ภาษาไทย2

๔๗ สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ คำสำคญั ทเี่ ป็นคณุ ภาพผู้เรยี น ความรู้ (K) ทกั ษะ (A) คณุ ลักษณะ (A) แกนกลาง บรู ณาการ จำแนกและใชค้ ำ ภาษาตา่ งประเทศ ท ๓.๑ ม. ๓/๑  คำที่มาจาก ทีใ่ ช้ในภาษาไทย จำแนกและใช้คำ ภาษาต่างประเทศ วิเคราะห์ โครงสรา้ ง ภาษาตา่ งประเทศ ประโยคซบั ซ้อน ท่ีใช้ในภาษาไทย ท ๓.๑ ม. ๓/๒  ประโยคซับซ้อน วิเคราะห์ โครงสร้าง ประโยคซับซ้อน ท ๓.๑ ม. ๓/๓  ระดบั ภาษา จำแนกระดับ วิเคราะห์ระดบั ภาษา ภาษา ท ๓.๑ ม. ๓/๔  คำทับศัพท์ ใชค้ ำทับศัพท์และ ศัพทบ์ ัญญตั ิ ใช้คำทบั ศัพทแ์ ละ  คำศพั ท์บัญญัติ ศพั ทบ์ ัญญตั ิ ท ๓.๑ ม. ๓/๕  คำศัพท์ทางวชิ าการ อธบิ าย อธบิ าย และวชิ าชีพ ความหมาย ความหมาย คำศัพทท์ าง คำศัพทท์ าง วิชาการและ วชิ าการและ วิชาชีพ วชิ าชพี ท ๓.๑ ม. ๓/๖  โคลงสี่สุภาพ อธบิ าย แตง่ โคลง แต่งบทร้อยกรอง ฉันทลกั ษณข์ อง สี่สภุ าพ โคลงสี่สภุ าพ

๔๘ สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคณุ คา่ และ นำมาประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ คำสำคัญทเี่ ปน็ คุณภาพผเู้ รยี น ท ๕.๑ ม.๓/๑ แกนกลาง บรู ณาการ ความรู้ (K) ทักษะ (A) คณุ ลกั ษณะ (A) สรปุ เนื้อหา วรรณคดี  วรรณคดี วรรณกรรม  วรรณกรรม สรปุ เนอ้ื หา วรรณกรรมและ วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถ่ิน ทอ้ งถน่ิ วรรณกรรม ท้องถิ่นในระดับท่ี และ ยากยิ่งข้ึน เก่ียวกับ วรรณกรรม ทอ้ งถน่ิ - ศาสนา - ประเพณี - พธิ กี รรม - สุภาษติ คำสอน - เหตกุ ารณ์ใน ประวัตศิ าสตร์ - บันเทงิ คดี ท ๕.๑ ม.๓/๒  การวเิ คราะห์วถิ ีไทย วเิ คราะหว์ ิถี วเิ คราะห์วถิ ไี ทย และคณุ ค่าจาก ไทยและ และคุณค่าจาก วรรณคดีและ คณุ คา่ จาก วรรณคดแี ละ วรรณคดีและ วรรณกรรม วรรณกรรมที่ วรรณกรรมท่ีอา่ น อา่ น ท ๕.๑ ม.๓/๓  การวิเคราะห์วิถไี ทย สรปุ ความรู้ สรปุ ความรู้และ และคณุ ค่าจาก และข้อคดิ จาก ข้อคิดจากการ วรรณคดแี ละ การอ่านเพื่อ อ่านเพื่อนำไป วรรณกรรม นำไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ประยกุ ต์ใชใ้ น ชวี ติ จรงิ ชวี ติ จรงิ

๔๙ ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้ คำสำคัญทเ่ี ป็นคณุ ภาพผู้เรยี น แกนกลาง บรู ณาการ ความรู้ (K) ทกั ษะ (A) คุณลักษณะ (A) ท ๕.๑ ม.๓/๔  บทอาขยานและบท ทอ่ งจำ และบอก ท่องจำและบอก รอ้ ยกรองท่มี ีคุณค่า คณุ ค่าบท อาขยาน คุณคา่ บท - บทอาขยานตามที่ ตามท่ี กำหนด อาขยานตามที่ กำหนด และบท ร้อยกรอง กำหนด และบท - บทร้อยกรองตามความ ที่มีคุณค่า ร้อยกรองท่มี ี สนใจ ตามความ คุณค่าตามความ สนใจและ นำไปใช้ สนใจและนำไปใช้ อ้างอิง อ้างองิ

๕๐ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ท๒๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชวั่ โมง/ภาค ๓ ช่วั โมง/สัปดาห์ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง เรื่องราวที่เปน็ วรรณคดแี ละวรรณกรรมทีเ่ กีย่ วกับ จับใจความสำคัญ ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องทีอ่ ่านจากสื่อต่าง ๆ ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ นิทาน บทความ อธิบายคำ เปรียบเทียบ ตีความคำยากในเอกสารวิชาการ คัดลายมือตัว บรรจงครงึ่ บรรทัด เขยี นสอ่ื สาร บรรยาย เรยี งความ เขยี นย่อความจากเรอื่ งทอี่ ่าน พูดสรุปใจความสำคญั พูดแสดงความคิดเห็นเชิงสร้างสรรค์ เล่าเรื่องย่อจากการดูสื่อ วีดิทัศน์ เพลง ภาพยนตร์สั้น อธิบายลักษณะ ของเสียงในภาษาไทย การสรา้ งคำประสม คำซ้ำ คำซอ้ น คำพ้อง แตง่ กาพยย์ านี ๑๑ จำแนกและใช้สำนวน ที่เป็นพังเพยและสุภาษิต สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์ และอธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมทอ่ี า่ น โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการอ่านคิดวิเคราะห์ การสืบค้นความรู้ การจดบันทึกใช้ ความสามารถในการคิด การอภปิ ราย การแสดงความคดิ เห็น การลงความคดิ เห็น การตคี วาม การสรุปความ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน การฟังการดูและการพูด เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการ เรียนรู้ ใช้ความสามารถในการสือ่ สารกบั ผู้อน่ื ให้เข้าใจตรงกนั เห็นคุณคา่ ของภาษาไทย เพื่อให้เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการ พูด เห็นคุณค่าภาษาไทยซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของชาติ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาไว้เป็นสมบัติของชาติ เพื่อนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการ แก้ปญั หาใหเ้ กดิ ประโยชน์ในชวี ติ รหัสตวั ช้ีวดั สาระท่ี ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพื่อนำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดำเนินชวี ิต และมนี ิสัยรักการอ่าน ม.๑/๑ อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเร่ืองที่อ่าน ม.๑/๒ จับใจความสำคัญจากเร่ืองท่ีอา่ น ม.๑/๓ ระบุเหตุและผล และข้อเทจ็ จริงกับข้อคดิ เหน็ จากเรอื่ งที่อา่ น ม.๑/๔ ระบแุ ละอธบิ ายคำเปรียบเทียบ และคำทีม่ ีหลายความหมายในบริบทตา่ งๆ จากการอา่ น ม.๑/๕ ตีความคำยากในเอกสารวิชาการ โดยพิจารณาจากบริบท ม.๑/๙ มีมารยาทในการอา่ น

๕๑ สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสิทธิภาพ ม.๑/๑ คัดลายมือตัวบรรจงครงึ่ บรรทัด ม.๑/๒ เขียนสอื่ สารโดยใช้ถ้อยคำถกู ต้องชดั เจน เหมาะสม และสละสลวย ม.๑/๓ เขียนบรรยายประสบการณโ์ ดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียดสนบั สนนุ ม.๑/๔ เขียนเรียงความ ม.๑/๕ เขยี นยอ่ ความจากเร่ืองที่อ่าน ม.๑/๖ เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั สาระจากส่ือที่ได้รับ ม.๑/๙ มีมารยาทในการเขยี น สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟงั และดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และความรูส้ กึ ในโอกาส ต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ม.๑/๑ พดู สรปุ ใจความสำคัญของเรื่องทฟ่ี งั และดู ม.๑/๒ เล่าเร่อื งย่อจากเร่ืองท่ีฟงั และดู ม.๑/๓ พดู แสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เก่ยี วกบั เร่ืองที่ฟงั และดู ม.๑/๔ ประเมินความน่าเชื่อถือของส่อื ท่มี ีเนอื้ หาโน้มน้าวใจ ม.๑/๕ พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นท่ีศึกษาคน้ คว้าจากการฟงั การดู และการสนทนา ม.๑/๖ มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพดู สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิ ปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ ม.๑/๑ อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย ม.๑/๒ สร้างคำในภาษาไทย ม.๑/๕ แตง่ บทรอ้ ยกรอง ม.๑/๖ จำแนกและใชส้ ำนวนทีเ่ ปน็ คำพงั เพยและสุภาษติ สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ ม.๑/๑ สรุปเนือ้ หาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ น ม.๑/๒ วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรม ที่อา่ นพร้อมยกเหตผุ ลประกอบ ม.๑/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอา่ น ม.๑/๔ สรุปความร้แู ละข้อคิดจากการอ่านเพอื่ ประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ ม.๑/๕ ท่องจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ รวม ๒๘ ตัวชี้วัด

๕๒ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน รหัสวิชา ท๒๑๑๐2 รายวชิ า ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง/ภาค ๓ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองเรื่องราวที่เป็นวรรณคดีและวรรณกรรมที่เกี่ยวกับ หลกั การอ่านจับใจความสำคัญ ระบุเหตุและผล ขอ้ เท็จจริงกับขอ้ คิดเห็นจากเรอ่ื งท่ีอา่ น งานเขียนประเภทชักจูง โน้มน้าวใจ ตีความคำยากในเอกสารวิชาการ ปฏิบัติตามเอกสารคู่มือแนะนำ เลือกอ่านหนังสือตามความ สนใจ วิเคราะห์คุณค่าทีไ่ ด้รบั จากการอ่าน งานเขียนจากสื่อต่าง ๆ ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ นิทาน บทความ เพ่ือนำไปใช้แกป้ ัญหาในชีวิต เขียนแสดงความคิดเห็น เขียนแนะนำสถานทตี่ ่างๆ เขียนจดหมาย รายงาน โครงงาน พูดประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อ พูดรายงานการศึกษาค้นคว้าจากแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ ในชุมชน และท้องถิ่นของตนวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำวิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูด และภาษา แต่งกาพย์ฉบัง ๑6 เกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและ สุภาษิต สรุปความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม รวมท้ังวรรณกรรมพื้นบา้ น ทอ่ งจำ บทอาขยานและบทร้อยกรองทม่ี ีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิด เรียนรู้แบบ โครงงาน ให้รวู้ ธิ กี ารแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ วางแผน คิดวิเคราะห์ ประเมินผล การแสดงความคดิ เหน็ การลงความคิดเห็น การตีความ การสรุปความ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน การฟังการดูและการ พูด เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการเรียนรู้ ฝึกการเป็นผู้นำและผู้ตาม มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี สามารถสรา้ งองคค์ วามรู้ นำเสนอความรู้ เพ่อื ใหเ้ ปน็ ผมู้ คี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการอา่ น การเขียน การฟัง การดูและการพดู มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และมมี ารยาทในการใชภ้ าษา เหน็ คณุ ค่าภาษาไทยซึ่งเปน็ เอกลักษณข์ องชาติ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็น ไทยและมจี ิตสาธารณะเพ่ือให้เกดิ การเรียนรอู้ ย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมใิ จในภาษาไทย และรกั ษาไว้เป็นสมบัติ ของชาติ เห็นคณุ ค่าของการนำความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั รหัสตวั ชี้วัด สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความร้แู ละความคิดเพ่ือนำไปใช้ตัดสินใจ แกป้ ัญหาในการดำเนินชีวติ และมนี สิ ยั รกั การอ่าน ม.๑/๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้ว และบทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกับเร่ืองท่ีอ่าน ม.๑/๒ จบั ใจความสำคัญจากเร่ืองท่ีอ่าน ม.๑/๓ ระบเุ หตุและผล และข้อเทจ็ จรงิ กับข้อคิดเหน็ จากเร่อื งที่อา่ น ม.๑/๔ ระบุและอธิบายคำเปรยี บเทยี บ และคำท่มี ีหลายความหมายในบริบทต่างๆ จากการอ่าน ม.๑/๕ ตคี วามคำยากในเอกสารวชิ าการ โดยพิจารณาจากบรบิ ท ม.๑/๖ ระบุขอ้ สงั เกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจงู โน้มน้าวใจ ม.๑/๗ ปฏบิ ัตติ ามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งาน ของเครื่องมือหรือเครอ่ื งใช้ในระดับท่ยี ากขนึ้ ม.๑/๘ วเิ คราะห์คณุ ค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพือ่ นำไปใช้แก้ปัญหาในชวี ิต

๕๓ ม.๑/๙ มีมารยาทในการอ่าน สาระท่ี ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียนเขยี นสื่อสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบต่างๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ม.๑/๒ เขียนสื่อสารโดยใชถ้ ้อยคำถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย ม.๑/๓ เขียนบรรยายประสบการณโ์ ดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียดสนบั สนุน ม.๑/๖ เขียนแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั สาระจากส่ือที่ได้รับ ม.๑/๗ เขียนจดหมายสว่ นตัวและจดหมาย กิจธุระ ม.๑/๘ เขียนรายงานการศึกษาคน้ คว้าและโครงงาน ม.๑/๙ มมี ารยาทในการเขยี น สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟังและดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาส ต่างๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ ม.๑/๑ พดู สรปุ ใจความสำคัญของเร่ืองที่ฟงั และดู ม.๑/๒ เล่าเร่อื งย่อจากเร่ืองทฟี่ งั และดู ม.๑/๓ พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟังและดู ม.๑/๔ ประเมนิ ความน่าเช่ือถือของสอ่ื ท่มี ีเนอื้ หาโน้มน้าวใจ ม.๑/๕ พดู รายงานเรอ่ื งหรือประเดน็ ท่ีศึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา ม.๑/๖ มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพูด สาระท่ี ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ ม.๑/๓ วเิ คราะห์ชนดิ และหน้าท่ขี องคำในประโยค ม.๑/๔ วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขยี น ม.๑/๕ แตง่ บทร้อยกรอง ม.๑/๖ จำแนกและใช้สำนวนท่ีเป็นคำพังเพยและสภุ าษติ สาระที่ ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณค่าและนำมา ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ ม.๑/๑ สรปุ เนือ้ หาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ น ม.๑/๒ วิเคราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรม ท่ีอ่านพร้อมยกเหตผุ ลประกอบ ม.๑/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่อี า่ น ม.๑/๔ สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากการอ่านเพอื่ ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จริง ม.๑/๕ ท่องจำบทอาขยานตามทกี่ ำหนดและบทร้อยกรองทีม่ คี ุณค่าตามความสนใจ รวม ๒๙ ตัวช้ีวดั

๕๔ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วชิ า ท ๒๒๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น ๓ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ................................................................................................................................................................ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบาย รายละเอียดจากเรื่องท่ีอ่าน เขยี นผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่าง ๆ ที่อ่าน อภปิ รายแสดงความ คิดเห็นและโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายและพรรณนา เขียน เรยี งความ เขยี นยอ่ ความ วเิ คราะห์และวจิ ารณ์จากเร่ืองที่ฟังและดู พูดรายงานการศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา สร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซ้อน แต่ง กลอนสุภาพ รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่านพร้อมยกเหตุผล ประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานที่กำหนดและบทร้อย กรองทีม่ ีคณุ คา่ ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ใช้ทักษะการสื่อสาร ใช้กระบวนการอ่านเพื่อสร้าง ความรู้ความคิดนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสารอย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถเลอื กฟงั และดู และพูดแสดงความร้คู วามคดิ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ เพ่ือใหเ้ ข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา พลงั ของภาษา ภมู ิปัญญา ทางภาษา วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณค่าและนำมาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ รักษาภาษาไทยไว้ เป็นสมบัติของชาติ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซ่อื สัตย์ สจุ ริต มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพียง มุง่ ม่นั ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ รหสั ตวั ช้ีวัด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิตและมีนสิ ัยรกั การอา่ น ม. ๒/๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถกู ต้อง ม. ๒/๒ จับใจความสำคญั สรุปความ และอธิบายรายละเอยี ดจากเรื่องท่ีอา่ น ม. ๒/๓ เขียนผังความคิดเพ่ือแสดงความเขา้ ใจในบทเรยี นตา่ งๆ ทีอ่ ่าน ม. ๒/๔ อภิปรายแสดงความคดิ เห็นและโตแ้ ย้งเกยี่ วกบั เร่ืองทอ่ี ่าน ม. ๒/๘ มมี ารยาทในการอา่ น มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียนเขยี นส่อื สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่อื งราวในรูปแบบ ตา่ งๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ ม. ๒/๑ คดั ลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัด ม. ๒/๒ เขยี นบรรยายและพรรณนา ม. ๒/๓ เขยี นเรยี งความ ม. ๒/๔ เขียนย่อความ ม. ๒/๘ มมี ารยาทในการเขยี น มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความร้สู ึกใน โอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์

๕๕ ม. ๒/๓ วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ รือ่ งทฟี่ ังและดูอยา่ งมเี หตผุ ลเพือ่ นำข้อคดิ มาประยุกต์ใชใ้ นการ ดำเนินชวี ติ ม. ๒/๕ พดู รายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ทศ่ี ึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดแู ละการสนทนา ม. ๒/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดูและการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ ม. ๒/๑ สร้างคำในภาษาไทย ม. ๒/๒ วิเคราะหโ์ ครงสร้างประโยคสามัญ ประโยครวมและประโยคซ้อน ม. ๒/๓ แต่งบทร้อยกรอง ม. ๒/๕ รวบรวมและอธบิ ายความหมายของคำภาษาต่างประเทศท่ีใชใ้ นภาษาไทย มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณคา่ และ นำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ ม. ๒/๑ สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดบั ที่ยากข้ึน ม. ๒/๒ วิเคราะห์และวจิ ารณ์วรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถ่ินทีอ่ ่าน พรอ้ มยก เหตุผลประกอบ ม. ๒/๔ สรปุ ความรู้และข้อคิดจากการอา่ นไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ ม. ๒/๕ ทอ่ งจำบทอาขยานที่กำหนดและบทรอ้ ยกรองทม่ี ีคณุ ค่าตามความสนใจ รวม 21 ตัวชี้วดั

๕๖ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน รหัสวิชา ท ๒๒๑๐๒ รายวิชาภาษาไทย กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรยี น ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ ............................................................................................................................. ............................................... อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบาย รายละเอยี ดจากเรื่องท่ีอ่าน เขียนผงั ความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่าง ๆ ทอี่ ่าน อภปิ รายแสดงความ คิดเห็นและโต้แย้ง ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงานเขียนเกี่ยวกับเรื่องท่ี อ่าน วิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็นจากบทความที่อ่าน อ่านหนังสือ บทความ หรือคำประพันธ์อย่างหลากหลาย และประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ได้ เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต เขียน วิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ และวิจารณ์ วรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ใช้คำราชาศัพท์ แต่งบทร้อยกรอง เขียนย่อความ เขียนรายงานจาก การศึกษาค้นคว้า เขียนจดหมายกจิ ธุระ พูดสรุปใจความของเรื่องท่ีฟังและดู วิเคราะห์ข้อเท็จจรงิ ข้อคิดเห็น และ ความน่าเชื่อถือของข่าวสารจากสื่อต่าง ๆ พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ พูดรายงานเรื่องหรือ ประเดน็ ทศ่ี กึ ษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดแู ละการสนทนา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ใช้ทักษะการสื่อสาร ใช้กระบวนการอ่านเพื่อสร้าง ความรู้ความคิดนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสารอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ สามารถเลอื กฟงั และดู และพดู แสดงความรู้ความคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ เพอ่ื ให้เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา พลังของภาษา ภมู ปิ ัญญา ทางภาษา วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณคา่ และนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ รกั ษาภาษาไทยไว้ เป็นสมบัติของชาติ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ สุจริต มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุง่ มนั่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ รหัสตวั ชี้วดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคิดเพ่ือนำไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาในการดำเนิน ชีวติ และมนี สิ ัยรกั การอ่าน ม. ๒/๑ อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถูกต้อง ม. ๒/๒ จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบายรายละเอียดจากเรื่องท่ีอ่าน ม. ๒/๓ เขยี นผังความคิดเพ่ือแสดงความเข้าใจในบทเรียนตา่ ง ๆ ท่ีอา่ น ม. 2/4 อภิปรายแสดงความคดิ เหน็ และขอ้ โต้แย้งเก่ียวกับเรื่องทีอ่ า่ น ม. 2/5 วิเคราะห์และจำแนกขอ้ เท็จจริง ข้อมูลสนบั สนนุ และขอ้ คิดเห็นจากบทความท่ีอา่ น ม. 2/6 ระบุข้อสังเกตการชวนเช่อื การโนม้ น้าว หรอื ความสมเหตสุ มผลของงานเขยี น ม. 2/7 อ่านหนงั สือ บทความ หรอื คำประพนั ธ์อย่างหลากหลาย และประเมินคณุ ค่าหรอื แนวคดิ ทไี่ ดจ้ ากการอา่ น เพ่อื นำไปใชแ้ กป้ ัญหาในชวี ติ ม. ๒/๘ มมี ารยาทในการอ่าน

๕๗ มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นสอื่ สาร เขยี นเรียงความ ย่อความ และเขียนเรอ่ื งราวในรปู แบบ ต่างๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ม. ๒/๔ เขยี นยอ่ ความ ม. ๒ /๕ เขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า ม. 2/6 เขยี นจดหมายกิจธุระ ม. 2/7 เขียนวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรอื โต้แยง้ ในเร่ืองท่ีอ่านอยา่ งมี เหตผุ ล ม. ๒/๘ มมี ารยาทในการเขยี น มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิดและความร้สู ึกใน โอกาสต่างๆอยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ม. 2/1 พดู สรุปใจความของเรื่องทฟ่ี ังและดู ม. 2/2 วเิ คราะหข์ ้อเทจ็ จรงิ ข้อคิดเห็น และความน่าเชื่อถือของข่าวสารจากสอ่ื ตา่ ง ๆ ม. 2/4 พูดในโอกาสตา่ ง ๆ ไดต้ รงตามวัตถุ ประสงค์ ม. ๒/๕ พดู รายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ทศี่ ึกษาค้นควา้ จากการฟงั การดแู ละการสนทนา ม. ๒/๖ มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพดู มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัตขิ องชาติ ม. 2/3 แต่งบทร้อยกรอง ม. 2/4 ใช้คำราชาศัพท์ มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคณุ ค่าและ นำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จริง ม. 2/2 วเิ คราะห์และวิจารณว์ รรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถน่ิ ท่อี า่ น พรอ้ มยก เหตผุ ลประกอบ ม. 2/3 อธิบายคณุ คา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ ่าน ม. 2/4 สรปุ ความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจรงิ ม. 2/5 ทอ่ งจำบทอาขยานท่ีกำหนดและบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคณุ ค่าตามความสนใจ รวม ๒4 ตัวช้ีวัด

๕๘ คำอธิบายรายวชิ า รหสั วิชา ท ๒๓๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน ( ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต _____________________________________________________________________________ ศึกษาและฝึกทักษะการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง เรื่องราวที่เป็นวรรณคดีและ วรรณกรรม ความแตกต่างของคำท่ีมคี วามหมายโดยตรงและความหมายโดยนยั การอา่ นจบั ใจความสำคญั การ เขยี นกรอบแนวคิด ผังความคดิ บนั ทกึ ย่อความและรายงานจากเรือ่ งที่อ่าน วเิ คราะห์ วจิ ารณ์และประเมินเรื่อง ที่อ่าน จากสื่อต่าง ๆ ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ นิทาน บทความ โดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ ประเมนิ ความถูกต้องของข้อมูลท่ีใชส้ นับสนุนในเรื่องที่อ่าน คดั ลายมือตวั บรรจงครึ่งบรรทัด เขียนข้อความโดย ใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับภาษา เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็นและโต้แย้งอย่างมีเหตุผล เขียน วิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็นหรือโต้แย้งในเรื่องต่างๆ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและ โครงงาน พูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเรือ่ งที่ฟังและดู พูดวิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูสื่อวดี ิทัศน์ เพลง ภาพยนตรส์ น้ั เพอื่ นำข้อคิดมาประยุกตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชีวติ พูดรายงานเรื่องหรอื ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า จากการฟัง การดูและการสนทนา จำแนกและใช้คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย วิเคราะห์ระดับภาษา ใช้คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ แต่งบทร้อยกรองเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สรุปเนื้อหา วรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำและบอกคุณค่า บทอาขยานตามทก่ี ำหนด และบทร้อยกรองทีม่ ีคุณคา่ ตามความสนใจและนำไปใช้อ้างองิ โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการ สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจ กระบวนการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ และการเสริมสร้างคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เกิดทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและ การพูด วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น ประเมินเรื่อง นำข้อคิดที่ได้รับจากการอ่านมาใช้ในชีวิตประจำวัน มี ความสามารถในการสื่อสารได้อย่างชัดเจน รู้จักคิดแก้ปัญหาและมีความรับผิดชอบ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ เรียนรู้และเห็นคุณค่าของความดี ความซื่อสัตย์สุจริต การอยู่อย่างพอเพียง ตระหนักถึงการมีคุณธรรมและ จริยธรรมในจิตใจ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำรงชีวิตให้สอดคล้องกับขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเปน็ แนวทางในการดำเนินชีวิต มีมารยาทการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและ การพูด และมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธภิ าพ ภาคภมู ใิ จในภาษาไทย และรักษาไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ รหัสตวั ช้ีวัด ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคดิ เพื่อนำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ญั หาใน มาตรฐาน ท ๑.๑ การดำเนนิ ชีวติ และมนี สิ ยั รักการอ่าน อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถูกต้องและเหมาะสมกับเร่อื งที่อ่าน ม. ๓/๑ ระบคุ วามแตกต่างของคำท่ีมีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย ม. ๓/๒ ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดของข้อมูลท่ีสนบั สนุนจากเรอื่ งท่ีอ่าน ม. ๓/๓

๕๙ ม. ๓/๔ อ่านเรอ่ื งตา่ งๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงาน ม. ๓/๕ วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรอ่ื งท่ีอา่ นโดยใช้กลวิธกี ารเปรยี บเทียบเพ่ือให้ ผูอ้ า่ นเขา้ ใจได้ดขี ้ึน ประเมนิ ความถูกต้องของข้อมลู ท่ใี ช้สนบั สนนุ ในเร่ืองที่อา่ น มมี ารยาทในการอ่าน ม. ๓/๖ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี นเรื่องราวในรปู แบบตา่ งๆ ม. ๓/๑๐ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ท ๒.๑ คดั ลายมือตวั บรรจงคร่ึงบรรทดั เขียนขอ้ ความโดยใช้ถอ้ ยคำไดถ้ กู ตอ้ งตามระดบั ภาษา ม. ๓/๑ เขยี นอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเหน็ และโตแ้ ยง้ อย่างมเี หตุผล ม. ๓/๒ เขียนวเิ คราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรอื โตแ้ ย้งในเรื่องตา่ งๆ ม. ๓/๖ เขียนรายงานการศึกษาคน้ คว้า และโครงงาน ม. ๓/๗ ม. ๓/๙ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความร้สู ึกในโอกาสตา่ งๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์ มาตรฐาน ท ๓.๑ แสดงความคิดเห็นและประเมินเร่อื งจากการฟังและการดู วิเคราะห์และวิจารณเ์ ร่อื งทฟ่ี ังและดเู พือ่ นำขอ้ คดิ มาประยุกต์ใช้ในการดำเนนิ ชวี ิต ม. ๓/๑ พูดรายงานเร่ืองหรอื ประเด็นที่ศกึ ษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา ม. ๓/๒ ม. ๓/๓ เข้าใจธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของ ภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ มาตรฐาน ท ๔.๑ จำแนกและใช้คำภาษาต่างประเทศทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย วเิ คราะห์ระดบั ภาษา ม. ๓/๑ ใชค้ ำทับศัพท์และศัพทบ์ ัญญัติ ม. ๓/๓ แต่งบทร้อยกรอง ม. ๓/๔ ม. ๓/๖ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ นำมาประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ จรงิ มาตรฐาน ท ๕.๑ สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถนิ่ ในระดบั ท่ยี ากย่ิงขึ้น วเิ คราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน ม. ๓/๑ สรปุ ความรู้และข้อคิดจากการอา่ นเพ่ือนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ ม. ๓/๒ ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทรอ้ ยกรองท่มี ีคุณค่า ม. ๓/๓ ตามความสนใจและนำไปใชอ้ ้างองิ ม. ๓/๔ รวม ๒๓ ตัวช้ีวัด

๖๐ คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ท ๒๓๑๐๒ รายวิชาภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน ( ๓ ชั่วโมง/สัปดาห)์ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต _____________________________________________________________________________ ศึกษาและฝึกทักษะการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง เรื่องราวที่เป็นวรรณคดีและ วรรณกรรม อ่านจับใจความสำคัญ การเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงาน วิจารณ์ความสมเหตุสมผลการลำดับความ และความเป็นไปได้ของเรื่อง วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน จากสื่อต่าง ๆ ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยาย เกี่ยวกับความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน เขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติ เขียนย่อความ เขียนจดหมายกิจธุระ พูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องที่ฟังและดู พูดโน้มน้าวโดยนำเสนอหลักฐาน ตามลำดับเนื้อหาอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือจาก สื่อวีดิทัศน์ เพลง ภาพยนตร์สั้น แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์ โครงสร้างประโยคซับซ้อน อธิบายความหมายคำศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ สรุปเนื้ อหาวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ในระดับท่ียากยงิ่ ข้ึน วิเคราะห์วิถไี ทยและคุณคา่ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ี อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยาน ตามท่กี ำหนด และบทร้อยกรองที่มคี ุณค่าตามความสนใจและนำไปใชอ้ ้างอิง โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการ สรา้ งความรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ และการเสรมิ สร้างคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เกิดทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น ประเมินเรื่อง นำข้อคิดที่ได้รับจากการอ่านมาใช้ในชีวิตประจำวัน มี ความสามารถในการส่ือสารได้อย่างชดั เจน รจู้ ักคิดแกป้ ัญหาและ มีความรบั ผดิ ชอบ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืน ได้เรียนรู้และเห็นคุณค่าของความดี ความซื่อสัตย์สุจริต การอยู่อย่างพอเพียง ตระหนักถึงการมีคุณธรรมและ จรยิ ธรรมในจิตใจ สรา้ งวิสัยทศั น์ในการดำรงชวี ติ ใหส้ อดคล้องกบั ขนบธรรมเนยี มประเพณีและวัฒนธรรม ยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางในการดำเนินชวี ิต มีมารยาทการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและ การพูด และมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ ภาคภมู ใิ จในภาษาไทย และรกั ษาไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ รหัสตวั ชี้วัด ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรูแ้ ละความคิดเพอื่ นำไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวติ และมนี ิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถูกต้องและเหมาะสมกับเร่ืองทีอ่ ่าน ระบใุ จความสำคัญและรายละเอยี ดของข้อมูลทส่ี นับสนนุ จากเรื่องทอี่ ่าน ม. ๓/๑ อ่านเรอ่ื งต่างๆ แลว้ เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บนั ทึก ยอ่ ความและรายงาน ม. ๓/๓ วจิ ารณค์ วามสมเหตสุ มผล การลำดับความ และความเปน็ ไปไดข้ องเร่ือง ม. ๓/๔ วเิ คราะหเ์ พื่อแสดงความคิดเหน็ โต้แยง้ เก่ียวกบั เรื่องที่อ่าน ม. ๓/๗ ตคี วามและประเมินคุณค่าแนวคิดท่ีได้จากงานเขยี นอยา่ งหลากหลายเพอื่ ม. ๓/๘ นำไปใช้แกป้ ญั หา ในชีวิต ม. ๓/๙

ม. ๓/๑๐ ๖๑ มาตรฐาน ท ๒.๑ มมี ารยาทในการอา่ น ม. ๓/๓ ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนส่อื สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบต่างๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ม. ๓/๔ เขยี นชวี ประวตั ิหรืออัตชีวประวตั ิโดยเลา่ เหตุการณ์ ข้อคดิ เห็น และทัศนคติ ม. ๓/๕ ในเร่อื งต่างๆ ม. ๓/๘ เขยี นยอ่ ความ เขยี นจดหมายกิจธรุ ะ มาตรฐาน ท ๓.๑ กรอกแบบสมคั รงานพร้อมเขียนบรรยายเกย่ี วกบั ความรู้และทักษะของตนเอง ท่ีเหมาะสมกับงาน ม. ๓/๑ ม. ๓/๔ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ม. ๓/๕ ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ งๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน ท ๔.๑ แสดงความคิดเห็นและประเมินเรือ่ งจากการฟังและการดู พดู ในโอกาสตา่ งๆ ไดต้ รงตามวัตถุประสงค์ ม. ๓/๒ พดู โน้มน้าวโดยนำเสนอหลกั ฐานตามลำดับเน้ือหาอยา่ งมเี หตุผลและนา่ เชือ่ ถือ ม. ๓/๕ ม. ๓/๖ เข้าใจธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของ มาตรฐาน ท ๕.๑ ภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัตขิ องชาติ วิเคราะห์โครงสร้างประโยคซับซอ้ น ม. ๓/๑ อธบิ ายความหมายคำศัพท์ทางวชิ าการและวชิ าชีพ ม. ๓/๒ แตง่ บทร้อยกรอง ม. ๓/๓ ม. ๓/๔ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ นำมาประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ รวม ๒๑ ตัวช้ีวดั สรปุ เนอื้ หาวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถน่ิ ในระดับท่ียากยิ่งข้ึน วเิ คราะห์วิถีไทยและคณุ ค่าจากวรรณคดแี ละวรรณกรรมทีอ่ ่าน สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากการอา่ นเพ่ือนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ทอ่ งจำและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามที่กำหนด และบทรอ้ ยกรองที่มีคุณค่า ตามความสนใจและนำไปใชอ้ ้างองิ

๖๒ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง/ภาค (๓ ชั่วโมง/สัปดาห์) สดั ส่วนคะแนน ๗๐: ๓๐ หนว่ ย มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ เวลาเรียน การ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ (ชวั่ โมง) เรียนรูท้ ่ี - ท ๑.๑ ม.๑/๑ - การอ่านออกเสยี ง (กาพยฉ์ บัง ๑๐ ๑ กาพยก์ ลอน ทำนอง เสนาะ อ่านออกเสียงบทร้อย 16 ,กาพย์สรุ างคนางค์,กาพย์ยานี (กาพย์พระไชยสรุ ิยา) (บรู ณาการโรงเรียน แกว้ และบทร้อยกรอง 11 ) พอเพยี ง/โรงเรียน คณุ ธรรม/โตไปไมโ่ กง/ ได้ถูกต้องเหมาะสมกับ -บทรอ้ ยแกว้ รอ้ ยกรอง(ประเภท ต้านทจุ รติ ) เร่อื งท่ีอ่าน กาพย์) เร่อื งราว เกี่ยวกบั อาเซียน - ท ๑.๑ ม.๑/๙ - บทรอ้ ยแกว้ ร้อยกรอง(ประเภท มมี ารยาทในการอา่ น กาพย์) เรอ่ื งราวเกย่ี วกับหลัก - ท ๒.๑ ม.๑/๑ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง คดั ลายมอื ตวั บรรจงคร่ึง - บทรอ้ ยแกว้ รอ้ ยกรอง(ประเภท บรรทัด กาพย์) เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั คณุ ธรรม - ท ๓.๑ ม.๑/๑ จรยิ ธรรม พูดสรุปใจความสำคญั - มารยาทในการอา่ น ของเรื่องที่ฟังและดู - การคัดลายมือตวั บรรจงครงึ่ - ท ๔.๑ ม.๑/๑ บรรทัดตามรปู แบบการเขียนตวั อธบิ ายลักษณะของเสยี ง อกั ษรไทย ในภาษาไทย - การพูดสรปุ ความ พดู แสดง - ท ๔.๑ ม.๑/๕ ความรู้ ความคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ แตง่ บทร้อยกรอง จากเรอ่ื งทฟี่ ังและดู - ท 5.1 ม.1/5 - การพดู ประเมินความน่าเชอื่ ถือ ท่องจำบทอาขยานตามที่ ของส่ือท่มี ีเนื้อหาโน้มน้าว กำหนดและบทร้อยกรอง - เสียงในภาษาไทย ที่มีคุณค่าตามความสนใจ - แต่งบทร้อยกรอง กาพยย์ านี 11 เกี่ยวกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - บทอาขยานและบทร้อยกรองทมี่ ี คณุ ค่า - บทอาขยานตามที่กำหนด - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

๖๓ หนว่ ย มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ เวลาเรียน การ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ (ชั่วโมง) เรียนรทู้ ี่ - ท 1.1 ม.1/2 - การอา่ นจับใจความจากส่ือต่างๆ 12 ๒ วรรณกรรมสรา้ งสรรค์ (นริ าศภเู ขาทอง) จับใจความสำคัญจาก ทง้ั สอ่ื ส่ิงพิมพ์และส่ืออิเล็กทรอนกิ ส์ (บรู ณาการโรงเรยี น คณุ ธรรม/โตไมโ่ กง/ตา้ น เรื่องที่อ่าน ตำนาน นทิ านชาดก บทความ ทุจริต) - ท ๑.๑ ม.๑/๓ คุณธรรมจรยิ ธรรม วรรณคดีใน ระบเุ หตแุ ละผล และ บทเรยี น สารคดี บันเทงิ คดเี รื่องสน้ั ข้อเท็จจริงกบั ข้อคิดเห็น โตไปไมโ่ กง ต้านทุจริต บวรรณคดี จากเร่ืองทอ่ี ่าน (เพ่ิม ในบทเรยี น และงานเขียนเชงิ แผน) สรา้ งสรรค์ - ท ๑.๑ ม.๑/๔ -การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ระบแุ ละอธิบายคำ และโคลงสสี่ ภุ าพ เปรยี บเทยี บ และคำท่มี ี - มารยาทในการอ่าน หลายความหมายใน - การเขียนแสดงความคดิ เหน็ บรบิ ทตา่ งๆ จากการ เกีย่ วกบั สาระจากสือ่ ต่างๆ เชน่ อา่ น (เพ่ิมแผน) - บทความ - ท 1.1 ม.๑/๕ - หนังสืออ่านนอกเวลา ตีความคำยากในเอกสาร - ขา่ วและเหตกุ ารณป์ ระจำวนั วชิ าการ โดยพจิ ารณา - เหตกุ ารณ์สำคญั ตา่ งๆ จากบรบิ ท - การพูดสรุปความคิดเหน็ พูด - ท 1.1 ม.1/๖ ระบุ แสดงความรู้ ความคิดอย่าง ขอ้ สงั เกตและความ สรา้ งสรรค์จากเร่ืองท่ฟี ังและดู สมเหตุสมผลของงาน -มารยาทในการฟัง การดู และการ เขียนประเภทชกั จงู พูด โน้มน้าวใจ(เพิ่มแผน) -การจำแนกและใชส้ ำนวนที่เป็นคำ - ท 1.1 ม.๑/๙ พงั เพยและสภุ าษติ มีมารยาทในการอา่ น - วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกบั - ท 2.1 ม.๑/๖ - ศาสนา - ประเพณี เขยี นแสดงความคดิ เหน็ - พธิ ีกรรม เกี่ยวกับสาระจากส่ือที่ - สภุ าษติ คำสอน ได้รับ - เหตกุ ารณป์ ระวัติศาสตร์ - ท 3.1 ม.1/3 - บนั เทิงคดี พูดแสดงความคดิ เห็น - บนั ทกึ การเดินทาง อยา่ งสรา้ งสรรค์เกย่ี วกับ - วรรณกรรมท้องถ่ิน เร่ืองท่ีฟงั และดู - การวิเคราะห์คุณคา่ และข้อคิด - ท 3.1 ม.1/6 จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม มมี ารยาทในการฟงั -ท่องจำบทอาขยานบทร้อยกรอง

๖๔ หนว่ ย ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้ เวลาเรียน การ (ชวั่ โมง) เรียนรู้ที่ การดู และการพูด - ท 4.1 ม.1/6 จำแนกและใชส้ ำนวนท่ี เป็นคำพงั เพยและ สุภาษิต - ท 5.1 ม.1/1 สรปุ เนือ้ หาวรรณคดแี ละ วรรณกรรมที่อา่ น - ท 5.1 ม.1/2 วเิ คราะหว์ รรณคดีและ วรรณกรรม ทอ่ี า่ น พรอ้ มยกเหตุผลประกอบ - ท 5.1 ม.1/3 อธบิ ายคณุ คา่ ของ วรรณคดีและวรรณกรรม ทีอ่ ่าน - ท 5.1 ม.1/4 สรุปขอ้ คดิ จากการอ่าน เพือ่ ประยุกต์ใช้ในชวี ติ จรงิ - ท 5.1 ม.1/5 ท่องจำบทอาขยานตามท่ี กำหนดและบทร้อยกรอง ทีม่ คี ุณค่าตามความ สนใจ (เพ่มิ แผน) สอบกลางภาค ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑ ๓ ภาษามพี ลงั - ท 2.1 ม.1/2 - การเขียนสื่อสารเช่น ๑๒ (บรู ณาการอาเซียน / เขยี นสอ่ื สารโดยใช้ - การเขียนแนะนำตนเอง โรงเรยี นคณุ ธรรม/โตไป ถ้อยคำถูกตอ้ งชัดเจน - การเขียนแนะนำสถานท่สี ำคัญๆ ไม่โกง/ตา้ นทจุ รติ ) เหมาะสม และสละสลวย (เขยี นแนะนำสถานทใ่ี นประเทศ - ท 2.1 ม.1/4 อาเซยี น) เขียนเรียงความ - การเขยี นบนสอ่ื อิเล็กทรอนิกส์ - ท 2.1 ม.1/5 - การเขียนเรยี งความเกย่ี วกับ เขยี นย่อความจากเร่ืองที่ คุณธรรมจริยธรรมเชิงพจิ ารณา อ่านคดิ เหน็ อย่าง

๖๕ สร้างสรรคเ์ กี่ยวกับเรื่อง - ยอ่ ความ เรื่องสนั้ คำสอน ท่ีฟงั และดู โอวาท ทเ่ี กี่ยวกับคุณธรรม - ท 2.1 ม.1/9 จรยิ ธรรม โตไปไมโ่ กง ต้านทจุ รติ มมี ารยาทในการเขยี น - มารยาทในการอา่ น การเขียน -ท 3.1 ม.1/3 - การสรา้ งคำในภาษาไทย มารยาทในการฟังการดู - คำประสม คำซ้ำ คำซ้อน คำพอ้ ง และการพดู -การพูดแสดงความคิดเห็น -ท 4.1 ม.1/2 สร้างสรรค์ (การพูดประเมินความ สรา้ งคำในภาษาไทย น่าเชื่อถอื ) - ท 5.1 ม.1/1 -การอา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและ สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดีและ บทรอ้ ยกรอง วรรณกรรมที่อ่าน (เพ่ิม) - ท 5.1 ม.1/2 วเิ คราะหว์ รรณคดีและ วรรณกรรม ท่ีอ่าน พร้อมยกเหตผุ ลประกอบ (เพมิ่ ) 4 นิทานพนื้ บ้านท้องถิ่น -ท 1.1 ม.1/1 -การอา่ นจับใจความสำคัญจากสื่อ ๑๒ บา้ นเรา อ่านออกเสียงบทรอ้ ย ตา่ ง แก้วและบทร้อยกรองได้ - ข้อคิดเห็น ข้อเทจ็ จรงิ และข้อคิด ถูกต้องเหมาะสมกบั เรอื่ ง จากเรอ่ื งทอ่ี า่ น ทอ่ี า่ น - เปรยี บเทยี บคำท่ีอา่ น -ท 1.1 ม.1/2 - การพดู รายงานการศึกษาค้นควา้ จบั ใจความสำคญั จาก จากแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆ ในชมุ ชน เรอื่ งที่อา่ น และท้องถิ่นของตน -ท 1.1 ม.1/4 - มารยาทในการฟัง การดู และการ ระบแุ ละอธิบายคำ พูด เปรียบเทยี บและคำที่มี - วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกบั หลายความหมายใน - ศาสนา - ประเพณี บริบทต่างๆจากการอ่าน - พิธกี รรม - ท 1.1 ม.๑/๙ (เพมิ่ ) - สภุ าษิตคำสอน มีมารยาทในการอา่ น - เหตกุ ารณ์ประวัติศาสตร์ - ท 2.1 ม.๑/5 - บนั เทิงคดี เขยี นย่อความจากเร่ืองที่ - บันทึกการเดนิ ทาง อ่าน (เพมิ่ ) - วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน - ท 3.1 ม.1/5 - การวเิ คราะห์ อธบิ ายคณุ ค่า พูดรายงานเรื่องหรือ และข้อคิดจากวรรณคดีและ ประเดน็ ท่ีศกึ ษาคน้ ควา้ วรรณกรรม -สรุปขอ้ คิดวรรณคดมี าประยุกตใ์ ช้

๖๖ หนว่ ย มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน การ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) เรียนรู้ที่ จากการฟัง การดู และ 12 ๕ ท่องเวบ็ เก็บความรู้ การสนทนา (บรู ณาการโรงเรยี น คณุ ธรรม/โตไปไมโ่ กง/ - ท 3.1 ม.1/6 ตา้ นทจุ ริต) มมี ารยาทในการฟงั การ ดู และการพูด - ท 5.1 ม.1/1 สรุปเน้ือหาวรรณคดี - ท 5.1 ม.1/2 วิเคราะห์วรรณคดีและ วรรณกรรม ท่ีอ่าน พรอ้ มยกเหตุผลประกอบ - ท 5.1 ม.1/3 อธิบายคณุ คา่ ของ วรรณคดแี ละวรรณกรรม ทอ่ี า่ น - ท 5.1 ม.1/4 สรปุ ขอ้ คดิ จากการอ่าน เพื่อประยุกต์ใช้ในชวี ิต จริง - ท 2.1 ม.1/3 - การบรรยายประสบการณ์ เขยี นบรรยาย - การพูดสรปุ ความ พูดแสดง ประสบการณ์โดยระบุ ความรู้ ความคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์ สาระสำคญั และ จากเรื่องทีฟ่ ังและดูส่ือวีดิทัศน์ รายละเอยี ดสนับสนนุ เพลง ภาพยนตร์ส้ันดา้ นคุณธรรม - ท 3.1 ม.1/1 โตไปไมโ่ กง ต้านทจุ รติ พูดสรุปใจความสำคญั - การพดู ประเมินความน่าเชื่อถือ ของเรื่องท่ีฟงั และดู ของสื่อท่ีมเี น้ือหาโนม้ น้าว - การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า - ท 3.1 ม.1/2 เล่าเร่ืองยอ่ จากเร่ืองท่ีฟัง จากแหลง่ เรียนรูต้ า่ งๆ ในชมุ ชน และดู และท้องถน่ิ ของตน - ท 3.1 ม.1/3 - มารยาทในการฟัง การดู และ พูดแสดงความคดิ เหน็ การพดู อย่างสรา้ งสรรค์เกย่ี วกับ -เล่าเรื่องย่อนิทานคูณธรรม -พดู แสดงความคดิ เหน็ การทุจริตใน เร่ืองที่ฟังและดู สงั คมไทย ท 3.1 ม.1/4 ประเมนิ ความนา่ เชือ่ ถือ

๖๗ หน่วย ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน การ (ชว่ั โมง) เรยี นรู้ท่ี ของสื่อทีม่ เี น้ือหาโนม้ น้าว - ท 3.1 ม.1/5 พดู รายงานเรื่องหรอื ประเด็นที่ศึกษาค้นควา้ จากการฟัง การดู และ การสนทนา -ชนดิ หนา้ ทีข่ องคำ (คำเชอ่ื ม -ท 3.1 ม.1/6 คำนาม คำสรรพนาม คำกรยิ า คำ มมี ารยาทในการฟัง การ วเิ ศษณ์ คำอุทาน คำสนั ธาน ) ดู และการพูด - ท 5.1 ม.1/3 อธิบายคุณค่าของ วรรณคดแี ละวรรณกรรม ทอี่ ่าน (เพิม่ ) สอบปลายภาค ภาคเรียนที่ ๑ ๑ รวมเวลาเรียนภาคเรยี นท่ี ๑ ๖๐

๖๘ โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ รายวิชาภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชัว่ โมง/ภาค (๓ ชวั่ โมง/สัปดาห์) สัดส่วนคะแนน ๗๐: ๓๐ หนว่ ย มาตรฐาน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้ เวลา การ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ (ช่วั โมง) เรยี นรทู้ ่ี - ท ๑.๑ ม.๑/๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ย - การอ่านออกเสยี ง ๑๐ ๑ โคลงโลกนิติ สภุ าษติ แก้ว และบทร้อยกรอง -บทรอ้ ยแกว้ รอ้ ยกรอง(ประเภทโคลง ไทย ได้ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั สี่สุภาพ) เรือ่ งราว เกยี่ วกับอาเซียน ) (บรู ณาการอาเซียน/ เรือ่ งท่ีอ่าน วิเคราะหเ์ นื้อหาบทร้อยกรอง โรงเรยี นพอเพยี ง/ - ท 1.1 ม.1/2 - บทรอ้ ยแกว้ ร้อยกรอง(ประเภท โรงเรยี นคุณธรรม/โต จับใจความสำคญั จาก โคลงสส่ี ภุ าพ) เร่อื งราวเกยี่ วกับหลัก ไปไมโ่ กง/ตา้ นทุจริต) เรื่องที่อา่ น ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง - ท ๑.๑ ม.๑/๓ - บทร้อยแกว้ รอ้ ยกรอง การอา่ น ระบุเหตแุ ละผล และ ทำนองเสนาะ (ประเภทโคลงส่ีสุภาพ) ขอ้ เท็จจริงกบั ข้อคิดเหน็ เร่ืองราวเกี่ยวกบั คุณธรรมจริยธรรม จากเร่อื งทอ่ี า่ น - การอา่ นจับใจความจากสื่อต่างๆ ทงั้ -ท ๑.๑ ม.๑/5 สอ่ื สงิ่ พมิ พแ์ ละสื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ ตคี วามยากในเอกสาร ตำนาน นทิ านชาดก บทความ วิชาการโดยพจิ ารณา คณุ ธรรมจรยิ ธรรม วรรณคดใี น จากบทความ บทเรียน สารคดี บนั เทิงคดเี รื่องส้ัน โต - ท ๑.๑ ม.๑/๙ ไปไม่โกง ต้านทจุ รติ บวรรณคดใี น มีมารยาทในการอ่าน บทเรยี น และงานเขียนเชงิ สรา้ งสรรค์- - ท 2.๑ ม.๑/2 -การแต่งโคลงส่ีสุภาพ เขียนสื่อสารได้ถกู ต้อง - มารยาทในการอ่าน ชัดเจนสละสลวย -การเขยี นแผนผังความคิดบทโคลงเนอ้ื - ท 2.๑ ม.๑/5 เร่ืองตา่ งๆ การเขียนย่อความจาก -การเขียนแนะนำตนเอง เร่ืองท่ีอ่าน(เพิ่มใน -การเขยี นแนะนำสอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์ คำอธิบายรายวิชา) -การเขยี นแนะนำสถานที่ - ท 4.1 ม.1/5 แตง่ บทร้อยกรอง - สำนวนท่เี ป็นคำพังเพยและสภุ าษติ - ท 4.1 ม.1/6 จำแนกและใชส้ ำนวนท่ี - วรรณคดแี ละวรรณกรรมเก่ียวกับ เปน็ คำพงั เพยและ สุภาษติ - ศาสนา - ประเพณี - พธิ กี รรม - สภุ าษติ คำสอน - เหตุการณป์ ระวัติศาสตร์

๖๙ หนว่ ย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ เวลา การ (ชว่ั โมง) เรียนรทู้ ี่ - ท 5.1 ม.1/1 - บันเทิงคดี สรปุ เน้ือหาวรรณคดีและ - บันทกึ การเดินทาง วรรณกรรมท่ีอา่ น - วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน - ท 5.1 ม.1/2 - การวิเคราะห์คณุ คา่ และข้อคดิ จาก วเิ คราะห์วรรณคดีและ วรรณคดี นทิ านคุณธรรม วรรณกรรม วรรณกรรม ทอี่ ่าน พรอ้ มยกเหตผุ ลประกอบ ทอ้ งถนิ่ - บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่มี คี ุณค่า - ท 5.1 ม.1/3 - บทอาขยานตามท่ีกำหนด อธบิ ายคุณค่าของ - บทร้อยกรองตามความสนใจ วรรณคดแี ละวรรณกรรม - ท 5.1 ม.1/4 สรปุ ข้อคดิ จากการอ่าน เพ่ือประยกุ ต์ใช้ในชวี ิต จริง - ท 5.1 ม.1/5 ท่องจำบทอาขยานตามท่ี กำหนดและบทรอ้ ยกรอง ทม่ี คี ุณค่าตามความ สนใจ ๒ ลำนำภาษา ร้คู า่ - ท ๑.๑ ม.๑/๑ -วิเคราะห์เนื้อหาบทเรยี นกาพย์เห่ชม ๑๒ วรรณคดไี ทย อ่านออกเสยี งบทรอ้ ย เครื่องคาวหวาน (กาพยเ์ ห่ชมเครื่อง แกว้ และบทร้อยกรอง -การอ่านทำนองเสนาะโคลงสี่สภุ าพ คาวหวาน) ได้ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั กาพย์ยานี 11 (บูรณาการโรงเรยี น เร่อื งท่ีอา่ น - วเิ คราะหช์ นดิ และหนา้ ที่ของคำใน คุณธรรม) - ท 2.1 ม.1/2 ประโยคและเร่ืองกาพย์เหช่ มเครอื่ ง เขยี นสือ่ สารโดยใช้ คาวหวาน ถ้อยคำถกู ตอ้ งชดั เจน - วเิ คราะหค์ วามแตกตา่ งของภาษาพดู เหมาะสม และสละสลวย และภาษาเขยี น - ท 4.1 ม.1/3 - แต่งบทร้อยกรอง (แต่งกาพย์ฉบัง วิเคราะห์ชนิดและหน้าท่ี ๑6 เกี่ยวกับคณุ ธรรมจริยธรรม ) ของคำในประโยค - วรรณคดีและวรรณกรรมเก่ยี วกบั - ท 4.1 ม.1/4 - ศาสนา - ประเพณี วเิ คราะหค์ วามแตกต่าง - พธิ ีกรรม

๗๐ หน่วย ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา การ (ช่ัวโมง) เรียนรู้ท่ี ของภาษาพูดและภาษา - สภุ าษิตคำสอน เขยี น - เหตุการณป์ ระวัตศิ าสตร์ - ท 4.1 ม.1/5 - บันเทิงคดี แต่งบทรอ้ ยกรอง - บนั ทึกการเดนิ ทาง - ท 4.1 ม.1/6 - วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ การวิเคราะห์ จำแนกและใช้สำนวนที่ คุณคา่ และข้อคิดจากวรรณคดีและ เป็นคำพงั เพยและ วรรณกรรม สุภาษติ - สำนวนภาษา สำนวนสภุ าษิตคำ - ท 5.1 ม.1/1 พงั เพย สรุปเน้อื หาวรรณคดีและ - เรียนรูเ้ ร่อื งคำ (การเรียกคำสรรพ วรรณกรรมท่ีอา่ น นาม) - ท 5.1 ม.1/2 - เขยี นสอื่ สารประเภทอาหาร เร่อื ง วเิ คราะหว์ รรณคดีและ กาพยเ์ หช่ มเครอ่ื งคาวหวาน วรรณกรรม ท่อี า่ น พร้อมยกเหตุผลประกอบ - ท 5.1 ม.1/3 อธบิ ายคุณคา่ ของ วรรณคดแี ละวรรณกรรม - ท 5.1 ม.1/4 สรปุ ขอ้ คดิ จากการอ่าน เพื่อประยกุ ต์ใช้ในชีวิต จริง สอบกลางภาค ภาคเรียนท่ี ๒ ๑ ๓ สบื สานวรรณกรรม - ท ๑.๑ ม.๑/๑ -การอ่านบทร้อยแกว้ ๑๒ (บ.ก.ทร่ี กั ) อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ - การอา่ นจบั ใจความสำคญั จากสอื่ ตา่ ง (บูรณาการอาเซยี น/ และบทร้อยกรองได้ ๆ เช่น โรงเรียนคุณธรรม/โต ถูกต้องเหมาะสมกับเรอื่ งที่ - นทิ านพ้นื บ้านอาเซียน ไปไม่โกง/ต้านทจุ รติ ) อา่ น - นทิ านชาดก นทิ านคณุ ธรรม - ท 1.1 ม.๑/๒ - วรรณคดใี นบทเรยี น งานเขียนเชิง จบั ใจความสำคัญจากเร่ือง สร้างสรรค์ ที่อ่าน - เรอื่ งราวคณุ ธรรมเก่ยี วกับโตไป - ท 1.1 ม.๑/๔ ไมโ่ กง ต้านทุจรติ ระบุและอธิบายคำเปรยี บ - การอา่ นหนงั สอื ตามความสนใจ เชน่ - หนงั สือทน่ี กั เรยี นสนใจและ

๗๑ หน่วย ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้ เวลา การ (ช่ัวโมง) เรียนร้ทู ่ี เทยี บคำท่ีมีความหมายใน - เหมาะสมกับวัย บรบิ ทต่างๆ จากการอา่ น -หนงั สืออา่ นที่ครแู ละนักเรยี นกำหนด - ท 1.1 ม.๑/๕ ร่วมกัน ตคี วามคำยากในเอกสาร - การเขยี นสือ่ สาร เช่น วชิ าการ โดยพจิ ารณาจาก - การเขียนแนะนำตนเอง บรบิ ท - การเขยี นแนะนำสถานท่ีสำคัญๆ - ท 1.1 ม.๑/๖ ในประเทศอาเซยี น ระบุข้อสังเกตและความ - การเขยี นบนส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ สมเหตสุ มผลของงานเขยี น - การเขยี นจดหมายกิจธุระ เชน่ ประเภทชักจงู โนม้ นา้ วใจ - ท 1.1 ม.1/8 - การเขยี นจดหมายสว่ นตวั วเิ คราะหค์ ุณคา่ ที่ได้รบั - จดหมายขอความชว่ ยเหลอื จากการอ่านงานเขียน - จดหมายแนะนำ - จดหมายสอบถามข้อมูล อย่างหลากหลายเพือ่ - มารยาทในการเขียน นำไปใช้แกป้ ัญหาในชวี ติ -ภาษาพูด ภาษาเขียน -ท 1.1 ม.1/9 มีมารยาทในการอ่าน - ท 2.1 ม.1/2 เขียนส่ือสารโดยใช้ถอ้ ยคำ ถกู ต้องชดั เจน เหมาะสม และสละสลวย - ท 2.1 ม.1/7 เขียนจดหมายสว่ นตัวและ จดหมายกจิ ธรุ ะ - ท 2.1 ม.1/9 มีมารยาทในการเขยี น - ท 4.1 ม.1/4 วิเคราะห์ความแตกต่าง ของภาษาพดู และภาษา เขียน

๗๒ หน่วย ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา การ (ช่วั โมง) เรียนรทู้ ี่ โครงงานเดน่ เนน้ - ท 1.1 ม.๑/๒ -การอ่านเรื่องส้ัน วรรณคดีในบทเรยี น กระบวนการ จับใจความสำคัญจากเรือ่ ง และงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ ๑๒ ๔ ท่อี า่ น - การอ่านและปฏิบัติตามเอกสารค่มู อื - ท 1.1 ม.๑/๔ - การอ่านหนงั สือตามความสนใจ เชน่ ระบุและอธบิ ายคำเปรยี บ - หนังสอื ทน่ี ักเรียนสนใจและเหมาะสม เทียบคำที่มีความหมายใน กบั วยั บรบิ ทตา่ งๆ จากการอ่าน - หนังสอื อา่ นท่ีครแู ละนักเรียนกำหนด - ท 1.1 ม.1/7 รว่ มกัน ปฏบิ ัติตามค่มู ือแนะนำ - มารยาทในการอ่าน วธิ ีการใช้งานของเคร่ืองมือ หรือเครือ่ งใช้ในระดบั ที่ - การเขียนแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับ ยากข้ึน - ท 2.1 ม.1/6 สาระจากสอ่ื ต่างๆ เช่น เขยี นแสดงความคดิ เห็น เก่ยี วกบั สาระจากสอ่ื ที่ - บทความ ได้รบั - ท 2.1 ม.1/8 - หนงั สืออา่ นนอกเวลา เขยี นรายงานการศึกษา ค้นควา้ และโครงงาน - ขา่ วและเหตกุ ารณ์ประจำวัน - ท 2.1 ม.1/9 - เหตกุ ารณส์ ำคัญต่างๆ มมี ารยาทในการเขียน - การเขียนรายงาน ได้แก่ - ท 3.1 ม.1/2 - การเขียนรายงานจากการศึกษา วเิ คราะห์วรรณคดี ค้นคว้าและโครงงาน วรรณกรรมท่ีอา่ นพร้อมยก ความรเู้ ก่ียวกบั ประเทศอาเซียน เหตผุ ลประกอบ - งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ - ท 3.1 ม.1/5 - มารยาทในการเขียน พูดรายงานเร่ืองหรือ - การพูดรายงาน ประเดน็ ที่ศึกษาจากการ - การพูดรายงานโครงงาน ฟงั การดู การสนทนา - มารยาทการฟงั การดู การพูด - ท 3.1 ม.1/6 - วเิ คราะห์วรรณคดวี รรณกรรมทอ้ งถน่ิ มีมารยาทในการฟัง การดู - อธิบายคณุ คา่ วรรณคดี วรรณกรรม การพดู จากนทิ านท้องถิ่น นิทานคุณธรรม - ท 5.1 ม.1/3 - สรปุ ความร้แู ละข้อคดิ จากวรรณคดี อธบิ ายคุณคา่ ของวรรณคดี และวรรณกรรม และวรรณกรรม

หน่วย ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้ ๗๓ การ เรยี นรู้ท่ี - ท 5.1 ม.1/4 เวลา สรปุ ขอ้ คิดจากการอ่าน (ชวั่ โมง) เพอ่ื ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ ๕ วิถงี ามความ - ท ๑.๑ ม.๑/๑ -อา่ นออกเสียงเร่ือง วิถงี ามความ ๑๒ พอเพียง อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้ว พอเพยี ง (บูรณาการโรงเรียน และบทร้อยกรองได้ - อา่ นบทความเศรษฐกิจพอเพยี งและ คณุ ธรรม/โตไปไม่ ถูกต้องเหมาะสมกับเรือ่ งท่ี วรรณคดเี ร่อื งวถิ ีงามความพอเพียง โกง/ต้านทจุ ริต) อา่ น - ท 1.1 ม.๑/๒ - หลกั การอา่ น จับใจความสำคญั จากเรือ่ ง - อา่ นบทความเรียนรู้ปรชั ญาเศรษฐกจิ ทอ่ี า่ น - ท 1.1 ม.1/8 พอเพียง วิเคราะห์คุณคา่ ท่ีไดร้ บั - อ่านหนังสอื ตามความสนใจ จากการอา่ นงานเขียน - การเขยี นแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั อย่างหลากหลายเพื่อ สาระจากส่อื ตา่ งๆ เชน่ นำไปใชแ้ ก้ปัญหาในชีวิต - บทความ - ท 2.1 ม.1/6 - หนังสอื อา่ นนอกเวลา เขียนแสดงความคิดเหน็ - ขา่ วและเหตุการณป์ ระจำวัน เกยี่ วกับสาระจากสอื่ ที่ - เหตกุ ารณ์สำคัญต่างๆ จากแหลง่ ได้รบั เรียนรู้ต่างๆ ในชมุ ชน และท้องถน่ิ - ท 3.1 ม.1/1 ของตน พูดสรปุ ใจความสำคัญของ - มารยาทในการฟัง การดู และการ เร่อื งท่ีฟังและดู พูด - ท 3.1 ม.1/2 - การพูดสรปุ ความ พูดแสดงความรู้ เล่าเรือ่ งยอ่ จากเรื่องที่ฟัง- ความคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์จากเรอ่ื งท่ีฟัง -ท 3.1 ม.1/3 และด(ู พูดสรุปความแสดงความรจู้ าก พดู แสดงความคดิ เหน็ การฟังและดสู ื่อวีดิทัศน์ เพลง อย่างสร้างสรรค์เกย่ี วกับ ภาพยนตรส์ ้นั ดา้ นคณุ ธรรม โตไปไม่ เรื่องท่ีฟงั และดู โกง ต้านทจุ ริต) - ท 3.1 ม.1/4 ประเมิน - การพูดประเมนิ ความนา่ เช่ือถือของ ความนา่ เชอื่ ถือของส่ือ ส่ือทมี่ ีเนื้อหาโนม้ น้าว ทม่ี ีเนอื้ หาโน้มน้าว - การพดู รายงานการศึกษาค้นคว้า - มารยาทในการฟงั การดู และการพดู

หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรู้ ๗๔ การ เรียนรู้ท่ี - ท 3.1 ม.1/6 มี เวลา มารยาทในการฟัง การดู (ชั่วโมง) และการพูด ๑ สอบปลายภาค ภาคเรยี นท่ี ๒ ๖๐ รวมเวลาเรยี นภาคเรียนท่ี ๒

๗๕ โครงสรา้ งหน่วยการเรียนรู้ รหสั วชิ า ท๒๒๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน (๓ ชัว่ โมง / สปั ดาห์) จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต สดั สว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยการ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน / สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชวั่ โมง) เรียนรู้ท่ี ตวั ช้ีวดั ๑ กาพยห์ ่อโคลงประพาส ท ๕.๑ ม ๒/๕ -การทอ่ งจำบทอาขยานตามท่ี ๑ ๑ ธารทองแดง กำหนด ( ๑๓ ชว่ั โมง ) ท ๒.๑ ม ๒/๑ -การคดั ลายมือตวั บรรจงคร่ึง บรรทดั ตามรูปแบบการเขยี นตวั อักษรไทย ท ๑.๑ ม ๒/๑ -การอา่ นออกเสียงบทร้อยกรอง ๒ ประเภท กาพย์ห่อโคลง ท ๑.๑ ม ๒/๒ -การอา่ นจับใจความจากส่ือต่างๆ ๒ เช่น วรรณคดใี นบทเรียน ท ๑.๑ ม ๒/๘ -มารยาทการอา่ น ๑ ท ๕.๑ ม ๒/๒ -การวเิ คราะห์คุณค่าและขอ้ คิด ๑ จากวรรณคดีวรรณกรรม และ วรรณกรรมท้องถน่ิ ท ๓.๑ ม ๒/๕ -การพูดรายงานการศึกษาคน้ คว้า ๒ จากแหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ท ๓.๑ ม ๒/๖ -มารยาทในการฟงั การดู และ ๑ การพูด ท ๑.๑ ม ๒/๓ -การเขียนผงั ความคิดเพ่ือแสดง ๒ ความเข้าใจเนื้อหาเกย่ี วกับ อาเซยี น ๒ นารายณป์ ราบนนทก ท ๑.๑ ม ๒/๑ -การอา่ นออกเสยี งบทร้อยกรอง ๒ ( ๙ ชว่ั โมง ) ประเภท กลอนบทละคร ท ๑.๑ ม ๒/๒ -การอ่านจับใจความจากส่ือต่างๆ ๑ เชน่ วรรณคดีในบทเรยี น ท ๒.๑ ม ๒/๔ -การเขียนยอ่ ความ ๒ ท ๕.๑ ม ๒/๒ -การวเิ คราะหค์ ุณค่าและขอ้ คิด ๑ จากวรรณคดีวรรณกรรม และ วรรณกรรมท้องถ่ิน ท ๑.๑ ม ๒/๓ -การเขียนผงั ความคดิ เพื่อแสดง ๒ ความเข้าใจในบทเรียนต่างๆที่ อา่ น เชน่ วรรณคดีในบทเรียน

๗๖ หน่วยการ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน / สาระสำคญั เวลา เรียนรู้ท่ี ตวั ช้ีวัด เรียน (ชว่ั โมง) ๓ เพลงสรรเสรญิ ท ๓.๑ ม ๒/๓ -การพูดวเิ คราะหแ์ ละวิจารณ์จาก ๑ พระบารมี เร่อื งท่ีฟงั และดู ๔ ( ๘ ชว่ั โมง ) ๑ ท ๑.๑ ม ๒/๒ -การอ่านจับใจความ ๓ ท ๒.๑ ม ๒/๒ -การเขียนบรรยายและพรรณนา ๒ เพื่อแสดงใหเ้ หน็ ถึงความเปน็ ๒ โรงเรียนคณุ ธรรม ๑ ๒ ท ๔.๑ ม ๒/๕ -ลักษณะคำบาลี สนั สกฤต ๒ ท ๔.๑ ม ๒/๑ -การสร้างคำสมาส ๑ สอบกลางภาคเรียนที่ ๑ ๒ ความรับผิดชอบ ท ๑.๑ ม ๒/๒ -การอ่านจบั ใจความสำคญั บรู ณา ( ๗ ชว่ั โมง ) การตามหลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง ท ๒.๑ ม ๒/๓ -การเขยี นเรียงความเก่ยี วกับ ประสบการณ์เพื่อแสดงใหเ้ ห็นวา่ โต ไปไม่โกง ท ๒.๑ ม ๒/๘ -มารยาทการเขียน ท ๔.๑ ม ๒/๒ -ลกั ษณะของประโยคในภาษาไทย ประโยคสามญั ประโยครวม ประโยคซ้อน ๕ บทเสภาสามัคคีเสวก ท ๑.๑ ม ๒/๑ -การอ่านออกเสยี งบทร้อยกรอง ๒ ( ๑๐ ชัว่ โมง ) ท ๑.๑ ม ๒/๒ -การอ่านจบั ใจความ ๑ ท ๑.๑ ม ๒/๔ -การอภปิ รายแสดงความคิดเห็น ๑ และโต้แยง้ เก่ียวกบั เร่อื งที่อ่าน ท ๒.๑ ม ๒/๒ -การเขียนบรรยาย ๑ ท ๓.๑ ม ๒/๕ -การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า ๒ เกยี่ วกบั เน้อื หาทุจริตศึกษา ท ๔.๑ ม ๒/๓ -การแตง่ กลอนสภุ าพ ๓ ๖ โคลงสุภาษติ ท ๑.๑ ม ๒/๑ -การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ๓ ( ๑๑ ชวั่ โมง ) ท ๑.๑ ม ๒/๒ -การอา่ นจบั ใจความ ๒ ท ๒.๑ ม ๒/๑ -การคดั ลายมือ ๑ ท ๓.๑ ม ๒/๕ -การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า ๑

๗๗ หน่วยการ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน / สาระสำคัญ เวลา เรยี นรทู้ ่ี ตวั ช้ีวดั เรียน (ชัว่ โมง) ๓ เพลงสรรเสรญิ ท ๕.๑ ม ๒/๑ -การสรุปเนือ้ หาวรรณคดีและ ๒ พระบารมี วรรณกรรมเกีย่ วกบั สภุ าษิตคำสอน ( ๘ ชัว่ โมง ) ๒ ท ๕.๑ ม ๒/๔ -การสรุปความรู้และขอ้ คดิ จากการ อ่านไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตจริง ๓ ท ๒.๑ ม ๒/๒ -การเขยี นบรรยายและพรรณนา ๒ เพือ่ แสดงใหเ้ หน็ ถึงความเป็น ๒ โรงเรียนคุณธรรม ๑ ๖๐ ท ๔.๑ ม ๒/๕ -ลกั ษณะคำบาลี สันสกฤต ท ๔.๑ ม ๒/๑ -การสร้างคำสมาส สอบปลายภาคเรยี นท่ี ๑ รวมเวลาเรยี นภาคเรยี นที่ ๑

๗๘ โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท๒๒๑๐๒ รายวิชา ภาษาไทย ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง / ภาคเรยี น (๓ ชว่ั โมง / สปั ดาห์) จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต สัดสว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยการ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน / สาระสำคญั เวลาเรียน เรยี นรทู้ ่ี ตัวชีว้ ัด (ชั่วโมง) ๑ ถกประเดน็ เปน็ ท ๒.๑ ม ๒/๕ - การเขียนรายงานจากการ ๙ รายงาน ค้นควา้ เน้อื หาเกีย่ วกับอาเซียน ( ๑๔ ชว่ั โมง ) และเนือ้ หาอืน่ ๆ ทส่ี นใจ ท ๒.๑ ม ๒/๕ -การเขยี นรายงานโครงงาน ๔ ท ๓.๑ ม ๒/๕ -การพดู รายงานการศึกษาคน้ คว้า ๑ จากแหล่งเรยี นรู้ต่างๆ ๒ ศิลาจารกึ หลักที่ ๑ ท ๑.๑ ม ๒/๒ -การอ่านจบั ใจความ ๒ ( ๑๐ ชวั่ โมง ) ท ๓.๑ ม ๒/๔ -การพูดในโอกาสต่างๆ โดยมี ๒ วตั ถปุ ระสงคว์ า่ โตไปไมโ่ กง ท ๑.๑ ม ๒/๓ -การเขียนผงั ความคดิ สรปุ เนอื้ หา ๒ วรรณคดี ท ๓.๑ ม ๒/๖ -มารยาทในการฟังการดู และการ ๑ พูด ท ๔.๑ ม ๒/๔ -การใช้คำราชาศัพท์ ๒ ท ๕.๑ ม ๒/๓ -อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดี ๑ วรรณกรรมท่ีอ่าน ๓ บ.ก. ที่รกั ท ๒.๑ ม ๒/๖ -การเขยี นจดหมายกจิ ธุระ ได้แก่ ๓ ( ๕ ช่วั โมง ) จดหมายเชิญวทิ ยากร และ จดหมายขอความอนุเคราะห์ ท ๕.๑ ม ๒/๕ -การท่องจำบทอาขยาน ๑ ท ๒.๑ ม ๒/๘ -มารยาทในการเขยี น ๑ สอบกลางภาคเรยี นที่ ๒ ๑ ๔ เมือ่ แพะกลายเปน็ ท ๑.๑ ม ๒/๑ -การอ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วท่ี ๑ สนุ ขั เป็นบทบรรยายและพรรณนา ( ๑๑ ชว่ั โมง ) ท ๑.๑ ม ๒/๕ -การวเิ คราะห์และการจำแนก ๒ ข้อเท็จจรงิ ข้อมูลสนบั สนุนและ ขอ้ คิดเห็น ท ๑.๑ ม ๒/๖ -การระบุข้อสังเกตการชวนเชอ่ื ๒ การโน้มนา้ ว หรือความ สมเหตสุ มผลของงานเขยี น

๗๙ หนว่ ยการ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน / สาระสำคญั เวลาเรียน เรยี นรู้ท่ี ตวั ชี้วดั (ชัว่ โมง) กลอนดอกสร้อยรำพึง -การเขยี นวิเคราะห์ วิจารณ์ และ ๕ ในปา่ ช้า ท ๒.๑ ม ๒/๗ แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือ ๒ โต้แยง้ จากส่อื ต่างๆ ( ๑๘ ชวั่ โมง ) ท ๓.๑ ม ๒/๑ -การพดู สรปุ ใจความจากการ ๒ ท ๓.๑ ม ๒/๒ เรยี นรู้เนือ้ หาทุจรติ ศึกษา ๒ -การพูดวเิ คราะหแ์ ละวิจารณ์จาก ท ๑.๑ ม ๒/๑ เรือ่ งท่ีฟังและดู ๓ ท ๑.๑ ม ๒/๒ ๒ ท ๑.๑ ม ๒/๓ -การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ๓ -การอา่ นจับใจความ ท ๑.๑ ม ๒/๔ -การเขยี นผังความคดิ เพื่อแสดง ๑ ท ๑.๑ ม ๒/๗ ความเขา้ ใจในบทเรียนต่างๆท่ี ๒ อ่าน บูรณาการตามหลักปรัชญา ท ๒.๑ ม ๒/๔ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๑ ท ๔.๑ ม ๒/๓ -การอภปิ รายแสดงความคิดเหน็ ๓ ท ๕.๑ ม ๒/๒ และโตแ้ ยง้ เกีย่ วกบั เรอ่ื งทอ่ี ่าน ๑ -การประเมินคณุ ค่าหรอื แนวคิดที่ ท ๕.๑ ม ๒/๔ ได้จากการอ่านเพื่อส่งเสริมความ ๒ เป็นโรงเรยี นคณุ ธรรมและนำไป ๑ ประยกุ ต์ใช้ ๖๐ -การเขียนย่อความ -การแต่งบทร้อยกรอง -การวิเคราะหค์ ุณคา่ และขอ้ คิด จากวรรณคดีวรรณกรรม และ วรรณกรรมท้องถ่ิน -การสรปุ ความรู้และข้อคดิ จาก การอา่ นไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ จริง สอบปลายภาคเรยี นท่ี ๒ รวมเวลาเรียนภาคเรยี นที่ ๒

๘๐ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ รหัสวชิ า ท ๒๓๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน ( ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์) จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต สดั ส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยการ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลาเรียน เรียนรู้ท่ี ตวั ชีว้ ดั (ชวั่ โมง) - หลักการอ่านจับใจความ ๑ เรยี นรกู้ ารอ่านจบั ท ๑.๑ ม. ๓/๓ สำคญั ๑๑ ใจความ ตดิ ตามขอ้ มูล ระบุใจความสำคญั และ - การเขียนแผนภาพความคดิ ข่าวสาร รายละเอียดของข้อมูลที่ - การวิเคราะห์ แนวคิด และ สนบั สนนุ จากเร่อื งท่ี ประเมินเรื่องที่อ่านจากสื่อ อ่าน ตา่ ง ๆ ทั้งสือ่ ส่ิงพมิ พแ์ ละส่ือ อิเล็กทรอนกิ ส์ เรอื่ งราวท่ี ท ๑.๑ ม. ๓/๔ เกี่ยวกบั คุณธรรมจรยิ ธรรม อา่ นเรอ่ื งตา่ งๆ แลว้ โตไปไมโ่ กง ตา้ นทุจรติ เขยี นกรอบแนวคิด - คำภาษาตา่ งประเทศใน ผงั ความคิด บันทึก ย่อ ภาษาไทย ความและรายงาน - คำทับศัพท์ - ศัพท์บญั ญัติ ท ๑.๑ ม. ๓/๕ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และ ประเมนิ เรื่องที่อ่านโดย ใชก้ ลวธิ ีการ เปรยี บเทยี บเพื่อให้ ผูอ้ า่ นเข้าใจได้ดีขึ้น ท ๑.๑ ม. ๓/๖ ประเมนิ ความถูกตอ้ ง ของข้อมูล ท่ีใช้ สนบั สนนุ ในเรอ่ื งท่ีอา่ น ท ๔.๑ ม. ๓/๑ จำแนกและใชค้ ำ ภาษาต่างประเทศท่ีใชใ้ น ภาษาไทย ท ๔.๑ ม. ๓/๔ ใช้คำทับศัพทแ์ ละศัพท์ บัญญตั ิ

๘๑ โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ท ๒๓๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น ( ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์) จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ สดั สว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยการ ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ เวลาเรยี น เรยี นรู้ท่ี เรยี นรู้ ตัวช้ีวัด (ช่ัวโมง) ๒ ใชว้ ิจารณญาณ การฟงั ดู รู้คุณค่า ท ๓.๑ ม. ๓/๑ แสดงความ - การแสดงความคดิ เห็นและ ๑๐ วรรณคดี คิดเหน็ และประเมินเรื่อง ประเมินเร่ือง จากการฟัง จากการฟงั และการดู และการดู จากส่อื ต่าง ๆ ท ๓.๑ ม. ๓/๒ วิเคราะห์ เช่น วดี ทิ ัศน์ เพลง และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดู ภาพยนตรส์ น้ั คุณธรรม เพ่ือนำข้อคดิ มาประยุกตใ์ ช้ โตไปไมโ่ กง ต้านทจุ ริต ในการดำเนินชวี ิต - การวิเคราะหแ์ ละวจิ ารณ์ เรื่องท่ีฟังและดจู ากสื่อ ท ๕.๑ ม. ๓/๑ สรปุ ต่าง ๆ เช่น วีดิทศั น์ เพลง เน้ือหาวรรณคดี ภาพยนตรส์ ้ันคุณธรรม วรรณกรรมและวรรณกรรม โตไปไมโ่ กง ต้านทุจรติ ท้องถ่ินในระดับที่ยากย่ิงขนึ้ - การพจิ ารณาสรุปคุณค่า ท ๕.๑ ม. ๓/๒ วิเคราะห์ วรรณคดี วรรณกรรมและ วิถีไทยและคุณค่าจาก วรรณกรรมท้องถนิ่ เกี่ยวกบั วรรณคดแี ละวรรณกรรมที่ อา่ น - ศาสนา - ประเพณี - พธิ ีกรรม - สภุ าษิตคำสอน ท ๕.๑ ม. ๓/๓ - เหตกุ ารณใ์ น สรปุ ความร้แู ละข้อคิดจาก ประวัติศาสตร์ การอา่ นเพื่อนำไป - บันเทิงคดี ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ - ตำนานพนื้ บา้ น ท ๕.๑ ม. ๓/๔ - สารคดที อ้ งถน่ิ ทอ่ งจำและบอกคุณคา่ บท - การทอ่ งจำ อาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคณุ คา่ ตามความสนใจและนำไปใช้ อ้างอิง

๘๒ โครงสร้างหนว่ ยการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ท ๒๓๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน ( ๒ ช่วั โมง/สัปดาห์) จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ สัดสว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยการ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสำคัญ เวลา ตวั ชี้วัด เรียน เรยี นรูท้ ่ี เรยี นรู้ - คำท่มี ีความหมาย (ชว่ั โมง) โดยตรง และความหมาย ๓ ถ้อยคำสำนวน ท ๑.๑ ม. ๓/๒ โดยนัย ๘ ไทย ระบุความแตกตา่ งของ - การคัดลายมือ คำท่มี ีความหมาย - ระดบั ของภาษา โดยตรงและ - การแต่งบทร้อยกรอง ความหมายโดยนยั - โคลงสี่สุภาพ (เกยี่ วกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ ท ๒.๑ ม. ๓/๑ พอเพยี ง) คดั ลายมอื ตวั บรรจง คร่ึงบรรทัด ท ๒.๑ ม. ๓/๒ เขยี นขอ้ ความโดยใช้ ถอ้ ยคำได้ถูกต้องตาม ระดบั ภาษา ท ๔.๑ ม. ๓/๓วเิ คราะหร์ ะดับ ภาษา ท ๔.๑ ม. ๓/๖ แต่งบทร้อยกรอง เขียนข้อความโดยใชถ้ ้อยคำได้ ถูกต้อง สอบกลางภาคเรยี นท่ี ๑ ๑

๘๓ โครงสรา้ งหน่วยการเรียนรู้ รหัสวชิ า ท ๒๓๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น ( ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ สดั ส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยการ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสำคัญ เวลาเรยี น เรยี นรู้ท่ี เรยี นรู้ (ชวั่ โมง) ตัวชว้ี ัด ๔ ช่ืนชมวรรณศลิ ป์ ๙ ทอ้ งถิ่นบา้ นเรา ท ๑.๑ ม. ๓/๑ - การอ่านออกเสยี ง อา่ นออกเสยี ง เรอ่ื งราวที่เป็นวรรณคดี บทร้อยแกว้ และวรรณกรรมท่เี กีย่ วกับ และบทร้อยกรองได้ อาเซยี น หลักปรัชญา ถกู ต้องและเหมาะสม ของเศรษฐกิจพอเพียง กบั เรือ่ งทอ่ี า่ น คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ท ๑.๑ ม.๓/๑๐ - มารยาทในการอ่าน มมี ารยาทในการอา่ น - การเขียนอธิบาย - การเขียนแสดงความ ท. ๒.๑ ม. ๓/๖ คิดเหน็ เขยี นอธบิ าย ชี้แจง - การเขยี นวเิ คราะห์ แสดงความคิดเห็นและ วิจารณ์ และแสดง โต้แยง้ อย่างมีเหตผุ ล ความร้สู กึ - การเขยี นโต้แยง้ ท. ๒.๑ ม. ๓/๗ - การพิจารณาสรปุ คณุ ค่า เขยี นวิเคราะห์ วจิ ารณ์ วรรณคดี วรรณกรรมและ และแสดงความรู้ ความ วรรณกรรมท้องถนิ่ คดิ เหน็ หรอื โต้แย้งใน เกีย่ วกับ เรอื่ งต่างๆ - ศาสนา - ประเพณี ท ๕.๑ ม.๓/๑ - พธิ ีกรรม สรปุ เนื้อหาวรรณคดี - สภุ าษติ คำสอน วรรณกรรมและ - เหตกุ ารณ์ใน วรรณกรรมท้องถน่ิ ใน ประวัติศาสตร์ ระดับทย่ี ากยงิ่ ข้นึ - บันเทงิ คดี - ตำนานพนื้ บา้ น ท ๕.๑ ม.๓/๒ - สารคดที ้องถ่ิน วิเคราะห์วถิ ไี ทยและ คุณคา่ จากวรรณคดี และวรรณกรรมท่อี า่ น

๘๔ โครงสร้างหน่วยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท ๒๓๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน ( ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ สัดสว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยการ ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระสำคญั เวลาเรยี น เรียนรู้ท่ี เรียนรู้ (ชว่ั โมง) ตัวช้ีวดั ๕ คน้ ควา้ เรยี นรู้ ๑๒ สรา้ งสรรค์ภูมิ ท ๒.๑ ม. ๓/๙ - การเขยี นรายงานจาก ปัญญา เขียนรายงานการศึกษา การศกึ ษาค้นคว้า ค้นควา้ และโครงงาน - การพดู รายงาน ท ๓.๑ ม. ๓/๓ พูดรายงานเร่ืองหรือ ประเดน็ ท่ีศึกษาคน้ คว้า จากการฟัง การดู และ การสนทนา

๘๕ โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้ รหสั วชิ า ท ๒๓๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน ( ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์) จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ สดั สว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยการ ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลาเรยี น เรยี นรทู้ ่ี เรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด (ชว่ั โมง) - การพจิ ารณาสรุปคณุ ค่า ๖ สบื สานวรรณคดี ท ๕.๑ ม. ๓/๑ วรรณคดี วรรณกรรมและ ๘ ไทย สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดี วรรณกรรมท้องถิ่น วรรณกรรมและ เก่ียวกบั วรรณกรรมท้องถนิ่ ใน ระดบั ท่ียากย่งิ ขน้ึ - ศาสนา - ประเพณี - พธิ ีกรรม ท ๕.๑ ม. ๓/๒ - สภุ าษติ คำสอน วิเคราะห์วถิ ีไทยและ - เหตุการณใ์ น คุณค่าจากวรรณคดี ประวัตศิ าสตร์ และวรรณกรรมที่อ่าน - บันเทงิ คดี - ตำนานพ้ืนบ้าน ท ๕.๑ ม. ๓/๓ - สารคดีทอ้ งถน่ิ สรุปความร้แู ละข้อคิด การพิจารณาคุณคา่ จากการอา่ นเพ่ือนำไป วรรณคดี ประยุกต์ใช้ในชวี ิตจรงิ ท ๕.๑ ม. ๓/๔ ทอ่ งจำและบอกคุณค่า บทอาขยานตามท่ี กำหนด และบทร้อย กรองท่มี ีคุณคา่ ตาม ความสนใจและนำไปใช้ อา้ งอิง สอบปลายภาคเรยี นที่ ๑ ๑ รวมเวลาเรียนภาคเรียนที่ ๑ ๖๐

๘๖ โครงสร้างหน่วยการเรยี นรู้ รหสั วิชา ท ๒๓๑๐๒ รายวชิ าภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน ( ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์) จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต สัดสว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยการ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลาเรียน เรียนรู้ที่ ตัวชว้ี ดั (ชว่ั โมง) - การตคี วาม ๑ พระบรมราโชวาทเลิศ ท ๑.๑ ม.๓/๙ - การเขยี นย่อความ ๘ ล้ำคา่ ตคี วามและประเมนิ คณุ ค่าแนวคดิ ท่ีไดจ้ าก - นิทานสง่ เสริมคุณธรรม งานเขียนอย่าง - พระบรมราโชวาท ที่ หลากหลายเพื่อ เก่ยี วกับหลักปรัชญาของ นำไปใชแ้ ก้ปัญหา เศรษฐกจิ พอเพยี ง ในชีวิต - ศพั ทว์ ชิ าการ - ศพั ทว์ ชิ าชีพ ท ๒.๑ ม. ๓/๔ - การพจิ ารณาสรปุ คุณคา่ เขยี นยอ่ ความ วรรณคดี วรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถิน่ เกยี่ วกบั ท ๔.๑ ม. ๓/๕ - ศาสนา - ประเพณี อธิบายความหมาย - พิธกี รรม คำศัพทท์ างวิชาการและ - สภุ าษิตคำสอน วชิ าชพี - เหตกุ ารณใ์ น ประวัตศิ าสตร์ ท ๕.๑ ม. ๓/๑ - บันเทิงคดี สรุปเน้ือหาวรรณคดี - ตำนานพน้ื บ้าน วรรณกรรมและ - สารคดีท้องถน่ิ วรรณกรรมท้องถน่ิ ใน ระดบั ทีย่ ากย่ิงข้นึ ท ๕.๑ ม. ๓/๒ วเิ คราะหว์ ถิ ไี ทยและ คุณคา่ จากวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อา่ น ท ๕.๑ ม. ๓/๓ สรปุ ความรแู้ ละข้อคิด จากการอ่านเพื่อนำไป ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จริง

๘๗ โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้ รหสั วชิ า ท ๒๓๑๐๒ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ( ๒ ชัว่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต สดั สว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ เวลาเรียน เรียนร้ทู ่ี (ชว่ั โมง) ตัวชว้ี ดั ๒ เส้นทางนกั เขียน ๗ ท ๒.๑ ม. ๓/๓ - การเขียนชวี ประวัติ และ เขยี นชีวประวัตหิ รือ อัตชีวประวัติ อัตชวี ประวตั โิ ดยเลา่ - การวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ ง เหตุการณ์ ข้อคิดเห็น ประโยคซับซ้อน และทศั นคตใิ นเรื่องต่างๆ ท ๔.๑ ม. ๓/๒ วเิ คราะห์โครงสรา้ ง ประโยคซับซ้อน

๘๘ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรู้ รหัสวชิ า ท ๒๓๑๐๒ รายวชิ าภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น ( ๒ ชัว่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต สดั ส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยการ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ เวลาเรียน เรียนร้ทู ี่ ตวั ชว้ี ัด (ชั่วโมง) - การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ ๓ เรยี นรู้สู่อาชพี ท ๒.๑ ม. ๓/๕ - การกรอกแบบสมัครงาน ๗ เขยี นจดหมายกิจธุระ ท ๒.๑ ม. ๓/๘ กรอกแบบสมัครงาน พรอ้ มเขยี นบรรยาย เกยี่ วกบั ความร้แู ละ ทกั ษะของตนเอง ทีเ่ หมาะสมกบั งาน

๘๙ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท ๒๓๑๐๒ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน ( ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต สดั สว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยการ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลาเรยี น เรียนรูท้ ่ี ตัวชีว้ ดั (ช่วั โมง) อา่ นจบั ใจความสารคดี - การอา่ นจบั ใจความสำคญั ๔ เชงิ ประวตั ิและตำนาน ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ระบุ - การเขียนแผนผังความคิด ๗ ใจความสำคัญและ - การวเิ คราะห์ แนวคดิ และ รายละเอียดของข้อมูลท่ี ประเมินเรื่องที่อา่ นจากส่ือ สนับสนนุ จากเร่อื งท่ีอ่าน ตา่ ง ๆ ทัง้ ส่ือส่งิ พมิ พ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ เรอ่ื งราวท่ี ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อ่าน เกย่ี วกบั คุณธรรมจริยธรรม เร่อื งตา่ งๆ แล้วเขยี น โตไปไม่โกง ตา้ นทุจริต กรอบแนวคิด - การเขียนยอ่ ความ ผงั ความคิด บันทึก ยอ่ ความและรายงาน - นทิ านส่งเสริมคณุ ธรรม - พระบรมราโชวาท ท่ี ท ๑.๑ ม. ๓/๕ เกี่ยวกบั หลกั ปรชั ญาของ วเิ คราะห์ วิจารณ์ และ เศรษฐกิจพอเพียง ประเมนิ เร่ืองท่ีอ่านโดย ใชก้ ลวิธกี ารเปรยี บเทียบ เพ่อื ใหผ้ ู้อ่านเข้าใจได้ดี ขึน้ ท ๒.๑ ม. ๓/๔ เขียนยอ่ ความ สอบกลางภาคเรยี นท่ี ๑ ๑

๙๐ โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้ รหสั วชิ า ท ๒๓๑๐๒ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น ( ๒ ชัว่ โมง/สัปดาห์) จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต สัดสว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยการ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระสำคญั เวลาเรียน เรียนรทู้ ่ี ตวั ชีว้ ดั (ชวั่ โมง) - การคดั ลายมือ ๕ เขียนสวยดว้ ยมือเรา) ท ๒.๑ ม. ๓/๑ - การเขยี นสือ่ สารในรูปแบบ ๙ คดั ลายมือตัวบรรจงคร่ึง ตา่ ง ๆ บรรทัด - ระดับภาษา - การแต่งบทร้องกรอง ท ๒.๑ ม. ๓/๒ เขียนข้อความโดยใช้ - โคลงสีส่ ุภาพ เกีย่ วกบั ถอ้ ยคำได้ถูกต้องตาม คุณธรรมจรยิ ธรรม ระดบั ภาษา ท 4.1 ม.3/6 แตง่ บท รอ้ ยกรอง

๙๑ โครงสรา้ งหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ท ๒๓๑๐๒ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน ( ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต สัดสว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยการ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลาเรียน เรยี นร้ทู ่ี ตัวชีว้ ัด (ช่วั โมง) กาพยเ์ พราะเสนาะ - การอา่ นออกเสียง ๖ ทำนอง ท ๑.๑ ม. ๓/๑ อ่านออก เร่อื งราวท่เี ปน็ วรรณคดี ๑๐ เสยี งบทร้อยแก้วและบทรอ้ ย และวรรณกรรมทเ่ี กยี่ วกับ กรอง ได้ถูกตอ้ งและเหมาะสม อาเซยี น หลักปรชั ญาของ กับเรื่องทอ่ี ่าน เศรษฐกจิ พอเพยี ง ท ๑.๑ ม.๓/๑๐ คณุ ธรรมจริยธรรม มมี ารยาทในการอา่ น - มารยาทในการอ่าน - การเขยี นอธิบาย ท ๒.๑ ม. ๓/๗ เขยี น - การเขยี นแสดงความ วเิ คราะห์ วิจารณ์ และแสดง คดิ เหน็ ความรู้ ความคิดเหน็ หรือ - การเขียนวิเคราะห์ โต้แย้งในเรอื่ งต่างๆ วิจารณ์ และแสดง ความรสู้ ึก ท ๓.๑ ม. ๓/๑ แสดงความ - การเขยี นโต้แย้ง คิดเห็นและประเมินเร่ืองจาก - การพจิ ารณาสรุปคณุ ค่า การฟังและการดู วรรณคดี วรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถ่นิ ท ๓.๑ ม. ๓/๕ พดู โน้มนา้ ว เกยี่ วกับ โดยนำเสนอหลกั ฐาน ตามลำดบั เนือ้ หาอยา่ งมี - ศาสนา - ประเพณี เหตุผลและนา่ เชอื่ ถือ - พธิ ีกรรม - สภุ าษติ คำสอน ท ๕.๑ ม.๓/๑ สรปุ เน้ือหา - เหตุการณใ์ น วรรณคดี วรรณกรรมและ ประวตั ศิ าสตร์ วรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ - บันเทิงคดี ยากยงิ่ ขน้ึ - ตำนานพ้นื บา้ น - สารคดีท้องถนิ่ ท ๕.๑ ม.๓/๒ วิเคราะหว์ ิถี - การท่องจำ ไทยและคุณคา่ จากวรรณคดี และวรรณกรรมทอี่ า่ น ท ๕.๑ ม.๓/๓ สรปุ ความรู้ และข้อคิดจากการอา่ นเพ่อื นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง

๙๒ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรู้ รหัสวิชา ท ๒๓๑๐๒ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน ( ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์) จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต สดั สว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยการ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลาเรียน เรยี นรทู้ ่ี ตัวชีว้ ัด (ช่ัวโมง) - คำทมี่ ีความหมาย ๗ งานเขยี นเชิง ท ๑.๑ ม. ๓/๒ ระบคุ วาม โดยตรงและความหมาย ๑๐ สรา้ งสรรค์ แตกต่างของคำท่ีมี โดยนยั ความหมายโดยตรงและ - การอา่ นจับใจความ ความหมายโดยนยั สำคญั จากส่อื ตา่ ง ๆ ท้ังสื่อ ส่งิ พมิ พแ์ ละส่ือ ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ระบุใจความ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เร่อื งราวท่ี สำคญั และรายละเอยี ดของ เกย่ี วกับอาเซียน นิทาน ขอ้ มูลทีส่ นบั สนุนจากเรือ่ งที่ บทความ คุณธรรม อ่าน จริยธรรม เรื่องราว คณุ ธรรมเกีย่ วกบั โตไปไม่ ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อา่ นเรื่อง โกง ตา้ นทุจริต ต่างๆ แล้วเขยี นกรอบ - การเขียนแผนภาพ แนวคิด ความคิด ผังความคดิ บนั ทึก ย่อความ - การแสดงความคิดเห็น และรายงาน และโต้แย้ง - การเขียนอธิบาย ช้ีแจง ท ๑.๑ ม. ๓/๗ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น ความสมเหตุสมผล การ ลำดับความ และความ เปน็ ไปได้ของเรอื่ ง ท ๑.๑ ม. ๓/๘ วเิ คราะห์ เพอ่ื แสดงความคิดเหน็ โตแ้ ยง้ เกย่ี วกับเรื่องที่อ่าน ท ๒.๑ ม. ๓/๖ เขยี นอธบิ าย ชแี้ จง แสดง ความคิดเหน็ และโต้แย้ง อยา่ งมีเหตุผล สอบปลายภาคเรยี นที่ ๒ ๑ รวมเวลาเรยี นภาคเรยี นที่ ๒ ๖๐

๙๓ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วัด รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรอื่ ง กาพย์กลอน ทำนองเสนาะ (กาพย์พระไชยสรุ ยิ า) เวลาเรยี น ๑๐ ชว่ั โมง สาระท่ี ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิดเพ่ือนำไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ญั หาในการดำเนิน ชีวติ และมีนสิ ัยรักการอ่าน ตวั ชว้ี ดั คำสำคญั การวัดและประเมินผล อ่านออกเสียง วิธีการ เคร่ืองมอื ม.๑/๑ อา่ นออกเสียงบท ประเมนิ การอา่ น แบบประเมินการอ่าน รอ้ ยแก้ว และ บทร้อย กรองได้ถูกต้องเหมาะสม กบั เร่อื งทีอ่ า่ น ม.๑/๙ มีมารยาทในการ มมี ารยาท สังเกต แบบสงั เกต อา่ น สาระท่ี ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ตัวชว้ี ัด คำสำคัญ การวดั และประเมนิ ผล คัดลายมอื ม.๑/๑ คดั ลายมือตัว วธิ กี าร เครอื่ งมือ บรรจงครึง่ บรรทัด ตรวจช้นิ งาน ใบงาน แบบบันทกึ การตรวจ ผลงาน

๙๔ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟังและดอู ย่างมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ กึ ในโอกาส ต่างๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชว้ี ัด คำสำคญั การวดั และประเมินผล วธิ ีการ เครอื่ งมอื ม.๑/๑ พดู สรปุ พดู สรุปใจความสำคัญ ประเมินการพูด แบบประเมินการพดู ใจความสำคัญของเรอ่ื งท่ี ฟงั และดู สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ ตวั ชีว้ ดั คำสำคัญ การวัดและประเมินผล ม.๑/๑ อธิบายลักษณะ อธบิ ายลักษณะของเสยี ง วธิ ีการ เครื่องมอื ของเสยี งในภาษาไทย ทดสอบ ใบงาน ถาม-ตอบ แบบทดสอบ ตรวจชน้ิ งาน แบบบันทกึ การตรวจ ชิ้นงาน ม.๑/๕ แตง่ บทรอ้ ยกรอง แตง่ บทร้อยกรอง ตรวจชนิ้ งาน ใบงาน แบบบนั ทกึ การตรวจ ช้ินงาน

๙๕ สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณค่าและนำมา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตจรงิ ตัวชี้วัด คำสำคญั การวัดและประเมนิ ผล ท่องจำ วธิ กี าร เครื่องมอื ม.๑/๕ ท่องจำบท ทดสอบท่องจำ แบบบันทึกการท่องจำ อาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มี คณุ ค่าตามความสนใจ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอ่ื ง วรรณกรรมสร้างสรรค์ (นิราศภูเขทอง) เวลาเรยี น ๑๒ ชั่วโมง สาระที่ ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพอ่ื นำไปใช้ตัดสินใจ แกป้ ญั หาในการดำเนิน ชวี ติ และมีนิสยั รักการอ่าน ตัวชี้วดั คำสำคญั การวัดและประเมนิ ผล ม.๑/๒ จับใจความสำคญั จบั ใจความสำคัญ วธิ กี าร เครือ่ งมอื จากเร่อื งทอ่ี า่ น ทดสอบ แบบทดสอบ ตรวจชิ้นงาน ใบงาน แบบบนั ทกึ การตรวจชิน้ งาน ม.๑/๓ ระบุเหตุและผล ระบเุ หตุและผล ตรวจชน้ิ งาน ใบงาน และข้อเท็จจริงกับ ขอ้ เทจ็ จริง ขอ้ คิดเหน็ ถาม-ตอบ ขอ้ คิดเหน็ จากเรื่องที่อา่ น ทดสอบ แบบทดสอบ แบบบันทึกการตรวจช้ิน ชนิ้ งาน

๙๖ ตวั ช้ีวัด คำสำคัญ การวดั และประเมนิ ผล วิธีการ เครื่องมือ ม.๑/๔ ระบแุ ละอธิบาย ระบุ อธิบาย ตรวจช้นิ งาน ใบงาน คำเปรยี บเทยี บ คำเปรียบเทยี บ และคำที่ คำทม่ี ีความหมาย ถาม-ตอบ แบบทดสอบ มหี ลายความหมายใน จากการอ่าน บริบทตา่ งๆ จากการอา่ น ทดสอบ แบบบันทกึ การตรวจ ชน้ิ งาน ม.๑/๕ ตีความคำยากใน ตคี วาม ตรวจชิ้นงาน ใบงาน เอกสารวิชาการ โดย ถาม-ตอบ พิจารณาจากบริบท แบบทดสอบ แบบบันทึกการตรวจ ช้นิ งาน ม.๑/๖ ระบขุ อ้ สงั เกต ระบุข้อสงั เกตและความ ตรวจชิ้นงาน ใบงาน และความสมเหตุสมผล สมเหตสุ มผล ถาม-ตอบ แบบทดสอบ ของงานเขยี นประเภทชกั ทดสอบ แบบบนั ทกึ การตรวจ จูง โน้มน้าวใจ สงั เกต ช้นิ งาน ม.๑/๙ มีมารยาทในการ มมี ารยาท อ่าน แบบบันทกึ การสงั เกต พฤติกรรม