วิชาโปรแรมเร็จรูปงานบัญชี(PDF)

แบบประเมินผลพฤติกรรมรายกลุม ใบงานท่ี 1 การนาํ เสนอรายงาน การนาํ เสนอผลงาน การบันทึกผลงาน รวม ระดับ คะแนน ขน้ั นาํ ขน้ั เสนอ ข้ันสรุป ถกู ตอ ง เรียบรอ ย คะแนน คุณภาพของ 10 10 10 10 10 กลมุ ท่ี 50 ผลงาน 1 2 3 4 5 6 7 8 ระดบั ของคะแนนยอ ย 9 –10 = ดีมาก 7 –8 5 –6 = ดี 0 –4 = พอใช = ควรปรับปรุง เกณฑการประเมนิ ผล 35 –50 = ดี 17 –34 = 1 –16 = ปานกลาง ควรปรับปรุง

สปั ดาหท ี่ 16 แผนการจัดการเรยี นรู หนวยที่ 13 รหสั วชิ า3201-2102 วิชาโปรแกรมสาํ เร็จรปู เพอ่ื งานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชื่อเรอื่ ง รายงานงบการเงนิ 1. เนอื้ หาสาระ 1. ออกแบบงบการเงิน 2. พิมพงบการเงิน 3. พิมพรายงานและกราฟดวยระบบ BI Viewer 4. มีกิจนิสัยดานความละเอียดรอบคอบ 2. สาระสําคัญ กิจการสามารถออกแบบงบการเงินใหไดตามรูปแบบที่ตองการเพิ่มเติมจากงบแบบ Automatic ทโ่ี ปรแกรม เตรยี มไวใหแลว เชน งบดลุ แบบ Automatic , งบกําไรขาดทุนแบบ Automatic เปนตน นอกจากนม้ี รี ายงานเพอ่ื ใชในการ วิเคราะหธุรกิจ โดยอยูในรูปแบบแบบสวยงาม เชน เปนกราฟแทง กราฟเสน หรือเปนรายงานที่สามารถปรับเปลี่ยนได อยใู นเมนู Business Intelligent (BI) 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. บอกขั้นตอนการออกแบบและการพิมพงบการเงิน 2. ออกแบบงบการเงิน 3. พิมพงบการเงิน 4. บอกขั้นตอนการพิมพรายงานที่จําเปนและขั้นตอนการพิมพกราฟดวยระบบ BI Viewer 5. พิมพรายงานและกราฟดวยระบบ BI Viewer 6. มีกิจนิสัยดานความละเอียดรอบคอบ 4. จุดประสงคก ารเรียนรู จุดประสงคทวั่ ไป 1. เพื่อใหนักศึกษาบอกขั้นตอนการออกแบบและการพิมพงบการเงิน 2. เพื่อใหนักศึกษาออกแบบงบการเงิน 3. เพอื่ ใหน ักศึกษาพมิ พงบการเงนิ 4. เพอื่ ใหน ักศกึ ษาบอกข้นั ตอนการพิมพร ายงานที่จาํ เปนและขัน้ ตอนการพิมพก ราฟดว ยระบบ BI Viewer 5. เพื่อใหนักศึกษาพิมพรายงานและกราฟดวยระบบ BI Viewer 6. เพือ่ ใหนักศึกษามีกจิ นิสัยดา นความละเอยี ดรอบคอบ

สปั ดาหท ่ี 16 แผนการจัดการเรยี นรู หนวยที่ 13 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เรจ็ รูปเพื่องานบญั ชี จํานวนคาบ 3คาบ ช่ือเรอื่ ง รายงานงบการเงนิ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม 1. สามารถบอกขั้นตอนการออกแบบและการพิมพงบการเงิน 2. สามารถออกแบบงบการเงิน 3. สามารถพิมพงบการเงิน 4. สามารถบอกขั้นตอนการพิมพรายงานที่จําเปนและขั้นตอนการพิมพกราฟดวยระบบ BI Viewer 5. สามารถพิมพรายงานและกราฟดวยระบบ BI Viewer 6. สามารถมีกิจนิสัยดานความละเอียดรอบคอบ 5.คุณลักษณะที่ประสงค 3 D / บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถวางแผนในการออกแบบรายงานการเงิน ทั้งนี้เพื่อใหตรงตามความตองการของผูใชงบ การเงิน 5.1.2 ความพอประมาณ สอดแทรกวธิ กี ารใหนักศึกษาเขาใจบทบาทหนาที่ของตนเองวามีความเกี่ยวขอกับงานนั้นมากนอยเพียงไร และตองการทราบขอมูลใดในงบการเงิน 5.1.2 การมีภูมคิ ุม กนั ในตวั ท่ีดี นักศึกษามีแนวทางและทางเลือกในการเลือกใชงบการเงินหลากหลายรูปแบบ ไมวาจะเปนงบการเงิน แบบมาตรฐาน ออกโดยระบบ Automatic หรืองบการเงินและขอมูลทางการเงินดวยระบบ BI Viewer 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษามีทักษะในการออกแบบรายงานทางการเงินใหเปนไปตามลักษณะของการใชงานไดอยาง เหมาะสม 5.1.5 เงอ่ื นไขคุณธรรม นักศึกษามีความซื่อสัตยสจุ รติ ตอการเรยี น และสามารถพฒั นาตอเน่ืองในการทํางานระบาดในกลุมเสพ เดมิ ตัวยาทแี่ พรร ะบาดมาก และมีปญหาในระดบั รนุ แรง คอื ยาบา ซง่ึ แพรก ระจายเปนวงกวาง โดยเฉพาะในกลุมเยาวชน นกั เรียนนักศึกษา สําหรบั โคเคน เอค็ ซตาซ่ี และยาเค การแพรร ะบาด จาํ กัดอยูเฉพาะกลมุ เยาวชน ผใู ชในสถานบันเทิง และกลมุ วัยรมุ ที่ฐานะดี

สปั ดาหท ่ี 16 แผนการจดั การเรียนรู หนวยที่ 13 รหสั วชิ า3201-2012 วชิ าโปรแกรมสาํ เร็จรูปเพื่องานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ช่ือเรื่อง รายงานงบการเงนิ 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นกั ศึกษารูจัก และเขาใจสทิ ธิหนาทีก่ ารเปน นกั บญั ชีของตนเอง 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษามีความตระหนักในการบันทึกบัญชีวาสิ่งใดควรทํา และสิ่งใดไมควรทํา 5.2.3 ดานภมู คิ ุมกนั จากยาเสพยตดิ ช้ีแจงใหน กั ศกึ ษารจู ักวา ยาเสพตดิ ที่แพรร ะบาดในประเทศไทย ประกอบดว ย ฝน เฮโรอนี กัญชา ยาบา สารระเหย โคเคน ยาอี และวัตถุทีอ่ อกฤทธ์ิตอ จิตประสาทบางชนดิ สําหรบั การแพรระบาดแลว ตัวยาหลักคอื ฝน เฮโรอีน กญั ชา ยาบา สาร ระเหย โคเคน เอค็ ซต าซ่ี ยาเค โดยฝน และเฮโรอนี เคยเปน ยาเสพติด ที่แพรร ะบาดรุนแรงในอดตี แตปจจบุ นั ลดระดับ ลง ฝนคงมีแพรระบาดเฉพาะกลุมชาวเขา เฮโรอีนแพร

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น ขน้ั เตรียมกิจกรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน 1. นักศกึ ษาทกั ทายอาจารยผูสอน 2. อาจารยช ้แี จงจุดประสงคก ารเรยี นรทู ่ัวไปและ 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ เรยี นรู หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 3. แนะนําวธิ ีการเรยี นรขู องหนว ยที่ 13 พรอ มทั้ง 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 13 ชี้ใหเห็นถึงความสําคัญในการออกแบบรายงาน ขอมูลทางการเงินไดดวยตนเอง ขั้นนําเขาสูบทเรยี น 4. สมุ เลอื กนกั ศกึ ษาเพื่อซกั ถามเกีย่ วกับประโยชน 4. ตอบขอซักถามของอาจารย ของรายงานแตละระบบที่นักศึกษารูจักมากนอยแค ไหน 5. อาจารยยกตัวอยางในภาพรวมเกี่ยวกับประโยชน 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ ของแตละระบบเพื่อใหนักศึกษามีเขาใจเพิ่มมากขึ้น ขัน้ ดําเนนิ การสอน 6. อาจารยอธิบายการออกแบบงบการเงินซึ่งมีลักษณะ 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก การทํางานคลายคลึงกับ Excel คือมีหนากระดาษ และแบง เปน แนวแนวและคอลมั น (ตาราง) มสี ว น ที่ใชโชวในรายงาน และสวนที่เปนเพียงกระดาษ ทดใหเ รา บวก ลบ คณู หาร ตัวเลขตาง ๆ ใหเ สรจ็ กอน แลว คอยนําคา มาแสดงในคอลัมนท่ตี อ งการ นอกจากนย้ี งั สามารถสรางตัวแปร หรือจะเรยี กวา ตัวเกบ็ คา ซึ่งอาจเกิดจากการบวกกันหลาย ๆ บญั ชี 7. อาจารยอธิบายการพิมพงบการเงิน ซึ่งสามารถ 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก เรียกดูไดหลายวธิ ี เชน การเรียกดทู างจอภาพ การ สั่งพิมพออกจากเคร่อื งพิมพ และการส่งั พมิ พ ออกเปน ไฟล ซึ่งมเี ครือ่ งมอื หลายอยา งเพือ่ ชว ยใน การเรยี กดูรายงานกอนสง่ั พิมพซ ่ึงทาํ ไดสะดวกและ สังเกตุไดงาย

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น 8. อาจารยอธิบายการพิมพรายงานและกราฟดวย 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ระบบ BI Viewer ซึ่งจะไดรูปแบบรายงานที่ สวยงาม เชน เปน กราฟแทง กราฟเสน โดยดูไดใน ระบบตาง ๆ อาทิ ระบบขาย ระบบซื้อ ระบบ สตอ็ ค เปนตน ขน้ั สรปุ 9. อาจารยแ ละนกั ศึกษาชว ยกนั สรุปในหวั ขอ ที่ 9. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม นักศึกษานําเสนอพรอ มทัง้ อธิบายเพ่ิมเติมและสรปุ ทงั้ จดบนั ทกึ ขอมลู ซกั ถามหรือตอบคําถามหรือแสดงความ เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม คดิ เหน็ ในหัวขอ ทีย่ ังไมเขาใจพรอ มทั้งสง เสรมิ ใหน กั ศกึ ษา ทงั้ แนะนาํ หรอื บอกแหลง การหาขอมูลจากทอี่ นื่ รจู ักการใชเวลาวางใหเ กิดประโยชนด ว ยการศึกษาคน ควา หาขอ มูลทางอินเตอรเน็ต เพอื่ จะไดหางไกลจากยาเสพติด 10. อาจารยใ หน ักศึกษาออกแบบงบการเงินตามที่ได 10. นักศึกษาทําใบงานและนําสงอาจารย ศกึ ษา พรอมทัง้ ใสข อมลู และแสดงดว ยกราฟใน รูปแบบตาง ๆ ตามที่นักศึกษาตองการนําเสนอ โดย แบง กลุ ม ๆละ 3 -4 คน เพอื่ แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น รวมกัน พรอมแจกใบงาน

7. งานที่มอบหมาย หรือกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คนควาขอ มลู เพิ่มเติมในหอ งสมดุ หรืออินเตอรเนต็ 8. ส่อื การเรียนการสอน ส่ือสง่ิ พมิ พ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน ส่ือโสตทัศน 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมนิ ผล (ตอ งระบุเกณฑการประเมนิ ใหช ดั เจน) 9.1 ใบงาน เรื่อง การออกแบบงบการเงิน และการนําเสนองบการเงินจาํ นวน 1ขอคะแนนเตม็ 10 คะแนน โดยมเี กณฑก าร ประเมนิ ดงั น้ี จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เคร่ืองมือ คะแนนเตม็ เกณฑก ารผา น ทใ่ี ชว ดั 1. ออกแบบงบการเงินและนําเสนองบการเงินได ใบงาน 10 5 2. มีกิจนิสัยดานความละเอียดรอบคอบ สงั เกตจุ าก งานที่ ใบงาน 10คะแนน รวม 10คะแนน นักศึกษาทาํ 10. แบบฝกหัด / คําถาม / ปญหา 1. ใบงาน

บันทกึ หลังการสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแผนการจัดการเรยี นรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด และการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนชวยใหผเู รียนมีความรู ความเขาใจตรงตามสาระการเรยี นรทู าํ ใหเ กิดคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคแ ละมีทักษะ กระบวนการตามที่จุดประสงคกําหนด 2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 ผูเรียนผา นจดุ ประสงคการเรยี นรูขอท่ี 1-4 ทกุ คน 2.2 ผเู รียนรบั การประเมนิ ผลตามเกณฑท ่รี ะบุในเร่ือง การกาํ หนดเปาหมายรวมกนั การรูจักหนาทีร่ บั ผิดชอบและการ เตรียมความพรอม การปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย การประเมินผลและปรับปรุงงาน ผานทุกคน 2.3 ผูเรียนความละเอียดรอบคอบ โดยวัดจากการสังเกตุงานที่นักศึกษาสงการพิมพงบการเงินตางๆ 3.ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยไดส อนโดยบรรยายพรอมทั้งสาธติ วธิ ีการทําพรอ มกันในคอมพวิ เตอร โดยผา น โปรเจค็ เตอร เพ่ือให นักศึกษาเกดิ การเรียนรูร ว มกนั และอาจารยผ ูสอนมีการเรียกนักศึกษาใหชวยตอบขอ ซักถามรวมกนั โดยการ ซกั ถามดวยขอคําถามท่ีอาจารยเ ปนผูกาํ หนดเองเพื่อให 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจดุ ประสงคท ่ีกาํ หนดไว และสอดแสรกปจ จัยเสย่ี งทที่ ําใหวัยรุน ตดิ สารเสพติด ซึง่ นักศึกษาสามารถกาํ หนดชวี ิตของตนเองได 3.3 นักศึกษามีความสามารถออกแบบรายงานทางการเงินได พิมพงบการเงินได พิมพรายงานและกราฟดวยระบบ BI Viewer ได ผูเรียนความละเอียดรอบคอบ โดยวัดจากการสังเกตุงานที่นักศึกษาสงการพิมพงบการเงินตางๆ 4. ปญ หาท่พี บ 4.1 นกั ศกึ ษาแตงกายไมเ รยี บรอย 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 ไดตักเตือนนักศึกษาถึงเรื่องการแตงกาย เพื่อใหนักศึกษาไดมีการเตรียมความพรอมในการทํางานในสถาน ประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะท่ีเนน ผูเ รยี นเปน สําคญั เรือ่ ง การออกแบบงบการเงิน และการนําเสนองบการเงิน ขัน้ ตอนการดาํ เนินกจิ กรรม 1. ผเู รียนแบง กลมุ ๆ ละ 3 – 4 คน 2. ผูเรยี นออกแบบงบการเงนิ คือ งบกาํ ไรขาดทนุ พรอ มทั้งใสข อมูลดา นการเงนิ ใหเรยี บรอ ย 3. เมอ่ื ผูเรยี นจดั ทํางบการเงนิ เรยี บรอยแลว ใหน ําเสนอในรปู แบบของกราฟตา ง ๆ ตามทไ่ี ดเรยี น 4 .ผเู รียนนาํ เสนอขอมลู หนา ชนั้ เรยี น 5. ใหเ พอ่ื นชว ยกนั ใหค ะแนนแตล ะกลมุ

แบบประเมินผลพฤตกิ รรมรายกลมุ ใบงานท่ี 1 การออกแบบรายงานการเงินและการนาํ เสนอโดยกราฟ การนําเสนอผลงาน การบันทกึ ผลงาน รวม ระดับ คะแนน ขน้ั นาํ ขน้ั เสนอ ขน้ั สรุป ถูกตอง เรียบรอ ย คะแนน คุณภาพของ 10 10 10 10 10 50 ผลงาน กลุม ท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ระดบั ของคะแนนยอ ย 9 –10 = ดีมาก 7 –8 5 –6 = ดี 0 –4 = พอใช = ควรปรับปรุง เกณฑก ารประเมินผล 35 –50 = ดี 17 –34 = 1 –16 = ปานกลาง ควรปรับปรุง

สัปดาหท่ี 17 แผนการจัดการเรียนรู หนว ยท่ี 13 รหสั วชิ า3201-2102 วิชาโปรแกรมสาํ เรจ็ รปู เพื่องานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ช่อื เร่ือง เลือกใชเ ครือ่ งมือในโปรแกรม SmartBizเพื่อใหเหมาะสมกบั งานบัญชีที่ปฏิบัติ 1. เนอ้ื หาสาระ 1. เลือกใชเครื่องมือในโปรแกรม SmartBizเพื่อทาํ งานดานตา ง ๆ ได 2. ปฎิบัติงานตามเครื่องมือที่ไดเลือกเพื่อใหเหมาะกับงานบัญชี 3. การทํางานของระบบ Formula Online 4. เลือกใชเครื่องมือตาง ๆ ในการเรียกดูรายงานและขอมูลตามความเหมาะสมของแตละสวนงาน 5. เห็นประโยชนของการใชโปรแกรมสําเร็จรูปในการปฏิบัติงานดานตาง ๆ 2. สาระสําคัญ เครื่องมือที่มีความจําเปนตองเลือกใชคือ การ Backup ขอ มลู เปนการทําสําเนาขอมูล ซงึ่ เปนเร่อื งสําคญั มาก และควรทําสมาํ่ เสมอตอ เน่อื งเปน ประจาํ เพอ่ื ปอ งกนั ขอ มลู สญู หาย การ Restore ขอมูล เปนการนําขอมูลที่เคยทําสําเนาหรือ Backup ไวมาใชงาน จะทําเมื่อขอมูลในระบบเสียหาย ไมสามารถใชงานไดและจําเปนตองนําขอมูลที่เคย Backup ลาสุดกลับมาใชงาน การ Reindexขอ มูล เปนการจดั เรยี งขอ มลู ที่อยูในฐานขอมลู ใหมอ กี ครง้ั เพอื่ ใหเ กดิ ความรวดเร็วในการดงึ ขอมลู ตาง ๆ มาใชงาน การ Recalculate ขอมลุ เปน การสัง่ ใหโ ปรแกรมทําการคํานวณคา สถติ ิตาง ๆ ใหมอ กี คร้ัง การทํางานดวยระบบ Formula Online เปนการรับสงขอมูลระหวางองคกร คือ SMS และสาํ นกั งานบญั ชี ดดย การรับสงขอมูลนั้นใชชองทางผานระบบ Internet 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. บอกเลือกใชเครื่องมือในโปรแกรม SmartBizเพื่อทํางานดานตา ง ๆ ได 2. ปฎิบัติงานตามเครื่องมือที่ไดเลือกเพื่อใหเหมาะกับงานบัญชี 3. อธิบายการทํางานของระบบ Formula Online 4. สั่งทํางานดวยระบบ Formula Online 5. เลือกใชเครื่องมือตาง ๆ ในการเรียกดูรายงานและขอมูลตามความเหมาะสมของแตละสวนงาน 6. เห็นประโยชนของการใชโปรแกรมสําเร็จรูปในการปฏิบัติงานดานตาง ๆ

สปั ดาหท ี่ 16 แผนการจดั การเรียนรู หนวยที่ 13 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เรจ็ รูปเพ่ืองานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชอ่ื เรอื่ ง เลือกใชเ ครื่องมือในโปรแกรม SmartBizเพ่อื ใหเหมาะสมกบั งานบัญชีท่ีปฏบิ ตั ิ 4. จุดประสงคก ารเรยี นรู จดุ ประสงคท ่วั ไป 1. เพอ่ื ใหน ักศกึ ษาบอกเลอื กใชเคร่ืองมอื ในโปรแกรม SmartBizเพอ่ื ทํางานดา นตาง ๆ ได 2. เพอื่ ใหน ักศึกษาปฎบิ ตั ิงานตามเครอ่ื งมือท่ไี ดเลือกเพือ่ ใหเ หมาะกับงานบญั ชี 3. เพื่อใหนักศึกษาอธิบายการทํางานของระบบ Formula Online 4. เพ่ือใหนกั ศึกษาส่งั ทาํ งานดว ยระบบ Formula Online 5. เพื่อใหนักศึกษาเลือกใชเครื่องมือตาง ๆ ในการเรียกดูรายงานและขอมูลตามความเหมาะสมของแตละสวนงาน 6. เพื่อใหนักศึกษาเห็นประโยชนของการใชโปรแกรมสําเร็จรูปในการปฏิบัติงานดานตาง ๆ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม 1. สามารถบอกเลือกใชเครื่องมือในโปรแกรม SmartBizเพ่ือทํางานดานตาง ๆ ได 2. สามารถปฎิบัติงานตามเครื่องมือที่ไดเลือกเพื่อใหเหมาะกับงานบัญชี 3. สามารถอธิบายการทํางานของระบบ Formula Online 4. สามารถสั่งทํางานดวยระบบ Formula Online 5. สามารถเลือกใชเครื่องมือตาง ๆ ในการเรียกดูรายงานและขอมูลตามความเหมาะสมของแตละสวนงาน 6. สามารถเห็นประโยชนของการใชโปรแกรมสําเร็จรูปในการปฏิบัติงานดานตาง ๆ

สปั ดาหที่ 16 แผนการจัดการเรยี นรู หนว ยที่ 13 รหสั วชิ า3201-2011 วชิ าโปรแกรมสาํ เรจ็ รปู เพ่ืองานบญั ชี จํานวนคาบ 3คาบ ชอื่ เรือ่ ง เลือกการใชเคร่ืองมอื ในโปรแกรม SmartBizเพ่ือใหเ หมาะสมกับงานบญั ชที ป่ี ฏบิ ัติ 5.คณุ ลักษณะที่ประสงค 3 D / บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1 การบรู ณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถวางแผนชวงเวลาในการBackup ขอมูล ตลอดทั้งสามารถเรียงลําดับการทํางานกอนหลัง ตามความสําคัญของเนื้องงาน 5.1.2 ความพอประมาณ สอดแทรกวธิ กี ารใหนักศึกษาเขาใจบทบาทหนาที่ของตนเองวามีความเกี่ยวขอกับงานนั้นมากนอยเพียงไร และช้ใี หเ หน็ ความสาํ คญั ของขอมลู ทางบัญชเี พือ่ ใหการ Backup และการ Restore ขอ มูลเปนไปดว ย ความะมัดระวัง 5.1.2 การมภี ูมิคมุ กนั ในตวั ทีด่ ี นักศึกษามีแนวทางและทางเลือกในการเลือกReindexและ Recalcuateขอมูลตามความเหมาะสมของการ ทํางาน 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษามีทักษะในการทํางานดวยระบบ Formula Online 5.1.5 เงือ่ นไขคณุ ธรรม นักศกึ ษามคี วามซ่อื สัตยสุจรติ ตอ การเรียน และสามารถพัฒนาตอเนอื่ งในการทาํ งาน 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นกั ศกึ ษารจู ัก และเขาใจสิทธิหนา ทก่ี ารเปน นกั บญั ชีของตนเอง 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษามีความตระหนักในการบันทึกบัญชีวาสิ่งใดควรทํา และสิ่งใดไมควรทํา 5.2.3 ดานภูมิคุม กันจากยาเสพยต ดิ ชแี้ จงใหนักศึกษารูจักวา ยาเสพติดทแี่ พรร ะบาดในประเทศไทย ประกอบดว ย ฝน เฮโรอนี กัญชา ยาบา สารระเหย โคเคน ยาอี และวตั ถทุ ่ีออกฤทธติ์ อ จิตประสาทบางชนิด สําหรับการแพรร ะบาดแลว ตัวยาหลกั คือ ฝน เฮโรอีน กัญชา ยาบา สารระเหย โคเคน เอ็คซตาซ่ี ยาเค โดยฝน และเฮโรอนี เคยเปนยาเสพตดิ ทีแ่ พรร ะบาดรุนแรงในอดีต แตป จจุบนั ลดระดบั ลง ฝน คงมแี พรระบาดเฉพาะกลมุ ชาวเขา เฮโรอนี แพร ระบาดในกลุมเสพเดิม ตวั ยาที่แพรระบาดมาก และมปี ญหาในระดับรุนแรง คอื ยาบา ซ่ึงแพรก ระจาย เปน วงกวา ง โดยเฉพาะในกลุมเยาวชน นักเรียนนกั ศกึ ษา สําหรับโคเคน เอ็คซตาซ่ี และยาเค การแพร ระบาดจาํ กดั อยเู ฉพาะกลุมเยาวชน ผูใชในสถานบันเทิง และกลุมวยั รมุ ทีฐ่ านะดี

6. กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมนักเรยี น กจิ กรรมครู 1. นกั ศกึ ษาทกั ทายอาจารยผ ูสอน 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ ข้ันเตรยี มกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน เรยี นรู 2. อาจารยช ี้แจงจุดประสงคการเรยี นรทู ั่วไปและ 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 13 หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 4. ตอบขอซักถามของอาจารย 3. แนะนําวธิ ีการเรียนรูข องหนวยท่ี 13 พรอมทัง้ 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ ชี้ใหเห็นถึงความสําคัญในการสํารองขอมูล และ การนําขอมูลที่เคยสํารองกลับมาใช 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ขน้ั นําเขา สูบทเรียน 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก 4. สุมเลอื กนกั ศกึ ษาเพอื่ ซักถามเก่ียวกบั ความสาํ คัญ ของขอมูลบัญชีวาขอมูลแตละสวนมีความสําคัญ อยางไร และตองใชประโยชนในดานใดของการ ทํางานในองคกร 5. อาจารยยกตัวอยางในภาพรวมเกี่ยวกับการเลือกใช เครือ่ งมอื ตาง ๆ ของแตละระบบเพ่อื ใหน กั ศึกษามี เขาใจเพิ่มมากขึ้น ข้ันดาํ เนนิ การสอน 6. อาจารยอธิบายเครื่องมือที่มีความจําเปนตอง เลือกใชค ือ 7. การ Backup ขอมูลเพ่อื ทําสําเนา มีขัน้ ตอนดงั นี้ 7.1 เขาไปเมนู “บํารุงรกั ษา” 7.2 เขาไปเมนู “BACKUP 1-ปอ งกันขอ มลู เสยี หาย” 7.3 โปรแกรมจะใหระบุที่เก็บขอมูลชุดสําเนาใน Directory

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก 8. อาจารยอธิบายการ Restore ขอมูลกลับมาใชเมื่อ จาํ เปน มขี ั้นตอนดงั นี้ 9. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก 8.1 เขาไปเมนู “บํารงุ รกั ษา” 8.2 เขาไปเมนู “Restore 1-เรียกขอมลู จาก 10. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก Backup 1” 8.3 โปรแกรมจะใหร ะบุ Directoryทเี่ ก็บขอ มลู ชุด สําเนาที่จะนํามาใชงาน 9. อาจารยอธิบายการReindexเปนการจดั เรียงขอมลู ที่ อยใู นฐานขอ มลู ใหมอีกครงั้ เพ่อื ใหเ กดิ ความ รวดเร็วในการดงึ ขอ มลู ตา ง ๆ มาใชงาน และเพือ่ ตรวจสอบวา ฐานขอมลู เสียหายหรอื ไม โดยปกติ แลว ควรใชเ มนู Reindexสปั ดาหล ะ 1 ครั้ง หรอื ทุก ครง้ั ท่เี ขา โปรแกรมกไ็ ด ทัง้ นี้ขึ้นอยูก บั ปรมิ าณ ขอ มูลทไ่ี ดบันทึกเขา ไปดวย 10. อาจารยอธิบายการ Recalculate เปนการส่ังให โปรแกรมคํานวณคา สถติ ติ าง ๆ ใหมอีกครั้ง มกั ใช ในกรณที เี่ ครือ่ งแฮงค หรือเลกิ งานไมถกู วิธี โดยมี การปรับปรุงดังนี้ 10.1 ปรับปรุงขอมูลบัญชีแยกประเภท 10.2 ปรับปรงุ ยอดหน้ีปจ จบุ ันของลูกหน้ี 10.3 ปรบั ปรงุ ยอดหนป้ี จ จบุ ันของเจาหนี้ 10.4 ปรับปรุงยอดคงคลังปจจุบัต 10.5 ปรับปรุงยอดตนทุนขาย 10.6 ปรับปรุงยอดคางสงใบสั่งซื้อ/ใบสั่งขาย

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น 11. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก 11. อาจารยอธิบายการทํางานดวยระบบ Formula Online ซึ่งเปนบริการรับสงขอมูลระหวางองคกร 12. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก คอื SMS และสํานักงานบัญชีโดยผานระบบ Internet โดยมวี ตั ถุประสงคเพ่อื ลดขั้นตอนทํางาน 13. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม ของสํานกั งานบญั ชี มีข้ันตอนดงั นี้ ท้งั จดบันทึกขอมลู ซักถามหรือตอบคาํ ถามหรอื แสดงความ 11.1 เก็บรวบรวมเอกสาร 11.2 นําขอมูลจากเอกสารมาบันทึกเขาในระบบ คดิ เหน็ ในหวั ขอท่ียังไมเ ขาใจพรอ มทั้งสงเสรมิ ใหนักศกึ ษา 11.3 จัดเตรียมและสงรายงานการเงินใหกับ รูจกั การใชเวลาวางใหเกดิ ประโยชนด วยการศกึ ษาคนควา ผบู ริหารของลกู คา หาขอมลู ทางอนิ เตอรเ นต็ เพ่ือจะไดห า งไกลจากยาเสพตดิ 11.4 จดั เตรียมและดาํ เนนิ การดา นภาษใี หก บั ลกู คา 14. นักศกึ ษาหดั เขา เมนูเพอ่ื เลือกเครื่องมือท่ีใชใ นโปรแกรม 12. อาจารยไดทบทวนการเลือกใชเครื่องมือตาง ๆ ใน ตามความเหมาะสมของงานที่ทํา ซึ่งจากการตรวจงานพบวา การเรียกดูรายงานและขอมูลตามความเหมาะสม นกั ศกึ ษาเลือกไดถ ูกตอง อกี ท้งั นักศกึ ษายังเหน็ ประโยชน ของแตละสวนงานตามที่ไดเคยเรียนมาแลว ของการใชโ ปรแกรมสาํ เรจ็ รปู ดว ย ขัน้ สรุป 13. อาจารยและนักศกึ ษาชว ยกนั สรปุ ในหัวขอที่ นักศกึ ษานาํ เสนอพรอ มทัง้ อธบิ ายเพิม่ เติมและสรุป เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม ท้ังแนะนาํ หรอื บอกแหลง การหาขอมูลจากท่ีอน่ื 14. อาจารยใหนักศึกษาลองเขาเมนูตาง ๆ เพื่อทําการ backup และ restore ขอมูล ตามทีน่ กั ศกึ ษาเลือกใช ใหเหมาะสมกับงานที่ทํา

7. งานท่มี อบหมาย หรอื กจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คนควา ขอ มูลเพ่ิมเติมในหอ งสมุดหรอื อินเตอรเ น็ต 8. ส่ือการเรียนการสอน สือ่ สง่ิ พิมพ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน สอ่ื โสตทศั น 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมินผล (ตองระบเุ กณฑการประเมนิ ใหช ดั เจน) จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เคร่อื งมือ คะแนนเตม็ เกณฑก ารผา น ที่ใชวัด 10 5 1. เรียกงานเลือกใชเครอื่ งมอื ตาง ๆ ในการเรียกดู รายงานและขอมูลตามความเหมาะสมของแตละสวน ใบงาน งานได ตลอดจน Backup ขอมูลได ใบงาน 10คะแนน รวม 20คะแนน 10. แบบฝก หดั / คําถาม / ปญ หา 1. ใบงาน

บันทกึ หลงั การสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ ผนการจัดการเรียนรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด และการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนชว ยใหผเู รียนมีความรู ความเขาใจตรงตามสาระการเรยี นรทู าํ ใหเ กดิ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคแ ละมที กั ษะ กระบวนการตามที่จุดประสงคกําหนด 2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 ผเู รยี นผานจดุ ประสงคก ารเรยี นรขู อ ท่ี 1-6 ทุกคน 2.2 ผเู รยี นรบั การประเมินผลตามเกณฑท่รี ะบุในเร่อื ง การกาํ หนดเปาหมายรวมกนั การรูจักหนา ท่ีรับผิดชอบและการ เตรียมความพรอม การปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย การประเมินผลและปรับปรุงงาน ผานทุกคน 2.3 ผูเรียนเห็นประโยชนของการใชโปรแกรมสําเร็จรูปในการปฏิบัติงานดานตาง ๆ ได โดยวัดจากการเรียกถามตอบขอ ซกั ถามรวมกนั และชว ยกนั สรุปเนื้อหา 3.ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยไ ดสอนโดยบรรยายพรอมทง้ั สาธิตวิธกี ารทาํ พรอมกันในคอมพิวเตอร โดยผาน โปรเจค็ เตอร เพอ่ื ให นักศึกษาเกดิ การเรยี นรูรวมกัน และอาจารยผสู อนมีการเรยี กนักศึกษาใหชวยตอบขอ ซักถามรว มกัน โดยการ ซกั ถามดวยขอ คาํ ถามท่ีอาจารยเ ปนผูก าํ หนดเองเพ่อื ให 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจดุ ประสงคท่กี าํ หนดไว และสอดแสรกปจ จยั เส่ียงท่ที ําใหว ยั รุนตดิ สารเสพติด ซึง่ นักศึกษาสามารถกําหนดชวี ิตของตนเองได 3.3 นักศึกษามีความสามารถ Backup Restore Reindex และ Recalculate ขอมูลได สามารถสั่งทํางานดวยระบบ Formula Online ได และสามารถเลือกใชเครื่องมือตาง ๆ ในการเรียกดูรายงานและขอมูลตามความเหมาะสมของแตละสวน งาน อกี ทั้งยังเหน็ ประโยชนของการใชโ ปรแกรมสําเร็จรูปในการปฏิบตั งิ านดา นตาง ๆ ได โดยวดั จากการเรยี กถาม ตอบขอซกั ถามรวมกนั และชวยกนั สรปุ เน้อื หา 4. ปญหาทพ่ี บ 4.1 ไมมี 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 ไมมี

กจิ กรรมเสนอแนะทีเ่ นนผูเ รยี นเปนสาํ คัญ เร่ือง การเรียกดูรายงานและขอมูลตามความเหมาะสมของแตละสวนงาน ข้นั ตอนการดําเนนิ กจิ กรรม ใหนักศึกษาในขอมูลของตนเองมาจัดทําดังนี้ 1. Restore ขอมูล 2. Reindexขอมลู 3. Recalculate ขอมลู 4. Backup ขอมลู 5. เลือกใชเครื่องมือตาง ๆ ในการเรียกดูรายงานและขอมูลตามความเหมาะสมของแตละสวนงาน

ท่ี รายการประเมิน ใบประเมนิ ขอ คิดเหน็ 1 ความรู ความเขา ใจ คะแนน 2 การนาํ ไปใช คะแนนเตม็ คะแนนท่ไี ด 3 ทกั ษะ 4 จิตพสิ ัย 2.5 2.5 รวม 2.5 2.5 10 ………………………………………. ผูป ระเมนิ ผล ............/............/............

สปั ดาหท ี่ 18 แผนการจดั การเรียนรู หนว ยท่ี - รหสั วชิ า3201-2102 วิชาโปรแกรมสําเร็จรปู เพื่องานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชือ่ เรื่อง 1. เนือ้ หาสาระ 2. สาระสําคัญ สอบปลายภาคเรียนที่ 1/2559 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 4. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู จดุ ประสงคทว่ั ไป จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม

บนั ทกึ หลังการสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ ผนการจดั การเรยี นรู 2. ผลการเรยี นของนกั ศกึ ษา 3.ผลการสอนของครู 4. ปญหาทพ่ี บ สอบปลายภาคเรียนที่ 1/2563 5. แนวทางการแกไ ข

แบบสรุปการใชเทคนคิ การสอนทห่ี ลากหลายในการจดั การเรียนการสอน รหัส3201-2011วชิ า โปรแกรมสําเร็จรปู เพอ่ื งานบัญชี สปั ดาห อธิบาย แบง กลุม นําเสนอ ฝก ปฏบิ ัติ จําลอง ทาํ ชน้ิ งาน วิธกี าร หมายเหตุ ท่ี สาธติ สถานการณ โครงการ อนื่ ๆ 1  แจง ผลการประเมนิ 2  เทคนคิ วธิ กี ารสอนที่หลากหลาย 3   4   บูรณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม คา นยิ ม 5  การตดิ ตามผลการวิจัย 6  เครอ่ื งมือที่ใชในการวดั ผลประเมนิ ผล 7  การใชส อ่ื การสอนทห่ี ลากหลาย 8  เครื่องมอื ทใ่ี ชในการวดั ผลประเมนิ ผล 9 เครื่องมอื ที่ใชใ นการวัดผลประเมนิ ผล 10 สอบกลางภาค 11     อบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม 12    งานวจิ ัยเรือ่ งการพฒั นาผลสัมฤทธขิ์ อง นศ. 13    เครอ่ื งมอื ท่ใี ชในการวดั ผลประเมนิ ผล 14    อบรมคุณธรรม จริยธรรม 15   เครอ่ื งมือที่ใชใ นการวัดผลประเมินผล 16    เครอ่ื งมอื ที่ใชในการวดั ผลประเมนิ ผล 17   18 สอบปลายภาค

วนั ท่.ี ..........เดอื น.........................พ.ศ................... ชือ่ ....................................สาขา........................................ระดบั ชน้ั ............................ ลาํ ดบั ที่ พฤติกรรมทป่ี ระเมนิ ระดบั คะแนน หมายเหตุ 12 3 4 เกณฑก ารประเมิน 1 ดานบุคลิกภาพการแตงกาย 4 = 7.6 - 10 2 การใชน ้ําเสยี งนาํ เสนอ 3 = 5.1 – 7.5 3 เนอ้ื หาการพดู ชดั เจน 2 = 2.6 - 5 4 ใชคําพูดเหมาะสมกาลเทศะ 1 = 0 - 2. 5 5 การใชเวลาเหมาะสมตามกําหนด รวม ( คะแนนเตม็ 10 คะแนน ) ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................