แผนปฏิบัติราชการ ปี 2565

50 แผนการดาเนินงาน - จดั ทาคาสงั่ แต่งต้งั คณะกรรมการ - ดาเนนิ งานตามกิจกรรมเตรยี ม ความพรอ้ มก่อนสอบระดับชาติ ในระดบั ชั้นตา่ ง ๆ - ประเมนิ ผลการดาเนินการจดั กิจกรรม - สรปุ รายงานผล - รายละเอียดการใชจ้ ่ายงบประมาณ มรี ายละเอยี ดดังนี้ งบประมาณโครงการพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีความร้แู ละทกั ษะทจี่ าเป็นตามหลักสตู รจานวน 145,000 บาท กจิ กรรม งบประมาณ คา่ ใช้สอยจาแนกตามหมวด คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย วัสดุ 1.พัฒนาการวดั ผลและประเมินผล 20,000 - - 20,000 รายละเอียดกิจกรรม - - จัดหา/จัดทาเอกสาร/แบบฟอร์มที่ใช้ในการ วดั ผล (ปพ.5,ปพ.6,ปพ.8) - - ให้บริการงานดา้ นวดั ผลและอนื่ ๆ - - ดาเนินการงานดา้ นวัดผลและประเมนิ ผล - - จัดซ้ือ ปพ.1 แบบรายงานผู้สาเร็จการศึกษา และจดั ทาเอกสารหลกั ฐานต่างๆ - - ตรวจสอบข้อมลู นกั เรยี นในการเตรียมสอบ ระดบั ชาติ - รวบรวม/จัดเก็บหลกั ฐานทางการศกึ ษาใหเ้ รยี บรอ้ ย 2.ส่งเสริมการจดั กิจกรรมแนะแนว 3,000 - 1,000 2,000 รายละเอยี ดกจิ กรรม 1. จดั ทาเอกสารประกอบการจดั กิจกรรมแนะแนว ระดบั ชัน้ ป.1-ป.6 รายละเอยี ดกิจกรรม 1) ประชุมคณะกรรมการดาเนินงาน 2) จดั ทาเอกสารประกอบการจัดกิจกรรมแนะแนว ให้ครูประจาชน้ั

3) ตดิ ตามและประเมินผล 24,000 - 51 4) สรปุ และรายงานผล - 24,000 2. แนะแนวการศึกษาต่อ รายละเอยี ดกิจกรรม 1) ประชุมคณะกรรมการดาเนนิ งาน 2) จัดงานแนะแนวการศกึ ษาตอ่ จาก ร.ร.ระดับ มัธยมศกึ ษาต่างๆ 3) ประเมินความพึงพอใจผู้มีสว่ นเกี่ยวขอ้ ง 4) สรุปและรายงานผล 3.สง่ เสรมิ การจัดกจิ กรรมชุมนุม รายละเอียดกจิ กรรม - จดั ซอ้ื วัสดอุ ุปกรณใ์ นการจัดการเรยี นการสอน กิจกรรม งบประมาณ ค่าใช้สอยจาแนกตามหมวด 10,000 คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย วัสดุ 4.จดั ทาสือ่ การเรียนการสอนตามกลมุ่ สาระการ 5,000 เรยี นรู้ 2,000 - - 10,000 รายละเอยี ดกจิ กรรม 71,000 - จดั ซื้อส่ือการสอนตามกลุ่มสาระ 10,000 - - 5,000 5.สง่ เสรมิ การจัดการเรยี นรู้แบบโครงงาน รายละเอยี ดกิจกรรม - - 2,000 - จดั ซื้อวัสดุอุปกรณส์ าหรับการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ แบบโครงงาน 3,000 5,000 63,000 6.สง่ เสริมการจดั ทาวิจัยใน ชั้นเรียน - 3,000 7,000 รายละเอียดกิจกรรม - จัดทาวสั ดุเพอ่ื จัดทาวจิ ัยในชัน้ เรียน 7.สง่ เสรมิ การแขง่ ขนั ทกั ษะทางวิชาการ รายละเอียดกจิ กรรม - จดั ซอ้ื วัสดุอุปกรณ์ สาหรบั ใชใ้ นเข้ารว่ มแขง่ ขนั ทกั ษะทางวชิ าการ 8.เตรียมความพร้อมก่อนสอบระดับชาติ รายละเอยี ดกจิ กรรม - จัดทาคมู่ ือ/เอกสารประกอบการจดั กิจกรรมเตรียม

52 ความพรอ้ มก่อนสอบระดับชาติในระดบั ชน้ั ตา่ ง ๆ รวมทงั้ สนิ้ ...................145,000...................บาท (....หน่งึ แสนสหี่ มื่นห้าพนั บาทถว้ น.....) ***หมายเหตุ ขอถวั จ่ายทกุ รายการ การวัดผลและประเมินผล กิจกรรม เปูาหมาย ตวั ชี้วดั วธิ กี ารวัดผล เคร่ืองมือ ประเมนิ ผล 1.การพฒั นา เชงิ ปริมาณ เชิงปรมิ าณ ประเมิน แบบประเมนิ งานวัดผลและ - ผู้รับบริการอย่างน้อยร้อยละ ๘๐ - ผูร้ บั บริการอย่าง ความพงึ ความพงึ พอใจ ประเมนิ ผล มีความพึงพอใจต่อระบบการวัดและ มีความพึงพอใจต่อระบบการ พอใจ ประเมนิ ผล วัดและประเมินผล เชิงคุณภาพ เชิงคณุ ภาพ - ครูมีเคร่อื งมอื และระบบวัดผลและ - ครมู เี ครื่องมือและระบบวดั ประเมนิ ผลต่างๆทีม่ ีประสิทธภิ าพ ผลและประเมินผลตา่ งๆทม่ี ี ชัดเจน ถกู ตอ้ ง ประสทิ ธิภาพ ชัดเจน ถูกตอ้ ง - โรงเรียนมีขอ้ มูลสารสนเทศดา้ น - โรงเรียนมีข้อมลู สารสนเทศ วัดผลและประเมินผลทีส่ ะทอ้ นผล ด้านวัดผลและประเมนิ ผลที่ การพัฒนาผู้เรยี นทกุ ระดบั ช้นั และ สะท้อนผลการพฒั นาผู้เรียน ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สาหรบั การ ทกุ ระดบั ช้ันและทกุ กลุ่มสาระ พจิ ารณาปรับปรุง / พัฒนา การเรยี นรู้ สาหรับการ ผลสมั ฤทธขิ์ องผูเ้ รียน พจิ ารณาปรับปรุง / พฒั นา ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรยี น 2.สง่ เสรมิ การ เชงิ ปริมาณ เชงิ ปริมาณ -บันทึก -แบบบันทกึ จดั กจิ กรรม - ครูมเี อกสารประกอบการจดั - ครปู ระจาช้นั ทกุ คนมี การจัด การจดั กิจกรรม แนะแนว กจิ กรรมแนะแนว เอกสารประกอบการจดั กิจกรรมแนะ แนะแนว - ร้อยละ ๘๕ ของนักเรียนได้รบั กิจกรรมแนะแนว แนว -แบบสอบถาม การใหบ้ ริการแนะแนวอย่างทว่ั ถึง - นกั เรยี นทกุ คนได้รับการ -สอบถาม -แบบประเมิน บรกิ ารแนะแนวอย่างทั่วถงึ -ประเมิน ความพงึ พอใจ ความพงึ เชิงคุณภาพ

53 เชงิ คณุ ภาพ -ครสู ามารถใชเ้ อกสาร พอใจ -ครูสามารถใช้เอกสารประกอบการ ประกอบการจัดกจิ กรรมแนะ จัดกจิ กรรมแนะแนวอยา่ งมี แนวอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ประสิทธภิ าพ -นกั เรยี นทุกคนสนใจทีจ่ ะ -นักเรยี นสนใจท่ีจะศกึ ษาตอ่ ใน ศกึ ษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึน ระดบั ทีส่ งู ข้นึ กิจกรรม เปูาหมาย ตัวชี้วัด วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมอื ประเมนิ ผล 3.สง่ เสรมิ การ จดั กิจกรรม เชงิ ปรมิ าณ เชงิ ปริมาณ การสังเกต แบบบนั ทึกการ ชมุ นุม - นักเรยี นรอ้ ยละ 100 เขา้ รว่ ม - นกั เรียนทกุ คนเข้าร่วม สอบถาม เข้ารว่ มกิจกรรม กจิ กรรมชุมนมุ ตามความถนดั ของ กจิ กรรมตามความถนัดและ ชุมนุม ตนเอง ความสนใจของตนเอง เชงิ คณุ ภาพ เชิงคณุ ภาพ - นกั เรียนสามารถพฒั นาความรู้ - นกั เรยี นรู้และเข้าใจในความ ความสามารถ ด้านการคิด วิเคราะห์ สนใจ ความถนัดและศักยภาพ สังเคราะห์ เพื่อให้เกิดทักษะ ของตนเอง ประสบการณ์ ทั้งวชิ าการและวิชาชพี ตามศักยภาพ 4.จดั ทาส่ือการ เชิงปรมิ าณ เชงิ ปริมาณ เรียนการสอน - ครูร้อยละ ๙0 มีการจัดทาหรือ - ครูโรงเรียนบา้ นปาุ มว่ ง ร้อย บันทึกการ แบบบันทึก ตามกล่มุ สาระ พัฒนาส่ือ/นวัตกรรมในการจัดการ ละ 90 มีสอื่ ทีห่ ลากหลาย ผลติ สื่อ การผลิตส่ือและ การเรียนรู้ เรียนการสอน และ เชิงคุณภาพ และเพยี งพอในการจดั การ นวตั กรรม นวตั กรรม เรียนการสอน - ครูใชส้ อื่ การสอนในการจดั กิจกรรม เชิงคุณภาพ การเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ ครูสามารถพัฒนาสื่อการ เรยี นการสอนเพอ่ื ช่วย สง่ เสริมพฒั นาการเรยี นรขู้ อง ผู้เรียนไดอ้ ย่างมี ประสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสิทธิผล

54 กิจกรรม เปาู หมาย ตัวช้ีวัด วธิ กี ารวดั ผล เคร่อื งมอื 5.ส่งเสรมิ การ ประเมินผล จัดการเรียนรู้ เชิงปรมิ าณ เชงิ ปรมิ าณ สังเกต แบบบันทกึ การ แบบโครงงาน ครทู ุกคนมีจัดทาโครงงานอย่างนอ้ ย - นักเรยี นรอ้ ยละ 80 ได้ร่วม สงั เกต ภาคการศกึ ษาละ 1 โครงงาน กจิ กรรมการเรยี นร้แู บบ สอบถาม แบบสอบถาม 6.สง่ เสริมการ จัดทาวจิ ัยใน ในทุกกลมุ่ สาระ โครงงาน ชั้นเรียน เชงิ คุณภาพ - ครูผสู้ อนรอ้ ยละ 80 ไดจ้ ัด นกั เรียนไดพ้ ฒั นาความรแู้ ละทกั ษะ กิจกรรมการเรียนการสอน จนเกดิ เปน็ โครงงาน ผลงาน ช้ินงาน โดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล เชงิ คณุ ภาพ นกั เรยี นมีความคดิ รวบยอด เกีย่ วกบั โครงงานท่ีรว่ มกัน จดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ จากการ เรียนรแู้ ละสามารถเชื่อมโยง ความสัมพนั ธ์กันไดอ้ ย่างมี เหตผุ ลและนามาใช้ใน ชวี ิตประจาวันเหมาะสมกับ วยั เชิงปริมาณ เชงิ ปรมิ าณ รายงาน ความสมบูรณ์ -ครูผู้สอนสายสามัญทกุ คนมีผลงาน ร้อยละของครูผสู้ อนสาย ผลการวจิ ยั ความถกู ตอ้ ง การจัดทาวิจัยในชั้นเรยี น สามัญทุกคนมผี ลงานการ ในช้ันเรียน ของงานวิจยั ใน ปกี ารศกึ ษาละ 1 เล่ม จดั ทาวจิ ัยในช้นั เรียน ของครู ชน้ั เรียน เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ ครสู ามารถแกไ้ ขปญั หาช้นั เรียนได้ ร้อยละของครูสามารถแกไ้ ข สอบถาม แบบสอบถาม อย่างมีประสิทธิภาพ ปัญหาชั้นเรยี นได้อยา่ งมี แบบบนั ทกึ เชิงปริมาณ การเขา้ รว่ ม - นกั เรียนเข้าร่วมกจิ กรรมการ ประสิทธิภาพ กจิ กรรมแข่งขนั แขง่ ขันทกั ษะทางวิชาการต่างๆ 7.สง่ เสริมการ เชิงปริมาณ บันทกึ การ แข่งขนั ทกั ษะ ทางวชิ าการ - นักเรยี นเข้ารว่ มกจิ กรรม เขา้ รว่ ม การแขง่ ขันทกั ษะทางวิชาการ กจิ กรรม ต่างๆ แขง่ ขนั เชงิ คณุ ภาพ เชงิ คณุ ภาพ ประเมนิ แบบประเมิน

- นกั เรยี นได้แสดงออกในดา้ นความรู้ - นักเรียนได้แสดงออก ความพงึ 55 ความพงึ พอใจ ความสามารถ ในดา้ นความรูค้ วามสามารถ พอใจ กิจกรรม เปาู หมาย ตัวชว้ี ดั วิธกี ารวดั ผล เคร่อื งมือ ประเมินผล เชิงปรมิ าณ 8.เตรยี มความ เชงิ ปริมาณ - นกั เรียนชนั้ ป.๓ และ ป.๖ แบบทดสอบ แบบรายงานผล พร้อมกอ่ นสอบ - นักเรียนชัน้ ป.1 , ป.3 และ ป.๖ เชิงคุณภาพ การทดสอบ ระดบั ชาติ เชิงคุณภาพ - นกั เรียนช้นั ป.1 มผี ลการประเมนิ RT เพมิ่ ข้นึ - นักเรยี นชั้น ป.1 มีผลการประเมิน - นกั เรียนชัน้ ป.3 RT เพ่ิมข้นึ มผี ลการประเมิน NT เพิ่มขึ้น - นกั เรียนชัน้ ป.3 มผี ลการประเมิน - นกั เรียนช้ัน ป.6 มผี ลการประเมนิ NT เพิ่มข้นึ I-NET เพมิ่ ข้ึน - นกั เรยี นชัน้ ป.6 มผี ลการประเมิน I-NET เพิ่มข้ึน ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ ๑.ครสู ามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ สง่ ผลให้นักเรยี นเกิดการเรียนรู้ท่ดี ี 2.นักเรียนไดเ้ รียนรู้อย่างเตม็ ศักยภาพ ๓.นักเรียนมีทักษะและประสบการณใ์ นการแขง่ ขันทักษะทางวชิ าการสูงข้ึน ๔.นักเรยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามกลุ่มสาระท่ีสงู ข้นึ 5.ผลการทดสอบระดบั ชาติเพมิ่ สูงขึ้น

56 ลงชือ่ ................................................ผเู้ สนอโครงการ (นายบรู าฮาน สาแม) ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ ลงช่อื ................................................ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวอาซยี ะห์ แฉะ) ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ ลงชือ่ ................................................ผตู้ รวจสอบโครงการ (นายมูหัมมะอาซมีง เสาะเล๊าะ) รองผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นปาุ ม่วง ลงช่อื ................................................ผอู้ นุมตั โิ ครงการ (นางนายบี ะห์ ดาหาย)ี ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นปาุ ม่วง

57 โครงการ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา แผนงานทีร่ บั ผิดชอบ งานบริหารวิชาการ โรงเรียนบ้านปุาม่วง งาน พัฒนาหลกั สูตร ความสอดคลอ้ ง กลยทุ ธ์ของสพฐ. ข้อท่ี ๒ สพป.ปน.๓ ข้อที่ ๒ โรงเรียนขอ้ ที่ ๑,๒,๔ มาตรฐานการศึกษามาตรฐานท่ี ๒ ตัวบ่งชท้ี ่ี ๓,๔ ลกั ษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางนรู ซี นั เปาะอิ ระยะเวลาดาเนนิ การ พฤษภาคม 256๕ – เมษายน 25๖๖ ................................................................................................................................................................... 1. หลกั การและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ มาตรา ๒๗ ระบุให้สถานศึกษาท่ีจัดการศึกษา ข้ันพื้นฐาน มีหน้าท่ีจัดทาสาระของหลักสูตรสถานศึกษาเพ่ือความเป็นไทยความเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ การดารงชีวิตและการประกอบอาชีพตลอดจนเพื่อการศึกษาตอ่ ในสว่ นทเี่ กยี่ วกับสภาพปัญหาในชุมชน และสังคม ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงคเ์ พื่อเปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี องครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ โรงเรียนบ้านปุามว่ งได้จดั ทาหลกั สตู รสถานศกึ ษาข้ึน เพ่อื นาไปใช้ประโยชนแ์ ละเป็นกรอบในการวางแผน และพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเปูาหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มี กระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัด ประเมนิ ผลใหม้ ีความสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปดิ โอกาสให้โรงเรยี นสามารถกาหนดทิศทางในการจัดทา หลกั สูตรการเรยี นการสอนในแตล่ ะระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจน เพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมี ทกั ษะในศตวรรษที่ ๒๑ 2. วัตถุประสงค์ เพอื่ พัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษาให้สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผู้เรยี นและทอ้ งถ่นิ 3. เปา้ หมาย ๓.๑ เชิงปรมิ าณ โรงเรยี นมกี ารพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาทกุ กลมุ่ สาระวิชา ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ โรงเรียนมหี ลักสตู รสถานศกึ ษาสามารถนาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และสอดคล้องกับความต้องการของทอ้ งถ่ินเป็นอย่างดี 4. วธิ ดี าเนนิ งาน ๔.๑ ข้นั เตรียมการและวางแผน (P) ๔.๑.๑ สารวจขอ้ มูลจัดทาโครงการ

58 ๔.๑.๒ ขออนมุ ตั โิ ครงการ ๔.๑.๓ อนมุ ัตโิ ครงการ ๔.๑.๔ ประชุมคณะทางาน ๔.๒ ขน้ั ดาเนินงานตามโครงการ (D) ๔.๒.๑ การทาเคร่ืองมือประเมนิ หลกั สตู ร ๔.๒.๒ การประเมินหลักสูตรสถานศึกษา ๔.๒.๓ การพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา ๔.๒.๔ การพัฒนาหลักสูตรปฐมวัย ๔.๒.๕ การพฒั นาหลักสตู รอสิ ลามศกึ ษา ๔.๒.๖ การจัดทาหลกั สตู รท้องถิ่น ๔.๓ สรุปผล/ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตามโครงการ/กจิ กรรม (C) ๔.๓.๑ ตดิ ตามและประเมินผลกิจกรรม ๔.๓.๒ สรุปและรายงานผล ๔.๔ ขัน้ ปรับปรงุ และพฒั นา (A) ๔.๔.๑ ศกึ ษาผลการดาเนินกจิ กรรมเพอื่ ปรบั ปรุงและพัฒนากิจกรรมต่อไป กจิ กรรมในการดาเนนิ งานตามโครงการ ท่ี ข้ันตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา สถานที่ดาเนนิ การ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ดาเนินการ นางนรู ซี ัน เปาะอิ ๑ กจิ กรรมการพฒั นาหลกั สตู ร เม.ย.๖๕ โรงเรียนบา้ นปุาม่วง สถานศกึ ษา ๑) แตง่ ตงั้ คณะกรรมการจัดทา หลกั สูตร ประกอบดว้ ย - ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา - หวั หนา้ ฝาุ ยงานวชิ าการ - หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ๒) พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา โดย ใหค้ รปู ระจาสาระ เปน็ ผดู้ าเนนิ การ ๒ กจิ กรรมพัฒนาหลกั สตู รปฐมวัย เม.ย.๖๕ โรงเรียนบ้านปาุ ม่วง นางสาวสารียะ๊ อนันทบรพิ งค์ ๑) แตง่ ตงั้ คณะกรรมการจัดทา

59 หลักสตู ร ประกอบดว้ ย - ผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา - หัวหนา้ ฝาุ ยงานวชิ าการ - ครูผ้สู อนปฐมวัย ๒) พัฒนาหลักสูตรปฐมวัย โดยให้ ครูผูส้ อนปฐมวัยเปน็ ผูด้ าเนนิ การ ท่ี ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา สถานทีด่ าเนนิ การ ผู้รับผิดชอบ ดาเนนิ การ นายอับดลุ ฮากัม ตวนกะจิ ๓ กจิ กรรมพฒั นาหลักสูตรอสิ ลาม เม.ย.๖๕ โรงเรยี นบ้านปาุ มว่ ง ศึกษา ๑) แต่งตง้ั คณะกรรมการจดั ทา หลกั สูตร ประกอบด้วย - ผู้อานวยการสถานศึกษา - หัวหนา้ ฝุายงานวชิ าการ - ครูผู้สอนอสิ ลามศึกษา ๒) พัฒนาหลกั สตู รอสิ ลามศกึ ษา โดยใหค้ รูอสิ ลามศึกษาเปน็ ผู้ดาเนินการ ๔ กิจกรรมการจัดทาหลักสูตรท้องถิน่ เม.ย.๖๕ โรงเรยี นบา้ นปุาม่วง นางนูรซี นั เปาะอิ 1) จดั ทาหลักสตู รท้องถ่ิน โดยแบง่ ครอู อกเป็น ๒ กลุ่ม ตามช่วงชัน้ รบั ผิดชอบและดาเนนิ การจัดทา ๕ กิจกรรมการประเมินหลกั สูตร มี.ค.๖๖ โรงเรียนบา้ นปาุ มว่ ง นางนูรซี ัน เปาะอิ สถานศกึ ษา 1) จดั ตัง้ คณะกรรมการการประเมนิ

60 หลกั สูตรสถานศึกษา ประกอบด้วย - ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา - หวั หน้าฝาุ ยงานวิชาการ - หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ๒) จัดทาเครอื่ งมอื ประเมินหลกั สูตร โดยให้ครปู ระจาสาระเปน็ ผูด้ าเนินการ ๓) ดาเนินการประเมนิ หลกั สตู ร สถานศึกษา โดยใชแ้ บบประเมนิ การสมั ภาษณ์ ปีการศกึ ษาละ ๑ ครัง้ 5. งบประมาณ รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ มีรายละเอียด ดังนี้ งบประมาณโครงการพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา จานวน ๒๘,๔๐๔ บาท ท่ี กิจกรรม งบประมาณ ค่าใช้สอยจาแนกตามหมวด ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวสั ดุ 1. กจิ กรรมการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา ๑๐,000 - - ๑๐,000 ๑) แต่งตัง้ คณะกรรมการจดั ทาหลักสูตร ประกอบดว้ ย - ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา - หวั หนา้ ฝุายงานวิชาการ - หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ 2. ๒) พัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา โดยให้ครู ๕,000 - - ๕,000 ประจาสาระ เป็นผดู้ าเนนิ การ กจิ กรรมพัฒนาหลกั สูตรปฐมวยั ๑) แต่งต้งั คณะกรรมการจดั ทาหลกั สูตร ประกอบด้วย

- ผ้อู านวยการสถานศกึ ษา ๕,000 - 61 ๕,000 - - ๕,000 - หัวหนา้ ฝุายงานวิชาการ - ๕,000 3. - ครูผูส้ อนปฐมวัย ๒) พฒั นาหลกั สตู รปฐมวยั โดยให้ครูผสู้ อน ปฐมวัยเปน็ ผู้ดาเนินการ กจิ กรรมพฒั นาหลักสตู รอสิ ลามศกึ ษา ๑) แต่งตงั้ คณะกรรมการจัดทาหลกั สูตร ประกอบด้วย - ผู้อานวยการสถานศกึ ษา 4. - หัวหน้าฝุายงานวชิ าการ - ครผู สู้ อนอสิ ลามศกึ ษา ๒) พัฒนาหลักสตู รอิสลามศกึ ษา โดยใหค้ รู อสิ ลามศกึ ษาเป็นผู้ดาเนินการ กจิ กรรมการจัดทาหลักสูตรทอ้ งถน่ิ 1) จดั ทาหลักสตู รทอ้ งถ่นิ โดยแบง่ ครูออกเปน็ ๒ กลมุ่ ตามชว่ งช้ัน รบั ผดิ ชอบและดาเนนิ การ จดั ทา ท่ี กิจกรรม งบประมาณ ค่าใชส้ อยจาแนกตามหมวด 5. กจิ กรรมการประเมินหลกั สูตรสถานศกึ ษา คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวัสดุ 1) จัดต้งั คณะกรรมการการประเมินหลักสูตร ๓,๔0๔ - - ๓,๔0๔ สถานศกึ ษา ประกอบด้วย - ผูอ้ านวยการสถานศึกษา

62 - หวั หนา้ ฝาุ ยงานวิชาการ - หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๒) จัดทาเครอ่ื งมือประเมินหลักสูตร โดยให้ครู ประจาสาระเปน็ ผ้ดู าเนนิ การ ๓) ดาเนินการประเมนิ หลกั สูตรสถานศกึ ษา โดยใช้แบบประเมนิ การสมั ภาษณ์ ปกี ารศกึ ษา ละ ๑ ครั้ง รวม 2๘,๔0๔ - - 2๘,๔0๔ รวมทงั้ ส้นิ 2๘,๔0๔ บาท (............................................สองหมนื่ แปดพันสรี่ ้อยสี่บาทถ้วน.............................................) ***หมายเหตุ ขอถวั จ่ายทกุ รายการ

63 ๖. การประเมนิ ผล / ติดตามโครงการ กิจกรรม เปา้ หมาย ตัวชีว้ ัด วธิ ีการวดั ผล เครอ่ื งมือ ประเมนิ ผล ๑. กจิ กรรมการ เชงิ ปรมิ าณ เชิงปรมิ าณ ประเมนิ แบบประเมิน พัฒนาหลกั สตู ร โรงเรยี นมกี ารพฒั นา ร้อยละ ๘๐ มกี ารพัฒนา การพัฒนา การพัฒนา สถานศึกษา หลักสูตรสถานศึกษา หลักสตู รสถานศึกษา หลักสตู ร หลกั สตู ร เชิงคณุ ภาพ เชิงคณุ ภาพ ประเมนิ การใช้ แบบประเมนิ การ โรงเรียนมหี ลกั สูตร ประสิทธภิ าพของหลักสูตร หลักสูตรที่ได้รับ ใชห้ ลักสูตรท่ีได้รบั การพัฒนา การพฒั นา สถานศึกษาท่ีไดร้ บั การ ที่ ได้รบั การพัฒนา พฒั นา กิจกรรม เปา้ หมาย ตวั ช้ีวัด วธิ ีการวดั ผล เครอ่ื งมอื ประเมนิ ผล ๒. กจิ กรรมการ เชงิ ปรมิ าณ เชงิ ปริมาณ ประเมิน แบบประเมิน พฒั นาหลักสูตร โรงเรยี นมีการพฒั นา การพัฒนา การพฒั นา ปฐมวัย หลักสูตรปฐมวัย ร้อยละ ๘๐ มกี ารพัฒนา หลักสตู ร หลกั สตู ร หลกั สตู รปฐมวยั เชิงคณุ ภาพ เชงิ คุณภาพ ประเมินการใช้ แบบประเมนิ การ โรงเรยี นมีหลกั สูตร ประสิทธิภาพของหลกั สตู ร หลักสตู รทไี่ ดร้ ับ ใช้หลักสูตรที่ไดร้ บั การพฒั นา การพฒั นา ปฐมวยั ทีไ่ ดร้ บั การ ท่ีไดร้ บั การพัฒนา พัฒนา ๓. กจิ กรรม เชงิ ปรมิ าณ เชิงปรมิ าณ ประเมนิ แบบประเมิน พฒั นาหลกั สตู ร โรงเรียนมกี ารพฒั นา รอ้ ยละ ๘๐ มกี ารพฒั นา การพัฒนา การพฒั นา อิสลามศึกษา หลกั สูตรอสิ ลามศกึ ษา หลักสตู รอิสลามศึกษา หลักสตู ร หลกั สูตร เชิงคุณภาพ เชงิ คณุ ภาพ ประเมนิ การใช้ แบบประเมินการ โรงเรียนมีหลักสตู ร ประสทิ ธภิ าพของหลกั สูตร หลักสตู รทไี่ ดร้ บั ใชห้ ลักสูตรทไี่ ด้รับ ท่ี ไดร้ ับการพฒั นา อิสลามศกึ ษาท่ีไดร้ ับการ การพฒั นา การพฒั นา พัฒนา

64 ๔. กจิ กรรมการ เชงิ ปริมาณ เชิงปรมิ าณ สารวจ แบบสารวจ จดั ทาหลกั สูตร โรงเรยี นมีหลักสูตร โรงเรียนมหี ลกั สตู ร ประเมินความ แบบประเมนิ ท้องถิ่น ท้องถิ่น แบบบนั ทึก ท้องถ่ิน ครบทัง้ สองช่วงชั้น พงึ พอใจ การสัมภาษณ์ เชงิ คณุ ภาพ สัมภาษณ์ โรงเรยี นมหี ลักสตู ร เชิงคณุ ภาพ แบบประเมนิ ชมุ ชนมีส่วนรว่ ม ประเมนิ การใช้ การใช้หลกั สูตร ท้องถน่ิ ที่สอดคล้องกับ หลกั สูตร ความต้องการ ในการส่งเสริมการจดั ทา ของผูเ้ รียนและชมุ ชน หลักสตู รทอ้ งถิ่น ๕. กจิ กรรมการ เชงิ ปรมิ าณ เชงิ ปริมาณ ประเมิน โรงเรียนมีการประเมิน การประเมนิ หลกั สูตร หลักสูตรสถานศึกษาทุก สถานศึกษาทกุ กลมุ่ สาระ หลักสูตร สถานศึกษา กลมุ่ สาระ เชงิ คณุ ภาพ เชิงคณุ ภาพ โรงเรยี นมีหลักสตู ร คุณภาพในการจัดการ สถานศกึ ษาท่มี ี เรียนการสอน ประสทิ ธิภาพ ๗. ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ ๗.๑ ครูมี ความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรและสามารถนาความรู้ไปใช้ ในการจดั การเรยี นการสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้ท่ีหลากหลายตอบสนองความต้องการของผู้เรียนและชุมชนได้ อย่างมคี ุณภาพ 7.2 โรงเรียนบ้านปุาม่วง มีหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนท่ีมีความเหมาะสมและสอดคล้อง กับการเปล่ียนแปลงในปัจจบุ ัน ตลอดจนความต้องการของท้องถ่ิน

65 ลงชือ่ ............................................... ผู้เสนอโครงการ ( นางนูรซี นั เปาะอิ ) ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ ลงช่อื ............................................... ผเู้ หน็ ชอบโครงการ ( นางสาวอาซียะห์ แฉะ ) ตาแหน่ง หวั หน้าฝุายบรหิ ารงานวิชาการ ลงชือ่ ................................................ ผู้ตรวจสอบโครงการ ( นายมูหมั มะอาซมีง เสาะเลา๊ ะ ) ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านป่าม่วง ลงชอื่ .............................................. ผอู้ นุมตั โิ ครงการ ( นางนายีบะห์ ดาหายี ) ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านปุามว่ ง

66 โครงการ : พฒั นาคณุ ภาพการเรียนการสอนในระดบั ปฐมวยั สนองมาตรฐานของ สพฐ : มาตรฐานท่ี ๑,๓ สนองกลยทุ ธข์ อง สพป.ปน๓ : กลยทุ ธ์ที่ ๒ สนองกลยทุ ธ์ของโรงเรยี น : กลยุทธ์ท่ี ๑,๒,๔ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ : นางสาวยามีละห์ สาและ นางสาวสารีย๊ะ อนนั ทบรพิ งศ์ ฝา่ ย/งานท่ีรบั ผดิ ชอบ : บรหิ ารงานวชิ าการ ลักษณะโครงการ : โครงการต่อเน่อื ง ระยะเวลาดาเนินการ : มถิ ุนายน 2564 - เมษายน 2565 ๑.หลักการและเหตผุ ล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กาหนดให้สถานศึกษาจัดทาหลักสูตรสถานศึกษา ข้ันพื้นฐานท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ภารกิจหลักของครูคือการดาเนินการจัดการ เรียนการสอนเพื่อเสริมสร้าง นักเรียนให้มีพัฒนาการทุกด้าน เต็มตามวัยและเต็มศักยภาพการพัฒนาการเรียนการสอนจะช่วยให้พัฒนาครู ให้มีประสบการณ์ในการสอนนักเรียนให้เป็นคนที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพบรรลุจุดมุ่งหมายของหลักสูตร สภาพ ปัจจุบันทันต่อเหตุการณ์เพื่อสนองนโยบายการประกันคุณภาพการศึกษา การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เปน็ สาคัญ ๒.วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อใหน้ กั เรียนมีความคดิ รวบยอดเกีย่ วกบั ส่งิ ต่างๆ ทีเ่ กิดจากการเรียนรู้ ๒. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมีจนิ ตนาการและความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ ๓. เพอื่ ให้นักเรยี นมคี วามสนใจ ใฝรุ ู้ รกั การอา่ น ๔. เพ่อี ใหน้ กั เรียนมีความกระตือรือรน้ ในการเรยี นรสู้ ่ิงต่างๆ รอบตัวและสนกุ การเรยี นรู้ ๕. เพ่อื สง่ เสริมให้นักเรยี นทากิจกรรมตามขัน้ ตอน และทากจิ กรรมรว่ มกับผอู้ น่ื ชน่ื ชมในผลงาน ๖. เพอ่ื ให้นักเรยี นรู้เรื่องตนเอง บุคคลทเี่ กี่ยวข้อง ธรรมชาติ และสงิ่ ต่างๆรอบตวั ๗. เพอื่ ใหค้ รมู คี ณุ ลักษณะทีเ่ หมาะสม ๘. เพือ่ ให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจเปูาหมายการจดั การศึกษาปฐมวยั ๙. เพอ่ื ใหค้ รูมีความสามารถจัดประสบการณ์การเรยี นร้โู ดยเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั ๑๐. เพ่อื ให้ครสู ามารถประเมินพัฒนาการของผู้เรียนครบทุกด้านอย่างเหมาะสมตามวัยและสอดคล้องกับ สภาพจริงของการเรยี น ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ ๑. ครผู ู้สอนระดับปฐมวัยไดร้ บั การพัฒนาศกั ยภาพของตนเอง ๒. นกั เรียนทกุ คนไดร้ ับการสง่ เสรมิ และพัฒนาตามศกั ยภาพของนักเรียน

67 ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ ๑. ครูมีการพัฒนาศักยภาพของตนเองเพอื่ จัดการเรียนการสอน ๒. นักเรยี นมีความรู้ ความสามารถ ตามศักยภาพของตนเอง ๓. ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน ๑. ขั้นเตรยี ม ( Plan ) - แจ้งวัตถปุ ระสงค์โครงการ ตอ่ ที่ประชุมครู - ขออนมุ ตั จิ ากผู้บรหิ ารโรงเรยี น - แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการดาเนนิ งาน ๒. ขั้นดาเนินการกจิ กรรม ( Do ) - กิจกรรมเกมการศกึ ษา - กจิ กรรมกลางแจง้ - กจิ กรรมวยิ าศาสตรน์ อ้ ย - กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ - กิจกรรมการผลติ สอื่ - กจิ กรรมมุมเสรมิ พัฒนาการหนนู ้อย - กจิ กรรมพน้ื ฐานสาหรบั หนู - กิจกรรมแบบฝกึ เสริมสาหรับหนู - กจิ กรรมหอ้ งเรียน ICT - กจิ กรรมศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ ๓. ข้นั ตรวจสอบ (Check) - สังเกตพฤติกรรม - แบบบันทึกการสงั เกตพฤติกรรม ๔. ขั้นแก้ไขและปรับปรงุ (Action ) - สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน - รายงานผูบ้ ริหารโรงเรยี น

68 ๔. กิจกรรมในการดาเนินงานตามโครงการ ท่ี ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา สถานที่ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ๑. กิจกรรม “เกมการศึกษา” ดาเนนิ การ ๑. ขน้ั เตรยี ม ( Plan ) มิถนุ ายน 256๕ โรงเรยี น นางสาวยามีละห์ สาและ - แจง้ วัตถุประสงคโ์ ครงการ ตอ่ ท่ปี ระชุมครู นางสาวสารีย๊ะ อนนั ทบรพิ งศ์ - ขออนมุ ตั ิจากผ้บู รหิ ารโรงเรยี น - แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ กรกฎาคม 256 คณะครปู ฐมวัยทกุ คน - ประชุมคณะกรรมการดาเนินงาน ๕ – เมษายน ๒. ขั้นดาเนินการกิจกรรม ( Do ) 256๖ - จัดซอ้ื อปุ กรณ์เกมการศกึ ษา - แบ่งกลมุ่ เกมการศึกษา เป็น ๓ กลุม่ เมษายน 256๖ เมษายน 256๖ ไดแ้ ก่ เกมจับคู่ เกมตดั ต่อภาพให้สมบูรณ์ เกมเรียงลาดับ - มอบหมายเกมการศกึ ษาแก่ครูท่รี บั ผิดชอบ - ดาเนินการจัดกิจกรรมแกน่ กั เรยี น ๓. ขัน้ ตรวจสอบ (Check) - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบบันทกึ การสังเกตพฤตกิ รรม ๔. ข้นั แก้ไขและปรับปรงุ (Action ) - สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน - รายงานผูบ้ รหิ ารโรงเรียน

๒. กิจกรรมเกมกลางแจ้ง 69 ขน้ั ตอน ( PDCA) นางสาวยามีละห์ สาและ ๑. ขัน้ เตรียม ( Plan ) มถิ ุนายน 256๕ โรงเรียน นางสาวสารีย๊ะ อนนั ทบรพิ งศ์ - แจง้ วตั ถุประสงค์โครงการ ตอ่ ทป่ี ระชมุ ครู - ขออนมุ ัติจากผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น กรกฎาคม 256 คณะครปู ฐมวยั ทกุ คน - แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ ๕ – เมษายน - ประชุมคณะกรรมการดาเนินงาน ๒. ขั้นดาเนินการกิจกรรม ( Do ) 256๖ - แบ่งกลุ่มกิจกรรมกลางแจง้ ออกเปน็ ๕ กลุ่ม ได้แก่ เกมเหยียบลูกโปงุ เกมสง่ ลูกบอลน้า เมษายน 256๖ สนุก เกมเก้าอี้ดนตรี เกมหาของขวัญในกระบะ เมษายน 256๖ เกมเปาุ ลูกโปงุ เกมแขง่ เดินใสห่ ่วงยาง - เครือ่ งเล่นสนาม - มอบหมายเกมกิจกรรมกลางแจง้ แก่ครูทร่ี บั ผิดชอบ - ดาเนนิ การจัดกิจกรรมแกน่ กั เรยี น ๓. ขั้นตรวจสอบ (Check) - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรม ๔. ขัน้ แกไ้ ขและปรบั ปรุง (Action ) - สรปุ รายงานผลการดาเนินงาน - รายงานผบู้ ริหารโรงเรียน

๓. กิจกรรมวิยาศาสตร์น้อย 70 ข้ันตอน ( PDCA) ๑. ขน้ั เตรียม ( Plan ) มถิ ุนายน 256๕ โรงเรียน นางสาวยามีละห์ สาและ - แจง้ วัตถปุ ระสงค์โครงการ ต่อที่ประชุมครู นางสาวสารีย๊ะ อนนั ทบรพิ งศ์ - ขออนมุ ตั ิจากผู้บรหิ ารโรงเรยี น - แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ สิงหาคม 256๕ คณะครปู ฐมวยั ทกุ คน - ประชุมคณะกรรมการดาเนินงาน ๒. ข้ันดาเนนิ การกิจกรรม ( Do ) กันยายน 256๕ - แบง่ กลมุ่ กิจกรรมวิทยาศาสตร์นอ้ ย ออกเปน็ ๕ ฐาน เมษายน 256๖ ได้แก่ ฐานไขจ่ มไขล่ อย ฐานลูกโปุงพองโต ฐานนา้ เดินได้ ฐานนา้ ปรศิ นา ฐานสเี ตน้ ระบา - มอบหมายฐานแกค่ รูท่รี บั ผิดชอบ ๓. ข้นั ตรวจสอบ (Check) - สังเกตพฤติกรรม - แบบบันทึกการสังเกตพฤตกิ รรม ๔. ขน้ั แกไ้ ขและปรบั ปรงุ (Action ) - สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน - รายงานผ้บู ริหารโรงเรียน

๔. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 71 ขั้นตอน ( PDCA) ๑. ขน้ั เตรียม ( Plan ) มิถนุ ายน 256๕ โรงเรยี น นางสาวยามีละห์ สาและ - แจ้งวัตถุประสงค์โครงการ ตอ่ ทีป่ ระชุมครู นางสาวสารีย๊ะ อนันทบรพิ งศ์ - ขออนุมัติจากผู้บรหิ ารโรงเรยี น - แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ กรกฎาคม 256 คณะครปู ฐมวยั ทุกคน - ประชมุ คณะกรรมการดาเนินงาน ๕ – เมษายน ๒. ขน้ั ดาเนินการกิจกรรม ( Do ) แบ่งกลุ่มกิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 256๖ ได้แก่ การปน้ั ดินน้ามนั การฉกี ตดั ปะ การวาดภาพและ ระบายสี การพิมพภ์ าพ เมษายน 256๖ - มอบหมายแกค่ รูที่รับผดิ ชอบ เมษายน 256๖ - ดาเนินการจัดกิจกรรมแก่นกั เรียน ๓. ขั้นตรวจสอบ (Check) - แบบประเมินพฤตกิ รรมระหว่างทากจิ กรรม - ผลงาน ๔. ขัน้ แกไ้ ขและปรบั ปรงุ (Action ) - สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน - รายงานผู้บริหารโรงเรียน ๕. กจิ กรรมการผลิตส่อื มถิ นุ ายน 256๕ โรงเรียน ขนั้ ตอน ( PDCA) ๑. ขนั้ เตรยี ม ( Plan ) นางสาวยามลี ะห์ สาและ - แจง้ วตั ถุประสงคโ์ ครงการ ตอ่ ท่ปี ระชุมครู นางสาวสารียะ๊ อนนั ทบริพงศ์ - ขออนุมตั จิ ากผบู้ ริหารโรงเรยี น - แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ คณะครูปฐมวัยทกุ คน - ประชมุ คณะกรรมการดาเนินงาน ๒. ขั้นดาเนนิ การกจิ กรรม ( Do ) กรกฎาคม 256 - ผลิตสอื่ การเรยี นการสอนท่ีสอดคลอ้ งและตรงตามหนว่ ย ๕ – เมษายน การเรยี นรู้ 256๖ ๓. ขนั้ ตรวจสอบ (Check) เมษายน 256๖ - ผลงาน,ส่อื - แบบบนั ทึกการสอน เมษายน 256๖ ๔. ขน้ั แก้ไขและปรับปรงุ (Action ) - สรุปรายงานผลการดาเนินงาน - รายงานผู้บริหารโรงเรยี น

72 ๖. กิจกรรมมมุ เสริมพัฒนาการหนูนอ้ ย มถิ ุนายน 256๕ โรงเรียน นางสาวยามีละห์ สาและ ขัน้ ตอน ( PDCA) นางสาวสารีย๊ะ อนนั ทบรพิ งศ์ ๑. ขัน้ เตรียม ( Plan ) - แจง้ วัตถุประสงค์โครงการ ตอ่ ที่ประชุมครู กรกฎาคม 256 คณะครปู ฐมวยั ทกุ คน - ขออนุมัติจากผบู้ รหิ ารโรงเรียน ๕ – เมษายน - แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ - ประชมุ คณะกรรมการดาเนินงาน 256๖ ๒. ขัน้ ดาเนนิ การกจิ กรรม ( Do ) การจดั มมุ เพ่อื ส่งเสริมพฒั นาการนกั เรียน เมษายน 256๖ - มุมบลอ็ ก เมษายน 256๖ - มมุ บา้ น - มมุ เกมการศึกษา - มมุ ศิลปะ - มุมวทิ ยาศาสตร์ - มุมนทิ าน ๓. ขน้ั ตรวจสอบ (Check) - สังเกตการณ์เลน่ พฤติกรรมตามมมุ - แบบบันทึกการสังเกตพฤตกิ รรม ๔. ขน้ั แก้ไขและปรับปรงุ (Action ) - สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน - รายงานผู้บรหิ ารโรงเรยี น

๗. กิจกรรมพื้นฐานสาหรับหนู 73 ขน้ั ตอน ( PDCA) ๑. ขั้นเตรียม ( Plan ) มถิ นุ ายน 256๕ โรงเรยี น นางสาวยามลี ะห์ สาและ - แจ้งวัตถุประสงคโ์ ครงการ ต่อทป่ี ระชุมครู นางสาวสารียะ๊ อนนั ทบรพิ งศ์ - ขออนมุ ตั จิ ากผู้บริหารโรงเรียน - แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ กรกฎาคม 256 - ประชมุ คณะกรรมการดาเนินงาน ๕ – เมษายน ๒. ขั้นดาเนินการกจิ กรรม ( Do ) การจัดกิจกรรมพ้นื ฐาน ไดแ้ ก่ 256๖ - ทักษะในการใชก้ ลา้ มเน้ือใหญ่ – เลก็ เมษายน 256๖ - ทักษะการใชป้ ระสาทสมั ผัสทั้ง ๕ เมษายน 256๖ - ทักษะการสื่อสาร ๓. ขน้ั ตรวจสอบ (Check) มิถนุ ายน 256๕ โรงเรียน นางสาวยามีละห์ สาและ - สงั เกตพฤติกรรม นางสาวสารียะ๊ อนันทบริพงศ์ - แบบบนั ทึกการสงั เกตพฤติกรรม ๔. ขั้นแก้ไขและปรับปรุง (Action ) กรกฎาคม 256 - สรปุ รายงานผลการดาเนินงาน ๕ – เมษายน - รายงานผู้บริหารโรงเรยี น 256๖ ๘. กจิ กรรมแบบฝกึ เสรมิ สาหรับหนู ข้นั ตอน ( PDCA) เมษายน 256๖ ๑. ขน้ั เตรยี ม ( Plan ) เมษายน 256๖ - แจ้งวัตถุประสงค์โครงการ ตอ่ ท่ีประชุมครู - ขออนุมตั ิจากผู้บริหารโรงเรียน - แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการดาเนนิ งาน ๒. ขัน้ ดาเนินการกิจกรรม ( Do ) การจัดทาแบบฝกึ หัดเสริม ไดแ้ ก่ - แบบฝกี หัดสากเส้นตามรอยประ - แบบฝีกหัดคดั พยญั ชนะไทย - แบบฝกี หัดเชาน์ปญั ญา นกั เรยี นลงมอื ทาแบบฝึก ๓. ข้นั ตรวจสอบ (Check) - แบบฝึก - แบบบนั ทกึ ๔. ขนั้ แก้ไขและปรับปรงุ (Action ) - สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน - รายงานผูบ้ รหิ ารโรงเรียน

74 ๙. กิจกรรมห้องเรยี น ICT มถิ ุนายน 256๕ โรงเรยี น นางสาวยามลี ะห์ สาและ ขั้นตอน ( PDCA) นางสาวสารีย๊ะ อนันทบรพิ งศ์ ๑. ขน้ั เตรียม ( Plan ) - แจ้งวตั ถุประสงค์โครงการ ต่อทีป่ ระชมุ ครู กรกฎาคม 256 - ขออนมุ ัตจิ ากผู้บรหิ ารโรงเรียน ๕ – เมษายน - แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ - ประชมุ คณะกรรมการดาเนนิ งาน 256๖ ๒. ขั้นดาเนินการกจิ กรรม ( Do ) จัดหา สอ่ื เทคโนโลยี การสอ่ื สารเพอื่ การเรยี นรู้ - โทรทัศน์ (Smart tv) - ซอ่ มอปุ กรณ์ ๓. ขน้ั ตรวจสอบ (Check) เมษายน 256๖ นางสาวยามลี ะห์ สาและ - แบบประเมนิ ความพึงพอใจ เมษายน 256๖ นางสาวสารีย๊ะ อนนั ทบริพงศ์ ๔. ขั้นแกไ้ ขและปรับปรงุ (Action ) - สรปุ รายงานผลการดาเนินงาน มถิ ุนายน 256๕ โรงเรยี น - รายงานผ้บู รหิ ารโรงเรยี น ๑๐. กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ กรกฎาคม 256 ขน้ั ตอน ( PDCA) ๕ – เมษายน ๑. ขั้นเตรยี ม ( Plan ) - แจ้งวตั ถุประสงค์โครงการ ต่อท่ปี ระชุมครู 256๖ - ขออนุมัติจากผูบ้ รหิ ารโรงเรียน เมษายน 256๖ - แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ เมษายน 256๖ - ประชมุ คณะกรรมการดาเนินงาน ๒. ขัน้ ดาเนินการกิจกรรม ( Do ) ศกึ ษาแหลง่ เรยี นท้ังภายในโรงเรยี นและภายนอกโรงเรยี น ชุมชน และสถานทอ่ี น่ื ๆ ท่ีมีส่วนช่วย ในการส่งเสริมพฒั นาการ นกั เรยี น ๓. ข้นั ตรวจสอบ (Check) - แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ๔. ขน้ั แก้ไขและปรบั ปรุง (Action ) - สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน - รายงานผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น

75 ๕. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณมีรายละเอียดดงั น้ี งบโครงการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการสอนในระดบั ปฐมวยั จานวน ๑๑๒๙๔๘ บาท กิจกรรม งบประมาณ คา่ ใช้สอยจาแนกตามหมวด กิจกรรมท่ี ๑ กิจกรรมเกมการศึกษา ๖,๐๐๐ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ รายละเอียดกิจกรรม - - ๖,๐๐๐ - เกมการศึกษา เปน็ ๓ กล่มุ ไดแ้ ก่ เกมจบั คู่ เกมตัดตอ่ ภาพให้สมบูรณ์ เกมเรยี งลาดับ กจิ กรรมที่ ๒ กิจกรรมกลางแจ้ง ๓,๐๐๐ - - ๓,๐๐๐ รายละเอยี ดกจิ กรรม - เกมกลางแจ้ง ออกเป็น ๕ กลมุ่ ไดแ้ ก่ เกมเหยยี บลูกโปงุ เกมสง่ ลูกบอล นา้ สนกุ เกมเก้าอด้ี นตรี เกมหา ของขวญั ในกระบะ เกมเปาุ ลกู โปุง เกม แข่งเดนิ ใส่หว่ งยาง - เคร่ืองเลน่ สนาม กิจกรรมที่ ๓ กจิ กรรมนักวิทยาศาสตร์ ๖,๐๐๐ - - ๖,๐๐๐ นอ้ ย รายละเอียดกจิ กรรม - ทดลองวทิ ยาศาสตร์น้อย ออกเปน็ ๕ ฐาน ได้แก่ ฐานไขจ่ มไขล่ อย ฐานลกู โปุงพองโต ฐานน้าเดนิ ได้ ฐานนา้ ปริศนา ฐานสเี ต้นระบา กจิ กรรมท่ี ๔ กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ ๕,๐๐๐ - - ๕,๐๐๐ รายละเอียดกิจกรรม - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ไดแ้ ก่ การปนั้ ดินนา้ มนั การฉีก ตัด ปะ การวาดภาพและระบายสี การพมิ พ์ภาพ

กิจกรรมท่ี ๕ กิจกรรมการผลิตส่อื ๒๐,๐๐๐ - 76 รายละเอียดกิจกรรม - - ๒๐,๐๐๐ - ๗,๐๐๐ - ผลิตสอื่ การเรยี นการสอนท่ี - สอดคลอ้ งและตรงตามหน่วยการเรียนรู้ - - ๔,๐๐๐ - ผลติ เกมการศึกษาที่สง่ เสริมต่อ - ๗,๐๐๐ กระบวนการพฒั นาทักษะการคดิ ของ นกั เรียน กิจกรรมท่ี ๖ กจิ กรรมมมุ เสรมิ ๗,๐๐๐ ๔,๐๐๐ พัฒนาการหนนู อ้ ย รายละเอยี ดกจิ กรรม การจดั มมุ เพ่อื ส่งเสรมิ พฒั นาการ นกั เรยี น - มมุ บล็อก - มุมบา้ น - มุมเกมการศกึ ษา - มุมศลิ ปะ - มมุ วทิ ยาศาสตร์ - มุมนทิ าน กจิ กรรมที่ ๗ กิจกรรมพ้ืนฐานสาหรบั หนู รายละเอียดกจิ กรรม การจัดกจิ กรรมพ้ืนฐาน ไดแ้ ก่ - ทักษะในการใช้กลา้ มเน้อื ใหญ่ – เล็ก - ทกั ษะการใช้ประสาทสมั ผัสทัง้ ๕ - ทักษะการส่ือสาร กิจกรรมท่ี ๘ กจิ กรรมแบบฝกึ เสริม ๗,๐๐๐ สาหรบั หนู รายละเอียดกิจกรรม การจัดทาแบบฝกึ หดั เสริม ไดแ้ ก่

- แบบฝีกหัดสากเสน้ ตามรอยประ 77 - แบบฝกี หัดคดั พยัญชนะไทย ๕,๐๐๐๐ - แบบฝีกหดั เชานป์ ัญญา ๔,๙๔๘ กิจกรรมท่ี ๙ กจิ กรรมหอ้ งเรียน ICT ๕,๐๐๐๐ - - รายละเอยี ดกิจกรรม จัดหา สอ่ื เทคโนโลยี การสือ่ สารเพอื่ การเรยี นรู้ - โทรทศั น์ (Smart tv) - ซอ่ มอปุ กรณ์ กิจกรรมท่ี ๑๐ กจิ กรรมศกึ ษาแหล่ง ๔,๙๔๘ - - เรียนรู้ รายละเอยี ดกจิ กรรม - ศกึ ษาแหลง่ เรียนทง้ั ภายในโรงเรียน และภายนอกโรงเรยี น ชุมชน และ สถานที่อ่นื ๆ ทม่ี สี ่วนช่วย ในการส่งเสรมิ พฒั นาการนักเรยี น รวมทั้งส้ิน ๑๑๒๙๔๘…… บาท ( หน่งึ แสนหนี่งหมื่นเก้าพันส่ีสิบแปดบาท ) หมายเหตุ ขอถวั จ่ายทกุ รายการ

78 ๖.การติดตามและประเมินผล กิจกรรม เปา้ หมาย ตัวชีว้ ัด วธิ กี ารวดั ผล เครือ่ งมอื กจิ กรรมที่ ๑ ประเมนิ แบบบันทกึ การสงั เกต กิจกรรมเกม พฤตกิ รรม การศึกษา เชิงปรมิ าณ เชงิ ปริมาณ สงั เกตพฤติกรรม - ครูผู้สอนระดบั ปฐมวัยทกุ คน - ครผู ้สู อนระดบั ปฐมวยั ทุกคน ระหวา่ งทา - นักเรยี นอนบุ าล 1-3 ทกุ คน - นักเรียนอนุบาล 1-3 ทกุ คน กิจกรรม เชิงคุณภาพ เชงิ คุณภาพ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการจดั การเรียนการ ตนเองในการจัดการเรยี นการ -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศกั ยภาพของตนเอง ศกั ยภาพของตนเอง กจิ กรรมท่ี ๒ เชงิ ปริมาณ เชิงปรมิ าณ สังเกตพฤตกิ รรม แบบบนั ทึกการสังเกต กิจกรรมกลางแจ้ง พฤติกรรม - ครผู ู้สอนระดบั ปฐมวยั ทุกคน - ครูผู้สอนระดับปฐมวยั ทุกคน ระหวา่ งทา - นักเรียนอนุบาล 1-3 ทุกคน - นกั เรยี นอนุบาล 1-3 ทกุ คน กจิ กรรม เชงิ คุณภาพ เชงิ คณุ ภาพ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการจัดการเรียนการ ตนเองในการจัดการเรียนการ -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนช้ันอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศักยภาพของตนเอง ศักยภาพของตนเอง กิจกรรมท่ี ๓ เชิงปรมิ าณ เชงิ ปรมิ าณ สังเกตพฤติกรรม แบบบันทกึ การสังเกต พฤติกรรม กจิ กรรมวิทยาศาสตร์ - ครูผ้สู อนระดบั ปฐมวยั ทุกคน - ครผู ู้สอนระดบั ปฐมวัยทุกคน ระหวา่ งทา นอ้ ย - นกั เรียนอนบุ าล 1-3 ทกุ คน - นักเรียนอนบุ าล 1-3 ทุกคน กจิ กรรม เชงิ คุณภาพ เชิงคณุ ภาพ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการจัดการเรียนการ ตนเองในการจัดการเรยี นการ -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนช้ันอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศักยภาพของตนเอง ศักยภาพของตนเอง

79 กจิ กรรมท่ี ๔ เชงิ ปริมาณ เชงิ ปริมาณ สังเกตพฤตกิ รรม แบบบันทึกการสงั เกต กิจกรรมศลิ ปะ พฤติกรรม สร้างสรรค์ - ครผู ู้สอนระดับปฐมวัยทกุ คน - ครผู ู้สอนระดับปฐมวัยทุกคน ระหว่างทา - นกั เรียนอนบุ าล 1-3 ทุกคน - นักเรยี นอนบุ าล 1-3 ทกุ คน กจิ กรรม เชงิ คณุ ภาพ เชงิ คุณภาพ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการจดั การเรียนการ ตนเองในการจัดการเรยี นการ -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศักยภาพของตนเอง ศกั ยภาพของตนเอง กจิ กรรมที่ ๕ เชงิ ปรมิ าณ เชงิ ปริมาณ ผลงาน, สอ่ื แบบนั ทึกสื่อการสอน กจิ กรรมการผลติ ส่ือ - ครผู สู้ อนระดบั ปฐมวยั ทกุ คน - ครูผู้สอนระดบั ปฐมวัยทุกคน แบบบนั ทึกการสังเกต กจิ กรรมที่ ๖ พฤติกรรม กจิ กรรมพ้ืนฐาน - นกั เรยี นอนุบาล 1-3 ทุกคน - นักเรยี นอนุบาล 1-3 ทุกคน สาหรบั หนู แบบบนั ทกึ การสังเกต เชงิ คณุ ภาพ เชิงคุณภาพ พฤตกิ รรม กิจกรรมท่ี ๗ กจิ กรรมมมุ เสริม -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ พฒั นาการหนนู อ้ ย ตนเองในการจดั การเรยี นการ ตนเองในการจดั การเรียนการ -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศักยภาพของตนเอง ศักยภาพของตนเอง เชิงปรมิ าณ เชงิ ปรมิ าณ สังเกตพฤตกิ รรม - ครผู ูส้ อนระดับปฐมวัยทกุ คน - ครผู สู้ อนระดบั ปฐมวยั ทกุ คน ระหว่างทา - นักเรียนอนุบาล 1-3 ทุก - นักเรยี นอนุบาล 1-3 ทกุ คน กจิ กรรม คน เชิงคณุ ภาพ เชิงคุณภาพ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการจัดการเรยี นการ ตนเองในการจัดการเรียนการ -นักเรียนช้ันอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศกั ยภาพของตนเอง ศักยภาพของตนเอง เชงิ ปริมาณ เชงิ ปริมาณ สงั เกตการณเ์ ล่น - ครผู สู้ อนระดบั ปฐมวัยทุกคน - ครผู สู้ อนระดบั ปฐมวัยทกุ คน พฤตกิ รรมตามมุม - นกั เรยี นอนบุ าล 1-3 ทุกคน - นักเรียนอนุบาล 1-3 ทกุ คน เชงิ คุณภาพ เชงิ คุณภาพ - ครมู กี ารพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการจัดการเรียนการ ตนเองในการจัดการเรยี นการ

80 - นักเรียนช้ันอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศักยภาพของตนเอง ศกั ยภาพของตนเอง กจิ กรรมท่ี ๘ เชิงปริมาณ เชงิ ปริมาณ แบบฝึกหัด แบบบันทึกการสังเกต กจิ กรรมแบบฝกึ พฤติกรรม เสรมิ สาหรบั หนู - ครผู ูส้ อนระดบั ปฐมวัยทกุ คน - ครผู ู้สอนระดับปฐมวัยทกุ คน - นกั เรยี นอนุบาล 1-3 ทกุ คน - นกั เรยี นอนุบาล 1-3 ทุกคน เชิงคณุ ภาพ เชงิ คุณภาพ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการจดั การเรยี นการ ตนเองในการจดั การเรยี นการ -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศักยภาพของตนเอง ศกั ยภาพของตนเอง กิจกรรมท่ี ๙ เชิงปริมาณ เชิงปรมิ าณ สงั เกตพฤติกรรม แบบบนั ทกึ การสงั เกต พฤติกรรม กิจกรรมห้องเรียน - ครูผู้สอนระดบั ปฐมวัยทกุ คน - ครผู สู้ อนระดบั ปฐมวัยทุกคน ระหว่างทา ICT - นกั เรยี นอนุบาล 1-3 ทุกคน - นักเรียนอนุบาล 1-3 ทกุ คน กิจกรรม เชิงคณุ ภาพ เชงิ คณุ ภาพ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการจดั การเรยี นการ ตนเองในการจดั การเรียนการ -นักเรียนช้ันอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนช้ันอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศักยภาพของตนเอง ศักยภาพของตนเอง กิจกรรมท่ี ๑๐ เชงิ ปรมิ าณ เชิงปริมาณ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบบันทึกการสังเกต กจิ กรรมศกึ ษาแหล่ง พฤติกรรม เรียนรู้ - ครูผูส้ อนระดับปฐมวยั ทกุ คน - ครูผูส้ อนระดับปฐมวัยทุกคน ระหว่างทา - นกั เรยี นอนบุ าล 1-3 ทกุ คน - นกั เรยี นอนุบาล 1-3 ทกุ คน กจิ กรรม เชิงคณุ ภาพ เชิงคุณภาพ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ -ครูมีการพัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการจัดการเรียนการ ตนเองในการจดั การเรยี นการ -นักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 มี -นักเรียนช้ันอนุบาล 1-3 มี ความรู้ ความสามารถตาม ความรู้ ความสามารถตาม ศักยภาพของตนเอง ศกั ยภาพของตนเอง

81 ๗. ผลทค่ี าดว่าจะได้รบั 7.1 นักเรยี นมีความคิดรวบยอดเกย่ี วกับส่งิ ต่างๆ ที่เกิดจากการเรียนรู้ ๗.๒ นักเรียนมจี ินตนาการและความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ ๗.๓ นกั เรยี นมีความสนใจ ใฝรุ ู้ รักการอ่าน ๗.๔ นักเรียนมคี วามกระตอื รือรน้ ในการเรียนรูส้ ่งิ ต่างๆ รอบตัวและสนกุ การเรียนรู้ ๗.๕ นกั เรียนทากิจกรรมตามขัน้ ตอน และทากจิ กรรมร่วมกับผอู้ นื่ ชื่นชมในผลงาน ๗.๖ นกั เรียนรูเ้ ร่ืองตนเอง บุคคลทเ่ี ก่ยี วข้อง ธรรมชาติ และสง่ิ ต่างๆรอบตัว ๗.๗ ครูมีคณุ ลักษณะท่เี หมาะสม ๗.๘ ครูมีความรู้ ความเขา้ ใจเปาู หมายการจดั การศกึ ษาปฐมวยั ๗.๙ ครมู คี วามสามารถจดั ประสบการณ์การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ๗.๑๐ ครูสามารถประเมินพัฒนาการของผู้เรียนครบทุกด้านอย่างเหมาะสมตามวัยและสอดคล้องกับ สภาพจรงิ ของการเรียน ลงช่ือ.............................................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวยามีละห์ สาและ) ตาแหน่ง ครู ลงชื่อ.......................................................ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวอาซยี ะห์ แฉะ) ตาแหน่ง หัวหน้างาน ลงช่อื .........................................................ผู้ตรวจสอบโครงการ (นายมหู มั มะอาซมงี เสาะเลา๊ ะ) ตาแหน่ง รองผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านปุาม่วง ลงชื่อ.........................................................ผู้อนุมัตโิ ครงการ (นางนายบี ะห์ ดาหายี) ตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านปาุ มว่ ง

๘๒ โครงการฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป

๘๓ ชื่อโครงการ : พฒั นางานสารบรรณและการจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ แผนงาน : บริหารทั่วไป สนองกลยทุ ธ์ของ สพฐ : กลยทุ ธ์ท่ี 4 สนองกลยทุ ธ์ของ สพป.ปน.๓ : กลยุทธ์ท่ี 6 สนองกลยุทธข์ องโรงเรยี น : กลยทุ ธท์ ่ี 4 สนองมาตรฐานการศึกษา : มาตรฐานที่ 2 ตัวบ่งชที้ ี่ 2.6 ผรู้ ับผิดชอบโครงการ : นางฟารีละห์ เจะโซะ ลักษณะโครงการ : โครงการต่อเนอื่ ง ระยะเวลาดาเนนิ การ : 17 พฤษภาคม – 31 มนี าคม 2565 .............................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตผุ ล ปจั จบุ นั การบริหารจัดการภายในโรงเรยี น ได้แบ่งงานออกเป็น ๔ ฝุาย ตามโครงสร้างการบริหารโดย ใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management : SBM) ซึ่งเป็นการกระจายอานาจจากส่วนกลางไปยัง สถานศึกษา ตามนโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และให้โรงเรียนมีการ รับ-ส่งข้อมูล ข่าวสารด้วยระบบเทคโนโลยีท่ีทันสมัย เป็นกลไกสาคัญประการหนึ่งในการรับทราบข่าวสารที่ถูกต้องและ รวดเร็ว เพือ่ นามาพฒั นาโรงเรยี นและบุคลากรภายในโรงเรยี น เพ่ือให้การจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามเจตนารมณ์ของรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาราจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๔๐ และการพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ ฝาุ ยงานบริหารทั่วไป จึงเล็งเหน็ ความสาคัญของการพฒั นางานสารบรรณและการจดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศอย่าง เป็นระบบ จงึ กาหนดกิจกรรมตามภารกิจของงานสารบรรณ การดาเนนิ งานธรุ การ ตลอดจนการจัดทาข้อมูล สารสนเทศอย่างเป็นระบบ เพ่ือให้ทราบข่าวสารได้รวดเร็วและถูกต้องท้ังจากสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๓ หรือหน่วยงานอื่นๆ ที่ เกี่ยวขอ้ ง และการเผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์การดาเนนิ กจิ กรรมต่างๆของโรงเรียน จงึ จดั ทาโครงการนข้ี ้ึน 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อให้การดาเนินงานสารบรรณและงานธุรการเป็นไปอย่างมีระบบโดยยึดความถูกต้อง ตาม ระเบียบของทางราชการและมีความคล่องตัวในการปฏบิ ตั งิ าน 2.2 เพอ่ื จดั หาวสั ดุ ครภุ ัณฑท์ ่ีจาเปน็ ในการดาเนนิ งานธรุ การให้มคี ุณภาพ 2.3 เพื่อจัดทาข้อมลู สารสนเทศระดบั ชั้นเรยี นและระดบั โรงเรียนอย่างเป็นระบบ 3. เปา้ หมายของโครงการ 3.1 เชิงปรมิ าณ - ร้อยละ 100 ของงานสารบรรณและงานธุรการโรงเรียนเป็นระบบ ถูกต้อง สืบค้นได้ง่าย และรวดเรว็ - ร้อยละ 100 โรงเรียนมีข้อมลู สารสนเทศทกุ ฝุายงานครบถว้ น 3.2 เชงิ คุณภาพ โรงเรยี นมงี านสารบรรณและข้อมูลสารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ

๘๔ 4. ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน 1. ขั้นเตรียม (P : Plan) 1.1 จัดทาโครงการเพือ่ ขออนุมตั จิ ากผบู้ ริหารโรงเรยี น 1.2 จัดทาคาสั่งแตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ 1.3 ประชุมคณะกรรมการเพอ่ื วางแผนการดาเนินงาน 2. ขั้นดาเนินการ (D : Do) 2.1 การจดั หา/จดั ซอ้ื วัสดุ ครภุ ัณฑ์สานักงานเพ่ือดาเนนิ งานธรุ การ 2.2 การดาเนินงานสารบรรณ/ธุรการ 2.3 จดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศทุกฝาุ ยงานอย่างเปน็ ระบบ ครบถว้ น ถกู ต้อง สบื ค้นได้งา่ ย 3. ขั้นประเมินผล (C : Check) 3.1 ตดิ ตามประเมนิ ผลการดาเนนิ กิจกรรมตา่ งๆ 4. ขน้ั แกไ้ ขและปรับปรุง (A : Action) 4.1 สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการ 4.2 รายงานผลโครงการเสนอตอ่ ผู้บริหาร 5. กิจกรรมในการดาเนนิ งานตามโครงการ กิจกรรมที่ 1 การดาเนนิ งานสารบรรณ/ธรุ การ ท่ี ขั้นตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา สถานที่ดาเนนิ การ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ดาเนนิ การ 1 ข้นั เตรียม (P : Plan) หอ้ งสานกั งาน นางฟารลี ะห์ เจะโซะ - ประชมุ วางแผนแนวทางการดาเนิน พ.ค.2565 นางไพรสู ดอื ราแม กิจกรรม - สารวจวัสดุ อปุ กรณ์ท่ีจาเปน็ - ขออนมุ ัตงิ บประมาณเพอื่ จัดซอ้ื 2 ขน้ั ดาเนนิ การ (D : Do) ตลอดปี โรงเรียนบา้ นปาุ ม่วง นางฟารลี ะห์ เจะโซะ - ดาเนินการจดั หา/จดั ซอ้ื วสั ดุ นางไพรูส ดือราแม ครภุ ัณฑส์ านักงาน - ดแู ล รกั ษา วสั ดอุ ปุ กรณ์ต่างๆใหอ้ ยู่ ในสภาพพรอ้ มใชง้ านตลอดเวลา - การรบั -สง่ หนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ - การดาเนินงานธรุ การตา่ งๆ - การจดั เกบ็ เอกสารทางราชการ อยา่ งเปน็ ระบบ - สง่ งานตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมายตรง เวลาและทนั เวลา - การประชาสัมพันธก์ ารดาเนนิ กจิ กรรมต่างๆของโรงเรียน

๘๕ ท่ี ข้นั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา สถานที่ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ดาเนินการ โรงเรียนบา้ นปาุ ม่วง นางฟารีละห์ เจะโซะ 3 ข้นั ประเมินผล (C : Check) ตลอดปี โรงเรียนบา้ นปุาม่วง นางฟารลี ะห์ เจะโซะ - ตดิ ตามการใช้วัสดอุ ปุ กรณแ์ ละ ครภุ ัณฑส์ านักงาน - การดูแล บารุงอปุ กรณแ์ ละครภุ ัณฑ์ สานักงาน - การดาเนนิ งานธรุ การตา่ งๆ 4 ขั้นแกไ้ ขและปรับปรงุ (A : Action) 25-31 ม.ี ค.66 - ประเมนิ ความคล่องตัวในการ ดาเนินงานธรุ การต่างๆ กิจกรรมที 2 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศทกุ ฝ่ายงาน ท่ี ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา สถานท่ีดาเนินการ ผู้รับผิดชอบ ดาเนนิ การ 1 ข้ันเตรยี ม (P : Plan) พ.ค.2565 หอ้ งสานักงาน นางฟารีละห์ เจะโซะ - ประชมุ วางแผนแนวทางการดาเนิน นางไพรูส ดือราแม กิจกรรม - แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งาน ประชุมคณะกรรมการดาเนนิ งาน 2 ขั้นดาเนนิ การ (D : Do) - DMC 17 พ.ค.-10 มิ.ย. โรงเรยี นบา้ นปาุ ม่วง นางไพรสู ดือราแม - B-OBEC. 65 น.ส.อาซซี ะ สะแลแม - P-OBEC นางไพรสู ดือราแม - EMIS นางไพรูส ดอื ราแม - School MIS 15-30 เม.ย.66 นายบรู าฮาน สาแม - EMES นางไพรสู ดือราแม - การสร้างความรบั รคู้ วามเข้าใจแก่ ตลอดปี นางฟารีละห์ เจะโซะ ประชาชน - ITA Online ต.ค.2565 น.ส.อาซียะห์ แฉะ - ข้อมลู สารสนเทศประจาชั้นเรียน 1-31 มี.ค. 66 ครูประจาชน้ั ทุกคน - สรุปขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรยี น 1-15 เม.ย.66 นางฟารลี ะห์ เจะโซะ 3 ขน้ั ประเมินผล (C : Check) ตลอดปี โรงเรียนบ้านปุาม่วง นางฟารีละห์ เจะโซะ - ตดิ ตามการดาเนนิ งานตา่ งๆให้ เป็นปจู จุบนั

๘๖ ท่ี ข้ันตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา สถานที่ ผู้รบั ผดิ ชอบ ดาเนนิ งาน โรงเรยี นบ้านปุาม่วง นางฟารีละห์ เจะโซะ 4 ขนั้ แก้ไขและปรับปรุง (A : Action) - ตดิ ตามประเมนิ ผลการดาเนิน 1-15 เม.ย.66 กิจกรรมตา่ งๆ 6. รายละเอียดกจิ กรรมและงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ ค่าใช้สอยจาแนกตามหมวด คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย วสั ดุ กจิ กรรมที่ 1 กจิ กรรมการดาเนินงานสารบรรณ/ ธรุ การ 8,144 - - 8,144 รายละเอยี ดกจิ กรรม - - -- 1) สารวจวัสดุ/อปุ กรณแ์ ละครุภัณฑส์ านกั งาน 8,114 - - 8,114 2) ดาเนินการจดั หา/จัดซอ้ื วัสดุ ครภุ ณั ฑ์ สานักงาน - - -- 3) ดูแล รักษา วัสดุอุปกรณ์ตา่ งๆให้อยู่ในสภาพ พรอ้ มใชง้ านตลอดเวลา - - -- 4) การรบั -สง่ หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ - - -- 5) การดาเนนิ งานธรุ การต่างๆ - - -- 6) การจดั เกบ็ เอกสารทางราชการอยา่ งเปน็ ระบบ กิจกรรมที่ 2 กจิ กรรมการจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ 3,000 - - 3,000 ทุกฝา่ ยงาน รายละเอียดกจิ กรรม - - -- 1) DMC 2) B-OBEC. - - -- 3) P-OBEC - - -- 4) EMIS - - -- 5) School MIS 6) EMES - - -- 7) การสร้างความรบั รคู้ วามเข้าใจแกป่ ระชาชน - - -- 8) ITA Online 9. ข้อมลู สารสนเทศประจาช้นั เรยี น - - -- 10. ข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน - - - 2,500 11. รายงานผลโครงการ - - -- - - - 500

๘๗ 7. การวดั ผลและประเมนิ ผล กิจกรรม เปาู หมาย ตัวชีว้ ดั วิธกี ารวดั ผล เครอ่ื งมือ ประเมนิ ผล 1. กิจกรรม เชิงปรมิ าณ เชงิ ปริมาณ การดาเนนิ รอ้ ยละ 100 ของงานสารบรรณและ จานวนงานสารบรรณและ ติดตาม แบบตดิ ตาม งานสารบรรณ งานธรุ การโรงเรียนเป็นระบบ ธรุ การโรงเรยี นเปน็ ระบบ และธรุ การ ถกู ตอ้ ง สืบค้นได้ง่ายและรวดเรว็ เชงิ คณุ ภาพ เชิงคุณภาพ โรงเรียนดาเนินงานสารบรรณและ โรงเรียนมงี านสารบรรณและ สอบถาม แบบสอบถาม ธรุ การถกู ตอ้ งและครบถ้วน ธุรการที่ถกู ต้องและครบถว้ น เชงิ ปริมาณ เชงิ ปรมิ าณ แบบติดตาม แบบสอบถาม 2. กจิ กรรม ร้อยละ 100 โรงเรียนจัดทารายงาน ร้อยละ 100 โรงเรยี นมีข้อมูล การทาขอ้ มลู ขอ้ มลู สารสนเทศทุกฝาุ ยงานอย่าง สารสนเทศทกุ ฝุายงาน สารสนเทศทกุ ครบถว้ น ครบถ้วน ฝาุ ยงานอย่าง เชิงคณุ ภาพ เชงิ คณุ ภาพ สอบถาม เปน็ ระบบ โรงเรียนมขี อ้ มูลสารสนเทศครบทกุ โรงเรียนมขี อ้ มลู สารสนเทศ ฝาุ ยงานและถกู ตอ้ ง สบื คน้ ได้ง่าย ครบทุกฝาุ ยงานและถูกต้อง สืบคน้ ไดง้ ่าย 8. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั 8.๑ ระบบธรุ การจัดทาจดั เกบ็ ขอ้ มลู ถกู ตอ้ งครบถ้วน 8.๒ ระบบธุรการมีเอกสารขอ้ มูลสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารสถานศึกษาทีถ่ กู ตอ้ งครบถ้วนทนั ต่อการใช้งาน 8.๓ โรงเรียนรับทราบขอ้ มลู ขา่ วสารทุกเรื่องอยา่ งรวดเรว็ และทนั ตอ่ เหตุการณ์ 8.4 โรงเรยี นเผยแพร่ข้อมูลขา่ วสาร/ประชาสมั พันธก์ จิ กรรมต่างๆของโรงเรียนอย่างเปน็ ปัจจบุ ัน

๘๘ ลงช่ือ................................................ผเู้ สนอโครงการ (นางฟารีละห์ เจะโซะ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ ลงชอื่ ................................................ผู้เห็นชอบโครงการ (นางฟารีละห์ เจะโซะ) หัวหนา้ ฝาุ ยบริหารงานทว่ั ไป ลงช่ือ..............................................ผู้ตรวจสอบโครงการ (นายมูหัมมะอาซมีง เสาะเล๊าะ) รองผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นปุาม่วง ลงช่ือ................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางนายบี ะห์ ดาหายี) ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นปาุ มว่ ง

๘๙ ชือ่ โครงการ อาหารกลางวนั แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน งาน บรหิ ารงานทวั่ ไป โรงเรียนบ้านปาุ มว่ ง ความสอดคลอ้ ง กลยุทธข์ อง สพฐ. ข้อท่ี 2 สพป.ปัตตานเี ขต 3 ข้อที่ 4 โรงเรียน ขอ้ ที่ 1 มาตรฐานการศึกษามาตรฐานท่ี 1 ตัวบง่ ช้ีท่ี 1.2 ขอ้ ท่ี 4 ลักษณะโครงการ โครงการต่อเน่อื ง ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางยุซรนี า ลาเต๊ะ ระยะเวลาดาเนินการ 17 พฤษภาคม 2565 – 31 มีนาคม 2566 ........................................................................................................................... หลกั การและเหตผุ ล การพัฒนาชาติที่สาคญั คอื การพฒั นาคนให้มีคุณภาพ มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ ตลอดจนมีความสามารถในการเรยี นรู้ เพือ่ ใหม้ ีศกั ยภาพสูงสดุ อันเป็นปัจจยั หลักในการพฒั นาชาตอิ ย่างยัง่ ยนื อันดับแรกของการพัฒนาคน คือการพัฒนาด้านสุขภาพอนามัย เพราะเป็นพื้นฐานของการพัฒนาด้านจิตใจ อารมณ์ สังคม สตปิ ญั ญา ตลอดจนคุณธรรมและจรยิ ธรรมของเด็ก อาหารนับว่าเป็นปัจจัยท่ีสาคัญในการดารงชีวิตของมนุษย์โดยเฉพาะเด็กวัยเรียน ซึ่งเป็นวัยท่ีกาลัง เจรญิ เติบโตทม่ี คี วามตอ้ งการสารอาหารครบทกุ หมู่ ทาให้นักเรียนมีสติปัญญาเฉลียวฉลาด การได้รับประทาน อาหารท่ีมีประโยชนก์ จ็ ะทาให้รา่ งกายแขง็ แรงสมบูรณ์ ไม่มอี ุปสรรคตอ่ การเรยี นการสอน และการเจริญเติบโต ของนักเรยี น โครงการอาหารกลางวันจดั ทาขน้ึ เพ่อื ใหน้ ักเรยี นไดร้ ับประทานอาหารท่มี สี ารอาหารครบทุกหมู่ ทาให้ เป็นผู้ท่ีมีสุขภาพอนามัยสมบูรณ์ ร่างกายแข็งแรง มีภูมิต้านทานโรค ส่งผลต่อการพัฒนาร่างกายและจิตใจ สรา้ งความพรอ้ มในการเรียนรู้ และทากจิ กรรมได้เตม็ ตามศักยภาพตอ่ ไป วตั ถุประสงค์ของโครงการ 1. เพื่อให้นกั เรยี นมีอาหารกลางวันท่มี ีคณุ คา่ ตามหลักโภชนาการอย่างทั่วถึง 2. เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมนี ้าหนกั สว่ นสงู ตามเกณฑ์ 3. เพือ่ ใหน้ กั เรียนมีสขุ ภาพอนามัยท่ีสมบูรณ์แขง็ แรง เปา้ หมายของโครงการ - เชงิ ปรมิ าณ นกั เรียนทกุ คนได้รบั ประทานอาหารกลางวัน - เชิงคุณภาพ นกั เรียนได้รบั อาหารกลางวนั ท่มี ีคณุ คา่ ตามหลักโภชนาการอย่างทัว่ ถึง

ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ๙๐ ขั้นเตรียมการและวางแผน(P) ผูร้ ับผดิ ชอบ - สารวจขอ้ มูลจัดทาโครงการ นางยซุ รนี า ลาเต๊ะ - ขออนุมตั โิ ครงการ - อนมุ ตั ิโครงการ ครูทกุ คน - ประชุมคณะทางาน ขัน้ ดาเนนิ งานตามโครงการ (D) - กจิ กรรมการจดั ทาอาหารกลางวนั ขั้นประเมนิ ผลการดาเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม (C) - ติดตามและประเมนิ ผลกิจกรรม - สรุปและรายงานผล ขน้ั ปรับปรุงและพฒั นา (A) - ศึกษาผลการดาเนนิ กจิ กรรมเพอื่ ปรบั ปรงุ และพฒั นากจิ กรรมต่อไป กจิ กรรมในการดาเนินงานตามโครงการ ระยะเวลาดาเนินการ สถานที่ ที่ ขัน้ ตอนการดาเนินงาน ดาเนินการ โรงเรยี น 1 กจิ กรรมการจัดอาหารกลางวัน โรงเรียน ขั้นเตรยี ม (Plan) พ.ค.65 - แจง้ วัตถุประสงค์กิจกรรมตอ่ ท่ี ประชมุ ครู - ขออนุมัติการดาเนนิ กจิ กรรม - แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ ดาเนนิ งานตามกจิ กรรม - ประชุมคณะกรรมการ ดาเนินงาน ข้ันดาเนนิ การตามกิจกรรม (Do) พ.ค. 65 – ม.ี ค. 65 - จดั ซอื้ อาหารอาหารสด- อาหารแหง้ ทกุ วันทาการ ตลอดปกี ารศกึ ษา - จ้างแมค่ รวั ประกอบอาหาร กลางวนั - จัดอาหารกลางวนั ใหน้ กั เรียน ทุกคนรับประทาน .

กิจกรรมในการดาเนนิ งานตามโครงการ (ต่อ) ๙๑ ที่ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลาดาเนินการ สถานที่ ผู้รบั ผิดชอบ ดาเนนิ การ นางยุซรนี า ลาเต๊ะ 1 ขน้ั ประเมนิ ผล (Check) ม.ี ค. 65 โรงเรยี น - ประเมินความพงึ พอใจผูม้ สี ว่ น ม.ี ค. 65 นางยุซรนี า ลาเต๊ะ เก่ยี วขอ้ ง โรงเรยี น - บนั ทึกผลการดาเนินกจิ กรรม ข้ันแกไ้ ขและปรับปรุง - สรปุ รายงานการดาเนนิ งาน - รายงานผู้บรหิ ารโรงเรียน รายละเอยี ดการใช้จา่ ยงบประมาณ มีรายละเอียดดังน้ี งบประมาณโครงการ อาหารกลางวัน จานวน 2,074,800 บาท กจิ กรรม งบประมาณ ค่าใช้สอยจาแนกตามหมวด ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย วสั ดุ กจิ กรรมที่ 1 กจิ กรรมการจัดอาหารกลางวัน รายละเอยี ดกจิ กรรม - - -- - ประชุมครูเพ่ือชี้แจงในการดาเนินกิจกรรม 2,074,80 - - 2,074,8 - ครดู าเนนิ การจดั ทาอาหารกลางวนั - ติดตามและประเมนิ ผลกิจกรรม 0 - - 00 - สรปุ และรายงานผลกิจกรรม - - -- -- รวมเงนิ 2,074,80 2,074,8 0 00 รวมทง้ั สนิ้ 2,074,800 บาท ( สองล้านเจ็ดหมนื่ ส่พี นั แปดร้อยบาทถ้วน) ***หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการ

๙๒ การวดั ผลและประเมินผล กิจกรรม เปูาหมาย ตวั ชวี้ ดั วธิ ีการวดั ผล เคร่อื งมอื ประเมินผล เชิงปรมิ าณ 1. กิจกรรม เชิงปริมาณ - นักเรียนไม่นอ้ ยกวา่ 68 มี ช่ังนา้ หนกั - แบบบนั ทกึ การจดั อาหาร - นกั เรยี นทกุ คนไดร้ ับประทาน นา้ หนกั สว่ นสูง ตามเกณฑ์ วัดส่วนสงู น้าหนกั กลางวัน อาหารกลางวนั มาตรฐานของกรมอนามัย สว่ นสงู เชงิ คุณภาพ เชงิ คณุ ภาพ - นกั เรียน ได้รับประทานอาหารท่ีมี - นกั เรียน มีสขุ ภาพอนามัยที่ สังเกต แบบสังเกต คุณค่า ทางโภชนาการเหมาะกับ สมบรู ณแ์ ขง็ แรง สอบถาม ประเมิน แบบสอบถาม ความตอ้ งการ แบบประเมนิ ความพึง ความพึงพอใจ พอใจ ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั 1. นกั เรยี นไดร้ ับอาหารกลางวันที่มคี ณุ ค่าตามหลักโภชนาการอยา่ งท่ัวถึง 2. นักเรียนมีนา้ หนัก สว่ นสงู ตามเกณฑ์ 3. นกั เรียนมสี ขุ ภาพอนามัยทสี่ มบรู ณ์แข็งแรง 4. ผเู้ กยี่ วขอ้ งมคี วามพึงพอใจในการดาเนินงานตามโครงการของโรงเรียน ลงช่ือ................................................ผเู้ สนอโครงการ ( นางยุซรีนา ลาเตะ๊ ) ตาแหน่ง ครู คศ.2 ลงชอื่ ................................................ผเู้ ห็นชอบโครงการ ( นางฟารีละห์ เจะโซะ) ตาแหน่ง ครู คศ.3 ลงชอ่ื ................................................ผตู้ รวจสอบโครงการ ( นายมหู ัมมะอาซมีง เสาะเลา๊ ะ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านปุามว่ ง ลงชื่อ................................................ผู้อนุมัติโครงการ ( นางนายบี ะห์ ดาหายี) ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านปาุ มว่ ง

๙๓ โครงการ ส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยและวินยั นกั เรียน สนองกลยทุ ธโ์ รงเรยี น ข้อที่ ๑ พัฒนาผ้เู รียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน ขอ้ ท่ี ๔ พฒั นารูปแบบการจัดการศึกษาท่ีสง่ เสรมิ ใหเ้ กิดสงั คมแห่งการ เรียนรู้ และสามารถตอบสนองตอ่ ความตอ้ งการของชุมชน สนองมาตรฐาน สพฐ. ข้อท่ี ๑ ผเู้ รียนมสี ุขภาวะท่ดี ีและมีสนุ ทรยี ภาพ ขอ้ ที่ ๒ ผ้เู รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่ีพึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๖ ผูเ้ รียนมีทกั ษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานรว่ มกบั ผ้อู ืน่ และมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสจุ ริต สนองมาตรฐาน สมศ. ด้านผลการจัดการศึกษา สนองตัวบง่ ชี้ สมศ. ข้อที่ ๒ ผ้เู รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มที่พงึ ประสงค์ ข้อที่ ๔ ผูเ้ รยี นคิดเป็น ทาเป็น ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนอ่ื ง หน่วยงานที่รบั ผดิ ชอบ งานบรหิ ารทว่ั ไป โรงเรียนบ้านปาุ มว่ ง ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นายยุสรี เฮาะมะ ระยะเวลาดาเนินการ 17 พฤษภาคม 2565 – 30 เมษายน 2566 ................................................................................................................................................................... ๑. หลักการและเหตุผล สถานการณ์การเมืองในประเทศไทย ภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข มีการเปล่ียนแปลงไปตามเหตุการณ์ในโลกปัจจุบัน ซึ่งมีผลมาจาก แนวความคิดท่ไี มส่ อดคล้องกนั สภาพเศรษฐกจิ ท่ีตกตา่ และจากบุคคลท่ีมีตาแหน่งและบทบาททางการเมือง ที่มีแนวปฏิบัติตนท่ีแตกต่างกัน ซ่ึงส่งผลให้เกิดความขัดแย้งด้านความคิดและการปฏิบัติตนของประชากร โดยเฉพาะอยา่ งยิ่งเปน็ แบบอยา่ งตอ่ เยาวชนซ่งึ เปน็ อนาคตของชาติ โรงเรียนเป็นสถาบันที่สาคัญ ซ่ึงมีบทบาทในการให้ความรู้ที่เป็นพ้ืนฐานของการพัฒนา สติปญั ญาและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ด้านความมีระเบียบวินัย ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และกติกาของสังคม ตลอดจนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองและชุมชน รวมท้ังเรียนรู้แนวทางการประพฤติปฏิบัติตนให้ เปน็ พลเมืองดขี องชาติ ดงั นั้น โครงการส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยและวนิ ัยนกั เรยี น จึงเป็นโครงการท่ีส่งเสริม สนับสนุนด้านประสบการณ์ สติปัญญา วิสัยทัศน์ ในเบ้ืองต้นที่ถูกต้องแก่นักเรียนเพื่อเข้าสู่สังคมท่ีมีการ เปลย่ี นแปลงได้เปน็ อย่างดี ๒. วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อให้นกั เรยี นมีความรูพ้ ้ืนฐานทถ่ี ูกตอ้ งในการปกครองแบบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ ทรงเปน็ พระประมขุ ๒. เพ่อื ให้นักเรยี นกลา้ แสดงออกอย่างมัน่ ใจในการเป็นผูน้ าและเป็นผู้ตามที่ดไี ด้ตามสถานการณ์ ๓. เพอ่ื เปน็ แบบอย่างในการสรา้ งวถิ ีชีวิตแบบประชาธปิ ไตยสู่ชมุ ชน ๔. เพือ่ สรา้ งบรรยากาศท่ีดีวีถีโรงเรยี นปลอดขยะ ๕. เพ่อื ใหน้ ักเรยี นอยูใ่ นระเบียบ วนิ ัย และคุณลกั ษณะอันพงึ่ ประสงค์ท่ีโรงเรียนกาหนด

๙๔ ๓. เปา้ หมาย ๑. ผ้เู รียนรอ้ ยละ ๘๐ เหน็ คุณค่าในตนเอง มีความม่นั ใจ กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม ๒. ผเู้ รยี นร้อยละ ๘๐ ยอมรับความคดิ และวฒั นธรรมทแี่ ตกต่าง ๓. ผเู้ รียนร้อยละ ๘๐ ทางานรว่ มกับผอู้ ืน่ ได้ ๔. ผู้เก่ยี วขอ้ งรอ้ ยละ ๘๐ มีความพงึ พอใจในการดาเนนิ งานตามโครงการของโรงเรียน ๔. วิธีดาเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ ๔.๑ กจิ กรรม “ เลือกต้งั คณะกรรมการสภานักเรียน ” มี.ค. ๖5 นายยุสรี เฮาะมะ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน นายยุสรี เฮาะมะ และสภานกั เรียน ข้ันตอน (PDCA) ๑.ขัน้ เตรยี ม (Plan) นายยุสรี เฮาะมะ และสภานกั เรียน - แจ้งวัตถปุ ระสงคโ์ ครงการ ตอ่ ท่ีประชมุ ครู นายยสุ รี เฮาะมะ - ขออนมุ ตั ิโครงการ และสภานักเรยี น - แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการดาเนนิ งาน ๒. ขั้นดาเนนิ การกจิ กรรม (DO) พ.ค. ๖5 – เม.ย. ๖6 - เปดิ ประชุมสภานกั เรยี นทกุ ๆ ๑ เดือน พ.ค. ๖5 - กาหนดแนวปฏบิ ตั ขิ องคณะกรรมการสภานักเรียน พ.ค. ๖5 - กาหนดตวั บุคคลตามภาระหน้าท่งี านสภานักเรียน พ.ค. ๖5 - กาหนดระเบียบขอ้ บงั คับของโรงเรยี นร่วมกบั คณะครฝู าุ ย ปกครอง พ.ค. ๖5 – เม.ย. ๖6 - เปดิ ประชุมสามญั ประจาเดอื นตลอดปกี ารศึกษารว่ มกับ คณะครูผรู้ ับผิดชอบโครงการ พ.ค. ๖5 - กาหนดแนวทางการเลอื กต้งั ประธานสภานกั เรยี น ม.ี ค. ๖6 - เสนอแผนงานการเลือกตั้งประธานสภานักเรียน ม.ี ค. ๖6 - จัดกิจกรรมเลอื กตงั้ ประธานสภานักเรยี นตามแผนงาน เม.ย. ๖6 ๓. ขั้นประเมนิ ผล (Check) เม.ย. ๖6 -ประเมนิ ความพงึ พอใจผู้มสี ว่ นเก่ียวข้อง -บันทึกผลการดาเนนิ กจิ กรรม ๔. ข้ันแก้ไขและปรับปรงุ (Action) - สรุปรายงานการดาเนนิ งาน -รายงานผบู้ ริหารโรงเรยี น

๔.๒ กิจกรรม “ โรงเรยี นปลอดขยะ ” ระยะเวลา ๙๕ พ.ค. ๖5 ผู้รับผิดชอบ ขั้นตอนการดาเนนิ งาน นายอัสอดั กาเจ พ.ค. ๖5 และสภานักเรียน ขัน้ ตอน (PDCA) พ.ค. ๖5– เม.ย. ๖๖ นายอัสอดั กาเจ ๑.ขนั้ เตรยี ม (Plan) พ.ค. ๖5– เม.ย. ๖๖ และสภานกั เรียน - แจง้ วัตถุประสงคโ์ ครงการ ตอ่ ที่ประชมุ ครู มี.ค. ๖๖ นายอสั อดั กาเจ - ขออนมุ ตั โิ ครงการ และสภานกั เรียน - แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ ม.ี ค. ๖๖ นายอัสอัด กาเจ - ประชุมคณะกรรมการดาเนนิ งาน ม.ี ค. ๖๖ และสภานักเรยี น ๒. ข้ันดาเนินการกจิ กรรม (DO) - แบ่งโซนสที รี่ ับผิดชอบภายในบรเิ วณโรงเรยี น - ขยะคนละ 1 ชิ้น ก่อนนักเรียนกลับบา้ น - ธนาคารขยะ มขี ้นั ตอนดังนี้ 1. ประชาสัมพนั ธ์ชแ้ี จงใหค้ วามรูเ้ กี่ยวกบั คัดแยกขยะ ให้กบั บคุ ลากรและนกั เรียนโรงเรยี นบา้ นปาุ มว่ ง 2. ประกาศรบั ซื้อขยะจากนกั เรยี นเดือนละ 1 ครง้ั 3. นักเรียนแกนนาจดบันทึกการรับขยะจากนกั เรียน เพื่อเกบ็ ไว้ในธนาคารขยะและจัดการขยะ - กาหนดจัดกจิ กรรม ๓ กล่มุ ดังน้ี เก่ียวกบั 3 R แบง่ เป็น 3 ฐาน กลุม่ ท่ี 1 Reduce (การลดใช)้ ลดระดบั การใช้ปัจจบุ นั ควบคุมปรมิ าณการใช้ให้อยู่ในสัดส่วนท่ีพอเหมาะ ตัวอยา่ ง เมื่อต้องพิมพ์หรอื ทาสาเนาให้ทาสองดา้ น หรอื ถงุ ผา้ แกว้ น้า กลุม่ ท่ี 2 Reuse (การใช้ซ้า) การใชซ้ า้ เป็นการใช้ ทรพั ยากรใหค้ ุ้มค่าทีส่ ุด ตวั อย่าง การนากระดาษรายงานที่ เขยี นแลว้ 1 หน้า มาใช้ในหน้าทีเ่ หลือหรอื อาจนามาทาเปน็ กระดาษโน๊ต กลุ่มที่ 3 Recycle (การนากลบั มาใชใ้ หม่) คัดแยกขยะ มลู ฝอยแต่ละประเภท ตวั อยา่ ง นาขยะอินทรยี ์กลับมาใช้ ประโยชน์ เชน่ ทาปยุ๋ หมกั ๓. ขั้นประเมินผล(Check) - สรปุ และประเมนิ ผล ๔. ขน้ั แกไ้ ขและปรับปรุง (Action) - สรปุ ปญั หา อุปสรรคในการดาเนนิ การ - รายงานผูบ้ ริหารโรงเรยี น

๔.๓ กิจกรรม “ อบรมระเบียบวินัยนกั เรยี น ” ระยะเวลา ๙๖ พ.ค. ๖5 ผ้รู บั ผิดชอบ ข้ันตอนการดาเนนิ งาน นายยุสรี เฮาะมะ พ.ค. ๖5 และสภานักเรียน ขนั้ ตอน (PDCA) พ.ค. ๖5 - มี.ค. ๖๖ ๑.ขั้นเตรียม (Plan) นายยุสรี เฮาะมะ ต.ค.๖5 และสภานกั เรียน - แจง้ วตั ถปุ ระสงค์โครงการ ต่อท่ีประชุมครู - ขออนุมตั โิ ครงการ ก.พ. ๖๖ นายยุสรี เฮาะมะ - แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการ ม.ี ค. ๖๖ และสภานกั เรียน - ประชมุ คณะกรรมการดาเนนิ งาน นายยสุ รี เฮาะมะ และสภานกั เรยี น ๒. ขนั้ ดาเนนิ การกจิ กรรม (DO) - แบ่งสภานกั เรยี นทร่ี ับผิดชอบนกั เรียนแต่ละหอ้ งเรียน - สรรหาสารวตั รนักเรียนเพื่อช่วยงานสภานักเรยี น ในการดแู ลนกั เรยี นเข้าแถว ละหมาด และอ่นื ๆ - กาหนดรูปแบบระเบียบวินัยในโรงเรียน ในแตล่ ะ กจิ กรรม และช้แี จงทาความเข้าใจให้ทุกคนปฏิบตั ิร่วมกัน 1 เขา้ แถวตอนเช้า 2 ออกกาลังกายในแถวทกุ วนั พธุ 3 ละหมาดร่วมกนั ซฮุ รี่ กบั อสั รี 4 ละหมาดร่วมกันทุกวนั ศกุ ร์ ป.5-6 - จัดอบรมนักเรียนท่ีมพี ฤตกิ รรมไมเ่ หมาะสม (นักเรยี น กลุ่มเปราะบาง และกลมุ่ เส่ียงต่างๆ ) ๓. ขน้ั ประเมินผล(Check) - สรุปและประเมนิ ผล ๔. ขั้นแกไ้ ขและปรับปรงุ (Action) - สรุปปัญหา อุปสรรคในการดาเนนิ การ - รายงานผบู้ ริหารโรงเรียน

๙๗ ๔.๔ กจิ กรรม “ ทศั นศกึ ษาแหลง่ เรียนร้ปู ระชาธปิ ไตย ” ระยะเวลา ผูร้ บั ผิดชอบ พ.ค. ๖5 ขั้นตอนการดาเนินงาน นายอสั อดั กาเจ พ.ค. ๖5 และสภานักเรยี น ข้ันตอน (PDCA) ต.ค. ๖๕ ๑.ขัน้ เตรยี ม (Plan) ม.ี ค. ๖๖ นายอัสอดั กาเจ ม.ี ค. ๖๖ และสภานักเรียน - แจง้ วัตถุประสงค์โครงการ ตอ่ ท่ีประชมุ ครู - ขออนุมัตโิ ครงการ นายอสั อดั กาเจ - แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินงานตามโครงการ และสภานกั เรียน - ประชมุ คณะกรรมการดาเนินงาน นายอสั อัด กาเจ และสภานกั เรยี น ๒. ขน้ั ดาเนินการกจิ กรรม (DO) - สรรหาสถานทใ่ี นการไปศกึ ษาดงู าน - คณะกรรมการสภานกั เรียน และที่ปรึกษาเดนิ ทางไป ศึกษาดูงานโรงเรยี นทกี่ าหนด ๓. ขัน้ ประเมนิ ผล(Check) - สรุปและประเมนิ ผล ๔. ข้นั แกไ้ ขและปรบั ปรุง (Action) - สรุปปญั หา อุปสรรคในการดาเนินการ - รายงานผ้บู รหิ ารโรงเรียน ๕. งบประมาณและรายละเอยี ดการใช้งบประมาณ จานวน ๑๕,๐๐๐ บาท เป็นคา่ ใช้จ่ายดังน้ี ที่ กิจกรรม งบประมาณ งบประมาณรายจ่าย หมายเหตุ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ ๑. เลอื กต้ังคณะกรรมการสภานักเรียน ๕๐๐ - ๕๐๐ - ๒. โรงเรียนปลอดขยะ ๕๐๐ - ๕๐๐ - ๓. อบรมระเบยี บวนิ ัยนกั เรยี น ๒,๐๐๐ - ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๔. ศึกษาแหลง่ เรยี นร้ปู ระชาธิปไตย ๒,๐๐๐ - ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ รวม ๕,๐๐๐ - ๓,๐๐๐ ๒,๐๐๐ ๖. การประเมินผล / ติดตามโครงการ วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ สงั เกตพฤติกรรมนักเรยี น -แบบบันทกึ การสงั เกต ๑. ผเู้ รยี นร้อยละ ๘๐ เห็นคุณค่าในตนเอง มี ความมัน่ ใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม -สงั เกตพฤตกิ รรมนักเรยี น -แบบบันทึกการสังเกต ๒. ผเู้ รียนรอ้ ยละ ๘๐ ยอมรับความคิดและ วฒั นธรรมทีแ่ ตกตา่ ง สังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี น -แบบบนั ทึกการสังเกต ๓. ผเู้ รียนร้อยละ ๘๐ ทางานรว่ มกับผู้อ่นื ได้ ๔. ผเู้ ก่ยี วข้องร้อยละ ๘๐ มีความพงึ พอใจใน สอบถามความพึงพอใจของ -แบบสอบถามความพึงพอใจ การดาเนนิ งานตามโครงการของโรงเรียน ผูเ้ กย่ี วข้อง ของผู้เกี่ยวขอ้ ง

๙๘ ๗. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั ๑. ผู้เรยี นเห็นคณุ คา่ ในตนเอง มคี วามมนั่ ใจ กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม ๒. ผูเ้ รียนยอมรบั ความคิดและวฒั นธรรมทแ่ี ตกต่าง ๓. ผเู้ รยี นสามารถทางานรว่ มกับผอู้ ่นื ได้ ๔. ผูเ้ กีย่ วขอ้ งมคี วามพงึ พอใจในการดาเนนิ งานตามโครงการของโรงเรยี น ลงช่อื ................................................ผู้เสนอโครงการ (นายยุสรี เฮาะมะ) ตาแหน่ง ครูชานาญการโรงเรียนบ้านปาุ มว่ ง ลงชอื่ ...................................................ผ้เู ห็นชอบโครงการ (นายอนุสรณ์ ดาฮะกา) ตาแหนง่ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา ลงชอื่ ................................................ผู้อนุมตั ิโครงการ (นางนายบี ะห์ ดาหายี) ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านปาุ มว่ ง

๙๙ โครงการ สง่ เสรมิ การจัดกจิ กรรมลูกเสือ สนองกลยุทธโ์ รงเรยี น ขอ้ ที่ ๑ พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน สนองมาตรฐาน สพฐ. ขอ้ ที่ ๒ ผู้เรยี นมีคุณธรรมจริยธรรม และคา่ นยิ มทีพ่ ึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๕ ผู้เรยี นมคี วามรแู้ ละทักษะทีจ่ าเปน็ ตามหลักสตู ร ขอ้ ที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน อยา่ งรอบดา้ น สนองมาตรฐาน สมศ. ขอ้ ท่ี ๑ ผลการจัดการศึกษา ขอ้ ท่ี ๓ การจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนอ่ื ง หนว่ ยงานท่ีรบั ผดิ ชอบ งานบริหารท่ัวไป โรงเรยี นบ้านปาุ มว่ ง ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายยสุ รี เฮาะมะ ระยะเวลาดาเนนิ การ 1๗ พฤษภาคม 2565 – ๓0 เมษายน 2566 .............................................................................................................................................................................. ๑. หลักการและเหตุผล ด้วยพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาหมวด ๑ บททวั่ ไป ความมงุ่ หมายและหลักการ มีเจตนารมณ์ท่ีต้องการ เน้นย้าว่าการจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพ่ือพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดารงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนนับเป็นการจัดการเรียนการสอนโดยมุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ มุ่งเน้น เพิ่มเติมจากกิจกรรมท่ีได้จัดให้ผู้เรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ท้ัง ๘ กลุ่ม ส่งผลให้นักเรียนได้ค้นพบความ ถนัด ความสนใจของตนเองซึ่งเป็นการพัฒนาองค์รวมของความเป็นมนุษย์ให้ครบทุกด้าน ทั้งร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสงั คมเพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นเป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัยและมีจิตสานึกในการทา ประโยชนเ์ พอ่ื สังคม ดังน้นั กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นจงึ จัดสรรกจิ กรรมท่สี ่งเสริมการเรียนรู้ให้ตรงตามศักยภาพของผู้เรียนแต่ ละบคุ คลและเกดิ ประสิทธภิ าพสงู สุด ๒.วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพ่ือสง่ เสรมิ การจดั กจิ กรรมการเรียนรูท้ หี่ ลากหลายใหก้ บั ผู้เรียนตรงตามความถนัดและความ สนใจของผเู้ รียน ๒.๒ เพื่อส่งเสรมิ และพฒั นาความสามารถของผเู้ รียนให้เหมาะสมตามความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล ๒.๓ เพื่อให้ผู้เรียนนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ๒.๔ เพื่อได้รับการพฒั นาศกั ยภาพองคร์ วมของความเปน็ ลูกเสอื ให้ครบทุกดา้ น ๓. เป้าหมาย ๓.๑ ดา้ นปริมาณ ๑) นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑-6 ทุกคน ๓.๒ ดา้ นคุณภาพ ๑) นกั เรียนทกุ คนผา่ นเกณฑ์การประเมินกจิ กรรม ๒) นักเรยี นมคี วามพงึ พอใจต่อการจัดกิจกรรมทเี่ รียน ๓) นกั เรียนสามารถนาความร้ทู างลกู เสอื ไปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้