SARรายงานการประเมินตนเองโรงเรียนบ้านเขาซกเบญจศิริราษฎร์วิทยาคารปีการศึกษา2564

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 114 บทบาทและหน้าท่ีของศูนย์การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ศูนยก์ ารเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งดำเนินกจิ กรรมตามภาระหนา้ ท่ี ท่ี ไดร้ ับมอบหมาย 2. ศนู ยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงบริหารงานศนู ย์การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3. สมาชิกทกุ คนให้ความรว่ มมือ และรว่ มกนั ดำเนินงานตามนโยบายของศูนย์การเรยี นร้ตู าม หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. สมาชิกทุกคนร่วมกนั วางแผนการปฏิบตั ิงานของศนู ย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและร่วมกนั แกป้ ญั หา 5. สมาชิกทุกคนต้องรว่ มกันสร้างงานให้บรรลุวัตถปุ ระสงค์ของศูนย์การเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6. สมาชกิ ทุกคนจะเป็นแกนนำด้านการจัดการศูนย์การเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงของโรงเรียน การวางแผนและแนวทางการแกป้ ัญหาอุปสรรค 1. ศนู ย์การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซก จะดำเนินการปลูก พืชเกษตรอนิ ทรยี ท์ ี่ปลอดภยั จากสารเคมีทุกชนิด 100 เปอร์เซ็นตต์ 2. ศูนยก์ ารเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโรงเรยี นบา้ นเขาซก จะไมด่ ำเนินงานท่ี เก่ียวข้องกบั การทำเกษตรสารเคมีประยุกต์ 3. ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซก จะดำเนินงานเพ่ือ มุ่งหวังให้สมาชิกได้รับความรู้พื้นฐานด้านกิจกรรมฐานการรู้ 9 ฐาน เพื่อนำไปปรับใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้ 4. ศนู ยก์ ารเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งโรงเรยี นบ้านเขาซก ดำเนนิ การผลิตพืช เพอื่ การบริโภคในโรงเรียนเป็นหลกั สำคัญ ส่วนท่ีเหลอื จึงนำไปจำหน่ายเพอื่ ใช้เป็นทนุ ต่อไป 5. ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซก จะแปรรูปเฉพาะ ผลผลิตเกษตรจากแปลงปลกู ของสมาชิกเท่านน้ั เพือ่ ความปลอดภัยต่อผูบ้ รโิ ภค 6. ศนู ยก์ ารเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบา้ นเขาซก เริ่มดำเนินการแปร รูปผลผลิตจำหน่ายในชุมชน ตั้งแต่ปี 2561 เพื่อให้สมาชิกได้เรียนรู้เรื่องการตลาดและการ จดั ทำบัญชี 7. ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านเขาซก มีหน้าที่จัดอบรม ความรเู้ พ่ิมเตมิ ใหก้ บั สมาชิกเพอื่ นำมาพฒั นาการดำเนนิ งานของกลุ่มต่อไป

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 115 ศนู ยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งโรงเรยี นบ้านเขาซกมกี ารบรหิ ารจัดการศนู ย์การเรยี นรู้ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยแบง่ เป็น 9 ฐานการเรยี นรู้ คอื 1. ฐานการเรยี นรศู้ ลิ ปวฒั นธรรมตามคำพ่อ 2. ฐานการเรยี นรอู้ อมทรัพย์ ออมสขุ 3. ฐานการเรยี นรู้ปุ๋ยอนิ ทรยี ์ ตามวถิ ีธรรมชาติ 4. ฐานการเรยี นรู้โรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste school) 5. ฐานการเรยี นรู้เกษตรผสมผสานสืบสานวิถีพอเพียง 6. ฐานการเรียนร้แู ฮร์แอนบวิ ตว้ี ถิ ีพอเพียง 7. ฐานการเรียนรู้ขนมชวนชมิ อิ่มอย่างพอเพยี ง 8. ฐานการเรียนรแู้ ปรรูปเสรมิ เพ่มิ มูลค่าตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 9. ฐานการเรียนรผู้ กั ปลอดสารพลงั งานสรุ ยิ ะ กิจกรรมรอง ได้แก่ กิจกรรมแปรรปู ผลผลติ จำหนา่ ยในชุมชน โดยผลผลติ ที่ไดจ้ ากการทำการเกษตร จะนำไปใช้บริโภคภายในโรงเรียน สว่ นทเ่ี หลือจะนำไปจำหน่าย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 116 ผลงานและความสำเรจ็ ผลงานของศนู ยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบา้ นเขาซกมผี ลงานทั้งดา้ น ปริมาณและคณุ ภาพซึ่งนอกจากจะไดผ้ ลผลิตทางการเกษตรแล้ว ยงั มีผลท่ีเกดิ ตอ่ สมาชิกยวุ เกษตรกร เชน่ 1. สมาชิกศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านเขาซก มีความ ต่อเนื่องในการทำงานและกิจกรรมโดยการถ่ายทอดความรู้ ทั้งด้านการทำงาน ทางด้านความรู้ด้านการเกษตร ให้กับเพือ่ นๆและนอ้ ง ๆของโรงเรยี น 2. สมาชิกศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านเขาซก ได้ใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์ รู้จักการทำงานเป็นหมู่คณะ ทั้งยังมีความเป็นผู้นำ กล้าคิด กล้าทำ เช่น มีการถอดบทเรียนให้กับผู้ เขา้ เยย่ี มชมได้ 3. สมาชิกศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านเขาซก ได้มีโอกาส ในการเสนอแนวคิดและแนวทางการดำเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อเป็นต้นทุนการผลิต การวางแผนการตลาด เพื่อจำหน่ายสินค้าเกษตร การควบคุมคุณภาพ และมาตรฐานของผลิตภัณฑ์ รวมถึงกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ และจุดประกาย ความคิดสร้างสรรค์ทางการเกษตร 4. สมาชกิ ศูนยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของโรงเรยี นบ้านเขาซก มคี วามรู้และ เทคโนโลยีทางการเกษตร การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม และการสรา้ งเครอื ข่ายองค์ความรู้ เกษตรสร้างสรรค์จากชมุ นุม และหนว่ ยงานภายนอกทง้ั ภาครัฐและเอกชน เพื่อนำมาเผยแพร่ให้กับสมาชกิ 5. สมาชกิ ศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบา้ นเขาซก มกี ารเขา้ รว่ มกิจกรรมต่าง ๆ ของหนว่ ยงานภายนอก ท่ีเกย่ี วข้องกับการสง่ เสริมและพฒั นาศูนย์การเรียนรตู้ ามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โรงเรยี นเพ่อื การเผยแพร่ผลงาน 6. สมาชกิ ศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของโรงเรยี นบา้ นเขาซก มที ัศนคติที่ดี และความสำคญั ของศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 7. ชุมชนและหน่วยงานตา่ ง ๆท้งั ภาครัฐและเอกชน ยอมรบั การดำเนนิ งานศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงจนได้รบั รางวลั ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ท่ี เกย่ี วข้องกับกิจกรรมของศูนย์การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดังน้ี 7.1. สถานศกึ ษาพอเพยี ง พ.ศ. 2558 7.2. ศูนย์การเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พ.ศ. 2561 7.3. โรงเรียนบา้ นเขาซก ไดเ้ ปดิ ตอ้ นรบั ผเู้ ขา้ เยย่ี มชมศกึ ษาดงู าน ศูนยก์ ารเรยี นรู้ 7.4 ได้รับเชิญให้ไปนำเสนอการถอดบทเรียนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ในกลุ่ม โรงเรยี นสงั กดั สพฐ.

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 117 7.5. เข้าร่วมสัมมนาศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากโรงเรียน ตน้ แบบศูนยก์ ารเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เชน่ โรงเรียนผู้รู้ ญสส.80 7.6 เขา้ รว่ มศึกษาดงู านจากศนู ยก์ สิกรรมมาบเอ้ือง บา้ นบึง ชลบุรี 7.7 เข้าร่วมศกึ ษาดูงานศูนยก์ สกิ รรมธรรมชาติสองสลงึ แกลง ระยอง 7.8 เขา้ รว่ มโชว์ผลงานด้านการเกษตร ลานวฒั นธรรม หนองใหญ่ ชลบุรี 7.9 ศึกษาดงู านโรงเรยี นตน้ แบบ โรงเรียนทา่ ขา้ มพิทยาคม พนัสนิคม ชลบุรี 7.10 ศึกษาดูงานโรงเรยี นเกษตรกรรม บ้านคลองมอื ไทร บอ่ ทอง ชลบุรี 7.11 ศกึ ษาดูงานเกษตรกรรมโรงเรียนบา้ นคลองสบิ แปด หนองใหญ่ ชลบุรี 7.12 ตอ้ นรับคณะเข้ามาศึกษาดูงานจากเทศบาลบา้ นโปง่ 7.13 ต้อนรบั คณะเขา้ มาศกึ ษาดงู านจาก องค์การบรหิ ารส่วนจงั หวดั ขอนแก่น 8. ความมัน่ คงและฐานะทางเศรษฐกิจ ศูนยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งโรงเรียนบา้ นเขาซกดำเนนิ กจิ กรรมอย่าง ตอ่ เนื่อง มีการพฒั นากจิ กรรมต่าง ๆอย่างชัดเจน และมีการทำกจิ กรรมใหมเ่ พิ่มมากขึน้ ให้สมาชิกศูนย์การ เรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไดเ้ รยี นรู้ ทดลองทำ เพื่อหารูปแบบกิจกรรมท่เี หมะสมกบั ศนู ย์ การเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกิดส่ิงแปลกใหม่ในการพฒั นากลุ่มใหม้ คี วามเข้มแขง็ ต่อไป 9. การทำกิจกรรมสาธารณประโยชนแ์ ละการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรและสง่ิ แวดลอ้ ม 1. กจิ กรรมด้านสาธารณประโยชน์ ศนู ย์การเรียนร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียน บา้ นเขาซกไดร้ ว่ มกิจกรรมต่าง ๆ กบั ชุมชนอย่างสม่ำเสมอ เช่น งานวันสำคัญทางพุทธศาสนา งานต่อต้านยา เสพติด กจิ กรรมจิตอาสาต่าง ๆ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 118 กรรมการประจำหนว่ ยเลอื กตง้ั กจิ กรรมการมสี ่วนรว่ มในงานต่าง ๆชุมชน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 119 ออกเย่ียมบา้ นนกั เรียน การออกบูท แสดงผลงานของศนู ย์การเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 120 จำหนา่ ยสนิ ค้าจาฐานการเรียนรู้ กจิ กรรม 'สืบสานประเพณวี ่ิงควาย \"

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 121 รม่ สบื สานและอนุรกั ษป์ ระเพณวี ิ่งควาย จงั หวดั ชลบุรี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 122 รูปภาพกิจกรรมศูนย์การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โรงเรยี นบ้านเขาซก ประชมุ ศูนยก์ ารเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โรงเรยี นผู้รู้ ญสส.80 1. ฐานการเรียนรเู้ กษตรผสมผสาน ทำแปลงผักกางมุ้ง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 123 ปรบั พนื้ ที่ปลูกผัก แปลงผกั ผสมผสาน พชื ผักสวนครัว ผสมผสาน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 124 แปลงผักบุ้ง แปลงผักคะนา้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 125 มะเขือ พริก ปลุกในถงุ ปุ๋ย เคลือ่ นย้ายเชื้อเห็ดเขา้ โรงเพาะ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 126 เรยี งเชื้อเห็ด ทำความสะอาด พนั ธ์พุ รกิ ไดร้ บั การสนับสนนุ มาจาก ศูนยก์ ล้าไม้หนองใหญ่

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 127 แปลงพริกที่ปลูกลงดนิ เก็บเก่ียวผักบงุ้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 128 นำผกั บุง้ ส่งโครงการอาหารกลางวนั ปราชญ์ชาวบ้านกำลงั สาธิตการปรับปรุงคุณภาพดนิ ด้วยน้ำหมักชีวภาพ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 129 ภาพบรรยากาศการออกรา้ นจำหนา่ ยสนิ ค้าทางการเกษตร หนา้ โรงงานกลมุ่ บรษิ ัทไทยอีสเทริ น์ ตน้ ออ่ นทานตะวนั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 130 เก็บเกี่ยวผลผลติ ต้นออ่ นทานตะวนั บรรจุตน้ ออ่ นทานตะวนั เตรยี มจำหนา่ ย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 131 จำหน่ายตน้ ออ่ นทานตะวนั หนา้ โรงเรยี น ตน้ ก๋ยุ ชา่ ยในกะละมัง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 132 ความสมบนู ณข์ องตน้ กยุ๋ ชา่ ย เก็บเกย่ี วกุ๋ยชา่ ยผลผลิตทไ่ี ด้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 133 ถอดบทเรียนนำเสนอผลงาน ฐานเกษตรผสมผสาน ต้อนรับคณะศึกษาดงู าน จากบา้ นโปง่ ราชบุรี 2. ฐานการเรียนรแู้ ปลงผกสวนครวั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 134 สวนกะเพราหอม ปลูกอยดู่ า้ นหลงั อาคารพทุ ธรักษา วธิ กี ารปลกู คือ ตดั กง่ิ ปักชำ แบบควบแนน่ ลงไป ในดนิ ทำใหไ้ ดก้ ะเพราหอมแท้ ไม่กลายพนั ธุ์ มีกล่ินหอม รดชาดดี แปลงผกั สวนครัวด้านหลงั อาคาร อเนกประสงคห์ ลังเกา่

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 135 คณุ ครชู ลธชิ ากำลงั เตรยี มดินปลุกผักกบั นักเรียน มะเขือเทศ เมอ่ื ปลุกมาสักระยะก็จะไดผ้ ลผลติ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 136 ผกั สลดั นักเรียนมาชว่ ยกนั ดแู ลแปลงผัก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 137 ผลผลิตมะเขือเทศ สวนมะละกอ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 138 สวนพรกิ ในกระถาง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 139 3. ฐานการเรียนร้สู วนไมผ้ ล คณุ ครูลดั ดาวลั ย์ โสรถาวร เยยี่ มชมสวนเสาวรส สวนเสาวรดดา้ นหลังอาคารสีชมพู

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 140 สวนมนั หวานญ่ปี ุ่น

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 141 สวนมะม่วงนำ้ ดอกไม้ สวนมะละกอ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 142 ผลเสาวรส ผลผลติ มะละกอ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 143 ตน้ เชอรี่ ผลเชอร่ี

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 144 4. ฐานการเรียนร้พู ชื ผักอนบุ าล คณุ ครอู นบุ าลกบั ผักทป่ี ลกู บรรยากาศการเรียนรู้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 145 ผักกาดอนุบาล ผกั ต้นหอมอนุบาล

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 146 5. ฐานการเรียนร้ไู มต้ ดั ดอก ดาวเรืองเงินลา้ น ต้นพันธ์ดุ าวเรอื ง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 147 ปลกู ดาวเรืองเกบ็ ดอกดาวเรือง คัดดอกดาวเรอื ง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 148 ดาวเรอื งในล้อยางขา้ งโรงเรียน คณุ ครูจันทนี สง่ แสง แนะนำการเก็บดอกดาวเรือง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 149 คณุ ครรู อ้ ยมาลัยแมแ่ บบให้นักเรยี น

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หนา้ 150 คุณครูวรณุ ยุพา สอนกำดอกไม้ไหว้พระ นกั เรียนกำดอกไม้ไหว้พระออกจำหนา่ ย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR) หน้า 151 6. ฐานการเรียนรู้พชื สมุนไพร ฐานสมุนไพร ขมนิ้ ชนั

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 152 วา่ นหางจระเข้ ตะไครห้ อม

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 153 ถอดบทเรยี น

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) หนา้ 154 ภาคผนวก

มาตรการ การคัดกรองเพื่อป้องกนั การระบาดของโรค COVID – 19

มาตรการ การคัดกรองเพื่อป้องกนั การระบาดของโรค COVID – 19

ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา ร่วมกบั คณะครจู ัดทำเจลแอลกอฮอล์และเมส

ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา ร่วมกบั คณะครจู ัดทำเจลแอลกอฮอล์และเมส

ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา ร่วมกบั คณะครจู ัดทำเจลแอลกอฮอล์และเมส

ผ้อู ำนวยการสถานศึกษา ร่วมกับคณะครจู ัดทำถงุ ยังชพี ใหก้ ับชุมชนในตำบลเขาซก

ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา ร่วมกบั คณะครเู ข้าอบรมการตรวจโควดิ ATK

ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา ร่วมกบั คณะครเู ข้าอบรมการตรวจโควดิ ATK

นกั เรยี นโรงเรยี นบา้ นเขาซก เขา้ รับการฉดี วัคซนี กนั โรคไวรสั โควดิ -19