แผนปฏิบัติราชการ

ตวั ชีวัด 1. รอ้ ยละของสถำนศกึ ษำท่ีมีกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน กิจกรรมเสริมสรำ้ งควำมเปน็ พลเมอื งดี 2. ร้อยละของสถำนศึกษำท่ใี ช้กระบวนกำรเรยี นรู้เพ่ือเสรมิ สร้ำงคุณธรรม 3. รอ้ ยละของนกั เรยี นทผี่ ่ำนกำรอบรมลูกเสือ เนตรนำรี ยวุ กำชำด กลยทุ ธ์ 1. กำรเสรมิ สรำ้ งควำมม่ันคงของสถำบนั หลักของชำติ และกำรปกครองระบอบ ประชำธิปไตยอนั มพี ระมหำกษัตริย์เปน็ ประมุข 2. กำรเสรมิ สรำ้ งควำมรแู้ ละทักษะควำมเปน็ พลเมืองดี (Civic Education) 3. สร้ำงเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมในกำรดำเนินชีวิต และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ตำมที่หลกั สูตรกำหนด 4. กำรพัฒนำทกั ษะชีวิตและกำรสรำ้ งภูมิคุ้มกันให้กับผู้เรยี นทกุ ชว่ งวยั เพิ่มพื้นท่ีดี ลดพ้นื ท่ี เส่ยี ง เพอื่ เพ่มิ คนดีในสงั คม 5. สร้ำงจิตสำนึกให้แก่ผู้เรียนและประชำชนมีควำมรักและหวงแหนประเพณี วัฒนธรรม อนั ดงี ำนของไทย อนรุ กั ษ์ส่งิ แวดล้อมสืบตอ่ ไป 6. ส่งเสริม พฒั นำกิจกรรมลกู เสอื เนตรนำรี ยุวกำชำด ในสถำนศกึ ษำใหม้ คี ณุ ภำพ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาและผลิตก้าลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสร้างขีด ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ เป้าประสงค์ ผู้เรียนมที ักษะอำชพี ภำยใต้รูปแบบควำมร่วมมอื ระหว่ำงสถำบันกำรศึกษำ และ สถำนประกอบกำร มุ่งสร้ำงอำชีวะเป็นเลิศและมีภำคีเครือข่ำยระดับนำนำชำติเพ่ือรองรับพื้นท่ีเขตพัฒนำ พิเศษภำคตะวันออก ตัวชีวัด 1. สัดสว่ นผู้เรียนสำยอำชีพสูงขนึ้ เม่ือเทยี บกับผเู้ รียนสำยสำมญั 2. รอ้ ยละของผู้เรยี นทเ่ี รียนในระบบทวภิ ำคใี นสถำนประกอบกำรเพ่มิ ข้ึน 3. ร้อยละของผู้จบกำรศกึ ษำระดบั อำชวี ศึกษำ มีสมรรถนะเปน็ ทพ่ี ึงพอใจของสถำน ประกอบกำร 4. ร้อยละของครูอำชีวศกึ ษำท่ผี ่ำนกำรอบรมพัฒนำศักยภำพตรงตำมมำตรฐำนอำชพี เพ่ิมข้ึน แผนปฏิบตั ริ าชการ 43 ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรุงตำมงบประมำณทีไ่ ดร้ บั จดั สรร)

5. ร้อยละของสถำนศกึ ษำท่จี ดั กำรศึกษำโดยบูรณำกำรองค์ควำมรแู้ บบสะเตม็ ศึกษำ เพิม่ ขน้ึ กลยุทธ์ 1. กำรพัฒนำทักษะดำ้ นวิทยำศำสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศำสตร์ คณิตศำสตร์ (STEM Education) สำหรับผู้เรียนทกุ ระดับ ทกุ ประเภท 2. สง่ เสรมิ และพัฒนำกำลังคนให้มคี ณุ ลกั ษณะทีจ่ ำเปน็ ต่อทกั ษะกำรเรยี นรใู้ นศตวรรษ ท่ี 21 ตรงตำมควำมต้องกำรกบั ตลำดงำน 3. ส่งเสริมและพัฒนำให้ประชำชนมีควำมรู้ ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำรด้ำน ภำษำต่ำงประเทศทง้ั ภำษำอังกฤษ และภำษำอำเซียนเพ่อื ประกอบอำชีพกำรมีงำนทำ โดยควำมร่วมมอื ระหว่ำงสถำนศกึ ษำ และสถำบนั อดุ มศึกษำ 4. กำรสร้ำงควำมร่วมมือระหว่ำงสถำนศกึ ษำกบั สถำนประกอบกำรในกำรจัดกำร อำชีวศกึ ษำเพ่อื กำรมีงำนทำ 5. ส่งเสริมงำนวจิ ยั และนวัตกรรมเพ่อื ยกระดับขดี ควำมสำมำรถด้ำนกำรจัดกำรศกึ ษำ และพัฒนำผู้เรียน ประเดน็ ยุทธศาสตร์ท่ี 3 พัฒนาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ เป้าประสงค์ 1. เดก็ ปฐมวัย ได้รบั กำรดแู ลและไดร้ ับกำรศกึ ษำระดับปฐมวัยอยำ่ งเหมำะสมท่วั ถงึ เทำ่ เทียม และมคี ณุ ภำพ 2. ผเู้ รยี นทกุ ช่วงวยั ได้รับกำรพฒั นำศกั ยภำพอยำ่ งมีคณุ ภำพ เหมำะสมแตล่ ะช่วงวัย มีทกั ษะกำรเรียนรู้ทีส่ อดรับกับศตวรรษที่ 21 3. พฒั นำระบบกำรเรยี นรู้ในชมุ ชน สำมำรถเข้ำถึงควำมรูไ้ ดต้ ลอดเวลำ ทุกที่ และปรับปรงุ แหล่งเรียนรู้ในชุมชนใหเ้ ป็นพื้นทเี่ รยี นเชิงสร้ำงสรรค์และมชี ีวติ ตัวชวี ัด 1. รอ้ ยละของเด็กแรกเกิด – 5 ปี มพี ฒั นำกำรทำงด้ำนสขุ ภำพ กำรเรียนรแู้ ละพฒั นำกำร ทำงบคุ ลกิ ภำพตำมวัย 2. รอ้ ยละของผเู้ รียนท่ีมคี ุณลกั ษณะและทักษะกำรเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 3. จำนวนแหล่งเรียนรู้ทไี่ ดร้ บั กำรพฒั นำใหส้ ำมำรถจัดกำรศึกษำ กำรเรยี นรู้ตลอดชวี ิตทม่ี ี คณุ ภำพเพิ่มขึ้น แผนปฏบิ ัติราชการ 44 ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรับปรงุ ตำมงบประมำณที่ได้รับจดั สรร)

กลยุทธ์ 1. กำรพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำของนักเรยี น นกั ศึกษำทกุ ระดับ ทุกประเภทบนพนื้ ฐำน ของกำรวิจัย นวตั กรรม และเทคโนโลยี ตลอดจนภมู ปิ ัญญำท้องถ่ิน 2. พัฒนำให้เด็กปฐมวัยให้มีพัฒนำกำรทั้งด้ำนร่ำงกำย อำรมณ์-จติ ใจ สังคม สติปญั ญำ และทกั ษะด้ำนภำษำทเี่ หมำะสมตำมวัย 3. กำรพัฒนำทกั ษะกำรเรียนรู้ ภำษำตำ่ งประเทศเพ่อื กำรส่ือสำรโดยใช้อำศยั กระบวนกำร เทคโนโลยี และสื่อกำรเรยี นรู้อย่ำงหลำกหลำย 4. สร้ำงสังคมใหเ้ กดิ กำรเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ด้วยนวัตกรรมและเทคโนโลยหี ลำยชอ่ งทำงให้ ครอบคลุมกลุ่มผูเ้ รียนทกุ ชว่ งวัย 5. กำรพัฒนำเดก็ วัยเรียนใหม้ ที ักษะกำรคิดวเิ ครำะห์ คดิ สร้ำงสรรค์ และมีวิสยั ทัศน์ 6. กำรพัฒนำนกั เรียนใหม้ คี วำมเชยี่ วชำญและเปน็ เลิศเฉพำะดำ้ น ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 สร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการศึกษา เป้าประสงค์ 1. ผู้เรียนทุกคนสำมำรถเขำ้ ถงึ กำรศึกษำท่ีมคี ุณภำพ และไดร้ บั โอกำสในกำรศกึ ษำทกุ คน 2. ผู้เรยี นท่มี คี วำมต้องกำรดูแลเป็นพเิ ศษได้รับกำรพฒั นำอย่ำงทั่วถึงเตม็ ศกั ยภำพสำมำรถ ดำรงชวี ติ อยู่ในสังคมไดอ้ ย่ำงมคี วำมสุข 3. โรงเรียนขนำดเล็ก มีรูปแบบกำรบรหิ ำรจัดกำรอย่ำงมีประสทิ ธภิ ำพ 4. สง่ เสริมให้มกี ำรเขำ้ ถงึ กำรศกึ ษำ ผ่ำนเทคโนโลยีดจิ ิทัลได้ทกุ ช่วงวยั ตัวชีวดั 1. รอ้ ยละของผู้ด้อยโอกำสในระบบกำรศึกษำไดร้ ับกำรอุดหนุนเงินทุนสำมำรถเข้ำถงึ กำรศกึ ษำได้ 2. ร้อยละของโรงเรียนขนำดเลก็ ที่มีผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติข้ันพ้นื ฐำน มีคะแนนเพ่ิมข้ึนจำกปที ี่แล้ว 3. ผู้เรียนระดับกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำนทุกคนได้รับกำรสนับสนนุ ค่ำใช้จำ่ ยในกำรศึกษำ 15 ปี 4. มรี ะบบสำรสนเทศดำ้ นกำรศึกษำของจงั หวัดท่คี รอบคลุม ถกู ตอ้ ง และเปน็ ปจั จบุ ัน กลยุทธ์ 1. จดั ระบบขอ้ มลู สำรสนเทศทเ่ี กย่ี วข้องกับกำรศกึ ษำให้ครอบคลุมทุกระดบั ทุกประเภทมี แผนปฏบิ ัตริ าชการ 45 ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรุงตำมงบประมำณทไ่ี ดร้ ับจดั สรร)

ควำมถกู ต้องและเป็นปัจจุบันมฐี ำนข้อมูลเชื่อมโยงกับหน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำและ หนว่ ยงำนอนื่ ที่เกี่ยวข้อง 2. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กำรใชก้ ำรศกึ ษำทำงไกลผ่ำนดำวเทยี ม DLTV และกำรศกึ ษำทำงไกล DLIT ท่ีขำดแคลนครู มคี รูสอนไม่ครบช้ัน และไมต่ รงตำมวชิ ำเอกท่จี บ 3. สรำ้ งระบบดูแลชว่ ยเหลอื สนบั สนุนให้ผเู้ รียนทีด่ อ้ ยโอกำสผูย้ ำกไร้และผูพ้ ิกำรได้มี โอกำสและควำมเสมอภำคทำงกำรศกึ ษำ 4. สง่ เสรมิ ผเู้ รยี นให้เรยี นรูด้ ้ำนอนิ เตอรเ์ น็ตเพอื่ เรยี นรรู้ ่วมกันดำ้ นกำรศึกษำและ ประชำชนทกุ คนสำมำรถเข้ำถึงอนิ เตอร์เน็ตโดยไมจ่ ำกัดเวลำและสถำนที่ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5 ส่งเสริมและจัดการศึกษาเพื่อสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ ส่งิ แวดลอ้ ม เป้าประสงค์ ผู้เรียนมีจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม สำมำรถนำแนวคิดตำมหลักปรัชญำของ เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นกำรดำเนนิ ชีวติ ตัวชีวัด 1. ร้อยละของสถำนศึกษำทีจ่ ดั กจิ กรรมหลักสูตรกำรเรยี นรู้เพ่ือสร้ำงจิตสำนึกรกั ษ์ สง่ิ แวดลอ้ มตำมศำสตรพ์ ระรำชำ 2. ร้อยละของสถำนศกึ ษำทีส่ ง่ เสรมิ กำรจัดกจิ กรรมกำรลดขยะ 3. รอ้ ยละของสถำนศกึ ษำทีไ่ ด้รบั กำรเป็นแหล่งเรียนรู้ตำมหลักกำรของศำสตร์พระรำชำ กลยทุ ธ์ 1. สง่ เสริมพัฒนำหลกั สตู รท้องถน่ิ เพื่อกำรอนรุ กั ษ์ทรัพยำกรธรรมชำติและส่งิ แวดลอ้ ม อยำ่ งย่ังยืนและจัดทำหลักสูตรกำรเรยี นรู้ สือ่ กำรเรยี นรเู้ กย่ี วกบั สง่ิ แวดล้อม 2. กำรสง่ เสริมสนบั สนนุ ให้ทกุ ภำคสว่ นตระหนัก มจี ติ สำนึกรักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม จดั กำรเรยี นรู้ เพอื่ สรำ้ งจติ สำนึกใหก้ ับผูเ้ รียนและประชำชนใหม้ ีกำรอนรุ กั ษ์ใช้พลังงำนอยำ่ งคมุ้ ค่ำ และเป็นมิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม และส่งเสรมิ จดั ตัง้ ชมรม สมำคมตำ่ งๆ 3. กำรนอ้ มนำศำสตร์พระรำชำสู่กำรพัฒนำที่ยง่ั ยืน 4. ส่งเสรมิ กำรจัดกำรเรียนรู้เพ่อื สร้ำงจิตสำนกึ ให้กับผู้เรยี นและประชำชนให้มีกำรอนรุ ักษ์ ใช้พลงั งำนอย่ำงคุ้มค่ำและเป็นมติ รกบั ส่ิงแวดล้อม 5. สง่ เสรมิ ใหส้ ถำนศึกษำท้ังภำครัฐ เอกชน และท้องถิน่ เปน็ ต้นแบบในกำรบริหำรจดั กำร ขยะให้ถูกตำมหลกั สขุ ำภิบำล รองรบั ควำมเป็นเมืองน่ำอยมู่ คี วำมเป็นระเบยี บเรียบร้อย สวยงำม แผนปฏิบัติราชการ 46 ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรับปรงุ ตำมงบประมำณที่ได้รบั จดั สรร)

ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 พฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบบริหารจัดการศกึ ษา เป้าประสงค์ 1. จดั ตัง้ เครือขำ่ ยควำมรว่ มมือในกำรขบั เคล่ือนกำรจดั กำรศึกษำในจงั หวัด 2. คะแนนเฉล่ียผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำตขิ น้ั พื้นฐำนของผูเ้ รยี นเปน็ ไปตำม เกณฑ์ขั้นตำ่ ตัวชีวัด 1. มเี ครือข่ำยกำรศกึ ษำที่มศี ักยภำพพร้อมสนบั สนุนและใหค้ วำมรว่ มมือในกำรจัด กำรศึกษำของจงั หวัด 2. ร้อยละของผ้เู รยี นที่มผี ลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำติขั้นพนื้ ฐำนตำมเกณฑ์ ขั้นต่ำเปน็ อยำ่ งน้อย กลยทุ ธ์ 1. สง่ เสรมิ ให้หนว่ ยงำนทำงกำรศึกษำและสถำนศกึ ษำทุกแห่งบริหำรจัดกำรในรปู แบบ ขององคก์ ร สำนกั งำนอัตโนมตั ิ (Automatic Office) 2. จดั ระบบกำรสอื่ สำรภำยในองคก์ รและระหวำ่ งองค์กร แบบหลำยช่องทำงโดยอำศัย ระบบดิจทิ ลั และเทคโนโลยีทีม่ ีควำมเหมำะสม 3. บรหิ ำรจดั กำรงำนบคุ คลสำหรับข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำเป็นไปตำม หลกั ธรรมำภิบำลใหเ้ กิดประสิทธภิ ำพและประสิทธผิ ลสงู สดุ 4. นิเทศ ตดิ ตำม กำกับ สนับสนนุ สง่ เสรมิ ประเมินผลและรำยงำนผลกำรจัดกำรศกึ ษำ ให้ตอบสนองนโยบำยเปำ้ หมำยทศิ ทำงตำมแผนยทุ ธศำสตรช์ ำติระยะ ๒๐ ปี และ สอดคล้องกับควำมตอ้ งกำรจำเป็นของจังหวดั และสอดคลอ้ งกบั ควำมตอ้ งกำรของ แผนพัฒนำสงั คมและเศรษฐกจิ แหง่ ชำติ แผนกำรศกึ ษำแห่งชำติ แผนพัฒนำกำรศกึ ษำ ของจังหวัด 5. สรำ้ งมำตรกำรเชิงปอ้ งกันกำรปฏิบัตริ ำชกำรของหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำและ สถำนศึกษำเพ่ือป้องกันกำรทจุ รติ คอรัปชั่นและตำมหลักธรรมำภบิ ำล แผนปฏบิ ัตริ าชการ 47 ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรับปรุงตำมงบประมำณท่ีไดร้ บั จดั สรร)

ส่วนท่ี 3 สาระสาคญั ของแผนปฏิบัตริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณทไ่ี ดร้ ับจดั สรร) วสิ ัยทัศน์ จำกแนวคิดกำรจัดกำรศึกษำ สำนักงำนศึกษำธิกำรจังหวัดฉะเชิงเทรำได้กำหนดวิสัยทัศน์ (Vision) ไวด้ งั นี้ “สานักงานศึกษาธิการจังหวัดฉะเชิงเทราเป็นองค์กรหลักในการบูรณาการการจัดการศึกษา ใหม้ คี ณุ ภาพโดยเนน้ การมสี ่วนร่วมจากทกุ ภาคสว่ น” วัฒนธรรมองคก์ ร “ย้ิมไหว้ ทกั ทำยดี มนี ้ำใจ จติ อำสำ จิตบริกำร ทำงำนเปน็ ทีม” พนั ธกจิ 1. ส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำแบบบูรณำกำร ทุกระดับ ทุกประเภท ทุกสังกัด ให้มี คุณภำพตำมเกณฑ์มำตรฐำน สอดคลอ้ งกับกำรพัฒนำทกั ษะท่ีจำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 2. ส่งเสริม สนับสนุน กำรพัฒนำครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำท้ังภำครัฐและเอกชน ท่ีส่งผลต่อ กำรพัฒนำทกั ษะทีจ่ ำเปน็ ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 และรองรบั เขตพัฒนำพิเศษภำคตะวนั ออก (EEC) 3. ส่งเสรมิ สนับสนนุ กำรสร้ำงโอกำส และควำมเสมอภำคในกำรเขำ้ ถงึ กำรศกึ ษำอย่ำงท่ัวถงึ ตำม ศกั ยภำพของผเู้ รยี น เพอื่ ลดควำมเหลือ่ มลำ้ ทำงกำรศกึ ษำ ยุทธศาสตร์ 1. พัฒนำกำรจดั กำรศึกษำเพ่ือควำมมัน่ คง 2. พัฒนำกำลงั คน กำรวจิ ัย เพือ่ สร้ำงควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขันของประเทศ 3. พฒั นำและเสริมสร้ำงศกั ยภำพทรพั ยำกรมนุษย์ใหม้ ีคณุ ภำพ 4. สรำ้ งโอกำสและควำมเสมอภำคทำงกำรศึกษำ 5. เสรมิ สร้ำงคณุ ภำพชวี ติ ท่เี ป็นมติ รกับสิง่ แวดล้อม 6. พัฒนำระบบบริหำรจดั กำรใหม้ ปี ระสทิ ธิภำพ แผนปฏิบตั ริ าชการ 48 ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรบั ปรงุ ตำมงบประมำณทไี่ ดร้ บั จดั สรร)

ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 พฒั นาการจัดการศึกษาเพื่อความม่ันคงของสังคม มีกลยทุ ธ์ ดงั นี้ 1.1 ปลูกฝังค่ำนิยมและหลักคิดท่ถี ูกต้องเพ่ือเสริมสร้ำงเสถยี รภำพสถำบนั หลักของชำติ ตำม ระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 1.2 ยกระดบั และสร้ำงโอกำสกำรเขำ้ ถึงกำรศกึ ษำที่มีคุณภำพ และพัฒนำสมรรถนะกำรเรียนร้/ู วิชำชีพดว้ ยศำสตร์พระรำชำและตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงในเขตพฒั นำพิเศษภำคตะวันออก (EEC) 1.3 บูรณำกำรกำรปอ้ งกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดหรือภัยคกุ คำมรปู แบบใหม่ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 พฒั นาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวยั สร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ส่งเสรมิ การวิจัย และ นวตั กรรมเพ่ือสร้างขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ มกี ลยุทธ์ ดังนี้ 2.1 ส่งเสริมกำรพัฒนำทักษะแรงงำนฝีมือตรงกับควำมต้องกำรของตลำดแรงงำนในพื้นท่ีเขต พฒั นำพเิ ศษภำคตะวนั ออก (EEC) 2.2 ส่งเสริมทักษะกำรเรียนรู้ภำษำคอมพิวเตอร์ (Coding) และพัฒนำทักษะภำษำต่ำงประเทศ โดยเฉพำะภำษำองั กฤษ เพือ่ พฒั นำกำรเรยี นรู้และกำรอำชีพรูปแบบใหม่ผำ่ นระบบดจิ ิทลั 2.3 ส่งเสริมกำรวิจยั และนวัตกรรมกำรบริหำรและจัดกำรศึกษำ และพฒั นำบุคลำกรวิจยั ทำงกำร ศกึ ษำ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 สร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเทา่ เทยี มทางการศึกษา มกี ลยทุ ธ์ ดงั น้ี 3.1 พัฒนำกำรจดั กำรศึกษำโดยบูรณำกำรองค์ควำมรู้แบบสะเตม็ ศึกษำ 3.2 ส่งเสรมิ กำรจัดกำรเรยี นกำรสอนพฒั นำกระบวนกำรคิดอย่ำงเป็นระบบผำ่ นประสบกำรณ์ตรง จำกกำรลงมอื ปฏบิ ัติ 3.3 สร้ำงเสริมและพัฒนำทักษะกำรเรียนรู้ที่สมวัย ทักษะอำชีพและทักษะชีวิต ที่เท่ำทันและ สำมำรถอยรู่ ว่ มในสังคมศตวรรษท่ี 21 3.4 สนับสนุน ส่งเสริม กำรสร้ำงแพลตฟอร์มดิจิทัลรองรับกำรเรียนรูร้ ูปแบบใหม่และกำรพัฒนำ สมรรถนะทีจ่ ำเปน็ ของผูเ้ รียน ครู และบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำในศตวรรษท่ี 21 3.5 บูรณำกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ที่เสริมสร้ำงหลักคิดและทัศนคติที่ถูกต้องด้ำนระเบียบ วินัย คณุ ธรรมจรยิ ธรรม จิตสำธำรณะ ควำมเปน็ พลเมือง 3.6 พัฒนำทักษะกำรสื่อสำรและกำรใช้ภำษำไทย ภำษำถิ่น (ภำษำแม่) ต่อยอดกำรเรียนรู้และ กำรประกอบอำชีพ แผนปฏิบตั ิราชการ 49 ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรงุ ตำมงบประมำณท่ีไดร้ บั จดั สรร)

ยุทธศาสตร์ที่ 4 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา มกี ลยุทธ์ ดังนี้ 4.1 เพิ่มและกระจำยโอกำสกำรเขำ้ ถึงกำรเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ครอบคลุมทกุ พ้ืนที่และกลุ่มเป้ำหมำย 4.2 สง่ เสริม พฒั นำ โปรแกรมประยุกต์และส่ือกำรเรยี นรู้ผ่ำนระบบดิจทิ ลั ออนไลน์แบบเปดิ ที่ เหมำะสมต่อกำรเข้ำถงึ และพัฒนำกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต ยุทธศาสตร์ท่ี 5 เสริมสรา้ งคุณภาพชีวติ ทีเ่ ปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม มีกลยทุ ธ์ ดงั น้ี 5.1 สอดแทรกกิจกรรมสง่ เสริมควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สร้ำงควำมตระหนักและร่วมอนุรักษ์ฟ้ืนฟู คุณภำพทรัพยำกรธรรมชำติและสิง่ แวดล้อมไว้ในสำระกำรเรียนรู้และกจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน 5.2 สนบั สนุนและส่งเสริมกิจกรรมกำรจัดกำรคุณภำพสิ่งแวดลอ้ ม ดว้ ยกระบวนกำรมีส่วนรว่ มจำก ทกุ ภำคสว่ น ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการให้มีประสิทธิภาพ มีกลยทุ ธ์ ดังนี้ 6.1 ส่งเสรมิ และพัฒนำกำรนำเทคโนโลยดี ิจทิ ลั มำประยุกต์ ใชใ้ นกำรบริหำรรำชกำรและให้บริกำร ประชำชน 6.2 พัฒนำระบบฐำนข้อมลู ของจงั หวดั และฐำนข้อมลู กลำงด้ำนกำรศึกษำใหเ้ ป็นเอกภำพ เช่ือมโยง กนั เปน็ ปัจจุบัน และทนั ต่อกำรใชง้ ำน 6.3 สนับสนุนกำรพฒั นำกลไกกำรบรหิ ำรจัดกำรศึกษำให้มีประสทิ ธิภำพในกำร บูรณำกำรเชอ่ื มโยง ทกุ ระดับและกำรมีส่วนร่วมกับทุกภำคสว่ น เปา้ ประสงค์ 1. สำนักงำนศึกษำธิกำรจังหวัดฉะเชิงเทรำมีกำรบริหำรและกำรจดั กำรศึกษำแบบบูรณำกำรตำม หลกั ธรรมำภบิ ำล 2. ผู้เรียนทุกระดับ ทุกประเภท มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สำมำรถแสวงหำควำมรู้และ เรียนรตู้ ลอดชีวติ อยำ่ งมคี ุณภำพ 3. ครู และบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำทั้งภำครัฐและเอกชน มสี มรรถนะที่ส่งผลตอ่ กำรพัฒนำทักษะท่ี จำเป็นของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 และรองรับเขตพฒั นำพิเศษภำคตะวันออก (EEC) 4. ผ้เู รยี นไดร้ บั โอกำสทำงกำรศกึ ษำทม่ี คี ณุ ภำพอยำ่ งทั่วถึงและเสมอภำค แผนปฏิบัติราชการ 50 ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรุงตำมงบประมำณทไ่ี ดร้ บั จดั สรร)

ตวั ชีว้ ัดเป้าประสงค์ 1. ผลคะแนนประเมินคุณธรรมและควำมโปร่งใสในกำรดำเนินงำนของสำนักงำนศึกษำธิกำร จังหวัดฉะเชิงเทรำอยู่ในระดบั ผ่ำนตำมเกณฑ์ ITA ไม่น้อยกว่ำร้อยละ 80 2. ร้อยละของนักเรียนสังกดั สถำนศึกษำเอกชนท่มี คี ะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติ ข้ันพื้นฐำน (O-NET) แต่ละวชิ ำผ่ำนเกณฑ์คะแนนรอ้ ยละ 50 ขึ้นไป 3. ร้อยละ 80 ของครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำสังกัดสถำนศึกษำเอกชนได้รับกำรพัฒนำ สมรรถนะวิชำชีพ และนำไปใช้ในกำรปฏบิ ัติงำน 4. ร้อยละ 100 ของประชำกรวยั เรยี นไดร้ บั กำรศกึ ษำขัน้ พนื้ ฐำน แผนปฏิบตั ิราชการ 51 ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรับปรงุ ตำมงบประมำณท่ไี ด้รบั จดั สรร)

แผนผงั ความเชอ่ื มโยงระหวา่ งยทุ ธศาสตร์ระดบั ตา่ งๆ สู่แผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปงี บประมาณ พ ยุทธศาสตร์ชาติ 1. ความมนั่ คง 2. การสรา้ งความสามารถ 3. การพัฒนาและเสรมิ (พ.ศ. 2561 - 2580) ในการแข่งขนั ศกั ยภาพทรพั ยากรมน แผนแม่บทภายใต้ 1. ประเดน็ ควำมมน่ั คง (แผน 3. กำรเกษตร (แผนย่อยที่ 3.5) 10. กำรปรบั เปลี่ยนคำ่ นยิ มแ ยุทธศาสตรช์ าติ ย่อยท่ี 3.1) กำรรกั ษำควำม เกษตรอัจฉรยิ ะ (3.5.1) พฒั นำ วฒั นธรรม (แผนย่อยที่ 3.1) (พ.ศ.2561-2580) สงบภำยในประเทศ (3.1.1) ศักยภำพเกษตรกรในกำรเขำ้ ถงึ ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรม ค (23 ประเดน็ พฒั นา) เสรมิ สรำ้ งควำมมัน่ คงของ และใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยี และกำรเสรมิ สร้ำงจิตสำธำร สถำบันหลักของชำติ ภำยใต้ และนวตั กรรมทำงกำรเกษตร และกำรเป็นพลเมอื งที่ดี กำรปกครองระบอบ 5. กำรทอ่ งเที่ยว (แผนย่อยที่ 11. ศกั ยภำพคนตลอดชว่ งช ประชำธิปไตย (แผนย่อยที่ 3.6) กำรพัฒนำระบบนเิ วศ (แผนยอ่ ยที่ 3.1) กำรสรำ้ ง 3.2) กำรปอ้ งกันและแกไ้ ข กำรท่องเที่ยว (3.6.1) พัฒนำ สภำพแวดลอ้ มที่เอ้ือตอ่ กำรพ ปัญหำทมี่ ีผลกระทบตอ่ ควำม ชุมชน ผู้ประกอบกำร และ และเสริมสรำ้ งศักยภำพมนุษ มน่ั คง (3.2.1) - ปอ้ งกนั และ บคุ ลำกรด้ำนกำรท่องเท่ยี ว ส่งเสริมกำรมีส่วนรว่ มภำครฐั ปรำบปรำมยำเสพตดิ - 6. พืน้ ทีแ่ ละเมอื งนำ่ อยูอ่ ัจฉรยิ ะ ภำคเอกชน อปท. ครอบครวั ป้องกันและแก้ไขปัญหำ (แผนยอ่ ยที่ 3.1) กำรพฒั นำ เมือง ในกำรพฒั นำทรัพยำกรมนุษ ควำมม่นั คงทำงไซเบอร์ – นำ่ อยอู่ ัจฉรยิ ะ พฒั นำระบบฐำนข้อมูลเพื่อพ ป้องกันและแกไ้ ขปญั หำ 9. เขตเศรษฐกิจพเิ ศษ (แผนย่อย ทรัพยำกรมนุษย์ (แผนยอ่ ยท ควำมไมส่ งบ ในจงั หวดั ท่ี 3.1) กำรพัฒนำเขตพฒั นำ กำรพัฒนำเดก็ ตั้งแต่ช่วงกำร ชำยแดนภำคใต้ พิเศษภำคตะวนั ออก/กำรพัฒนำ ต้งั ครรภ์จนถึงปฐมวัย (แ พืน้ ท่ีระเบียงเศรษฐกจิ ภำคใต้/ ที่ 3.3) กำรพัฒนำชว่ งวยั เรีย กำรพฒั นำเขตเศรษฐกิจพเิ ศษ วัยรนุ่ (แผนยอ่ ย ท่ี 3.4) ก ชำยแดน พฒั นำและยกระดับศกั ยภำพ 23. กำรวิจยั และพฒั นำ แรงงำน (แผนย่อยที่ 3.5) ก นวตั กรรม (แผนย่อยที่ 3.2) กำร สง่ เสรมิ ศักยภำพผสู้ ูงอำยุ วิจยั และพัฒนำนวัตกรรมด้ำน 12. กำรพฒั นำกำรเรยี นรู้ (แ สังคม (3.2.1) พฒั นำ ศักยภำพ ย่อยที่ 3.1) กำรปฏริ ปู กระบ ทรพั ยำกรมนษุ ย์ทกุ ช่วงวยั (แผน เรียนรทู้ ่ีตอบสนองต่อกำร ย่อยท่ี 5) ด้ำนปัจจัยสนับสนนุ เปลีย่ นแปลงในศตวรรษ ที่ กำรวิจยั และพัฒนำนวัตกรรม (แผนยอ่ ยท่ี 3.2) กำรตระหน (3.5.1) เพิ่มจำนวนและคุณภำพ พหุปญั ญำของมนษุ ย์ ที่ บุคลำกรวิจัยและนวัตกรรม หลำกหลำย แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรุงตำมงบประมำณทีไ่ ดร้ บั จดั สรร)

พ.ศ. 2563 ของสานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั ฉะเชิงเทรา (ฉบบั ปรบั ปรุงตามงบประมาณทีไ่ ดร้ ับจัดสรร) มสร้าง 4. การสรา้ งโอกาสและ 5. การสรา้ งการเติบโตบน 6. การปรบั สมดุลและพฒั นา นษุ ย์ ความเสมอภาคทางสังคม คณุ ภาพชวี ิต ระบบการบรหิ ารจัดการภาครฐั และ 17. ควำมเสมอภำคและ ทีเ่ ปน็ มิตรตอ่ ส่ิงแวดล้อม 20. กำรบริกำรประชำชนและ หลักประกันทำงสงั คม ประสิทธภิ ำพภำครัฐ (แผนย่อย คำ่ นิยม (แผนยอ่ ยท่ี 3.1) กำรคมุ้ ครองทำง 10. กำรปรบั เปล่ียนค่ำนยิ มและ ท่ี 3.1) กำรพฒั นำบรกิ ำรประชำชน รณะ สงั คมขนั้ พ้นื ฐำน (แผนยอ่ ยที่ 3.2) กำรบรหิ ำรจัดกำร และหลักประกันทำงเศรษฐกิจ วฒั นธรรม (แผนย่อยท่ี 3.1) ปลูกฝงั กำรเงนิ กำรคลัง (แผนย่อยที่ 3.4) กำร ชีวิต สังคม และสขุ ภำพ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่ำนยิ ม และ พฒั นำระบบบรหิ ำรงำนภำครฐั (แผน กำรเสริมสรำ้ งจิตสำธำรณะและกำร ยอ่ ยท่ี 3.5) กำรสรำ้ งและพัฒนำ พฒั นำ เปน็ พลเมอื งท่ีดี (ตระหนกั รแู้ ละกำรมี บคุ ลำกรภำครัฐ ษย์ – สว่ นร่วมด้ำนทรพั ยำกรธรรมชำติและ 21. กำรต่อต้ำนกำรทจุ ริตและ ฐ สิง่ แวดลอ้ ม) ประพฤติมชิ อบ (แผนยอ่ ยท่ี 3.1) กำร ว ชุมชน 18. กำรเติบโตอย่ำงย่ังยืน (แผนย่อยท่ี ปอ้ งกันกำรทจุ ริตและประพฤติมิชอบ ษย์ – 3.3) กำรสรำ้ งกำรเตบิ โตอยำ่ งย่งั ยืน - ปลูกและปลุกจติ สำนกึ กำรเปน็ พัฒนำ บนสังคมที่เป็นมิตรต่อสภำพ พลเมืองทดี่ ี มวี ัฒนธรรมสุจริต และ ท่ี 3.2) ภมู อิ ำกำศ (แผนย่อยที่ 3.5) กำร กำรปลกู ฝังและหลอ่ หลอมวฒั นธรรม ร ยกระดบั กระบวนทศั นเ์ พื่อกำหนด ในกลุ่มเด็กและเยำวชนทุกชว่ งวัย แผนยอ่ ย อนำคตประเทศ ทุกระดบั – ส่งเสริมกำรปฏิบัติหน้ำท่ี ยน/ ของข้ำรำชกำรและเจ้ำหนำ้ ทขี่ องรัฐให้ กำร มีควำมใสสะอำด ปรำศจำกพฤตกิ รรม พ วยั ที่ส่อไปในทำงทจุ ริต กำร 22. กฎหมำยและกระบวนกำร ยตุ ธิ รรม (แผนยอ่ ยที่ 3.1) กำรพัฒนำ แผน กฎหมำย – พัฒนำกฎหมำย บวนกำร กฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั และมำตรกำร ต่ำง ๆ ให้สอดคลอ้ งกับบรบิ ทและเอื้อ 21 ต่อกำรพัฒนำประเทศ นักถึง 52

แผนปฏริ ูปประเทศ 1 = ด้ำนกำรเมือง 1.1 กำร 8 = ด้ำนส่อื สำรมวลชน เทค (พ.ศ.2561-2565) เสริมสรำ้ งวัฒนธรรมทำง สำรสนเทศ 1 = ด้ำนกำรเมอื ง กำรเมอื งและกำรมสี ่วนร่วม 8(1) ปฏริ ปู กำรรเู้ ทำ่ ทันสื่อข 2 = ด้ำนกำรกำรบรหิ ำร ของประชำชนในระบอบ ประชำชน รำชกำรแผ่นดิน ประชำธิปไตยอันมี 9 = ด้ำนสงั คม 9.5 กำรมีส่ว 3 = ด้ำนกฎหมำย พระมหำกษัตรยิ ์ทรงเปน็ กำรเรียนรู้ กำรรับรู้ และกำร 4 = ดำ้ นกระบวนกำร ประมุข ส่งเสริมกิจกรรมทำงสงั คม ยุตธิ รรม 12 = ดำ้ นกำรศกึ ษำ 12 = ด้ำนกำรศึกษำ 12(1) 5 = ด้ำนเศรษฐกิจ 12(1) ปฏิรปู ระบบ ปฏิรปู กำรศกึ ษำและกำรเรีย 6 = ด้ำน กำรศกึ ษำและกำรเรียนรู้ ประเทศ ทรพั ยำกรธรรมชำตแิ ละ โดยรวม 12(2) กำรปฏิรูปกำรพัฒนำ สง่ิ แวดล้อม 12(2) ปฏิรปู กำรพฒั นำเดก็ เลก็ และเดก็ วยั เรยี น 7 = ด้ำนสำธำรณสขุ เลก็ และเดก็ กอ่ นวยั เรียน 12(4) กำรปฏิรปู กลไกและร 8 = ด้ำนสอื่ สำรมวลชน 12(3) ปฏิรูปเพอ่ื ลดควำม กำรผลติ คัดกรองและพฒั นำ เทคโนโลยีสำรสนเทศ เหลือ่ มล้ำทำงกำรศกึ ษำ ประกอบวชิ ำชพี ครอู ำจำรย์ 9 = ด้ำนสังคม 12(5) ปฏริ ปู จัดกำรเรียน 12(5) กำรปฏริ ูปกำรจัดกำร 10 = ดำ้ นพลังงำน กำรสอนเพ่อื ตอบสนอง กำรสอนเพ่อื ตอบสนองกำร 11 = ดำ้ นกำรป้องกัน กำรเปล่ียนแปลงในศตวรรษ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 2 และปรำบปรำมกำร ที่ 21 12(7) กำรปฏริ ูปกำรศกึ ษำแ ทุจริตและประพฤติมิ 12(7) ปฏริ ปู กำรศกึ ษำและ กำรเรียนรู้โดยพลิกโฉมด้วยร ชอบ กำรเรียนร้โู ดยกำรพลิกโฉม ดิจทิ ัล 12 = ด้ำนกำรศกึ ษำ ดว้ ยระบบดิจทิ ลั (พ.ศ.2562-2565) (1) – (7) แผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรับปรงุ ตำมงบประมำณที่ได้รบั จดั สรร)

คโนโลยี 12 = ดำ้ นกำรศึกษำ 6 = ดำ้ นทรพั ยำกรธรรมชำตแิ ละ 2 = ด้ำนกำรกำรบริหำรรำชกำร 12(3) กำรปฏิรปู เพือ่ ลดควำม สิ่งแวดลอ้ ม แผ่นดิน 2.2 ระบบข้อมลู ภำครัฐมี ของ เหลื่อมล้ำทำงกำรศกึ ษำ 6.1 เสรมิ สร้ำงระบบบรหิ ำรจัดกำร มำตรฐำน ทันสมัย และเช่ือมโยงกัน มลพษิ ทแี่ หลง่ กำเนดิ ก้ำวส่รู ัฐบำลดิจทิ ัล 2.3 โครงสรำ้ ง วนร่วม ให้มปี ระสทิ ธภิ ำพ ภำครฐั กะทัดรัด ปรับตวั ได้เร็วและ ร ระบบงำนมผี ลสมั ฤทธิ์สงู 2.4 กำลงั คนภำครัฐขนำดเหมำะสม กำร และมสี มรรถนะสงู ยนรู้ของ 2.5 ระบบบรหิ ำรงำนบคุ คลดงึ ดูด สร้ำง รกั ษำคนดคี นเก่ง ำเดก็ 2.6 จัดซ้ือจัดจ้ำงคล่องตวั โปร่งใส มี กลไกป้องกันทุจริต ระบบ 3 = ด้ำนกฎหมำย 3.1 มีกลไกให้กำร ำผู้ ออกกฎหมำยเปน็ กฎหมำยท่ีดีและ เทำ่ ที่จำเป็น รวมทง้ั มกี ลไกในกำร รเรยี น ทบทวนกฎหมำยที่มีผลบงั คบั แลว้ ฯ 11 = ด้ำนกำรป้องกนั และปรำบปรำม 21 กำรทุจริตและประพฤตมิ ชิ อบ และ 11.1 ด้ำนกำรป้องกนั และเฝำ้ ระวงั ระบบ 11.2 ด้ำนกำรปอ้ งปรำม 12 = ด้ำนกำรศกึ ษำ 12(6) กำรปรับ โครงสร้ำงของหน่วยงำน ในระบบกำรศกึ ษำฯ 12(7) กำรปฏิรูป กำรศึกษำและกำรเรยี นร้โู ดยพลิกโฉม ดว้ ยระบบดิจทิ ัล 53

แผนพฒั นาเศรษฐกิจ 5. กำรเสรมิ สร้ำงควำมม่ันคง 1. กำรเสริมสรำ้ งและพฒั นำ 1. กำรเสรมิ สร้ำงและพัฒนำ และสังคมแห่งชาติ แหง่ ชำตเิ พอื่ กำรพฒั นำ ศกั ยภำพทุนมนุษย์ ศกั ยภำพทนุ มนุษย์ ฉบบั ที่ 12 ประเทศสูค่ วำมมนั่ คงและ 3. กำรสรำ้ งควำมเข้มแขง็ ทำง 9. กำรพัฒนำภำค เมือง และ (พ.ศ. 2560 - 2564) ยง่ั ยืน เศรษฐกจิ และแข่งขัน เศรษฐกจิ ไดอ้ ย่ำงยงั่ ยืน ยุทธศาสตร์ 7. กำรพัฒนำโครงกำรพืน้ ฐำน แผนปฏบิ ตั ิราชการฯ และระบบโลจิสตกิ ส์ ศธ. 8. กำรพัฒนำวิทยำศำสตร์ ปี 2563 เทคโนโลยี วิจยั และนวตั กรรม 9. กำรพัฒนำภำค เมอื ง และ ยุทธศาสตร์ พืน้ ทีเ่ ศรษฐกจิ แผนปฏบิ ตั ริ าชการฯ สป. 1. กำรจดั กำรศึกษำเพอื่ 2. กำรผลติ และพฒั นำ 3. กำรพฒั นำศกั ยภำพค ปี 2563 ควำมมั่นคงของสังคมและ กำลังคน กำรวจิ ัย และ ชว่ งวัย และกำรสรำ้ งสัง ยทุ ธศาสตร์ ประเทศชำติ นวัตกรรม เพื่อสรำ้ งขีด แห่งกำรเรยี นรู้ แผนปฏิบตั ิราชการฯ ควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน ศธจ. ฉะเชิงเทรา ของประเทศ ปี 2563 1. กำรจดั กำรศกึ ษำเพอื่ ควำมมน่ั คง 2. พฒั นำกำลังคน กำรวจิ ยั เพ่ือ 3. พัฒ สร้ำงควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน ทรพั ย ของประเทศ 1. พัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำ 2. พัฒนำกำลงั คน กำรวจิ ัย 3. พฒั นำและเสรมิ สร เพ่ือควำมม่ันคง เพอ่ื สร้ำงควำมสำมำรถใน ศักยภำพทรพั ยำกรมน กำรแข่งขันของประเทศ มีคณุ ภำพ แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรุงตำมงบประมำณที่ไดร้ ับจดั สรร)

ำ 1. กำรเสริมสร้ำงและพัฒนำ 4. กำรเตบิ โตที่เป็นมติ รกบั 6. กำรบรหิ ำรจัดกำรในภำครัฐกำร ปอ้ งกนั กำรทจุ ริตประพฤติมชิ อบและ ศักยภำพทนุ มนุษย์ สง่ิ แวดลอ้ ม ธรรมำภิบำลในสงั คมไทย 9. กำรพัฒนำภำค เมอื ง และพ้นื ที่ ะพ้นื ที่ 2. กำรสรำ้ งควำมเปน็ ธรรมและ เพ่ือกำรพัฒนำอย่ำงย่ังยืน เศรษฐกิจ ลดควำมเหลือ่ มลำ้ ในสังคม 7. กำรพัฒนำโครงกำรพื้นฐำน 9. กำรพัฒนำภำค เมือง และพนื้ ท่ี (พลังงำนเปน็ มิตรกับสงิ่ แวดล้อม) เศรษฐกิจ 9. กำรพัฒนำภำค เมอื ง และพน้ื ท่ี เศรษฐกจิ คนทุก 4. กำรสร้ำงโอกำสควำม 5. กำรจัดกำรศึกษำเพอื่ สรำ้ ง 6. กำรพฒั นำประสิทธภิ ำพ งคม เสมอภำค เสรมิ คุณภำพชีวิตทเี่ ปน็ มิตรกบั ของระบบบริหำรจัดกำรศกึ ษำ สงิ่ แวดลอ้ ม และควำมเท่ำเทียมทำง กำรศึกษำ ฒนำและเสรมิ สรำ้ งศักยภำพ 4. สร้ำงโอกำสและ 5. พัฒนำระบบบริหำรจดั กำร ยำกรมนษุ ย์ให้มีคณุ ภำพ ควำมเสมอภำคทำงกำรศึกษำ ให้มีประสทิ ธภิ ำพ ร้ำง 4. สร้ำงโอกำสและควำม 5. เสรมิ สรำ้ งคณุ ภำพชวี ติ 6. พัฒนำระบบบรหิ ำรจัดกำร นุษยใ์ ห้ เสมอภำคทำงกำรศกึ ษำ ท่ีเปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม ใหม้ ีประสิทธิภำพ 54

แผนผงั ความเชื่อมโยงสาระสาคญั ของแผนปฏิบตั ริ าชการประจาปีงบป (ฉบับปรบั ปรุงตามงบประ วิสยั ทศั น์ สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั ฉะเชงิ เทราเป็นองค์กรหลกั ในก พันธกจิ 1. สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ กำรจดั กำรศกึ ษำแบบ 2. ส่งเสรมิ สน บรู ณำกำร ทุกระดบั ทุกประเภท ทกุ สงั กดั ให้มี ทำงกำรศึกษำท คุณภำพตำมเกณฑม์ ำตรฐำน สอดคลอ้ งกบั กำร พฒั นำทักษะท พฒั นำทักษะทจ่ี ำเป็นในศตวรรษท่ี 21 และรองรับเขต เป้าประสงค์รวม 1. สำนักงำนศึกษำธกิ ำรจังหวดั ฉะเชงิ เทรำมกี ำรบริหำรและกำรจัดกำรศกึ ษ 2. ผเู้ รียนทุกระดบั ทุกประเภท มที ักษะทจ่ี ำเป็นในศตวรรษที่ 21 สำมำรถแ 3. ครู และบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำทง้ั ภำครฐั และเอกชน มสี มรรถนะที่ส่งผล ภำคตะวนั ออก (EEC) 4. ผเู้ รยี นไดร้ บั โอกำสทำงกำรศกึ ษำทีม่ คี ณุ ภำพอย่ำงทว่ั ถงึ และเสมอภำค ตัวชว้ี ดั รวม 1. ผลคะแนนประเมนิ คณุ ธรรมและควำมโปร่งใสในกำรดำเนนิ งำนของสำน 2. ร้อยละของนักเรยี นสังกัดสถำนศกึ ษำเอกชนทมี่ ีคะแนนผลกำรทดสอบท 3. ร้อยละ 80 ของครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำสังกัดสถำนศกึ ษำเอกชนได 4. ร้อยละ 100 ของประชำกรวยั เรยี นได้รับกำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำน แผนปฏิบตั ิราชการ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรับปรงุ ตำมงบประมำณทีไ่ ด้รับจดั สรร)

ประมาณ พ.ศ. 2563 ของสานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดฉะเชิงเทรา ะมาณทีไ่ ดร้ ับจัดสรร) การบรู ณาการการจัดการศกึ ษาให้มีคุณภาพโดยเนน้ การมีส่วนรว่ มจากทกุ ภาคสว่ น นับสนนุ กำรพัฒนำครู และบุคลำกร 3. สง่ เสริม สนับสนนุ กำรสรำ้ งโอกำส และควำม ทั้งภำครฐั และเอกชน ที่ส่งผลตอ่ กำร เสมอภำคในกำรเขำ้ ถึงกำรศึกษำอย่ำงทั่วถงึ ตำม ท่ีจำเปน็ ของผูเ้ รยี นในศตวรรษที่ 21 ศักยภำพของผูเ้ รยี น เพ่อื ลดควำมเหลื่อมลำ้ ตพฒั นำพเิ ศษภำคตะวันออก (EEC) ทำงกำรศกึ ษำ ษำแบบบรู ณำกำรตำมหลกั ธรรมำภบิ ำล แสวงหำควำมรู้และเรยี นรตู้ ลอดชวี ิตอย่ำงมคี ณุ ภำพ ลตอ่ กำรพฒั นำทักษะท่จี ำเปน็ ของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21 และรองรับเขตพฒั นำพเิ ศษ นักงำนศกึ ษำธิกำรจงั หวัดฉะเชิงเทรำอยใู่ นระดบั ผำ่ นตำมเกณฑ์ ITA ไมน่ อ้ ยกว่ำรอ้ ยละ 80 ทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติข้นั พนื้ ฐำน (O-NET) แต่ละวิชำผำ่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป ด้รบั กำรพัฒนำ สมรรถนะวิชำชพี และนำไปใชใ้ นกำรปฏบิ ตั งิ ำน 55

ประเด็น S1 พฒั นำกำรจัด S2 พฒั นำกำลงั คน S3 พัฒนำและ ยทุ ธศาสตร์ กำรศกึ ษำเพอื่ ควำม กำรวิจยั เพื่อสร้ำง เสรมิ สรำ้ งศกั ยภ (Strategy : S) ม่นั คง ควำมสำมำรถในกำร ทรพั ยำกรมนษุ ย แขง่ ขันของประเทศ คุณภำพ กลยุทธ์ภายใต้ ประเด็น 1.1 ปลูกฝงั ค่ำนยิ มและหลกั 2.1 สง่ เสรมิ กำรพฒั นำ 3.1 พฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษ ยทุ ธศาสตร์ คิดที่ถกู ตอ้ งเพือ่ เสรมิ สรำ้ ง ทักษะแรงงำนฝีมอื ตรง องค์ควำมรู้แบบสะเตม็ ศกึ ษ เสถยี รภำพสถำบนั หลกั ของ กับควำมตอ้ งกำรของ 3.2 สง่ เสริมกำรจดั กำรเรีย ชำติ ตำมระบอบ ตลำดแรงงำนในพนื้ ที่ กระบวนกำรคิดอย่ำงเปน็ ร ประชำธปิ ไตยอันมี เขตพฒั นำพิเศษภำค ประสบกำรณ์ตรงจำกกำรล พระมหำกษัตรยิ ์ทรงเป็น ตะวันออก (EEC) 3.3 สรำ้ งเสรมิ และพัฒนำท ประมุข 2.2 สง่ เสรมิ ทกั ษะกำร สมวัย ทกั ษะอำชีพและทกั 1.2 ยกระดบั และสรำ้ ง เรยี นรู้ และสำมำรถอยรู่ ว่ มในสังค โอกำสกำรเขำ้ ถึงกำรศกึ ษำท่ี ภำษำคอมพวิ เตอร์ 3.4 สนบั สนนุ ส่งเสรมิ กำร มีคณุ ภำพ และพฒั นำ (Coding) และพัฒนำ ดิจิทลั รองรบั กำรเรียนรรู้ ูป สมรรถนะกำรเรยี นร้วู ชิ ำชพี ทักษะภำษำต่ำงประเทศ พฒั นำสมรรถนะทีจ่ ำเป็นข ด้วยศำสตร์พระรำชำและ โดยเฉพำะภำษำอังกฤษ บคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำในศ ตำมหลกั ปรัชญำของ เพือ่ พัฒนำกำรเรยี นรู้ 3.5 บูรณำกำรจัดกระบวน เศรษฐกจิ พอเพยี งในเขต และกำรอำชพี รูปแบบ เสรมิ สรำ้ งหลกั คดิ และทัศน พฒั นำพเิ ศษภำคตะวันออก ใหมผ่ ำ่ นระบบดจิ ทิ ลั ระเบียบ วินยั คุณธรรมจริย (EEC) 2.3 ส่งเสรมิ กำรวิจัย สำธำรณะ ควำมเปน็ พลเมอื 1.3 บูรณำกำรกำรป้องกัน และนวัตกรรมกำร 3.6 พฒั นำทกั ษะกำรสอื่ สำ และแก้ไขปญั หำยำเสพตดิ บรหิ ำรและจัดกำรศกึ ษำ ภำษำไทย ภำษำถิ่น (ภำษำ หรอื ภัยคุกคำมรูปแบบใหม่ และพัฒนำบุคลำกรวจิ ัย เรียนรแู้ ละกำรประกอบอำ ทำงกำรศกึ ษำ แผนปฏิบตั ิราชการ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรงุ ตำมงบประมำณทไี่ ด้รบั จดั สรร)

S4 สรำ้ งโอกำสและ S5 เสรมิ สร้ำงคณุ ภำพ S6 พฒั นำระบบ ภำพ ควำมเสมอภำคทำง ชวี ติ ที่เป็นมติ รกับ บริหำรจดั กำรใหม้ ี ย์ใหม้ ี กำรศกึ ษำ สงิ่ แวดล้อม ประสิทธภิ ำพ ษำโดยบรู ณำกำร 4.1 เพ่มิ และกระจำย 5.1 สอดแทรกกจิ กรรม 6.1 สง่ เสรมิ และพฒั นำกำร ษำ โอกำสกำรเขำ้ ถงึ กำร สง่ เสรมิ ควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ นำเทคโนโลยีดจิ ิทลั มำ ยนกำรสอนพฒั นำ เรียนร้ใู นระบบ นอก สร้ำงควำมตระหนกั และ ประยุกต์ ใชใ้ นกำรบริหำร ระบบผำ่ น ระบบ และกำรศกึ ษำ ร่วมอนรุ ักษ์ฟน้ื ฟูคุณภำพ รำชกำรและให้บรกิ ำร ลงมอื ปฏบิ ตั ิ ตำมอัธยำศยั ทรพั ยำกรธรรมชำติและ ประชำชน ทกั ษะกำรเรยี นรทู้ ่ี ครอบคลุมทุกพนื้ ท่ี ส่ิงแวดลอ้ มไว้ในสำระกำร 6.2 พฒั นำระบบฐำนขอ้ มลู กษะชีวติ ท่เี ท่ำทนั และกลมุ่ เป้ำหมำย เรียนรแู้ ละกิจกรรมพฒั นำ ของจงั หวดั และฐำนข้อมลู คมศตวรรษท่ี 21 4.2 สง่ เสรมิ พัฒนำ ผู้เรยี น กลำงด้ำนกำรศึกษำใหเ้ ป็น รสรำ้ งแพลตฟอรม์ โปรแกรมประยุกตแ์ ละ 5.2 สนบั สนนุ และสง่ เสรมิ เอกภำพ เชอ่ื มโยงกนั เป็น ปแบบใหม่และกำร สอื่ กำรเรียนรู้ผ่ำน กิจกรรมกำรจดั กำร ปจั จบุ นั และทนั ตอ่ กำรใช้ ของผ้เู รียน ครู และ ระบบดจิ ิทลั ออนไลน์ คณุ ภำพสง่ิ แวดลอ้ ม ดว้ ย งำน ศตวรรษที่ 21 แบบเปิดท่ีเหมำะสม กระบวนกำรมสี ว่ นร่วมจำก 6.3 สนับสนนุ กำรพฒั นำ นกำรเรียนรู้ที่ ต่อกำรเขำ้ ถงึ และ ทุกภำคสว่ น กลไกกำรบรหิ ำรจดั นคตทิ ี่ถกู ตอ้ งด้ำน พฒั นำกำรเรียนรู้ กำรศกึ ษำใหม้ ีประสทิ ธิภำพ ยธรรม จติ ตลอดชีวติ ในกำร บรู ณำกำรเชอ่ื มโยง อง ทกุ ระดบั และกำรมีส่วน ำรและกำรใช้ ร่วมกบั ทกุ ภำคสว่ น ำแม)่ ตอ่ ยอดกำร ำชพี 56

ส่วนท่ี 4 แผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรงุ ตามงบประมาณทไี่ ด้รับจดั สรร) ในปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 สำนกั งำนศึกษำธกิ ำรจังหวดั ฉะเชิงเทรำ ไดร้ บั กำรจัดสรร งบประมำณจำกสำนักงำนปลัดกระทรวงศกึ ษำธิกำรและหนว่ ยงำนอ่นื เพ่ือดำเนินงำนตำมภำรกิจของ หน่วยงำนมีรำยละเอียด ดงั น้ี 1. ตารางสรปุ ภาพรวมงบประมาณตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรงุ ตามงบประมาณทไี่ ด้รบั จัดสรร) ทีไ่ ดร้ ับจดั สรรจากสานักงานปลดั กระทรวง ศกึ ษาธกิ าร แผนงาน งบรายจ่าย และรายการ งบประมาณท่ีได้รับ จัดสรร (บาท) 1. แผนงานพ้นื ฐาน 1.1 แผนงานพืน้ ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพคน 4,602,926 1.1.1 งบดาเนินงาน 3,333,246 (1) คำ่ ตอบแทน ใช้สอย และวสั ดุ 2,084,308 (2) คำ่ สำธำรณปู โภค 392,000 (3) คำ่ บริกำรส่อื สำรโทรคมนำคม 135,000 (4) คำ่ เชำ่ รถยนต์ปฏิบัตกิ ำร เสมำรักษ์ ไตรมำศ 1-2 236,038 (5) คำ่ ใช้จำ่ ยในกำรประชมุ กศจ./อกศจ. ครง้ั ที่ 1-2 400,000 (6) โครงกำรประเมินคุณธรรม จริยธรรม และควำมเปน็ พลเมืองของผู้เรียน 7,000 ทุกช่วงชน้ั ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (7) ปอ้ งกันกำรแพร่ระบำดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนำ 2519 (COVID-19) 78,900 1.1.2 งบรายจ่ายอ่ืน 620,380 (1) โครงกำรจดั ทำแผนพฒั นำกำรศึกษำจังหวัด 38,900 (2) โครงกำรเสริมสร้ำงศักยภำพบุคลำกรในศึกษำธกิ ำรจังหวดั 45,400 (3) โครงกำรตรวจติดตำมประเมินผลกำรดำเนนิ งำนตำมนโยบำยและ 80,000 แผนปฏบิ ตั ริ าชการ 57 ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรบั ปรุงตำมงบประมำณทีไ่ ดร้ บั จดั สรร)

แผนงาน งบรายจ่าย และรายการ งบประมาณท่ไี ด้รับ จัดสรร (บาท) ยุทธศำสตร์ (4) โครงกำร ศธ. จติ อำสำบำเพญ็ ประโยชน์ 10,000 (5) โครงกำรสง่ เสรมิ กำรจดั งำนวนั คลำ้ ยวันสถำปนำยวุ กำชำดไทย 30,000 (6) โครงกำรขบั เคลอ่ื นกำรยกระดบั คุณภำพกำรศึกษำและประสิทธภิ ำพ 100,000 กำรศึกษำจงั หวัดโดยผำ่ นกลไกของ กศจ. (7) โครงกำรสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม เพ่ือสรำ้ งพ้นื ฐำนแก่ผ้เู รยี นด้ำน 183,050 กำรศึกษำ 4 ด้ำน ในระดบั จงั หวัด (8) โครงกำรส่งเสริมศกั ยภำพกำรตรวจตดิ ตำมควำมประพฤตินกั เรียนและ 45,000 นักศกึ ษำ (9) โครงกำรส่งเสรมิ ระเบียบวินยั ลกู เสอื เนตรนำรี สำหรับกิจกรรมกำร 76,420 ประกวดระเบียบแถวลูกเสือ เนตรนำรี ระดับจังหวดั (10) โครงกำรยกยอ่ งผมู้ ผี ลงำนดีเด่นตอ่ กำรพัฒนำกจิ กรรมลูกเสือของ 6,610 กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร (11) ดำเนนิ กำรพจิ ำรณำคัดเลือกหมู่ยวุ กำชำดต้นแบบระดับจงั หวดั 5,000 1.1.3 งบเงินอุดหนุน 70,000 (1) โครงกำรส่งเสริมสนับสนนุ กำรดำเนินงำนของคณะกรรมกำรสง่ เสริม 30,000 ควำมประพฤตินักเรยี นนักศกึ ษำจังหวดั /กรุงเทพมหำนคร และศนู ยเ์ สมำรักษ์ (2) โครงกำรจดั งำนฉลองวนั เด็กแห่งชำติ ประจำปี 2563 40,000 1.1.4 งบลงทุน 579,300 (1) ครภุ ณั ฑ์ ที่ดนิ และสงิ่ ก่อสร้ำง 525,100 (2) ครภุ ัณฑ์คอมพิวเตอร์ 54,200 2. แผนงานบคุ ลากรภาครัฐ 2.1 แผนงานบคุ ลากรภาครัฐ 558,000 2.1.1 งบดาเนนิ งาน 558,000 (1) คำ่ เชำ่ บ้ำน 558,000 3. แผนงานยทุ ธศาสตร์ 3.1 แผนงานยุทธศาสตร์พฒั นาการศึกษาเพอื่ ความย่ังยืน 279,480 แผนปฏบิ ตั ิราชการ 58 ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรงุ ตำมงบประมำณท่ไี ด้รับจดั สรร)

แผนงาน งบรายจา่ ย และรายการ งบประมาณทีไ่ ดร้ ับ จดั สรร (บาท) 3.1.1 งบรายจา่ ยอน่ื 279,480 (1) โครงกำรสร้ำงและสง่ เสริมควำมเปน็ พลเมืองดีตำมรอยพระยุคลบำท 279,480 ด้ำนกำรศึกษำ 4. แผนงานบูรณาการ 4.1 แผนงานบรู ณาการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ เท่า 1,180,000 เทยี ม และทวั่ ถงึ 4.1.1 งบรายจา่ ยอ่นื 1,140,000 (1) โครงกำร TFE (Teams For Education) 327,750 (2) โครงกำร Coaching Teams เพ่ือยกระดับคุณภำพกำรศึกษำ 155,000 (3) โครงกำรขบั เคลอื่ นกำรพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำปฐมวัยในระดบั พ้ืนที่ 100,650 (4) โครงกำรพัฒนำทกั ษะนักเรยี นโรงเรียนเอกชนเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิ 274,760 ทำงกำรเรียน (สว่ นภมู ภิ ำค) (5) โครงกำรประเมนิ คุณภำพผเู้ รียนระดับกำรศึกษำภำคบงั คับ ประจำปี 181,840 งบประมำณ พ.ศ. 2563 (6) โครงกำรสง่ เสรมิ เวทแี ละประชำคม 100,000 4.2 แผนงานบูรณาการป้องกนั ปราบปรามและบาบัดรกั ษาผูต้ ิดยาเสพตดิ 40,000 4.2.1 งบรายจา่ ยอน่ื 40,000 (1) โครงกำรสถำนศึกษำสีขำวปลอดยำเสพติดและอบำยมขุ 40,000 รวมงบประมาณ 6,497,676 แผนปฏิบัตริ าชการ 59 ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรุงตำมงบประมำณท่ีได้รบั จดั สรร)

2. ตารางสรปุ ภาพรวมงบประมาณตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรุงตามงบประมาณทไี่ ด้รบั จดั สรร) ทีไ่ ด้รับจดั สรรจากหน่วยงานอืน่ ท่ี แผนงาน/โครงการ งบประมาณท่ีได้รบั แหลง่ จัดสรร (บาท) งบประมาณ 1. กำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำตขิ ั้นพ้นื ฐำน (O-NET) 450,986 สทศ. ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 6 และชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 3 2. ขบั เคลอ่ื นเพื่อเสนอช่ือพระยำศรสี ุนทรโวหำร (น้อย อำจำรยำงกรู ) 250,000 จงั หวดั เปน็ บคุ คลสำคญั ของโลกโดยองค์กำรกำรศึกษำวิทยำศำสตร์ ฉะเชงิ เทรำ และวฒั นธรรมแหง่ สหประชำชำตหิ รือองค์กำรยูเนสโก รวมงบประมาณ 700,986 แผนปฏบิ ตั ิราชการ 60 ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรุงตำมงบประมำณทไี่ ด้รบั จดั สรร)

สรปุ รายละเอยี ดโครงก ประจาปีงบ (ฉบบั ปรับปรงุ ตามง แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรับปรุงตำมงบประมำณทไ่ี ด้รับจดั สรร

การตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการ บประมาณ 2563 งบประมาณทไ่ี ดร้ บั จดั สรร) ร) 61

โครงการตามแผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปงี บประม โครงการ/ วัตถุประสงคข์ องโครงการ เป้าหมายของโครงการ กิจกรรมหลกั 1. แผนงานพนื้ ฐาน 1.1 จัดเก็บข้อมูล เพอ่ื จัดเกบ็ ขอ้ มูลภำคสนำม เชงิ ปรมิ าณ ภาคสนามเพือ่ การวจิ ยั ด้วยแบบประเมินคณุ ธรรม จดั เกบ็ ข้อมลู ภำคสนำม ได้ ด้วยแบบประเมิน จรยิ ธรรม และควำมเปน็ ตำมจำนวนทง้ั หมด 108 ฉบบั คณุ ธรรม จริยธรรม พลเมืองของผเู้ รยี นทุกช่วงชัน้ เชงิ คณุ ภาพ และความเป็นพลเมอื ง ในสถำนศึกษำของจังหวัด จดั เก็บข้อมลู ภำคสนำม ได้ ของผเู้ รียนทุกช่วงชน้ั ฉะเชิงเทรำ อย่ำงครบถว้ นสมบรู ณ์ ตำม ในสถานศกึ ษาของ แบบสอบถำมที่กำหนดจำก จงั หวดั ฉะเชงิ เทรา สำนกั นโยบำยและ ประจาปีงบประมาณ ยุทธศำสตร์ สำนักงำน พ.ศ. 2563 ปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร 1.2 พัฒนาศักยภาพ 1. เพอ่ื ใหบ้ ุคลำกรเกดิ เชิงปรมิ าณ บคุ ลากร “การ กำรเรยี นร้เู ทคนิคและวธิ ใี น - บุคลำกรในสังกัด พัฒนาประสทิ ธภิ าพ กำรปฏิบตั ิงำนใหม้ ี สำนกั งำนศกึ ษำธิกำรจังหวัด ในการทางาน” ประสิทธภิ ำพ ฉะเชงิ เทรำ จำนวน 39 คน เชงิ คุณภาพ แผนปฏิบัตริ าชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรุงตำมงบประมำณท่ีได้รบั จดั สรร

มาณ 2563 (ฉบับปรบั ปรุงตามงบประมาณทีไ่ ดร้ บั จัดสรร) ตัวชี้วัดและ งบ ระยะเวลา สอดคล้องกบั คา่ เป้าหมาย ประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ ยุทธฯ แผน ยุทธฯ ยุทธฯ ของตวั ชว้ี ดั (บาท) ชาติ แมบ่ ท สป. ศธจ. จัดเก็บขอ้ มลู 7,000 มกรำคม น.ส. ดลใจ 6 20 3 3 ภำคสนำมครบตำม ถำวรวงศ์ จำนวนท่ีกำหนดร้อย ละ 100 (กลุม่ นิเทศ ตดิ ตำม และ ประเมินผล) รอ้ ยละ 80 45,400 ธันวำคม 62 – นำงวนดิ ำ 6 11 5 6 ของบุคลำกรที่เข้ำ สงิ หำคม 63 แสงศรี รว่ มกำรพฒั นำ มี (กลุ่ม ทัศนคตทิ ี่ดี พัฒนำ อำนวยกำร) ตนเองท้งั ด้ำนวธิ คี ิด วิธีกำรทำงำน ส่งผล ร) 62

โครงการ/ วัตถุประสงคข์ องโครงการ เปา้ หมายของโครงการ กจิ กรรมหลกั 2. เพือ่ เป็นกำรพัฒนำ - บคุ ลำกรเกิดกำรเรยี นรู้ 1.3 ตรวจติดตาม ประเมนิ ผลการ ศักยภำพบคุ ลำกรอยำ่ ง เทคนคิ และวิธีกำรปฏิบตั ิ ดาเนนิ งานตาม นโยบายและ ต่อเน่ือง งำนอยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ ยุทธศาสตร์ 3. เพ่อื ใหบ้ คุ ลำกร และเกดิ ควำมรว่ มมือร่วมใจ สำมำรถปฏิบตั งิ ำนได้อยำ่ งมี ในกำรปฏิบัตงิ ำน ประสทิ ธผิ ลสูงขนึ้ 4. เพอ่ื ใหบ้ ุคลำกร สำมำรถนำควำมรู้ทไ่ี ดร้ ับไป ปรบั ใชใ้ นกำรทำงำนซ่ึงจะ เปน็ ผลดตี ่อองค์กร 1. เพ่ือให้หนว่ ยงำน เชงิ ปรมิ าณ ทำงกำรศกึ ษำทุกสังกัดใน 1. หน่วยงำนทำงกำร จังหวัดฉะเชงิ เทรำสำมำรถ ศึกษำสังกดั สำนกั งำน นำนโยบำยและจดุ เนน้ กำร ส่งเสรมิ กำรศึกษำนอกระบบ จัดกำรศึกษำของ และกำรศึกษำตำมอัธยำศยั กระทรวงศกึ ษำธิกำร จงั หวดั ฉะเชงิ เทรำ สำนักงำน สำนกั งำนปลัดกระทรวง คณะกรรมกำรกำร ศึกษำธิกำร สำนักงำน อำชีวศึกษำจังหวดั แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรับปรงุ ตำมงบประมำณทไ่ี ดร้ ับจดั สรร

ตัวช้ีวดั และ งบ ระยะเวลา สอดคลอ้ งกบั คา่ เปา้ หมาย ประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ ยทุ ธฯ แผน ยทุ ธฯ ยทุ ธฯ ของตัวชว้ี ดั (บาท) ให้กำรปฏบิ ัติงำนมี ชาติ แมบ่ ท สป. ศธจ. ประสิทธภิ ำพสงู ขึน้ 1. รอ้ ยละ 80 ของ 80,000 ตุลำคม 62 – นำงองุ่น 3 11 5 6 หนว่ ยงำนทำง เมษำยน 63 ละเตบ็ ซัน กำรศกึ ษำในจังหวัด นำงออมใจ ฉะเชงิ เทรำ บญุ เขยี ว กลมุ่ เป้ำหมำย ไดร้ ับ (กลุ่มนเิ ทศ กำรตรวจรำชกำร ติดตำม และ นิเทศ ติดตำม และ ประเมินผล) ประเมนิ ผล ตำม ร) 63

โครงการ/ วตั ถุประสงคข์ องโครงการ เปา้ หมายของโครงการ กจิ กรรมหลกั ศกึ ษำธิกำรภำค และ ฉะเชิงเทรำ สถำนศึกษำ สำนกั งำนศกึ ษำธกิ ำรจงั หวัด เอกชน ฉะเชิงเทรำ ลงสู่กำรปฏิบตั ิได้ 2. ตรวจรำชกำร นเิ ทศ อย่ำงเป็นรูปธรรมและมี ติดตำม และประเมินผลกำร ประสทิ ธภิ ำพ ปฏบิ ัตงิ ำนของสถำนศึกษำใน 2. เพื่อให้สถำนศกึ ษำ จงั หวดั ฉะเชงิ เทรำ ดงั นี้ สังกัดเอกชนในจังหวดั 2.1 สถำนศกึ ษำเอกชน ฉะเชิงเทรำสำมำรถ ทกุ โรงเรียน จำนวน 28 ขบั เคลอ่ื นกำรจดั กำรศึกษำ โรงเรยี น ภำคเรียนละ 1 ใหส้ อดคล้องกบั นโยบำยและ ครง้ั จุดเน้นกำรจดั กำรศกึ ษำของ 2.2 สถำนศึกษำสงั กัด กระทรวงศึกษำธกิ ำร อำชวี ศึกษำ จำนวน 14 แห่ง สำนกั งำนปลัดกระทรวง 2.3 ศนู ย์กำรศึกษำนอก ศกึ ษำธิกำร สำนกั งำน ระบบและกำรศึกษำตำม ศึกษำธกิ ำรภำค และ อัธยำศัยจังหวดั ฉะเชงิ เทรำ สำนกั งำนศึกษำธกิ ำรจังหวัด จำนวน 11 โรงเรียน ภำค ฉะเชิงเทรำ เรียนละ 1 ครั้ง แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรบั ปรุงตำมงบประมำณทีไ่ ด้รบั จดั สรร

ตัวชี้วัดและ งบ สอดคล้องกับ ผู้รบั ผิดชอบ ยุทธฯ แผน ยุทธฯ ยุทธฯ คา่ เป้าหมาย ประมาณ ระยะเวลา ชาติ แม่บท สป. ศธจ. ของตัวชีว้ ดั (บาท) นโยบำยและจดุ เนน้ กำรจัดกำรศกึ ษำของ กระทรวง ศึกษำธกิ ำร สำนักงำน ปลัดกระทรวง ศึกษำธิกำร สำนกั งำนศึกษำธิกำร ภำค และสำนักงำน ศึกษำธกิ ำรจังหวัด ฉะเชิงเทรำ 2. หนว่ ยงำน ทำงกำรศึกษำใน จังหวัดฉะเชิงเทรำ กลุ่มเปำ้ หมำย มี ควำมพึงพอใจต่อกำร ตรวจรำชกำร นเิ ทศ ตดิ ตำม และ ร) 64

โครงการ/ วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ กิจกรรมหลกั 3. เพอื่ เปน็ แนวทำงในกำร เชงิ คุณภาพ พัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำของ 1. หนว่ ยงำนทำงกำร จงั หวดั ฉะเชงิ เทรำ ศึกษำทุกสงั กัดในจังหวัด ฉะเชิงเทรำสำมำรถนำ นโยบำยและจดุ เน้นกำรจดั กำรศึกษำของกระทรวง ศึกษำธิกำร สำนักงำน ปลัดกระทรวงศึกษำธกิ ำร สำนักงำนศกึ ษำธกิ ำรภำค และสำนกั งำนศึกษำธกิ ำร จงั หวดั ฉะเชิงเทรำ ลงสูก่ ำร ปฏบิ ัติได้อยำ่ งเปน็ รปู ธรรม และมปี ระสิทธภิ ำพ 2. สถำนศกึ ษำทกุ สงั กดั ใน จังหวัดฉะเชงิ เทรำสำมำรถ ขบั เคลื่อนกำรจดั กำรศกึ ษำ ให้สอดคล้องกับนโยบำยและ จุดเน้นกำรจัดกำรศึกษำของ กระทรวงศกึ ษำธิกำร แผนปฏิบตั ิราชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรบั ปรุงตำมงบประมำณท่ีได้รบั จดั สรร

ตวั ช้ีวดั และ งบ ระยะเวลา สอดคล้องกับ คา่ เป้าหมาย ประมาณ ผู้รับผิดชอบ ยุทธฯ แผน ยุทธฯ ยทุ ธฯ ของตวั ชี้วดั (บาท) ประเมินผล ไม่น้อย ชาติ แม่บท สป. ศธจ. กว่ำร้อยละ 80 ร) 65

โครงการ/ วัตถุประสงคข์ องโครงการ เปา้ หมายของโครงการ กิจกรรมหลกั สำนักงำนปลดั กระทรวง 1.4 ศธ.จิตอาสา บาเพ็ญประโยชน์ ศึกษำธิกำร สำนักงำน ศึกษำธกิ ำรภำค และ สำนักงำนศกึ ษำธิกำรจังหวัด ฉะเชิงเทรำ ไดอ้ ย่ำงมี ประสทิ ธภิ ำพ 1. เพอื่ นอ้ มรำลกึ ในพระ เชงิ ปริมาณ มหำกรณุ ำธคิ ณุ ของ นกั เรียน นักศึกษำ ครู และ พระบำทสมเดจ็ พระบรมชน บคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำใน กำธิเบศร มหำภูมิพลอดุลย จังหวดั ฉะเชิงเทรำ จำนวน เดชมหำรำช บรมนำถบพิตร 300 คน 2. เพอ่ื ปลกู ฝังและสรำ้ ง เชงิ คุณภาพ จิตสำนกึ ทด่ี ีใหก้ ับลกู เสอื ผู้เขำ้ ร่วมกจิ กรรม ไดร้ ว่ ม เนตรนำรี ยุวกำชำด นกั ศึกษำ น้อมรำลกึ ในพระมหำ วชิ ำทหำรและบุคลำกร กรุณำธคิ ณุ ของพระบำท ทำงกำรศกึ ษำ ได้รว่ มทำ สมเด็จพระบรมชนกำธเิ บศร กิจกรรมจติ อำสำบำเพ็ญ มหำภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหำรำช ประโยชน์ รูค้ ณุ คำ่ ของกำร บรมนำถบพิตร ไดร้ ว่ มทำ แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรุงตำมงบประมำณท่ีได้รบั จดั สรร

ตวั ชว้ี ดั และ งบ ระยะเวลา สอดคล้องกบั คา่ เปา้ หมาย ประมาณ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ยุทธฯ แผน ยุทธฯ ยทุ ธฯ ของตวั ช้ีวดั (บาท) ชาติ แมบ่ ท สป. ศธจ. รอ้ ยละ 80 ของ 10,000 ธนั วำคม 62 น.ส. พรธิภำ 5 11 3 3 นักเรยี น นักศึกษำ เฉลมิ สุขศรี ครู และบคุ ลำกร ทำงกำรศกึ ษำใน (กลุ่มลกู เสือ จงั หวดั ฉะเชิงเทรำ ยวุ กำชำด และ กลมุ่ เปำ้ หมำยไดร้ ว่ ม กิจกำร ทำกจิ กรรมจติ อำสำ นักเรียน) บำเพ็ญประโยชน์ ร) 66

โครงการ/ วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ กิจกรรมหลกั แบ่งปนั และกำรชว่ ยเหลอื กจิ กรรมจติ อำสำบำเพ็ญ ผูอ้ น่ื ประโยชน์ รคู้ ณุ คำ่ ของกำร 3. เพอื่ ใหผ้ ู้เข้ำร่วมกิจกรรม แบง่ ปนั และกำรชว่ ยเหลือ มจี ิตสำธำรณะและใชเ้ วลำว่ำง ผอู้ ื่น มจี ิตสำธำรณะ และใช้ ใหเ้ ป็นประโยชน์ เวลำว่ำงใหเ้ ปน็ ประโยชน์ 1.5 การจัดงานวัน 1. เพื่อรำลกึ ถงึ บคุ คล เชงิ ปรมิ าณ คลา้ ยวนั สถาปนายุว กาชาดไทย ประจาปี สำคัญทก่ี อ่ ต้งั กิจกำรยุว ผูบ้ งั คบั บัญชำยุวกำชำด 2563 กำชำดขึ้นในประเทศไทย สมำชิกยวุ กำชำด และ 2. เพอื่ ใหผ้ ้บู งั คับบัญชำ เจ้ำหน้ำที่ จำกสถำนศกึ ษำท่ี และสมำชิกยุวกำชำด มี เปิดสอนกจิ กรรมยุวกำชำด ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในจงั หวัดฉะเชิงเทรำ จำนวน ตระหนกั ในคณุ คำ่ 440 คน และควำมสำคญั ของกำรเปน็ เชิงคุณภาพ สมำชิกยวุ กำชำด มรี ะเบยี บ 1. ผ้บู งั คับบญั ชำยวุ กำชำด วนิ ัย มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม สมำชกิ ยุวกำชำด และ ไดแ้ ลกเปลย่ี นเรยี นรูซ้ ่ึงกัน เจำ้ หนำ้ ทท่ี ่เี ขำ้ ร่วมโครงกำร และกัน ไดแ้ สดงออกในทำง แผนปฏิบตั ิราชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรุงตำมงบประมำณทีไ่ ดร้ บั จดั สรร

ตัวช้ีวัดและ งบ ระยะเวลา สอดคลอ้ งกบั ค่าเป้าหมาย ประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ ยุทธฯ แผน ยุทธฯ ยทุ ธฯ ของตัวชวี้ ัด (บาท) ชาติ แมบ่ ท สป. ศธจ. ระดับควำมพึงพอใจ 30,000 มกรำคม – น.ส. พรธิภำ 3 11 3 3 ของผเู้ ข้ำร่วม กมุ ภำพนั ธ์ เฉลิมสุขศรี กิจกรรมไม่นอ้ ยกว่ำ (กลุ่มลูกเสอื รอ้ ยละ 80 ยุวกำชำด และกจิ กำร นกั เรียน) ร) 67

โครงการ/ วัตถุประสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ กิจกรรมหลกั สรำ้ งสรรค์ รู้จกั บำเพญ็ ตน ได้รำลึกถึงบคุ คลสำคญั ที่ 1.6 ขับเคลอื่ นการ ใหเ้ ป็นประโยชน์แก่ส่วนรวม ก่อตัง้ กจิ กำรยุวกำชำดขน้ึ ใน ยกระดับคณุ ภาพ การศึกษาและ 3. เพ่ือสง่ เสริมใหม้ ีกำรจดั ประเทศไทย ประสทิ ธิภาพ กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน 2. สมำชิกยวุ กำชำด ยุวกำชำดตอ่ เนอ่ื ง และเพิ่ม ตระหนกั ในคณุ คำ่ และ มำกขน้ึ ควำมสำคญั ของกำรเป็น สมำชิกยวุ กำชำด มรี ะเบยี บวนิ ยั มีคณุ ธรรม จริยธรรม รจู้ ักบำเพ็ญ ประโยชน์เพอ่ื ส่วนรวม 3. มีกำรจัดกำรเรียนกำร สอนยวุ กำชำดอย่ำงต่อเนื่อง เพ่ิมมำกข้นึ 1. เพือ่ ให้มแี นวทำงกำร เชงิ ปรมิ าณ ยกระดบั คณุ ภำพกำรศึกษำ 1. มีแนวทำงกำรยกระดับ และกำรเรยี นรใู้ ห้มคี ณุ ภำพ คุณภำพกำรศกึ ษำและกำร เทำ่ เทยี ม และท่ัวถึงตำม เรยี นรู้ใหม้ คี ณุ ภำพ เท่ำเทียม บริบทของจงั หวดั โดยผ่ำน แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรบั ปรุงตำมงบประมำณท่ีไดร้ บั จดั สรร

ตัวชีว้ ดั และ งบ ระยะเวลา สอดคลอ้ งกบั คา่ เป้าหมาย ประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ ยทุ ธฯ แผน ยุทธฯ ยทุ ธฯ ของตวั ชีว้ ดั (บาท) ชาติ แมบ่ ท สป. ศธจ. 1. สำนกั งำน 100,000 นำงองนุ่ 6 20 5 5 ศึกษำธกิ ำรจังหวดั ละเตบ็ ซนั 68 ฉะเชิงเทรำมีแนว ทำงกำรยกระดับ (กลุม่ นิเทศ คุณภำพกำรศกึ ษำ ตดิ ตำม และ ประเมนิ ผล) ร)

โครงการ/ วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ กิจกรรมหลกั การศกึ ษาจงั หวดั โดย กระบวนกำรมีสว่ นรว่ มของ และท่วั ถงึ ตำมบรบิ ทของ ผา่ นกลไกของ กศจ. ส่วนรำชกำร หนว่ ยงำน จงั หวดั ฉะเชงิ เทรำ สถำนศกึ ษำ ครอบครวั 2. มตี วั ชี้วัดผลกำร องคก์ รชุมชน องคก์ รเอกชน ดำเนนิ งำนขับเคล่ือนแนว องค์กรวชิ ำชพี สถำบนั ทำงกำรยกระดับคุณภำพ ศำสนำ สถำบนั ประกอบกำร กำรศึกษำและกำรเรยี นรู้ใหม้ ี และสถำบนั ทจ่ี ดั กำรศกึ ษำ คณุ ภำพ เทำ่ เทยี ม และท่ัวถงึ อนื่ ตำมบริบทของจังหวดั ฉะชิง 2. เพ่ือใหม้ ีตวั ชีว้ ดั กำร เทรำ ดำเนินงำนอย่ำงมีส่วนร่วม เชงิ คุณภาพ ของสว่ นรำชกำรหรือ 1. คณะกรรมกำร หนว่ ยงำนและสถำนศึกษำ ศึกษำธิกำรจงั หวดั สว่ น ในจงั หวัดทีส่ อดคล้องกับ รำชกำร และสถำบนั ทจี่ ัด แนวทำงกำรยกระดบั กำรศกึ ษำอืน่ มสี ่วนร่วมใน คุณภำพกำรศกึ ษำและกำร กำรกำหนดแนวทำงแนว เรยี นรูใ้ หม้ ีคุณภำพ เท่ำ ทำงกำรยกระดับคณุ ภำพ เทยี ม และทัว่ ถงึ ตำมบริบท กำรศึกษำ ของจังหวดั 2. แนวทำงกำรยกระดบั คณุ ภำพกำรศกึ ษำมีคณุ ภำพ แผนปฏิบัตริ าชการ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรงุ ตำมงบประมำณที่ไดร้ ับจดั สรร

ตัวช้วี ัดและ งบ สอดคลอ้ งกับ ผ้รู บั ผิดชอบ ยทุ ธฯ แผน ยุทธฯ ยทุ ธฯ คา่ เปา้ หมาย ประมาณ ระยะเวลา ชาติ แม่บท สป. ศธจ. ของตวั ชว้ี ดั (บาท) และกำรเรียนร้ใู หม้ ี คุณภำพ เทำ่ เทียม และทั่วถงึ ตำมบรบิ ท ของจงั หวดั ท่ีกำหนด ขึ้นอย่ำงมสี ่วนร่วม และผำ่ นควำม เห็นชอบของ คณะกรรมกำร ศกึ ษำธิกำรจงั หวดั 2. สำนักงำน ศกึ ษำธกิ ำรจงั หวดั ฉะเชงิ เทรำมตี ัวชวี้ ัด ผลกำรดำเนินงำน ขบั เคลื่อนแนว ทำงกำรยกระดับ คณุ ภำพกำรศึกษำ และกำรเรยี นรใู้ ห้มี คุณภำพ เทำ่ เทยี ม และทัว่ ถงึ ตำมบริบท ร) 69

โครงการ/ วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ เป้าหมายของโครงการ กจิ กรรมหลกั 3. เพอ่ื ให้มกี ำรกำกับ เทำ่ เทียม และท่ัวถึง ตำม เรง่ รดั ตดิ ตำมและ บริบทของจังหวดั ฉะเชงิ เทรำ ประเมินผลกำรยกระดบั คณุ ภำพกำรศกึ ษำและกำร เรยี นรใู้ หม้ ีคณุ ภำพ เทำ่ เทียม และทั่วถงึ ของจังหวดั ตำมตวั ช้วี ัดกำรดำเนนิ งำน 4. เพื่อสรำ้ งเครือข่ำยใน กำรจดั กำรศกึ ษำ 1.7 พัฒนาทกั ษะ 1. เพือ่ ให้ผบู้ รหิ ำร ครู เชิงปริมาณ นักเรยี นโรงเรยี น โรงเรียนเอกชน ได้ ผบู้ รหิ ำร ครู ผสู้ อน เอกชนเพือ่ ยกระดับ บคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ แผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรบั ปรุงตำมงบประมำณทไ่ี ดร้ บั จดั สรร

ตวั ชว้ี ัดและ งบ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ สอดคล้องกับ ค่าเปา้ หมาย ประมาณ กมุ ภำพันธ์ ยุทธฯ แผน ยทุ ธฯ ยทุ ธฯ ของตวั ช้วี ัด (บาท) นำงลำวัลย์ ชาติ แมบ่ ท สป. ศธจ. เทพเสนำ ของจงั หวัด ที่ 274,760 3 11 3 3 คณะกรรมกำร ศึกษำธิกำรจงั หวดั ให้ ควำมเหน็ ชอบและมี ส่วนร่วมในกำร ประเมนิ 3. สำนักงำน ศึกษำธิกำรจังหวดั ฉะเชงิ เทรำมีกำร รำยงำนผลกำร ดำเนินงำนต่อ คณะกรรมกำร ศกึ ษำธิกำรจังหวัด ฉะเชงิ เทรำทุก 3 เดอื น รอ้ ยละ 80 ของ ผบู้ ริหำร ครโู รงเรยี น เอกชนท่ีเข้ำร่วม ร) 70

โครงการ/ วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ เป้าหมายของโครงการ กจิ กรรมหลกั ผลสัมฤทธิท์ างการ แลกเปลยี่ นเรยี นรทู้ ำง นกั เรยี น ผเู้ รยี น ของโรงเรยี น เรยี น วชิ ำกำรและนวตั กรรม เอกชน จำนวน 1,873 คน ทำงกำรศกึ ษำ นำไป จำก 8 จงั หวัด ไดแ้ ก่ จังหวดั ประยุกตใ์ ช้ในกำรจดั กำร ฉะเชงิ เทรำ ชลบุรี ระยอง เรยี นกำรสอน เพอ่ื ยกระดับ จันทบุรี ตรำด สระแกว้ ผลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรียน นครนำยก และปรำจีนบรุ ี ใหแ้ กน่ ักเรยี น เชิงคุณภาพ 2. เพือ่ ใหน้ กั เรยี นไดม้ ี 1. ผบู้ ริหำร ครู ผสู้ อน โอกำสแสดงทักษะ บคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ ของ ควำมสำมำรถ แลกเปล่ยี น โรงเรียนเอกชน มีควำมรูแ้ ละ เรยี นรรู้ ะหว่ำงกัน ทักษะในกำรสรำ้ งแนว และแสวงหำทกั ษะ ควำมรู้ ทำงกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน เพือ่ พฒั นำศักยภำพของ เพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ตนเอง ทำงกำรเรยี นของนกั เรยี นให้ 3. เพ่อื ใหน้ ักเรียน ผู้เรยี น สงู ขนึ้ มแี นวทำงท่จี ะพัฒนำกำร 2. นักเรียนมแี นวทำงใน เรียนที่สง่ ผลตอ่ กำรศึกษำตอ่ กำรพัฒนำศกั ยภำพของ หรือกำรประกอบอำชพี ใน ตนเอง เพ่ือยกระดับ อนำคต แผนปฏิบัตริ าชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรับปรงุ ตำมงบประมำณทไี่ ดร้ บั จดั สรร

ตัวชวี้ ัดและ งบ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ สอดคลอ้ งกับ ค่าเป้าหมาย ประมาณ ยุทธฯ แผน ยทุ ธฯ ยทุ ธฯ ของตัวช้ีวดั (บาท) (กลุ่มส่งเสรมิ ชาติ แม่บท สป. ศธจ. กำรศกึ ษำ โครงกำร ได้ เอกชน) แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ทำงวิชำกำร และ นวตั กรรมทำง กำรศกึ ษำ นำไป ประยุกต์ใช้ในกำร จัดกำรเรยี นกำรสอน เพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทำงกำร เรียนของนักเรียนให้ สงู ข้ึน ร) 71

โครงการ/ วตั ถุประสงคข์ องโครงการ เป้าหมายของโครงการ กจิ กรรมหลกั ผลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรียนของ นกั เรียนใหส้ ูงข้ึน 1.8 การจดั งานฉลอง 1. เพ่ือให้เด็กและเยำวชน เชงิ ปริมาณ วันเดก็ แหง่ ชาติ ไทยในจงั หวัดฉะเชงิ เทรำ เด็กและเยำวชนในจงั หวัด ประจาปี 2563 ตระหนกั ในบทบำทหน้ำทีข่ อง ฉะเชงิ เทรำ ทม่ี อี ำยุไม่เกิน 18 ตนเอง ตลอดจนสง่ เสรมิ ดำ้ น ปีบรบิ รู ณ์ ทง้ั ที่อยู่ในระบบ คุณธรรมจรยิ ธรรม มรี ะเบยี บ โรงเรียนและระบบนอก วินัยและรกั ควำมสำมคั คี โรงเรยี นของจงั หวดั สร้ำงควำมเป็นปกึ แผ่นให้ ฉะเชิงเทรำ ร่วมกจิ กรรม เกิดข้นึ ในครอบครัวและ ประมำณ 1,000 คน สงั คมไทยอยำ่ งมั่นคง เชิงคุณภาพ 2. เพอื่ สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กและ หน่วยงำนทงั้ ภำครฐั และ เยำวชนไทยในจังหวัด เอกชน ตลอดจนประชำชน ฉะเชิงเทรำ มีสขุ ภำพท่ดี ีทั้ง ทวั่ ไปให้ควำมสนใจและให้ ทำงรำ่ งกำย จิตใจ สตปิ ญั ญำ ควำมสำคญั ในกำรจดั กิจกรรม อำรมณ์ และมจี ติ สำนกึ ทดี่ ีต่อ เพ่ือพัฒนำเด็กและเยำวชน สงั คมและประเทศชำติ ตลอดจนมีควำมคดิ ริเรมิ่ แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรบั ปรงุ ตำมงบประมำณทไี่ ดร้ ับจดั สรร

ตัวชว้ี ดั และ งบ ระยะเวลา สอดคลอ้ งกบั คา่ เปา้ หมาย ประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ ยทุ ธฯ แผน ยุทธฯ ยุทธฯ ของตัวชี้วดั (บาท) ชาติ แม่บท สป. ศธจ. ผู้เข้ำร่วมกจิ กรรมมี 40,000 มกรำคม 63 นำงสำคร 3 11 3 3 ควำมพงึ พอใจไมน่ อ้ ย หนสู ว่ำง กวำ่ รอ้ ยละ 80 (กลมุ่ พฒั นำ กำรศกึ ษำ) ร) 72

โครงการ/ วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ เปา้ หมายของโครงการ กจิ กรรมหลกั สรำ้ งสรรค์ มีกำรพัฒนำ ตนเองและสงั คมใหก้ ้ำวหน้ำ สืบไป 3. เพอื่ สนองนโยบำยของ รฐั บำลในกำรรณรงค์ใน ภำครฐั และภำคเอกชน ไดม้ ี ส่วนร่วมในกำรระดมสรรพ กำลงั เพื่อกำรพัฒนำคณุ ภำพ ชีวิต ตระหนกั ในควำมสำคญั ของเด็กและเยำวชน 1.9 ประชุมคณะอนุ 1. เพื่อส่งเสรมิ สนบั สนุน เชงิ ปรมิ าณ คณะกรรมการและ คณะกรรมการ กำรปฏิบัตหิ นำ้ ท่ีของ 1. จัดประชุม ศกึ ษาธิการจังหวดั ฉะเชงิ เทรา คณะกรรมกำรศกึ ษำธกิ ำร คณะกรรมกำรศกึ ษำธกิ ำร จงั หวัดฉะเชงิ เทรำและคณะ จงั หวัดฉะเชิงเทรำ จำนวน อนุคณะกรรมกำรศกึ ษำธิกำร 14 ครงั้ จงั หวัดฉะเชิงเทรำ ใหเ้ ป็นไป 2. จัดประชมุ ด้วยควำมเรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ ง คณะอนกุ รรมกำรศึกษำธิกำร จังหวดั ฉะเชิงเทรำ (ด้ำนกำร แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบับปรับปรงุ ตำมงบประมำณท่ไี ด้รบั จดั สรร

ตวั ช้ีวดั และ งบ ระยะเวลา สอดคล้องกับ ค่าเปา้ หมาย ประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ ยทุ ธฯ แผน ยุทธฯ ยุทธฯ ของตวั ช้ีวดั (บาท) ชาติ แมบ่ ท สป. ศธจ. รอ้ ยละ 100 ของ 400,000 ตุลำคม 62 – 1. นำงวนดิ ำ 6 20 5 6 จำนวนคณะกรรมกำร กันยำยน 63 แสงศรี ศึกษำธกิ ำรจงั หวัด (กลมุ่ อำนวยกำร) ฉะเชิงเทรำและ 2. นำงเพญ็ จันทร์ คณะอนกุ รรมกำร บญุ เพง็ ศกึ ษำธิกำรจงั หวดั (กลมุ่ นิเทศ ฉะเชงิ เทรำทีเ่ ข้ำ ตดิ ตำม และ ประชุม มสี ่วนรว่ มใน ประเมนิ ผล) ร) 73

โครงการ/ วตั ถุประสงคข์ องโครงการ เป้าหมายของโครงการ กิจกรรมหลกั ตำมระเบียบกฎหมำย โปร่งใส่ บริหำรงำนบุคคล) จำนวน 3 และมีประสทิ ธภิ ำพ คร้งั 2. เพ่ือสง่ เสริมสนบั สนนุ 3. จดั ประชุม กำรดำเนนิ งำนของ คณะอนุกรรมกำรบริหำร คณะกรรมกำรศึกษำธกิ ำร รำชกำรเชิงยุทธศำสตร์ จงั หวัดฉะเชงิ เทรำ และคณะ จำนวน 14 คร้ัง อนคุ ณะกรรมกำรศึกษำธกิ ำร 4. จดั ประชุมคณะอนุ จังหวดั ฉะเชิงเทรำ ใหเ้ ปน็ ไป กรรมกำรเกย่ี วกบั กำรพัฒนำ ตำมนโยบำยของคณะรกั ษำ กำรศกึ ษำ จำนวน 7 คร้ัง ควำมสงบแหง่ ชำติ และ 5. คณะกรรมกำร กระทรวงศกึ ษำธิกำร ศกึ ษำธิกำรจังหวัดฉะเชงิ เทรำ จำนวน 18 คน 6. คณะอนุกรรมกำร ศึกษำธกิ ำรจงั หวัดฉะเชงิ เทรำ (ดำ้ นกำรบรหิ ำรงำนบุคคล) จำนวน 11 คน 7. คณะอนกุ รรมกำร บรหิ ำรรำชกำรเชงิ ยุทธศำสตร์ จำนวน 11 คน แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 (ฉบบั ปรบั ปรุงตำมงบประมำณที่ได้รับจดั สรร