edu-class-reduce-01

144 ตัวอยา่ งกจิ กรรมท่ี ๖ ๑. ช่ือกิจกรรม ถ่ายภาพมือโปร ๒. เวลาทีใ่ ช้ ๔ ชว่ั โมง 3. วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ นักเรยี นมที ักษะในการใชก้ ล้องถ่ายภาพ ตามหลกั วธิ กี ารถา่ ยภาพ การจดั แสงและองค์ประกอบได้ ๒. เพ่ือปลูกฝังใหน้ กั เรียนมีทักษะพืน้ ฐานอาชีพดา้ นการถ่ายภาพ ๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ครูและนักเรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเก่ียวการถ่ายภาพ จากกล้องถ่ายภาพ โทรศัพท์มือถือ และอ่ืนๆ ครูแนะนาให้ความรู้เพิ่มเติมเก่ียวกับประวัติความเป็นมาและความสาคัญของการ ถา่ ยภาพแบบมือโปร ๒. ครูนารูปภาพการถ่ายภาพแบบมือโปร ด้วยกล้องถ่ายภาพ รูปภาพที่ ๑ รูปภาพที่ ๒ ถ่ายภาพ จากมือถือ รูปภาพท่ี ๓ และรูปภาพที่ ๔ ให้นักเรียนดู และครูแนะนาเพิ่มเติมนักเรียนสามารถสืบค้นข้อมลู เทคนคิ ของการถา่ ยภาพและตามความสนใจจาก หอ้ งคอมพวิ เตอรส์ บื คน้ อินเตอร์เนต็ หอ้ งสมุด เป็นต้น ๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓ คน หรือตามความเหมาะสม แต่ละกลุ่มไปศึกษาเรื่องราวการ ถ่ายภาพตามความสนใจ แล้วมีการจัดทาเพ่ือเตรียมนาเสนอแบบนิทรรศการภาพถ่าย และสามารถปรึกษา ครทู ปี่ รกึ ษาได้ทุกชัว่ โมง ๔. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอนทิ รรศการภาพถ่าย ๕. นกั เรียนและครสู รปุ อภิปรายกจิ กรรม ถา่ ยภาพมือโปร ๕. สื่อการเรียนรู้และแหลง่ การเรียนรู้ ๑. กลอ้ งถา่ ยรปู ๒. รปู ภาพตวั อยา่ ง ๖. การวัดผลประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียนในเร่ืองต่อไปน้ี 1.1 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นขณะปฏิบัติกจิ กรรม 1.2 สงั เกตผลงานความสาเรจ็ ของกิจกรรม 2. แบบสอบถามความพงึ พอใจต่อการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน  น้อยท่สี ุด น้อย ปานกลาง มาก มากที่สุด

145 ๗. ภาพประกอบ ภาพท่ี ๑ แว่นตาถ่ายจากกล้อง ภาพท่ี ๒ จักรยานและถนนถา่ ยจากกลอ้ ง (ท่ีมา : www.9tana.com) (ทีม่ า:http://sites.google.com) ภาพท่ี 3 ภาพหม่ถู า่ ยจากโทรศัพท์ ภาพท่ี ๔ ภาพอาหารถ่ายจากโทรศพั ท์ (ทีม่ า : http://pantip.com) (ที่มา : http://pantip.com) ๘. อา้ งอิงแหล่งท่มี าของข้อมูล - ภาพถา่ ยจากกลอ้ ง. www.9tana.com. ภาพท่ี ๑ (ออนไลน์) - ภาพถา่ ยจากกล้อง. http://sites.google.com . ภาพที่ ๒ (ออนไลน)์ - ภาพถ่ายจากโทรศัพท์. http://pantip.com . ภาพที่ ๓และภาพที่ ๔ (ออนไลน)์

146 ตวั อยา่ งกิจกรรมท่ี ๗ ๑. ชื่อกิจกรรม ตลาดนัดอาชีพเสรี ๒. เวลาทใี่ ช้ ๔ ชัว่ โมง 3. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ฝึกนักเรยี นให้มีทักษะในการผลิต การบรกิ าร และการจดั ซอ้ื จัดจาหน่ายสินคา้ 2. เพอ่ื ฝึกนักเรยี นทักษะกระบวนการบริหารจัดการในด้านการซอื้ การขาย การผลติ และการ บรกิ าร 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. นักเรียนกบั ครรู ่วมวางแผนรว่ มกนั ในการจัดตลาดนัดอาชพี จดั กลุม่ ทากิจกรรมกล่มุ ละ ๕ –๘ คน เพื่อทาการจัดจาหน่ายสินค้าในบริเวณโรงเรยี น 2. นกั เรียนแต่ละกลุ่มแจง้ ความประสงค์กับครวู ่ากลุม่ ใด จะผลิต หรอื จาหน่ายสินคา้ อะไรบ้าง 3. ครูและนกั เรยี นคัดเลือกพืน้ ท่ีจดั จาหน่ายสนิ คา้ และจัดเตรยี ม/จดั หาอุปกรณ์สาหรบั วางของจดั จาหนา่ ย เช่น โต๊ะ เก้าอี้ เป็นต้น ๔. นกั เรยี นจดั ทาการตลาด โดยจดั ทาโปสเตอร์ และหรอื ประกาศเสยี งตามสาย ประชาสัมพันธ์ การจดั จาหน่ายสินค้าให้ทุกคนในโรงเรยี นทราบ ๕. นักเรียนดาเนินการจดั จาหน่ายสินคา้ ตามวนั เวลาท่ีกาหนด ๖. สรุปผลการดาเนินการจดั ปา้ ยนเิ ทศ ๕. สือ่ การเรียนรแู้ ละแหลง่ การเรียนรู้ ส่อื โฆษณาการตลาดภายในโรงเรยี น 6.เคร่อื งมอื การวดั และการประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมนักเรยี นในเร่ืองต่อไปน้ี 1.1 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนขณะปฏิบตั ิกิจกรรม 1.2 สังเกตผลงานความสาเร็จ ของกจิ กรรม 2. แบบสอบถามความพงึ พอใจต่อการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนักเรียน  นอ้ ยที่สดุ นอ้ ย ปานกลาง มาก มากทสี่ ดุ -

147 ตัวอยา่ งกจิ กรรมท่ี ๘ 1. ช่ือกจิ กรรม การทากระปกุ ออมสนิ ไม้ไผ่ 2. เวลาท่ีใช้ ๖ ชั่วโมง 3. วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือฝึกนักเรียนใหม้ ีทักษะในการจดั ทากระปกุ ออมสนิ ไม้ไผ่ ๒. เพอื่ สง่ เสริมนกั เรียนให้มจี ิตสานึกในการทางานและใชท้ รัพยากรในการปฏบิ ัติงานอยา่ ง ประหยัดและคมุ้ คา่ 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. ครสู นทนาซกั ถามเก่ียวกับผลิตภัณฑท์ ที่ ามาจากไม้ไผ่ ๒. ใหน้ ักเรียนแต่ละคน ศึกษาข้อมูลเก่ียวกบั การทากระปุกออมสินจากไมไ้ ผแ่ ละวิธีการทาจาก ใบความรูท้ ี่ 1 เรอ่ื ง ผลิตภัณฑ์จากไมไ้ ผ่ ๓. ใหน้ กั เรยี นเลือกรูปแบบและวิธกี ารทากระปกุ ออมสนิ จากไม้ไผ่ที่สนใจ ๔. ใหน้ กั เรยี นเตรียมวสั ดอุ ุปกรณใ์ นการทากระปกุ ออมสินไมไ้ ผ่ ๕. ครูสาธิตวธิ ีการทากระปุกออมสินไมไ้ ผต่ ามลาดบั ข้นั ตอนให้นกั เรียนดู ๖. นักเรียนฝึกปฏิบัตกิ ารทากระปกุ ออมสนิ ไม้ไผ่ดว้ ยความระมดั ระวงั โดยมคี รูหรอื วทิ ยากรคอยให้ คาแนะนาและคาปรึกษา ๗. นกั เรยี นรว่ มกนั นาเสนอผลงานในรปู ของการรายงานพร้อมชิ้นงาน 5. ส่ือการเรยี นรู้ ๑. ใบความรู้ ๓. ไม้ไผ่/อุปกรณ์ทากระปุกออมสิน 6. การวดั และประเมินผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนในเร่ืองต่อไปน้ี 1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม 1.2 สังเกตผลงานความสาเร็จ ของกิจกรรม 2. แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเขา้ รว่ มกิจกรรมของนักเรียน  นอ้ ยทส่ี ุด นอ้ ย ปานกลาง มาก มากท่ีสดุ

148 7. ภาพประกอบ 8. อา้ งอิงแหล่งที่มาของขอ้ มลู https://www.youtube.com/watch?v=epee3JLTcpw https://khuadnamman.wordpress.com/

149

หมวดที่ ๔ สร้างเสรมิ ทักษะการทางาน การดารงชีพ และทักษะชวี ิต ข้อ ๑๕ พฒั นาความสามารถด้านการใชท้ ักษะชีวติ ตัวอยา่ งกิจกรรมที่ ๑ ๑. ช่ือกิจกรรม ตัดสนิ ใจดี คล่ีคลายปญั หา ๒. เวลาท่ีใช้ ๑ ชว่ั โมง ๓. วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือใหน้ ักเรยี นประเมินสถานการณ์ต่าง ๆ ท่เี ผชิญดว้ ยข้อมลู และเหตุผลทถ่ี กู ต้อง ๒. เพ่ือให้นักเรียนตัดสนิ ใจในสถานการณต์ ่าง ๆ ทเ่ี ผชิญดว้ ยทางเลอื กท่ีเหมาะสมและไม่กระทบตอ่ ตนเองและผู้อืน่ ๓. เพื่อให้นักเรยี นมีคณุ ลักษณะเป็นผู้นาและผูต้ ามท่ีดี ยอมรบั ผอู้ ่ืน รว่ มแสดงความคิดเห็นและรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อ่ืน ๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. แบง่ นักเรียนออกเปน็ กลมุ่ ๆละ ๖ คน ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มเลอื กประธานกลุ่ม เลขานุการกลุ่ม ๒. แจกนทิ านเรื่อง “ศัตรูตวั ฉกาจ” ใหส้ มาชกิ คนละ ๑ แผน่ ๓. นกั เรียนแต่ละกลุ่มอ่านนิทาน แล้วดาเนนิ การถกแถลงตามประเด็นต่อไปนี้ ๑) นักเรียนมีความรู้สึกอยา่ งไรเกย่ี วกับเหตกุ ารณท์ ่ีเกดิ ขึน้ ในนิทาน “ศัตรูตวั ฉกาจ” ๒) นักเรยี นคิดว่าสาเหตขุ องปัญหาน้คี อื อะไร ๓) ในชีวติ จริงของนักเรียนเคยพับเหน็ คนท่ีประสบปัญหาเหมือนในเร่ืองนหี้ รอื ไม่ ๔) สาเหตุของปัญหาทน่ี ักเรยี นเคยพบมีอะไรบา้ ง ๕) ในอนาคตถ้านักเรยี นพบเหตกุ ารณเ์ หมือนในนิทาน “ศัตรตู ัวฉกาจ” นกั เรยี นจะใช้วธิ ีการ ใดบา้ งในการแก้ปัญหา เพราะเหตใุ ดจึงเลอื กใชว้ ิธีดังกลา่ ว ๔. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มนาเสนอผลสรุปทีไ่ ด้จากการถกแถลงตามประเดน็ ท่กี าหนด ๕. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปเกี่ยวกับการตัดสินใจและแก้ปัญหาท่ตี ้องอาศยั การคดิ อย่างมขี ้นั ตอน ๖. นาผลงานของแตล่ ะกล่มุ ไปจัดป้ายนิเทศ ๕. ส่ือการเรียนร้แู ละแหล่งการเรียนรู้ ๑. ใบกิจกรรม ๒. นทิ าน เรือ่ ง “ศตั รตู วั ฉกาจ”

150 ๖. การวัดและประเมินผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียนในเรื่องต่อไปน้ี 1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏบิ ัติกจิ กรรม 1.2 สังเกตผลงานความสาเรจ็ ของกจิ กรรม 2. แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเข้ารว่ มกิจกรรมของนักเรียน  นอ้ ยทส่ี ดุ นอ้ ย ปานกลาง มาก มากทส่ี ดุ ๗. อา้ งอิงแหล่งท่ีมาของขอ้ มลู http://www.multisrn.com/ebook/warawan.pdf เข้าถงึ เมื่อวนั ที่ ๑๔ กนั ยายน ๒๕๕๘.

151 นิทานเร่อื ง “ศัตรตู ัวฉกาจ” ชายวัยกลางคนผู้หน่ึงมีอุปนิสัยซ่ือตรง ขยันขันแข็ง หนักเอาเบาสู้ มีความรับผิดชอบสูง เขาใช้ เวลาเพียงไม่กี่ปีก็ประสบความสาเร็จในชีวิตและการงานอย่างมาก แต่เขาก็มีปัญหามากมายเข้ามารมุ ล้อม อยู่ไม่ขาด ซึ่งส่วนใหญ่มักเกิดจากคนใกล้ชิด เพื่อนสนิทและบุคคลที่เขาไว้ใจ ไม่กี่ปีท่ีผ่านมา เพื่อนรักคน หนึ่งท่ีเขามอบหมายให้ดูแลร้านสาขาใหญ่เกิดความไม่ซื่อ ยักยอกเงินไปเกือบหมดแล้ว หายเข้ากลีบเมฆไป ต่อมาพ่อบ้านคนสนทิ กข็ โมยสมบัติในห้องนอนของเขาไปท้งั หีบ มหิ นาซา้ น้องเขยผู้แสนดีกเ็ อาร้านอีกสาขา หน่ึงไปยกให้เจา้ หนี้เพื่อแลกกลับหน้ีสินท่ีตนไปกอ่ ไวจ้ นท่วมหวั ย่ิงกิจการใหญ่โตมากข้ึนเท่าใด ชายผนู้ ั้นก็ สังเกตเหน็ ว่ามีทรัพยส์ ินบางอย่างถูกยักยอกไปโดยฝมี ือของคนท่ีเขาไวใ้ จมากขน้ึ เทา่ น้นั ในที่สุด เขาก็เกิดอาการไม่ไวใ้ จใคร เขาขายร้านสาขาต่างๆ ท้ิงไป เหลือไว้เพียงร้านใหญ่ท่ีเขาดูแลคน เดยี วทงั้ หมด เขาเรม่ิ ไม่สงุ สิงกับใครเม่ือได้ตระหนักวา่ คนส่วนมากเข้ามาใกล้ชิดกบั เขาเพอ่ื ผลประโยชน์ เขา ไม่ไปไหนกับเพื่อนฝูง ไม่ดดู าดูดญี าติมิตร เขาทาใจไม่ได้เลยจริงๆ ที่ใครๆ พากนั ทาตัวเป็นปลิงคอยสบู เลือด สบู เน้ือเขาทีละนิดๆ เขารู้สึกหวาดระแวงตลอดเวลาและเครียด จนในท่ีสดุ เขาก็ขายร้านทิ้งไป และเริม่ ปลีก ตัวออกจากสังคม เก็บตัวเงียบอยู่กับบ้าน ความท่ีเคยเป็นคนซ่ือจึงไม่อยากพบปะกับคนเจ้าเล่ห์ ไม่จริงใจ และความท่เี ป็นคนขยนั ทามาหากินก็ไม่อยากเห็นคนไมด่ มี าพรากทรัพย์สินของตนไป การอยู่คนเดยี วจะเป็น เกราะป้องกันเขาจากผู้ไม่ประสงค์ดีทั้งหลาย แต่ไมน่ านเขาก็มีอาการซึมเศร้า จิตตก ในท่ีสุดก็ถึงข้ันเสียสติ เพอ้ พร่าราพนั อยู่คนเดียว เป็นท่ีน่าเวทนาของเพ่ือนบา้ นยิง่ นกั โลกใบนี้ยังมีศตรูและผู้ไม่หวังดีอีกมากที่เรามองไม่เห็นและดูไม่ออก ขณะเดียวกันก็มีอีกหลายร้อย หลายพันคนท่ีย้ิมให้เรา ส่ิงสาคัญมันอยู่ที่เมื่อเราประสบกับเหตุอันไม่ชอบใจ เราต้องไม่ปล่อยให้ความคิดที่ ขุ่นข้องหมองมัวจนขาดสติ วกกลับมาทาร้ายตัวเอง เพราะเม่ือเราขาดสติความผิดพลาดต่างๆ ก็จะค่อยๆ คืบคลานเขา้ มา ความคิดของเราเองนั่นแหละท่ีเป็นศัตรูตัวฉกาจ ไม่ใช่ญาติสนิทมิตรสหายที่ไหนเลย ไม่มีใครทาลาย ความตั้งใจของเราได้ นอกจากตัวเราเอง ไม่มีใครกดความฝันของเราให้จมดินได้ นอกจากเราจะขุดหลุมฝัง มันเอง ไม่วา่ ใครหน้าไหนท่ีเขา้ มาสรา้ งความเดอื ดรอ้ นกายใจให้เรา ก็ไมส่ ามารถทาให้จิตใจเราสะทกสะทา้ น ได้ ถ้าเรามีสติเป็นเกราะคุ้มกันชีวิตของเราให้เผชิญกับทุกปัญหา และค่อยๆ แก้ไขมันไปด้วยปัญญาอันเกิด จากสตนิ ัน้ ท่มี า : ผ้จู ัดการออนไลน์ ๒๗ ตลุ าคม ๒๕๔๙ ๑๔.๓๖ น. http://www.dhammajak.net/board/viewtopic.php?t=3516

152 ใบกจิ กรรม เรือ่ ง ตดั สินใจดคี ลีค่ ลายปญั หา ช่อื -สกุล……………………………………………………………………ช้นั …………เลขที่……….. คาชแี้ จง จากนิทานเรื่อง “ศัตรตู วั ฉกาจ” ใหน้ ักเรยี นตอบคาถามตอ่ ไปนี้ ๑. นักเรยี นมีความรสู้ ึกอย่างไรเกีย่ วกบั เหตกุ ารณท์ ี่เกดิ ข้นึ ในนิทาน “ศัตรูตวั ฉกาจ” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. นกั เรียนคดิ วา่ สาเหตุของปัญหานีค้ ืออะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ในชวี ติ ของนักเรียนเคยพบเหน็ คนท่มี ีปญั หาเหมือนในเรื่องนหี้ รือไม่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. สาเหตุของปัญหาทน่ี ักเรียนเคยพบมีอะไรบา้ ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๖. ในอนาคตถา้ นักเรยี นพบเหตุการณ์เหมือนในนิทาน “ศัตรตู วั ฉกาจ” นกั เรยี นจะใชว้ ธิ ีการใดบา้ งใน การแกป้ ัญหา เพราะเหตุใดจงึ เลอื กวิธีดงั กล่าว ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

153 แนวคาตอบใบกจิ กรรม คาถาม แนวคาตอบ/พฤตกิ รรมการคิด ๑. นักเรยี นมีความรูส้ กึ อย่างไรเกี่ยวกบั เหตกุ ารณ์ที่ - สงสารชายวัยกลางคน หดหู่ใจ เกดิ ขนึ้ ในนิทาน “ศัตรูตัวฉกาจ” - ไม่น่าจะเกิดเหตุการณ์อยา่ งนข้ี นึ้ เปน็ ต้น ๒. นักเรียนคดิ ว่าสาเหตุของปัญหานค้ี อื อะไร - เพอ่ื นสนิทและบุคคลที่เขาไวใ้ จมคี วามไม่ซ่อื ยกั ยอกเงินไป ถกู ขโมยสมบตั ิและเอาร้านไปยก ๓. ในชีวติ ของนักเรียนเคยพบเหน็ คนที่มีปัญหา ให้เจา้ หนี้ เหมือนในเร่ืองนห้ี รือไม่ เป็นตน้ ๔. สาเหตขุ องปญั หาทีน่ ักเรียนเคยพบมีอะไรบ้าง - ตอบตามประสบการณ์ของนักเรยี น ๖. ในอนาคตถ้านักเรียนพบเหตุการณ์เหมือนใน นิทาน “ศัตรตู วั ฉกาจ” นักเรียนจะใชว้ ิธีการใดบ้าง - ตอบตามประสบการณ์ของนักเรยี น ในการแก้ปญั หา เพราะเหตุใดจึงเลอื กวธิ ีดังกล่าว - ยอมรบั กับส่งิ ทเี่ กิดขึน้ - ยดึ ธรรมะ ความไม่เท่ยี งแท้แน่นอน เปน็ หลกั ใน การทางาน - หากจิ กรรมอนื่ ทา เพื่อลดความกังวลหรอื ความร้สู กึ ไม่ดี เช่น การเลน่ กีฬา ร้องเพลง - คิดในทางท่ีดวี ่า การท่ีเราสูญเสียสง่ิ ของท่ีรัก ดกี ว่า สญู เสียชีวิต - คดิ วา่ เป็นเรื่องท่ีจะได้มโี อกาสพิสจู นต์ นเอง เปน็ ตน้

154 ตัวอย่างกิจกรรมท่ี ๒ ๑. ช่ือกจิ กรรม แตง่ กายอยา่ งปลอดภัยตามสมัยนิยม ๒. เวลาทีใ่ ช้ ๑ ชว่ั โมง ๓. วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือใหน้ กั เรยี นวเิ คราะห์การแตง่ กายของตนเองได้ ๒. เพื่อใหน้ ักเรียนปรับการแต่งกายของตนเองให้เหมาะสมตามปทัสถานของสังคม และไม่กอ่ ใหเ้ กิด อนั ตรายกบั ตนเอง ๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. ให้นักเรียนชว่ ยกันยกตวั อย่างบุคคลท่ีนักเรียนช่ืนชมในเรื่องการแตง่ กาย พรอ้ มทง้ั บอกเหตุผล ๒. ใหน้ กั เรียนศึกษากรณีตวั อย่าง “จฬุ าลกั ษณ์” ๓. ให้นักเรียนตอบคาถามเป็นรายบคุ คล และแบง่ กลุ่มนักเรยี นเปน็ กลมุ่ ย่อย เพื่อวิเคราะห์การ กระทาของ “จุฬาลักษณ์” และคาดการณ์เหตุการณ์ต่อไปว่าจะเกิดอะไรขน้ึ กับจฬุ าลักษณ์และผู้อนื่ ในใบ กจิ กรรม “เดาไปข้างหนา้ ” และส่มุ ตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอ ๔. ให้นกั เรยี นตอบคาถามเป็นรายบคุ คลอีกครั้งหนึ่งว่า ถา้ นกั เรยี นเปน็ จุฬาลักษณ์ นักเรียนจะทา อย่างไรในใบกจิ กรรม “ถ้าฉนั เปน็ จฬุ าลักษณ์” ๕. ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั สรุปว่า การแตง่ กายท่เี หมาะสมกบั สถานที่ เวลาและวัยของนักเรยี น ควรเปน็ อย่างไรบ้าง จึงจะสวยงามและไม่เปน็ อันตรายตอ่ ตนเอง ๖. ใหน้ ักเรียนวเิ คราะห์และประเมนิ การแตง่ กายของตนว่าเหมาะสมหรือไม่ เหมาะสมประการใดใน ใบกจิ กรรม “การแต่งกายของฉัน” ๗. นกั เรียนรว่ มกนั อภิปรายสรปุ ขอ้ คิดทไ่ี ดจ้ ากกจิ กรรมน้ี ๕. ส่อื การเรียนรแู้ ละแหลง่ เรียนรู้ ๑. กรณตี ัวอย่าง “จฬุ าลกั ษณ์” ๒. ใบกจิ กรรม “เดาไปขา้ งหน้า” ๓. ใบกจิ กรรม “ถา้ ฉันเปน็ จฬุ าลักษณ์” ๔. ใบกิจกรรม “การแตง่ กายของฉัน” ๖. การวัดและประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรมนักเรยี นในเร่ืองต่อไปน้ี 1.1 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นขณะปฏบิ ตั ิกิจกรรม 1.2 สังเกตผลงานความสาเรจ็ ของกจิ กรรม

155 2. แบบสอบถามความพงึ พอใจต่อการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนักเรียน  นอ้ ยที่สดุ น้อย ปานกลาง มาก มากทสี่ ดุ ๗. อ้างอิงแหลง่ ทีม่ าของข้อมลู กรมสขุ ภาพจิต. ค่มู อื การจดั กิจกรรม “ฝกึ คดิ แก้ปัญหา พัฒนา EQ” สาหรับศนู ยเ์ พอ่ื ใจวัยรุ่น. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์ชมุ นมุ สหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จากัด, 2547. กรณีตวั อย่าง “จฬุ าลักษณ์” จุฬาลักษณ์เป็นเด็กวัยรุ่นท่ีมีผิวพรรณและรูปร่างหน้าตาดี เป็นผู้ที่ได้ช่ือว่าแต่งตัวเปร้ียว ชอบสวม ใส่เสื้อสายเดย่ี วเอวลอย กระโปรงสั้นจู๋ เพราะเธอเป็นคนท่ีมีชว่ งขาสวยมาก และร้สู ึกภูมิใจท่ีคนส่วนใหญ่ มักมองช่วงขาของเธอด้วยความอิจฉา นอกจากนี้ เธอยังชอบสวมใส่เคร่ืองประดับท่ีมีราคาแพง มีย่ีห้อที่ เปน็ ที่นยิ มของวยั รุน่ แต่แล้ววันหนึ่งโชคไม่เข้าข้างเธอ เม่ือเธอไปหาเพื่อนในซอยเปลี่ยวแห่งหนึ่ง และเธอเดินผ่านชาย วัยรุ่น 3 คน กลุ่มวัยรุ่นเหล่านั้น ผิวปากทักทายหยอกเย้าชมขางามของเธอมาแต่ไกล “ขาสวยจริงนะ น้องสาว” และแล้วเหตุการณ์ที่ไม่คาดฝันก็เกิดข้ึน เม่ือชายทั้งสามตรงเข้ามาประชิดตัวเธอ และพยายาม ผลักเธอเข้าข้างทาง เดชะบุญก่อนที่จะมีอะไรเกิดข้ึน เพราะมีรถยนต์คันหนึ่งแล่นผ่านเข้ามา ชายท้ังสาม คนเห็นทา่ ไม่ดจี งึ วิ่งหนไี ป

156 ใบกจิ กรรม “เดาไปข้างหนา้ ” คาช้ีแจง จากการอ่านกรณีตัวอย่างจุฬาลักษณ์ ให้เดาเหตุการณ์ต่อไปข้างหน้าว่าจะเกิดอะไรข้ึนกับ จุฬาลักษณ์และผู้อื่น โดยครั้งแรกให้นักเรียนตอบเป็นรายบุคคล เสร็จแล้วนาคาตอบของแต่ละคนมา อภปิ รายร่วมกันใหไ้ ดข้ อ้ สรุปของกลุ่ม รายบุคคล สง่ิ ทเ่ี กดิ ขึน้ กับจุฬาลกั ษณ์ สิ่งที่เกดิ ขึ้นกับผูอ้ นื่ รายกลุม่ สิ่งท่ีเกิดขน้ึ กับจุฬาลักษณ์ สง่ิ ที่เกดิ ขนึ้ กับผูอ้ ื่น ใบกิจกรรม “ถ้าฉันเป็นจุฬาลักษณ์” ถา้ นกั เรยี นเปน็ จุฬาลกั ษณ์ นักเรยี นคิดว่าจะทาอย่างไรจึงจะป้องกนั ไม่ใหเ้ หตุรา้ ยเกิดข้นึ กับตนเอง ๑……………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒……………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓……………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔……………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕………………………………………………………………………………………………………………………………………

157 ใบกิจกรรม “การแต่งกายของฉนั ” ข้าพเจา้ คิดวา่ การแต่งกายของข้าพเจา้ เหมาะสม เพราะ ๑…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔…………………………………………………………………………………………………………………………………… ยังไม่เหมาะสม เพราะ ๑…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔…………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้าพเจา้ จะปรบั ตนในเร่อื งการแต่งกาย ดังน้ี ๑…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔……………………………………………………………………………………………………………………………………

158 ตวั อย่างกจิ กรรมที่ ๓ ๑. ชอ่ื กิจกรรม ภาษาดอกไมใ้ หพ้ ่อแม่ ๒. เวลาทใี่ ช้ ๑ ชั่วโมง ๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อใหน้ กั เรียนเรยี นรู้ท่จี ะเข้าใจพ่อแม่ และสามารถปรบั ตวั กับพ่อแม่ได้ดขี ึน้ ๒. เพื่อให้นกั เรยี นมีทักษะการสอื่ สารทีด่ ีกับพ่อแม่ ลดความขัดแยง้ ในครอบครวั และมสี ัมพนั ธภาพท่ี ดีต่อกนั ๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑. ครถู ามนักเรยี นวา่ “มีใครบา้ งที่มักมปี ัญหาเวลาพูดคยุ กับพอ่ แม่” เชน่ - พดู กันทีไรทะเลาะทุกที - พูดกันทีไร กไ็ ม่เข้าใจกนั - ทาไรผดิ กไ็ ม่กล้าบอกพ่อแม่ และ “มใี ครบ้างท่สี ่วนใหญ่สามารถพดู คุยกบั พ่อแม่ได้เปน็ อยา่ งดี” ๒. ครูใหต้ ัวแทนนักเรียนจากทงั้ สองกลุ่ม เล่าให้กลุ่มฟังถงึ เรือ่ งราว ท่าที คาพูดทใี่ ชโ้ ตต้ อบกัน และ ผลทีเ่ กิดข้นึ จากการพดู คยุ ตามประเดน็ ข้อ 1 มาสกั คนละ 1 เรื่อง ๓. ใหก้ ล่มุ ช่วยกนั ออกความคิดเห็นตอ่ เรอ่ื งราวทีไ่ ด้รับฟัง ว่าในแตล่ ะเรื่องมีคาพดู และการกระทา แบบไหนที่ทาใหเ้ พมิ่ หรอื ช่วยลดความขดั แยง้ ในการพูดคยุ กับพ่อแม่ ๔. ครใู หข้ ้อคดิ เหน็ เพ่มิ เตมิ และสรุปแนวทางท่ีเหมาะสมในการสอ่ื สารกับพ่อแม่ตามแนวคดิ ท่ีควรได้ จากกจิ กรรมและตามใบความรู้ “การสื่อสารเพอ่ื แกไ้ ขความขดั แย้งระหวา่ งวยั รนุ่ กับพ่อแม่” ๕. ครูขออาสานักเรียนยกตัวอยา่ งความขดั แย้งกบั พ่อแม่มา 1 เร่ือง แล้วใหน้ ักเรียนคนอ่ืนช่วยกนั คดิ คาพดู และท่าทที ่ีจะชว่ ยลดความขดั แยง้ ในการพูดคยุ น้นั ตามวิธีการท่ีไดเ้ รียนรู้มา ๖. ครูและนักเรยี นช่วยกันให้ข้อคิดเห็นเพิ่มเติมในการปฏิบัติ ๕. สือ่ การเรยี นรแู้ ละแหล่งเรียนรู้ ใบความรู้ “การส่ือสารเพื่อแก้ไขความขัดแย้งระหว่างวัยรุ่นกบั พ่อแม่” ๖. การวัดและประเมินผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นในเรื่องต่อไปน้ี 1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นขณะปฏิบัติกิจกรรม 1.2 สังเกตผลงานความสาเร็จ ของกจิ กรรม

159 2. แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมกจิ กรรมของนักเรียน  น้อยทส่ี ุด น้อย ปานกลาง มาก มากที่สุด ๗. อ้างอิงแหลง่ ทมี่ าของขอ้ มูล กรมสุขภาพจติ . ค่มู อื การจดั กิจกรรม “ฝึกคดิ แกป้ ัญหา พัฒนา EQ” สาหรบั ศนู ย์เพ่ือใจวยั ร่นุ . กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนมุ สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด, 2547.

160 ใบความรู้ “การแก้ไขความขัดแย้งในการสือ่ สารระหว่างวัยรุ่นกับพ่อแม่” สาเหตุความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในการส่ือสารระหว่างวัยรุ่นกับพ่อแม่ มักมาจากความแตกต่างของ อุปนิสัยใจคอ ความเคยชิน ความคิด มุมมองและวิธีปฏิบัติของแต่ละคนที่ไม่เหมือนกัน และบางครั้ง ไม่ พยายามรบั รู้ และเขา้ ใจกันและกัน ลองมาดตู ัวอย่างของความขัดแย้งระหว่างวัยรนุ่ กบั พ่อแม่ มุมมองวัยรุน่ มมุ มองพ่อแม่ พ่อแม่ไมเ่ ขา้ ใจเราเลย ลกู ชอบทาอะไรตามใจตัวเอง ไมเ่ ห็นใจพอ่ แม่ พ่อแมน่ ะ่ เอาแตบ่ น่ นา่ เบ่อื จะตาย ลูกไม่ค่อยเช่ือฟังทแ่ี มบ่ อกเลย ท้ัง ๆ ท่แี ม่ พยายามบอกหลายคร้ังแล้ว พอ่ แม่นะ่ เชย คนรุ่นน้ีเขาไม่คดิ กันอยา่ งนแี้ ลว้ เดก็ สมยั นี้ กลา้ เกินไป น่ากลัวอนั ตราย พ่อแม่น่ะ ชอบก้าวก่ายเร่ืองส่วนตวั เกินไป (เราโต ลูกยังอ่อนต่อโลก ไมร่ ู้หรอกว่าสังคมสมัยน้ี มนั แลว้ นะ) อันตรายังไง พอ่ แมช่ อบควบคุม สงั่ ให้ทาโนน้ นอี่ ยเู่ รื่อย ลูกยังรบั ผิดชอบตวั เองไม่ได้ ขืนปลอ่ ยตามสบาย ลกู จะเสียคน พ่อแม่วัน ๆ เอาแต่ทางาน ไม่เห็นสนใจลูกเลย แมอ่ ยากใหล้ ูกมคี วามสุขสบาย มีขา้ วของ ไม่อาย เพื่อน ๆ พ่อแม่ดีแต่สนใจน้อง ไมเ่ หน็ แครฉ์ ันเลย ลูกโตแลว้ คงพอดแู ลตวั เองได้ คยุ กบั พ่อแม่แล้วไมเ่ หน็ สนุกเหมอื นอยู่กับเพ่อื น ลกู เห็นเพื่อนสาคัญกว่าพ่อแม่ สงิ่ ทีว่ ัยรุ่นมองขา้ มไป แตอ่ าจกอ่ ให้เกดิ ความขดั แยง้ กบั พ่อแม่ ไดแ้ ก่  วัยรุ่นอยากใหพ้ ่อแม่ใหอ้ ิสระ แต่ลมื ทจี่ ะทาตวั ใหพ้ ่อแมไ่ ว้วางใจและเชอื่ ถือ  วัยรุ่นอยากเป็นตัวของตัวเอง ซ่ึงมักแสดงออกทั้งท่าทาง และคาพูด เช่น โต้แย้ง แสดงความคิดเห็น ไม่ทาตามที่พ่อแม่บอกเมื่อไมเ่ ห็นด้วย แต่พอ่ แม่ก็มักตีความว่าลูกวัยรนุ่ ด้อื ตอ่ ตา้ น และอวดดี สว่ น วัยรุ่นกย็ ังขาดทักษะในการแสดงความเป็นตัวของตวั เอง ดว้ ยวธิ ีทีน่ มุ่ นวล  วัยรุ่นชอบคิดเอาเองว่า พ่อแม่ไม่เข้าใจ ท้ัง ๆ ท่ีวัยรุ่นไม่ยอมถ่ายทอด หรือพูดคุยบอกความรู้สึก ความต้องการของตนเองกับพ่อแมอ่ ยา่ งเปดิ เผย  วยั รนุ่ ต้องการใหพ้ อ่ แมเ่ ข้าใจ ยอมรับตนเอง แต่ลมื ท่จี ะพยายามทาความเขา้ ใจความร้สู ึกของพ่อแม่ (วยั รุน่ มักหว่ งใยแตค่ วามรสู้ กึ ของเพ่อื น ๆ แตล่ มื นึกถงึ ความรู้สกึ ของพอ่ แม่) การแก้ไขความขดั แย้งอยา่ งสรา้ งสรรค์ กตกิ าเบือ้ งต้น ๑. พูดเม่ือแต่ละฝา่ ยคลายอารมณล์ งแลว้ ๒. เมื่อฝ่ายหนึง่ พดู อีกฝ่ายหนงึ่ ต้องฟงั ให้จบ อย่ารบี ปกป้องตวั เองหรือโตแ้ ย้ง

161 เมอ่ื เป็นฝา่ ยพูด ๑. พูดเฉพาะประเดน็ ปัญหาที่ขดั แยง้ กันอยา่ งชัดเจน ๒. บอกเล่าความรสู้ กึ ท่ีมีปัญหา ๓. เสนอทางออกที่เปน็ รปู ธรรม สามารถนาไปทาได้ ๔. ถามความคดิ เหน็ ของอีกฝ่าย ๕. แสวงหาทางออกร่วมกัน เมอ่ื เป็นผูฟ้ ัง ๑. ฟังอยา่ งใสใ่ จ ไมโ่ ต้แยง้ หรือปกป้องตนเอง ๒. หลีกเลีย่ งการใช้คาถามที่คุกคาม ขม่ ขผู่ ู้อ่นื ๓. การถาม ทาได้ หากช่วยให้การพูดของอีกฝ่ายชัดเจนข้นึ วา่ ส่งิ ทีต่ ้องการหรืออยากจะบอก คอื อะไร ๔. เม่ืออีกฝา่ ยหนึ่งตอบ ต้องตั้งใจฟัง ขอ้ คดิ ในการแกไ้ ขความขดั แยง้ ในการสอื่ สารกับพ่อแม่สาหรบั วัยรนุ่ ความคดิ ทว่ี ัยรนุ่ ควรหลกี เลี่ยง ความคดิ ทวี่ ัยรนุ่ ควรนกึ ถึงและควรทา อยา่ มัวแตค่ ดิ วา่ พอ่ แม่ไม่เข้าใจ ควรบอกให้พ่อแม่รบั รู้วา่ ตนเองรู้สึก และต้องการ อะไร มากกว่า คอยใหพ้ ่อแม่เปน็ ฝา่ ยเขา้ ใจเรา ฝ่ายเดยี ว เช่น “หนอู ยากใหพ้ ่อแมเ่ ช่ือใจหนู ไม่ ต้องคอยควบคุมหนมู ากเกินไป มันทาใหห้ นู อดึ อัด” อย่าหงุดหงิด หรือต้ังป้อมต่อต้านเวลาพ่อแม่พูด คิดว่าการที่พ่อแม่พูดหรือซักถามเพราะพ่อแม่ให้ หรอื ซกั ถาม ความสนใจ หรอื ต้องการรับรู้เร่ืองราวของลูก พอ่ แมจ่ ู้จี้ ขบ้ี ่น การท่ีพ่อแมท่ าเชน่ น้นั เพราะความรกั ความหว่ งใย และอยากใหเ้ ราเตบิ โตเปน็ คนดี อย่าดว่ นราคาญ หรือ คดิ ว่าพ่อแม่เข้ามากา้ วก่ายกับ พอ่ แมท่ าเพราะอยากใกลช้ ิดลูก และคอยดูแลให้การ เร่อื งสว่ นตัวของเรามากเกนิ ไป ชว่ ยเหลือ เมอ่ื ลกู มีปญั หา อยา่ งอนพ่อแมน่ าน บางครง้ั เรายังง้องอนเพ่อื น หรือคนรักก่อนได้ แต่ทาไมเราจึงมีทิฐิต่อพ่อแม่ของเราเอง อย่าใชอ้ ารมณ์ เม่อื ใดท่มี คี วามขัดแย้งกับพอ่ แม่รนุ แรง วยั รุ่นควร สงบอารมณ์ เมอ่ื อารมณด์ ขี น้ึ จึงคอ่ ยมาพูดจากนั หรอื หาคนกลางทไี่ วว้ างใจให้ช่วย แกไ้ ขความ ขดั แย้ง

162 ทกั ษะการสื่อสารเพอื่ ความเข้าใจ ปญั หาการสื่อสาร หลายครง้ั ท่ีความขดั แย้ง การทะเลาะกัน ของพ่อแม่และลกู เกิดขึ้นเพราะเมื่อมี เรอ่ื งไม่พอใจกนั แลว้ ท้งั สองฝ่ายมกั จะใช้อารมณใ์ นการแก้ไขปัญหา ไม่พยายามรับฟงั หรอื เขา้ ใจกัน ตามมา ด้วยวิธีการพูดคุย หรือ การแสดงออกท่ีไม่รับฟังกัน มุ่งตาหนิ หรือโจมตีอีกฝ่ายหนึ่ง การด่าว่า การพูด ประชดประชันท่าทีเหล่านี้ย่ิงทาให้สถานการณ์เลวร้ายลงไป ทาให้ท้ังสองฝ่ายรู้สึกไม่ดีต่อกัน ตามมาด้วย ความหา่ งเหิน หรือการแตกรา้ วระหา่ งพ่อแมก่ บั ลกู วิธีการท่ีได้ผล ถ้าเพียงเราปรับเปล่ียนวิธีการสื่อสารเสียใหม่ ซึ่งเป็นวิธีที่ได้ผลมากกว่า คือการเปิด ใจที่จะรับฟัง และเข้าใจอีกฝ่ายหนึ่งก่อน และเปล่ียนคาพูดและท่าทีเป็นการพูดถึงความรู้สึกและความ ต้องการของตัวเองท่ีมีต่ออีกฝ่ายหน่ึงแทน จะทาให้สามารถเข้าใจ และหาทางที่จะประนีประนอมความ ต้องการของท้งั สองฝา่ ยได้ การส่ือสารทีไ่ มไ่ ดผ้ ล การสือ่ สารทไ่ี ด้ผล ๑. ไมร่ บั ฟงั อีกฝ่ายหนง่ึ ๑. เปดิ ใจรบั ฟังอกี ฝา่ ยหนึง่ กอ่ น เพ่อื เขา้ ใจว่าอีกฝ่าย หนึง่ มีความคดิ ความรสู้ กึ และต้องการอะไรv ๒. ไม่รับรู้ และไม่ทาความเข้าใจอีกฝ่ายหน่ึงนึกถึงแต่ ๒. พยายามรับรู้ และทาความเข้าใจอีกฝ่ายหน่งึ วา่ ทาไม ความต้องการของตัวเองเป็นท่ีตั้งไม่สนใจว่าอีกคนหนึ่ง อีกฝ่ายหนึ่งจึงพูดเช่นน้ัน ทาเช่นน้ัน เช่น “เข้าใจว่าที่ จะเปน็ อย่างไร แมบ่ น่ เรื่องความสะอาด ในบ้านเพราะแมก่ าลงั เหนอ่ื ย ๓. ใช้อารมณ์ เม่ือมีความขัดแย้ง มีการใช้อารมณ์ด้วย ๓. ใช้เหตุผล ด้วยการควบคุมความโกรธความไม่พอใจ ท่าทาง และคาพดู เช่น ตวาดเสยี งดงั หรือควบคุมอารมณ์ลบใด ๆ เสียก่อนแล้วจึงค่อยพูดจา กันทหี ลัง ๔. คาพดู ท่ตี าหนิโจมตี พูดถึงความผดิ ความไมด่ ขี องอีก ๔. คาพูดทีพ่ ูดถึงความรสู้ กึ และความตอ้ งการของตัวเอง ฝ่ายหน่ึง ซึ่งจะทาให้อีกฝ่ายย่ิงต่อต้านไม่พอใจ และมี ท่มี ตี อ่ คาพูดและการกระทาของอกี ฝา่ ยซ่งึ เป็นความรู้สึก อารมณ์ไม่ดีต่อกัน เช่น “แม่เฮงซวย อะไร ๆ ก็น้องดี ในแงด่ ี มากกว่าแงร่ า้ ย เช่น “หนูนอ้ ยใจ ทแี่ มต่ าหนิหนู หนมู ันผิดหนู มันเลวตลอด” วา่ หนูทาผดิ ตลอด หนูอยากให้แมร่ กั และสนใจหนู เหมอื นที่แม่สนใจน้อง” เป็นตน้ ทัง้ นี้มขี อ้ ระวัง คือ เม่ือ เราพดู ถงึ ความรสู้ ึกควรเน้นความรู้สึกทางบวกทอ่ี กี ฝา่ ย จะยอมรับไดม้ ากกว่าความรสู้ ึกทางลบ

หมวดท่ี ๔ สร้างเสรมิ ทักษะการทางาน การดารงชีพ และทักษะชีวติ กลุ่มกจิ กรรมท่ี ๑๖ กจิ กรรมสรา้ งเสริมสมรรถนะทางกาย ตวั อย่างกจิ กรรมท่ี ๑ ๑. ช่ือกิจกรรม การฝึกทักษะกีฬาเซปักตะกร้อ ๒. เวลาทีใ่ ช้ ๒ ช่วั โมง ๓. วัตถุประสงค์ ๑. ปฏิบัติกิจกรรมกายบรหิ ารเพือ่ เตรียมความพร้อมก่อนและหลังการเลน่ กีฬาเซปักตะกรอ้ หรอื ออกกาลังกายได้ ๒. นากจิ กรรมกฬี าเซปกั ตะกรอ้ ไปใชใ้ นการออกกาลงั กายเพือ่ การป้องกนั แกไ้ ข การเสริมสร้าง สุขภาพและสมรรถภาพได้ ๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ตวั แทนกลุม่ รายงานความพร้อมของผเู้ รียน ๒. อบอนุ่ ร่างกาย ๓. ครชู ี้แจงจดุ ประสงคก์ จิ กรรมว่าใหน้ กั เรยี นฝึกทักษะเซปัคตะกรอ้ ๔. นกั เรยี นแยกไปทดลองปฏิบตั ทิ กั ษะการตามกลุม่ ของตน โดยมี ครเู ป็นผู้คอยแนะนา ๕. เกมแขง่ ขนั เน้นความสนกุ สนาน ความปลอดภยั ความมีน้าใจนักกีฬา ๖. ครนู ดั หมายช้ีแจงกจิ กรรมในคร้งั ต่อไป ๕. สือ่ การเรยี นร้แู ละแหลง่ การเรียนรู้ ๑. ลูกตะกรอ้ ๒. สนามเซปกั ตะกรอ้ ๖. การวดั และประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมนกั เรียนในเรื่องต่อไปน้ี 1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนขณะปฏบิ ตั ิกิจกรรม 1.2 สงั เกตผลงานความสาเรจ็ ของกิจกรรม 2. แบบสอบถามความพงึ พอใจต่อการเข้ารว่ มกจิ กรรมของนกั เรียน  น้อยทีส่ ดุ นอ้ ย ปานกลาง มาก มากท่สี ดุ

164 ตวั อยา่ งกิจกรรมท่ี ๒ ๑. ช่ือกจิ กรรม การฝึกทกั ษะกีฬาฟุตซอล ๒. เวลาทใ่ี ช้ ๒ ชวั่ โมง ๓. วัตถปุ ระสงค์ ๑. ปฏิบตั กิ จิ กรรมกายบรหิ ารเพ่อื เตรียมความพร้อมก่อนและหลงั การเล่นกีฬาฟุตซอลหรือออก กาลังกายได้ ๒. นากิจกรรมกีฬาฟตุ ซอลไปใช้ในการออกกาลงั กายเพื่อการป้องกนั แกไ้ ข การเสริมสร้าง สุขภาพและสมรรถภาพได้ ๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. ตัวแทนกลุ่มรายงานความพร้อมของผ้เู รยี นและเฉลยใบงาน ๒. อบอ่นุ ร่างกาย ๓. ครูชีแ้ จงจุดประสงคก์ ิจกรรมฝึกทกั ษะฟุตซอล ๔. นกั เรยี นแยกไปทดลองปฏิบตั ทิ กั ษะการตามกลุ่มของตน โดยมี ครเู ปน็ ผูค้ อยแนะนาแกไ้ ข ๕. เกมแขง่ ขนั เน้นความสนุกสนาน ความปลอดภยั ความมนี ้าใจนักกีฬา ๖. ครนู ดั หมายชแี้ จงกิจกรรมในครัง้ ต่อไป ๕. ส่อื การเรยี นรูแ้ ละแหล่งการเรยี นรู้ ๑. ลูกฟุตซอล ๒. กรวยและมาร์คเกอร์ ๖. การวดั และประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นในเรื่องต่อไปนี้ 1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นขณะปฏิบัติกิจกรรม 1.2 สงั เกตผลงานความสาเรจ็ ของกจิ กรรม 2. แบบสอบถามความพงึ พอใจต่อการเขา้ รว่ มกจิ กรรมของนกั เรียน  นอ้ ยท่ีสดุ น้อย ปานกลาง มาก มากทส่ี ดุ

165 ตัวอยา่ งกิจกรรมที่ ๓ ๑. ช่ือกจิ กรรม ขจ่ี ักรยานเพ่อื สขุ ภาพ ๒. เวลาท่ีใช้ ๒ ชว่ั โมง ๓. วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอ่ื ไดน้ กั เรยี นออกกาลังกายโดยผา่ นกิจกรรมข่ีจักรยานเพอ่ื สุขภาพ ๒. เพอื่ ให้นักเรียนเห็นคุณคา่ ของการออกกาลงั กาย ๓. เพ่ือให้นกั เรยี นมีนิสยั ออกกาลงั กายอย่างสม่าเสมอ ๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. ครูและนกั เรียนอภปิ รายถึงรปู แบบการออกกาลงั กายทีน่ ยิ ม เชน่ การเดิน การวิ่งชา้ การวา่ ยน้า และการขี่รถจักรยาน เปน็ ตน้ ๒. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปถึงการออกกาลังกายโดยผ่านกจิ กรรมขจี่ ักรยานเพ่อื สุขภาพ ถงึ คุณค่า รูปแบบ และขน้ั ตอนการข่รี ถจักรยานเพื่อสขุ ภาพอย่างปลอดภยั ๓. ครูเชิญวทิ ยากรที่มคี วามเชี่ยวชาญดา้ นการข่รี ถจักรยานมาบรรยายใหน้ ักเรยี นฟงั ถึงเทคนคิ การ ขร่ี ถจักรยานเพอ่ื สุขภาพอย่างปลอดภัย นกั เรียนซักถาม และรว่ มอภิปรายรปู แบบการฝกึ โดยมวี ทิ ยากรให้ คาแนะนา ๔. นกั เรยี นฝึกปฏิบัตกิ ารขรี่ ถจักรยานอย่างปลอดภยั ในบริเวณโรงเรยี น นาผลการฝกึ ปฏิบตั มิ า อภปิ รายหาจุดพัฒนาใหถ้ ูกต้อง ๕. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปเสน้ ทางการขีร่ ถจกั รยานในชุมชนหรอื สถานทเ่ี หมาะสมในท้องถ่ิน โดยคานึงถงึ ความปลอดภัยและระยะทางทเ่ี หมาะสมตามกฎจราจร ๖. ครูและนักเรยี นร่วมกันขี่รถจักรยานเพอ่ื สุขภาพ โดยเชิญชวนผ้บู ริหารสถานศึกษา คณะครู นักเรยี นและผู้สนใจรว่ มกจิ กรรม โดยอาจจัดเปน็ มหกรรมการขรี่ ถจักรยาน เป็นตน้ ๗. นักเรียนร่วมกนั อภปิ ราย สรุปผลกจิ กรรมการขจ่ี ักรยานเพื่อสุขภาพ ในประเด็นต่อไปนี้ ๑) รูปแบบการขีจ่ ักรยานใหป้ ลอดภยั ตามกฎจราจร ๒) ประโยชน์ของการออกกาลงั กายโดยการขีร่ ถจกั รยาน ๓) คุณคา่ ของการออกกาลงั กาย ๔) การวางแผนการขรี่ ถจกั รยานเพื่อสุขภาพอย่างต่อเนือ่ ง ๕. สื่อการเรยี นรู้และแหล่งการเรียนรู้ ๑. สนาม จักรยาน และอุปกรณ์ ๒. หนงั สอื เสริมความรู้เรือ่ ง จักรยาน และกตกิ า ๓. วีดที ัศนท์ ักษะและการแข่งขันจกั รยาน

166 ๖. การวัดและประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี นในเร่ืองต่อไปน้ี 1.1 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรม 1.2 สังเกตผลงานความสาเร็จ ของกจิ กรรม 2. แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเขา้ ร่วมกจิ กรรมของนกั เรยี น  น้อยทสี่ ุด นอ้ ย ปานกลาง มาก มากที่สุด ๗. อ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูล จรวยพร ธรณินทร, และ เจรญิ แสนภกั ด.ี คู่มือครูพลานามยั รายวิชา พ ๐๑๒๙ จกั รยาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ตามหลกั สูตรมธั ยมศึกษาตอนปลาย พทุ ธศกั ราช ๒๕๒๔. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์ คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๒๗.

167 ตวั อย่างกจิ กรรมที่ ๔ ๑. ช่ือกิจกรรม กฬี าวอลเลยบ์ อล ๒. เวลาทีใ่ ช้ ๒ ชวั่ โมง ๓. วัตถุประสงค์ ๑. ปฏบิ ตั ิทักษะพน้ื ฐานการเลน่ กีฬาวอลเลย์บอลได้ ๒. สามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์แก่ตนเองได้ ๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑. ฝึกปฏิบัติการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล ๑) การยืนในท่าเตรียมพร้อมและการเคล่อื นที่เพ่ือเลน่ ลูกบอล ๒) การเลน่ ลูกด้วยมอื ล่าง ๓) การเลน่ ลกู ด้วยมือบน ๔) การเสริ ์ฟ ๕) การตบ ๖) การสกัดก้นั ๗) การเลน่ เป็นทีม ๒. นาทกั ษะการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล ไปประยุกตใ์ ชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ตนเอง ๕. สือ่ การเรยี นร้แู ละแหล่งการเรียนรู้ ๑. ลูกวอลเลยบ์ อล สนามและอปุ กรณส์ นาม ๒. หนังสือเสรมิ ความรู้เร่อื ง กฬี าวอลเลย์บอล และกตกิ า ๓. วดี ีทศั นท์ กั ษะและการแข่งขนั กีฬาวอลเลย์บอล ๖. การวัดและประเมินผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นในเร่ืองต่อไปนี้ 1.1 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนขณะปฏบิ ตั ิกิจกรรม 1.2 สังเกตผลงานความสาเร็จ ของกิจกรรม 2. แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมกิจกรรมของนกั เรียน  นอ้ ยทส่ี ุด น้อย ปานกลาง มาก มากท่สี ุด

168 ๗. อ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมลู กระทรวงการทอ่ งเที่ยวและกีฬา. คู่มือผู้ฝึกสอนกีฬาวอลเลยบ์ อล ระดบั 1 T-Licence. กรุงเทพฯ : สถาบนั พฒั นาบุคลากร สานักงานพฒั นาการกีฬาและนันทนาการ. โรงพิมพ์ชมุ ชนสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย, 2551. กรมวิชาการ. กระทรวงศกึ ษาธิการ. หนงั สอื เสรมิ ความรู้สาหรับครแู ละนักเรยี น เรือ่ ง วอลเลยบ์ อล. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พค์ ุรสุ ภาลาดพรา้ ว, 2545. อทุ ัย สงวนพงศ.์ ส่อื การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา วอลเลย์บอล ชว่ ง ช้นั ที่ 3 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1-3, ชว่ งชั้นท่ี 4 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6. พิมพค์ รง้ั ที่ 6. กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจริญทัศน,์ 2545. กตกิ าการแข่งขนั วอลเลย์บอล ฉบับปี พ.ศ. 2556–2559. [ออนไลน์]. http://www.thai-ref.org/tva/downloads/Thai%20Rules%20update%202015.pdf (วนั ท่ีคน้ ข้อมูล : ๑๕ กนั ยายน 2558).

169 สว่ นที่ ๔ รายช่ือหน่วยงาน/ องค์กรทีส่ ามารถจัดกจิ กรรมร่วมกับสถานศึกษา หมวดท่ี ๑ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น กลุ่มกจิ กรรมที่ ๒ กจิ กรรมนกั เรียน ๑. กรมพัฒนาการแพทย์แผนไทยและการแพทย์ทางเลือก กระทรวงสาธารณสขุ ผู้ประสานงาน (๑) นางสาวลดั ดาวลั ย์ จาดพนั ธุ์อนิ โทร. 085 - 143 - 3987 [email protected] โทรสาร 0 - 2 591 - 7804 (๒) นายวทัญญู หนชู ่วย [email protected] โทร. ๐ - ๒๑๔๙ – ๕๖๗๘ โทรสาร 0 - 2 591 - 7804 ที่ ชื่อกิจกรรม ลักษณะกิจกรรม ๑. แปลงผักสมุนไพร เพ่ือการเรียนรู้ สูก่ ารใช้ การเรียนรเู้ ก่ียวกบั การปลูกพืชผักสมนุ ไพร การนาผลผลติ ประโยชนค์ รบวงจร ไปใช้รกั ษาโรค เมนอู าหาร เครอื่ งดม่ื สมนุ ไพร ๒. สานกั ทันตสาธารณสุข กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ ผปู้ ระสานงาน นางผุสดี จนั ทรบ์ าง โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๔๒๐๔ ท่ี ชอ่ื กิจกรรม ลักษณะกิจกรรม ๑. สมนุ ไพรย้อมสีฟัน การตรวจสอบความสะอาดจากการแปรงฟนั ด้วยตนเองได้ โดยใช้สมุนไพรใกล้ตวั และการแก้ไขปญั หาสุขภาพของ ๒. รกั ฟัน ต้องหม่ันแปรง นักเรยี น ๓. จติ อาสาทันตน้อย “ พพี่ าน้องแปรงฟัน” ๔. เรยี นรูเ้ รอ่ื งฟัน เลน่ ผ่านละคร การฝึกทักษะการแปรงฟันได้อยา่ งถูกต้องและการเรยี นรู้ อนามยั ในช่องปาก ๓. สานักโภชนาการ กระทรวงสาธารณสขุ ปลูกฝงั คา่ นิยมและการมจี ติ สาธารณะในการให้บรกิ าร ดา้ นทนั ตสขุ ภาพ พฒั นาทักษะการคิดวิเคราะห์อยา่ งสร้างสรรคแ์ ละการ ทางานเป็นทีม นาเสนอข้อมลู ความรดู้ ้านทันตสขุ ภาพผา่ น ศิลปะการแสดงละครปาฐนาฎ ผปู้ ระสานงาน (๑) นางกุลพร สขุ มุ าลตระกูล (๒) นางวสุนธรี เสรสี ชุ าติ (๓) นางสาวสุทธาศินี จันทร์ใบเลก็ โทร.๐ - ๒๕๙๐ -๔๓๐๗, ๐ – ๒๕๙๐ - ๔๓๐๘ ที่ ชอื่ กจิ กรรม ลกั ษณะกิจกรรม ๑. กินผกั ผลไม้ 5 สมี ีประโยชน์ ผักผลไมห้ ลายสชี ่วยให้เดก็ กนิ ผกั ได้ ๒. ประกวดหอ้ งเรียนกนิ ผกั ช่วยให้เดก็ กนิ ผกั ไดม้ ากขน้ึ และรูป้ ริมาณการกนิ ผักในแต่ ๓. นา้ ผักผลไม้ทาได้ไมย่ าก ละวนั ผักหลากชนดิ ช่วยใหเ้ ด็กกนิ ผักผลไม้ทีค่ ้นั สดได้และไม่ใสน่ า้ ตาล ๔. เลือก ล้าง กินผักผลไม้ ช่วยใหเ้ ด็กรู้จักเลอื กผัก ล้างผกั กนิ ผักให้ถูกวธิ ี แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ – ๓

170 ๔. กล่มุ สรา้ งเสริมสขุ ภาวะโภชนาการ สานักโภชนาการ กระทรวงสาธารณสุข ผูป้ ระสานงาน (๑) นางณฐั วรรณ เชาวนล์ ิลิตกุล โทร.๐ - ๒๕๙๐ - ๔๓๒๗ (๒) นายสพุ จน์ รนื่ เริงกลน่ิ โทร.๐ - ๒๕๙๐ - ๔๓๓๘ (๓) นางสาวลักษณนิ รงุ่ ตระกูล โทร.๐ - ๒๕๙๐ - ๔๓๒๗ ท่ี ชือ่ กิจกรรม ลักษณะกจิ กรรม ๑. โภชนาการด.ี ..เด็กสงู ดีสมสว่ น การประเมินการเจรญิ เติบโตได้ดว้ ยตนเองและได้รับ สารอาหารเพียงพอ มีสว่ นสูงระดบั ดีและรปู รา่ งสมสว่ น ๕. สานกั อนามยั การเจรญิ พันธุ์ กระทรวงสาธารณสุข ผู้ประสานงาน ดร.ละมัย มัน่ คง โทร./โทรสาร ๐ – ๒๕๙๐ - ๔๑๖๕ Email : [email protected] ที่ ช่อื กิจกรรม ลักษณะกจิ กรรม ๑. โตแล้วยังและอนามยั วยั ทีน สง่ เสริมความรู้ความเขา้ ใจเรื่องเพศศึกษา และฝกึ ให้ นกั เรียนมที ักษะในการดาเนนิ ชีวิต ๖. องค์การพพิ ธิ ภัณฑว์ ทิ ยาศาสตร์แหง่ ชาติ (อพวช.) กระทรวงวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผู้ประสานงาน : สานักพัฒนาธรุ กจิ และการตลาด โทร. ๐๒ – ๕๗๗ - 9999 ตอ่ ๒๑๐๙ ที่ ชอื่ กจิ กรรม ลักษณะกิจกรรม ๑. IT Workshop Activity เรือ่ ง ดนตรี เรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์เก่ยี วกับคลน่ื เสยี ง สรา้ งเสียง ๒. เข้าชมพิพิธภัณฑ์ วิทยาศาสตร์ - ส่งเสรมิ การเรียนรู้ด้านวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี นทิ รรศการวิทยาศาสตร์ แสนสนกุ (Fun Science) - นิทรรศการ วทิ ยาศาสตร์ ๓. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง ฝึกกระบวนการคดิ ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละทักษะการทดลอง นักสบื ธรรมชาติตัวนอ้ ย ทางวทิ ยาศาสตร์ ๔. การทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ฝกึ กระบวนการคดิ ทางวิทยาศาสตร์และทักษะการทดลอง ชอ็ กโกแลต ฮาเฮ (Chocolate) ทางวิทยาศาสตร์ ๕. การทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง ดี ฝึกกระบวนการคิดทางวทิ ยาศาสตร์และทักษะการทดลอง เอน็ เอ กล้วยๆ (DNA) ทางวทิ ยาศาสตร์ ๖. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง. ฝกึ กระบวนการคิดทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละทักษะการทดลอง เคมีในบ้าน(Kitchen Chemistry) ทางวิทยาศาสตร์ ๗. การทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ฝึกกระบวนการคิดทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละทักษะการทดลอง พลังแม่เหลก็ ทางวิทยาศาสตร์ ๘. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง ฝึกกระบวนการคดิ ทางวิทยาศาสตรแ์ ละทักษะการทดลอง สมดลุ หรรษา(Center of mass) ทางวทิ ยาศาสตร์ ๙. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง ฝกึ กระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์และทักษะการทดลอง ไอศกรมี แสนอร่อย(Ice-cream) ทางวิทยาศาสตร์ แนวทางการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ – ๓

171 ที่ ช่อื กิจกรรม ลักษณะกจิ กรรม ๑๐. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง ฝกึ กระบวนการคิดทางวทิ ยาศาสตร์และทักษะการทดลอง รอ้ ยเสียงหรรษา (Seeing Sound) ทางวทิ ยาศาสตร์ ๑๑. การทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง ฝกึ กระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์และทักษะการทดลอง สนุกกบั pH (Power of Hydrogen) ทางวิทยาศาสตร์ ๑๒. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ฝกึ กระบวนการคิดทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละทักษะการทดลอง เร่อื ง สนุกกบั พลาสตกิ ทางวิทยาศาสตร์ ๑๓. การทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ ฝึกกระบวนการคิดทางวทิ ยาศาสตร์และทักษะการทดลอง เรื่อง แสงและเงา (Light and Shadow) ทางวทิ ยาศาสตร์ ๑๔. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ฝึกกระบวนการคดิ ทางวิทยาศาสตรแ์ ละทักษะการทดลอง เร่ือง ปอดทรงพลัง ทางวทิ ยาศาสตร์ ๑๕. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ฝกึ กระบวนการคดิ ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละทักษะการทดลอง เรื่อง สีสนั แหง่ แสง ทางวิทยาศาสตร์ ๑๖. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ฝกึ กระบวนการคดิ ทางวิทยาศาสตร์และทักษะการทดลอง เรื่อง อาหารพืชตามสั่ง ทางวทิ ยาศาสตร์ ๑๗. การทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ ฝกึ กระบวนการคิดทางวทิ ยาศาสตร์และทักษะการทดลอง เรอ่ื ง มีอะไรอยู่ในนา้ ทางวทิ ยาศาสตร์ ๑๘. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ฝึกกระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์และทักษะการทดลอง เรื่อง ผลกึ ลึกลับ ทางวทิ ยาศาสตร์ ๑๙. การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ฝกึ กระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์และทักษะการทดลอง เรอื่ ง ตามรอยนกั สบื ทางวิทยาศาสตร์ 20. การทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ ฝึกกระบวนการคดิ ทางวทิ ยาศาสตร์และทักษะการทดลอง เร่ือง ค้นฟา้ คว้าร้งุ ทางวิทยาศาสตร์ ๒1. รายการโทรทศั นว์ ิทยาศาสตร์ ของ สร้างความสนใจดา้ นวทิ ยาศาสตร์ และเจตนคติที่ดีต่อ อพวช. ได้แก่ รายการช่างคดิ ช่าง วิทยาศาสตร์ สงั เกต/รายการ เพาเวอร์คิด เพาเวอรว์ ิทย์/รายการบ้าน นักวิทยาศาสตรน์ ้อย ๒2. การประดิษฐจ์ รวดขวดนา้ ฝกึ ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ๒3. โครงการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ ผา่ น ฝกึ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ระบบ video conference แนวทางการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้” ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๓

172 หมวดที่ ๒ สร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้ กลุ่มกิจกรรมท่ี ๔ พัฒนาความสามารถด้านการสอ่ื สาร ๑. ศูนยค์ ณุ ธรรม (องคก์ ารมหาชน) กระทรวงวฒั นธรรม ผปู้ ระสานงาน นางสาวสขุ ุมาล มลวิ ลั ย์ โทร. ๐๘๑ - ๓๔๗ - ๒๒๑๑ โทร. ๐ - ๒๖๔๔ - ๔๙๐๐ โทรสาร ๐ –๒๖๔๔ – ๔๙๐๑ - ๒ Email : [email protected] ที่ ชื่อกิจกรรม ลักษณะกิจกรรม ๑. สนับสนุนวทิ ยากรและแหล่งเรยี นรู้ การฝึกปฏิบตั ิกระบวนการทากิจกรรมพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมให้กบั นกั เรียน ๒. สานกั โรคติดต่อท่ัวไป กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสุข ผปู้ ระสานงาน (๑.) นายแพทย์พรชนก รตั นดลิ ก ณ ภูเก็ต โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๑๘๙ โทรสาร ๐ - ๒๙๕๑ - ๐๙๑๘ Email : [email protected] (๒.) นางเพญ็ ศรี ปญั ญาต้งั สกุล โทร. ๐ – ๒๕๙๐ - ๓๑๘๐ โทรสาร ๐ - ๒๙๕๑ - ๘๔๓๖ Email : [email protected] (๓.) นางสาวทิวานนท์ สมนาม โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๑๘๐ โทรสาร ๐ - ๒๙๕๑ - ๘๔๓๖ Email : [email protected] (๔.) นายคณตุ ม์ ทองพันชั่ง โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๑๘๓ โทรสาร ๐ - ๒๙๕๑ - ๘๔๓๖ Email : [email protected] ที่ ชื่อกิจกรรม ลักษณะกิจกรรม ๑. ร้ไู วใ้ ช่ว่า ใส่บ่าแบกหาม (เสยี งตาม โรคติดตอ่ ทางอาหารและนา้ วธิ กี ารปรุงประกอบอาหารท่ี สาย: โรคตดิ ตอ่ ทางอาหารและน้า) ถกู สุขลักษณะ และการเลอื กอาหารทีป่ ลอดภัย หมวดท่ี ๒ สรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรยี นรู้ กลุ่มกจิ กรรมที่ ๕ พัฒนาความสามารถด้านการคิดและการพฒั นากรอบความคดิ แบบเปดิ กวา้ ง (Growth Mindset) ๑. สานักโภชนาการ กระทรวงสาธารณสขุ ผ้ปู ระสานงาน (๑) นางกลุ พร สุขมุ าลตระกูล (๒) นางวสนุ ธรี เสรสี ุชาติ (๓) นางสาวสุทธาศนิ ี จนั ทร์ใบเล็ก โทร.๐ - ๒๕๙๐ - ๔๓๐๗, ๐ - ๒๕๙๐ - ๔๓๐๘ ท่ี ชอ่ื กจิ กรรม ลกั ษณะกิจกรรม ๑. บารบ์ ีควิ ผกั ผลไม้ ช่วยให้เด็กกินผักผลไม้ ๒. สร้างสรรค์จานผกั ของตวั ฉัน Do it ชว่ ยใหเ้ ดก็ รักการกินผักผลไม้ By Yourself (D.I.Y) ๓. เมนจู านผกั ทาเองงา่ ยจงั เดก็ ภูมิใจอาหารท่ตี ัวเองทาและช่วยใหเ้ ดก็ กินผกั ได้ แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้” ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ๓

173 ๒. สานกั โรคติดตอ่ นาโดยแมลง กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสขุ ผ้ปู ระสานงาน (๑) นายอนันต์ พระจนั ทร์ศรี โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๑๓๒ โทรสาร ๐ - ๒๕๙๑ - ๘๔๒๗ Email : [email protected] (๒) นางเสรมิ ศิริ แสงสว่าง โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๑๓๓ โทรสาร ๐ - ๒๕๙๑ - ๘๔๒๗ Email : [email protected] ท่ี ชอื่ กิจกรรม ลักษณะกิจกรรม ๑. เกบ็ ให้เกลยี้ งไม่เลีย้ งยุงลาย สร้างเสริมสมรรถนะการเรียนรู้ (Cognitive) และปลูกฝงั การตระหนักรใู้ นการป้องกันโรคไข้เลือดออก หมวดท่ี ๒ สรา้ งเสริมสมรรถนะและการเรยี นรู้ กลุ่มกิจกรรมท่ี ๗ พัฒนาความสามารถด้านการใชเ้ ทคโนโลยี ๑. ศูนย์คณุ ธรรม (องคก์ ารมหาชน) กระทรวงวัฒนธรรม ผปู้ ระสานงาน นางสาวสุขุมาล มลิวลั ย์ โทร. ๐๘๑ - ๓๔๗๒ - ๒๑๑ โทร. ๐ - ๒๖๔๔ - ๔๙๐๐ โทรสาร ๐ - ๒๖๔๔ - ๔๙๐๑ - ๒ Email : [email protected] ท่ี ช่ือกิจกรรม ลกั ษณะกจิ กรรม ๑. สนับสนุนสอื่ แผ่นซดี ี และ วีดที ัศน์ การใช้องค์ความรสู้ ื่อต่างๆ เผยแพรใ่ นการทากจิ กรรมของ ที่สอดคล้องกบั กจิ กรรม หมวดต่างๆ นักเรียน ๒. เปิดหน้าตา่ ง เว็บไซด์ “ลดเวลาเรยี น การสบื ค้นข้อมลู องคค์ วามรกู้ ระบวนการพฒั นาสร้างการ เพ่มิ เวลารู้” เรียนรู้ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมใหก้ ับนักเรยี น ๒. องคก์ ารพพิ ิธภณั ฑว์ ทิ ยาศาสตรแ์ ห่งชาติ (อพวช.) กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผูป้ ระสานงาน : สานักพฒั นาธุรกิจและการตลาด โทร. ๐๒ - ๕๗๗ - 999๙ ตอ่ ๒๑๐๙ ที่ ชือ่ กจิ กรรม ลกั ษณะกจิ กรรม ๑. IT Workshop Activity เรือ่ ง ศึกษาเร่ืองกระดาษ ความสาคัญและกระบวนการผลิต กระดาษทามือ กระดาษ ๒. IT Workshop Activity เร่อื ง สร้าง เรียนรู้ภาพสามมติ ิ ประเภทและหลกั การสร้างภาพสามมติ ภาพสามมิติ ๓. IT Workshop Activity เรอื่ ง พนื้ ท่ี เรียนรภู้ าพถา่ ยดาวเทียม วิธกี ารอ่าน และการแปลผล โลกของฉนั ข้อมลู จากภาพถ่ายดาวเทยี ม ๔. IT Workshop Activity เรือ่ ง ฝกึ กระบวนการคดิ และการบูรณาการความรใู้ นการสร้าง Geodesic Dome : โดมจอมพลัง นวตั กรรมใหม่ในแนวทางของ STEM Education ๕. IT Workshop Activity เร่ือง ของ เรยี นรู้วทิ ยาศาสตรท์ เี่ กยี่ วกับวิศวกรรมศาสตรเ์ บื้องตน้ เล่นฟนั เฟือง เกย่ี วกบั เร่อื งของเฟือง (Gear) ๖. กิจกรรมท่องโลก พิพิธภัณฑ์ สร้างเสริมประสบการณ์ ตรงในการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (Science Walk Rally) และเทคโนโลยี แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้” ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ๓

174 หมวดท่ี ๒ สรา้ งเสรมิ สมรรถนะและการเรียนรู้ กลุ่มกจิ กรรมท่ี ๘ พัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ทส่ี ง่ เสรมิ การเรียนรู้ 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๑. กลมุ่ ส่งเสรมิ และพฒั นาพิพิธภณั ฑ์ สานกั พพิ ธิ ภัณฑสถานแหง่ ชาติ กรมศลิ ปากร กระทรวงวัฒนธรรม ผ้ปู ระสานงาน นายกมลาศ เพง็ ชะอมุ่ (รถพิพิธภัณฑ์สัญจร) โทร. ๐ - ๒๒๘๒ - ๘๕๕๔ ท่ี ชือ่ กิจกรรม ลกั ษณะกิจกรรม ๑. เรยี นรู้มรดกศิลปวฒั นธรรมของชาติ เพิม่ พูนความร้แู ละประสบการณ์แก่เด็กและเยาวชน จากพิพธิ ภณั ฑสถานแหง่ ชาติ ๒. หอภาพยนตร์ (องค์การมหาชน) กระทรวงวฒั นธรรม ผ้ปู ระสานงาน (๑) นายอภสิ ิทธ์ิ พิชญานุรักษ์ (๒) นายวฒุ ินันท์ แช่มชอ้ ย โทร. ๐ - ๒๔๘๒ - ๒๐๑๓ โทรสาร ๐ - ๒๔๘๒ – ๒๐๑๕ Email : [email protected] ที่ ช่อื กิจกรรม ลักษณะกจิ กรรม ๑. ชมพพิ ธิ ภัณฑภ์ าพยนตรไ์ ทยและ เรยี นรู้ประวัติศาสตร์ภาพยนตรจ์ ากพิพิธภณั ฑภ์ าพยนตร์ เมืองมายา ไทยและเมืองมายา ๒. โรงหนงั โรงเรยี น จดั ฉายภาพยนตร์เพอื่ การเรยี นรู้โดยใช้รถโรงหนังในการ ดาเนินการจัดฉายตามพน้ื ทต่ี ่างๆ ๓. องคก์ ารพิพิธภณั ฑ์วทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ (อพวช.) กระทรวงวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผปู้ ระสานงาน : สานักพัฒนาธุรกจิ และการตลาด โทร. ๐ - ๒๕๗๗ - 999๙ ต่อ ๒๑๐๙ ท่ี ช่ือกจิ กรรม ลักษณะกจิ กรรม ๑. Mini - Copter เรยี นรู้เรือ่ งแรงดันอากาศ และหลกั การบินของ ๒. ฟองเต้นระบา เฮลคิ อปเตอร์ ๓. เขาวงกตพิศวง ภาพมายา ๔. ตุก๊ ตากลงิ้ มว้ น เรียนรู้เกี่ยวกับ ความหนาแน่นของ ของเหลว และการ เกดิ ปฏิกริ ิยาเคมี เรียนรู้ประสาทสมั ผสั ดา้ นการมองเหน็ และหลกั การเกดิ ภาพจากกระจกเงา เรียนร้แู ละเข้าใจเร่ืองจดุ ศนู ย์ถ่วง ๕. กายกรรมนกน้อย เรยี นรู้และเขา้ ใจ เรือ่ งจุดศูนย์ถ่วง ๖. จกั จ่นั เสียงใส เรียนรเู้ รื่องของเสยี ง เสยี งเกิดข้ึนได้อยา่ งไร ๗. หนอนดิน เรยี นรเู้ ร่ืองสปรงิ เกดิ จากการปดิ เกลยี วของหนังยาง ๘. กาหมนุ ทาใหห้ นอนเคลือ่ นท่ี ๙. ค็อปเตอร์ไมไ้ ผ่ เรียนรู้เรือ่ งแรงการเกดิ โมเมนต์ความเฉื่อยทาให้ใบมัดหมุน ตอ่ เนือ่ ง เรียนรเู้ รือ่ งแรงการเกิดแรงยกทาใหค้ ็อปเตอรไ์ ม้ไผ่บนิ ได้ ๑๐. พญาลมื งาย เรียนรกู้ ระบวนการแก้ปัญหาเพอื่ ให้ได้คาตอบ อย่างเป็น ขัน้ ตอน แนวทางการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้” ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ – ๓

175 ที่ ชือ่ กจิ กรรม ลักษณะกจิ กรรม ๑๑. บรรยายการดูดาวในท้องฟ้าจาลอง การดูดาวการสังเกตท้องฟา้ เบ้ืองต้น การใชง้ านแผนทด่ี าว ๑๒. กจิ กรรมดูดวงอาทติ ย์ ภายในท้องฟ้าจาลอง ศึกษาพื้นผวิ ดวงอาทิตย์ / การสังเกตจดุ บนดวงอาทิตย์ ๑๓. กจิ กรรมระบบสรุ ยิ ะ ศกึ ษาระบบสรุ ิยะ สร้างแบบจาลองขนาด ระยะทาง ของ ดวงอาทติ ย์ ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ ๑๔. กิจกรรมดวงจนั ทร์ ประดษิ ฐ์อุปกรณ์ ศึกษาปรากฏการณ์ท่เี กี่ยวกบั ดวงจันทร์ เช่นข้างข้นึ - สงั เกต ขา้ งขน้ึ ข้างแรม ปฏทิ ิน ข้างแรม การศึกษาเรื่องวนั แบบจันทรคติ จนั ทรคตไิ ทย ๑๕. การแสดงทางวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง สร้างทศั นคติท่ีดที างวิทยาศาสตร์ ชุดวทิ ยาศาสตรม์ หศั จรรย์ (Magic Science) ๑๖. การแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง ไข่ ความรู้ ความสนกุ สนานและสรา้ งทศั นคติทีด่ ี มหศั จรรย์ (Amazing Egg Show) ทางวทิ ยาศาสตร์ ๑๗. การแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง ความรู้ ความสนกุ สนานและสรา้ งทัศนคติทด่ี ี ชุดบั๊มโชว์ (Bump Show) ทางวิทยาศาสตร์ ๑๘. การแสดงทางวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง ความรู้ ความสนกุ สนานและสรา้ งทศั นคตทิ ี่ดี สนกุ กับเสียงและดนตรี ทางวิทยาศาสตร์ ๑๙. การแสดงทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความรู้ ความสนกุ สนานและสรา้ งทัศนคตทิ ด่ี ี โลกมหัศจรรย์แห่งความเยน็ ทางวทิ ยาศาสตร์ ๒๐. การแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ความรู้ ความสนกุ สนานและสร้างทัศนคติทีด่ ี พลังงานมหาสนุก (Energy Show) ทางวทิ ยาศาสตร์ ๒๑. การแสดงทางวิทยาศาสตร์ เรอ่ื ง ความรู้ ความสนกุ สนานและสร้างทัศนคติทดี่ ี หรรษาอากาศโชว์ ทางวิทยาศาสตร์ ๒๒. การแสดงชุดธรรมชาติมหศั จรรย์ ความรู้ ความสนุกสนานและสรา้ งทัศนคตทิ ่ดี ี ทางวทิ ยาศาสตร์ ๒๓. ผเี ส้อื แมลงปีกสวย การจาแนกชนิดผีเสอื้ โครงสร้างและลักษณะสาคญั ของผีเสอ้ื ๒๔. กลอ้ งถ่ายรูปนักธรรมชาติ ฝึกกระบวนการคิดแบบวิทยาศาสตร์ และเรียนรู้ เรื่อง ของเลนส์ ๒๕. นกไต่จอมซน ฝึกกระบวนการคิดแบบวทิ ยาศาสตร์ และเรยี นรู้ เร่อื งสมดุล ๒๖. ตะลยุ โลกธรรมชาติ ฝกึ กระบวนการคดิ แบบวิทยาศาสตร์ และเรียนรู้ เรื่องความหลากหลายทางชีวภาพ ๒๗. เพาะเลย้ี งเนือ้ เยื่อ ฝึกกระบวนการคิดแบบวทิ ยาศาสตร์ และเรยี นรู้ เรื่อง การขยายพันธ์พุ ชื แนวทางการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้” ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓

176 ที่ ช่ือกิจกรรม ลกั ษณะกจิ กรรม ๒๘. ท้องฟ้าจาลอง สรา้ งแรงบนั ดาลใจใหเ้ ยาวชนได้ตระหนักถงึ การศึกษาวิชา ๒๙. นทิ รรศการวทิ ยาศาสตร์ เคลอ่ื นที่ ดาราศาสตร์ ชดุ puzzling thing ความรู้พน้ื ฐานทางวิทยาศาสตรท์ างดา้ นกลศาสตร์ ๓๐. นิทรรศการวิทยาศาสตร์ เคลื่อนท่ี แม่เหลก็ ชดุ Science on the move การมองเหน็ และประสาทรบั รู้ ๓๑. นิทรรศการวิทยาศาสตร์ เคล่อื นที่ ความร้พู น้ื ฐานทางวิทยาศาสตรท์ างดา้ นการมองเห็นและ ชุดLife and material ประสาทรับรู้ ๓๒. นทิ รรศการวทิ ยาศาสตร์ เคลอ่ื นท่ี ศกึ ษาเรยี นรู้และทาความเข้าใจถึงลักษณะทางสณั ฐาน ชดุ Earth quest วิทยา และสรีระวิทยาของสิ่งมชี ีวิตตา่ ง ๆ และทาความ เข้าใจถงึ ลักษณะทางกายภาพและคณุ สมบตั ทิ างเคมี และ ๓๓. นทิ รรศการวทิ ยาศาสตร์ เคลอ่ื นท่ี ฟิสกิ สข์ องวัสดุชนิดตา่ ง ๆ ชุดScience in daily life ความรู้พน้ื ฐานเกี่ยวกบั โลกประกอบดว้ ยดาราศาสตร์, ช้นั บรรยากาศ,ใตพ้ นื้ โลก และพืน้ ผวิ โลก ๓๔. นทิ รรศการวิทยาศาสตร์ เคลอ่ื นที่ ชดุ Huttinger ความรพู้ ื้นฐานเก่ียวกับกลศาสตร์ แสง การมองเหน็ และ การได้ยิน ๓๕. กจิ กรรมไก่กะต๊าก ความรพู้ ้นื ฐานเกี่ยวกับกลศาสตร์ คณติ ศาสตร์ แม่เหล็ก ไฟฟา้ แสงและการมองเหน็ ๓๖. กจิ กรรมเกมกล ความรู้เบือ้ งต้นเก่ยี วกับการเกิดเสียง ๓๗. กจิ กรรมแทนแกรม นาวัสดใุ กล้ตวั ไปประยุกตใ์ ช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ ฝกึ ทักษะดา้ นการแกป้ ัญหา โดยใชก้ ระบวนการคิด ๓๘. กิจกรรมลกู บอลค้างฟา้ วเิ คราะห์ และฝึกสมาธิ ๓๙. กิจกรรมเครอ่ื งร่อน ฝึกทกั ษะดา้ นคณิตศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ และการวางแผน อย่างเป็นระบบ ๔๐. กจิ กรรมจรวดหลอด ความรู้เบอ้ื งต้นเกี่ยวกบั แรงดันอากาศ มีความเข้าใจถึง แรงมที าใหล้ ูกบอลสามารถลอยอยใู่ นอากาศได้ ๔๑. กจิ กรรม บิงโก ความร้พู ้ืนฐาน เก่ยี วกับอากาศพลศาสตร์ ฝกึ ทักษะด้าน ๔๒. กิจกรรม 180 IQ การประดิษฐ์ และการออกแบบ ความรเู้ บ้ืองตน้ เกี่ยวกับกฎของนิวตัน ปรับครีบและ ๔๓. กิจกรรม SUDOKU กาหนดแรงลมเพ่ือใหจ้ รวดหลอดพุ่งตรงไปยังเป้าหมายที่ ตอ้ งการได้ ความรู้ทั่วไปเกยี่ วกับ สัตว์ อวยั วะภายในรา่ งกาย และธาตุ ตา่ ง ๆ ทกั ษะการคิด และวัดระดบั ความรู้รอบตัวของตนเอง ฝึกพน้ื ฐาน ด้านคณติ ศาสตร์ เชน่ การบวก ลบ คูณ หาร และฝกึ ทักษะการคิดวเิ คราะห์ ในเวลาท่ีจากัด ทักษะการคดิ วิเคราะห์ และการวางแผนอยา่ งเป็นระบบ และรจู้ ักกับรปู เรขาคณติ แบบตา่ ง ๆ แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้” ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓

177 ที่ ชอ่ื กจิ กรรม ลักษณะกิจกรรม ๔๔. กิจกรรม ผีเสือ้ กายกรรม ความรเู้ บ้อื งตน้ เกย่ี วกับจดุ ศูนย์ถ่วง และจดุ ศูนย์กลางมวล ๔๕. กิจกรรมสีสันทีซ่ ่อนอยู่ และผูเ้ ลน่ สามารถใชจ้ ินตนาการในการออกแบบลงสี เพอ่ื ให้เกดิ ลวดลายท่สี วยงาม ๔๖. กิจกรรมเคร่ืองบินกระดาษพับ ๔๗. กิจกรรม กล้องรูเข็ม ความรูเ้ บือ้ งต้นเกย่ี วกบั เทคนิคเปเปอร์โครมาโทกราฟี (Paper Chromatography) ผ้เู ลน่ สามารถใช้จินตนาการในการออกแบบลงสีเพ่ือให้ เกดิ ลวดลายทีส่ วยงาม ความรพู้ น้ื ฐาน เกย่ี วกบั อากาศพลศาสตร์ ฝกึ ทกั ษะดา้ นการประดษิ ฐ์ และการออกแบบ ความรพู้ ืน้ ฐานเกี่ยวกบั การสะท้อนแสง ฝกึ ทกั ษะด้านการประดษิ ฐ์ และการออกแบบ หมวดที่ ๓ สรา้ งเสริมคณุ ลกั ษณะและค่านยิ ม กลุ่มกจิ กรรมที่ ๙ ปลูกฝังคา่ นิยมและจิตสานึกการทาประโยชนต์ อ่ สังคม มีจิตสาธารณะ และการใหบ้ ริการด้านต่าง ๆ ทง้ั ทเี่ ป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและตอ่ ส่วนรวม ๑. กรมการศาสนา กระทรวงวฒั นธรรม ผู้ประสานงาน นางสาวฐิตมิ า สุภภคั โทร. ๐ - ๒๔๒๒ - ๘๘๑๗ โทรสาร ๐ - ๒๔๒๒ - ๘๘๑๓ ท่ี ชอื่ กจิ กรรม ลักษณะกิจกรรม ๑. คุณธรรมจริยธรรมของเด็กไทยเพาะ สง่ เสรมิ การนาหลักธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของ บ่มได้ด้วยศาสนา เศรษฐกจิ พอเพยี ง และประเพณี วถิ ีวฒั นธรรมไทย ๒. สานักอนามยั สิง่ แวดล้อม กระทรวงสาธารณสุข ผปู้ ระสานงาน นางสาวปรียนิตย์ ใหมเ่ จรญิ ศรี โทร. ๐ – ๒๕๙๐ - ๔๒๕๓ Email : [email protected] ท่ี ชอ่ื กิจกรรม ลกั ษณะกิจกรรม ๑. ลดใช้ ลดขยะ ลดโลกรอ้ น ความรู้ ความเขา้ ใจ และฝึกทักษะการลดขยะดว้ ยหลกั 3Rs ๒. โรงเรียนมหาสนกุ ความรู้ ความเขา้ ใจ และฝกึ ทักษะเรื่องความปลอดภัยใน โรงเรยี น หมวดท่ี ๔ สร้างเสรมิ ทักษะการทางาน การดารงชพี และทกั ษะชีวติ กลุ่มกิจกรรมที่ ๑๕ พฒั นาความสามารถด้านการใช้ทักษะชวี ติ ๑. สานกั โรคไมต่ ิดต่อ กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสุข ผปู้ ระสานงาน โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๙๖๗ โทรสาร ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๙๖๘ (๑) นางสาวนนั นภัส กันตพตั ชญานนท์ Email : [email protected] (๒) นางสชุ าดา เกดิ มงคลการ Email : [email protected] (๓) นางสาวส้ม เอกเฉลิมเกยี รติ Email : [email protected] แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้” ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓

178 (๔) นางสาวปรมิ ล ออ่ นมะเสน Email : [email protected] (๕) นางสาวนพิ า ศรชี า้ ง Email : [email protected] ท่ี ชื่อกิจกรรม ลกั ษณะกจิ กรรม ๑. รู้จักจดุ เสีย่ งในโรงเรยี น เพ่ือป้องกัน การรู้จกั จดุ เส่ียง หลกี เลีย่ งและปอ้ งกนั ตนเองจากจุดเส่ยี ง การบาดเจ็บ ในโรงเรยี น ๒. การเอาชีวิตรอดทางน้าและการ เรียนรกู้ ฎความปลอดภัยทางน้า การจัดการแหล่งน้าเส่ยี ง ชว่ ยเหลือ ให้เด็กมีทกั ษะการเอาชีวติ รอดทางนา้ ทกั ษะการ ชว่ ยเหลือคนตกน้า จมน้าท่ีถูกตอ้ ง ๓. เอาชวี ิตรอดจากความรนุ แรง สร้างทกั ษะในการแก้ปญั หา เพิม่ ความปลอดภยั หา่ งไกล จากการถูกทารา้ ย โดยการใช้สถานการณส์ มมติ ๒. สานักงานคณะกรรมการอาหารและยา กระทรวงสาธารณสุข ผูป้ ระสานงาน โทร. ๐ - ๘๑ - ๕๖๓๕ - ๒๘๘ โทรสาร ๐ - ๒๕๙๐ - ๗๑๒๒ นางสินนี าฏ โรจนประดิษฐ์ Email : [email protected] ที่ ชอ่ื กิจกรรม ลกั ษณะกจิ กรรม ๑. อย. น้อย พฒั นาผ้เู รยี นให้สามารถเลือกซอ้ื ผลติ ภัณฑ์สขุ ภาพในชีวิตประจาวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม ๒. สานกั ทันตสาธารณสุข กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ ผูป้ ระสานงาน นางผสุ ดี จนั ทร์บาง โทร. ๐-๒๕๙๐-๔๒๐๔ ท่ี ชื่อกจิ กรรม ลกั ษณะกจิ กรรม ๑. เมนูอ่อนหวาน ความรูค้ วามเข้าใจและปลูกฝังค่านยิ มการบรโิ ภคอาหารที่ถูกต้อง มที กั ษะ พืน้ ฐานทจี่ าเปน็ ต่อการดารงชวี ติ ๓. สานักโภชนาการ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ผูป้ ระสานงาน โทร. ๐ - ๒๕๘๙๐ - ๔๓๓๔ โทรสาร ๐ - ๒๕๙๐ - ๔๓๓๙ (๑) นางสาวพรวภิ า ดาวดวง Email : [email protected] (๒) นางสาวใจรกั ลอยสงเคราะห์ Email : [email protected] ที่ ชอื่ กจิ กรรม ลักษณะกจิ กรรม ๑. Food for Fun การเรียนร้ดู า้ นอาหาร โภชนาการ การดูแลสขุ ภาพและการควบคุมนา้ หนกั โดยใช้กระบวนการกลุ่ม ๔. สานักโรคติดตอ่ ทัว่ ไป กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข ผู้ประสานงาน (๑) นายแพทยพ์ รชนก รัตนดลิ ก ณ ภูเก็ต โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๑๘๙ โทรสาร ๐ - ๒๙๕๑ - ๐๙๑๘ Email : [email protected] (๒) นางเพ็ญศรี ปญั ญาต้งั สกุล โทร. ๐ – ๒๕๙๐ - ๓๑๘๐ โทรสาร ๐ - ๒๙๕๑ - ๘๔๓๖ Email : [email protected] แนวทางการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้” ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓

179 (๓) นางสาวทิวานนท์ สมนาม โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๑๘๐ โทรสาร ๐ - ๒๙๕๑ - ๘๔๓๖ Email : [email protected] (๔) นายคณตุ ม์ ทองพนั ชงั่ โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๓๑๘๓ โทรสาร ๐ - ๒๙๕๑ - ๘๔๓๖ Email : [email protected] ที่ ช่ือกิจกรรม ลกั ษณะกจิ กรรม ๑. แกนนาอาหารปลอดภัย ความรู้แก่แกนนานักเรียนในเรอื่ งโรคตดิ ต่อทางอาหารและน้า มาตรการป้องกัน ควบคมุ โรคติดตอ่ ทางอาหารและนา้ ๒. บอร์ดประชาสัมพนั ธ์ ความรู้โรคอาหารเป็นพิษ มาตรการปอ้ งกัน ควบคุมโรคอาหาร (โรคตดิ ต่อทางอาหารและน้า) เปน็ พษิ ๕. สานักสขุ าภบิ าลอาหารและน้า กระทรวงสาธารณสุข ผปู้ ระสานงาน (๑) นายวโิ รจน์ วัชรเกยี รติศกั ด์ิ โทร. ๐-๒๕๙๐-๔๖๐๖ โทรสาร ๐-๒๕๙๐-๔๑๘๘ (๒) นายชัยเลิศ กิ่งแก้วเจรญิ ชยั โทร. ๐-๒๕๙๐-๔๖๐๔ โทรสาร ๐-๒๕๙๐-๔๑๘๘ (๑) นายรชั ชผดุง ดารงพิงคสกุล โทร. ๐-๒๕๙๐-๔๑๗๙ โทรสาร ๐-๒๕๙๐-๔๑๘๘ ท่ี ชือ่ กจิ กรรม ลกั ษณะกจิ กรรม ๑. นา้ ด่มื สะอาดกับ อ 11 การตรวจสอบคุณภาพนา้ บรโิ ภคและตระหนักถึงโรคทเี่ กิดจากน้า ๒. เคร่อื งกรองน้ามภี ยั ทายังไงดี ความรู้ในการเลือกเคร่อื งกรองท่ีเหมาะสมและการดูแลเคร่ือง ๓. น้าทีก่ นิ ท่ีใชเ้ ป็นยังไงนะ กรองด้วยตนเอง ๔. ลา้ งผัก ความรใู้ นเรอื่ งโรคทเ่ี กิดจากน้าและสามารถประเมินความเส่ยี ง ของตนเอง การเลอื กซอ้ื ผักสดและลา้ งผักสดให้สะอาดปลอดสารพิษ ๕. ล้างมือ 7 ทา่ 2 ก่อน 5 หลงั ความตระหนักและพฤติกรรมอนามยั ท่ีถกู ต้อง หยดุ ย้งั เช้ือโรค ๖. สานกั อนามัยส่ิงแวดล้อม กระทรวงสาธารณสขุ ผ้ปู ระสานงาน นางสาวปรยี นติ ย์ ใหม่เจรญิ ศรี โทร. ๐ – ๒๕๙๐ - ๔๒๕๓ Email : [email protected] ท่ี ช่อื กจิ กรรม ลกั ษณะกิจกรรม ๑. ส้วมหรรษา ความรู้ ความเขา้ ใจ เร่ืองลักษณะของส้วมที่ถูกสุขลักษณะ การใช้ หอ้ งสว้ ม และการทาความสะอาดสว้ มอย่างถูกวิธี ๗. สานกั สง่ เสริมและพัฒนาสุขภาพจติ กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข ผปู้ ระสานงาน โทรสาร ๐ – ๒๕๙๐ - ๘๐๗๘ (๑) นางสาวอมรากลุ อินโอชานนท์ โทร. ๐ - ๒๕๙๐ – ๘๔๒๒ Email : [email protected] (๒) นางสาวสตรีรัตน์ รุจริ ะชาคร โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๘๐๑๕ Email: [email protected] (๓) นางสาวปภาศรี ปัญญวชิรชัย โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๘๒๒๗ Email : [email protected] (๔) นางสาวศจี แซ่ตง้ั โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๘๒๒๗ Email : [email protected] แนวทางการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้” ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓

180 ท่ี ชื่อกจิ กรรม ลกั ษณะกิจกรรม ๑. เสริมสร้าง EQ วัยรุน่ ไทย เสรมิ สร้างความฉลาดทางอารมณ์ เนน้ การมเี ป้าหมายในชวี ิต ความ อดทนและการรอคอย ๒. เสริมสร้างอคี ิวนกั เรยี น พฒั นาความพร้อมทางอารมณ์ทีจ่ ะอยูร่ ่วมกบั ผู้อนื่ ทา การพฒั นาตนเอง ใหเ้ กดิ ความสุขและไปสูค่ วามสาเรจ็ หมวดท่ี ๔ สร้างเสรมิ ทักษะการทางาน การดารงชพี และทักษะชีวิต กลุ่มกิจกรรมท่ี ๑๖ สรา้ งเสรมิ สมรรถนะทางกาย ๑. กรมพลศึกษา กระทรวงการทอ่ งเทีย่ วและกีฬา ผปู้ ระสานงาน ผูอ้ านวยการสานักวทิ ยาศาสตร์การกีฬา โทร. ๐๙๒ - ๒๖๙ - ๑๒๐๙ โทรสาร ๐ - ๒๒๑๔ - ๒๕๗๘ ที่ ชือ่ กิจกรรม ลักษณะกิจกรรม ๑. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ความแขง็ แรงและความอดทนของกล้ามเน้ือมัดต่างๆ ๒. กลุ่มสรา้ งเสริมกิจกรรมทางกาย กองออกกาลังกายเพื่อสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ ผู้ประสานงาน โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๔๕๙๐ โทรสาร ๐ - ๒๕๙๐ - ๔๕๘๔ (๑) ดร.ดวงพร ศภุ พิชน์ Email : [email protected] (๒) นางสาวขนิษฐา ระโหฐาน Email : [email protected] ท่ี ชื่อกจิ กรรม ลักษณะกจิ กรรม ๑. โครงการส่งเสรมิ กจิ กรรมทางกายใน การเล่นทห่ี ลากหลายนาไปสู่การมคี วามพรอ้ มในการ โรงเรียน “Fun for Fit” เรยี นรู้ทางวิชาการ และการแก้ปญั หาสุขภาพ ๓. สานกั สง่ เสรมิ สุขภาพ กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข ผู้ประสานงาน นางศศวิ มิ ล ปุจฉาการ โทร. ๐ - ๒๕๙๐ - ๔๔๙๔ ที่ ชอ่ื กิจกรรม ลักษณะกจิ กรรม ๑. โครงงานสขุ ภาพ การดแู ลสขุ ภาพของตนเองและชุมชน การจัดทาโครงงาน ส่งเสริมสุขภาพ แนวทางการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้” ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ – ๓

181 บรรณานกุ รม กระทรวงการท่องเท่ยี วและกีฬา.(๒๕๔๙). ออกกาลงั กายสไตลแ์ อโรบิกด๊านซ์(Exercise Style Aerobic Dance). กรุงเทพฯ :สานกั วทิ ยาศาสตร์ สานกั งานพฒั นาการกีฬาและนันทนาการ. โรงพิมพ์ชมุ ชน กรมวชิ าการ. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (25๒๔). หนังสืออา่ นเพ่มิ เตมิ พลศึกษา จกั รยาน มัธยมศึกษา ตอนต้น. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์อกั ษรไทย. กรมสขุ ภาพจติ . (๒๕๔๗). คมู่ ือการจัดกจิ กรรม “ฝึกคิดแก้ปัญหา พัฒนา EQ” สาหรับศนู ยเ์ พอ่ื ใจวัยรุ่น. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด. สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด. จรวยพร ธรณนิ ทร และ เจรญิ แสนภกั ด.ี (๒๕๒๗). คมู่ ือครพู ลานามัย รายวิชา พ ๐๑๒๙ จกั รยาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ตามหลกั สูตรมัธยมศกึ ษาตอนปลาย พุทธศกั ราช ๒๕๒๔. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พค์ ุรุสภาลาดพรา้ ว. ฉตั รชัย แฝงสาเคน และคณะ.(2557). หนงั สอื เรียนรายวิชาเพิ่มเตมิ เทเบิลเทนนสิ . กรุงเทพฯ : บริษทั สานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ . ณฏั ฐนนั ท์ คาภู. (๒๕๕๘). การเตรียมความพร้อมสปู่ ระชาคมอาเซยี น. ชลบรุ ี : สานกั งานเขต พืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา ชลบุรี เขต๒. ดาวน้อย สิทธินภาพันธ์.(2557).หนังสือเรียนรายวิชาเพ่ิมเตมิ บาสเกตบอล. กรงุ เทพฯ : บรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ . ทิศนา แขมมณี. (๒๕๔๘). ศาสตรก์ ารสอน : องคค์ วามรเู้ พอ่ื การจัดกระบวนการเรยี นรทู้ ม่ี ี ประสทิ ธิภาพ. กรงุ เทพฯ : สานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย. เบรน เคล็กก์ และ พอลบรชิ . (2546). ค่มู ือเกมและกจิ กรรมฝึกสร้างความคดิ สร้างสรรค์. กรงุ เทพมหานคร : สานกั พมิ พ์ Be Bright Books. ประพนั ธ์ศิริ สุเสารัจ. (2553).การพัฒนาการคดิ (พมิ พ์ครั้งที่ 4). กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พห์ ้างห้นุ ส่วนจากดั 9119, เทคนคิ พรน้ิ ติ้ง. ไพลลั ย์ ตณั ลาพุฒ.(2542). แบดมินตนั . กรุงเทพฯ : โอเดยี นสโตร์ . พิษณุ ทองเลิศ และคณะ.(2557). หนงั สือเรียนรายวิชาเพมิ่ เตมิ ฟุตบอล. กรงุ เทพฯ : เอมพนั ธ์. โรงเรยี นท่าทองพทิ ยาคม. (๒๕๕๕). แหล่งเรียนรู้และภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ นอกโรงเรยี น. ข้อมลู สารสนเทศ พษิ ณโุ ลก. วชั รา เลา่ เรยี นดี. (2548). เทคนคิ และยทุ ธวธิ พี ฒั นาทักษะการคดิ . กรุงเทพฯ : คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ศิลปากร. เสน่ห์ พรหมแก้ว. (2550).พน้ื ฐานการเลน่ เปตอง.มหาสารคาม: มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม. สถาบันพระปกเกล้า. (๒๕๕๗). หลกั สูตรรากฐานประชาธิปไตย เพอ่ื พลเมืองที่พงึ ปรารถนา เรอื่ ง ความรบั ผิดชอบ. กรงุ เทพฯ : สถาบนั พระปกเกลา้ . สนุ นั ทา มน่ั เศรษฐวทิ ย์. (๒๕๕๔). การประเมนิ ผลการเรยี นการสอนภาษาไทย. นนทบุรี: บริษทั สนบั สนนุ งานวจิ ัยของไทย. สนุ นั ทา ม่ันเศรษฐวิทย์. (๒๕๔๕). หลักและวิธกี ารสอนอา่ นภาษาไทย. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ ไทยวฒั นาพานชิ .

182 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน. (๒๕๕๓). หนังสอื อุเทศภาษาไทย เทคนิคการอา่ น เล่ม ๑ : การอ่านเพ่อื การเรยี นรู้. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์ชมุ นุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2558).แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์-กีฬา ในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้. สานกั วิทยาศาสตร์การกีฬา สานกั งานพฒั นาการกีฬาและนนั ทนาการ กระทรวงการท่องเทีย่ วและกีฬา. (2549). กาลังกาย สไตล์แอโรบิกดา๊ นซ์ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากดั . สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐานกระทรวงศึกษาธกิ าร. (2558). แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-กีฬา ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ . เสรี สุวรรณภกั ดี และคณะ. (2557). หนงั สอื เรียนรายวิชาเพ่ิมเตมิ แฮนดบ์ อล. กรงุ เทพฯ : บริษัท สานกั พิมพ์เอมพันธ์ . De Bono, Eduward. Six Thinking Hats. England : Mica Management Resources, 1985. New Science Discovery For Lower Secondary Volume1 (2nd Edition). Singapore : Pearson Education South Asia Pte Ltd, 2008. Sampson , M. B. (2002). Confirming a K-W-L : Considering the resource. The Reading Teacher. Vol. 55 , No. 6 Szabo , S. (2006). KWHHL : A student – driven evolution of the KWL. American Secondary Education. 34 (3)

183 คณะผู้จดั ทำ ที่ปรกึ ษำ 1. นายอนสุ รณ์ ฟูเจริญ ผู้ช่วยรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ 2. นายกมล รอดคล้าย เลขาธิการสภาการศึกษา 3. นายการณุ สกลุ ประดษิ ฐ์ เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 4. นายบญุ รกั ษ์ ยอดเพชร ผชู้ ว่ ยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน 5. นายสชุ าติ วงศส์ วุ รรณ ผเู้ ช่ียวชาญพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน 6. นางเบญจลักษณ์ น้าฟา้ ผู้เชยี่ วชาญพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ครัง้ ที่ 1 คณะทำงำนจดั ทำแนวทำงกำรบริหำรจดั กำรเวลำเรียนและกำรจดั กจิ กรรมเพ่ิมเตมิ ควำมรู้ ระหวำ่ งวันท่ี 2 – 5 กันยำยน 2558 ณ โรงเรมรอแยล เบญจำ กรงุ เทพมหำนคร 1. นางสุกัญญา งามบรรจง ผอู้ านวยการสานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 2. นายอโณทัย ไทยวรรณศรี ผู้อานวยการสานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษา ตาก เขต 2 3. นายวินัย คุณวุฒิ ผู้อานวยการสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบูรณ์ 2 4. นายต่อศักดิ์ บญุ เสอื ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา ลพบุรี เขต 2 5. นายเจดิ จ้า นอ้ ยสาลี รองผู้อานวยการสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษา ตาก เขต 2 6. นายบญุ สม โพธิ์เงนิ รองผู้อานวยการสานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษา เลย เขต 3 7. นายสมศักด์ิ อนิ ทจกั ร ผอู้ านวยการกลมุ่ นิเทศตดิ ตามฯ สพป.ยะลา เขต 3 8. นายมนตรี อุสาหะ ศึกษานเิ ทศก์ สพป.ลพบุรี เขต 1 9. นางเพ็ญศรี อนิ ทร์อดุ ม ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.อุดรธานี เขต 4 10. นางอบุ ลรัตน์ บญุ ลอื ศกึ ษานิเทศก์ สพป.ตาก เขต 2 11. นางสาวพัชรินทร์ อินทร์เถื่อน ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.อุตรดิตถ์ เขต 2 12. นางสาววัชรี ก้องเกรียงไกร ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.เลย เขต 2 13. นายวชั ระธรรม จอมสบื ผอู้ านวยการกลุ่มนิเทศตดิ ตามฯ สพม.เขต 6 14. นายอัตถสทิ ธิ์ นาวะลี ศกึ ษานเิ ทศก์ สพม.เขต 2 15. นายวิเชยี ร ปรารมภ์ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั ชยั สถาน สพป.ลาพนู เขต 1 16. นายสุเนตร รักแก้ว ผ้อู านวยการโรงเรียนรวมไทยพฒั นา สพป.ตาก เขต 2 17. นางผกาทิพย์ โกสทิ ธิ์ ผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลสมทุ รสาคร สพป.สมทุ รสาคร 18. นายธัญญะ มน่ั คง ผู้อานวยการโรงเรยี นอนบุ าลสมทุ รสงคราม สพป.สมทุ รสงคราม 19. นางเตือนใจ เกษณียบุตร ผู้อานวยการโรงเรียนอนุบาลนนทบุรี สพป.นนทบรุ ี เขต 1 20. นายสมศักดิ์ จิตรเออ้ื ตระกูล ผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลชัยนาท สพป.ชัยนาท 21. นายบุญเลิศ ค่อนสอาด ผูอ้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลวดั ปิตุลาราชรังสฤษฎ์ สพป.ฉะเชงิ เทรา เขต 1 22. นายอภิชาติ นาเลาห์ ผอู้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลขอนแกน่ สพป.ขอนแกน่ เขต 1 23. นายอภิวฒั น์ แสนค้มุ ผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลศรสี ะเกษ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1 แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้” ช้นั ปะถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3

184 24. นายเทพรงั สรรค์ จันทรงั ษี ผู้อานวยการโรงเรียนอนุบาลสกลนคร สพป.สกลนคร เขต 1 25. นายสมนึก แพทย์พิทักษ์ ผู้อานวยการโรงเรยี นอนบุ าลตราด สพป.ตราด 26. นายไพบลู ย์ พุทธวงศ์ ผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลเชยี งใหม่ สพป.เชียงใหม่ เขต 1 27. นายธารงค์ น่วมศิริ ผอู้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลอตุ รดติ ถ์ สพป.อุตรดติ ถ์ เขต 1 28. นายสรุ นิ ทร์ ม่ันประสงค์ ผู้อานวยการโรงเรยี นอนุบาลพษิ ณุโลก สพป.พิษณโุ ลก เขต 1 29. นายสันติ มุ่งหมาย ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านสะอาด สพป.ขอนแก่น เขต 1 30. นายนิยม ไกรสนาม ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นลาชงิ สพป.สงขลา เขต 3 31. วา่ ที่ ร.ต.ประเสริฐ รุจริ า ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นยางนา้ กลดั ใต้ สพป.เพชรบุรี เขต 1 32. นายสมชาย เสมากูล ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านเขาวง สพป.อทุ ยั ธานี เขต 1 33. นางสกลรตั น์ หมัน่ ดี ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหนองขอน สพป.กาญจนบรุ ี เขต 3 34. นายพนม จนั ทรด์ ิษฐ์ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหนองไผ่ สพป.นครสวรรค์ เขต 3 35. นายสุมนต์ มอนไข่ ผอู้ านวยการโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์เชยี งใหม่ 36. นางสุภาพร พาภกั ดี ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 48 จงั หวัดจนั ทบุรี 37. นางกนกวลี กรเกศกมล ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 51 จงั หวัดบุรีรมั ย์ 38. นายสวสั ดิ์ บรรจงพาศ ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 35 จังหวัดพังงา 39. นายประมวล พลอยกมลชุณห์ ผู้อานวยการโรงเรยี นสอนคนตาบอดภาคเหนือฯ จงั หวัดเชยี งใหม่ 40. นายไพฑูรย์ ศรที อง ผู้อานวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวัดนครปฐม 41. นายศกั ดา เรอื งเดช ผอู้ านวยการโรงเรยี นพิษณโุ ลกปญั ญานุกูล 42. นายเจรญิ แจม่ ใส ผู้อานวยการศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดสมุทรสาคร 43. นายบุณยพงศ์ โพธวิ ัฒนธ์ นตั ผู้อานวยการโรงเรียนบางมดวิทยา \"สีสุกหวาดจวนอปุ ถมั ภ์\" สพม. เขต 1 44. นางพรพิพัฒน์ ตงั้ จิตรวัฒนากุล ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั หนองสองห้อง สพป.พิจติ ร เขต 2 45. นางนา้ ผง้ึ เจริญขา รองผู้อานวยการโรงเรยี นอนบุ าลสมทุ รสาคร สพป.สมุทรสาคร 46. นางทรงพร พนมวัน ณ อยุธยา รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลสมทุ รสงคราม สพป.สมทุ รสงคราม 47. นางลัดดา จุ้ยประเสริฐ รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลนนทบรุ ี สพป.นนทบรุ ี เขต 1 48. นายชาญวทิ ย์ อัมพาผล รองผู้อานวยการโรงเรยี นอนบุ าลนครราชสมี า สพป.นครราชสมี า เขต 1 49. นายธรรมรักษ์ จิตรดิษฐส์ กลุ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลศรสี ะเกษ สพป.ศรีสะเกษ เขต 1 50. นางลัดดาวัลย์ วเิ ศษะภตู ิ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลจนั ทบรุ ี สพป.จนั ทบุรี เขต 1 51. นายสุรศกั ดิ์ ดษิ ฐสวุ รรณ รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลนครนายก สพป.นครนายก 52. นายณรงค์ เทพศิริ รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลเชยี งใหม่ สพป.เชยี งใหม่ เขต 1 53. นายมงคล สุภามณี รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลเชียงราย สพป.เชยี งราย เขต 1 54. นางวรรญมาศ จันทรา รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลเชยี งราย สพป.เชียงราย เขต 1 55. นางจติ รลดา เปร่ืองวชิ าธร รองผู้อานวยการโรงเรียนอนุบาลพะเยา สพป.พะเยา เขต 1 56. วา่ ที่ ร.ต.นิพัฒน์ พ่วงพร้อม รองผู้อานวยการโรงเรียนอนุบาลพษิ ณุโลก สพป.พิษณโุ ลก เขต 1 57. นางสาววลัยภรณ์ อาทิตย์เท่ียง รองผู้อานวยการโรงเรียนพระยาประเสรฐิ สุนทราศรยั (กระจ่าง สิงหเสน)ี สพป.กทม. 58. นางสมถวิล โชตคิ ณาทศิ รองผ้อู านวยการโรงเรียนพระยาประเสรฐิ สุนทราศรยั (กระจา่ ง สิงหเสน)ี สพป.กทม. 59. นายสปิ ปนนท์ มั่งอะนะ รองผอู้ านวยการโรงเรียนกลอ้ ทอ สพป.ตาก เขต 2 60. นางมาลษิ า วันนา โรงเรยี นบ้านนาฝายนาโพธิ์ สพป.ขอนแกน่ เขต 1 แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้” ชน้ั ปะถมศึกษาปที ่ี 1 - 3

185 61. นางธนชั า ไกรอนุพงษ์ โรงเรยี นชุมชนบา้ นหนองเรือ สพป.ขอนแก่น เขต 5 62. นางสาวศรีสดุ า พลอยหนิ โรงเรียนอนุบาลสมทุ รสงคราม สพป.อนบุ าลสมุทรสงคราม 63. นางสาวสมาน วัฒนรงั ษี โรงเรยี นอนบุ าลจนั ทบรุ ี สพป.จันทบุรี เขต 1 64. นางผกาทิพย์ โกสทิ ธิ์ โรงเรยี นอนุบาลสมทุ รสาคร สพป.สมุทรสาคร 65. นายกรกฎ พลตรี โรงเรยี นอนบุ าลสกลนคร สพป.สกลนคร เขต 1 66. นางสาวพชิ ญส์ นิ ี ภารมงคล ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั กาญจนบรุ ี 67. นายธญั ญา เรืองแก้ว รองผู้อานวยการสานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 68. นางสาวจนั ทรา ตันตพิ งศานรุ กั ษ์ ผู้อานวยการกลุ่มพฒั นาหลกั สตู รและมาตรฐานการเรยี นรู้ 69. นางจติ รา สิรภิ บู าล สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 70. นางมัทนา มรรคผล สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 71. นางสาวอนญั ญา นวาวตั น์ สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 72. นายวรี ะเดช เชื้อนาม สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 73. นางสาวชยพร กระตา่ ยทอง สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 74. นางสขุ เกษม เทพสิทธิ์ สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 75. นางสาวประภาพรรณ แม้นสมทุ ร สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 76. นายอนุจินต์ ลาภธนาภรณ์ สานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 77. นายประชา ออ่ นรักษา สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 78. นางปญั จนี วเี ลปสวุ รรณ สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 79. นางศรินทร ตั้งหลกั ชยั สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 80. นางสาวบุณกัณฐพนั ธ์ วลั ยม์ าลี สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 81. นางสาวปาณิตา วฒั นพานชิ สานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 82. นายอิทธิชัย ไชยสวน สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา ครงั้ ที่ 2 คณะทำงำนจดั ทำแนวทำงกำรจัดกจิ กรรมลดเวลำเรยี น เพม่ิ เวลำรู้ ระหว่ำง วันท่ี 14 - 18 กันยำยน 2558 ณ โรงแรมรอแยล เบญจำ กรุงเทพมหำนคร 1. นายตอ่ ศักดิ์ บุญเสือ ผ้อู านวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา ลพบรุ ี เขต 2 2. นายวินยั คุณวุฒิ ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษา เพชรบรุ ี เขต 2 3. นายชลา อรรถธรรม ผู้อานวยการสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา ภเู ก็ต 4. นายกติ ตพิ ศ พลพลิ า ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษา ขอนแก่น เขต 4 5. นางมณฑ์ณัฐทอร วุฒิวิชญานนั ต์ ผอู้ านวยการสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 5 6. นายศิรพิ ันธ์ ขวญั อ่อน ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 37 7. นางธิดาพร พานิชพันธ์ รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา พิษณุโลก เขต 1 8. นายสมศักดิ์ อินทจักร ผ้อู านวยการกลุม่ นิเทศติดตามฯ สพป.ยะลา เขต 3 9. นายมนตรี อุสาหะ ผ้อู านวยการกลุม่ นเิ ทศติดตามฯ สพม. เขต 7 10. นายสชุ ิน วรรณฉวี ศกึ ษานิเทศก์ สพป.ลพบรุ ี เขต 1 11. นางเพญ็ ศรี อนิ ทร์อุดม ศกึ ษานิเทศก์ สพป.อุดรธานี เขต 4 แนวทางการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้” ชั้นปะถมศึกษาปที ่ี 1 - 3

186 12. นางสาวพรพิมล ทักษะวรบุตร ศึกษานิเทศก์ สพป.ขอนแก่น เขต 1 13. นางสาวพชั รนิ ทร์ อนิ ทรเถื่อน ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.อตุ รดิตถ์ เขต 2 14. นายวชั ระธรรม จอมสบื ผ้อู านวยการกลุม่ นเิ ทศติดตามฯ สพม.เขต 6 15. นายอัตถสิทธ์ิ นาวะลี ศกึ ษานิเทศก์ สพม.เขต 2 16. นายวิเชยี ร ปรารมภ์ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดชัยสถาน สพป.ลาพนู เขต 1 17. นายธรี ศกั ดิ์ อยวู่ ัฒนา ผอู้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลเพนยี ด สพป.ลพบรุ ี เขต 1 18. นายธัญญะ ม่ันคง ผู้อานวยการโรงเรยี นอนุบาลสมทุ รสงคราม สพป.สมุทรสงคราม 19. นายวุฒชิ ัย สรุ ิยะสนุ ทร ผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลสมุทรสาคร สพป.สมทุ รสาคร 20. นายสมศักด์ิ จติ รเออ้ื ตระกูล ผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลชัยนาท สพป.ชัยนาท 21. นายนยิ ม ไกรสนาม ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านลาชิง สพป.สงขลา เขต 3 22. ว่าที่ ร.ต.ประเสรฐิ รุจิรา ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นยางนา้ กลัดใต้ สพป.เพชรบรุ ี เขต 1 23. นายสมชาย เสมากลู ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านเขาวง สพป.อุทยั ธานี เขต 2 24. นางสกลรัตน์ หม่นั ดี ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นหนองขอน สพป.กาญจนบรุ ี เขต 3 23. นายพนม จันทรด์ ษิ ฐ์ ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ สพป.นครสวรรค์ เขต 3 26. นางพรพพิ ฒั น์ ตั้งจิตรวัฒนากลุ ผ้อู านวยการโรงเรยี นวัดหนองสองหอ้ ง สพป.พจิ ติ ร เขต 2 27. นายสมุ นต์ มอนไข่ ผอู้ านวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะหเ์ ชียงใหม่ 28. นางสาวรจุ ริ า เรือนเหมย ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านแม่กล่องปา่ สพป.ตาก เขต 2 29. นายวเิ ชียร แก่นไร่ ผู้อานวยการโรงเรยี นสรรพยาวิทยา จ.ชยั นาท สพม.เขต 5 30. นายถวัลย์ ตันธรี ะพงศ์ ผู้อานวยการโรงเรยี นครุ ปุ ระชาสรรค์ จ.ชยั นาท สพม.เขต 5 31. นายบรรหาร เอยี่ มสอาด ผู้อานวยการโรงเรยี นหาดอมราอกั ษรลักษณว์ ิทยา จ.สมุทรปราการ สพม.เขต 6 32. นายสรุ ิยา จันทิมา ผอู้ านวยการโรงเรียนท่าทองพทิ ยาคม จ.พิษณโุ ลก สพม.เขต 39 33. นายสิปปนนท์ มั่งอะนะ รองผอู้ านวยการโรงเรียนกลอ้ ทอ สพป.ตาก เขต 2 34. นางลัดดาวัลย์ วเิ ศษะภูติ รองผู้อานวยการโรงเรยี นอนบุ าลจนั ทบุรี สพป.จนั ทบุรี เขต 1 35. นายนิยม รอดเนยี ม รองผู้อานวยการโรงเรยี นศรีสะเกษวทิ ยาลยั สพม.เขต 28 36. นางชขู วญั รตั นพิทักษ์ธาดา รองผอู้ านวยการโรงเรียนหาดอมราอกั ษรลกั ษณว์ ทิ ยา จ.สมทุ รปราการ สพม.เขต 6 37. นายวนิชชัย แกน่ ภมร รองผอู้ านวยการโรงเรียนบางนา้ เปรีย้ ววิทยา จ.ฉะเชิงเทรา สพม.เขต 6 38. นางสาวสมาน วฒั นรงั ษี โรงเรียนอนุบาลจนั ทบรุ ี สพป.จันทบุรี เขต 1 39. นายลภชัย พรมวิหาร โรงเรยี นรวมไทยพฒั นา สพป.ตาก เขต 2 40. นายรุง่ ศักดิ์ สบื มี โรงเรียนรวมไทยพฒั นา สพป.ตาก เขต 2 41. นางราพึง ฟกั ทองอยู่ โรงเรยี นบ้านห้วยม่วง สพป.ตาก เขต 2 42. นางสาวกฤษณา ทมิ นตา๋ โรงเรียนบา้ นห้วยมว่ ง สพป.ตาก เขต 2 43. นางอาพร มะสทุ ธิ โรงเรยี นชมุ ชนวดั จงโกมติ รภาพที่ 157 สพป.ลพบรุ ี เขต 2 44. นางศรปี ระภา ระดมยศ โรงเรยี นอนบุ าลทา่ หลวง สพป.ลพบุรี เขต 2 45. นางสาวอาภาภรณ์ กระโจมแกว้ โรงเรยี นวัดหนองตามิ่ง สพป.ลพบุรี เขต 2 46. นางสาวทัศนีย์ ศรีหาบตุ ร โรงเรียนบา้ นสะอาด สพป.ขอนแกน่ เขต 1 47. นางสาววราภรณ์ ทองสุข โรงเรียนบา้ นสะอาด สพป.ขอนแก่น เขต 1 48. นางมาลิษา วันนา โรงเรียนบ้านนาฝายนาโพธิ์ สพป.ขอนแก่น เขต 1 49. นางธนชั า ไกรอนุพงษ์ โรงเรยี นชุมชนบ้านหนองเรือ สพป.ขอนแกน่ เขต 5 แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้” ชน้ั ปะถมศึกษาปีท่ี 1 - 3

187 50. นายอภชิ าติ พลับสวาท โรงเรยี นอนุบาลสมุทรสงคราม สพป.สมทุ รสงคราม 51. นายวสั นะ วีระวัฒน์ โรงเรยี นอนุบาลสมทุ รสงคราม สพป.สมทุ รสงคราม 52. นางชลุ ีพร รงุ่ เรืองศิรนิ ทร์ โรงเรยี นอนุบาลสมทุ รสาคร สพป.สมทุ รสาคร 53. นางสาวณฐั วดี ใจช่วงโชติ โรงเรียนอนุบาลสมุทรสาคร สพป.สมทุ รสาคร 54. นางสาวสุวรรธณี กมลมาลย์ โรงเรียนอนบุ าลชยั นาท สพป.ชยั นาท 55. นางสาวทัศนียา เลอ่ื นลอย โรงเรียนอนบุ าลชยั นาท สพป.ชยั นาท 56. นางวลิญดา เพ็ชรนิล โรงเรียนบา้ นลาชิง สพป.สงขลา เขต 4 57. นางสาวสาลมู ๊ะ เอยี ดแอ โรงเรียนบา้ นลาชิง สพป.สงขลา เขต 5 58. นางสาววรรณา เดชอาพร โรงเรียนบา้ นเขาวง สพป.อุทัยธานี เขต 2 59. นางสาวสิรินทิพย์ สวุ รรณทพิ ย์ โรงเรียนบา้ นเขาวง สพป.อุทัยธานี เขต 2 60. นายศุภชยั สวุ รรณพานชิ โรงเรยี นวัดหนองสองหอ้ ง สพป.พิจิตร เขต 2 61. นางสาวปิยชาติ ชชู าติ โรงเรยี นบา้ นตะโกล่าง สพป.ราชบุรี เขต 1 62. นางศภิ ัฒตรา แสงแก้ว โรงเรียนบา้ นเวียงพาน สพป.เชยี งราย เขต 3 63. นายจักรพนั ธ์ ขนั อุละ โรงเรียนบา้ นเวียงพาน สพป.เชียงราย เขต 3 64. นางสาวณิชากานต์ บุญรุ่ง โรงเรียนพระยาประเสรฐิ สุนทราศรัย (กระจ่าง สงิ หเสนี) สพป.กทม. 65. นางนยั นา อุปกลุ โรงเรยี น.ศกึ ษาสงเคราะห์เชยี งใหม่ 66. นางสาวเออ้ื งไพร สุขพนิ ิจ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชยี งใหม่ 67. นายกฤษดา หุ่นเจรญิ โรงเรียนอสั สัมชญั ธนบุรี 68. นางสนุ ีย์ สิงหะคเชนทร์ โรงเรยี นบ้านโปง่ ววั แดง สพป.พิจติ ร เขต 2 69. นางสาวสุจินันท์ จีรพงษ์อุดม โรงเรียนบา้ นโปง่ วัวแดง สพป.พิจติ ร เขต 2 70. นางสาวมลั ลกิ าร์ วงศศ์ ริ ินวรัตน์ โรงเรียนสวนกหุ ลาบวทิ ยาลัย นนทบรุ ี สพม.เขต 3 71. นางสาวอารมณ์ สดุ มี โรงเรียนคุรปุ ระชาสรรค์ จ.ชยั นาท สพม.เขต 5 72. นางเพญ็ ประภา หร่ายเจริญ โรงเรียนดดั ดรุณี จ.ฉะเชิงเทรา สพม.เขต 6 73. นายพิเชษฐ ยงั ตรง โรงเรียนป้อมนาคราชสวาทยานนท์ จ.สมุทรปราการ สพม.เขต 6 74. นางพณิษนนั ท์ งามสม โรงเรียน ภ.ป.ร.ราชวิทยาลยั ฯ จ.นครปฐม สพม.เขต 9 75. นายนวราช อภัยวงศ์ โรงเรยี นภทั รญาณวทิ ยา จ.นครปฐม สพม.เขต 9 76. นายปรัชญา นนทะสี โรงเรียนนาเชอื กพิทยาสรรค์ จ.มหาสารคาม สพม.เขต 26 77. นางจนั ทรเ์ พ็ญ ใจเอ้ือ โรงเรียนอานาจเจรญิ สพม.เขต 29 78. นายสมชาย เกตศุ รีบรุ นิ ทร์ โรงเรยี นภูเขียว จ.ชัยภูมิ สพม.เขต 30 79. นางแสงเทยี น เพ็งคุ้ม โรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี จ.พษิ ณุโลก สพม.เขต 39 80. นายบุญเพง็ ศรีจันทร์ โรงเรยี นกาแพงเพชรพิทยาคม สพม.เขต 41 81. นางสาวชมยั พร ธีรพงษ์ โรงเรียนกาแพงเพชรพิทยาคม สพม.เขต 41 82. นายจเร หินแก้ว โรงเรียนกาแพงเพชรพิทยาคม สพม.เขต 41 83. นางสาวเมธาพร เกตธุ นากานต์ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา 5 จงั หวดั สพุ รรณบุรี 84. นายธญั ญา เรืองแกว้ รองผู้อานวยการสานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 85. นางสาวจนั ทรา ตนั ตพิ งศานรุ กั ษ์ ผ้อู านวยการกลุ่มพฒั นาหลักสตู รและมาตรฐานการเรียนรู้ 86. นางจิตรา สิรภิ ูบาล สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 87. นางมัทนา มรรคผล สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา แนวทางการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้” ชั้นปะถมศึกษาปที ี่ 1 - 3

188 88. นางสาวอนญั ญา นวาวัตน์ สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 89. นายวีระเดช เช้อื นาม สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 90. นางสาวชยพร กระตา่ ยทอง สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 91. นางสาวประภาพรรณ แมน้ สมุทร สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 92. นายอนจุ ินต์ ลาภธนาภรณ์ สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 93. นายประชา ออ่ นรักษา สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 94. นางสาวโสภี ศริ กิ ุล สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 95. นางสาวณฐั ฒนันท์ ดนี อก สานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 96. นางสาวนภานันท์ ดวงพรม สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 97. นางศรินทร ตงั้ หลักชัย สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 98. นางสาวบณุ กัณฐพันธ์ วลั ย์มาลี สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 99. นางสาวปาณติ า วฒั นพานิช สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 100. นายอิทธิชัย ไชยสวน สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา ครั้งที่ 3 คณะทำงำนจัดทำแนวทำงกำรจัดกจิ กรรมลดเวลำเรยี น เพ่ิมเวลำรู้ ระหว่ำง วันที่ 21 - 25 กนั ยำยน 2558 ณ โรงแรมรอแยล เบญจำ กรงุ เทพมหำนคร 1. นายตอ่ ศักด์ิ บุญเสือ ผู้อานวยการสานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษา ลพบรุ ี เขต 2 2. นายวินยั คุณวุฒิ ผู้อานวยการสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา เพชรบรุ ี เขต 2 3. นางมณฑ์ณทั อร วุฒิวชิ ญานนั ต์ ผู้อานวยการสานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 4. นางรัตตมิ า พานชิ อนรุ กั ษ์ ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 5. นายสมศกั ด์ิ อนิ ทจกั ร ผู้อานวยการกลุ่มนเิ ทศตดิ ตามฯ สพป.ยะลา เขต 3 6. นายมนตรี อสุ าหะ ศึกษานิเทศก์ สพป.ลพบุรี เขต 1 7. นางเพญ็ ศรี อนิ ทร์อุดม ศึกษานิเทศก์ สพป.อุดรธานี เขต 4 8. นางอบุ ลรัตน์ บุญลอื ศึกษานิเทศก์ สพป.ตาก เขต 2 9. นางสาวพรพมิ ล ทักษะวรบตุ ร ศึกษานเิ ทศก์ สพป.ขอนแก่น เขต 1 10. นางสาวพชั รินทร์ อินทรเถื่อน ศึกษานิเทศก์ สพป.อตุ รดิตถ์ เขต 2 11. นายอตั ถสทิ ธิ์ นาวะลี ศึกษานเิ ทศก์ สพม.เขต 2 12. นายวชั ระธรรม จอมสบื ศึกษานเิ ทศก์ สพม.เขต 6 13. นางสาวชลากร เจริญผล ศึกษานเิ ทศก์ สานักการศึกษากรงุ เทพมหานคร 14. นางพกิ ลุ ทอง สงั ข์เงิน นักวเิ คราะห์นโยบายและแผน สพป.พิษณโุ ลก เขต 3 15. นายวิเชียร ปรารมภ์ ผู้อานวยการโรงเรียนวดั ชัยสถาน สพป.ลาพนู เขต 1 16. นายธีรศกั ด์ิ อยู่วฒั นา ผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลเพนียด สพป.ลพบรุ ี เขต 1 17. นายสันติ มุ่งหมาย ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นสะอาด สพป.ขอนแก่น เขต 1 18. นายวุฒิชยั สุรยิ ะสุนทร ผูอ้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลสมุทรสาคร สพป.สมุทรสาคร 19. นายสมศักด์ิ จติ รเอ้ือตระกลู ผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลชยั นาท สพป.ชัยนาท 20. นายนิยม ไกรสนาม ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นลาชงิ สพป.สงขลา เขต 3 21. ว่าที่ ร.ต.ประเสรฐิ รุจิรา ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นยางนา้ กลัดใต้ สพป.เพชรบุรี เขต 1 แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้” ช้ันปะถมศึกษาปที ่ี 1 - 3

189 22. นางสกลรตั น์ หมน่ั ดี ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านหนองขอน สพป.กาญจนบรุ ี เขต 3 23. นายพนม จนั ทรด์ ิษฐ์ ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ สพป.นครสวรรค์ เขต 3 24. นางพรพพิ ฒั น์ ต้ังจิตรวัฒนากุล ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั หนองสองห้อง สพป.พิจิตร เขต 2 25. นายสมุ นต์ มอนไข่ ผู้อานวยการโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์เชยี งใหม่ 26. นางสาวรุจริ า เรือนเหมย ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านแม่กลอ่ งปา่ สพป.ตาก เขต 2 27. นายบรรหาร เอ่ียมสอาด ผูอ้ านวยการโรงเรยี นหาดอมราอกั ษรลกั ษณ์วิทยา จ.สมทุ รปราการ สพม.เขต 6 28. นายสรุ ิยา จนั ทิมา ผ้อู านวยการโรงเรียนทา่ ทองพทิ ยาคม จ.พิษณโุ ลก สพม.เขต 39 29. นางลัดดาวัลย์ วิเศษะภตู ิ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลจันทบรุ ี สพป.จนั ทบุรี เขต 1 30. นางพรสวรรค์ โฆษิตจนิ ดา รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลสมทุ รสงคราม สพป.สมุทรสงคราม 31. นายสิปปนนท์ ม่งั อะนะ รองผู้อานวยการโรงเรียนกล้อทอ สพป.ตาก เขต 2 32. นายนิยม รอดเนียม รองผู้อานวยการโรงเรยี นศรีสะเกษวทิ ยาลยั สพม.เขต 28 33. นางชขู วัญ รัตนพิทักษธ์ าดา รองผูอ้ านวยการโรงเรียนหาดอมราอกั ษรลกั ษณว์ ิทยา จ.สมทุ รปราการ สพม.เขต 6 34. นายวนิชชัย แก่นภมร รองผู้อานวยการโรงเรียนบางน้าเปร้ียววทิ ยา จ.ฉะเชงิ เทรา สพม.เขต 6 35. นางธัญมัย แฉล้มเขตต์ รองผู้อานวยการโรงเรียนบางกะปิ สพม.เขต 2 36. นายเจรญิ พรหมมา รองผอู้ านวยการโรงเรยี นทา่ มะกาบญุ สิริวิทยา สพม.เขต 8 37. นางสาวสุนนั ทา โยทองยศ โรงเรียนอนุบาลขอนแก่น สพป.ขอนแกน่ เขต 1 38. นายลภชัย พรมวหิ าร โรงเรียนรวมไทยพฒั นา สพป.ตาก เขต 2 39. นายรุ่งศักด์ิ สืบมี โรงเรยี นรวมไทยพัฒนา สพป.ตาก เขต 2 40. นางสาวกฤษณา ทิมนตา๋ โรงเรียนบ้านหว้ ยม่วง สพป.ตาก เขต 2 41. นางศรปี ระภา ระดมยศ โรงเรียนอนบุ าลทา่ หลวง สพป.ลพบุรี เขต 2 42. นางสาวอาภาภรณ์ กระโจมแกว้ โรงเรยี นวัดหนองตาม่ิง สพป.ลพบุรี เขต 2 43. นางสาวทัศนยี ์ ศรหี าบตุ ร โรงเรียนบ้านสะอาด สพป.ขอนแกน่ เขต 1 44. นางมาลิษา วันนา โรงเรยี นบ้านนาฝายนาโพธิ์ สพป.ขอนแก่น เขต 1 45. นางธนัชา ไกรอนุพงษ์ โรงเรียนชมุ ชนบา้ นหนองเรือ สพป.ขอนแก่น เขต 5 46. นายอภชิ าติ พลับสวาท โรงเรยี นอนบุ าลสมทุ รสงคราม สพป.สมทุ รสงคราม 47. นายวสั นะ วีระวฒั น์ โรงเรียนอนุบาลสมทุ รสงคราม สพป.สมทุ รสงคราม 48. นางชลุ พี ร รงุ่ เรืองศิรนิ ทร์ โรงเรียนอนุบาลสมทุ รสาคร สพป.สมทุ รสาคร 49. นางสาวณฐั วดี ใจชว่ งโชติ โรงเรยี นอนุบาลสมทุ รสาคร สพป.สมทุ รสาคร 50. นางสาวสวุ รรธนี กมลมาลย์ โรงเรยี นอนุบาลชยั นาท สพป.ชัยนาท 51. นางสาวทัศนียา เล่ือนลอย โรงเรยี นอนบุ าลชยั นาท สพป.ชยั นาท 52. นางวลิญดา เพ็ชรนลิ โรงเรียนบา้ นลาชงิ สพป.สงขลา เขต 4 53. นางสาวสาลมู ะ๊ เอยี ดแอ โรงเรียนบา้ นลาชิง สพป.สงขลา เขต 5 54. นางสาววรรณา เดชอาพร โรงเรียนบ้านเขาวง สพป.อทุ ัยธานี เขต 2 55. นางสาวสริ นิ ทพิ ย์ สวุ รรณทิพย์ โรงเรียนบ้านเขาวง สพป.อุทัยธานี เขต 2 56. นางรัชวงค์ เสมากูล โรงเรียนบ้านเขาวง สพป.อุทัยธานี เขต 2 57. นางนัทธมน คาครุฑ โรงเรยี นรมิ -ปา่ คาประชานเุ คราะห์ สพป.น่าน เขต 2 58. นางรตั นา จณิ ะชติ โรงเรียนริม-ป่าคาประชานุเคราะห์ สพป.นา่ น เขต 2 59. นายศุภชยั สวุ รรณพานิช โรงเรียนวัดหนองสองหอ้ ง สพป.พจิ ติ ร เขต 2 แนวทางการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้” ชน้ั ปะถมศกึ ษาปีท่ี 1 - 3

190 60. นางสาวปิยชาติ ชูชาติ โรงเรียนบ้านตะโกลา่ ง สพป.ราชบุรี เขต 1 61. นางสาวณชิ ากานต์ บุญรุ่ง โรงเรยี นพระยาประเสรฐิ สนุ ทราศรัย (กระจ่าง สิงหเสนี) สพป.กทม. 62. นายปรเมศวร์ ศรปี า โรงเรยี นอนุบาลพิษณโุ ลก สพป.พษิ ณโุ ลก เขต 1 63. นายมนตรี ชยั ชราแสง โรงเรยี นวัดบึงพระ (เหรียญ-จนั่ อนุสรณ)์ สพป.พิษณโุ ลก เขต 1 64. นางนยั นา อปุ กุล โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์เชียงใหม่ 65. นายกฤษดา หุ่นเจริญ โรงเรียนอัสสัมชญั ธนบรุ ี 66. นางสุนีย์ สิงหะคเชนทร์ โรงเรียนบ้านโป่งวัวแดง สพป.พจิ ติ ร เขต 2 67. นางสาวมลั ลกิ าร์ วงศ์ศริ นิ วรัตน์ โรงเรยี นสวนกหุ ลาบวทิ ยาลยั นนทบุรี สพม.เขต 3 68. นางเพ็ญประภา หร่ายเจรญิ โรงเรยี นดัดดรณุ ี จ.ฉะเชงิ เทรา สพม.เขต 6 69. นายพเิ ชษฐ ยงั ตรง โรงเรียนปอ้ มนาคราชสวาทยานนท์ จ.สมุทรปราการ สพม.เขต 6 70. นางพณิษนนั ท์ งามสม โรงเรยี นภ.ป.ร.ราชวทิ ยาลยั ฯ จ.นครปฐม สพม.เขต 9 71. นายนวราช อภัยวงศ์ โรงเรยี นภัทรญาณวิทยา จ.นครปฐม สพม.เขต 9 72. นายปรัชญา นนทะสี โรงเรยี นนาเชอื กพิทยาสรรค์ จ.มหาสารคาม สพม.เขต 26 73. นางจันทรเ์ พญ็ ใจเอื้อ โรงเรยี นอานาจเจรญิ สพม.เขต 29 74. นายสมชาย เกตุศรีบุรินทร์ โรงเรียนภูเขียว จ.ชัยภูมิ สพม.เขต 30 75. นางสาวถนอม ทองพนั ชงั่ โรงเรียนศรสี ะเกษวิทยาลัย สพม.เขต 28 76. นางธนพร มนึกคา โรงเรยี นศรีสะเกษวิทยาลัย สพม.เขต 28 77. นายชาญ์ณรงค์ สขุ สุสร โรงเรียนบดนิ ทร์เดชา (สงิ ห์ สิงหเสน)ี 2 จ.กทม. สพม. เขต 2 78. นางสาวเมธาพร เกตธุ นากานต์ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 5 จงั หวดั สุพรรณบุรี 79. นางบรรเจอดพร สู่แสนสุข รองผูอ้ านวยการสานักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 80. นายธญั ญา เรอื งแกว้ รองผู้อานวยการสานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 81. นางสาวจันทรา ตนั ติพงศานรุ กั ษ์ ผูอ้ านวยการกลมุ่ พฒั นาหลักสูตรและการเรียนรู้ 82. นางจติ รา สิรภิ บู าล สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 83. นางมัทนา มรรคผล สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 84. นางสาวอนัญญา นวาวตั น์ สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 85. นายวีระเดช เชือ้ นาม สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 86. นางสาวชยพร กระตา่ ยทอง สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 87. นายอนุจนิ ต์ ลาภธนาภรณ์ สานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 88. นายประชา ออ่ นรักษา สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 89. นางสาวโสภี ศริ ิกุล สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 90. นางสาวณัฐฒนนั ท์ ดนี อก สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 91. นางสาวนภานันท์ ดวงพรม สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 92. นางศรินทร ตัง้ หลักชัย สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 93. น.ส.บุณกณั ฐพันธ์ วัลย์มาลี สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 94. นางสาวปาณิตา วฒั นพานชิ สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 95. นายอทิ ธชิ ัย ไชยสวน สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้” ชนั้ ปะถมศกึ ษาปีท่ี 1 - 3

191 ครง้ั ที่ 4 คณะทำงำนบรรณำธิกำรคมู่ อื กำรบรหิ ำรจดั กำรเวลำเรยี นและ แนวทำงกำรจดั กจิ กรรมลดเวลำเรยี น เพ่ิมเวลำรู้ ระหวำ่ งวนั ท่ี ๒9 กนั ยำยน – ๒ ตุลำคม ๒๕๕๘ ณ โรงแรมรอแยล เบญจำ กรงุ เทพฯ 1. นางจนั ทรเ์ พญ็ พรหมจนั ทร์ ข้าราชการบานาญ 2. นายมนตรี อุสาหะ ศกึ ษานิเทศก์ สพป.ลพบุรี เขต 1 3. นางสาวชวลยี ์ พึ่งแสงสี ศึกษานเิ ทศก์ สพป.นครสวรรค์ เขต 1 4. นางเพญ็ ศรี อินทร์อุดม ศึกษานเิ ทศก์ สพป.อดุ รธานี เขต 4 5. นางสาวพรพมิ ล ทักษะวรบตุ ร ศกึ ษานิเทศก์ สพป.ขอนแกน่ เขต ๑ 6. นางสาวพัชรินทร์ อนิ เถ่ือน ศึกษานิเทศก์ สพป.อุตรดิตถ์ เขต 2 7. นายอตั ถสิทธ์ิ นาวะลี ศกึ ษานเิ ทศก์ สพม. เขต 2 8. นายวิเชยี ร ปรารมภ์ ผู้อานวยการโรงเรียนวดั ชยั สถาน สพป.ลาพนู เขต 1 9. นายนิยม ไกรสนาม ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นลาชงิ สพป.สงขลา เขต 3 10. นางสกลรตั น์ หม่ันดี ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหนองขอน สพป.กาญจนบรุ ี เขต 3 11. ว่าท่ี ร.ต.ประเสริฐ รจุ ิรา ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านยางนา้ กลัดใต้ สพป.เพชรบรุ ี เขต 1 12. นายบรรหาร เอย่ี มสอาด ผอู้ านวยการโรงเรยี นหาดอมราอกั ษรลักษณว์ ิทยา จ.สมุทรปราการ สพม. เขต 6 13. นางลดั ดาวลั ย์ วิเศษะภูติ รองผ้อู านวยการโรงเรียนอนุบาลจนั ทบรุ ี สพป.จนั ทบุรี เขต 1 14. นายวนชิ ชัย แกน่ ภมร รองผู้อานวยการโรงเรียนบางน้าเปรยี้ ววทิ ยา จ.ฉะเชิงเทรา สพม.เขต ๖ 15. นางธญั มยั แฉลม้ เขตต์ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบางกะปิ สพม.เขต ๒ 16. นายพเิ ชษฐ ยงั ตรง โรงเรียนป้อมนาคราชสวาทยานนท์ จ.สมทุ รปราการ สพม.เขต ๖ 17. นางสาวทศั นยี า เลอื่ นลอย โรงเรยี นอนุบาลชยั นาท สพป.ชยั นาท 18. นางสาวณชิ ากานต์ บญุ รงุ่ โรงเรยี นพระยาประเสรฐิ ฯ (กระจ่าง สงิ หเสนี) สพป.กทม. 19. นายชาญณรงค์ สุขสสุ ร โรงเรยี นบดินทรเดชา (สงิ หเสนี 2) สพม.เขต ๒ 20. นายธญั ญา เรอื งแกว้ รองผอู้ านวยการสานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 21. นางสาวจนั ทรา ตันติพงศานุรักษ์ ผูอ้ านวยการกลุ่มพัฒนาหลกั สตู รและการเรียนรู้ 22. นางจิตรา สิรภิ บู าล สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 23. นางมทั นา มรรคผล สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 24. นางสาวอนญั ญา นวาวตั น์ สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 25. นางสาวชยพร กระต่ายทอง สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 26. นายอนุจินต์ ลาภธนาภรณ์ สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 27. นายประชา ออ่ นรักษา สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 28. นางสาวโสภี ศริ กิ ลุ สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 29. นางสาวณฐั ฒนันท์ ดนี อก สานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 30. นางสาวนภานนั ท์ ดวงพรม สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 31. นางศรนิ ทร ตง้ั หลักชยั สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา 32. นางสาวบญุ กัณฐพ์ ันธ์ วลั ยม์ าลี สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 33. นายอิทธิชัย ไชยสวน สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา แนวทางการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ชน้ั ปะถมศึกษาปที ่ี 1 - 3

192 ครั้งที่ 5 คณะทำงำนบรรณำธกิ ำรคมู่ ือกำรบริหำรจดั กำรเวลำเรียนและ แนวทำงกำรจัดกิจกรรมลดเวลำเรียน เพิม่ เวลำรู้ ระหวำ่ งวนั ท่ี 6 – 9 ตุลำคม ๒๕๕๘ ณ โรงแรมรอแยล เบญจำ กรงุ เทพฯ 1. นายมนตรี อสุ าหะ ศกึ ษานิเทศก์ สพป.ลพบุรี เขต 1 2. นางเพญ็ ศรี อินทร์อดุ ม ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.อุดรธานี เขต 4 3. นายวชริ ธรรม จอมสบื ผอู้ านวยการกล่มุ นิเทศติดตามฯ สพม. เขต ๖ 4. นางพกิ ุลทอง สังข์เงิน นกั วิเคราะห์นโยบายและแผน สพป.พษิ ณุโลก เขต ๓ 5. นายวเิ ชยี ร ปรารมภ์ ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั ชัยสถาน สพป.ลาพูน เขต 1 6. ว่าที่ ร.ต.ประเสริฐ รจุ ิรา ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นยางน้ากลัดใต้ สพป.เพชรบรุ ี เขต 1 7. นายบรรหาร เอีย่ มสอาด ผ้อู านวยการโรงเรียนหาดอมราอักษรลกั ษณ์วิทยา จ.สมุทรปราการ สพม. เขต 6 8. นางลดั ดาวัลย์ วเิ ศษะภตู ิ รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลจันทบรุ ี สพป.จนั ทบรุ ี เขต 1 9. นายวนชิ ชัย แกน่ ภมร รองผ้อู านวยการโรงเรียนบางน้าเปรยี้ ววทิ ยา จ.ฉะเชิงเทรา สพม.เขต ๖ 10. นายพิเชษฐ ยงั ตรง ขา้ ราชการบานาญ 11. นางสาวทศั นยี า เล่อื นลอย โรงเรียนอนบุ าลชัยนาท สพป.ชัยนาท 12. นายสุพจน์ มหาสุภาพ โรงเรียนบา้ นหนองแจง สพป.ชัยนาท 13. นายสรวิชญ์ สินสวาท โรงเรียนบา้ นหนององิ พิง สพป.สพุ รรณบุรี เขต ๓ 14. นายปรเมศวร์ ศรปี า โรงเรยี นอนบุ าลพิษณโุ ลก สพป.พษิ ณโุ ลก เขต ๑ ๑๕. นายมนตรี ชยั ชราแสง โรงเรยี นวัดบึงพระ (เหรียญ จ่นั อนสุ รณ)์ สพป.พิษณโุ ลก เขต ๑ 1๖. นายธญั ญา เรืองแกว้ รองผอู้ านวยการสานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 1๗. นางสาวจนั ทรา ตันตพิ งศานรุ ักษ์ ผู้อานวยการกลมุ่ พัฒนาหลักสตู รและการเรียนรู้ 1๘. นางจิตรา สริ ภิ ูบาล สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 1๙. นางมทั นา มรรคผล สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา ๒๐. นางสาวชยพร กระตา่ ยทอง สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 2๑. นายประชา อ่อนรกั ษา สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 2๒. นางสาวโสภี ศิรกิ ุล สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 2๓. นางสาวณฐั ฒนนั ท์ ดีนอก สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 2๔. นางสาวนภานันท์ ดวงพรม สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 25. นางศรนิ ทร ตงั้ หลักชยั สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 26. นายอทิ ธิชัย ไชยสวน สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ “ลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้” ชั้นปะถมศกึ ษาปที ่ี 1 - 3