รายงานผลการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ านในหน้าทเี่ พ่อื พฒั นาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ครง้ั ท่ี 2 (6 เดือนหลงั ) ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลทัว่ ไป ๑. ข้อมูลประวตั ิส่วนตัวผูข้ อรบั การประเมนิ ๑. ช่ือ นายปรชั ญา นามสกลุ กาดโี ลน ๒. เกดิ เมอ่ื วันท่ี ๔ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕31 อายุ 33 ปี ๓. ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา เลขทต่ี าแหน่ง 1097 วทิ ยฐานะ - สถานที่ทางานศึกษา โรงเรยี นชุมชนประชานคิ ม สังกดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ต้งั อย่เู ลขท่ี 55 หมูท่ ่ี 14 ถนน - ตาบล/แขวง ท่าแซะ อาเภอ/เขต ทา่ แซะ จงั หวัด ชุมพร รหสั ไปรษณยี ์ 86140 โทรศพั ท์ ๐-7762-2037 โทรสาร 007622037 e-mail [email protected] ๔. ที่อยู่ปัจจบุ ัน เลขที่ 657/4 ถนน - ตาบล/แขวง แมข่ รี อาเภอ/เขต ตะโหมด จังหวดั พัทลุง รหัสไปรษณยี ์ 93160 โทรศัพท์ 0-7762-2037 โทรศัพท์เคล่ือนท่ี ๐๘1-838-8799 โทรสาร 077622037 e-mail [email protected] 5 ใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพครู เลขที่ 60200290161896 ออก ณ วันท่ี 26 เดือน พฤษภาคม ๒๕60 วันหมดอายุใบอนุญาต วันท่ี 25 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 6. ใบอนุญาตผปู้ ระกอบวชิ าชีพผ้บู รหิ ารสถานศึกษา เลขท่ี 62120290020271 ออก ณ วันที่ 7 เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕62 วนั หมดอายใุ บอนุญาต วันท่ี 6 มีนาคม พ.ศ. 2567 ๒. ขอ้ มูลประวตั กิ ารศึกษาผู้ขอรับการประเมนิ วฒุ ิการศกึ ษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปีทสี่ าเรจ็ สถาบันการศึกษา การศึกษา ปรญิ ญาโท การบรหิ ารการศกึ ษา (ค.ม.) มหาวิทยาลยั ราชภฏั สุราษฎรธ์ านี 2561 สถาบันบณั ฑติ พัฒนศิลป์ ปริญญาตรี ดนตรคี ีตศลิ ป์ไทย (ศษ.บ.) วิทยาลัยนาฏศิลปพัทลงุ มธั ยมศึกษาตอนปลาย เครอ่ื งสายไทย ๒๕55 วทิ ยาลัยนาฏศิลปพัทลุง มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เครื่องสายไทย ๒๕50 โรงเรียนบา้ นแมข่ รี (สวิงประชาสรรค)์ ประถมศึกษา ๒๕๔7 - ๒๕๔4 ๓. ข้อมูลประวัตกิ ารรบั ราชการผ้ขู อรบั การประเมนิ วนั เดอื น ปี ตาแหนง่ สอนระดบั ชั้น คาบสอน สถานท่ีทางาน 10 โรงเรียนชุมชนประชานิคม 30 ตุลาคม 2563 รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา - ประถมศึกษา - มัธยมศกึ ษาตอนต้น 23 โรงเรียนชุมชนประชานิคม 28 มกราคม 2561 ครู - ประถมศกึ ษา 23 โรงเรยี นชมุ ชนประชานคิ ม - มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 28 มกราคม ๒๕๕9 ครผู ชู้ ่วย - ประถมศกึ ษา - มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 1

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทีเ่ พอ่ื พัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผ้อู านวยการสถานศึกษา สงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ครง้ั ที่ 2 (6 เดือนหลัง) 4. ขอ้ มูลการประชุม อบรม สัมมนา รายงานผลการดาเนินงาน ที่ วนั /เดอื น/ปี หลกั สตู รการอบรม/ประชมุ /รายงานผล สถาน/หนว่ ยงาน จานวนวนั ท่จี ดั 1 11 พฤษภาคม เข้าร่วมประชุมการเตรียมความพร้อมการเปิด สพฐ. 1 2564 ภาคเรียน ประจาปีการศึกษา 2564 ภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2 14 พฤษภาคม เข้าร่วมปฐมนิเทศโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 ปี โครงการโรงเรยี น 1 2564 2564 บูรณาการและขบั เคลื่อนสู่สถานศกึ ษา รกั ษาศลี 5 3 19 พฤษภาคม เข้าร่วมการประชุมทางไกลมอบนโยบายการ สพฐ. 1 2564 เตรียมการก่อนเปิดภาคเรียนท่ี 1/2564 และ เตรียมการสอบคัดเลือกนักเรียนช้ัน ม.1 และ ม. 4 4 11 มถิ นุ ายน ตัวแทนผู้บริหารสถานศึกษา ร่วมกับคณะครูเข้า เขตตรวจราชการ 1 2564 ร่ ว ม ก า ร ป ร ะ ชุ ม SchoolLunch Project ท่ี 5 (สตูล ชมุ พร Symposium Online 2021 และนาเสนอภาพ พทั ลุง สงขลา สุ ความสาเร็จในการดาเนินกิจกรรมภาวะทุพ ราษฎรธ์ านี โภชนาการ โครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน นครศรีธรรมราช) ประถมศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ต่อคณะกรรมการประเมินฯ ผ่านระบบ ZOOM Meeting Online 5 16 มิถนุ ายน ตัวแทนผู้บริหารสถาน และครูผู้นับผิดชอบฯ สพฐ. 1 2564 โรงเรียนชุมชนประชานิคมเข้าร่วมการอบรม โครงการเสริมสร้างความรู้เก่ียวกับวิธีการจัดจ้าง พัสดฯุ 6 22 มิถุนายน วิทยากร “ปรับความคิด เปลี่ยนชีวิต พิชิต วิทยาลัยนาฏศลิ ป 1 2564 เป้าหมาย” พิธีเปดิ โครงการปรบั พื้นฐานนักศกึ ษา พัทลุง สถาบนั ใหม่ วิทยาลัยนาฏศิลปพัทลุง สถาบันบัณฑิต บัณฑิตพฒั นศลิ ป์ พฒั นศลิ ป์ 7 30 มถิ นุ ายน เข้าร่วมการประชุมในเรื่องการสื่อสารความเข้าใจ สพฐ. 1 2564 การขบั เคล่ือนนโยบาย \"เดก็ ไทยวิธีใหม่ อ่านออก เขียนได้ทุกคน\" ม.1-ม.3 สพฐ.จะประชุมช้ีแจง การขับเคล่ือนนโยบาย “เด็กไทยวิถีใหม่ อ่าน อ อ ก เ ขี ย น ไ ด้ ทุ ก ค น ” เ พื่ อ ย ก น ะ ดั บ ขี ด ความสามารถในการแข่งขันระดับนานานชาติ PISA 2

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหนา้ ทเ่ี พื่อพัฒนาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ครง้ั ท่ี 2 (6 เดอื นหลงั ) ท่ี วนั /เดอื น/ปี หลกั สูตรการอบรม/ประชุม/รายงานผล สถาน/หน่วยงาน จานวนวนั ทจ่ี ัด 8 13 กรกฎาคม เข้าร่วมการสัมมนาโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ โครงการบ้าน 1 2564 น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา รูปแบบ นกั วิทยาศาสตร์ ออนไลน์ ผ่านระบบ Zoom นอ้ ย 9 20 กรกฎาคม ตัวแทนผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนชุมชน สพป. 1 2564 ประชานิคมเข้าร่วมประชุมผู้บริหารการศึกษา ชมุ พร เขต 1 ผู้ บ ริ ห า ร ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ ผู้ อ า น ว ย ก า ร ก ลุ่ ม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 ครัง้ ที่ 3/2564 10 21 กรกฎาคม เข้าร่วมการประชุมขับเคล่ือนกระบวนการดูแล ศูนยป์ อ้ งกนั และ 1 1 2564 ช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียน และการป้องกัน ปราบปรามยา 1 1 แก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา ผ่านระบบ เสพติดจงั หวดั 1 ออนไลน์ (ZOOM) ชมุ พร (ศอ.ปส.จ.ชพ.) 11 22 กรกฎาคม ตัวแทนผู้บริหารสถานศึกษา และตัวแทนคุณครู สพฐ. 2564 โรงเรียนชุมชนประชานิคม เข้าร่วมประชุม รว่ มกับ โรงเรียนที่ผ่านการพิจารณาในรอบเอกสาร ผ่าน มหาวิทยาลัยมหา ระบบสื่ออิเล็กทรอนิกส์แอปพลิเคชั่น ZOOM จฬุ าลงกรณราช โรงเรียนวิถีพุทธ เพื่อคัดเลือกเป็นโรงเรียนวิถี วทิ ยาลยั พุทธชน้ั นา รุ่นท่ี 12 ประจาปี พ.ศ. 2564 12 30 กรกฎาคม เข้าร่วมการประชมุ ออนไลน์ (ZOOM) การเตรยี ม สพฐ 2564 ความพร้อมเข้ารับการประเมินโรงเรียนวิถีพุทธ ร่วมกับ ช้ันนา รุ่นที่ 12 ประจาปี 2564 ระหว่างวันท่ี มหาวทิ ยาลยั มหา 9-15 สิงหาคม 2564 โครงการโรงเรียนวถิ ีพทุ ธ จุฬาลงกรณราช ชน้ั นา รุน่ ที่ 12 ประจาปี 2564 วทิ ยาลัย 13 10 สงิ หาคม เข้ารับการประเมินออนไลน์เชิงประจักษ์โรงเรียน สพฐ 2564 วิถีพุทธชั้นนา รุ่นท่ี 12 ปีพุทธศักราช 2564 ร่วมกับ ด้านกายภาพของสถานศึกษา โรงเรียนชุมชน มหาวทิ ยาลัยมหา ประชานิคม จุฬาลงกรณราช วิทยาลยั 14 13 สงิ หาคม เข้าร่วมประชุมแนวทางการสร้างเสริมความ สพฐ. 2564 ปลอดภัยในมิติส่วนตัว สังคมและสุขภาพจิต นักเรียนด้วยการแนะแนว และ School Health HERO 3

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั งิ านในหน้าท่เี พ่ือพฒั นาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน คร้งั ที่ 2 (6 เดือนหลัง) ที่ วนั /เดอื น/ปี หลกั สูตรการอบรม/ประชมุ /รายงานผล สถาน/หนว่ ยงาน จานวนวัน ทีจ่ ัด 15 13 สงิ หาคม ผู้บริหารสถานศึกษา และตัวแทนครูร่วมต้อนรับ สหกรณจ์ งั หวัด 1 2564 คณะกรรมการสหกรณ์จังหวัดชุมพร เพ่ือเตรียม ชุมพร ความพร้อมสหกรณ์โรงเรียนพระราชทาน พร้อม ชีแ้ นะแนวทางในการดาเนินงานสหกรณ์โรงเรียน ครบวงจร สนับสนุนอุปกรณ์ให้กับโรงเรียน และ เย่ียมชมการดาเนินงานกิจกรรมสหกรณ์ครบ วงจรของโรงเรียนชุมชนประชานคิ ม 16 26 สงิ หาคม เข้าร่วมการประชุมช้ีแจงการส่งเสริม สนับสนุน สพฐ. 1 2564 ภารกิจเกี่ยวกับการจัดการศึกษาในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 ในโรงเรียนขนายโอกาส สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พ้นื ฐาน ผ่านช่องทางออนไลน์ OBEC Channel 17 1 กนั ยายน เข้าร่วมประชมุ \"การจดั การเรยี นรู้แบบผสมผสาน สพฐ. 1 2564 เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนระดับการศึกษาข้ัน 1 พน้ื ฐาน ในสถานการณ์โควิด-19\" 2 18 1 กันยายน คณะผู้บริหารสถานศึกษา และตัวแทนครู โรงเรียน 1 2564 โรงเรียนชุมชนประชานิคม เข้าร่วมประชุมตาม ชมุ ชนประชานคิ ม โครงการตารวจประสานโรงเรียน ของสถานี ตารวจภูธรท่าแซะ ณ ห้องประชุมโรงเรียนชุมชน ประชานิคม สพป.ชุมพร เขต 1 19 2-3 กนั ยายน เข้าร่วมการประชมุ วิชาการนาเสนอผลงานการบูร สสวท. 2564 ณาการแนวคิดสู่การปฏิบัติที่ดี การประชุม วิชาการนาเสนอผลงานการบูรณาการแนวคิดสู่ การปฏิบัติท่ีดีของโครงการโรงเรียนคุณภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตาม มาตรฐาน สสวท. 20 13 กันยายน เข้าร่วมรับฟังการแถลงข่าว \"เตรียมความพร้อม สพฐ. 2564 เ ปิ ด ภ า ค เ รี ย น ท่ี 2 ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2564 สถานศึกษาปลอดภยั เดก็ ได้รับวัคซนี ถว้ นหนา้ \" 4

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ีเพอ่ื พฒั นาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศึกษา สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ครัง้ ที่ 2 (6 เดอื นหลัง) ท่ี วัน/เดอื น/ปี หลักสูตรการอบรม/ประชุม/รายงานผล สถาน/หนว่ ยงาน จานวนวัน ทีจ่ ดั 21 17 กันยายน เข้าร่วมการประชุมแนวทางการดาเนินงานสวน ศนู ยป์ ระสานงาน 1 2564 พฤกษศาสตร์โรงเรียนในโครงการอนุรักษ์ อพ.สธ.- พนั ธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดาริ สมเด็จ มหาวทิ ยาลยั วลัย พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ลักษณ์ ระดับภาค ประจาปีงบประมาณ 2564 จัดโดย สานักงานศึกษาธิการภาค 5 วันที่ เวลา 08.30- 16.30 น. ประชุมออนไลน์ผ่านระบบ Google Meet 22 5 ตุลาคม การเข้าร่วมประชุมชี้แจง และพิจารณาการ สาธารณะสขุ 1 2564 จัดสรรวัคซีน pfizer กลุ่มเด็กนักเรียน อายุ 12- อาเภอท่าแซะ 18 ปี ในพ้ืนท่ีอาเภอท่าแซะ จังหวัดชุมพร ณ หอประชุมโรงเรยี นท่าแซะรชั ดาภิเษก 23 27 ตลุ าคม เข้าร่วมประชุมชี้แจงแนวทางการติดตาม สสวท. 1 2564 ป ร ะ เ มิ น ผ ล โ ค ร ง ก า ร โ ร ง เ รี ย น คุ ณ ภ า พ สพฐ. 1 วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตาม มาตรฐาน สสวท. ผ่านระบบออนไลน์ Zoom Meeting 24 28 ตุลาคม เข้าร่วมและรับฟังการแถลงข่าวในการเตรียม 2564 ความพร้อมสู่การเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ณ อาคารราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ ผ่านช่องทาง OBEC Channel 5

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าท่เี พื่อพัฒนาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ครงั้ ที่ 2 (6 เดอื นหลัง) ส่วนท่ี 2 รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ทเ่ี พื่อพฒั นาการศกึ ษา เป็นระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการสถานศึกษา คร้ังที่ 2 (6 เดอื นหลงั ) 1. องค์ประกอบตัวชี้วดั และคะแนนการประเมนิ รายงานผลการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผ้อู านวยการสถานศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ท้ังการประเมินคร้ังท่ี 1 และการประเมินคร้ังท่ี 2 จะพิจารณาจากข้อตกลงท่ีจัดทาไว้กับหน่วยงานต้นสังกัด โดยมีการกาหนด องค์ประกอบ ตัวช้ีวัด และคะแนนการประเมินที่ครอบคลุมภารกิจของสถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ซึ่งมีองค์ประกอบ ตัวช้ีวัด และคะแนนการประเมิน 100 คะแนน ดงั นี้ 1 องคป์ ระกอบ และตวั ชี้วดั 1.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาทีม่ ีประสิทธิภาพ 1.1.1 การบรหิ ารงานวิชาการ 20 คะแนน 1.1.2 การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุน 20 คะแนน เพื่อการศึกษา 1.1.3 การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณ 20 คะแนน วิชาชพี และการพัฒนาทางวชิ าชีพ 1.1.4 การบรหิ ารงานทวั่ ไป และการมีสว่ นรว่ มของสถานศึกษา กับ 20 คะแนน ผ้ปู กครองและชุมชน 1.2 ผลการดาเนินการตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ และหรอื สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 1.2.1 มีการวางแผนและกระบวนการทางานทีม่ ีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อ 5 คะแนน การปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ 1.2.2 มีผลงานที่แสดงให้เห็นถงึ ความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ สะท้อนภาวะผ้นู า 5 คะแนน และเปน็ ประโยชน์ตอ่ การยกระดับคุณภาพการศึกษา 1.3 ผลงานทเี่ กิดจากการบริหารจดั การของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา 10 คะแนน รวม 100 คะแนน 6

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ทีเ่ พื่อพัฒนาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผูอ้ านวยการสถานศึกษา สังกดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ครั้งที่ 2 (6 เดือนหลงั ) ๑.๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาท่ีมปี ระสิทธภิ าพ 7

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ทเ่ี พื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการสถานศึกษา สังกดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ครัง้ ที่ 2 (6 เดือนหลัง) รายงานผลการประเมนิ สัมฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ทเ่ี พ่อื พัฒนาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน คร้งั ที่ 1 (6 เดือนแรก) …………………………………………………………………………. 1.1 การบริหารจัดการสถานศกึ ษาทม่ี ีประสิทธิภาพ (80 คะแนน) 1.1.1 การบรหิ ารงานวิชาการ (20 คะแนน) 1) การดาเนินกจิ กรรมทางวิชาการ ดงั น้ี (10 คะแนน) กระบวนการดาเนนิ งาน ๑. จดั ทาแผนพัฒนาคณุ ภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ๒. ดาเนินการตามแผนพัฒนาคณุ ภาพ และยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ๓. จัดทาฐานข้อมูลคุณภาพ และผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล ๔. มกี ารพฒั นาครูด้วยกจิ กรรมทีห่ ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ ๕. มกี ารพัฒนานกั เรียนด้วยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ ๖. มีแหลง่ เรียนร้ทู เี่ หมาะสมและเอื้อตอ่ การเรยี นรูข้ องผ้เู รยี น ๗. มีการทดสอบและการประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเคร่ืองมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธีและรูปแบบที่ หลากหลาย ๘. มรี ะบบนเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมินและรายงานผลการดาเนนิ งานทช่ี ัดเจน โรงเรียนชุมชนประชานิคม ได้ดาเนินการตามดาเนินกิจกรรมทางวิชาการ และได้ดาเนินการอย่าง ต่อเน่ือง โดยผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ และ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน จัดทาฐานข้อมูลคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน มีการพัฒนาครูและนักเรียนด้วยกิจกรรมท่ี หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคลอ้ งกับความต้องการ มีแหล่งเรยี นรู้ท่ีเหมาะสมและเออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ของผู้เรียน มีการทดสอบและการประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเคร่ืองมือท่ีมีมาตรฐานด้วยวิธีและรูปแบบที่ หลากหลาย และมีระบบนเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมินและรายงานผลการดาเนินงานท่ีชัดเจนโดยการมีส่วนรว่ ม จากทุกภาคส่วน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน นักเรียน ชุมชน และผู้ท่มี สี ่วนเกย่ี วข้องอ่นื ๆ โดยมกี ารดาเนินกิจกรรมทางวชิ าการ ดงั น้ี 8

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ทเ่ี พ่อื พฒั นาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ครง้ั ท่ี 2 (6 เดอื นหลงั ) (๑) จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น กระบวนการดาเนนิ งาน ผู้บริหารสถานศึกษา ดาเนินการจัดทาจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ดังน้ี 1.1 ดาเนินการตามคู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนชุมชนประชานิคม กลุ่มงานบริหารวิชาการ 1.2 ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาร่วมประชุม วางแผน เพื่อดาเนินการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และร่วมกันจัดทาแผนปฏิบตั ิราชการในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา และยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของนกั เรียน 1.3 มีการกาหนดเป้าหมาย กิจกรรม ระยะเวลา และมีผู้รับผิดชอบในการดาเนินการอย่าง ชัดเจน มีการกาหนดแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่จะพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อม และสภาพปัญหา และพัฒนาครผู สู้ อนทุกกลมุ่ สาระการเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเนอ่ื ง 1.4 การจัดทาโครงการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 1 . 5 จัด ทา แ ผ น พัฒ น า คุณ ภ า พ แ ล ะ ย ก ร ะ ดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนปฏิบตั ิการประจาปี แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา (๒) ดาเนินการตามแผนพัฒนาคณุ ภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการดาเนินงาน ผู้บรหิ ารสถานศึกษาดาเนินการตามแผนพฒั นาคุณภาพ และยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ร่วมกบั คณะครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ดงั น้ี 9

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่เพือ่ พฒั นาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา สงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ครัง้ ท่ี 2 (6 เดอื นหลัง) 1.1 การกาหนดปฏิทินการปฏิบัติงาน เพ่ือพัฒนานักเรียนผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ตาม ความถนัด ความสนใจ เหมาะสมและสอดคล้องกบั ความตอ้ งการและความสามารถของผู้เรยี น 1.2 จัดให้มีการทดสอบและประเมินผลการเรียนรดู้ ้วยเครอ่ื งมือท่ีได้มาตรฐาน เพ่ือนาผลการ ประเมินมาปรับปรงุ แกไ้ ขพัฒนาอยา่ งต่อเน่อื ง 1.3 กาหนดปฏิทินการนิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผลการดาเนินการตามแผนพัฒนา คณุ ภาพ ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นให้สอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID 19) ประชมุ แต่งต้งั บคุ ลากร คูม่ อื การปฏิบตั ิงาน แผนพัฒนาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) ตารางนิเทศตดิ ตามผลการการดาเนินงาน นเิ ทศและตดิ ตามการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (๓) จัดทาฐานขอ้ มลู คณุ ภาพ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาจัดทาฐานข้อมูลคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร่วมกับ คณะครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ดังนี้ 10

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ท่เี พื่อพัฒนาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สังกดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ครง้ั ท่ี 2 (6 เดือนหลงั ) 3.1 การวิเคราะห์ผ้เู รียนเป็นรายบุคคล และพัฒนาคณุ ภาพนกั เรียนเป็นรายบคุ คล โดยจัดทา ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อนาไปแก้ไขปัญหา พัฒนาผู้เรียนได้ตรงกับความต้องการและศักยภาพของ นักเรียน โดยครูผู้สอนวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ รายมาตรฐาน รายบุคคล รายข้อ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน วิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ กาหนดแนวทาง แก้ไข ในสาระการเรียนรู้ท่ีมีผลสัมฤทธ์ิต่ากว่ามาตรฐาน เพื่อใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในมาตรฐาน การเรียนรู้ท่คี วรปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึน้ 3.2 จดั ทาฐานขอ้ มลู ผ้เู รียนเปน็ รายบคุ คล (แบบบันทกึ ข้อมลู นักเรียนรายบคุ คล) ๓.๓ ครูมีการวัดและประเมนิ ผลการเรียนดว้ ยกระบวนการตามระเบียบการวดั และประเมินผล ๓.๔ มีการจัดทาหลักฐานผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียนเป็นรายบุคคลทั้งในรูปแบบเอกสารและ รูปแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ดงั นี้ - โปรแกรม รศ. 1 - ระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) - หลักฐานแสดงวุฒกิ ารศกึ ษา (ปพ.๒) - แบบรายงานผ้สู าเรจ็ การศึกษา (ปพ.๓) - แบบบันทกึ ผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน (ปพ.๕) - แบบรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนรายบคุ คล (ปพ.๖) รายงานผลพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น (โปรแกรม รศ. 1) รายงานผลการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรยี นรายบุคคล 11

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั ิงานในหนา้ ท่เี พ่อื พฒั นาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผ้อู านวยการสถานศกึ ษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน คร้ังท่ี 2 (6 เดือนหลัง) ระเบยี บการวดั และประเมินผลการเรียน แนวปฏิบัติในการวดั และประเมินผลการเรียนร้ใู นชัน้ เรียน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) (๔) มีการพฒั นาครูดว้ ยกิจกรรมทห่ี ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกบั ความตอ้ งการ กระบวนการดาเนนิ งาน ผู้บริหารสถานศึกษามีการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลายตามความเหมาะสมและ สอดคลอ้ งกับความต้องการรว่ มกับคณะครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ดังน้ี 4.1 ประชุมครูวิชาการและครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพ่ือชี้แจงนโยบาย เสริมสร้าง ความเข้าใจและความตระหนักในนโยบายด้านการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และชี้แจงแนวทางการ ดาเนินงาน มีการจัดวางบุคคลในการปฏิบัติหน้าท่ีตรงตามความรู้ประสบการณ์และตรงตามความถนัด จัดการ เรยี นการสอนในรายวิชาทีไ่ ด้รบั มอบหมายอย่างเตม็ เวลาและเตม็ ตามความสามารถ 4.2 ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรได้พัฒนาตนเอง ตามความสามารถและเต็มตาม ศักยภาพโดยการเข้ารับการอบรมจากหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานภายนอก และศึกษาค้นคว้าเรียนรู้ เพ่ิมเติมจากส่ือออนไลน์ประเภทต่าง ๆ เช่น เว็บไซต์ You Tube กลุ่มเครือข่ายการเรียนรู้ Facebook Line นิตยสาร และสื่อส่ิงพิมพ์ต่าง ๆ เป็นต้น เพื่อให้ครูทุกคนมีความสามารถในการนาความรู้ เทคนิควิธีการสอน แบบใหม่ ๆ มาใช้ได้แก้ปัญหาได้โดยตรง มีการแลกเปล่ียนความรู้ที่ได้รับการพัฒนาระหว่างครูและบุคลากร ภายในโรงเรียน ครูผู้สอนสามารถพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพบนพ้ืนฐานของความแตกต่างและ หลากหลายของผู้เรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) 4.3 ส่งเสริมให้ครูมีการผลิตสื่อการเรียนการสอน และจัดหาส่ือ อุปกรณ์ในการจัดการเรียน การสอนให้กับผู้เรยี นในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) 4.4 ส่งเสริมให้ครูใช้ผลจากการประเมินผู้เรียนมาทางานวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการจัด การเรยี นรู้เพอ่ื พฒั นาผเู้ รียนได้เต็มตามศักยภาพในรายวชิ าทรี่ ับผิดชอบและตามที่ไดร้ บั มอบหมาย 12

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ านในหนา้ ทเ่ี พื่อพัฒนาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครงั้ ที่ 2 (6 เดอื นหลงั ) สง่ เสริมสนับสนุนใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศึกษาพฒั นาตนเองอย่างสมา่ เสมอ (๕) มีการพฒั นานักเรยี นดว้ ยกิจกรรมท่ีหลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกบั ความต้องการ กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษามีการพัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสมและ สอดคลอ้ งกบั ความต้องการ ผ่านแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ร่วมกับคณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ดงั นี้ 5.1 โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 5.2 โครงการพฒั นาสื่อเพ่ือการจัดการเรียนการสอน 5.3 โครงการสง่ เสรมิ ทักษะทางวชิ าการ 5.4 โครงการพฒั นาทักษะ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียนสอ่ื ความโดยใชร้ ปู แบบพหุระดับ - กิจกรรมบนั ทกึ การอ่าน - กิจกรรมวันรักษภ์ าษาไทย - กจิ กรรมอ่านออก เขยี นได้ คิดเลขเปน็ 5.5 โครงการหอ้ งสมุดมชี วี ิต ๕.6 ครูมีการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ นาแผนการจัดการเรียนรู้สู่การจัดการเรียนรู้ ในชั้นเรียน และมีการบันทึกหลังสอน ๕.7 กจิ กรรมสง่ เสริมทกั ษะอาชพี ให้กบั นักเรียน ๕.8 นานักเรยี นสอบนกั ธรรม ๕.9 จดั กิจกรรมวนั สาคัญท่ีสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ 13

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ีเพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ครัง้ ท่ี 2 (6 เดอื นหลัง) แผนการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ กิจกรรมวนั สาคัญ การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในสถานการณโ์ ควดิ 19 การจัดการเรยี นการสอนผา่ นระบบออนไลน์ 14

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าทเี่ พื่อพัฒนาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการสถานศกึ ษา สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ครงั้ ที่ 2 (6 เดอื นหลงั ) (๖) มแี หล่งเรียนรู้ท่ีเหมาะสมและเอ้ือตอ่ การเรยี นร้ขู องผู้เรยี น กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาและส่งเสริม การใช้แหลง่ เรียนรู้ในโรงเรียนให้กบั นักเรียน ร่วมกันพัฒนาบริเวณโรงเรียน ห้องเรียน จัดให้มีบรรยากาศท่ีเอ้ือ ต่อการเรียนรขู้ องผเู้ รียน สง่ เสริมและพัฒนาให้ผเู้ รียนไดเ้ รียนรู้จากประสบการณ์ตรง เรม่ิ จากการคิดเป็น ลงมือ ปฏิบัติ สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง สามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน โดยมีแหล่ง เรียนร้ทู เ่ี หมาะสมและเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ของผู้เรียน ดงั นี้ 6.1 แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน เช่น แปลงเกษตร โรงเพาะเห็ด สวนปาล์มน้ามัน สวนยางพารา โรงฝึกงาน เป็นต้น 6.2 ห้องสมุด 6.3 ห้องปฏบิ ัติการวิทยาศาสตร์ 6.4 ห้องปฏบิ ัตกิ ารภาษาต่างประเทศ 6.5 ห้องปฏบิ ตั กิ ารสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 6.6 หอ้ งปฏบิ ตั ิการดนตรีไทย 6.7 ห้องสหกรณ์ครบวงจรโรงเรยี นชุมชนประชานิคม ๖.8 นานักเรียนทศั นศึกษาแหล่งเรยี นรูภ้ ายนอกสถานศกึ ษา หอ้ งสมุด ศนู ย์ USO NET กสทช. ปุ๋ยหมกั โรงเรยี นธนาคารชุมชนประชานคิ ม 15

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทเ่ี พอ่ื พฒั นาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการสถานศึกษา สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ครั้งที่ 2 (6 เดือนหลงั ) (๗) มีการทดสอบและการประเมินผลการเรยี นร้ดู ้วยเคร่ืองมอื ท่มี ีมาตรฐานดว้ ยวธิ แี ละรูปแบบท่ีหลากหลาย กระบวนการดาเนนิ งาน ผู้บ ริห า ร ส ถ า น ศึก ษ า ส่ง เ ส ริม ใ ห้ค รูผู้ส อ น ส ร้า ง เ ค รื่อ ง มือ วัด แ ล ะ มีก า ร ท ด ส อ บ แ ล ะ การประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเคร่ืองมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธีและรูปแบบท่ีหลากหลาย ร่วมกับคณะ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ดังน้ี 7.1 ครูจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้และจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ โดยใช้สื่อ เทคโนโลยี นวัตกรรมท่ีหลากหลาย พัฒนาความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สาคัญตามหลักสูตร 7.2 ครูผ้สู อนจดั ทาข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ครบทัง้ 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สอดคล้องกับ มาตรฐาน และตัวช้ีวัด มีการวัด ประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลาง และแนวทางการประเมินของสถาบัน ทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ 7.3 รวบรวมแบบทดสอบที่ได้มาตรฐาน เช่น แบบทดสอบสถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) แบบทดสอบการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่าน RT (Reading Test) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test: NT) ของนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 แบบทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-NET) ของนักเรยี น ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 แบบทดสอบมาตรฐานกลาง ข้อสอบ Pre-NT นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ และข้อสอบ Pre O-NET นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปที ี่ 3 เปน็ ตน้ 7.4 ทดสอบและประเมินผลนักเรียน โดยการใช้แบบทดสอบและเครื่องมือวัดที่มี ความหลากหลาย และได้มาตรฐาน ๗.๕ เน่อื งด้วยสถานการณ์ Covid-19 ครมู ีวิธีการวัดผลนกั เรียนโดยให้นักเรียนทาข้อสอบผา่ น ระบบออนไลนอ์ ยา่ งหลายหลายและเหมาะสมกับนกั เรียนตามแนวทางแนวปฏบิ ัติในการวดั และประเมินผลการ เรียนรู้ในชั้นเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) เพ่ือใช้ ในการวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นของผ้เู รยี น ระเบียบการวัดและประเมินผลการเรียน แนวปฏิบัตใิ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นร้ใู นชั้นเรียน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) 16

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ที่เพื่อพฒั นาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผ้อู านวยการสถานศึกษา สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ครง้ั ที่ 2 (6 เดอื นหลัง) หลกั สูตรสถานศกึ ษา คลงั ขอ้ สอบ (๘) มรี ะบบนเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนินงานที่ชดั เจน กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาดาเนินการตามระบบนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการ ดาเนนิ งานท่ชี ัดเจน ร่วมกบั คณะครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา เพ่อื ให้ครูสามารถพัฒนาและสง่ เสริมนักเรียนได้ เต็มตามศักยภาพ สามารถแก้ไขปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนและมีแนวทางในการพัฒนา นกั เรยี นไดอ้ ย่างมีคุณภาพ ดังน้ี 8.1 ผู้บริหารประชุมครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อสร้างความเข้าใจ เพื่อชี้แจงแนว ทางการดาเนนิ งาน และแตง่ ตง้ั คณะกรรมการนเิ ทศภายในโรงเรยี น 8.2 จดั ทาปฏิทนิ การนเิ ทศภายในโรงเรยี น 8.3 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรยี นในการจัดการเรียนการสอน 8.4 ดาเนินการตามปฏิทินนิเทศภายใน โดยการตรวจสอบเอกสาร หลักฐานท่ีเกี่ยวข้องกับ การจัดการเรียนการสอน กิจกรรมเยี่ยมชั้นเรียน และการสังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ เพ่ือสะท้อนคิด วางแผน ปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐาน ตัวช้ีวัดที่มีผลสัมฤทธ์ิต่า และนาเสนอแนวทางการ พฒั นาปรบั ปรงุ การสอนในทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรทู้ ่ีกาหนด 8.5 ประเมินผล และรายงานผลการนิเทศ กากับ ติดตาม แผนการจดั การเรยี นรู้ ปฏิทินการนิเทศ (ออนไลน์) รายงานการจดั การเรยี นการสอน (ออนไลน)์ 17

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหนา้ ทเี่ พ่อื พัฒนาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี ตาแหน่งรองผ้อู านวยการสถานศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน คร้ังท่ี 2 (6 เดอื นหลงั ) การนิเทศตดิ ตามการจัดการเรยี นการสอน ในสถานการณ์โควิด 19 ผลการดาเนินงาน โรงเรียนชุมชนประชานิคม ดาเนินการโครงการตามแผนปฏิบัติการ มีเป้าหมายเพ่ือยกระดับ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นรวมทั้ง 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้เพ่ิมขึน้ โดยมกี ารจัดกิจกรรมดงั นี้ 1. สร้างความตระหนักให้กับครูในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 2. ให้ครูนาความรู้สู่การปฏิบัติและการดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพ เพ่ือยกระดับ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 3. ให้ครูดาเนินการจัดทาฐานข้อมูลคุณภาพ เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่ม สาระการเรียนรู้ 4. ส่งเสรมิ ให้ครูจัดกิจกรรมท่ีหลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ เพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 5. ส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลายตาม ความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 6. ใหค้ รูจัดแหลง่ เรยี นรู้ท่เี หมาะสมและเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ของผู้เรียน ท้ังภายในและภายนอกห้องเรยี น 7. มีการทดสอบและการประเมินผลการเรียนรดู้ ้วยเคร่อื งมือที่มีมาตรฐานดว้ ยวิธีและรปู แบบ ทหี่ ลากหลาย และนเิ ทศ กากบั ติดตาม ประเมินและรายงานผลการดาเนินงาน 18

ตาแ ข้อมูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดับสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา โรงเรียนชุมชนประชานคิ ม สานักงาน จานวนนกั เรยี น จานวนนกั เรยี นทมี่ ีผลสมั ฤทธท์ิ า ท้งั หมด ระดับชนั้ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ 35 ป.1 39 จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ ป.2 33 ป.3 50 19 54.28 19 54.28 ป.4 28 ป.5 30 32 82.05 35 89.74 ป.6 42 ม.1 33 26 78.78 30 90.90 ม.2 46 ม.3 336 35 70.00 33 66.00 รวมทั้งส้ิน 17 60.71 14 50.00 27 90.00 19 63.33 35 83.33 27 64.28 26 78.79 17 51.52 35 76.08 25 54.34 252 75.00 219 65.17 จากตารางสามารถสรุปได้ว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์รวมรายวิชาท่ีมีผลการเรียน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาท่ีมีผลการเรียน ร้อยละ 70 ขึ้นไปที่มีค่าเฉลี่ยร และวชิ าคณิตศาสตร์ หมายเหตุ จานวนนกั เรยี นทัง้ หมด 360 คน ข้อมูลนกั เรยี น (ข้อมูล ณ 25 มิถนุ ายน 2

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทเ่ี พือ่ พฒั นาการศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี แหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา สงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน คร้งั ที่ 2 (6 เดอื นหลัง) 2564 ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) นเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชุมพร เขต 1 างการเรียนแต่ละรายวชิ าคดิ เปน็ รอ้ ยละ 70 ขึน้ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาษาอังกฤษ ะ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ 8 27 77.14 20 57.14 22 62.85 4 28 71.79 35 89.74 23 58.97 0 33 100 31 93.93 21 63.63 0 33 66.00 37 74.00 25 50.00 0 13 46.43 23 82.14 18 64.29 3 23 76.66 19 63.33 12 40.00 8 34 80.95 10 23.80 36 85.71 2 26 78.79 14 42.42 25 75.76 4 29 63.04 20 43.47 34 73.91 7 246 73.21 209 62.20 216 64.28 น ร้อยละ 70 ขึ้นไปที่มีค่าเฉลี่ยรวม คิดเป็นร้อยละ 70 ขึ้นไป ได้แก่ วิชาภาษาไทยและวิชา รวม คิดเป็นร้อยละ 60 ขึ้นไป ได้แก่ วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม วิชาภาษาอังกฤษ 2564) 19

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าท่ีเพ่ือพฒั นาการศกึ ษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร เปา้ หมายและผลในการพัฒนาคณุ ภาพและยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564 จากแผนพัฒนาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนชุมชนประชานิคม ปี การศึกษา 2564 ได้กาหนดค่าเป้าหมายเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนจากการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขน้ั พื้นฐานในกลมุ่ สาระหลัก 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยีให้มคี ะแนนเฉลยี่ สูงขน้ึ ไมต่ า่ กวา่ รอ้ ยละ 3 เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มีความรุนแรง ขยายตัว ในวงกว้างและรวดเร็วมาก ทางโรงเรียนชุมชนประชานิคมได้มีการจัดกระบวนการเรียนการสอนให้ นักเรียนได้มีโอกาสในการเรียนอย่างทั่วถึง โดยยึดหลักปฏิบัติตามรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่ กระทรวงศึกษาธิการกาหนดและ มาตรการของกระทรวงสาธารณสขุ อย่างเคร่งครดั เพ่ือความปลอดภัยและระวังป้องกันให้นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาไม่ต้องเสี่ยงกับการ ติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เพ่ือให้การวัดและประเมินผลสามารถสะท้อนคุณภาพของผู้เรียน ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และสามารถนาผลไปใช้พัฒนาเรียนได้ อย่างแท้จริงสอดคล้องกับ บริบทแต่ละสถานศึกษา ทางโรงเรียนชุมชนประชานิคมจึงได้จัดทาแนว ปฏิบัติการวัดและประเมินผลในชั้นเรียนในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19 โดยให้คานึงถึงมาตรการป้องกันการแพร่กระจายของเชื้อโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สาหรับให้สถานศึกษาครูผู้สอนนาไปใช้วางแผนและเป็นกรอบในการดาเนินงานทั้งนี้สามารถใช้ควบคู่กับ คู่มือการวัดและประเมินผลโรงเรียนชุมชนประชานิคมและเอกสารแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการ เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ดังน้ันจากการวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านและการเขียน RT (Reading Test) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 สรุปผลการพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนชุมชนประชานิคม ปีการศึกษา 2564 (ดาเนินการ จัดสอบในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564) ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3  รกั ษาระดบั มาตรฐาน  รกั ษาระดบั มาตรฐาน  รักษาระดับมาตรฐาน  รักษาระดับมาตรฐาน  ควรพฒั นา  ควรพฒั นา  ควรพฒั นา  ควรพฒั นา  ต้องเรง่ พฒั นา  ต้องเรง่ พฒั นา  ตอ้ งเร่งพัฒนา  ต้องเร่งพฒั นา เปา้ หมายในการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ปีการศกึ ษา 2564 20

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ีเพื่อพฒั นาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ เป้าหมายในการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564 เป้าหมายในการยกระดับผลสมั ฤทธิ์การประเมินความสามารถด้านการอ่าน RT (Reading Test) ของนกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ ค่าเปา้ หมาย ปีการศกึ ษา ด้าน ปีการศึกษา ปีการศึกษา 2564 การอา่ นออกเสยี ง 2562 2563 93.00 การอ่านรเู้ ร่ือง 87.00 87.25 90.00 รวม 2 ด้าน 90.00 81.09 84.48 84.17 87.24 จากตารางสามารถสรุปได้ว่า ผลคะแนนเฉลี่ยร้อยละด้านการอ่านออกเสียง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 90.00 เป็นตามเป้าหมายท่ีกาหนด ผลคะแนนเฉล่ียร้อยละด้านการอ่านรู้เร่ือง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 84.48 เป็นไปตามเป้าหมายท่ีกาหนด และผลคะแนนเฉลี่ยร้อยละสรุปรวม 2 ด้าน คะแนนเฉล่ียร้อยละ 87.24 เป็นไปตามเปา้ หมายที่กาหนด ในปกี ารศกึ ษา 2564 กาหนดเป้าหมายคะแนนเฉลยี่ ร้อยละดา้ นการอา่ นออกเสยี ง คะแนนเฉล่ียร้อย ละ 93.00 กาหนดเป้าหมายคะแนนเฉล่ียร้อยละด้านการอ่านรู้เร่ือง คะแนนเฉล่ียร้อยละ 87.00 และเฉลี่ย รอ้ ยละสรปุ รวม 2 ดา้ น กาหนดเปา้ หมายคะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ 90.00 เปา้ หมายในการยกระดับผลสมั ฤทธกิ์ ารทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (National Test : NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2564 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ค่าเปา้ หมาย ความสามารถ ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา ปีการศึกษา 2562 2563 2564 ดา้ นคณติ ศาสตร์ 40.64 43.46 46.00 (Mathematics) ด้านภาษาไทย 48.32 56.71 59.00 (Thai Language) รวม 2 ดา้ น 44.48 50.08 52.50 จากตารางสามารถสรุปได้ว่า ผลคะแนนเฉลี่ยร้อยละด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 43.46 เป็นไปตามเป้าหมายท่ีกาหนด ผลคะแนนเฉล่ียร้อยละด้านภาษาไทย (Thai Language) คะแนนเฉล่ียร้อยละ 56.71 สูงกว่าเป้าหมายท่ีกาหนด และผลคะแนนเฉลี่ยร้อยละสรุปรวม 2 ด้าน คะแนน เฉลีย่ ร้อยละ 50.08 สงู กวา่ เป้าหมายท่ีกาหนด 21

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ทเ่ี พื่อพัฒนาการศกึ ษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ในปีการศึกษา 2564 กาหนดเป้าหมายคะแนนเฉล่ียร้อยละด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 46.00 กาหนดเป้าหมายคะแนนเฉล่ียร้อยละด้านภาษาไทย (Thai Language) คะแนน เฉล่ียรอ้ ยละ 59.00 และเฉลี่ยร้อยละสรุปรวม 2 ด้าน กาหนดเปา้ หมายคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 52.50 เปา้ หมายในการยกระดับผลสมั ฤทธ์กิ ารทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2564 คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ ค่าเปา้ หมาย รายวชิ า ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562 2563 2564 ภาษาไทย 48.13 64.93 67.00 ภาษาอังกฤษ 31.39 42.17 45.00 คณติ ศาสตร์ 30.74 26.33 29.00 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 33.68 38.44 41.00 จากตารางสามารถสรุปได้ว่า ผลคะแนนเฉล่ียร้อยละวิชาภาษาไทย คะแนนเฉล่ียร้อยละ 64093 สูง กว่าเปา้ หมาย ผลคะแนนเฉล่ียรอ้ ยละวชิ าภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 42.17 สงู กว่าเป้าหมายทก่ี าหนด ผลคะแนนเฉล่ียร้อยละวิชาคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 26.33 ต่ากว่าเป้าหมายท่ีกาหนด และผล คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละวิชาวทิ ยาศาสตร์ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 38.44 เป็นไปตามเปา้ หมายที่กาหนด ในปีการศึกษา 2564 กาหนดเป้าหมายคะแนนเฉลี่ยร้อยละวิชาภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 65.00 กาหนดเป้าหมายคะแนนเฉลยี่ ร้อยละด้านภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 45.00 กาหนดเป้าหมาย คะแนนเฉลี่ยร้อยละวิชาคณิตศาสตร์ คะแนนเฉล่ียร้อยละ 29.00 และกาหนดเป้าหมายคะแนนเฉล่ียร้อยละ วชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ 40.00 เปา้ หมายในการยกระดับผลสมั ฤทธิก์ ารทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2564 คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ คา่ เป้าหมาย รายวิชา ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา 2562 2563 2564 ภาษาไทย 56.57 49.42 52.00 ภาษาองั กฤษ 24.96 26.35 29.00 คณติ ศาสตร์ 23.30 19.69 22.00 วทิ ยาศาสตร์ 27.15 22.73 25.00 จากตารางสามารถสรุปได้ว่า ผลคะแนนเฉลี่ยร้อยละวิชาภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 49.42 ต่า กว่าเปา้ หมายที่กาหนด ผลคะแนนเฉล่ยี ร้อยละวชิ าภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 26.35 ตา่ กว่าเป้าหมาย 22

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่เพ่อื พฒั นาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ท่กี าหนด ผลคะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละวชิ าคณติ ศาสตร์ คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ 19.69 ตา่ กว่าเป้าหมายที่กาหนด และ ผลคะแนนเฉลย่ี ร้อยละวิชาวิทยาศาสตร์ คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ 22.73 ต่ากวา่ เปา้ หมายท่ีกาหนด ในปีการศึกษา 2564 กาหนดเป้าหมายคะแนนเฉล่ียร้อยละวิชาภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 52.00 กาหนดเปา้ หมายคะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละดา้ นภาษาองั กฤษ คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ 29.00 กาหนดเปา้ หมาย คะแนนเฉล่ียร้อยละวิชาคณิตศาสตร์ คะแนนเฉล่ียร้อยละ 24.00 และกาหนดเป้าหมายคะแนนเฉล่ียร้อยละ วชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 27.00 เอกสารประกอบ ๑. แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3-๒๕๖7 ๒. แผนปฏิบัติการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ๓. แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ๔. คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงาน ๕. รายงานผลการวิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบคุ คล ๖. รายงานผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ๗. ระเบียบการวดั และประเมินผล/แนวทางการวัดและประเมินในสถานการณ์โควดิ 19 ๘. สื่อการสอนออนไลน์ ๙. วิจยั ชัน้ เรยี น ๑๐.แผนการจดั การเรยี นรู้ ๑๑.รายงานการการจดั การเรียนการสอนออนไลน/์ รายงานการสอนซ่อมเสริม ๑๒.ผลงานนกั เรียน ๑๓.หลกั สตู รสถานศึกษา ๑๔.ข้อสอบ/เครอื่ งมือวัดผล ๑๕.เอกสารการคัดกรองเด็กพเิ ศษ ๑๖.ปฏทิ นิ การนิเทศ (ออนไลน)์ ๑๗.ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ๑๘.ผลการทดสอบ RT / NT / O-net ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 ๑๙.รายงานประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๒๐.ภาพถ่าย 23

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ัติงานในหน้าทเ่ี พอื่ พัฒนาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ๒) การดาเนนิ กิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอา่ นและการเขียนภาษาไทย ดังนี้ (10 คะแนน) กระบวนการดาเนนิ งาน ๑. มกี ารสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ในการสรา้ งความตระหนักและใหค้ วามรู้แก่ครู ๒. มกี ารสง่ เสริม สนับสนนุ การนาความรู้สูก่ ารปฏบิ ัติ ๓. มกี ารส่งเสริม สนับสนุนให้มีการจัดทาสอื่ หรอื นวัตกรรม ๔. มีการวางแผนนเิ ทศ และตดิ ตาม ๕. มีการสรุป ติดตาม รายงานผล และพฒั นาอย่างตอ่ เนื่อง โรงเรียนชุมชนประชานคิ ม ได้ดาเนินการตามกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียน ภาษาไทย ซง่ึ ไดด้ าเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยผู้อานวยการสถานศกึ ษา และรองผู้อานวยการสถานศึกษามกี ารส่งเสริม สนบั สนุนในการสร้างความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู การนาความรู้สูก่ ารปฏิบัติ มีการจัดทาส่อื หรอื นวัตกรรม มี การวางแผนนเิ ทศ ติดตาม และมีการสรปุ ตดิ ตาม รายงานผล และพัฒนาอยา่ งต่อเน่อื ง โดยการมสี ่วนร่วมจากทกุ ภาค สว่ น ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน นักเรียน ชุมชน และผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องอ่ืน ๆ ซ่ึงมีโครงการและกิจกรรมที่ได้รองรับการแก้ไขปัญหาและพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียน ภาษาไทย ได้แก่ โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น 4 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ โครงการพัฒนาสื่อเพ่อื การจัดการ เรียนการสอน โครงการสง่ เสรมิ ทกั ษะทางวิชาการ โครงการพฒั นาทกั ษะ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี นส่ือความโดย ใช้รูปแบบพหุระดับ กิจกรรมบันทึกการอ่าน กิจกรรมวันรักษ์ภาษาไทย กิจกรรมอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น และ โครงการห้องสมดุ มชี ีวติ โดยมกี ระบวนการพฒั นาครแู ละนกั เรยี นด้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย ดงั นี้ (๑) มีการส่งเสรมิ สนบั สนุนในการสรา้ งความตระหนกั และให้ความรู้แกค่ รู กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนในการสร้างความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู และบุคลากรทางการศึกษา ดังนี้ 1.1 จัดประชุมครู และบุคลากรทางการศึกษา สร้างความตระหนักให้กับครู และครูผู้สอน ภาษาไทย เพ่ือช้ีแจงนโยบายในการดาเนินการพัฒนาการอ่าน การเขียน รวมท้ังทบทวนทาความเข้าใจ เพ่ิม ทักษะในการให้ความรู้แนวทางในการพัฒนาการอ่าน การเขียน เสนอแนะแนวทางในการพัฒนาการอ่าน การเขียนให้ครูเข้าใจ เพ่ือให้ครูผู้สอนได้ตระหนักเห็นถึงความสาคัญ และรับผิดชอบในการเร่งรัดให้นักเรียน อ่านออกเขียนได้ และสามารถนาไปสู่การปฏิบัติให้มีความสามารถในด้านการอ่านการเขียน และส่งผลให้มี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าภาษาไทยเพ่มิ ข้นึ 1.2 จัดประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อใหไ้ ด้รับทราบขอ้ มูล และความรู้ใน การดูแลนักเรียน เพอื่ ใหม้ ีส่วนร่วมในการวางแผนและพัฒนาทางด้านการอ่านและเขียนของนักเรียนใหน้ ักเรยี น 24

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหน้าทเี่ พ่อื พัฒนาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร สามารถ อ่านออกเขียนได้ 100 % อ่านคล่อง เขียนคล่อง และส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชา ภาษาไทยท่ดี ขี ึน้ นาไปสกู่ ารเรียนรทู้ ีม่ ปี ระสิทธภิ าพ ๑.๓ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครูผู้สอนภาษาไทยค้นคว้าหาความรู้ในการพัฒนาการอ่านการเขียน เพ่ิมเติม มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ซ่ึงกันและกันในโรงเรียน และต่างโรงเรียน เพ่ือหาแนวทางท่ีดีท่ีสุดในการ พัฒนาการอ่าน การเขยี นของนักเรียน ประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา และประชุมข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาโรงเรียนชุมชนประชานคิ ม (๒) มีการสง่ เสรมิ สนับสนนุ การนาความรูส้ ูก่ ารปฏิบัติ กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนการนาความรู้สู่การปฏิบัติ ร่วมกับคณะครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา ดงั นี้ 2.1 ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรได้พัฒนาตนเอง ตามความสามารถและเต็มตาม ศักยภาพโดยการเข้ารับการอบรมจากหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานภายนอก และศึกษาค้นคว้าเรียนรู้ เพ่ิมเติมจากสื่อออนไลน์ประเภทต่าง ๆ เช่น เว็บไซต์ You Tube กลุ่มเครือข่ายการเรียนรู้ Facebook Line นิตยสาร และสื่อสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ เป็นต้น เพื่อให้ครูทุกคนมีความสามารถในการนาความรู้ เทคนิควิธีการสอน แบบใหม่ ๆ มาใช้ได้แก้ปัญหาได้โดยตรง และพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ บนพ้ืนฐานของความแตกต่าง และหลากหลายของผู้เรียนในด้านการอ่าน การเขียนและเพิ่มศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาใน โรงเรียนใหส้ ามารถนาความรูท้ ไี่ ดร้ บั สู่การปฏิบัตเิ พ่ือการพฒั นานักเรียนในด้านการอา่ นและการเขยี นภาษาไทย 2.2 ศึกษาผลการทดสอบการอ่านและการเขียนภาษาไทย และผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชา ภาษาไทยในรอบปีท่ีผ่านมา ร่วมกับคณะครูโดยการนาผลการทดสอบด้านการอ่านและการเขียนมาวิเคราะห์ ปัญหา โดยการแต่งต้ังครูผู้สอน ร่วมกับฝ่ายวิชาการนาผลการวิเคราะห์มาสรุปข้อมูลด้านการอ่าน การเขียน ของนักเรยี น และคัดกรองนักเรียนท่ีอ่านหนังสือไม่ออก เขียนไม่ได้ เป็นรายบุคคล และจัดทาข้อมูลสารสนเทศ ของนกั เรยี นที่มปี ัญหาดา้ นการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อา่ นไม่คล่องและเขยี นไม่คล่องในทุกระดับชั้นเรียน 25

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหน้าทเ่ี พือ่ พฒั นาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหน่งรองผ้อู านวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2.3 ร่วมกับคณะคุณครูกาหนดแนวทางและวิธีการในการแก้ปัญหาด้านการอ่าน และการ เขียน ประชุมวางแผน และเตรียมการแก้ไขปัญหาและพัฒนา 2.4 ดาเนินการจัดกิจกรรมตามที่กาหนด ได้แก่ โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการพัฒนาส่ือเพื่อการจัดการเรียนการสอน โครงการส่งเสริมทักษะทางวิชาการ โครงการ พัฒนาทักษะ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความโดยใช้รูปแบบพหุระดับ กิจกรรมบันทึกการอ่าน กิจกรรมวัน รักษ์ภาษาไทย กจิ กรรมอ่านออก เขยี นได้ คดิ เลขเปน็ และโครงการห้องสมุดมีชีวิต ๒.๕ จัดกิจกรรมประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในการพัฒนาการอ่านและการเขียนระหว่าง ครผู ู้สอนภายในโรงเรยี นอย่างตอ่ เนอื่ ง ครูเข้ารับการพัฒนาตนเองเพอ่ื นาความรูท้ ่ีไดร้ บั สอนซอ่ มเสรมิ นกั เรยี น มาใชใ้ นการแก้ปัญหานกั เรียนดา้ นการอ่านและการเขยี น ทม่ี ปี ัญหาในด้านการอา่ นและการเขยี น (๓) มีการสง่ เสริม สนับสนนุ ใหม้ กี ารจัดทาสื่อ หรือนวตั กรรม กระบวนการดาเนินงาน ผบู้ ริหารสถานศกึ ษามีการส่งเสริม สนับสนนุ ให้มีการจัดทาส่ือ หรอื นวัตกรรม ร่วมกับคณะครู และบุคลากรทางการศึกษา ดังน้ี 3.1 กจิ กรรมการจัดทาส่ือและนวัตกรรมในแต่ละระดับชั้น โดยนักเรียนและครูผู้สอนร่วมกัน ผลิตสื่อการเรียนการสอน เช่น บัญชีชุดคาพ้ืนฐาน ดอกไม้ตัวสะกด นิทานหรรษา หนังสือเล่มเล็ก บัตรคาพา เพลนิ อา่ นเขียนบทอาขยาน หนังสือบทรอ้ ยกรอง เป็นต้น 3.2 การนาส่ือ หรือนวัตกรรมไปใช้ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาไทยในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และใช้ในการสอนซ่อมเสริม สาหรบั นกั เรียนท่ีมรปญั หาในการอา่ นและการเขียน 26

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าท่เี พ่ือพฒั นาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร การนาสือ่ หรือนวตั กรรมไปใช้ นักเรียนและครผู ้สู อน ร่วมกันผลิตส่อื การเรยี นการสอน สอ่ื การสอน วิจัยในช้นั เรยี น คูม่ อื การใช้นวตั กรรม 27

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่เพ่อื พัฒนาการศกึ ษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ (๔) มีการวางแผนนเิ ทศ และตดิ ตาม กระบวนการดาเนนิ งาน ศกึ ษา ดงั นี้ ผู้บริหารสถานศึกษามีการวางแผนนิเทศ และติดตาม ร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการ 4.1 แตง่ ต้ังคณะกรรมการการนิเทศตดิ ตามการจดั การเรยี นรู้ 4.2 จัดทาปฏิทินการนเิ ทศ ติดตาม การจัดการเรยี นรู้ 4.3 นิเทศ ติดตามการจดั การเรยี นรู้ของครู 4.4 รายงานสรปุ ผลเพื่อข้อมูลไปใช้ ปฏทิ ินการนิเทศ ปฏิทินการนิเทศ และติดตาม การจดั การเรียนการสอนใน รปู แบบออนไลน์ นเิ ทศ และติดตามการจดั การเรยี นการสอน นเิ ทศ และติดตามการจดั การเรียนการสอน ในรปู แบบออนไลน์วชิ าภาษาไทย ในรปู แบบออนไลน์วชิ าภาษาไทย ในระดบั ช้ันประถมศึกษา ในระดับชัน้ มัธยมศึกษา 28

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ทเ่ี พ่อื พัฒนาการศกึ ษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (๕) มกี ารสรปุ ตดิ ตาม รายงานผล และพัฒนาอย่างต่อเน่ือง กระบวนการดาเนนิ งาน ผู้บริหารสถานศึกษามีการสรุป ติดตาม รายงานผล และพัฒนาอย่างต่อเน่ืองร่วมกับคณะครูและ บุคลากรทางการศึกษา ในการดาเนนิ ตามแผนงาน โครงการ และกจิ กรรม และให้ครผู รู้ บั ผดิ ชอบรายงานผลการพฒั นา ทกั ษะด้านการอา่ นและการเขียนภาษาไทยของนกั เรยี นและนาผลไปใชพ้ ัฒนา ดงั น้ี 5.1 โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 5.2 โครงการพฒั นาสื่อเพื่อการจัดการเรียนการสอน 5.3 โครงการส่งเสริมทักษะทางวิชาการ โครงการพัฒนาทักษะ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ส่ือความโดยใช้รูปแบบพหุระดับ - กิจกรรมบันทกึ การอา่ น – กิจกรรมวนั รกั ษ์ภาษาไทย - กิจกรรมอา่ นออก เขียนได้ คิดเลขเปน็ 5.4 โครงการหอ้ งสมุดมีชวี ติ ผลการดาเนินงาน รายงานการจดั การเรียนการสอน (ออนไลน)์ โรงเรียนชุมชนประชานิคม ดาเนินการ โครงการตามแผนปฏิบัติการ มีเป้าหมายเพื่อให้ ผู้เรียนมคี วามสามารถในด้านการอ่าน และการเขยี น เพิม่ ขึน้ ร้อยละ 5 ขึน้ ไป โดยมีการจัดกิจกรรมดงั น้ี 1. สร้างความตระหนักให้กับครูในการ พัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยของ นักเรียน 2. ให้ครูนาความรู้สู่การปฏิบัติเพื่อ พัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยของ นักเรียน 3. ให้ครูสร้างส่ือเพื่อพัฒนาทักษะการ พัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยของ นักเรียน 4. กากับ นิเทศ และติดตามการ ดาเนนิ งานการพัฒนาทกั ษะดา้ นการอา่ นและการเขียน ภาษาไทยของนักเรียน 5. สรุปรายงานผลการพัฒนาทักษะด้าน การอา่ นและการเขียนภาษาไทยของนักเรยี น 29

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหนา้ ทเี่ พ่อื พัฒนาการศกึ ษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ น RT ผลทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผู้เรียนระดับชาติ (Reading Test) ของนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 (National Test: NT) ของนักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 รายงานผลทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขนั้ พืน้ ฐาน รายงานผลทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (O-NET) ของนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 30

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ีเพือ่ พฒั นาการศกึ ษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ สรปุ ผลการดาเนนิ กจิ กรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทย ดังนี้ ผลการประเมนิ นักเรยี นอ่านออกเขียนได้ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับมธั ยมศึกษา 3 ปภี าคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ระดับสถานศึกษา ช้นั จานวนนักเรียน นกั เรียนท่ีปกตจิ าแนกตามผลการอา่ น นกั เรียนที่ปกตจิ าแนกตามผล การเขยี น ปกติ บกพร่อง ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ทางการเรยี นรู้ ป.1 33 2 17 3 9 4 17 3 9 4 ป.2 35 4 10 17 8 - 10 17 8 - ป.3 33 - 20 11 2 - 15 15 3 - ป.4 41 9 28 9 3 1 24 13 3 1 ป.5 24 4 17 3 4 - 15 5 4 - ป.6 28 2 18 8 1 1 12 12 3 1 ม.1 32 10 25 4 2 1 19 11 1 1 ม.2 25 8 12 10 2 1 19 4 2 - ม.3 38 8 26 8 2 2 20 15 1 2 รวม 289 47 173 73 33 10 151 95 34 9 ร้อยละ 86.01 13.98 59.86 25.25 11.41 3.46 52.24 32.87 11.76 3.11 จากตารางสามารถสรุปได้ว่านักเรียนที่ปกติจาแนกตามผลการอ่าน มีระดับคุณภาพ ดีข้ึนไป คิดเปน็ ร้อย ละ 85.12 และนักเรียนทป่ี กติจาแนกตามผลการเขียน มรี ะดบั คุณภาพ ดขี ้ึนไป คดิ เปน็ ร้อยละ 85.12 เอกสารประกอบ ๑. บนั ทกึ การประชมุ ครู ๒. บันทึกการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ๓. แผนการจัดการเรยี นรู้ ๔. ผลงานนกั เรยี น ๕. ส่ือการสอนครู ๖. รายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ๗. รายงานการอ่านออก เขียนได้ ๘. สรปุ ผลประเมนิ อ่านออก เขียนได้ ระดบั ชัน้ ป.๑-๖ ครง้ั ที่ ๑-๒ ๙. แผนยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ๑๐.รายงานผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผเู้ รียน (RT) ๑๑.รายงานผลทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (National Test: NT) ๑๒.รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET) ๑๓.ภาพถ่าย 31

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทีเ่ พื่อพฒั นาการศกึ ษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร 1.1.2 การบริหารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทนุ เพือ่ การศึกษา (20 คะแนน) 1) การดาเนนิ กิจกรรมการบรหิ ารงบประมาณ ดังน้ี (10 คะแนน) กระบวนการดาเนนิ งาน ๑. จดั ทาแผนการบรหิ ารงบประมาณ ๒. ดาเนินการตามแผนการบรหิ ารงบประมาณ ๓. มีการบรหิ ารจดั การงบประมาณที่มีประสทิ ธิภาพ และเกดิ ประโยชน์สงู สุดต่อสถานศึกษา ๔. จัดทารายงานทางการเงินของสถานศึกษา ๕. มกี ารดาเนินการตามระเบียบพสั ดแุ ละการดาเนินการตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา การปฏิบัติงานของโรงเรียนเรียนชุมชนประชานิคม บริหารจัดการสถานศึกษาตามแผนปฏิบัติการ เพือ่ ให้การใช้งบประมาณท่มี ีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศกึ ษา โดยยดึ หลกั ธรรมาภิบาล บริหาร การเงินด้วยความโปร่งใส ดาเนินการตามระเบียบพัสดุ มีการตรวจสอบภายในอย่างต่อเน่ือง ระดมทรัพยากร เป็นไปเพื่อประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ดาเนินกิจกรรมการบริหาร งบประมาณ จัดทาและดาเนินการตามแผนการบริหารงบประมาณ บริหารจัดการงบประมาณท่ีมีประสิทธิภาพ และเกดิ ประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา จัดทารายงานทางการเงนิ ของสถานศึกษา ดาเนนิ การตามระเบียบพัสดุ และการตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา ดังน้ี (๑) จัดทาแผนการบริหารงบประมาณ กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาจัดทาแผนการบริหารงบประมาณ ร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษา โดยยึดหลักการมีสว่ นร่วม (หลกั ธรรมาภบิ าล) ดังน้ี 1.1 ดาเนินการตามคู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนชุมชนประชานิคม กลุ่มงานบริหารงบประมาณ 1.2 ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา/ฝ่ายบริหารงบประมาณในการจัดทาโครงการ บรหิ ารงบประมาณ 1.3 จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ เพื่อใช้ในการวางแผนการใช้งบประมาณให้มี ประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษามโี ดยยึดหลักการมีส่วนร่วมในการดาเนินการจดั การศึกษา ในโครงการและกจิ กรรมของสถานศึกษาทีจ่ ดั ขนึ้ ตลอดปีการศกึ ษา 1.4 คาส่งั มอบหมายงาน 32

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ีเพ่อื พัฒนาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ประชมุ ครู/แต่งต้ังบคุ ลากร คู่มือแนวทางการดาเนนิ งานงบประมาณ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ (2) ดาเนินการตามแผนการบรหิ ารงบประมาณ กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาดาเนินการตามแผนการบริหารงบประมาณ ร่วมกับคณะครูและบุคลากร ทางการศึกษาโดยยึดหลักนติ ิธรรม และหลักความรับผดิ ชอบ (หลักธรรมาภบิ าล) ดังน้ี 2.1 โรงเรียนมีคาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการฝ่ายบริหารงบประมาณ และคณะทางาน บรหิ ารงานงบประมาณ 2.2 ใช้งบประมาณตามแผนงาน/โครง/กจิ กรรมที่วางไว้ โดยยึดกฎ ระเบียบ ข้อบังคบั มสี ่วน ร่วมในการดาเนินการในหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมายและตระหนักถึงความรับผิดชอบร่วมกันในผลของการจัด การศกึ ษา 2.3 ผู้รับผิดชอบโครงการทาการขออนุญาตในการจัดซื้อ/จัดจ้าง เจ้าหน้าที่การเงินดาเนิน การตรวจสอบยอดเงินตามโครงการ หากยอดเงินขออนุญาตจัดซ้ือ/จัดจ้าง ไม่เกินยอดเงินอนุมัติตามโครงการ 33

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั ิงานในหน้าทีเ่ พอ่ื พฒั นาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ฝ่ายบริหารงานงบประมาณจะส่งเสนอขอความเห็นชอบจากรองผู้อานวยการและอนุมัติเบิกจ่ายต่อ ผ้อู านวยการ และงานพัสดุจะเป็นผูด้ าเนนิ การจดั ซ้ือ/จดั จ้าง 2.4 ฝา่ ยบรหิ ารงานงบประมาณมกี ารกากบั ติดตามงานโครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ าร 2.4 ฝ่ายบริหารงานงบประมาณจัดทารายงานการจัดซ้ือจัดจ้าง จัดเก็บเอกสารหลักฐาน ประกอบการเบกิ จา่ ยเงิน และลงทะเบยี นคุมการใชจ้ ่ายเงินแตล่ ะประเภท 2.5 รายงานผลการดาเนินโครงการ/กจิ กรรมทไ่ี ด้ดาเนินการ คาสั่งแตง่ ตั้งกรรมการ แผนงานโครงการ (3) มกี ารบริหารจดั การงบประมาณทม่ี ีประสิทธิภาพ และเกดิ ประโยชน์สูงสดุ ต่อสถานศึกษา กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษามีการบริหารจัดการงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุด ต่อสถานศึกษา ร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาท่ีรับผิดชอบ โดยยึดหลักความโปร่งใส และหลักความ คุ้มค่า (หลักธรรมาภิบาล) ซ่ึงส่งผลให้นักเรียนได้รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และมีคุณค่าทางโภชนาการ นักเรียนทุกคนได้รับอุปกรณ์การเรียนและหนังสือเรียนสาหรับใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน มีเครื่องแบบ นกั เรยี นท่สี ะอาด ถูกตอ้ งตามระเบียบ นักเรยี นสามารถใช้แหลง่ เรยี นรู้ในโรงเรียนเพ่ือการศึกษาหาความรู้ ดงั น้ี 3.1 โรงเรียนได้ดาเนินการบริหารงบประมาณให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา มีการ จดั ทาแผนใช้จ่ายงบประมาณท่ีได้รับการจัดสรร จัดระบบเป็น 40 : 30 : 20 : 10 ดังน้ี ร้อยละ 40 : งานบริหารวชิ าการ รอ้ ยละ 30 : งานบริหารท่วั ไป ร้อยละ 20 : งานบริหารบคุ คล รอ้ ยละ 10 : งานบริหารงบประมาณ 34

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าทเ่ี พื่อพฒั นาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร เนน้ การบรหิ ารจัดการแบบโปรง่ ใสตรวจสอบได้และเกดิ ประโยชน์สงู สดุ ต่อผ้เู รยี น งานบริหาร งบประมาณ 10% งานบริหาร งานบริหาร บุคคล วิชาการ 20% 40% งานบริหารท่วั ไป 30% 3.๒ ผู้รับผิดโครงการมีการใช้จ่ายตามโครงการ มีการจัดซื้อจัดจ้างเป็นไปตามระเบียบพัสดุ การใช้จ่ายคานึงถึงความประหยัด ความคุ้มค่า ความเหมาะสม และความโปร่งใส เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อทางราชการและ นกั เรียน 3.3 ฝ่ายบริหารงบประมาณมีการจัดทา ทะเบียนคุมเงนิ ตาม กจิ กรรม/โครงการ 3.4 ผู้รับผิดชอบโครงการมีการจัดทารายงาน ผลการจัดกจิ กรรม/โครงการตามแผนปฏิบัติการ 3.5 ฝ่ายบริหารงานงบประมาณมีการจัดทา ทะเบียนคุมเงินนอกงบประมาณ ทะเบียนคุมเงนิ ประเภทต่าง ๆ แบบขออนมุ ตั จิ ่ายเงิน 35

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหน้าทเ่ี พ่อื พัฒนาการศกึ ษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ (๔) จัดทารายงานทางการเงินของสถานศกึ ษา กระบวนการดาเนนิ งาน ผู้บริหารสถานศึกษาจัดทารายงานทางการเงินของสถานศึกษา ร่วมกับคณะครูและบุคลากร ทางการศึกษาท่รี ับผิดชอบโดยยดึ หลักนิตธิ รรม หลกั ความโปร่งใส และหลักความคมุ้ คา่ (หลกั ธรรมาภิบาล) ดงั น้ี 4.1 ดาเนินการถกู ตอ้ งตามระเบยี บ โปร่งใส ตรวจสอบได้ 4.2 ในการดาเนินการรายงานทางการเงินของโรงเรียนต้องคานึงถึงผลประโยชน์สูงสุดในการ จัดการศึกษา และคานึงถึงประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนของครูท่ีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ส่งผลให้ โรงเรียนมกี ารรายงานทางการเงนิ ทเี่ ปน็ ปจั จบุ ัน 4.3 ส่งรายงานการเงิน (รายงานเงินคงเหลือประจาวัน) ประจาเดือนส่งหน่วยงานต้นสังกัด ภายในวนั ที่ ๑๕ ของเดอื นถัดไป 4.4 กรอกข้อมูลการรับ-จ่ายเงินอุดหนุน ในระบบบัญชีการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (e-bugget) ภายในระยะเวลาทีก่ าหนด ปงี บประมาณละ ๒ ครงั้ (ดาเนินการเปน็ ที่เรยี นรอ้ ยแลว้ ) 4.5 รายงานการรับ-จ่ายเงินรายได้สถานศึกษา เสนอให้หน่วยงานต้นสังกัดภายใน ๓๐ วัน นับแตว่ นั ส้ินปีงบประมาณ สมุดบัญชขี องสถานศึกษา รายงานเงนิ คงเหลือประจาวัน 36

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั ิงานในหน้าทเี่ พื่อพฒั นาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหน่งรองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รายงานการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 (1 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ถึงวนั ท่ี 30 กันยายน พ.ศ. 2564) รายงานการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 รายการ งบประมาณ เบิกจา่ ย คงเหลือ 1. งบค่าจดั การเรียนการสอน (รายหวั ) 880,500 644,834.94 235,665.06 2. เงินกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น 221,960 92,080 129,880 3. งบเรียนฟรี ๑๕ ปี - คา่ หนงั สอื เรยี น 269,612 255,373 14,239 - คา่ วัสดุอุปกรณ์ 140,605 140,605 - - ค่าเครือ่ งแบบนกั เรยี น 139,050 139,050 - 4. เงินปัจจยั พื้นฐานนกั เรียนยากจน 244,000 244,000 - 5. เงินอุดหนนุ อาหารกลางวนั 1,028,000 980,415 47,585 6. กองทุนเพื่อโครงการอาหารกลางวันใน 84,950 59,950 25,000 โรงเรยี นประถมศกึ ษา 7. เงินรายได้สถานศกึ ษา 1,559,570 366,698 1,192,872 รวม 4,568,247 2,923,005.94 1,645,241.06 (๕) มีการดาเนนิ การตามระเบียบพัสดุ และการตรวจสอบภายในสถานศึกษา กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษามีการดาเนินการตามระเบียบพัสดุ และการควบคุม และการตรวจสอบภายในสถานศึกษา ร่วมกับคณะครู และบุคลากรทางการศึกษาที่รับผิดชอบโดยยึดหลักนิติธรรม หลักความ โปร่งใส และหลกั ความคุ้มคา่ (หลักธรรมาภบิ าล) ดังน้ี 5.1 ได้ปฏิบัติการจัดซื้อ จัดจ้าง ตามระเบียบพัสดุ และใช้ รายงานผลการควบคุม จ่ายเงินงบประมาณ ตลอดจนดาเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษาตาม และการตรวจสอบภายใน รายละเอยี ดทที่ างสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 ได้แจ้งแนวปฏิบัตมิ า - จัดซือ้ จัดจา้ งตามระเบียบพสั ดุ - จดั ทาบัญชแี ละเบกิ จ่ายวสั ดุถูกตอ้ ง เป็นปัจจุบัน - จดั ทาบญั ชีครุภัณฑ์ถูกต้องเปน็ ปจั จุบนั - จาหนา่ ยพัสดุประจาปีถกู ตอ้ งเป็นปจั จบุ ัน - แตง่ ตง้ั คณะกรรมการการควบคุม และการตรวจสอบภายใน - ดาเนินการควบคมุ และการตรวจสอบภายในสถานศกึ ษาเป็นปจั จุบัน 37

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัติงานในหน้าทเ่ี พอื่ พัฒนาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผลการดาเนินงาน โรงเรยี นชมุ ชนประชานิคมบริหารจัดการสถานศกึ ษาตาม เอกสารรายงานจัดซื้อ-จดั จา้ ง แผนปฏิบัติการ เพ่ือให้การใช้งบประเมาณที่มีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์ สูงสุดต่อสถานศึกษา โดยยึดหลักธรรมาภิบาล บริหารการเงินด้วยความ โปร่งใส ดาเนินการตามระเบยี บพัสดุ มีการตรวจสอบภายในอย่างตอ่ เน่ือง มีผลปรากฏ ดังน้ี 1. โรงเรียนมีแผนปฏิบัติการประจาปี และแผนการใช้ จา่ ยงบประมาณ เพ่ือดาเนินการตามแผนในการบรหิ ารงบประมาณ 2. การบริหารจัดการงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ และ เกิดประโยชน์สงู สุดต่อสถานศกึ ษา 3. การรายงานทางการเงินของสถานศึกษาต่อ หน่วยงานตน้ สงั กัด 4. ดาเนินการตามระเบียบพัสดุ และรายงานผลการ ตรวจสอบภายในสถานศึกษา เอกสารประกอบ ๑. แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี บัญชพี ัสด/ุ ใบเบกิ พัสดุ ๒. แผนการใชจ้ ่ายเงิน ๓. บันทกึ การประชมุ ครแู ละบคุ ลากร ทะเบียนคุมทรัพยส์ ิน ๔. คมู่ ือการปฏิบัติงาน 38 ๕. คมู่ อื แนวทางการดาเนนิ งานบริหารงบประมาณ ๖. คาสง่ั แตง่ ตัง้ คณะกรรมการบริหารงานงบประมาณ ๗. ทะเบียนคมุ บค./ บจ. ๘. ทะเบียนคมุ บนั ทึกการรบั เงนิ เพอ่ื เกบ็ รักษา ๙. ทะเบยี นคุมอาหารกลางวนั ๑๐.ทะเบียนคมุ สัญญายืมเงนิ ๑๑.ทะเบียนคมุ การใชจ้ า่ ยเงิน ๑๒.รายงานโครงการฝ่ายงบประมาณ ๑๓.รายงานเงนิ คงเหลอื ประจาวัน ๑๔.สมุดบญั ชีธนาคารทกุ ประเภท ๑๕. รายงานการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ ปกี ารศกึ ษา 2563 ๑๖.ทะเบียนครภุ ณั ฑ์ ๑๗.บัญชีและเบิกจา่ ยวสั ดุ ๑๘.ภาพถ่าย

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหน้าทีเ่ พ่อื พฒั นาการศกึ ษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร 2) การดาเนนิ กจิ กรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่ือการศึกษา ดงั นี้ (10 คะแนน) กระบวนการดาเนนิ งาน ๑. จดั ทาแนวทาง/แผน ในการระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา 2. ดาเนินการตามแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาคประชาสังคม มาใชป้ ระโยชนท์ างการศึกษา 3. การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา โดยได้รับการสนบั สนุนงบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์ และความรว่ มมือจากหลายภาคส่วน การปฏิบตั ิงานของโรงเรียนเรยี นชุมชนประชานิคม บรหิ ารจดั การสถานศึกษาตามแผนปฏบิ ัติ การ เพอื่ ใหก้ ารใชง้ บประเมนิ ที่มีประสทิ ธิภาพ เกิดประโยชนส์ งู สุดต่อสถานศกึ ษา โดยยึดหลักธรรมาภิบาล การ ระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพ่ือการศึกษา ดงั น้ี (1) จัดทาแนวทาง/แผน ในการระดมทรพั ยากรและการลงทนุ เพ่ือการศึกษา กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาจัดทาแผนในการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่ือการศึกษา ร่วมกับ คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโดยยึดหลักการมีสว่ นร่วม (หลักธรรมาภิบาล) ดงั น้ี 1.1 ดาเนินการตามคู่มือการบริหารสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรียนชุมชนประชานิคม กลุ่ม งานบริหารงบประมาณ 1.2 ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา/ฝ่ายบริหารงบประมาณในการจัดทาแผนในการ ระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพื่อการศึกษา 1.3 จัดทาแผนในการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่ือการศึกษาเพ่ือใช้ในการวางแผนการ ใช้งบประมาณให้มีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษามีโดยยึดหลักการ มีส่วนร่วมในการ ดาเนนิ การจดั การศกึ ษาในโครงการและกจิ กรรมของสถานศึกษาที่จดั ขน้ึ ตลอดปีการศกึ ษา 1.4 คาส่งั มอบหมายงาน ประชุมครูเพ่อื จัดแผนการระดมทุน ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 39

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั ิงานในหน้าทเ่ี พือ่ พัฒนาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (2) ดาเนินการตามแนวทาง/แผน ในการระดมทรพั ยากรจากภาคเี ครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้ประโยชนท์ างการศึกษา กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ดาเนินการตามแผนในการ ระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคมมาใช้ประโยชน์ทางการศึกษาโดยยึดหลักการมีส่วนร่วม (หลักธรรมาภิบาล) ดงั น้ี 2.1 ศึกษา วิเคราะห์แหล่งทรัพยากร บุคคล หน่วยงาน องค์กร และท้องถิ่นท่ีมีศักยภาพ ให้ การสนับสนุนการจัดการศึกษา ตลอดจนติดต่อประสานความร่วมมอื อยา่ งเป็นรูปธรรม 2.2 ประสานและรวบรวมข้อมูลที่เก่ียวข้องกับแหล่งทรัพยากรท่ีสนับสนุนการจัดการศึกษา ท้ังภาครัฐ เอกชน และประชาชนในทอ้ งถ่ินใหเ้ ป็นระบบ 2.3 ศึกษาแนวทางหรือระเบียบที่จะขอรับการสนับสนุนจากแหล่งทรัพยากรทุกประเภท ตลอดจนเงื่อนไขการขอรับการสนับสนุน 2.4 แต่งตั้งคณะกรรมการ เพ่ือวางแผนและดาเนินงานในการระดมทรัพยากรจาแหล่ง สนบั สนุน 2.5 กาหนดแนวทางการประชาสัมพันธ์ เพ่ือจูงใจ ชักชวนประชาชน เอกชนหรือหน่วยงาน ตา่ ง ๆ ให้เข้าใจ สนใจใหค้ วามชว่ ยเหลอื สนับสนุนการศึกษา 2.6 ตดิ ตาม ประเมินผลและสรุปรายงาน เผยแพร่ เชดิ ชูเกยี รติ ผ้สู นับสนุนทุนการศึกษาและ ทนุ เพือ่ พัฒนา สถานศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง แต่งต้งั คณะกรรมการ เพื่อวางแผนและ คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ดาเนินงานในการระดมทรพั ยากร วิเคราะหแ์ หล่งทรัพยากร บุคคล หน่วยงาน องค์กร และท้องถิ่นทม่ี ีศักยภาพให้การ สนบั สนุนการจดั การศึกษา 40

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ีเพอ่ื พัฒนาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหน่งรองผ้อู านวยการสถานศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (3) การระดมทรพั ยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสงั คม ส่งผลต่อการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โดยไดร้ ับการสนับสนนุ งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความรว่ มมือจากหลายภาคสว่ นเพิม่ ขนึ้ กระบวนการดาเนนิ งาน ผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาในการระดมทรัพยากรจาก ภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยได้รับการสนับสนุนงบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์ และความรว่ มมือจากหลายภาคสว่ นเพ่มิ ข้ึนโดยยดึ หลกั การมสี ่วนรว่ ม (หลักธรรมาภบิ าล) ดังนี้ 3.1 ขอรับบรจิ าคโดยมวี ตั ถุประสงค์ 3.2 จดั ทาโครงการของรบั การสนับสนุนจากหนว่ ยงานภายนอก 3.3 จัดกจิ กรรมครบรอบวนั กอ่ ตงั้ โรงเรยี นชุมชนประชานคิ ม และกจิ กรรมอน่ื ๆ 3.4 การมอบทุนการศกึ ษา ธนาคารเพอื่ การเกษตรและสหกรณก์ ารเกษตร (ธ.ก.ส.)มอบทุนอาหารกลางวนั โครงการปลูกความรู้ดา้ นเกษตร เพอื่ อาหารกลางวนั ในโรงเรียน จานวน 10,000 บาท กองทนุ หลักประกันสขุ ภาพองคก์ ารบริหารสว่ นตาบลท่าแซะ 41

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ทเ่ี พื่อพัฒนาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผลการดาเนินงาน 1. การวางแผนระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพอ่ื การศึกษา 2. การดาเนินการตามแผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคมมาใช้ ประโยชนท์ างการศกึ ษา 3 การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา โดยได้รบั การสนับสนนุ งบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์ และความร่วมมอื จากหลายภาคสว่ นเพ่ิมข้นึ การระดมทรพั ยากรจากภาคเี ครือข่าย/ภาคประชาสงั คม ส่งผลต่อการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา โดยไดร้ บั การสนบั สนนุ งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจากหลายภาคส่วน ที่ การระดมทรพั ยากรจากภาคีเครอื ข่าย/ภาค หน่วยงาน/แห่ลงระดม งบประมาณ หมายเหตุ ประชาสงั คม ทนุ 1 โครงการกอ่ สร้างอาคารโดมอเนกประสงค์ สหกรณ์โรงเรยี นชุมชน 810,000 ชะลอเนื่องจาก ประชานิคม สถานการณโ์ ควิด 19 2 โครงการออกกาลังกายเพอื่ สุขภาพ “ด้วยวธิ ี กองทุนหลกั ประกนั 30,000 ชะลอเน่ืองจาก บาสโลบ” ของนักเรียนโรงเรยี นชมุ ชนประชา สขุ ภาพองค์การบรหิ าร สถานการณโ์ ควดิ นคิ ม ส่วนตาบลท่าแซะ 19 3 พฒั นาศักยภาพผนู้ านกั เรยี นโรงเรยี นชุมชน กองทนุ หลักประกนั 20,000 ชะลอเนื่องจาก ประชานคิ มเพอ่ื ปอ้ งกนั และควบคมุ โรค สุขภาพองคก์ ารบรหิ าร สถานการณโ์ ควิด “ไข้เลือดออก” ส่วนตาบลทา่ แซะ 19 4 ไดร้ ับการสนบั สนนุ สมุดบันทกึ ความดี โรงเรยี น โครงการ 3,200 รักษาศลี 5 จานวน 320 เลม่ โรงเรียนรกั ษาศลี 5 5 มอบชดุ โตะ๊ และทน่ี ง่ั เพือ่ ใช้ในกจิ กรรมการ นายมนัญชัย ชมทา่ ไม้ 5,000 เรียนการสอน และเพอื่ ใชส้ าหรับพักผอ่ นของ และครอบครัว นกั เรยี นจานวน 1 ชดุ มลู ค่า 5,000 บาท 6 มอบโต๊ะและเกา้ อี้ จานวน 30 ชุด มูลคา่ บริษทั สามชัย สตีล 45,000 อนิ ดสั ทรี จากดั (มหาชน) 7 โครงการสร้างมูลค่าเพิ่มผลผลิตกับชุมชนภาคี สานักงานกองทุนเพื่อ 25,000 เครือข่ายเพื่ออาหารนักเรียน กิจกรรม อาหารกลางวนั สพฐ. สนับสนุนเพ่ือสง่ เสริมผลผลติ อาหารนักเรยี นใน โรงเรยี น 8 โครงการ “จักยานเพ่ือน้องสัญจร”คร้ังที่ 2 มลู นิธปิ ่อเตก็ ต๊ึง มอบรถจักรยาน จานวน 20 คัน 30,000 หนา้ กากอนามยั 500 ช้นิ 1,000 เสอื้ กนั ฝนจานวน 50 ตัว 1,250 ใหก้ บั โรงเรียนชมุ ชนประชานคิ ม 42

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบัตงิ านในหน้าที่เพอื่ พัฒนาการศกึ ษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ท่ี การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาค หนว่ ยงาน/แห่ลงระดม งบประมาณ หมายเหตุ ประชาสงั คม ทุน 9 มอบทุนอาหารกลางวันโครงการปลูกความรู้ ธนาคารเพือ่ การเกษตร ด้านเกษตรเพือ่ อาหารกลางวันในโรงเรียน และสหกรณ์การเกษตร สนับสนุนโทรศพั ท์มอื ถือมอื สองให้น้องใช้เรยี น (ธ.ก.ส.) 10,000 2,000 รวม 982,450 เอกสารประกอบ 1. แผนระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพื่อการศกึ ษาของโรงเรยี นชุมชนประชานคิ ม 2. จดหมายข่าว 3. คาสง่ั การปฏิบตั งิ านในหน้าที่ 4. แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 5. บันทึกการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 6. บันทกึ การประชุมครแู ละบุคลากร 7. รปู ภาพ 43

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ านในหน้าที่เพอื่ พฒั นาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ การปรบั ปรุงภมู ิทัศน์บรเิ วณสวนป่าหน้าโรงเรยี น ก่อนดาเนินการ หลังดาเนินการ การปรบั ปรงุ ภูมิทัศน์บริเวณทางเข้าหน้าโรงเรยี น ก่อนดาเนนิ การ อยรู่ ะหว่างดาเนินการหลงั ดาเนินการ 44

รายงานผลการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ทเ่ี พ่ือพัฒนาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ การปรบั ปรงุ ภูมิทัศนบ์ ริเวณทางเขา้ หน้าโรงเรียน ก่อนดาเนินการ อยู่ระหวา่ งดาเนนิ การหลงั ดาเนินการ 45

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าท่เี พ่อื พัฒนาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 1.1.3 การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนา ทางวชิ าชีพ (20 คะแนน) 1) การดาเนินกิจการบริหารงานบคุ คล การสง่ เสรมิ วินยั และการรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวิชาชพี ดังน้ี (10 คะแนน) กระบวนการดาเนินงาน ๑. จดั ทาแผนการบรหิ ารงานบคุ คล 2. ดาเนินการตามแผนการบรหิ ารงานบุคคล 3. มีการบริหารจัดการบริหารงานบุคคลท่ีมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ สถานศึกษา 4. จัดทาแผนการสง่ เสรมิ วินยั และการรักษาวนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชพี 5. ดาเนินการแผนการสง่ เสริมวนิ ยั และการรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวชิ าชีพ ผู้บริหารสถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ท่ีส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถและมีส่วนร่วมในการดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษา ครอบคลุมภารกิจ 4 ด้านของสถานศึกษา ในส่วนของการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณวชิ าชพี และการพัฒนาทางวชิ าชีพมี ดังน้ี (1) จัดทาแผนการบริหารงานบคุ คล กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาดาเนินการจัดทาแผนการ บรหิ ารงานบคุ คล ร่วมกับคณะครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ดังน้ี 1.1 ดาเนินการตามคู่มือการบริหารสถานศึกษา ประชุมแตง่ ตั้งบุคลากร ข้ันพื้นฐาน โรงเรียนชุมชนประชานิคม กลุ่มงานการบริหารงาน บคุ คล 1.2 ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาร่วมประชุม วางแผน เพื่อ ดาเนินการจัดทาแผนการบริหารงานบุคคล และร่วมกันจัดทาแผนปฏิบัติราชการ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ท่ีช่วยสนับสนุนและส่งเสริมการดาเนินกิจการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย และการรักษาวินัย จรรยาบรรณ วชิ าชพี 1.3 มีการกาหนดเป้าหมาย กิจกรรม ระยะเวลา และมีผู้รับผิดชอบในการดาเนินการอย่าง ชดั เจน มีการกาหนดแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมในการส่งเสริมวนิ ยั และการรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวิชาชพี 46

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ีเพ่ือพฒั นาการศกึ ษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ (2) ดาเนินการตามแผนการบรหิ ารงานบคุ คล กระบวนการดาเนนิ งาน ผู้บริหารสถานศึกษาดาเนินการตามแผนการบริหารงาน คู่มอื การปฏบิ ตั ิงาน บุคคล ร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ผ่านแผนงาน/โครงการ/ กิจกรรม 2.๑ โรงเรยี นมีคาสั่งคณะกรรมการบริหารงานบุคคล ๒.2 ฝ่ายบริหารงานบุคคลจัดทาแผนอัตรากาลัง ควบคุม และกาหนดอัตรากาลังของโรงเรียนใหเ้ หมาะสมกบั งานท่ีปฏิบัตกิ ารสอนและ ปฏบิ ตั งิ านหน้าทพ่ี เิ ศษของโรงเรียน 2.๓ ผูร้ ับผิดชอบโครงการจดั ทารายงานผลการจดั กจิ กรรม/ โครงการ ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคลและจดั ทาคมู่ ือการปฏบิ ัตงิ าน (3) มกี ารบรหิ ารจดั การบริหารงานบคุ คลทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ และเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ต่อสถานศกึ ษา กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษามีการบริหารจัดการบริหารงาน บุคคลที่มีประสิทธภิ าพ และเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ต่อสถานศกึ ษารว่ มกับ คณะครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเป็นไปตามระเบียบ ข้อบังคับ และ เป็นแบบอยา่ งทดี่ ใี ห้กบั นกั เรยี น 3.๑ โรงเรยี นมีคาส่งั แตง่ ต้ังคณะกรรมการบรหิ ารงานบุคคล 3.๒ ฝา่ ยบริหารงานบุคคลมีการวางแผนอตั รากาลัง 3.๓ ครูมีการจัดทา ID PLAN และ SAR เพ่ือนาเสนอผลการ ปฏิบตั ิงานของตนเอง 3.๔ ครูมีการขออนญุ าตไปราชการ/ประชุม/อบรม และจัดทา รายงานการอบรมหลังจากเข้ารับการอบรมเสร็จ เพื่อสรุปความรู้ท่ี ได้รบั และนาความรู้ทไ่ี ดร้ บั มาปรับใช้ในการทางาน บนั ทกึ การพฒั นาตนเองของครู และบคุ ลากรทางการศึกษา 47

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทเี่ พอ่ื พฒั นาการศึกษา เปน็ ระยะเวลา 1 ปี (6 เดือนแรก) ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร (4) จดั ทาแผนการส่งเสริมวินยั และการรกั ษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชพี กระบวนการดาเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาดาเนินการจัดทาแผนการส่งเสริมวินัย และการรักษาวินัย จรรยาบรรณ วชิ าชีพร่วมกบั คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ดงั นี้ 4.1 ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาร่วมประชุม วางแผน เพื่อ ดาเนินการจัดทาแผนการส่งเสริมวินัย และการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพและร่วมกันจัดทาแผนปฏิบัติ ราชการ แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ทชี่ ่วยสนบั สนุนและสง่ เสริมวนิ ัย และการรกั ษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชีพ 4.2 มีการกาหนดเป้าหมาย กิจกรรม ระยะเวลา และมีผู้รับผิดชอบในการดาเนินการอย่าง ชัดเจน มีการกาหนดแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมในการสง่ เสริมวินยั และการรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชพี 4.3 จัดทาทะเบียนคุมเข้ารับการการอบรมและการพัฒนาตนเองของข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศกึ ษา คู่มือปฏบิ ตั ิงานเสริมสรา้ งวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี 48

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบัติงานในหนา้ ท่เี พ่อื พฒั นาการศึกษา เป็นระยะเวลา 1 ปี (6 เดอื นแรก) ตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (5) ดาเนินการตามแผนการส่งเสริมวนิ ัย และการรกั ษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ กระบวนการดาเนินงาน ผบู้ ริหารสถานศึกษาดาเนินการแผนการส่งเสริมวินัย และการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ ร่วมกับคณะครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ดงั นี้ 5.1 ผู้บังคบั บญั ชาปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอย่างท่ีดีตอ่ ผใู้ ต้บังคบั บญั ชา 5.2 ผ้บู งั คบั บัญชาดาเนนิ การสง่ เสริมและพัฒนาใหผ้ ูใ้ ตบ้ ังคบั บญั ชามีวนิ ัยในตนเอง 5.3 ผู้บังคับบัญชาหม่ันสังเกต ตรวจสอบดูแลเอาใจใส่ ป้องกันและขจัดเหตุเพ่ือมิให้ ผใู้ ต้บังคับบัญชากระทาผดิ วนิ ยั ตามควรแกก่ รณี 5.4 สถานศึกษา ทาการศึกษาวิเคราะห์ เก่ียวกับความมั่นคงและความเป็นธรรมในการ ประกอบอาชพี 5.5 สถานศึกษากาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการส่งเสริมความมั่นคงและความเป็นธรรมในการ ประกอบอาชีพ 5.6 สถานศึกษาดาเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้ประพฤติดี ปฏิบัติตามระเบียบวินัย มาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชพี ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 5.7 ผู้บังคับบัญชา ควบคุมดูแลและส่งเสริม ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้ ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ ามระเบยี บวนิ ยั มาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพครแู ละบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โครงการโรงเรียนสุจรติ เสรมิ สรา้ งคุณธรรม จริยธรรม ธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา โครงการพฒั นาศักยภาพของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา 49