كفايات لغوية 1

‫قـــ��ررت وزارة الـــتــعـــلـــيـ��م تــــدريــ�س‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫ه��ذا الكــت��اب وطـــبع��ه عـل��ى نـفــقـتـه��ا‬ ‫الـتعلـيـم الـثــانــوي‬ ‫(نـظــام الـمـقـــررات)‬ ‫البرنـامـج الم�شترك‬ ‫قام بالت�أليف والمراجعة‬ ‫فريق من المتخ�ص�صين‬ ‫طبعة ‪ 1439‬ـــ ‪1440‬هـ‬ ‫‪ 2018‬ـــ ‪ 2019‬م‬













‫الـقـواعـد الخمـس للتع ُّلـم‬ ‫‪ 1‬الاهتمام ‪ :‬كلما زاد اهتمامك بمو�ضوع �س ُهل عليك تذ ُّكر تفا�صيله‪ .‬فكر في قيمة المعرفة التي تتعلمها‪،‬‬ ‫و�أوجه الانتفاع الحا�صلة بها‪ ،‬والمزايا التي �ستح�صل عليها‪ ،‬ار�سم لذلك �صورة زاهية الألوان في ذهنك؛‬ ‫و�ستجد نف�سك مقب ًال على العلم بكل �شغف‪.‬‬ ‫‪ 2‬التكرار‪ :‬ردد ماتتعلمه مرا ًرا كافية لحذقه‪ ،‬ن ِّوع �أ�ساليب التكرار حتى لا تمل‪ :‬اكتب واقر أ� وا�ستمع‬ ‫وتحدث بما تعلمت وحوله �إلى أ�حداث م�سرحية تتراق�ص في ذهنك‪.‬‬ ‫‪ 3‬الا�ستخدام‪ :‬ا�ستفد مما تعلمت‪ .‬القاعدة الأ�سا�سية للتم ُّكن هي ا�ستخدام ال�شيء؛ ما لم تطبق ف�سوف‬ ‫تن�سى‪.‬‬ ‫‪ 4‬إ��ضفاء �شخ�صيتك‪ :‬تد َّخل فيما تتعلم وف ِّكر وانتقد وحاكم وع ِّدل‪ ،‬و ُكن متعل ًما واع ًّيا‪ .‬عندما تت�شرب‬ ‫العلوم النافذة من م�صفاة عقلك �ست�صبح أ�نت ومفاهيمك ك ًاّل واح ًدا‪.‬‬ ‫‪ 5‬التعلم الم�ستمر‪ :‬المعرفة لا تتوقف‪ ،‬لا يوجد إ�ن�سان يحيط ب أ�حد العلوم من جميع جوانبه‪ .‬كلما راجعت‬ ‫ما تعلمت‪� ،‬أو قر أ�ت عنه في كتاب �آخر‪ ،‬أ�و تابعت ما ي�ستجد فيه من تطورات؛ �ستحيط به أ�كثر‪ ،‬و�سترى‬ ‫�أ�شياء لم يكن بو�سعك ر ؤ�يتها في المرات الأولى‪.‬‬ ‫وفقك الله‪ ،‬و�سدد على طريق الخير ُخطاك‪ ،‬ونفع بك دينك ووطنك‪.‬‬ ‫‪8‬‬

























‫الكفاية النحوية‬ ‫‪http://esstest-net.t4edu.com/Files/LessonsQR/httpsien.edu.saqrL-GE-CBE-‬‬ ‫الجملـة ‪TRC-logh1-U1-L2.png‬الا�سمـيـة‬ ‫مكونات الجملة الاسمية‬ ‫مبتدأ مرفوع ‪ +‬خبر مرفوع فعل ناسخ ‪ +‬اسمه (مبتدأ) ‪ +‬خبر حرف ناسخ ‪ +‬اسمه (مبتدأ) ‪ +‬خبر‬ ‫الحروف الناسخة ‪ :‬إن وأخواتها‬ ‫الأفعال الناسخة ‪ :‬كان وأخواتها‬ ‫إ َّن وأ َّن ولك َّن وكأ ّن وليت ولعل‬ ‫كان وأصبح وأضحى وظل وأمسى‬ ‫وبات ومازال ومادام وصار وليس‬ ‫ولا النافية للجنس‬ ‫إن المستشا َر مؤتم ٌن‬ ‫كان المستشا ُر مؤتم ًنا‬ ‫المستشا ُر مؤتم ٌن‬ ‫مفرد‪ /‬الفتحة مفرد‪ /‬الضمة‬ ‫مفرد‪ /‬الضمة مفرد‪ /‬الفتحة‬ ‫مفرد‪ /‬الضمة مفرد‪ /‬الضمة‬ ‫ليت الصديقيـن وفيان‬ ‫مازال الصديقان وفييـن‬ ‫الصديقان وفيان‬ ‫‪......./........ ......./........‬‬ ‫مثنى ‪......../........ ....... /‬‬ ‫مثنى ‪ /........ ....... /‬الألف‬ ‫لعل المؤمنيـن متحابون‬ ‫أصبح المؤمنون متحابيـن‬ ‫المؤمنون متحابون‬ ‫‪......./........ ......./........‬‬ ‫‪......./........ ......./........‬‬ ‫جمع مذكر ‪....../...... .... /‬‬ ‫‪21‬‬

























‫الوحدة التدريبية الأولى‬ ‫باسم‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫خبر مرفوع‬ ‫(احجب الإجابة ‪ ،‬ثم اقرأ) ‪:‬‬ ‫جمع تكسير‬ ‫عرفت أن الجملة العربية تنقسم نوعين‪ :‬جملة فعلية وهي التي تبدأ بفعل‪ ،‬وجملة اسمية‬ ‫مؤنث سالم‬ ‫وهي التي تبدأ باسم‪ .‬فجملة (ظه َر الح ُّق) جملة فعلية؛ لأنها مبدوءة بفعل‪ .‬أما جملة (الدي ُن‬ ‫الواو‬ ‫المعامل ُة) فهي جملة اسمية؛ لأنها مبدوءة ‪...................................‬‬ ‫الأسماء‬ ‫مذكر سالم‬ ‫تتك َّون الجملة الاسمـية من‪ :‬مبـتدأ (اسـم مرفوع) وخـبر (اسـم مرفوع)‪ ،‬فالمـبتدأ‬ ‫هو الاسم الواقع في أول الجملة‪ ،‬والخـبر هو الاسم المتمم لمعنى المبتدأ‪ .‬في جملة (الدي ُن‬ ‫عكس‬ ‫المعامل ُة) وقعت كلمة (الدين) أول الجملة‪ ،‬وهي اسم‪ ،‬فهي إذن مبتدأ مرفـوع بينما جاءت‬ ‫كلمة (المعامل ُة) لتتم معنى المبتدأ‪ ،‬فهي إذن ‪............................... ..............................‬‬ ‫ُيرفع المبتدأ والخبر بالضمة إن كانا مفردين أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالمًا‪ .‬انظر‬ ‫الجمل التالية‪ :‬الصدي ُق وفيٌّ والأصدقا ُء أوفيا ُء والصديقا ُت وف َّيا ٌت‪ ،‬تجـــد ك ًّال منهـــا‬ ‫مكونة من مبتدأ مرفوع وخبر مرفوع‪ ،‬وعلامة الرفع فيها جميعها الضمة الظاهرة؛ لأن‬ ‫المبتدأ والخبر في الجملة الأولى مفردان‪ ،‬وفي الجملة الثانية كلاهما ‪ ...............................‬وفي‬ ‫‪...................................... ......................................‬الجملة الثالثة كلاهما جمع‬ ‫أمـــا عــلامة رفع المبتــدأ والخبر فهي الألف في المثنــى‪ ،‬والواو في الأسماء الخمسة‬ ‫وجمع المذكر الســالم‪ .‬انظر الجـــملتين التاليتين‪ :‬أخوك ذو خلق نبيـــل والجا ُّدون‬ ‫فائــزون‪ .‬تجدهما مكونتين من مبتدأ وخبر مرفوعين‪ ،‬وعلامة رفعهما هي ‪ ،................‬لأنهما‬ ‫في الجملة الأولى من ‪ ................................‬الخمسة‪ ،‬وفي ‪.........................‬الثانية جمع ‪......................‬‬ ‫تدخل (كان وأخواتها) على الجملة الاسمية؛ فترفع المبتدأ ويكون اسمها وتنصب‬ ‫الخبر‪ ،‬بينما تدخل (إن وأخواتها) على الجملة الاسمية؛ فتنصب المبتدأ ويكون اسمها وترفع‬ ‫الخبر‪ .‬تقول‪ :‬الدي ُن المعامل ُة ‪ -‬كان الدي ُن المعامل َة ‪ -‬إن الدي َن المعامل ُة‪ .‬ومعنى هذا أ َّن كان‬ ‫وأخواتها تعمل (نفس أو عكس) عمل إ َّن وأخواتها‪.‬‬ ‫من أشهر الأفعال الناسخة‪( :‬كان وليس وصار وأضحى وظل وبات وأمسى ومازال‬ ‫وما دام) والحروف الناسخة هي‪( :‬إ َّن وأ َّن ولك َّن وكأ َّن وليت ولعل ولا (النافية للجنس))‪.‬‬ ‫‪34‬‬



‫الوحدة التدريبية الأولى‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪ 1‬أكمل الجدول كما في المثال ‪:‬‬ ‫م الفعل المضارع في حالة الرفع الفعل المضارع في حالة النصب الفعل المضارع في حالة الجزم‬ ‫من الأفض ِل أن تؤد َي واج َبك لتؤ ِّد واج َبك‬ ‫‪ 1‬أن َت تؤدي واج َبك‬ ‫‪ 2‬يشر ُح المعل ُم الدر َس‬ ‫الصحفيون يتتبعون الأخبا َر‬ ‫‪3‬‬ ‫أن ِت تلتزمين بالحجاب الشرعي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أنتما تع ّلمان النا َس الخي َر‬ ‫‪6‬‬ ‫ليتك تسمو إلى الم ْجد‬ ‫‪7‬‬ ‫لعلك تص ُل رحمك‬ ‫‪8‬‬ ‫يلقى المسيء جزا َءه‬ ‫‪ 2‬اصنع جم اًل على مثال الجملة التالية ‪ ،‬وميز علامة إعراب الفعل (حاول تنويع الأفعال) ‪:‬‬ ‫لاتبح ْث عن الأخطاء ‪ ،‬عليك أن تبحث عن العلاج ‪.‬‬ ‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ 3‬أعد صياغة الجملة التالية كما هو مطلوب ‪ ،‬وميز علامة إعراب الفعل ‪:‬‬ ‫(المفرد المخاطب)‬ ‫لم أفع ْل في الس ِّر ما أستحي منه في العل ِن‪.‬‬ ‫(المفردة المخاطبة)‬ ‫‪ ................................................................................................................................‬‬ ‫(المثنى)‬ ‫‪ ................................................................................................................................‬‬ ‫(جمع المذكر)‬ ‫‪ ................................................................................................................................‬‬ ‫(جمع المؤنث)‬ ‫‪. ...............................................................................................................................‬‬ ‫‪................................................................................................................................‬‬ ‫‪36‬‬











‫مضارعة‬ ‫الوحدة التدريبية الأولى‬ ‫معتل الآخر‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫الخمسة‬ ‫(احجب الإجابة ‪ ،‬ثم اقرأ) ‪:‬‬ ‫الفتحة‬ ‫الأفعال الخمسة‬ ‫أنت تعلم أن الفعل ينقسم ‪-‬من حيث الزمن‪ -‬ثلاثة أنواع‪ :‬ماض يدل‬ ‫على فعل حدث في الزمن الماضي‪ ،‬ومضارع يدل على فعل يحدث الآن أو‬ ‫سيحدث في المستقبل‪ ،‬وأمر يوجه إلى المخاطب ليقوم بعمل معين أو يتوقف‬ ‫عنه في المستقبل (بعد انتهاء حديثك)‪ .‬وتعلم أن الفعل المضارع يبدأ بأحد‬ ‫حروف المضارعة الأربعة (أ‪ ،‬نـ‪ ،‬يـ‪ ،‬تـ)‪ ،‬فالأفعال‪ :‬أكتب ونكتب ويكتب‬ ‫وتكتب مبدوءة بحروف المضارعة؛ فهي إذا أفعال ‪.............................‬‬ ‫ينقسم الفعل المضارع ثلاثة أنواع‪ ،‬معتل الآخر وهو ما كان آخر حروفه‬ ‫(الألف مثل‪ :‬يسعى‪ ،‬أو الواو‪ ،‬مثل ‪ :‬يدعو‪ ،‬أو الياء‪ ،‬مثل ‪ :‬يرمــي)‪،‬‬ ‫وصحيح الآخر وهو ماليس في آخره حرف من تلك الحروف الثلاثة‪ ،‬مثل‬ ‫(يجلس ويكتب ويقرأ ‪...‬إلخ )‪ ،‬والأفعال الخمسة‪ ،‬وهي الأفعال المتصلة‬ ‫بألف الاثنين مثل‪ :‬يجلسان وتجلسان‪ ،‬أو واو الجماعة مثل يجلسون وتجلسون أو‬ ‫ياء المخاطبة مثل‪ :‬تجلسين ‪ .‬إن الفعل (يشكو) هو فعل ‪ ، ............................‬أما الفعل‬ ‫(يشكون) فإنه من الأفعال ‪.............................‬‬ ‫الحروف (أ ْن ولن وكي وإذن) هي حروف نصب‪ ،‬فإذا وقعت قبل‬ ‫الفعل المضارع مباشرة فإنه يكون منصو ًبا‪ ،‬وعلامة نصبه الفتحة سواء أكان‬ ‫صحيح الآخر أم معتل الآخر‪ ،‬وتكون علامة نصبه حذف النون إن كان من‬ ‫الأفعال الخمسة‪ .‬لاحظ الفعلين‪ :‬لن يقرأ ولن يرم َي‪ ،‬تجدهما فعلين مضارعين‬ ‫مسبوقين بحرف النصب لن وعلامة نصبهما ‪ ،.....................‬أما الفعل‪ :‬لن يكتبوا‬ ‫فعلامة نصبه حذف النون؛ لأنه من ‪.............................‬‬ ‫‪42‬‬







‫الوحدة التدريبية الأولى‬ ‫‪ 3‬استخدم الرمز (فا) للدلالة على الفاعل‪ ،‬و(نا) للدلالة على نائب الفاعل‪ ،‬و(لا) لما عداهما‪،‬‬ ‫وب نّي السبب في كل مما يلي‪:‬‬ ‫السبب‬ ‫الجملــة الرمز‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫َنال محم ٌد جائزة ثمينة‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫َأقلعت الطائر ُة متأخرة‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫ُيع َطى الفقي ُر صدقة‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫أصبح التعل ُم ضرور َة حياة‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫ُقط َعت العلاقا ُت بين البلدين‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫َأ ْم ُن الوط ِن واج ُب الجميع‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫ُت َع ُّد الحوا ِد ُث أكثر آفات العصر‬ ‫‪)....(......................................................................................‬‬ ‫ُي ْس ِه ُم ال ِع ْل ُم في رفاه ّية الإنسان‬ ‫كن مستم ًعا جي ًدا تكن متعل اًم جي ًدا‬ ‫ُب ِدئ الحف ُل بتلاو ِة القرآ ِن الكري ِم‬ ‫‪ 4‬ابن الأفعال في الجمل لما لم يسم فاعله وغير ما يلزم‪:‬‬ ‫‪�.......................................................................................................................................‬أ َر ِشب المري ُض الدوا َء‬ ‫‪.................................................................................................................................‬ب ح ّطم الصارو ُخ طائرتين‬ ‫‪.....................................................................................................................................‬ج كافأ المعلم المتفوقين‬ ‫‪...................................................................................................................‬د َي َض ُع المهند ُس مواصفا ِت البنا ِء‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬هـ قابل المع ِّل ُم أباك‬ ‫‪46‬‬