ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้_(สำหรับนักเรียน)_วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี_(วิทยาการคำนวณ)-09280934

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๓ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 45

46 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ใบงาน บ. ๓ / ผ. ๓ หน่วยท่ี ๓ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 47 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชือ่ -สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑ วนั ที่ พ.ศ. กิจกรรมที่ ๑ โปรแกรมหลอกลวง จุดประสงค์ ๑. รู้เทา่ ทันโปรแกรมหลอกลวงเพอื่ ใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง ปลอดภยั วัสด-ุ อุปกรณ์ ๑. ดินสอ วธิ ีท�ำ ๑. ศกึ ษาใบความรู้ ๐๑ ๒. ท�ำ ใบงาน ๐๑ ๓. แต่ละกลุ่มน�ำ เสนอค�ำ ตอบในใบงาน ๐๑ ตามภาพทไี่ ดร้ บั ๔. รว่ มกนั อภปิ รายสรปุ เกี่ยวกบั การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ อย่างปลอดภัย 48 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชือ่ -สกุล เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑ วันที่ พ.ศ. ใบความรู้ ๐๑ : ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งเหมาะสมและปลอดภัย การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอาจต้องติดต่อหรือเกี่ยวข้องกับบุคคลต่าง ๆ มากมาย ซึ่งอาจเป็นบุคคลที่เรารู้จักและไม่รู้จัก การมีมารยาทที่ดีในการติดตอ่ ส่อื สารจะชว่ ยสรา้ งมิตรภาพที่ดขี องการอยู่ร่วมกนั ในสังคม และควรป้องกันตนเอง จากคนทไ่ี มร่ จู้ กั หรอื คนรา้ ย ซง่ึ จะน�ำ ความเดอื ดรอ้ นและสรา้ งความเสยี หายใหแ้ กเ่ รา อันตรายท่ีแอบแฝงมากบั การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ อาทเิ ชน่ ๑. ได้รับสารสนเทศจ�ำ นวนมากมาย ซงึ่ มีทั้งดีและไม่ดสี ง่ ตรงถงึ ตวั เรา ๒. คนแปลกหนา้ หรอื ผไู้ มป่ ระสงคด์ ใี ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเปน็ ชอ่ งทางหาเหยื่อ เราอาจตกเป็นผู้ถกู กระท�ำ หรอื เปน็ ผู้กระทำ�เสยี เอง ๓. สงั คมออนไลนก์ ารรวมกลมุ่ คา่ นยิ ม แฟชน่ั ท�ำ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนคลอ้ ยตาม ตกเป็นทาสของ เทคโนโลยีความฟุ้งเฟ้อ ความเช่ือผิด ๆ ๔. การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศใช้งานง่าย แพร่หลาย ราคาถกู ท�ำ ใหเ้ สย่ี งตอ่ การกระทำ�ผิดกฎหมาย ผดิ ศีลธรรม ทั้งทร่ี เู้ ท่าไมถ่ งึ การณห์ รือโดยเจตนากต็ าม ๖. การใชเ้ วลากบั เกมในโลกออนไลนม์ ากจนเกนิ ไป สง่ ผลในดา้ นลบ อาจท�ำ ให้ เสียโอกาสการเรียนร้ใู นดา้ นอนื่ ๆ และเสียสขุ ภาพร่างกายจติ ใจ ๗. การแชรข์ ้อมูลทไี่ ด้รับจากการส่งต่อ บางครั้งข้อมูลที่ได้รับอาจไมถ่ ูกตอ้ ง เม่ือแชร์ต่อไปอาจเกิดผลเสียต่อตนเองและผู้อื่น ทั้งยังเป็นการกระทำ�ความผิด ตามพระราชบัญญตั ิคอมพิวเตอรอ์ กี ด้วย ข้อความท่ีมักจะปรากฏทีห่ นา้ จอในขณะทใ่ี ช้อนิ เทอร์เนต็ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 49

ชื่อ-สกลุ เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑ วันที่ พ.ศ. ภาพที่ ๑ ภาพที่ ๒ 50 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกลุ เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑ วันที่ พ.ศ. ภาพท่ี ๓ ภาพท่ี ๔ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 51

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑ วันท่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๑ : ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศใหป้ ลอดภัย ใหน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ ศกึ ษาใบความรู้ และพจิ ารณาภาพทกี่ ลมุ่ ได้รบั แลว้ ตอบ คำ�ถามตอ่ ไปน้ี กลมุ่ ของนกั เรียนไดร้ บั ภาพที่ ๑. ภาพทไี่ ดร้ บั เป็นภาพเกย่ี วกบั อะไร ๒. นกั เรียนควรปฏิบัติตามขอ้ ความท่ปี รากฏบนภาพหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด ๓. ถ้ามหี นา้ ตา่ งลกั ษณะน้ีปรากฏทห่ี นา้ จอคอมพิวเตอรข์ องนกั เรียน จะทำ�อย่างไร 52 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอื่ -สกลุ เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑ วนั ท่ี พ.ศ. คำ�ถามหลงั จากทำ�กิจกรรม ๑. ใหน้ กั เรยี นยกตวั อยา่ งการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศทไ่ี มถ่ กู ตอ้ ง ๒. นกั เรยี นจะใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งเหมาะสมและถกู ตอ้ งอยา่ งไร ๓. จากกจิ กรรมน้ี สรปุ ไดว้ า่ การใชง้ านอนิ เทอรเ์ นต็ อาจพบสง่ิ ทค่ี าดไมถ่ งึ เชน่ การหลอกลวงใหใ้ สข่ อ้ มลู สว่ นตวั การหลอกใหต้ ดิ ตง้ั โปรแกรมซง่ึ เปน็ ไวรสั การหลอกใหซ้ อ้ื ของในเกม จงึ ควร ระวงั และไมท่ �ำ ตามทโ่ี ปรแกรมเขยี นบอกไว้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 53

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒ วนั ท่ี พ.ศ. กจิ กรรมที่ ๒ สื่อสงั คมออนไลน์ จดุ ประสงค์ ๑. ใช้งานส่อื สงั คมออนไลนอ์ ยา่ งถกู ต้องและปลอดภัย วสั ด-ุ อปุ กรณ์ ๑. ดนิ สอ วธิ ที �ำ ๑. ท�ำ ใบงาน ๐๒ ๒. รว่ มกนั อภปิ รายสรุปเก่ยี วกบั ข้อดีและขอ้ เสียของการใช้งาน สอื่ สงั คมออนไลน์ ๓. ทำ�แบบฝึกหดั เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั 54 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒ วันที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : อนั ตรายจากสือ่ สงั คมออนไลน์ นิทาน เร่ือง อนั ตรายจากส่ือสังคมออนไลน์ ตอนท่ี ๑ แนะนำ�ตัวละคร ต้นกล้า ซี แซนด์ “เป็นไงบ้างตน้ กลา้ อาทิตย์ก่อนไปเที่ยวทะเลมาสนุกไหม ไม่เหน็ เอารูปมา อวดกนั บา้ งเลย” แซนด์ถามต้นกล้าขณะคยุ กันทางโทรศพั ท์ “ออ๋ ! เอารูปไปลงใน facebook แล้ว ลองเข้าดูส”ิ ตน้ กล้าบอกแซนดใ์ ห้เปิด facebook ดู เมอ่ื วางสายโทรศัพท์แล้ว แซนด์ก็เปิดเคร่อื งคอมพิวเตอรเ์ พือ่ เข้าไปดรู ปู ภาพ ของต้นกลา้ นอ้ งซีก็เดินเขา้ มาและถามขึ้นวา่ “พแี่ ซนด์ ท�ำ อะไรอยู่ครับ” “พก่ี �ำ ลงั จะดรู ปู ของตน้ กลา้ ทไ่ี ปเทย่ี วทะเลมาเขาโพสตใ์ น facebook” แซนด์ ตอบน้องซี ทนั ใดนั้นเอง แซนด์สะดุ้งตกใจ แล้วรีบโทรศัพทห์ าตน้ กล้าทันที ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 55

ชอ่ื -สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒ วันที่ พ.ศ. “น!่ี ตน้ กลา้ ท�ำ ไมใชร้ ปู ฉนั เปน็ รปู โปรไฟลข์ อง นายล่ะเนี่ย” แซนด์โวยวายเสียงดังเมื่อเห็นรปู ตวั เองใน facebook ของต้นกลา้ “นิดนึงน่า ขอยืมใช้อำ�เพื่อนหน่อย ไม่เป็นไร หรอก ยืมใช้นิดเดียวเอง ไม่เห็นจะเสียหายตรงไหน เลยนี่นา ไม่ดีหรอ คนจะได้รู้จักแซนด์เยอะ ๆ ไง” ต้นกลา้ ตอบ “ไม่ดี พฤตกิ รรมของนายนแ่ี ยม่ าก ๆ เลยนะ ขยนั หาแตเ่ รอ่ื งเดอื ดรอ้ น ตลอด แลว้ นกี่ เ็ อารปู ฉนั ไปใชอ้ ีกนะเนี่ย นายรีบเปล่ยี นรูปเดีย๋ วนเ้ี ลยนะ ไม่งน้ั ฉันฟอ้ งแม่ นายจรงิ ๆ ด้วย” แซนด์โมโหและขจู่ ะฟอ้ งแม่ของต้นกลา้ “ห๊ะ! ไม่เอานา่ ฉนั ลบใหก้ ็ได้ เธออย่าไปฟ้องแมฉ่ นั นะ” ต้นกลา้ ตอบกลบั มา อย่างกลวั ๆ “นายนมี่ นั เป็นพวกขาดจรรยาบรรณในการใช้ Social Network จริง ๆ เลยนะ” แซนด์พูดพลางสา่ ยหัว 56 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชือ่ -สกลุ เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒ วนั ที่ พ.ศ. จากนทิ าน ใหน้ กั เรยี นตอบค�ำ ถามตอ่ ไปน้ี ๑. เหตกุ ารณท์ เ่ี กดิ ขน้ึ ในนทิ านคอื ๒. เหตกุ ารณท์ เ่ี กดิ ขน้ึ ในนทิ านนเ้ี กดิ จากตวั ละครใด เพราะเหตใุ ดจงึ ท�ำ เชน่ นน้ั ๓. นักเรยี นคิดวา่ ตวั ละครที่ก่อเรอื่ ง ขาดสงิ่ ใด และตอ้ งปฏบิ ัติอยา่ งไร จงึ จะถกู ต้อง ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 57

ชื่อ-สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒ วนั ท่ี พ.ศ. นิทาน เรอ่ื ง อนั ตรายจากสือ่ สังคมออนไลน์ ตอนที่ ๒ “Social Network ทพี่ ี่แซนดพ์ ดู ถึงน่มี ันอะไรกันเหรอครับ” นอ้ งซีถามดว้ ย ความสงสัย “นอ้ งซีไม่เคยเล่น facebook หรอื Line อะไรบา้ งเลยเหรอจ๊ะ” แซนด์ถาม นอ้ งชาย “ก็พอรู้จักนะครับ แต่ไม่เคยเล่นสักทีครับ” นอ้ งซตี อบ “กเ็ หล่านั้นนั่นแหล่ะจ้ะ ที่เราเรียกวา่ So- cial Network ถ้าแปลตรงตัวก็คือ เครือขา่ ย สังคมนนั่ เอง เปน็ ระบบทเ่ี ปดิ โอกาสใหค้ นมากหนา้ หลายตา ไดม้ าทำ�ความรู้จักซึ่งกันและกนั โดยผ่านเครอื ขา่ ย อินเทอร์เน็ต ซึ่งจะสามารถเชื่อมโยงไปได้ทั่วโลก เลยล่ะจะ้ และ Social Network นั่น เปิดโอกาสให้พวกเราทุกคนไดแ้ ลก เปล่ยี นความคดิ เหน็ ทศั นคติ ประสบการณ์ และไดม้ โี อกาสท�ำ ความรู้จกั กนั และ กัน ไดพ้ บปะเพอ่ื นใหม่ ๆ โดยจะมีการแสดงขอ้ มลู ต่าง ๆ ท่ีเก่ียวกับตวั เรา หรือคน อน่ื ๆ ในด้านต่าง ๆ” แซนดอ์ ธบิ ายใหน้ อ้ งซีฟงั “Social Network ในปัจจุบันนี้มีหลายค่ายด้วยกัน ซึ่งแต่ละค่ายจะ มีลกั ษณะเฉพาะตัวแตกตา่ งกันไป ไม่วา่ จะเปน็ รปู ร่างหนา้ ตา ลักษณะการใช้งาน ความสามารถของระบบ ทง้ั นข้ี น้ึ อยกู่ บั ผใู้ ชบ้ รกิ าร จะเลอื กเลน่ คา่ ยไหนทเ่ี หมาะกบั 58 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒ วนั ที่ พ.ศ. ตัวเอง แตโ่ ดยหลกั การแลว้ กเ็ ปน็ สงั คมออนไลนร์ ปู แบบหนง่ึ เปน็ Social Network เหมือนกันนั่นเองจ้ะ” แซนด์อธิบายเพิ่มเติม “ออ๋ ....อยา่ งนี้นเ่ี อง เอาไวใ้ ช้หาเพอ่ื น แลกเปลี่ยนความรู้ประสบการณ์ ใช้ ทำ�ความรจู้ กั กบั คนอ่ืน ๆ เห็นทีผมต้องหัดใช้ Social Network ไว้บ้างซะแล้ว ดี แบบน้ีผมจะได้เจอเพอ่ื นใหม่ ๆ บา้ ง” นอ้ งซีพดู อยา่ งดใี จ “ดมี นั กด็ นี ะ แตม่ นั กม็ ขี อ้ เสยี อยนู่ ะ อยา่ งทพ่ี เ่ี จออยนู่ ไ่ี งละ่ เจา้ เพอ่ื นตวั ดเี อารูป พี่ไปแอบอา้ งแบบน้ี ผดิ กฎหมายนะรู้ไหมซี พีจ่ ะอธบิ ายขอ้ ดีและข้อเสียของ Social Network ให้นอ้ งฟังเอง” “ขอ้ แรก เปน็ การสรา้ งสงั คมออนไลนข์ น้ึ มา โดยผ่านทางเว็บไซต์ต่าง ๆ ซึ่งจะทำ�ให้เราพบปะ ผู้คนมากมาย ได้ติดต่อสื่อสาร แลกเปลี่ยนความรู้ ระหว่างกันและได้เจอ เพือ่ น ๆ ท่ีมคี วามชอบความ สนใจแบบเดียวกัน อีกทั้งยัง ได้เจอเพื่อนเก่า ๆ ที่ ไม่ได้ตดิ ต่อกันมานาน หรอื ญาตทิ ่อี ยู่หา่ งไกล และ อาจไดร้ จู้ ักเพอ่ื นของเพือ่ นตอ่ ไปเรื่อย ๆ ทำ�ใหเ้ กดิ สังคมที่กว้างขวางออกไป” “ข้อทสี่ อง เปน็ ช่องทางโฆษณาประชาสัมพันธ์เพ่ือการค้า ซึง่ ผู้ประกอบการ สามารถแทรกโฆษณาต่าง ๆ ผ่านทางเว็บได้และที่สำ�คัญช่องทางการโฆษณานี้ ไมไ่ ด้จ�ำ กดั แค่ในประเทศเท่าน้ัน แต่ในปัจจุบนั บริษัทขายตรงหลายแหง่ ใชช้ ่องทาง นี้ประชาสัมพันธ์อย่างไม่มีมารยาท ไมค่ ำ�นงึ ถงึ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 59

ช่อื -สกุล เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒ วันที่ พ.ศ. ผใู้ ช้งานอื่น ว่ามีความสนใจในข่าวสารนั้นๆ หรือไม่ กระจายข่าวสารใน ปริมาณมากๆ และมคี วามถ่ใี นการส่งสงู จนทำ�ให้เกดิ ความร�ำ คาญต่อผู้ใชง้ านคน อ่ืน ๆ ได้” “ขอ้ ที่สาม เราสามารถน�ำ เสนอ และแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ระหวา่ งกนั ได้ ไมว่ า่ จะเปน็ สาระความรู้ ทัศนคติในแงม่ มุ ตา่ ง ๆ หรือประยุกต์ใช้ในการเรียนการ สอนกไ็ ดด้ ้วยนะ” “ขอ้ ที่ส่ี ประยุกต์ Social Network มาใช้แทนการใชโ้ ทรศัพท์ หรอื การ ตดิ ต่อสอื่ สารแบบปกติ เพื่อประหยดั คา่ ใชจ้ า่ ย” “ขอ้ ทห่ี า้ เปน็ แหลง่ บนั เทงิ ออนไลนซ์ ง่ึ เราสามารถทจ่ี ะพกั ผอ่ นหยอ่ นใจ และเรา สามารถทำ�กิจกรรมร่วมกับเพื่อน ๆ ได”้ “ข้อท่ีหก เราสามารถเก็บภาพและช่วงเวลาแห่งความประทับใจไว้ดูเอง หรอื แบ่งปันให้กลุ่มเพอ่ื นไดร้ ว่ มรบั รู้ไดอ้ กี ด้วยจะ้ ” “สามารถประยุกต์ใช้ได้หลากหลายจริง ๆ เลยนะครบั พแ่ี ซนด์ ดยู งั ไงกไ็ มเ่ ห็นขอ้ เสยี เลยนนี่ า” น้องซีออกความคดิ เห็น “มีซิจ๊ะ มเี ยอะดว้ ยนะ ข้อเสยี ของ Social Network ข้อแรก เราไม่สามารถจะรู้ได้วา่ เพ่อื น ใหมท่ เี่ ราคุยอย่นู นั้ เป็นใคร มาจากไหน และคุย กบั เราเพอ่ื จดุ ประสงค์ใด จึงอาจจะโดนหลอกหรอื โดนลอ่ ลวง ท�ำ ใหเ้ กดิ อาชญากรรมได้นะจ๊ะ” 60 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชือ่ -สกุล เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒ วันที่ พ.ศ. “ขอ้ ทส่ี อง อาจจะมคี นน�ำ รปู หรอื ขอ้ มลู สว่ นตวั ตา่ ง ๆ ทเ่ี รานำ�ไปใส่ไว้ตาม เว็บมาใชใ้ นทางท่ผี ดิ เช่น มกี ารตดั ตอ่ เสริม เติมแตง่ ท�ำ ให้เกดิ ความเสยี หายได้ จ้ะ” “ข้อทส่ี าม กเ็ พราะเปน็ ชอ่ งทางทน่ี ำ�เสนอส่อื ได้ ในรูปแบบทห่ี ลากหลาย ไมว่ ่า จะเป็นเพลง ภาพ เสียง วดี ทิ ัศน์ จงึ ง่ายทีจ่ ะเกิดการละเมิดลขิ สทิ ธท์ิ ั้งท่ีเจตนาและ ไมเ่ จตนา” “ข้อทสี่ ี่ ในเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเผยแพร่ไวรสั ได้เปน็ อยา่ งดี ไม่วา่ จะเปน็ การดาวนโ์ หลดข้อมูล รปู ภาพ กอ็ าจจะเปน็ ช่องทางใหไ้ วรัส เข้ามาใน เครื่องคอมพวิ เตอร์ของเราไดจ้ ะ้ ” “และขอ้ ที่หา้ ข้อสุดท้าย อาจจะมีการลักลอบเอาบัญชีของเราไปแอบ อา้ งกระท�ำ การใด ๆ จนท�ำ ใหเ้ กดิ ความเสยี หายได้ ตวั อยา่ งเชน่ มคี นแอบอา้ งเขา้ ไป ในบญั ชผี ใู้ ชง้ านของเรา แลว้ ใชส้ ง่ ขอ้ ความกลา่ วหาหรอื ใสร่ า้ ยคนอน่ื ท�ำ ใหผ้ อู้ น่ื เกดิ ความเสยี หาย ซง่ึ เราเปน็ เจา้ ของบญั ชกี อ็ าจถกู ด�ำ เนนิ คดไี ปไดโ้ ดยไมร่ ตู้ วั นะจะ๊ ” “จรงิ อยู่ที่สังคมออนไลน์ หรือ Social Network เปน็ แหล่งทท่ี ำ�ให้เราได้ พบปะเพื่อนใหม่ แต่ด้วยอินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งชุมนุมของผู้คนที่หลากหลาย ท้งั วยั เพศ อายุ และอุปนิสยั บางทีเราก็เห็นวา่ รูปของเขาสวย หล่อ หรอื คยุ ดแู ลว้ ร้สู กึ ว่าเป็นคนดีน่าคบ แต่ตัวจริง ๆ ของเขาอาจไม่เป็นอย่างที่เราคดิ ไว้เลยกไ็ ด้ เพราะฉะน้นั การคบ หรือการพดู คุยอะไรกบั ใคร เราต้องระมัดระวังตวั เอาไว้ด้วย และที่สำ�คัญเราจะต้องมีมารยาทในการใช้อินเทอร์เน็ต โดยการใช้คำ�สุภาพใน การสื่อสาร และปฏิบัติตนในทางทดี่ ีในการใช้อินเทอรเ์ น็ต และจะยง่ิ ดกี วา่ นน้ั หาก เราหนั มาใสใ่ จสงั คมแห่งความเปน็ จรงิ ใส่ใจกบั คนที่อยูร่ อบตัว แทนทจ่ี ะไปหมกมุ่น กบั สังคมออนไลนจ์ ะเป็นการดที สี่ ดุ เลยนะ” ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 61

62 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอื่ -สกุล เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒ วนั ที่ พ.ศ. ค�ำ ถามหลงั จากทำ�กจิ กรรม ๑. นกั เรยี นคดิ วา่ สอ่ื สงั คมออนไลนม์ ขี อ้ ดอี ะไรบา้ ง ๒. นกั เรียนคิดว่าสือ่ สงั คมออนไลน์มขี อ้ เสียอะไรบ้าง ๓. นักเรยี นจะปฏบิ ัติตนอย่างไรในการใช้สื่อสงั คมออนไลน์ ๔. จากกจิ กรรมน้ี สรุปได้วา่ การใช้งานส่อื สงั คมออนไลน์ มีทง้ั ขอ้ ดีและขอ้ เสยี ดังนน้ั จงึ ควรใชง้ านให้ เกดิ ประโยชนแ์ ละควรปฏบิ ตั ใิ หถ้ กู ตอ้ งเพอ่ื ปอ้ งกนั ความเสยี หายหรืออันตรายทอี่ าจ เกดิ ขึ้นได้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 63

ช่ือ-สกลุ เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๓ วันที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๓ : แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั คำ�ชแี้ จง ให้นักเรียนท�ำ เครื่องหมาย  หนา้ ขอ้ ความทีถ่ ูกต้อง และทำ�เคร่อื งหมาย  หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสมและ ปลอดภยั ๑. ใบหม่อน ใช้อนิ เทอรเ์ น็ตในการคน้ หาขอ้ มูล โดยเลือกใชข้ ้อมูล จากแหลง่ ขอ้ มลู ทีน่ า่ เช่อื ถือ ๒. ตน้ กล้า ใชค้ ำ�พูดทส่ี ุภาพทกุ ครั้งในการใช้ส่อื สังคมออนไลน์ ๓. ต้นนาํ้ ตดั ต่อภาพของเพื่อนแล้วสง่ ต่อกนั ในไลน์กลุ่ม ๔. ใยไหม ไมโ่ ตต้ อบกบั บคุ คลหรอื ขอ้ ความทท่ี �ำ ใหร้ สู้ กึ อดึ อดั ไมส่ บายใจ ๕. นอ้ งนาย บอกรหสั เอทเี อม็ ของแม่ เพอ่ื ซอ้ื อาวธุ ในเกมบนอนิ เทอรเ์ น็ต ๖. น้องเนม บอกคุณครเู ม่ือพบเหน็ ข้อความและรปู ภาพท่ไี ม่เหมาะสม ซึง่ ทำ�ใหร้ ูส้ ึกไมส่ บายใจ ๗. นอ้ งเพลง ระมดั ระวังในการให้ขอ้ มลู ส่วนตัวต่าง ๆ เช่น ชอ่ื ทีอ่ ยู่ รหัสบตั รเอทีเอ็ม ๘. น้องเกง่ สง่ ชือ่ นามสกลุ ท่ีอยู่ เบอรโ์ ทรศพั ท์ และเลขทบ่ี ัญชี ให้ กบั คนท่ีสง่ ข้อความผ่านอเี มล แจ้งวา่ น้องเก่ง เปน็ ผ้ชู นะการเลน่ เกมออนไลน์ และจะได้รับเงนิ รางวลั ๙. นอ้ งไบรท์ นำ�เงินค่าอาหารกลางวนั ไปเตมิ เงินออนไลน์ เพือ่ ซอื้ สิ่งของ เสมอื นจริงในเกมออนไลน์ ๑๐. นอ้ งบอล ตดิ ต้งั โปรแกรมใหม่ทกุ ครัง้ เมือ่ มขี อ้ ความปรากฏข้นึ ที่หน้าจอคอมพวิ เตอร์ 64 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ การแกป้ ญั หา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 65

66 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ใบงาน บ. ๔ / ผ. ๔ หนว่ ยที่ ๔ การแกป้ ญั หา เรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 67 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกุล เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔-๐๑ วนั ท่ี พ.ศ. กิจกรรมท่ี ๑ ก�ำ ไลขอ้ มอื จุดประสงค์ ๑. แสดงล�ำ ดบั ข้นั ตอนในการแก้ปญั หา ๒. ใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป้ ัญหาอยา่ งง่าย วสั ดุ-อปุ กรณ์ ดินสอ วธิ ที �ำ ๑. ทำ�ใบงาน ๐๑ ๒. รว่ มกันอภปิ รายสรปุ เกย่ี วกบั การแกป้ ญั หาตามเงอ่ื นไขทก่ี �ำ หนด 68 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกุล เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๑ วันท่ี พ.ศ. ใบชือ่ง-าสกนุล..๐....๑......:.ช้นัก..ำ�...ไ..ล.เลหขทลี่..า...ก...ส.. ี บ.๔ / ผ.๔-๐๑ ๑.วันมทา.่ี .ล...ตี....อ้ .เดงอืกนา..ร...ร..อ้...ย....ล...กู .พป.ศดั …ท…ำ�…เ.ป็นกำ�ไลขอ้ มอื เพ่ือเป็นของขวญั ให้เพอ่ื น โดยเรยี ง ลำ�ดบั ใลบงกู าปนัด๐ด๑งั :นกาี้ ไลหลากสี ๑. มาลีต้องการร้อยลูกปดั ทาเปน็ กาไลข้อมือเพือ่ เปน็ ของขวัญให้เพือ่ น โดยเรียงลาดับลูกปัดดังนี้ ใช้ลกู ปัดทัง้ หมด ๑๕ ลูก ใหน้ กั เรยี นลากเสน้ เพือ่ รอ้ ยลกู ปัดตามลำ�ดับ ห้ามลาก ทบั เสน้ ทางเดิมช่อื -สใกชุล้ล....ูก...ป....ัด..ชท้นั ัง้...ห....ม.เลดขท๑ี่...๕......ล. ูก ให้นักเรยี นลากเสน้ เพ่ือร้อยลบกู .๔ป/ัดผต.๔า-๐ม๑ลาดับ หา้ มลากทบั เสน้ ทางเดิม วนั ท.่ี .........เดอื น..................พ.ศ………. จดุ เริม่ ตน้ ใบงาน ๐๑ : กาไลหลากสี ๑. มาลีตอ้ งการรอ้ ยลูกปัดทาเปน็ กาไลข้อมือเพ่ือเปน็ ของขวัญใหเ้ พอ่ื น โดยเรียงลาดบั ลกู ปัดดังน้ี ใช้ลูกปดั ทงั้ หมด ๑๕ ลูก ให้นักเรียนลากเส้นเพ่ือร้อยลูกปัดตามลาดับ หา้ มลากทบั เสน้ ทางเดมิ จุดเร่มิ ตน้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 69

ชื่อ-สกลุ เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๑ วนั ที่ พ.ศ. จ๒า.กชวหนั่ือตวชา-ทันื่อสาก.่ี-ท.กรส..ต.่ีุล..กา.....้อุล.ง.........ง..เ...ดท...ก...เอื..ด.่ีจ.า.น..ือ..ุด.ร.ช.น...ร.้ันเ..ช..ร้อ...น้ั...่มิ....ย..........ต....ก......เ..น้..ล.�ำ.....เข.ไ.ลพ.โทล.ข..ดพ่.ีศทล...ย….ี่.ศูก....…ห…...ป...…….า้..ัด..…ม. ใ.ลหา้ไกดท้ ดับงั เรสปู น้ ท ใาหงน้เดักมิ เรยี นลากเสน้ เบพบ.่ือ๔.เ๔ล/อื /ผกผ.ล๔ูก.๔-ป๐-ดั๐๑๑ ๒.๒.หหาา้ หหกมาา้ ตลกมอ้าตลกงอ้ากทกงาับกทรเาับรสร้อเน้ รสยท้อ้นกยาทางกไาเลาดงไลเิมลดกู ลิมปกู ัดปใดัหใไ้ หดไ้้ ดด้ังดรังปู รปู ใหใ้นหัก้นเักรียเรนยี ลนาลกาเกสเน้ สเน้พเ่ือพเอ่ืลเือลกือลกูกลปกู ดั ปจดั าจกาตกาตราารงาทง่ีจทุด่ีจเุดรม่ิเรติม่ น้ ตน้โดโยดย จุดจเุดร่มิเรต่ิมน้ ตน้ 70 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกุล เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๑ วนั ที่ พ.ศ. ๓ชื่อ.-สจกาุลก...ต...า...ร..า..ชงนั้ท..่กี...ำ�...หเลนขทด.ี่ ...ใ..ห...น้. ักเรียนออกแบบก�ำ ไลข้อมือตามจนิ บ.ต๔น/าผก.๔า-๐ร๑ของ นวนัักทเ.่ีร..ยี....น...เดโดอื นย..ใ..ช...ล้...ูก...ป....ดั.พ.๑ศ…๕……ล.กู โดยวิธีการลากเส้นพรอ้ มทั้งระบุ จดุ เร๓่ิม. ตจน้ากตารางที่กาหนด ให้นักเรยี นออกแบบกาไลข้อมือตามจินตนาการของนกั เรียน โดยใชล้ กู ปดั ๑๕ ลูก โดยวิธกี ารลากเสน้ พร้อมทัง้ ระบจุ ุดเรมิ่ ตน้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 71

ชือ่ -สกุล เดือน ชัน้ เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๑ วนั ท่ี พ.ศ. คำ�ถามหลังจากทำ�กจิ กรรม ๑. นกั เรยี นมวี ธิ กี ารแกป้ ญั หาอยา่ งไร หากเรยี งล�ำ ดบั ลกู ปดั ไมต่ รงตาม เงอ่ื นไขทก่ี �ำ หนด ๒. จากกิจกรรมนี้ สรปุ ได้ว่า การเรียงลำ�ดับลกู ปัดเพอ่ื ร้อยก�ำ ไลน้ันสามารถทำ�ได้ โดยดูจากเงื่อนไขท่ี โจทยก์ �ำ หนด หากพบว่ามขี อ้ ผดิ พลาดให้ย้อนกลับไปดเู ง่อื นไขก่อนหนา้ วา่ ทำ�ถูก ตอ้ งหรอื ไม่ แลว้ ดำ�เนนิ การแกไ้ ข 72 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔-๐๒ วันท่ี พ.ศ. กิจกรรมท่ี ๒ คำ�ใบ้ จุดประสงค์ ๑. แสดงลำ�ดบั ขั้นตอนในการแก้ปัญหา ๒. ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการแก้ปัญหาอยา่ งง่าย วสั ดุ-อปุ กรณ์ ดนิ สอ วธิ ีท�ำ ๑. ท�ำ ใบงาน ๐๒ ๒. ร่วมกันอภิปรายสรุปเกยี่ วกับการแก้ปญั หาอยา่ งมีเหตผุ ล ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 73

ชื่อ-สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔-๐๒ วันท่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : ฉันคือใคร ๑. ใหน้ กั เรียนตอบค�ำ ถามวา่ สตั ว์ตัวไหนในตารางด้านล่าง ตรงกับ เงอ่ื นไขทง้ั ๙ ขอ้ ต่อไปนี้ (๑) ฉนั บนิ ไม่ได้ (๒) ฉนั ไมไ่ ด้อาศัยอยใู่ นนํ้า (๓) ฉนั อยแู่ ถวแนวตง้ั A, C, D หรอื E (๔) ฉันไม่ไดอ้ ย่แู ถวแนวนอนท่ี ๒ หรือ ๓ (๕) ฉันเป็นสัตว์ที่เธอสามารถพบเจอฉนั ไดบ้ นโลกใบน้ี (๖) เธอสามารถมองเหน็ หูของฉัน (๗) ฉนั ไมใ่ ชห่ มู (๘) ฉนั มอี าหารของฉนั อยูใ่ นมอื (๙) ฉันอยตู่ ดิ กับแถวแนวตง้ั สุดท้าย 74 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

๑. ให้นกั เรียนตอบคาถามวา่ สัตว์ตวั ไหนในตารางดา้ นลา่ ง ตรงกบั เง่ือนไขท้ัง ๙ ข้อ ต่อไปนี้ ชว(((๒๑๓ันือ่ )))ท-สฉฉฉี่ กนันันั ุลอไบมยนิ ่ไู่แไดมถ้อไ่วาดแศ้ นยั วอตยเ้งัดูใ่ นือAนน, า้C, D หรอื E ชน้ั (๖) เฉฉธนัันอพมไสม.ีอศา่ใาม.ชเหลาห่ ารขมรถทูขม่ีอองงฉเหัน็นอหยใูู่ขนอมงอืฉนั บ. ๔ / ผ. ๔-๐๒ (๗) (๘) (๔) ฉันไม่ได้อย่แู ถวแนวนอนที่ ๒ หรือ ๓ (๙) ฉนั อยู่ตดิ กับแถวแนวต้ังสดุ ท้าย (๕) ฉันเป็นสัตวท์ ี่เธอสามารถพบเจอฉันไดบ้ นโลกใบน้ี ฉนั อยู่ในตาแหนง่ แถวแนวตง้ั ท.ี่ .............. แถวแนวนอนท.่ี ............... ฉฉนั คันอื อ...ย...่ใู..น....ต....ำ�..แ....ห....น...่ง.....แ...ถ....ว...แ...น....ว..ต....ง้ั...ท... ่ี.. .. .. .. .. แถวแนวนอนที่ ฉันคือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 75

ช่อื -สกลุ เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔-๐๒ วันที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : ฉนั คอื ใคร ๒. จากเงอ่ื นไขทีก่ ำ�หนดให้ ให้นกั เรยี นตอบค�ำ ถามวา่ สิ่งทโี่ จทย์กำ�หนดคอื อะไร (๑) ฉนั มวี ติ ามินซี (๒) ฉันไมม่ ีรสเผด็ (๓) ผวิ ของฉนั ไม่มขี น (๔) ฉนั อยูแ่ ถวแนวต้งั B, C หรือ D (๕) ฉันไมไ่ ดอ้ ยู่แถวแนวนอนท่ี ๑ หรือ ๔ (๖) จากรปู ฉนั อย่ตู ามล�ำ พงั (๗) ผิวของฉนั ไม่มีหนาม (๘) เธอสามารถกินฉันได้โดยไมต่ ้องปรุงให้สุก (๙) เพอ่ื นทอ่ี ยู่ติดกับฉนั เป็นอาหารโปรดของกระต่าย (๑๐) พ่นี ้องของฉนั บางลูกเปรี้ยว บางลกู หวาน 76 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

วนั ท.ี่ .........เดอื น..................พ.ศ………. ๒. จากเงอ่ื นไขที่กาหนดให้ ใหน้ ักเรยี นตอบคาถามว่าสิง่ ทีโ่ จทยก์ าหนดคืออะไร ช(่ือ๑-)สฉกนั ลุ มีวิตามินซี (๖)ชจั้นากรปู ฉันอยู่ตเาลมขลทาี่พัง บ. ๔ / ผ. ๔-๐๒ ว((นั๓๒ท)) ฉผ่ี ันวิ ขไมอ่มงฉีรนัสเไผม็ด่มีขเนดือน (๗) ผเธวิ อขสอางมฉาันรไถพมก.่มศินหี .ฉนนั าไมด้โดยไมต่ อ้ งปรุงให้สกุ (๘) (๔) ฉันอยู่แถวแนวต้งั B, C หรือ D (๙) เพ่ือนที่อยตู่ ิดกบั ฉนั เปน็ อาหารโปรดของกระต่าย (๕) ฉันไม่ได้อยูแ่ ถวแนวนอนท่ี ๑ หรือ ๔ (๑๐) พน่ี ้องของฉนั บางลกู เปรี้ยว บางลกู หวาน . ฉนั อยู่ แฉถันวแอนยวตู่ งั้แทถี่...ว...แ....น...ว...ต...ั้งทแ่ี ถ ว แ น ว น อ น ท .่ี .. .. .. .. .. . .. .. .. .. แถวแนวนอนที่ ฉนั เปน็  ผกั  ผลไม้ ฉันคือ ..................................................... ฉันเปน็ ผัก ผลไม้ ฉันคือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 77

ชือ่ -สกลุ เดอื น ช้นั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๒ วันที่ พ.ศ. ค�ำ ถามหลังจากท�ำ กจิ กรรม ๑. นกั เรยี นมวี ธิ กี ารคน้ หาสตั วห์ รอื ผกั ผลไมท้ โ่ี จทยก์ �ำ หนด ไดอ้ ยา่ งไร ๒. จากกิจกรรมน้ี สรุปไดว้ า่ การพจิ ารณาเงอ่ื นไข หรอื ขอ้ มลู ทโ่ี จทยใ์ หม้ า จะท�ำ ใหก้ ารหาค�ำ ตอบเปน็ ไป อย่างถกู ต้อง 78 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกลุ เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๓ วนั ท่ี พ.ศ. กจิ กรรมท่ี ๓ ตอบได้จากเง่อื นไข จดุ ประสงค์ ๑. แสดงลำ�ดับข้นั ตอนในการแก้ปญั หา ๒. ใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก้ปญั หาอย่างง่าย วสั ดุ-อุปกรณ์ ดินสอ วิธีทำ� ๑. ท�ำ ใบงาน ๐๓ ๒. ร่วมกันอภปิ รายและสรปุ เกยี่ วกับวิธกี ารแกป้ ญั หาแบบมเี ง่ือนไข ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 79

ช่ือ-สกลุ เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๓ วนั ท่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๓ : เงื่อนไขแสนสนุก ๑. เติมเชคือ่ ร-สื่อกุลง..ห....ม....า...ยชั้น........เลหขทร่ี.อื......... ลงในชอ่ งตารางใหถ้ ูกตอ้ ง บ.๔ / ผ.๔-๐๓ วันท.่ี .........เดอื น..................พ.ศ………. ใอบงิงาฟน ๐้า๓ :แเปง่อื ๋วนไแขแหสวนสวนกุ ไก่โต้ง และขา้ วปั้น ชวนกันไปเท่ยี วทสี่ วนสาธารณะ ใกลบ้๑.า้ เตนิมเคโรดือ่ งยหมแายตล่ ะหครือนไดลง้นในำ�ช่อขงอตางราไงปใหคถ้ ูกนต้อลงะ ๑ อยา่ ง ที่ไม่ซํ้ากัน ตามเงอื่ นไขท่ี กำ�หนดดังน้ีองิ ฟ้า แปว๋ แหวว ไก่โตง้ และข้าวปั้น ชวนกนั ไปเที่ยวทีส่ วนสาธารณะใกลบ้ ้าน โดยแต่ละคนไดน้ าของ เงือ่ นไขไปทคน่ี ๑ละ ๑: อไยม่างม่ ทีเี่ไดมซ่ ็กา้ กผนั ูห้ ตาญมเงิงือ่ คนไนขทไ่ีกหาหนนนดดำ�งั นผ้ี ลไมไ้ ปดว้ ย เงอื่ นไขเงทือ่ นี่ ไ๒ขที่ :๑ ส: ไมงิ่ ่มทีเดแี่็กผปู้หญ๋วงิแคนหไหวนวนนาผ�ำลไไมป้ไปมดว้ ีรยสหวาน เงอื่ นไขเเงงทือื่่อนนี่ ไไ๓ขขททีี่่ :๓๒ ส:: สสิง่่งิงิ่ ทททแไ่ี่ี กปไ่ี ่โว๋กตแ้ง่โหนตวาว๋ไ้งปนมนาไีเมปำ�ลมไ็ดรี ปเสดหยีมววาใีเนนมหลนึ่งด็ ลูกเดียวในหน่ึงลูก สม้ คพั เค้ก แฮมเบอเกอร์ มะม่วง อิงฟ้า แป๋วแหวว ไก่โต้ง ขา้ วปั้น 80 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกลุ เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๓ วนั ที่ พ.ศ. ๑. สง่ิ ท่ีแตล่ ะคนนำ�ไป คืออะไรบา้ ง (๑) สิง่ ท่ี องิ ฟา้ น�ำ ไป คอื (๒) ชสวสสนัง่ิื่อท-ทงิ่ง่ิ สแ่ี.่ี ทท.กต..ุล.่ล.่ีี่..ะ..แไ..ค..ก.เ.นปด..น่โอื..ว๋ต.าน..ไแ.ชป.ง้ .้นั.ห.ค...น..ือ.ว....อ.�ำ.ว..ะ...เไไ.ลร.ป.นขบ.พท้า�ำ.ง.่ีศค.ไ.…..ือป.…...….ค. ือ บ.๔ / ผ.๔-๐๓ (๓) (๔) สง่ิ (๑ท) ่ี ขา้ วปนั้ นำ�ไป คือสิ่งท่ี อิงฟา้ นาไป คือ................................................................ (๒) สง่ิ ที่ แปว๋ แหวว๋ นาไป คือ........................................................  หรือ  ลงในช่องตารางให้ ๒. ใหน้ ักเรยี นหาอายุปิศาจ โดยเติมเครอื่ งหมาย(๓) สิง่ ท่ี ไกโ่ ต้ง นาไป คอื .............................................................. ถกู ต้อง (๔) สง่ิ ท่ี ข้าวป้นั นาไป คือ........................................................... ปศิ า๒จ. ใทหน้ง้ั ักเ๕รยี นตหาวั อาใยนุปศิ ตาจาโรดายเงตมิ เเคปร่ือน็ งหพมน่ีายอ้ งกหนัรือ มเีลงงอ่ใื นนชอ่ ไงขตารดางงัใหน้ถ้ีูกต้อง เงอ่ื นไขปทศิ า่ีจ๑ท้งั ๕: จตวั จ้ี ใเ้ีนปตาน็ ราพง เข่ีป็นอพงน่ี ฟอ้ งฟูกนั ู มเี ง่ือนไข ดงั น้ี เเงงออ่่ืื นนไไขขเเเงงงททอ่ืืื่ออ่ นนน่่ีี ไไไ๓๒ขขขทททีี่่ี่ ::๑๓๒บโ:::กจบโกมูี้จูมโโเ้ีบกบปกมูมน็ มมูีอมพาอี อ่ขีีมยาอเุยาอีปงุมฟ็นยาาูฟเกเลุยูกปขวมุค่าน็ ี่ จาาเกนลวกขนวดควา่ ง่ี จตา�ำ ขนองวตวันเอดงอวยู่ง๓ตาของตวั เองอยู่ ๓ เงอ่ื นไขเงทอื่ น่ี ไ๔ขท่ี:๔ซ: ซาาซซาามีอมาอยี ุมาากยกมุว่าาบกูมบกูมวา่ บมู บมู เงอ่ื นไขเงท่ือน่ี ไ๕ขที่:๕ฟ: ฟฟู ูฟูมมู ที ทีั้งพง้ั่แี พละแ่ีน้อลงะนอ้ ง ๕ ปี บูมบูม โกโก ซาซา จ้จี ี้ ฟูฟู ๖ ปี ๗ ปี ปี ปี ๙ ปี ฟฟูฟฟู ู ู ๑๐ ปี อายขุ อองาปยขุศิ อางปจิศาจ ปี ปี ปี ปี ปีปี ปปี ี บมู บมู บมู บูม โกโก โกโก ซาซาซาซา จี้จี้ จจี้ ี้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 81

ช่ือ-สกลุ เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๓ วันที่ พ.ศ. คำ�ถามหลังจากทำ�กิจกรรม ๑. นกั เรยี นคดิ วา่ เงอ่ื นไขทโ่ี จทยก์ �ำ หนดใหเ้ พยี งพอตอ่ การหาค�ำ ตอบ ทต่ี อ้ งการหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด ๒. นักเรียนสามารถใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะในชีวิตประจ�ำ วันได้หรอื ไม่ (ได้ / ไมไ่ ด)้ เพราะเหตใุ ด ๓. จากกจิ กรรมน้ี สรปุ ไดว้ า่ การน�ำ เหตุผลเชิงตรรกะไปใชใ้ นชวี ิตประจำ�วนั จะช่วยในการตัดสินใจหรือ หาคำ�ตอบในเรอ่ื งต่างๆ ได้ โดยทีต่ อ้ งพจิ ารณาข้อมูลหรอื เง่ือนไขประกอบ 82 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่ือ-สกุล เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๔ วันที่ พ.ศ. กิจกรรมท่ี ๔ ซูโดกุ จดุ ประสงค์ ๑. แสดงล�ำ ดบั ขั้นตอนในการแกป้ ัญหา ๒. ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการแกป้ ญั หาอยา่ งงา่ ย วสั ด-ุ อปุ กรณ์ ดินสอ วิธที ำ� ๑. ทำ�ใบงาน ๐๔ ๒. แตล่ ะกลุม่ น�ำ เสนอคำ�ตอบชดุ ทไี่ ด้รบั ๓. ร่วมกันอภปิ รายสรปุ วธิ กี ารแก้ปัญหาเกมซโู ดกุ ๔. ทำ�แบบฝกึ หดั เรื่อง การใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 83

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔-๐๔ วันที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๔ : ปรศิ นาซูโดกุ ๑. ให้นกั เรียนเติมสญั ลกั ษณ ์ หรอื ลงในช่องว่าง โดยมเี งือ่ นไข ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) ในแตล่ ะแถวของแนวนอนสญั ลกั ษณต์ อ้ งไมซ่ า้ํ กนั (๒) ในแตล่ ะแถวของแนวตง้ั สญั ลกั ษณต์ อ้ งไมซ่ า้ํ กนั (๓) ในตาราง ๔ x ๔ ประกอบดว้ ยตารางยอ่ ย ๒ x ๒ จ�ำ นวน ๔ ตาราง สญั ลกั ษณใ์ นแตล่ ะตารางยอ่ ยทง้ั ๔ ชอ่ ง ตอ้ งไมซ่ า้ํ กนั 84 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-ชสื่อก-สุลกุล.............ชัน้ ........เลขท.ี่ ......... ชน้ั เลขที่ บ.๔ /บผ..๔๔-๐/๔ผ. ๔-๐๔ วันทชวันี่อ่ื -ทส.ี่ .ก..ุล.......เ.ด..อื...น.เ..ชด..น้ัือ...น........เ.ล..ข.พท.ี่.ศ..…...…...…. . พ.ศ. บ.๔ / ผ.๔-๐๔ วันท.่ี .........เดอื น..................พ.ศ………. ชดุ ท่ี ๑ ข้อ ๑. ชดุ ชทดุ ี่ท๑่ี ๑ ข้อ ๑. ขอ้ ๑. ขอ้ ๒. ข้อ ๒. ข้อ ๒. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 85

ชวัน่อื ชชววท-ันนัสอื่ื่อ่ี --ททกสส..ี่่ีลุ ..กก....ุุลล......................เเ..ดด....ืออื......นน......เชช..ด..ัน้น้ั..อื..........น..........................เเ..ลล....ขข..พพทท..่ี่..ีศศ....……......……......…….. .. ชั้น เลขที่ บบ..๔๔ //บผผ..๔๔๔--๐๐/๔๔ผ. ๔-๐๔ พ.ศ. ขข้้ออ ๑๑.. ชุดชชุดดุททที่ีี่่ ๒๒๒ ขอ้ ๑. ขขอ้อ้ ๒๒.. ขอ้ ๒. 86 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกลุ ชัน้ เลขที่ บบ..๔๔ // ผผบ..๔๔. --๔๐๐๔๔/ ผ. ๔-๐๔ วันชชววันนัทอ่ื่ือ--ทท่ี สส..ีี่่ ..กก....ุุลล......................เเ..ดด....ืืออ......นน......ชช..เ..้นัั้น..ด......ือ........น......................เเ..ลล....ขข..พพทท..่.่ี.ีศศ....……......……......…….. .. พ.ศ. ขข้ออ้ ๑๑ ข้อ ๑. ชุดชชดุดุททที่ี่ี่ ๓๓๓ ขขอ้อ้ ๒๒ ข้อ ๒. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 87

ชื่อ-สกุล ชั้น เลขท่ี บบ..๔๔ //บผผ...๔๔๔--๐๐/๔๔ผ. ๔-๐๔ วนั ทชชือ่ือ่ี --สสกกุุลล........................เ..ชชด้น้ัันือ..น..............เเลลขขทท.่ี่.ี .................. พ.ศ. ววนนัั ทท..่ี่ี ..................เเดดอือื นน....................................พพ..ศศ……………….. ขขอ้้อ ๑๑ ชุดชชทุดุดทท่ี ่ี่ี๔๔๔ ข้อ ๑. ขขอ้อ้ ๒๒ ข้อ ๒. 88 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกุล ชน้ั เลขท่ี บ.๔ / ผบ.๔. -๔๐๔/ ผ. ๔-๐๔ วนัชทอ่ื -ี่ สกุล.............ชเ้นัด.อื ..น.....เลขที่.......... พ.ศ. วนั ท.่ี .........เดอื น..................พ.ศ………. ชุดชุดทท่ี่ี ๕๕ ข้อ ๑. ข้อ ๑. ข้อ ๒. ข้อ ๒. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 89

ชอื่ -ชส่อื ก-สุลกุล.............ชน้ั ........เลขท.่ี ......... ช้นั เลขท่ี บ.๔ / ผ.๔-๐๔ วันทชวี่นั่ือ-ทส.่ี .ก..ุล.......เ.ด..ือ...น.เ..ดช..ือั้น..น.........เ.ล..ข.พท.ี่.ศ..…...…...…. . พ.ศ. บ.๔ /บผ..๔๔-๐/๔ผ. ๔-๐๔ วนั ท.ี่ .........เดือน..................พ.ศ………. ชดุ ที่ ๖ ขอ้ ๑. ชุดชทุดท่ี ี่๖๖ ข้อ ๑. ขอ้ ๑. ขอ้ ๒. ขอ้ ๒. ขอ้ ๒. 90 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกลุ เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๔ วนั ท่ี พ.ศ. คำ�ถามหลงั จากทำ�กิจกรรม ๑. นกั เรยี นมวี ธิ กี ารแกป้ ญั หาทโ่ี จทยก์ �ำ หนดอยา่ งไร ๒. การแก้ปญั หาอยา่ งเป็นล�ำ ดบั ขน้ั ตอนมีข้อดอี ยา่ งไร ๓. จากกจิ กรรมน้ี สรปุ ไดว้ า่ การคิดอย่างมเี หตผุ ล มีล�ำ ดบั ข้นั ตอน และการพจิ ารณาทางเลอื กในการแก้ ปญั หา จะช่วยใหห้ าค�ำ ตอบได้อย่างถูกต้องและรวดเรว็ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 91

ชอื่ -สกุล เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔-๐๕ วนั ที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๕ : แบบฝึกหดั เรือ่ ง การใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ ๑. เติมเครอ่ื งหมาย  หรือ  ลงในชอ่ งตารางให้ถูกต้อง เด็กๆ ชวนกันไปร้านขายสัตว์เลี้ยง โดยเด็กแต่ละคนได้ซื้อสัตว์เลี้ยง ที่แตกต่างกันกลับบ้านคนละ ๑ ตัว อยากทราบว่า เด็กแต่ละคนได้ซื้อสัตว์ เลี้ยงอะไรบ้าง โดยมีเงื่อนไขดังนี้ เงอ่ื นไขท่ี ๑ : ไมม่ ีเด็กคนไหนซ้อื สตั วเ์ ล้ียงที่มีพยญั ชนะขน้ึ ตน้ เหมือนกบั ช่อื ของตนเอง เงื่อนไขท่ี ๒ : ปังปอนแพ้ขนแมว เง่อื นไขท่ี ๓ : ม่อนชอบคยุ โตต้ อบกบั สัตวเ์ ล้ยี ง เงอ่ื นไขที่ ๔ : กอหญา้ ไมไ่ ด้ซอ้ื สตั ว์ทอ่ี าศัยอย่ใู นนา้ํ 92 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

เงอื่ นไขที่ ๑ : ไม่มเี ด็กคนไหนซื้อสัตว์เล้ยี งที่มีพยัญชนะขึน้ ต้นเหมอื นกบั ชื่อของตนเอง เงื่อนไขท่ี ๒ : ปังปอนแพ้ขนแมว ชือ่ -สกุลเงอ่ื นไขท่ี ๓ : มอ่ นชอบคยุ โต้ตอบกบั สตั วเ์ ลยี้ งชน้ั เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔-๐๕ วนั ที่ เงอ่ื นไขท่ี ๔เด: กอื อนหญา้ ไม่ได้ซ้อื สัตวท์ ่อี าศัยอยู่ในน้า พ.ศ. กระต่าย ปลาทอง นกแก้ว แมว กอหญ้า นา้ หวาน ปงั ปอน ม่อน สสัตัตวเ์วล์เี้ยลงท้ยี ่ีเดงก็ทแ่ีเตด่ลก็ะคแนตซล่้ือกะลคบั นไปซเล้ือ้ียกงทลบี่ บั้านไคปอื เอละไย้ี รงบท้าง่บี ้านคืออะไรบ้าง กอหญ้า นา้ หวาน ปังปอน ม่อน กอหญา้ นํ้าหวาน ปังปอน ม่อน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 93

๒. ให้นักเรียนเติมตัวเลข 1 – 4 ลงในชอ่ งว่าง โดยมเี งื่อนไขดังนี้ (๑) ในแต่ละแถวของแนวนอนตัวเลขต้องไม่ซา้ กัน (๒) ในแตล่ ะแถวของแนวตั้งตวั เลขตอ้ งไม่ซ้ากนั (๓พ).ศใต.นเวัลตเขลาขทรใาี่ นงแ๔ต่ลxะ๔ตาปรราะงกย่ออยบทดง้ั้วยบ๔ต.าชร๔อ่ างง/ยตอ่ อ้ผยง.ไ๒ม๔ซ่ x-้า๐ก๒๕ันจานวน ๔ ตาร ชอ่ื -สกลุ เดอื น ช้ัน วันท่ี ๒.๑ ชือ่ -สกลุ .............ชัน้ ........เลขที่.......... 2 1บ.๔ / ผ.๔-๐๕ 3 วนั ท่ี.........๒.เด.อื ในห...้น...ัก...เ..ร...ีย...น.พเ.ตศ…มิ …ต…วั .เลข 1 – 4 ลงในช่องว่าง โดยมีเง่ือนไขดงั น้ี 4 3 412๒. ใ ห น้ กั (( (เร๒๓๑ ีย ((())) น๓๒๑ เใใใ)))ตตนนนใใตใมิวั นนนัวตแแตเแตแเัวลตตาลตตาเขขลรร่ลล่ล่่ลใาขาะะในะะงแแนง1แแแ๔ถถตแ–วว๔ถถล่xขขต4ะววออ๔ล่ตxขขงงลาแแะปงออร๔นนใรตานงงววะงาชแแตนกยป่อรัง้่อออนนรตงยนาบวววัวะทตงด่าเตนกงั้ลัว้วยงเยขงั้ออ๔อ่ลโตตดตขนบยาอ้ยชตชววัรงม่อทตดนัอ้ือ่าไเงีเมงงท-ลัวงว้ง้ั สยไ่ือต่ซี.่เยมข.ก่อน.อ้้าล๔.่ซุลยต.ตกงไ.า้ข..ขไัน..า๒้อก๒ม.ช.ดต..๒นัร..เซ่งงั.๒อ่ดx..อ้า้าน.๓ไือ.งก.๒ง้ีมง.น.นั ยไ.ซ่.ตชจ.ม.่อั้นา.ํา้้อ.นซ่..ยก..ง..วํ้า....ไันน..ก๒..ม...เ๔นั.ลซ่..xข.ต้าํพทาก.๒ร.ี่ศ.า.ัน….ง.จ.…..ำ�.….น. วน ๔ ตาราง ๒.๑ ๒.๑ 2 1 3 ๒.๒ 1 13 3 2 4ช่อื -สกุล.............ช้ัน........เลขที่.......... 2 4 3 4 3 21วันที่..........เดือน..................พ.ศ………. 13 2 1บ.๔ / ผ.๔-๐๕ 4 32 1 ๒.๓ ๒.๔ ๒.๒ ๒.๓ 1 3 ๒.๔ 4 431 13 4 2 324 2213 13 2 4 1 ๒.๔ 3 1 4 431 94 3 2 4ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 1