แผนปฏิบัติราชการ ศธจ.สิงห์บุรี ปีงบประมาณ 2564

แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาปงี บประมาณ 2564 (ฉบับปรับปรงุ ตามงบประมาณที่ไดร้ บั จัดสรร) สานกั งานศึกษาธิการจังหวัดสงิ ห์บุรี สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ ตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดี พ.ศ. 2546 หมวด 3 มาตรา 9 (1) ที่กาหนดให้ส่วนราชการจัดทาแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการล่วงหน้า และมาตรา 9 (2) ได้กาหนดแผนปฏิบัติราชการดังกล่าวต้องมีรายละเอียดข้ันตอน ระยะเวลา และ งบประมาณที่จะต้องใช้ในการดาเนินการของแต่ละขั้นตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธ์ิ และตัวช้ีวัด ของภารกิจของหน่วยงานและพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562 มาตรา 7 กาหนดให้ส่วนราชการจัดให้มีการทบทวนภารกิจของตน โดยคานึง ยทุ ธศาสตรช์ าติ แผนแมบ่ ท แผนการปฏริ ูปประเทศ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นโยบายของ คณะรัฐมนตรีท่ีแถลงต่อรัฐสภา และแผนอื่นท่ีเกี่ยวข้อง รวมถึงกาลังเงินงบประมาณของประเทศ ความ คุ้มคา่ ของภารกิจและสถานการณ์อนื่ ประกอบกนั กอรปกับมติคณะรัฐมนตรี เม่ือวันที่ 12 มีนาคม 2562 เห็นชอบใหห้ นว่ ยงานของรฐั ปรบั ปรุงแผนระดับ 3 ให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติและแผนแม่บทภายใต้ ยทุ ธศาสตร์ชาติ สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ได้จัดทาแผนปฏิบัติราชการปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 (ฉบับปรบั ปรุงตามงบประมาณทไ่ี ด้รบั จัดสรร) ฉบบั นขี้ นึ้ เพื่อให้เป็นไปตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วย หลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมือง ท่ีดี พ.ศ. 2546 และสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564 นโยบาย ความม่ันคงแหง่ ชาติ (พ.ศ. 2558-2564) นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 นโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และบริบทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสานักงานศึกษาธิการ จังหวัดสิงห์บุรี เพื่อใช้เป็นกรอบทิศทางการดาเนินงานและขับเคล่ือนกลยุทธ์สู่ความสาเร็จตามนโยบาย รฐั บาล โดยมีสาระสาคญั ประกอบด้วย ส่วนท่ี 1 สภาพทัว่ ไปของการจัดการศกึ ษาในจังหวัดสิงห์บุรี ส่วนท่ี 2 บริบทท่ีเก่ียวข้องด้านการศึกษาของจังหวัดสิงห์บุรี ส่วนท่ี 3 รายละเอียดแผนปฏิบัติราชการ ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 ส่วนท่ี 4 งบประมาณ-โครงการ ประจาปีงบประมาณ 2564 และส่วนท่ี 5 กลไกการขับเคลื่อนแผนปฏิบัติราชการสู่การปฏิบัติ โดยได้ดาเนินการวิเคราะห์ความสอดคล้องของ แผนปฏิบัติราชการประจาปีของกระทรวงศึกษาธิการ กาหนดกลยุทธ์ที่มุ่งเน้นการส่งเสริมและพัฒนา คุณภาพผู้เรียนทุกระดับ ทุกประเภท พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนการพัฒนา ระบบการบริหารจัดการ เพ่ือส่งเสริมการยกระดับคุณภาพการบริหารจัดการศึกษาของจังหวัดสิงห์บุรี ใหเ้ ป็นผลอยา่ งเป็นรปู ธรรม สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ขอขอบคุณทุกภาคส่วนท่ีเกี่ยวข้องในการระดม ความคิดเห็น และให้ความอนุเคราะห์ด้านข้อมูลสถิติ เพ่ือใช้ในการดาเนินการจนสาเร็จลุล่วงด้วยดี และ หวังเป็นอย่างย่ิงว่าแผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ 2564 ฉบับน้ี จะเป็นแนวทางในการ ดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และหน่วยงานทางการศึกษาในพ้ืนท่ีจังหวัดสิงห์บุรีได้ใช้ประโยชน์ ในการผลกั ดันให้การพัฒนาการศกึ ษาบรรลุเปา้ หมายอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสิทธผิ ลสูงสดุ ต่อไป กลมุ่ นโยบายและแผน สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั สงิ ห์บุรี

ก บทสรปุ สาหรบั ผ้บู รหิ าร ตามที่พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดี พ.ศ. 2546 หมวด 3 มาตรา 9 (1) , (2) ได้กาหนดใหส้ ่วนราชการต้องจัดทาแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการล่วงหน้า และ แผนปฏิบัติราชการดังกล่าวต้องมีรายละเอียดของข้ันตอน ระยะเวลา และงบประมาณท่ีจะต้องใช้ในการ ดาเนินการของแต่ละขั้นตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธ์ิและตัวชี้วัดความสาเร็จของภารกิจหน่วยงาน และพระราชกฤษฎกี าว่าดว้ ยหลักเกณฑ์และวธิ ีการบริหารกจิ การบ้านเมืองที่ดี (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2562 มาตรา 7 กาหนดให้ส่วนราชการจัดให้มีการทบทวนภารกิจของตน โดยคานึงยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 (แผนระดับ 1) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศด้านต่าง ๆ แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ีสิบสอง พ.ศ. 2560-2564 นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคง แห่งชาติ (แผนระดับ 2) นโยบายของคณะรฐั มนตรที แ่ี ถลงต่อรฐั สภา และแผนอ่นื ท่ีเก่ียวข้อง รวมถึงกาลังเงิน งบประมาณของประเทศ ความคุ้มค่าของภารกิจและสถานการณ์อื่นประกอบกัน กอรปกับมติคณะรัฐมนตรี เม่อื วนั ที่ 12 มีนาคม 2562 เหน็ ชอบให้หน่วยงานของรัฐปรบั ปรุงแผนระดับ 3 ให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ ชาตแิ ละแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ นนั้ ดังนั้น เพื่อให้เป็นไปตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการ บ้านเมอื งท่ีดี พ.ศ.2546 และฉบับท่ี 2 พ.ศ. 2562 และสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายในแผนระดับ 1 และ แผนระดับ 2 รวมท้ังสอดรับกับมติคณะรัฐมนตรี นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 แผนปฏิบัติราชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2564 ของกระทรวงศึกษาธิการ และเช่ือมโยงข้อมูลสู่ระบบติดตาม และประเมินผล แห่งชาติ (Electronic Monitoring and Evaluation System of National Strategy and country Reform : eMENSCR) ตามระเบียบว่าด้วยการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดาเนินการตาม ยุทธศาสตร์ชาติและแผนการปฏิรูปประเทศ พ.ศ. 2562 สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี จึงได้จัดทา แผนปฏิบัติราชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี (ฉบับปรับปรุง ตามงบประมาณทไ่ี ด้รับจัดสรร) ข้ึน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการบริหารงาน ในการขับเคล่ือนงานตามบทบาท ภารกิจของสานักงานศกึ ษาธิการจงั หวดั สิงหบ์ ุรี โดยมสี าระสาคัญ ดงั น้ี วสิ ัยทศั น์ “บูรณาการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ประชากรสิงห์บุรีทุกช่วงวัยมีคุณภาพ มีความรู้ คู่คุณธรรม เป็นกาลังคนที่มีทักษะสาคัญในศตวรรษที่ 21 พร้อมขับเคลื่อนการพัฒนาสู่ความมั่นคง มั่งค่ัง ย่งั ยืน” พันธกจิ 1. ส่งเสริม สนับสนุน การบริหารและจัดการศึกษาแบบบูรณาการ ทุกระดับ ทุกสังกัดอย่างมี ประสทิ ธิภาพ สง่ ผลต่อการพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรียน 2. ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของประชากรทุกช่วงวัยให้มีคุณภาพ มีความรู้คู่คุณธรรม อย่างทวั่ ถึงและเท่าเทยี ม ลดความเหลื่อมลา้ ทางการศกึ ษา 3. พัฒนา และสร้างเสริมศักยภาพกาลังคนให้มีทักษะที่สาคัญในศตวรรษท่ี 21 รองรับการพัฒนา ของพนื้ ท่ีและการพฒั นาของประเทศ 4. ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาสมรรถนะของข้าราชการ ครู และบุคลากรทางการศึกษา ท่ีส่งผล ต่อการพัฒนาทักษะที่สาคัญของประชากรทุกช่วงวัยในศตวรรษท่ี 21 ให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานและ ความกา้ วหน้าทางวิชาชพี

ข คา่ นิยม จิตดี ทมี ดี มวี ธิ กี ารบรู ณาการท่ีเป็นเลิศ (MTIE) M = Mind Service จติ ดี T = Teamwork ทีมดี I = Integration มีวิธีการบรู ณาการ E = Excellent ท่เี ปน็ เลิศ เป้าประสงค์ 1. สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี มีการบริหารและการจัดการศึกษาแบบบูรณาการตามหลัก ธรรมาภบิ าล 2. ประชากรทุกช่วงวัยได้รับการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่มีคุณภาพ บนพื้นฐานความรู้คู่ คุณธรรม 3. ประชากรทุกช่วงวัยมีทักษะท่ีสาคัญในศตวรรษท่ี 21 เป็นกาลังคนที่พร้อมรับต่อการพัฒนาของ พ้นื ที่และประเทศ 4. ข้าราชการ ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพท่ีส่งผลต่อการ พฒั นาทักษะทสี่ าคัญของผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 ประเดน็ ยุทธศาสตร์ 1. พฒั นาการจัดการศึกษาเพ่ือความม่ันคง 2. พฒั นากาลังคน การวิจัย เพ่ือสร้างความสามารถในการแขง่ ขันสอดคล้องกับความต้องการของ จังหวัดและประเทศ 3. พฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษยท์ กุ ชว่ งวัย ให้มคี ุณภาพชีวิตทีด่ ีอย่ใู นสังคมอย่างมี ความสขุ 4. สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา สู่การเรียนรูต้ ลอดชวี ิต 5. พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มปี ระสทิ ธิภาพ เป้าประสงค์ตามประเด็นยุทธศาสตร์ 1. ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และค่านิยมหลักของคนไทย ตลอดจนมีทักษะสาคัญสาหรับ ศตวรรษที่ 21 ตามมาตรฐานการศกึ ษาทีเ่ หมาะสมตามช่วงวยั 2. ประชากรทุกช่วงวัย มีสมรรถนะท่ีตอบสนอง ความต้องการของตลาดแรงงานและการแข่งขันของ ประเทศ 3. ประชากรทุกชว่ งวัยมคี ุณภาพ ทักษะและสมรรถนะการเรียนรูท้ ีจ่ าเป็นในศตวรรษท่ี 21 4. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะท่สี ่งผลต่อการพัฒนาทักษะทจ่ี าเป็นของผเู้ รียนใน ศตวรรษที่ 21 5. หน่วยงานและสถานศึกษามีกจิ กรรมสง่ เสริมคณุ ภาพชวี ิตที่เปน็ มติ รกับส่งิ แวดล้อม 6. ประชากรทุกช่วงวยั ได้รับการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ทั่วถึงและเสมอภาค ดว้ ยรูปแบบท่หี ลากหลาย มคี ุณภาพชวี ิตทด่ี ีอยูใ่ นสังคมอยา่ งมคี วามสขุ 7. หน่วยงานมีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล และสามารถ ตอบสนองความตอ้ งการของผรู้ ับบริการไดเ้ ป็นอย่างดี

ค กลยุทธ์ภายใตป้ ระเดน็ ยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาการจัดการศกึ ษาเพ่ือความม่ันคง กลยทุ ธ์ / แนวทางการดาเนนิ งาน 1.1 ปลกู ฝงั ค่านยิ มและหลักคดิ ทีถ่ ูกตอ้ ง เพือ่ เสริมสรา้ งเสถียรภาพสถาบันหลกั ของชาติ ตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข 1.2 ส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีก่อให้เกิดค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม สร้าง โอกาสการเข้าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพ และพัฒนาสมรรถนะการเรียนรู้/วิขาชีพ ด้วยศาสตร์พระราชาและ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1.3 เสริมสรา้ งกลไกการปอ้ งกนั แกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ การทจุ ริตคอรัปช่ัน หรือภัยคุกคามในรูปแบบ ใหมท่ ีส่ ่งผลกระทบต่อความมนั่ คง ยุทธศาสตร์ท่ี 2 พัฒนากาลังคน การวิจัย เพ่ือสร้างความสามารถในการแข่งขันสอดคล้องกับ ความตอ้ งการของจังหวัดและประเทศ กลยุทธ์ / แนวทางการดาเนนิ งาน 2.1 พัฒนาทักษะแรงงานฝีมือตรงกับความต้องการของตลาดแรงงานในพื้นท่ีและภูมิภาค (อาทิ เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม ท่องเทยี่ ว พ้นื ทเ่ี มอื งน่าอยูอ่ จั ฉรยิ ะ) 2.2 สง่ เสริมและพฒั นาทกั ษะการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศและทกั ษะ ICT เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และ การอาชีพรูปแบบใหมผ่ า่ นระบบดจิ ิทลั 2.3 ส่งเสริมการวิจัยและนวัตกรรมการบริหารและจัดการศึกษา และพัฒนาบุคลากรวิจัยทางการ ศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 3 พฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ทุกช่วงวัย ให้มคี ณุ ภาพชีวิตทด่ี ี อยู่ในสงั คมอย่างมีความสุข กลยทุ ธ์ / แนวทางการดาเนินงาน 3.1 พัฒนาการจดั การศกึ ษา โดยบรู ณาการองคค์ วามรู้แบบสะเตม็ ศกึ ษา 3.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบผ่านประสบการณ์ตรง จากการลงมอื ปฏิบัติ 3.3 สร้างเสริมและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ท่ีสมวัย ทักษะอาชีพและทักษะชีวิต ท่ีเท่าทันและ สามารถอยู่รว่ มในสังคมศตวรรษที่ 21 3.4 พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน การปฏิบตั งิ านอย่างตอ่ เน่ืองและสอดคล้องกบั สมรรถนะ 3.5 สง่ เสริมกจิ กรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักในการจัดการคุณภาพสิ่งแวดล้อมด้วย กระบวนการมสี ว่ นรว่ ม ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา สู่การเรียนรตู้ ลอดชีวิต กลยุทธ์ / แนวทางการดาเนนิ งาน 4.1 เพ่ิมและกระจายโอกาสทางการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงโอกาสทางการเรียนที่มีคุณภาพได้อย่างหลากหลาย ครอบคลุมทุกพ้ืนที่ และ กลมุ่ เป้าหมาย 4.2 ส่งเสริมการใช้โปรแกรมประยุกต์และส่ือการเรียนรู้ผ่านระบบดิจิทัลออนไลน์แบบเปิดที่ เหมาะสมตอ่ การเขา้ ถึงและพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวติ

ง 4.3 สรา้ งความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน สถานศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และภาคประชา สังคม ในการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ทุกช่วงวัย ได้รับการศึกษาต่อเน่ืองจนจบการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 พฒั นาระบบบริหารจดั การให้มีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ / แนวทางการดาเนินงาน 5.1 ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ ใช้ในการบริหารราชการ/บริการ ประชาชน 5.2 สร้างและพัฒนากลไกการบริหารจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพในการบูรณาการเช่ือมโยงทุก ระดบั และการมีส่วนรว่ มกบั ทุกภาคส่วนในพ้ืนที่ 5.3 พัฒนาระบบฐานข้อมูลของจังหวัด ภาค และฐานข้อมูลกลางด้านการศึกษา ให้เป็นเอกภาพ เช่ือมโยงกนั เปน็ ปจั จบุ ัน และทันต่อการใช้งาน 5.4 จัดทาแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเชื่อมโยงกับหน่วยงาน/ทุกภาคส่วนที่ เกีย่ วข้องกบั การจดั การศกึ ษาในพ้ืนท่ี 5.5 พัฒนาระบบ กากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลเพอื่ การบรหิ ารจดั การท่มี ปี ระสิทธิภาพ 5.6 ส่งเสริมการบริหารจัดการการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล โดยมีส่วนร่วมในการรณรงค์ เฝ้า ระวัง และติดตามพฤติกรรมเส่ยี งการทจุ ริต 5.7 พัฒนาระบบงานการบรหิ ารงานบุคลากร เพ่อื ยกระดับสมรรถนะการปฏิบตั ิงาน -------------------------------------------------

จ สรุปงบประมาณของสานกั งานศึกษาธิการจงั หวัดสิงห์บุรี ประจาปีงบประมาณ 2564 (ฉบบั ปรับปรงุ ตามงบประมาณทีไ่ ด้รับจดั สรร) 1.1 งบดาเนนิ งาน 2,222,600 บาท (ถัวจ่ายทุกรายการ) งบประมาณ หมายเหตุ ที่ จดั สรรค่าใชจ้ ่าย 50,000 จัดสรร 6 เดือน งบดาเนนิ งาน 30,000 1 คา่ ใชจ้ ่ายในการเดินทางไปราชการ 10,000 (เหลือใช้ 111,640) 2 ค่าซ่อมแซมปรบั ปรงุ ครภุ ัณฑ์ 150,000 3 ค่าปรบั ปรุงซอ่ มแซมสานกั งาน 80,000 4 คา่ วสั ดุสานักงาน 360,000 5 คา่ นา้ มันเชื้อเพลงิ และหล่อลื่น 180,000 6 ค่าตอบแทนผูป้ ฏิบัติงานให้ราชการ 2 คนๆ ละ 15,000 บาท/เดอื น 120,000 7 ค่าจ้างเหมาผู้ปฏบิ ตั ิงานธุรการ 1 คน 15,000 บาท/เดอื น 108,000 8 คา่ จ้างพนกั งานขับรถยนต์ 1 คนๆ ละ 10,000 บาท/เดือน 12,000 9 ค่าจ้างพนักงานทาความสะอาดบริการ 1 คน 9,000 บาท/เดอื น 180,000 10 ค่าจ้างคนสวน 1 คน 1,000 บาท/เดือน 30,000 11 ค่าจ้างพนกั งานเจา้ หน้าท่ีลกู เสอื 1 คน 15,000 บาท/เดือน 132,600 12 คา่ จา้ งถ่ายเอกสาร 392,000 13 คา่ เช่ารถยนต์ (ต)ู้ เดอื นละ 22,100 บาท 388,000 14 คา่ สาธารณปู โภค 2,222,600 15 คา่ ใช้จา่ ยอื่น (สภาพคลอ่ ง) รวม 1.2 งบบรหิ ารจดั การสานักงาน + งบลงทุน (เพมิ่ เตมิ ) 1,284,118 บาท ท่ี รายการ งบประมาณ (บาท) ผรู้ ับผดิ ชอบ 1 พัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและส่งเสริม 200,000 กลมุ่ อานวยการ พฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (คา่ ประชมุ กศจ./อกศจ.) 2 คา่ เช่าบ้าน ของขา้ ราชการสานกั งาน ศธจ.สงิ ห์บุรี 654,000 กลุ่มอานวยการ 3 คา่ สาธารณปู โภค (คา่ อินเทอร์เน็ต) 154,080 กล่มุ อานวยการ 4 งบดาเนินงาน ค่าเชา่ รถยนต์ ศนู ยเ์ สมารักษ์ 236,038 กลุ่มลกู เสือ ยวุ กาชาด 5 เงนิ อดุ หนนุ การจดั งานวันเด็กแหง่ ชาติ 40,000 กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา รวม 1,284,118

ฉ รายช่ือโครงการ จาแนกตามยุทธศาสตรฯ์ ท่ี รายการงบประมาณ จานวนเงิน ผู้รับผิดชอบ สนองยุทธศาสตร์ ยทุ ธชาติ ศธ. ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาการจัดการศึกษาเพ่ือความมั่นคง 1 สร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอย 191,100 กลุ่มลูกเสือ ยุว 1 1 กาชาด พระยุคลบาทดา้ นการศึกษาส่กู ารปฏิบตั ิ 2 โครงการวันสาคัญของชาติ ศาสนา 19,000 กลุ่มลูกเสือยุว 1 1 พระมหากษัตริย์ และวันสาคัญของจังหวดั กาชาด สงิ หบ์ ุรี 3 โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาของ 30,000 กลุ่มนิเทศ 11 เศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามแนวทางการขับเคลอื่ น ตดิ ตาม ฯ การดาเนนิ งานและขยายผลโครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดาริ จงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี 4 โครงการสนับสนุนการดาเนนิ งานสวน 10,000 กลมุ่ นิเทศ 11 พฤกษศาสตร์โรงเรยี น 40,000 ติดตาม ฯ รวมงบประมาณ 290,100 ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนากาลังคน การวิจัย เพื่อสรา้ งความสามารถในการแข่งขัน สอดคล้องกับความต้องการของ จังหวัดและประเทศ 1 โครงการเพิ่มสัดส่วนผู้เรียนสายอาชีพและการ 10,000 ก ลุ่ ม พั ฒ น า 2 2 สง่ เสรมิ การศกึ ษาเพอ่ื การมงี านทา จงั หวัดสิงหบ์ ุรี การศึกษา รวมงบประมาณ 10,000 ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ทุกช่วงวยั ใหม้ คี ุณภาพชวี ิตทีด่ อี ยใู่ นสังคม อยา่ งมคี วามสขุ 1 โครงการสง่ เสริมเวทแี ละประชาคมเพื่อการจัดทา 30,200 ก ลุ่ ม พั ฒ น า 2 2 การศึกษา รูปแบบและแนวทางการพัฒนาหลักสูตรต่อเน่ือง เชอื่ มโยงการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานกับอาชีวศึกษาและ อุดมศกึ ษา 2 โครงการ Innovation For Thai Education 147,200 กลุ่มนิเทศ 33 (IFTE) นวตั กรรมการศึกษาเพ่อื พฒั นาการศกึ ษา ตดิ ตาม ฯ 3 โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษา 33,000 กลุ่มนิเทศ 33 ปฐมวัยในระดับพนื้ ท่ี ติดตาม ฯ 4 โครงการ ศธ.จติ อาสาบาเพญ็ ประโยชน์ 10,000 กลุ่มลูกเสือยุว 3 3 กาชาด 5 โครงการฝึกอบรมหลักสูตรพนักงานเจ้าหน้าที่ 55,000 กลุ่มลูกเสือ ยุว 3 3 สง่ เสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนกั ศกึ ษา กาชาด 6 โครงการตรวจ ติดตามความประพฤตินักเรยี น 75,000 กลุ่มลูกเสือ ยุว 3 3 และนักศึกษาจงั หวัดสิงหบ์ รุ ี กาชาด 7 โครงการนเิ ทศการจดั กจิ กรรมยุวกาชาดใน 10,000 กลุ่มลูกเสือยุว 3 3 กาชาด สถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564

ช ที่ รายการงบประมาณ จานวนเงิน ผูร้ ับผิดชอบ สนองยุทธศาสตร์ ยทุ ธชาติ ศธ. 8 โครงการส่งเสรมิ การจัดงานวันคลา้ ยวนั สถาปนา 30,000 กลุ่มลูกเสือยุว 3 3 กาชาด ยวุ กาชาดไทย ประจาปี 2564 รวมงบประมาณ 390,400 ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา สกู่ ารเรยี นรตู้ ลอดชีวิต 1 โครงการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทาง 30,000 ก ลุ่ ม พั ฒ น า 4 4 การศึกษา การศกึ ษา 2 โครงการเสมาสภากาแฟ 33,000 กลุ่มอานวยการ 4 4 รวมงบประมาณ 63,000 ยุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนาระบบบริหารจดั การให้มปี ระสิทธภิ าพ 1 โครงการเสริมสร้างศักยภาพบุคลากรใน ศธจ. 45,400 กลุ่มบริหารงาน สิงห์บรุ ี บุคคล 2 โครงการจดั ทาแผนพฒั นาการศกึ ษาจังหวัด 38,900 ก ลุ่ ม น โ ย บ า ย 5 5 และแผน 3 โครงการตรวจติดตาม ประเมินผลการดาเนินงาน 80,000 กลมุ่ นเิ ทศ 55 ตามนโยบายและยุทธศาสตร์ ตดิ ตาม ฯ 4 โครงการขบั เคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศึกษา 100,000 กล่มุ อานวยการ 5 5 และประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัดโดยผ่านกลไก ของ กศจ. 5 โครงการตรวจสอบภายใน ประจาปีงบประมาณ 22,400 ต ร ว จ ส อ บ 5 5 พ.ศ. 2564 ภายใน 6 โครงการสร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ 16,600 กลุ่มบริหารงาน 5 5 เจตจานงสุจริตในการปฏิบัติงาน และการเป็น บุคคล องค์กรที่ดี มีคุณธรรมและประสิทธิภาพ ของ สานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สงิ หบ์ ุรี 7 โครงการประชุมผู้บริหารโรงเรียนเอกชน และ 10,500 ก ลุ่ ม ส่ ง เ ส ริ ม 5 5 บุคลากรสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ก า ร ศึ ก ษ า เอกชน 8 โครงการประชมุ แลกเปลยี่ นเรียนรู้เพื่อเสริมสร้าง 9,860 กลมุ่ อานวยการ 5 5 ประสิทธิภาพการปฏบิ ัติงานและการพฒั นา คุณภาพการศึกษาของจังหวดั สงิ ห์บรุ ี 9 โครงการตรวจติดตามเงนิ อุดหนนุ โรงเรยี นเอกชน 23,600 ก ลุ่ ม ส่ ง เ ส ริ ม 5 5 ก า ร ศึ ก ษ า เอกชน รวมงบประมาณ 347,260

คานา สารบัญ หนา้ บทนา สว่ นที่ 1 ความเป็นมา ก-ข ข้อมูลสภาพท่ัวไปของจงั หวดั 1 1.1 ข้อมูลสภาพทัว่ ไปของจังหวัดโดยสงั เขป (ประวตั คิ วามเป็นมา ขนาดที่ตงั้ และอาณาเขต 4 ลกั ษณะภมู ิประเทศ การปกครองและจานวนประชากร 6 24 1.2 สภาพการจัดการศกึ ษาในพน้ื ท่ีจังหวัดสงิ ห์บรุ ี 1.3 ขอ้ มลู พืน้ ฐานดา้ นการศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 (จานวนสถานศกึ ษา/นักเรยี น/ครู ตารางเปรียบเทียบผลการทดสอบระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน) 1.4 ภารกจิ และอานาจหน้าที่โครงสรา้ งการบรหิ ารงานของสานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั สว่ นที่ 2 บริบทท่เี กีย่ วข้องด้านการจดั การศึกษาของจงั หวัด 2.1 ยทุ ธศาสตรช์ าติ (พ.ศ. 2561-2580) 30 2.2 แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) 33 2.3 แผนการปฏิรูปประเทศ 47 2.4 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่สี บิ สอง พ.ศ. 2560-2564 63 2.5 นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความม่นั คงแหง่ ชาติ (พ.ศ.2562 - 2565) 67 2.6 นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทรโ์ อชา นายกรัฐมนตรี) 70 2.7 นโยบายเรง่ ด่วน 12 เร่ือง 76 2.8 เป้าหมายการพัฒนาท่ยี ั่งยนื (Sustainable Development Goals: SDGs) 77 2.9 แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 79 2.10 ยทุ ธศาสตร์การจดั สรรงบประมาณรายจ่ายประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 83 2.11 นโยบายและจุดเนน้ กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 85 2.12 ยทุ ธศาสตร์การพฒั นาภาค 88 2.13 แผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาปงี บประมาณ 2564 ของกระทรวงศึกษาธกิ าร 89 2.14 แผนปฏบิ ัตริ าชการประจาปงี บประมาณ 2564 สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 94 2.15 แผนปฏบิ ัติการดา้ นการศกึ ษาระดับกลุ่มจังหวัดภาคกลางตอนบน ระยะ 3 ปี 96 (พ.ศ. 2563-2565) สานกั งานศึกษาธกิ ารภาค 1 101 2.16 แผนพัฒนาจงั หวัดสงิ หบ์ รุ ี 5 ปี (พ.ศ. 2561-2565) ประจาปงี บประมาณ 2565 103 2.17 การวเิ คราะหส์ ภาวะแวดล้อม (SWOT Analysis)

สารบัญ (ตอ่ ) ส่วนท่ี 3 สาระสาคัญของแผนปฏิบตั ริ าชการสานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั สิงหบ์ รุ ี หน้า ประจาปงี บประมาณ 2564 105 3.1 วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ คา่ นยิ มองคก์ ร 106 3.2 เปา้ ประสงคร์ วม ตัวชว้ี ดั เปา้ ประสงคร์ วม และคา่ เป้าหมาย 107 3.3 ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงค์ และกลยทุ ธ์ 109 3.4 ตัวช้วี ัดและคา่ เปา้ หมายรายประเด็นยุทธศาสตร์ ส่วนที่ 4 งบประมาณ /โครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 4.1 สรปุ งบประมาณโครงการ/กิจกรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 111 4.2 รายชอ่ื โครงการ จาแนกตามยุทธศาสตรฯ์ 114 4.3 รายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 116 ส่วนท่ี 5 การขับเคลื่อนแผนปฏิบตั ริ าชการสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 141 141 5.1 การขบั เคลอ่ื นแผนปฏบิ ัตริ าชการสกู่ ารปฏิบตั ิ 5.2 การติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานแผนปฏบิ ตั ิราชการ ภาคผนวก - แผนผังความเชอ่ื มโยงแผน ๓ ระดบั ของประเทศ สูแ่ ผนปฏบิ ัติราชการประจาปีงบประมาณ ๒๕๖4 ของสานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั สงิ ห์บรุ ี - ความเชอ่ื มโยงของแผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ระหว่าง กระทรวงศึกษาธิการ สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงาน ศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สงิ หบ์ ุรี - แผนผงั ความเช่อื มโยงสาระสาคัญของแผนปฏิบัตริ าชการประจาปงี บประมาณ 2564 ของสานักงานศึกษาธิการจงั หวัดสงิ ห์บุรี - คณะทางาน

ก บทนา ความเป็นมา ตามที่พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดี พ.ศ. 2546 หมวด 3 มาตรา 9 (1),(2) ได้กาหนดให้ส่วนราชการต้องจัดทาแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการล่วงหน้า และ แผนปฏิบัติราชการดังกล่าวต้องมีรายละเอียดของขั้นตอน ระยะเวลา และงบประมาณท่ีจะต้องใช้ในการ ดาเนินการของแต่ละข้ันตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธิ์และตัวช้ีวัดความสาเร็จของภารกิจหน่วยงาน และพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดี (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562 มาตรา 7 กาหนดใหส้ ว่ นราชการจดั ใหม้ กี ารทบทวนภารกิจของตน โดยคานึงยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 (แผนระดับ 1) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศด้านต่าง ๆ แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564 นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความ ม่ันคงแห่งชาติ (แผนระดับ 2) นโยบายของคณะรัฐมนตรีที่แถลงต่อรัฐสภา และแผนอื่นที่เกี่ยวข้อง รวมถึง กาลังเงินงบประมาณของประเทศ ความคุ้มค่าของภารกิจและสถานการณ์อ่ืนประกอบกัน กอรปกับมติ คณะรฐั มนตรี เมอื่ วันที่ 12 มนี าคม 2562 เหน็ ชอบให้หน่วยงานของรฐั ปรับปรงุ แผนระดับ 3 ให้สอดคล้อง กบั ยุทธศาสตร์ชาตแิ ละแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ นัน้ ดงั น้ัน เพ่ือใหเ้ ปน็ ไปตามพระราชกฤษฎกี าวา่ ด้วยหลักเกณฑแ์ ละวิธีการบริหารกิจการบ้านเมือง ที่ดี พ.ศ. 2546 และฉบับท่ี 2 พ.ศ. 2562 และสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายในแผนระดับ 1 และแผน ระดับ 2 รวมทั้งสอดรับกับมติคณะรัฐมนตรี นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 แผนปฏิบัติราชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศึกษาธิการ และเช่ือมโยงข้อมูลสู่ระบบติดตาม และประเมินผล แห่งชาติ(Electronic Monitoring and Evaluation System of National Strategy and country Reform : eMENSCR) ตามระเบียบว่าด้วยการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดาเนินการตาม ยุทธศาสตร์ชาติและแผนการปฏิรูปประเทศ พ.ศ. 2562 สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี จึงได้จัดทา แผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการปฏิบัติงานให้เกิด ประสทิ ธภิ าพ วัตถุประสงค์ เพื่อจัดทาแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการ จังหวดั สงิ ห์บุรี (ฉบับปรับปรงุ ตามงบประมาณทไ่ี ดร้ ับจดั สรร) สาหรบั ใชเ้ ป็นกรอบแนวทางในการปฏิบัติงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดสิงห์บุรี วิธีการดาเนนิ งาน 1. ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์แผนระดับ 1 แผนระดับ 2 ของประเทศ และบริบทต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง ประกอบด้วย ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) แผนการปฏริ ปู ประเทศด้านตา่ ง ๆ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ีสิบสอง พ.ศ. 2560-2564 นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562-2565) นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทรโ์ อชา) แถลงต่อรัฐสภา เม่ือวันท่ี 25 กรกฎาคม 2562 เป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) เป้าหมายท่ี 4 เป้าหมายด้านการศึกษา แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 ยุทธศาสตร์การจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2564 ยุทธศาสตร์การพัฒนาภาค นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 แผนปฏิบัตริ าชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศึกษาธิการ และบริบททเ่ี กี่ยวข้องกบั สานกั งานศึกษาธิการจงั หวดั สงิ ห์บุรี 2. กาหนดกรอบเค้าโครง แนวทางการจัดทาแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณที่ได้รับจัดสรร) สอดคล้อง กับสาระสาคัญของแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธกิ าร (ฉบับจดั ทาคาของบประมาณรายจ่ายประจาปี) 3. จัดทาข้อมูลสารสนเทศที่เก่ียวข้องและแบบฟอร์มการจัดทาแผนปฏิบัติราชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ประกอบการประชุมจัดทาสาระสาคัญ ของแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี (ฉบับ ปรับปรุงตามงบประมาณท่ีได้รับจัดสรร) ให้มีความสอดคล้องกับนโยบาย ภารกิจของหน่วยงาน และบริบท ต่างๆ ที่เก่ยี วข้อง 4. ประชุมจัดทาสาระสาคัญของแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของ สานกั งานศึกษาธิการจังหวดั สงิ หบ์ ุรี (ฉบับปรับปรงุ ตามงบประมาณทไ่ี ดร้ ับจัดสรร) 5. จัดทา ร่าง สาระสาคัญของแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณท่ีได้รับจัดสรร) เสนอผู้บริหาร ระดบั สูงพิจารณาให้ความเห็นชอบ 6. เสนอ ร่าง สาระสาคัญของแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณที่ได้รับจัดสรร) (วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงคร์ วม ตัวช้วี ดั รวม ประเด็นยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ตามประเด็นยุทธศาสตร์ และกลยุทธ์ภายใต้ ประเดน็ ยุทธศาสตร์) ต่อผ้บู รหิ ารระดบั สงู เพ่อื ใหค้ วามเหน็ ชอบและอนุมัติ 7. เผยแพร่แผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการ จังหวัดสิงห์บุรี (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณที่ได้รับจัดสรร) ทั้งในรูปแบบเอกสารและเว็บไซต์ของ สานกั งานศึกษาธิการจังหวดั สงิ หบ์ ุรี 8. ขับเคลอื่ นแผนปฏิบตั ริ าชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการ จงั หวัดสงิ ห์บรุ ี (ฉบบั ปรับปรุงตามงบประมาณทไ่ี ดร้ ับจัดสรร) สู่การปฏบิ ตั ิตามภารกจิ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง ผลท่ีคาดว่าจะได้รบั สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี มีแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณที่ได้รับจัดสรร) ที่สามารถใช้เป็น เครอื่ งมอื ในการบรหิ ารงาน ตลอดจนแนวทางในการปฏบิ ตั ิงานได้อย่างมีประสิทธภิ าพ ข

1 สว่ นท่ี 1 สภาพทั่วไปและข้อมูลพ้นื ฐาน ขอ้ มูลสภาพทั่วไปของจังหวัดโดยสงั เขป ประวตั ิความเป็นมา สิงห์บุรี เป็นเมืองเก่าแก่เมืองหนึ่งสันนิษฐานว่าเป็น เมืองเก่าแก่ก่อนสุโขทัย สร้างข้ึนราว พ.ศ. 1650 โดยพระเจ้า ไกรสรราช โอรสพระเจ้าพรหม (พระเจ้าศรีธรรมไตรปิฎก) ซ่ึง ครองเมืองชัยปราการ (ฝาง) ได้สร้างขึ้น ครั้งเมื่อเสด็จพาไพร่พล มาครองเมืองลพบุรตี ามรับสงั่ พระราชบิดา ซ่ึงเข้าใจว่าคงจะมาพัก ขน้ึ บก ณ ที่เป็นท่ีต้ังเมืองสิงห์เดิม คือ ตั้งอยู่ลําน้ําจักรสีห์ ตําบล จักรสีห์ อําเภอเมือง จังหวัดสิงห์บุรี ในปัจจุบันใกล้วัดหน้าพระ ธาตุ มีเมืองเก่า เรียกว่า \"บ้านหน้าพระลาน\" เพ่ือที่พระองค์จะ เดินทางลงเรือ ที่วัดปากน้ํา แม่นํ้าลพบุรี ต่อมาได้ย้ายเมืองไปต้ัง ทางแม่นํ้าน้อย ตําบลโพสังโฆ ใต้วัดสิงห์ ปัจจุบัน อยู่ในท้องที่ อําเภอค่ายบางระจัน คร้ัน พ.ศ. 2310 เม่ือเสยี กรุงศรีอยธุ ยาใหแ้ กพ่ ม่าแล้ว จึงย้ายเมืองสิงห์มาต้ังทางแม่น้ําเจ้าพระยา ริมปาก คลองนกกระทุง ตาํ บลบางมอญ (ปัจจุบัน คือ ตําบลต้นโพธิ์ จังหวัดสิงห์บุรี) การย้ายครั้งน้ี น่าจะเป็นสมัย เดียวกับ การตั้งเมืองอ่างทองในสมัยธนบุรี ต่อมาในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ราว พ.ศ.2473 (รัชสมัย พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว) ได้มีการจัดรูปการปกครองเมืองระบอบมณฑลเทศาภิบาล จึง ได้จัดต้ังกรุงเก่า (มณฑลอยุธยา) ขึ้นประกอบด้วยเมือง 8 เมือง คือ กรุงเก่า พระพุทธบาท พรหมบุรี ลพบุรี สระบุรี สิงห์บุรี อ่างทอง และอินทร์บุรี และในปี พ.ศ. 2439-2440 ได้มีการยุบเมืองพรหมบุรี เมืองอินทร์บุรี ลงให้เป็นอําเภอขึ้นกับเมืองสิงห์บุรี และย้ายไปตั้งที่ตําบลบางพุทรา อันเป็นที่ต้ังจังหวัด สิงหบ์ รุ ใี นปัจจบุ นั เน่อื งจากมชี ยั ภมู ทิ ด่ี กี ว่าเดิม เพราะพืน้ ท่เี ปน็ เนินสูงนํา้ ท่วมไมถ่ งึ วรี กรรมของชาวคา่ ยบางระจัน ในหนังสือพระราชพงศาวดารหลายๆ ฉบับ กลา่ วถงึ การรบที่คา่ ยบางระจัน อันเป็นผลให้เกิด วีรกรรม ณ บ้านบางระจนั สมยั กรงุ ศรอี ยธุ ยา ซงึ่ ทาํ ใหท้ ว่ั ประเทศรู้จักจังหวัดสิงห์บุรีมากยิ่งขึ้น ในคร้ังน้ัน ชาวบ้านบางระจัน สามารถต่อสู้กับทัพพม่า เป็นเวลาถึง 5 เดือน ตั้งแต่เดือน 4 ปลายปีระกา พ.ศ. 2308 ถึงวนั จนั ทรแ์ รม 2 คา่ํ เดือน 8 ปจี อ พ.ศ. 2309 ขนาดที่ตง้ั จังหวัดสิงห์บุรี ต้ังอยู่ห่างจากกรุงเทพมหานคร ประมาณ 142 กิโลเมตร มีเนื้อท่ีทั้งสิ้น 822.478 ตารางกโิ ลเมตร หรอื 514,049 ไร่ มีอาณาเขตติดต่อดงั น้ี ทิศเหนอื ติดอาํ เภอสรรพยา จังหวดั ชัยนาท และอําเภอตาคลี จงั หวดั นครสวรรค์ ทศิ ตะวนั ออก ติดอาํ เภอบ้านหมี่ และอาํ เภอทา่ วงุ้ จงั หวดั ลพบรุ ี ทิศใต้ ติดอําเภอไชโย อําเภอโพธทิ์ อง และอําเภอแสวงหา จงั หวดั อ่างทอง ทศิ ตะวนั ตก ติดอําเภอสรรคบุรี จังหวัดชัยนาท และอําเภอเดิมบางนางบวช จังหวัด สพุ รรณบรุ ี

2 ลักษณะภูมิประเทศ และลักษณะทางธรณี 1. ลักษณะภมู ิประเทศ จังหวัดสิงห์บุรีมีพ้ืนท่ีส่วนใหญ่เป็นท่ีราบลุ่ม มีลักษณะเป็นลูกคลื่นลอนต้ืน ซ่ึงเกิดจากการทับถม ของตะกอนบริเวณแม่นํ้าเจ้าพระยาเป็นเวลานาน มีความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรดิน เหมาะแก่การทํา กสิกรรม พ้ืนท่ีกว่าร้อยละ 80 เป็นที่ราบเรียบกว้างขวาง มีความลาดเอียงของพื้นท่ีน้อยมาก จึงเกิดเป็น หนองบงึ ขนาดต่างๆ ท่ัวไป พื้นที่มรี ะดับความสูงเฉล่ียประมาณ 17 เมตร จากระดับนํ้าทะเล ดังน้ันในฤดู นํ้าหลากจึงมักมีนํ้าท่วมขังเป็นเวลานานๆ พื้นที่ทางด้านทิศตะวันตกและด้านทิศตะวันออกเฉียงใต้ มี สภาพค่อนข้างราบ พ้ืนดินเป็นลูกคลื่นลอนลาด อันเกิดจากการกัดเซาะของน้ําบนผิวดิน จนเกิดเป็นร่อง กว้างทัว่ ไป 2. ลกั ษณะทางธรณี สณั ฐานของพืน้ ที่ แบ่งออกไดเ้ ป็น 4 แบบ คือ 1. พ้นื ทีท่ ี่เป็นคนั ดินตามธรรมชาตอิ ย่ตู ามสองฝ่งั แม่น้าํ เจา้ พระยา แม่นํ้าน้อย และร่องนํ้าเก่า มี ลักษณะเป็นท่ีราบแคบๆ กว้างไม่เกินหน่ึงกิโลเมตร มีความยาวขนานตามแนวลําน้ํา มีระดับค่อนข้างสูงกว่า ที่ราบข้างเดียว ส่วนมากเป็นที่อยู่อาศัยของประชาชนและเป็นแหล่งชุมชนใหญ่ๆ เช่น อําเภอเมืองสิงห์บุรี อาํ เภออนิ ทรบ์ ุรี อาํ เภอ พรหมบรุ ี และอําเภอทา่ ชา้ ง 2. พื้นท่ีที่เป็นที่ราบลุ่มน้ําท่วมถึง อยู่ใกล้แม่น้ําหลังคันดินธรรมชาติ เกิดจากการเอ่อล้นของนํ้า จึงมีลักษณะแบนราบเรียบกว้างขวาง มีระดับค่อนข้างตํ่า มักมีนํ้าท่วมในฤดูน้ําหลาก ใช้เป็นพื้นที่ทํา การเกษตรจําพวกนาข้าว 3. พ้ืนที่เป็นลอนลาด อยู่ทางด้านทิศตะวันตกบริเวณอําเภอค่ายบางระจัน และบางส่วนของ อําเภอบางระจัน มีลักษณะเป็นลูกระนาด หรือลูกคลื่นลอนลาด เกิดจากน้ําผิวพื้นพัดพามากัดเซาะ จน เป็นร่องกว้าง มีระดับค่อนข้างสูง นํ้าท่วมไม่ถึง ใช้เป็นพ้ืนที่เพ่ือการเกษตรจําพวกพืชไร่ เช่น อ้อย ข้าวโพด เป็นตน้ 4. พื้นท่ีเป็นหนองบึง อยู่ทางตอนกลางของพื้นท่ีใกล้แม่นํ้าลําคลองและท่ีราบลุ่ม นํ้าท่วมถึง มี ลักษณะเป็นที่ราบลุ่มตํ่า มีน้ําขังอยู่ตลอดเวลาท่ีมีระดับต่ํามาก น้ําจากบริเวณข้างเคียงจึงไหลมารวมกัน มี ลักษณะสัณฐานกลมมน ในบริเวณที่มีระดับนํ้าขังค่อนข้างตื้น มักใช้ทํานาน้ําลึก ส่วนท่ีมีน้ําขังมากๆ มัก ปล่อยให้ว่างเปล่า 3. ลกั ษณะภูมอิ ากาศ ลกั ษณะภมู อิ ากาศ โดยทว่ั ไปคล้ายกบั จังหวดั อ่ืนในภาคกลาง แบ่งเป็น 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ต้ังแต่ กุมภาพันธ์-เมษายน ฤดฝู น ต้งั แต่พฤษภาคม-ตลุ าคม และฤดหู นาว ตง้ั แตพ่ ฤศจิกายน- มกราคม การปกครองและประชากร แบง่ การปกครองออกเปน็ 6 อาํ เภอ 43 ตําบล 364 หมบู่ ้าน 14 ชมุ ชน ดังนี้ 1) อาํ เภอเมอื งสิงห์บุรี มี 8 ตาํ บล 58 หมบู่ า้ น 14 ชุมชน 2) อําเภออินทร์บุรี มี 10 ตาํ บล 105 หมูบ่ า้ น 3) อาํ เภอพรหมบุรี มี 7 ตําบล 42 หมู่บ้าน 4) อาํ เภอบางระจนั มี 8 ตาํ บล 77 หม่บู ้าน 5) อาํ เภอท่าชา้ ง มี 4 ตําบล 23 หมบู่ า้ น 6) อาํ เภอค่ายบางระจัน มี 6 ตําบล 59 หมู่บ้าน การปกครองส่วนท้องถ่ิน ประกอบด้วย องค์การบริหารส่วนจังหวัด, เทศบาลเมือง จํานวน 2 แห่ง, เทศบาลตาํ บล จํานวน 6 แหง่ , และองค์การบริหารส่วนตําบล จาํ นวน 33 แหง่

3 ตารางจานวนประชากรจาแนกเปน็ รายอาเภอ ปี 2562 ท่ี อาเภอ จานวนประชากร หมายเหตุ ชาย หญิง รวม 1 อําเภอเมืองสิงหบ์ ุรี 17,276 19,622 36,898 2 อําเภอบางระจัน 9,463 10,078 19,541 3 อาํ เภอค่ายบางระจัน 12,556 13,541 26,097 4 อําเภอพรหมบรุ ี 7,997 8,845 16,842 5 อําเภอท่าชา้ ง 2,603 2,899 5,502 6 อําเภออนิ ทร์บรุ ี 24,020 25,829 49,849 รวม 73,915 80,814 154,729 ท่มี า: ระบบสถติ ทิ างการทะเบียน กระทรวงมหาดไทย (เดือน ธันวาคม 2562) ด้านกาลังแรงงานและมีงานทา ตารางประชากรอายุ 15 ปีข้ึนไป จานวนตามสถานภาพแรงงาน ปี 2556 – 2560 สถานภาพแรงงาน ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 ปี 2559 ปี 2560 ประชากรอายุ 15 ปีขึ้นไป 170,008 118,072 171,880 172,753 173,056 ผู้อย่ใู นกาํ ลังแรงงาน 120,193 116,783 118,072 116,825 115,527 - ผู้มีงานทาํ 119,408 115,599 115,599 114,294 113,180 - ผวู้ ่างงาน 505 1,184 1,184 2,149 2,320 - กําลงั แรงงานทรี่ อฤดูกาล 280 1,289 1,289 382 28 ผู้ไมอ่ ยูใ่ นกําลังแรงงาน 49,815 53,116 53,116 55,928 57,529 - ทํางานบา้ น 13,546 16,011 16,011 17,390 17,769 - เรยี นหนงั สือ 11,218 11,425 11,423 11,303 11,979 - อื่นๆ 25,051 25,682 25,682 27,235 27,780 ท่มี า : สาํ นกั งานสถิติจังหวัดสิงห์บรุ ี ศาสนา มวี ดั ทง้ั หมด 184 วดั พระภิกษุ 1,528 รูป และสามเณร 576 รูป มัสยดิ จํานวน 1 แห่ง และ โบสถ์คริสต์ จํานวน 3 แหง่ (สํานกั งานพระพุทธศาสนาจงั หวัดสิงห์บุรีปี พ.ศ. 2559) ตารางสถติ ิการวา่ งงานและอัตราคา่ แรงขน้ั ต่าในจงั หวดั สิงหบ์ ุรี ปี 2556-2563 ปี พ.ศ. อัตราการวา่ งงาน (%) จานวนคนวา่ งงาน (คน) อตั ราค่าแรงข้นั ตา่ (บาท) 2556 0.86 1,169 300 2557 0.42 505 300 2558 1.0 1,184 300 2559 2.06 2,353 300 2560 2.40 2,752 300 2561 1.67 1,870 300 2562 1.34 1,500 300 2563 1.54 1,708 300 ท่ีมา : สํานกั งานแรงงานจังหวดั สิงห์บุรี

4 ดชั นีความก้าวหน้าของคน (Human Achievement Index – HAI) รายจังหวดั ปี 2562 จงั หวัด คา่ ดชั นี ลาดบั ท่ี (ของประเทศ) ชัยนาท 0.5619 70 พระนครศรอี ยธุ ยา 0.6731 6 ลพบุรี 0.6143 38 สระบุรี 0.6454 13 สงิ ห์บุรี 0.6321 19 อา่ งทอง 0.5945 48 ดัชนีย่อยด้านการศึกษา รายจังหวดั ปี 2562 จงั หวัด ค่าดชั นี ลาดับที่ (ของประเทศ) ชยั นาท 0.3162 64 พระนครศรีอยธุ ยา 0.5136 20 ลพบุรี 0.4844 24 สระบุรี 0.5086 21 สิงหบ์ ุรี 0.5176 18 อา่ งทอง 0.4469 33 สภาพการจดั การศกึ ษาในพ้ืนท่จี งั หวดั สงิ ห์บรุ ี จังหวัดสงิ หบ์ ุรี มสี ภาพพน้ื ทีแ่ ละระบบนิเวศเป็นทร่ี าบลุ่มนา้ํ ทว่ มถึงมีความอดุ มสมบูรณ์เหมาะสม ต่อปัจจัยการผลิตในการทําเกษตรกรรม โดยมีขนาดพ้ืนที่ไม่น้อยกว่าร้อยละ 67 ของพ้ืนท่ีทั้งจังหวัด คิด เป็นเนื้อที่ประมาณ 345,000 ไร่ ผลผลิตทางการเกษตรมีคุณภาพดีเหมาะสมต่อการแปรรูปและการ นําไปสร้างมูลคา่ เพม่ิ เช่น ขา้ ว ปลา แพะ ไกพ่ ื้นเมือง กล้วยน้ําว้า กล้วยหักมุก กล้วยหอมทอง กล้วยหอม ผักปลอดภัยและผลไม้อน่ื ๆ ตามฤดูกาล แหล่งนํ้าตามธรรมชาติท้ังผิวดิน/ใต้ดินมีความอุดมสมบูรณ์ เช่น ลําแม่ลา เป็นถ่ินกําเนิดและแหล่งอาศัยของสัตว์น้ําท่ีมีผลผลิตเชิงคุณภาพในระดับสูงและเป็นเอกลักษณ์ สําคัญของจังหวัดสิงห์บุรี โดยเฉพาะ “ปลาช่อนแม่ลา” ภาคประชาคมและประชากรผู้สูงอายุภายใน จังหวัดสิงห์บุรีมีความรู้ความสามารถ และเกิดการรวมกลุ่มเป็นเครือข่ายที่มีบทบาทในการส่งเสริม ประสิทธิภาพการพฒั นาจังหวดั โดยองคค์ วามร้แู ละภมู ิปัญญาท้องถิ่นของปราชญ์ชาวบ้านยังเป็นเสาหลัก ในการดําเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ ทางด้านการให้บริการด้านสาธารณสุขมีมาตรฐานครอบคลุม และมีประสทิ ธภิ าพ สามารถเข้าถึงกลุ่มประชาชนในจังหวัดได้อย่างทั่วถึงทุกเพศวัย และมีเครือข่ายดูแล ผู้สูงอายุ ผู้พิการ รองรับการเพ่ิมขึ้นของกลุ่มประชากรผู้สูงอายุ ประกอบกับส่ิงแวดล้อมและระบบนิเวศ เอื้ออํานวยต่อการสร้างเสริมสุขภาวะของประชาชนให้มีอายุยืนยาวขึ้น ในด้านการท่องเท่ียว จังหวัด สิงห์บุรีมีแหล่งท่องเที่ยวหลากหลาย ท้ังแหล่งท่องเท่ียวเชิงนิเวศ/ธรรมชาติ แหล่งท่องเท่ียวเชิง วัฒนธรรม/ประวัติศาสตร์/ศาสนา และแหล่งท่องเที่ยวชุมชน/เกษตร และวัฒนธรรมมีความหลากหลาย ของร่องรอยทางอารยธรรมหลายยุคสมัยบนฐานอัตลักษณ์เมืองพุทธเกษตร ทําให้มีแหล่งท่องเท่ียวทาง ศาสนา ศิลปะ ประเพณีวัฒนธรรมท่ีโดดเด่น ซึ่งต่างมีศักยภาพในการสร้างมูลค่าเพิ่มทางการท่องเท่ียว ระดับสูง ในส่วนของโครงสร้างพ้ืนฐานทางด้านระบบนํ้า ระบบไฟ ถนน มีความพร้อมและเช่ือมต่อถึงกัน

5 การคมนาคมเดินทางสะดวก ทําให้สถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีความครอบคลุมพ้ืนท่ีท่ัวท้ังจังหวัด ประชาชน ได้รบั โอกาสและเกดิ การขยายโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและเสมอภาค จากกปัจจัยท่ีมีความพร้อมในหลาย ๆ ด้าน ของจังหวัด จึงเป็นปัจจัยท่ีเอื้ออํานวยต่อการจัด การศึกษาในพืน้ ท่ี โดยมสี ภาวการณท์ ่เี ป็นจดุ แข็งท่ีจะสนับสนุนส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตลอดชีวิตอย่าง มีคุณภาพ คือการมีสถาบันการศึกษาต้ังแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับอุดมศึกษาท้ังสายสามัญและสาย อาชีพ สง่ ผลใหผ้ เู้ รยี นมีโอกาสไดร้ ับบริการการศึกษาครอบคลุมทุกพ้ืนที่ ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา นั้น ส่วนใหญ่สําเร็จการศึกษาระดับสูง และได้รับการส่งเสริมสนับสนุนให้พัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง ด้าน เทคโนโลยีพบวา่ หน่วยงาน/สถานศึกษาส่วนใหญ่มีความพร้อมในด้านเทคโนโลยี นอกจากนั้น มีสภาวการณ์ ที่เป็นโอกาสและเอ้อื ต่อการจัดการศกึ ษาภายในพื้นท่ีจังหวัด คือการคมนาคมที่สะดวก ไม่เป็นอุปสรรคใน การเดินทางไปเข้ารับการศึกษา ส่งผลให้ผู้ปกครองนักเรียน นักศึกษา มีทางเลือกในการเข้ารับการศึกษา หรอื ศึกษาต่อในสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ท่ีต้ังกระจายอยู่ท่ัวพื้นท่ีได้หลากหลายตามความต้องการได้มาก ขึ้น ด้านแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถ่ิน/แหล่งประวัติศาสตร์ จังหวัดสิงห์บุรีมีแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย และปราชญ์ชาวบ้านที่มีคุณภาพ สามารถใช้ประโยชน์เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษาได้อย่างดีเยี่ยม สถานประกอบการทั้งภาครัฐและเอกชนให้การสนับสนุน ในด้านการจัด การศึกษาท้ังภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติและเป็นสถานที่ฝึกงานให้แก่นักเรียน นักศึกษา ซ่ึงจะช่วยให้ นักเรียน นักศึกษามีโอกาสพัฒนาศักยภาพของตนเอง ท้ังทางด้านความรู้และทักษะและสอดคล้องกับ ความของการของสถานประกอบการและท้องถิ่น ปัจจัยเหล่านี้ล้วนเอื้ออํานวยต่อการสร้างโอกาส ทาง การศึกษาใหผ้ ูเ้ รียนภายในจังหวดั สงิ ห์บรุ ี ได้เขา้ ถึงบริการทางการศกึ ษา การเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ ไดม้ ากยิง่ ข้ึน อย่างไรก็ตาม แม้สภาพความพรอ้ มของจังหวัด จะมปี จั จยั ทีเ่ อื้อหนุนต่อการจัดการศึกษา แต่ก็ยัง มีสิ่งที่ต้องปรับปรุง พัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทางด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาหลัก จากการ ทดสอบระดับชาติ พบว่ายังคงมีบางรายวิชาที่ต่ํากว่าเป้าหมายท่ีกระทรวงศึกษาธิการกําหนดหรือต่ํากว่า ร้อยละ 50 ปัญหาด้านการเพ่ิมสัดส่วนผู้เรียนสายสามัญต่อสายอาชีพท่ียังต่ํากว่าเป้าหมาย (เป้าหมายที่ กําหนด 40 : 60) นักเรียนสนใจเรียนสายอาชีพน้อยโดยเฉพาะการเรียนสาขาด้านเกษตร ส่งผลต่อ กาํ ลังคนไม่สอดคลอ้ งกบั การพัฒนาของพื้นที่จังหวัด ในด้านการมีส่วนร่วมพบว่า ภาคเอกชนเข้ามามีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษาเป็นส่วนน้อยซ่ึงส่งผลต่อการบริหารจัดการศึกษา ด้านการบริหารจัดการโรงเรียน ขนาดเล็ก พบว่าโรงเรียนขนาดเล็กมีจํานวนเพิ่มขึ้นและมีแนวโน้มเพ่ิมข้ึนอย่างต่อเนื่อง นอกจากน้ันระบบ ฐานขอ้ มูลสารสนเทศเพ่ือใช้ในการบริหารการศึกษาของหน่วยงานในพ้ืนที่ขาดความเช่ือมโยงต่อเนื่องกัน ไม่สามารถแลกเปล่ียนข้อมูลด้วยระบบหรือส่ืออิเลคทรอนิกส์ระหว่างกันได้ ตลอดจนกิจกรรมทางการ ศึกษาท่ีส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาทั้ง 4 ด้าน (๔H) คือ Head (กิจกรรมพัฒนาสมอง), Heart (กิจกรรม พัฒนาจิตใจ), Hand (กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ) Health (กิจกรรมพัฒนาสุขภาพ) โดยนักเรียน/ เยาวชน ยังได้รับการส่งเสริมความเข้มแข็งทางจริยธรรม ความเป็นพลเมืองดีมีจิตอาสาไม่ต่อเนื่อง เท่าที่ควร แม้ในจังหวัดสิงห์บุรีจะมีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายท่ีเอ้ือประโยชน์ต่อการพัฒนานักเรียน/ เยาวชน แต่ยังไม่ได้รับการส่งเสริมการใช้ประโยชน์ท่ีมากนัก ตัวอย่างเช่น เมืองโบราณบ้านคูเมือง, ศูนย์ ศึกษาและสืบสานปณิธานงานของพ่อ และโครงการฟาร์มตัวอย่างตามพระราชดําริ (หนองลาด) จังหวัด สิงห์บรุ ี เป็นตน้ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในจังหวัดจะเกิดขึ้นได้ ทุกภาคส่วนท่ีเกี่ยวข้อง จะต้องร่วมกันเป็น กลไกสําคญั ในการบรู ณาการและขบั เคลอื่ นการพฒั นาการศกึ ษาไปพรอ้ ม ๆ กับการพัฒนาจังหวัดให้บรรลุ วัตถุประสงค์ ตามประเด็นยุทธศาสตร์ เป้าหมายที่ตั้งไว้ คืออยากเห็นจังหวัดพัฒนาไปในทิศทางท่ีดีขึ้น เกิดกระแสสังคมแห่งการเรียนรู้ เกิดการสร้างงาน เกิดการพึ่งพาอาศัยกัน และเกิดการกระจายความ

6 เจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ทั้งในระดับหมู่บ้าน ตําบล อําเภอ จังหวัด ซ่ึงการจะบรรลุเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ เหล่านไ้ี ด้ การจดั การศึกษา ถอื ว่าเป็นฐานรากทส่ี าํ คญั ต่อการพัฒนาในทกุ ๆ เร่ือง ดังน้ัน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ทุกคนจะต้องร่วมมือกัน และให้ความสําคัญกับการพัฒนาบุตรหลานของเราให้มาก ๆ สร้างเด็กและ เยาวชนให้เป็นคนดีและคนเก่ง พร้อมกับบุคลากรที่เกี่ยวข้องต้องพร้อมรับกับการเปลี่ยนแปลงทางด้าน เทคโนโลยี disruption ที่กําลังจะเกิดขึ้น “ท้ายท่ีสุดแล้ว สิ่งที่พวกเราทําก็จะเป็นประโยชน์ส่งผลถึง ลูกหลาน-ประชาชนโดยตรง สอดคล้องกับเป้าหมายของรัฐบาล ตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ด้วยความ \"มั่นคง มงั่ ค่งั และยั่งยืน\" ตอ่ ไป ข้อมูลพื้นฐานด้านการศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 จังหวัดสิงห์บุรี แบ่งเขตการปกครองเป็น 6 อําเภอ มีสถานศึกษาของรัฐและเอกชน กระจายอยู่ ในทุกอาํ เภอ รวม 153 แห่ง โดยจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัยในทุกพื้นที่ของจังหวัด และยังมีศูนย์ พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จํานวน 76 แห่ง กระจายในทุกตําบล มีสถานศึกษาที่ จัดการเรียนการสอนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 139 แห่ง, จัดการศึกษาระดับอาชีวศึกษา จํานวน 7 แห่ง, มีศูนย์ กศน.อําเภอ จํานวน 6 ศูนย์, ศูนย์การศึกษาพิเศษประจําจังหวัดสิงห์บุรี จํานวน 1 ศูนย์ (และศูนย์ระดับอําเภอ 6 อําเภอ) และสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา จํานวน 1 แหง่ (วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาสิงหบ์ รุ ี) ซึ่งมีความพร้อมในการพัฒนากําลังคนในจังหวัดระดับหน่ึง ดงั นี้ ข้อมูลด้านสถานศกึ ษาในจงั หวดั สิงหบ์ ุรี สถานศกึ ษา/สถาบันการศกึ ษา แยกตามสังกัด ปีการศกึ ษา 2563 มีจานวน 150 แห่ง ที่ หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา จานวน (แห่ง) หมายเหตุ สถานศึกษาสังกดั กระทรวงศึกษาธิการ จานวน 141 แหง่ จาแนกสังกดั ดังน้ี 1 สํานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสงิ ห์บรุ ี 99 2 สํานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 5 12 3 สถานศึกษาเอกชนจงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี 13 4 สังกัดอาชีวศึกษาสิงหบ์ ุรี 7 5 สาํ นักงาน กศน. จงั หวดั สิงห์บุรี 6 6 ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจําจงั หวัดสงิ ห์บุรี 1 สถานศึกษาตา่ งสังกัด จานวน 12 แหง่ จาแนกสังกดั ดังน้ี 7 สังกัดองคก์ ารปกครองส่วนท้องถ่ินจังหวัดสิงห์บุรี 7 8 สาํ นักงานพระพุทธศาสนาจังหวดั สงิ ห์บุรี 5 หมายเหตุ ยงั มีศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ ในพ้นื ท่ีจงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี สังกัด อปท.จังหวดั สงิ ห์บุรี อกี จํานวน 75 แหง่

7 จานวนโรงเรยี น/สถานศกึ ษา แตล่ ะสังกดั จาแนกตามอาเภอ ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ หน่วยงาน/ จานวน เมอื ง อินทรบ์ ุรี พรหมบุรี ค่าย บางระจนั ทา่ ชา้ ง สถานศึกษา (แห่ง) สิงห์บุรี บางระจัน 7 1 1 สพป.สิงหบ์ รุ ี 99 16 28 13 15 20 1 1 2 สพม.5 12 3 3 2 1 2 1 3 สงั กัดการศกึ ษาเอกชนสงิ หบ์ ุรี 13 2 5 2 1 2 1 12 4 สังกัดอาชวี ศึกษาจงั หวดั สิงหบ์ ุรี 7 5 1 4 5 สํานักงาน กศน. จงั หวัดสิงหบ์ รุ ี 6 1 1 1 1 1 6 ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษฯสงิ หบ์ รุ ี 1 1 7 สงั กดั อปท.จงั หวดั สิงหบ์ รุ ี 743 8 สนง. พระพุทธศาสนา สงิ ห์บุรี 5 4 รวมทงั้ สิ้น 150 32 45 18 18 25 ศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กจังหวดั สิงหบ์ รุ ี 75 19 22 11 11 8 ข้อมูลด้านประชากรวยั เรยี นในจงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี ข้อมูลประชากรวัยเรยี น จาแนกตามกลมุ่ อายุ ระหว่างปี พ.ศ. 2560 - 2563 รายการ / ปี 2560 2561 2562 2563 3-5 ปี ก่อนประถมศึกษา 7,604 4680 4,434 4,209 13,532 6-11 ปี ประถมศึกษา (สายสามญั ศกึ ษา) 14,419 14217 13,950 6,885 3,165 12-14 ปี ม.ตน้ (สายสามัญศกึ ษา) 6,802 6803 6,590 2,846 1,926 15-17 ปี ม.ปลาย (สายสามญั ศกึ ษา) 3,106 2946 2,993 50 15-17 ปี สายอาชีพ (ปวช.) 2,704 2790 2,937 18-21 ปี สายอาชีพ(ปวส.) 1,598 1659 1,557 18-21 ปี อุดมศึกษา 43 58 48 หมายเหตุ สรุปภาพรวมจํานวนผู้เรียนลดลงทุกกลุ่มอายุ และทุกปี จานวนนักเรยี น นกั ศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 จาแนกตามรายสังกัด (ไม่รวมศนู ย์การศึกษาพเิ ศษฯ) ระดบั จาแนกตามสงั กัด สพป. สพม.5 อาชีวฯ เอกชน กศน. พศ. อปท. รวม ก่อนประถมศึกษา 2,403 1,471 335 4,209 ประถมศึกษา 9,194 3,528 169 641 13,532 มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 1,698 3998 760 871 268 161 7,756 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 2,954 1,725 129 82 4,890 ปวช. 2,846 2,846 ปวส. 1,926 1,926 ปริญญาตรี 50 50 รวม 13,295 6,952 4,822 5,759 2,765 397 1,219 35,209 หมายเหตุ ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กในพ้นื ที่จงั หวดั สิงหบ์ ุรี มีเด็กจํานวน 1,884 คน

8 จานวนนักเรยี น/นกั ศกึ ษาทมี่ คี วามบกพรอ่ ง ปกี ารศึกษา 2563 ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัด สิงหบ์ ุรี การ การ สติปญั ญา ทาง ทางการ ทางการ ทาง ออทิ พกิ าร รวม มองเห็น ได้ยิน รา่ งกาย เรยี นรู้ พูดและ พฤตกิ รรม สตกิ ซา้ ซอ้ น ทง้ั สิน้ หรือ ภาษา (คน) สุขภาพ และ อารมณ์ 2 4 31 18 4 0 3 17 41 120 จานวนนักเรียน นักศึกษา จาแนกตามสังกดั เปน็ รายอาเภอ ปกี ารศกึ ษา 2563 สังกดั เมือง อินทร์บรุ ี ค่าย บางระจัน ทา่ ชา้ ง รวม พรหมบรุ ี บางระจัน สิงห์บรุ ี สพป.สงิ ห์บรุ ี 4,492 3,518 993 1,992 1,707 593 13,295 สพม.5 3,205 1,569 202 314 1,246 416 6,952 การศึกษาเอกชนจังหวดั สิงหบ์ รุ ี 2,375 763 737 139 734 1,011 5,759 สังกดั อาชวี ศึกษาสิงหบ์ รุ ี 3,692 688 442 4,822 สาํ นักงาน กศน.จังหวัดสิงห์บรุ ี 966 479 406 327 393 194 2,765 องค์การปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ สงิ หบ์ รุ ี 905 314 1219 ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จังหวัด 121 121 สงิ ห์บุรี สาํ นกั งานพระพทุ ธศาสนาจงั หวัด 308 89 397 สิงหบ์ ุรี รวม 15,756 7,639 2,338 2,772 4,080 2,745 35,330 จานวนนักเรียน นักศึกษา จาแนกตามระดับการศึกษา รายอาเภอ ปีการศึกษา 2563 (ไม่รวม กศน. 2,765) ระดบั เมอื ง อนิ ทรบ์ ุรี พรหมบุรี ค่าย บางระจนั ทา่ ช้าง รวม สิงหบ์ รุ ี บางระจัน 3-5 ปี กอ่ นประถมศึกษา 1,624 682 306 571 555 471 4,209 6-11 ปี ประถมศึกษา 5,056 3,087 1,055 1,363 1,693 1,109 13,363 (สายสามญั ศกึ ษา) 12-14 ปี ม.ต้น (สายสามญั ศึกษา) 2,727 1,798 500 547 940 373 6,885 15-17 ปี ม.ปลาย (สายสามัญศกึ ษา) 1,570 742 71 127 499 156 3,165 15-17 ปี สายอาชีพ (ปวช.) 2,076 512 258 2,846 18-21 ปี สายอาชีพ(ปวส.) 1,566 176 184 1926 18-21 ปี อดุ มศกึ ษา 50 50 รวม 32,444

9 จานวนผูเ้ ขา้ เรยี นต่อประชากรวยั เรยี น ปีการศกึ ษา 2563 (ไมร่ วม กศน. ยอด 2,765) กลมุ่ อาย/ุ ระดับการศกึ ษา นักเรยี น* จานวน คดิ เป็นรอ้ ยละ ประชากร** 3-5 ปี กอ่ นประถมศึกษา 4,209 5,389 78.10 6-11 ปี ประถมศกึ ษา (สายสามัญศึกษา) 13,363 12,642 105.70 12-14 ปี ม.ตน้ (สายสามญั ศกึ ษา) 6,885 6,691 102.90 15-17 ปี ม.ปลาย (สายสามญั ศึกษา) 3,165 6,731 47.02 15-17 ปี สายอาชพี (ปวช.) 2,846 6,731 42.28 18-21 ปี สายอาชพี (ปวส.) 1,926 8,974 21.46 18-21 ปี อดุ มศึกษา 50 8,974 0.56 32,444 56,132 57.80 เปรยี บเทียบกบั ขอ้ มูลประชากรของกระทรวงมหาดไทย ปี 2562 หมายเหตุ จํานวนผู้เข้าเรียนต่อประชากรวัยเรียน ปีการศึกษา 2563 ในระดับประถมศึกษา เกิน 100% เนอื่ งจากมีนักเรยี นในจงั หวัดใกลเ้ คยี ง และเด็กต่างพ้ืนที่ (ต่างด้าว แม้ว) ติดตามผู้ปกครองเข้ามา เรยี นในจังหวดั สงิ ห์บุรี โดยภาพรวมอัตราประชากรท่ีเข้าศึกษาต่อของนักเรียน-นักศึกษา ในจังหวัดสิงห์บุรี คิดเป็น 57.80% ของประชากรวัยเรียนทั้งหมดในจังหวัด เนื่องจากจังหวัดสิงห์บุรีไม่มีมหาวิทยาลัย ทําให้ ประชากรช่วงวัย 18-21 ปี ต้องไปศึกษาต่อที่จังหวัดอ่ืน จึงทําให้ภาพรวม Percent ศึกษาต่อภายใน จงั หวัด เป็น 57.80% เปรยี บเทยี บสัดส่วนผเู้ รียนสายสามญั ต่อสายอาชีพ ปีการศึกษา 2560 - 2563 สัดสว่ นผู้เรยี น ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 สายสามญั : 2560 2561 2562 52.65 : 47.35 สายอาชีพ 53.46 : 46.54 51.36 : 48.64 50.47 : 49.53 หมายเหตุ นโยบายรัฐบาล ปี 2562 ผ้เู รียนสายสามัญ 55 : สายอาชีพ 45 (เกินเป้าหมาย) แผนยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี ผเู้ รียนสายสามญั 50 : สายอาชพี 50 (ใกลเ้ คยี งเป้าหมาย) เปรียบเทียบสัดส่วนผเู้ รยี นรัฐตอ่ เอกชน ปีการศกึ ษา 2560 - 2563 สัดสว่ นผูเ้ รยี น ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 รัฐ : เอกชน 2560 2561 2562 78.85 : 21.15 81.07 : 18.93 79.62 : 20.38 78.67 : 21.33 หมายเหตุ ผู้เรียนในสถานศึกษาเอกชนจังหวัดสิงห์บุรี มีสัดส่วนสูงข้ึนเม่ือเทียบกับสถานศึกษาของรัฐ ซง่ึ เป็นไปตามนโยบายรัฐบาล 2563 ทีต่ ้องการส่งเสรมิ การจัดการศึกษาของเอกชนให้เพมิ่ มากขนึ้

10 จานวนปีการศึกษาเฉล่ียของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ปี) จังหวดั สิงห์บุรี ที่ ระดับ ปกี ารศกึ ษาเฉลย่ี 15 - 59 ปี หมายเหตุ 2559 2560 2561 2562 1 ประเทศ 9.40 9.52 9.57 9.19 2 ภาคกลาง 9.63 9.72 9.72 9.83 3 สิงหบ์ รุ ี 10.27 10.11 9.84 10.10 ทมี่ า ข้อมลู จากสภาการศึกษา ภาพรวมจํานวนปกี ารศกึ ษาเฉลี่ยของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)ี จังหวัดสิงห์บุรี มคี า่ เฉลีย่ สงู กว่าระดบั ประเทศ และระดับภาคกลาง แต่มีแนวโนม้ ลดลงตามลาํ ดับ ข้อมลู ด้านผูบ้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา จานวนผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 แยกตามสงั กดั จาํ นวนท้งั สิ้น 2,273 คน - สาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงิ ห์บรุ ี จาํ นวน 1,023 คน - สํานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 5 จาํ นวน 409 คน - สังกัดการศึกษาเอกชน จาํ นวน 243 คน - สงั กดั อาชีวศึกษาสงิ หบ์ รุ ี จํานวน 269 คน - ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจําจังหวัดสงิ หบ์ รุ ี จาํ นวน 47 คน - สาํ นักงาน กศน.จงั หวัดสงิ ห์บรุ ี จํานวน 60 คน - สงั กัดองค์การปกครองสว่ นทอ้ งถิ่นจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี จํานวน 155 คน - สาํ นักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสงิ ห์บรุ ี จาํ นวน 62 คน หมายเหตุ ยังมีจํานวนครผู ดู้ ูแลเดก็ เลก็ ของศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ สังกดั อปท. จํานวน 97 คน จานวนผู้บริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 จาแนกตามประเภท (ยังไม่ได้ ทา) หน่วยงาน/ ผบู้ รหิ าร ครู ครู ครู ครู ครู ครู ครู ครูอาสา ธุรการ รวม ทง้ั สน้ิ สถานศกึ ษา ผชู้ ่วย ชานาญ ชานาญ เช่ยี วชาญ พนกั งาน อตั รา สมคั ร/ พนง.ขบั 1,023 การ การพิเศษ ราชการ จา้ ง ครู อนื่ ๆ รถ แม่บ้าน 409 ภารโรง 60 248 สพป.สงิ หบ์ รุ ี 73 143 204 166 384 3 16 34 269 47 สพม.5 (สงิ ห์บุรี) 12 59 121 91 125 1 155 62 กศน.สิงหบ์ รุ ี 51 54 2,273 การศกึ ษาเอกชน 13 235 สงั กดั อาชีวศกึ ษา 7 1 41 47 49 33 59 32 ศูนยฯ์ พเิ ศษ 2 17 6 3 15 4 สังกดั ท้องถ่นิ 6 4 23 44 36 3 8 22 9 สนง.พระพุทธ 5 33 24 รวม 123 208 439 348 594 7 117 118 315 4

11 ข้อมูลด้านคุณภาพการศกึ ษา สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ได้ดําเนินการรวบรวมข้อมูลด้านคุณภาพการศึกษาของ จังหวัดสิงห์บุรี ประกอบด้วยข้อมูล ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 6 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษา นอกระบบ (N-NET) ดงั นี้ ๑. ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ๑.๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาพรวม ๔ รายวชิ า วชิ า ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ ระดบั สช.สิงห์บรุ ี อปท.สิงหบ์ รุ ี จังหวัด สพป.สงิ หบ์ ุรี ภาษาไทย ๔๙.๐๗ ๔๙.๘๒ ๔๘.๖๓ ๔๗.๙๙* ๔๖.๗๗ ภาษาองั กฤษ ๓๔.๔๒ ๓๕.๐๓ ๓๓.๐๔ ๔๙.๖๕ ๕๐.๖๖** ๓๑.๘๐ ๒๘.๕๓ คณติ ศาสตร์ ๓๒.๙๐ ๓๓.๒๙ ๓๒.๐๘ ๓๓.๑๙ ๓๔.๒๒ ๓๐.๙๐ ๒๗.๓๒ วทิ ยาศาสตร์ ๓๕.๕๕ ๓๕.๘๕ ๓๔.๙๒ ๓๓.๓๘ ๓๕.๐๒ ๓๔.๓๙ ๓๒.๗๘ ๓๕.๕๔ ๓๖.๓๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ช้นั ป.๖ จํานวน ๔ รายวชิ า ได้แก่ รายวิชาภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ พบวา่ ภาพรวมของท้ังจงั หวดั วิชาภาษาไทย และวชิ าคณติ ศาสตร์ สูงกว่าระดบั ประเทศ เมื่อพจิ ารณารายสงั กดั พบวา่ - ผลสอบของโรงเรียนสงั กัด สพป.สงิ ห์บรุ ี สูงกวา่ ของโรงเรียนเอกชน และโรงเรียนสงั กดั อปท. สิงหบ์ รุ ี สูงกวา่ ระดบั จังหวดั และระดับประเทศ - ผลสอบของโรงเรียนเอกชน ตํา่ กว่า สพป.สงิ ห์บรุ ี ระดับจงั หวดั และระดับประเทศ แต่สงู กว่าอปท.สงิ ห์บุรี (ยกเวน้ วชิ าภาษาไทย โรงเรียนเอกชนสูงกวา่ ระดบั ประเทศ ๑.๒ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ รายวชิ าภาษาไทย สพป. สช.สงิ ห์บุรี อปท. ภาษาไทย สงิ ห์บุรี สงิ หบ์ รุ ี ๔๕.๐๓ ช้นั ป.๖ ระดบั ๔๗.๐๕ ๕๔.๔๗ ๔๓.๐๑ ๔๗.๙๙ ปกี ารศึกษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ จงั หวดั ๕๖.๒๐ ๕๓.๕๕ ๕๐.๖๖ ๔๖.๗๗ ๒๕๖๐ ๔๖.๕๘ ๔๗.๔๐ ๔๖.๔๑ ๔๖.๓๗ ๒๕๖๑ ๕๕.๙๐ ๕๖.๗๒ ๕๕.๙๑ ๕๕.๖๓ ๒๕๖๒ ๔๙.๐๗ ๔๙.๘๒ ๔๘.๖๓ ๔๙.๖๕ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) รายวชิ าภาษาไทย ปี ๒๕๖๒ พบวา่ ภาพรวมของท้ังจังหวัดวิชาภาษาไทย ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แต่สูงกวา่ ปี ๒๕๖๐ เม่อื พจิ ารณาราย สังกดั พบว่า - ผลสอบของโรงเรียนสงั กดั สพป.สงิ หบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แตส่ ูงกว่าปี ๒๕๖๐ - ผลสอบของโรงเรยี นเอกชน ต่ํากวา่ ปี ๒๕๖๑ แต่สงู กว่า ปี ๒๕๖๐ - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กดั อปท.สงิ หบ์ รุ ี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แตส่ งู กวา่ ปี ๒๕๖๐

12 ๑.๓ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ รายวิชาภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ชั้น ป.๖ ระดับ ปกี ารศกึ ษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ จงั หวดั สพป. สช.สงิ ห์บุรี อปท. สงิ ห์บรุ ี สิงหบ์ รุ ี ๒๕๖๐ ๓๖.๓๔ ๓๗.๐๔ ๓๔.๖๗ ๓๔.๙๐ ๓๕.๑๓ ๒๕๖๑ ๓๙.๒๔ ๓๙.๙๖ ๓๗.๕๑ ๓๗.๖๑ ๓๕.๒๗ ๓๗.๗๕ ๒๗.๘๔ ๒๕๖๒ ๓๔.๔๒ ๓๕.๐๓ ๓๓.๐๔ ๓๓.๑๙ ๓๘.๐๕ ๓๑.๘๐ ๒๙.๖๓ ๓๔.๒๒ ๒๘.๕๓ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) รายวิชาภาษาอังกฤษ ปี ๒๕๖๒ พบวา่ ภาพรวมของทั้งจงั หวดั วชิ าภาษาองั กฤษ ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ เมอื่ พจิ ารณารายสังกัด พบวา่ - ผลสอบของโรงเรียนสงั กัด สพป.สิงหบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ - ผลสอบของโรงเรยี นเอกชน ลดลงจาก ปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ - ผลสอบของโรงเรียนสังกดั อปท.สงิ หบ์ รุ ี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แตส่ ูงกวา่ ปี ๒๕๖๐ ๑.๔ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ รายวชิ าคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ชั้น ป.๖ ระดับ ปกี ารศึกษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ จังหวัด สพป. สช.สงิ หบ์ ุรี อปท. สิงหบ์ ุรี สิงห์บรุ ี ๒๕๖๐ ๓๗.๑๒ ๓๗.๗๕ ๓๖.๓๘ ๓๗.๓๘ ๓๖.๔๗ ๒๕๖๑ ๓๗.๕๐ ๓๘.๐๖ ๓๖.๔๐ ๓๗.๒๓ ๓๗.๙๒ ๓๖.๒๕ ๓๓.๗๗ ๒๕๖๒ ๓๒.๙๐ ๓๓.๒๙ ๓๒.๐๘ ๓๓.๓๘ ๓๐.๙๐ ๓๗.๘๘ ๓๒.๖๓ ๓๕.๐๒ ๒๗.๓๒ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พื้นฐาน (O-NET) รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ปี ๒๕๖๒ พบวา่ ภาพรวมของท้งั จงั หวัดวิชาคณิตศาสตร์ ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ เมือ่ พิจารณารายสังกัด พบวา่ - ผลสอบของโรงเรยี นสังกัด สพป.สิงหบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ - ผลสอบของโรงเรยี นเอกชน ลดลงจาก ปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กัด อปท.สิงห์บุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ ๑.๕ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชนั้ ป.๖ วทิ ยาศาสตร์ ระดับ ปกี ารศกึ ษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ จังหวัด สพป. สช.สงิ ห์บรุ ี อปท. สิงห์บรุ ี สงิ ห์บรุ ี ๒๕๖๐ ๓๙.๑๒ ๓๙.๕๐ ๓๘.๙๙ ๓๘.๙๔ ๓๘.๔๙ ๒๕๖๑ ๓๙.๙๓ ๔๐.๐๓ ๓๙.๓๑ ๓๙.๘๖ ๓๙.๓๗ ๓๙.๗๙ ๓๔.๖๓ ๒๕๖๒ ๓๕.๕๕ ๓๕.๘๕ ๓๔.๙๒ ๓๕.๕๔ ๔๐.๑๗ ๓๔.๓๙ ๓๕.๓๒ ๓๖.๓๐ ๓๒.๗๘

13 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพนื้ ฐาน (O-NET) รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ปี ๒๕๖๒ พบว่า ภาพรวมของทง้ั จงั หวดั วิชาวทิ ยาศาสตร์ ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ เม่ือ พิจารณารายสงั กดั พบวา่ - ผลสอบของโรงเรียนสังกดั สพป.สงิ หบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ - ผลสอบของโรงเรยี นเอกชน ลดลงจาก ปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ - ผลสอบของโรงเรียนสงั กดั อปท.สงิ หบ์ รุ ี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ ๒. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ๒.๑ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ รายวิชาภาษาไทย ภาษาไทย ชั้น ม.๓ ระดับ ปี ประเทศ ภาค ศธภ.๑ จงั หวดั สพม.๕ สพป. สช. อปท. พศ. กลาง (สิงห์บรุ ี) สงิ หบ์ ุรี สงิ หบ์ รุ ี สิงห์บรุ ี สงิ ห์บรุ ี ๒๕๖๐ ๔๘.๒๙ ๔๗.๓๗ ๒๕๖๑ ๕๔.๔๒ ๔๘.๕๓ ๕๓.๕๔ ๔๖.๘๗ ๔๘.๘๗ ๔๔.๒๖ ๔๓.๔๕ ๔๑.๘๘ ๓๙.๘๗ ๒๕๖๒ ๕๕.๑๔ ๕๓.๔๓ ๕๔.๕๘ ๕๓.๕๐ ๕๖.๑๑ ๔๙.๗๙ ๕๐.๖๐ ๔๔.๙๐ ๔๕.๓๓ ๕๕.๐๖ ๕๒.๒๙ ๕๒.๓๒ ๔๘.๐๐ ๔๓.๒๑ ๕๔.๔๖ ๕๖.๕๓ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพนื้ ฐาน (O-NET) รายวชิ าภาษาไทย ปี ๒๕๖๒ พบวา่ ภาพรวมของทงั้ จงั หวดั วชิ าภาษาไทย ตํา่ กว่าระดับประเทศ แต่ สูงกวา่ ปี ๒๕๖๑ และ ๒๕๖๐ เม่ือพจิ ารณารายสงั กัด พบว่า - ผลสอบของโรงเรยี นสังกัด สพม.๕ (เฉพาะจังหวัดสงิ ห์บุรี ๑๒ โรงเรียน) เพม่ิ ขนึ้ จากปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ สงู กวา่ ระดบั ประเทศ และระดบั จังหวัด และสูงกวา่ ทกุ สงั กัด - ผลสอบของโรงเรยี นเอกชน เพมิ่ ข้ึนจากปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ ตํ่ากวา่ ระดบั ประเทศ และระดับจังหวัด สงู กว่า สพป.สงิ หบ์ ุรี (.๐๓) อปท.สิงหบ์ รุ ี และ พศ.สิงห์บรุ ี - ผลสอบของโรงเรียนสงั กดั สพป.สิงห์บุรี(โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา) เพิ่มขึน้ จากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ นอ้ ยกว่าโรงเรียนเอกชน(.๐๓) สงู กวา่ อปท.สงิ ห์บรุ ี และ พศ.สงิ หบ์ รุ ี - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กัด อปท.สิงหบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แตส่ งู กวา่ ปี ๒๕๖๐ ๒.๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ รายวชิ าภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ ช้นั ม.๓ ระดับ ปี ประเทศ ภาค ศธภ.๑ จังหวดั สพม.๕ สพป. สช. อปท. พศ. กลาง (สิงห์บรุ ี) สงิ หบ์ ุรี สิงห์บรุ ี สงิ หบ์ ุรี สิงห์บุรี ๒๕๖๐ ๓๐.๔๕ ๓๐.๔๐ ๒๙.๓๗ ๒๘.๖๒ ๒๙.๕๔ ๒๖.๘๕ ๒๗.๓๕ ๒๗.๓๕ ๒๗.๕๔ ๒๕๖๑ ๒๙.๔๕ ๒๙.๓๕ ๒๘.๓๖ ๒๗.๗๑ ๒๘.๕๕ ๒๖.๔๙ ๒๖.๔๑ ๒๔.๓๑ ๒๗.๕๒ ๒๕๖๒ ๓๓.๒๕ ๓๓.๓๒ ๓๑.๗๑ ๓๑.๒๓ ๓๓.๐๙* ๒๘.๒๕ ๒๙.๐๙ ๒๗.๑๔ ๒๘.๓๕ หมายเหตุ พศ.สิงหบ์ ุรี โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม

14 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) รายวชิ าภาษาองั กฤษ ชนั้ ม.๓ ปี ๒๕๖๒ พบว่า ภาพรวมของทง้ั จงั หวัดวิชาภาษาองั กฤษ สูงกวา่ ปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ เม่อื พจิ ารณา รายสงั กดั พบว่า - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กัด สพม.๕ (เฉพาะจังหวดั สิงห์บุรี ๑๒ โรงเรียน) เพ่มิ ขึ้นจากปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ ต่ํากวา่ ระดับประเทศ สูงกว่าระดับจงั หวัด และสูงกวา่ ทกุ สงั กัด - ผลสอบของโรงเรยี นเอกชน เพมิ่ ข้ึนจากปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ ตา่ํ กว่าระดับประเทศ และระดับจังหวดั และต่าํ กว่า สพม.๕ และสูงกว่า สพป.สิงห์บรุ ี อปท.สิงห์บรุ ี และ พศ.สิงห์บุรี - ผลสอบของโรงเรยี นสังกดั สพป.สิงห์บรุ ี(โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา) เพ่ิมขึ้นจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ น้อยกว่า สพม.๕ และ โรงเรียนเอกชน แต่สูงกวา่ อปท.สิงหบ์ ุรี และ พศ.สิงห์บุรี - ผลสอบของโรงเรยี นสังกดั อปท.สงิ ห์บรุ ี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แตส่ ูงกว่าปี ๒๕๖๐ ๒.๓ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ รายวิชาคณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ช้ัน ม.๓ ระดับ ปี ประเทศ ภาค ศธภ.๑ จงั หวัด สพม.๕ สพป. สช. อปท. พศ. กลาง (สงิ หบ์ ุรี) สงิ ห์บุรี สิงห์บรุ ี สงิ ห์บุรี สิงห์บุรี ๒๕๖๐ ๒๖.๓๐ ๒๖.๔๔ ๒๕.๓๙ ๒๕.๒๑ ๒๗.๙๔ ๒๑.๑๐ ๑๙.๓๕ ๒๐.๙๓ ๒๑.๑๐ ๒๕๖๑ ๓๐.๐๔ ๒๙.๙๘ ๒๘.๘๔ ๒๘.๓๓ ๓๐.๗๙ ๒๔.๔๗ ๒๕.๐๐ ๒๒.๓๔ ๒๔.๐๐ ๒๕๖๒ ๒๖.๗๓ ๒๖.๗๒ ๒๕.๕๒ ๒๕.๔๔ ๒๗.๖๒** ๒๒.๒ ๒๒.๕๔ ๒๒.๔๑ ๑๙.๕๑ ๓ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ชั้น ม.๓ ปี ๒๕๖๒ พบวา่ ภาพรวมของท้งั จงั หวดั วิชาคณติ ศาสตร์ ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และ แตส่ ูงกว่าปี ๒๕๖๐ เม่อื พจิ ารณารายสังกัด พบว่า - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กัด สพม.๕ (เฉพาะจังหวดั สงิ ห์บรุ ี ๑๒ โรงเรยี น) ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ สูงกวา่ ระดบั ประเทศ และระดบั จังหวดั และสงู กว่าทุกสังกัด - ผลสอบของโรงเรียนเอกชน ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แต่สงู กว่า ปี ๒๕๖๐ ตํา่ กวา่ ระดับประเทศ และระดับจังหวัด และต่าํ กว่า สพม.๕ และสูงกวา่ สพป.สงิ ห์บรุ ี อปท.สงิ หบ์ รุ ี และ พศ.สิงหบ์ ุรี - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กดั สพป.สิงหบ์ ุรี (โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา) ลดลงจาก ปี ๒๕๖๑ แต่สงู กว่า ปี ๒๕๖๐ น้อยกวา่ สพม.๕ และ โรงเรียนเอกชน แตส่ งู กว่า อปท.สงิ หบ์ ุรี และ พศ.สงิ ห์บรุ ี - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กดั อปท.สิงหบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แตส่ งู กว่าปี ๒๕๖๐ สงู กวา่ พศ.สิงหบ์ ุรี - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กัด พศ.สิงหบ์ รุ ี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐

15 ๒.๔ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ รายวิชาวิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ชั้น ม.๓ ระดบั ปี ประเทศ ภาค ศธภ.๑ จังหวดั สพม.๕ สพป. สช. อปท. พศ. กลาง (สิงหบ์ ุร)ี สิงห์บรุ ี สงิ หบ์ ุรี สงิ ห์บุรี สงิ หบ์ รุ ี ๒๕๖๐ ๓๒.๒๘ ๓๒.๒๘ ๓๑.๗๖ ๓๑.๖๕ ๓๒.๖๖ ๓๐.๓๑ ๒๙.๔๗ ๒๙.๔๙ ๒๙.๒๕ ๒๕๖๑ ๓๖.๑๐ ๓๕.๘๑ ๓๕.๑๔ ๓๕.๒๒ ๓๖.๓๓ ๓๓.๕๔ ๓๔.๕๘ ๓๐.๖๖ ๓๑.๓๗ ๒๕๖๒ ๓๐.๐๗ ๒๙.๙๑ ๒๙.๓๒ ๒๙.๖๐ ๓๐.๐๘** ๒๘.๗๐ ๒๙.๗๗* ๒๘.๓๙ ๒๗.๘๒ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ชั้น ม.๓ ปี ๒๕๖๒ พบว่า ภาพรวมของทง้ั จงั หวัดวิชาวทิ ยาศาสตร์ ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ ตํา่ กว่า ระดบั ประเทศ เม่ือพิจารณารายสงั กัด พบวา่ - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กดั สพม.๕ (เฉพาะจังหวดั สงิ หบ์ รุ ี ๑๒ โรงเรยี น) ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ สงู กวา่ ระดับประเทศ และระดับจังหวดั และสงู กว่าทกุ สงั กดั - ผลสอบของโรงเรียนเอกชน ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ ตํา่ กวา่ ระดบั ประเทศ สูงกว่าระดบั จงั หวดั และตา่ํ กว่า สพม.๕ และสูงกว่า สพป.สงิ หบ์ ุรี อปท.สงิ ห์บุรี และ พศ.สงิ ห์บรุ ี - ผลสอบของโรงเรยี นสังกัด สพป.สิงห์บรุ ี(โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา) ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ น้อยกว่า สพม.๕ และ โรงเรยี นเอกชน แต่สูงกวา่ อปท.สิงหบ์ ุรี และ พศ.สิงหบ์ ุรี - ผลสอบของโรงเรียนสังกัด อปท.สิงห์บรุ ี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ สูงกว่า พศ. สิงห์บุรี - ผลสอบของโรงเรียนสงั กดั พศ.สงิ หบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ ๓. ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓.๑ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ รายวิชาภาษาไทย ภาษาไทย ระดับ ชน้ั ม.๖ ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ จงั หวดั สพม.๕ อปท.สิงห์บรุ ี พศ.สงิ ห์บุรี ๒๕๖๐ ๔๙.๒๕ ๔๙.๘๒ ๔๙.๙๖ ๔๘.๕๖ (สิงห์บรุ )ี ๓๒.๕๘ ๓๘.๙๙ ๒๕๖๑ ๔๗.๓๑ ๔๗.๙๖ ๔๗.๒๘ ๔๗.๐๘ ๔๙.๒๐ ๓๕.๔๒ ๓๓.๐๐ ๒๕๖๒ ๔๒.๒๑ ๔๒.๕๙ ๔๑.๔๔ ๔๑.๗๔ ๔๗.๔๘ ๒๕.๓๙ ๓๑.๐๐ ๔๒.๔๖ หมายเหตุ โรงเรยี นเอกชนไมม่ ชี นั้ ม.๖ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ม. ๖ ปี ๒๕๖๒ พบวา่ ภาพรวมของท้ังจังหวดั วิชาภาษาไทย ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ ตํ่ากวา่ ระดบั ประเทศ เม่อื พิจารณารายสงั กัด พบว่า - ผลสอบของโรงเรียนสงั กัด สพม.๕ (เฉพาะจงั หวัดสิงห์บุรี ๑๒ โรงเรยี น) ลดลงจาก ปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ สงู กว่า ระดับประเทศ และระดับจังหวดั และสูงกวา่ ทกุ สังกัด (อปท.สงิ ห์บรุ ี พศ.สงิ ห์บุรี)

16 - ผลสอบของโรงเรียนสงั กัด อปท.สิงห์บรุ ี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ต่าํ กวา่ ระดบั ประเทศ ระดับจงั หวดั และ สพม.๕ สงู กวา่ พศ.สิงห์บรุ ี - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กัด พศ.สิงห์บุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ ๓.๒ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ รายวิชาสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั ระดับ ม.๖ ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ จังหวดั สพม.๕ อปท.สงิ หบ์ ุรี พศ.สิงหบ์ ุรี (สิงห์บรุ )ี ๓๒.๒๘ ๓๑.๕๐ ๒๕๖๐ ๓๔.๗๐ ๓๔.๘๔ ๓๔.๒๖ ๓๓.๓๒ ๓๓.๔๖ ๒๖.๑๗ ๓๐.๘๕ ๒๕๖๑ ๓๕.๑๖ ๓๕.๓๐ ๓๔.๙๑ ๓๔.๘๐ ๓๔.๙๖ ๒๘.๙๔ ๒๕๖๒ ๓๕.๗๐ ๓๕.๘๔ ๓๕.๒๖ ๓๕.๑๘ ๓๕.๔๘ ๒๘.๕๘ หมายเหตุ สพป. สิงหบ์ รุ ี และโรงเรยี นเอกชน ไมม่ ีช้นั ม.๖ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั ม.๖ ปี ๒๕๖๒ พบวา่ ภาพรวมของท้ังจงั หวดั วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และ วฒั นธรรม เพ่มิ ข้ึนจากปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ ตํ่ากวา่ ระดบั ประเทศ เมอื่ พจิ ารณารายสังกดั พบว่า - ผลสอบของโรงเรยี นสงั กัด สพม.๕ (เฉพาะจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี ๑๒ โรงเรียน) เพ่มิ ขน้ึ จากปี ๒๕๖๑ และ ปี ๒๕๖๐ ตา่ํ กวา่ ระดับประเทศ สูงกว่าระดบั จงั หวัด และสงู กว่าทกุ สงั กัด (อปท. สงิ หบ์ รุ ี พศ.สงิ หบ์ รุ )ี - ผลสอบของโรงเรยี นสังกดั อปท.สิงห์บุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แตส่ งู กว่าปี ๒๕๖๐ ต่าํ กวา่ ระดบั ประเทศ ระดับจังหวดั และ สพม. ๕ ตาํ่ กวา่ พศ.สงิ ห์บุรี - ผลสอบของโรงเรยี นสังกดั พศ.สิงหบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ ๓.๓ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๖ รายวชิ าภาษาอังกฤษ สพม.๕ อปท.สิงห์บุรี พศ.สงิ หบ์ รุ ี ภาษาองั กฤษ (สงิ หบ์ รุ ี) ๑๙.๐๖ ๒๒.๖๔ ๒๔.๗๕ ๒๒.๐๑ ๑๙.๕๐ ช้ัน ม. ระดบั ๒๘.๖๐ ๒๐.๗๖ ๒๓.๒๗ ๖ ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ จังหวดั ๒๖.๕๗ ๒๕๖๐ ๒๘.๓๑ ๒๘.๘๕ ๒๖.๙๗ ๒๔.๕๙ ๒๕๖๑ ๓๑.๔๑ ๓๑.๙๐ ๒๙.๖๘ ๒๘.๓๗ ๒๕๖๒ ๒๙.๒๐ ๒๙.๔๔ ๒๗.๕๒ ๒๖.๓๔ หมายเหตุ สพป. สงิ ห์บรุ ี และโรงเรยี นเอกชน ไมม่ ีชัน้ ม.๖ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) รายวิชาภาษาอังกฤษ ช้ัน ม. ๖ ปี ๒๕๖๒ พบว่า ภาพรวมของทั้งจังหวดั วชิ าภาษาองั กฤษ ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แตส่ งู กว่า ปี ๒๕๖๐ ตํ่ากว่าระดับประเทศ เม่อื พจิ ารณารายสังกัด พบวา่ - ผลสอบของโรงเรียนสังกดั สพม.๕ (เฉพาะจงั หวัดสงิ หบ์ ุรี ๑๒ โรงเรียน) ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แต่ สงู กว่า ปี ๒๕๖๐ ตาํ่ กว่าระดบั ประเทศ สูงกวา่ ระดับจังหวดั และสงู กวา่ ทกุ สังกดั (อปท.สิงห์บรุ ี , พศ. สงิ หบ์ รุ ี)

17 - ผลสอบของโรงเรยี นสังกัด อปท.สงิ ห์บรุ ี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แต่สูงกว่าปี ๒๕๖๐ ตาํ่ กวา่ ระดับประเทศ ระดบั จงั หวดั และ สพม.๕ ตํ่ากวา่ พศ.สิงหบ์ ุรี - ผลสอบของโรงเรียนสงั กดั พศ.สิงห์บรุ ี เพิ่มขนึ้ จากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ ๓.๔ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ รายวิชาคณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ระดับ ช้นั ม.๖ ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ จังหวดั สพม.๕ อปท.สงิ หบ์ รุ ี พศ.สิงห์บุรี ๒๕๖๐ ๒๔.๕๓ ๒๕.๑๑ ๒๔.๒๒ ๒๒.๓๔ (สงิ ห์บรุ ี) ๑๔.๑๗ ๑๖.๖๓ ๒๕๖๑ ๓๐.๗๒ ๓๑.๕๙ ๒๙.๗๖ ๒๘.๖๙ ๒๒.๗๑ ๑๕.๘๓ ๒๐.๗๕ ๒๕๖๒ ๒๕.๔๑ ๒๖.๐๓ ๒๔.๓๙ ๒๔.๔๗ ๒๙.๐๕ ๑๕.๕๓ ๑๕.๒๒ ๒๕.๐๑ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) รายวิชาคณิตศาสตร์ ชัน้ ม. ๖ ปี ๒๕๖๒ พบวา่ ภาพรวมของทง้ั จงั หวดั วิชาคณิตศาสตร์ ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แต่สูงกว่า ปี ๒๕๖๐ ตํา่ กว่าระดบั ประเทศ เมอื่ พจิ ารณารายสังกดั พบว่า - ผลสอบของโรงเรยี นสังกดั สพม.๕ (เฉพาะจงั หวดั สงิ ห์บุรี ๑๒ โรงเรียน) ลดลงจาก ปี ๒๕๖๑ แตส่ งู กวา่ ปี ๒๕๖๐ ตา่ํ กวา่ ระดบั ประเทศ สงู กว่าระดบั จงั หวดั และสงู กวา่ ทกุ สงั กัด (อปท. สิงห์บุรี พศ.สิงห์บรุ )ี - ผลสอบของโรงเรยี นสังกดั อปท.สงิ หบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แต่สงู กวา่ ปี ๒๕๖๐ ตาํ่ กวา่ ระดับประเทศ ระดับจังหวดั และ สพม.๕ มากกวา่ พศ.สงิ ห์บรุ ี - ผลสอบของโรงเรียนสังกดั พศ.สิงหบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ และปี ๒๕๖๐ ๓.๕ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ สพม.๕ อปท. พศ.สิงหบ์ ุรี วทิ ยาศาสตร์ สิงหบ์ รุ ี (สิงหบ์ ุร)ี ๒๒.๖๑ ระดับ ๒๘.๑๒ ๒๑.๖๙ ๒๕.๒๔ ชั้น ม.๖ ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.๑ จังหวัด ๓๐.๒๑ ๒๕.๐๙ ๒๔.๓๘ ๒๘.๘๗ ๒๓.๔๒ ๒๕๖๐ ๒๙.๓๗ ๒๙.๕๕ ๒๙.๐๑ ๒๗.๘๑ ๒๕๖๑ ๓๐.๕๑ ๓๐.๗๕ ๓๐.๐๖ ๓๐.๐๕ ๒๕๖๒ ๒๙.๒๐ ๒๙.๔๔ ๒๘.๕๑ ๒๘.๖๑ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้น ม. ๖ ปี ๒๕๖๒ พบวา่ ภาพรวมของท้งั จงั หวดั วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แต่สงู กวา่ ปี ๒๕๖๐ ต่ํากวา่ ระดบั ประเทศ เม่อื พิจารณารายสงั กัด พบว่า - ผลสอบของโรงเรียนสังกดั สพม.๕ (เฉพาะจงั หวดั สงิ ห์บรุ ี ๑๒ โรงเรยี น) ลดลงจาก ปี ๒๕๖๑ แต่สูงกวา่ ปี ๒๕๖๐ ตํา่ กวา่ ระดับประเทศ สูงกวา่ ระดบั จงั หวดั และสูงกวา่ ทุกสังกัด (อปท. สิงห์บรุ ี พศ.สิงห์บุร)ี - ผลสอบของโรงเรียนสงั กัด อปท.สงิ หบ์ ุรี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แต่สงู กวา่ ปี ๒๕๖๐ ตาํ่ กวา่ ระดบั ประเทศ ระดบั จังหวัด สพม.๕ และต่าํ กว่า พศ.สิงหบ์ ุรี - ผลสอบของโรงเรียนสงั กดั พศ.สงิ ห์บรุ ี ลดลงจากปี ๒๕๖๑ แตส่ ูงกว่า ปี ๒๕๖๐

18 สรุปผลการทดสอบจากสถาบันทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ดา้ นอาชวี ศกึ ษา V-NET : Vocational National Educational Test ปีการศึกษา 2560-2562 ของสถานศึกษา ในสังกดั สอศ. ในจังหวดั สิงห์บรุ ี ระดบั ปวช. และ ระดบั ปวส. สรปุ ผลการทดสอบจากสถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ด้านอาชวี ศกึ ษา V-NET : Vocational National Educational Test ปีการศกึ ษา 2560 - 2562 สถานศกึ ษาสงั กดั สอศ. ในจังหวดั สิงห์บุรี ระดบั ปวช. คะแนนเฉลีย่ /ระดับ คะแนนเฉลี่ยความรูด้ ้านสมรรถนะหลักและสมรรถนะ ท่ัวไป ระดบั ประเทศ ระดับจงั หวดั (สงิ ห์บรุ ี) 62 61 60 ระดับสถานศกึ ษา 43.63 41.63 41.60 1 พณชิ ยการสงิ ห์บรุ ี 44.39 41.51 41.71 2 วิทยาลัยการอาชีพอนิ ทรบ์ ุรี 3 วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีสงิ ห์บรุ ี 40.83 41.70 41.88 4 วทิ ยาลยั เทคนิคสิงหบ์ รุ ี 37.53 39.07 38.48 5 วิทยาลัยเทคนิคสงิ หบ์ ุรี แหง่ ที่ 2 45.10 40.06 42.00 6 วทิ ยาลัยอาชีวสงิ ห์บุรี 44.10 41.31 42.10 42.57 39.25 38.06 48.15 43.33 43.39 สรปุ ผลการทดสอบจากสถาบนั ทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติ (องคก์ ารมหาชน) ดา้ นอาชวี ศกึ ษา V-NET : Vocational National Educational Test ปกี ารศึกษา 2560 - 2562 สถานศึกษาสังกดั สอศ. ในจังหวดั สงิ ห์บรุ ี ระดบั ปวส. คะแนนเฉลย่ี /ระดบั คะแนนเฉลีย่ ความรู้ดา้ นสมรรถนะหลกั และสมรรถนะท่ัวไป 62 61 60 ระดับประเทศ ระดับจงั หวดั (สงิ หบ์ รุ )ี 40.75 40.04 37.11 ระดบั สถานศึกษา 40.98 40.08 37.91 1 วทิ ยาลัยการอาชีพอนิ ทรบ์ ุรี 2 วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยสี ิงห์บรุ ี 43.22 37.02 34.17 3 วทิ ยาลัยเทคนคิ สงิ ห์บรุ ี 42.83 43.24 37.09 4 วิทยาลัยเทคนิคสิงหบ์ รุ แี ห่งท่ี 2 41.81 39.38 38.73 5 วิทยาลยั เทคโนโลยบี รหิ ารธุรกิจสิงห์บุรี 41.56 37.98 35.72 6 วิทยาลยั อาชีวศึกษาสงิ หบ์ รุ ี 38.33 43.44 38.56 37.85 41.52 38.70

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) Nonforma สถาบันทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (องค์การมหาชน) (สทศ.) ดาํ เนินการจัดสอบนัก ปีละ 2 คร้งั ไดแ้ ก่ ครั้งที่ 1 เดือน กุมภาพันธ์ 2562 ครัง้ ที่ 2 เดอื นสิงหาคม 2562 ตอนตน้ (ม.3) 3)ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.6) โดยสอบสาระหลัก 5 สาระ ได้แก่ 1)สาระการประกอบอาชีพ 2)สาระการพฒั นาสงั ค การเรยี นรู้ และสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ (องคก์ ารมหาชน) (สทศ.) ได้แจ้งสรปุ รวบรวมคะแนน และสรปุ ผลการสอบของนักเรียน/นักศกึ ษา ระดบั ประถมศึกษา(ป.6) ระ ตารางทแี่ นบมานี้ หมายเหตุ ข้อมลู คะแนนนํามาจากการทดสอบจากสถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (

19 al National Education Test ปกี ารศึกษา 2562 ของ กศน.จงั หวัดสงิ ห์บุรี กเรียนนกั ศึกษา ของ กศน. (N-NET) Nonformal National Education Test 2 โดยสอบนักเรยี น 3 ระดบั ได้แก่ 1)ระดบั ประถมศกึ ษา(ป.6) 2)ระดบั มธั ยมศึกษา คม 3)สาระความรู้พนื้ ฐาน 4)สาระทกั ษะการดาํ เนินชวี ิต 5)สาระทักษะ ปผลสอบในเวปไซต์ www.niets.or.th และสาํ นกั งานศึกษาธิการจงั หวดั สงิ ห์บุรี ได้ ะดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ม.3) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.6) ตามรายละเอียดตาม (องค์การมหาชน) (สทศ.) เวปไซต์ www.niets.or.th

สรุปผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ดา้ นการศกึ ษานอกระบบ (N-NET) Nonfo ระดับประถ จากผลการทดสอบระดบั ชาติ N-NET จากการสอบ 2 คร้ัง ได้แก่ ครง้ั ท่ี 1 เดอื น กุมภ สาระ/คะแนนเฉลย่ี สาระการประกอบ สาระการพัฒนา สาระความรู้ อาชีพ สังคม พื้นฐาน ครง้ั ท่ี 1 ครง้ั ที่ 2 ครั้งที่ 1 คร้งั ท่ี 2 ครั้งท่ี 1 คร้งั ท่ี 2 ค คะแนนเฉลย่ี 38.36 41.29 46.86 43.69 41.34 38.93 4 ระดบั ประเทศ คะแนนเฉลี่ย 34.29 46.56 49.29 51.46 44.26 43.23 4 ระดบั กศน.จงั หวดั คะแนนเฉลยี่ ระดบั กศน.อาํ เภอ 1 ค่ายบางระจนั 46.67 54.17 60.00 55.00 53.54 37.50 5 2 ท่าชา้ ง - 31.67 - 33.33 - 25.33 3 บางระจัน 38.33 49.44 53.33 47.78 40.83 34.72 5 4 พรหมบรุ ี 32.50 49.58 30.00 55.83 28.13 40.94 4 5 เมืองสงิ หบ์ ุรี 31.48 43.06 50.74 52.22 46.16 53.82 4 6 อนิ ทร์บุรี ------ หมายเหตุ : ข้อมลู จากคะแนนการทดสอบจากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค เครอ่ื งในช่องรวม 5 สาระ * หมายถงึ สูงกว่าระดับประเทศ ”หมายถึง ส

20 ormal National Education Test ปกี ารศึกษา 2562 ของ กศน.จงั หวัดสิงห์บุรี ถมศึกษา ภาพนั ธ์ 2562 คร้ังท่ี 2 เดือนสิงหาคม 2562 สาระทกั ษะการ สาระทักษะ รวม 5 สาระ ค่าพัฒนา ดาํ เนนิ ชีวิต การเรยี นรู้ ภาพรวม ครงั้ ที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งท่ี 1 ครง้ั ท่ี 2 ครัง้ ท่ี 1 ครง้ั ท่ี 2 ครงั้ 1 กบั ครง้ั 2 49.70 44.93 47.29 42.61 44.71 42.29 -2.42 47.14 51.87 47.86 46.25 44.57 47.87* +3.3 58.33 63.33 63.33 53.33 56.37*” 52.67*” -3.7 - - 43.33 - 50.00 - 36.73 -2.33 56.67 48.89 50.00 46.67 47.83*” 45.50* +12.98 +4.89 46.67 53.33 45.00 47.50 36.46 49.44*” - 43.70 50.00 44.81 42.22 43.38 48.27*” ---- - - ค์การมหาชน) (สทศ.) เวบ็ ไซต์ www.niets.or.th สูงกวา่ ระดับจังหวัด

สรปุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) Nonfo ระดับมัธยมศกึ จากผลการทดสอบระดับชาติ N-NET จากการสอบ 2 ครงั้ ไดแ้ ก่ คร้ังที่ 1 เดอื น กุม สาระ/คะแนนเฉล่ีย สาระการประกอบ สาระการพฒั นา สาระความรู้ ส อาชพี สงั คม พ้ืนฐาน ครง้ั ท่ี 1 ครงั้ ท่ี 2 คร้ังท่ี 1 ครง้ั ที่ 2 คร้ังที่ 1 ครง้ั ท่ี 2 คร คะแนนเฉลี่ย 37.83 39.99 32.12 40.55 33.80 35.10 4 ระดบั ประเทศ คะแนนเฉลยี่ 36.35 39.90 29.12 39.00 32.24 35.09 4 ระดบั กศน.จังหวัด คะแนนเฉลยี่ ระดับกศน.อาํ เภอ 1 ค่ายบางระจนั 52.78 43.54 37.78 37.92 34.17 32.76 5 2 ทา่ ชา้ ง 37.92 41.00 35.42 34.00 35.62 32.58 4 3 บางระจนั 36.54 42.35 26.67 42.46 31.99 37.04 3 4 พรหมบรุ ี 36.19 40.49 30.71 32.55 32.08 31.86 4 5 เมืองสงิ หบ์ รุ ี 33.53 36.04 27.42 39.19 30.98 37.18 3 6 อินทรบ์ ุรี 40.08 42.93 30.15 41.38 34.03 33.53 4 หมายเหตุ : ขอ้ มูลจากคะแนนการทดสอบจากสถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค เคร่ืองในช่องรวม 5 สาระ * หมายถงึ สงู กวา่ ระดับประเทศ ”หมายถงึ ส

21 ormal National Education Test ปีการศึกษา 2562 ของจังหวดั สิงห์บรุ ี กษาตอนต้น มภาพันธ์ 2562 ครั้งที่ 2 เดือนสงิ หาคม 2562 สาระทกั ษะการ สาระทกั ษะ รวม 5 สาระ ค่าพัฒนา ดาํ เนนิ ชวี ิต การเรียนรู้ ภาพรวม ร้ังที่ 1 ครัง้ ท่ี 2 คร้ังที่ 1 ครั้งที่ 2 ครัง้ ที่ 1 ครงั้ ท่ี 2 คร้งั 1 กับคร้ัง 2 45.05 43.08 39.54 35.73 37.67 38.89 เพิม่ ข้ึน (+1.22) 40.39 44.68 36.85 34.96 34.99 38.73 เพิม่ ข้นึ (+3.74) 52.22 50.00 44.44 29.58 44.28*” 38.76” ลดงล(-5.52) 47.08 42.00 42.92 32.00 39.79*” 36.32 ลดงล(-3.47) 38.72 49.41 38.21 38.04 34.43 41.86*” เพิ่มข้นึ (+7.43) 41.43 42.94 31.67 30.59 34.42 35.69 เพ่มิ ขึ้น(+1.27) 38.69 38.07 36.21 34.67 33.37 37.03 เพ่ิมขนึ้ (+3.66) 40.61 52.18 37.58 38.16 36.49” 41.64*” เพิม่ ข้ึน(+5.15) ค์การมหาชน) (สทศ.) เวปไซต์ www.niets.or.th สงู กว่าระดับจงั หวัด

สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศกึ ษานอกระบบ (N-NET) Nonfo ระดับมัธยมศกึ ษ จากผลการทดสอบระดับชาติ N-NET จากการสอบ 2 ครั้ง ได้แก่ ครั้ง สาระ/คะแนนเฉลยี่ สาระการประกอบ สาระการพัฒนา สาระความรู้ อาชีพ สังคม พ้ืนฐาน ครั้งท่ี 1 ครง้ั ท่ี 2 ครง้ั ที่ 1 ครั้งที่ 2 คร้งั ที่ 1 ครง้ั ท่ี 2 คะแนนเฉล่ยี 39.07 41.74 32.42 31.46 28.26 30.25 ระดับประเทศ คะแนนเฉลีย่ ระดับ 39.44 43.45 33.06 31.67 27.62 30.00 กศน.จงั หวดั สงิ ห์บรุ ี คะแนนเฉล่ยี ระดับกศน.อาเภอ 1 ค่าย 41.82 40.81 34.49 31.83 25.67 30.52 บางระจนั 2 ท่าชา้ ง 42.00 40.61 35.33 26.06 27.08 27.08 3 บางระจนั 42.54 43.22 35.25 30.62 28.05 28.06 4 พรหมบุรี 38.83 43.52 30.95 32.94 24.96 31.33 5 เมืองสงิ หบ์ ุรี 37.93 43.8 31.15 33.44 27.42 30.79 6 อนิ ทรบ์ รุ ี 38.23 45.24 33.93 30.65 29.55 30.00 หมายเหตุ : ข้อมลู จากคะแนนการทดสอบจากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค เครื่องในชอ่ งรวม 5 สาระ * หมายถึงสูงกวา่ ระดับประเทศ ”หมายถึง ส

22 ormal National Education Test ปกี ารศกึ ษา 2562 ของจังหวัดสงิ ห์บรุ ี ษาตอนปลาย งท่ี 1 เดอื น กุมภาพันธ์ 2562 ครง้ั ที่ 2 เดือนสงิ หาคม 2562 สาระทักษะการ สาระทกั ษะ รวม 5 สาระ ดําเนนิ ชีวิต การเรยี นรู้ คา่ พัฒนา ครง้ั ท่ี 1 ครง้ั ท่ี 2 ครั้งท่ี 1 ครงั้ ที่ 2 ครัง้ ท่ี 1 ครั้งท่ี 2 ภาพรวม คร้ัง1 กบั คร้ัง 2 32.61 36.84 35.73 32.27 33.62 34.52 เพิ่มขน้ึ (+0.09) 33.89 37.09 34.92 33.11 33.79* 35.07* เพ่ิมข้ึน (+1.28) 35.45 34.62 35.45 32.04 34.58*” 33.97 ลดลง (-0.61) 35.83 33.64 35.00 30.91 35.05*” 31.66 ลดลง (-3.39) 35.00 39.15 38.25 33.1 35.82*” 34.83* ลดลง (-0.99) 32.10 39.05 31.11 31.71 31.59 35.71*” เพมิ่ ข้ึน(+4.12) 32.34 35.52 34.75 35.05 32.72 35.72*” เพม่ิ ขน้ึ (+3.00) 34.90 38.12 34.49 32.79 34.22*” 35.36*” เพิ่มขนึ้ (+1.14) ค์การมหาชน) (สทศ.) เวปไซต์ www.niets.or.th สงู กวา่ ระดับจงั หวัด

23 ลักษณะภมู ิประเทศ และลักษณะทางธรณี แผนทจี่ งั หวดั สิงห์บุรี1. ลกั ษณะภมู ิประเทศ จังหวัดสิงห์บุรีมีพ้ืนท่ีส่วนใหญ่เป็นที่ราบลุ่ม มีลักษณะเป็นลูกคล่ืนลอนต้ืน ซึ่งเกิดจากการทับถม ของตะกอนบริเวณแม่น้ําเจ้าพระยาเป็นเวลานาน มีความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรดิน เหมาะแก่การทํา กสิกรรม พ้ืนท่ีกว่าร้อยละ 80 เป็นที่ราบเรียบกว้างขวาง มีความลาดเอียงของพ้ืนท่ีน้อยมาก จึงเกิดเป็น หนองบงึ ขนาดตา่ งๆ ทว่ั ไป พ้นื ทีม่ ีระดับความสูงเฉลี่ยประมาณ 17 เมตร จากระดับนํ้าทะเล ดังนั้นในฤดู นํ้าหลากจึงมักมีน้ําท่วมขังเป็นเวลานานๆ พื้นท่ีทางด้านทิศตะวันตกและด้านทิศตะวันออกเฉียงใต้ มี สภาพค่อนข้างราบ พ้ืนดินเป็นลูกคลื่นลอนลาด อันเกิดจากการกัดเซาะของน้ําบนผิวดิน จนเกิดเป็นร่อง กว้างท่ัวไป 2. ลักษณะทางธรณี สณั ฐานของพ้ืนที่ แบง่ ออกไดเ้ ปน็ 4 แบบ คือ 1. พื้นที่ทเ่ี ป็นคนั ดินตามธรรมชาตอิ ยตู่ ามสองฝง่ั แมน่ ํา้ เจ้าพระยา แม่น้ําน้อย และร่องนํ้าเก่า มี ลักษณะเปน็ ที่ราบแคบๆ กว้างไม่เกินหน่ึงกิโลเมตร มีความยาวขนานตามแนวลํานํ้า มีระดับค่อนข้างสูงกว่า ท่ีราบข้างเดียว ส่วนมากเป็นท่ีอยู่อาศัยของประชาชนและเป็นแหล่งชุมชนใหญ่ๆ เช่น อําเภอเมืองสิงห์บุรี อาํ เภออนิ ทร์บรุ ี อําเภอ พรหมบรุ ี และอําเภอทา่ ชา้ ง 2. พื้นท่ีท่ีเป็นที่ราบลุ่มนํ้าท่วมถึง อยู่ใกล้แม่นํ้าหลังคันดินธรรมชาติ เกิดจากการเอ่อล้นของนํ้า จึงมีลักษณะแบนราบเรียบกว้างขวาง มีระดับค่อนข้างตํ่า มักมีนํ้าท่วมในฤดูนํ้าหลาก ใช้เป็นพ้ืนท่ีทํา การเกษตรจําพวกนาข้าว 3. พ้ืนท่ีเป็นลอนลาด อยู่ทางด้านทิศตะวันตกบริเวณอําเภอค่ายบางระจัน และบางส่วนของ อําเภอบางระจัน มีลักษณะเป็นลูกระนาด หรือลูกคล่ืนลอนลาด เกิดจากนํ้าผิวพื้นพัดพามากัดเซาะ จน เป็นร่องกว้าง มีระดับค่อนข้างสูง น้ําท่วมไม่ถึง ใช้เป็นพื้นที่เพ่ือการเกษตรจําพวกพืชไร่ เช่น อ้อย ข้าวโพด เป็นต้น 4. พ้ืนที่เป็นหนองบึง อยู่ทางตอนกลางของพื้นท่ีใกล้แม่น้ําลําคลองและที่ราบลุ่ม น้ําท่วมถึง มี ลักษณะเป็นที่ราบลุ่มตํ่า มีน้ําขังอยู่ตลอดเวลาท่ีมีระดับตํ่ามาก นํ้าจากบริเวณข้างเคียงจึงไหลมารวมกัน มี ลักษณะสัณฐานกลมมน ในบริเวณที่มีระดับนํ้าขังค่อนข้างต้ืน มักใช้ทํานาน้ําลึก ส่วนที่มีนํ้าขังมากๆ มัก ปล่อยใหว้ ่างเปล่า 3. ลักษณะภูมอิ ากาศ ลกั ษณะภูมอิ ากาศ โดยทวั่ ไปคลา้ ยกับจงั หวัดอ่ืนในภาคกลาง แบ่งเป็น 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ตั้งแต่ เดือนกุมภาพันธ์ - เมษายน ฤดฝู น ต้งั แตเ่ ดือนพฤษภาคม - ตลุ าคม และฤดูหนาว ตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน - มกราคม การปกครองและประชากร แบ่งการปกครองออกเป็น 6 อาํ เภอ 43 ตาํ บล 364 หมู่บา้ น 14 ชมุ ชน ดงั นี้ 1) อาํ เภอเมอื งสิงห์บรุ ี มี 8 ตําบล 58 หมู่บ้าน 14 ชมุ ชน 2) อาํ เภออินทรบ์ ุรี มี 10 ตําบล 105 หมูบ่ ้าน 3) อําเภอพรหมบุรี มี 7 ตาํ บล 42 หมู่บา้ น 4) อาํ เภอบางระจนั มี 8 ตําบล 77 หมบู่ ้าน

24 ภารกจิ และอานาจหน้าท่ี ของสานกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั สงิ ห์บุรี อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๔๔ ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พุทธศักราช ๒๕๕๗ หัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ โดยความเห็นชอบของคณะรักษาความสงบ แห่งชาติ จึงมีคําสั่งท่ี ๑๙/๒๕๖๐ เร่ือง การปฏิรูปการศึกษาในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ สั่ง ณ วนั ที่ ๓ เมษายน พุทธศักราช ๒๕๖๐ โดยมอบหมายให้สํานักงานศึกษาธิการจังหวัด มีภารกิจและอํานาจ หน้าท่ี ดงั ต่อไปนี้ สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี สังกัดสํานักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ มี อํานาจหน้าที่ปฏิบัติภารกิจของกระทรวงศึกษาธิการ เกี่ยวกับการบริหารและการจัดการศึกษาตามท่ี กฎหมายกาํ หนด การปฏิบตั ริ าชการตามอํานาจหนา้ ที่ นโยบาย และยทุ ธศาสตร์ของส่วนราชการต่าง ๆ ท่ี มอบหมาย โดยมอี ํานาจหนา้ ทใ่ี นเขตจงั หวดั ดงั ต่อไปนี้ (๑) รับผิดชอบงานธุรการของ กศจ. อกศจ. คณะอนุกรรมการบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร์ คณะอนุกรรมการเก่ียวกับการพัฒนาการศึกษา คณะอนุกรรมการและคณะทํางาน รวมท้ังปฏิบัติงาน ราชการทีเ่ ปน็ ไปตามอาํ นาจและหนา้ ทข่ี อง กศจ. และตามท่ี กศจ. มอบหมาย (๒) จัดทําแผนพฒั นาการศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั ิการ (๓) สั่งการ กํากับ ดูแล เร่งรัด ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานของส่วนราชการ หรือ หนว่ ยงานและสถานศึกษาในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารใหเ้ ป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร (๔) จัดระบบ ส่งเสริม และประสานงานเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา (๕) สง่ เสริมและสนับสนนุ การศึกษาเพือ่ คนพิการ ผดู้ อ้ ยโอกาส และผ้มู ีความสามารถพเิ ศษ (๖) ดําเนินงานเก่ียวกบั การบรหิ ารงานบคุ คลของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (๗) ส่งเสริม สนับสนุน และดําเนินการเก่ียวกับงานด้านวิชาการ การนิเทศ และแนะแนว การศึกษาทกุ ระดบั และทกุ ประเภท รวมทั้งติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจดั การศึกษา (๘) ดําเนินการเก่ียวกับการตรวจสอบด้านการบริหาร การเงิน และการบัญชีของส่วนราชการ หรอื หนว่ ยงานและสถานศึกษาในสงั กัดกระทรวงศึกษาธิการ (๙) สง่ เสรมิ และประสานงานการศาสนา ศลิ ปะ วฒั นธรรม และการกีฬาเพือ่ การศกึ ษา (๑๐) สง่ เสรมิ สนบั สนนุ และดําเนินการเก่ียวกบั การจดั การศึกษาเอกชน (๑๑) ปฏิบัติภารกิจตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการหรือตามท่ีได้รับมอบหมาย รวมท้ัง ปฏิบตั ิภารกิจเกีย่ วกับราชการประจาํ ท่ัวไปของกระทรวงศึกษาธกิ าร และประสานงานต่างๆ ในจังหวัด โครงสร้างและภารกจิ ของกลุ่มงานในสานกั งานศึกษาธิการจังหวัดสงิ ห์บรุ ี ประกาศสํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 12 มิถุนายน 2560 เร่ือง การแบ่ง หน่วยงานภายในสํานักงานศึกษาธิการจังหวัด กําหนดให้มีการแบ่งหน่วยงานภายในและมีหน้าท่ี ความรับผิดชอบ ดังนี้ ใหส้ าํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั แบ่งกล่มุ งานภายในออกเปน็ 8 กลุ่ม ดงั น้ี (1) กลมุ่ อํานวยการ (2) กลุ่มบริหารงานบุคคล (3) กลุ่มนโยบายและแผน (4) กลุ่มพัฒนาการศึกษา (5) กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

25 (6) กลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน (7) กลุ่มลกู เสอื ยวุ กาชาด และกจิ การนักเรียน (8) หน่วยตรวจสอบภายใน และใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ มหี นา้ ทค่ี วามรบั ผดิ ชอบ ดงั น้ี 3.1 กลุ่มอานวยการ มีหนา้ ทคี่ วามรับผิดชอบดงั นี้ (1) รับผิดชอบงานธุรการของ กศจ. คณะอนุกรรมการ และคณะทํางาน รวมท้ังปฏิบัติ งานราชการ ท่ีเปน็ ไปตามอาํ นาจหน้าทขี่ อง กศจ. และตามที่ กศจ. มอบหมาย (2) ปฏิบัติภารกิจเก่ียวกับราชการประจําท่ัวไปของกระทรวงศึกษาธิการ และประสานงาน ตา่ งๆ ในระดับจงั หวัด (3) ดาํ เนินงานเกย่ี วกบั งานบริหารทัว่ ไป (4) ดาํ เนินงานเกย่ี วกบั งานบริหารการเงิน บัญชี และพสั ดุ (5) ดาํ เนนิ งานเกย่ี วกบั ระบบบรหิ ารงานและการควบคมุ ภายใน (6) ดําเนินงานเกี่ยวกับงานประชาสัมพันธ์เผยแพร่กิจกรรมและผลงานของสํานักงาน ศกึ ษาธิการจงั หวัดและหนว่ ยงานทางการศกึ ษาในพ้ืนทร่ี บั ผดิ ชอบ (7) ดําเนินงานเกย่ี วกับอาคารสถานท่ี สิ่งแวดล้อม และยานพาหนะ (8) ดาํ เนนิ งานเกยี่ วกบั งานบริหารงานบคุ คลของสํานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัด (9) ดําเนินงานเกย่ี วกบั งานพฒั นาองค์กร (10) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นท่ีเกี่ยวข้องหรือท่ี ไดร้ บั มอบหมาย 3.2 กลุ่มบริหารงานบคุ คล มีหนา้ ทีค่ วามรบั ผดิ ชอบดังน้ี (1) รับผิดชอบงานธุรการของ อกศจ. และคณะทํางานที่เกี่ยวข้อง รวมท้ังปฏิบัติงาน ราชการที่เปน็ ไปตามอํานาจและหน้าทีข่ อง อกศจ. และตามท่ี อกศจ. มอบหมาย (2) เสนอแนะเกี่ยวกับการกําหนดจํานวนและอัตราตําแหน่ง การเกลี่ยอัตรากําลังให้ สอดคล้องกบั นโยบายการบริหารงานบุคคล ระเบยี บ หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการท่ี ก.ค.ศ. กาํ หนด (3) เสนอแนะเกี่ยวกับการพิจารณาวิทยฐานะ ความดีความชอบ การเสริมสร้างขวัญ กําลังใจ การยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ และสทิ ธิประโยชน์อื่นของขา้ ราชการและบุคลากรทางการศึกษา (4) เสนอแนะเก่ียวกับการส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาการเสริมสร้างและการปกป้อง คมุ้ ครองระบบคณุ ธรรมของขา้ ราชการและบุคลากรทางการศึกษา (5) เสนอแนะเกี่ยวกับการบรรจุและแต่งต้ังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เช่นการบรรจุและแต่งต้ังผู้สอบแข่งขันได้หรือผู้ได้รับการคัดเลือก การย้าย การโอน การเปล่ียนตําแหน่ง และการเล่อื นตาํ แหนง่ การบรรจกุ ลบั เข้ารบั ราชการ เป็นตน้ (6) นําเสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดเพ่ือพิจารณาความดีความชอบของ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษาในหน่วยงานการศึกษาและข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาในจงั หวดั (7) เสริมสร้างขวัญกําลังใจ การยกย่องเชิดชูเกียรติ และสิทธิประโยชน์อื่นของ ขา้ ราชการและบุคลากรทางการศกึ ษา (8) ดําเนินการทางวินัย การออกจากราชการ การอุทธรณ์และการ ร้องทุกข์ของ ขา้ ราชการและบคุ ลากรทางการศกึ ษา

26 (9) จัดทําแผนและส่งเสริมการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน หนว่ ยงานการศึกษาในพน้ื ที่รบั ผดิ ชอบ (10) จดั ทําทะเบยี นประวตั ขิ ้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในพืน้ ที่รบั ผดิ ชอบ (11) จัดทํามาตรฐานคุณภาพงาน กําหนดภาระงานขั้นต่ํา และเกณฑ์การประเมินผล งานสําหรับขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในพน้ื ท่ีรับผดิ ชอบ (12) ประเมินคุณภาพการบริหารงานบุคคลและจัดทํารายงานการบริหารงานบุคคล เสนอ อกศจ. เพื่อเสนอ ก.ค.ศ. (13)สง่ เสรมิ สนบั สนนุ และพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความ เปน็ เลศิ ทางวชิ าการและวชิ าชพี (14) ดําเนินการให้บริการและอํานวยความสะดวกแก่ผู้เรียน ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา และประชาชนผ่านระบบศูนย์บริการแบบ เบด็ เสรจ็ (15) ดูแลและควบคุมผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพ และจรรยาบรรณของวชิ าชีพท่คี รุ สุ ภากําหนด รวมท้ังให้การสนับสนุน ส่งเสริม ยกย่องและพัฒนาวิชาชีพ ตามมาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณของวิชาชพี (16) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เก่ียวข้องหรือที่ ไดร้ ับมอบหมาย 3.3 กลุ่มนโยบายและแผน มีหน้าท่ีความรับผิดชอบดงั นี้ (1) ร่วมรับผิดชอบงานธุรการของคณะอนุกรรมการเก่ียวกับการพัฒนาการศึกษาและ คณะทํางานที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งปฏิบัติงานราชการท่ีเป็นไปตามอํานาจและหน้าท่ีของ กศจ. และตามท่ี กศจ. มอบหมายรว่ มกบั กลุม่ พฒั นาการศึกษา (2) จัดทําข้อเสนอยุทธศาสตร์ แนวทางการจัดการศึกษาในจังหวัดที่สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ชาติ (3) จัดทําแผนพัฒนาการศกึ ษาของจังหวัดและแผนปฏบิ ัติการของจังหวัด (4) จัดทําแผนปฏิบัติราชการของสํานักงานศึกษาธิการจังหวัด รวมทั้งการติดตามและ รายงานผลการปฏบิ ัตริ าชการของสาํ นักงานศกึ ษาธิการจงั หวัด (5) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณของส่วนราชการหรือหน่วยงานในสังกัดกระทรวง ศกึ ษาธิการในจงั หวัด (6) จัดระบบ ส่งเสริมและประสานงานระบบฐานข้อมูลและสารสนเทศทางการศึกษาที่ ครอบคลุม ถกู ต้อง และเป็นปัจจุบัน เพื่อการวางแผน การบริหารจัดการศึกษา การติดตาม ประเมินและ รายงานผล (7) ติดตามการใชจ้ า่ ยงบประมาณ (8) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนที่เก่ียวข้องหรือที่ ไดร้ บั มอบหมาย 3.4 กล่มุ พฒั นาการศึกษา มหี นา้ ท่คี วามรบั ผิดชอบดังน้ี (1) ร่วมรับผิดชอบงานธุรการของคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและ คณะทํางานที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งปฏิบัติงานราชการท่ีเป็นไปตามอํานาจและหน้าที่ของ กศจ. และตามที่ กศจ. มอบหมายรว่ มกับกลมุ่ นโยบายและแผน (2) ดําเนินการเก่ยี วกบั การจัดตั้ง ยบุ รวม เลิก และโอนสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

27 (3) จัดระบบ ส่งเสริม และประสานงานเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยี ดิจิทัลเพื่อการศึกษา พัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา และระบบบริการอิเล็กทรอนิกส์ท่ีมี ประสิทธิภาพและสามารถให้บริการได้โดยสะดวก รวมถึงการพัฒนาบุคลากรให้ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่าง สร้างสรรคแ์ ละรเู้ ทา่ ทนั การเปล่ียนแปลง (4) ส่งเสริม สนบั สนุนการศกึ ษาเพ่ือคนพกิ าร ผดู้ ้อยโอกาสและผ้มู ีความสามารถพเิ ศษ (5) ประสาน สง่ เสริม สนับสนนุ และดําเนินการวิจัยและพัฒนาเพ่ือสร้างองค์ความรู้และ นวัตกรรมการศึกษา (6) ส่งเสริมสนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา (7) จัดระบบการประสาน สนับสนุน ช่วยเหลือ และการรายงานเหตุภัยพิบัติและ ภาวะวกิ ฤตทางการศึกษาในจงั หวดั (8) ส่งเสริม สนับสนุนและดําเนินการเก่ียวกับการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดใน สถานศึกษา (9) ส่งเสรมิ และประสานงานการศาสนา ศลิ ปะ วัฒนธรรม และการกีฬาเพ่ือการศึกษา (10) ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท ประสานและ ส่งเสริมการบริหารและการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการศกึ ษาของบุคคล ครอบครวั องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถาน ประกอบการ และสถาบันสังคมอื่นท่ีจัดการศึกษา เพ่ือสร้างโอกาสความเสมอภาคและความเท่าเทียมกัน ทางสังคม (11) สง่ เสริมและพัฒนาการจัดการศกึ ษาเฉพาะกจิ เฉพาะกล่มุ และเฉพาะพนื้ ท่ี (12) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เก่ียวข้องหรือที่ ไดร้ ับมอบหมาย 3.5 กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผล มีหนา้ ทค่ี วามรับผิดชอบดงั นี้ (1) รับผิดชอบงานธุรการของคณะอนุกรรมการบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร์ และ คณะทํางานที่เกี่ยวข้อง รวมท้ังปฏิบัติงานราชการท่ีเป็นไปตามอํานาจและหน้าท่ีของ กศจ. และตามที่ กศจ. มอบหมาย (2) ขับเคลื่อน ประสานงาน เร่งรัด กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการ บริหารการจดั การศึกษาของหนว่ ยงานทางการศึกษา ในสังกัดกระทรวงศึกษาธกิ ารในพนื้ ทีร่ บั ผดิ ชอบ (3) ส่งเสริม สนับสนุน และดําเนินการเก่ียวกับงานด้านวิชาการ การนิเทศและแนะแนว การศึกษาทกุ ระดับและทกุ ประเภท รวมทัง้ ตดิ ตามและประเมินผลระบบบรหิ ารและการจัดการ ศึกษา (4) ประสานและสนบั สนุนการตรวจราชการของผูต้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร (5) ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ เพ่ือสนับสนุนการตรวจราชการ จัดทําแผนการ รองรับการตรวจราชการ และดําเนินการเกี่ยวกับการตรวจราชการของผู้ตรวจราชการกระทรวงในการ ตรวจราชการ ตดิ ตาม และประเมินผลตามนโยบายและแผนการตรวจราชการของกระทรวง (6) ส่งเสริมและพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน กระบวนการเรียนรู้ แหล่ง เรยี นรู้ และสอ่ื การเรียนรตู้ ่าง ๆ ท่ีเกย่ี วขอ้ งกับการสรา้ งเสรมิ คุณภาพชวี ิตท่เี ป็นมติ รกับส่งิ แวดล้อม (7) สั่งการ กํากับ ดูแล เร่งรัด ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของส่วนราชการ หรือหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัด ให้เป็นไปตามนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการ และยทุ ธศาสตร์ชาติ

28 (8) จัดทํากรอบการประเมินผลการปฏิบัติงานและกําหนดตัวช้ีวัดการดําเนินงาน ใน ลักษณะตัวช้ีวัดร่วมของส่วนราชการหรือหน่วยงาน และสถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการใน จงั หวดั (9) ขบั เคลือ่ นระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษา (10) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นท่ีเก่ียวข้องหรือที่ ไดร้ บั มอบหมาย 3.6 กลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน มีหนา้ ท่คี วามรบั ผดิ ชอบดงั นี้ (1) กํากับ ดูแล ประสาน ส่งเสริม และสนับสนุนสถานศึกษาเอกชนตามกฎหมายว่า ดว้ ยโรงเรยี นเอกชน (2) ดาํ เนนิ การเก่ียวกบั การออกใบอนุญาตจัดต้ังโรงเรียน และการเปลี่ยนแปลงกิจการ โรงเรียนเอกชน (3) ดําเนินการเกี่ยวกับการสงเคราะห์และเงินทดแทนตามกฎหมายว่าด้วยโรงเรียน เอกชนและที่กฎหมายอนื่ กาํ หนด (4) ดําเนินการอ่ืนเกยี่ วกับงานการศึกษาเอกชนตามที่กฎหมายกําหนด (5) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เก่ียวข้องหรือที่ ไดร้ บั มอบหมาย 3.7 กล่มุ ลูกเสือ ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรียน มีหน้าท่ีความรบั ผดิ ชอบดงั นี้ (1) สง่ เสริม สนับสนนุ และดาํ เนินการและประสานเกี่ยวกับกิจการลูกเสือ ยุวกาชาดและ กจิ การนกั เรยี น (2) ส่งเสริม สนับสนุน ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย เพ่ือการพัฒนานักเรียน นักศึกษา โดยผ่าน กระบวนการลกู เสอื และยุวกาชาด (3) ส่งเสริม สนับสนุน การน้อมนําพระบรมราโชบายด้านการศึกษา พระราชปณิธาน พระราชกระแสดา้ นการศกึ ษา และโครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดํารทิ เี่ กี่ยวกบั การศกึ ษา (4) ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลัก ของชาติ และความปรองดอง สมานฉนั ท์ (5) สร้างจิตสํานักรักษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรมจริยธรรม และนําแนวคิดตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสกู่ ารปฏิบตั ิในการดาํ เนินชีวติ (6) ส่งเสริมการปอ้ งกนั แก้ไข และคุ้มครองความประพฤตินกั เรียน นกั ศกึ ษา (7) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือที่ ไดร้ บั มอบหมาย 3.8 หน่วยตรวจสอบภายใน มหี น้าท่ีความรับผิดชอบดังนี้ ดําเนินเก่ียวกับการตรวจสอบด้านการบริหาร การเงินและการบัญชีของส่วนราชการ หรอื หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกดั กระทรวงศกึ ษาในพนื้ ท่รี บั ผิดชอบปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุน การปฏบิ ัติงานของหนว่ ยงานอน่ื ทีเ่ กย่ี วข้องหรอื ที่ไดร้ ับมอบหมาย

โครงสรา้ งการบรหิ ารงาน 29

30 ส่วนที่ 2 บริบทท่ีเก่ียวขอ้ งกับสานักงานศกึ ษาธิการจังหวัดสิงห์บรุ ี สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ได้นายุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) แผนแม่บท ภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561–2580) แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ีสิบสอง พ.ศ. 2560-2564 นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562–2565) นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา) แถลงต่อรัฐสภา เม่ือวันท่ี 25 กรกฎาคม 2562 เปูาหมายการพัฒนา ท่ียง่ั ยนื (Sustainable Development Goals: SDGs) เปาู หมายท่ี 4 เปาู หมายด้านการศึกษา แผนการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 ยุทธศาสตร์การจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ยุทธศาสตร์การพัฒนาภาค นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 แผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศึกษาธิการ และบริบทต่างๆ ที่ เก่ียวข้อง มาเชือ่ มโยงกบั อานาจหน้าท่ขี องสานักงานศึกษาธิการจงั หวดั สงิ ห์บรุ ี และกาหนดเป็นกรอบแนวทางในการ จัดทาแผนปฏิบตั ริ าชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี (ฉบับปรับปรุง ตามงบประมาณทีไ่ ดร้ บั จัดสรร) โดยมีรายละเอียดดงั นี้ ยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) คณะรัฐมนตรีให้ความเห็นชอบยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) และประกาศในราชกิจจา นุเบกษา เมื่อวันที่ 8 ตลุ าคม พ.ศ.2561 เพื่อใช้เปน็ กรอบแนวทางการพฒั นาประเทศในระยะ 20 ปี โดย กาหนดวิสัยทัศน์ เปาู หมาย และยทุ ธศาสตร์ ดังน้ี วสิ ัยทศั น์ “ประเทศไทยมีความม่ันคง มั่งคั่ง ย่ังยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” หรือเป็นคตพิ จนป์ ระจาชาตวิ ่า “มัน่ คง มั่งค่ัง ยงั่ ยืน” ความมั่นคง หมายถึง หมายถึง การมีความมั่นคงปลอดภัยจากภัยและการเปล่ียนแปลง ท้ัง ภายใน ประเทศ และภายนอกประเทศในทุกระดับ ทั้งระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจก บุคคล และมีความมั่นคงในทุกมิติ ทั้งมิติทางการทหาร เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และการเมือง เช่น ประเทศมี ความมั่นคง ในเอกราชและอธิปไตย มีการปกครองระบบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระ ประมุข สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์มีความเข้มแข็งเป็นศูนย์กลางและเป็นที่ยึดเหน่ียวจิตใจของ ประชาชน มีระบบการเมืองท่ีมั่นคงเป็นกลไกท่ีนาไปสู่การบริหารประเทศท่ีต่อเนื่องและโปร่งใสตามหลัก ธรรมาภบิ าล สงั คมมคี วามปรองดองและความสามัคคี สามารถผนกึ กาลงั เพ่อื พฒั นาประเทศ ชุมชนมีความ เข้มแข็ง ครอบครัวมีความอบอุ่น ประชาชนมีความม่ันคงในชีวิต มีงานและรายได้ท่ีมั่นคง พอเพียงกับการ ดารงชีวิต มีการออมสาหรับวัยเกษียณ ความมั่นคงของอาหาร พลังงาน และน้า มีท่ีอยู่อาศัย และความ ปลอดภยั ในชีวติ ทรพั ย์สนิ ความมั่งค่ัง หมายถึง ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกิจอย่างต่อเน่ืองและมีความยั่งยืน จน เข้าสู่กลุ่มประเทศรายได้สูง ความเหลื่อมล้าของการพัฒนาลดลง ประชากรมีความอยู่ดีมีสุข ได้รับ ผลประโยชน์จากการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกันมากข้ึน และมีการพัฒนาอย่างท่ัวถึงทุกภาคส่วน มีคุณภาพ ชีวิตตามมาตรฐานขององค์การสหประชาชาติ ไม่มีประชาชนท่ีอยู่ในภาวะความยากจน เศรษฐกิจใน ประเทศมีความเขม้ แข็ง ขณะเดียวกันต้องมีความสามารถในการแข่งขันกับประเทศต่างๆ ทั้งในตลาดโลก และตลาดภายในประเทศ เพอ่ื ให้สามารถสร้างรายได้ทั้งจากภายในและภายนอกประเทศ ตลอดจนมีการ สรา้ งฐานเศรษฐกจิ และสังคมแห่งอนาคต เพื่อให้สอดรับกับบริบทการพัฒนาที่เปล่ียนแปลงไป และประเทศ

31 ไทยมบี ทบาทท่ีสาคญั ในเวทีโลก และมคี วามสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกิจและการค้าอย่างแน่นแฟูนกับประเทศใน ภูมิภาคเอเชยี เปน็ จุดสาคญั ของการเช่อื มโยงในภูมิภาคทง้ั การคมนาคมขนส่ง การผลิต การค้า การลงทุน และการทาธุรกิจ เพ่ือให้เป็นพลังในการพัฒนา นอกจากนั้น ยังมีความสมบูรณ์ในทุนที่จะสามารถสร้างการ พัฒนาตอ่ เนือ่ งไปได้ ได้แก่ ทุนมนษุ ย์ ทนุ ทางปัญญา ทุนทางการเงิน ทุนท่ีเป็นเคร่ืองมือเคร่ืองจักร ทุนทาง สังคม และทุนทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ความยัง่ ยนื หมายถึง การพัฒนาที่สามารถสร้างความเจริญ รายได้ และคุณภาพชีวิตของประชาชน ให้เพิม่ ขน้ึ อย่างต่อเน่อื ง ซงึ่ เป็นการเจรญิ เตบิ โตของเศรษฐกิจท่ีอยู่บนหลักการใช้ การรักษา และการฟื้นฟู ฐานทรัพยากรธรรมชาติอย่างย่ังยืน ไม่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติจนเกินพอดี ไม่สร้างมลภาวะต่อส่ิงแวดล้อม จนเกนิ ความสามารถในการรองรับและเยียวยาของระบบนิเวศ การผลิตและการบริโภคเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม และสอดคล้องกับเปูาหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน ทรัพยากรธรรมชาติมีความอุดมสมบูรณ์มากข้ึนและ ส่ิงแวดล้อมมีคุณภาพดีขึ้น คนมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความเอื้ออาทร เสียสละ เพื่อผลประโยชน์ ส่วนรวม รัฐบาลมีนโยบายท่ีมุ่งประโยชน์ส่วนรวมอย่างย่ังยืน และให้ความสาคัญกับการมีส่วนร่วมของ ประชาชน และทุกภาคส่วนในสังคมยึดถือและปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือการ พฒั นาอย่างสมดุล มีเสถยี รภาพและย่งั ยืน เปูาหมายการพัฒนาประเทศ คือ “ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนาอย่าง ต่อเน่ือง สงั คมเป็นธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาติยั่งยืน” โดยยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลาย มิติ พัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม สร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม และมีภาครัฐของประชาชนเพื่อประชาชนและ ประโยชน์สว่ นรวม โดยการประเมินผลการพฒั นาตามยุทธศาสตร์ชาติ ประกอบด้วย 1) ความอยู่ดมี สี ุขของคนไทยและสังคมไทย 2) ขีดความสามารถในการแข่งขัน การพัฒนาเศรษฐกิจ และการกระจายรายได้ 3) การพฒั นาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ 4) ความเท่าเทยี มและความเสมอภาคของสงั คม 5) ความหลากหลายทางชวี ภาพ คณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ ม และความยั่งยนื ของทรัพยากรธรรมชาติ 6) ประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การและการเขา้ ถึงการใหบ้ ริการของภาครฐั ยุทธศาสตรช์ าติ (พ.ศ.2561-2580) มี 6 ยุทธศาสตร์ ซึ่งเก่ียวข้องกับภารกิจของสานักงาน ศึกษาธกิ ารจงั หวัดสิงหบ์ รุ ี 6 ยุทธศาสตร์ ดงั น้ี 1. ยุทธศาสตร์ชาติด้านความม่ันคง มีเปูาหมายการพัฒนาที่สาคัญ คือ ประเทศชาติ มนั่ คง ประชาชนมีความสขุ เนน้ การบริหารจดั การสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มีความม่ันคง ปลอดภัย เอกราช อธิปไตย และมีความสงบเรียบร้อยในทุกระดับตั้งแต่ระดับชาติ สังคม ชุมชน มุ่งเน้นการพัฒนา คน เคร่ืองมือ เทคโนโลยี และระบบฐานข้อมูลขนาดใหญ่ ให้มีความพร้อมสามารถรับมือกับภัยคุกคาม และภัยพิบัติได้ทุกรูปแบบ และทุกระดับความรุนแรง ควบคู่ไปกับการปูองกันและแก้ไขปัญหาด้านความ มั่นคงที่มอี ยใู่ นปัจจุบัน และที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต ใช้กลไกการแก้ไขปัญหาแบบบูรณาการทั้งกับส่วน ราชการ ภาคเอกชน ประชาสงั คม และองค์กรท่ีไม่ใช่รัฐ รวมถึงประเทศเพื่อนบ้านและมิตรประเทศ ท่ัวโลกบน พื้นฐานของหลักธรรมาภิบาลเพื่อเอ้ืออานวยประโยชน์ต่อการดาเนินการของยุทธศาสตร์ชาติ ด้านอื่นๆ ให้ สามารถขับเคลอื่ นไปได้ตามทศิ ทางและเปาู หมายทก่ี าหนด 2. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน มีเปูาหมายการพัฒนาที่ มงุ่ เน้นการยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ บนพ้นื ฐานแนวคดิ 3 ประการ ไดแ้ ก่

32 1) “ต่อยอดอดีต” โดยมองกลับไปที่รากเหง้าทางเศรษฐกิจ อัตลักษณ์ วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชวี ิต และจุดเดน่ ทางทรพั ยากรธรรมชาติทหี่ ลากหลาย รวมท้งั ความไดเ้ ปรยี บเชิงเปรียบเทียบ ของประเทศในด้านอ่ืนๆ นามาประยุกต์ผสมผสานกับเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อให้สอดรับกับบริบท ของเศรษฐกิจ และสงั คมโลกสมัยใหม่ 2) “ปรับปจั จุบัน” เพือ่ ปูทางสอู่ นาคต ผ่านการพัฒนาโครงสรา้ งพ้ืนฐานของประเทศ ในมิติต่างๆ ท้ังโครงข่ายระบบคมนาคมและขนส่ง โครงสร้างพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และดิจิทัล และการปรับสภาพแวดลอ้ มให้เออ้ื ตอ่ การพัฒนาอุตสาหกรรมและบรกิ ารอนาคต 3) “สร้างคุณค่าใหม่ในอนาคต” ด้วยการเพิ่มศักยภาพของผู้ประกอบการ พัฒนาคนรุ่น ใหม่ รวมถึง ปรับรูปแบบธุรกิจ เพ่ือตอบสนองต่อความต้องการของตลาด ผสมผสานกับยุทธศาสตร์ที่รองรับ อนาคต บนพ้ืนฐานของการต่อยอดอดีตและปรับปัจจุบัน พร้อมท้ังการส่งเสริมและสนับสนุนจากภาครัฐ ให้ ประเทศไทยสามารถสรา้ งฐานรายได้และการจ้างงานใหม่ ขยายโอกาสทางการค้าและการลงทุนในเวทีโลก ควบคู่ไปกับการยกระดับรายได้และการกินดีอยู่ดี รวมถึงการเพิ่มขึ้นของคนชั้นกลางและลดความเหลื่อมล้า ของคนในประเทศได้ในคราวเดยี วกนั 3. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ มี เปาู หมายการพัฒนาที่สาคัญเพ่ือพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ โดย คนไทยมีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการท่ีดีรอบด้านและมีสุขภาวะท่ีดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อ่ืน มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะสื่อสาร ภาษาอังกฤษและภาษาท่ี 3 และอนุรักษ์ภาษาท้องถ่ิน มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่าง ตอ่ เนือ่ งตลอดชีวิตสู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่และ อน่ื ๆ โดยมสี ัมมาชีพตามความถนดั ของตนเอง 4. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม มีเปูาหมาย การพฒั นาท่ีสาคัญท่ีให้ความสาคัญการดึงเอาพลังของภาคส่วนต่างๆ ท้ังภาคเอกชน ประชาสังคม ชุมชน ท้องถิ่น มาร่วมขับเคล่ือน โดยการสนับสนุนการรวมตัวของประชาชนในการร่วมคิด ร่วมทาเพ่ือส่วนรวม การกระจายอานาจและความรับผิดชอบไปสู่กลไกบริหารราชการแผ่นดินในระดับท้องถิ่น การเสริมสร้าง ความเข้มแข็งของชุมชนในการจัดการตนเอง และการเตรียมความพร้อมของประชากรไทย ทั้งในมิติ สุขภาพ เศรษฐกิจ สังคม และสภาพแวดล้อมให้เป็นประชากรที่มีคุณภาพ สามารถพึ่งตนเอง และทาประโยชน์ แก่ครอบครัว ชุมชน และสังคมให้นานที่สุด โดยรัฐให้หลักประกันการเข้าถึงบริการและสวัสดิการที่มี คณุ ภาพอย่างเป็นธรรมและท่วั ถงึ 5. ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้านการสร้างการเติบโตบนคณุ ภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม มเี ปาู หมายการพัฒนาท่ีสาคญั เพื่อนาไปสู่การบรรลุเปูาหมายการพัฒนาที่ย่ังยืนในทุกมิติ ทั้งมิติด้านสังคม เศรษฐกิจ ส่ิงแวดล้อม ธรรมาภิบาล และความเป็นหุ้นส่วนความร่วมมือระหว่างกันทั้งภายในและ ภายนอกประเทศอยา่ งบูรณาการ ใชพ้ ้ืนทเ่ี ป็นตวั ตัง้ ในการกาหนดกลยทุ ธ์และแผนงาน และการให้ทุกฝุาย ท่ีเกี่ยวข้องได้เข้ามามีส่วนร่วมในแบบทางตรงให้มากที่สุดเท่าท่ีจะเป็นไปได้ โดยเป็นการดาเนินการบน พน้ื ฐานการเติบโตร่วมกนั ไม่ว่าจะเป็นทางเศรษฐกจิ ส่ิงแวดล้อม และคุณภาพชีวิต โดยให้ความสาคัญกับ การสรา้ งสมดลุ ทง้ั 3 ด้าน อนั จะนาไปสู่ความย่ังยนื เพ่ือคนรุน่ ตอ่ ไปอยา่ งแท้จรงิ 6. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ มเี ปูาหมายการพฒั นาที่สาคัญเพือ่ ปรบั เปลี่ยนภาครัฐที่ยดึ หลกั “ภาครฐั ของประชาชนเพ่ือประชาชน และ ประโยชน์ส่วนรวม” โดยภาครัฐต้องมีขนาดที่เหมาะสมกับบทบาทภารกิจ แยกแยะบทบาท หน่วยงาน

33 ของรัฐที่ทาหน้าที่ในการกากับหรือในการให้บริการในระบบเศรษฐกิจที่มีการแข่งขันมีขีดสมรรถนะสูง ยดึ หลักธรรมาภิบาล ปรบั วัฒนธรรมการทางานให้มุ่งผลสัมฤทธ์ิและผลประโยชน์ส่วนรวมมีความทันสมัย และพร้อมท่ีจะปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา โดยเฉพาะอย่างย่ิงการนา นวัตกรรม เทคโนโลยีข้อมูลขนาดใหญ่ ระบบการทางานที่เป็นดิจิทัลเข้ามาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่า และ ปฏบิ ตั ิงานเทียบได้กบั มาตรฐานสากล รวมทงั้ มีลักษณะเปดิ กว้าง เชือ่ มโยงถึงกันและเปิดโอกาสให้ทุกภาค ส่วนเข้ามามสี ่วนรว่ ม เพอื่ ตอบสนองความต้องการของประชาชนไดอ้ ย่างสะดวก รวดเรว็ และโปร่งใส โดย ทกุ ภาคส่วนในสงั คมต้องร่วมกนั ปลูกฝงั คา่ นิยมความซื่อสัตยส์ จุ รติ ความมัธยสั ถ์ และสร้างจิตสานึกในการ ปฏเิ สธ ไมย่ อมรับการทุจริตประพฤติมิชอบอย่างส้ินเชิง นอกจากน้ัน กฎหมายต้องมีความชัดเจน มีเพียง เทา่ ที่จาเป็นมคี วามทันสมัย มีความเป็นสากล มีประสิทธิภาพ และนาไปสู่การลดความเหล่ือมล้าและเอ้ือ ต่อการพัฒนา โดยกระบวนการยุติธรรมมีการบริหารที่มีประสิทธิภาพ เป็นธรรม ไม่เลือกปฏิบัติและการ อานวยความยุตธิ รรมตามหลกั นิตธิ รรม แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) ตามพระราชบัญญัติการจัดทายุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2560 มาตรา 10 บัญญัติว่า เม่ือมีพระบรมราช โองการ ประกาศใช้ยทุ ธศาสตร์ชาติแลว้ ให้คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติแต่ละด้านจัดทาแผนแม่บท เพอื่ บรรลุเปูาหมายตามทก่ี าหนดไวใ้ นยุทธศาสตร์ชาติ เสนอคณะกรรมการพิจารณาใหค้ วามเห็นชอบ และเสนอ ตอ่ คณะรฐั มนตรใี ห้ความเหน็ ชอบและประกาศในราชกจิ จานเุ บกษา แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ เป็นแผนแม่บทเพ่ือบรรลุเปูาหมายตามที่กาหนดไว้ ในยุทธศาสตร์ชาติ มีผลผูกพันต่อหน่วยงานของรัฐท่ีเกี่ยวข้องจะต้องปฏิบัติให้เป็นไปตามน้ัน รวมทั้งการจัดทา งบประมาณรายจ่ายประจาปีต้องสอดคล้องกับแผนแม่บทด้วย โดยแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประกอบด้วย 23 ประเด็น 62 แผนย่อย (ประกาศสานักนายกรัฐมนตรี เรื่อง การประกาศแผนแม่บท ภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) ณ วันท่ี 18 เมษายน พ.ศ. 2562 ซ่ึงเก่ียวข้องกับ สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สงิ ห์บุรี 14 ประเด็น 26 แผนย่อย ดังน้ี แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ (1) ประเด็น ความม่ันคง แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นความมั่นคง ประกอบด้วย แผนย่อย จานวน 5 แผน เก่ยี วข้องกบั สานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัดสิงหบ์ รุ ี จานวน 2 แผน ดงั น้ี แผนย่อย 3.1 การรักษาความสงบภายในประเทศ 3.1.1 แนวทางการพัฒนา 2) เสริมสร้างความม่ันคงของสถาบันหลักของชาติ ภายใต้การปกครองระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยปลูกฝังและสร้างความตระหนักรู้ถึงความสาคัญ ของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและภาคภูมิใจในความเป็นคนไทยและชาติไทย ผ่าน ทางกลไกต่าง ๆ รวมถึงการศึกษาประวัติศาสตร์ในเชิงสร้างสรรค์ น้อมนาและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงแนวทางพระราชดาริต่าง ๆ ให้เกิดความเข้าใจอย่างถ่องแท้ และนาไปประยุกต์ปฏิบัติใช้อย่างกว้างขวาง จัดกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติและพระราชกรณียกิจอย่าง สม่าเสมอ แผนย่อย 3.2 การป้องกนั และแก้ไขปญั หาทม่ี ีผลกระทบต่อความม่นั คง 3.2.1 แนวทางการพฒั นา สว่ นการรกั ษาความมนั่ คงภายในราชอาณาจักรและการพัฒนาประเทศ