SAR-กศน.อำเภอเชียงของ2563

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2563 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอเชยี งของ สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั เชยี งราย สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 ได้กาหนดให้สถานศึกษา แต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ แต่ละประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงาน ที่กากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี ประกอบกับกฎกระทรวงศึกษาธิการ กาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการ ประกันคุณภาพภายใน สาหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ท่ีอาศัยอานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ได้กาหนดให้สถานศึกษา ต้องดาเนินการ ดังนี้ 1) จัดให้มีมาตรฐานการศึกษานอกระบบ ท่ีกระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด 2) จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปี 3) ดาเนนิ งานตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาและแผนปฏิบัติการประจาปี 4) จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา 5) จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 6) จัดทารายงานการ ประเมินตนเองประจาปี 7) เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายในต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้น สังกัด และภาคีเครือข่าย และเผยแพร่ต่อสาธารณชน 8) นาผลการประเมินคุณภาพภายในมาเป็นส่วนหน่ึงของการ วางแผนเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย 9) จัดระบบบริหารและสารสนเทศ 10) ยึดหลักการมีส่วนร่วมของสถานศึกษา บุคลากรทุกคนในสถานศึกษา ภาคีเครอื ข่าย และผู้รับบรกิ าร ในการนี้ เพื่อเป็นการดาเนินงานให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงดังกล่าวข้างต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอเชียงของ จงึ ไดด้ าเนินการแต่งต้ังคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพื่อประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยวิเคราะห์จากแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติ การประจาปีร่วมกับผลการดาเนินงานของสถานศึกษา และจัดให้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างคณะกรรมการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครู เจ้าหน้าที่ และผู้ที่เก่ียวข้อง เพื่อประเมินคุณภาพภายใน และ จัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา พร้อมทั้งร่วมกันเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีถัดไป ทั้งน้ี คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ดาเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาท่ีสอดคล้องตามสภาพจริง ของสถานศกึ ษา เพือ่ มงุ่ สูก่ ารพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งยงั่ ยืน ลงชอื่ (นายประจนั ทร์ อนิ ประสงค์) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเชยี งของ 18 ธนั วาคม 2563

สารบญั หนา้ คานา 1 สารบัญ บทสรุปสาหรับผู้บริหาร บทท่ี 1 ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา  สภาพท่ัวไปของสถานศกึ ษา 1  ทิศทางการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 1  จานวนผูเ้ รียน ผูร้ ับบริการ และจานวนผู้จดั การเรยี นรู้ (ปงี บประมาณทจ่ี ัดทารายงานการประเมินตนเอง) 2  จานวนบุคลากร (ปงี บประมาณทีจ่ ดั ทารายงานการประเมินตนเอง) 3  งบประมาณ (ปีงบประมาณทจี่ ัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง) 4  กศน.ตาบล/ศนู ย์การเรียนชมุ ชน 4  แหลง่ เรียนรู้ 5  ภาคเี ครือขา่ ย 7  ภมู ปิ ญั ญา 10  แผนปฏิบัติการประจาปี (ปงี บประมาณที่จัดทารายงานการประเมินตนเอง) 12  รางวัล เกยี รตบิ ตั ร การเชิดชูเกียรติที่สถานศกึ ษาไดร้ ับ 19  ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ทผี่ ่านมา 20  ผลการประเมินคณุ ภาพสถานศึกษาโดยต้นสงั กัด ครงั้ ล่าสดุ 23  ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก คร้งั ล่าสุด 26  ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา จากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีงบประมาณ ท่ีผา่ นมา 29  ข้อเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา จากผลการประเมนิ คุณภาพ สถานศึกษาโดยตน้ สงั กัด คร้ังล่าสุด 30  ข้อเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา จากผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก ครง้ั ล่าสดุ 31  คา่ เปา้ หมายของสถานศึกษา 35

สารบญั (ต่อ) หน้า บทท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 38  ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) 39  ผลการประเมินคณุ ภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 - 2) 67  ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) 90  ผลการประเมินคุณภาพคุณภาพการบริหารจดั การของสถานศึกษา (มาตรฐานท่ี 3) 102 บทท่ี 3 สรุปผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษา 137  มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 138  มาตรฐานการศกึ ษาต่อเน่ือง 139  มาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 140 ภาคผนวก  ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพือ่ การประกันคุณภาพภายใน ของสถานศกึ ษา  ค่าเปา้ หมายเพื่อใชใ้ นการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศกึ ษา  คาสงั่ แต่งต้ังคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา  รอ่ งรอย และหลกั ฐานที่สาคัญจากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ ของสถานศกึ ษาทสี่ นบั สนุนการ ดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา

บทสรปุ สาหรับผู้บรหิ าร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเชียงของ ต้ังอยู่เลขท่ี 122 หมู่ 12 ตาบล เวียง อาเภอเชียงของ จงั หวดั เชียงราย สังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงาน ปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ มกี ารจดั การศึกษา 3 ประเภท ประกอบดว้ ย  การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน  การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง  การศึกษาตามอธั ยาศัย คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ดาเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ตั้งแต่วันท่ี 23 ถึงวันที่ 27 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2563 ซ่ึงจากการประเมินคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา สามารถสรุป ได้ดงั น้ี สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 85.25คะแนน และเมือ่ พิจารณาผลการประเมินตนเองตามประเภทการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา พบวา่ 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สถานศึกษามีผลการ ประเมนิ ตนเอง อยู่ในระดบั ดเี ลศิ มีคะแนนรวมเท่ากบั 74.95 คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาตอ่ เนื่อง สถานศกึ ษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอด เยีย่ ม มคี ะแนนรวมเท่ากับ 87.8 คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยีย่ ม มคี ะแนนรวมเท่ากบั 93.02คะแนน ท้ังน้ี จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยภาพรวมของสถานศึกษา จึงได้มีการกาหนดแนวทางเพ่ือรักษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ทสี่ ถานศกึ ษาคาดว่าจะนาไปดาเนินการในปีงบประมาณถัดไป ดงั นี้ 1. การพัฒนาผู้เรียนในเรื่องการจัดทาโครงงาน ให้เกิดเป็นนวัตรกรรมที่สามารถแก้ปัญหาและพัฒนา คณุ ภาพชีวติ ให้กับชมุ ชนได้ 2. การวางแนวทางในการตดิ ตามผ้เู รียนท่ีจบการศกึ ษาใหม้ ีการติดตามได้ครบทุกคน 3. จดั ทาโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านสุขภาวะทางกายและสุนทรียภาพให้ครอบคลุมกับนักศึกษาทุก คน ทุกชว่ งวัย 4. จดั ใหม้ กี ารประเมินหลกั สูตรสถานศกึ ษาเพือ่ นาขอ้ มลู มาใชในการพัฒนาหลกั สตู ร 5. จัดให้มีการประเมินการใช้ส่ือ /แหล่งเรียนรู้ เพ่ือจะได้นาข้อมูลไปใช้ในการคัดเลือกสื่อและพัฒนาแหล่ง เรียนรู้ 6. พัฒนาองค์ความรู้ด้านดิจิทัลให้กับผ้เู รียนอย่างเหมาะสมครอบคลุมทุกกลุม่ เป้าหมาย

7. จัดทาทาเนยี บผจู้ บหลักสตู รการศึกษาต่อเนื่องที่เปน็ ตวั อย่างท่ีดอี ย่างเป็นระบบ โดยจดั เก็บข้อมลู ท้ังแบบ ออนไลน์และออฟไลน์ 8. พัฒนาระบบสารสนเทศหลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่องให้เปน็ ระบบมากย่ิงข้นึ 9. จดั ใหม้ ีการประเมิน/ทบทวนคณุ ภาพของสื่อ ภูมิปญั ญา แหล่งเรยี นรู้ เพื่อนาขอ้ มลู มาพัฒนาสอื่ ภมู ิ ปญั ญา แหล่งเรยี นรู้ ใหม้ ีความทนั สมัย เหมาะแก่การนาไปใช้จดั การศกึ ษา 10. จัดใหม้ ีการนาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องทุกหลักสูตรมาตรวจสอบ ทบทวน ประเมนิ การใชห้ ลกั สูตร การศกึ ษาต่อเนอื่ งทุกหลักสตู ร เพ่อื พฒั นาหลักสตู รใหเ้ หมาะสมในการจดั การเรยี นรตู้ ามบริบทที่ เปลย่ี นแปลงไป 11. จัดทาข้อมลู สารสนเทศการจัดการศกึ ษาตอ่ เน่ืองทเี่ ปน็ ระบบมีการเช่ือมโยงกันท้ังอาเภอ 12. พฒั นาข้อมลู แหลง่ เรียนรขู้ องอาเภอเชียงของ ท้งั แบบออนไลน์และออฟไลน์ให้ผู้รับบริการสามารถสืบค้น ข้อมลู ไดส้ ะดวกแมน่ ยามากขึ้น คณะกรรมการการประเมินตนเองของสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะนาผลการประเมินจาก รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ไปใชเ้ ปน็ ขอ้ มูลในการกาหนดแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาต่อไป ลงชือ่ (นายประจันทร์ อนิ ประสงค์) ประธานคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 18 ธันวาคม 2563 ทั้งน้ี คณะกรรมการสถานศึกษาได้รับทราบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นท่ีเรียบร้อยแล้ว และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะนาผลการประเมินจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปใช้เป็น ข้อมูลในการกาหนดแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตอ่ ไป ลงชอ่ื (นายสมศกั ด์ิ ตยิ ะธะ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา 18 ธนั วาคม 2563



1 บทที่ 1 ข้อมูลพืน้ ฐานของสถานศกึ ษา  สภาพทว่ั ไปของสถานศกึ ษา ชือ่ สถานศกึ ษา : ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเชยี งของ ทอ่ี ยู่ : 122 ม.12 ตาบลเวยี ง อาเภอเชยี งของ จังหวัดเชยี งราย 57140 เบอรโ์ ทรศัพท์ : 053-655748 เบอร์โทรสาร : 053-655748 Website : http://cknfe.com/ E-mail : [email protected] สังกัด : สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเชยี งราย สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ  ทิศทางการดาเนินงานของสถานศกึ ษา วิสัยทัศน์ กศน. อำเภอเชยี งของ มุ่งจดั กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ตำมมำตรฐำน กศน. ใหก้ บั ประชำชน ในพ้นื ท่ีอำเภอเชียงของ ทุกกลุ่มเป้ำหมำยโดยกำรมีส่วนร่วมของชมุ ชนและภำคีเครือข่ำย เพ่ือสง่ เสรมิ กำร เรียนรตู้ ลอดชีวิตตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และเท่ำทันกับกำรเปล่ียนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 พนั ธกจิ 1. จดั กำรศึกษำนอกระบบระดบั กำรศึกษำขน้ั พ้ืนฐำนตำมหลกั สูตร กศน.2551 2. จดั กำรศกึ ษำหลกั สูตรกำรสง่ เสรมิ กำรรู้หนังสือ 3. จดั กำรศกึ ษำเพื่อชุมชนในเขตภูเขำ (ศศช.) 4. จดั กำรศึกษำเพื่อพฒั นำอำชพี 5. จดั กำรศกึ ษำเพื่อพัฒนำทกั ษะชวี ิต 6. จัดกำรศกึ ษำเพื่อพัฒนำสังคมและชุมชน 7. จัดกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั และส่งเสรมิ กำรอ่ำน

2 8. จดั สง่ เสรมิ สนบั สนนุ และประสำนงำนกำรจดั กำรศึกษำตำมโครงกำรอนั เนื่องมำจำกพระรำชดำรใิ นพ้นื ที่ 9. ส่งเสรมิ สนับสนนุ และประสำนภำคเี ครือข่ำย เพือ่ กำรจัดกำรศึกษำ กศน. 10. พฒั นำครู และบคุ ลำกรของสถำนศกึ ษำในทุก ๆ ดำ้ น 11. พฒั นำระบบกำรบริหำรจัดกำรให้มีประสทิ ธิภำพ 12. พฒั นำระบบกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำภำยในสถำนศกึ ษำ อตั ลกั ษณส์ ถานศกึ ษา มีความรู้ ค่คู ุณธรรม น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง  จานวนผูเ้ รยี น ผูร้ ับบรกิ าร และจานวนผู้จดั การเรียนรู้ (ปีงบประมาณที่จดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง) หลกั สูตร/ประเภท จานวนผูเ้ รยี น (คน) รวมจานวน จานวนผู้จัดการเรียนรู้ (คน) ชาย หญิง (คน) การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน - ระดับประถมศึกษา 99 378 477 11 - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ 228 314 542 14 - ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 291 375 666 14 รวมจานวน (คน) การศกึ ษาตอ่ เนื่อง 1. โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน 0 72 72 4 - 1 อาเภอ 1 อาชพี 20 311 331 28 - พัฒนาอาชีพระยะสนั้ (กลุม่ สนใจ) 8 176 184 14 - ชน้ั เรยี นวชิ าชพี (31 ชั่วโมงข้ึนไป) 2. โครงการจดั การเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญา 276 359 671 7 ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. โครงการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสังคม 674 773 1447 10 และชุมชน 4. โครงการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะ 94 199 293 7 ชีวิต 5. โครงการพฒั นาศกั ยภาพผ้สู ูงอายุ 413 1064 1476 21 6. โครงการจัดการศกึ ษาเพ่ือชมุ ชนบนพืน้ ท่ี 299 543 842 12 สูง (ศศช.) 25 184 210 7 7.โครงการสร้างเครือข่ายดจิ ทิ ลั สู่ชุมชน

3 หลกั สูตร/ประเภท จานวนผู้เรยี น (คน) รวมจานวน จานวนผู้จดั การเรยี นรู้ (คน) รวมจานวน (คน) ชาย หญิง (คน) 110 1,809 3,681 5,526 การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 984 2016 3,000 1 โครงการบ้านหนังสอื ชมุ ชน 385 623 1,008 1 โครงการห้องสมดุ เคลื่อนท่สี าหรบั ชาวตลาด 3216 5254 8,470 1 โครงการส่งเสรมิ การศึกษาตามอธั ยาศยั 840 1460 2,300 1 กิจกรรมห้องสมดุ เคลือ่ นท่ี (รถโมบาย) 2 18 20 1 กิจกรรมอาสาสมคั รส่งเสรมิ การอา่ น 5427 9371 14,798 1 รวมจานวน (คน) หมายเหตุ สถานศึกษาสามารถปรับเปล่ยี นแบบโครงสร้างตารางข้างต้นให้เหมาะสมได้ตามความต้องการและเป็นไปตามข้อมูลจริงของ สถานศึกษา โดยข้อมลู ตอ้ งสะทอ้ นถงึ จานวนผเู้ รียน ผู้รับบรกิ าร และจานวนผู้จัดการเรยี นรู้ จานวนบคุ ลากร (ปีงบประมาณทีจ่ ดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง) ประเภท/ตาแหนง่ ตา่ กว่า ป.ตรี จานวน (คน) รวมจานวน - ป.ตรี ป.โท ป.เอก 1 ข้าราชการครู - 2 บคุ ลากรทางการศึกษา - -1- - ลกู จ้างประจา - 11 - - อนื่ ๆ (ระบุ) .............................. --- พนกั งานราชการ - --- 6 - 7 - ครูอาสาสมคั รฯ 6- - - - ครู กศน. ตาบล - 7- - - ครูศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน 1 --- 1 - อื่น ๆ (ระบุ) .............................. 1 2 อตั ราจา้ ง 1- - 19 - ครูศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน 1- - - อืน่ ๆ (ระบ)ุ เจา้ หน้าทบ่ี นั ทึกขอ้ มลู 16 2 - รวมจานวน

4  งบประมาณ (ปงี บประมาณทจ่ี ัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง) - เงินงบประมาณ 3,616,647 บาท - เงนิ นอกงบประมาณ 381,281.14 บาท รวมจานวนเงนิ 3,997,928.14 บาท  กศน.ตาบล/แขวง/ศูนย์การเรียนชมุ ชน ทต่ี ัง้ ผปู้ ระสานงาน/ผู้รับผิดชอบ กศน.ตาบล/แขวง บริเวณวดั บ้านหาดบา้ ย ม.1 ต.ริมโขง นายอดลุ ย์ อินนนั ใจ อ.เชียงของ จ.เชยี งราย นายทวศี กั ดิ์ ชอบจิตต์ กศน.ตาบลริมโขง 122 ม.12 ต.เวียง อ.เชยี งของ จ. นางสาวพชั รนิ ทร์ จาปาศกั ด์ิ เชียงราย นางสาวศิวาลักษณ์ คาปา กศน.ตาบลเวียง บรเิ วณวัดท่งุ งิ้ว ม.2 ต.สถาน อ.เชยี งของ นางสาววชั รพี รรณ จนั ทรห์ อม จ.เชียงราย นางราไพพรรณ วไิ ล กศน.ตาบลสถาน 202 ม.10 บ.ท่าเจรญิ อ.เชยี งของ นายเจษฎา จันทมิ า จ.เชียงราย ผปู้ ระสานงาน/ผู้รับผดิ ชอบ กศน.ตาบลศรีดอนชยั บรเิ วณวดั บา้ นหลวง ม.8 บ.หลวงใหม่ นายกบลิ ช่วยไว้ พฒั นา อ.เชยี งของ จ.เชียงราย กศน.ตาบลคร่งึ บา้ นบญุ เรืองเหนือ ม.1 ต.บุญเรือง นายนิวัฒน์ โนวชิ ัย อ.เชยี งของ จ.เชียงราย กศน.ตาบลบญุ เรอื ง บา้ นแกน่ นคร ม.20 ต.ห้วยซอ้ อ.เชยี ง นายเจษฎา ธารงค์ประดิษฐ์ ของ จ.เชียงราย กศน.ตาบลห้วยซอ้ นางสาวกาญจนา วงศช์ ยั ทตี่ ัง้ ศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน บ้านสองพน่ี ้อง ม.5 ต.ริมโขง ช่ือ ศนู ย์การเรยี นชมุ ชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟา้ หลวง”บ้านสองพน่ี ้อง (ห้วยต)ุ๊ อ.เชียงของ จ.เชยี งราย ชอ่ื ศูนยก์ ารเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟา้ หลวง”บ้านสองพนี่ ้อง (ห้วยสา) บ้านสองพี่น้อง ม.5 ต.ริมโขง ชอื่ ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนชาวไทยภเู ขา “แม่ฟ้าหลวง”บา้ นหว้ ยกอก อ.เชยี งของ จ.เชยี งราย ช่อื ศูนย์การเรยี นชมุ ชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟา้ หลวง”บ้านเวยี งหมอก บา้ นหว้ ยกอก ม.14 ต.เวียง อ.เชียงของ จ.เชียงราย บา้ นเวยี งหมอก ม.10 ต.หว้ ยซ้อ อ.เชียงของ จ.เชียงราย

5  แหล่งเรียนรู้ ด้าน ทอ่ี ยู่/เบอรโ์ ทรศพั ท์ ผูร้ ับผดิ ชอบ แหลง่ เรยี นรู้ แหลง่ เรียนรรู้ ะบบ หมู่ 5 ต.สถาน อ.เชยี ง หัวหนา้ อุทยานห้วยนา้ อทุ ยานหว้ ยน้าชา้ ง นิเวศและสิ่งแวดลอ้ ม ของ จ.เชียงราย ช้าง เศรษฐกิจพอเพยี ง พระธาตภุ ูเขาเขียว การทาการเกษตร หมู่ท่ี 14 ต.ศรีดอนชยั ผ้ใู หญ่บ้านศรีมงคล วัดใหม่ศรีรม่ เยน็ ปลอดสารพษิ อ.เชียงของ จ.เชียงราย วัดดอยโตน ระบบนเิ วศ, วปิ สั สนา ม.9 ต.ศรดี อนชยั อ. บ้านใหมด่ อนแกว้ กลมุ่ สตรีทอผ้าบ้านศรดี อนชยั กรรมฐาน เชยี งของ จ.เชียงราย วดั คร่ึงใต้ ปฏบิ ตั ิธรรม ม.21 ต.ศรดี อนชยั บา้ นใหม่ศรรี ่มเย็น พิพิธภัณฑ์ปลาบกึ และปลานา้ จดื อ.เชยี งของ จ. วัดหาดไคร้ เชียงราย ปฏบิ ตั ธิ รรม ม.16 ต.ศรีดอนชยั บ้านชยั พัฒนา อ.เชียงของ จ. เชียงราย ใหค้ วามรู้เก่ียวกบั การ หมู่ 8 ต. ศรีดอนชัย กลุ่มสตรี บ้านศรีดอน ชยั ทอผ้าในแบบพื้นเมอื ง อ.เชยี งของ จ. บ้านครงึ่ ใต้ ผา้ ทอไทยลอ้ื การ เชียงราย จัดการและการบริหาร กลมุ่ อาชีพ โรงเรยี นพระปริยตั ิ หมทู ่ี 3 ต.คร่งึ ธรรม อ.เชียงของ จ. เชียงราย - ทรัพยากรสตั วน์ ้า หมู่ 3 ต.เวยี ง อ.เชียง บ้านหาดไคร้ - ภมู ปิ ัญญาการจบั ของ จ.เชยี งราย บ้านหาดไคร้ ปลานา้ โขง - บรกิ ารสถานทีจ่ ัดพธิ ี หมู่ 3 ต.เวยี ง บวงสรวงปลาบึกซ่ึง อ.เชยี งของ จ.

6 แหล่งเรียนรู้ ดา้ น ทอ่ี ยู่/เบอรโ์ ทรศพั ท์ ผรู้ ับผิดชอบ เป็นประเพณเี กา่ แก่ เชยี งราย บา้ นสองพนี่ ้อง วนอทุ ยานหว้ ยทรายมาน ของอาเภอทุกปีและ สวนสาธารณะดอยแสลง่ ดา้ นหลังของวัดยงั เปน็ ต.ริมโขง อ.เชียงของ แหล่งเพาะพนั ธ์ปุ ลา จ.เชียงราย โครงการสวนป่าสมุนไพรตามโครงการ บึก พระราชดาริจงั หวัดเชยี งราย ให้ความรเู้ กยี่ วกบั กลุ่มจักสานบ้านหลวง ธรรมชาตสิ ิ่งแวดล้อม หมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพียง บา้ นครึง่ ใต้ พน้ื ที่อนุรกั ษ์ ใหค้ วามรู้เกีย่ วกับ ต.เวยี ง อ.เชียงของ บา้ นโจโ้ ก้ ธรรมชาติส่งิ แวดลอ้ ม จ.เชยี งราย พื้นท่ีอนุรกั ษ์ป่าสงวน ธรรมชาติและพนั ธุพ์ ชื ใหค้ วามรู้เกีย่ วกับ ต.ริมโขง บ้านกวิ่ กาญจน์ สมนุ ไพรการใช้และ อ.เชียงของ จ. การจาแนกสายพนั ธุ์ เชียงราย -ให้ความรู้เก่ยี วกบั การ หมู่ 4 ต.คร่งึ กลุ่มจักสาน บ้าน หลวง จกั สานหวายและ อ.เชียงของ จ. ผลิตภัณฑ์เกี่ยวกบั เชียงราย หวาย 084-609-4121 - ภมู ิปัญญาการ จัดการเคร่ืองจักสาน -ความรู้เร่อื งการ หมู่ที่ 3 ต.คร่งึ อ.เชียง บา้ นครึ่งใต้ ดาเนินชีวิตตามหลกั ของ จ.เชยี งราย ปรัชญาของเศรษฐกจิ 080-0909-295 พอเพยี ง -การจัดการชมุ ชนตาม

7 แหลง่ เรียนรู้ ด้าน ท่อี ยู่/เบอรโ์ ทรศัพท์ ผู้รบั ผิดชอบ หลักปรชั ญาของ คุณสุริยา วงค์ชยั พพิ ิธภัณฑล์ ื้อลายคา เศรษฐกิจพอเพยี ง  ภาคีเครือขา่ ย -ความรเู้ รอ่ื งภูมปิ ัญญา บ้านศรมี งคล ต.ศรี ภาคีเครอื ข่าย ไทลอ้ื เรื่องการทอผา้ ดอนชัย อ.เชียงของ ไทลอื้ และวถิ ชี วี ติ ความ 089-838-5724 (กลมุ่ องคก์ ร และหน่วยงาน) เปน็ อยู่ของชาติพนั ธ์ุ เทศบาลตาบลบุญเรือง ไทล้อื เทศบาลตาบลครึ่ง ดา้ น ทีอ่ ยู่ เบอรโ์ ทรศัพท์ ด้านการจดั การศึกษา เทศบาลตาบลเวียงเชียงของ ตอ่ เนอ่ื ง บา้ นตน้ ปลอ้ ง ต.บญุ 053 783 199 เรือง อ.เชียงของ จ. เทศบาลตาบลเวยี ง ดา้ นการจดั การศกึ ษา เชยี งราย เทศบาลตาบลสถาน ตอ่ เนื่อง บา้ นครึ่งเหนือ ต.ครึ่ง 053 783 328 เทศบาลตาบลศรีดอนชัย อ.เชียงของ จ. ดา้ นการจัดการศึกษา เชยี งราย องค์การบริหารสว่ นตาบลริมโขง ตอ่ เนื่อง บ้านเวยี งดอนชัย ต. 0-5379-1171 เวยี ง อ.เชียงของ จ. เทศบาลตาบลหว้ ยซ้อ ดา้ นการจดั การศกึ ษา เชียงราย ต่อเนือ่ ง บา้ นสบสม ต.เวยี ง อ. 0-5379-1630 ด้านการจัดการศกึ ษา เชยี งของ จ.เชยี งราย ตอ่ เนือ่ ง บ้านแฟน ต.สถาน อ. 053 -7916-07 ดา้ นการจัดการศกึ ษา เชยี งของ จ.เชียงราย ตอ่ เน่อื ง บา้ นชัยมงคล ต.ศรี 053 192 345 ดอนชัย อ.เชยี งของ ด้านการจดั การศกึ ษา จ.เชียงราย ต่อเนื่อง บา้ นเมืองกาญจน์ ต. 053 160664 ริมโขง อ.เชียงของ จ. ดา้ นการจดั การศกึ ษา เชียงราย บ้านห้วยซอ้ ต.หวยซ้อ 0531946045

8 ภาคเี ครือขา่ ย ด้าน ทอ่ี ยู่ เบอรโ์ ทรศัพท์ (กลุม่ องค์กร และหน่วยงาน) ตอ่ เน่ือง อ.เชยี งของ จ. เชยี งราย เกษตรอาเภอเชยี งของ ให้ความรู้ดา้ นเกษตร 289 หมทู่ ่ี 16 ตาบล 053 791 489 สถาน อาเภอ เชียง ของ เชียงราย 57140 ที่วา่ การอาเภอเชียงของ ดา้ นการจดั การศกึ ษา 122 หมู่ 12, ถนนสาย 053 791 351 ต่อเน่อื ง กลาง, ตาบลเวียง อาเภอเชียงของ จังหวดั เชียงราย, 57140 โรงพยาบาลสมเด็จพระยุพราชเชียงของ ให้ความรู้ ด้านสขุ ภาพ บ้านโจโ้ ก้ ต.เวียง อ. 053 791 206 การดูแลสขุ ภาพ เชียงของ จ.เชียงราย สาธารณสุขอาเภอเวียงแกน่ ใหค้ วามรู้ ด้านสขุ ภาพ บา้ นเวียงดอนชัย หมู่ 053-791330 การดูแลสุขภาพ 12 ต.เวยี ง อ.เชยี งของ จ.เชยี งราย 57140, โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพชุมชนตาบล ให้ความรู้ ดา้ นสุขภาพ บา้ นสถาน ต.สถาน อ. 053 791 411 สถาน การดูแลสขุ ภาพ เชียงของ จ.เชยี งราย โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพชุมชนตาบลคร่ึง ใหค้ วามรู้ ดา้ นสุขภาพ บ้านครึง่ เหนอื ต.ครงึ่ 053 783 256 การดแู ลสุขภาพ อ.เชียงของ จ. เชยี งราย โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชนตาบลศรี ใหค้ วามรู้ ด้านสุขภาพ บา้ นศรีมงคล ต.ศรี 053-192308 ดอนชัย การดูแลสุขภาพ ดอนชัย อ.เชยี งของ จ. เชยี งราย โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพชุมชนตาบลรมิ ใหค้ วามรู้ ด้านสุขภาพ บ้านสองพีน่ ้อง(หว้ ยต)ุ๊ 052053057 โขง การดูแลสขุ ภาพ ต.ริมโขง อ.เชยี งของ จ.เชยี งราย โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพชุมชนตาบลบุญ ใหค้ วามรู้ ดา้ นสุขภาพ บา้ นหก ต.บุญเรอื ง อ. 053 783 333 เรือง การดูแลสุขภาพ เชยี งของ จ.เชยี งราย โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพชุมชนตาบล ให้ความรู้ ด้านสุขภาพ บ้านหว้ ยซ้อ ต.หวยซ้อ 053194558

9 ภาคเี ครือข่าย ดา้ น ที่อยู่ เบอรโ์ ทรศัพท์ (กล่มุ องค์กร และหนว่ ยงาน) การดแู ลสุขภาพ 053 791 593 ห้วยซอ้ อ.เชยี งของ จ. 081 972 8654 วัดทุ่งงิ้ว ใหค้ วามรู้ การ ปฏิบัติ เชียงราย วัดครึ่งใตว้ ทิ ยา ธรรม บ้านทงุ่ งวิ้ ต.สถาน อ. 0-5379-1426 วัดบ้านดงหลวง ใหค้ วามรู้ การ ปฏบิ ัติ เชียงของ จ.เชียงราย 0-5378-3445 ธรรม บ้านครง่ึ ใต้ ต.ครึ่ง อ. 0902875208 วัดทา่ ขา้ มศรดี อนชัย ใหค้ วามรู้ การ ปฏิบัติ เชียงของ จ.เชยี งราย ธรรม บา้ นหลวง ต.ศรดี อน สถานตี ารวจภูธรอาเภอเชียงของ ชัย อ.เชยี งของ จ. ให้ความรู้ การ ปฏบิ ัติ เชยี งราย สถานตี ารวจภูธรอาเภอบุญเรือง ธรรม 26/5 บ้านศรดี อนชยั ต.ศรีดอนชยั อ.เชียง กองร้อยทหารพราน 3101 อาเภอเชียงของ ด้านความปลอดภัย ของ จ.เชียงราย และปอ้ งกนั ปญั หายา 299 หมู่ 12 ตาบล ชดุ สัมพนั ธ์มวลชน 3214 เสพตดิ เวยี ง อาเภอเชยี งของ จังหวดั เชยี งราย ดา้ นความปลอดภยั 57140 และป้องกันปัญหายา เลขท่ี 227 หมู่ 2 บ้าน เสพติด ครึ่งเหนือ ต.ครง่ึ อ. เชยี งของ จ.เชียงราย ด้านความปลอดภยั 57140 และป้องกนั ปัญหายา โรงเรียนบ้านหก ต. เสพตดิ บุญเรือง อ.เชียงของ ดา้ นความปลอดภัย จ.เชยี งราย และป้องกนั ปัญหายา บา้ นกว่ิ กาญจน์ ต.รมิ เสพติด โขง อ.เชยี งของ จ. เชียงราย

 ภมู ปิ ัญญา 10 บคุ คล (ปราชญช์ าวบ้าน ภูมิปญั ญา ผู้นา) ความรู้ ความสามารถ ทอี่ ยู่/เบอรโ์ ทรศัพท์ ไร่ภูไท ม.13 ต.สถาน อ. นายอมร อนิ ทรวงศ์ เกษตรธรรมชาติ เชยี งของ จ.เชยี งราย 125 หมู่ 5 ต.สถาน อ. นายสมบรู ณ์ มนิ ทะบัด ป้ันอฐิ มอญ เชียงของ จ.เชยี งราย บา้ นหาดบ้าย หมู่ที่ 1 นางสุขาวดี ตยิ ะธะ ผา้ ทอไทล้ือ ต.ริมโขง อ.เชยี งของ จ. เชียงราย นายผล ธรรมวงค์ จกั สาน บา้ นหาดบา้ ย หมทู่ ่ี 1 ต.ริมโขง อ.เชียงของ นางนวล ธรรมวงค์ บายศรสี ขู่ วัญ จ.เชยี งราย บา้ นหาดทรายทอง หมทู่ ี่ นางตา นาระถี การทาบายศรสี ่ขู วญั 8 ต.ริมโขง อ.เชยี งของ นางอมั พร บญุ เกษม เยบ็ ปกั ถักร้อย จ.เชียงราย นายสม ไชยราช ดา้ นจักสาน บ้านบญุ เรือง ต.บุญเรือง นายบุญนัก จนิ ะพรม ช่างไม้ ทาบานประตหู น้าตา่ ง อ.เชยี งของ จ.เชียงราย นายสุวิทย์ การะหนั ชา่ งไม้ทาโต๊ะ แกะสลัก บ้านชาววา ต.บญุ เรือง นางคา ไชยเสน ช่างทอผา้ อ.เชยี งของ จ.เชียงราย นางใจคิด ลาเปงิ มี ทาตุงผ้า บา้ นป่าเคาะ ต.บญุ เรือง นายรัตน์ กันทะวงศ์ ช่างทาไม้กวาดแสม้ ะพรา้ ว อ.เชียงของ จ.เชียงราย บา้ นหก ต.บญุ เรอื ง อ. เชียงของ จ.เชียงราย บา้ นภูแกง ต.บุญเรอื ง อ.เชยี งของ จ.เชียงราย บา้ นตน้ ปล้อง ต.บญุ เรือง อ.เชียงของ จ.เชยี งราย บา้ นหก ต.บญุ เรอื ง อ. เชยี งของ จ.เชยี งราย บา้ นต้นปล้อง ต.บุญเรือง อ.เชยี งของ จ.เชียงราย

11 บุคคล (ปราชญช์ าวบ้าน ภมู ิปัญญา ผ้นู า) ความรู้ ความสามารถ ท่อี ยู่/เบอร์โทรศพั ท์ บา้ นปา่ เคาะ ต.บญุ เรือง นายมิง่ สีออ่ น ชา่ งตัดผมชาย อ.เชยี งของ จ.เชยี งราย บ้านเกีย๋ ง ม.17 ต.หว้ ย นางสี คาเรอื ง ประดษิ ฐ์ดอกไมจ้ ากเศษผ้า ซอ้ อ.เชยี งของ จ. เชยี งราย นางปัน๋ เทพวงศ์ ยาสมนุ ไพร บา้ นเก๋ยี ง ม.17 ต.หว้ ย ซ้อ อ.เชยี งของ จ. นายสวัสด์ิ พรมน้อย เศรษฐกจิ พอเพยี ง เชียงราย นางมานี จนิ ะราช แปรรปู สาหร่ายนา้ โขง บ้านคร่ึงใต้ หมู่ 4 ต.ครึ่ง อ.เชยี งของ จ.เชยี งราย นายสรุ ิยา วงศช์ ัย ผา้ ทอไทล้ือ บา้ นหาดไคร้ หมู่ 7 ต. เวียง อ.เชียงของ จ. นางแวน่ แก้ว ภิรมยพ์ ลัด ผา้ ทอไทล้ือ เชียงราย พพิ ธิ ภณั ฑล์ ้ือลายคา ม.14 นางดอกแกว้ ธรี ะโครต ผ้าทอไทลื้อ ต.ศรีดอนชยั อ.เชยี งของ นายประจันทร์ กนั ทะสอน เศรษฐกิจพอเพยี ง จ.เชียงราย กลุม่ สตรที อผา้ บา้ นศรี ดอนชัย ม.14 ต.ศรีดอน ชัย อ.เชยี งของ จ. เชยี งราย กล่มุ ทอผ้าไตลอ้ื ม.7 ต.ศรี ดอนชยั อ.เชียงของ จ. เชียงราย บ้านครึ่งใต้ ต.ครึ่ง อ.เชยี ง ของ จ.เชียงราย หมายเหตุ ให้บันทึกข้อมลู เฉพาะทีม่ ีสว่ นสนบั สนุน รว่ มจดั หรอื จดั กิจกรรม กศน. ในปีงบประมาณทจี่ ดั ทารายงาน การประเมินตนเอง

12  แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี (ปงี บประมาณทจ่ี ัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง) โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย จานวน พนื้ ที่ ระยะเวลา งบประมาณ เปา้ หมาย ต.ค.62-ก.ย. 814,549 63 1.โครงการการจดั เพื่อจัด นักศึกษา 1800 คน กศน.อาเภอ บาท ต.ค.62-ก.ย. การศึกษานอก การศกึ ษา เชียงของ 63 212,762 (งบกิจกรรม ระบบระดับ นอกระบบ พฒั นาผ้เู รยี น) การศกึ ษาข้ัน ระดับ พ้นื ฐาน การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ให้กบั ประชาชนใน พืน้ ทที่ ุก กลุ่มเป้าหมา ยอยา่ งถั่วถึง 2.โครงการพัฒนา -เพ่อื พฒั นา นักศึกษา 1800 คน กศน.อาเภอ คุณภาพผเู้ รียน คณุ ภาพ เชยี งของ ผู้เรยี นใหเ้ กดิ ทักษะท่ี จาเปน็ ต่อการ ดาเนนิ ชวี ติ 3.โครงการจดั -เพอ่ื พัฒนา ประชาชน 318 คน กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. 36,570.- การศกึ ษาเพ่อื ทกั ษะชีวติ ทัว่ ไป เชียงของ 63 พัฒนาทักษะชีวติ ให้กบั กลุ่มเปา้ หมา ยสามารถ ดาเนินชีวติ ใน สังคมได้อยา่ ง มีความสุข

13 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุม่ เปา้ หมาย จานวน พน้ื ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ เปา้ หมาย 51,250.- กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. โครงการเรียนรู้ - เพอื่ สง่ เสริม ประชาชน 250 เชียงของ 63 หลกั ปรชั ญา กระบวนการ ทวั่ ไป เศรษฐกจิ พอเพียง เรยี นรู้ของ และเกษตรทฤษฎี ชุมชนตาม ใหม่ ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงและ เกษตรทฤษฎี ใหม่ โครงการการจดั - เพอ่ื ประชาชน 545 กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. 210,210.- การศกึ ษาเพอ่ื เสริมสร้าง ทัว่ ไป เชียงของ 63 พฒั นาสังคมและ ความเขม้ แข็ง ชุมชน พฒั นาตนเอง สสู่ งั คมแห่ง การเรียนรู้ เพื่อแกป้ ัญหา และพัฒนา ชมุ ชนและ สังคม โครงการส่งเสรมิ - เพอ่ื สรา้ ง ประชาชน 98 กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. 88,200.- ศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน อาชพี ให้ ทวั่ ไป เชยี งของ 63 จัดการศกึ ษาแบบ เกดิ ขนึ้ ใน ชน้ั เรียน (31ชั่วโมง ชมุ ชน ฝกึ ข้ึนไป) ทักษะเพ่ือ พัฒนาอาชีพ

14 โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย จานวน พ้ืนท่ี ระยะเวลา งบประมาณ เป้าหมาย ในชุมชน -สรา้ งรายได้ ใหก้ บั ชมุ ชน ให้ชมุ ชน พงึ่ พาตนเอง ได้ -ใช้เทคโนโลยี ในการสรา้ ง มูลค่าเพ่ิม ใหก้ ับสนิ คา้ ผลิตภณั ฑ์ โครงการสง่ เสรมิ -ผู้เขา้ รว่ ม ประชาชน 131 กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. 91,700.- ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โครงการมี ทั่วไป เชียงของ 63 การจัดการศึกษา ทักษะในการ เพ่ือพัฒนาอาชพี ประกอบ ระยะสน้ั (กลมุ่ อาชีพ ลด สนใจไม่เกนิ 30 รายจา่ ย เพ่มิ ชั่วโมง) รายได้ให้กบั ครัวเรอื น โครงการส่งเสรมิ -เพื่อพัฒนา ประชาชน 63 กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. 50400 ศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน และสง่ เสรมิ ทว่ั ไป เชยี งของ 63 การจดั กจิ กรรม 1 ศูนย์ฝกึ อาชีพ อาเภอ 1 อาชีพ ในชุมชนให้ สามารถ

15 โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย จานวน พ้นื ที่ ระยะเวลา งบประมาณ เป้าหมาย พึ่งพาตนเอง ไดม้ ีการนา เทคโนโลยีมา ใช้ในการ ช่วยเหลอื ดา้ น การตลาด การจัดการศกึ ษา - เพ่ือจดั ประชาชน 410 กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. 204,250.- เพอ่ื ชมุ ชนบนพืน้ ท่ี การศึกษาเพื่อ ท่วั ไป เชียงของ 63 สูง (ศศช.) พฒั นาชมุ ชน บนพื้นทีส่ งู อาเภอเชียง ของ -เพือ่ พฒั นา ศศช.ให้มี ความพร้อม ในการจดั การศกึ ษา นอกระบบ และ การศึกษา ตามอัธยาศัย ตามบทบาท หนา้ ทที่ ี่ กาหนดไว้

16 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย จานวน พืน้ ที่ ระยะเวลา งบประมาณ เปา้ หมาย อยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ โครงการสง่ เสริม - ผเู้ ขา้ รว่ ม ประชาชน 802 กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. 441,000.- การรหู้ นงั สอื ไทย กิจกรรมท่ี ท่วั ไป เชยี งของ 63 สามารถอ่าน ออกเขียนได้ และคิดเลข เป็น เป็นไป ตาม จุดม่งุ หมาย ของกจิ กรรม การจดั การศึกษา -เพอื่ จัด ประชาชน 140 กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. - เพอื่ พฒั นาและ การศึกษาเพอ่ื ทวั่ ไป อายุ เชยี งของ 63 สง่ เสริมคณุ ภาพ พฒั นา 60 ปขี ้ึนไป ชีวิตผสู้ งู อายุ คุณภาพชวี ติ สาหรบั ผู้สงู อายุ ภายใต้ แนวคดิ “Active Aging” การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนา คณุ ภาพชีวติ และพัฒนา

17 โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย จานวน พืน้ ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ เป้าหมาย ทักษะชีวิต ให้ สามารถดูแล ตนเองทั้ง สขุ ภาพกาย และ สุขภาพจิต และรจู้ ักใช้ ประโยชน์จาก เทคโนโลยี -เพ่ือสรา้ ง ความ ตระหนกั ถึง คุณค่าและ ศักดศิ์ รีของ ผู้สูงอายุ เปิด โอกาสให้มี การเผยแพร่ ภูมิปัญญา ของผู้สงู อายุ และใหม้ ีสว่ น ร่วมใน กจิ กรรมดา้ น ตา่ งๆ ใน ชุมชน เชน่ ด้านอาชีพ

18 โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย จานวน พื้นท่ี ระยะเวลา งบประมาณ เป้าหมาย กฬี า ศาสนา และ วัฒนธรรม โครงการ -เพอ่ื ฝึกอบรม ประชาชน 40 กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. 48000.- ภาษาองั กฤษเพ่ือ ภาษาองั กฤษ ทว่ั ไป เชียงของ 63 การสอ่ื สารด้าน เพอ่ื การ อาชพี สอ่ื สารดา้ น อาชพี ให้กับ ประชาชนใน พนื้ ทขี่ อง สถานศึกษา -เพ่อื ให้ ประชาชน กลมุ่ เปา้ หมา ยทผ่ี า่ นการ อบรมตาม โครงการ ภาษาองั กฤษ เพ่อื การ ส่อื สารดา้ น อาชีพ สามารถนา ความรทู้ ี่ได้รบั

19 โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย จานวน พื้นท่ี ระยะเวลา งบประมาณ เปา้ หมาย ไปประยุกตใ์ ช้ ในการ ประกอบ อาชพี และ ดาเนินชวี ิตได้ โครงการการศกึ ษา -ร้อยละการ ประชาชน 15,000 กศน.อาเภอ ต.ค.62-ก.ย. - ตามอธั ยาศยั อา่ นของคน ทวั่ ไป เชียงของ 63 เชียงของ เพมิ่ ขนึ้ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ (ตั้งแต่ปีงบประมาณที่จัดทารายงานการประเมินตนเอง ย้อนหลงั ไปไม่เกนิ 3 ปีงบประมาณ) รางวัล เกียรติบัตร ดา้ น/เรือ่ ง หน่วยงาน องคก์ รที่มอบ การเชิดชูเกียรติทสี่ ถานศึกษาได้รับ -เกียรตบิ ัตรรอ้ ยละผูเ้ ขา้ สอยวัด ผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรียน ภาคเรยี นท่ี สานักงานกศน.จังหวัดเชียงราย ผลสัมฤทธป์ิ ลายภาคเรยี น ภาคเรียนท่ี 2ปกี ารศึกษา 2562 หลกั สูตร 2ปกี ารศึกษา 2562 หลักสตู ร การศึกษานอระบบระดับการศกึ ษาขน้ั การศกึ ษานอระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ลาดบั ที่ 3 ของ สานกั งานกศน.จงั หวัดเชียงราย เกยี รติบตั รผลิตภณั ฑ์หมอนจากผา้ ทอ ผลติ ภัณฑ์หมอนจากผ้าทอไทล้อื สานกั งานกศน.จังหวัดเชียงราย ไทลอ้ื กศน.ตาบลริมโขง ได้รับรางวัล เปน็ ผลิตภัณฑส์ ินคา้ กศน.พรีเมี่ยม ดเี ดน่ ระดบั อาเภอ

20  ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ที่ผา่ นมา 1. ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปงี บประมาณ ทผ่ี า่ นมา 1.1 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน 1.1 ผู้เรยี นการศึกษาข้ันพนื้ ฐานมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนทดี่ ีสอดคล้องกับหลักสูตร 50 10 สถานศึกษา 1.2 ผ้เู รยี นการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะท่ีดี 10 ตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด 1.3 ผเู้ รียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ 5 และแลกเปลย่ี นความคิดเห็นรว่ มกับผอู้ ื่น 1.4 ผู้เรยี นการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งาน ช้นิ งาน 5 หรือนวัตกรรม 1.5 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล 4 1.6 ผเู้ รยี นการศึกษาข้ันพน้ื ฐานมสี ุขภาวะทางกาย และสนุ ทรยี ภาพ 4 1.7 ผู้เรียนการศึกษาข้นั พนื้ ฐานมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น 4 1.8 ผจู้ บการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานนาความรู้ ทักษะพื้นฐานท่ีไดร้ ับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ 8 มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 20 ท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ 5 2.1 การพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกบั บริบท และความตอ้ งการของผู้เรียน ชมุ ชน ทอ้ งถิ่น 2.2 ส่ือที่เออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ 5 2.3 ครมู คี วามรู้ ความสามารถในการจดั การเรียนร้ทู เ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ 5 2.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ของผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ 5 มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 30 3.1 การบรหิ ารจดั การของสถานศึกษาทเ่ี น้นการมสี ่วนร่วม 3 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 4 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา 3 3.4 การใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพ่อื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการ 3 3.5 การกากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา 3 3.6 การปฏบิ ัติหน้าท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาทีเ่ ปน็ ไปตามบทบาททกี่ าหนด 3

21 มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนัก ผลการประเมนิ ตนเอง 3.7 การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ภาคีเครอื ข่ายใหม้ สี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคุณภาพ 3 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 5 3.9 การวิจัยเพอื่ การบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา 3 รวม 100 1.2 ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี นการศึกษาต่อเนือ่ ง 50 1.1 ผ้เู รียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรม 10 เปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบหลักสูตร 1.2 ผู้จบหลักสตู รการศึกษาต่อเนอื่ งสามารถนาความรูท้ ่ีได้ไปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้ 20 บนฐานคา่ นิยมร่วมของสังคม 1.3 ผจู้ บหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองทนี่ าความรู้ไปใชจ้ นเห็นเป็นประจักษ์หรือตวั อย่างทด่ี ี 20 มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรยี นรู้การศึกษาต่อเนอ่ื ง 20 2.1 หลักสตู รการศกึ ษาต่อเนื่องมีคุณภาพ 4 2.2 วทิ ยากรการศึกษาต่อเน่ืองมคี วามรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ 4 ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 2.3 ส่ือทเี่ อ้ือต่อการเรียนรู้ 4 2.4 การวดั และประเมินผลผ้เู รยี นการศกึ ษาต่อเนือ่ ง 4 2.5 การจดั กระบวนการเรียนร้กู ารศึกษาต่อเนือ่ งทม่ี ีคณุ ภาพ 4 มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา 30 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษาทเ่ี น้นการมีส่วนรว่ ม 3 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 4 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ 3 3.5 การกากบั นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา 3 3.6 การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาทีเ่ ป็นไปตามบทบาททก่ี าหนด 3 3.7 การสง่ เสรมิ สนับสนนุ ภาคีเครือขา่ ยใหม้ ีสว่ นรว่ มในการจดั การศึกษา 3 3.8 การสง่ เสริม สนับสนนุ การสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ 5

มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา 22 3.9 การวจิ ยั เพ่อื การบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา นา้ หนกั ผลการประเมนิ ตนเอง รวม (คะแนน) คะแนนท่ไี ด้ ระดับคุณภาพ 3 100 1.3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา น้าหนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผรู้ บั บรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 1.1 ผู้รับบรกิ ารมคี วามรู้ หรือทกั ษะ หรอื ประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ 50 ของโครงการ หรอื กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 50 มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย 20 2.1 การกาหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย 5 2.2 ผูจ้ ดั กจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั 5 2.3 สอื่ หรอื นวตั กรรม และสภาพแวดล้อมทีเ่ อือ้ ตอ่ การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 5 2.4 ผูร้ ับบริการมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั 5 มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา 30 3.1 การบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษาทเ่ี นน้ การมีสว่ นรว่ ม 3 3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 4 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัลเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการ 3 3.5 การกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา 3 3.6 การปฏบิ ัติหนา้ ท่ขี องคณะกรรมการสถานศึกษาท่เี ป็นไปตามบทบาทท่ีกาหนด 3 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครอื ขา่ ยให้มสี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา 3 3.8 การสง่ เสริม สนบั สนุนการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ 5 3.9 การวจิ ยั เพือ่ การบรหิ ารจัดการศึกษาสถานศึกษา 3 รวม 100 หมายเหตุ ในการจัดทารายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปีงบประมาณ 2563 ไม่ต้องจัดทาข้อมูลใน หัวข้อ “ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีงบประมาณที่ผ่านมา” แต่ให้จัดทาข้อมูลในหัวข้อ ดังกล่าว ตั้งแต่ ปีงบประมาณ 2564 เปน็ ต้นไป

23 2. ผลการประเมินคุณภาพสถานศกึ ษาโดยต้นสังกัด ครัง้ ล่าสุด 2.1 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา นา้ หนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 50 1.1 ผูเ้ รียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นที่ดีสอดคลอ้ งกบั หลกั สูตร 10 สถานศกึ ษา 1.2 ผูเ้ รียนการศึกษาขนั้ พื้นฐานมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะทดี่ ี 10 ตามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด 1.3 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ 5 และแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นร่วมกับผู้อน่ื 1.4 ผูเ้ รียนการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชน้ิ งาน 5 หรือนวัตกรรม 1.5 ผเู้ รียนการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัล 4 1.6 ผู้เรยี นการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานมสี ขุ ภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ 4 1.7 ผเู้ รียนการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน 4 1.8 ผจู้ บการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานนาความรู้ ทกั ษะพื้นฐานท่ไี ดร้ ับไปใช้หรือประยุกตใ์ ช้ 8 มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน 20 ทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั 5 2.1 การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาทสี่ อดคลอ้ งกับบริบท และความตอ้ งการของผู้เรยี น ชมุ ชน ท้องถนิ่ 2.2 สอ่ื ที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ 5 2.3 ครมู คี วามรู้ ความสามารถ ในการจดั การเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั 5 2.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ของผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ 5 มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 30 3.1 การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาทเี่ นน้ การมสี ว่ นรว่ ม 3 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 4 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา 3 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั เพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการ 3 3.5 การกากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา 3 3.6 การปฏิบตั หิ น้าที่ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาท่ีเป็นไปตามบทบาทท่กี าหนด 3 3.7 การสง่ เสริม สนับสนุนภาคีเครอื ขา่ ยใหม้ สี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา 3

24 มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคุณภาพ 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ 3.9 การวจิ ัยเพอื่ การบริหารจดั การศึกษาสถานศึกษา 5 รวม 3 100 2.2 ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง นา้ หนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา 50 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 10 1.1 ผู้เรยี นการศกึ ษาตอ่ เนื่องมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทักษะ และหรอื คุณธรรมเปน็ ไปตามเกณฑ์การจบหลักสตู ร 20 1.2 ผจู้ บหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่ืองสามารถนาความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้ บนฐานค่านยิ มรว่ มของสังคม 20 1.3 ผ้จู บหลักสตู รการศึกษาต่อเน่ืองทีน่ าความรู้ไปใช้จนเห็นเปน็ ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี 20 มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การเรียนรู้การศึกษาต่อเนอื่ ง 4 2.1 หลักสูตรการศกึ ษาต่อเนื่องมีคุณภาพ 4 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ ตรงตามหลักสตู รการศึกษาต่อเน่อื ง 4 2.3 สอ่ื ทเี่ อื้อต่อการเรียนรู้ 4 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรยี นการศึกษาต่อเนื่อง 4 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรกู้ ารศกึ ษาต่อเนอ่ื งที่มีคุณภาพ 30 มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา 3 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาท่ีเน้นการมีสว่ นรว่ ม 4 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 3 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การ 3 3.5 การกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา 3 3.6 การปฏบิ ัตหิ น้าทีข่ องคณะกรรมการสถานศกึ ษาทเี่ ปน็ ไปตามบทบาททก่ี าหนด 3 3.7 การสง่ เสรมิ สนบั สนุนภาคีเครือข่ายใหม้ สี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา 5 3.8 การสง่ เสริม สนับสนุนการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้

25 มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา น้าหนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ีได้ ระดับคณุ ภาพ 3.9 การวิจัยเพอ่ื การบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา รวม 3 100 2.3 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้รู บั บริการการศึกษาตามอัธยาศยั 1.1 ผูร้ ับบริการมีความรู้ หรอื ทักษะ หรอื ประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์ 50 ของโครงการ หรอื กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 50 มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.1 การกาหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 20 2.2 ผจู้ ดั กิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย 5 2.3 สื่อ หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดล้อมท่เี ออื้ ตอ่ การจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั 5 2.4 ผูร้ ับบริการมีความพึงพอใจต่อการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย 5 มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา 5 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาท่เี น้นการมีส่วนรว่ ม 30 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 3 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 4 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพ่ือสนับสนนุ การบริหารจัดการ 3 3.5 การกากบั นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษา 3 3.6 การปฏิบตั หิ น้าท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาที่เป็นไปตามบทบาทที่กาหนด 3 3.7 การส่งเสริม สนับสนนุ ภาคเี ครอื ข่ายใหม้ ีส่วนรว่ มในการจดั การศึกษา 3 3.8 การสง่ เสริม สนบั สนนุ การสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ 3 3.9 การวจิ ัยเพ่อื การบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา 5 3 รวม 100 หมายเหตุ ในการจดั ทารายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปงี บประมาณ 2563 ไม่ต้องจัดทาข้อมูลใน หัวข้อ “ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาสถานศึกษาโดยต้นสังกัด คร้ังล่าสุด” จนกว่าสถานศึกษาจะได้รับการ ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ภ า พ ก า ร ศึ ก ษ า โ ด ย ต้ น สั ง กั ด ต า ม ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย

26 ตามประกาศที่กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศใช้ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั ลงวนั ที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 3. ผลการประเมินคุณภาพภายนอก คร้งั ล่าสดุ 3.1 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา นา้ หนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 50 1.1 ผ้เู รียนการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทีด่ ีสอดคลอ้ งกบั หลักสูตร 10 สถานศกึ ษา 1.2 ผู้เรยี นการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะท่ีดี 10 ตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด 1.3 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ 5 และแลกเปลยี่ นความคิดเห็นร่วมกบั ผู้อ่ืน 1.4 ผู้เรียนการศกึ ษาข้ันพื้นฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรคง์ าน ชนิ้ งาน 5 หรอื นวตั กรรม 1.5 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทลั 4 1.6 ผเู้ รียนการศึกษาขั้นพ้นื ฐานมสี ขุ ภาวะทางกาย และสนุ ทรียภาพ 4 1.7 ผเู้ รียนการศึกษาข้นั พน้ื ฐานมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น 4 1.8 ผู้จบการศึกษาข้นั พืน้ ฐานนาความรู้ ทักษะพน้ื ฐานทีไ่ ดร้ ับไปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้ 8 มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 20 ท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั 2.1 การพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาทส่ี อดคลอ้ งกับบรบิ ท และความตอ้ งการของผ้เู รยี น 5 ชุมชน ทอ้ งถ่นิ 2.2 สอื่ ที่เอือ้ ต่อการเรยี นรู้ 5 2.3 ครมู ีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรทู้ เ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั 5 2.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ของผ้เู รียนอย่างเป็นระบบ 5 มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 30 3.1 การบริหารจดั การของสถานศึกษาที่เนน้ การมีส่วนรว่ ม 3 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 4 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั เพอื่ สนับสนนุ การบริหารจัดการ 3

27 มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคุณภาพ 3.5 การกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษา 3.6 การปฏบิ ัติหน้าท่ขี องคณะกรรมการสถานศึกษาทีเ่ ปน็ ไปตามบทบาททกี่ าหนด 3 3.7 การสง่ เสรมิ สนับสนุนภาคีเครอื ข่ายใหม้ ีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษา 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ 3 3.9 การวจิ ัยเพื่อการบริหารจดั การศึกษาสถานศกึ ษา 3 รวม 5 3 100 3.2 ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาต่อเน่อื ง นา้ หนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา 50 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศกึ ษาต่อเน่อื ง 10 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาตอ่ เน่อื งมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรอื คุณธรรมเปน็ ไปตามเกณฑ์การจบหลกั สตู ร 20 1.2 ผจู้ บหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถนาความรู้ท่ีได้ไปใช้ หรือประยุกตใ์ ช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม 20 1.3 ผจู้ บหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องท่นี าความรู้ไปใชจ้ นเห็นเป็นประจักษห์ รือตวั อย่างท่ดี ี 20 มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 4 2.1 หลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่องมีคณุ ภาพ 4 2.2 วทิ ยากรการศึกษาตอ่ เนื่องมคี วามรู้ ความสามารถ หรอื ประสบการณ์ ตรงตามหลกั สตู รการศึกษาต่อเนื่อง 4 2.3 สื่อทเี่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ 4 2.4 การวัดและประเมินผลผูเ้ รยี นการศึกษาต่อเน่อื ง 4 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเนือ่ งท่ีมีคุณภาพ 30 มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา 3 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษาท่เี น้นการมสี ว่ นร่วม 4 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 3 3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจัดการ 3 3.5 การกากบั นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา

28 มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา นา้ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ 3.6 การปฏบิ ัติหน้าทีข่ องคณะกรรมการสถานศกึ ษาท่ีเป็นไปตามบทบาทท่กี าหนด 3.7 การส่งเสรมิ สนบั สนุนภาคีเครอื ข่ายให้มีสว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา 3 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ 3.9 การวจิ ยั เพอ่ื การบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา 3 รวม 5 3 100 3.3 ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาตามอธั ยาศยั น้าหนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา 50 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้รบั บริการการศึกษาตามอธั ยาศัย 50 1.1 ผู้รบั บริการมคี วามรู้ หรอื ทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงค์ ของโครงการ หรือกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 20 มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5 2.1 การกาหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5 2.2 ผ้จู ดั กิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 5 2.3 ส่อื หรือนวตั กรรม และสภาพแวดลอ้ มท่เี อ้ือตอ่ การจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย 5 2.4 ผูร้ บั บริการมีความพึงพอใจต่อการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั 30 มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา 3 3.1 การบรหิ ารจดั การของสถานศึกษาทเี่ นน้ การมสี ว่ นร่วม 4 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ 3 3.5 การกากบั นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษา 3 3.6 การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเป็นไปตามบทบาทท่กี าหนด 3 3.7 การสง่ เสริม สนับสนุนภาคเี ครือข่ายใหม้ สี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษา 5 3.8 การสง่ เสริม สนับสนนุ การสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ 3 3.9 การวจิ ยั เพอื่ การบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา 100 รวม

29 หมายเหตุ การจัดทาข้อมูลในหัวข้อ “ผลการประเมินคุณภาพภายนอก คร้ังล่าสุด” สถานศึกษาจะกรอกข้อมูลได้ต่อเม่ือได้รับการ ประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ. โดยใช้มาตรฐานหรือประเด็นการพิจารณา การประเมินคุณภาพภายนอกที่สอดคล้องกับ มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามประกาศที่กระท รวงศึกษาธิการ ประกาศใช้ประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรอื่ ง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ลงวันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 แล้ว  ข้อเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีงบประมาณ ท่ผี ่านมา 1. ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเชียงของ ควรพัฒนาผเู้ รียนทางด้านผลสัมฤทธิ์ การศึกษาขัน้ พื้นฐานให้เพิ่มมากข้นึ มที ักษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเนอ่ื ง และ สามารถนาประยุกต์ใชใ้ นการดารงชวี ิต พัฒนาแบบวัดและประเมนิ ผลทักษะกระบวนการคิดของผู้เรยี น ดาเนินการ วางแผนและพฒั นากระบวนการจดั การเรียนรู้ เพื่อเพ่ิมศักยภาพผู้เรียนดา้ นทกั ษะ กระบวนการคิด ทักษะการแสวงหา ความรู้ เรียนรู้อยา่ งต่อเน่ืองโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ 2. ควรพัฒนาผู้เรียนทางด้านเทคโนโลยี พัฒนาผเู้ รยี นให้มีความร้รู อบดา้ นเทคโนโลยี สามารถเข้าถึงข้อมูล ข่าสาร ทีม่ ีความถูกต้องแมน่ ยาได้ 3.พฒั นาหลักสูตรอาชีพที่โดดเด่นในท้องถิ่นให้เป็นหลักสตู รวิชาเลอื กทีเ่ หมาะสมกับพืน้ ท่ี 4. จัดใหม้ กี ารประเมินการจัดการเรยี นการสอนของครูและวิทยากรอาชีพ จากผเู้ รยี น ที่มคี ณุ ภาพเปน็ มาตรฐานทีเ่ ปน็ ทยี่ อมรบั 5.พฒั นาองคค์ วามรู้วิทยากรอาชีพ ทั้งด้านความรแู้ ละทกั ษะเพื่อนาความรูม้ าถ่ายทอดให้กบั ผเู้ รียน ได้อย่างมคี ุณภาพ 6 พัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั โดยใชเ้ ทคโนโลยีมา หรือส่อื ออนไลน์มาใช้ 7.การดาเนนิ งานของสถานศึกษาควรดาเนินงานตามแผนของสถานศึกษา ท่วี างไว้อยา่ งเคร่งครดั และควร มกี ารวิเคราะหผ์ ลกระทบทที่ าให้การดาเนนิ งานของสถานศึกษา บรรล/ุ ไมบ่ รรลุ ตามแผนอย่างชัดเจนเพื่อให้การ ดาเนินงานในปตี ่อไปมีประสทิ ธภิ าพมากย่งิ ขนึ้ 8. ส่งเสรมิ ใหค้ ณะกรรมการสถานศึกษารว่ มดาเนนิ การพฒั นาสถานศกึ ษาอย่างเปน็ ระบบครบวงจร เรม่ิ ต้ังแตก่ ารทาแผน การกาหนดโครงการ เห็นชอบโครงการ ส่งเสริมสนบั สนุนงานวิชาการ งบประมาณและบรหิ าร ท่วั ไป 9. ควรจดั ระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาทม่ี สี ่วนร่วมจากบคุ ลากรทกุ ฝ่าย ซ่งึ ในการประเมิน ประกันคุณภาพภายในคร้งั น้ี มีการกาหนดเกณฑป์ ระเมินข้ึนมาใหม่ ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรต้องทาความ เขา้ ใจระบบและเกณฑ์ประเมินอยา่ งถ่องแท้ ร่วมกนั วิเคราะหผ์ ลการประเมินและนาไปสกู่ ารปรบั ปรงุ กลยุทธ์และ ข้อเสนอแนะในการดาเนินการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน ผรู้ ับบริการ อย่างมปี ระสิทธิภาพ ต่อเนื่องและยง่ั ยนื ต่อไป

30  ข้อเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา จากผลการประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยต้นสังกัด ครัง้ ลา่ สุด ด้านการพฒั นาองค์กร 1.การกาหนดหลักการทางานที่ชดั เจนใหต้ รงกับกล่มุ เปา้ หมาย หลกั สูตร กจิ กรรม กุลยทุ ธ์ หนา้ ท่ีองค์กร ควรมคี วามหลากหลาย สอดคลอ้ งกับวถิ ชี ีวิต สภาพปัญหาและความต้องการ ความจาเป็นเรง่ ด่วน ให้เป็นไปตาม นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ 2. กาหนดใหค้ รูและบคุ ลากรผ้รู ับผิดขอบ จดั ทาแผนปฏบิ ัติงานประจาปขี องทุกกจิ กรรม 3. สง่ เสรมิ และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในชมุ ชน สามารถให้บริการคนในชมุ ชนได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 4. ประสานงานกับภาคีเครอื ข่ายเพือ่ การจัดหาสถานที่การจัดตั้ง กศน.ตาบลครบทกุ ตาบล ให้เปน็ เอกเทศ คงทนถาวร จดั หาวสั ดุ อุปกรณ์และสื่อ ต่าง ๆ เพ่ือการบริการภายใน กศน.ตาบล ดา้ นพฒั นาบคุ ลากร 1. ด้านการจดั การเรียนการสอนและการดาเนนิ กิจกรรม กศน. 2. ดา้ นการใช้สือ่ เทคโนโลยีทีทนั สมยั เพื่อใชใ้ นกจิ กรรมการเรียนรแู้ กน่ กั ศกึ ษาและผู้ใช้บริการ 3. ด้านการนาภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ เพือ่ เสรมิ ความรู้ และเป็นผู้นา กิจกรรมการศกึ ษา 4. ปรบั ปรงุ พัฒนาบคุ ลิกภาพของบุคลากรพรอ้ มท่จี ะเปน็ ผใู้ ห้บรกิ าร และ ปรบั ปรงุ ภมู ิทัศน์ภายในและ ภายนอก อาคารสานักงานให้สะอาด เรียบร้อย สรา้ งบรรยากาศในการทางาน สะดวกต่อการตดิ ตอ่ รวดเร็วและ ถกู ต้องดา้ นข้อมูล บริการดว้ ยจิตสาธารณะ ดา้ นพัฒนาผ้เู รยี น/ผรู้ ับบรกิ าร 1. ส่งเสริมผ้เู รยี น/ผู้รบั บรกิ าร ให้มีคา่ นยิ มของคนไทย 12 ประการ ตามมติ คศช. 2. สง่ เสริมการนาเทคโนโลยีและส่อื ตา่ ง ๆ มาใช้ในกิจกรรมการเรียนร้ใู ห้มากขนึ้ 3. สง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนรู้จัก รัก หวงแหน วัฒนธรรม ประเพณีและค่านยิ มอนั ดีงามของท้องถนิ่ ตนเอง 4. สง่ เสริมให้รักการอ่าน การเรยี นรู้ ให้กบั ผู้เรียนใหค้ รอบคลุมทุกกลุ่มเปา้ หมาย และทุกพื้นท่ี ทิศทางการพฒั นาสถานศึกษาในอนาคต การนาเอาบริบทของชุมชนเมืองเชียงของที่กาลังเติบโตและพัฒนา เข้ามาจัดการศึกษาและนาภูมิปัญญา ท้องถ่ินที่มีในชุมชนที่หลากหลายมาปรับใช้ในการดาเนินงาน กศน. เน้นการดาเนินงานตามอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ วิสัยทัศน์ และเป้าหมายของสถานศึกษาท่ีกาหนดไว้ ในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน การจัดการศึกษาต่อเน่ือง การศึกษาตามอัธยาศัย และ การดาเนินงานร่วมกับภาคีเครือข่าย เพ่ือให้คนในชุมชนได้รับความรู้ มีทักษะในการ ดาเนนิ ชีวิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง อยู่ร่วมกนั ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข นวตั กรรมหรือตวั อย่างโครงการท่ดี ีเดน่ ของสถานศกึ ษา

31 โครงการบา้ นหนังสอื ชมุ ชนต้นแบบ บ้านสบสม ตาบลเวียง อาเภอเชียงของ จังหวัดเชียงราย ท่ีเน้นการมีส่วน รว่ มของชุมชนในการจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น การนาอาชพี เขา้ มาสอดแทรกในกระบวนการทาให้กจิ กรรมเกดิ ความนา่ สนใจ ข้อเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา จากผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก คร้งั ล่าสุด ดา้ นผลการศึกษา 1.สถานศึกษาควรนาข้อมูลจากผลการตรวจสุขภาพผู้เรียนมาวิเคราะห์ วางแผน ดาเนินการเพ่ือพัฒนา คณุ ภาพผู้เรียนใหม้ ีสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ทด่ี ี ใหค้ รอบคลมุ สอดคล้องกับข้อมูลที่รวบรวมได้โดยให้ผู้เรียนชุมชน และภาคีเครือข่าย มีส่านร่วมในการออกแบบกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพให้สอดคล้องกับสภาพบริบทและวัฒน ธรรมที่ ผเู้ รยี นอาศัยอยู่ 2.สถานศึกษาควรดาเนินการเพื่อพัฒนากิจกรรมโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมให้มีความหลากหลาย และต่อเนื่อง สม่าเสมอ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความตะหนัก ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีและควรพัฒนา เครือ่ งมอื ใช้ประเมนิ คุณธรรมจริยธรรมและคุณลกั ษณะอนั พ่ึงประสงค์ของผเู้ รยี นให้สมบูรณ์ 3.ผู้เรยี นควรไดร้ บั การปลูกฝ่ังให้มีลักษณะนิสยั รักการอ่าน ใฝ่รู้และเรียนรู้ด้วยตนเองให้มากข้ึน เพื่อพัฒนาสู่ มาตรฐานคณุ ภาพด้านการคิด โดยครคู วรจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนอย่างหลากหลายผ่านประสบการณ์ตรงจาก การฝกึ ปฏิบัติอย่างตอ่ เนอ่ื งและสม่าเสมอ 4.สถานศกึ ษาควรนาข้อมูลเก่ียวกับพัฒนาการด้านการอ่าน การเขียนส่ือความ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ของผเู้ รยี นทั้งเชิงปรมิ าณและเชงิ คณุ ภาพไปกาหนดเป็นแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรียนรู้ ด้วยตนเองอยา่ งต่อเน่ืองมากขึ้น 5.สถานศึกษาสถานศึกษาโยครูผู้สอนควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติครบทุกขั้นตอนตาม กระบวนการคิดนน้ั ๆ จงึ จะทาใหผ้ ้เู รียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบด้วยตนเองอยา่ งสมบรู ณ์ 6.สถานศึกษาควรพัฒนาเครื่องมือในการประเมินความสามารถด้านการคิดของผู้เรียนให้ครบตามสมรรถนะ คือเกณฑ์การประเมินการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณการคิดอย่างเป็นระบบ เพ่อื นาไปสู่การสร้างองคก์ รความรหู้ รือสารสนเทศเพื่อการตดั สนิ ใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 7.สถานศึกษาควรพัฒนาเครื่องมือการประเมินความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสังคมของผู้เรียนให้มีความ ครอบคลุมทุกสมรรถนะตามเกณฑ์การประเมินความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสังคมที่กาหนดในหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ได้แก่ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความ สามรถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ และความสมารถในการใช้เทคโนโลยี 8.ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานควรได้รับการพัฒนาให้มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้สูงข้ึนทุกกลุ่มสาระโดยครู กศน.ตาบล ให้มีการวิเคราะหผ์ ู้เรียนเป็นรายบุคคล และออกแบบกระบวนการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ ละคน ใช้สื่อการเรียนการสอนให้หลากหลาย ใช้ส่ือจากภูมิปัญญาท้องถิ่น สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศให้เหมาะสมกับ ธรรมชาติของแต่ละวิชา มีการสอนแบบบูรณาการกลุ่มสาระต่างๆ เข้าด้วยกัน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่าน

32 สามารถศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองจากการอ่านและการสืบค้นความรู้จากส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศจัดกิจกรรมส่งเสริม ความสามารถด้านการคิด จากการอ่านและสืบค้นความรู้จากส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศจัดกิจกรรมส่งเสริมความสมา รถด้านการคดิ จากการทาโครงงานตา่ งๆ ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะจากการศึกษาจากแหล่งเรยี นรู้ ทั้งชุมชนและแหล่ง เรยี นร้ตู า่ งๆ นอกชุมชน ครู กศน.ตาบลทกุ คนควรมกี ารจดบนั ทึกหลังสอนผลการพฒั นาของผู้เรียนและผลการทดสอบ ระดับชาติ N – NET ทีม่ ีคณุ ภาพตา่ กว่าระดบั ดี ทาการสอนซ่อมเสริมร่วมภาคีเครือข่ายทางการศึกษาอย่างสม่าเสมอ และตอ่ เน่ือง 9.สถานศกึ ษาควรพัฒนาผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ืองให้มีความรู้ด้านการตลาด การประชาสัมพันธ์ การพัฒนา บรรจุภัณฑ์ให้ทันสมัย สวยงามถูกกับรสนิยมของผู้บริโภค รวมทั้งการส่งเสริมวิชาชีพที่สอดคล้องกับอาเภอเชียงของ ซึ่งเป็นเมอื งท่องเที่ยว เป็นประตูสปู่ ระเทศในกล่มุ อาเซยี น AEC ในปี 2559 10.สถานศึกษาดาเนินงานพัฒนาผู้เรียนให้มีอัตลักษณ์ มีทักษะในการประกอบอาชีพได้ดีแล้วแต่สถานศึกษา ควรมกี ารสารวจเตรียมความพร้อมด้านขอ้ มูลประชากรระดบั ชมุ ชนและร่วมมอื กับภาคเี ครือข่าย องค์กรท้องถิ่นพัฒนา ศักยภาพประชาชนและควรร่วมมือกับทุกฝ่ายท่ีเกี่ยวข้องศึกษาวิเคราะห์เอกลักษณ์แ ละอัตลักษณ์และแผนพัฒนา คุณภาพของสถานศึกษาด้านความสอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของชุมชนและความต้องการของผู้เรียนและ ผู้รบั บริการตามความเหมาะสม 11.สถานศึกษาได้ดาเนินงานพัฒนาตามจุดเน้นจุดเด่นท่ีเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษาคือ สถานศึกษา ส่งเสริมและพัฒนาอาชีพ ได้ดีแล้วแต่สถานศึกษาควรวิเคราะห์เอกลักษณ์การดาเนินงานตามเอกลักษณ์และ แผนพฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษาด้านความสอดคลอ้ งกับสภาพการเปลีย่ นแปลงของชุมชนและความต้องการของผู้เรียน และผู้รบั บริการเพื่อพัฒนาการดาเนนิ งานตามเอกลักษณม์ ปี ระสิทธิภาพและยง่ั ยืน 12.สถานศึกษาดาเนินโครงการพเิ ศษ โครงการจัดตงั้ ศนู ย์เรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี งได้ดแี ล้ว แต่ควรประเมินผล การดาเนินงานเพ่ือพัฒนางานตามแผนงานอย่างต่อเนื่องโดยประสานความร่วมมือกับทุกฝ่ายท่ีเก่ียวข้องเพ่ือการดารง อยขู่ องโครงการตลอดไป ดา้ นการบรหิ ารจดั การ 1.สถานศกึ ษาควรมกี ารพฒั นาการจัดระบบขอ้ มลู สารสนเทศให้เป็นระบบมีการจัดเก็บบันทึกประมวลผลด้วย โปรแกรมอิเลคทรอนิคส์ท่ีไม่แยกส่วนจะทาให้ง่ายและสะดวกในการเรียกใช้ข้อมูล ส่วนการเรียนรู้ในชุมชนควรมีการ จัดเก็บข้อมูลชุมชนและวิเคราะห์เป็นสารสนเทศเก็บไว้สาหรับการวางแผนและพัฒนาการศึกษาในชุมชน ควรจัดหา วิทยากรผู้เช่ียวชาญอบรมครแู ละบุคลากรสถานศึกษาใหม้ คี วามรู้ความสามารถในการวิจัยนโยบายและแผนงานเพื่อนา ผลมาปรับปรุงพฒั นาสถานศึกษา และควรแตง่ ต้ังทป่ี รึกษาและอนกุ รรมการเพื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษา 2.ครู กศน.ตาบล ควรพัฒนาให้ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้มีทักษะในการศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง มีนิสัย รักการอ่าน ใฝเ่ รียน ใฝ่รู้ สามารถใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาให้มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ทกุ กลุ่มสาระให้มีคณุ ภาพและได้มาตรฐานการศึกษาชาติ

33 3.สถานศึกษาควรมีการจัดการอบรมพัฒนาผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ืองให้มีความรู้เรื่องการตลาด การ ประชาสัมพันธ์ การทาบรรจุภัณฑ์ท่ีทันสมัยถูกกับรสนิยมของผู้บริโภค จัดอบรมวิชาชีพท่ีสอดคล้องกับบริบทของ อาเภอเชียงของ ที่เปน็ แหลง่ ทอ่ งเทย่ี ว แหล่งเศรษฐกิจและเป็นประตสู ู่ AEC ในปี 2559 ด้านการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ 1.สถานศึกษาควรนาเอาผลการประเมนิ แผนการพลกลมุ่ แบบวดั แบบทดสอบและการจัดกระบวนการเรียน การสอนทีย่ งั ขาดประสทิ ธิภาพมาจดั อบรมครูกศน.ตาบล แต่ละคนอย่างเป็นระบบโดยขอความร่วมมือจากผู้เช่ียวชาญ จากสานักงานกศน.จงั หวดั เชยี งราย หรอื จากภาคีเครือข่ายด้านการศึกษา มาอบรมพัฒนาครูแต่ละคนอย่างเป็นระบบ และตอ่ เน่ือง โดยเฉพาะการพัฒนาครูกศน.ตาบลทุกคนใหส้ ามารถนาผลการวเิ คราะห์ ผลการประเมินผู้เรียนมาทาการ สอนซ่อมเสริม ออกแบบการสอนท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียนแต่ละคน โดยวิชาที่ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียนต่าและพัฒนาอบรมครูทุกคนให้สามารถทาวิจัยในช้ันเรียนที่ถูกต้องตามหลักวิชาการ ผู้บริหารหรือผู้ท่ีได้รับ มอบหมายควรส่งเสริมให้ครูนาผลงานวิจัยในชั้นเรียนไปพัฒนาสื่อและกระบวรการจัดการเรียนการสอนให้มี ประสทิ ธภิ าพมากยิง่ ข้นึ 2.สถานศึกษาควรปรับปรุงระบบนิเทศติดตามผลครูผู้สอนให้มีคุณภาพมากขึ้นและนาผลการนิเทศมาพั ฒนา งานอย่างตอ่ เน่อื ง 3.สถานศกึ ษาโดยครผู สู้ อนควรให้ความสาคัญของการประเมินผลการการสอนรายกลุ่มและรายบุคคลและจัด กจิ กรรมสอนซ่อมเสริมใหผ้ ทู้ ่ีเรียนชา้ และหาวทิ ยาการสอนท่ีตนเองไม่ถนัดมากขนึ้ ด้านการประกันคณุ ภาพภายใน สถานศึกษาดาเนนิ งานด้านการประกนั คณุ ภาพภายในไดด้ ีแล้ว ควรรักษาระดับมาตรฐานการประกันคุณภาพ และพัฒนาอยา่ งตอ่ เนอ่ื งและส่งเสริมใหบ้ ุคลากรทกุ คน นาระบบการบริหารคุณภาพ PDCA มาใช้ในการปฏิบัติงานทุก ขั้นตอนอย่างเป็นระบบและถือว่างานประกันคุณภาพการศึกษาเป็นส่วนหน่ึงที่สาคัญของการบริหารจัดการ สถานศกึ ษาทกุ ฝ่ายต้องรว่ มมือกนั ปฏบิ ัติ ทั้งน้ี จากข้อมูลข้อเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาท่ีได้จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ในระยะเวลาท่ีผ่านมา สถานศึกษาจึงได้นามาวิเคราะห์ และจัดลาดับความสาคัญพร้อมท้ังนา ข้อเสนอแนะ/ แนวทางการพัฒนาทจี่ ัดลาดับไวม้ าดาเนนิ งานในปงี บประมาณนี้ เพ่อื พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ดงั นี้ 1. การพฒั นาผ้เู รียนในการจดั ทาโครงการเพอ่ื พฒั นาผ้เู รียนด้านต่างๆทั้งความรู้ ทักษะพ้ืนฐานที่จาเป็นในการ ดาเนินชวี ิต ท้งั ดา้ นเทคโนโลยี โครงงาน การพฒั นาผูเ้ รียนด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในรูปแบบของโครงการ ต่างๆ 2. พฒั นากระบวนการทางาน ใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐาน กศน.โดยได้นาระบบบริหารคณุ ภาพ PDCA มาใช้ ในกระบวนการพัฒนางานบริหารงานภายในองคก์ ร มีการนเิ ทศติดตามงานอย่างต่อเน่อื ง

34 3. พฒั นาครใู หม้ ีความพร้อมในการจดั การการเรยี นรใู้ หก้ บั ผู้เรยี นตามนโยบายกศน. ตามมาตรฐานกศน.และ เป็นไปตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครูโดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั มีการพฒั นาครูและบุคลากรในด้านตา่ งๆเชน่ ดา้ น วชิ าการ การจดั ทาแผนการเรียนรู้ การจัดทาสอื่ การใช้เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม 4. กศน.อาเภอเชยี งของ ไดม้ ีการสง่ เสริมพัฒนา การศึกษาต่อเน่อื งให้ประชาชนในพ้ืนที่มคี วามรู้และทกั ษะ ตามความต้องการของผูเ้ รยี น ผู้รบั บรกิ าร เช่นการจดั กลมุ่ วิชาชพี เน้นการพัฒนากลมุ่ ทางดา้ นการค้าออนไลน์ การพฒั นารปู แบบบรรจุภณั ฑ์ เป็นตน้ 5. กศน.อาเภอเชียงของ ไดพ้ ัฒนากิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน การเรียนรูต้ ามอัธยาศัย โดยใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั เชน่ การทาหนังสือออนไลน์ การทาคิวอารโ์ ค๊ตสง่ เสริมการอ่าน พัฒนาแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆเป็นต้น

35 คา่ เป้าหมายของสถานศกึ ษา เพื่อเป็นกำรกำหนดเป้ำหมำยของกำรพัฒนำผู้เรียนของสถำนศึกษำ ตำมแนวทำงกำรประเมินคุณภำพ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย จึงมีกำรกำหนดค่ำเป้ำหมำยเก่ียวกับผลลัพธ์ท่ีจะให้เกิดแก่ผู้เรียน โดยกำรมีส่วนร่วมของผู้บริหำรสถำนศึกษำ และบุคลำกรของสถำนศึกษำ เพ่ือใช้ในกำรเทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และกำรประกันคุณภำพทำงกำรศึกษำเฉพำะในประเด็นกำรพิจำรณำที่สมควรจัดให้มีกำรกำหนด คำ่ เป้ำหมำย สำหรบั ใช้ในกำรประเมนิ คุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ ไว้ดังนี้ มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ประเด็นการพิจารณาท่ี 1.1 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่ีดีสอดคล้องกับ หลกั สูตรสถานศกึ ษา ค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ คือ สถานศึกษามีการกาหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา บงั คับท่ีไว้เปน็ ค่าเปา้ หมาย โดยกาหนดจาก  คะแนนเฉลย่ี ผลการสอบปลายภาคเรยี นของผเู้ รยี น จานวน 2 ภาคเรียน หรอื  คะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N-net) จานวน 2 ภาคเรียน ดังน้ี ระดบั /รายวชิ า คะแนนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคบั ท่สี ถานศึกษากาหนดไว้เป็นคา่ เปา้ หมาย ประถมศกึ ษา - เศรษฐกิจพอเพยี ง 26.72 - ศิลปศึกษา 20.60 - ทักษะการเรยี นรู้ 26.92 - คณิตศาสตร์ 24.07 - วทิ ยาศาสตร์ 24.82 - การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม 23.74 - ช่องทางการเขา้ สู่อาชพี 26.75 - พฒั นาอาชีพให้มีอยมู่ ีกิน 21.14 มธั ยมศึกษาตอนตน้ 21.49 - เศรษฐกจิ พอเพยี ง 17.80 - ศลิ ปศกึ ษา 15.50 - ภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน 23.65 - ภาษาไทย 20.07 - สังคมศึกษา 18.38 - การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม

ระดับ/รายวิชา 36 - พฒั นาอาชีพใหม้ ีความเข้มแข็ง คะแนนผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน รายวิชาบังคบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ทีส่ ถานศึกษากาหนดไวเ้ ปน็ ค่าเป้าหมาย 17.22 - เศรษฐกจิ พอเพยี ง - สขุ ศึกษา พลศึกษา 21.10 - คณิตศาสตร์ 26.36 - สังคมศึกษา 15.13 - การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม 15.29 - ทกั ษะการขยายอาชพี 21.45 - พฒั นาอาชีพใหม้ ีความม่นั คง 22.47 16.02 ประเด็นการพิจารณาที่ 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี ตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด ค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานท่ีได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ หรือ เป็นแบบอย่างที่ดีในด้านที่เกี่ยวข้องกับการมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม หรือ คุณลักษณะท่ีดี จานวน 7 คน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.3 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วจิ ารณญาณ และแลกเปล่ียนความคดิ เห็นรว่ มกบั ผอู้ ื่น ค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานท่ีมีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ ไตร่ตรองอย่างรอบคอบ โดยใช้ข้อมูลและเหตุผลประกอบการตัดสินใจ แก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้อง สมเหตสุ มผล และสามารถแลกเปลย่ี นความคิดเห็นร่วมกับผอู้ ่นื ได้ ร้อยละ 35 ประเดน็ การพจิ ารณาท่ี 1.4 ผูเ้ รยี นการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือ นวัตกรรม ค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ีสามารถสร้าง โครงงาน ชิ้นงาน สิ่งประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรือสงิ่ ใหม่ทส่ี ามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จริง จานวน 35 คน ประเดน็ การพจิ ารณาท่ี 1.8 ผจู้ บการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานนาความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐานทไ่ี ด้รบั ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ ค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีจานวนผู้จบการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ท่ีสามารถนาความรู้ ทักษะพื้นฐานท่ีได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ในการดาเนิน ชีวติ การประกอบอาชพี หรือเพือ่ การศกึ ษาตอ่ ในระดับทส่ี ูงขึน้ ร้อยละ 50

37 มาตรฐานการศึกษาตอ่ เน่อื ง ประเด็นการพิจารณาท่ี 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองท่ีนาความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือ ตวั อย่างทดี่ ี ค่าเปา้ หมายที่กาหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดวา่ จะมีจานวนผจู้ บการศึกษา และหรือจานวนกลุ่มผจู้ บการศึกษา ตอ่ เนอ่ื ง ที่มผี ลการดาเนนิ งานท่เี ห็นเป็นประจักษ์ในพน้ื ท่ี หรือเปน็ ตัวอยา่ งท่ีดี จานวน 7 กลมุ่

38 บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเชียงของ สังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดการศึกษา 3 ประเภท ประกอบด้วย  การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน  การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง  การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ซ่งึ ไดม้ กี ารกาหนด และประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไว้แล้ว เมื่อวันท่ี 5 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2563 จึงได้ดาเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีงบประมาณ2563 ตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาที่สอดคล้องเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั ประกาศ ณ วนั ที่ 6 ธนั วาคม พ.ศ. 2562 ซึ่งมผี ลการประเมินคณุ ภาพการศึกษา ดงั นี้

ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ขั้นพื้นฐาน และมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการด ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของ 50 ผ้เู รียนการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 10 - กศน.อาเภอเชียงของ มีการกาหน ทางการเรยี น รายวชิ าบังคบั ท่ีไว้เปน็ 1.1 ผ้เู รยี นการศึกษาขัน้ กาหนดจาก คะแนนเฉล่ยี ผลการสอ พื้นฐาน ผ้เู รียนระดับประถมศึกษา มัธยมศกึ มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนทดี่ ี มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 2 ภ สอดคล้องกับหลักสตู ร งบประมาณ 2561 ไดแ้ ก่ ภาคเรยี น สถานศกึ ษา เรียนท่ี 1/2561 - กศน.อาเภอเชียงของ นาผลสัมฤท คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาค ของผูเ้ รยี นระดบั ประถมศึกษา มธั ย มธั ยมศึกษาตอนปลาย ประจาปงี บป ภาคเรียนที่ 2/2562 และภาคเรยี น เทยี บเคียงกับคา่ เป้าหมายท่สี ถานศ หลกั เกณฑ์และแนวทางการประกนั

39 (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขนั้ พ้นื ฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ) ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ ษา และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น คะแนนท่ี ระดับ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ ได้ คณุ ภาพ 31.95 ดี นดคะแนนผลสัมฤทธิ์ -จากการนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 4 กาลังพฒั นา นคา่ เป้าหมาย โดย ประจาปีงบประมาณ 2563 ของ อบปลายภาคเรยี นของ ผู้เรียนมาเทยี บเคยี งกบั ค่าเปา้ หมาย กษาตอนต้น ท่ีสถานศึกษาได้กาหนดเอาไว้ มผี ล ภาคเรยี น ประจาปี การดาเนินงาน ดงั นี้ นท่ี 2/2560 และ ภาค 1. ภาคเรียนท่ี 2/2562 มคี ะแนน ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนสงู ขึ้น 4 ทธิท์ างการเรยี น รายวิชา จาก 12 รายวิชา ได้คะแนน คเรยี นรายวิชาบงั คบั รอ้ ยละ 33.33 (4×100÷12) ยมศกึ ษาตอนต้น 2. ภาคเรียนท่ี 1/2563 มีคะแนน ประมาณ 2563 ได้แก่ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนสงู ขึ้น 6 นท่ี 1/2563 มา รายวชิ า จาก 1 รายวชิ า ไดค้ ะแนน ศึกษาไดก้ าหนดไว้ ตาม รอ้ ยละ 60 (6×100÷10) นคุณภาพภายใน คานวณร้อยละเฉลี่ยปีงบประมาณ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการด ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ สถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษ การศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2562 1.2 ผู้เรียนการศึกษาข้นั 10 เกณฑก์ ารพิจารณา 1 พน้ื ฐาน 1. กศน.อาเภอเชียงของดาเนินการ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม วางแผนกาหนดการจัดกจิ กรรมโคร

40 ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานทีเ่ กิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขน้ึ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนนท่ี ระดับ ษานอกระบบและ ได้ คณุ ภาพ 2563 ได้เทา่ กบั ร้อยละ 46.67 {(33.33+60)/2} -รอ่ งรอยหลกั ฐานการดาเนนิ งาน ไดแ้ ก่ 1. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของผู้เรยี น ปีการศึกษา 2563 จานวน 2 ภาคเรยี น ได้แก่ ภาคเรยี น ที่ 2/2562 และภาคเรยี นท่ี 1/2563 ประมวลผลจาก โปรแกรมทะเบยี น นักศึกษาสายสามัญ หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษา ขัน้ พ้ืนฐาน กศน.2551 (ITW51) 2. ตารางการเปรียบเทยี บ ผลเฉลี่ย ผลการสอบปลายภาคเรยี นระดบั สถานศึกษาเปรียบเทียบกับค่า เป้าหมายทสี่ ถานศึกษากาหนดไว้ ผลเกณฑ์การพจิ ารณา ท่ี 1 8 ดเี ลิศ รประชุมบุคลากร เพ่ือ กศน.อาเภอเชยี งของ จดั ทา รงการ แผนพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน ภาคเรยี น

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วธิ ีการด ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ และคุณลักษณะที่ดีตามที่ - โดยมีการสอดแทรกเนื้อหาวิชาเร สถานศกึ ษากาหนด และ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม การจัดการเรียนรู้ มีการจัดทาโคร พฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น และการจัดก ชวี ติ (กพช.) ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม 9 หลกั สูตร กศน.51