ประเมินสัมฤทธิผล นางสาวฌัชชานันธ์ ลู่กระโทก

48 3) ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาไดท้ ำวิจยั ในชน้ั เรียน เพื่อหานวัตกรรม สำหรับแกป้ ัญหาหรือ พฒั นาการเรียนรู้ของผเู้ รียน โดยมกี ารจดั ทำชุดกจิ กรรมพัฒนาการเรียนรขู้ อง นกั เรยี น มีคู่มือการใชน้ วัตกรรมและ การรายงานผลการใชน้ วตั กรรมในรูปแบบของวิจยั ในชน้ั เรยี น งานวจิ ยั ในชัน้ เรยี น ชุดนวัตกรรมในการแกป้ ัญหาของนักเรียน คู่มอื การใช้นวัตกรรม

49 ตัวชี้วดั ที่ 1.8 มรี ะบบนเิ ทศ กำกบั ติดตามประเมนิ และรายงานผลการดำเนินงานทีช่ ัดเจน ตัวช้วี ดั การดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน 1.8 มรี ะบบ นิเทศ กำกบั ข้าพเจ้ารว่ มนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม 1. โครงการนเิ ทศ ตดิ ตามประเมนิ และ ประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงาน 2. ตารางการนิเทศการสอน และการ รายงานผล การดำเนนิ งานที่ ดงั น้ี เยยี่ มชัน้ ชดั เจน 1. รว่ มประชุมคณะครูเพ่ือวางแผนการ 3. เคร่อื งมอื สำหรบั การนิเทศภายใน นเิ ทศ และจดั ทำโครงการนเิ ทศภายใน 4. สมดุ นเิ ทศ สมุดเยี่ยมของ โรงเรยี น โรงเรยี น - จัดทำตารางการนิเทศการสอนและ การ เยยี่ มชัน้ เรยี น - จัดทำเอกสารการนิเทศ 2. ส่งเสรมิ ใหด้ ำเนินงานตามโครงการ นิเทศ ภายในโรงเรยี น ดว้ ยวธิ กี าร หลากหลาย เชน่ - การนเิ ทศการสอน - นิเทศหอ้ งเรยี น - นิเทศครูผ้ชู ่วยและครูท่ีย้ายมาดำรง ตำแหน่งท่โี รงเรียนบา้ นราษฎรพ์ ัฒนา เป็น การการนิเทศแบบกัลยาณมิตร 4. สนบั สนุนครูฝา่ ยบรหิ าร ดำเนนิ การ นิเทศ การสอนโดยนิเทศและเย่ียมห้องเรยี น 5. ติดตามการจัดกจิ กรรมนิเทศตามแผน นเิ ทศ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย บันทกึ การนเิ ทศ และผล การนเิ ทศตามกิจกรรมทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย และ รายงานผลต่อผูบ้ รหิ าร สถานศึกษา และรว่ มให้ ข้อเสนอแนะใน การปรับปรงุ แก้ไขเมื่อเสรจ็ สิน้ การ ดำเนินงานตามแผน เพอ่ื แก้ไข ปรบั ปรงุ และพัฒนาใหด้ ียง่ิ ขนึ้ ผลการดำเนนิ งาน 1.8 มรี ะบบนิเทศ กำกับ ตดิ ตามประเมินและรายงานผลการดำเนนิ งานที่ชดั เจน โรงเรียนมรี ปู แบบการนิเทศ กำกับ ติดตามทีเ่ ปน็ รูปธรรม มีการดำเนนิ การนิเทศภายในที่มี ประสิทธภิ าพ ทำให้คณะครมู ีการนำเทคนิคการจัดการเรยี นการสอนท่ีหลากหลาย รวมถึงการนำ นวัตกรรมการ จัดการเรยี นรู้ทหี่ ลากหลายมาใช้ในการจดั การเรียนการสอนทำให้นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นดขี ้ึน

50 1.8 มรี ะบบนิเทศ กำกบั ติดตามประเมินและรายงานผลการดำเนินงานที่ชดั เจน ขา้ พเจ้าสง่ เสรมิ การนเิ ทศภายใน ของโรงเรียนบ้านราษฎร์พฒั นา มกี ารให้คำปรึกษา นิเทศ ตดิ ตาม ทั้งการนิเทศ ในช้ันเรยี นและการนิเทศออนไลน์ 1.นเิ ทศน์ภายใน โรงเรียนบ้านราษฎรพ์ ฒั นา มีการบริหารจัดการ ดา้ นการนเิ ทศ ติดตาม ประเมินผลและพัฒนาการ ปฏบิ ัตงิ าน อยา่ งสมำ่ เสมอ โดยผู้บรหิ ารจะตรวจเยีย่ ม และเข้าร่วมประชุมกบั คณะครูในกลมุ่ สายชน้ั เพอ่ื แลกเปล่ียน เรยี นรู้ และนเิ ทศงาน มปี ฏทิ ินการนิเทศครูอย่างนอ้ ยภาคเรียนละ 1 ครงั้ และตดิ ตามผลสมั ฤทธิ์ ทางการ เรยี นทุกสนิ้ ปกี ารศกึ ษา โดยขา้ พเจ้าได้รว่ มส่งเสริมให้มีการนเิ ทศภายในชนั้ เรียน เพือ่ ให้เกดิ การ แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ระหว่างผูน้ เิ ทศและผู้ทร่ี ับการนิเทศอย่างกัลยาณมิตรท้งั หนว่ ยงานภายในและหนว่ ยงาน ภายนอกสถานศึกษา 2.การตรวจเย่ียม/นเิ ทศจากหน่วยงานภายนอก การนิเทศก่อนเดภาคเรียน 2/2564

51 องค์ประกอบที่ 1. การบริหารจัดการสถานศึกษาทีม่ ปี ระสทิ ธภิ าพ 1.1 การบริหารงานวิชาการ องค์ประกอบ ตัวชวี้ ดั 1) มกี ารดำเนนิ กจิ กรรมทาง วชิ าการ (10 คะแนน) เกณฑ์การพจิ ารณา 1.1 จดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ไม่มีการดำเนนิ งาน 0 คะแนน ทางการเรียน มกี ารดำเนนิ งาน 1 ขอ้ 3 คะแนน 1.2 ดำเนินการตามแผนการพัฒนาคณุ ภาพ และยกระดับ มีการดำเนนิ งาน 2 ข้อ 4 คะแนน ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน มีการดำเนินงาน 3 ขอ้ 5 คะแนน 1.3 จัดทำฐานข้อมลู คุณภาพ และผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น มีการดำเนนิ งาน 4 ขอ้ 6 คะแนน ของผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีการดำเนินงาน 5 ข้อ 7 คะแนน 1.4 มีการพัฒนาครดู ้วยกิจกรรมทห่ี ลากหลายตามความ มีการดำเนินงาน 6 ข้อ 8 คะแนน เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับความต้องการ มีการดำเนนิ งาน 7 ขอ้ 9 คะแนน 1.5 มีการพัฒนานักเรียนด้วยกจิ กรรมทห่ี ลากหลายตาม มีการดำเนินงาน 8 ขอ้ 10 คะแนน ความเหมาะสม และสอดคล้องกับความต้องการ 1.6 มีแหล่งเรียนรทู้ ีเ่ หมาะสมและเอื้อต่อการเรยี นรขู้ อง 2) มกี ารดำเนินกจิ กรรม การพัฒนา ผู้เรียน ทักษะดา้ นการอา่ นและ การเขียน 1.7 มีการทดสอบและประเมินผลการเรยี นรดู้ ว้ ยเครื่องมือ ภาษาไทย (10 คะแนน) เกณฑ์การ ทีม่ มี าตรฐานดว้ ยวิธแี ละรูปแบบที่หลากหลาย พิจารณา 1.8 มีระบบนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผล ไม่มีการดำเนินงาน 0 คะแนน การดำเนินงานทช่ี ดั เจน มีการดำเนินงาน 1 ข้อ 2 คะแนน มีการดำเนินงาน 2 ขอ้ 4 คะแนน 2.1 มกี ารส่งเสริมสนับสนนุ ในการสรา้ งความตระหนกั และ มีการดำเนินงาน 3 ข้อ 6 คะแนน ให้ความรแู้ ก่ครู มกี ารดำเนินงาน 4 ขอ้ 8 คะแนน 2.2 มกี ารส่งเสรมิ สนบั สนนุ การนำความรสู้ ู่การปฏิบัติ มกี ารดำเนนิ งาน 5 ข้อ 10 คะแนน 2.3 มีการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้มกี ารจัดทำส่อื หรอื นวตั กรรม 2.4 มีการวางแผนนิเทศ และติดตาม 2.5 มกี ารสรุป ตดิ ตาม รายงานผล และพฒั นาอยา่ งต่อเน่ือง

52 องคป์ ระกอบที่ 1. การบริหารจดั การสถานศึกษาที่มีประสทิ ธิภาพ 1.1 การบริหารงานวิชาการ ตวั ช้วี ัดที่ 1.2 มีการดำเนินกิจกรรมการพฒั นาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรยี นบ้าน ราษฎรพ์ ัฒนา มีการพฒั นาครูและผเู้ รียนด้วยวธิ ีทห่ี ลากหลายตามความเหมาะสม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ ผูเ้ รยี นมีความสามารถและทักษะในการอ่านและการเขียนภาษาไทย ตลอดจนเสริมสรา้ งนิสยั รักการอ่าน เพราะทักษะการอ่านและการเขยี นภาษาไทยท่ดี ี จะนำไปสู่การเรยี นได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ตวั ช้ีวดั การดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน 2.1 มกี าร ส่งเสรมิ ข้าพเจา้ ดำเนินการส่งเสริมสนับสนนุ ในการ 1.รายงานการประเมนิ ตนเอง สนับสนนุ ในการสร้าง สรา้ งความตระหนักและให้ความรแู้ ก่ ครู ของสถานศกึ ษา (SAR) ความตระหนัก และให้ ดังนี้ 2. แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปี ความรู้แก่ ครู 1. ศกึ ษารายงานการประเมินตนเองของ การศึกษา 2563 สถานศกึ ษา (SAR) และโครงการตาม 3. ภาพการประชมุ ช้ีแจง กำหนดแนว แผนปฏบิ ัติการ ประจำปีการศึกษา 2563 ปฏบิ ัตกิ ารเข้าร่วม หรือมสี ว่ นปฏบิ ัติ 2. รว่ มประชุมใหค้ วามรูแ้ ก่คณะครเู พื่อ กิจกรรมอย่าง หลากหลา สร้าง ความตระหนัก แลกเปล่ียนเรียนรู้ และ วเิ คราะหน์ ักเรียนถึงความสามารถใน การอ่าน การเขียน และผลสมั ฤทธท์ิ างการ เรียนไปสู่ การวางแนวทางการพัฒนา 3. รว่ มประชมุ คณะกรรมการบรหิ าร โรงเรียน เพื่อวางแผนในการพฒั นาทกั ษะ ดา้ นการอ่าน และการเขยี นภาษาไทยและ ครกู ล่มุ สาระการ เรียนร้ภู าษาไทยประชุม เพ่ือวางแผน การ ดำเนินกจิ กรรมท่ีสง่ เสริม การอ่าน การเขยี นของ นักเรียน ผลการดำเนินงาน 2.1 มกี ารส่งเสรมิ สนับสนนุ ในการสรา้ งความตระหนักและใหค้ วามรู้แกค่ รู จากการร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุนในการสร้างความตะหนักใหแ้ ก่ครูในการพฒั นาทกั ษะดา้ นการ อ่านและการเขยี นภาษาไทย ทำ ใหค้ รทู กุ คนมีแนวทางในการพัฒนาทักษะทางภาษาไทยให้แกน่ ักเรียนมาก ข้นึ และมีทิศทางการดำเนนิ งานที่ เป็นไปในแนวทางเดียวกัน

53 2.1 มกี ารส่งเสริม สนบั สนุนในการสรา้ งความตระหนักและใหค้ วามรู้แกค่ รู ข้าพเจา้ ดำเนินการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ในการสรา้ งความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู ดังนี้ 1. รว่ มประชุมให้ความรู้แก่คณะครูเพอื่ สร้างความตระหนัก แลกเปล่ยี นเรียนรแู้ ละวเิ คราะห์ นักเรยี น ถึงความสามารถในการอา่ น การเขยี น และผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนไปสกู่ ารวางแนวทางการ พัฒนา 2. รว่ มประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียนเพ่ือวางแผนในการพฒั นาทักษะด้านการอ่านและ การ เขยี นภาษาไทย และครูกลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทยประชุม เพ่ือวางแผน การดำเนนิ กิจกรรมที่ ส่งเสริมการอา่ น การเขียนของนักเรยี น โรงเรียนบ้านราษฎรพ์ ัฒนา ได้มกี ารประชมุ คณะครูและบคุ ลากรทางการศึกษา เพ่ือ ปรกึ ษาหารือในเรื่อง ความสามารถดา้ นการอา่ นและการเขียนภาษาไทย และได้ศึกษาบริบทจากรายงานการ ประเมินตนเองของ สถานศึกษา (SAR) และโครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปีการศกึ ษา 2563 ประชุมคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อใหด้ ำเนินแนวทางการศึกษาไปในทศิ ทางเดยี วกัน

54 ตัวช้ีวัดที่ 2.2 มกี ารสง่ เสรมิ สนับสนนุ การนำความรู้สู่การปฏบิ ัติ ตัวชี้วัด การดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน 2.2 มกี าร สง่ เสริม ขา้ พเจ้ามกี ารส่งเสรมิ สนบั สนนุ การนำ 1.สรปุ รายงานการอ่าน ปี 2563 สนบั สนุนการนำ ความรู้ สู่ การปฏบิ ตั ิ ความรู้สู่ การปฏบิ ัติ ดังน้ี 2.ภาพสอนนกั เรียนท่ีอ่าน 1. ส่งเสริมสนับสนุนใหค้ รหู าความรู้ ไมค่ ล่องเขยี นไม่คลอ่ ง เพม่ิ เติมใน การสร้างนวตั กรรม/แบบฝึก/ 3. ภาพกิจกรรมชุมนุม การแก้ปญั หา กจิ กรรมท่สี ง่ เสริม พัฒนาการดา้ นการอ่าน นกั เรยี นอา่ น ไม่คล่องเขียนไม่คล่อง การเขียนโดยการอบรม การพัฒนาสื่อและ เทคนิคการสอนภาษาไทย ผลิตสื่อภาษาไทย การศกึ ษาทางออนไลน์ การแลกเปล่ยี น เรยี นรู้ (PLC) เพ่ือนำการปฏบิ ัติ ลงสู่ นักเรยี น ข้ันตอนการจดั กิจกรรมการพัฒนา ทักษะดา้ นการอา่ นและการเขียนภาษาไทย 2. ดำเนนิ การกำกับตดิ ตามการดำเนิน โครงการ/กิจกรรม ต่าง ๆ ของกล่มุ สาระ การเรยี นรู้ภาษาไทย เชน่ สรปุ รายงานการ อ่าน ของปกี ารศึกษา 2563 ผลการดำเนินงาน 2.2 มกี ารสง่ เสรมิ สนับสนนุ การนำความรู้ส่กู ารปฏบิ ตั ิ จากการดำเนินการส่งเสริม สนบั สนุนการนำความรูส้ กู่ ารปฏบิ ัติ ครูได้รับการสง่ เสรมิ ให้จดั ทำส่ือ นวตั กรรมการจัดการเรยี นการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID- 19) โดยสามารถจดั การเรยี นการสอนได้น่าสนใจ ทำให้นักเรียนอยากเรียนรู้ และได้รบั ความรจู้ าก การเรียนการ สอนเป็นอย่างดี

55 2.2 มีการสง่ เสริม สนับสนุนการนำความรสู้ ู่การปฏิบัติ ขา้ พเจา้ มีการส่งเสรมิ สนับสนุนการนำความรู้สูก่ าร ปฏิบตั ิ ดังน้ี 1. นำขอ้ มูลการอ่านของนักเรียนมาสรปุ แลว้ แยกกล่มุ นักเรยี น ออ่ น ปานกลาง และเกง่ และส่งเสรมิ สนบั สนุนใหค้ รูหาความรูเ้ พ่ิมเติมในการสร้างนวัตกรรม/แบบฝกึ /กจิ กรรมท่สี ่งเสริม พฒั นาการด้านการอา่ นการ เขียนโดยการอบรมการพัฒนาสื่อและเทคนิคการสอนภาษาไทย ผลิตสือ่ ภาษาไทย การศึกษาทางออนไลน์ การ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ (PLC) เพื่อนำการปฏบิ ตั ลิ งสู่นกั เรยี น ขั้นตอน การจดั กิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่าน และการเขียนภาษาไทย . ดำเนนิ การกำกับติดตามการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรม ต่าง ๆ ของกล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ข้าพเจ้าได้ส่งเสรมิ ให้ครไู ดด้ ำเนินการตามแผนปฏิบัติการ และติดตามการดำเนนิ งานของครู โรงเรยี นบา้ นราษฎร์ พัฒนา โดยใหค้ รูรวบรวมข้อมลู พื้นฐานจากการวเิ คราะหผ์ ู้เรียนรายบุคคล เม่ือพบปัญหาจึง จัดต้ังเป็นกลุ่ม PLC เพือ่ ชว่ ยกันแก้ปญั หาให้แกน่ ักเรยี น รวมถึงการรายงานผลการพัฒนาในรปู แบบของ วจิ ัยในชนั้ เรียน เอกสารข้อมูลพื้นฐานของนักเรยี นเพอ่ื นำไปวิเคราะห์ในการแกป้ ัญหาของนักเรียน นำขอ้ มลู พนื้ ฐานการวเิ คราะห์ผเู้ รยี นรายบุคคลและจากการประชุม โดยโรงเรยี น ดำเนนิ กิจกรรมให้ครทู กุ คนใน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนกั เรียนเรียน และครูผูส้ อนจากทงั้ 8 กลมุ่ สาระ กจิ กรรมการเรยี นการสอนเพื่อให้นกั เรยี นเกิดทักษะการอา่ นการเขียนจนสามารถอ่านคล่องเขียนคลอ่ ง

56 ตัวชวี้ ัดท่ี 2.3 มกี ารส่งเสริม สนับสนุนใหม้ ีการจัดทำสื่อ หรือนวัตกรรม ตัวชีว้ ัด การดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน 2.3 มกี าร สง่ เสริม ขา้ พเจ้าดำเนินการส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหม้ ี 1. ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน สนบั สนนุ ใหม้ กี าร จดั ทำส่ือ หรอื นวัตกรรม การ จดั ทำส่อื หรือนวัตกรรม ดงั นี้ นกั เรยี นโดยใชส้ ่ือ นวตั กรรมใน การ 1. ร่วมส่งเสรมิ ใหค้ รูผลติ สอ่ื หรือนวตั กรรม แกป้ ญั หา และ เทคโนโลยใี นการจัดการเรียนการสอน 2. ภาพสอื่ การสง่ เสริมการอ่าน 2. รว่ มดำเนินการ ตดิ ตามและให้ คำแนะนำแก่ ครูในการจัดทำนวตั กรรม ออนไลนภ์ ายใต้ สถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 3. ส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ครนู ำส่อื ท่ีอยู่อยา่ ง หลากหลาย บนออนไลน์มาใช้ในการจัด กิจกรรม 4. นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการ ปฏบิ ตั ิงานของบคุ ลากรในการจดั หา ผลิต ใช้และพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีทางการ ศกึ ษา ผลการดำเนินงาน 2.3 มีการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้มีการจัดทำส่ือ หรือนวัตกรรม จากการดำเนินงานสง่ เสริม สนบั สนุนให้มีการจดั ทำส่อื หรอื นวัตกรรม ทำใหค้ รูได้รับการ สง่ เสรมิ และมกี ารพัฒนาตนเองในการจัดทำส่ือนวตั กรรมการจดั การเรยี นการสอนเปน็ อย่างดี มีการ รวมกล่มุ กนั หลายๆ คนในการจัดทำคลิปวีดีโอใหน้ ่าสนใจมากยงิ่ ขึ้น มกี ารออกแบบสือ่ ให้น่าดูและน่า ตดิ ตามมากยงิ่ ข้นึ

57 2.3 มกี ารส่งเสริม สนับสนุนให้มกี ารจดั ทำส่ือ หรอื นวตั กรรม ดำเนนิ การสง่ เสริม สนับสนนุ ให้มกี ารจัดทำสื่อ หรือนวัตกรรม ดังนี้ 1. ร่วมส่งเสริมใหค้ รผู ลติ สือ่ หรือนวัตกรรม และเทคโนโลยีในการจดั การเรียนการสอน 2. รว่ มดำเนินการ ติดตามและให้คำแนะนำแกค่ รูในการจัดทำนวตั กรรมออนไลน์ ภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 3. ส่งเสริมสนบั สนุนให้ครนู ำสอ่ื ท่ีอยู่อย่างหลากหลาย บนออนไลน์มาใชใ้ นการจดั กิจกรรม 4. นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการปฏิบัตงิ านของบุคลากรในการจัดหา ผลติ ใช้และพัฒนา สอื่ และเทคโนโลยที างการศึกษา ข้าพเจา้ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ในการจัดทำสื่อ นวตั กรรม โดยส่งเสรมิ ใหค้ รไู ดจ้ ัดทำสอ่ื มาใชใ้ นการ จัดการเรียนการสอน ควรมกี ารจดั ทำทะเบยี นสอ่ื นวัตกรรมและนำมาปรบั ใชใ้ นการจัดกจิ กรรม การ เรยี นรู้ วธิ กี ารใช้ รายงานผลหลังจากการใช้นวตั กรรม ทำให้ผู้เรียนไดเ้ รยี นรูอ้ ย่างหลากหลาย เป็นตน้

58 ตวั ชี้วัดท่ี 2.4 มกี ารวางแผนนิเทศและตดิ ตาม ตัวชี้วัด การดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน 2.4 มกี าร วางแผนนิเทศ วาวแผนนิเทศน์ติดตาทมดังน้ี 1. ภาพกจิ กรรมการพฒั นาทักษะด้าน และตดิ ตาม 1. ติดตามกิจกรรมการพฒั นาทักษะด้าน การอ่านและ การเขียนภาษาไทย การ อ่านและการเขียนภาษาไทย ตลอดจน ตลอดจน การเย่ียมชัน้ เรียน การเยย่ี ม ช้นั เรียน 2. แตง่ ตั้งมอบหมายผู้รบั ผิดชอบ การ นเิ ทศ กิจกรรมการพัฒนาทักษะดา้ นการ อ่านและการเขียนภาษาไทย แบบ กลั ยาณมติ ร 3. กำกบั ติดตามการดำเนนิ การตามตาม ตารางการการนเิ ทศ ตดิ ตามไปพร้อมกับ การนเิ ทศการสอน 4. ครูผู้รับผดิ ชอบสรปุ รายงานผลพัฒนา ทักษะ ด้านการอ่านและการเขยี นภาษาไทย ผลการดำเนนิ งาน 2.4 มกี ารวางแผนนิเทศและตดิ ตาม จากการดำเนนิ งานการวางแผนและนิเทศติดตาม ทำใหค้ ณะครทุ ุกคนได้รบั การนิเทศตดิ ตามใน การ สง่ เสรมิ และพัฒนานักเรียนให้เกดิ ทกั ษะทางการอ่านและการเขียนได้เปน็ อยา่ งดี และการดำเนินงาน นิเทศภายใน สถานศกึ ษาเป็นไปอย่างมรี ะบบและพฒั นาสง่ เสริมการสอนของครไู ด้เป็นอย่างดี

59 2.4 มีการวางแผนนเิ ทศ และตดิ ตาม ข้าพเจ้าวางแผนนเิ ทศและติดตามดังน้ี มีส่วนร่วมในการดำเนินการนิเทศช้นั เรียน เย่ยี มชม และมีการออกนเิ ทศตามแผนการ นเิ ทศ เพ่ือเป็นการ ใหก้ ำลงั ใจคณะครแู ละนักเรยี น ตลอดจนเพ่ือใหท้ ราบถงึ การปฏิบัตงิ านในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อร่วมกนั แกไ้ ข ปรบั ปรงุ พัฒนาใหด้ ียงิ่ ข้ึนตอ่ ไป โดยไดด้ ำเนนิ การกิจกรรมของกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยทีจ่ ัดข้ึน เยย่ี มการจดั การเรยี นการสอนและนิเทศชั้นเรียน

60 ตวั ชี้วัดที่ 2.5 มกี ารสรปุ ติดตาม รายงานผลอยา่ งต่อเนื่อง ตัวชวี้ ัด การดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน 2.5 มีการสรปุ ตดิ ตาม รว่ มดำเนนิ การส่งเสริมให้มีการสรุป ตดิ ตาม 1. รายงานการประเมนิ การอ่านเขยี น รายงาน ผลอยา่ งต่อเนือ่ ง รายงาน ดงั น้ี ในระบบ e-Mes “การอา่ นออกเสียง” 1. ตดิ ตามการสรปุ ติดตาม รายงานผล ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 และชั้น อย่าง ต่อเนือ่ ง มัธยมศึกษาปที ี่ 1-3 2. สง่ เสรมิ ให้มีการรายงานกิจกรรมการ 2. รายงานผลตอ่ ผอู้ ำนวยการ จดั การ เรียนการสอนทางไกล ชว่ ง สถานศึกษา สถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID 19) ผลการดำเนนิ งาน 2.5 มกี ารสรุป ติดตาม รายงานผลอย่างตอ่ เน่ือง จากการดำเนนิ งานสง่ เสริมให้มกี ารสรปุ ตดิ ตาม รายงานผลอย่างตอ่ เนอื่ ง ทำให้โรงเรียนมี แนวทางในการ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในปกี ารศกึ ษาต่อไป มีข้อมูลสารสนเทศที่จะนำมาวางแผน พฒั นาการจดั การ เรียนรู้ให้แก่นักเรียนและมีการดำเนนิ งานอย่างเปน็ ระบบมากยิ่งข้นึ

61 2.5 มีการสรุป ติดตาม รายงานผลและพฒั นาอย่างต่อเน่ือง ขา้ พเจา้ รว่ มดำเนนิ การส่งเสริมให้มกี ารสรปุ ติดตาม รายงาน ดงั นี้ 1. ตดิ ตามการสรุป รายงานผลอย่างตอ่ เน่ือง 2. ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารรายงานกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกล ช่วงสถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของโรคติด เช้อื ไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID 19) โรงเรยี นบา้ นราษฎร์พัฒนา ไดส้ ง่ เสริมสนับสนุนการพัฒนาทักษะดา้ นการ อา่ นและการเขยี นภาษาไทย โดยมีโครงการทีส่ ่งเสริมการเรียนรูไ้ ด้แก่ โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ด้านวชิ าการ ทไ่ี ดส้ นบั สนนุ สื่อการ เรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทย เช่น การจดั หาหนังสอื เข้าห้องสมดุ เพ่อื ส่งเสรมิ ให้ นักเรียนรกั การอา่ น รายงานการประเมนิ การอา่ นเขยี น ในระบบ e-Mes การอ่านเขยี น ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2/2563 มีคะแนนระดับดขี ้ึนไป อ่านออกเสยี ง เฉล่ียรอ้ ยละ 97.59 อา่ นคำ/เขยี นเรื่อง เฉลยี่ ร้อย ละ 77.11 การเขยี นประโยค เฉล่ียรอ้ ยละ 56.98 รายงานการประเมินการอา่ นเขียน ในระบบ e-Mes ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1- 6 ระดบั ดขี ้ึนไป จานวนนกั เรียน อา่ นออกเสยี ง อา่ นรูเ้ ร่ือง เขียนคา/เขียนเร่อื ง เขียนประโยค/เรื่อง ชั้น ทงั้ หมด บกพร่อง ปกติ ดขี ึ้นไป ร้อยละ ดขี ้ึนไป ร้อยละ ดขี ้ึนไป ร้อยละ ดขี ้ึนไป ร้อยละ ป.1 29 10 19 19 100.00 19 100.00 18 94.74 19 100.00 ป.2 39 9 30 30 100.00 23 76.67 20 66.67 0 0.00 ป.3 50 13 37 37 100.00 20 54.05 29 78.38 30 81.08 ป.4 23 5 18 18 100.00 8 44.44 9 50.00 ป.5 41 10 31 29 93.55 26 83.87 28 90.32 ป.6 45 14 31 29 93.55 22 70.97 24 77.42 รวม 227 61 166 162 97.59 118 71.08 128 77.11 49 56.98 รายงานการประเมินการอ่านเขียน ในระบบ e-Mes ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1-6 ปีการศึกษา 2/2563 รายงานการประเมินการอา่ นเชียน ป.1-6 ระดับดีขึน้ ไป 250 200 150 100 50 0 ทั้งหมด บกพร่อง ปกติ ดีขึ้นไป ร ้อยละ ดีข้ึนไป ร ้อยละ ดีขึ้นไป ร ้อยละ ดีขึ้นไป ร ้อยละ จานวนนักเรยี น อา่ นออกเสยี ง อา่ นรเู ้ รอ่ื ง เขยี นคา/เขยี น เขยี นประโยค/ เรอื่ ง เรอ่ื ง ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม

62 รายงานการประเมินการอา่ นเขียน ในระบบ e-Mes การอา่ นเขยี น ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 ปีการศึกษา 2/2563 มีคะแนนระดับดขี น้ึ ไป อ่าน เฉลย่ี ร้อยละ 54.55 เขียน เฉลีย่ ร้อยละ 81.82 รวม 2 ตอน เฉลยี่ รอ้ ยละ 65.45 รายงานการประเมินการอา่ นเขียน ในระบบ e-Mes ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1- 3 ระดบั ดขี ้ึนไป จานวนนกั เรียน อา่ น เขียน รวม 2 ตอน ชั้น ทง้ั หมด บกพร่อง ปกติ ดขี ึ้นไป ร้อยละ ดขี ้ึนไป ร้อยละ ดขี ึ้นไป ร้อยละ ม.1 27 8 19 11 57.89 15 78.95 14 73.68 ม.2 28 9 19 13 68.42 14 73.68 11 57.89 ม.3 27 10 17 6 35.29 16 94.12 11 64.71 รวม 82 27 55 30 54.55 45 81.82 36 65.45 รายงานการประเมินการอา่ นเขยี น ในระบบ e-Mes ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3 ปกี ารศึกษา 2/2563 แผนภมู ริ ายงานการประเมนิ การอา่ นเขยี น ในระบบ e-Mes ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ปกี ารศกึ ษา 2/2563

63 ตัวช้ีวัดท่ี 1.2 การบรหิ ารงานงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพอื่ การศึกษา

64 องค์ประกอบที่ 1. การบริหารจัดการสถานศึกษาท่ีมปี ระสิทธิภาพ 1.2 การบริหารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทนุ เพ่ือการศกึ ษา องคป์ ระกอบ ตัวชวี้ ัด 1.1 จดั ทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ 1) มีการดำเนินกิจกรรม การบรหิ าร 1.2 ดำเนนิ การตามแผนการบริหารงบประมาณ งบประมาณ (10 คะแนน) เกณฑ์การ 1.3 มีการบรหิ ารจัดการงบประมาณท่ีมีประสทิ ธภิ าพ และ พิจารณา เกดิ ประโยชนส์ งู สดุ ตอ่ สถานศึกษา ไมม่ ีการดำเนนิ งาน 0 คะแนน 1.4 จดั ทำรายงานทางการเงินของสถานศกึ ษา มีการดำเนนิ งาน 1 ขอ้ 2 คะแนน 1.5 มกี ารดำเนินการตามระเบยี บพัสดุ และการดำเนินการ มีการดำเนนิ งาน 2 ข้อ 4 คะแนน ตรวจสอบภายในสถานศกึ ษ มีการดำเนินงาน 3 ข้อ 6 คะแนน มีการดำเนนิ งาน 4 ขอ้ 8 คะแนน 2.1 จัดทำแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคี มีการดำเนนิ งาน 5 ขอ้ 10 คะแนน เครอื ข่าย/ภาคประชาสงั คม มาใชเ้ พื่อประโยชน์ทาง การศกึ ษา 2) มกี ารดำเนินกิจกรรมการระดม 2.2 ดำเนินการตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากร ทรพั ยากรและการลงทุนเพื่อ การศึกษา จาก ภาคีเครือขา่ ย/ภาคประชาสังคม มาใชเ้ พื่อประโยชนท์ าง (10 คะแนน) เกณฑก์ ารพจิ ารณา การศกึ ษา ไมม่ ีการดำเนนิ งาน 0 คะแนน 2.3 การระดมทรัพยากรจากภาคเี ครือข่าย/ภาคประชา มกี ารดำเนินงาน 1 ข้อ 6 คะแนน สงั คม ส่งผลต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษา โดยไดร้ บั การ มีการดำเนนิ งาน 2 ขอ้ 8 คะแนน สนับสนุน งบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์ และความร่วมมือจาก มกี ารดำเนินงาน 3 ข้อ 10 คะแนน หลายภาคส่วน เพ่ิมข้นึ

65 ตัวช้ีวดั ที่ 1.1 จัดทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ การบริหารงานฝ่ายบริหารงบประมาณโรงเรียนบ้าน ราษฎร์พัฒนา เปน็ ภารกิจทสี่ ำคัญท่จี ะสง่ เสรมิ ให้ การดำเนินงานของโรงเรยี นสามารถปฏิบัติงานไดต้ ามภารกิจของ โรงเรยี นไดค้ รบถว้ น เพื่อใหก้ ารบรหิ าร จัดการมคี วามคลอ่ งตวั โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ สง่ ผลใหเ้ กดิ คุณภาพทด่ี ีข้ึน ต่อผเู้ รียน ตวั ชีว้ ัด การดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน 1.1 จดั ทำ แผนการบริหาร ขา้ พเจ้าดำเนินการจัดทำแผนบริหารงาน 1. แผนพฒั นาคุรภาพการจดั การศึกษา 2561-2564 งบประมาณ งบประมาณ ดังนี้ 2. แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปีการศึกษา 2563 1. ศกึ ษารายงานการประเมินตนเองของ 3. แผนปฏบิ ัติการ ประจำปกี ารศึกษา 2564 สถานศกึ ษา (SAR), แผนปฏบิ ตั กิ าร 4. คำส่ังแต่งตัง้ คณะกรรมการ รบั ผดิ ชอบการบรหิ ารงบประมาณ และ ประจำปี การศึกษา 2563 และ แผนงาน คณะกรรมการ ตรวจสอบงาน การเงินและพัสดุ และการตรวจสอบ แผนพัฒนาคุณภาพการ จัดการศกึ ษา ภายใน 2561-2564 2. วิเคราะหข์ อ้ มูลและมสี ่วนรว่ มในการ ประชุมคณะครูเพื่อทำ แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปีการศึกษา 2564 3. กำกับตดิ ตามการทำคำสงั่ แต่งตง้ั คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบการบริหาร งบประมาณและแผนงาน คณะกรรมการ ตรวจสอบงานการเงินและพัสดุ และ การ ตรวจสอบภายใน ผลการดำเนินงาน 1.1 จดั ทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ จากการจดั ทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ ทำให้โรงเรยี นมีแนวทางการใชจ้ า่ ยงบประมาณ โดยได้รบั ความ ร่วมมือจาก ทกุ ฝ่ายในการวางแผนการใช้จ่ายงบประมาณ มีการใช้จา่ ยงบประมาณท่ี โปร่งใส มีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธผิ ลตอ่ ผูเ้ รียนมากทส่ี ุด

66 1.1 จัดทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ การบรหิ ารงานฝ่ายบริหารงบประมาณโรงเรยี นบ้านราษฎร์ พฒั นา เปน็ ภารกจิ สำคญั ท่ีมงุ่ สง่ เสรมิ ให้สามารถ ปฏิบตั ิงานเพื่อตอบสนองภารกิจของโรงเรียนได้ครบถ้วน ในการ บริหารจดั การมคี วามคลอ่ งตวั โปรง่ ใส สามารถตรวจสอบได้ ส่งผลใหเ้ กดิ คุณภาพท่ีดีขน้ึ ต่อผูเ้ รียน โดยโรงเรียน บา้ นราษฎร์พัฒนา ได้รับการสนบั สนนุ งบประมาณจากรัฐ และจากภาคีเครือข่ายท้งั ในเรอ่ื งงบประมาณ และวัสดุ อุปกรณ์ในด้านตา่ ง ๆ โรงเรยี น ไดจ้ ัดทำและนำข้อมลู สารสนเทศมาจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา, แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี การศึกษา 2563 โดยเฉพาะอย่างยง่ิ ในการคำนวณงบประมาณ การจัดทำมาตรฐาน ภาระงานงบประมาณ ทางโณงเรียนไดม้ ีการประชุมช้ีแจงให้ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาทราบ มกี ารมอบหมาย งานให้ครู รบั ผิดชอบ โดยคำนงึ ถงึ ความรู้ความสามารถและสอดคล้องกับวิสยั ทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ของ โรงเรียน ศกึ ษาและวิเคราะห์รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR), แผนปฏิบตั ิการ ประจำปี การศกึ ษา 2563 และแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2561-2564 แล้วนำมาส่งเสรมิ สนบั สนุนการใช้ งบประมาณตรงตามกรอบและวัตถุประสงค์ถูกต้องตามระเบียบ มีระบบควบคมุ ตรวจสอบภายใน รายงานการใช้ งบประมาณเปน็ ปัจจบุ ัน และมีการประเมินผลและนำผลไปปรบั ปรุง และ ในการจดั ตัง้ คำของบประมาณของแต่ละ ปี เพอื่ ใหโ้ รงเรยี นไดร้ บั การจัดสรรงบประมาณในทุกดา้ นอย่าง เพียงพอ สามารถวางแผนบรหิ ารงบประมาณได้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียนบ้านราษฎร์พัฒนา ประจำปีการศึกษา 2564

67 ตวั ชีว้ ดั ท่ี 1.2 ดำเนนิ การตามแผนการบรหิ ารงบประมาณ ตัวชวี้ ัด การดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน 1.2 ดำเนินการตาม ข้าพเจ้าดำเนินการจดั ทำแผนบริหารงาน 1.รายงานสรุปผลการดำเนินโครงการ แผนการบรหิ าร งบประมาณ ดงั น้ี 2. รายงานงบประมาณประจำวนั งบประมาณ 1. รว่ มประชมุ กับผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ/ 3. ทะเบยี นคมุ บัญชีการเงนิ กจิ กรรม/กลุม่ งาน เพื่อดำเนินตามแผน 4. รายงานตรวจสอบภายใน บรหิ าร งบประมาณตามโครงการที่ฝา่ ยตา่ ง สถานศึกษา ๆ ได้จดั ตง้ั ไว้ 5. การจัดสรรงบประมาณของ ฝ่าย 2. ประชมุ ร่วมกบั ผู้บรหิ าร คณะกรรมการ บริหารงานบคุ คลของแต่ละ โครงการ/ บรหิ าร หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เพ่อื กิจกรรม และผู้ทร่ี ับผดิ ชอบในแต่ละ ช้แี จง การใชง้ บประมาณตามแผนบรหิ าร โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ปี 2564 6. คำสง่ั ตรวจสอบพัสดุประจำปี และ 3. ส่งเสริมการดำเนินโครงการ/กิจกรรม/ ทะเบยี นคุมทรัพยส์ ิ งาน ตามแผนการบริหารงบประมาณ 4. ส่งเสริม สนับสนนุ อนุมตั ิ โครงการ/ กิจกรรมท่ีมกี ารขอใช้งบประมาณ 5. ร่วมติดตามการดำเนนิ การของ เจา้ หน้าที่ พัสดใุ ห้เปน็ ไปตามระเบยี บของ พัสดุอยา่ ง เคร่งครดั จดั ทำเอกสารด้านงาน พสั ดุ ให้ เรียบร้อยเปน็ ปจั จบุ ัน ผลการดำเนินงาน 1.2 ดำเนินการตามแผนการบริหารงบประมาณ จากการท่ีข้าพเจ้าไดร้ ่วมดำเนินการตามแผนการบรหิ ารงบประมาณ ทำใหม้ ีการดำเนนิ การใช้ จ่าย งบประมาณท่เี ปน็ ระบบ มีการดำเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามงบประมาณท่ีได้ตั้งไว้ และมี แนวทางการ ใชจ้ า่ ยงบประมาณอย่างมปี ระสทิ ธิภาพและเกิดประสทิ ธิผลตอ่ ผูเ้ รียนมากทส่ี ุด

68 1.2 ดำเนนิ การตามแผนการบริหารงบประมาณ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้การดำเนินการบริหารงานงบประมาณการเงินของฝ่ายบริหารงาน บุคคลใหถ้ ูกตอ้ ง ตามระเบยี บ โปรง่ ใส ใช้อย่างเกดิ ประโยชน์สูงสดุ และการวางแผน การจัดหาได้มา รักษา จงึ ดำเนินการอยา่ งเปน็ ระบบ รดั กุม เหมาะสม มีการควบคุม กำกับ ติดตาม อย่างต่อเนอ่ื ง ดังนี้ 1) รว่ มประชุมกับผ้รู บั ผิดชอบโครงการ/กจิ กรรม/กลุ่มงาน เพื่อดำเนนิ ตามแผนบรหิ าร งบประมาณ ตามโครงการทฝ่ี ่ายต่าง ๆ 2) ประชมุ รว่ มกับผูบ้ รหิ าร คณะกรรมการบรหิ าร หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ เพ่ือช้ีแจงการใช้ งบประมาณตามแผนบริหารงบประมาณ ปี 2564 3) ส่งเสริมการดำเนินโครงการ/กิจกรรม/งานตามแผนการบริหารงบประมาณ และกำหนด ขอบข่าย งาน ประกอบดว้ ย งานงบประมาณ งานการเงิน งานพัสดุ 4) กำหนดตัวบุคคลรบั ผิดชอบงานตามความรคู้ วามสามารถ มคี ำส่ังมอบหมายงาน ชดั เจน การจัดสรรงบประมาณของฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคลของแต่ละโครงการ/กจิ กรรม และผูท้ ่ีรับผิดชอบในแต่ละ โครงการ/กิจกรรม

69 4) ส่งเสรมิ สนบั สนนุ อนุมตั ิ โครงการ/กิจกรรมที่มีการขอใชง้ บประมาณและจัดทำ บญั ชี หลกั ฐาน ต่าง ๆ ใหค้ รบถว้ นเปน็ ปจั จบุ ัน ตามระเบียบกำหนด และดำเนนิ การตรวจสอบได้ และได้ กำกับ ติดตามการดำเนนิ งานตามโครงการ/กิจกรรม ใหเ้ ปน็ ไปตามแผนปฏบิ ัตกิ ารของโรงเรยี น ตัวอย่างทะเบียนคุมการเงิน 5) สง่ เสรมิ การวางแผนควบคุมกำกบั การจัดทำทะเบยี นวัสดุ ครุภัณฑ์ การใช้การเบกิ จา่ ย การเกบ็ รักษา การซ่อมแซม ใหส้ ามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างคุ้มคา่ และร่วมตดิ ตามการดำเนนิ การของ เจ้าหนา้ ที่พสั ดุให้เป็นไปตามระเบียบของพัสดุ ทะเบียนคุมการใช้เงนิ

70 ตัวชีว้ ัดที่ 1.3 มีการบรหิ ารจัดการงบประมาณท่ีมปี ระสทิ ธิภาพ และเกิดประโยชน์สงู สดุ ตอ่ สถานศึกษา ตัวชี้วดั การดำเนินงาน เอกสารหลักฐาน 1.3 มีการ บรหิ ารจัด ขา้ พเจ้าดำเนินการบรหิ ารจัดการ 1.ภาพถา่ ยการระชุมคณะกรรมการ การงบประมาณ ท่ีมี ประสิทธภิ าพ และเกิด งบประมาณ ที่มปี ระสทิ ธภิ าพ และเกดิ สถานศกึ ษา ขัน้ พน้ื ฐาน เพื่อขอความ ประโยชนส์ งู สุด ต่อ สถานศกึ ษา ประโยชนส์ ูงสุดต่อ สถานศึกษา ดงั น้ี เหน็ ชอบ แผนปฏิบัติการ ประจำปี 1. รว่ มประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา การศึกษา 2565 ขั้นพื้นฐาน เพ่ือขอความเหน็ ชอบในการใช้ 2. แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีการศึกษา 2565 2560-2564 2. นำแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 3. แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปกี ารศึกษา 2560-2564และแผนปฏิบตั กิ าร ประจำปี 2565 การศึกษา 2564 ทผ่ี ่านความเห็นชอบมา 4. รายงานวาระการประชุม ประชุมครู ผ้รู บั ผดิ ชอบเพ่ือชี้แจง ทำความ คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพืน้ ฐาน เขา้ ใจและมี ส่วนร่วมในการดำเนิน การ จดั ซือ้ จดั จ้างตาม ระเบยี บกระทรวงการคลัง ว่าดว้ ยการ บริหารงานพสั ดภุ าครัฐ พ.ศ. 2560 ในโครงการ/กิจกรรม ท่มี ีการขอ ใช้ งบประมาณ 3.. ติดตาม ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเสนอ งบประมาณในแต่ละโครงการ 4. ตดิ ตาม การจดั สรรงบประมาณ โครงการ ต่าง ๆ ตามความเหมาะสม 5. ส่งเสรมิ สนับสนนุ อนุมัติ โครงการ/ กจิ กรรมที่มีการขอใชง้ บประมาณ ผลการดำเนินงาน 1.3 มีการบริหารจดั การงบประมาณท่ีมปี ระสิทธิภาพ และเกิดประโยชนส์ งู สุดตอ่ สถานศึกษา จากการดำเนินงานการบรหิ ารงบประมาณท่มี ีประสทิ ธภิ าพและเกิดประโยชน์สงู สุดตอ่ สถานศึกษา ทำให้ โรงเรียนบ้านราษฎร์พฒั นา มีการดำเนนิ งานท่ีเปน็ รปู ธรรม โปร่งใส มีการจัดทำแผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีการศึกษา 2564 ท่ไี ดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานของโรงเรยี น

71 1.3 มกี ารบรหิ ารจัดการงบประมาณทม่ี ีประสทิ ธิภาพ และเกดิ ประโยชน์สงู สุดต่อสถานศึกษา ร่วมดำเนินการบรหิ ารจัดการงบประมาณที่มีประสทิ ธิภาพ และเกดิ ประโยชนส์ งู สุดต่อ สถานศึกษา ดงั น้ี โรงเรียนบ้านราษฎรพ์ ัฒนา มกี ารวางแผนการบรหิ ารงานงบประมาณ อยา่ งเปน็ ระบบ มแี ผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปี แผนงบประมาณ ควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณท่ีเปน็ ระบบ ทำใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพของการ บริหารงาน และมีการตรวจสอบความคมุ้ คา่ ของการใชจ้ ่ายงบประมาณรว่ มกันโดยบุคลากรในโรงเรยี น และ คณะกรรมการ สถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ในปกี ารศึกษา 2564 ไดม้ ีการจดั ทำแผนปฏบิ ตั ิการโรงเรียนบ้านราษฎร์พัฒนา ประจำปี 2564 โดยมีการขอความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ัน พนื้ ฐาน ทางฝา่ ยบริหารงาน บุคคลจะเปน็ ผู้ท่ปี ระสานคณะกรรมการสถานศึกษาขึน้ พน้ื ฐานกับฝ่าย บรหิ ารงานทง้ั 4 ฝา่ ย ในการจัดทำเร่ืองเข้า วาระการประชุมและรายงานการประชุม การประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน เพ่ือขอความเห็นชอบ ในการใช้แผนปฏิบตั ิการประจำปี 2564 นำแผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปกี ารศึกษา 2564 ทผ่ี า่ นความเห็นชอบมาประชุมครูผู้รับผดิ ชอบเพื่อชี้แจง ทำความเข้าใจและมสี ว่ นร่วมในการดำเนิน การจัดซื้อจัดจ้างตามระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการบริหารงาน พัสดภุ าครฐั พ.ศ.2560 ในโครงการ/ กจิ กรรมท่ีมกี ารขอใชง้ บประมาณ และตดิ ตาม ให้ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการเสนอ งบประมาณในแตล่ ะโครงการ รวมถงึ การจดั สรรงบประมาณโครงการต่าง ๆ ตามความเหมาะสมจึงจะอนุมัติ โครงการ/กจิ กรรม

72 ตวั ช้วี ดั ที่ 1.4 จัดทำรายงานทางการเงินของสถานศึกษา ตัวช้วี ดั การดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน 1.4 จัดทำ รายงาน ข้าพเจา้ ร่วมดำเนนิ การจัดทำรายงาน 1.รายงานยอเงนิ คงเหลือประจำวนั และ ทางการ เงนิ ของ ทางการ เงินของสถานศึกษา ดงั น้ี สง่ รายงาน สพป.นม.3 ทกุ สนิ้ เดือน สถานศกึ ษา 1. เจา้ หนา้ ทก่ี ารเงิน ดำเนนิ การการเบิก 2. เอกสารการจัดซื้อจัดจา้ ง จา่ ยเงินตามระเบยี บพสั ดุอย่างเครง่ ครดั 3. รายงานการโครงการ/กจิ กรรม ของ 2. รายงานทางการเงินของสถานศกึ ษามี ฝ่ายบริหารงานบุคคล การ จดั ทำเปน็ ปัจจุบนั 3. จัดทำรายงานเงนิ คงเหลอื ประจำวนั และ รายงานเงนิ คงเหลอื ประจำวันต่อ หนว่ ยงานต้น สงั กดั เป็นประจำทกุ เดือน 4. มีการขอความเห็นชอบจากคณะ กรรมการบริหารโรงเรียนในการดำเนินการ ทางการเงินเสมอ ผลการดำเนนิ งาน 1.4 จดั ทำรายงานทางการเงนิ ของสถานศึกษา จากการดำเนินการสง่ เสรมิ ให้โรงเรยี นมีการจัดทำรายงานทางการเงินของสถานศึกษา ทำให้ โรงเรียนมกี ารใชจ้ า่ ยงบประมาณเป็นปจั จบุ นั ถูกต้อง โปรง่ ใส ค้มุ ค่าและตรวจสอบได้ ทำใหเ้ กดิ ประโยชน์ สูงสดุ ต่อ สถานศกึ ษาและเกิดประโยชน์ต่อผเู้ รียน

73 1.4 จัดทำรายงานทางการเงินของสถานศกึ ษา ไดส้ ่งเสรมิ ให้โรงเรียนบา้ นราษฎร์พัฒนา รายงาทางการเงิน หลักฐานต่าง ๆ ให้ครบถ้วนเป็น ปจั จุบนั ตาม ระเบยี บกำหนด และดำเนนิ การตรวจสอบทกุ วนั ดำเนนิ การถอื ปฏิบตั ิตามระเบียบ กระทรวงการคลัง ว่าด้วยการ จดั ซ้อื จดั จา้ งและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 และดำเนินการตาม ระบบบัญชใี ห้เปน็ ไปตามระเบยี บที่ กำหนดไว้ทุกประการ โดยการจดั ทำรายงานการใช้งบประมาณเปน็ ปจั จุบนั โดยข้าพเจา้ ดำเนนิ งานดงั น้ี 1. ส่งเสริมให้มีการจดั ทำรายงานเงินคงเหลือประจำวนั และสง่ รายงาน สพป.นม.3 ทกุ ส้ินเดือน เอกสารการจดั ซื้อจัดจา้ ง

74 2) ส่งเสรมิ สนับสนุนการจัดทำรายงานทางการเงินของสถานศึกษา โดยตดิ ตามจากการดำเนนิ โครงการและ ตดิ ตามการรายงานโครงการ/กิจกรรม ตวั อยา่ งเอกสารรายงานการใชง้ บประมาณ (โครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏบิ ตั กิ าร)

75 ตวั ชี้วัดท่ี 1.5 มกี ารดำเนนิ การตามระเบยี บพสั ดแุ ละการดำเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษา ตวั ชว้ี ดั การดำเนนิ งาน เอกสารหลกั ฐาน 1.5 มีการ ดำเนนิ การตาม ขา้ พเจ้าร่วมดำเนินการทางพัสดุการ 1.คำสั่งแตง่ ต้งั คณะกรรมการตรวจสอบ ระเบยี บพสั ดุ และการ ดำเนนิ การ ตรวจสอบ ดำเนินการตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา พสั ดุ ภายใน สถานศกึ ษา ดังนี้ 2. ภาพถา่ ยการรับการตรวจ ประเมนิ 1. ส่งเสรมิ การจดั ทำคำสง่ั แตง่ ตง้ั หัวหน้า การดำเนินงานด้าน การเงิน การบญั ชี ฝ่าย บรหิ ารงบประมาณ เจ้าหนา้ ที่การเงิน พัสดุและ แผนงานจากสำนักงานเขต บัญชี หวั หนา้ เจ้าหน้าที่ เจ้าหน้าทพ่ี สั ดุ พน้ื ที่ การศกึ ษามัธยมศึกษานครราชสมี 2. มสี ่วนรว่ มในการ ติดตาม การ ดำเนนิ การ ตามระเบยี บพสั ดุอย่างเคร่งครัด 3. ตดิ ตาม ตรวจสอบ การดำเนิน การ จัดซอ้ื จัดจา้ งตามระเบียบกระทรวงการคลงั วา่ ด้วย การบรหิ ารพสั ดุภาครัฐ พ.ศ.2560 โครงการ/ กจิ กรรมทมี่ ีการขอใชง้ บประมาณ 4. สง่ เสรมิ การดำเนินการตรวจสอบภายใน สถานศึกษา - จัดซอื้ จดั จา้ งโดยดำเนินการตาม ระเบยี บ พัสดุอย่างเครง่ ครดั - จดั เกบ็ เอกสารการจัดซื้อจัดจา้ ง อย่าง เปน็ ระบบ และเปน็ ปัจจุบัน สามารถ ตรวจสอบได้ - ส่งบคุ ลากรเขา้ รับการอบรม ผลการดำเนนิ งาน 1.5 มีการดำเนินการตามระเบยี บพสั ดุและการดำเนนิ การตรวจสอบภายใน สถานศึกษา จากการร่วมดำเนินการของข้าพเจา้ ทำใหส้ ถานศกึ ษามกี ารดำเนินงานกลุ่มบริหารงบประมาณมี การ ดำเนินการตามระเบียบของพัสดุ มกี ารจัดเกบ็ เอกสารทางการเงินได้อย่างเปน็ ระบบและสามารถ ตรวจสอบได้ นอกจากนี้แลว้ สถานศึกษายงั มกี ารดำเนนิ การเปน็ ไปอย่างถูกตอ้ งและโปร่งใส ผา่ นรปู แบบ ของคณะกรรมการ ดำเนินงานทกุ อยา่ ง

76 1.5 มกี ารดำเนนิ การตามระเบยี บพสั ดแุ ละการดำเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษา ขา้ พเจ้าร่วมดำเนินการ ตามระเบยี บพสั ดุและการดำเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศึกษา ดังนี้ 1) โรงเรยี นบา้ นราษฎร์พัฒนา ได้แต่งตงั้ คณะกรรมการตรวจสอบพสั ดสุ ิน้ ปีงบประมาณ และรายงาน การตรวจสอบ ตามระเบียบกระทรวงการคลงั ว่าด้วยการจัดซ้อื จดั จ้างและการบรหิ ารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 เปน็ ประจำทกุ ปี คำส่ังแตง่ ตั้งคณะกรรมการตรวจสอบพสั ดุ 2) มีส่วนรว่ มในการ ตดิ ตาม การดำเนนิ การตามระเบียบพัสดุอยา่ งเครง่ ครดั 3) ตดิ ตาม ตรวจสอบ การดำเนิน การจดั ซอื้ จัดจ้างตามระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วย การบรหิ าร พัสดุภาครฐั พ.ศ.2560 โครงการ/กจิ กรรมท่ีมีการขอใชง้ บประมาณ 4) สง่ เสริมการดำเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา - จดั ซ้อื จดั จ้างโดยดำเนินการตามระเบียบพัสดุอยา่ งเครง่ ครดั - จดั เก็บเอกสารการจดั ซ้อื จัดจ้าง อยา่ งเป็นระบบ และเปน็ ปจั จบุ นั สามารถตรวจสอบได้ - ส่งบุคลากรเขา้ รับการอบรม

77 องค์ประกอบที่ 1. การบริหารจัดการสถานศึกษาท่มี ปี ระสิทธภิ าพ ตัวช้ีวดั ที่ 2.1 มกี ารดำเนินกจิ กรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่อื การศึกษา โรงเรยี นบา้ นราษฎรพ์ ัฒนามีการระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพอื่ การศึกษา ที่ไดร้ บั การสนับสนนุ ทรพั ยากรจากทุกภาคสว่ นเพื่อใชใ้ นการบริหารจัดการศึกษาอย่างสมำ่ เสมอ และทางโรงเรียนไดม้ ีการ กำหนด แนวคิด หลักการ วิธกี าร พร้อมทงั้ การบริหารจัดการตามวตั ถุประสงค์อย่างชัดเจน ดงั กรณตี วั อยา่ ง การระดม ทรพั ยากรจัดทำผ้าเพ่อื การศึกษาจัดสรา้ งหลังคาโดม จะมวี ัตถปุ ระสงคเ์ พ่ือสรา้ งอาคารโดมเอนกประสงค์ ให้กับ นักเรยี น เป็นต้น ตวั ช้ีวดั การดำเนินงาน เอกสารหลักฐาน 2.1 จดั ทำ แนวทาง/แผน ร่วมดำเนนิ การจดั ทำแนวทาง/แผน ในการ 1. แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ใน การระดม ทรัพยากรจาก ระดมทรัพยากรจากภาคเี ครือข่าย/ ภาค 2561-2564 ภาคีเครือขา่ ย/ ภาคประชา ประชาสังคมมาใชเ้ พ่ือประโยชน์ทาง 2. แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปกี ารศึกษา สงั คม มาใช้เพื่อ ประโยชน์ การศกึ ษา ดังน้ี 2563 -2564 ทาง การศึกษา 1. ศึกษารายงานการประเมินตนเองของ 3. แผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีการศกึ ษา สถานศึกษา (SAR), แผนปฏิบัตกิ าร 2564 ประจำปี การศึกษา 2563 และ 4. โครงการจดั ทำผา้ ปา่ สร้างโดม แผนพัฒนาคุณภาพ การจัดการศกึ ษา 4.บนั ทึกการประชุม 2561-2563 2. วเิ คราะหจ์ ัดทำแนวทาง/แผน/ โครงการ ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ ภาคประชาสังคม มาใชเ้ พื่อประโยชนท์ าง การศึกษา 3. รว่ มประชมุ คณะครู ในการดำเนิน กิจกรรม/โครงการ ท่ไี ด้รับการอนเุ คราะห์ งบประมาณจากหนว่ ยงานภายนอก และ ชุมชน ท้ังภาครัฐและภาคเอกชน เพือ่ ขอ ระดมทนุ จัดสรา้ งอาคารโดมเอนกประสงค์ 4. ร่วมประชมุ คณะครู เสนอขออนุมตั จิ าก ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน แนวทาง/แผนในการระดม ทรัพยากรจากภาคเี ครือขา่ ย/ภาคประชา สังคม

78 ผลการดำเนนิ งาน 2.1 จัดทำแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาคประชา สังคมมาใช้เพ่ือ ประโยชนท์ างการศกึ ษา จากการร่วมดำเนินการจดั ทำแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาค ประชา สังคมมาใชเ้ พ่อื ประโยชน์ทางการศึกษาทำใหโ้ รงเรียนมีแนวทางในการระดมทรัพยากรจากภาคี เครือข่ายทช่ี ัดเจน มีหน่วยงานภายนอกท่ใี ห้ความร่วมมอื ในการพฒั นาการจัดการศึกษาเปน็ อยา่ งดี ขา้ พเจ้าร่วมดำเนนิ การจัดทำแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครอื ข่าย/ภาค ประชา สงั คมมาใช้เพ่ือประโยชน์ทางการศกึ ษา ดังนี้ 1. ศึกษารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR), แผนปฏิบัตกิ าร ประจำปี การศึกษา 2563 และแผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2561-2564 2. วเิ คราะหจ์ ัดทำแนวทาง/แผนในการระดมทรพั ยากรจากภาคเี ครือขา่ ย/ภาคประชาสังคม มาใช้ เพือ่ ประโยชน์ทางการศึกษา 3. รว่ มประชมุ คณะครู ในการดำเนนิ กิจกรรม/โครงการจัดทำผา้ ป่าเพ่ือสร้างอาคารโดม ที่ไดร้ บั การ อนุเคราะห์งบประมาณจาก หนว่ ยงานภายนอกทง้ั ภาครัฐและภาคเอกชน 4. รว่ มประชุมคณะครู เสนอขออนุมตั จิ ากประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน แนวทาง/ แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาคประชาสังคม การประชมุ คณะกรรมการบริหารโรงเรยี นบ้านราษฎร์พฒั นาและคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน

79 ตัวช้วี ดั ท่ี 2.2 ดำเนินการตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาคประชาสงั คม มาใชเ้ พ่ือ ประโยชน์ทางการศึกษา ตวั ชีว้ ัด การดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน 2.2 ดำเนินการ ตาม ข้าพเจ้าดำเนินการตามแนวทาง/แผนในการ 1. ภาพถ่ายการระดมทนุ ความสมั พนั ธ์ แนวทาง/ แผนในการระดม ระดมทรัพยากรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาค และความรว่ มมือ ระหวา่ งโรงเรียนกับ ทรัพยากรจาก ภาคี ประชาสงั คม มาใช้เพื่อประโยชน์ทาง ชุมชน เครอื ข่าย/ ภาคประชาสงั คม การศึกษา ดงั นี้ 2. เอกสารการบรจิ าคหรือ การ มาใชเ้ พ่ือ ประโยชนท์ าง 1. ระดมทรพั ยากรจากภาคส่วนต่าง ช่วยเหลอื สนับสนนุ สถานศกึ ษาใน การศึกษา ๆ ได้แก่ ผูป้ กครอง วดั ศษิ ย์เก่า และผูม้ จี ติ รปู แบบตา่ ง ๆ เชน่ จัดทำผา้ ป่าเพือ่ สร้าง ศรัทธาเพ่ือจดั ทำผา้ เพ่ือการศึกษาจดั สรา้ ง โดม หลังคาโดม 3. ภาพการรับเงินบริจาคจาก 2. มสี ว่ นรว่ มในการมอบ หนว่ ยงานต่าง ๆ ทนุ การศึกษา ปัจจยั พนื้ ฐานยากจนร่วมกบั ครูผู้รับผิดชอบ ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น 3. รายงานผลการระดมทรพั ยากร จากภาคี จากรายงานโครงการสง่ เสรมิ ความสมั พนั ธ์ และความร่วมมือระหวา่ ง โรงเรยี นกบั ชุมชน และมีหนงั สือตอบ ขอบคุณในความ อนุเคราะห์ ผลการดำเนนิ งาน 2.2 ดำเนนิ การตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาค ประชาสังคม มาใชเ้ พื่อประโยชน์ทางการศึกษา จากการร่วมดำเนินการตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครอื ข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้เพ่ือประโยชน์ทางการศึกษา ทำให้โรงเรียนได้รบั การสนับสนุนจากภาคเี ครอื ข่ายและภาค ประชาสังคมใน ส่วนของการสนบั สนุนการจดั การศกึ ษาเปน็ อยา่ งดี และทำให้นักเรยี นไดร้ ับการจัด การศึกษาอยา่ งมีคุณภาพ

80 2.2 ดำเนนิ การตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาคประชาสงั คม มาใช้ เพื่อ ประโยชน์ทางการศึกษา ขา้ พเจ้าดำเนนิ การตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคเี ครือขา่ ย/ภาค ประชา สงั คม มาใชเ้ พ่อื ประโยชน์ทางการศึกษา ดังนี้ 1) ระดมทรพั ยากรจากภาคสว่ นตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ ผปู้ กครอง วดั ศษิ ย์เก่า และผ้มู ีจติ ศรทั ธา ฯลฯ ทาง โรงเรยี นไดร้ ับการสนบั สนุนจากหนว่ ยงานภายนอกในการสนับสนุนเงินสมทบทุนผา้ ปา่ เพ่ือการศกึ ษาเพ่ือสรา้ งโดม อเนกประสงค์ นอกจากนีย้ ังมีการสนับสนนุ ทนุ จากภาครัฐ เชน่ ทุนเสมอภาค ทนุ จากหน่วยงานภาคเอกชน งานผา้ ป่าเพ่ือการศึกษาเพ่ือสร้างหลังคาโดม

81 2) มีส่วนร่วมในการมอบทนุ การศึกษา ปัจจัยพ้นื ฐานยากจนร่วมกับครูผรู้ บั ผดิ ชอบระบบดแู ล ชว่ ยเหลอื นักเรยี น การมอบทนุ การศึกษา(ทนุ เสมอภาค) ให้แกน่ กั เรียนและผู้ปกครอง การมอบทนุ การศกึ ษา(เงินเยียวยา 2,000 บาท)

82 ตัวชี้วัดที่ 2.3 การระดมทรัพยากรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาคประชาสังคม สง่ ผลต่อการพัฒนาคณุ ภาพ การศึกษา โดยได้รับการสนับสนนุ งบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์ และความรว่ มมือจากหลายภาคส่วนเพ่มิ ข้ึน ตวั ชวี้ ดั การดำเนนิ งาน เอกสารหลักฐาน 2.3 การระดม ทรัพยากร ขา้ พเจ้าร่วมดำเนินการระดมทรพั ยากรจาก 1.รายงานโครงการส่งเสรมิ ความสัมพนั ธ์ จาก ภาคเี ครือข่าย/ ภาค ภาคเี ครือขา่ ย/ภาคประชาสังคม ดังนี้ และความรว่ มมือ ระหวา่ งโรงเรียนกบั ประชาสังคม ส่งผลตอ่ การ 1. บันทกึ รายการระดมทรพั ยากรจากภาคี ชุมชน พฒั นาคุณภาพ การศึกษา เครือข่าย/ภาคประชาสงั คม ส่งผลต่อการ 2. ใบอนุโมทนาบตั ร โดย ได้รับการ สนับสนนุ พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โดยไดร้ บั การ 3. ภาพกิจกรรม ผา้ ป่าเพ่ือการศึกษา งบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณ์ สนบั สนนุ งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และ สรา้ งหลงั คาโดม และ ความรว่ มมือจาก ได้รับเงินบรจิ าคเพื่อก่อสรา้ งโดม จาก ความ หลายภาคสว่ น เพ่ิมขึน้ รว่ มมือจากหลายภาคสว่ นเพ่ิมขน้ึ ผลการดำเนินงาน 2.3 การระดมทรัพยากรจากภาคีเครอื ข่าย/ภาคประชาสงั คม สง่ ผลตอ่ การพฒั นา คุณภาพ การศกึ ษา โดยได้รบั การสนับสนนุ งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ อปุ กรณ์ และได้รับเงนิ บริจาคเพ่ือก่อสร้างโดมและ ความร่วมมือจากหลายภาคส่วน เพิม่ ข้นึ

83 2.3 การระดมทรัพยากรจากภาคีเครอื ข่าย/ภาคประชาสงั คม สง่ ผลต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โดยไดร้ บั การสนับสนนุ งบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์ และความรว่ มมอื จากหลายภาคสว่ นเพิ่มขึ้น รว่ มดำเนินการระดมทรัพยากรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพฒั นา คุณภาพ การศกึ ษา โดยไดร้ บั การสนบั สนุนงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความรว่ มมอื ดังนี้ โรงเรียนบา้ นราษฎรพ์ ฒั นา ไดร้ ับการสนบั สนนุ และความร่วมมือจากองค์การบริหารส่วนตำบลบา้ นราษฎร์ และหนว่ ยงานภาครัฐตา่ ง ๆ ในการ สนับสนุนงบประมาณในการพัฒนานักเรยี น อาคารสถานท่ี เกิดเป็นการพฒั นาคุณภาพการศึกษาจากหลายภาค สว่ น การสนับสนุนจากองคก์ ารบริหารส่วนตำบลบ้านราษฎร์ เพ่ือสนบั สนุนนักเรียนให้แสดงออกถึงผลงานดา้ นกีฬา

84 ตัวชี้วัดท่ี 1.3 การบรหิ ารงานบคุ คล การสง่ เสรมิ วนิ ยั การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพฒั นาทางวชิ าชพี

85 องคป์ ระกอบที่ 1. การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาที่มีประสทิ ธิภาพ 1.3 การบริหารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วินยั การรกั ษาวนิ ัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และ การพฒั นาทางวิชาชพี องคป์ ระกอบ ตวั ช้วี ดั 1.1 จัดทำแผนพัฒนางานบุคคล 1) มีการดำเนนิ กิจ กรรมการบรหิ ารงาน 1.2 ดำเนนิ การตามแผนการบริหารงานบุคคล บคุ คล การ สง่ เสรมิ วนิ ัยและการรักษา 1.3 มกี ารบรหิ ารจัดการบริหารงานบุคคลที่มปี ระสิทธิภาพ วินยั จรรยาบรรณวิชาชีพ (10 คะแนน) และเกดิ ประโยชน์สูงสุดต่อสถานศกึ ษา เกณฑ์การพจิ ารณา 1.4 จดั ทำแผนการส่งเสริมวนิ ยั และการรักษาวนิ ัย ไม่มีการดำเนินงาน 0 คะแนน จรรยาบรรณวิชาชพี มกี ารดำเนินงาน 1 ขอ้ 2 คะแนน 1.5 ดำเนินการตามแผนการสง่ เสรมิ วินัยและการรกั ษาวนิ ัย มีการดำเนนิ งาน 2 ขอ้ 4 คะแนน จรรยาบรรณวชิ าชพี มีการดำเนนิ งาน 3 ขอ้ 6 คะแนน มกี ารดำเนนิ งาน 4 ข้อ 8 คะแนน ดำเนนิ การแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมทสี่ ่งเสรมิ มีการดำเนินงาน 5 ข้อ 10 คะแนน สนับสนนุ การพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาดว้ ยวธิ กี าร หลากหลายสอดคล้องตามความต้องการจำเป็น มีการ 2) มีการดำเนินกจิ กรรมการ ส่งเสริมให้ แลกเปลยี่ น เรยี นรู้ ติดตาม ประเมินผลผลการพฒั นา และนำ ครแู ละบุคลากร ทางการศึกษาไดร้ ับการ ความรู้มาใชใ้ น การจดั การเรียนการสอน และการปฏบิ ัตงิ าน พัฒนา ทางวิชาชีพ (10 คะแนน) เกณฑ์ ในหนา้ ที่ การพิจารณา ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาไดร้ ับ การ พัฒนาทางวชิ าชีพ นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50 ได้ 0 คะแนน รอ้ ยละ 50-59 ได้ 2 คะแนน รอ้ ยละ 60-69 ได้ 4 คะแนน ร้อยละ 70-79 ได้ 6 คะแนน ร้อยละ 80-90 ได้ 8 คะแนน รอ้ ยละ 91 ขึ้นไป ได้ 10 คะแนน

86 ตัวช้ีวดั ที่ 1.1 จดั ทำแผนการบรหิ ารงานบุคคล ตวั ชวี้ ัด การดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน 1.1 จัดทำแผน การ ข้าพเจา้ ดำเนินการจัดทำแผนบรหิ ารงานบุคคล ดังนี้ 1.รายงานผลการปฏิบตั ิงานของ บรหิ ารงาน บคุ คล 1. ศึกษารายงานการประเมินตนเอง (SAR) สถานศึกษา (SAR) ประจำปี สารสนเทศ ของปีการศึกษา 2563แผนพัฒนา การศึกษา 2563 คณุ ภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี 2. สารสนเทศ ฝ่ายบรหิ ารงาน การศึกษา 2564 บคุ คล 3. แผนพฒั นาคุณภาพ 2. ดำเนนิ การประชุมข้าราชการครแู ละบุคลากร ทาง การจดั การศึกษา 2561-2564 การศึกษาของฝ่ายบริหารงานบคุ คล เพ่ือจดั ทำ 4. แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปี แนวทาง/จดั ทำแผนบรหิ ารงานบุคคลและรว่ ม ประชุม การศกึ ษา 2564 และคณะครู ช้แี จง มอบนโยบายการส่งเสริม วินยั การ 5. คำส่ังโรงเรยี นบ้านราษฎร์ รักษาวนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชีพ และการ พัฒนาทาง พฒั นา วชิ าชพี 6. คำสัง่ มอบหมายงาน ตาม 3. ชแ้ี จงให้คณะครรู ับทราบถงึ แผนบรหิ ารงานบุคคล โครงสร้างการ บรหิ ารงาน 4. ร่วมรบั รโู้ ครงสรา้ งการบรหิ ารงานบคุ คล กำหนด 7. คมู่ อื การบริหารงาน ฝา่ ย งาน กำกับไว้ทโ่ี ครงสร้างอยา่ งชดั เจน ครอบคลุม บรหิ ารงานบุคคล ภารกจิ ของงานอย่างเหมาะสม 8. การเขา้ ร่วมโครงการ/ กิจกรรม 5. รว่ มรบั รจู้ ดั ทำคู่มอื ปฏิบัติงาน เพอ่ื มอบหมายงาน ทโ่ี รงเรียนจัดข้ึน ให้บุคลากร ในแต่ละฝ่ายปฏิบัติงานได้อย่าง เหมาะสม 6. มีสว่ นรว่ มการพฒั นาครู และบุคลากร 7. ศึกษาใหค้ ำปรึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั การ บริหารงานบุคคล 8. ส่งเสรมิ ใหค้ รแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาไดร้ บั การพัฒนาทางวิชาชพี 9. ส่งเสรมิ สนับสนนุ โครงการพัฒนาบคุ ลากร 10. มีกิจกรรมสง่ เสรมิ สนบั สนุน ให้ครูและบุคลากร ได้รบั การพัฒนา 11. มีสว่ นรว่ มในการกำหนดอตั รากำลังให้ สอดคล้องกับความตอ้ งการของโรงเรยี น ผลการดำเนนิ งาน 1.1 จดั ทำแผนบริหารงานบคุ คล จากการที่ขา้ พเจ้าร่วมดำเนนิ การจัดทำแผนบริหารงานบคุ คล ทำให้โรงเรียนมีแนวทางใน การดำเนนิ งาน ทเี่ ป็นรปู ธรรม มีการดำเนนิ การตามแผน ตง้ั แต่การจดั อตั รากำลังครู การคดั เลอื กครูอตั รา จ้าง การพฒั นาครูและ บุคลากร รวมถึงการประเมินผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาเป็นอย่างดี

87 1.1 จดั ทำแผนการบรหิ ารงานบุคคล ข้าพเจ้าปฏิบัตหิ น้าท่รี องผูอ้ ำนวยการฝ่ายบริหารงานบุคคล ดำเนนิ การ สานต่อการจดั ทำ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมของฝ่ายบริหารงานบุคคล โรงเรียนบา้ นราษฎรพ์ ัฒนา ได้จดั ทำ แผนปฏบิ ัติการประจำปี การศึกษา 2563 และดำเนินการตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมของฝ่ายบริหารงาน บคุ คล ประจำปี การศกึ ษา 2563 โดยไดร้ ว่ มวางแผน ผอู้ ำนวยการกลมุ่ งาน อำนวยการ และคณะครูที่ รับผิดชอบงานในฝา่ ยกลมุ่ งานบุคคล นอกจากน้ียังไดว้ างแผนการจดั ทำ แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีการศกึ ษา 2564 โดยใชก้ ระบวนการในการบริหารจดั การ “SPDCA” ดังนี้ การจดั ทำแผนงานบรหิ ารบคุ คล S-SITUATION ANALYSIS : การวิเคราะหส์ ถานการณ์ จากบรบิ ทสถานศกึ ษาเดมิ เพ่อื เป็นขอ้ มลู บริหารงานบุคคล P-PLAN : ดำเนินการประชมุ หัวหน้างานบริหารงานบุคคลเพื่อจดั ทำแผนงาน/กจิ กรรม ประจำปกี ารศกึ ษา 2563-2564 D-DO : ดำเนินงานตาม แผนงาน/กจิ กรรม ประจำปีการศกึ ษา 2563-2564 C-CHECK : จดั ทำสรปุ โครงงาน กิจกรรม ประจำปีการศกึ ษา 2563 เพื่อประเมนิ ผลการพัฒนาครูและบคุ ลากร ทางการศึกษา A-ACT : นำผลการสรุปโครงการ/กิจกรรมมาวางแผนการพฒั นาปีการศกึ ษาต่อไป คมู่ ือการปฏิบตั ิงานฝา่ ยบริหารงานบคุ คล

88 ตวั ช้วี ัดท่ี 1.2 ดำเนนิ การตามแผนการบริหารงานบุคคล ตัวชีว้ ัด การดำเนินงาน เอกสารหลกั ฐาน 1.2 ดำเนนิ การ ตาม ขา้ พเจ้าดำเนินการจดั ทำแผนบริหารงานบคุ คล ดังนี้ 1.โครงการและกจิ กรรม แผนการบริหารงาน 1. มกี ารประชมุ วางแผนรว่ มกบั บุคลากรใน ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล ปกี ารศึกษา บคุ คล สถานศึกษาเพื่อสรา้ งความเข้าใจในบทบาท หน้าที่ 2563 จำนวน โครงการ ดังน้ี เตรยี มความพรอ้ มในการปฏบิ ัติงาน - โครงการพฒั นาครูรูปแบบ 2. ดำเนินการตามโครงการและกิจกรรมของ กลมุ่ ครบวงจร บริหารงานบคุ คล ปีการศกึ ษา 2563 และ ปี - โครงการจัดจา้ งครูอัตรา การศกึ ษา 2564 จา้ ง 3. ส่งเสริม สนับสนุนใหค้ รูและบุคลากร ทาง 2. โครงสร้างการบรหิ ารงาน การศึกษาได้รบั การพัฒนาทางวชิ าชพี เช่น การพฒั นา โรงเรยี นบ้านราษฎรพ์ ัมนา ตนเองให้มีวทิ ยฐานะ/เล่ือนวทิ ย ฐานะ การประเมินครู 3. สรปุ รายงานข้อมลู บุคลากร ปี ผชู้ ว่ ย การศกึ ษา 2564 4. สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหพ้ ฒั นา ทางวิชาชพี เพ่อื 4. คำสั่งต่าง ๆ เสรมิ สรา้ งความร้ปู ระสบการณ์ในการ พัฒนางานให้ 5. รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานของ สามารถปฏบิ ตั งิ านได้ ทัง้ ด้านการ จดั กระบวน การ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากร ทาง เรยี นร้แู ละงานทีร่ บั ผดิ ชอบ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย การศึกษา เช่น การจัดอบรม สัมมนา อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร 6. แบบฟอรม์ ใบลา/บนั ทึก การศึกษาดงู าน การแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ข้อความต่าง ๆ 5. ดำเนนิ การภาระงานของกลุ่มบรหิ ารงาน บคุ คล 7. บัญชสี รปุ วนั ลา ตามโครงสรา้ งการบรหิ ารโรงเรียนบ้านราษฎร์พัฒนา 8. แบบสำรวจการเสนอ ขอ 6. ดำเนินงานอื่น ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมายจากท่าน พระราชทานเคร่อื งราชอสิ รยิ าภรณ์ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ผลการดำเนนิ งาน 1.2 ดำเนนิ การตามแผนการบรหิ ารงานบุคคล ครมู สี มรรถนะทางวิชาชพี ครู มกี ารพัฒนาตนเองให้สามารถปฏิบัตงิ านและจัดการเรยี นการสอน ได้ อย่างมีประสิทธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธผิ ลตอ่ ผ้เู รยี นและต่อสถานศึกษา รวมถงึ ได้รับการยอมรับจาก ผูป้ กครอง

89 1.2 ดำเนินการตามแผนการบริหารงานบุคคล 1) การจัดโครงสรา้ งองค์กรให้สอดคล้องกบั การบรหิ าร โรงเรียนมีการประชมุ วางแผนจดั ทำโครงสร้างการ บริหารงานของโรงเรยี นตามที่ กำหนดในพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 (แก้ไขเพ่ิมเตมิ พ.ศ. 2545) พระราชบญั ญตั ิ ระเบยี บบรหิ ารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 และกฎกระทรวง ซ่งึ กำหนด หลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี าร กระจายอำนาจการบรหิ ารและการจัดการศึกษา พ.ศ.2550 ใหม้ ีการกระจายอำนาจการ บริหารและการจัด การศึกษาออกเป็น 4 ดา้ น คือ ดา้ นการบริหารงานวชิ าการ ด้านการบรหิ ารงานงบประมาณ ดา้ นการบริหารงาน บคุ คล และด้านการบรหิ ารงานทั่วไป ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านราษฎร์พัฒนา รอง ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ครูและ บคุ ลากรทกุ คน มกี ารประชุมเพื่อวางแผนการกำหนดโครงสรา้ งการบริหารโรงเรยี น บา้ นราษฎรพ์ ฒั นา ตามแผนภมู ดิ งั น้ี แผนภมู แิ สดงโครงสรา้ งการบริหารโรงเรียนบ้านราษฎรพ์ ัฒนา โดยไดแ้ บ่งการบริหารออกเปน็ 4 ฝ่าย คือ ฝ่ายบริหารวชิ าการ ฝ่ายบริหารงานบุคคล ฝ่ายบรหิ าร งบประมาณ ฝา่ ยบรหิ ารทั่วไป ซึ่งแต่ละฝา่ ยบรหิ ารจะมรี องผอู้ ำนวยการโรงเรยี นรบั ผดิ ชอบแต่ละฝา่ ยบริหาร และ มีครูปฏิบตั ิหนา้ ท่ีผู้ชว่ ยผอู้ ำนวยการที่แตง่ ตั้งให้มาปฏบิ ัติหนา้ ทห่ี ัวหน้ากลุม่ นนั้ ๆ เพ่ือดำเนนิ งาน รว่ มกบั ทีม ผู้บริหาร ทำใหโ้ รงเรยี นบ้านราษฎรพ์ ฒั นา มีการบรหิ ารโครงสรา้ งทช่ี ดั เจนและเป็นระบบ ส่งผลใหโ้ รงเรียน มีการ บรหิ ารทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพและประสิทธิผล ภายใตก้ ารบริหารงานของทุก ๆ ฝ่ายความร่วมมอื จาก คณะกรรมการ สถานศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน สมาคมครู ผปู้ กครองและศิษย์เกา่ โรงเรียนบา้ นราษฎร์พฒั นา ภาคเี ครือข่าย ผปู้ กครอง นกั เรียน คณะกรรมการบริหารโรงเรยี นและครโู รงเรียนบา้ นราษฎรพ์ ฒั นา

90 3) การวางแผนอตั รากำลงั ขา้ พเจ้ามีการดำเนินการในการวางแผนอตั รากำลงั รว่ มกับผู้อำนวยการโรงเรียนและรอง ผอู้ ำนวยการโรงเรียน โดยการจดั ทำข้อมลู ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปี 2563 โดยทาง สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมามีการสอบถามข้อมลู บคุ ลากร ซงึ่ ทาง โรงเรยี นไดด้ ำเนินการ สำรวจขอ้ มูลกำลงั ภาครฐั เม่ือสิน้ ปีงบประมาณ 2563 โดยฝ่ายบรหิ ารงาน บุคคลจึงได้รวบรวมสารสนเทศเพื่อ เปน็ ฐานขอ้ มูลในการวางแผนอัตรากำลงั ดังตารางต่อไปน้ี จำนวนบุคลำกร โรงเรียนบำ้ นรำษฎร์ พฒั นำ 4%5%5% 9% ผบู้ รหิ าร 14% ขา้ ราชการครู พนกั งานราชการ 4% ครูอตั ราจา้ ง 59% เจา้ หนา้ ท่ธี รุ การ ข้อมลู บุคลากร โรงเรียนบา้ นราษฎรพ์ ฒั นา ปีการศึกษา 2564 ขอ้ มลู ณ วันท่ี 18 มถิ ุนายน 2564

91 3) การสรรหาอตั รากำลงั ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล ดำเนนิ การสำรวจข้อมลู อตั รากำลังครูทุกระดบั ช้นั โดยคำนวณจาก หนังสือ สำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.6/ว23 ลงวันที่ 23 ธันวาคม 2564 เร่ืองเกณฑ์อัตรากำลัง ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาในสถานศกึ ษา สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน ทางโรงเรยี นบ้าน ราษฎรพ์ ัฒนา ได้ใช้เกณฑใ์ นการคำนวณจากสถานศกึ ษาที่มีจำนวนนกั เรยี นตั้งแต่ 120 คน ข้ึนไป โดยคำนวณ ตามเกณฑ์อตั รากำลังดงั นี้ สายงานบรหิ ารสถานศกึ ษา อัตรากำลังสายงานบริหารสถานศกึ ษา รวม โรงเรยี น จำนวน ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการ ตามเกณฑ์ นักเรยี น สถานศึกษา ว.23 โรงเรียนบ้าน ปจั จุบนั ราษฎรพ์ ฒั นา 403 คน ตามเกณฑ์ ปจั จุบนั ตามเกณฑ์ ปัจจบุ นั (120- 719 คน) ว.23 ว.23 111 1 22 สายงานการสอน อัตรากำลงั สายงานสอน รวม โรงเรียน จำนวน สายงานสอน สายสนับสนุน ตามเกณฑ์ นักเรยี น ว.23 ตามเกณฑ์ ปจั จบุ ัน ตามเกณฑ์ ปจั จบุ ัน ปัจจุบนั ว.23 ว.23 โรงเรยี นบ้าน 403 คน 19 13 1 4 22 ราษฎร์พัฒนา (120- 719 คน)

92 4) การยา้ ยข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ส่งเสรมิ ช่วยเหลอื ข้าราชการใหข้ ้าราชการครแู ละบคุ ลากร ทางการศกึ ษาที่มีความประสงคเ์ ขียนยา้ ยกรณปี กติ ปี พ.ศ.2564 โดยจดั ทำ ขอ้ มลู ขา้ ราชการครูที่เขยี นย้าย แจ้ง ผลการยา้ ยใหแ้ ก่ข้าราชการครู รวมถงึ การออกเอกสารราชการท่ี เกี่ยวข้องกบั การยา้ ย นอกจากนย้ี ังมีการ ตรวจสอบเอกสารในการส่งมอบงานของข้าราชการครูทไ่ี ด้ย้าย กรณปี กติ ปี พ.ศ.2564 อกี ดว้ ย - แจง้ เวยี นเอกสารจากสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3 เร่อื ง การ ยา้ ยข้าราชการ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู สังกดั คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน (กรณีปกติ) ปี พ.ศ.2564

93 5) การดำเนินการเกี่ยวกบั การเลือ่ นเงินเดอื น ได้รับมอบหมายการเล่อื นเงนิ เดอื นครง้ั ที่ 2/2564 ของขา้ ราชการครแู ละบุคลากร ทาง การศกึ ษา ลูกจ้างประจำ การประเมินผลการปฏิบตั งิ านของพนักงานราชการ และครอู ตั ราจ้าง โดยมี การวางแผน ในการดำเนนิ งานตง้ั แต่การนับจำนวนเพอ่ื ยนื ยนั ตัวตนของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการ ศกึ ษา (จ.18) ทีม่ ี ตัวตนอย่จู รงิ ณ วันท่ี 1 กันยายน 2564 และคำนวณวงเงินทีใ่ ชใ้ นการเล่ือนเงินเดือนครั้งที่ 2 (1 ตลุ าตม 2564) ของผู้อำนวยการโรงเรยี น รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ข้าราชการครู ลูกจ้างประจำในโรงเรียน ตัวอย่างบัญชีรายชื่อข้าราชการครูที่มีตวั ตน ณ วนั ท่ี 1 มีนาคม 2564 ไดด้ ำเนนิ การด้วยความเปน็ ธรรม โปรง่ ใส โดยนำเกณฑข์ องสำนกั งาน คณะกรรมการข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ยดึ เป็นเกณฑใ์ นการพิจารณา มีการ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการประเมนิ ผลการ เลือ่ นเงนิ เดือนและคณะกรรมการพจิ ารณาเลื่อนเงนิ เดือน ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา โดย ผู้อำนวยการโรงเรียนและฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคลให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทกุ คน จดั ทำแบบ รายงานผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ครงั้ ท่ี 2 (1 เมษายน 30กันยายน 2564) เพอื่ ประกอบการประเมิน

94 คำสง่ั แตง่ ตั้งคณะกรรมการประเมินผลการเล่ือนเงินเดือน ของข้าราชการครแู ละบคุลากรทางการศึกษา สายงาน การสอน ครัง้ ที่ 2 (1 เมษายน - 30 กันยายน 2564) ตวั อยา่ งเอกสารรายงานผลการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ครั้งที่ 2 คร้ังท่ี 2 (1 เมษายน - 30 กนั ยายน 2564)

95 6) การลาทุกประเภท ร่วมวางแผนเกี่ยวกับระเบยี บการลาให้แก่ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ของโรงเรยี นบา้ น ราษฎร์พัฒนา โดยเรม่ิ ตัง้ แต่การสรา้ งระเบียบและความเข้าใจเก่ียวกบั การลา มผี อู้ ำนวยการได้ ช้ีแจงในที่ประชมุ คณะครแู ละบุคลากรเก่ยี วกับการลา ข้าพเจ้าจึงได้ประชมุ คณะครกู ล่มุ บริหารงานบุคคล เพื่อวางแผนออก แบบฟอรม์ ในการลาของครแู ละบคุ ลากร และเมื่อถึงรอบการประเมนิ ครูจะมีการสรุปวัน ลาของขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา เพ่ือใชป้ ระกอบการพิจารณาเล่ือนเงินเดอื นและสรุปเปน็ สถิตกิ ารลาใหแ้ ก่คณะครูทราบ แบบฟอรม์ ใบลา บนั ทึกการขออนุญาตออกนอกโรงเรียน รายงานสรปุ บญั ชีสรุปวันลาของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

96 8) การจัดระบบและการจดั ทำทะเบยี นประวัติ ข้าพเจ้าร่วมดำเนินการจัดทำแบบข้อมูลข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา โดยให้ ขา้ ราชการครูและบุคลากรกรอกขอ้ มูลและจดั เกบ็ ข้อมูลสารสนเทศทางออนไลน์ให้ งา่ ยต่อการค้นเอกสาร และจัดทำข้อมูลของครูอยา่ งเป็นระบบ รวมถงึ มกี ารจัดทำข้อมลู ครูในรปู แบบของ สารสนเทศใหส้ ามารถ เขา้ ถงึ ข้อมลู ได้งา่ ย และสะดวกต่อการใช้งาน ขอ้ มลู บคุ ลากร โรงเรียนบ้านราษฎรพ์ ฒั นา ปกี ารศึกษา 2564 ข้อมูล ณ วนั ที่ 18 มถิ นุ ายน 2564

97 9) การจัดทำบัญชรี ายชื่อและให้ความเหน็ เก่ยี วกับการเสนอพระราชทานเคร่ืองราชอิสรยิ าภรณ์ ดำเนนิ การจัดเก็บข้อมลู ของขา้ ราชการครู ในการไดร้ ับพระราชทาน เคร่อื งราชอิสรยิ าภรณ์ โดยเร่ิม จากการเก็บข้อมูลลำดบั ชนั้ เครอื่ งราชอสิ ริยาภรณ์ของขา้ ราชการครู โดยใช้ Google form แบบสำรวจการเสนอ ขอพระราชทานเคร่อื งราชอสิ รยิ าภรณข์ องขา้ ราชการครแู ละบุคลากร โรงเรียนบ้านราษฎรพ์ ัฒนา ประจำปี การศึกษา 2564 และทำฐานขอ้ มูลเกบ็ หลังจากนั้นมีการส่งเสรมิ การขอรบั เคร่ืองราชอิสรยิ าภรณ์ให้แก่คณะครู และมกี ารจดั ทำแบบรบั รองคุณสมบัตบิ ุคคลประกอบการเสนอขอ พระราชทานเคร่ืองราชอสิ ริยาภรณ์ ประจำปี 2564 (แบบ คส.2) สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา ขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ ารใหแ้ ก่ครูที่มสี ิทธ์ิ รบั เครอ่ื งราชอิสรยิ าภรณป์ ระจำปี 2564 ตวั อย่างแบบสำรวจการเสนอขอพระราชทานเคร่ืองราชอิสรยิ าภรณ์ของข้าราชการครูและ บุคลากร โรงเรียนบา้ น ราษฎรพ์ ฒั นา ประจำปีการศกึ ษา 2564 และ เอกสารตรวจสอบคุณสมบัตบิ คุ คล ประกอบการเสนอขอ พระราชทานเครอ่ื งราชอสิ รยิ าภรณ์ ประจำปี 2564