สถานศึกษาปลอดภัย ปี2564 โรงเรียนบ้านสร้างก่อ

เอกสารประกอบการตรวจประเมนิ กจิ กรรม “สถานศกึ ษาปลอดภัย” ประจำปี 2564 โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ อำเภอกุดจับ จังหวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 4 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ เอกสารเล่มนเ้ี ปน็ เอกสารประกอบการตรวจประเมินงานกจิ กรรม “สถานศึกษาปลอดภยั ประจำปี 2564” ของโรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จับ จงั หวัดอุดรธานี สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 4 กิจกรรม “สถานศึกษาปลอดภัย โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ ” มวี ัตถุประสงคเ์ พื่อ สรา้ งความตระหนักด้านความปลอดภยั อาชวี อนามยั และสิง่ แวดล้อมในการทานใหเ้ กิดข้นึ ภายในสถานศึกษา สรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมอื ในการพัฒนาและรณรงคค์ วามปลอดภัยในสถานศึกษา รวมทง้ั เปน็ การสรา้ ง ตน้ แบบการดำเนนิ การความปลอดภัยในสถานศกึ ษาตนเอง โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ ได้ดำเนนิ งานกิจกรรมตาม หลกั เกณฑแ์ ละจดั ทำเอกสารต่างๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ งกับการดำเนนิ งานสถานศกึ ษาปลอดภยั ตลอดปี 2563 และมี รอ่ งรอยหลกั ฐานการดำเนินงาน และเกดิ ประโยชน์ในภาพรวมดา้ นความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา บรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ทกุ ประการ ในการนีค้ ณะกรรมการดำเนินงานขอขอบพระคณุ นางสาวดารุณี อคั เทพ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน บ้านสร้างกอ่ คณะครแู ละบคุ ลากรในโรงเรยี นทใี่ ห้คำปรึกษา แนะนำ ช่วยเหลอื และใหค้ วามร่วมมือในการ ดำเนนิ งานดว้ ยดจี งึ ขอขอบคณุ มา ณ โอกาสนี้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน กจิ กรรมสถานศกึ ษาปลอดภัยโรงเรียนบ้านสร้างก่อ

สารบัญ เรอ่ื ง หนา้ ส่วนท่ี 1 การเทิดพระเกยี รตสิ ถาบนั พระมหากษัตริย์ 1 1.บอร์ดหรือนทิ รรศการเทิดพระเกียรตสิ ถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ในสถานศกึ ษา 7 2.การประชาสมั พนั ธ์ส่งเสรมิ เกย่ี วกบั ค่านยิ มหลักของคนไทย 12 ประการในสถานศกึ ษา สว่ นท่ี 2 สถานศกึ ษาปลอดภยั และสุขอนามยั ดี 22 33 1.นโยบายความปลอดภยั ในสถานศึกษาและการประกาศนโยบาย 64 2.แผนงานและงบประมาณดำเนินการดา้ นความปลอดภัยในสถานศกึ ษา 80 90 3.บุคลากรผู้ดแู ลรบั ผิดชอบด้านความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา 93 4.คณะทำงานหรือคณะกรรมการความปลอดภัยของสถานศกึ ษา 100 5.กฎระเบียบหรอื ค่มู ือ/แนวทางว่าด้วยความปลอดภัยในสถานศึกษา 103 6.การอบรมใหค้ วามรเู้ กี่ยวกบั ความปลอดภยั ในสถานศึกษา 123 7.การอบรมเกีย่ วกับการปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ แกบ่ คุ ลากรในสถานศึกษา 127 129 8.โครงการหรือการดำเนินการเพอ่ื รกั ษาความสะอาด ความเปน็ ระเบียบเรียบร้อยใน 132 สถานศกึ ษา 135 9.การดแู ล สำรวจ หรือตรวจสอบความปลอดภัยในสถานศกึ ษา 140 144 10.อปุ กรณ์ปอ้ งกันอันตรายของเคร่ืองจกั ร เครอื่ งมอื (Safeguard) ในสถานศึกษา 148 11.ระบบปอ้ งกันอนั ตรายจากไฟฟา้ รวั่ หรอื การตอ่ สายดนิ ในสถานศกึ ษา 152 12.ระบบป้องกนั และระงับอคั คภี ยั ในสถานศกึ ษา 155 13.แผนป้องกันและระงบั อคั คีภัยในสถานศกึ ษา 14.การฝกึ อบรมการดบั เพลงิ ขน้ั ตน้ ในสถานศกึ ษา 161 168 15การฝึกซอ้ มดับเพลิงและการฝกึ ซอ้ มอพยพหนีไฟในสถานศกึ ษาประจำปี 174 16.การฝึกซ้อมตามขอ้ 15. โดยหนว่ ยงานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภัยในพ้นื ท่ีหรอื 182 188 หนว่ ยงานทีไ่ ดร้ บั การรบั รองเป็นผ้ฝู กึ สอน 191 17.ห้องพยาบาลและอปุ กรณใ์ นการปฐมพยาบาลเบื้องต้นในสถานศกึ ษา 18.มาตรการปอ้ งกันการเกดิ โรคระบาดหรือโรคติดตอ่ และการเผยแพรใ่ ห้ความรู้เกีย่ วกับการ ป้องกันการเจบ็ ปว่ ยหรือโรคอนั เน่อื งมาจากการทำงานในสถานศึกษา 19.ห้องสว้ มและอ่างล้างมือ สำหรบั นักเรียน 20.การจัดน้ำด่ืมสะอาด ที่ล้างมอื ที่ถกู สขุ ลักษณะ 21.การจัดทรี่ บั ประทานอาหารและทพ่ี ักทีเ่ หมาะสมและถกู สุขลกั ษณะ 22.การจัดสภาพแวดลอ้ มทเ่ี หมาะสมและปลอดภัยในสถานศกึ ษา 23.มาตรการเพอ่ื ความปลอดภยั เก่ียวกับสารเคมีในสถานศกึ ษา 24.การรับฟงั ความคิดเหน็ หรือขอ้ เสนอแนะดา้ นความปลอดภยั ในสถานศกึ ษาจากครอู าจารย์ นักเรยี น

สว่ นที่ 2 สถานศึกษาปลอดภยั และสขุ อนามัยดี (ต่อ) 194 25.การจัดเกบ็ สถิติอุบตั เิ หตหุ รอื การเจบ็ ปว่ ยในสถานศึกษาและการวางแผนปอ้ งกนั ที่ 201 เหมาะสม 26.การจดั กจิ กรรมเพือ่ สง่ เสริมและกระตุ้นจิตสำนึกใหแ้ กน่ ักเรียน ดา้ นความปลอดภัยใน 236 สถานศึกษา 239 27.หนังสือ ตำรา มาตรฐานเกี่ยวกบั ความปลอดภัย อาชวี อนามยั และสภาพแวดล้อมในการ 242 ทำงาน 253 28.มาตรการดแู ลความปลอดภัยในการเดนิ ทาง สำหรบั นักเรียนในสถานศึกษา 29.การสรา้ งความร่วมมือและกจิ กรรมดำเนนิ การระหว่างชมุ ชนหรือผู้ปกครอง หรอื หน่วยงาน ภาครัฐ เพื่อให้เกดิ ความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา 30.การจัดตั้งชมรมฯ การจดั ตั้งคณะทำงานหรอื คณะกรรมการเกยี่ วกบั ความปลอดภยั ใน สถานศึกษา

~1~ สว่ นที่ ๑ : การเทิดพระเกยี รตสิ ถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ขอ้ ๑ มีบอรด์ หรอื นิทรรศการเทิดพระเกยี รติสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ในสถานศกึ ษาที่ชัดเจน เกณฑ์การประเมิน มกี ารจดั บอรด์ หรือการจัดนิทรรศการเพ่ือเทิดพระเกียรตสิ ถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ซึง่ มีหลักฐาน เอกสาร ภาพถ่าย หรอื ข้อมูลท่ีเห็นไดช้ ดั เจนโดยมีรายละเอียดหรือ เน้อื หาท่ีแสดงเกย่ี วกับพระบรมฉายาลกั ษณ์ พระฉายาลกั ษณ์ พระราชประวัติ พระราชดำริ พระราชดำรสั พระราชกรณยี กิจ พระราชกจิ พระราโชวาท ฯลฯ สอดคล้องกับด้านความ ปลอดภัยและสขุ ภาพอนามยั เช่นการเทดิ พระเกยี รติรวมทง้ั เป็นการระลกึ ถึงพระมหากรณุ าธคิ ุณ ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหิตลาธิเบศรามาธิบดี จักรีนฤบดินทร สยามนิ ทรธริ าช บรมนาถบพิตร ในฐานะทพี่ ระองค์ทรงเปน็ “พระบดิ าแห่งการช่างไทย” เปน็ ตน้ แนวทางการดำเนินงาน โรงเรียนมกี ารจัดบอรด์ หรอื การจดั นทิ รรศการเพอื่ เทิดพระเกยี รตสิ ถาบัน พระมหากษตั ริย์ และจัดกจิ กรรมเทิดพระเกยี รตสิ ถาบนั พระมหากษัตริย์ ผลการดำเนินงาน 1.นักเรียน ครู ผบู้ ริหาร ได้ รวมพลงั กันจัดกจิ กรรมเฉลมิ พระเกียรติ ถวายเปน็ พระ ร่องรอย/หลักฐาน ราชกุศลแด่พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั เพอ่ื ความสุข ความเจริญ และ ความรงุ่ เรือง แหง่ สถาบนั ชาติศาสนา พระมหากษตั ริย์ ๒. นกั เรยี น ครู ผบู้ ริหาร และบคุ ลากรทางการศึกษา เกดิ ขวัญกำลงั ใจ เปน็ สริ ิมงคลแกช่ ีวิต อันนำไปสคู่ วามสามัคคปี รองดอง ของชนในชาติสืบไป - ภาพถ่าย

~2~ ภาพประกอบกจิ กรรมการเทิดพระเกียรตสิ ถาบันพระมหากษตั รยิ ์ - พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร หรอื พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดช รัชกาลท่ี 9 -

~3~ - พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรสี นิ ทรมหาวชริ าลงกรณฯ พระวชริ เกลา้ เจา้ อยู่หวั

~4~ - สมเด็จพระนางเจ้าสริ กิ ติ ิ์ พระบรมราชนิ ีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง หรอื สมเดจ็ พระบรมราชนิ นี าถในพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราชบรมนาถบพติ ร

~5~ -สมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา พัชรสธุ าพิมลลกั ษณ พระบรมราชนิ ี

~6~ - วันคล้ายวนั สวรรคตของพระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อย่หู ัว (วนั ปยิ มหาราช)

~7~ ส่วนท่ี ๑ : การเทิดพระเกยี รติสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ข้อ ๒ มีการประชาสัมพนั ธ์สง่ เสรมิ เกย่ี วกบั คา่ นยิ มหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการ ในสถานศกึ ษาที่ชดั เจน เกณฑ์การประเมนิ มกี ารประชาสัมพันธ์สง่ เสรมิ เกี่ยวกบั ค่านยิ มหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ในสถานศกึ ษา ซึ่งมีหลักฐาน เอกสาร ภาพถา่ ย หรือข้อมูลทเ่ี ห็นได้ชดั เจน โดยมกี ารประชาสัมพันธ์ส่งเสรมิ ในรูปแบบตา่ งๆ เช่น การจดั บอรด์ การจัด นิทรรศการ การจดั เสยี งตามสาย ฯลฯ สอดคล้องกับด้านความปลอดภยั ฯ ยกตวั อย่าง ข้อ ๘ มรี ะเบียบวนิ ัย เคารพกฎหมาย เชน่ ปฏบิ ัตติ ามระเบียบ ของโรงเรยี น การสร้างวินยั เคารพกฎหมายจราจร เปน็ ตน้ แนวทางการดำเนินงาน โรงเรยี นได้ประชาสัมพนั ธ์คา่ นยิ ม ๑๒ ประการ ดงั นี้ ๑.การใช้เสียงตามสายเพอ่ื กำหนดใหน้ ักเรียนเขา้ แถวดว้ ยความพรอ้ มเพรียงกันดว้ ย เพลง ค่านยิ ม ๑๒ ประการ ๒.การติดตงั้ ปา้ ยคา่ นยิ ม ๑๒ ประการ ๓.การดำเนนิ งานตามโครงการสง่ เสรมิ ค่านยิ ม ๑๒ ประการ ผลการดำเนนิ งาน ๑.นักเรยี นเม่อื ได้ยินเสยี งเพลงค่านิยม ๑๒ ประการแล้วนักเรียนเข้าแถวหน้าเสาธง คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ๒.นักเรยี นเขา้ ใจและนำค่านิยม ๑๒ ประการ ไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ๓.ผลการดำเนินโครงการคา่ นยิ ม ๑๒ ประการ รอ่ งรอย/หลกั ฐาน -ภาพถา่ ย

~8~ โรงเรยี นได้ดำเนินการเกี่ยวกบั การสง่ เสริมประชาสัมพนั ธ์คา่ นิยมหลัก ๑๒ ประการ ดงั น้ี ๑.ภาพถา่ ยประชาสมั พนั ธส์ ง่ เสรมิ เก่ยี วกบั ค่านยิ มหลกั ๑๒ ประการ

~9~ ๒.การสรา้ งวนิ ัยใหน้ กั เรยี นเคารพกฎระเบยี บของโรงเรยี น -การแตง่ กายตามวัน นกั เรียนไดแ้ ตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บของโรงเรยี นตง้ั แต่วันจนั ทร์-ศกุ ร์ ดงั น้ี ๑.วนั จนั ทร์ชดุ นกั เรียน ๒.วันองั คารชดุ ขาว ๓.วันพธุ ชุดลกู เสือ เนตรนารี ๔.วันพฤหสั บดี ชุดนักเรยี น ๕.วนั ศกุ ร์ชุดกีฬาประจำโรงเรียน -การเข้าแถวดืม่ น้ำและรบั อาหารกลางวนั ๓.โรงเรียนประชาสัมพันธเ์ สยี งตามสายดว้ ยเพลงเพอ่ื กำหนดกิจกรรมนักเรียน -ในเวลา ๐๗.๓๐ น. โรงเรยี นไดใ้ ชเ้ พลงเพ่อื กำหนดใหน้ กั เรยี นปฏิบัติกจิ กรรมและปลกู ฟังนักเรยี นในดา้ นต่าง ๆ ดังน้ี ๑.เพลงอยู่อยา่ งพอเพียง เพอื่ ใหน้ กั เรยี นเข้าใจและมีความประพฤตทิ พ่ี อเพียงเหมาะสมกบั ชว่ งวัย เป็นเพลงทแ่ี จ้งให้ นักเรียนปฏิบตั หิ นา้ ทท่ี ำความสะอาดเขตรับผิดชอบบริเวณโรงเรยี นตามที่ได้รบั มอบหมาย ๒.เพลง ๗๐ ปี พ่อสอนใหแ้ บ่งปัน เพื่อปลกู ฝังให้นกั เรียนมคี วามซาบซง้ึ ตอ่ พระมหากรณุ าธคิ ุณของในหลวง รชั กาลท่ี ๙ และนอ้ มนำพระราชดำริของพระองค์มาใช้ในการดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั เปน็ เพลงทีแ่ จง้ ให้นักเรียนปฏิบตั หิ น้าทท่ี ำความ สะอาดเขตรบั ผดิ ชอบบรเิ วณโรงเรียนตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ๓.เพลงดอกไม้หรอื ยาพิษ เพอ่ื ปลูกฝังใหน้ กั เรียนรบั รู้โทษของสิ่งเสพตดิ และของมึนเมา ปอ้ งกันไมใ่ ห้นกั เรียนเขา้ ไป เกี่ยวข้องในทุกส่วนของสง่ิ ไมด่ ี เป็นเพลงท่แี จ้งให้นกั เรียนปฏบิ ัตหิ น้าทท่ี ำความสะอาดเขตรบั ผิดชอบบริเวณโรงเรียนตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ๔.เพลง หน้าทเ่ี ดก็ ดี เพอื่ ปลูกฝังใหน้ ักเรียนรู้หนา้ ทข่ี องเด็ก ๑๐ ประการและนำไปปฏิบตั ิในการเป็นเด็กดที ่เี หมาะสม กับบทบาทของนกั เรียน เปน็ เพลงทแ่ี จ้งใหน้ ักเรียนเตรยี มเกบ็ อปุ กรณท์ ำความสะอาดและเลกิ ทำกิจกรรมอน่ื ๆ เตรยี มตวั เข้าแถวในชว่ งกิจกรรมตอนเชา้ ๕.เพลง คา่ นยิ ม ๑๒ ประการ เปน็ เพลงทีป่ ลกู ฝงั ให้นักเรียนเปน็ พลเมอื งทดี่ ขี องประเทศชาติ ประพฤตติ ัวใหเ้ หมาะสม มคี วามสามัคคี และมีวนิ ัย เป็นเพลงท่ีแจ้งใหน้ กั เรียนทราบวา่ ต้องเขา้ แถวให้เปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย เตรียมตวั เคารพธงชาติ

~ 10 ~ ๔.ผลการดำเนินงานตามโครงการค่านิยม ๑๒ ประการ ๑. ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ การประพฤติปฏบิ ตั ติ นท่แี สดงถงึ ความสำนกึ และภาคภูมใิ จความเป็นไทยปฏิบตั ิ ตามหลักศาสนาที่ตนนบั ถอื และจงรกั ภักดีต่อสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

~ 11 ~ ๒. ซ่อื สัตย์ เสียสละ อดทน มอี ดุ มการณใ์ นส่งิ ทด่ี งี ามเพื่อส่วนรวม การประพฤติปฏบิ ัตติ นทีแ่ สดงถงึ การยดึ ม่นั ในความ ถูกตอ้ ง ประพฤตติ รงตามความเป็นจริงต่อตนเองและผอู้ ่ืน ละความเหน็ แก่ตวั รจู้ กั แบง่ ปันชว่ ยเหลือสงั คมและ บุคคลทีค่ วรให้ รู้จักควบคมุ ตัวเองเม่อื ประสบกับความยากลำบากและสิ่งท่กี อ่ ใหเ้ กดิ ความเสียหาย

~ 12 ~ ๓. กตญั ญูต่อพ่อแม่ ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์การประพฤตทิ ่ีแสดงถึงการรู้จกั บุญคุณ ปฏิบัติตามคำสัง่ สอน แสดงความรัก ความเคารพ ความเอาใจใส่ รักษาชือ่ เสียง และตอบแทนบญุ คณุ ของพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครอู าจารย์

~ 13 ~ ๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรยี นท้งั ทางตรง และทางอ้อมการประพฤติปฏิบัติตนทแี่ สดงถงึ ความต้งั ใจเพยี รพยายามใน การศกึ ษาเล่าเรยี น แสวงหาความรทู้ ั้งทางตรงและทางออ้ ม

~ 14 ~ ๕. รกั ษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอนั งดงามการปฏบิ ัติตนที่แสดงถึงการเหน็ คุณคา่ ความสำคัญ ภาคภูมิใจ อนุรักษ์ สืบทอดวัฒนธรรมและประเพณไี ทยอนั ดงี าม

~ 15 ~ ๖. มีศลี ธรรม รักษาความสัตย์ หวังดตี ่อผอู้ ่ืน เผอ่ื แผ่และแบ่งปนั การประพฤติปฏิบัติตน โดยยึดมั่นในคำสญั ญา มจี ิตใจโอบ ออ้ มอารี ชว่ ยเหลือผอู้ น่ื เท่าทช่ี ว่ ยได้ ท้ังกำลังทรัพย์ กำลังกาย และกำลังสติปญั ญา

~ 16 ~ ๗. เขา้ ใจเรียนรู้การเปน็ ประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ ทถี่ ูกต้องการแสดงถึงการมีความรู้ ความ เข้าใจ ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ทแี่ ละสิทธิของตนเอง เคารพสิทธิของผู้อ่ืนภายใตก้ ารปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ

~ 17 ~ ๘. มีระเบยี บวินัย เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยร้จู ักการเคารพผู้ใหญ่การปฏบิ ัติตนตาม ข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั และกฎหมายไทย มคี วามเคารพและนอบนอ้ มต่อผ้ใู หญ่

~ 18 ~ ๙. มสี ติรตู้ ัว รู้คิด รทู้ ำ ร้ปู ฏบิ ตั ติ ามพระราชดำรัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั การประพฤติปฏบิ ัติตนอย่างมี สตริ ตู้ วั ร้คู ิด รู้ทำอยา่ งรอบคอบ ถกู ตอ้ งเหมาะสม และน้อมนำพระราชดำรสั ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั มาเป็นหลักปฏิบัตใิ นการดำเนินชีวิต

~ 19 ~ ๑๐. รู้จกั ดำรงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง การดำเนนิ ชวี ติ อย่างพอประมาณ มีเหตผุ ล มภี ูมคิ ุม้ กนั ในตัวทดี่ ี มีความรู้ มคี ุณธรรม และปรบั ตัวเพือ่ อยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว

~ 20 ~ ๑๑.มคี วามเข้มแข็งทงั้ รา่ ยกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพต้ อ่ อำนาจฝ่ายตำ่ หรือกิเลสมีความละอายเกรงกลัวตอ่ บาปตามหลักของ ศาสนาการปฏิบัติตนใหม้ ีร่างกายสมบรู ณแ์ ข็งแรงปราศจากโรคภยั และมีจิตใจทเี่ ข้มแขง็ มีความละอาย เกรงกลวั ตอ่ บาป ไม่กระทำความช่ัวใด ๆ ยึดม่นั ในการทำความดีของศาสนา ..

~ 21 ~ ๑๒.คำนงึ ถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง การปฏบิ ัตติ นและให้ความรว่ มมือใน กิจกรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์ต่อส่วนรวม และประเทศชาติ ยอมเสียสละประโยชนส์ ่วนตนเพอื่ รักษาประโยชนข์ องสว่ นรวม

~ 22 ~ ส่วนท่ี ๒ : สถานศกึ ษาปลอดภยั และสุขภาพอนามยั ดี 1.มีนโยบายความปลอดภัยในสถานศึกษาเปนลาย ลกั ษณอกั ษร และมกี ารประกาศนโยบายใหเหน็ ได ชดั เจน เกณฑก์ ารประเมนิ มีนโยบายความปลอดภัยทีเ่ ปนลายลักษณอักษร และ มเี น้ือหาครอบคลุมทั้ง ๓ ดาน คือ ความปลอดภัย สขุ ภาพอนามัย และสภาพแวดลอมในการทาํ งาน และ มกี ารประกาศใหเห็นชัดเจน แนวทางการดำเนนิ งาน ๑.จดั ทำ ประกาศคำส่งั เรอ่ื ง นโยบายความปลอดภัยของสถานศกึ ษา ๒.ติดบอรด์ ประกาศ/คำสัง่ ผลการดำเนนิ งาน ๑.มปี ฏิทินแผนงานการดำเนนิ งานดา้ นความปลอดภยั ท่ชี ดั เจน ๒.มกี ารดำเนนิ งานตามโครงการได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม รอ่ งรอย/หลักฐาน ๑.สำเนาประกาศ/คำสงั่ ๒..ภาพถา่ ย

~ 23 ~ ประกาศโรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ เร่อื ง นโยบายสถานศกึ ษาปลอดภัย …………………………………….. เน่อื งจากโรงเรยี นมีบทบาทสำคญั อยา่ งยิ่งในการป้องกันนกั เรยี นครูและบุคลากรทางการศึกษาตลอดจนผมู้ าติดตอ่ ราชการ ปลอดภัยจากอุบัติเหตุเหตุรา้ ยอุบัติภัยพิบัติสิ่งทเี่ ป็นอนั ตรายทง้ั ต่อจติ ใจชวี ิตและทรัพย์สนิ ของทางราชการจงึ กำหนด มาตรการรกั ษาความปลอดภัยของโรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ จึงประกาศนโยบาย สถานศกึ ษาปลอดภยั โดยมขี อ้ ปฏิบตั ดิ งั นี้ ๑. ใหก้ ล่มุ บริหารทัว่ ไปงานอาคารสถาน ท่ีสำรวจตรวจสอบห้องเรียนอาคารเรียนอาคารประกอบ ห้องปฏิบัตกิ ารห้องพเิ ศษห้องน้ำห้องสว้ มแหล่งเรยี นรอู้ ุปกรณส์ นามเด็กเลน่ อปุ กรณ์เคร่อื งเล่นกฬี าพัสดุอุปกรณอ์ ืน่ ๆ โดยรอบ บริเวณโรงเรยี นเปน็ ประจำทกุ วันใหอ้ ยู่ในสภาพท่ีมั่นคงแข็งแรงหากพบว่าวัสดุอุปกรณต์ า่ งๆอาจเกิดอันตราย ใหแ้ จง้ ตอ่ ครเู วรประจำวันและหรือผู้บรหิ ารสถานศึกษาทราบทนั ทีและดำเนนิ การซ่อมแซมใหเ้ ปน็ ทเ่ี รยี บรอ้ ย ๒. ใหก้ ลมุ่ บริหารท่วั ไปงานอาคารสถานที่ ตรวจสอบเครอ่ื งตดั หญา้ รถตัดหญา้ อปุ กรณ์ตดั หญา้ ใหอ้ ยู่ในสภาพทมี่ น่ั คงแข็งแรงใบมีดทาด้วยเหลก็ เหนียวหากพบว่าอุปกรณต์ า่ งๆชำรุดให้แจ้งครเู วรประจำวนั หรอื ผู้บรหิ ารทราบทันทแี ละดำเนนิ การซอ่ มแซมใหเ้ ป็นที่เรียบรอ้ ย การตัดหญ้าให้ใชค้ วามระมัดระวังไมป่ ระมาทเลนิ เล่อ ควรเลือกเวลาทป่ี ลอดภยั เชน่ หลงั เลิกเรียนหรือวนั หยุดเสาร์-อาทิตย์เพอื่ ป้องกันการเกดิ อุบัตเิ หตุ ๓. ใหก้ ลุ่มบริหารทั่วไปงานอาคารสถานท่ีตรวจตรา ตรวจสอบ สายไฟฟา้ ระบบไฟฟา้ เครื่องใช้ไฟฟ้า ทกุ ชนิดระบบประปาทงั้ ในอาคารเรยี นนอกอาคารเรยี นบริเวณโรงเรียนเป็นประจำทุกวันหากพบข้อบกพร่องใหแ้ จง้ ครูเวร ประจำวันและหรือแจง้ ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาทราบและดำเนินการปรับปรุงแก้ไขให้เรียบร้อย ๔. ใหก้ ลุ่มบริหารท่วั ไปงานอาคารสถานทแ่ี ละครเู วรประจำวนั เฝ้าระวงั สำรวจตรวจสอบ ปอ้ งกนั แกไ้ ขเรอื่ งมลภาวะ ทเี่ ป็นพษิ ที่อาจเกิดขนึ้ และเปน็ อันตรายต่อสุขภาพวัตถุที่เปน็ อันตรายเชน่ ระเบดิ อาวุธสารพษิ แก๊สพิษสิ่งแปลกปลอมเศษแกว้ เศษตะปูโดยติดต่อประสานงานผนู้ ำชุมชนคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ผปู้ กครองนักเรียนหน่วยงานท่เี ก่ยี วข้องเพื่อ ดำเนินการแก้ไขให้ทันท่วงทีและแจ้งให้ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาทราบด่วน ๕. หากสำรวจพบว่าอาคารสถานที่วสั ดอุ ปุ กรณร์ ะบบไฟฟ้าระบบประปา ชำรุดเสยี หายและสุดวสิ ยั ทไี่ ม่สามารถดำเนินการแกไ้ ขไดท้ ันทว่ งทใี ห้นักการภารโรงจัดทำแนวกัน้ จัดทำป้ายเตอื นประสานครูเวรให้แจ้งเตือน นักเรียนให้ ระมดั ระวงั ไมเ่ ข้าใกล้และรีบดำเนนิ การแกไ้ ขใหแ้ ล้วเสรจ็ ในระยะเวลาที่เรว็ ท่ีสุดและแจ้งให้ผู้บริหารทราบ ให้กลมุ่ บรหิ ารกิจการนักเรียนและครเู วรประจำวนั ดแู ลนักเรียนทม่ี าถึงโรงเรียนในตอนเช้าตรวจนบั นกั เรียนทัง้ ไป-กลบั ควบคมุ การทำความสะอาดหอ้ งเรยี นเขตรับผดิ ชอบกิจกรรมหน้าเสาธงตรวจสขุ ภาพประจำวัน การรับประทานอาหาร กจิ กรรมก่อนเขา้ เรยี นภาคบา่ ยกจิ กรรมก่อนปลอ่ ยนกั เรยี นกลบั บ้านโดยควบคุมตรวจตรา ตรวจสอบความผิดปกตขิ อง นักเรยี นหากพบปัญหาให้ประสานงานครปู ระจำชั้นและผู้ปกครองเพ่อื ทำการแก้ไขและ แจ้งให้ผู้บริหารศึกษาทราบทันที ๗. ใหค้ รปู ระจำช้ันทำหน้าท่ีครูแนะแนวใหค้ าปรกึ ษาจดั ทำระเบยี นสะสมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ใหน้ กั เรียนใน ช้ันเรียนท่ไี ดร้ ับมอบหมายใหค้ วามรักความเอาใจใส่เอื้ออาทร พฒั นานักเรียนใหเ้ ต็มศกั ยภาพโดยการ สนทนาซกั ถามควบคุม กำกับติดตามอยู่เสมอหากพบความผิดปกติหรือการเปลี่ยนแปลงของนกั เรยี นใหด้ ำเนินการ ใหค้ วามชว่ ยเหลือทันทีพรอ้ มทง้ั แจง้ ผ้บู ริหารสถานศกึ ษาทราบดว้ ย

~ 24 ~ ๘. ให้ครูเวรประจำวันและครทู ่ีปรึกษาติดตามดูแลเอาใจใส่พฤตกิ รรมเสยี่ งตอ่ ยาเสพติดให้โทษ พฤตกิ รรม เส่ียงด้านการพนันอบายมขุ ตา่ งๆพฤติกรรมเสย่ี งดา้ นชู้สาวพฤตกิ รรมเส่ียงปัญหาทางเพศพฤติกรรม เสีย่ งการเล่น เกมส์และอนิ เตอรเ์ น็ตพฤตกิ รรมเสยี่ งการทะเลาะวิวาทและถกู เอารัดเอาเปรยี บการถกู รังแกถูกละเมิด ทางรา่ งกาย และจติ ใจหากพบความผิดปกติให้ดำเนินการช่วยเหลือประสานงานผเู้ ก่ียวขอ้ งและแจง้ ให้ผู้บริหารทราบ ๙. ใหค้ รูเวรประจำวันไดต้ รวจสอบการประกอบอาหารกลางวันการจำหน่ายสนิ ค้าของรา้ นค้าผคู้ ้าท้ังใน สถานศกึ ษาและโดยรอบสถานศึกษาเน้นย้ำให้นักเรยี นได้บรโิ ภคอาหารที่สะอาดปลอดภยั มปี ระโยชน์และประสาน ขอความร่วมมอื รา้ นคา้ ผู้คา้ ให้จำหน่ายสินค้าทดี่ มี ีคุณภาพ ถูกต้องตามระเบียบกฎหมายและนโยบายของโรงเรียน ๑๐. ให้ผู้ท่ไี ด้แตง่ ตั้งเป็นเจ้าหนา้ ที่เวรรักษาความปลอดภยั สถานทร่ี าชการตามระเบยี บว่าด้วยการรักษา ปลอดภยั แห่งชาติพ.ศ. ๒๕๕๒ โดยเครง่ ครดั ๑๐.๑ หากผู้ใดไดร้ ับคำสงั่ จากผู้บงั คบั บัญชาให้เดินทางไปราชการนอกทอ้ งท่ีอำเภอหรือจังหวัดหรอื อนุญาตให้ลาตามระเบยี บสำนกั นายกรฐั มนตรีว่าดว้ ยการลาของขา้ ราชการพ.ศ.๒๕๕๕และจะต้องจดั หา เจา้ หน้าท่ี ในโรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ ใหผ้ ู้อื่นใหป้ ฏิบตั หิ นา้ ท่อี ยู่เวรแทนแลว้ แจง้ ให้ผู้บงั คับบญั ชาทราบ ๑๐.๒ หากผใู้ ดที่ป่วยและวนั ทป่ี ่วยตรงกบั วันทท่ี จี่ ะปฏิบตั หิ นา้ ท่รี ักษาเวรรักษาความปลอดภยั และ การป่วยนน้ั ยังสามารถท่จี ะแจง้ ใหผ้ ู้บงั คับบญั ชาทราบวา่ ตนได้ปว่ ยและไมส่ ามารถจะปฏบิ ัติหน้าทีเ่ วรรักษา ความปลอดภัยสถานท่ีราชการได้ให้ผนู้ นั้ แจ้งผ้บู งั คบั บญั ชาหรือผู้ตรวจเวรทราบโดยวธิ ใี ดวธิ หี นงึ่ ที่ผ้บู ังคบั บัญชา หรอื ผู้ได้เพ่ือพิจารณาวินจิ ฉยั ส่งั การตอ่ ไป ๑๑. ใหห้ ัวหน้ากลมุ่ บริหารงานทั่วไปครูท่รี บั ผดิ ชอบงานอาคารสถานที่จัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ ทอ่ี ยู่ เบอร์โทรติดต่อของนักเรยี นครแู ละบุคลากรทางการศึกษาผู้ปกครองผนู้ ำชุมชน โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพ ตำรวจหน่วยกูช้ พี เทศบาลตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จับ จงั หวัดอดุ รธานีและที่เกี่ยวข้องเพื่อ การติดต่อประสานงาน การส่งตอ่ ไดท้ ันท่วงทแี ละให้ปรากฏไดช้ ัดเจนไว้ในท่ีต่างๆตามความเหมาะสม ๑๒. ใหค้ รูผู้สอนและหรือครทู ไ่ี ด้รับแต่งตั้งควบคุมนกั เรยี นไปทำกิจกรรมทั้งในและนอกสถานทกี่ ิจกรรม การไปทศั นศกึ ษาการอยู่ค่ายพักแรมลกู เสือเนตรนารียุวกาชาดผู้บำเพญ็ ประโยชน์การไปเข้าคา่ ยการไปรว่ ม กิจกรรม การไปแข่งขันจดั ทำประวตั ปิ ้ายช่ือแสดงรายละเอียดของนกั เรยี นกำกบั ควบคมุ ดแู ล เอาใจใส่ รกั ษาความปลอดภัยใหแ้ ก่นักเรียนอยา่ งเตม็ ความสามารถหากเกิดอุบตั ิเหตอุ นั ตรายให้ดำเนินการแก้ไขและ หรือนำนกั เรยี นไปเขา้ การรักษาโดยด่วนตลอดท้งั ประสานงานให้ผปู้ กครองหรอื หน่วยงานที่เกยี่ วขอ้ ง และแจง้ ใหผ้ ้บู รหิ ารทราบทันที ๑๓. ให้หวั หน้ากล่มุ บรหิ ารทวั่ ไปและหรอื ครผู ู้รับผิดชอบดา้ นภัยพิบตั ิครผู ้รู ับผิดชอบดา้ นอาคารสถานท่ี ครูประจำชน้ั สร้างความรคู้ วามเข้าใจจดั กิจกรรมเพอ่ื ปอ้ งกันเตรยี มความพร้อมรบั สถานการณ์ในกรณเี กิดภยั เช่นไฟไหมพ้ ายลุ มแรง ฟา้ คะนองน้ำทว่ ม ดนิ ทรดุ ดนิ ถลม่ ภยั แล้งโรคระบาด สึนามิ ๑๔.ให้กลุม่ บริหารจัดทั่วไปรายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรการรกั ษาความปลอดภยั ของ โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อเสนอตอ่ ผูบ้ ริหารสถานศึกษาผมู้ สี ว่ นเกีย่ วขอ้ งและเผยแพรต่ ่อสาธารณชนแล้วนำขอ้ มลู มาปรบั ปรุง แก้ไขพัฒนามาตรการรักษาความปลอดภัยในปีการศึกษาตอ่ ไปอย่างตอ่ เน่ือง ประกาศ ณ วนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2563 (นางสาวดารุณี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่

~ 25 ~ มาตรการรกั ษาความปลอดภัยของนกั เรียนในสถานศกึ ษา ของโรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ ******************* 1. นโยบายและการวางแผนการรกั ษาความปลอดภยั ของโรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ โรงเรียนบา้ นสร้างก่อ มคี วามตระหนักในความสำคัญ และเลง็ เห็นความจำเปน็ เรง่ ดว่ น ผู้ทม่ี ีสว่ นเกย่ี วข้องทุกฝา่ ย จะตอ้ งรว่ มกันหาแนวทางทเ่ี ปน็ รูปธรรม ในการดแู ลช่วยเหลอื ข้าราชการครู บุคลากรและนักเรยี นใหไ้ ดเ้ รยี นรูแ้ ละ อยรู่ ่วมกันอย่างมคี วามสขุ มีทกั ษะชีวิตที่จะดแู ลตนเองให้ปลอดภยั ท่ามกลางสภาพแวดลอ้ ม ทางสังคม อบุ ัติเหตุ และอุบตั ภิ ยั ทีจ่ ะกอ่ ให้เกิดความเสยี หายแก่ทุกคน ดงั นน้ั โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ซึง่ มีภารกิจ และความรับผิดชอบในการจัดระเบียบ ความเรียบร้อยภายในสถานศกึ ษา ตอ้ งดำเนนิ การอยา่ งท่วั ถงึ มคี ุณภาพ และพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลิศตามมาตรฐานสากล 1) เป้าประสงค์ (1) เพ่ือให้มแี นวทางการรักษาความปลอดภัยของโรงเรยี นดา้ นอบุ ัตเิ หตุ ดา้ นอบุ ัติภัย และปญั หา ส่งิ แวดลอ้ มทง้ั ทางสังคมและสถานท่ี โดยอาศยั แนวคดิ เชงิ สรา้ งสรรค์ การมสี ว่ นร่วม (2) เพอ่ื สร้างความเขม้ แข็งใหก้ ับระบบความปลอดภยั ของโรงเรยี น ให้มคี วามพร้อม สามารถ ปอ้ งกนั และแกไ้ ขสถานการณป์ ัญหาของขา้ ราชการครู บุคลากร และนักเรียน ท้ังด้านอุบตั เิ หตุ อุบัตภิ ัย และ ปัญหาสิง่ แวดล้อมทั้งทางสงั คมและสถานทีท่ ่จี ะเกิดขึน้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ (3) เพือ่ ใหข้ ้าราชการครู บคุ ลากรและนักเรียนทุกคนไดร้ บั การปกปอ้ ง และคมุ้ ครองความ ปลอดภัย ท้ังด้านรา่ งกาย และจิตใจ ไดร้ บั การดูแลอย่างใกล้ชิด และสามารถอยูใ่ นสงั คมไดอ้ ย่างปลอดภัยและ มีความสุข (4) เพือ่ สร้างความตระหนกั ในการรกั ษาความปลอดภยั ของโรงเรยี น โดยการใหค้ วามรู้ ความ เขา้ ใจ แก่ผู้ท่ีรับผิดชอบ และผทู้ ่มี ีส่วนเกีย่ วข้องกบั การรกั ษาความปลอดภัยในโรงเรยี น 2) เป้าหมาย (1) ขา้ ราชการครู บุคลากร นักเรียนทุกคนในโรงเรยี นไดร้ ับการคมุ้ ครองดแู ลความปลอดภัย (2) ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรยี นมีแนวทางในการ ป้องกนั และรกั ษาความปลอดภัยนักเรียน (3) เครอื ข่ายหนว่ ยงานภาครัฐและเอกชน มสี ว่ นร่วมในการดแู ลความปลอดภัยให้แกน่ กั เรยี น 3) ยุทธศาสตร์ (1) โรงเรียนจัดระบบการรักษาความปลอดภยั ของขา้ ราชการครู บุคลากรและนกั เรยี น โดยการ มีสว่ นรว่ มของ ครู ผู้ปกครอง และเครือข่ายทั้งภาครฐั และเอกชนอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ (2) กำหนดมาตรการรกั ษาความปลอดภัยของนกั เรยี น (3) มีการกำกับ ติดตาม ประเมินผลและรายงาน 2. การวางแผนรกั ษาความปลอดภยั ของโรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ แนวทางการวางแผนการรักษาความปลอดภัยให้แกน่ กั เรียน เน้นการมสี ว่ นร่วมระหวา่ งนักเรียน ครู ผปู้ กครอง ชุมชน และเครอื ขา่ ย โดยรว่ มกันวางแผนปอ้ งกนั แกไ้ ข ควบคมุ กำกบั ติดตาม ประเมนิ ผลและรายงาน จึงจำเป็นต้องมมี าตรการและกจิ กรรมเพ่ือใหร้ ับประโยชนส์ งู สุดตามเจตนารมณข์ องพระราชบญั ญตั กิ ารศึกษา

~ 26 ~ แหง่ ชาติ พ.ศ.2542 และทีแ่ กไ้ ขเพิม่ เตมิ (ฉบบั ท่ี 2 ) พ.ศ.2545 และพระราชบัญญตั ิคุ้มครองเด็ก พ.ศ.2546 พรอ้ มทง้ั นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ดังนี้ ขน้ั ตอน ภารกิจ 1.ศกึ ษาสภาพท่ัวไป ศึกษาสภาพทั่วไปของโรงเรียน ชุมชน ความเข้มแข็งของเครือข่ายเพ่ือ วเิ คราะห์ความเสย่ี งจากการเกิดอุบัตเิ หตุ อบุ ตั ภิ ัย และภยั จากสภาพแวดลอ้ ม 2.กำหนดมาตรการหลกั กำหนดมาตรการหลกั เพือ่ ปอ้ งกัน และ/หรอื แกไ้ ข 3.กำหนดมาตรการเสรมิ กำหนดมาตรการเสริมใหเ้ หมาะสมกบั ความเช่ือ วัฒนธรรมและประเพณขี อง ท้องถิน่ และสภาพความเสี่ยงของท้องถ่ิน 4.กำหนดกจิ กรรม กำหนดกจิ กรรมสนบั สนนุ มาตรการหลกั และมาตรการเสรมิ กำหนดเวลาและผรู้ บั ผดิ ชอบอยา่ งชัดเจน และสามารถปฏิบตั ไิ ด้ 5.กำหนดเวลาและ ผรู้ ับผดิ ชอบ 3. มาตรการป้องกันและแกไ้ ขอุบตั เิ หตุ อุบตั ิภยั และปญั หาทางสง่ิ แวดล้อมทงั้ สังคมและสถานที่ สาเหตุ มาตรการป้องกันและแกไ้ ข ผรู้ บั ผดิ ชอบ ด้านการปอ้ งกันและแกไ้ ข 1.ผ้บู ริหาร โรงเรียน อบุ ตั ิเหตุ 1.ตรวจสอบโครงสร้างและสว่ นประกอบอาคารอยา่ ง 2.ครปู ระจำชนั้ 1. อุบัติเหตุจากอาคาร สมำ่ เสมอ 3.นกั การภารโรง 4.ผปู้ กครอง เรียนอาคารประกอบ 2.แตง่ ตั้งบคุ ลากรในการดูแลรักษาอาคารสถานที่ 5.ชุมชน 3.สรา้ งความตระหนักและใหค้ วามรกู้ ารรักษาความปลอดภยั 1.ผูบ้ ริหาร โรงเรียน แกน่ กั เรียน 2.ครูเวรประจำวนั 4.จดั ทำป้ายข้อควรระวังดา้ นความปลอดภัยในจดุ อันตราย 3.ครอู นามัย 5.ซอ่ มแซมส่วนประกอบอาคารใหอ้ ยใู่ นสภาพท่ปี ลอดภัย โรงเรยี น 4.นักการภารโรง 6.จดั ใหม้ ีแผนการป้องกนั และการเคล่อื นย้ายกรณีเกิดเหตุ ฉุกเฉิน 2. อบุ ตั เิ หตจุ ากบริเวณ 1.แต่งตัง้ ครูเวรประจำวนั คอยควบคมุ กำกบั ตดิ ตามดูแล สถานศกึ ษา การรกั ษาความปลอดภัยตลอดทัง้ วัน 2.จดั ใหม้ ีผ้รู ับผดิ ชอบปฐมพยาบาลเบือ้ งต้น และนำสง่ สถานพยาบาล 3.หลีกเลย่ี งการจดั กจิ กรรมท่ีเก่ยี วข้องกบั การปีนต้นไม้ 4.จัดให้มเี จ้าหนา้ ท่ีตัดแตง่ กิ่งไมใ้ ห้อยู่ในสภาพท่ปี ลอดภยั เสมอ

~ 27 ~ สาเหตุ มาตรการป้องกันและแกไ้ ข ผรู้ ับผดิ ชอบ 2. อุบตั เิ หตุจากบริเวณ 5.จัดให้ป้ายคำเตือนเพือ่ หลีกเลีย่ งการเกดิ อบุ ตั ิเหตุ 5.เจ้าหน้าที่สถานี สถานศึกษา(ต่อ) 6.จัดให้มีความรูแ้ ละแนวทางปฏิบัติแก่นักเรยี นในกรณีที่พบวัตถุ อนามัย ส่งิ แปลกปลอม ซ่ึงอาจเป็นวัตถอุ นั ตราย 6.นกั เรียน 7.ติดต้งั ไฟฟ้าสอ่ งสว่าง 7.ผูป้ กครอง 8.จดั ให้มีระบบการขออนญุ าตออกนอกสถานศกึ ษา 9.จดั ให้มกี ารบำรงุ ดแู ลรักษาความสะอาดโดยรอบสมำ่ เสมอ 10.จัดใหม้ ถี ังขยะแยะประเภทเพอื่ สะดวกในการจดั เกบ็ และ ทำลาย 11.หลีกเลย่ี งการจดั ซอ้ื อุปกรณก์ ฬี าหรอื เครอ่ื งเลน่ ท่อี าจ ก่อใหเ้ กดิ อนั ตรายไดง้ ่าย 3. อุบตั เิ หตุจาก 1.มกี ารสำรวจสภาพปัญหาด้านส่งิ แวดล้อม มลภาวะใน 1.ผูบ้ ริหาร สภาพแวดลอ้ มของ สถานศกึ ษาและชุมชน เพือ่ หาแนวทางแกไ้ ข โรงเรยี น สถานศึกษา 2.แต่งตั้งคณะกรรมการ โดยใชช้ มุ ชนและองค์กรปกครองสว่ น 2.ครู ท้องถ่ินมสี ่วนร่วมในการหาแนวทางปอ้ งกนั และแกไ้ ข 3.นกั เรียน 3.ประสานงานกบั หนว่ ยงานอืน่ 4.ผ้ปู กครอง 4.จัดกจิ กรรมสร้างจิตสำนกึ และความตระหนักต่อปญั หา 5.ชมุ ชน สิ่งแวดลอ้ มให้กับนักเรียน บุคลากรในสถานศึกษาและชมุ ชน 4. อบุ ัตเิ หตุจากเครอ่ื งมือ 1.ตรวจสอบเครอื่ งมอื เครือ่ งใช้ และอุปกรณต์ ่างๆ 1.ผู้บรหิ าร เคร่อื งใช้ และอุปกรณ์ ก่อนใชท้ กุ ครั้ง โรงเรยี น ต่างๆ 2.หา้ มใช้เครอ่ื งมือ เครือ่ งใช้ และอุปกรณ์ตา่ งๆท่ีชำรุด 2.ครู 3.แนะนำ สาธิต และควบคมุ การใชอ้ ย่างถกู วธิ ีตามประเภทของ 3.นกั การภารโรง 4.นกั เรยี น อปุ กรณ์ 5.ผู้ปกครอง 4.จดั เกบ็ เคร่ืองมือ เคร่อื งใช้ อุปกรณ์ในทเ่ี ก็บทุกครงั้ อย่างเปน็ 6.ชุมชน ระเบียบปลอดภัย 5.กำกับ ดูแลนักเรยี นในการใช้เครอื่ งมอื เครอ่ื งใช้ อปุ กรณใ์ ห้ ถูกต้องเหมาะกับประเภทกิจกรรม

~ 28 ~ สาเหตุ มาตรการป้องกนั และแกไ้ ข ผรู้ บั ผิดชอบ 5. อบุ ตั ิเหตุจากการ 1.สถานศกึ ษา ผูป้ กครอง และชุมชน รว่ มมอื กันกำหนดมาตรการ 1.ผบู้ ริหาร เดนิ ทาง ไป-กลับ ระหวา่ ง รบั -สง่ นักเรียนตอนเช้าและเลกิ เรียน โรงเรยี น บา้ น และสถานศึกษา 2.กำกบั ดแู ลนกั เรยี นทีใ่ ชจ้ ักรยานใหช้ ิดทางซา้ ยและเป็นแถว 2.ครู 6. อบุ ตั ิเหตจุ ากการพา 3.จัดครูเวรประจำวันตรวจเชค็ นักเรียนท่มี ผี ูป้ กครองมารบั 3.นกั การภารโรง นักเรยี นไปศกึ ษานอก 4.แนะนำการเดนิ แถวกลบั บ้านและใหพ้ ีด่ แู ลน้อง 4.นกั เรียน สถานศึกษา 5.ทำกจิ กรรมเกีย่ วกบั การฝกึ ปฏิบัตติ ามกฎจราจร 5.ผปู้ กครอง 6.จัดครเู วรและนกั เรยี นคอยรบั -ส่งนกั เรยี นทีป่ ระตเู ขา้ ออก 6.ชมุ ชน 7. อบุ ัตเิ หตจุ ากการนำ 1.ผบู้ ริหาร นกั เรยี นรว่ มกิจกรรม 1.ศึกษาและปฏบิ ตั ิตามระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการ วา่ ดว้ ยการ สำคัญ พานักเรียนไปศึกษานอกสถานศกึ ษาโดยเครง่ ครดั โรงเรยี น 2.เตรยี มการและวางแผนการดำเนินการอย่างชัดเจน 2.ครูประจำช้ัน 3.จัดทำประวัตนิ ักเรียนทีร่ ่วมเดนิ ทาง 3.นกั การภารโรง 4.จัดครคู อยควบคมุ ดแู ลให้อยใู่ นระเบยี บวินยั 4.ผปู้ กครอง 5.จัดใหม้ ปี ้ายชอ่ื แสดงรายละเอียดนกั เรยี น 5.ชมุ ชน 6.จัดใหม้ เี วชภัณฑ์ทีจ่ ำเป็นในการปฐมพยาบาลเบือ้ งตน้ 6.นกั เรยี น 7.ควบคุมดแู ลการซอื้ อาหารรบั ประทาน 8.หากมีการใช้พาหนะรถยนตต์ อ้ งแต่งต้งั เจา้ หน้าที่ตรวจสภาพ 1.ผบู้ ริหาร รถยนต์ และตรวจประวตั คิ นขับเพือ่ ความปลอดภัย โรงเรียน 1. หลกี เลี่ยงกจิ กรรมทม่ี คี วามเสี่ยงตอ่ การเกดิ อันตราย 2.ครูประจำช้นั 2.จดั ระบบดแู ลความปลอดภยั อย่างใกล้ชิด 3.นักการภารโรง 3.ให้ความร้นู ักเรยี นในการร่วมกิจกรรมอยา่ งปลอดภัยทกุ คร้ัง 4.ผปู้ กครอง 4.จดั ครคู อยควบคุม ดูแลให้อยใู่ นระเบียบวินยั ทกุ คร้งั 5.ชมุ ชน 5.ตรวจดูความเหมาะสมของสถานท่ีทป่ี ลอดภยั 6.เจ้าหน้าที่ ตำรวจ 6.ประสานงานเจา้ หน้าดา้ นการรกั ษาความปลอดภยั ทอ้ งถนน 7.นักเรยี น 7.จัดเตรียมหน่วยปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นทุกคร้ัง 8.หากมกี ารใช้พาหนะรถยนต์ตอ้ งแตง่ ตัง้ เจา้ หนา้ ทตี่ รวจสภาพ รถยนต์ และตรวจประวตั ิคนขับเพ่ือความปลอดภัย

~ 29 ~ สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแกไ้ ข ผรู้ ับผดิ ชอบ ดา้ นการป้องกนั และแกไ้ ข 1.แตง่ ต้ังกรรมการรบั ผดิ ชอบตรวจสอบอปุ กรณ์อย่างสม่ำเสมอ 1.ผบู้ รหิ าร อุบัตภิ ยั 2.ใหค้ วามรนู้ กั เรียนเกีย่ วกบั การดบั ไฟ หนไี ฟ โรงเรียน 3.จดั ใหม้ เี จ้าหน้าท่อี ยเู่ วรรักษาสถานทร่ี าชการอย่างเคร่งครดั 1. อัคคภี ยั 4.วางแผนรบั สถานการณไ์ ว้ลว่ งหนา้ 2.ครูประจำชนั้ 5.จดั แหลง่ ขอ้ มลู ที่สามารถตดิ ตอ่ ขอความชว่ ยเหลือไว้ล่วงหนา้ 3.นักการภารโรง 6.ขจดั สิ่งรกรุงรังในบริเวณสถานศึกษา อาคารและห้องตา่ งๆ 4.ผูป้ กครอง 7.รายงานต้นสงั กัดทนั ที 5.ชุมชน 6 . เ จ ้ า ห น ้ า ที่ 2. วาตภัย 1.ให้ความรใู้ นการปฏบิ ัตติ นแก่นกั เรยี นให้พ้นจากอันตราย ตำรวจ7.นักเรยี น 3. อทุ กภัย 2.จดั ให้มกี ารอยเู่ วรรักษาสถานท่รี าชการ 1.ผู้บริหาร 3.ตรวจสอบสภาพอาคารต่างๆอยา่ งสมำ่ เสมอ 4.ตดั แต่งกงิ่ ไม้ทีอ่ ยูใ่ กล้อาคาร โรงเรียน 5.ตดิ ตามขา่ วพยากรณอ์ ากาศสม่ำเสมอ 2.ครปู ระจำช้ัน 6.จดั ใหม้ ีเวชภัณฑ์ท่จี ำเปน็ ในการปฐมพยาบาลเบ้อื งต้น 3.นักการภารโรง 7.จดั ใหม้ ีเครือขา่ ยองค์กรภาครัฐเอกชนเพ่อื สามารถติดต่อขอ 4.ผปู้ กครอง 5.ชุมชน ความช่วยเหลือทันที 6.นักเรียน 1.ให้ความรใู้ นการปฏบิ ัติตนแกน่ ักเรียนให้พ้นจากอนั ตราย 1.ผู้บริหาร 2.จดั ให้มกี ารอย่เู วรรักษาสถานท่ีราชการ โรงเรยี น 3.ตรวจสอบสภาพอาคารต่างๆอย่างสม่ำเสมอ 4.ติดตามขา่ วพยากรณอ์ ากาศสม่ำเสมอ 2.ครูประจำชน้ั 5.จัดใหม้ เี วชภัณฑท์ ่จี ำเป็นในการปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น 3.นกั การภารโรง 6.จัดให้มีเครอื ข่ายองค์กรภาครัฐเอกชนเพื่อสามารถติดต่อขอ 4.ผปู้ กครอง 5.ชมุ ชน ความช่วยเหลือทนั ที 6.นกั เรยี น

~ 30 ~ สาเหตุ มาตรการปอ้ งกันและแกไ้ ข ผูร้ บั ผดิ ชอบ 4. ธรณีพบิ ัติภยั 1.ใหค้ วามรใู้ นการปฏิบัติตนแกน่ กั เรยี นใหพ้ ้นจากอนั ตราย 1.ผูบ้ รหิ าร 2.จัดให้มกี ารอยเู่ วรรักษาสถานทรี่ าชการ โรงเรยี น 3.ตรวจสอบสภาพอาคารตา่ งๆอยา่ งสม่ำเสมอ 4.ตดั แตง่ กง่ิ ไม้ทอ่ี ยใู่ กล้อาคาร 2.ครปู ระจำช้นั 5.ตดิ ตามข่าวพยากรณอ์ ากาศสม่ำเสมอ 3.นกั การภารโรง 6.จัดให้มเี วชภัณฑท์ ่จี ำเปน็ ในการปฐมพยาบาลเบ้อื งตน้ 4.ผปู้ กครอง 7.จดั ใหม้ เี ครือขา่ ยองค์กรภาครัฐเอกชนเพื่อสามารถตดิ ต่อขอ 5.ชมุ ชน 6.นกั เรยี น ความชว่ ยเหลือทนั ที 1.ผู้บรหิ าร ด้านการป้องกนั และแกไ้ ข 1.จัดให้มีระบบดูและช่วยเหลือผู้เรียน โรงเรียน ปญั หาทางสังคม 2.จัดให้มกี ารอยู่เวรรักษาสถานท่รี าชการ 3.จดั ให้มกี ารวางแผนปอ้ งกันภัย 2.ครปู ระจำช้ัน 3.นกั การภารโรง 4.จัดให้การบรกิ ารให้คำปรึกษา 4.ผู้ปกครอง 5.จัดกิจกรรมเสริมสรา้ งทักษะในการคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา 5.ชมุ ชน 6.นกั เรยี น 6.จัดให้มปี า้ ยนิเทศให้ความรู้เก่ียวกับส่อื ต่างๆ 7.จดั ให้มีเครือข่ายองค์กรภาครัฐเอกชนเพ่อื สามารถติดตอ่ ขอ ความชว่ ยเหลือทนั ที 8.จัดประชุมผู้ปกครองเพอื่ หาแนวทางวางแผนป้องกนั และแกไ้ ข

~ 31 ~ คำสง่ั โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ท่ี 100/ 2563 เรอื่ ง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนและมาตรการรักษาความปลอดภัยในสถานศกึ ษา ................................................................................................ ตามหนงั สอื คู่มอื แนวทางปฏิบัติและมาตรการรกั ษาความปลอดภยั ของสถานศกึ ษา ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2552 ของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ได้แจง้ ยทุ ธศาสตรก์ ารดำเนนิ งานเก่ียวกับระบบการ รกั ษาความปลอดภยั ของนักเรยี น มาตรการรักษาความปลอดภยั ของนกั เรียน มกี ารกำกับ ติดตาม ประเมินผลและ รายงาน แนวทางการวางแผนการรักษาความปลอดภัยให้แก่นักเรียน เน้นการมีส่วนร่วมระหว่างนักเรียน ครู ผปู้ กครอง ชุมชน และเครอื ข่าย โดยร่วมกันวางแผนปอ้ งกนั แก้ไข ควบคุม กำกบั ตดิ ตามรายงาน น้ัน เพื่อให้การดำเนนิ งาน บรรลุผลสำเรจ็ ตรงตามวัตถุประสงค์ และเป้าหมาย จำเป็นต้องมมี าตรการ และกจิ กรรมตามเจตนารมณ์ ของพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ.2545 และพระราชบญั ญตั คิ ุ้มครองเด็ก พ.ศ.2546 พรอ้ มทงั้ นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษา ข้ันพน้ื ฐาน จงึ แต่งตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน ดังน้ี 1.คณะกรรมการอำนวยการ มหี น้าที่ ใหค้ ำปรกึ ษา อำนวยความสะดวกในการดำเนินงาน ตลอดจนดูแลควบคุม ให้การปฏิบตั หิ น้าทีเ่ ปน็ ไปตามกฎ ระเบียบของทางราชการ 1. นางสาวดารุณี อัคเทพ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสร้างก่อ ประธานกรรมการ 2.นางกาญจนา โคตรโยธา รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ กรรมการ 2. นางบญุ ไทย พลคอ้ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 3. นายวัลลภ อนิ ธิกาย ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 4. นางสาวสภุ าพร คำผาย ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 5. นางสภุ าพร จันเทศ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการและเลขานุการ 2.คณะกรรมการดำเนนิ งาน มีหนา้ ที่ จดั ทำแผนและมาตรการรักษาความปลอดภยั ของสถานศกึ ษา ควบคุม กำกับ ตดิ ตาม ประเมินผลและรายงาน ตามคมู่ ือแนวทางปฏิบัตแิ ละมาตรการรกั ษาความปลอดภยั ของสถานศกึ ษา ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2552 1.นายวลั ลภ อินธิกาย ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2.นายสมยศ พลค้อ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 3.นายสนุ ทร ไชยสงิ หาญ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 4.นางพรศรี ผวิ ผอ่ ง ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 5.นางบญุ ไทย พลค้อ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 6.นางแดงใหม่ บญุ เวิน ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 7.นางสุภาพร จนั เทศ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ 8.นางสภุ าพ ศรีหานลิ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 9.นางอพนั ตรี พนั ธรุ ะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 10.นางอรอษุ า พนมหอม ครชู ำนาญการ กรรมการ 11.นางสาวชวลั ลักษณ์ โคตะพาจันทร์ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ

~ 32 ~ 12.นางสาวกญั ชลพี ร บรรเทา ครูผู้ชว่ ย กรรมการ 13.นางอไุ รวรรณ ชมเชย ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ 14.นางรัตนา วงศห์ าจกั ร ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 15.นางสาวธญั ญลกั ษณ์ วงศ์หาจกั ร พเี่ ลย้ี งเด็กพิการ กรรมการ 16.นางสาวมัณฑนา แฝงฤทธ์ิ ครูผู้ชว่ ย กรรมการ 17.นางสาววาสนา ช้อนผักแวน่ เจ้าหนา้ ท่ธี ุรการ กรรมการ 18.นางสาวสุภาพร คำผาย ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการและเลขานกุ าร 19.นางสาวยุวรี จำปามลู ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ ใหค้ ณะกรรมการท่ีได้รับการแต่งตั้งตามคำสัง่ นี้ ปฏิบัติหน้าที่ ด้วยความตัง้ ใจเตม็ ความรูเ้ ต็มความ สามรถหากเกิดปญั หาให้รายงานผูบ้ รหิ ารโรงเรียนเพ่อื หาทางแก้ไขปญั หาต่อไปตอ่ ไป ท้ังนี้ ตัง้ แต่บัดนี้เปน็ ตน้ ไป ส่งั ณ วันที่ 3 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2563 ( นางสาวดารุณี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสร้างก่อ

~ 33 ~ สว่ นที่ ๒ : สถานศกึ ษาปลอดภยั และสุขภาพอนามัยดี ๒.มีแผนงานและงบประมาณ ดำเนินการด้านความปลอดภยั ในสถานศึกษาทีช่ ดั เจน เกณฑ์การประเมนิ มแี ผนงานดำเนนิ การดา้ นความปลอดภยั ในสถานศกึ ษาและมีงบประมาณดำเนินการ ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นไดช้ ัดเจน แนวทางการดำเนนิ งาน ๑.จดั ทำแผนด้านความปลอดภัย ๒.การดำเนนิ งานตามโครงการทเ่ี กยี่ วข้องกบั ความปลอดภัย อาชีวอนามัยและ สง่ิ แวดล้อม -โครงการสถานศกึ ษาปลอดภัย ผลการดำเนินงาน -โครงการจัดสภาพแวดลอ้ มและบรกิ ารท่ีเอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ -โครงการพฒั นาระบบสารสนเทศในโรงเรียน -โครงการพัฒนาศนู ยก์ ารเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงส่คู วาม ยั่งยืน -โครงการหนูอ่มิ ทอ้ งสมองแจ่มใส (อาหารกลางวัน) -โครงการกฬี าตา้ นยาเสพติด -โครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดสารเสพตดิ และอบายมขุ -โครงการสง่ เสรมิ สุขภาพอนามยั โรงเรยี น -โครงการสถานศึกษาปลอดบุหรี่ ๑.มปี ฏิทินแผนงานการดำเนนิ งานดา้ นความปลอดภยั ทช่ี ดั เจน ๒.มกี ารดำเนินงานตามโครงการไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม รอ่ งรอย/หลกั ฐาน ๑.แผนความปลอดภัย ๒.โครงการ ๓.ภาพถา่ ย

~ 34 ~ โครงการ สถานศึกษาปลอดภัย สอดคลอ้ งกบั นโยบาย สพฐ.นโยบายที่ ๑ ด้านการจัดการศึกษาเพ่ือความมั่นคงของมนุษย์และของชาติ ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวยวุ รี จำปามลู และ นางสาวสุภาพร คำผาย ฝ่ายงานทร่ี บั ผิดชอบ งานบริหารทัว่ ไป ลกั ษณะโครงการ โครงการต่อเนอ่ื ง ระยะเวลาดำเนนิ การ ๑ ตลุ าคม 256๓ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ............................................................................................................................. ..................................... ๑.หลักการและเหตุผล สถานศกึ ษาเป็นองคก์ รท่ีอบรมบ่มนสิ ัยให้นักเรียนมีความรู้ค่คู ุณธรรม ในการพัฒนาสถานศกึ ษาจึง ไม่ เพยี งดำเนินงานด้านการเรียนการสอนอยา่ งเดียว แต่จำเป็นตอ้ งบรหิ ารจัดการด้านความปลอดภัย อาชวี อนามยั และสิง่ แวดลอ้ มในการทำงาน เนื่องจากเป็นส่ิงจำเปน็ อกี ประการหนงึ่ ทมี่ ผี ลต่อการจัดการเรยี นการสอนเปน็ อยา่ ง มาก เพราะโรงเรียนเปรยี บเสมอื นบา้ นหลงั ท่สี องของนักเรียนซง่ึ ตอ้ งใชช้ วี ติ เพ่อื หาประสบการณใ์ นวันหน่งึ ๆ มาก ท่ีสุด จึงต้องเอาใจใส่ดแู ลการจัดสภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี นให้มคี วามปลอดภัย และสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนมี สขุ อนามัยที่ดี อันจะสง่ ผลใหก้ ารพัฒนาด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสติปญั ญาของนกั เรยี น มพี ฒั นาการ ท่ีดตี ามวยั และผู้ปกครองมีความเชื่อม่นั ในการสง่ บตุ รหลานเข้ามาศึกษาดว้ ยความไว้วางใจ โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ ไดต้ ระหนักถึงความปลอดภัยของนกั เรยี น ครู ผปู้ กครอง และผมู้ าตดิ ต่อราชการ ไดด้ ำเนินการพฒั นาดา้ นอาคารสถานท่ี สิ่งแวดลอ้ ม สิ่งอำนวยความสะดวกดา้ นสาธารณูปโภคและการบริการ ใหม้ ี อาคารเรยี น อาคารประกอบ สภาพแวดลอ้ มบริเวณโรงเรียนท่ีพร้อมใชง้ าน เกิดความปลอดภัยสูงสุด เพยี งพอ กบั ความต้องการของโรงเรยี นและชมุ ชนในการจัดกิจกรรมต่างๆ มีการจัดการด้านสขุ อนามัยที่ถกู ตอ้ งเหมาะสม มี การเตรยี มความพร้อมในการรบั ภัยในรปู แบบตา่ งๆ ทงั้ ภัยธรรมชาตแิ ละภยั ทม่ี นุษย์ก่อ รวมถงึ การป้องกนั และ ดูแล ควบคมุ สถานการณท์ ่ีเกิดจากอบุ ัติเหตหุ รือเหตกุ ารณ์ไมค่ าดคดิ ส่งผลใหโ้ รงเรยี นและนกั เรยี นมคี ณุ ภาพตาม จดุ มงุ่ หมายของหลกั สูตร ตลอดจนผู้ใชบ้ ริการมีความปลอดภยั มอี าชวี อนามัย และส่งิ แวดลอ้ มท่ีดีในการทำงาน นกั เรยี นไดเ้ รียนรอู้ ยา่ งมีความสุข โรงเรียนจงึ จดั ทำโครงการสถานศกึ ษาปลอดภัยขน้ึ ๒.วตั ถุประสงค์ ๒.1 เพื่อสร้างความตระหนกั ด้านความปลอดภัย อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอ้ มในการทำงาน ใหเ้ กดิ ข้นึ ภายในสถานศกึ ษา ๒.2 เพื่อสร้างความปลอดภยั ให้แกน่ กั เรียน ครูและผมู้ าติดตอ่ ราชการ ทั้งดา้ นรา่ งกายและจิตใจ ๓.เปา้ หมาย ๓.๑เชงิ ปรมิ าณ นกั เรยี น ผ้ปู กครองนักเรียน ครู บคุ ลากร ผบู้ ริหาร และผูม้ าติดตอ่ ราชการทกุ คน ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๓.๒.๑. นกั เรยี น ผ้ปู กครองนกั เรียน ครู บคุ ลากร ผบู้ รหิ าร และผู้มาตดิ ตอ่ ราชการ ร้อยละ ๑๐๐ ไดร้ ับการบรกิ ารทด่ี ี มีความปลอดภัย มีอาชีวอนามยั และสงิ่ แวดล้อมทดี่ ี ๓.๒.๒. สถานศกึ ษาพฒั นาอาคารสถานที่ บรรยากาศสภาพแวดลอ้ มภายตามเกณฑ์มาตรฐาน สถานศึกษาปลอดภัยอาชีวอนามัย และสภาพแวดลอ้ มในการทำงาน ของกรมแรงงาน ได้ในระดับดเี ด่น

~ 35 ~ ๔.กจิ กรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผ้รู ับผิดชอบ กิจกรรม ตลุ าคม 2563 ผู้บรหิ าร ครู บคุ ลากรทกุ คน 1. ประชมุ คณะครู ปรกึ ษาหารอื 2. แต่งตั้งผ้รู บั ผดิ ชอบ ตุลาคม 2563 ผู้บรหิ ารโรงเรยี น 3. ดำเนินการตามกิจกรรม 4. สรปุ วเิ คราะหร์ ายงานผล ตลอดปงี บประมาณ คณะกรรมการดำเนนิ โครงการ มนี าคม 2564 นางสาวยวุ รี จำปามลู นางสาวสภุ าพร คำผาย ๕.งบประมาณ จำนวน ๓,000 บาท ท่ี รายการ งบประมาณ (บาท) ๖. การ 1 วสั ดุ อุปกรณ์ ในการดำเนินงานตามโครงการ ๓,000 รวม ๓,000 ตดิ ตาม กำกบั และประเมินผล 6.1 กำกับ ติดตาม รายงานความก้าวหนา้ ภายใน 30 มีนาคม 2564 6.2 การประเมนิ ผล ตัวบ่งช้แี ละสภาพความสำเรจ็ วิธีการวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ที่ใชว้ ดั และประเมนิ ผล - สงั เกต สอบถาม - แบบตรวจสอบ 1. โรงเรยี นมีมาตรฐานความปลอดภยั อาชวี อนามยั และสง่ิ แดลอ้ มในการทำงาน -การประเมิน - แบบประเมนิ 2. โรงเรยี นผา่ นการประเมนิ สถานศกึ ษาปลอดภยั อาชีวอนามัยและสง่ิ แวดล้อมในการทำงาน ๗. ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ นกั เรียน ผู้ปกครองนกั เรยี น ครู บคุ ลากร คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผมู้ าติดต่อราชการและผู้มาเยย่ี มชม โรงเรียนทกุ คน เกิดความภาคภูมิใจ มีความรัก ความศรทั ธา และเกดิ ความเช่ือม่นั ในการสง่ บตุ รหลานมาเรียน ผรู้ บั รองเอกสาร (นางสาวดารุณี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสรา้ งก่อ

~ 36 ~ โครงการ พฒั นาสิ่งแวดลอ้ มและบริการที่เออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ สอดคล้องกับนโยบาย สพฐ.นโยบายท่ี ๖ ด้านการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นายวัลลภ อนิ ธกิ าย และ นางสาวสภุ าพร คำผาย ฝา่ ยงานท่ีรบั ผดิ ชอบ ฝ่ายบริหารงานทวั่ ไป ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนอื่ ง ระยะเวลาดำเนินการ ๑ ตุลาคม 256๓ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ………………………………………………………………………………………………………. 1. หลกั การและเหตผุ ล อาคารสถานท่แี ละสิ่งแวดลอ้ มภายในโรงเรียนที่เหมาะสมและมบี รรยากาศทเี่ ออ้ื ต่อการเรยี นร้เู ป็นปัจจัย ส่งเสรมิ และสนับสนุนให้นักเรยี นเกิดการเรียนรูอ้ ย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในปัจจุบันสภาพอาคารสถานท่ี และส่งิ แวดลอ้ มภายในโรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ ยงั เป็นปญั หาหลายประการ ไดแ้ ก่ โรงอาหารหลงั คารั่ว บรรยากาศ ของหอ้ งเรยี นไม่เอ้ือต่อการเรียนรู้ หากไมร่ บี ดำเนินการแกไ้ ขกจ็ ะทำใหโ้ รงเรียนไม่นา่ อยู่ ไมน่ ่าดู ไมน่ ่าใช้ในการ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ อาจจะสง่ ผลต่อความปลอดภยั ของนักเรยี น ครู และบคุ ลากร ความเชื่อถอื ศรัทธาของ ผู้ปกครองและชุมชนท่มี ีตอ่ โรงเรยี นลดลงหรอื หมดไปในที่สุด ดว้ ยเหตผุ ลดังกล่าวโรงเรียนจงึ ไดจ้ ัดโครงการโรงเรียนน่าอยขู่ น้ึ โดยอาศัยพลงั ความสามคั คีของนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรภารัฐและเอกชนร่วมกันพัฒนาอาคารสถานทแี่ ละสงิ่ แวดลอ้ มทางกายภาพภายใน โรงเรียนทีเ่ ปน็ ปญั หาใหม้ คี วามเหมาะสมและมบี รรยากาศทีเ่ อื้อต่อการเรยี นรู้ของนกั เรียนตอ่ ไป 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่ือใหโ้ รงเรียนมบี รกิ ารสาธารณูปโภคทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรขู้ องนกั เรยี นอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 2.2 เพ่ือใหโ้ รงอาหาร มีความปลอดภยั เพยี งพอต่อการให้บริการ บรเิ วณสะอาดถกู สุขอนามยั 3. เปา้ หมาย ๓.๑ มบี ริการสาธารณูปโภคท่ีเออ้ื ตอ่ การเรยี นรขู้ องนักเรียนอย่างมปี ระสิทธิภาพอาคารเรียน ๓.๒ บริเวณโรงอาหารที่มีปญั หารอ้ ยละ ๑๐๐ ได้รับการพฒั นาใหม้ ีความเหมาะสมและเพยี งพอ 4. กิจกรรมและระยะเวลาดำเนินการ กิจกรรม ระยะเวลาดำเนินงาน ผรู้ บั ผิดชอบ/ผ้เู กี่ยวขอ้ ง ๑.จ่ายค่าสาธารณูปโภคทุกเดือน นางสาวสภุ าพร คำผาย ๒.ปรับปรุงโรงอาหาร ตลอดปีงบประมาณ นายวลั ลภ อินธิกาย ตุลาคม ๒๕๖๓- กันยายน ๒๕๖๔ ๕. งบประมาณ ๕.๑ งบประมาณจำนวน 158,860 บาท ๕.๒ รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ งบประมาณทใ่ี ช้ ท่ี ชือ่ กิจกรรม/รายการ คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ รวม ๑ - ค่าสาธารณูปโภค - 123,079.67 ๒ - ทีแ่ ปรงฟัน 123,079.67 - - 35,780.33 รวม - 35,780.33 - 158,860 123,079.67 35,780.33

~ 37 ~ วธิ ีการประเมิน เครอื่ งมือทีใ่ ช้ การสำรวจ แบบสำรวจ ๖. การประเมนิ ผล การสำรวจ แบบสำรวจ ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ ๑. บริการสาธารณูปโภคเออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ของนกั เรียน ๒. พฒั นาโรงอาหารใหม้ ีความเหมาะสมและเพียงพอ ๗. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั 7.1 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ สวยงาม ปลอดภัย น่าอยู่ นา่ ดู น่าเรยี น ๗.๒ นักเรียนมคี วามสขุ ในการเรียนรู้มากข้นึ ๗.๓ นกั เรยี น ครู ผปู้ กครอง ชุมชนมีความภาคภูมใิ จในโรงเรยี นมากข้ึน ผู้รับรองเอกสาร (นางสาวดารณุ ี อัคเทพ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านสร้างกอ่

~ 38 ~ โครงการ พฒั นาระบบสารสนเทศในโรงเรยี น แผนงาน พื้นฐานการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องกับนโยบาย สพฐ.นโยบายที่ 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศกึ ษาทมี่ คี ุณภาพ ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ มีมาตรฐานและลดความเหลือ่ มล้ำทางการศึกษา ฝา่ ยงานทร่ี ับผิดชอบ สพฐ.นโยบายท่ี ๖ ดา้ นการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา ลกั ษณะโครงการ นางสาวชวัลลกั ษณ์ โคตะพาจันทร์ และนางสาววาสนา ช้อนผกั แวน่ ระยะเวลาดำเนินการ งานบรหิ ารทั่วไป โครงการต่อเน่อื ง ๑ ตลุ าคม 256๓ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ 1. หลักการและเหตผุ ล โลกยุคปัจจุบันเป็นโลกยุคการติดต่อสื่อสารซึ่งตอ้ งอาศัยข้อมูลข่าวสารทีถ่ กู ต้องแม่นยำ จึงทำให้การ ทำงานเกิดประสทิ ธภิ าพสงู สุด ซึ่งเรียกข้อมูลข่าวสารตา่ ง ๆ นว้ี ่า ระบบสารสนเทศ เป็น กลุม่ ขององค์ประกอบท่ีมี ความสัมพันธ์กันซึ่งทำการรวบรวมประมวลผล, เก็บรักษา และ กระจายสารสนเทศออกไป เพื่อสนับสนุน การ ควบคมุ , การวเิ คราะห์, การตดั สินใจ และการวางแผนทเี่ กดิ ขึน้ ภายในองคก์ ร กิจกรรมที่เกดิ ขึ้นในระบบสารสนเทศ ข้อมลู และสารสนเทศในปจั จบุ นั มีความจำเปน็ ต่อการพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษาอันเนอื่ งมาจาก ระบบสารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา เป็นการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานทางการศึกษาของ สถานศึกษา ซึ่งสามารถสืบค้นได้ตามหมวดหมู่ เพื่อให้ผู้บริหาร ผู้เกี่ยวข้องใช้ประโยชน์ในการพิจารณาวางแผน พัฒนา ปรับปรุงการจัดการศึกษาของโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษาให้มีประสิทธิภาพ ข้อมูลจำเป็นสำหรับระบบ สารสนเทศพืน้ ฐาน ได้แก่ ข้อมูลสถานศึกษา สภาพเศรษฐกิจ การเมืองสังคม ความต้องการของชุมชน สภาพการ บริหารและการจัดการตามโครงสร้างและภารกิจ ในการทำระบบสารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา ถ้าระบบ ข้อมูลสารสนเทศไม่ครบถ้วน ไมช่ ัด ไม่ถูกต้อง ไม่รู้ความต้องการของชุมชน ก็จะไมส่ ามารถที่จะหาสิ่งต่างๆเพื่อมา ใช้ในการพัฒนาโรงเรียนได้ เมื่อทราบข้อมูลจะทำให้ระบบเกิดขึ้นและสามารถดำเนินการเรื่อง ต่าง ๆ ได้ เพ่ือ พฒั นาสถานศกึ ษาได้ตามแนวทางทีว่ างไว้ได้ ระบบสารสนเทศเก่ยี วกับผู้เรยี น เป็นระบบสารสนเทศที่ตอ้ งทำการรวบรวมขอ้ มูลเกี่ยวกับผู้เรียนทั้งหมด สารสนเทศส่วนนี้เกิดจากครูผู้สอนหรือผู้ปฏิบัติงาน เช่น ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนจำแนกเป็นรายชั้นรายปี ผลการ ประเมนิ คุณภาพของผูเ้ รยี น รายงานผลความก้าวหนา้ ของผู้เรียน รายงานความประพฤติ พฤตกิ รรมการแสดงออก ของผู้เรียน ระบบสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน โรงเรียนต้องมีการจัดทำขึ้นให้เป็นไปตามมาตรฐานการประเมิน ตนเอง เพื่อรองรบั การประเมินจากตน้ สงั กดั การเก็บข้อมูลจะส่งผลถึงการประเมินคุณภาพผู้เรียน และผลที่ได้จะเป็นตัวชี้วัดคุณภาพ ซึ่งจะเป็นตัวบ่งบอก ความก้าวหนา้ ของผเู้ รยี น ระบบสารสนเทศการบริหารวชิ าการ เป็นการจดั ระบบสารสนเทศเกี่ยวกับหลกั สูตรและการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยมีตัวอย่างรายงานของระบบสารสนเทศ เช่น หลักสูตร และการเรียนการสอน กระบวนการเรียนรู้ การประกันคุณภาพ การวัดและการประเมินผลการเรียน การจัด กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมแนะแนว สื่อนวัตกรรม การนิเทศ การวิจัยในชั้นเรียน การสร้างความเขม้ แขง็ ให้ ชุมชน เป็นต้น ในงานบริหารฝ่ายวิชาการซึ่ง ประกอบด้วยฝ่ายวัดผลประเมินผล หัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ต้องมีการเก็บข้อมูลในด้านต่างๆ และจากการเก็บข้อมูลก็จะสามารถพบว่ามีนักเรียนที่มี ปัญหาในดา้ นต่างๆใด และโรงเรียนก็ตอ้ งมีวิธีแก้ไขปญั หาเหล่านี้

~ 39 ~ ระบบสารสนเทศเพ่อื การบริหารจัดการเป็นระบบสารสนเทศท่ีต้องมกี ารประมวลผลรวม มกี ารเปรยี บเทยี บ ขอ้ มลู อย่างถกู ตอ้ งและทันสมยั จึงมีความหมายต่อการจดั การและการบริหารงานอยา่ งเตม็ ที่และมปี ระสิทธภิ าพ โดยมีตัวอย่างการรายงานของระบบสารสนเทศ เช่น สภาพการบรหิ ารและการจัดการ ความสอดคล้องระหวา่ ง วิสัยทศั น์ ภารกจิ และเป้าหมายการพัฒนา สภาพและบรรยากาศการเรียนรู้ ทรัพยากรและสง่ิ อำนวยความสะดวก การพฒั นาวิชาชพี ความสมั พันธร์ ะหว่างสถานศึกษากับผูป้ กครองและชมุ ชน อตั ราสว่ นระหวา่ งจำนวนนกั เรียนตอ่ จำนวนครู อัตราสว่ นระหว่างจำนวนนกั เรียนต่อหอ้ ง และอ่นื ๆ การนำระบบสารสนเทศไปใชใ้ นการพฒั นาการศึกษาในสว่ นของสถานศึกษา การมสี ารสนเทศที่เป็นระบบ ก็มคี วาม จำเป็นและมีความสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาเช่นเดียวกัน โดยเฉพาะความสำคัญของการจัดการ สารสนเทศอย่างมรี ะบบ ทำใหส้ ามารถมีขอ้ มลู ตา่ งๆ ทเ่ี ก่ียวข้องกับการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาด้านตา่ ง ๆ โรงเรียนบ้านสรา้ งกอ่ เปดิ ทำการเรยี นการสอนตง้ั แต่ระดบั ชั้นอนบุ าล ถงึ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 มีนักเรยี น ทั้งหมด จำนวน 4๓4 คน จัดเป็นโรงเรียนขนาดกลาง ซ่งึ ในการจัดระบบข้อมลู สารสนเทศมีความจำเปน็ อยา่ งย่ิง แต่ผลการสำรวจสภาพปจั จุบัน ปัญหา และอปุ สรรคงานสารสนเทศของโรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ พบวา่ ระบบขอ้ มูล สารสนเทศของโรงเรียนยังไม่เปน็ ปจั จุบนั และขาดระบบในการจดั การ นอกจากนยี้ ังพบวา่ โรงเรยี นขาดบุคลากรใน การดำเนนิ งาน หรอื ดแู ลระบบ และขาดงบประมาณในการจัดหาอุปกรณ์ เคร่ืองมือตา่ ง ซ่ึงผลของการสำรวจทำให้ ทราบวา่ ระบบข้อมลู สารสนเทศของโรงเรยี นตอ้ งไดร้ บั การพฒั นา เพ่อื ความสะดวกรวดเรว็ ในการตดิ ตอ่ ประสานงาน และทำใหก้ ารดำเนนิ งานของโรงเรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพบรรลุเปา้ หมายขอ โรงเรยี น นักเรียนและบุคลากรเกดิ การเรียนรทู้ ่ีหลากหลายทนั ต่อการเปล่ียนแปลงของโลกในยุคสอ่ื ICT จึง จำเป็นต้องพฒั นาระบบขอ้ มูลสารสนเทศ ทง้ั ในดา้ นการจดั เก็บ การนำขอ้ มลู ทถ่ี กู ต้องไปใชไ้ ดอ้ ย่างรวดเรว็ ทนั ต่อ เหตกุ ารณ์ อกี ทัง้ การนำข้อมูลสารสนเทศที่เอ้อื ต่อการเรียนร้มู าบริการให้กับนักเรียนและชมุ ชน ใช้ในการศกึ ษา ค้นควา้ ประกอบการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์สงู สุด สนองกลยุทธ์การพฒั นาประสิทธภิ าพการบริหารและการ จัดการระบบขอ้ มูลสารสนเทศและเชอื่ มโยงเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและการ ส่อื สารไดท้ กุ ระดบั และสนอง มาตรฐานการศึกษาจงึ เสนอโครงการน้ขี นึ้ 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื สรา้ งและพฒั นาระบบขอ้ มลู สารสนเทศของโรงเรียนให้สมบูรณแ์ ละเป็นปัจจบุ นั 2. เพอื่ รวบรวมข้อมูลสารสนเทศพ้ืนฐานและจำเปน็ ในการวเิ คราะห์หาประสทิ ธภิ าพของสถานศึกษา 3. เพือ่ เปน็ แหลง่ ให้บรกิ ารและเผยแพร่ขอ้ มลู สารสนเทศแก่บุคลากรและผู้สนใจ 3. เปา้ หมาย เชงิ ปรมิ าณ โรงเรยี นมีระบบขอ้ มลู สารสนเทศของโรงเรยี นสมบูรณ์ และเป็นปัจจบุ นั ขน้ึ รอ้ ยละ 80 เชงิ คณุ ภาพ 1. โรงเรยี นมีขอ้ มูลสารสนเทศทค่ี รบถว้ นสมบูรณ์ ครอบคลุมในทุกด้าน 2. โรงเรียนสามารถนำขอ้ มลู สารสนเทศมาใชใ้ นการวางแผนพฒั นาโรงเรียน ให้เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สุด 3. โรงเรยี นให้บรกิ ารข้อมูลสารสนเทศแก่นักเรยี น บุคคลและหนว่ ยงานอ่ืนได้

~ 40 ~ 4. ขนั้ ตอนการดำเนินการ ขัน้ ตอนการดำเนนิ การ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ ต.ค. 2563 นางสภุ าพ ศรีหานิล 4.1 ข้นั เตรียมการ 4.1.1. ประชุมเสนอโครงการ ขออนุมตั ิโครงการ ต.ค. – ธ.ค. 2563 นางสภุ าพ ศรีหานลิ 4.1.2. ประชุมแตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ การ ม.ค.๖๔ –ก.ย.๖๔ 4.1.3. กำหนดรปู แบบขอบเขตข้อมูล และขอบเขต นางสาวชวัลลกั ษณ โคตะพาจนั ทร์ การทำงาน ก.ย. 256๔ นางสาววาสนา ช้อนผักแวน่ 4.2 ข้นั ดำเนินการ 4.2.๑. เกบ็ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ ประมวลผล นางสุภาพ ศรหี านลิ 4.2.๒. จัดทำ Web site นำเสนอขอ้ มูลสารสนเทศ นางสาวชวลั ลักษณ โคตะพาจนั ทร์ เพือ่ การบริหารของโรงเรยี นใหม้ ีความทนั สมยั และ มีข้อมูลทเ่ี ป็นปจั จุบันเพ่อื เผยแพร่ นางสาววาสนา ช้อนผักแว่น 4.2.๓. ปรับปรุงข้อมลู ดา้ นๆ ให้มีความสมบูรณ์ และ มคี วามเปน็ ปจั จุบนั มากยิ่งข้ึน 4.๓ ขัน้ ตดิ ตาม และสรุปผล 4.๓.1. ติดตาม ตรวจสอบผลการดำเนินการ ประเมนิ ผลการดำเนนิ การ 4.๓.2. สรปุ ผล 4.๓.3. รายงานผลการดำเนนิ การโครงการ 5. งบประมาณ คา่ ตอบแทน งบประมาณท่ีใช้ รวม จำนวน 10,๐00 บาท คา่ ใช้สอย ค่าวสั ดุ 10,๐00 ท่ี ช่ือกจิ กรรม/รายการ 10,๐00 ๑ จัดหาวัสดุ ครภุ ณั ฑ์ระบบอนิ เตอรเ์ น็ต / พ้ืนทใ่ี นการพัฒนาระบบ 6. การประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมนิ เคร่ืองมอื ท่ีใช้ การสำรวจ แบบสำรวจ ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ การสำรวจ แบบสำรวจ ๑. โรงเรียนมขี อ้ มลู สารสนเทศทคี่ รบถ้วนสมบูรณ์ การสำรวจ แบบสำรวจ ครอบคลมุ ในทกุ ด้าน ๒. โรงเรยี นมขี ้อมูลสารสนเทศมาใชใ้ นการวางแผนพัฒนา โรงเรียนให้เกิดประสิทธิภาพสูงสดุ ทม่ี ีปัญหารอ้ ยละ ๑๐๐ ไดร้ บั การพฒั นาใหม้ คี วามเหมาะสมและเพียงพอในระดับดี ขึ้นไป ๓. โรงเรยี นข้อมูลสารสนเทศใหบ้ รกิ ารแก่นักเรียน บคุ คลและ หนว่ ยงานอ่นื ในระดับดขี ้นึ ไป

~ 41 ~ 7.ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ 1. โรงเรยี นมีข้อมูลสารสนเทศท่ีครบถ้วน เปน็ ปจั จบุ ันครอบคลุมงานทงั้ 4 ด้าน สามารถนำข้อมลู สารสนเทศมาใช้ในการบริหารจัดการโรงเรียนใหเ้ กิดประสิทธภิ าพสูงสดุ และสามารถใหบ้ ริการข้อมูลสารสนเทศ ให้แกน่ กั เรียน บคุ คล และหน่วยงานอืน่ ได้ 2. มวี สั ดอุ ุปกรณ์ใชใ้ นการจัดทำสือ่ สารสนเทศ ได้เพียงพอและเหมาะสมกบั งานนั้น 3. เป็นแหล่งท่ีใหข้ อ้ มูลและเผยแพรข่ อ้ มูลประชาสมั พันธโ์ รงเรียนได้เปน็ อย่างดี ผู้รับรองเอกสาร (นางสาวดารุณี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสร้างก่อ

~ 42 ~ โครงการ พฒั นาศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสคู่ วามยงั่ ยนื สอดคล้องกบั นโยบาย สพฐ.นโยบายท่ี ๑ ด้านการจัดการศึกษาเพ่ือความม่นั คงของมนุษยแ์ ละของชาติ ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสภุ าพ ศรหี านลิ และนายวัลลภ อนิ ธิกาย ฝ่ายงานที่รบั ผิดชอบ งานบรหิ ารวชิ าการ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเน่ือง ระยะเวลาดำเนินการ ๑ ตลุ าคม 256๓ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ............................................................................................................................................................. 1.หลกั การและเหตผุ ล เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรชั ญาของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยูห่ วั รัชกาลปัจจุบันทีไ่ ด้ทรงพระราชทาน ให้พสกนกิ รชาวไทยทกุ หมู่เหลา่ นำไปใช้ในการดำเนินชีวติ และการบริหารภาครฐั และเอกชนใหป้ ระสบผลสำเรจ็ โดยมี ๓ หลัก คือ ความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล และการมีภูมคิ ้มุ กนั ท่ีดี และมเี งือ่ นไขแห่งความสำเรจ็ ๒ เง่อื นไข คือ ความร้แู ละคุณธรรม ซงึ่ โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ได้น้อมนำมาใช้ในด้านการบรหิ ารสถานศึกษา การ พัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา การพัฒนากจิ กรรมนกั เรียน การพัฒนาบุคลากรจนประสบผลสำเรจ็ ส่งผลให้ไดร้ ับ การคัดเลือกให้เปน็ สถานศึกษาแบบอย่างการจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ ละการบริหารจดั การตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ประจำปี ๒๕๕๔ และเพื่อเปน็ การต่อยอดกจิ กรรมของโรงเรยี นท่ีได้ดำเนินการมาใหม้ ี ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลจงึ ได้จัดโครงการพฒั นาศูนย์การเรียนรูห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งขน้ึ และมี กิจกรรมที่จะตอ้ งดำเนินการ คือ(๑) การพฒั นาผู้บริหาร ครู นกั เรยี น คณะกรรมการสถานศกึ ษา มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่างถกู ตอ้ ง สามารถนำมาใช้ในการปฏบิ ัตติ น ปฏบิ ัตงิ านอยา่ ง ไดผ้ ล และสามารถขยายผลสู่ชมุ ชนได้ (๒) การพฒั นาอาคารสถานทีแ่ ละส่ิงแวดลอ้ มสำหรบั การเรยี นรมู้ คี วาม เหมาะสม มีความสะอาด รม่ ร่นื ปลอดภยั ชุมชนหรอื หนว่ ยงานอน่ื มสี ่วนร่วมในการพฒั นา และการใช้ ประโยชนร์ ว่ มกนั (๓) การพัฒนาแหลง่ เรยี นร/ู้ ฐานการเรยี นรู้และ/หรือกจิ กรรมการเรียนรู้เพือ่ เสรมิ สร้างนสิ ยั อยู่ อย่างพอเพยี ง (๔) การพฒั นาความสัมพันธ์กบั สถานศึกษาอื่นในการขยายผลการขับเคลอ่ื นหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง และ(๕) การพฒั นาความสมั พันธก์ ับหนว่ ยงานท่สี งั กัดและ/หรือหน่วยงานภายนอก โดยใช้ เครือข่ายความรว่ มมือของนกั เรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน องคก์ รภารัฐและเอกชนในการพัฒนากจิ กรรมดังกล่าว ใหบ้ รรลผุ ลสำเรจ็ ตามเป้าหมายต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพอ่ื ใหผ้ ู้บรหิ าร ครู นักเรียน คณะกรรมการสถานศกึ ษา มีความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงอย่างถูกต้อง สามารถนำมาใช้ในการปฏบิ ตั ติ น ปฏิบัติงานอย่างได้ผลและสามารถ ขยายผลสูช่ ุมชนได้ 2.2 เพ่อื ใหม้ ีอาคารสถานท่ีและสง่ิ แวดลอ้ มสำหรบั การเรยี นรู้มีความเหมาะสม มีความสะอาด ร่มร่นื ปลอดภัย ชมุ ชนหรือหนว่ ยงานอนื่ มสี ่วนรว่ มในการพฒั นา และการใชป้ ระโยชน์ร่วมกัน ๒.๓ เพอื่ ให้มแี หลง่ เรยี นรู้/ฐานการเรยี นร้แู ละ/หรอื กิจกรรมการเรียนรูเ้ พอื่ เสริมสร้างนิสยั อย่อู ย่างพอเพียง ๒.๔ เพอื่ ให้มคี วามสมั พนั ธ์กบั สถานศึกษาอ่ืนในการขยายผลการขบั เคลื่อนหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒.๕ เพื่อใหม้ คี วามสมั พนั ธก์ ับหนว่ ยงานท่สี ังกดั และ/หรอื หน่วยงานภายนอก 3. เป้าหมาย ๓.๑ ผ้บู ริหาร ครู นกั เรียน คณะกรรมการสถานศกึ ษารอ้ ยละ ๑๐๐ มีความรู้ความเข้าใจในหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งอยา่ งถกู ตอ้ ง สามารถนำมาใช้ในการปฏิบัติตน ปฏิบัติงานอย่างไดผ้ ล และ

~ 43 ~ สามารถขยายผลส่ชู มุ ชนได้ ๓.๒ อาคารสถานท่ีและสงิ่ แวดลอ้ มสำหรบั การเรียนรรู้ อ้ ยละ ๑๐๐ มีความเหมาะสม มีความสะอาด รม่ รน่ื ปลอดภยั ชมุ ชนหรือหน่วยงานอื่นมีสว่ นรว่ มในการพฒั นา และการใช้ประโยชน์รว่ มกนั ๓.๓ แหล่งเรียนร้/ู ฐานการเรียนรูแ้ ละ/หรือกจิ กรรมการเรยี นรู้ รอ้ ยละ ๑๐๐ สามารถเสรมิ สร้างนสิ ยั อยู่ อย่างพอเพียง ๓.๔ โรงเรียนมีความสัมพันธ์กบั สถานศึกษาอื่นรอ้ ยละ ๑๐๐ ในการขยายผลการขับเคล่อื นหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓.๕ โรงเรยี นมีความสัมพันธ์กับหน่วยงานทีส่ งั กัดและ/หรือหน่วยงานภายนอกร้อยละ ๑๐๐ 4. กจิ กรรมและระยะเวลาดำเนนิ การ กจิ กรรม ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผรู้ ับผดิ ชอบ/ผู้เกี่ยวขอ้ ง ๑. การพฒั นาผบู้ รหิ าร ครู บุคลากร ตุลาคม ๖๓ และ นางสภุ าพ ศรหี านลิ นักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษา เมษายน-พฤษภาคม ๖๔ ๒. การพฒั นาอาคารสถานทแ่ี ละส่ิงแวดลอ้ ม (กจิ กรรม ๕ ส ) พฤศจิกายน ๖๓- นายวลั ลภ อนิ ธกิ าย/ ๓. การพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้/ฐานการเรยี นรู้ กนั ยายน ๒๕๖๔ นายสมยศ พลค้อ และ/หรือกิจกรรมการเรยี นรู้ (กิจกรรมพัฒนาฐานการเรยี นรู้) พฤศจกิ ายน ๖๓- นางสุภาพ ศรีหานิล ๔. การพฒั นาความสมั พนั ธก์ บั สถานศึกษาอ่นื กนั ยายน ๒๕๖๔ นางสภุ าพร จันเทศ (กิจกรรมประชุม สมั มนา แลกเปลีย่ นเรียนรู้ ประสบการณ์) พฤศจิกายน ๖๓- นายวัลลภ อินธกิ าย/ กนั ยายน ๒๕๖๔ นางสุภาพ ศรหี านลิ ๕. การพัฒนาความสัมพันธ์กับหนว่ ยงาน ต้นสงั กดั และ/หรอื หนว่ ยงานภายนอก พฤศจิกายน ๖๓- นางสภุ าพร จนั เทศ / (กิจกรรมประชุม สัมมนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ กันยายน ๒๕๖๔ นายสมยศ พลคอ้ ประสบการณ์ และระดมทรพั ยากร) ๕. งบประมาณ ๕.๑ งบประมาณจำนวน ๓0,๐๐๐ บาท ๕.๒ รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

~ 44 ~ เงนิ งบประมาณ ท่ี ช่อื กจิ กรรม/รายการ คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวัสดุ รวม ๒๐,๐๐๐ ๑ การพฒั นาฐานการเรียนร/ู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๒๐,๐๐๐ ๓,๐๐๐ ๒ การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ สรปุ องคค์ วามรู้และ ๓,๐๐๐ ๗,๐๐๐ ถอดบทเรยี นในโรงเรียน ๓๐,๐๐๐ การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ขยายผลกับสถานศึกษาอ่นื / ๓,๐๐๐ ๔,๐๐๐ 3 และหน่วยงานต้นสงั กัดและ/หรือหนว่ ยงาน องค์กร ภายนอกหรอื องค์กรอ่ืน รวม ๓,๐๐๐ ๒๗,๐๐๐ ๗. ผลท่คี าดว่าจะได้รับ 7.1 โรงเรียนบ้านสรา้ งก่อมีศูนย์การเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งท่มี ีคุณภาพสำหรับ ให้บริการนักเรยี น ครู ผู้ปกครองนกั เรยี นและประชาชนโดยทัว่ ไป ๗.๒ ครู นกั เรยี น มีความสขุ ในการดำรงชวี ติ และการเรยี นรมู้ ากขนึ้ ๗.๓ นักเรยี น ครู ผูป้ กครอง ชมุ ชนมคี วามภาคภมู ใิ จในโรงเรียนมากขึ้น ผรู้ ับรองเอกสาร (นางสาวดารุณี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสร้างก่

~ 45 ~ โครงการ หนูอ่ิมทอ้ งสมองแจ่มใส (อาหารกลางวนั และอาหารเสริมนม) สอดคลอ้ งกบั นโยบาย สพฐ.นโยบายที่ ๔ ดา้ นการสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถึงบริการการศึกษาทีม่ ีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลือ่ มล้ำทางการศกึ ษา ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ นายวัลลภ อนิ ธกิ าย และนางสาวสุภาพร คำผาย ฝา่ ยงานทรี่ บผิดชอบ งานบริหารทัว่ ไป ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง ระยะเวลาดำเนินการ ๑ ตุลาคม 256๓ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ...................................................................................................................................................... 1. หลกั การและเหตผุ ล อาหารที่มีคุณภาพเปน็ สิ่งจำเป็นตอ่ การดำรงชวี ิตของนกั เรยี น ทำใหม้ สี ุขภาพแข็งแรง มพี ัฒนาการ ทางดา้ นร่างกายสมวยั สง่ ผลใหก้ ารเรยี นรูน้ กั เรยี นมีประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล โรงเรยี นได้จัดอาหารกลางวัน ใหน้ ักเรียนทกุ คนและการจัดอาหารเสริม (นม) ให้กบั นกั เรียนในระดบั ชั้นอนบุ าลถงึ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ เพ่อื แก้ปัญหาภาวะทุพโภชนาการในเดก็ นกั เรียนเพ่ือสง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กทุกคนได้รับอาหารอยา่ งถูกต้องตามหลักโภชนาการ จากการศึกษาสภาพปญั หาพบวา่ มีนักเรยี นในระดบั มัธยมศึกษา รอ้ ยละ ๒๐ ไมร่ บั ประทานอาหารกลางวนั อยา่ ง ตอ่ เน่ือง และนักเรยี นรอ้ ยละ ๔ มนี ำ้ หนักตำ่ กวา่ เกณฑ์ รอ้ ยละ ๔ มนี ำ้ หนักสูงกวา่ เกณฑ์ และร้อยละ ๖ มี ร่างกายเตีย้ โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ มคี วามตระหนกั และเห็นความสำคญั ของปัญหาดังกล่าวข้างตน้ จงึ ไดจ้ ัดทำโครงการ “หนูอ่มิ ทอ้ งสมองแจม่ ใส” ขึน้ โดยการประสานองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพ องค์กร ภาคเอกชน และผู้ปกครองนักเรยี น เปน็ ภาคีเครอื ขา่ ยในการพฒั นาระบบการให้บริการอาหารกลางวัน และ อาหารเสรมิ (นม) อย่างมปี ระสิทธภิ าพ และปอ้ งกนั ปัญหาภาวะทุพโภชนาการของนักเรียนอย่างยงั่ ยืนตอ่ ไป 2.วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ ใหน้ กั เรยี นได้รบั ประทานอาหารกลางวนั และอาหารเสริม (นม) ๒. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความรู้ มเี จตคติ และมที ักษะเกยี่ วกับการรับประทานอาหาร ๓. เพื่อใหน้ ักเรยี นมีภาวะการเจริญเติบโตสมวยั 3. เป้าหมาย ๑. นกั เรียน (ชน้ั อนบุ าล ประถม มธั ยม) รอ้ ยละ ๑๐๐ ไดร้ ับประทานอาหารกลางวนั ทีม่ ีคณุ ภาพ ตามหลักโภชนาการ ๒. นกั เรียน (ชน้ั อนุบาลถงึ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖) ร้อยละ ๑๐๐ ไดร้ บั ประทานอาหารเสรมิ (นม) ๓. นักเรียน (ทขี่ าดแคลน) ร้อยละ ๑๐๐ ไดร้ ับประทานอาหารเช้ามีคุณภาพตามหลกั โภชนาการ ๔. นกั เรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ มคี วามรู้ มีเจตคติ และมที ักษะเกีย่ วกับการรบั ประทานอาหาร ๕. นักเรียนรอ้ ยละ ๑๐๐ มภี าวการณเ์ จริญเติบโตสมวัย