แผนปฏิบัติการ กศน.โชคชัย 64

5.2 พัฒนาการจัดการศึกษาแบบบูรณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ 1) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดทาแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์ และ บริบทของแตล่ ะจังหวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 2) จัดทาหลกั สตู รการศึกษาตามบรบิ ทของพืน้ ท่ี โดยเนน้ สาขาทเี่ ปน็ ความต้องการของตลาด ให้เกิด การพัฒนาอาชีพไดต้ รงตามความต้องการของพ้ืนท่ี 5.3 จดั การศึกษาเพือ่ ความมน่ั คงของศูนย์ฝกึ และพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน (ศฝช.) 1) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพ่ือให้เป็นศูนย์ฝึกและสาธิตการประกอบ อาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สาหรบั ประชาชนตามแนวชายแดน ดว้ ยวิธีการเรียนรทู้ ่หี ลากหลาย 2) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วิธีการหลากหลายใช้รูปแบบเชิงรุก เพื่อการเข้าถึง กลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนาด้าน อาชีพท่ี เนน้ เรอื่ งเกษตรธรรมชาตทิ ่ีสอดคล้องกับบรบิ ทของชมุ ชนชายแดน ใหแ้ กป่ ระชาชนตามแนวชายแดน 6. ด้านบคุ ลากร ระบบการบรหิ ารจดั การ และการมีสว่ นรว่ มของทกุ ภาคส่วน 6.1 การพัฒนาบคุ ลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อ น และระหวา่ งการดารงตาแหนง่ เพื่อใหม้ เี จตคติท่ดี ใี นการปฏิบตั งิ านใหม้ ีความรแู้ ละทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้ตรง กับสายงานความชานาญ และความต้องการของบุคลากร สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดาเนินงานของ หน่วยงาน และสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ังส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนาตนเอง เพ่ือเล่ือน ตาแหนง่ หรือเลอ่ื นวิทยฐานะ โดยเน้นการประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จาเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ ปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพ่ือร่วมยกระดับคุณภาพการจั ดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยในสถานศกึ ษา 3) พัฒนาหัวหน้า กศน. ตาบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงข้ึน เพ่ือการบริหารจัดการ กศน. ตาบล/แขวง และการปฏิบัตงิ านตามบทบาทภารกจิ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ โดยเนน้ การเปน็ นักจัดการความรู้ และ ผูอ้ านวยความสะดวกในการเรียนรูเ้ พื่อใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การเรียนรูท้ มี่ ีประสทิ ธิภาพอย่างแทจ้ ริง 4) พฒั นาครู กศน. และบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้ อย่างมีคุณภาพ โดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมินผล และการวิจยั เบื้องต้น 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากรท่ีรับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมคี วามเป็นมอื อาชพี ในการจดั บริการสง่ เสริมการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ ของประชาชน 6) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการ บริหารการดาเนนิ งานตามบทบาทภารกิจของ กศน. อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 7) พฒั นาอาสาสมคั ร กศน. ให้สามารถทาหน้าท่ีสนับสนนุ การจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ แผนปฏิบัติการการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั กศน.อาเภอโชคชยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 164

8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร รวมทั้งภาคีเครือข่าย ท้ังในและ ต่างประเทศในทุกระดับ โดยจดั ใหม้ กี ิจกรรมเพ่ือเสริมสรา้ งสมั พันธภาพและเพมิ่ ประสทิ ธิภาพในการ ทางานร่วมกันใน รูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเนื่อง อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาประสิทธิภาพในการ ทางาน 6.2 การพฒั นาโครงสรา้ งพื้นฐานและอตั รากาลัง 1) จัดทาแผนการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานที่ และวัสดุอุปกรณ์ ให้มี ความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 2) สรรหา บรรจุ แต่งต้ัง และบรหิ ารอตั รากาลังท่ีมีอยู่ทั้งในส่วนท่ีเป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และลกู จ้าง ใหเ้ ปน็ ไปตามโครงสร้างการบรหิ ารและกรอบอัตรากาลัง รวมท้ังรองรับกับบทบาทภารกิจตามท่ีกาหนดไว้ ใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ ในการปฏบิ ตั ิงาน 3) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพ่ือนามาใช้ในการ ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการสง่ เสริมการเรียนร้สู าหรบั ประชาชน 6.3 การพัฒนาระบบบริหารจัดการ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเช่ือมโยงกันทั่วประเทศ อย่าง เป็นระบบเพือ่ ใหห้ น่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเครื่องมือสาคัญในการบริหาร การวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมี ประสิทธภิ าพ 2) เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ คว บคุม และเรง่ รดั การเบิกจ่ายงบประมาณใหเ้ ป็นตามเปา้ หมายท่กี าหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชอื่ มโยงกนั ทั่วประเทศ สามารถสบื คน้ และสอบทานไดท้ นั ความตอ้ งการเพื่อประโยชน์ในการจัดการศึกษา ให้กับ ผ้เู รียนและการบริหารจัดการอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 4) สง่ เสรมิ ให้มกี ารจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมท้ังการศึกษาวิจัย เพื่อ สามารถนามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานท่ีส อดคล้องกับความต้องการของประชาชน และชุมชน พรอ้ มท้ังพฒั นาขีดความสามารถเชิงการแข่งขันของหน่วยงานและสถานศึกษา 5) สรา้ งความร่วมมอื ของทุกภาคส่วน ท้งั ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมทง้ั ในประเทศและ ต่างประเทศ รวมทั้งสง่ เสรมิ และสนบั สนุนการมีส่วนร่วมของชมุ ชนเพอ่ื สร้างความใจ และก่อใหเ้ กิดความรว่ มมือในการ ส่งเสริม สนบั สนนุ และจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ใหก้ บั ประชาชนอยา่ งมีคุณภาพ 6) สง่ เสรมิ การใช้ระบบสานกั งานอิเลก็ ทรอนิกส์ (E - office) ในการบรหิ ารจัดการ เช่น ระบบการลา ระบบสารบรรณอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใชห้ อ้ งประชุม เปน็ ต้น 6.4 การกากับ นิเทศตดิ ตามประเมิน และรายงานผล 1) สรา้ งกลไกการกากบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั ให้เชอื่ มโยงกบั หน่วยงาน สถานศึกษา และภาคเี ครอื ขา่ ยทงั้ ระบบ แผนปฏบิ ัติการการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั กศน.อาเภอโชคชยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 165

2) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาท่ีเก่ียวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตาม และ รายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแต่ละเร่ือง ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และสื่ออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 4) พฒั นากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี ของหน่วยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี ของสานักงาน กศน. ใหด้ าเนนิ ไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วธิ ีการ และระยะเวลาท่ีกาหนด 5) ให้มีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ต้ังแต่ ส่วนกลาง ภูมภิ าค กลมุ่ จังหวดั จงั หวดั อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพอ่ื ความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูล และการ พัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย แผนปฏบิ ตั ิการการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กศน.อาเภอโชคชัย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 166

ประกาศ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสมี า เรือ่ ง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาเพื่อการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา .................................................................. ตามที่ กระทรวงศกึ ษาธิการไดม้ ีประกาศใชก้ ฎกระทรวง เร่อื ง การประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 กฎกระทรวง กาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สาหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษา นอกระบบ พ.ศ. 2555 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ณ วันท่ี 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 นนั้ เพ่ือให้มมี าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาสาหรับใช้ในการประกนั คุณภาพภายในของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา จึงประกาศใช้มาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษา ดงั เอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้ เพอ่ื เป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการ ประเมนิ คุณภาพภายใน ประกาศ ณ วันที่ 20 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2563 (นางจีระภา วัฒนกสกิ าร) ผูอ้ านวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอโชคชัย แผนปฏิบัติการการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน.อาเภอโชคชยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 167

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาแนบท้าย ประกาศ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอโชคชยั จังหวดั นครราชสีมา เร่อื ง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี นการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ประเด็นการพิจารณา 1.1 ผู้เรียนการศึกษาข้นั พื้นฐานมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นท่ดี ีสอดคลอ้ งกับหลักสูตรสถานศึกษา 1.2 ผู้เรยี นการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะทด่ี ีตามที่สถานศกึ ษากาหนด 1.3 ผ้เู รยี นการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ร่วมกบั ผอู้ ื่น 1.4 ผู้เรยี นการศึกษาขั้นพนื้ ฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน ชิ้นงาน หรอื นวัตกรรม 1.5 ผเู้ รียนการศกึ ษาข้นั พื้นฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั 1.6 ผเู้ รยี นการศึกษาขั้นพื้นฐานมสี ขุ ภาวะทางกาย และสุนทรยี ภาพ 1.7 ผ้เู รียนการศึกษาขน้ั พื้นฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพนื้ ฐานนาความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานทไี่ ด้รับไปใช้หรอื ประยกุ ตใ์ ช้ มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพของการจัดการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ ประเดน็ การพจิ ารณา 2.1 การพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาทีส่ อดคลอ้ งกบั บรบิ ท และความต้องการของผเู้ รียน ชุมชน ท้องถิน่ 2.2 การใชส้ ื่อทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ 2.3 ครูมคี วามรู้ ความสามารถในการจดั การเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั 2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนร้ขู องผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา ประเด็นการพจิ ารณา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาทีเ่ นน้ การมีสว่ นรว่ ม 3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอ่ื สนับสนุนการบรหิ ารจดั การ 3.5 การกากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏบิ ัติหนา้ ท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาทเ่ี ป็นไปตามบทบาทท่ีกาหนด 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครอื ขา่ ยใหม้ สี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา 3.8 การสง่ เสริม สนับสนุนการสร้างสงั คม แห่งการเรียนรู้ 3.9 การวิจยั เพอ่ื การบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย กศน.อาเภอโชคชัย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 168

มาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณา หมายเหตุ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา สามารถใช้ร่วมกันได้ทั้งมาตรฐานการศกึ ษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเนือ่ ง และมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย แผนปฏบิ ัตกิ ารการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กศน.อาเภอโชคชยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 169

มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น การศึกษาต่อเนอื่ ง ประเด็นการพจิ ารณา 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาตอ่ เน่อื งมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรอื คุณธรรมเปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบ หลักสูตร 1.2 ผ้จู บหลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เนอื่ งสามารถนาความร้ทู ไ่ี ดไ้ ปใช้ หรอื ประยกุ ต์ใช้ บนฐานคา่ นิยมรว่ มของสงั คม 1.3 ผูจ้ บหลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เน่ืองท่นี าความร้ไู ปใชจ้ นเห็นเป็นประจกั ษ์หรอื ตวั อยา่ งที่ดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง ประเด็นการพจิ ารณา 2.1 หลกั สตู รการศกึ ษาต่อเนอ่ื งมคี ุณภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาตอ่ เนื่อง มคี วามรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 2.3 สง่ิ ทีเ่ อ้ือต่อการเรียนรู้ 2.4 การวัดและประเมนิ ผลผ้เู รยี นการศึกษาตอ่ เนอื่ ง 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรู้การศึกษาตอ่ เนอื่ งทีม่ ีคณุ ภาพ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา ประเด็นการพิจารณา 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษาทเ่ี น้นการมีส่วนร่วม 3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพฒั นาครแู ละบุคลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพอื่ สนับสนุนการบรหิ ารจัดการ 3.5 การกากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงานของสถานศึกษา 3.6 การปฏบิ ัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาทเี่ ปน็ ไปตามบทบาทท่ีกาหนด 3.7 การสง่ เสริม สนับสนุนภาคีเครือขา่ ยใหม้ สี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา 3.8 การสง่ เสรมิ สนบั สนุนการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ 3.9 การวิจัยเพอ่ื การบริหารจดั การศึกษาสถานศึกษา หมายเหตุ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา สามารถใชร้ ว่ มกนั ได้ท้งั มาตรฐานการศึกษา นอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เนื่อง และมาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศยั แผนปฏิบัตกิ ารการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั กศน.อาเภอโชคชยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 170

มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอธั ยาศัย ประเดน็ การพิจารณา 1.1 ผู้รบั บรกิ ารมีความรู้ หรอื ทักษะ หรอื ประสบการณ์ สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ หรอื กจิ กรรมการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ประเดน็ การพจิ ารณา 2.1 การกาหนดโครงการ หรอื กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2.2 ผูจ้ ัดกิจกรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.3 สอ่ื หรือนวัตกรรม และสภาพแวดลอ้ มท่เี อ้ือต่อการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2.4 ผู้รบั บริการมีความพงึ พอใจตอ่ การจดั การศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา ประเดน็ การพจิ ารณา 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษาท่เี นน้ การมสี ่วนร่วม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการ 3.5 การกากบั นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏบิ ัติหน้าท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษาที่เป็นไปตามบทบาทที่กาหนด 3.7 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ ภาคีเครอื ข่ายให้มสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา 3.8 การส่งเสริม สนบั สนนุ การสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ 3.9 การวจิ ยั เพอ่ื การบรหิ ารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา หมายเหตุ มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา สามารถใชร้ ่วมกันไดท้ ั้งมาตรฐานการศกึ ษา นอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน มาตรฐานการศึกษาตอ่ เนอื่ ง และมาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศัย แผนปฏิบัตกิ ารการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กศน.อาเภอโชคชัย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 171

คาส่งั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอโชคชยั ท่ี ๒๒๔/๒๕๖๓ เร่ือง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทาแผนปฏบิ ัติการ การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั กศน.อาเภอโชคชยั ประจาปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๔ ………………………………………………………………………. ตามที่สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยไดก้ าหนดยทุ ธศาสตร์และจุดเน้นการ ดาเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ และเพื่อให้การดาเนินงานการจัด กิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียน ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอโชคชัย เป็นไปตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย และยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาศัยจังหวัดนครราชสีมา อาศัยอานาจตามคาส่ังสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการที่ ๔๘๙/๒๕๕๑ ลงวนั ที่ ๒๑ เมษายน ๒๕๕๑ เร่ือง การมอบอานาจให้ผ้อู านวยการสถานศึกษาศนู ย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ และผู้อานวยการสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยเขต ปฏิบัตริ าชการแทน แตง่ ต้งั ใหผ้ ้มู ีรายนามดังตอ่ ไปนเี้ ป็นคณะกรรมการจัดทาแผนปฏิบัติการ การจัดการ ศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กศน.อาเภอโชคชยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ประกอบดว้ ย ๑. นางจรี ะภา วฒั นกสกิ าร ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอโชคชยั ประธานกรรมการ ๒. นางจงรักษ์ เชอ่ื ปญั ญา ครูอาสาสมัคร กศน. กรรมการ ๓. นายสมชาย มงุ่ ภู่กลาง ครูอาสาสมัคร กศน. กรรมการ ๔. นางปราณีต ขาวงาม ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๕. นางสาวลาเพยี ร ทาสีภู ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๖. นางสาวรจนา ขวญั เกตุ ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๗. นางสาววรรณนิภา สทิ ธเิ จรญิ ยศ ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๘. นายสาคร มโี ชค ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๙. นายวตั ชรพล ซึง่ พรหม ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๑๐. นางสาวพรรณี ปรอื ทอง ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๑๑. นางนุธี นกกระโทก ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๑๒. นายบญุ ญาโชติ ป้องประดา ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๑๓. นายดนุพล เจียรส์ ุคนธ์ ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๑๔. นายเชาวฤทธ์ิ เพราะกระโทก ครู กศน.ตาบล กรรมการ ๑๕. นางสาวสาวกิ า ดอกกระโทก ครู กศน.ตาบล กรรมการ แผนปฏิบัติการการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั กศน.อาเภอโชคชยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 172

๑๖. นางสาวนฐั รินทร์ โล่หน์ ารายณ์ บรรณารกั ษ์ กรรมการ ๑๗. นางสวุ มิ ล หาญกล้า บรรณารักษ์ชานาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่จัดทาแผนปฏิบัติการ การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กศน.อาเภอโชคชัย ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ให้เจ้าหนา้ ทที่ ไี่ ด้รับแตง่ ตง้ั ปฏิบัตหิ น้าท่ีตามทีไ่ ด้รับมอบหมายเต็มตามความสามารถและเพ่อื ประโยชนส์ งู สดุ ของทางราชการ หากพบปัญหาระหว่างปฏบิ ัติหน้าที่ ให้ปรึกษาผอู้ านวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยอาเภอโชคชยั เพ่ือหาทางแก้ไขต่อไป ทั้งน้ี ตัง้ แตบ่ ัดนเ้ี ป็นตน้ ไป สั่ง ณ วันท่ี ๒ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ (นางจีระภา วัฒนกสกิ าร) ผู้อานวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอโชคชัย แผนปฏิบัตกิ ารการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั กศน.อาเภอโชคชัย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 173