แนวทางการดาํ เนินงาน ตามโครงการสนบั สนนุ คาใชจ ายในการจัดการศกึ ษา ตั้งแตร ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ สาํ นกั นโยบายและแผนการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร87แนวทางการดําเนนิ งานตามโครงการสนับสนุนคาใชจา ยในการจัดการศกึ ษา ตั้งแตระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
แนวทางการด�ำ เนินงาน ตามโครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจัดการศึกษา ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้นั พื้นฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ส�ำ นกั นโยบายและแผนการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน สำ�นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจดั การศึกษา ตงั้ แต่ระดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ปีท่พี มิ พ์ พ.ศ. ๒๕๖๓ จำ� นวนพิมพ์ ๓๒,๐๐๐ เลม่ จดั ทำ� โดย ส�ำนักนโยบายและแผนการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ พมิ พท์ ี ่ โรงพมิ พ์ชมุ นมุ สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำ� กัด ๗๙ ถนนงามวงศว์ าน แขวงลาดยาว เขตจตุจกั ร กรงุ เทพมหานคร ๑๐๙๐๐ โทร. ๐-๒๕๖๑-๔๕๖๗ โทรสาร ๐-๒๕๗๙-๕๑๐๑ นายโชคดี ออสวุ รรณ ผู้พิมพผ์ ้โู ฆษณา
ค�ำน�ำ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้จัดท�ำแนวทางการด�ำเนินงาน โครงการ สนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ เพอื่ ใหผ้ ทู้ เี่ กย่ี วขอ้ งทง้ั ระดบั ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ส�ำนกั งาน เขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาได้ใช้เป็นแนวทางในการด�ำเนินงานให้เกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผล เกดิ ความคมุ้ คา่ ประหยดั โปร่งใส เกดิ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รียนและทางราชการสูงสดุ การจัดท�ำแนวทางการด�ำเนินงาน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ มีแนวคิดและหลักการ ในการด�ำเนินการ ดงั นี้ ๑. ยึดหลักการแนวทางการด�ำเนินงานในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ เป็นแนวทางหลัก และปรบั ปรงุ แนวทางการด�ำเนนิ งานจากการระดมความคดิ เหน็ ผลการติดตาม ตรวจสอบ และ รายงานการวิจัยการด�ำเนินงานในปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ๒. สนองตอบต่อนโยบายของคณะรัฐมนตรี พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรฐั มนตรี การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย เพื่อให้คนไทย มกี ารศกึ ษาและการเรยี นรู้ โดยใหค้ วามส�ำคญั ทงั้ การศกึ ษาในระบบและการศกึ ษาทางเลอื กไปพรอ้ มกนั สร้างคุณภาพของคนไทยให้สามารถเรียนรู้พัฒนาตนได้เต็มตามศักยภาพ ประกอบอาชีพและ การด�ำรงชีวิตในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยมีความใฝ่รู้และมีทักษะท่ีเหมาะสม เป็นคนดี มีคุณธรรม สรา้ งเสรมิ คณุ ภาพการเรยี นรู้ โดยมกี ารเรยี นรเู้ พอื่ สรา้ งสมั มาชพี ในพน้ื ทล่ี ดความเหลอื่ มลำ�้ และพฒั นา ก�ำลงั คน ให้เป็นทตี่ ้องการเหมาะสมกับพน้ื ท่ี ส่งเสริมให้ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และประชาชนทั่วไปมีโอกาสเข้ามามีส่วนร่วมในการออกแบบการศึกษาในพื้นท่ี เพ่ือยกระดับ คณุ ภาพการศกึ ษา และกระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดก้ �ำหนดนโยบายเฉพาะส�ำหรบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ส่งเสริมการแก้ไขปัญหาเด็กประถมศึกษาอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ การดูแลเด็กออกกลางคัน ใหไ้ ด้รบั การศึกษาภาคบังคับ ทบทวน ปรับปรงุ หลกั สูตรการศกึ ษา ๓. แนวทางการด�ำเนินงานปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ เป็นแนวทางการด�ำเนินงาน ทส่ี ามารถใช้ร่วมกัน ส�ำหรบั สถานศกึ ษาท่ีจัดการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน สังกดั ส�ำนกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน สาระส�ำคญั ของแนวทางการด�ำเนินงาน โครงการสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการ จดั การศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ประกอบดว้ ย ความเป็นมา วัตถุประสงค์ สาระส�ำคัญของนโยบาย วิสัยทัศน์ เป้าหมาย ตัวช้ีวัด งบประมาณ เกณฑ์การจัดสรรและแนวทางการด�ำเนินงาน ปฏิทินการด�ำเนินงาน ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ และเอกสารทีเ่ กี่ยวขอ้ ง
ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แนวทางการด�ำเนินงาน ตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ เอกสารเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการด�ำเนินงานของผู้ท่ีเก่ียวข้อง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ การขบั เคลอื่ นยทุ ธศาสตรข์ องส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ในดา้ นโอกาสทางการศกึ ษา คณุ ภาพการศกึ ษาและประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การ การมสี ว่ นรว่ ม ซ่ึงจะส่งผลให้นักเรียนเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา มีความพร้อมที่จะเรียนและได้รับการศึกษา ทีม่ ีคณุ ภาพ และสถานศกึ ษาสามารถจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทสี่ ่งผลต่อการพัฒนาศกั ยภาพผู้เรียน สอดคลอ้ งกบั เจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาตแิ ละนโยบายของรฐั บาล (นายอ�ำนาจ วชิ ยานวุ ตั ิ) เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
สารบัญ หน้า ค�ำน�ำ ความเปน็ มา ๑ วตั ถปุ ระสงค ์ ๓ เป้าหมาย ๓ ดา้ นปรมิ าณ ๓ ดา้ นคณุ ภาพ ๔ ตวั ช้วี ดั ๔ ด้านปริมาณ ๔ ด้านคุณภาพ ๔ นยิ ามศพั ท ์ ๕ แนวทางการด�ำเนนิ การ และเกณฑก์ ารจัดสรร ๖ ๑. คา่ จดั การเรียนการสอน ๖ ๒. ค่าหนงั สือเรยี น ๙ ๒.๑ งบประมาณคา่ หนังสอื เรยี นที่ได้รบั ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ๙ ๒.๒ ลกั ษณะของหนังสือทีใ่ ช ้ ๑๐ ๒.๓ การคดั เลอื กหนังสอื เรยี นและแบบฝึกหดั ๑๑ ๒.๔ แนวทางการจดั ซอ้ื หนงั สือเรยี นและแบบฝึกหัด ๑๒ ๒.๕ วธิ ีด�ำเนินการจดั ซื้อ ๑๓ ๓. คา่ อปุ กรณ์การเรยี น ๑๔ ๔. คา่ เครื่องแบบนักเรยี น ๑๖ - แบบหลักฐานการจ่ายเงิน ๑๗ - แบบหลกั ฐานยืนยันการจดั หา ๑๘ ๕. ค่ากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ๑๙ แนวทางการด�ำเนินงานโรงเรยี นการศึกษาพิเศษ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ๒๑ และโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์
สารบัญ (ตอ่ ) หน้า แนวทางการบรหิ ารงบประมาณ ๒๒ ๑. การจดั สรรงบประมาณ ๒๒ ๒. การก�ำกบั ติดตาม ประเมินผล และรายงาน ๒๔ ๓. แนวทางการด�ำเนินงานดา้ นการมีส่วนร่วม ๒๕ ๔. บริจาคเงนิ ทไี่ ดร้ ับสิทธค์ิ ่าเคร่อื งแบบนกั เรียน/ค่าอปุ กรณก์ ารเรยี น ๒๗ - ใบแสดงเจตจ�ำนงบริจาคคา่ เครือ่ งแบบนกั เรียน/ค่าอปุ กรณ์การเรียน ๒๘ ๕. ปฏทิ ินการด�ำเนินงาน ๒๙ ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะได้รบั ๓๐ ภาคผนวก ๓๓ แนวทางการบริหารจดั การงบประมาณ รายการคา่ จัดการเรียนการสอน - เงินอุดหนนุ คา่ ใชจ้ ่ายรายหัว ๓๔ - เงนิ อุดหนุนปัจจยั พน้ื ฐานส�ำหรบั นกั เรียนยากจน ๓๖ - เงินอดุ หนนุ ค่าอาหารนกั เรยี นประจ�ำพกั นอน ๔๒ แนวทางการบรหิ ารจัดการงบประมาณงบเงินอดุ หนุน เงินอดุ หนุนทว่ั ไป ๔๕ ส�ำหรับโรงเรียนศึกษาสงเคราะห/์ โรงเรียนการศกึ ษาพเิ ศษ/ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ลกั ษณะการใชง้ บประมาณ ๔๖ ส�ำเนาหนังสอื ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ท่ี ศธ ๐๔๐๐๒/ว ๒๙๘๓ ลงวนั ที่ ๒๓ พฤศจกิ ายน ๒๕๕๕ ๔๘ เรอ่ื ง หลกั เกณฑ์การเบิกจา่ ยค่าใช้จา่ ยในการจดั กจิ กรรมเพอื่ เสริมสรา้ งความรู้ ใหก้ บั นักเรียน ส�ำเนาหนังสือกรมบญั ชีกลาง ๔๙ ที่ กค ๐๔๐๒.๕/๐๓๓๒๗๓ ลงวันที่ ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐ เรอ่ื ง ขอหารือเกี่ยวกบั การใชเ้ งินเหลือจา่ ยงบเงนิ อุดหนนุ ประเภทเงินอดุ หนนุ ทวั่ ไป แนวทางการบริหารจัดการงบประมาณค่ากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ๕๐ หลกั เกณฑก์ ารเบกิ จา่ ยค่าใชจ้ า่ ยในการจัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้ใหก้ ับนักเรียน ๕๐ - แบบใบส�ำคัญรับเงนิ ส�ำหรบั วิทยากร ๕๔ - แบบใบส�ำคัญรบั เงนิ คา่ ใช้จา่ ยในการจัดกจิ กรรมส�ำหรบั นักเรยี น ๕๕
สารบญั (ต่อ) หนา้ แนวทางด�ำเนนิ การเลอื กซ้อื หนังสือเสริมประสบการณ์ส�ำหรับเด็กปฐมวยั ๕๖ ตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนบุ าล จนจบการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ข้นั ตอนการจัดซือ้ หนงั สือเรยี น ๖๐ ตารางแสดงการลดค่าใชจ้ ่ายของผปู้ กครอง/นักเรียน ๖๒ ๑. โรงเรยี นปกติ ๖๒ ๒. โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห ์ ๖๗ ๓. โรงเรยี นการศกึ ษาพิเศษ ๖๙ ๔. ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ๗๑ หนังสือส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ๗๒ ที่ ศธ ๐๔๐๐๖/พเิ ศษ ๒๒ ลงวนั ที่ ๔ พฤศจิกายน ๒๕๕๔ เรือ่ ง การเกบ็ เงนิ บ�ำรงุ การศึกษาและการระดมทรพั ยากร ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื ง การเก็บเงนิ บ�ำรงุ การศกึ ษาของสถานศึกษา ๗๓ สงั กัดส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน เรอ่ื ง การระดมทรัพยากรของสถานศึกษา ๗๘ สงั กดั ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ส�ำเนาค�ำสัง่ หวั หน้าคณะรกั ษาความสงบแห่งชาติ ท่ี ๒๘/๒๕๕๙ ๘๐ เรอ่ื ง ให้จดั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ๑๕ ปี โดยไม่เก็บคา่ ใชจ้ ่าย ส�ำเนาค�ำสงั่ กระทรวงศกึ ษาธิการ ท่ี สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ที่ ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐ ๘๒ เรอ่ื ง ให้ใชม้ าตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภมู ศิ าสตร์ ในกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ค�ำส่งั ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ที่ ๕๘/๒๕๖๓ ๘๔ เรอ่ื ง แต่งต้งั คณะท�ำงานประชุมจดั ท�ำแนวทางการด�ำเนนิ งานและการบรหิ าร งบประมาณการสนับสนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ศนู ย์ประสานงาน ๘๘
แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนุนคา่ ใชจ้ ่าย ในการจดั การศกึ ษาตัง้ แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ก. ความเป็นมา รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ ได้บัญญตั ิสาระส�ำคัญในหมวด ๕ หนา้ ทข่ี องรฐั ดา้ นการศกึ ษา โดยมาตรา ๕๔ รฐั ตอ้ งด�ำเนนิ การใหเ้ ดก็ ทกุ คนไดร้ บั การศกึ ษาเปน็ เวลา สิบสองปี ต้ังแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย และ บัญญัติเก่ียวกับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายว่า ในการด�ำเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนา หรือให้ประชาชนได้รับการศึกษา รัฐต้องด�ำเนินการให้ผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์ได้รับการสนับสนุน คา่ ใช้จ่ายในการศึกษาตามความถนดั ของตน ในส่วนของบทบัญญัติของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และท่ีแก้ไข เพิ่มเติมได้บัญญัติเกี่ยวกับสิทธิและหน้าท่ีทางการศึกษาในลักษณะเช่นเดียวกับรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ โดยมาตรา ๑๐ วรรคหนง่ึ ได้บัญญัตไิ วว้ ่าการจดั การศึกษา ต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาข้ันพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปี ทรี่ ฐั ตอ้ งจดั ใหอ้ ยา่ งทว่ั ถงึ และมคี ณุ ภาพโดยไมเ่ กบ็ คา่ ใชจ้ า่ ย ประกอบกบั มาตรา ๑๔ บญั ญตั วิ า่ บคุ คล ครอบครวั ชุมชน องค์กรชมุ ชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น ซ่ึงสนับสนุนหรือจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสิทธิได้รับสิทธิประโยชน์ ตามควรแกก่ รณี ดงั ตอ่ ไปน้ี (๑) การสนบั สนนุ จากรฐั ใหม้ คี วามรคู้ วามสามารถในการอบรมเลย้ี งดบู คุ คล ซึ่งอยู่ในความดูแลรับผิดชอบ (๒) เงินอุดหนุนจากรัฐส�ำหรับการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามท่ีกฎหมายก�ำหนด (๓) การลดหย่อนหรือยกเว้นภาษีส�ำหรับค่าใช้จ่ายการศึกษาตามท่ี กฎหมายก�ำหนด นอกจากน้ี หัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ เห็นว่านโยบายจัดการศึกษาไม่เก็บ ค่าใชจ้ า่ ยเปน็ เวลา ๑๕ ปี สอดคลอ้ งกับนโยบายดา้ นการศึกษาของคณะรกั ษาความสงบแห่งชาติ และนโยบายปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาล ทั้งสามารถลดความเหลื่อมล�้ำ สร้างโอกาสทางการศึกษา และความเป็นธรรมในสังคมแก้ปัญหาความยากจน ตลอดจนส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากร มนุษย์และสอดคล้องกับความต้องการของประชาชน จึงได้ออกค�ำส่ังหัวหน้าคณะรักษา ความสงบแห่งชาติ ที่ ๒๘/๒๕๕๙ เรอื่ ง ใหจ้ ดั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ๑๕ ปี โดยไมเ่ ก็บคา่ ใชจ้ า่ ย มีผลบังคับใช้ต้ังแต่วันท่ี ๑๕ มิถุนายน พุทธศักราช ๒๕๕๙ ได้ยืนยันแนวทางการจัดให้บุคคล ได้รับการศึกษาข้ันพื้นฐานไม่น้อยกว่า ๑๕ ปี โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย และพัฒนาต่อไป ดว้ ยการยกระดบั จากการเปน็ โครงการตามนโยบายของแตล่ ะรฐั บาลใหเ้ ปน็ หนา้ ทขี่ องรฐั และมาตรการ แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ ค่าใช้จ่ายในการจดั การศึกษา 1 ตงั้ แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
ตามกฎหมาย เพอื่ เปน็ หลกั ประกนั ความยงั่ ยนื มน่ั คง และเพอื่ ใหส้ ามารถจดั งบประมาณสนบั สนนุ ได้อย่างต่อเนื่อง และได้ให้ความหมายของค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๕ ปี การศึกษาพเิ ศษ และการศกึ ษาสงเคราะห์ ดงั นี้ ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา หมายความว่า งบประมาณท่ีรัฐจัดสรรให้แก่หรือผ่านทาง สถานศึกษาหรือผู้จัดการศึกษา เพ่ือเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๕ ปี และ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ๑๕ ปี หมายความวา่ การศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดบั กอ่ นประถมศกึ ษา (อนบุ าล) (ถา้ ม)ี ระดับประถมศึกษาจนถึงมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ หรือระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.๓) หรือ เทียบเท่า และให้หมายความรวมถึงการศึกษาพิเศษและการศึกษาสงเคราะห์ด้วย นอกจากนี้ ได้ก�ำหนดความหมายของค�ำว่า การศึกษาพิเศษ หมายความว่า การจัดการศึกษาให้แก่บุคคล ซ่ึงมีความผิดปกติอย่างหนึ่งอย่างใด ซึ่งจ�ำเป็นต้องจัดการศึกษาให้เป็นรูปแบบโดยเฉพาะ และ อาศยั เทคนคิ ต่าง ๆ ในการสอนตามลักษณะความตอ้ งการและความจ�ำเปน็ ของแต่ละบคุ คล และ การศึกษาสงเคราะห์ หมายความว่า การจัดการศึกษาให้แก่เด็กท่ีตกอยู่ในภาวะยากล�ำบาก หรอื อยใู่ นสถานภาพทด่ี อ้ ยกวา่ เดก็ ทว่ั ไป หรอื ทมี่ ลี กั ษณะเปน็ การกศุ ล เพอ่ื ใหม้ ชี วี ติ และความเปน็ อยู่ ทดี่ ีขึน้ มพี ฒั นาการท่ถี กู ตอ้ งและเหมาะสมกับวยั ท้ังน้ี ค�ำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ท่ี ๒๘/๒๕๕๙ ได้ก�ำหนดแนวทาง การด�ำเนนิ งานใหจ้ ดั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ๑๕ ปี โดยไมเ่ กบ็ คา่ ใชจ้ า่ ย ขอ้ ๒ ใหส้ ว่ นราชการทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ตามท่ีคณะรัฐมนตรีก�ำหนดเตรียมการ เพ่ือจัดให้เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับการดูแลและพัฒนา ทางรา่ งกาย จติ ใจ วนิ ยั อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา โดยสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหอ้ งคก์ รปกครอง ส่วนท้องถ่ินและภาคเอกชนเข้ามีส่วนร่วมในการด�ำเนินการ ข้อ ๓ ให้ส่วนราชการท่ีเก่ียวข้อง กับการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานด�ำเนินการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ๑๕ ปี ให้มีมาตรฐานและ คุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย และให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการโดยความเห็นชอบ ของคณะรัฐมนตรี ก�ำหนดอัตราค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาส�ำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๕ ปี เพ่ือเสนอตามกระบวนการจัดท�ำงบประมาณรายจา่ ยประจ�ำปี โดยมีคา่ ใชจ้ ่าย ไดแ้ ก่ (๑) ค่าจดั การเรยี นการสอน (๒) คา่ หนงั สอื เรยี น (๓) คา่ อปุ กรณก์ ารเรยี น (๔) คา่ เครอ่ื งแบบนกั เรยี น (๕) คา่ กจิ กรรม พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น และ (๖) คา่ ใชจ้ า่ ยอนื่ ตามทคี่ ณะรฐั มนตรเี หน็ ชอบ และขอ้ ๖ ใหอ้ ตั ราคา่ ใชจ้ า่ ย ในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ที่มีผลใช้อยู่ในวันก่อนวันท่ี ค�ำสั่งนี้ใช้บังคับ ยังคงมีผลใช้บังคับต่อไปจนกว่าจะมีการก�ำหนดอัตราค่าใช้จ่ายส�ำหรับการจัด การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ๑๕ ปี ตามข้อ ๓ 2 แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนุนคา่ ใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษา ตงั้ แต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
โดยการสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ไดม้ ีมติคณะรฐั มนตรีทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง ประกอบด้วย มตคิ ณะรัฐมนตรี เมื่อวันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๕๒ ขออนุมัติตั้งงบประมาณเป็นรายปี เพ่ือด�ำเนินงานสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา ตง้ั แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานเปน็ ล�ำดบั ตอ่ เนอ่ื งมาจนถงึ ปจั จบุ นั และมตคิ ณะรฐั มนตรี เม่ือวันท่ี ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๔๙ อนุมัติให้ปรับอัตราค่าเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายต่อหัวส�ำหรับ การศึกษาขั้นพื้นฐานทุกระดับการศึกษาท้ังในระบบโรงเรียนและนอกระบบโรงเรียน โดยแบ่ง การปรับเพิ่มเป็น ๓ ปีการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ต้ังแต่ปีการศึกษา ๒๕๕๓ ใช้อัตราดังกล่าว จนถงึ ปัจจบุ นั อนึ่ง กระทรวงศึกษาธิการ ได้เสนอเรื่องการเพิ่มเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายต่อหัวส�ำหรับ การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน เขา้ ทป่ี ระชมุ คณะรฐั มนตรี เพอื่ พจิ ารณาการปรบั อตั ราคา่ เงนิ อดุ หนนุ คา่ ใชจ้ า่ ย ตอ่ หวั ส�ำหรบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ทกุ ระดบั การศกึ ษา ทง้ั ในระบบโรงเรยี นและนอกระบบโรงเรยี น โดยใช้ผลการวิจัยของกระทรวงศึกษาธิการ การปรับเพิ่มโรงเรียนขนาดเล็ก โดยใช้ผลการวิจัย ของส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน และมตคิ ณะรฐั มนตรไี ดป้ ระชมุ หารอื เมอื่ วนั ท่ี ๒๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๔๙ อนมุ ตั ใิ หป้ รบั อตั ราคา่ เงนิ อดุ หนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยตอ่ หวั ส�ำหรบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ทุกระดับการศึกษา ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกระบบโรงเรียน โดยแบ่งการปรับเพิ่มเป็น ๓ ปกี ารศึกษาอย่างตอ่ เน่ือง ตง้ั แตป่ กี ารศึกษา ๒๕๕๓ ใช้อตั ราดังกลา่ วจนถงึ ปัจจุบนั ข. วตั ถุประสงค์ เพ่ือสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างเสมอภาคและเป็นธรรม ในรายการพนื้ ฐาน ๕ รายการ ไดแ้ ก่ ค่าจดั การเรียนการสอน คา่ หนงั สือเรยี น ค่าอปุ กรณก์ ารเรยี น ค่าเครื่องแบบนักเรียนและค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้นักเรียนทุกคนมีความพร้อม ทจ่ี ะไดร้ ับการศึกษาท่มี คี ุณภาพตามมาตรฐาน โดยการบรหิ ารจัดการอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ค. เป้าหมาย ๑. ด้านปรมิ าณ จ�ำนวนนักเรียนที่ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ จ�ำนวนทั้งสิ้น ๖,๖๖๘,๓๒๒ คน จ�ำแนกได้ ดังน้ี จ�ำนวนนักเรยี น จ�ำแนกตามระดบั การศึกษา ดงั นี้ ระดับก่อนประถมศึกษา ๘๙๙,๕๔๘ คน ระดับประถมศึกษา ๓,๐๙๗,๗๑๓ คน ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ๑,๗๐๖,๘๒๑ คน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๙๔๑,๓๘๖ คน แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศึกษา 3 ต้งั แต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
ระดับ ปวช. (สถานประกอบการ) ๗,๙๗๓ คน นักเรยี นในศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ๑๔,๘๘๑ คน จ�ำนวนนกั เรียน จ�ำแนกตามประเภทโรงเรียน ดังน้ี โรงเรยี นปกติ (จ�ำนวน ๒๙,๖๖๙ โรง) ๖,๕๙๘,๑๓๑ คน โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ (จ�ำนวน ๕๑ โรง) ๓๔,๓๐๔ คน โรงเรียนการศกึ ษาพเิ ศษ (จ�ำนวน ๔๘ โรง) ๑๒,๔๒๘ คน ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ (จ�ำนวน ๗๗ ศนู ย์) ๑๔,๘๘๑ คน การจดั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานโดยครอบครัว/สถานประกอบการ ๘,๕๗๘ คน (จัดโดยครอบครวั ๖๐๕ คน จัดโดยสถานประกอบการ ๗,๙๗๓ คน) ๒. ด้านคณุ ภาพ นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ ทักษะ สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรและการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกระดับ โดยเน้นการเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ ผ่านการใช้สื่อ อุปกรณ์การเรียนและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยการบรหิ ารจดั การแบบมสี ว่ นรว่ ม ใหอ้ งคก์ รภาคประชาสงั คม ภาคเอกชน องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ และประชาชนทัว่ ไปมโี อกาสรว่ มจัดการศึกษา การปฏริ ปู การศกึ ษาและการเรยี นรู้ ง. ตวั ชวี้ ัด ๑. ด้านปริมาณ ร้อยละของนักเรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานสังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขัน้ พื้นฐานท่ไี ด้รบั การสนบั สนนุ ค่าใช้จา่ ยในการจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ๒. ด้านคณุ ภาพ ๒.๑ รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีมีความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ สมรรถนะและคณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ๒.๒ ร้อยละของสถานศึกษาท่ีมีการจัดการศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของนักเรียน ผู้ปกครอง ครู คณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย และคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐานในขั้นตอนตา่ ง ๆ ของการด�ำเนนิ งานการสนับสนุนค่าใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ๒.๓ ร้อยละของผู้ปกครองมีความพึงพอใจที่ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ๒.๔ ร้อยละของนักเรียนระดับก่อนประถมศึกษามีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม และสติปัญญา สมวยั ตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ 4 แนวทางการดำ�เนนิ งานตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษา ตงั้ แต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
จ. นิยามศัพท์ ๑. การสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน หมายถงึ งบประมาณทร่ี ฐั จดั สรร ใหส้ ถานศกึ ษา ๕ รายการ ไดแ้ ก่ คา่ จดั การเรยี นการสอน (คา่ ใชจ้ า่ ยรายหวั ปจั จยั พนื้ ฐานส�ำหรบั นกั เรยี นยากจน ค่าอาหารนักเรียนประจ�ำพักนอน) ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน ค่าเครื่องแบบนักเรียน และค่ากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ๒. การศึกษาภาคบงั คับ หมายถึง การศึกษาช้นั ปีท่หี นึ่งถงึ ช้นั ปีทเ่ี กา้ ของการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาภาคบงั คบั พ.ศ. ๒๕๔๕ โดยรบั เดก็ เขา้ ศกึ ษาซง่ึ มอี ายยุ า่ งเขา้ ปที เี่ จด็ จนถงึ อายุย่างเขา้ ปีทสี่ บิ หก เวน้ แตเ่ ดก็ ท่ีสอบได้ช้นั ปที เ่ี กา้ ของการศกึ ษาภาคบงั คับแลว้ ๓. การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน หมายถึง การศึกษาก่อนระดับอุดมศึกษา ซ่ึงแบ่งออกเป็น ๓ ระดบั คอื ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา และระดบั มธั ยมศกึ ษา เรม่ิ ตงั้ แตอ่ ายุ ๓ ปี แตไ่ มเ่ กนิ อายุ ๒๐ ปี ตามขอ้ มลู ทร่ี ายงานเขา้ สรู่ ะบบขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล (Data Management Center : DMC) ๔. ระดบั ก่อนประถมศึกษา หมายถงึ การจดั การศึกษาระดับชัน้ อนบุ าล ๑ - ๓ ใหแ้ ก่เด็ก ที่มอี ายุตง้ั แต่ ๓ - ๖ ปี ๕. ระดบั ประถมศกึ ษา หมายถงึ การจดั การศกึ ษาใหแ้ กน่ กั เรยี น เรมิ่ ตงั้ แตร่ ะดบั ชน้ั ประถม ศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๖ ๖. ระดบั มธั ยมศกึ ษา หมายถงึ การจดั การศกึ ษาใหแ้ กน่ กั เรยี น ซงึ่ แบง่ ออกเปน็ ๒ ชว่ ง คอื มัธยมศึกษาตอนตน้ (ระดบั ชัน้ ม.๑ ถึง ม.๓) และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย แบง่ เป็น ๒ ประเภท คือ ประเภทสามัญ (ระดับชั้น ม.๔ ถึง ม.๖) หรือระดับ ปวช. ท่ีจัดโดยสถานศึกษา และประเภท อาชวี ศึกษาทีจ่ ัดโดยสถานประกอบการ (ปวช.) ๗. การศกึ ษาพเิ ศษ หมายถงึ การจดั การศกึ ษาใหแ้ กบ่ คุ คลซง่ึ มคี วามผดิ ปกตอิ ยา่ งใดอยา่ งหนงึ่ ซึ่งจ�ำเป็นต้องจัดการศึกษาให้เป็นรูปแบบโดยเฉพาะ และอาศัยเทคนิคต่าง ๆ ในการสอน ตามลักษณะความตอ้ งการและความจ�ำเปน็ ของแต่ละบคุ คล ๘. การศึกษาสงเคราะห์ หมายถึง การจดั การศกึ ษาให้กับเดก็ ท่ตี กอยูใ่ นภาวะยากล�ำบาก หรอื อยใู่ นสถานภาพทดี่ อ้ ยกวา่ เดก็ ทวั่ ไป หรอื ทม่ี ลี กั ษณะเปน็ การกศุ ล เพอื่ ใหม้ ชี วี ติ และความเปน็ อยู่ ท่ีดีข้นึ มีพฒั นาการที่ถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั วยั ๙. เด็กที่ไม่มีหลักฐานทะเบียนราษฎรหรือไม่มีสัญชาติไทย หมายถึง เด็กวัยเรียนท่ีไม่มี สัญชาติไทยอาศัยอยู่ในประเทศไทย ท่ีเข้ารับการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาและการศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน ประกอบด้วย ๙.๑ เด็กท่ีไม่มีหลักฐานตามกฎหมายว่าด้วยทะเบียนราษฎร หมายถึง เด็กท่ีอาศัย อยู่ในประเทศไทย และไม่มหี ลักฐานตามกฎหมายว่าด้วยทะเบียนราษฎร แนวทางการดำ�เนนิ งานตามโครงการสนบั สนุนค่าใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษา 5 ตั้งแตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๙.๒ เดก็ ที่ไมม่ ี ทร.๑๓ หมายถึง เดก็ ต่างด้าวท่ีไมม่ สี ญั ชาตไิ ทยไมอ่ ยใู่ นทะเบยี นกลาง ใชร้ หสั น�ำหนา้ ด้วย G โดยได้รับรหัสประจ�ำตวั จากกระทรวงมหาดไทยแลว้ ๙.๓ เดก็ ทม่ี ี ทร.๑๓ หมายถงึ เดก็ ทยี่ งั ไมไ่ ดร้ บั สญั ชาตไิ ทย แตม่ ชี อ่ื อยใู่ นทะเบยี นกลาง ๑๐. เดก็ ตา่ งชาติ หมายถงึ เดก็ ทมี่ สี ญั ชาตติ า่ งชาตทิ อี่ าศยั อยใู่ นประเทศไทย และมหี ลกั ฐาน แสดงตัวตน ฉ. แนวทางการด�ำเนินการ และเกณฑ์การจดั สรร ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ รัฐบาลไดจ้ ัดสรรงบประมาณตามพระราชบญั ญตั งิ บประมาณ รายจ่ายประจ�ำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ เพ่ือสนบั สนนุ ค่าใชจ้ า่ ยในการจัดการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน โดยรัฐจัดสรรงบประมาณตามแผนงานยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการ สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน กิจกรรม การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุน จ�ำนวน ๕ รายการ รวมงบประมาณท้งั ส้ิน ๓๗,๒๐๓,๗๖๔,๓๐๐ บาท ดังน้ี ๑. ค่าจดั การเรียนการสอน ๒๒,๕๙๖,๑๕๕,๔๐๐ บาท ๒. ค่าหนังสือเรียน ๕,๐๖๒,๐๑๙,๗๐๐ บาท ๓. คา่ อปุ กรณก์ ารเรียน ๒,๕๖๑,๙๓๘,๕๐๐ บาท ๔. ค่าเครอ่ื งแบบนักเรียน ๒,๖๖๕,๗๓๒,๖๐๐ บาท ๕. ค่ากจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ๔,๓๑๗,๙๑๘,๑๐๐ บาท โดยมแี นวทางการด�ำเนินการ และเกณฑ์การจดั สรร ดงั นี้ ๑. คา่ จัดการเรียนการสอน คา่ จดั การเรยี นการสอน หมายถงึ เงนิ งบประมาณงบเงนิ อดุ หนนุ ประเภทเงนิ อดุ หนนุ ทว่ั ไป เงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้แก่ เงินอุดหนุนรายหัว ปัจจัยพ้ืนฐาน ส�ำหรบั นกั เรยี นยากจน คา่ อาหารนกั เรยี นประจ�ำพกั นอน การจดั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานโดยครอบครวั และสถานประกอบการ โดยมีเกณฑ์และแนวทางการด�ำเนินการ ดังน้ี ๑.๑ เงนิ อุดหนุนรายหวั สำ�หรับนกั เรียนทว่ั ไป ๑.๑.๑ เงินอดุ หนุนรายหวั จดั สรรใหน้ กั เรยี นทกุ คนตง้ั แตร่ ะดบั กอ่ นประถมศกึ ษาจนจบการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน โดยมอี ตั ราการจดั สรรจ�ำแนกตามระดบั ดงั นี้ - ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา ๑,๗๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๘๕๐ บาท/คน) - ระดับประถมศึกษา ๑,๙๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๙๕๐ บาท/คน) - ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ๓,๕๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๑,๗๕๐ บาท/คน) - ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๓,๘๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๑,๙๐๐ บาท/คน) 6 แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศกึ ษา ต้ังแตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาข้นั พื้นฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๑.๑.๒ เงินอุดหนนุ รายหวั เพิม่ เติม ๑.๑.๒.๑ มติคณะรัฐมนตรีเมื่อวันท่ี ๒๗ ตุลาคม ๒๕๕๒ เห็นชอบ ใหเ้ พม่ิ เงนิ อดุ หนนุ รายหัวใหน้ ักเรยี นในโรงเรียนขนาดเลก็ ดังน้ี ๑) โรงเรยี นประถมศกึ ษาขนาดเลก็ ทมี่ นี กั เรยี น ๑๒๐ คนลงมา ใหเ้ พิ่มจากรายหวั ทไี่ ดร้ บั ปกติ อีก ๕๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๒๕๐ บาท/คน) ๒) โรงเรียนมธั ยมศึกษาขนาดเล็กทมี่ ีนกั เรยี น ๓๐๐ คนลงมา ใหเ้ พมิ่ จากรายหัวที่ไดร้ ับปกติ อีก ๑,๐๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๕๐๐ บาท/คน) ๑.๑.๒.๒ มติคณะรัฐมนตรีเม่ือวันที่ ๒ มิถุนายน ๒๕๕๓ เห็นชอบ ใหเ้ พมิ่ เงนิ อดุ หนนุ ใหโ้ รงเรยี นขยายโอกาสทม่ี นี กั เรยี น ๓๐๐ คนลงมา ใหเ้ พม่ิ จากรายหวั ทไี่ ดร้ บั ปกติ โดยจดั ให้เฉพาะนกั เรยี น ม.ตน้ เพ่มิ ให้อีก ๑,๐๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๕๐๐ บาท/คน) ๑.๑.๒.๓ คา่ ปัจจยั พ้นื ฐานส�ำหรับนกั เรยี นยากจน มติคณะรัฐมนตรีเมอื่ วนั ท่ี ๑๒ มถิ ุนายน ๒๕๕๐ เห็นชอบใหป้ รบั อตั รา เงนิ อดุ หนุนปัจจยั พน้ื ฐานนักเรียนยากจน ดงั น้ี ๑) ระดบั ประถมศกึ ษา ๑,๐๐๐ บาท/คน/ปกี ารศกึ ษา (ภาคเรยี นละ ๕๐๐ บาท/คน) ๒) ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ๓,๐๐๐ บาท/คน/ปกี ารศกึ ษา (ภาคเรยี นละ ๑,๕๐๐ บาท/คน) ส�ำหรับการจัดสรรงบประมาณให้เป็นไปตามเกณฑ์ระบบการคัดกรอง ปัจจัยพ้ืนฐานนักเรียนยากจน ที่ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานก�ำหนดแนวทาง และวิธกี ารบริหารจดั การ ค่าปัจจัยพื้นฐานส�ำหรบั นักเรียนยากจน ตามภาคผนวก ๑.๑.๒.๔ คา่ อาหารนักเรยี นประจ�ำพกั นอน ตามหนังสือกรมบัญชีกลาง ท่ี กค ๐๔๐๖.๔/๑๑๒๙๗ ลงวันที่ ๒๔ มนี าคม ๒๕๕๙ อนมุ ตั ใิ หเ้ บกิ จา่ ยคา่ อาหารนกั เรยี นประจ�ำพกั นอนตามทข่ี อท�ำความตกลงไว้ ดงั น้ี ๑) ระดบั ประถมศกึ ษา ๘,๐๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๔,๐๐๐ บาท/คน) ๒) ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ๘,๐๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๔,๐๐๐ บาท/คน) ๑.๑.๓ เงินอุดหนุนรายหัว ส�ำหรับการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานโดยครอบครัว และสถานประกอบการ เกณฑก์ ารจัดสรร ดงั นี้ - ระดับกอ่ นประถมศึกษา ๗,๑๙๒ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๓,๕๙๖ บาท/คน) - ระดบั ประถมศกึ ษา ๗,๓๖๒ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๓,๖๘๑ บาท/คน) - ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ๑๐,๒๗๖ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๕,๑๓๘ บาท/คน) 7แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศึกษา ตัง้ แต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
- ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๑๐,๖๐๖ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๕,๓๐๓ บาท/คน) - ระดับ ปวช.๑ - ๓ ๑๑,๗๓๖ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๕,๘๖๘ บาท/คน) ๑.๑.๔ เงินอุดหนุนรายหัว ส�ำหรับนักเรียนโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ เกณฑก์ ารจดั สรร ดงั น้ี ๑.๑.๔.๑ ระดบั ก่อนประถมศึกษา ๑) นักเรยี นประจ�ำ ๓๐,๖๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๑๕,๓๐๐ บาท/คน) ๒) นักเรยี นไป-กลบั ๘,๙๒๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๔,๔๖๐ บาท/คน) ๑.๑.๔.๒ ระดับประถมศึกษา ๑) นักเรยี นประจ�ำ ๓๐,๘๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๑๕,๔๐๐ บาท/คน) ๒) นกั เรียนไป-กลับ ๙,๑๒๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๔,๕๖๐ บาท/คน) ๑.๑.๔.๓ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ๑) นักเรยี นประจ�ำ ๓๒,๒๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๑๖,๑๐๐ บาท/คน) ๒) นกั เรียนไป-กลับ ๑๐,๑๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๕,๐๕๐ บาท/คน) ๑.๑.๔.๔ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๑) นักเรียนประจ�ำ ๓๒,๕๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๑๖,๒๕๐ บาท/คน) ๒) นักเรยี นไป-กลับ ๑๐,๔๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นที่ ๕,๒๐๐ บาท/คน) ๑.๑.๕ เงินอุดหนุนรายหัว ส�ำหรับนักเรียนโรงเรียนการศึกษาพิเศษ เกณฑ์การจดั สรร ดงั น้ี ๑.๑.๕.๑ ระดบั ก่อนประถมศึกษา ๑) นกั เรียนประจ�ำ ๓๑,๐๒๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๑๕,๕๑๐ บาท/คน) ๒) นกั เรียนไป-กลับ ๘,๙๒๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๔,๔๖๐ บาท/คน) 8 แนวทางการด�ำ เนนิ งานตามโครงการสนับสนนุ ค่าใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษา ตง้ั แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๑.๑.๕.๒ ระดับประถมศกึ ษา ๑) นกั เรียนประจ�ำ ๓๑,๒๒๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๑๕,๖๑๐ บาท/คน) ๒) นกั เรียนไป-กลบั ๙,๑๒๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๔,๕๖๐ บาท/คน) ๑.๑.๕.๓ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ๑) นกั เรยี นประจ�ำ ๓๒,๖๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๑๖,๓๐๐ บาท/คน) ๒) นกั เรยี นไป-กลบั ๑๐,๕๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๕,๒๕๐ บาท/คน) ๑.๑.๕.๔ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๑) นกั เรยี นประจ�ำ ๓๒,๕๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๑๖,๒๕๐ บาท/คน) ๒) นกั เรยี นไป-กลับ ๑๐,๘๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๕,๔๐๐ บาท/คน) ๑.๑.๖ เงินอุดหนุนรายหวั ส�ำหรบั นกั เรียนในศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ๑.๑.๖.๑ คา่ อาหารนกั เรยี นประจ�ำ ๒๗,๐๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๑๓,๕๐๐ บาท/คน) ๑.๑.๖.๒ ปจั จยั พ้ืนฐานนกั เรยี นประจ�ำ ๑,๐๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๕๐๐ บาท/คน) ๑.๑.๖.๓ ค่าอาหารนักเรยี นไป-กลับ ๖,๖๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๒,๙๗๐ - ๓,๖๓๐ บาท/คน) ๒. คา่ หนังสือเรียน ๒.๑ งบประมาณค่าหนังสือเรียนทีไ่ ดร้ บั ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานไดร้ ับงบประมาณปี พ.ศ. ๒๕๖๓ เป็นค่าหนังสือเสริมประสบการณ์ส�ำหรับระดับก่อนประถมศึกษา ค่าหนังสือเรียนทุกระดับช้ัน และแบบฝกึ หัดรายวิชาพื้นฐานเฉพาะ ป.๑ - ป.๖ ใน ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรใู้ นการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน เพ่อื จดั สรรให้นกั เรียนมีหนงั สือใชเ้ รยี นครบทกุ คน ดงั น้ี มูลค่าหนังสือต่อชดุ ก่อนประถมศึกษา ๒๐๐ บาท/คน/ปี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ ๖๒๕ บาท/คน/ปี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒ ๖๑๙ บาท/คน/ปี แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จา่ ยในการจดั การศึกษา 9 ตงั้ แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ๖๒๒ บาท/คน/ปี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๖๗๓ บาท/คน/ปี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ๘๐๖ บาท/คน/ปี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖ ๘๑๘ บาท/คน/ปี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ๗๖๔ บาท/คน/ปี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ๘๗๗ บาท/คน/ปี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ๙๔๙ บาท/คน/ปี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔ ๑,๓๑๘ บาท/คน/ปี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ๑,๒๖๓ บาท/คน/ปี ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ๑,๑๐๙ บาท/คน/ปี ช้ัน ปวช.๑ - ๓ ทจี่ ัดโดยสถานประกอบการ ๒,๐๐๐ บาท/คน/ปี ๒.๒ ลกั ษณะของหนังสือทใ่ี ช้ กระทรวงศึกษาธิการสนับสนุนงบประมาณให้สถานศึกษาจัดซ้ือหนังสือ ตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ไดแ้ ก่ ๒.๒.๑ ระดับกอ่ นประถมศกึ ษา เปน็ หนงั สอื เสรมิ ประสบการณร์ ะดบั ชนั้ อนบุ าลทส่ี อดคลอ้ งตามหลกั สตู ร การศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ ๒.๒.๒ ระดบั ประถมศึกษา (ป.๑ - ป.๖) เปน็ หนังสอื เรียนสาระการเรยี นรูพ้ ้ืนฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน ๘ กลมุ่ สาระ การเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ คือ ๑) ภาษาไทย ๒) คณิตศาสตร์ ๓) วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔) สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๕) สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๖) ศลิ ปะ ๗) การงานอาชพี ๘) ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) และแบบฝกึ หดั ในรายวชิ าพนื้ ฐาน ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ตามหลกั สูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการก�ำหนดให้มี เพอ่ื เสรมิ ทักษะท่ีจ�ำเปน็ แก่นักเรยี นเฉพาะระดบั ประถมศกึ ษาเท่านั้น ไดแ้ ก่ 10 แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนับสนุนคา่ ใชจ้ ่ายในการจัดการศกึ ษา ตงั้ แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๑) ภาษาไทย ๒) คณิตศาสตร์ ๓) ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ๒.๒.๓ ระดบั มธั ยมศึกษา (ม.๑ - ม.๖) เป็นหนังสอื เรยี นสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน รายวชิ าพืน้ ฐาน ๘ กลุม่ สาระ การเรียนรู้ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ หมายเหตุ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี และ สาระภมู ิศาสตรใ์ นกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ทกุ ระดบั ช้นั ใหใ้ ช้มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชีว้ ดั กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ตามค�ำส่งั กระทรวงศึกษาธกิ าร ที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ ๒.๓ การคัดเลือกหนงั สอื เรยี นและแบบฝึกหัด ๒.๓.๑ หนงั สือเสรมิ ประสบการณร์ ะดับช้ันอนุบาล ให้ครูผู้สอนระดับช้ันอนุบาล เป็นผู้คัดเลือกหนังสือตามหลักการจัด การศกึ ษาปฐมวยั โดยผา่ นความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการภาคี ๔ ฝา่ ย (ผแู้ ทนครู ผแู้ ทนผปู้ กครอง ผู้แทนชุมชน และผูแ้ ทนนกั เรียน) และคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน การพิจารณาคัดเลือก ให้พิจารณาจากความสอดคล้องของหลักสูตร การศกึ ษาปฐมวยั และหลกั สตู รสถานศกึ ษา ปลกู ฝงั ใหเ้ ดก็ มนี สิ ยั รกั การอา่ น สง่ เสรมิ กระบวนการคดิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม รกั ษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ฯลฯ ซง่ึ สามารถดรู ายชอ่ื ตวั อยา่ งหนงั สอื ทผี่ า่ นการประกวด/ การคัดเลอื กจากหนว่ ยงานภาครัฐและเอกชน จากเว็บไซต์ส�ำนักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา http://academic.obec.go.th หรือเว็บไซต์ฐานข้อมูลบัญชีก�ำหนดสื่อการเรียนรู้ ส�ำหรับ เลือกใช้ในสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ http://academic.obec.go.th/textbook/web/ ๒.๓.๒ หนังสือเรียนและแบบฝึกหัดรายวิชาพ้ืนฐาน ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ให้ครูผู้สอนเป็นผู้พิจารณาคัดเลือกหนังสือตามเหตุผลเชิงคุณค่า ทางวิชาการ เสนอคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการ โดยผ่านความเห็นชอบจาก คณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย (ผแู้ ทนครู ผู้แทนผูป้ กครอง ผ้แู ทนชุมชน และผ้แู ทนนกั เรยี น) และ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน 11แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนับสนุนค่าใชจ้ า่ ยในการจัดการศกึ ษา ต้งั แต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
การพิจารณาคัดเลือก ให้พิจารณาจากหนังสือเรียนและแบบฝึกหัดรายวิชา พนื้ ฐาน พจิ ารณาคดั เลอื กจากหนงั สอื ทสี่ อดคลอ้ งกบั หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน หลกั สตู ร สถานศึกษามีเนื้อหาสาระยากง่ายเหมาะสมกับผู้เรียน โดยปกติให้เลือกจากบัญชีก�ำหนดส่ือ การเรยี นรสู้ �ำหรบั เลอื กใชใ้ นสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ จากเวบ็ ไซตฐ์ านขอ้ มลู บญั ชกี �ำหนดสอื่ การเรยี นรู้ ส�ำหรบั เลอื กใชใ้ นสถานศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ http://academic.obec.go.th/textbook/web/ หรอื เว็บไซต์ของส�ำนักวิชาการและมาตรฐาน การศึกษา http://academic.obec.go.th ๒.๔ แนวทางการจัดซ้ือหนงั สอื เรียนและแบบฝึกหัด ๒.๔.๑ การจดั ซื้อหนังสือเสริมประสบการณ์ระดบั ชน้ั อนบุ าล ให้จัดซื้อเพ่ือใช้ส�ำหรับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ ควรมหี ลากหลายประเภท หลากหลายในดา้ นของ ผแู้ ตง่ ผวู้ าดภาพประกอบและเนอื้ หาการเรยี นรู้ และมจี �ำนวนเพยี งพอกบั เดก็ เหมาะสมตอ่ การจดั ประสบการณ์ในห้องเรยี นระดับชัน้ อนบุ าล ๒.๔.๒ การจัดซ้ือหนังสือเรียนและแบบฝึกหัดรายวิชาพ้ืนฐาน ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ให้ด�ำเนนิ การจัดซ้ือ ดังน้ี ๑) จัดซ้ือหนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐานทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้นักเรียนครบทุกคน โดยหนังสือเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ใหพ้ จิ ารณาเลอื กซอื้ ฉบบั ทส่ี อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กรณกี ารเปลี่ยนช่ือกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๒ กลุม่ สาระการเรียนรู้ คือ ๑) ชือ่ เดิม วิทยาศาสตร์ เป็นช่ือใหม่ “วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี” และ ๒) ช่ือเดิม การงานอาชีพและ เทคโนโลยี เปน็ ชอ่ื ใหม่ “การงานอาชพี ” ตามค�ำสง่ั สพฐ. ที่ ๙๒๑/๒๕๖๑ ลงวนั ที่ ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ แต่เนื่องจากขณะน้ีอยู่ในช่วงรอยต่อของการเปล่ียนผ่านชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ดังกล่าว เพ่ือมิให้เกิดผลกระทบต่อกระบวนการผลิต การตรวจประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้ และการใช้ ส่ือการเรียนรู้ในสถานศึกษา ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จึงอนุโลมให้จัดซื้อ หรือใช้หนังสือเรียนได้ท้ังฉบับท่ีใช้ชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้เดิมและใช้ชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ใหม่ ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ได้ ส�ำหรบั สอ่ื การเรยี นรขู้ องส�ำนกั พมิ พเ์ อกชน กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และ เทคโนโลยี (ชอ่ื เดมิ ) หรอื กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี (ชอื่ ใหม)่ ใหส้ ถานศกึ ษาพจิ ารณาเลอื กใช้ หนังสอื เรยี นที่ส�ำนกั พิมพ์เอกชนจัดท�ำใหม่ โดยที่ปกหลังของหนังสือเรยี นจะมีใบประกนั คณุ ภาพ ส่ือการเรียนรูข้ องส�ำนักพิมพน์ ้ัน ๆ 12 แนวทางการดำ�เนนิ งานตามโครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ ่ายในการจดั การศกึ ษา ตงั้ แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๒) จัดซ้ือแบบฝึกหัดรายวิชาพ้ืนฐานระดับประถมศึกษา โดยให้จัดซื้อ แบบฝึกหัดใน ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพอ่ื แจกให้แกน่ ักเรียนชนั้ ประถมศึกษาทุกคน โดยไมเ่ รียกเกบ็ คืน ท้ังนี้ การจัดซ้อื แบบฝกึ หดั คณติ ศาสตรช์ น้ั ประถมศกึ ษา ใหพ้ จิ ารณาเลอื กซอื้ ฉบบั ทสี่ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชว้ี ดั กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กรณีสถานศึกษาขนาดเล็กท่ีไม่สามารถด�ำเนินการตามกระบวนการ ตามขอ้ ๑) และ ๒) ขา้ งตน้ ได้ อาจรวมกลมุ่ กบั สถานศกึ ษาอนื่ เพอ่ื ด�ำเนนิ การคดั เลอื กหนงั สอื เรยี น หรือร้องขอใหส้ �ำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาชว่ ยด�ำเนนิ การแทนได้ กรณีที่ได้รับแจ้งจัดสรรงบประมาณยังไม่ครบตามวงเงินงบประมาณ คา่ หนงั สอื เรยี นใหส้ ถานศกึ ษายมื เงนิ จากงบเงนิ อดุ หนนุ รายการคา่ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น มาใชเ้ ปน็ ล�ำดบั แรกกอ่ น หากยังไม่พอให้ยืมเงินจากรายการคา่ จัดการเรยี นการสอนเป็นล�ำดบั ถดั ไป และเมื่อได้รับการจัดสรรงบประมาณเพิ่มเติมครบจ�ำนวนนักเรียนจริง ให้ส่งใช้คืนรายการเดิม งบประมาณในการจดั ซอื้ หนงั สอื เรยี นและแบบฝกึ หดั สามารถถวั จา่ ยระหวา่ งกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และระดับชัน้ ได้ กรณีมีงบประมาณที่เหลือจากการจัดซ้ือหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้ พ้ืนฐาน รายวิชาพ้ืนฐานให้แก่นักเรียนทุกคนแล้ว ให้สถานศึกษาสามารถน�ำไปจัดซื้อหนังสือ เสรมิ ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั หนงั สอื เรยี นสาระการเรยี นรเู้ พมิ่ เตมิ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ทเ่ี หมาะสม และสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา หรือจัดท�ำส�ำเนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน เช่น ใบงาน ใบความรู้ เป็นต้น โดยผ่านความเห็นชอบร่วมกันของคณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ทั้งนี้ ให้สถานศึกษาแจกหนังสือเรียนท่ีจัดซ้ือให้แก่นักเรียนทุกคน โดยไมเ่ รยี กเกบ็ คนื และสรา้ งวนิ ยั ใหน้ กั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ตระหนกั ถงึ การใชห้ นงั สอื ใหค้ มุ้ คา่ และเกดิ ประโยชน์สงู สดุ ๒.๕ วิธีดำ�เนนิ การจดั ซือ้ ๒.๕.๑ ให้สถานศึกษาด�ำเนินการจัดซื้อโดยถือปฏิบัติตามพระราชบัญญัติ การจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๐ ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการ จดั ซอื้ จดั จา้ ง และการบรหิ ารพสั ดภุ าครฐั พ.ศ. ๒๕๖๐ (หนงั สอื ส�ำนกั งบประมาณ ท่ี นร ๐๗๐๔/ว ๓๗ ลงวนั ท่ี ๖ มกราคม ๒๕๕๙ เรอ่ื ง แนวทางการพจิ ารณาสง่ิ ของทจี่ ดั เปน็ วสั ดแุ ละครภุ ณั ฑต์ ามหลกั การ จ�ำแนกประเภทรายจ่ายตามงบประมาณ) และกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้อง โดยให้ค�ำนึงถึงคุณภาพ ท่ีเหมาะสมกับราคาและให้ตอ่ รองราคาจากผขู้ ายเพือ่ ให้เกิดประโยชน์สูงสุด 13แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ ค่าใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษา ต้งั แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
กรณีหนังสือเรียนท่ีคัดเลือกมีความจ�ำเป็นต้องระบุช่ือส�ำนักพิมพ์ และชอื่ ผแู้ ตง่ เป็นการเฉพาะ ให้ด�ำเนนิ การโดยเปิดเผย โปรง่ ใส และเปิดโอกาสให้มีการแข่งขนั กันอย่าง เป็นธรรม โดยให้จัดท�ำหนังสือแจ้งให้ผู้มีอาชีพ ร้านค้า ส�ำนักพิมพ์ เข้าแข่งขันราคาให้มากที่สุด เท่าทีจ่ ะท�ำได้ เม่อื มีผู้เสนอราคาตำ�่ สุดแล้ว หากเหน็ วา่ ราคายังไม่เหมาะสมให้ท�ำการต่อรองราคา ใหม้ ากทสี่ ดุ เท่าท่จี ะท�ำได้ ๒.๕.๒ ให้สถานศึกษาเตรยี มด�ำเนินการหาผูข้ ายไวใ้ ห้พร้อม เพ่ือท่จี ะท�ำสัญญา ไดท้ นั ที เม่ือได้รับแจง้ อนุมตั กิ ารโอนเงินงบประมาณเขา้ บญั ชีเงนิ ฝากธนาคารของสถานศกึ ษา ๒.๕.๓ เมอ่ื ไดร้ บั เงนิ งบประมาณใหต้ รวจสอบจ�ำนวนเงนิ ทไี่ ดร้ บั แจง้ การโอนเงนิ และจ�ำนวนเงนิ ในสมุดคูฝ่ ากของธนาคารวา่ มีจ�ำนวนเงนิ ทถ่ี ูกตอ้ งตรงกนั และออกใบเสรจ็ รบั เงิน ตามแบบของทางราชการ ในนามของสถานศึกษาตามจ�ำนวนเงินท่ีได้รับส่งส�ำนักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาเพ่ือรวบรวมไวเ้ ปน็ หลกั ฐาน ๒.๕.๔ เม่ือด�ำเนินการจัดซื้อหนังสือเรียนเรียบร้อยแล้วให้สถานศึกษาลงบัญชี วสั ดุ หนังสอื เรียน และใหน้ ักเรยี นลงชื่อรบั หนงั สอื ไว้เป็นหลกั ฐานเพือ่ การตรวจสอบ ๒.๕.๕ การจดั ซอ้ื หนงั สอื เรยี นจะตอ้ งด�ำเนนิ การดว้ ยความโปรง่ ใส สามารถตรวจสอบได้ ท้งั น้ี ได้ก�ำหนดปฏิทินการด�ำเนินงานมาให้ดว้ ยแล้ว ๓. คา่ อุปกรณ์การเรยี น ๓.๑ งบประมาณคา่ อุปกรณก์ ารเรียน คา่ อปุ กรณก์ ารเรยี น หมายถงึ อปุ กรณก์ ารเรยี นทจ่ี �ำเปน็ และสง่ ผลตอ่ การพฒั นา คุณภาพผู้เรียน ไดแ้ ก่ สีเทียน สนี ้�ำ ดนิ นำ�้ มันไรส้ ารพิษ กรรไกรส�ำหรบั เด็กปฐมวยั กระดาษ สมดุ ดินสอ ปากกา ยางลบ ไม้บรรทัด กระเป๋านกั เรยี น ฯลฯ ในอัตราดังนี้ - ระดับก่อนประถมศึกษา ๒๐๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๑๐๐ บาท/คน) - ระดบั ประถมศกึ ษา ๓๙๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๑๙๕ บาท/คน) - ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ๔๒๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๒๑๐ บาท/คน) - ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ๔๖๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๒๓๐ บาท/คน) - ระดับ ปวช.๑ - ๓ ที่จัดโดยสถานประกอบการ ๔๖๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๒๓๐ บาท/คน) ทงั้ น้ี ผปู้ กครอง/นกั เรยี นสามารถถวั จา่ ยระหวา่ งอปุ กรณก์ ารเรยี นและเครอ่ื งแบบ นกั เรียนได้ ๓.๒ แนวทางการจัดซื้อจัดหาอปุ กรณ์การเรยี น ๓.๒.๑ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จะโอนงบประมาณ ค่าอุปกรณ์การเรียนให้แก่หน่วยเบิกจ่าย (สพป. สพม. และโรงเรียนท่ีเป็นหน่วยเบิกจ่าย) เพ่ือให้ด�ำเนิน การโอนเงินงบประมาณค่าอุปกรณ์การเรียน ซ่ึงเป็นเงินอุดหนุนทั่วไป เข้าบัญชีเงินฝากธนาคาร ของสถานศกึ ษาในสังกัด 14 แนวทางการดำ�เนนิ งานตามโครงการสนับสนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศึกษา ตัง้ แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๓.๒.๒ สถานศกึ ษาจา่ ยเงนิ สดใหก้ บั นกั เรยี น และ/หรอื ผปู้ กครอง โดยด�ำเนนิ การ ขน้ั ตอนการจา่ ยเงิน การควบคมุ ตดิ ตามและตรวจสอบ ดงั น้ี ๑) เมอ่ื สถานศกึ ษาไดร้ บั เงนิ งบประมาณใหต้ รวจสอบจ�ำนวนเงนิ ทไี่ ดร้ บั แจง้ การโอนเงนิ และจ�ำนวนเงนิ ในบญั ชเี งนิ อดุ หนนุ ของสถานศกึ ษาวา่ มจี �ำนวนเงนิ ทถี่ กู ตอ้ งตรงกนั ๒) สถานศึกษาออกใบเสร็จรับเงินตามแบบของทางราชการในนามของ สถานศกึ ษาตามจ�ำนวนเงนิ ที่ได้รับสง่ ส�ำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา เพื่อรวบรวมไวเ้ ปน็ หลักฐาน ๓) สถานศึกษาแต่งตั้งผู้จ่ายเงินอย่างน้อย ๒ คน โดยมีครูประจ�ำช้ัน รว่ มเป็นผู้จ่ายเงนิ ใหก้ บั นกั เรยี นและ/หรอื ผ้ปู กครอง โดยลงลายมอื ชอ่ื รบั เงิน กรณนี ักเรยี นไมส่ ามารถ ลงลายมือช่ือรับเงินได้ให้ผู้ปกครองลงลายมือช่ือรับเงินแทน เพื่อเก็บไว้เป็นหลักฐานการจ่ายเงิน ตามแบบหลกั ฐานการจา่ ยเงนิ ตวั อยา่ งเอกสารหมายเลข ๑ (ตามแบบฟอร์มหนา้ ๑๗) ๔) สถานศกึ ษาแจ้งใหน้ ักเรียนและ/หรอื ผ้ปู กครองจัดซ้ือ จดั หาอุปกรณ์ การเรียนไดต้ ามความต้องการ เชน่ จัดซื้อจากร้านค้า ชุมชน ฯลฯ โดยด�ำเนินการใหท้ ันกอ่ นเปดิ ภาคเรยี น ส�ำหรับโรงเรยี นทหี่ ่างไกลทรุ กนั ดาร โรงเรยี นการศึกษาพิเศษ โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ และศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ซงึ่ ผปู้ กครองหาซอื้ ไดล้ �ำบาก สถานศกึ ษาสามารถด�ำเนนิ การชว่ ยเหลอื อ�ำนวยความสะดวกในการจัดหาได้ โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย และ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ๕) สถานศึกษาติดตามใบเสร็จรับเงินหรือหลักฐานการจัดหาอุปกรณ์ การเรยี น จากนกั เรยี นหรอื ผปู้ กครอง กรณไี มม่ ใี บเสรจ็ ใหใ้ ชแ้ บบหลกั ฐานยนื ยนั การจดั หา (กรณไี มม่ ี ใบเสรจ็ รบั เงนิ ใหใ้ ชห้ ลกั ฐานการจดั หาแทน) ตวั อยา่ งเอกสารหมายเลข ๒ (ตามแบบฟอรม์ หนา้ ๑๘) ๖) สถานศึกษาดูแลให้นักเรียนมีอุปกรณ์การเรียนจริง หากพบว่า นกั เรยี นไมม่ อี ปุ กรณก์ ารเรยี น โดยนกั เรยี นหรอื ผปู้ กครองน�ำเงนิ ไปใชจ้ า่ ยอยา่ งอน่ื ทไี่ มเ่ ปน็ ไปตาม วัตถปุ ระสงค์ ผ้ปู กครองจะตอ้ งคนื เงินให้กบั ทางราชการ ๗) นักเรียนและ/หรือผู้ปกครองสามารถใช้จ่ายเงินค่าอุปกรณ์การเรียน ตามความตอ้ งการใหเ้ หมาะสมกบั นกั เรยี นในแตล่ ะระดบั ชนั้ โดยสง่ ผลตอ่ คณุ ภาพการเรยี น ไดแ้ ก่ สีเทยี น สนี ้�ำ ดินนำ้� มันไร้สารพษิ กรรไกรส�ำหรับเด็กปฐมวยั กระดาษ สมุด ดินสอ ปากกา ยางลบ ไม้บรรทัด เคร่ืองมือเรขาคณิต วัสดุฝึกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ วัสดุฝึกอาชีพ วัสดุด้าน ICT กระเปา๋ นักเรยี น ฯลฯ เป็นตน้ ๘) กรณที ผี่ ปู้ กครองบรจิ าคคา่ อปุ กรณก์ ารเรยี นใหแ้ กส่ ถานศกึ ษาด�ำเนนิ การ ตามแนวทางการบริจาคเงินท่ีได้รับสิทธิ์อุปกรณ์การเรียน โดยบริจาคเงินท่ีได้รับสิทธิ์ดังกล่าว ให้กับโรงเรียนด้วยความสมัครใจ เพ่ือให้โรงเรียนน�ำไปพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามวัตถุประสงค์ ของผู้บริจาค (ตวั อยา่ งตามแบบฟอร์มหนา้ ๒๘) เพ่อื น�ำไปเลอื กซือ้ อุปกรณก์ ารเรยี นทีจ่ �ำเป็นตอ้ งใช้ ในการเรยี นการสอนได้ 15แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษา ตง้ั แต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๔. ค่าเครือ่ งแบบนกั เรยี น ๔.๑ งบประมาณคา่ เครือ่ งแบบนกั เรยี น ค่าเครอื่ งแบบนกั เรียน ประกอบดว้ ย เสือ้ กางเกง กระโปรง ในอัตรา ดงั น้ี - ระดับก่อนประถมศึกษา ๓๐๐ บาท/คน/ปี - ระดบั ประถมศกึ ษา ๓๖๐ บาท/คน/ปี - ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ๔๕๐ บาท/คน/ปี - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๕๐๐ บาท/คน/ปี - ระดับ ปวช.๑ - ๓ ท่ีจัดโดยสถานประกอบการ ๙๐๐ บาท/คน/ปี ท้ังนี้ ผู้ปกครองหรือนักเรียนสามารถถัวจ่ายระหว่างเคร่ืองแบบนักเรียนและ อุปกรณ์การเรียนได้ กรณีนักเรียนมีชุดนักเรียนเพียงพอแล้ว สามารถซื้อเข็มขัด รองเท้า ถุงเท้า ชุดลกู เสือ/เนตรนาร/ี ยุวกาชาด/ชุดกฬี าได้ ๔.๒ แนวทางการจดั ซือ้ จัดหาเคร่อื งแบบนักเรียน ๔.๒.๑ ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน โอนงบประมาณคา่ เครอื่ งแบบ นักเรียนให้แก่หน่วยเบิกจ่าย (สพป. สพม. โรงเรียนที่เป็นหน่วยเบิกจ่าย) เพ่ือให้ด�ำเนินการโอน เงนิ งบประมาณคา่ เครอื่ งแบบนกั เรยี น ซง่ึ เปน็ เงนิ อดุ หนนุ ทว่ั ไปเขา้ บญั ชเี งนิ อดุ หนนุ ของสถานศกึ ษา ในสงั กัด ๔.๒.๒ สถานศกึ ษาจ่ายเงินสดใหก้ บั นักเรียนและ/หรือผปู้ กครอง ๔.๓ การใช้จ่ายเงินคา่ เครอ่ื งแบบนกั เรียน สถานศึกษาแจง้ ใหน้ กั เรียนและ/หรอื ผูป้ กครองจดั ซอื้ จดั หาเคร่อื งแบบนกั เรยี น ไดต้ ามความตอ้ งการ โดยด�ำเนนิ การใหท้ นั กอ่ นเปดิ ภาคเรยี น ส�ำหรบั โรงเรยี นทห่ี า่ งไกล ทรุ กนั ดาร โรงเรียนการศึกษาพิเศษ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ และศูนย์การศึกษาพิเศษ ที่ผู้ปกครองหาซ้ือ ไดล้ �ำบาก โรงเรยี นสามารถด�ำเนนิ การชว่ ยเหลอื อ�ำนวยความสะดวกในการจดั หาเครอ่ื งแบบนกั เรยี น ทมี่ คี ณุ ภาพใหแ้ กน่ กั เรยี นไดโ้ ดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการภาคี ๔ ฝา่ ย และคณะกรรมการ สถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน การจดั ซอ้ื นกั เรยี นและ/หรอื ผปู้ กครองสามารถจดั ซอ้ื ไดจ้ าก รา้ นคา้ ชมุ ชน กลมุ่ แม่บา้ นหรอื ตัดเย็บเอง ฯลฯ กรณีนักเรียนมีเคร่ืองแบบนักเรียนเพียงพอแล้ว นักเรียนและ/หรือผู้ปกครอง อาจน�ำเงนิ ทไี่ ดร้ บั ไปจดั ซอื้ เขม็ ขดั รองเทา้ ถงุ เทา้ ชดุ ลกู เสอื เนตรนารี ยวุ กาชาด ผบู้ �ำเพญ็ ประโยชน์ ชดุ กฬี า ชุดฝกึ งาน ชุดประจ�ำท้องถิน่ และอปุ กรณ์การเรียนท่จี �ำเป็นได้ วิธปี ฏบิ ัตใิ นการจ่ายเงินการควบคุม ติดตาม และตรวจสอบใหป้ ฏิบตั เิ หมือนกับ การจา่ ยเงินค่าอุปกรณ์การเรยี น 16 แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษา ตง้ั แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
แบบหลักฐานการจ่ายเงนิ เอกสารหมายเลข ๑ ❏ ค่าเครอ่ื งแบบนกั เรียน ❏ ค่าอปุ กรณ์การเรยี น ภาคเรียนท่ี…............ ปกี ารศึกษา…............ ระดบั ช้นั ❏ อนบุ าลปีท…ี่ ................... ❏ ประถมศึกษาปีที่……...................... ❏ มธั ยมศึกษาปที …่ี ............ ❏ ปวช. ทจี่ ดั โดยสถานประกอบการ….......................... นกั เรยี นจ�ำนวนทงั้ สน้ิ …………….......คน ไดร้ บั เงนิ จากโรงเรยี น…......................................................... สังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา…...........................................................ข้าพเจ้าขอรับรองว่า จะน�ำเงนิ ทไ่ี ดร้ บั ไปด�ำเนนิ การตามวตั ถปุ ระสงคข์ องทางราชการ หากไมด่ �ำเนนิ การดงั กลา่ ว ขา้ พเจา้ ยินยอมชดใช้เงินคนื ให้กบั โรงเรียนต่อไป ที่ ชอ่ื -สกุล นักเรยี น หมายเลข จ�ำนวนเงนิ วนั ที่ ลายมือชือ่ หมายเหตุ ประจ�ำตวั รับเงนิ ผรู้ ับเงนิ นักเรียน ๑๓ หลกั รวมทั้งสิน้ ล งชอ่ื .(.......... ......... .......... ......... ............ ..................................................ผ) ู้จา่ ยเงนิ ลงชื่อ......................................................ครปู ระจ�ำชัน้ (..................................................) ตรวจสอบแล้วถกู ตอ้ ง ลงชอ่ื ...................................................ผอู้ �ำนวยการโรงเรียน (...................................................) 17แนวทางการด�ำ เนนิ งานตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจดั การศึกษา ตั้งแต่ระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
แบบหลักฐานยืนยนั การจดั หา เอกสารหมายเลข ๒ ❏ ค่าเครื่องแบบนักเรียน ❏ ค่าอปุ กรณก์ ารเรยี น ภาคเรียนท่ี…............ ปกี ารศกึ ษา…............ ระดับช้นั ❏ อนุบาลปที …ี่ ................... ❏ ประถมศกึ ษาปีที่……...................... ❏ มัธยมศกึ ษาปีที่…............ ❏ ปวช. ทจี่ ดั โดยสถานประกอบการ….......................... นกั เรยี นจ�ำนวนทงั้ สนิ้ …..................คน ไดร้ บั เงนิ จากโรงเรยี น…........................................................... สังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา…..................................................และขอรับรองว่านักเรียน ทุกคน/ผู้ปกครองได้น�ำเงินไปด�ำเนินการตามวัตถุประสงค์ของโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการ จดั การศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานจริง ที่ ชอื่ -สกลุ นักเรยี น หมายเลข จ�ำนวนเงนิ ลายมอื ช่ือ หมายเหตุ ประจ�ำตวั เคร่อื งแบบ อปุ กรณ์ รวม ผปู้ กครอง/ นกั เรียน นักเรียน ๑๓ หลัก ล งชื่อ . ........ . ....... ... ..... .... ..... .......ร..ว. ..ม..ท...ง้ั ผสู้จ้นิ ่า ย เงิน ล งช่อื ............ ... .......................................ครปู ระจ�ำชั้น (..................................................) (..................................................) ตรวจสอบแลว้ ถกู ตอ้ ง ลงชอื่ ...................................................ผู้อ�ำนวยการโรงเรยี น (...................................................) 18 แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการจดั การศึกษา ตัง้ แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๕. คา่ กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ๕.๑ งบประมาณค่ากจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน งบประมาณพฒั นากจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รียนต่อนกั เรียน ๑ คน ดงั น้ี - ระดับกอ่ นประถมศึกษา ๔๓๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๒๑๕ บาท/คน) - ระดับประถมศกึ ษา ๔๘๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๒๔๐ บาท/คน) - ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ๘๘๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๔๔๐ บาท/คน) - ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ๙๕๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรยี นละ ๔๗๕ บาท/คน) - ระดับ ปวช.๑ - ๓ ทจ่ี ดั โดยสถานประกอบการ ๙๕๐ บาท/คน/ปี (ภาคเรียนละ ๔๗๕ บาท/คน) ๕.๒ แนวทางการดำ�เนนิ การกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้โรงเรียนสามารถจัดกิจกรรม ให้ครอบคลุม โดยวางแผนด�ำเนินการในแผนปฏิบัติการประจ�ำปีของสถานศึกษา และสามารถ ใชง้ บประมาณ งบเงนิ อดุ หนนุ รายการกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ในการด�ำเนนิ การตามกจิ กรรม ดงั กล่าวได้ กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น มีสาระส�ำคญั ดังต่อไปน้ี ๕.๒.๑ กิจกรรมวชิ าการ เปน็ กจิ กรรมทสี่ ถานศกึ ษาจดั เพม่ิ เตมิ นอกจากการเรยี นปกตใิ นชน้ั เรยี น เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ส่งเสริมเด็กเก่งให้มีความเป็นเลิศ และ แก้ไขข้อบกพร่องของนักเรียนท่ีเรียนอ่อนให้มีศักยภาพสูงข้ึน เน้นกิจกรรมที่เสริมสร้างจินตนาการ ให้โอกาสนักเรียนได้เรียนรู้ ได้แก่ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านประชาธิปไตย ทั้งน้ี เพ่ือเสริมสร้างสมรรถนะและการเรียนรู้ โดยพัฒนาความสามารถด้านการส่ือสารด้านการคิด และการพฒั นากรอบความคิดแบบเปดิ กว้าง (Growth Mindset) ด้านการแก้ปัญหา ด้านการใช้ เทคโนโลยแี ละทกั ษะการเรยี นรทู้ ส่ี ง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และเพอื่ เสรมิ สรา้ งทกั ษะ การท�ำงาน การด�ำรงชพี และทกั ษะชีวิต โดยตอบสนองความสนใจ ความถนดั และความต้องการ ของผู้เรียนตามความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล ฝึกการท�ำงาน ทักษะทางอาชพี ทรพั ยส์ นิ ทางปญั ญา อยูอ่ ยา่ งพอเพยี งและมวี นิ ัยทางการเงนิ พัฒนาความสามารถด้านการใชท้ ักษะชีวติ และสรา้ งเสรมิ สมรรถนะทางกาย รวมทง้ั การสง่ เสริมการศึกษาอาชพี เพอื่ การมงี านท�ำ โดยก�ำหนดใหด้ �ำเนนิ การ กจิ กรรมดังกลา่ วอย่างนอ้ ยปลี ะ ๑ คร้ัง 19แนวทางการด�ำ เนนิ งานตามโครงการสนับสนุนคา่ ใชจ้ ่ายในการจดั การศกึ ษา ต้งั แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๕.๒.๒ กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม/ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บ�ำเพ็ญ ประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมทชี่ ว่ ยสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มทดี่ งี าม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพ่ือเสริมสร้างคุณลักษณะและค่านิยม โดยปลูกฝังค่านิยมและ จติ ส�ำนกึ การท�ำประโยชนต์ อ่ สงั คมมจี ติ สาธารณะและการใหบ้ รกิ ารดา้ นตา่ ง ๆ ทงั้ ทเี่ ปน็ ประโยชน์ ต่อตนเองและต่อส่วนรวม ปลูกฝังความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม (มีวินัย ซ่ือสัตย์ สุจริต เสียสละ อดทน มุ่งม่ันในการท�ำงานความกตัญญู) และ ปลูกฝังความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทยและหวงแหนสมบัติของชาติ โดยมีสาระส�ำคัญ ดงั ตอ่ ไปนี้ ๑) กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา ได้แก่ ค่ายเด็กดีของชุมชน คา่ ยรกั ษโ์ ลกคา่ ยรกั ษส์ ตั ว์คา่ ยยวุ ชนคนดีคา่ ยสนั ตวิ ธิ ีกจิ กรรมอาสาพฒั นา กจิ กรรมอนรุ กั ษธ์ รรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ ม กิจกรรมเสรมิ สร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มหลกั ๑๒ ประการ เป็นตน้ ๒) ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บ�ำเพ็ญประโยชน์ เป็นกิจกรรม ภาคปฏิบัติในการเรียนลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บ�ำเพ็ญประโยชน์ โดยให้นักเรียนได้เรียนรู้ จากประสบการณจ์ รงิ ฝกึ ทกั ษะการจดั การเผชญิ สถานการณก์ ารใชช้ วี ติ รว่ มกนั เปน็ หมคู่ ณะ ไดแ้ ก่ การเดนิ ทางไกล การอยคู่ า่ ยพกั แรม การผจญภยั (ไตเ่ ขา ปนี ตน้ ไม้ ฯลฯ) โดยก�ำหนดใหม้ กี ารด�ำเนนิ การ กจิ กรรมดงั กลา่ วอยา่ งนอ้ ยปลี ะ ๑ ครง้ั ๕.๒.๓ กจิ กรรมทัศนศกึ ษา โดยเน้นภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่น และ/หรือ ทัศนศึกษาตามแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เพ่ือสร้างเสริมประสบการณ์ตรงให้กับนักเรียนที่เพิ่มเติม จากการเรยี นในหอ้ งเรียน เพอ่ื ให้นกั เรยี นมคี วามร้แู ละประสบการณอ์ ยา่ งกว้างขวาง โดยก�ำหนดให้ ด�ำเนินการกจิ กรรมดังกล่าวอยา่ งนอ้ ยปีละ ๑ คร้งั ๕.๒.๔ กิจกรรมการบรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร (ICT) เป็นกิจกรรมการให้บรกิ าร ICT/บริการคอมพวิ เตอร์ แกน่ ักเรียนเพ่มิ เตมิ จากการเรียนคอมพิวเตอร์พ้ืนฐานตามหลักสูตรปกติ เช่น การให้บริการสืบค้นความรู้ ผ่านระบบอินเทอร์เน็ตและการให้บรกิ ารคอมพิวเตอรใ์ นการจัดท�ำส่ือรายงาน การน�ำเสนอข้อมูล การออกแบบสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เป็นต้น โดยก�ำหนดให้ด�ำเนินการกิจกรรม ดงั กลา่ วอยา่ งน้อย ๔๐ ชัว่ โมง/คน/ปี 20 แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จ่ายในการจัดการศกึ ษา ตง้ั แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
ช. แนวทางการด�ำเนินงานโรงเรียนการศึกษาพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ และ โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ ส�ำหรับโรงเรียนการศึกษาพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ และโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ ซึ่งเป็นสถานศึกษาที่มีลักษณะพิเศษจากสถานศึกษาท่ัวไป ได้รับการอนุโลมนอกจากแนวทาง การด�ำเนนิ การข้างต้น ดังน้ี ๑. คา่ เคร่ืองแบบนกั เรียน ๑.๑ โรงเรียนการศึกษาพิเศษและโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ รับนักเรียน ในลกั ษณะประจ�ำ ไดร้ บั การสนบั สนนุ งบประมาณเงนิ อดุ หนนุ เปน็ ปจั จยั พนื้ ฐานดา้ นคา่ เครอื่ งแบบ นักเรยี น ชดุ ลกู เสือ ชุดเนตรนารี ชุดล�ำลอง ถุงเทา้ นกั เรยี น รองเทา้ นกั เรยี น เขม็ ขดั ชดุ นักศกึ ษา วชิ าทหาร ตามหนงั สอื ส�ำนกั งบประมาณ ที่ นร ๐๔๑๐/๑๙๓๔ ลงวันที่ ๒๗ สงิ หาคม ๒๕๔๕ และจากแนวทางการด�ำเนินงานการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้รับ งบประมาณค่าเครื่องแบบนักเรียนซึ่งมีลักษณะคล้ายกัน ให้น�ำไปจัดท�ำกิจกรรมท่ีพัฒนาคุณภาพ นกั เรียน หรอื ซื้อเข็มขดั รองเท้า ชดุ กีฬา ทไ่ี มเ่ พยี งพอ เป็นตน้ โดยใหโ้ รงเรยี นเป็นผดู้ �ำเนินการ แทนผู้ปกครอง โดยมีหลักฐานแสดงความจ�ำนงไว้กับผู้อ�ำนวยการโรงเรียนด้วยเหตุผลผู้ปกครอง มีภูมลิ �ำเนาอยหู่ ่างไกลและการคมนาคมล�ำบาก ๑.๒ โรงเรียนการศึกษาพิเศษและโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ที่รับนักเรียนประเภท ไป-กลับ สามารถด�ำเนนิ การตามแนวนโยบายได้ ๑.๓ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ให้บริการเด็กพิการตั้งแต่แรกเกิด หรือแรกพบความ พิการในการฟื้นฟูและพัฒนาสมรรถภาพ โดยจัดซื้อเส้ือผ้าหรือเครื่องแต่งกาย (ชุดต่าง ๆ) ตามความเหมาะสม ๒. คา่ หนงั สอื เรียน โรงเรียนการศกึ ษาพิเศษ ๔ ประเภท (โรงเรยี นโสตศึกษา โรงเรียนบกพรอ่ งทางร่างกาย หรือสุขภาพ โรงเรียนสอนคนตาบอด และโรงเรียนบกพรอ่ งทางสติปญั ญา) ด�ำเนินการดังน้ี ๒.๑ โรงเรยี นโสตศกึ ษาและโรงเรยี นบกพรอ่ งทางรา่ งกายหรอื สขุ ภาพ ผลติ หนงั สอื เรยี น เองในบางสว่ น ๒.๒ โรงเรยี นสอนคนตาบอด ไมส่ ามารถใชห้ นงั สอื เรยี นตามปกตใิ หจ้ ดั ท�ำหนงั สอื อกั ษร เบรลล์ได้ ๒.๓ โรงเรยี นบกพรอ่ งทางสตปิ ญั ญา ใหจ้ ดั ท�ำแบบเรยี นในดา้ นพัฒนาศกั ยภาพ และ แบบเสรมิ ประสบการณข์ องเดก็ แตล่ ะบคุ คล 21แนวทางการด�ำ เนนิ งานตามโครงการสนับสนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษา ตงั้ แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๒.๔ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เป็นสถานศึกษาท่ีให้บริการฟื้นฟูสมรรถภาพ เดก็ พกิ ารตง้ั แตแ่ รกเกดิ หรอื แรกพบความพกิ าร และบรกิ ารเดก็ พกิ ารประเภทตา่ ง ๆ ใหจ้ ดั ท�ำเอกสาร ตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program : IEP) ของเดก็ พิการแตล่ ะบคุ คลและแบบเสริมประสบการณ์ รวมทง้ั ผลิตหนังสืออกั ษรเบรลล์ ซ. แนวทางการบริหารงบประมาณ ๑. การจดั สรรงบประมาณ ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานจดั สรรงบประมาณ แผนงานยทุ ธศาสตร์ สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับ อนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ งบเงินอดุ หนุน รายการค่าใช้จา่ ย ในการจดั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน รวม ๕ รายการยอ่ ย ไดแ้ ก่ ๑) คา่ จดั การเรยี นการสอน (เงนิ อดุ หนนุ รายหวั ปจั จยั พนื้ ฐานส�ำหรบั นกั เรยี นยากจน คา่ อาหารนกั เรยี นประจ�ำพกั นอน) ๒) คา่ หนงั สอื เรยี น ๓) ค่าอุปกรณ์การเรียน ๔) ค่าเคร่ืองแบบนักเรียน และ ๕) ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีข้ันตอนการจัดสรรงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ (ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ และ ภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๓) รายละเอียดตามตาราง ดงั นี้ ปีงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๒ จดั สรรงบประมาณภาคเรยี นละ ๒ ครง้ั ครั้งที่ ๑ จัดสรรร้อยละ ๗๐ ของจ�ำนวนนักเรยี นในสงั กดั ทกุ คน โดยใช้ข้อมลู นกั เรียนรายบคุ คลของภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๒ (ณ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๒) ครัง้ ท่ี ๒ จัดสรรเพ่มิ เตมิ ใหค้ รบรอ้ ยละ ๑๐๐ ของจ�ำนวนนกั เรียน ที่มตี ัวตนในสถานศึกษา หลงั จากสถานศึกษารายงานและ ยืนยนั ข้อมลู นกั เรียนรายบคุ คลของภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๒ (ณ วันที่ ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๒) 22 แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษา ต้งั แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
ปงี บประมาณ การจัดสรรงบประมาณ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๓ จดั สรรงบประมาณภาคเรียนละ ๒ ครงั้ คร้งั ท่ี ๑ จัดสรรร้อยละ ๗๐ ของจ�ำนวนนกั เรียนเดิมของภาคเรียน ที่ ๒/๒๕๖๒ (ณ วนั ท่ี ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๒) ที่เล่ือนชั้น ไปอีกระดับหนงึ่ เป็น อ.๒ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๒ ม.๓ ม.๕ และ ม.๖ ส�ำหรบั นกั เรียนเข้าใหม่ ชั้น อ.๑ อ.๒ ป.๑ ม.๑ และ ม.๔ จัดสรรรอ้ ยละ ๗๐ ของจ�ำนวนนกั เรียน ชั้น อ.๑ อ.๒ ป.๑ ม.๑ และ ม.๔ เดิม ปีการศึกษา ๒๕๖๒ คร้ังท่ี ๒ เม่ือสถานศึกษารายงานและยืนยันข้อมูลนักเรียนรายบุคคล ของภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๓ (ณ วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓) แล้วจึงจัดสรรเพิ่มเติมให้ครบ ๑๐๐% ของจ�ำนวนนักเรียน ปัจจบุ นั **ทงั้ น้ี การโอนเงนิ ประจ�ำงวด ของส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขนั้ พนื้ ฐาน เปน็ ไปตามวงเงนิ ทีไ่ ดร้ ับอนุมัติจากส�ำนักงบประมาณ** กรณีสถานศกึ ษาได้รบั จดั สรรงบประมาณเกนิ จ�ำนวนนกั เรยี นจรงิ ขอ้ มลู ณ วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน และวนั ท่ี ๑๐ พฤศจกิ ายน (นกั เรียนลดลง) ใหส้ ถานศึกษาเกบ็ เงินงบประมาณไว้สมทบ ในการจดั สรรครง้ั ตอ่ ไป ซง่ึ จะหกั ลบงบประมาณทเี่ กนิ ในภาคเรยี นถดั ไป ส�ำหรบั กรณนี กั เรยี นย้าย ใหส้ ถานศกึ ษาตน้ ทางแจง้ รายละเอยี ดรายการพรอ้ มหลกั ฐานทน่ี กั เรยี นไดร้ บั จดั สรรใหส้ ถานศกึ ษา ปลายทางทราบ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน แจ้งจัดสรรงบประมาณ ตามโครงการ สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เป็นราย สถานศึกษาจ�ำแนกตามระดับการศึกษาให้ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทราบและแจ้งให้ สถานศกึ ษาทราบ เพอื่ เตรยี มการจดั ซอื้ จดั หา จดั กจิ กรรมตอ่ ไป สถานศกึ ษาสามารถเปดิ ดรู ายละเอยี ด การจดั สรรไดจ้ ากเว็บไซต์ ส�ำนกั นโยบายและแผนการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน http://plan.bopp-obec.info/ ทั้งนี้ จะโอนงบประมาณดังกล่าวให้แก่หน่วยเบิกจ่าย เพ่ือด�ำเนินการโอนงบประมาณ เข้าบัญชีเงินอุดหนุนของสถานศึกษาทุกแห่ง เพ่ือให้สถานศึกษาด�ำเนินการให้นักเรียนได้รับ หนงั สอื เรียน เครื่องแบบนักเรยี น และอปุ กรณก์ ารเรียน ส�ำหรบั โรงเรียนท่ีเป็นหนว่ ยเบกิ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานได้โอน เงินประจ�ำงวดให้เพื่อเบกิ จากคลังจงั หวดั 23แนวทางการดำ�เนนิ งานตามโครงการสนบั สนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา ตงั้ แต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๒. การก�ำกบั ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงาน ๒.๑ ระดับสถานศกึ ษา ๒.๑.๑ ใหส้ ถานศกึ ษาจดั ท�ำแผนปฏบิ ตั กิ ารประจ�ำป/ี แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ให้สอดคล้องกับงบประมาณท่ีได้รับ ท้ังนี้ แผนปฏิบัติการประจ�ำปีต้องผ่านความเห็นชอบ ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และให้ส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาก�ำกับ ติดตาม ตรวจสอบการใชง้ บประมาณให้เป็นไปตามแนวทางการด�ำเนนิ งานตามโครงการฯ และนโยบาย ๒.๑.๒ สถานศึกษาต้องใช้จ่ายเงินภายในปีงบประมาณ กรณีมีเงินเหลืออยู่ ให้รีบด�ำเนินการให้เสร็จสิ้นอย่างช้าภายในปีงบประมาณถัดไป ทั้งน้ี หากสถานศึกษาใช้จ่ายเงิน ไมห่ มดตามระยะเวลาเงนิ ทเี่ หลอื ตอ้ งสง่ คนื คลงั เปน็ รายไดแ้ ผน่ ดนิ (ตามหนงั สอื กระทรวงการคลงั ด่วนทสี่ ดุ ที่ กค ๐๔๐๙.๖/ว ๑๒๖ ลงวนั ที่ ๗ กนั ยายน ๒๕๔๘ เรื่อง การเบิกจ่ายเงนิ งบประมาณ งบเงินอดุ หนนุ ) ๒.๑.๓ สถานศึกษาแต่งต้ังคณะกรรมการก�ำกับ ติดตามและประเมินผล ซงึ่ ประกอบดว้ ยผแู้ ทนคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ครู ผปู้ กครอง นกั เรยี น เปน็ กรรมการ ก�ำกับ ติดตามและประเมินผลการใช้จ่ายงบประมาณค่าจัดการเรียนการสอน ค่าหนังสือเรียน คา่ อปุ กรณก์ ารเรยี น ค่าเครอ่ื งแบบนักเรียน และค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ๒.๑.๔ สถานศึกษารายงานผลการด�ำเนินงานต่อส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา และรายงานผ่านระบบบญั ชีการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (National Education Account : NEA) ๒.๒ ระดบั ส�ำ นักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา ส�ำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาแตง่ ตง้ั คณะกรรมการก�ำกบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ ประเมนิ ผลการด�ำเนนิ งานภายในเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา และก�ำกบั ตดิ ตาม ตรวจสอบการด�ำเนนิ งาน ของสถานศึกษาให้เป็นไปตามแนวทางการด�ำเนินงานการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา ขนั้ พนื้ ฐาน ตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษา ขั้นพน้ื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ๒.๓ ระดบั สำ�นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานแตง่ ตง้ั คณะกรรมการก�ำกบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการด�ำเนนิ งานการสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ตามโครงการ สนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ของส�ำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาและสถานศกึ ษา และรายงานผลการด�ำเนนิ งาน 24 แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนับสนุนคา่ ใช้จ่ายในการจดั การศกึ ษา ตั้งแตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๓. แนวทางการด�ำเนนิ งานดา้ นการมสี ่วนร่วม การด�ำเนินงานการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามโครงการ สนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ เน้นการมีส่วนร่วมของประชาชนในการร่วมคิด ร่วมท�ำ ร่วมติดตามประเมินผล และร่วมรับผิดชอบ โดยกลุ่มเป้าหมายในการมีส่วนร่วม ประกอบด้วย นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการภาคี ๔ ฝา่ ย และคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน โดยมบี ทบาท ดังน้ี ๓.๑ นักเรียน นกั เรยี นทกุ คนมบี ทบาทในการรว่ มพจิ ารณาจดั ซอื้ จดั หาเครอ่ื งแบบนกั เรยี นและ อปุ กรณก์ ารเรยี นของตน ตามความเหมาะสม โดยเงนิ ทไ่ี ดร้ บั สามารถถวั จา่ ยไดร้ ะหวา่ ง ๒ รายการ ซึ่งรับผิดชอบการใช้ การรักษาหนังสือเรียนและอุปกรณ์การเรียนให้คุ้มค่าเกิดประโยชน์สูงสุด ตอ่ การเรยี น และรับผดิ ชอบในการเขา้ รว่ มกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ๓.๒ ผ้ปู กครอง ผู้ปกครองทุกคนรับผิดชอบจัดหาเคร่ืองแบบนักเรียนและอุปกรณ์การเรียน ให้กบั นกั เรยี นในปกครองของตนใหเ้ พยี งพอ โดยเงินท่ไี ดร้ บั สามารถถัวจ่ายไดร้ ะหว่าง ๒ รายการ สร้างความตระหนักและปลูกฝังนิสัยให้นักเรียนใช้หนังสือเรียนและอุปกรณ์การเรียนให้คุ้มค่า เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ สง่ เสริมสนบั สนนุ ใหน้ ักเรยี นเข้ารว่ มกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ๓.๓ คณะกรรมการภาคี ๔ ฝา่ ย ซ่งึ ประกอบดว้ ย ๑) ผ้แู ทนครู ๒) ผู้แทนผู้ปกครอง ๓) ผูแ้ ทนชุมชน และ ๔) ผูแ้ ทนนักเรียน มบี ทบาทหนา้ ที่ ดังน้ี ๓.๓.๑ รว่ มพิจารณาใหค้ วามเหน็ ชอบในการคดั เลอื กหนังสอื เรียน ๓.๓.๒ รว่ มก�ำหนดกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ นักเรยี นและสถานศกึ ษา ๓.๓.๓ ใหค้ วามเหน็ ชอบในการใชเ้ งนิ ทเ่ี หลอื จากการด�ำเนนิ การจดั ซอื้ หนงั สอื เรยี น และเงนิ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นของสถานศกึ ษา ๓.๓.๔ รว่ มใหค้ วามคดิ เหน็ ในการประเมนิ ผล เพอ่ื พฒั นาแนวทางการด�ำเนนิ งาน ในเรอ่ื งจดั ซื้อหนังสอื เรยี น และเงินกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน 25แนวทางการด�ำ เนนิ งานตามโครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจัดการศกึ ษา ต้งั แต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน คณะกรรมการภาคี ๔ ฝา่ ย กรณสี ถานศึกษาท่ีมีนกั เรยี น กรณีสถานศกึ ษาท่ีมนี กั เรียน ไม่เกนิ ๓๐๐ คน ต้ังแต่ ๓๐๑ คนข้นึ ไป ประกอบดว้ ย ประกอบดว้ ย ๑. ผแู้ ทนครู ไม่นอ้ ยกวา่ ๑ คน ๑. ผแู้ ทนครู ไมน่ ้อยกว่า ๒ คน ๒. ผแู้ ทนผปู้ กครอง ไมน่ ้อยกวา่ ๑ คน ๒. ผูแ้ ทนผู้ปกครอง ไมน่ อ้ ยกวา่ ๒ คน ๓. ผแู้ ทนชมุ ชน ไมน่ ้อยกว่า ๑ คน ๓. ผแู้ ทนชมุ ชน ไม่นอ้ ยกวา่ ๒ คน ๔. ผู้แทนนกั เรียน ไม่น้อยกวา่ ๑ คน ๔. ผู้แทนนกั เรียน ไมน่ อ้ ยกวา่ ๒ คน รวม ไม่น้อยกวา่ ๔ คน รวม ไม่นอ้ ยกวา่ ๘ คน สถานศกึ ษาจดั ท�ำประกาศรายชอื่ คณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย เปน็ รายปีแจ้งใหผ้ ปู้ กครองทราบทว่ั กันพรอ้ มระบุอ�ำนาจหน้าที่ ๓.๔ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน มีบทบาทและหน้าท่ี ดงั น้ี ๓.๔.๑ ให้ความเห็นชอบในการคัดเลือกหนงั สือเรยี น ๓.๔.๒ ใหค้ วามเหน็ ชอบในการก�ำหนดกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นใหส้ อดคลอ้ ง กบั ความตอ้ งการของนักเรียนและสถานศึกษา ๓.๔.๓ ใหค้ วามเหน็ ชอบในการใชเ้ งนิ ทเ่ี หลอื จากการด�ำเนนิ การจดั ซอื้ หนงั สอื เรยี น ของสถานศกึ ษา กรณงี บประมาณทเ่ี หลอื จากการจดั ซอื้ หนงั สอื เรยี นสาระการเรยี นรพู้ นื้ ฐาน รายวชิ าพน้ื ฐานใหแ้ กน่ กั เรยี นทกุ คนแลว้ สามารถน�ำไปจดั ซอ้ื หนงั สอื เรยี นสาระการเรยี นรเู้ พม่ิ เตมิ รายวิชาเพ่ิมเติมท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา หรือจัดท�ำส�ำเนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน 26 แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษา ตงั้ แต่ระดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
ได้แก่ ใบงาน ใบความรู้ เป็นต้น และเงินที่เหลือจากกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยผ่าน ความเห็นชอบร่วมกนั ของคณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย และคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ๓.๔.๔ สังเกตการณ์ในการจัดซ้ือและตรวจรับหนังสือเรียนให้เป็นไปด้วย ความโปร่งใส สามารถตรวจสอบไดใ้ นทกุ ขั้นตอน ๓.๔.๕ ร่วมให้ความคิดเห็นในการประเมินผลการด�ำเนินงานการสนับสนุน ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการพัฒนา คณุ ภาพผู้เรยี น และน�ำไปใช้เพ่ือพฒั นาแนวทางการด�ำเนนิ งานตอ่ ไป ตารางแสดงการมีส่วนร่วม ผู้มสี ว่ นได้ส่วนเสีย รว่ มคดิ ร่วมท�ำ รว่ มตดิ ตาม ร่วมรับผิดชอบ ประเมินผล ๑. นักเรียน 33 3 3 ภาค ๒. ผู้ปกครอง 33 3 3 ประชาชน ๓. คณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย 3- 3 3 ๔. คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน 3 3 3 3 ภาค ๑. สถานศกึ ษา 33 3 3 ราชการ ๒. สพป./สพม. 3 3 ๓. สพฐ. 3- 3 3 3- ๔. บรจิ าคเงินทไ่ี ด้รบั สทิ ธิ์คา่ เครื่องแบบนักเรยี น/ค่าอุปกรณ์การเรยี น กรณที ผี่ ปู้ กครองและนกั เรยี นไดร้ บั สทิ ธค์ิ า่ เครอื่ งแบบนกั เรยี น และคา่ อปุ กรณก์ ารเรยี นแลว้ มคี วามประสงคท์ จี่ ะบรจิ าคเงนิ ทไ่ี ดร้ บั สทิ ธด์ิ งั กลา่ วใหก้ บั โรงเรยี นดว้ ยความสมคั รใจ เพอื่ ใหโ้ รงเรยี น น�ำไปพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาตามวตั ถุประสงค์ของโรงเรยี น ทงั้ นี้ สามารถท�ำได้โดยท�ำใบส�ำคญั รับเงินจากโรงเรียน และน�ำเงินบริจาคให้กับโรงเรียนในเอกสารฉบับเดียวกัน ตามแบบใบแสดง เจตจ�ำนงบริจาคค่าเครื่องแบบนักเรียน/ค่าอุปกรณ์การเรียน ตัวอย่างแนวทางการบริจาคเงินฯ (ตามแบบฟอร์ม หน้า ๒๘) 27แนวทางการด�ำ เนนิ งานตามโครงการสนบั สนุนค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษา ต้งั แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
แนวทางการบรจิ าคเงินทีไ่ ดร้ ับสิทธ์คิ า่ เครอ่ื งแบบนกั เรียน/คา่ อุปกรณก์ ารเรยี น ใบแสดงเจตจ�ำนงบริจาคคา่ เคร่อื งแบบนกั เรียน/คา่ อุปกรณ์การเรยี น โรงเรยี น........................................................... สพป./สพม...................................................... วนั ท.่ี ..............เดอื น...............................พ.ศ. ...................... ขา้ พเจา้ (นาย/นาง/นางสาว)................................................................................................... อยบู่ า้ นเลขท.่ี ..................ถนน.............................................แขวง/ต�ำบล.......................................... อ�ำเภอ/เขต..........................................จงั หวดั ..........................................รหสั ไปรษณยี .์ ................... ผปู้ กครองนกั เรยี นชอ่ื (ด.ช./ด.ญ./นาย/นางสาว)................................................................................ หมายเลขประจ�ำตวั นกั เรยี น (๑๓ หลกั )...............................ระดบั ชน้ั ...................ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ มีความประสงค์ท่ีจะบริจาคเงินที่ได้รับสิทธิ์การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา ขนั้ พนื้ ฐาน ตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษา ขนั้ พนื้ ฐานท่ีเป็นสทิ ธ์ขิ องขา้ พเจา้ ดว้ ยความสมคั รใจให้แกโ่ รงเรียน ในรายการ ดังน้ี ❏ คา่ เคร่อื งแบบนกั เรยี น จ�ำนวน.................................................บาท ❏ ค่าอปุ กรณก์ ารเรียน จ�ำนวน.................................................บาท รวมจ�ำนวนเงินทั้งสนิ้ ..................................บาท (............................................................) เพอ่ื ให้โรงเรียนน�ำไปด�ำเนินการ ดงั น้ี ❏ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ❏ จัดหาวสั ดุ อุปกรณ์การศกึ ษา ❏ ปรบั ปรงุ ซอ่ มแซม จดั หาหรอื จัดสรา้ งอาคารเพ่อื ประโยชนท์ างการศึกษา ลงชื่อ..................................................ผู้บริจาค ลงชอ่ื ...........................................ผู้รบั เงนิ บรจิ าค (..................................................) (.............................................) หมายเหตุ โรงเรียนออกใบเสรจ็ รับเงินของส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน เลม่ ท่ี.............เลขท.ี่ ............ลงวันที…่ ……………….............…...ใหก้ ับผู้บรจิ าคแล้ว 28 แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนุนคา่ ใชจ้ ่ายในการจัดการศกึ ษา ตง้ั แต่ระดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๕. ปฏิทนิ การด�ำเนินงาน เพ่ือให้การด�ำเนินงานส�ำเร็จลุล่วงตามวัตถุประสงค์ท่ีต้ังไว้ ส�ำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานจึงก�ำหนดปฏทิ ินการด�ำเนินงาน ดงั นี้ ปฏทิ ินการด�ำเนินงานการสนับสนุนคา่ ใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน โครงการสนับสนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจดั การศึกษาต้ังแต่ระดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ที่ รายการ วัน/เดือน/ปี ๑ ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานก�ำหนดหลักการ เดอื นธนั วาคม ๒๕๖๒ และแนวทางการด�ำเนินงานตามโครงการฯ และนโยบาย ๒ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานประกาศ บญั ชีรายช่ือหนงั สอื ลงในบญั ชีก�ำหนดสื่อการเรียนรู้ ส�ำหรบั ใช้ในสถานศึกษา ๒.๑ หนงั สอื เรยี นทมี่ ีอยู่ (ชั้น ป.๑-ชน้ั ม.๖) - รอบที่ ๑ วนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๓ ๒.๒ หนงั สอื เรยี นทีไ่ ด้รับอนญุ าตเพิ่มเตมิ - รอบท่ี ๒ วนั ที่ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๓ (ชนั้ ป.๑-ช้ัน ม.๖) ๓ ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน/ส�ำนกั งาน เดือนกมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๓ เขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา/สถานศึกษาช้แี จงและประชาสัมพันธ์ การด�ำเนินงานโครงการ ๔ ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานจดั สรรงบประมาณ - ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ ใหแ้ ก่ สพป. สพม. และโรงเรยี นท่เี ปน็ หน่วยเบิกจ่าย ภายในเดอื นมกราคม ๒๕๖๓ เพื่อโอนงบประมาณดงั กลา่ วให้แกส่ ถานศกึ ษาในสังกดั - ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๓ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๓ ๕ สถานศึกษารณรงคก์ ารบริจาคเงินท่ีได้รับสิทธ์คิ า่ เครอื่ งแบบ เดอื นกุมภาพนั ธ์-พฤษภาคม ๒๕๖๓ นักเรียน/คา่ อปุ กรณ์การเรยี น ๖ สถานศกึ ษาจัดซื้อหนงั สอื เรยี น/ส่งของ/ตรวจรับ ตามโครงการฯ และนโยบาย ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ๖.๑ ใหส้ ถานศกึ ษาด�ำเนินการจดั ซือ้ - ภายในวนั ท่ี ๒ มีนาคม ๒๕๖๓ ๖.๒ ใหร้ า้ นค้าสง่ หนงั สอื เรยี นถงึ สถานศกึ ษาเพ่ือให้นกั เรยี น - ภายในวันที่ ๒๐ เมษายน ๒๕๖๓ มหี นงั สือใช้โดยพรอ้ มเพรียงกันกอ่ นเปิดภาคเรยี น ๗ สถานศกึ ษาจดั หนงั สอื ใหน้ กั เรยี นทุกคนทันกอ่ นเปิดภาคเรยี น ภายในวนั ท่ี ๑๘ พฤษภาคม ๒๕๖๓ ท่ี ๑ ของปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ 29แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนับสนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษา ต้งั แต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
ที่ รายการ วัน/เดือน/ปี ๘ สถานศึกษาจ่ายเงินค่าเครอื่ งแบบนกั เรยี น/อุปกรณก์ ารเรียน - ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๒ ใหก้ บั นกั เรยี นหรือผปู้ กครองให้ทันภายในวันเปดิ ภาคเรยี น ภายในเดือนพฤศจกิ ายน ๒๕๖๒ - ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๓ ภายในเดอื นพฤษภาคม ๒๕๖๓ ๙ ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ส�ำนกั งาน ตง้ั แตเ่ ดอื นมกราคม ๒๕๖๓ เปน็ ต้นไป เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษาด�ำเนนิ การก�ำกบั ติดตาม ประเมนิ ผลและรายงานผลให้เปน็ ไปตามโครงการฯ และ นโยบาย ๑๐ สถานศึกษารายงานยอดการบรจิ าคเงินท่ไี ด้รบั สิทธค์ิ า่ เคร่อื งแบบ ครง้ั ที่ ๑ นกั เรยี น/ค่าอุปกรณ์การเรียน ให้ส�ำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ภายในวนั ท่ี ๑๕ ธันวาคม ๒๕๖๒ เพ่อื รายงานส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน คร้งั ที่ ๒ โดยใช้แบบฟอรม์ การบริจาค หนา้ ๒๘ ภายในวนั ที่ ๑๕ มถิ ุนายน ๒๕๖๓ ๑๑ สถานศกึ ษารายงานขอ้ มูลจ�ำนวนนักเรียน พรอ้ มทงั้ ยืนยัน ครงั้ ท่ี ๑ จ�ำนวนนกั เรียนในระบบขอ้ มลู นักเรียนรายบคุ คล ขอ้ มลู ณ วนั ท่ี ๑๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒ (Data Management Center : DMC) ภายในวนั ท่ี ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ครง้ั ที่ ๒ ข้อมลู ณ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓ ภายในวันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓ จาก http://www.bopp-obec.info ๑๒ สถานศกึ ษารายงานผลการด�ำเนนิ งานโครงการสนับสนุน - ครั้งที่ ๑ ภายในเดอื นเมษายน ๒๕๖๓ ค่าใชจ้ า่ ยในการจัดการศึกษาต้งั แต่ระดบั อนบุ าลจนจบ - ครง้ั ท่ี ๒ ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๓ การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ต่อส�ำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา ฌ. ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะได้รับ ๑. นกั เรยี นไดร้ บั โอกาสการเขา้ ถงึ การศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพและลดความเหลอ่ื มลำ�้ ทางการศกึ ษา โดยการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่าย ในการจัดการศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน ๒. นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ รบั ผดิ ชอบตอ่ ครอบครวั สงั คม ประเทศชาติ และเป็นพลเมอื งดขี องโลก ๓. นกั เรียน ผู้ปกครอง ครู คณะกรรมการภาคี ๔ ฝา่ ย และคณะกรรมการสถานศึกษา ขนั้ พน้ื ฐาน มสี ว่ นรว่ มในการด�ำเนนิ งานตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาตง้ั แต่ ระดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานของสถานศึกษาให้บรรลุวตั ถุประสงคข์ องโครงการ 30 แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจัดการศึกษา ตั้งแต่ระดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๔. ผปู้ กครองมคี วามพงึ พอใจทไี่ ดร้ บั การสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ๕. ผ้ปู กครองนักเรียนสามารถลดคา่ ใชจ้ ่าย ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ แยกตามประเภท โรงเรยี น ดังนี้ ๕.๑ โรงเรียนปกติ หน่วย : บาท ชน้ั ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๒ ภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๓ รวมงบประมาณ อ.๑-อ.๓ ๑,๑๖๕ ๑,๖๖๕ ๒,๘๓๐ ป.๑-ป.๖ นร.ทวั่ ไป ๑,๓๘๕ ๒,๓๗๐ - ๒,๕๖๓ ๓,๗๕๕ - ๓,๙๔๘ ป.๑-ป.๖ นร.ยากจน ๑,๘๘๕ ๓,๓๐๖ - ๓,๕๖๓ ๕,๑๙๑ - ๔,๙๔๘ ม.๑-ม.๓ นร.ทั่วไป ๒,๔๐๐ ๓,๕๕๐ - ๓,๘๐๖ ๕,๙๕๐ - ๖,๒๐๖ ม.๑-ม.๓ นร.ยากจน ๓,๙๐๐ ๕,๐๐๐ - ๕,๒๙๙ ๘,๙๐๐ - ๙,๑๙๙ ม.๔-ม.๖ ๒,๖๐๕ ๔,๓๖๒ - ๔,๒๑๔ ๖,๙๖๗ - ๖,๘๑๙ ๕.๒ โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ หน่วย : บาท รวมงบประมาณ ชน้ั ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๒ ภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๓ ๑๖,๑๑๕ ๓๑,๗๓๐ อ.๑-อ.๓ นกั เรยี นประจ�ำ ๑๕,๖๑๕ ๕,๒๗๕ ๑๐,๐๕๐ อ.๑-อ.๓ นักเรียนไป-กลบั ๔,๗๗๕ ๓๒,๕๙๑ - ๓๒,๘๔๘ ป.๑-ป.๖ นกั เรียนประจ�ำ ๑๕,๘๓๕ ๑๖,๗๕๖ - ๑๗,๐๑๓ ๑๐,๙๑๑ - ๑๑,๑๖๘ ป.๑-ป.๖ นักเรียนไป-กลบั ๔,๙๙๕ ๕,๙๑๖ - ๖,๑๗๓ ๓๔,๖๕๕ - ๓๔,๙๐๖ ม.๑-ม.๓ นกั เรยี นประจ�ำ ๑๖,๗๕๐ ๑๒,๕๕๕ - ๑๒,๗๙๙ ม.๑-ม.๓ นักเรียนไป-กลับ ๕,๗๐๐ ๑๗,๙๐๕ - ๑๘,๑๕๖ ๓๕,๖๖๗ - ๓๕,๕๑๙ ม.๔-ม.๖ นกั เรยี นประจ�ำ ๑๖,๙๕๕ ๖,๘๕๕ - ๗,๐๙๙ ๑๓,๕๖๗ - ๑๓,๔๑๙ ม.๔-ม.๖ นักเรียนไป-กลับ ๕,๙๐๕ ๑๘,๗๑๒ - ๑๘,๕๖๔ ๗,๖๖๒ - ๗,๕๑๔ ๕.๓ โรงเรยี นการศึกษาพิเศษ หน่วย : บาท รวมงบประมาณ ชั้น ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๒ ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๓ ๑๖,๓๒๕ ๓๒,๑๕๐ อ.๑-อ.๓ นักเรยี นประจ�ำ ๑๕,๘๒๕ ๕,๒๗๕ ๑๐,๐๕๐ อ.๑-อ.๓ นกั เรยี นไป-กลบั ๔,๗๗๕ ๓๓,๐๑๑ - ๓๓,๒๖๘ ป.๑-ป.๖ นกั เรียนประจ�ำ ๑๖,๐๔๕ ๑๖,๙๖๖ - ๑๗,๒๒๓ ๑๐,๙๑๑ - ๑๑,๑๖๘ ป.๑-ป.๖ นักเรยี นไป-กลบั ๔,๙๙๕ ๕,๙๑๖ - ๖,๑๗๓ ๓๕,๐๕๕ - ๓๕,๓๐๖ ม.๑-ม.๓ นักเรียนประจ�ำ ๑๖,๙๕๐ ๘,๑๐๕ - ๑๘,๓๕๖ ๑๒,๙๕๕ - ๑๓,๑๙๙ ม.๑-ม.๓ นกั เรียนไป-กลบั ๕,๙๐๐ ๗,๐๕๕ - ๗,๒๙๙ ๓๕,๖๖๗ - ๓๕,๕๑๙ ม.๔-ม.๖ นักเรยี นประจ�ำ ๑๖,๙๕๕ ๑๓,๙๖๗ - ๑๓,๘๑๙ ม.๔-ม.๖ นกั เรยี นไป-กลับ ๖,๑๐๕ ๑๘,๗๑๒ - ๑๘,๕๖๔ ๗,๘๖๒ - ๗,๗๑๔ 31แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ ่ายในการจัดการศกึ ษา ตั้งแตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๕.๔ ศูนย์การศึกษาพิเศษ หน่วย : บาท รวมงบประมาณ ช้นั ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๒ ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๓ เด็กท่มี ารบั บรกิ ารที่ศูนยฯ์ ๑๔,๓๑๕ ๑๔,๘๑๕ ๒๙,๑๓๐ นกั เรียนประจ�ำ ๓,๙๔๕ ๓,๗๘๕ ๗,๗๓๐ นกั เรยี นไป-กลบั ๕.๕ การจดั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐานโดยครอบครวั /สถานประกอบการ หน่วย : บาท ช้นั ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๓ รวมงบประมาณ อ.๑-อ.๓ ๓,๙๑๑ ๔,๔๑๑ ๘,๓๒๒ ป.๑-ป.๖ ๔,๑๑๖ ๕,๐๓๗ - ๕,๒๙๔ ๙,๑๕๓ - ๙,๔๑๐ ม.๑-ม.๓ ๕,๗๘๘ ๖,๙๓๘ - ๗,๑๘๗ ๑๒,๗๒๖ - ๑๒,๙๗๕ ม.๔-ม.๖ ๖,๐๐๘ ๗,๗๖๕ - ๗,๖๑๗ ๑๓,๗๗๓ - ๑๓,๖๒๕ ปวช.๑-๓ ๖,๕๗๓ (สถานประกอบการ) ๙,๔๗๓ ๑๖,๐๔๖ หมายเหตุ ส�ำหรบั รายละเอียดดูจากภาคผนวก หนา้ ๓๓ 32 แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนับสนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษา ตงั้ แต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
ภาคผนวก
แนวทางการบริหารจัดการงบประมาณ รายการค่าจดั การเรียนการสอน (เงนิ อดุ หนุนรายหัว) ก. หลักการ รฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ หมวด ๕ มาตรา ๕๔ ได้บัญญตั ิ ไว้ว่า “รัฐต้องด�ำเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ต้ังแต่ก่อนวัยเรียน จนจบการศึกษาภาคบังคับอยา่ งมคี ุณภาพโดยไมเ่ กบ็ คา่ ใชจ้ า่ ย” และค�ำสงั่ หัวหน้าคณะรักษาความสงบ แห่งชาติ ท่ี ๒๘/๒๕๕๙ เร่ือง ให้จัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ๑๕ ปี โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ข้อ ๒ ให้ส่วนราชการที่เกีย่ วข้องตามทีค่ ณะรฐั มนตรีก�ำหนดเตรียมการ เพื่อจัดให้เดก็ เล็กก่อนวยั เรียนได้รบั การดูแล และพฒั นาทางรา่ งกาย จิตใจ วนิ ยั อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา โดยส่งเสรมิ และสนับสนุน ใหอ้ งคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ และภาคเอกชนเขา้ มสี ว่ นรว่ มในการด�ำเนนิ การ ขอ้ ๓ ใหส้ ว่ นราชการ ทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การจดั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานด�ำเนนิ การจดั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ๑๕ ปี ใหม้ มี าตรฐาน และคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย และรัฐจัดสรรงบประมาณแผ่นดินให้กับการศึกษาในฐานะ ทมี่ คี วามส�ำคญั สงู สดุ ตอ่ การพฒั นาทยี่ งั่ ยนื ของประเทศ จงึ เปน็ หนา้ ทขี่ องส�ำนกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพนื้ ฐานทีจ่ ะตอ้ งด�ำเนินการจัดการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานตามข้อบญั ญัตดิ ังกลา่ ว ข. วตั ถุประสงค์ เพ่ือให้การจัดสรรงบประมาณงบเงินอุดหนุน ประเภทเงินอุดหนุนท่ัวไป เงินอุดหนุน ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน รายการค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) แกส่ ถานศกึ ษาในการจดั การเรยี นการสอนใหไ้ ดป้ ระโยชนส์ งู สดุ ในการพฒั นานกั เรยี นคณุ ภาพผเู้ รยี น ให้เป็นไปตามเจตนารมณ์ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๖๐ พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๒ และทแี่ กไ้ ขเพม่ิ เตมิ (ฉบบั ที่ ๔) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ ค. แนวทางการใช้งบประมาณ เพ่ือให้การใช้จ่ายงบประมาณงบเงินอุดหนุน ประเภทเงินอุดหนุนทั่วไป เงินอุดหนุน ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน รายการค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) เกิดประโยชนต์ อ่ การเรียนการสอนได้มากท่สี ดุ จึงก�ำหนดแนวปฏิบัติ ดังน้ี ๑. ให้สถานศึกษาจัดท�ำแผนปฏิบัติการประจ�ำปีของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับภารกิจ ของสถานศกึ ษานโยบายและจดุ เน้นของส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ๒. น�ำเสนอแผนปฏิบัติการประจ�ำปีของสถานศึกษา เพื่อให้คณะกรรมการสถานศึกษา ข้ันพน้ื ฐานเห็นชอบ 34 แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนบั สนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษา ตง้ั แต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๓. รายงานผลการด�ำเนินงานของสถานศึกษาใหส้ าธารณชนได้รบั ทราบ ๔. การใช้จา่ ยงบประมาณต้องสอดคล้องกับแผนปฏิบัติการประจ�ำปขี องสถานศกึ ษา ๕. การเบิกจ่ายงบประมาณงบเงินอุดหนุน ประเภทเงินอุดหนุนทั่วไป ให้ถือปฏิบัติ ตามหนงั สือกระทรวงการคลงั ดว่ นท่สี ุด ที่ กค ๐๔๐๙.๖/ว ๑๒๖ ลงวนั ท่ี ๗ กนั ยายน ๒๕๔๘ เรอ่ื ง การเบกิ จ่ายเงนิ งบประมาณงบเงินอุดหนุน ง. ลักษณะการใช้งบประมาณ การใชง้ บประมาณงบเงนิ อดุ หนนุ ประเภทเงนิ อดุ หนนุ ทวั่ ไป เงนิ อดุ หนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน รายการค่าจดั การเรยี นการสอน (เงินอุดหนนุ รายหัว) ใหป้ ฏิบตั ิตามระเบยี บ ของทางราชการทีเ่ ก่ยี วข้อง โดยสามารถใชใ้ นลกั ษณะ ๓ ประเภทงบรายจ่าย ดงั น้ี ๑. งบบคุ ลากร ค่าจ้างชว่ั คราว เช่น จ้างครูอตั ราจา้ งรายเดอื น พนกั งานขบั รถ นักการภารโรง เป็นต้น ๒. งบด�ำเนินงาน ๒.๑ ค่าตอบแทน เช่น ค่าตอบแทนวิทยากร ค่าตอบแทนวิทยากรวิชาชีพท้องถิ่น เป็นตน้ ๒.๒ คา่ ใช้สอย เชน่ ค่าเบ้ยี เลี้ยง ค่าเชา่ ที่พกั ค่าพาหนะ คา่ จา้ งซ่อมแซม ค่าจา้ งเหมา บรกิ าร ค่าพาหนะพานกั เรียนไปทัศนศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ เปน็ ต้น ๒.๓ ค่าวัสดุ เช่น ค่าวัสดุการศึกษา ค่าเคร่ืองเขียน ค่าวัสดุเวชภัณฑ์ ค่าซ่อมแซม บ�ำรุงรกั ษาทรพั ย์สนิ เป็นตน้ ๒.๔ คา่ สาธารณูปโภค เชน่ คา่ น้ำ� ค่าไฟฟา้ คา่ โทรศัพท์ เปน็ ต้น ๓. งบลงทนุ ๓.๑ คา่ ครภุ ณั ฑ์ เช่น จดั ซ้ืออปุ กรณค์ อมพิวเตอร์ เครื่องถา่ ยเอกสาร ๓.๒ คา่ ทด่ี นิ และสงิ่ กอ่ สรา้ ง รายจา่ ยเพอ่ื ประกอบดดั แปลง ตอ่ เตมิ หรอื ปรบั ปรงุ ทด่ี นิ และ/หรือสิง่ กอ่ สร้าง เชน่ ค่าจัดสวน ค่าถมดิน ถนน สะพาน บ่อนำ�้ ฯลฯ ทั้งนี้ กรณีงบลงทุนและงบด�ำเนินงาน สามารถด�ำเนินการได้เพ่ิมเติมตามหนังสือของ ส�ำนกั งบประมาณ ดว่ นทส่ี ดุ ที่ นร ๐๗๐๒/ว ๕๑ ลงวนั ที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๔๘ เรอื่ ง หลกั การจ�ำแนก ประเภทรายจา่ ยตามงบประมาณ ตามหนงั สือส�ำนักงบประมาณ ที่ นร ๐๗๐๔/ว ๓๓ ลงวันท่ี ๑๘ มกราคม ๒๕๕๓ เรื่อง การปรับปรุงหลักการจ�ำแนกประเภทรายจ่ายตามงบประมาณ และ ดว่ นท่สี ดุ ที่ นร ๐๗๐๔/ว ๖๘ ลงวันท่ี ๒๙ เมษายน ๒๕๕๘ เรือ่ ง การปรับปรงุ หลักการจ�ำแนก ประเภทรายจา่ ยตามงบประมาณ 35แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศึกษา ตงั้ แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
แนวทางการบริหารจดั การงบประมาณ รายการค่าจัดการเรียนการสอน (เงนิ อุดหนนุ ปัจจัยพื้นฐานส�ำหรบั นักเรียนยากจน) ก. หลักการ งบประมาณงบเงินอดุ หนุน ประเภทเงินอดุ หนนุ ทัว่ ไป เงินอุดหนุนคา่ ใชจ้ ่ายในการจดั การ ศึกษาข้ันพ้ืนฐาน รายการค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานส�ำหรับนักเรียน ยากจน) คอื เงนิ งบประมาณทจี่ ดั สรรใหแ้ กส่ ถานศกึ ษาทม่ี นี กั เรยี นยากจน เพอ่ื จดั หาปจั จยั พนื้ ฐาน ที่จ�ำเป็นต่อการด�ำรงชีวิตและเพิ่มโอกาสทางการศึกษา เป็นการช่วยเหลือนักเรียนที่ยากจน ในระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ถึงช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ให้มีโอกาสไดร้ ับการศกึ ษาในระดบั ที่สูงขึ้น นักเรียนยากจน หมายถงึ นกั เรียนยากจนทมี่ รี ายไดเ้ ฉลีย่ ต่อครัวเรือนไม่เกิน ๓,๐๐๐ บาท/เดอื น และผา่ นเกณฑร์ ะบบการคดั กรองปจั จยั พนื้ ฐานนกั เรยี นยากจนทสี่ �ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ขัน้ พื้นฐานก�ำหนด ข. วัตถปุ ระสงค์ เพอ่ื ใหส้ ถานศกึ ษาสามารถบรหิ ารจดั การเงนิ อดุ หนนุ ปจั จยั พนื้ ฐานส�ำหรบั นกั เรยี นยากจน เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับประโยชน์ ส่งผลในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ค. เกณฑ์การพิจารณาจัดสรร จดั สรรใหน้ กั เรยี นทยี่ ากจนในชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่๑ ถงึ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่๓ ของสถานศกึ ษา สังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ยกเว้นสถานศึกษาสังกัดส�ำนักบริหารงาน การศกึ ษาพเิ ศษ โดยมีเกณฑใ์ นการพจิ ารณา ดังนี้ ๑. นักเรียนยากจน ให้พจิ ารณาคัดกรองจากนักเรยี น ดงั นี้ ๑.๑ เบอ้ื งตน้ ใหพ้ จิ ารณาจากครอบครัวท่มี รี ายไดเ้ ฉลย่ี ตอ่ เดือนไม่เกิน ๓,๐๐๐ บาท ๑.๒ เม่ือผ่านเกณฑ์การพิจารณาข้อ ๑.๑ แล้ว จะพิจารณาเกณฑ์สถานะครัวเรือน เพอ่ื จดั ระดับความยากจน ดงั นี้ ๑.๒.๑ ครอบครัวมีภาระพ่ึงพิง ได้แก่ ในครอบครัวมีคนพกิ ารหรือผ้สู งู อายเุ กนิ ๖๐ ปี หรอื มคี นอายุ ๑๕-๖๕ ปี วา่ งงาน (ท่ไี มใ่ ชน่ ักเรยี น/นักศึกษา) หรือเป็นพอ่ แมเ่ ลย้ี งเด่ยี ว ๑.๒.๒ สภาพทอี่ ยอู่ าศยั สภาพบา้ นช�ำรดุ ทรดุ โทรม หรอื บา้ นท�ำจากวสั ดพุ น้ื บา้ น เช่น ไม้ไผ่ ใบจาก หรอื วัสดเุ หลอื ใช้ หรืออย่บู ้านเช่า หรอื ไม่มหี อ้ งส้วมในท่ีอยอู่ าศยั และบริเวณ 36 แนวทางการดำ�เนนิ งานตามโครงการสนับสนนุ คา่ ใช้จ่ายในการจัดการศกึ ษา ตงั้ แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๑.๒.๓ ไม่มีรถยนตส์ ว่ นบคุ คลหรอื รถปกิ อัพ หรอื รถบรรทกุ เลก็ หรือรถตู้ หรอื รถไถ/รถเกยี่ วขา้ ว/รถอแี ต๋น/รถอ่ืน ๆ ประเภทเดยี วกนั เปน็ เกษตรกรทไี่ มม่ ที ีด่ นิ ท�ำกนิ (รวมเช่า) ไมเ่ กนิ ๑ ไร่ หรือไม่มที ด่ี นิ เป็นของตนเอง ๑.๓ ระดับความยากจน การพิจารณาคัดกรองนักเรียนยากจน จะพิจารณาด้วยวิธีการแบบวัดรายได้ ทางออ้ ม Proxy Means Tests หรอื PMTs ซง่ึ เป็นประมาณการรายได้ตามสถานะของครัวเรอื น นักเรียนและท�ำการสรา้ งตัวชว้ี ดั ความยากจนในรปู คะแนนความขาดแคลนทนุ ทรพั ย์ของนักเรียน (ระดบั ความยากจน) ทม่ี คี ะแนนความขาดแคลนทนุ ทรัพย์ มีคา่ ระหว่าง ๐ (ยากจนน้อย) ถึง ๑ (ยากจนมากทส่ี ุด) ระดบั ความขาดแคลนทุนทรัพย์ โดยแบ่งเป็น ๓ กลุ่ม ได้แก่ ๑.๓.๑ กลุ่มทห่ี นึ่ง ระดบั ยากจนพิเศษ (คะแนน มากกวา่ ๐.๙๑ ข้ึนไป) ๑.๓.๒ กลุ่มทส่ี อง ระดบั ยากจน (คะแนน ๐.๗๑-๐.๙๐) ๑.๓.๓ กลุ่มทส่ี าม ระดับใกลจ้ น (คะแนน ๐.๕๑-๐.๗๐) ๒. การจัดสรรงบประมาณ การจัดสรรงบประมาณจะจัดให้นักเรียนยากจน ๒ กลุ่ม คือ กลุ่มระดับยากจน และระดบั ยากจนพเิ ศษ โดยจดั สรรระดบั ประถมศกึ ษา คนละ ๕๐๐ บาท/ภาคเรยี น (๑,๐๐๐ บาท/ป)ี และระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ คนละ ๑,๕๐๐ บาท/ภาคเรยี น (๓,๐๐๐ บาท/ป)ี ง. การใช้จา่ ยงบประมาณ ๑. วธิ กี ารใชจ้ า่ ยงบประมาณเงนิ อดุ หนนุ ปจั จยั พน้ื ฐานนกั เรยี นยากจน สามารถด�ำเนนิ การ ได้ ๒ วธิ ี ดงั นี้ ๑.๑ สถานศึกษาสามารถด�ำเนินการจ่ายเป็นเงินสดให้แก่นักเรียนโดยตรง โดยให้ สถานศกึ ษาแตง่ ตงั้ คณะกรรมการจา่ ยเงนิ อยา่ งนอ้ ย ๓ คน โดยใชใ้ บส�ำคญั รบั เงนิ เปน็ หลกั ฐาน หรอื ๑.๒ สถานศกึ ษาจดั หาปจั จยั พนื้ ฐานทจ่ี �ำเปน็ ใหแ้ กน่ กั เรยี นยากจนโดยตรง ตามรายชอื่ ท่ไี ด้รับการจัดสรรงบประมาณจากส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ดงั น้ี ๑.๒.๑ ค่าหนังสอื เรียนและอุปกรณ์การเรียน ๑.๒.๒ ค่าเส้อื ผ้าและวสั ดเุ คร่ืองแตง่ กายนกั เรียน ๑.๒.๓ ค่าอาหารหรือคปู องค่าอาหาร ๑.๒.๔ ค่าพาหนะในการเดนิ ทางหรอื จา้ งเหมารถรับ-ส่งนักเรยี น ๑.๒.๕ ค่าใช้จ่ายท่ีนักเรียนยากจนต้องการจ�ำเป็นในการด�ำรงชีวิตประจ�ำวัน นอกเหนอื จาก ๔ รายการข้างต้น 37แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนบั สนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษา ต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๒. กรณกี ารด�ำเนินการจัดซอ้ื จัดจ้างต้องด�ำเนินการตามพระราชบญั ญตั กิ ารจัดซื้อจัดจา้ ง และการบริหารพสั ดุภาครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๐ ระเบยี บกระทรวงการคลงั วา่ ดว้ ยการจดั ซื้อจัดจา้ งและ การบรหิ ารพัสดภุ าครฐั พ.ศ. ๒๕๖๐ และกฎกระทรวงทีเ่ ก่ียวข้อง ๓. กรณนี กั เรยี นยากจนทไี่ ดร้ บั จดั สรรตามรายชอ่ื ในบญั ชจี ดั สรรนกั เรยี นยากจน มกี ารยา้ ย ลาออกและไมส่ ามารถรบั เงนิ รายการปจั จยั พน้ื ฐานส�ำหรบั นกั เรยี นยากจนได้ ใหส้ ถานศกึ ษาสง่ คนื เงินอุดหนนุ ของนักเรียนทไ่ี ด้รับจดั สรร ดังน้ี ๓.๑ โรงเรียนปกติให้ส่งคืนเงินอุดหนุนรายการดังกล่าวให้กับส�ำนักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาต้นสงั กดั ๓.๒ เพ่ือส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาจะด�ำเนินการรวบรวมส่งงบประมาณกลับคืน สว่ นกลาง ๓.๓ โรงเรยี นทเ่ี ปน็ หนว่ ยเบกิ จา่ ย ใหส้ ง่ คนื เงนิ อดุ หนนุ รายการดงั กลา่ วกลบั คนื สว่ นกลาง ทง้ั นี้ ขอใหส้ ง่ หลกั ฐานการสง่ คนื เงนิ (ระบปุ ระเภทรายการและจ�ำนวนเงนิ แตล่ ะรายการ ทีส่ ง่ คืน) พร้อมหนงั สือน�ำสง่ แจ้งให้ส�ำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานทราบ จ. แนวทางการด�ำเนนิ งาน ๑. ระดับสถานศกึ ษา ๑.๑ ส�ำรวจข้อมูลนักเรียนยากจน และรายงานข้อมูลในระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียน รายบุคคล (Data Management Center : DMC) ประเภทเดก็ ดอ้ ยโอกาส (เด็กยากจน) ๑.๒ รายงานข้อมูลในระบบคัดกรองปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน (C๐nditional Cash Transfer : CCT) ตามแบบขอรับทนุ การศกึ ษานกั เรยี นยากจน (แบบ นร.๐๑) ในระยะเวลา ท่กี �ำหนด เพือ่ เสนอขอรับการสนบั สนนุ งบประมาณ ๑.๓ จัดสรรงบประมาณให้นักเรียนตามรายชื่อท่ีได้รับจัดสรรและติดตาม ควบคุม ก�ำกบั ใหน้ ักเรยี นใช้จ่ายงบประมาณใหเ้ ปน็ ไปตามความต้องการจ�ำเปน็ ๑.๔ ส่งงบประมาณกลับคืนส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรณีนักเรียนไม่สามารถ มารับเงินได้ ๑.๕ รายงานผลการด�ำเนินงาน 38 แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ ค่าใช้จ่ายในการจัดการศกึ ษา ตั้งแตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
๒. ระดบั ส�ำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ๒.๑ แตง่ ต้งั คณะกรรมการ ก�ำกบั ตดิ ตาม ตรวจสอบและรายงานผลการด�ำเนนิ งาน ๒.๒ รวบรวมสง่ งบประมาณสง่ กลบั คนื สว่ นกลาง กรณนี กั เรยี นไมส่ ามารถมารบั เงนิ ได้ ๒.๓ นอกจากน้ี ตามพระราชบัญญัติกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ มาตรา ๕ (๒) ส�ำนกั งานกองทุนเพอื่ ความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ไดร้ ว่ ม กับส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน จัดท�ำโครงการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียน ยากจนพิเศษแบบมีเง่ือนไข (Conditional Cash Transfer : CCT) สนับสนุนเงินอุดหนุน แบบมีเง่ือนไข โดยน�ำข้อมูลเด็กกลุ่มระดับยากจนพิเศษ มาคัดกรองเป็นนักเรียนยากจนพิเศษ แบบมีเงอื่ นไข ตง้ั แตร่ ะดับช้ัน ป.๑ - ม.๓ เพ่ิมเติม คนละ ๓,๐๐๐ บาท/คน/ปี โดยเงนิ อุดหนนุ ดงั กล่าว ส�ำนักงานกองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เป็นผู้ด�ำเนินการจัดสรรและก�ำหนด แนวทางการบริหารงบประมาณ 39แนวทางการด�ำ เนินงานตามโครงการสนบั สนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา ตั้งแต่ระดบั อนุบาลจนจบการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
คนท่ี ชือ่ -นามสกลุ เลขบัตรประจ�ำตวั ความ อายุ มีความพิการ ประกอบอาชพี ธุรกิจสว่ นตัว สวสั ดิการจากรฐั รายไดจ้ าก รายได้รวม ประชาชน/เลขบัตร สมั พนั ธก์ ับ ทางร่างกาย ทางการเกษตร (หลงั หกั (เงนิ บ�ำนาญ, แหลง่ อ่นื ๆ เฉลี่ยตอ่ ท่ที างราชการออกให้ นกั เรียน และสติปัญญา คา่ จา้ งเงินเดือน (หลงั หัก คา่ ใช้จ่าย) เบ้ยี ผู้สงู อาย,ุ (เงินโอนจาก เดอื น (หากมีใส่ อดุ หนนุ เด็กแรกเกดิ , ครอบครวั , เครอ่ื งหมาย 3) ค่าใชจ้ ่าย) เงนิ คนพิการ, ค่าเชา่ และ เงนิ คนจน, อน่ื ๆ) อื่น ๆ 40 แนวทางการดำ�เนนิ งานตามโครงการสนับสนนุ ค่าใช้จ่ายในการจัดการศกึ ษา ตง้ั แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
41แนวทางการดำ�เนินงานตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จ่ายในการจดั การศกึ ษา ตั้งแต่ระดบั อนุบาลจนจบการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓
Search