แผนคอมม3ใหม่

ใบความรู้ เรื่อง การเปล่ียนขนาดเสน้ ปากกาวธิ กี ารเปลยี่ นเส้นปากกา

ใบงาน เร่ือง การเปลย่ี นขนาดเส้นปากกาช่ือ-สกลุ .....................................................................................เลขที่..............ช้นั ..................คาชี้แจ้ง ใหน้ กั เรียนวาดภาพต่อไปน้ีโดยใชค้ าสงั่ ดงั น้ีและเปลี่ยนขนาดเสน้ 3 แบบHOMECSFD 50แลว้ เปล่ียนขนาดเสน้ เพื่อใหไ้ ด้ 5 แบบ ดงั น้ี1.2.3.4.5.

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ นเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( ………………………………………… ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 5 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 6 เรื่อง การสร้างชิน้ งานดว้ ยภาษาโลโก เวลาเรียน 1 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง การเลือกขนาดตวั หนงั สือสอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั การเลือกขนาดตวั อกั ษรในการแสดงผลท่ี Commander Fontผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนสามารถปรับเปลี่ยนขนาดตวั หนงั สือเพือ่ ใหใ้ นส่วนของ Commander ให้เจนในการใชค้ าส่งั ต่าง ได้สาระการเรียนรู้ การเลือกขนาดตวั อกั ษรในการแสดงผลที่ Commander Fontกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนเตรียมความพร้อมเพื่อเขา้ หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ 2. ครูใหน้ กั เรียนปรับรูปแบบตวั หนงั สือเพื่อใหเ้ หมาะสมโดยปฏิบตั ิตามใบความรู้ 3. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เพมิ่ เติมเร่ือง การเลือกขนาดตวั หนงั สือ 4. ครูแจกแบบฝึกหดั เรื่อง การเลือกขนาดตวั หนงั สือ 5. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะทนี่ กั เรียนศึกษาใบความรู้

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เร่ือง การเลือกขนาดตวั หนงั สือ 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ อ้อเสนอแนะ อองผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (……………….. ……….) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการสถานศึกษา…………. ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเ่ี กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………….…ผสู้ อน (……………….. ……….) ตาแหน่ง……………………………………………… ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง การเลือกขนาดตวั หนงั สือวธิ ีการเลอื กอนาดตวั หนงั สือ

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ นเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( ………………………………………… ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพวิ เตอร์) เวลาเรียน 5 ชว่ั โมงหน่วยที่ 6 เร่ือง การสร้างชิ้นงานดว้ ยภาษาโลโก เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง การเลือกสีต่าง ๆสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั การเลือกสีสาหรับส่วนต่าง ๆผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนสามารถเลือกสีสาหรับส่วนต่าง ๆ ได้สาระการเรียนรู้ การเลือกสีปากกา การเลือกสี Flood Color การเลือกสีหนา้ กระดาษกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนเตรียมความพร้อมเพื่อเขา้ หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ 2. ครูใหน้ กั เรียนเลือกสีสาหรับส่วนต่าง ๆ เพื่อใหเ้ หมาะสมโดยปฏิบตั ิตามใบความรู้ 3. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เพม่ิ เติมเร่ือง การเลือกสีสาหรับส่วนต่าง ๆ 4. ครูแจกใบงาน เรื่อง การเลือกสีสาหรับส่วนต่าง ๆ 5. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะท่ีนกั เรียนศึกษาใบความรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เร่ือง การเลือกสีสาหรับส่วนต่าง ๆ 2. ใบงาน เร่ือง การเลือกสีสาหรับส่วนต่าง ๆ 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - ใบงาน เรื่อง การเลือกสีสาหรับส่วนต่าง ๆ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ อ้อเสนอแนะ อองผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (……………….. ……….) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการสถานศึกษา…………. ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทีเ่ กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………….…ผสู้ อน (……………….. ……….) ตาแหน่ง……………………………………………… ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง การเลือกสีสาหรับส่วนตา่ ง ๆการเลอื กสีสาหรับปากกา

การเลอื กสีออง Flood Color

การเลอื กสีอองหน้ากระดาษทางาน

ใบงาน เร่ือง การเลือกสีสาหรับส่วนต่าง ๆใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตามคาสัง่ ต่อไปน้ี1. กาหนดสีเสน้ ใหม้ ีขนาดใหญ่ท่ีสุด2. กาหนดสีเสน้ ใหม้ สี ีน้าเงินเขม้3. วาดเสน้ ตรง 1 เส้น4. กาหนดสี Flood Color ใหม้ ีสี แดง5. กาหนดสีหนา้ ต่างใหม้ สี ีเหลือง

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ นเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( ………………………………………… ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 5 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 7 เรื่อง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง การใชห้ นา้ ต่าง Editorสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั การเรียกใชง้ านหนา้ ต่าง Editor เพอื่ เขียนโปรแกรมหรือแกไ้ ขโปรแกรมผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนสามารถเรียกใชง้ านหนา้ ต่าง Editor ได้สาระการเรียนรู้ การเรียกใชง้ านหนา้ ต่าง Editor เพื่อเขียนโปรแกรมหรือแกไ้ ขโปรแกรมที่เคยเขียนไวแ้ ลว้ คนมาแกไ้ ขกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนเตรียมความพร้อมเพือ่ เขา้ หอ้ งปฏิบตั ิการ 2. ครูแจกใบความรู้เร่ือง หารเรียกใชง้ านหนา้ ต่าง Editor และใหน้ กั เรียน ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนในใบความรู้ 3. ครูสังเกตพฤติกรรมขณะที่นกั เรียนศึกษาใบความรู้

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เร่ือง เร่ิมตน้ ใชโ้ ปรแกรมภาษาโลโก 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ อ้อเสนอแนะ อองผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (……………….. ……….) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการสถานศึกษา…………. ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………….…ผสู้ อน (……………….. ……….) ตาแหน่ง……………………………………………… ………../…………./………….

ใบความรู้ เร่ืองการเรียกใชง้ านหนา้ ต่าง Editor เพอื่ เขียนโปรแกรมหรือแกไ้ ขโปรแกรม

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ นเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( ………………………………………… ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพวิ เตอร์) เวลาเรียน 5 ชวั่ โมงหน่วยที่ 7 เรื่อง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การพิมพค์ าสง่ั และคาสงั่ ซ้าสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั การพมิ พค์ าสงั่ เขา้ สู่โปรแกรมและคาสัง่ ทาซ้าผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั นกั เรียนสามารถพมิ พค์ าสง่ั เพ่ือใชง้ านภาษาโลโกได้ นกั เรียนสามารถใชค้ าสง่ั ซ้าเพ่ือใหโ้ ปรแกรมทางานซ้าได้สาระการเรียนรู้ การพมิ พค์ าสง่ั เพอื่ ส่งั ใหโ้ ปรแกรมโลโกทางาน และการใชค้ าสั่งทาซ้าเพื่อใหส้ ามารถทาการซ้าได้กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนเตรียมความพร้อมเพ่ือเขา้ หอ้ งปฏิบตั ิการ 2. ครูแจกใบความรู้เร่ือง การพมิ พค์ าส่ังและคาสั่งซ้า แลว้ ใหน้ กั เรียน ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนในใบความรู้ 3. ครูสังเกตพฤติกรรมขณะท่ีนกั เรียนศึกษาใบความรู้

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เร่ือง การพมิ พค์ าสง่ั และคาสัง่ ซ้า 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - ใบความรู้เร่ือง การพิมพค์ าส่งั และคาส่งั ซ้า - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บนั ทกึ อ้อเสนอแนะ อองผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (……………….. ……….) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการสถานศึกษา…………. ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเ่ี กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………….…ผสู้ อน (……………….. ……….) ตาแหน่ง……………………………………………… ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง การพิมพค์ าสงั่ และคาสงั่ ซ้าการพมิ พ์คาส่ัง

คาสั่งซา้

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ นเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( ………………………………………… ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพวิ เตอร์) เวลาเรียน 5 ชวั่ โมงหน่วยท่ี 7 เรื่อง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง การเขียนกระบวนงานสอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั การเขียนกระบวนงานผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั นกั เรียนสามารถเขียนกระบวนงานได้สาระการเรียนรู้ การเขียนกระบวนงานเพอ่ื สร้างภาพกราฟิ กท่ซี บั ซอ้ นสามารถทาไดโ้ ดยมวี ิธีการต่าง ๆซ่ึงตอ้ งแบ่งเป็ นข้นั ตอนกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนเตรียมความพร้อมเพอื่ เขา้ หอ้ งปฏิบตั ิการ 2. ครูแจกใบความรู้เรื่อง การเขียนกระบวนงาน แลว้ ใหน้ กั เรียน ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนในใบความรู้ 3. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะท่ีนกั เรียนศึกษาใบความรู้

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เรื่อง การเขียนการะบวนงาน 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - ใบความรู้เร่ือง การเขียนกระบวนงาน - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บนั ทกึ อ้อเสนอแนะ อองผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (……………….. ……….) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการสถานศึกษา…………. ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเ่ี กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………….…ผสู้ อน (……………….. ……….) ตาแหน่ง……………………………………………… ………../…………./………….

ใบความรู้ เร่ืองการเขียนกระบวนงาน















แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ นเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( ………………………………………… ) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพวิ เตอร์) เวลาเรียน 5 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 7 เร่ือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก เวลาเรียน 1 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง การสร้างภาพแบบต่าง ๆสอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั การสร้างภาพแบบต่าง ๆผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนสามารถสรา้ งภาพแบบต่าง ๆ ได้สาระการเรียนรู้ การสร้างภาพลายเสน้ ทีข่ ดซอ้ นกนั การสร้างภาพทรงกลมและทรงเหลี่ยมกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนเตรียมความพร้อมเพือ่ เขา้ หอ้ งปฏิบตั ิการ 2. ครูแจกใบความรู้เรื่อง การสร้างภาพแบบต่าง ๆ แลว้ ใหน้ กั เรียน ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนในใบความรู้ 3. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะที่นกั เรียนศึกษาใบความรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เรื่อง การสร้างภาพแบบต่าง ๆ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - ใบความรู้เร่ือง การสร้างภาพแบบต่าง ๆ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บนั ทกึ อ้อเสนอแนะ อองผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (……………….. ……….) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการสถานศึกษา…………. ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเ่ี กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………….…ผสู้ อน (……………….. ……….) ตาแหน่ง……………………………………………… ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง การสร้างภาพแบบตา่ ง ๆการสร้างภาพลายเส้นทอ่ี ดซ้อนกนั

การสร้างภาพรูปทรงกลมและทรงเหลย่ี ม









แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขท่ี ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ นเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( ………………………………………… ) ………. / …………… / ……….