BL SAR 63

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 1

คำนำ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาปีการศกึ ษา2563ฉบบั นีโ้ รงเรยี นบา้ น เ ลี้ ย ว ไดจ้ ดั ทาขนึ้ ตามกฎกระทรวงวา่ ดว้ ยการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาพ.ศ.2561ขอ้ 3ทรี่ ะบใุ ห ้ สถานศกึ ษาแตล่ ะแหง่ จดั ใหม้ รี ะบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา โดยการ กาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาใหเป้ ็นไปตามมาตรฐานการศกึ ษาแตล่ ะระดบั และ ป ร ะ เ ภ ท ก า ร ศึ ก ษ า ทรี่ ฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ ารประกาศกาหนดพรอ้ มทง้ัจดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา ของสถานศกึ ษาทมี่ งุ่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและดาเนนิ การตามแผนทกี่ าหนดไวจ้ ดั ใหม้ ี การประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาตดิ ตามผลการดาเนนิ การเพอื่ พฒั นาสถานศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและจดั สง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ใหแ้ กห่ น่วเยองกาสนารตรนา้ ยสงงัากนดัผหลกรอาื รหปนระ่วเมยนิงตานนเทอกงี่ ขาอกงบสั ถดาแู นลศสกึ ถษาานฉศบบกึั นษีป้ารเปะก็ นอปบรสะว่ จนาสทาคกุ ญัปี คอื บทสรปุ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาสว่ นที่1ขอ้ มลู พนื้ ฐานสว่ นที่2ผลการประเมนิ ตนเอง ของสถานศกึ ษาสว่ นที่3สรปุ ผลการประเมนิ และแนวทางการพฒั นาและสว่ นที่4ภาคผนวก โรงเรยี นบา้ นเลยี้ วขอขอบคณุ คณะกรรมการดาเนนิ งานและผเูก้ ยี่ วขอ้ งทกุ ฝ่ายทง้ั ภายใน และภายนอกโรงเรยี นทมี่ สี ว่ นรว่ มในการจดั ทาเอกสารรายงานฉบบั นี้และหวงั วา่ เอกสารรายงาน ฉบบั นี้ จะเป็นประโยชนต์ อ่ การปรบั ปรงุ และพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษาในปีถดั ไปและเป็น ฐ า น ข ้ อ มู ล ในการกาหนดนโยบายการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาและของเขตพนื้ ที่ การศกึ ษา ตลอดจนเพอื่ ประโยชนใ์ นการรองรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอกจากสานกั งาน รั บ ร อ ง ม า ต ร ฐ า น และประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา(องคก์ ารมหาชน) ตอ่ ไป โรงเรยี นบา้ นเลยี้ ว เมษายน 2564 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ ก

สำรบญั เรอื่ ง หนำ้ คานา ......................................................................................................ก สารบญั ...................................................................................................ข บทสรุปของผูบ้ รหิ ำรสถำนศกึ ษำ ....................................... 1 ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลพนื้ ฐำน ...................................................11 1.1. ขอ้ มลู ท่วั ไป.............................................................11 1.2. ขอ้ มูลครูและบคุ ลากร ................................................12 1.3. ขอ้ มลู นักเรยี น .........................................................14 1.4. ผลการประเมนิ พฒั นาการตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั ..15 1.5. ผลการประเมนิ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน............16 1.6. ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้ รยี น (RT) 21 1.7. ผลการประเมนิ ผเู้ รยี น ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 3...................26 1.8. ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O-NET) 31 1.9. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 33 1.10. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน35 1.11. ผลการประเมนิ การพฒั นาระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน สถานศกึ ษา .............................................................................37 สว่ นที่ 2 ผลกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศกึ ษำ .................38 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 38 ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน45 ผลการประเมนิ การพฒั นาระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา สว่ นที่ 3 สรุปผลกำรประเมนิ และแนวทำงกำรพฒั นำ .........57 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ ข

สว่ นที่ 4 ภำคผนวก...........................................................61 คณะผูจ้ ดั ทา ............................................................................................ 75 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ ข

บทสรุปของผูบ้ รหิ ำรสถำนศกึ ษำ ชอื่ โรงเรยี น บา้ นเลยี้ ว ตง้ั อยู่ เลขที่ 102 หมทู่ ี่ 10 ตาบลงมิ อาเภอปง จงั หวดั พะเยา รหสั ไปรษณีย ์ 56140 สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 2 ชอื่ ผูบ้ รหิ ำรโรงเรยี น นายณฐั กฤช ชยั ชนะ เบอรโ์ ทรศพั ท ์0828893588 E-mail : [email protected] จำนวนครู 6 คน จาแนกเป็นขา้ ราชการครู 4 คนพนกั งานราชการ 1 คน ครอู ตั ราจา้ ง 1 คน เจา้ หนา้ ทอี่ นื่ ๆ 3 คน จำนวนนกั เรยี น รวม 51คน จาแนกเป็นระดบั ปฐมวยั 10 คนระดบั ประถมศกึ ษา 41 คน โรงเรยี นบา้ นเลยี้ วจดั การเรยี นการสอนตง้ั แตร่ ะดบั ปฐมวยั จนถงึ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 มนี กั เรยี นทง้ั หมด 51คนขา้ ราชการครู 4คนครธู รุ การ1คนพนกั งานราชการ1 คนครอู ตั ราจา้ ง2คน นกั การภารโรง1คนจดั ทารายงานการประเมนิ คณุ ภาพของตนเอง (SAR)ปีการศกึ ษา2563 เสนอตอ่ หนว่ ยงานตน้ สงั กดั และหนว่ ยงานอนื่ ๆผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพในระดบั คณุ ภาพดีมผี ลการดาเนนิ การตามมาตรฐาน การศกึ ษา ดงั ตอ่ ไปนี้ 1.ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ปี การศกึ ษา 2563 ดงั นี้ มำตรฐำน / ตวั ชวี้ ดั ปี กำรศกึ ษำ 2563 ค่ำ ผลกำร เป้ำหมำย ดำเนนิ งำน มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของเดก็ ดเี ลศิ ยอดเยยี่ ม 1.1มพี ฒั นาการดา้นรา่ งกายแขง็ แรงมสี ขุ นสิ ยั ทดี่ แี ละดแู ลความปลอดภยั ของ รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 100 ตนเองได ้ 1.2มพี ฒั นาการดา้ นอารมณจ์ ติ ใจควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 100 ได ้ 1.3มพี ฒั นาการดา้ นสงั คมชว่ ยเหลอื ตนเองและเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี อง รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 100 สงั คม รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 1

1.4มพี ฒั นาการดา้นสตปิ ญั ญาสอื่ สารไดม้ ที กั ษะการคดิ พนื้ ฐานและแสวงหา รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 81 ความรไู ้ ด ้ มำตรฐำนที่2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร ดี ดี 2.1มหี ลกั สตู รครอบคลมุ พฒั นาการทง้ั 4ดา้ นสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของ ดี ดี ทอ้ งถนิ่ 2.2 จดั ครใู หเ้ พยี งพอกบั ชน้ั เรยี น ดี ดเี ลศิ ดี ปานกลาง 2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชยี่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ 2.4จดั สภาพแวดลอ้ มและสอื่ เพอ่ื การเรยี นรูอ้ ยา่ งปลอดภยั และพยี ง ดี ดี พอ 2.5 ใหบ้ รกิ ารสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และสอื่ การเรยี นรเู ้พอื่ ส นั บ ส นุ น ดี ดี การจดั ประสบการณ์ ดี ดี 2.6มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพทเี่ปิดโอกาสใหผ้ เูก้ ยี่ วขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ว่ น รว่ ม มำตรฐำน / ตวั ชวี้ ดั ปี กำรศกึ ษำ 2563 คำ่ ผลกำร เป้ำหมำย ดำเนนิ งำน มำตรฐำนท3ี่ กำรจดั ประสบกำรณท์ เี่นน้ เดก็ เป็นสำคญั ดเี ลศิ ดเี ลศิ 3.1จดั ประสบการณท์ ส่ี ง่ เสรมิ ใหเด้ ก็ มพี ฒั นาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดลุ เตม็ รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 ศกั ยภาพ 3.2สรา้ งโอกาสใหเด้ ก็ ไดร้ บั ประสบการณต์ รงเลน่ และปฏบิ ตั อิ ยา่ งมี รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 ความสขุ 3.3จดั บรรยากาศทเี่ออื้ ตอ่ การเรยี นรูใ้ ชส้ อื่ และเทคโนโลยที เี่หมาะสม รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 87 กบั วยั 3.4ประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 พฒั นาการเดก็ ไปปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็ สรปุ ผลกำรประเมนิ ในภำพรวมของสถำนศกึ ษำ ดเี ลศิ ดเี ลศิ 2.ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2563 ดงั นี้ มำตรฐำน / ตวั ชวี้ ดั ปี กำรศกึ ษำ 2563 ค่ำ ผลกำร เป้ำหมำย ดำเนนิ งำน รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 2

มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผูเ้ รยี น ดี ดเี ลศิ 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ ำงวชิ ำกำรของผูเ้ รยี น ดี ดเี ลศิ 1)มคี วามสามารถในการอา่ นการเขยี นการสอื่ สารและการคดิ รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 65 คานวณ 2)มคี วามสามารถในการคดิ วเิคราะหค์ ดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 89 อภปิ ราย แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 86 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 88 5) มผี ลสมั ฤทธทิ ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 66 6) มคี วามรู ้ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ งานอาชพี รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 90 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น ดเี ลศิ ดเี ลศิ 1)การมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มทด่ี ตี ามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 89 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเป็ นไทย รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 3)การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 85 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 88 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 2

มำตรฐำน / ตวั ชวี้ ดั ปี กำรศกึ ษำ 2563 คำ่ ผลกำร เป้ำหมำย ดำเนนิ งำน มำตรฐำนที่2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร ดเี ลศิ ดเี ลศิ 2.1มเีป้าหมายวสิ ยั ทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน ดเี ลศิ ดเี ลศิ 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ดี ดี 2.3ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเี่นน้ คณุ ภาพของผเูร้ ยี นรอบดา้ นตาม ดเี ลศิ ดเี ลศิ หลกั สตู รสถานศกึ ษาและทกุ กลมุ่ เป้ าหมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี ดเี ลศิ ดเี ลศิ 2.5จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ีออื้ ตอ่ การจดั การ ดเี ลศิ ดเี ลศิ ดเี ลศิ ดเี ลศิ เรยี นรูอ้ ย่างมคี ณุ ภาพ ดเี ลศิ ดเี ลศิ 2.6จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและ การจดั การเรยี นรู ้ มำตรฐำนท3ี่ กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทเนี่ น้ ผเูร้ ยี น เป็ นสำคญั 3.1จดั การเรยี นรผู ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถ รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 นาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได ้ 3.2ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรทู ้ เี่ออื้ ตอ่ การเรยี นรู ้ รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 90 3.4ตรวจสอบและประเมนิ ผเูร้ ยี นอยา่ งเป็นระบบและนาผลมาพฒั นา รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 ผูเ้ รยี น 3.5มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรแู ้ ละใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพอ่ื พฒั นาและ รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 ปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู ้ สรปุ ผลกำรประเมนิ ในภำพรวมของสถำนศกึ ษำ ดเี ลศิ ดเี ลศิ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 3

กำรดำเนินงำนตำมขน้ั ตอน ผลกำรประเมนิ ระบบกำรประกนั คณุ ภำพกำรศกึ ษำภำยในสถำนศกึ ษำ ระดบั คณุ ภำพ แปลผล ขน้ั ตอนที1่ การกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 4 ดเี ลศิ 4 ดเี ลศิ ขนั้ ตอนที่2 การจดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของ 4 ดเี ลศิ 3 สถานศกึ ษา 3 ดี ขนั้ ตอนท3ี่ การดาเนนิ งานตามแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของ 4 ดี 4 ดเี ลศิ สถานศกึ ษา 4 ดเี ลศิ ขน้ั ตอนท4ี่ การตดิ ตามผลการดาเนนิ การและตรวจสอบคณุ ภาพ ดเี ลศิ การศกึ ษา ขน้ั ตอนท5ี่ การประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษา ของสถานศกึ ษา ขนั้ ตอนที่ 6 การจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง (Self- Assessment Report : SAR) ขน้ั ตอนท7ี่ การพฒั นาสถานศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาอย่างตอ่ เนื่อง สรปุ ผลกำรประเมนิ ในภำพรวมของสถำนศกึ ษำ 2. ผลกำรดำเนินงำน คณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามคี วามรแู ้ ละมที กั ษะในการจดั การเรยี นการสอน เนอื่ งดว้ ยครมู คี วามมงุ่ มน่ั ตง้ั ใจในการพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ งโดยเขา้ รบั การอบรมตามที่ ห น่ ว ย ง า น ตน้ สงั กดั กาหนดและผา่ นการอบรมจากหนว่ ยงานอนื่ ๆตามความสนใจสามารถนาความรทู ้ กั ษะทไี่ ด ้ จากการพฒั นาตนเองมาใชใ้นการพฒั นาปรบั ปรงุ การเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี นใชก้ ระบวนการ PLC ในการแลกเปลยี่ นเรยี นรแู ้ ละแกป้ ญั หาของนกั เรยี นในหอ้ งเรยี นโดยโรงเรยี นมคี วามพรอ้ ม ทงั้ ในดา้ นสาธารณปู โภคและอปุ กรณก์ ารเรยี นการสอนสอื่ เทคโนโลยมี คี วามพรอ้ มดา้ นสญั ญาณ อนิ เทอรเน์ ็ตสามารถใชจ้ ดั การเรยี นการสอนไดท้ กุ หอ้ งเรยี นมเีครอื่ งคอมพวิ เตอรห์ นงั สอื เรยี น หนงั สอื เสรมิ สอื่ วสั ดอุ ปุ กรณเ์พยี งพอกบั นกั เรยี นและยงั ไดใ้ชร้ะบบการจดั การเรยี นการสอนใน รปู แบบ DLTVและDLIT ทกุ หอ้ งเรยี นจดั ใหม้ สี ภาพแวดลอ้ มภายนอกหอ้ งเรยี นทสี่ ะอาดรม่ รนื่ ภายในหอ้ งเรยี นมรี ะเบยี บ สะอาด เหมาะสมกบั การจดั การเรยี นรู ้ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 4

โรงเรยี นบา้ นเลยี้ วมกี ารบรหิ ารและการจดั การอยา่ งเป็นระบบใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าลในการ บรหิ ารจดั การโรงเรยี นเพอื่ ใหเก้ ดิ ความสมดลุ ในทกุ ๆเรอื่ งทดี่ าเนนิ การโรงเรยี นไดบ้ รหิ ารจดั การ โดยเนน้ ชมุ ชนใหม้ สี ว่ นรว่ มโดยมคี ณะบคุ คลอยู่2คณะรว่ มในการบรหิ ารโรงเรยี นประกอบดว้ ย คณะกรรมการ ทปี่ รกึ ษาและคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานของโรงเรยี นซงึ่ คณะกรรมการทปี่ รกึ ษาจะ ประกอบไปดว้ ยผใู้หญบ่ า้ นสมาชกิ องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลทกุ หมบู่ า้ นและประธานแมบ่ า้ นทกุ หมบู่ า้ นในเขตบรกิ ารของโรงเรยี นในสว่ นของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานจะประกอบไป ดว้ ยตวั แทนบคุ คล รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 4

จากกลมุ่ ตา่ งๆตามระเบยี บทกี่ าหนดโรงเรยี นไดเร้ ยี นเชญิ คณะบคุ คลทงั้ สองคณะมามสี ว่ นรว่ ม ในการบรหิ ารจดั การการศกึ ษาของโรงเรยี นโดยมสี ว่ นรว่ มในการจดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา เพอื่ ใหท้ กุ ฝ่ายมสี ว่ นรว่ มในการกาหนดวสิ ยั ทศั นพ์ นั ธกจิ และเป้าหมายทชี่ ดั เจนเพอื่ ใหส้ อดคลอ้ ง กบั บรบิ ทและความตอ้ งการของชมุ ชน มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพโดยใชก้ ระบวนการพฒั นา คณุ ภาพPDCAทกุ กจิ กรรมและโครงการเพอื่ ใหก้ ารดาเนนิ งานมปี ระสทิ ธภิ าพสงู สดุ มกี าร ปรบั ปรงุ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปที สี่ อดคลอ้ งกบั ผลการจดั การศกึ ษาสภาพ ปญั หาความตอ้ งการพฒั นาและนโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษาทมี่ งุ่ เนน้ การพฒั นาใหผ้ เูร้ ยี นมี คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรตู ้ ามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและไดน้ าแผนไปเป็นเครอื่ งมอื สาหรบั นาทางในการบรหิ ารจดั การสามารถจดั ทาโครงการและกจิ กรรมไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพมกี ารนเิทศ ตดิ ตามประเมนิ รายงานผลและนาผลการประเมนิ ไปใชเป้ ็นฐานในการวางแผนพฒั นาคณุ ภาพ สถานศกึ ษาสง่ ผลตอ่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเนี่ น้ คณุ ภาพผเรู้ ยี น รอบดา้นโดยมกี ารปรบั ปรงุ และพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาแกนกลางมกี ารพฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ี ความรู ค้ วามสามารถทางวิชาชีพ จัดสภาพแวดล อ้ มทา งกายภาพ มกี ารจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพอื่ สนับสนุนการบรหิ ารจดั การเรยี นรู ้ ผลกำรประเมนิ ตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ ระดบั ปฐมวยั โรงเรยี นบา้ นเลยี้ วมนี กั เรยี นชน้ั อนบุ าลปีที่2-3รวม10คนครผู สู้ อน1คนจดั ทา รายงาน การประเมนิ คณุ ภาพของตนเอง(SAR)ปีการศกึ ษา2563เสนอตอ่ หนว่ ยงานตน้ สงั กดั ผล การประเมนิ ตนเองในภาพรวมอยใู่ นระดบั ดเีลศิ มผี ลการดาเนนิ งานดงั นมี้ กี ารจดั ประสบการณใ์ ห ้ เ ด็ ก ป ฐ ม วั ย มพี ฒั นาการในทกุ ๆดา้ นอยา่ งสมดลุ จากการจดั กจิ กรรมบรู ณาการและใหน้ กั เรยี นฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ ผา่ นกระบวนการเรยี นรกู ้ จิ กรรมโครงงานและกจิ กรรมสะเตม็ ศกึ ษาจดั กระบวนการเรยี นรโู ้ดยเนน้ ผู้ เ รี ย น เป็นสาคญั และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ชใ้นการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั โดยใชก้ ระบวนการสะเตม็ (STEM) สรา้ งกจิ กรรมการเรยี นการสอนรว่ มกนั ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูโ้ ดยใชส้ อื่ เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ และแหลง่ เรยี นรทู ้ เี่ออื้ ตอ่ การเรยี นรูม้ กี ารตรวจสอบและประเมนิ ผเูร้ ยี นอยา่ งเป็นระบบและนาผล มาพฒั นาผเูร้ ยี นมกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวกมกี ารบรหิ ารจดั การระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นอยา่ งเป็นระบบมกี จิ กรรมการเยยี่ มบา้ นนกั เรยี นรอ้ ยเปอรเซ์ น็ ตก์ จิ กรรมการวเิคราะห ์ ผู้ เ รี ย น ร า ย บุ ค ค ล การวจิ ยั ในชน้ั เรยี นและการคดั กรองเดก็ ทกุ ๆปี มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรแู ้ ละใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 5

เพอื่ พฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรูโ้ ดยจดั กจิ กรรมจดั นทิ รรศการผลงานครแู ละนกั เรยี น ประจาปี สง่ ผลต่อคณุ ภาพผูเ้ รยี นระดบั ปฐมวยั ดงั นี้ ดา้ นรา่ งกายผเูร้ ยี นมกี ลา้ มเนอื้ ใหญ่กลา้ มเนอื้ เลก็ ทแี่ ขง็ แรงเคลอื่ นไหวรา่ งกายไดอ้ ยา่ ง คลอ่ งแคลว่ การทรงตวั และการควบคมุ อวยั วะต่างๆ ทาไดด้ ี ดา้ นอารมณจ์ ติ ใจผเูร้ ยี นทากจิ กรรมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ สามารถควบคมุ อารมณค์ วามรสู ้ กึ ของตนเองไดส้ ามารถแสดงอารมณค์ วามรสู ้ กึ ตอ่ ผอู้ นื่ ไดเห้ มาะสมตามวยั และพฒั นาอารมณใ์นสว่ น ดี คอื สรา้ งความมน่ั คง เชอื่ มน่ั ภาคภมู ใิ นตนเองได ้มคี วามสขุ และเหน็ คณุ คา่ ของชวี ติ ดา้ นสงั คมผเูร้ ยี นสามารถอยรู่ ว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ เรยี นรกู ้ ารปรบั เปลยี่ นความคดิ การแลกเปลยี่ นความคดิ การยอมรบั ผอู้ นื่ ชนื่ ชมผลงานของตนเองและยอมรบั ผอู้ นื่ ไดด้ ี ดา้ นสตปิ ญั ญาผเูร้ ยี นเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาสตปิ ญั ญาไดส้ งั เกตไดใ้ชส้ มอง2ซกี อยา่ ง สมดลุ ผา่ นกจิ กรรมทสี่ ง่ เสรมิ ใหค้ ดิ แกไ้ขปญั หาทเี่หมาะสมกบั วยั สามารถสรา้งองคค์ วามรไู ้ดด้ ว้ ย ตนเองผเู้ รยี น รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 5

ผา่ นการประเมนิ พฒั นาการสามารถปฏบิ ตั ติ นในการปฏบิ ตั กิ จิ วตั รประจาวนั ไดร้ จู ้ กั เลอื ก รบั ประทานอาหารทมี่ ปี ระโยชนร์ กั การออกกาลงั กายสามารถดแู ลรกั ษาสขุ ภาพของตนเองได ้ ผลกำรประเมนิ ตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำระดบั กำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน โรงเรยี นบา้ นเลยี้ วมนี กั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่1-6รวม42คนครผู สู้ อน6คน จดั ทารายงานการประเมนิ คณุ ภาพของตนเอง(SAR)ปีการศกึ ษา2563เสนอตอ่ หนว่ ยงาน ต้ น สั ง กั ด และหนว่ ยงานอนื่ ๆผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพดเี ลศิ มผี ลการ ดาเนินงาน ดงั นี้ ดำ้ นคุณภำพของผูเ้ รยี นระดบั คุณภำพ ดเี ลศิ ผเูร้ ยี นมคี วามสามารถในการอา่ นการเขยี นการสอื่ สารการคดิ คานวณและผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาเป็นไปตามเป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากาหนดคอื ผเูร้ ยี นสว่ น ห นึ่ ง มผี ลการเรยี นในแตล่ ะกลมุ่ สาระการเรยี นรูร้ ะดบั 3ขนึ้ ไปคะแนนเฉลยี่ จากผลการทดสอบทาง การศกึ ษาระดบั ชาติชนั้ ประถมศกึ ษาปีที3่ (NT)ดา้ นภาษาดา้ นคานวณและดา้ นเหตผุ ลรวม เ ฉ ลี่ ย ทั้ ง 3 ด้ า น สงู กวา่ คา่ เฉลยี่ ระดบั ประเทศมคี ะแนนเฉลยี่ จากผลการทดสอบทางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานระดบั ชาติ (O-NET)ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่6เฉลยี่ โดยรวมตา่ กวา่ คะแนนเฉลยี่ ระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา และระดบั ประเทศแตม่ พี ฒั นาการจากผลการเปรยี บเทยี บผลสอบO-NETปีการศกึ ษา2562 กบั ผลสอบO-NETปีการศกึ ษา2563ผเู้รยี นมผี ลคะแนนสงู ขนึ้ เฉลยี่ รวมทกุ รายวชิ า 4.68เปอรเซ์ น็ ตท์ งั้ นผี้ เูร้ ยี นมคี วามสามารถในการคดิ วเิคราะหค์ ดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณอภปิ ราย แ ล ก เ ป ลี่ ย น ค ว า ม คิ ด เ ห็ น และแกป้ ญั หาไดผ้ เูร้ ยี นมคี วามรแู ้ ละทกั ษะพนื้ ฐานในการสรา้งนวตั กรรมผเูร้ ยี นมคี วามสามารถใน การใชเท้ คโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารเพอื่ พฒั นาตนเองไดอ้ ยา่ งเหมาะสมมผี ลการประเมนิ ความสามารถในการใชเท้ คโนโลยแี ละการสอื่ สารเฉลยี่ อยใู่ นระดบั ดผี เูร้ ยี นมคี วามรทู ้ กั ษะพนื้ ฐาน แ ล ะ เ จ ต ค ติ ที่ ดี ตอ่ อาชพี ผเูร้ ยี นมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มทพี่ งึ ประสงคเป์ ็นไปตามเป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากาหนด ผเูร้ ยี นมคี วามภมู ใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเป็นไทยซงึ่ เหน็ ไดจ้ ากการเขา้ รว่ มกจิ กรรมตามหลกั สตู ร ทอ้ งถนิ่ ของโรงเรยี นไดแ้ ก่ กจิ กรรมทศั นศกึ ษาแหลง่ เรยี นรใู ้นชมุ ชนเชา้รว่ มกจิ กรรมวนั สาคญั ต่ า ง ๆ เชน่ กจิ กรรมไปวดั ทกุ วนั พระในชว่ งเขา้ พรรษาวนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนากจิ กรรมแหเ่ทยี น รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 6

พรรษาและกจิ กรรมทานสลากภตั เป็นตน้ ผเู้รยี นยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งที่ หลากหลาย มสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คมเป็นไปตามเป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากาหนดซงึ่ เหน็ ไดจ้ าก นั ก เ รี ย น ใหค้ วามรว่ มมอื ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมมคี วามสขุ ทไี่ ดเข้ า้ รว่ มกจิ กรรมตา่ งๆเชน่ กจิ กรรมกฬี าสี ภายในกจิ กรรมสง่ เสรมิ กฬี าสคู่ วามสคู่ วามเป็นเลศิ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารูก้ จิ กรรม ชุ ม นุ ม เชน่ ชมุ นมุ กฬี าชมุ นมุ อย.นอ้ ยเป็นตน้ รวมทง้ั การจดั กจิ กรรมใหค้ วามรดู ้ า้ นสขุ ภาพเชน่ กจิ กรรมตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ เป็ นตน้ และการสง่ เสรมิ สขุ อนามยั ในสถานศกึ ษา ดำ้ นกระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร ระดบั คณุ ภำพดเี ลศิ กระบวนการพฒั นามกี ารบรหิ ารจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นบา้ นเลยี้ วใหบ้ รรลผุ ลตาม ปรชั ญาการศกึ ษาชาติคอื ใหน้ กั เรยี นเป็นคนดีคนเกง่ มคี วามสขุ ตามหลกั สตู รแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพ.ศ.2551ไดจ้ ดั โครงสรา้ งการบรหิ ารการบรหิ ารงานแบง่ เป็น4ดา้ น ไดแ้ ก่ การบรหิ ารงานวชิ าการ การบรหิ ารงานบคุ คลการบรหิ ารงานงบประมาณและการบรหิ ารงานทว่ั ไปมบี คุ ลากรจานวน9 คนประกอบดว้ ยขา้ ราชการครู4คนพนกั งานราชการ1คนครอู ตั ราจา้ ง2คนเจา้ หนา้ ทธี่ รุ การ 1 คน และนกั การภารโรง1คนไดแ้ ตง่ ตง้ั คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบงานในแตล่ ะระดบั ฝ่ายทเี่หมาะสม เนน้ การทางานรว่ มกนั เป็นทมี และการทางานแบบบรู ณาการไดจ้ ดั ระบบบรหิ ารโดยอาศยั แนวคดิ ท ฤ ษ ฎี และเหมาะสมกบั บรบิ ทของโรงเรยี นบา้ นเลยี้ วใชเท้ คนคิ การบรหิ ารและการจดั การทสี่ ง่ ผลใหบ้ รรลุ เป้าหมายเนน้ การมสี ว่ นรว่ มของบคุ ลากรทเี่กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายซงึ่กค็ อื การทางานแบบการมสี ว่ นรว่ ม ของบคุ ลากรและผมู้ สี ว่ นไดเส้ ยี ทกุ ระดบั ทกุ ฝ่ายทเี่กยี่ วขอ้ งในการรว่ มคดิ รว่ มวางแผนรว่ มปฏบิ ตั ิ รว่ มกากบั ตดิ ตามตรวจสอบประเมนิ ผลและรว่ มพฒั นาผลการดาเนนิ งานใหเก้ ดิ การพฒั นาตอ่ เนอื่ ง และคงสภาพจงึ กาหนดใหม้ คี ณะกรรมการกากบั ตดิ ตามประเมนิ และรายงานสรปุ ผลการ ด า เ นิ น ง า น เมอื่ สนิ้ สดุ กจิ กรรมหรอื โครงการทง้ันจี้ ดุ เรมิ่ ตน้ สาคญั ในการพฒั นาทใี่ ชม้ าโดยตลอดคอื การสรา้ง ความตระหนกั การสรา้งกระตนุ้ จติ สานกึ ทดี่ ใี นการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาทมี่ งุ่ สมั ฤทธผิ์ ลเกดิ กบั ผเู้ รยี นเป็ นสาคญั ดำ้ นกระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทเนี่ น้ ผเูร้ ยี นเป็นสำคญั ระดบั คณุ ภำพดเลี ศิ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 6

การบรหิ ารจดั การศกึ ษา ใหบ้ รรลผุ ลตามวตั ถปุ ระสงคต์ ามวสิ ยั ทศั น์พนั ธกจิ และ เ ป้ า ป ร ะ ส ง ค ์ ของสถานศกึ ษามาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาและโรงเรยี นบา้ นเลยี้ ว พทุ ธศกั ราช2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพ.ศ.2551โดยมงุ่ ทคี่ ณุ ภาพของนกั เรยี นเป็นสาคญั ตลอดทงั้ ประสทิ ธภิ าพคณุ ภาพของครผู สู้ อนความสาเรจ็ ทเี่กดิ กบั ผเูร้ ยี นครผู บู้ รหิ ารสถานศกึ ษา และชมุ ชนนน้ั ไดย้ ดึ มน่ั และปฏบิ ตั ใิ หค้ วามสาคญั กบั ความเป็นผนู้ าทางวชิ าการและการบรหิ าร จั ด ก า ร เ ชิ ง ร ะ บ บ เพราะงานทเี่ป็นหวั ใจสาคญั ของการศกึ ษาไดแ้ ก่งานวชิ าการซงึ่ เป็นกระบวนการดาเนนิ งาน เกยี่ วกบั หลกั สตู รและการเรยี นการสอนจงึ จาเป็นอยา่ งยงิ่ ทจี่ ะตอ้ งขบั เคลอื่ นงานวชิ าการใหเก้ ดิ ผล สาเรจ็ เนอื่ งจากผลของการพฒั นาคอื คณุ ภาพของผเูร้ ยี นผทู้ จี่ ะสามารถพฒั นาคณุ ภาพของผเูร้ ยี น ไดค้ อื ครูดงั นนั้ โรงเรยี นจงึ ไดด้ าเนนิ การตามนโยบาย“3มติ ิ8จดุ เนน้ สกู่ ารพฒั นาคณุ ภาพ ก า ร ศึ ก ษ า ” ในดา้ นมติ ทิ 2ี่ การพฒั นาคณุ ภาพครมู งุ่ เนน้ พฒั นาครตู ามโครงการทรี่ ะบไุ วใ้นแผนปฏบิ ตั งิ าน ประจาปีคอื โครงการพฒั นาบคุ ลากรและโครงการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการสอนซงึ่ จะมี กจิ กรรมพฒั นาการเรยี นการสอนสหู่ อ้ งเรยี นคณุ ภาพ มี5ดา้ นคอื 1)ดา้ นครผู นู้ าการ เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง 2 ) ด้ า น ห ลั ก สู ต ร การออกแบบการจดั การเรยี นรอู ้ งิ มาตรฐาน3)ดา้ นการวจิ ยั ชนั้ เรยี นและการวางแผนพฒั นา ตนเอง 4)ดา้ นการใชI้CT5)ดา้ นระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นรวมทงั้ มกี ารบรู ณาการแนวคดิ หลกั ป รั ช ญ า ของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการจดั การเรยี นการสอนครยู งั ตอ้ งมกี ารจดั การเรยี นรสู ้ คู่ ณุ ภาพผเูร้ ยี น ตามมาตรฐาน4จดุ เนน้ ไดแ้ ก่1)การอา่ นออกเขยี นไดแ้ ละคดิ คานวณเป็น2)คณุ ธรรมนา ค ว า ม รู ้ 3)อยอู่ ยา่ งมคี วามสขุ ตามวถิ พี อเพยี งและ4)การมที กั ษะชวี ติ ซงึ่ สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตรก์ าร พฒั นาคณุ ภาพครตู ามมาตรฐานการศกึ ษาของเขตพนื้ ที่ผลการดาเนนิ งานคอื ครมู กี ารพฒั นา ตนเองอยเู่สมอและมคี วามมงุ่ มน่ั ในการพฒั นาการสอนตามวชิ าทไี่ ดร้ บั มอบหมายอยา่ งเตม็ เวลา เตม็ ความสามารถรวมทงั้ มกี ารบรู ณาการแนวคดิ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการจดั การ เรยี นการสอนครยู งั ตอ้ งมกี ารจดั การเรยี นรสู ้ คู่ ณุ ภาพผเูร้ ยี นตามมาตรฐาน4จดุ เนน้ ไดแ้ ก1่ )การ อา่ นออกเขยี นไดแ้ ละคดิ คานวณเป็น2)คณุ ธรรมนาความร3ู ้ )อยอู่ ยา่ งมคี วามสขุ ตามวถิ พี อเพยี ง และ 4) การมที กั ษะชวี ติ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 7

3.ระบจุ ดุ เดน่ และจดุ ทคี่ วรพฒั นำแผนพฒั นำคณุ ภำพเพอื่ ยกระดบั ใหส้ งู ขนึ้ จดุ เด่นดา้ นมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น นกั เรยี นมที กั ษะในการอา่ นฟงั พดู เขยี นตง้ั คาถามเพอื่ คน้ ควา้ หาความรูเ้พมิ่ ขนึ้ มกี ารเรยี นรรู ้ว่ มกนั เป็นกลมุ่ แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ เพอื่ การเรยี นรรู ้ะหวา่ งกนั ใชเท้ คโนโลยใี นการ เรยี นรแู ้ ละนาเสนอผลงานมคี วามรสู ้ กึ ทดี่ ีตอ่ การมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมการเรยี นการสอนทางาน รว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดแ้ ละทางานอยา่ งมคี วามสขุ มคี วามกตญั ญกู ตเวทตี อ่ ผมู้ พี ระคณุ มนี า้ หนกั สว่ นสงู และ มสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐานป้องกนั ตนเองจากสงิ่ เสพตดิ ใหโ้ทษหลกี เลยี่ งตนเองจาก สภาวะทเี่ สยี่ งตอ่ ความรุนแรง จดุ เด่นมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มกี ารจดั กจิ กรรมทสี่ ง่ เสรมิ ใหผ้ เูร้ ยี นบรรลตุ ามเป้าหมายวสิ ยั ทศั นป์ รชั ญาและจดุ เนน้ ของสถานศกึ ษามกี จิ กรรมพเิศษเพอื่ ตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ ตามแนวทางการปฏริ ปู การศกึ ษา และมผี ลการดาเนนิ งานบรรลตุ ามเป้าหมายมผี บู้ รหิ ารทมี่ วี สิ ยั ทศั นแ์ ละมคี วามสามารถทาใหก้ าร บรหิ ารจดั การดา้ นตา่ งๆมปี ระสทิ ธภิ าพระบบสารสนเทศของโรงเรยี นเป็นหมวดหมู่เป็นปจั จบุ นั ทา ใหก้ ารบรหิ ารจดั การของโรงเรยี นมปี ระสทิ ธภิ าพมรี ะบบการบรหิ ารทเปี่ ดิ โอกาสใหผ้ เูก้ ย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่าย มี ส่ ว น ร่ ว ม ในการกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาทสี่ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ก า ร ศึ ก ษ า ขนั้ พนื้ ฐานและอตั ลกั ษณท์ สี่ ถานศกึ ษากาหนดจดั ทาแผนพฒั นาการศกึ ษาของสถานศกึ ษาทสี่ อด รั บ กบั มาตรฐานทสี่ ถานศกึ ษากาหนดและดาเนนิ การตามแผนมกี ารประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพ ภายในสถานศกึ ษาตดิ ตามผลการดาเนนิ งานนา่ จะทารายงานผลการประเมนิ ตนเองประจาปีนาผล ประเมนิ ไปปรบั ปรงุ และพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษาโดยผปู้ กครองและผเูก้ ย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ว่ นรว่ ม และจดั สง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองใหห้ นว่ ยงานตน้ สงักดั หลกั สตู รสถานศกึ ษามคี วามเหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั ทอ้ งถนิ่ มกี ารนเิทศกากบั ตดิ ตามตรวจสอบแนะนาผลไปปรบั ปรงุ การเรยี นการสอน อยา่ งสมา่ เสมอจดั กจิ กรรมพฒั นาผเูร้ ยี นทสี่ ง่ เสรมิ และตอบสนองความตอ้ งการตามความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผเูร้ ยี นครไู ดป้ ฏบิ ตั หิ นา้ ที่อยา่ งเตม็ ความสามารถทมุ่ เทเสยี สละ ส่ ง ผ ล ใ ห ้ ง า น มี คุ ณ ภ า พ ไ ด ้ รั บ ก า ร ย อ ม รั บ จากผปู้ กครองและชมุ ชนในการจดั การศกึ ษาสง่ เสรมิ และพฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ สี มรรถนะตาม มาตรฐานวชิ าชพี นาผลทไี่ ดจ้ ากการรบั มอบหมายมาปรบั ใชพ้ ฒั นาโรงเรยี นจนสง่ ผลใหน้ กั เรยี น ผปู้ กครองและชมุ ชนเกดิ ความพงึ พอใจในผลของการบรหิ ารการจดั การศกึ ษาผบู้ รหิ ารใหค้ าแนะนา คาปรกึ ษาทางดา้ นวชิ าการและเอาใจใสก่ ารจดั การศกึ ษาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพและเตม็ เวลาหอ้ งเรยี น รอายงาานปรคะจาปาีของรสถานเ ศกึ รษี า ปยีการศนกึ ษาม2่ั 56น3 ค ง ส ะ อ หานา้ ด8

และปลอดภยั มสี งิ่ อานวยความสะดวกพอเพยี งอยใู่ นสภาพใชงา้ นไดด้ สี ภาพแวดลอ้ มรม่ รนื่ และมแี หลง่ เรยี นรสู ้ าหรบั ผเูร้ ยี นจดั โครงการกจิ กรรมทสี่ ง่ เสรมิ สขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั ของผเูร้ ยี นจดั ห ้ อ ง ส มุ ด ทใี่ หบ้ รกิ ารสอื่ และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ ใหผ้ เูร้ ยี นเรยี นรดู ้ ว้ ยตนเองหรอื เรยี นรแู ้ บบมสี ว่ นรว่ ม ในการสรา้งและพฒั นาแหลง่ เรยี นรภู ้ ายในสถานศกึ ษาและใชป้ ระโยชนจ์ ากแหลง่ เรยี นรทู ้ ง้ั ภายใน และภายนอกสถานศกึ ษาเพอื่ พฒั นาการเรยี นรขู ้ องผเูร้ ยี นและบคุ ลากรของสถานศกึ ษารวมทง้ั ผทู้ ี่ เกย่ี วขอ้ งแลกเปลยี่ นเรยี นรรู ้ะหวา่ งบคุ ลากรภายในสถานศกึ ษาระหวา่ งสถานศกึ ษากบั ครอบครวั ชุ ม ช น แ ล ะ อ ง ค์ ก ร ทเี่กยี่ วขอ้ งโรงเรยี นใหบ้ รกิ ารสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอื่ สารการเรยี นรเูพ้ อื่ สนบั สนนุ การจดั ประสบการณด์ ว้ ยบรกิ ารหอ้ งสบื คน้ ขอ้ มลู ทเี่ป็นระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศทาใหน้ กั เรยี นสามารถ พฒั นาตนเองไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 8

จดุ เดน่ มาตรฐานที่ 3กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้รยี นเป็ นสาคญั โรงเรยี นมหี ลกั สตู รทสี่ อดคลอ้ งกบั บรบิ ทของชมุ ชนและทอ้ งถนิ่ ตามความตอ้ งการ ของผเูร้ ยี นรวมทงั้ ครผู สู้ อนมคี วามตง้ั ใจมงุ่ มน่ั ในการเรยี นการสอนโดยจดั กจิ กรรมใหน้ กั เรยี นได ้ เ รี ย น รู ้ จากการคดิ การปฏบิ ตั จิ รงิ มวี ธิ กี ารและแหลง่ เรยี นรทู ้ หี่ ลากหลายซงึ่ นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการจดั บรรยากาศสภาพแวดลอ้ มทเี่ออื้ ตอ่ การเรยี นรู ค้ รมู คี วามตง้ั ใจมงุ่ มน่ั ในการพฒั นาการสอนโดยจดั กิ จ ก ร ร ม ใ ห ้ นั ก เ รี ย น ไดเร้ ยี นรโู ้ดยการคดิ และไดล้ งมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ มกี ารแนะนาวธิ กี ารแหลง่ เรยี นรทู ้ หี่ ลากหลายนกั เรยี น มสี ว่ นรว่ มในการจดั บรรยากาศสภาพแวดลอ้ มทเี่ออื้ ตอ่ การเรยี นรูค้ รใู นการใชส้ อื่ และเทคโนโลยที ี่ เหมาะสม กบั นกั เรยี นมกี ารนาชมุ ชนเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมตา่ งๆและการศกึ ษาแหลง่ เรยี นรใู ้นชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ อย่างเป็ นรปู ธรรมและต่อเนื่อง จดุ ควรพฒั นา จดุ ควรพฒั นามาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ปลกู ฝงั ใหน้ กั เรยี นมนี สิ ยั รกั การอา่ นทกุ ทที่ กุ เวลาและสอื่ รว่ มตวั ตอ้ งสง่ เสรมิ ใหเป้ ็น นสิ ยั สามารถนาเสนอผลงานไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ และถกู ตอ้ งเหมาะสม โรงเรยี นตอ้ งจดั กจิ กรรมที่ ส่ ง เ ส ริ ม การพฒั นาผลสมั ฤทธแิ์ ละความสามารถของนกั เรยี นในเรอื่ งของการกลา้ แสดงออกมคี วามมน่ั ใจใน ตนเองออกกาลงั กายอยเู่ป็นประจาสมา่ เสมอมมี นษุ ยสมั พนั ธท์ ดี่ ตี อ่ บคุ คลรอบขา้ งนา้ เขา้ รว่ ม กจิ กรรมทสี่ นใจอยา่ งตอ่ เนอื่ งดว้ ยความเตม็ ใจเพอื่ ใหเก้ ดิ ความรกั ความสามคั ครี จู ้ กั อนรุ กั ษท์ รพั ยากร และใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่ โดยใหน้ กั เรยี นปฏบิ ตั จิ นเป็นนสิ ยั ทงั้ในเรอื่ งของคณุ ธรรม จ ริ ย ธ ร ร ม แ ล ะ ค่ า นิ ย ม ทพี่ งึ ปรจะดุ สคงควรต์ พามฒั หนลากั มสาูตตรรขฐาอนงโทรี่ ง2เรกยี รนะบวนการบรหิ ารและการจดั การ เปิดโอกาสใหผ้ ปู้ กครองทมี่ สี ว่ นรว่ มในการเสนอความคดิ เหน็ ในการจดั การศกึ ษา เพอื่ พฒั นาผเูร้ ยี นสรา้ งเครอื ขา่ ยความรว่ มมอื ของผมู้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสยี ผมู้ สี ว่ นเกยี่ วขอ้ งในการจดั ก า ร ศึ ก ษ า ของโรงเรยี นใหม้ คี วามเขม้ แขง็ มสี ว่ นรว่ มรบั ผดิ ชอบตอ่ การจดั การศกึ ษาและการขบั เคลอื่ นคณุ ภาพ การจดั การศกึ ษาสง่ เสรมิ ใหค้ รแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษานากระบวนการวจิ ยั มาใชใน้ การพฒั นาผเรู้ ยี น การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรควรมกี ารจดั การอบรมใหค้ รูไดเข้ า้ รว่ มอยา่ งเทา่ เทยี มกนั สนบั สนนุ ใหค้ รู เขา้ รบั การพฒั นาตามมาตรฐานตาแหนง่ และมหี รอื เลอื่ นวทิ ยฐานะใหส้ งู ขนึ้ และสรา้งความรว่ มมอื แลกเปลยี่ นเรยี นรทู ้ างวชิ าการโดยจดั ใหค้ รแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาเขา้ รบั การฝกึ อบรมศกึ ษาดงู าน รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 9

เพอื่ เพมิ่ พนู ความรแู ้ ละประสบการณท์ ง้ั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษาอมแซมบารงุ รกั ษาอาคาร สถานทแี่ ละสงิ่ แวดลอ้ มทมี่ คี วามสะอาดรม่ รนื่ จดุ พฒั นาดา้ นมาตรฐานที่3กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่นน้ ผเูร้ ยี นเป็นสาคญั นาภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ เขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมใหน้ กั เรยี นเพมิ่ มากขนึ้ มปี ระสบการณต์ รงและสามารถใหข้ อ้ มลู ยอ้ นกลบั จากโรงเรยี นทนั ทเพี อื่ ใหน้ กั เรยี นไดน้ าความรไู ป้ ใช ้ พฒั นาตนเองและสามารถดาเนินชวี ติ ในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 9

แผนงำน/ แนวทำงกำรพฒั นำในอนำคต แผนกำรดำเนนิ งำนในกำรพฒั นำในปีกำรศกึ ษำตอ่ ไปในระดบั ปฐมวยั จะมงุ่ เนน้ ให ้ ค รู และผบู้ รหิ ารเขา้ ใจในหลกั การจดั การศกึ ษาปฐมวยั เพอื่ เตรยี มความพรอ้ มทง้ั ๔ดา้ นโดยวางแผน ทจี่ ะดาเนนิ การพฒั นาครเูพอื่ ยกระดบั ความสามารถในการจดั การเรยี นรทู ้ เี่นน้ ทกั ษะการคดิ เพอื่ พฒั นานกั เรยี นดา้ นการคดิ อยา่ งเป็นระบบคดิ สรา้งสรรคต์ ดั สนิ ใจแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งมสี ตสิ มเหตผุ ล จดั ประสบการณแ์ กผ่ เูร้ ยี นใหส้ อดคลอ้ งกบั ยคุ ปจั จบุ นั กจิ กรรมทสี่ ง่ เสรมิ ใหเด้ ก็ มพี ฒั นาการดา้นการ อา่ นการคดิ การแกป้ ญั หาทเี่หมาะสมกบั ระดบั ปฐมวยั จดั หาสอื่ เทคโนโลยที นี่ า่ สนใจสง่ ผลตอ่ การ จดั การเรยี นการสอนใหท้ นั ตอ่ เหตกุ ารณป์ จั จบุ นั ใหส้ อดคลอ้ งกบั หลกั สตู รและสามารถพฒั นา ทั ก ษ ะ ทุ ก ๆ ดา้ นกบั นกั เรยี นรวมทง้ั พฒั นาครใู หม้ ที กั ษะการใชเท้ คโนโลยมี าชว่ ยจดั ประสบการณแ์ ละบรหิ าร พฒั นาตนเองอยเู่สมอและพฒั นาแนวการจดั การศกึ ษาใหท้ นั ตอ่ การเปลยี่ นแปลงความตอ้ งการ ของผปู้ในกสคว่ นรอของงรคะดวบาั ขมนพั้ พรนือ้ ้ ฐมานขสอง่งเสเรดมิ็กกแารลจะดัสกถจิ การนรมศกกึ าษรเรายี นรทู ้ เนี่ น้ การพฒั นาผเูร้ ยี นโดย ผเูร้ ยี นในระดบั ชน้ั ป.1-ป.3ตอ้ งเรง่ พฒั นาทกั ษะการคดิ คานวณทกั ษะการคดิ วเิคราะหอ์ ยา่ ง สมเหตสุ มผลทกั ษะการสอื่ สารทกั ษะการนาเสนอและทกั ษะการแกป้ ญั หาผเูร้ ยี นในระดบั ชน้ั ป.4 –ป.6ยงั ตอ้ งไดร้ บั การแกไ้ขในดา้ นความสามารถดา้ นวชิ าการเนอื่ งจากผลการทดสอบระดบั ชาติ ข้ั น พื้ น ฐ า น (O-NET) ตา่ กวา่ ระดบั ประเทศระดบั สงั กดั และระดบั เขตพนื้ ทเี่กอื บทกุ วชิ าตอ่ เนอื่ งมาหลายปี สง่ เสรมิ การ จดั ทาการวจิ ยั ในขนั้ เรยี นเพอื่ พฒั นาผเรู้ ยี นใหส้ ามารถเรยี นรไู ด้ เต้ ม็ ศกั ยภาพพฒั นาบคุ ลากรโดยสง่ เขา้ รบั การอบรมแลกเปลยี่ นเรยี นรใู ้นงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายตดิ ตามผลการนา่ ไปใชแ้ ละผลทเี่กดิ กบั ผเูร้ ยี นอยา่ งตอ่ เนอื่ งรวมไปถงึ การพฒั นาสถานศกึ ษาใหเป้ ็นสงั คมแหง่ การเรยี นรขู ้ องขมุ ซน รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 10

ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลพนื้ ฐำน 1.1 ขอ้ มูลทว่ั ไป ชอื่ โรงเรยี น บำ้ นเลยี้ ว ทอี่ ยู่ 102 หมู่10 ตำบลงมิ อำเภอปง จงั หวดั พะเยำ สงั กดั สำนกั งำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำพะเยำเขต โทรศพั ท ์ โทรสาร 2 เปิ ดสอน ระดบั ชนั้ 054 - E-mail ชอื่ -สกลุ ผบู้ รหิ าร 448345 : [email protected] - ถงึ อนบุ ำลปีท2ี่ ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษำปี ที่ 6 นำยณฐั กฤช ชยั ชนะ โทรศพั ท ์ 054- 448345 วสิ ยั ทศั น์ ภายในปี 2564โรงเรยี นบา้ นเลยี้ วมงุ่ พฒั นาผเู้รยี นใหม้ คี วามรคู ้ คู่ ณุ ธรรมสรา้ ง นวตั กรรม บรู ณาการส่โู ครงงานอาชพี ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปรชั ญำ โรงเรยี นบา้ นเลยี้ วมคี วามเชอื่ วา่ บคุ คลมคี วามแตกตา่ งกนั และสามารถพฒั นาตนเองไดเต้ ม็ ตาม ศกั ยภาพ พนั ธกจิ 1. จดั การศกึ ษาใหน้ ักเรยี นมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานสถานศกึ ษา 2. ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ 3.พฒั นาผเูร้ ยี นทงั้ ดา้ นความรคู ้ วามสามารถสรา้ งองคค์ วามรูบ้ รู ณาการสงู่ านอาชพี 4. ส่งเสรมิ การปฏบิ ตั ติ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งในสถานศกึ ษา เป้ ำประสงค ์ 1. ผเู้ รยี นมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานสถานศกึ ษา 2. ผเู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 11

3. โรงเรยี นเป็ นสถานศกึ ษาพอเพยี ง 4. ระบบการบรหิ ารจดั การมปี ระสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล อตั ลกั ษณ์ เป็ นคนดี มคี ณุ ธรรม นอ้ มนาความพอเพยี ง เอกลกั ษณ์ มารยาทดี มคี วามพอเพยี ง รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 10

1.2 ขอ้ มูลบุคลำกรของ สถำนศกึ ษำ 1) จำนวนบคุ ลำกร บุคลากร ผบู้ รหิ าร ครผู สู้ อน พนกั งาน ครอู ตั รา เจา้ หนา้ ที่ รวมทงั้ หมด ราชการ จา้ ง อนื่ ๆ ปี การศกึ ษา 2563 14 112 9 2) วฒุ กิ ำรศกึ ษำสูงสดุ ของบคุ ลำกร 0.00% 0.00% ปรญิ ญาเอก 0.00% 11.11% ปริญญาโท 0.00% ปริญญาตรี ประกาศนยี บัตรบัณฑิต 33.33% ปวส. ปวช. 55.56% ตา่ กวา่ ปวช. รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 12

3) สำขำวชิ ำทจี่ บกำรศกึ ษำและภำระงำนสอน สาขาวชิ า จานวน ภาระงานสอนเฉลยี่ ของครู1คน (คน) ในแตล่ ะสาขาวชิ า(ชม./สปั ดาห)์ 1. บรหิ ารการศกึ ษา 1 27 2. คณิตศาสตร ์ 1 27 3. วทิ ยาศาสตร ์ 4. ภาษาไทย 1 28 5. ภาษาองั กฤษ 1 26 6. สงั คมศกึ ษา 1 27 7. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 8. ศลิ ปะ 1 27 9. ปฐมวยั 6 27 10. การศกึ ษาพเิ ศษ รวม 4) กำรพฒั นำตนเองของบคุ ลำกรในสถำนศกึ ษำในรอบปีกำรศกึ ษำ ที่ ชอื่ - สกุล วชิ ำเอก จำนวนชว่ั โมง 1 นายณัฐกฤช ชยั ชนะ ศลิ ปกรรม วทิ ยฐำนะ ทไี่ ดร้ บั กำร 2 นายบุญเชดิ ปัญญา สงั คมศกึ ษา พฒั นำ 3 นางสพุ รรณี นนั ทะไสย การบรหิ าร ครชู านาญการ 72 การศกึ ษา ชว่ั โมง 4 นางสวุ มิ ล สงิ หค์ า คณิตศาสตร ์ ครชู านาญการพเิศษ 72 ชว่ั โมง ครชู านาญการพเิศษ 72 ชว่ั โมง ครชู านาญการพเิศษ 96 ชว่ั โมง 5 นายสวุ ฒั น์ เย็นใจ เทคโนโลยี ครชู านาญการ 72 ชว่ั โมง คอมพวิ เตอร ์ อตุ สาหกรรม รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 13

6 นางกลุ ธดิ า จนั ทรโรจนร์ งัษี การศกึ ษาพเิ ศษ 80 ชว่ั โมง รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 10

1.3 ขอ้ มูลนกั เรยี น (ขอ้ มลู ณ 18 กรกฎำคม 2563) 1.3.1 จำนวนนกั เรยี นปี กำรศกึ ษำ 2563 รวมทงั้ สนิ้ 51 คน ระดบั ชนั้ เรยี น จานวน จานวนนักเรยี น เฉลยี่ ตอ่ หอ้ งเรยี น ชาย หญงิ รวม หอ้ ง อ.1 - อ.2 - --- อ.3 1 4 1 314 รวม 2 336 6 ป.1 1 6 4 10 ป.2 1 415 10 ป.3 1 ป.4 1 347 5 ป.5 1 527 7 ป.6 1 7 6 606 6 รวม - 224 4 ม.1 - 8 4 12 12 ม.2 - 7 ม.3 - 28 13 41 - 8 --- - รวม --- - รวมทงั้ หมด --- - 6 --- 34 17 51 1.3.2 จำนวนนกั เรยี นยอ้ นหลงั 3 ปี ระดบั ชน้ั ปฐมวยั จานวนนักเรยี น รวมทงั้ สนิ้ ปี 2561 14 ป.1 - ป.6 ม.1 - ม.3 66 52 - รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 14

ปี 2562 10 52 - 62 ปี 2563 10 41 - 51 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 10

จำนวนนักเรียน เปรียบเทียบ ปี กำรศึกษำ 2561 - 2563 จำนวน(คน) 70 60 50 ปฐมวยั ป.1 - ป.6 ม.1 - ม.3 รวมทงั้ สิ้น 40 14 52 0 66 30 10 52 0 62 20 10 41 0 51 10 0 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1.4 ผลกำรประเมนิ พฒั นำกำร ตำมหลกั สูตรกำรศกึ ษำปฐมวยั นกั เรยี นชนั้ อนบุ ำลปีท3ี่ ทเี่ขำ้ รบั กำรประเมนิ จำนวน 6 คน ผลกำรประเมนิ ของเด็กตำมระดบั คุณภำพ พฒั นำกำร ดี พอใช ้ ปรบั ปรุง จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ ดำ้ นรำ่ งกำย 6 100 0 0 0 0 ดำ้ นอำรมณแ์ ละ จติ ใจ 6 100 0 0 0 0 ดำ้ นสตปิ ัญญำ 5 83.33 1 16.67 0 0 ดำ้ นสงั คม 6 100 0 0 0 0 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 15

จากผลการประเมนิ พฒั นาการของนกั เรยี นระดบั อนบุ าลปีที่3 ปีการศกึ ษา2563 พ บ ว่ า รอ้ ยละของเดก็ ปฐมวยั ทมี่ ผี ลการประเมนิ พฒั นาการทง้ั สดี่ า้ นอยใู่ นระดบั ดสี งู สดุ 3ดา้ นคอื ดา้ น รา่ งกายรอ้ ยละ100ดา้ นอารมณแ์ ละจติ ใจรอ้ ยละ100ดา้ นสงั คมรอ้ ยละ100รองลงมาคอื ดา้ นสตปิ ัญญา รอ้ ยละ 83.33 ตามลาดบั ร้อยละของผลกำรประเมินพฒั นำกำรเดก็ ชนั้ อนุบำล 3 ปี กำรศึกษำ 2563 100.00 ดำ้ นอำรมณ์ ดำ้ นสติปัญญำ ด้ำนสงั คม 90.00 และจิตใจ 80.00 100.00 83.33 100.00 70.00 16.67 0.00 60.00 0.00 0.00 0.00 50.00 40.00 0.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ดำ้ นรำ่ งกำย ดี 100.00 พอใช้ 0.00 ปรบั ปรงุ 0.00 1.5ผลกำรประเมนิ ตำมหลกั สตู รกำรศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำน(ขอ้ มลู ณ31มนี ำคม 2564) รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 16

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 16

1)ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรยี นระดบั สถำนศกึ ษำ(ขอ้ มลู ณ31มนี ำคม2564) 1.1. ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษำปี ที่ 1 - 6 ปี กำรศกึ ษำ 2563 รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีมผี ลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรยี นแต่ละกลมุ่ สำระกำรเรียนรใู้ นระดบั 3 ขนึ้ ไป 12ร0ะ.0ด0บั ชนั้ ประถมศึกษำปี ที่ 1 - 6 ปี กำรศึกษำ 2563 100.00 80.00 60.00 40.00 20.00 0.00 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม ภาษาไทย 100.00 42.86 57.14 100.00 50.00 91.67 75.61 คณติ ศาสตร์ 100.00 42.86 42.86 83.33 50.00 66.67 63.41 วทิ ยาศาสตร์ 100.00 14.29 71.43 100.00 50.00 66.67 65.85 สงั คมศกึ ษาฯ 100.00 28.57 100.00 100.00 50.00 100.00 82.93 ประวตั ศิ าสตร์ 100.00 28.57 71.43 66.67 50.00 83.33 68.29 สุขศกึ ษาฯ 100.00 42.86 100.00 100.00 100.00 100.00 90.24 ศลิ ปะ 100.00 28.57 100.00 16.67 50.00 41.67 53.66 การงานฯ 100.00 42.86 100.00 100.00 100.00 66.67 80.49 ภาษาองั กฤษ 20.00 57.14 28.57 16.67 25.00 33.33 31.71 ป้องกนั การทุจรติ 100.00 85.71 100.00 100.00 100.00 100.00 97.56 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 17

จากแผนภมู ผิ ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นแตล่ ะกลมุ่ สาระการเรยี นรูใ้ นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1–6 ปี การศกึ ษา 2563 พบว่า รอ้ ยละของนักเรยี นทมี่ ผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นในระดบั 3 ขน รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 16

ในภาพรวมทกุ ระดบั ชนั้ สงู สดุ คอื กลมุ่ สาระการเรยี นรสู ้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษารอ้ ยละ90.24รองลงมา คอื กลมุ่ สาระการเรยี นรสู ้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรมรอ้ ยละ82.93ตามลาดบั ทง้ั นกี้ ลมุ่ สาระ ก า ร เ รี ย น รู ้ ทมี่ รี อ้ ยละของผลการประเมนิ ในระดบั 3ขนึ้ ไปนอ้ ยทสี่ ดุ คอื กลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศรอ้ ยละ 31.71 2) ผลประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ 2.1. ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษำปี ที่ 1 - 6 ปี กำรศกึ ษำ 2563 จานวน ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ ระดบั ชั้ นร. ดเี่ ยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น จานว จานว จานว น ทง้ั หม จานว ด น รอ้ ยละ น รอ้ ยละ น รอ้ ยละ น รอ้ ยละ ป.1 5 5 100.0 0.0 0.0 0 0 0.00 0 00 0 ป.2 7 2 28.57 5 71.4 0.0 0.0 30 00 0 ป.3 7 7 100.0 0.0 0.0 0 0 0.00 0 00 0 ป.4 6 2 33.33 4 66.6 0.0 0.0 70 00 0 ป.5 4 4 100.0 0.0 0.0 0 0 0.00 0 00 0 ป.6 12 12 100.0 0.0 0.0 0 0 0.00 0 00 0 21.9 0.0 0.0 รวม 41 32 78.05 9 50 00 0 จากผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคป์ ีการศกึ ษา2563พบวา่ นกั เรยี น ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่1-6มผี ลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์นระดบั ดขี นึ้ ไป จานวนทง้ั สนิ้ 9คนคดิ เป็นรอ้ ยละ21.95สว่ นใหญม่ ผี ลการประเมนิ ผา่ นในระดบั ดเียยี่ มรอ้ ย ละ 78.05 ตามลาดบั รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 18

3) ผลกำรประเมนิ กำรอำ่ น คดิ วเิ ครำะหแ์ ละเขยี น 3.1. ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษำปี ที่ 1 - 6 ปี กำรศกึ ษำ 2563 จานวน นร. ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น ทง้ั หมด ระดบั ชน้ั ดเี่ ยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ป.1 จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ ป.2 ป.3 5 2 40.00 3 60.00 0 0.00 0 0.00 ป.4 ป.5 7 0 0.00 4 57.14 2 28.57 0 0.00 ป.6 7 3 42.86 4 57.14 0 0.00 0 0.00 6 4 66.67 2 33.33 0 0.00 0 0.00 4 1 25.00 3 75.00 0 0.00 0 0.00 12 4 33.33 5 41.67 3 25.00 0 0.00 รวม 41 14 34.15 21 51.22 5 12.20 0 0.00 จากผลการประเมนิ การอา่ นคดิ วเิคราะหแ์ ละเขยี นปีการศกึ ษา2563พบวา่ นกั เรยี น ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่1-6 มผี ลการประเมนิ การอา่ นคดิ วเิคราะหแ์ ละเขยี นในระดบั ดขี นึ้ ไป จานวนทงั้ สนิ้ 21คนคดิ เป็นรอ้ ยละ51.22 ผลการประเมนิ ผา่ นในระดบั ดเียยี่ มรอ้ ยละ34.15 และมผี ลการประเมนิ ผา่ นจานวน 5 คน รอ้ ยละ 12.20 ตามลาดบั รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 19

4) ผลกำรประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู ้ รยี น 5 ดำ้ น ปี กำรศกึ ษำ 2563 4.1. ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษำปี ที่ 1 - 6 ปี กำรศกึ ษำ 2563 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 5 ดา้ น จานวน การใชท้ กั ษะ การใช ้ ระดบั ชนั้ นร. การสอื่ สาร การคดิ การแกป้ ญั หา ชวี ติ เทคโนโลยี ทงั้ หมด ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ผำ่ น ผ่าน ผำ่ น ผ่าน ผำ่ น ผา่ น ผำ่ น ผา่ น ผำ่ น ผา่ น ป.1 5 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 ป.2 7 7 0 7 0 7 0 7 0 7 0 ป.3 7 7 0 7 0 7 0 7 0 7 0 ป.4 6 6 0 6 0 6 0 6 0 6 0 ป.5 4 4 0 4 0 4 0 4 0 4 0 ป.6 12 12 0 12 0 12 0 12 0 12 0 รวม 41 41 0 41 0 41 0 41 0 41 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผเูร้ ยี น5ดา้ นปีการศกึ ษา2563พบวา่ นกั เรยี น ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่1-6 จานวน41คนมผี ลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผเู้รยี น ผ่ า น ทั้ ง 5 ด ้ า น คดิ เป็ นรอ้ ยละ 100 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 20

รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 16

5) ผลกำรประเมนิ กจิ กรรมพฒั นำผูเ้ รยี น ปี กำรศกึ ษำ 2563 5.1. ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษำปี ที่ 1 - 6 ปี กำรศกึ ษำ 2563 จานวน นร. ผลการประเมนิ ทง้ั หมด ระดบั ชนั้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ป.1 5 ผำ่ น รอ้ ยละ ไมผ่ ำ่ น รอ้ ยละ ป.2 7 5 100.00 0 0.00 ป.3 7 7 100.00 0 0.00 ป.4 6 7 100.00 0 0.00 ป.5 4 6 100.00 0 0.00 ป.6 12 4 100.00 0 0.00 12 100.00 0 0.00 รวม 41 41 100.00 0 0.00 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู้รยี นปีการศกึ ษา2563พบวา่ นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่1-6มผี ลการประเมนิ กจิ กรรมผเูร้ ยี นผา่ นจานวน41 คนคดิ เป็นรอ้ ยละ 100 1.6ผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถดำ้ นกำรอำ่ นของผเู ้รยี น (Reading Test : RT) 1)ผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถดำ้ นกำรอำ่ นของผเู ้รยี น(RT)ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท1ี่ ปี กำรศกึ ษำ 2563 1.1)ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเูร้ ยี น(RT)ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่1 ปี การศกึ ษา 2563 เปรยี บเทยี บกบั ระดบั ต่างๆ รอ้ ยละของผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ น ที่ ระดบั การอ่านออก การอา่ นรเู ้รอื่ ง รวม2สมรรถนะ เสยี ง รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 21

1 ระดบั โรงเรยี น 79.20 71.20 75.20 2 ระดบั เขตพนื้ ที่ 75.30 72.53 73.88 3 ระดบั ประเทศ 74.14 71.86 73.02 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 16

ผลกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนของผเู้ รียน (RT) ชนั้ ประถมศึกษำปี ที่ 1 กำรศึกษำ 2563 คะแนนเฉ ่ีลย 80.00 78.00 76.00 กำรอ่ำนออกเสียง กำรอ่ำนรเู้ รอ่ื ง รวม 2 สมรรถนะ 74.00 79.20 71.20 75.20 72.00 75.30 72.53 73.88 70.00 74.14 71.86 73.02 68.00 66.00 ระดบั โรงเรียน ระดบั เขตพืน้ ที่ ระดบั ประเทศ ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้รยี น(ReadingTest:RT)ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 พบวา่ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละของผลการประเมนิ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ด ้ า น ก า ร อ่ า น ของนกั เรยี นดา้ นการอา่ นออกเสยี งเทา่ กบั รอ้ ยละ79.20ดา้ นการอา่ นรเู ร้ อื่ งเทา่ กบั รอ้ ยละ 71.20รวมทง้ั สองสมรรถนะเทา่ กบั รอ้ ยละ75.20ซงึ่ สงู กวา่ ในระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาและ สงู กว่าระดบั ประเทศ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 22

1.2)ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเูร้ ยี น(RT)ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่1 ปี การศกึ ษา 2563 จาแนกตามระดบั คณุ ภาพ ผลกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนของผเู้ รียน (RT) ชนั้ ประถมศึกษำปี ท่ี 1 ปี กำรศึกษำ 2563 จำแนกตำมระดบั คณุ ภำพ 80.00 70.00 ร้อยละของจำนวน ันกเ ีรยน 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ดีมำก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ กำรอ่ำนออกเสียง 80.00 20.00 0.00 0.00 กำรอ่ำนรเู้ รอ่ื ง 40.00 60.00 0.00 0.00 รวม 2 สมรรถนะ 60.00 40.00 0.00 0.00 ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้รยี น(ReadingTest:RT)ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่1ปีการศกึ ษา2563เมอื่ จาแนกตามระดบั คณุ ภาพพบวา่ รอ้ ยละของจานวน นกั เรยี นทมี่ ผี ลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นทงั้ สองสมรรถนะในระดบั ดเีทา่ กบั รอ้ ยละ 40.00และมรี อ้ ยละของจานวนนกั เรยี นทมี่ ผี ลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นทงั้ สอง สมรรถนะในระดบั ดมี าก รอ้ ยละ 60.00 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 23

2)ผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถดำ้ นกำรอำ่ นของผเู ้รยี น(RT)ปีกำรศกึ ษำ2561- 2563 2.1) เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้รยี น(RT) ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 1 และรอ้ ยละของผลตา่ งระหว่างปี การศกึ ษา 2561 – 2563 คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ รวม 2 สมรรถนะ ที่ ระดบั กำรอำ่ นออกเสยี ง กำรอำ่ นรูเ้ รอื่ ง 2561 2562 2563 2561 2562 2563 2561 2562 256 ระดบั 88.64 48.55 79.20 70.00 61.77 71.20 79.32 55.16 75. 1 โรงเรยี น ระดบั 70.12 71.19 75.30 72.23 73.77 72.53 71.18 72.48 73. 2 เขต พนื้ ที่ 3 ระดบั 66.13 68.50 74.14 71.24 72.81 71.86 68.69 70.66 73. ประเทศ ผลกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนของผเู้ รียน (RT) ชนั้ ประถมศึกษำปี ท่ี 1 เปรียบเทียบปี กำรศึกษำ 2561 - 2563 คะแนนเฉ ่ีลย100.00 80.00 60.00 กำรอ่ำนออกเสียง กำรอ่ำนรเู้ รอื่ ง รวม 2 สมรรถนะ 40.00 88.64 70.00 79.32 20.00 48.55 61.77 55.16 0.00 79.20 71.20 75.20 2561 2562 2563 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 24

ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้รยี น(ReadingTest:RT)ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่1เปรยี บเทยี บปีการศกึ ษา2561-2563พบวา่ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละของผล ก า ร ป ร ะ เ มิ น ค ว า ม ส า ม า ร ถ ดา้ นการอา่ นของนกั เรยี น ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่1รวม2สมรรถนะปีการศกึ ษา2563มี พฒั นาการสงู ขนึ้ ถงึ รอ้ ยละ20.04และสงู กวา่ ปีการศกึ ษา2561และปีการศกึ ษา2562เมอื่ เ ป รี ย บ เ ที ย บ รายสมรรถนะพบวา่ สมรรถนะดา้ นการอา่ นรเูร้ อื่ งปีการศกึ ษา2563มพี ฒั นาการสงู ขนึ้ กวา่ ปที ี่ ผ่านมา ถงึ รอ้ ยละ 9.43 2.2) เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้รยี น (RT)ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่1และรอ้ ยละของผลตา่ งระหวา่ งปีการศกึ ษา2562-2563จาแนกตามรอ้ ย ละของระดบั คณุ ภาพ ที่ สมรรถนะ รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2562 รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี นปี 2563 ดมี าก ดี พอใช ้ ปรบั ปรงุ ดมี าก ดี พอใช ้ ปรบั ปรงุ การอ่านออก 11.11 22.22 22.22 80.00 0.00 0.00 1 เสยี ง 44.44 20.00 2 การอา่ นรเู ้รอื่ ง 22.22 55.55 22.22 0.00 40.00 60.00 0.00 0.00 3 รวม 2 0.00 22.22 11.11 60.00 0.00 0.00 สมรรถนะ 66.66 40.00 รอ้ ยละของผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้รยี น (Reading Test : RT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่1ปีการศกึ ษา2562–2563ดา้ นการอา่ นออกเสยี งจาแนกตามระดบั คณุ ภาพ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 25

ควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนออกเสียง ตำมระดบั คณุ ภำพ ปรบั ปรงุ 0.00 22.22 พอใช้ 0.00 22.22 ดี 20.00 44.44 ดีมำก 80.00 11.11 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 รอ้ ยละของจำนวนนักเรียน ปี 2563 รอ้ ยละของจำนวนนักเรียน ปี 2562 รอ้ ยละของผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้รยี น (Reading Test : RT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่1ปีการศกึ ษา2562–2563 ดา้ นการอา่ นรเู ร้ อื่ งจาแนกตามระดบั คณุ ภาพ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 25

ควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนร้เู ร่ือง ตำมระดบั คณุ ภำพ 0.00 22.22 60.00 ปรบั ปรุง 55.55 22.22 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 0.00 พอใช้ รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2563 40.00 50.00 60.00 70.00 รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2562 ดี ดมี าก 0.00 1.7 ผลกำรประเมนิ คุณภำพผูเ้ รยี น ชน้ั ประถมศกึ ษำปี ที่ 3 1) ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพผเู ้ รยี น ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 ที่ ระดบั รอ้ ยละของผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น 1 ระดบั โรงเรยี น ภาษาไทย คณิตศาสตร ์ รวมเฉลยี่ 2 ดา้ น 2 ระดบั เขตพนื้ ที่ 3 ระดบั ประเทศ 57.42 59.00 58.21 52.63 48.14 50.39 47.46 40.47 43.97 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 26

ผลกำรประเมินคณุ ภำพผเู้ รียน ชนั้ ประถมศึกษำปี ที่ 3 ปี กำรศึกษำ 2563 60.00คะแนนเฉ ่ีลย 50.00 40.00 ดา้ นภาษาไทย ดา้ นคณิตศาสตร์ รวมเฉลย่ี ทงั้ 2 ดา้ น 30.00 57.42 59.00 58.21 20.00 10.00 52.63 48.14 50.39 0.00 47.46 40.47 43.97 ระดบั โรงเรยี น ระดบั เขตพน้ื ท่ี ระดบั ประเทศ ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้รยี น(NT)ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่3ปีการศกึ ษา2563 พบวา่ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละของผลการประเมนิ คณุ ภาพผเูร้ ยี น(NT)ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่3ปี การศกึ ษา2563ความสามารถดา้ นภาษาไทยเทา่ กบั รอ้ ยละ57.42ความสามารถดา้ น คณติ ศาสตรเท์ า่ กบั รอ้ ยละ 59.00รวมความสามารถทง้ั สองดา้ นเทา่ กบั รอ้ ยละ58.21ซงึ่ สงู กวา่ ในระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา และสงู กวา่ ระดบั ประเทศ 2)ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพผเู ้รยี นชน้ั ประถมศกึ ษำปีท3ี่ ปีกำรศกึ ษำ2561- 2563 2.1)เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ คณุ ภาพผเูร้ ยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท3ี่ และรอ้ ยละ ของผลตา่ งระหวา่ งปี การศกึ ษา 2561 – 2563 ลำดบั ที่ ระดบั ผลการประเมนิ เปรยี บเทยี บปีการศกึ ษา 2561-2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1 ดา้ นภาษาไทย 54.28 35.91 57.42 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 27

2 ดา้ นคณติ ศาสตร ์ 43.80 41.33 59.00 3 รวมทง้ั 2 ดา้ น 49.04 38.62 58.21 ผลกำรประเมินคณุ ภำพผเู้ รียน ชนั้ ประถมศึกษำปี ที่ 3 เปรียบเทียบปี กำรศึกษำ 2561 - 2563 คะแนนเฉ ่ีลย 60.00 50.00 40.00 ดา้ นภาษาไทย ดา้ นคณติ ศาสตร์ รวมเฉลย่ี ทงั้ 2 ดา้ น 30.00 54.28 43.80 49.04 20.00 35.91 41.33 38.62 10.00 57.42 59.00 58.21 0.00 2561 2562 2563 ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเูร้ ยี น(NT)ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท3ี่ เปรยี บเทยี บปีการศกึ ษา2561 –2563พบวา่ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละของผลการประเมนิ คณุ ภาพผเูร้ ยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท3ี่ ปี การศกึ ษา2563มพี ฒั นาการสงู ขนึ้ ทงั้สองดา้ นดงันีด้ า้ นภาษาไทยปกี ารศกึ ษา2563มพี ฒั นาการ เพมิ่ ขนึ้ จากปีการศกึ ษา2562ถงึ รอ้ ยละ21.51ดา้ นคณติ ศาสตรป์ ีการศกึ ษา2563มพี ฒั นาการ เ พิ่ ม ขึ้ น จ า ก ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 2 ถงึ รอ้ ยละ17.67เมอื่ ดภู าพรวมแลว้ ทง้ั สองดา้ นมพี ฒั นาการสงู ขนึ้ จากปีทผี่ า่ นมาถงึ รอ้ ยละ 19.59 2.2)เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผเูร้ ยี นระดบั ชาติ (NT) จาแนกตามรอ้ ยละของระดบั คณุ ภาพ ที่ รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2562 รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2563 ควำมสำมำรถ ดมี าก ดี พอใช ้ ปรบั ปรงุ ดมี าก ดี พอใช ้ ปรบั ปรง รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 28

1 ดา้ นภาษาไทย 0.00 16.67 33.33 50.00 28.57 28.57 42.85 0.00 2 ดา้ นคณติ ศาสตร ์ 0.00 33.33 50.00 16.17 42.85 14.28 42.85 0.00 รวมทงั้ 2 ดา้ น 0.00 33.33 33.34 33.33 14.28 57.14 28.57 0.00 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 28

ผลกำรประเมินคณุ ภำพผเู้ รียน ชนั้ ประถมศึกษำปี ท่ี 3 ปี กำรศึกษำ 2563 จำแนกตำมระดบั คณุ ภำพ 60.00 50.00 ้รอยละของจำนวน ันกเ ีรยน 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดา้ นภาษาไทย 28.57 28.57 42.85 0.00 ดา้ นคณติ ศาสตร์ 42.85 14.28 42.85 0.00 รวมทงั้ 2 ดา้ น 14.28 57.14 28.57 0.00 ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้รยี น(NT)ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่3ปีการศกึ ษา2562 -2563จาแนกตามระดบั คณุ ภาพพบวา่ รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี นทมี่ ผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ ผเู้รยี นทง้ั สองดา้ นอยใู่ นระดบั ดขี นึ้ ไปปีการศกึ ษา2563(รอ้ ยละ71.42)สงู กวา่ ปีการศกึ ษา 2562(รอ้ ยละ33.33) และมรี อ้ ยละของจานวนนกั เรยี นทมี่ ผี ลการประเมนิ คณุ ภาพผเูร้ ยี นทงั้ ส อ ง ด ้ า น ใ น ร ะ ดั บ ป รั บ ป รุ ง ปีการศกึ ษา 2563 (รอ้ ยละ 0.00) นอ้ ยกวา่ ปีการศกึ ษา 2562 (รอ้ ยละ 33.33) รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 29

รอ้ ยละของผลการประเมนิ คณุ ภาพผเูร้ ยี น(NT)ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท3ี่ ปีการศกึ ษา2562 -2563 ความสามารถดา้ นภาษาไทย จาแนกตามระดบั คณุ ภาพ ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย ตำมระดบั คณุ ภำพ 0.00 50.00 ปรบั ปรงุ 42.85 พอใช้ 33.33 ดี 28.57 ดมี าก 16.67 0.00 28.57 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2563 รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2562 รอ้ ยละของผลการประเมนิ คณุ ภาพผเูร้ ยี น(NT)ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท3ี่ ปีการศกึ ษา2562 -2563 ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร ์ จาแนกตามระดบั คณุ ภาพ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 30

ควำมสำมำรถด้ำนคณิตศำสตร์ ตำมระดบั คณุ ภำพ 0.00 16.17 42.85 ปรบั ปรุง 14.28 50.00 พอใช้ 33.33 ดี 42.85 ดมี าก 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 0.00 0.00 รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2563 รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี น ปี 2562 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2563 หนา้ 30