แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก 63-65

แผนบริหารจดั การโรงเรยี นข สํานักงานเขตพน้ื ท่ีการ ที่ โรงเรยี น รูปแบบการ เหตุผลความจําเปนในการเลือกรปู แบบ แนวทา 1. วดั ราษฎร บรหิ ารจัดการ บริหารจัดการ รูปแบบการ ประสทิ ธิ์ จดั การ 1.เปน โรงเรียนคณุ ภาพประจําตาํ บล และมี ๑. โร นร. 105 คน เรยี นรโู ดยระบบ ความพรอมดา นส่ือและเทคโนโลยี สามารถ การจัดก ครู 5 คน เทคโนโลยี นําเทคโนโลยีมาใชอ ยางหลากหลาย เชน ผา นดาว ครเู กษียณ สารสนเทศ จดั การเรียนการสอนผานส่ือทางไกลผา น ๒. โรงเร ป 2564 ดาวเทียม เชน DLTV/DLIT ตอเน่อื ง 1 คน รปู แบบการมี ๓. โรงเร ท่ีตง้ั ตาํ บล สว นรวมของ ๑.เพราะ อบต.โพกรวมใหงบประมาณสนับสนุนจา ง ประเมนิ โพกรวม องคกรปกครอง ครอู ัตราจา งเปนประจําอยูแลว เพอื่ แกป ญหา รูปธรรม สว นทอ งถิ่น ครผู สู อนไมค รบตามวชิ าเอกและไมครบชัน้ องคกรเอกชน ๒.อบต.โพกรวมยงั สนบั สนนุ งบประมาณเปน ๑.เขยี นโค คา ตอบแทนวทิ ยากรภายนอกสอนกลองยาว สนบั สนุน ๒.เขยี นโค ศิลปวฒั น งบประมา วิทยากรภ ๓.ดําเนนิ

35 ขนาดเล็ก เขตอําเภอเมอื งสงิ หบรุ ี ระยะเวลาดาํ เนนิ การ รศึกษาประถมศกึ ษาสิงหบุรี 1 พ.ย. 62–31 ต.ค. างการพฒั นา/แผนการดําเนนิ งาน/ ตัวชีว้ ัดความสาํ เรจ็ 64 วธิ ีการดําเนนิ งาน ระยะเวลาแลว เสรจ็ รงเรยี นมกี ารดาํ เนนิ การจดั PLC ตัวชีว้ ัดความสาํ เรจ็ ดานคณุ ภาพ ในป 256๒ การเรยี นการสอนผา นส่อื ทางไกล 1. มีผลการประเมินคุณภาพการศึกษา วเทยี มอยา งนอ ยเดือนละ ๒ ครั้ง ระดบั ชาติ (O-Net) ชัน้ ประถมศกึ ษาป ภายในปการศึกษา รียนมกี ารนเิ ทศภายในอยาง ที่ ๖ มีคา เฉลี่ยทุกกลมุ สาระวชิ าสูงขน้ึ 2562 งเปนระบบ กวา ปการศึกษา ๒๕๖๑ ภายในปก ารศึกษา รียนมีการวางแผนการวัดและ 2. มีผลการประเมินคุณภาพการศึกษา 2562 นผลการเรยี นรูอยางตอเน่อื งเปน ระดบั ชาติ NT สูงกวาคาเฉลี่ย ภายในปก ารศึกษา ม ระดับประเทศ ทุกดา น 2562 ครงการเพ่ิมคณุ ภาพผูเรยี นเพือ่ ขอ 3. มีผลการประเมนิ คุณภาพภายในใน ภายในปก ารศึกษา นงบครจู า งสอนจาก อบต. โพกรวม ระดับทส่ี งู ข้นึ 2562 ครงการอนรุ ักษและสบื สาน 4. รอยละ ๘๐ ของนกั เรียนท่ีมีผลการ นธรรมไทย(กลองยาว)เพ่อื ขอ ประเมนิ การอาน คิดวิเคราะห และ ภายในปการศึกษา าณสนบั สนนุ เปนคา ตอบแทน เขียน ระดบั ดีข้นึ ไป 256๓ ภายนอก 5. รอยละ ๘๐ ของนักเรียนท่ีมีผลการ นงานตามแผนทวี่ างไว ประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค ภายในปการศึกษา 256๓ ระดับดีขนึ้ ไป ตวั ชวี้ ัดความสาํ เร็จดา นปรมิ าณ 1. จํานวนนักเรยี นเพม่ิ ขนึ้ 2. การระดมทรัพยากร โรงเรียน วางแผนการระดมทรัพยากรโดยการมี สวนรวมของผูมีสว นไดสวนเสีย 3. การจัดสภาพภมู ิทัศน ท่สี งเสรมิ ดานอาชีพ

ท่ี โรงเรียน รูปแบบการ เหตุผลความจําเปน ในการเลอื กรปู แบบ แนวทางกา บรหิ ารจดั การ บริหารจัดการ ดาํ เนินงาน 2 วัดสะอาด รปู แบบการ ๑. โรงเรยี นในปจ จบุ นั ยังสามารถบรหิ าร 1. ประชาสัมพ ราษฎรบาํ รุง จัดการเรียนรู จัดการใหม คี รูครบชั้นได ทราบถงึ ปญ หาแล โดยระบบ ๒. เปนโรงเรยี นท่ีไมส ามารถจดั การเรยี น ปญ หาจากการรว นร. 97 คน เทคโนโลยี การสอนรวมกับโรงเรียนอืน่ ได ดว ยพนื้ ทต่ี ้งั เกีย่ วของโดยใหโร ครู 11 คน สารสนเทศ ของโรงเรียน ระยะทางและเวลาในการ ประสานงานความ เดินทาง ดาํ เนนิ งาน ครเู กษียณ ๓. โรงเรียนสามารถดาํ เนนิ การจัดการเรียน ๒. ใชก ารบรหิ ป 2563 การสอนโดยการนาํ เทคโนโลยมี าใชอยาง การจดั การระบบร 3 คน หลากหลาย เชน จดั การเรยี นการสอนผานส่อื 3. ดําเนินงาน ป 2564 ทางไกลผานดาวเทียม เชน DLTV/DLIT ตามแผนปฏบิ ตั ิกา 3 คน กระทรวงศกึ ษาธกิ การการศกึ ษาขั้น ที่ตง้ั ตาํ บล ๔. แสวงหาทร บางกระบอื จดั การศึกษาจาก ผเู กีย่ วขอ งทุกภาค

36 ารพฒั นา/แผนการ ตัวชว้ี ัดความสาํ เร็จ ระยะเวลาดําเนนิ การ น/วิธีการดาํ เนินงาน 1. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 พนั ธใ หป ระชาชนทว่ั ไป ระดับชาติ (O-Net) คาเฉลีย่ ทกุ กลมุ สาระวชิ า ละแนวทางการแกไข สูงข้ึนกวา ปการศึกษาที่ผา นมา ,คาการประเมนิ ระยะเวลาแลว เสร็จ วมมือของทุกภาคสว นท่ี คุณภาพการศึกษาระดับชาติ NT สูงกวาคา เฉลย่ี ในป 2564 รงเรยี นในพน้ื ท่ีเปน ผู ระดบั ประเทศ อยา งนอ ย 2 ใน 3 ดา น ,รอยละ 9 มรวมมอื ในการ ๐ ของนกั เรียนทม่ี ผี ลการประเมินการอาน คดิ หารแบบมสี วนรวม โดย วเิ คราะห และเขยี นระดับดขี นึ้ ไป ,รอ ยละ 9๕ รปู แบบ PDCA ของนกั เรียนท่มี ีผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ นบริหารจดั การโรงเรยี น ประสงคร ะดับดขี นึ้ ไป ารและนโยบายของ 2. ตัวช้ีวดั ทกี่ ําหนดใหส อดคลอ งกับรปู แบบ การและสํานกั งานคณะ และแนวทางที่เลือกบรหิ ารจดั การ ไดแ ก การ นพ้นื ฐาน จัดการระบบส่อื การเรียนการสอนทางไกลผาน รัพยากรมาสนบั สนุนการ ดาวเทียมโดยอาศยั ระบบเทคโนโลยเี พ่มิ กการมสี วนรว มของ ประสิทธภิ าพและความเรว็ ของ อนิ เตอรเ นต็ ให คสวน เหมาะสมกับสภาพของโรงเรยี นตามความจําเปน 3. มีผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในในระดับที่ สูงขน้ึ ๔. ผา นการรบั รองการประเมนิ คุณภาพ ภายนอก และอยูในระดับดีขึ้นไป ๕. มีจาํ นวนนักเรียนในระบบการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานเพม่ิ ข้ึนในแตล ะระดับชน้ั โดยสง ผลจาก การเรยี นรว มควบรวมในแตล ะระดบั โดยสามารถ แบงเปน ๔ ชว งช้ัน ไดแ ก ระดบั ชนั้ ปฐมวยั , ประถมศกึ ษาตอนตน ประถมศกึ ษาตอนปลาย และมธั ยมศกึ ษาตอนตน

ที่ โรงเรยี น รูปแบบการบริหาร เหตผุ ลความจาํ เปน ในการเลอื กรปู แบบ แนวทางการพ จัดการ บริหารจัดการ 3 วัดพระ รปู แบบ เนือ่ งจากปจจุบนั ครแู ละนักเรยี นมี 1. ครทู ุกคน ปรางคมุนี การจดั การเรยี นรู กระบวนการเรยี นรูผ านสื่อทางไกลผา น เก่ียวกับการจดั โดยระบบ ดาวเทยี ม DLTV มรี ถคอมพวิ เตอรเ คลอ่ื นที่ ผา นดาวเทียม D นร. 74 เทคโนโลยี (Mobile unit) จาก สพป.สงิ หบรุ มี าใหบ รกิ าร เรียนรู การวเิ คร คน สารสนเทศ นกั เรียนในโรงเรียน และรวมจัดกจิ กรรมกบั ครู นําไปแกไ ข ใหเ ครู 8 คน นักเรยี น ใหม ีเทคนคิ กระบวนการเรยี นรู การ ทาํ ใหผ เู รียนเกดิ จดั การเรยี นการสอน รวมกนั ตนเองมากขึ้น ครเู กษียณ 2. บรหิ ารจ ป 2563 กระบวนการยก 3 คน 3. พัฒนาศัก ประกอบ และภ ท่ตี ั้งตาํ บล สะอาด สะดวก มว งหมู 4. พัฒนาครใู ห อาชีพ 5. ผูเรยี นไดร ับ แกไขปญ หาทาง สงตอตามระบบ 6. ผเู รยี นเขา รว ความสขุ มวี ินัย ออม และรับผิด ทํางาน พฒั นาต

37 พัฒนา/แผนการดาํ เนินงาน/วธิ ีการ ตัวช้ีวดั ความสําเร็จ ระยะเวลาดําเนินการ ดําเนินงาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 น ไดรบั การอบรมพฒั นาตนเอง 1. มผี ลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา ระยะเวลาแลว เสรจ็ ในป ดการเรียนการสอนผา นสอ่ื ทางไกล ระดบั ชาติ (O-Net) คา เฉลี่ยทกุ กลุม สาระ DLTV มกี ารประชมุ แลกเปล่ียน วชิ าสงู ขึ้นกวา ปก ารศึกษาทผ่ี านมา 2564 ราะหส ภาพปญ หารวมกัน แลว ระยะเวลาแลว เสรจ็ (1 พฤศจิกายน เกดิ ประโยชน กบั ผสู อน และผเู รยี น 2562 – 31 ตลุ าคม 2564) ดการเรยี นรู มคี วามรับผดิ ชอบใน 2. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา ระดับชาติ NT สงู กวาคาเฉล่ยี จดั การแบบมีสวนรวม มุงเนน ระดับประเทศ อยา งนอ ย 2 ใน 3 ดา น กระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ระยะเวลาแลวเสร็จ (1 พฤศจกิ ายน กยภาพดา นอาคารเรียน อาคาร 2562 – 31 ตลุ าคม 2564) ภูมิทัศนใหเ กดิ ความรมรนื่ สวยงาม 3. มผี ลการประเมนิ คุณภาพภายใน ใน ก และปลอดภัย ระดับทสี่ งู ขึน้ หมีความรคู วามสามารถอยา งครมู อื ระยะเวลาแลว เสร็จ (1 พฤศจิกายน 2562 – 31 ตลุ าคม 2564) บการสงเสริม พฒั นา ปอ งกันและ 4.ผานการรับรองการประเมนิ คณุ ภาพ งดา นพฤตกิ รรม อารมณ และการ ภายนอก และอยใู นระดับดีข้ึนไประยะเวลา บการดแู ลชวยเหลือนกั เรยี น แลวเสรจ็ (1 พฤศจิกายน 2562 – 31 วมกิจกรรมดวยความชืน่ ชมและมี ตุลาคม 2564) ยในตนเอง ซอื่ สตั ย ประหยดั อด 5. รอ ยละ 85 ของนักเรียนทมี่ ผี ลการ ดชอบในหนาที่ เรยี นรูกระบวนการ ประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห แลเขียน ตนเอง มีความคดิ สรางสรรค ระดับดีข้ึนไป ระยะเวลาแลวเสร็จ (1 พฤศจิกายน 2562 – 31 ตลุ าคม 2564) 6. รอยละ 85 ของนกั เรยี นทม่ี ผี ลการ ประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงคร ะดับดี ข้นึ ไป ระยะเวลาแลวเสรจ็ (1 พฤศจิกายน 2562 – 31 ตลุ าคม 2564)

ที่ โรงเรียน รปู แบบการบรหิ าร เหตผุ ลความจาํ เปน ในการเลอื กรปู แบบ แนวทาง จดั การ บรหิ ารจัดการ 4 วัดศรทั ธา รูปแบบการมสี วน โรงเรยี นวดั ศรัทธาภิรมจัดตัง้ อยใู นชุมชน มี ภิรม รว มขององคกร องคการบริหารสวนตําบลมว งหมใู หความอนเุ คราะห ใหช ุมชนเ ปกครองสว น ชวยเหลือ และยงั มีคณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเขม็ (องคก รภ นร. 61 ทอ งถ่นิ องคกร แขง็ ใหค วามชวยเหลอื โรงเรยี นดวยดีตลอดมา อกี ท้งั ผปู กครอง คน เอกชน ยังมอี งคกรภายนอกโรงเรียนใหค วามอนุเคราะห ไดร ับการ ครู 5 คน ชว ยเหลือโรงเรยี น ชุมชนใหค วามรว มมอื ในการ ที่ตง้ั ตาํ บล บรหิ ารจดั การ ภายในปก มวงหมู เพือ่ ใหทุก ภายในปก ทเี่ กิดขน้ึ จ ภายในปก จากการป

38 งการพฒั นา/แผนการดาํ เนินงาน/วิธีการ ตวั ชี้วดั ความสาํ เร็จ ระยะเวลาดาํ เนนิ การ ดาํ เนินงาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค. - แนวทางการพัฒนา 1. มีผลการประเมนิ คณุ ภาพ 64 เขา มามสี ว นรวมในการบรหิ ารจดั การศึกษา การศึกษาระดบั ชาติ (O-Net) ระยะเวลาแลวเสรจ็ ภาครฐั , องคการเอกชน, ผูน ําทองถนิ่ , คา เฉล่ียทุกกลุมสาระวิชาสูงขึ้น ในป 2564 ง) เพอื่ ใหโรงเรยี นเปน ฐานและโรงเรยี น 2. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ รพฒั นาอยา งตอเน่ืองและดีย่งิ ขนึ้ การศึกษาระดับชาติ NT สูงกวา - แผนการดาํ เนินงาน คาเฉล่ยี ระดับประเทศ อยา งนอ ย 2 การศึกษา 2562 จัดประชมุ วางแผนงาน ใน 3 ดา น กภาคสวนเสนอแนวคดิ 3. มีผลการประเมินคณุ ภาพภายใน การศกึ ษา 2563 ดาํ เนินการตามแผนงาน ในระดบั ที่สงู ขน้ึ จากการประชมุ 4. ผา นการรบั รองการประเมิน การศกึ ษา 2564 วเิ คราะหผลการพัฒนา คณุ ภาพภายนอก และอยใู นระดบั ดี ปฏิบตั ติ ามแผนงาน ข้ึนไป 5. รอ ยละ 80 ของนักเรียนทีม่ ผี ล การประเมินการอา น คดิ วิเคราะห และเขียน ระดับดีขึน้ ไป 6. รอ ยละ 90 ของนกั เรยี นที่มผี ล การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคร ะดับดขี ึน้ ไป

ที่ โรงเรียน รูปแบบการ เหตุผลความจาํ เปนในการเลอื กรปู แบบ แนวทางกา 5 ชุมชนวัดพระ บริหารจัดการ บรหิ ารจัดการ เพอื่ ใหก าร รปู แบบ นอนจักรสหี  การจดั การ โรงเรียนชุมชนวัดพระนอนจักรสีห (มติ รภาพ การศกึ ษาทาง (มติ รภาพท่ี เรยี นรโู ดยระบบ ที่ 133) เปน โรงเรยี นขนาดเลก็ เปด สอนต้ังแต มาตรฐาน ดาํ 133) เทคโนโลยี ชั้นอนุบาล 1 ถงึ ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 ช้ันท่ี ประกอบดว ย สารสนเทศ เปดเรียน 9 ชน้ั เรียน มีนักเรยี นทงั้ หมด 93 คน ขอ ครูนาํ ไปปฏ นร. 92 คน ครปู ระจําการ 6 คน (รวมผบู รหิ าร) ครไู มครบ ครู 6 คน ชัน้ จึงเลือกรูปแบบที่ 3 การจัดการสอนผานสือ่ 4 ขอ พืน้ ฐ ทางไกลผา นดาวเทียม DLTV เพือ่ แกปญ หา 1. สภาพแ ท่ตี ั้งตําบล ขาดแคลนครแู ละยกระดับคณุ ภาพทางการจดั หอ งเรยี นสะอ จกั รสหี  การศึกษาของโรงเรยี น 2.โทรทัศน จาํ นวนนักเรยี กบั ระดับสาย 3. ครเู อาใ กอ นเรียน ระ 4. นักเรยี เรียนรไู ปพรอ 5 ขอผูบร 1. วางแผ สง เสริม สนับ ผา นดาวเทยี ม ใหการจดั การ ประสิทธภิ าพ 2. เปนผูน ทุกฝา ย ตระห รวมมือดาํ เนนิ

39 ารพัฒนา/แผนการดาํ เนนิ งาน/วิธีการ ตวั ชว้ี ัดความสาํ เร็จ ระยะเวลาดาํ เนินการ ดําเนินงาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 รจดั การการเรียนการสอนโดยใช ตวั ชวี้ ัดความสาํ เรจ็ ดา นคุณภาพ ระยะเวลาแลว เสรจ็ ในป งไกลผานดาวเทียม (DLTV) ใหได 1. มีผลการประเมนิ คณุ ภาพ าเนนิ งานตามยุทธศาสตร 4 5 6 การศกึ ษาระดบั ชาติ (O-Net) 2564 ย 4 ขอพน้ื ฐาน 5 ขอผบู รหิ ารจัดทาํ 6 คาเฉลย่ี ทุกกลุมสาระ ฏิบตั ิ ดงั นี้ วชิ าสงู ข้นึ กวาปก ารศกึ ษา 2561 ฐาน 2. มผี ลการประเมินคณุ ภาพ แวดลอ มของโรงเรยี นและภายใน การศึกษาระดับชาติ (NT) สงู กวา อาด และเปน ระเบียบ คา เฉลีย่ ระดบั ประเทศ อยางนอย 2 นข นาดเหมาะสมกบั หองเรยี นและ ใน 3 ดา น ยนติดตงั้ โทรทศั นใ หม คี วามสงู เหมาะสม 3. มีผลการประเมินคณุ ภาพ ยตานกั เรยี น ภายในในระดบั ทส่ี งู ขึ้น ใจใสก ํากับ ดแู ลชว ยเหลือนักเรยี น 4. ผานการรับรองการประเมนิ ะหวา งเรยี น และหลงั เรยี น คุณภาพภายนอก และอยใู นระดบั ดี ยนตองมีสวนรวมกิจกรรมและต้ังใจ ขึน้ ไป อมกบั นกั เรียนโรงเรียนตน ทาง 5. รอ ยละ 80 ของนักเรยี นท่มี ี รหิ ารจัดทํา ผลการประเมนิ การอาน คิด ผนการบรหิ ารจัดการอยางเปนระบบ วเิ คราะห และเขยี นระดับดีข้ึนไป บสนุน การจดั การเรียนการสอนทางไกล 6. รอยละ 80 ของนักเรยี นท่มี ผี ล มอยางจรงิ จัง และอาํ นวยความสะดวก การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง รเรยี นการสอนเปนไปอยางมี ประสงคร ะดบั ดีขึ้นไป พและตอ เนื่อง 7. ตัวชวี้ ัดการจัดการเรียนการ นําดวยความมงุ ม่ัน และนาํ พาครูทุกคน สอนทางไกล ผา นดาวเทียม DLTV หนัก เหน็ ความสาํ คญั และใหความ นการอยา งจรงิ จังตอเนอื่ ง

ท่ี โรงเรยี น รปู แบบการ เหตผุ ลความจําเปน ในการเลอื ก แนวทางการพฒั นา/แผนก บรหิ ารจดั การ รูปแบบบรหิ ารจดั การ 3. สง เสรมิ สนบั สนนุ ใหม โทรทัศนข นาดเหมาะสมกับห การกาํ กบั ดแู ลใหมกี ารตดิ ตั้งโ ระดบั สายตานักเรยี น 4. จัดหา สงเสรมิ กาํ กบั ด ดาวเทียม แผนการจดั การเรีย 5. นเิ ทศ กํากบั ติดตาม ป การทางไกลผานดาวเทยี มขอ ครูนํา 6 ขอ ปฏิบตั ิ 1. จดั สภาพหอ งเรียนใหเ ห กจิ กรรมตามแผนการจดั การเ 2. เตรยี มการสอนลวงหน ความรูแ ละกิจกรรมเสรมิ ตาม กําหนด รวมท้งั มอบหมายงาน คร้งั ตอไป 3. รว มจัดการเรยี นรไู ปพร เอาใจใส กํากบั ดแู ล แนะนาํ น ทุกครัง้ 4. สรปุ สาระสาํ คัญรว เรียนรสู ิน้ สดุ ลงและบนั ทึกผล 5. วัดและประเมินผล เมือ่ ครง้ั แตละหนว ยการเรียนรู นักเรียนบรรลจุ ุดประสงคการ ตอไป 6. จดั กจิ กรรมสอนซอ ม ชว ยเหลอื นกั เรยี นทีไ่ มบรรลจุ เพ่มิ เตมิ แกน กั เรียน

40 การดําเนนิ งาน/วิธีการดาํ เนินงาน ตัวช้วี ดั ความสําเรจ็ ระยะเวลาดาํ เนินการ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 มเี ครอื่ งรบั สัญญาณดาวเทียมและ 8. จํานวนนักเรียนเพมิ่ ข้ึน หองเรยี นและจาํ นวนนักเรียน รวมถึง จํานวนนักเรียนโรงเรยี นชมุ ชนวดั โทรทศั นใหม คี วามสูงเหมาะสมกบั พระนอนจักรสีห (มิตรภาพที่ 133) เพิม่ ขึ้นปการศกึ ษาละ 2 คน ดูแล ใหมีคมู ือครสู อนทางไกลผา น ยนรรู ายชั่วโมง 9. สภาพภมู ทิ ศั นม ีความสวยงาม ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นการสอน ใชประโยชนไ ดเ ต็มท่แี ละเอือ้ ตอการ องทกุ หองอยางสม่าํ เสมอ เรยี นการสอน และความปลอดภยั ของนักเรยี นและบคุ ลากรใน หมาะสมกบั เออ้ื ตอการปฏบิ ตั ิ โรงเรยี น เรียนรู นา ทั้งสอ่ื วัสดุ อุปกรณ ใบงาน ใบ 10. การระดมทรพั ยากร วดั พระ มทค่ี มู ือครูสอนทางไกลผา นดาวเทยี ม นอนจกั รสีหว รวหิ ารชว ยจดั ครจู า ง นใหน กั เรยี นเตรยี มพรอมในการเรยี น สอนให และงบประมาณจากกฐนิ พระราชทานวัดพระนอนจักรสหี  วรวหิ ารทกุ ป รอมกับครโู รงเรียนตนทางและตอง นกั เรยี นใหปฏิบัตกิ จิ กรรมการเรียน วมกบั นกั เรยี นหลงั จากกิจกรรมการ ลการจดั การเรียนรหู ลงั สอนทุกครง้ั อกิจกรรมการเรยี นรสู น้ิ สดุ ในแตละ ทําใหท ราบวา ผลการเรียนรขู อง รเรียนรหู รอื ไม เพ่อื ปรบั ปรงุ แกไข มเสรมิ นอกตารางออกอากาศเพอื่ จุดประสงคการเรยี นรหู รอื ใหความรู

แบบสรุปรูปแบบและแนวทางการจัด โรงเรียนในเขตอาํ เภอ ท่ี โรงเรียน สงั กัดสํานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสิงหบ ุรี (สพป.สิงหบ 1 วดั นอย รปู แบบการจัดก 2 วัดปลาไหล รปู แบบการจัดก 3 วดั ระนาม รูปแบบการจดั ก 4 วดั เซาสิงห รปู แบบการจดั ก 5 วดั ยาง รปู แบบการจัดก 6 วดั กระทมุ ป รปู แบบการจดั ก 7 วัดบานลาํ รูปแบบการจัดก 8 วดั หนองสมุ รปู แบบการจดั ก

41 ดทําแผนบริหารจดั การโรงเรยี นขนาดเลก็ หมายเหตุ ออนิ ทรบ รุ ี จงั หวดั สงิ หบ รุ ี รูปแบบการบริหารจัดการ บรุ ี) การเรียนรูโดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเรียนรูโดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเรยี นรโู ดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเรยี นรูโ ดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเรียนรโู ดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเรยี นรูโดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเรยี นรโู ดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเรียนรโู ดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ

แผนบรหิ ารจดั การโรงเรยี นขนา สาํ นักงานเขตพน้ื ที่การ ท่ี โรงเรยี น รปู แบบการ เหตุผลความจาํ เปนในการเลอื กรปู แบบ แนวทา 1 วดั นอย บริหารจดั การ บรหิ ารจดั การ แนวทางก - รปู แบบการ 1. ประชุม นร. 78 คน จดั การเรยี นรู มคี รไู มเ พียงพอในการจัดการเรยี นการสอน จดั การโร ครู 7 คน โดยระบบ 2. จัดครูใ เทคโนโลยี 3. พัฒนา ท่ีตงั้ ตําบล สารสนเทศ DLTV DL ง้วิ ราย 4. ครู 1 สอนทกุ ก 5. ประเม การ 100 6. ประกัน วธิ ดี ําเนิน 1.ประกา 2. ระดมท 3. จัดการ

42 ดเลก็ โรงเรยี นในเขตอาํ เภออินทรบุรี รศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี างการพัฒนา/แผนการดําเนนิ งาน/วธิ ีการ ตวั ชี้วัดความสาํ เรจ็ ระยะเวลาดําเนนิ การ ดําเนนิ งาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 การพัฒนา 1. มีผลการประเมนิ คณุ ภาพ ภายในกุมภาพนั ธ 2564 มชี้แจงคณะครใู หเ ขาใจแผนการบริหาร การศกึ ษาระดบั ชาติ (O-Net) ภายในเมษายน 2564 รงเรยี นขนาดเลก็ คาเฉลี่ยทกุ กลมุ สาระ ภายในตลุ าคม 2564 ใหครบชัน้ จาํ นวน 10 คน วิชาสงู ขน้ึ กวาปก ารศึกษาท่ผี านมา ภายในตุลาคม 2564 าครใู หเ ขาใจการจดั การเรยี นการสอนโดยใช 2. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ ภายในตลุ าคม 2564 LIT สอ่ื 60 พรรษา การศึกษาระดบั ชาติ NT สูงกวา ภายในตลุ าคม 2564 คน : 1 ชั้นเรยี นในการจดั การเรียนการ คาเฉลยี่ ระดบั ประเทศ อยางนอย 2 กลุมสาระ ใน 3 ดา น มนิ การจัดการเรยี นการสอนครแุ บบบรู ณา 3. มผี ลการประเมินคณุ ภาพภายใน 0% ในระดับท่ีสงู ขึ้น นคณุ ภาพภายใน 4. ผานการรับรองการประเมิน นงาน คุณภาพภายนอก และอยูใ นระดบั ดี าศสรรหาอตั ราจา งเพม่ิ ขน้ึ ไป ทรัพยากรจากผมู สี ว นเกยี่ วขอ ง 5. รอยละ 70 ของนกั เรยี นที่มผี ล รเรยี นการสอนใหค รู 1 คน : 1 หอ งเรียน การประเมินการอา น คิดวเิ คราะห และเขยี น ระดับดีขึน้ ไป 6. รอ ยละ 80 ของนกั เรยี นทมี่ ผี ล การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ระดบั ดีขึน้ ไป

ท่ี โรงเรยี น รูปแบบการ เหตุผลความจําเปน ในการเลอื กรปู แบบ แนวทางกา 2 วดั ปลาไหล บรหิ ารจดั การ บริหารจดั การ ๑. โรงเรีย - รูปแบบการ เรียนการสอน นร. 82 คน จดั การเรยี นรู ๑. โรงเรยี นวัดปลาไหลเปน โรงเรียน นอ ยเดือนละ ครู 6 คน โดยระบบ คณุ ภาพประจาํ ตาํ บล ๒. โรงเรีย ป 2565 เทคโนโลยี ระบบ ครูเกษียณ 1 สารสนเทศ 2. ดว ยโรงเรยี นวดั ปลาไหลมคี รูไมค รบ ๓. โรงเรีย ทีต่ ัง้ ตาํ บล วิชาเอก แตโ รงเรยี นมีอปุ กรณเ ทคโนโลยคี รบ ประเมินผลกา ประศกุ ทุกหอง มีระบบเครอื ขา ยอินเตอรเ น็ตที่มี คณุ ภาพ และมบี คุ ลากรที่มีความสามารถใช เคร่อื งมอื ไดอยางมปี ระสทิ ธิภาพ 3. เปน การใชทรพั ยากรท่มี ีอยใู หค ุมคา

43 ารพัฒนา/แผนการดาํ เนนิ งาน/วธิ กี าร ตวั ชี้วดั ความสาํ เร็จ ระยะเวลาดาํ เนินการ ดําเนินงาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 ยนมกี ารดําเนินการจดั PLCการจดั การ ตัวช้ีวัดความสาํ เรจ็ ดานคณุ ภาพ นผา นสื่อทางไกลผา นดาวเทียมอยา ง 1. มผี ลการประเมินคณุ ภาพ ภายในปก ารศกึ ษา 2562 ๒ ครงั้ การศึกษาระดบั ชาติ (O-Net) ช้นั ยนมกี ารนิเทศภายในอยางตอ เน่อื งเปน ประถมศกึ ษาปท่ี ๖ และชนั้ มัธยมศึกษาปที่ ๓ คา เฉล่ียทุกกลมุ ยนมีการวางแผนการวดั และ สาระวชิ าสูงข้ึนกวา ปการศกึ ษา ารเรียนรูอยา งตอเน่ืองเปน รูปธรรม ๒๕๖๑ 2. มีผลการประเมินคณุ ภาพ ภายในปการศึกษา 2562 การศกึ ษาระดับชาติ NT สูงกวา คา เฉลี่ยระดับประเทศ ทุกดา น 3. มีผลการประเมินคณุ ภาพ ภายในปการศกึ ษา 2562 ภายในในระดบั ทสี่ ูงขนึ้ 4. รอยละ ๘๐ ของนักเรยี นทม่ี ี ภายในปก ารศึกษา 2562 ผลการประเมนิ การอาน คิด วิเคราะห และเขยี น ระดับดขี นึ้ ไป 5. รอ ยละ ๘๐ ของนักเรยี นที่มี ภายในปก ารศกึ ษา 2562 ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงคร ะดับดขี นึ้ ไป ตัวช้ีวัดความสาํ เรจ็ ดานปริมาณ 1. จํานวนนักเรยี นเพมิ่ ขนึ้ ภายในพฤษภาคม 2564 2. การระดมทรพั ยากร โรงเรียน ภายในปการศึกษา 2562 วางแผนการระดมทรพั ยากรโดยการ ภายในปก ารศกึ ษา 2563 มีสว นรว มของผมู สี ว นไดส วนเสยี 3. การจดั สภาพภมู ทิ ศั น ที่ สงเสริมดา นอาชีพ

ท่ี โรงเรยี น รปู แบบการ เหตุผลความจาํ เปนในการเลือกรปู แบบ แนวทา 3 วดั ระนาม บรหิ ารจดั การ บริหารจดั การ -รูปแบบการ 1. แกป ญ หาขาดแคลนครู หรอื ครไู มต รงวชิ าเอก ๑. วางแผ นร. 87 คน จดั การเรยี นรู 2. ลดภาระครู เชน สอนซอมเสรมิ ใหน กั เรียนสอบ ๑.๑) แต ครู 7 คน โดยระบบ ไมผ า นแตล ะตวั ชว้ี ัด ๑.๒) ศกึ ป 2562 เทคโนโลยี 3. ครูจบใหมท ีไ่ มช าํ นาญในบางเรอื่ ง สามารถศกึ ษา ใชก ารศกึ ครเู กษยี ณ 1 สารสนเทศ แนวทางการสอนของครูโรงเรยี นวงั ไกลกังวลได ๑.๓) โรง ป 2564 4. เปน สอ่ื ชว ยสอนใหน ักเรยี นเขาใจไดง ายขึ้น จัดการเรีย ครเู กษยี ณ 1 ผานดาวเท ท่ตี ้งั ตาํ บล 5. ชว ยใหนักเรียนเขาใจ/เห็นภาพ การทดลอง ๑.๔) ราย ชีนาํ้ ราย วิทยาศาสตรแ กน ักเรยี นของโรงเรยี นทไี่ มสามารถทํา ๑.๕) นาํ การทดลองได ดาํ เนนิ งาน 6. การฝก ใชเคร่อื งมอื วิทยาศาสตร การศกึ ษา 7. เปนส่ือชวยสอนใหน กั เรียนเขาใจไดง ายข้ึน ๒. ขบั เคล 8. สรา งความสนใจใหนักเรยี นของโรงเรียน ๒.๑) จดั ปลายทาง รูสึกวามเี พอ่ื นจากทอ่ี ื่นนอกเหนือ รบั ทราบแ โรงเรียนตนเองการฝกออกเสยี งภาษาอังกฤษ ๒.๒) กาํ ๒.๓) ดาํ เรยี นการส ผานดาวเท ๓. สรปุ แ ๓.๑) ปร การสอนโ ดาวเทยี ม ๓.๒) ราย ๓.๓) จัด 4. พฒั น จากการป ดาวเทียม จุดท่คี วรพ เกี่ยวขอ ง

44 างการพัฒนา/แผนการดําเนนิ งาน/วิธีการ ตวั ชี้วัดความสาํ เรจ็ ระยะเวลาดาํ เนนิ การ ดาํ เนินงาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 ผนการดาํ เนนิ งาน 1. มผี ลการประเมินคณุ ภาพ 1 พฤศจกิ ายน 2562 – ตงต้งั คณะกรรมการดาํ เนนิ งานฝา ยตาง ๆ การศึกษาระดับชาติ (O-Net) 31 ตลุ าคม 2564 กษา “มาตรฐานการจดั การเรียนการสอนโดย คา เฉลี่ยทุกกลุมสาระ กษาทางไกลผานดาวเทยี ม (DLTV)” วิชาสูงขน้ึ กวา ปการศึกษาท่ีผานมา 1 พฤศจิกายน 2562 – งเรยี นประเมินตนเองตาม “มาตรฐานการ 2. มีผลการประเมินคณุ ภาพ 31 ตลุ าคม 2564 ยนการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกล การศกึ ษาระดบั ชาติ NT สูงกวา ทียม (DLTV)” (ประเมินกอ นการดาํ เนินงาน) 1 พฤศจกิ ายน 2562 – ยงานผลการประเมินตนเอง ผา นระบบ ออนไลน คา เฉลี่ยระดบั ประเทศ อยางนอย 2 31 ตลุ าคม 2564 าผลการประเมินตนเองเพ่อื กําหนดแผนการ ใน 3 ดา น 1 พฤศจกิ ายน 2562 – น เพือ่ การจัดการเรยี นการสอน โดยใช 3. มีผลการประเมินคณุ ภาพภายใน 31 ตลุ าคม 2564 าทางไกลผา นดาวเทียมใหเปนไปตามมาตรฐาน ในระดับท่ีสูงขนึ้ 1 พฤศจิกายน 2562 – ลอื่ นการดําเนนิ งาน 4. ผา นการรบั รองการประเมนิ 31 ตลุ าคม 2564 ดประชุมชี้แจงแผนการดําเนนิ งานใหท กุ ฝาย คณุ ภาพภายนอก และอยใู นระดบั ดี 1 พฤศจกิ ายน 2562 – และเขา ใจตรงกัน ข้ึนไป 31 ตลุ าคม 2564 าหนดปฏิทนิ การดาํ เนินงาน 5. รอยละ ๘๐ ของนกั เรียนทมี่ ผี ล าเนนิ งานใหเ ปนไปตามมาตรฐานการจดั การ การประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห สอนโดยใชก ารศึกษาทางไกล และเขียน ระดับดีขน้ึ ไป ทียม 6. รอ ยละ ๘๐ ของนกั เรียนท่ีมผี ล และรายงานผลการดําเนนิ งาน การประเมินคณุ ลักษณะอันพึง ระเมนิ ตนเองตาม “มาตรฐานการจัดการเรียน ประสงค ระดับดีขน้ึ ไป โดยใชก ารศึกษาทางไกลผา น ม (DLTV)” (ประเมินหลังการดาํ เนนิ งาน) ยงานผลการประเมินตนเอง ผา นระบบ ออนไลน ดทําขอ มลู สารสนเทศ ผลการประเมนิ ตนเอง นางานอยา งตอ เนอ่ื ง นําขอ มลู สารสนเทศ ทไี่ ด ประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษาทางไกลผา น ม (DLTV) ไปใช โดยการวิเคราะหจ ุดเดน และ พัฒนา เพื่อนําไปพฒั นางานในสว นที่

ที่ โรงเรียน รปู แบบการ เหตุผลความจาํ เปนในการเลอื กรปู แบบ แนวทา 4 วัดเซาสิงห บริหารจดั การ บริหารจดั การ - รปู แบบการ เนื่องดวยการบริหารจดั การในรปู แบบ การ 1. จดั นร. 63 คน จดั การเรียนรู จดั การเรียนรูโ ดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทางไกล โ ครู 5 คน โดยระบบ สอดคลองกับบริบทของสถานศึกษาในปจจบุ ัน มี สญั ญาณท ป 2562 เทคโนโลยี การดําเนินการจดั การเรียนการสอนผานส่อื ทางไกล โดยมกี ลอ ครูเกษยี ณ 1 สารสนเทศ ผา นดาวเทยี ม NEW DLTV ดว ยระบบอนิ เตอรเ นต็ ท่ี หอ งเรยี น ท่ตี ัง้ ตําบล มีความเร็วสูงที่รองรับการสง สญั ญาณทางไกลจาก เสยี งชัดเจ ทองเอน โรงเรียนไกลกังวลหวั หินไดเปน อยา งดี ครผู สู อนมี อปุ กรณส ความรูความสามารถในการปฏิบตั งิ านสอนไดอ ยา ง ปลอดภัย ถกู ตอ งและมีคณุ ภาพ สามารถดาวนโหลด 2. จดั รายละเอยี ดของแผนการจดั การเรยี นรรู ายชว่ั โมง จัดการเรยี พรอ มส่ือเพ่อื การนาํ ไปใหผ เู รยี นไดฝก ทกั ษะและ และปลอด เรียนรคู รบถวนตามมาตรฐานและตัวชีว้ ัดของการ โรงเรียนท เรยี นรู ในกลมุ สาระการเรยี นรหู ลกั คอื ภาษาไทย การศึกษา คณติ ศาสตร ภาษาองั กฤษ วิทยาศาสตรและกลมุ 3. สน บรู ณาการ ทาํ ใหสามารถเขาถงึ การศึกษาทมี่ ี ผูรบั ผดิ ชอ คุณภาพไดอ ยางทวั่ ถงึ และเทาเทียม อกี ทง้ั ยงั ไดร ับ สมํา่ เสมอ การสนบั สนุนการจดั กจิ กรรมรถคอมพวิ เตอร จดั การเรยี เคล่อื นท่ี (Mobile unit) จากสํานกั งานเขตพน้ื ที่ สงเสรมิ ให การศกึ ษาประถมศกึ ษาสิงหบรุ ีอยา งสมาํ่ เสมอ ของสถาน การจดั กา แกปญ หา ได 4. กํา ตระหนักถ การสอน ชดั เจน ส การจดั กา ผานดาวเ รายงานผ ปตอ ไป

45 างการพฒั นา/แผนการดาํ เนนิ งาน/วิธีการ ตวั ชวี้ ัดความสําเร็จ ระยะเวลาดาํ เนนิ การ ดําเนนิ งาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 ดหาวัสดอุ ปุ กรณก ารจัดการเรยี นการสอน 1. ผลการประเมินคุณภาพ ภายในวันท่ี 31 ตลุ าคม โรงเรียนไดร บั การจัดสรรอุปกรณการรับ การศกึ ษาระดับชาติ (O-Net) 2564 ทางไกล NEW DLTV จาํ นวน ๘ หอ งเรยี น คาเฉลี่ยทุกกลุมสาระวชิ าสงู ขนึ้ กวา องรบั สญั ญาณและอุปกรณเ ช่ือมตอครบทกุ ปก ารศกึ ษาทผ่ี านมา ภายในวันท่ี 31 ตุลาคม น โทรทศั นทุกเครื่องมีภาพคมชดั ระบบ 2. มีผลการประเมนิ คณุ ภาพ 2564 จนและมีการจดั วางในตําแหนงที่เหมาะสม การศกึ ษาระดบั ชาติ NT สูงกวา สาํ หรับจดั วางมีความมนั่ คง แข็งแรงและ คา เฉลยี่ ระดบั ประเทศ อยางนอย 2 ภายในวันท่ี 31 ตลุ าคม ย ใน 3 ดาน 2564 ดสภาพหอ งเรยี น อาคารเรียนใหเ อ้ือตอ การ 3. มผี ลการประเมินคณุ ภาพภายใน ภายในวนั ท่ี 31 ตลุ าคม ยนการสอน หองเรยี นสะอาด เปนระเบียบ ในระดับทสี่ ูงข้ึน 2564 ดภัย มีภมู ิทศั นแ ละแหลง เรยี นรภู ายใน 4. ผานการรับรองการประเมนิ ภายในวันท่ี 31 ตุลาคม ทเี่ ออ้ื ตอ การจดั การเรียนการสอนโดยใช คุณภาพภายนอก และอยูใ นระดบั ดี 2564 าทางไกลผานดาวเทียม ขึ้นไป ภายในวนั ที่ 31 ตุลาคม นบั สนนุ การจดั การเรยี นการสอน มีครู 5. รอ ยละ ๙๐ ของนักเรียนทีม่ ผี ล 2564 อบควบคุมดแู ลอุปกรณ ตรวจเช็คอยาง การประเมนิ การอา น คดิ วิเคราะห อ มแี นวทางในการแกไ ขปญ หาในการ และเขียนระดับดีขึ้นไป ยนการสอนของครู จดั หาวสั ดุอปุ กรณแ ละ 6. รอ ยละ ๙๐ ของนกั เรยี นทม่ี ผี ล หครจู ัดทาํ /พฒั นาสือ่ ใหเ หมาะสมกับบรบิ ท การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ นศกึ ษา มอบหมายครเู ขาสอนตามตาราง ประสงคร ะดับดีขนึ้ ไป ารเรยี นการสอนและมีแนวปฏบิ ตั ใิ นการ ากรณคี รผู สู อนหลักไมสามารถปฏบิ ตั หิ นา ท่ี าหนดนโยบาย สรา งความเขาใจ ความ ถึงความสําคญั และประโยชนข องการเรยี น ช้ีแจงแนวทางปฏบิ ัตแิ ละเปา หมายอยาง สรางขวญั และกําลงั ใจ จัดกจิ กรรมท่เี กยี่ วกับ ารเรยี นการสอนโดยใชการศกึ ษาทางไกล เทยี ม ประเมินและรายงานผล นําขอมลู ผลไปใชใ นการวางแผน ปรบั ปรุงและพัฒนา

ท่ี โรงเรียน รปู แบบการ เหตผุ ลความจาํ เปน ในการเลือกรปู แบบ แนวท 4 วัดเซาสิงห บริหารจดั การ บริหารจัดการ 5. สง บคุ ลากรท รายบคุ คล (PLC) เกยี่ การศกึ ษา รายงานเป 6. วางแผ ดําเนินกา บนั ทกึ ผล พัฒนากา ระหวางค

ทางการพัฒนา/แผนการดําเนินงาน/ ตวั ชีว้ ัดความสาํ เรจ็ 46 วธิ ีการดาํ เนนิ งาน ระยะเวลาดาํ เนนิ การ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 งเสรมิ การพัฒนาตนเองของครูและ ทีเ่ กย่ี วขอ ง จดั ทาํ แผนการพัฒนาตนเอง ล มกี ิจกรรมชมุ ชนแหง การเรยี นรูวชิ าชีพ ยวกับการจัดการเรยี นการสอนโดยใช าทางไกลผานดาวเทยี ม บนั ทึกสรปุ และ ปน รายบุคคล ผนการนเิ ทศภายในแบบมสี วนรว ม ารนเิ ทศตามแผนและปฏทิ ินทก่ี ําหนดไว ลการนเิ ทศและนาํ ผลการนเิ ทศไปใชเพอ่ื ารจัดการเรยี นการสอน แลกเปลย่ี นเรยี นรู ครผู สู อนในแตล ะระดบั ชนั้

ที่ โรงเรียน รูปแบบการ เหตผุ ลความจาํ เปนในการเลือกรปู แบบ แนวทา 5 วัดยาง บริหารจดั การ บรหิ ารจดั การ ๑. จ -รปู แบบการ ปฏิบตั กิ จิ นร. 40 คน จดั การเรียนรู เพือ่ ใหผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน (O-NET, NT) ๒. เต ครู 7 คน โดยระบบ เพ่ิมข้ึนเทากับระดับประเทศ อุปกรณ เทคโนโลยี ตามทีค่ ูม อื ป 2563 สารสนเทศ รวมทง้ั มอ ครเู กษียณ 1 การเรยี น ๓. ร ที่ตั้งตาํ บล และตอ งเ ทับยา ปฏบิ ัตกิ จิ ๔. ส กิจกรรมก จดั การเรยี ๕. ว สิ้นสุดในแ ทราบวา ผ การเรยี น ๖. จ เพ่อื ชว ยเห เรยี นรู ห

47 างการพัฒนา/แผนการดําเนนิ งาน/วิธีการ ตัวชวี้ ัดความสําเรจ็ ระยะเวลาดาํ เนินการ ดําเนินงาน 1. มีผลการประเมินคณุ ภาพ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 การศกึ ษาระดบั ชาติ (O–Net) 1 พฤศจกิ ายน 2562 – จดั สภาพหอ งเรยี นใหเ หมาะสมเออ้ื ตอการ คา เฉลยี่ ทุกกลมุ สาระวิชาสงู ขนึ้ กวา 31 ตลุ าคม 2564 จกรรมตามแผนการจดั การเรียนรู ปก ารศกึ ษาทผ่ี านมา 1 พฤศจกิ ายน 2562 – ตรียมการสอนลว งหนา ทั้งสือ่ วสั ดุ 2. มีผลการประเมนิ คณุ ภาพ 31 ตลุ าคม 2564 ใบงาน ใบความรู และกจิ กรรมเสริม การศกึ ษาระดับชาติ ระดับประเทศ 1 พฤศจกิ ายน 2562 – อครสู อนทางไกลผา นดาวเทียมกําหนด อยา งนอ ย 2 ใน 3 ดา น 31 ตลุ าคม 2564 อบหมายงานใหนกั เรียนเตรยี มพรอ ม ใน 3. มีผลการประเมนิ คณุ ภาพ นคร้งั ตอ ไป ภายในในระดบั ทส่ี งู ขน้ึ 1 พฤศจกิ ายน 2562 – รวมจัดการเรยี นรไู ปพรอ มกับครตู น ทาง 4. ผานการรับรองการประเมิน 31 ตลุ าคม 2564 เอาใจใส กาํ กบั ดูแล แนะนาํ นักเรียนให คุณภาพภายนอกและอยูในระดับดี 1 พฤศจกิ ายน 2562 – จกรรมทางการเรยี นทกุ ครง้ั ขนึ้ ไป 31 ตลุ าคม 2564 สรปุ สาระสาํ คญั รวมกับนกั เรียนหลกั จาก 5. รอยละ 5 ของนักเรียนที่มผี ล การเรียนรสู ิน้ สดุ ลง และบันทึกผลการ การประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห ยนรูหลงั สอนทกุ ครั้ง และเขยี น ระดบั ดีข้ึนไป วดั และประเมินผล เมอ่ื กจิ กรรมการเรียนรู 6.. รอยละ 5 ของนกั เรยี นทมี่ ผี ล แตล ะครัง้ แตละหนว ยการเรยี นรู ทําให การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ผลการเรยี นรขู องนักเรยี นบรรลจุ ุดประสงค ประสงคร ะดับดขี ้ึนไป นรูหรือไม เพ่อื ปรับปรงุ แกไ ขตอไป จัดกิจกรรมซอมเสรมิ นอกตารางออกอากาศ หลือนกั เรยี นที่ไมบรรลจุ ดุ ประสงคการ หรอื ใหค วามรเู พิม่ เติมแกน ักเรยี น

ท่ี โรงเรียน รปู แบบการ เหตผุ ลความจาํ เปนในการเลือกรปู แบบ แนวทา 6 วดั กระทุม ป บริหารจดั การ บรหิ ารจดั การ แนวทางก รูปแบบการ 1. จัดระบ นร. 53 คน จัดการเรยี นรู เน่อื งจากโรงเรยี นวัดกระทมุ ปมคี รผู สู อนไมค รบช้ัน 2. ใชเทค ครู 5 คน โดยระบบ และขาดผบู รหิ ารสถานศึกษาดังนน้ั ทางโรงเรียนจงึ คุณภาพ เทคโนโลยี ตองมกี ารบริหารจดั การโรงเรยี น โดยจัดการเรยี นรู 3. การทาํ ที่ต้ังตําบล สารสนเทศ โดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ DLTV เพราะเปน แผนการด โพธ์ชิ ัย สื่อที่ทนั สมัยชว ยในเรอ่ื งการจัดการเรียนการสอน 1. วิเครา ของครไู ดเปน อยา งดี ประหยดั งบประมาณคาใชจาย 2. ประชมุ นกั เรียนทุกคนสามารถเรียนรูดวยตนเองได ครู ผูปกค ตลอดเวลาและเหมาะสมกบั บรบิ ทของโรงเรยี น 3.ดําเนิน เพราะสภาพครอบครัวของนักเรียนสว นใหญเปน 4. ประเม ครอบครวั ทีม่ ฐี านะยากจน มรี ายไดไ มเ พยี งพอกบั วธิ ีการดํา คาใชจ ายและเพอื่ สงเสริมใหนกั เรยี นเรียนรจู ากภมู ิ 1. ทําคําส ปญ ญาทอ งถิ่นรวมอนุรกั ษป ระเพณี วฒั นธรรมไมใ ห 2. ประชมุ สญู หาย สรางความเขม็ แขง็ ใหช มุ ชน ชุมชนไมถ กู 3. ดาํ เนนิ ทอดทง้ิ 3.1 เตรยี แผนการจ 3.2 เตรยี 3.3 เต 3.4 จดั ก ทางไกลผ 4. นเิ ทศ แลกเปลย่ี 5. ประเม 5.1 สรุป 5.2 สอบ 5.3 รายง

48 างการพัฒนา/แผนการดาํ เนนิ งาน/วธิ กี าร ตัวชวี้ ัดความสาํ เร็จ ระยะเวลาดําเนนิ การ ดําเนินงาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 การพัฒนา 1. ผลการประเมนิ การอา นการเขยี น 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 บบบรหิ ารจดั การโดยใชชุมชนเปนฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที่ 1 คโนโลยแี ละสารสนเทศในการพฒั นา (นักเรียนปกติ)มผี ลการประเมนิ ภาพรวมอยูในระดับดี 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 างานยดึ หลกั ทํางานเปนทมี 2. มผี ลการประเมินคณุ ภาพ ดาํ เนินงาน การศึกษาระดับชาติ O – NET าะหส ภาพปจ จุบนั โดยใชช ุมชนเปนฐาน เพ่ิมขน้ึ อยางนอ ย ๒ กลมุ สาระการ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 มสรางความเขา ใจ รวมกนั วางแผนกับคณะ เรียนรู ครอง ชุมชน 3. มีผลการประเมนิ คณุ ภาพ นการปฏบิ ัติงานตามแผนท่ีวางไว การศึกษาระดับชาติ NT คา เฉลีย่ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 มนิ ผลและรายงานผล รวมรอ ยละ ๕๐ อยา งนอ ย1 ใน 2 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 าเนนิ งาน ดา น ส่ังแตงต้ังครสู อนประจาํ ชั้น 4. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน มชี้แจง วางแผน การดาํ เนินงาน ในระดบั สูงขึ้น นการ 5. จาํ นวนนกั เรยี นเพ่มิ ขึ้น ยมเอกสาร คือ ตารางสอน กาํ หนดการสอน จดั การเรียนรู ยมส่ือการเรียนการสอน/แหลง เรียนรู ตรียมบรรยากาศหองเรียน กจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยอาศยั ส่อื ผา นดาวเทียม DLTV กาํ กับตดิ ตามเปน ระยะ / ประชมุ กลุม ยอ ย ยนความคดิ รว มกนั มินผลและรายงานผล ปตามตัวชี้วดั ความสาํ เรจ็ บถามความพึงพอใจผปู กครองนกั เรยี น งานผลตอ สํานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา

ที่ โรงเรยี น รูปแบบการ เหตุผลความจําเปน ในการเลือกรปู แบบ แนวท 7 วดั บา นลํา บรหิ ารจัดการ บรหิ ารจดั การ -รูปแบบการ ดว ยโรงเรยี นวัดบา นลํา เปน โรงเรียนคณุ ภาพ โรงเร นร. 92 คน จัดการเรยี นรู ประจําตาํ บล เปด ทําการสอนต้งั แตช้นั อนบุ าล 2 ถงึ จัดการศกึ ครู 8 คน โดยระบบ ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี เปน โรงเรียนทต่ี ัง้ อยใู นพื้นท่ี ในการทาํ ทต่ี ง้ั ตาํ บล เทคโนโลยี หางไกลจากชุมชนอยูในบรเิ วณพน้ื ท่ีของวดั บานลาํ ชมุ ชนหรอื โพธชิ์ ัย สารสนเทศ มนี ักเรยี นในเขตบริการมาเรียน จาํ นวน 50 คน ซึง่ จัดการเรยี สว นใหญม าจากครอบครัวทีข่ าดโอกาสทาง สิบทศิ รวม การศกึ ษา ผปู กครองไมม กี าํ ลงั เพยี งพอกับการสง เรียนรโู ดย เดก็ ในปกครองไปเรียนในเมอื งหรอื เรยี นในโรงเรียน จดั การศกึ ทีห่ า งไกลมากกวา น้ี และยังมีนักเรยี นนอกเขต แนวทางก บรกิ ารอีก จาํ นวน 40 กวาคนเขามาเรียนดว ย 1. สรา งค เพอื่ ใหความเสมอภาคทางการศึกษาเกิดกับนกั เรยี น การประช กลมุ น้ีทง้ั หมด โรงเรยี นวัดบานลาํ จึงจําเปน ตอ การ กจิ กรรมก เปด ทําการจดั การศึกษาใหกบั นกั เรยี น 2. สรา งค สถานศึกษ ดังนน้ั การจดั การศึกษาของโรงเรียนวดั บา นลํา แนวทางก จาํ เปน ตอ งอาศยั บคุ ลากรท่ีมอี ยู และเทคโนโลยมี า โรงเรยี นร ใชอ ยา งหลากหลาย เพื่อใหก ารจัดการศึกษาบรรลุ 3. สรา งค ตามเปา หมายและวัตถุประสงคของการจดั การศกึ ษา เพือ่ วางแ ของตนสังกัดและของประเทศ 4. ผมู สี ว น การศึกษา แหลง เรยี ภายนอก 5. ผมู สี วน พัฒนากา 6. ผูมสี ว น วางไว 7. ผมู สี วน ดําเนนิ งา

49 ทางการพฒั นา/แผนการดาํ เนินงาน/ ตัวช้วี ดั ความสาํ เรจ็ ระยะเวลาดาํ เนนิ การ วิธกี ารดาํ เนินงาน 1. ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนรอ ยละ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 เฉล่ียเพมิ่ ข้นึ +3 ระยะเวลาแลวเสรจ็ 1 ป รียนวัดบานลาํ มีแนวทางในการพฒั นาการ 2. ผูเ รียนสามารถสื่อสารไดอ ยา ง การศึกษา กษา คือ มกี ารทํางานเปน ทมี มเี ครือขาย นอย 2 ภาษา ระยะเวลาแลว เสร็จ 1 ป างาน จดั การเรียนรแู บบรู ณาการรวมกับ 3. สภาพแวดลอมภายในโรงเรยี น การศกึ ษา อภูมิปญ ญาในทองถน่ิ ใชเทคโนโลยีในการ สะอาด นา ดู นา อยู นา เรยี น และ ระยะเวลาแลว เสรจ็ 1 ป ยนรูเพราะมคี รไู มค รบชน้ั สามารถประสาน ปลอดภยั ผทู ม่ี สี ว นเกี่ยวของพงึ การศึกษา มกับ บา น วดั โรงเรยี น จดั กระบวนการ พอใจ รอยละ 90 ระยะเวลาแลวเสรจ็ 1 ป ยใชชุมชนเปนฐานในการขบั เคล่ือนในการ 4. นกั เรียน มคี ุณลกั ษณะทีพ่ ึง การศึกษา กษา ประสงค ตามหลักสูตรแกนกลาง การพัฒนา การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ระยะเวลาแลวเสรจ็ 3 ป ความเขา ใจกับบุคลากรภายในโรงเรยี น ดวย 2551คา นิยมหลกั 12 ประการ การศกึ ษา ชุมชี้แจง จดั ทําขอ ตกลงรว มกันในการจดั และคณุ ธรรม ตามหลักศาสนา (เนน ระยะเวลาแลว เสรจ็ 3 ป การเรียนรูใหกบั นกั เรยี น กระบวนการพฒั นาลกู เสือ) อยใู น การศกึ ษา ความรคู วามเขา ใจกบั คณะกรรมการ ระดบั ดี รอยละ 90 ระยะเวลาแลว เสรจ็ 2 ป ษาขั้นพนื้ ฐาน ดวยการประชุมและสรา ง 5. 1) โรงเรยี นมีนวตั กรรมดา นการ การศึกษา การดาํ เนนิ งานการพัฒนาการศกึ ษาของ บรหิ ารจดั การศึกษาอยางนอ ย 1 ระยะเวลาแลวเสร็จ 1 ป รว มกนั รปู แบบ การศกึ ษา ความรคู วามเขา ใจกับผปู กครองนักเรียน ระยะเวลาแลวเสร็จ 2 ป แผนการพฒั นานกั เรยี นรว มกัน 2) นวัตกรรมการจัดการเรยี นรทู ่ี การศกึ ษา นเก่ียวขอ งรวบรวมปจจยั ทีม่ ผี ลตอการจดั สงเสริมการพฒั นาคณุ ภาพผเู รียน าของโรงเรยี นทง้ั คน งบประมาณ สอื่ อยา งนอย 1 นวัตกรรม ยนรู เทคโนโลยี การขอรบั สนบั สนุนจาก 6. โรงเรียนมรี ะบบการนิเทศภายใน นเกยี่ วขอ งรว มการวางแผนการดาํ เนนิ งาน โดยการมสี วนรว ม รอ ยละ 100 ารจดั การศึกษาของโรงเรยี น 7. 1) โรงเรยี นมผี ลการประเมิน นเก่ียวขอ งรว มกนั ดาํ เนนิ งานตามแผนท่ี คุณภาพภายในโรงเรียนทสี่ ูงขน้ึ นเก่ียวของรว มกันตดิ ตามประเมินผลการ านรวมกัน ตามบทบาทหนาท่ีท่ีวางไว 2) โรงเรยี นมคี วามพรอ มเขา รบั การประกันคณุ ภาพภายนอก

ที่ โรงเรียน รปู แบบการ เหตุผลความจาํ เปน ในการเลือกรปู แบบ แนวท 7 วัดบานลํา บรหิ ารจดั การ บริหารจัดการ 8. ผูมสี ว น และแรงบ วธิ กี ารพฒั ๑. สรา งค ผปู กครอง องคกรเอ ถึงเหตผุ ล บริหารจดั ประสิทธภิ คุณภาพก ๒. สงเสร เคร่อื งมือ ๓. วิจัยแล จดั การเรยี โรงเรียนท ๔. สรา งบ คุณภาพน ๕. สรา งป ชุมชน โด ๖. เผยแพ สาธารณช

50 ทางการพัฒนา/แผนการดําเนนิ งาน/ ตวั ชว้ี ัดความสาํ เรจ็ ระยะเวลาดาํ เนนิ การ วิธีการดาํ เนินงาน 8. ผเู รียนระดับปฐมวยั ใหม ีความ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 พรอ มทางดา นรา งกาย อารมณ ระยะเวลาแลว เสรจ็ 1 ป นเก่ียวขอ งรวมกันสรางความภาคภมู ิใจ สังคม และสตปิ ญ ญาเพื่อการเรียนรู การศึกษา บนั ดาลใจการดําเนินงาน ในระดบั ชนั้ ท่สี งู ขนึ้ รอ ยละ 90 ฒนา 9. โรงเรียนใชเ ทคโนโลยเี ปน ระยะเวลาแลว เสร็จ 2 ความเขาใจกับคณะกรรมการโรงเรียน เคร่อื งมอื ในการเรยี นรู และการ ปการศึกษา ง ชุมชน องคก รปกครองสว นทองถน่ิ บรหิ าร ระยะเวลาแลว เสรจ็ 1 ป อกชน และสถาบนั ศาสนา ใหต ระหนกั รบั รู 10. 1) โรงเรยี นมกี ารบริหาร การศกึ ษา ลและความจําเปนของทางราชการในการ จดั การ และการจดั การเรียนรู ตาม ระยะเวลาแลวเสร็จ 1 ป ดการโรงเรียนขนาดเล็ก ท่สี ง ผลตอ แนวทางหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ การศกึ ษา ภาพ การบรหิ ารบุคคล งบประมาณ และ พอเพยี ง การศกึ ษา รมิ การศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียมเปน 2) โรงเรยี นใชห วั ใจของศาสตร อในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา พระราชาในการพฒั นาผเู รยี น ละพัฒนารปู แบบการบรหิ ารจัดการ การ ยนรู สอื่ และนวตั กรรม ในบริบทของ ทสี่ ง ผลตอ คณุ ภาพนกั เรยี น บรรยากาศใหเ อ้อื ตอการเรียนรูเพอ่ื พฒั นา นักเรียน ปฏสิ มั พนั ธท ดี่ รี ะหวา งครู นักเรยี น และ ดยจดั ใหม กี จิ กรรมรว มกัน พร ประชาสัมพันธก ารดําเนินงานตอ ชน

ท่ี โรงเรยี น รูปแบบการ เหตุผลความจาํ เปนในการเลือกรูปแบบ แนวทา บริหารจดั การ บรหิ ารจดั การ 8 วดั หนองสมุ รูปแบบการ เน่อื งจากปจจุบนั การบริหารจัดการมีความซบั ซอน 1. ส จัดการเรยี นรู เกณฑการจัดสรรทรัพยากรสนับสนนุ การจัดการ สถานศกึ นร. 81 คน โดยระบบ เรียนการสอน มจี ํากดั ตามจาํ นวนนักเรียน ทาํ ใหไ ม ปกครอง ครู 9 คน เทคโนโลยี เพยี งพอตอการบริหารจัดการ ทาํ ใหโรงเรยี นมงุ ศาสนา สารสนเทศ แสวงหาทรพั ยากร สงผลกระทบตอ การจัดการเรียน ของทางร ทต่ี ้ังตําบล การสอนไมเ ตม็ ตามหลกั สูตร และผปู กครองมีฐานะ เล็กท่สี ง ผ หว ยชนั ยากจนไมส ามารถสนับสนนุ ทรพั ยากรได สงผลตอ งบประม คณุ ภาพนักเรียนลดลง ผเู รยี นไมไดร บั โอกาสพัฒนา 2. สงเสร ตนเองใหมที ักษะในการดํารงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 เครอื่ งมอื อยา งเต็มศกั ยภาพ 3. วิจยั แ ดังนัน้ การเลอื กรปู แบบการจดั การเรยี นการสอนใน จดั การเร รปู แบบดงั ตอไปน้ี เพื่อบรู ณาการการบริหารจดั การ โรงเรียน โรงเรียนขนาดเล็ก 4. สรา งบ คุณภาพน 5. สรา งป ชมุ ชน โด 6. เผยแ สาธารณ

51 างการพฒั นา/แผนการดําเนนิ งาน/วธิ กี าร ตัวช้วี ดั ความสําเรจ็ ระยะเวลาดาํ เนินการ ดาํ เนนิ งาน 1. มีผลการประเมินคณุ ภาพ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 การศกึ ษาระดบั ชาติ (O-Net) ภายในสน้ิ ปการศกึ ษา สรา งความเขาใจกับคณะกรรมการ คา เฉล่ยี ทกุ กลมุ สาระวิชาสงู ข้นึ กวา 2564 กษาข้นั พน้ื ฐาน ผูปกครอง ชมุ ชน องคก ร ปก ารศึกษาทผ่ี านมา ภายในสิ้นปก ารศกึ ษา งสวนทอ งถ่นิ องคกรเอกชน และสถาบนั การ 2. คาการประเมินคณุ ภาพ 2564 ใหตระหนกั รับรถู งึ เหตผุ ลและความจาํ เปน การศกึ ษาระดบั ชาติ NT สงู กวา ภายในสน้ิ ปก ารศึกษา ราชการในการบริหารจดั การโรงเรียนขนาด คาเฉลยี่ ระดับประเทศ อยางนอย 2 2564 ผลตอประสิทธิภาพการบริหารบุคลากร ใน 3 ดาน ภายในสนิ้ ปการศกึ ษา มาณ และคุณภาพการศึกษา 3. รอ ยละ 95 ของนกั เรยี นท่ีมผี ล 2564 รมิ การศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียมเปน การประเมินการอาน คิดวเิ คราะห ภายในส้นิ ปการศึกษา อในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และเขียนระดบั ดีขึน้ ไป 2564 และพฒั นารูปแบบการบรหิ ารจดั การ การ 4. รอ ยละ 95 ของนกั เรยี นทมี่ ผี ล รียนรู ส่ือและนวัตกรรมในบริบทของ การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึง ภายในสน้ิ ปก ารศกึ ษา นทสี่ ง ผลตอคณุ ภาพนักเรียน ประสงคร ะดับดีขึ้นไป 2564 บรรยากาศที่เอือ้ ตอการเรยี นรเู พ่อื พัฒนา 5. การจดั การระบบสือ่ การเรียน นกั เรียน การสอนทางไกลผานดาวเทียมโดย ปฏสิ มั พันธท่ดี ีระหวางครู นกั เรยี น และ อาศยั ระบบเทคโนโลยีเพมิ่ ความ ดยจัดใหมกี จิ กรรมรว มกนั เสถยี รและความเรว็ ของ แพร ประชาสมั พันธก ารดําเนินงานตอ อินเตอรเนต็ ใหเ หมาะสมกับสภาพ ณชน ของแตล ะโรงเรียนตามความจําเปน และมีการสนบั สนุน สงเสรมิ ติตาม อยา งเปนรปู ธรรม 6. มจี ํานวนนักเรียนในระบบ การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานเพม่ิ ข้นึ ในแต ละระดบั ชั้น

แบบสรุปรปู แบบและแนวทางการจัด โรงเรียนในเขตอาํ เภอ ที่ โรงเรียน สังกดั สาํ นักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสิงหบ ุรี (สพป.สงิ หบ 1 บา นเกา รปู แบบ การจดั กา 2 วดั กลางธนรนิ ทร รูปแบบการจัดการ 3 ชุมชนวัดเทพมงคล รปู แบบการจดั การ 4 วัดพรหมเทพาวาส รปู แบบการจดั การ

52 ดทาํ แผนบริหารจดั การโรงเรยี นขนาดเลก็ หมายเหตุ อพรหมบรุ ี จงั หวัดสิงหบ ุรี รูปแบบการบริหารจดั การ บรุ ี) ารเรียนรูโดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ รเรียนรโู ดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ รเรียนรโู ดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ รเรยี นรโู ดยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ

แผนบรหิ ารจดั การโรงเรีย สํานกั งานเขตพื้นทกี่ าร รปู แบบการบรหิ าร เหตุผลความจําเปน ในการเลอื กรปู แบบ ที่ โรงเรียน จัดการ บรหิ ารจดั การ แนวทางการพฒั 1 บานเกา รูปแบบการจดั การ 1. เพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น 1. วางแผนการด นร. 70 เรียนรโู ดยระบบ ใหส งู ขึน้ โดยการศกึ ษาทางไกลผาน 1.1 แตงตั้งคณ คน เทคโนโลยี ดาวเทียม 1.2 ศกึ ษา “ม ครู 5 คน สารสนเทศ 2. เพือ่ ลดความเหลื่อมลา้ํ ทางการศกึ ษา การศึกษาทางไกล และเปด โอกาสใหผูเ รียนไดรับโอกาสทาง 1.3 โรงเรยี นป ครเู กษยี ณ การศกึ ษาอยางทั่วถึง เรยี นการสอนโดย ป 2564 3. เพ่อื แกปญ หาครูไมค รบชั้นและไม (DLTV)” (ประเม 1 คน ตรงวชิ าเอก 1.4 รายงานผ 1.5 นําผลการ ท่ีตงั้ ตําบล ดําเนินงาน เพ่ือก บา นหมอ ทางไกลผานดาวเ 2. ขบั เคล่อื นการ 2.1 จัดประช รับทราบและเขา ใ 2.2 กาํ หนดป 2.3 ดาํ เนินงานให สอนโดยใชการศกึ 3. สรปุ และรายง 3.1 ประเมนิ การสอนโดยใชกา ดาวเทียม (DLTV 3.2 รายงาน 3.3 จดั ทําขอ 4. พัฒนางานอยา การประเมนิ ผลกา (DLTV) ไปใช โดย เพ่อื นาํ ไปพัฒนาง

53 ยนขนาดเลก็ อาํ เภอพรหมบรุ ี ตัวชี้วดั ความสําเรจ็ ระยะเวลาดําเนนิ การ รศึกษาประถมศึกษาสงิ หบรุ ี 1. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 การศกึ ษาระดบั ชาติ (O-Net) ภายในตุลาคม 2564 ฒนา/แผนการดําเนนิ งาน/วธิ ีการดาํ เนินงาน คา เฉลีย่ ทกุ กลมุ สาระวชิ าสงู ข้ึนกวา าํ เนินงาน ปก ารศึกษาที่ผา นมา ณะกรรมการดาํ เนนิ งานฝายตาง ๆ 2. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ มาตรฐานการจดั การเรยี นการสอนโดยใช การศึกษาระดบั ชาติ NT สูงกวา ลผานดาวเทียม (DLTV)” คาเฉลีย่ ระดับประเทศ อยา งนอย 2 ประเมนิ ตนเองตาม “มาตรฐานการจดั การ ใน 3 ดา น ยใชก ารศึกษาทางไกล ผา นดาวเทยี ม 3. รอ ยละ 80 ของนกั เรยี นท่มี ี มนิ กอนการดําเนนิ งาน) ผลการประเมินการอาน คิด ผลการประเมนิ ตนเอง ผา นระบบ ออนไลน วเิ คราะห และเขยี น ระดบั ดีขึ้นไป รประเมนิ ตนเองเพือ่ กําหนดแผนการ 4. รอ ยละ 80 ของนกั เรยี นทม่ี ี การจดั การเรียนการสอน โดยใชก ารศกึ ษา ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ เทียมใหเปน ไปตามมาตรฐาน ประสงคร ะดบั ดขี ้นึ ไป รดาํ เนนิ งาน ชมุ ชีแ้ จงแผนการดําเนินงานใหทุกฝา ย ใจตรงกนั ปฏิทินการดาํ เนินงาน หเปนไปตามมาตรฐานการจดั การเรยี นการ กษาทางไกลผาน ดาวเทยี ม งานผลการดาํ เนนิ งาน นตนเองตาม “มาตรฐานการจัดการเรยี น ารศึกษาทางไกลผาน V)” (ประเมินหลังการดาํ เนินงาน) นผลการประเมินตนเอง ผา นระบบ ออนไลน อมูล สารสนเทศ ผลการประเมนิ ตนเอง างตอ เนอ่ื ง นําขอ มลู สารสนเทศ ท่ีไดจ าก ารจดั การศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ยการวิเคราะหจดุ เดน และจุดท่คี วรพฒั นา งานในสวนทเี่ กี่ยวของ

ที่ โรงเรียน รปู แบบการ เหตุผลความจาํ เปนในการเลือกรปู แบบ แนวท บริหารจดั การ บริหารจัดการ 2 วัดกลาง รูปแบบการจดั การ การจดั การเรยี นรูโดยใช DLTV และ DLIT เปน 1. จัดป ธนรินทร เรยี นรโู ดยระบบ การจดั การเรยี นรผู านเทคโนโลยสี ารสนเทศ ท่ี รบั ทราบแ เทคโนโลยี สามารถแกปญหาครูไมค รบช้นั และครสู อนไมต รง ๒. จัดเ นร. 38 คน สารสนเทศ เอก ทาํ ใหการจดั การเรยี นการสอนเปน ไปอยา งมี เรยี นการ ครู 4 คน ประสทิ ธภิ าพ และยกระดบั คณุ ภาพการจัด ๓. ตรว การศึกษาของโรงเรยี นขนาดเลก็ โดยการ โรงเรียนต ท่ีตง้ั ตําบล ถา ยทอดสดจากโรงเรียนวงั ไกลกังวลในพระบรม จดั การเรีย บา นแปง ราชูปถัมภ ๔. เตร เนื่องจากโรงเรยี นวัดกลางธนรินทร เปน วัดผลและ โรงเรียนขนาดเล็ก มีครไู มครบชั้น/ไมค รบเอก ตนทาง โรงเรยี นไดด ําเนินการจดั การเรียนการสอนโดยใช ๕. จดั ก รูปแบบการเรียนการสอนผา นสอื่ ทางไกลผาน ดาวเทียม ดาวเทียม DLTV และในปงบประมาณ 2562 ๖. นเิ ท โรงเรียนไดร บั จดั สรร newDLTV ซ่งึ ถือวาโรงเรียนมี จัดการเรยี ความพรอ มในดานของส่อื และอุปกรณ จึงเลอื ก DLTV/DL รปู แบบบรหิ ารจัดการนี้ ๗. สรุป

54 ทางการพฒั นา/แผนการดาํ เนินงาน/ ตวั ช้วี ัดความสาํ เร็จ ระยะเวลาดําเนนิ การ วิธกี ารดาํ เนินงาน 1. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 การศกึ ษาระดบั ชาติ (O-Net) 1 พฤศจกิ ายน 2562 – ประชุมชแ้ี จงแผนการดําเนนิ งานใหทุกฝาย คา เฉล่ียทุกกลุมสาระ 31 ตลุ าคม 2564 และเขาใจตรงกัน วชิ าสูงขึ้นกวา ปการศกึ ษาท่ผี านมา เตรยี มหองเรยี นใหเหมาะสม เอ้อื ตอการ ๒. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ รสอน การศกึ ษาระดบั ชาติ NT สูงกวา วจสอบสญั ญาณการแพรภ าพการสอนของ คา เฉลยี่ ระดับประเทศอยางนอ ย ๒ ตนทาง เพื่อใหสามารถดําเนนิ การ ใน ๓ ดา น ยนการสอนได ๓. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ รียมส่อื อุปกรณ ใบงาน และเครื่องมอื การ ภายในในระดบั ทสี่ งู ข้นึ ะประเมนิ ผล ที่สอดคลอ งกบั โรงเรยี น ๔. ผา นการรบั รองการประเมนิ การเรยี นการสอนผา นส่อื ทางไกลผาน คุณภาพภายนอก และอยูในระดบั ดี ม DLTV/DLIT ข้ึนไป ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการดาํ เนนิ การ ๕. รอ ยละ ๘๐ ของนกั เรยี นทมี่ ผี ล ยนการสอนผานส่อื ทางไกลผา นดาวเทียม การประเมนิ การอาน คิดวิเคราะห LIT และเขยี นระดับดขี น้ึ ไป ปและรายงานผลการดาํ เนนิ งาน ๖. รอ ยละ ๘๐ ของนักเรียนทม่ี ผี ล การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคร ะดบั ดีขน้ึ ไป 7. ตัวช้วี ดั ตามมาตรฐานการจดั การศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม (DLTV)

ที่ โรงเรียน รูปแบบการบริหาร เหตุผลความจาํ เปนในการเลือกรปู แบบ แนวท จดั การ บริหารจดั การ 3 ชุมชน รูปแบบการจดั การ ดวย DLTV และ DLT เปนการจดั การ 1. จัด วัดเทพมงคล เรยี นรโู ดยระบบ เรยี นรผู านเทคโนโลยสี ารสนเทศ ท่มี ุงแกป ญ หา รับทราบ เทคโนโลยีสารสนเทศ การขาดแคลนครู และยกระดับคณุ ภาพการจัด ๒. จดั นร. 45 คน การศกึ ษาของโรงเรยี นขนาดเลก็ โดยการ เรยี นการ ครู 8 คน ถา ยทอดสดจากโรงเรียนวังไกลกังวลในพระ ๓. ตร บรมราชปู ถัมภ เน่ืองจากโรงเรยี นชมุ ชนวดั เทพ โรงเรยี นต ครูเกษยี ณ มงคล เปน โรงเรยี นขนาดเล็ก มีครูไมครบชั้น เรียนการ ป 2564 โรงเรียนไดด าํ เนินการจดั การเรยี นการสอนโดย ๔. เตร 4 คน ใชรปู แบบการเรยี นการสอนผา นสอื่ ทางไกล วดั ผลแล ผานดาวเทียม DLTV และในปง บประมาณ ทาง ที่ตงั้ ตาํ บล ๒๕๖๒ โรงเรียนไดรับจัดสรร DLTV ซึ่งกาํ ลงั จะ ๕. จดั โรงชาง ดาํ เนนิ การติดตัง้ ใหต อ ไปนน้ั ซึง่ ถือวา โรงเรยี นมี ดาวเทยี ม ความพรอมในดา นของส่อื และอุปกรณจึงเลอื ก ๖. นเิ ท รูปแบบบริหารจัดการน้ี จดั การเร DLTV/D ๗. สร

55 ทางการพฒั นา/แผนการดาํ เนนิ งาน/ ตวั ช้วี ดั ความสําเร็จ ระยะเวลาดําเนนิ การ วธิ ีการดาํ เนินงาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 ดประชุมชี้แจงแผนการดําเนนิ งานใหทกุ ฝา ย 1. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ วันท่ี ๑ พฤศจกิ ายน บและเขา ใจตรงกัน การศึกษาระดบั ชาติ (O-Net) ๒๕๖๒ -๓1 ตลุ าคม ดเตรยี มหองเรยี นไหเหมาะสม เอือ้ ตอการ คา เฉลย่ี ทกุ กลมุ สาระวชิ าสงู ขึน้ กวา ๒๕๖๔ รสอน ปก ารศึกษาที่ผา นมา รวจสอบสญั ญาณการแพรภาพการสอนของ ๒. มีผลการประเมนิ คณุ ภาพ นตนทาง เพ่อื ไหสามารถดาํ เนินการจัดการ การศึกษาระดับชาติ NT สูงกวา รสอนได คาเฉล่ียระดับประเทศ อยางนอ ย ๒ รียมส่อื อปุ กรณใบงาน และเครื่องมือการ ใน ๓ ดา น ละประเมินผล ทสี่ อดคลอ งกบั โรงเรยี นตน ๓. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพ ภายในในระดบั ที่สงู ข้นึ ดการเรียนการสอนผา นสื่อทางไกลผาน 4. ผานการรับรองการประเมนิ ม DLTV/DLIT คณุ ภาพภายนอก และอยูใ นระดับดี ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการดาํ เนนิ การ ข้นึ ไป รยี นการสอนผา นส่ือทางไกลผานดาวเทียม 5. รอ ยละ ๘๐ ของนักเรยี นท่ีมผี ล DLIT การประเมินการอา น คิดวเิ คราะห ปุ และรายงานผลการดาํ เนินงาน และเขยี นระดบั ดีขึ้นไป 6. รอยละ ๙๐ ของนกั เรยี นท่ีมผี ล การประมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ระดับดขี ึน้ ไป 7. ตวั ข้วี ัดตามมาตรฐานการ จดั การศกึ ษาทางไกลผา น ดาวเทียม (DLTV)

ท่ี โรงเรียน รูปแบบการ เหตุผลความจาํ เปนในการเลอื กรปู แบบ แนวทางก บรหิ ารจัดการ บรหิ ารจัดการ 4 วัดพรหม รูปแบบการ เนอื่ งดวยโรงเรยี นวดั พรหมเทพาวาสมีครูสอนไม 1. ศึกษาม เทพาวาส จัดการเรยี นรู ครบตามวชิ าเอก จึงทําใหการจัดการเรยี นการสอน ทางไกลผานด โดยระบบ ใหแกน ักเรยี นไดไมเตม็ ประสิทธิภาพในวชิ าที่ขาดครู สถานศกึ ษา นร. 49 เทคโนโลยี วิชาเอกนัน้ ๆ ทางโรงเรียนจงึ นาํ การจัดการศึกษา 2. จัดประช คน สารสนเทศ ทางไกลผา นดาวเทยี ม DLTV/DLIT มาใชในการ ดาํ เนนิ งานโด ครู 4 คน จัดการเรียนการสอน เพราะเปน สอ่ื ที่สะดวกและชวย 3. ดาํ เนนิ ก ใหนกั เรยี นเขาใจไดง า ยขนึ้ โดยทน่ี ักเรียนจะไดเ รียน การสอนทางไ ที่ตงั้ ตําบล กับครูผสู อนทมี่ ีความชาํ นาญในเนอ้ื หาวชิ านน้ั ๆ จึง 4. กํากับ ต หวั ปา ทําใหน กั เรยี นเกดิ การเรียนรอู ยา งเตม็ ประสทิ ธิภาพ ทางไกลผา นด อีกทงั้ DLTV/DLIT ยงั สามารถสอนทบทวนบทเรยี น 5. สรปุ ผล และสอนซอมเสรมิ ใหแกน กั เรยี นได ทางโรงเรียนวดั ตนเอง ตามม พรหมเทพาวาสจึงเลอื กการจัดการเรียนการสอน ทางไกลผานด ทางไกลผานดาวเทยี ม DLTV/DLIT เรยี น

56 การพัฒนา/แผนการดาํ เนินงาน/ ตวั ชี้วดั ความสําเร็จ ระยะเวลาดาํ เนนิ การ วิธีการดําเนินงาน 1. มีผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 ระดับชาติ (O-Net) คาเฉลย่ี ทุกกลุม สาระ มาตรฐานการจดั การเรยี นการสอน วิชาสงู ขนึ้ กวาปก ารศกึ ษาท่ผี านมา พฤษภาคม 2564 ดาวเทียม DLTV/DLIT ระดับ 2. มีผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา ชมุ สรางความเขา ใจเกย่ี วกบั การ ระดบั ชาติ NT สงู กวา คา เฉลี่ยระดบั ประเทศ พฤษภาคม 2564 ดยใช DLTV/DLIT กับผทู ีเ่ กี่ยวขอ ง อยา งนอ ย 2 ใน 3 ดาน การใหเ ปน ไปตามการจดั การเรยี น 3. มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพภายในใน ตลุ าคม 2564 ไกลผา นดาวเทียม DLTV/DLIT ระดบั ทสี่ งู ขึ้น ตลุ าคม 2564 ติดตาม การจดั การเรยี นการสอน 4. ผา นการรบั รองการประเมินคณุ ภาพ พฤษภาคม 2564 ดาวเทียม DLTV/DLIT ภายนอก และอยใู นระดบั ดขี ้นึ ไป ลการดาํ เนินงาน โดยการประเมนิ 5. รอยละ 80 ของนกั เรยี นท่มี ผี ลการ พฤษภาคม 2564 มาตรฐานการจัดการเรยี นการสอน ประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห และเขียน ดาวเทยี ม DLTV/DLIT ในทุกภาค ระดับดีข้นึ ไประยะเวลาแลว เสร็จ พฤษภาคม 2564 6. รอยละ 80 ของนกั เรยี นทีม่ ผี ลการ ประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค ระดับดี ขนึ้ ไป 7. รอ ยละ 90 ของนักเรยี นมีสว นรวมใน กระบวรการจัดการเรยี นรูพรอ มนกั เรยี นตน ทาง

แบบสรุปรูปแบบและแนวทางการจดั โรงเรยี นในเขตอาํ เภอคา ที่ โรงเรยี น สงั กัดสาํ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสงิ หบ ุรี (สพป.สงิ หบ 1 วัดสิงห รปู แบบการจดั การ 2 วดั โพธ์ิศรี รูปแบบการจดั การ 3 วัดประดบั รูปแบบการจดั การ 4 คายบางระจนั รูปแบบการจดั การ 5 วดั ตะโกรวม รูปแบบการจดั การ 6 วัดวังกะจบั รูปแบบการจดั การ 7 วดั บา นกลับ รปู แบบการจดั การ 8 ไทยรัฐวทิ ยา 56 (บา นหนองกระทุม) รูปแบบการจดั การ

57 ดทาํ แผนบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ หมายเหตุ ายบางระจัน จงั หวัดสิงหบ รุ ี รปู แบบการบริหารจัดการ บุรี) รเรียนรโู ดยใชระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ รเรยี นรโู ดยใชระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ รเรียนรูโดยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ รเรยี นการสอนแบบคละชนั้ รเรยี นรูโดยใชร ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศ รเรียนรูโดยใชระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ รเรียนรูโดยใชระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ รเรยี นรโู ดยใชระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ

แผนบรหิ ารจัดการโรงเรียนข สํานกั งานเขตพ้นื ท่กี าร ที่ โรงเรียน รปู แบบการ เหตุผลความจําเปน ในการเลือกรูปแบบ แนวท บรหิ ารจัดการ บริหารจดั การ 1 วัดสิงห รูปแบบการ จากการวเิ คราะหบ รบิ ทของโรงเรยี นวดั สงิ ห 1.สรา จดั การเรียนรู พบวา โรงเรยี นวดั สิงหเ ปน โรงเรยี นขนาดเลก็ ทมี่ ี ทางการศ นร. 115 คน โดยระบบ เครอื ขา ยรว มพฒั นา ตลอดจนไดร บั สนบั สนุน โรงเรยี น ครู 6 คน เทคโนโลยี ทรพั ยากรทางการศึกษาจากหลายภาคสวน อาทิ และสรา ง สารสนเทศ ชุมชนและผปู กครอง วดั สิงหสุทธาวาส องคก ารการ วดั องคก ครูเกษยี ณ ปกครองสวนทองถ่ิน โรงงานนาํ้ ตาลมติ รผล สงิ หบ รุ ี เปน ตน ป 2563 และโรงเรียนสงิ หบ ุรี เปน ตน ปจจบุ นั ในปการศกึ ษา มีแหลง เร 2 คน 2562 โรงเรยี นวัดสิงหม ีนกั เรยี นทงั้ สิ้น 115 คน มี คุณภาพแ ป 2565 ผบู รหิ ารและครคู รบทกุ ช้นั เรยี น โดยบุคลากรของ 2.บนั 1 คน โรงเรยี น ประกอบดวย ผูบรหิ าร 1 คน ขาราชการ สถานศึก ครู 4 คน ครูจา งสอน 4 คน และบคุ ลากรทางการ เครอื ขาย ท่ีตั้งตาํ บล ศึกษา 2 คน (ธรุ การและนกั การภารโรง) รวมทงั้ สนิ้ และเอกช โพสงั โฆ 12 คน ซง่ึ เพียงตอการจัดการศึกษาใหม คี ุณภาพ การศกึ ษ ตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น อีกทัง้ โรงเรยี น ทําบนั ทกึ วัดสงิ หเ ปนโรงเรยี นทจี่ ัดการเรียนการสอนโดยใช สิงหบ ุรี เ การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม DLTV/DLIT เจตจาํ นง รวมกับการเรียนการสอนปกตมิ าอยางตอ เน่ือง มี โรงเรียน ความพรอ มดา นเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนการ เทียบเคยี สอน มเี ครือขายอนิ เตอรเ นต็ และดานอุปกรณร บั 2565 โ สญั ญาณปลายทาง DLTV/DLIT ทกุ หอ งเรยี น ดาํ เนนิ กา ตลอดครทู ุกคนมีประสบการณการจัดการเรยี นการ วัตถปุ สอนโดยใชการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม 1.เพอื่ DLTV/DLIT รว มกับการเรยี นการสอนปกติ สามารถ การศกึ ษ จดั การเรยี นการสอนไดอ ยางมคี ณุ ภาพและมีผลการ และพัฒน จัดการศกึ ษาเปน ทพ่ี ึงพอใจของผปู กครอง

58 ขนาดเล็ก เขตอาํ เภอคา ยบางระจัน รศึกษาประถมศึกษาสงิ หบุรี ทางการพฒั นา/แผนการดําเนนิ งาน/ ตัวชวี้ ัดความสําเร็จ ระยะเวลาดําเนนิ การ วธิ ีการดาํ เนนิ งาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 างเครือขายรวมพัฒนาและระดมทรพั ยากร 1. มผี ลการประเมนิ คุณภาพ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 ศึกษา โดยมุงสรา งเครือขา ยรวมพฒั นากบั การศึกษาระดบั ชาติ (O-Net) นตางๆ ทม่ี ีความพรอ มในการจดั การศกึ ษา คาเฉล่ยี ทุกกลมุ สาระวชิ าสูงขนึ้ กวา งการสนับสนนุ จากชุมชนและผปู กครอง ปก ารศึกษาทีผ่ านมา การการปกครองสว นทองถิ่น องคก รเอกชน 2. มผี ลการประเมินคณุ ภาพ เพอ่ื ระดมทรัพยากรในการจดั การศึกษา ให การศกึ ษาระดับชาติ NT สงู กวา รยี นรคู ณุ ภาพในโรงเรยี น โรงเรียนมคี รู คาเฉล่ียระดบั ประเทศ อยา งนอย 2 และครบทุกชนั้ เรียน ดังน้ี ใน 3 ดาน นทกึ ขอ ตกลงความรวมมือ (MOU) กับ 3. มผี ลการประเมินคณุ ภาพ กษา องคก รภาครฐั และเอกชน โดยมุงสรา ง ภายในในระดบั ทสี่ งู ขึน้ ยความรว มมอื กับสถานศกึ ษา องคกรภาครฐั 4. รอ ยละ 80 ของนกั เรยี นที่มี ชนทีม่ ีความพรอ ม เพ่ือรวมพัฒนาคุณภาพ ผลการประเมนิ การอาน คดิ ษาของโรงเรยี น โดยโรงเรียนวดั สงิ หไดมกี าร วเิ คราะห และเขยี น ระดับดขี นึ้ ไป กขอตกลงความรว มมือ (MOU) กับโรงเรียน 5. รอยละ 80 ของนกั เรียนท่มี ี เมือ่ วนั ท่ี 27 พฤษภาคม 2562 มี ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ งรวมกนั ในการพัฒนาและยกระดบั คณุ ภาพ ประสงคร ะดบั ดีขึ้นไป นสมู าตรฐานการศึกษาข้ันพืน้ ฐานและ 6. มกี ารสรางเครือขา ยความ ยงมาตรฐานสากล ในปการศึกษา 2562 - รวมมอื กบั หนวยงานตา งๆ อยาง โดยมีวัตถปุ ระสงคแ ละแนวทางการ นอ ย 1 หนวยงาน ารดังนี้ 7. มกี ารระดมทรพั ยากรทาง ประสงค การศกึ ษา จดั กิจกรรมสงิ หสมั พันธ อมงุ พฒั นาผเู รยี นใหม ีคณุ ภาพมาตรฐาน อยา งนอย 1 ครง้ั /ป ษาขัน้ พน้ื ฐานและเทียบเคยี งมาตรฐานสากล 8. รอยละ 100 ของครูไดรบั การ นาผเู รียนสศู ตวรรษท่ี 21 พัฒนาศกั ยภาพในการจดั การเรยี น การสอนทางไกลผา นดาวเทยี ม (DLTV)

ท่ี โรงเรียน รปู แบบการ เหตุผลความจาํ เปน ในการเลือกรูปแบบ แนวท 1 วัดสิงห บริหารจดั การ บรหิ ารจัดการ รปู แบบการ 2.มุงพ จดั การเรยี นรู จากขา งตนโรงเรยี นวัดสงิ ห จึงเลอื กการ ศกึ ษาให โดยระบบ บริหารโรงเรยี นขนาดเล็ก รปู แบบการจัดการเรยี นรู วิชาชีพ เทคโนโลยี โดยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการนาํ สารสนเทศ เทคโนโลยีมาใชอยางหลากหลาย เชน จดั การเรยี น 3.เพ่อื การสอนผา นสือ่ ทางไกลผา นดาวเทยี ม เชน สถานศึก DLTV/DLIT เปน ตน เพือ่ ยกระดบั คุณภาพ มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน 4.เพ่ือ ขนาดเล็ก สถานศกึ พุทธ แล แนวทา 1. รว ม เรียนการ การบรหิ 2. สง คณุ ภาพก ความรว ม 3. สนบั ระดมทร กิจ รว มมือระ พนื้ ฐานโร โรงเรยี นว โอกาสให และเพ่อื ร 4. พฒั ทางไกล ผานดาวเ อาชพี

ทางการพฒั นา/แผนการดาํ เนนิ งาน/ ตวั ชวี้ ัดความสําเรจ็ 59 วิธีการดาํ เนินงาน ระยะเวลาดําเนินการ พัฒนาครู ผบู รหิ ารและบคุ ลากรทางการ 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 หมีคุณภาพตามสมรรถนะและมาตรฐาน 1 พ.ย. 62–31 ต.ค.64 อมงุ พฒั นาระบบการบริหารจัดการ กษาใหม ีประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล อมุง พฒั นาการจดั การเรยี นรตู ามแนวทาง กษาพอเพียง โรงเรยี นคณุ ธรรม โรงเรยี นวถิ ี ะโรงเรยี นสุจริต างการดาํ เนินการ มแลกเปลีย่ นเรยี นรู พัฒนาดา นการจดั การ รสอน ดา นการพัฒนาคุณภาพครูและดา น หารจดั การสถานศึกษา งเสริม สนบั สนนุ และรวมมอื ในการพฒั นา การศึกษาตามวัตถปุ ระสงคบ ันทึกขอ ตกลง มมือ (MOU) บสนนุ การจดั กจิ กรรม “สงิ หสัมพนั ธ” เพอื่ รัพยากรในการจดั การศกึ ษา จกรรมสิงหส ัมพนั ธ เปนกจิ กรรมความ ะหวา งคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ รงเรียนวดั สิงห ผปู กครอง ศิษยเ กา และ นวดั สิงห จดั ขึ้นเปนประจําทุกป เพอื่ เปด หนักเรยี นไดแ สดงศักยภาพในดา นตางๆ ระดมทรัพยากรในการจดั การศึกษา ฒนาศกั ยภาพครูในการจดั การเรยี นการสอน เทียม (DLTV) ตามโครงการพฒั นาครสู ูมอื