วิชาโปรแรมเร็จรูปงานบัญชี(PDF)

สปั ดาหท ี่ 10 แผนการจัดการเรยี นรู หนวยที่ - รหสั วชิ า3201-2102 วิชาโปรแกรมสําเร็จรปู เพ่ืองานบญั ชี จํานวนคาบ 3คาบ ชือ่ เรื่อง 1. เนือ้ หาสาระ 2. สาระสําคัญ สอบกลางภาคเรียนที่ 1/2563 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 4. จดุ ประสงคการเรียนรู จดุ ประสงคท ั่วไป จุดประสงคเชงิ พฤติกรรม

บนั ทกึ หลงั การสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแผนการจดั การเรียนรู 2. ผลการเรยี นของนักศกึ ษา 3.ผลการสอนของครู สอบกลางภาคเรยี นที่ 1/2563 4. ปญหาทพี่ บ 5. แนวทางการแกไ ข

สัปดาหท่ี 11 แผนการจดั การเรียนรู หนวยท่ี 10 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เรจ็ รูปเพอ่ื งานบัญชี จํานวนคาบ 3 คาบ ชื่อเร่อื ง การใชง านในระบบบัญชีแยกประเภท 1. เนื้อหาสาระ 1. ภาพรวมการทํางานในระบบบัญชีแยกประเภท 2. เตรียมขอมูลของระบบบัญชีแยกประเภท 3. บันทึกรายการในสมุดรายวัน 4. บันทึกรายการรายวันแบบมีเอกสารประกอบการลงบัญชี 5. ปฏิบัติงานตามหลักการบัญชีรับรองโดยทั่วไป 2. สาระสําคัญ ระบบบัญชีแยกประเภทเปนระบบ Back end ซึ่งไดขอมูลมาจาก 2 แหลง คอื 1.ไดจากการบันทึกบัญชีจากระบบ Front end ตาง ๆ เชน จากระบบขาย จากระบบซื้อ จากระบบควบคุมสินคาคงคลัง 2. เกิดจากการบันทึกรายการบัญชีเขา ไปเองโดยตรง เชน บันทึกรายการรายวันเงินสดจาย บันทึกรายวันปรับปรุงสินคาคงเหลือสิ้นงวด 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. บอกภาพรวมการทํางานในระบบบัญชีแยกประเภทได 2. เตรียมฐานขอมูลของระบบบัญชีแยกประเภทได 3. บนั ทกึ รายการในสมดุ รายวนั ได 4. บันทึกรายการรายวันแบบมีเอกสารประกอบการลงบัญชีได 5. ปฏิบัติงานตามหลักการบัญชีรับรองโดยทั่วไป 4. จดุ ประสงคการเรยี นรู จุดประสงคทัว่ ไป 1. เพื่อใหนักศึกษาบอกภาพรวมการทํางานในระบบบัญชีแยกประเภทได 2. เพื่อใหนักศึกษาเตรียมฐานขอมูลของระบบบัญชีแยกประเภทได 3. เพ่ือใหนักศึกษาบันทกึ รายการในสมุดรายวนั ได 4. เพื่อใหนักศึกษาบันทึกรายการรายวันแบบมีเอกสารประกอบการลงบัญชีได 5. เพ่อื ใหน ักศึกษาปฏิบัติงานตามหลกั การบญั ชีรบั รองโดยท่วั ไป จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม 1. สามารถบอกภาพรวมการทํางานในระบบบัญชีแยกประเภทได 2. สามารถเตรียมฐานขอมูลของระบบบัญชีแยกประเภทได 3. สามารถบันทึกรายการในสมุดรายวันได 4. สามารถบันทึกรายการรายวันแบบมีเอกสารประกอบการลงบัญชีได 5. สามารถปฏิบัติงานตามหลักการบัญชีรับรองโดยทั่วไป

สัปดาหท่ี 11 แผนการจดั การเรยี นรู หนวยท่ี 10 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสําเร็จรปู เพ่อื งานบัญชี จํานวนคาบ 3 คาบ ชอื่ เรื่อง การใชงานในระบบบัญชแี ยกประเภท 5.คณุ ลกั ษณะท่ีประสงค 3 D / บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1 การบูรณาการกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถวางแผนในการบันทึกบัญชีตามระบบบัญชีแยกประเภทของบริษัทใหเหมาะสมกับ ขนาดของธรุ กจิ นน้ั ๆ 5.1.2 ความพอประมาณ สอดแทรกวธิ ีการใชเ งนิ ใหกับนกั ศกึ ษาในการจับจา ยใชส อยสิง่ ของท่ไี มจําเปน หรอื พวกสนิ คา ฟมุ เฟอ ย ใหรูจ กั ประหยดั และวางแผนการออมเงนิ 5.1.2 การมภี ูมิคมุ กันในตวั ทด่ี ี นักศึกษามีแนวทางและทางเลือกวิธีการบันทึกรายงานในระบบบัญชีแยกประเภท 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานดานการวิเคราะหรายการคาเพื่อใชในการบันทึกบัญชี 5.1.5 เงอ่ื นไขคณุ ธรรม นักศึกษามีกิจนิสัยดานความมีวินัย ความเปนระเบียบ ความละเอียดรอบคอบ 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นกั ศกึ ษารจู กั และเขา ใจสทิ ธิหนา ทก่ี ารเปนนกั บัญชีของตนเอง 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษามีความตระหนักในการบันทึกบัญชีวาสิ่งใดควรทํา และสิ่งใดไมควรทํา 5.2.3 ดานภมู คิ ุมกันจากยาเสพยต ิด ชีแ้ จงใหน กั ศึกษารูจกั โทษของบหุ รี่ สารตางๆ ซ่งึ มอี ยใู นบหุ รี่ และในควนั บหุ รี่ ท่กี ลา วมาแลว เมือ่ ผูสูบบุหรสี่ ดู เขา สูรางกายพรอ มๆ กนั จะกอใหเ กดิ พิษ ท่ีทํา อันตรายตอ รา งกาย ซง่ึ ผลกระทบตอ รางกาย ทาํ ใหเกิดอาการดังน้ี - ประสาทสัมผัสของการรับรูกลิ่นและรส จะทําหนาที่ไดลดลงมีกรดในกระเพาะอาหารมากขึ้น - แสบตา นํา้ ตาไหลหวั ใจเตนเรว็ ขน้ึ และความดันโลหติ สงู ข้ึนเกดิ กล่ินทนี่ า รังเกยี จตามรา งกาย และเส้ือผา - ขนออนท่ีทาํ หนา ทพ่ี ดั โบก เพ่อื กาํ จดั ส่ิงแปลกปลอมภายในหลอดลมเปน อมั พาต หรอื ทํางานไดช า ลง - ระดับคารบ อนมอนอกไซดในปอด และในกระแสเลอื ดเพมิ่ สูงขึ้นลมหายใจมีกลิน่ เหม็น และมกี ลิ่นปาก

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ขนั้ เตรียมกิจกรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน 1. นกั ศึกษาทกั ทายอาจารยผ สู อน 2. อาจารยช แี้ จงจดุ ประสงคก ารเรียนรทู ่ัวไปและ 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ เรยี นรู หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 3. แนะนําวธิ กี ารเรียนรขู องหนว ยที่ 10 พรอมทงั้ 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 10 ชี้ใหเห็นถึงความสําคัญในการจัดเตรียมขอมูลของ ระบบบัญชีแยกประเภท ขั้นนาํ เขาสูบทเรยี น 4. สมุ เลอื กนักศกึ ษาเพ่อื ซกั ถามเกี่ยวกับวธิ กี ารบันทึก 4. ตอบขอซักถามของอาจารย บัญชีในระบบบัญชีแยกประเภทที่เคยเรียนมาเชน การจายคาใชจาย 5. อาจารยยกตัวอยางของการบันทึกบัญชีเพิ่มเติม 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ เพ่ือใหน ักศึกษามีเขาใจเพ่มิ มากข้นึ ข้ันดําเนินการสอน 6. อาจารยอธิบายภาพรวมการทํางานในระบบบัญชี 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก แยกประเภท ซี่งไดขอมูลมาจาก 2 แหลง ดงั น้ี สว นแรก ไดจากการบันทึกบัญชีจากระบบ Front End สวนสอง เกิดจากการบันทึกรายการบัญชีเขาไปเอง โดยตรง นอกจากน้นั รายวันทีบ่ นั ทึกผา น Voucher แลว โปรแกรมยังมีความสามารถเพิ่มเติมในการ เชื่อมโยงไปยังระบบยอยหรือระบบ Front End ตาง ๆ โดยใชหนาเชื่อมโยงโดยมีรูปแบบดังนี้ 1. เปนการตรวจสอบเอกสารที่ถูกสงมาจากระบบ Front End ซึ่งผูใชงานไมสามารถแกไขเอกสาร ได แตสามารถแกไขรายการบัญชีได 2. ผูใชงานบันทึกเอกสารประกอบการลงบัญชี ดังนั้นสามารถแกไขเอกสารประกอบได

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน 7. อาจารยอธิบายการเตรียมฐานขอมูลของระบบบัญชี 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก แยกประเภท ขนั้ แรก คือเตรยี มฐานขอมูลดงั น้ี - บันทึกรายละเอียดของบริษัท - บันทึกรายละเอียดของสาขา - บันทกึ รายช่ือฝายในบริษทั ขัน้ สอง บนั ทกึ ฐานขอมลู ท่ัวไป - บนั ทกึ ผงั บัญชี - กาํ หนดสมดุ รายวนั ทใ่ี ชง านในระบบ ขน้ั สาม จดั เตรยี มขอ มูลเพ่ือใชบ ันทกึ รายการง - บันทึกยอดยกมาตนงวด - สรางรูปแบบการบันทึกบัญชีที่ใชบอย ๆ ขัน้ สี่ กาํ หนดรปู แบบการบนั ทกึ บัญชี - จัดรูปแบบเพื่อใชพิมพเอกสารลงแบบฟอรม - กาํ หนดหนาทขี่ องผงั บญั ชใี นสภาวะทัว่ ไป - บันทึกรายชื่อและรายละเอียดของเอกสารที่ใช ในระบบ และเลือกใชแบบฟอรมพิมพของแต ละเลม 8. อาจารยอธิบายการบันทึกรายการในระบบบัญชีแยก 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ประเภท - บันทึกรายการรายวัน - บันทึกรายการรายวันแบบมีเอกสาร ประกอบการลงบัญชี - ส่ังปด บัญชี - ยกเลิกการปดบัญชี - สง่ั Post รายการบัญชี - การ Lock หา มแกไ ขขอ มูล และยกเลิกการ Lock

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น 9. อาจารยอธิบายการบันทึกรายการรายวันแบบมี 9. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก เอกสารประกอบ มีหลักการทํางานเหมือนการ บนั ทกึ รายการรายวัน แตถา ผใู ชทาํ การบันทึก รายการรายวันแบบมีเอกสารประกอบนี้ ผูใชจะ สามารถเชื่อมโยงการทํางานของระบบบัญชีอื่นได เชน ในกรณที บ่ี นั ทึกคา ไฟฟาในระบบบัญชี จะ บันทกึ เดบติ คา ไฟฟา ภาษซี ้อื และเครดิตเจา หนี้ การไฟฟา แตถาเราไปดูรายงานในสวนของระบบ ภาษีหรือวารายงานในสวนของเจาหนี้ เราจะไม เห็นตัวเลขทีบ่ นั ทึกลงไป แตถ า เราบนั ทกึ เอกสาร ประกอบการลงบัญชีเขาไปดวยจะทําใหการทํางาน ของระบบบัญชีสามารถเชื่อมโดยกับระบบอื่น ๆ ที่ เกี่ยวขอ ง ขัน้ สรุป 10. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม 10. อาจารยแ ละนกั ศกึ ษาชว ยกันสรุปในหัวขอที่ นกั ศกึ ษานาํ เสนอพรอ มทัง้ อธบิ ายเพมิ่ เติมและสรุป ท้ังจดบนั ทกึ ขอ มลู ซกั ถามหรือตอบคาํ ถามหรือแสดงความ เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม คิดเหน็ ในหวั ขอ ทีย่ ังไมเ ขา ใจพรอ มทัง้ สง เสรมิ ใหน กั ศึกษา ท้งั แนะนาํ หรือบอกแหลงการหาขอ มูลจากท่ีอ่ืน รูจกั การใชเ วลาวา งใหเกิดประโยชนด วยการศกึ ษาคน ควา หาขอมูลทางอินเตอรเน็ต เพือ่ จะไดห า งไกลจากยาเสพตดิ 11. อาจารยใหนักศึกษาทําใบงานที่มอบหมายพรอมทั้ง 12. นักศึกษาทําใบงานและนําสงอาจารย ตรวจงาน

7. งานท่ีมอบหมาย หรอื กิจกรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คน ควาขอมูลเพิ่มเตมิ ในหองสมดุ หรอื อินเตอรเนต็ 8. ส่อื การเรียนการสอน สอ่ื สงิ่ พมิ พ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน สอ่ื โสตทัศน 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมนิ ผล (ตอ งระบุเกณฑการประเมนิ ใหช ดั เจน) 9.1 ใบงาน เรื่อง การบันทึกรายการในระบบบัญชีแยกประเภทแบบมีเอกสารประกอบการลงบัญชีจาํ นวน 1ขอ คะแนน เตม็ 10 คะแนน โดยมีเกณฑก ารประเมิน ดังนี้ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เคร่ืองมือ คะแนนเตม็ เกณฑการผาน ท่ใี ชวดั 10 5 1. บันทึกรายการรายวันแบบมีเอกสารประกอบการลงบัญชี ใบงาน 55 ได 2. ปฏิบัติงานโดยการบันทึกบัญชีตามหลักการบัญชีรับรอง ใบงาน โดยทว่ั ไป ใบงาน 15คะแนน รวม 15คะแนน 10. แบบฝก หดั / คําถาม / ปญ หา 1. ใบงาน

บันทึกหลังการสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ ผนการจดั การเรียนรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด และการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนชว ยใหผูเรยี นมีความรู ความเขาใจตรงตามสาระการเรยี นรทู ําใหเกิดคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคแ ละมที ักษะ กระบวนการตามที่จุดประสงคกําหนด 2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู รยี นผา นจดุ ประสงคการเรียนรูขอ ท่ี 1-4 ทุกคน 2.2 ผูเรยี นรับการประเมินผลตามเกณฑท รี่ ะบุในเร่อื ง การกาํ หนดเปาหมายรวมกัน การรูจ ักหนา ท่รี ับผดิ ชอบและการ เตรียมความพรอม การปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย การประเมินผลและปรับปรุงงาน ผานทุกคน 2.3 ผเู รียนปฏบิ ตั ิงานโดยการบนั ทึกบัญชีตามหลกั การบัญชีรับรองโดยท่ัวไป 3.ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยไดส อนโดยบรรยายพรอมท้งั สาธิตวิธีการทําพรอมกนั ในคอมพิวเตอร โดยผา น โปรเจ็คเตอร เพอื่ ให นกั ศกึ ษาเกิดการเรียนรรู ว มกนั และอาจารยผูสอนมีการเรียกนักศึกษาใหชว ยตอบขอ ซกั ถามรว มกัน โดยการ ซักถามดว ยขอคําถามทอ่ี าจารยเ ปน ผูกาํ หนดเองเพื่อให 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจดุ ประสงคท ี่กําหนดไว และสอดแสรกใหน กั ศกึ ษารจู กั การโทษของบหุ ร่ีมผี ล ตอ สุขภาพรางกายหลายดาน 3.3 นักศึกษามีความสามารถบอกภาพรวมการทํางานในระบบบัญชีแยกประเภท มีความเขาใจในการ เตรียมฐานขอมูลของระบบ และบันทึกรายการลงในระบบได อีกทั้งมีความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานที่ ไดรับมอบหมาย 4. ปญหาที่พบ 4.1 มนี กั ศกึ ษาจาํ นวน 3 คนท่บี นั ทึกรายการผิด และยงั บันทกึ ผิดเมนู จึงสงผลใหการบันทึกบัญชีผดิ หลกั บัญชที ่รี บั รอง โดยทว่ั ไป 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 เรียกนักศกึ ษาพบ และอธิบายการบนั ทึกบญั ชีตลอดทัง้ การบันทกึ ในเมนูรายวนั ใหถกู ตอ ง เม่อื นกั ศกึ ษาทําเสร็จ จงึ ได ตรวจสอบความถูกตองอีกครั้ง ซึ่งปรากฏวาการบันทึกบัญชีถูกตองหมด และนักศึกษามีความเขาใจมากยิ่งขึ้น

ใบงาน เรอื่ ง การบันทึกรายการในระบบบัญชีแยกประเภทแบบมีเอกสารประกอบการลงบัญชี ม.ค. 28 จายคาน้าํ คา ไฟฟา คาโทรศพั ท เปนเงนิ สด โดยบนั ทึกรายการทเ่ี มนู “ลงรายวัน” ดงั น้ี - จายคาน้ําประปา ไดรับใบกํากับภาษี/ใบแจง หน้ี/ใบเสรจ็ รับเงิน เลขท่ี 1287 เปน เงนิ 2,100 บาท + ภาษมี ลู คา เพิ่ม 7% - จา ยคา ไฟฟา ไดรับใบกาํ กบั ภาษ/ี ใบแจง หน้/ี ใบเสร็จรับเงนิ เลขที่ 8892 เปน เงนิ 3,100 บาท + ภาษมี ลู คา เพ่มิ 7% - จายคา โทรศพั ท ไดร ับใบกาํ กับภาษี/ใบแจง หน้/ี ใบเสร็จรบั เงนิ เลขท่ี 3894 เปน เงนิ 1,200 บาท + ภาษีมลู คาเพม่ิ 7% ตรวจสอบรายการของเอกสารประกอบวาได Linkไปรายงานภาษีซื้อหรือไม

ท่ี รายการประเมิน ใบประเมิน ขอคดิ เหน็ 1 ความรู ความเขา ใจ คะแนน 2 การนาํ ไปใช คะแนนเตม็ คะแนนทีไ่ ด 3 ทกั ษะ 4 จติ พสิ ยั 2.5 2.5 รวม 2.5 2.5 10 ………………………………………. ผูประเมินผล ............/............/............

กลุมที่ ............. ระดบั ช้ัน ............... ใบแนบแบบประเมนิ กระบวนการกลมุ รายชื่อสมาชิกกลุม 1………………………………เลขท่ี …….. 2……………………………………เลขท่ี …….. 3………………………………เลขท่ี …….. 4……………………………………เลขที่ …….. 5………… …...………………เลขท่ี …….. 6……………………………………เลขท่ี …….. ลําดับท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอเสนอแนะ 3 21 1 การกาํ หนดเปา หมายรว มกนั 2 การแบงหนา ท่รี บั ผิดชอบและ การเตรยี มความพรอ ม 3 การปฏบิ ัติหนา ทีท่ ่ไี ดรับ มอบหมาย 4 การประเมินผลและปรับปรุง งาน คะแนนรวม เกณฑก ารใหค ะแนนลงชอ่ื ผูประเมนิ 1. การกําหนดเปาหมายรวมกัน ……………………… 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีสวนรวมในการกําหนดเปาหมายการทํางานอยางชัดเจน 2 คะแนน = สมาชิกสว นใหญมีสว นรว มในการกาํ หนดเปาหมายการทาํ งานอยา งชดั เจน 1 คะแนน = สมาชิกสว นนอยมสี วนรวมในการกาํ หนดเปา หมายการทาํ งานอยา งชัดเจน 2. การแบงหนาที่รับผิดชอบและการเตรยี มความพรอม 3 คะแนน = กระจายงานไดท วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจัดเตรยี มสถานท่ี สอ่ื อุปกรณไวอ ยางพรอ มเพรยี ง ยึดหลักความประหยัด 2 คะแนน = กระจายงานไดท ว่ั ถงึ แตไมต รงตามความสามารถ และมสี ่ือ อุปกรณไ วอ ยา งพรอมเพรยี ง แตข าดการจัดเตรียมสถานท่ี และไมย ึดหลักความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ัวถงึ และส่ือ อปุ กรณไ มเ พียงพอ และไมย ึดหลักความประหยัด 3. การปฏบิ ตั ิหนา ที่ที่ไดร ับมอบหมาย 3 คะแนน =ทํางานไดสําเร็จตามเปาหมาย และตามเวลาที่กําหนด มีความรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทาํ งานไดส าํ เรจ็ ตามเปา หมาย แตช ากวา เวลาทก่ี าํ หนด ไมมคี วามรอบรู รอบคอบ และระมัดระวงั 1 คะแนน = ทาํ งานไมสาํ เร็จตามเปา หมาย และไมมีความรอบรู รอบคอบ และระมัดระวัง 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน =สมาชกิ ทกุ คนรว มปรึกษาหารือ และปรับปรุงงานเปนระยะ มีความรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชิกบางสว นมีสว นรว มปรกึ ษาหารอื แตไ มป รบั ปรุงงาน ไมมคี วามรอบรู รอบคอบ และระมัดระวัง 1 คะแนน = สมาชิกบางสวนไมมสี วนรวมปรกึ ษาหารือ ปรับปรงุ งาน ไมม ีความรอบรรู อบคอบ และระมดั ระวงั



สปั ดาหท่ี 12 แผนการจัดการเรียนรู หนว ยท่ี 10 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เร็จรปู เพอ่ื งานบญั ชี จํานวนคาบ 3คาบ ชื่อเร่ือง การใชงานในระบบบญั ชแี ยกประเภท 1. เนื้อหาสาระ 1. ปด บัญชีสิน้ งวด 2. ยกเลกิ การปดบญั ชสี นิ้ งวด 3. สั่ง POST รายการทต่ี รวจสอบเรยี บรอ ยแลว 4. สัง่ LOCK ขอมลู หามแกไ ข 5. สั่งยกเลิกการ LOCK ขอมูล 6. ปฏิบัติงานตามหลักการบัญชีรับรองโดยทั่วไป 2. สาระสําคัญ ระบบบัญชีแยกประเภทเปนระบบ Back end ซึ่งไดขอมูลมาจาก 2 แหลง คอื สว นแรก ไดจากการบันทึกบัญชีจากระบบ Front end ตาง ๆ เชน จากระบบขาย จากระบบซื้อ จากระบบ ควบคุมสินคาคงคลัง เปนตน สวนสอง เกิดจากการบันทึกรายการบัญชีเขาไปเองโดยตรง เชน บันทึกรายการรายวันเงินสดจาย บันทึกรายวัน ปรบั ปรุงสินคา คงเหลอื สิ้นงวด บนั ทกึ ปรับปรงุ กําไรสะสม เปน ตน 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. ปด บญั ชสี น้ิ งวดได 2. ยกเลิกการปดบญั ชีสน้ิ งวดได 3. สง่ั POST รายการทต่ี รวจสอบเรยี บรอ ยแลว ได 4. สงั่ LOCK ขอมูลหามแกไขได 5. สั่งยกเลิกการ LOCK ขอมลู ได 6. ปฏิบัติงานตามหลักการบัญชีรับรองโดยทั่วไป 4. จุดประสงคก ารเรยี นรู จุดประสงคทั่วไป 1. เพอ่ื ใหนกั ศกึ ษาปด บัญชสี น้ิ งวดได 2. เพ่ือใหนกั ศึกษายกเลกิ การปดบญั ชีสิน้ งวดได 3. เพ่ือใหน กั ศกึ ษาสงั่ POST รายการทต่ี รวจสอบเรยี บรอ ยแลว ได 4. เพอ่ื ใหนกั ศกึ ษาสั่ง LOCK ขอมูลหามแกไขได 5. เพอื่ ใหน ักศกึ ษาส่งั ยกเลิกการ LOCK ขอมูลได 6. เพ่อื ใหน กั ศกึ ษาปฏิบัตงิ านตามหลักการบัญชีรบั รองโดยทว่ั ไป

สปั ดาหท ี่ 12 แผนการจัดการเรยี นรู หนว ยท่ี 10 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เร็จรูปเพ่อื งานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชื่อเร่อื ง การใชง านในระบบบัญชแี ยกประเภท จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถปดบัญชีสิ้นงวดได 2. สามารถยกเลิกการปดบัญชีสิ้นงวดได 3. สามารถสั่ง POST รายการทต่ี รวจสอบเรยี บรอ ยแลว ได 4. สามารถสั่ง LOCK ขอมูลหามแกไขได 5. สามารถสั่งยกเลิกการ LOCK ขอมูลได 6. สามารถปฏิบัติงานตามหลักการบัญชีรับรองโดยทั่วไป 5.คณุ ลกั ษณะทปี่ ระสงค 3 D / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5.1 การบูรณาการกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถวางแผนในการปดบัญชี สั่ง POST รายการ สง่ั LOCK บัญชีตามระบบบัญชีแยก ประเภทของบริษัทใหเหมาะสมกับขนาดของธุรกิจนั้นๆ 5.1.2 ความพอประมาณ สอดแทรกวิธีการใชเ งินใหก ับนักศึกษาในการจบั จา ยใชส อยสง่ิ ของท่ีไมจ ําเปน หรือพวกสินคาฟุม เฟอ ย ใหรจู ักประหยัด และวางแผนการออมเงนิ 5.1.2 การมภี ูมิคมุ กันในตัวทด่ี ี นักศึกษามีแนวทางและทางเลือกวิธีการบันทึกรายงานในระบบบัญชีแยกประเภท 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานดานการวิเคราะหรายการคาเพื่อใชในการบันทึกบัญชี 5.1.5 เง่อื นไขคุณธรรม นกั ศึกษามปี ฏิบตั ิงานตามหลักการทบี่ ญั ชีรบั รองโดยทัว่ ไป ไมตกแตงบัญชีหรอื ทจุ ริตการบนั ทกึ บญั ชี

สปั ดาหที่ 12 แผนการสอนทฤษฎี หนวยท่ี 10 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เร็จรปู เพือ่ งานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ช่ือเรอ่ื ง การใชง านในระบบบญั ชีแยกประเภท 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นกั ศกึ ษารูจ ัก และเขาใจสิทธิหนาที่การเปน นกั บญั ชขี องตนเอง 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษามีความตระหนักในการบันทึกบัญชีวาสิ่งใดควรทํา และสิ่งใดไมควรทํา 5.2.3 ดา นภูมคิ ุมกันจากยาเสพยตดิ ชีแ้ จงใหน กั ศกึ ษารจู ักโทษของบุหรี่ นอกจากจะเปนอนั ตรายตอ ผสู บู เองแลว ยงั เปนอนั ตรายตอ ผใู กลช ิด อกี ดว ย คอื หากเด็กไดร บั ควันบุหรี่ จะปว ยเปน โรคหลอดลมอกั เสบ ปอดบวม หอบหดื หชู ้นั นอกอักเสบเพ่มิ มากข้นึ หากหญิงมีครรภไ ดร บั ควันบหุ ร่จี ะทาํ ใหมนี ํา้ หนกั ตัวเพิ่มนอยกวาปกติ รวมท้ังมีโอกาสแทงและคลอดกอ นกําหนด อีก ทั้งยังสงผลตอทารกในครรภที่อาจทําใหสมองชากวาปกติ มีความผิดปกติทางระบบประสาทและระบบความจํา ขณะที่คูส มรสของผสู บู บหุ รี่ มีความเส่ียงเปน โรคมะเร็งปอดมากกวา คูส มรสท่ีไมสบู บหุ ร่ีถงึ 2 เทา มี ความเสี่ยงที่จะเปนโรคหัวใจ 3 เทา และเสียชีวติ เรว็ กวา ปกติถึง 4 ปของคนทั่วไป อยางไรก็ตามแมบุหรี่จะมีโทษมากมาย แตก็ยังมีคนสุบทําใหรัฐตองออกมาตรการหรือกฎหมายควบคุมการสูบบุหรี่ดวย ทั้งสวนสาธารณะ สนามบิน สถานี รถไฟ สถานศึกษา รา นคา ผับ เธค และสวนอาหาร หากฝาฝน กจ็ ะตอ งเสียคาปรับ นอกจากบหุ ร่จี ะมีโทษตอ ผูสบู และคนใกลช ดิ แลว การสุบผดิ สถานทอี่ าจทําใหติดคุก หรือเสยี เงินได เชนกัน ฉะนั้นขอใหนักศกึ ษาอยา ไดเขา ไปยงุ เกยี่ วพรอมทั้งชักชวนคนรอบขา งท่ีสูบบุหรี่ใหเลกิ เพ่อื สุขภาพของตนเอง รวมท้งั คนท่เี รารกั ดว ย

6. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมนักเรยี น กจิ กรรมครู 1. นักศึกษาทกั ทายอาจารยผ สู อน 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ ข้ันเตรียมกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน เรยี นรู 2. อาจารยช ้แี จงจุดประสงคก ารเรียนรทู ว่ั ไปและ 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 10 4. ตอบขอซักถามของอาจารย หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ 3. แนะนาํ วิธกี ารเรยี นรขู องหนวยท่ี 10 พรอมทง้ั 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ชี้ใหเห็นถึงความสําคัญในปดบัญชี 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ขั้นนาํ เขา สบู ทเรียน 4. สมุ เลอื กนักศกึ ษาเพ่ือซักถามเกี่ยวกบั วธิ กี ารบนั ทกึ บัญชีในระบบบัญชีแยกประเภทที่เคยเรียนมาเชน การปดบัญชีตาง ๆ 5. อาจารยยกตัวอยางของการบันทึกบัญชีเพิ่มเติม เพ่อื ใหนักศกึ ษามีเขา ใจเพ่ิมมากขน้ึ ขั้นดําเนนิ การสอน 6. อาจารยอธิบายการปดบัญชี โปรแกรมจะมีใหเลือก 1. ปดสินคาคงเหลือปลายงวด 2. ปดเฉพาะบัญชีรายได 3. ปดเฉพาะบัญชีคาใชจาย 4. บัญชีบัญชีรายได- คาใชจาย 5. ตองการลงรายการเอง ซงึ่ ขอ 1 – 4 โปรแกรมจะดึงยอดมาใหเอง ชวยให ผใู ชง านสะดวกและรวดเรว็ ในการปด บญั ชี 7. อาจารยอธิบายการยกเลิกการปดบัญชี ทําเหมือน การลบ VOUCHER ทั่วไป แตถ ารายการน้ันถกู สั่ง POST แลว จะลบรายการปดบัญชีไมได 8. อาจารยอธิบายการสั่ง POST รายการทต่ี รวจสอบ แลว ซงึ่ สามารถทาํ ได 2 แบบ คือ 1. ส่งั POST รายการบัญชีที่เปนชวง 2. สั่ง POST รายการบัญชี ซงึ่ กอ น POST ตอ งแนใ จกอ นเพราะแกไ ขไมไ ด

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น 9. อาจารยอธิบายการLOCK ขอ มลู ซง่ึ มีจุดประสงค 9. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก เพ่ือไมตอ งการใหผ อู น่ื มาเพิม่ หรือแกไ ขขอมูลใน ชวงเวลาที่ LOCK ขอมูล และสามารถยกเลิกการ LOCK ขอ มลู ไดเชน กัน 10. อาจารยอธิบายการบันทึกรายการในระบบบัญชีแยก 10. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ประเภท - บันทึกรายการรายวัน - บันทึกรายการรายวันแบบมีเอกสาร ประกอบการลงบัญชี - ส่ังปดบัญชี - ยกเลิกการปดบัญชี - สั่ง Post รายการบัญชี - การ Lock หา มแกไ ขขอ มลู และยกเลกิ การ ข้นั สรปุ Lock 11. อาจารยและนักศกึ ษาชว ยกนั สรปุ ในหวั ขอที่ 11. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม นกั ศกึ ษานําเสนอพรอมท้งั อธบิ ายเพ่มิ เติมและสรุป ทง้ั จดบนั ทกึ ขอมลู ซักถามหรือตอบคําถามหรอื แสดงความ เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม คิดเห็นในหัวขอที่ยงั ไมเขาใจพรอ มทงั้ สง เสรมิ ใหน กั ศึกษา ท้งั แนะนาํ หรือบอกแหลง การหาขอมูลจากที่อนื่ รูจักการใชเวลาวา งใหเ กดิ ประโยชนดวยการศกึ ษาคนควา หาขอมลู ทางอินเตอรเน็ต เพ่ือจะไดหา งไกลจากยาเสพติด 12. อาจารยใหนักศึกษาทําใบงานที่มอบหมายพรอมทั้ง 12. นักศึกษาทําใบงานและนําสงอาจารย ตรวจงาน

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกิจกรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คนควาขอ มูลเพิ่มเตมิ ในหองสมุดหรอื อินเตอรเ น็ต 8. สือ่ การเรียนการสอน ส่อื สิง่ พมิ พ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน สื่อโสตทศั น 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมินผล (ตองระบุเกณฑก ารประเมินใหช ัดเจน) 9.1 ใบงาน เรื่อง การปดบัญชีจาํ นวน 1ขอ คะแนนเตม็ 10 คะแนน โดยมเี กณฑก ารประเมนิ ดงั น้ี จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เครอื่ งมอื คะแนนเตม็ เกณฑก าร ทีใ่ ชว ดั 10 ผาน 1. ปด บญั ชสี น้ิ งวดได 2. ปฏิบัติงานโดยการบันทึกบัญชีตามหลักการบัญชีรับรอง ใบงาน 2 โดยทว่ั ไป ใบงาน 5 5 ใบงาน 15คะแนน รวม 15คะแนน 10. แบบฝก หดั / คําถาม / ปญหา 1. ใบงาน

บนั ทึกหลังการสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ ผนการจัดการเรียนรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด และการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนชวยใหผ เู รยี นมีความรู ความเขาใจตรงตามสาระการเรยี นรูท าํ ใหเ กิดคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคและมที ักษะ กระบวนการตามที่จุดประสงคกําหนด 2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 ผูเ รยี นผา นจุดประสงคการเรียนรูขอ ที่ 1-4 ทุกคน 2.2 ผเู รยี นรบั การประเมินผลตามเกณฑท ี่ระบใุ นเรื่อง การกําหนดเปาหมายรว มกนั การรจู กั หนา ทรี่ ับผิดชอบและการ เตรียมความพรอม การปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย การประเมินผลและปรับปรุงงาน ผานทุกคน 2.3 ผเู รยี นปฏบิ ัติงานโดยการบันทึกบัญชีตามหลกั การบญั ชรี ับรองโดยท่ัวไป 3.ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยไ ดส อนโดยบรรยายพรอ มทั้งสาธิตวิธกี ารทาํ พรอมกันในคอมพวิ เตอร โดยผาน โปรเจ็คเตอร เพื่อให นักศกึ ษาเกิดการเรียนรรู ว มกัน และอาจารยผูส อนมีการเรียกนักศึกษาใหชว ยตอบขอซักถามรวมกนั โดยการ ซกั ถามดวยขอ คําถามทีอ่ าจารยเ ปนผกู าํ หนดเองเพ่อื ให 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจดุ ประสงคท่ีกาํ หนดไว และสอดแสรกใหนักศึกษารจู กั การโทษของบหุ รี่มีผล ตอ สุขภาพรางกายหลายดาน 3.3 นักศึกษามีความสามารถบอกการปดบัญชี ยกเลิกการปดบัญชีสิ้นงวด สั่ง POST รายการท่ตี รวจสอบ สัง่ Lock ขอมูล ส่งั ยกเลิกการ Lock ขอมูลได อีกทั้งสามารถปฏิบัติงานตามหลักการบัญชีที่รับรองโดยทั่วไปโดยวัดจากงานที่ มอบหมายใหท าํ 4. ปญ หาทพ่ี บ 4.1 ไมมี 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 จากสัปดาหท่ี 11 พบวา นักศกึ ษามีปญหาในการเรยี นและการบนั ทกึ บญั ชีลงในโปรแกรมฯ ครผู ูสอนไดห าแนวทางแกไขโดย ไดนาํ ขอมลู ทีไ่ ดจ ากงานวิจยั เรือ่ ง “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในวิชาบญั ชชี ัน้ สูง 1 เรอ่ื งการบัญชีเกีย่ วกบั การขายตาม สัญญาผอนชําระและการเชาซ้อื ของนักศึกษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชั้นสูง ชัน้ ปที่ 2 สาขาวิชาการบัญชี โดยใช เทคนคิ การเรียนรูแบบรวมมอื ” ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2557 ของอาจารยป นิตา ตุม เจริญ โดยนาํ วธิ ีการ คือ เทคนคิ การเรียนรูแบบรวมมอื โดยครูปรับวธิ ีการสอนรูปแบบใหมโ ดยใหแบงกลุมคละระหวางนักศกึ ษาทมี่ ีคะแนนเรียน ดี และไมไ ด อยภู ายในกลมุ เดียวกนั และใหเพ่ือนทเ่ี รียนดชี ว ยเหลอื เพอื่ นท่เี รียนไมด ี และใหเพ่อื นนกั ศกึ ษาในหอ งมสี วน เขา มาดูแลเพื่อนท่ยี ังไมคอยเขาใจในเนือ้ หา เนื่องจากวัยใกลเ คียงกนั และทาํ ใหมีคะแนนดีข้นึ เขา ใจยิง่ ข้ึน

ใบงาน เรอื่ ง การปดบัญชี ข้ันตอนการดําเนินกิจกรรม ม.ค. 31 ปรับปรุงรายการคางรับ-คางจายตาง ๆ และปดบัญชีบัญชี 1. คํานวณคาเสื่อมราคาสินทรัพย 2. ตั้งคางจายประกันสังคมสวนที่บริษัทฯ สมทบใหกับพนักงาน เปนเงิน 200 บาท 3. โอนปดบัญชภี าษีซือ้ ภาษขี าย และทาํ การบนั ทึกบัญชีใหถกู ตอ ง 4. โอนปดมูลคาสินคาคงเหลือตนงวด และบันทึกสินคาคงเหลือปลายงวด 5. ทําการปดบัญชีรายได-คาใชจาย เขาบัญชีกําไร-ขาดทุนสุทธิ 6. ทําการปดบัญชีกําไร-ขาดทุนสุทธิ เขาบัญชีกําไร-ขาดทุนสะสม

ท่ี รายการประเมิน ใบประเมนิ ขอ คิดเหน็ 1 ความรู ความเขา ใจ คะแนน 2 การนาํ ไปใช คะแนนเตม็ คะแนนท่ไี ด 3 ทกั ษะ 4 จิตพสิ ัย 2.5 2.5 รวม 2.5 2.5 10 ………………………………………. ผูป ระเมนิ ผล ............/............/............

กลุมท่ี ............. ระดับช้นั ............... ใบแนบแบบประเมนิ กระบวนการกลมุ รายชือ่ สมาชกิ กลมุ 1………………………………เลขท่ี …….. 2……………………………………เลขที่ …….. 3………………………………เลขที่ …….. 4……………………………………เลขที่ …….. 5………… …...………………เลขที่ …….. 6……………………………………เลขท่ี …….. ลําดับ รายการประเมิน คะแนน ขอเสนอแนะ ท่ี 3 2 1 1 การกาํ หนดเปา หมายรว มกนั 2 การแบงหนาทร่ี บั ผดิ ชอบและการ เตรยี มความพรอ ม 3 การปฏิบตั หิ นาท่ที ่ไี ดร บั มอบหมาย 4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน คะแนนรวม เกณฑก ารใหค ะแนนลงชอ่ื ผูป ระเมนิ 1. การกําหนดเปาหมายรวมกัน ……………………… 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีสวนรวมในการกําหนดเปาหมายการทํางานอยางชัดเจน 2 คะแนน = สมาชกิ สวนใหญม ีสว นรว มในการกําหนดเปา หมายการทาํ งานอยา งชัดเจน 1 คะแนน = สมาชิกสวนนอ ยมีสว นรว มในการกําหนดเปา หมายการทาํ งานอยา งชัดเจน 2. การแบงหนาท่รี ับผิดชอบและการเตรยี มความพรอม 3 คะแนน = กระจายงานไดท่วั ถงึ และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มกี ารจดั เตรยี มสถานท่ี ส่อื อุปกรณไวอ ยา งพรอ มเพรยี ง ยึดหลกั ความประหยัด 2 คะแนน = กระจายงานไดทว่ั ถงึ แตไมตรงตามความสามารถ และมสี อ่ื อปุ กรณไวอ ยา งพรอ มเพรียง แตข าดการจัดเตรยี มสถานท่ี และไมย ึดหลักความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไมทว่ั ถึง และสื่อ อุปกรณไ มเพียงพอ และไมยึดหลักความประหยดั 3. การปฏิบตั หิ นาทท่ี ี่ไดร ับมอบหมาย 3 คะแนน =ทํางานไดสําเร็จตามเปาหมาย และตามเวลาที่กําหนด มีความรอบรู รอบคอบ และ ระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทํางานไดสําเร็จตามเปาหมาย แตชากวา เวลาที่กําหนด ไมมีความรอบรู รอบคอบ และ ระมัดระวงั 1 คะแนน = ทํางานไมสาํ เร็จตามเปาหมาย และไมมคี วามรอบรู รอบคอบ และระมัดระวงั 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน =สมาชิกทกุ คนรวมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงานเปน ระยะ มคี วามรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชกิ บางสวนมสี ว นรวมปรึกษาหารือ แตไ มป รับปรงุ งาน ไมม คี วามรอบรู รอบคอบ และ ระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางสว นไมมีสว นรวมปรึกษาหารอื ปรบั ปรงุ งาน ไมม คี วามรอบรูร อบคอบ และระมัดระวัง

สัปดาหท ี่ 13 แผนการจดั การเรยี นรู หนวยท่ี 11 รหสั วชิ า3201-2102 วิชาโปรแกรมสําเร็จรูปเพ่ืองานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ช่ือเรื่อง การใชงานในระบบรกั ษาความปลอดภัยและกาํ หนดสทิ ธกิ์ ารใชง าน 1. เนอื้ หาสาระ 1. ภาพรวมการทํางานในระบบรักษาความปลอดภัย 2. เตรียมฐานขอมูลของระบบรักษาความปลอดภัย 3. กําหนดสิทธิ์การใชงาน 4. มคี วามซื่อสตั ยสจุ รติ ตอ วชิ าชพี 2. สาระสําคัญ ระบบรักษาความปลอดภัยจะมีผลกับการทํางานทุกเมนูในแตละระบบ ไมวาจะใชงานเพียง 1 ระบบ หรือใชงาน รวมกันหลายระบบ ระบบรักษาความปลอดภัยจะครอบคลุมตั้งแตเมนูบันทึกฐานขอมูล เมนูบันทึกรายการตาง ๆ เชน บันทกึ รายวัน บันทกึ รายการ INVOICE ขาย บันทึกรายการ INVOICE ซื้อ ใบเสร็จรบั เงนิ รวมถงึ รายการตา ง ๆ ทั้งหมดในระบบ 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. บอกภาพรวมการทํางานในระบบรักษาความปลอดภัยได 2. เตรียมฐานขอมูลของระบบรักษาความปลอดภัยได 3. กําหนดสิทธิ์การใชงานได 4. มีความซ่ือสตั ยสุจรติ ตอวชิ าชีพ 4. จุดประสงคการเรยี นรู จุดประสงคท่วั ไป 1. เพื่อใหนักศึกษาบอกภาพรวมการทํางานในระบบรักษาความปลอดภัยได 2. เพื่อใหนักศึกษาเตรียมฐานขอมูลของระบบรักษาความปลอดภัยได 3. เพื่อใหน ักศึกษากาํ หนดสทิ ธิก์ ารใชงานได 4. เพื่อใหนักศึกษามีความซอ่ื สตั ยส จุ รติ วิชาชีพ จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถบอกภาพรวมการทํางานในระบบรักษาความปลอดภัยได 2. สามารถเตรียมฐานขอมูลของระบบรักษาความปลอดภัยได 3. สามารถกําหนดสิทธิ์การใชงานได 4. สามารถมีความซื่อสัตยสุจริตวิชาชีพ

สปั ดาหท ี่ 13 แผนการจัดการเรยี นรู หนวยท่ี 11 รหสั วชิ า3201-2102 วิชาโปรแกรมสาํ เร็จรปู เพ่อื งานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชือ่ เรื่อง การใชง านในระบบรักษาความปลอดภัยและกําหนดสทิ ธ์ิการใชง าน 5.คุณลกั ษณะทปี่ ระสงค 3 D / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1 การบรู ณาการกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถวางแผนในการกําหนดสิทธิ์การใชงานของระบบรักษาความปลอดภัย ทั้งนี้การทํางาน แตละตําแหนงงานมีความแตกตางกัน และเพื่อทําใหเกิดความสะดวกในการจัดการ 5.1.2 ความพอประมาณ สอดแทรกวธิ กี ารใหนักศึกษาเขาใจบทบาทหนาที่ของแตละตําแหนงงานวาควรมีขอบเขตการทํางานมาก นอ ยเทา ไร 5.1.2 การมีภูมิคุมกนั ในตัวทดี่ ี นักศึกษามีแนวทางและทางเลือกในการรักษาขอมูลทางดานบัญชีโดยการสามารถกําหนดสิทธิ์การใชงาน ตามระดับงานที่ควรจะเปน 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานดานการวิเคราะหไดวาตําแหนงงานใดควรมีสิทธิ์เขาทํางานในเมนู ใดบาง ทงั้ นี้เพื่อการบรหิ ารจดั การองคกรใหม ีประสทิ ธิภาพ 5.1.5 เงอื่ นไขคณุ ธรรม นักศกึ ษามคี วามซ่ือสตั ยส ุจรติ ตอ การเรยี น และสามารถพัฒนาตอเน่ืองในการทาํ งาน 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นกั ศกึ ษารูจ กั และเขา ใจสิทธิหนา ทก่ี ารเปน นักบญั ชขี องตนเอง 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษามีความตระหนักในการบันทึกบัญชีวาสิ่งใดควรทํา และสิ่งใดไมควรทํา 5.2.3 ดา นภูมิคุมกันจากยาเสพยต ิด ชแี้ จงใหน ักศึกษารจู ักในปจจบุ นั พบวา คนในชว งวัยรุน ตอนปลายคอื อายรุ ะหวา ง 17-20 ป เปนกลมุ ทมี่ ี การใชสารเสพติดเกือบจะมากที่สดุ การท่เี ปนเชน นี้เพราะมปี จ จยั เส่ียงทีท่ ําใหก ลุม วยั รุน ตอนปลายใชสารเสพตดิ กลา วคอื 2 1. แรงกดดนั จากเพอ่ื น 0 2. อิทธิพลจากครอบครัว 0 3. อทิ ธพิ ลจากปญหาของตัววัยรุน เอง 0 4. ชวงเวลาที่ทําใหเกิดความเครียด ดังน้ันนกั ศึกษาสามารถเลอื กทีจ่ ะปฏิเสธหรือกาํ หนดชีวติ ของเราไดเ อง อยา ใหส ารเสพติดทกุ ชนิดเปนสิง่ ท่ีกาํ หนดชีวติ ของเรา

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมนกั เรียน กจิ กรรมครู 1. นกั ศึกษาทักทายอาจารยผ ูส อน 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ ขัน้ เตรยี มกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน เรยี นรู 2. อาจารยช ้แี จงจุดประสงคการเรียนรูท ว่ั ไปและ 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 11 หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 4. ตอบขอซักถามของอาจารย 3. แนะนาํ วธิ กี ารเรยี นรูของหนวยที่ 11 พรอมทง้ั 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ ช้ใี หเหน็ ถงึ ความสําคัญในการกาํ หนดสทิ ธ์ิของ ระบบรักษาความปลอดภัย 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ข้ันนาํ เขาสบู ทเรียน 4. สุมเลือกนกั ศึกษาเพ่อื ซักถามเกย่ี วกับหนา ท่ขี อง พนกั งานแตล ะตาํ แหนง งาน และแตล ะตาํ แหนง งานควรมีขอบเขตการเขาทํางานในโปรแกรมมาก นอ ยแคไ หน 5. อาจารยยกตัวอยางของการกําหนดสิทธิ์ของ พนกั งานบัญชีเพ่อื ใหน ักศึกษามเี ขาใจเพิ่มมากขนึ้ ขน้ั ดาํ เนินการสอน 6. อาจารยอธิบายภาพรวมการทํางานของระบบรักษา ความปลอดภัย และระดับของสิทธิ์การใชงานใน ระบบ แบงเปน 3 ระดับ คือ 1. กําหนดสิทธิ์ตามระดับงานที่โปรแกรมจัดให เรียกวา “กําหนดสิทธิ์มาตรฐาน” 2. กําหนดสิทธ์ิตามตําแหนง งานที่ผใู ชงาน กาํ หนดขึ้น เรยี กวา “กาํ หนดสทิ ธโ์ิ ดย ตาํ แหนง ” 3. กาํ หนดสทิ ธใ์ิ หก บั พนกั งานคนใดคนหนง่ึ เฉพาะเจาะจง เรียกวา “กาํ หนดสิทธ์ิ USER:LOGIN”

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน 7. อาจารยอธิบายการเตรียมฐานขอมูลของระบบคือ 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ตองเตรียม บันทึกรายชอื่ ตําแหนง บนั ทึกรายชอ่ื LOGIN บันทึกรายชื่อพนักงาน 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก 8. อาจารยอธิบายการกําหนดสิทธิ์การใชงานของเมนู 9. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม ตา ง ๆ โดยหลงั จากทเ่ี ราบันทึกตําแหนง รายชอื่ ทง้ั จดบนั ทกึ ขอมูล ซกั ถามหรอื ตอบคาํ ถามหรือแสดงความ LOGIN รายชอ่ื พนกั งานเรียบรอ ยแลว เราก็กําหนด สิทธิ์การทํางานตามที่เรากําหนดโดยมี 3 กลุมตามที่ คิดเห็นในหัวขอทยี่ งั ไมเขาใจพรอมท้งั สงเสริมใหน กั ศกึ ษา ไดกลาวในตอนตนคอื กาํ หนดสทิ ธมิ์ าตรฐาน รจู ักการใชเวลาวางใหเ กดิ ประโยชนด วยการศึกษาคนควา กําหนดสทิ ธิ์ตามตาํ แหนง กาํ หนดสทิ ธเ์ิ ฉพาะ หาขอ มูลทางอนิ เตอรเ นต็ เพื่อจะไดหา งไกลจากยาเสพติด LOGIN 10. นักศึกษาทําใบงานและนําสงอาจารย พรอมตอบคําถาม ขนั้ สรุป ตามทีอ่ าจารยไดต ้งั สถานการณไว 9. อาจารยแ ละนกั ศกึ ษาชว ยกนั สรปุ ในหวั ขอ ท่ี นกั ศึกษานาํ เสนอพรอ มทง้ั อธบิ ายเพ่มิ เตมิ และสรุป เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม ท้ังแนะนําหรอื บอกแหลงการหาขอ มลู จากท่ีอน่ื 10. อาจารยใหนักศึกษาทําใบงานที่มอบหมายพรอมทั้ง ตรวจงาน และไดเรียกนักศึกษาเปนรายบุคคลมา ตอบขอคําถามตามสถานการณท ่ไี ดตัง้ ขน้ึ เพือ่ วดั ใน เร่ืองของความซอ่ื สัตยส ุจรติ

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกิจกรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คน ควา ขอมลู เพม่ิ เติมในหอ งสมุดหรืออินเตอรเ น็ต 8. สื่อการเรยี นการสอน สอ่ื สิ่งพิมพ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน สอ่ื โสตทศั น 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมินผล (ตองระบเุ กณฑก ารประเมินใหช ัดเจน) 9.1 ใบงาน เรื่อง การกําหนดสิทธิ์การใชงานจาํ นวน 1ขอ คะแนนเตม็ 10 คะแนน โดยมีเกณฑก ารประเมนิ ดงั นี้ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เครอ่ื งมอื คะแนนเตม็ เกณฑการผาน ทีใ่ ชว ดั 10 5 1. กําหนดสิทธิ์การใชงานได ใบงาน 2. มีความซื่อสัตยสุจริตวิชาชีพไมนําขอมูลทางการเงินมา สอบถาม เปด เผย และกําหนดสิทธ์ใิ ชง าน ใบงาน 10คะแนน รวม 10คะแนน 10. แบบฝกหัด / คําถาม / ปญหา 1. ใบงาน

บนั ทึกหลังการสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ ผนการจดั การเรียนรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด และการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนชว ยใหผ เู รียนมคี วามรู ความเขา ใจตรงตามสาระการเรยี นรทู าํ ใหเ กิดคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคและมที กั ษะ กระบวนการตามที่จุดประสงคกําหนด 2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผูเ รียนผา นจดุ ประสงคการเรยี นรูขอ ที่ 1-4 ทุกคน 2.2 ผูเรียนรับการประเมนิ ผลตามเกณฑท ี่ระบุในเรือ่ ง การกาํ หนดเปาหมายรวมกนั การรูจกั หนา ท่รี ับผิดชอบและการ เตรียมความพรอม การปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย การประเมินผลและปรับปรุงงาน ผานทุกคน 2.3 ผเู รยี นมมี คี วามซ่อื สัตยส จุ ริต โดยเรยี กนักศกึ ษาตอบคําถามตามสถานการณท ี่ตั้งขน้ึ 3.ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยไ ดสอนโดยบรรยายพรอมท้งั สาธิตวธิ ีการทําพรอมกนั ในคอมพวิ เตอร โดยผา น โปรเจ็คเตอร เพือ่ ให นกั ศึกษาเกิดการเรียนรูรวมกัน และอาจารยผสู อนมกี ารเรียกนักศึกษาใหช วยตอบขอซักถามรวมกัน โดยการ ซักถามดว ยขอ คําถามท่ีอาจารยเปน ผูกําหนดเองเพ่อื ให 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจดุ ประสงคท ่กี ําหนดไว และสอดแสรกปจ จัยเสยี่ งที่ทาํ ใหว ยั รุนตดิ สารเสพตดิ ซ่ึง นักศึกษาสามารถกาํ หนดชีวติ ของตนเองได 3.3 นักศึกษามีความสามารถบอกภาพรวมการทํางานในระบบรักษาความปลอดภัย เตรียมฐานขอมูลของระบบรักษา ความปลอดภัย สามารถกําหนดสิทธิ์การใชงาน ตลอดทั้งมีความซื่อสัตยสุจริต โดยเรียกนักศึกษาตอบคําถามตาม สถานการณท ่ตี ้งั ขน้ึ 4. ปญหาท่ีพบ 4.1 ไมมี 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 จากสปั ดาหท่ี 11 พบวานักศกึ ษามีปญ หาในการเรียนและการบันทกึ บัญชีลงในโปรแกรมฯ ครผู สู อนไดหาแนวทางแกไขโดย ไดน าํ ขอมลู ท่ไี ดจากงานวิจัยเรอ่ื ง “การพฒั นาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนในวชิ าบัญชีชนั้ สงู 1 เรอื่ งการบญั ชเี กย่ี วกบั การขายตาม สญั ญาผอ นชําระและการเชา ซ้ือ ของนักศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชั้นสงู ชัน้ ปที่ 2 สาขาวิชาการบัญชี โดยใช เทคนคิ การเรียนรแู บบรว มมอื ” ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2557 ของอาจารยป นิตา ตุมเจริญ โดยนําวธิ ีการคือ เทคนิคการ เรยี นรแู บบรว มมือ โดยครปู รับวธิ ีการสอนรปู แบบใหมโ ดยใหแ บง กลมุ คละระหวางนกั ศกึ ษาที่มีคะแนนเรียนดี และไมได อยภู ายในกลมุ เดยี วกัน และใหเพอ่ื นท่ีเรยี นดีชวยเหลอื เพื่อนท่ีเรียนไมดี และใหเพ่อื นนกั ศกึ ษาในหองมีสวนเขามาดแู ลเพือ่ น ทีย่ ังไมค อยเขาใจในเนอื้ หา เน่ืองจากวยั ใกลเ คียงกัน และทาํ ใหม คี ะแนนดีขน้ึ เขา ใจยิง่ ข้นึ ซง่ึ ไดนาํ การวจิ ยั มาใชพัฒนาการ เรยี นในสัปดาหท ี่ 12 แตย งั ไมแลว เสรจ็ จึงทาํ ตอในสปั ดาหท่ี 13

ใบงาน เรอื่ ง การกําหนดสิทธิ์การใชงาน ขั้นตอนการดาํ เนินกจิ กรรม 1. ใหนักศกึ ษากําหนดตาํ แหนง งานในองคก ร พรอ มเพ่ิมรายชือ่ และรายละเอยี ดสว นตวั และกําหนดรายช่ือ LOGINตาม ตาํ แหนง ดงั น้ี(ตามความเหมาะสม) 1.1 ผูจดั การฝายบัญชี 1.2 พนักงานบัญชี 1.3 พนักงานการเงิน 1.4 พนักงานขาย 2. ใหนกั ศกึ ษากําหนดสิทธกิ์ ารใชงาน ซึง่ จะมกี ารกาํ หนดสิทธ์ิ 3 กลุม ดงั นี้ 2.1 กําหนดสิทธิ์มาตรฐาน 2.2 กาํ หนดสทิ ธต์ิ ามตาํ แหนง 2.3 กาํ หนดสิทธิ์เฉพาะ LOGIN 3. ใหนักศึกษาบอกขอแตกตางของการกาํ หนดสิทธิ์แตละกลมุ และออกมาบรรยายหนา ชัน้ เรยี น

ท่ี รายการประเมิน ใบประเมนิ ขอ คิดเหน็ 1 ความรู ความเขา ใจ คะแนน 2 การนาํ ไปใช คะแนนเตม็ คะแนนท่ไี ด 3 ทกั ษะ 4 จิตพสิ ัย 2.5 2.5 รวม 2.5 2.5 10 ………………………………………. ผูป ระเมนิ ผล ............/............/............

กลมุ ท่ี ............. ระดับชั้น ............... ใบแนบแบบประเมนิ กระบวนการกลมุ รายชอื่ สมาชกิ กลุม 1………………………………เลขท่ี …….. 2……………………………………เลขท่ี …….. 3………………………………เลขท่ี …….. 4……………………………………เลขที่ …….. 5………… …...………………เลขที่ …….. 6……………………………………เลขที่ …….. ลําดับท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ เสนอแนะ 3 21 1 การกาํ หนดเปา หมายรว มกนั 2 การแบง หนาที่รับผิดชอบและการ เตรยี มความพรอ ม 3 การปฏบิ ัตหิ นาท่ีท่ีไดรบั มอบหมาย 4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน คะแนนรวม เกณฑก ารใหค ะแนนลงชอ่ื ผปู ระเมนิ 1. การกําหนดเปาหมายรวมกัน ……………………… 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีสวนรวมในการกําหนดเปาหมายการทํางานอยางชัดเจน 2 คะแนน = สมาชกิ สว นใหญม ีสวนรวมในการกาํ หนดเปา หมายการทาํ งานอยางชดั เจน 1 คะแนน = สมาชิกสวนนอยมีสวนรวมในการกําหนดเปา หมายการทํางานอยางชัดเจน 2. การแบงหนา ทร่ี ับผิดชอบและการเตรียมความพรอม 3 คะแนน = กระจายงานไดท่ัวถงึ และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มกี ารจดั เตรียมสถานที่ สอ่ื อุปกรณไ วอยางพรอมเพรียง ยึดหลกั ความประหยัด 2 คะแนน = กระจายงานไดทวั่ ถึง แตไมต รงตามความสามารถ และมีสื่อ อุปกรณไ วอยา งพรอ มเพรียง แตข าดการจดั เตรยี มสถานท่ี และไมยดึ หลกั ความประหยัด 1 คะแนน = กระจายงานไมท ัว่ ถงึ และสอ่ื อุปกรณไ มเพยี งพอ และไมย ดึ หลกั ความประหยดั 3. การปฏิบัติหนา ที่ท่ีไดร ับมอบหมาย 3 คะแนน =ทํางานไดสําเร็จตามเปาหมาย และตามเวลาที่กําหนด มีความรอบรู รอบคอบ และ ระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทาํ งานไดสําเร็จตามเปา หมาย แตช ากวา เวลาท่กี าํ หนด ไมมีความรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวัง 1 คะแนน = ทาํ งานไมส ําเร็จตามเปา หมาย และไมม คี วามรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวงั 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน =สมาชิกทุกคนรวมปรึกษาหารอื และปรบั ปรุงงานเปนระยะ มคี วามรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวัง 2 คะแนน = สมาชิกบางสวนมีสว นรว มปรึกษาหารือ แตไ มป รับปรุงงาน ไมม ีความรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวัง 1 คะแนน = สมาชกิ บางสว นไมม สี ว นรวมปรกึ ษาหารือ ปรบั ปรุงงาน ไมม ีความรอบรูรอบคอบ และระมัดระวงั

สปั ดาหท่ี 14 แผนการจัดการเรยี นรู หนวยท่ี 12 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เรจ็ รูปเพ่ืองานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชื่อเร่อื ง รายงานขอ มลู ทางการเงนิ ของระบบตา ง ๆ 1. เน้ือหาสาระ 1. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินคาคงคลัง 2. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหการซื้อ 3. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวเคราะหการขาย 4. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหลูกหนี้ 5. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหเจาหนี้ 2. สาระสําคัญ รายงานของแตละระบบใชในการตรวจสอบวาขอมุลที่เราบันทึกเขาไปนั้นครบถวนหรือไม โดยมีการ กําหนดใหเลือกพิมพหลายรายงาน ซึ่งเปนไปตามความจําเปนของแตละระบบ 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินคาคงคลังได 2. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหการซื้อได 3. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวเคราะหการขายได 4. ออกรายงานทใ่ี ชต รวจสอบและวเิ คราะหล กู หนไ้ี ด 5. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหเจาหนี้ได 4. จดุ ประสงคการเรยี นรู จดุ ประสงคทว่ั ไป 1. เพื่อใหนักศึกษาออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินคาคงคลัง 2. เพือ่ ใหน กั ศึกษาออกรายงานท่ีใชต รวจสอบและวิเคราะหการซื้อ 3. เพื่อใหนักศึกษาออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวเคราะหการขาย 4. เพ่ือใหนักศกึ ษาออกรายงานทีใ่ ชตรวจสอบและวิเคราะหลกู หนี้ 5. เพือ่ ใหน กั ศึกษาออกรายงานทใี่ ชต รวจสอบและวเิ คราะหเ จา หนี้ จุดประสงคเ ชงิ พฤติกรรม 1. สามารถออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินคาคงคลังได 2. สามารถออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหการซื้อได 3. สามารถออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวเคราะหการขายได 4. สามารถออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหลูกหนี้ได 5. สามรถออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหเจาหนี้ได

สปั ดาหท ี่ 14 แผนการจัดการเรยี นรู หนว ยที่ 12 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เร็จรปู เพื่องานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชอ่ื เรอ่ื ง รายงานขอ มลู ทางการเงนิ ของระบบตา ง ๆ 5.คุณลักษณะทป่ี ระสงค 3 D / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 5.1 การบรู ณาการกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถวางแผนในการกําหนดสิทธิ์การใชงานของระบบรักษาความปลอดภัย ทั้งนี้การทํางาน แตละตําแหนงงานมีความแตกตางกัน และเพื่อทําใหเกิดความสะดวกในการจัดการ 5.1.2 ความพอประมาณ สอดแทรกวธิ กี ารใหนักศึกษาเขาใจบทบาทหนาที่ของแตละตําแหนงงานวาควรมีขอบเขตการทํางานมาก นอยเทา ไร 5.1.2 การมภี ูมิคุม กนั ในตวั ท่ดี ี นักศึกษามีแนวทางและทางเลือกในการรักษาขอมูลทางดานบัญชีโดยการสามารถกําหนดสิทธิ์การใชงาน ตามระดับงานที่ควรจะเปน 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานดานการวิเคราะหไดวาตําแหนงงานใดควรมีสิทธิ์เขาทํางานในเมนู ใดบา ง ทง้ั นี้เพ่อื การบรหิ ารจัดการองคกรใหม ปี ระสทิ ธิภาพ 5.1.5 เงือ่ นไขคุณธรรม นกั ศึกษามคี วามซ่อื สตั ยส จุ รติ ตอการเรียน และสามารถพฒั นาตอ เนอ่ื งในการทาํ งาน 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นกั ศกึ ษารจู ัก และเขา ใจสทิ ธหิ นาที่การเปน นกั บัญชขี องตนเอง 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษามีความตระหนักในการบันทึกบัญชีวาสิ่งใดควรทํา และสิ่งใดไมควรทํา 5.2.3 ดานภูมิคุม กนั จากยาเสพยต ิด ช้ีแจงใหนักศกึ ษารูจักวา ยาเสพตดิ ที่แพรระบาดในประเทศไทย ประกอบดวย ฝน เฮโรอีน กญั ชา ยาบา สารระเหย โคเคน ยาอี และวตั ถทุ อี่ อกฤทธ์ติ อ จิตประสาทบางชนดิ สาํ หรับการแพรร ะบาดแลว ตัวยาหลกั คือ ฝน เฮโรอีน กัญชา ยาบา สารระเหย โคเคน เอค็ ซต าซี่ ยาเค โดยฝน และเฮโรอนี เคยเปน ยาเสพติด ท่แี พรระบาดรนุ แรงในอดตี แตป จจบุ นั ลดระดับลง ฝน คงมีแพรร ะบาดเฉพาะกลุมชาวเขา เฮโรอีนแพร ระบาดในกลุมเสพเดิม ตัวยาท่ีแพรร ะบาดมาก และมีปญหาในระดับรุนแรง คือ ยาบา ซึง่ แพรก ระจาย เปน วงกวา ง โดยเฉพาะในกลมุ เยาวชน นกั เรยี นนักศึกษา สําหรับโคเคน เอค็ ซต าซ่ี และยาเค การแพร ระบาดจาํ กดั อยเู ฉพาะกลมุ เยาวชน ผูใ ชใ นสถานบันเทิง และกลมุ วยั รุม ทฐี่ านะดี

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น ขั้นเตรียมกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน 1. นกั ศึกษาทักทายอาจารยผูส อน 2. อาจารยช ี้แจงจดุ ประสงคการเรียนรทู ัว่ ไปและ 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ เรยี นรู หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 3. แนะนาํ วธิ ีการเรยี นรูของหนว ยท่ี 12 พรอ มทง้ั 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 12 ชี้ใหเห็นถึงความสําคัญในการออกรายงานขอมูล ทางการเงินในระบบตาง ๆ ข้ันนําเขา สบู ทเรยี น 4. สมุ เลือกนักศึกษาเพือ่ ซกั ถามเก่ียวกับประโยชน 4. ตอบขอซักถามของอาจารย ของรายงานแตละระบบที่นักศึกษารูจักมากนอยแค ไหน 5. อาจารยยกตัวอยางในภาพรวมเกี่ยวกับประโยชน 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ ของแตละระบบเพื่อใหนักศึกษามีเขาใจเพิ่มมากขึ้น ขัน้ ดําเนนิ การสอน 6. อาจารยอธิบายการออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก วิเคราะหสินคาคงคลัง ซึ่งมีรายงานดังนี้ 6.1 รายงานสินคาและวัตถุดิบแบบ FIFO 6.2 รายงานสินคาและวัตถุดิบแบบ AVERAGE 6.3 รายงานสินคาและวัตถุดิบดูเฉพาะจํานวน สนิ คา 6.4 รายงานสนิ คา และวตั ถดุ บิ คงเหลอื แยกหรอื รวมคลัง 6.5 รายงานสินคาและวัตถุดิบคงเหลือตามคลัง 6.6 รายงานมูลคาสินคาคงเหลือ 7. อาจารยอธิบายการออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก วิเคราะหก ารซอ้ื ซึง่ มีรายงานดงั นี้ 7.1 รายงานเพื่อตรวจสอบรายการเอกสาร เชน รายการใบส่งั ซ้ือ รายการบิลซือ้ สด รายการใบ สง ของ รายการใบเพม่ิ หนี้ ฯลฯ

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น 7.2 รายงานเพื่อการติดตามงาน เชน รายงานสินคา คางรบั แยกตามผูจําหนาย แยกตามสนิ คา แยก ตามใบสั่งซอ้ื 7.3 รายงานการวิเคราะหเพื่อชวยในการบริหารงาน 8. อาจารยอธิบายการออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก วิเคราะหการขาย ซึ่งมีรายงานดังนี้ 8.1 รายงานเพื่อตรวจสอบรายการเอกสาร เชน รายการใบสั่งซื้อของลูกคา รายการบิลขายสด รายการใบรับของ ฯลฯ 8.2 รายงานเพื่อการติดตามงาน เชน รายงานสินคา คางสงแยกตามลูกคา แยกตามสินคา แยกตาม ใบสั่งขาย 8.3 รายงานวิเคราะหเพื่อชวยในการบริหารงาน ไดแก รายงานสรุปตน ทนุ -กาํ ไรขน้ั ตน ของ สินคาแตละรายการ รายงานตรวจสอบสินคาที่ เคยขายจากเอกสารขาย สรุปยอดขายประจํา งวด 9. อาจารยอธิบายการออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ 9. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก และ แบงกลุมตามที่กําหนด วิเคราะหลกู หน้ี ซง่ึ มีรายงานดงั น้ี 9.1 รายงานเพื่อตรวจสอบรายการเอกสาร เชน รายการใบเสร็จ รายการใบวางบิล 9.2 รายงานเพื่อชวยในการติดตามงาน เชน รายการ ใบวางบิลครบกําหนดรับเงิน รายการใบสง ของที่ครบกําหนดแยกตามลูกคา รายงาน ลูกหน้ีเกนิ วงเงิน รายงานวิเคราะหอายหุ นี้แยก ตามลูกคา 9.3 รายงานวิเคราะหเพื่อชวยในการบริหารงาน เชน รายงานสถานะลูกหนี้ รายงานวิเคราะห อายุหนแ้ี ยกตามลูกคา การดลกู หน้ี สรปุ รายการเอกสารของลูกหนี้รายตัว รายงานยอด คางรับจากลูกหนี้

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน 9.4ใหน ักศกึ ษาแบง กลมุ เปน 8 กลุม และใหนํา 10. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม ขอมูลที่เคยทําสัปดาหที่ผานมาออกรายงาน ทั้งจดบันทึกขอมลู ซกั ถามหรอื ตอบคําถามหรอื แสดงความ ดงั น้ี กลมุ ที่ 1 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ คดิ เหน็ ในหวั ขอทีย่ ังไมเ ขา ใจพรอ มทัง้ สงเสริมใหน ักศกึ ษา รูจักการใชเวลาวา งใหเกิดประโยชนด วยการศึกษาคน ควา วเิ คราะหส ินคาคงคลัง หาขอมูลทางอินเตอรเ นต็ เพอื่ จะไดห า งไกลจากยาเสพติด กลมุ ท่ี 2 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ 11. นักศึกษาทําใบงานและนําสงอาจารย วเิ คราะหก ารซือ้ กลมุ ท่ี 3 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วิเคราะหการขาย กลมุ ที่ 4 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วเิ คราะหล กู หน้ี กลุมที่ 5 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วเิ คราะหเ จา หน้ี กลมุ ท่ี 6 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วิเคราะหเช็คและเงินฝากธนาคาร กลมุ ท่ี 7 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วิเคราะหสินทรัพย กลุมท่ี 8 ออกรายงานตาง ๆ ที่ใชในระบบบัญชี แยกประเภท ขัน้ สรปุ 10. อาจารยและนกั ศกึ ษาชวยกนั สรปุ ในหัวขอ ท่ี นกั ศึกษานําเสนอพรอมท้ังอธบิ ายเพิม่ เตมิ และสรุป เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม ท้งั แนะนําหรอื บอกแหลงการหาขอมูลจากท่อี ื่น 11. อาจารยใหนักศึกษาทําใบงานที่มอบหมายพรอมทั้ง ตรวจงาน

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกิจกรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คน ควา ขอ มูลเพม่ิ เติมในหองสมุดหรืออนิ เตอรเ นต็ 8. สอื่ การเรยี นการสอน ส่ือส่ิงพมิ พ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน สอ่ื โสตทัศน 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมินผล (ตองระบุเกณฑก ารประเมนิ ใหชัดเจน) 9.1 ใบงาน เรื่อง รายงานขอมูลทางการเงินจาํ นวน 1ขอ คะแนนเตม็ 10 คะแนน โดยมีเกณฑก ารประเมิน ดังน้ี จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เคร่อื งมือ คะแนนเตม็ เกณฑการ ท่ใี ชว ัด 10 ผาน 1. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินคาคงคลังการ ซื้อ การขาย ลูกหนี้ เจาหนไี้ ด ใบงาน 5 2. มีกิจนิสัยดานความละเอียดรอบคอบ สังเกตุจากงาน ที่นกั ศกึ ษาทํา ใบงาน 10คะแนน รวม 10คะแนน 10. แบบฝก หัด / คําถาม / ปญหา 1. ใบงาน

บนั ทึกหลังการสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ ผนการจัดการเรียนรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด และการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนชว ยใหผูเ รยี นมคี วามรู ความเขา ใจตรงตามสาระการเรยี นรูทําใหเ กิดคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงคแ ละมที กั ษะ กระบวนการตามที่จุดประสงคกําหนด 2. ผลการเรยี นของนักศึกษา 2.1 ผเู รียนผา นจดุ ประสงคก ารเรียนรขู อท่ี 1-5 ทุกคน 2.2 ผูเรยี นรับการประเมินผลตามเกณฑท ่รี ะบุในเรอ่ื ง การกาํ หนดเปา หมายรว มกนั การรจู ักหนาที่รบั ผิดชอบและการ เตรียมความพรอม การปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย การประเมินผลและปรับปรุงงาน ผานทุกคน 2.3 ผูเรียนความละเอียดรอบคอบ โดยวัดจากการสังเกตุงานที่นักศึกษาสงรายงานตาง ๆ 3.ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยไดสอนโดยบรรยายพรอ มทั้งสาธิตวธิ ีการทําพรอมกันในคอมพิวเตอร โดยผาน โปรเจค็ เตอร เพอื่ ให นกั ศึกษาเกิดการเรยี นรรู ว มกัน และอาจารยผสู อนมกี ารเรียกนักศึกษาใหชวยตอบขอ ซกั ถามรวมกนั โดยการ ซกั ถามดวยขอ คาํ ถามท่อี าจารยเปน ผกู ําหนดเองเพื่อให 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจดุ ประสงคทก่ี ําหนดไว และสอดแสรกปจ จยั เสีย่ งทีท่ ําใหวัยรนุ ตดิ สารเสพติด ซง่ึ นักศึกษาสามารถกําหนดชีวติ ของตนเองได 3.3 นักศึกษามีความสามารถออกรายงานที่ใชตรวจสอบในระบบตาง ๆ ไดไมวาจะเปนระบบสินคาคงคลัง ระบบซื้อ ระบบขาย ระบบลกู หนี้ ระบบเจาหน้ตี ลอดท้งั มกี จิ นิสัยดานความละเอียดรอบคอบ โดยวัดจากการสงั เกตุ งานที่นักศึกษาสงรายงานตาง ๆ 4. ปญ หาทพี่ บ 4.1 ไมมี 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 จากสปั ดาหที่ 11 ไดเกิดปญหานักศึกษาลอกงานมาสง จึงไดนําวิจัยมาปรับใชในสัปดาหที่ 12 และ 13 ซ่ึงมีผลเปนท่ี นาพอใจ คือ นักศึกษาสามารถทํางานของตนเองสงใหอาจารยภายในคาบ โดยไมลอกงานกัน

ใบงาน เรอื่ ง รายงานขอมูลทางการเงิน ขน้ั ตอนการดําเนนิ กิจกรรม 1. ใหนักศึกษาแบง กลุมเปน 8 กลุม และใหน าํ ขอ มลู ท่ีเคยทาํ สปั ดาหท ผ่ี า นมาออกรายงานดงั นี้ 1.1 กลมุ ที่ 1 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินคาคงคลัง 1.2 กลมุ ที่ 2ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหการซื้อ 1.3 กลุมที่ 3ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวเคราะหการขาย 1.4 กลุมที่ 4ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหลูกหนี้ 1.5 กลมุ ที่ 5ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหเจาหนี้ 1.6 กลมุ ที่ 6 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหเช็คและเงินฝากธนาคาร 1.7 กลมุ ท่ี 7 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินทรัพย 1.8 กลมุ ที่ 8 ออกรายงานตาง ๆ ที่ใชในระบบบัญชีแยกประเภท 2. แตละกลุมนําเสนอประโยชนของรายงาน วิธีการอานรายการ และการวิเคราะหรายงานตามหัวขอที่กลุมตนได รับผดิ ชอบหนา ชน้ั เรียน โดยใหเพอ่ื นในหองชวยกันใหคะแนน

แบบประเมินผลพฤติกรรมรายกลุม ใบงานท่ี 1 การนาํ เสนอรายงาน การนาํ เสนอผลงาน การบันทึกผลงาน รวม ระดับ คะแนน ขน้ั นาํ ขน้ั เสนอ ข้ันสรุป ถกู ตอ ง เรียบรอ ย คะแนน คุณภาพของ 10 10 10 10 10 กลมุ ท่ี 50 ผลงาน 1 2 3 4 5 6 7 8 ระดบั ของคะแนนยอ ย 9 –10 = ดีมาก 7 –8 5 –6 = ดี 0 –4 = พอใช = ควรปรับปรุง เกณฑการประเมนิ ผล 35 –50 = ดี 17 –34 = 1 –16 = ปานกลาง ควรปรับปรุง

กลมุ ท่ี ............. ระดบั ชัน้ ............... ใบแนบแบบประเมนิ กระบวนการกลมุ รายชื่อสมาชิกกลุม 1………………………………เลขท่ี …….. 2……………………………………เลขท่ี …….. 3………………………………เลขที่ …….. 4……………………………………เลขท่ี …….. 5………… …...………………เลขที่ …….. 6……………………………………เลขท่ี …….. ลําดับท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ เสนอแนะ 3 21 1 การกาํ หนดเปา หมายรว มกนั 2 การแบงหนาทร่ี ับผดิ ชอบและ การเตรยี มความพรอ ม 3 การปฏบิ ตั หิ นาท่ีที่ไดร ับ มอบหมาย 4 การประเมินผลและปรับปรุง งาน คะแนนรวม เกณฑก ารใหค ะแนนลงชอ่ื ผปู ระเมนิ 1. การกําหนดเปาหมายรวมกัน ……………………… 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีสวนรวมในการกําหนดเปาหมายการทํางานอยางชัดเจน 2 คะแนน = สมาชกิ สว นใหญมีสวนรว มในการกําหนดเปาหมายการทาํ งานอยา งชดั เจน 1 คะแนน = สมาชกิ สวนนอ ยมสี วนรว มในการกาํ หนดเปา หมายการทาํ งานอยางชัดเจน 2. การแบง หนา ท่รี บั ผดิ ชอบและการเตรยี มความพรอ ม 3 คะแนน = กระจายงานไดทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ สือ่ อุปกรณไวอ ยางพรอ มเพรยี ง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดทั่วถงึ แตไมตรงตามความสามารถ และมีสอื่ อุปกรณไวอ ยางพรอมเพรยี ง แตขาดการจัดเตรียมสถานท่ี และไมยดึ หลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไมท่วั ถงึ และสือ่ อปุ กรณไ มเพยี งพอ และไมย ดึ หลักความประหยดั 3. การปฏิบัตหิ นา ที่ทไี่ ดรบั มอบหมาย 3 คะแนน =ทํางานไดสําเร็จตามเปาหมาย และตามเวลาที่กําหนด มีความรอบรู รอบคอบ และ ระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทํางานไดสาํ เรจ็ ตามเปา หมาย แตชากวา เวลาที่กําหนด ไมมคี วามรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวัง 1 คะแนน = ทํางานไมส าํ เรจ็ ตามเปา หมาย และไมม ีความรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวัง 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน =สมาชกิ ทกุ คนรวมปรึกษาหารือ และปรบั ปรงุ งานเปนระยะ มีความรอบรู รอบคอบ และระมดั ระวัง 2 คะแนน = สมาชิกบางสวนมสี วนรวมปรึกษาหารือ แตไมป รบั ปรุงงาน ไมม คี วามรอบรู รอบคอบ และระมัดระวัง 1 คะแนน = สมาชกิ บางสว นไมมสี ว นรวมปรึกษาหารอื ปรบั ปรุงงาน ไมมีความรอบรูรอบคอบ และระมัดระวัง

สัปดาหที่ 15 แผนการจัดการเรียนรู หนว ยท่ี 12 รหสั วชิ า3201-2102 วิชาโปรแกรมสําเรจ็ รปู เพือ่ งานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชอื่ เรอื่ ง รายงานขอ มลู ทางการเงนิ ของระบบตา ง ๆ 1. เนือ้ หาสาระ 1. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหเช็คและเงินฝากธนาคาร 2. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินทรัพย 3. ออกรายงานตาง ๆ ที่ใชในระบบบัญชีแยกประเภท 4. ทําแบบฟอรมเอกสารตาง ๆ 5. มีกิจนิสัยดานความละเอียดรอบคอบ 2. สาระสําคัญ รายงานของแตละระบบใชในการตรวจสอบวาขอมุลที่เราบันทึกเขาไปนั้นครบถวนหรือไม โดยมีการ กําหนดใหเลือกพิมพหลายรายงาน ซึ่งเปนไปตามความจําเปนของแตละระบบ 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหเช็คและเงินฝากธนาคารได 2. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินทรัพยได 3. ออกรายงานตาง ๆ ที่ใชในระบบบัญชีแยกประเภทได 4. ทําแบบฟอรมเอกสารตาง ๆ ได 5. มีกิจนิสัยดานความละเอียดรอบคอบ 4. จุดประสงคการเรยี นรู จุดประสงคท ั่วไป 1. เพื่อใหนักศึกษาออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหเช็คและเงินฝากธนาคารได 2. เพอ่ื ใหนักศกึ ษาออกรายงานทใ่ี ชต รวจสอบและวเิ คราะหสินทรัพยไ ด 3. เพื่อใหนักศึกษาออกรายงานตาง ๆ ที่ใชในระบบบัญชีแยกประเภทได 4. เพื่อใหน ักศึกษาทําแบบฟอรมเอกสารตาง ๆ ได 5. เพื่อใหนกั ศกึ ษามีกิจนิสยั ดา นความละเอียดรอบคอบได จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหเช็คและเงินฝากธนาคารได 2. สามารถออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินทรัพยได 3. สามารถออกรายงานตาง ๆ ที่ใชในระบบบัญชีแยกประเภทได 4. สามารถทําแบบฟอรมเอกสารตาง ๆ ได 5. สามารถมีกิจนิสัยดานความละเอียดรอบคอบ

สปั ดาหท ี่ 15 แผนการจัดการเรยี นรู หนว ยที่ 12 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เร็จรปู เพื่องานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชอ่ื เรอ่ื ง รายงานขอ มลู ทางการเงนิ ของระบบตา ง ๆ 5.คุณลักษณะทป่ี ระสงค 3 D / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 5.1 การบรู ณาการกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถวางแผนในการกําหนดสิทธิ์การใชงานของระบบรักษาความปลอดภัย ทั้งนี้การทํางาน แตละตําแหนงงานมีความแตกตางกัน และเพื่อทําใหเกิดความสะดวกในการจัดการ 5.1.2 ความพอประมาณ สอดแทรกวธิ กี ารใหนักศึกษาเขาใจบทบาทหนาที่ของแตละตําแหนงงานวาควรมีขอบเขตการทํางานมาก นอยเทา ไร 5.1.2 การมภี ูมิคุม กนั ในตวั ท่ดี ี นักศึกษามีแนวทางและทางเลือกในการรักษาขอมูลทางดานบัญชีโดยการสามารถกําหนดสิทธิ์การใชงาน ตามระดับงานที่ควรจะเปน 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานดานการวิเคราะหไดวาตําแหนงงานใดควรมีสิทธิ์เขาทํางานในเมนู ใดบา ง ทง้ั นี้เพ่อื การบรหิ ารจัดการองคกรใหม ปี ระสทิ ธิภาพ 5.1.5 เงือ่ นไขคุณธรรม นกั ศึกษามคี วามซ่อื สตั ยส จุ รติ ตอการเรียน และสามารถพฒั นาตอ เนอ่ื งในการทาํ งาน 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นกั ศกึ ษารจู ัก และเขา ใจสทิ ธหิ นาที่การเปน นกั บัญชขี องตนเอง 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษามีความตระหนักในการบันทึกบัญชีวาสิ่งใดควรทํา และสิ่งใดไมควรทํา 5.2.3 ดานภูมิคุม กนั จากยาเสพยต ิด ช้ีแจงใหนักศกึ ษารูจักวา ยาเสพตดิ ที่แพรระบาดในประเทศไทย ประกอบดวย ฝน เฮโรอีน กญั ชา ยาบา สารระเหย โคเคน ยาอี และวตั ถทุ อี่ อกฤทธ์ติ อ จิตประสาทบางชนดิ สาํ หรับการแพรร ะบาดแลว ตัวยาหลกั คือ ฝน เฮโรอีน กัญชา ยาบา สารระเหย โคเคน เอค็ ซต าซี่ ยาเค โดยฝน และเฮโรอนี เคยเปน ยาเสพติด ท่แี พรระบาดรนุ แรงในอดตี แตป จจบุ นั ลดระดับลง ฝน คงมีแพรร ะบาดเฉพาะกลุมชาวเขา เฮโรอีนแพร ระบาดในกลุมเสพเดิม ตัวยาท่ีแพรร ะบาดมาก และมีปญหาในระดับรุนแรง คือ ยาบา ซึง่ แพรก ระจาย เปน วงกวา ง โดยเฉพาะในกลมุ เยาวชน นกั เรยี นนักศึกษา สําหรับโคเคน เอค็ ซต าซ่ี และยาเค การแพร ระบาดจาํ กดั อยเู ฉพาะกลมุ เยาวชน ผูใ ชใ นสถานบันเทิง และกลมุ วยั รุม ทฐี่ านะดี

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ข้ันเตรยี มกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน 1. นกั ศึกษาทกั ทายอาจารยผสู อน 2. อาจารยชี้แจงจดุ ประสงคก ารเรียนรทู วั่ ไปและ 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ เรยี นรู หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 3. แนะนําวิธกี ารเรยี นรขู องหนวยที่ 12 พรอมท้งั 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 12 ชี้ใหเห็นถึงความสําคัญในการออกรายงานขอมูล ทางการเงินในระบบตาง ๆ ขน้ั นําเขา สูบ ทเรยี น 4. สุม เลือกนกั ศึกษาเพอื่ ซกั ถามเกีย่ วกบั ประโยชน 4. ตอบขอซักถามของอาจารย ของรายงานแตละระบบที่นักศึกษารูจักมากนอยแค ไหน 5. อาจารยยกตัวอยางในภาพรวมเกี่ยวกับประโยชน 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ ของแตละระบบเพื่อใหนักศึกษามีเขาใจเพิ่มมากขึ้น ขั้นดาํ เนินการสอน 6. อาจารยอธิบายการออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก วิเคราะหเช็คและเงินฝากธนาคาร ซึ่งมีรายงานดังนี้ 6.1 รายงานเช็ครับเรียงตามวันที่เช็ค 6.2 รายงานสถานะเช็ครับแยกตามลูกคา 6.3 รายงานเช็คจายเรียงตามวันที่จายเช็คหรือเลขที่ 6.4 รายงานสถานะเช็คจายแยกตามเจาหนี้ 6.5 รายงานBank statement 6.6 รายงานเช็ครายวัน 7. อาจารยอธิบายการออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วิเคราะหส นิ ทรพั ย ซึ่งมีรายงานดังนี้ 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก 7.1 ทะเบยี นสนิ ทรัพย 7.2 รายงานตารางคาเสื่อมราคาสะสม

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก 8. อาจารยอธิบายการออกรายงานตาง ๆ ในระบบ บัญชแี ยกประเภทที่ ซ่ึงมีรายงานดังนี้ 9. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึกแบงกลุม 8.1 รายงานรายวันเรียงวนั ที่ หรอื เลขท่ี ตามที่กําหนด 8.2 บัญชีแยกประเภทแบบ 3 ชอ ง 8.3 รายการแยกประเภท 8.4 รายวันเรียงวันที่แบบเปนคอลัมน 8.5 รายวันเรียงวันที่มีเอกสารประกอบ แยกตาม ระบบ 8.6 รายการรายวันที่ยังไม Post 9. อาจารยอธิบายการทําแบบฟอรมเอกสารตาง ๆ ซึ่ง มีแบงตามการใชงานดังนี้ 9.1 ออกแบบฟอรมเพื่อพิมพลงแบบฟอรมที่ จดั เตรียมไวลว งหนา หรือ Pre-printed formจะ เปน การพมิ พขอ มลู เพอ่ื กรอกลงชอ งตาง ๆ ใน แบบฟอรม 9.2 ออกแบบฟอรมเพื่อพิมพลงกระดาษเปลา การ ออกแบบฟอรม ลกั ษณะนี้ ผูใ ชจ ะตอ งออกแบบ ขอ ความตา ง ๆ เพอ่ื ใหเกดิ แบบฟอรมท่ี ครบถวน 9.3 ใหนกั ศกึ ษาแบง กลมุ เปน 8 กลมุ และใหนําขอ มูลท่ี เคยทําสัปดาหที่ผานมาออกรายงานดังนี้ กลมุ ท่ี 1 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วิเคราะหส ินคาคงคลัง กลุมท่ี 2 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วเิ คราะหการซ้ือ กลมุ ที่ 3 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วิเคราะหการขาย กลุมที่ 4 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วเิ คราะหล กู หน้ี

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น กลุม ที่ 5 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ วเิ คราะหเ จา หน้ี 10. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม กลุม ที่ 6 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ ท้งั จดบนั ทกึ ขอ มูล ซกั ถามหรือตอบคําถามหรอื แสดงความ วิเคราะหเช็คและเงินฝากธนาคาร คิดเห็นในหวั ขอที่ยังไมเ ขา ใจพรอ มท้ังสง เสรมิ ใหน ักศึกษา กลมุ ที่ 7 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและ รจู ักการใชเวลาวางใหเกดิ ประโยชนด วยการศึกษาคนควา วเิ คราะหส ินทรพั ย หาขอมลู ทางอนิ เตอรเนต็ เพือ่ จะไดห า งไกลจากยาเสพตดิ กลมุ ที่ 8 ออกรายงานตาง ๆ ที่ใชในระบบบัญชี 11. นักศึกษาทําใบงานและนําสงอาจารย แยกประเภท ขน้ั สรุป 10. อาจารยและนกั ศึกษาชวยกนั สรปุ ในหวั ขอ ท่ี นกั ศกึ ษานําเสนอพรอ มทง้ั อธิบายเพม่ิ เติมและสรุป เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม ทงั้ แนะนาํ หรอื บอกแหลง การหาขอ มลู จากทอี่ ื่น 11. อาจารยใหนักศึกษาทําใบงานที่มอบหมายพรอมทั้ง ตรวจงาน

7. งานท่มี อบหมาย หรือกิจกรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คนควาขอมูลเพิม่ เตมิ ในหองสมดุ หรืออินเตอรเน็ต 8. สือ่ การเรยี นการสอน ส่อื สง่ิ พมิ พ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน สอ่ื โสตทศั น 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมินผล (ตอ งระบเุ กณฑก ารประเมนิ ใหช ัดเจน) 9.1 ใบงาน เรื่อง รายงานขอมูลทางการเงินจาํ นวน 1ขอคะแนนเตม็ 10 คะแนน โดยมเี กณฑก ารประเมิน ดังน้ี จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เครอ่ื งมือ คะแนนเตม็ เกณฑการ ทใ่ี ชว ัด ผา น 1. ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะหสินคาคงคลังการ ใบงาน 10 5 ซือ้ การขาย ลกู หนี้ เจาหน้ีได 2. มีกิจนิสัยดานความละเอียดรอบคอบ สังเกตุจากงาน ที่นกั ศึกษาทํา ใบงาน 10คะแนน รวม 10คะแนน 10. แบบฝก หัด / คําถาม / ปญ หา 1. ใบงาน

วทิ ยาลัยเทคโนโลยีอรรถวทิ ยพ ณิชยการ บันทกึ หลงั การสอน สัปดาหท ่ี 15 วันที่ 5 เดอื นกันยายนพ.ศ. 2559ถงึ วันท่ี 9 เดอื น กันยายนพ.ศ. 2559 วิชา โปรแกรมสําเรจ็ รูปเพือ่ งานบญั ชี จํานวน 3 คาบ อาจารยผูสอน อาจารยปนิตา ตมุ เจริญ ************************************************************************************* 1. ผลการใชแผนการจัดการเรียนรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด และการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนชว ยใหผ ูเรียนมคี วามรู ความเขา ใจตรงตามสาระการเรยี นรูทําใหเ กดิ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงคแ ละมีทักษะ กระบวนการตามที่จุดประสงคกําหนด 2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 ผูเ รยี นผานจุดประสงคก ารเรียนรขู อท่ี 1-5 ทุกคน 2.2 ผเู รียนรบั การประเมนิ ผลตามเกณฑท ่รี ะบใุ นเรอื่ ง การกําหนดเปา หมายรว มกนั การรจู กั หนา ทีร่ บั ผดิ ชอบและการ เตรียมความพรอม การปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย การประเมินผลและปรับปรุงงาน ผานทุกคน 2.3 ผูเรียนความละเอียดรอบคอบ โดยวัดจากการสังเกตุงานที่นักศึกษาสงรายงานตาง ๆ 3.ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยไ ดสอนโดยบรรยายพรอ มท้ังสาธติ วิธกี ารทาํ พรอมกันในคอมพวิ เตอร โดยผาน โปรเจค็ เตอร เพื่อให นักศึกษาเกดิ การเรยี นรรู วมกัน และอาจารยผ ูสอนมกี ารเรยี กนักศึกษาใหชวยตอบขอซักถามรว มกนั โดยการ ซักถามดวยขอคาํ ถามทอ่ี าจารยเ ปน ผกู ําหนดเองเพ่อื ให 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจุดประสงคที่กาํ หนดไว และสอดแสรกปจ จยั เสีย่ งทท่ี ําใหวัยรนุ ตดิ สารเสพติด ซ่งึ นกั ศกึ ษาสามารถกาํ หนดชีวติ ของตนเองได 3.3 นักศึกษามีความสามารถออกรายงานที่ใชตรวจสอบในระบบตาง ๆ ไดไมวาจะเปนระบบเช็คและเงินฝากธนาคาร ระบบสินทรพั ย และการทํารายงานสมุดรายวันประเภทตา ง ๆ ทาํ แบบฟอรมเอกสารตา ง ๆ ตลอดทัง้ มกี ิจนสิ ัยดา น ความละเอียดรอบคอบโดยวัดจากการสังเกตุงานที่นักศึกษาสงรายงานตาง ๆ 4. ปญหาที่พบ 4.1 ไมมี 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 ไมมี