แผนการจัดการเรียนการสอนเทอม 2-2563

ในประเดน็ ต่อไปนี้ • สิง่ ท่นี ักเรยี นได้เรยี นรใู้ นวนั นี้คืออะไร • นกั เรียนมสี ว่ นร่วมกจิ กรรมในกลมุ่ มากน้อยเพยี งใด • เพอ่ื นนักเรยี นในกลุ่มมสี ว่ นร่วมกจิ กรรมในกลมุ่ มากน้อยเพยี งใด • นกั เรียนพึงพอใจกับการเรียนในวนั นีห้ รือไม่ เพยี งใด • นกั เรยี นจะนำความรทู้ ่ีไดน้ ้ไี ปใช้ให้เกิดประโยชนแ์ กต่ นเอง ครอบครวั และสงั คมทัว่ ไป ไดอ้ ย่างไร จากนัน้ แลกเปลยี่ นตรวจสอบขน้ั ตอนการทำงานทุกขัน้ ตอนวา่ จะเพ่ิมคุณค่าไปสู่สงั คม เกิดประโยชนต์ ่อสงั คมใหม้ ากข้นึ กวา่ เดิมในขัน้ ตอนใดบา้ ง สำหรบั การทำงานในครั้งต่อไป สอื่ การเรียนร/ู้ แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี น รายวิชาพื้นฐาน การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ของสถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.) 2. กระดาษสำหรับทำกจิ กรรม 3. แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น การประเมนิ การเรียนรู้ 1. ประเมินความรู้ เรอื่ ง การหางาน 2. ประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ 3. ประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝเ่ รียนรู้ แบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม รายการการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลมุ่ มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท ไมม่ กี ารกำหนด บทบาทสมาชกิ สมาชกิ ชัดเจน สมาชิกชัดเจน เฉพาะหวั หน้า และไม่มกี ารช้ีแจง เปา้ หมาย สมาชิก และมีการช้แี จงเป้าหมาย มกี ารช้ีแจงเป้าหมาย ไมม่ ีการชีแ้ จงเปา้ หมาย ตา่ งคนต่างทำงาน การทำงาน อยา่ งชัดเจนและ อย่างชดั เจน มีการปฏบิ ตั งิ านร่วมกนั ปฏิบัตงิ านร่วมกัน ปฏบิ ตั งิ านร่วมกัน อยา่ งรว่ มมือรว่ มใจ แตไ่ มม่ กี ารประเมิน ไม่ครบทุกคน พรอ้ มกับการประเมนิ เปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ

n r : {rrrj : s fi u H a nr : 6'o n r r r3sugf 1. 0flil:sarri ad tn:o{tJo unrudnr:Ifiprvuuu ?0n15u5U$JU q u'r u01dtilfl.j nolav{t!au, yifvl o{n1: a5? x ria{1u n1: 4add ua1til?r 1.0fi LtJ uuoElJ't t a {q a 1 n tt:.:{ rulufl q ofiu o u + iv q fl1n{LlUllmA{fl',]5U0{ fla1Bu:{nruluflaoriu I 2.y n a ouat vr u ffi u a lYn t{ 1ulu n5? QrJA.i',rufl r: tfi uuo6lr u fl 'l:141 rnrudnr:tfinvuuu C \\ tt a dd { 1 u ra v arTn :rulu ri utt rudo,i t?u L{9rr.r1uvr1{autyr0: tu9l rlno^utdtvro:tum 3-d.otuvun? 1 ila 1 n tut 0 { n'l :14 1{ 1u dqd unsuryinr:tfrnsuuu Fl:? Q rJ a{lUn1 : tt UU05U1 f.J t14U n?1!a1nflJfl a{ n'}:v'}{1u :l2. nr :v ffi un rud'nuruv d'ufr ril: v a.in fl'lg?91 Ad rnSa{rio rnru*inr:lfrnsuuu ?6fl1:U:U[tJU 9d 4 ord Y rJ:c 6umnnlTril{''rilndil ljovr Lr.lr:uur r')- / -J 1r\":-.. r h a{t0........i 1... ::.:.. j. :.................... 9iAau (,u1{ar?^a^-::Flur n-auauv:) -.jrd.4';.\\ ...... L9t 0 U...i :.)...1.,Yl. n.. y.?...... ? l-tY].. \".

riuf i n Ha nr :6'snr fl5au{ U r{uar:vnr:lEuuf nr:rruoT tvr :v6'u dux-oglfrnur \\dz 6u--u^t?^^g-^n-1--t<t:--gu-g:g.,yi l - tA5a{ {1u0.1dtfl rea,r t+ drfu.r uarunr:{nnr:rEuufii aa rdornr:urqru r?a1 2 dalur iiaq{aau urtamfiSinri n6u{uvri iud eo r6ou#c6rnB/ il pgt 4 ..lllaraalaaaallr!aallaalllaa!!lraltalataatraaataaaatttaaattatrrtattarllla!ataa!a uUu<vUr{f9lflan1lo9n1:Hgu5 U ornj:ca{d fl4.fuld19 :Qnfl1:t:tus: 1.001J'1u01atilflionlav{t!au, fla y r\"i-rau{,rnu. rin riuum'lra:rpr...1 l....nu Fl0{n1:t0{ ra:uuyi'trJlun't:ljtu d. e nfl t!u:ouav.. slarorur:wru\"luflooriu :!.a1u?uufl I u.tu..........nu l. a&\" o1u?uunr:uuyt 1il,.J'rufl 1:rJ:sifi u...:......nu 6nl{luiounu-........ rarfri-fn r<iauf<rlirri ,, :il:y rfr u..... -.... nirunr 2.unaorurrlu$avalini{ru'lur{ulro{ai1uvr.l{ siruru#n Guufi'.ruupr.. ll. l...au 6uuvroiuin ! u0'llJ ? lJ n ti I uyt r.J't u n 1 : U i y trJ 1J... ....... n n n nJ u 5 o u a v..... l::. drururinrEd auifcililr',irunr:tJ:v ffi u...:.....nu 6err{Juioua&.:....... i- rinuaiuuf-ri4hi,c, irunr:{:srfru........=. uatfr _d Q\" 'ru?uu-n a {, .r-.1 t:uuyt{141Jq....:1....nu 5. r14UFr?'rilA',rn 6ut 0{ n 1 :u1 {1u atu?uuntiuuilaJlurtl:U:utlJu..........Flu antililiou dy,....-.'.:... oua.jql uiir u r uiln ri u u fr hi ri r u rr r :rJ : s rfi u... -. .... n fr or r{l u io u a u..-....... i- rinraEuufdr!'Lr',ir\"irunr:rl:s6u........... ratfr 2. n r :d:v ffi uq ru#nuruv o-urfr lrl:yat r{ ot nrj:sari ilan1:oanabn1:r:uu5t, vA 4 ol!r.d.lr:uu:y a\"1u?1J!-n a& ,-l r:uull{y}Ja..l.:.....au fl0y] U au0lu?uu n t:u uyt LFl5 u fl u Fl tu EJl].......... :u 01u d........:........ nu : y riu air u.......;..... Fl1.t : v dutri r.i r u.. :..... au .j- - uufriu'Lri,r,i runr :rJ:u rfr u.r'....... ratfr {n rE

u4Aug ilflfia{nltaau 1.ruanr:{rrnr:riuugi ry;futu\" F\"#q€a;ql a a^ffsni ; 2.fl rgvr ira v qrl a::n ua v irury r r uff.tt 3.frqn::iliauotuuu ffi\"(a{to !9,rA0u (urrarrfiiimri nf;u{'uyi) iud...L... r6ou.. L*. 9\".........u. o..v/....... nr r:r A rldiu/{,vo rauo uruvri or:owIidoru: u nr:na'lliur:irtnr: 6q arfi0............ ...n...... (,duudd'1.11:?au urut0uvt:) yo : 0 { iUl qo1u? u fl 1 :fl ail! :14't:?t1 n''}: un'r 6 or uiuldo ra u a uu y ru o c a.ldr ur u n r :1: r ui u u r (u:s-{ift{ riq*ui) r rer{ti'rurunr: intnnr:tudT urarjl {ri'rurunr:ltltluuluttnl:utrBfl rtri'l'?1Li''!Flru

vasi BHUn1:dnnl:FrJU5g fi 39 nduartvnr:rtuuf nr:muarfrn 2mnrEuufi f,nT:$lnur zsog lg l1t A?d t1 fl1:{1uA1{?r :rlairT Q2102 {urioorfinurfl{d z tda,duu?u {1uo'Ifl}r 6fiur?un1tld:t ug:o?tAt - td:o{ nruailuomnloilaltue,u Lxa1zrirtlr f4ryor.nlug:qis iaau ul.iff1?A3fnu nduo'uvri douiufi ., r6ou ,rr !,t y1.fir;!?x.; lrrlllrraalalltlrllllrltlltltt:ltlrtlraalrtttllllrlraalatltlatattlllllltllrlaralt il1Atfi1un1:r4:U9 U: do lr'rq:o1u { 2.1 r{{q fif'nrsvfir'rr{lu fir.J:valnr:oi uiuuu:yxtu{1uo'1fifl 1{rvrnlula6 J - 0 14t?\\ d nq tu6:t}J ![a a ra nn qi<r m 0 0't a oT{ 91r1J',t tlr il u il a fl fl t1,{ a-?uX?- n n2.lu.2/1 oBurErnr:ia3lairqj:yaun,:aiarfin \\ 2.1u.2/2 :vunIU1:rniu:.rn-rrdrdo'rfin u.2/3I 2.1. fifr'nuvfiurrufi.rirr{Ju;irraYunr:rj:vnouarfir^rfiaul'd a1ngrj:caqdnr:uEtru{ 1. of^i u1unt ilailu*ni\" fl a'r d, y runv6'osnizuur rfi orj:unous'1fi ?\\ Lfl u6'0.:fi z. {r6'pr dr I ': u ai u yriu n9r!u a tffi fi sir r fl u r ia' o n r : r ni el lr i d a r 6 r,r fr 3- . ci *<,i\" d, tfiun't1r.ialn[ufl 0{n{uailuFlylal r1ju oqel a15Vd1n6U n1:rfi)d:ulJrui?L,t1at 014tlrrtjdut nl5ts):u4 3Jn?1:Jfl:Ioil q[uqv1!n1:y'r{'rurLavilveIulmut0{ qvd *.j. rdillu {9 Ll4ria6uailusniqr orj 9t:{ 911ilm1 U14U{{1ufl etulA d1:rn1tt:du9 u5{ dvvtd fl 1: tn:ulr Fr? tlj1ag 01tli{ . *-J\" 4 ntufilJUfirvra'rtl-Ju 6il:5nUU6a 1vft9fgt'ta{ilyHd t U 1. n?1ilfl1il1:alunr:f; aar: 2. nruaur:n1unr:6n 3. ntuaur:nlunr:l{ri'nuvfiin 4. n'rua'rilr:erlunr:l{uyoTuTaE nru6'nuarvdufiqj:sard dnd L'.Jt:UU: ! fl15U0A0d,nan::ilfl1:t:uu: r. rinGuui':utiufr'rtnnnrvrdouaUoVrnuetuJrfiuun:uFr.)uttautiaann?1ilfie]rfiu lrronr:maurirar:r 6'16'roeir.r &flleu 20,000 18.00r] 16,000 i,Jti'.. rr.r if L:' 14,000 ,1.7n3 12,000 T 10,0s0 il:inrr'{ir ..P:d.:t-,:' 8\"0+0 5.705 6,00t 1 2,8e6 4,S*0 :l;l;iirr*r _11 '.,,,,I 2,008 a.1l, t'15 0 1i-l5i--\"1 1+.i' lli::n;.riifti-, tt * -Firi flr'r ,.-r: dr.ri\"r

แผนภมู ิ เปรยี บเทยี บความต้องการแรงงานและผูส้ มัครงานจำแนกตามระดบั การศึกษา เดอื นมกราคม พ.ศ. 2561 ท่มี า : กรมการจัดหางาน (2561) • จากแผนภูมิ แรงงานระดบั การศึกษาใดมจี ำนวนใกลเ้ คยี งกับความตอ้ งการของตลาดแรงงาน มากท่สี ดุ (ระดับปรญิ ญาตรีและสูงกว่า) • จากแผนภูมิ แรงงานระดับการศกึ ษาใดเปน็ ทต่ี ้องการของตลาดแรงงานมากทีส่ ุด (ปวช.-ปวส./อนุปริญญา) • จากข้อมลู ข้างต้น นกั เรียนจะเลอื กศึกษาในระดบั ใด เพราะเหตุใด (ตัวอยา่ งคำตอบ ปวช.-ปวส./อนุปรญิ ญา เพราะมตี ำแหน่งงานวา่ งมากและเปน็ ที่ตอ้ งการของ ตลาดแรงงานมากทส่ี ดุ ) 2. นักเรยี นร่วมกันศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลเก่ยี วกับการหางาน จากแหลง่ การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย เชน่ หนังสอื เรียน อนิ เทอร์เน็ต 3. นักเรยี นแบง่ กลุ่มตามความเหมาะสม แต่ละกลมุ่ รว่ มกนั วเิ คราะหค์ ุณสมบัติทีจ่ ำเป็นต้องมี และตอ้ งพัฒนาเมือ่ ประกอบอาชีพ เป็นแผนภาพความคิด ดังตวั อยา่ ง 1. จบการศึกษาตามท่ีระบไุ วใ้ นประกาศรับสมคั รงาน หรือสอดคลอ้ งกบั อาชีพท่ีสนใจ 11. มีความสามารถดา้ นการใชค้ อมพิวเตอร์ 2. มีมนุษยสัมพนั ธด์ ี 10. มีความสามารถทางภาษาตา่ งประเทศ คุณสมบัติ 3. มีความเป็นผนู้ า 9. ทางานภายใตแ้ รงกดดนั ไดด้ ี ที่จำเป็ น 4. มีความรับผดิ ชอบ 8. มีส7ุข. ภมาีคพวแามของ็ แดรทงน 6. มีค5ว. มามีคซวื่อามสขตั ยยนั์ 4. นักเรยี นรว่ มกันวิเคราะห์และแสดงความคดิ เห็น โดยตอบคำถามกระตุ้นความคิด ดังน้ี • นกั เรยี นมคี ุณสมบตั ิท่จี ำเป็นในการเตรียมตวั เขา้ สู่อาชีพข้อใด (ตวั อย่างคำตอบ มมี นษุ ยสัมพันธด์ )ี 5. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกนั จดั ทำแผ่นพบั เกย่ี วกบั คุณสมบัติทจ่ี ำเป็น เพื่อใช้ในการเตรียมตัว เข้าสอู่ าชีพ 6. นักเรยี นสรุปสิ่งทเี่ ข้าใจเป็นความรู้ร่วมกนั ดังนี้ การเตรยี มตัวเขา้ สู่อาชพี เป็นการเตรยี มความพร้อมในด้านการหางานและพัฒนาตนเองใหม้ ีคุณสมบัติ ทีจ่ ำเปน็ ตรงตามตำแหนง่ งานทีส่ นใจ 7. ตวั แทนนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอแผ่นพบั ของกลุม่ ตนเองเก่ียวกบั คุณสมบัติท่จี ำเปน็

หน้าชนั้ เรยี น เพ่อื แลกเปลี่ยนความรูก้ ัน 8. นกั เรียนรว่ มกนั อภปิ รายสรปุ เก่ียวกบั วิธกี ารทำงานให้เหน็ การคิดเชิงระบบและวิธกี ารทำงาน ทมี่ แี บบแผน 9. นักเรียนรวบรวมข้อมลู การเตรยี มตัวเขา้ ส่อู าชีพเก่ียวกับคุณสมบตั ิทจ่ี ำเป็น มาประชาสัมพนั ธ์ เสียงตามสาย เพ่ือเป็นความรู้แก่ผู้ทส่ี นใจ 10. นักเรยี นประเมินตนเอง โดยเขยี นแสดงความรู้สึกหลังการเรยี นและหลงั การทำกิจกรรม ในประเดน็ ต่อไปนี้ • ส่งิ ทนี่ กั เรยี นได้เรียนรใู้ นวันนี้คืออะไร • นกั เรียนมสี ว่ นร่วมกจิ กรรมในกลุม่ มากนอ้ ยเพียงใด • เพ่อื นนกั เรยี นในกลมุ่ มีสว่ นรว่ มกิจกรรมในกลุม่ มากน้อยเพยี งใด • นกั เรยี นพึงพอใจกบั การเรียนในวันนห้ี รอื ไม่ เพียงใด • นกั เรียนจะนำความรูท้ ไ่ี ดน้ ้ไี ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ตนเอง ครอบครัว และสงั คมท่วั ไป ได้อยา่ งไร จากนน้ั แลกเปล่ียนตรวจสอบขัน้ ตอนการทำงานทกุ ข้ันตอนว่าจะเพ่ิมคุณคา่ ไปสู่สังคม เกิดประโยชนต์ อ่ สงั คมใหม้ ากข้นึ กวา่ เดิมในขั้นตอนใดบา้ ง สำหรับการทำงานในครั้งตอ่ ไป สื่อการเรียนร/ู้ แหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ของสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) 2. ตัวอย่างแผนภมู ิ 3. แหล่งการเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน การประเมินการเรียนรู้ 1. ประเมินความรู้ เรือ่ ง คุณสมบตั ทิ จี่ ำเปน็ 2. ประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ 3. ประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ดา้ นใฝ่เรยี นรู้ แบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม รายการการประเมนิ ระดบั คุณภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลุ่ม มกี ารกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท ไมม่ กี ารกำหนด บทบาทสมาชกิ สมาชกิ ชัดเจน สมาชกิ ชดั เจน เฉพาะหวั หนา้ และไม่มกี ารชีแ้ จง เปา้ หมาย สมาชกิ และมกี ารช้แี จงเปา้ หมาย มีการช้ีแจงเป้าหมาย ไมม่ ีการชแ้ี จงเปา้ หมาย ต่างคนตา่ งทำงาน การทำงาน อยา่ งชดั เจนและ อย่างชัดเจน มกี ารปฏิบตั งิ านร่วมกัน ปฏิบตั งิ านร่วมกัน ปฏบิ ัตงิ านร่วมกัน อย่างรว่ มมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมิน ไมค่ รบทุกคน พรอ้ มกบั การประเมนิ เปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ

nr:iqrj:s rfi ufl anr:{nnT :rtsugi 1.n 1T[:UUA1il 1:L ynJ:uarri i6nr:rJ:vifiu tnla{il0 t . oEr r unruauffi fi qir i{Ju6'o rfi da incus4nr:tfrncuuu euJ n:?49{a{1un1: L1JUU00U't U ttav a 0{fl 9Iu'r tlJ 0lJ 5 u fl 0! 0 1t?\\ *]. 1, y qfuailu9]yr 0 1 tlju Fr o {il $a u a a,1 -J Llr 0utu n 0!o'tt?r 11 9}lu1 z. r-sr rir ur.i urt'u n rua u 116fi s;r rfl u fl :?n zua{1u n1:aq11'l L[tluy{lJ tnruryinr:lv1ncuuu q inruqinr:lfrnsuuu idavrd ttil aoltYr il!*;. a, ai du : utl Fr6Ufl Ay A 1 L!U tfl 0 n1: tFt : Uil 9t? Ln:0.:ilO tTr0 n'r Lgn 9)? ! rnruc{nr:1#nuttuu r1'r4o'rx1'| ^c*i 1 il41 n fUvq?J A.in 6UAilU Ft yl dad 3. LUUn? a:?aria.i'tufl 1: r?JUu0Eu'r tJ L14u o1r1Ju n2 1:.J41 n ry? O { 4 *i 0''} rud'u ilA:JU ervr 2. n 1 :il :v ffi u o ru6'n uruv dufi r il: v acd 9r?t?9t Ad 25fl',t:u5ctilu v e oLd , toyr 4 [rJL:uu: d:s6uornnr:n\"rqunau \" J.-ra*f atfr 0. ........I....Y.11.h......... . .. ry'aou (ur qamfrSislri nf; ua-uy i) -;iufr ..... ...1:. i6 o u..r.,'... :.....fl . a.. i: 4......

fiufinruanr:{onr:rtuu{ U ndrtuar:snr:fi gu$ nr:.rruor6vr TcO-2u,-t4u*rilouilanulilli 2 6rdsd-4d Ha{ d1u01t11 r?a1 14 d'rTur uu?un1t[5t u_tT, -?t r?a1 2 drll.r uflunr:{nnr:rEsulr{i ii gg rtiar nruauffiti,frrilu tAa9n^atvB6lr-d60u u'l{fi1?a:Tau nauouyt: boia4 t9l0u ba)y€% | t)gbA ${ ?uYr lllllrlrrllrraalr:aarflarrrrarraraartrlrttrrrraarrrrlaaartrtttrtrrlltrlrralarrrrt uasdv' uuilnflan1:oanl:[?r,u3 U :il: uuf1 . n r v ffi u ar a dl qvrBvn r n l : ri u u n l il n nrJ :v a r rin r : ri qnrJ:vatd HanltoudoUn'ltr:uut $ ! r1 . a E r u n ru a u 116 fi dr r{J u r{o r fi ua s 6'o.r yi,zu u sirurufin Liuurl''cuilo..,iL l.. nu I < .i .,al d, j ffi uuvt tlJu. :...,.... :!a ' nl nu n^ ruu;o I ttJolJ:vfl0uo'1t1,{ 1 u? uu n u 5u fl a v. 1.9..9- r.r 1 -siru?ufnGar.iur,u,afdr.vhiai'runr:r l:srrfu err-r 6oriluiarra,g - Laerfri-tin LaErrrr-fhr'lr,ie' irrrnr:r l::{ Lriu 2.0Frvl1 - !n 9 m-,io a, oi a aOlUuAlUuun t:uuvt{141rFI..........nu Lt,.rufl ruail1Jfl vla Llll ofl 1:LFrSulr 1 tuu vvrd < i, j:\"1 a dt y rr-,q Fr?LtJ1fiO1tlr 0]u?uun t:uuyrr.J'lun15u5u uJu....... :.. nu nFl tlju:0uau. i !...v. uo iu,' al-l 60rfh]iapra:z - all-I.)l-tllfl15FtUVr L:-trJ1l-lfl1:r l:vrrf .i- a ruf-rhtri,a, itrnT :r l:n niu nqrfr rlnlEs ^ d *do d, o s < i; t<, 3. 1il a 1u?l]Ufl LlUUvr{vil A..........FrU LUUn? A 1 n 6Ut 0 { n 6UAilU nv A 1 L!U dru?urinGuufi r.irunr:r-i:srfr u.1.1.r.... nu 6nrfl uiauas g'y. :l 1.. -qi'rururin-r-Bil',^rdu,il frhieJ'iunr:rl:vrfi:r o1.l 6oriluiarra:.1 - 2. n r:rJ:v tfr u n rua'nucuv du fi .rri:v ar ri atafl1:uod99 fl1:[:uutg nnrJ:vard OUdU {ofi q ln[ieru{t x1u?uun i:uuvr i141.j0..........FIu a .iqv u di 1.-1 n1l u rdo I\" .Aj-i/, al-r alu,)l-tl-lflt:Ftl-lvlLoS;.rol t6rtFtPtlt 5*r6ll u:u q-! e.il u....... ;.... n : v ri'1lil air u....: .... nu *- raBeru.jvfrh,ir' irunr:r u!- l:s rfi tarrfr rin

qa@ uu?lflua{nltdou l.aranr:{'flnr:r€uui U 2.fl rgrar uavoila::n uav rLurilrl uff1cl 3.fr0n:::irauoutuy a4rfro d.+,bn{E1/ 9q {aou (, u1{41?aava::Ar U iu d. naUAUT:) iufi..h. . .6au....W : 9..,.......u. rr..9.t....... Fr? 6 ridlu/f.lu 0 Lau0 so ufl 1:naxJU5ur:1trnt: 1ilnn uuyto{T0{ry€r1u? a{tJo (. u'r{4 ?:@?ad u dn <. rrurouyr:) ,o :0{ri0U'91u? ufl 1:fl ailu:14't:'lt'1fl 1: nrrl6o irluldo rauo uuvrorritiru: a nr:1:r rtuu U :al{tirutunlf :flu1n1T fufl' rtt}r r'\\ Bsndtrtll Pi'lT {tirutunrt1:srluuqurmrlrrt,

udvA ur,tufl1tQfln1Tfieru5fi 40 n{uar:unr:rtuuf nrxruorfi vr nlnrEuufi 2 fln.r:flnur 2563 Ad :rlaim Q27A2 #ufissufinurfld z 51 U?t',] n1:{',]uo1fl 1\\ 6drdr4y.iJduyt r:or nr:rnTuumir{rdor6yifinuro{au1x r?a1 z {r1ur fror,rrjeu {'tuo1frTr uu?un'r:l:uuUIvUr fAruoron'gv:ig6aau u'l{a1xAi5nu nfrua'uyti douiufi \"1 [6au ,,., .. tr.ft f,,)Lrj aaalaaalarrarlltaalalatillraaalaalat-raaaaaltlaalttlaaartaatrrittaaaatalallarra!a a9 il1gr5€du1un15r5uu: illni{lu .i 2.1 l{rtt firi'nuvfisr'rrflu fir]:vaunr:ai uiu*urvnr\"[u.i1uo']61\\ l{rvrnTuTa6 a tltIrOl\\-91tu'tO'ttd?\\ d < oi<, lJntu0::1] a LtAyilLQnnFt?lFlFlOo'tt?t q a?fl?o n 2.1u.2/7 oBursnr:ra3:raixri:vaunr:n5or6n n2.tu.2/2 :vu1nt1iraiuilfi'ruirdor€yl u.2/3n 2.1 fifrnr*vrrl*urrufidrr{lu;iruiunr:il:vnouarfiilfraulq atsou,d:3dv6{nn15[:tJu: aduvrdio 1. 001J1Ufl 15rFr5UilFt?Lt1Aa1tfl ilnUrA{AU LA 2. ?'r { u,lufl 't: rnBuil fir rd1aio rfi vrfi mu ro r au\"[o :. ulunr r udr dryr a r n r : urE ul fir l{r { o r fi nfr mu uo,r a ulo a15sd1aRJu n1:rniBrrfr'xr{rdUoi rfir,rrflunr:rmiuunrrlvriollu6'run'r:141{luLLavrt'ruurrruuofl#fin6uailffifidrrflu F :.r a 1 il s{1 ur4rirrrufi aulo 6t1:un1:rEsui ! <sytd .fl '15 t9r: 8il 9l',t L{1A!O1ST,l dU n1:Lm:fl11fl?rri'ts?i016?,tfimurolaulr dili?nus d1 6'6uUrVa.r pir3au 1. fl?1il41il'r:o1unr:f;oar: 2. n?1ilarilr:otunr:fin 3. n?1rJa1ilr:a\"lunr:1t'fr'nrsvfiifl 4. n?1rralilr:nlunr:ldlvrnluTa0 n sud'nurus f,ufl.rU:var ri I }lriuui n150nnon:5iln1:r54Vflu5 t. rinriuuru.j{ndilnrila?'ulr14u'luail rrriayndui'llrYuuumur-l:vaunr:ajlfrlrfiurfi'u 1c n1: dvvtd tt'lao 1 ?11\\ U tFr : u ilm? z. rlnliEiulruruunr:tmiuilfi':r{reiorfivrfimurarauh udrliufin{oilaa{'luLLprunrilnrru6fl ,'! 6u.:rufi 9 ri or nr : rmi ur rr-r r{r eiorfi ufi mu roraulo {r g. rin16uuirlrriuirn:ryriuauuael{n?llfrorulu lpruFto!n\"rnrtln:yd'unrufrrr drd I . 4U n'l:Laiuilsr'r mreiU a r6y'rfi murorauhfi rJ:vTutdo dr{t: (d'rodtrirmol lirtri'yr:'ilfirnrua'ilr:fl ro{nuro{ uasniotr{rdnr:lirrru) ! 4. u-n rBCIuiau!:rjnrruirior nr: rnB eru rt-r r{rri orfi n u#.lm orr{r ntr d't dxfr\"1 o

• หากนกั เรียนจบการศึกษาและตอ้ งการประกอบอาชีพ นกั เรียนมีวิธีการเตรียมตวั เขา้ สู่อาชีพอยา่ งไร (หางานจากแหล่งงานตา่ ง ๆ สารวจความสามารถของตนเองและพฒั นาตนเองใหม้ ีความรู้ ความสามารถตรงตามความตอ้ งการขององคก์ รที่สนใจจะทางาน) 5. นักเรยี นสรุปส่งิ ที่เข้าใจเปน็ ความรูร้ ว่ มกนั ดังนี้ การเตรียมตัวเขา้ สู่อาชีพเป็นการเตรียมความพร้อมในด้านการหางานและพฒั นาตนเองใหม้ คี ุณสมบัติ ทีจ่ ำเปน็ ตรงตามตำแหนง่ งานท่สี นใจ 6. นกั เรียนออกมานำเสนอแบบบันทึกเรอ่ื ง การเตรยี มตัวเขา้ สู่อาชีพทตี่ นเองสนใจ หนา้ ช้นั เรยี น เพือ่ แลกเปลี่ยนความรู้กนั 7. นกั เรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเกย่ี วกับวธิ กี ารทำงานให้เหน็ การคดิ เชิงระบบและวธิ ีการทำงาน ที่มแี บบแผน 8. นกั เรยี นรวบรวมข้อมลู เร่ือง การเตรียมตวั เข้าสู่อาชีพท่ีตนเองสนใจ ตดิ ป้ายนิเทศประชาสมั พนั ธ์ หน้าชน้ั เรียนหรอื บรเิ วณมมุ ความร้ใู นโรงเรียนหรือชุมชน เพื่อเปน็ แหลง่ การเรยี นรู้แกผ่ ้ทู ่ีสนใจ 9. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงความรูส้ ึกหลังการเรยี นและหลงั การทำกจิ กรรม ในประเดน็ ต่อไปนี้ • สิง่ ท่ีนักเรียนได้เรียนรู้ในวนั น้คี อื อะไร • นักเรียนมีส่วนรว่ มกิจกรรมในกลุม่ มากน้อยเพียงใด • เพือ่ นนกั เรียนในกลมุ่ มีส่วนรว่ มกิจกรรมในกลุม่ มากน้อยเพยี งใด • นักเรยี นพึงพอใจกับการเรียนในวันนี้หรอื ไม่ เพียงใด • นกั เรียนจะนำความรทู้ ี่ไดน้ ้ไี ปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์แกต่ นเอง ครอบครัว และสังคมทวั่ ไป ไดอ้ ย่างไร จากน้ันแลกเปล่ียนตรวจสอบขน้ั ตอนการทำงานทกุ ข้ันตอนวา่ จะเพ่ิมคุณคา่ ไปสู่สังคม เกดิ ประโยชน์ต่อสงั คมให้มากข้ึนกวา่ เดิมในขน้ั ตอนใดบ้าง สำหรบั การทำงานในคร้ังตอ่ ไป ส่ือการเรยี นร้/ู แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรียน รายวิชาพน้ื ฐาน การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ของสถาบนั พฒั นาคณุ ภาพวิชาการ (พว.) 2. กระดาษสำหรบั ทำกจิ กรรม 3. แหลง่ การเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน การประเมินการเรยี นรู้ 1. ประเมินความรู้ เร่ือง การเตรียมตวั เข้าสู่อาชีพทต่ี นเองสนใจ 2. ประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ 3. ประเมินชน้ิ งาน เรอ่ื ง การเตรียมตวั เขา้ สู่อาชีพที่ตนเองสนใจ 4. ประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นใฝเ่ รียนรู้

แบบประเมินตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ รายการการประเมิน ระดับคณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลุ่ม มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท ไมม่ กี ารกำหนด บทบาทสมาชกิ สมาชกิ ชดั เจน สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหัวหนา้ และไม่มีการชแี้ จง เปา้ หมาย สมาชกิ และมีการช้ีแจงเป้าหมาย มกี ารชแี้ จงเปา้ หมาย ไม่มีการชแ้ี จงเป้าหมาย ตา่ งคนต่างทำงาน การทำงาน อยา่ งชัดเจนและ อยา่ งชัดเจน มกี ารปฏบิ ตั งิ านรว่ มกัน ปฏบิ ัติงานร่วมกนั ปฏิบัติงานร่วมกัน อย่างร่วมมือรว่ มใจ แต่ไมม่ ีการประเมิน ไมค่ รบทุกคน พร้อมกบั การประเมินเปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ แบบประเมินชน้ิ งาน เร่ือง การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพท่ีตนเองสนใจ รายการการประเมิน ระดับคุณภาพ ระบกุ ารเตรยี มตัว 432 1 เขา้ ส่อู าชพี ทต่ี นเอง สนใจ ระบกุ ารเตรียมตัว ระบุการเตรียมตัว ระบุการเตรยี มตัว ระบุการเตรียมตัว เข้าสู่อาชพี ทต่ี นเองสนใจ เขา้ สู่อาชพี ท่ีตนเองสนใจ เข้าส่อู าชีพทต่ี นเองสนใจ เขา้ สู่อาชีพท่ตี นเองสนใจ ได้ แตไ่ มส่ อดคลอ้ งกบั หัวข้อท่กี ำหนดให้ ได้สอดคล้องกับ ไดส้ อดคล้องกับ ไดส้ อดคล้องกับ เขยี นตามขอ้ มลู ที่อ่าน ไมม่ กี ารอธิบายเพิ่มเติม หัวข้อท่ีกำหนดให้ หวั ข้อทกี่ ำหนดให้ หวั ข้อที่กำหนดให้ มกี ารเช่ือมโยง มกี ารจำแนกขอ้ มลู มกี ารเขยี นขยายความ ให้เหน็ เป็นภาพรวม หรืออธบิ ายให้เห็นถึง และยกตัวอยา่ งเพม่ิ เตมิ แสดงให้เหน็ ถึง ความสัมพนั ธ์กบั ตนเอง ใหเ้ ขา้ ใจไดง้ ่าย ความสัมพนั ธ์กับ อยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล ตนเองและผอู้ ่ืน

nT :{nrj:cfiuamnr:f,nnr:6suft! fl1:t' ta:o{tJ0 i6nr:tJ:srfiu tnrur{nr:lfrnsuuu 1. 't{fl1Tf da rnruryinr:lfrnsuuu virj:Yarri uncue{nr:\"[#nvuuu Fr :?Q zuA{ 1U n1 : tt UUA0U1 U001J 1 U t. oBur u nr: rnieJil fr'? i?lr d orfr yrfi avq-i auro{6uls n1 : tFttuil Fl? tt 1 a0'r1J1,1il au ro.1 U aulo r6nfi2.?'r { rreJ u n r : rm:' u il fr'r ucir da rl:'lSilA{1Un'l:?'1.: UtlUfl 'l: tr}iU}.1 f]uro{aula tflav,<-j yl a u Lo { au10 3^d.dLuUUn?1il4^rFr[r]to{n1: tFl: ulrFt'l sl1 Lt 1 a a 1 ytaio a5?iHanlunl: tldtaduuotu'r u t14u ttlaaltflvrFluto{fiu [a duvt n'l'lxla'ln6uotv0.i n'l:Lgt5utJa't tfl 1a aio a1fl?tyauto':a1J L0 2.nr:il:v i6nr:rJ:srfiu ia ti:s6umnnr:drnundn tn:0{}J0 -x- lnrudnr:l#nsuuu Ft?{?9t vA 4 oLd e rovr trJr:uu5 , ADU^ 4./ arfi o........... fl.?*.Y. l*............... fr'aou (,u1{41?^4^5- :Frur na-'u0uvrS) - .j '.t < ,r' l, t ?u yl.. : :...... tFl 0 U...'l:.'.. .?...1,,1 . Fl...,. :-....

s<u<9 :vdu t'uriou:rfrnurtlfi z uuilnHan1tQofl1:[:uuis nr:ruo1fly,tnd{ttdu9a4-ril:-ds'nr:rTuuf 6uilI?Bn'lird5uugvAifr - r<5' or ruar< frn r?a1 14 to''rlu.: Bt^run1:vonn1Tdliuuggl.uyi r 40 rta{ nr:iniu:rent-:ra drdorfrn 2[?a1 ,' {aIu.r fdran:{ea- au u1{ar?43:nru fl-al uu qldyr: -' Ix-;uyi l6ou ,:ir*r,/1,.;. i--n.;-. Ug rlaalllllaaalrlarllllllratltalaatrlrrrlaaalaataarittlaaaataararatallttrrltaaaatla qd{4u uuilnHanltoanlsrsuu; 1.nr:il:v ffi uzuad'lqvrBvrxnti rBuun1il1orr.J:valrinr: rirLuf qnrJ:vald vdv I1 . o B r a n r : r rr:- u ri 6'r rqjr d o r fi vr fi n u r o I a u'[o 9{An1t0qn1tHUu: ! ao'rulu!- a {, .fli n r:uuvr{14tJFI..........nu a'lu2 u1t fl di , fl 'l 5 u : u t}] u.. ^i.r.'..,1... nu q dr u a y..'\\illJ. L: u uyr r,t't u n fl tuu;a a oiu ', i5 u u fr lil r.i uiir 6 or rfl u io u a u..... \".... ur ufin r u nr :rJ : v ufr u....L.... n .i- taiuufr.lhuie' .'irunr:rl:u mu........... ratfr rin 2.'r1 { LLtiunl: rnBul6\": rrirdorfi vrfi quraraulr ao1u?uu-fl a{ t4t L:uuyr.:14ilft......,...nu o'lufllilnt5<Frlrvdt, il']lrfl151l5srlr1rtl\" olr a^ oridli,rsae Fra^.,,.v(,.\" d1 ur uuh o iu,, ri r u n r :rJ : s rfr u....-.... urr 6 q r{Ju io u a u .. -...... LE u ufr lri .j- - d! ,, tilil^dduvta.J yl a\"1u?uu- n a d, ral .1 L:uuyr{14tio.. 3. Lyu n ? 1 il a 1 n :.......nu u!$ 0.i fl 1 : LFt : u ti 9t ? rti 1 a 0 1 Flura{6da 0'l u ? u u fl a u !, il n 1 : u ,:v rt-i'ri-l:.l.t........ nxJ a dt v u a rt.* [: u yi r,l'] nn :a u...9..v.. ruu druru#n a <il,' u n r :il:v ffi u... -.....nu 6or rfl uio u a u.... -... riu ufrlrinir raerf.rj-ilnLaErluf-ri'uLr,ia' irunr:r l:v lr^ru 2. n r :rJ: v ffi u n rua-n uru u o1u rfr r rJ :v ar ri I s4u 9.ran1:Q0n1:L5UU;g nnrJ:rard .t4-t ouUr^UcInId +n dISr!.Ald' LJ<UprBaJ ao1!?uu- <U '< r:uuyl.:14r.rfr..........au ! n dj rdLFirrrr '\\ ' All rdd jq all-l'11-l1-1flt5Fr1-lvr Lvo5:ioal ,.ri u - or11 ::16i1 i u ail-r r.ilu......:..... nu :v d'utriaiT u...:.....nu ;- G- r iq ,, runr :r l sv niu ra?rfr 1in rufrhi r,i

uwuadilnfia{fl1:60u 1.r.ranr:{rrnr:riuui U 2.rl rgrar ua v q! a:: n *a v uuryrl uritr 3.fr0n::rrau0ituu Nf;a{t0 , 0.Ja0u (uxarrtiYmri nfru6'uvri) ?-.uryr....'.<.... to 0l.J..\\,:... 1:..........v{. n. l;. J....... a d ,v 0 tau 0 Io u n1:ila}.tlj:14't:?lJ1n1: Fr?1ilnfi L14U/fl ||uulJ0{:o{zu$10'tu'] (, u'rd{?u:'lad u du d. rrar0uyr:) :vo :0{riUa3']u? u fl 1 : n a xJU :y1:? t1 fl 1 nruFrr uf; u/dorauouusrorEitiru'r u nr:T:r riuu ,clUadUa. (.........t1.4]i?.?.?fl !r_...t].4!-r.1].Yr.?.1...1 Te{{dlu?onlt Ynunlrlusiruuilq Irlirue ontl:.r rl uuqututl:stT Bil n tft fl u 1 n'r