คู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริมกาอ่าน1

คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ 0

คำนำ จำกแผนแม่บทส่งเสริมวัฒนธรรมกำรอ่ำนสู่สังคมแห่งกำรเรียนรู้ของไทย พ.ศ. 2560-2564 ซึง่ มกี ำรปรบั ใหส้ อดคลอ้ งกับบริบทและกำรพัฒนำประเทศตำมกรอบยุทธศำสตร์ชำติ โดยมีเป้ำหมำยให้คน ทกุ วัยในสงั คมไทยมีวัฒนธรรมกำรอำ่ นทเี่ ขม้ แข็ง และภำยในระยะเวลำ 5 ปี ต้องผลกั ดนั ใหค้ นไทยใช้เวลำกับ กำรอ่ำนที่มีคุณภำพมำกข้ึนกว่ำเดิม 3 เท่ำ โดยกำหนดให้กำรส่งเสริมกำรอ่ำนเป็นหนึ่งในนโยบำยของ ทุกหน่วยงำนและในทกุ ระดับ ตงั้ แตร่ ะดบั ชำติ และระดับปฏบิ ัติ ทงั้ ส่วนกลำง ภมู ิภำคและท้องถนิ่ เพอ่ื สนองแผนแม่บทสง่ เสรมิ วฒั นธรรมการอ่านสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ สานักงาน กศน.จึงกาหนด แนวทางการขับเคล่ือนนโยบายการส่งเสริมการอ่านของสานักงาน กศน.พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๖๒ โดยมีวิสัยทัศน์ คนไทยทกุ ช่วงวัยมีนิสัยรักการอ่านเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีเป้าหมาย คนไทยทุกช่วงวัยอ่านหนังสือ เพ่ิมข้ึนเฉลี่ย ๙๐ นาที จากฐานเดิม ๖๖ นาทีต่อวัน อน่ึง เพื่อให้องค์กรมีความพร้อมและมีศักยภาพ ในการขับเคล่ือนนโยบายดังกล่าว สานักงาน กศน.จังหวัดพังงา จึงได้จัดทาคู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริม การอ่านขึ้น โดยมีเนื้อหาประกอบด้วยแนวทางการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง ๘๔ กิจกรรม เพอื่ ให้สถานศึกษา บคุ ลากรผู้ปฏบิ ตั ิงาน และเครือขา่ ยที่เกย่ี วขอ้ งสามารถนาไปจัดกิจกรรม/โครงการให้บรรลุ ตามเป้าหมายท่กี าหนดไวไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผลต่อไป กลมุ่ สง่ เสริมกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั สำนกั งำน กศน.จงั หวดั พงั งำ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งานกศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ก

สำรบญั หนำ้ ก คำนำ ข สำรบญั 1 แนวทำงที่ 1 สง่ เสรมิ กำรอำ่ นในหอ้ งสมดุ 2 กิจกรรมท่ี 1 แผนที่กำรอำ่ น ๓ กจิ กรรมท่ี 2 E-book ปลุกนกั อ่ำน ๔ กจิ กรรมที่ 3 วนั เดียวเทย่ี วห้องสมดุ ๗ กจิ กรรมที่ 4 อำ่ น-ดี เขียนโดน ๘ กจิ กรรมท่ี 5 ประดษิ ฐส์ นกุ ทุกเสำร-์ อำทิตย์ ๙ กจิ กรรมที่ 6 เชค็ ชวน แชร์ ๑๐ กจิ กรรมท่ี 7 Check in มมุ โปรด ๑๑ กจิ กรรมที่ 8 QR code นิทรรศกำรควำมรู้ ๑๒ กจิ กรรมที่ ๙ Summer Kids For Fun ๑๓ กจิ กรรมที่ ๑๐ สัปดำหห์ อ้ งสมดุ สดุ หรรษำ ๑๔ กจิ กรรมท่ี ๑๑ โมบำยสร้ำงสรรค์ ๑๕ กิจกรรมท่ี ๑๒ Birthday Buffet ๑๖ กจิ กรรมท่ี ๑๓ ปฏิทินคคู่ วำมรู้ ๑๗ กจิ กรรมท่ี ๑๔ หนังสอื นี้ดเี พือ่ แม่ ๑๘ กิจกรรมที่ ๑๕ อำวุโส OK ๑๙ กจิ กรรมท่ี ๑๖ คำขวญั ชวนอ่ำน ๒๐ กิจกรรมที่ ๑๗ คำรำโอเกะ พำเพลิน ๒๑ กิจกรรมท่ี ๑๘ ลดเวลำเรียน เพ่ิมเวลำรู้ ๒๒ กิจกรรมที่ ๑๙ พำนอ้ งท่องโลก AR ๒๓ กิจกรรมที่ ๒๐ ภำษติ ซ่ำส์ ท้ำเซียน ๒๔ แนวทำงที่ 2 สง่ เสรมิ กำรอำ่ นในบำ้ นหนงั สอื ชมุ ชน 2๖ กิจกรรมที่ 1 รักจงั QR Code หนงั สือเล่มโปรด 2๗ กิจกรรมท่ี 2 กระเป๋ำควำมรสู้ ูช่ มุ ชน 2๘ กิจกรรมที่ 3 ปันกันอำ่ นสบู่ ำ้ นหนงั สอื ชุมชน ๒๙ กิจกรรมท่ี 4 ชมุ ชนต้นแบบรกั กำรอ่ำน ๓๐ กิจกรรมท่ี 5 ท่คี ัน่ หนงั สอื สอื่ ควำมรู้ด้วยคำคม ๓๑ กิจกรรมที่ 6 เก็บตกจำกหนงั สอื พมิ พ์ ๓๒ กิจกรรมท่ี 7 สรปุ ขำ่ ว เลำ่ เรอ่ื ง ๓๓ กิจกรรมที่ ๘ ตน้ ไม้พูดได้ ๓๔ กิจกรรมที่ ๙ เรียนรู้ตำมแนวปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ๓๕ กิจกรรมท่ี ๑๐ กำรสง่ เสรมิ กำรอำ่ นผ่ำนกำรเรียนรู้ภมู ิปญั ญำท้องถ่ิน ๓๖ กิจกรรมท่ี ๑๑ อำ่ นสนุกไดป้ ระโยชน์ หนา้ ข คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา

กิจกรรมท่ี ๑๒ เคำะประตบู ้ำนรับบรจิ ำคหนังสอื น่ำอ่ำน ๓๗ กิจกรรมที่ ๑๓ อำ่ นพำเพลิน ชวนกนั อำ่ น ๓๘ กจิ กรรมที่ ๑๔ QR Code หนงั สอื น่ำอำ่ น ๓๙ กจิ กรรมท่ี ๑๕ คลังเกษตรชวนรู้ในท้องถิ่น ๔๐ กจิ กรรมที่ ๑๖ เชฟชวนชิมอำหำรบ้ำนบำ้ น ๔๑ กิจกรรมท่ี ๑๗ สนุกคดิ ประดดิ ประดอย ๔๒ กิจกรรมท่ี ๑๘ ควำมรตู้ ัดแปะ ๔๓ กิจกรรมท่ี ๑๙ ปรำชญค์ วำมรคู้ บู่ ้ำนหนงั สอื ชุมชน ๔๔ กิจกรรมท่ี ๒๐ ตะกรำ้ ควำมรกู้ ระจำยสูช่ ุมชน ๔๕ กจิ กรรมที่ ๒๑ เพิ่มพูนควำมรูส้ กู่ ำรสนทนำในบำ้ นหนังสอื ชมุ ชน ๔๖ กจิ กรรมท่ี ๒๒ สำระสุขภำพคบู่ ้ำนหนงั สอื ชมุ ชน ๔๗ กิจกรรมท่ี ๒๓ อำ่ นทนั เหตุกำรณ์ ๔๘ กจิ กรรมที่ ๒๔ ผสู้ งู วยั ใส่ใจกำรอำ่ น ๔๙ แนวทำงท่ี 3 สง่ เสรมิ กำรอำ่ นเคลอื่ นที่ ๕๐ กิจกรรมท่ี 1 จำกอักษรสเู่ ส้นเสียง คำรำโอเกะ ๕๑ กิจกรรมท่ี ๒ สมุดบนั ทึกเปิดโลกแหง่ กำรเรียนรู้ เปิดประตสู กู่ ำรอำ่ น ๕๒ กิจกรรมท่ี ๓ QR ทำ้ ให้อ่ำน ๕๓ กิจกรรมที่ ๔ ทองมว้ นชวนเทีย่ วไทย ๕๔ กจิ กรรมท่ี ๕ นง่ั ที่ไหน อำ่ นท่นี น่ั ๕๕ กจิ กรรมท่ี ๖ สง่ เสริมกำรอำ่ นผ่ำน Kahoot เกมส์ ๕๖ กิจกรรมที่ ๗ อ่ำนแล้วประดิษฐ์ ๕๗ กิจกรรมที่ ๘ ห้องสมุดคำเฟเ่ คลอ่ื นที่พส่ี อนนอ้ ง ๖๐ กิจกรรมที่ ๙ ระเบียงควำมรู้ ๖๑ กจิ กรรมท่ี ๑๐ ทอ่ งโลกเมืองนกั อำ่ น ๖๒ กจิ กรรมท่ี ๑๑ เกมนงั่ ล้อมวง “จำควำย” ๖๓ กจิ กรรมที่ ๑๒ เกมนงั่ ลอ้ มวงแทบ็ ๖๔ กิจกรรมท่ี ๑๓ เสริมสร้ำงทักษะกำรสือ่ สำรประสำนงำน (เกมฝงู วำนร) ๖๕ กิจกรรมที่ ๑๔ ทำยซ…ิ ฉนั คือใคร ๖๖ กิจกรรมท่ี ๑๕ เกมแรลลนี่ ทิ ำน ๖๗ กจิ กรรมที่ ๑๖ อ่ำนไป วำดไป ๖๘ กิจกรรมที่ ๑๗ ปำโปง่ ตวั อกั ษร ๖๙ กิจกรรมที่ ๑๘ หนังสอื เดนิ ทำง ๗๐ กจิ กรรมที่ ๑๙ ระเบยี งควำมรู้ ๗๑ กจิ กรรมท่ี ๒๐ ยอดนกั อ่ำน นักสบื ๗๒ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ค

แนวทำงท่ี 4 สง่ เสรมิ กำรอำ่ นในศนู ยพ์ ฒั นำเดก็ เลก็ ๗๓ กิจกรรมท่ี 1 นกั ปน้ั เร่ือง ๗๕ กจิ กรรมท่ี 2 ร้อง เตน้ เลน่ อ่ำน ๗๖ กจิ กรรมท่ี 3 หนังสอื เลม่ ใหญ่ (Big Book) ๗๗ กจิ กรรมท่ี 4 เลำ่ นิทำนหุ่นมอื ๗๘ กจิ กรรมที่ 5 ศลิ ปะเรียนร้คู ูท่ ้องถิน่ ๘๐ กจิ กรรมท่ี ๖ นิทำนสรำ้ งสขุ ๘๑ กจิ กรรมที่ ๗ หนูนอ้ ยรกั โลก ๘๒ กจิ กรรมท่ี ๘ เรียนร้พู ยัญชนะไทย ๘๓ กิจกรรมท่ี ๙ เด็กดีมเี งนิ ออม ๘๔ กิจกรรมที่ ๑๐ เลำ่ เรือ่ งผ่ำนสื่อ AR ๘๕ กิจกรรมที่ ๑๑ คำศัพท์มหัศจรรย์ ๘๖ กิจกรรมที่ ๑๒ หนำ้ กำกแฟนซี ๘๗ กิจกรรมท่ี ๑๓ ร่ำงกำยของฉนั ๘๘ กจิ กรรมที่ ๑๔ ตลำดเช้ำ วำ้ ว !! อร่อย ๘๙ กิจกรรมท่ี ๑๕ เรยี นรู้วัฒนธรรม ๙๐ กิจกรรมท่ี ๑๖ รักจังพงั งำ ๙๑ กิจกรรมท่ี ๑๗ ประดษิ ฐบ์ ัตรอวยพร ๙๒ กจิ กรรมที่ ๑๘ เล่ำไปฉกี ไป ๙๓ กิจกรรมท่ี ๑๙ ครอบครวั ของฉนั ๙๕ กจิ กรรมท่ี ๒๐ ครอบครวั ผูกพันสรำ้ งสรรคก์ ำรอ่ำน ๙๖ ภำคผนวก ๙๘ คำสัง่ แต่งต้ังคณะกรรมกำรจัดทำคู่มอื กำรจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ กำรอำ่ น ตำม ๔ แนวทำง สำนักงำน กศน.จังหวัดพงั งำ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ง

แนวทางที่ ๑ การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านในห้องสมดุ ประชาชน การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านในห้องสมุดประชาชน ซึ่งสามารถจดั กจิ กรรมไดห้ ลากหลายรูปแบบ ให้กับกลุ่มเป้าหมายทุกช่วงวัย ทั้งเด็กปฐมวัย เยาวชน วัยทางาน วัยผู้สูงอายุ ซ่ึงการจัดกิจกรรมต้องให้ เหมาะสมกบั วัยและสอดคล้องกบั ความต้องการของวัยนั้นๆ โดยกาหนดวัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย วิธีการ ดาเนินงาน ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ ดงั น้ี วัตถุประสงค์ ๑. เพ่อื สง่ เสรมิ และสรา้ งนสิ ยั รกั การอ่านให้แกป่ ระชาชนกลมุ่ เป้าหมาย ๒. เพ่อื ประชาสมั พนั ธ์ใหป้ ระชาชนเข้าใช้บรกิ ารหอ้ งสมุดและอา่ นหนงั สอื เพมิ่ มากข้นึ กลุ่มเป้าหมาย ประชาชนทุกช่วงวัยทเ่ี ข้าใชบ้ รกิ ารหอ้ งสมุดประชาชน วิธดี าเนินการ ๑. ประชมุ วางแผน มอบหมายงานตามการจดั กจิ กรรมประจาปี ๒. จดั เตรยี มสถานที่ และจัดบรรยากาศใหเ้ หมาะสมกบั การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ๓. จัดเตรียมวัสดุอุปกรณใ์ นการจัดกิจกรรม ๔. ประชาสัมพนั ธ์ เช่น การติดป้ายไวนลิ เสยี งตามสาย รายการวทิ ยุ แผ่นพับ ส่งหนงั สือถงึ หนว่ ยงาน ๕. ดาเนินการจัดกจิ กรรม ๖. ตดิ ตามผล ประเมินผล รายงานผล ตัวชว้ี ดั ความสาเร็จ ๑. หอ้ งสมุดประชาชนมสี มาชกิ เพิ่มขนึ้ ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ ๒๐ ๒. มผี ู้ใชบ้ ริการห้องสมุดประชาชนโดยเฉล่ียไมน่ ้อยกวา่ ๓๐ คนตอ่ วัน ๓. จัดกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นไมน่ อ้ ยกว่า ๑ ครั้ง/เดอื น ๔. ผู้รับบรกิ ารมคี วามพึงพอใจในระดับมาก ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ ๘๐ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑

กิจกรรมที่ ๑ แผนที่การอา่ น แนวคิดในการจัดกิจกรรม การอา่ นเปน็ กระบวนการทางจติ ใจทที่ รงพลงั การอา่ นต่างจากการน่ังอยู่หน้ากลอ่ งสีเ่ หลยี่ มเบาปญั ญา (ทีวี) เพราะการอา่ นทาให้ไดใ้ ชส้ มอง ระหวา่ งท่ีอา่ นหนังสอื จะถกู ผลักดนั ใหค้ น้ หาเหตุผลให้ กับสรรพสิ่งที่คุณ ไมค่ นุ้ เคย ภายใตก้ ระบวนการนจี้ ะต้องใช้กล่มุ เซลลส์ ีเทาในสมองในการใชค้ วามคดิ ซึ่งจะช่วยเพมิ่ พนู สติปัญญา ได้เรียนรู้กับศัพท์ใหม่ๆจานวนมากซ่ึงไม่อาจพบได้จากวิธีอ่ืน ช่วยให้ความจาดีขึ้น ช่วยพัฒนาความคิ ด สร้างสรรค์ซ่งึ จะไปชว่ ยจดุ ประกายแหง่ การสรา้ งนวัตกรรมขึ้น ดงั น้นั เพ่อื จัดเก็บขอ้ มูลในการอ่านใหเ้ ป็นระบบ และสามารถนามาใช้ในเวลาที่ต้องการได้ จึงควรมีการบันทึกช่วยจา ซึ่งในกิจกรรมนี้ได้นาแนวคิด เทคนิค การทาแผนที่ความคดิ Mind map มาใช้ในการอา่ นและการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ ใหก้ ารอา่ นและการเรยี นรเู้ ป็นเรื่องสนกุ สนาน มชี วี ิตชีวา ๒. เพ่อื สง่ เสรมิ ใหเ้ กิดทกั ษะในการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น ขั้นตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารกั ษ์จัดแสดงหนังสือทน่ี า่ สนใจเหมาะสมกับระยะเวลาในการทา ๒. ประชมุ ชแ้ี จงกบั ครผู สู้ อนเพ่ือประชาสมั พนั ธ์เชญิ ชวนร่วมกจิ กรรม ๓. อธิบายการทาแผนท่คี วามคดิ อยา่ งง่าย โดยยกตวั อยา่ งประกอบ ๔. ใหผ้ เู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมคัดเลือกหนงั สอื ท่จี ดั แสดงมาคนละ ๑ เลม่ ตามความสนใจ ๕. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมอ่านหนังสือและรวบรวมความรู้ที่ได้ออกมาในรูปแบบแผนที่ความคิดลงบน แผน่ กระดาษบรูฟ๊ ๖. คดั เลอื กผลงานเพอ่ื นาเสนอเป็นตัวอยา่ ง ๗. ผู้จดั กจิ กรรมสรุปองค์ความรูท้ ไี่ ด้จากการทากิจกรรม วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. ปากกาสี อยา่ งน้อย สามสี ๒. สมุดวาดเขยี นหรอื กระดาษ A4 ทไี่ มม่ เี สน้ ๓. ดินสอไวว้ าดภาพ หรอื รา่ งภาพทจี่ ะวาด ๔. กระดาษโรตี หรือทเี่ รียกว่า กระดาษ ปรูฟ๊ (proof) ไว้ใช้ในกรณรี ะดมสมองการประชมุ กล่มุ การวัดผลประเมนิ ผล ๑. ประเมนิ ผลจากชิ้นงาน ๒. ประเมนิ ผลจากการมสี ่วนร่วมในกิจกรรม คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒

กิจกรรมที่ ๒ E-book ปลกุ นักอา่ น แนวคิดในการจดั กิจกรรม ปัจจุบันการอ่านหนังสือ การเข้าห้องสมุดเพ่ืออ่านหนังสือ หรือแม้กระทั่งการเข้าร้านหนังสือ เพื่อทจ่ี ะซื้อหนังสอื มาอ่าน อาจดูจะเปน็ เรอ่ื งทไี่ กลตัว ดว้ ยความทันสมัยของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต โทรศพั ท์มือถือ ผนวกกับระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ตท่ีรวดเร็ว ส่งผลให้การเรียนรู้ การอ่าน การค้นคว้าผ่าน เทคโนโลยีดงั กล่าว จึงเป็นไปอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ รวดเรว็ ตรงต่อความต้องการ ดงั นนั้ การปรบั เปลย่ี นรปู แบบ การสง่ เสรมิ การอา่ น การยมื -คนื และค้นควา้ ความรู้ไดด้ ว้ ยการสแกน QR code บน Smart phone ก็สามารถ ยมื -คนื หนังสือไดอ้ ย่างสะดวก และง่ายดาย รวมทั้งการอ่านหนังสือ บทความ สารคดีต่างๆ และการค้นคว้า ขอ้ มูลต่างๆ ได้บน Smart phone โดยไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ ทาให้ง่าย สะดวก รวดเร็ว และสามารถนาไป อ่าน หรอื นั่งทไ่ี หนก็ได้ตามแต่ใจนึก วตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อสร้างเครอื ขา่ ยสังคมการอา่ น ๒. เพอื่ ขยาย เพ่ิมช่องทางบริการการอา่ นใหม้ ากข้ึนและสะดวกขน้ึ ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม ๑. จัดหาหนงั สอื เพื่อนามาทาเป็นE-Book ๒. จัดทาQR code E-Bookแต่ละเลม่ ๓. จดั Display E-Bookและขนั้ ตอนการอา่ น ๔. ประชาสมั พนั ธผ์ ่านเฟซบ๊คุ ไลน์ และเพจของห้องสมุดฯ ๕. จัดทาขนั้ ตอนแนะนาการใช้ QR code วสั ดอุ ปุ กรณ์ แทบ็ เล็ต / สมารท์ โฟน การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. สังเกตจากความสนใจ ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ ๓. จากสถติ ิการใช้บรกิ าร คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓

กจิ กรรมที่ ๓ วนั เดยี วเท่ยี วหอ้ งสมุด แนวคิดในการจดั กจิ กรรม ห้องสมุดเปน็ แหล่งการเรยี นรทู้ ม่ี คี วามสาคัญและเป็นหวั ใจหลกั ของการศึกษาตามอัธยาศัย ซ่ึงห้องสมดุ มีภารกิจหลกั ในการสนบั สนุนและส่งเสรมิ ให้ เด็ก เยาวชน ประชาชนได้ค้นคว้าหาความรู้เพ่ิมเติมด้วยตนเอง ในปัจจุบันสารสนเทศที่มีไว้ให้ศึกษาค้นคว้ามีรูปแบบที่หลากหลายได้แก่ ส่ิงพิมพ์ ส่ือโสตทัศน์ ส่ือ อิเล็กทรอนิกส์ ฐานข้อมูลออนไลน์ฯลฯ และห้องสมุดได้ให้บริการต่างๆ เช่น บริการยืม – คืนทรัพยากร สารสนเทศ บริการยืมระหวา่ งหอ้ งสมุด เป็นต้น ทั้งนี้การใช้บริการของห้องสมุดและสารสนเทศในการศึกษา ค้นควา้ ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพนั้น ผใู้ ชบ้ ริการควรจะได้รบั คาแนะนาการใชห้ อ้ งสมุด วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือใหผ้ ู้ใชม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในการเข้าถึงแหลง่ สารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพและตรงกับ ความตอ้ งการ ๒. เพือ่ แนะนาหอ้ งสมุดและบรกิ ารต่างๆ ที่มใี หบ้ ริการ ข้ันตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารักษจ์ ัดเตรยี มสถานที่ วัสดุอุปกรณ์ แผ่นพบั แนะนาการใช้หอ้ งสมุด ๒. ผู้จัดกิจกรรมแนะนากิจกรรม พร้อมบรรยายให้ความรู้เก่ียวกับห้องสมุดประกอบใบความรู้ พอสงั เขป ๓. บรรณารกั ษ์ใหผ้ ู้เข้ารว่ มกจิ กรรมทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน เพอ่ื วัดความรู้ ๔. บรรณารักษ์ทดสอบความรู้ความเข้าใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมโดยใช้เกมส์ออนไลน์ ผ่านใน Application kahoot game ๕. บรรณารักษ์สรปุ ความรูแ้ ละแนะนามุมต่าง ๆ ในหอ้ งสมดุ วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. ใบความรู้ ๒. ใบงาน/แบบทดสอบ การวดั ผลประเมินผล ๑. จากคะแนนทดสอบกอ่ นเรียน ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ ๓. จากคะแนนการเลน่ เกมสอ์ อนไลน์ Kahoot game คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๔

แบบทดสอบ ๑. แหลง่ รวบรวมวัสดสุ ารนิเทศทุกประเภทโดยมีการบรหิ ารและการจัดการอย่างเปน็ ระบบมีบรรณารกั ษเ์ ปน็ ผู้ดาเนินงาน ก. แหลง่ เรียนรู้ ข. ห้องโสตทศั นศึกษา ค. หอ้ งสมดุ ง. หอจดหมายเหตุ ๒. วตั ถปุ ระสงคห์ ลกั ของหอ้ งสมดุ โรงเรยี นคอื ก. เพ่ือการคน้ ควา้ วิจยั ข. เพ่ือการพกั ผอ่ นหย่อนใจ ค. เพอื่ ความจรรโลงใจ ง. เพอ่ื ส่งเสรมิ นสิ ยั รกั การอ่าน ๓. การบรกิ ารของหอ้ งสมดุ ในขอ้ ใดเปน็ การบริการพน้ื ฐานของห้องสมดุ ทุกประเภท ก. บริการการอา่ น ข. บริการยมื -คนื ค. บริการถ่ายสาเนาสง่ิ พมิ พ์ ง. บรกิ ารฐานข้อมลู ๔. แหล่งเรียนรู้ หมายถงึ ข้อใด ก. สถานทใี่ หค้ วามรตู้ ามอธั ยาศัย ข. แหล่งคน้ ควา้ เพ่ือประโยชน์ในการพฒั นาตนเอง ค. แหลง่ รวบรวมความรู้และข้อมูลเฉพาะวชิ า ง. แหลง่ ข้อมลู ทสี่ ่งเสริมใหผ้ ้เู รียนแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง ๕. ถา้ ต้องการหาความรู้เกีย่ วกบั โลกและดวงดาวควรไปใช้บรกิ ารแหลง่ เรยี นรใู้ ด ก. ศูนย์วัฒนธรรมแหง่ ชาติ ข. ห้องสมุดมหาวิทยาลัย ค. เมืองโบราณ ง. ท้องฟา้ จาลอง ๖. แหลง่ เรียนรู้ใดเปน็ แหล่งศึกษาค้นคว้าและเรียนรเู้ ก่ยี วกบั โครงงานวัฎจักรชีวติ ของกบ ก. หอ้ งสมุดโรงเรยี น ข. บ่อเล้ียงกบ ค. นาข้าว ง. หนอง บงึ คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๕

๗. ข้อใดเป็นมารยาททสี่ าคญั ทสี่ ุดในการใช้หอ้ งสมดุ ก. เก็บหนงั สอื เข้าทีท่ กุ ครัง้ เมื่ออ่านเสรจ็ แลว้ ข. ไมส่ ่งเสยี งดงั รบกวนบคุ คลอ่นื ค. เดินเบา ๆ ไม่เดนิ กระแทกสน้ เท้า ง. เกบ็ เก้าอส้ี อดไวใ้ ตโ้ ตะ๊ ทกุ ครัง้ เมอื่ ลุกจากเกา้ อ้ี ๘. นกั เรยี นคนใดมีมารยาทและมีคณุ ธรรมในการใช้หอ้ งสมดุ ก. เขมชาตแิ ละเพ่ือนคยุ เสยี งดังในห้องสมุด ข. แอนนานาขนมเขา้ ไปรับประทานในหอ้ งสมดุ ค. เชอรีแ่ ต่งกายไมส่ ุภาพเขา้ ไปใช้บรกิ ารห้องสมุด ง. เกนหลงเกบ็ เกา้ อเี้ ขา้ ทเี่ รยี บร้อยกอ่ นออกจากห้องสมดุ ๙. ห้องสมุดชว่ ยสร้างจติ สานึกท่ีดตี อ่ ส่วนรวมแกผ่ ู้ใชบ้ ริการอยา่ งไร ก. ช่วยใหผ้ ้ใู ชม้ ีความรู้ท่ที นั สมยั ข. ช่วยให้ผใู้ ช้มีนิสยั รกั การศึกษาค้นควา้ ค. ชว่ ยให้ผู้ใช้รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ ง. ช่วยให้ผู้ใช้รบั ร้ใู นสมบัตสิ าธารณะและใช้อยา่ งระมัดระวัง รักษาอยา่ งถูกตอ้ ง ๑๐. ข้อใดเปน็ สง่ิ ทไ่ี มค่ วรปฏิบตั ิในการคืนหนังสอื ก. คืนตรงตามวันกาหนดส่ง ข. ถ้าไม่เจอครูบรรณารักษว์ างไว้ทโี่ ต๊ะทางานของครบู รรณารกั ษ์ ค. นาหนงั สอื ทีต่ ้องการคืนไปเกบ็ ท่ชี ้ันหนังสอื ง. ฝากเพ่ือนนามาคืน เฉลย ๑. ค. ห้องสมดุ ๒. ง. เพอื่ สง่ เสริมนสิ ัยรกั การอ่าน ๓. ก. บริการการอ่าน ๔. ง. แหลง่ ขอ้ มูลทส่ี ่งเสริมให้ผเู้ รียน แสวงหา ความรู้ด้วยตนเอง ๕. ง. ท้องฟ้าจาลอง ๖. ข. บ่อเล้ียงกบ ๗. ข. ไม่ส่งเสียงดัง รบกวนบุคคลอ่ืน ๘. ง. เกนหลงเกบ็ เก้าอเ้ี ข้าทเี่ รียบรอ้ ยก่อนออกจากห้องสมุด ๙. ง. ช่วยให้ผู้ใช้รับรู้ในสมบัติสาธารณะและใช้ อย่าง ระมดั ระวงั รักษาอย่างถูกตอ้ ง ๑๐. ค. นาหนังสอื ทตี่ อ้ งการคืนไปเกบ็ ที่ชน้ั หนงั สือ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๖

กิจกรรมที่ ๔ อา่ น-ดี เขยี น-โดน แนวคิดในการจดั กิจกรรม เกมส่งเสริมการอ่าน คือ กิจกรรมอย่างหน่ึงท่ีใช้ การเล่นเกมเป็นกิจกรรม มีกระบวนการของ การเลน่ เกม ชว่ ยใหผ้ ้เู ลน่ เกมไดฝ้ กึ ทกั ษะการอ่านได้อยา่ งรวดเร็ว และชว่ ยทาให้ผ้เู ล่นเกมสนุกสนาน ได้รับท้ัง ความรู้ ความ เข้าใจจากเนื้อเรื่องหรอื เน้อื หาวิชาท่ีอ่านได้อย่างรวดเร็ว สนุกสนาน ช่วยให้เด็กได้มีพัฒนาการ ด้านความพรอ้ มทางรา่ งกายและภาษาได้รวดเรว็ ช่วยฝกึ สมองและฝึกทกั ษะความจา กระตุ้นให้เด็ก อยากอ่าน เพ่ิมมากขึ้น เกมส่งเสริมการอ่านต่างๆ จะช่วย ทาให้เด็กได้รับทั้งความรู้และความเพลิดเพลิน ก่อให้เกิด ความรัก ความสามัคคี เคารพกฎกติกาต่างๆ ในการเล่นเกม อันจะนาไปสู่การ ประพฤติปฏิบัติตนให้อยู่ใน สังคมได้อยา่ งมคี วามสขุ วัตถุประสงค์ เพอื่ ให้นกั เรียน นักศึกษา ไดเ้ ตรยี มตวั อ่าน หนงั สอื ทก่ี าหนดไว้ เปน็ การแนะนาและสง่ เสรมิ การอ่าน หนงั สือทีด่ มี ปี ระโยชน์ ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์แนะนาให้ นักเรยี น นกั ศึกษา อ่านหนงั สอื ทกี่ าหนดชอื่ ให้ เชน่ ความรูด้ า้ นภาษาไทย อาจจะเนน้ ในดา้ นสานวนไทยหรือ สภุ าษิตไทย ๒. กาหนดเวลาอา่ น ๓. ต้ังคาถามจาก หนังสือท่ีกาหนดไว้ ต้องมีคาถามสารองเตรียมไว้ประมาณ ๕-๑๐ ข้อ สาหรับ ผตู้ อบปญั หา เมอื่ รวมคะแนนแล้วไดค้ ะแนน เทา่ กันจะต้องแข่งขนั กนั ตอ่ ไปอีกเพอ่ื หาผู้ชนะ คาถามทุกคาถาม จะตอ้ งมคี าเฉลยท่เี ตรยี มไว้ ให้เรยี บรอ้ ยและถกู ตอ้ ง มีหลักฐานอ้างอิงได้ว่าค้นจากหนังสืออะไร เล่มท่ีเท่าใด และหนา้ ทีเ่ ท่าไหร่ เมือ่ มีผ้สู งสัย ในคาตอบของปัญหาขอ้ หนึง่ ขอ้ ใด ผู้ตงั้ ปญั หาจะตอ้ ง สามารถเปิดหน้าหนังสือ เพ่ือยนื ยนั คาตอบไดท้ ันที ๔. เขยี นตารางให้คะแนนพร้อมคะแนนรวมบนกระดานดา วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. หนังสอื ๒. กระดาษปรฟู๊ ๓. ปากกา / กระดาษ การวัดผลประเมินผล ๑. สังเกตจากความสนใจและชน้ิ งาน ๒. สงั เกตจากการมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม หมายเหตุ กิจกรรมตามแนวทางนี้เป็นตัวอย่างในการนาเกมมาจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านบรรณารักษ์ สามารถนาไปปรับใชไ้ ดห้ ลากหลายรปู แบบ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๗

กิจกรรมท่ี ๕ ประดิษฐ์สนุกทกุ เสาร์ – อาทิตย์ แนวคิดในการจัดกิจกรรม ในช่วงวันหยุดเรยี นของเด็กและเยาวชน ควรมีกจิ กรรมส่งเสริมจินตนาการ และความฝันของเด็กๆ เพ่ือเป็นการผ่อนคลาย และใช้เวลาว่างในวันหยุดให้เป็นประโยชน์ ส่งเสริมให้เด็กๆมีความคิดสร้างสรรค์ นอกจากนี้ยงั เป็นการส่งเสริมใหเ้ ดก็ มคี วามสนใจและตืน่ ตวั ในการเข้ามาร่วมกจิ กรรมภายในห้องสมดุ เพม่ิ มากขึ้น วตั ถุประสงค์ ๑. เพือ่ ใหเ้ ด็กและเยาวชนไดใ้ ช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ ๒. เพื่อเสรมิ สร้างจิตนาการ สรา้ งความสนใจ รกั การอ่านมากขนึ้ ๓. เพอ่ื ฝกึ ใหเ้ ดก็ มคี วามคดิ สร้างสรรค์ กล้าแสดงออก ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. ประชาสัมพันธ์เชิญชวนเด็กที่เข้าใช้ห้องสมุดเข้าร่วมกิจกรรมในวันห ยุดเสาร์ – อาทิตย์ โดยการแนะนาหนงั สือที่มีเนอื้ หาเก่ยี วกบั ส่งิ ประดิษฐ์ เชน่ การทากระทงจากถว้ ยไอศกรีม การประดิษฐ์กล่อง ของขวัญสาหรับช่วงเทศกาลการทาแป้งโดน การประดิษฐ์อุปกรณ์จากวัสดุเหลือใช้ การประดิษฐ์สมุดภาพ จากสนี ้า การประดษิ ฐ์การ์ดสวยงาม ฯลฯ ๒. จดั เตรียมวสั ดุ อุปกรณ์ ไวใ้ นมมุ เรียนรู้ด้วยตนเอง ๓. กาหนดกลุม่ เปา้ หมายของผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือเตรยี มความพรอ้ ม ๔. บรรณารักษ์อธิบาย การเข้ารว่ มกิจกรรม โดยสอนวิธที าแกเ่ ดก็ ๆ พร้อมแจกอปุ กรณ์การประดษิ ฐ์ ให้เด็กออกแบบ และประดิษฐเ์ องตามจินตนาการ ๕. เมื่อประดิษฐเ์ สรจ็ ให้เดก็ ๆนาเสนอผลงานของตนเอง พรอ้ มตั้งชือ่ ชน้ิ ผลงาน ๖. บรรณารกั ษ์/เจ้าหนา้ ท่ี คดั เลือกผลงานเด่นนาแสดงบนโตะ๊ ผลงานเด่นและผ่านทางส่ือออนไลน์ ของห้องสมุด วัสดอุ ปุ กรณ์ ๑. แผ่นพับ ขน้ั ตอนการประดิษฐ์ ๒. วัสดอุ ุปกรณ์ตามแผนการประดิษฐ์ในแตล่ ะอาทิตย์ ๓. หนงั สือ ส่ือ ทม่ี เี น้ือหาสมั พนั ธ์กนั การวัดผลประเมินผล สังเกตพฤติกรรม เช่น เดก็ ๆ สามารถทาได้ และ แบบประเมนิ ความพึงพอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๘

กจิ กรรมท่ี ๖ เช็ค ชวน แชร์ แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม ในปัจจุบันส่ือออนไลน์ มีความจาเป็นอย่างยิ่งในการทากิจกรรม หรืองานต่างๆ เน่ืองจากเป็นสื่อ ท่ีทันสมัย และเข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้อย่างรวดเร็ว ห้องสมุดประชาชนจึงได้นากิจกรรมเพ่ือเป็น การประชาสัมพนั ธ์และการสง่ เสรมิ การอ่าน ฝึกการคน้ คว้าหาความรู้ และยังสามารถรับรางวลั ไดอ้ กี ดว้ ย วตั ถุประสงค์ ๑. เพอื่ ประชาสมั พนั ธห์ อ้ งสมุด ผ่านสอ่ื ออนไลน์ ๒. เพื่อฝกึ ใหม้ กี ารคดิ การคน้ ควา้ หาความรู้ ๓. เพื่อสง่ เสรมิ การอ่านอย่างตอ่ เนอ่ื ง ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. ประชาสมั พันธ์ และเชิญชวนผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรมผ่านส่อื ออนไลน์ และป้ายเชญิ ชวนในหอ้ งสมุด ๒. บรรณารกั ษแ์ นะนาการเขา้ รว่ มกจิ กรรมเช็ค ผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรมเข้าไปเช็คอิน ห้องสมุดประชาชน ชวน เชิญชวนเพ่ือน คนรู้จักเข้ามาร่วมกิจกรรมตอบคาถาม ผ่าน QR Code พร้อมลุ้นรับรางวัล แชร์ แชร์ กิจกรรมผ่าน Page หอ้ งสมุดประชาชน ๔. ผูท้ ี่สามารถตอบคาถามไดถ้ ูกตอ้ ง จะไดร้ ับรางวลั วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. รางวลั สาหรบั ผู้ตอบคาถาม ๒. โทรศัพทม์ อื ถอื ของผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรม ๓. ปา้ ยเชิญชวนในห้องสมุด การวัดผลประเมินผล ๑. จานวนผูเ้ ชค็ อิน ๒. จานวนผ้ตู อบคาถาม ๓. จากจานวนผูแ้ ชรก์ จิ กรรมโดยตรวจสอบจากการแจง้ เตือนของ เพจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๙

กจิ กรรมที่ ๗ Check in มมุ โปรด แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม การอ่านเสริมจินตนาการให้เราได้เรียนรู้ การคิด การทา การนาไปปฏิบัติ การจัดทามุมความรู้ท่ี หลากหลาย มุ่งเน้นให้เดก็ เยาวชนและประชาชนสนใจและรักการอ่านเพิม่ มากข้นึ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อสง่ เสรมิ และปลกู ฝงั นสิ ยั รักการอ่านใหก้ บั เด็กและเยาวชน ๒. เพ่อื มุง่ เน้นใหเ้ ดก็ และเยาวชนไดร้ ับความรทู้ หี่ ลากหลายดว้ ยตนเอง ข้ันตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารกั ษ์จัดเตรยี มมุมตา่ งๆ ในห้องสมดุ และประชาสมั พนั ธ์ทางสอ่ื ออนไลน์ ๒. กาหนดกจิ กรรมการเช็คอิน โดยใหผ้ ู้ใชบ้ รกิ ารยมื หนงั สือและถา่ ยรปู มุมโปรด ๓. แชรผ์ า่ น หนา้ เพจพรอ้ มรีววิ มมุ ๔. สรา้ ง QR Code เพอื่ ไวแ้ นะนาความรู้ วัสดุอุปกรณ์ ๑. หนงั สอื สอื่ ๒. สมารท์ โฟน การวัดผลประเมินผล ๑. จานวนผู้เช็คอนิ ๒. จากจานวนผู้แชรก์ ิจกรรมโดยตรวจสอบจากการแจ้งเตอื นของเพจ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๐

กจิ กรรมที่ ๘ QR Code นิทรรศการความรู้ แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม การนาส่ือความรู้ต่างๆเราสามารถนา QR Code มาประยุกต์ใช้ได้หลากหลายรูปแบบ ปัจจุบัน QR Code ถูกนาไปใช้ในหลายๆ ด้านเนื่องจากความรวดเร็ว เพราะทุกวันนี้คนส่วนใหญ่จะมีสมาร์ทโฟน กันทุกคน เราเพียงแค่ยกมือถือมาสแกน QR Code น้ันๆ บันทึกข้อมูลอยู่โดยอัตโนมัติ การอ่านเสริม จินตนาการให้เราได้เรียนรู้ การคิด การทา การนาไปปฏิบัติ การจัดทามุมความรู้ที่หลากหลาย มุ่ งเน้นให้ เด็ก เยาวชนและประชาชนสนใจและรักการอ่านเพมิ่ มากข้ึน วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อสง่ เสรมิ ความรู้ทห่ี ลากหลาย ทนั สมยั และรวดเร็ว ๒. เพื่อมุ่งเนน้ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนได้เรียนร้ทู ห่ี ลากหลายด้วยตนเอง ขัน้ ตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารกั ษส์ บื คน้ ขอ้ มลู ความรตู้ า่ งๆ เกยี่ วกับวนั สาคัญตามเหตุการณห์ รอื ประเพณที อ้ งถ่นิ จาก อินเทอรเ์ นต็ ๒. นาความรูท้ ี่ไดม้ าจัดนิทรรศการและทา QR Code เพื่อเพิ่มชอ่ งทางในการเขา้ ถงึ สอื่ ๓. แนะนาการใช้ QR CODE วัสดอุ ปุ กรณ์ ๑. กระดาษ ๑๐๐ ปอนด์ ๒. ฟวิ เจอรบ์ อร์ด ๓. สตกิ เกอรเ์ ส้น การวัดผลประเมินผล ๑. ประเมินผลจากแบบสอบถาม ๒. จากการพดู คยุ สอบถาม คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๑

กจิ กรรมท่ี ๙ Summer Kids For Fun แนวคดิ ในการจัดกิจกรรม การจดั กิจกรรมในช่วงซมั เมอร์ ทาให้เดก็ และเยาวชนไดใ้ ช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ พัฒนาความคิด สร้างสรรค์ ฝึกทักษะด้านต่างๆ รู้จักใช้เทคโนโลยีอย่างรู้เท่าทัน เพ่ือการปรับตัวอย่างเข้าใจในส่ิงที่เกิดข้ึน ในปจั จบุ นั และการเลือกใช้ชวี ิตอยา่ งเหมาะสมในอนาคต วตั ถุประสงค์ ๑. เพอื่ ม่งุ เน้นใหเ้ ด็กและเยาวชนไดเ้ รยี นรู้ทห่ี ลากหลายด้วยตนเอง ๒. เพ่อื สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กและเยาวชนใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารกั ษ์สนทนาเก่ยี วกบั แหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ แล้วเช่อื มโยงถงึ ห้องสมดุ ๒. นาเสนอหนงั สอื ท่นี ่าสนใจหรือสอดคล้องกบั กจิ กรรมท่จี ะจดั การเรยี นรู้ ๓. กาหนดให้เลอื กหนังสอื ท่นี ่าสนใจคนละ ๑ เล่ม ๔. เดก็ อ่านหนงั สือและวาดภาพตัวละครทช่ี อบในหนงั สอื เล่มทีอ่ ่าน ๕. บรรณารักษแ์ ละเดก็ ร่วมกันสรปุ ประโยชน์จากการทากิจกรรม วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. กระดาษเอ๔ ๒. กระดาษวาดเขยี น ๓. สีน้า สเี ทียน สไี ม้ ๔. จานสี พ่กู นั การวดั ผลประเมินผล ๑. ประเมินผลจากแบบสอบถาม ๒. จากการสังเกต คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๒

กิจกรรมที่ ๑๐ สัปดาห์หอ้ งสมุดสดุ หรรษา แนวคิดในการจดั กิจกรรม การจัดกิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุดสุดหรรษา เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านและเห็น ความสาคัญของการแสวงหาความรู้จากการอ่าน ในการจัดกิจกรรม ประกอบด้วย กิจกรรม \"เขียนตาม คาบอก\" กิจกรรมแข่งขันเปิดพจนานุกรมและกิจกรรมหนอนหนังสือคนเก่ง (ค้นหาหนังสือ) การประกวด ทาท่ีคน่ั หนงั สอื การประกวดถ่ายภาพหอ้ งสมุด หัวขอ้ “มุมสวยหอ้ งสมุด” เปน็ ต้น วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื มุ่งเนน้ ใหเ้ ด็กและเยาวชนได้เรียนรทู้ หี่ ลากหลายดว้ ยตนเอง ๒. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ ข้นั ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารกั ษส์ นทนาเกี่ยวกบั หอ้ งสมดุ และแหลง่ เรียนรู้ ๒. แนะนามมุ ตา่ ง ๆ ของหอ้ งสมดุ เช่น มุมไอที มมุ หนงั สอื อา้ งองิ ๓. จัดกิจกรรม ตวั อยา่ งดงั น้ี แขง่ ขนั เปิดพจนานุกรม โดยแบ่งกลุม่ ๆละ ๓ คน ใหช้ ่วยกนั ค้นหาคาที่บอกในพจนานุกรม กิจกรรมหนังสือคนเก่ง บรรณารักษ์แนะนาการจัดหมวดหมู่หนังสือในห้องสมุด ในระบบทศนิยมของดิวอี้ แกผ่ ู้เข้าร่วมกิจกรรม พรอ้ มแจกใบงานใหค้ ้นหาหนังสือตามหมวดตา่ ง ๆ กิจกรรมทค่ี ั่นหนังสือส่อื ความรู้ บรรณารักษส์ นทนาถงึ ความสาคญั ของท่ีค่ันหนังสือ และ ใหผ้ ู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมประดิษฐท์ ี่ค่นั หนงั สอื พร้อมเขียนคาคม ตา่ งๆ และใหอ้ อกมานาเสนอ วสั ดุอุปกรณ์ ๑. กระดาษเอ4 ๒. ดนิ สอ ปากกา ยางลบ ๓. สเี ทียน สไี ม้ ๔. ท่ีเจาะกระดาษ ๕. ไหมพรม การวดั ผลประเมนิ ผล ๑.จากการมสี ่วนร่วมในกจิ กรรม การพดู คุยซกั ถาม ๒.จากชน้ิ งาน/ใบงาน คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๓

กิจกรรมท่ี ๑๑ โมบายสรา้ งสรรค์ แนวคิดในการจดั กิจกรรม โมบายสร้างสรรค์ ท่ีสามารถนามาแขวนตามจุดต่างๆ เพ่ือเพิ่มความน่ารักสดใสให้กับบรรยากาศ โดยรอบ นับว่าเป็นของตกแต่งท่ีสร้างสรรค์และไม่แพง อีกท้ังเรายังสามารถประดิษฐ์ได้เอง แต่ละแบบจะ ทาจากวัสดุทหี่ าไดง้ ่ายๆเชน่ เศษไม้ ลวดเหล็ก กระดาษ เศษผ้า ฯลฯ ซ่ึงจะเห็นได้ว่า การทาโมบายแขวนน้ัน หลากหลายและสามารถรังสรรค์ได้ไม่สิน้ สุด วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือม่งุ เนน้ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนเกิดความคดิ สรา้ งสรรค์ ๒. เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กและเยาวชนใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์สนทนาเกี่ยวกับการบริหารจัดการขยะในสถานศึกษาชุมชนและเช่ือมโยงสู่การนา วัสดุเหลอื ใช้มาทางานประดษิ ฐ์ ๒. บรรณารกั ษแ์ นะนาหนงั สอื งานประดิษฐจ์ ากเศษวสั ดเุ หลอื ใช้ ๓. แบ่งกลมุ่ ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ละ ๓ คนและให้ประดิษฐส์ งิ่ ประดิษฐจ์ ากเศษวสั ดุ ๑ ชิ้นต่อกลมุ่ ๔. บรรณารักษแ์ ละผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมรว่ มกนั สรปุ วัสดุอปุ กรณ์ ๑. กระดาษสตี า่ งๆ ๒. ดนิ สอ ปากกา ยางลบ ๓. เศษไม้ เศษผ้า ลวด ๔. ทเี่ จาะกระดาษ ๕. ไหมพรม ๖. กรรไกร ๗. กาว การวดั ผลประเมินผล ๑. จากการมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรม การพูดคยุ ซักถาม ๒. จากช้ินงาน/ใบงาน คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๔

กจิ กรรมที่ ๑๒ Birthday Buffet แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม การจดั กิจกรรม Birthday Buffet เป็นการเปิดโอกาสให้เข้าถึงการเรียนรู้ที่หลากหลายน่าสนใจ ในห้องสมุด สามารถศึกษาค้นคว้าและยืมอ่านได้ไม่จากัด โดยให้ตรงกับวันเกิดของสมาชิก พัฒนาตนเอง ให้ทนั สมยั และนาความรูท้ ไ่ี ดม้ าประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้ วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอ่ื ปลูกฝังนสิ ยั รกั การอา่ น ๒. เพื่อเพม่ิ จานวนของสมาชิกและใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ขัน้ ตอนการจัดกิจกรรม ๑. เลือกสอ่ื ความรู้ที่สนใจ ๒. ศึกษาค้นคว้าได้ไมจ่ ากดั ๓. ยืมสอ่ื ได้หลากหลาย วสั ดอุ ุปกรณ์ หนงั สอื และสือ่ การวัดผลประเมินผล จากสถิตกิ ารยมื หนงั สอื คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๕

กิจกรรมท่ี ๑๓ ปฎทิ ินคู่ความรู้ แนวคิดในการจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมเพ่ือให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับสิ่งของชนิดหนึ่งที่เขียน หรือพิมพ์ วนั เดือน ปี ไว้ มกั จะพิมพ์เปน็ ช่วงของเวลาในหนึง่ ปีใหค้ นเราใชด้ ู และนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ด้วยเพื่อความ เข้าใจตรงกันในเรื่องวัน เดือน ปี ปฏิทินอาจจะแขวนที่ฝาผนัง ภายในห้องใดห้องหนึ่งในบ้าน ในห้องเรียน บนโตะ๊ ทางาน ปฏทิ นิ จงึ เป็นสิ่งของที่น่าสนใจ การจดั กจิ กรรมปฏทิ นิ คู่ความรู้จึงเป็นการจดั กจิ กรรมเสรมิ สรา้ ง ข้อความรู้ ความเข้าใจพ้ืนฐานเร่ืองปฏิทินให้แก่เด็กได้ว่า ปฏิทินเป็นส่ิงของที่จาเป็นเพ่ือใช้ดูช่วงเวลาของ วัน เดือน ปี ซึ่งเราใช้กันอยใู่ นชีวิตประจาวนั วัตถปุ ระสงค์ ศาสนา ๑. เพ่ือได้เรยี นรู้เรอื่ งเวลาดว้ ยการใชป้ ฏทิ นิ เปน็ เครอื่ งมอื ๒. เพ่ือได้รับรู้ถึงการกาหนดวันสาคัญๆ ในรอบปี ของสังคมไทยท่ีเก่ียวกับชาติ พระมหากษตั รยิ ์ และวนั สาคัญทางสากลโลก ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารกั ษ์นาปฏิทินต้งั โตะ๊ ที่มีเนอื้ หาสาระทม่ี ปี ระโยชนก์ ับเหตุการณ์สาคัญๆ ในช่วงเวลาน้ันๆ มาจดั แสดงใหผ้ ู้ใช้บริการศกึ ษาคน้ คว้า ๒. จัดทาใบงานเพ่ือใหผ้ เู้ ข้าร่วมกจิ กรรมไดเ้ รียนรู้ ในกิจกรรม ปฏทิ ินความรู้ ๓. มอบของรางวลั /หรอื ของทรี่ ะลกึ แกผ่ เู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม วสั ดุอุปกรณ์ ๑. ปฎิทินต้งั โต๊ะ ๒. สเี มจิก ๓. ดอกไม้ประดับตกแตง่ ๔. กรรไกร การวดั ผลประเมินผล ๑. จากจานวนผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๖

กิจกรรมที่ ๑๔ หนังสอื น้ดี ีเพ่อื แม่ แนวคิดในการจดั กิจกรรม วันแม่แห่งชาติ ตรงกับวันที่ ๑๒ สิงหาคมของทุกปี กิจกรรม “หนังสือนี้ ดีเพื่อแม่” เป็นส่งเสริม ให้ผู้ใช้บริการระลึกถึงถึงพระคุณของแม่ เกิดความรัก ความผูกพันระหว่างแม่กับลูก โดยจัดเตรียมหนังสือ สาหรับให้ผู้ใช้บริการยืมกลับไปให้คุณแม่อ่าน รวมทั้งจัดมุม สาหรับให้ผู้ใช้บริการเขียนคาบอกรักแม่ และ เตรียมไปรษณียบัตรสาหรับให้ผู้ใช้บริการเขียนข้อความบอกรักโดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายเพ่ือเปิดโอกาส ใหผ้ ู้ใช้บริการได้แสดงความรสู้ กึ ท่มี ตี อ่ แม่ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อใหป้ ระชาชนทว่ั ไป ได้รูส้ กึ และเห็นความสาคญั และสานกึ บญุ คณุ ของวนั แม่ ๒. เพ่อื ใหป้ ระชาชนทว่ั ไปได้เขา้ มามสี ่วนรว่ มกบั กจิ กรรมของห้องสมุด ขน้ั ตอนการดาเนนิ กจิ กรรม ๑. จดั แสดงหนงั สือท่นี า่ สนใจเกีย่ วกบั พระคณุ ของแม่ ๒. ประชาสมั พันธก์ จิ กรรมแกบ่ ุคคลท่วั ไปใหร้ ับทราบ ๓. จัดมุมสาหรับใหเ้ ขยี นคาบอกรักแม่ ๔. ประเมินผลการจดั กิจกรรม วัสดุอปุ กรณ์ ๑. หนงั สอื เกี่ยวกบั แม่ ๒. สีเมจิก ๓. ดอกไม้ประดับตกแต่ง ๔. กรรไกร ๕. ไปรษณียบัตร ๖. ฟวิ เจอร์บอรด์ ๗. กระดาษสี การวัดผลประเมนิ ผล ๑. จากจานวนผรู้ ว่ มกจิ กรรม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ หมายเหตุ สามารถปรบั เปล่ียนกจิ กรรมตามวันสาคญั ได้ตามความเหมาะสม เช่น วันพ่อ วนั ครู เปน็ ต้น คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๗

กิจกรรมที่ ๑๕ อาวโุ ส OK แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม ผ้สู งู อายุ เปน็ กล่มุ คนท่ีมเี วลาว่าง และจานวนมากยังคงเป็นผทู้ ีส่ นใจในการแสวงหาความรู้ หอ้ งสมุด ประชาชน จงึ เป็นสถานทีส่ าคัญแห่งหนงึ่ สาหรบั กลุ่มผู้สูงอายุ ในการพบปะสังสรรค์ และการร่วมทากิจกรรม รว่ มกนั และเปน็ การใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ซึง่ ผู้สูงอายุบางคน ยังมคี วามสามารถในด้านต่างๆ ที่สามารถ นามาแลกเปล่ียนเรยี นรู้ร่วมกนั โดยห้องสมุดสามารถจดั สรรพ้นื ท่ีหรอื มมุ สาหรับผู้สูงอายไุ ด้เข้ามาใช้ประโยชนไ์ ด้ วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสริมให้กลุ่มผู้สูงอายุมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมของห้องสมุด มีพ้ืนท่ีได้แสดง ความสามารถ และถ่ายทอดประสบการณ์รว่ มกัน ๒. เพ่ือเปน็ การสง่ เสริมการอ่านในกลมุ่ ผสู้ งู อายุ โดยผ่านกจิ กรรมต่างๆ ๓. เพ่ือให้กล่มุ ผสู้ ูงอายไุ ดใ้ ช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ร่วมกนั ขนั้ ตอนการดาเนนิ กจิ กรรม ๑. จดั มุม หรือพื้นทสี่ าหรบั ผสู้ งู อายุ และให้มนี ทิ รรศการ หนังสือที่เปน็ ประโยชนแ์ ก่ผสู้ งู อายุ ๒. ประชาสมั พนั ธก์ จิ กรรม/รบั สมัครผูส้ งู อายทุ ี่สนใจ ๓. กิจกรรมทนี่ ามาจดั สลบั สับเปลยี่ นกันไปตามความเหมาะสมเช่น ๑ครัง้ /สัปดาห์ หรอื ๑ครัง้ /เดอื น รปู แบบกจิ กรรม - แนะนาหนังสือเพ่อื สุขภาพ พรอ้ มทั้งจดั วิทยากรดา้ นสุขภาพมาให้ความรู้ - การประดิษฐ์ของใชเ้ พือ่ สขุ ภาพ เชน่ พิมเสน การบรู หรอื ประดิษฐ์เหรียญโปรยทาน เป็นตน้ - การแนะนาการออกกาลงั กาย หรอื โภชนาการสาหรับผู้สงู อายุ - การรอ้ งเพลง เตน้ รา การวัดผลประเมนิ ผล ๑. จากจานวนผรู้ ่วมกจิ กรรม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๘

กจิ กรรมที่ ๑๖ คาขวัญชวนอ่าน แนวคิดในการจัดกจิ กรรม บทความ คติพจน์ หรือ คาขวัญ เปน็ สง่ิ หน่งึ ทสี่ ามารถ สรา้ งแรงบันดาลใจ และจูงใจในการส่งเสริม การอา่ น ซึ่งการใช้ถ้อยคาท่ีสละสลวย การใช้ภาษาที่อ่านไง ตีความได้ง่าย จะเป็นส่ิงดึงดูดแก่ผู้ท่ีมาพบเห็น ดังน้ัน จงึ ได้นากจิ กรรมการแต่งคาขวัญ เพ่ือเชญิ ชวนบุคคลทว่ั ไปให้มคี วามสนใจในการอ่าน ซง่ึ ทาใหผ้ ้คู ิดนั้นได้ ใช้ทกั ษะทางดา้ นภาษาเพ่มิ มากขนึ้ วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื ใหผ้ ูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมได้ฝกึ ทกั ษะทางดา้ นภาษา ๒. เพ่ือดงึ ดูดความสนใจในการสง่ เสรมิ การอา่ น ขนั้ ตอนการดาเนนิ กจิ กรรม ๑. ประชาสมั พันธเ์ ชญิ ชวนนักเรียน นักศึกษา และบคุ คลทัว่ ไปส่งคาขวัญชวนอ่านเขา้ ร่วมประกวด ๒. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการพจิ ารณาคดั เลอื ก ๓. กาหนดระยะเวลาการส่งคาขวญั เขา้ ประกวด ๔. เม่อื ได้ผชู้ นะแล้ว นาคาขวญั นั้น ประชาสัมพนั ธ์ติดบอรด์ หรอื เปน็ ขอ้ ความในหอ้ งสมุด ๕. มอบรางวัลแกผ่ ู้ชนะการประกวด และประชาสมั พันธ์ผ่านสอื่ ออนไลน์ วสั ดอุ ปุ กรณ์ รางวัลสาหรับผู้ชนะการประกวด การวัดผลประเมินผล ๑. จากจานวนผรู้ ว่ มกจิ กรรม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๑๙

กิจกรรมที่ ๑๗ คาราโอเกะพาเพลิน แนวคิดในการจดั กิจกรรม การจดั กิจกรรมการสง่ เสริมการอ่าน โดยนาความบนั เทิง ดนตรีเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม สามารถสร้างความน่าสนใจและความสนุกสนามให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เป็นอย่างมาก นอกจากจะสร้าง ความสนกุ สนานแลว้ ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมสามารถฝกึ การอ่าน การออกเสยี งได้อยา่ งถูกต้องอกี ดว้ ย วตั ถุประสงค์ ๑. ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมสามารถอา่ นคาไดถ้ ูกต้อง ๒. ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมไดร้ บั ความรแู้ ละความบนั เทิง สรา้ งความเพลินเพลนิ สนุกสนานจากการฟงั และ การอา่ น ขน้ั ตอนการดาเนนิ กิจกรรม ๑. ใหผ้ ูเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมฟงั เพลงจากเครื่องเล่นคาราโอเกะ ๒. ผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมร่วมกนั อา่ นเนอื้ เพลงจากเคร่ืองเลน่ คาราโอเกะ ๓. บรรณารักษ์ เจ้าหน้าที่ เปิดเพลงคาราโอเกะใหผ้ ้เู ขา้ รว่ มกิจกรรมรอ้ งพรอ้ มกนั ๔. ผ้เู ข้าร่วมกิจกรรมสรปุ ข้อคดิ ท่ีไดจ้ ากเพลง วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. โนต๊ บุ๊คท่ลี งโปรแกรมคาราโอเกะเรยี บรอ้ ยแล้ว ๒. ใบงาน เติมคาในชอ่ งวา่ งเนอื้ เพลง ๓. ไมโครโฟน การวัดผลประเมนิ ผล ๑. สงั เกตจากการมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมว่า สามารถอา่ นได้ถกู ต้อง ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๐

กิจกรรมท่ี ๑๘ ลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้ แนวคิดในการจดั กิจกรรม ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้สถานศึกษาในระดับช้ันประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ตอนตน้ ใหด้ าเนินการจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้” ใหก้ ับเด็ก เพอ่ื ส่งเสรมิ และเปิดโอกาสให้เด็กได้ สร้างความรู้และพัฒนาทักษะสาคัญท่ีจาเป็นต่อการดารงชีวิตในอนาคตให้มีคุณภาพ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ เปน็ กิจกรรมสร้างสรรค์ทีส่ ามารถจดั ไดอ้ ย่างหลากหลาย เพื่อช่วยเพิ่มพูนทักษะ การคิดวิเคราะห์ ความมนี ้าใจตอ่ กัน การทางานเปน็ ทีม และกระตนุ้ ให้เด็กได้คน้ หาศกั ยภาพและความชอบของตนเอง วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือเพิ่มโอกาสให้เด็กเกิดการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง มีประสบการณ์ตรง คิดวิเคราะห์ ทางานเป็นทมี และเรียนร้ดู ว้ ยตนเองอย่างมคี วามสขุ จากกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ที่หลากหลายแหล่งข้อมูลที่ครูได้ จดั ประสบการณ์ให้เพ่ือส่งเสรมิ ให้เกิดทักษะในการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. ประชุมหารือกบั ครผู รู้ บั ผดิ ชอบถงึ ความตอ้ งการในแตล่ ะครัง้ ที่นาเดก็ มาทากจิ กรรม ๒. จัดทาตารางการเขา้ เรยี นร/ู้ ทากจิ กรรมในหอ้ งสมดุ ๓. จดั เตรียมส่ือ ใบงาน วัสดอุ ุปกรณ์ สถานที่ ใหเ้ หมาะสมกบั จานวนเด็ก ๔. อธิบายขน้ั ตอนการร่วมกจิ กรรม ๕. ใหเ้ ด็กสรปุ ผลท่ีไดร้ บั ในวนั น้ี วัสดอุ ปุ กรณ์ ๑. ปากกาสี อย่างน้อย สามสี/ดนิ สอสี ๒. สมดุ วาดเขียนหรือกระดาษ A4 ท่ีไมม่ เี ส้น ๓. ดนิ สอไวว้ าดภาพ หรอื รา่ งภาพทจ่ี ะวาด ๔. กระดาษโรตี หรือทเี่ รียกวา่ กระดาษ ปรู๊ฟ (proof) ไวใ้ ช้ในกรณรี ะดมสมองการประชมุ กล่มุ ๕. กระดาษสสี องหนา้ /หน้าเดยี ว ๖. กาว การวดั ผลประเมินผล ๑. สงั เกตจากการมสี ่วนร่วมในกจิ กรรม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๑

กจิ กรรมที่ ๑๙ พานอ้ งทอ่ งโลก AR แนวคิดในการจัดกจิ กรรม ในปัจจุบันเทคโนโลยีท่ีผสานโลกแห่งความจริง รวมเข้ากับโลกเสมือนจริงท่ีถูกสร้างขึ้น โดยผ่าน อปุ กรณ์ต่างๆ เช่น กลอ้ งมอื ถอื , คอมพวิ เตอร์, แวน่ โดยจะแสดงผลผ่านแอพพลเิ คช่นั ท่ีใช้ AR โดยเฉพาะภาพ ที่ปรากฏ จะเป็นภาพเหมือนจริงแบบสามมิติ และ๓๖๐ องศา ซ่ึงในน้ีถูกรวมเข้าไปเป็นส่วนหนึ่งในกิจกรรม ประจาวนั มกี ารนาไปประยกุ ตใ์ ชค้ วบคู่กับหนังสือ เพ่อื กระต้นุ ให้เด็ก ๆ เกิดการเรียนรู้ และสนุกกับการอ่าน มากยงิ่ ข้นึ จากหนังสอื ธรรมดาก็กลายมาเป็นหนังสือมีชีวิต ท่ีมีทั้งภาพเคล่ือนไหวแบบ ๓ มิติ และเสียงเพ่ิม ความน่าสนใจให้เด็กๆ ในการอ่านมากยง่ิ ขนึ้ ซงึ่ จะทาให้เดก็ ๆ สนุกสนานเพลดิ เพลนิ เสรมิ สรา้ งพัฒนาการทาง สมองใหก้ ับเด็กวัยเรยี นร้ไู ดเ้ ป็นอยา่ งดี วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือสร้างสรรค์รปู แบบการอา่ นในยคุ ๔.๐ ๒. เพ่อื กระต้นุ ปลุกการอ่านของเด็ก ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. จัดเตรียมหนงั สอื ทีห่ นงั สอื AR ๒. TABLET/สมารท์ โฟน พรอ้ มโหลดแอพพลิเคชนั่ สาหรับการอ่านในหอ้ งสมุด ๓. จดั Display หนังสอื และแนะนาการอา่ นหนงั สอื ๔. ประชาสมั พันธ์ผ่านเฟซบุค๊ ไลน์ และเพจของหอ้ งสมดุ ฯ วสั ดุอปุ กรณ์ ๑. แทบ็ เลต็ / สมารท์ โฟน ๒. ภาพระบายสี ๓ มิติ ๓. ดนิ สอสี การวัดผลประเมินผล ๑. สังเกตจากการมสี ่วนร่วมในกจิ กรรม ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๒

กิจกรรมที่ ๒๐ ภาษิตซ่าส์ ทา้ เซยี น แนวคิดในการจดั กิจกรรม สานวน สุภาษิตไทย รวมถึงคาพังเพยน้ัน นิยมใช้กันมาอย่างยาวนานและแพร่หลาย เกิดจาก พฤติกรรมการใช้ชีวิตประจาวันของผู้คนท่ีทาให้เกิดเหตุการณ์ต่าง ๆ ข้ึน ทั้งทางดีและทางร้าย จนมีการนา ส่งิ ทเ่ี กดิ ขึน้ มาเรียบเรียงถอ้ ยคาใหม่ในเชงิ สัง่ สอนหรือเปรยี บเทียบ จนเกิดเป็นสานวนไทย สุภาษิต คาพังเพย และสุภาษติ สานวนไทยในที่สุด ซ่ึงนามาจัดทาเป็นเกมส์ ทายคาเพ่ือสร้างความสนุกสนานแก่ผู้ร่วมกิจกรรม พรอ้ มท้งั ยังสอดแทรกความรู้ และคาสอนไว้ในสภุ าษิตอีกด้วย วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือฝกึ ทกั ษะทางดา้ นภาษา พรอ้ มทงั้ ไดร้ บั ความร้คู วามเขา้ ใจเก่ียวกบั สภุ าษติ นั้นๆ ๒. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้และความบันเทิง สร้างความเพลินเ พลินสนุกสนานจากการทา กจิ กรรม ขนั้ ตอนการดาเนินกจิ กรรม ๑. ให้ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมแบง่ กล่มุ ๆละ ๓ – ๔ คน ๒. บรรณารกั ษแ์ จกบัตรภาพ หรือบตั รคาของ สุภาษติ สานวน คาพังเพย ๓. ใหผ้ ู้รว่ มกจิ กรรมตอบคาถาม หรือเตมิ คาจากภาพคาถาม ๔. ให้รางวัลแกผ่ ตู้ อบถกู ทง้ั หมด วัสดุอปุ กรณ์ ๑. บตั รภาพ พรอ้ มอธิบายความความ ๒. บตั รคาตอบ ๓. รางวลั การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. สังเกตจากการมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรม/การตอบคาถาม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๓

แนวทางที่ ๒ การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นในบา้ นหนังสือชุมชน บ้านหนงั สือชมุ ชน เป็นบา้ นทจ่ี ัดต้ังขึ้น ตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ขอ้ ที่ ๓ จดั การศกึ ษาสง่ เสริมการเรียนรทู้ กุ ชว่ งวัย และมีคุณภาพ มุ่งเน้นการส่งเสริมให้เกิดชุมชนรักการอ่าน “สร้างการอ่านเสริมการเรียนรู้” ในรูปแบบหมู่บ้านแห่งการอ่าน อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน บ้านหนังสือ ชุมชน เพื่อให้ส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตแก่ประชาชนที่อยู่ห่างไกล ได้มีความรู้ทันโลกทันเหตุการณ์และ การพัฒนาตนเองใหม้ ีคณุ ภาพ โดยกาหนดวตั ถุประสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย วธิ กี ารดาเนินงาน ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนในชุมชนมีโอกาสเข้าถึงส่ือท่ีหลากหลาย ได้ง่ายขึ้น ทันข่าว ทันเหตุการณ์ ๒. เพ่ือสง่ เสริมให้ประชาชนใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชนแ์ ละมนี สิ ยั รกั การอา่ น ๓. เพือ่ สง่ เสริมการเรยี นรู้ ฝึกทกั ษะการอา่ น ของประชาชนในชุมชน ให้อ่านได้ อา่ นคลอ่ งข้ึน กลุ่มเปา้ หมาย ๑. เดก็ และเยาวชน ๒. นักเรยี น นกั ศึกษา ๓. ประชาชนทั่วไป วิธีดาเนินการ ๑. จัดคัดเลือกสถานที่ท่ีเป็นศูนย์กลางของหมู่บ้าน อาทิเช่น โรงพยาบาล ร้านกาแฟ ร้านอาหาร สหกรณ์ชุมชน ศาลาเอนกประสงค์ ๒. จัดหาหนงั สือทีห่ ลากหลายทุกประเภท เหมาะสมกบั ทกุ เพศ ชว่ งอายุ อาชีพ ๓. จดั หาหนงั สือพิมพ์รายวนั นติ ยสารรายปกั ษ์ รายสัปดาห์ ท่กี ลมุ่ เปา้ หมายให้ความสนใจ ๔. จัดหนงั สอื ลงบา้ นหนังสอื ชุมชน ๕. กศน.อาเภอ จดั ประชมุ เจ้าบา้ นเพ่อื ชแ้ี จงรปู แบบการดาเนินงานส่งเสริมการอ่านในบ้านหนังสือ ชุมชน และใหบ้ คุ ลากรของ กศน.อาเภอ เข้าไปชว่ ยจัดมมุ หนงั สอื ในบ้านหนงั สอื ชุมชน และควรนากิจกรรมไป จัดทีบ่ ้านหนังสือชุมชน ๖. ครู กศน.ตาบล ควรเขา้ รว่ มประชุมประจาเดือนกบั ผูใ้ หญบ่ ้าน ๗. ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมกจิ กรรม ๘. รายงานผลการดาเนินงานใหส้ ถานศึกษาทราบทกุ เดือน กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านท่จี ดั ในบ้านหนังสือชุมชน สามารถจัดได้หลากหลายรูปแบบเช่นเดียวกัน ตามความสนใจและความตอ้ งการในชมุ ชน คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๔

ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ ๑) สถานศึกษามีจานวนบ้านหนังสือชุมชนเพิ่มร้อยละ ๒๐ จากจานวนบ้านหนังสือชุมชนที่เปิด ให้บริการ ในปีงบประมาณ ๒๕๖๑ ๒) มผี ูใ้ ช้บริการในบ้านหนังสือชุมชน ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๒๐ จากปงี บประมาณ ๒๕๖๑ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๕

กจิ กรรมที่ ๑ รักจัง QR Code หนังสือเล่มโปรด แนวคดิ ในการจัดกิจกรรม ในยุคปัจจุบัน การส่งเสริมการอ่านได้มีความก้าวหน้าโดยการนาเทคโนโลยีของเคร่ืองมือสื่อสาร เข้ามาช่วยในการส่งเสริมการอ่านให้กับประชาชนที่ต้องการอ่านหนังสือเพื่อความรู้ เพื่อความความบันเทิง แต่ในบางครั้ง ไม่สามารถท่ีจะอ่านหนังสือในช่วงเวลาขณะนั้นได้ ดังน้ัน การจัดทา QR Code หนังสือแจก ให้กับคนที่สนใจการอ่านนับว่าเป็นอีกแนวทางหนึ่งท่ีจะช่วยสนับสนุน ส่งเสริมให้คนในชุมชนอ่านได้ทุกท่ี ทุกเวลาตามความต้องการ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อสง่ เสรมิ นิสัยรักการอ่าน ๒. เพิ่มจานวนผอู้ า่ นมากขนึ้ ๓. เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนไดใ้ ชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชนจ์ ากการอ่าน ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารกั ษเ์ ลือกหนังสือเพื่อจัดทา QR Code ๒. บรรณารักษ์มอบ QR Code ให้ผอู้ า่ น ๓. บรรณารกั ษ์ติดตามผลการนาความรู้ท่ไี ดไ้ ปใช้ในการประกอบอาชีพ วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. แบบบันทกึ ติดตามผลการอ่าน ๒. QR Code หนังสอื ตา่ งๆ การวัดผลประเมินผล ๑. จานวนผ้ใู ชบ้ ริการ ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๖

กิจกรรมที่ ๒ กระเปา๋ ความร้สู ู่ชมุ ชน แนวคิดในการจัดกิจกรรม การอ่านหนังสือเป็นการพฒั นาตนเอง และใช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ ซึ่งเป็นส่ิงจาเป็นมากในการ พฒั นาคนและพัฒนาสังคม นอกจากนก้ี ารอา่ นหนงั สือของคนไทยเปน็ กจิ กรรมที่ไมแ่ พรห่ ลายแม้ในหมู่นักอ่าน ก็ตาม โดยเฉพาะการอ่านหนังสือที่ดีและมีสาระย่ิงมีน้อยข้ึนไปอีก สาเหตุมีอยู่หลายประการนับตั้งแต่ การขาดแคลนหนังสือ ที่ดีและตรงกับความต้องการของผู้อ่าน จึงได้จัดกิจกรรมกระเป๋าหนังสือสู่ชุมชน เพอ่ื เปน็ การบริการหนังสอื สูม่ อื ผอู้ ่านถงึ ประตบู า้ น เพ่ือกระตุ้นใหค้ นรกั ในการอา่ นหนังสอื มีความรู้กว้างขวาง ทนั เหตกุ ารณ์ เป็นทรัพยากรบุคคลท่สี าคัญในการทาคุณประโยชนต์ อ่ ชาติ บ้านเมอื ง ต่อไป วตั ถุประสงค์ ๑. เพือ่ สง่ เสริมนสิ ยั รกั การอา่ นแกเ่ ยาวชน นักศึกษา และประชาชนทว่ั ไป ๒. เพ่ือสร้างความตระหนักให้แก่เยาวชน นักศึกษา และประชาชนท่ัวไป เห็นความสาคัญของ การอ่าน รกั การอ่านอยา่ งต่อเนื่อง เพ่ือนาไปสู่การใฝ่รู้ตลอดชีวิต ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. ประชุมชี้แจงอาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน/บรรณารกั ษ์อาสา ๒. สอบถามความต้องการหนังสอื และสอ่ื จากเจา้ บา้ นหรอื อาสาสมคั ร ๓. นัดพบอาสาสมคั รสง่ เสรมิ กรอ่าน/บรรณารักษอ์ าสาเดือนละ ๒ คร้ัง เพ่ือหมุนเวียนหนังสือและ สอ่ื ให้แกบ่ า้ นหนังสือชุมชนในตาบลเดียวกันและระหวา่ งตาบล วัสดอุ ปุ กรณ์ ๑. กระเปา๋ สาหรับใสห่ นังสือ ๒. หนังสือต่างๆ ๓. แบบสารวจความต้องการหนังสือ การวัดผลประเมินผล ๑. จานวนผใู้ ช้บรกิ าร ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๗

กจิ กรรมที่ ๓ ปันกันอ่านสู่บา้ นหนังสอื ชุมชน แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม หนังสอื เป็นปจั จัยทสี่ าคญั สาหรบั การพัฒนาคุณภาพชีวิต และทักษะการเรียนรูใ้ นเรอ่ื งตา่ งๆ หนงั สอื ดีๆ มากมายท่ีอยู่ในมือของผู้ที่รักการอ่านและชอบการค้นคว้า แต่ยังมีอีกหลายๆ คนในชุมชนที่ไม่มีโอกาส ในการได้อ่านหนังสือดีๆ การคิดค้นวิธีการทาให้หนังสือดีๆ เหล่านี้ไปถึงผู้ขาดโอกาสในการเข้าถึงหนังสือดี ก็จะทาให้เกดิ ความคุม้ คา่ มากขึน้ การแบ่งปันหนังสือดมี คี ุณภาพ จะนาไปสู่การสร้างวัฒนธรรมการอ่านอย่าง กว้างขวาง และยั่งยืน การบริจาคหนังสือเป็นอีกหนึ่งกระบวนการท่ีจะทาให้คนในชุมชนได้อ่านหนังสือดี มีคุณภาพมากขึ้น และช่วยยกระดับการอ่าน การเรยี นรู้ ความคิด สตปิ ญั ญา พฒั นาการด้านอืน่ ๆ อกี ท้งั ยงั เปน็ การสานสมั พนั ธ์ของคน ในครอบครัวในการปลกู ฝังรกั การอา่ นใหเ้ กิดขน้ึ ในทกุ บ้าน และพฒั นารักการอ่านของ ประชาชน กิจกรรม” ปันกันอ่านสู่บ้านหนังสือชุมชน” เพื่อกระตุ้นและเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านและ การแสวงหาความรู้ซึ่งเป็นการพัฒนา คุณภาพชีวิตให้แก่ประชาชนในชุมชนให้มีนิสัยรักการอ่านเพ่ิมขึ้นและ สร้างโอกาสในการเขา้ ถงึ แหลง่ เรยี นรู้และส่งเสริม การเรียนรู้ตลอดชวี ิต วตั ถุประสงค์ ๑. เพือ่ กระตนุ้ และเสรมิ สร้างนสิ ัยรักการอ่านใหก้ ับประชาชนในชุมชนไดม้ ีโอกาสพฒั นาทกั ษะการอา่ น ๒. เพ่อื ขอรบั บริจาคหนงั สือดๆี มอบใหก้ บั บ้านหนงั สือชมุ ชน ๓. เพื่อกระต้นุ และเสรมิ สรา้ งนสิ ยั รกั การอ่านและการแสวงหาความรใู้ หแ้ กป่ ระชาชนในชมุ ชน ๔. เพื่อสรา้ งโอกาสในการเข้าถงึ แหลง่ เรยี นร้แู ละสง่ เสรมิ การเรียนรูต้ ลอดชวี ิตใหก้ ับคนในชมุ ชน ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. ประสานงานผทู้ ีม่ หี นังสอื ดๆี เพ่ือขอรบั บรจิ าค ๒. สารวจความต้องการประเภทของหนงั สอื ของคนในชมุ ชน ๓. คน้ หาหนังสอื ดที ีต่ ้องตามความต้องการของคนในชมุ ชน ๔. กระจายหนังสือใหผ้ ทู้ สี่ นใจอ่าน ๕. ใหผ้ อู้ ่านหมุนเวียนหนงั สือกนั อ่านภายในกลุ่ม วสั ดุอปุ กรณ์ ๑. หนงั สอื ๒. แบบสารวจความตอ้ งการ ๓. แบบบนั ทึกการหมุนเวยี นหนงั สือ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวนหนงั สอื ทม่ี สี ภาพดีและสามารถนาออกใหบ้ ริการได้ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๘

กิจกรรมท่ี ๔ ชุมชนตน้ แบบรักการอา่ น แนวคิดในการจดั กิจกรรม สภาพปัจจบุ นั คนไทยอ่านหนังสือน้อยลงทุกวัน รัฐบาลจึงได้กาหนดให้การอ่านเป็นวาระแห่งชาติ เพอื่ จะส่งเสรมิ การอา่ นให้แก่ประชาชนทกุ เพศทกุ วยั ห้องสมุดประชาชนในฐานะที่มีบทบาทในการส่งเสริมให้ ผู้ใช้บริการทุกเพศทุกวัยมีนิสัยรักการอ่าน จึงได้จัดกิจกรรม “ชุมชนต้นแบบรักการอ่าน” เพื่อส่งเสริมให้ ประชาชน ทุกช่วงวัยมีนสิ ยั รกั การอา่ น วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อกระตุน้ ใหอ้ ยากรอู้ ยากอา่ นหนังสือหลากหลายอย่างต่อเน่อื งจนเปน็ นสิ ยั ๒. เพอ่ื ให้ประชาชนทุกชว่ งวัยเห็นความสาคัญของการอ่าน ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม ๑. ครู กศน.ตาบล และบรรณารักษ์ คัดเลือกสื่อสาหรับให้บริการบ้านหนังสือชุม ท่ีเหมาะสมกับ ผ้อู ่าน ทกุ เพศทุกวยั เพื่อนาไปจัดให้บริการตามสถานท่บี า้ นท่ไี ดค้ ัดเลอื กไว้ ๒. จัดประดบั ตกแต่งสถานท่ใี ห้มคี วามสวยงาม รม่ รืน่ จัดทีส่ าหรบั นั่งอ่าน จดั ทาปา้ ยประชาสัมพันธ์ เชิญชวนให้ประชาชนหันมาสนใจการอ่าน และรว่ มกจิ กรรม ๓. กาหนดระยะเวลาจดั ทาสมุดสถิตลิ งชอื่ ผ้เู ข้าใช้บริการ และสมดุ สถิตผิ ูย้ ืมหนังสอื กลับไปอา่ นท่บี า้ น ๔. ประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรมโดยการคัดเลือก “สุดยอดนักอ่าน” เพอื่ มอบประกาศเกียรติคุณบัตร และของรางวัล เดือนละ ๑ คร้ัง โดยนับจานวนครั้งในการยืมหนังสือกลับไปอ่านท่ีบ้านจากสมุดสถิติผู้ยืม หนงั สอื สมั ภาษณเ์ ขา้ ของ และผู้เข้าใช้บรกิ าร ๕. จัดทาปา้ ยประชาสมั พันธ์ “สุดยอดนักอ่านประจาเดอื น” โดยมภี าพการมอบรางวัลใหก้ บั สดุ ยอด นักอา่ นทไี่ ดร้ บั การคดั เลือกประจาเดือนนน้ั ๆเพ่ือประกาศเกียรตคิ ณุ และจุดประกายการอา่ นให้แกป่ ระชาชน ๖. สรปุ รายงานผลการจดั กจิ กรรม วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. สื่อต่างๆ ทมี่ คี วามเหมะสมกบั ทกุ เพศทุกวยั ๒. ชั้นสาหรบั วางส่ือตา่ งๆ ๓. วสั ดุอุปกรณส์ าหรบั ประดับตกแตง่ ปา้ ยประชาสมั พนั ธ์ และป้ายคาขวัญตา่ งๆ ๔. สมดุ สถิติผู้เข้าใชบ้ ริการ และสมดุ สถิตยิ มื -คืน หนงั สอื / บนั ทกึ การอ่าน ๕. แบบวัดผลและประเมนิ ผล การวดั ผลประเมนิ ผล ๑.สถติ ผิ ู้ใชบ้ ริการในบา้ นหนงั สอื ชุมชน ๒.จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๒๙

กจิ กรรมท่ี ๕ ทค่ี นั่ หนังสอื ส่อื ความร้ดู ้วยคาคม แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม การอ่านหนังสอื ในบางครงั้ อา่ นครั้งเดียวไมจ่ บเล่ม ซง่ึ หลายคนได้ใช้วิธีการพับหนาหนังสือไว้ ดังนั้น หากผู้อ่านได้มีที่ค่ันหนังสือไวสาหรับคั่นหนังสือโดยการประดิษฐ์ที่ค่ันหนังสือเก๋ๆ ไว้สักอัน สองอันสาหรับ ตัวเองก็จะเป็นความภาคภูมิใจอีกระดับหนึ่งสาหรับการทาช้ินงานของตนเอง ดังน้ัน กิจกรรมการทาที่คั่น หนงั สอื สอ่ื ความรู้ จงึ เปน็ อกี วธิ ีหน่งึ ทเี่ ป็นสิง่ จงู ใจใหก้ บั ประชาชนไดส้ นใจการอา่ นยง่ิ ขน้ึ วัตถุประสงค์ ๑. เพอ่ื ดงึ ดดู ความสนใจในการอา่ นหนงั สือ ๒. เพือ่ สง่ เสรมิ การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชนจ์ ากการอ่าน ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. ครนู าสนทนาถึงความสาคญั ของท่ีคนั่ หนังสือ ๒. นาเสนอตัวอย่างท่ีคน่ั หนงั สือ ๓. นกั เรยี นอา่ นและคน้ คว้าสานวน คาคม จดลงในสมุดบนั ทกึ ๔. นักเรยี นประดิษฐท์ ีค่ ัน่ หนังสือและเขยี นสานวน คาคม ลงในทค่ี น่ั หนังสือ ๕. นาเสนอผลงานการประดิษฐท์ ี่คั่นหนงั สอื วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. หนงั สอื งานประดษิ ฐ์ตา่ ง ๆ ๒. หนังสอื สานวน คาคม ๓. กระดาษและวสั ดอุ ปุ กรณ์ทาที่คั่นหนังสอื การวัดผลประเมนิ ผล ๑. ประเมินผลจากชิ้นงาน ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๐

กจิ กรรมที่ ๖ เก็บตกจากหนังสอื พิมพ์ แนวคิดในการจัดกิจกรรม หนังสือพิมพร์ ายวนั ซ่ึงประกอบดว้ ยเนอื้ หาทีห่ ลากหลาย เชน่ ข่าวประจาวันทั้งในและต่างประเทศ ข่าวสาระความรู้ท่ัวไป การศึกษา ซ่ึงสาระเนื้อหาในหนังสือพิมพ์ ส่วนใหญ่อ่านแล้วจะทิ้ง หรือนาไปช่าง กิโลขาย จึงเป็นที่น่าเสียดาย หากมีการนาสาระความรู้ต่างๆ จากหนังสือพิมพ์มาตัดรวบรวมเป็นเรื่องๆ สามารถเปน็ ประโยชนใ์ ห้กบั คนอืน่ ๆ ทไ่ี ม่ไดอ้ ่านหนงั สอื ทกุ วนั ไดม้ าก ดงั น้ัน การจดั ทาเก็บตกจากหนงั สอื พิมพ์ จึงนา่ จะมีประโยชน์และเพมิ่ จานวนหนังสือ สอ่ื ให้กับบา้ นหนงั สอื ชมุ ชนได้ วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือรวบรวมข่าวสารสาระต่างๆ จากหนงั สอื พิมพ์ในการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๒. เพือ่ ใหป้ ระชาชนเหน็ ความสาคญั ของการอา่ นและการเรยี นรู้ด้วยตนเอง ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. นาความรู้ท่ีได้จากหนังสือพิมพ์ตัดแปะ ติดลงในกระดาษ A4 ตกแต่ง ให้สวยงาม พร้อมระบุ ถงึ แหล่งท่ีมาและรวบรวมไวเ้ ป็นหมวดหมู่ ๒. จดั ทารปู เลม่ สารบญั เพ่อื ใหง้ ่ายตอ่ การสบื ค้น ๓. ประชาสมั พนั ธ์เชญิ ชวนใช้บรกิ าร วัสดอุ ปุ กรณ์ ๑. หนงั สอื พมิ พ์ ๒. กระดาษ A4 ๓. กากเพชร ๔. แม็ค ๕. เทปผ้าสี การวัดผลประเมินผล ๑. สถติ ผิ ใู้ ชบ้ รกิ ารในบ้านหนงั สือชมุ ชน ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๑

กิจกรรมท่ี ๗ สรุปข่าว เล่าเรอ่ื ง แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม การรับรู้ข่าวสารท่ีทันสมัย มาจากปัจจัยหลายด้าน ซ่ึงเช่ือทุกคนไม่มีใครรู้ข่าวสารทุกเรื่อง ดังนั้น การสรุปขา่ ว การเลา่ เรื่อง จากทัง้ ภายในและภายนอกชุมชน มาเขียนหรือพิมพ์เป็นข่าวสรุปติดแปะไว้ท่ีบ้าน หนังสือชมุ ชน จึงเป็นการสง่ เสริมการอา่ นใหก้ ับคนในชุมชนได้รับรขู้ ่าวสารด้วยวธิ ีง่ายๆ วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือสง่ เสริมนสิ ยั รกั การอา่ นใหก้ บั ประชาชน ๒. เพื่อพฒั นาทกั ษะการอา่ นในใจเพือ่ จบั ใจความสาคัญของเนอ้ื หา ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารกั ษ์เลอื กบทความสั้นๆความยาวไม่เกนิ ๑ หนา้ กระดาษ A4 จากหนังสือพมิ พห์ รอื วารสาร ท่มี อี ยใู่ นบา้ นหนังสอื ชมุ ชนหรือหอ้ งสมุด กศน. ตาบล ห้องสมุดประชาชน ๒. บรรณารักษน์ าบทความใหผ้ ูร้ ว่ มกจิ กรรอ่าน โดยการอา่ นในใจใชเ้ วลาไมเ่ กิน ๑๐ นาที ๓. ให้ผู้ร่วมกิจกรรมสรุปบทความท่ีอ่านให้ได้ความที่กระชับและชัดเจนที่สุดเขียนลงกระดาษ A4 ความยาวไมเ่ กนิ ๕ บรรทดั ๔. ให้ผรู้ ่วมกิจกรรมนาเสนอบทความทสี่ รปุ แลว้ ของตนเองใหผ้ ู้อ่นื ไดฟ้ งั วสั ดุอุปกรณ์ ๑. หนงั สอื พิมพ์ ๒. กระดาษ การวดั ผลประเมินผล ๑. สงั เกตจากพฤตกิ รรมการอา่ นของผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม ๒. แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผรู้ ับบรกิ าร คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๒

กจิ กรรมที่ ๘ ตน้ ไม้พูดได้ แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม บ้านหนังสือชุมชนส่วนใหญ่จะมีการปลูกต้นไม้หลากหลายชนิด และต้นไม้ทุกชนิดจะมีช่ือและ สรรพคุณ คณุ ประโยชน์แทบทกุ ตน้ ดงั นัน้ การมีปา้ ยบอกชื่อต้นไม้ สรรพคุณบ่งบอกจะทาให้ประชาชนได้รู้จัก ต้นไมด้ ยี งิ่ ขน้ึ ดงั น้ัน จงึ ไดเ้ กดิ แนวคิดกิจกรรมต้นไมพ้ ดู ได้ เพือ่ สง่ เสริมการอ่านให้กับคนในชมุ ชนไดร้ ักการอ่าน มากขึน้ วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ สร้างนสิ ยั รกั การอา่ น ๒. เพิ่มจานวนผู้อา่ นมากขึน้ ๓. เพอื่ สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนไดร้ ู้จกั สรรพคุณของต้นไมแ้ ตล่ ะประเภทจากการอ่าน ข้นั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. สารวจตน้ ไมร้ ่วมกับเจา้ ของบ้านหนังสอื ๒. จัดทาป้ายชอื่ ต้นไม้ สรรพคณุ ตดิ ทตี่ น้ ไม้ ๓. บรรณารักษ์,บรรณารกั ษอ์ าสา,เจา้ ของบา้ นหนังสอื ตดิ ตามผลการนาความรทู้ ไ่ี ด้ไปใช้ วสั ดุอปุ กรณ์ ๑. แบบบนั ทกึ ติดตามผลการอ่าน ๒. หนงั สอื เกยี่ วกบั ตน้ ไม้ การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. แบบตดิ ตามผล ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๓

กิจกรรมท่ี ๙ เรียนรู้ตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม ประชาชนสว่ นใหญใ่ นยคุ ปจั จุบนั ไดม้ ีดารงชวี ติ ความเป็นอยู่ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของ พ่อหลวง “เดินตามรอยพ่อ อยู่อย่างพอเพียง”เพ่ือเป็นการส่งเสริมและเพิ่มพูนทักษะการใช้ชีวิตอยู่อย่าง พอเพยี งใหส้ มบูรณ์และเต็มรปู แบบตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้มากยิ่งขึ้น บ้านหนังสือชุมชนก็เป็น แหลง่ เรียนรู้อกี แห่งหนง่ึ ในการส่งเสริมการอ่านด้านปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งทปี่ ระชาชนสามารถเขา้ ไปศึกษา และเรียนรู้ได้ วัตถุประสงค์ ๑. เพือ่ สง่ เสรมิ การอ่านและการเรียนรู้ดา้ นปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒. เพ่มิ จานวนผู้อ่านมากขน้ึ ๓. เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนไดป้ ระกอบอาชีพเสรมิ จากการอา่ น ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์เลอื กหนงั สือเกย่ี วกบั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งรวมทัง้ หนงั สอื และสือ่ แนะนาอาชพี นาไปให้บรกิ ารที่บ้านหนังสือชมุ ชน ๒. บรรณารักษ์แนะนาการทาบญั ชีครวั เรือนแกช่ าวบา้ นและเจา้ ของบา้ นหนงั สอื ชุมขน ๓. บรรณารกั ษ์แนะนาตวั อยา่ งการออม การทาการเกษตรเพือ่ ลดตน้ ทนุ ๔. บรรณารกั ษต์ ดิ ตามผลการนาความรทู้ ี่ไดไ้ ปใช้ในการประกอบอาชีพ วสั ดุอปุ กรณ์ ๑. แบบบนั ทึกติดตามผลการอา่ น ๒. หนงั สอื เกีย่ วกบั อาชพี การวดั ผลประเมินผล ๑. แบบตดิ ตามผล ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๔

กิจกรรมที่ ๑๐ การสง่ เสรมิ การอา่ นผา่ นการเรียนรภู้ มู ิปัญญาท้องถิ่น แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม ปัจจุบันภูมิปัญญาท้องถ่ินในชุมชนนับวันมีแต่จะสูญหายไปกับตัวบุคคล เช่น ภูมิปัญญาท้องถิ่น ด้านการรักษาโรค ภูมิปัญญาอาหารพ้ืนบ้าน ภูมิปัญญาตานานท้องถิ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งนิทานท้องถิ่น ซึง่ สามารถนาไปสู่กระบวนการเรียนรโู้ ดยการฟงั เล่า เขยี น และพูดคุยแลกเปล่ียนเรียนรู้ รวมทั้งช่วยปลูกฝัง ความรกั และภูมิใจในชมุ ชน การส่งเสริมการอา่ นผ่านการเลา่ นามาเขยี นเป็นเร่ืองราวไว้ให้คนรุ่นหลังได้อ่านได้ เรียนรู้นับว่าเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง การบอกเล่าและเขียนเพ่ือกระตุ้นให้คนท่ัวไปเกิดความสนใจใน การอ่าน การส่งเสรมิ การอ่านในบา้ นโดยทาให้หนังสือเปน็ สภาพแวดลอ้ มรอบตัวต้งั แตย่ งั เดก็ และมพี อ่ แม่เป็น แบบอยา่ งในการอ่าน วตั ถุประสงค์ ๑. เพอ่ื เป็นการปลกู ฝงั นสิ ัยรักการอ่าน ๒. เพื่อใหเ้ ห็นความสาคัญของการอา่ นและการเรียนรู้ด้วยตนเอง ๓. เพอ่ื ปลกู ฝังความรกั และภูมใิ จในชมุ ชน ขั้นตอนการจดั กิจกรรม ๑. สารวจภมู ปิ ญั ญาในชมุ ชน/ในทอ้ งถนิ่ ๒. จดั ทาสาระนา่ รู้ของภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ินโดยการนาเสนอในรปู แบบหนังสอื ทามอื หรอื หนังสอื เล่มเล็ก เพ่อื ดงึ ดูดความสนใจของผู้ใชบ้ รกิ าร วสั ดอุ ปุ กรณ์ วัสดสุ าหรับทาหนงั สือทามือ/หนังสือเลม่ เลก็ เช่น กระดาษ A4 กระดาษสี วัสดุตกแตง่ ต่างๆ การวัดผลประเมินผล ๑. แบบติดตามผล ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๕

กิจกรรมที่ ๑๑ อ่านสนุกไดป้ ระโยชน์ แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม การอา่ นหนังสือเป็นการพัฒนาตนเอง และใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ เป็นสิ่งจาเป็นในการพัฒนา คนและพฒั นาสังคม นอกจากนกี้ ารอ่านหนังสอื ของคนไทยเป็นกิจกรรมที่ไม่แพร่หลายแม้ในหมู่นักอ่านก็ตาม โดยเฉพาะการอา่ นหนังสอื ทดี่ แี ละมีสาระยงิ่ มนี ้อยขน้ึ ไปอกี สาเหตุมีอยู่หลายประการนับต้ังแต่การขาดแคลน หนังสือที่ดีและตรงกับความต้องการของผู้อ่าน รวมถึงการขาดแคลนแหล่งหนังสือที่จะยืมอ่าน จึงได้ จดั กจิ กรรม สาระนา่ รู้ คู่บ้านหนงั สอื ชมุ ชน วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือเป็นการปลูกฝงั นสิ ยั รกั การอ่าน ๒. เพ่อื ใหเ้ หน็ ความสาคัญของการอา่ นและการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง ๓. เพอื่ ประชาสมั พันธ์ข่าวสาร กจิ กรรมของ กศน.ผา่ นบา้ นหนังสือชุมชน ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. สารวจสาระความรู้ท่คี นในชุมชนต้องอา่ น ๒. บรรณารกั ษ์จัดทาสาระนา่ รู้ ตามทช่ี ุมชนต้องการ ๓. บรรณารักษ์นาสาระน่ารู้ท่ีชมุ ชนตอ้ งการอ่านไปตดิ ไว้ทบ่ี อร์ดของบ้านหนังสือชุมชน หรือทาเป็น แผน่ พบั ความรู้ วสั ดุอปุ กรณ์ วัสดสุ าหรับทาหนงั สอื ทามือ/หนงั สือเล่มเลก็ เชน่ กระดาษA4 กระดาษสี วัสดตุ กแต่งตา่ ง ๆ การวดั ผลประเมินผล ๑. แบบตดิ ตามผล ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๖

กจิ กรรมที่ ๑๒ เคาะประตูบ้านรับบริจาคหนังสอื นา่ อา่ น แนวคิดในการจัดกจิ กรรม การอ่านจัดเป็นพื้นฐานท่สี าคญั ของการเรยี นร้แู ละการพัฒนาสติปัญญาของคนในสงั คมไทย การอา่ น ทาให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและค่านิยมต่าง ๆรวมทั้งช่วยในการ เปลี่ยนแปลงการดาเนินชวี ติ โดยพฒั นาไปสสู่ ง่ิ ทด่ี ีทสี่ ดุ ของชีวิต เพื่อเปน็ การส่งเสรมิ การอา่ นบ้านหนังสอื ชมุ ชน จึงจัดกิจกรรม“เคาะประตูบ้านรับบริจาคหนังสือน่าอ่าน” เป็นการปลูกฝังให้ประชาชนทุกเพศทุกวัยรู้จัก เสียสละมอบสิ่งดีๆ ให้แก่กันมีจิตอาสาในการส่งเสริมการอ่าน คัดเลือกหนังสือเล่มท่ีน่าอ่านมาบริจาค แบ่งปันให้กับคนในชมุ ชน วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหผ้ เู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมเห็นความสาคญั ของการอ่านและอา่ นหนงั สือเพิ่มมากข้นึ ๒. ปลูกฝังนสิ ัยรกั การอ่าน และมจี ิตอาสาในการแบง่ ปันหนงั สือดีมปี ระโยชนใ์ ห้กบั คนในชุมชน ขัน้ ตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารักษ์ประชุม/ช้ีแจงเพื่อกาหนดรูปแบบการจัดกจิ กรรม ๒. ประชาสมั พันธ์โครงการเพือ่ เชญิ ชวนบรจิ าค ๓. จัดทาตหู้ รอื กลอ่ งรับบรจิ าคบรจิ าคหนงั สอื ตามชมุ ชนทปี่ ระชุมหมูบ่ ้าน ๔. ดาเนนิ งานตามโครงการฯ/กิจกรรม นาหนงั สือท่ไี ด้รับบรจิ าคไปวางตามบ้านหนังสอื ชุมชน ๕. สรุปผลประเมนิ ผลโครงการฯ/กิจกรรม วสั ดุอุปกรณ์ ๑. ปา้ ยประกาศประชาสัมพนั ธร์ ับบรจิ าคหนงั สอื ตามชุมชน/ที่ประชมุ หมบู่ า้ น บา้ นผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม ๒. หนงั สอื ท่ไี ด้รบั บรจิ าค การวัดผลประเมินผล ๑. จานวนหนังสือที่ไดร้ บั บริจาค ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๗

กิจกรรมที่ ๑๓ อา่ นพาเพลนิ ชวนกันอ่าน แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม การสร้างนิสัยรักการอา่ นใหแ้ กเ่ ด็กและเยาวชนเป็นเรื่องสาคัญ เพราะการอ่านเป็นทักษะท่ีจาเป็น สาหรับการศึกษาหาความรู้ควบคู่กับทักษะอื่น การอ่านเป็นพื้นฐานที่สาคัญของการเรียนรู้และการพัฒนา สติปญั ญาของคนในสังคม การอา่ นทาใหเ้ กิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและ คา่ นิยมต่างๆ ดงั น้นั การอ่านหนังสือจนเกิดเป็นนิสัย จาเป็นต้องมีการปลูกฝังและชักชวนให้เกิดความสนใจ จงึ จดั กิจกรรม “อา่ นพาเพลิน ชวนกนั อา่ น” วัตถุประสงค์ ๑. เพือ่ สนองนโยบายของรัฐบาลและสานักงาน กศน. ๒. เพื่อสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหป้ ระชาชนทกุ เพศทุกวัย เปน็ คนใฝ่รู้ ใฝเ่ รียน กล้าคดิ กลา้ ทา กล้าพดู และกลา้ แสดงออก เห็นความสาคัญของการอา่ น และอา่ นหนงั สือเพิ่มมากขึน้ ๓. เพื่อสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้บุคคลในชุมชนทง้ั ภาคธุรกิจ องคก์ ร หน่วยงานต่างๆ เข้ามามสี ว่ นร่วม ในการสง่ เสรมิ การอา่ นหนังสือและเหน็ ความสาคัญของการอ่าน ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม ๑. ประชุม/ชีแ้ จงเพอ่ื กาหนดรปู แบบการจดั กจิ กรรม ๒. ประชาสมั พันธ์โครงการและประสานงานกลมุ่ เป้าหมาย ๓. จัดเตรยี มเอกสาร/วสั ด/ุ อปุ กรณ์ ๔. ดาเนินงานตามโครงการฯ ๑) รบั สมัครผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม “อา่ นพาเพลนิ ชวนกันอา่ น” ๒) ให้ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมยมื หนงั สือจากบา้ นหนังสอื ชมุ ชน แล้วทาการจดบนั ทกึ การอ่านใน เล่มท่นี า่ สนใจ ๓) ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรมชวนคนในครอบครัว ญาติ พ่นี อ้ ง เพ่อื นบา้ นไกลเรอื นเคียง อ่านหนงั สือ และจดบันทึกการอา่ น ๔) ครบเวลาท่กี าหนดประกาศผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมดเี ด่น มอบประกาศนยี บตั รและของรางวัล ๕) สรปุ ผลประเมินผลโครงการฯ/กจิ กรรม วสั ดุอปุ กรณ์ ๑. สมุดบนั ทกึ การอา่ น ๒. ของรางวัล การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. จากการบันทึกในแบบบันทกึ การอ่าน ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๘

กิจกรรมที่ ๑๔ QR Code หนงั สอื นา่ อ่าน แนวคิดในการจัดกิจกรรม การจดั การศึกษาเพื่อสง่ เสริมการเรียนรู้ทุกช่วงวัย และพัฒนาคุณภาพชีวิต มุ่งเน้นการส่งเสริมให้ เกิดชมุ ชนรักการอ่าน “สร้างการอา่ น เสริมการเรียนรู้” ในรูปแบบหมู่บ้าน/ชุมชนแห่งการอ่าน อาสาสมัคร ส่งเสริมการอา่ น บ้านหนงั สือชมุ ชน บรรณารักษ์อาสา ชมรมหอ้ งสมุด การสง่ เสรมิ การอ่านเพื่อสรา้ งสังคมแห่ง การเรียนรู้ ให้สอดรับกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชนในเชิงรุกที่หลากหลาย ทั นสมัย สร้างสรรค์ ต่อเน่ือง ให้เป็นชุมชนแหล่งการเรียนรู้ ชุมชนมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนกิจกรรมการเรียนรู้ มีภาคีเครือข่ายสนับสนุน การส่งเสริมการอ่าน โดยจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านในทุกตาบล มีบรรณารักษ์อาสาชว่ ยจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น จงึ มีแนวคดิ การจดั กิจกรรม“QR Code หนังสือน่าอ่าน” เพอ่ื ใหเ้ ข้ากับยุคดิจิทัล เท่าทันเทคโนโลยี วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ สนองนโยบายของรัฐบาลและสานกั งาน กศน. ๒. เพอื่ สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ประชาชนทุกเพศทุกวยั เป็นคนใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น กลา้ คิด กล้าทา กลา้ พดู และกล้าแสดงออก เห็นความสาคญั ของการอ่าน และอา่ นหนังสือเพิม่ มากขึ้น ๓. เพ่อื สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหบ้ คุ คลในชมุ ชน เทา่ ทันเทคโนโลยี ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม ๑. ประชุม/ช้ีแจงเพือ่ กาหนดรปู แบบการจัดกจิ กรรม ๒. ประชาสมั พนั ธโ์ ครงการและประสานงานกลมุ่ เป้าหมาย ๓. จดั เตรยี มเอกสาร/วสั ด/ุ อปุ กรณ์ ๔. ดาเนินงานตามโครงการฯ /กจิ กรรม ๑) สบื คนื ข้อมลู หนงั สอื นา่ อา่ นจากอินเตอร์เนต็ รวบรวมลงิ ค์ตา่ งๆไว้ ๒) คดั ลอกลงิ คห์ นงั สอื นา่ อ่าน ทาเป็น QR Code ๓) พมิ พเ์ ป็นรปู เล่มพรอ้ ม QR Code หนังสอื น่าอ่าน ไว้ในเลม่ นาไปวางยังบา้ นหนงั สอื ชมุ ชน สบั เปล่ียนหมนุ เวียนไปยังบา้ นหนงั สอื ชมุ ชนต่างๆ ในพืน้ ท่ี ๕. สรปุ ผลประเมนิ ผลโครงการฯ/กิจกรรม วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. กระดาษ A4 สาหรบั ทาเล่ม QR Code ๒. หนังสอื การวัดผลประเมินผล ๑. จากสถิตกิ ารเข้าใช้บรกิ าร ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๓๙

กิจกรรมที่ ๑๕ คลงั เกษตรชวนรู้ในทอ้ งถ่ิน แนวคิดในการจัดกิจกรรม ในปีงบประมาณ ๒๕๖๑ สานักงาน กศน. ได้กาหนดยุทธศาสตร์ส่งเสริมการอ่าน ให้หน่วยงาน ในสังกดั นาไปดาเนินงาน ผ่านโครงการและกจิ กรรมหลากหลาย เพิ่มอตั ราการอ่านของประชาชน โดยการจัด กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นในรูปแบบต่างๆ เช่น อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน บ้านหนังสือ ชมุ ชน หอ้ งสมดุ เคล่ือนทสี่ าหรับชาวตลาด บรรณารักษ์อาสา เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้ครอบคลุม ทุกพืน้ ที่ ให้ประชาชนได้อ่านหนังสือมากย่ิงขึ้น ดังนั้นจึงมีการจัดทากิจกรรม “คลังเกษตรชวนรู้ในท้องถ่ิน” เพื่อเปน็ การสง่ เสริมการอา่ นในชมุ ชน วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือสนองนโยบายของรฐั บาลและสานกั งาน กศน. ๒. เพอ่ื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ประชาชนทุกเพศทกุ วัย เปน็ คนใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น กลา้ คดิ กลา้ ทา กลา้ พดู และกลา้ แสดงออก เห็นความสาคญั ของการอา่ น และอ่านหนงั สือเพ่ิมมากข้นึ ๓. เพือ่ สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหบ้ ุคคลในชุมชนทัง้ ภาคธรุ กิจ องค์กร หนว่ ยงานต่างๆ เขา้ มามีส่วนร่วม ในการสง่ เสรมิ การอ่านหนังสอื และเหน็ ความสาคัญของการอ่าน ขั้นตอนในการจัดกิจกรรม ๑. ประชมุ /ชี้แจงเพื่อกาหนดรปู แบบการจดั กจิ กรรม ๒. ประชาสมั พนั ธโ์ ครงการและประสานงานกล่มุ เปา้ หมาย ๓. จัดเตรยี มเอกสาร/วัสดุ/อปุ กรณ์ ๔. ดาเนนิ งานตามโครงการฯ /กจิ กรรม ๑) นักศกึ ษา กศน.อาเภอ บรรณารกั ษอ์ าสา ออกจัดเกบ็ ขอ้ มูลอาชีพทางการเกษตรจาก เกษตรกรในท้องถน่ิ ทีเ่ ปน็ ตวั อย่างดีเด่นในอาเภอ เคล็ดลบั การปลูกพชื ผกั พ้ืนบ้านในหมบู่ า้ น ๒) จัดพมิ พเ์ ปน็ รปู เลม่ สวยงาม วางไวท้ บ่ี ้านหนงั สือชมุ ชนเปน็ ขอ้ มูลใหเ้ กิดประโยชน์ต่อไป ๕. สรุปผลประเมินผลโครงการฯ/กจิ กรรม การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. จากสถิติการเข้าใชบ้ รกิ าร ๒. จากชิ้นงาน คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๔๐

กจิ กรรมท่ี ๑๖ เชฟชวนชิมอาหารบา้ นบ้าน แนวคิดในการจดั กิจกรรม สาหรับบา้ นหนงั สือชุมชนจะต้องมีการจัดกิจกรรมหมุนเวียนให้มีการเคล่ือนไหวอยู่เสมอ เพ่ือเป็น การกระต้นุ ปลูกฝังใหป้ ระชาชนในชุมชนเหน็ ความสาคัญของบา้ นหนงั สือชมุ ชน เหน็ ความสาคัญของการอ่าน ให้ทกุ คนมีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน เชน่ การบริจาคหนงั สือน่าอา่ นใหก้ ับบา้ นหนังสือชุมชน การดูแลรักษาบ้านหนังสือชุมชน การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ในบ้านหนังสือชุมชน จึงได้มีการจัดกิจกรรม “เชฟชวนชิมอาหาร บ้านบา้ น” วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ สง่ เสรมิ ใหเ้ ห็นความสาคญั ของการอา่ นในบา้ นหนังสอื ชุมชน ๒. เพอ่ื ปลกู ฝังใหร้ กั บ้านเกิด เห็นความสาคญั ของกจิ กรรมในบ้านหนังสอื ชุมชน ๓. เพือ่ สร้างความรกั สามคั คใี นชุมชน ใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. ประชุม/ชีแ้ จงเพื่อกาหนดรปู แบบการจดั กจิ กรรม ๒. ประชาสมั พันธ์โครงการและประสานงานกลมุ่ เปา้ หมาย ๓. จัดเตรยี มเอกสาร/วสั ด/ุ อุปกรณ์ ๔. ดาเนนิ งานตามโครงการฯ /กจิ กรรม “เชฟชวนชิมอาหารบ้านบ้าน” ๑) คัดสรรรายการอาหารเด่นดงั ปงั โดน ในชุมชน ๑ เมนู ๒) จัดเตรยี มวตั ถุดิบและร่วมกนั ประกอบอาหาร ๓) แผ่นพับวิธีการประกอบอาหาร ๕. สรุปผลประเมนิ ผลโครงการฯ/กจิ กรรม การวดั ผลประเมินผล ๑. จากสถติ ิการเขา้ ร่วมกิจกรรม ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๔๑

กิจกรรมที่ ๑๗ สนกุ คิด ประดิดประดอย แนวคิดในการจดั กิจกรรม สาหรับบ้านหนังสือชมุ ชนจะต้องมีการจัดกิจกรรมหมุนเวียนให้มีการเคลื่อนไหวอยู่เสมอ เพื่อเป็น การกระต้นุ ปลูกฝงั ใหป้ ระชาชนในชมุ ชนเห็นความสาคญั ของบา้ นหนังสอื ชมุ ชน เห็นความสาคัญของการอ่าน ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน เช่น การบรจิ าคหนังสือนา่ อ่านใหก้ ับบา้ นหนังสือชุมชน การดูแลรักษาบ้านหนังสือชุมชน การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆในบ้านหนังสือชุมชน จึงได้มีการจัดกิจกรรม “สนกุ คิด ประดิดประดอย” วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ สง่ เสรมิ ใหเ้ หน็ ความสาคญั ของการอ่านในบา้ นหนงั สอื ชุมชน ๒. เพื่อปลกู ฝงั ให้รกั บ้านเกิดเห็นความสาคัญของกิจกรรมในบา้ นหนงั สอื ชมุ ชน ๓. เพือ่ สร้างความรักสามคั คใี นชมุ ชน ใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม ๑. ประชมุ /ช้แี จงเพอื่ กาหนดรูปแบบการจัดกจิ กรรม ๒. ประชาสมั พนั ธ์โครงการและประสานงานกลุ่มเปา้ หมาย ๓. จดั เตรียมเอกสาร/วัสด/ุ อปุ กรณ์ ๔. ดาเนนิ งานตามโครงการฯ /กจิ กรรม “สนุกคดิ ประดิดประดอย” ๑)คัดสรรรายการอาชีพประดิดประดอยทน่ี า่ สนใจในชุมชน ๑ อาชีพ ๒)จดั เตรียมอปุ กรณส์ าหรบั ประดษิ ฐ์ ๓) แผ่นพับวิธกี ารประดิษฐ์ ๕. สรุปผลประเมนิ ผลโครงการฯ/กจิ กรรม การวัดผลประเมนิ ผล ๑. จากสถิติการเข้าใช้บรกิ าร ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๔๒

กจิ กรรมท่ี ๑๘ ความร้ตู ดั แปะ แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม การอา่ นหนงั สือถอื เป็นการพฒั นาตนเองอีกรูปแบบหน่งึ และถอื เปน็ การใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ซึ่งในการส่งเสริมการอ่านต้องมีการประชาสัมพันธ์เนื้อหาที่น่าสนใจ เพ่ือดึงคนที่ไม่สนใจการอ่านมาสนใจ ในการอ่าน จงึ มีการจดั กจิ กรรมความรตู้ ดั แปะลงบอร์ดเพอื่ ใช้ในการประชาสมั พันธ์ วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือกระตนุ้ ให้อยากรูอ้ ยากอา่ นหนงั สอื หลากหลายอยา่ งตอ่ เน่อื งจนเปน็ นสิ ัย ๒. เพือ่ ใหป้ ระชาชนทกุ ชว่ งวัยเห็นความสาคญั ในการอา่ น ๓. เพื่อสรา้ งความรักสามัคคใี นชุมชน ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ ข้ันตอนการจดั กิจกรรม ๑. ใหอ้ าสาสมัครหาความรู้ท่ีตนเองสนใจที่มอี ยู่ในวารสารหรอื หนงั สอื พมิ พ์ ๒. นาข่าวสารทไี่ ด้คดั เลอื กไว้แลว้ มาตดั สว่ นที่นา่ สนใจ ๓. เก็บรวบรวมไว้เป็นหมวดหมู่เพื่อนาความรู้ใหม่ขึ้นบอร์ดประชาสัมพันธ์ เช่น ความรู้เก่ียวกับ การเกษตร ความรู้เกี่ยวกบั สุขภาพ วสั ดุอุปกรณ์ ๑. หนงั สอื พิมพ์วารสารทลี่ ่วงเวลา ๒. บอร์ดท่ใี ช้ในการประชาสมั พนั ธ์ ๓. แบบบนั ทกึ ตดิ ตามผลการอ่าน การวัดผลประเมนิ ผล ๑. จากสถติ กิ ารเขา้ ใชบ้ รกิ าร ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๔๓

กจิ กรรมที่ ๑๙ ปราชญ์ความรู้คู่บา้ นหนังสือชุมชน แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม กิจกรรมส่งเส ริมการอ่านเกิด จากความคิดท่ีตระหนั กถึงควา มสาคัญของอ่านที่มีผ ล ให้คนอ่า น เกิดการเรยี นรู้ ซ่งึ จะต้องประกอบไปดว้ ยการใชป้ ระสาทสมั ผัสของตนเองเปน็ เครือ่ งมอื ในการเรียนรคู้ ือ ตาไดด้ ู หูได้ฟังในส่ิงที่สร้างความพึงพอใจ ปราชญ์ชาวบ้านจึงถือเป็นเป็นผู้นาชุมชนท่ีอาศัยความเช่ือมั่นศรัทธา จากชาวบ้านของการเป็นบุคคล ต้นแบบในการดาเนินชีวิตและเป็นผู้ที่มีคุณธรรมและเสียสละต่อส่วนรวม เป็นผู้สร้างความรเู้ ข้าใจเกี่ยวกบั ชุมชน โดยการใช้ทกั ษะดา้ นภมู ิปญั ญาท้องถิ่นท่ีได้ส่ังสมมาใช้ในการส่งเสริม ใหเ้ กดิ การเรียนรูภ้ ายในชมุ ชน รวมไปถึงการนาวัฒนธรรมท้องถ่ินมาสร้างเป็นอัตลักษณ์และความภาคภูมิใจ ในชมุ ชน เพอ่ื กระตนุ้ จิตสานกึ และการส่งเสรมิ การเรยี นรู้ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ของคนในชุมชนได้ วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ประชาชนทกุ เพศทกุ วยั เหน็ ความสาคญั ของการอ่านและความรู้ภายใน ชมุ ชนเพิ่มมากขึน้ ๒. เพอื่ สงเสรมิ ใหป้ ระชาชนได้รบั ความรู้เกย่ี วกบั ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ๓. เพอื่ ปลูกฝงั ให้รกั บา้ นเกิด เหน็ ความสาคญั ของกจิ กรรมในบา้ นหนังสอื ชมุ ชน ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารกั ษค์ ดั เลอื กปราชญช์ าวบ้านทส่ี ามารถใหค้ วามรูใ้ หก้ บั ชมุ ชนได้ ๒. ประชาสมั พนั ธ์กิจกรรมทจี่ ะจัดขน้ึ ในบ้านหนงั สอื ชุมชน ๓. จดั การประชุมเสวนา แลกเปลยี่ นเรียนรู้รว่ มกบั ชาวบา้ นทใ่ี หค้ วามสนใจ ๔. สรปุ ผลการจดั กจิ กรรม วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. หนงั สอื หรือแผนพบั ที่ให้ความรเู้ กีย่ วกับเรื่องทป่ี ราชญ์นามาเสวนา แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ๒. แบบบันทึกสารวจความต้องการเรือ่ งทจ่ี ะเรียนรู้ ๓. สมดุ บันทกึ สถิตผิ เู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม การวัดผลประเมนิ ผล สังเกตจากการมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม การซกั ถาม พดู คยุ คูม่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๔๔

กิจกรรมที่ ๒๐ ตะกร้าความรูก้ ระจายสชู่ มุ ชน แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม การอา่ นหนังสอื เพ่อื พัฒนาตนเอง และเพื่อการใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชนเ์ ปน็ สิ่งจาเป็นมากในการ พฒั นาคนและพัฒนาสงั คม ปจั จุบันน้ีการอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมที่ไม่แพร่หลาย ซึ่งสาเหตุมีอยู่ หลายประการนับตั้งแต่การขาดแคลนหนังสือท่ีดีและตรงกับความสนใจ และการแย่งเวลาของส่ืออื่นๆ เช่น โทรทศั น์ โทรศัพท์ รวมทั้งขาดการชกั จงู ขาด การกระตนุ้ ให้ เหน็ ความสาคัญของการอ่านตลอดจนมีนิสัย รกั การอ่าน ต้องใชค้ วามพยายามมากกว่าและต้องมที ักษะในการอ่าน จงึ มีแนวคิดท่ีจัดกิจกรรมตะกร้าความรู้ กระจายสู่ชมุ ชน ซง่ึ เป็นการสง่ เสรมิ การอา่ นแบบเชิงรกุ ส่ชู ุมชน เพอื่ ใหป้ ระชาชนในชุมชนเล็งเห็นความสาคัญ ของการอ่าน ตลอดจนการรู้จักแสวงหาความรู้จากการอ่านจนเกิดเป็นนิสัยรักการ อ่านอย่างต่อเนื่องและ เพมิ่ มากขึ้น วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอ่ื ปลูกฝังนิสัยรกั การอา่ นใหก้ ับประชาชนในชุมชน ๒. เพือ่ ให้ประชาชนเลง็ เห็นความสาคัญของการอา่ นเพ่มิ มากขึ้น ๓. เพ่อื เสริมสรา้ งแรงจงู ใจ และเป็นการกระตุน้ การอ่านภายในชมุ ชน ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. สารวจความตอ้ งการเรอื่ งทอี่ ยากรู้ของประชาชน ๒. รวบรวมหาหนงั สือและวารสารทด่ี ีมปี ระโยชน์เพอื่ ให้ตรงต่อความต้องการ ๓. นาหนังสอื และวารสารทรี่ วบรวมกระจายสูช่ มุ ชน โดยจัดให้นักศึกษาคอยรับผิดชอบดูแลตะกร้า โดยเปลีย่ นหนงั สือทุกสามวันและใหม้ ีทะเบยี นผูใ้ ชบ้ ริการทุกจดุ วสั ดุอุปกรณ์ ๑. หนงั สอื ๒. แบบสารวจความต้องการ ๓. แบบบนั ทกึ การหมนุ เวียนหนงั สือ การวัดผลประเมนิ ผล ๑. จากสถิตกิ ารเขา้ ใชบ้ รกิ าร ๒. แบบสอบถามความพงึ พอใจ คูม่ อื การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา หนา้ ๔๕