แผนพัฒนาการศึกษา 61-65 สพม.42-หมุน

แผนพฒั นาการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) 137 จดุ เนน้ มาตรการ ตวั ช้ีวัดความส้าเร็จ Based-line เป้าหมาย 2563 2564 2565 2561 2562 1.6 สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ หนว่ ยงานและสถานศึกษา ก้าวสมู่ าตรฐานโรงเรยี น มาตรฐานสิง่ แวดลอ้ มศึกษาเพื่อ การพัฒนาทย่ี งั่ ยืน (EESD : Environmental Education Sustainable Development) 1.7. สง่ เสรมิ หนว่ ยงานทกุ ระดบั และสถานศกึ ษา มกี าร วจิ ัยและพัฒนาองคค์ วามรู้ นวัตกรรมทเ่ี ก่ียวข้องกบั การสรา้ งเสรมิ คุณภาพชวี ิตที่ เปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม 1.8. สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นนาองค์ ความรูไ้ ปใช้เพอ่ื จัดการในเรือ่ ง ภัยธรรมชาติ ความม่ันคงทาง อาหาร พลงั งาน และ การอนรุ กั ษท์ รัพยากร ธรรมชาติ สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42

138 แผนพฒั นาการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) นโยบายที่ 6 ดา้ นการพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การ และสง่ เสรมิ ให้ทกุ ภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการจดั การศึกษา เป้าประสงค์ 1. หน่วยงานทกุ ระดับมีระบบบริหารจัดการศกึ ษาท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ล เปน็ ไปตามหลักธรรมมาภบิ าล จดุ เน้น มาตรการ ตวั ชีว้ ัดความส้าเร็จ Based-line เป้าหมาย 2561 2562 2563 2564 2565 1. พัฒนา 1.1 พฒั นาระบบ Big Data เพอื่ 1. ร้อยละ 80 ของสถานศกึ ษาทมี่ ี n/a รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ 80 85 90 95 ระบบบริหาร การบริหารจดั การขอ้ มูล ผลการประเมินภายนอกใน จัดการ สารสนเทศให้มีความเช่อื มโยง ระดบั ดีขนึ้ ไป รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ รอ้ ยละ และบรู ณาการฐานข้อมลู 90 95 100 100 ให้มี ร1ม.่วงุ่2มเนสก้นง่นั เคสกุณรับิมธหกรนราว่รมยบแงราลหิ นะาทครว่เีจกาดั มี่ยกวาขร้อทง่ี2ผ.่าสนาเกนณักงฑาก์นาเรขปตรพะนื้ เมทนิ่ีกมาราศตรึกฐษาาน รอ้ ยละ ประสิทธิภาพ 85.18 ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ ร้อยละ 87 90 93 96 โปรง่ ใสในการทางานตาม สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาใน หลักการประเมนิ คณุ ธรรมและ ระดับดีขึน้ ไป ร้อยละ 80 ความโปร่งใสในการดาเนนิ งาน ของหนว่ ยงานภาครฐั (ITA : 3. สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา ร้อยละ Integrity & Transparency 85.51 Assessment) ผา่ นการประเมินคณุ ธรรมและ 1.3 พัฒนาระบบการวางแผน ความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน การนาแผนไปส่กู ารปฏิบตั ิ ของหน่วยงานภาครฐั (ITA : การกากบั ติดตาม ตรวจสอบ Integrity & Transparency และประเมินผล เพือ่ การบรหิ าร Assessment) ร้อยละ 80 ขึ้นไป จัดการท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพ โดยยึด หลกั ธรรมาภิบาล 1.4 เพ่ิมประสทิ ธภิ าพระบบ การบริหารงบประมาณ การจัดต้งั จดั สรรงบประมาณ และการติดตามการใชจ้ ่าย งบประมาณ 1.5 สรา้ งความเขม้ แขง็ และ ยกระดบั คณุ ภาพสถานศึกษา ตามบริบทของพืน้ ท่ี เชน่ โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนนวตั กรรม (innovative School) โรงเรยี นรว่ มพัฒนา โรงเรียนประชารฐั โรงเรยี นคณุ ธรรม ฯลฯ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 42

แผนพัฒนาการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) 139 จดุ เน้น มาตรการ ตวั ชีว้ ัดความส้าเร็จ Based-line เปา้ หมาย 2563 2564 2565 2561 2562 1.6 สง่ เสริมระบบประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ให้เขม้ แขง็ 1.7 ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ สถานศกึ ษา และองค์คณะ บุคคลท่มี ผี ลงานเชงิ ประจกั ษ์ เป้าประสงค์ 2. หนว่ ยงานสร้างเครือขา่ ยความรว่ มมือ และส่งเสริมให้ทุกภาคสว่ นของสังคม เข้ามามีส่วนร่วมในการบรหิ ารจดั การศึกษา จดุ เน้น มาตรการ ตวั ชี้วดั ความส้าเร็จ Based-line เป้าหมาย 2561 2562 2563 2564 2565 2. สรา้ ง 2.1 สง่ เสรมิ การบรหิ ารจดั การ 4. รอ้ ยละ 80 ของหน่วยงานมี รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ เครือข่าย เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาโดยใชพ้ ้นื ท่ี การบรหิ ารจดั การแบบมสี ว่ นร่วม 100 100 100 100 100 ความรว่ มมอื เปน็ ฐาน (Area-based และสง่ เสรมิ Management) รูปแบบการ ให้ทุกภาค บรหิ ารแบบกระจายอานาจ สว่ นของ “CLUSTERs” สังคมเขา้ มามี 2.2 ส่งเสรมิ การมสี ว่ นร่วม สว่ นรว่ ม จดั ทาแผนบรู ณาการจัด บรหิ ารจดั การศึกษา ในระดับพื้นท่ี การศกึ ษา 2.3 สร้างความเข้มแขง็ ในการ ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา รูปแบบเครือข่าย เช่น เครือขา่ ยสง่ เสรมิ ประสทิ ธิภาพ การจดั การศึกษา ศนู ย์พัฒนา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สหวิทยาเขต กลมุ่ โรงเรยี น ฯลฯ 2.4 สง่ เสรมิ สนับสนุน ผูป้ กครอง ชุมชน สังคม และ สาธารณชน ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และ มีสว่ นร่วม รับผดิ ชอบในการบริหารจัด การศึกษา 2.5 สง่ เสรมิ ใหท้ ุกภาคสว่ นของ สังคมเข้ามามีสว่ นรว่ มจดั และ สนบั สนุนทรัพยากรเพ่อื การศึกษา สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

140 แผนพฒั นาการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) เปา้ ประสงค์ 3. ระบบบรหิ ารงานบุคคลของครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีความเปน็ ธรรม สรา้ งขวัญกา้ ลงั ใจ และส่งเสรมิ ใหป้ ฏิบตั ิงานไดเ้ ต็มตามศักยภาพ จดุ เน้น มาตรการ ตัวชีว้ ดั ความส้าเรจ็ Based-line เป้าหมาย 2561 2562 2563 2564 2565 ร้อยละ 3. พฒั นา 3.1 พฒั นาระบบการ 5. สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา n/a รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ 95 ระบบการ บริหารงานบคุ คลให้มี บริหารแผนอตั รากาลังได้ 80 85 90 ร้อยละ บรหิ ารงาน ประสิทธิภาพ โดยเช่อื มโยงกบั สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของ 100 บุคคล ใหม้ ี หน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ งในการ สถานศึกษา รอ้ ยละ 80 ประสิทธิภาพ กาหนดแผนอตั รากาลัง การ รอ้ ยละ ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ มคี วาม สรรหา การบรรจุ แต่งต้ัง การ 6. ร้อยละ 85 ของครแู ละ เช่อื มโยงกับ ประเมินและการพัฒนา บุคลากรทางการศกึ ษามคี วาม 82 85 90 95 หนว่ ยงานท่ี 3.2 สรา้ งแรงจงู ใจใหค้ รูและ พงึ พอใจในการปฏิบัติงาน เกี่ยวข้อง บคุ ลากรทางการศกึ ษามขี วญั และกาลังใจในการทางาน สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

แผนพัฒนาการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) สว่ นที่ 5 แผนงาน โครงการ กจิ กรรม สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

142 แผนพัฒนาการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ประเดน็ กลยุทธท์ ่ี 1 พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตร สง่ เสรมิ ทกั ษะอาชพี และความสามารถดา้ นเทคโนโลยีเพ่ือเปน็ เครื่องมือ ในการเรียนรู้ แผนงานการจดั การศึกษาเพม่ิ ขีดความสามารถในการแขง่ ขัน ที่ โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หนว่ ย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 1 โครงการพัฒนาหลักสตู ร สถานศึกษาทกุ แหง่ มี สถานศกึ ษาท่ีสอดคล้อง หลกั สตู รสถานศึกษา กับหลักสตู รโรงเรยี น สอดคลอ้ งกับ มาตรฐานสากล หลักสตู ร - กิจกรรมอบรม มาตรฐานสากล 100,000 100,000 - - - กลมุ่ พฒั นาครู ผบู้ รหิ าร ครู และ และบุคลากรฯ บคุ ลากรทางการศึกษา - กิจกรรมนิเทศ กากบั 80,000 80,000 80,000 80,000 80,000 สหวทิ ยาเขต ติดตาม การจัดทาหลักสูตร - กจิ กรรมประชมุ 250,000 250,000 250,000 250,000 250,000 สพม.42 สมั มนาการใช้หลกั สูตร สหวิทยาเขต ตลาดนดั หลักสตู ร 2 โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น เรียนระดับ 8 กลุ่มสาระ การศกึ ษาข้นั - กิจกรรมสอนเสรมิ เพ่ิม พนื้ ฐานจากการ 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 สหวิทยาเขต ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ประเมนิ ระดับชาติ - กิจกรรมประเมนิ เพิ่มขนึ้ 150,000 150,000 150,000 150,000 150,000 กล่มุ นเิ ทศฯ คณุ ภาพนกั เรียน Pre O-net 3 โครงการเพ่มิ ศกั ยภาพ นกั เรยี นมคี ณุ ภาพตาม นกั เรียนเทียบเคยี งโรงเรยี น มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานสากล ของหลกั สตู ร - กิจกรรมเข้าค่ายวิชาการ มาตรฐานสากล 500,000 500,000 500,000 500,000 500,000 สหวิทยาเขต นักเรยี น สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

143 แผนพัฒนาการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย งบประมาณ พ.ศ. หนว่ ย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 4 โครงการส่งเสรมิ นกั เรยี นได้รับการ ความสามารถทาง พฒั นาทักษะดา้ น เทคโนโลยีของนักเรียน เทคโนโลยี และ - กจิ กรรมประกวด เพ่ิมสมรรถนะการ - - 200,000 300,000 500,000 กลุ่มนิเทศฯ แขง่ ขนั ความสามารถ แขง่ ขันในทกุ ระดบั กลุ่ม DLICT ทางเทคโนโลยี จนถึงระดบั ของนักเรียน นานาชาติ 5 โครงการพัฒนาศกั ยภาพ นกั เรยี นมีความ นกั เรยี น สามารถ ความถนัด - การแข่งขนั เฉพาะทาง เปน็ ท่ี 1,000,000 1,000,000 1,000,000 1,000,000 1,000,000 สพม.42/ ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ประจักษ์ สามารถ สหวทิ ยาเขต - การแข่งขันกฬี านกั เรียน แขง่ ขนั ในระดับชาติ - - 500,000 500,000 500,000 - กจิ กรรมลูกเสือ และนานาชาติ - - 500,000 500,000 500,000 เนตรนารี 6 การพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ี นกั เรยี นมีความรแู้ ละ - - 300,000 500,000 500,000 กลมุ่ นิเทศฯ ทักษะการเรยี นรู้ใน ทกั ษะในศตวรรษท่ี สหวิทยาเขต ศตวรรษที่ 21 21 7 อบรมการพัฒนา อนั ดับผลการ 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 กลมุ่ นเิ ทศ เครื่องมอื การวัดผล และ ประเมนิ ระดบั ประเมินผลนานาชาติ นานาชาติ (PISA) PISA สงู ขนึ้ 8 การพฒั นาและสร้าง ผ้บู ริหาร ครู และ 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 กลมุ่ นิเทศฯ/ ความเข้มแขง็ โรงเรยี นใน บคุ ลากรทางการศึกษา สหวิทยาเขต โครงการ Spirit of มีความสามารถในการ ASEAN ในศตวรรษท2ี่ 1 พฒั นา/จดั ทาหลกั สตู ร และจดั การเรยี น การสอนสอดคล้องกับ ความเปน็ อาเซียน 9 พัฒนาบคุ ลากรด้าน ครผู สู้ อนสามารถใช้ - 100,000 100,000 100,000 100,000 กลุม่ นเิ ทศฯ บรู ณาการใช้เทคโนโลยี เทคโนโลยสี ารสนเทศ กลุ่ม DLICT สารสนเทศและการ การส่ือสารเป็น สอื่ สารเพ่ือยกระดบั การ เครือ่ งมอื ในการจดั เรยี นการสอน การศึกษาไดอ้ ยา่ งมี - พัฒนาส่อื DLIT เพ่ือ คณุ ภาพ การศึกษา สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

144 แผนพัฒนาการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย งบประมาณ พ.ศ. หน่วย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 10 การวางแผนและบริหาร สถานศกึ ษามี 200,000 200,000 300,000 500,000 500,000 กลุ่มสง่ เสรมิ ฯ จัดการโดยยดึ พ้นื ท่ี หลักสตู รมัธยมเชิง กลุ่มนเิ ทศฯ เปน็ ฐาน : การจดั การ ปฏิบัติการและจดั สหวทิ ยาเขต ศึกษาเพ่ือการมงี านทา กระบวนการเรียนรู้ สพม.42 สง่ เสรมิ พัฒนาใน กลมุ่ อาชพี 11 การพฒั นาคณุ ภาพ - ผบู้ ริหาร ครู และ - 300,000 300,000 300,000 300,000 กลุ่มนิเทศฯ/ การมัธยมศึกษายคุ ใหม่ บุคลากรทางการ สหวทิ ยาเขต สมู่ าตรฐานสากล ศกึ ษา มคี วามรู้ ความสามารถ ในการพัฒนา หลกั สูตร และจัด กจิ กรรมการเรียน การสอน เนน้ 4 สาระสากล -ผ้เู รียนมคี วามรู้ ความสามารถและมี คณุ ภาพเทยี บเคียง มาตรฐานสากล 12 วิจัยและพฒั นาคณุ ภาพ สง่ เสริมการพฒั นา - - 200,000 300,000 - สหวิทยาเขต ผู้เรยี นตามจุดเนน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นตาม คุณภาพการศกึ ษา จุดเนน้ 13 โครงการสง่ เสรมิ นสิ ยั -ผ้เู รยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 กลุ่มนิเทศฯ รกั การอ่าน และพฒั นา ทางการเรียนดขี ึ้น หอ้ งสมดุ 3 D -ห้องสมุด 3 D ต้นแบบเพมิ่ ข้นึ 14 สง่ เสริมและพฒั นา นักเรียน ครู และ 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 กลมุ่ นเิ ทศฯ การใช้ภาษาตา่ งประเทศ บุคลากรทางการ สหวิทยาเขต เพื่อการสื่อสาร ศึกษา สามารถ สอื่ สารด้วย ภาษาองั กฤษได้ดี 15 STEM Education สถานศึกษา จัด 100,000 100,000 200,000 300,000 300,000 กลุ่มนเิ ทศฯ กจิ กรรมการเรียน สหวทิ ยาเขต การสอนโดยใช้ STEM Education สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

145 แผนพฒั นาการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) ที่ โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย งบประมาณ พ.ศ. หนว่ ย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 16 พฒั นาการจดั กิจกรรม โรงเรียนพฒั นา 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 กลุ่มนิเทศ พฒั นาผู้เรียนสกู่ จิ กรรม ผเู้ รยี นใหเ้ กดิ การคดิ ลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ วิเคราะหต์ ามแนว ทางการจัดกิจกรรม การเรยี นร้ทู ม่ี งุ่ พัฒนาทักษะสาคัญ ในศตวรรษท่ี 21 . 17 โรงเรยี นคุณภาพตาบล พัฒนาโรงเรียน - - 500,000 500,000 500,000 กลุ่มนิเทศฯ ระดับมัธยมศึกษา คุณภาพ สหวทิ ยาเขต Education 4.0 18 อ่านออกเขยี นได้และคดิ พัฒนาคณุ ภาพการ 150,000 150,000 150,000 150,000 150,000 กลุ่มนิเทศฯ เลขเปน็ สังกดั สพม.42 เรยี นการสอน ภาษาไทย 19 ส่งเสริมทักษะการคดิ นักเรยี นมีทกั ษะการ 100,000 100,000 250,000 250,000 250,000 กลุ่มนเิ ทศ วเิ คราะห์ชองนกั เรยี น คิดวเิ คราะห์ และ แสวงหาความรดู้ ้วย ตนเองอยา่ ง เหมาะสม รวมงบประมาณยุทธศาสตร์ท่ี 1 3,930,000 4,330,000 6,780,000 7,480,000 7,380,000 สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 42

146 แผนพฒั นาการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) ประเด็นกลยทุ ธ์ท่ี 2 ปลกู ฝังคุณธรรม ความสานึกในความเป็นชาตไิ ทยและวถิ ีชีวิต ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง แผนงานการจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความมัน่ คง ที่ โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย 2561 งบประมาณ พ.ศ. หน่วย 100,000 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 1 นอ้ มนาวิธกี ารแหง่ ศาสตร์ นักเรียน ครู และ 100,000 200,000 200,000 200,000 กลุ่มนเิ ทศ 500,000 สหวทิ ยาเขต พระราชาสู่การเรียนรู้ บุคลากร - 500,000 500,000 500,000 500,000 - 200,000 200,000 200,000 200,000 กลุ่มนเิ ทศฯ มคี ณุ ธรรม - - - 200,000 200,000 200,000 กลุ่มนเิ ทศฯ จริยธรรม ยึดหลกั - 200,000 200,000 200,000 - 200,000 200,000 200,000 ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง เป็นแนวทางใน การดาเนนิ ชีวิต 2 การปลกู ฝงั คณุ ธรรม นกั เรยี นได้รบั การ จริยธรรม พัฒนาคุณธรรม - กจิ กรรมประกวด จริยธรรม และ โครงงานคุณธรรม ไดร้ ับการปลกู ฝัง จริยธรรม วัฒนธรรมและ - กิจกรรมยกย่องผมู้ ี คา่ นิยมทถี่ กู ต้อง คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 3 สรา้ งจิตสานึกความ ผลการประเมนิ รักชาติ ดา้ นคุณธรรม - กจิ กรรมประกวดกล่าว จรยิ ธรรมของ สุนทรพจน์ ในการสรา้ ง นักเรยี น ครู และ จติ สานึกความรกั ชาติ บุคลากร อยูใ่ น ม.ตน้ – ม.ปลาย ระดับดขี ้ึนไป - กิจกรรมเขียน เรยี งความในการสรา้ ง จิตสานึกความรักชาติ ม.ตน้ -ม.ปลาย - กจิ กรรมประกวด ภาพยนตรส์ ้นั ในการสร้าง จิตสานกึ ความรกั ชาติ ม.ตน้ – ม.ปลาย สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

147 แผนพัฒนาการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) ที่ โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หนว่ ย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนินการ 4 ศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ ผ้เู รยี นมีความรู้ - - 500,000 500,000 500,000 สหวทิ ยาเขต ประวตั ศิ าสตร์ ภูมิ ความเขา้ ใจ และ ปัญญา และวฒั นธรรม ภาคภูมิใจ ไทยในทอ้ งถิ่น เก่ยี วกับ ประวตั ิศาสตร์ ทอ้ งถิ่น 5 พัฒนาคุณธรรม ผู้บริหาร ครู - - 200,000 200,000 200,000 กลุ่มกฎหมาย จริยธรรม และสง่ เสรมิ และบุคลากร และคด/ี วินัยข้าราชการครู ทางการศกึ ษา มี กลุ่มพัฒนา และบคุ ลากรทางการ ความรดู้ ้าน บคุ ลากร ศกึ ษา ระเบยี บ กฎหมาย รกั ษา วนิ ยั มคี ุณธรรม จริยธรรม ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ ตนเปน็ แบบอยา่ ง ทีด่ ีตอ่ เยาวชน 6 การพัฒนาคณุ ลกั ษณะ ผูเ้ รยี นมี 400,000 400,000 400,000 400,000 400,000 สหวทิ ยาเขต ท่พี ึงประสงคต์ าม คุณลักษณะที่พงึ หลกั สตู รการศึกษาขั้น ประสงคต์ าม พื้นฐาน หลกั สตู รฯ 7 ค่ายสร้างสรรคพ์ ัฒนา นกั เรยี นที่มี - - 300,000 300,000 300,000 กลุ่มสง่ เสรมิ คุณภาพนกั เรยี น : ความรูเ้ รือ่ ง การจดั การ การศึกษาเพื่อความเปน็ ความเป็น ศกึ ษา/ ไทยและความเปน็ พลเมอื งตามวิถี สหวิทยาเขต พลเมอื งตามวถิ ี ประชาธิปไตย ประชาธปิ ไตย และสามารถ จัดทาโครงการ อนรุ กั ษห์ รอื พฒั นาชุมชน หรือท้องถนิ่ 8 พฒั นาระบบการดูแล ผเู้ รยี นมีความรู้ 100,000 100,000 200,000 200,000 200,000 กลุ่มส่งเสรมิ ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น และมีทักษะใน การจดั การป้องกนั ภยั การศกึ ษา คกุ คามในชีวิต รปู แบบใหม่ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

148 แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) ท่ี โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย งบประมาณ พ.ศ. หน่วย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 9 จติ อาสาทาดีด้วยหวั ใจ ปลูกฝังผเู้ รียน - - 500,000 500,000 500,000 กลุ่มส่งเสรมิ ฯ - คา่ ยทักษะชีวติ ด้านคณุ ธรรม กลุ่มนเิ ทศฯ จรยิ ธรรม และ สหวิทยาเขต คา่ นยิ มทีพ่ งึ ประสงค์ แผนงานการจดั การศึกษาเพอื่ สร้างเสริมคุณภาพชวี ิตท่เี ป็นมิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม ที่ โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. 2565 หน่วย 2561 2562 2563 2564 ดาเนินการ สพม.42 10 สง่ เสริมสนบั สนนุ สถานศกึ ษาจดั 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 สหวิทยาเขต เสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชวี ิต กิจกรรมส่งเสริม กลุ่มสง่ เสรมิ ฯ กลุ่มนเิ ทศฯ ปลูกจิตสานกึ รักษ์ สนับสนุนการ สหวิทยาเขต ส่งิ แวดลอ้ ม สร้างจิตสานึก รักษ์ส่ิงแวดล้อม นาแนวคิดตาม หลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งสกู่ าร ปฏบิ ัติ 11 สง่ เสริมสนบั สนุนและ ผเู้ รยี นมสี ขุ นสิ ัย - - 100,000 100,000 100,000 พัฒนาสุขภาวะนักเรยี น ในการดแู ล สุขภาพ เห็น คุณคา่ ในตนเอง และรักการออก กาลงั กาย รวมงบประมาณยุทธศาสตร์ที่ 2 1,300,000 1,500,000 3,900,000 3,900,000 3,900,000 สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

149 แผนพฒั นาการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) ประเด็นกลยทุ ธ์ที่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทัว่ ถึง ครอบคลุม ผู้เรียนไดร้ ับโอกาส ในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ แผนงานการสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียม การเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศกึ ษา ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย งบประมาณ พ.ศ. หน่วย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนินการ 1 สง่ เสริมการศกึ ษา - ประชากรทกุ คน 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 สพม.42 ในระบบ นอกระบบ ไดร้ บั การสง่ เสรมิ สหวิทยาเขต และตามอัธยาศัยเพื่อ สนับสนนุ การเรยี นรู้ การเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต อยา่ งตอ่ เน่อื งตลอด - กิจกรรมโรงเรยี น ชีวติ ตน้ แบบ - การรับนักเรยี น -พฒั นาระบบขอ้ มลู สารสนเทศนักเรียน 2 สง่ เสรมิ การศึกษา ผูพ้ กิ าร ผดู้ ้อยโอกาส 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 สพม.42 ผ้พู ิการ ผดู้ ้อยโอกาส และคนไรส้ ญั ชาติ สหวทิ ยาเขต และคนไรส้ ญั ชาติ เข้ารบั บรกิ ารทาง การศกึ ษาเพิม่ มากขน้ึ และได้รบั บรกิ ารทาง การศึกษาอยา่ งทั่วถงึ เต็มตามศักยภาพ 3 พัฒนาสง่ เสรมิ ผมู้ ี ผูม้ คี วามสามารถพเิ ศษ 500,000 500,000 500,000 500,000 500,000 สพม.42 ความสามารถพิเศษ ในดา้ นตา่ ง ๆ ไดร้ บั การ - 800,000 สหวทิ ยาเขต สง่ เสรมิ พัฒนาเตม็ ตาม 100,000 100,000 4 พัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ ศกั ยภาพ 800,000 800,000 สพม.42 เพอ่ื สง่ เสรมิ การเรียน สหวิทยาเขต การสอน สถานศึกษา - 100,000 100,000 สพม.42 5 โครงการพัฒนาระบบ ทกุ แหง่ ได้รบั การ สหวิทยาเขต เทยี บโอนความรู้และ ประสาน ระบบการวดั และ ส่งเสริมสนับสนุน ความร่วมมือ ประเมินผลผู้เรยี น กับ สอศ. ให้เปน็ แหล่งเรียนรู้ ทีม่ ีคณุ ภาพ ประสานความร่วมมือ 100,000 กับสถาบันการศึกษา ในแต่ระดับเพื่อเทียบ โอนความร้แู ละ ประสบการณ์ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

150 แผนพฒั นาการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย งบประมาณ พ.ศ. หน่วยงาน 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนินการ 6 สง่ เสรมิ การเรียนรู้ ผา่ น เครอื ขา่ ยสารสนเทศ - - 500,000 500,000 500,000 สพม.42 ระบบเทคโนโลยี ทางการศึกษา ได้รบั สหวิทยา สารสนเทศ และการ การพัฒนา ครูได้รบั เขต สอ่ื สาร การสง่ เสรมิ ใหใ้ ช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ เปน็ เครือ่ งมือเพอื่ เพิ่ม คณุ ภาพ และ ประสิทธภิ าพการสอน และการจัดการศึกษา เป็นเครือ่ งมือของ ผ้เู รยี นในการศกึ ษา คน้ ควา้ หาความรู้แก่ ตนเอง นาไปสู่การ เรียนรตู้ ลอดชีวติ และ การแกป้ ัญหาขาด แคลนครู ทงั้ ในเชงิ ปริมาณและคุณภาพ 7 โครงการสง่ เสริมความ ร่วมมอื กับสถาน 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 สพม.42 เป็นเลศิ ในการจัด ประกอบการ สหวิทยา การศึกษาวิชาชีพภายใต้ จดั การเรียนการ เขต ความร่วมมือกบั สถาน สอนแบบทวิภาคี ประสาน ประกอบการและองค์กร (Dual Vocational ความ วิชาชพี Training : DVT) ร่วมมือกบั โดยเน้นการนา สอศ. หลักสตู รฐาน สมรรถนะมาใช้ และทาการปรบั ปรงุ สถานศกึ ษาให้ทุก แห่งมีการจดั ห้องเรียน 3 รปู แบบ (Basic, Basic + IT, Advance) เพือ่ ให้ ผ้เู รยี นมคี ณุ สมบัติ ตรงตามความ ต้องการของ สถานประกอบการ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

151 แผนพฒั นาการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) ท่ี โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หน่วย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 8 ส่งเสรมิ นกั เรียนฝกึ ทกั ษะ นักเรยี นดอ้ ยโอกาส กล่มุ สง่ เสรมิ งานอาชพี ไดร้ ับการพัฒนา 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 การจัด หารายได้ระหว่างเรยี น ส่งเสริมให้มรี ายได้ การศึกษา ระหว่างเรยี น 9 โครงการส่งเสรมิ ศกั ยภาพ -พัฒนาครผู ้สู อนเด็ก 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 กล่มุ นเิ ทศฯ เด็กพกิ ารเรยี นรว่ ม พกิ ารเรยี นร่วม กลุ่มสง่ เสรมิ -จัดศูนย์ส่ือเด็ก พกิ ารเรียนรว่ ม -จัดกิจกรรมแขง่ ขัน ทักษะเดก็ พิการ เรียนรว่ ม -หาโรงเรยี นตน้ แบบ การจดั กิจกรรม พฒั นาเดก็ พิการ เรยี นร่วม รวมงบประมาณยุทธศาสตร์ท่ี 3 1,500,000 1,500,000 2,800,000 2,800,000 2,800,000 สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 42

152 แผนพฒั นาการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) ประเด็นกลยทุ ธ์ท่ี 4 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาทงั้ ระบบ ให้สามารถ จัดการเรยี นการสอนได้อย่างมีคุณภาพ แผนงานการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น และส่งเสริมการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หนว่ ย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 1 พัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ผู้บริหารสถานศกึ ษา 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 กลุ่มพัฒนาครู สถานศึกษาสูก่ ารเปน็ ผนู้ า มภี าวะการเป็นผนู้ า และบคุ ลากร/ การปฏิรปู การเรยี น มีศกั ยภาพในการ สหวิทยาเขต การสอน พัฒนางานทุกด้าน 2 พัฒนาบคุ ลากรให้มี บุคลากรมี กลุ่มพฒั นา ความสามารถในการใช้ ความสามารถในการ 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 บุคลากร/ เทคโนโลยีในการจดั การ ใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือ กลุ่มนเิ ทศฯ เรียนการสอน สง่ เสริมการเรยี น การสอน 3 สนบั สนนุ ยกย่อง ครู และบคุ ลากร 50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 กลมุ่ พัฒนาครู เชดิ ชูเกยี รติ ครู และ ทางการศกึ ษา ได้รบั และบุคลากร บคุ ลากรทางการศึกษา การยกยอ่ ง เชดิ ชู เกยี รติ และไดร้ บั การสนบั สนุน ส่งเสริม ใหม้ ีวุฒิทาง การศึกษา และ ตาแหน่งทาง วชิ าการสงู ขนึ้ 4 การปฐมนเิ ทศ และการ ข้าราชการครูบรรจุ 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 กลุม่ พฒั นาครู พัฒนาขา้ ราชการครู ใหมท่ ุกคนมเี จตคติ และบุคลากร บรรจุใหม่ ท่ีดีต่อวชิ าชีพครู ปฏิบตั ติ นมวี ินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ วิชาชพี ครู สามารถ ปฏิบัติหน้าทไี่ ด้อยา่ ง มีประสิทธภิ าพ เกดิ ประสทิ ธผิ ลต่อ ทางราชการ สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 42

153 แผนพัฒนาการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หน่วย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนินการ 5 สัมมนาเพื่อเตรยี มตัวกอ่ น ผ้เู ขา้ ร่วมโครงการมี 60,000 60,000 60,000 60,000 60,000 กล่มุ พัฒนาครู เกษยี ณอายรุ าชการของ ความรู้ ความเขา้ ใจ และบุคลากร ขา้ ราชการ เก่ยี วกบั การเตรยี ม และลกู จ้างประจา ความพรอ้ มดา้ น ต่าง ๆ กอ่ นวยั สูงอายุ และแนวทางการดาเนิน ชีวติ ในวัยสูงอายหุ รือ หลงั เกษยี ณ 6 พัฒนาประสทิ ธิภาพ บคุ ลากรทางการ 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 กลุ่มพฒั นาครู บุคลากร สพม.42 ศึกษา ลกู จา้ งท่ี และบุคลากร ปฏบิ ัตงิ านใน สพม.42 มี สมรรถนะในการ ปฏิบัติงานท่ดี ี และ สามารถบรหิ าร จัดการไดเ้ กดิ ผล สมั ฤทธิ์สูงสดุ 7 ยกระดับคุณภาพ ลูกจ้างประจาสงั กดั 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 กลุ่มพัฒนาครู สนบั สนุนลกู จา้ ง ประจา สพม.เขต 42 ไดร้ บั และบุคลากร แกนนาระดับสถานศกึ ษา การพัฒนามีความรู้ ความเขา้ ใจ มี ศกั ยภาพ และ ประสทิ ธภิ าพในการ ปฏิบตั งิ านสูงขน้ึ 8 พฒั นาศักยภาพบุคลากร องค์คณะบคุ คล 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 กลมุ่ พฒั นาครู เพอ่ื เพมิ่ ประสิทธผิ ลใน บูรณาการความ และบุคลากร การปฏบิ ัติงาน ร่วมมือในการพัฒนา สหวิทยาเขต -เพ่ิมประสทิ ธิภาพการ คุณภาพการบริหาร ปฏบิ ัติงานของบุคลากร จัดการศกึ ษา ทางการศกึ ษา โดยใช้ กระบวนการจดั การ ความรู้ (KM) สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

154 แผนพฒั นาการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หนว่ ย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนินการ 9 พฒั นาผูบ้ รหิ าร ผู้บรหิ ารได้มีโอกาส - - 500,000 500,000 500,000 กลมุ่ พัฒนาครู สถานศึกษา ผูบ้ รหิ าร แลกเปลย่ี นเรยี นรู้หา และบุคลากร/ การศึกษา ผูบ้ ริหารย้าย ประสบการณ์ สหวิทยาเขต สงั กัด ปรับเปลย่ี นกระบวน การทางาน และการ ปฏบิ ัตงิ านใหม้ ี ประสทิ ธภิ าพยิ่งขนึ้ 10 พฒั นาบุคลากร ครผู สู้ อนมคี วามรู้ 300,000 300,000 300,000 - - กล่มุ นเิ ทศ/ ทางการศึกษาระดบั ทกั ษะ และ มัธยมศกึ ษาดา้ น กระบวนการ กลมุ่ พัฒนาครู การวดั และประเมินผล ในการวดั และ และบคุ ลากร การเรยี นรู้ ประเมินผลใน ห้องเรยี น ส่งผลให้ ผ้เู รยี นมคี ณุ ภาพตรง ตามตัวชี้วัดและ มาตรฐานการเรยี นรู้ 11 พัฒนาครูและบคุ ลากร ครูและบคุ ลากร - - 500,000 500,000 500,000 กลุ่มนิเทศ/ ทางการศกึ ษา สู่ ทางการศกึ ษามี ไทยแลนด์ 4.0 คณุ ภาพตาม กลมุ่ พฒั นาครู - PLC มาตรฐานวชิ าชพี และบคุ ลากร - Active learning - Social Media - การสื่อสาร - การใชภ้ าษาอังกฤษ - พัฒนาบุคลกิ ภาพ 12 พฒั นาจติ วญิ ญาณความ ครู และบคุ ลากร - - 500,000 500,000 500,000 กลุ่มพัฒนาครู เป็นครู ทางการศกึ ษามจี ติ - ค่ายคุณธรรม นาศาสตร์ วิญญาณความเป็นครู และบุคลากร พระราชาสู่การปฏิบัติ สหวิทยาเขต - พัฒนาครูคุณธรรม - ประกวดผลงานครู - 500,000 500,000 500,000 กลุ่มนเิ ทศ/ 13 ครผู สู้ รา้ งนวัตกรรม ครสู ามารถสรา้ งส่ือ - นวตั กรรม ในการ จดั การเรียนการสอน กลมุ่ พฒั นาครู และบุคลากร รวมงบประมาณยุทธศาสตร์ที่ 4 1,710,000 1,710,000 3,710,000 3,410,000 3,410,000 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

155 แผนพัฒนาการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) ประเดน็ กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาประสทิ ธภิ าพการบริหารจดั การศึกษา ตามแนวทางการกระจายอานาจ ทางการศึกษา หลักธรรมาภบิ าล เน้นการมีสว่ นร่วมจากทกุ ภาคสว่ น และความรว่ มมือกับองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน เพื่อส่งเสริม และสนบั สนุนการจดั การศึกษา แผนงานการพฒั นาระบบบริหารจัดการ และส่งเสริมใหท้ ุกภาคสว่ นมีสว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา ที่ โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หน่วย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนินการ 1 จัดทาฐานข้อมูล มรี ะบบขอ้ มลู 100,000 100,000 300,000 100,000 100,000 สพม.42 เทคโนโลยี และ สารสนเทศท่ี สหวทิ ยาเขต สารสนเทศ เพ่ือการ เชื่อมโยงทุก เรียนรู้ และการบริหาร เครอื ข่ายการศกึ ษา จดั การ (Big Data) 2 ส่งเสริมการพฒั นา ระบบบรหิ ารจดั การ 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 สพม.42 คณุ ภาพการบรหิ าร ของสถานศกึ ษา จัดการภาครัฐ (Public มีคณุ ภาพ Sector Management ได้มาตรฐาน Quality Award: PMQA) ในสถานศึกษา 3 ส่งเสริมการมสี ่วนรว่ มทุก ทกุ ภาคส่วนมสี ่วน 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 สพม.42 ภาคส่วนในการ รว่ มในการจดั จัดการศึกษา การศึกษา ทาใหก้ าร จัดการศึกษา ตอบสนองต่อความ ตอ้ งการ จาเปน็ ของ ทอ้ งถนิ่ 4 พฒั นาศนู ยพ์ ัฒนา มีเครือขา่ ยความ 500,000 500,000 500,000 500,000 500,000 สพม.42 คุณภาพการศกึ ษา ร่วมมอื สง่ เสรมิ สหวทิ ยาเขต สพม.42 พัฒนาการศึกษาใน ทุกระดับการศกึ ษา และประสานความ ร่วมมือวางแผน พัฒนาการศกึ ษา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

156 แผนพฒั นาการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) ท่ี โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หนว่ ย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 5 เสรมิ สร้างศกั ยภาพ เครือขา่ ย 800,000 800,000 800,000 800,000 800,000 สพม.42 สหวทิ ยาเขต สหวิทยาเขตมี ศกั ยภาพในการ พัฒนาการศกึ ษา 6 พัฒนาระบบการวางแผน สถานศึกษามรี ะบบ สพม.42 นิเทศ กากบั ตดิ ตาม การวางแผน นเิ ทศ 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 ประเมินผล และรายงาน กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และ รายงานทมี่ คี ณุ ภาพ 7 พัฒนาระบบประกัน สถานศกึ ษามีระบบ 200,000 200,000 300,000 300,000 300,000 สพม.42 คณุ ภาพทางการศกึ ษา ประกนั คณุ ภาพที่ สหวทิ ยาเขต เข้มแขง็ ผา่ นการ ประเมินคุณภาพ ตามมาตรฐาน 8 ส่งเสริมการวิจยั และสอื่ สถานศกึ ษามีระบบ 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 สพม.42 การเรยี นการสอนเพอื่ บรหิ าร สหวทิ ยาเขต พัฒนาคณุ ภาพทาง และระบบการ การศกึ ษา ปฏบิ ตั งิ าน ท่ีมี ประสทิ ธภิ าพ 9 สง่ เสรมิ การจัดการความรู้ สถานศึกษามี - - 500,000 500,000 500,000 สพม.42 (KM) ของสถานศกึ ษา สภาพแวดลอ้ ม สหวทิ ยาเขต ทเ่ี อื้อต่อการสง่ เสริม การเรยี นการสอนที่ ทนั สมัยอยา่ ง หลากหลาย และได้ มาตรฐาน พรอ้ มทงั้ มีสอ่ื นวตั กรรม ใหม่ ๆ เพิ่มมากข้ึน 10 นาระบบ IT มาใช้เพ่อื การ สถานศกึ ษามีระบบ - 500,000 500,000 500,000 500,000 สพม.42 บรหิ ารจดั การ บรหิ ารจดั การท่ี สหวทิ ยาเขต ทนั สมัย และมี ประสิทธภิ าพเพ่มิ ขึ้น สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

157 แผนพฒั นาการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) ที่ โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หน่วย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนินการ 11 พฒั นาประสิทธิภาพ สานักงานเขตพื้นที่ 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 กลมุ่ บคุ ลากรในสถานศึกษา การศึกษา พัฒนางาน บริหารงาน ด้านการเงิน บญั ชี การเงิน บญั ชี พัสดุ การเงินฯ และพสั ดุ ไดอ้ ย่างต่อเน่อื ง สง่ ผลให้คณุ ภาพ การศึกษาดีย่ิงข้นึ 12 อบรมเชิงปฏบิ ัติ สถานศกึ ษาสามารถ 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 กลมุ่ นโยบาย \"การจดั ต้ัง และทาคาขอ จัดทาคาขอ และแผน งบประมาณสาหรับ งบประมาณ สถานศกึ ษา\" ได้อยา่ งถูกตอ้ ง และมีประสทิ ธิภาพ 13 การบริหารจดั การเชิง พฒั นาการวางแผน 500,000 500,000 500,000 500,000 500,000 กล่มุ นโยบาย กลยุทธ์ การจดั การศกึ ษา และการบริหาร และแผน ขัน้ พน้ื ฐาน งบประมาณสาหรบั เขตพื้นท่ี และ สถานศกึ ษา 14 พัฒนาระบบการตดิ ตาม ผู้บริหารสานักงาน 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 กลุ่มนโยบาย ประเมินและรายงานผล และผบู้ รหิ าร และแผน การดาเนนิ งานสานักงาน สถานศึกษาสามารถ เขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา บริหารจดั การ กระบวนงานติดตาม ประเมนิ ผล และ รายงานผลการจดั การศึกษาต่อ หนว่ ยงานทกุ ระดับ ไดค้ รอบคลมุ และมี ประสิทธภิ าพ 15 สง่ เสรมิ กีฬาและ บคุ ลากรไดร้ บั การ 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 สพม.42 นนั ทนาการ ส่งเสรมิ ดา้ นกีฬา นันทนาการ เกดิ เครือขา่ ยความ ร่วมมือ และมี สัมพันธไมตรที ด่ี ี ต่อกนั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

158 แผนพฒั นาการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) ท่ี โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย งบประมาณ พ.ศ. หน่วย 2561 2562 2563 2564 2565 ดาเนนิ การ 16 ประชุมผบู้ ริหาร ผบู้ ริหารสานักงาน 150,000 150,000 200,000 200,000 200,000 กลุ่ม สถานศึกษา สพม.42 และผบู้ ริหาร อานวยการ สถานศึกษาสามารถ บรหิ ารจดั การศึกษา การพัฒนา การแกไ้ ข ปัญหาใหเ้ ป็นไปอย่าง มคี ณุ ภาพและบรรลุ วัตถุประสงค์ ที่กาหนด 17 สรา้ งความเข้มแขง็ ด้าน หนว่ ยรับตรวจ 50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 หนว่ ย การบริหารงบประมาณ สามารถบรหิ าร ตรวจสอบ ด้วยงานตรวจสอบ จัดการองค์กรทุกดา้ น ภายใน ภายใน อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ เกดิ ประสทิ ธิผลและ ใชป้ ระโยชน์ของ ทรพั ยากรอย่างค้มุ คา่ 18 โรงเรยี นรว่ มพัฒนา การบรหิ ารจัดการของ - - 200,000 200,000 200,000 สหวทิ ยาเขต Partnership School สถานศึกษา มีรปู แบบ Project โดยผู้สนบั สนนุ จาก ภาคเอกชน และผมู้ สี ่วน เก่ียวขอ้ งเขา้ มามสี ่วน รว่ มในการจดั การศกึ ษา 19 โรงเรียนประชารฐั สถานศกึ ษาเข้าสู่ 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 กลุ่มนเิ ทศฯ/ กระบวนยกระดบั และ สหวิทยาเขต ขับเคลื่อนตามแนวทาง ประชารัฐ 20 นเิ ทศบูรณาการโดยใช้ บูรณาการ นิเทศ 200,000 200,000 250,000 250,000 250,000 กลุ่มนเิ ทศฯ/ พืน้ ที่เป็นฐาน เพ่อื การ ติดตาม ประเมินผลการ สหวทิ ยาเขต พัฒนาคุณภาพ จดั การศกึ ษา โดย กตปน. การศกึ ษา สพม.42 เครือข่ายความรว่ มมอื Cluster รวมงบประมาณยทุ ธศาสตร์ท่ี 5 4,400,000 4,900,000 6,000,000 5,800,000 5,800,000 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

แผนพฒั นาการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2562) สว่ นท่ี 6 การบรหิ ารแผน สกู่ ารปฏบิ ตั ิ สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

แผนพฒั นาการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) 160 การบริหารแผนสูก่ ารปฏบิ ัติ การบรหิ ารแผน การบริหารแผนสู่การปฏบิ ัติ เป็นขั้นตอนท่ีแสดงถึงกรรมวิธีในการตดั สนิ ใจเลือกแผนงานโครงการ ไปดาเนินงานใหเ้ กดิ ผลสัมฤทธ์ิ ซึ่งต้องอาศัยยุทธศาสตร์หลาย ๆ อย่างทัง้ ภายในและ ภายนอกหนว่ ยงาน และจะต้องสัมพนั ธก์ บั กระบวนการบรหิ ารจัดการในแงข่ องการมอบหมายอานาจหน้าท่ี (empowerment) การประสานงาน (co-ordinate) การอานวยการ (direction) การควบคุมงาน (controlling) ตลอดจนการ วิเคราะหข์ ้อมลู ย้อนกลบั (feedback) ในแตล่ ะขนั้ ตอนของแผนด้วย เพือ่ ใหก้ ารบริหารจัดการนาแผนสกู่ ารปฏบิ ตั ิสาเร็จตามวัตถปุ ระสงค์และ เป้าหมายท่ีวางไว้ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42 ได้ใช้หลักการบรหิ ารยทุ ธศาสตร์ เปน็ เคร่ืองมือในการ บรหิ ารแผนสกู่ ารปฏิบตั ิ ซึง่ ถือเป็นหลกั การในการบริหารท่ีจะชว่ ยทาใหอ้ งคก์ ารมีการกาหนดทิศทางที่ ชัดเจน มแี นวทางในการปฏบิ ัติเพอื่ ไปสู่ทิศทางท่ตี อ้ งการ รวมท้ังมีการตดิ ตามประเมนิ ผลที่ชัดเจน ซ่งึ การ ทีจ่ ะทาใหอ้ งคก์ ารมขี ดี สมรรถนะสูงน้ัน ความสามารถในการบริหารยทุ ธศาสตร์ถอื เปน็ เครอ่ื งมือที่สาคัญใน การขับเคล่ือน ซง่ึ ประกอบดว้ ยหลักการสาคัญ 5 ประการ คอื หลักการท่ี 1 ผู้นาต้องเป็นผู้ทาการขับเคล่อื นและเปล่ยี นแปลงองค์กร (Mobilize change through executive leadership) หลักการที่ 2 การแปลงยทุ ธศาสตรส์ ูส่ ิ่งทส่ี ามารถจับต้องได้ (Translate strategy into operational terms) หลกั การท่ี 3 การทาให้ทง้ั องคก์ รสอดคล้องและเชือ่ มโยงกับยทุ ธศาสตร์ (Align the organization to the strategy) หลักการท่ี 4 การจูงใจเพื่อให้ทุกคนให้ความสาคัญและปฏิบัติตามยุทธศาสตร์ (Motivate to make strategy everyone’s job) หลักการท่ี 5 การดแู ลใหก้ ารบรหิ ารยทุ ธศาสตรเ์ ป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง (Govern to make strategy a continual process) จากหลกั การและแนวคิดดังกล่าว สามารถเชือ่ มโยงสกู่ ารบริหารแผนสกู่ ารปฏิบตั ิของ สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 42 ดงั น้ี 1. การจัดการระบบวัดผลการดาเนนิ งาน (Scorecard Management) จดั ใหม้ ีระบบการวัดผลประเมินผลใหส้ อดคล้องกบั ยุทธศาสตร์หลักของหน่วยเหนือ แล้วนามาถา่ ยทอดเป็นแผนท่ีกลยุทธ์ (Strategy Map) กาหนดตวั ช้วี ัดการดาเนินงาน และสื่อสารสร้าง ความเข้าใจใหแ้ ก่บุคลากรในสังกดั เพื่อใหส้ ามารถปฏบิ ตั ิงานเป็นไปในแนวทางเดยี วกันไดบ้ รรลุผล ตามเปา้ หมาย สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

แผนพัฒนาการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) 161 2. การปรบั แต่งและเช่ือมโยงภายในองค์การ (Organization Alignment) โดยเปิดโอกาสใหท้ ุกฝ่ายเขา้ มามีส่วนร่วมในการกาหนดและจดั ลาดับความสาคัญของ ประเดน็ กลยุทธท์ ี่มุง่ เน้นในการพัฒนา เพื่อให้การดาเนนิ งานเป็นไปในทิศทางเดยี วกัน และเพ่ือให้การ ดาเนนิ งานขององค์กร และระดบั บุคคล มีความเชื่อมโยง และสมั พนั ธ์กบั หน้าทค่ี วามรับผดิ ชอบ เชน่ ใหค้ า นยิ ามตัวชีว้ ัดผลการดาเนนิ งาน และสรา้ งความเข้าใจใหแ้ ก่บุคลากรในสังกดั รวมทงั้ การเช่อื มโยง ยุทธศาสตร์ของหนว่ ยเหนอื ให้สอดคลอ้ งกับตัวชี้วัดของเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา ตลอดจนการสรา้ งเครือข่าย การมีสว่ นร่วมและประสานประโยชน์ของผูม้ ีสว่ นเก่ียวข้องจากภายนอก (Stakeholder) ใหส้ อดคลอ้ งกบั กลยุทธ์ในการพัฒนาของหนว่ ยงาน เปน็ ตน้ 3. การทบทวนยุทธศาสตร์ (Strategy Reviews) กาหนดใหม้ ีการดาเนินการจัดประชุมเป็นประจาทุกเดือนเพ่ือให้ผู้บริหารระดับสงู ไดร้ ว่ มกนั ปรึกษาหารือและทบทวนผลการดาเนนิ งานของเขตพนื้ ท่ีการศึกษา การปรบั เปลี่ยนกลยุทธ์ และ การแปลงแผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏบิ ตั ิทจี่ ะต้องปรบั เปลีย่ นอยู่ตลอดเวลา อีกทง้ั กาหนดใหม้ ีการรายงานสรปุ สาระสาคัญเสนอในทีป่ ระชุมผู้บรหิ ารระดบั สงู เพ่ือพิจารณาทบทวนกลยุทธ์ รวมถึงการติดตามกากับการ ปฏิบตั งิ านใหเ้ ปน็ ไปตามมติการประชมุ หรือขอ้ สรุปตา่ งๆ เพื่อให้การปฏบิ ตั งิ านเปน็ ไปตามนโยบายจดุ เนน้ ของหนว่ ยเหนือท่ีมุง่ เนน้ ใหบ้ รรลตุ ามเปา้ หมายที่กาหนดไว้ 4. การพัฒนายุทธศาสตร์ (Strategic Development) วางแนวทางการดาเนินงานและใหค้ าแนะนาแกผ่ ู้บรหิ ารและหน่วยงานสถานศึกษาในเรื่อง ทเ่ี กีย่ วข้องกบั ยุทธศาสตร์ นโยบาย จุดเน้น ของหนว่ ยเหนือ ท่ีเปลย่ี นแปลง หรือต้องการพฒั นา เพ่ือให้ สอดคล้องกับบรบิ ทที่เปล่ยี นแปลงไป ซง่ึ ผ้บู ริหารระดับสูงต้องไดร้ ับขอ้ มูลความกา้ วหน้าในการดาเนนิ งาน อยา่ งต่อเนื่อง 5. การส่ือสารยุทธศาสตร์ (Strategy Communication) การสนบั สนนุ และประสานการสื่อสารเพ่ือสรา้ งความเข้าใจในเรอ่ื งกลยุทธ์และระบบวัดผล การดาเนินงานให้แกบ่ ุคลากร โดยกาหนดเปา้ หมายและวางแผนในการการส่อื สารใหช้ ัดเจน เพื่อให้บุคลากร ไดร้ ับทราบข้อมูลท่ีตอ้ งการส่ือสารอยา่ งถกู ต้องและทว่ั ถึง 6. การจดั การขอ้ เสนอและความคิดริเร่มิ ใหมๆ่ (Initiative Management) จดั การข้อเสนอและความคดิ ริเริ่มใหม่ๆ ที่ชว่ ยให้เขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาบรรลวุ ัตถุประสงค์ ตามกลยทุ ธ์การพัฒนาได้ดียิง่ ขน้ึ เช่น การคัดกรอง คัดเลอื ก และจดั การความคิดริเรมิ่ ทางกลยุทธ์ ซึง่ จะเปน็ แรงผลักดันให้เกิดการเปล่ียนแปลง นอกจากนี้ยงั ต้องคอยตรวจสอบกลยุทธ์ที่ได้รเิ รม่ิ ข้นึ เพ่ือให้ แนใ่ จว่าสามารถนากลยุทธ์นน้ั ไปปฏิบตั ิไดจ้ ริง รวมทงั้ สนบั สนนุ ทรัพยากรใหเ้ พยี งพอ และรายงาน ความก้าวหนา้ ให้ที่ประชุมผูบ้ ริหารทราบเป็นระยะๆ สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

แผนพฒั นาการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) 162 หลกั การของการบริหาร แนวคิดการบรหิ ารยทุ ธศาสตร์ / แนวคดิ การบริหารองค์กร ยุทธศาสตร์  การจดั การระบบวดั ผลการดาเนนิ งาน (Scorecard และบูรณาการการศกึ ษา Management) การเชอื่ มโยงและบรู ณาการ  การปรับแตง่ และเชอื่ มโยงภายในองค์การ (Organization Alignment) การตดิ ตามประเมินผลและทบทวน  การสอ่ื สารยทุ ธศาสตร์ (Strategy Communication)  การทบทวนยุทธศาสตร์ (Strategy Reviews) การขบั เคล่ือนสรา้ งเครือข่ายและ  การพัฒนายุทธศาสตร์ (Strategic Development) มสี ว่ นรว่ ม  การจัดการขอ้ เสนอและความคดิ ริเริ่มใหม่ๆ (Initiative การพฒั นาองค์กรที่มีขีดสมรรถนะ Management) สงู ตามหลักธรรมาภบิ าล  การปรบั แต่งและเช่ือมโยงภายในองค์การ (Organization Alignment)  องค์การทีม่ ีขีดสมรรถนะสงู (High Performance Organization) โดยใชแ้ นวทางการพัฒนาคุณภาพการบริหาร จัดการภาครฐั (PMQA)  องค์การแห่งความเป็นเลิศท่ีมุ่งเน้นยุทธศาสตร์ (Strategy- Focused Organization)  การบรหิ ารองค์การตามหลกั ธรรมาภบิ าล การติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน กาหนดใหม้ ีการแตง่ ตงั้ คณะกรรมการตดิ ตาม และประเมนิ ผล เพ่ือดาเนนิ การเก็บรวบรวมขอ้ มลู โดยภาพรวม จากการสังเกต สัมภาษณ์ สารวจ ตรวจสอบเอกสาร หลักฐานต่าง ๆ การวเิ คราะห์ข้อมูล และ นาเสนอระดบั ความก้าวหน้าโดยใช้หลักการ Tracking System ซง่ึ กาหนดเปน็ 4 ระดับ ดังนี้ A1 (Awareness) : ความตระหนกั หมายถงึ สภาพการรับรู้ และความเข้าใจในหมู่คณะ กลุ่มเปา้ หมาย และผู้ทเ่ี กีย่ วข้อง A2 (Attempt) : ความพยายาม หมายถึง การนาสกู่ ารปฏิบัตอิ ย่างเปน็ รปู ธรรม A3 (Achievement) : ความสาเร็จ หมายถงึ การดาเนนิ งานได้บรรลุและเกิดการเปลย่ี นแปลง ในดา้ นผ้เู รยี น A4 (Accredited) : ความย่งั ยืน หมายถงึ มกี ารพัฒนาการจนเป็นระบบทย่ี ่งั ยืน สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบับทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) 163 เกณฑ์การตดิ ตามประเมินผล โดยใช้ Tracking System Track ระดับคุณภาพ ความกา้ วหนา้ ระดับ 1 ระดับ 2 ระดบั 3 ระดับ 4 ความตระหนกั รบั รนู้ โยบาย เขา้ ใจ มี คิดปรับประยุกต์ กระตือรือรน้ มุ่งม่นั ศึกษา (A1) จุดเน้น สภาพ แนวทาง แสวงหาทางเลอื ก วิเคราะห์ วจิ ัยเพือ่ สร้างองค์ ปัจจุบัน แก้ปญั หา จากแหลง่ ตา่ ง ๆ ความร/ู้ นวตั กรรมก่อนการ ปัญหา เพือ่ นามาใช้ในการ ดาเนินงาน เช่น การศึกษา ดาเนินงาน ความเปน็ ไปได้ SWOT การ ประเมนิ ความตอ้ งการจาเป็น รวมทัง้ การกาหนดมาตรการ ความพยายาม -มรี ะบบ/ -ผ่านระดบั -ผา่ นระดบั 2 -ผ่านระดับ 3 (A2) ฐานข้อมลู 1 -นิเทศ ติดตาม -นาผลการประเมนิ หรือใช้ -กาหนด -ปฏบิ ัติตาม สง่ เสริม สนับสนุน กระบวนการวิจัยหรือวิธีการ ผ้รู บั ผิดชอบ แผนงาน/ ดูแล ช่วยเหลอื เชิงระบบอื่น เช่น PDCA ,KM และมีแผนการ โครงการ/ และประเมินผล มาพัฒนาปรบั ปรงุ กระบวนการ ดาเนินงาน กิจกรรม ดาเนนิ งาน ผลสมั ฤทธ์ิ ผลสัมฤทธิต์ ่า ผลสมั ฤทธิ์ ผลสัมฤทธสิ์ ูงกว่า ผลสมั ฤทธเ์ิ ป็นไปตาม (A3) กว่าเป้าหมาย เปน็ ไปตาม เป้าหมาย เป้าหมาย/สูงกว่าเปา้ หมาย เปา้ หมาย และมีนวตั กรรม / Best Practice ความยั่งยืน -มกี าร -ผ่านระดับ 1 -ผา่ นระดับ 2 และ -ผ่านระดับ 3 และ (A4) ประชาสัมพันธ์ และเกิด มแี ผนระยะยาว -มีแนวโนม้ ผลการพฒั นาที่ (เกิด A3 ระดับ 2 แลกเปลี่ยน เครือข่ายการ ทเี่ กดิ จากการมี สูงข้ึน หรือสามารถผดุงคณุ ภาพ ขนึ้ ไป) เรยี นรู้ หรอื ดาเนนิ งาน ส่วนร่วมของผมู้ ี ทเี่ กดิ ขึน้ อยา่ งต่อเน่ือง ขยายผลการ ภายใน/ สว่ นไดส้ ่วนเสีย (อยา่ งน้อย 2 ป)ี ดาเนินงาน ภายนอก และมีความเป็น ทีป่ ระสบ ไปได้ในการ ความสาเร็จ ปฏิบตั ิจรงิ สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 42

แผนพฒั นาการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

แผนพฒั นาการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

แผนพฒั นาการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

แผนพฒั นาการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

แผนพฒั นาการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42

แผนพฒั นาการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวนปงี บประมาณ พ.ศ.2562) สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 42