الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام

‫نموذج رقم ( ‪) 22‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)06-02- .‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪� :‬سجل ا�ستئذان الموظفي ن ‬‫التخ�ص�ص الم�ستوى ‪ /‬المرتبة الدرجة رقم الوظيفة عدد أ�يام الغياب‬ ‫المدر�سة‬ ‫ال�سجل المدني‬ ‫الا�سم‬‫التوقيع ملحوظات *‬ ‫زمن العودة‬ ‫مبررات‬ ‫التوقيع‬ ‫زمن الخروج‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫م‬ ‫دقيقة �ساعة‬ ‫الخروج‬ ‫دقيقه �ساعة‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫* في مدار�س البنات يتم كتابة ا�سم المحرم و�صلة القرابة ورقم الهوية‬‫‪101‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 23‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)01-03- .‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬ك�شف ب�أ�سماء الطلاب المت أ�خرين �صباح ًا ‬ ‫ك�شف ب أ��سماء الطلاب المت�أخرين �صباح ًا‬ ‫اليوم ‪ ..................... :‬التاريخ ‪.....................:‬‬‫توقيع الطالب‬ ‫ا�سباب الت أ�خر‬ ‫مقدار الت أ�خر‬ ‫ال�صف‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫م‬ ‫دقيقة �ساعة‬ ‫وال�شعبة‬ ‫ا�سم الم�س ؤ�ول ‪.................................:‬‬ ‫توقيع الم�س ؤ�ول‪................................:‬‬ ‫‪ 102‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 24‬‬‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)02-03- .‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬تحويل طالب متكرر الغياب والت�أخر لوكيل �ش ؤ�ون الطلاب ‬ ‫الح�صة‬ ‫تاريخ التحويل‬ ‫ال�صف‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫�إلى ‪ :‬وكيل �ش ؤ�ون الطلاب‬ ‫�أحيل لكم الطالب المو�ضح ا�سمه �أعلاه ل أل�سباب التالية ‪:‬‬‫‪.................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫علم ًا انه تم اتخاذ الإجراءات التالية ‪:‬‬‫‪.................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫ا�سم المر�شد الطلابي التوقيع التاريخ‬ ‫وكيل �ش�ؤون الطلاب‬ ‫تم �إنها الموقف بتاريخ ‪14 / /‬هـ‬ ‫إ�لى ‪ :‬م�سجل المعلومات‬ ‫يتم ح�سم ( ___ ) درجة على الطالب من درجات ‪ ‬ال�سلوك ‪ ‬المواظبة ح�سب اللائحة التالية‪:‬‬‫‪................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫ا�سم الوكيل التوقيع التاريخ‬ ‫إ�لى م�سجل المعلومات ‪:‬‬ ‫‪ ‬تم ح�سم الدرجة بتاريخ ‪ 14 / /‬هـ‬ ‫ا�سم م�سجل المعلومات التوقيع التاريخ‬ ‫�إلى المر�شد الطلابي ‪:‬‬ ‫�آمل متابعة الطالب خلال الفترة القادمة و�إبلاغنا عن مدى تح�سن م�ستواه ور�أيكم في تثبيت الح�سم من عدمه‬ ‫ا�سم الوكيل التوقيع التاريخ‬ ‫�إلى وكيل �ش�ؤون الطلاب ‪:‬‬ ‫‪ ‬نرى تثبيت درجة الح�سم لعدم ا�ستجابة الطالب خلال الفترة ال�سابقة‬ ‫‪ ‬نرى �إلغاء ح�سم الدرجة لتح�سن م�ستوى الطالب ‪.‬‬ ‫ا�سم المر�شد الطلابي التوقيع التاريخ‬‫‪103‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 25‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)03-03- .‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪ :‬ك�شف ح�ضور وغياب طلاب المدر �سة ‬‫‪14 / /‬هـ‬ ‫اليوم التاريخ‬ ‫ال�صف‬ ‫�سبب الغياب‬ ‫نوع الغياب‬ ‫رقم الهاتف‬‫توقيع المعلم‬ ‫الا�سم‬ ‫المجيب‬ ‫الزمن‬ ‫بدون عذر‬ ‫بعذر‬ ‫الغياب‬ ‫الح�ضور‬ ‫الم�سجلون‬ ‫الف�صل‬ ‫التوقيع‪/‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫ا�سم الم�س�ؤول‪/‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 104‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 26‬‬‫رمز النموذج‪ ( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)04-03- .‬‬ ‫ا�سم النموذج‪� :‬سجل ا�ستئذان الطلاب �أثناء العمل الر�س مي ‬‫�سبب الا�ستئذان التوقيع‬ ‫وقت الخروج‬ ‫التاريخ‬ ‫الف�صل‬ ‫م ا�سم الطالب‬ ‫د �س‬ ‫ا�سم ولي الأمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي ا ألمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي ا ألمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي الأمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي ا ألمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي الأمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي الأمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي ا ألمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي الأمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي ا ألمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي ا ألمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي ا ألمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي ا ألمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬ ‫ا�سم ولي الأمر ‪:‬‬ ‫‪//‬‬‫ملاحظ�ة ‪ :‬لاب�د م�ن ح�ض�ور ولي ا ألم�ر في ح�ال خ�روج الطال�ب أ�ثن�اء العم�ل الر�س�مي ‪ ،‬خ�لاف ذل�ك يمن�ع خ�روج الطال�ب‬ ‫من المدر�س�ة ح�س�ب لوائح وزارة التعليم ‪.‬‬‫‪105‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 27‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)01-03- .‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪ /‬طلب �صيانة ‬ ‫طلب �صيانة للعام الدرا�سي ‪14‬هـ ‪ /‬الف�صل ( )‬ ‫معلومات عن المدر�سة‬‫الرقم بالوزارة ‪/‬‬ ‫المرحلة ‪/‬‬ ‫ا�سم المدر�سة ‪/‬‬‫رقم جوال مدير المدر�سة ‪/‬‬ ‫رقم هاتف المدر�سة ‪/‬‬ ‫نوع ال�صيانة المطلوبة‬ ‫كهرباء نجارة‬ ‫�سباكة تبريد‬‫�صيانة ( كرا�سي وطاولات )‬ ‫تكييف‬ ‫أ�خرى تذكر ‪:‬‬ ‫أ�مل تكليف فريق ال�صيانة بعمل ما يلي ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬‫في ال�صباح �أو الم�ساء‬ ‫عاجل جد ًا‬ ‫نوع الطلب عاجل‬ ‫في ال�صباح فقط‬ ‫متى يمكن �إجراء أ�عمال ال�صيانة‬‫ملحوظة ‪ :‬عند اختيار ال�صيانة في وقت ال�صباح فقط قد ي�ؤخر ذلك �إجراء ال�صيانة‬ ‫وكيل ال�ش ؤ�ون المدر�سية‪/‬‬ ‫التوقيع‬ ‫قائد المدر�سة ‪/‬‬ ‫التوقيع ‪/‬‬‫‪ 106‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 28‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬م ‪.‬ع‪.‬ن‪)01-04- .‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪ :‬ا�ستمارة موافقة ولي �أمر الطالب للا�شتراك في النقل الدرا�س ي ‬ ‫المكرم ولي �أمر الطالب ‪ ........................................................................................................................................ /‬المحترم‬ ‫ال�سلام عليكم ورحمة الله وبركاته‬‫تق�وم المدر�س�ة بت�س�جيل الط�لاب الراغب�ين في الا�ش�تراك في النق�ل المدر�س�ي ‪ ،‬وعلي�ه ن أ�م�ل موافاتن�ا‬ ‫بموافقتك�م أ�و عدمه�ا ليت�س�نى لن�ا �إج�راء ال�لازم ‪.‬‬ ‫ موافق‬ ‫ غير موافق‬‫‪.......................................................................‬التوقيع‬ ‫ا�سم ولي ا ألمر ‪ ....................................................................‬‬‫‪.........................................................................‬جوال‬ ‫هاتف المنزل ‪ .........................................................................‬‬ ‫قائد المدر�سة‬ ‫في حال الموافقة يرجى ر�سم تو�ضيحي لعنوان المنزل‬ ‫كروكي تو�ضيحي لموقع المنزل‬‫‪107‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 29‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)01-04- .‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪ :‬ك�شف بالحالات المر�ضية للطلا ب ‬ ‫هاتف ولي الأمر‬ ‫ال�صف‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫م‬‫العمل الجوال‬ ‫المنزل‬ ‫التو�صيات‬ ‫و�صف الحالة المر�ضية‬ ‫‪1‬‬ ‫الإجراء المطلوب عند وقوع الحالة‬‫الجوال‬ ‫هاتف ولي ا ألمر‬ ‫ال�صف‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫م‬ ‫المنزل العمل‬ ‫‪2‬‬ ‫و�صف الحالة المر�ضية‬ ‫التو�صيات‬ ‫ا إلجراء المطلوب عند وقوع الحالة‬‫الجوال‬ ‫هاتف ولي ا ألمر‬ ‫ال�صف‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫م‬ ‫المنزل العمل‬ ‫‪3‬‬ ‫و�صف الحالة المر�ضية‬ ‫التو�صيات‬ ‫ا إلجراء المطلوب عند وقوع الحالة‬ ‫‪ 108‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 30‬‬‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)02-04- .‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬ا�ستمارة إ�بلاغ عن حالة طالب ‬‫وفقه الله‬ ‫ ‬ ‫المكرم ا أل�ستاذ ‪/‬‬ ‫ال�سلام عليكم ورحمة الله وبركاته ‪ ..‬وبعد ‪:‬‬‫يو�ض�ح الج�دول أ�دن�اه الحال�ة ‪ /‬الح�الات ال�صحي�ة للطال�ب ‪ /‬الط�لاب ‪ ،‬والت�ي تتطل�ب منك�م التعام�ل معه�ا ح�س�ب م�ا ه�و‬ ‫مو�ضح‪.‬‬ ‫و�صف الحالة ا إلجراء المطلوب عند وقوع الحالة التو�صيات‬ ‫ال�صف‬ ‫م ا�سم الطالب‬ ‫قائد المدر�سة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬‫‪109‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫المر�شد الطلابي‬ ‫‪2-1‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 31‬‬‫رمز النموذج ‪ ( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)03-04- .‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪ :‬تحويل طالب لوكيل �ش ؤ�ون الطل اب ‬‫ا�سم الطالب‪ /‬بال�صف ‪/‬‬‫المادة‪ /‬الح�صة الدرا�سية‪/‬‬ ‫�سبب التحويل‬‫ ت أ�خر عن الح�صة‬ ‫عدم أ�داء الواجب م�شاغبة‬‫‪�...............................................................................................‬أخرى تذكر‬ ‫�ضعف درا�سي‬ ‫�إي�ضاح الم�شكلة‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫التاريخ‪14 / / :‬هـ‬ ‫التوقيع ‪/‬‬ ‫ا�سم المعلم‪/‬‬ ‫ما تم حيال الطالب( خا�ص بوكيل �ش�ؤون الطلاب )‪:‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫التاريخ‪ 14 / / :‬هـ‬ ‫التوقيع ‪/‬‬ ‫تم إ�حالته للمر�شد الطلابي‬ ‫وكيل المدر�سة ‪/‬‬ ‫ما تم حيال الطالب ‪ ( :‬خا�ص بالمر�شد الطلابي ) ‪:‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫التاريخ‪14 / / :‬هـ‬ ‫التوقيع‪/‬‬ ‫المر�شد الطلابي ‪/‬‬ ‫ملحوظات‬‫‪ - 1‬يتم إ�خطار وكيل �ش�ؤون الطلاب ح�سب هذا النموذج بعد انتهاء الح�صة الدرا�سية‬ ‫‪ - 2‬يقوم وكيل �ش�ؤون الطلاب با�ستدعاء الطالب في وقت لا ي ؤ�ثر عليه درا�سي ًا‬ ‫‪ - 3‬يتم تحويل الطالب �إلى المر�شد في حالة تكرار ال�سلوك أ�و ال�ضعف الدرا�سي‬ ‫‪ - 4‬يقوم المر�شد الطلابي ب�إخطار المعلم بما تم حيال الطالب‬ ‫‪ - 5‬يحفظ هذا النموذج لدى وكيل �ش ؤ�ون الطلاب ون�سخة لدى المر�شد الطلابي‬‫‪ 110‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 32‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)04-04- .‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪ :‬البرامج الإر�شادية المقدمة للطا لب ‬ ‫خلال العام الدرا�سي ‪...................../.......................‬هـ‬ ‫عدد الم�ستفيدين‬ ‫المنا�سبة‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫م ا�سم البرنامج‬‫‪111‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 33‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)05-04- .‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬التقرير الف�صلي ل إلر�شاد الطلاب ي ‬ ‫عدد مدى‬ ‫�شهر ‪ /‬هـ‬‫الم�ستفيدين الا�ستجابة‬ ‫رعاية الطلاب المعيدي ًن‬ ‫المقترحات‬ ‫د‬ ‫ع �د‬ ‫البرامج المنفذة‬ ‫ب‬ ‫ا لط�لا‬ ‫‪-2 -1‬‬ ‫‪-4 -3‬‬ ‫ال�صعوبات التي حدثت‬ ‫عدد مدى‬ ‫رعاية الطلاب المت�أخرين درا�سيا‬‫الم�ستفيدين الا�ستجابة‬ ‫د‬ ‫ع �د‬ ‫البرامج المنفذة‬ ‫ب‬ ‫ا لط�لا‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫المقترحات‬ ‫ال�صعوبات التي حدثت‬ ‫رعاية الطلاب المتفوقين‬ ‫عدد‬ ‫د‬ ‫ع �د‬‫الم�ستفيدين‬ ‫البرامج المنفذة‬ ‫ب‬ ‫ا لط�لا‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫المقترحات‬ ‫‪-3‬‬ ‫ال�صعوبات التي حدثت‬ ‫‪ 112‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫حالات الت�أخر والغياب‬ ‫مدى‬ ‫عدد الم�ستفيدين‬ ‫البرامج المنفذة‬ ‫عدد‬‫الا�ستجابة‬ ‫‪-2 -1‬‬ ‫الطلاب‬ ‫‪-4 -3‬‬‫‪%‬‬ ‫ال�صعوبات التي حدثت‬ ‫المقترحات‬‫و�ضع الحالة‬ ‫فاعلية‬ ‫الإجراءات المتخذة‬ ‫الحالات ال�سلوكية‬ ‫ا إلجراء‬ ‫و�صف الحالة التكرار‬‫|م�ستمر | انتهى‬ ‫ملحوظات عامة‬‫|م�ستمر | انتهى‬‫|م�ستمر | انتهى‬‫|م�ستمر | انتهى‬ ‫المقترحات‬ ‫عدد‬ ‫تاريخ تنفيذه‬ ‫البرامج والن�شرات التوعوية‬‫الم�ستفيدين‬ ‫ا�سم البرنامج‬ ‫التوقيع‬ ‫ا�سم المر�شد الطلابي التاريخ‬‫‪113‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 34‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)01-05- .‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪� :‬سجل ح�ضور الطلاب لمجالات الن�شاط ‬ ‫العام الدرا�سي ‪14‬هـ ‪ /‬الف�صل ( )‬‫م�س�ؤول الن�شاط المقر‬ ‫ا�سم المجال‬ ‫من ‪ /‬إ�لى ‪14 / /‬هـ‬ ‫ا أل�سبوع‬‫ال�صف ال�سبت ا ألحد الاثنين الثلاثاء الأربعاء ملحوظات‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫م‬ ‫‪ /‬ح غ حغحغحغح غ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ التوقيع ‪:‬‬ ‫م�س ؤ�ول الن�شاط‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫رائد الن�شاط‪:‬‬‫‪ 114‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 35‬‬‫ا�سم النموذج‪ :‬موافقة ولي �أمر الطالب لم�شاركة ابنه في ن�شاط مدر�سي رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)02-05- .‬‬ ‫للعام الدرا�س ي ‪ 14‬هـ ‪ /‬الف�صل ( )‬ ‫حفظه الله‬ ‫ ‬ ‫المكرم ولي أ�مر الطالب ‪:‬‬ ‫ال�سلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد ‪:‬‬ ‫تعتزم المدر�سة بقيام بـ رحلة زيارة م�شاركة �أخرى تذكر‬‫المواف�ق ‪14 / /‬ه�ـ م�ن ال�س�اعة ( ) �صباح� ًا ‪/‬م�س�اء و�س�تكون الع�ودة‬ ‫وذل�ك ي�وم ‪/‬‬‫) وق�د تم تر�ش��يح أ�بنك�م �ضم�ن الط�لاب الم�ش��اركين في ه�ذا الن�ش��اط علي�ه‬ ‫بم�ش��يئة الله ال�س�اعة (‬ ‫ن أ�م�ل موافاتن�ا بموافقتك�م �أو عدمه�ا ليت�س�نى لن�ا �إج�راء ال�لازم ‪.‬‬ ‫ قائد المدر�سة‬ ‫ر�أي ولي ا ألمر ‪ :‬موافق غير موافق‬ ‫ا�سم ولي الأمر ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫ملاحظة‬ ‫يجب إ�عادة هذا الخطاب للمدر�سة بعد إ�طلاع وتوقيع ولي ا ألمر ‪.‬‬‫‪115‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 36‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)01-06-‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪ :‬ك�شف بموجودات الم�ستودع العام للمدر�س ة ‬‫ملحوظات‬ ‫التاريخ‬ ‫نوعه‬ ‫الكمية‬ ‫الحالة‬ ‫أ�و�صافه‬ ‫م رقم ال�صنف‬ ‫�سليم تالف‬ ‫م�ستهلك م�ستديم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫وكيل ال�ش ؤ�ون المدر�سية‬ ‫الم�س�ؤول عن الم�ستودع ‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫الا�سم ‪ /‬‬ ‫التوقيع‪/‬‬ ‫التوقيع ‪ /‬‬ ‫‪ 116‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 37‬‬ ‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)02-06-‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪� :‬سجل ا�ستلام ع هدة ‬ ‫الوظيفة ‪/..............................................................‬‬ ‫‪ ...... ....................... ...............................‬الا�سم ‪/‬‬ ‫أ�نا الموقع �أدناه ا�ستلمت العهدة المجدولة من تاريخه و�أتعهد بالمحافظة عليها من الفقدان و التلف‪.‬‬‫ملحوظات‬ ‫تا ر ي�خ توقي�ع م�س�تلم‬ ‫التوقيع‬ ‫تا ر ي�خ‬ ‫ال�صنف‬ ‫م‬ ‫�إعادة العهدة العه�د الم�س�ترجعة‬ ‫ا لع�د د الا�س�تلام‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬‫‪117‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 38‬‬ ‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)03-06-‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪ :‬مح�ضر فقد أ�و إ�تلاف م واد ‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬‫ملحوظات‬ ‫أ��سباب‬ ‫الكمية‬ ‫الوحدة‬ ‫نوعه‬ ‫ا�سم ال�صنف‬ ‫رقم‬ ‫الفقد‪ /‬التلف‬ ‫وموا�صفاته‬ ‫ال�صنف‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫‪‬م�ستهلك ‪ ‬م�ستديم‬ ‫قائد المدر�سة‬ ‫وكيل ال�ش�ؤون المدر�سية ‬ ‫الم�ساعد ا إلداري ‬ ‫‪ .................................................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬‫‪.................................................‬‬ ‫‪ 118‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 39‬‬ ‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)01-07-‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪� :‬سجل ا�ستعارة كتب للط لاب ‬ ‫للعام الدرا�س ي ‪ 14‬هـ ‪ /‬الف�صل ( )‬ ‫توقيع‬ ‫تاريخ‬ ‫التوقيع‬ ‫ال�صف‬ ‫تاريخ ا�سم‬ ‫ا�سم‬ ‫عنوان‬ ‫م‬ ‫�أمين‬ ‫الاعادة‬ ‫الا�ستعارة الطالب‬ ‫الم�ؤلف‬ ‫الكتاب‬ ‫المركز‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬‫‪..........................................................................:‬التوقيع‬ ‫أ�مين مركز م�صادر التعلم ‪ ..........................................:‬‬‫‪119‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 40‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪)02 - 07 -‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪� :‬سجل ا�ستعارة كتب للموظفين ‬‫توقيع أ�مين‬ ‫تاريخ‬ ‫التوقيع‬ ‫ا�سم‬ ‫تاريخ‬ ‫ا�سم الم ؤ�لف‬ ‫عنوان الكتاب‬ ‫م‬ ‫المركز‬ ‫الإعادة‬ ‫الموظف‬ ‫الا�ستعارة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫أ�مين مركز م�صادر التعلم ‪..........................................:‬‬ ‫‪...........................................................................:‬التوقيع‬ ‫‪ 120‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 41‬‬‫رمز النموذج ‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪)03 - 07 -‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪� :‬سجل زيارات الف�صول ‬‫للعام الدرا�س ي ‪ 14‬هـ ‪ /‬الف�صل ( )‬‫من ‪ / /‬إ�لى ‪ 14 / /‬هـ‬ ‫الأ�سبوع‬‫اليوم الح�صة ‪6 5 4 3 2 1‬‬ ‫المادة‬ ‫الأحد ال�صف‬ ‫ا�سم المعلم‬ ‫المادة‬ ‫الاثنين ال�صف‬ ‫ا�سم المعلم‬ ‫المادة‬ ‫الثلاثاء ال�صف‬ ‫ا�سم المعلم‬ ‫المادة‬ ‫ا ألربعاء ال�صف‬ ‫ا�سم المعلم‬ ‫المادة‬ ‫الخمي�س ال�صف‬ ‫ا�سم المعلم‬ ‫أ�مين مركز م�صادر التعلم ‪..........................................:‬‬ ‫‪...........................................................................:‬التوقيع‬‫‪121‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 42‬‬ ‫رمز النموذج ‪ ( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)04- 07 -‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪� :‬سجل التردد اليومي ‬ ‫للعام الدرا�س ي ‪ 14‬هـ ‪ /‬الف�صل ( )‬‫توقيع‬ ‫المواد‬ ‫الغر�ض من‬ ‫وقت‬ ‫ال�صف‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫اليوم‬ ‫م‬‫الطالب‬ ‫وا ألجهزة‬ ‫الزيارة‬ ‫الزيارة‬ ‫والتاريخ‬ ‫الم�ستخدمة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫أ�مين مركز م�صادر التعلم ‪..........................................:‬‬ ‫‪...........................................................................:‬التوقيع‬ ‫‪ 122‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 43‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪) 01-08-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪� :‬سجل جرد المختبر والمواد الكيميائية ‬ ‫ملحوظات‬ ‫الوحدة الكمية‬ ‫ا�سم ال�صنف‬ ‫اول ًا‪ :‬جرد المختبر‬ ‫وكيل ال�ش�ؤون المدر�سية‬ ‫م رقم ال�صنف‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫مح�ضر المختبر‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫التوقيع التوقيع‬‫‪123‬‬

‫ثاني ًا‪ :‬بيان بعهدة خزانة المواد الكيميائية رقم الخزانة ( )‬‫ملحوظات‬ ‫الوحدة الكمية‬ ‫ا�سم ال�صنف‬ ‫رقم ال�صنف‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫وكيل ال�ش�ؤون المدر�سية‬ ‫مح�ضر المختبر‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫التوقيع التوقيع‬ ‫‪ 124‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 44‬‬‫ا�سم النموذج‪� :‬سجل ح�صر الناق�ص والزائد والتالف في المختبر رمز النموذج‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪) 02-08-‬‬ ‫أ��سماء المواد و ا ألدوات الناق�صة في مختبر المدر�سة للعام الدرا�سي‪:‬‬ ‫الف�صل الدرا�سي‪:‬‬ ‫ملحوظات‬ ‫ا�سم ال�صنف الكمية المطلوبة‬ ‫م رقم ال�صنف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫وكيل ال�ش�ؤون المدر�سية‬ ‫مح�ضر المختبر‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬‫‪125‬‬

‫ا�سم النموذج‪� :‬سجل ح�صر الناق�ص والزائد والتالف في المختبر رمز النموذج‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪) 02-08-‬‬ ‫�أ�سماء المواد و ا ألدوات الزائدة في مختبر المدر�سة للعام الدرا�سي‪:‬‬ ‫الف�صل الدرا�سي‪:‬‬‫ملحوظات‬ ‫ا�سم ال�صنف الكمية المطلوبة‬ ‫م رقم ال�صنف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫وكيل ال�ش ؤ�ون المدر�سية‬ ‫مح�ضر المختبر‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫‪ 126‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫ا�سم النموذج‪� :‬سجل ح�صر الناق�ص والزائد والتالف في المختبر رمز النموذج‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪) 02-08-‬‬ ‫أ��سماء المواد و الأدوات التالفة في مختبر المدر�سة للعام الدرا�سي‪:‬‬ ‫الف�صل الدرا�سي‪:‬‬ ‫ملحوظات‬ ‫ا�سم ال�صنف الكمية المطلوبة‬ ‫م رقم ال�صنف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫وكيل ال�ش�ؤون المدر�سية‬ ‫مح�ضر المختبر‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬‫‪127‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 45‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪) 03-08-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬الخطة الف�صلية للتجارب العملي ة ‬ ‫للعام الدرا�سي‪....................................................:‬‬‫معلم المادة‬ ‫�أدوات التجربـة‬ ‫ا�سم الكتاب أ��سبوع‬ ‫ا�سـم‬ ‫المادة‬ ‫الف�صل‬ ‫م‬ ‫ورقم ال�صفحة التجربة‬ ‫التجربـة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫وكيل ال�ش�ؤون المدر�سية‬ ‫مح�ضر المختبر‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫‪ 128‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 46‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪) 04-08-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪� :‬سجل تنفيذ التجارب العملية ‬ ‫لم ينفذ‬ ‫مكان إ�جراء‬ ‫التجربة‬‫توقيع المعلم‬ ‫�أ�سباب �خأ رى‬ ‫م‬ ‫عدم قيام المعلم‬ ‫بالتجربة‬ ‫عدم تجهيز‬ ‫المح�ضر للدأ وات‬ ‫لعدم توفر المواد‬ ‫مكان �خأ ر‬ ‫الف�صل‬ ‫المختبر‬ ‫تاريخ الإجراء‬ ‫�أ�سبوع التجربة‬ ‫نفذ‬ ‫ا�سم المعلم‬ ‫ا�سـم التجربـة‬ ‫الف�صل‬ ‫المادة‬ ‫وكيل ال�ش�ؤون المدر�سية‬ ‫‪/1‬‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫‪/2‬‬ ‫التوقيع‬ ‫‪/3‬‬ ‫‪/4‬‬ ‫‪/5‬‬ ‫‪/6‬‬ ‫‪/7‬‬ ‫‪/8‬‬ ‫‪/9‬‬ ‫‪/ 10‬‬ ‫‪/ 11‬‬ ‫مح�ضر المختبر‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫التوقيع‬‫‪129‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 47‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن ‪) 05-08-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬جرد المعامل ‬‫الزي ـادة‬ ‫غير‬ ‫الوحدة المقيد بالعهدة �صالح‬ ‫ا�سم ال�صنف‬ ‫رقم‬ ‫م‬ ‫�صالح‬ ‫ال�صنف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫وكيل ال�ش ؤ�ون المدر�سية‬ ‫مح�ضر المختبر‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫الا�سم ‪/‬‬ ‫التوقيع التوقيع‬ ‫‪ 130‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 48‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬ت‪.‬ع‪.‬ن‪)0 1-04-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬الخطة الف�صلية لتوزيع المادة الدرا�سية ‬ ‫المادة‪:‬‬ ‫المرحلة الدرا�سية‪:‬‬ ‫ال�صف‪:‬‬ ‫ا أل�سبوع‬ ‫الأ�سبوع‬ ‫ا أل�سبوع الرابع‬ ‫ا أل�سبوع الثالث‬ ‫ا أل�سبوع‬ ‫ال�ساد�س‬ ‫الخام�س‬ ‫‪ /‬إ�لى ‪/‬‬ ‫الثاني‬ ‫الأ�سبوع ا ألول‬‫‪ /‬إ�لى ‪/‬‬ ‫‪� /‬إلى ‪/‬‬ ‫‪� /‬إلى ‪ / /‬إ�لى ‪/‬‬ ‫‪ /‬إ�لى ‪/‬‬ ‫الأ�سبوع‬ ‫الأ�سبوع‬ ‫ا أل�سبوع العا�شر‬ ‫الأ�سبوع التا�سع‬ ‫ا أل�سبوع‬ ‫الأ�سبوع ال�سابع‬‫الثاني ع�شر‬ ‫الحادي ع�شر‬ ‫‪� /‬إلى ‪/‬‬ ‫الثامن‬ ‫‪ /‬إ�لى ‪/‬‬‫‪ /‬إ�لى ‪/‬‬ ‫‪� /‬إلى ‪/‬‬ ‫‪� /‬إلى ‪� / /‬إلى ‪/‬‬ ‫ا أل�سبوع ا أل�سبوع الخام�س الأ�سبوع ال�ساد�س الأ�سبوع ال�سابع الأ�سبوع‬ ‫ا أل�سبوع ا لثالث‬‫الرابع ع�شر ع�شر ع�شر ع�شر الثامن ع�شر‬ ‫ع�شر‬‫‪� /‬إلى ‪� / /‬إلى ‪� / /‬إلى ‪ / /‬إ�لى ‪� / /‬إلى ‪/‬‬ ‫‪ /‬إ�لى ‪/‬‬ ‫الاختبارات‬ ‫معلم المادة وكيل ال�ش ؤ�ون التعليمية قائد المدر�سة‬‫‪131‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 49‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬م‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)01-03-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬خطة الزيارات ال�صفية لقائد المدر�سة ‬ ‫الزيارة الثانية‬ ‫الزيارة ا ألولى‬ ‫اليوم‬‫الف�صل‬ ‫ا�سم‬ ‫م‬ ‫الن�شاط‬ ‫المعلم‬ ‫الوحدة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫الف�صل‬ ‫الن�شاط‬ ‫الوحدة‬ ‫التاريخ‬ ‫التنفيذ‬ ‫التخ�ص�ص‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫في ‪/ /‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الموعد ‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫تعديل‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫في ‪/ /‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الموعد ‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫تعديل‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫في ‪/ /‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الموعد ‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫تعديل‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫في ‪/ /‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الموعد ‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫تعديل‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫في ‪/ /‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الموعد ‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫تعديل‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫في ‪/ /‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الموعد ‪14‬‬‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫تعديل‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫قائد المدر�سة ‪ :‬التوقيع ‪:‬‬ ‫‪ 132‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 50‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬م‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)02-03-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬ا�ستمارة دعم وتطوير الهيئة التعليمية ‬ ‫في مدر�سة (‪)........................................................................‬‬ ‫أ�ول ًا‪ :‬إ�ر�شادات عامة‪:‬‬‫• تعب� أ� الا�س�تمارة م�ن قب�ل قائ�د المدر�س�ة ‪ /‬وكي�ل ال�ش���ؤون التعليمي�ة �أثن�اء الزي�ارة ال�صفي�ة للمعل�م لدعم وتطوي�ر الأداء‬ ‫التعليمي‪.‬‬ ‫• تعب�أ الا�ستمارة للمعلم المتميز بواقع زيارة واحدة في العام الدرا�سي كحد ادنى‪.‬‬ ‫ • تعب أ� الا�ستمارة للمعلم بم�ستوى متو�سط بواقع زيارتين في العام الدرا�سي كحد ادنى ‪.‬‬ ‫• تعب�أ الا�ستمارة للمعلم الجديد والمعلم بم�ستوى �ضعيف بواقع ثلاثة زيارات في العام الدرا�سي كحد ادنى ‪.‬‬‫• ت�س�تخدم البيان�ات والمعلوم�ات ال�واردة في الا�س�تمارة ( كمعطي�ات دقيق�ة لتحدي�د الاحتياج�ات التدريبي�ة وتحقي�ق‬‫التنمي�ة المهني�ة للمعلم�ين‪ ،‬ولبن�اء وتفعي�ل �ش �بكات ومجتمع�ات التعل�م المهن�ي داخ�ل المدر�س�ة‪ ،‬ولتحدي�د المعلم�ين ذوي‬ ‫الق�درات المتمي�زة في المدر�س�ة لتق�ديم الدع�م لزملائه�م)‪.‬‬ ‫ • تعد الا�ستمارة م�صدر من م�صادر تقويم الأداء الوظيفي المعتمد من وزارة الخدمة المدنية للمعلمين‪.‬‬ ‫• ي�ستفيد الم�شرف التربوي للمادة من هذه الا�ستمارة عند زيارته للمدر�سة‪.‬‬ ‫�سنوات الخدمة‪:‬‬ ‫ثاني ًا‪ :‬معلومات عامة‬ ‫الإ�سم‪ :‬الم�ؤهل‪:‬‬ ‫التخ�ص�ص‪:‬‬ ‫المادة‪:‬‬‫‪133‬‬

‫م�ستوى ا ألداء‬ ‫ثالث ًا‪ :‬عملية التعليم والتعلم‬‫متميز متو�سط �ضعيف‬ ‫م العن�صر‬‫ملحوظات‬ ‫المجال‬ ‫احتياجات‬ ‫التنمية المهنية‬ ‫جوانب التميز‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪2‬‬ ‫ز‪1‬‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪2‬‬ ‫ز‪1‬‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪2‬‬ ‫ز‪1‬‬ ‫يخط�ط المعل�م للدر���س‬ ‫التخطيط‬ ‫‪1‬‬ ‫بمنهجي�ة علمي�ة وا�ضح�ة‬ ‫للتدري�س‬ ‫‪2‬‬ ‫ي�س�تخدم ا�س�تراتيجيات‬ ‫‪3‬‬ ‫التعل�م بم�ا يتنا�س�ب وطبيع�ة‬ ‫ا�ستراتيجيات التدري�س‬ ‫‪4‬‬ ‫الدر���س‬ ‫�إدارة ال�صف‬ ‫يرب�ط ب�ين �أه�داف الم�ادة‬ ‫دعم المتعلمين‬ ‫والم�واد الأخ�رى‬ ‫يلت�زم ا�س�تخدام اللغ�ة‬ ‫العربي�ة في التح�دث م�ع‬ ‫ا لط�لا ب‬ ‫ي�ضب�ط ال�ص��ف ويدي�ره‬ ‫بكف�اءة تدع�م تحقي�ق‬ ‫الأه�داف التعليمي�ة‬ ‫يدي�ر وق�ت التعل�م بكف�اءة‬ ‫عالي�ة‬ ‫يلت�زم بالمهني�ة و أ�خلاقي�ات‬ ‫المهن�ة وقيمها‬ ‫ينظ�م ال�صـ�ف بم�ا يتنا�سـ�ب‬ ‫مـ ـع الا�ستراتيجي ـات الم�ستخدمة‬ ‫و التغلب علـ�ى ال�صعوبات التـ�ي‬ ‫ق�د تواجهــ�ه مثـ�ل (ا إلمكان�ات‬ ‫المتاح�ة‪ ،‬كثاف�ة الف�ص�ول‪.) ...،‬‬ ‫يع�زز م�ا ل�دى الط�لاب م�ن‬ ‫خبرات �س�ابقة‬ ‫ي�ش��جع الط�لاب عل�ى‬ ‫التعب�ير ع�ن حاجاته�م‬ ‫و آ� ر ا ئه�م‬ ‫يدع�م توظي�ف م�ا تعلم�ه‬ ‫الط�لاب في الدر���س في‬ ‫حيا ته�م‬ ‫يق�دم الدع�م ال�لازم‬ ‫للمتعلم�ين ال�ضع�اف‬ ‫والمت�أخري�ن درا�س�يا‪.‬‬‫‪ 134‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫م�ستوى ا ألداء‬ ‫متميز متو�سط �ضعيف‬‫ملحوظات‬ ‫العن�صر‬ ‫م‬ ‫احتياجات‬ ‫التنمية المهنية‬ ‫ينفذ التقويم ال�صفي وفق‬ ‫‪5‬‬ ‫جوانب التميز‬ ‫تحليل النتائج ال�سابقة‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪2‬‬ ‫ي�ستخدم �سجل المتابعة كتحفيز‬ ‫ز‪1‬‬ ‫للطلاب على الم�شاركة‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪2‬‬ ‫ي�س�أل أ��سئلة مثيرة لعمليات‬ ‫ز‪1‬‬ ‫التفكير العليا‪.‬‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪2‬‬ ‫ينفذ تقويما ختاميا للدر�س‬ ‫ز‪1‬‬ ‫يدعم تر�سيخ �أهداف الدر�س‬ ‫المجال التقويم ال�صفي‬‫ي�ستخدم �أدوات تقويم متنوعة‬ ‫لقيا�س أ�داء المتعلمين مثل‬ ‫ملف الانجاز وبطاقات‬ ‫الت أ�مل الذاتي والاختبارات‬ ‫التح�صيلية وبطاقات تقويم‬ ‫ا ألقران‪...‬الخ‬‫متمي�ز‪ :‬أ�داء يحق�ق جمي�ع متطلب�ات العم�ل بكف�اءة وفاعلي�ة‪ .‬متو�س�ط‪ :‬اداء يحق�ق معظ�م متطلب�ات العمل ‪� .‬ضعيف‬ ‫‪ :‬اداء لم يحقق متطلبات العمل بالم�ستوى المطلوب‪.‬‬ ‫(ز‪ )3‬تعنى الزيارة الثالثة‪.‬‬ ‫(ز‪ )2‬تعنى الزيارة الثانية‪.‬‬ ‫(ز‪ )1‬تعنى الزيارة الاولى‪.‬‬‫التخطي�ط للتدري���س‪ :‬التفك�ير والعم�ل المنظ�م والمن�س�ق والم�س�بق المكتوب لما يعت�زم المعلم القيام به مع الط�لاب‪ ،‬من أ�جل‬ ‫تحقيق أ�هداف علمية معينة‪� ،‬س�واء أ�كان ذلك على م�س�توى المقرر الدرا�س�ي‪� ،‬أو الوحدة الدرا�س�ية‪ ،‬أ�و الدر���س اليومي‪.‬‬‫ا�س�تراتيجيات التدري���س‪ :‬مجموعة من الخطوات ا إلجرائية المنظمة يوظفها المعلم داخل الغرف ال�صفية ب�ش �كل منتظم‬ ‫ومت�سل�سل وبما يراعي الموقف التعليمي وطبيعة المتعلمين؛ لتحقيق مخرجات تعليمية محددة م�سبق ًا‪.‬‬‫إ�دارة ال�ص�ف‪ :‬مجموع�ة م�ن ا ألن�ش �طة الت�ي ي�س�تخدمها المعل�م لتنمي�ة الأنم�اط ال�س�لوكية المنا�س�بة ل�دى الط�لاب ‪ ،‬وتنمي�ة‬ ‫العلاق�ات ا إلن�س�انية الجي�دة ‪ ،‬وخل�ق ج�و اجتماع�ي فعال و منتج داخ�ل الف�صل والمحافظة على ا�س�تمراريته‪.‬‬‫دع�م المتعلم�ين‪ :‬مجموع�ة م�ن ا ألن�ش��طة التعليمي�ة التعلمي�ة الت�ي ي�س�تخدمها المعل�م إ�لى ت�دارك النق��ص الحا�ص��ل ل�دى‬ ‫المتعلم�ين خ�لال عملي�ة التعلم‪.‬‬‫التق�ويم ال�صف�ي‪ :‬مجموع�ة م�ن العملي�ات المنظمة تت�ضمن الملاحظ�ة والو�صف وجمع الأدلة والر�صد والت�صحيح وتف�س�ير‬ ‫البيانات حول تعلم الطلاب ‪ ،‬وتوظيفها لأغرا�ض تعليمية مختلفة‪.‬‬‫‪135‬‬

‫رابع ًا‪ :‬الأدوات الم�ساندة لعملية التعليم والتعلم‬‫الأ�سباب** ملحوظات‬ ‫غير مفعل**‬‫مفعل‬‫جوانب‬ ‫م ا ألدوات‬ ‫تاريخ الزيارة الثالثة‪:‬‬ ‫مفعل‬‫�إلى حد‬‫التميز*‬ ‫ما**‬ ‫‪ 1‬ي�ستخدم ويتابع كتاب الطالب‬ ‫‪ 2‬ي�ستخدم ويتابع تطبيق كتاب الن�شاط‬ ‫ينفذ تطبيقات وواجبات إ��ضافية‬ ‫وي�صححها للطلاب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 4‬يوظف كتاب دليل المعلم‬ ‫‪ 5‬ي�ستخدم م�صادر التعلم بكفاية‬ ‫‪ 6‬يوظف المعامل والمختبرات‬ ‫ي�ستخدم التقنية الحديثة ك�أداة‬ ‫‪ 7‬تو�ضيح وتحفيز يوظف التقنية في‬ ‫تو�ضيح ومعالجة مو�ضوعات التعلم‪.‬‬ ‫ي�شجع الطلاب على الا�ستزادة من‬ ‫المعرفة حول مو�ضوع الدر�س ‬ ‫‪8‬‬ ‫يحث الطلاب على الإفادة من‬ ‫‪ 9‬م�صادر التعلم المختلفة مثل(‬ ‫الانترنت ‪ ,‬المراجع‪)...،‬‬ ‫‪ 10‬ي�شارك بفعالية في ا ألن�شطة المدر�سية‬ ‫خام�س ًا ‪ :‬الدعم المقدم من قائد المدر�سة ‪ /‬وكيل ال�ش ؤ�ون التعليمية للمعلم‪:‬‬ ‫الدعم المقدم للمعلم‬ ‫تاريخ الزيارة ا ألولى‪:‬‬ ‫تاريخ الزيارة الثانية‪:‬‬‫مقدم الدعم‪:‬‬ ‫مقدم الدعم‪ :‬المعلم‪:‬‬ ‫مقدم الدعم‪ :‬المعلم‪:‬‬ ‫المعلم‪:‬‬ ‫وظيفته‪:‬‬ ‫وظيفته‪ :‬التوقيع‪:‬‬ ‫وظيفته‪ :‬التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫* في حال تفعيل ا ألدوات الم�ساندة لعملية التعليم والتعلم يرجى ذكر جوانب التميز (�إن وجدت)‪.‬‬ ‫** في حال عدم التفعيل �أو التفعيل لحد ما ل ألدوات الم�ساندة لعملية التعليم والتعلم يرجى ذكر الأ�سباب‪.‬‬ ‫‪ 136‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 51‬‬ ‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)01-04-‬‬ ‫ا�سم النموذج ‪ :‬ك�شف ب�أ�سماء الطلاب الم�ستحقين للإعانة والم كاف أ�ة ‬‫توقيع رقم الح�ساب‬ ‫التاريخ‬ ‫نوع الإعانة‬ ‫ال�صف‬ ‫رقم ال�سجل‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫م‬ ‫الطالب البنكي‬ ‫المدني‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪17‬‬ ‫وكيل �ش�ؤون الطلاب‪/‬‬ ‫ا�سم الم�س ؤ�ول‪/‬‬ ‫التوقيع‪/‬‬ ‫التوقيع‪/‬‬‫‪137‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 52‬‬‫رمز النموذج‪( :‬م‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)01-04-.‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬قيا�س اتجاهات المتعلمين نحو المدر�سة ‬ ‫عزيزي الطالب *‪:‬‬‫إ�ن جمي�ع م�ا تقدم�ه المدر�س�ة م�ن خدم�ات وم�ا توف�ره م�ن إ�مكان�ات يه�دف في النهاي�ة إ�لى خدمت�ك‬ ‫وتحقي�ق بيئ�ة مدر�س�ية ت�س�اعدك عل�ى تحقي�ق أ�عل�ى م�س�تويات الأداء‪.‬‬‫ونظ�را لأن�ك الم�س�تهدف الأول وا ألخ�ير م�ن تل�ك الخدم�ات والممار�س�ات الت�ي تقدمه�ا المدر�س�ة ف���إن‬‫ر أ�ي�ك حوله�ا ي�س�اعدنا عل�ى تح�س�ينها وتطويره�ا‪ ،‬وله�ذا قام�ت المدر�س�ة ب�إع�داد ه�ذه الا�س�تبانة‬ ‫الت�ي ن�س�عى م�ن ورائه�ا إ�لى التع�رف عل�ى اتجاهات�ك ع�ن مدر�س�تك ‪.‬‬‫ل�ذا نرج�و من�ك ا إلجاب�ة ع�ن بن�ود ه�ذه الا�س�تبانة ب�كل و�ض��وح و�صراح�ة و�ش��فافية‪ ،‬م�ع الحر��ص‬ ‫عل�ى ع�دم ت�رك أ�ي عب�ارة ب�دون �إجاب�ة‪.‬‬‫ت�أكد‪ ‬م�ن �أن �إجابات�ك �س�وف تك�ون في غاي�ة ال�س�رية ول�ن ت�س�تخدم إ�لا لغر���ض التع�رف عل�ى م�س�توى‬ ‫الخدم�ات الت�ي تقدمه�ا لتطويره�ا وتح�س�ينها‪ ،‬ول�ن ت�س�تخدم بالت�الي ألي غر���ض �آخ�ر ‪.‬‬‫أ�ج�ب بو�ض��ع علام�ة ( ) أ�م�ام كل بن�د وفي الخان�ة الت�ي تتف�ق م�ع ر�ؤيت�ك م�ن الخان�ات الث�لاث‪،‬‬ ‫وه�ي ‪:‬‬ ‫‪� ‬أوافق تماما‪�          ‬أوافق �إلى حد ما‪       ‬ال أ�وافق‬ ‫الا�سم ( ‪....................................................................................‬اختياري)‪:‬‬ ‫ال�صف ‪........................................................................................‬الدرا�سي‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫*‪ ‬ملاحظة‪ :‬يمكن تعبئة هذا النموذج بم�ساعدة ولي �أمر الطالب لبع�ض فئات التربية الخا�صة‪.‬‬ ‫يرجى و�ضع علامة ( ‪� )    ‬أمام كل عبارة من العبارات ا آلتية في الخانة التي تتفق مع ر أ�يك‪:‬‬‫ل�إا �أطولاافق ًاق‬ ‫�أوافق �إلى‬ ‫أ�وافق تمام ًا‬ ‫العبارات‬ ‫م‬ ‫المجال‬ ‫حد ما‬ ‫‪1‬‬‫تو�ضح المدر�سة تعليماتها من بداية العام الدرا�سي لجميع الطلاب ‪     ‬‬ ‫‪2‬‬‫‪    ‬‬ ‫القرارات التي تتخذها المدر�سة عادلة بين الطلاب‪.‬‬ ‫‪3‬‬‫‪    ‬‬ ‫�أتوا�صل مع المدر�سة ب�سهولة عند الحاجة‬ ‫القيادة التدري�س‬ ‫‪ 4‬ت�ستطلع المدر�سة آ�راء الطلاب حول خدماتها‪.‬‬‫‪    ‬‬ ‫‪� 5‬أحاور المعلمين بحرية وبلا تخوف‬‫‪    ‬‬‫‪    ‬‬ ‫‪ 6‬لا تراعي المدر�سة اختلاف القدرات بين الطلاب‬ ‫‪ 7‬يمكن �أن �أحقق أ�داء �أف�ضل لو كنت في مدر�سة �أخرى‬ ‫يحر�ص المعلمون في المدر�سة على ا�ستثمار زمن الح�صة الدرا�سية‪.‬‬ ‫‪8‬‬‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫يحر�ص المعلمون على توجيهي تربويا‬ ‫‪9‬‬ ‫التدري�س‬ ‫‪ 138‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫لإ�ا �أطولاافق ًاق‬ ‫�أوافق إ�لى‬ ‫�أوافق تمام ًا‬ ‫العبارات‬ ‫المجال م‬ ‫حد ما‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ 10‬ت�سعى المدر�سة إ�لى التعرف على مواهبي و إ�بداعاتي‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ 11‬يح�صل الطالب المج ّد على تقدير كاف من المدر�سة‬ ‫رعاية الطلاب‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪� 12‬أتوجه �إلى المر�شد الطلابي عندما أ�تعر�ض لم�شكلة ما‬ ‫ت�س ّخر المدر�سة مرافقها و�إمكاناتها لخدمة طلابها ( معامل ‪،‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫م�صادر تعلم‪� ،‬صالات ‪) ... ،‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫�أحر�ص على الح�ضور المبكر يومي ًا إ�لى المدر�سة‬ ‫‪14‬‬ ‫الان�ضباط‬ ‫‪    ‬‬ ‫الان�ضباط في مدر�ستي قلل من م�شكلات الطلاب‬ ‫‪15‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪� 16‬أ�شعر بالقلق أ�ثناء وجودي في المدر�سة‬ ‫‪ 17‬يمكن �أن �أتعر�ض ل إليذاء من قبل بع�ض الطلاب داخل المدر�سة‬ ‫‪� 18‬أعرف النظام المطبق في المدر�سة ب�ش�أن ال�سلوك‪.‬‬ ‫ال�سلوك البيئة المدر�سية‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ 20‬أ�رى من بع�ض الطلاب �سلوكيات غير لائقة داخل المدر�سة‪.‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ 21‬أ�حب مدر�ستي كثيرا‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ 22‬أ�رغب في الانتقال �إلى مدر�سة �أخرى‬ ‫‪ 23‬توجهني المدر�سة للا�ستخدام الأمثل لو�سائل الأمن وال�سلامة‬ ‫‪ 24‬تقام في المدر�سة �أن�شطة وفعاليات طلابية‪.‬‬ ‫‪� ‬ضعيف‬ ‫التقويم العام للمدر�سة ‪‬ممتاز ‪ ‬جيد‬ ‫الاقتراحات لتطوير المدر�سة‪:‬‬ ‫‪ .1‬‬ ‫‪ .2‬‬‫‪139‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 53‬‬‫رمز النموذج‪(:‬و‪.‬ت‪.‬ع‪.‬ن‪)0 1-0 3-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬مهام لجان الاختبارات الفرعية ‬ ‫الف�صل الدرا�سي‬ ‫العام الدرا�سي الدور ‬‫الأول الثاني‬ ‫ـــــ‪/‬ــــــ هـ ا ألول الثاني‬‫لجنة التحكم وال�ضبط‬‫ال�صفة المهمة التوقيع‬ ‫الا�سم‬ ‫م‬ ‫‪ 1‬رئي�س‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬‫لجنة الإ�شراف والملاحظة‬ ‫الا�سم‬ ‫م‬‫ال�صفة المهمة التوقيع‬ ‫‪1‬‬ ‫رئي�س‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬‫لجنة الت�صحيح والمراجعة‬ ‫الا�سم‬ ‫م‬‫ال�صفة المهمة التوقيع‬ ‫‪1‬‬ ‫رئي�س‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬‫لجنة الر�صد و�إخراج النتائج‬ ‫الا�سم‬‫ال�صفة المهمة التوقيع‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫رئي�س‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قائد المدر�سة‬ ‫التوقيع‪:‬‬‫‪ 140‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 54‬‬ ‫رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)02-05-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬مح�ضر فتح مظرف �أ�سئل ة ‬ ‫التاريخ الفترة‬ ‫اليوم‬ ‫المادة ال�صف الدور الف�صل‬ ‫تم فتح مظرف ا أل�سئلة عند ال�ساعة ( ) ووجود‪:‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫وتم تحري�ر مح�ض��ر بذل�ك‪.‬‬ ‫ال�صفة التوقيع‬ ‫أ�ع�ضاء اللجنة‬ ‫أ�ع�ضاء اللحنة‪:‬‬ ‫رئي�س‬ ‫م‬ ‫ع�ضو‬ ‫ع�ضو‬ ‫ع�ضو‬ ‫قائد المدر�سة‬ ‫التوقيع‪:‬‬‫‪141‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 55‬‬‫رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)03-05-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬مح�ضر مخالفة الأنظمة والتعلي مات ‬ ‫ الف�صل الدرا�سي المادة‬ ‫العام الدرا�سي‬ ‫ـــــ‪/‬ــــــ هـ‬‫(‪)................‬‬ ‫ الأول الثاني‬ ‫ الفترة‬ ‫اليو م التاريخ‬‫(‪)................‬‬ ‫(‪ ) .............‬ـــ‪ /‬ــــ‪ /‬ـــــــ ه ـ ‬ ‫التوقيع‬ ‫ال�صف‪ /‬الف�صل‬ ‫رقم الجلو�س‬ ‫ا�سم الطالب‬‫‪..................................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪..................................‬‬‫المرة الثالثة‬ ‫ ‬ ‫ المرة الثانية‬ ‫تكرار المخال فة‪ :‬المرة الأولى‬ ‫جماعي‬ ‫فردي‬ ‫و�صف المخالفة ‬‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬‫ ال�صفة‪ ............................................:‬التوقيع‪..................................:‬‬ ‫الم�صادقة‬‫ ال�صفة‪ ............................................:‬التوقيع‪..................................:‬‬ ‫الا�سم‪.........................................:‬‬‫ ال�صفة‪ ............................................:‬التوقيع‪..................................:‬‬ ‫الا�سم‪.........................................:‬‬ ‫الا�سم‪.........................................:‬‬ ‫‪ 142‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪)56‬‬ ‫رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)04-05-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬ك�شف الغياب اليومي للطلاب في الاختبار ات ‬ ‫الف�صل الدرا�سي الدور‬ ‫العام الدرا�سي‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫الفترة‬ ‫رقم‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫ال�صف‪................:‬‬ ‫الجلو�س‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫‪.1‬‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫‪.2‬‬ ‫عدد الم�سجلين‬ ‫ا�سم الطالب‬ ‫‪.3‬‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫‪.4‬‬‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫رقم الجلو�س الفترة‬ ‫ال�صف‪................:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫عدد الم�سجلين‬ ‫‪.3‬‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫‪.4‬‬‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫رقم الجلو�س الفترة‬ ‫ال�صف‪................:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫عدد الم�سجلين‬ ‫‪.3‬‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫‪.4‬‬ ‫رقم‬‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫الفترة‬ ‫الجلو�س‬ ‫ال�صف‪................:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫عدد الم�سجلين‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫عدد الغائبين‬‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫رقم الجلو�س الفترة‬ ‫‪.1‬‬ ‫ال�صف‪................:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫عدد الم�سجلين‬ ‫‪.3‬‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫‪.4‬‬‫‪143‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 57‬‬ ‫رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)05-05-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬ك�شف ت�سليم أ�وراق ا إل جابة ‬ ‫الأ�سبوع‪ ...............................:‬من الفترة‪ :‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ‪/‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‪ 14 /‬هـ �إلى ـ ـ ـ ـ ـ ـ‪/‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‪14 /‬هـ‬ ‫الخمي�س‬ ‫الاثنين الثلاثاء الأربعاء‬ ‫الأحد‬ ‫م الا�سم مادة‪ 1‬مادة‪ 2‬مادة‪ 1‬مادة‪ 2‬مادة‪ 1‬مادة‪ 2‬مادة‪ 1‬مادة‪2‬‬‫مادة‪ 1‬مادة‪2‬‬ ‫التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع‬‫التوقيع التوقيع‬ ‫ا�سم الملاحظ‬ ‫التوقيع‬ ‫‪ 144‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 58‬‬ ‫رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)06-05-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬بيان ت�سليم وا�ستلام أ�وراق إ�جابات اختبا ر ‬ ‫الف�صل الدرا�سي‪ . .............................. :‬لعام‪ . .....................................‬لل�صف‪ ............................‬‬ ‫لجنة التحكم‬ ‫لجنة‬ ‫لجنة التحكم‬ ‫عدد �أوراق ا إلجابة‬ ‫لجنة الر�صد وال�ضبط‬ ‫الت�صحيح‬ ‫وال�ضبط‬ ‫والمراجعة‬ ‫و إ�خراج حفظ ك�شوف‬ ‫ا�ستلام �أوراق‬ ‫النتائج الر�ص و أ�وراق‬ ‫ا إلجابة‬ ‫الإجابة‬‫ملحوظات‬ ‫التوقيع‬ ‫ا�سم الم�ستلم‬ ‫التوقيع‬ ‫ا�سم الم�ستلم‬ ‫التوقيع‬ ‫ا�سم الم�ستلم‬ ‫التوقيع‬ ‫ا�سم الم�ستلم‬ ‫المجموع‬ ‫عدد الغياب‬ ‫عدد الح�ضور‬ ‫رقم اللجنة‬ ‫المادة‬ ‫اليوم والتاريخ‬‫‪145‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 59‬‬ ‫رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)07-05-‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬تعديل الدرج ة ‬ ‫المكرم‪ /‬قائد المدر�سة ال�سلام عليكم ورحمة الله وبركاته‬ ‫آ�مل التكرم بالموافقة على تعديل الدرجة‪ /‬الدرجات للطلاب التالية �أ�سما ؤ�هم‪ ,,‬مع جزيل ال�شكر‪.‬‬ ‫التاريخ التوقيع‬ ‫الا�سم‬ ‫م المادة‬‫م�سجل معلومات‬ ‫الدرجة‬ ‫تاريخ‬ ‫�سبب التعديل‬ ‫قبل‬ ‫ال�صف‬ ‫ا�سم الطالب‬‫التوقيع‬ ‫التعديل‬ ‫بعد التعديل‬ ‫التعديل‬ ‫عدم الموافقة‬ ‫الموافقة ‬ ‫ر أ�ي قائد المدر�سة‪ /‬‬ ‫التوقيع‬ ‫التاريخ‬ ‫الا�سم‬ ‫‪ 146‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 60‬‬‫رمزالنموذج‪(:‬م‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)01-05-.‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬نموذج تقويم ا ألداء الوظيفي ل�شاغلي الوظائف التعليمي ة ‬ ‫فئة ( ج )‬ ‫فئة ( ب ) ‬ ‫ ‬ ‫الأول ‪ :‬معلومات عامة ‪ :‬فئة ( أ� ) ‬‫المرحلة التعليمية المدينة أ�و القرية‬ ‫المدر�سة‬ ‫الجهاز المنطقة التعليمية‬ ‫بداية‬ ‫نوع العقد‬ ‫الجن�سية‬ ‫الراتب‬ ‫الم�ستوى الدرجة‬ ‫العمل‬ ‫تاريخ‬ ‫الا�سم رباعيا‬‫خدمته في‬ ‫وتاريخه‬ ‫الحالي‬ ‫الميلاد‬ ‫التعليم‬‫علاقتها‬ ‫تاريخها مدتها المكان‬ ‫الدورات‬ ‫التخ�ص�ص‬ ‫تاريخه‬ ‫�آخر م ؤ�هل علمي‬‫بالمادة‬ ‫التدريبية‬ ‫ح�صل عليه‬ ‫آ�خر تقريري أ�داء ح�صل عليهما‬ ‫عدد‬ ‫ال�سنة الدرا�سية‬ ‫المادة �أو المواد التي‬ ‫تاريخ التقدير‬ ‫الح�ص�ص‬ ‫يدر�سها �أو ي�شرف عليها‬ ‫ا إلعداد‬‫‪147‬‬

‫المجموع‬ ‫مجموع‬ ‫مجموع‬ ‫الحدا ألعلى‬ ‫الثاني ‪ :‬عنا�صر التقويم‬‫الكلي‬ ‫درجات‬ ‫درجات‬ ‫لدرجات‬ ‫العنا�ص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـر‬‫الدرجة‬ ‫ال�صفات‬ ‫الأداء‬ ‫التقويم‬‫النهائية‬ ‫مجموع‬ ‫ال�شخ�صية‬ ‫الوظيفي‬ ‫الدرجة المعطاة‬ ‫درجات‬ ‫فئة ج‬ ‫العلاقات‬ ‫فئة ب‬ ‫فئة �أ‬ ‫غير‬ ‫جيد جد ًا جيد مر�ضي‬ ‫ممتاز‬ ‫��أأ أ�بب الاعنإلااللممياةهامبروبةن�ضفعظيماختاطلخعاطماذللاعلوم�إقلرجواتررناافءياتتذهها ‪76 575‬‬‫مر�ضي‬ ‫‪69 - 60 79 - 70 89 -80‬‬ ‫‪- 90‬‬‫�أقل من‬ ‫‪100‬‬ ‫�أب التفهم لتكامل التربية والتعليم ‪6 5‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪85 57‬‬ ‫االلاقلعمدنهراايةرةعةبلبفىييئتةالطمالوتميادبررع�أ�ة�سسواةالليوتتوبو اجظلييعهمفل‬ ‫�أ�أبب‬ ‫الرابع ملحوظات عامة ‪:‬‬ ‫‪56‬‬ ‫التجهيزات‬ ‫أ�ب‬ ‫أ�ذكر مواطن قوة ومواطن �ضعف ترى �أهمية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الالتزام با�ستخدام اللغة الف�صحى‬ ‫أ�ب‬ ‫إ��ضافتها ( إ�ن وجدت )‬ ‫ج‬ ‫�أب الحر�ص على تنظم الن�شاط المدر�سي‬‫مواطن القوة ‪ :‬الانجازات �أو الن�شاطات العملية‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫وتنفيذه‬ ‫أ�جب‬ ‫ا ألخرى التي يتميز بها ولم ت�شتمل عليها‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الاهتمام بالنمو المعرفي‬ ‫أ�جب‬ ‫�أ ‪ -‬الدأ اء الوظيفي‬ ‫العنا�صر ال�سابقة‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫�أجب‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المحافظة على أ�وقات الدوام‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ا إللمام بالأ�س�س التربوية في إ�عداد‬ ‫‪7‬‬ ‫جب التمكناملدنراولم�اسدةوتالطعلبيميقةهاوالقدرة‬ ‫مواطن ال�ضعف ‪ ( :‬الجوانب ال�سلبية التي‬ ‫‪4‬‬ ‫الاهتمامعلباىلتتقحوقييمقال�أم�هستدامفرهاومراعاة‬ ‫ج‬ ‫يت�صف بها وت ؤ�ثر على عمله دون �أن يكون في‬ ‫‪4‬‬ ‫توزيع المنالهفجروومقلاالءفمرةديمةانفذ منه‬ ‫ج‬ ‫ا�ستخدام ال�سبلولرزةموانلكتب المدر�سية‬ ‫ذلك تكرار للعنا�صر ال�سابقة )‬ ‫ج‬‫التوجيهات والتو�صيات العامة لتطوير قدراته (‬ ‫والو�سائل التعليمية الأخرى‬ ‫ج‬ ‫إ�ن وجدت ) ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المهارة في عر�ض الدرو�س و�إدارة‬ ‫ج‬ ‫الف�صل‬ ‫ج م�ستوى تح�صيل الطلاب العلمي ‪10‬‬ ‫التطبيقات والواجبات المدر�سية‬ ‫‪5‬‬ ‫والعناية بت�صحيحها‬ ‫ج‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 148‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬

‫ر أ�ي معد التقرير ‪:‬‬ ‫‪44‬‬ ‫�أب القدرة على الحوار و�إدارة النقا�ش‬ ‫‪444‬‬ ‫�أب‬ ‫ال�سلوك العام ( القدوة الح�سنة )‬ ‫�أجب‬ ‫ب ‪ -‬ال�صفات ال�شخ�صية‬ ‫‪444‬‬ ‫تقدير الم�سئولية‬ ‫�أجب‬ ‫تقبل التوجيهات‬ ‫ج‬ ‫‪444‬‬ ‫�أاجلمبجموحع�سن الت�صرف‬ ‫‪444‬‬ ‫توقيعه ‪ :‬التاريخ‬ ‫وظيفته ‪:‬‬ ‫ا�سم معتمد التقرير ‪:‬‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪444‬‬ ‫الر ؤ��ساء‬ ‫�أب‬ ‫ملحوظات معتمد التقرير ‪:‬‬ ‫ج‬ ‫�أب‬ ‫‪444‬‬ ‫الزملاء‬ ‫ج‬ ‫‪44‬‬ ‫�أج الطلاب و�أولياء ا ألمور‬ ‫ج ‪ -‬العلاقات مع‬ ‫المجموع‬ ‫فئة �أ ‪ :‬تخ�ص المديرين والمديرات في المدار�س والمعاهد‬ ‫والمراكز التعليمية والتدريبية ووكلاءها ‪.‬‬‫وظيفته ‪ :‬توقيعه ‪ :‬التاريخ‬ ‫ا�سم معتمد‬ ‫فئة ب ‪ :‬تخ�ص الموجهين والموجهات ‪.‬‬ ‫التقرير ‪:‬‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫فئة ج ‪ :‬تخ�ص المدر�سين والمدر�سات والمدربين والمدربات ‪.‬‬‫�ص��دق التق�ويم ودقت�ه يعتم�دان عل�ى ا�س�تيعاب ا إلر�ش��ادات والعناي�ة بم�ص��ادر تق�ويم الأداء الوظيف�ي‬ ‫المكتوب�ة خل�ف ه�ذا النم�وذج ور�ص��د ملحوظات�ه وتوجيهات�ه للمدر���س ( للمدر�س�ة ) أ�ول ًا ب���أول ‪.‬‬‫‪149‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 61‬‬‫رمز النموذج‪( :‬م‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)02-05-.‬‬ ‫ا�سم النموذج‪ :‬تقويم ا ألداء الوظيفي ل�شاغلي الوظائف التعليمية ( مر�شد ‪ ,‬مر�شدة طلابي ة ) ‬ ‫الأول ‪ :‬معلومات �أ�سا�سية‬‫الجهاز ا إلدارة التعليمية المدينة أ�و القرية المرحلة التعليمية المدر�سة‬‫بداية الخدمة في‬ ‫بداية الخدمة‬ ‫الدرجة‬ ‫الم�ستوى‬ ‫م�سمى الوظيفة‬ ‫تاريخ‬ ‫الا�سم رباعي ًا‬‫ا إلر�شاد الطلابي‬ ‫في التعليم‬ ‫الميلاد‬‫علاقتها‬ ‫المكان‬ ‫مدتها‬ ‫تاريخها‬ ‫آ�خر دورة‬ ‫تاريخه التخ�ص�ص‬ ‫�آخر م ؤ�هل‬ ‫بالعمل‬ ‫تدريبية‬ ‫علمي‬ ‫الثاني ‪ :‬عنا�صر التقويم‬ ‫غير‬ ‫مر�ضي‬ ‫جيد‬ ‫جيد جد ًا‬ ‫ممتاز‬ ‫الدرجة المعطاة‬‫الحد‬ ‫العنا�صر‬‫مر�ضي‬ ‫‪- 60‬‬ ‫‪79 - 70‬‬ ‫‪89 - 80‬‬ ‫‪100 - 90‬‬ ‫الأداء الوظيفي‬‫الأعلى‬‫أ�قل من‬ ‫‪69‬‬ ‫للدرجات‬ ‫‪60‬‬ ‫الالتزام بخطط العمل وتنفيذها ‪4‬‬ ‫الرابع ‪ :‬ملحوظات عامة ‪:‬‬ ‫ا إللمام بنظم العمل و إ�جراءاته ‪5‬‬ ‫مواطن قوة ومواطن �ضعف ترى �أهمية إ��ضافتها‬ ‫التفهم لتكامل التربية والتعليم ‪4‬‬‫مواطن القوة ‪ ( :‬الانجازات أ�و الن�شاطات العملية الأخرى‬ ‫القدرة على تطوير �أ�ساليب العمل ‪5‬‬ ‫التي يتميز بها ولم ت�شتمل عليها العنا�صر ال�سابقة )‬ ‫الا�ستفادة من بيئة المدر�سة‬ ‫‪4‬‬ ‫وتوظيف التجهيزات‬ ‫الالتزام باللغة الف�صحى ‪4‬‬ ‫الاهتمام بالنمو المعرفي ‪4‬‬‫مواطن ال�ضعف ‪ ( :‬الجوانب ال�سلبية التي يت�صف بها وت�ؤثر‬ ‫المحافظة على أ�وقات الدوام ‪7‬‬ ‫على عمله دون أ�ن يكون هناك تكرار للعنا�صر ال�سابقة )‬ ‫العناية بدار�سة نتائج التح�صيل‬ ‫‪7‬‬ ‫العلمي للطلاب‬ ‫‪ 150‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1437 - 1436‬هـ ‪ -‬الإصدار الثالث‪/‬‬