smp8bhsind BerbahasaDanBersastraIndo AsepYudha

TAGIHAN Dalam menjelaskan tema dan latar novel yang telah kalian simak, kalian perlu memerhatikan langkah-langkah berikut.Kerjakan tugas berikutdengan berurutan! 1. Menyimak dengan konsentrasi, cermat, dan teliti.1. Bacalah novel remaja 2. Memahami inti cerita yang dapat ditangkap secara utuh. asli dan terjemahan dengan saksama! 3. Memerhatikan unsur-unsur intrinsik cerita, terutama berkena- an dengan tema dan latar.2. Tentukan tema dan latar novel remaja Tema dari kutipan novel yang dibacakan teman kalian tersebut disertai dapat kalian simpulkan, seperti kekesalan Marcus dengan dengan data segala sesuatu yang ia alami, ia inginkan, serta tentang pendukung! Tulislah khayalannya yang mustahil untuk dapat diwujudkan. Adapun di buku tugasmu! latar tempat kejadian dalam cerita itu adalah di Kota London, tepatnya di sepanjang jalan dari rumah Will menuju rumahnya. Latar waktu kejadian dalam kutipan novel tersebut adalah sore hari. Kedua latar dalam kutipan novel tersebut terungkap dalam cerita pada paragraf pertama “… dan sekarang ia biasa berjalan pulang dari rumah Will di tengah sinar matahari sore ....” Uji Kemampuan 1 Mintalah salah seorang temanmu membacakan kutipan novel berikut dan simaklah dengan saksama! Ngapain Uni di sini? Pantesan aja “I ... ya,” jawab Tita ragu-ragu.kayaknya gue kenal rambut panjangnya. “Ngapain aja?”Bukannya dia lagi ada acara? Untuk apa sih, Aduh, gue mesti jawab apa, nih. Jadi,dateng-dateng ke sini segala. Kalo kayak gini ngga enak hati. Adit kan sengaja ngebatalinsih, punah sudah harapan gue untuk membuat janjinya sama Uni supaya bisa pergi samakenangan manis sama Adit hari ini. Aduh, gue. Jangan-jangan dia mikir yang nggak-nggakUni ngelambaiin tangan juga. Rasanya tangan tentang gue sama Adit. Gue sih ngarepinnyague semakin lemas aja. Sama sekali nggak sesuatu yang nggak-nggak terjadi antara gueada selera untuk ngebales lambaiannya. sama Adit.Rasanya saking lapernya sampe pengenmuntah di mukanya Uni. Jadi, sebal ngeliat “Eh, Ananda nelpon ke radio, ya? Lomukanya dia. Sok innocent banget sih. Nggak denger nggak?” tanya Uni.nyadar udah ngerebut calon suami orang. Jadi,sewot sendiri. Padahal gue udah “Hah? Oh, itu ... e denger,” jawab Titangerencanain pura-pura pingsan karena nggak dengan perasaan tidak enak.makan siang di depan Adit. Uni bener-benerperusak suasana. “Kok sendirian, Tit. Papa di mana?”tanya Adit begitu Tita sampai di mejanya. “Mereka masih di sana,” jawab Titasingkat. “Eh, tadi lo jalan sama Adit, ya?” tanyaUni.142 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

“Sebenarnya yang diomongin Nanda itu “Nggak usah salting gitu dong, Tit,” katabener ngga sih?” tanya Uni. Adit. Aduh, kok dia nanyanya langsung gitu “Siapa yang salting?!” kata Tita yangsih? Nggak basa-basi dulu, kek. Jangan-jangan menjadi salah tingkah.dia sakit hati. Gue dibilangnya nggak setiakawan lagi, pembohong dan segala macam. “Gitu aja sewot. Kenapa sih? Malu yaTapi salahnya juga, sih. Pacaran nggak bilang- ngejawab pertanyaan Uni?” goda Adit.bilang. Kan gue udah keburu suka juga. Tapigue mesti jawab apa nih? Nggak mungkin “Siapa yang malu! Malu kenapa, lagi,”banget kalo gue jawab ‘iya’. Tapi secara nggak kata Tita kesal.langsung itu udah berterus terang ke Adit kalogue suka sama dia. Kalo gue jawab ‘nggak’, “Udah, kalo malu, malu aja. Nggak usahkapan gue bisa ngerebut Adit dari Uni. Jawab ngeles segala deh. Bilang aja lo malu ngakuapa ya? 15 menit lagi Adit pulang, nih. ke Uni kalo lo itu sebenernya suka sama gue. Bilang aja kalo yang dibilang Nanda itu bener “Kok nggak jawab? Grogi ya? Atau semua. Uni nggak akan marah, kok. Ya.takut?” ejek Adit. nggak, Ni?” “Itu, eee ...,” Tita mencoba mencari “GR-an amat sih, jadi orang. Asal lo taujawaban yang tepat. aja, semua yang Nanda bilang itu boong! Denger, kan. BOONG, Nanda itu.” (Eiffel I'm In Love, Rachmania Arunita)Selesaikan soal-soal di bawah ini dengan cermat di bukutugasmu!1. Ada berapa tokohkah yang diceritakan dalam kutipan novel yang kamu dengar?2. Bagaimanakah karakter tokoh yang ada dalam kutipan novel terjemahan tersebut?3. Tentukan tema dari kutipan novel yang telah kamu dengar!4. Tunjukkan alasan kamu menentukan tema tersebut!5. Jelaskan latar tempat dan waktu dalam kutipan novel yang kamu dengar!B. Mengomentari Kutipan Novel Remaja (Asli Tujuan Pembelajaran atau Terjemahan) Tujuan belajar kalian Novel merupakan salah satu jenis karya sastra yang memiliki adalah dapat membe-unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam pembentukannya. Unsur rikan komentarintrinsik merupakan unsur pembentuk karya sastra yang berasal kutipan novel remaja,dari dalam karya sastra itu sendiri. Unsur intrinsik novel meliputi baik novel aslitema, amanat atau pesan, alur atau plot, latar atau setting, ataupun terjemahan.penokohan, sudut pandang, dan style atau gaya bahasa. Unsurekstrinsik karya sastra merupakan unsur pembentuk karya sastrayang berasal dari luar karya sastra. Unsur ekstrinsik novel, diantaranya latar belakang pendidikan pengarang, kondisi sosialmasyarakat, adat daerah tertentu, dan sebagainya. Pelajaran 8 Kreativitas 143

Hal-hal yang menarik dari sebuah novel dapat diuraikan berdasarkan atau atas pandangan terhadap kedua unsur tersebut. Untuk mengawali proses apresiasi, simaklah pembacaan kutipan novel remaja terjemahan berikut! Di Sanalah Kenangan Terowongan Biru Karya: Oh Soo Yeon Untuk selamanya Joon Suh tak akan aku tidak mau menjadi laut yang di tempatmelupakan Laut Hwa Jin Po ini. Ketika di lain, ingin menjadi Laut Hwa Jin Po ini sajaAmerika, tempat yang dirindukannya adalah ...”Laut Hwa Jin Po. Dulu, ini adalah tempatEun Suh menumpahkan air mata dan tempat “Laut?”mengucapkan perpisahan. Eun Suhmengatakan, bila ada kehidupan yang akan “Ng, laut! Asalkan melihat laut, hatikudatang maka dia ingin berubah menjadi berubah menjadi tenang, dan alasankusebuah laut. sebenarnya ingin berubah menjadi laut adalah ...” ... Eun Suh berhenti berkata, menatap Joon Pada saat itu Eun Suh bertanya begini Suh.kepada Joon Suh, “Kak, bila ada kehidupanyang akan datang, kamu ingin menjadi apa?” “Laut, bukankah selalu ada di sini? Tidak akan berubah menjadi padang pasir di pagi Eun Suh melanjutkan berbicara, “Jika hari, juga tidak akan tidak menyisakan setetesaku, aku ingin berubah menjadi laut. Namun, air lalu pergi menghilang. Jika benar ada kehidupan yang akan datang, aku berharap dapat sama seperti laut ini, senantiasa di tempat yang sama, tidak ingin berpisah dengan siapa pun ...” “Kak, jika ingin bertemu denganku, datang saja ke tepi laut yang berwarna perak ini. Pada saat kamu datang, aku akan ada. Kita akan dapat saling bertemu ....” (Sumber: Cinta Tanpa Akhir, 2002)Sumber: Dok. Penerbit Pengertian dari mengomentari adalah memberikan komentar atau tanggapan. Mengomentari kutipan novel berarti memberikan tanggapan terhadap kutipan novel yang disajikan. Dalam hal ini, sebagaimana kalian ketahui bahwa hal-hal yang dapat ditanggapi dari sebuah novel meliputi kisahan yang menjadi isi dari novel tersebut. Isi kisahan tersebut tersusun dari adanya unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang membangunnya. Unsur-unsur tersebut menjadi sangat penting dalam upaya memberikan komentar terhadap sebuah novel, karena dalam hal ini kemenarikan dari sebuah novel juga dapat diuraikan berdasarkan unsur-unsur tersebut. Hal menarik yang dapat kalian petik dari kutipan novel di atas, di antaranya adalah tema percintaan yang dikemas dalam penceritaan dan gaya bahasa yang penuh kesan. Di antaranya144 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

adalah kesan sedih yang mendalam tampak dialami oleh tokoh- TAGIHANtokoh yang ada. Perpisahan terhadap orang yang dicintai adalahhal yang menyedihkan. Bahkan, kesedihan tokoh Eun Suh Kerjakan tugas berikutmenjadikan dirinya ingin berubah menjadi Laut Hwa Jin Po yang secara berurutan!memiliki banyak kenangan bersama Joon Suh. 1. Bacalah sebuah novel Novel di atas merupakan novel terjemahan dari novel yang terjemahan hinggaberjudul Endless Love karya Oh Soo Yeon dari Korea. Penerjemah setengah bagian!dari novel tersebut adalah Antonia Stephani. Dari kutipan novel 2. Kemukakan hal-halyang sepenggal tersebut, kalian disuguhkan sebuah peristiwa atau yang menarik dalamcerita yang menimbulkan banyak penafsiran. Di antara penafsiran novel tersebut!itu dapat berupa pertanyaan; 1) Bagaimana awal mula kisah 3. Buatlah akhir kisahankedekatan antara Joon Suh dan Eun Suh?; 2) Apa sebab perpisahan dari novel tersebutmereka?; 3) Bagaimana akhir kisah mereka?; dan sebagainya. menurut penafsiran- mu!Uji Kemampuan 2 4. Lanjutkan pembacaan novel tersebut hinggaBacalah kutipan novel berikut dengan cermat! selesai! 5. Bandingkan akhir ce- rita dari novel terse- but dengan penafsiran yang kamu tulis! Pelan-pelan Herdis membuka kelopak “Anda kami temukan terdampar di spotmatanya. 80 menit empat hari yang lalu,” kata laki- laki itu menjelaskan. “Sudah sadar.” Spot 80 menit, tanya Herdis dalam Herdis menoleh ke arah suara tadi. Di hatinya. Ini di mana?sebelah kanan dilihatnya seorang laki-lakisedang tersenyum ke arahnya. Kemudian “Maaf, kami tidak bisa menemukan dimatanya memerhatikan seluruh sudut mana kendaraan Anda. Tapi, sepertinya Andaruangan. Semuanya terasa aneh. “Ini di bukan dari planet ini,” kata laki-laki itu lagi.mana?” tanyanya aneh. “Ini bumi, kan?” timpal Herdis. “Kamu berada di tempat saya, PortVerses,” jawab laki-laki itu. Herdis bangkit “Bumi?” Laki-laki itu balas bertanyadari pembaringan. Sekali lagi matanya dengan kening yang berkerut.memerhatikan keadaan sekeliling, dan sekalilagi ia tidak bisa memercayai apa yang “Ya, bumi,” tegas Herdis.dilihatnya; seluruh benda yang ada di ruanganini sangat aneh. “Oh, planet ketiga setelah matahari dalam tata surya galaksi.” “Apa ini?” katanya sambil memegangbenda yang menempel di kepala. Ia coba “Tidak ada yang lain lagi, kan?”melepaskannya. Laki-laki itu tersenyum. Perlahan diambil “Jangan dilepaskan! Itu akan membantu sebuah benda yang terkait di pinggangpenyembuhanmu.” pakaian laki-laki itu, bentuk dan besarnya seperti e-book. Herdis hanya memerhatikan Herdis memandangi laki-laki itu. saja bagaimana laki-laki itu menekan-nekanUmurnya mungkin dua puluh lima tahun. benda di tangannya. Setelah itu dari bendaBerpakaian serba perak hingga ke sepatu dan tadi keluar cahaya berwarna-warni dan dalamdengan sebuah alat yang menempel di antara hitungan detik sudah membentuk sebuahtelinganya, seperti earphone. susunan. “Itu galaksi Bimasakti,” serunya dengan perasaan yang masih diliputi rasa keheranan. Pelajaran 8 Kreativitas 145

“Benar,” ujar laki-laki tadi, “Tadi kamu sembilan planet dengan satu matahari. Tapi,bilang berasal dari bumi?” lanjutnya. Herdis nyatanya kami berada di planet ke-5 setelahmenggangguk. “Aneh,” kata laki-laki itu. planet Pluto sekarang.” “Apanya yang aneh, bukankah sekarang Herdis sepertinya ingin tidakkita berada di bumi?” memercayai penjelasan laki-laki yang ada di depannya itu. Tapi, ia sendiri melihat ekspresi “Bukan, ini bukan bumi.” dan intonasi laki-laki itu tidak sekalipun yang memberatkan kecurigaannya itu. Tapi apa Herdis tak bisa mengucap satu patah kata benar saat ini ia jauh dari bumi?pun mendengar penjelasan itu. “Oh ya, nama saya Alpha,” suara laki- “Saat ini Anda berada di Planet Asr, dua laki yang ternyata bernama Alpha ituribu tahun cahaya jaraknya dari bumi.” Laki- membuyarkan lamunan Herdis.laki itu menunjukkan bulatan biru di pinggirtatanan galaksi. Pelan-pelan Herdis “Saya Herdis. Herdis Hariwijaya,”menghitung jajaran planet itu dari matahari. katanya seraya menjabat tangan Alpha.Ada yang ganjil di sana. “Sekarang tahun berapa, Al?” “Mustahil, susunan planet dari mataharikan hanya sembilan sedangkan …,” ucapnya “Tahun 4022,” jawab Alpha singkat.terputus penuh dengan ketidakyakinan. Mulut Herdis menganga. Tahun 4022, “Dulu memang orang memercayai katanya di hati tak percaya.susunan galaksi Bimasakti hanya ada (Sumber: Demi Masa, Rul Nasrullah, www.cybersastra.net) Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar di buku tugasmu! 1. Berikanlah komentarmu berkenaan dengan kelebihan atau hal yang menarik dari kutipan novel di atas! 2. Berikanlah komentarmu berkenaan dengan kekurangan atau hal yang kurang menarik dari kutipan novel di atas! 3. Jelaskan unsur intrinsik yang paling memengaruhi dari kelebihan atau kemenarikan kutipan novel tersebut! 4. Bandingkan hasil kerjamu dengan hasil kerja temanmu! Diskusikanlah persaman dan perbedaan yang ada!Tujuan Pembelajaran C. Membaca Ekstensif Teks BeritaTujuan belajar kalian Membaca ekstensif merupakan kegiatan membaca yangadalah dapat memba- dilakukan dengan cara tidak begitu detail. Dalam hal ini, kegiatanca ekstensif dan membaca ditujukan untuk mendapatkan informasi yang bersifatmenemukan masalah pokok-pokok penting dan bukan hal yang sifatnya terperinci.utama dari beberapa Berdasarkan informasi pokok tersebut, kita sudah dapat melihatberita yang bertopik atau menarik kesimpulan mengenai pokok bahasan atau masalahsama. utama yang dibicarakan. Melalui kegiatan membaca ekstensif, kalian dapat menemu- kan sebuah pokok masalah atau hal utama dari sebuah teks bacaan dengan cepat. Jadi, jika kalian membaca beberapa teks bacaan,146 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

kalian dapat menarik kesimpulan mengenai teks yang memilikimasalah utama yang sama, meski pembahasan detailnya berbeda.Bacalah kedua teks berikut dengan cermat!Teks 1 Variasi Bentuk Menarik Minat Kendala anak kecil yang baru pertama Dalam mengatasi kebosanan anak,kali membuat origami terletak pada faktor pengajar origami perlu mencari akal. Pengajarlipatan. Mereka sulit membuat lipatan rapi. origami dapat membuat variasi bentukUntuk itu, diperlukan latihan beberapa kali origami lain yang jauh menarik perhatian sisampai dia mahir melakukan lipatan secara anak tadi. Apabila titik jenuh dan bosan anakrapi. ”Biasanya ini dialami anak berusia di sudah terlihat, sebaiknya pelajaran dihenti-bawah 5 tahun,” kata Cecilla Tanudjaja. kan. Pengajar dapat memberikan teknikCecilla Tanudjaja adalah pemilik sanggar membuat origami pada kesempatan lain.Mawar Origami and Fun Games. “Sewaktu membuat program liburan Menurut dia, membuat origami sudah kemarin, saya membuat program campur-dapat dilakukan anak usia tiga tahun. Faktor campur. Tidak hanya origami, kadangterpenting, anak tersebut sudah mengetahui dibarengi membuat fun games (permainanperbedaan warna dan mengerti cara melipat yang menyenangkan) lain, seperti bermainkertas. Bagi anak usia dini, sebaiknya alat musik triangle,” papar dia.menggunakan kertas berukuran sedikit lebihbesar. Pada prinsipnya, saat belajar diusahakan anak merasa senang. Sebab jika pelajaran yang diterima anak itu-itu saja, maka dia akan merasa bosan dan akhirnya enggan ikut belajar lagi. Pada kasus lain, ada juga anak yang me- rasakan susah membuat lipatan kertas di titik tertentu. Apabila ini yang terjadi, anak sebaik- nya diajak mengulangi lipatan dari awal. Sumber: Garuda, 2006 “Ayo, ambil kertasnya lagi, tidak susah kok. Pelan-pelan, ya bikinnya. Entar kalau Bentuk program ada yang lima kali bikinnya udah jadi enak lho. Jadi, kita perludatang, tujuh kali datang, dan 10 kali datang mendorong (encourage) si anak,” kata Cecildalam satu paket. Saat interview pertama kali memberi contoh.dapat diketahui anak yang ingin ikut belajarorigami lebih tertarik model apa? Apakah Jadi, harus diingat langkah demi langkahbentuk binatang dan benda atau model membuat lipatan kertas. Apabila langkahkreativitas terbaru. demi langkah yang dilakukan anak sudah tepat dan sudah hafal, maka baru dapat “Bagi anak-anak, khususnya usia lima dilanjutkan langkah berikutnya.tahun susah-susah gampang. Terlebih lagiapabila anak tersebut tidak punya sense of Apabila di langkah lipatan dasar diaart yang baik, paling maksimal 15 menit dan tidak dapat membuatnya, anak akandapat dua model saja sudah bosan,” kata mengalami kesulitan di langkah berikut. HalCecil. ini disebabkan bentuk langkah lanjutan origami lebih rumit. Namun, jika dasarnya sudah bagus, anak akan cepat menangkap teknik membuat origami selanjutnya. (Sumber: Seputar Indonesia, 11 Februari 2007, dengan pengubahan) Pelajaran 8 Kreativitas 147

Teks 2 Origami Picu Kreativitas Dari selembar kertas berwarna dapat lipatan dasar kite (layang-layang), segitiga,diciptakan ratusan bentuk origami. Mulai dan lipatan persegi empat.bentuk paling sederhana hingga yang palingrumit. Wajah cerah, ceria, dan puas akan Selain berupa kertas, Cecil juga dapatterpancar begitu anak berhasil membuat satu membuat program permainan bentuk daribentuk origami. batang korek api. Dari satu kotak korek api dapat dibuat 1.000 macam mainan. Berangkat dari rasa suka dengan duniaanak-anak dan menjadi guru musik dan Hal ini perlu dilakukan karena padamatematika selama 16 tahun menjadi faktor dasarnya tiap anak berbeda-beda. Ada anakpencetus Cecilla Tanudjaja membuka kursus yang tidak suka binatang, jadi jangan dikasihorigami. Keperluan putra tunggalnya, Kevin, bentuk binatang, tapi carikan bentuk origami8, dalam mengisi liburan juga menjadi lainnya. Tiap satu anak dibuatkan satu pro-faktornya. gram, diusahakan jika dapat jangan sampai lewat dari program tersebut. Selain itu, juga alasan karena di Jakartaalternatif tempat bermain anak relatif terbatas. Dalam satu kali pertemuan, setidaknyaPilihan yang tersedia adalah Kebun Binatang, menghabiskan waktu satu jam. Tahapan awal,Taman Mini Indonesia Indah (TMII) maupun Cecil memperkenalkan anak dengan 15Dunia Fantasi (Dufan). Sementara pergi ke bentuk dasar origami. Antara lain, book base,mal bukan lagi hiburan, mungkin jadi cup board base, organ base, kite base, dia-“santapan” sehari-hari. mond base, fish base, pig base, shawl base, square base, bird base, waterboom base, blint “Nah, dari situ saya berpikir ingin base, dan frog base.membuat program hiburan. Salah satunyabernama origami. Karena kebetulan saya Teknik membuat origami tidak berbedasenang jalan-jalan dan sering membeli buku halnya seperti belajar matematika metodetentang origami,” kata Cecilla Tanudjaja, saat kumon. Mulai dari teknik dasar hingga keberkunjung ke SINDO memperagakan cara bentuk-bentuk lanjutannya. Anak yang belajarmembuat bermacam bentuk origami. membuat origami sebetulnya tidak hanya mendapatkan pengetahuan tentang seni Setahun belakangan ini Cecillia mulai melipat. Dia juga menjadi tahu mengenaimembuat program itu dalam format belajar pelajaran matematika seperti persegi panjang,di sanggar miliknya, Mawar Origami and Fun persegi empat, lingkaran, dan bentuk lainya.Games. Program itu baru dapat dilaksanakanpada liburan akhir tahun, Desember 2007. “Manfaat terbesar yang dirasakan dariRencananya program ini digelar tiap kali masa belajar origami ini dapat merangsangliburan sekolah. kreativitas anak dalam berbagai hal. Misalnya, seorang seniman origami di Jepang Setelah membaca banyak buku, wanita begitu melihat sebuah objek, dia dapatyang akrab disapa Cecil itu mencari teknik terinspirasi untuk membuatnya dalam bentukmembuat origami paling sederhana. Teknik origami,” tutur ibu seorang putra ini.ini dijadikan langkah awal memulai praktikketerampilan origami. “Khususnya untuk Hampir setiap tahun selalu adaanak-anak atau pemula, harus dimulai dari penemuan bentuk origami terbaru. Temuanorigami yang tidak susah-susah,” imbuh dia. baru itu akan dipatenkan dan dimasukkan ke dalam kalender penemuan origami. Semacam Bentuk paling sederhana adalah origami buku Guiness Book of Record.membuat rumah, piano, angsa, ikan, paus,topi, dan bangku. Jauh sebelum itu, anak Tiap temuan bentuk origami terbarudiperkenalkan dengan cara membuat bentuk dikirimkan ke perkumpulan origami yang148 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

berpusat di Jepang. Setidaknya dalam setahun mengungkapkan, bermain origami dapatmasuk ribuan bentuk origami terbaru. sekaligus melatih kecepatan anak dalam melakukan gerak motorik tangan, sekaligus “Sejauh ini, setidaknya saya sudah melatih kemampuan memori anak. “Diapernah mencoba sebanyak 200 bentuk menjadi belajar mengingat langkah-langkahorigami. Mulai dari benda, binatang, awal dalam menciptakan sesuatu,” katanya.tumbuhan, bingkai foto, dan bentuk lainya,”tutur Cecilla. (Sumber: Seputar Indonesia, 11 Februari 2007, Sementara itu, psikolog anak Anna Surti dengan pengubahan)Ariani atau yang akrab disapa Nina Berdasarkan kedua teks di atas, kalian dapat menyimpulkan Bingkai Bahasabahwa kedua teks tersebut memiliki persamaan dalam tema atautopik pembahasan, yaitu mengenai origami atau seni melipat kertas. Cermatilah kalimatNamun demikian, kalian dapat melihat adanya perbedaan Mereka sulit membuatpembahasan secara detailnya. Pada teks 1, kalian dapat menyimpul- lipatan rapi, padakan bahwa topik mengenai origami dikembangkan dengan pemba- paragraf pertama teks 1!hasan mengenai proses anak dalam belajar origami. Adapun pada Bagaimanakahteks 2, tema origami dikembangkan pada pembahasan mengenai penguraian jabatan padacara kegiatan membuat origami dapat memacu kreativitas anak. kalimat tersebut?Namun sekali lagi, dari kedua teks di atas kalian dapat menyimpul-kan masalah utama yang ada, yaitu mengenai origami. Perhatikanlah! Subjek: Mereka Sebelum kalian menyimpulkan masalah utama dari beberapateks yang bertopik sama, kalian perlu memerhatikan hal-hal berikut. Predikat: sulit membuat1. Membaca kedua teks secara keseluruhan, sehingga Objek: lipatan rapi mendapatkan pemahaman terhadap kedua isi teks. Ingat! 1) Subjek merupa-2. Memahami pokok-pokok penting yang disampaikan dalam kan bagian kalimat yang masing-masing teks. menunjukkan pelaku; 2) Predikat menunjukkan3. Membandingkan kedua teks, sehingga memperoleh gambaran hal yang dilakukan atau adanya persamaan dan perbedaannya. keadaan subjek; 3) Objek merupakan pelengkap4. Menarik kesimpulan mengenai masalah utama dari kedua teks. predikat; 4) Keterangan merupakan fungsi tam- bahan. Ada satu jabatan lagi, yaitu pelengkap. Pelengkap merupakan pelengkap predikat, tapi bukan sebagai objek.Uji Kemampuan 3Bacalah kedua teks berikut!Teks 1Warung Kawula Muda Jogja, Teh Poci Pak Min dan Kopi Blandongan Menyinggahi tempat-tempat berkumpul berkumpul dan merancang banyak kegiatan.tradisional yang tersebar di Jogjakarta kiranyasebuah keharusan. Sebab, di situlah Anda Perjalanan menyinggahinya dapatdapat menikmati nuansa khas Jogjakarta, dimulai dari warung Poci Pak Min. Warungmulai dari santapannya hingga keakraban ini terletak di dekat Sekolah Menengahyang terbangun antarpengunjung. Di situ Kesenian Jogjakarta, sebelah barat dayapula, generasi muda di Kota Wisata ini Kraton. Sesuai nama warungnya, tempat itu menyediakan menu utama teh poci. Teh Pelajaran 8 Kreativitas 149

seduh di dalam poci dan dihidangkan dalam yang tertinggal dalam cangkir ketika Andagelas tanah liat berisi gula batu. Biasanya teh telah selesai menikmati kopi yang disajikan.itu sangat kental dan kuat aroma melatinya. Suasana warung kopi ini sangat tepat Berkonsep seperti angkringan, Poci Pak dijadikan tempat berkumpul. Tempat dudukMin menawarkan hidangan lain yang tidak pengunjungnya berkonsep lesehan dan tanpakalah nikmat. Hidangan tersebut misalnya sekat memungkinkan menampung banyaknasi oseng dengan lauk gorengan tempe dan orang. Dengan penerangan lampu-lamputahu, sate, dan sebagainya. Harganya pun kuning dan dinding bambu, Anda seolahcukup murah. Dengan mengeluarkan uang diajak menikmati suasana kedai kopi dikurang dari Rp10.000,00, Anda dapat menci- sebuah pedesaan. Apabila lapar karena terlalucipi nikmatnya teh poci sekaligus menyantap lama berkumpul, Anda dapat menikmatihidangan yang dijajakan di tempat itu. makanan kecil seperti kacang dan gorengan yang dapat menjadi pengganjal perut. Warga Jogjakarta dari beragamkomunitas dan rentang usia biasanya Di sebelah selatan Warung Kopimenggunakan warung Poci Pak Min sebagai Blandongan juga terdapat sebuah kedai kopitempat berkumpul. Apabila Anda ingin yang dinamai Kopi Grek. Kedai kopi itumengenal lebih dekat warga Jogjakarta, menawarkan kopi dengan porsi yang lebihmengunjungi tempat ini adalah pilihan tepat. banyak, tapi tidak begitu kental. Meski jugaBiasanya, warung itu mulai ramai dikunjungi menjadikan kopi sebagai hidangan utamanya,dari sore hari sekitar pukul 17.00 WIB hingga Kedai Kopi Grek memiliki suasana yangmenjelang tengah malam, sekitar pukul 23.00 berbeda. Ini dapat dilihat dari tempat dudukWIB. yang tersebar di halaman terbuka, sehingga tepat untuk menikmati udara malam. Kedai Selain Poci Pak Min, di kawasan Gowok, Kopi Grek juga menyediakan menu nasi,tepatnya sebelah selatan Plaza Ambarukmo berbeda dengan Blandongan yang hanyajuga terdapat tempat berkumpul yang cukup menyediakan makanan kecil.menyenangkan, yaitu Warung KopiBlandongan. Sempat mengusung semboyan Harga Kopi Grek dan Kopi Blandonganmenyelamatkan bangsa dari kekurangan hampir sama dan tidak mahal. Secangkir kopikafein, warung kopi ini menyediakan kopi di Warung Kopi Blandongan dijual denganistimewa yang diolah langsung dari biji yang harga Rp2.000,00, sementara di Kopi Grekdiperoleh pengelola warung. Rp2.500,00. Kadang, Warung Kopi Blandongan juga mengemas kopi hasil Semboyan yang diusung warung ini gilingannya dalam plastik untuk dijual dalammemang dapat dibuktikan dari rasa kopinya. bentuk bubuk. Kopi itu dijual dengan hargaKopi Blandongan memiliki kekentalan dan kurang dari Rp10.000,00 untuk setiaprasa pahit yang pas, disajikan dalam porsi kemasan yang berukuran 250 gram.yang tepat dalam cangkir kecil. Kekentalankopinya bahkan dapat dilihat dari ampas kopi (Sumber: www.yogyes.com, dengan pengubahan)Teks 2 Mendayagunakan Bulu Angsa Barang bekas tidak selamanya menjadi (kok) menjadi hiasan yang digemari banyaksampah yang dibuang begitu saja. Di tangan orang. Setelah dikeringkan dan diberi warna,orang yang terampil dan kreatif, barang bulu-bulu angsa sisa itu diolahnya menjaditersebut dapat diolah menjadi komoditas hiasan yang menarik berbentuk kupu-kupu.yang menjanjikan pendapatan. Yuliastoni,pebisnis dari Jawa Timur, memanfaatkan Hiasan tersebut dapat menjadi pemanisbulu-bulu angsa sisa pembuatan shuttle cock ruangan di rumah, bros pada pakaian, dan150 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

dengan dilengkapi magnet kecil dapat khusus yang memasok bulu angsa itu. Apabilamenjadi penjepit untuk meninggalkan pesan sebelumnya Toni harus mengerjakan sendiriyang biasa ditempel di pintu lemari es. “Saya proses usahanya, kini ia banyakhanya melihat pasar dan di sana ada peluang,” memanfaatkan tenaga tetangga dan orang lainkata Yuliastoni yang mengawali bisnis ini di sekitar rumahnya. “Ini dapat membukasejak 2003. lapangan pekerjaan baru,” tuturnya. Sebelumnya, pria yang akrab disapa Toni Toni mengaku memperoleh ide bentukini menekuni pembuatan kapal tradisional kupu-kupu itu dari berbagai media, termasukdari kayu mahoni yang dimasukkan ke dalam internet. Ia memakai model kupu-kupubotol. Belakangan bisnis yang ditekuninya tersebut, tetapi membuat variasi dengansekitar 10 tahun ini banyak pesaing. Ia warna lain sehingga lebih menarik. Modelkemudian mencari peluang baru yang belum kupu-kupu tersebut menyerupai bentukditekuni banyak orang. Secara kebetulan di aslinya. Kini ia tengah menjajaki pembuatantempat tinggalnya di Mojokerto, Jawa Timur kupu-kupu warna-warni dalam pigura agarbanyak bulu angsa sisa pembuatan kok. dapat menjadi hiasan dinding. Bermodal uang sekitar Rp1 juta, ia Toni juga tidak mengalami hambatanmemutar otak untuk mengolah bulu angsa berarti untuk pasar. Selain keperluan lokal,ini agar menjadi komoditas. Setelah mencoba beberapa waktu lalu Toni memasok keperluanberulang kali, ia menemukan model yang di mancanegara. Di antaranya Turki sebanyaktepat dari bulu angsa itu, yakni menjadi 15 ribu bentuk, Singapura 25 ribu bentuk,hiasan. Sebelum memutuskan menggunakan dan Malaysia 10 ribu bentuk waktu lalu. Letakbulu angsa, Toni telah mencoba model serupa keunggulan produknya ada pada pembuatan-menggunakan bulu ayam. Akan tetapi, nya yang dikerjakan oleh sejumlah wanitahasilnya mengecewakan. Selain tidak kuat, dengan tangan, sehingga dapat dihasilkanbulu ayam mudah rusak jika terkena air. karya yang alami. Namun, diakuinya, cara manual itu belum mampu mendongkrak Semula Toni menjajakan usahanya di proses produksi. “Saya masih ingin mencariMojokerto dan sekitarnya. Tanpa diduga mesin potong supaya hasilnya dapat sama.”sebelumnya, animo masyarakat cukup besarhingga kemudian ia memberanikan diri Toni yang juga menjabat sebagai ketuamemasarkan produknya di Jakarta. Di Jakarta, asosiasi perajin UKM (usaha kecil danproduknya dapat dijumpai di pusat menengah) di Jawa Timur ini beruntungperbelanjaan Sarinah Thamrin dan Blok M. mendapat dukungan dari Pemprov Jawa“Ada perorangan yang memesan sampai lima Timur untuk memasarkan karyanya. Iaribu.” berkesempatan mengikuti berbagai pameran di berbagai tempat. Pada pameran di Jakarta Dalam sehari, Toni, yang juga pimpinan beberapa waktu lalu, produknya ludes diserbusanggar seni Adhesi di Mojokerto ini, pembeli. Pembeli tersebut kebanyakan remajamampu membuat sekitar seribu bentuk hiasan putri dan ibu-ibu. “Di pameran ini sayabulu angsa tersebut. Ia mengaku tidak menjual empat produk kupu-kupu sehargakesulitan untuk memperoleh bahan baku, Rp10.000.”karena di daerahnya bahan itu cukupmelimpah. Bahkan, ia sudah memiliki tenaga (Sumber: www.yogyes.com, dengan pengubahan)Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar di buku tugas!1. Tuliskanlah informasi pokok dari teks 1!2. Tuliskanlah informasi pokok dari teks 2!3. Tunjukkan persamaan dari kedua teks tersebut dengan membandingkan informasi pokok yang kamu temukan! Pelajaran 8 Kreativitas 151

4. Tunjukkan perbedaan dari kedua teks tersebut dengan membandingkan informasi pokok yang kamu temukan! 5. Apakah permasalahan yang menjadi tema atau pokok persoalan yang dapat kamu simpulkan dari kedua teks di atas? 6. Bandingkanlah dengan hasil kerja temanmu! Diskusikan per- bedaan dan persamaan yang ada dan buatlah kesimpulannya!Tujuan Pembelajaran D. Menulis Teks BeritaTujuan belajar kalian Menulis berita merupakan suatu upaya menyampaikan kabaradalah dapat menyu- atau sebuah informasi mengenai sesuatu hal atau kejadian dalamsun teks berita secara bentuk tertulis. Seorang penulis berita yang baik dapat menuliskansingkat, padat, dan sebuah berita dengan lengkap dan komunikatif, sehingga pembacajelas. berita dapat memahami segala sesuatu yang disampaikan dalam berita tanpa kesulitan dan tanpa adanya kesalahan tafsir. Bingkai Bahasa Apakah semua peristiwa dapat atau layak untuk dijadikanDalam ilustrasi yang sebuah berita? Seorang penulis berita akan memilih mana peristiwakamu baca terdapat kata atau perihal yang layak untuk dijadikan berita. Hal ini bertujuanberprefiks di-, yaitu agar apa yang dituliskan benar-benar bermanfaat bagi orang ataudibuka dalam kalimat masyarakat pembaca. Apakah kalian juga demikian? Tentu dalamPameran yang diadakan menulis berita, kalian harus dapat memilih berita yang dapatdalam rangka menyam- menambah wawasan dan pengetahuan.but Hari PendidikanNasional tersebut dibuka Simaklah teks ilustrasi berikut sebagai bahan referensi kalian!oleh Gubernur KepalaDaerah Irian Jaya. Minggu ini, kelompok diskusi kamu mendapat tugas untuk mengisi kolom berita pada majalah dinding sekolah. SuatuKata dibuka berasal dari kebetulan, kemarin di aula kantor Depdiknas Provinsi Irian Jayakata dasar buka. Prefiks berlangsung pameran karya inovasi ilmiah sains dan teknologidi- berfungsi membentuk tingkat SMP se-Provinsi Irian Jaya. Pameran yang diadakan dalamkata kerja pasif. Misal- rangka menyambut Hari Pendidikan Nasional tersebut dibuka olehnya dipukul, diminum, Gubernur Kepala Daerah.dipupuk, dan sebagainya.Awalan di- merupakan Hal pertama yang harus kalian lakukan untuk meliput peristiwabentuk pasif dari awalan tersebut menjadi sebuah berita adalah mencatat semua informasime- bentuk aktif. Bentuk berkaitan dengan unsur-unsur kelengkapan berita. Adapunaktif awalan me-, maka kelengkapan dalam sebuah berita meliputi unsur-unsur pertanyaankalimat pasifnya pasti apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana, terkaitberpredikat awalan di-. isi berita.• Buatlah kalimat aktif Berkenaan dengan ilustrasi di atas, contoh informasi-informasi yang berpredikat kata yang dapat kalian catat untuk memenuhi unsur kelengkapan berita kerja berawalan me-! di antaranya berikut ini.• Ubahlah kalimat yang kamu buat menjadi kalimat pasif!• Kemukakan kesim- pulanmu berkaitan dengan perubahan tersebut!152 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

1. Apa peristiwa yang terjadi? Sumber: Dok. Penerbit – Pameran karya inovasi ilmiah sains dan teknologi tingkat SMP se-Provinsi Irian Jaya.2. Siapa sajakah yang terlibat dalam peristiwa tersebut? – Siswa-siswa SMP seluruh Provinsi Irian Jaya. – Gubernur dan pejabat yang terkait.3. Kapan peristiwa tersebut terjadi? – Bertepatan dengan Hardiknas.4. Di mana peristiwa itu berlangsung? – Di Aula Kantor Depdiknas Provinsi Irian Jaya.5. Mengapa peristiwa tersebut diperlukan? – Sebagai sarana mengekspresikan kreativitas, komunikasi antarsekolah, serta perkembangan iptek.6. Bagaimana berlangsungnya peristiwa tersebut? – Sangat menarik perhatian dan banyak mendapatkan respons positif dari banyak pihak. Selain memerhatikan unsur-unsur kelengkapan berita di atas,dalam penulisan berita perlu juga kalian perhatikan penggunaanbahasa yang singkat, padat, dan jelas. Hal ini juga bertujuan agarpembaca mudah memahami berita yang kalian sampaikan.Berdasarkan beberapa informasi yang telah kalian catat, kaliandapat menyusun informasi-informasi tersebut menjadi sebuah berita,seperti berikut ini. Peringatan Hardiknas di Provinsi Irian hasil karya-karya mereka yang banyak menarikJaya tahun ini benar-benar lain. Hampir perhatian di antaranya rancangan danseluruh perhatian insan pendidikan se-Irian miniatur kapal selam, teknologi mengolahJaya tertuju pada Aula Kantor Depdiknas limbah, pengolahan lahan modern, tipsProvinsi Irian Jaya. Ada apakah kiranya? pengawetan ikan, dan beberapa karya lainnya. Momen Hardiknas di Provinsi Irian Jaya “Kegiatan semacam ini sangat perlutahun ini dimanfaatkan oleh seluruh siswa untuk terus digalakkan dan mendapatSMP se-Irian Jaya sebagai ajang adu kreativitas dukungan. Selain dapat mengasahsains dan teknologi. Sungguh luar biasa. Acara keterampilan para remaja di bidang sains danyang dibuka langsung oleh Bapak Gubernur teknologi, kegiatan ini dapat menjadi wahanaini, mampu menunjukkan betapa besar bertukar pengalaman antarsekolah. Hal yangtingkat kreativitas remaja-remaja SMP di jelas, kegiatan ini sangat bermanfaat bagiprovinsi ini. Beberapa karya yang dipajang perkembangan generasi muda, pendidikan,di stan masing-masing sekolah benar-benar dan kemajuan bangsa,” komentar Gubernurmembuktikan bahwa mereka layak seusai mengunjungi salah satu stan peserta.mendapatkan acungan jempol. Beberapa Pelajaran 8 Kreativitas 153

Uji Kemampuan 4 Perhatikan teks ilustrasi berikut! Sekolahmu menjadi juara satu tingkat gedung pertemuan kantor gubernur dalamprovinsi dalam lomba karya tulis ilmiah rangka menyemarakkan ulang tahun ibu kotabidang sains. Karya tersebut akan provinsi. Selain itu, lomba tersebut jugadipresentasikan bersama dengan 20 karya lain dijadikan sebagai ajang pemilihan siswayang terseleksi sebagai peserta lomba di teladan tingkat provinsi. Portofolio Kerjakanlah dengan cermat dan benar di buku tugasmu!Buatlah sebuah teks 1. Tuliskanlah pokok-pokok informasi yang diperlukan untukberita bertema menyusun berita berdasarkan ilustrasi di atas!kreativitas! Tulislah teksberita tersebut dengan 2. Kembangkan pokok-pokok informasi tersebut menjadi sebuahmenyajikan kelengkapan berita yang menarik!unsur-unsur berita! 3. Perhatikan unsur-unsur kelengkapan beritanya kemudian jelaskan! 4. Perhatikan penggunaan bahasa yang baik, benar, dan komunikatif! 5. Diskusikan hasil kerjamu dengan teman-teman dan gurumu!RANGKUMAN Isi kisahan tersebut tersusun oleh unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik.1. Tema dan latar merupakan unsur intrinsik sebuah novel. Tema adalah ide 3. Membaca ekstensif untuk menyimpul- dasar untuk mengembangkan sebuah kan masalah utama dari beberapa teks cerita dan latar adalah sesuatu yang dapat dilakukan dengan 1) membaca berhubungan dengan tempat, waktu, beberapa teks secara keseluruhan; 2) dan kedaan dalam cerita. Langkah- memahami pokok-pokok penting dari langkah yang harus diperhatikan untuk masing-masing teks; 3) membanding- menjelaskan tema dan latar dari novel kan isi beberapa teks; 4) menarik yang diperdengarkan adalah 1) kesimpulan mengenai masalah utama. menyimak dengan konsentrasi, cermat, dan teliti; 2) memahami inti cerita yang 4. Sebuah berita ditulis berdasarkan dapat ditangkap secara utuh; 3) beberapa informasi. Dalam menulis memerhatikan tema dan latar cerita. berita harus memerhatikan kelengkap- an berita, meliputi apa, siapa, kapan, di2. Mengomentari novel adalah memberi- mana, mengapa, dan bagaimana. Berita kan komentar atau tanggapan terhadap ditulis dengan menggunakan bahasa kutipan novel yang disajikan. Hal yang yang singkat, padat, dan jelas. perlu ditanggapi dari sebuah novel adalah kisahan yang menjadi isi novel.154 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Evaluasi Pelajaran 8Kerjakan di buku tugas!1. Simaklah kutipan novel terjemahan berikut dengan saksama! Wanda menjahit dari pagi hingga ke dalam sebuah kotak karton. Haverty akanistirahat untuk makan siang. Ia berhenti menyediakan semua buku dan keperluanmengerjakan beberapa pekerjaan untuk sekolahnya, dan karena Holly juga mendapatlangganannya, kalau tidak, ia takkan pernah makanan gratis, ia tak perlu mengkhawatir-sempat. kannya. Holly berharap ia bisa punya uang “Kurasa aku akan benar-benarsendiri, tapi tak ada yang memanggilnya untuk berangkat,” kata Holly, membungkuk kemenjaga anak, dan dengan waktu yang tinggal dalam pelukan ibunya.beberapa minggu lagi, tidak cukup untukmencoba berbisnis. Juanita mengizinkan “Kurasa juga begitu.”Holly membantu di salonnya, dan ia bisamenabung sedikit uang, tapi itu tidak banyak. Sekelompok tetangga berkumpul sebelum matahari terbit untuk membantu Pada malam sebelum Holly berangkat Wanda dan Holly memasukkan barang keke Haverty, ia dan Wanda memeriksa barang dalam Chevrolet penyok mereka. Annabelbawaannya. Rok-roknya yang baru dijahit mengucapkan selamat jalan di telepon,dilipat dengan rapi dalam kopernya beserta katanya ia takkan bisa berhenti menangisblus-blusnya dan tiga sweter baru, satu dirajut kalau harus mengantarnya secara langsung.oleh Ruby, satu oleh ibunya, dan yangberwarna pink mereka temukan di Vivi's “Kenapa kau tidak bisa menemukan Cor-dengan diskon dua puluh lima persen. vette untuk kami?” tanya Holly pada TylerPeralatan dandannya berada di dalam saat memberi pelukan selamat tinggal.kantong-kantong plastik. Sarung bantal, Jantungnya berdegup kencang dan ia khawatirseprai, serta dekorasi kamarnya dimasukkan tangisnya akan meledak sebelum naik ke mobilnya. (Karunia yang Terindah, Britney dan Lynne, 2002)Selesaikan soal-soal di bawah ini dengan cermat!a. Ada berapa tokohkah yang diceritakan dalam kutipan novel yang kamu dengar?b. Bagaimanakah karakter tokoh yang ada dalam kutipan novel terjemahan tersebut?c. Tentukan tema dari kutipan novel yang telah kamu dengar!d. Tunjukkan alasan kamu menentukan tema tersebut!e. Jelaskan latar tempat dan waktu dalam kutipan novel yang kamu dengar!2. Simaklah kutipan novel “Sebuah Kamar di mana Waktu Tak Berjalan” dengan cermat!Sebuah Kamar di mana Waktu Tak Berjalan Bohlam menyala. Pijarannya semakin konfigurasi suatu benda. Benda yang asing.terasa bercerlang, perlahan-lahan dan terus- Astaga! Konfigurasi (kedudukan atom) bendamenerus. Lilitan kawat logam di dalamnya, itu adalah sebuah kereta pacu ditarik olehyang dijalari proton (muatan listrik positif) - enam belas ekor kuda sebagai penariknya. Akuelektron (muatan listrik negatif) membentuk tidak paham bagaimana tiba-tiba kereta Pelajaran 8 Kreativitas 155

muncul di hadapanku dengan tergesa. Kucoba lagi untuk bangkit. Tetapi sepertiAnehnya, lewat cahaya bohlam yang mulai ada kekuatan gelap yang menahanku. Ikatankumerembes ke setiap pojok kamar seperti telah berubah menjadi rantai. Malamsiraman kabut yang tiba-tiba membikin kurasakan begitu lembap dan tua. Adapengap ruangan yang dingin dan pengap. dinding-dinding putih yang membentukRuangan yang pintunya terkunci dan kubus di ruang ini. Ajaib. Mereka sedangjendelanya berteralis besi. bertahlil. Ya, dinding-dinding di sini sedang bertahlil. Astaga! Mereka sedang menyaksikan Ah, tanganku terikat. Aku tak bisa suatu kebenaran yang tak kasat mata. Bagikubergerak. Setiap gerakan adalah luka bagi tak ada dugaan-dugaan yang bisa dimaknaisekujur pergelangan tanganku. Setiap ikatan kebenarannya. Siapa yang tengah berucap,tali menyatu dengan batang besi pinggiran setengah berteriak begitu keras. Setan? Kukiraranjang. Aku terikat dan tak berdaya. Aku bukan. Suara tahlil semakin membesar.dianiaya. Binatang apa yang telah Penolongku! Tuhan sedang mengirimkanmenyekapku di ruangan ini. Ruang yang asing penolong untukku. Sepuluh malaikat yangdan dingin. Tak ada kehidupan di situ. Cuma paling kuat. Kala kusadari bahwa penolong-kehidupanku sendiri ditandai oleh detak penolongku tiba, suara-suara tahlil kembalijantung dan tarikan nafas, juga pikiran. memelan. Tapi kesadaranku bangkit. AdaPikiranku masih waras. Aku masih bisa sepuluh malaikat yang akan membantukumenghitung. Aku masih bisa mengenali melawan setan dan bahkan menghajarnyapintu, selimut, ranjang, sandal jepit, baju, sampai habis.udara dingin, tembok kamar, sajadah, atap,jendela besi, kepala manusia, lusinan bayo- (Sumber: SKIZOFRENIA, Ujianto Sadewanet. Masih juga kurasakan pahitnya obat dan www.cybersastra. net)aku masih bisa membencimu.Kerjakanlah soal-soal berikut dengan cermat dan benar!a. Apakah tema yang menjadi dasar dari kutipan novel di atas?b. Apakah pesan moral dari kutipan novel tersebut?c. Berikanlah komentarmu berkenaan dengan kelebihan atau hal yang menarik dari kutipan novel di atas!d. Berikanlah komentarmu berkenaan dengan kekurangan atau hal yang kurang menarik dari kutipan novel di atas! e. Apakah unsur intrinsik yang paling memengaruhi dari kelebihan atau kemenarikan kutipan novel tersebut?3. Bacalah kedua teks berikut dengan cermat!Teks 1 Berternak Hamster, Hobi yang Jadi Peluang Bisnis Awalnya hanya sekadar hobi memelihara Ihwal kegiatannya memelihara hamsterbinatang, Andi Purnawan Putra, memelihara berawal saat ia sedang berjalan-jalan ke Pasarsepasang hamster (sejenis marmut kecil). Ngasem (Pasar Hewan di Jogjakarta),Namun, kini sudah ratusan hamster yang Desember 2005. “Waktu itu, saya melihatberhasill diternakan dan dijual oleh Andi. sepasang hamster yang lucu, lalu saya beliPemasarannya, selain di Jogjakarta dan seharga Rp25.000,00. Pada akhir bulan Meisekitarnya, juga merambah hingga Bandung 2006, ternyata hamster tersebut beranak limadan Jakarta. ekor dan betina semua,” tuturnya.156 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Dalam waktu dua bulan kemudian, saya masih SD pernah membuat kebunkelima hamster tersebut juga beranak semua. binatang mini di rumah. Apabila teman inginHingga bulan Desember 2006 hamster yang menonton, harus membawa karet,” kenangdipelihara Andi jumlahnya sudah mencapai Andi. Sejak kecil hingga kini Andi bertahan300 ekor. tinggal di perkampungan padat pinggir Kali Code, Prawirodijan. Semula, peliharaan hamster yang makinbanyak itu, hanya dia bagi-bagikan ke teman Kedekatan dan kesukaannya dengandan tetangga yang ikut memelihara. Namun, binatang berlanjut hingga kini. Di rumahdalam 2-3 bulan terakhir, Andi yang ikut alumni Fakultas Seni Rupa IKIP Negeribergabung dalam Jogja Hamster Club mulai Jogjakarta ini, selain ada hamster juga adamenjual hamsternya. Terutama saat dia ikut kodok dari Papua dan kura-kura.pameran di mall atau hamster peliharaannyadibeli oleh sesama penggemar hamster. Menurut pemilik usaha kerajinan ber- nama Pensil Terbang ini, untuk memelihara “Waktu awal menjual hamster, saya hamster terlalu mudah. Hamster tidaksering kali tidak tega jika ada orang yang memerlukan tempat yang luas dan tidakmembeli hamster saya. Hampir setiap hari memerlukan banyak uang.saya monitor hamsternya sudah diberi makanatau belum. Pernah suatu ketika ada orang Makanan yang diperlukan hewan iniyang membeli hamster saya, tetapi tidak lama hanya berupa biji-bijian seperti otek, bijikemudian hamsternya mati. Ketika dia datang bunga matahari, kecambah, dan sayuran.mau membeli hamster lagi, saya suruh beli “Biasanya hamster yang diberi makan roti danhamster ke orang lain saja,\" cerita Andi. cokelat akan menderita diare dan mati,” tutur Andi. Koleksi hamster Andi kebanyakan jenis Andi pernah mendapat berbagai Campbell berwarna Lilak dan Argente.penghargaan sebagai pemuda pelopor (2003),pemuda produktif (2004), Entrepreneur Meski memeliharanya mudah, tapiAward (2005), dan nominator Bisnis Inovasi hewan-hewan ini mempunyai nilai ekonomiPemuda dari Menpora karena kreativitasnya yang lumayan. Harga hamster jika dijual didalam bidang kerajinan. Andi mengaku sejak pameran dapat sekitar Rp50.000,00 sampaikecil memang suka dengan berbagai macam Rp125.000,00 sepasang. Apalagi sekarang,binatang. “Apabila sedang ulang tahun, saya hamster seringkali menjadi bingkisan untukselalu mendapat kado binatang peliharaan seseorang terutama jika sedang ulang tahun.seperti kucing, burung, dan lain-lain. Waktu (Sumber: Republika, Febuari 2007, dengan pengubahan)Teks 2 Sajadah Modifikasi Sendiri Barang yang dia jual tergolong unik, menginvestasikan uangnya ke salah satu rukoyakni sajadah modifikasi. Namun, justru yang masih dalam pembangunan.keunikan itulah yang membuat sajadahkreasinya terus diburu pembeli. “Sebenarnya saya sudah berencana untuk melakukan sebuah usaha, tapi belum tahu Keinginan menjadi seorang pengusaha mau usaha apa pada waktu itu. Saya membelitelah terpatri kuat di hati Roosdiana Faisol. ruko di daerah Wauk Melati, yang rencananyaNamun sayang, ibu tiga anak ini belum menjadi pusat pengusaha usaha kecil danmengetahui usaha apa yang akan dibuatnya. menengah (UKM),” ucap Roosdiana. KetikaMeski demikian, niatnya untuk berwirausaha ruko sudah dibeli, barulah terbesit keinginantidak kunjung padam. Sebelum jelas bisnis untuk berjualan sajadah.apa yang akan dibuat, dia memilih untuk Istri dari Faisol ini mengaku tidak sengaja saat memulai bisnis. Mengapa memilih Pelajaran 8 Kreativitas 157

sajadah? Di usianya yang tidak muda lagi, dari anak untuk menjualnya,” ucap wanitadia terhitung rajin menjalankan ibadah salat. kelahiran Jakarta 8 Januari 1956 ini.Dia kerap menggunakan sajadah dengan alastambahan agar terasa empuk. Awalnya ia Dengan adanya dorongan yang begitumemikirkan bagaimana agar dirinya dapat besar dari keluarganya, Roosdiana kemudianmembuat sebuah sajadah yang nyaman untuk memutuskan untuk mencoba menjual produkdirinya ketika waktu salat. modifikasinya ini. Dengan modal awal Rp2.500.000,00, warga Cinere ini mulai “Waktu saya salat suka menggunakan membeli satu kodi sajadah. Kemudiansemacam alat yang ditaruh di bawah sajadah sajadah tersebut dimodifikasi menggunakanagar terasa empuk sehingga nyaman. busa.Kemudian saya terpikir untuk menambahkanbusa di bawah sajadah. Dari sini saya coba (Sumber: Seputar Indonesia, 11 Februari 2007, denganuntuk sekeluarga, lalu mulai ada dorongan pengubahan) Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar! a. Tuliskanlah informasi pokok dari teks 1! b. Tuliskanlah informasi pokok dari teks 2! c. Tunjukkan persamaan dari kedua teks tersebut dengan membandingkan informasi pokok yang kamu temukan! d. Tunjukkan perbedaan dari kedua teks tersebut dengan membandingkan informasi pokok yang kamu temukan! e. Apakah permasalahan yang menjadi tema atau pokok persoalan yang dapat kamu simpulkan dari kedua teks di atas?4. Simaklah ilustrasi berikut dengan cermat! Salah satu temanmu mendapatkan beasiswa program penelitian ilmiah. Beasiswa itu diberikan oleh kepala Depdiknas kabupaten daerahmu kepada siswa-siswi berprestasi yang memenuhi persyaratan yang telah ditentukan, bersamaan dengan peresmian gedung laboratorium di sekolahmu. Tujuan dari pemberian beasiswa tersebut sebagai penghargaan kepada siswa- siswi berprestasi. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! a Sebutkan unsur kelengkapan dari berita di atas? b Tuliskanlah pokok-pokok informasi yang diperlukan untuk menyusun berita berdasarkan ilustrasi di atas! c Kembangkan pokok-pokok informasi tersebut menjadi sebuah berita yang menarik! d Perhatikan penggunaan bahasa yang baik, benar, dan komunikatif!5. Mengapa sebuah berita harus ditulis dengan bahasa yang komunikatif?158 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Pelajaran 9Kesehatan Pada Pelajaran 9 ini, tema “Kesehatan” menjadi pengantar dalam materi-materi yang akan kita pelajari bersama. Beberapa kemampuan yang harus kalian capai dalam pembelajaran pada pelajaran ini adalah kemampuan mendengarkan berita di radio atau televisi, menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja, membaca teks berita, serta menulis puisi bebas. Di antara materi di atas, sebagian telah disampaikan pada pelajaran sebelumnya. Gunakan pembahasan ini untuk memperdalam kemampuan kalian. Persiapkan diri kalian dan mulailah dengan semangat untuk selalu berprestasi. Sumber: Kartini, 2007

Peta Konsep Mendengarkan Mengemukakan Berbicara kembali isi berita Menanggapi novel remaja asli atau terjemahanKesehatan Membaca Membaca teks berita Menulis Menulis puisi160 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

A. Mengemukakan Kembali Isi Berita yang Tujuan Pembelajaran Didengar Melalui Televisi atau Radio Tujuan belajar kalian Pada saat menyimak sebuah berita, tentu kalian ingin dapat adalah dapat menge-memahami isi berita yang kalian simak. Dalam hal ini, kalian mukakan kembaliberharap dapat menyerap informasi yang disampaikan sehingga berita yang kaliankalian memahami maksud dari berita tersebut. Namun demikian, dengar melalui radiotidaklah mudah untuk dapat mendapatkan dan memahami informasi atau televisi.dari sebuah berita yang sifatnya sekali tayang. Beberapa hal yangperlu kalian perhatikan dalam menyimak berita dari radio atautelevisi adalah 1) berkonsentrasi; 2) memahami pesan pokok tiapkalimat; 3) apabila perlu membuat catatan kecil; serta 4)menyimpulkan dan menyarikan isi keseluruhan berita. Tentu kalian ingin memiliki kemampuan menyimak yang baik. Sumber: Dok. PenerbitUntuk dapat memiliki kemampuan menyimak yang baik, tentu kalianharus rajin berlatih. Coba persiapkan diri kalian untuk mendengar-kan berita dari televisi yang akan dibacakan oleh salah satu temankalian. Usahakan kalian dapat memahami informasi yang adadengan baik dan jelas. Berikut pembacaan berita dari televisi. Pemirsa, wabah demam berdarah mulai Mohamad Jamil Padang tinggal 8 orang dariberjangkit di Kota Padang, Sumatra Barat. 13 orang yang masuk sejak awal Januari.Tercatat 24 orang warga Kota Padang terkena Sementara di Rumah Sakit Yos Sudarso,demam berdarah. Sementara itu di Denpasar, jumlah pasien yang dirawat tinggal 3 orangBali, wabah demam berdarah telah menelan dari 8 pasien yang masuk.korban 1 orang, dan kini 56 orang pasiendirawat di Rumah Sakit Umum Sangklah, Penyakit demam berdarah juga telahKuta, Denpasar. menyerang warga Kota Denpasar dan sekitarnya sejak awal bulan Januari. Satu Kasus demam berdarah yang berjangkit pasien demam berdarah telah meninggaldi Kota Padang ditemui di tiga kecamatan dunia berumur 32 tahun. Dia berasal daridari 11 kecamatan yang ada. Berdasarkan Jember. Ada 56 pasien telah menjalani rawatpantauan petugas, 24 pasien yang masuk inap di Rumah Sakit Umum Sangklah,rumah sakit rata-rata berasal dari Kecamatan Denpasar. Kini jumlah pasien yang masihKuranji, Kecamatan Kuto Tangah, dan dirawat di sejumlah bangsal RSU SangklahKecamatan Bungas Buluspulutabu. Namun, tinggal 25 pasien. Umumnya, penderitadi RSU Pusat Mohamad Jamil Padang masih didominasi golongan usia dewasa. Diditemui juga beberapa pasien yang berasal ruang rawat intensif khusus masih dipenuhidari luar Provinsi Sumatra Barat, yakni dari pasien demam berdarah.Pekanbaru, Riau. Dari pantauan, jumlahkorban yang masih dirawat di RSUP (Sumber: Berita SCTV, Januari 2005, dengan pengubahan) Seorang yang menyimak berita dikatakan dapat memahamiisi berita yang disampaikan apabila ia dapat mengungkapkan pokok-pokok isi berita serta dapat mengemukakan inti sari berita tersebutkembali. Pokok-pokok isi atau inti sari berita dapat kalian simpulkandengan menguraikan unsur-unsur kelengkapan berita. Pelajaran 9 Kesehatan 161

TAGIHAN Berkaitan dengan isi berita di atas, beberapa contoh atau alternatif jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang terkait denganKerjakan tugas unsur kelengkapan isi berita dari penyampaian berita di atas, diberikut! antaranya adalah berikut.1. Simaklah berita 1. Apa isi pokok berita tersebut? kesehatan dari salah satu stasiun televisi – Wabah demam berdarah yang terjadi di Kota Padang atau radio! dan Denpasar.2. Ungkapkan kembali 2. Siapa yang terkait atau terlibat dalam peristiwa yang menjadi isi berita yang kamu isi berita tersebut? simak dalam beberapa paragraf! – Warga yang menjadi korban demam berdarah, di Padang tercatat 24 orang, di Denpasar, Bali, 1 orang meninggal,3. Buatlah pertanyaan dan 56 orang pasien masih dirawat di Rumah Sakit terhadap isi berita Umum Sangklah, Kuta, Denpasar. yang kamu simak ber- kaitan dengan unsur 3. Di mana peristiwa dalam berita tersebut terjadi? kelengkapan berita: apa, siapa, kapan, di – Di Kota Padang, Sumatra Barat, meliputi Kecamatan mana, mengapa, dan Kuranji, Kuto Tangah, dan Bungas Buluspulutabu serta bagaimana! di Denpasar, Bali, dan sekitarnya.4. Tulislah jawaban dari 4. Mengapa hal atau peristiwa tersebut dapat terjadi? pertanyaan-pertanya- an tersebut! – Kemungkinan munculnya wabah disebabkan adanya musim penghujan yang menimbulkan banyak genanganTulislah penjelasanmu di air sebagai tempat berkembang nyamuk demambuku tugas! berdarah. 5. Bagaimana kejadian peristiwa tersebut? – Wabah menyerang kepada anak-anak maupun orang dewasa. Berdasarkan berita yang telah kalian dengar, kalian dapat menyampaikan inti-inti pokok berita yang ada. Kalian tidak perlu membaca teks berita di atas ataupun mendengarkan ulang. Berikut contoh penyampaian inti-inti pokok berita berdasarkan berita di atas. Terjadi wabah demam berdarah di Kota Padang yang telah menimbulkan korban jiwa. Berdasarkan pantauan, sebagian besar pasien berasal dari Kecamatan Kuranji, Kuto Tangah, dan Bungas Buluspulutabu. Pasien-pasien tersebut dirawat di RSUP Mohamad Jamil. Wabah demam berdarah juga menyerang Kota Denpasar dan sekitarnya. Wabah ini telah menimbulkan korban jiwa satu orang. Rata-rata pasien adalah orang dewasa. Kejadian tersebut telah menimbulkan banyak korban, baik korban meninggal maupun yang dirawat di rumah sakit daerah wabah.162 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Uji Kemampuan 1Simaklah pembacaan berita berikut dengan saksama! Hati-hatilah pada dampak negatif WHO secara resmi menyatakan,pemanasan global. Peringatan ini menghangatnya temperatur dan hujan derasdisampaikan setelah Badan Kesehatan Dunia di Asia Selatan memperburuk penyebaran(WHO) memperingatkan makin hangatnya penyakit demam berdarah di kawasantemperatur udara dapat memicu timbulnya tersebut. Bahkan, inilah kondisi terburukpenyakit seperti demam berdarah dengue dan dalam beberapa tahun terakhir. Penyakit yangmalaria. Lebih lanjut WHO melaporkan, dibawa oleh nyamuk ini sudah menginfeksiperubahan iklim tadi telah menyebabkan 120.000 korban di Asia Selatan tahun ini danlebih dari 150.000 kematian dan lima juta membunuh paling tidak 1.000 orang.orang terserang penyakit setiap tahunnya. Pergantian iklim sudah ditetapkan sebagaiJumlah ini dapat berlipat ganda pada tahun sebuah ancaman utama kesehatan publik.2030. Dr. Howard Frumkin menyatakan bahwa “Pemanasan global tidak selalu masalah pergantian iklim ini sebagai “sebuahlingkungan. Kondisi buruk ini sudah tantangan kesehatan global yang penting”. Dr.menyangkut masalah kesehatan yang sangat Howard Frumkin adalah orang yangserius,” kata Dr. Jonathan Patz. Dia adalah memimpin langsung Pusat Nasional untukguru besar luar biasa di Institut Kajian Kesehatan Lingkungan di Pusat Kontrol danLingkungan Universitas Wisconsin, yang Pencegahan Penyakit.memimpin penelitian dampak pemanasanglobal terhadap kesehatan. Adapun Dr. Diarmid Campbell- Lendrum menyatakan bahwa kemungkinan Wilayah-wilayah yang berisiko terkena kematian akibat pemanasan global masihdampak perubahan iklim itu adalah Asia, belum dapat dipastikan. Hal ini dilihat daridaerah pesisir Amerika Selatan yang dampak yang telah ditimbulkan olehmenghadap Samudra Pasifik, serta pesisir peristiwa gelombang panas besar-besaran diSamudra Hindia, dan sub-Sahara Afrika. Eropa tahun 2003. Apalagi penelitian baru, yang berkaitan dengan dampak perubahan Masalah yang lebih besar juga akan iklim terhadap aktivitas badai, saat ini masihdihadapi oleh kota-kota besar. Di sinilah berlangsung dengan lebih intensif. Dr. Diamidterjadi efek yang disebut para peneliti sebagai Campbell-Lendrum adalah seorang penelitiefek rumah kaca. Di beberapa kota ,temperatur di Departemen Perlindungan Lingkunganmenunjukkan 5-10oC lebih hangat daripada Hidup (WHO).di daerah terpencil. Selain perubahan iklim, emisi kendaraan Berdasarkan penelitian terakhir bermotor dan industri yang dapat menim-terungkap, ada hubungan antara penyakit bulkan efek gas rumah kaca diperkirakan jugamenular dan perubahan iklim. Contohnya, akan meningkatkan temperatur global rata-tim Dr. Patz menemukan adanya peningkatan rata 14oC di akhir abad ini. Longsor yang luarkasus malaria di Pegunungan Kenya selama biasa, kekeringan, dan gelombang panas yangmasa-masa perubahan panas yang ekstrem. hebat pun akan makin sering terjadi.Begitu juga penularan malaria di Ethiopia.Dr. Patz pun sudah mengamati penyebaran Jika sudah terjadi, betapa menyesalnyavirus West nile di seluruh Amerika. Arah kita telah merusak lingkungan tempat tinggalpergerakannya memang mengikuti pergerakan kita.cuaca yang lebih panas dan kering. Kondisiseperti itulah yang menjadi pilihan nyamuk (Sumber: www.or.id, dengan pengubahan)culex, serangga utama pembawa virus. Pelajaran 9 Kesehatan 163

Kerjakanlah dengan cermat dan benar di buku tugasmu! 1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan tepat! a. Apakah isi pokok berita tersebut? b. Siapa yang terkait atau terlibat dalam peristiwa yang menjadi isi berita tersebut? c. Di mana peristiwa dalam berita tersebut terjadi? d. Kapan peristiwa tersebut berlangsung atau telah terjadi? e. Mengapa hal atau peristiwa tersebut dapat terjadi? f. Bagaimana kejadian peristiwa tersebut? 2. Apakah pokok permasalahan yang disampaikan dalam berita di atas? 3. Ungkapkanlah kembali isi berita yang telah kamu dengar!Tujuan Pembelajaran B. Menanggapi Hal yang Menarik dari KutipanTujuan belajar kalian Novel Remaja (Asli atau Terjemahan)adalah dapat menang-gapi hal-hal yang Setiap karya sastra pasti memiliki kelebihan dan kekuranganmenarik dari kutipan serta kemenarikan dan hal yang tidak menarik. Tidak terkecualinovel remaja, baik asli juga novel sebagai sebuah karya sastra. Namun demikian, kelebihanmaupun terjemahan. dan kekurangan atau menarik dan tidak menariknya sebuah karya sastra dipengaruhi oleh banyak hal. Di antaranya yaitu sudut pandang Sumber: Dok. Penerbit apresian yang menilai karya tersebut, lingkungan karya, dan penulis karya. Dalam hal ini, tidak ada objektivitas yang mutlak untuk memberikan vonis terhadap baik buruknya atau menarik tidaknya sebuah karya sastra. Namun, meski demikian, tentunya ada standar pendekatan yang dapat digunakan untuk mengukur bobot sebuah karya sastra, di antaranya adalah teori, pandangan publik, dan pendapat orang-orang yang berkompeten. Berdasarkan hal tersebut, akan sangat mungkin terjadi bahwa penilaian seratus orang terhadap sebuah novel akan memunculkan seratus pendapat yang berbeda, meskipun di dalamnya ada kemungkinan persamaan pandangan. Sebagaimana telah dibahas pada pembelajaran di muka bahwa kemenarikan sebuah novel dapat diuraikan berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya. Dengan menelisik unsur tersebut, kalian dapat mengetahui mengenai alur cerita, karakter tokoh, tema yang ditonjolkan, gaya bahasa, dan amanat yang disampaikan. Bacalah petikan novel berikut dengan cermat!164 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

“Non, kayaknya Non perlu nelpon “Maaf, maaf. Kalo jalan mata ngeliat keBapak. Soalnya di sini uda sepi. Udah ngga depan dong. Lagian di tempat ramai beginiada orang yang nunggu.” kata sopir Tita yang main lari-Iarian,” seru lelaki itu sambiltampaknya sudah kelelahan mengangkat- mengusap-usap bajunya yang basah. LeIakiangkat papan nama tersebut. Dan sepertinya itu kemudian menarik papan nama yangTita juga baru menyadari bahwa bandara dipegang oleh sopir Tita dan membacanya.sudah jauh lebih sepi dibandingkan saat Lalu ia melihat ke arah Tita. “Jadi, kamu yangmereka pertama datang. namanya Tita?” katanya. “Ya udah. Tita ke telpon umum duIu. “I ... iya. Kok bisa tahu?”Jangan ke mana-mana ya. Kalo orangnya udahketemu, suruh tunggu di sini sampei Tita, “Tahu nggak? Minuman yang kamudateng,” perintah Tita. tumpahin ini, udah gelas yang ketiga sejak nungguin kamu. Gimana nggak kesel Tita segera beranjak dari tempat nungguin 2 jam.”duduknya dan berjalan menuju teleponumum. “Maaf, saya salah tempat. Saya nunggunya di kedatangan dalam negeri,” “Hallo?” jawab Tita dengan pelan. “Hallo, Papa? Ini Tita. Tamunya kok “Udah bikin nunggu lama, kemeja jadibelum dateng?” basah kuyup begini. Tuh, Papa udah nunggu dari tadi di situ,” kata Adit sambil menunjuk “Belum dateng apanya? Om Reza udah tempat Om Reza duduk.nelpon kemari sampai sepuluh kali. Kamunyakok ngga dateng-dateng sih? Om Reza udah “Siang, Om. Maaf, udah nunggu lama,”nungguin 2 jam lebih loh!” sapa Tita sambil menyodorkan tangannya. Tita membayangkan jika Om Reza tidak “Ngga mungkin, Pa, Tita udah nungguin menyambut uluran tangannya dan malahdi sini 3 jam yang lalu kok. Om Reza ngga memarahinya, seperti pemuda tadi.nongol-nongol.” “Oh, ini to si Tita?” “Kamu nunggunya di mana?” “I ... i ... iya, Om,” jawab Tita dengan “Di ...”, Tita tengak-tengok kiri-kanan takut.mencari petunjuk di mana ia berada sampaipada sebuah papan yang tergantung di pintu “Ya, ampun kamu udah gede ya. Kelasluar. “Ya ampun! Tita nunggunya di berapa sih, kamu? Tahu nggak terakhir kalikedatangan dalam negeri! Pantesan aja ngga Om ngeliat kamu, kamu masih selutut Om.ketemu.” Kecil sekali. Oh ya, kamu udah ketemu sama Adit, ya? Maaf ya orangnya agak galak. Om Tita langsung berjalan cepat ke tempat juga nggak tahu kenapa dia bisa judas begitusopirnya menunggu dan menyuruhnya pergi sekarang. Padahal dia duIu ramahnya bukandari tempat itu. Mereka berdua kemudian main loh. Waktu kecil malah Adit paling sukaberlari ke tempat kedatangan luar negeri. main rumah-rumahan sama sepupu- sepupunya yang perempuan. Ini semenjak “GUBRAAK!” Tiba-tiba saja Tita ibunya meninggal beberapa tahun yang lalu.menabrak sesuatu yang keras dan terjatuh. Tita Mungkin lambat laun dia baik lagi. Ya, ngga?mencoba untuk bangkit dan melihat apa yang Mungkin kalo udah ketemu jodohnya, diaditabraknya itu. Ternyata orang yang ditabrak bisa ngerobah sifatnya lagi,” kata Om RezaTita adalah seorang lelaki bertubuh tinggi panjang lebar. Tita serasa ingin ketawa saja,yang tampaknya beberapa tahun lebih tua dari mengingat Adit yang tadi begitu galakTita dan badannya basah terkena minuman memarahinya ternyata senang main rumah-yang tumpah akibat tabrakan tadi. rumahan. “Aduh, maaf. Maaf, Mas. Saya ngga (Eiffel I'm In Love, Rachmania Arunita)sengaja.” Pelajaran 9 Kesehatan 165

Bingkai Bahasa Sebagaimana telah disampaikan di atas, kemenarikan dari sebuah novel dapat dilihat dari berbagai unsur intrinsiknya. SelainPada kutipan novel itu, tentunya hal yang paling dominan dan kebanyakan orangtersebut terdapat banyak menyimpulkan, kemenarikan sebuah novel tentu dari segi isikata tidak baku, yang ceritanya. Namun, kalian tidak boleh lupa bahwa isi cerita dalamtidak sesuai dengan sebuah novel terbangun atas unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik.kaidah tata bahasa bakubahasa Indonesia atau Beberapa contoh kemenarikan dari petikan novel di atas dikata asing yang belum antaranya adalah berikut.dibakukan dalam bahasaIndonesia. 1. Dari segi tema; kutipan novel tersebut menyajikan tema mengenai anak muda atau remaja dengan segala perilaku,Ketidakbakuan suatu sifat, dan kediriannya. Berdasarkan tema tersebut dapatkata dapat disebabkan tersirat bahwa isi novel di atas mengungkapkan kisah anak-oleh beberapa hal. Per- anak remaja yang berkaitan dengan hal-hal tersebut.hatikan contoh berikut. 2. Dari segi alur; kutipan novel di atas memiliki alur yangPenyebab: bersifat maju. Jalinan cerita disusun berdasarkan urutan– tidak sesuai kaidah waktu yang berjalan ke depan, bukan flashback (berbalik) atau berjalan ke masa lalu. Dengan alur seperti itu, jalan ejaan, cerita novel ini dapat dengan mudah dipahami oleh para– pengaruh dialek, pembaca.– diksi,– bahasa asing. 3. Dari segi amanat atau pesan; beberapa amanat yang dapat disimpulkan dari petikan novel tersebut dapat dicerminkanTidak baku dari sebuah kehidupan nyata. Pesan-pesan yang dapat kalian– sistim, kwitansi, ambil dari kutipan novel tersebut, baik secara tersirat maupun tersurat, di antaranya sebagai berikut. apotik– kali, nelpon, nungguin 1) Cermati dan telitilah setiap pekerjaan atau sesuatu yang– nggak, kok kita lakukan agar tidak terjadi kesalahan. Hal tersebut terungkap dalam novel, yaitu ketidaktelitian TitaBaku memerhatikan tempat menunggu Om Reza dan– sistem, kuitansi, anaknya. apotek 2) Jangan mudah kesal dan berputus asa, apalagi– kalau, menelepon, menyalahkan orang lain terhadap suatu kejadian yang belum jelas duduk perkaranya. Hal ini ditunjukkan menunggu dalam novel melalui dialog Tita dengan papanya yang– tidak menanyakan Om Reza yang belum datang.• Untuk melatih ke- 3) Dalam kehidupan keseharian sebaiknya selalu berhati- mampuanmu mema- hati dan berkonsentrasi dalam melakukan sesuatu. hami kata baku dan Hindari tindakan yang tergesa-gesa. Pesan ini tersirat tidak baku, temukan- melalui kejadian ketika Tita menumpahkan minuman lah kata tidak baku Adit. dalam kutipan novel Eiffel I’m In Love di atas!• Tentukan sebab keti- dakbakuan dari kata yang kamu temukan!• Tentukan kata baku dari kata tidak baku yang kamu temukan!166 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Uji Kemampuan 2Perhatikanlah petikan novel berikut dengan cermat! Aku mengantar Jamie pulang dari panti mengetahuinya bahkan di saat kami sedangasuhan malam itu. Mulanya aku tidak yakin duduk di lantai ruang tamunya.apakah aku akan melakukan kebiasaan lamadengan pura-pura menguap dan meletakkan Ketika ia menyebutnya sebagai mukjizat,tanganku di pundaknya, tapi sejujurnya, aku kurasa yang dimaksud Jamie adalah aku.tidak tahu bagaimana perasaan Jamie Seingatku, Hegbert masuk ke dalam ruanganterhadapku. saat Jamie dan aku sedang membicarakannya, namun ia tidak banyak bicara ketika itu. Memang, ia telah memberikan hadiah Hegbert tua memang tidak seperti biasanyapaling istimewa yang pernah kuterima. belakangan ini, setidaknya sepanjangMeskipun aku mungkin tidak pernah akan pengetahuanku. Oh, khotbah-khotbahnyamembukanya dan membacanya seperti yang masih tetap tentang uang, dan ia masihdilakukan Jamie, aku tahu pemberian Alkitab menyinggung tentang para pezina, tapi akhir-itu baginya sama seperti memberikan sebagian akhir ini khotbahnya lebih pendek daripadadari dirinya sendiri. Namun Jamie memang biasanya dan kadang-kadang ia akan berhentitermasuk orang yang akan mendonorkan di tengah khotbahnya dan akan memandangsebuah ginjalnya pada orang asing yang dengan tatapan aneh, seakan tiba-tiba teringatditemuinya di jalanan, kalau orang itu pada sesuatu, sesuatu yang menyedihkan.memang memerlukannya. Jadi, aku tidakyakin akan arti hadiah yang diberikannya ini. Aku tidak tahu apa artinya, karena aku tidak mengenalnya dengan cukup baik. Saat Jamie pernah mengatakan padaku bahwa Jamie membicarakan ayahnya, sepertinya iaia bukanlah orang tolol, dan kurasa akhirnya sedang mendeskripsikan seseorang yang samaaku mengakui bahwa Jamie memang tidak sekali tidak kukenal. Aku tidak bisatolol. Ia mungkin saja ... ehm, berbeda ... membayangkan Hegbert yang memiliki rasatapi rupanya ia tahu apa yang telah kulakukan humor sebagaimana aku tidak bisauntuk anak-anak panti asuhan itu, dan kalau membayangkan ada dua buah bulan di langit.direnungkan kembali, kurasa ia sudah (Kan Kukenang Selalu, Nicholas Sparks)Kerjakanlah dengan benar di buku tugasmu! TAGIHAN1. Apakah tema yang dapat kamu simpulkan dari petikan novel Kerjakan tugas di atas? berikut!2. Apakah amanat atau pesan yang dapat kamu ambil dari petikan 1. Bacalah sebuah novel novel tersebut? remaja asli Indonesia!3. Tunjukkan beberapa kemenarikan dari novel tersebut 2. Tentukan tema dan berdasarkan sudut pandangmu! amanat novel remaja tersebut!4. Apakah unsur yang menjadikan novel tersebut memiliki kemenarikan? 3. Tunjukkan hal-hal yang menarik dari5. Kemukakan kekurangan yang kamu jumpai dalam petikan novel remaja tersebut! novel tersebut! Jelaskan disertai data pendukung!6. Bandingkan hasil kerjamu dengan hasil kerja temanmu! Diskusikanlah hasil analisis perbandingan tersebut! 4. Kemukakan keku- rangan yang kamu jumpai dalam novel tersebut! Tulislah penjelasanmu di buku tugas! Pelajaran 9 Kesehatan 167

Tujuan Pembelajaran C. Membacakan Teks BeritaTujuan belajar kalian Membacakan teks berita berbeda dengan membaca teksadalah dapat memba- berita. Membaca teks berita berarti kita melakukan kegiatancakan teks berita membaca untuk mendapatkan informasi yang berorientasi bagi diridengan intonasi yang kita. Perlu kalian garis bawahi bahwa membacakan teks beritatepat serta artikulasi berarti membacakan teks mengenai sebuah berita kepada orangdan volume suara lain atau pendengar. Berdasarkan hal tersebut, kalian dapat melihatyang jelas. adanya perbedaan yang jelas antara membaca teks berita dengan membacakan teks berita. Guna melatih kemampuan kalian, coba bacakanlah berita berikut di depan teman-teman! Mata pun Dapat Terserang Stroke Stroke tidak hanya terjadi pada otak. Hal diperlukan. Jadi, begitu terjadi gejala awalyang sama dapat terjadi pada mata. Stroke berupa penglihatan mendadak buram,pada otak terjadi karena adanya sumbatan penderita harus secepatnya memeriksakan diripembuluh darah otak yang menyebabkan ke dokter untuk mendapatkan pertolongankelumpuhan sebagian anggota tubuh. Adapun medis.stroke terjadi karena adanya hambatan suplaidarah ke saraf mata. Penanganan yang cepat ini perlu mendapat perhatian. Sebab, keterlambatan Ini berarti bahwa stroke terjadi akibat penanganan dapat berakibat fatal. Kurang dariadanya sumbatan mendadak pada pembuluh satu jam, masih dapat dilakukan sesuatu.darah arteri dan vena. Selain itu juga terjadi Akan tetapi lewat dari satu jam, saraf matagangguan aliran darah mendadak pada lapisan sudah mati. Karena itulah, sumbatan arteridalam retina. Sumbatan tersebut biasanya retina tergolong kasus gawat darurat yangdatang secara mendadak dan ditandai dengan perlu penanganan segera. Selain dapatadanya gangguan penglihatan yang sifatnya berakibat fatal, penderita sumbatan arteritiba-tiba. Penglihatan mendadak menjadi retina ini juga berisiko terkena penyakitkabur (buram). Sumbatan arteri retina dapat kardioveskuler.terjadi pada arteri pusat. Sumbatan arteriretina dapat juga terjadi pada arteri cabang. Penanganan medis yang dilakukan dokter terhadap penderita stroke mata bertujuan Pada umumnya, sumbatan arteri retina untuk membatasi perluasan kerusakan retina.pusat akan menimbulkan dampak yang buruk Penanganan ini juga untuk membatasipada penglihatan penderita. Ini berbeda penurunan tajam penglihatan secaradengan sumbatan arteri retina cabang yang permanen yang dapat mengakibatkanmasih ada kemungkinan membaik. kebutaan. Penanganan medis juga bertujuan mencegah komplikasi, seperti terjadinya Seperti dituturkan dr. Djatikusumo, Sp. glaukoma neovaskuler dan sumbatan padaM., ada stroke mata yang masih dapat organ lain.disembuhkan, tapi ada pula yang sulitdisembuhkan atau diselamatkan. Kebutaan Pencetuspun tidak terhindarkan. Dia adalah spesialismata dari Departemen Mata Rumah Sakit Di dunia medis, sebenarnya tidakCipto Mangunkusumo (RSCM) dan Fakultas dikenal istilah stroke mata. Istilah ini hanyaKedokteran Universitas Indonesia (FKUI). di Indonesia agar mudah disosialisasikan kepada masyarakat. Penamaan itu, boleh jadi, Mengingat akibat yang dapat sangat karena proses terjadinya stroke mata hampirserius, stroke mata tidak dapat dianggap sama dengan stroke yang dialami atau terjadiremeh. Penanganan yang sangat cepat sangat pada otak.168 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Ada beberapa faktor penyebab terjadinya hidup sehat. Konsumsilah makanan sehat,stroke mata, antara lain: penderita mengalami makan teratur, serta membiasakan diritekanan darah tinggi, kencing manis (diabe- menjaga kebugaran tubuh dengan berolahragates melitus), kadar kolesterol tinggi, penyakit secara teratur.katup jantung, kelainan darah (gangguanpembekuan), dan penyakit kolagen. Merokok, Selain itu, sedapat mungkin menghindariobesitas (kegemukan), dan kurang berolahraga penyakit atau kondisi yang menjadi faktorjuga dapat menjadi faktor penyebab stroke penyebab terjadinya stroke mata, sepertimata. hipertensis, kencing manis, dan obesitas. “Jika terlanjur terserang penyakit-penyakit Stroke mata umumnya dialami oleh yang menjadi faktor penyebab semisalorang yang sudah lanjut usia, terutama di atas kencing manis, usahakan untukusia 60 tahun. Walau begitu, bukan berarti mengendalikannya.”kelompok usia muda luput dari ancamanstroke mata. Penyakit lupus dan gangguan Jika Anda seorang perokok, sebaiknyakekentalan darah dapat meningkatkan risiko segera hentikan kebiasaan buruk ini. “Bagiorang-orang berusia muda terserang stroke para perokok, penyebab stroke mata bukanmata. dari asap rokok yang mengenai mata, tapi dari asap rokok yang diisap masuk ke dalamPencegahan tubuh.” Jika punya kemauan dan disiplin kuat, (Sumber: Republika, Februari 2007, dengansejatinya tidak sulit mencegah stroke mata. pengubahan)Caranya adalah dengan menerapkan pola Dalam membacakan teks berita, ada beberapa hal yang perlukalian perhatikan guna mencapai hasil dan manfaat yang maksimal.Hasil dan manfaat yang maksimal tersebut artinya pendengar dapatmemahami isi berita yang kalian sampaikan tanpa adanya kesalahantafsir dan kesulitan-kesulitan lain. Beberapa hal tersebut adalahberikut.1. Pemahaman terhadap berita yang akan disampaikan. Dalam hal ini, sebelum kalian membacakan untuk orang lain, kalian harus memahami benar isi berita yang akan kalian bacakan.2. Sampaikanlah isi berita secara utuh.3. Penggunaan volume suara yang dapat menjangkau seluruh audiens atau pendengar.4. Penerapan intonasi dan artikulasi yang tepat dalam membaca- kan kalimat-kalimat berita, sehingga tidak menimbulkan kesalahan penafsiran.5. Memberikan penjedaan yang tepat antarkalimatnya. Berkenaan dengan teks berita di atas, kalian harus dapatmembacakannya dengan baik dan benar. Dalam proses pembacaanteks berita tersebut, kalian harus dapat menyampaikan isi atauinformasi secara jelas kepada teman-teman yang menjadipendengar. Dalam membacakan teks berita tersebut kalian harusdapat 1) memberikan perbedaan yang menunjukkan adanyapernyataan dari kalian sebagai pembaca dan pernyataan dari tokoh Pelajaran 9 Kesehatan 169

atau narasumber berita dari berita yang kalian bacakan; serta 2) memberikan penekanan pada hal-hal yang bersifat penting dalam berita. Bingkai BahasaCermatilah kalimat terakhir pada paragraf keempat teks bacaan “Mata PunDapat Terserang Strok”!Pada kalimat tersebut terdapat partikel pun. Ingatlah bahwa penulisan punsebagai partikel ditulis terpisah dengan kata sebelumnya.Dalam KBBI, partikel merupakan kata yang biasanya tidak dapatdiderivikasikan atau diinfleksikan atau diubah, yang mengandung maknagramatikal dan tidak mengandung makna leksikal, termasuk di dalamnyakonjungsi, preposisi, dan interjeksi (2002: 831).Pun yang lazim ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya, diantaranya: adapun, andaipun, ataupun, dan bagaimanapun.• Bacalah sebuah artikel dan analisislah penggunaan pun! Tentukan benar tidaknya penulisan pun yang kamu temukan dengan alasan yang tepat!Uji Kemampuan 3Bacakanlah teks berita berikut dengan baik dan benar!Puluhan Warga Ungaran Timur Terkena Chikungunya Puluhan warga Dusun Krajan dalam Katanya, “Di Susukan ini hampir semuasebulan terakhir ini terserang virus warga terkena chikungunya pada sebulanchikungunya. Dusun Krajan berada di terakhir ini dan setiap rumah rata-rata yangKelurahan Susukan, Kecamatan Ungaran terserang penyakit itu dua orang penderita.”Timur, Kabupaten Semarang. Yanti (29), warga Susukan lainnya, men- Sutikno (50), seorang penderita Warga jelaskan dirinya juga menderita penyakit yangKrajan Susukan, Ungaran Timur, Rabu menu- sama dengan tetangga lainnya. Ia sempatturkan gejala awal yang ia alami. Gejala menginap di RSU Ungaran selama lima hari.tersebut adalah suhu badannya naik tinggi “Sekarang saya sudah sembuh,” katanya.akibat demam dan rasa nyeri dipersendiantulang kaki, kemudian seluruh tubuhnya Menurut Yanti, warga yang masih men-terasa lemas dan tidak dapat digerakkan. derita nyeri di persendian kaki dan lumpuh pada dua hari terakhir ini sekitar 15 penderita. “Dalam satu rumah ada tiga penderitayang diduga terkena chikungunya, yakni dua Kepala Dinas Kesehatan Kabupatenanaknya Nurhalisah (4) dan Prastiyono (9) Semarang, dr. Sulthoni, mengatakan bahwadengan gejala sama,” katanya. pihaknya sudah mendapat laporan terserang- nya virus chikungunya pada penduduk Kondisi yang sama juga dialami warga Susukan.lainnya, Sutini (40), yang mengatakan bahwaia mengalami demam dan semua persendian Kantornya juga sudah melakukantulang kakinya sakit dan sempat lumpuh pengecekan di daerah tersebut. Menurut dia,selama tiga hari. dilihat dari gejala klinis penyakit tersebut disebabkan oleh gigitan nyamuk Aedes “Sebetulnya saya sudah sembuh pada aegypti yang membawa virus chikungunya.pekan lalu, tetapi sekarang penyakit inikambuh lagi,” kata Sutini. (Sumber: Republika, Februari 2007, dengan pengubahan)170 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan cermat dan benar dibuku tugas!1. Apakah pokok penting yang perlu disampaikan dari teks berita di atas?2. Tunjukkan contoh pernyataan yang harus dibedakan dalam penyampaian berita yang berupa pernyataan narasumber dan pernyataan kalimat berita!3. Tunjukkan beberapa contoh kalimat atau kata yang mengandung unsur asing beserta cara pembacaannya dalam bahasa Indo- nesia yang benar!4. Bagaimanakah penilaian pendengar berkenaan dengan intonasi dan artikulasimu ketika membacakan berita di atas?5. Bagaimanakah penilaian pendengar berkenaan dengan kesampaian isi dari berita yang kamu bacakan?TAGIHAN Kerjakan tugas berikut dengan cermat! 1. Carilah sebuah artikel atau teks bacaan di surat kabar! 2. Ubahlah artikel atau teks bacaan tersebut menjadi teks berita! 3. Bacakanlah teks berita yang telah kamu ubah di depan teman- teman dan bapak/ibu gurumu! 4. Mintalah penilaian kepada teman-teman dan bapak/ibu gurumu berkenaan dengan intonasi dan artikulasimu! 5. Mintalah penilaian kepada teman-teman dan bapak/ibu gurumu berkenaan dengan kesampaian isi dari berita yang kamu bacakan!D. Menulis Puisi Bebas dengan Memerhatikan Tujuan Pembelajaran Unsur Persajakan Tujuan belajar kalian Puisi merupakan salah satu karya sastra yang merupakan adalah dapat menyu-untaian kata-kata yang setiap katanya memiliki kandungan makna sun puisi bebasyang padat. Selain menarik isinya, puisi juga menarik apabila dengan memerhatikandibacakan dengan cara deklamasi. Perlu kalian ingat bahwa menulis unsur persajakan.puisi bukanlah merupakan hal yang sulit jika kita memang berniatbenar. Hal ini disebabkan setiap orang memiliki kemampuanberbahasa serta memiliki nuansa keindahan meskipun antaraseorang dengan orang lain berbeda. Hal terpenting dalam penulisan puisi adalah memerhatikansyarat-syarat puisi. Syarat-syarat puisi tersebut meliputi persajakan,Pelajaran 9 Kesehatan 171

perimaan, diksi, serta kebaitan. Perhatikan puisi di bawah sebagai contoh bahan referensi kalian dalam menulis puisi. Masih Tersisa Karya: Taufiq Abi Sabda Sumber: Dok. Penerbit Masih tersisa tanah permai udara nan sejuk Bingkai Sastra pagi yang berkerlip embun di hamparan kehijauan dan senja pantai berkerudungkan lembayungPuisi yang indah dapat di antara tangis terpendamditulis dengan gaya dan duka yang timbul tenggelambahasa yang tepat. Gayabahasa ini ditentukan Masih tersisaoleh ketepatan dan rindu kedamaian dan hasrat cintakesesuaian pilihan kata. sumpah sesaudara, ikrar seduka dan citaGaya bahasa yang tepat seikat dalam hati, sejiwa dalam asamemengaruhi terbentuk- di antara sayatan tikai yang amat tajamnya suasana dan dan lelahnya menitikkan darah dendamkemenarikan puisi. Selainitu, pilihan dan kesesuai- Nun jauh dalam hutan dan sisa ladangan kata dapat menimbul- tonggak-tonggak tunas tiasa kukuh tegakkan nada kebahasaan, menjadi tiang harapyaitu rangkaian kata yang penyangga lara pada puji dan doadisertai penekanan di antara berjuta juta batang yang terus bertumbangsehingga menghasilkan dan lalu bermigrasi entah ke manakeindahan yang tinggi. Nun bentang di balik hamparan ombakPerhatikan contoh terumbu menari-nari, eksotik dan mesraberikut! letik-letik ikan menggelayut berpaut jaladi antara tangis menebar senandung hidup dan rasaterpendam di antara liarnya pukat dan riakdan duka yang timbul yang menjelma dalam hitungan-hitungan angkatenggelam. Masih tersisaDalam kedua baris puisi untuk selalu kita jagadi atas, ada semacamgaya bahasa yang berwu- Solo, 2005jud perulangan bunyivokal dan konsonan /am/yang sama. Tujuan daripenggunaan gaya bahasaini adalah untuk memper-oleh efek penekanan dankeindahan. Inilah yangbiasa disebut unsurpersajakan. Uji Kemampuan 4 Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat di buku tugasmu! 1. Renungkanlah sesuatu hal, peristiwa, perasaan, pemikiran, atau pengalamanmu yang paling berkesan!172 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

2. Tuliskan semua yang ada dalam benak atau perenunganmu!3. Pilihlah kata-kata yang bermakna dan indah berkaitan dengan segala sesuatu yang kamu renungkan!4. Susunlah kata-kata tersebut menjadi kalimat-kalimat puisi!5. Suntinglah kembali tulisanmu dengan memerhatikan keserasian bait, baris, serta pola perimaan dan persajakannya!RANGKUMAN 3. Membacakan teks berita berarti membacakan teks mengenai sebuah1. Dalam menyimak berita dari televisi berita kepada orang lain dengan tuju- atau radio perlu berkonsentrasi, an agar orang lain tersebut paham memahami pesan pokok tiap kalimat, mengenai sesuatu yang diberitakan. dan menyimpulkan isi berita. Oleh karena itu, dalam membacakan Simpulan isi berita harus mengandung teks berita harus dilakukan dengan unsur kelengkapan, meliputi apa, jelas, utuh, volume suara yang cukup, siapa, di mana, mengapa, dan intonasi dan artikulasi yang tepat, bagaimana. serta penjedaan yang tepat.2. Menanggapi hal yang menarik dari 4. Puisi merupakan salah satu karya kutipan novel remaja tidak dapat sastra yang tercipta oleh untaian kata- terlepas dari unsur-unsur intrinsik kata yang memiliki kepadatan makna. maupun ekstrinsik. Maka itu, sebelum Dalam menulis puisi perlu memerha- menanggapi kutipan novel remaja tikan persajakan, perimaan, diksi, diperlukan pemahaman terhadap serta kebaitan. unsur-unsurnya.Evaluasi Pelajaran 9Kerjakanlah di buku tugas!1. Simaklah berita berikut dengan saksama! Pemirsa, sedikitnya obat yang Tommy Fajar dan Yudhi Wibowodikeluarkan oleh produsen farmasi ditengarai melaporkan, sebelumnya Menteri Kesehatansebagai penyebab mahalnya obat di Indone- sudah mengeluarkan surat kepada industrisia dibandingkan dengan di luar negeri. farmasi. Surat tersebut berisi permintaan agarYayasan Pemberdayaan Konsumen Kesehatan industri farmasi memberikan laporanIndonesia (YPKKI) melakukan pertemuan mengenai rincian harga obat yang harusdengan beberapa kalangan dunia kesehatan. dikembalikan paling lambat tanggal 31Pertemuan tersebut membahas peninjauan Januari 2005. Untuk menurunkan harga obat,ulang terhadap sistem pemantauan terhadap menurut Direktur Utama YPKKI, Mariuspara industri farmasi di Indonesia. Dengan Wijayarta, juga diperlukan peninjauankebijakan ini diharapkan harga obat generik perundang-undangan di bidang kesehatan.maupun bermerek dapat terjangkau, terutamabagi keluarga miskin. (Sumber: Metro TV, Januari 2005) Pelajaran 9 Kesehatan 173

Kerjakanlah dengan cermat dan benar! a. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! 1) Apa isi pokok berita tersebut? 2) Siapa yang terkait atau terlibat dalam peristiwa yang menjadi isi berita tersebut? 3) Di mana peristiwa dalam berita tersebut terjadi? 4) Kapan peristiwa tersebut berlangsung atau telah terjadi? 5) Mengapa hal atau peristiwa tersebut dapat terjadi? 6) Bagaimana kejadian peristiwa tersebut? b. Apakah pokok permasalahan yang disampaikan dalam berita di atas? c. Ungkapkanlah kembali isi berita yang telah kamu dengar!2. Bacalah petikan novel berikut dengan cermat!Di Sanalah Kenangan Terowongan Biru Eun Suh sekarang adalah murid SMP ... mereka merasa bangga. Mereka tak seperti anak-anak dari keluarga lain yang selalu Waktu dulu dia seperti setan kecil yang bertengkar dan saling iri, dan dua orang itunakal yang selalu mengikutiku, bermain sepak juga tak mungkin saling melukai. Bagaimanabola bersama, bermain kuda-kudaan. Setiap mungkin Joon Suh membiarkan Eun Suhkali kakinya sedikit sakit, Eun Suh selalu bersedih? Setiap hari Joon Suh bertekaddengan manja minta digendong. Namun, dia menjaga adiknya, tak akan membiarkansekarang telah menjadi murid SMP. adiknya yang manis dan penurut itu merasa sedih. Seperti inilah dia mau melindungi Joon Suh mendongakkan kepalanya adiknya di sampingnya. Eun Suh telahmemandang langit sambil berpikir, dan memasuki hidup Joon Suh.mendung perlahan-lahan menghilang. JoonSuh berdiri dengan diam di tempat yang waktu “Joon Suh, ini adalah adikmu, Yoon Eunitu pernah diduduki Eun Suh, kemudian Suh. Manis, kan?” Joon Suh mendengarterbayanglah suara Eun Suh yang merdu, orang tuanya berkata begitu saat melewatirambutnya yang basah oleh air dan disibakkan sebuah ruang bayi yang berkaca dan melihatke belakang, bulu matanya yang lebat, dan seorang bayi yang manis. Sejak itulah Joonmatanya yang besar. Hidung Eun Suh tak Suh setiap saat selalu memikirkan Eun Suh.begitu mancung, dan bibirnya yang agak besar Bagaimana mungkin tidak memikirkannya?seringkali membuat Joon Suh merasa tak puas Waktu itu Joon Suh tidak pernah mengira,dan membayangkan, bila bibir itu agak kecil pada suatu hari dia tak dapat melihat senyumsedikit tentu akan lebih bagus ... Eun Suh dan tidak dapat mendengar suara Eun Suh lagi. Apakah Eun Suh telah berubah?Tubuhnya yang masih setinggi hidung Joon Akan tetapi, takdir sudah ditentukanSuh di saat berpisah, sekarang sudah setinggi demikian. Dia tak dapat melihat Eun Suh lagi.apa? Meskipun tahun-tahun telah berlalu, dia tetap tak dapat menghapus kenangan akan Eun Suh. Eun Suh, adikku Eun Suh. Seperti inilah waktu berjalan selama delapan tahun. Joon Suh dan Eun Suh adalah kakakberadik yang mempunyai hubungan yang (Cinta Tanpa Akhir, 2003)sangat akrab dan mampu membuat orang tua174 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Kerjakanlah dengan cermat dan teliti!a. Apakah tema dari petikan novel di atas menurutmu menarik? Jelaskan alasanmu!b. Dapatkah kamu menunjukkan adanya kemenarikan dari petikan novel tersebut dari unsur penokohan?c. Apakah amanat atau pesan yang dapat kamu ambil dari petikan novel tersebut?d. Tunjukkan beberapa kemenarikan dari novel tersebut berdasarkan sudut pandangmu dari berbagai unsur!e. Jelaskan unsur yang menjadikan novel tersebut memiliki kemenarikan!f. Kemukakan kekurangan yang kamu jumpai dalam petikan novel tersebut!3. Bacalah teks berita berikut dengan cermat!Lima Kabupaten atau Kota Endemis LeptospirosisMenyusul datangnya musim hujan yang tertular kuman leptospirosis. Kuman inidapat menyebabkan banjir di beberapa ditularkan melalui kontak dengan air, lumpur,daerah, warga Jawa Tengah diminta waspada dan kotoran yang tercemar urine tikus yangterhadap serangkaian penyakit leptospirosis. terinfeksi leptospira.Leptospirosis yaitu penyakit mematikan akibat Ia mengatakan, untuk mengetahuibakteri berbentuk spiral yang berasal dari seorang pasien terkena penyakit leptospiro-kencing tikus. sis memang memerlukan pemeriksaan yangPenyakit ini biasanya akan merebak pada intensif. Namun, umumnya, penyakit inimusim hujan yang disertai banjir. Hal ditandai dengan gejala demam tinggi secaratersebut dikatakan Kepala Dinas Kesehatan mendadak. Demam ini disertai sakit kepala,(Dinkes) Jawa Tengah, dr. Budihardja. nyeri otot, hiperaestesia pada kulit, mual,Ia mengatakan, di wilayah Jawa Tengah muntah, dan diare.saat ini ada lima wilayah kabupaten/kota yang “Jika penderita tidak secepatnyamerupakan daerah endemis penyakit lep- mendapat pengobatan, dapat menyebabkantospirosis. Kelima daerah itu antara lain Kota kematian. Ini dikarenakan masa inkubasinyaSemarang, Kabupaten Demak, Grobogan, sangat pendek, sekitar satu minggu hinggaKendal, dan Kabupaten Pati. dua minggu. Bakteri biasanya menyerang or-“Kelima kabupaten/kota tersebut gan hati dan ginjal,” katanya.merupakan daerah langganan banjir musim Pada bagian lain, Budihardja juga me-hujan, sehingga penyakit leptospirosis akan minta warga Jawa Tengah untuk mewaspadaimerebak. Karena itu, kita minta masyarakat serangan penyakit diare, menyusul datangnyauntuk mewaspadai,” ujar Budihardja. musim hujan belakangan ini. Terutama warga Dia mengatakan bahwa pada masa lalu yang memiliki anak balita. Menurutnya,pernah ada penduduk lima kabupaten/kota musim hujan dapat juga menjadi pencetusendemis leptospirosis yang meninggal akibat merebaknya penyakit diare.terinfeksi bakteri leptospira. Kematian ini Oleh karena itu, masyarakat dimintaumumnya terjadi karena terlambat menjaga kebersihan diri, kebersihan makananpenanganan medis terhadap pasien. dan minuman, serta kebersihan lingkungan . Menurut Budihardja, manusia yang Dengan demikian, masyarakat terhindar darihidup di daerah endemis leptospirosis dapat serangan penyakit yang disebabkan bakteri Ecoli tersebut. Pelajaran 9 Kesehatan 175

Berdasarkan keterangan dari beberapa umumnya karena terlambat mendapatrumah sakit (RS) di Semarang, pasien yang pengobatan, sehingga kekurangan cairan.berobat ke poliklinik RS dengan gejala-gejalapenyakit diare, sudah mulai mengalami “Jika pasien menderita diare akut, haruspeningkatan. Mesti demikian, penyakit ini diberi rekomendasi untuk menjalani rawatbelum dianggap sebagai kejadian luar biasa inap, karena memerlukan perawatan intensif,”(KLB). kata Budihardja. “Penyakit diare pada musim hujan Bagi orang dewasa, penyakit ini mungkinlumrah (biasa) terjadi di negara-negara tidak mematikan. Namun, bagi anak-anak usiaberkembang, seperti Indonesia. Selain akibat balita, penyakit ini cukup membahayakan.dari perubahan cuaca, diare dapat disebabkan Mayoritas penderita diare yang dirawat ke RSkarena kebersihan makanan dan lingkungan di Semarang adalah anak-anak usia balita.yang tidak terjaga,” kata Meilani (28) perawat Karena itu, Budihardja meminta kalangandi RSUD Kota Semarang. orang tua untuk menjaga kebersihan rumah, pola makan dan minum anak-anak, serta Menurutnya, penderita diare yang kebersihan lingkungan.berobat ke RS mayoritas masih dalam tarafringan. Jika ada yang dirawat di RS, (Sumber: Republika, Februari 2007, dengan pengubahan) Kerjakanlah soal-soal berikut dengan cermat dan benar! a Apa sajakah pokok penting yang perlu disampaikan dari teks berita di atas? b. Tunjukkan contoh pernyataan yang harus dibedakan dalam penyampaian berita yang berupa pernyataan narasumber dan pernyataan kalimat berita! c. Bagaimanakah cara membaca tanda garis miring (/)untuk menjelaskan maksud kepada pendengar? d. Apakah pentingnya intonasi dan artikulai dalam membacakan berita? e. Bagaimanakah cara membacakan berita yang dalam teks tertulis sebagai singkatan agar pendengar dapat memahami makna yang dimaksud? f. Mengapa sebelum membacakan berita lebih baik kita menguasai isi berita tersebut?4. Apakah yang kamu pahami mengenai persajakan dalam sebuah puisi?5. Haruskah sebuah puisi bebas ditulis dengan rumus persajakan yang telah ditentukan? Jelaskan dengan alasan yang tepat!6. Apakah perbedaan antara persajakan dengan perimaan?7. Buatlah sebuah puisi bebas yang memenuhi unsur persajakan dan perimaan!176 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Pelajaran 10Emansipasi Masih banyakkah kendala yang kalian hadapi dalam memahami materi-materi pelajaran yang telah kita pelajari bersama? Diskusikanlah dengan teman-teman guna menemukan solusinya. Pahamilah setiap materi dengan teliti dan cermat. Sebagai pelajaran terakhir, pada Pelajaran 10 ini kita akan belajar mengenai kemampuan mendengar, memahami, dan menanggapi alur novel remaja; menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi; membaca puisi dari buku antologi puisi; serta menulis slogan dan poster. Tetaplah dengan semangat untuk selalu berprestasi, dan jangan putus asa. Bersiaplah menyongsong kelas yang baru. Sumber: Kartini, 2007

Peta Konsep Deskripsi alur novel remaja asli atau Mendengarkan terjemahanEmansipasi Berbicara Berpendapat dalam Membaca diskusi Menulis Ciri-ciri umum puisi dalam buku antalogi puisi Menulis slogan dan poster178 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

A. Mendeskripsikan Alur Novel Remaja (Asli Tujuan Pembelajaran atau Terjemahan) Tujuan belajar kalian adalah dapat menen- Tentu kalian pernah membaca novel remaja asli atau novel tukan dan mendes-terjemahan yang kalian sukai, bukan? Dapatkah kalian mengikuti kripsikan alur ataujalan cerita novel remaja asli atau novel terjemahan dengan mudah? plot novel remaja (asliDapatkah kalian mendeskripsikan alur novel remaja asli atau atau terjemahan) yangterjemahan? dibacakan. Mendeskripsikan adalah memberikan gambaran atau sketsa Sumber: Dok. Penerbitmengenai sebuah perihal, sehingga penerima (pendengar ataupembaca) dapat menangkap perihal yang dimaksud dan memilikigambaran atas perihal tersebut. Mendeskripsikan alur sebuah novelberarti memberikan penggambaran mengenai jalan cerita dari noveltersebut. Penggambaran ini meliputi jalan cerita dalam novel yangmerangkai peristiwa atau kisahan dalam novel.Simaklah pembacaan kutipan novel berikut! Musim dingin jatuh pada suatu hari turun. Dan langit bagaikan zat kental kelabuMinggu saat orang keluar dari gereja. Sabtu yang mengepakkan sayap-sayapnya setengahmalam udara sudah terasa menyesakkan. depa di atas kepala kami.Namun, hingga Minggu pagi tak seorang punmenduga akan turun hujan. Seusai misa, Sepanjang misa siang pagi itu, aku dansebelum kami kaum wanita sempat ibu tiriku duduk dekat pagar, merasakanmenemukan gagang payung kami, angin tebal bahagia bahwa hujan akan menyegarkan lagigelap berhembus dengan pusaran luas kuntum-kuntum rosemary dan nard yangmenyapu debu dan sampah berat bulan Mei. dahaga di pot-pot bunga setelah tujuh bulanSeseorang di sebelahku berucap, “Ini angin menjalani musim terik dan debu membakar.basah.” Dan itu sudah kuketahui sebelum Pada tengah hari gaung bumi berhenti danterjadi. Saat kami berjalan keluar, di tangga aroma tanah yang berganti, tetumbuhan yanggereja kurasakan mual menggoncang perutku. bangkit hidup kembali, bergabung denganPara pria berlarian ke perumahan terdekat hawa sejuk dan segar dari hujan yang jatuhdengan satu tangan memegang topi dan di kuntum-kuntum rosemary.tangan lainnya memegang sapu tangan,berlindung dari debu dan angin. Lalu hujan (Badai Daun, 2001) Sebagaimana kalian ketahui, bahwa alur atau plot memilikitiga jenis, yaitu berikut.1. Alur maju, yaitu alur yang menyampaikan jalinan cerita secara urut dari awal sampai akhir dengan urutan waktu yang terus maju. Misalnya kejadian pada bulan Januari, kemudian dilanjut dengan kisah pada bulan Februari, Maret, Juni, dan seterusnya hingga cerita berakhir.2. Alur mundur, yaitu alur yang menyampaikan suatu jalinan cerita urutan waktu yang terkini hingga waktu yang paling lampau atau dari kisah yang terakhir hingga pada awal mula kejadian kisah tersebut. Misalnya novel itu diawali pada kisah yang Pelajaran 10 Emansipasi 179

Bingkai Bahasa terjadi bulan Desember, kemudian mengulas kisah bulan No- vember, Oktober, dan seterusnya.Perhatikan kalimatkeenam dan ketujuh 3. Alur maju mundur, yaitu alur yang menyampaikan jalinan ceritaparagraf pertama! Dalam dalam urutan waktu yang beragam atau sebagian beralur majukalimat tersebut terdapat dan sebagian beralur mundur.kata kuketahui dan kura-sakan. Ku- pada kata- Berkaitan dengan kutipan novel yang kalian simak, kaliankata tersebut merupakan dapat menyimpulkan mengenai alur yang dibangun dalam kutipankata ganti, sebagaimana novel tersebut. Secara umum alur pada kutipan tersebut merupakankau-, -mu, dan -nya. jenis alur maju. Hal ini ditandai dengan perjalanan cerita yangPenulisan kata ganti berawal dari masa yang lampau menuju masa ke depan; yaitutersebut harus ditulis menceritakan suatu kejadian pada hari Minggu yang diawali dariserangkai dengan kata kejadian-kejadian pada hari Sabtu.yang menyertainya,contoh: kuambil, Namun demikian, alur yang dibangun pada novel tersebutkaucubit, badanmu. tidak secara keseluruhan merupakan alur maju. Ada sebuah kalimatKata ganti ku- dan kau- yang menunjukkan adanya perjalanan cerita yang menuju ke waktudapat berfungsi yang lampau. Artinya menunjukkan bahwa dalam cerita tersebutmembentuk kata kerja juga terdapat alur mundur. Kalimat yang menandakan hal tersebutpasif. Contoh dalam adalah kalimat pertama dari kutipan yang menyatakan: Musimkalimat: dingin jatuh pada suatu hari Minggu saat orang keluar dari gereja. Akan tetapi, kalimat selanjutnya justru mengisahkan cerita– Permen itu segera pada hari sebelumnya Sabtu malam udara sudah terasa kutelan saat Ibu Tutik menyesakkan. …. memanggilku. Uji Kemampuan 1– Tolong kaujemurkan pakaianku. Mintalah salah seorang temanmu untuk membacakan kutipan novel berikut! Saat novel dibacakan, kamu tidak perlu membacanya, tapi• Buatlah kalimat yang menyimaklah dengan saksama. mengandung kata ganti ku- dan kau-!• Mengapa kalimat yang kamu buat disebut kalimat pasif? Nabo berbaring menelungkup di Dia berpaling dan tidak melihat kuda-tumpukan jerami. Dia merasakan bau istal kuda itu, pintu tertutup. Nabo pasti telahyang pessing menggosok badannya. Di kulit berkhayal bahwa bintang-bintang ada padacoklatnya yang mengilat dia merasakan bara suatu tempat di kegelapan, bukannyaapi panas dari kuda terakhir, tetapi ia tak dapat kenyataan dia tak mampu mendengar derapmerasakan kulitnya. Nabo tak dapat kaki kuda yang tak sabar.merasakan apa pun. Hal itu terjadi seolahdia ditidurkan oleh hantaman terakhir kaki Dia membayangkan bahwa orang yangkuda di keningnya dan itu adalah satu- berbicara kepadanya melakukannya dari luarsatunya hal yang dapat ia rasakan. istal, karena pintu tertutup dari dalam dan dipalang. Sekali lagi suara itu dari belakang Dia menutup matanya lagi dan kemudian berkata, “Itu benar Nabo, kamu sudah cukupsunyi, terbujur, kaku, seakan dia berada di tidur. Kamu telah tidur selama hampir tigasana sepanjang sore, merasa dirinya tumbuh hari.”tanpa waktu, sampai seseorang dibelakangnya berkata, “Ayo Nabo, kamu sudah Baru kemudian Nabo membuka matacukup tidur.” sepenuhnya dan ingat. “Aku di sini karena seekor kuda menyepakku.”180 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Dia tidak tahu pukul berapa dia bangun. malam-malam Minggu yang lampau saat diaHari-hari telah berlalu. Itu terjadi seolah-olah biasa pergi ke alun-alun kota.seseorang menggosokkan busa basah pada …. (Badai Daun, 2001)Kerjakanlah dengan cermat dan teliti di buku tugasmu!1. Ada berapa jenis alurkah yang terdapat dalam petikan novel tersebut? Jelaskan!2. Secara umum, apakah jenis alur yang terdapat dalam kutipan novel tersebut?3. Deskripsikan jenis alur dalam kutipan tersebut dengan menunjukkan data dari kutipan novel!B. Menyampaikan Persetujuan, Sanggahan, Tujuan Pembelajaran dan Penolakan Pendapat dalam Diskusi Tujuan belajar kalian Dalam sebuah diskusi atau permusyawarahan, setiap adalah dapatpendapat, masukan, saran, kritik, ataupun sanggahan dan penolakan menyampaikan perse-terhadap pendapat orang lain harus disertai dengan alasan yang tujuan, sanggahan,logis atas ketidaksetujuan tersebut dan ada upaya menemukan solusi dan penolakan penda-yang lebih baik. Dalam menyanggah ataupun memberikan solusi, pat dalam diskusisebaiknya menggunakan bahasa yang santun dan komunikatif. disertai dengan bukti dan alasan yang Persiapkan kelompok kalian untuk mengadakan diskusi tepat.dengan bahan wacana di bawah ini. Persiapkan kelengkapan yangdiperlukan dalam diskusi. Proses diskusi dapat kalian awali denganpenentuan moderator dan notulis yang bertugas mengendalikandan mencatat jalannya diskusi. Perempuan dan Lingkungan Hidup(Perempuan Terkena Dampak Limbah, Polusi, dan Pencemaran) Hubungan perempuan dan lingkungan sampah dengan pembuatan kompos sertahidup sangat erat. Selain menyediakan air upaya tindakan nyata kegiatan daur ulang.bersih untuk keluarga, perempuan jugamenjaga kebersihan rumah, menyediakan Perempuan diharapkan dapat menjadimakanan bergizi, mengelola pembuangan “motor” dalam upaya penghematan energisampah, hingga memelihara tanaman agar (listrik, gas, minyak tanah) dan penggunaantercipta keindahan dan keasriannya. air bersih. Hal ini berarti perempuan turut untuk memberi kesempatan kepada generasi Dalam rumah tangga, perempuan berikutnya agar dapat menikmati sumber dayaberperan besar bagi terwujudnya pola alam Indonesia yang makin menipis. Sebagaikonsumsi “hijau” atau berwawasan ibu, perempuan berpotensi untuklingkungan. Misalnya dengan memilih menanamkan kesadaran dan kepedulianproduk rumah tangga yang ramah lingkungan, terhadap lingkungan pada keluarganya.pemisahan sampah, menjadi sampah organikdan nonorganik, pengurangan timbunan Namun demikian, kaum perempuan juga rentan terhadap pencemaran lingkungan. Pelajaran 10 Emansipasi 181

Penelitian Dr. Nani Djuangsih (1987) dari lantai, mengakibatkan perempuan berpotensiUNPAD menemukan adanya residu DDT tercemar zat-zat beracun. Dalam jangkapada ASI buruh tani. Residu DDT tersebut panjang zat-zat beracun tersebut berdampakmembahayakan ibu dan bayinya. Selain itu, buruk pada kesehatannya. Misalnya gangguansayuran yang terkena pestisida pun menjadi hormon, infertilitas, gangguan syaraf, dantidak aman dikonsumsi keluarga. Di melemahnya sistem imunisasi tubuh.lingkungan rumah tangga, pemakaian obatnyamuk, pemutih pakaian, dan pembersih (Sumber: www.menegpp.go.id, dengan pengubahan) Bingkai Bahasa Dalam proses diskusi dengan bahan wacana di atas akan muncul berbagai pendapat atau tanggapan, misalnya seperti berikut.Pada paragraf pertamaterdapat kata produk, 1. Saya sependapat dengan pernyataan bahwa perempuanyang berarti hasil. Kata dapat menjadi “motor” dalam upaya menghemat energi.produk merupakan kata Selain itu, saya juga berpikir bagaimana supaya perempuanserapan dari bahasa juga memiliki hak untuk menjadi motor penggerak di bidangasing, yaitu bahasa lainnya. Untuk itu, sebagai kaum perempuan, saya sangatInggris: product yang mendukung dengan upaya-upaya penyetaraan gender yangberarti hasil. Contoh kata dilakukan oleh banyak pihak.serapan yang lain:alternatif, sistem, 2. Menyikapi kenyataan mengenai dampak lingkungan yangsignifikan (Inggris), disandang oleh kaum perempuan, saya berpendapat bahwamanfaat, hakiki, hakikat pemerintah dengan instansi yang terkait beserta kita semua(Arab), dan sebagainya. sangat perlu untuk melakukan upaya-upaya antisipasiPenulisan kata serapan terhadap dampak pencemaran yang lebih jauh.yang telah dibakukan kedalam bahasa Indonesia Apabila kalian tidak setuju atau kurang sependapat denganharus menyesuaikan pendapat di atas, kalian dapat menyampaikan ketidaksetujuan kaliankaidah baku bahasa dengan menyampaikan sanggahan. Perlu kalian ingat, bahwa dalamIndonesia. Adapun kata- menyampaikan sanggahan, harus melalui izin moderator diskusikata asing yang belum terlebih dahulu guna menjaga tertibnya diskusi. Selain itu, kaliandibakukan ke dalam juga harus mengungkapkan alasan ketidaksetujuan, upayabahasa Indonesia memberikan solusi, serta menjaga etika berdiskusi lain, sepertipenulisannya dibedakan penggunaan bahasa yang santun, ilmiah, komunikatif, dan tidakatau diberi tanda tertentu bertele-tele.(biasanya garis bawah,cetak miring, atau diberi Berkenaan dengan proses diskusi selanjutnya, mungkin akantanda petik). muncul berbagai tanggapan yang berupa pertanyaan, masukan, kritik, dan sanggahan. Tanggapan tersebut misalnya sebagaiUntuk menambah berikut.pengetahuanmu mengenaikebahasaan, carilah kata- a. Sanggahan terhadap pernyataan 1 mengenai pemikirankata serapan yang terda- kembali tentang upaya untuk menjadikan kaum wanitapat dalam bacaan sebagai motor penggerak di berbagai bidang. Tidak semua“Perempuan dan bidang tepat dan sesuai ditangani oleh kaum wanita.Lingkungan Hidup”! Perjuangan-perjuangan penyetaraan gender yang dilakukan oleh banyak pihak harus memperhitungkan batas-batasTentukan juga asal dan kemampuan kaum wanita itu sendiri.ejaan kata-kata serapantersebut sebelumdibakukan ke dalambahasa Indonesia!182 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

b. Saya sependapat dengan pernyataan bahwa perempuan dapat menjadi “motor” dalam upaya menghemat energi. Namun demikian, pemikiran mengenai upaya untuk menjadikan kaum wanita sebagai motor penggerak di berbagai bidang, menurut saya harus dipikirkan kembali secara masak. Menurut pemikiran saya, tidak semua bidang tepat dan sesuai ditangani oleh kaum wanita. Contoh di antaranya adalah perempuan sebagai kepala keluarga yang dalam keluarga tersebut terdapat pria yang mampu memimpin. Jadi, menurut saya, perjuangan-perjuangan penyetaraan gender yang dilakukan oleh banyak pihak harus memperhitungkan batas-batas kemampuan kaum wanita itu sendiri.Uji Kemampuan 2Persiapkan kelompokmu untuk mengadakan diskusi dengan bahandiskusi wacana di bawah ini! Perhatikan etika dan ketentuan diskusiyang baik guna mendapatkan solusi dari permasalahan yang ada! Perempuan dan Lingkungan Hidup(Akses Perempuan dalam Pengelolaan Lingkungan) Kerusakan lingkungan sering kali terjadi Kebijakan lingkungan hidup di Indone-dikarenakan konversi lahan pertanian ke sia tidak membedakan peran perempuan dannonpertanian serta berkurangnya kawasan laki-laki. Namun pada kenyataannya, seringhutan lindung yang disebabkan oleh kali tidak ada akses dan partisipasi perempuanketidakpedulian terhadap pelestarian dalam pengambilan keputusan ataulingkungan. Hal ini sering kali diperparah kebijakan pembangunan di sekelilingnya.oleh ketimpangan pola hubungan antara Oleh karena itu, kaum perempuan tidakperempuan dan laki-laki. Masih banyak terwakili keperluannya serta tidak mempunyaiperempuan yang dikesampingkan dalam kontrol terhadap perkembanganpengambilan keputusan yang berkaitan pembangunan.dengan pengelolaan lingkungan. Sebagai contoh, perempuan yang Sebagai contoh kehadiran Revolusi Hijau seharusnya dapat mengatur sendiri keberadaan(perubahan cara bertani secara tradisional ke dapur tradisionalnya (sebagai tempat yangmodern) yang menggunakan alat-alat berat dapat membahayakan kesehatannya),juga menyebabkan partisipasi perempuan terkadang harus menunggu keputusan orangberkurang. Padahal, perempuan mempunyai lain dalam menentukan kondisi dapurnya.keunggulan dalam pemilahan benih,penyimpanan hasil pertanian, dan Dalam perspektif itu, Kementerianpengelolaan keuangan. Pada masyarakat Lingkungan Hidup menggulirkan Programtradisional di pedalaman, perempuan juga Warga Madani. Program ini mempunyai misimerupakan pengelola dan sumber memberdayakan masyarakat agar secara efektifpengetahuan akan potensi keanekaragaman dapat memengaruhi pengambilan keputusanhayati sebagai bahan makanan sehari-hari di bidang pelestarian lingkungan dengan tidakmaupun yang berkhasiat sebagai obat. membedakan kepentingan perempuan dan laki-laki. Melalui program ini diharapkan Pelajaran 10 Emansipasi 183

masyarakat dapat melakukan secara aktif • “Setiap manusia mempunyai hak yang samatuntutan (demand) mendapatkan lingkungan terhadap lingkungan yang baik dan sehat”.yang bersih dan sehat. Selain itu, masyarakatberkehendak dalam menjalankan inisiatif • “Setiap manusia berkewajiban memeliharalokal dalam menghadapi masalah lingkungan kelestarian fungsi lingkungan hidup sertadi sekitarnya. mencegah dan menanggulangi pencemaran dan kerusakan lingkungan hidup”. UU No. 23 Tahun 1997 tentangPengelolaan Lingkungan Hidup. (Sumber: www.menegpp.go.id, dengan pengubahan) Kerjakan sesuai dengan perintah di buku tugas! 1. Apakah tema yang diangkat dalam wacana tersebut? 2. Ungkapkan beberapa kemungkinan pendapat yang masuk dalam diskusi dengan bahan wacana di atas! 3. Ajukan beberapa pertanyaan terkait dengan persoalan yang kamu diskusikan! 4. Ungkapkan lima tanggapan sebagai pendukung terhadap kemungkinan pendapat yang ada dalam diskusi, sebagai ungkapan kesetujuanmu! 5. Sertakan alasan-alasan yang logis dalam ungkapan pendukung dengan menggunakan bahasa yang komunikatif dan etika dalam berdiskusi. 6. Ungkapkan lima tanggapan sebagai sanggahan terhadap kemungkinan pendapat yang ada dalam diskusi, sebagai ungkapan ketidaksetujuanmu! 7. Sertakan alasan-alasan yang logis dalam ungkapan sanggahan dengan menggunakan bahasa yang komunikatif dan etika dalam berdiskusi!Tujuan Pembelajaran C. Mengenali Ciri-ciri Umum Puisi dari Buku Antologi PuisiTujuan belajar kalianadalah dapat menge- Puisi merupakan bagian dari karya sastra yang memiliki cirinali dan menentukan dan karakter yang membedakan dengan bentuk karya sastraciri-ciri umum puisi lainnya. Dalam puisi terdapat adanya aturan mengenai persajakan,dari buku antologi rima, dan kebaitan. Adapun antologi puisi adalah buku yang memuatpuisi. kumpulan puisi, baik dari seorang penyair atau beberapa penyair. Biasanya dalam sebuah antologi puisi terdapat banyak puisi. Dapatkah kalian menganalisis puisi dari sebuah antologi puisi untuk menentukan ciri umum puisi? Sebagai bahan referensi, simaklah puisi berikut dengan cermat beserta pembahasannya!184 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

I. Pada Gelombang Karya: Tri Astoto Kodarie biarkan kukabarkan kepada burung-burung yang melintas di warna kelam langit tanpa batas lepaskanlah segera gelombang di tanganmu yang kau genggam erat-erat sewaktu kita bertemu wajahmu telah lama terdampar di pulau karang kutahu ketika tangis air matamu mengerang tapi masih tetap kaudengar gemuruh gelombang memercikkan buih di alis matamu yang bimbang malam tak juga melepaskan dingin yang kaukirim perahumu mengapung di punggung musim sebab pelayaran telah menjelma menjadi benua tua memainkan buih dengan senandung berair mata (Horison, Juni 2004)II. Lagu Batin Karya: Dorothea Rosa Herliany inilah lagu batinku, suarasuara angin di antara musim salju, daundaun membeku, rantingranting tak bergoyang, dan burungburung yang mati kedinginan biarlah akhirnya hanyut oleh suarasuara sungai mengalir, dari negeri mimpi, biarlah akhirnya cuma bergumam dalam pukulan batubatu karang, biarlah akhirnya pulas oleh alunan riakriak, takkan diam hatiku memetikkan dawaidawai gitar menghiburmu! (Antologi Puisi, Kempompong Sunyi, Balai Pustaka) Beberapa hal yang dapat kalian catat berkaitan dengan puisi-puisi tersebut yaitu berkaitan dengan diksi, bentuk penulisan, danmakna-makna yang dikandungnya. Pilihan kata atau diksi yangdigunakan dalam puisi-puisi di atas cenderung singkat, padat, danpenuh makna kias. Contoh hal tersebut dapat kalian lihat padapuisi kedua baris pertama inilah lagu batinku .... Rangkaian katatersebut dapat berarti inilah perasaan dan suasana yang akualami, atau inilah keadaan atau perasaan yang ingin sayaungkapkan atau sampaikan. Makna kias dari puisi-puisi tersebut dapat dilihat daripenggunaan majas-majas dalam beberapa baris yang sangat Pelajaran 10 Emansipasi 185

tampak. Contoh penggunaan majas personifikasi di antaranya malam tak juga melepaskan dingin yang kaukirim, perahumu mengapung di punggung musim (puisi 1); majas asosiasi di antaranya takkan diam hatiku memetikkan dawaidawai gitar menghiburmu (puisi 2); majas metafora di antaranya lepaskanlah segera gelombang di tanganmu yang kaugenggam erat-erat sewaktu kita bertemu; dan sebagainya. Unsur persajakan dan rima juga sangat kental dalam puisi- puisi di atas. Hal tersebut dapat dilihat dari beberapa contoh, di antaranya bunyi akhir tiap baris pada puisi I selalu memiliki keter- kaitan antarbaris. Rima dari puisi-puisi di atas tampak pada keterkait- an bunyi dalam tiap barisnya, contoh di antaranya bunyi [ U ] pada perahumu mengapung di punggung musim (puisi 1); bunyi [ U ] dan [ ng ] pada salju, daundaun membeku, rantingranting tak bergoyang (puisi 2); dan sebagainya. Secara makna, puisi tidak dapat diartikan ke dalam satu makna yang pasti. Makna yang diungkapkan dalam kata-kata puisi dapat ditafsirkan dengan melihat konteks kalimat atau keseluruhan baris- barisnya. Makna takkan diam hatiku memetikkan dawaidawai gitar menghiburmu (puisi 2) dapat berarti takkan berhenti menghibur dengan senandung atau nyanyian, atau dapat juga takkan berhenti menghibur dengan perhatian atau kasih sayang, dan sebagainya. Beberapa puisi di atas diambil dari antologi puisi yang berbeda. Namun secara bentuk dan diksi, puisi-puisi tersebut menampakkan kesamaan cirinya. Berdasarkan pembahasan mengenai puisi-puisi di atas, ciri-ciri puisi secara umum dapat dituliskan sebagai berikut. 1. Penulisan puisi dituangkan dalam bentuk bait yang terdiri atas baris-baris, bukan bentuk paragraf seperti pada prosa dan dia- log seperti pada naskah drama. 2. Diksi yang digunakan dalam puisi biasanya bersifat kias, padat, dan indah. 3. Penggunaan majas sangat dominan dalam bahasa puisi. 4. Pemilihan diksi yang digunakan mempertimbangkan adanya rima dan persajakan. 5. Setting, alur, dan tokoh dalam puisi tidak begitu ditonjolkan dalam pengungkapan.186 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Uji Kemampuan 3Bacalah puisi-puisi berikut dengan saksama! Tuhanku Apatah Kekal? Karya: Amir Hamzah “Tuhanku, suka dan ria Gelak dan senyum Tepuk dan tari Semuanya lenyap, silam sekali Gelak bertukarkan duka Suka bersalinkan ratap Kasih beralih cinta Cinta membawa wasangka .... Junjunganku, apatah kekal Apatah tetap Apatah tak bersalin rupa Apakah baka sepanjang masa .... Bunga layu disinari matahari Makhluk berangkat menepati janji Hijau langit bertukar mendung Gelombang reda di tepi pantai Setangkai gagah beralih warna Semerbak cempaka sekali hitung Apatah lagi laguan kasih Hilang semata tiada ketara .... Tuhanku apatah kekal? (Dalam Amir Hamzah Sebagai Manusia dan Penyair, 1996) Rumah Karya: Toto Sudarto BachtiarKulihat dari cahya bulan di pekaranganSerambiku kelam dan berudara sepiTidak ada suara, tiada pula bayanganKecuali sahabatku, semuanya pergiTerkadang terasa perlunya ke rumahAtau terasa perlunya tak pulang rumahBercerita dan berkaca pada hari-hari kupunyaDi rumahku besar sekali nubuha sebuah kisahKalau aku tiba terdengar suara berdetak tiba-tibaMalu-malu hati sahabatku rupanya ikut bicara Pelajaran 10 Emansipasi 187

Portofolio Tanpa tekanan yang mendesak atau tinggi hati Alangkah cintanya dia padaku1. Carilah dua buah puisi dari buku antologi Terkadang sebelum masuk rumah puisi! Aku melihat ke atap dan bertanya-tanya Adakah dia di dalam, masihkah dia cinta2. Bacalah puisi tersebut Alangkah besar rasanya hidup, bila hatiku tak gelisah dengan saksama! Kerjakan sesuai dengan perintah di buku tugas!3. Perhatikanlah majas 1. Apa sajakah majas yang digunakan dalam puisi-puisi di atas? yang dipergunakan dalam puisi tersebut! Jelaskan! Jelaskan! 2. Bagaimanakah sifat diksi yang digunakan dalam puisi-puisi4. Tentukan diksi yang tersebut? digunakan dalam 3. Jelaskan kenampakan persajakan dari puisi-puisi di atas! puisi-puisi tersebut! 4. Tuliskan contoh-contoh penggunaan rima pada puisi-puisi di5. Tulislah beberapa arti atas! yang dapat kamu 5. Tuliskan beberapa arti yang dapat kamu tangkap dari masing- tangkap dari masing- masing puisi! masing puisi!Tujuan Pembelajaran D. Menulis Slogan dan PosterTujuan belajar kalian Kalian tentu sering melihat slogan dan poster yangadalah dapat mem- terpampang di berbagai tempat umum, misalnya pinggir jalan raya.buat slogan dan pos- Slogan dan poster merupakan salah satu bentuk penyampaianter untuk berbagai informasi yang memiliki ciri-ciri tersendiri dibandingkan dengankeperluan dengan pi- jenis penyampaian informasi lainnya. Agar sebuah slogan dan posterlihan kata dan kali- dapat meyakinkan pembacanya, slogan dan poster harus dibuatmat yang bervariasi semenarik mungkin, baik secara isi maupun penampilan, denganserta persuasif. kreativitas kalian. Hal yang membedakan antara slogan dengan poster adalah berikut. 1. Isi atau muatan slogan berupa penjelasan mengenai tujuan ideologi suatu organisasi, golongan, dan sebagainya. 2. Isi atau muatan poster dapat berupa imbauan, ajakan, protes, penawaran produk, upaya pendidikan, dan penyaluran aspirasi tertentu.Sumber: Dok. Penerbit Slogan dan poster biasanya dituangkan dalam bentuk plakat, stiker, spanduk, baliho, dan sebagainya. Sebagai media informasi visual dan bersifat luar ruangan (outdoor), terutama poster, penggunaan format bahasa, bentuk tulisan, penyertaan gambar, dan komposisi warna akan sangat berpengaruh terhadap minat seseorang untuk membacanya.188 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

Maka dari itu, pemasangan media tersebut biasanya dipilihtempat-tempat strategis yang mudah dilihat oleh khalayak umum.Perhatikanlah beberapa contoh slogan berikut!SloganSaatnya WANITA PKK Fajar MandiriTampil di Depan Hidup Bersosialisasi Berkreativitas dan BerprestasiPoster Buang Sampah Sembarang Keberhasilan Membangun Karier Bukan Berarti Keluarga Bahagia = Meninggalkan Urusan dengan Tidak CINTA Lingkungan Rumah Tangga Emansipasi Setelah memerhatikan contoh slogan dan poster di atas, dapatdisimpulkan bahwa slogan dan poster merupakan bentukpenyampaian informasi atau pemberitahuan yang berupa kalimatpendek, singkat, sarat pesan, mudah diingat, dan menarik.Uji Kemampuan 4 TAGIHANKerjakan soal-soal berikut dengan cermat dan tepat! Tulislah slogan dan poster dengan tema1. Perhatikan wacana berikut! emansipasi! Buatlah di kertas gambar Pada awal Semester 2 tahun ini, kelasmu terpilih menjadi dan warnailah! kelas “favorit” yang paling berprestasi di sekolahmu. Gelar favorit ini didasarkan atas rata-rata nilai prestasi kelas selama satu semester.2. Buatlah beberapa slogan untuk kelasmu sebagai upaya memotivasi semangat belajar dan mempertahankan prestasi tersebut!3. Buatlah beberapa poster berkaitan dengan wacana tersebut yang bertujuan untuk mengajak kelas lain saling berlomba dalam meningkatkan prestasi!4. Buatlah slogan dan poster tersebut dengan penampilan yang menarik di buku tugas! Pelajaran 10 Emansipasi 189

RANGKUMAN 3. Ciri-ciri umum puisi dalam buku antologi puisi antara lain berbentuk bait;1. Mendeskripsikan alur sebuah novel diksi bersifat kias, padat, dan indah; berarti memberikan penggambaran penggunaan majas sangat dominan; mengenai jalan cerita dari novel serta diksi digunakan untuk tersebut. Alur atau plot yaitu rangkaian mempertimbangkan adanya rima dan atau jalan cerita. Jenis-jenis alur persajakan. meliputi alur maju, alur mundur, dan alur maju mundur. 4. Slogan berbeda dengan poster. Slogan berisi penjelasan mengenai tujuan2. Dalam menyampaikan persetujuan, ideologi suatu organisasi, golongan, dan sanggahan, dan penolakan dalam sebagainya. Adapun poster berupa diskusi harus disertai dengan alasan imbauan, ajakan, protes, penawaran yang logis. Tanggapan disampaikan produk, upaya pendidikan, dan guna menemukan solusi yang baik. penyaluran aspirasi tertentu. Slogan Bahasa yang digunakan dalam dan poster ditulis dengan kalimat yang menyampaikan tanggapan hendaknya pendek, singkat, sarat pesan, mudah bahasa yang santun dan komunikatif. diingat, dan menarik.Evaluasi Pelajaran 10Kerjakan di buku tugas!1. Simaklah petikan novel berikut dengan cermat!Claire, Natasha, dan Kelas Seni Mr. Sommers Claire sudah mengikuti kelas seni Mr. berbahasa Inggris. Sebagian besar nilainyaSommers sepanjang tahun. Beberapa karyanya sangat bagus. Tapi masalah-masalah keluargabagus. Mr. Sommers memberinya nilai A membuat Natasha mesti bolos sekolahuntuk tugas membuat sampul buku roman. setidaknya sehari dalam seminggu dan seringIa mendapat nilai C untuk buku anak-anak. kali hari ia tidak masuk kelas adalah hari saat(Isi cerita buku itu lebih bagus daripada ada pelajaran seni.sampulnya) Ia mendapat B+ untuk tugasmembuat kolase. Perlu waktu sedikit lebih Untuk tugas terakhir mereka, paralama baginya untuk menangkap gagasan murid diwajibkan memilih sebuah artikel daritentang kolase itu saat ia menyadari bahwa surat kabar atau laporan dari berita televisi,gagasannya bisa apa saja, waktu yang tersedia dan menciptakan karya dengan menggunakansudah tidak cukup untuk membayangkan teknik-teknik serta media-media yang telahsesuatu yang spektakuler. Tapi, meski harus mereka pelajari sepanjang tahun itu. Clairememperbaiki kemampuannya dalam mendapat nilai B untuk proyek tersebut, tapimenggambar figur, Claire tetap masih di atas nilai itu tidak terlalu memengaruhi nilai rata-rata-rata, dengan nilai B rata-rata untuk kelas ratanya: ia masih tetap termasuk murid B.seni. Tapi Natasha mendapat nilai rata-rata A+. Natasha duduk berseberangan dengan Claire merasa sangat marah.Claire di kelas. Ia masuk kelas Mr. Sommers Bagaimana mungkin itu terjadi? Memangagak belakangan tahun itu. Keluarganya Natasha sangat bagus dalam kelas seni, tapiberasal dari Eropa Timur. Ia tidak begitu fasih dia jarang sekali hadir. Berhubung dia tidak190 Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2

hadir, tugas tersebut diperolehnya seminggu “Tidak perlu,” sahut Claire. “Sayasesudah murid-murid lainnya. Itu tidak adil. cuma ingin menyampaikan bahwa menurut saya itu tidak adil.” Semua teman Claire sependapat bahwaMr. Sommers telah berlaku tidak adil. Malah Lalu ia mengambil portofolionya danMalik sudah menyiapkan petisi untuk keluar dari dalam kelas.ditandatangani seisi kelas. Tapi Claire inginmenangani urusan ini seorang diri. Ia Suasana ramai jam ganti pelajaranmenemui Mr. Sommers. terasa di sekitarnya. Anak-anak saling berteriak di mana akan bertemu, pelajaran apa “Menurut saya, tidak adil Anda mem- berikutnya, siapa yang baru saja mendapatberikan nilai A+ pada Natasha untuk tugas pekerjaan. Claire mendengar loker-lokerini. Dia lebih sering absen daripada hadir,” dibanting dan teriakan gadis-gadis yangkata Claire. mendapat kencan dengan cowok-cowok keren. “Natasha sangat bagus dalam kelasseni, Claire,” sahut Mr. Sommers. Ia berjalan melewati kafeteria. Sekonyong-konyong ia berbalik dan “Tapi dia baru saja mendapatkan tugas memasukkan portofolionya ke tong sampahitu. Ada di antara kami yang benar-benar besar di dekat pintu. Kemudian dua orangberusaha keras dalam kelas Anda. Pada bulan akan melemparkan sisa-sisa makan siangSeptember, Anda bilang kehadiran juga akan mereka spageti dan bakso ke dalam tong itu.menentukan nilai. Ada di antara kami yang Claire mendorong pintu yang menuju aula,hadir setiap minggu. Mestinya itu hampir-hampir tak bisa menahan air matanya.diperhitungkan.” Sejenak ia duduk di bangku, mengasihani dirinya sendiri. Kemudian ia kembali ke tong “Menurutku Natasha layak mendapat sampah itu dan mengambil kembalinilai A+, dan itulah yang kuberikan padanya. portofolionya dengan dua jari.Itu tidak bisa diubah lagi.” Dibersihkannya kumpulan karya itu ke bagian tepi tong sampah, kemudian ia beranjak ke Claire ingin berkata, “Menurut saya, kafeteria untuk mengambil serbet.Anda mesti mengubah nilainya sekarangjuga!” Tapi ia justru merasa kalah. (Stay Strong; Terrie Williams) Mr. Sommers melanjutnya, “Kau inginaku berbuat apa?” Kerjakanlah dengan cermat dan benar! a. Ada berapa jenis alurkah yang terdapat dalam petikan novel tersebut? Jelaskan! b. Secara umum, apakah jenis alur yang terdapat dalam kutipan novel tersebut? c. Deskripsikan jenis alur dalam kutipan tersebut dengan menunjukkan data dari kutipan novel!2. Jelaskan pengertian setiap jenis alur!3. Sejauh manakah alur berperan dalam sebuah karya sastra? Jelaskan! Pelajaran 10 Emansipasi 191