี่มีความรู้ความสนใจเกี่ยวกบั ตน้ ไม้ และบ่งช้ีถึงสภาพของดินว่ามีความอดุ มสมบรู ณ์หรือไม่ แสดงวา่ เฉพาะคนที่เขา้ ใจความหมายของมนั เทา่ น้นั จึงจะไดร้ ับสารสนเทศ