แผนการจัดการเรียนรู้การงานอาชีพ ม.2 เทอม2/2564

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 39 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง22102 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ชือ่ หนว่ ย งานอาชพี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง คุณสมบตั ิที่จำเปน็ เวลา 2 ชว่ั โมง ช่อื ครผู สู้ อน นางสาวสริ ริ ตั น์ กลิ่นจันทร์ สอนวนั ท่ี เดอื น พ.ศ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ง 2.1 เขา้ ใจ มที ักษะท่ีจำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยี เพ่ือพฒั นาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติท่ดี ีตอ่ อาชพี ตวั ชว้ี ดั ง 2.1 ม.2/1 อธบิ ายการเสริมสร้างประสบการณอ์ าชีพ ง 2.1 ม.2/2 ระบุการเตรียมตวั เข้าสู่อาชพี ง 2.1 ม.2/3 มีทกั ษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพท่สี นใจ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธบิ ายคุณสมบัติท่จี ำเป็นต้องมีและต้องพฒั นาเม่ือประกอบอาชีพ 2. จดั ทำแผ่นพบั คณุ สมบตั ิทจ่ี ำเป็นเพอื่ การเตรียมตวั เขา้ สู่อาชพี 3. เหน็ ความสำคญั ของคณุ สมบตั ิที่จำเปน็ สาระสำคญั การเตรียมตัวเขา้ สอู่ าชพี เป็นการเตรียมความพรอ้ มในด้านการหางานและพฒั นาตนเองใหม้ คี ุณสมบัติที่จำเป็น ตรงตามตำแหนง่ งานท่สี นใจ สาระการเรยี นรู้ การเตรียมตัวเข้าสอู่ าชพี • คุณสมบัตทิ ่ีจำเปน็ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ เชิญนกั เรยี นเขา้ สหู่ อ้ งเรียนออนไลน์ ช่องทาง Google meet โดยการตดิ ตอ่ สอื่ สารสนทนากับนกั เรยี น การ ติดตามงาน การอัปโหลด VDO ท่ีเรยี น ผ่านช่องทาง Facebook กลุม่ วิชาการงานอาชีพ 1. นกั เรียนร่วมกนั สังเกตภาพข้อมูลจากแผนภูมิบนกระดานและแสดงความคดิ เห็น โดยการตอบคำถาม ดงั ตวั อย่าง แผนภูมิ เปรียบเทียบความต้องการแรงงานและผู้สมัครงานจำแนกตามระดับการศึกษา เดอื นมกราคม พ.ศ. 2561 ทม่ี า : กรมการจดั หางาน (2561) • จากแผนภูมิ แรงงานระดบั การศึกษาใดมจี ำนวนใกลเ้ คยี งกบั ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน มากทีส่ ุด (ระดบั ปรญิ ญาตรแี ละสูงกว่า) • จากแผนภมู ิ แรงงานระดบั การศึกษาใดเป็นท่ีต้องการของตลาดแรงงานมากที่สุด (ปวช.-ปวส./อนุปริญญา) • จากขอ้ มูลข้างต้น นกั เรยี นจะเลือกศึกษาในระดับใด เพราะเหตุใด (ตัวอย่างคำตอบ ปวช.-ปวส./อนุปริญญา เพราะมตี ำแหนง่ งานว่างมากและเปน็ ทต่ี อ้ งการของ ตลาดแรงงานมากทสี่ ุด) 2. นักเรยี นรว่ มกนั ศกึ ษาและรวบรวมข้อมลู เกยี่ วกบั การหางาน จากแหลง่ การเรยี นรู้ที่หลากหลาย เชน่ หนงั สอื เรียน อนิ เทอรเ์ น็ต 3. นกั เรียนแบง่ กลุม่ ตามความเหมาะสม แตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันวเิ คราะหค์ ณุ สมบตั ิที่จำเป็นต้องมี และต้องพฒั นาเมอ่ื ประกอบอาชีพ เป็นแผนภาพความคดิ ดังตวั อย่าง

1. จบการศึกษาตามที่ระบุไวใ้ นประกาศรับสมคั รงาน หรือสอดคลอ้ งกบั อาชีพทีส่ นใจ 11. มคี วามสามารถดา้ นการใชค้ อมพิวเตอร์ 2. มมี นุษยสมั พนั ธ์ดี 10. มคี วามสามารถทางภาษาตา่ งประเทศ คณุ สมบตั ิ 3. มีความเป็นผนู้ า 9. ทางานภายใตแ้ รงกดดนั ไดด้ ี ทีจ่ ำเป็ น 4. มคี วามรบั ผิดชอบ 8. มีสุขภาพแขง็ แรง 5. มีความขยนั 7. มคี วามอดทน 6. มีความซ่ือสัตย์ 4. นกั เรียนรว่ มกนั วเิ คราะห์และแสดงความคิดเหน็ โดยตอบคำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ • นักเรียนมีคณุ สมบัติท่ีจำเปน็ ในการเตรยี มตัวเขา้ สู่อาชีพขอ้ ใด (ตวั อยา่ งคำตอบ มมี นษุ ยสัมพันธด์ )ี 5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันจัดทำแผน่ พบั เกย่ี วกบั คุณสมบัติทจี่ ำเป็น เพอ่ื ใช้ในการเตรยี มตัว เข้าสู่อาชพี 6. นักเรยี นสรุปสิ่งที่เข้าใจเปน็ ความรู้รว่ มกนั ดงั น้ี การเตรียมตวั เขา้ สอู่ าชพี เป็นการเตรยี มความพร้อมในด้านการหางานและพฒั นาตนเองให้มีคุณสมบัติ ที่จำเปน็ ตรงตามตำแหน่งงานทส่ี นใจ 7. ตัวแทนนักเรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอแผ่นพบั ของกลุม่ ตนเองเกี่ยวกบั คณุ สมบัติที่จำเป็น หนา้ ชั้นเรยี น เพอ่ื แลกเปลยี่ นความรู้กัน 8. นักเรยี นร่วมกนั อภิปรายสรุปเกย่ี วกับวธิ กี ารทำงานใหเ้ ห็นการคิดเชงิ ระบบและวธิ ีการทำงาน ทม่ี ีแบบแผน 9. นักเรียนรวบรวมข้อมูลการเตรยี มตวั เข้าสู่อาชีพเกี่ยวกับคณุ สมบตั ทิ ี่จำเป็น มาประชาสัมพันธ์ เสียงตามสาย เพือ่ เปน็ ความร้แู ก่ผู้ท่ีสนใจ 10. นักเรียนประเมนิ ตนเอง โดยเขยี นแสดงความร้สู ึกหลงั การเรียนและหลงั การทำกจิ กรรม ในประเด็นต่อไปน้ี • สงิ่ ท่นี ักเรียนได้เรยี นรู้ในวนั น้คี ืออะไร • นักเรียนมีสว่ นรว่ มกิจกรรมในกลมุ่ มากนอ้ ยเพยี งใด • เพือ่ นนักเรียนในกลุ่มมีสว่ นรว่ มกจิ กรรมในกลมุ่ มากน้อยเพยี งใด • นักเรยี นพึงพอใจกบั การเรียนในวนั นหี้ รอื ไม่ เพียงใด

• นักเรยี นจะนำความรทู้ ไี่ ดน้ ีไ้ ปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนแ์ กต่ นเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไป ไดอ้ ยา่ งไร จากนั้นแลกเปลย่ี นตรวจสอบขั้นตอนการทำงานทุกข้ันตอนว่าจะเพ่มิ คุณค่าไปสู่สงั คม เกดิ ประโยชนต์ อ่ สงั คมให้มากข้นึ กว่าเดิมในขั้นตอนใดบ้าง สำหรับการทำงานในครง้ั ต่อไป สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ของสถาบันพฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.) 2. ตวั อยา่ งแผนภมู ิ 3. แหล่งการเรยี นร้ทู ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น การประเมนิ การเรยี นรู้ 1. ประเมนิ ความรู้ เร่อื ง คณุ สมบัติท่ีจำเปน็ 2. ประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ 3. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ด้านใฝ่เรียนรู้ แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกล่มุ ไมม่ กี ารกำหนด มกี ารกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท บทบาทสมาชกิ และไม่มกี ารชี้แจง สมาชกิ ชดั เจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหวั หน้า เปา้ หมาย สมาชิก ต่างคนตา่ งทำงาน และมกี ารช้ีแจงเป้าหมาย มกี ารชแี้ จงเป้าหมาย ไม่มกี ารชแ้ี จงเปา้ หมาย การทำงาน อย่างชัดเจนและ อย่างชัดเจน มีการปฏบิ ัติงานร่วมกนั ปฏบิ ัตงิ านร่วมกัน ปฏิบัติงานรว่ มกัน อยา่ งรว่ มมอื ร่วมใจ แต่ไม่มีการประเมนิ ไม่ครบทุกคน พร้อมกบั การประเมินเป็น เป็นระยะ ๆ ระยะ ๆ

การวดั ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1.การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือ เกณฑก์ ารให้คะแนน 1.อธบิ ายคุณสมบตั ทิ ี่จำเป็นตอ้ งมี ตรวจผลงานการเขียนอธบิ าย และต้องพัฒนาเมอ่ื ประกอบอาชพี คุณสมบตั ิที่จำเป็นตอ้ งมีและตอ้ ง พัฒนาเมือ่ ประกอบอาชีพ 2.จัดทำแผ่นพบั คุณสมบัติท่จี ำเปน็ ตรวจผลงานการจัดทำแผ่นพับ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เพอ่ื การเตรยี มตัวเขา้ สอู่ าชีพ คณุ สมบตั ิที่จำเปน็ เพอ่ื การเตรียมตวั เกณฑก์ ารให้คะแนน เข้าสอู่ าชีพ 3.เห็นความสำคัญของคุณสมบัตทิ ี่ ตรวจผลงานการเขียนอธิบายเห็น จำเปน็ ความสำคัญของคุณสมบัติท่ีจำเปน็ 2.การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ตัวชว้ี ดั วธิ ีการประเมิน เครื่องมือ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ประเมินจากการทำงานกล่มุ ลงชือ่ ...........................................ผู้สอน (นางสาวสิริรตั น์ กลิ่นจันทร)์ วันที่...........เดือน.............พ.ศ…………

บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 14 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง งานอาชีพ เวลา 2 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 39 เรอ่ื ง คุณสมบัติท่ีจำเป็น เดอื น ปี ชือ่ ครผู สู้ อน นางสาวสริ ริ ัตน์ กลิ่นจันทร์ วนั ท่ี บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1.การประเมินผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1.อธิบายคุณสมบตั ทิ ี่จำเปน็ ต้องมีและต้องพัฒนา จำนวนนักเรยี นท้งั หมด……….คน เมือ่ ประกอบอาชพี จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ ……….คน คดิ เป็นร้อยละ………. จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ ……….คน คิดเป็นรอ้ ยละ………. เลขทน่ี กั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ …………………………………………… 2.จดั ทำแผน่ พับคณุ สมบัติทจ่ี ำเปน็ เพอื่ การเตรยี ม จำนวนนักเรียนทง้ั หมด……….คน ตวั เขา้ ส่อู าชพี จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน……….คน คิดเป็นร้อยละ………. จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ……….คน คิดเป็นรอ้ ยละ………. เลขที่นกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน…………………………………………… 3.เห็นความสำคญั ของคณุ สมบัติท่ีจำเปน็ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด……….คน จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ ……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………. จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………. เลขทน่ี กั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ …………………………………………… 2.การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ จุดประสงค์ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด……….คน จำนวนนักเรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั ดเี ย่ียม……….คน ระดับดี…………..….คน ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ ระดบั ผ่าน…………..คน ระดบั ไมผ่ ่าน……….คน เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ ……………………………………………

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 40 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รายวิชา การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง22102 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ชอ่ื หนว่ ย งานอาชพี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง การเตรียมตัวเขา้ สู่อาชพี ทีต่ นเองสนใจ เวลา 2 ชว่ั โมง ชอื่ ครผู สู้ อน นางสาวสริ ริ ัตน์ กล่นิ จันทร์ สอนวนั ที่ เดอื น พ.ศ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มที ักษะที่จำเปน็ มปี ระสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยี เพื่อพฒั นาอาชพี มีคณุ ธรรม และมเี จตคติที่ดตี ่ออาชีพ ตวั ชวี้ ดั ง 2.1 ม.2/1 อธบิ ายการเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ ง 2.1 ม.2/2 ระบกุ ารเตรียมตัวเข้าสู่อาชพี ง 2.1 ม.2/3 มที กั ษะพืน้ ฐานท่ีจำเป็นสำหรบั การประกอบอาชีพทส่ี นใจ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธบิ ายการเตรยี มตวั เข้าสอู่ าชพี ที่ตนเองสนใจ 2. วางแผนการเตรยี มตัวเข้าส่อู าชีพทตี่ นเองสนใจ 3. เหน็ ความสำคญั ของการเตรียมตวั เข้าสอู่ าชีพท่ีตนเองสนใจ สาระสำคญั การเตรียมตัวเขา้ สอู่ าชพี เป็นการเตรียมความพรอ้ มในด้านการหางานและพัฒนาตนเองให้มีคุณสมบัติทจี่ ำเป็น ตรงตามตำแหน่งงานท่สี นใจ สาระการเรยี นรู้ การเตรยี มตัวเข้าสอู่ าชพี • การเตรยี มตวั เข้าสอู่ าชพี ที่ตนเองสนใจ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ เชญิ นกั เรยี นเข้าสู่ห้องเรียนออนไลน์ ชอ่ งทาง Google meet โดยการตดิ ต่อส่ือสารสนทนากับนักเรียน การ ตดิ ตามงาน การอัปโหลด VDO ที่เรยี น ผา่ นช่องทาง Facebook กลุ่มวชิ าการงานอาชีพ

1. นักเรยี นแบง่ กลุ่มตามความเหมาะสม แต่ละกลุ่มร่วมกันทบทวนประสบการณเ์ ดมิ เกี่ยวกบั การเตรยี มตวั เขา้ สู่อาชีพ 2. นักเรียนวางแผนการเตรียมตวั เข้าสอู่ าชีพท่ีตนเองสนใจ แล้วบันทกึ ข้อมลู ลงในแผนภาพความคิด ช้นิ งานท่ี 9 เรื่อง การเตรียมตัวเขา้ สอู่ าชพี ที่ตนเองสนใจ 3. นกั เรียนร่วมกนั วิเคราะห์และแสดงความคิดเหน็ โดยตอบคำถามกระตุ้นความคดิ ดังนี้ • การเตรยี มตัวเขา้ สูอ่ าชีพท่ีตนเองสนใจมีประโยชนอ์ ยา่ งไร (ตวั อย่างคำตอบ ทำให้ทราบถงึ ความสามารถของตนเองและพรอ้ มเข้าส่กู ารทำงาน) 4. นักเรยี นสรุปความรู้เร่อื ง การเตรียมตวั เขา้ ส่อู าชีพ แล้วตอบคำถาม ดงั ตัวอย่าง • หากนกั เรียนจบการศกึ ษาและตอ้ งการประกอบอาชีพ นกั เรียนมวี ธิ ีการเตรยี มตวั เข้าส่อู าชพี อย่างไร (หางานจากแหล่งงานตา่ ง ๆ สำรวจความสามารถของตนเองและพัฒนาตนเองให้มคี วามรู้ ความสามารถตรงตามความตอ้ งการขององค์กรที่สนใจจะทำงาน) 5. นกั เรยี นสรุปส่งิ ทีเ่ ขา้ ใจเปน็ ความรรู้ ว่ มกัน ดังน้ี การเตรียมตวั เข้าสู่อาชีพเปน็ การเตรยี มความพร้อมในดา้ นการหางานและพัฒนาตนเองให้มคี ณุ สมบัติ ทจ่ี ำเป็นตรงตามตำแหน่งงานทสี่ นใจ 6. นักเรยี นออกมานำเสนอแบบบันทกึ เรือ่ ง การเตรียมตวั เขา้ สู่อาชีพทีต่ นเองสนใจ หน้าชัน้ เรยี น เพ่ือแลกเปล่ียนความร้กู นั 7. นักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรุปเก่ียวกบั วธิ กี ารทำงานใหเ้ หน็ การคิดเชงิ ระบบและวธิ กี ารทำงาน ท่มี แี บบแผน 8. นักเรยี นรวบรวมข้อมูลเร่อื ง การเตรียมตวั เขา้ สู่อาชีพที่ตนเองสนใจ ตดิ ปา้ ยนิเทศประชาสัมพันธ์ หน้าชนั้ เรียนหรือบรเิ วณมมุ ความร้ใู นโรงเรียนหรอื ชมุ ชน เพื่อเป็นแหลง่ การเรียนรูแ้ ก่ผู้ทีส่ นใจ 9. นกั เรียนประเมนิ ตนเอง โดยเขยี นแสดงความรูส้ ึกหลังการเรยี นและหลงั การทำกจิ กรรม ในประเด็นตอ่ ไปนี้ • สงิ่ ท่นี กั เรียนไดเ้ รียนร้ใู นวันนีค้ ืออะไร • นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด • เพอื่ นนักเรียนในกลุม่ มีสว่ นร่วมกิจกรรมในกลมุ่ มากน้อยเพยี งใด • นกั เรียนพงึ พอใจกับการเรยี นในวันนี้หรือไม่ เพยี งใด • นักเรียนจะนำความรทู้ ่ีได้นไี้ ปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์แกต่ นเอง ครอบครัว และสังคมทว่ั ไปไดอ้ ย่างไร จากนัน้ แลกเปล่ยี นตรวจสอบขั้นตอนการทำงานทกุ ขนั้ ตอนว่าจะเพ่มิ คุณคา่ ไปสสู่ งั คม เกดิ ประโยชนต์ อ่ สงั คมให้มากขน้ึ กว่าเดมิ ในข้ันตอนใดบ้าง สำหรบั การทำงานในคร้งั ตอ่ ไป สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ของสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) 2. กระดาษสำหรบั ทำกิจกรรม 3. แหล่งการเรยี นรูท้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

การประเมนิ การเรยี นรู้ 1. ประเมินความรู้ เรื่อง การเตรียมตวั เข้าสู่อาชพี ท่ีตนเองสนใจ 2. ประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ 3. ประเมนิ ชน้ิ งาน เรอื่ ง การเตรยี มตวั เขา้ สู่อาชพี ท่ตี นเองสนใจ 4. ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ดา้ นใฝ่เรยี นรู้ แบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกล่มุ ไมม่ กี ารกำหนด มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท บทบาทสมาชกิ และไม่มกี ารชีแ้ จง สมาชิกชัดเจน สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหวั หน้า เปา้ หมาย สมาชกิ ต่างคนตา่ งทำงาน และมีการช้ีแจงเป้าหมาย มกี ารชีแ้ จงเปา้ หมาย ไมม่ กี ารชีแ้ จงเป้าหมาย การทำงาน อย่างชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน มีการปฏิบตั ิงานรว่ มกัน ปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏบิ ัติงานรว่ มกัน อย่างรว่ มมือรว่ มใจ แต่ไมม่ ีการประเมนิ ไม่ครบทุกคน พร้อมกบั การประเมินเปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ แบบประเมนิ ชนิ้ งาน เรอื่ ง การเตรยี มตวั เขา้ สอู่ าชพี ท่ตี นเองสนใจ รายการการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ระบุการเตรียมตัว 4321 เข้าสอู่ าชีพที่ตนเอง สนใจ ระบุการเตรยี มตวั ระบกุ ารเตรยี มตัว ระบกุ ารเตรียมตวั ระบุการเตรียมตัว เข้าสู่อาชพี ท่ตี นเองสนใจ เข้าส่อู าชีพที่ตนเองสนใจ เขา้ สู่อาชีพทีต่ นเองสนใจ เข้าสอู่ าชพี ทต่ี นเองสนใจ ไดส้ อดคลอ้ งกบั ไดส้ อดคล้องกับ ได้สอดคลอ้ งกับ ได้ แตไ่ มส่ อดคลอ้ งกบั หวั ขอ้ ทกี่ ำหนดให้ หัวข้อท่ีกำหนดให้ หวั ขอ้ ท่กี ำหนดให้ หวั ขอ้ ทกี่ ำหนดให้ มกี ารเชื่อมโยง มีการจำแนกขอ้ มูล มกี ารเขียนขยายความ เขยี นตามข้อมลู ที่อ่าน ใหเ้ ห็นเปน็ ภาพรวม หรอื อธบิ ายใหเ้ หน็ ถงึ และยกตัวอย่างเพิ่มเตมิ ไมม่ กี ารอธบิ ายเพิ่มเติม แสดงให้เห็นถึง ความสัมพันธก์ ับตนเอง ใหเ้ ข้าใจได้งา่ ย ความสมั พันธ์กับ อยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล ตนเองและผอู้ ื่น

การวดั ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1.การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครื่องมือ 1.อธิบายการเตรยี มตวั เข้าสู่อาชพี ท่ี ตรวจผลงานการเขยี นอธบิ ายอธิบาย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ตนเองสนใจ การเตรียมตัวเขา้ สูอ่ าชีพท่ีตนเอง สนใจ 2.วางแผนการเตรยี มตัวเข้าสอู่ าชพี ที่ ตรวจผลงานการวางแผนการเตรียม เกณฑ์การให้คะแนน ตนเองสนใจ ตวั เขา้ สอู่ าชพี ทต่ี นเองสนใจ 3.เหน็ ความสำคัญของการเตรยี มตัว ตรวจผลงานการเขียนอธบิ ายเหน็ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เขา้ สูอ่ าชีพท่ตี นเองสนใจ ความสำคญั ของการเตรยี มตัวเขา้ สู่ อาชพี ที่ตนเองสนใจ 2.การประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตวั ช้วี ดั วธิ กี ารประเมนิ เครื่องมือ ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ ประเมินจากการทำงานกล่มุ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ...........................................ผู้สอน (นางสาวสริ ริ ตั น์ กล่ินจันทร์) วนั ท.่ี ..........เดอื น.............พ.ศ…………

บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 14 ชวั่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง งานอาชพี เวลา 2 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 40 เรอื่ ง การเตรยี มตัวเข้าสอู่ าชพี เดือน ปี ช่อื ครผู สู้ อน นางสาวสิริรตั น์ กลิน่ จนั ทร์ วนั ที่ บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1.การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1.อธบิ ายการเตรยี มตัวเข้าสอู่ าชพี ทต่ี นเองสนใจ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด……….คน จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน……….คน คิดเป็นร้อยละ………. จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ………. เลขท่นี ักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน…………………………………………… 2.วางแผนการเตรียมตวั เขา้ สู่อาชพี ที่ตนเองสนใจ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด……….คน จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………. จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………. เลขที่นกั เรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมิน…………………………………………… 3.เหน็ ความสำคญั ของการเตรียมตวั เข้าสู่อาชีพที่ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด……….คน ตนเองสนใจ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมิน……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………. จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ………. เลขท่นี กั เรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ …………………………………………… 2.การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ จำนวนนักเรียนท้ังหมด……….คน จำนวนนักเรยี นที่ได้ระดับดีเย่ยี ม……….คน ระดบั ดี…………..….คน ข้อท่ี 4 ใฝ่เรียนรู้ ระดบั ผา่ น…………..คน ระดับไมผ่ ่าน……….คน เลขทนี่ ักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน……………………………………………

ชิ้นงานที่ 8 เร่ือง อาชีพที่ตนเองสนใจ ได_้ _________คะแนน คะแนนเต็ม 10 คะแนน วนั ท่ี________เดือน_______________พ.ศ.___________ ชื่อ_____________________________เลขที่______ช้นั __________ นกั เรียนเลือกอาชีพทตี่ นเองสนใจ 1 อาชีพ แลว้ บนั ทกึ ขอ้ มูลการสร้างเสริมประสบการณ์อาชีพ ลงในแบบบนั ทกึ (ตวั อยา่ งคาตอบ) แบบบนั ทึกการสร้างเสรมิ ประสบการณ์อาชีพ 1. อาชีพทสี่ นใจ คือ 2. สถานการณ์แรงงานในปัจจุบนั คอื (เป็นที่ตอ้ งการของตลาดแรงงานท้งั ภาครฐั และเอกชน เพราะทกุ หน่วยงานตอ้ งมนี กั กฎหมาย ประจาหน่วยงานของตน และกฎหมายเป็นเร่ืองที่เก่ียวขอ้ งกบั ทกุ อาชีพ) 3. การประกาศรบั สมคั รงาน ไดแ้ ก่ (ดูประกาศรบั สมคั รงานทางอินเทอร์เนต็ หนงั สือพมิ พส์ มคั รงาน วิทยุ และส่ืออืน่ ๆ) 6. ป้องกนั และรกั ษาโรคไก่) 4. ความรู้ความสามารถทต่ี อ้ งมี คือ (จบการศกึ ษาทางดา้ นนิตศิ าสตร์ มีความเป็นผนู้ า ฉลาด มีไหวพริบ มีความสามารถทางดา้ นภาษา มีความซื่อสัตย์ ช่างสังเกต มีมนุษยสมั พนั ธ์ทดี่ ี) 5. ผลตอบแทนทตี่ อ้ งการ ไดแ้ ก่ (เงนิ ค่าตอบแทนเป็นรายเดือน และสวสั ดิการตา่ ง ๆ ตามท่กี ฎหมายกาหน และโบนสั ประจาปี ) (น้าฟักทองและน้าผลไมผ้ สมสมนุ ไพร)

ชิ้นงานที่ 9 เร่ือง การเตรียมตวั เข้าสู่อาชพี ที่ตนเองสนใจ ได_้ _________คะแนน คะแนนเต็ม 10 คะแนน วนั ท่ี________เดือน_______________พ.ศ.___________ ช่ือ_____________________________เลขท่ี______ช้นั __________ นกั เรียนวางแผนการเตรียมตวั เขา้ สู่อาชีพท่ตี นเองสนใจ แลว้ บนั ทึกขอ้ มูลลงในแผนภาพความคิด (ตวั อยา่ งคาตอบ) ทักษะความรู้ความสามารถที่จาเป็ น วธิ ีการสารวจตลาดแรงงาน (ภาษาตา่ งประเทศ วิชาคณิตศาสตร์ (ดูจากแนวโนม้ การขยายตวั ของธุรกิจ วิทยาศาสตร์ การใชค้ อมพวิ เตอร์) อุตสาหกรรมและดปู ระกาศ รบั สมคั รงานทางหนงั สือพมิ พ์ เวบ็ ไซต)์ อาชีพทต่ี นเองสนใจ คือ (วิศวกร) ทักษะความรู้ความสามารถทีต่ ้องฝึ ก วิธกี ารหางานและสมคั รงาน เพมิ่ เติม (สมคั รงานทางเวบ็ ไซตใ์ นอินเทอร์เน็ต (ภาษาตา่ งประเทศ และฝึกความเป็น และเขา้ ไปสมคั รงานกบั หน่วยงาน ผนู้ า กลา้ ตดั สินใจ) โดยตรง)

ชิ้นงานท่ี 10 เร่ือง ทักษะที่จำเป็ นต่อกำรประกอบอำชีพ ได_้ _________คะแนน คะแนนเตม็ 10 คะแนน วนั ที่________เดือน_______________พ.ศ.___________ ชื่อ_____________________________เลขที่______ช้นั __________ ทกั ษะที่จำเป็นตอ่ กำรประกอบอำชีพมที กั ษะอะไรบำ้ ง และมคี วำมสำคญั ตอ่ กำรทำงำนในปัจจบุ นั อยำ่ งไร (ตวั อยา่ งคาตอบ) ทักษะทจี่ ำเป็ นต่อกำรประกอบอำชพี สำคัญอย่ำงไร 1. ทกั ษะกระบวนกำรทำงำน • ทำให้ทำงำนไดส้ ำเร็จ และบรรลตุ ำมเป้ำหมำย 2. ทกั ษะกระบวนกำรแกป้ ัญหำ • ช่วยให้เกิดควำมคดิ ในกำรหำทำงออกได้ เมือ่ พบปัญหำ 3. ทกั ษะกำรทำงำนร่วมกนั ในเวลำ หรือสถำนกำรณก์ ำรทำงำนจริง 4. ทกั ษะกำรแสวงหำควำมรู้ 5. ทกั ษะกำรจดั กำร • ทำให้ทำงำนร่วมกนั กบั ผอู้ ่ืนสำเร็จลลุ ่วงไปได้ อยำ่ งมคี วำมสุข และปรำศจำกควำมขดั แยง้ • ทำใหเ้ ป็นผทู้ ่ีมคี วำมรอบรู้ มีองคค์ วำมรู้ใหม่ ๆ ในกำรทำงำน ไดห้ ลำกหลำย • ทำใหจ้ ดั ระบบงำน ระบบคน ใหท้ ำงำนสำเร็จตำมเป้ำหมำย อยำ่ งมีประสิทธิภำพ