08 Kelas_09_SMP_Seni_Budaya_Siswa (2)

Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015. x, 294 hlm. : ilus. ; 25 cm. Untuk SMP/MTs Kelas IX ISBN 978-602-1530-74-0 (jilid lengkap) ISBN xxx-xxx-xxx-xxx-x (jilid 1a) 1. Kesenian -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 707 Kontributor Naskah : Milasari, Heru Subagio, Siti Masripah, dan Jelmanto. Penelaah : Bintang Hanggoro Putra, Daniel H. Jacob, Fortunata Tyasrinestu, dan Muksin. Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Cetakan Ke-1, 2015 Disusun dengan huruf Times New Roman, 12 pt.

Kata Pengantar Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasar dalam perumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran, sehingga kom- petensi dasar tiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasar kelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi dasar kelompok keterampilan. Semua mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut. Seni Budaya untuk Kelas IX SMP/MTs yang disajikan dalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Seni Budaya bukan aktivitas dan materi pembelajaran yang dirancang hanya untuk mengasah kompetensi keterampilan siswa sebagaimana dirumuskan selama ini. Seni Budaya harus mencakup aktivitas dan materi pembelajaran yang memberikan kompetensi pengetahuan tentang karya seni budaya dan kompetensi sikap yang terkait dengan seni budaya. Seni Budaya dalam Kurikulum 2013 dirumuskan untuk mencakup sekaligus studi karya seni budaya untuk mengasah kompetensi pengetahuan, baik dari karya maupun nilai yang terkandung di dalamnya, praktik berkarya seni budaya untuk mengasah kompetensi keterampilan, dan pembentukan sikap apresiasi terhadap seni budaya sebagai hasil akhir dari studi dan praktik karya seni budaya. Pembelajarannya dirancang berbasis aktivitas dalam sejumlah ranah seni budaya, yaitu seni rupa, tari, musik, dan teater yang diangkat dari tema- tema seni yang merupakan warisan budaya bangsa. Selain itu juga mencakup kajian warisan budaya yang bukan berbentuk praktik karya seni budaya. Aktivitas-aktivitas tersebut tidak hanya terkait dengan studi dan praktik karya seni budaya, melainkan juga melalui pelibatan aktif tiap siswa dalam kegiatan seni budaya yang diselenggarakan oleh kelas maupun sekolah. Sebagai mata pelajaran yang mengandung unsur muatan lokal, tambahan materi yang digali dari kearifan lokal dan relevan sangat diharapkan untuk ditambahkan sebagai pengayaan dari buku ini. Sesuai dengan konsep Kurikulum 2013, buku ini disusun dengan mengacu pada pembelajaran Seni Budaya secara terpadu dan utuh. Keterpaduan dan keutuhan tersebut diwujudkan dalam setiap pengetahuan yang diajarkan, pembelajarannya harus dilanjutkan sampai siswa terampil dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan abstrak dalam bentuk atau terkait dengan karya seni budaya, dan bersikap sebagai manusia dengan rasa penghargaan yang tinggi terhadap karya-karya seni warisan budaya dan warisan budaya bentuk lainnya. Seni Budaya iii

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan guna perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045). Jakarta, Januari 2015 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan iv Kelas IX SMP/MTs

Diunduh dari BSE.Mahoni.com Daftar Isi Kata Pengantar ..................................................................................... iii Daftar Isi ............................................................................................... v Seni Lukis 1 Peta Materi Bab I................................................................................ 3 7 A. Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan................................... 11 B. Tema Seni Rupa Murni ............................................................. C. Alat dan Bahan Berkarya Seni Lukis ...................................... 14 D. Jenis lukisan berdasarkan teknik dan 17 20 bahan yang digunakan ............................................................. 21 E. Teknik Berkarya Seni Melukis ................................................. 21 F. Uji Kompetensi ........................................................................... G. Rangkuman................................................................................ H. 5HÀHNVL ....................................................................................... Seni Patung 23 Peta Materi Bab II .............................................................................. 25 A. Pengertian dan fungsi patung .................................................. 28 B. Bentuk dan jenis patung ........................................................... 29 C. Alat dan bahan seni patung ...................................................... 31 D. Teknik berkarya seni patung.................................................... 32 E. Praktek membuat patung ......................................................... 33 F. Uji Kompetensi ........................................................................... 34 G. Rangkuman................................................................................ 35 +5HÀHNVL ....................................................................................... Menggubah Lagu Modern Secara Unisono 37 Peta Materi Bab III............................................................................. 38 A. Lagu Modern Indonesia............................................................ 41 B. Lagu Unisono ............................................................................. 43 C. Latihan Menggubah Lagu Modern Secara Unisono.............. 45 D. Uji Kompetensi .......................................................................... 46 E. Rangkuman ................................................................................ 46 )5HÀHNVL ........................................................................................ Seni Budaya v

Lagu Modern dalam Sajian Vokal Grup 49 Peta Materi Bab IV............................................................................. 50 53 A. Konsep menyajikan lagu secara vokal grup ........................... 61 B. Latihan menggubah lagu modern secara vokal grup............. 61 C. Uji Kompetensi ......................................................................... 62 E. Rangkuman ................................................................................ )5HÀHNVL ........................................................................................ Tari Modern 65 Peta Materi Bab V............................................................................... 68 69 A. Pengertian tari modern............................................................. 73 B. Jenis gaya tari modern .............................................................. 74 C. Fungsi tari modern ................................................................... 76 D. Nilai estetis tari modern ........................................................... 79 E. Uji Kompetensi .......................................................................... 81 F. Evaluasi Pembelajaran .............................................................. 82 G. Rangkuman................................................................................ +5HÀHNVL ....................................................................................... Iringan Tari Modern 83 Peta Materi Bab VI ............................................................................. 86 87 A. Pengertian iringan tari.............................................................. 88 B. Jenis iringan tari modern.......................................................... 89 C. fungsi iringan tari modern ....................................................... 93 D. Mempraktikkan karya tari sesuai dengan iringan ................ 94 E. Uji Kompetensi .......................................................................... 96 F. Evaluasi Pembelajaran .............................................................. 97 G. Rangkuman................................................................................ +5HÀHNVL ....................................................................................... Dasar Pemeranan Teater Modern 99 Peta Materi Bab VII ........................................................................... 102 112 A. Latihan Olah Tubuh.................................................................. 122 B. Olah Vokal .................................................................................. 129 C. Olah Rasa .................................................................................. 130 D. Uji Kompetensi .......................................................................... 131 E. Rangkuman ................................................................................ )5HÀHNVL ........................................................................................ vi Kelas IX SMP/MTs

Rancangan Pementasan 133 Peta Materi Bab VIII ......................................................................... 136 143 A. Lakon.......................................................................................... 145 B. Latihan menulis cerita............................................................... 155 C. Pelatihan pemeran .................................................................... 165 D. Rancangan tata artistik............................................................. 166 E. Uji Kompetensi .......................................................................... 167 F. Rangkuman................................................................................. *5HÀHNVL ....................................................................................... 6HQL*UD¿V 163 Peta Materi Bab I.................................................................................. 166 168 A. 3HQJHUWLDQ6HQL*UD¿V .............................................................. 168 %-HQLVNDU\\D6HQL*UD¿VEHUGDVDUNDQWHNQLN ........................... 169 169 1. Cetak Tinggi.......................................................................... 170 171 2. Cetak Dalam ......................................................................... 176 178 3. Cetak Datar ........................................................................... 179 4. Cetak Saring.......................................................................... &%HUNDU\\D6HQL*UD¿V.................................................................. D.Uji Kompetensi ........................................................................... E. Rangkuman ................................................................................ F. 5HÀHNVL ........................................................................................ Seni Pameran 181 Peta Materi Bab II ................................................................................ 183 186 A. Pengertian, Fungsi dan Tujuan Pameran................................ 190 B. Perencanaan Pameran............................................................... 192 C. Tahapan Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa..................... 194 D. Evaluasi Pameran...................................................................... 195 E. Uji Kompetensi .......................................................................... 196 F. Rangkuman................................................................................. *5HÀHNVL ....................................................................................... Bernyanyi Lagu Modern 199 Peta Materi Bab III............................................................................... 200 208 A. Jenis Lagu Modern.................................................................... 209 B. Gaya Bernyanyi Lagu Modern................................................... 215 C. Latihan Bernyanyi Lagu Modern Dengan Gaya Yang Tepat.... 215 D. Uji Kompetensi ......................................................................... 216 E. Rangkuman ................................................................................ )5HÀHNVL ........................................................................................ Seni Budaya vii

Ansambel Lagu Modern 219 Peta Materi Bab IV............................................................................... 220 222 A. Jenis Musik Ansambel............................................................... 226 B. Memainkan Lagu Modern Dalam Bentuk Ansambel................ 226 C. Uji Kompetensi ......................................................................... 226 D. Rangkuman................................................................................ (5HÀHNVL........................................................................................ Komposisi Tari 229 Peta Materi Bab V................................................................................. 232 236 A. Pengertian Komposisi ............................................................... 239 B. Menyusun Karya Tari ............................................................... 240 C. Uji Kompetensi ......................................................................... 242 D. Evaluasi Pembelajaran ............................................................. 242 E. Rangkuman ................................................................................ )5HÀHNVL ........................................................................................ Pagelaran Karya Tari 243 Peta Materi Bab VI ............................................................................... 247 250 A. Manajemen Pertunjukan Tari.................................................. 251 B. Pergelaran Kaya Seni Tari........................................................ 254 C. Uji Kompetensi .......................................................................... 256 D. Evaluasi Pembelajaran ............................................................. 256 E. Rangkuman ................................................................................ )5HÀHNVL ........................................................................................ Manajemen Pertunjukan Teater Modern 257 Peta Materi Bab I.................................................................................. 261 262 A. Manajemen ................................................................................ 267 B. Pembagian Kerja ....................................................................... 271 C.Manajemen Artistik ................................................................... 272 D. Uji Kompetensi .......................................................................... 273 E. Rangkuman ................................................................................ F. 5HÀHNVL ........................................................................................ viii Kelas IX SMP/MTs

Pementasan Teater Modern 275 Peta Materi Bab II ................................................................................ 277 286 A. Pra Pementasan ......................................................................... 288 B. Pementasan................................................................................. 289 C. Pasca Pementasan...................................................................... 290 D. Uji Kompetensi .......................................................................... 291 E. Rangkuman ................................................................................ )5HÀHNVL ........................................................................................ Daftar Pustaka ...................................................................................... 293 Glosarium .............................................................................................. 294 Seni Budaya ix



Seni Lukis Bab I Alur Pembelajaran WĞŶŐĞƌƟĂŶůƵŬŝƐĂŶ ĚĂŶŐĂLJĂůƵŬŝƐĂŶ Berkarya Seni Lukis dĞŵĂĚĂůĂŵďĞƌŬĂƌLJĂ ƐĞŶŝůƵŬŝƐ ůĂƚ͕ďĂŚĂŶĚĂŶŵĞĚŝĂ ƐĞŶŝůƵŬŝƐ dĞŬŶŝŬďĞƌŬĂƌLJĂ ƐĞŶŝůƵŬŝƐ Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan mampu : 1. Menjelaskan pengertian seni lukis  0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLWHPDGDODPEHUNDU\\DVHQLOXNLV  0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLDOLUDQEHUNDU\\DVHQLOXNLV  0HQJNODVLÀNDVLNDQEHUEDJDLNDU\\DVHQLPHQXUXWWHPDEHUNDU\\D seni lukis  0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLPDFDPDODWGDQEDKDQEHUNDU\\DVHQL lukis 6. Membuat sketsa lukisan dengan berbagai tema  %HUNDU\\DVHQLOXNLVGHQJDQEHUEDJDLPHGLDDODWGDQEDKDQ Seni Budaya 1

3HUKDWLNDQNDU\\DVHQLOXNLVEHULNXWLQL 12 Sumber: situsguru.wordpres.com Sumber: pixabay.com 3 4 Sumber: pixabay.com Sumber: koleksi pribadi 5 6 Sumber: koleksi pribadi Sumber: koleksi pribadi 2 Kelas IX SMP/MTs

Setelah kamu amati beberapa gambar tersebut, tuliskan hasil pengamatan kamu pada kolom berikut. No Bahan dan alat Media lukisan Teknik Gambar 1. 2. 3. 4. 5. A. Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan 1. Pengertian seni lukis 6HQL OXNLV PHUXSDNDQ FDEDQJ GDUL VHQL UXSD \\DQJ FDUD SHQJ XQJNDSDQQ\\D GLZXMXGNDQ PHODOXL NDU\\D GXD GLPHQVLRQDO GLPDQD XQVXUXQVXU SRNRN GDODP NDU\\D GXD GLPHQVLRQDO DGDODK JDULVGDQZDUQD6RHGDUVR6S 0HOXNLVDGDODKNHJLDWDQ PHQJ olah medium dua dimensi atau permukaan datar dari objek tiga dimensi untuk mendapat kesan tertentu, dengan melibatkan HNVSUHVLHPRVLGDQJDJDVDQSHQFLSWDVHFDUDSHQXK6HEXDKOXNLV DQ KDUXV GDSDW PHQWHUMHPDKNDQ DSD \\DQJ DGD GDODP RE\\HN WHPD DWDX JDJDVDQ VHFDUD UHSUHVHQWDWLYH 6HQL OXNLV DGDODK VHEXDK SHQJHPEDQJDQ GDUL PHQJJDPEDU ELDVDQ \\D PHPLOLNL NHXQLNDQ DWDXFLULNKDVWHUVHQGLUL&LULNKDVLQLGLGDVDUNDQSDGDWHPDFRUDN DWDXJD\\DWHNQLNVHUWDEDKDQGDQEHQWXNNDU\\DVHQLWHUVHEXW Seni Budaya 3

2. Aliran gaya lukisan 6HSHUWL NLWD  ELFDUDNDQ GL DWDV WHQWDQJ OXNLVDQ VHEXDK OXNLV DQ PHPLOLNL FLUL NKDV WHPD GDQ WHNQLN \\DQJ GLVHEXW JD\\D DWDX DOLUDQ%HUGDVDUNDQFDUDSHQJXQJNDSDQQ\\DDOLUDQGDQJD\\DOXNLV DQGDSDWGLEHGDNDQGLJRORQJNDQPHQMDGLWLJD\\DLWXUHSUHVHQWDWLI GHIRUPDWLI GDQ QRQUHSUHVHQWDWLI %HULNXW SHQMDEDUD Q DOLUDQ GDQ JD\\DOXNLVDQVHUWDWRNRKWRNRKQ\\D a. Representatif 3HQJHUWLDQ5HSUHVHQWDWLIGLVLQLDGDODKSHUZXMXGDQJD\\DVHQLUXSD PHQJJXQDNDQNHDGDDQQ\\DWDSDGDNHKLGXSDQPDV\\DUDN DWGDQJD\\D DODP*D\\DVHQLUXSD\\DQJWHUPDVXNGDODP UHSUHVHQWDWLIDGDODK ^ƵŵďĞƌ͗ Š1DWXUDOLVPH\\DLWXDOLUDQVHQL UXSD \\DQJ SHQJJDPEDU Gambar 1.1>ƵŬŝƐĂŶŐĂLJĂŶĂƚƵƌĂůŝƐŵĞ<ŽůĞŬƐŝŬĂƌLJĂ DQQ \\D DODPL DWDX VHVXDL Indra Rukmana GHQJDQNHDGDDQDODPPH lukiskan segala sesuatu GHQJDQDODPQ\\DWDVHKLQJ JD SHUEDQGLQJDQ SHUVS HN WLI WHNVWXU DWDSXQ ZDUQD serta gelap terang dibuat dengan seteliti mungkin. 3HOXNLV \\DQJ EHUDOLUDQ QD turalisme antara lain Basuki Abdullah, Abdullah 6XU\\REURWR 0DV 3ULQJDGL :DNLGL &ODXGH 5XEHQV &RQVWDEHOGDQODLQODLQ Š5HDOLVPH\\DLWXDOLUDQ\\DQJ memandang dunia ini tan SD LOXVL DSD DGDQ\\D WDQSD PHQDPEDK DWDX PHQJXUD QJL REMHN SHQJJ DPEDUDQ Q\\D VHVXDL GHQJDQ NHQ\\D ^ƵŵďĞƌ͗ WDDQ KLGXS 3HUXSD \\DQJ beraliran realisme antara Gambar 1.2. >ƵŬŝƐĂŶ  ƌĞĂůŝƐŵĞ ůƵŬŝƐĂŶ ŬĂƌLJĂ ,ĞƌƌLJ ODLQ 7UXEXV :DUGR\\R ^ŽĞĚũĂƌǁĂŶƚŽ Tarmizi, dan Dullah. 4 Kelas IX SMP/MTs

Š5RPDQWLVPH\\DLWXDOLUDQVHQL UXSD\\DQJOHELKEHUVLIDWLPD jiner, aliran ini melukiskan FHULWDF HULWD \\DQJ URPDQWLV SHU LVWLZD \\DQJ GDKV\\DW DWDX NHMDGLDQ \\DQJ GUDPD WLV 3HOXNLV \\DQJ EHUJD\\D romantisme tersebut antara ODLQ 5DGHQ 6DOHK )UDQVLVFR ^ƵŵďĞƌ͗ *R\\DGDQ7XUQHU Gambar 1. 3ůƵŬŝƐĂŶ͞WĞŶĂŶŐŬĂƉĂŶŝƉŽŶĞŐŽƌŽ͟ ŬĂƌLJĂZĂĚĞŶ^ĂůĞŚ b. Deformatif 3HQJHUWLDQ 'HIRUPDWLI GL VLQL DGDODK SHUXEDKDQ EHQWXN GDUL DVOLQ\\D VHKLQJJD PHQJKDVLONDQ EHQWXN EDUX QDPXQ WLGDN PH QLQJJDON DQEHQWXNGDVDUDVOLQ\\D$OLUDQVHQLOXNLV\\DQJWHUJRORQJ GDODPJD\\DGHVIRUPDWLILQLDQWDUDODLQ  Š (NVSUHVLRQLVPH \\DLWX DOLU DQ VHQL UXSD \\DQJ SHQJ gambaranQ\\DVHVXDLGHQJDQ NHDGDDQMLZDVDQJSHUXSD \\DQJ VSRQW DQ SDGD VDDW PHOLKDW RE\\HN NDU\\ DQ \\D 3HUXS D \\DQJ PHQJJ XQD kan aliran ini antara lain ^ƵŵďĞƌ͗ůŝůLJŝƐƟŐĨĂŝLJĂŚ͘ďůŽŐƐƉŽƚ͘ĐŽŵ 9LQFHQW 9DQ *RJK GDQ Gambar 1.4ůƵŬŝƐĂŶďĞƌŐĂLJĂĞŬƉƌĞƐŝŽŶŝƐŵĞ $IIDQGL  Š ,PSUHVVLRQLVPH \\DLWX DOLUDQ VHQL UXSD \\DQJ SHQJJDPEDU DQQ\\DVHVXDLGHQ JDQNHVDQVDDWRE\\HNWHUVHEXWGLOXNLV3HUXSD \\DQJ WHUPDVXN GDODP DOLUDQ LQL DQWDUD ODLQ &ODXGH 0RQHW *HRUJHV6HXUDW3DXO&H]DQQH3DXO*DXJXLQGDQ66XGMRMRQR Seni Budaya 5

Š 6XULDOLVPH \\DLWX DOL UDQ VHQL UXSD NHEDQ\\DNDQ PHQ\\HUXSDL EHQWXNEHQ WXN \\DQJ VHULQJ GL GDODP PLPSL SHOXNLV EHUX V D KD PHQJDEDLN DQ EHQW XN EHQWXN VHFDUD NHVHOXU X han kemudian mengolah sedemikian rupa bagian WHUWHQWXGDULRE\\HNXQWXN ^ƵŵďĞƌ͗ŬĞŵĚŝŬďƵĚ PHQJK DVLONDQ NHVDQ WHU Gambar 1.5ůƵŬŝƐĂŶďĞƌŐĂLJĂƐƵƌĞĂůŝƐŵĞ WHQWX WDQSD KDUXV PH QJHUWLEHQWXNDVOLQ\\D3H ^ƵŵďĞƌ͗ƉŝdžĂďĂLJ͘ĐŽŵ UXSD \\DQJ EHUDOLUDQ LQL DQWDUDODLQ6DOYDGRU'DOL  Š.XELVPH \\DLWX DOL UDQ VHQL UXSD \\DQJ SHQJ JDPEDUDQQ\\D EHUXSD EL GDQJVHJLHPSDWDWDXEHQ WXNGDVDUQ\\DNXEXV  3HOXNLV\\DQJEHUDOLUDQLQL DQWDUDODLQ3DEOR3LFDVVR %XW 0RFKWDU 6ULKDGL )DMDU 6LGLN GDQ 0RFKWDU Apin. ^ƵŵďĞƌ͗ƉŝdžĂďĂLJ͘ĐŽŵ Gambar 1.6>ƵŬŝƐĂŶďĞƌŐĂLJĂŬƵďŝƐŵĞ 6 Kelas IX SMP/MTs

c. Nonrepresentatif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ƵŵďĞƌ͗ ŚƩƉ͗ͬͬĂƌĐŚŝǀĞ͘ŝǀĂĂͲŽŶůŝŶĞ͘ŽƌŐ Gambar 1.7 >ƵŬŝƐĂŶ ŐĂLJĂ ŶŽŶ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟĨ ŬĂƌLJĂ ďƵƚ ŵƵĐŚƚĂƌ B. Tema Seni Rupa Murni 6HWLDSPDQXVLDPHPLOLNLVXGXWSDQGDQJ\\DQJEHUEHGDGLGDODP menjalani hidup ini. Begitu pula saat kita membuat suatu lukisan, PDVLQJPDVLQJ PHPLOLNL VXGXW SDQGDQJ \\DQJ EHUEHGDEHGD 3HU EHGDDQVXGXWSDQGDQJGDSDWGLSHQJDUXKLROHKVXDVDQDZDNWXGDQ NRQGLVL JHRJUDÀV 7HPD DGDODK JDJDVDQ LGH DWDX SRNRN SLNLUDQ \\DQJDGDGLGDODPVHEXDKNDU\\DVHQLEDLNGDODPEHQWXNNDU\\DVHQL rupa dua dimensi maupun seni rupa tiga dimensi. Memahami tema \\DQJ DGD SDGD VHEXDK NDU\\D VHQL UXSD PXUQL EHUDUWL NLWD GDSDW PHP DKDPL WXMXDQ SHQFLSWDDQ NDU\\D VHQL WHUVHEXW 7HPDWHPD GLGDODP SHPEXDWDQ NDU\\D VHQL UXSD PXUQL DQWDUD ODLQ VHEDJDL berikut. Seni Budaya 7

1. Hubungan antara manusia dengan dirinya   6HQLUXSDPHUXSDNDQVDODKVDWXPHGLD\\DQJGDSDWGLJXQD kan untuk menuangkan gagasan atau ide dari seseorang. 8QWXNPHQJX QJNDSN DQFLWDUDVDNHLQGDKDQPDQXVLDPHZXMXG NDQQ\\DOHZDWPHGLDHNVSUHVL'LGDODPSHQJXQJNDSDQQ \\DWHU VHEXW NDGDQJ VHVHRUDQJ PHQJJXQDNDQ SRWUHW GLULQ\\D VHQGLUL VHEDJDLREMHNOXNLVDQQ\\D6HSHUWLSHOXNLV5DGHQ6DOHK%DVXNL $EGXOODK$IIDQGL66XGMRMRQRGDQ9LQFHQWYDQ*RJK ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 1.8 WŽƚƌĞƚĚŝƌŝŬĂƌLJĂĂīĂŶĚŝ 2. Hubungan antara Manusia dengan Manusia Lain Seorang perupa kadangkala dalam mengHNVSUHVLNDQ FLWD UDVDNHLQGDKDQPHQJJ XQDNDQREMHNRUDQJRUDQJ\\DQJDGDGL VHNLWDUQ \\D 6HSHUWL LVWULQ\\D DQDNDQDNQ\\D RUDQJWXD VDXGD UDQ\\D WHPDQQ\\D WHWDQJJDQ\\D NHNDVLKQ\\D VDKDEDWQ\\D DWDX RUDQJRUDQJ\\DQJDGDGDODPSLNLUDQQ\\D ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar1. 9>ƵŬŝƐĂŶƚĞŵĂŚƵďƵŶŐĂŶŵĂŶƵƐŝĂĚĞŶŐĂŶŽƌĂŶŐ ůĂŝŶ 8 Kelas IX SMP/MTs

3. Hubungan antara Manusia dengan Alam Sekitarnya   $ODPVHNLWDU\\DQJVDQJDWPHQDULNEDJLSDUDSHOXNLVXQWXN PHQJX QJN DSNDQ FLWDUDVDQ\\D VHULQJ GLMDGLNDQ REMHN XQWXN OXN LVD QQ\\D 6HSHUWL SHP DQGDQJDQ JXQXQJ ODXW VXQJDL VDZDKKXWDQSHUN DPS XQJDQSHUNRWDDQELQDWDQJGDQPDVLK EDQ\\DN ODJL DODP \\DQJ GLMDGLNDQ REMHN OXNLVDQ 7RNRK SHOXNLV \\DQJ VHULQJ PHQJJ XQDNDQ DODP VHEDJDL REMHN VHSHUWL %DVXNL Abdullah, Raden Saleh Bustaman, Dullah, Pirngadi, Henk Ngantung, Wakidi, S. Sudjojono. ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 1.10>ƵŬŝƐĂŶƚĞŵĂŵĂŶƵƐŝĂĚĞŶŐĂŶĂůĂŵ ƐĞŬŝƚĂƌ 4. Hubungan antara Manusia dengan Benda   %HQGDEHQGD GL VHNLWDU NLWD PHP LOLNL NHXQLNDQ WHUVHQGLUL EDJL SDUD SHOXNLV VHKLQJJD PHQMDGLNDQ EHQGDEHQGD WHUVHEXW PHQMDGL REMHN OXNLVDQQ \\D .HXQLNDQ EHQGDEHQGD WHUV HEXW DGD \\DQJ EHUEHQWXN VLOLQGULV NXELVWLV RUJDQLV DWDX EHUEHQWXN EHEDV%HQWXNEHQGDWHUVHEXWVHSHUWLJHODVFDQJNLUNHQGLWHNR YDV EXQJD JXFL ERWRO VHSDWX OHPDUL PHMD NXUVL EXDKEXDKDQ EXQJDGDQODLQQ\\D ^ƵŵďĞƌ͗ 9 Gambar 1.11,ƵďƵŶŐĂŶŵĂŶƵƐŝĂ ĚĞŶŐĂŶďĞŶĚĂ Seni Budaya

+XEXQJDQDQWDUD0DQXVLDGHQJDQ$NWLÀWDVQ\\D   $NWLÀWDV PDQXVLD GDODP NHKLGXSDQ VHKDULKDUL \\DQJ EHUD gam membuat perupa ingin mengabadikan kegiatan tersebut GDODPPHGLDOXNLVQ\\D/XNLVD QPHQMDGLVHVXDWX\\DQJPHQDULN DSDELOD GDODP PHQJD PELO VXGXW SDQGDQJ DNWLÀWDV GDSDW GL VXVXQVHVXDLGHQJDQNRPSRVLVLGDQSURSRUVL\\DQJEDLNGLVHUWDL GHQJDQ JHODS WHUDQJ \\DQJ WHSDW $NWLÀWDV PDQ XV LD VHSHUWL NHJLDWDQPHQDULPHPEDMDNVDZDKEHUEXUXMXDOEHOLGLSDVDU PHQJJHPEDODWHUQDNGDQDNWLÀWDVODLQQ \\D7RNRKSHOXNLVQ\\D antara lain, Barli Sasmita Winata, dan Dullah ^ƵŵďĞƌ͗ǁĂŚLJƵĚŝĂƌƚ͘ďůŽŐƐƉŽƚ͘ĐŽŵ Gambar1.12 >ƵŬŝƐĂŶƚĞŵĂDĂŶƵƐŝĂĚĞŶͲ ŐĂŶĂŬƟĮƚĂƐŶLJĂ 6. Hubungan antara Manusia dengan Alam Khayal   ,GHLPDMLQDVLDWDXNKD\\DODQVHULQJPHOLQWDVGDODPSLNLUDQ NLWD EDLN VHFDUD VDGDU DWDXSXQ VDDW WLGDN VDGDU VDDW WLGXU  .KD\\DODQ \\DQJ PXQFXO GLE HQDN SHUXSD NDGDQJ GLZXMXGNDQ GDODPVXDWXNDU\\DVHQL+DVLONDU\\DVHQLUXSDVHSHUWLLQLVHULQJ GLVHEXWGHQJDQNDU\\DVHQLVXUHDOLVP H7RNRKVHQLOXNLVGHQJDQ WHPDLQLDQWDUDODLQ6DOYDGRU'DOL,YDQ6DJLWD/XFLD+DUWLQL GDQODLQODLQ ^ƵŵďĞƌ͗ǁĂŚLJƵĚŝĂƌƚ͘ďůŽŐƐƉŽƚ Gambar 1.13>ƵŬŝƐĂŶƚĞŵĂ,ƵďƵͲ ŶŐĂ ŶŵĂŶƵƐŝĂĚĞŶŐĂŶĂůĂŵŬŚĂLJĂů 10 Kelas IX SMP/MTs

C. Alat dan Bahan Berkarya Seni Lukis 0HGLD EHUNDU\\D VHQL UXSD GXD GLPHQVL VHQL OXNLV  PHOLSXWL bahan dan alat untuk melukis. Beragam pilihan alat, bahan dan PHGLD\\DQJGLJXQDNDQVHVXDLMHQLVGDQJD\\DNDU\\D\\DQJGLLQJLQNDQ 0HGLDEHUNDU\\DVHQLOXNLVVDQJDWEHUDJDPWHUJDQWXQJGDULWHNQLN \\DQJGLJXQDNDQ 1. Pensil Jenis pensil dibedakan EHUGDVDUNDQ WLQJNDW NHNH UDVDQDWDXNHKLWDPDQNDU ERQQ\\D EHUGDVDUNDQ NR GHKXUXI%DWDX+3HQVLO kode B menandakan jenis pensil lunak dan hitam, Terdiri dari kode B, 2B, 3B sampai 6B, sangat tepat digunakan untuk media menggambar, sementara SHQVLO EHUNRGH + PH nandakan jenis pensil keras. Terdiri dari kode H, 2H, 3H sampai 6H, sering digunakan untuk PHQJJDPEDUSUR\\HNVL  3HQVLO$UDQJContee  Terbuat dari sejenis ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 1.14WĞŶƐŝůĂƌĂŶŐ DUDQJKDOXVGDQELDVDGL JXQDNDQXQWXNPHQJJ DP bar atau melukis potret. 6LIDWQ\\DKLWDPSHNDWGDQ agak sulit dihapus. Seni Budaya 11

^ƵŵďĞƌ͗ŬŽůĞŬƐŝƉƌŝďĂĚŝ  3DVWHOGDQ&UD\\RQ Gambar 1.15WĂƐƚĞůĚĂŶŬƌĂLJŽŶ  'XD MHQLV PHGLD LQL VHFDUD ÀVLNEHQWXNQ\\DKDPSLUVDPD sehingga kalian seringkali NHOLUX NHWLND PHPEHOLQ\\D WHWDSL VLIDW GDQ EDKDQQ\\D tidak sama. Pastel (Oil Pas- tel) ELDVDQ\\D WHUEXDW GDUL EDKDQNDSXUGDQEDKDQSHQJ LNDW FDLU GDQ WUDQVSDUDQ XQWXN PHQJLNDW SLJPHQ GH ngan kapur. Pastel sering GLKXEXQJNDQ GHQJDQ ZDUQD ZDUQD \\DQJ OHPEXW 6HG DQJ NDQ &UD\\RQ WHUEXDW GDUL ED han kaolin dengan tepung ZDUQDVHKLQJJDWHUOLKDWOHELK PHQJN LODSGDQNHUDV6HKLQJ JDNUD\\RQOHELKEDQ\\DNPHQJ anGXQJ OLOLQ VHKLQJJD ZDUQD \\DQJGLKDVLONDQNUD\\RQFHQGH rung mengkilap dan sedikit EHUPLQ\\DN .UD\\RQ PHQMDGL salah satu pilihan kita untuk PHQJJDPEDU NDUHQD VLIDWQ\\D \\DQJ SDGDW GDQ WLGDN PXGDK PHQ\\HUSLK VHKLQJJD WLGDN mengotori tangan dan baju ketika kita menggambar.  3HQD3XOSHQ$ODWJDPEDU\\DQJ digunakan untuk media tinta. Terbuat dari logam dengan XMXQJ \\DQJ EHUPDFDPPDFDP EHQWXNGDQXNXUDQQ\\D 12 Kelas IX SMP/MTs

5. Tinta Bak ^ƵŵďĞƌ͗ŬŽůĞŬƐŝƉƌŝďĂĚŝ Gambar 1.16dŝŶƚĂĂŬ Dikenal juga dengan sebutan WLQWD &LQD :DUQDQ \\D KLWDP pekat dan tidak luntur jika kena air. Kemasan tinta bak LQLDGD\\DQJEHUEHQWXNFDLUDQ dalam botol dan berbentuk EDORNEDORN NHFLO GLFDLUNDQ GXOXVHEHOXPGLJXQDNDQ   &DWSHZDUQD %DKDQSHZDUQD ini dibedakan berdasarkan EDVLVSHQJHQFHUQ\\D\\DLWX D &DW DLU EDUEDVLV DLU  MHQLV Q\\DDGD\\DLWXwater colour \\DQJEHUVLIDWWUDQVSDUDQGDQ SRVWHU FRORXU \\DQJ EHUV LIDW plakat. E &DW 0LQ\\DN EDUEDVLV PL Q\\DN  MHQLV FDW LQL ELDVD digunakan untuk melukis GLDWDVNDQYDV6LIDWQ\\DWLGDN PXGDK NHULQJ GDQ ZDUQD Q\\DWDKDQODPD ^ƵŵďĞƌ͗ŬŽůĞŬƐŝƉƌŝďĂĚŝ 7. Kuas Gambar 1.17ĂƚĂŝƌ  .XDV PHUXSDNDQ DODW \\DQJ digunakan untuk menguas/ FDW NH PHGLD OXNLV -HQLV GDQ EHQWXNNXDVEHUDJDPGDULEHQ WXN XNXUDQ VHUWD KDUJD \\DQJ VDQJDW EHUYDULDVL 3HP LOLK DQ NXDV WHUJDQWXQJ GDUL JR UHVDQ \\DQJ EDJDLPDQD \\DQJ akan kita inginkan. Jenis kuas \\DQJSLSLKGDQEHUXMXQJOXUXV datar dipakai untuk bahan FDW PLQ\\DN VHGDQJNDQ NXDV ^ƵŵďĞƌ͗ dengan bulu berbentuk bulat GDQEHUXMXQJUXQFLQJGLSDNDL Gambar 1.18<ƵĂƐƐĞďĂŐĂŝĂůĂƚŵĞůƵŬŝƐ XQWXNEDKDQFDWDLU Seni Budaya 13

^ƵŵďĞƌ͗ 8. Pisau palet Gambar 1.18 WŝƐĂƵƉĂůĞƚ Terbuat dari aluminium tipis, aď IXQJVLQ\\DDGDODKXQWXNPHQ FDPSXU FDW VHSHUWL OD\\DNQ\\D ^ƵŵďĞƌ͗ kuas juga untuk membuat Gambar 1. 19 HIHNHIHNJRUHVDQSDGDPHGLD  ĂWĂůĞƚĐĂƚĂŝƌ͕ OXNLV%HQWXNQ\\DGDQXNXUDQ  ď͘WĂůĞƚĐĂƚŵŝŶLJĂŬ Q\\DWHUVHGLDEHUEDJDLMHQLVDGD \\DQJUXQFLQJOHEDWGDQEXODW  3DOHW  3DOHW DGDODK PHGLD \\DQJ GL JXQ DNDQ XQWXN WHPSDW PHQ FDPSXUFDWMHQLVGDQXNXUDQ perbagai. Untuk media seperti FDW DLU SDOHW \\DQJ GLSDNDL DGDODK \\DQJ DGD OHQJNXQJDQ tempat air, sedangkan bentuk SDOHW FDW PLQ\\DN EHUEHQWXN datar, ditambahkan lubang untuk pegangan D. Jenis Lukisan Berdasarkan Teknik dan Bahan yang Digunakan .UHDWLÀWDV GDODP PHQJRODK EDKDQ GDQ PHGLD GDODP PHOXNLV PHO DKLUNDQ WHNQLN PHOXNLV WHUWHQWX WHNQLN PHOXNLV LQL VXGDK GL SDNDL GDUL ]DPDQ SHUWHQJDKDQ VDPSDL VHKLQJJD PHQDPEDK NH UDJDPDQNDU\\DVHQLOXNLV%HEHUDSDWHNQLN\\DQJGLJXQDNDQGDODP melukis antara lain 14 Kelas IX SMP/MTs

/XNLVDQWHPSHUD  3HFDKDQ 7HNQLN PHOXNLV LQL GXGDK GLNHQDO SDGD ]DPDQ UHQDLVVDQFH FDW \\DQJ GLSDNDL GLDGXN GHQJDQ SHUHNDW \\DQJ ELDVDQ\\D WHUEXDW GDUL SXWLK WHOXU DWDX VDJX  OXNLVDQ GHQJDQ teknik ini dipakai untuk diterapkan di permukaan tembok DWDXGLQGLQJGDQSDGD]DPDQQ\\DGLSDNDLVHEDJDLSHQRODNEDOD VHSHUWLOXNLVDQGLJRDJRD  /XNLVDQal fresco  7HNQLN /XNLVDQ DOIUHVFR GLWHUDSNDQ GLGLQGLQJ \\DQJ PDVLK EDVDKGHQJDQGLWDEXULEDKDQSHUHNDWOXNLVDQWHNQLNLQL\\DQJ terkenal adalah di istana Vatikan.  /XNLVDQal secco Hampir sama dengan teknik al frescoSHUEHGDDQQ\\DWHNQLNLQL GLSDNDL DGDODK GLQGLQJ \\DQJ VXGDK NHULQJ 7HNQLN OXNLVDQ LQL SHUQDKGLEXDWROHK/HRQDUGRGD9LQFLGLJHUHMD6DQWD0DULDGL kota Milan Italia. 4. Mozaik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othic GL(URSDVHEDJDLEDJLDQGDULDUVLWHNWXU/XNLVDQNDFDLQLPHQFDSDL kegemilangan pada zaman Renaisance sebagai hiasan pada pintu GDQ MHQGHOD EDQJXQDQEDQJXQDQ EHVDU VHSHUWL LVWDQD GDQ WHPSDW SHULEDGDWDQ 'L ,QGRQHVLD WHNQLN OXNLVDQ NDFD SDGD DZDOQ\\DEHUNHPEDQJVHEDJDLVHQLLQGXVWULUXPDKWDQJJDGL&LUHERQ -DZD%DUDWVHEDJDLZDULVDQGDULWHNQLN\\DQJGLF RQWRKN DQROHK seniman belanda. Seni Budaya 15

^ƵŵďĞƌƉŝdžĂďĂLJ͘ĐŽŵ Gambar 1. 20>ƵŬŝƐĂŶŬĂĐĂ (stained glass)  /XNLVDQFDWPLQ\\DNSODNDW  /XNLVDQFDWPLQ\\DNPHGLDQ\\DDGDODKNDQYDV\\DLWXNDLQ\\DQJ WHODK GLEHUL FDW GDVDU \\DQJ GLFDPSXU ODUXWDQ OHP VHKLQJJD WL GDN WHPEXV NHEHODNDQJ NHWLND GLSDNDL PHOXNLV &DW \\DQJ GL JXQDNDQ ELDVDQ\\D GLNHPDV EHQWXN WXEH WLPDK GDODP EHQWXN SDVWDVHKLQJJDPXGDKGLJXQDNDQGDODPSHPDNDLDQQ\\DGLFDPSXU dengan lijn-olie.  /XNLVDQFDWDLUAquarel   %DKDQ\\DQJGLSDNDLGDODPWHNQLNLQLDGDODKFDWDLUEHUEHQWXN SDVWD\\DQJGLFDPSXUGHQJDQDLU7HNQLNAquarel adalah melu NLV GHQJDQ VDSXDQ ZDUQD WLSLV VHKLQJJD KDVLOQ\\D WUDQVSDUDQ PHGLDXQWXNEDKDQFDWDLUDGDODKNHUWDV  /XNLVDQacrylic  /XNLVDQMHQLVacrylicDGDODKOXNLVDQGHQJDQEDKDQ\\DQJGLVH but acrylic \\DQJ PHQJKDVLONDQ ZDUQDZDUQD \\DQJ FHUDK GDQ PHQ\\DOD OXNLVDQ WHNQLN LQL VHULQJ GLJXQDNDQ XQWXN EHUEDJDL HNVSHULPHQGLVHSDWXWDVDWDXEHUEDJDLEDKDQNDLQODLQQ\\D  /XNLVDQ%DWLN  /XNLVDQEDWLNWHNQLNQ\\DKDPSHUVDPDGHQJDQWDWDFDUDPHP EDWLN\\DLWXGHQJDQPHQXWXSLSHUPXNDDQNDLQGHQJDQOLOLQDWDX PDODPEDWLN.DLQ\\DQJWHUWXWXSOLOLQLQLODK\\DQJPHPEHQWXN titik garis bidang ataupun ruang sebelum jadi sebuah gambar, GDQKDVLODNKLUGLFHOXSNHODUXWDQSHZDUQD 0HPEXDW NDU\\D VHQL PHUXSDNDQ ZXMXG HNVSUHVL GDUL VXDWX LGH DWDX JDJDVDQ ,GH DGDODK KDVLO SHPLNLUDQ \\DQJ EHUDZDO GDUL VXDWXLQVSLUDVLDWDXLPDMLQDVL*DPEDUDQ\\DQJWHUWDQJNDSPHODOXL UXDQJLPDMLQDVLVHVHRUDQJGDSDWGLZXMXGNDQGDODPEHQWXNNDU\\D VHQL.DPXGDSDWPHQJJDOLLGHXQWXNEHUNDU\\DVHQLVHQGLULGHQJDQ PHPEXDWOXNLVDQPHQJJXQDNDQPHGLDNDQYDVGDQFDWPLQ\\DN 16 Kelas IX SMP/MTs

E. Teknik Berkaya Seni Melukis $GDEHEHUDSDODQJNDK\\DQJSHUOXGLODNXNDQMLNDNDOLDQPHOXNLV Teori ini berdasarkan pengalaman para pelukis terkenal. Proses atau langkah dalam melukis adalah: a. Memunculkan Gagasan 8QWXNPHPXQFXONDQJDJDVDQNUHDWLIGDSDWGLWHPSXKGHQJDQFDUD  0HQJHPEDQJNDQ LPDMLQDVL DSD \\DQJ NLWD SLNLUNDQ DWDX dari pengalaman orang lain.  0HOLKDWRE\\HNVHFDUDODQJVXQJPLVDOQ\\DSDQWDLSHJXQXQJ an atau suasana keramaian 3. Melihat dari buku atau majalah 4. Melihat dari internet dan dokumen lain tentang lukisan 5. Mengunjungi kegiatan seni lukis atau museum Ide dan gagasan tadi kita olah lagi menjadi sebuah sketsa \\DQJPHQDULNVHKLQJJDDSD\\DQJNLWDPDNVXGDWDX\\DQJDNDQ kita rasakan tersampaikan sampai pada tujuan. b. Media Berkarya (Bahan dan Alat) 3URVHVLQLDGDODKXQWXNPHGLD\\DQJNLWDJXQDNDQPLVDOQ\\D  0HQJJXQDNDQNHUWDVNDUWRQPDQLODSDGDODUDQJDWDXKDQ\\D NHUWDVKYV  0HQJJXQDNDQ WHPERN GLQGLQJ SDSDQ DWDX PHGLD \\DQJ OHEDUODLQQ\\D  0HQJJXQDNDQPHGLDDOWHUQDWLINDFDFDQJNDQJWHOXUDWDX dipermukaan benda pakai/ kerajinan  0HQJJXQDNDQFDWPLQ\\DNFDWDNULOLNFDWWHPERNFUD\\RQDWDX pastel  'DODPEHUNDU\\DVHQLPHGLDDODWGDQEDKDQMXJDPHQHWXNDQ SURVHV GDQ WHNQLN EHUNDU\\D VHQL 6HKLQJJD KDO LQL KDUXV GLUHQFDQDNDQ Seni Budaya 17

^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 1. 21ĞďĞƌĂƉĂŵĞĚŝĂĂůƚĞŶĂƟĨĚĂůĂŵŵĞůƵŬŝƐ͕ďĂƚƵƐƵŶŐĂŝĚĂŶĐĂŶŐŬĂŶŐƚĞůƵƌ c. Menentukan Teknik $GD EHEHUDSD WHNQLN \\DQJ GDSDW GLJXQDNDQ GDODP PHOXNLV GLDQWDUDQ\\DDGDODK 1. Teknik aquarelZDUQDWUDQVSDUDQ  7HNQLNSODNDWZDUQDWHEDO 7HNQLN JRUHVDQ HNVSUHVLI GHQJDQ PHQJJXQDNDQ MDUL kuas atau palet  7HNQLNWHEDOGDQEHUWHNVNWXUEHUWHNVWXUZDUQD  7HNQLNWLPEXOPR]DLN ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 1. 22 Teknik AquarelĚĂŶƚĞŬŶŝŬƉůĂŬĂƚ 18 Kelas IX SMP/MTs

d. Membuat Sketsa 6NHWVD DGDODK JDPEDU DZDO \\DQJ DNDQ GLMDGLNDQ DWDX GLEXDW OXNLVDQ6NHWVDLQLODK\\DQJQDQWLQ\\DGLVHOHVDLNDQPHQMDGLVHEXDK OXNLVDQ \\DQJ VHPSXUQD VNHWVD ELDVDQ\\D KDQ\\D EHUXSD JRUHVDQ JOREDOWLGDNPHQGHWDLOGDULVNHWVD\\DQJNLWDEXDWDNDQWHUJDPEDU DSD\\DQJDNDQNLWDXQJNDSNDQ ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 1. 23ƐŬĞƚƐĂƚĞŶƚĂŶŐůŝŶŐŬƵŶŐĂŶƐĞŬŝƚĂƌŬŝƚĂ;ƉĞƌŬŽƚĂĂŶĚĂŶƚŽŬŽŚŬĂƌƚƵŶͿ e. Mewarnai dan Menyempurnakan Lukisan 6HWHODK VNHWVD VHOHVDL WDKDS PHOXNLV \\DQJ VHEHQDUQ\\D NLWD MDODQN DQ VHVXDLNDQ GHQJDQ UHQFDQD GDQ WHNQLN \\DQJ GLVLDSNDQ GDUL DZDO 7DKDS WHUDNKLU DGDODK PHQ\\HPSXUQDNDQPHQ\\HOHVDLNDQ OXNLVDQVNHWVD\\DQJWHODKGLEXDW\\DLWXGHQJDQ a. 0HZDUQDLVNHWVDGHQJDQJRUHVDQWLSLVSDGDRE\\HNSRNRN SRVLWLI GDQODWDUEHODNDQJQ\\DQHJDWLI b. 0HQ\\HPSXUQDNDQOXNLVDQGHQJDQNRQWXUSHQ\\LQDUDQ spot light SHQHJDVDQGDQSHQHQWXDQJHODSWHUDQJ 1DPXQWLGDNVHPXDODQJNDKMDGLDFXDQNDUHQDSURVHVPHOXNLV GHQJDQPHQJJXQDNDQEDKDQ\\DQJVDWXGHQJDQ\\DQJODLQQ\\DWLGDN VDPDGHPLNLDQSXODGHQJDQWHNQLN\\DQJGLJXQDNDQ Seni Budaya 19

F. Uji Kompetensi z Pengetahuan 1. Tuliskan pengertian melukis   6HEXWNDQWHPWHPDGDODPEHUNDU\\DVHQLUXSD 3. Perhatikan gambar berikut (Gambar 1.24ŬŽůĞŬƐŝƉƌŝďĂĚŝͿ a. Apa tema lukisan ini b. Alat dan bahan c. Teknik lukisan  &DULODKJDPEDUOXNLVDQGDULNRUDQPDMDODKWDEORLGDWDX media internet, kemudian buat ulasan resume berupa: a. Bahan, alat teknik dan medium dalam karya lukisan tersebut b. Tema lukisan nya c. Teknik dalam berkarya seni lukis z Keterampilan Buatlah sebuah lukisan tentukan sendiri tema, media atau EDKDQ\\DQJGLJXQDNDQ 20 Kelas IX SMP/MTs

G. Rangkuman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seni H. Re eksi Setelah kamu melaksanakan materi seni lukis, isilah kolom GLEDZDKLQL 1. Penilaian pribadi Nama : ……………………………………………………. Kelas : ……..…………………………………………….. Semester : ……………..……………………………………... Waktu penilaian : …………………………………………………. No Pernyataan Jawaban 1 Saya berusaha belajar seni budaya materi seni lukis Ƒ ya dengan sungguh-sungguh Ƒ tidak 2 Saya mengerti dan paham materi seni lukis Ƒ ya Ƒ tidak 3 Saya mengerjakan tugas guru tepat waktu Ƒ ya Ƒ tidak 4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak Ƒ ya dipahami pada pelajaran seni lukis Ƒ tidak 5 Saya berperan aktif dalam kelompok pada materi seni Ƒ ya lukis Ƒ tidak Seni Budaya 21

2. Penilaian antar teman ««««««««««««   1DPDWHPDQ\\DQJGLQLODL : ....……………………………. : ....……………………………. Nama penilai : ………………………………. Kelas : ………………………………. Semester Waktu penilaian No Pernyataan Jawaban Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh seni budaya Ƒ ya 1 Ƒ tidak materi seni lukis 2 Mengerti dan paham materi seni lukis Ƒ ya Ƒ tidak 3 Mengerjakan tugas guru tepat waktu Ƒ ya Ƒ tidak Mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak Ƒ ya 4 Ƒ tidak dipahami pada pelajaran seni lukis 5 Berperan aktif dalam kelompok pada materi seni lukis Ƒ ya Ƒ tidak Bisa bekerja sama dan saling tanggung jawab dalam Ƒ ya 6 Ƒ tidak sebuah kelompok kerja praktek/teori 22 Kelas IX SMP/MTs

Seni Patung Bab II Alur Pembelajaran WĞŶŐĞƌƟĂŶ^ĞŶŝWĂƚƵŶŐ ^ĞŶŝWĂƚƵŶŐ ĞŶƚƵŬͲďĞŶƚƵŬWĂƚƵŶŐ ůĂƚĚĂŶĂŚĂŶWĂƚƵŶŐ Teknik Berkarya ^ĞŶŝWĂƚƵŶŐ 6HWHODKPHPSHODMDUDLEDELQLVLVZDGLKDUDSNDQPDPSX 1. Menjelaskan pengertian patung  0HQJNODVLÀNDVLNDQ MHQLVMHQLV SDWXQJ EHUGDVDUNDQ EHQWXN SHUZXMXGDQQ\\D  0HQGHVNULVLNDQ EHUEDJDL PDFDP EDKDQ GDQ PHGLD GDODP EHUNDU\\DVHQLSDWXQJ  0HQGHVNULVLNDQWHNQLNEHUNDU\\DVHQLSDWXQJ  0HPEXDWNDU\\DVHQLSDWXQJ Seni Budaya 23

0HQGHQJDUNDWD¶SDWXQJ·DSD\\DQJWHUOLQWDVGDODP pikiran kalian, Perhatikan gambar berikut 12 ^ƵŵďĞƌ͘ƉŚŽƚŽďƵĐŬĞƚ͘ĐŽŵ ^ƵŵďĞƌ͘ƉĞƚĂƉŽůŝƟŬ͘ĐŽŵ 3 4 ^ƵŵďĞƌ͘ĐŽďĂƚĂŶLJĂƐĂLJĂ͘ďůŽŐƐƉŽƚ͘ĐŽŵ ^ƵŵďĞƌ͘ĨĂůnjĂ͘ƌĞLJŶĂůĚ͘ďůŽŐƐƉŽƚ͘ĐŽŵ 5 6 ^ƵŵďĞƌ͘<ŽůĞŬƐŝWƌŝďĂĚŝ ^ƵŵďĞƌ͘<ŽůĞŬƐŝWƌŝďĂĚŝ 24 Kelas IX SMP/MTs

6HWHODKPHQJDPDWLJDPEDUJDPEDUGLDWDVLVLODKNRWDNNRWDNEHULNXWLQL No Pernah Mengetahui Mengetahui Deskripsi secara Gambar melihat bahan patung sejarah/ fungsi singkat tentang langsung patung patung 1. 2. 3. 4. 5. 6 A. Pengertian dan Fungsi Patung 6HQLSDWXQJDGDODKFDEDQJNDU\\DVHQLUXSDGLPHQVLGLFLSWDNDQ GHQJDQ PHWRGH VXEWUDNWLI PHQJXUDQJL EDKDQ VHSHUWL PHPRWRQJ DWDX PHQDWDK GDQ ODLQODLQ  DWDX DGLNWLI PHPEHQWXN PRGHO OHELK GDKXOX VHSHUWL PHQJHFRUGDQ PHQFHWDN  PLNH VXVDQWR   0HWRGH VXEWUDNWLI GLJXQDNDQ PHGLD DQWDUD ODLQ VHPHQ FRU EDWX EDWXDQ GDQ ND\\X VHUWD PHGLD NHUDV ODLQ\\D VHGDQJNDQ PHWRGH DGGLWLYH GLJXQDNDQ PHGLD OLOLQ WDQDK OLDW DWDX PHGLD OXQDN ODLQ 3DWXQJ LGHQWLN GHQJDQ VHEXDK FLSWD NDU\\D PDQXVLD \\DQJ PHQLUX EHQWXNGLDUWLNDQMXJDVHEDJDL3ODVWLF$UWDWDXVHQLSODVWLNNDUHQD GLDUWLNDQ VHEDJDL VHQL EHQWXN \\DQJ PHPLOLNL NHLQGDKDQ HVWHWLN  WLGDN KDQ\\D EHQWXN PDQXVLD WHWDSL OHELK OXDV ODJL \\DQJ PHQLUX EHQWXNDSDSXQGDSDWGLVHEXWVHQLSDWXQJ3DWXQJEHUVLIDWGLPHQVL Seni Budaya 25

DWDXEHQGD\\DQJEHUYROXPHDUWLQ\\DELVDGLOLKDWGDULEHUEDJDLDUDK 3DGD PDVD ODPSDX VXGDK GLNHQDO SDWXQJ SULPLWLY VHSHUWL SDWXQJ $VPDWGL3DSXDGDQ6XODZHVL6HODWDQ7DQDK7RUDMD 3DGDPDVD NHUDMDDQ+LQGX%XGKDGL-DZDGDQ%DOLEDQ\\DNVHNDOLGLWHPXNDQ KDVLONDU\\DVHQLSDWXQJWHUXWDPDGLFDQGL+LQGX'DQ%XGKD\\DQJ EHUFRUDN WUDGLVLRQDO 'LOLKDW GDUL SHUZXMXGDQ\\D 6HFDUD XPXP EHUGDVDUNDQIXQJVLQ\\DVHQLSDWXQJDGDPDFDP\\DLWX 1. Patung religi, selain dari estetika tujuan patung untuk sarana beri ibadah, bermakna relijius. Patung pada zaman dahulu di buat untuk kepentingan keagamaan, pada jaman KLQGXGDQEXGKDSDWXQJGLEXDWXQWXNPHQJKRUPDWLGHZD DWDXXQWXNPHQJHQDQJRUDQJRUDQJ\\DQJ\\DQJGLDJXQJNDQ PLVDOQ\\DUDMDDWDXSLPSLQDQPHUHND3DWXQJMXJDGLDQJJDS PHPLOLNL VHMDUDK WLQJJL DWDX EDKNDQ \\DQJ GLDQJJDS VHEDJDLGHZDGDQVLPERORUDQJRUDQJ\\DQJGLWHODGDQLGDQ GLPR\\DQJNDQ NHVKROHKDQQ\\D EDKNDQ GLMDGLNDQ VDUDQD sebagai mendekatkan diri kepada Tuhan, sehingga patung dijadikan sebagai “ Simbol Tuhan”  3DWXQJPRQXPHQXQWXNSHULQ JDW DQSHULVWLZDDWDXNHMDGLDQ \\DQJ EHUVHMDUDK DWDX MDVD VHR UDQJ SDKODZDQ EHVDU GDODP sebuah bangsa atau kelompok. ƐƵŵďĞƌ͗ ǁŝƐĂƚĂƐĞũĂƌĂŚŝŶĚŽŶĞƐŝĂ͘ďůŽŐƐƉŽƚ Gambar 2.1DŽŶƵŵĞŶWĂŶĐĂƐŝůĂ^ĂŬƚŝ  3DWXQJDUVLWHNWXUSDWXQJ\\DQJEHUQLODLHVWHWLNDGDQEHU IXQJVLGDODPNRQWUXNVLEDQJXQDQ ^ƵŵďĞƌ͗ ĂďĂĚŝƐĞŶƚŽƐĂ͘ďůŽŐƐƉŽƚ͘ĐŽŵ Gambar 2.2ƉĂƚƵŶŐĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ 26 Kelas IX SMP/MTs

4. Patung dekorasi, untuk menghias bangunan atau lingkungan taman sebuah taman baik taman rumah ataupun taman bermain ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 2.3WĂƚƵŶŐĚĞŬŽƌĂƐŝ  3DWXQJ VHQL NDU\\D VHQL \\DQJ PXUQL XQWXN HVWHWLND \\DQJ KDQ\\DXQWXNGLQLNPDWLNHLQGDKDQEHQWXNQ\\D ƐƵŵďĞƌ͗ Gambar 2.4ƉĂƚƵŶŐƐĞŶŝ Ěŝ'ĂůĞƌŝŶĂƐŝŽŶĂů 6. Patung kerajinan, hasil dari para pengrajin dibuat untuk konsumerisme ^ƵŵďĞƌ͗ŶĞǁƐ͘ŐƵŶŬůĂƚĞŶ͘ĐŽŵ 27 Gambar 2.5WĂƚƵŶŐŬĞƌĂũŝŶĂŶ Seni Budaya

B. Bentuk dan Jenis Patung 'LOLKDW GDUL SHUZXMXGDQ DWDX EHQWXNQ\\D SDWXQJ GDSDW GL EHGDNDQPHQMDGLPDFDP  3DWXQJÀJXUDWLIUHDOLV  3DWXQJÀJXUDWLIUHDOLVDGDODKSDWXQJ\\DQJPHUXSDN DQWLUXDQ GDUL EHQWXN DODP PDQXVLD ELQDWDQJ GDQ WXPE XKDQ  SDWXQJ LQLQ\\DWDGDODPSHUZ XMXGD QQ\\D  3DWXQJQRQÀJXUDWLILPDMLQDWLI  3DWXQJ QRQÀJXUDWLI LPDMLQDWLI DGDODK SDWXQJ VHFDUD XPXP \\DQJWHUOHSDVGDULEHQWXNWLUXD QDODPGDQEHQWXNQ \\DDEVWUDN 3DWXQJ LQL VHFDUD XPXP VXGDK PHQLQJJDONDQ EHQWXNEHQWXN DODP XQWXN SHUZXMXGDQQ\\D EHUVLIDW DEVWUDN .DU\\D LQL PHPSHU lakuNDQ XQVXUXQVXU VHQL UXSD WHUVHEXW VHEDJDLPDQD DGDQ\\D RE\\HN DWDX EHQWXN WHUWHQWX NHFXDOL VHEDJDL VXEMHN matter WLWLN WRODNSHPE HQWXNDQQ\\D ƐƵŵďĞƌ͗ĐŚŽƌŽ͘ǁŽƌĚƉƌĞƐƐ ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 2.6 WĂƚƵŶŐŬĂƌLJĂƌŝƚĂǁŝĚĂŐĚŽ͘ ŽŶƚŽŚƉĂƚƵŶŐĮŐƵƌĂƟĨ ƚĂŵĂŶŝƐŵĂŝů͕ŵĂƌnjƵŬŝ GƉĂaƚmƵŶbŐarno2n.7ĨŝŐƵŽƌŶĂƚƚŽŝĨŚ 28 Kelas IX SMP/MTs

C. Alat dan Bahan Seni Patung 1. Bahan  %DKDQVHQLSDWXQJGDSDWGLEHGDNDQPHQMDGLWLJD\\DLWX a. Bahan lunak  <DQJGLPDNVXGEDKDQOXQDNDGDODKPDWHULDO\\DQJHPSXN GDQ PXGDK GL EHQWXN PLVDOQ\\D WDQDK OLDW OLOLQ VDEXQ SODVW LVLQ GDQ EDKDQ \\DQJ PXGDK GLEHQWXN ODLQ 6HEHOXP PHQJJXQDNDQ EDKDQ OXQDN SHUKDWLNDQ NHOHELKDQ GDQ NH NXUDQJDQEDKDQOXQDNVHSHUWLVDEXQPXGDKGLEHQWXNWH WDSLXNXUDQ\\DNHFLOVHKLQJJDDGDNHWHUEDWDVDQGDODPEHU NDU\\D \\DQJ OHELK EHVDU WHUPDVXN WDQDK OLDW KDUXV FXNXS HODVWLVQ\\D ^ƵŵďĞƌ͗ ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 2.8ůĂLJ Gambar 2.9>ŝůŝŶŵĂŝŶĂŶ;ƉůĂƐƚŝƐŝŶͿ b. Bahan sedang  $UWLQ\\DEDKDQLWXWLGDNOXQDNGDQWLGDNNHUDV&RQWRKQ\\D ND\\XZDUXND\\XVHQJDQND\\XUDQGXGDQND\\XPDKRQL&RQ WRKQ\\DND\\XMDWLND\\XVRQRNHOLQJGDQND\\XXOLQ F %DKDQNHUDV  %DKDQNHUDVGDSDWEHUXSDND\\XDWDXEDWXEDWXDQ&RQWRK Q\\DND\\XMDWLND\\XVRQRNHOLQJGDQND\\XXOLQ%DKDQNHUDV antara lain batu padas, batu granit, batu andesit, dan batu SXDODPPDUPHU  Seni Budaya 29

G %DKDQFRUFHWDN  %DKDQ \\DQJ GLSDNDL XQWXN SURVHV LQL DQWDUD ODLQ VHPHQ pasir, gips, logam, timah perak, dan emas, juga beberapa EDKDQ NLPLD VHSHUWL ÀEHU DWDX UHVLQ VHKLQJJD GLSHUOXNDQ DODWDODW ODLQ VHSHUWL JHUJDML NDSDN JHULQGD DWDX DODW ODLQ XQWXNPHQJHUMDNDQQ\\D 2. Alat 3HUDODWDQ\\DQJGLJXQDNDQXQWXNPHPEXDWSDWXQJWHUJDQWXQJ NHSDGDEDKDQGDQWHNQLNQ\\DDODWDODW\\DQJGLJXQDNDQ a. Butsir adalah alat Bantu untuk membuat patung terbuat GDULND\\XGDQNDZDW b. 0HMDSXWDUDGDODKPHMDGHQJDQFDUDGLSXWDUIXQJVLQ\\D XQWXNPHPXGDKNDQGDODPPHQJRQWUROEHQWXNGDULEHU bagai arah. ^ƵŵďĞƌ͗ ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 2.10 ƵƚƐŝƌ Gambar 2.11 DĞũĂƉƵƚĂƌ F Pahat adalah alat untuk memahat, mengurangi atau PHPE HQWXNEDKDQEDWXDWDXND\\X d. Palu adalah untuk memukul e. 7DQJDGDODKXQWXNPHQJHQFDQJNDQLNDWDQNDZDWDWDX XQWXNPHPRWRQJLNDWDQNDZDW I 6HQGRNDGXNDQEHUIXQJVLXQWXNPHQJD PELODGRQDQGDQ PHQ HPSHON DQQ\\DSDGDNHUDQJNDSDWXQJ g. Alat las karbit/ listrik 30 Kelas IX SMP/MTs

D. Teknik Berkarya Seni Patung 'DODPEHUNDU\\DVHQLSDWXQJSURVHVSHPEXDWDQQ\\DGLVHEXWWHNQLN  7HNQLNSDKDW\\DLWXPHQJXUDQJLEDKDQPHQJJXQDNDQDODW SDKDW0LVDOQ\\DPHPEXDWSDWXQJGDQUHOLHIGHQJDQEDKDQ GDVDU ND\\X GDQ EDWX $ODW \\DQJ GLJXQDNDQ DGDODK SDKDW dan palu ^ƵŵďĞƌ͗ Gambar 2.12ƉƌŽƐĞƐŵĞŵĂŚĂƚƉĂƚƵŶŐ  7HNQLNEXWVLU\\DLWXPHPEHQWXNEHQGDGHQJDQPHQJXUDQJL GDQPHQDPEDKEDKDQ0LVDOQ\\DPHPEXDWNHUDPLNGHQJDQ EDKDQGDVDUWDQDKOLDWDODW\\DQJGLJXQDNDQDGDODKVXGLS  7HNQLNFRU\\DLWXPHPEXDWNDU\\DVHQLGHQJDQPHPEXDWDODW FHWDNDQNHPXGLDQGLWXDQJNDQDGRQDQEHUXSDVHPHQJLSVGDQ VHEDJDLQ\\D VHKLQJJD PHQJKDVLONDQ EHQWXN \\DQJ GLLQJLQNDQ 0LVDOQ\\D PHPEXDW SDWXQJ DODW \\DQJ GLJXQDNDQ DGDODK FHWDNDQ  7HNQLN ODV \\DLWX PHPEXDW NDU\\D VHQL GHQJDQ FDUD PHQJ gabungkan bahan satu ke bahan lain untuk mendapatkan EHQWXN WHUWHQWX 0LVDOQ\\D PHPEXDW SDWXQJ NRQWHPSRUHU dengan bahan dasar logam, atau besi  7HNQLNFHWDN\\DLWXPHPEXDWNDU\\DVHQLGHQJDQFDUDPHP EXDWFHWDNDQWHUOHELKGDKXOX0LVDOQ\\DPHPEXDWNHUDPLN dan patung dengan bahan dasar tanah liat dan semen. .DGDQJ ZDODXSXQ VDQJDW MDUDQJ GLJXQDNDQ SXOD EDKDQ berharga seperti emas, perak, jade, dan gading. Bahan \\DQJOHELKXPXPGDQWLGDNWHUODOXPDKDOGLJXQDNDQXQWXN WXMXDQ\\DQJOHELKOXDUWHUPDVXNND\\XNHUDPLNGDQORJDP Seni Budaya 31

E. Teknik Membuat Patung 1. Patung bahan lunak 7HNQLN \\DQJ GLJXQDNDQ DGDODK WHNQLN SLMDW PHPEHQWXN  ODQJNDKODQJNDKSHQJHUMDDQ\\DVHEDJDLEHULNXW D %XDWODKPRGHOSDWXQJELVDGDULJDPEDU\\DQJGLEXDWVHQGLUL DWDXGDULJDPEDU\\DQJVXGDKDGD b. Siapkan tanah liat/ plastisin. Butsir, air, meja putar,. F 7HPSDWNDQ WDQDK OLDW DWDX SODVWLVLQ GL DWDV PHMD SXWDU meja putar dipakai untuk memuadahkan kita membentuk sedikit demi sedikit sambil meja di putar. G 3LMDWSLMDWEDKDQKLQJDPHQGHNDWLEDKDQ\\DQJGLLQJLQNDQ DJDU OHELK PXGDK GHQJDQ FDUD GL EDVDKL DLDU VHGLNLW GHPL sedikit, dan dengan pemamatan sehingga jika bahan kurang ELVDGLWDPEDKVHEDLNQ\\DELODEHUOHELKDQELVDGLNXUDQJL H 6HWHODK WHUEHQWXN VHFDUD JOREDO 6HPSXUQDNDQ EHQWXN dengan alat Bantu butsir dan sempurnakan dengan pembentukan lebih detail atau sempurna dan dihaluskan. 2. Patung bahan keras 7HNQLN LQL GHQJDQ FDUD GL SDKDWGL XNLU ODQJNDK ODQJNDKQ\\D sebagai berikut : a. %XDWODKPRGHOSDWXQJELVDGDULJDPEDU\\DQJGLEXDW VHQGLULDWDXGDULJDPEDU\\DQJVXGDKDGDGLDPDMDODKDWDX dari Koran b. 6LDSNDQEDORNND\\XVHVXDLXNXUDQ\\DQJNLWDLQJLQNDQ VHVXDLNDQGHQJDQUHQFDQD\\DQJNLWDLQJLQNDQVHWHODKLWX SLQGDKNDQJDPEDUSRODGLDWDVSHUPXNDDQEDORNND\\X F /DNXNDQSHPRWRQJDQGHQJDQJHUJDMLXQWXNPHQJXUDQJL kalau masih terlau besar, dan lakukan pembentukan sedikit demi sedikit dengan alat hingga mendekati bentuk global. d. %XDWODKEHQWXNJOREDO\\DQJOHELKGHWDLOEDQGLQJNDQ GHQJDQJDPEDUUHQFDQD e. /DQMXWNDQGHQJDQPHPEXDW\\DQJOHELKGHWDLOVHPSXUQD dan haluskan dengan amplas. I 'LÀQLVKLQJGHQJDQFDWPHODPLQDNULOLN 32 Kelas IX SMP/MTs

F. Uji Kompetensi zPengetahuan   %HULNDQSHQMHODVDQKDOKDOEHULNXW a. 7XOLVNDQQDPDSDWXQJ\\DQJDGDGLGDHUDKNDOLDQ sendiri! b. Sebutkan bahan dan alat dalam proses pembuatan patung tersebut! F 7HNQLNDSDNDK\\DQJGLSDNDLGDODPGDODPSHPEXDWDQ SDWXQJSDWXQJWHUVHEXW\"  &DULODKJDPEDUVHEXDKPRQXPHQGDULNRUDQDWDXPDMDODK DWDXVXPEHUODLQQ\\DWHPSHONDQGLEXNXFDFDWDQNDOLDQ lengkapi dengan keterangan sebagai berikut: a. 6HQLPDQ\\DQJPHPEXDWSDWXQJWHUVHEXW b. Alat dan bahan dalam pembuatan patung tersebut, dan F 7HNQLN\\DQJGLSDNDLGDODPSURVHVSHPEXDWDQNDU\\D seni patung tersebut zKeterampilan   %XDWODK VHEXDK SDWXQJ QRQ ÀJXUDWLI GHQJDQ NHWHQWXDQ sebagai berikut: 1. Buatlah konsep sebuah desain patung  5HQFDQDNDQ EDKDQ GDQ DODW \\DQJ DNDQ GLJXQDNDQ GDODP pembuatan patung tersebut  *DPEDUODKGHVDLQGHWDLO SDWXQJOHEDUWLQJJLDWDXYROX PHQ\\D  7HQWXNDQEDKDQ\\DQJGLJXQDNDQEDKDQEHNDVEDKDQ\\DQJ DGD GLGDHUDKPX VHQGLUL  VHKLQJJD NDOLDQ PXGDK GDODP SURVHVQ\\D  7HQWXNDQWHNQLNGDQODQJNDKGDODPSURVHVSHPEXDWDQQ\\D Seni Budaya 33

G. Rangkuman 3DWXQJEHUVLIDWGLPHQVLDWDXEHQGD\\DQJEHUYROXPHDUWLQ\\D bisa dilihat dari berbagai arah, Patung lebih identik dengan sebuah FLSWD NDU\\D PDQXVLD \\DQJ PHQLUX EHQWXN PDQXVLD DWDX EHQWXN bentuk lain, diartikan juga sebagai Plastic Art atau seni plastik, PDNVXGQ\\DEHQWXNEHQWXN\\DQJPHPLOLNLNHLQGDKDQHVWHWLNWLGDN KDQ\\DEHQWXNPDQXVLDWHWDSLOHELKOXDVODJLEHQWXNDSDSXQGDSDW GLVHEXW VHQL SDWXQJ 'DUL SHUZXMXGDQ DWDX EHQWXNQ\\D SDWXQJ GDSDW GLEHGDNDQ PHQMDGL  PDFDP \\DLWX SDWXQJ ÀJXUDWLIUHDOLV DGDODKSDWXQJ\\DQJPHUXSDNDQWLUXDQGDULEHQWXNDODPPDQXVLD ELQDWDQJGDQWXPEXKDQ SDWXQJLQLQ\\DWDGDODPSHUZXMXGDQQ\\D GDQ SDWXQJ QRQÀJXUDWLILPDMLQDWLI DGDODK SDWXQJ VHFDUD XPXP \\DQJWHUOHSDVGDULEHQWXNWLUXDQDODPGDQEHQWXNQ\\DDEVWUDN 7HNQLNEHUNDU\\DVHQLSDWXQJDQWDUDODLQ7HNQLNSDKDW7HNQLN EXWVLU\\DLWXPHPEHQWXNEHQGDGHQJDQPHQJXUDQJLGDQPHQDPEDK EDKDQ WHNQLN FRU \\DLWX PHPEXDW NDU\\D VHQL GHQJDQ PHPEXDW DODW FHWDNDQ WHNQLN ODV \\DLWX PHPEXDW NDU\\D VHQL GHQJDQ FDUD PHQJJDEXQJNDQEDKDQVDWXNHEDKDQODLQGDQWHNQLNFHWDNWDQDK liat atau media lunak lain. 34 Kelas IX SMP/MTs

H. Re eksi Setelah kalian melaksanakan apresiasi tentang seni patung, LVLODKNRORPGLEDZDKLQL 1. Penilaian pribadi Nama : ……………………………………… Kelas : ……………………………………… Semester : …………………………...………… Waktu penilaian : …………………………................. No Pernyataan Jawaban 1 Saya berusaha belajar seni budaya materi seni patung Ƒ ya dengan sungguh-sungguh Ƒ tidak 2 Saya mengerti dan paham materi seni patung Ƒ ya Ƒ tidak Ƒ ya 3 Saya mengerjakan tugas guru tepat waktu Ƒ tidak 4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak Ƒ ya dipahami pada pelajaran seni patung Ƒ tidak 5 Saya berperan aktif dalam kelompok pada materi seni Ƒ ya patung Ƒ tidak Ϯ͘WĞŶŝůĂŝĂŶĂŶƚĂƌƚĞŵĂŶ  EĂŵĂƚĞŵĂŶLJĂŶŐĚŝŶŝůĂŝ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͗͘  EĂŵĂƉĞŶŝůĂŝ  ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͗  <ĞůĂƐ   ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͗͘  ^ĞŵĞƐƚĞƌ   ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͗͘  tĂŬƚƵƉĞŶŝůĂŝĂŶ  ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͗͘ No Pernyataan Jawaban 1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh seni budaya Ƒ ya materi seni patung Ƒ tidak 2 Mengerti dan paham materi seni patung Ƒ ya 3 Mengerjakan tugas guru tepat waktu Ƒ tidak Ƒ ya Ƒ tidak 4 Mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak Ƒ ya dipahami pada pelajaran seni patung Ƒ tidak 5 Berperan aktif dalam kelompok pada seni patung Ƒ ya Ƒ tidak 6 Bisa bekerja sama dan saling tanggung jawab dalam Ƒ ya sebuah kelompok kerja seni patung Ƒ tidak Seni Budaya 35



Menggubah Bab III Lagu Modern Secara Unisono Alur Pembelajaran :ĞŶŝƐͲũĞŶŝƐDƵƐŝŬDŽĚĞƌŶLJĂŶŐ ĞƌŬĞŵďĂŶŐĚŝ/ŶĚŽŶĞƐŝĂ >ĂŐƵDŽĚĞƌŶ /ŶĚŽŶĞƐŝĂ DƵƐŝƐŝ͕WĞŶLJĂŶLJŝĚĂŶ <ĂƌLJĂDŽĚĞƌŶĚŝ/ŶĚŽŶĞƐĂ Lagu >ĂŐƵhŶŝƐŽŶŽ DŽĚĞƌŶhŶŝƐŽŶŽ DĞůŽĚŝhƚĂŵĂ >ĂƟŚĂŶ DĞŶŐŐƵďĂŚ Lirik Lagu >ĂŐƵDŽĚĞƌŶ ^ĞĐĂƌĂ Tema Lagu hŶŝƐŽŶŽ DĞŶĞŶƚƵŬĂŶ Birama DĞŵďƵĂƚ ZŝƚŵŝŬ>ĂŐƵ DĞůŽĚŝ>ĂŐƵ Lirik Lagu Setelah mempelajari bab peserta didik diharapkan mampu:  0HQFHULWDNDQ MHQLVMHQLV PXVLN PRGHUQ \\DQJ EHUNHPEDQJ di Indonesia  0HQ\\HEXWNDQPXVLVLSHQ\\DQ\\LGDQKDVLONDU\\DODJXPRGHUQ di Indonesia 3. Menjelaskan konsep lagu unisono  0HQJJXEDKODJXPRGHUQVHFDUDXQLVRQR  0HQXQMXNNDQKDVLOPHQJJXEDKODJXPRGHUQVHFDUDXQLVRQR Seni Budaya 37

A. Lagu Modern Indonesia 0XVLN PRGHUQ VHULQJNDOL GLDUWLNDQ VHEDJDL PXVLN \\DQJ EHU NHPEDQJGDQSRSXOHUGLNDODQJDQPDV\\DUDNDWOXDVVDDWLQL0XVLN PRGHUQLWXGLLGHQWLNDQGHQJDQGLWDPEDKNDQQ\\DVHQWXKDQWHNQRORJL \\DQJ OHELK PDMX GDQ SHQJJXQDDQ DODW PXVLN \\DQJ PRGHUQ XQWXN PHQJLULQJLVHEXDKODJXPLVDOQ\\DSHQJJXQDDQDODWPXVLNkeyboard \\DQJPHPSXQ\\DLEDQ\\DNHIHNVXDUDGDQLULQJDQ\\DQJEHUDJDPGDQ EDQ\\DN DODW PXVLN PRGHUQ ODLQQ\\D \\DQJ PHPSHUPXGDK PXVLVL GDODPEHUNDU\\D -HQLV PXVLN SRSXOHU \\DQJ EHUNHPEDQJ VDDW LQL DGDODK PXVLN PXVLN \\DQJ PXGDK GLSDKDPL .RPSRVLVLQ\\D ELDVDQ\\D OHELK VHGHUKDQD GDQ OHELK EDQ\\DN PHQ\\DMLNDQ WHPDWHPD VHKDULKDUL \\DQJHNVSUHVLI  7XOLVNDQPXVLNPRGHUQ\\DQJVHULQJNDOLDQGHQJDUNDQ No Musisi/ yang Karya lagu Aliran mempopulerkan 1. Jenis-jenis musik modern yang berkembang di Indonesia 'DODPHUDJOREDOLVDVLLQLPXGDKVHNDOLPDVXNQ\\DSHQJDUXKPXVLN EDUDWNH,QGRQHVLDWHUPDVXNGDODPKDONDU\\DPXVLNDWDXODJXODJX \\DQJ SDGD DNKLUQ\\D EHUNHPEDQJ GL NDODQJDQ PXVLVL GDQ SHQFLQWD PXVLNGL,QGRQHVLD-HQLVMHQLVPXVLNLWXDQWDUDODLQ a. Pop   0XVLN SRSXODU DWDX \\DQJ ELDVD GLVHEXW PXVLN SRS VDQJDW EHUNHPEDQJGDQPHPLOLNLEDQ\\DNSHQGHQJDUGL,QGRQHVLD/DJX ODJXSRS\\DQJEHUNHPEDQJGL,QGRQHVLDPHPLOLNLFLUL\\DLWXSHQJ 38 Kelas IX SMP/MTs

JXQDDQULWPLN\\DQJEHEDVGHQJDQSHQJJXQDDQDODWPXVLN\\DQJ VHGHUKDQD /DJXODJXQ\\DSXQ PXGDK GLFHUQD NDUHQD WHPD \\DQJ GLVDMLNDQELDVDQ\\DVHSXWDUNHKLGXSDQ\\DQJWHUMDGLVHKDULKDUL  E 5RFN   0XVLN5RFNPHUXSDNDQVDODKVDWXMHQLVDOLUDQPXVLN\\DQJPH PLOLNL NHWHUNDLWDQ GHQJDQ PXVLN SRS &LUL GDUL PXVLN URFN LQL GLJXQDNDQQ\\DDODWPXVLN\\DQJGRPLQDQVHSHUWLJLWDUGDQDPSOLÀHU \\DQJ PHQJKDVLONDQ VXDUD \\DQJ YDULDWLI GDQ PHQLPEXONDQ VXDUD \\DQJNHUDV  F -D]]   0XVLN -D]] GL ,QGRQHVLD EHUNHPEDQJ FXNXS EDLN GDQ PHP SXQ\\DL SHQJJHPDUQ\\D VHQGLUL WDSL SHQ\\DMLDQ PXVLN MD]] PDVLK WHUELODQJMDUDQJGLVHEDENDQVDODKVDWXQ\\DROHKWHUEDWDVQ\\DWHP SDWWHPSDW\\DQJVHULQJPHQDPSLONDQODJXODJXMD]]GDQELDVDQ\\D GLWDPSLONDQ GL WHPSDW \\DQJ VHULQJ GLNXQMXQJL PDV\\DUDNDW PH QHQJDKNHDWDVPLVDOQ\\DNDIHDWDXLounge. Musik jazz ini kental GHQJDQ LPSURYLVDVL \\DQJ EHUDQL PHQJXEDK SURJUHV DNRU \\DQJ EHUXODQJ GDUL VHEXDK ODJX \\DQJ PXQJNLQ DVOLQ\\D PDVLK GDWDU PHQMDGLOHELKHNVSUHVLIVHVXDLNHLQJLQDQSHQ\\DQ\\LQ\\D d. Dangdut   0XVLN GDQJGXW PHPSXQ\\DL SHQGHQJDU \\DQJ WLGDN VHGLNLW GL ,QGRQHVLD$SDODJLPDV\\DUDNDWGLGDHUDKGDHUDKVDQJDWWHUELDVD mendengarkan musik dangdut sebagai salah satu kegemaran GDODP PHQJHNVSUHVLNDQ SHUDVDDQQ\\D 3HQJJXQDDQ DODW PXVLN WDPEDKDQVHSHUWLNHQGDQJVHUXOLQJGHQJDQSRODLUDPD\\DQJMXJD mudah dipahami. Alasan No. Penyanyi/Musisi Judul Lagu Komposisi Lirik dan musik Tema lagu 1. 2. 3. 4. 5. Seni Budaya 39

6HWHODKPHQGDSDWNDQJDPEDUDQWHQWDQJMHQLVPXVLNPRGHUQ\\DQJ EHUNHPEDQJ GL ,QGRQHVLD WXOLVNDQODK MHQLV PXVLN \\DQJ GLVXNDL GDQVHULQJNDPXGHQJDUNDQVHKDULKDUL6HEXWNDQDODVDQQ\\D 2. Musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern di Indonesia 'DULVHNLDQEDQ\\DNQ\\DPXVLVLGDQSHQ\\DQ\\L\\DQJPDVLKDNWLI EHUNDU\\D GL GXQLD PXVLN ,QGRQHVLD DGD EHEHUDSD PXVLVL GDQ SHQ\\DQ\\L\\DQJUXWLQPHQJHOXDUNDQDOEXPDWDXsingle lagu setiap WDKXQQ\\DEDKNDQOHELKFHSDWGDULLWX7HWDSLDGDMXJDPXVLVLGDQ SHQ\\DQ\\L \\DQJ MDUDQJ PHQJHOXDUNDQ DOEXP DWDX VLQJOH GDQ OHELK EDQ\\DNEHUJHOXWGLEHODNDQJOD\\DUPLVDOQ\\DVHEDJDLSURGXVHUDWDX SHQFLSWD ODJX \\DQJ NDGDQJNDOD QDPD PHUHND MXVWUX WLGDN OHELK GLNHQDO GLEDQGLQJNDQ SHQ\\DQ\\L DWDX PXVLVL \\DQJ PHPEDZDNDQ dan mempopulerkan lagu tersebut. 7XOLVNDQODK PXVLVL SHQ\\DQ\\L EHVHUWD MXGXO ODJX \\DQJ VHGDQJ SRSXOHUGL,QGRQHVLDVDDWLQLSDGDWDEHOEHULNXWVHEDQ\\DNEXDK termasuk ke dalam jenis aliran musik apa lagu tersebut dan NHXQJJXODQNDU\\DQ\\D No. Musisi/Penyanyi Judul lagu Jenis musik Keunggulan karya 1. 2. 3. 4. 5 6. 7. 40 Kelas IX SMP/MTs