ebook_M.Ed._Checoรับทราบหลักสูตรปรับปรุง 2562 (3 กย 64)_flipbook

๑๐๑ ประกาศบณั ฑติ วิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เรื่อง การสอบวดั คณุ สมบัตินิสติ หลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต พ.ศ. ๒๕๔๙ *************** เพ่ือใหก้ ารสอบวัดคุณสมบตั นิ ิสติ ทศ่ี กึ ษาหลักสูตรพุทธสาสตรดุษฎบี ัณฑติ เป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย มี ประสิทธภิ าพ บรรลตุ ามวตั ถุประสงค์และนโยบายของมหาวทิ ยาลัย และเพือ่ เปน็ ไปตามความในขอ้ ๙.๒ (๓) แห่ง ระเบียบบัณฑิตวิทยาลยั มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ว่าด้วยวิธปี ฏิบตั ิเก่ียวกบั วทิ ยานิพนธ์ พ.ศ. ๒๕๔๒ อาศยั มตทิ ่ปี ระชุมคณะกรรมการประจาบณั ฑติ วิทยาลัย ในคราวประชมุ คร้งั ที่ ๓/๒๕๔๙ เมอื่ วันที่ ๕ กนั ยายน พ.ศ.๒๕๔๙ จงึ ให้ยกเลิกประกาศบัณฑิตวิทยาลยั มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั เรอื่ ง การ สอบวดั คณุ สมบตั นิ สิ ติ หลักสตู รพุทธศาสตรดษุ ฎบี ัณฑติ พ.ศ.๒๕๔๖ ลงวนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๔๖ และให้ใช้ ประกาศนี้แทน ข้อ ๑ การเสนอโครงรา่ งสารนิพนธเ์ พ่อื การขอสอบวัดคุณสมบัติ ๑.๑ นสิ ิตผผู้ ่านการศึกษาและไดร้ ับผลประเมนิ ในรายวิชาท่บี ณั ฑิตวทิ ยาลัย กาหนดใหม้ ีการสอบสาร นพิ นธเ์ พ่ือวดั คณุ สมบัติ เป็นผู้มีสทิ ธิขอสอบวดั คุณสมบัติ ๑.๒ นสิ ติ ต้องเสนอโครงร่างสารนิพนธ์ พรอ้ มกบั ความเห็นชอบของอาจารย์ท่ีปรกึ ษาสารนพิ นธ์ จานวน ๑ รูป/คน คุณสมบตั ิของอาจารย์ทีป่ รกึ ษาสารนิพนธใ์ ห้เปน็ ไปตามข้อ ๗.๓ แห่งระเบยี บบัณฑติ วทิ ยาลัย มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ว่าด้วยวิธีปฏบิ ตั เิ กีย่ วกับวทิ ยา นิพนธ์ พ.ศ.๒๕๔๒ ในกรณีทต่ี รวจสอบ แล้วพบว่า มีเนือ้ ซ้าซ้อนกับประเดน็ ท่ีได้เคยมีการศกึ ษาแล้ว บัณฑิตวิทยาลัยมสี ิทธิยบั ยง้ั ได้ ๑.๓ ในกรณที น่ี สิ ิตไดเ้ สนอโครงรา่ งสารนพิ นธแ์ ล้ว แตไ่ มส่ ามารถดาเนินการวิจยั ตามโครงร่างเดิม การ ปรบั เปลย่ี นโครงรา่ งใหม่ย่อมเปน็ สิทธิทนี่ สิ ติ จะกระทาได้ โดยความเห็นชอบของอาจารย์ท่ีปรกึ ษาสารนพิ นธ์ ขอ้ ๒ การเสนอขอสอบวดั คุณสมบตั ิ ๒.๑ นิสติ ตอ้ งลงทะเบียนชาระค่าธรรมเนยี มการสอบวดั คุณสมบัตติ ามท่ีมหาวทิ ยาลยั กาหนด ๒.๒ นสิ ิตตอ้ งยื่นคาร้องขอสอบพร้อมกับสารนิพนธฉ์ บับสมบูรณ์ จานวน ๔ เลม่ ผ่านความเหน็ ชอบ จากอาจารย์ทีป่ รึกษาสารนิพนธ์ ๒.๓ รปู แบบสารนิพนธ์ ให้เปน็ ไปตามคู่มือการทาวทิ ยานิพนธ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวทิ ยาลยั มหา จฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ข้อ ๓ คณะกรรมการสอบวัดคุณสมบตั ิ ๓.๑ คณบดีบณั ฑิตวิทยาลยั แต่งต้ังคณะกรรมการตรวจสอบสารนิพนธ์ จานวน ๓ รปู /คน ท้ังน้ี ต้องมี อาจารยป์ ระจามหาวทิ ยาลัยหรือเจ้าหนา้ ท่ปี ระจามหาวทิ ยาลัยอยา่ งนอ้ ย ๑ รปู /คน รายนามคณะกรรมการ ตรวจสอบสารนิพนธ์ใหถ้ ือเป็นความลบั สาหรบั ผู้สอบ หลักสูตรครุศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา (หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๐๒ ๓.๒ ในกรณที ่ีกรรมการที่ได้รบั การแตง่ ตงั้ ไมส่ ามารถมาประชมุ ตรวจสอบสารนพิ นธ์ไดใ้ หแ้ จง้ ตอ่ บณั ฑติ วิทยาลัย พร้อมท้ังแจ้งผลการตรวจสอบดว้ ย ทัง้ นี้ตอ้ งมีกรรมการเข้าประชุมไม่นอ้ ยกวา่ ๒ รปู /คน ๓.๓ การแต่งตง้ั คณะกรรมการตรวจสอบสารนิพนธ์ใหเ้ ปน็ ไปตามขอ้ ๗.๓ แห่งระเบยี บบัณฑิต วทิ ยาลัย ว่าดว้ ยวิธีปฏิบตั เิ กย่ี วกบั วิทยานิพนธ์ พ.ศ.๒๕๔๒ ขอ้ ๔ การสอบวดั คุณสมบัติ ๔.๑ ในกรณที ่นี ิสิตสอบไมผ่ า่ น ให้ขอสอบวดั คุณสมบตั ิใหม่ได้ตามขัน้ ตอนในข้อ ๒ ๔.๒ ในกรณที ีน่ ิสติ สอบผา่ นใหแ้ กไ้ ขตามมติและคาแนะนาของคณะกรรมการกอ่ นนาสารนิพนธ์ฉบับ สมบรู ณ์สง่ บณั ฑติ วิทยาลัย ๔.๓ การแก้ไขเนื้อหาและรปู แบบตามมติคณะกรรมการตรวจสอบสารนพิ นธ์ ตอ้ งใช้เวลาไม่เกิน ๓๐ วัน นบั ตง้ั แต่วันสอบจนถงึ วันส่งสารนิพนธ์ฉบับสมบูรณ์ ข้อ ๕ การประเมนิ ผลการสอบวดั คุณสมบัติ การประเมนิ ผลการสอบวดั คุณสมบตั ิใหเ้ ปน็ ไปตามในข้อ ๑๑ แหง่ ระเบียบบัณฑิตวิทยาลยั มหาวิทยาลัยมหา จุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย วา่ ด้วยวธิ ีปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั วิทยานิพนธ์ พ.ศ. ๒๕๔๒ ข้อ ๖ การสง่ สารนิพนธ์ฉบับสมบูรณ์ ๖.๑ ใหน้ ิสิตสง่ สารนิพนธฉ์ บบั แก้ไข ทม่ี ีลายมือช่ือคณะกรรมการตรวจสอบสารนิพนธค์ รบถ้วนทุกคน จานวน ๔ ฉบบั ทั้งน้ี วนั ทีน่ สิ ิตสง่ สารนพิ นธ์ฉบับสมบรู ณ์ถือวา่ ผ่านการสอบวัดคณุ สมบตั ิในรายวชิ านั้นๆ ๖.๒ สารนิพนธ์ของนิสติ ใหเ้ ป็นลขิ สิทธ์ขิ องบัณฑิตวทิ ยาลัย มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬา ลงกรณราช วทิ ยาลัย กอ่ นนาไปพิมพเ์ ผยแพรต่ ้องได้รบั อนมุ ัตจิ ากคณบดีบณั ฑติ วทิ ยาลัย ท้ังนี้ ใหใ้ ชป้ ระกาศน้ี สาหรับผขู้ ้นึ ทะเบียนเป็นนสิ ติ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๔๘ เป็นต้นไป ประกาศ ณ วนั ที่ ๙ ธันวาคม พุทธศักราช ๒๕๔๙ พระศรีสิทธมิ นุ ี (พระศรสี ทิ ธิมนุ )ี รักษาการคณบดี ประธานคณะกรรมการประจาบัณฑิตวิทยาลัย หลกั สตู รครศุ าสตรมหาบัณฑิต สาขาวชิ าพุทธบริหารการศกึ ษา (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๐๓ ประกาศบณั ฑิตวทิ ยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เรอ่ื ง กาหนดช่วงช้นั คะแนนให้สอดคลอ้ งกบั ขอ้ บงั คับมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั พ.ศ. ๒๕๔๙ *************** เพื่ออนุวตั ใหเ้ ปน็ ไปตามความในข้อ ๖ แหง่ ข้อบังคับมหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั วา่ ด้วย การศึกษาระดบั บัณฑิตศึกษา พุทธศักราช ๒๕๔๑ (ฉบบั ท่ี ๓) แก้ไขเพิ่ม พทุ ธศักราช ๒๕๔๙ จงึ กาหนดชว่ งชั้น สาหรับระดับและค่าระดับ ดงั น้ี ระดับ คา่ ระดับ เกณฑค์ ะแนน วิชาเลือก วชิ าบังคบั และเอก A ๔.๐๐ ๙๕ - ๑๐๐ ๙๕ - ๑๐๐ A- ๓.๖๗ ๙๐ - ๙๔ ๙๐ - ๙๔ B+ ๓.๓๓ ๘๕ – ๘๙ ๘๕ – ๘๙ B ๓.๐๐ ๘๐ – ๘๔ ๘๐ – ๘๔ C+ ๒.๕๐ ๗๕ – ๗๙ ต่ากวา่ ๘๐ C ๒.๐๐ ๗๐ – ๗๔ F ๐ ตา่ กว่า ๗๐ ประกาศ ณ วันที่ ๑๘ กันยายน พุทธศักราช ๒๕๔๙ พระศรสี ิทธิมุนี (พระศรีสทิ ธมิ ุน)ี รักษาการคณบดีบัณฑิตวทิ ยาลยั หลักสูตรครศุ าสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิ าพุทธบริหารการศึกษา (หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๐๔ ภาคผนวก ง คาสง่ั มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั เรื่องแต่งต้ังคณะกรรมการพัฒนาและปรบั ปรงุ หลักสูตร และประกาศอนมุ ตั ิหลกั สูตรครุศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชาพทุ ธบริหารการศกึ ษา หลักสตู รครศุ าสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาพทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๐๕ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาพทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๐๖ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาพทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๐๗ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาพทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๐๘ ภาคผนวก จ ประกาศมหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย เรอ่ื ง ปริญญาในสาขาวชิ าและอักษรยอ่ สาหรบั สาขาวชิ า พ.ศ. ๒๕๖๑ หลักสูตรครศุ าสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๐๙ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาพทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๑๐ ภาคผนวก ฉ ประวัติและผลงานทางวิชาการ ของอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร หลักสูตรครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาพุทธบรหิ ารการศึกษา (หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๑๑ ประวัติและผลงานทางวิชาการของอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร ----------------------------- ๑. นายเกษม แสงนนท์ ๑. ตาแหน่ง : ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ (ดา้ นการบริหารการศกึ ษา) ๒. สงั กดั : ภาควชิ าบริหารการศึกษา มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๓. ภาระงานในความรับผิดชอบ (ภายใน ๓ ปีย้อนหลัง) ๓.๑ ประสบการณใ์ นการสอนระดบั ปริญญาตรี ท่ี วิชา มหาวิทยาลัย ๑ พื้นฐานระบบคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศ ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๒ การเมืองการปกครองของไทย ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓ นวัตกรรมการบรหิ ารการศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๒ ประสบการณใ์ นการสอนระดบั ปริญญาโท ที่ วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ นวตั กรรมและเทคโนโลยีการบริหารโรงเรยี นวถิ พี ุทธ ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ การวิจัยทางการศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๓ การบริหารหลกั สตู รและการสอน ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๔ นโยบายและการวางแผนการศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๓.๓ ประสบการณ์ในการสอนระดับปรญิ ญาเอก ท่ี วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ นวตั กรรมและเทคโนโลยกี ารบริหารการศกึ ษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ การจดั การความรูเ้ พื่อการบรหิ ารการศกึ ษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ๓ การวิจัยทางการศกึ ษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวิจัย ศิริญาภา ทองมะหา, อินถา ศิริวรรณ, เกษม แสงนนท์, วิชชุดา หุ่นวิไล. “แนวทางการจัดการเรียนการสอนวิชา วิทยาศาสตร์ตามหลักพหูสูต ๕ ของโรงเรียนในเครือข่ายท่ี ๔๙ สานักงานเขตคลองสามวา กรุงเทพมหานคร”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช วทิ ยาลยั . ปที ่ี ๖ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๖๒) : ๒๖-๓๘. สิน งามประโคน, พีรวัฒน์ ชัยสุข, พระครูภัทรธรรมคุณ, พระมหาสมบัติ ธนปญฺโญ และ เกษม แสงนนท์. “การ บริหารการศึกษา : แนวคิด ทฤษฎีและรูปแบบการบริหารจัดการ”.วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ หลกั สตู รครศุ าสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิ าพุทธบรหิ ารการศึกษา (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๑๒ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีที่ ๖ ฉบับท่ี ๓ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๖๒) : ๑๓๔-๑๔๖. วันเพ็ง ระวิพันธ์, สุทธิพงษ์ ศรีวิชัย, เกษม แสงนนท์, อานาจ บัวศิริ. “แนวทางการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยี สารสนเทศด้านการจัดการเรียนรู้ของครู ตามนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต ๒” วารสารครุศาสตรป์ รทิ รรศน์ คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยมหา จุฬาลงกรณราชวิทยาลยั . ปที ี่ ๖ ฉบับที่ ๓ (กันยายน-ธนั วาคม ๒๕๖๒) : ๑๑๖-๑๒๙. ดลรวี เติมงาม, สิน งามประโคน, เกษม แสงนนท์. “ศึกษาแนวทางส่งเสริมวินัยนักเรียนโรงเรียนในอาเภอบางใหญ่ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีที่ ๖ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๖๒) : ๔๘-๕๘. ๔.๒ บทความทางวิชาการ - ๔.๓ หนงั สอื /ตารา เกษม แสงนนท์. (๒๕๕๙). นวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศกึ ษา. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลยั มหาจุฬา ลงกรณราชวิทยาลยั . (๑๘๒ หน้า). หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิ าพทุ ธบริหารการศึกษา (หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๑๓ ๒. พระครูกติ ตญิ าณวสิ ิฐ (ธนา หอมหวล) ๑. ตาแหน่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ (ดา้ นการบริหารการศกึ ษา) ๒. สังกัด คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๓. ภาระการสอนในความรบั ผดิ ชอบ (ภายใน ๓ ปี ย้อนหลัง) ๓.๑ ประสบการณ์การสอนระดับปรญิ ญาตรี ท่ี รายวชิ า มหาวิทยาลัย ๑ การปกครองคณะสงฆ์ไทย ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ๒ เทศกาลและพิธีกรรมพระพุทธศาสนา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๓ พระอภิธรรมปฎิ ก ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ๓.๒ ประสบการณ์การสอนระดับปริญญาโท ที่ รายวิชา มหาวิทยาลัย ๑. การประกันคุณภาพการศกึ ษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๒. การบรหิ ารหลกั สตู รและการสอน ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๓. การบริหารโรงเรียนวถิ พี ทุ ธ ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๔. ภาวะผนู้ าทางการบริหารการศกึ ษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๓ ประสบการณก์ ารสอนระดับปรญิ ญาเอก ท่ี รายวชิ า มหาวิทยาลัย ๑ วปิ ัสสนากรรมฐาน ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ๒ แนวคิดทฤษฎีทางการศกึ ษาในพระไตรปฎิ ก ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๓ คุณธรรมและจรยิ ธรรมสาหรับผบู้ รหิ ารการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๔. ผลงานทางวชิ าการ ๔.๑ งานวจิ ยั ทรัพย์สถิต วงค์หล้า, สมศักดิ์ บุญปู่, พระครูกิตติญาณวิสิฐ กิตฺติญาโน, จิรเดช หาธะนี. “การจัดการเรียนรู้ตาม นโยบายลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้วิชาพลศึกษาตามหลักพุทธบริหารการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาอาเภอ บางปะอินสังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต ๒”. วารสารครุศาสตร์ ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีที่ ๖ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม- เมษายน ๒๕๖๒) : ๑๙๕-๒๐๗. รณกร ไข่นาค, ประยูร แสงใส, พระครูกิตติญาณวิสิฐ กิตฺติญาโน. “แนวทางการสร้างความสัมพันธ์ตามหลักพุทธ บรหิ ารการศึกษาระหว่างโรงเรียนกับชมุ ชนในโรงเรยี นสังกดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต ๓ จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ ราชวิทยาลยั . ปที ี่ ๖ ฉบบั ท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๖๒) : ๑๓๐-๑๔๔. หลักสูตรครศุ าสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพทุ ธบริหารการศึกษา (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๑๔ ๔.๒ บทความวิชาการ จริยธรรมของผู้บริหารในการบริหารสถานศึกษา”. พระครูกิตติญาณวิสิฐ (ธนา หอมหวล). “พฤติกรรมเชิงวารสาร ครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีท่ี ๓ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๙) : ๗๘-๘๘. พระครูกิตติญาณวิสิฐ (ธนา หอมหวล). “เทคนิคการบริหารตามแนวพุทธ”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุ ศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีที่ ๒ ฉบับที่ ๒ (พฤษภาคม-สิงหาคม ๒๕๕๙) : ๒๔-๓๒. หลกั สูตรครุศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวชิ าพุทธบริหารการศึกษา (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๑๕ ๓. พระครโู อภาสนนทกิตต์ิ(ศักดา แสงทอง) ๑. ตาแหน่ง ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ (ด้านการบรหิ ารการศึกษา) ๒. สังกัด คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ๓. ภาระงานในความรบั ผิดชอบ ๓.๑ ประสบการณก์ ารสอนปรญิ ญาตรี ท่ี วิชา มหาวิทยาลัย ๑ การปกครองคณะสงฆ์ไทย ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๒ เทศกาลและพธิ ีกรรม ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๒ ประสบการณ์การสอนปรญิ ญาโท ที่ วิชา มหาวิทยาลัย ๑ ภาวะผนู้ าทางการศกึ ษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ๒ กรรมฐาน ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๔ การศกึ ษาคณะสงฆก์ ับการบริหารการศกึ ษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๓ ประสบการณก์ ารสอนปรญิ ญาเอก ท่ี วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ วิปสั สนากรรมฐาน ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๓ คณุ ธรรมและจริยธรรมสาหรับผบู้ รหิ ารการศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวจิ ัย พระครูโอภาสนนทกิตติ์ (ศักดา แสงทอง). “ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพของมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย”. หลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพุทธ บรหิ ารการศึกษา, ๒๕๕๙. (๑๙๐ หน้า)” พระครูโอภาสนนทกิตต์ิ (ศักดา แสงทอง). “การศึกษาบทบาทพระสังฆาธิการในการบริหารกิจการคณะสงฆ์จังหวัด สมุทรปราการ”. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. ปีท่ี ๙ ฉบับท่ี ๒ (กรกฎาคม- ธันวาคม ๒๕๕๙) : หนา้ ๑๔๒-๑๕๑. ๔.๒ บทความ พระครูโอภาสนนทกิตต์ิ (ศักดา แสงทอง). “พระพุทธศาสนาแห่งการเรียนรู้ท่ีก้าวล้าศตวรรษท่ี ๒๑”. วารสารครุ ศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีท่ี ๓ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๙) : หนา้ ๗๒-๗๗. ๔.๓ หนังสอื /ตารา พระครูโอภาสนนทกติ ต.์ิ (๒๕๕๙). การบรหิ ารการศกึ ษาคณะสงฆ์. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลง กรณราชวิทยาลัย. (๒๕๐ หนา้ ). หลกั สูตรครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาพทุ ธบรหิ ารการศึกษา (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๑๖ ๔. นายสมศกั ดิ์ บญุ ปู่ ๑. ตาแหนง่ รองศาสตราจารย์ (ด้านการบรหิ ารการศกึ ษา) ๒. สงั กัด คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓. ภาระงานในความรบั ผิดชอบ (ภายใน ๓ ปยี ้อนหลัง) ๓.๑ ประสบการณก์ ารสอนปริญญาตรี ท่ี รายวชิ า มหาวิทยาลัย ๑ ระเบียบวิธีวจิ ัยทางสงั คมศกึ ษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๒ การปกครองคณะสงฆ์ไทย มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๓ การเมืองกบั การปกครองของไทย มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ๓.๒ ประสบการณ์การสอนปรญิ ญาโท ท่ี รายวชิ า มหาวิทยาลัย ๑ การบรหิ ารการศึกษาของคณะสงฆ์ ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ สมั มนากจิ กรรมการเรยี นรูเ้ ชงิ พทุ ธบรู ณาการ มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๓.๓ ประสบการณก์ ารสอนปริญญาเอก ท่ี รายวชิ า มหาวิทยาลัย ๑ สมั มนาการศึกษาคณะสงฆ์กบั การศกึ ษาไทย ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๒ การศกึ ษาคณะสงฆก์ ับการศึกษาไทย ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๔. ผลงานทางวชิ าการ ๔.๑ งานวจิ ยั สมศกั ด์ิ บญุ ปู่, สายหยดุ มฤี กษ์, พระครโู สภณพุทธศิ าสตร์, พระครโู อภาสนนทกิตต์ิ และพระมหาญาณวัฒน์ ฐิตวฑฒฺ โน. “การศึกษาบทบาทพระสังฆาธิการในการบรหิ ารกิจการคณะสงฆ์ จังหวัดสมุทรปราการ”. วารสารบัณฑติ ศึกษา มหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา. ปที ี่ ๙ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-มถิ ุนายน ๒๕๕๙) : ๑๔๒-๑๕๑. พระครูสถติ บุญวัฒน์, พระครูโสภณ พุทธศิ าสตร์ และ สมศักด์ิ บุญปู.่ “การบริหารเชิงพุทธบรู ณาการของโรงเรยี น ประถมศกึ ษาในสงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กรงุ เทพมหานคร”. วารสาร มนษุ ยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธานี. ปที ี่ ๗ ฉบับที่ ๒ (กรกฎาคม-ธนั วาคม ๒๕๕๙) : ๑๖๓–๑๗๘. พระศกั ด์ิดา ฉนฺทโก (สวุ รรณทา), สมศักด์ิ บญุ ปู่, พูนทรพั ย์ เกตวุ ีระพงศ์, อทุ ยั สติมนั่ . “รปู แบบการพัฒนาผเู้ รียน เพ่อื เสริมสรา้ งคุณลักษณะที่พึงประสงค์เชิงพทุ ธบูรณาการ”. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ สวนสุนนั ทา. ปีที่ ๑๐ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-มิถนุ ายน ๒๕๖๐) : ๙๘–๑๑๑. หลกั สตู รครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาพทุ ธบริหารการศกึ ษา (หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

๑๑๗ ๔.๒ บทความวิชาการ พระศกั ด์ดิ า ฉนฺทโก (สวุ รรณทา), สมศกั ดิ์บุญป.ู “กระบวนการพัฒนาผู้เรียนตามแนวพระพุทธศาสนาในสังคมไทย”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. ปีที่ ๑๗ ฉบบั ที่ ๓ (กันยายน – ธนั วาคม ๒๕๕๘) : ๑๔๔– ๑๕๓. สมศกั ด์ิ บุญปู่ และคณะ. “ภาวะผู้นาเชงิ พทุ ธของผู้บริหารสถานศึกษาในสงั กัดกรงุ เทพมหานคร”. วารสาร มนุษยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภฏั อุบลราชธานี. ปีที่ ๗ ฉบับท่ี ๒ (กรกฎาคม-ธนั วาคม ๒๕๕๙) : ๑๒๗-๑๔๒. ๔.๓ หนังสอื /ตารา สมศกั ด์ิ บญุ ปู่ และคณะ. (๒๕๕๘). ระเบียบวธิ ีวจิ ัยเบอ้ื งตน้ . กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย. (๑๖๒ หน้า). หลักสูตรครุศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชาพทุ ธบรหิ ารการศึกษา (หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

118 ๕. นายสุทธิพงษ์ ศรวี ชิ ยั ๑. ตาแหน่ง รองศาสตราจารย์ (ด้านการบริหารการศกึ ษา) ๒. สงั กดั คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๓. ภาระงานในความรบั ผดิ ชอบ (ภายใน ๓ ปีย้อนหลัง) ๓.๑ ประสบการณ์การสอนปรญิ ญาตรี ที่ วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ พระไตรปิฎกศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ การบรหิ ารจดั การในห้องเรียน ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๓ ภาวะผู้นาทางการบริหารการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๔ สัมมนาการบริหารการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๓.๒ ประสบการณ์การสอนปริญญาโท ท่ี วิชา มหาวิทยาลัย ๑ การบริหารหลักสูตรและการสอน ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ สมั มนาทางการบริหารการศกึ ษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓ หลักและทฤษฎกี ารบริหารการศึกษาตามแนวพทุ ธ ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๓ ประสบการณก์ ารสอนปรญิ ญาเอก ท่ี วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ ภาษาอังกฤษสาหรบั การบริหารการศกึ ษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๒ สมั มนาภาษาอังกฤษสาหรับการบรหิ ารการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวจิ ัย สทุ ธิพงษ์ อุพลเถยี ร, ประยูร แสงใส และสุทธิพงษ์ ศรวี ิชัย.“การประเมินประสทิ ธิภาพระบบสารสนเทศเพ่ือการ บรหิ าร ของวทิ ยาลัยการสาธารณสุขสิรนิ ธร จงั หวัดขอนแก่น”. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม. ปที ่ี ๔ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-มิถุนายน ๒๕๖๐) : ๗๓-๘๔. บญุ เลศิ จรี ภทั ร์, อนิ ถา ศริ ิวรรณ, สุทธิพงษ์ ศรีวชิ ัย, พระมหาสหัส ฐติ สาโร และนิภา จรี ภทั ร์. “ระบบการบริหาร จดั การวัดเพื่อสงั คม”. วารสารครุศาสตรป์ ริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราช วทิ ยาลัย. ีที่ ๒ ฉบบั ท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๘) : ๑-๑๐. ๔.๒ บทความวิชาการ อานวย เดชชัยศรี และสุทธิพงษ์ ศรีวชิ ยั . “ทักษะการบริหารมนุษยสัมพนั ธ์ตามแนวพุทธ”. วารสารมหาจุฬา วชิ าการ. ปที ี่ ๔ ฉบบั ท่ี ๑ (มกราคม-มิถนุ ายน ๒๕๖๐) : ๔๘-๖๔. สุทธิพงษ์ ศรีวิชยั และคณะ. “การพฒั นาทกั ษะภาวะผนู้ าทางการศึกษา”. วารสารมหาจุฬาวิชาการ. ปีท่ี ๕ ฉบบั ที่ ๑ (มกราคม-มิถุนายน ๒๕๖๑) : ๕๖-๖๓. ๔.๓ หนังสือ/ตารา สุทธิพงษ์ ศรวี ิชัย.(๒๕๕๘). พระไตรปฎิ กศึกษา ฉบบั ปรับปรุง. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์มหาจุฬาลงกรณราช วทิ ยาลยั . (๒๕๐ หน้า). หลักสตู รครศุ าสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพทุ ธบริหารการศกึ ษา (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

119 ๖. นายอนิ ถา ศิริวรรณ ๑. ตาแหน่ง รองศาสตราจารย์ (ด้านการบรหิ ารการศึกษา) ๒. สังกัด คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓. ภาระงานในความรับผดิ ชอบ (ภายใน ๓ ปียอ้ นหลัง) ๓.๑ ประสบการณก์ ารสอนปรญิ ญาตรี ที่ วิชา มหาวิทยาลัย ๑ ความเปน็ ครูวิชาชพี ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ สัมมนาสังคมศกึ ษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๒ ประสบการณก์ ารสอนปริญญาโท ท่ี วิชา มหาวิทยาลัย ๑ คุณธรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ นโยบายและการวางแผนการศกึ ษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๓ ประสบการณ์การสอนปรญิ ญาเอก ที่ วิชา มหาวิทยาลัย ๑ สัมมนาการศึกษาคณะสงฆ์กับการบริหารการศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ การศกึ ษาคณะสงฆก์ บั การบริหารการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวิจยั บุญเลศิ จีรภทั ร์, อนิ ถา ศิรวิ รรณ, สุทธิพงษ์ ศรวี ชิ ัย, พระมหาสหสั ฐติ สาโร และนภิ า จีรภทั ร์. “ระบบการบริหาร จดั การวดั เพื่อสังคม”. วารสารครศุ าสตร์ปริทรรศน์ คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราช วทิ ยาลัย. ปที ี่ ๒ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๘) : ๑-๑๐. นฤมล ราชบรุ ี, อนิ ถา ศริ วิ รรณ และอุทัย สติมัน่ .“พุทธบรู ณาการเพ่ือการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ใน สถาบนั อุดมศึกษาเอกชน”. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. ปที ่ี ๑๐ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๙) : ๒๖-๓๓. พระครโู กมุทสทิ ธิการ (พิทักษ์ เกสโร), อินถา ศิรวิ รรณ และศุลพี ร เศวตพงษ.์ “กลยุทธ์การบริหารโรงเรยี นวถิ พี ุทธ สาหรบั โรงเรียนสงั กัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑ กรุงเทพมหานคร”. วารสาร ศกึ ษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบณั ฑิตศกึ ษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. ปีที่ ๙ ฉบับที่ ๒ (พฤษภาคม-สงิ หาคม ๒๕๕๘) : ๙๖-๑๐๕. มยุรี คาปาเช้ือ, อนิ ถา ศิรวิ รรณ และอุทยั สติมัน่ . “รูปแบบการบูรณาการหลักพทุ ธธรรมเพ่ือการพัฒนา สมรรถนะบุคลากรสายสนับสนนุ วิชาการ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ในกรุงเทพมหานคร”. วารสาร ศกึ ษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ . ปีท่ี ๑๐ ฉบบั ท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๙) : ๙๗-๑๐๕. พระครูปลดั บุญยงั ทลุ ลฺ โภ (สุนทรวิภาต), สิน งามประโคน และอินถา ศิริวรรณ. “การบรู ณาการหลกั พทุ ธธรรมใน การส่งเสรมิ ภาวะผนู้ าของผบู้ รหิ ารโรงเรียนมัธยมศึกษา จงั หวัดสุพรรณบุรี”. วารสารบัณฑติ ศกึ ษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. ปที ่ี ๙ ฉบับท่ี ๒ (กรกฎาคม-ธนั วาคม ๒๕๕๙) : ๒๒๕-๒๔๕. หลกั สตู รครศุ าสตรมหาบัณฑิต สาขาวชิ าพทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา (หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

120 อนิ ถา ศิริวรรณ และนเิ วศน์ วงศส์ ุวรรณ. “การศึกษาแนวทางพฒั นาการศึกษาของคณะสงฆ์”. วารสารครศุ าสตร์ ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย. ปที ี่ ๒ ฉบบั ท่ี ๒ (พฤษภาคม- สงิ หาคม ๒๕๕๘) : ๑๐-๒๓. ๔.๒ บทความทางวิชาการ อนิ ถา ศริ ิวรรณ. “แนวทางการบรหิ ารการปกครองแบบมีสว่ นร่วมของคณะสงฆ์”. วารสาร มจร บาฬศี กึ ษาพทุ ธ โฆสปรทิ รรศน.์ ปีท่ี ๗ ฉบับที่ ๓ (กนั ยายน-ธนั วาคม ๒๕๖๐) : ๖๕-๘๓. ๔.๓ หนังสอื /ตารา อนิ ถา ศริ วิ รรณ. (๒๕๖๐). เทคนิคการศึกษาระดบั อุดมศึกษา. พิมพ์ครง้ั ที่ ๔. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพม์ หาจุฬาลง กรณราชวทิ ยาลัย. (๑๓๒ หน้า). อนิ ถา ศริ วิ รรณ. (๒๕๖๐). ความเปน็ ครวู ิชาชีพ. พิมพ์คร้ังที่ ๕. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์มหาจฬุ าลงกรณราช วทิ ยาลยั . (๒๙๒ หน้า). หลกั สูตรครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าพุทธบริหารการศกึ ษา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

121 ๗. นายสิน งามประโคน ๑. ตาแหน่ง รองศาสตราจารย์ (ด้านการบรหิ ารการศึกษา) ๒. สังกัด คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ๓. ภาระงานในความรบั ผิดชอบ (ภายใน ๓ ปีย้อนหลัง) ๓.๑ ประสบการณใ์ นการสอนระดับปริญญาตรี ท่ี วิชา มหาวิทยาลัย ๑ การวจิ ัยทางการศกึ ษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ การวจิ ัยในชนั้ เรยี น ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๓ ตรรกศาสตร์เบ้ืองตน้ ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๔ ปรัชญาการศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๓.๒ ประสบการณใ์ นการสอนระดับปรญิ ญาโท ที่ วิชา มหาวิทยาลัย ๑ การบรหิ ารโรงเรียนวิถีพทุ ธ ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๒ หลักและทฤษฏีการบรหิ ารการศกึ ษาตามเชิงพุทธ ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓ การประกนั คณุ ภาพการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๓.๓ ประสบการณใ์ นการสอนระดบั ปรญิ ญาเอก ท่ี วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ พุทธวธิ ีการบรหิ ารการศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๒ สัมมนาพุทธวิธีการบรหิ ารการศกึ ษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวจิ ยั สิน งามประโคน. “การวิเคราะหพ์ ทุ ธวิธกี ารบริหารการศกึ ษาในพระพุทธศาสนาเถรวาท”. วารสารวิชาการธรรม ทรรศน์. ปที ี่ ๑๖ ฉบบั ท่ี ๒ (กรกฎาคม-ตุลาคม ๒๕๕๙) : ๔๕–๕๒. พระสมหุ ว์ ิศักด์ิ อิทธญิ าโณ (กอจันทร์), สนิ งามประโคน และแสวง นลิ นามะ. “การวิเคราะห์ปรัชญาการศึกษา ตามภูมิปัญญาไทยในการพฒั นาชีวติ และสงั คม : กรณีศึกษาภมู ปิ ญั ญาไทยอสี าน จังหวัดอบุ ลราชธานี”. วารสารมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธานี. ปที ี่ ๗ ฉบบั ท่ี ๒ (พฤษภาคม-สงิ หาคม ๒๕๕๙) : ๑๔๓-๑๖๒. พระครูปลดั บญุ ยงั ทลุ ฺลโภ (สนุ ทรวภิ าต), สนิ งามประโคน และอนิ ถา ศริ ิวรรณ. “การบูรณาการหลักพุทธธรรมใน การส่งเสริมภาวะผู้นาของผู้บริหารโรงเรยี นมัธยมศึกษา จังหวดั สพุ รรณบุรี”. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา. ปที ่ี ๙ ฉบับท่ี ๒ (กรกฎาคม-ธนั วาคม ๒๕๕๙) : ๒๒๕-๒๔๕. พระครูประโชตธิ รรมารักษ์ (จรญู ฐานสิ สฺ โร), พระปรยิ ตั ิวโรปการ และสนิ งามประโคน. “กลยุทธส์ ง่ เสรมิ การ บริหารจัดการสานักปฏิบัตธิ รรม กรุงเทพมหานคร”. วารสารบัณฑิตศกึ ษา มหาวิทยาลัยราชภฏั สวน สุนันทา. ปที ่ี ๑๐ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๖๐) : ๘๗-๙๗. หลักสูตรครศุ าสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิ าพทุ ธบรหิ ารการศึกษา (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

122 ๔.๒ บทความทางวิชาการ สิน งามประโคน. “พุทธบริหารการศกึ ษา : แนวคดิ ทฤษฎแี ละการบรู ณาการ”. วารสารบณั ฑติ ศึกษาปริทรรศน์. ปีท่ี ๑๒ ฉบบั พเิ ศษ (เมษายน ๒๕๕๙) : ๓๙-๔๓. สนิ งามประโคน และคณะ. “กระบวนการสร้างเครือขา่ ยการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาของวัดพระธรรมกาย”. วารสารวิชาการ มหาวทิ ยาลัยนอรท์ กรุงเทพ. ปีที่ ๖ ฉบบั ที่ ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๖๐) : ๑๒๐- ๑๒๙. หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวชิ าพทุ ธบริหารการศกึ ษา (หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

123 ๘. พระครูสังฆรักษจ์ ักรกฤษณ์ ภรู ิปญฺโญ (กตั ิยัง) ๑. ตาแหน่ง ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ (สงั คมศึกษา) ๒. สงั กดั คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๓. ภาระงานในความรับผดิ ชอบ (ภายใน ๓ ปีย้อนหลงั ) ๓.๑ ประสบการณ์ในการสอนระดบั ปรญิ ญาตรี ที่ วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ ทรัพยากรธรรมชาติกับการพัฒนาประชากร ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๒ สิ่งแวดล้อมสาหรับโรงเรยี นและชุมชน ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓ ประชากรศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๔ หลกั การและปรัชญาการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๕ เศรษฐกิจพอเพยี งกับการศกึ ษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๖ ภูมิศาสตร์ประเทศไทย ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๗ พุทธปรชั ญากบั การศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๘ สื่อและนวัตกรรมการสอนสังคมศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๓.๒ ประสบการณใ์ นการสอนระดับปริญญาโท มหาวิทยาลัย ที่ วชิ า ๑ การประกันคณุ ภาพการศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๓.๓ ประสบการณ์ในการสอนระดบั ปริญญาเอก ท่ี วิชา มหาวิทยาลัย ๑ การบริหารและการนาสถานศึกษาสู่ความสาเร็จ ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๒ สัมมนาการบริหารและการนาสถานศึกษาสคู่ วามสาเรจ็ ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวจิ ยั อนุวัต กระสงั ข์,นพดล ดไี ทยสงค์ และ พระครสู ังฆรกั ษจ์ ักรกฤษณ์ ภรู ปิ ญฺโญ. “การจดั การส่ิงแวดล้อมของวดั ตาม หลกั นเิ วศวทิ ยาเชิงพทุ ธบูรณาการของคณะสงฆจ์ ังหวดั สระบุรี”. วารสาร มจรสงั คมศาสตร์ปริทรรศน์. ปีท่ี ๔ ฉบบั ที่ ๒ (พฤษภาคม – สิงหาคม ๒๕๕๘) : ๒๔๑-๒๕๙. พระครสู ังฆรกั ษ์จักรกฤษณ์ ภรู ิปญฺโญ. “กระบวนการเสรมิ เยาวชนให้เป็นพลเมอื งดขี องพระสอนศลี ธรรมใน สังคมไทย” วารสาร มหาจุฬานาครทรรศน์. ปที ่ี ๕ ฉบบั ที่ ๒ (พฤษภาคม-สิงหาคม ๒๕๖๑) : ๒๕๐- ๒๖๖ พระวเิ ทศพรหมคณุ , พระครสู ังฆรักษ์จักรกฤษณ์ ภรู ิปญฺโญ, อัครนนั ท์ อรยิ ศรพี งษ์ และอัครเดช พรหมกลั ป์. “การจัดการชุมชนพ้นื ที่กลางน้าเชงิ กลยุทธก์ ับการปอ้ งกันและแก้ไขปญั หาอทุ กภัย” วารสาร มจร สงั คมศาสตรป์ รทิ รรศน์. ปที ี่ ๗ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-มีนาคม ๒๕๖๑) ๑๕๗-๑๖๙. หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศกึ ษา (หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

124 ๔.๒ บทความทางวิชาการ พระครูสงั ฆรักษจ์ กั รกฤษณ์ ภูรปิ ญโฺ ญ. “การพัฒนาวดั เปน็ แหล่งการเรยี นรขู้ องชมุ ชน”. วารสาร มจร การพฒั นา สังคม. ปที ี่ ๑ ฉบบั ที่ ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๙) : ๑๐๙-๑๑๙. ชนนั ภรณ์ อารกี ุล, อทุ ัย สตมิ ั่น และพระครสู งั ฆรักษ์จักรกฤษณ์ ภูริปญฺโญ. “ความสมั พนั ธ์มนุษยก์ บั ส่ิงแวดล้อม”. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปรทิ รรศน์. ปีท่ี ๓ ฉบับที่ ๒ (กรกฎาคม-ธนั วาคม ๒๕๖๐) : ๗๘-๘๗. พระครูสังฆรักษจ์ ักรกฤษณ์ ภรู ปิ ญโฺ ญ. “คุณลักษณะผบู้ ริหารสถานศึกษาที่ปราศจากอคติ ๔”. วารสาร สันติ ศึกษาปริทรรศ์ มจร. ปีที่ ๗ ฉบบั ท่ี ๖ (พฤศจกิ ายน-ธนั วาคม ๒๕๖๒) : ๑๗๙๗-๑๘๐๔. พระครูสงั ฆรักษ์จักรกฤษณ์ ภูริปญฺโญ. “จติ วิญญาณความเป็นครอู าชีพ”. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน.์ ปีท่ี ๖ ฉบับท่ี ๑ (มกราคม-มีนาคม ๒๕๖๒) : ๓๑-๓๗. ๔.๓ หนงั สอื /ตารา พระครสู ังฆรักษจ์ ักรกฤษณ์ ภรู ิปญโฺ ญ. (๒๕๕๘). ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคณุ ภาพ. กรุงเทพฯ : จรลั สนทิ วงศก์ ารพิมพ์. (๒๓๔ หนา้ ). พระครูสงั ฆรักษจ์ กั รกฤษณ์ ภรู ิปญโฺ ญ. (๒๕๕๙). ระเบียบวิธีวิจัยเบื้องตน้ . กรงุ เทพฯ : จรลั สนทิ วงศ์การพิมพ.์ (๑๗๘ หน้า). พระครสู งั ฆรกั ษจ์ กั รกฤษณ์ ภูรปิ ญฺโญ. (๒๕๕๙). สิง่ วแลด้อมสาหรับโรงเรยี นและชุมชน. กรุงเทพฯ : จรัลสนิท วงศก์ ารพิมพ์. (๒๗๙ หนา้ ). พระครสู ังฆรักษ์จักรกฤษณ์ ภูริปญฺโญ, (๒๕๖๐). หลักการและปรัชญาการศึกษา. กรุงเทพฯ : จรญั การพมิ พ์.(๑๓๔ หน้า). หลกั สตู รครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวชิ าพุทธบริหารการศึกษา (หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

125 ๙. พระครูสถิตบุญวัฒน์ (ชาญ ถริ ปญุ ฺโ /เชดิ ช)ู ๑. ตาแหน่ง อาจารย์ ๒. สังกดั คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ๓. ภาระงานในความรบั ผิดชอบ ๓.๑ ประสบการณ์การสอนปรญิ ญาตรี ที่ วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ เทศกาลและพิธีกรรมทางพระพทุ ธศาสนา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๒ ประสบการณก์ ารสอนปรญิ ญาโท ท่ี วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ การบริหารหลกั สูตรและการสอน ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๒ การบรหิ ารโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๓.๓ ประสบการณก์ ารสอนปริญญาเอก ที่ วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมสาหรับผูบ้ รหิ ารการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวิจัย สุทธิพงษ์ศรีวิชัย, พระครูวิรุฬห์สุตคุณ, พระครูสถิตบุญวัฒน์, พระครูสาทรปริยัติคุณ. “การลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลา รู้ส าหรับการจัดการเรียนการสอนระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานการศึกษา”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีที่ ๖ ฉบับที่ ๓ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๖๒) : ๑๔๗-๑๕๗. พระครูสถิตบุญวัฒน์, พระครูโสภณพุทธิศาสตร์, สมศักดิ์ บุญปู่. “การบริหารเชิงพุทธบูรณาการของโรงเรียน ประถมศึกษาในสังกัดสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร”. วารสาร มนุษยศาสตรและสังคมศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. ปที่ ๗ ฉบับที่ ๒ (กรกฎาคม- ธันวาคม ๒๕๕๙) : ๑๖๓-๑๗๗. ๔.๒ บทความทางวชิ าการ - ๔.๓ หนังสือ/ตารา พระครูสถติ บุญวัฒน์. (๒๕๖๐). เทศกาลและพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา. กรุงเทพ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยมหา จฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย. (๑๘๔ หนา้ ). หลกั สูตรครศุ าสตรมหาบณั ฑติ สาขาวชิ าพทุ ธบริหารการศึกษา (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

126 ๑๐. พระครสู าทรปริยัติคุณ (สนทิ ฉนฺทปาโล) ๑. ตาแหนง่ อาจารย์ ๒. สังกดั คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั ๓. ภาระงานในความรับผดิ ชอบ ๓.๑ ประสบการณก์ ารสอนปรญิ ญาตรี ท่ี วิชา มหาวิทยาลัย ๑ พระสตุ ตันตปฎิ ก ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๒ ประสบการณ์การสอนปรญิ ญาโท ท่ี วิชา มหาวิทยาลัย ๑ นโยบายและการวางแผนการศกึ ษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๒ การบรหิ ารโรงเรยี นวิถีพุทธ ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓.๓ ประสบการณก์ ารสอนปริญญาเอก ที่ วิชา มหาวิทยาลัย ๑ แนวคิดทฤษฎีทางการศึกษาในพระไตรปฎิ กฯ ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๒ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมสาหรับผ้บู ริหารการศกึ ษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๔. ผลงานทางวชิ าการ ๔.๑ งานวจิ ยั สุทธิพงษ์ศรีวิชัย, พระครูวิรุฬห์สุตคุณ, พระครูสถิตบุญวัฒน์, พระครูสาทรปริยัติคุณ. “การลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลา รู้ส าหรับการจัดการเรียนการสอนระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานการศึกษา”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีท่ี ๖ ฉบับท่ี ๓ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๖๒) : ๑๔๗-๑๕๗. สิน งามประโคน, พระครูสถิตบุญวัฒน์, พระครูสาทรปริยัติคุณ, พระครูภัทรธรรมคุณ.“การวิเคราะห์พุทธวิธีการ สื่อสารเพ่ือการเผยแพร่พระพุทธศาสนา”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั . ปีที่ ๑ ฉบบั ที่ ๒ (กนั ยายน-ธันวาคม ๒๕๕๙) : ๑๓๕-๑๔๔. ๔.๒ บทความทางวิชาการ พระครูสาทรปริยัติคุณ, สมศักด์ิ บุญปู่, สิน งามประโคน. “ภาวะผู้นาเชิงพุทธของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด กรงุ เทพมหานคร”. วารมนุษยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. ปีที่ ๗ ฉบับ ที่ ๒ (กรกฎาคม - ธันวาคม ๒๕๕๙) : ๑๒๗-๑๔๒. ๔.๓ หนงั สือ/ตารา พระครสู าทรปริยัติคุณ. (๒๕๖๒). แนวคิดทฤษฎีทางการศึกษาในพระไตรปิฎก. กรุงเทพ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (๑๖๒ หน้า). หลกั สตู รครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าพุทธบรหิ ารการศึกษา (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

127 ๑๑. พระครูภทั รธรรมคุณ (อานาจ อติภทโฺ ท) ๑. ตาแหนง่ อาจารย์ ๒. สงั กดั คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ๓. ภาระงานในความรับผดิ ชอบ ๓.๑ ประสบการณก์ ารสอนปรญิ ญาตรี ที่ วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ การปกครองคณะสงฆ์ไทย ม.มหาจุฬากรณราชวิทยาลัย ๓.๒ ประสบการณก์ ารสอนปริญญาโท ที่ วิชา มหาวิทยาลัย ๑ นโยบายและการวางแผนการศึกษา ม.มหาจฬุ ากรณราชวิทยาลยั ๒ คณุ ธรรมและจริยธรรมสาหรับผู้บรหิ ารการศึกษา ม.มหาจุฬากรณราชวิทยาลัย ๓.๓ ประสบการณก์ ารสอนปริญญาเอก ท่ี วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมสาหรับผู้บริหารการศกึ ษา ม.มหาจุฬากรณราชวทิ ยาลยั ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวจิ ยั สิน งามประโคน, พระครูสถิตบุญวัฒน์, พระครูสาทรปริยัติคุณ, พระครูภัทรธรรมคุณ.“การวิเคราะห์พุทธวิธีการ สื่อสารเพื่อการเผยแพร่พระพุทธศาสนา”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั . ปีท่ี ๑ ฉบับที่ ๒ (กนั ยายน-ธนั วาคม ๒๕๕๙) : ๑๓๕-๑๔๔. สิน งามประโคน, พีรวัฒน์ ชัยสุข, พระครูภัทรธรรมคุณ, พระมหาสมบัติ ธนปญฺโญ และ เกษม แสงนนท์. “การ บริหารการศึกษา : แนวคิด ทฤษฎีและรูปแบบการบริหารจัดการ”.วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีท่ี ๖ ฉบับที่ ๓ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๖๒) : ๑๓๔-๑๔๖. ๔.๒ บทความทางวิชาการ พระครูภัทรธรรมคุณ (อานาจ ป้ันมยุรา) และคณะ. “พระพุทธศาสนาแห่งการเรียนรู้ที่ก้าวล้าศตวรรษที่ ๒๑”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีท่ี ๓ ฉบบั ท่ี ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๙) : ๗๒-๗๗. ๔.๓ หนังสือ/ตารา พระครภู ัทรธรรมคณุ และคณะ (๒๕๖๒). การปกครองคณะสงฆไ์ ทย. กรงุ เทพ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลง กรณราชวิทยาลัย. (๑๖๒ หนา้ ). หลักสูตรครศุ าสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาพทุ ธบรหิ ารการศึกษา (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

128 ๑๒. พระครวู ริ ุฬห์สตุ คณุ (อุดมศกั ดิ์ อน้ ทับ) ๑. ตาแหน่ง อาจารย์ ๒. สงั กดั คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๓. ภาระงานในความรบั ผิดชอบ ๓.๑ ประสบการณ์การสอนปริญญาตรี ท่ี วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ พระอภธิ รรมปิฎก ม.มหาจุฬากรณราชวทิ ยาลยั ๓.๒ ประสบการณ์การสอนปริญญาโท ท่ี วชิ า มหาวิทยาลัย ๑ การบรหิ ารโรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ ม.มหาจฬุ ากรณราชวทิ ยาลยั ๒ คุณธรรมและจริยธรรมสาหรบั ผบู้ รหิ ารการศึกษา ม.มหาจุฬากรณราชวิทยาลัย ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวจิ ัย พระครวู ิรุฬห์สตุ คณุ .“การพฒั นาเครอื ขา่ ยการบรหิ ารงานของเทศบาลนครนนทบุรี”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีท่ี ๓ ฉบับที่ ๒ (พฤษภาคม-สิงหาคม ๒๕๕๙) : ๑๒๐-๑๒๘. สุทธิพงษ์ ศรีวิชัย, พระครูวิรุฬห์สุตคุณ, พระครูสถิตบุญวัฒน์ ถิรปุญฺโญ, พระครูสาทรปริยัติคุณ ฉนฺทปาโล, อุทัย สติมั่น.“การลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้สาหรับการจัดการเรียนการสอนระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษา”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีที่ ๖ ฉบับที่ ๓ (กนั ยายน-ธันวาคม ๒๕๖๒) : ๑๔๗-๑๕๗. ๔.๒ บทความทางวิชาการ พระครูวิรุฬห์สุตคุณ.“การพัฒนาวัดเป็นแหล่งการเรียนรู้ของสังคมไทย”. วารสาร มจร การพัฒนาสังคม. ปีท่ี ๑ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๕๙) : ๘๕-๙๓. ๔.๔ หนงั สือ/ตารา พระครวู ิรฬุ หส์ ุตคณุ . (๒๕๖๒). ภาวะผนู้ าการศึกษาเชิงพุทธบรู ณาการ. กรุงเทพ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาจุฬา ลงกรณราชวทิ ยาลยั . (๒๓๖ หนา้ ). หลกั สูตรครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าพทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

129 ๑๓. นายบญุ เชดิ ชานิศาสตร์ ๑. ตาแหนง่ ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ (ดา้ นการบรหิ ารการศึกษา) ๒. สงั กดั คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๓. ภาระงานในความรับผดิ ชอบ (ภายใน ๓ ปียอ้ นหลัง) ๓.๑ ประสบการณก์ ารสอนปริญญาตรี ท่ี วิชา มหาวิทยาลัย ๑ เทคนคิ การสอนปฐมวัย มหาวิทยาลยั ราชภัฎเพชรบรุ ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภฎั เพชรบรุ ี ๓.๒ ประสบการณก์ ารสอนปริญญาโท ที่ วิชา มหาวิทยาลัย ๑ การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๒ การฝกึ ปฏิบัตกิ ารวชิ าชพี บริหารการศึกษา ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย ๓.๓ ประสบการณ์การสอนปริญญาเอก ที่ วิชา มหาวิทยาลัย ๑ ปฏิบัติการวชิ าชพี ทางการบริหารการศึกษา ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั ๔. ผลงานทางวิชาการ ๔.๑ งานวิจัย บุญเชิด ชานศิ าสตร์. “การบรหิ ารงานวิชาการกับประสิทธิผลของคณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจฬุ าลงกรณ ราชวิทยาลัย”. วารสารครุศาสตรป์ ริทรรศน์ คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราช วิทยาลัย. ปีท่ี ๓ ฉบบั ที่ ๓ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๕๙) : ๓๐-๔๖. บุญเชดิ ชานิศาสตร์. “รปู แบบการบริหารจัดการส่ิงแวดลอ้ มเชิงพุทธในสถานศกึ ษา”. มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลง กรณราชวทิ ยาลัย”. วารสารครศุ าสตร์ปรทิ รรศน์ คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช วิทยาลัย. ปที ี่ ๔ ฉบบั ท่ี ๓ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๕๙) : ๑๕๗-๑๖๗. บญุ เชดิ ชานิศาสตร.์ “การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามหลักอทิ ธิบาท ๔ ของโรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา กลมุ่ ที่ ๑ กรงุ เทพมหานคร”. วารสารครุศาสตร์ ปริทรรศน์ คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย. ปที ี่ ๕ ฉบับท่ี ๒ (พฤษภาคม-สงิ หาคม ๒๕๖๑) : ๑๑๖- ๑๒๖. ยงยทุ ธ ดสู าย, อนิ ถา ศริ วิ รรณ, บุญเชดิ ชานศิ าสตร์. “กลยุทธ์การสรา้ งแรงจงู ใจในการเรยี นของนักเรยี นระดบั ประถมศึกษาในสถานศึกษา สงั กัดกรงุ เทพมหานคร”. วารสารมหาจฬุ านาครทรรศน์. ปีที่ ๖ ฉบบั ที่ ๓ (พฤษภาคม ๒๕๖๒) : ๑๓๗๙-๑๓๙๖. ๔.๒ บทความทางวิชาการ บุญเชดิ ชานศิ าสตร์. “การบริหารจัดการวัดให้เป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีท่ี ๑ ฉบับที่ ๒ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๕๘) : ๑๘๘-๑๙๙. หลกั สตู รครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพทุ ธบริหารการศึกษา (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

130 สิน งามประโคน และบุญเชิด ชานิศาสตร์. “ สิกขา: มมุ มองของพระพุทธศาสนา”. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย. ปีท่ี ๒ ฉบบั ที่ ๑(มกราคม-เมษายน ๒๕๕๘) : ๑๑-๑๙. หลกั สูตรครศุ าสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชาพทุ ธบริหารการศึกษา (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒)

รายละเอยี ดหลักสตู ร (มคอ.๒) | ๑๓๑ ภาคผนวก ช คาส่งั แต่งต้งั ตาแหน่งทางวชิ าการอาจารยป์ ระจาหลักสตู ร 01 หลกั สูตร ค.ม.พุทธบรหิ ารการศึกษา ปรับปรุง ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๓๒ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๓๓ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๓๔ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๓๕ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๓๖ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๓๗ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๓๘ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๓๙ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๔๐ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

รายละเอียดหลกั สตู ร (มคอ.๒) | ๑๔๑ 01 หลักสตู ร ค.ม.พทุ ธบรหิ ารการศกึ ษา ปรบั ปรงุ ป

ส่วนที่ 1 ส่วนที่ 2 ส่วนที่ 3 25491851100167_2068_IP:หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง(พ.ศ. 2562) พิมพ์หน้าเว็บ ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย : หลักสูตรปรับปรุง (หลักสูตรปรับปรุงตามกำหนดรอบปรับปรุง) วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะครุศาสตร์ : หลักสูตรปรับปรุง 2 ระดับ (โท – เอก) 1.1 รหัสและชื่อหลักสูตร : 2558 30/04/2562 ประเภทการขอรับทราบ : 2562 คณะครุศาสตร์ จำนวนปริญช้ ญา 2549 2560 เลือกใช้เกณฑ์การประเมิน วัน/เดือน/ปี ที่สภามหาวิทยาลัยอนุมัติ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา ปี การศึกษาที่สภาอนุมัติให้เปิ ดสอน Master of Education Program in Buddhist Educational Administration  หลักสูตรสังกัดคณะ Main Campus  เริ่มใช้มาตั้งแต่ปี พ.ศ.  ปรับปรุงครั้งสุดท้ายเมื่อปี พ.ศ. ระดับ ปริญญาโท แบบ ก2 1.1.1 ชื่อภาษาไทย 1.1.2 ชื่อภาษาอังกฤษ 1.1.3 สถานที่จัดการเรียนการสอน 1.2 ชื่อปริญญาและสาขาวิชา 1.2.1 รูปแบบ 1.2.2 หลักเกณฑ์การเรียกชื่อ : ปที่ริญญา  หลักเกณฑ์การ ชื่อปริญญา ชื่อปริญญา ชื่อย่อปริญญา ชื่อย่อปริญญา ชื่อสาขาวิชา : เรียกชื่อ (ภาษาไทย) (ภาษาอังกฤษ) (ภาษาไทย) (ภาษาอังกฤษ) 1.3 ข้อมูลประกอบ : พุทธบริหาร 1.3.1 วิชาเอก 1 เป็ นไปตามพระราช ครุศาสตรมหา Master of ค.ม. M.Ed. การศึกษา 1.3.2 จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตร กฤษฏีกา บัณฑิต Education   ไม่มี โครงสร้างหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตร หลักสูตรประกอบด้วยหมวดวิชาต่างๆ  ดังนี้       ๑. หมวดวิชาบังคับ หมายถึง วิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ตามที่ตนเองถนัดหรือสนใจ มีทักษะในการแสวงหาความร การวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ นวัตกรรมและเทคโนโลยี หรือวิชาที่ต้องการเสริมสร้างคุณลักษณะเฉพาะของหลักสูตรหรือสถาบัน       ๒.  หมวดวิชาเอก หมายถึง วิชาแกน หรือวิชาเฉพาะด้าน หรือวิชาชีพที่มุ่งหมายให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ปฏิบัติได้จริง รวม ถึงการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม เพื่อเสริมสร้างความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ตรงของนิสิต ตามสาขาวิชาที่ศึกษา        ๓.  หมวดวิชาเลือก หมายถึง วิชาที่เสริมสร้างความเป็ นมนุษย์ที่สมบูรณ์ มีความรอบรู้ เข้าใจและเห็นคุณค่าของตนเอง ผู้อื่น สังคม ศิลปวัฒนธรรม และธรรมชาติ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ดําเนินชีวิตอย่างมีคุณธรรม พร้อมช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์ และเป็ นพลเมืองที่มีคุณค่า ของสังคมไทยและสังคมโลก ๔.  วิทยานิพนธ์ หมายถึง งานวิจัยหรือการค้นคว้าที่นิสิตทำเพื่อการศึกษาหรือพัฒนาองค์ความรู้ใหม่ตามเกณฑ์ของหลักสูตร         ผู้เข้าศึกษาต้องสอบผ่านความรู้ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา และทำกิจกรรมทางวิชาการ สัมมนา ศึกษาดูงาน และปฏิบัติ ู กรรมฐาน ตามที่หลักสูตรหรือมหาวิทยาลัยกำหนดขึ้น เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเชี่ยวชาญ และอัตลักษณ์เฉพาะแก่นิสิต สรุปเป็ นตารางดังนี้ ที่ โครงสร้างหลักสูตร แผน ก แบบ ก ๒* ๑ หมวดวิชาบังคับ - ้ - วิชาบังคับ นับหน่วยกิต ๙ (๓)    - วิชาบังคับ ไม่นับหน่วยกิต ๒๑ ๒ หมวดวิชาเอก (๓) ๓ หมวดวิชาเลือก ๔ วทิ ยานพิ นธ์ ๑๒ รวมทงั สนิ ๔๒ *เลขใน (....) เป็ นวชิ าทไี มน่ ับหน่วยกติ รปู แบบ จํานวนหน่วยกติ ปรญิ ญาโท แบบ ก2 42 1.3.3 ภาษาทใี ช ้ : หลกั สตู รจัดการศกึ ษาเป็ นภาษาไทย 1.3.4 การรับผเู ้ ขา้ ศกึ ษา : รับทงั นักศกึ ษาไทยและนักศกึ ษาตา่ งชาติ 1.3.5 ความรว่ มมอื กบั สถาบนั อนื : เป็ นหลกั สตู รของสถาบนั โดยเฉพาะ 1.3.6 การใหป้ รญิ ญาแกผ่ สู ้ ําเร็จการศกึ ษา : ใหป้ รญิ ญาเพยี งสาขาวชิ าเดยี ว © 2018 สํานักงานปลดั กระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัย และนวตั กรรม - All Rights Reserved.

ส่วนที่ 1 ส่วนที่ 2 ส่วนที่ 3 หลักสูตร 25491851100167_2068_IP:หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง(พ.ศ. 2562) พิมพ์หน้าเว็บ ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ภาคเรียนที่ 1  ปี 2562 วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะครุศาสตร์ 1.4 สถานภาพหลักสูตรและการพิจารณาอนุมัติ/เห็นชอบหลักสูตร ้ช เอกสารแนบ มติสภา 1.4.1 กำหนดเปิดสอน 1_4 Name Filter by: Size CouncilApprove.pdf Date modified 287.07 KB 01/02/2021 16:51:32 ประวัติการ 1.4.2 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ตำแหน่งทางวิชาการ ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร วุฒิการศึกษาสูงสุด คุณวุฒิ สาขาวิชา จบจากมหาวิทยาลัย ศึกษา/ผล   วิชาเอก: งานทาง วิชาการ ประวัติการ 1.4.3 อาจารย์ประจำหลักสูตร ตำแหน่งทางวิชาการ อาจารย์ประจำหลักสูตร วุฒิการศึกษาสูงสุด คุณวุฒิ สาขาวิชา จบจากมหาวิทยาลัย ศึกษา/ผล   งานทาง วิชาการ วิชาเอก: 1.5 ระบบจัดการศึกษา 1.5.1 การจัดการศึกษาและโครงสร้าง ระบบทวิภาค โดย 1 ปีการศึกษาแบ่งออกเป็ น 2 ภาค การศึกษาปกติ 1 ภาคการศึกษาปกติมีระยะเวลาศึกษาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ หลักสูตร มี 1.5.2 การจัดการศึกษาฤดูร้อน อาจจัดการศึกษาภาคฤดูร้อนได้ ๑ ภาคการศึกษา มีเวลาศึกษาไม่น้อยกว่า ๘ สัปดาห์ โดยให้เป็ นไปตามข้อบังคับ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๑ และฉบับแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. ๒๕๔๙ © 2018 สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม - All Rights Reserved.

ส่วนที่ 1 ส่วนที่ 2 ส่วนที่ 3 25491851100167_2068_IP:หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง(พ.ศ. 2562) พิมพ์หน้าเว็บ ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะครุศาสตร์ 1.6 ผลการพัฒนาการเรียนรู้แต่ละด้าน (ผลการเรียนรู้: Learning Outcomes) 1.6.1 ผลการเรียนรู้ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป  ผลการพัฒนาการเรียนรู้แต่ละด้าน ลำดับช้ ที่   รายละเอียด PLO No data to display การพัฒนาการเรียนรู้แต่ละด้าน No data to display ตาราง Maping  Grand Total PLO Grand Total แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) 1.6.2 ผลการเรียนรู้ หมวดวิชาเฉพาะ  ผลการพัฒนาการเรียนรู้แต่ละด้าน (ผลการเรียนรู้ :Learning Outcomes) ลำดับที่   รายละเอียด หัวข้อ: 1.คุณธรรมจริยธรรม 1 เป็ นผู้ที่มีคุณธรรมและจริยธรรม สามารถให้บริการงานวิชาการแก่สังคม 2 มีศักยภาพที่จะพัฒนาตนเองให้เพียบพร้อมด้วยคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ 3 สามารถวินิจฉัยและแก้ไขปัญหาบนฐานของหลักการและเหตุผลและค่านิยมดันดีงาม 4 มีภาวะผู้นำด้านความประพฤติตามหลักคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ หัวข้อ: 2.ความร มีความรู้และความเข้าใจอย่างถ่องแท้ ในเนื้อหาสาระหลักของสาขาวิชาการบริหารการศึกษา ตลอดจนหลักการและทฤษฎีที่สำคัญ และนำมาประยุกต์ใช้ในการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ หรือการปฏิบัติงาน 1 มีความรู้ความเข้าใจในวิธีการพัฒนาวิชาการสมัยใหม่ สามารถประยุกต์ใช้ร่วมกับวิชาพระพุทธศาสนาด้านการบริหารการศึกษาได 2 3 มีความเข้าใจทฤษฎี การวิจัย และการปฏิบัติในสาขาวิชาบริหารการศึกษา สามารถประยุกต์หลักธรรมมาใช้กับแนวคิดในทางทฤษฎี ปฏิบัติ และการวิจัย 4 สามารถพัฒนานวัตกรรมหรือสร้างองค์ความรู้ใหม่ สร้างองค์ความรู้จากงานวิจัยเพื่อเชื่อมโยงกับการพัฒนาองค์กร เพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคมในด้านวิชาบริหารการศึกษา หัวข้อ: 3.ทักษะทางปัญญา 1 ู สามารถใช้ความรู้ทางทฤษฎีและปฏิบัติในการคิดวิเคราะห์อย่างเป็ นระบบ เพื่อการพัฒนาและสร้างสรรค์องค์ความรู้ใหม่ทางพระพุทธศาสนาอย่างเหมาะสม 2 สามารถสืบค้นข้อมูลผลงานวิจัย สิ่งตีพิมพ์ทางวิชาการ จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย สังเคราะห์ และนำไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาความคิดใหม่ๆ 3 สามารถประยุกต์ใช้ผลงานวิจัยและองค์ความรู้ทางด้านพุทธศาสนาในการแก้ปัญหาหรือพัฒนางานได้อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ 4 สามารถตัดสินใจในเรื่องที่ซับซ้อนที่เกี่ยวกับการพัฒนาองค์ความรู้ใหม่ และสามารถผลิตผลงานทางวิชาการและงานวิจัย ในระดับชาติ และนานาชาติ หัวข้อ: 4.ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 1 มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง ในการพัฒนาความรู้ของตนเอง องค์กร และสังคม 2 สามารถใช้ความรู้ในศาสตร์มาชี้นำองค์กร แก้ไขปัญหาที่มีความซับซ้อนด้วยตนเอง และเปลี่ยนแปลงสังคมในทางที่เหมาะสม ้ 3 ้ สามารถทำงานเป็ นทีม เคารพสิทธิ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และมีปฏิสัมพันธ์อย่างสร้างสรรค์กับผู้ร่วมงาน 4 แสดงภาวะความเป็ นผู้นำในองค์กร บริหารการทำงานเป็ นทีมได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพในการทำงานของกลุ่ม 5 สามารถตัดสินใจในการดำเนินงานด้วยตนเอง ประเมินตนเอง รวมทั้งวางแผนปรับปรุงตนเองและองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ หัวข้อ: 5.ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี 1 สามารถคัดกรองข้อมูลและใช้หลักตรรกะทางคณิตศาสตร์และสถิติ ในการศึกษาค้นคว้าปัญหา เชื่อมโยงประเด็นปัญหาที่สำคัญและซับซ้อน และเสนอแนะแนวทางการแก้ไขปัญหาใน ด้านต่างๆ โดยเฉพาะทางด้านพระพุทธศาสนาในเชิงลึกได้เป็ นอย่างดี 2 สามารถสื่อสารด้านการพูด การอ่านการฟังการเขียนการนำเสนอ สื่อสารกับกลุ่มบุคคลต่างๆทั้งในวงการวิชาการวิชาชีพและชุมชนได้อย่างเหมาะสม 3 สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการค้นคว้าข้อมูล เพื่อประกอบการศึกษาและการทำวิทยานิพนธ์ รวมทั้งการติดต่อสื่อสาร หัวข้อ: 6.ทักษะวิชาชีพ 1 สามารถพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา การบริหารการศึกษา และการจัดการศึกษารูปแบบต่างๆ ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ ทันสมัย และสอดคล้องกับความต้องการของสังคม 2 สามารถแสดงออกถงึ ความเป็ นผนู ้ ําทางวชิ าการ เป็ นผนู ้ ําความรู ้ ความคดิ และนําองคค์ วามรมู ้ าประยกุ ตใ์ ชใ้ นสงั คมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3 สามารถนเิ ทศหรอื แนะแนวการศกึ ษา เพอื ใหเ้ กดิ ความรคู ้ วามเขา้ ใจแกค่ รู นักเรยี น ผปู ้ กครอง หรอื ผมู ้ สี ว่ นเกยี วขอ้ งใหเ้ ห็นความสําคญั ของการศกึ ษาทจี ะเป็ นเครอื งมอื พัฒนาคนในสงั คม 4 สามารถบรหิ ารสถานศกึ ษาซงึ เป็ นองคก์ รทมี ปี ัจจัยในการบรหิ าร เชน่ บคุ ลากร งบประมาณ อาคารสถานที วสั ดคุ รภุ ณั ฑ์ เป็ นตน้ พัฒนาอยา่ งตอ่ เนอื ง มนั คง 5 สามารถพัฒนาหลกั สตู ร จัดกจิ กรรมนักเรยี น เพอื ใหง้ านดา้ นวชิ าการ การเรยี นการสอน และการสง่ เสรมิ ทกั ษะของนักเรยี นอยา่ งสอดคลอ้ งและมปี ระสทิ ธภิ าพ 6 สามารถวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู ้ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาไดถ้ กู ตอ้ งตามวตั ถปุ ระสงค์ และขนั ตอนทางวชิ าการ สามารถนําไปบรู ณาการจัดการศกึ ษาใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพยงิ ขนึ 7 เป็ นผดู ้ ํารงตนอยใู่ นหลกั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี สามารถเป็ นแบบอยา่ งดา้ นความประพฤตแิ กค่ รู นักเรยี น และชมุ ชนได PLO การพัฒนาการเรยี นรแู ้ ตล่ ะดา้ น No data to display

ตาราง Maping  Grand Tota้ด l PLO Grand Total แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) 1.6.3 ความคาดหวังของผลลัพธ์การเรียนรู้เมื่อสิ้นปีการศึกษา ปีที่   รายละเอียด นิสิตมีความรู้และเข้าใจในการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา ระเบียบวิธีการวิจัยทางพุทธบริหารการศึกษา ภาวะผู้นําทางการศึกษา และนวัตกรรมและเทคโนโลยีการ 1 บริหารโรงเรียนวิถีพุทธ นโยบายและหลักการบริหารการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรและส่งเสริมคุณภาพการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ อีกทั้งยังสามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างเป็ นระบบ สร้างสรรค์องค์ความรู้ใหม่ๆ ทางการบริหารการศึกษาได้ สามารถค้นคว้า สรรหาแก ปัญหา พัฒนาและเผยแพร่ผลงานทางวิชาการหรืองานวิจัยในระดับชาติและนานาชาติได้ นิสิตมีความรู้และเข้าใจกรรมฐานนำไปปฏิบัติให้เกิดผลดีในชีวิต เข้าใจพื้นฐานภาษาบาลี สัมมนากิจกรรมการเรียนรู้เชิงพุทธบูรณาการ มีทักษะและประสบการณ์การ 2 ฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษาที่ได้จากการลงพื้นที่เก็บประสบการณ์ ๙๐ ชั่วโมง และพัฒนาวิทยานิพนธ์สามารถผ่านการสอบวิทยานิพนธ์สำเร็จการศึกษาเป็ น มหาบัณฑิตที่สมบูรณ์ทั้งด้านวิชาการและวิชาชีพ เป็ นผู้บริหารสถานศึกษาอย่างมืออาชีพต่อไป ้ 1.7 คุณสมบัติผู้เรียน ผู้เข้าศึกษาต้องมีคุณสมบัติ ดังนี้ ๑. จบปริญญาตรีหรือเทียบเท่า ทุกสาขา จากสถาบันที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) และสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (ก.พ.) รับรอง และมีผลการเรียนเฉลี่ย ๒.๕๐ ขึ้นไป ยกเว้นมีประสบการณ์ทำงานติดต่อกันไม่น้อยกว่า ๒ ปี นับแต่จบการศึกษา หรือ ๒.  จบเปรียญธรรม ๙ ประโยค หรือ บาลีศึกษา ๙  จากระบบการศึกษาของคณะสงฆ์ไทย ๓.  ไม่เป็ นโรคติดต่อร้ายแรง โรคที่สังคมรังเกียจ หรือโรคที่เป็ นอุปสรรคต่อการศึกษา ๔.  ไม่เคยถูกลงโทษให้พ้นสภาพการเป็ นนิสิตของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ๕.  คุณสมบัติอื่น ให้เป็ นไปตามประกาศมหาวิทยาลัย หรือตามที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตรกำหนด 1.8 จำนวนนิสิต : 2562 2563 2564 2565 2566 1.8.1 จำนวนนิสิต ประเภทปริญญา ชั้นปี 60 60 60 60 60 0 60 60 60 60 ปริญญาโท แบบ ก2 1 120 120 120 120 2 60 60 60 60 60 A:รวม 0 B:จำนวนนิสิตที่คาดว่าจะจบ 1.8.2 รูปแบบการศึกษา : แบบชั้นเรียน 1.8.3 ค่าใช้จ่ายต่อหัวต่อปี (สูงสุด) 1.9 เกณฑ์การสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตร 52500.00  บาท (โครงการปกติ/รับตรง) 0.00  บาท (โครงการพิเศษ ถ้ามี) นิสิตต้องดำเนินการตามขั้นตอนต่อไปนี้ครบ จึงจะสำเร็จการศึกษาตามเกณฑ์ของหลักสูตร ๑. ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร โดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า ๓.๐๐ จากระบบ ๔ ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า พร้อมทั้ง เสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายโดยคณะกรรมการที่บัณฑิตวิทยาลัยแต่งตั้ง และต้องเป็ นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้ ๒. ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์ หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือระดับ นานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศ คณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ ผลงานทางวิชาการ หรือ นำเสนอต่อที่ประชุมวิชาการโดยบทความที่นำเสนอฉบับสมบูรณ์ (Full Paper) ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Proceedings) ดัง กล่าว ๓.  ผ่านการฝึกปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา ตามเกณฑ์ที่หลักสูตรกำหนด ๔.  สอบผ่านการประเมินผลวิทยานิพนธ์ และส่งวิทยานิพนธ์ฉบับสมบูรณ์ตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด ๕.  ต้องสอบผ่านวิชาภาษาต่างประเทศ ตามเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยกำหนด ๖.  ปฏิบัติกรรมฐาน สะสมวันได้ไม่น้อยกว่า  ๓๐  วัน  หรือตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด 1.10 เอกสารแนบ Filter by: 1_10 Name Date modified Size มคอ2.pdf 16/08/2021 14:38:36 1.24 MB © 2018 สํานักงานปลดั กระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัย และนวตั กรรม - All Rights Reserved.

KDMBOOKS ห้องสมุดพุทธบรหิ ารการศกึ ษา https://pubhtml5.com/bookcase/szmx