คู่มือการตราวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดราชบุรี

คำนำ การประกันคุณภาพการศึกษา เปน็ การบรหิ ารและการดำเนนิ การตามภารกจิ ปกติของสถานศกึ ษา เพื่อ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ผู้รับบริการ และทำให้เกิดความมั่นใจกับผู้รับบริการการศึกษาว่าสถานศึกษาจะ สามารถจดั การศึกษาได้อย่างมีคณุ ภาพ ซ่งึ จากการติดตามผลการขับเคล่ือนการปฏิรปู ประเทศด้านการศึกษาท่ี ผา่ นมา พบวา่ ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาบางสว่ นยงั ไมส่ ามารถสะท้อนคณุ ภาพของการจัดการศกึ ษา ได้ อย่างแท้จริง และบางส่วนยังไม่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาบางประเภท จึงทำให้คณะกรรมาธิการ ขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา มีการจัดทำแผนการปฏิรูปกฎหมายเกี่ยวกับการประกันคุณภาพ การศึกษา และกฎหมายที่เกี่ยวข้อง เพื่อมุ่งหวังให้ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเกิดการพัฒนา และมี ความสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษามากที่สดุ กระทรวงศึกษาธิการในฐานะหนว่ ยงานหลักในดา้ นการจัด การศกึ ษาของประเทศ จึงไดม้ กี ารออก กฎกระทรวง การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 และจัดใหม้ ีการ ปรับแก้ไขมาตรฐานการศึกษา ให้สามารถสะท้อนถึงคุณภาพการจัดการศึกษาและการบริหารจัดการ สถานศึกษาได้อย่างแทจ้ ริง เน้นการประเมินคุณภาพจากผลการปฏิบัติงานตามสภาพจริงไมย่ ุ่งยาก และไม่เน้น การใช้เอกสารในการประเมินเพื่อไม่ให้เป็นภาระกับสถานศึกษา ซึ่งแนวทางการประเมินจะเป็นไปเพื่อการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่เป็นไปตามบริบทของสถานศึกษา ไม่ใช่เพื่อการตัดสินว่า “ผ่าน” หรือ “ไม่ผ่าน” ดังนั้น บุคลากร ในสถานศึกษาทุกคนจึงถือเป็นบุคคลสำคัญที่ต้องเข้ามามีส่วนร่วมในการ ปฏิบัติงานในสถานศึกษาเพื่อให้การจัดการศึกษา และการบริหารจัดการสถานศึกษาบรรลุตามมาตรฐาน การศกึ ษาท่ีกำหนด เอกสารเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้สถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน. จังหวัดราชบุรี หรือผู้ที่สนใจนำไป ศึกษาและใช้เป็นแนวทางในการสำรวจแหล่งข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตรวจสอบระบบการประกันคุณภาพ ของสถานศึกษาและตรวจสอบรายงานการประเมินตนเอง (SAR) แนวทางการพิจารณา SAR ตามหลักเกณฑ์ ของ สมศ. สำนกั งาน กศน.จังหวัดราชบุรี พฤษภาคม 2564 คู่มือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จังหวดั ราชบุรี ก

สารบัญ หนา้ คำนำ ก สารบญั ข คำอธิบาย เกณฑ์การพิจารณา และระดับคุณภาพ ของมาตรฐาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 1 มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 2 มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง 3 มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศัย 4 แบบสำรวจแหล่งขอ้ มูล เพอ่ื ใชป้ ระกอบการตรวจสอบระบบการประกนั คุณภาพ กศน.อำเภอ 5 มาตรฐานการประเมินคุณภาพการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของ สมศ. 50 แบบตรวจสอบรายงานการประเมินตนเอง (SAR) โดยคณะผู้ประเมิน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 59 แนวทางการพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑข์ อง สมศ. 64 ตัวอย่าง ตารางนัดหมายการตรวจเยี่ยม 82 ผู้จดั ทำ 83 คูม่ อื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จงั หวดั ราชบุรี ข

คำอธิบาย เกณฑ์การพิจารณา และระดับคุณภาพ ของมาตรฐาน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 ระบุไว้ว่า “มาตรฐานการศึกษา เป็นข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะคุณภาพที่พึงประสงค์และ มาตรฐานที่ต้องการให้เกิดขนึ้ ในสถานศกึ ษาทุกแห่ง เพือ่ ใชเ้ ป็นหลักในการเทยี บเคยี งสำหรบั การสง่ เสริม และ กำกับดูแล การตรวจสอบ การประเมินผล และการประกันคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน” สำหรับการพัฒนามาตรฐานการศึกษาและประเด็นการพิจารณาในการประเมินของแต่ละมาตรฐานการศึกษา นั้น ได้มีการวิเคราะห์ และกำหนดให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 มาตรฐาน การศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด ประกอบกับข้อกำหนดใน กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 กฎกระทรวง กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการ ประกันคุณภาพภายในสำหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 และระเบียบกระทรวง ศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาต่อเนื่อง พ.ศ. 2554 รวมถึงสภาพบริบท และบทบาทหน้าท่ีในการจัด การศึกษาของสถานศึกษาทุกประเภทโดยภาพรวมในสังกัดสำนักงาน กศน. ผนวกกับการวิเคราะห์ข้อมูลทาง สงั คมที่เก่ียวข้อง เช่น แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579 หลักการและนโยบายด้านการศึกษา เป็นต้น เพ่ือการกำหนดมาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีความน่าเช่ือถอื สอดคล้องกับแนวทางการกำหนดมาตรฐานการศึกษา ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ซง่ึ จากการดำเนินการพัฒนามาตรฐานการศึกษา จงึ มกี ารกำหนดมาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยไว้ 3 ประเภท คือ มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง และมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย ซ่ึงมาตรฐานการศึกษาแต่ละ ประเภทจะมุ่งพิจารณาคุณภาพใน 3 ด้าน คือ คุณภาพของผู้เรียนหรือผู้รับบริการ คุณภาพการจัดการศึกษา และคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประกาศ ณ วันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 ทั้งนี้ มาตรฐานการศึกษาใน แต่ละประเภท ได้มีการกำหนดเกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพของแต่ละมาตรฐานไว้ 5 ระดับ คือ ระดับกำลัง พัฒนา ระดับปานกลาง ระดับดี ระดับดีเลิศ และระดับยอดเย่ียม ดังรายละเอียด ตามคำอธิบาย เกณฑ์การ พิจารณา และระดับคุณภาพของมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในแต่ละประเภท ดงั นี้ คู่มอื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ราชบุรี 1

มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ------------------------------------------------------ มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบด้วย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ซึง่ มีประเด็นการ พิจารณา จำนวน 8 ประเด็น ประกอบดว้ ย 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนที่ดสี อดคล้องกับหลกั สูตรสถานศึกษา 1.2 ผู้เรยี นการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนด 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ แลกเปลีย่ นความคิดเห็นร่วมกบั ผอู้ ื่น 1.4 ผเู้ รียนการศึกษาขน้ั พื้นฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชนิ้ งาน หรือนวตั กรรม 1.5 ผเู้ รยี นการศึกษาขั้นพืน้ ฐานมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั 1.6 ผู้เรยี นการศึกษาขั้นพน้ื ฐานมีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ 1.7 ผู้เรียนการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น 1.8 ผ้จู บการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานนำความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานทไ่ี ดร้ ับไปใช้หรอื ประยกุ ต์ใช้ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ีเน้นผู้เรียนเป็น สำคญั ซึ่งมปี ระเด็นการพิจารณา จำนวน 4 ประเด็น ประกอบดว้ ย 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถ่ิน 2.2 สอ่ื ทเ่ี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ 2.3 ครมู คี วามรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรทู้ ่ีเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั 2.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ องผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา ซ่ึงมีประเด็นการพิจารณา จำนวน 9 ประเด็น ประกอบด้วย 3.1 การบริหารจดั การของสถานศกึ ษาทเี่ น้นการมีส่วนร่วม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั เพอื่ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ 3.5 การกำกบั นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา 3.6 การปฏบิ ตั หิ นา้ ทีข่ องคณะกรรมการสถานศึกษาทเี่ ปน็ ไปตามบทบาทที่กำหนด 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนนุ ภาคีเครือขา่ ยใหม้ ีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา 3.8 การส่งเสริม สนบั สนุนการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวดั ราชบรุ ี 2

3.9 การวิจยั เพ่อื การบริหารจดั การศกึ ษาสถานศึกษา หมายเหตุ มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา สามารถใชร้ ่วมกันได้ท้ังมาตรฐาน การศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเน่ือง และมาตรฐานการศึกษาตาม อัธยาศัย มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เน่ือง ------------------------------------------------------ มาตรฐานการศึกษาต่อเน่ือง มาตรฐานการศกึ ษาต่อเนอื่ ง มีจำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาตอ่ เน่อื ง ซง่ึ มปี ระเด็นการพิจารณา จำนวน 3 ประเด็น ประกอบดว้ ย 1.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งมีความรู้ ความสามารถและหรอื ทักษะและหรือคณุ ธรรมเป็นไปตาม เกณฑ์การจบหลกั สูตร 1.2 ผจู้ บหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนือ่ งสามารถนำความรทู้ ี่ไดไ้ ปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้บนฐานค่านยิ มรว่ ม ของสังคม 1.3 ผจู้ บหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่อื งท่ีนำความรไู้ ปใช้จนเห็นเปน็ ประจักษ์หรอื ตัวอย่างที่ดี มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเน่ือง ซึ่งมีประเด็นการพิจารณา จำนวน 5 ประเด็น ประกอบด้วย 2.1 หลักสูตรการศึกษาต่อเน่อื งมีคุณภาพ 2.2 วทิ ยากรการศึกษาต่อเนื่อง มีความรู้ ความสามารถ หรอื ประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษา ตอ่ เนื่อง 2.3 สอ่ื ทีเ่ อือ้ ต่อการเรยี นรู้ 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียนการศึกษาตอ่ เนื่อง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนร้กู ารศึกษาตอ่ เนอ่ื งท่ีมคี ุณภาพ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา ซ่ึงมีประเด็นการพิจารณา จำนวน 9 ประเด็น ประกอบด้วย 3.1 การบริหารจดั การของสถานศึกษาท่เี นน้ การมีสว่ นร่วม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัลเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา คมู่ อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จังหวัดราชบรุ ี 3

3.6 การปฏิบตั ิหนา้ ท่ขี องคณะกรรมการสถานศึกษาทเ่ี ป็นไปตามบทบาทท่ีกำหนด 3.7 การสง่ เสริม สนบั สนุนภาคเี ครือข่ายให้มสี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา 3.8 การสง่ เสรมิ สนับสนุนการสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ 3.9 การวิจยั เพื่อการบริหารจดั การศกึ ษาสถานศกึ ษา หมายเหตุ มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา สามารถใชร้ ่วมกนั ได้ทั้งมาตรฐาน การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเน่ือง และมาตรฐานการศึกษาตาม อัธยาศัย มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย ------------------------------------------------------ มาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มีจำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้รบั บริการการศึกษาตามอธั ยาศยั ซ่งึ มีประเด็นการพจิ ารณา จำนวน 1 ประเดน็ ประกอบดว้ ย 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ หรือ กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ซ่งึ มีประเด็นการพิจารณา จำนวน 4 ประเด็น ประกอบดว้ ย 2.1 การกำหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.2 ผู้จดั กจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั 2.3 สือ่ หรือนวตั กรรม และสภาพแวดลอ้ มทเี่ ออื้ ต่อการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั 2.4 ผรู้ บั บริการมีความพงึ พอใจตอ่ การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา ซ่ึงมีประเด็นการพิจารณา จำนวน 9 ประเด็น ประกอบด้วย 3.1 การบริหารจดั การของสถานศกึ ษาทีเ่ นน้ การมสี ว่ นร่วม 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่อื สนับสนนุ การบริหารจดั การ 3.5 การกำกบั นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏบิ ัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาทเี่ ปน็ ไปตามบทบาทที่กำหนด 3.7 การสง่ เสรมิ สนบั สนุนภาคเี ครอื ขา่ ยให้มสี ว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา คมู่ อื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวดั ราชบุรี 4

3.8 การสง่ เสริม สนบั สนนุ การสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ 3.9 การวิจยั เพอ่ื การบริหารจดั การศึกษาสถานศกึ ษา หมายเหตุ มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา สามารถใช้รว่ มกนั ไดท้ งั้ มาตรฐาน การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเน่ือง และมาตรฐานการศึกษาตาม อัธยาศัย คูม่ อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนักงาน กศน.จังหวดั ราชบุรี 5

แบบสำรวจแหล่งข้อมูล เพ่ือใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระด ตัวบ่งช้ี เกณฑก์ ารพิจารณา แหลง่ ข้อ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขน้ั คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาค 1. รายงานผลคะแนน พ้ืนฐานมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการ เรียนของผเู้ รยี นทุกระดบั การศกึ ษา ทุกระดับการศึกษาใน เรยี นท่ีดีสอดคล้องกับ ในรายวิชาบังคับของสถานศกึ ษา เฉลย่ี ผลการทดสอบร หลักสูตรสถานศกึ ษา หรอื คะแนนเฉล่ียผลการทดสอบ (N-Net) ระดับสถาน ระดับชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกระบบ แผนการลงทะเบียนเ โรงเรยี น (N-Net) เปรียบเทียบกบั ของปีงบประมาณที่ด คา่ คะแนนเป้าหมายที่สถานศึกษา 2. ขอ้ มูล หรอื ตาราง กำหนดไว้ บงั คบั ของสถานศกึ ษ กำหนดไว้ คู่มอื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกนั คณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน (8 ตัวบง่ ชี้/ค่าน้ำหนัก 50 คะแนน) อมูลทใ่ี ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา นเฉล่ยี ผลการสอบปลายภาคเรยี นของผู้เรียน 1.  มี  ไม่มี นรายวชิ าบังคบั ของสถานศึกษา หรือคะแนน ................................................................... ระดับชาตดิ ้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน ................................................................... นศกึ ษาในแต่ละรายวิชาบังคับที่เปน็ ไปตาม ................................................................... เรียนท่ีกำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา ................................................................... ดำเนนิ การประเมนิ คุณภาพการศึกษา งสรุปข้อมูลคะแนนเฉลีย่ ผลการสอบภาควชิ า 2.  มี  ไม่มี ษาเปรยี บเทียบกบั ค่าคะแนนเป้าหมายท่ี ................................................................... ................................................................... ................................................................... ชบุรี 6

แบบสำรวจแหล่งข้อมลู เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระด ตัวบง่ ช้ี เกณฑ์การพิจารณา แ 1.2 ผู้เรยี นการศึกษาขั้น 1. สถานศกึ ษามกี ารกำหนดโครงการ กจิ กรรม เพ่ือ 1. โคร พ้ืนฐานมีคุณธรรม สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้ผู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม สนบั ส จริยธรรม ค่านยิ ม และ คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะท่ดี ตี ามทสี่ ถานศึกษา และ ค คุณลกั ษณะทด่ี ีตามท่ี กำหนด 2. สรปุ สถานศกึ ษากำหนด 2. สถานศกึ ษามีการดำเนินงานโครงการ กจิ กรรม กิจกรร เพอื่ ส่งเสริม สนบั สนนุ ใหผ้ ้เู รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม จริยธร คา่ นิยม และคุณลกั ษณะทด่ี ตี ามที่สถานศึกษา สถานศ กำหนด 3. แบบ 3. สถานศึกษามีการประเมนิ ผล สรุปผล และ รายงานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม 4. ข้อม เพอื่ สง่ เสริม สนบั สนุนให้ผู้เรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม จริยธร ค่านิยม และคณุ ลักษณะทีด่ ีตามทส่ี ถานศกึ ษา จำนวน กำหนด 5. บันท 4. สถานศึกษามผี ู้เรยี นที่ผา่ นการประเมินคุณธรรม เรยี นร จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะท่ีดีตามท่ี แนว/ สถานศกึ ษากำหนด ในระดับ ดีขึน้ ไป โดยมีจำนวน ค่มู อื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกนั คณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน (8 ตัวบง่ ช/้ี คา่ น้ำหนกั 50 คะแนน) แหล่งข้อมูลทใ่ี ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา รงการ กจิ กรรมท่ีเก่ยี วข้องกับการส่งเสรมิ 1.  มี  ไมม่ ี สนุนให้ผูเ้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม ................................................................... คุณลักษณะที่ดีตามท่ีสถานศึกษากำหนด ................................................................... ปรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ 2.  มี  ไม่มี รมท่ีส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ผู้เรยี นมคี ุณธรรม ................................................................... รรม คา่ นิยม และคุณลักษณะทด่ี ตี ามที่ ................................................................... ศึกษากำหนด บประเมินคุณธรรมตามพฤติกรรมบ่งชี้ 3.  มี  ไมม่ ี ................................................................... มูล และรายงานผลการประเมินคุณธรรม 4.  มี  ไม่มี รรม ค่านิยม และคุณลักษณะทดี่ ขี องผ้เู รยี น ................................................................... น 2 ภาคเรยี น ทกึ อื่น ๆ ของครู เช่น บนั ทึกหลงั การจดั การ 5.  มี  ไม่มี รู้ บนั ทึกการเยย่ี มบา้ นผู้เรยี น บันทึกการแนะ ................................................................... การชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น เป็นต้น ชบรุ ี 7

ตัวบ่งช้ี เกณฑก์ ารพจิ ารณา แ ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80 ของจำนวนผู้เรยี น 6. ภาพ 5. สถานศึกษามผี ูเ้ รยี นท่ไี ดร้ ับการยกย่อง เชดิ ชู เกียรติ หรือเปน็ แบบอย่างที่ดีในดา้ นท่ีเก่ียวข้องกบั 7. ใบป การมี คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม หรือคุณลักษณะ ทด่ี ี ตามคา่ เปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากำหนด 8. อ่ืน ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดราช

แหล่งข้อมูลที่ใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา พถ่ายการจัดโครงการ กิจกรรมท่ีเก่ียวข้อง 6.  มี  ไม่มี ................................................................... ประกาศ เกียรติบัตร โล่ทีเ่ กี่ยวข้อง 7.  มี  ไม่มี ................................................................... ๆ ………………………………………………………… 8.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. .................................................................. ชบุรี 8

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มูล เพ่ือใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระด ตวั บง่ ช้ี เกณฑ์การพิจารณา แห 1.3 ผู้เรียนการศึกษาข้ัน สถานศกึ ษามีจำนวนผู้เรียนที่มีความสามารถในการ 1. แผน พื้นฐานมคี วามสามารถ คดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ และ ในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ แลกเปลีย่ น ความคดิ เหน็ ร่วมกับผู้อื่นได้ เปน็ ไปตาม 2. บันท อย่างมวี จิ ารณญาณ ค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด และแลกเปลี่ยนความ 3. ราย คดิ เห็นรว่ มกบั ผ้อู น่ื กิจกรร 4. ราย สง่ เสริม คิดวเิ ค แลกเป 5. ผลง 6. ภาพ 7. การ สมั ภาษ คู่มือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จังหวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน (8 ตวั บ่งชี้/คา่ นำ้ หนัก 50 คะแนน) หล่งข้อมูลที่ใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา นการจัดการเรยี นรู้ในรายวิชาทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 1.  มี  ไม่มี ................................................................... ทึกหลังการจดั การเรียนรู้ 2.  มี  ไม่มี .................................................................... ยงานผลการดำเนินงานโครงงาน/โครงการ 3.  มี  ไมม่ ี รม ................................................................... ยงานผลการจัดการเรียนรู้ที่เก่ียวข้องกับการ 4.  มี  ไม่มี ม สนบั สนุนให้ผเู้ รยี นมีความสามารถในการ ................................................................... คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และการ ปลยี่ นความคิดเหน็ 5.  มี  ไม่มี งาน ชนิ้ งาน หรือรายงานของผู้เรียน ................................................................... 6.  มี  ไมม่ ี พถ่ายการจัดโครงการ กิจกรรมที่เกีย่ วขอ้ ง ................................................................... 7.  มี  ไม่มี รสุ่มตรวจสอบข้อมูลจากสภาพจริง โดยการ ................................................................... ษณ์ หรอื สังเกตจากพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น ชบรุ ี 9

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมูล เพ่ือใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระด ตัวบ่งช้ี เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 1.4 ผู้เรยี นการศึกษาข้ัน 1. สถานศกึ ษามกี ารจดั การเรียนรู้ หรือกจิ กรรมท่ี 1. ราย พนื้ ฐานมีความสามารถ ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามสามารถในการ ส่งเสรมิ ในการสรา้ งสรรคง์ าน จดั ทำโครงงาน ช้นิ งาน ส่ิงประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ จัดทำโ ชิ้นงาน หรือนวตั กรรม หรอื สิ่งใหม่ ๆ สร้างส 2. ผู้เรียนไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 80 สามารถจดั ทำ 2. แผน โครงงาน ชิ้นงาน ส่ิงประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรอื ส่งิ ใหม่ ๆ ได้ 3. บันท 3. ผ้เู รียนสามารถสรา้ งโครงงาน ชน้ิ งาน ส่งิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรือส่ิงใหม่ ๆ ทีส่ ามารถนำไปใช้ 4. ผลง ประโยชน์ได้จรงิ เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ี สร้างส สถานศึกษากำหนด ประดิษ 4. สถานศึกษามกี ารเผยแพร่ ผลงานโครงงาน การผูก ชน้ิ งาน สงิ่ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสิง่ ใหม่ ๆ 5. โคร ของผเู้ รียนผ่านชอ่ งทางสื่อต่าง ๆ ประกว 5. สถานศึกษามีการจดั แข่งขัน ประกวดโครงงาน สร้างส ชิน้ งาน ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรอื ส่งิ ใหม่ ๆ คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวดั ราช

รวจสอบระบบการประกันคุณภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (8 ตวั บง่ ช้ี/ค่าน้ำหนกั 50 คะแนน) หลง่ ข้อมูลที่ใชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ยงานผลการจดั การเรียนรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการ 1.  มี  ไม่มี ม สนับสนนุ ใหผ้ ู้เรียนมคี วามสามารถในการ ................................................................... โครงงาน ชน้ิ งาน สิ่งประดษิ ฐ์ งาน สรรค์ หรอื สิ่งใหม่ ๆ 2.  มี  ไมม่ ี นการจดั การเรยี นรู้ในรายวชิ าที่เกย่ี วข้อง .................................................................... 3.  มี  ไม่มี ทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้ ................................................................... 4.  มี  ไมม่ ี งานโครงงาน ช้ินงาน สิง่ ประดษิ ฐ์ งาน ................................................................... สรรค์ หรอื สิง่ ใหม่ ๆ ของผเู้ รยี น เชน่ การ ษฐ์ พานไหวค้ รู การตกแตง่ เทยี นพรรษา 5.  มี  ไมม่ ี กผ้าในงานพธิ ี โครงงานวิทยาศาสตร์ เปน็ ตน้ ................................................................... รงการ กิจกรรมท่เี กีย่ วข้องกบั การจัดแขง่ ขัน วดโครงงาน ช้นิ งาน สงิ่ ประดิษฐ์ งาน สรรค์ หรอื ส่ิงใหม่ ๆ ของผ้เู รียน ชบรุ ี 10

ตวั บง่ ช้ี เกณฑ์การพจิ ารณา แ ของผู้เรยี นใหแ้ กผ่ ู้เรยี น หรือมีการจัดสง่ โครงงาน 6. ภาพ ชน้ิ งาน สงิ่ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสิ่งใหม่ ๆ สร้างส ของผเู้ รียน ไปประกวด แข่งขันรว่ มกับหน่วยงาน 7. หลัก หรือสถานศึกษาอนื่ สิ่งประ ผเู้ รียน 8. หลัก งานสร หลกั ฐา 9. อน่ื ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จังหวัดราช

แหลง่ ข้อมลู ที่ใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา พถ่าย ชนิ้ งาน สงิ่ ประดิษฐ์ หรืองาน 6.  มี  ไม่มี สรรคข์ องผู้เรยี น ................................................................... กฐานการเผยแพร่โครงงาน ชิน้ งาน 7.  มี  ไมม่ ี ะดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรอื ส่งิ ใหม่ ๆ ของ ................................................................... น กฐานการนำโครงงาน ชนิ้ งาน สิ่งประดิษฐ์ 8.  มี  ไมม่ ี ร้างสรรค์ หรอื สิ่งใหม่ ๆ ไปใช้ได้จริง หรอื ................................................................... าน เชงิ ประจกั ษ์ ๆ …………………………………………………………  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. ชบรุ ี 11

แบบสำรวจแหล่งขอ้ มูล เพ่ือใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระด ตัวบง่ ชี้ เกณฑก์ ารพิจารณา แห 1.5 ผู้เรยี นการศึกษาขนั้ ร้อยละของผเู้ รยี นที่มคี วามสามารถในการใช้ 1. เทคโ พน้ื ฐานมีความสามารถ เทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื การเรียนรู้ การพฒั นาตนเอง ไดจ้ ริง ในการใช้เทคโนโลยี ชมุ ชน สังคม การส่อื สาร การทำงาน และการ 2. ผลงา ดจิ ิทลั ดำรงชีวติ 3. รายง ส่งเสริม ใช้ เทค 4. การส สมั ภาษ เกยี่ วกับ 5. อื่น ๆ ………… ………… ………… ………… ………… คูม่ ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จังหวัดราช

รวจสอบระบบการประกนั คุณภาพ กศน.อำเภอ บบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (8 ตัวบ่งชี้/ค่าน้ำหนกั 50 คะแนน) หลง่ ข้อมูลทใ่ี ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา โนโลยีดจิ ิทัลท่สี ถานศึกษามีอยู่ และใช้งาน 1.  มี  ไมม่ ี ................................................................... าน หรือชนิ้ งานของผู้เรยี น 2.  มี  ไม่มี .................................................................... งานผลการจัดการเรยี นรู้ที่เกย่ี วขอ้ งกับการ 3.  มี  ไมม่ ี ม สนบั สนนุ ใหผ้ ้เู รียนมคี วามสามารถในการ ................................................................... คโนโลยดี ิจทิ ัล สมุ่ ตรวจข้อมูลจากสภาพจรงิ โดยการ 4.  มี  ไมม่ ี ษณห์ รือสังเกตพฤติกรรมของผ้เู รียนบางส่วน ................................................................... บ การใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ัล ๆ………………………………………………………… 5.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบุรี 12

แบบสำรวจแหล่งข้อมูล เพ่ือใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระด ตัวบง่ ชี้ เกณฑ์การพจิ ารณา แห 1.6 ผ้เู รียนการศกึ ษาขั้น 1. รอ้ ยละของผูเ้ รียนได้รับการตรวจสุขภาพ หรือมี 1. หลัก พืน้ ฐานมสี ุขภาวะทาง หลักฐานการตรวจสขุ ภาพ กาย และสุนทรียภาพ 2. รอ้ ยละของผู้เรยี นที่มีการเขา้ ร่วมโครงการ 2. รายง เกีย่ วข้อ กจิ กรรม ด้านดนตรี กฬี า ศิลปะ นันทนาการ จติ 3. ภาพ อาสา หรอื การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละ เกย่ี วขอ้ สิ่งแวดลอ้ ม 4. อ่ืน ๆ ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน (8 ตัวบ่งช้ี/ค่าน้ำหนกั 50 คะแนน) หล่งข้อมลู ทใ่ี ช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา กฐานการตรวจสุขภาพของผู้เรยี น 1.  มี  ไม่มี ................................................................... งานผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรมที่ 2.  มี  ไม่มี อง .................................................................... พถ่ายการเขา้ ร่วมโครงการ กจิ กรรมท่ี 3.  มี  ไม่มี อง ................................................................... ๆ………………………………………………………… 4.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. 5.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบรุ ี 13

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มูล เพ่ือใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระด ตวั บ่งช้ี เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 1.7 ผเู้ รียนการศกึ ษาข้ัน ร้อยละของผูเ้ รียนท่ีมีความสามารถในการอ่าน การ 1. แผน พ้ืนฐานมีความสามารถ เขียนภาษาไทย เพื่อการส่ือสารท่เี ป็นไปตามเกณฑ์ ในการอ่าน การเขยี น ในแต่ละระดบั ชน้ั 2. สมุด สะสมงา 3. ผลก 4. บันท 5. อ่ืน ๆ ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… คู่มือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคุณภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (8 ตวั บ่งช้ี/คา่ นำ้ หนกั 50 คะแนน) หล่งข้อมลู ท่ใี ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา นการจดั การเรยี นรใู้ นรายวชิ าทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง 1.  มี  ไม่มี ................................................................... ดบันทกึ การเรียนรู้ ใบงาน ชิ้นงาน และแฟ้ม 2.  มี  ไมม่ ี านของผ้เู รียน .................................................................... การวดั ระดบั การรูห้ นังสือของผู้เรียน 3.  มี  ไม่มี ................................................................... ทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 4.  มี  ไม่มี ................................................................... ๆ………………………………………………………… 5.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบรุ ี 14

แบบสำรวจแหล่งขอ้ มลู เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศกึ ษานอกระบบระด ตวั บ่งช้ี เกณฑก์ ารพิจารณา แห 1.8 ผู้จบการศกึ ษาข้ัน จำนวนผูจ้ บการศกึ ษาตามหลักสตู รสามารถนำ 1. รายง พื้นฐานน าความรู้ ความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐานท่ไี ด้รบั ไปใช้ หรือประยกุ ต์ใช้ ปงี บปร ทักษะพ้ืนฐานทไ่ี ดร้ ับไป ในการดำเนินชวี ิต การประกอบอาชีพ หรือเพ่ือ การศึกษ ใช้ หรือประยุกต์ใช การศกึ ษาต่อในระดบั ทสี่ งู ขึ้น เปน็ ไปตามค่า ตนเอง เปา้ หมายทกี่ ำหนด หลกั สตู 1/2563 2. รายง ความรู้ไ 3. แบบ 4. หนัง 5. หลกั การนำา 6. อ่นื ๆ ………… คู่มอื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวดั ราช

รวจสอบระบบการประกนั คณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน (8 ตัวบง่ ช้ี/คา่ น้ำหนกั 50 คะแนน) หลง่ ข้อมลู ที่ใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา งานผจู้ บหลกั สตู รรวมจำนวน 2 ภาคเรยี นใน 1.  มี  ไม่มี ระมาณท่ีดำาเนนิ การประเมินคุณภาพ ................................................................... ษา เช่น เมือ่ จดั ทำรายงานการประเมนิ ปีงบประมาณ 2563 ใหใ้ ชร้ ายงานผูจ้ บ ตรของภาคเรยี นที่ 2/2562 และภาคเรียนที่ 3 เป็นต้น งานสรปุ ผลการตดิ ตามผจู้ บหลักสตู รท่ีนำ 2.  มี  ไมม่ ี ไปใช้หรือประยุกตใ์ ช้ .................................................................... บตดิ ตามผจู้ บหลักสตู ร 3.  มี  ไม่มี ................................................................... งสอื ขอตรวจสอบวฒุ ิ 4.  มี  ไมม่ ี ................................................................... กฐานอนื่ ๆ ทแ่ี สดงวา่ ผู้จบหลกั สตู รมี 5.  มี  ไม่มี าความรู้ไปใชห้ รือประยุกตใ์ ช้ ................................................................... ๆ …………………………………………………………  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. .................................................................. ชบุรี 15

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมูล เพ่ือใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั ตวั บ่งช้ี เกณฑ์การพจิ ารณา 2.1 การพฒั นา 1. มีหลักสตู รสถานศึกษาทีจ่ ดั ทำขน้ึ โดยผ่านความ 1. หลกั สตู รสถานศกึ ษาท่ี เหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา และไดร้ ับการ สถ สอดคลอ้ งกบั บรบิ ท อนุมตั จิ ากผู้บริหารสถานศึกษา หล และความต้องการของ 2. หลักสตู รสถานศึกษามีองค์ประกอบสำคญั ครบถ้วน ซง่ึ 2. ผเู้ รยี น ชมุ ชน ทอ้ งถ่ิน อยา่ งน้อยตอ้ งประกอบด้วย หลกั การ จุดหมาย ของ กับ หลกั สูตร กล่มุ เปาู หมาย โครงสรา้ งหลักสูตร ระยะเวลา 3. เรียน วิธกี ารจดั การเรยี นรู้ กระบวนการจัด การเรียนรู้ ส่ือ การเรียนรู้ การวดั และประเมินผล และการจบหลักสตู ร 4. 3. หลักสูตรสถานศกึ ษา มเี น้ือหาท่มี ีความสอดคล้องกบั ไปใ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ปร สอดคล้องกบั สภาพปัญหา และความต้องการของ 5. กลุ่มเป้าหมาย …… 4. มกี ารนำหลกั สูตรสถานศึกษาไปใช้ในการจดั การเรยี นรู้ …… ตามจุดหมายของหลักสูตร …… 5. มกี ารประเมนิ ผลการนำหลักสตู รไปใช้ และนำผลการ …… ประเมินมาปรับปรุง หรือพฒั นา …… คู่มอื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนักงาน กศน.จงั หวดั ราช

รวจสอบระบบการประกนั คณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน นพ้นื ฐาน ทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ (4 ตัวบ่งชี้/คา่ น้ำหนัก 20 คะแนน) แหล่งข้อมูลท่ีใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา คำสั่งแต่งต้งั คณะกรรมการจัดทำหลกั สตู ร 1.  มี  ไม่มี ถานศกึ ษา หรือคณะกรรมการบริหาร ................................................................... ลักสูตรและงานวชิ าการสถานศึกษา บันทึก หรอื รายงานการประชมุ ที่เก่ียวข้อง 2.  มี  ไม่มี บการพัฒนาหลกั สตู ร .................................................................... หลกั สูตรสถานศึกษา 3.  มี  ไมม่ ี ................................................................... รายงานผลการประเมนิ ผลการนำหลกั สูตร 4.  มี  ไมม่ ี ใช้ และรายงานการนำผลการประเมินมา ................................................................... รบั ปรงุ หรือพฒั นา อน่ื ๆ…………………………………………………… 5.  มี  ไม่มี ……………………………………………………………… ................................................................... ………………………………………………………………  มี  ไมม่ ี ……………………………………………………………… ................................................................... ………………………………………………………………  มี  ไมม่ ี ……………………………………………………………… ................................................................... ชบรุ ี 16

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มลู เพื่อใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั ตัวบ่งชี้ เกณฑ์การพจิ ารณา แหลง่ ข้อม 2.2 สอื่ ทเี่ อื้อต่อการ 1. มกี ารพฒั นา หรือจดั หาสอื่ การเรียนรู้ 1. บนั ทกึ ข้อความ คำส เรยี นรู้ ทีห่ ลากหลายสอดคลอ้ งกับหลกั สูตร เกย่ี วข้อง สถานศกึ ษา 2. รายการ หรอื ทำเนีย 2. มกี ารจัดทำข้อมลู สารสนเทศ หรือ ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ทำเนียบสือ่ การเรียนรู้ 3. เคร่ืองมือ หรือแบบ 3. มีการใชส้ ื่อการเรยี นรู้ทหี่ ลากหลายใน การจดั การเรยี นรู้ 4. ขอ้ มลู หรือรายงาน 4. มกี ารประเมนิ ความพึงพอใจของ เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล แหล ผเู้ รียนทม่ี ีต่อสื่อการเรยี นรู้ 5. รายงานผลการนำผ 5. มีการนำผลการประเมนิ ความพึง หรือจัดหาสอื่ เทคโนโล พอใจไปใชใ้ นการพัฒนา หรือจดั หาสอื่ ทอ้ งถิ่น การเรยี นรู้ทเ่ี ป็นไปตามความ ต้องการ 6. หลกั สตู รสถานศึกษ 7. แผนการจดั การเรีย 8. อนื่ ๆ…………………… คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนักงาน กศน.จังหวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน นพนื้ ฐาน ทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ (4 ตัวบง่ ช้ี/คา่ นำ้ หนกั 20 คะแนน) มูลทใ่ี ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ส่ัง บนั ทกึ หรอื รายงานการประชมุ ท่ี 1.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ยบส่ือ เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล แหลง่ เรยี นรู้ หรอื 2.  มี  ไมม่ ี .................................................................... บประเมินความพึงพอใจทม่ี ีต่อส่ือการเรยี นรู้ 3.  มี  ไม่มี ................................................................... นผลการประเมินคุณภาพเกี่ยวกับการใช้สอื่ 4.  มี  ไมม่ ี ลง่ เรียนรู้หรอื ภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่ ................................................................... ผลการประเมนิ คุณภาพไปใช้ในการพัฒนา 5.  มี  ไมม่ ี ลยีดจิ ทิ ลั แหล่งเรยี นรู้ และภมู ปิ ญั ญา ................................................................... ษา 6.  มี  ไมม่ ี ยนรู้ ................................................................... ……………………………………..… 7.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ชบรุ ี 17

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มูล เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้น ตัวบง่ ชี้ เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 2.3 ครมู ีความรู้ 1. ครูทกุ คนและผ้เู รยี นรว่ มกันวิเคราะห์ความ 1. ผลก ความสามารถในการ จัดการเรียนรู้ทเี่ น้น ต้องการการเรยี นรเู้ ปน็ รายบุคคล หรือรายกลุ่ม เปน็ ราย ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ 2. ครูทุกคนออกแบบการจัดการเรียนรทู้ ่ีเหมาะสม 2. แผน กบั ผู้เรียน 3. ครูทกุ คนมีการจัดการเรยี นรู้ตามแผนการจัดการ 3. บันท เรยี นรู้ 4. ครทู ุกคนมีบนั ทึกหลงั การจัดการเรียนรู้ 4. รายง 5. ครทู ุกคนมีการทำวิจัยในช้นั เรยี น เพ่อื พัฒนาหรือ แกไ้ ขปญั แกไ้ ขปญั หาของผูเ้ รียน 5. แบบ 6. ครูทกุ คนมีการจัดระบบชว่ ยเหลือผู้เรยี น ให้ คำแนะนำปรกึ ษา เพื่อให้ประสบความสำเรจ็ ในการ 6. อ่ืน ๆ เรียนรู้ ………… ………… ………… ………… ………… คู่มือการตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จงั หวดั ราช

รวจสอบระบบการประกนั คุณภาพ กศน.อำเภอ บบระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน นพน้ื ฐาน ทเี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั (4 ตัวบ่งชี้/คา่ นำ้ หนัก 20 คะแนน) หลง่ ข้อมูลที่ใชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา การวิเคราะหศ์ กั ยภาพการเรียนรขู้ องผู้เรียน 1.  มี  ไมม่ ี ยบุคคล และรายกลมุ่ ................................................................... นการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ 2.  มี  ไม่มี .................................................................... ทึกหลงั การจดั การเรียนรู้ 3.  มี  ไม่มี ................................................................... งานการวิจยั ในช้นั เรยี น เพอ่ื พฒั นาหรือ 4.  มี  ไม่มี ญหาของผเู้ รียน ................................................................... บประเมนิ คุณภาพครู หรอื ผู้จดั การเรียนรู้ 5.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ๆ ……………………………………………………….. 6.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ……………………………………………………………… ................................................................... ชบุรี 18

แบบสำรวจแหล่งขอ้ มลู เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ ตวั บง่ ช้ี เกณฑก์ ารพิจารณา แห 2.4 การวดั และ 1. ครทู กุ คนมีการกำหนดแนวทางการวดั และ 1. บนั ท ประเมินผลการเรยี นรู้ ประเมินผลทสี่ อดคลอ้ งกบั จุดหมายหรือ ประชุม ของผ้เู รียนอย่างเปน็ วัตถุประสงค์ของหลักสตู รไว้ในแผนการจัดการ 2. แผน ระบบ เรยี นรู้อยา่ งชัดเจน สถานศ 2. ครทู กุ คนมีการจัดทำเครื่องมือหรือมวี ิธีการวดั 3. เครื่อ และประเมนิ ผลที่สอดคล้องกับแผนการจดั การ สอดคล เรยี นรู้ 4. รายง 3. ครูทกุ คนมีการช้ีแจงรายละเอียดวธิ กี ารวัดและ ประเมินผลให้แก่ผู้เรยี น 5. บนั ท 4. ครูทุกคนมีการแจ้งผลการวดั และประเมินผลการ เรยี นรแู้ กผ่ เู้ รยี นได้รบั ทราบ 6. อื่น ๆ 5. ครทู กุ คนมีการนำผลการวัดและประเมินผลการ ………… เรียนรไู้ ปใช้ในการพฒั นาการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ………… ………… ………… ………… ค่มู อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนักงาน กศน.จังหวดั ราช

รวจสอบระบบการประกนั คณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน นพน้ื ฐาน ท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั (4 ตัวบง่ ชี้/ค่าน้ำหนกั 20 คะแนน) หล่งข้อมลู ทใี่ ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ทึกข้อความ คำสง่ั บนั ทกึ หรอื รายงานการ 1.  มี  ไม่มี มทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง ................................................................... นการจดั การเรยี นรู้ทสี่ อดคล้องกับหลกั สูตร 2.  มี  ไมม่ ี ศึกษา .................................................................... องมือหรอื วิธีการวัดและประเมินผลท่ี 3.  มี  ไมม่ ี ลอ้ งกับแผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................... งานผลการประเมินผลการเรยี นรู้ของผเู้ รียน 4.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้ 5.  มี  ไมม่ ี ................................................................... ๆ ……………………………………………………….. 6.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ……………………………………………………………… ................................................................... ชบรุ ี 19

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมูล เพ่ือใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถ ตัวบง่ ช้ี เกณฑก์ ารพจิ ารณา แห 3.1 การบรหิ ารจดั การ 1. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาร่วมกับบคุ ลากรของ 1. บันท ของสถานศึกษาทเี่ นน้ การมีสว่ นร่วม สถานศกึ ษาไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 ร่วมกนั กำหนด ประชมุ เปา้ หมายการจัดการศึกษา วิสยั ทัศน์ พนั ธกิจ 2. ขอ้ ม และอัตลักษณ์ของสถานศึกษา หรอื ผูเ้ ร 2. ผู้บริหารสถานศึกษารว่ มกับบคุ ลากรของ ในการ สถานศกึ ษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 รว่ มกันกำหนด แผนพฒั มาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ประจำ 3. ผบู้ ริหารสถานศกึ ษารว่ มกับบคุ ลากรของ 3. เป้าห สถานศึกษาไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 80 รว่ มกนั จดั ทำ และอัต แผนพฒั นาการจดั การศึกษาหรอื แผนพฒั นาคุณภาพ 4. มาต การศกึ ษา และแผนปฏบิ ตั ิการประจำปีของ สถานศึกษา 5. แผน 4. มกี ารใชข้ อ้ มูลความต้องการของชมุ ชน ท้องถนิ่ คุณภาพ หรือผรู้ บั บริการ ในการจัดทำแผนพัฒนาการจัด 6. แผน การศึกษาหรือแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีของสถานศกึ ษา 7. อนื่ คูม่ อื การตรวจสอบการประกันคณุ ภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จงั หวดั ราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ถานศึกษา (9 ตัวบ่งชี้/ค่านำ้ หนกั 30 คะแนน) หล่งข้อมลู ทีใ่ ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ทกึ ข้อความ คำส่งั บันทกึ หรือรายงานการ 1.  มี  ไมม่ ี มทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ................................................................... มลู พื้นฐาน ความต้องการของชมุ ชน ท้องถนิ่ 2.  มี  ไม่มี รยี น หรือผรู้ ับบริการ สำหรบั ใช้เป็นขอ้ มลู .................................................................... จัดทำแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาหรอื ฒนาคุณภาพการศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั ิการ ำปีของสถานศกึ ษา หมายการจดั การศึกษา วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ 3.  มี  ไมม่ ี ตลักษณ์ของสถานศึกษา ................................................................... ตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 4.  มี  ไม่มี ................................................................... นพัฒนาการจัดการศึกษาหรอื แผนพัฒนา 5.  มี  ไมม่ ี พการศึกษา ................................................................... นปฏิบตั กิ ารประจำปีของสถานศึกษา 6.  มี  ไม่มี ................................................................... ๆ ………………………………………………………… 7.  มี  ไม่มี ชบุรี 20

ตวั บง่ ช้ี เกณฑ์การพิจารณา แ 5. แผนพัฒนาการจดั การศึกษาหรอื แผนพัฒนา ………… คณุ ภาพการศึกษา ไดร้ บั คำปรึกษา ข้อเสนอแนะ ………… และได้รับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการ ………… สถานศกึ ษา ………… 6. แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีของสถานศกึ ษา ไดร้ บั คำ ………… ปรกึ ษา ข้อเสนอแนะ และได้รับความเหน็ ชอบจาก ………… คณะกรรมการสถานศึกษา ………… 7. โครงการ กิจกรรมทป่ี รากฏอยู่ในแผนปฏบิ ตั ิการ ………… ประจำปขี องสถานศกึ ษา มีความสอดคล้องกับ ………… นโยบาย ของหน่วยงานต้นสังกัด ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู อื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

แหลง่ ข้อมูลท่ีใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศกึ ษา ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบรุ ี 21

แบบสำรวจแหลง่ ข้อมลู เพื่อใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศกึ ษานอกระบ มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถ ตวั บง่ ชี้ เกณฑ์การพจิ ารณา แห 3.2 ระบบการประกัน 1. มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 1. บันท คณุ ภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษา ประชุม 2. มีการจดั ทำแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาหรือ 2. มาต แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบตั กิ าร ประจำปี 3. แผน 3. มกี ารดำเนินงานตามแผนพฒั นาคุณภาพ คณุ ภาพ การศกึ ษา และแผนปฏิบตั ิการประจำปี 4. แผน 4. มกี ารตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา 5. รายง 5. มกี ารประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษาตาม รายงาน มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 6. รายง 6. มกี ารจดั ทำรายงานการประเมินตนเองประจำปี 7. ระบ 7. มกี ารเสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายใน ตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษา หนว่ ยงานตน้ สังกดั 8. อ่ืน ๆ และภาคเี ครือขา่ ย และเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน ………… คมู่ ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ถานศึกษา (9 ตัวบ่งช้ี/คา่ นำ้ หนัก 30 คะแนน) หล่งข้อมูลท่ีใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ทกึ ข้อความ คำสั่ง บันทึกหรอื รายงานการ 1.  มี  ไม่มี มทีเ่ กยี่ วขอ้ ง ................................................................... ตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 2.  มี  ไมม่ ี .................................................................... นพฒั นาการจัดการศึกษาหรือแผนพฒั นา 3.  มี  ไมม่ ี พการศึกษา ................................................................... นปฏบิ ัตกิ ารประจำปี 4.  มี  ไม่มี ................................................................... งานผลการดำเนนิ งานในแต่ละโครงการ 5.  มี  ไมม่ ี นผลการดำเนินงานประจำปี ................................................................... งานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 6.  มี  ไมม่ ี ................................................................... บบบริหารและสารสนเทศของสถานศึกษา 7.  มี  ไม่มี ................................................................... ๆ………………………………………………………… 8.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบรุ ี 22

ตัวบ่งช้ี เกณฑก์ ารพิจารณา แ 8. มีการนำผลการประเมินคุณภาพภายในมาเปน็ ………… สว่ นหนึ่งของการวางแผน เพื่อพัฒนาคณุ ภาพ ………… การศึกษา โดยการมสี ว่ นรว่ มของคณะกรรมการ ………… สถานศึกษาและภาคีเครือขา่ ย ………… 9. มีการจดั ระบบบรหิ ารและสารสนเทศของ ………… สถานศกึ ษา ………… 10. สถานศกึ ษายดึ หลกั การมีสว่ นรว่ มของ ………… คณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากรทุกคนใน ………… สถานศกึ ษา ภาคเี ครือข่าย และผู้รับบรกิ าร ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนกั งาน กศน.จังหวดั ราช

แหลง่ ข้อมลู ท่ีใชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบุรี 23

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มลู เพื่อใช้ประกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถ ตัวบ่งชี้ เกณฑ์การพิจารณา แห 3.3 การพัฒนาครู และ 1. สถานศึกษามีการสง่ เสรมิ สนับสนนุ บคุ ลากรของ 1. บนั ท บุคลากรของ สถานศกึ ษาให้ได้รับการพฒั นา จากหน่วยงาน ประชมุ สถานศกึ ษา ภายใน หรอื ภายนอกสงั กดั สำนกั งาน กศน. 2. โครง 2. ร้อยละ 80 ของจำนวนบุคลากรของสถานศึกษา บุคลาก ได้รบั การพฒั นาในเร่ืองทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับการจดั 3. ราย กระบวนการเรียนรู้ หรือการปฏบิ ตั งิ านตามบทบาท เกยี่ วข้อ หนา้ ที่ 4. ใบป 3. รอ้ ยละ 80 ของบุคลากรของสถานศึกษาทไี่ ด้รับ โครงกา การพฒั นา แลว้ มีการนำความรทู้ ีไ่ ด้รับไปใช้ 5. สมดุ หรอื ประยุกต์ใชใ้ นการจัดกระบวนการเรยี นรู้ หรือ การปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทหนา้ ท่ี 6. แฟม้ 4. รอ้ ยละ 80 ของบุคลากรของสถานศึกษามีความรู้ สถานศ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยเี พอื่ การจดั 7. รอ่ ง กระบวนการเรยี นรู้ หรือการปฏบิ ัติงานตามบทบาท บคุ ลาก หนา้ ทไี่ ด้อย่างเหมาะสม 8. หลกั จากกา คู่มือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จงั หวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ถานศกึ ษา (9 ตัวบ่งชี้/คา่ นำ้ หนัก 30 คะแนน) หล่งข้อมูลท่ีใช้ประกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ทึกข้อความ คำสั่ง บันทึกหรอื รายงานการ 1.  มี  ไมม่ ี มทเี่ กีย่ วขอ้ ง ................................................................... งการ กิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับการพฒั นา 2.  มี  ไม่มี กรของสถานศกึ ษา .................................................................... ยงานผลการดำเนินงานโครงการ กจิ กรรมท่ี 3.  มี  ไม่มี องกับการพฒั นาบุคลากร ................................................................... ประกาศ เกยี รตบิ ตั ร หลักฐานการเขา้ ร่วม 4.  มี  ไม่มี าร กิจกรรมการพฒั นาศักยภาพ ................................................................... ดบันทกึ ความรู้ 5.  มี  ไมม่ ี ................................................................... มสะสมงานของครู และบุคลากรของ 6.  มี  ไมม่ ี ศกึ ษา ................................................................... งรอยการให้คำปรึกษา ข้อเสนอแนะแก่ 7.  มี  ไมม่ ี กรภายในสถานศึกษาของผู้บงั คับบัญชา ................................................................... กฐานทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึงการนำความรทู้ ี่ได้รับ 8.  มี  ไม่มี ารพฒั นาไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ในการ ................................................................... ชบุรี 24

ตัวบ่งช้ี เกณฑ์การพจิ ารณา แ 5. บคุ ลากรทกุ คน ไดร้ ับคำปรึกษา และขอ้ เสนอ ปฏิบัต แนะเก่ียวกับการจัดกระบวนการการเรียนรู้ หรือการ ปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทหน้าท่ีจากผ้บู งั คับบญั ชา 9. อืน่ ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ค่มู ือการตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ราช

แหล่งข้อมูลทใ่ี ชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ตงิ าน เชน่ ชิ้นงาน ผลงาน เปน็ ตน้  มี  ไม่มี ................................................................... ๆ………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ……………………………………………………………….  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. ชบรุ ี 25

แบบสำรวจแหลง่ ขอ้ มูล เพื่อใชป้ ระกอบการตร มาตรฐานการศึกษานอกระบ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถ ตวั บง่ ช้ี เกณฑก์ ารพิจารณา แห 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยี 1. มกี ารนำเทคโนโลยดี ิจทิ ลั มาใช้ในการบรหิ ารงาน 1. บันท ดจิ ทิ ัลเพอื่ สนบั สนนุ การ ด้านวชิ าการ ประชุม บริหารจดั การ 2. มกี ารนำเทคโนโลยดี ิจิทลั มาใช้ในการบรหิ ารงาน 2. ขอ้ ม ด้านงบประมาณ บรหิ ารง 3. มีการนำเทคโนโลยีดจิ ิทัลมาใช้ในการบริหารงาน บริหารท ดา้ นบคุ คล 3. เทคโ 4. มีการนำเทคโนโลยีดิจทิ ลั มาใช้ในการบรหิ ารงาน สารสน ดา้ นบริหารงานทั่วไป 4. โปรแ 5. มีการใช้สารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการ ฐานข้อ สถานศึกษา 5. อ่นื ๆ ………… ………… ………… ………… ………… คมู่ อื การตรวจสอบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดราช

รวจสอบระบบการประกันคณุ ภาพ กศน.อำเภอ บบระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ถานศึกษา (9 ตัวบ่งช้ี/คา่ น้ำหนัก 30 คะแนน) หล่งข้อมลู ที่ใชป้ ระกอบการตรวจสอบ ผลการสำรวจของสถานศึกษา ทึกข้อความ คำส่ัง บันทกึ หรอื รายงานการ 1.  มี  ไมม่ ี มที่เกี่ยวข้อง ................................................................... มูลสารสนเทศด้านการบรหารวิชาการ การ 2.  มี  ไม่มี งบประมาณ การบริหารบุคคล และการ .................................................................... ทว่ั ไป โนโลยีที่นำมาใชใ้ นการจัดทำระบบขอ้ มูล 3.  มี  ไม่มี เทศเพ่ือการบรหิ ารจัดการ ................................................................... แกรมสำเร็จรปู ทางคอมพิวเตอร์ เช่น ระบบ 4.  มี  ไมม่ ี อมลู เพอื่ การบริหารจดั การ (DMIS) เปน็ ตน้ ................................................................... ๆ…………………………………………………………. 5.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. 6.  มี  ไม่มี ………………………………………………………………. ................................................................... ………………………………………………………………. 7.  มี  ไมม่ ี ………………………………………………………………. ................................................................... ชบรุ ี 26