หน่วย-๙-รักพ่อ-รักแม่

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนการจดั การเรียนรู้ วชิ า ภาษาไทย ท๑๒๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ ชุดภาษาเพ่ือชีวติ ภาษาพาที หน่วยที่ ๙ รักพ่อ รักแม่ โดย นางวไิ ลรัตน์ จิตต์ภักดี ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ต้งั ตรงจติ ร ๑๒ สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต ๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ หน่วยการเรียนรู้ ชุดภาษาเพื่อชีวติ ( ภาษาพาที ) วชิ า ภาษาไทย ท๑๒๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑ โรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ต้งั ตรงจิตร ๑๒ อาเภอวงั ทอง จังหวดั พษิ ณโุ ลก หน่วยที่ ชื่อหน่วย จานวน หนงั สือสื่อการ ชั่วโมง เรียน ๑ น้าใส ๒ ใจหาย ๑๖ ภาษาพาที ๓ ครัวป่ า ๑๔ ภาษาพาที ๔ กลวั ทาไม ๑๗ ภาษาพาที ๕ ชีวติ ใหม่ ๑๕ ภาษาพาที ๖ มนี ้าใจ ๑๕ ภาษาพาที ๗ นักคดิ สมองใส ๑๔ ภาษาพาที ๘ โลกร้อน ๑๕ ภาษาพาที ๙ รักพ่อ รักแม่ ๑๕ ภาษาพาที ๑๐ เข็ดแล้ว ๑๔ ภาษาพาที ๑๑ เดก็ ดี ๑๕ ภาษาพาที ๑๒ ชาตขิ องเรา ๑๕ ภาษาพาที ๑๕ ภาษาพาที รวม ๑๘๐ หมายเหตุ อาจมีการปรับเปลี่ยนเรียงลาดบั เรื่องในการจดั การเรียนรู้ไดต้ ามความเหมาะสม

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนผงั ความคิดการบูรณาการการเรยี นรภู้ ายในกลุ่มสาระ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนผงั ความคิดการบูรณาการ นอกกลุม่ สาระ การเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท๑๒๑๐๑) ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ รักพ่อ รักแม่ เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เรื่อง รู้จกั คานาเรื่อง ๑ เวลา ๑ ชั่วโมง ใช้สอนวนั ท่ี............................................................................................................................................... สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาในการ ดาเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอา่ น สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชี้วดั ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง ท ๑.๑ ป. ๒/๒ อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความที่อ่าน ท ๑.๑ ป. ๒/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๓.๑ ป. ๒/๑ ฟังคาแนะนา คาสงั่ ที่ซบั ซอ้ น และปฏิบตั ิตาม ท ๓.๑ ป. ๒/๖ พดู สื่อสารไดช้ ดั เจนตรงตามวตั ถุประสงค์ สาระสาคญั ทกั ษะการฟังเป็นการสร้างประสบการณ์อยา่ งหน่ึง ท่ีทาใหม้ ีความรู้จากส่ิงท่ีฟัง สามารถเล่าเร่ือง และตอบคาถามจากเรื่องไดถ้ ูกตอ้ ง สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ซ่ือสัตยส์ ุจริต

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ๒. มีวนิ ยั ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. ม่งุ มนั่ ในการทางาน ๕. รักความเป็นไทย สาระการเรียนรู้ ๑. รู้จกั คานาเร่ือง รักพอ่ รักแม่ ๒. เน้ือเรื่อง รักพอ่ รักแม่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อา่ นและบอกความหมายของคาในเรื่องไดถ้ กู ตอ้ ง ( K) ๒. เลา่ เรื่องที่ฟังไดถ้ กู ตอ้ ง (P) ๓. มีมารยาทในการอา่ น (A) กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ครูแจง้ ตวั ช้ีวดั และทดสอบก่อนเรียน ๒. ครูและนกั เรียนร่วมกนั ร้องเพลง ใครหนอ และฝึกร้องเพลงแลว้ สนทนาเกี่ยวกบั บญุ คุณของคุณพอ่ แม่ โดยดูภาพแลว้ ถามนกั เรียนวา่ เป็นเพราะอะไร ๓. ครูใหน้ กั เรียนร้องเพลงใครหนอท้งั ช้นั ๔. ครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั ภาพในบทเรียน โดยดูรูปภาพ แลว้ โยงไปเร่ือง “รักพ่อ รัก แม”่ ๕. นกั เรียนฟังครูอา่ นเร่ืองหรือเลา่ เรื่อง “รักพ่อ รักแม่” จากบทเรียนโดยเนน้ มารยาทใน การฟัง ๖. นกั เรียนทกุ คนฝึกอ่านคาจากภาพและจากบตั รความรู้ “รู้จกั คา นาเรื่อง” อ่านตามครู พร้อมกนั โดยฝึกอา่ นจนคล่อง ๗. นกั เรียนจบั คู่ฝึกอา่ นทบทวนบทเรียนอา่ นคา “ รู้จกั คา นาเร่ือง” ในช่วงที่ครู กาหนดใหจ้ ากเร่ือง โดยเปล่ียนกนั ฝึกในค่ตู นเองจนคลอ่ ง ๘. ครูครูสุ่มใหน้ กั เรียนอา่ นเป็นคูแ่ ละบอกความหมายตามความเหมาะสมกบั เวลา ๙. มอบหมายใหน้ กั เรียนไปฝึกอ่านคาจากหนงั สือภาษาพาทีในช่วง “รู้จกั คา นาเร่ือง” ในช่วงต่อไปเป็นการบา้ น

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ส่ือ / แหล่งเรียนรู้ ลาดบั ท่ี รายการส่ือ กิจกรรมที่ใช้ แหลง่ ที่ไดม้ า ครูจดั เตรียม ๑. เพลงใครหนอ เพิ่มเติมความชดั เจนในเน้ือหา ครูจดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด ภาษาพาที นกั เรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูจดั ทา ช้นั ป. ๒ ครูจดั เตรียม ๓. แบบบนั ทึกการสงั เกต สังเกตพฤติกรรม และผลงาน พฤติกรรม และผลงานระหว่าง ระหวา่ งเรียน เรียน ๔. บตั รกิจกรรม/บตั รคา เพิม่ เติมความชดั เจนในเน้ือหา การวัดผลประเมินผล เครื่องมือท่ีใชใ้ น วธิ ีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน กิจกรรม-พฤติกรรมที่ การประเมิน ประเมิน สงั เกตรายบุคคล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๑. สังเกตพฤติกรรม พฤติกรรม สงั เกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบบนั ทึกการสังเกต และผลงานระหวา่ ง ๒. ประเมินพฤติกรรมและ พฤติกรรม และผลงาน เรียน ผลงานระหวา่ งเรียน ระหวา่ งเรียน สอบ ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบทดสอบ ๓. ทดสอบวดั ความรู้ ความสามารถ ลงชื่อ................................................................. (นางวิไลรัตน์ จิตตภ์ กั ดี) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ บทเพลงใครหนอ ใคร หนอ รักเรา เท่าชีวี ใคร หนอ ปราณี ไม่มีเสื่อมคลาย ใคร หนอ รักเราใช่เพยี งรูปกาย รักเขาไม่หน่าย มคิ ดิ ทาลาย ใคร หนา ใคร หนอ เหน็ เรา เศร้าทรวงใน ใคร หนอ เอาใจปลอบเราเรื่อยมา ใคร หนอ รักเราดังดวงแก้วตา รักเขากว้างกว่า พืน้ พสุธา นภากาศ จะเอาโลก มาทาปากกา แล้วเอานภา มาแทน กระดาษ เอาน้าหมด มหาสมุทรแทนหมึกวาด ประกาศ พระคุณไม่พอ ใคร หนอ รักเรา เท่าชีวัน (เท่าชีวนั ) ใคร หนอ ใครกนั ให้เราขคี่ อ (คณุ พ่อ คณุ แม่) ใคร หนอ ชักชวนดหู นังสี่จอ รู้แล้วละก็ อย่ามัวร้ังรอ ทดแทนบุญคุณ ดนตรี ใคร หนอ รักเรา เท่าชีวัน (เท่าชีวัน) ใคร หนอ ใครกนั ให้เราข่ีคอ(คณุ พ่อ คุณแม่) ใคร หนอ ชักชวนดูหนงั ส่ีจอ รู้แล้วละก็ อย่ามวั ร้ังรอ ทดแทนบุญคุณ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แบบทดสอบก่อนการเรียน-หลงั เรียน หน่วยท่ี ๙ เร่ือง รักพ่อ รักแม่ คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกท่ีสุดเพียงขอ้ เดียว ๑. จากเร่ืองใครที่ทางานหนกั กวา่ พอ่ แมข่ องเรา ก. พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ข. สมเดจ็ พระนางเจา้ ฯพรพบรมราชินีนาถ ค. ถกู ทกุ ขอ้ ๒. ในหลวงใหช้ าวเขาปลูกพชื ชนิดใดแทนการปลูกฝิ่น ก. พชื เมืองหนาว ข. พชื ทนแลง้ ค. พชื ลม้ ลุกปลกู ไดต้ ลอดปี ๓. ในหลวงทรงคิดทาสิ่งใดเมื่อเกิดภาวะฝนแลง้ ก. ทาฝนกรด ข. ทาฝนเทียม ค. ทาฝนเหลือง ๔. สมเดจ็ พระนางเจา้ ฯพรพบรมราชินีนาถทรงต้งั ศูนยส์ อนในเรื่องใด ก. เศรษฐกิจพอเพียง ข. การพฒั นาท่ีดิน ค. งานฝีมือต่างๆ ๕. ในหลวงและราชินี ทางานหนกั เพือ่ ใคร ก. ครอบครัวของพระองค์ ข. ราษฎรท้งั ประเทศ ค. ขา้ ราชการ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ๖. ในหลวงทรงคิดคน้ พลงั งานไฟฟ้าจากส่ิงใด ก. มูลสตั ว์ ข. พชื ค. เศษอาหาร ๗. “...........ไม”้ เติมคาในขอ้ ใดท่ีเหมาะสม ก. สอย ข. กอ ค. หน่อ ๘. ขอ้ ใดท่ีประสมดว้ ย สระออ ก. คอย ข. ใส่ขวด ค. หมวก ๙. ขอ้ ใดเขียนไมถ่ กู ตอ้ ง ก. ฤดู ข. ฤทธ์ิ ค. พฤษจิกายน ๑๐. ขอ้ ใดไดถ้ ูกตอ้ ง ก. ฦกษ์ ข. พฤศภาคม ค. ฤษี

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ เฉลยแบบทดสอบก่อนการเรียน-หลงั เรียน หน่วยท่ี ๙ ๑ค ๒ก ๓ข ๔ค ๕ข ๖ข ๗ค ๘ก ๙ค ๑๐ ค

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ๑. รู้จกั คา นาเรื่อง ฝิ่น จุก ทอ กอด นง่ั หนู ชาวนา ชาวเขา ชาวไร่ แผนที่ ผา้ ไหม ทหาร

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ตารวจ เจ็บป่ วย งานฝี มือ รับประทาน กะ นิ่ม ลึก แพง ยอม โถม เร่ือง ฟัง ต้งั เลิก หลุม หมด ราคา ละเอียด ลาบาก แนะนา ชายแดน สุดเสียง เดือดร้อน ประเทศ หมดแรง หน่วยงาน เสมอ ความทุกข์

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวิชา ท๑๒๑๐๑) ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๙ รักพ่อ รักแม่ เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒ เร่ือง รู้จกั คา นาเร่ือง (๒ เวลา ๑ ชั่วโมง ใช้สอนวันที่........................................................................................................................................ สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพ่ือนาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหา ในการดาเนินชีวิต และมีนิสยั รักการอา่ น สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพดู มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และ ความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตวั ชีว้ ัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง ท ๑.๑ ป. ๒/๒ อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความที่อา่ น ท ๑.๑ ป. ๒/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๓.๑ ป. ๒/๑ ฟังคาแนะนา คาส่ังท่ีซบั ซอ้ น และปฏิบตั ิตาม ท ๓.๑ ป. ๒/๖ พดู สื่อสารไดช้ ดั เจนตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ สาระสาคัญ ทกั ษะการฟังและการอานเป็นการสร้างประสบการณ์อยา่ งหน่ึง ที่ทาใหม้ ีความรู้จากส่ิงท่ีฟังและ อ่าน สามารถเล่าเร่ืองและตอบคาถามจากเร่ืองไดถ้ กู ตอ้ ง สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. มีวนิ ยั

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. ม่งุ มน่ั ในการทางาน ๔. รักความเป็นไทย จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อา่ นและบอกความหมายของคาในเรื่องไดถ้ ูกตอ้ ง ( K) ๒. เลา่ เร่ืองที่ฟังไดถ้ ูกตอ้ ง (P) ๓. มีมารยาทในการอา่ น ( A) กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ครูแจง้ ผลคะแนนสอบ แตค่ รูไม่ตอ้ งเฉลย ครูชมเชยนกั เรียนท่ีทาคะแนนไดม้ ากแสดง วา่ มีพ้ืนความรู้ดี ๒. ครูทบทวนใหน้ กั เรียนร้องเพลงใครหนอ ท่ีร้องแลว้ ในชว่ั โมงที่ผา่ นมา ๓. ครูร่วมกนั สนทนาถึงวนั ที่สาคญั ในรอบปี เช่น วนั ข้ึนปี ใหม่ วนั เขา้ พรรษา วนั พอ่ แห่งชาติ วนั แม่แห่งชาติ วนั สงกรานต์ เป็นตน้ โดยใหด้ ูรูปภาพประกอบ -วนั เหลา่ น้ีตรงกบั วนั ใด -มีความสาคญั อยา่ งไร -เราควรปฏิบตั ิอยา่ งไร ๔. ครูนานกั เรียนทุกคนฝึกอ่านจากภาพ “รู้จกั คา นาเร่ือง” ตามครูพร้อมกนั วา่ อ่าน อยา่ งไร จนคล่อง ๕. ครูให้นกั เรียนปิ ดหนงั สือแลว้ ฝึกอา่ นคาจากบตั รคา เป็นการทบทวนความจา ๖. ครูเลา่ เรื่องท่ีจะเรียนให้นกั เรียนฟัง -เรื่องน้ีมีตวั ละครกี่ตวั - รักพ่อ รักแม่ เพราะอะไร - ภผู าทาอะไร - ผลเป็นอยา่ งไร โดยใหน้ กั เรียนดูภาพจากเรื่องตามไปดว้ ยจนจบเร่ือง ๗. ครูให้นกั เรียนช่วยกนั เลา่ เรื่องท่ีฟัง ถา้ เล่าไม่ไดค้ รูถามนาใหน้ กั เรียนตอบต่อเร่ืองจนจบ ๘. นกั เรียนช่วยกนั เล่าทบทวนบทเรื่องท่ีเรียนโดยสุ่มใหน้ กั เรียนลกุ ข้ึนเลา่ เรื่องไปจนจบ ๙. นกั เรียนทาบตั รกิจกรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ สื่อ / แหล่งเรียนรู้ ลาดบั ที่ รายการส่ือ กิจกรรมที่ใช้ แหลง่ ท่ีไดม้ า ครูจดั เตรียม ๑. ภาพวนั สาคญั เพิม่ เติมความชดั เจนในเน้ือหา ครูจดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด ภาษาพาที นกั เรียนดูภาพและฝึกอา่ น ครูจดั ทา ช้นั ป. ๒ ครูจดั เตรียม ๓. แบบบนั ทึกการสังเกต สงั เกตพฤติกรรม และผลงาน พฤติกรรม และผลงานระหว่าง ระหวา่ งเรียน เรียน ๔. บตั รคา เพิ่มเติมความชดั เจนในเน้ือหา การวดั ผลประเมินผล เคร่ืองมือท่ีใชใ้ น วิธีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน กิจกรรม-พฤติกรรมท่ี การประเมิน ประเมิน สงั เกตรายบคุ คล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๑. สังเกตพฤติกรรม พฤติกรรม สงั เกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบบนั ทึกการสงั เกต และผลงานระหวา่ ง ๒. ประเมินพฤติกรรมและ พฤติกรรม และผลงาน เรียน ผลงานระหวา่ งเรียน ระหวา่ งเรียน สงั เกต ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๓. การเล่าเร่ือง ลงชื่อ................................................................. (นางวิไลรัตน์ จิตตภ์ กั ดี) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ รู้จักคา นาเรื่อง พระเจา้ อยหู่ วั พระราชินี ในหลวง พระราชทาน ถวายพระพร ทรงพระเจริญ (พระ-ราด-ชะ-ทาน) (ซง-พระ-จะ-เริน) ทรงงาน ตามเสดจ็ (ตาม-สะ-เดด็ ) ฝนเทียม ฝนหลวง โครงการหลวง ท่ีทากิน ประชาชน ราชการ ราษฎร พลงั งาน สตั วแพทย์ (ราด-สะ-ดอน) (พะ-ลงั -งาน) (สดั ตะ-วะ-แพด)

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ บัตรกจิ กรรม คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขียนหรือเล่าบรรยายภาพท่ีเห็น ใหเ้ ก่ียวขอ้ งกบั การรักพอ่ รักแม่ .......................................................................................... .......................................................................................... ...........................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวิชา ท๑๒๑๐๑) ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๙ รักพ่อ รักแม่ เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ เร่ือง อ่านคิดวเิ คราะห์เร่ือง ๑ เวลา ๑ ช่ัวโมง ใช้สอนวนั ที่.............................................. ....................................................................................... สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพอื่ นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาใน การดาเนินชีวติ และมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพดู มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และ ความรู้สึกในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตวั ชีว้ ัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อา่ นออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง ท ๑.๑ ป. ๒/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถามเก่ียวกบั เร่ืองท่ีอา่ น ท ๑.๑ ป. ๒/๕ แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองที่อ่าน ท ๓.๑ ป. ๒/๑ ฟังคาแนะนา คาสง่ั ที่ซบั ซอ้ น และปฏิบตั ิตาม ท ๓.๑ ป. ๒/๒ เลา่ เรื่องท่ีฟังและดูท้งั ท่ีเป็นความรู้และความบนั เทิง ท ๓.๑ ป. ๒/๓ บอกสาระสาคญั ของเร่ืองท่ีฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๔ ต้งั คาถามและตอบคาถามเกี่ยวกบั เรื่องท่ีฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๕ พดู แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู สาระสาคัญ การอ่านออกเสียงจะช่วยใหเ้ รารู้ไดว้ ่าเราสามารถออกเสียงคาและประโยคที่อ่านถกู ตอ้ งหรือไม่ เพ่ือ จะไดป้ รับปรุงการอา่ นใหด้ ีข้ึน สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. มีวินยั ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. ม่งุ มนั่ ในการทางาน ๔. รักความเป็นไทย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านเรื่อง “รักพ่อ รักแม”่ ไดถ้ ูกตอ้ ง ( P) ๒. เลา่ เร่ืองที่ฟังและอ่านได้ ( P) ๓. ตอบคาถามจากเรื่องท่ีอ่านได้ (K) ๔. คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองที่อ่าน (A) ๕ . มีมารยาทในการอา่ น การฟัง การดู การพดู ( A) กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ครูนานกั เรียนร้องเพลงใครหนอให้นกั เรียนร้องหลายๆเที่ยว ๒. ครูนานกั เรียนใหเ้ ร่ืองในบทเรียนช่วง เน้ือเรื่อง หนา้ ท่ี ๑๔๑-๑๔๒ จนคลอ่ งและเรียนรู้คาใหม่ ๓. ครูเขยี นคาบนกระดานดาหรือใชบ้ ตั รคาใหน้ กั เรียนอา่ นคา เพื่อหาคาตอบจากการอา่ นในใจ ๔. ครูกาหนดเวลาใหน้ กั เรียนอา่ นในใจ แลว้ ตอบคาถามปากเปลา่ ๕. ครูแบง่ กลุ่มนกั เรียน ๖ กลมุ่ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มเลือกประธาน เลขานุการ ร่วมกนั อภิปรายสรุปประเดน็ สาคญั ของเรื่อง วา่ ใคร ทาอะไร ท่ีไหน เมื่อไร ผลเป็นอยา่ งไร ๖. นกั เรียนส่งตวั แทนออกมาเลา่ เรื่องใหเ้ พ่ือน ๆ ฟัง ครูเนน้ มารยาทการฟังและการอ่าน สื่อ / แหล่งเรียนรู้ ลาดบั ท่ี รายการสื่อ กิจกรรมท่ีใช้ แหลง่ ที่ไดม้ า เพมิ่ เติมความชดั เจนในเน้ือหา ครูจดั เตรียม ๑. เพลงใครหนอ ครูจดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด หนงั สือเรียน นกั เรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูจดั ทา ชุด ภาษาพาที ช้นั ป. ๒ ครูจดั ทา ๓. แบบบนั ทึกการสงั เกต สงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งเรียน พฤติกรรม ๔. แบบบนั ทึกการสงั เกต สงั เกตพฤติกรรม และผลงาน พฤติกรรม และผลงานระหว่าง ระหวา่ งเรียน เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ การวัดผลประเมินผล เคร่ืองมือท่ีใชใ้ น วธิ ีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน กิจกรรม-พฤติกรรมที่ การประเมิน ประเมิน สงั เกตรายบุคคล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๑. สงั เกตพฤติกรรม พฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบบนั ทึกการสังเกต และผลงานระหวา่ ง ๒. ประเมินพฤติกรรมและ พฤติกรรม และผลงาน เรียน ผลงานระหวา่ งเรียน ระหวา่ งเรียน สังเกต ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๓. การเล่าเรื่อง ลงชื่อ................................................................. (นางวิไลรัตน์ จิตตภ์ กั ดี) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ใคร หนอ รักเรา เท่าชีวี ใคร หนอ ปราณี ไม่มีเสื่อมคลาย ใคร หนอ รักเราใช่เพียงรูปกาย รักเขาไม่หน่าย มิคิดทาลาย ใคร หนา ใคร หนอ เห็นเรา เศร้าทรวงใน ใคร หนอ เอาใจปลอบเราเร่ือยมา ใคร หนอ รักเราดงั ดวงแกว้ ตา รักเขากวา้ งกวา่ พ้นื พสุธา นภากาศ จะเอาโลก มาทาปากกา แลว้ เอานภา มาแทน กระดาษ เอาน้าหมด มหาสมทุ รแทนหมึกวาด ประกาศ พระคุณไม่พอ ใคร หนอ รักเรา เทา่ ชีวนั (เท่าชีวนั ) ใคร หนอ ใครกนั ใหเ้ ราขี่คอ (คุณพ่อ คุณแม)่ ใคร หนอ ชกั ชวนดูหนงั สี่จอ รู้แลว้ ละก็ อยา่ มวั ร้ังรอ ทดแทนบุญคุณ ดนตรี ใคร หนอ รักเรา เท่าชีวนั (เท่าชีวนั ) ใคร หนอ ใครกนั ใหเ้ ราข่ีคอ(คุณพ่อ คุณแม่) ใคร หนอ ชกั ชวนดูหนงั สี่จอ รู้แลว้ ละก็ อยา่ มวั ร้ังรอ ทดแทนบุญคุณ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ บตั รกจิ กรรม คาชี้แจง เขียนตวั เลขหนา้ ขอ้ เรียงลาดบั เหตุการณ์จากเร่ือง รักพอ่ รักแม่ “พอ่ กลบั มาแลว้ คิดถึงพอ่ คิดถึงพอ่ จงั เลย ภผู าและน้าใสหนั ไปกอดพอ่ ดว้ ยความรู้สึกสงสาร พอ่ ทางานหนกั และเหนื่อยจริง ๆ “พอ่ ” ภูผาตะโกนสุดเสียง โถมเขา้ กอดพอ่ มีขา้ วหลามอยกู่ ระบอกเดียว จุกขา้ วหลามนิ่ม ๆ พอดึง ออกมา กลายเป็นหนู พลายขอนเกิดตกหลุมลึก ตอ้ งใชท้ ้งั คน ท้งั ชา้ งและรถ มาช่วยกนั ดึง กวา่ จะไดก้ ค็ ่า

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ เฉลยบตั รกจิ กรรม คาชี้แจง เขียนตวั เลขหนา้ ขอ้ เรียงลาดบั เหตุการณ์จากเรื่อง รักพอ่ รักแม่ ๒ “พอ่ กลบั มาแลว้ คิดถึงพอ่ คิดถึงพอ่ จงั เลย ๓ ภูผาและน้าใสหนั ไปกอดพอ่ ดว้ ยความรู้สึกสงสาร พอ่ ทางานหนกั และเหนื่อยจริง ๆ ๑ “พอ่ ” ภูผาตะโกนสุดเสียง โถมเขา้ กอดพอ่ ๕ มีขา้ วหลามอยกู่ ระบอกเดียว จุกขา้ วหลามนิ่ม ๆ พอดึง ออกมา กลายเป็นหนู ๔ พลายขอนเกิดตกหลุมลึก ตอ้ งใชท้ ้งั คน ท้งั ชา้ งและรถ มาช่วยกนั ดึง กวา่ จะไดก้ ค็ ่า

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท๑๒๑๐๑) ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ รักพ่อ รักแม่ เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๔ เร่ือง อ่านคิดวเิ คราะห์เรื่อง ๒ เวลา ๑ ช่ัวโมง ใช้สอนวันท่ี...................................................................................................................................... สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพ่อื นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาใน การดาเนินชีวิต และมีนิสยั รักการอ่าน สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชีว้ ดั ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง ท ๑.๑ ป. ๒/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถามเก่ียวกบั เร่ืองที่อ่าน ท ๑.๑ ป. ๒/๕ แสดงความคดิ เห็นและคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเรื่องท่ีอ่าน ท ๓.๑ ป. ๒/๑ ฟังคาแนะนา คาสัง่ ที่ซบั ซอ้ น และปฏิบตั ิตาม ท ๓.๑ ป. ๒/๒ เลา่ เรื่องท่ีฟังและดูท้งั ที่เป็นความรู้และความบนั เทิง ท ๓.๑ ป. ๒/๓ บอกสาระสาคญั ของเรื่องท่ีฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๔ ต้งั คาถามและตอบคาถามเกี่ยวกบั เร่ืองท่ีฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๕ พดู แสดงความคดิ เห็นและความรู้สึกจากเรื่องท่ีฟังและดู สาระสาคญั การอ่านออกเสียงจะช่วยใหเ้ รารู้ไดว้ ่าเราสามารถออกเสียงคาและประโยคท่ีอ่านถกู ตอ้ งหรือไม่ เพ่ือ จะไดป้ รับปรุงการอา่ นใหด้ ีข้ึน สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. มีวินยั ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มงุ่ มน่ั ในการทางาน ๔. รักความเป็นไทย จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อา่ นเร่ือง “รักพ่อ รักแม่” ไดถ้ ูกตอ้ ง (P) ๒. เลา่ เร่ืองที่ฟังและอ่านได้ (P) ๓. ตอบคาถามจากเรื่องที่อ่านได้ (K) ๔. คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองที่อ่าน (A) ๕ . มีมารยาทในการอา่ น การฟัง การดู การพูด (A) กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑.ครูใหน้ กั เรียนทบทวนร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี ที่เคยร้องมาแลว้ แลว้ ครูโยงความสาคญั ของกษตั ริยไ์ ทย ในหลวงที่มีต่อราษฏร ๒. ครูใหน้ กั เรียนดูภาพเสดจ็ ไปเยยี่ มราษฎร มีผลต่อการรักพ่อหลวง รักแม่หลวง ๓. ครูต้งั คาถามทบทวนความรู้ในเน้ือหาท่ีผา่ นมา ๔. ครูนานกั เรียนอา่ นคาในบทเรียนช่วง เน้ือเร่ือง หนา้ ๑๔๔-๑๔๕ จนคลอ่ ง ๕. นกั เรียนเขา้ กลุ่มเดิม ร่วมกนั คดิ ตอบคาถามจากเรื่อง วา่ ใคร ทาอะไร ที่ไหน เมื่อไร ผลเป็นอยา่ งไร โดยครูอ่านใหฟ้ ังแลว้ ส่งตวั แทนออกมาตอบคาถามเรื่องจนครบทกุ ขอ้ ๖. ครูเขียนคาบนกระดานดาใหน้ กั เรียนอ่าน เพ่ือหาคาตอบจากการอา่ นในใจ ๗. ครูมอบหมายใหน้ กั เรียนในกลมุ่ ทาบตั รกิจกรรมส่งครู ครูใหน้ กั เรียนกลุ่มอ่ืนเปล่ียนกนั ตรวจ แลว้ ถามผลวา่ ใครทาไดม้ ากก่ีขอ้ นอ้ ยก่ีขอ้ ๘. ครูใหน้ กั เรียนไปอ่านเร่ือง รักพ่อ รักแม่ ท้งั หมด เป็นการบา้ น

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ส่ือ / แหล่งเรียนรู้ ลาดบั ที่ รายการสื่อ กิจกรรมท่ีใช้ แหล่งท่ีไดม้ า ครูจดั เตรียม ๑. เพลงสรรเสริญพระบารมี/ภาพ เพ่ิมเติมความชดั เจนในเน้ือหา ครูจดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด หนงั สือเรียน นกั เรียนดูภาพและฝึกอา่ น ครูจดั ทา ชุด ภาษาพาที ช้นั ป. ๒ ครูจดั ทา ๓. แบบบนั ทึกการสงั เกต สังเกตพฤติกรรมระหวา่ งเรียน พฤติกรรม ๔. แบบบนั ทึกการสงั เกต สงั เกตพฤติกรรม และผลงาน พฤติกรรม และผลงานระหว่าง ระหวา่ งเรียน เรียน การวัดผลประเมินผล เคร่ืองมือท่ีใชใ้ น วธิ ีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน กิจกรรม-พฤติกรรมท่ี การประเมิน ประเมิน สงั เกตรายบคุ คล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๑. สงั เกตพฤติกรรม พฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบบนั ทึกการสงั เกต และผลงานระหวา่ ง ๒. ประเมินพฤติกรรมและ พฤติกรรม และผลงาน เรียน ผลงานระหวา่ งเรียน ระหวา่ งเรียน สงั เกต ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๓. การเลา่ เรื่อง ลงช่ือ................................................................. (นางวิไลรัตน์ จิตตภ์ กั ดี) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ เพลงสรรเสริญพระบารมี คาร้อง : สมเดจ็ พระเจา้ บรมวงศเ์ ธอ เจา้ ฟ้ากรมพระยานริศรานุวดั ติวงศ์ ทานอง : พระเจนดรุ ิยางวงค์ (ปิ ติ วาทยะกร) ขา้ วรพทุ ธเจา้ เอามโนและศิระกราน นบพระภมู ิบาลบุญดิเรก เอกบรมจกั ริน พระสยามินทร์พระยศยงิ่ ยง เยน็ ศิระเพราะพระบริบาล ผลพระคุณ ธ รักษา ปวงประชาเป็นสุขศานต์ ขอบนั ดาล ธ ประสงคใ์ ด จงสฤษด์ิดงั หวงั วรหฤทยั ดุจถวายชยั ชโย ภาพประกอบ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ บตั รกจิ กรรม คาชี้แจง เขียนคาที่ถูกตอ้ งจากคาอ่านในวงเลบ็ ๑.ในหลวงทรงมีของไปพระราชทาน ............. (ตา-หรวด) และทหารที่อยู่ ชายแดนเสมอ ๒. ในหลวงทรงคิดคน้ พลงั งาน................ (กา๊ ด-จาก-พิด) เพอื่ ใชท้ ดแทนน้ามนั ๓. คนไทยโชคดีที่มี ...................... (พระ-มะ-หา-กะ-สัด) ท่ีเก่ง ๔. พระราชินีทรงต้งั โรงเรียนสอนการทางานฝีมือตา่ ง ๆ เพอื่ ให้ ................... (ราด-สะ-ดอน) มอี าชีพเล้ียงตวั ได้ ๕. พระราชินีจะส่ง ..................... (สัด-ตะ-วะ-แพด) ไปรักษาชา้ งที่เจบ็ ป่ วย

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ เฉลยบัตรกจิ กรรม คาชี้แจง เขียนคาที่ถูกตอ้ งจากคาอา่ นในวงเลบ็ ๑)ในหลวงทรงมีของไปพระราชทาน ตารวจ และทหารที่อยชู่ ายแดนเสมอ ๒)ในหลวงทรงคิดคน้ พลงั งาน กา๊ ซพษิ เพอื่ ใชท้ ดแทนน้ามนั ๓)คนไทยโชคดีท่ีมี พระมหากษตั ริย์ ท่ีเกง่ ๔) พระราชินีทรงต้งั โรงเรียนสอนการทางานฝีมือตา่ ง ๆ เพอ่ื ให้ ราษฎร มีอาชีพเล้ียงตวั ได้ ๕) พระราชินีจะส่ง สัตวแพทย์ ไปรักษาชา้ งท่ีเจบ็ ป่ วย

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท๑๒๑๐๑) ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ รักพ่อรักแม่ เวลา ๑๔ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๕ เร่ือง อ่านคดิ วเิ คราะห์เรื่อง ๓ เวลา ๑ ชั่วโมง ใช้สอนวนั ที่....................................................................................................................................... สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพือ่ นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาใน การดาเนินชีวิต และมีนิสยั รักการอ่าน สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง ท ๑.๑ ป. ๒/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถามเก่ียวกบั เรื่องท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป. ๒/๕ แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองที่อา่ น ท ๓.๑ ป. ๒/๑ ฟังคาแนะนา คาสั่งท่ีซบั ซอ้ น และปฏิบตั ิตาม ท ๓.๑ ป. ๒/๒ เล่าเรื่องที่ฟังและดูท้งั ที่เป็นความรู้และความบนั เทิง ท ๓.๑ ป. ๒/๓ บอกสาระสาคญั ของเร่ืองที่ฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๔ ต้งั คาถามและตอบคาถามเก่ียวกบั เรื่องท่ีฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๕ พดู แสดงความคดิ เห็นและความรู้สึกจากเร่ืองที่ฟังและดู สาระสาคญั การอา่ นออกเสียงจะช่วยใหเ้ รารู้ไดว้ ่าเราสามารถออกเสียงคาและประโยคท่ีอ่านถกู ตอ้ งหรือไม่ เพื่อ จะไดป้ รับปรุงการอ่านใหด้ ีข้ึน สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ซื่อสตั ยส์ ุจริต ๒. มีวินยั ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ๕. รักความเป็นไทย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อา่ นเรื่อง “รักพอ่ รักแม่” ไดถ้ ูกตอ้ ง (P) ๒. เล่าเรื่องท่ีฟังและอ่านได้ (P) ๓. ตอบคาถามจากเรื่องที่อา่ นได้ (K) ๔. คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเรื่องท่ีอา่ น (A) ๕ . มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูด (A ) กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนทบทวนร้องเพลง ใครหนอ ๒. นกั เรียนฝึกอา่ นคาในบทเรียนช่วง เน้ือเร่ือง หนา้ ท่ี ๑๔๓-๑๔๔ จนคลอ่ ง ๓. ครูเขยี นคาบนกระดานดาหรือใชบ้ ตั รคาให้นกั เรียนอ่าน ๔. ครูกาหนดเวลาใหน้ กั เรียนอ่านในใจ แลว้ ตอบคาถามปากเปล่า ครูเนน้ มารยาทในการอา่ น ๕. นกั เรียนเขา้ กล่มุ เดิม เพอ่ื ทากิจกรรม ๕.๑ ต้งั และตอบคาถามจากเรื่อง ๕.๒ ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ เตรียมเล่าเร่ือง โดยครูมอบภาพเพอื่ ช่วยในการดาเนินเรื่อง ๕.๓ ร่วมกนั อภิปรายสรุปประเดน็ สาคญั ของเร่ือง ๖. นกั เรียนตวั แทนออกมาเลา่ เรื่องใหเ้ พอ่ื น ๆ ฟัง ประกอบรูปภาพ เนน้ มารยาทการฟัง ๗. นกั เรียนในกลุ่มร่วมกนั ทาบตั รกิจกรรม เสร็จแลว้ ครูให้แลกเปลี่ยนกนั ตรวจเนน้ คุณลกั ษณะความ ซื่อสัตย์ ครูบอกคะแนนและชมเชยนกั เรียน ๘. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาการบา้ นในแบบฝึกทกั ษะทางภาษา ส่งครูในชวั่ โมงหนา้

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ส่ือ / แหล่งเรียนรู้ ลาดบั ที่ รายการส่ือ กิจกรรมท่ีใช้ แหลง่ ท่ีไดม้ า ครูจดั เตรียม ๑. เพลงรักษาป่ า เพม่ิ เติมความชดั เจนในเน้ือหา ครูและนกั เรียน จดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด หนงั สือเรียน นกั เรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูและนกั เรียน ชุด ภาษาพาที ช้นั ป. ๒ จดั หา ๓. หนงั สือแบบฝึกหดั ทกั ษะ นกั เรียนฝึกทกั ษะทางภาษา ครูจดั เตรียม ภาษา ชุด ภาษาเพ่อื ชีวิต ช้นั ครูจดั เตรียม ป. ๒ ๔. ภาพลาดบั เหตกุ ารณ์ เพม่ิ เติมความชดั เจนในเน้ือหา ๕. บตั รกิจกรรม ตอบคาถามในบทเรียน การวัดผลประเมินผล เครื่องมือที่ใชใ้ น วธิ ีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน กิจกรรม-พฤติกรรมที่ การประเมิน ประเมิน สงั เกตรายบุคคล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๑. สังเกตพฤติกรรม พฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบบนั ทึกการสังเกต และผลงานระหวา่ ง ๒. ประเมินพฤติกรรมและ พฤติกรรม และผลงาน เรียน ผลงานระหวา่ งเรียน ระหวา่ งเรียน สงั เกต ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๓. การเล่าเรื่อง พฤติกรรม ตรวจคาตอบ ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป บตั รกิจกรรม ๔. การตอบคาถาม ลงช่ือ................................................................. (นางวิไลรัตน์ จิตตภ์ กั ดี) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ภาพประกอบการเล่าเรื่อง รักพอ่ รักแม่

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ บตั รกิจกรรม คาชี้แจง นาช่ือโครงการหรืองานท่ีกาหนดให้ เขียนลงในช่องวา่ งในกรอบให้ ถูกตอ้ ง โครงการหลวง โรงเรียนสอนงานฝีมือ การทอผา้ ไหม ดูแลน้า ฝนเทียม ดูแลป่ า ศึกษาแผนท่ี ดูแลชา้ งเจบ็ ป่ วย พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั สมเดจ็ พระนางเจา้ ฯ พระบรมราชินีนาถ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวิชา ท๑๒๑๐๑) ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ รักพ่อรักแม่ เวลา ๑๔ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๖ เร่ือง อ่านคดิ วเิ คราะห์เร่ือง ๔ เวลา ๑ ช่ัวโมง ใช้สอนวนั ที่...................................... ..................................................................................................... สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพ่อื นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาใน การดาเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอา่ น สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพดู มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และ ความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อา่ นออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง ท ๑.๑ ป. ๒/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถามเก่ียวกบั เรื่องที่อา่ น ท ๑.๑ ป. ๒/๕ แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองท่ีอ่าน ท ๓.๑ ป. ๒/๑ ฟังคาแนะนา คาสัง่ ที่ซบั ซอ้ น และปฏิบตั ิตาม ท ๓.๑ ป. ๒/๒ เลา่ เรื่องที่ฟังและดูท้งั ท่ีเป็นความรู้และความบนั เทิง ท ๓.๑ ป. ๒/๓ บอกสาระสาคญั ของเรื่องที่ฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๔ ต้งั คาถามและตอบคาถามเก่ียวกบั เรื่องที่ฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๕ พดู แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องท่ีฟังและดู สาระสาคญั การอ่านออกเสียงจะช่วยใหเ้ รารู้ไดว้ า่ เราสามารถออกเสียงคาและประโยคที่อ่านถูกตอ้ งหรือไม่ เพื่อ จะไดป้ รับปรุงการอ่านใหด้ ีข้ึน สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ซื่อสตั ยส์ ุจริต ๒. มีวินยั ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ๕. รักความเป็นไทย จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านเร่ือง “นกั คดิ สมองใส” ไดถ้ กู ตอ้ ง (P) ๒. เลา่ เร่ืองที่เลา่ ได้ (P) ๓. ตอบคาถามจากเรื่องที่อา่ นได้ (K) ๔. คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองที่อ่าน (A) กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนร้องสรรเสริญบารมี เป็นการทบทวน ครูถามถึงความหมายของเน้ือหาวา่ เป็นอยา่ งไรบา้ ง ๒. นกั เรียนใหอ้ า่ นเน้ือเร่ืองในใจเป็นการทบทวนเรื่องที่ไดเ้ รียนมาแลว้ จนจบ ๓. ครูเขยี นคาบนกระดานดาหรือใชบ้ ตั รคาใหน้ กั เรียนอ่าน ๔. ครูกาหนดเวลาใหน้ กั เรียนอ่านในใจ แลว้ ตอบคาถามปากเปล่า ครูเนน้ มารยาทในการอ่าน ๕. นกั เรียนเขา้ กลุ่มเดิม เพือ่ ทากิจกรรม ๕.๑ ต้งั และตอบคาถามจากเรื่อง ๕.๒ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ เตรียมเลา่ เร่ือง โดยครูมอบภาพเพ่อื ช่วยในการดาเนินเรื่อง ๕.๓ ร่วมกนั อภิปรายสรุปประเด็นสาคญั ของเร่ือง ๖. นกั เรียนตวั แทนออกมาเลา่ เรื่องพอ่ แมใ่ ห้เพอื่ น ๆ ฟัง ประกอบรูปภาพ เนน้ มารยาทการฟัง ๗. นกั เรียนในกลุ่มร่วมกนั ทาบตั รกิจกรรม เสร็จแลว้ ครูให้แลกเปล่ียนกนั ตรวจเนน้ คุณลกั ษณะความ ซื่อสตั ย์ ครูบอกคะแนนและชมเชยนกั เรียน ๘. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาการบา้ นในแบบฝึกทกั ษะทางภาษา ส่งครูในชวั่ โมงหนา้

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ สื่อ / แหล่งเรียนรู้ ลาดบั ที่ รายการสื่อ กิจกรรมที่ใช้ แหลง่ ท่ีไดม้ า ครูจดั เตรียม ๑. เพลง/ภาพ เพ่ิมเติมความชดั เจนในเน้ือหา ครูและนกั เรียน จดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด หนงั สือเรียน นกั เรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูและนกั เรียน ชุด ภาษาพาที ช้นั ป. ๒ จดั หา ๓. หนงั สือแบบฝึกหดั ทกั ษะ นกั เรียนฝึกทกั ษะทางภาษา ครูจดั เตรียม ภาษา ชุด ภาษาเพอ่ื ชีวิต ช้นั ครูจดั เตรียม ป. ๒ ๔. ภาพลาดบั เหตุการณ์ เพม่ิ เติมความชดั เจนในเน้ือหา ๕. บตั รกิจกรรม ตอบคาถามในบทเรียน การวัดผลประเมินผล เคร่ืองมือท่ีใชใ้ น วิธีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน กิจกรรม-พฤติกรรมท่ี การประเมิน ประเมิน สังเกตรายบุคคล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๑. สังเกตพฤติกรรม พฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบบนั ทึกการสงั เกต และผลงานระหวา่ ง ๒. ประเมินพฤติกรรมและ พฤติกรรม และผลงาน เรียน ผลงานระหวา่ งเรียน ระหวา่ งเรียน สังเกต ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๓. การเล่าเร่ือง พฤติกรรม ตรวจคาตอบ ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป บตั รกิจกรรม ๔. การตอบคาถาม ลงชื่อ................................................................. (นางวไิ ลรัตน์ จิตตภ์ กั ดี) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ภาพประกอบการเล่าเรื่อง ความรักของพอ่ แม่

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ บัตรกจิ กรรม คาชี้แจง ใหเ้ ลือกคาจากดอกไมเ้ ติมในประโยคใหถ้ ูกตอ้ ง ดอม กอด สอน ร้อน จ้อง พร ๑) ภผู าโถมเขา้ ................. พอ่ ๒) นกั เรียน ................. ดูภาพในจอโทรทศั น์ ๓) ฝงู ผ้งึ บินมา .............. ดอกไม้ ๔) ก๊าซพิษจากกองขยะ ทาใหโ้ ลก………………. ๕) คุณครู .................... นกั เรียนใหเ้ ป็นคนดี ๖) เดก็ ๆ หมอบกราบขอ .............. จากผใู้ หญ่

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ เฉลยบัตรกจิ กรรม คาชี้แจง ใหเ้ ลือกคาจากดอกไมเ้ ติมในประโยคใหถ้ ูกตอ้ ง ดอม กอด สอน ร้อน จ้อง พร ๑) ภูผาโถมเขา้ ......กอด........... พอ่ ๒) นกั เรียน ........จ้อง......... ดูภาพในจอโทรทศั น์ ๓) ฝงู ผ้งึ บินมา ....ดอม.......... ดอกไม้ ๔) กา๊ ซพิษจากกองขยะ ทาใหโ้ ลก……ร้อน…………. ๕) คุณครู ......สอน............. นกั เรียนใหเ้ ป็นคนดี ๖) เดก็ ๆ หมอบกราบขอ ....พร........ จากผใู้ หญ่

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวิชา ท๑๒๑๐๑) ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๙ รักพ่อ รักแม่ เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ เร่ือง อ่านคิดพนิ ิจภาษา๑ เวลา ๑ ช่ัวโมง ใช้สอนวันที่....................................................................................................................................... สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพอ่ื นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาใน การดาเนินชีวติ และมีนิสัยรักการอา่ น สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ ตัวชีว้ ดั ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง ท ๑.๑ ป. ๒/๒ อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป. ๒/๗ อ่านขอ้ เขยี นเชิงอธิบาย และปฏิบตั ิตามคาสง่ั หรือขอ้ แนะนา ท ๔.๑ ป. ๒/๑ บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย ท ๔.๑ ป. ๒/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมาย ของคา สาระสาคญั การอา่ นออกเสียงจะช่วยใหเ้ รารู้ไดว้ า่ เราสามารถออกเสียงคาและประโยคที่อ่านถูกตอ้ งหรือไม่ เพื่อ จะไดป้ รับปรุงการอา่ นใหด้ ีข้ึน สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ซื่อสตั ยส์ ุจริต

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ๒. มีวินยั ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. มุง่ มนั่ ในการทางาน ๕. รักความเป็นไทย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านและเขยี นเสียงคาในบทเรียนได้ (P) ๒. บอกความหมายของคา และขอ้ ความที่อ่าน ( K) ๓. คดั ลายมือไดส้ วยงาม ถกู ตอ้ ง เป็นระเบียบ (P) ๔. มีนิสัยรักเขยี น (A) กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ครูทบทวนใหน้ กั เรียนทบทวนร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี ๒. ครูทบทวนสระในภาษาไทยที่นกั เรียนเคยมาแลว้ จากบตั รคา/ป้ายนิเทศ ๓. ครูนานกั เรียนฝึกอา่ นคา จากหนงั สือภาษาพาที หนา้ ๑๔๘ อา่ นคาท่ีฝึกและสงั เกตสระตามครู หรือบตั รกิจกรรม ๔. นกั เรียนจบั คกู่ นั ฝึกอา่ นคา ( คู่ตามความพอใจ) จากหนงั สือภาษาพาที จนคลอ่ ง โดยใหเ้ พ่ือนฟังและบอกถา้ อ่านไม่ถกู แลว้ ฝึกเขียนคาใหถ้ ูกตอ้ ง ๕. ครูอธิบายคาที่มี สระออ มีตวั ร สะกด ไม่มีรูปสระปรากฏสะกด ในคาเขียน แลว้ ใหน้ กั เรียน อ่านคาที่ฝึ กเป็ นอ่านรายบุคคลและเป็ นคู่จนคล่อง ๖. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายถึงความหมายของคา ๗. ใหน้ กั เรียนฝึกคดั ลายมือสะกดคา ตามบตั รกิจกรรมที่ ๒ เป็นรายบคุ คล ๘. ครูตรวจและชมเชยคนที่คดั ไดล้ ายมือสวยงาม ส่ือ / แหล่งเรียนรู้ ลาดบั ท่ี รายการส่ือ กิจกรรมที่ใช้ แหล่งที่ไดม้ า เพ่ิมเติมความชดั เจนในเน้ือหา ครูจดั เตรียม ๑. บตั รกิจกรรม/ป้ายนิเทศ นกั เรียนดูภาพและฝึกอา่ น ครูจดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด ภาษาพาที นกั เรียนฝึกทกั ษะทางภาษา ครูและนกั เรียน ช้นั ป. ๒ จดั หา ๓. หนงั สือแบบฝึกหัด ทกั ษะ ภาษา ชุด ภาษาเพอื่ ชีวิต ช้นั

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ป. ๒ ๔. แบบบนั ทึกการสังเกต สงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งเรียน ครูจดั ทา พฤติกรรม ๕. แบบบนั ทึกการสงั เกต สงั เกตพฤติกรรม และผลงาน ครูจดั ทา พฤติกรรม และผลงานระหวา่ ง ระหวา่ งเรียน เรียน การวดั ผลประเมินผล เครื่องมือท่ีใชใ้ น วิธีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน กิจกรรม-พฤติกรรมท่ี การประเมิน ประเมิน สงั เกตรายบคุ คล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๑. สังเกตพฤติกรรม พฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบบนั ทึกการสังเกต และผลงานระหวา่ ง ๒. ประเมินพฤติกรรมและ พฤติกรรม และผลงาน เรียน ผลงานระหวา่ งเรียน ระหวา่ งเรียน ตรวจคาตอบ ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป บตั รกิจกรรม สังเกตรายบคุ คล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป ๓. การเขยี นคา แบบประเมิน ๔. การอา่ นคา/คดั ลายมือ พฤติกรรม ลงช่ือ................................................................. (นางวิไลรัตน์ จิตตภ์ กั ดี) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ บตั รกจิ กรรมที่ ๑ คาชี้แจง ฝึกอ่านคาและสงั เกตสระ หลายรอบใหค้ ล่อง ครูบอกคาใหเ้ ขียนตามคาบอก ๑๐ คา อ่านสระ -อ อา่ นวา่ ออ ก ออ กอ ค ออ คอ ต ตอ พ พอ ป ปอ ร รอ ข ออ ขอ จ ออ จอ ถ ถอ ย ยอ ส สอ ม มอ กอไผ่ ขอโทษ ป่ านปอ ลกู ยอ พอใจ รอรัก จอแบน ต้นตอ คอยาว ววั มอ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ บัตรกจิ กรรมที่ ๒ คาชี้แจง ให้นักเรียนฝึ กเขียนสะกดคา และคดั ตวั บรรจงเตม็ บรรทัด เขียนสะกดคา กอไผ่ ขอโทษ ลกู ยอ ตอไม้ สอพลอ ววั มอ

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท๑๒๑๐๑) ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๙ รักพ่อ รักแม่ เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๘ เรื่อง อ่านคดิ พนิ จิ ภาษา ๒ เวลา ๑ ช่ัวโมง ใช้สอนวนั ท่ี...................................................................................................................................... สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพื่อนาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาใน การดาเนินชีวิต และมีนิสยั รักการอา่ น สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ ตัวชี้วดั ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง ท ๑.๑ ป. ๒/๒ อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความที่อ่าน ท ๑.๑ ป. ๒/๗ อา่ นขอ้ เขียนเชิงอธิบาย และปฏิบตั ิตามคาสง่ั หรือขอ้ แนะนา ท ๔.๑ ป. ๒/๑ บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย ท ๔.๑ ป. ๒/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมาย ของคา สาระสาคัญ การอ่านออกเสียงจะช่วยใหเ้ รารู้ไดว้ า่ เราสามารถออกเสียงคาและประโยคท่ีอ่านถกู ตอ้ งหรือไม่ เพ่ือ จะไดป้ รับปรุงการอ่านใหด้ ีข้ึน สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ซื่อสตั ยส์ ุจริต

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ๒. มีวินยั ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ๕. รักความเป็นไทย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านและเขียนเสียงคาในบทเรียนได้ (P) ๒. บอกความหมายของคา และขอ้ ความที่อา่ น ( K) ๓. คดั ลายมือไดส้ วยงาม ถูกตอ้ ง เป็นระเบียบ ( P) ๔. มีนิสยั รักเขียน (A) กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ครูทบทวนใหน้ กั เรียนอ่านสะกดคาในชวั่ โมงท่ีผา่ นมาจากหนงั สือภาษาพาที ๒. ครูทบทวนสระในภาษาไทยที่นกั เรียนเคยมาแลว้ จากบตั รคา/ป้ายนิเทศ ๓. ครูนานกั เรียนฝึกอ่านคา จากหนงั สือภาษาพาที หนา้ ๑๔๙ อา่ นคาท่ีฝึกและสงั เกตสระตามครู หรือบตั รกิจกรรม ๔. นกั เรียนจบั คู่กนั ฝึกอา่ นคา ( คูต่ ามความพอใจ) จากหนงั สือภาษาพาที จนคลอ่ ง โดยใหเ้ พ่ือนฟังและบอกถา้ อ่านไมถ่ กู แลว้ ฝึกเขยี นคาใหถ้ ูกตอ้ ง ๕. ครูอธิบายคาที่มี สระออ มีตวั ร สะกด ไม่มีรูปสระปรากฏสะกด ในคาเขียน แลว้ ใหน้ กั เรียน อ่านคาท่ีฝึกเป็นอ่านรายบุคคลและเป็นคจู่ นคลอ่ ง ๖. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายถึงความหมายของคา ๗. ใหน้ กั เรียนทาบตั รกิจกรรมที่ ๒ เป็นรายบุคคล ๘. ครูตรวจและชมเชยที่ทาไดถ้ ูกตอ้ ง ส่ือ / แหล่งเรียนรู้ ลาดบั ท่ี รายการสื่อ กิจกรรมที่ใช้ แหล่งที่ไดม้ า เพ่ิมเติมความชดั เจนในเน้ือหา ครูจดั เตรียม ๑. บตั รกิจกรรม/ป้ายนิเทศ นกั เรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูจดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด ภาษาพาที นกั เรียนฝึกทกั ษะทางภาษา ครูและนกั เรียน ช้นั ป. ๒ จดั หา ๓. หนงั สือแบบฝึกหดั ทกั ษะ ภาษา ชุด ภาษาเพ่อื ชีวิต ช้นั

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ ป. ๒ ๔. แบบบนั ทึกการสังเกต สงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งเรียน ครูจดั ทา พฤติกรรม ๕. แบบบนั ทึกการสงั เกต สงั เกตพฤติกรรม และผลงาน ครูจดั ทา พฤติกรรม และผลงานระหวา่ ง ระหวา่ งเรียน เรียน การวดั ผลประเมินผล เครื่องมือท่ีใชใ้ น วิธีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน กิจกรรม-พฤติกรรมท่ี การประเมิน ประเมิน สงั เกตรายบคุ คล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบประเมิน ๑. สังเกตพฤติกรรม พฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป แบบบนั ทึกการสังเกต และผลงานระหวา่ ง ๒. ประเมินพฤติกรรมและ พฤติกรรม และผลงาน เรียน ผลงานระหวา่ งเรียน ระหวา่ งเรียน ตรวจคาตอบ ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป บตั รกิจกรรม สังเกตรายบคุ คล ร้อยละ ๗๐ ข้ึนไป ๓. การเขยี นคา แบบประเมิน ๔. การอา่ นคา/คดั ลายมือ พฤติกรรม ลงช่ือ................................................................. (นางวิไลรัตน์ จิตตภ์ กั ดี) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ