แผนการจัดการเรียนรู้ 2-2562

บทเรยี นออนไลน์ รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี *********************** แหลง่ เรยี นรู้ เวบ็ ไซต์ http://gg.gg/comsci-2 สรา้ งโดย นางฐิติยาภรณ์ ทวี

แบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง การประยุกต์ใช้โปรแกรมในการแก้ปญั หา *********************** รายวิชา ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 จานวน 10 ข้อ 10 นาที ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชแ้ี จง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถกู ต้องทีส่ ดุ เพยี งข้อเดียว 1. สญั ลกั ษณ์ใดใช้ในการรบั ข้อมูลทางแปน้ พมิ พ์ 6. ขอ้ ใดเป็นการใชต้ วั แปรทไ่ี ม่ถูกต้อง ก. ก. name = “Somsri” . ข. thai_score = 24 ข. ค. 1product = “pen” ค. ง. mySubject = “Computer” ง. 7. คาส่ังใดใช้รบั ขอ้ มูลทางแปน้ พมิ พ์ ก. print( ) 2. สญั ลกั ษณใ์ ดใช้ในการแสดงผลออกทางจอภาพ ข. input( ) ก. ค. output( ) ง. compute( ) ข. 8. ข้อใดคอื ผลลพั ธ์ของการคานวณตอ่ ไปนี้ ค. (8 + 3) * 2 – 9 / 3 ง. ก. 19 ข. 4.33 3. รหสั ควบคุมตัวใดใชก้ าหนดให้ขนึ้ บรรทดั ใหม่ ค. 22 ง. -11 ก. \\f ข. \\n ค. \\v ง. \\t 9. ขอ้ ใดไมใ่ ช่รูปแบบโครงสรา้ งการทางานของ โปรแกรมแบบเลือกทา 4. รหัสควบคุมตวั ใดใช้แสดงข้อมูลที่เปน็ เลข ก. Single Selection จานวนเต็ม ข. Multiple Selection ก. %f ข. %s ค. Double Selection ค. %c ง. %d ง. Third Selection 5. รหสั ควบคุมตัวใดใชแ้ สดงข้อมลู ที่เป็นตัวอักษร 10. การทางานของโปรแกรมแบบเลอื กทารูปแบบ ก. %f ใดท่ีมีการพสิ ูจนเ์ งือ่ นไขหลายเงอ่ื นไข ข. %s ก. Single Selection ค. %c ข. Multiple Selection ง. %d ค. Double Selection ง. Third Selection เฉลย 1. ค 2. ก 3. ข 4. ง 5. ข 6. ค 7. ข 8. ก 9. ง 10. ข

ใบงานท่ี ๒.๑ เรือ่ ง การออกแบบขนั้ ตอนการทางาน *********************** หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมในการแกป้ ัญหา รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 การออกแบบขัน้ ตอนการทางานของโปรแกรม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖2 เวลา 2 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาช้ีแจง : ให้นกั เรยี นออกแบบขน้ั ตอนการทางาน เพ่ือคานวณหาพื้นทีข่ องรปู สามเหลยี่ ม 1. การออกแบบข้นั ตอนการทางานโดยใช้ภาษาธรรมชาติ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. การออกแบบขัน้ ตอนการทางานโดยใช้รหัสจาลอง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. การออกแบบขัน้ ตอนการทางานโดยใชผ้ งั งาน START

ใบงานท่ี ๒.๑ เรื่อง การออกแบบขน้ั ตอนการทางาน *********************** หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมในการแกป้ ญั หา รายวชิ า ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 การออกแบบข้ันตอนการทางานของโปรแกรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖2 เวลา 2 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาชีแ้ จง : ให้นักเรยี นออกแบบขน้ั ตอนการทางาน เพ่อื คานวณหาพนื้ ท่ีของรปู สามเหล่ียม 1. การออกแบบขนั้ ตอนการทางานโดยใชภ้ าษาธรรมชาติ ขน้ั ตอนที่ 1 เร่ิมการทางาน ขนั้ ตอนท่ี 2 นาเข้าข้อมูลสว่ นฐานของรูปสามเหลย่ี ม ขน้ั ตอนท่ี 3 นาเข้าขอ้ มลู สว่ นสูงของรูปสามเหล่ียม ข้ันตอนท่ี 4 คำนวณพืน้ ทีร่ ปู สำมเหลี่ยม = 0.5 x ส่วนฐำน x ส่วนสูง ขน้ั ตอนที่ 5 แสดงผลพน้ื ท่ขี องรปู สามเหล่ียม ขัน้ ตอนท่ี 6 จบการทางาน 2. การออกแบบขนั้ ตอนการทางานโดยใช้รหสั จาลอง START INPUT base INPUT height COMPUTE area = .5 x base x height OUTPUT area 3. การออกแบบขนั้ ตอนการทางานโดยใช้ผังงาน START base height area = base * height area STOP

แบบประเมินใบงานที่ ๒.๑ เรอ่ื ง การออกแบบขน้ั ตอนการทางาน *********************** หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 การประยกุ ต์ใช้โปรแกรมในการแก้ปญั หา รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 3 การออกแบบข้ันตอนการทางานของโปรแกรม ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖2 เวลา 2 ชัว่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------- ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ ๒ /............... ข้อท่ี ขอ้ ท่ี ข้อที่ รวม ระดับ เลขท่ี ช่ือ-สกลุ 123 คะแนน คุณภาพ ๕ 5 ๑๐ ๒๐ ลงชอื่ ผปู้ ระเมิน (........................................................) เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน ดีมำก ๑๖ – ๒๐ ดี ๑๑ – ๑๕ พอใช้ ๖ – ๑๐ ปรบั ปรงุ ๐–๕

แบบสังเกตพฤตกิ รรมผเู้ รียน ชน้ั ...............................................จำนวน...................คน สงั เกตพฤติกรรมกำรเรียนรู้ วนั ที่..............เดอื น....................................................พ.ศ........................ พฤตกิ รรม ความ ความ การตอบ ทางานทัน มีสว่ นรว่ ม ตง้ั ใจใน สนใจ คาถาม ตาม ในกิจกรรมหรือ รวม (๒๐) เลขท่ี ชือ่ -สกุล การเรียน และการ (๔) กาหนดเวลา งานกลมุ่ (๔) ซกั ถาม (๔) (๔) (๔) ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ลงช่ือ ......................................ผู้ประเมิน ............/............/.......... เกณฑก์ ารประเมนิ ในการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ มีดังน้ี คะแนน ๑๘ – ๒๐ ดีมำก คะแนน ๑๔ – ๑๗ ดี คะแนน ๑๐ – ๑๓ พอใช้ คะแนน ๐ – ๙ ควรปรบั ปรุง เกณฑ์ให้คะแนนจากการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ คือ เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ๔ คะแนน เม่อื นักเรียนแสดงพฤติกรรมตำมที่ตอ้ งกำรเป็นประจำสม่ำเสมอ เกณฑก์ ำรให้คะแนน ๓ คะแนน เมอ่ื นักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตำมทต่ี อ้ งกำรค่อนข้ำงจะสมำ่ เสมอ เกณฑ์กำรให้คะแนน ๒ คะแนน เมื่อนักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตำมทต่ี ้องกำรค่อนข้ำงน้อย เกณฑก์ ำรให้คะแนน ๑ คะแนน เม่อื นักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตำมที่ตอ้ งกำรน้อย

เกณฑก์ ารประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมผเู้ รียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน รายการประเมนิ ดีมาก(๔) ดี(๓) พอใช(้ ๒) ต้องปรบั ปรงุ (๑) ๑. ความตั้งใจในการเรยี น สนใจในกำรเรียนไม่ สนใจในกำรเรียน สนใจในกำรเรยี น ไม่สนใจในกำร ๒. ความสนใจและการ ซกั ถาม คยุ หรือเล่นกัน คยุ กันเลก็ นอ้ ย คุยกนั และเล่นกนั เรยี นคุยและเล่น ๓. การตอบคาถาม ในขณะเรยี น ในขณะเรยี น ในขณะเรยี นเปน็ กนั ในขณะเรยี น ๔. ทางานทนั ตาม บำงครัง้ กาหนดเวลา มกี ำรถำมในหวั ข้อท่ี มกี ำรถำมใน มีกำรถำมใน ไมถ่ ำมในหัวข้อท่ี ๕. มสี ่วนรว่ ม ในกจิ กรรมหรืองานกลมุ่ ตนไมเ่ ขำ้ ใจทกุ เรื่อง หวั ขอ้ ทต่ี นไม่ หวั ขอ้ ท่ีตนไม่ ตนไมเ่ ข้ำใจและ และกล้ำแสดงออก เขำ้ ใจเปน็ เขำ้ ใจเปน็ บำงคร้ัง ไมก่ ลำ้ แสดงออก ส่วนมำกและกลำ้ และไมค่ ่อยกล้ำ แสดงออก แสดงออก รว่ มตอบคำถำมใน ร่วมตอบคำถำม ร่วมตอบคำถำม ไมต่ อบคำถำม เรอ่ื งท่คี รถู ำมและ ในเรอ่ื งทคี่ รูถำม ในเรื่องทีค่ รถู ำม ตอบคำถำมถูกทุกขอ้ และตอบคำถำม เป็นบำงครัง้ และ ส่วนมำกถูก ตอบคำถำมถูก เปน็ บำงครง้ั ทำงำนส่งตำมเวลำที่ ทำงำนสง่ ตำม สง่ งำนช้ำและไม่ สง่ งำนช้ำและไม่ กำหนดและถูกตอ้ ง เวลำที่กำหนด ค่อยถูกต้อง ถูกตอ้ ง ชัดเจน และสว่ นใหญ่ ชดั เจน ถูกตอ้ ง ร่วมมอื และช่วยเหลือ รว่ มมือและ รว่ มมือและ ไมม่ ีควำมรว่ มมอื เพอ่ื นในกำรทำ ช่วยเหลอื เพอื่ น ชว่ ยเหลอื เพื่อนใน ในขณะทำ กจิ กรรม เป็นส่วนใหญใ่ น กำรทำกิจกรรม กิจกรรม กำรทำกิจกรรม เปน็ บำงครัง้

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมในการแกป้ ัญหา รายวชิ า ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 เรอ่ื ง ตัวแปรภาษา Python ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 ผู้สอน นางฐิตยิ าภรณ์ ทวี 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั และมีจรยิ ธรรม ตวั ช้วี ดั ว ๔.๒ ม.๒/๒ ออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ใี ชต้ รรกะและฟงั กช์ ันในการแก้ปัญหา 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 นกั เรยี นอธบิ ายความหมายของตัวแปรได้ถูกตอ้ ง (K) 2.2 นกั เรยี นสามารถตง้ั ชือ่ ตัวแปรตามกฎการตัง้ ชอื่ ได้ถกู ตอ้ ง (P) 2.3 นักเรียนมคี วามรบั ผดิ ชอบงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย (A) 3. สมรรถนะทส่ี าคัญ 3.1 ความสามารถในการสื่อสาร 3.2 ความสามารถในการคดิ 3.3 ความสามารถในการแกป้ ญั หา 3.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4.1 มีวินัย 4.2 ใฝเ่ รยี นรู้ 4.3 มุ่งมั่นในการทางาน 5. สาระสาคัญ การเขียนโปรแกรมในภาษาไพทอนน้ัน จะต้องใช้ตัวแปรมาช่วยในการเก็บข้อมูลต่างๆ โดยตัวแปร เปรียบเสมอื นภาชนะที่ใชเ้ กบ็ ข้อมูล และขอ้ มลู เหล่านัน้ สามารถเปลย่ี นแปลงได้ตามความตอ้ งการของผูเ้ ขียน 6. สาระการเรียนรู้/เนอื้ หายอ่ ย 6.1 ความหมายของตวั แปร 6.2 การตงั้ ช่อื ตวั แปร 7. ภาระงาน/ชนิ้ งาน ใบงานท่ี 2.2 ตัวแปรภาษา Python 8. เกณฑก์ ารประเมินภาระงาน/ช้ินงาน แนบท้ายแผน

9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงท่ี 7 ๙.๑ แจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรใู้ หน้ ักเรยี นทราบ 9.2 ครอู ธบิ ายเพ่อื เช่อื มโยงเข้าสู่บทเรียนวา่ “การเขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในภาษาไพทอนเหมาะ สาหรับผู้เรม่ิ ต้นเขียนโปรแกรมไปจนถงึ การประยกุ ต์ใช้งานในระดบั สูง เน่ืองจากเปน็ ภาษาที่มโี ครงสร้างและ ไวยากรณค์ อ่ นขา้ งงา่ ย ไมซ่ บั ซอ้ น ทาให้งา่ ยต่อการทาความเข้าใจ ดงั นน้ั จงึ ตอ้ งใชห้ น่วยประมวลผลกลางใน การคิดคานวณคอ่ นข้างมากกวา่ จะเขยี นโปรแกรมได้สาเรจ็ ” ๙.3 นักเรียนศกึ ษาค้นควา้ หาความรเู้ กีย่ วกบั ตัวแปรในภาษาไพทอนและการตัง้ ชือ่ ตัวแปรในภาษา ไพทอน ในเวบ็ ไซต์ http://gg.gg/comsci-2 ท่ีครูสรา้ งขนึ้ เพือ่ ศึกษาความรเู้ รอ่ื ง ความหมายของตัวแปรใน ภาษาไพทอน และการตัง้ ช่ือตวั แปรในภาษาไพทอน 9.4 ครูอธบิ ายถงึ การตั้งช่ือตวั แปรท่ีดีในโปรแกรมภาษาไพทอน ซงึ่ มี 2 รปู แบบ คือ Camel Case เป็นรูปแบบการต้งั ชอื่ ทมี่ กี ารใชภ้ าษาอังกฤษตัวพิมพ์เล็กและตัวพิมพใ์ หญส่ ลับกันไป เช่น calculateGrade , computerScore เปน็ ตน้ และแบบ Snake Case เป็นรปู แบบการตัง้ ชอ่ื ตวั แปรทแี่ ยกคาดว้ ยเครอ่ื งหมายขีด เสน้ ใต้ (Underscore) “_” เชน่ calculate_grade , computer_score เป็นต้น 9.5 ครอู ธิบายถึงวธิ ีการสร้างและกาหนดค่าให้กับตัวแปร ดังนี้ ช่อื ตัวแปร = ค่าที่เก็บไว้ในตวั แปร หรือนพิ จน์ หรอื ตวั แปรอ่นื ๆ ๙.6 นักเรียนทาใบงานท่ี 2.2 เรื่อง ตวั แปรภาษา Python เพอ่ื ทดสอบความรู้ความเข้าใจ ๙.7 ครูอภปิ รายและสรปุ ความรู้ เรอ่ื ง ตัวแปรภาษา Python 10. สื่อการเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 10.1 ใบงานท่ี 2.2 ตวั แปรภาษา Python 10.2 บทเรียนออนไลน์ http://gg.gg/comsci-2 10.3 โปรแกรม Google doc 10.4 โปรแกรม Google Classroom 10.5 โปรแกรม Google forms 11. การวดั และประเมนิ ผล ๑๑.๑ วธิ กี ารประเมนิ 1) ประเมินใบงาน 2) สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ ๑๑.๒ เครื่องมอื 1) แบบประเมนิ ใบงาน 2) แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ๑๑.๓ เกณฑ์การประเมิน 1) มกี ารตอบคาถามตามใบงาน ผา่ นเกณฑ์ระดับคณุ ภาพดี 2) มีพฤตกิ รรมการเรยี นร้ผู ่านเกณฑร์ ะดับคณุ ภาพดี





บทเรยี นออนไลน์ รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี *********************** แหลง่ เรยี นรู้ เวบ็ ไซต์ http://gg.gg/comsci-2 สรา้ งโดย นางฐิติยาภรณ์ ทวี

ใบงานท่ี ๒.๒ เร่ือง ตัวแปรภาษา Python *********************** หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมในการแก้ปญั หา รายวชิ า ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 4 ตวั แปรภาษา Python ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา ๒๕๖2 เวลา 1 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาชแี้ จง : ใหน้ กั เรียนตอบคาถามที่กาหนดใหโ้ ดยละเอียด 1. ใหน้ กั เรียนตงั้ ชือ่ ตัวแปรเพอ่ื ใช้เก็บข้อมลู ต่อไปนล้ี งในช่องตารางด้านขวา ให้ถูกต้องตามกฎการตง้ั ชอื่ ตวั แปร ข้อมลู การตงั้ ชอื่ ตวั แปร ชอื่ นกั เรยี น คะแนนสอบวิชาภาษาไทย ชือ่ โรงเรยี น นา้ หนกั ของนักเรียน เกรดวิชาภาษาอังกฤษ 2. ให้นักเรยี นพจิ ารณาการตั้งชือ่ ตัวแปรตอ่ ไปนีว้ า่ ถกู หรอื ผิด จากน้ันใหต้ อบลงในชอ่ งตารางด้านขวา การตงั้ ชื่อตวั แปร การพจิ ารณา 1name score_computer student name price# surname name+lastname str midterm_thai_score final-social-score mySalary

ใบงานท่ี ๒.๒ เรื่อง ตัวแปรภาษา Python *********************** หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมในการแก้ปัญหา รายวิชา ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 ตวั แปรภาษา Python ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา ๒๕๖2 เวลา 1 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคาถามที่กาหนดให้โดยละเอียด 1. ใหน้ ักเรียนต้ังชอ่ื ตวั แปรเพ่อื ใช้เก็บขอ้ มลู ตอ่ ไปนีล้ งในช่องตารางดา้ นขวา ให้ถกู ต้องตามกฎการต้งั ชอื่ ตวั แปร ข้อมลู การตง้ั ชือ่ ตัวแปร name ชอ่ื นักเรยี น คะแนนสอบวชิ าภาษาไทย thai_score ช่อื โรงเรียน schoolName นา้ หนักของนกั เรียน เกรดวชิ าภาษาองั กฤษ weight english_grade 2. ใหน้ ักเรยี นพจิ ารณาการตัง้ ชอื่ ตวั แปรตอ่ ไปน้วี ่าถูกหรือผิด จากนนั้ ใหต้ อบลงในชอ่ งตารางด้านขวา การตง้ั ชือ่ ตัวแปร การพิจารณา 1name ผดิ score_computer ถกู student name ผิด price# ผิด surname ถกู name+lastname ผดิ str ผิด midterm_thai_score ถูก final-social-score ผดิ mySalary ถกู

แบบประเมินใบงานที่ ๒.๒ เร่ือง ตวั แปรภาษา Python *********************** หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมในการแก้ปัญหา รายวชิ า ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 4 ตัวแปรภาษา Python ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา ๒๕๖2 เวลา 1 ชั่วโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------- ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ /............... ข้อท่ี ข้อท่ี รวม ระดับ เลขที่ ชอ่ื -สกุล 1 2 คะแนน คุณภาพ ๑๐ 10 ๒๐ ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ (........................................................) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ระดบั คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดมี าก ๑๖ – ๒๐ ดี ๑๑ – ๑๕ พอใช้ ๖ – ๑๐ ปรับปรงุ ๐–๕

แบบสังเกตพฤตกิ รรมผเู้ รียน ชน้ั ...............................................จำนวน...................คน สงั เกตพฤติกรรมกำรเรียนรู้ วนั ที่..............เดอื น....................................................พ.ศ........................ พฤตกิ รรม ความ ความ การตอบ ทางานทัน มีสว่ นรว่ ม ตง้ั ใจใน สนใจ คาถาม ตาม ในกิจกรรมหรือ รวม (๒๐) เลขท่ี ชือ่ -สกุล การเรียน และการ (๔) กาหนดเวลา งานกลมุ่ (๔) ซกั ถาม (๔) (๔) (๔) ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ลงช่ือ ......................................ผู้ประเมิน ............/............/.......... เกณฑก์ ารประเมนิ ในการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ มีดังน้ี คะแนน ๑๘ – ๒๐ ดีมำก คะแนน ๑๔ – ๑๗ ดี คะแนน ๑๐ – ๑๓ พอใช้ คะแนน ๐ – ๙ ควรปรบั ปรุง เกณฑ์ให้คะแนนจากการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ คือ เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ๔ คะแนน เม่อื นักเรียนแสดงพฤติกรรมตำมที่ตอ้ งกำรเป็นประจำสม่ำเสมอ เกณฑก์ ำรให้คะแนน ๓ คะแนน เมอ่ื นักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตำมทต่ี อ้ งกำรค่อนข้ำงจะสมำ่ เสมอ เกณฑ์กำรให้คะแนน ๒ คะแนน เมื่อนักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตำมทต่ี ้องกำรค่อนข้ำงน้อย เกณฑก์ ำรให้คะแนน ๑ คะแนน เม่อื นักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตำมที่ตอ้ งกำรน้อย

เกณฑก์ ารประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมผเู้ รียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน รายการประเมนิ ดีมาก(๔) ดี(๓) พอใช(้ ๒) ต้องปรบั ปรงุ (๑) ๑. ความตั้งใจในการเรยี น สนใจในกำรเรียนไม่ สนใจในกำรเรียน สนใจในกำรเรยี น ไม่สนใจในกำร ๒. ความสนใจและการ ซกั ถาม คยุ หรือเล่นกัน คยุ กันเลก็ นอ้ ย คุยกนั และเล่นกนั เรยี นคุยและเล่น ๓. การตอบคาถาม ในขณะเรยี น ในขณะเรยี น ในขณะเรยี นเปน็ กนั ในขณะเรยี น ๔. ทางานทนั ตาม บำงครัง้ กาหนดเวลา มกี ำรถำมในหวั ข้อท่ี มกี ำรถำมใน มีกำรถำมใน ไมถ่ ำมในหัวข้อท่ี ๕. มสี ่วนรว่ ม ในกจิ กรรมหรืองานกลมุ่ ตนไมเ่ ขำ้ ใจทกุ เรื่อง หวั ขอ้ ทต่ี นไม่ หวั ขอ้ ท่ีตนไม่ ตนไมเ่ ข้ำใจและ และกล้ำแสดงออก เขำ้ ใจเปน็ เขำ้ ใจเปน็ บำงคร้ัง ไมก่ ลำ้ แสดงออก ส่วนมำกและกลำ้ และไมค่ ่อยกล้ำ แสดงออก แสดงออก รว่ มตอบคำถำมใน ร่วมตอบคำถำม ร่วมตอบคำถำม ไมต่ อบคำถำม เรอ่ื งท่คี รถู ำมและ ในเรอ่ื งทคี่ รูถำม ในเรื่องทีค่ รถู ำม ตอบคำถำมถูกทุกขอ้ และตอบคำถำม เป็นบำงครัง้ และ ส่วนมำกถูก ตอบคำถำมถูก เปน็ บำงครง้ั ทำงำนส่งตำมเวลำที่ ทำงำนสง่ ตำม สง่ งำนช้ำและไม่ สง่ งำนช้ำและไม่ กำหนดและถูกตอ้ ง เวลำที่กำหนด ค่อยถูกต้อง ถูกตอ้ ง ชัดเจน และสว่ นใหญ่ ชดั เจน ถูกตอ้ ง ร่วมมอื และช่วยเหลือ รว่ มมือและ รว่ มมือและ ไมม่ ีควำมรว่ มมอื เพอ่ื นในกำรทำ ช่วยเหลอื เพอื่ น ชว่ ยเหลอื เพื่อนใน ในขณะทำ กจิ กรรม เป็นส่วนใหญใ่ น กำรทำกิจกรรม กิจกรรม กำรทำกิจกรรม เปน็ บำงครัง้

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมในการแกป้ ญั หา รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 เรือ่ ง ตวั ดาเนนิ การในภาษา Python ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 1 ชัว่ โมง กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ผสู้ อน นางฐติ ยิ าภรณ์ ทวี 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ รู้เทา่ ทนั และมีจรยิ ธรรม ตัวชว้ี ัด ว ๔.๒ ม.๒/๒ ออกแบบและเขียนโปรแกรมทีใ่ ช้ตรรกะและฟงั ก์ชันในการแก้ปญั หา 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 นกั เรียนอธิบายความหมายของรหัสควบคุมและรหสั รปู แบบข้อมูลได้ถูกต้อง (K) 2.2 นักเรียนอธิบายหน้าทีก่ ารทางานของตัวดาเนินการแตล่ ะประเภทไดถ้ กู ตอ้ ง (K) 2.3 นกั เรียนสามารถใชต้ วั ดาเนนิ การประเภทตา่ ง ๆ มาช่วยในการคานวณได้ (P) 2.4 นักเรียนมคี วามรับผดิ ชอบงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย (A) 3. สมรรถนะท่ีสาคญั 3.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 3.2 ความสามารถในการคิด 3.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 4.1 มวี นิ ัย 4.2 ใฝ่เรียนรู้ 4.3 ม่งุ มน่ั ในการทางาน 5. สาระสาคัญ รหสั ควบคุม คือ รหัสพิเศษทใ่ี ช้ควบคุมการแสดงผลของตัวอักษรออกมาทางจอภาพ ซึง่ จะตอ้ งมี เคร่อื งหมาย \\ (Back-Slash) นาหนา้ เสมอ ส่วนการใชร้ หัสรูปแบบข้อมูล คอื รหัสที่ใชแ้ ทนชนิดของข้อมลู ซง่ึ ใช้ร่วมกับคาส่ังในการแสดงผลและคาสัง่ ในการรับขอ้ มลู นอกจากน้ันในการเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอน ยงั มีการนาตัวดาเนนิ การมาชว่ ยในการคานวณหรอื ประมวลผลตา่ งๆ ไดแ้ ก่ ตัวดาเนนิ การทางคณติ ศาสตร์ ตัวดาเนินการสาหรบั กาหนดค่า ตวั ดาเนนิ การเปรยี บเทยี บ และตวั ดาเนนิ การตรรกะ 6. สาระการเรยี นรู้/เน้อื หายอ่ ย 6.1 ความหมายของรหัสควบคมุ และการใช้รหัสควบคมุ 6.2 หน้าท่ีการทางานของตวั ดาเนินการ

7. ภาระงาน/ชน้ิ งาน ใบงานท่ี 2.3 ตวั ดาเนินการในภาษา Python 8. เกณฑก์ ารประเมนิ ภาระงาน/ชิน้ งาน แนบทา้ ยแผน 9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชว่ั โมงท่ี 8 ๙.๑ แจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรใู้ หน้ ักเรียนทราบ ๙.2 นกั เรียนศึกษาค้นควา้ หาความรู้เกยี่ วกับการใชร้ หสั ควบคมุ และตวั ดาเนนิ การในภาษา Python ในเว็บไซต์ http://gg.gg/comsci-2 ทคี่ รสู ร้างขึ้น เพ่อื ศกึ ษาความรู้เรือ่ ง ความหมายของรหัสควบคมุ และ การใชร้ หัสควบคุม และตวั ดาเนินการในภาษา Python 9.3 ครเู นน้ ยา้ กับนกั เรยี นเพือ่ ใหน้ ักเรียนเขา้ ใจเพ่มิ มากขึน้ เกี่ยวกับการใชง้ านรหัสควบคุม และรหัส รูปแบบที่ใชค้ วบคุมการแสดงผลตัวอกั ษรออกทางจอภาพในลักษณะตา่ ง ๆ วา่ “การใชง้ านรหสั ควบคุมจะต้อง มีเครื่องหมาย \\ (Back-Slash) นาหน้ารหสั ควบคุมนั้นอย่เู สมอ และการใช้รหัสรูปแบบขอ้ มูลท่ใี ชร้ ่วมกับคาสงั่ การแสดงผลและคาสั่งรบั ข้อมลู ส่วนใหญ่จะใชก้ าหนดให้แสดงข้อมูลท่ีเป็นตวั เลขจานวนเตม็ เลขจานวนจริง และตัวอักษร” 9.4 ครูอธิบายเพือ่ ขยายความเข้าใจและเน้นย้ากับนักเรยี นถงึ ตวั ดาเนินการในโปรแกรมภาษา ไพทอนพรอ้ มยกตัวอย่างประกอบว่า“ในโปรแกรมภาษาไพทอนมตี ัวดาเนินการ 4 ประเภท ไดแ้ ก่ 1) ตัวดาเนินการทางคณิตศาสตร์ ประกอบดว้ ยเคร่อื งหมาย +, -, *, /, %, ** ตวั อยา่ ง 5 * 2 , 9/3 , 6-4 2) ตัวดาเนนิ การสาหรับกาหนดคา่ ไดแ้ ก่ เครือ่ งหมาย = ตวั อย่าง score = 25 3) ตัวดาเนนิ การเปรียบเทียบ ประกอบด้วยเคร่ืองหมาย ==, !=, >, <, >=, <= และจะมี ผลลพั ธเ์ ป็นจรงิ หรือเท็จ ตวั อยา่ ง 17>9 ผลลพั ธ์ จริง 4) ตัวดาเนินการตรรกะ ประกอบดว้ ย AND, OR, NOT โดยจะมีผลลพั ธ์เปน็ จรงิ หรือเทจ็ ตัวอย่าง (10>3) AND (25>17) ผลลัพธ์ จริง ๙.5 นักเรยี นทาใบงานที่ 2.3 เรอื่ ง ตวั ดาเนินการในภาษา Python เพื่อทดสอบความรู้ความเข้าใจ ๙.6 ครูอภปิ รายและสรุปความรู้ เรือ่ ง ตัวดาเนนิ การในภาษา Python 10. สอ่ื การเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ 10.1 ใบงานที่ 2.3 ตวั ดาเนนิ การในภาษา Python 10.2 บทเรียนออนไลน์ http://gg.gg/comsci-2 10.3 โปรแกรม Google doc 10.4 โปรแกรม Google Classroom 10.5 โปรแกรม Google forms

11. การวัดและประเมินผล ๑๑.๑ วิธีการประเมิน 1) ประเมินใบงาน 2) สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ ๑๑.๒ เครื่องมือ 1) แบบประเมนิ ใบงาน 2) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ ๑๑.๓ เกณฑ์การประเมนิ 1) มีการตอบคาถามตามใบงาน ผ่านเกณฑ์ระดับคุณภาพดี 2) มีพฤติกรรมการเรยี นรู้ผ่านเกณฑ์ระดบั คุณภาพดี





บทเรยี นออนไลน์ รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี *********************** แหลง่ เรยี นรู้ เวบ็ ไซต์ http://gg.gg/comsci-2 สรา้ งโดย นางฐิติยาภรณ์ ทวี

ใบงานที่ ๒.๓ เรื่อง ตวั ดำเนนิ กำรในภำษำ Python *********************** หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมในการแก้ปญั หา รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 ตัวดาเนนิ การในภาษา Python ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖2 เวลา 1 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ตอนท่ี 1 รหัสควบคุมและรหัสรปู แบบขอ้ มูล คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนจงจับคู่ความหมายกบั รหัสควบคุมและรหสั รปู แบบขอ้ มูลให้ถูกต้อง โดยนาตวั อกั ษร ทางดา้ นขวาของรหสั ควบคุมและรหัสรูปแบบข้อมูลมาจบั คูก่ บั ความหมายทางดา้ นซ้าย .............. 1. ขึ้นหน้าใหม่ A. %s .............. 2. ตั้ง Tab ในแนวนอน B. \\v .............. 3. ลบตัวอักษรทางซ้ายมอื 1 ตัวอักษร C. \\a .............. 4. ขึ้นบรรทัดใหม่ D. %d .............. 5. แสดงข้อมูลที่เป็นเลขจานวนเต็ม E. \\f .............. 6. เลื่อน Cursor ไปทางซ้ายมือสุดของบรรทัด F. \\b .............. 7. แสดงข้อมูลที่เป็นเลขจานวนจริง G. \\r .............. 8. ตั้ง Tab ในแนวต้ัง H. %f .............. 9. แสดงข้อมูลที่เป็นตัวอักษร I. %u .............. 10. แสดงเสียงทางลาโพง J. \\n K. \\\\ L. \\t

ตอนท่ี 2 ตวั ดำเนินกำร คาช้แี จง : ใหน้ ักเรยี นหาผลลัพธจ์ ากการคานวณดงั ตอ่ ไปน้ี 1. (3 * 4) + (6 / 2) – 7 ไดผ้ ลลัพธเ์ ป็น 2. 10 % 3 ได้ผลลัพธเ์ ปน็ 3. 10 / 2 * 4 + 5 * 3 ไดผ้ ลลัพธเ์ ปน็ กาหนดให้ A = 10 B=7 C = 12 4. A > B ได้ผลลัพธ์เป็น A > C ไดผ้ ลลพั ธเ์ ปน็ A != C ได้ผลลพั ธ์เปน็ C <= B ไดผ้ ลลพั ธเ์ ปน็ 5. (12 > 7) AND (25 < 39) ได้ผลลพั ธเ์ ปน็ 6. (5 > (2 * 3)) OR ((8 / 2) >= 3) ได้ผลลพั ธเ์ ปน็ 7. NOT (7 > 3) ได้ผลลพั ธเ์ ป็น

ใบงานท่ี ๒.๓ เรื่อง ตวั ดำเนนิ กำรในภำษำ Python *********************** หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมในการแกป้ ญั หา รายวิชา ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 5 ตัวดาเนนิ การในภาษา Python ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖2 เวลา ๑ ชวั่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ตอนท่ี 1 รหสั ควบคุมและรหัสรปู แบบขอ้ มูล คำชี้แจง : ให้นกั เรยี นจงจบั คคู่ วามหมายกับรหสั ควบคมุ และรหัสรูปแบบข้อมูลให้ถกู ต้อง โดยนาตัวอักษร ทางดา้ นขวาของรหสั ควบคุมและรหัสรูปแบบข้อมูลมาจบั คกู่ ับความหมายทางด้านซ้าย .......E....... 1. ขึ้นหน้าใหม่ A. %s .......L....... 2. ตั้ง Tab ในแนวนอน B. \\v .......F....... 3. ลบตัวอักษรทางซ้ายมอื 1 ตัวอักษร C. \\a .......J....... 4. ขึ้นบรรทัดใหม่ D. %d .......D....... 5. แสดงข้อมูลที่เป็นเลขจานวนเต็ม E. \\f .......G....... 6. เลื่อน Cursor ไปทางซ้ายมือสดุ ของบรรทัด F. \\b .......H....... 7. แสดงข้อมลู ท่ีเป็นเลขจานวนจรงิ G. \\r .......B....... 8. ตั้ง Tab ในแนวต้งั H. %f .......A....... 9. แสดงข้อมูลที่เป็นตัวอักษร I. %u .......C....... 10. แสดงเสียงทางลาโพง J. \\n K. \\\\ L. \\t

ตอนที่ 2 ตัวดำเนินกำร คาชีแ้ จง : ใหน้ ักเรยี นหาผลลพั ธจ์ ากการคานวณดงั ตอ่ ไปน้ี 1. (3 * 4) + (6 / 2) – 7 ไดผ้ ลลัพธ์เป็น 8 1 2. 10 % 3 ได้ผลลัพธ์เปน็ 35 3. 10 / 2 * 4 + 5 * 3 ได้ผลลพั ธ์เปน็ จริง เท็จ กาหนดให้ A = 10 จริง B=7 เทจ็ C = 12 จรงิ จริง 4. A > B ไดผ้ ลลัพธ์เป็น เท็จ A > C ได้ผลลัพธ์เป็น A != C ไดผ้ ลลพั ธเ์ ปน็ C <= B ได้ผลลัพธ์เป็น 5. (12 > 7) AND (25 < 39) ได้ผลลพั ธ์เป็น 6. (5 > (2 * 3)) OR ((8 / 2) >= 3) ไดผ้ ลลพั ธ์เปน็ 7. NOT (7 > 3) ได้ผลลพั ธเ์ ป็น

แบบประเมนิ ใบงานท่ี ๒.๓ เรอ่ื ง ตัวดำเนนิ กำรในภำษำ Python *********************** หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 การประยุกต์ใช้โปรแกรมในการแก้ปัญหา รายวชิ า ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 ตวั ดาเนนิ การในภาษา Python ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖2 เวลา ๑ ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------- ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ /............... ตอนท่ี 1 ตอนท่ี 2 รวม ระดับ เลขที่ ชอ่ื -สกุล ข้อ1-10 ข้อ1-10 คะแนน คณุ ภาพ 10 10 ๒๐ ลงชือ่ ผู้ประเมิน (........................................................) เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ดมี าก ๑๖ – ๒๐ ดี ๑๑ – ๑๕ พอใช้ ๖ – ๑๐ ปรับปรงุ ๐–๕

แบบสังเกตพฤตกิ รรมผเู้ รียน ชน้ั ...............................................จำนวน...................คน สงั เกตพฤติกรรมกำรเรียนรู้ วนั ที่..............เดอื น....................................................พ.ศ........................ พฤตกิ รรม ความ ความ การตอบ ทางานทัน มีสว่ นรว่ ม ตง้ั ใจใน สนใจ คาถาม ตาม ในกิจกรรมหรือ รวม (๒๐) เลขท่ี ชือ่ -สกุล การเรียน และการ (๔) กาหนดเวลา งานกลมุ่ (๔) ซกั ถาม (๔) (๔) (๔) ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ลงช่ือ ......................................ผู้ประเมิน ............/............/.......... เกณฑก์ ารประเมนิ ในการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ มีดังน้ี คะแนน ๑๘ – ๒๐ ดีมำก คะแนน ๑๔ – ๑๗ ดี คะแนน ๑๐ – ๑๓ พอใช้ คะแนน ๐ – ๙ ควรปรบั ปรุง เกณฑ์ให้คะแนนจากการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ คือ เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ๔ คะแนน เม่อื นักเรียนแสดงพฤติกรรมตำมที่ตอ้ งกำรเป็นประจำสม่ำเสมอ เกณฑก์ ำรให้คะแนน ๓ คะแนน เมอ่ื นักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตำมทต่ี อ้ งกำรค่อนข้ำงจะสมำ่ เสมอ เกณฑ์กำรให้คะแนน ๒ คะแนน เมื่อนักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตำมทต่ี ้องกำรค่อนข้ำงน้อย เกณฑก์ ำรให้คะแนน ๑ คะแนน เม่อื นักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตำมที่ตอ้ งกำรน้อย

เกณฑก์ ารประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมผเู้ รียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน รายการประเมนิ ดีมาก(๔) ดี(๓) พอใช(้ ๒) ต้องปรบั ปรงุ (๑) ๑. ความตั้งใจในการเรยี น สนใจในกำรเรียนไม่ สนใจในกำรเรียน สนใจในกำรเรยี น ไม่สนใจในกำร ๒. ความสนใจและการ ซกั ถาม คยุ หรือเล่นกัน คยุ กันเลก็ นอ้ ย คุยกนั และเล่นกนั เรยี นคุยและเล่น ๓. การตอบคาถาม ในขณะเรยี น ในขณะเรยี น ในขณะเรยี นเปน็ กนั ในขณะเรยี น ๔. ทางานทนั ตาม บำงครัง้ กาหนดเวลา มกี ำรถำมในหวั ข้อท่ี มกี ำรถำมใน มีกำรถำมใน ไมถ่ ำมในหัวข้อท่ี ๕. มสี ่วนรว่ ม ในกจิ กรรมหรืองานกลมุ่ ตนไมเ่ ขำ้ ใจทกุ เรื่อง หวั ขอ้ ทต่ี นไม่ หวั ขอ้ ท่ีตนไม่ ตนไมเ่ ข้ำใจและ และกล้ำแสดงออก เขำ้ ใจเปน็ เขำ้ ใจเปน็ บำงคร้ัง ไมก่ ลำ้ แสดงออก ส่วนมำกและกลำ้ และไมค่ ่อยกล้ำ แสดงออก แสดงออก รว่ มตอบคำถำมใน ร่วมตอบคำถำม ร่วมตอบคำถำม ไมต่ อบคำถำม เรอ่ื งท่คี รถู ำมและ ในเรอ่ื งทคี่ รูถำม ในเรื่องทีค่ รถู ำม ตอบคำถำมถูกทุกขอ้ และตอบคำถำม เป็นบำงครัง้ และ ส่วนมำกถูก ตอบคำถำมถูก เปน็ บำงครง้ั ทำงำนส่งตำมเวลำที่ ทำงำนสง่ ตำม สง่ งำนช้ำและไม่ สง่ งำนช้ำและไม่ กำหนดและถูกตอ้ ง เวลำที่กำหนด ค่อยถูกต้อง ถูกตอ้ ง ชัดเจน และสว่ นใหญ่ ชดั เจน ถูกตอ้ ง ร่วมมอื และช่วยเหลือ รว่ มมือและ รว่ มมือและ ไมม่ ีควำมรว่ มมอื เพอ่ื นในกำรทำ ช่วยเหลอื เพอื่ น ชว่ ยเหลอื เพื่อนใน ในขณะทำ กจิ กรรม เป็นส่วนใหญใ่ น กำรทำกิจกรรม กิจกรรม กำรทำกิจกรรม เปน็ บำงครัง้

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 การประยุกต์ใช้โปรแกรมในการแกป้ ัญหา รายวชิ า ว20112 วิทยาการคานวณ 2 เรอ่ื ง การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษา Python ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 5 ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ผ้สู อน นางฐิตยิ าภรณ์ ทวี 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอน และเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ รู้เทา่ ทัน และมจี ริยธรรม ตัวช้ีวดั ว ๔.๒ ม.๒/๒ ออกแบบและเขยี นโปรแกรมทใ่ี ช้ตรรกะและฟงั กช์ ันในการแก้ปญั หา 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 นกั เรยี นอธบิ ายข้นั ตอนในการเขียนโปรแกรมได้ถกู ตอ้ ง (K) 2.2 นกั เรยี นเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษาไพทอนไดถ้ กู ต้อง (P) 2.3 นกั เรยี นมคี วามรับผิดชอบงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 3. สมรรถนะที่สาคญั 3.1 ความสามารถในการส่ือสาร 3.2 ความสามารถในการคิด 3.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 4.1 มีวนิ ัย 4.2 ใฝเ่ รยี นรู้ 4.3 ม่งุ มนั่ ในการทางาน 5. สาระสาคญั ภาษาไพทอนเป็นภาษาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ชนดิ หน่ึงทเี่ หมาะสาหรับผูเ้ รมิ่ ต้นเขยี นโปรแกรม ไปจนถงึ การประยุกตใ์ ช้งานในระดับสงู เนอื่ งจากเปน็ ภาษาทม่ี ีโครงสรา้ งและไวยากรณ์คอ่ นข้างง่าย ไมซ่ ับซ้อน ทาใหง้ ่ายต่อความเข้าใจ 6. สาระการเรยี นรู้/เนอ้ื หาย่อย 6.1 ขัน้ ตอนในการเขยี นโปรแกรม 6.2 เขียนโปรแกรมโดยใชภ้ าษาไพทอน

7. ภาระงาน/ชนิ้ งาน ใบงานที่ 2.4 เขยี นโปรแกรมภาษา Python(1) ใบงานท่ี 2.5 เขียนโปรแกรมภาษา Python(2) ใบงานที่ 2.6 เขยี นโปรแกรมภาษา Python(3) ใบงานท่ี 2.7 เขยี นโปรแกรมภาษา Python(4) 8. เกณฑก์ ารประเมินภาระงาน/ชน้ิ งาน แนบท้ายแผน 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงท่ี 9 ๙.๑ แจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรใู้ ห้นกั เรยี นทราบ ๙.2 นกั เรยี นเชอ่ื มต่อแอป Google Colaboratory กบั ไดรฟข์ องตนเอง เพอ่ื ใช้สาหรับเขยี นภาษา Python 9.3 นกั เรียนศึกษาและทดลองเขียนโปรแกรมภาษา Python ตามเน้อื หาในเวบ็ ไซต์ http://gg.gg/comsci-2 ทคี่ รสู รา้ งขึ้น เพ่อื ศกึ ษาและทดลองเขียนโปรแกรมภาษา Python เบอื้ งตน้ 9.4 ครอู ธบิ ายการเขียนและการทางานของโปรแกรมแต่ละบรรทัด เพื่อใหน้ ักเรียนเข้าใจเพ่ิมมากขึ้น เกยี่ วกับการเขียนและการทางานของโปรแกรมภาษา Python ชั่วโมงท่ี 10 9.5 ครูอธบิ ายการเขยี นโปรแกรมเบอ้ื งต้นแลว้ ให้นักเรยี นทดลองเขยี นโปรแกรมตามตวั อยา่ ง 9.6 นักเรียนทาใบงานที่ 2.4 เรอ่ื ง เขียนโปรแกรมภาษา Python(1) เพ่อื ทดสอบความรคู้ วามเขา้ ใจ 9.7 นกั เรียนสง่ ไฟลโ์ ปรแกรมภาษา Python ทีช่ ั้นเรยี น Google Classroom ชัว่ โมงท่ี 11 9.8 ครอู ธิบายการเขียนโปรแกรมคาสั่งเงื่อนไขแล้วให้นักเรียนทดลองเขยี นโปรแกรมตามตวั อย่าง ๙.9 นกั เรียนทาใบงานที่ 2.5 เรอ่ื ง เขยี นโปรแกรมภาษา Python(2) เพื่อทดสอบความรูค้ วามเขา้ ใจ 9.10 นักเรียนส่งไฟลโ์ ปรแกรมภาษา Python ที่ชั้นเรียน Google Classroom ชว่ั โมงที่ 12 9.11 ครอู ธบิ ายการเขียนโปรแกรมคาส่ังวนซ้าแลว้ ใหน้ กั เรียนทดลองเขยี นโปรแกรมตามตัวอย่าง ๙.12 นกั เรียนทาใบงานท่ี 2.6 เร่ือง เขียนโปรแกรมภาษา Python(3) เพื่อทดสอบความรคู้ วามเข้าใจ 9.13 นกั เรียนส่งไฟล์โปรแกรมภาษา Python ที่ชั้นเรียน Google Classroom ชว่ั โมงท่ี 13 9.14 ครอู ธบิ ายการเขียนโปรแกรมคาส่งั วนซ้าแลว้ ให้นกั เรยี นทดลองเขยี นโปรแกรมตามตัวอย่าง ๙.15 นักเรยี นทาใบงานท่ี 2.7 เรอื่ ง เขียนโปรแกรมภาษา Python(4) เพือ่ ทดสอบความรู้ความเข้าใจ 9.16 นกั เรียนส่งไฟลโ์ ปรแกรมภาษา Python ที่ชัน้ เรียน Google Classroom ๙.17 ครูและนกั เรียนอภปิ รายและสรุปความรู้ เรอื่ ง การเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษา Python

10. สอื่ การเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ 10.1 ใบงานท่ี 2.4 เขียนโปรแกรมภาษา Python(1) 10.2 ใบงานที่ 2.5 เขยี นโปรแกรมภาษา Python(2) 10.3 ใบงานท่ี 2.6 เขียนโปรแกรมภาษา Python(3) 10.4 ใบงานที่ 2.7 เขยี นโปรแกรมภาษา Python(4) 10.5 บทเรียนออนไลน์ http://gg.gg/comsci-2 10.6 โปรแกรม Google Colaboratory 10.7 โปรแกรม Google doc 10.8 โปรแกรม Google Classroom 10.9 โปรแกรม Google forms 11. การวดั และประเมนิ ผล ๑๑.๑ วธิ ีการประเมนิ 1) ประเมินใบงาน 2) สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ๑๑.๒ เครอ่ื งมอื 1) แบบประเมินใบงาน 2) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ๑๑.๓ เกณฑ์การประเมิน 1) มีการตอบคาถามตามใบงาน ผา่ นเกณฑ์ระดับคณุ ภาพดี 2) มีพฤติกรรมการเรยี นร้ผู ่านเกณฑ์ระดบั คณุ ภาพดี





บทเรยี นออนไลน์ รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี *********************** แหลง่ เรยี นรู้ เวบ็ ไซต์ http://gg.gg/comsci-2 สรา้ งโดย นางฐิติยาภรณ์ ทวี

ใบงานท่ี ๒.๔ เรอ่ื ง เขียนโปรแกรมภาษา Python(1) *********************** หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมในการแก้ปัญหา รายวชิ า ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษา Python ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา ๒๕๖2 เวลา 5 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง ให้นักเรยี นเขยี นโปรแกรมด้วยภาษา Python ตามหวั ข้อต่อไปน้ี 1. การหาพืน้ ทส่ี ี่เหล่ียมผนื ผ้า สตู ร = กวา้ ง x ยาว 2. การหาพื้นที่สเ่ี หลีย่ มจตุรัส สูตร = ด้าน x ดา้ น 3. การหาพื้นทส่ี ามเหลยี่ ม สตู ร = ½ x ฐาน x สูง 4. การหาพืน้ ทวี่ งกลม สตู ร = p r²

ใบงานที่ ๒.๔ เรื่อง เขียนโปรแกรมภาษา Python(1) *********************** หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมในการแกป้ ญั หา รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 6 การเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษา Python ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา ๒๕๖2 เวลา 5 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษา Python ตามหัวขอ้ ต่อไปน้ี 1. การหาพ้นื ที่สเี่ หลย่ี มผืนผา้ สตู ร = กว้าง x ยาว w = float(input(\"ความสูง =\")) h = float(input(\"ความกวา้ ง =\")) a = w*h print(\"ส่ีเหลี่ยมผืนผ้ามีพ้ืนท่ี = \",a) 2. การหาพ้ืนท่สี ่ีเหลี่ยมจตรุ ัส สูตร = ด้าน x ด้าน side = float(input(\"กรอกตัวเลขความยาวของดา้ น = \")) a = side * side print(\"สีเ่ หลยี่ มจตั รัสมพี น้ื ที่ = \", a) 3. การหาพน้ื ทสี่ ามเหลย่ี ม สตู ร = ½ x ฐาน x สูง base = float(input(\"ฐาน = \")) height = float(input(\"สงู = \")) area = 1/2 * base * height print(\"สามเหลยี่ มมีพืน้ ท่ี = \", area) 4. การหาพื้นที่วงกลม สตู ร = p r² r = float(input(\"รัศมี = \")) a = 22/7*r**2 print(\"พนื้ ท่วี งกลม = \",a)

แบบประเมินใบงานที่ ๒.๔ เร่ือง เขียนโปรแกรมภาษา Python(1) *********************** หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมในการแกป้ ัญหา รายวิชา ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 6 การเขียนโปรแกรมด้วยภาษา Python ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา ๒๕๖2 เวลา 5 ชัว่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------- ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ /............... ข้อที่ ขอ้ ท่ี ขอ้ ท่ี ขอ้ ที่ รวม ระดับ เลขที่ ชอ่ื -สกลุ 1 2 3 4 คะแนน คณุ ภาพ ๕ 5 5 5 ๒0 ลงชื่อ ผปู้ ระเมนิ (........................................................) เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดมี าก ๑๖ – ๒๐ ดี ๑๑ – ๑๕ พอใช้ ๖ – ๑๐ ปรบั ปรุง ๐–๕

ใบงานท่ี ๒.๕ เรือ่ ง เขยี นโปรแกรมภาษา Python(2) *********************** หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมในการแก้ปญั หา รายวชิ า ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 6 การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษา Python ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖2 เวลา 5 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำช้แี จง : ใหน้ กั เรยี นเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอน ตามสถานการณ์ต่อไปน้ี 1) เพื่อตรวจสอบอายุ ถา้ อายุ 1-15 ปี ให้แสดงขอ้ ความวา่ คุณยงั เปน็ เดก็ อยู่นะ และถ้าอายุมากกวา่ 15 ปี ข้นึ ไป ใหแ้ สดงขอ้ ความวา่ คุณเปน็ ผู้ใหญ่แล้วนะ และให้แสดงผลดังนี้ *********************************************************** การตรวจสอบอายุ *********************************************************** ช่อื นักเรียน : <<input>> อายุ : <<input>> *********************************************************** <<output>> *********************************************************** 2) เพือ่ คานวณหาภาษี ตามเงอ่ื นไขดังนี้ โดยให้แสดงผลดงั นี้ - ถ้ารายได้ไม่เกนิ 500,000 บาท เสยี ภาษี 5% - ถ้ารายไดเ้ กิน 500,000 บาท เสยี ภาษี 10% *********************************************************** กำรคำนวณภำษี *********************************************************** ชือ่ พนกั งำน : <<input>> รำยได้ : <<input>> *********************************************************** ภำษี : <<output>> รำยไดส้ ทุ ธิ : <<output>> ***********************************************************

3) เพื่อคานวณหาค่าคอมมชิ ชันจากยอดขายสินคา้ ตามเงอื่ นไขดงั นี้ - ยอดขายตง้ั แต่ 1 - 200,000 บาท ไดค้ อมมิชชนั 5% - ยอดขายตั้งแต่ 200,001 – 500,000 บาท ได้คอมมิชชัน 7% - ยอดขายตง้ั แต่ 500,001 – 800,000 บาท ได้คอมมิชชนั 10% - ยอดขายตง้ั แต่ 800,001 – 1,000,000 บาท ได้คอมมชิ ชนั 12% โดยให้แสดงผลดงั นี้ *********************************************************** กำรคำนวณค่ำคอมมชิ ชนั *********************************************************** ชอื่ พนักงำน : <<input>> ยอดขำย : <<input>> *********************************************************** คำ่ คอมมิชชนั : <<output>> ***********************************************************

ใบงานที่ ๒.๕ เรือ่ ง เขียนโปรแกรมภาษา Python(2) *********************** หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมในการแกป้ ญั หา รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 การเขียนโปรแกรมด้วยภาษา Python ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา ๒๕๖2 เวลา 5 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำช้ีแจง : ให้นกั เรยี นเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอน ตามสถานการณ์ตอ่ ไปน้ี 1) เพอ่ื ตรวจสอบอายุ ถา้ อายุ 1-15 ปี ให้แสดงข้อความวา่ คุณยังเปน็ เดก็ อยนู่ ะ และถ้าอายมุ ากกว่า 15 ปี ขึ้นไป ให้แสดงข้อความวา่ คุณเป็นผู้ใหญ่แล้วนะ และให้แสดงผลดังนี้ 1. print(“******************************************************”) 2. print(“ การตรวจสอบอายุ”) 3. print(“******************************************************”) 4. name = input(“ชือ่ นกั เรียน : ”) 5. age = int(input(“อายุ : ”)) 6. print(“******************************************************”) 7. if (age <= 15) : 8. print(“คณุ ยังเป็นเด็กอยู่”) 9. else : 10. print(“คณุ เป็นผ้ใู หญแ่ ล้วนะ”) 11. print(“******************************************************”) 2) เพือ่ คานวณหาภาษี ตามเงื่อนไขดังน้ี - ถา้ รายไดไ้ มเ่ กนิ 500,000 บาท เสยี ภาษี 5% - ถา้ รายไดเ้ กนิ 500,000 บาท เสียภาษี 10% โดยใหแ้ สดงผลดงั น้ี 1. print(“******************************************************”) 2. print(“ การคานวณภาษี”) 3. print(“******************************************************”) 4. name = input(“ชอ่ื พนกั งาน : ”) 5. salary = float(input(“รายได้ : ”)) 6. if (salary <= 500000) : 7. tax = salary * .05

8. else : 9. tax = salary * .1 10. print(“******************************************************”) 11. print(“ภาษี : %.2f บาท” %tax) 12. netsalary = salary – tax 13. print(“รายได้สุทธิ : %.2f บาท” %netsalary) 14. print(“******************************************************”) 3) เพื่อคานวณหาค่าคอมมชิ ชนั จากยอดขายสินคา้ ตามเง่ือนไขดังนี้ - ยอดขายตั้งแต่ 1 - 200,000 บาท ไดค้ อมมชิ ชัน 5% - ยอดขายต้งั แต่ 200,001 – 500,000 บาท ได้คอมมชิ ชัน 7% - ยอดขายตง้ั แต่ 500,001 – 800,000 บาท ได้คอมมชิ ชนั 10% - ยอดขายต้งั แต่ 800,001 – 1,000,000 บาท ได้คอมมิชชนั 12% โดยใหแ้ สดงผลดังนี้ 1. print(“******************************************************”) 2. print(“ การคานวณคา่ คอมมชิ ชัน”) 3. print(“******************************************************”) 4. name = input(“ชื่อพนกั งาน : ”) 5. sale = int(input(“ยอดขาย : ”)) 6. if (sale <= 200000) : 7. commission = sale * .05 8. elif ((sale >=200001) and (sale <= 500000)) : 9. commission = sale * .07 10. elif ((sale >=500001) and (sale <= 800000)) : 11. commission = sale * .1 12. else : 13. commission = sale * .12 14. print(“******************************************************”) 15. print(“ค่าคอมมิชชนั : %.2f บาท” %commission) 16. print(“******************************************************”)

แบบประเมินใบงานท่ี ๒.๕ เรอื่ ง เขียนโปรแกรมภาษา Python(2) *********************** หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมในการแกป้ ัญหา รายวิชา ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 การเขียนโปรแกรมด้วยภาษา Python ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖2 เวลา 5 ช่วั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------- ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ /............... ข้อท่ี ขอ้ ที่ ขอ้ ที่ รวม ระดบั เลขท่ี ชอื่ -สกลุ 1 2 3 คะแนน คณุ ภาพ 5 5 ๑๐ ๒๐ ลงช่ือ ผู้ประเมิน (........................................................) เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดีมาก ๑๖ – ๒๐ ดี ๑๑ – ๑๕ พอใช้ ๖ – ๑๐ ปรบั ปรงุ ๐–๕

ใบงานที่ ๒.๖ เรอ่ื ง เขยี นโปรแกรมภาษา Python(3) *********************** หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมในการแกป้ ัญหา รายวิชา ว20112 วทิ ยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6 การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษา Python ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา ๒๕๖2 เวลา 5 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอน ตามสถานการณ์ต่อไปน้ี 1. เขียนโปรแกรมแสดงตัวเลขต้ังแต่ 1- 20 โดยใช้คาสั่งทาซ้า 2. เขียนโปรแกรมสูตรคูณ โดยใช้คาส่ังทาซ้า

ใบงานที่ ๒.๖ เร่ือง เขยี นโปรแกรมภาษา Python(3) *********************** หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมในการแกป้ ัญหา รายวชิ า ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษา Python ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา ๒๕๖2 เวลา 5 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชแี้ จง : ให้นกั เรยี นเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน ตามสถานการณ์ตอ่ ไปน้ี 1. เขียนโปรแกรมแสดงตวั เลขต้งั แต่ 1- 20 โดยใชค้ าสั่งทาซ้า การเขยี นดว้ ยคาสั่ง while i=1 while i <= 20 : print(i, end = ', ') i=i+1 การเขียนดว้ ยคาสั่ง for for i in range(1,21) : print(i, end = ', ') ผลลัพธ์ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20, 2. เขยี นโปรแกรมสตู รคณู โดยใช้คาส่งั ทาซ้า การเขียนด้วยคาสง่ั while number (int(input(“input number :”)) i=1 while i <13 : print(“number, “x”, i , “=” ,number*i) i=i+1 การเขยี นด้วยคาสง่ั for number (int(input(“input number :”)) for i in range(1,13) : print(“number, “x”, i , “=” ,number*i)

แบบประเมนิ ใบงานที่ ๒.๖ เร่อื ง เขียนโปรแกรมภาษา Python(3) *********************** หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมในการแก้ปญั หา รายวิชา ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6 การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษา Python ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา ๒๕๖2 เวลา 5 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------- ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ /............... ข้อที่ ขอ้ ที่ รวม ระดับ เลขท่ี ชือ่ -สกลุ 1 2 คะแนน คณุ ภาพ ๑๐ ๑๐ ๒0 ลงชือ่ ผู้ประเมิน (........................................................) เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน ดมี าก ๑๖ – ๒๐ ดี ๑๑ – ๑๕ พอใช้ ๖ – ๑๐ ปรบั ปรุง ๐–๕

ใบงานท่ี ๒.๗ เรอ่ื ง เขียนโปรแกรมภาษา Python(4) *********************** หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 การประยุกต์ใช้โปรแกรมในการแก้ปญั หา รายวิชา ว20112 วิทยาการคานวณ 2 ประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษา Python ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖2 เวลา 5 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชแี้ จง : ให้นักเรยี นเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน ตามสถานการณ์ตอ่ ไปน้ี 1. คานวณหาสว่ นลดของสนิ ค้า โดยให้แสดงผลดังน้ี *********************************************************** การคานวณส่วนลดการซอื้ สนิ คา้ *********************************************************** ชอ่ื สนิ ค้า : <<input>> ราคา : <<input>> จานวนทีซ่ ้อื : <<input>> รวมราคาสินคา้ : <<output>> ส่วนลด 10% : <<output>> *********************************************************** ราคาสุทธิ : <<output>> *********************************************************** 2. เขียนโปรแกรมตามข้อมูลทก่ี าหนดให้ ดงั น้ี 1) ประกาศตัวแปรเก็บชือ่ และตัวแปรเกบ็ นามสกุลของนักเรยี น 2) ประกาศตัวแปรเกบ็ คะแนนสอบกลางภาค 32.5 และคะแนนสอบปลายภาค 35 3) หาผลรวมของคะแนนสอบกลางภาคกบั ปลายภาค 4) หาคะแนนเฉล่ียของคะแนนสอบกลางภาคกบั ปลายภาค 5) แสดงผลชื่อ นามสกุล คะแนนรวม และคะแนนเฉลีย่ ท่ไี ด้