หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

เอกสารประกอบหลักสูตร หลักสตู รโรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560) สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 36 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก ประกาศโรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม เรื่อง ให้ใชห้ ลักสตู รโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม พุทธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ****************** เพื่อให้การจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานของโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา มัธยมศกึ ษา เขต 36 สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงทางการเมือง เศรษฐกจิ สงั คมวัฒนธรรมสภาพแวดลอ้ ม และความรู้ทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เป็นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพ คนของชาติ ให้สามารถเพ่ิมขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ การยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาและการ เรียนรู้ให้มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล สอดคล้องกับประเทศไทย 4.0 โลกในศตวรรษท่ี 21 และทัดเทียม กับนานาชาติ ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและดารงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ดงั นั้นโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม จึงไดด้ าเนินการเพื่อให้เป็นไปตามคาสัง่ กระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่ม สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) เมอื่ วันที่ 7 สิงหาคม 2560 และ คาส่ังให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระ ภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ลงวันท่ี 5 มกราคม 2561 รวมท้ังประกาศ เรื่องการบริหาร จดั การหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตรใ์ นกลุ่มสาระการ เรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 ลงวันท่ี 8 มกราคม 2561 และคาสงั่ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ท่ี 921/2561 ลงวันท่ี 3 พฤษภาคม 2561เรื่องยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระที่ 2 การออกแบบ และเทคโนโลยี และสาระท่ี 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ เทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และคาส่ังสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพื้นฐานท่ี 922/2561 ลงวันท่ี 3 พฤษภาคม 2561 เร่ือง การปรับปรุงโครงสร้างเวลาเรียน ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และจัดทารายวิชาการป้องกันการทุจริต เป็นที่ เรยี บร้อย ทั้งน้ีหลักสูตรโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน เมอ่ื วันที่ 1 เดอื น เมษายน พ.ศ.2563 จึงประกาศให้ใช้หลกั สตู รโรงเรียนตงั้ แต่บดั นี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ.2563 (ลงช่อื ) (ลงช่อื ) (นายเลอ่ื น ผิวผอ่ ง) (นายเจรญิ โกศัย) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ผู้อานวยการโรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

สารบญั หนา้ ประกาศโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………… ก ความนา………………………………………………………………………………………………………………………….. 1 วสิ ยั ทัศนข์ องหลักสตู รสถานศึกษา……............................................................................................ 2 สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน……...................................................................................................... 2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์……........................................................................................................ 2 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้…..................................................................................................... 3 คุณภาพผเู้ รยี น…….......................................................................................................................... 3 ตัวชวี้ ัดและสาระการเรยี นร้แู กนกลาง……...................................................................................... 5 โครงสร้างหลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ…............................................................................ 18 คาอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาพน้ื ฐาน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ……............................ 19 คาอธิบายรายวชิ าและโครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐาน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย……........................ 40 คาอธิบายรายวชิ าและโครงสร้างรายวชิ าเพิม่ เติม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย….......................... 58 แนวทางการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้……................................................................................ 79

1 ความนา กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ให้เป็น หลักสูตรแกนกลางของประเทศโดยกาหนดจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบ ทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนดีมีปัญญามีคุณภาพชีวิตท่ีดีและมีขีดความสามารถในการ แข่งขันในเวทีระดับโลกพร้อมกันนี้ได้ปรับกระบวนการพัฒนาหลกั สูตรให้มีความสอดคล้องกบั เจตนารมณ์ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 ที่มุ่งเน้น การกระจายอานาจทางการศึกษาให้ท้องถิ่นและสถานศึกษาได้มีบทบาทและมีส่วนร่ว มในการพัฒนา หลกั สูตรเพ่ือให้สอดคลอ้ งกับสภาพและความต้องการของท้องถิน่ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม ได้จัดทาข้ึนให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ท่ีมีความเหมาะสมชัดเจนท้ังเป้าหมายของหลักสูตรในการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนและกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การโดยได้มีการกาหนดวิสัยทัศน์จุดหมายสมรรถนะ สาคัญของผู้เรียนคุณลักษณะอันพึงประสงค์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดท่ีชัดเจนนอกจากนั้นได้ กาหนดโครงสร้างเวลาเรียนขัน้ ต่าของแตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรู้ท้ังรายวิชาแกนกลางและรายวชิ าเพ่ิมเติม ในแต่ละชั้นปีไว้ในหลักสูตรสถานศึกษาตามความพร้อมและจุดเน้นอีกทั้งได้ปรับกระบวนการวัดและ ประเมินผลผู้เรียนเกณฑ์การจบการศึกษาแต่ละระดับและเอกสารแสดงหลักฐานทางการศึกษาให้มีความ สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละมคี วามชัดเจนตอ่ การนาไปปฏบิ ัติ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2563 นี้จัดทาข้ึนสาหรับครูผู้สอนได้นาไปใช้ เป็นทิศทางในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพด้านความรู้และทักษะท่ีจาเป็น สาหรบั การดารงชีวติ ในสังคมที่มีการเปล่ียนแปลงและแสวงหาความรูเ้ พอ่ื พัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ืองตลอด ชีวติ วสิ ยั ทัศน์ โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม จัดการศึกษา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม ก้าวทันเทคโนโลยี ด้วยวิถีตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จุดหมาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนขุนตาลวิทยาคม มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มี ความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชพี จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เม่ือจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ตี นนบั ถอื ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. มีความรู้ ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี และมที กั ษะชีวิต 3. มสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตทด่ี ี มสี ุขนิสยั และรกั การออกกาลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

2 5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม มีจิตสาธารณะทม่ี ่งุ ทาประโยชนแ์ ละสร้างส่ิงที่ดงี ามในสังคม และอยูร่ ่วมกันในสงั คมอย่างมีความสขุ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม มุ่งใหผ้ เู้ รียนเกดิ สมรรถนะสาคัญ 4ประการ ดังน้ี 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทศั นะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมลู ข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจัด และลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลอื กใช้วิธีการส่ือสาร ที่มปี ระสิทธภิ าพโดยคานึงถงึ ผลกระทบทม่ี ีตอ่ ตนเองและสงั คม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสงั เคราะห์ การคดิ อยา่ ง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพ่อื การตดั สนิ ใจเกีย่ วกบั ตนเองและสงั คมได้อยา่ งเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆที่เผชิญ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดข้ึนต่อตนเอง สังคมและ สิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การดาเนินชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรยี นรู้อย่างต่อเนื่อง การทางาน และการอยู่ร่วมกัน ในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม การปรบั ตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลกี เลยี่ ง พฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ทีส่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อน่ื 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทางาน การแกป้ ัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมคี ุณธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม มุ่งพฒั นาผู้เรียนใหม้ คี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เพอื่ ใหส้ ามารถอยู่รว่ มกับผู้อื่นในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รกั ชาตศิ าสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ 3. มีวินยั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 4. อยู่อย่างพอเพยี ง 6. มุ่งมั่นในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มจี ิตสาธารณะ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

3 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 ทศั นศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คณุ ค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคิดต่องานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวัน มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างทัศนศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ คา่ งาน ทศั นศิลปท์ ีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น ภูมิปญั ญาไทย และสากล สาระที่ 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์คุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคดิ ต่อดนตรอี ย่างอสิ ระ ชน่ื ชมและประยุกตใ์ ช้ใน ชีวิตประจาวัน มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่าของดนตรี ท่ี เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปญั ญาไทยและสากล สาระท่ี 3นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวนั มาตรฐาน ศ 3.2 เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหวา่ งนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเหน็ คุณคา่ ของนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล คุณภาพผู้เรยี น จบชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3  รู้และเข้าใจเรื่องทัศนธาตุและหลักการออกแบบและเทคนิคท่ีหลากหลายในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 2 มิติ และ 3 มิติ เพ่ือส่ือความหมายและเร่ืองราวต่าง ๆ ได้อย่างมีคุณภาพ วิเคราะห์รูปแบบ เน้ือหาและประเมินคุณค่างานทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อ่ืน สามารถเลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่ กาหนดขน้ึ อยา่ งเหมาะสม สามารถออกแบบรูปภาพ สญั ลกั ษณ์ กราฟิก ในการนาเสนอข้อมูลและมีความรู้ ทักษะท่จี าเปน็ ดา้ นอาชีพที่เกีย่ วข้องกันกับงานทศั นศิลป์  รู้และเข้าใจการเปล่ียนแปลงและพัฒนาการของงานทัศนศิลป์ของชาติและท้องถ่ิน แต่ละยุค สมัย เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและสามารถเปรยี บเทียบงานทัศนศลิ ป์ ที่มาจากยุคสมัย และวัฒนธรรมต่าง ๆ  รู้และเข้าใจถึงความแตกต่างทางด้านเสียง องค์ประกอบ อารมณ์ ความรู้สึก ของบทเพลงจาก วัฒนธรรมต่าง ๆ มีทักษะในการร้อง บรรเลงเครื่องดนตรี ทั้งเดี่ยวและเป็นวงโดยเน้นเทคนิคการร้อง บรรเลงอย่างมีคุณภาพ มีทักษะในการสร้างสรรค์บทเพลงอย่างง่าย อ่านเขียนโน้ตในบั นไดเสียงที่มี เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

4 เคร่ืองหมาย แปลงเสียงเบ้ืองต้นได้ รู้และเข้าใจถึงปัจจัยท่ีมีผลต่อรูปแบบของผลงานทางดนตรี องค์ประกอบของผลงานด้านดนตรกี ับศลิ ปะแขนงอน่ื แสดงความคดิ เหน็ และบรรยายอารมณ์ความรสู้ ึกท่ีมี ต่อบทเพลง สามารถนาเสนอบทเพลงท่ีชื่นชอบได้อย่างมีเหตุผล มีทักษะในการประเมินคุณภาพของบท เพลงและการแสดงดนตรี รู้ถึงอาชีพต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง เข้าใจถึงอทิ ธิพลของดนตรที ่ีมตี ่อบุคคลและสงั คม  รู้และเข้าใจทม่ี า ความสมั พันธ์ อิทธิพลและบทบาทของดนตรีแต่ละวัฒนธรรมในยคุ สมัยต่าง ๆ วเิ คราะหป์ จั จัยทีท่ าใหง้ านดนตรไี ดร้ บั การยอมรบั  รู้และเข้าใจการใช้นาฎยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครในการแปลความและส่ือสาร ผ่านการ แสดง รวมท้ังพัฒนารูปแบบการแสดง สามารถใช้เกณฑ์ง่าย ๆ ในการพิจารณาคุณภาพ การแสดง วจิ ารณ์ เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ โดยใช้ความรู้เรื่ององค์ประกอบทางนาฏศิ ลป์ ร่วมจัดการแสดง นาแนวคดิ ของการแสดงไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน  รู้และเข้าใจประเภทละครไทยในแต่ละยุคสมัย ปัจจัยท่ีมีผลต่อการเปลี่ยนแปลง ของนาฏศิลป์ ไทย นาฏศิลป์พ้ืนบ้าน ละครไทย และละครพ้ืนบ้าน เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะ ของการแสดงนาฏศิลป์ จากวัฒนธรรมต่าง ๆ รวมท้ังสามารถออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์ เคร่ืองแต่งกายในการแสดง นาฏศิลป์และละคร มีความเขา้ ใจ ความสาคญั บทบาทของนาฏศิลป์ และละครในชวี ิตประจาวนั จบช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6  รู้และเข้าใจเกี่ยวกับทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสื่อความหมาย สามารถใช้ศัพท์ทาง ทศั นศิลป์ อธิบายจดุ ประสงค์และเนื้อหาของงานทศั นศิลป์ มีทักษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดุ อุปกรณ์และ กระบวนการท่ีสูงข้ึนในการสร้างงานทัศนศิลป์ วิเคราะห์เน้ือหาและแนวคิด เทคนิควิธีการ การแสดงออก ของศิลปินท้ังไทยและสากล ตลอดจนการใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ ในการออกแบบสร้างสรรค์งานที่เหมาะสม กับโอกาส สถานท่ี รวมท้ังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพสังคมด้วยภาพล้อเลียนหรือการ์ตูน ตลอดจน ประเมนิ และวิจารณค์ ุณคา่ งานทัศนศิลป์ด้วยหลักทฤษฎวี จิ ารณศ์ ิลปะ  วิเคราะห์เปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและรูปแบบตะวันตกเข้าใจอิทธิพล ของมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาระหวา่ งประเทศทม่ี ผี ลต่อการสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ในสังคม  รู้และเข้าใจรูปแบบบทเพลงและวงดนตรีแต่ละประเภท และจาแนกรูปแบบ ของวงดนตรีท้ัง ไทยและสากล เข้าใจอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อการสร้างสรรค์ดนตรี เปรียบเทียบอารมณ์และความรู้สึกท่ี ได้รับจากดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่างกัน อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากล ในอัตราจังหวะต่าง ๆ มี ทักษะในการร้องเพลงหรือเล่นดนตรีเด่ียวและรวมวงโดยเน้นเทคนิค การแสดงออกและคุณภาพของการ แสดง สร้างเกณฑ์สาหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์ การเล่นดนตรีของตนเองและผู้อ่ืนได้อย่าง เหมาะสม สามารถนาดนตรีไประยุกต์ใช้ในงานอ่ืน ๆ  วิเคราะห์ เปรยี บเทียบรูปแบบ ลักษณะเดน่ ของดนตรีไทยและสากลในวัฒนธรรมต่าง ๆ เข้าใจ บทบาทของดนตรีท่ีสะท้อนแนวความคิดและค่านิยมของคนในสังคม สถานะทางสังคมของนักดนตรีใน วัฒนธรรมต่าง ๆ สร้างแนวทางและมสี ่วนร่วมในการส่งเสรมิ และอนรุ ักษ์ดนตรี  มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ มีความคิดริเรม่ิ ในการแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และเป็น หมู่ สร้างสรรค์ละครส้ันในรูปแบบท่ีชื่นชอบ สามารถวิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และละครท่ี ต้องการส่อื ความหมายในการแสดง อทิ ธิพลของเครื่องแตง่ กาย แสง สี เสยี ง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ท่ี เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

5 มีผลต่อการแสดง วิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และละคร พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมิน การแสดง และสามารถวิเคราะห์ท่าทางการเคล่ือนไหวของผู้คนในชีวิตประจาวันและนามาประยุกต์ใช้ใน การแสดง  เข้าใจวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการแสดงละครไทย และบทบาทของบุคคลสาคัญ ใน วงการนาฏศิลป์และการละครของประเทศไทยในยุคสมัยต่าง ๆ สามารถเปรียบเทียบ การนาการแสดงไป ใชใ้ นโอกาสตา่ ง ๆ และเสนอแนวคดิ ในการอนุรกั ษน์ าฏศิลปไ์ ทย ตวั ช้วี ัดและสาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระที่ 1ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวัน ชนั้ ตัวช้ีวดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.1 1.บรรยายความแตกตา่ งและความ ความแตกตา่ งและความคล้ายคลงึ กนั คลา้ ยคลึงกนั ของงานทัศนศลิ ป์และ ของทัศนธาตใุ นงานทัศนศิลป์ และสิง่ แวดล้อม สง่ิ แวดลอ้ มโดยใชค้ วามรเู้ ร่ืองทัศนธาตุ 2.ระบุ และบรรยายหลักการออกแบบ ความเปน็ เอกภาพ ความกลมกลืน ความ งานทศั นศลิ ป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพ สมดลุ ความกลมกลนื และความสมดุล 3.วาดภาพทัศนยี ภาพแสดงให้เห็น หลักการวาดภาพแสดงทัศนียภาพ ระยะไกลใกล้ เป็น 3 มติ ิ 4.รวบรวมงานปัน้ หรือส่ือผสมมาสรา้ ง เอกภาพความกลมกลืนของเรือ่ งราวในงานปั้น เปน็ เรือ่ งราว 3มิตโิ ดยเน้นความเปน็ หรอื งานส่อื ผสม เอกภาพ ความกลมกลืน และการสอ่ื ถึง เร่ืองราวของงาน 5.ออกแบบรูปภาพ สญั ลกั ษณ์ การออกแบบรปู ภาพ สญั ลักษณ์ หรือกราฟิกอน่ื ๆในการนาเสนอความคดิ หรอื งานกราฟกิ และข้อมูล 6.ประเมนิ งานทศั นศิลป์ และบรรยายถึง การประเมนิ งานทัศนศลิ ป์ วิธีการปรับปรงุ งานของตนเองและผู้อืน่ โดยใช้เกณฑ์ที่กาหนดให้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

6 ชนั้ ตวั ชี้วัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.2 1.อภิปรายเก่ยี วกับทัศนธาตใุ นดา้ น รปู แบบของทัศนธาตแุ ละแนวคิดในงาน รูปแบบ และแนวคดิ ของงานทัศนศลิ ปท์ ่ี ทัศนศิลป์ เลอื กมา 2.บรรยายเกี่ยวกับความเหมอื นและ ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบ ความแตกตา่ งของรปู แบบการใชว้ สั ดุ การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ในงานทัศนศิลป์ อปุ กรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน ของศิลปนิ 3.วาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลาย เทคนิคในการวาดภาพสือ่ ความหมาย ในการสอ่ื ความหมายและเรือ่ งราวตา่ ง ๆ 4.สรา้ งเกณฑ์ในการประเมนิ การประเมนิ และวิจารณ์งานทัศนศลิ ป์ และวจิ ารณ์งานทัศนศิลป์ 5.นาผลการวิจารณ์ไปปรบั ปรุงแก้ไขและ การพฒั นางานทัศนศลิ ป์ พัฒนางาน การจัดทาแฟ้มสะสมงานทัศนศิลป์ 6.วาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะ การวาดภาพถา่ ยทอดบคุ ลิกลกั ษณะ ของตัวละคร ของตัวละคร 7.บรรยายวธิ ีการใช้งานทศั นศิลป์ งานทัศนศิลปใ์ นการโฆษณา ในการโฆษณาเพ่ือโน้มน้าวใจและ นาเสนอตัวอย่างประกอบ ม.3 1.บรรยายส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุ หลกั การออกแบบในสิ่งแวดล้อม ที่เลอื กมาโดยใช้ความรูเ้ รื่องทัศนธาตุ และงานทัศนศิลป์ และหลกั การออกแบบ 2.ระบุ และบรรยายเทคนิค วิธีการ ของ เทคนิควิธีการของศิลปนิ ในการสร้างงาน ศลิ ปินในการสรา้ งงาน ทศั นศิลป์ ทศั นศิลป์ วิธกี ารใช้ทศั นธาตแุ ละหลักการออกแบบใน 3.วิเคราะหแ์ ละบรรยายวธิ ีการใชท้ ัศน การสรา้ งงานทัศนศิลป์ ธาตุ และหลักการออกแบบในการสรา้ ง งานทัศนศิลป์ของตนเอง ใหม้ ีคุณภาพ การสร้างงานทศั นศลิ ป์ทงั้ ไทยและสากล 4.มที กั ษะในการสรา้ งงานทศั นศิลป์อยา่ ง น้อย 3ประเภท เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

7 ช้นั ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.3 5.มที ักษะในการผสมผสานวสั ดุต่าง ๆ ใน การใชห้ ลักการออกแบบในการสรา้ งงาน การสรา้ งงานทัศนศลิ ป์โดยใช้หลักการ ส่ือผสม ออกแบบ 6.สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ท้ัง 2มติ ิ และ 3 การสร้างงานทศั นศิลป์แบบ 2 มิติ และ 3 มิติ เพ่ือถ่ายทอดประสบการณแ์ ละ มิติ เพ่ือถา่ ยทอดประสบการณ์ และ จินตนาการ จินตนาการ 7.สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ปส์ อ่ื ความหมาย การประยุกตใ์ ช้ทัศนธาตแุ ละหลกั การ เป็นเรอ่ื งราว โดยประยุกต์ใชท้ ศั นธาตุ ออกแบบสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ และหลกั การออกแบบ 8.วเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายรปู แบบ เนอ้ื หา การวเิ คราะห์รูปแบบ เน้ือหา และคณุ คา่ และคณุ ค่าในงานทศั นศลิ ป์ของตนเอง ในงานทัศนศิลป์ และผอู้ น่ื หรอื ของศลิ ปิน 9.สร้างสรรค์งานทศั นศิลปเ์ พื่อบรรยาย การใช้เทคนิค วธิ กี ารท่ีหลากหลาย เหตกุ ารณ์ต่าง ๆ โดยใชเ้ ทคนิค สรา้ งงานทัศนศลิ ปเ์ พื่อสือ่ ความหมาย ที่หลากหลาย 10.ระบอุ าชีพท่เี กย่ี วขอ้ งกบั งาน การประกอบอาชีพทางทัศนศลิ ป์ ทศั นศลิ ป์และทักษะทจ่ี าเป็นในการ ประกอบอาชีพนัน้ ๆ 11.เลอื กงานทัศนศิลปโ์ ดยใชเ้ กณฑ์ที่ การจดั นิทรรศการ กาหนดขึ้นอย่างเหมาะสม และนาไป จัดนิทรรศการ ม.4- 6 1.วิเคราะหก์ ารใชท้ ัศนธาตุ และหลักการ ทัศนธาตุและหลกั การออกแบบ ออกแบบในการสือ่ ความหมายในรปู แบบ ต่าง ๆ 2. บรรยายจดุ ประสงคแ์ ละเน้ือหาของ ศพั ทท์ างทศั นศลิ ป์ งานทศั นศิลป์โดยใชศ้ ัพท์ทางทัศนศิลป์ 3.วิเคราะห์การเลือกใชว้ สั ดอุ ุปกรณ์ และ วสั ดุ อปุ กรณ์ และเทคนคิ ของศลิ ปนิ เทคนิคของศลิ ปนิ ในการแสดงออกทาง ในการแสดงออกทางทัศนศิลป์ ทัศนศิลป์ 4.มที กั ษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดุ เทคนิค วัสดุ อุปกรณ์ กระบวนการในการ อุปกรณ์และกระบวนการทส่ี งู ขน้ึ สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ในการสร้างงานทศั นศลิ ป์ 5.สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปด์ ้วยเทคโนโลยี หลักการออกแบบและการจัดองคป์ ระกอบ ตา่ ง ๆ โดยเนน้ หลักการออกแบบและ ศิลปด์ ้วยเทคโนโลยี การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

8 ชน้ั ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 6.ออกแบบงานทศั นศลิ ป์ได้เหมาะกับ การออกแบบงานทศั นศลิ ป์ โอกาสและสถานที่ 7.วิเคราะห์และอธบิ ายจดุ มุง่ หมาย จุดม่งุ หมายของศลิ ปนิ ในการเลอื กใช้วสั ดุ ของศลิ ปนิ ในการเลือกใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ อุปกรณ์ เทคนคิ และเน้ือหา ในการสรา้ งงาน เทคนิคและเนื้อหา เพ่ือสร้างสรรคง์ าน ทัศนศลิ ป์ ทัศนศิลป์ 8.ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศลิ ปโ์ ดย ทฤษฎีการวจิ ารณศ์ ิลปะ ใช้ทฤษฎกี ารวจิ ารณ์ศิลปะ 9.จดั กลุ่มงานทัศนศิลป์เพ่อื สะท้อน การจัดทาแฟ้มสะสมงานทัศนศลิ ป์ พัฒนาการและความก้าวหนา้ ของตนเอง 10.สร้างสรรค์งานทัศนศลิ ปไ์ ทย สากล การสรา้ งงานทศั นศิลปจ์ ากแนวคดิ และวิธีการ โดยศกึ ษาจากแนวคดิ และวธิ กี าร ของศิลปิน สร้างงานของศิลปินท่ีตนชื่นชอบ 11.วาดภาพ ระบายสเี ป็นภาพลอ้ เลยี น การวาดภาพล้อเลยี นหรือภาพการ์ตูน หรือภาพการ์ตนู เพ่ือแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั สภาพสงั คมในปัจจุบัน เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

9 สาระที่ 1ทศั นศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งทัศนศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่า งานทศั นศลิ ป์ทเ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ภูมปิ ญั ญาไทย และสากล ชน้ั ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.1 1.ระบุ และบรรยายเกย่ี วกบั ลักษณะ รปู แบบงาน ลกั ษณะ รปู แบบงานทัศนศิลปข์ องชาติ ทัศนศลิ ปข์ องชาติและของท้องถนิ่ ตนเองจากอดตี และท้องถ่นิ จนถงึ ปัจจุบนั 2.ระบุ และเปรยี บเทียบงานทัศนศลิ ป์ของภาคต่าง งานทัศนศลิ ปภ์ าคตา่ ง ๆ ในประเทศไทย ๆ ในประเทศไทย 3.เปรยี บเทียบความแตกตา่ งของจุดประสงค์ใน ความแตกต่างของงานทัศนศลิ ป์ การสรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์ของวฒั นธรรมไทย ในวัฒนธรรมไทยและสากล และสากล ม.2 1. ระบุ และบรรยายเก่ยี วกบั วฒั นธรรมตา่ ง ๆท่ี วัฒนธรรมที่สะท้อนในงานทัศนศิลป์ สะท้อนถงึ งานทัศนศลิ ป์ในปัจจบุ ัน ปัจจุบัน 2.บรรยายถึงการเปลย่ี นแปลงของ งานทศั นศลิ ป์ งานทัศนศลิ ป์ของไทยในแต่ละยุคสมยั ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเนน้ ถึงแนวคิดและ เนอ้ื หาของงาน 3.เปรยี บเทยี บแนวคิดในการออกแบบงาน การออกแบบงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรม ทศั นศลิ ปท์ ่ีมาจาก วฒั นธรรมไทยและสากล ไทยและสากล ม.3 1.ศกึ ษาและอภิปรายเก่ียวกับงานทัศนศลิ ป์ ที่ งานทัศนศลิ ปก์ บั การสะทอ้ นคณุ คา่ สะทอ้ นคณุ คา่ ของวัฒนธรรม ของวฒั นธรรม 2.เปรียบเทยี บความแตกตา่ งของงานทศั นศลิ ปใ์ น ความแตกต่างของงานทัศนศิลปใ์ นแต่ละ แต่ละยุคสมยั ของวัฒนธรรมไทยและสากล ยคุ สมัยของวฒั นธรรมไทยและสากล ม.4-6 1.วเิ คราะห์ และเปรียบเทยี บงานทัศนศลิ ป์ใน งานทศั นศลิ ปร์ ปู แบบตะวนั ออกและ รูปแบบตะวันออกและรปู แบบตะวนั ตก ตะวันตก 2.ระบงุ านทัศนศิลปข์ องศลิ ปินทมี่ ชี อื่ เสยี ง และ งานทศั นศิลป์ของศิลปินทมี่ ีช่อื เสียง บรรยายผลตอบรบั ของสงั คม 3.อภปิ รายเกี่ยวกบั อทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมระหวา่ ง อทิ ธิพลของวัฒนธรรมระหวา่ งประเทศที่ ประเทศทมี่ ผี ลต่องานทัศนศิลปใ์ นสงั คม มีผลต่องานทัศนศิลป์ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

10 สาระที่ 2ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ช่นื ชมและประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวัน ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.1 1.อ่าน เขียน รอ้ งโน้ตไทย และโน้ตสากล เครือ่ งหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โนต้ บทเพลงไทย อตั ราจังหวะสองช้นั โนต้ สากล ในกญุ แจซอลและฟาในบนั ไดเสยี ง C Major 2.เปรียบเทยี บเสียงร้องและเสียง เสยี งรอ้ งและเสยี งของเครอื่ งดนตรี ของเคร่อื งดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม ในบทเพลงจากวฒั นธรรมต่าง ๆ ทต่ี า่ งกัน วิธีการขบั ร้องเคร่อื งดนตรีที่ใช้ 3.รอ้ งเพลงและใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลง การร้องและการบรรเลงเคร่ืองดนตรปี ระกอบการ ประกอบการร้องเพลงด้วยบทเพลง ร้อง ทห่ี ลากหลายรูปแบบ บทเพลงพ้ืนบา้ นบทเพลงปลกุ ใจ บทเพลงไทยเดิม บทเพลงประสานเสียง 2 แนว บทเพลงรูปแบบ ABA บทเพลงประกอบการเต้นรา 4.จดั ประเภทของวงดนตรไี ทยและ วงดนตรพี ืน้ เมือง วงดนตรีท่มี าจากวฒั นธรรมต่าง ๆ วงดนตรไี ทย วงดนตรีสากล 5.แสดงความคดิ เห็นทมี่ ตี ่ออารมณข์ องบท การถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลง เพลงทมี่ ีความเรว็ ของจังหวะ และความดัง - เบา แตกตา่ งกัน 6.เปรียบเทยี บอารมณ์ ความรู้สึกในการ ฟัง จังหวะกบั อารมณเ์ พลง ดนตรแี ตล่ ะประเภท ความดงั -เบากบั อารมณ์เพลง ความแตกตา่ งของอารมณเ์ พลง 7.นาเสนอตวั อย่างเพลงท่ีตนเองช่ืนชอบ การนาเสนอบทเพลงทีต่ นสนใจ และอภิปรายลกั ษณะเด่นท่ีทาใหง้ านนั้น น่าชนื่ ชม 8.ใช้เกณฑส์ าหรบั ประเมนิ คุณภาพ การประเมนิ คุณภาพของบทเพลง งานดนตรีหรือเพลงท่ีฟงั คุณภาพด้านเนื้อหา คุณภาพดา้ นเสยี ง คุณภาพด้านองค์ประกอบดนตรี 9.ใชแ้ ละบารงุ รกั ษาเครื่องดนตรี การใชแ้ ละบารุงรกั ษาเครื่องดนตรขี องตน อย่างระมัดระวงั และรับผดิ ชอบ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

11 ช้นั ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.2 1.เปรยี บเทียบการใช้องค์ประกอบดนตรี องคป์ ระกอบของดนตรจี ากแหล่งวฒั นธรรมต่าง ที่มาจากวฒั นธรรมตา่ งกัน ๆ 2.อ่าน เขยี นรอ้ งโน้ตไทย และโนต้ สากลท่ีมี เครือ่ งหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี เครอื่ งหมายแปลงเสยี ง โนต้ จากเพลงไทยอัตราจังหวะสองชั้น โนต้ สากล (เคร่ืองหมายแปลงเสียง) 3.ระบุปจั จยั สาคญั ท่ีมีอิทธพิ ลตอ่ การ ปจั จัยในการสรา้ งสรรค์บทเพลง สร้างสรรคง์ านดนตรี จินตนาการในการสร้างสรรค์บทเพลง การถ่ายทอดเร่ืองราวความคิด ในบทเพลง 4.รอ้ งเพลง และเล่นดนตรีเด่ียวและรวมวง เทคนิคการร้องและบรรเลงดนตรี การร้องและบรรเลงเดีย่ ว การร้องและบรรเลงเปน็ วง 5บรรยายอารมณข์ องเพลงและความรูส้ ึกท่ี การบรรยายอารมณ์และความรู้สกึ ในบทเพลง มตี อ่ บทเพลงที่ฟงั 6.ประเมิน พัฒนาการทักษะทางดนตรีของ การประเมินความสามารถทางดนตรี ตนเอง หลงั จากการฝกึ ปฏบิ ัติ ความถกู ต้องในการบรรเลงความแม่นยาในการอา่ น เครือ่ งหมายและสัญลักษณ์ การควบคมุ คณุ ภาพเสยี งในการร้องและบรรเลง 7.ระบุงานอาชพี ตา่ ง ๆ ท่ีเกี่ยวขอ้ งกับ อาชพี ทางดา้ นดนตรี ดนตรีและบทบาทของดนตรีในธรุ กจิ บทบาทของดนตรใี นธรุ กจิ บันเทิง บนั เทงิ ม.3 1. เปรียบเทยี บองค์ประกอบท่ีใช้ในงาน  การเปรยี บเทียบองค์ประกอบในงานศลิ ปะ ดนตรแี ละงานศลิ ปะอ่ืน การใชอ้ งคป์ ระกอบในการสร้างสรรค์งานดนตรี และศิลปะแขนงอ่ืน เทคนิคท่ีใชใ้ นการสรา้ งสรรค์งานดนตรีและศลิ ปะ แขนงอื่น 2.รอ้ งเพลง เล่นดนตรเี ดี่ยว และรวมวง  เทคนิคและการแสดงออกในการขบั ร้องและ โดยเนน้ เทคนิคการรอ้ ง การเลน่ การ บรรเลงดนตรเี ด่ียวและรวมวง แสดงออก และคณุ ภาพสยี ง 3.แตง่ เพลงส้ัน ๆ จังหวะงา่ ย ๆ  อัตราจงั หวะ 2/4และ4/4  การประพนั ธเ์ พลงในอตั ราจงั หวะ2 และ 444 4.อธบิ ายเหตุผลในการเลือกใช้  การเลอื กใชอ้ งคป์ ระกอบในการสร้างสรรค์บท องค์ประกอบดนตรใี นการสรา้ งสรรค์ เพลง งานดนตรีของตนเอง การเลือกจังหวะเพ่ือสรา้ งสรรค์ บทเพลง การเรียบเรียงทานองเพลง เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

12 ชนั้ ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง 5. เปรียบเทียบความแตกต่างระหวา่ ง  การเปรยี บเทยี บความแตกต่างของบทเพลง งานดนตรีของตนเองและผู้อ่ืน สาเนียง อัตราจงั หวะ 6.อธบิ ายเกย่ี วกับอทิ ธพิ ลของดนตรี รูปแบบบทเพลง ท่ีมตี ่อบุคคลและสังคม การประสานเสียง เคร่ืองดนตรีทบี่ รรเลง ม.4-6 5ร้องเพลง หรอื เลน่ ดนตรีเดย่ี วและ อทิ ธิพลของดนตรี รวมวงโดยเนน้ เทคนิคการแสดงออก อทิ ธพิ ลของดนตรีต่อบุคคล และคุณภาพของการแสดง อิทธพิ ลของดนตรตี ่อสังคม 6.สรา้ งเกณฑส์ าหรบั ประเมนิ คุณภาพการ เทคนิค และ การถา่ ยทอดอารมณเ์ พลงดว้ ยการ ประพันธแ์ ละการเลน่ ดนตรี รอ้ ง บรรเลงเคร่ืองดนตรีเดี่ยวและรวมวง ของตนเองและผู้อน่ื ได้อย่างเหมาะสม 7.เปรยี บเทยี บอารมณ์ และความรสู้ กึ เกณฑ์ในการประเมนิ ผลงานดนตรี ทไ่ี ด้รบั จากงานดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรม คณุ ภาพของผลงานทางดนตรี ต่างกัน คุณคา่ ของผลงานทางดนตรี 8.นาดนตรไี ปประยุกตใ์ ช้ในงานอื่น ๆ การถา่ ยทอดอารมณ์ ความรสู้ ึกของงานดนตรี จากแต่ละวัฒนธรรม ดนตรกี บั การผอ่ นคลาย ดนตรีกับการพฒั นามนษุ ย์ ดนตรีกับการประชาสัมพันธ์ ดนตรีกบั การบาบัดรกั ษา ดนตรีกับธุรกิจ ดนตรีกบั การศึกษา เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

13 สาระที่ 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.2เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คณุ คา่ ของดนตรีทเ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ชั้น ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. อธบิ ายบทบาทความสมั พันธ์และอิทธิพล บทบาทและอทิ ธิพลของดนตรี ของดนตรีทม่ี ีต่อสังคมไทย บทบาทดนตรใี นสังคม อิทธิพลของดนตรีในสงั คม 2. ระบคุ วามหลากหลายขององคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบของดนตรใี นแตล่ ะวัฒนธรรม ดนตรีในวฒั นธรรมตา่ งกนั ม.2 1.บรรยายบทบาท และอิทธิพลของดนตรี ดนตรีในวัฒนธรรมตา่ งประเทศ ในวฒั นธรรมของประเทศตา่ ง ๆ บทบาทของดนตรีในวัฒนธรรม อทิ ธิพลของดนตรใี นวฒั นธรรม 2.บรรยายอทิ ธพิ ลของวัฒนธรรม เหตกุ ารณ์ประวตั ศิ าสตร์กบั การ และเหตุการณ์ในประวัติศาสตรท์ ี่มตี ่อ เปลี่ยนแปลง ทางดนตรใี นประเทศไทย รปู แบบของดนตรีในประเทศไทย การเปลยี่ นแปลงทางการเมืองกบั งานดนตรี การเปลยี่ นแปลงทางเทคโนโลยกี บั งานดนตรี ม.3 1.บรรยายวิวฒั นาการของดนตรีแตล่ ะ ยุค ประวัตดิ นตรีไทยยุคสมยั ต่าง ๆ สมัย ประวัติดนตรตี ะวันตกยุคสมัยตา่ ง ๆ 2. อภิปรายลกั ษณะเดน่ ท่ีทาใหง้ านดนตรี ปัจจยั ทีท่ าให้งานดนตรีไดร้ ับการยอมรับ นั้นได้รับการยอมรับ ม.4-6 1.วเิ คราะหร์ ปู แบบของดนตรีไทยและดนตรี รปู แบบบทเพลงและวงดนตรีไทยแตล่ ะยคุ สากลในยคุ สมยั ต่าง ๆ สมัย รูปแบบบทเพลงและวงดนตรีสากลแต่ละ ยคุ สมัย 2.วิเคราะห์สถานะทางสังคมของ ประวัติสงั คีตกวี นักดนตรีในวฒั นธรรมต่าง ๆ 3.เปรยี บเทียบลกั ษณะเดน่ ของดนตรี ลกั ษณะเดน่ ของดนตรใี นแต่ละวัฒนธรรม ในวฒั นธรรมต่างๆ เครอ่ื งดนตรี วงดนตรี ภาษา เนือ้ รอ้ ง สาเนียง องคป์ ระกอบบทเพลง 4.อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อน บทบาทดนตรีในการสะท้อนสังคม แนวความคดิ และค่านิยมที่เปล่ียนไปของ ค่านยิ มของสังคมในผลงานดนตรี คนในสังคม ความเชื่อของสังคมในงานดนตรี 5.นาเสนอแนวทางในการส่งเสริมและ แนวทางและวิธกี ารในการส่งเสริมอนรุ ักษ์ อนุรกั ษ์ดนตรใี นฐานะมรดกของชาติ ดนตรีไทย เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

14 สาระที่ 3 นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คุณค่านาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชมและประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวัน ชัน้ ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1.อธบิ ายอทิ ธิพลของนักแสดงช่ือดัง ทมี่ ผี ลตอ่ การโน้มน้าวอารมณ์หรือความคิด การปฏบิ ัตขิ องผแู้ สดงและผู้ชม ของผชู้ ม ประวัตินกั แสดงที่ช่นื ชอบ การพัฒนารูปแบบของการแสดง 2.ใชน้ าฏยศพั ทห์ รือศัพทท์ างการละคร อทิ ธิพลของนกั แสดงที่มีผลต่อพฤตกิ รรม ในการแสดง ของผชู้ ม นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละคร ในการแสดง ภาษาทา่ และการตีบท ทา่ ทางเคล่อื นไหวทีแ่ สดงส่ือทางอารมณ์ ระบาเบด็ เตล็ด ราวงมาตรฐาน 3.แสดงนาฏศิลปแ์ ละละครในรปู แบบงา่ ย รูปแบบการแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ปพ์ ้ืนบ้าน นาฏศิลปน์ านาชาติ 4.ใช้ทกั ษะการทางานเป็นกลุ่ม ในกระบวนการผลติ การแสดง บทบาทและหนา้ ท่ีของฝา่ ยต่าง ๆ ในการ จัดการแสดง 5ใช้เกณฑ์ง่าย ๆ ที่กาหนดให้ในการ การสรา้ งสรรค์กิจกรรมการแสดงที่สนใจ โดยแบ่งฝ่ายและหนา้ ท่ีให้ชดั เจน พจิ ารณาคุณภาพการแสดงท่ีชมโดยเนน้ หลกั ในการชมการแสดง เรอื่ งการใชเ้ สยี งการแสดงทา่ และการ เคลื่อนไหว ม.2 1.อธิบายการบูรณาการศลิ ปะแขนงอื่น ๆ ศลิ ปะแขนงอืน่ ๆ กับการแสดง กับการแสดง แสง สี เสยี ง ฉาก เครือ่ งแต่งกาย อปุ กรณ์ 2.สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องคป์ ระกอบ หลกั และวธิ ีการสรา้ งสรรค์การแสดง โดยใช้ นาฏศลิ ปแ์ ละการละคร องคป์ ระกอบนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร 3.วิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อืน่ หลกั และวิธกี ารวเิ คราะหก์ ารแสดง โดยใชน้ าฏยศพั ทห์ รอื ศัพทท์ างการละคร ที่ เหมาะสม 4.เสนอขอ้ คดิ เห็นในการปรับปรุง การแสดง วธิ กี ารวิเคราะห์ วิจารณก์ ารแสดง นาฏศลิ ป์ และการละคร ราวงมาตรฐาน 5. เชือ่ มโยงการเรียนรรู้ ะหวา่ งนาฏศิลป์ ความสัมพนั ธข์ องนาฏศิลป์หรอื และการละครกับสาระการเรียนรูอ้ ่นื ๆ การละครกบั สาระการเรยี นรู้อื่น ๆ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

15 ช้นั ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.3 1.ระบุโครงสร้างของบทละครโดยใชศ้ ัพท์ องคป์ ระกอบของบทละคร โครงเรอื่ ง ตวั ละครและการวางลกั ษณะนิสัย ทางการละคร ของตัวละคร ความคดิ หรือแกน่ ของเร่อื ง บทสนทนา 2.ใช้นาฏยศพั ทห์ รือศพั ท์ทางการละคร ภาษาท่าหรือภาษาทางนาฏศิลป์ ทเี่ หมาะสมบรรยายเปรียบเทียบการแสดง ภาษาท่าที่มาจากธรรมชาติ อากปั กริ ยิ าของผคู้ นในชวี ิตประจาวนั และ ภาษาท่าทีม่ าจากการประดิษฐ์ ในการแสดง ราวงมาตรฐาน 3.มที กั ษะในการใชค้ วามคดิ ในการพัฒนา รปู แบบการแสดง รปู แบบการแสดง การแสดงเป็นหมู่ การแสดงเดย่ี ว 4.มีทักษะในการแปลความและ การแสดงละคร การส่อื สารผ่านการแสดง การแสดงเป็นชดุ เป็นตอน 5วจิ ารณเ์ ปรียบเทียบงานนาฏศลิ ป์ การประดษิ ฐท์ ่าราและทา่ ทางประกอบ ทม่ี ีความแตกต่างกนั โดยใช้ความรู้ การแสดง เร่อื งองคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์ ความหมาย ความเปน็ มา 6.รว่ มจดั งานการแสดงในบทบาทหน้าที่ ท่าทางที่ใชใ้ นการประดษิ ฐท์ ่ารา ตา่ งๆ องค์ประกอบนาฏศลิ ป์ 7.นาเสนอแนวคดิ จากเน้อื เร่ือง จังหวะทานอง ของการแสดงที่สามารถนาไปปรับใช้ การเคลือ่ นไหว ในชวี ิตประจาวัน อารมณ์และความรู้สึก ม.4-6 1.มีทักษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ ภาษาทา่ นาฎยศพั ท์ รูปแบบของการแสดง การแต่งกาย วิธีการเลอื กการแสดง ประเภทของงาน ขน้ั ตอน ประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของการแสดง ละครกบั ชวี ติ รูปแบบของการแสดงระบา รา ฟ้อน การแสดงพื้นเมืองภาคต่าง ๆ การละครไทย การละครสากล เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

16 ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 2.สร้างสรรคล์ ะครส้นั ในรปู แบบทช่ี ่ืนชอบ ละครสร้างสรรค์ ความเปน็ มา องค์ประกอบของละครสร้างสรรค์ ละครพดู ละครโศกนาฏกรรม ละครสุขนาฏกรรม ละครแนวเหมือนจรงิ ละครแนวไมเ่ หมือนจริง 3.ใชค้ วามคดิ ริเร่มิ ในการแสดงนาฏศลิ ป์ การประดษิ ฐท์ ่าราท่ีเป็นคู่และหมู่ เปน็ คู่ และหมู่ ความหมาย ประวัติความเป็นมา ทา่ ทางที่ใช้ในการประดิษฐท์ ่ารา เพลงท่ีใช้ 4.วจิ ารณก์ ารแสดงตามหลกั นาฏศลิ ป์ และ หลักการสรา้ งสรรค์และการวจิ ารณ์ การละคร หลกั การชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร 5.วิเคราะห์แกน่ ของการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละ ประวตั คิ วามเป็นมาของนาฏศิลป์ การละครท่ตี อ้ งการส่ือความหมาย ในการ และการละคร แสดง ววิ ฒั นาการ ความงามและคุณคา่ 6.บรรยาย และวิเคราะห์ อิทธิพลของ เทคนิคการจดั การแสดง เครอื่ งแตง่ กาย แสง สี เสียง ฉากอปุ กรณ์ แสงสเี สยี ง และสถานที่ทีม่ ผี ลตอ่ การแสดง ฉาก อปุ กรณ์ สถานที่ เคร่อื งแตง่ กาย 7.พัฒนาและใชเ้ กณฑก์ ารประเมินในการ การประเมนิ คุณภาพของการแสดง ประเมนิ การแสดง คณุ ภาพดา้ นการแสดง คุณภาพองค์ประกอบการแสดง 8.วเิ คราะหท์ า่ ทาง และการเคล่ือนไหวของ การสรา้ งสรรคผ์ ลงาน ผู้คนในชีวิตประจาวนั และนามาประยุกตใ์ ช้ การจดั การแสดงในวันสาคญั ของโรงเรียน ในการแสดง ชดุ การแสดงประจาโรงเรยี น เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

17 สาระที่ 3นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 3.2เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณคา่ ของนาฏศิลปท์ ี่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน ภูมปิ ัญญาไทยและสากล ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.1 1.ระบุปจั จัยทมี่ ผี ลต่อการเปล่ียนแปลงของ ปจั จยั ทม่ี ผี ลต่อการเปล่ยี นแปลง นาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ น้ื บา้ น ละครไทยและ ของนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์พ้นื บ้าน ละครไทย ละครพนื้ บ้าน และละครพืน้ บ้าน 2.บรรยายประเภทของละครไทย ประเภทของละครไทยในแต่ละยคุ สมัย ในแต่ละยคุ สมยั ม.2 1.เปรยี บเทียบลกั ษณะเฉพาะของ นาฏศิลปพ์ ืน้ เมือง การแสดงนาฏศิลป์จากวฒั นธรรมตา่ งๆ ความหมาย ทม่ี า วฒั นธรรม ลกั ษณะเฉพาะ 2.ระบุหรอื แสดงนาฏศลิ ปน์ าฏศลิ ป์พื้นบ้าน รปู แบบการแสดงประเภทต่าง ๆ ละครไทยละครพื้นบา้ น หรือมหรสพอืน่ ท่ี นาฏศิลป์ เคยนิยมกันในอดตี นาฏศลิ ปพ์ ื้นเมือง ละครไทย ละครพ้ืนบ้าน 3.อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมทีม่ ผี ลตอ่ การละครสมัยตา่ ง ๆ เนอื้ หาของละคร ม.3 1.ออกแบบ และสรา้ งสรรค์อุปกรณแ์ ละ การออกแบบและสร้างสรรค์อปุ กรณแ์ ละ เคร่ืองแตง่ กาย เพื่อแสดงนาฏศิลป์และ เครอ่ื งแตง่ กายเพื่อการแสดงนาฏศิลป์ ละครท่มี าจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ 2.อธิบายความสาคัญและบทบาทของ ความสาคัญและบทบาทของนาฏศลิ ป์ และ นาฏศลิ ปแ์ ละการละครในชวี ิตประจาวนั การละครในชวี ิตประจาวนั 3.แสดงความคิดเห็นในการอนรุ ักษ์ การอนุรักษน์ าฏศลิ ป์ ม.4- 1.เปรียบเทยี บการนาการแสดงไปใช้ใน การแสดงนาฏศิลป์ในโอกาสต่างๆ 6 โอกาสต่าง ๆ 2.อภปิ รายบทบาทของบุคคลสาคญั บุคคลสาคัญในวงการนาฏศิลปแ์ ละ ในวงการนาฏศลิ ป์และการละคร การละครของไทยในยุคสมัยต่าง ๆ ของประเทศไทยในยคุ สมยั ต่างๆ 3.บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และ วิวฒั นาการของนาฏศิลป์และการละครไทย การละครไทย ตง้ั แตอ่ ดีตจนถึงปจั จบุ นั ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจบุ นั 4.นาเสนอแนวคดิ ในการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ การอนุรักษน์ าฏศลิ ป์ ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ไทย เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

18 โครงสรา้ งหลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ โครงสรา้ งหลักสูตรรายวิชาพ้นื ฐานระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ลาดับ ช่อื วิชา ระดบั ชน้ั ภาคเรยี นท่ี หนว่ ยกติ /ชม. 1 ศ21101 ศิลปะ ม.1 1 1.0 2 ศ21102 ศิลปะ ม.1 2 1.0 3 ศ22101 ศลิ ปะ ม.2 1 1.0 4 ศ22102 ศิลปะ ม.2 2 1.0 5 ศ23101 ศลิ ปะ ม.3 1 1.0 6 ศ23102 ศิลปะ ม.3 2 1.0 โครงสร้างหลกั สตู รรายวิชาพื้นฐานระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ลาดบั ช่ือวิชา ระดับชั้น ภาคเรยี นที่ หนว่ ยกติ /ชม. 1 ศ31101 ศิลปะ ม.4 1 0.5 2 ศ31102 ศลิ ปะ ม.4 2 0.5 3 ศ32101 ศิลปะ ม.5 1 0.5 4 ศ32102 ศลิ ปะ ม.5 2 0.5 4 ศ33101 ศิลปะ ม.6 1 0.5 6 ศ33102 ศิลปะ ม.6 2 0.5 โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาเพ่ิมเตมิ ลาดบั รหัสวิชา ชื่อวิชา ระดับช้นั ภาค หนว่ ยกิต เรยี นท่ี /ชม. 1 ศ 30201 นาฏศิลปพ์ ้ืนเมือง 1 ม.4 2 1.0 2 ศ 30202 ดนตรลี ้านนา 1 1.0 3 ศ 30203 นาฏศิลป์พืน้ เมือง 2 ม.4 2 1.0 4 ศ 30204 ดนตรีล้านนา 2 1.0 ม.4-6 1-2 4 ศ 30204 ผ้าบาตกิ 1.0 6 ศ 30206 ประตมิ ากรรม ม.4-6 1-2 1.0 7 ศ 30207 มดั ย้อม 1.0 ม.6 2 8 ศ 30208 การขบั ร้องเพลงไทย 1 1.0 9 ศ 30209 นาฏศิลปไ์ ทย 1 ม.5 1 1.0 10 ศ 30210 นาฏศลิ ปไ์ ทย 2 1.0 ม.4-6 1-2 11 ศ 30211 การขับร้องเพลงไทย 2 1.0 12 ศ 30212 การเขียนภาพการต์ ูน ม.6 1 1.0 13 ศ 30213 การเขยี นภาพลายไทย 1.0 ม.6 1 ม.4-6 1-2 ม.4-6 1-2 ม.4-6 1-2 ม.4-6 1-2 เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

19 คาอธิบายรายวชิ าและโครงสร้างรายวิชาพน้ื ฐานระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น ลาดับท่ี 1 วิชา ศ 21101 ศลิ ปะ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกติ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาการสื่อความคิด การจาแนก เรื่องรูปร่าง รูปทรง ขนาด สัดส่วนและสีสันของวัตถุ สร้างงานทัศนศิลป์ 2มิติ และ 3 มิติ และศึกษาเคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี เปรียบเทียบเสียง ร้องและเสียงของเคร่อื งดนตรีทมี่ าจากวฒั นธรรมท่ตี ่างกนั จัดประเภทของวงดนตรีไทย และวงดนตรที ี่มา จากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน อธิบายบทบทความสาพันธ์ รู้และเข้าใจนาฏยศัพท์ หรือศัพท์ทางการละคร สามารถใช้เกณฑ์ง่าย ๆ ในการพัฒนาคุณภาพ การแสดงรวมทั้งสามารถระบุปัจจัย ท่ีมีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของนาฎศิลป์พ้ืนบ้าน ละครไทย และละครพื้นบ้าน โดยใช้กระบวนการการทางศิลปะ สร้างสรรค์ผลงานทางประวัติศาสตร์ไทยและสากล ศิลปวัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิ ปัญญาไทยปฏิบัติการขับร้องและใช้เคร่ืองดนตรี ประกอบการขับร้องเพลงด้วยบทเพลงที่หลากหลาย รูปแบบเพื่อนาแนวคิดไปพัฒนาทักษะการแสดง เห็นคุณคา่ ของมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาไทย สากล และนาไปเช่ือมโยงและปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ ตวั ชีว้ ดั สาระทศั นศิลป์ ศ 1.1สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คณุ ค่างานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศลิ ปะอย่าง อสิ ระ ช่นื ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ม.1/1 บรรยายความแตกตา่ งและความคล้ายคลงึ กันของงานทศั นศิลป์และส่ิงแวดล้อม โดยใชค้ วามรู้เรือ่ งทัศนธาตุ ม.1/2ระบุ และบรรยายหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืนและความสมดุล ม.1/3วาดภาพทัศนียภาพแสดงใหเ้ ห็นระยะไกลใกล้ เปน็ 3 มิติ ศ 1.2เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งทศั นศิลป์ ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ งานทศั นศิลป์ท่เี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิน่ ภมู ิปัญญาไทย และสากล ม.1/3 เปรียบเทยี บความแตกต่างของจุดประสงคใ์ นการสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปข์ อง วฒั นธรรมไทยและสากล สาระทศั นศลิ ป์ ศ 1.2เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างทศั นศิลป์ ประวตั ิศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่า งานทศั นศิลป์ที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล ม. 1/1 ระบุ และบรรยายเกี่ยวกับลกั ษณะ รปู แบบงานทศั นศิลป์ของชาติและของ ทอ้ งถ่นิ ตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ม. 1/2 ระบ และเปรยี บเทยี บงานทัศนศลิ ป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย ม. 1/3 เปรียบเทยี บความแตกต่างของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลปข์ อง วฒั นธรรมไทยและสากล เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

20 สาระดนตรี ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชนื่ ชมและประยุกตใ์ ชใ้ น สาระ ชวี ติ ประจาวนั นาฏศิลป์ ม.1/1อ่าน เขียน ร้องโนต้ ไทย และโน้ตสากล ม.1/2เปรยี บเทียบเสยี งร้องและเสยี งของเครื่องดนตรที ี่มาจากวัฒนธรรมท่ตี ่างกนั ม.1/3รอ้ งเพลงและใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงดว้ ยบทเพลงท่ี หลากหลายรูปแบบ ม.1/4 จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีท่มี าจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ม.1/5 แสดงความคิดเหน็ ทีม่ ีตอ่ อารมณ์ของบทเพลงทีม่ ีความเรว็ ของจังหวะและความดัง - เบา แตกต่างกัน ม.1/6เปรียบเทยี บอารมณ์ ความรสู้ ึกในการ ฟังดนตรีแต่ละประเภท ศ 2.2 เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ ค่า ของดนตรีทเี่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ม.1/1อธบิ ายบทบาทความสัมพนั ธ์และอทิ ธพิ ลของดนตรีท่ีมตี ่อสังคมไทย ม.1/2ระบุความหลากหลายขององคป์ ระกอบดนตรใี นวฒั นธรรมต่างกัน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ คณุ คา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชมและประยุกต์ใชใ้ น ชวี ติ ประจาวนั ม.1/2ใชน้ าฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครในการแสดง ม.1/4ใช้ทักษะการทางานเป็นกลุ่มในกระบวนการผลติ การแสดง ศ 3.2 เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์และวัฒนธรรมเห็นคุณค่าของ นาฏศิลปท์ เี่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่ินภมู ิปัญญาไทยและสากล ม.1/1ระบุปัจจยั ที่มีผลต่อการเปลย่ี นแปลงของนาฏศลิ ป์ นาฏศิลปพ์ ้ืนบา้ น ละครไทย และละครพ้นื บา้ น รวม 17 ตัวชี้วัด เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

21 โครงสร้างรายวิชา มาตรฐาน/ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก หนว่ ย ช่ือหน่วย ตัวชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน (100) ท่ี การเรยี นรู้ ศ 1.1 - รปู รา่ ง (40) 1 ทัศนธาตุ และ ม. 1/1 - รูปทรง 15 41 ม. 1/2 - ขนาด สดั ส่วน การสื่อความคิด ม.1/3 - สี 12 28 ศ 1.2 - การสร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ 2 มิติ 13 31 2 การฟังเพลง ม. 1/1 - การสรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์3มิติ ม. 1/2 - ประวัติศาสตร์ศิลป์ 40 100 3 นาฏศิลป์การ ม.1/3 - ประเพณวี ฒั นธรรม ละคร - ภมู ิปญั ญาไทย / ท้องถ่นิ ศ 2.1 - จังหวะและความไพเราะของ ม.1/1,ม.1/2 อารมณ์ ม.1/3,ม.1/4 เพลง ม.1/5,ม.1/6 - ความดงั เบากบั อารมณเ์ พลง ศ 2.2 - ความแตกตา่ งของอารมณ์เพลง ม.1/1,ม.1/2 ศ 3.1 - นาฏยศพั ท์ในการละคร ม.1/2 - ภาษทา่ การตบี ท ม.1/4 - ราวงมาตรฐาน ศ 3.2 - หลักในการชมการแสดง ม.1/1 - ปจั จยั ต่อการเปลีย่ นแปลงของ นาฏศิลป์ นาฏศลิ ป์พน้ื บ้าน ละคร ไทย และละครพนื้ บ้าน รวมชัว่ โมงตอ่ ภาคเรียน อตั ราสว่ นคะแนนระหวา่ งภาค/ปลายภาค 80/20 เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

22 ลาดบั ที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 วิชา ศ21102 ศิลปะ จานวน 1.0 หน่วยกิต ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรยี น คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาการสรา้ งสรรค์ งานศิลปะแบบ 3 มิติ โดยใช้ความรู้เร่ือง การจัดองค์ประกอบศิลป์ สามารถ ออกแบบรูปภาพสัญลักษณ์ กราฟิก เบ้ืองต้น และอภิปรายลักษณะเด่นท่ีทาให้งานนั้น น่าช่ืนชม เกณฑ์ สาหรับประเมินคุณภาพงานดนตรี หรือเพลงที่ฟัง ใช้และบารุงเครื่องดนตรี อย่างระมัดระวังและ รับผิดชอบ ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรม ท่ีต่างกันรู้และเข้าใจการพัฒนา รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์และละคร รูปแบบง่าย ๆ โดยใช้ทักษะการทางานกลุ่ม ในการนาเสนอการ ประเมินผลงานศิลปะและผลติ การแสดง รวมท้ังพิจารราคณุ ภาพ การแสดง ท่ชี มโดยเนน้ เร่ืองการใช้เสยี ง การแสดงท่าทางการเคล่ือนไหว วิเคราะห์ อิทธิพล ของนักแสดงช่ือดังที่มีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์ หรือ ความคดิ ของผชู้ มและระบุประเภทของละครไทยในแตล่ ะยคุ สมยั เห็นคุณค่าและชื่นชม การถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลง แสดงความคิดเห็นท่ีมตี ่ออารมณ์ของบท เพลงเปรยี บเทียบอารมณ์ความรู้สึก ในการฟังดนตรีแต่ละประเภท นาเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองชื่นชอบ และภูมใิ จในเอกลักษณค์ วามเป็นไทย ตวั ชี้วดั สาระทัศนศลิ ป์ ศ 1.1สร้างสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์คณุ ค่างานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ ง อิสระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน ม. 1/4 รวบรวมงานป้นั หรอื ส่อื ผสมมาสร้างเป็นเร่ืองราว 3 มิติโดยเน้นความเป็น เอกภาพ ความกลมกลนื และการสื่อถึงเรื่องราวของงาน ม. 1/5ออกแบบรูปภาพ สญั ลกั ษณ์ หรือกราฟกิ อน่ื ๆในการนาเสนอความคดิ และข้อมลู ม. 1/6ประเมินงานทัศนศลิ ป์ และบรรยายถึงวิธกี ารปรบั ปรุงงานของตนเองและผู้อ่นื โดย ใช้เกณฑ์ท่กี าหนดให้ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งทัศนศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคณุ ค่างานทศั นศลิ ป์ทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ภมู ิปัญญาไทย และสากล ม. 1/2 ระบุ และเปรยี บเทียบงานทศั นศลิ ป์ของภาคตา่ ง ๆ ในประเทศไทย ม. 1/3 เปรียบเทยี บความแตกตา่ งของจุดประสงค์ในการสรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ของ วฒั นธรรมไทยและสากล สาระดนตรี ศ 2.1เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณค์ ุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชมและประยุกตใ์ ชใ้ น ชีวติ ประจาวัน ม.1/4จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีทม่ี าจากวัฒนธรรมต่าง ๆ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

23 ม.1/6เปรียบเทยี บอารมณ์ ความรู้สึกในการ ฟงั ดนตรีแต่ละประเภท ม.1/7นาเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองชืน่ ชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นท่ีทาใหง้ านนน้ั น่าช่ืนชม ม.1/8ใช้เกณฑ์สาหรบั ประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงท่ฟี งั ม.1/9ใช้และบารงุ รักษาเครือ่ งดนตรอี ยา่ งระมัดระวังและรับผดิ ชอบ ศ 2.2เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีท่เี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ม.1/2ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรมต่างกัน สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์ คุณค่านาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชมและประยุกตใ์ ช้ใน ชีวติ ประจาวนั ม.1/1อธิบายอทิ ธพิ ลของนักแสดงช่ือดงั ทม่ี ีผลต่อการโนม้ น้าวอารมณห์ รือความคดิ ของ ผชู้ ม ม.1/3 แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบงา่ ย ม.1/4ใชท้ ักษะการทางานเป็นกลุม่ ในกระบวนการผลติ การแสดง ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธร์ ะหว่างนาฏศิลป์ ประวตั ิศาสตร์และวัฒนธรรมเห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล ม.1/2บรรยายประเภทของละครไทยในแตล่ ะยุคสมัย รวม 15 ตัวชี้วดั เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

24 โครงสร้างรายวชิ า มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั หน่วยที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ เรียนรู้ / (ชัว่ โมง) คะแนน ตัวช้ีวดั (40) (100) 1 องคป์ ระกอบศิลป์ ศ 1.1 - การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ 12 30 ม. 1/4 - การออกแบบกราฟิก ม. 1/5 เบื้องตน้ ม.1/6 - การวิเคราะหว์ ิจารณ์การ ศ 1.2 นาเสนอผลงานศิลปะ ม.1/2 ม.1/3 2 การฟังเพลงและ ศ 2.1 - บทบาทดนตรีในสังคม 16 40 30 ความหลากหลายของ ม.1/4 - อทิ ธิพลของดนตรใี น 100 ดนตรี ม.1/6 สังคม ม.1/7 - องค์ประกอบของดนตรี ม.1/8 ในแตล่ ะวฒั นธรรม ม.1/9 ศ 2.2 ม.1/2 3 รูปแบบการแสดง ศ 3.1 - การพฒั นารปู แบบการ 12 ม.1/1 แสดง ม.1/3 - อิทธิพลของนักดนตรีท่มี ี ม.1/4 ผลต่อพฤติกรรมของผู้ชม ศ 3.2 - ประวตั ินักแสดงทีช่ น่ื ชอบ ม.1/2 - ยคุ สมยั ของละครไทย - รูปแบบการแสดง นาฏศิลป์ * นาฏศลิ ปไ์ ทย * นาฏศลิ ป์พืน้ บา้ น * นาฏศลิ ปน์ านาชาติ รวมจานวนชั่วโมงต่อภาคเรยี น 40 อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 80/20 เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

25 ลาดับท่ี 3 วิชา ศ22101 ศลิ ปะ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง /ภาคเรียน จานวน 1.0 หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและอภิปราย เก่ียวกับรูปแบบแนวคิด วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของ ศิลปิน สามารถวาดภาพส่ือความหมาย ด้วยเทคนิคที่หลากหลาย สร้างเกณฑ์ประเมินและวิจารณ์ และ พฒั นาผลงานศิลปะ ศกึ ษาวิเคราะหค์ วามแตกต่าง การใช้องค์ประกอบดนตรี ทีม่ าจากวัฒนธรรมท่ตี ่างกัน ปฏิบัติการอ่านเขยี นร้องโน้ตไทย และสากล ทีม่ ีเครอื่ งหมายแปลงเสียง รอ้ งเพลง และเล่นดนตรเี ดี่ยว และ รวมวง ระบุปจั จัย สาคัญท่ีมีอิทธิพล ต่อการสรา้ งสรรคง์ านดนตรี บรรยายบทบาท และอิทธพิ ลทางดนตรี ในวฒั นธรรมของประเทศต่าง ๆ รู้และเขา้ ใจการบูรณาการศิลปะแขนงอน่ื ๆ กบั การแสดง โดยใช้ทักษะการ วิเคราะห์ การเชื่อมโยงการเรียนรูร้ ะหว่างนากศิลป์ และการละคร กับสาระการ เรียนรู้อื่น ๆ เห็นคุณค่าการแสดงนาฏศิลป์พ้ืนบ้าน ละครไทย ละครพ้ืนบ้าน หรือ มหรสพ อ่ืน ๆ ท่ีเคย นิยม ในอดีตมาเช่ือมโยงในชวี ิตประจาวนั ตวั ชวี้ ดั สาระทศั นศลิ ป์ ศ 1.1สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คณุ ค่างานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคิดต่องานศิลปะอย่าง อสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั ม.2/1อภปิ รายเกี่ยวกบั ทศั นธาตใุ นด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศลิ ปท์ ีเ่ ลือกมา ม.2/2บรรยายเก่ียวกับความเหมือนและความแตกต่างของรปู แบบการใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ใน งานทัศนศิลป์ของศลิ ปนิ ม.2/3วาดภาพดว้ ยเทคนิคที่หลากหลายในการสื่อความหมายและเร่ืองราวตา่ ง ๆ ม.2/4สรา้ งเกณฑ์ในการประเมินและวจิ ารณง์ านทศั นศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสมั พันธ์ระหวา่ งทัศนศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ภมู ปิ ญั ญาไทย และสากล สาระดนตรี ม.2/1ระบุ และบรรยายเก่ยี วกับลักษณะ รูปแบบงานทัศนศลิ ป์ของชาติและของท้องถิ่น ตนเองจากอดตี จนถงึ ปจั จุบนั ศ 2.1เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณค์ ุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชมและประยุกตใ์ ชใ้ น ชวี ิตประจาวัน ม.2/1อา่ น เขยี น ร้องโน้ตไทย และโน้ตสากล ม.2/2 เปรียบเทยี บเสยี งร้องและเสยี งของเครื่องดนตรที ่ีมาจากวฒั นธรรม ทตี่ ่างกนั ม.2/3ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงดว้ ยบทเพลง ท่ี หลากหลายรปู แบบ ม.2/4จดั ประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีทมี่ าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ ศ.2/2 เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณคา่ ของดนตรีท่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ม.2/1บรรยายบทบาท และอิทธิพลของดนตรใี นวฒั นธรรมของประเทศตา่ ง ๆ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

26 สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู ึก ความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชมและประยุกตใ์ ช้ใน ชีวิตประจาวนั ม.2/1อธิบายการบูรณาการศิลปะแขนงอ่นื ๆ ม.2/3 วิเคราะหก์ ารแสดงของตนเองและผอู้ ่ืน โดยใช้นาฏยศพั ทห์ รือศัพท์ทางการละคร ที่เหมาะสม ม.2/4 เสนอข้อคดิ เห็นในการปรับปรุงการแสดง ม.2/5 เช่ือมโยงการเรยี นรรู้ ะหว่างนาฏศิลปแ์ ละการละครกับสาระการเรยี นรอู้ ื่น ๆ ศ 3.2เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์และวัฒนธรรมเหน็ คุณค่าของ นาฏศิลป์ทเ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ม.2/2ระบหุ รือแสดงนาฏศิลป์นาฏศลิ ป์พน้ื บ้าน ละครไทยละครพื้นบา้ นหรอื มหรสพอน่ื ท่ีเคยนิยมกันในอดีต รวม 15 ตัวช้ีวัด เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

27 โครงสรา้ งรายวิชา มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั หนว่ ย ชื่อหน่วย การเรียนรู้/ (ชั่วโมง) คะแนน - การสร้างสรรค์ศลิ ปะของศิลปิน (100) ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด - แนวคิดและวสั ดอุ ุปกรณ์ (40) 1 การสรา้ งสรรคศ์ ลิ ปะ - การสร้างสรรค์ศลิ ปะดว้ ย 18 48 ศ 1.1 เทคนิคตา่ ง ๆ ทห่ี ลากหลาย ของศลิ ปนิ วจิ ารณ์ ม.2/1 - การประเมิน วจิ ารณ์ และ 14 28 และพัฒนางานศิลปะ ม.2/2 พัฒนางานศลิ ปะ ม.2/3 2 ดนตรีกับวัฒนธรรม ม.2/4 - องค์ประกอบของดนตรจี าก ศ 1.2 แหล่งวฒั นธรรมต่าง ๆ ม.2/1 - บทบาทของดนตรีในวฒั นธรรม - อทิ ธิพลดนตรีในวฒั นธรรม ศ 2.1 - โนต้ เพลงไทย ม.2/1 - โน้ตเพลงสากล ม.2/2 - จนิ ตนาการในการสรา้ งสรรค์ ม.2/3 เพลง ม.2/4 - การถ่ายทอดเรื่องราวในบท ศ 2.2 เพลง ม.2/1 - การขบั ร้องและบรรเลงดนตรี 3 สรา้ งสรรค์การแสดง ศ 3.1 - ศลิ ปะแขนงอ่ืนกบั การแสดง 12 24 นาฏศลิ ป์ในอดตี ม.2/1 * แสง สี เสยี ง ม.2/3 * ฉาก ม.2/4 * เคร่อื งแตง่ กาย ม.2/5 * อปุ กรณ์ ศ 3.2 ม.2/2 - หลักและวธิ ีการวิเคราะหก์ าร แสดง - ความสัมพนั ธข์ องนาฏศลิ ป์หรือ การละครกบั สาระการเรียนรู้อื่นๆ - รูปแบบการแสดงประเภทต่าง ๆ * นาฏศลิ ป์ไทย เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

28 หน่วย ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา น้าหนัก ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้/ (ชั่วโมง) คะแนน ตัวช้วี ดั (40) (100) * นาฏศลิ ป์พ้ืนบ้าน * ละครไทย * ละครพื้นบ้าน อตั ราสว่ นคะแนนระหวา่ งภาค/ปลายภาค 80/20 เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

29 ลาดับที่ 4 วิชา ศ22102 ศลิ ปะ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง /ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาการวาดภาพแสดง บุคลิกลักษณะของตัวละคร บรรยายและนาเสนอ วิธีการใช้งาน ทัศนศิลป์ในการโฆษณาเพ่ือโน้มน้าวใจ และศึกษาเปรียบเทียบอารมณ์ของเพลง และความรู้สึกที่มีต่อบท เพลงที่ฟัง ระบุงานอาชีพต่าง ๆ ที่เก่ียวข้องกับดนตรี และบทบาทของดนตรี ในธุรกิจบันเทิง โดย พฒั นาการทักษะทางดนตรี ของตนเอง หลังจากการฝึกปฎิบัติ บรรยาย อิทธพิ ล วัฒนธรรม และเหตกุ ารณ์ ในประวัติศาสตร์ ท่ีมีต่อรูปแบบของดนตรี ไทย ในประเทศไทยและการฝึกทักษะการปฏิบัติ การ สร้างสรรค์การแสดง ใช้องค์ประกอบ นาฏศิลป์ และการละคร และเสนอแนะข้อคิดเห็น ในการปรับปรุง ในการแสดงเห็นคุณค่าและ วิเคราะห์ลักษณะเฉพาะ ของการแสดงนาฏศิลป์ จากวัฒนธรรมต่าง ๆ ที่มี อิทธิพล จากเนอื้ หาของการแสดงละคร กบั ชีวิตประจาวัน ตัวชี้วดั สาระทัศนศลิ ป์ ศ 1.1สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอยา่ ง อสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั ม. 2/3วาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายในการสือ่ ความหมายและเร่ืองราวต่าง ๆ ม.2/7บรรยายวธิ ีการใชง้ านทัศนศลิ ป์ในการโฆษณาเพ่ือโน้มนา้ วใจและนาเสนอตวั อย่าง ประกอบ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคณุ ค่างานทัศนศลิ ปท์ ี่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ภมู ิปญั ญาไทย และสากล ม.2/2ระบุ และเปรยี บเทยี บงานทัศนศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย ม.2/3เปรยี บเทียบความแตกตา่ งของจุดประสงค์ในการสรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์ของ วฒั นธรรมไทยและสากล สาระดนตรี ศ 2.1เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณค์ ุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใชใ้ น ชวี ิตประจาวนั ม.2/4ร้องเพลง และเล่นดนตรเี ด่ียวและรวมวง ม.2/6ประเมนิ พัฒนาการทักษะทางดนตรขี องตนเอง หลังจากการฝกึ ปฏบิ ัติ ม.2/7ระบงุ านอาชีพต่าง ๆ ที่เก่ยี วขอ้ งกบั ดนตรแี ละบทบาทของดนตรใี นธรุ กิจ ศ.2/2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่า ของดนตรีทเี่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ม.2/2บรรยายอิทธพิ ลของวฒั นธรรม และเหตกุ ารณ์ในประวัตศิ าสตรท์ ่มี ตี ่อรูปแบบของ ดนตรใี นประเทศไทย เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

30 สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์ คุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคิดอย่างอสิ ระ ช่ืนชมและประยุกตใ์ ช้ใน ชีวิตประจาวัน ม.2/2ใชน้ าฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครในการแสดง ม.2/4ใช้ทักษะการทางานเป็นกลุม่ ในกระบวนการผลติ การแสดง ม.2/5 เช่อื มโยงการเรยี นรู้ระหว่างนาฏศิลปแ์ ละการละครกับสาระการเรียนรอู้ น่ื ๆ ศ 3.2เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์และวฒั นธรรมเหน็ คุณค่าของ นาฏศลิ ปท์ ีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.2/1เปรียบเทยี บลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศลิ ปจ์ ากวฒั นธรรมต่างๆ ม.2/3อธิบายอทิ ธิพลของวัฒนธรรมท่มี ผี ลต่อเนื้อหาของละคร รวม 13 ตัวชี้วัด เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

31 โครงสรา้ งรายวิชา หน่วยที่ ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก การเรียนรู้ เรียนรู้/ (ช่ัวโมง) คะแนน ตัวช้ีวัด (40) (100) 1 การวาดภาพและ ศ1.1 - การวาดภาพประกอบเร่ือง 13 30 การสร้างสรรคง์ าน ม.2/3 - การวาดภาพพาณชิ ย์ศิลป์ พาณชิ ยศ์ ิลป์ ม. 2/7 ศ1.1 ม.2/2 ม. 2/3 2 อทิ ธพิ ลของดนตรตี ่อ ศ 2.1 - อารมณ์และความรสู้ กึ ของ 13 30 สังคมปจั จบุ ัน ม.2/4 บทเพลง ม.2/6 - การประเมินผลงานทาง ม.2/7 ดนตรี ศ 2.2 - อาชีพทางด้านดนตรแี ละ ม.2/2 ธุรกิจทางดนตรี - การเปลย่ี นแปลงทาง การเมืองกับดนตรี - การเปล่ียนแปลงทาง เทคโนโลยีกับงานดนตรี 3 องค์ประกอบ ศ 3.1 - หลกั วธิ ีการสร้างสรรคก์ าร 14 40 นาฏศลิ ป์ ม.2/2 แสดงโดยใชอ้ งคป์ ระกอบ วฒั นธรรมพน้ื บ้าน ม.2/4 นาฏศลิ ปแ์ ละการละคร ม.2/5 - วธิ ีการวิเคราะหว์ ิจารณก์ าร ศ 3.2 แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร ม.2/1 - ราวงมาตรฐาน ม.2/3 - นาฏศลิ ป์พน้ื บา้ น * ความหมาย * ทมี่ า * วัฒนธรรม - ประเภทต่าง ๆ * นาฏศลิ ปไ์ ทย * นาฏศิลปพ์ ้นื เมอื ง ละครพ้ืนบ้าน รวมจานวนชว่ั โมงตอ่ ภาคเรยี น 40 100 อตั ราส่วนคะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 80/20 เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

32 ลาดับท่ี 5 วิชา ศ 23101 ศิลปะ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จานวน 1.0 หนว่ ยกติ คาอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษาการใช้ใชค้ วามรเู้ รอ่ื งทัศนธาตุและหลักการออกแบบ อธบิ ายสิ่งแวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์ ระบุเทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างสรรค์งาน วิเคราะห์และบรรยายวิธีการใช้ทัศนธาตุ ใช้ หลักการออกแบบ เพื่อสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเองด้วยเทคนิคและวิธีการต่างๆและศึกษาคุณค่า ทัศนศิลปท์ ่ีสะท้อนใหเ้ ห็นถึงวัฒนธรรม ศึกษาเปรียบเทียบองค์ประกอบ ท่ีใช้ในงานดนตรี และงานศิลปะ อ่นื อธิบายเหตุผลในการเลอื กใช้ องค์ประกอบดนตรี ในการสร้างสรรค์งานดนตรี ของตนเองโดยใชท้ ักษะ การฝึกปฎิบัติร้องเพลง เล่นดนตรีเด่ียวและรวมวง โดยเน้นเทคนิคการร้องการเล่น การแสดงออก และ คุณภาพเสียง แต่งเพลงสั้น ๆ จังหวะง่าย ๆ บรรยายวิวัฒนาการ ของดนตรีแต่ละยุคสมัย ลักษณะเด่นที่ ทาให้งานดนตรี น้ันได้รับการยอมรับและเขียน โครงสร้างของบทละคร โดยใช้นาฏยศัพท์ หรือศัพท์ ทางการละคร ที่เหมาะสม บรรยายเปรียบเทียบการแสดง อากัป กิริยา ของผู้คนในชีวิตประจาวัน และ การแสดง เห็นคุณค่า และวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ ที่มีความแตกต่างกัน โดยใช้ความรู้เร่ือง องค์ประกอบนาฏศิลป์ วิเคราะห์ การออกแบบ และสร้างสรรค์อุปกรณ์ และเครื่องแต่งกาย เพ่ือแสดง นาฏศลิ ป์ และละครที่มาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ ตวั ชี้วัด ศ 1.1สร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ สาระทัศนศิลป์ วิจารณค์ ุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่องานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั สาระดนตรี ม. 3/1บรรยายส่ิงแวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์ท่เี ลือกมาโดยใช้ความรูเ้ รือ่ งทัศนธาตุ และ หลักการออกแบบ ม. 3/2ระบุ และบรรยายเทคนคิ วิธกี าร ของศลิ ปินในการสร้างงาน ทัศนศลิ ป์ ม. 3/3วิเคราะห์และบรรยายวิธกี ารใชท้ ัศนธาตุ และหลักการออกแบบในการสรา้ งงาน ทัศนศิลปข์ องตนเอง ให้มคี ุณภาพ ม. 3/4มที ักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย 3ประเภท ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธร์ ะหว่างทัศนศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คณุ คา่ งานทัศนศิลป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถน่ิ ภูมิปญั ญาไทย และสากล ม. 3/1 ศกึ ษาและอภิปรายเก่ียวกับงานทศั นศิลป์ ทสี่ ะท้อนคุณค่าของวฒั นธรรม ศ 2.1เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณค์ ุณค่า ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ชื่นชมและประยุกตใ์ ช้ใน ชีวิตประจาวัน ม.3/1เปรยี บเทียบองค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอืน่ ม.3/2 ร้องเพลง เล่นดนตรเี ด่ียว และรวมวงโดยเน้นเทคนคิ การร้อง การเล่น การแสดงออก เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

33 สาระนาฏศิลป์ และคุณภาพสยี ง ม.3/3แต่งเพลงส้ัน ๆ จงั หวะง่าย ๆ ม.3/5เปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ งงานดนตรีของตนเองและผู้อื่น ศ 2.2 เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ิศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณคา่ ของดนตรีท่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.3/1บรรยายววิ ัฒนาการของดนตรแี ต่ละ ยุคสมัย ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์ คุณคา่ นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดอยา่ งอสิ ระ ชื่นชมและประยุกตใ์ ชใ้ น ชีวติ ประจาวัน ม.3/1ระบุโครงสรา้ งของบทละครโดยใช้ศัพทท์ างการละคร ม3/2ใช้นาฏยศัพทห์ รอื ศัพทท์ างการละครทเ่ี หมาะสมบรรยายเปรียบเทียบการแสดง ม.3/4มีทักษะในการแปลความและการส่ือสารผา่ นการแสดง ม.3/5 วิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศลิ ปท์ ่มี ีความแตกตา่ งกันโดยใช้ความรู้ เรอื่ ง องค์ประกอบนาฏศลิ ป์ ศ 3.2เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างนาฏศิลป์ ประวัตศิ าสตรแ์ ละวัฒนธรรมเห็นคุณค่าของ นาฏศิลปท์ ่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ม.3/1ออกแบบ และสรา้ งสรรคอ์ ุปกรณแ์ ละเครื่องแต่งกาย เพอ่ื แสดงนาฏศลิ ป์และละคร ทมี่ าจากวัฒนธรรมต่าง ๆ รวม 15 ตัวช้ีวัด เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

34 โครงสร้างรายวชิ า ชือ่ หน่วย มาตรฐานการ เวลา น้าหนกั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี เรยี นร/ู้ สาระสาคัญ (ชัว่ โมง) คะแนน ตวั ชว้ี ดั (40) (100) 1 วเิ คราะหผ์ ลงานศิลปิน ศ1.1 - ศิลปินภาคเหนอื 8 17 ม.3/1 - ศิลปินภาคอีสาน ม.3/2 - ศลิ ปินภาคใต้ ศ1.2 - ศิลปินชมุ ชน ม.3/1 2 คุณคา่ ทัศนศลิ ป์กบั ศ 2.1 - ออกแบบอักษร 6 13 วฒั นธรรม ม. 3/3 - ออกแบบโฆษณา ม. 3/4 - การเขียนภาพ ทัศนยี ภาพเมืองและ ชุมชน - การออกแบบสวนหลัง บ้าน , สวนหย่อม 3 องค์ประกอบของดนตรี ศ 2.1 - การใชอ้ งค์ประกอบใน 13 35 และการขบั รอ้ งเพลง ม.3/1 การสร้างสรรค์งานดนตรี ม.3/2 - เทคนคิ ทใี่ ชส้ ร้างสรรค์ ม.3/3 งานดนตรี ม.3/5 - เทคนคิ การแสดงออก ศ 2.2 ในการขับร้องเพลง ม.3/1 - การบรรเลงเดีย่ วและ การผสมวงดนตรี 4 ละคร ศ 3.1 - องคป์ ระกอบของบท 13 35 การแต่งกาย ม.3/1 ละคร ม.3/2 * โครงเรอื่ ง ม.3/4 * ตัวละคร ลกั ษณะ ม.3/5 นิสยั ของตัวละคร ศ 3.2 * ความคดิ แกน่ เรือ่ ง ม.3/1 - ภาษาทา่ * ภาษาท่าทม่ี าจาก ธรรมชาติ * ภาษาท่าทม่ี าจาก การประดิษฐ์ * ราวงมาตรฐาน - องคป์ ระกอบ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

35 หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐานการ เวลา น้าหนัก การเรยี นรู้ เรยี นร/ู้ สาระสาคญั (ชั่วโมง) คะแนน ตัวช้วี ดั (40) (100) นาฏศลิ ป์ * จังหวะ ,ทานอง * การเคล่อื นไหว * ภาษาทา่ - การออกแบบและ สร้างสรรค์อปุ กรณแ์ ละ เครอื่ งแต่งกาย รวมจานวนชว่ั โมงต่อภาคเรียน 40 100 อตั ราสว่ นคะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 80/20 เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

36 ลาดับที่ 6 วิชา ศ23102 ศิลปะ ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง /ภาคเรียน จานวน 1.0 หนว่ ยกติ คาอธิบายรายวิชา ศกึ ษาและถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ ด้วยงานทัศนศิลป์ 2มิติและ 3 มิติ ใช้หลักการ ออกแบบและทัศนธาตุเพ่ือส่ือความหมาย เป็นเร่ืองราววิเคราะห์และอภิปรายรูปแบบเน้ือหา คุณค่างาน ทัศนศิลป์ ของตนเอง และผู้อื่น หรือศิลปิน ใช้เทคนิคที่หลากหลาย สร้างงานทัศนศิลป์เพื่อบรรยาย เหตุการณ์ต่างๆ ระบุอาชีพที่เก่ียวข้อง กับงานทัศนศิลป์และทักษะที่จาเป็น สามารถจัดแสดงผลงานทาง ศิลปะ ศึกษายุคสมัยการเกิดศิลปะไทย-สากลศึกษาวิเคราะห์ การเลือกใช้องค์ประกอบ ในการสร้างสรรค์ งานดนตรีของตนเองเปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างงานดนตรีของตนเอง และผู้อ่ืน อธิบายเก่ียวกับ อทิ ธิพล ของดนตรี ที่มีต่อบุคคลอื่น และสังคม การจัดการแสดงดนตรใี นวาระ ต่าง ๆ ลักษณะเด่นท่ีทาให้ งานดนตรีนัน้ ไดร้ ับการยอมรับ โดยใช้ทักษะในการใชค้ วามคดิ ในการพัฒนารูปแบบการแสดง และทักษะในการแปลความและการ ส่อื สาร ฝ่ายการแสดง ร่วมจัดงานการแสดงตามบทบาทหน้าที่ ต่าง ๆ โดยเสนอ แนวคิดจากเน้อื เรอ่ื งของ การแสดง ท่ีสามารถนาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน เห็นคุณค่าในการพัฒนาวิวฒั นาการ ของการละครไทย ในอดีต จนถึงปัจจุบัน และนาเสนอแนวคิด ในการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทย ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ตัวช้ีวดั สาระทัศนศิลป์ ศ 1.1สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คณุ ค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคดิ ต่องานศลิ ปะอยา่ ง อิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั ม. 3/4มที ักษะในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ ม. 3/5มที ักษะในการผสมผสานวัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศลิ ปโ์ ดยใชห้ ลักการ ออกแบบ ม. 3/6สร้างงานทศั นศิลป์ ท้งั 2มิติ และ 3มติ ิ เพื่อถา่ ยทอดประสบการณแ์ ละ จนิ ตนาการ ม. 3/7สร้างสรรค์งานทัศนศลิ ปส์ อื่ ความหมายเป็นเร่ืองราว โดยประยกุ ตใ์ ช้ทัศนธาตแุ ละ หลักการออกแบบ ม. 3/8วเิ คราะหแ์ ละอภิปรายรปู แบบ เนื้อหาและคุณค่าในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง และ ผ้อู ่ืน หรือของศลิ ปนิ ม. 3/9สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์เพื่อบรรยายเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนคิ ท่ี หลากหลาย ม. 3/10ระบุอาชีพทเ่ี กยี่ วข้องกบั งานทัศนศิลปแ์ ละทักษะท่ีจาเป็นในการประกอบอาชพี น้นั ๆ ม. 3/11เลอื กงานทัศนศิลป์โดยใชเ้ กณฑ์ทก่ี าหนดขนึ้ อย่างเหมาะสมและนาไปจัด นทิ รรศการ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

37 ศ 1.2 เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่า งานทศั นศลิ ป์ที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ ภูมปิ ญั ญาไทย และสากล ม.3/2เปรยี บเทยี บความแตกต่างของงานทัศนศลิ ปใ์ นแต่ละยคุ สมยั ของวฒั นธรรมไทย และสากล สาระดนตรี ศ 2.1เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณค์ ุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ช่นื ชมและประยุกตใ์ ชใ้ น ชวี ติ ประจาวนั ม.3/4 อธบิ ายเหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรใี นการสร้างสรรค์ งานดนตรีของ ตนเอง ม.3/6 อธิบายเกย่ี วกับอิทธิพลของดนตรี ท่ีมตี อ่ บคุ คลและสังคม ม.3/7นาเสนอหรือจัดการแสดงดนตรที เ่ี หมาะสมโดยการบูรณาการกับสาระ การเรียนรู้ อื่นในกล่มุ ศลิ ปะ ศ 2.2 เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ิศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ คา่ ของดนตรีท่เี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.3/2อภปิ รายลกั ษณะเดน่ ท่ีทาใหง้ านดนตรนี น้ั ได้รับการยอมรับ สาระนาฏศลิ ป์ ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดอยา่ งอสิ ระ ช่ืนชมและประยุกต์ใชใ้ น ชวี ิตประจาวนั ม.3/3 มที ักษะในการใชค้ วามคิดในการพัฒนารปู แบบการแสดง ม.3/4 มที กั ษะในการแปลความและการสือ่ สารผา่ นการแสดง ม.3/6 ร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าที่ตา่ ง ๆ ม.3/7นาเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงท่สี ามารถนาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวนั ศ 3.2เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวัฒนธรรมเห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ท่เี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล ม.3/2 อธบิ ายความสาคัญและบทบาทของนาฏศิลป์และการละครในชวี ิตประจาวนั ม.3/3แสดงความคดิ เห็นในการอนุรักษ์ รวม 19 ตัวชี้วัด เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

38 โครงสร้างรายวชิ า หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก การเรยี นรู้ การเรยี นรู้/ (ชวั่ โมง) คะแนน - วาดภาพทศั นียภาพ 1 สร้างสรรคง์ าน 2 มติ ิ ตัวชี้วดั - วาดภาพจากเร่ืองราวท่ี (40) (100) และ 3 มติ ิ ศ 1.1 กาหนดให้ 8 25 ม.3/4 - การป้ันภาพนนู 2 ยคุ สมัยศิลปะไทย- ม.3/5 สรา้ งสรรค์ 6 15 สากล ม.3/6 - วาดภาพสะทอ้ นสงั คม 13 30 ม.3/7 - วาดภาพประเพณี 3 การสร้างสรรคด์ นตรี ม.3/8 - วาดภาพจากเรื่องราว 13 30 การแสดงดนตรี ม.3/9 - หลกั การจัดนิทรรศการ ม.3/10 4 ประดิษฐ์ทา่ ราละคร ม.3/11 - ยคุ สมัยศลิ ปะไทย กบั ชวี ติ ศ 1.2 - ยคุ สมัยศลิ ปะสากล ม. 3/2 - การใช้องค์ประกอบการ ศ 2.1 สร้างสรรค์งานดนตรี ม.3/4 - เทคนิคการสรา้ งสรรค์ ม.3/6 งานดนตรี ม.3/7 - การเลอื กวงดนตรี ศ 2.2 - การเลือกบทเพลง ม.3/2 - การเตรียมสถานท่ี - การเตรยี มบุคลากร ศ 3.1 - การเตรียมอุปกรณ์ ม.3/3 เครอื่ งมอื ม.3/4 - การจัดรายการแสดง ม.3/6 ม.3/7 - รูปแบบการแสดง ศ 3.2 * การแสดงหมู่ ม.3/2 * การแสดงเดี่ยว ม.3/3 * การแสดงละคร - การประดษิ ฐ์ท่าราและ ทา่ ทางประกอบการแสดง * ความหมาย * ความเปน็ มา * ท่าทางในการ ประดษิ ฐท์ ่ารา - วิธีการเลอื กการแสดง เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

39 หน่วยที่ ชอื่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก การเรยี นรู้ การเรยี นร/ู้ (ชั่วโมง) คะแนน ตัวช้ีวดั (40) (100) * ประเภทงาน , ข้ันตอน 40 100 - ละครกับชีวติ - ความสาคัญบทบาท นาฏศลิ ป์ - การอนรุ ักษ์นาฏศลิ ป์ รวมจานวนชวั่ โมงต่อภาคเรียน อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 80/20 เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

40 ลาดับท่ี 7 วชิ า ศ31101 ศิลปะ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง /ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกติ คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและวิเคราะห์หลักการและเน้ือหา วัสดุอุปกรณ์ เทคนิคของศิลปินในงานศิลปะโดยใช้ศัพท์ ทางทัศนศิลป์ วิเคราะห์เปรียบเทียบ รูปแบบของบทเพลง และวงดนตรีแต่ละประเภท จาแนกประเภท และรปู แบบของวงดนตรี ทงั้ ไทย และสากล รปู แบบ ของดนตรีไทย โดยรู้และเข้าใจทักษะการแสดง หลากหลายรูปแบบ และสามารถเปรียบเทียบ นาการแสดง ไป ใช้ในโอกาสต่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั เหน็ คุณคา่ มรดกทางวัฒนธรรมด้านดนตรีไทย และดนตรีสากล ในยุค สมัยตา่ ง ๆอยา่ งภาคภูมใิ จ ตวั ช้ีวัด ศ 1.1สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ สาระ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู กึ ความคิดต่องานศลิ ปะอยา่ ง ทัศนศิลป์ อสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน 4-6/1วิเคราะห์การใชท้ ัศนธาตแุ ละหลักการออกแบบในการสอ่ื ความหมายในรปู แบบ สาระดนตรี ตา่ ง ๆ4-6/2บรรยายจดุ ประสงค์และเนื้อหาของงานทัศนศิลป์โดยใชศ้ พั ท์ทางทัศนศิลป์ 4-6/3วเิ คราะห์การเลอื กใชว้ ัสดุอุปกรณ์ และเทคนคิ ของศลิ ปินในการแสดงออกทาง ทัศนศิลป์ 4-6/5 สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยเทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเน้นหลักการออกแบบและการ จัดองค์ประกอบศลิ ป์ 4-6/6 ออกแบบงานทัศนศิลป์ได้เหมาะกบั โอกาสและสถานที่ ศ 1.2 เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ทเี่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ ภมู ิปัญญาไทย และสากล 4-6/1 วเิ คราะห์ และเปรียบเทยี บงานทศั นศิลปใ์ นรปู แบบตะวนั ออกและรูปแบบ ตะวันตก 4-6/3 อภปิ รายเกย่ี วกบั อิทธิพลของวัฒนธรรมระหวา่ งประเทศท่ีมผี ลต่องานทัศนศิลปใ์ น สังคม ศ 2.1เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชื่นชมและประยุกตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาวนั ม.4-6/1 เปรยี บเทียบรูปแบบของบทเพลงและ วงดนตรแี ต่ละประเภท ม.4-6/2จาแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีทัง้ ไทยและสากล ม.4-6/4 อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากล ในอัตราจงั หวะต่าง ๆ ม.4-6/5ร้องเพลง หรอื เลน่ ดนตรีเดี่ยวและรวมวงโดยเนน้ เทคนคิ การแสดงออก และคณุ ภาพของการแสดง เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

41 ศ 2.2 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คณุ คา่ ของดนตรีทเ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/1วิเคราะห์รปู แบบของดนตรไี ทยและดนตรีสากลในยุคสมัยต่าง ๆ ม.4-6/3เปรยี บเทียบลกั ษณะเดน่ ของดนตรใี นวัฒนธรรมต่างๆ ม.4-6/4อธบิ ายบทบาทของดนตรใี นการสะทอ้ นแนวความคิดและค่านยิ มท่ีเปลยี่ นไปของ คนในสงั คม สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชื่นชมและประยุกต์ใชใ้ น ชวี ิตประจาวัน ม.4-6/1มที ักษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ ม.4-6/3ใช้ความคิดรเิ ร่มิ ในการแสดงนาฏศลิ ปเ์ ปน็ คู่ และหมู่ ม.4-6/4วิจารณ์การแสดงตามหลกั นาฏศิลป์ และการละคร ม.4-6/5วเิ คราะห์แก่นของการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละการละครที่ตอ้ งการสอื่ ความหมาย ใน การแสดง ศ 3.2เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัตศิ าสตรแ์ ละวฒั นธรรมเหน็ คณุ ค่าของ นาฏศลิ ป์ทีเ่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล ม.4-6/1เปรยี บเทียบการนาการแสดงไปใช้ในโอกาสตา่ ง ๆ ม.4-6/3บรรยายวิวฒั นาการของนาฏศิลปแ์ ละการละครไทย ต้ังแตอ่ ดีตจนถงึ ปัจจบุ ัน รวม 20 ตัวช้ีวัด เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

42 โครงสรา้ งรายวชิ า หน่วยท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก 1 การเรียนรู้ การเรียนร/ู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 2 (100) ตวั ช้วี ดั (20) 3 6 30 วิเคราะหว์ ิจารณ์ ศ1.1 - ศลิ ปะไทย 7 35 งานศลิ ปะ ม.4-6/1,ม.4-6/2 - ศิลปะสากล 7 35 ม.4-6/3,ม.4-6/5 20 100 ม.4-6/6 ศ1.2 ม.4-6/1,ม.4-6/3 รปู แบบวงดนตรีไทย ศ 2.1 - และวงดนตรีสากล ม.4-6/1 - เพลงทบี่ รรเลงโดยวง ม.4-6/2 ดนตรตี ่าง ๆ ม.4-6/4,ม.4-6/5 - ประเภทของวงดนตรีไทย ศ 2.2 และวงดนตรีสากล ม.4-6/1 -รปู แบบของวงดนตรไี ทย ม.4-6/3,ม.4-6/4 ในแต่ละยคุ -รูปแบบของวงดนตรี สากลในแต่ละยุค รูปแบบการแสดง ศ 3.1 - รปู แบบของการแสดง ม.4-6/1 * ระบา รา ฟ้อน ม.4-6/3 * การแสดงพน้ื เมือง ม.4-6/4 ภาคต่าง ๆ ม.4-6/5 * การละครไทย ศ 3.2 * การละครสากล ม.4-6/1,ม.4-6/3 - การแสดงนาฏศิลป์ใน โอกาสต่าง ๆ รวมจานวนช่ัวโมงต่อภาคเรยี น อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 80/20 เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

43 ลาดับที่ 8 วชิ า ศ31102 ศิลปะ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง /ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควิธีการ และเทคโนโลยี ต่างๆ ด้วย กระบวนการทีส่ งู ขึ้น โดยเนน้ หลักการออกแบบและหลักการองประกอบ โดยใช้ทักษะการอธิบายเหตุผล ที่คนต่างวัฒนธรรม สร้างสรรค์งานดนตรี แตกต่างกัน วิเคราะห์สถานะ ทางสงั คมของนักดนตรี ในวฒั นธรรมต่าง ๆ เหน็ คณุ ค่าการสร้างสรรค์ละครส้ันในรปู แบบที่ชื่นชอบ และอธบิ ายบทบาท ของบุคคลสาคัญ ใน วงการนาฏศิลป์ และการละคร ของประเทศไทย ในยุคสมยั ตา่ ง ๆ ตัวชวี้ ดั ศ 1.1สร้างสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ สาระ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดต่องานศิลปะอย่าง ทศั นศิลป์ อิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั ม. 4-6/4 มที ักษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดอุ ุปกรณแ์ ละกระบวนการท่ีสงู ขึน้ ในการสรา้ ง สาระดนตรี งานทศั นศลิ ป์ ม.4-6/7วเิ คราะห์และอธิบายจดุ มุ่งหมาย ของศิลปินในการเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์เทคนคิ และเน้อื หา เพือ่ สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ ม.4-6/8ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศลิ ปโ์ ดยใช้ทฤษฎกี ารวจิ ารณศ์ ลิ ปะ ม.4-6/9จดั กลุ่มงานทศั นศิลป์เพ่อื สะท้อนพฒั นาการและความกา้ วหนา้ ของตนเอง ม.4-6/10สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ปไ์ ทย สากลโดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการ สรา้ งงาน ของศลิ ปินท่ีตนช่นื ชอบ ม.4-6/11 วาดภาพ ระบายสเี ปน็ ภาพลอ้ เลยี น หรือภาพการ์ตูนเพอื่ แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับสภาพสังคมในปัจจบุ ัน มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งทัศนศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ คา่ งานทศั นศิลปท์ ่เี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ ภูมิปญั ญาไทย และสากล ม. 4-6/2 ระบุงานทัศนศลิ ป์ของศิลปินท่ีมชี อ่ื เสียง และบรรยายผลตอบรบั ของสังคม ศ 2.1เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณค์ ุณคา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ชน่ื ชมและประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจาวัน ม.4-6/3อธบิ ายเหตุผลที่คนต่างวฒั นธรรมสรา้ งสรรคง์ านดนตรีแตกตา่ งกัน ม.4-6/6สร้างเกณฑส์ าหรับประเมินคุณภาพการประพนั ธแ์ ละการเลน่ ดนตรี ของตนเอง และผูอ้ นื่ ได้อย่างเหมาะสม ม.4-6/7เปรียบเทยี บอารมณ์ และความรูส้ ึกทไ่ี ด้รบั จากงานดนตรที ีม่ าจากวัฒนธรรม เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

44 ต่างกนั ม.4-6/8นาดนตรีไปประยุกตใ์ ชใ้ นงานอ่นื ๆ ศ 2.2 เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวตั ิศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่า ของดนตรีทเ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิน่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ม.4-6/2วิเคราะหส์ ถานะทางสังคมของนกั ดนตรใี นวัฒนธรรมต่าง ๆ ม.4-6/5นาเสนอแนวทางในการส่งเสรมิ และอนุรักษ์ดนตรใี นฐานะมรดกของชาติ สาระนาฏศลิ ป์ ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คณุ ค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ อยา่ งอิสระ ช่ืนชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวนั ม.4-6/2สร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบ ท่ชี ื่นชอบ ม.4-6/6บรรยาย และวิเคราะห์ อทิ ธิพลของเคร่ืองแต่งกาย แสง สี เสยี ง ฉากอปุ กรณ์ และสถานที่ทมี่ ีผลต่อการแสดง ม.4-6/7พัฒนาและใชเ้ กณฑ์การประเมินในการ ประเมนิ การแสดง ม.4-6/8วเิ คราะห์ท่าทาง และการเคลอื่ นไหวของผู้คนในชวี ิตประจาวนั และนามา ประยกุ ต์ใช้ในการแสดง ศ 3.2เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวฒั นธรรมเหน็ คุณค่าของ นาฏศลิ ปท์ ่ีเปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/2 อภปิ รายบทบาทของบคุ คลสาคญั ในวงการนาฏศิลปแ์ ละการละครของประเทศ ไทยในยุคสมยั ต่างๆ ม.4-6/4นาเสนอแนวคดิ ในการอนุรักษ์ นาฏศลิ ป์ไทย รวม 19 ตัวช้ีวัด เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

45 โครงสรา้ งรายวชิ า หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา น้าหนกั ที่ การเรยี นรู้ การเรียนรู/้ (ชั่วโมง) คะแนน ตวั ชีว้ ดั (20) (100) 1 การใชน้ วตั กรรม ศ 1.1 - เทคโนโลยีสร้างสรรค์ 6 30 ในการพัฒนางาน ม.4-6/4 - นาวัสดอุ ปุ กรณม์ าสรา้ งงาน ศลิ ปะ ม.4-6/7 ศิลปะ ม.4-6/8 ม.4-6/9 ม.4-6/10 ม.4-6/11 ศ1.2 ม.4-6/2 2 วฒั นธรรมกบั ศ 2.1 - ความเชอ่ื กับการสร้างสรรค์ 7 35 ผลงานทางดนตรี ม.4-6/3 ดนตรี ม.4-6/6 - ศาสนากบั สรา้ งสรรค์งานดนตรี ม.4-6/7 - วถิ ชี ีวิตกบั การสร้างสรรค์งาน ม.4-6/8 ดนตรี ศ 2.2 - เทคโนโลยีกบั ผลงานดนตรี ม.4-6/2 - ประวตั นิ กั ดนตรี ม.4-6/5 3 ละครสร้างสรรค์ ศ 3.1 - ละครสร้างสรรค์ 7 35 ม.4-6/2 * ความเปน็ มา ม.4-6/6 * องค์ประกอบละครสรา้ งสรรค์ ม.4-6/7 * ละครพดู ม.4-6/8 - บคุ คลสาคญั ในวงการนาฏศิลป์ ศ 3.2 และการละครไทยในยุคสมัยต่าง ๆ ม.4-6/2 -แนวคดิ ในการอนรุ กั ษ์ ม.4-6/4 รวมจานวนชวั่ โมงตอ่ ภาคเรียน 20 100 อตั ราสว่ นคะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 80/20 เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

46 ลาดับที่ 9 วิชา ศ32101 ศลิ ปะ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง /ภาคเรยี น จานวน 0.5 หน่วยกติ คาอธิบายรายวิชา ศึกษาการนาผลงานทัศนศิลป์ไปใช้ อย่างเหมาะสม วิเคราะห์ อธิบาย ประเมินและวิจารณ์ จุดมุง่ หมาย เทคนิค วิธีการ อปุ กรณ์ ในงานทศั นศลิ ปข์ องศิลปนิ โดยใชท้ ฤษฎีการวิจารณศ์ ลิ ปะ โดยใช้ทักษะปฏิบัติการอ่านเขียนโน้ตดนตรี ไทย และสากล ในอัตราจังหวะต่าง ๆ เปรียบเทียบ ลกั ษณะเดน่ ของดนตรใี นวฒั นธรรมต่าง ๆ เห็นคุณค่าและมีความคิดริเร่ิม ในการแสดงนาฏศิลป์ เป็นคู่ และเป็นหมู่ และเข้าใจวิวัฒนาการ ของนาฏศิลป์ และการแสดงละครไทย ตัวชี้วดั ศ 1.1สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ สาระ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ ง ทัศนศลิ ป์ อสิ ระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน ม. 4-6/2บรรยายจุดประสงค์และเนือ้ หาของงานทัศนศิลป์โดยใช้ศพั ท์ทางทัศนศิลป์ สาระดนตรี ม. 4-6/3วิเคราะห์การเลอื กใช้วัสดอุ ุปกรณ์ และเทคนิคของศลิ ปนิ ในการแสดงออกทาง ทศั นศิลป์ ม. 4-6/5 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลป์ด้วยเทคโนโลยตี ่าง ๆ โดยเนน้ หลกั การออกแบบและ การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ม. 4-6/6ออกแบบงานทัศนศิลป์ไดเ้ หมาะกบั โอกาสและสถานที่ ม. 4-6/7วิเคราะห์และอธบิ ายจดุ มงุ่ หมายของศลิ ปนิ ในการเลอื กใช้วัสดุ อุปกรณเ์ ทคนคิ และเน้อื หา เพื่อสรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์ ม. 4-6/8ประเมินและวจิ ารณ์งานทัศนศลิ ป์โดยใช้ทฤษฎกี ารวจิ ารณศ์ ิลปะ มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างทัศนศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่างานทศั นศลิ ป์ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ภมู ิปัญญาไทย และสากล ม. 4-6/1วเิ คราะห์ และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและรปู แบบ ตะวนั ตก ม. 4-6/3 อภปิ รายเกี่ยวกบั อิทธิพลของวัฒนธรรมระหวา่ งประเทศท่ีมีผลตอ่ งาน ทัศนศลิ ปใ์ นสงั คม ศ 2.1เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณค์ ุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใชใ้ น ชีวติ ประจาวนั ม.4-6/1เปรียบเทยี บรปู แบบของบทเพลงและ วงดนตรแี ต่ละประเภท ม.4-6/2จาแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีท้งั ไทยและสากล เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

47 ม.4-6/3อธิบายเหตุผลท่ีคนต่างวัฒนธรรมสร้างสรรคง์ านดนตรีแตกตา่ งกัน ม.4-6/4อา่ น เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากลในอัตราจงั หวะตา่ ง ๆ ศ 2.2 เข้าใจความสมั พันธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ ของดนตรีท่ีเปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ภูมิปัญญาไทยและสากล ม.4-6/1วเิ คราะห์รูปแบบของดนตรีไทยและดนตรสี ากลในยุคสมัยตา่ ง ๆ ม.4-6/2วิเคราะหส์ ถานะทางสังคมของนักดนตรีในวัฒนธรรมตา่ ง ๆ ม.4-6/3เปรียบเทียบลักษณะเด่นของดนตรใี นวฒั นธรรมต่างๆ ม.4-6/5 นาเสนอแนวทางในการส่งเสริมและอนรุ ักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติ สาระนาฏศิลป์ ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์ คณุ ค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวนั ม.4-6/1มที ักษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ ม.4-6/2สร้างสรรค์ละครส้นั ในรูปแบบ ที่ช่ืนชอบ ม.4-6/3ใชค้ วามคิดริเริม่ ในการแสดงนาฏศิลปเ์ ป็นคู่ และหมู่ ม.4-6/5วเิ คราะห์แกน่ ของการแสดงนาฏศลิ ป์และการละครทต่ี ้องการสอ่ื ความหมาย ใน การแสดง ศ 3.2เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์และวัฒนธรรมเห็นคุณคา่ ของ นาฏศิลปท์ เี่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ม.4-6/3บรรยายวิวฒั นาการของนาฏศลิ ป์และการละครไทย ตง้ั แต่อดีตจนถงึ ปัจจุบัน รวม 21 ตัวชี้วัด เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม